Что делать если дети не слушаются родителей: Почему дети не слушаются? 5 причин

Содержание

Почему дети не слушаются? 5 причин

Содержание:

Пожалуй, нет другого такого времени в году, когда взрослые и дети в обычной семье так долго находятся все вместе, дома — речь о новогодних каникулах. Позади подготовка к празднику, отшумел Новый год — и родители чувствуют, что уже очень устали от своего ребенка — ведь он не слушается. Почему так трудно родителям, какие бывают непослушные дети и что с ними делать?

Почему дети не слушаются? 5 причин - и 5 советов родителям

Непослушные дети: чем они не угодили родителям? Чтобы такие дети вели себя «нормально», взрослым приходится прилагать усилия: сдерживать, контролировать, повторять, отказывать, наказывать и предупреждать. И в этом дело: нам не хочется напрягаться, воспитывая детей. Было бы удобнее, чтобы ребенок был управляем, как игрушка с пультом.

Так вот, специалисты по развитию не склонны сочувствовать родителям непослушных детей — их, наоборот, настораживают послушные, зависимые от родительской воли дети. В трудных или непривычных ситуациях вместо того, чтобы мобилизоваться, они скисают, теряются, пасуют. В кругу семьи этого не видно. Но выходя в жизнь, они показывают очень низкий уровень адаптивности и выживают только в закрытых, построенных на строгой дисциплине сообществах или в условиях полной стагнации, когда один день похож на другой.

Под послушанием часто подразумевают и отсутствие у детей негативных эмоций: «хорошие» мальчики и девочки никогда не злятся, покорно реагируют даже на родительскую агрессию. Их приучают «не беспокоить» родителей и других важных людей, «не создавать проблем», «не сердить» и пр. Выросшие в условиях жестких табу, вместе с плохими эмоциями они подавляют и позитивные. Они не умеют радоваться и чувствуют себя не в своей тарелке даже на своем дне рождения.

Стиль воспитания моделирует общую направленность личности ребенка и его степень послушания. Авторитарный стиль, к которому тяготеют сегодня не только отцы, но и матери, состоит в активном подавлении воли ребенка. Вначале ребенка буквально дрессируют. То есть заставляют по многу раз повторять команды, пока исполнение не достигнет высокой скорости, так чтобы и думать было некогда. Задача образования решается в том же ключе: не надо рассуждать, что интересно, а что — нет, учи все наизусть, если не понимаешь.

Демократический стиль предполагает, напротив, право голоса и включенность ребенка в деятельность. И хотя некоторые вещи не обсуждаются, поскольку не входят в круг ответственности ребенка, основной формат общения родителя и ребенка не приказы, а совещание.

Выделяют и смешанный стиль, при котором родители иногда затягивают «гайки», а иногда ослабляют. Дети приспосабливаются и к нему, живя своей беззаботной жизнью от «порки» до «порки».

Ситуация 1: слишком умный

Родители семилетнего Гоши обеспокоены: кажется, он не всегда слышит, когда к нему обращаются. Проверяли слух — все нормально. Гоша — средний ребенок в семье, но именно из-за него все не могут вовремя сесть за стол. Утром Гоша создает толкучку в ванной, зависая над раковиной. Забывает завязать шнурки по дороге в школу, рискуя упасть. Даже если говорить строго и громко, он может невозмутимо заниматься своим. Авторитеты на него не действуют. Никогда на его лице не видели сильных эмоций, ни страха, ни радости. Да здоров ли он? Не является ли это формой аутизма, а то и шизофрении, или это форма умственной отсталости? И как расшевелить ребенка?

Обследование показало, что у Гоши, напротив, очень высокий интеллект, живые реакции. Он активно участвовал в разговоре, назвал шахматы своей любимой игрой, с удовольствием и толково рассказал, что недавно читал. Самое интересное, за два часа разговора Гоша не только не устал, а, напротив, был очень активен и у него явно нарастал интерес к происходящему.

Непослушание оказалось следствием высокой интенсивности работы головного мозга и концентрации на внутреннем решении сложных задач. Казалось бы, родители должны радоваться, но мама расстроилась: «Мне нужно, чтобы он слушал и вместе с другими детьми выполнял мои просьбы…».

Комментарий. Детям с высоким интеллектом просто скучно заниматься рутиной. Они могут часами корпеть над сложной задачей, такой, которая и родителям не всегда по плечу. Объективно они стремятся занять «особое» положение, что раздражает членов семьи и противоречит принципу равенства. Они не реагируют на повышение тона, если видят, что ситуация не стоит нервов, и родители просто пытаются «давить».

Почему дети не слушаются? 5 причин - и 5 советов родителям

Ситуация 2: слишком мала

Родители трехлетней Светы извелись: девочка, кажется, плохо соображает. Попытки разговаривать с нею, объяснить, что и как делать, были почти напрасными. Девочка смотрела своими большими красивыми глазами и улыбалась. А потом повторяла последнее слово, как бы дразнясь. «Скажи, что сказала только что мама?.. Ну!». Молчание. «Мама сказала по-русски, что нужно снять ботиночки, аккуратно их поставить в угол, потом снять пальто. Аккуратно повесить его на вешалку…»

Когда психолог услышала длинную многоступенчатую инструкцию, она воскликнула: «Стоп! Как малышке запомнить все это? Она вообще не понимает, зачем вы ей это говорите, если нужно просто проделать с нею все, что нужно. Шаг за шагом!».

Комментарий. Дети могут не слушать, т. е. не выполнять требования, просто потому, что не в состоянии запомнить и понять инструкцию. На этапе конкретно-образного мышления, т. е. до 6 лет, лучше показывать, как делать, и вместе с ребенком потренироваться. У детей пока не сформировано произвольное внимание и вербальная память, но они запоминают последовательность операций.

Обращение к ребенку должно соответствовать его уровню понимания и уверенности. Не кричите через комнату, он может просто не понять, что это именно его о чем-то просят. Не используйте давящее «Почему ты до сих пор это не сделал?». Вы действительно считаете, что ребенок сядет на стульчик и объяснит вам, почему ему трудно понять и выполнить определенные просьбы?

Ситуация 3: слишком послушная

А вот родители семилетней Кати обеспокоены тем, что никогда не понятно, о чем девочка думает, чего она хочет. Если ее попросить о чем-то, она сделает молча. Никогда не пискнет. Никогда мама не слышала ее громкого заливистого смеха, разве что до полутора лет… Удивляло и то, что даже несправедливость со стороны взрослых не вызывала сопротивления, несогласия. Соседка завидует: «Чудо, а не ребенок!». А маме не по себе: «Какая-то она несчастная растет. Будто со всем смирилась заранее…» Детский психолог пришла к выводу, что есть основания для беспокойства, но есть и пути «оживить» ребенка.

Комментарий. Ребенок с подавленными эмоциями требует реабилитации. Ему нужно напомнить, как переживать эти эмоции, как радоваться, сердиться, удивляться. Для этого нужно, во-первых, чтобы взрослые не ходили дома насупленные и напряженные, будто в ожидании конца света. Если ребенок не видит, как взрослые смеются, как этому научиться? Ведь первые реакции ребенок просто копирует у взрослых.

Во-вторых, к детскому шуму должно быть лояльное отношение. Дети никогда не помышляют о зле, у них просто не все получается. Если члены семьи со всех сторон гасят проявление чувств у ребенка, как ему противостоять группе взрослых людей?

В-третьих, не должно быть табу на выражение негативных эмоций — злости, негодования, раздражения, плача… При определенных обстоятельствах это абсолютно адекватное поведение. Есть даже шуточные игры по развитию отрицательной экспрессии: ребенка наряжают в костюм отрицательного персонажа, и от его имени он может вести себя сколь угодно разнузданно. Если вы присоединитесь, ребенок полностью освободится от страха быть наказанным. Есть еще игра в смешные «обзывалки»: все участники по кругу бросают мяч, придумывая необычные имена тому, кому летит мяч: «Ты — капуста! Ты — шляпа! Ты — кирпич!». Это игра на психологическое сближение. Ведь если в присутствии другого человека мы можем проявить сильные отрицательные эмоции, значит, он нам небезразличен.

Почему дети не слушаются?

  1. Они нас слушают, но то, что они слышат, им непонятно. Непонятно главное: их что, не любят, если так кричат? Непонятно, что делать, чтобы родитель успокоился, не нервничал. Ребенок смущен и просто не знает, что делать. Ведь не могут же от него отказываться только за то, что он не любит манную кашу или не поставил аккуратно ботиночки.
  2. Они не хотят, чтобы с ними так разговаривали, поэтому отказываются играть в игру «слушай своего папочку, иначе будет худо!». Если ребенок лидер или в характере выражена доминантность, он ни за что не поддержит игру, противоречащую его натуре. Если ребенка наказывают за непослушание в расчете услышать извинения, ситуация может зайти в тупик. С такими детьми нужно договариваться, делегируя им ответственность за свои поступки.
  3. Послушание — это стиль поведения детей со слабой нервной системой. Им очень трудно принимать решения, брать на себя ответственность. И они прилипают к кому-то с более сильным характером. Это может быть родитель, старшая сестра… увы, и незнакомец на улице! Эти дети ведомы. Ими легко управлять, но на них нельзя положиться. Они постоянно попадают в переделки и нуждаются в контроле и поддержке.
  4. Дети могут имитировать послушание. Это своего рода откуп за возможность поиграть. Их логика примерно такая: «Ладно уж, сделаю, что от меня просят, лишь бы отстали. А потом оторвусь на всю катушку!». Такие дети ведут двойную жизнь и рано понимают, что обман и хитрость — способ общения с невменяемыми, бескомпромиссными родителями. Все равно они не будут слушать возражений — умный ребенок им просто ни к чему. Ребенок все время удивляется: неужели его считают таким глупым и беспомощным? Слишком строгое воспитание формирует или зависимое, или только внешне лояльное поведение.
  5. Они не будут слушать откровенных оскорблений и унижений. Постоянно ставя в пример соседскую девочку, вы больно раните душу ребенка. А кто же захочет испытывать боль и унижения? Ребенок может воспринять это как отвержение, психологический отказ и горько плакать от несправедливости.
Почему дети не слушаются? 5 причин - и 5 советов родителям

Как восстановить контакт с ребенком?

  1. Искреннее, осознанное послушание возможно только в доверительных отношениях, когда ребенок признает, что родитель пока лучше справляется с проблемами. В отличие от строгого, безусловного подчинения в доверительных отношениях ребенок может задать вопросы, которые его интересуют, не опасаясь навлечь на себя гнев родителя. Нам следует чаще задавать встречные вопросы ребенку, давая понять, что у проблемы может быть несколько решений и сейчас вы размышляете, какой вариант предпочесть. «Как, ты думаешь, лучше поступить? Могу я рассчитывать на твою помощь? Я могу тебя попросить сделать это?».
  2. Если вы хотите попросить ребенка о чем-то важном, не кричите ему через всю комнату, а подойдите и приобнимите его. Физический контакт — метафора глубокого психологического контакта. Это способ передать свое спокойное и заинтересованное отношение. Это способ сказать: «Мы вместе, а это главное. То, что я тебе скажу, не нарушит наш контакт. Я надеюсь его только укрепить. Самое главное — отношения, а не желание каждого из нас».
  3. Еще одно правило: смотреть доверительно в глаза ребенку. Если ваши движения грубы, а взгляд жесткий, ребенок воспримет это как угрозу, стремление оказать на него психологическое давление, а просьбу что-то выполнить воспримет как ультиматум.
  4. Ваши просьбы будут выполняться, если вы не забудете поблагодарить ребенка за оказанную услугу и выполненное поручение. Теплые слова усилят в ребенке чувство, что его любят еще больше и что в его власти улучшать отношения. Ради этого стоит трудиться. Моральное, психологическое поощрение ценится детьми гораздо выше конфет. Если ребенок выбивается из этой закономерности, значит, вы не нашли слов или воспринимаетесь ребенком как человек, на чувства которого нельзя положиться, а словам нельзя верить.
  5. В экстренных случаях, например при угрозе безопасности семьи, все должны слушаться старшего безоговорочно. Ребенку нужно рассказать о проблемных случаях и объяснить, что строгое соблюдение правил спасает жизнь и здоровье людей. Строгость правил и строгость родителей — это степени жестких отношений с миром. С родителями можно договариваться. Правила одинаковы для всех. Покажите, что вы сами готовы «слушаться и повиноваться» в особых ситуациях.

Ребенок не слушается родителей в 1,5, 2, 3 или 4 года

Нет такого ребенка, который всегда бы слушался своих родителей. Даже очень покладистые и спокойные малыши время от времени «бунтуют» и показывают характер. А некоторые дети так ведут себя очень часто, чем вызывают огорчение и тревогу у мам и пап. Известный доктор Евгений Комаровский рассказывает, почему ребенок не слушается родителей и что в этой ситуации нужно делать.

Педагогические проблемы глазами медика

К Евгению Комаровскому обращаются не только по поводу насморка, плоскостопия и других недугов. Довольно часто родители приводят на прием к педиатру своих детей и жалуются на то, что карапуз стал непослушным. Обычно эта проблема возникает в семьях, где детям уже исполнилось 4 года. Это слишком поздно, утверждает Комаровский, вопросами воспитания и послушания желательно заниматься тогда, когда ребенку исполнилось 1,5-2 года, а в идеале — с самого рождения.

Ребенок начинает вести себя в противовес родительскому мнению в двух случаях: если ему с самого рождения давали слишком много свободы и если ему слишком часто говорили слово «нельзя». Задача родителей — найти тот самый «золотой» баланс между этими крайностями.

