Книги по дошкольной психологии: 6 полезных книг по детской психологии для родителей — ШПИЛЬКИ

Содержание

6 полезных книг по детской психологии для родителей

Моя мама не читала книг по детской психологии, у нее не было на это времени. Когда я сама стала интересоваться этой темой, осознала, как можно было избежать недопонимания между мной и родителями. И я сейчас не обвиняю маму. Просто жалею, что не знала о них тогда, жизнь была бы проще.

Поэтому для себя я решила, что книги по детской психологии действительно важны для построения гармоничных отношений с ребенком. Осталось лишь понять, в какой книге — все самое правильное.

Читающие родители наверняка с этим сталкивались. В одной книге пишут, что в ребенке нужно воспитывать самостоятельность, в другой – что нужен контроль. Родителей бросает из крайности в крайность, а в процессе воспитания важна последовательность действий.

К такой литературе лучше не относиться буквально: прочитал, понял и сделал срез. В конце концов, ошибок можно насовершать как с книгами, так и без. Но, как говорится, предупрежден — значит вооружен.

Если вы уже прошли весь курс «классической литературы» Петрановской или прочитали все книги Гиппенрейтер, вот вам еще на десерт:

Адель Фабер, Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили»

Взаимопонимание – это действительно серьезная проблема в отношении родителей и детей. Когда я делилась своими переживаниями с мамой, она часто говорила мне «это ерунда, брось, нечего об этом думать», таким образом обесценивая мои чувства.

Поэтому я сделала вывод: ничего не рассказывать маме.

Разве этого хотят родители на самом деле? Адель Фабер и Элейн Мазлиш в своей книге с помощью реальных ситуаций учат правильно слышать и хвалить детей, позволять им делать ошибки, не ругая за каждый промах.

Екатерина Мурашова «Любить или воспитывать?»

Когда-то давно я читала художественные книги Екатерины Мурашовой «Гвардия тревоги» и «Класс коррекции». Это истории школьников, их проблем с одноклассниками и родителями.

В книге «Любить или воспитывать» тоже истории. Только уже не придуманные автором, а записанные на основе реальных ситуаций.

Автор книги – детский психолог – показывает, как бывает в жизни, но не дает конкретных ответов на вопрос «что делать», а дает родителям право самим решить, как поступить.

Пол Тафф «Как дети добиваются успеха»

В 2009 году Гэри Эванс и Мишель Шемберг, ученые из Корнеллского университета, провели эксперимент, в котором исследовали способность детей концентрироваться и удерживать в голове множество фактов одновременно. Ученые использовали детскую игру, в которой нужно было запоминать последовательность загорающихся огоньков и звуков.

Дети из бедных семей справлялись с заданием хуже своих более обеспеченных сверстников. Проблема оказалась не в их социальном статусе, а в количестве стресса, которому они подвергались дома. Это доказало, что на формирование личности ребенка влияет не уровень дохода семьи, а атмосфера, которая царит дома.

Книга поможет вам по-новому взглянуть на жизнь и общение в вашей семье.

Читайте также:«Советы для родителей. Как отправить ребенка в лагерь за рубеж»

Джон Готтман «Эмоциональный интеллект ребенка»

Какой вы родитель: отвергающий эмоции ребенка или игнорирующий, не одобряющий или не вмешивающийся?

Часто родители отвергают эмоции ребенка, говоря «ну это же не больно, не плачь, никто не плачет, не страшно» и так далее. Таким образом ребенок привыкает отрицать свои эмоции, а также не доверять родителям, которые обманули – сказали, что укол – это не больно, но было больно.

Любые чувства и эмоции – это нормально, говорит автор, и у родителей они тоже имеют право быть. Главное – обозначить границы дозволенного, чтобы эмоции не разрушили все вокруг

Николь Ларю и Наоми Дэвис Ли «Пиши здесь, пиши сейчас»

Эта не книга, а скорее блокнот для записей, похожий на анкеты для друзей, которые мы бесконечно заполняли в детстве, вместо того, чтобы делать домашние задания.

Кроме вопросов для вашего ребенка и его друзей, в блокноте можно мечтать, рисовать, гадать и сочинять. Помогает развивать воображение, открывает творческие таланты, помогает ребенку лучше узнавать самого себя, а родителям – своего ребенка.

Сиэл Клэридж «Маленькие Будды, а так же их родители! Буддийские секреты воспитания детей»

Что мы все про воспитание детей! Начните прямо сейчас работать над собой. Воспитывайте себя, а остальные подтянутся.

Книга «Маленькие Будды» — полезна во всех отношениях не только будущим и настоящим родителям, но и всем, кто хочет наполниться мудростью и любовью. Удачное сочетание западной психологии и восточной философии. Буддистом быть при этом не обязательно.

