Какие особенности характера: Особенности характера или как описать характер человека?

Особенности характера или как описать характер человека?

Особенности характера человека – это то, на основе чего другие составляют о нем мнение. Черты личности определяют ее поведение, отношение к себе и окружающим, мотивацию, достижения. Зная, что двигает человеком, на основе чего он принимает решения, можно объективно его оценить, разобраться, подходит ли он для отношений, дружбы, работы.

Первичные и вторичные черты.

Свойства характера разделены на первичные и вторичные. Рассматривать их необходимо исключительно комплексно, только так можно сложить объективное мнение о человеке.

Первичные.

Первичные черты оказывают постоянное влияние на человека, но не всегда проявляются. Например, если человек коммуникабельный, это еще не значит, что в новой или большой группе людей он будет душой компании.

К первичным свойствам можно отнести следующее:

• Наличие интеллекта. Человек не всегда может выпячивать свои знания в какой-либо сфере, но при этом останется интересным собеседником, умеющим поддерживать разговор.
• Открытость или сдержанность. Эти свойства можно рассмотреть при первой встрече. Заводит ли человек разговор на новую тему первым, задает ли вопросы, делает ли какие-либо предложения. Инициативу сам он может и не проявлять, но если вопросы задают ему, отвечает открыто и полно. Все это свидетельствует об открытости.
• Подчинение или доминирование. Конечно, ярче всего эти черты проявляются в ситуациях, где можно взять на себя роль полководца, но и в обычной среде их легко рассмотреть. Доминант не боится брать на себя ответственность, полон энтузиазма, блещет идеями. Подчиненный ждет идей от других, ему легче взять на себя роль исполнителя, возможно, даже очень добросовестного, вот только ему нужно, чтобы кто-то подсказал ему, что именно нужно сделать.

К первичным чертам относятся пары «изменчивость-добросовестность», «робость-храбрость», «безалаберность-серьезность», «подозрительность-доверчивость», пр. При этом первичные признаки человека далеко не всегда срабатывают. Если есть сомнения в правильности оценки, необходимо повторить сеанс, свидание, собеседование для получения вторичных данных.

Пройти тест на характер человека

Вторичные.

Вторичные отражают реакцию на конкретную ситуацию. Сюда относятся:

• практичность либо склонность к фантазиям;
• открытость либо скрытность;
• уверенность либо тревожность;
• тяга к экспериментам или консервативность;
• зависимости от чужого мнения либо самодостаточность;
• напряженность или расслабленность.

Каждый человек индивидуален, что отражается в первичных чертах, привычках, реакциях. Не все свойства имеют одинаковое значение, в основе оценки должны быть только самые яркие и повторяющиеся качества.

Поверхностные и глубокие свойства.

Психолог Рэймонд Кэтелл занимался исследованиями двух таких свойств характера – поверхностных и глубоких.

Поверхностные

По мнению Кэтелла, эти черты определяются под воздействием окружения. Они как бы лежат на поверхности. Но если индивидуум в разных ситуациях ведет себя одинаково, даже поверхностное качество следует использовать в анализе.

Например, если робкий человек, внезапно заступился за друга, это еще на значит, что в другой раз или при других условиях он поступит так же. Его поступок говорит о том, что он поступил храбро, но храбрецом он не является.

Глубокие

Это фундаментальные черты, которые, как правило, являются врожденными. Индивидуальность чаще выражается именно в глубоких качествах характера, которые остаются неизменными в любой ситуации. На них не способны повлиять культурные, религиозные или другие факторы.

3 плоскости оценки.

Чтобы дать описание характера человека, нужно рассмотреть его в трех плоскостях:

• приемлемость;
• постоянство;
• уникальность.

1. Приемлемость.

Приемлемыми называют качества характера, которые обычно нравятся большинству и в социуме считаются положительными. Например, щедрость, честность, отзывчивость. Каждый назовет отрицательными эгоцентричность, жадность, грубость. Эти черты неприемлемы и порицаются обществом.

Описывая характер, нужно учитывать, что в нем могут легко уживаться отрицательные и положительные черты, часто они идут «комплектом»:

• амбициозность и жесткость;
• интеллект и заносчивость;
• доброта и безотказность;
• щедрость и безответственность.

2. Уникальность.

Нужно учитывать, что несмотря на типологию, сходство, попытки психологов классифицировать людей по типам, все мы уникальны. Свойства личности могут по-разному сочетаться между собой, создавая индивидуальность. Очень часто можно услышать фразы «все девушки одинаковые», «всем мужчинам нужно только одно», «скорпионы по гороскопу все такие». Это в корне не верно, не глядя на сходство, каждый человек имеет шанс себя раскрыть.

3. Постоянство и привычки.

Постоянство – это одинаковое поведение в схожих ситуациях, условиях. Его нужно уметь отличать от привычек. Они гораздо уже, ограниченней. Если объединить несколько привычек вместе, то можно получить одну черту характера. Например, если человек бегает каждое утро, это еще не говорит о его силе характера, а вот если прибавить к этому правильное питание, умение отказываться от алкоголя и придерживаться определенного графика, то это все можно объединить, например, в целеустремленность или педантичность.

Пройти тест на тип личности

Методы оценки.

Чтобы оценить человека, помогут такие методы:

• Наблюдение в естественной среде. Например, когда девушка хочет лучше узнать парня, ей стоит провести с ним его обычный день – познакомиться с друзьями, заняться тем, что нравится ему. Это позволит ей погрузиться в его жизнь, увидеть ее изнутри.
• Постановка задач и поиск решения. Еще один вид наблюдения, который подойдет для оценки сотрудников или соискателей. Классическое собеседование не всегда дает возможность выявить необходимые черты характера. Чтобы лучше оценить потенциального работника, можно устно смоделировать для него ситуацию и попросить прожить ее – найти выход из какой-то ситуации, принять сложное решение.
• Анализ «плюсы-минусы». Этот способ оценки очень примитивный и не может дать объективной оценки, тем не менее используется очень часто. Берется лист, расчерчивается пополам, на одной стороне пишутся положительные черты человека, на другой – отрицательные. Чтобы сделать анализ точнее, можно описывать не только сами свойства личности, но и его поступки.

Как описать характер человека?

Это можно сделать с нескольких позиций:

• Его отношение ко мне, его отношение к себе, его отношение к миру. Это три точки, которые можно рассматривать лишь в комплексе. Например, человек хорошо относится к себе и своим близким, но ему будет плевать, если его умрет соседская собака. Мужчина может быть добрым в принципе, и тогда его доброта по отношению к конкретной девушке вовсе не означает глубокие чувства, это просто черта его характера.
• Духовное, материальное, физическое. Описать человека можно, оценив его духовные ценности, отношение к деньгам, физические данные. Например, человек, занимающийся бальными танцами, умеет себя демонстрировать, спортсменам присуща целеустремленность и настойчивость. По отношению к деньгам можно сделать вывод о меркантильности, щедрости, успешности, накопительстве, транжирстве, ответственности.
• Воспитание, способность к трансформации. С этой позиции можно определить, какие черты в человеке культивировали, а какие он приобрел, способен ли он меняться и что его к этому мотивирует.

Особенности характера всегда индивидуальны. Люди с одними и те ми же чертами могут вызывать разные эмоции и впечатление. Проводя оценку, нужно оставаться непринужденным и стараться не превращать этот процесс в дознание.

Пройти тест на самооценку

особенности характера. Виды характеров у ребенка

Мнение о человеке других людей формируется на основе особенностей его характера. И хотя «сколько людей, столько и характеров», можно выделить черты, позволяющие составить типологию характеров. Узнайте, к какому типу относится ваш характер.

Характер человека

Характер — устойчивые особенности личности, проявляющиеся в разных видах отношений человека:

1. К другим людям — общительность / замкнутость; отзывчивость / грубость; уважение / презрение и др.
2. К делу — трудолюбие / лень; ответственность / безалаберность; настойчивость / податливость и др.
3. К себе — чувство собственного достоинства / самомнение; гордость / тщеславие; скромность / эгоизм и др.
4. К собственности — аккуратность / неряшливость; бережность / небрежность и др. 

Что такое особенности характера

Особенностей характера — это те черты, которые проявляются ярче, чаще и заметны для окружающих. 

Характер человека формируется с момента рождения и корректируется в течение жизни. Что влияет на особенности характера:

• социум, окружение — родители, друзья, соседи, воспитатели, учителя, одноклассники, коллеги и т.д.;
• жизненные обстоятельства. Например, материальное положение семьи, потеря близкого человека и пр.;
• существует мнение, что определенные черты характера передаются по наследству.

Все многообразие черт характера можно свести к трем группам:

1. Волевые — настойчивость, смелость, выдержка и самообладание и др.
2. Эмоциональные — вспыльчивость, нежность, зависть и др.
3. Интеллектуальные — любознательность, вдумчивость и др.

Каждый человек имеет уникальный характер. Его особенности в полном объеме не повторяются больше ни у кого. Но психология выделяет набор базовых черт, по которому можно отнести характер человека к определенному типу.

Особенности характера человека используют консультанты, проводящие коучинг. Прочитать о коучинге вы можете в разделе «Коучинг» на нашем сайте.

Виды характеров у ребенка

Психологи выделяют у детей следующие виды характеров:

Гипертим	подвижный, энергичный, коммуникабельный
Замкнутый	закрытый, отгороженный от внешнего мира, погруженный в себя и свои фантазии
Напряженно-эффективный	неуживчивый, ярко проявляет негативные эмоции, трудолюбив, но часто застревает на мелких деталях
Тревожный	«домашний» ребенок, очень чувствительный, трудно справляется со стрессами
Демонстративный	общительный, стремится постоянно быть в центре внимания, любит фантазировать, часто закатывает истерики и устраивает скандалы
Эмоционально-лабильный	эмоциональный, подвержен частой смене настроения
Неустойчивый	непослушный, неорганизованный, плохо поддается воспитанию, терпимый к недостаткам других
Конформный	послушный, не любит перемен, неэмоциональный
Смешанный	чаще всего в одном человеке совмещаются несколько типов

Характер ребенка отражает главным образом отношение родителей к нему, к окружающим, к миру в целом. Вид детского характера зависит от типов характеров его родителей.

Характер. Типы характера у взрослых

Психология выделяет девять основных типов характера:

Гиперактивный (гипертимический)	Восторженный и доброжелательный. Необидчивый. Легко справляется с трудностями. Поверхностный в суждениях. Не способен довести начатое дело до результата.
Аутический	Малообщительный, чаще всего холодно официальный.
Лабильный	Человек настроения. Очень любит похвалу. Грубое отношение приводит в уныние.
Демонстративный	Стремится к славе, хочет всегда хорошо выглядеть. Несамокритичный.
Психастенический	Аналитик. Добросовестный, пунктуальный. Сомневающийся во всем. Неэмоциональный. Слабо развита интуиция.
Застревающий	Властолюбивый, эгоистичный, черствый, злопамятный.
Конформный	Несобранный, несамостоятельный. Дисциплинированный, исполнительный.
Неустойчивый	Контактный, мобильный. Стремится к получению быстрых удовольствий. Отсутствуют внутренние принципы, убеждения, чувство долга.
Циклоидный	Подвержен перепадам настроений и деловой активности.

Согласно исследованиям, под эту типологию попадает 55-60% людей, остальные 40-45% представляют комбинации описанных типов.