Демократия в семье, дающая ребенку равные права со взрослыми, приводит к воспитанию непослушного и капризного ребенка, который будет истериками и скандалами добиваться своего в случае, если ему что-то запретили.

Истерики

Если ребенок однажды опробовал метод истерики и она увенчалась успехом (он получил то, что хотел), то, вне сомнений, кроха будет использовать этот способ манипуляции родителями и бабушками часто. Поэтому если непослушное чадо вдруг начало устраивать «концерты», с битьем головой о пол и стены, криками, в прямом смысле слова, до посинения, лучший способ — это не обращать внимания, говорит Евгений Комаровский.

Если нет зрителя в лице мамы или папы, то у малыша просто нет мотивации к истерике. Если кричит — нужно покинуть комнату, где разворачивается «драма», если бьется — положить подушечку, чтобы было мягче и покинуть комнату. Для родителей этот этап — самый сложный.

Комаровский советует запастись терпением, валерианкой и оптимизмом — все обязательно получится, если мама и папа будут последовательны в своих действиях.

Не стоит опасаться, что ребенок задохнется во время истерики, даже если он всем видом показывает, что это вот-вот случится. Дети, по словам Комаровского, часто при плаче выдыхают из легких весь запас воздуха, включая резервный, это вызывает длительную паузу перед вдохом. Если появились серьезные опасения, нужно просто дунуть малышу в лицо — он рефлекторно сделает вдох.

Физические наказания

Доктор Комаровский выступает против физического наказания, ведь ребенок, который с самого раннего возраста понял, что тот, кто сильнее, побеждает, будет использовать это знание всю свою жизнь. Из таких людей, которые привыкли решать проблемы с окружающими при помощи силы, ничего хорошего не вырастет.

Если мама или папа не могут решить проблем со своим ребенком без применения физической силы, это повод для обращения к специалисту — родителям нужна консультация психолога или психотерапевта. И это – разумно и правильно, говорит Комаровский.

Вариантов наказания достаточно и без ремня: объяснения, почему что-то делать нельзя, временное лишение неких благ (сладостей, новых игрушек). Главное, чтобы наказание было адекватным и своевременным: если ребенок плохо вел себя с утра, а его лишили вечернего просмотра мультфильмов, он уже не помнит, за что именно его наказали.

Поставить малыша в угол — достаточно разумный способ наказания.

Ребенку в конфликтной ситуации нужно побыть наедине с собой, без игрушек, без мультиков и других развлечений. Комаровский советует ставить малыша в угол ровно на столько минут, сколько лет чаду (3 года — 3 минуты, 5 лет — 5 минут).

В процессе наказания родители не должны лишать карапуза того, что ему нужно для жизни — прогулок на свежем воздухе, питья и пищи.

Советы доктора Комаровского

Говорить категорическое «нельзя» следует только тогда, когда ситуация представляет потенциальную опасность для здоровья и жизни ребенка и его семьи. Проволоку в розетку — нельзя, попой на холодный кафель — нельзя.

Если же ребенок просто разбрасывает игрушки, то этот запрет тут неуместен. Лучше объяснить, почему это некрасиво, неудобно, и почему предпочтительнее игрушки все-таки убрать. Тогда запрет будет восприниматься малышом как нечто действительно важное. Чем чаще он слышит «нельзя», тем меньше он придает ему значения.

Требуя что-то и аргументируя свое требование, родители должны стоять на своем до конца.

Т о, что было нельзя вчера, должно быть нельзя и сегодня. Все члены семьи должны поддерживать требование, и не менять своих решений. Это — отличная профилактика детских исдетских терик.

Если мама научит ребенка «проговаривать» свои эмоции, называть чувства словами (что очень тяжело дается всем детям! ), то это поможет крохе легче проходить через все «возрастные кризисы», которые случаются в 2-3 года, 6-7 лет и даже в 14-16 лет, когда кризисы будут уже подростковыми и нешуточными.

Умение выражать свои эмоции освобождает ребенка от необходимости кричать. Если он этого делать не умеет, то крик и плач с его стороны — единственный способ показать родителям, что с ним происходит что-то непонятное, нехорошее, чего он не может объяснить.

Более подробно о правилах воспитания непослушного ребенка доктор Комаровский расскажет в своей программе.

Что делать, если ребенок не слушается родителей

Вот вы уже из кожи вон выпрыгнули, а родимое чадо так и не хочет садиться за уроки, есть кашу или убирать игрушки. На уговоры сил нет, хвататься за ремень или орать — непедагогично… Как сделать так, чтобы ребенок вас слушался? Советы дает наш эксперт — семейный и детский психолог, мама троих детей Регина БЕСЕДА.

1. Остановиться и подумать

— Прежде чем делать какие-то движения в адрес ребенка, сделайте паузу и подумайте: что именно вам сейчас не нравится? Превратите эмоции в слова, четко сформулируйте мысль, прежде чем начать разговор.

— А если все-таки прикрикнуть?

— Когда мы говорим на повышенных тонах, информация редко достигает адресата. Есть такое выражение в психологии — «отключаются уши». И напротив, включается система защиты: ребенок начинает сопротивляться или изображать, что он нас вообще не слышит.

2. Говорить глаза в глаза

— Нужно, чтобы ребенок видел ваше лицо. Четко, со спокойной артикуляцией скажите, чего вы хотите от него.

— А разве нельзя разговаривать, не отрываясь, например, от плиты?

— Все ценят внимание. Если мы, взрослые, станем говорить, стоя друг к другу спиной, это ведь будет неуважительно, правда? Так же, когда вы поворачиваетесь к ребенку, вы показываете: да, у меня есть для тебя время. Тогда и ребенок не будет пропускать мимо ушей ваши просьбы и замечания.

3. Обойтись без «нельзя»

— Мы часто употребляем такие слова: «Не делай так! Нельзя!» Но есть простое упражнение для родителей. Прямо сейчас закройте глаза и представьте слона. Видите? А теперь представьте частицу «не». Как она выглядит? Буковки? Но перед вами ребенок, который не умеет читать. И не знает никаких буковок! Он мыслит образами. Поэтому, когда мы говорим «слон», ребенок видит слона. А когда мы говорим «не делай…» — ребенок опускает частицу «не» и слышит все остальное. «Не кричи» — он кричит. «Не беги» — он бежит.

Как же поступить? Вместо «нельзя» говорить «можно», объясняя, что нужно делать в конкретной ситуации. Например, ваш ребенок побежал через дорогу. Не кричите «нельзя!», а скажите: «Можно переходить только с мамой». Ребенок эту формулировку запомнит и будет так поступать.

— А если он все равно не реагирует?

— Увы, чаще всего взрослые разговаривают с ребенком либо приказами («Тише! Встал! Сделал!»), либо излишне частыми просьбами («Говори тише, пожалуйста»). Но ведь на просьбу можно реагировать по-разному. И ребенок вправе отказаться ее выполнять. Если мы просим малыша о чем-то в конфликтной ситуации, это должна быть точно не просьба. Но и не приказ — жесткая форма общения, нарушающая личностные границы.

— Что же выбрать?

— Инструкцию. Вместо «не беги по лестнице — упадешь» произносим «по лестнице ходят спокойно». И ребенок на автомате будет делать это. Если повторять угрозу «ты упадешь на лестнице», ребенок это зафиксирует и непременно упадет…

Психолог Регина Беседа - сама мама троих детей. Фото: vk.com

Психолог Регина Беседа — сама мама троих детей.Фото: vk.com

4. Забудьте на время про имя

— Часто в порыве гнева родители говорят ребенку: «Вася, убери наконец свои игрушки!» — начиная обращение с имени. Забудьте про такую форму! Почему? Потому что к своему имени человек должен относиться не как к наказанию, а как к поощрению. Обратитесь как-то иначе: «Малыш, пора убрать игрушки, им хочется в домик».

А вот если хотим похвалить, используйте имя: «Да, Вася, ты молодец, у тебя все получилось!» И на этом зафиксируйте внимание, закончив обсуждение проблемы. И не говорите: «А помнишь, ты боялся…»

5. Запрет на шантаж

— Многие любят фразу в духе «если ты не принесешь мне тапочки, я на тебя обижусь». Но такие фразы говорят о том, что мы не любим своего ребенка безусловной любовью. И если мы не хотим, чтобы наши дети, когда подрастут, шантажировали нас подобным образом («не купишь новый телефон — уйду из дома»), не показывайте дурного примера.

ВАЖНО!

Когда наказывать…

До 2 лет наказания вообще неуместны. В этом возрасте ребенок делает все, что говорит ему взрослый. Достаточно чуть-чуть изменить интонацию — и малыш поймет, что сделал что-то не то.

Если до 2 лет промежуток прожит спокойно, то дальше, как правило, родители не встречаются ни с агрессией, ни с истериками ребенка. И если это происходит — значит, он или начинает заболевать, или не выспался.

От 2 до 3 лет — возраст, когда ребенок просто качает права. Тут главное — мудрость родителей: следим за своей скоростью речи, интонацией — и ребенок будет делать то, о чем вы его просите. Наказывать будет не за что.

От 3 до 5 лет — в этом возрасте пора учить малыша жить по правилам. Если вы потакаете ребенку во всем, он вырастет эгоистом. Поэтому у него должны появиться какие-то обязанности. Скажем, самому надеть ботинки. Важно, чтобы дело получалось. Поэтому пусть ботинки будут не со шнурками, а на липучках.

От 5 до 8 лет — если отношения с ребенком в этом возрасте кризисные, надо обращаться к психологу, потому что у него уже сформировались традиции и привычки. И надо понять, откуда они взялись.

…и поощрять?

! Покупка поощрением быть не может. Чтобы ребенок нормально развивался, чувствуя себя нужным и любимым, его надо погладить-приласкать как минимум 8 раз в день. Но мы же не можем покупать в день 8 машинок или куколок! И еще помните: когда у ребенка есть все, он перестает мечтать.

! Поощрение должно быть интеллектуальным, закрепляющим уверенность ребенка в своих силах: «Какой молодец, что ты это придумал, как здорово у тебя это вышло!»

! Формой поощрения будет и ваше внимание, которое ребенок ценит больше, чем подарки. Скажем, полчаса в день вы вместе с ребенком читаете, валяетесь на полу на подушках или гуляете. Или беседуете: как живут куклы? Или как дела в гараже? Может, машинки надо свозить на автомойку — в ванную комнату? И ребенок будет благодарен за такое качественное общение.

ПОЛЕЗНОЕ УПРАЖНЕНИЕ

Тренируем и переключаем внимание

Ребенок рассеян? Надо тренировать внимание. Например, взрослый предлагает игру на улице: назови все желтое, что ты видишь вокруг. И ребенок учится концентрировать внимание только на желтом: машина, одежда прохожего, листья… Такой тренинг помогает и в конфликтных ситуациях. Когда мы говорим, например: давай-ка посмотрим, с какого глаза у тебя больше слезок капает — с правого или с левого? Ребенок переключается: а правда, с какого? И вот он уже не плачет.

5 типичных проблем и 7 главных причин, 15 рекомендаций детского психолога

Последнее обновление статьи:

Причин детского непослушания множество, причём в каждом возрасте они свои – то есть в 2 года, 5, 7, 8 или 9 лет ребёнок ведёт себя плохо в силу некоторых определённых факторов. Хотя, конечно, имеются и общие негативные предпосылки, например, вседозволенность.

Вопрос, что делать, когда ребёнок совсем не слушается, не редкость. И оставить ситуацию на самотёк нельзя, ведь нередко плохое поведение принимает крайние формы, когда малыш или подросток практически отбивается от рук. Давайте разбираться.

Типичные проблемы

Перечень ситуаций, когда ребёнок ведёт себя неподобающе, очень много.

Типичные проблемыТипичные проблемы

Ниже представлены 5 типичных образцов детского непослушания, у каждого из которых имеются свои собственные предпосылки и возрастные рамки:

  1. Ребёнок демонстрирует опасное поведение. Нередко случается так, что после неоднократного предупреждения малыш в два годика вырывается из маминых рук на прогулке, хватается за острые предметы и т.д. Естественно, подобные поступки изматывают.
  2. Ребёнок протестует. На любое мамино требование или просьбу ребёнок отвечает сопротивлением, протестом, истерикой. Он не хочет одеваться, садиться за стол, возвращаться с прогулки. Подобное поведение часто встречается у детей 3 лет и даже в 4 года.
  3. Ребёнок мешает окружающим. Даже в 5 лет дети могут вести себя просто невыносимо: кричать и бегать в общественных местах, толкаться и пинаться. В результате матери очень стыдно из-за недовольных взглядов и замечаний окружающих людей. Чаще всего в 7 лет такая проблема полностью исчезает.
  4. Ребёнок игнорирует родителей. На просьбу взрослых одеться, убраться в комнате дети отвечают молчанием и игнорированием обращённых к ним слов. Подобное поведение особенно характерно в 10 лет и старше, когда начинается подростковый бунт.
  5. Ребёнок требует купить ему что-то. Такие поступки больше характерны для младшего дошкольного возраста. В 4 года дети могут громко требовать настаивать на приобретении дорогой игрушки или какой-либо сладости.

Для решения подобных проблем имеются свои воспитательные приёмы, которые призваны сделать ребёнка более послушным. Но перед их описанием следует разобраться, почему дети не слушаются.

Причины непослушания

Источники «неправильного» поведения иногда очень легко установить, просто проанализировав поступки малыша и свою реакцию на них. В других же ситуациях провоцирующие факторы скрыты, поэтому анализ должен быть более глубоким.