Читайте также про психотипы личности.

Демо-уроки по программе «Коучинг»

Что такое тяжелый характер

Тяжелый характер — характер, с которым непросто как самому человеку, так и окружающим. «Тяжесть» характера определяется по его чертам. Особенности  трудного характера — обидчивость, завистливость, эгоизм, угрюмость, властность, грубость, жадность, склочность и т.п.  

Часто тяжелый характер бывает у того, кому пришлось многое пережить.  У того, кому не удалось переработать тяжелый опыт, который ставил отпечаток на характере. Негативные черты характера можно корректировать с помощью различных видов психологического консультирования. 

Хотите помогать людям корректировать негативные черты характера? Вы можете освоить востребованную профессию и иметь высокий доход. Приглашаем пройти обучение в Академии EdPro по специальности «Психологическое консультирование и коучинг» с выдачей государственного диплома. Ознакомиться с программой курса можно, перейдя по ссылке.

Особенности человеческого характера Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА Евлоева М.А.

Евлоева Мадина Абдрахмановна — магистрант, кафедра педагогики и методики начального образования, педагогический факультет, Ингушский государственный университет, г. Магас

Под характером следует понимать совокупность свойств личности, которая оказывает существенное влияние на поведение человека.

В психологии характер — это набор индивидуальных качеств человека, образующихся и выражающихся в деятельности и общении, обусловливающий характерные для него способы поведения.

Человеческий характер — это не только совокупность определенных черт, а сложнейшее психическое образование, представляющее собой особую систему. Эта система, в свою очередь, образована благодаря набору наиболее неизменных (стабильных) качеств человека, а также ее свойств, которые выражаются в различных системах человеческих отношений. В этих отношениях свое представление приобретает целостность характера, его насыщенность и индивидуальность [1].

Характер формируется в процессе жизни человека благодаря следующим причинам: генетика, воспитание, влияние окружения и собственный выбор.

Несмотря на то, что характер может переходить по наследству, необходимо понимать, что гены не определяют поведение человека, они лишь обуславливают его склонность к чему-либо. Ведь характер представляет собой не столько врожденное качество человека, сколько приобретенное.

Особое значение в формировании характера человека отводится воспитанию. Уже с малых лет и, конечно, неосознанно человек начинает приобретать черты характера. Затем, в более зрелом возрасте, приобретение и обновление черт характера может случаться и осознанно. Следует уяснить, что характер — в первую очередь является нашими привычками, и взрослому человеку нужно самому отвечать за свой характер.

Без сомнения, окружение оказывает влияние на формирование личности человека. Однако чем сильнее человек духом, тем меньше он подвергается влиянию со стороны окружающих. Детям сложно противостоять окружению, поэтому взрослые должны на собственном примере показывать, что хорошо, а от чего следует сторониться. Другое дело взрослые, которые имеют полное право выбора: какой сделать свою жизнь, какие поставить перед собой цели и какими людьми себя окружить.

Знать характер человека, значит знать те значимые для него черты, определяющие полный образ его поступков. Черты характера — это особенности поведения человека. Благодаря им мы можем определить, как поведет себя человек в той или иной ситуации. Человек может иметь неограниченное количество характеров, которые он проявляет в определенных ситуациях. Например, в одном настроении человек показывает один характер, то есть определенные черты своего характера, а в другом настроении — другой. Это объясняется тем, что природа человека устроена таким образом, что под влиянием социальных, физических и прочих явлений проявляются различные черты его характера, подчистую, незнакомые самому человеку, то есть вырабатываемые на уровне инстинкта.

Динамика, воля, привычки — образуют основу характера. Динамика — это картина событий, написанная рефлекторным ситуативным побуждением. Например, как поведет себя человек, если станет свидетелем ограбления: окажет физическое сопротивление грабителям? Проявит находчивость, тем самым сможет предотвратить преступление? Испугается и заплачет? Исходя из того, какая динамика сработала в человеке, люди, как правило, определяют его характер: «смелый», «трусливый», «дерзкий» и т.д. Что касается воли, то она представляет собой способность

I 78 |

осуществлять поставленные перед собой цели, желания. Человек волевой — это человек с характером. Привычки — установившиеся в течение определенного времени модели поведения, окостеневшие повороты живого характера. Как говорится: «Посеешь привычку — пожнешь характер».

Особенностью человеческого характера является его выраженность. Чем больше развит человек, тем больше он схож в своих сильных сторонах на других развитых людей. В характере такого человека, как правило, присутствуют такие качества, как жизнерадостность, решительность, надежность, независимость, активность и другие сильные стороны характера. Такой человек свободен от проблемных черт характера и это является особенностью всех развитых людей.

Подводя итог всему выше сказанному, можно сделать вывод, что характер человека складывается в течение жизни и может подвергаться изменениям. Формирование характера самым тесным образом связано с мыслями, чувствами и побуждениями человека. Поэтому, по мере того как складывается определенный уклад жизни человека, складывается и его характер. Следовательно, образ жизни, общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства играют большую роль в формировании характера человека.

Список литературы

1. Батаршев А.В. Типология характера и личности: Практическое руководство по психологической диагностике / А.В. Батаршев. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005.

ВОПРОСЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЯХ Гафурова Н.М.

Гафурова Нодира Мирхосиловна — соискатель, кафедра общей педагогики, Ташкентский государственный педагогический университет, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье говорится о вопросах информатизации процесса обучения и воспитания в академических лицеях. Приведены определенные требования для эффективного управления процессом обучения. Показана роль информационных технологий в управлении образовательным учреждением.

Ключевые слова: учащийся, преподаватель, инновация, интерактивная технология, управление, процесс обучения, информационная технология.

В новом тысячелетии судьбы государств, народов решают не материальные, а интеллектуальные, т.е. духовно-нравственные ценности.

Каримов И.А. [1, с. 12]

Независимый Узбекистан уделяет особое внимание образовательной системе. Созданы новые типы средних специальных образовательных учреждений -академические лицеи и профессиональные колледжи, деятельность которых интенсивно совершенствуется.

Современная молодежь обучается в среде богатой современными информационными технологиями. Растет потребность информатизации процессов обучения, воспитания и управления академическими лицеями.

Использование современных информационных технологий в образовании, различные методологические подходы, в свою очередь, создают широкие

I 79 |

Особенности характера ребенка

Какими бы похожими ни казались маленькие детки, все они обладают своим собственным, неповторимым характером, наиболее яркие черты которого проявляются уже в первые годы жизни ребенка.

От чего зависит характер ребенка?

Формирование характера ребенка не происходит в одночасье. На него оказывают большое влияние следующие факторы:

• наследственность;
• воспитание;
• поведение родителей;
• окружение (детский сад, школа).

В начале жизненного пути у крохи есть наглядный пример для подражания – его любимые родители. Он сознательно и бессознательно копирует их поведение, которое является для него единственно правильным. Позже, когда круг его общения расширяется, малыш с удивлением осознает, что в мире много других людей, больших и маленьких, которые могут вести себя совсем иначе, и он черпает информацию от общения с каждым из них.

Темперамент вашего малыша

Ребенок, даже годовалый – это уже личность. И ему присущ определенный тип темперамента, который определяется его собственными особенностями характера и поведения, а также генетической предрасположенностью ребенка. Как известно, существует четыре основных типа темперамента человека: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Давайте узнаем, что они представляют собой и как можно определить темперамент ребенка.

Сангвиника характеризует открытый, добрый нрав, способность легко переносить неудачи, «живость» характера, энергичность. Чаще всего это лидеры детского коллектива, из них вырастают хорошие руководители.

Ребенок-холерик – очень эмоциональный, требовательный, даже агрессивный. Он способен страстно увлечься каким-то делом, но если у него что-либо не получается, то может и вспылить. Холерик подвержен частым перепадам настроения.

Флегматический тип темперамента определяется такими качествами, как медлительность, эмоциональная устойчивость, выдержка. Флегматик часто ленив, его мимика невыразительна, он долго привыкает ко всему новому.

Малыш с меланхолическим темпераментом обычно застенчив, раним, неуверен в себе. Он сложнее других адаптируется к новым условиям, в том числе и к коллективу. Но одновременно он склонен к тонким эмоциональным переживаниям, пунктуален и организован. Такие дети могут добиться больших успехов в творчестве: музыке, живописи, скульптуре, поэзии.

Эти четыре типа темперамента редко проявляются в чистом виде. Чаще всего темперамент ребенка бывает смешанным. При этом пересекаются в основном черты, присущие «соседним» типам: холерик/сангвиник, флегматик/меланхолик.

Темперамент ребенка – это врожденное свойство, его очень трудно, практически невозможно изменить. И родителям нужно смириться с этим, не подавлять его, пытаясь подстроить «под себя», а лишь мягко корректировать его поведенческие реакции.

Воспитание характера ребенка в семье

Абсолютно «хороших» или «плохих» типов темперамента не существует, и в характере каждого ребенка проявляются как положительные, так и отрицательные черты.

Нравственные черты, такие как честность, порядочность, толерантность, внимание к окружающим можно и нужно прививать ребенку в процессе воспитания. Конечно, этово многом зависит от характера самих родителей.

Волевые качества характера малыш приобретает в основном в общении со сверстниками. Дома же мама и папа могут в игровой форме учить ребенка настойчивости, стремлению к успеху, решительности.

Трудный, по мнению родителей, характер у ребенка может подразумевать как излишнюю эмоциональность, вспыльчивость, так и, наоборот, плаксивость, частую смену настроения, привычку жаловаться. И хотя ребенка «не переделаешь», эти особенности характера все-таки можно постараться изменить. Это нужно делать постепенно, терпеливо, проявляя чуткость. Не давите на малыша, не пытайтесь «сломить» его, не злоупотребляйте запретами и наказаниями.

К каждому ребенку можно найти свой подход, зная особенности его характера. И даже если ваш ребенок «трудный», помните о том, что он всё равно самый любимый!

womanadvice.ru

Характер личности и его отличительные характеристики

Люди различаются поведением, реакциями и эмоциональными проявлениями. Высказывая мнение о человеке, подразумевают черты характера и наделение особенностями. Определив, почему человек поступает так, а не иначе что двигает личными поступками, не сложно дать оценку этой личности и решить о дальнейшем общении. Точнее определить, какой это человек и на что способен, поможет знание типологии характеров.

Характер личности: определение

Под характером личности подразумевают личностную характеристику с комплексом прочных и постоянных психических качеств. Эти особенности отражаются в поведении и действиях человека, в проявлениях реакции на ситуацию, а также во взаимоотношениях с другими людьми.

Ещё древние греки определили, что характер – как монета: одна сторона означает отличие, а другая показывает на прочные личные качества.

Формируется характер на протяжении жизни и, чем старше человек, тем крепче поведение и эмоциональные проявления. Если характер ребёнка легко поддаётся изменениям, то взрослому человеку, чтобы измениться и изменить собственную жизнь, потребуется желание и сила воли.

Порядок описания характера

При описании образа человека рассматривают личностные определения, потому что часто встречаются люди, у которых схожие черты характера, но различающее поведение.

На первое место, при описании, ставят отношения личности к окружающим, к собственному «я» и к оценке мира. Причём нельзя рассматривать эти качества по-отдельности. Далее стоит обратить внимание на то, насколько человек богат духовно, как развит физически и как относится к деньгам. Много говорит о характере воспитание: что человеку привили с детства, какие черты развил самостоятельно и хочет ли меняться в дальнейшем, и почему.