Ниже представлены самые распространённые причины непослушания детей разных возрастов:

  1. Кризисный период. Психология выделяет несколько основных кризисных этапов: 1 год, 3 года, 5, 7 лет, 10 — 12 лет (начало переходного возраста). Естественно, границы достаточно условные, важнее другое – в эти периоды происходит существенные изменения в детской личности и способностях ребёнка. Меняется и психика, и поведение.
  2. Чрезмерное количество запретов. Бунт – естественная реакция детей любого возраста на ограничения. При постоянно звучащем слове «нельзя» ребёнок порой специально нарушает запреты, чтобы доказать свою независимость и «насолить» родителям.
  3. Непоследовательность родителей. По различным причинам родители вводят санкции против ребёнка за то, что вчера если не поощрялось, то и не осуждалось. Естественно, он растерян, дезориентирован, что и выражается в непослушании.
  4. Вседозволенность. В такой ситуации, напротив, ограничения практически отсутствуют. Ребёнку разрешено буквально всё, поскольку родители путают понятия «счастливое детство» и «беззаботное детство». Результатом потакания любым капризам становится избалованность;
  5. Разногласия в вопросах воспитания. Различные требования к ребёнку – не редкость. К примеру, отцы обычно требуют больше от детей, мамы же проявляют сочувствие и жалость. Или конфликт может возникнуть между родителями и старшим поколением. В любом случае непослушание – следствие дезориентации ребёнка.
  6. Неуважение детской личности. Нередко взрослые убеждены, что ребёнок в 8 или 9 лет столь же «бесправен», как и годовалый. Они не желают слушать его мнение, поэтому неудивительно, что в итоге возникает протестное поведение.
  7. Конфликты в семье. Взрослые, выясняя собственные отношения, забывают о ребёнке. А тот старается привлечь внимание через шалости или даже серьёзные проступки. Впоследствии это превращается в привычку.

Нередки случаи, когда поведение ребёнка ухудшается после изменения состава семьи: развода или рождения братика/сестрёнки. Основной мотив непослушания в таких ситуациях – желание привлечь к себе внимание.

Как реагировать на непослушание?

О типичных проблемах и причинах детского неподчинения уже было сказано. Теперь нужно понять, что делать родителям, если ребёнок не слушается.

Стоит отметить, что речь пойдёт о поступках, которые всё же остаются в пределах нормы. То есть рассматривать будем именно непослушание, а не отклоняющееся поведение.

Ребёнок демонстрирует опасное поведение

Что же делать с ребёнком, если он ведёт себя столь необдуманно, что это угрожает его здоровью или даже жизни? Необходимо ввести систему жёстких рамок, которые запрещено пересекать.

Ребёнок демонстрирует опасное поведениеРебёнок демонстрирует опасное поведение

3-летний малыш, активно познающий мир, просто не представляет, насколько тот опасен. Однако в силу возрастных особенностей и не понимает пространные объяснения, поэтому систему ограничений основывают на условно-рефлексивном поведении.

Ребёнок, услышав определённое слово, обязан остановиться чисто рефлекторно. Это важно, поскольку не всегда есть время на пояснение сложившейся ситуации и вероятных последствий.

Чтобы вся эта конструкция заработала, нужно:

  • подобрать сигнальное слово, которое бы означало категорический запрет. Лучше всего не использовать с этой целью слово «нельзя», поскольку ребёнок слышит его постоянно. Подойдут сигналы «стоп», «опасно», «запрещаю»;
  • продемонстрировать взаимосвязь между сигнальным словом и негативным последствием. Конечно, ситуация не должна представлять серьёзную опасность для ребенка. К примеру, если ребёнок тянет палец к иголке, можно позволить ему прочувствовать боль от острого. В действительно опасных ситуациях нужно многократно проговаривать сигнальное выражение: «Опасно брать ножик.», «Опасно прикасаться к плите.»;
  • убрать эмоции. Иногда ребёнок 5 года жизни специально провоцирует опасность, чтобы мама испугалась за него, а он напитался её эмоциями. Вот почему не следует показывать свои сильные переживания, когда малыш так себя ведёт.

Введение категорических запретов также должно сопровождаться уменьшением прочих ограничений, поскольку в ином случае существует риск, что ребёнок попросту запутается, что можно, а что нельзя делать.

Ребёнок протестует

Как уже было отмечено, дети проходят через несколько кризисов, которые и характеризуются протестными настроениями. Взрослеющий человечек стремится к автономности, однако редко какой родитель готов её предоставить в 5, 8 или 9 лет.

Ребёнок протестуетРебёнок протестуетКак поступить родителям в этом случае? Позволить ребёнку быть более самостоятельным и принимать решения. Согласитесь, можно предоставить ему возможность решать, чем он будет завтракать или что наденет в школу.

Подобные вещи покажутся родителям мелочью, зато для растущего ребенка это своеобразный пропуск во взрослый мир. А ещё он чувствует, что может принести пользу своим близким.

Если же ребёнок настаивает на выполнении заведомо «проигрышного» задания, позвольте ему это выполнить (если, конечно, это не навредит самому малышу). Однако после неудовлетворительного результата не нужно говорить, мол, я же предупреждала и т.д.

Если же протест вылился в истерику, взрослому следует сохранять спокойствие, иначе эмоциональная вспышка только усилится. Нужно избавить ребёнка от зрителей, прижать к себе или, напротив, немного отойти, не выпуская его из виду. Всё зависит от обстоятельств.

Ребёнок мешает окружающим

В этом случае необходимо дать понять, что имеются общие поведенческие принципы, которые нужно в обязательном порядке соблюдать. Естественно, если ребенок не слушается в 4 года, то он может просто не понимать важности выполнения этих требований.

И всё же делать замечания, объяснять и, в конце концов, воспитывать детей необходимо. Поэтому мама и во второй, и в восьмой раз должна повторять вроде бы очевидные вещи: «Не пинай кресло, потому что мужчине впереди неудобно сидеть».

Если не получается сейчас, то ближе к 8 годам ребёнок усвоит правила поведения, о которых так часто повторяет мама или папа. И чем доступнее объяснять, тем скорее этот момент наступит.

Ребёнок игнорирует родителей

Дети не хотят прислушиваться к родителю, который читает ему нотацию, по двум причинам:

  • ребёнок занят, витает в своих мыслях, поэтому он даже не слышит, о чём говорит родитель;
  • это ещё один вариант протестного поведения.

Ребёнок игнорирует родителейРебёнок игнорирует родителейВ первом случае так себя ведут дети, у которых проявляются аутистические черты. Однако может подобное поведение проявляться и у одарённых ребятишек, поскольку они постоянно прокручивают в голове множество различных идей.

Необходимо разобраться, почему именно ребёнок не может или не хочет слушать, чтобы вовремя исправить ситуацию или постараться наладить отношения. Квалифицированный психолог подскажет, что делать в этом случае.

Протестное поведение характерно для детей старше 9 лет и особенно для подростков. Они хотят большей самостоятельности, поэтому сердятся на родителей, отказываются их выслушивать, сопротивляясь таким образом их требованиям.

Не важно, не слушается родителей бунтующий подросток или трёхлетний ребёнок, методы решения проблемы будут схожими. Нужно дать детям больше самостоятельности, если это не навредит их безопасности, и больше любви и поддержки.

Ребёнок требует купить ему что-то

Не нужно ожидать, пока требования и капризность перерастут в истеричный приступ. Лучше всего незамедлительно выйти из магазина и под благовидным предлогом забрать ребёнка. Например, объясните, что забыли деньги.

Несостоявшегося «покупателя» необходимо отвлечь на другое действие. Обратите внимание на пробегающую кошку, посчитайте птичек на ветке, повторите выученное стихотворение. Обычно малыши быстро забывают о несовершённой покупке.

Если ребёнок старше 6 — 7 лет, то с ним уже следует договариваться. Пусть он аргументирует, почему ему необходимо именно эта вещь. Узнайте, возможно, он согласен потратить свои карманные деньги (если таковые имеются) на игрушку или телефон.

Тогда стоит пообещать добавить недостающую сумму на день рождения или Новый год и купить понравившуюся вещь. Естественно, обещание нужно в обязательном порядке сдержать.

Полезные рекомендации

Мы рассмотрели, что нужно делать, если ребёнок не слушается в типичных ситуациях. Однако имеются общие рекомендации, которые будут полезны всем родителям. И неважно, сколько исполнилось чаду – 3, 5, 8 или 9 лет.

  1. Сократите число запретов, оставив их для действительно серьёзных ситуаций. В этом случае незамедлительно снизится количество наказаний.
  2. Если ребёнок в 8 лет не слушается, а вы привыкли решать проблему криком, попробуйте успокоиться и делать замечания спокойным тоном.
  3. Если ваше чадо не слушает по причине увлечённости, попробуйте привлечь его внимание не криками, а, напротив, шёпотом, мимикой или жестикуляцией. Собеседнику волей-неволей придётся прислушаться.
  4. Не озвучивайте по много раз свои требования. Сначала просто предупредите, чтобы ребёнок прекратил баловаться, затем следует дисциплинарная мера. А уже после наказания объясняется причина столь строгих мер.
  5. Постарайтесь не употреблять в речи частицу «НЕ». Этот совет основан на мнении, что дети не воспринимают отрицательную частицу, буквально принимая просьбу в качестве руководства к действию.
  6. Если дети истерят, нет нужды в этот момент взывать к их разуму. Успокойтесь сами, ещё раз подтвердите своё требование, не повышая голос. Это больше проходит в 8, 9 лет, а с детьми раннего возраста сработает отвлекающий манёвр.
  7. Будьте последовательны в поступках, требованиях и обещаниях. Также заручитесь поддержкой супруга и бабушек. Согласованность не позволит дезориентировать ребёнка, у которого не будет причины вести себя вызывающе.
  8. Старайтесь уделять общению с детьми больше времени. Причём важно не количество минут, а качество взаимодействия.
  9. Морально подготовьтесь к неизбежному взрослению. Ребёнок растёт, ему требуется больше самостоятельности для реализации своих желаний и планов. По мере возможности обеспечьте эту независимость.
  10. Проявляйте искренний интерес. Узнайте, чем живёт ваш подросший ребёнок. Возможно, его любимые фильмы не так поверхностны, а музыка достаточно мелодична.

Если ребёнок в 10 лет или в 2 года не слушается после многомесячных усилий с вашей стороны, лучше обратиться к психологу.

Как восстановить доверие ребёнка?

Чтобы ребёнок слушался или, по крайней мере, адекватно относился к требованиям взрослых, нужно восстановить максимально доверительные детско-родительские отношения и наладить эмоциональную связь.

Как восстановить доверие ребёнкаКак восстановить доверие ребёнка

Способы установить доверительные отношения:

  1. Ребёнку важно понимать, что можно рассказать родителям о тревожащей его ситуации. Также маленькому человечку необходимо знать, что он может задавать вопросы взрослым, не боясь, что те рассердятся. Одновременно и родители должны без стеснения спрашивать, уточнять, рассказывая о нескольких способах решения проблемы.
  2. Если вам нужно сообщить какую-то важную новость или попросить о чём-нибудь срочном, лучше не кричать, а подойти, приобнять – то есть создать физический контакт. Подобное действие покажет вашу высокую заинтересованность в этой ситуации, и у ребёнка будет меньше оснований отказать вам.
  3. При общении нужно поддерживать зрительный контакт, однако взгляд должен быть мягким. Если родитель смотрит рассерженно, то ребёнок подсознательно ощущает угрозу, желание надавить на него, поэтому каждое обращение воспринимает как приказ.
  4. Воспитание подразумевает не только требования, но и благодарности. Похвала, слова одобрения – лучший стимул для детей, ведь они их слышат от родителей. Кстати, материальное поощрение не так ценно для ребёнка, как искренняя мамина или папина благодарность.
  5. Не следует забывать, что вы родитель, то есть старше и опытнее своего чада. Чрезмерно приятельские отношения нередко приводят к тому, что ребёнок перестаёт воспринимать вас в качестве защитника, главного человека в семье. То есть нужно проявлять большую гибкость.

Важно научиться правильно реагировать на любую проблему, рассматривать её со всех сторон, в том числе и с позиции ребёнка. В этом случае доверие обязательно вернётся, а, значит, и детям уже не нужно будет противостоять своим родителям.

Сила личного примера

Дети не всегда реагируют должным образом на простое объяснение, почему нужно вести себя так или иначе. Лучше воспитывать на личном примере, ведь этот способ действует куда эффективнее, нежели многочисленные слова и пожелания.

Если ребенок в 6 лет не слушается, возможно, следует выслушать его доводы, объяснение поступка. Особенно важно демонстрировать справедливость в подростковом возрасте, поэтому находите в себе силы пересматривать своё решение, если оно было неверным, и просить прощения за ошибку.

В один не самый прекрасный момент практически каждый родитель может столкнуться с проблемой непослушания. Однако не стоит отчаиваться и решать вопрос силой, лучше выстроить отношения с ребёнком так, чтобы конфликты не доходили до точки невозврата.

Кроме того, подумайте, так ли хорош послушный ребёнок. Ведь некоторые проявления неподчинения связаны с нормальным прохождением возрастных кризисов, а если дети никогда не возражают, возможно, им не хватает самостоятельности и стремления к саморазвитию.

И, наконец, сами взрослые должны служить образцом конструктивного поведения. Согласитесь, что глупо требовать от ребёнка слушать и слышать, если родители не всегда выполняют обещания, меняют без должного основания требования и не желают уступать в малом.