Какими чертами наделён характер личности

Черты характера – постоянные и надёжные, доминирующие и второстепенные привычки. С помощью главных черт, человек проявляется как личность, но без второстепенных черт объективного мнения не сложится. При этом учитывается сила воля индивида, в каких условиях это происходит, и какое при этом принимает решение, для проявления реакции. Такое поведение обозначает проявление черты характера, но чертой не считается.

Первичные свойства характеризуются наличием интеллекта, открытостью или сдержанностью, подчинением или доминированием. Личность оценивается только по ярким и часто повторяющимся качествам.

Группы черт характера:

1. Черты, из которых складывается основа человека.
2. Отношения человека к людям.
3. Отношения к собственному «Я».
4. Отношение к работе и к труду.
5. Аккуратный или неряшливый человек.

Кроме того, черты характера определяются как аномальные, которые встречаются у психически больных людей и нормальные – у людей со здоровой психикой. Часто, эти черты, проявляются одновременно.

Как проявляются особенности характера личности

Главной отличием считается то, что на проявление характера постоянно влияют действия, отношения и поведение личности.

Особенности:

• характеризуются определенностью, с чётко выраженными противоречащими или не противоречащими чертами;
• формируют особенности характера и управляют поведением моральные ценности с убеждениями;
• устойчивые и глубокие интересы формируют целенаправленного и настойчивого человека. У не цельной, не самодостаточной и не самостоятельной личности интересы поверхностные;
• определяя особенности характера, интересуются привязанностями и досугом человека;
• стоит посмотреть на то, как соотносятся поступки с поставленными целями.

Как формируется характер человека

Раньше предполагалось, что человек рождается с уже нужными качествами, не подверженным изменениям. Теперь учёные доказали, что на формирование характера влияет воспитание, окружение и социальная группа, в которой общается личность, выбранная профессия и другие критерии. Получается, что характер складывается всю жизнь.

На формирование характера влияют:

• физиологические факторы, которые зависят от половой принадлежности и темперамента;
• социум, складывающийся из воспитания, культуры, семьи, школы и коллектива;
• умение само развиваться и само воспитываться;
• надёжные ценности и моральные убеждения.

Взаимосвязь темперамента и характера

Индивидуальность человека определяется единством темперамента и характера. Темпераменту, связанному с нервной системой человека, присуща врождённость и неизменность на протяжении жизни человека. Тип темперамента влияет на манеры и стиль поведения. Характер – приобретённое качество под действием воспитания и нахождения в социуме, воздействует на поступки личности. Темпераменту нельзя поставить оценку, по сравнению с характером.

По доминирующему темпераментному типу разрешается определить характер субъекта.

Типология характеров

Психологами, для определения типа характера человека, выделено много делений на группы.

Популярная классификация Кречмера делит людей по телосложению на людей-пикников, атлетиков и астеников.

В основе типологии Юнга лежит преобладание психических функций – мышления и интуиции. Это люди – интроверты и экстраверты, отличаются преобладание внутренних или внешних качеств.

По типологии, где взаимосвязаны характер и темперамент, люди делятся по психотипам:

1. Холерики – порывистые, импульсивные и страстные натуры, с частыми перепадами настроения и эмоциональными вспышками.
2. Флегматик – невозмутимый и уравновешенный, неспешный человек, с устойчивым настроением и стремлениями. Прилежная, настойчивая и упорная личность.
3. Меланхолики – впечатлительные люди, с легко ранимой душой, склонные к частым переживаниям.
4. Сангвиники – подвижные люди-оптимисты с часто меняющимися впечатлениями. Не поддаётся неудачам и неприятностям. Если работа увлекательная, работает продуктивно.

Психологический портрет личности

Психологический характер личности сильно изменяется с развитием и жизнедеятельностью человека. Это происходит под влиянием закономерных (типичных) и нетипичных склонностей.

Нетипичными условиями считают непосредственную связь с пережитым прошлым и закрепление черт характера, похожих на те, которые уже приобретены раньше. В это время происходит формирование личностных черт, на которые влияют жизненные обстоятельства.

Определенными закономерными изменениями сопровождается взросление и преодоление возникающих перемен в жизни. Вместо детского поведения приходит смена взглядов и отношений к жизни. Формируются особенности характера, на которые подействовали отдельные ситуации. Поэтому у людей одинакового возраста различающиеся характеры.

Социальность характера

Социальным характером личности называют приемлемые, одобряемые и нормальные качества человека, свойственные социальной группе, в которой общается субъект. Эти черты формирует общество, средства массовой информации, воспитание, культура и религия, общеобразовательные учреждения и другие сферы влияния. На людей социума действуют схожие переживания и идентичный образ жизни. На воспитание родителями так же влияют нормы и правила общества, где общается ребёнок.

Получается, что человек приспосабливается к влияниям общественной группы, живёт, избегая наказаний, по правилам общества, при этом у него искажается личный характер, нанося вред этой личности. Ограничивается свобода самовыражения и полноценное развитие природных задатков.

Привитие человеку социального характера требуется для безопасности обществу.

Психолог Фромм придерживается 2-х типов социального характера: неплодотворного и плодотворного типа.

К неплодотворному типу социального характера относятся слабовольные и раболепные люди или агрессивные и высокомерные личности. Сюда же включаются язвительные и упорные люди, с собственническим инстинктом и подозрительностью. Личности рыночного подтипа беспринципные, с заниженной целеустремлённостью.

К плодотворному типу, гуманистическому идеалу, Фромм отнёс людей, которые уверены в собственных силах, добывающие блага себе и другим.

Итоги

Под характером понимают единый образ действий с направленностью. Поэтому на достижения человека влияет не столько наличие ума, сколько отличия характера и свойства. Кроме того, зная характер человека, возможен прогноз и коррекция поведения.

Читать далее >>

как определить, к какому типу принадлежит ваш ребенок

Воспитатели и учителя таких детей любят: тихие, уступчивые, неконфликтные — никаких проблем. Но родителям застенчивых ребят надо задуматься. Как правило, при подобном стиле поведения ребенок не учится принимать решения и действовать самостоятельно. Он следует за лидером.

Если не принять меры, несамостоятельное поведение войдет в привычку и останется на всю жизнь. Психологи, наблюдая за такими детьми с детского сада, выяснили, что они в школе продолжают подражать другим, не стремятся во что-то вникнуть и понять, чтобы составить свое суждение. Часто такой стиль общения выбирают дети, которых мало хвалят строгие родители.

Что делать. Обычно робкого ребенка пытаются подбодрить: «Ну что ты боишься выступить? (рассказать стишок и т. д.). Смотри, как Петя это хорошо делает!» Такое невыигрышное сравнение убивает на корню возможность преодолеть свою нерешительность. Подойдите к вопросу творчески. Придумайте ситуацию, где ребенок сможет поверить в собственные силы. Возможно, малыш прекрасно рисует. Тогда повесьте его работу там, где ее смогут оценить другие.

Во что поиграть. «Театр одного актера». Спрятавшись за ролью, ребенок становится более смелым, он тренируется выражать свое мнение, действовать в непривычной манере поведения. Но в коллективной постановке ему будет некомфортно, поэтому пусть попробует показать какие-то образы самостоятельно. Например, попросите показать принцессу (грустную, веселую, капризную и т. д.). Можно придумать небольшую историю о том, как принц (зайка, мишка) сначала всего боялся, а потом стал смелым. Главное правило в такой игре — взрослый не должен делать замечаний и говорить, как лучше.

Игра «Король» позволяет ребенку на некоторое время оказаться в центре внимания, он получает возможность высказать все свои желания. Ребенок на некоторое время становится королем, а остальные дети или взрослые — его слугами, которые должны делать все, что приказывает монарх. Однако король не может отдавать такие приказы, которые могут обидеть или оскорбить других людей.

Менталитет англичан – особенности характера

Менталитет англичан является смешением разных этнических групп. Племена англов, кельтов, саксов, ютов, фризов и многие другие народы оставили неизгладимый след в их культуре и характере, придав им некоторые черты, которыми сейчас так славятся «типичные» англичане.
Неотъемлемые черты английского менталитета
Прежде чем отправляться в Англию, необходимо тщательно изучить культуру этой страны и ее особенности. Английский для среднего уровня позволит вам понимать англичан и быть понятым в ответ, но эти знания будут неполными без некоторых нюансов английского национального характера.

Стабильность и постоянство

Одна из самых известных английских отличительных черт — верность традициям. Являясь весьма любознательной нацией, англичане могут исследовать особенности других культур, даже восхищаться ими, но при этом сохранять собственную индивидуальность. Дом для англичанина – его крепость и надежное убежище ото всех проблем. Если в Америке хозяин считает необходимым показать гостю весь дом, то в Англии вы вряд ли увидите больше, чем комнату для гостей. Англичане относятся к дому и личному пространству человека очень уважительно и требуют того же от других. Например, в Англии непринято беспокоить человека во время его законного досуга. Звонки начальнику или сотрудникам домой – дурной тон и нарушение всех правил приличий. Также стоит отметить их привычку планировать свое время и эффективно распределять деньги. Богатство в Англии почетно и в каждом англичанине есть коммерческая жилка. Что удивительно, при всей своей алчности и стремлению к наживе, англичан нельзя назвать жадными или скупыми. Они любят окружать себя комфортом, всегда находят время, как для работы, так и для отдыха, отличаясь в своих привычках удивительным постоянством.

Самообладание

Умение англичан держать себя в руках давным-давно стало темой для многих шуток и анекдотов. Обладателям другого менталитета сложно понять тех, кого с детства приучают терпеливо переносить страх, боль и дискомфорт, справляться с антипатиями и контролировать симпатию. Наглядно это можно рассмотреть на примере воспитания английских детей. Известная поговорка «Пожалеть розгу — значит, испортить ребенка» имеет английские корни. В Англии считается, что воспитывать ребенка нужно в строгости и что чрезмерное проявление любви и нежности наносит непоправимый вред детскому характеру. Это заставляет родителей контролировать свои чувства и привыкать к этому, а детей с малых лет перенимать у них склонность к дисциплине. Правила хорошего тона в Англии диктуют людям оставаться невозмутимыми внешне и внутренне. Именно это расхождение в менталитете заставляет англичан превратно судить об иностранцах и наоборот, приезжим принимать маску невозмутимости на лицах англичан за их настоящее лицо.

Тщеславие

Уверенность англичан в том, что в их стране живется лучше, чем в других, неизменна. Вследствие этого, на приезжих нередко смотрят с определенной долей превосходства и презрения. Это свойство характера, вместе с гордостью, отсутствием способности принимать чужие обычаи и культуру, необходимостью строго следовать этикету, не позволяют англичанам сближаться с народами других стран.

Семь важнейших черт характера

Какие качества наиболее важны для нас, чтобы научиться и проявлять их? Поскольку информация в мире продолжает двигаться вперед с невероятной скоростью, способы, которыми мы учимся, как в структурированной, так и в неструктурированной среде, будут продолжать меняться.