как реагировать на непослушание, что делать родителям

Мало родителей могут похвастаться тем, что у них ребенок паинька. Большинство мам и пап сталкиваются с сорвиголовой, вечно попадающим в какие-то неприятности, всегда готовым к шалостям и постоянно бунтующим. Самое парадоксальное в том, что подобное поведение – это отражение поведенческих реакций взрослых. Ребенок наблюдает, впитывает, и подражает вам – следовательно, растет ваша копия.

Пик родительских жалоб на непослушание детей приходится на возраст 5-7 лет (рекомендуем прочитать: как проявляется агрессия у детей?). Милый и ласковый малыш куда-то исчезает к этому возрасту, а перед взрослыми предстает разрушительная катастрофа в облике дочери или сына. Сам собой формируется вопрос о том, что делать, если ребенок не слушается никого. Ответ психологов всегда одинаков: «Занимайтесь воспитанием малыша, начиная с 1 года».

Ребенок не слушаетсяРебенок не слушается Большинство родителей не могут похвастаться тем, что ребенок растет послушным и всегда делает, что ему скажут

Что такое «возраст непослушания»?

Каждый ребенок – это отдельный мир, развивающийся по своим законам. Никто – ни мама, ни врачи, не смогут дать точный ответ, когда у малыша наступает переломный момент и ангелочек превращается в маленького бесенка. Один уже в 2 года исполняет красочные истерики, другой и в 4-5 лет не научился таким способом добиваться желаемого. Формирование поведения идет под аккомпанемент двора, семьи, детского сада.

Психологи настаивают на том, что к 2 годам начинает складываться целостность личности ребенка. Достигнув 3-летия, малыш уже обзавелся собственным «Я» и продолжает его совершенствовать, черпая кирпичики из собственного окружения. Наступает момент кризиса трехлеток, который нельзя упустить родителям, иначе исправить упущенное будет очень трудно. Внимательно следите в этот период за крохой, вовремя направляйте и останавливайте.

Ребенок не слушаетсяРебенок не слушается

Дети 6-7 лет прекрасно разбираются в том, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Знают, каким надо быть дома и на людях, в учебных заведениях, однако родители и учителя нередко сталкиваются с выставляемым напоказ непослушанием первоклассников. Ребенок не слушается, огрызается, грубит, делает гадости преднамеренно, в пику кому-то или чему-либо – именно это нужно брать за точку отсчета.

Специалисты говорят о кризисе 7-летнего возраста. Отчего так происходит? Попадая в школу, малыши сталкиваются с новыми правилами и требованиями. Такой поворот заставляет их переосмысливать свою предыдущую жизнь. В детском саду малыша хвалили и говорили, что он совсем уже взрослый, а в школе первоклассник слышит, что он еще маленький. Резкая метаморфоза ощущения себя в мире взрывает психику маленькой личности. Сложней дается такая перемена тем, кто не ходил в детский сад. Дома кроха не сталкивался со строгим графиком занятий и отдыха, его окружали близкие, хорошо ему знакомые люди. Естественно, попадая в незнакомую среду со строгими правилами, малыш сопротивляется обстоятельствам.

Адаптация к школеАдаптация к школе Далеко не всегда ребенок в школе становится преуспевающим отличником – адаптация может проходить и достаточно тяжело

Как вырастает «трудный ребенок»?

Задавая себе вопрос о том, почему ребенок не слушается, психует и истерит, посмотрите немного глубже, чтобы понять, откуда в нем это взялось (рекомендуем прочитать: Ребенок в 2 года часто психует и капризничает – мнение Комаровского). Обратите свой взор на себя, ведь кроха – великий подражатель, который берет всю информацию из ваших слов и действий. Улучшить понимание поможет разбор ситуаций, способствующих превращению милого ангелочка в неуправляемого капризу и баловня. Если ребенок не слушается, значит:

  • Семья не использует в его воспитании педагогические принципы. Например, непоследовательность разрешительных и запретительных действий родителей. Сегодня у мамы или папы хорошее настроение и взрослые не замечают, что малыш смотрит любимые мультики до 11 вечера. Завтра все поменялось, папа чем-то расстроен или озабочен, малыша отправляют спать в 9 вечера.
  • Принципы воспитания мамы и папы кардинально разнятся. Отсюда и получается, что ребенок не слушается. Если мама разрешает посидеть подольше у телевизора, а папа кричит, что пора ложиться спать, малыш попадает в ситуацию отсутствия четких норм поведения. Ребенок не знает, кого послушать, видя разобщенность в требованиях взрослых.
  • Близкие люди снисходительно относятся к истерикам и капризам «малого». Запомните – ребенок не слушается вас, поскольку вы потакаете его непослушанию. Детям свойственно вести себя на уровне инстинктов и рефлексов. Понимая, что криком, плачем, истерикой можно быстро добиться желаемого, кроха будет закреплять такое поведение. Как только вы перестанете обращать внимание на его буйные выпады, домашний «тиран» постепенно прекратит истерить и орать.

Отметим важное наблюдение: дети никогда не капризничают перед телевизором, играя с любимой куклой или машинкой, перед чужими людьми. Маленький тиран прекрасно знает, на кого действуют его «концерты», а кому до них нет никакого дела. Если ребенок в 2 года не слушается, закатывает истерики, положение еще можно исправить. Прошло время, а ребенок 5 лет не слушается – придется жить с его капризами долго, что измотает нервы и вам, и вашему отпрыску.

Истерика у ребенкаИстерика у ребенка Ребенок прекрасно знает, перед кем из родных имеет смысл устраивать истерики

Как остановить детские истерики?

Считая, что заставить слушаться капризного и истеричного малыша невыносимо трудно, многие опускают руки. Распространенная ошибка, а ведь давно уже разработан простой педагогический прием. Конечно, чтобы был толк, придется немало потрудиться, но вы ведь хотите, чтобы ваше непослушное чадо превратилось в послушного и воспитанного человека. Учтите – чем раньше вы испробуете этот прием, тем быстрее добьетесь положительного результата.

Как обычно поступают родители? Увидев, что малыш бьется в истерике или захлебывается слезами, мама готова исполнить любое его требование. Мамы, как правило, пытаются успокоить кроху, обещая даже больше того, что сын или дочка просит, лишь бы их сокровище не билось дурной головой о пол (рекомендуем прочитать: что делать, если ребенок бьется головой о пол или о стену?). Старая привычная схема, но работает ли она? Ребенок успокаивается лишь на время, до следующего желания.

Истерика у ребенкаИстерика у ребенка

Новый педагогический прием поможет вам убрать нежелательные действия. Увидели, что ребенок не слушается, намеренно орет и плачет – улыбнитесь и выйдите из комнаты, но оставайтесь в зоне видимости, чтобы тот понимал, что вы все видите и слышите. Заметили прекращение истерики – возвращайтесь и снова улыбнитесь ему. Если ребенок не слушается, опять начинает орать и плакать, повторите маневр, уйдите из комнаты. Успокоился – вернитесь, обнимите, поцелуйте.

Как распознать настоящее и мнимое горе?

Применяйте новую схему на плач и крик, связанные с его капризами. Малыш может заплакать, испугавшись собаку или от боли, впасть в горе от сломавшейся игрушки, если ему нанесли обиду другие дети. Такое поведение абсолютно адекватно. Здесь действительно надо пожалеть малыша в тот момент, когда кроха расстроился. Что же касается «наигранных» эмоций, применяя способ, описанный выше, вы постепенно добьетесь того, что ваше сокровище забудет про свои «закидоны».

Хорошо известный мамам доктор Комаровский утверждает, что у ребенка формируется стойкий рефлекс, когда используется прием: «Я ору – я никому не интересен, я молчу – меня любят и слышат». Родителям важно продержатся в таком состоянии 2-3 дня, чтобы малыш усвоил урок и превратился в послушного ребенка. Если терпения не хватит, придется начинать все сначала, или продолжать терпеть его капризы.

Послушный ребенокПослушный ребенок Если ребенок понимает, что в “тихом” спокойном состоянии он тоже любим и интересен, смысл устраивать истерики просто теряется

Разумное «нельзя», как основа воспитания

Воспитательный процесс невозможно представить без запретов. Если взрослые неправильно используют такие слова, как «нельзя» или «нет», толку от запретов не будет. Исследования показали, что в семьях, где запрещающие слова используется по любому поводу, или вообще не присутствуют в воспитании ребенка, как раз и появляются «трудные дети». Следует научиться грамотно применять «нельзя», поскольку от вовремя сказанного первого «нет» зависит дальнейшее поведение отпрыска.

Важна и адекватная реакция малыша на запрет. Например, ваш сын разогнался на велосипеде и подъехал к проезжей части дороги, ваше «нельзя» должно заставить его резко остановиться. Понимая, как может простое «нет» спасти жизнь малышу, вы должны знать, как его грамотно использовать. Следуйте таким правилам:

  • Употребляйте слово «нельзя» только по делу. Это могут быть ситуации, связанные с безопасностью самого ребенка или запреты, входящие в норму поведения (нельзя бросать мусор где попало, обзывать других деток, драться).
  • Действие запрета не ограничено. Ваше сокровище страдает от аллергии на молочный белок – значит, мороженое ему нельзя, даже если чадо было послушным и получило пятерку в школе.
  • Установив запреты на какие-то поступки или действия, обязательно объясните ребенку, почему вы так поступаете, но никогда не обсуждайте само право на установленный запрет.
  • Действуйте сообща. Плохо, если папино «нет» противостоит маминому «да». Такое же требование распространяется и на других близких родственников.
  • Принятые в вашей семье запреты должны поддерживаться всеми вашими родственниками, с которыми общается 2-4-летний ребенок. Постарайтесь не допускать ситуации, когда у вас на ночь сладости есть нельзя, а в гостях у бабушки можно.
Запреты ребенкуЗапреты ребенку Запреты должны быть для ребенка серьезным аргументом, поэтому не стоит применять их для мелочей

Что делать, если ничего не помогает?

Обратимся к советам доктора Комаровского. Знаменитый педиатр советует родителям, которые хотят воспитать адекватного человека, вести себя принципиально и последовательно. Храните спокойствие при детских капризах и истериках. Будьте непреклонны в своем отношении к поведению малыша. Пройдет немного времени и вы увидите, как ваш нервный малыш прекратил свои неадекватные выпады. Доктор рекомендует помнить о том, что не получая желаемого через плач и крик, маленький человечек прекращает это делать.

Если, поступая грамотно, не давая реакции на нервные всплески чада, вы видите, что метод не действует -проблема лежит глубже. Ребенка необходимо показать психологу или неврологу. Возможно, корень зла расположен в медицинской области. Некоторые неврологические заболевания могут выступать причиной такого поведения. Специалисты обследуют ребенка и выяснят, как можно ему помочь. Своевременное лечение исправит ситуацию с неадекватным поведением.

Основные принципы грамотного воспитания

Как воспитать послушного ребенка, адекватного и разумного? Это не так уж и сложно, если придерживаться основных принципов воспитания. Родители должны вести себя так, как того требуют от малыша. Главное – собственный положительный пример. Нельзя идти на поводу, необходимо подробно рассказывать своему сокровищу, почему и зачем вы приняли какое-то решение, связанное с запретом или осуждением поступка.

Похвала и объяснения

  • Похвала за хорошее поведение должна звучать из уст родителей так же часто, как и порицание за плохие проступки. Многие папы и мамы забывают об этом, воспринимают хорошее поведение как должное, но взрываются гневными тирадами при плохом. Если ребенок не слушается, это не означает, что у него плохой характер. Малыш по мере своих сил выстраивает модель поведения, ориентируясь на родителей и других членов семьи. Почаще хвалите сына или дочку, тогда малыш постарается вести себя так, чтобы радовать вас и слышать ласковые слова в свой адрес.
  • Судить малыша за капризы, переходя на личностные обвинения, нельзя. Задача родителей – осудить совершенный поступок. Например: мальчик Коля играет с другими детьми на детской площадке, толкает их, отнимает игрушки, обзывается, мешает. Естественно, взрослые говорят, что Коля плохой, жадный, злой. Такое осуждение относится к личности мальчика, а не к его поступкам. Если постоянно бросать такие слова, мальчик свыкнется с ними и будет считать себя плохим. Ругать надо правильно. Скажите ему, что он хороший. Спросите, из-за чего поступил плохо, накажите именно за проступок.
  • Любые требования, предъявляемые малышу, не должны выходить за рамки разумного.

Как правильно наказывать?

  • Отсрочка наказания – грубейшая педагогическая ошибка. Лишив трехлетнего кроху вечерних мультиков за то, что тот совершил утром, вы поставите его в тупик. Сознание малыша не способно соединить такой временной разрыв в единое целое, ему просто не понять, за что его наказали.
  • Наказывая ребенка, сохраняйте спокойствие, разговаривайте с ним тихо, без крика. Психологи говорят о том, что даже взрослый человек лучше слышит, когда с ним говорят без крика, тем более это важно в общении с ребенком. Есть риск просто напугать малыша, а не исправить ситуацию.
Наказание ребенкаНаказание ребенка Наказание не должно строиться на эмоциях и грубой силе, иначе ребенок будет расти замкнутым и агрессивным
  • Пытаясь поговорить с сыном или дочкой в момент, когда ребенок не слушается, следите за своей манерой разговора. Подумайте, как бы вы реагировали, если бы на вас кричали и обвиняли плохими словами.
  • Разговаривая и объясняя, вы должны быть уверены, что ваше сокровище вас понимает. Находите способы донести ваши требования до ребенка, исходя из его индивидуальных качеств. Проще говоря, ищите действенный подход к маленькой личности.

Сила личного примера

  • Сколько бы вы не объясняли крохе, как надо правильно поступать, добиться понимания можно только личным примером. Показывайте ему правильные действия, призывая делать так же. Воспитывайте на личном примере, который подействует эффективнее, чем много сказанных слов. Станьте положительным образцом для вашего чада, тогда из него вырастет хороший человек.
  • Разбирая плохой или нежелательный поступок, донесите до малыша последствия его действий. Например, когда кроха выкидывает игрушки из кровати, не поднимайте их. Оставшись без игрушек, привереда поймет, к чему привел его поступок. Старшим детям, допускающим более серьезные проделки, предлагайте проследить всю цепочку негатива, которая потянется за их «подвигом».
  • Будьте готовы пересмотреть свое окончательное решение, особенно при разборе полетов с непослушными детьми 8-10 лет и старше. Выслушайте доводы вашего 12-летнего сына или дочки, пусть объяснит, почему поступил так. Возможно, его объяснения изменят ваше решение, не пугайтесь этого, ведь вы должны олицетворять для него саму справедливость. Покажите маленькой личности, что вы уважаете его, что готовы принять разумные аргументы.

Сложности воспитания преодолеваются легче, если вы стоите на позиции не противника ребенка, а его мудрого союзника. Учитесь разговаривать со своим отпрыском, цените его мнение, уважайте личностные качества. Направляйте разумно и справедливо. Закладывайте хорошее поведение с раннего возраста, чтобы позже не столкнуться с плохим. Служите достойным примером для своего чада и у вас все получится.

Наказание ребенкаНаказание ребенкаКлинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

как справляться с детскими истериками и капризами. Что делать если ребенок не слушается

Таким образом рано или чуть позже ребенок «сообразит» (на уровне рефлексов): когда он истерит — его оставляют одного, его не слушают и не слушаются. Но как только он перестает кричать и «скандалить» — к нему снова возвращаются, его любят и готовы выслушать.

Известный популярный детский врач, доктор Е. О. Комаровский: «Как правило, на формирование у ребенка стойкого рефлекса «Когда я ору — я никому не нужен, а когда я молчу — меня все любят» уходит 2-3 дня. Если родители продержатся это время — они получат послушного малыша, если нет — будут и дальше сталкиваться с детскими истериками, капризами и непослушанием»

Волшебное слово «Нельзя»: кому и зачем нужны запреты

Никакое воспитание детей невозможно без запретов. И от того, насколько правильно вы пользуетесь запрещающими словами (типа «нет», «нельзя» и т.п.), зависит в большей степени и поведение ребенка. Так называемые «трудные» дети чаще всего встречаются в семьях, в которых взрослые произносят запреты «нет, нельзя» либо слишком часто (по поводу и без), либо не произносят их вовсе — то есть ребенок растет в режиме полной вседозволенности.

Меж тем, родители должны правильно и максимально осторожно использовать запреты при воспитании детей. В первую очередь потому, что от этого зачастую зависит безопасность самого ребенка и его окружения.

От того, насколько адекватно (а стало быть — быстро и системно) ребенок реагирует на запрет, зависит в первую очередь его безопасность. Если малыш катится на самокате, увлекшись процессом, и тут же останавливается перед потоком машин, четко и послушно среагировав на мамин крик «Стой, дальше нельзя!» -—это спасет ему жизнь. А если ребенок не приучен «железно» реагировать на запреты, вы не сможете уберечь его от несчастного случая: не реагируя на «нельзя», он полезет руками в огонь, выскочит на проезжую часть, опрокинет на себя кастрюлю с кипятком и т.п.

В определенном смысле запретное слово «Нельзя» имеет для малыша охранное свойство. Ваша родительская задача приучить ребенка мгновенно реагировать на сигнал и послушно ему следовать.

Именно потому, что запреты играют столь важную роль в воспитании послушных детей, родители должны уметь ими правильно пользоваться. Есть несколько правил, которые им в этом помогут:

  1. Употреблять само слово «нельзя» надо редко и только по делу (чаще всего — либо если запрет касается безопасности самого ребенка и других людей, либо для того, чтобы соблюсти общепринятую социальную норму — нельзя бросать мусор где попало, нельзя обзываться и драться и т.п.)
  2. Ребенок должен четко понимать, что если ему что-то запрещают — этот запрет действует всегда. Например: если у ребенка сильнейшая аллергия на молочный белок и ему нельзя мороженое, то даже если он принесет из школы 15 «пятерок» разом — мороженое все равно будет нельзя.
  3. Запреты типа «нет» или «нельзя» никогда не обсуждаются. Безусловно, родители должны максимально подробно и доходчиво растолковать малышу, почему они запрещают ему то или иное, но сам факт запрета никогда не должен становится предметом дискуссии.
  4. Недопустимо, чтобы позиции родителей на предмет какого-либо запрета расходились. Например папа сказал «нет», а мама — «ладно, разочек можно»;
  5. Любое «нет» должно соблюдаться повсеместно: и в Африке спустя 5 лет — оно тоже будет «нет». В большей степени это правило касается даже не детей и родителей, а более дальних родственников — бабушек и дедушек, тетушек и дядюшек и проч. Нередко ведь случается такая ситуация: например, дома сладости после 17 вечера есть нельзя (это портит зубы), а у бабушки на каникулах — можно сколько угодно и когда вздумалось… Ничего нет хорошего в том, что в разных местах ребенок живет по разным правилам.

Если ничего не помогает

В 99% случаев плохого поведения у ребятишек, проблема эта носит исключительно педагогический характер. Как только родители начнут правильно выстраивать свои взаимоотношения с малышом (научатся адекватно использовать запреты и перестанут реагировать на детские крики и слезы) — капризы и истерики ребенка сойдут на «нет»…

Доктор Е. О. Комаровский: «Если родители ведут себя правильно и несгибаемо, последовательно и принципиально, если они сохраняют присутствует духа перед детскими капризами и истериками и их силы воли хватает на то, чтобы не сдаться, то любые, даже самые сильные и шумные, истерики у ребенка пройдут стопроцентно и буквально за несколько дней. Мамы и папы, запомните: если ребенок не добивается своей цели с помощью истерик, он просто прекращает орать».

Но если вы все делаете правильно, не реагируете на капризы и истерики, четко следуете вышеупомянутым правилам, а эффекта так и не добились — и малыш по-прежнему сильно кричит, требуя своего, и продолжает истерить — с большой долей вероятности вам нужно показать такого ребенка специалистам (неврологу, психологу и т.п.), потому что причина в этом случае может быть не педагогическая, а медицинская.

Самые важные принципы воспитания

Тема детского воспитания — необъятна, многогранна, многослойна и вообще трудна для восприятия обычными людьми. Ежегодно в свет выпускаются тонны умных книг, посвященных воспитанию детей, но как и сто лет назад, большинство родителей то и дело оказывается перед лицом проблем, связанных с непослушанием их детей. И этим родителям при решении проблем необходима некая опора, некие основные принципы, на которые они должны были бы ориентироваться. К таким принципам можно отнести:

  1. Всегда щедро хвалите ребенка, когда он ведет себя правильно. Увы, но большинство родителей «грешат» тем, что воспринимают хорошие поступки малыша как должное, а плохие — как из ряда вон выходящее. На самом деле, ребенок еще только выстраивает свои поведенческие реакции и модели, для него зачастую еще не существует оценок «хорошо» и «плохо», и он ориентируется на оценку близких ему людей. Хвалите и поощряйте его послушание и хорошее поведение, и он с радостью будет стараться как можно чаще поступать именно так, как вы одобряете.
  2. Если малыш капризничает и ведет себя не правильно — не судите ребенка как личность! А судите только его поведение в конкретный момент. Например: допустим, мальчик Петя плохо ведет себя на детской площадке — толкается, обижает других ребятишек и отбирает у них совки и ведра. Взрослым так и тянет поругать Петю: «Ты — плохой мальчик, ты — злюка и жадина!». Вот это и есть пример осуждения Пети, как личности. Если такие посылы станут системными — в какой-то момент Петя действительно превратится в плохого мальчика. Ругайте Петю правильно: «Ты почему себя так плохо ведешь? Почему толкаешься и обижаешь других? Только плохие ребята обижают других, но ты ведь хороший мальчик! А ведешь себя сегодня как плохой — придется мне тебя наказать…». Так ребенок будет понимать, что он сам по себе — хороший, его любят и уважают, но вот его поведение сегодня — неправильное…
  3. Всегда берите в расчет возраст и развитие вашего ребенка.
  4. Требования, которые вы предъявляете ребенку, должны быть разумны.
  5. Наказания за проступки должны быть последовательны во времени (нельзя лишать трехлетнего малыша вечерних мультиков за то, что он утром плевался кашей — маленький ребенок не сможет осознать связь проступок-наказание).
  6. Наказывая ребенка, вы сами должны быть спокойны.

Любой психолог вам подтвердит: всякий собеседник, в том числе и ребенок (каким бы маленьким он не был), гораздо лучше вас слышит, когда вы не кричите, а говорите спокойно.

  1. Разговаривая с ребенком (особенно в ситуациях, когда он не слушается, капризничает, истерит, а вы — раздражены и сердитесь), всегда ориентируйтесь на свой тон и манеру разговора — хотели бы вы сами, чтобы с вами разговаривали таким образом?
  2. Вы всегда должны быть уверены, что ребенок понимает вас.
  3. Личный пример всегда работает намного лучше, чем посыл о том, как правильно или не правильно поступать. Иначе говоря принцип: «Делая как я» воспитывает ребенка в разы эффективнее, чем принцип «Делай так, как я говорю». Будьте примером для своих ребятишек, помните, что осознанно или нет, но они во многом — ваша копия.
  4. Как родитель, как взрослый, вы всегда должны быть готовы к пересмотрю ваших решений. Особенно это касается родителей детей 10 и страше лет, когда ребенок уже способен вступать в обсуждения, приводить аргументы и доводы и т.п. Он должен понимать, что решение — всегда за вами, но что вы готовы выслушать его и при определенных обстоятельствах вы можете изменить свои решения в пользу ребенка.
  5. Стремитесь донести до ребенка, каким будет результат его поступков (особенно в том случае, если он поступает неправильно). Если малыш выбрасывает из кроватки игрушки — не поднимайте их, и кроха быстро усвоит, что в результате такого поведения он лишается игрушек. С детьми постарше и в более серьезных ситуациях можно просто проговаривать — что случится, если малыш поступит так-то и так-то…

Растить послушного и адекватного ребенка не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Родителям лишь необходимо анализировать и контролировать собственные поведенческие реакции — быть малышу достойным примером, не «идти на поводу» у детских истерик и капризов, охотно разговаривать с ребенком, спокойно растолковывая ему те или иные свои решения.

Непослушные дети. Почему ребенок не слушается родителей?

Нередко в семье можно увидеть следующую картину – родители доведены до отчаяния, они орут, кричат, приказывают своему чаду сделать что-то, а оно совершенно не реагирует на их крики. Почему ребенок не слушается родителей? Чтобы ответить на этот вопрос, попытаемся разобраться с причинами детского непослушания.

Нужно ли, чтобы дети полностью подчинялись родителям?

Уважаемые родители, если дети не исполняют ваши просьбы (приказы, инструкции), то вам некого винить в создавшейся ситуации, в этом виноваты исключительно вы сами. Что-то вы делаете неправильно. Стоит попытаться узнать, что именно.

Подумайте, может, вы слишком много требуете от своего чада? Еще с детства хорошо запомнилась фраза: «Послушными и овечки бывают». Может, не стоит делать из ребенка «послушную овечку»?

Ситуация, когда дети в некоторых семьях буквально «выдрессированы» и вскакивают с места даже по первому взгляду, не то, что слову родителей, тоже имеет неблагоприятное развитие в дальнейшем. Слишком послушные ребятишки поначалу вызывают умиление, даже зависть у некоторых – «какие молодцы, а моему-то балбесу десять раз повторить нужно».

Но когда-то эту дети вырастут и уже во взрослом возрасте начнут охотно подчиняться другому более сильному, напористому и авторитетному лидеру. А тот вполне может оказаться мерзавцем, даже преступником. Таким как раз и нужны послушные исполнители.

Уважаемые родители, хорошо подумайте, стоит ли делать из собственного чада «смирную овцу», которая даже не сможет отстоять свое мнение перед кем-то более наглым и дать отпор проходимцу.
Ребенок не слушается маму

Кто в доме главный? Ребенок или родители

Нередко встречается и обратная ситуация. Ребенка родители с самого раннего возраста буквально посадили себе на голову и носятся с ним, как с писаной торбой. «Ой, не тревожьте Сереженьку, он такой нервный».

Как и следует ожидать, Сереженька скоро вырастет в этакого «домашнего тирана», которого невозможно будет заставить сделать что-то помимо его воли. Более того, чадо само будет приказывать родителям, а те начнут выполнять все прихоти дитяти, иначе это будет чревато чем-то невообразимым.

Уважаемые родители, с самых малых лет ребенку важно дать почувствовать, кто в доме старший, а, следовательно, главный. Если вы не будете иметь авторитета в глазах своего чада, то оно станет игнорировать ваши просьбы. Тут уже не помогут крики и приказания.

А уж если ребенок осознает, что главный в доме – это он сам, то тут вам мало не покажется. Он сам начнет решать, когда вам идти в гости, когда в кино, иначе в ответ вы получите бурную и продолжительную истерику.