Все мы учимся в разных условиях, будь то за столом, на спортивной площадке, в группе или впервые вдали от дома. Мы также лучше учимся с помощью различных настроек, некоторые из них визуальные, некоторые из нас лучше владеют письменным словом.Но независимо от обстановки или стиля, в котором вы лучше всего учитесь, вот семь конкретных характеристик, которые ценны для нашего развития и важны независимо от того, откуда вы и где закончили.

Устойчивость

Образ мышления «Настоящая выдержка»; способность держаться там, выдерживать это, проявлять настойчивость и восстанавливаться после неудач. Это основная черта, которая считается решающей для успеха в жизни. Исследователи Анджела Дакворт и Кристофер Петерсон просто считают эту черту «упорством» и определяют ее как таковую: «Настойчивость и страсть к долгосрочным целям.Упорство предполагает упорную работу над вызовами, поддержание усилий и интереса на протяжении многих лет, несмотря на неудачи, невзгоды и плато. Суровый человек подходит к достижению как к марафону; его или ее преимущество — выносливость. В то время как разочарование или скука сигнализируют другим о том, что пора изменить траекторию и сократить убытки, упорный человек остается на своем пути ». Во многих сферах карьеры твердость регулярно упоминалась как причина того, что звездные исполнители добивались успеха, даже больше, чем «талантливые» люди.

Чувство любопытства и удивления

Наше естественное врожденное увлечение миром, которое побуждает нас исследовать, изучать и открывать для себя все, что мы можем о нем. Нам нужно поощрять свободу отвлекаться, если мы хотим сохранить эту черту сильной. Дети особенно талантливы в поиске чудес в мире природы. Горы, реки и океаны вызывают такое любопытство, потому что они больше, чем мы можем видеть своими глазами, и, естественно, вызывают вопросы, вызывающие недоумение. Исследования подтверждают это, поскольку Мичиганский университет продемонстрировал, что всего через час взаимодействия с природой производительность памяти и концентрация внимания улучшились на 20 процентов!

Социальный интеллект

и.е. «Значимая связь с другими»
Обычно рассматривается как способность командного игрока, осведомленность о других, а также способность читать эмоции других людей и осмысленно общаться с ними. Знание того, когда и как вести переговоры, сотрудничать и идти на компромисс, — это элементы социального интеллекта. Все мы слышали об интровертах и ​​экстравертах, но есть и золотая середина, демонстрирующая высочайший уровень социального интеллекта. Профессор Wharton Адам Грант называет это мышлением «амбиверт», потому что этот тип личности лучше всего умеет различать, когда слушать, когда отвечать, а когда занимать позицию.

Благодарность

Существенное чувство признательности за то, что нам было дано. Благодарность занимает центральное место в позитивном взгляде на жизнь, и мы хотим направить высшую благодарность ребенка Богу при каждой возможности. Доктор Роберт Эммонс, профессор Калифорнийского университета в Дэвисе, утверждает, что «Благодарность обогащает человеческую жизнь. Он возвышает, заряжает энергией, вдохновляет и преображает. Люди тронуты, открыты и унижены выражением благодарности ». Однако следует культивировать чувство благодарности, и его следует моделировать для детей с помощью образцов для подражания.Д-р Эммонс также заявляет, что благодарность — это «избранное отношение», и он должен быть готов признать и признать, что мы являемся получателями незаработанной выгоды.

Доброта

Больше, чем просто «быть хорошим», доброта подразумевает самоотдачу — то, что вы жертвуете своим временем, вашими усилиями, вашим истинным вниманием. Нам нужно быть осторожными, чтобы наши собственные добрые поступки не основывались на надежде на простое получение доброты, а на счастье отдавать себя другим.

Самоконтроль

Способность управлять своими чувствами и импульсами; распознавать чувства и управлять ими, редактировать их и не поддаваться им. Это также основная черта, которая считается критически важной для успеха в жизни. Один из способов, которым это проявляется в развитии, — это способность откладывать краткосрочное вознаграждение ради более значительного долгосрочного вознаграждения. Другими словами, люди, демонстрирующие самоконтроль, могут видеть общую картину и понимать, что текущая эмоция, плохая или хорошая, не отвечает интересам отдельного человека или группы в целом.

Оптимизм

Способность видеть положительные возможности в ситуациях. Оптимизм связан с уверенностью в себе и позитивным взглядом на жизнь. Фактически, соотношение позитивных и негативных мыслей 3: 1 расширяет представления людей о возможностях, открывает наше понимание более широкому кругу мыслей… делает нас более восприимчивыми и творческими; говорит профессор UNC Барбара Фредриксон. Не то чтобы мы должны учить безудержному оптимизму, но потолок действительно довольно высок (11: 1, по словам Фредриксона).Немного негатива очень важно, предлагая обратную связь о том, что работает, а что нет.

Вам понравилась эта статья? Поделитесь им с помощью кнопок слева или присоединитесь к обсуждению в комментариях!

ps — некоторые из этих исследований, о которых я впервые прочитал в новой книге Дэна Пинка «Продавать — это человек». Я очень рекомендую его вместе с любой другой книгой Дэна.

Обучение навыкам характера в чтении

Преподавание качеств характера в чтении может быть трудным, но увлекательным занятием!

Одна из самых сложных задач для детей состоит в том, что в большинстве произведений характеры черты характера несколько абстрактны.Автор не сообщает читателю напрямую, на что похож персонаж, что заставляет детей учиться собирать его воедино, делая выводы на основе того, что персонаж говорит и делает.

Итак, наша задача как учителей — вооружить наших миниатюрных детективов инструментами, необходимыми им, чтобы выяснить, на что на самом деле похож каждый персонаж. Как мне это сделать в классе?

Вот 10 советов по развитию черт характера:

1. Определение черт характера

Во-первых, мы определяем черты характера и говорим о том, что является чертой характера, а что нет.Одна из вещей, которые я использую, — это таблица привязок, чтобы направлять наши дискуссии о внешнем виде персонажа по сравнению с его / ее внутренним характером.

Затем мы проводим мозговой штурм по списку черт характера на отдельной диаграмме привязки как класс. Конечно, у меня уже есть готовый список, но часть процесса обучения здесь состоит в том, чтобы позволить студентам поделиться своими знаниями и работать вместе над созданием более значимого для них списка, прежде чем мы позже займемся улучшением список.

2.Оценивайте черты характера как положительные, отрицательные или нейтральные

Когда якорная таблица со всеми чертами характера готова, я хотел бы вернуться к ней на следующий день и поговорить о разнице между положительными и отрицательными чертами характера.

Просматриваем список и ставим знак плюс или минус рядом с каждой чертой. Для тех черт, которые можно рассматривать в любом случае, мы отмечаем их буквой «n», что означает нейтральный.

3. Выполните художественный проект, задействующий черты характера вашего ученика

Следующее, что мы делаем — арт-проект.Есть несколько действительно хороших проектов, например, создание словесных слов на компьютере или создание силуэтов, но я обычно прошу детей рисовать карикатуры из мультфильмов, которые они маркируют.

Для этого мы смотрим на таблицу персонажей, и дети выбирают 10 черт характера, которые описывают их самих. Записав их на бумаге для заметок, мы направляемся в компьютерную лабораторию, где дети печатают их, используя различные шрифты большего размера. Мы распечатываем их, а затем вырезаем и наклеиваем слова вокруг наших мультфильмов.

4. Используйте тексты наставника: художественная литература

Как только я почувствую, что у детей есть базовые знания о чертах характера, пора вместе копаться в тексте. Я люблю выбирать художественную литературу в виде текстов для наставников, потому что они короткие, но такие богатые!

После прочтения каждой книги мы обсуждаем каждого персонажа, какие черты характера были показаны и откуда мы это знаем. «Откуда мы это знаем» — важная часть, которая может помочь детям попрактиковаться в поиске текстовых свидетельств.

Одна из стратегий, которые я использую, чтобы помочь детям определить черты характера, — это научить их использовать аббревиатуру F.A.S.T., что означает «чувства, действия, высказывания и мысли». Если дети способны определять эти черты характера, скорее всего, они «поймут» его черты.

5. Используйте тексты наставника: сказки

Помимо художественной литературы, сказки прекрасно подходят для использования, потому что в них часто используются очень черно-белые символы, что делает их идеальными для практики определения черт характера.Забавно сравнивать и противопоставлять злодеев и героев, присутствующих во многих из этих классических сказок.

6. Используйте тексты наставника: басни

Басни — еще одна сокровищница, где можно найти черты характера, потому что авторы часто изображали их упрощенно, а иногда и преувеличенно, чтобы читатели без особых проблем поняли суть истории.

Fables также имеет добавленный бонус «короткий текст», который мне нравится за отработку навыков.Вместо того, чтобы читать 100 страниц для определения персонажа, мы можем практиковаться всем классом и за 30 минут или меньше мы сможем разгадать несколько из них. Обожаю сказки!

7. Используйте реальных людей

Использование реальных людей, будь то исторический персонаж из книги по обществоведению, известный человек из биографии или даже директор школы (если он / она является отличным примером, что, я надеюсь, так и будет), реальные люди очень интересны примерами черт характера.

Еще одним плюсом использования исторических фигур является то, что они могут помочь вам интегрировать чтение и общественные науки.На мой взгляд, это круто!

8. Используйте карточки задач

Карточки с заданиями — всегда одна из моих любимых вещей в классе. Когда дети думают о карточках с заданиями, они обычно думают «игра» или «развлечение», но я думаю, что карточки с заданиями — это «отличная возможность для обучения!»

Я создал набор карточек с заданиями для печатных и цифровых персонажей, которые мне нравится использовать, на каждой из 32 карточек есть мини-рассказы. Я люблю расставлять их по комнате и давать детям планшеты для записей, но вы наверняка можете использовать их для всего класса или в центрах.Это дает детям настоящую концентрированную практику.

9. Самостоятельная работа

Теперь, когда дети достаточно хорошо научились определять черты характера, пора немного выгнать птичек из гнезда, чтобы они могли заняться самостоятельной работой. Мне нравится использовать множество отрывков и графических органайзеров из моих персонажей, настроек и событий. На 48 страницах (включая 32 карточки с заданиями) достаточно материала, чтобы дети могли попрактиковаться в различных занятиях.И моя любимая часть … Он включает в себя как печатный, так и цифровой формат, чтобы дать вам большую гибкость в классе!

10. Обзор в течение года

Когда устройство готово, мы не просто откладываем его в сторону и забываем о нем. Как и все, что мы делаем, я стараюсь вплетать это в ход. Даже простой вопрос с каждым прочитанным вслух или каждым отрывком литературы, который дети читают, может помочь. «Какие черты характера вы заметили?» имеет большое значение для того, чтобы эта концепция оставалась свежей в умах детей.

Счастливого обучения! Спасибо, что зашли!

16 положительных черт характера сильных женщин + 4 сильных вдохновляющих женщины

Сильная женщина — это тот, кто очень хорошо знает себя и окружающих. Она знает, кто она и чего хочет.

Это означает, что когда жизнь становится тяжелой, что неизбежно случается, она не уходит. У нас есть список из 16 положительных черт характера сильных женщин и список из 4 сильных и вдохновляющих женщин, которыми я искренне восхищаюсь.

Падение неизбежно, выбор — оставаться внизу.

Положительные черты характера сильных женщин

1. Независимый

Она сама принимает решения и принимает на себя ответственность .

Сильная женщина — это не человек, который беспомощен или не может заботиться о себе, но контролирует свои действия. Она ни на кого без надобности не полагается.Она берет на себя ответственность за свою жизнь, чтобы принимать наилучшие решения для лучшего будущего .