Как и среди взрослых, так и в окружении детей авторитет и любовь нужно заслужить. Не надавить, не запугать, а именно заслужить, тогда все ваши просьбы малыш будет охотно исполнять, так как его попросил самый любимый и уважаемый человек.

Ребенок отлично замечает все несовершенства родителей. Глупо, например, требовать от него выполнять утреннюю зарядку, если вы сами ее не делаете. Или просить убрать игрушки, если у вас самих в шкафу беспорядок. Все необходимо показывать детям на собственном примере. К примеру, так: «Давай сделаем уборку, я вымою полы, а ты перед этим уложишь все разбросанные игрушки и книжки на свои места».

При этом очень важны доверительные отношения между вами и вашими детьми. Помните, никакой агрессии и раздражения в ваших словах или в вашем тоне быть не должно.

Однако многие родители ошибочно воспринимают это заявление и начинают буквально сюсюкать с малышом. Знайте, что слишком мягкое отношение тоже не всегда проходит.

Кто сказал, что на детей нельзя иногда прикрикнуть? Однако сделать это нужно так, чтобы они поняли, что вы на самом деле настроены не агрессивно, не раздражены и не собираетесь их обижать. А наказать по справедливости можете.

Потом, когда ваша просьба или требование будут выполнены, очень важно поощрить малыша, но ни в коем случае не шоколадкой или чем-то материальным, он ведь не дрессированная собачка. Лучше просто обнимите его и скажите, что он самый лучший.

Видео почему дети не слушаются родителей

Чего нельзя делать при воспитании детей?

Разумеется, и это не обсуждается – ребенка нельзя бить! Никогда, ни в коем случае нельзя делать этого. Помните, что это не он доводит вас до приступа агрессии, а вы сами себя доводите. И срывать свое раздражение таким образом недопустимо.

К сожалению, сегодня нередко можно увидеть картину, когда мать, а хуже того, отец, поднимают руку на ребенка, оправдывая свое возмутительное поведение тем, что якобы он их не слушает. Правильно, зачем ему слушать таких монстров, которым самим нужен психиатр?

Всегда следует помнить, что ребенок слабее вас и физически, и духовно. И издеваться над ним непозволительно, в том числе морально.

Моральным издевательством можно считать игнорирование малыша за то, что он вас не слушается, заявления о том, что вы его не любите, а также откровенный шантаж. «Если ты сейчас же не оденешься, я буду любить только Катю, а ты мне не нужен».
Ребенок не слушается родителей
Сравнение с другими детьми тоже можно причислить к моральному давлению на ребенка. «Вот соседский Славик такой послушный, хороший, а ты – нет». Это сродни заявлению, что вы хотите, чтобы вашим сыном стал этот Славик, а собственный ребенок вам не нужен, потому что он непослушный.

Согласитесь, если вы хотите, чтобы ребенок выполнял ваши просьбы, то глупо сыпать такими непродуманными и вредными фразами. Это может иметь обратный эффект, например, ваше чадо может ответить: «Вот и попроси Славика». При этом вы надолго можете испортить отношения с ребенком.

Уважаемые родители, перед тем, как попросить ребенка о чем-то, подумайте, нужно ли это на самом деле. Не дергайте малыша без причины, а то он просто перестанет воспринимать ваши приказания. «Не бегай», «не кричи», «не лезь туда», «ешь», «иди», «стой» — как часто такие команды вылетают из уст взрослых, которые иногда произносят их, даже не осознавая, нужно ли лишний раз их воспроизводить.

А если ребенку будет грозить реальная опасность, например, на улице? Тогда ваш крик «стой» может спасти очень многое. Поэтому лучше не сыпать бездумными командами направо и налево, чтобы ребенок перестал обращать на них внимание. Лучше приучить малыша, что иногда бывают непредвиденные ситуации, и он должен правильно реагировать на ваше резкое приказание.

Уважаемые мамы и папы, когда вы сетуете на непослушание своих детей, следует вспомнить, какими вы сами были в детстве. Вспоминайте чаще, и тогда все у вас получится. Удачи!

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

IELTS Writing Task 2, образец 665

IELTS Writing Task 2, образец 665 — Дети должны соблюдать правила или делать то, что их родители и учителя хотят, чтобы они делали

Детали
Последнее обновление: пятница, 28 апреля 2017 16:41
Автор IELTS Mentor
Просмотров: 24163

Письменное задание 2 IELTS / Эссе IELTS:

На это задание вы должны потратить около 40 минут.

Напишите о следующей теме:

Некоторые люди думают, что дети должны подчиняться правилам или делать то, что их родители и учителя хотят от них делать, но другие думают, что дети, которых слишком много контролируют, сами не могут справиться с проблемами.

Обсудите оба мнения и выскажите свое мнение.

Укажите причины своего ответа и приведите любые соответствующие примеры из своих собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Воспитание детей и руководство для их лучшего будущего — довольно сложные задачи, и у людей разные мнения о стилях воспитания. Некоторые полагают, что дети должны всегда соблюдать правила, установленные родителями, и должны следовать указаниям учителей.Напротив, другая группа мысли говорит, что детям должна быть предоставлена ​​некоторая свобода, и слишком жесткая строгость со стороны родителей и учителей может фактически разрушить их жизнь. Это эссе разделяет обе точки зрения и, наконец, выражает мое собственное мнение.

С одной стороны, родители и учителя обычно устанавливают некоторые правила для детей, и они ожидают, что дети будут следовать этим правилам. В большинстве случаев родители и учителя устанавливают правила, которые полезны и полезны для детей. Например, я могу вспомнить, что моя мама всегда ожидала, что мы будем мыть руки перед едой.Иногда нам было скучно следовать этой инструкции. Однако теперь мы знаем, что это была хорошая привычка, которую наша мать прививала нам. Точно так же есть много других правил, которым наши родители хотели, чтобы мы подчинялись только потому, что они были хорошими правилами, и мы, будучи детьми, мало знали о негативных последствиях их неподчинения. Другой пример — это время, когда я хотел вечером смотреть мультфильмы по телевизору, но мои родители хотели, чтобы я выходил на улицу и занимался спортом с другими детьми.В то время это было довольно отвратительным занятием для меня, но теперь я могу понять, как это правило помогло мне обрести крепкое здоровье. Таким образом, не все правила, установленные родителями и учителями, предназначены для того, чтобы доминировать над детьми, но на самом деле помочь им правильно расти.

Напротив, в это трудно поверить, но на самом деле верно, что многие родители разрушают жизнь своих детей из-за чрезмерной защиты и оскорблений. Если отец избивает ребенка по глупым причинам, а мать постоянно следит и расследует, что делает ее ребенок-подросток, это, безусловно, будет иметь негативные последствия.Дети, которые всегда находятся под давлением правил и положений от членов своей семьи, часто оказываются робкими и нерешительными. Им не хватает многих важных характеристик во взрослой жизни, и психологи часто приписывают преступную деятельность из-за жестокого обращения с родителями и учителями в детстве. Кроме того, если детям не предоставляется какая-то свобода, они часто не могут раскрыть свой истинный потенциал в жизни. Опять же, суровое наказание со стороны родителей и учителей может нанести ущерб изобретательности детей и превратить их в аморального человека.

Учитывая оба взгляда, я лично считаю, что воспитание детей является сложной задачей и определяет будущее ребенка. Таким образом, родители и учителя не должны быть слишком строгими в отношении правил и положений, поскольку это уменьшит творческий потенциал, уважение и потенциал детей. С другой стороны, должны быть соблюдены некоторые полезные правила, поскольку дети часто не понимают важности дисциплины, ценности времени и гигиены. Мудрые родители и учителя знают, какие правила они должны навязывать детям, и к чему они должны проявлять гибкость.Учителя и родители должны быть дружелюбны с ребенком в большинстве случаев, а в некоторых случаях должны быть строгими для улучшения ребенка.

IELTS Письменное задание 2 — Некоторые люди думают, что дети должны подчиняться правилам или делать то, что их родители — DxSchool Blog

Некоторые люди думают, что дети должны подчиняться правилам или делать то, что их родители и учителя хотят от них делать, но другие думают, что дети, которых слишком много контролируют, сами не могут справиться с проблемами.

Обсудите оба мнения и выскажите свое мнение.

Же тема

Вам нужно потратить около 40 минут на это задание.

Вы должны написать не менее 250 слов.

IELTS Writing Task 2 / Образец эссе IELTS

Пример ответа 1:

Маленькие дети — новички. Им есть чему поучиться, и один из самых больших уроков, которые они должны получить
, — это как вести себя или действовать приемлемым образом. Итак, им нужны правила. Когда у
маленьких детей есть правила, они знают, что от них ожидается. Однако степень, в которой дети должны следовать правилам
, является очень деликатным вопросом.В этой статье я расскажу о преимуществах навязывания детям правил
и о негативных последствиях слишком большого ограничения
.

Во-первых, правила поведения создают ответственных и уважительных детей, которые в свою очередь превращают
в уважительных взрослых. Они знают цену уважения к старшим. Они знают важность
отношений. Они также знают о своих культурных ценностях. Это формирует стабильное общество
, в котором практически отсутствуют пороки, такие как проституция и злоупотребление наркотиками.Было бы неправильно, если бы
говорил, что наличие правил нарушает способность детей решать проблемы. Фактически они сталкиваются с трудностями
более зрелым и дисциплинированным образом. Они не заманиваются давлением со стороны сверстников и
воздерживаются от воздействия импульсивно.

Однако, если на детей накладываются слишком строгие правила, они могут стать мятежниками. Они могут
начать делать прямо противоположное тому, что им говорят делать. Более того, они могут показать
ненормальное поведение. Они могут попасть в плохую компанию или прибегнуть к наркотикам из-за разочарования
года.Наконец, введение слишком строгих правил разрушает индивидуальность детей. Они могут
уйти в оболочку. Это может подавить их творческий потенциал и, как следствие, они не смогут самостоятельно справиться с проблемами.

Важно, чтобы родители и учителя узнали, где нужны правила, и
, где необходимо предоставить место детям. Не иметь абсолютно никаких правил и позволять
детям делать то, что они хотят делать.Они не достаточно зрелые, чтобы
решить все проблемы, и их нужно учить своим пределам.

Короче говоря, я пишу, что родители и учителя должны навязать правила
детям, но они должны знать, где провести черту. Они должны быть гибкими и изменять правила
в зависимости от обстоятельств.

Модель Ответ 2:

Модель Ответ 3:

Модель Ответ 4:

Модель Ответ 5:

Воспитание детей и руководство их лучшим будущим — довольно сложные задачи, и у людей разные взгляды на стили воспитания.Некоторые полагают, что дети должны всегда соблюдать правила, установленные родителями, и должны следовать указаниям учителей. Напротив, другая группа мысли говорит, что детям должна быть предоставлена ​​некоторая свобода, и слишком жесткая строгость со стороны родителей и учителей может фактически разрушить их жизнь. Это эссе разделяет обе точки зрения и, наконец, выражает мое собственное мнение.

С одной стороны, родители и учителя обычно устанавливают некоторые правила для детей, и они ожидают, что дети будут следовать этим правилам.В большинстве случаев родители и учителя устанавливают правила, которые полезны и полезны для детей. Например, я могу вспомнить, что моя мама всегда ожидала, что мы будем мыть руки перед едой. Иногда нам было скучно следовать этой инструкции. Однако теперь мы знаем, что это была хорошая привычка, которую наша мать прививала нам. Точно так же есть много других правил, которым наши родители хотели, чтобы мы подчинялись только потому, что они были хорошими правилами, и мы, будучи детьми, мало знали о негативных последствиях их неподчинения.Другой пример — это время, когда я хотел вечером посмотреть коробку по телевизору, но мои родители хотели, чтобы я вышел и поиграл в спортивные игры с другими детьми. В то время это было довольно отвратительным занятием для меня, но теперь я могу понять, как это правило помогло мне обрести крепкое здоровье. Таким образом, не все правила, установленные родителями и учителями, предназначены для того, чтобы доминировать над детьми, но на самом деле помочь им правильно расти.

Напротив, в это трудно поверить, но на самом деле это правда, что многие родители разрушают жизнь своих детей из-за чрезмерной защиты и насилия.Если отец избивает ребенка по глупым причинам, а мать постоянно следит и расследует, что делает ее ребенок-подросток, это, безусловно, будет иметь негативные последствия. Дети, которые всегда находятся под давлением правил и положений от членов своей семьи, часто оказываются робкими и нерешительными. Им не хватает многих важных характеристик во взрослой жизни, и психологи часто приписывают преступную деятельность из-за жестокого обращения с родителями и учителями в детстве. Кроме того, если детям не предоставляется какая-то свобода, они часто не могут раскрыть свой истинный потенциал в жизни.Опять же, суровое наказание со стороны родителей и учителей может нанести ущерб изобретательности детей и превратить их в аморального человека.

Учитывая оба взгляда, я лично считаю, что воспитание детей является сложной задачей и определяет будущее ребенка. Таким образом, родители и учителя не должны быть слишком строгими в отношении правил и положений, поскольку это уменьшит творческий потенциал, уважение и потенциал детей. С другой стороны, должны быть некоторые полезные правила, поскольку дети часто не понимают важности дисциплины, ценности времени и гигиены.Мудрые родители и учителя знают, какие правила они должны навязывать детям, и к чему они должны проявлять гибкость. Учителя и родители должны быть дружелюбны с ребенком в большинстве случаев, а в некоторых случаях должны быть строгими для улучшения ребенка.