Я не думаю, что лучшее объяснение — это тот, кто полностью финансирует свою жизнь, по следующим причинам. Независимые женщины могут учиться в колледже или замужем и жить в квартире с соседями по комнате. Они могут жить в общежитии или разведены и получать алименты. В каждом из этих примеров кто-то помогает с финансами. Так что это ограничивающее убеждение.

2.Самосознание

В основном она интроспектива , а не только поверхность. Она старается понять свои эмоции и действия, чтобы лучше справляться с будущими ситуациями. Она знает, где ей нужно работать над собой, и активно работает, чтобы понять себя и свою связь с другими. Эта черта характера — одна из самых полезных, поскольку она влияет на большинство других черт.

Она знает, что далека от совершенства, но работает над собой.

3. Честный

По умолчанию она честна. Это НЕ означает, что она жестока и знает разницу. Она не скрывает своих чувств и не нуждается в чьем-либо одобрении другого человека в отношении того, как она себя чувствует.

4. Интеллектуальный

Она умна и знает, что еще многому нужно научиться. Она очень любопытна и уделяет время тому, чтобы узнать о том, что ее интересует. Люди, которые действуют так, как будто они все знают, совершенно определенно не знают.

5. Страстный

Она увлечена своей жизнью и своими убеждениями. Это не означает, что в процессе она наступает на чужие убеждения. У нее есть страсти, о которых она заботится, будь то ее карьера или отдача другим.

У нее есть цели и она стремится к их достижению.

Сильная женщина знает, что вы должны сделать свою страсть приоритетом для достижения целей, которые вы перед собой ставите.

6. Уверенный

Она уверена в себе. Сильные женщины знают, что их работа еще не завершена, и она старается не ругать себя, когда у нее ничего не получается. Она знает, что делает все возможное, используя инструменты, которые у нее есть в то время.

7. Эмоциональный интеллект

Подобно самосознанию, сильная женщина пытается понять свои эмоции и то, как она относится к другим.Все мы встречали людей, которые говорят и делают с другими бездумные поступки.

Эмоциональный интеллект — это то, что мешает вам говорить бездумные вещи и вместо этого чутко относиться к ситуации. Понимает, когда кто-то расстроен или зол, и пытается использовать навыки, чтобы помочь в ситуации.

Это означает чтение ситуаций и отношений и соответствующие действия. Сочувствие к другим тесно связано с такой чертой характера, как эмоциональный интеллект.Потому что вы пытаетесь поставить себя на место других людей.

8. Самоуважение

Уважает себя и знает себе цену , она не позволит другим плохо относиться к ней. Она честна, если кто-то не уважает ее или близких ей людей. Она знает, что границы необходимы для здоровых отношений, и стремится установить их в своей жизни.

Она, , не позволяет другим диктовать ей, как она должна себя чувствовать или действовать, и знает, когда должны закончиться нездоровые отношения.

9. Уязвимый

Быть сильным не означает, что вы не уязвимы, как раз наоборот. Требуется сила, чтобы попросить о помощи или уметь выразить свои чувства словами. Для многих это не естественно, но сильная женщина знает, что важно создавать прочные связи с теми, кто важен для нас.

10. Самодисциплина

Сильные женщины стремятся ставить краткосрочные цели, чтобы помочь им чувствовать себя счастливее и сохранять мотивацию.Это означает, что ко всему, с чем они склонны поскользнуться, будь то еда, упражнения или вино, они попытаются ограничить свой доступ, чтобы избежать искушений.

Самодисциплинированный человек сделает эти маленькие шаги и выполнит их. Если у них не получится сегодня, , то завтра новый день !

11. Оптимист

Оптимизм лучше пессимизма, и именно так она подходит к жизни. Она понимает, что жалобы и нытье по поводу дерьмовых ситуаций не помогут, так что зачем беспокоить ? Даже когда дела идут не так, как ожидалось, она придет в норму и найдет что-то, за что будет благодарна, даже если это произойдет не сразу.

По сути, у нее есть надежда, что как-нибудь все сложится к лучшему.

12. Проявляет настойчивость

Или, как говорится, « имеет зернистость ». Она продолжает идти даже после того, как ее сбили с ног. Она также знает, что иногда нужно менять направление и составлять более разумный план, у которого больше шансов на успех. Это ключ к успеху.

13.Мужественный

Чтобы вести подлинную жизнь , нужно мужество. В ее жизни могут быть люди, которые хотят, чтобы она вела себя и жила определенным образом, но она выбирает путь, который кажется правильным для ее . Она также знает, когда нужно разорвать отношения, которые для нее нездоровы, и , требующие мужества, .

14. Честная женщина

Она хороший человек. Когда вы звоните ей, вы можете доверять и положиться на , чтобы она была рядом с вами.У сильных женщин есть ценности, которыми они руководствуются, и которые важны для них. Она из тех женщин, которые не будут обмануть, нечестно или действовать из мести.

15. Ответственный

Ответственность — важная черта характера. Она несет ответственность за свои ошибки и пытается их исправить. Если она говорит, что что-то сделает, рассчитывайте на ее и .

16. Стремится быть лучше и совершенствоваться

Это одна из самых положительных черт характера! Ни у кого нет всего этого вместе, мы терпим неудачу и терпим неудачу.Если вы завтра будете стараться стать лучше и улучшиться, пусть даже немного… , вы выиграете !

Отметьте сильных женщин в своей жизни!

Мы выбрали более 40 вдохновляющих подарков для крутых женщин в вашей жизни.

Подробнее Личный успех

Сильные женщины, которые вдохновляют

В мире так много сильных и вдохновляющих женщин, что невозможно даже приблизиться к перечислению их всех! Мы действительно перечислили лишь некоторые из них, которые вносят невероятный вклад в наш мир прямо сейчас .

Каждый из них по-своему особенный, но схожи в том, что все они обладают характеристиками сильной женщины. Если вам интересно, как быть сильной женщиной, то к этим 4 женщинам можно обратиться за вдохновением. На каждую из перечисленных ниже книг на Amazon есть партнерские ссылки.

Мишель Обама, Брен Браун, Рут Бейдер Гинзбург и Мелинда Гейтс.

+

Мишель Обама

Излишне говорить, что бывшая первая леди Мишель Обама — очень вдохновляющая женщина.

Она родилась в Чикаго и училась в Принстонском университете, а затем получила степень в Гарвардской школе права. После окончания Гарварда она работала юристом в Чикаго.

Там же она познакомилась со своим мужем, будущим президентом США Бараком Обамой. Как первая леди, она сосредоточила свое внимание на социальных проблемах, таких как бедность, здоровый образ жизни и образование.

Она замечательный рассказчик и вводит вас в свой мир своей книгой « Становление ».Ее книга, получившая 4,9 звезды на Amazon, является проницательной и вдохновляющей, и ее определенно стоит прочитать.

Прочтите отзывы здесь.

Стать Мишель Обамой

Мишель Обама Цитаты

«Когда кто-то жесток или ведет себя как хулиган, вы не опускаетесь до его уровня. Нет, наш девиз: когда они падают, мы поднимаемся ».

«Разница между разрушенным сообществом и процветающим — это наличие женщин, которых ценят.”

«Это все, чтобы вы могли получить все». Нет, не в одно и то же время. Это ложь. И этого не всегда достаточно, потому что это дерьмо не всегда работает ».

«Ваша история — это то, что у вас есть, что у вас всегда будет. Это то, чем нужно владеть.

”

«Достаточно ли я хорош? Да, я.»

«Сильным мужчинам, мужчинам, которые действительно являются образцами для подражания, не нужно унижать женщин, чтобы заставить их». Мы узнали о честности и порядочности — о том, что правда имеет значение … … И успех не считается, если вы не заработаете его честно.«Сами чувствуете себя сильными».

+

Рут Бадер Гинзбург

Рут Бадер Гинзбург — младший судья Верховного суда США. Гинзбург была назначена президентом Биллом Клинтоном и принесла присягу в 1993 году. Она — вторая женщина-судья из четырех, утвержденных в суде, которая до сих пор находится на своей должности.

Рут Бадер Гинзбург стала для многих излюбленным судьей, и с годами она стала культовой.Она стала известна как Notorious RBG с продажей одежды и товаров, демонстрирующих ее имидж. Ее роль Кейт Маккиннон в шоу «Субботним вечером в прямом эфире» также укрепила ее культовый статус.

Прочтите ее вдохновляющую книгу, которая дает представление об удивительной жизни общественного служения.

Мои слова

Рут Бадер Гинзбург

Рут Бейдер Гинзбург Цитаты

«Настоящие перемены, непреходящие перемены происходят постепенно.”

«Вы можете не соглашаться, но не быть неприятным».

«Я очень верю в то, что учусь у других».

«Она сказала:« Я не прошу одолжений из-за моего пола. Все, о чем я прошу наших братьев, — это убрать ноги с наших шеек ».

«Очень часто в жизни вещи, которые вы считаете препятствием, оказываются великой удачей».

«Сражайтесь за то, что вам небезразлично, но делайте это так, чтобы к вам присоединились другие.”

«Женщины принадлежат везде, где принимаются решения. Не должно быть, чтобы женщины были исключением ».

«Реакция гнева или раздражения не повлияет на способность убеждать».

«Женщины достигнут истинного равенства, если мужчины разделят с ними ответственность за воспитание следующего поколения».

+

Мелинда Гейтс

В течение последних двадцати лет Мелинда Гейтс выполняла миссию по поиску решений для людей с самыми насущными потребностями, где бы они ни жили.На протяжении этого путешествия ей становилось все яснее: если вы хотите поднять общество, вам нужно перестать сдерживать женщин.

В этой трогательной и убедительной книге Мелинда делится уроками, которые она извлекла из вдохновляющих людей, которых она встретила во время своей работы и путешествий по миру.

Мелинда Гейтс — филантроп, бизнес-леди и всемирный защитник прав женщин и девочек.
Она является сопредседателем Фонда Билла и Мелинды Гейтс.

Ее новая книга доступна для предзаказа

Момент подъема

Цитаты Мелинды Гейтс

Женщина с голосом по определению сильная женщина. Но поиск этого голоса может быть чрезвычайно трудным.

Сильные женщины создают сильное общество. Нет ничего важнее для нашего будущего, чем благополучие женщин и детей.

Как стать сильной девушке? Как она разыгрывает изменения? Как из нее вырастет сильная женщина? Все начинается с шага, который кажется простым, но это не так.Она обретает голос.

Женщины, говорящие за себя и за окружающих, — это самая сильная сила, которая у нас есть, чтобы изменить мир.

Но то, что вы не соответствуете требованиям святости, не означает, что вы не можете установить глубокие человеческие связи — или что ваши связи не могут изменить мир к лучшему. Вот где на помощь приходят технологии. Если вы сделаете моральный выбор, чтобы установить тесную связь с другими, тогда ваш компьютер, ваш телефон и ваш планшет сделают это намного проще.

+

Брене Коричневый

Брен Браун — профессор-исследователь Хьюстонского университета. Последние два десятилетия она посвятила изучению смелости, уязвимости, стыда и сочувствия. Она является автором пяти бестселлеров №1 New York Times.

Бросить вызов пустыне — поиски истинной принадлежности и мужества стоять в одиночестве

Бросая вызов пустыне, Она переосмысливает, что значит по-настоящему принадлежать к эпохе усиливающейся поляризации.Благодаря своему фирменному сочетанию исследований, рассказывания историй и честности, она снова меняет культурный диалог, намечая четкий путь к истинной принадлежности.

Мне нравится эта тема, я считаю, что она невероятно важна и является одной из причин, по которой этот сайт был создан для налаживания значимых связей.

Брене Браун Котировки

«Мне не нужно гоняться за необычными моментами, чтобы обрести счастье — оно прямо передо мной, если я обращаю внимание и проявляю благодарность.”

«Я хочу быть на арене. Я хочу быть храбрым в своей жизни. А когда мы решаемся сильно отважиться, мы подписываемся, чтобы нам надрали задницы. Мы можем выбрать смелость или комфорт, но не можем иметь и того, и другого. Не в одно и то же время ».

«Нет инноваций и творчества без неудач. Период.»

«Иногда самое смелое и самое важное, что вы можете сделать, — это просто появиться».

«Оставаться уязвимым — это риск, на который мы должны пойти, если хотим иметь связь.”

«Несовершенство не является недостатком; они напоминают, что мы все вместе ».

«Не пытайтесь расположить к себе ненавистников; ты не болтун шептуна «.

«Уязвимость — это родина инноваций, творчества и изменений».

«Если вы хотите что-то изменить, в следующий раз, когда вы увидите, что кто-то жестоко обращается с другим человеком, примите это на свой счет. Примите это на свой счет, потому что это личное! »

«Во Вселенной немало тревожных сигналов.Мы просто нажимаем кнопку повтора «.

«Средний возраст: когда Вселенная хватает вас за плечи и говорит вам:« Я не болтаю, используйте дары, которые вам были даны ».

«Люди, которые испытывают дискомфорт и уязвимость и рассказывают правду о своих историях, являются настоящими хулиганами».

5 черт характера великих лидеров

Добро пожаловать в серию «Лидерство»

Эта статья является частью серии под названием «Добро пожаловать в лидерство».Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получать остальные статьи из этой серии. Вы также подпишетесь на мою рассылку новостей The Better Leader Newsletter. Он наполнен идеями о лидерстве, статьями, которые необходимо прочитать, и другим высококачественным интересным контентом, призванным помочь вам добиться успеха в качестве лидера.

Я уже говорил об этом раньше и повторю еще раз: великих лидеров имеют общие черты, которые отличают их от стаи.

В настоящее время мы участвуем в серии под названием «Добро пожаловать в лидерство».Во вводной статье я подготовил почву для того, что эта серия является , а что — не . Я перечислил три руководящих принципа, которые определяют причины существования этой серии. Я рекомендую вам прочитать его перед любой другой статьей из этой серии.

Затем, в части 1, я говорил о том, что вы не знаете, чего не знаете, и то, как вы справляетесь с этой реальностью, многое говорит о том, кем вы являетесь как лидер.

И в сегодняшней статье я собираюсь обсудить 5 ключевых черт характера, которые присущи каждому великому лидеру.

Прежде чем я начну, я хочу уточнить свое собственное определение лидера.

Лидер — это тот, кто знает, куда они идут, идет в этом направлении и приводит с собой желающих.

Теперь, когда мы знаем, как выглядит лидер, давайте рассмотрим 5 ключевых черт, которые делают великих лидеров особенными.

1. Бесспорный характер

То, что вы говорите и делаете, так много говорит о вас.

Если вы посмотрите на происхождение слова «характер», вы обнаружите, что оно происходит от греческого слова kharakter , которое имеет несколько разных значений: «выгравированный знак», «отпечаток души» или « инструмент, используемый для маркировки ».

Обдумайте слова, которые вы говорите и пишете. Каждую букву обычно называют «знаком» — символом с определенным значением. Процесс объединения этих символов вместе формирует слова, которые мы используем для общения с другими.

Точно так же наши мысли, привычки, интеллект, темперамент, намерения и мотивы — все вместе формируют наш характер.

Характер можно описать как , суммирующий все качества, которые определяют человека.

Великие лидеры обладают несомненным характером. Так на что это похоже?

Трудно описать бесспорный персонаж, поскольку обычно это внутреннее чувство «Я узнаю, когда увижу». Но описание сомнительного персонажа? Это легко, и мы можем начать с этого.

У меня есть к вам просьба об одолжении. Ответьте на следующие вопросы:

• Вы тот, кем себя называете?
• Вы делаете то, что обещаете?

В глубине души вы знаете, что промахнулись.Я знаю, что знаю, и если вы честны с собой, вы не соответствуете тому ответу, который дадите другим.

Может, это привычное опоздание. Может быть, это стойкое невосприимчивость. Может быть, он использует других не по назначению, чтобы получить то, что вы хотите. Может быть, это лень, трусость, лукавство, высокомерие… список можно продолжать.

У всех нас есть недостатки характера, но великие лидеры выделяются тем, как они на них реагируют:

1. Они хорошо осведомлены о недостатках своего характера и активно их компенсируют.
2. Они обычно выполняют свое слово действиями, которые согласуются с тем, что было сообщено.
3. Они четко общаются с соответствующими людьми, когда промахиваются.
4. Они охотно принимают и приветствуют отзывы о том, как они работают и где можно улучшить.

Вкратце: великих лидеров согласованы между тем, кем они себя называют, и тем, как люди их воспринимают.

Идеально? Нет, но люди, которых вы возглавляете, не ищут идеального и всегда правого человека.Они ищут последовательного и всегда настоящего.

Безупречный характер создает атмосферу доверия, а доверие является фундаментом, на котором строятся все ваши лидерские успехи (или неудачи).

Итак, я спрошу вас еще раз, и будьте честны с собой:

• Вы тот, кем себя называете?
• Вы делаете то, что обещаете?

Чем больше совпадений между ответами на эти вопросы, тем большее влияние вы будете иметь как руководитель.

2. Настоящее смирение

Очень жаль, что мне нужно различать тип смирения, который я собираюсь описать.

Я не говорю о часто встречаемом скромном хвастовстве, когда Джо Шмо публикует # благословенны, чтобы замаскировать гордость за достижение под смиренную благодарность. Вы просто не можете это подделать.

Я говорю о настоящем смирении. Определение смирения, данное Тимом Келлером, настоящее смирение , выглядит так:

Смирение — это не думать больше о себе или меньше о себе, но меньше думать о себе.

В своей книге «От хорошего к великому» Джим Коллинз выделяет 5 разных уровней лидеров. Уровни 1–4 имеют разную степень различий, от коммуникативных навыков до знаний и компетенций. Лидеры пятого уровня, однако, встречаются исключительно редко.

Есть только два отличительных фактора между лидерами четвертого и пятого уровней: смирение, и , решительность, . Итак, лидеров пятого уровня — обычные люди, добивающиеся выдающихся результатов.

Настоящее смирение — проявление несомненного характера. Это сильное внутреннее желание возвышать других вместо себя, и это делается без каких-либо ограничений.

Великие лидеры скромны в том, что они понимают, кем они являются по отношению к другим, и они не думают о себе больше или меньше, чем должны.

Они искренне ищут добра для окружающих, даже если это означает, что их не замечают. Они жертвуют своей славой ради славы других, и они делают это обязательным!

Но почему смирение?

Люди слушают лидеров и следуют за ними, благодаря которым они чувствуют себя услышанными, оцененными и о которых заботятся. Вы просто не сможете этого сделать, если ваши интересы всегда ставятся выше других.

Великие лидеры обладают такой чертой характера, как смирение, потому что великие лидеры — слуги в сердце. Они смиряют себя, чтобы другие могли возвыситься, и тем самым меняют мир.

3. Свирепая решимость

Хотя неоспоримый характер и подлинное смирение являются строительными блоками выдающихся лидеров, они должны сопровождаться тем, что я называю «яростной решимостью», чтобы оказать существенное влияние.

У выдающихся руководителей есть особый дар — упрямая решимость — делать все возможное, чтобы их организация стала лучше. Они нацелены на достижение целей своей организации и не остановятся, даже если все видимые варианты были исчерпаны.

Конечно, это не означает, что они используют нечестную тактику, чтобы получить желаемое. Это явно ставит под сомнение их характер.

Скорее, у них есть ясное, неоспоримое чувство направления и призвания, чтобы все работало.

Это ясное, неоспоримое чувство направления и призвания называется решимостью. Это целеустремленность, заложенная глубоко внутри кого-то, заставляющая его продолжать идти вперед.

Средние лидеры? У них нечеткое чувство направления и призвания. Они не уверены в деталях того, куда они направляются. В результате появляются люди, которые не решаются следовать за ними.

Великие лидеры, с другой стороны, ясно видят предстоящий путь и решительно шагают вперед.Они уверены в том, куда идут, даже если детали еще не раскрыты.

Люди хотят следовать за таким лидером. Почему?

Потому что они кажутся непоколебимыми даже в разгар испытаний. Они зациклены на выполнении поставленной ими миссии и видения, и они сделают все возможное, чтобы достичь этого вместе со своими людьми.

Есть ли у вас свирепая решимость? Вы кристально ясно представляете свою цель и направление? Очевидно ли неизлечимое желание творить будущее в том, как вы ведете?

Великие лидеры обладают свирепой решимостью.Они знают, куда идут, и понимают, как туда добраться, не теряя своих людей.

И они сделают все возможное, чтобы организация и люди в ней хорошо выглядели в процессе.

4. Кристально чистая связь

Плохое общение — одна из основных причин организационных нарушений и нарушений в отношениях.

В книге 12: Элементы отличного управления Gallup опросил более 1 миллиона сотрудников, чтобы определить основные элементы здорового рабочего места.

Ответ №1 этих сотрудников? «Я знаю, чего от меня ждут на работе».

Великие лидеры — кристально чистые коммуникаторы.

Кристально чистое общение должно соответствовать этим 5 критериям:

1. Правильные слова.
2. Верно.
3. Правильный человек.
4. Правильное место.
5. Подходящее время.

Подумайте обо всех сценариях, в которых вы сказали правильные слова в неподходящее время. Или, может быть, вы попали в нужное место и в нужное время, но доставили сообщение не тому человеку.

Или, что еще хуже, вы нашли нужного человека, место и время, но вы неправильно произнесли все неправильные слова. Я был таким человеком не раз.

По своей сути общение — это просто обмен мыслями, идеями и информацией между людьми. Однако это только одна сторона уравнения; то, что вы говорите, должно быть понято, чтобы оно было эффективным.

Это то, что выделяет великих лидеров из толпы. Они берут на себя 100% ответственности за общение.Они не только гарантируют, что их сообщение ясное — они гарантируют, что слушатели ясно поняли их сообщение.

Один из лучших вопросов, которые следует задать, чтобы убедиться, что вас четко поняли, — это: Что вы слышали от меня?

Великие лидеры — мастера кристально чистого общения. Они произносят правильных слов , правильных слов , нужного человека , правильного места и правильного времени .

5. Непоколебимая ответственность

Что хорошего в том, что у вас несомненный характер, настоящее смирение, свирепая решимость и кристально чистое общение… , но не приносит результатов?

Многие из тех, кто может стать выдающимся лидером, никогда не соответствуют своему потенциалу, потому что им не хватает способности привлекать к ответственности как себя, так и своих людей.