Отправьте свое эссе здесь, в разделе комментариев, мы добавим ваше эссе в наш пост.

(Собран, Источник — Книга, Интернет)

,
Библейский урок (Ефесянам 6: 1-4) Подчинись своим родителям

Вот план урока в библейском стихе, в котором говорится, что дети слушаются ваших родителей . Я написал это для службы в нашей христианской школе. В комнате было около 40 детей от дошкольного до 5-го класса. Поскольку дети имеют глубокие знания Библии, я хотел сосредоточиться на применении сердца. Весь урок состоит из расширенного предметного урока о повиновении родителям.

Около 7 лет назад я прочитал о круге концепции благословения в «Теда Триппа», «Пастырь сердца ребенка» .Я превратил эту идею в семейную преданность, и мой старший сын до сих пор помнит демонстрацию. Этот план урока идеально подойдет для детской церкви или воскресной школы. Семьи могли также использовать это дома в молитвах. Как и все наши ресурсы, вы можете распечатать его и использовать по своему усмотрению.

Точка Библии: Дети повинуются вашим родителям
Писание : Ефесянам 6: 1-4
Целевая возрастная группа: Возраст 4–11 (США K4–5-й класс)
Контекст обучения: Детская церковь
Целевые временные рамки : 40 минут

Цели обучения :

  • После этого урока дети продемонстрируют понимание концепции «круга благословения», отвечая на вопросы «согласен / не согласен» в группе.
  • После этого урока дети продемонстрируют новое желание повиноваться своим родителям, выбрав одно действие, которое они могут выполнять по-другому.

Необходимые предметы :

  • Круг диаметром около 3 футов. Я использовал кусок веревки, прикрепленный к полу липкой лентой. Большой обруч тоже подойдет.
  • Squirt-gun или пластиковый распылитель. Вы можете использовать спортивный свисток, чтобы добавить дополнительный акцент.
  • Дополнительные реквизиты: лошадь с чучелами животных, игровые деньги, ручная видеоигра, книга по математике и плакаты для отображения вопросов для прослушивания

Соединение Евангелия : и дети, и взрослые не выполняют эту команду.Наши сердца не всегда давали честь и любовь нашим родителям. Благодать Иисуса позволяет нам вернуться в круг благословений через покаяние и веру. Иисус взял на себя наказание за наши грехи и может дать прощение за наше прежнее непослушание. Дети (и родители) должны верить в доброту Иисуса вместо нас — это самый важный круг благословений.

Дополнительно : Загрузите нашу бесплатную раскраску для повиновения, чтобы использовать с этим уроком.

Повинуйтесь своим родителям — Ефесянам 6: 1-4 — Урок воскресной школы

Внимание : Установите круг и несколько предметов, пока дети смотрят.Не делайте никаких комментариев, кроме как сказать, как вы взволнованы сегодняшним уроком. Дети будут развивать интерес и волнение, чтобы соответствовать вашему собственному.

Активное слушание : Прежде чем читать стих из Библии, попросите детей внимательно выслушать ответ на этот вопрос. «Что я могу сделать, чтобы сделать мою жизнь лучше? Что я могу сделать, чтобы сделать мою жизнь хуже? Для дополнительного акцента вы можете отобразить эти вопросы на доске с маркерами или на доске объявлений. Я выбрал красный цвет для отрицательного и желтый для положительного вопроса.


Затем внимательно прочитайте ключевой стих из Библии:

Ефесянам 6: 1-3 Дети, слушайтесь своих родителей в Господе, потому что это правильно. «Почитай отца твоего и мать» (это первая заповедь с обещанием), «чтобы тебе было хорошо, и чтобы ты долго жил на земле».

Спросите детей, могут ли они ответить на эти два вопроса. Введите урок, сказав: это то, что мы узнаем сегодня. У меня есть специальное имя для этого, которое я называю «Кругом Благословения».Можете ли вы повторить это со мной? «Круг Благословения».

Давайте поговорим об этом стихе из Библии: Попросите добровольцев объяснить вам сложные моменты. Используйте их ответы как точки отсчета, чтобы кратко прояснить смысл этого отрывка. Вот некоторые части, которые я выбрал для разработки:

  • Почитайте своих отца и мать (что это значит?), Это больше, чем просто повиновение, а отношение к ним как к важным людям с любовью и уважением. Заповедь
  • с обещанием (что это значит?) это первая из 10 заповедей, которая приходит с особым обещанием от Бога, есть награда, если вы сделаете это правильно
  • хорошо с вами (что это значит?), что Бог будет Помогите вашей жизни работать лучше, не идеально, но намного лучше, чем если бы вы не повиновались
  • жить долго на земле (что это значит?), когда Бог впервые сказал это, это говорило о земле обетованной, но для христиан обетованная земля в основном о небесах, если ваши родители учат вас об Иисусе, вы можете иметь вечную жизнь на небесах
  • , что если они скажут мне делать плохие дела? из-за греха родители иногда просят своих детей делать что-то неправильное (i.е. насилие или ложь, чтобы скрыть насилие). Если дети не уверены, научите их обращаться к другим доверенным взрослым за помощью в понимании того, что делать.

Предметный урок «Круг благословения» : Предложите ребенку подняться в переднюю часть комнаты. Пусть они стоят внутри воображаемого круга диаметром около 3 футов. Затем скажите:

Это круг благословения. Это способ представить, как послушание защищает нас от опасности. Также как в нашем библейском стихе говорится, что Бог будет присматривать за нами, пока мы слушаемся родителейВыйти за пределы круга — все равно что не повиноваться. Выход за пределы круга приносит опасность.

В этот момент удивите ребенка, показав ему пистолет-шприц (или бутылку с водой, которая распыляет туман), которую вы ранее прятали. Скажите им, пока они в кругу, они в безопасности, но вне круга они в опасности. Продемонстрируйте, стреляя струей воды за пределами круга. Затем попросите ребенка выйти из круга к месту, которое вы только что застрелили. Затем дайте им короткий поток воды.Затем скажите:

Когда мы подчиняемся своим родителям, это все равно что оставаться в кругу, Бог защитит нас. Но когда мы не слушаемся, это похоже на шаг за пределы круга. Когда мы делаем это, мы заставляем плохие вещи случаться с нашими жизнями.

Пример истории круга благословений : Попросите ряд добровольцев смоделировать следующие сценарии, используя круг благословения. Пусть ребенок встанет в центре круга, пока вы рассказываете историю. Переместите их за пределы круга, поскольку персонаж в истории явно не подчиняется своим родителям.Притворись, будто ты говоришь о ребенке, который вызвался добровольцем. В отмеченных частях истории попросите класс ответить, находится ли этот человек в кругу или нет. После каждого повторения основного понятия, что послушание приносит безопасность.


Подсказка : Обязательно выбирайте детей, которые не расстроятся, немного намокнув. Я даже спрашиваю добровольца, будут ли они плакать, когда их опрыскивают. Очевидно, это должно быть глупым занятием для всех вовлеченных детей.

Kristy’s Story : [дополнительная опора для лошадей-чучел] Кристи — милая маленькая девочка во втором классе. Она любит лошадей. Она любит их так сильно, что в ее комнате большие плакаты с лошадьми. Вниз по дороге от ее дома есть ферма с лошадьми, но ее родители не знают владельца, поэтому она никогда не видела их близко. Ее мама говорит, что было бы неправильно пытаться погладить этих лошадей без разрешения владельцев. [она все еще в кругу?] Однажды, когда Кристи играет на улице в своем дворе, она решила спуститься, чтобы увидеть лошадей — она ​​знает, что ее мама скажет «НЕТ», поэтому она не удосужилась спросить.[она все еще в кругу?] Кристи идет по дороге и очень близко подходит к конюшне. Она думает о том, чтобы вернуться и бежать домой. Она чувствует, что Бог хочет, чтобы она поступила правильно и убежала домой, но вместо этого она решила подойти ближе к лошадям. [она все еще в кругу?]

Как вы думаете, что может произойти дальше? Позвольте несколько ответов от детей. После каждого ответа дайте ей немного брызгать из воды. Это должно быть смешно, когда это происходит. Некоторые возможные ответы: лошадь может укусить, или владелец может сойти с ума, или она может пострадать из-за слишком быстрой езды по дороге.

Тогда скажите: все эти вещи плохие, но Кристи могла бы избежать их, показав послушание своим родителям. Что она могла сделать лучше? Верните ее обратно в центр круга, как вам говорят.

История Бобби : [дополнительная ручная видеоигра и реквизиты из математической книги] Бобби не нравится его урок математики. По какой-то причине ему просто кажется слишком трудным выполнять всю эту работу. Каждый день он приходит домой из школы, и его родители заставляют его делать домашнее задание по математике, прежде чем он начнет играть в свои видеоигры.В один вторник после школы его друг Джои приходит на несколько часов, чтобы поиграть. [он все еще в кругу?] Он знает, что должен сделать свою домашнюю работу, но действительно хочет, чтобы Джои помог ему преодолеть новый уровень в его видеоигре. Его родители могут позволить ему сохранить свою математическую работу после обеда, но Бобби не хочет рисковать. Он решил оставить свою учебник по математике в школе и сделать вид, что учитель не давал никаких домашних заданий. Когда он возвращается в свой дом, он смотрит отцу в лицо и лжет об этом.[он все еще в кругу?]

Как вы думаете, что может произойти дальше? Позвольте несколько ответов от детей. После каждого ответа дайте ей немного брызгать из воды. Некоторые возможные ответы: он получит поддержку, он получит плохую оценку на своем табеле успеваемости, он не сможет поступить в колледж, он всегда будет давать чаевые в ресторанах, ему сойдет с рук ложь, и она станет привычка, которую он не может остановить. После каждого ответа дайте ей немного брызгать из воды.

Тогда скажите: все эти вещи плохие, но Бобби мог бы остаться в безопасности, повинуясь своим родителям.Как он мог показать послушание? Переместите его обратно в круг, чтобы визуализировать подчинение своих родителей.

История Джои : Джою нравится, когда люди обращают на него внимание. Его любимое занятие — рассказывать забавную историю в Recess, когда дети собираются вокруг, чтобы послушать. Это заставляет его чувствовать себя важным. [он все еще в кругу?] Однажды он начал рассказывать забавную историю о своей собаке. Все смеялись и просили его рассказать другому. Он не мог думать ни о чем, но он помнил что-то смущающее в своем дедушке.Его дедушка был болен и иногда имел несчастные случаи, используя ванную. Он знал, что его родители не хотят, чтобы он распространялся, но, как он сказал, дети продолжали смеяться все больше и больше. [он все еще в кругу?]

Как вы думаете, что будет дальше? Позвольте несколько ответов от детей. После каждого ответа дайте ей немного брызгать из воды. Некоторые возможные ответы: дети будут смеяться над его дедушкой, когда увидят его в церкви, его родителям будет больно, что он смеется над страданиями их дедов, его друзья могут подумать, что можно издеваться над пожилыми людьми, он может попасть в привычка издеваться над людьми.

Тогда скажите: все эти вещи плохие, но что Джои должен был сделать, чтобы сделать свою жизнь лучше. Верните его обратно в круг, пока дети скажут вам, каким было бы послушное действие.

История Сары : [дополнительная опора для игровых денег] Сара так взволнована, что в ее новой школе есть торговый автомат. Самое приятное, что у нее есть свои любимые закуски, которые ее мама никогда не покупает в продуктовом магазине. Как только она обнаружила это, она потратила все свои денежные пособия за один день.[она все еще в кругу?] Той ночью она попросила у своей мамы больше денег, возможно, даже авансовый платеж пособия на следующей неделе. Ее мама сказала «нет» и напомнила Саре, чтобы она была осторожнее с тем, как быстро она тратит свои деньги. На следующее утро она нашла деньги возле любимого кресла своего отца. Она была уверена, что он выпал из его кармана прошлой ночью. Не спрашивая, она взяла эти деньги, чтобы на следующий день она могла перекусить. [она все еще в кругу?]

Как вы думаете, что будет дальше? Позвольте несколько ответов от детей.После каждого ответа дайте ей немного брызгать из воды. Некоторые возможные ответы: это были деньги на обед ее отца на следующий день, она могла заболеть, ее мать узнала бы, и она могла бы быть заземленной, у нее была бы привычка красться и красть.

Тогда скажите: это ужасные последствия, которых она могла бы избежать, повинуясь своим родителям. Что она должна была сделать Как они говорят вам, правильный выбор переместит ребенка обратно в круг.

Согласен / не согласен [тест на понимание] : пусть дети ответят группой на следующие вопросы.Если утверждение верно, они должны встать, если неправильно, они должны сидеть и скрестить руки.

  • Непослушание — это нормально, если вы знаете, что ваши родители скажут НЕТ [не согласен]
  • Поскольку ваши родители ставят вас в ведение школы, почитать своих родителей значит тоже повиноваться своему учителю [согласиться]
  • Если вы всегда слушаетесь своего родители, ваша жизнь всегда будет идеальной [не согласен]
  • Как только вы не ослушаетесь, вы не сможете вернуться в круг [не согласен]
  • Когда Иисус был ребенком, он всегда слушался своих человеческих родителей [согласен]
  • Бог не не важно, если у нас плохое отношение, когда мы подчиняемся [не согласен]
  • Бог обещал лучшую жизнь тем, кто подчиняется [согласен]
  • На самом деле не ослушаться, если ваши родители на самом деле не сказали НЕТ [не согласен]
  • Когда Иисус был взрослым, он всегда повиновался своему «Небесному Отцу» [согласен]

Новые способы почтить и повиноваться [новый тест на отношение] : попросите детей подумать, как они могли бы лучше повиноваться своим родителям скажите им, если у них есть действительно хороший пример, который вы он разыгрывает это с помощью круга и пистолета.Если у них возникнут проблемы, приведите такой пример: «Когда я скулил по поводу ужина, я нахожусь вне круга благословения [произнесите эту часть вне круга, затем сквиртите], с этого момента я могу быть благодарен, даже когда мои родители не готовят мой любимая еда. [двигайся по кругу, не впадай] »

Закрытие : Веди детей в молитве, благодари Бога за наших родителей. Просите новые сердца, которые помогают им повиноваться.