Привлечь людей к ответственности может быть непросто. Я не знаю ни одного лидера, которому нравится эта задача, но великие лидеры понимают ее важность.

Подотчетность — это компас к достижению цели. Он нужен, чтобы исправлять курс, когда люди сбились с правильного пути.

Большинство средних лидеров посредственны, когда дело доходит до привлечения людей к ответственности. Они боятся испортить дружбу, боятся потерять ключевых сотрудников или боятся, что на них будут указывать пальцы из-за того, что они не умеют соизмерять.

А когда доходит до дела, среднестатистические руководители замалчивают сложные разговоры, когда в глубине души знают лучше.

Великие лидеры убеждаются, что их люди понимают, чего от них ждут и за что они несут ответственность — , и придерживаются их.

Почему?

Надлежащая подотчетность дает потрясающие результаты и, в конечном итоге, огромных людей.

Великие лидеры понимают, что непоколебимая подотчетность — важнейший компонент любой успешной организации. Они берут на себя эту ответственность и побуждают других делать то же самое.

В ВАС великий лидер

Вы, наверное, думали о ком-то, кто не соответствует этим критериям.«Мой босс — не выдающийся лидер» или даже «Моя супруга определенно не подходит под это описание».

Возможно, вы осмелились подумать о ком-то, кто действительно демонстрирует все эти черты характера, но давайте будем честными: таких людей немного, и они далеко посередине.

Легко найти лидеров, которые соответствуют большинству черт, перечисленных выше.

Может быть, они особенно одарены в общении с исключительной ясностью, обладают непоколебимой решимостью делать вещи и привлекать людей к ответственности за их вклад, но они эгоистичны, контролируют, унизительны и лживы в своей тактике.

Или, может быть, вы знаете кого-то на руководящей должности, у которого есть неоспоримый характер, настоящее смирение и ясное общение, но он меняет курс на каждой неровности дороги и, кажется, никогда не заботится о том, как работают люди.

Я понял, и я был там. Я даже раньше был этими людьми, и, скорее всего, у вас тоже.

Но вот что: великих лидеров когда-то были средними.

Ключевое отличие состоит в том, что в какой-то момент они остро осознали недостатки своего характера и предприняли целенаправленные попытки измениться.

Для меня это был случайный разговор с коллегой, который подсказал мне некоторые тревожные комментарии относительно моего лидерства. Я знаю других, у которых есть супруги, которые любили их достаточно, чтобы откровенно и жестко поговорить. А у других все еще есть другие возможности: консультирование, оценка работы или хорошие друзья.

Я не знаю, какой момент должен произойти в вашей жизни, чтобы вы остро осознали ключевые черты характера, которых вам не хватает. Я также не знаю слов, которые вам нужно услышать, с которых начинается процесс изменения вашего руководства.

Возможно, чтение этой статьи станет решающим моментом на вашем пути к лидерству.

Что я действительно знаю, так это то, что внутри вас есть великий лидер, который ждет, чтобы его развязали и использовали для улучшения окружающих.

Вы копнете глубоко и откроете для себя?

Я надеюсь, что вы это сделаете, потому что окружающему миру нужны великие лидеры.

---

Эту статью было интересно писать, так как я смог вернуться к материалам, написанным мной в прошлом.Это свидетельство того, как я вырос лично, и напоминание о том, что вы тоже можете расти.

Помните, не забудьте зарегистрироваться здесь, чтобы получать остальные статьи из этой серии.

Давайте кратко рассмотрим, что будет дальше в серии «Добро пожаловать в лидерство»:

• Добро пожаловать в руководство. Часть 3: Возглавьте себя Вам будет чрезвычайно трудно руководить другими, если вы не можете вести себя сами. Я говорю о том, как вести себя хорошо, и о практиках, которые сопровождают тех, кто уже этим занимается.

Как всегда, если вам понравился этот бесплатный контент, пожалуйста, оплатите его, поделившись с другими. Вы можете быстро поделиться в социальных сетях с помощью кнопок, доступных в статье, или отправить контент по электронной почте другу или коллеге.

До следующего раза,
Томас

Томас Гриффин

Привет, друг! Я Томас, соучредитель OptinMonster, партнер Awesome Motive и лидер лидеров. Мое программное обеспечение способствует организационному успеху более чем 17 миллионов веб-сайтов по всему миру, а мой информационный бюллетень читают генеральные директора из списка Fortune 100.

Подробнее обо мне • Подпишитесь на мою рассылку новостей →

черт характера: урок для старшеклассников

Всем привет! Это Деб Хэнсон из Crafting Connections, а я собираюсь поделиться с вами бесплатным уроком черт характера сегодня. Этот урок основан на уроке, который я провел несколько лет назад для формального наблюдения. Мой директор в время понравился урок … Надеюсь, ты тоже будешь любить! Если вы – решили, что хотите попробовать это задание со своими учениками, будьте обязательно нажмите на следующее изображение.Все, что вам нужно для этого урок БЕСПЛАТНЫЙ! (Ну, почти все … вам нужно будет предоставить собственные якорные диаграммы и чашки!)

Часть 1: Схема привязки

Я почти всегда начинаю свои занятия по английскому языку с презентации в PowerPoint, чтобы представить тему. Следовательно, урок, который я описываю, будет происходить в День 2 наши черты характера изучаются. Перед уроком я бы создал основу своего диаграмма привязки черт характера. Чтобы начать урок, я бы использовал якорь диаграмма, чтобы проверить, как хорошие читатели анализируют подсказки, предоставленные автором, чтобы вывести черты характера.
Затем я читал четыре коротких отрывка и просил студентов определить, была ли подсказка характера, предоставленная автором, примером чувств, действий, диалога или мыслей персонажа. После приклеивания (или приклеивания) переход на диаграмму привязки, учащиеся могли бы вывести черту характера для иероглиф, описанный в каждом отрывке, и это предложение будет записано на диаграмме привязки под каждым проход.

Часть 2: Сортировка действия

Следующая часть этого урока — моя любимая часть! я мог бы подарите шесть пластиковых стаканчиков, разложив их на столе или подносе с классной доской.Как видите, чашки были отмечены различными чертами характера. (Я выбрал именно эти черты характера, потому что многие книги глав для молодых взрослых включают персонажей с такими черты характера, и я хотел познакомить своих учеников с более продвинутым словарным запасом). напечатайте и разрежьте небольшие полоски картона. Эти полоски содержат очень короткие отрывки для чтения.
Обсудив значения слов, напечатанных на чашек, я бы посоветовал студентам слушать, когда я читаю вслух одну из полосок.(Я также будет использовать документ-камеру для отображения полосок, чтобы мои ученики могли следить за ними). сопоставьте историю с одной из черт характера. Чтобы убедиться, что все остаются вовлеченными, я бы проинструктировал студентов отображать каждый ответ, подняв пальцы … 1 палец для оптимистичных, двух пальцев для пессимистических, трех пальцев для нечувствительных и т. Д. После определения каждой черты характера , Я бы спросил учащиеся, чтобы определить, была ли подсказка примером чувств персонажа, действия, диалог или мысли.Затем полоска опускалась в чашку. Один раз все полоски классифицированы, ваши чашки будут выглядеть так:

Часть 3: Интерактивный блокнот

Наконец, я хотел бы, чтобы мои ученики добавили следующие складные в свои записные книжки для чтения. Учащиеся могут ссылаться на диаграмму привязки, когда маркируют складную деталь. После того, как ученики приклеят складной блок к своей записной книжке, они будут использовать книгу, которую они сейчас читают или имеют. недавно закончили читать, и напишите под каждым клапаном, как они могли использовать это метка (например, диалог), чтобы вывести черту характера.Они запишут доказательства из текста, чтобы поддержать их ответы. Предоставление следующего предложения рамка может понадобиться некоторым студентам, особенно английскому языку Учащиеся: я сделал вывод, что (персонаж имя) равно (черта характера) , потому что (текстовое свидетельство) .


Если вы ищете дополнительные ресурсы для обучения персонажей чертами своих учеников старших классов, не стесняйтесь проверить следующие Ресурсы.

Спасибо, что зашли сегодня!

уроков характера: положительные черты | Мир образования

Субъекты

• Развитие персонажа
• Положительный персонаж
• Черты характера
• Просоциальное поведение
• Здоровье
• Психическое здоровье

Марка

К-5

Краткое описание

Учащиеся узнают о положительных персонажах через обсуждение, чтение, письмо и исполнение пародий.

Цели

Студенты будут:

• Определите и приведите примеры различных положительных качеств характера
• Объясните, как положительные черты характера проявляются в повседневной жизни
• Обсудить и написать о положительных качествах характера
• Определите положительные черты характера, разыгрывая и просматривая пародии

Ключевые слова

Характер, позитив, черты, поведение, развитие, образование

Необходимые материалы

• Доска для сухого стирания, классная доска или большая бумага (мольберт); маркеры или мел
• Книги, соответствующие классу, иллюстрирующие различные черты характера (есть ссылки на списки книг)
• Бумага и карандаши
• (При желании) видеоаппаратура
  

План урока

Препарат
Начните с выбора одной или нескольких черт характера для обсуждения в классе.При желании учителя могут посвятить все занятия в классе каждой особенности в течение учебного года. Предложения включают:

1. Надежность	6. Забота
2. Справедливость	7. Сочувствие
3. Гражданство	8. Мужество
4. Ответственность	9. Целостность
5.Репутация	10. Настойчивость / решительность

ПРИМЕЧАНИЕ. Центр молодежной этики Института Джозефсона (Программа CharacterCounts!) Называет первые шесть черт «Шесть столпов характера».

Ресурсы

Helpful EducationWorld по воспитанию характера включают:

Часть 1
В классе обсудите и определите, что означает каждая черта характера. Учитель может писать списки / комментарии класса на доске или большом листе бумаги.(Большой лист бумаги можно развесить на стенах класса или в школьных коридорах для последующего размышления или чтения другими.) Вот несколько примеров вопросов для обсуждения:

• Что значит проявлять / действовать / действовать [честность, справедливость и т. Д.]?
• Как эта черта выглядит и звучит в реальной жизни?
• Каким образом ученики этой школы могут проявлять эту черту?
• Какое поведение противоположно этой черты?
• (для старшеклассников) Есть ли кто-нибудь из известных, кого вы можете вспомнить, у кого есть этой черты или не имеет этой черты?

Укрепляйте обучение, используя некоторые шаблоны письма для развития персонажей EducationWorld.

Часть 2
Сделайте урок, прочитав вслух книгу, которая иллюстрирует эту черту. (С младшими школьниками учитель может прочитать книгу классу.) Щелкните по ссылкам ниже, чтобы просмотреть названия, относящиеся к этой конкретной особенности:

Смелость
Ответственность, уважение, забота, надежность, справедливость и гражданство
Целостность, честность и другие качества
Настойчивость и решимость
Сочувствие

Обсудите, как персонажи книги отражают эту черту.Обсудите, легко ли персонажам было действовать в соответствии с их чертой. Какой у него был выбор? Всегда ли легко поступать правильно? Всегда ли понятно, что «правильно»?

Часть 3
Попросите каждого учащегося выбрать черту и написать краткое описание случая, когда он или кто-то, кого он знает, проявил эту черту. Учителя могут сначала пожелать стать моделью, поделившись личной историей. После проверки написания учителя могут попросить учеников прочитать их работу вслух.Или попросите студентов обменяться бумагами с партнером, который выбрал другую черту, а затем попросите каждого студента устно резюмировать то, что написал его / ее партнер.

Шаблоны письма по развитию персонажей

EducationWorld могут быть полезны.

Часть 4
В небольших группах попросите учащихся написать краткий диалог для пятиминутной сценки о ситуации, когда кто-то проявил определенную черту характера. Каждая пародия должна включать диалог для рассказчика и как минимум двух персонажей.Ищете идеи для ситуаций, которые можно описать в пародиях? См. Статью EducationWorld «Обучение пяти темам хорошей гражданственности». Учителя могут сначала пожелать смоделировать, раздав заранее написанный сценарий и попросив учеников-добровольцев сыграть роли, прочитав диалог вслух.

Попросите учащихся исполнить свои пародии для всего класса. Расширьте возможности, пригласив младших школьников в качестве аудитории и / или сделав видеозаписи сценок, чтобы поделиться ими с другими студентами. (Видео также можно сделать доступным для родителей через защищенный веб-сайт.) Если учащиеся узнали о нескольких чертах характера, попросите их не упоминать черту характера по имени в скетче и попросите класс / аудиторию угадать проиллюстрированную черту характера.

Часть 5
Вновь активируйте обучение и закрепите позитивное поведение, публично признавая (и побуждая одноклассников признавать), когда учащиеся проявляют желаемые качества в течение учебного года. Позвонить родителям, написать записку или написать электронное письмо — также отличный способ закрепить желаемое поведение ученика.Кроме того, попробуйте шаблон EducationWorld’s Caught You Being Good, наградный сертификат за позитивное поведение.

Оценка

• Оцените качество обсуждения учащимися, письменных произведений и скетчей.
• Оцените участие и усилия в классе.

Источник плана урока

EducationWorld

Отправлено пользователем

Селин Провини, редактор EducationWorld

Education World®
Авторское право © 2012 Education World

Как научить чертам характера, чтобы все учащиеся могли овладеть этим

Способность глубоко задуматься о чертах характера персонажей в рассказе или романе — важная часть понимания более глубокого послания автора.В текстах более низкого уровня они часто описываются напрямую, описывая персонажа как дружелюбного или хитрого, чтобы помочь читателю.

Однако, когда ученики начнут читать более сложные тексты, им нужно будет более глубоко задуматься о персонажах и их чертах характера. Умение точно описывать персонажей — это предварительный навык, которым студенты должны овладеть, прежде чем они смогут анализировать, как сюжет влияет на персонажей и их отношения с другими.

Четкое понимание черт характера необходимо для успеха в более поздних навыках, таких как анализ изменений характера.

Сегодня я хотел поделиться некоторыми из моих любимых ресурсов и стратегий для обучения студентов тому, как использовать текстовые подсказки для выявления черт характера. Я также поделюсь некоторыми отличными печатными материалами, которые вы можете использовать для облегчения этих уроков в своем классе.

Раскрытие информации: я добавил партнерские ссылки Amazon, где это возможно. Эти продукты не будут стоить вам никаких дополнительных затрат, но доходы от использования этих ссылок помогают поддерживать обслуживание этого сайта.

Что вы найдете на этой странице:

Зачем учить анализу персонажей?

Анализ характера или выявление черт характера — это доступный способ приучить учащихся к строгим ожиданиям в отношении глубокого размышления о литературе.Учащиеся должны использовать текстовые подсказки, чтобы делать выводы, и они также должны быть в состоянии подкрепить свои ответы деталями сюжета.

Обсуждения персонажей могут быть полезны для пополнения словарного запаса и помощи студентам в создании банка интересных прилагательных, которые они могут использовать, когда начинают писать свои собственные истории.

Вы обнаружите, что можете постепенно практиковать навыки анализа персонажей в течение года и постепенно повышать свои ожидания по мере того, как учащиеся становятся более опытными.

Начало обучения чертам характера

Выявление черт характера является важным основополагающим навыком.Независимо от того, преподаете ли вы чтение в первый год или ищете новые идеи для использования в классе, я надеюсь, что вы найдете некоторые идеи и готовые ресурсы, которые вы можете добавить в свои планы уроков по этому навыку.

Прежде чем мы углубимся в план урока, вот некоторая справочная информация о том, как этот навык вписывается в общую картину обучения чтению.

Какие стандарты касаются черт характера?

Этот навык вводится в самые разные классы в зависимости от того, какие стандарты вы используете.Это стандарт второго класса в Техасе, и ожидается, что учащиеся будут применять этот навык для анализа отношений между персонажами к третьему классу. Стандарт Common Core вводит анализ характера в третьем классе и расширяет его в оставшиеся начальные годы.

Вот стандарты Техаса (TEKS) и Общие основные государственные стандарты (CCSS для помощи с документацией плана урока:

• TEKS 2.8B Опишите внутренние и внешние черты главного героя
• CCSS RL.3.3 Опишите персонажей в рассказе (например, их черты, мотивы или чувства) и объясните, как их действия влияют на последовательность событий.
• CCSS RL.4.3 Подробно опишите персонажа, обстановку или событие в рассказе или драме, используя определенные детали в тексте.

Какие навыки понимания прочитанного должны быть у моих учеников, прежде чем я углублюсь в изучение черт характера?

В отличие от многих навыков понимания прочитанного более высокого уровня, определение черт характера не требует тонны предварительных уроков.Как только учащиеся смогут вспомнить основные элементы художественной литературы и рассказать о главном герое, они будут готовы начать процесс определения черт характера. Другими словами, основы понимания должны быть прочными.

Если вас беспокоит уровень чтения учащихся или у вас очень разная группа учащихся, приведенный ниже урок описывает отличный способ начать обучение этому навыку, поскольку он даже не требует от учащихся использовать текст на начальных уроках.

Какие книги подходят для ознакомления и моделирования того, как определять черты характера?

Есть так много замечательных книг, которые можно использовать с уроками по анализу персонажей.Хотя мы склонны рассматривать книжки с картинками как тексты наставников, биографии на самом деле являются отличным вариантом для этого навыка. Рассказу просто нужен сильный главный герой и / или второстепенные персонажи, о которых ваши ученики могут сделать выводы.

Вот мои 10 любимых книг для обучения студентов распознаванию черт характера:

1. Ада Твист, ученый Андреа Бити
2. Принцесса бумажных пакетов Роберта Мунша
3. Королева перемены Алексис О ‘ Нил
4. Спасибо, мистер.Falker , Патрисия Полакко,
,
5. , , Невидимый мальчик, , Труди Людвиг,
,
6. , , Очень нетерпеливая гусеница, , Росс Бурач,
,
7. , , Плохой случай полос, , Дэвид Шеннон,
,
8. ,09, Хороший Джон, 9070, Джори, Джон Храбрая Шейла Рэй Кевин Хенкс
9. Безграничная благодать Мэри Хоффман

Перед чтением: знакомство с чертами характера

Черты характера могут быть трудными для понимания младшими учениками.В то время как многие вещи объясняются им для первых читателей, анализ характера требует от студентов делать выводы, основанные на подсказках в тексте.

Когда вы знакомите с чертами характера, важно начать с того, чтобы помочь учащимся определить этот термин. Примеры и не примеры могут быть мощной стратегией для понимания.

Учащиеся должны уметь различать, как выглядит персонаж — его внешний вид — и его внутренний характер. Вам также необходимо различать эмоции и черты характера.

Отличный способ сделать это — смоделировать эти различия, используя себя или ученика в вашем классе. Попросите учащихся по очереди сначала привести примеры физических атрибутов. Затем переходите к обсуждению качеств этого человека. Когда вы закончите, сравните два списка, чтобы помочь студентам усвоить различия между ними.

Вот отличный пример диаграммы привязки, которую вы, возможно, захотите использовать в своем классе, когда начнете эту основную работу.

См. Другие отличные примеры таблиц привязок, чтобы научить чертам характера.

После того, как вы сделаете это в группе, вы даже можете разбить учеников на группы и выполнить пример, используя себя или другого одноклассника.

Самое замечательное в том, чтобы сделать это в первую очередь, это то, что для этого не требуется текст. Это означает, что ваши испытывающие трудности читатели получат возможность понять навык, не тратя всю свою умственную энергию на декодирование.

Вы также можете рассмотреть возможность создания списка черт характера как класс или поделиться и обсудить его как группу.Это может помочь учащимся пополнить словарный запас.

Если вы чувствуете, что вашим ученикам может потребоваться дополнительная практика, прежде чем они определят эти черты в тексте, вы можете работать в обратном направлении, назначив каждому ученику черту и попросив их написать о том, как кто-то с этой чертой может думать, действовать или разговаривать с другими. Это действительно может помочь студентам понять, какие подсказки может дать текст.

Переход к тексту — управляемая практика

Как только ваши ученики получат твердое представление о чертах характера, вы, вероятно, будете готовы перевести их на определение черт персонажей в коротком тексте.

На этом этапе мне нравится выбирать книжку с картинками, чтобы использовать ее в качестве наставника. Мой фаворит для старших классов — A Bad Case of Stripes Дэвида Шеннона. Отличная альтернатива для младших школьников или тех, у кого меньше внимания — Нет, Дэвид! от того же автора.

По мере чтения попросите учащихся обратить внимание на мысли, слова, действия и чувства главного героя. Остановитесь, чтобы обсудить черты характера, которые они могут вывести в процессе.

После того, как вы закончите читать, используйте бесплатные флипбуки, чтобы помочь вашим ученикам задокументировать черты, которые они наблюдали.Под каждой полоской они должны предоставить доказательства из текста, подтверждающие идентифицированную ими черту.

В зависимости от выбранного текста, это также может быть отличным местом для начала обсуждения положительных и отрицательных черт характера. Вы даже можете использовать включенные черты характера «вырезать и вставить», чтобы помочь своим ученикам разделить черты характера на три категории — положительные, отрицательные и нейтральные.

Варианты самостоятельной практики

Как только студенты, кажется, твердо усвоили этот навык, есть много разных способов включить его в самостоятельную практику.

Поощрение студентов к обсуждению черт характера во время их литературных кружков или чтения с гидом — отличный вариант. Я включил бесплатный графический органайзер, который студенты могут использовать для систематизации своих мыслей и записи текстовых свидетельств для своей книги.

Вот несколько способов, которыми вы можете предложить забавную дополнительную практику:

• Используйте бесплатные онлайн-игры, чтобы практиковать навыки и поддерживать интерес учащихся
• Используйте карточки с заданиями, чтобы научить учащихся определять черты характера
• Попросите учащихся создать Wordle для персонаж в книге, которую они прочитали

Возьмите бесплатные ресурсы для обучения чертам характера

Теперь, когда вы прочитали о том, как заставить учащихся глубоко задуматься о персонажах и их чертах, я уверен, что вы готовы заняться этим в вашем классе.

Вот почему я создал набор бесплатных ресурсов для обучения этому навыку. В этом бесплатном пакете вы найдете:

• Список черт характера для чтения журналов
• Черты характера Графические организаторы — внутренние и внешние, текстовые свидетельства, сравнение символов
• Графический органайзер для сравнения символов
• Задание на написание черт характера — дифференцированное доступны варианты
• Сортировка черт характера — положительные, отрицательные и нейтральные

.