IELTS Письменное задание 2, пример 221

IELTS Письменное задание 2, образец 221. — Родители должны учить детей, как быть хорошими членами общества

Подробности
Последнее обновление: вторник, 28 апреля 2020 г. 18:17
Автор IELTS Mentor
Просмотров: 222735

Письменное задание 2 IELTS / Эссе IELTS:

На выполнение этого задания вы должны потратить около 40 минут.

Напишите о следующей теме:

Некоторые считают, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества.Другие, однако, считают, что школа — это место, где можно это узнать.

Обсудите оба мнения и выскажите свое мнение.

Укажите причины своего ответа и приведите любые соответствующие примеры из своих собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Эссе Ответ 1:
Широко распространено убеждение, что родители должны учить детей тому, как быть хорошими членами общества, но среди групп людей существует сильный контраргумент, что школа — это правильное место для обучения детей. ,Однако я считаю, что этот вопрос следует обсудить в свете нескольких факторов, прежде чем можно будет сделать какой-либо вывод.

Обычно считается, что родители должны направлять детей на то, как обращаться с обществом. Это происходит главным образом потому, что дети будут подчиняться словам родителей, а не учителей. Во многих книгах мы видим, что родители — первые учителя. Родители должны учить основным качествам, таким как уважение, послушание, честность. Родители должны учить этим качествам в раннем возрасте, чтобы их дети могли впитывать в себя эти качества.Например, дочь моего дяди только учится в 5 классе, но она уважает пожилых людей. Так как их родители научили ее качествам, которые она должна привить ей.

Обучение начинается дома, а вещи, приобретенные с раннего детства, становятся частью чьей-то личности и характеристик. Следовательно, то, чему дети учатся у своих родителей, производит на людей неизгладимое впечатление. Поэтому родители должны быть осторожны, обучая своих детей моральным ценностям и обязанностям общества.Дети по своей природе подражают членам своей семьи, и поэтому родители могут учить своих детей тому, как быть хорошими членами общества, правильно выполняя свои обязанности. Большинство детей слушаются своих родителей больше, чем кто-либо другой, и, следовательно, инструкции, которые дают родители, имеют больше шансов на то, что дети будут повиноваться. Не все родители могут проводить достаточно времени с детьми из-за их постоянно растущего бизнеса вне дома, и для этих учеников учителя играют важную роль. Некоторые студенты слушают учителей, которые им нравятся, и следуют их инструкциям, как написанные законы.Таким образом, учителя могут внести свой вклад в воспитание нравственности и ответственности перед детьми.

С другой стороны, есть определенные группы людей, которые яростно утверждают, что школа — подходящее место, чтобы научиться быть хорошими членами общества. Одна из причин, по которой придерживается такой точки зрения, заключается в том, что в настоящее время дети не имеют достаточно времени, чтобы проводить со своими родителями, потому что оба родителя могут быть трудоустроены или они могут держать своего ребенка в общежитии. В школе дети будут учиться образованию.Школа также должна включать эти качества как часть структуры курса, чтобы ребенок мог следовать за ними.

Таким образом, из всей дискуссии видно, что оба аргумента имеют одинаковую силу и значимость, и ни один из них не может быть опровергнут напрямую. Я лично согласен с тем, что школа — это то место, где нужно учиться быть хорошими членами общества.

(Всего слов: 462 | Автор: Trilok )

Пример ответа 2:
По мере развития общества у разных людей появляются разные мнения о том, как следует учить детей образу жизни, чтобы они может внести свой вклад и стать хорошими членами общества.Некоторые люди думают, что родители должны быть впереди, а некоторые считают, что школы — лучшее место для обучения детей этим правилам. Тем не менее, я думаю, что родители должны рассматривать это как свою ответственность, а не полагаться на школу, чтобы сделать эту работу.

Теперь давайте обсудим, выполняют ли родители эту работу и добились ли они успеха в выполнении этой задачи. Это не только поможет их детям жить хорошей жизнью, но также научит их правилам и даст им рекомендации, как вести себя с младшими, уважать старших, решать повседневные вопросы, реагировать на сложные ситуации и т. Д.что вы не можете ожидать от школы, чтобы преподавать, поскольку школа в основном связана с академическими. Хотя они будут учить детей, как стать хорошими членами и играть свою роль в обществе, время, внимание, искренность и преданность делу, которые, я думаю, могут играть только родители.

В школах в основном преподаются академические уроки и пунктуальность для учащихся. Они не полностью сосредоточены на моральных ценностях, которые ребенок должен изучать и практиковать, и фактически у них нет достаточных возможностей для этого.Родители, с другой стороны, имеют хороший шанс сделать это. Во многих случаях дети подражают родителям, и поэтому родители могут привести несколько примеров, чтобы научить своих детей. Дети в основном смотрят на учителя как на посторонних, которые преподносят им академический урок, а не личные ценности. Родители проводили с детьми гораздо больше времени, чем учителя. Учителя иногда не знают личный выбор учеников и поэтому не могут оценить их идеально. Не все учителя берут на себя ответственность обучать студентов обязанностям хорошего члена общества.

Школы не могут заменить роль и ответственность родителей, потому что они имеют дело с большим количеством детей, и у каждого ребенка есть его / ее собственное состояние ума, уровень понимания, уровень мышления, и учителя не могут понять каждого и каждый ребенок и учить его / ее соответственно, но родители знают своих детей по рождению, знают его симпатии, антипатии, то, как он может понять и т.д. Я хотел бы привести мой пример, что мои родители всегда сначала считали свою роль, чтобы преподавать мне только уроки академики но также и о том, как жить успешно, так как они потратили свои жизни, и ошибки, которые они совершили, не должны повторяться мной.

В конце я хотел бы сделать вывод, что родители должны быть руководителями этой части этой работы и не должны ожидать этой роли от школы, и время покажет, что их усилия не будут напрасными и не только помогут их детям. но и грядущие поколения.

(Всего слов: 462 | Автор: Мубашир Нурани )

Эссе Ответ 3:
В современном мире социализм и членство в обществе являются важнейшей ценностью в нашей жизни.Внесение позитивного вклада в общество является целью для всех. Некоторые люди видят, что направление детей на участие и членство в обществе — это то, что должно быть обеспечено обязанностью родителей, в то время как другой лагерь считает, что это задача школы. Обе стороны этой дискуссии будут проанализированы, прежде чем делать вывод.

С одной стороны, некоторые люди поддерживают назначение родителей учить своих детей быть хорошими членами общества. Например, родители могут учить своих детей и помогать им помогать бедным, предоставляя еду, приготовленную их родителями.Этот пример показывает, как родители могут взять на себя инициативу, чтобы помочь своим детям быть позитивными и ценными в обществе. Поэтому эту идею поддерживают многие. Родители ближе к детям, и они могут научить своих детей важным аспектам хорошего членства в обществе. Большинство детей подражают действиям своих родителей, и, таким образом, родители играют более важную роль в создании хороших примеров для своих детей.

С другой стороны, многие считают, что школа играет золотое правило в жизни детей.Например, школа может подготовить кампанию для своих учеников по уборке определенных районов в своем городе. Такое отношение дает детям практический опыт содействия обществу. Таким образом, многие утверждают, что было бы лучше оставить это в школе. Учителя от имени школы играют большую роль в обучении учеников этим обязанностям. Поскольку ученики слушают советы и приказы своих учителей, они с большей вероятностью будут подчиняться тому, чему их учителя будут учить. Наконец, учебная программа и учебники могут включать такие темы для повышения осведомленности среди студентов.

В заключение, между обоими лагерями всегда будут споры о назначении этой ответственности. По моему мнению, школы должны взять на себя эту задачу на своих плечах, поскольку дети проводят там большую часть своего дневного времени.

[от — Ахмед ]

Эссе Ответ 4:
Некоторые считают, что родители должны учить своих детей тому, как быть хорошими и цивилизованными членами общества, в то время как другие придерживаются мнения, что эти ценности должны преподаваться в школе.Однако, по моему мнению, я считаю, что родители и школа одинаково важны для воспитания нравственных ценностей у детей, чтобы быть хорошим гражданином.

С одной стороны, родители — первые учителя, а дома — первая школа, где дети учатся урокам жизни. Обучать детей любви, сочувствию, доброте и социально приемлемому поведению обязательно нужно дома. Кроме того, детей нужно учить помогать нуждающимся членам общины, потому что родители хорошо знают своих детей.Следовательно, они могут эффективно обучать своих детей социальным обязанностям, которые нельзя игнорировать.

С другой стороны, школа — это место, где детей обучают навыкам по различным предметам, которые помогают им обрести самостоятельность. Когда дети получают образование и различные навыки в школе, это поможет им в будущем стать самостоятельными. Это также даст им возможность внести свой вклад в развитие общества, используя свои навыки. Например, образованные дети могут помочь в обучении алфавиту и помогают читать и писать, неграмотным членам общества.Таким образом, по моему мнению, дети должны учиться быть социально ответственными как родителями, так и в школе. Когда дети получают такое образование навыков, любви и доброты, они могут расти, чтобы стать полезным членом общества.

В заключение, наиболее эффективный способ помочь детям стать морально и социально ответственными в обществе — это учить их дома, а также в школе.

[от — Викас Сингтан ]

Модель Ответ 5:
В древних обществах все дети не имели доступа к образованию, а некоторые родители не учили своих детей, как действовать.Они хотели, чтобы они выросли как можно быстрее, покинули семейное гнездо и пошли на работу, чтобы приносить деньги домой. В этот период образование не было ядром интереса людей.

В нашем современном обществе образование стало одним из важнейших инструментов развития стран. В настоящее время неудивительно, что правительство тратит миллионы долларов на свои образовательные программы, такие как создание школ или привлечение технологических материалов. Но сегодня один главный вопрос остается в силе.Роль школы — учить детей быть хорошими членами общества или роль родителей?

Во-первых, мы сосредоточимся на этом вопросе и заключим с моим собственным мнением. Прежде всего, мы все знаем, что ребенок проводит свои первые три года дома с семьей, прежде чем пойти в школу. За эти три года ребенок уже может выучить много вещей, таких как язык и умение вести себя хорошо. С этого момента родители должны научить его, как начать говорить и действовать соответствующим образом.В результате, когда он пойдет в школу, он будет знать, используя хороший словарный запас и, например, что бить других одноклассников — не очень хорошая вещь. Кроме того, после поступления в школу родители должны продолжать учить своего ребенка, как правильно поступать. Например, если учителя не перестают повторять, что эти дурные слова запрещены и абсолютно неуместны, и когда они возвращаются домой, дети слышат многие из них от его / ее родителей. Он будет полностью потерян и не поймет, что не так, а что нет.Школа была создана, чтобы учить детей, как правильно расти, развивать их вдохновение и начать жить в обществе с другими учениками.

В заключение я согласен с тем, что школа играет важную роль в интеграции детей. Ребенок будет сначала воспроизводить, подражать и повторять поведение своих родителей. Иногда он даже собирается выбрать своих родителей в качестве моделей. Какая маленькая девочка никогда не влюблялась в своего отца и пыталась подражать ему? Я искренне верю, что школа и семья должны работать вместе, чтобы дать ребенку лучшее образование.

[от — Жюстин Дуйк ]

Эссе для модели Ответ 6:
Мы развиваем свою личность на протяжении всей нашей жизни, однако решающее время для формирования нашей характеристики может произойти в довольно молодом возрасте. Некоторые полагают, что именно наши семьи определяют, кем мы станем, в то время как другие утверждают, что школа несет огромную ответственность за то, чтобы научить нас нравственности и дать нам руководство. В моем собственном восприятии я более позитивен с первым.

Семья — это первая среда, в которую мы погрузились с самого рождения. Поведение наших родителей и ценность, которую они передают, безусловно, оказывают колоссальное влияние на нашу личность. Для родителей также жизненно важно научить своего ребенка праведному взгляду на общество с самого начала. Это все равно, что создать шедевр на чистом холсте до его загрязнения.

Для людей, которые считают, что школа должна быть подходящим местом для обучения учеников правильному отношению к своей жизни и наличия достойной морали, чтобы стать хорошим членом нашего общества, они верят в учителей.Учителя обеспечивают стандартные ожидания, которые наше общество возлагает на своих членов, предлагая знания и идеи с меньшей предвзятостью и меньшей вероятностью отклонения от ученика. Также важно, чтобы маленькие дети встречались с другими людьми, их одноклассниками из разных слоев общества, чтобы помочь им развивать свою способность лелеять и уважать разнообразие.

В заключение, обе точки зрения имеют свои разногласия, но для меня попытка выстроить характеристику ребенка, пока он уже не учится в школе, кажется слишком медленной.Многие ценности могли быть похоронены глубоко в нашем уме. Таким образом, я считаю, что именно наша семья должна играть важную роль для этого, а не школа впоследствии.

[от — Чен Эмма ]

.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о