Читайте! Но помните – никто не знает вашего ребенка лучше вас, даже самая умная книжка. Мотайте на ус, принимайте к сведению, но главный выбор оставляйте за собой.

Вам также понравится: «6 полезных книг о воспитании подростков для родителей»

Книга: Психология и педагогика обучения дошкольников. Учебное пособие — Елена Кравцова

Коридор

Александр Король

Книга о том, кто такие люди, что ими движет. Почему есть люди плохие, есть люди…

Жизнь в удовольствие

Александр Палиенко

Автор изложил в книге актуальные на сегодняшний день знания и дополнил их простыми и…

Цена Победы в рублях

Максим Кустов

Какие мифы постсоветские пропагандисты сочинили о той войне? Сколько получали воины…

Вендетта

Лана Мейер

Она вынуждена работать танцовщицей в одном из элитных клубов. Её босс – мужчина, которого…

Тайна речного тумана

Алексей Мальцев

Захватывающие истории на фактическом медицинском материале, написанные практикующим…

Семь сестер. Сестра жемчуга

Люсинда Райли

Путешествие, предпринятое Сиси, одной из шести приемных сестер Деплеси, в попытке найти…

От носорога к единорогу. Как провести…

Виктор Орловский

Владимир Коровкин и Виктор Орловский – предприниматели, участвовавшие в революционных…

Волшебные искры солнца

Анна Джейн

Настя и Ярослав невзлюбили друг друга с первого взгляда. Их ненависть могла перерасти в…

Познай свою суть

Иар Эльтеррус

Далеко не всегда человек знает, на что он способен и что представляет из себя. И порой…

Феномен самости

Карл Юнг

«Исследования феноменологии самости» – одна из самых необычных работ в научном наследии…

Орлеан

Лия Стеффи

Ария просыпается посреди заснеженного леса, помня лишь свое имя. Она еще не догадывается,…

Игра отражений

Наталия Полянская

«Лето выдалось на диво теплым с самого начала. Рано зацвели яблони, пчелы вились вокруг…

Игра начинается

Дэвид Джексон

Томас Броган – серийный убийца. За спиной у него куча трупов. Спасаясь от полицейской…

Чужая

Оксана Кольцова

Рианнон всегда увлекалась готикой. Настолько, что всерьез мечтала попасть в Темные Земли,…

Прозрачный

Grin

Главные герои: девушка Элла 18 лет, обладающая даром читать мысли, и молодой человек…

Санаторий

Сара Пирс

Элин Уорнер уже год не работает детективом. Посттравматический синдром и похороны матери…

Сказки и истории

Александр Шуйский

Это книга исчезновений и исчезнувших. В ней также есть встречи с теми, кого не надеялись…

Беглянка в империи демонов. Любовь…

Мария Боталова

Я прогнала запавшего в сердце мужчину, потому что им двигал только инстинкт второй…

Выйти замуж за старпома

Наталия Полянская

Лиза Данилова не привыкла в чем-то перечить отцу – владельцу крупной финансовой…

Комната 15

Чарльз Харрис

Однажды инспектор полиции Росс Блэкли очнулся ночью посреди улицы, избитый, в странной…

От плоти и крови

Нора Робертс

Продолжение романа «Год первый», абсолютного бестселлера New York Times Она – Фэллон…

Аллергия на кота Базилио

Дарья Донцова

Если у женщины есть диплом о высшем образовании, это не означает, что она достаточно…

Принц полуночи. Книга 1

Наталья Игнатова

У мира под названием Саэти есть два смертельных врага: драконы и демоны. И тех, и других…

Чудо для тебя

Наталия Полянская

«С неба сыпалась мелкая белая крошка. Настя долго стояла на остановке, поджидая автобус,…

Новые поступления в библиотеку Факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ

Уважаемые читатели! В ноябре 2020 года в библиотеку Факультета дошкольной педагогики и психологии (Госпитальный вал, д.4) поступили новые книги:

Архипова, Е. Ф.
Логопедическая помощь детям раннего возраста: Учебное пособие / Е. Ф. Архипова.– М.: Мозаика-Синтез, 2015.– 251 с.: ил., табл.– (Высшее профессиональное образование).– Библиогр.: с. 249-251.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0610-9.

Бенифье О.
Искусство обучать через дискуссию/ Бенифье О.– М.: Мозаика-Синтез.– ISBN 978-5-4315-0923-0.

Веракса, А. Н.
Индивидуальная психологическая диагностика дошкольника: Для занятий с детьми 5-7 лет / А. Н. Веракса.– М.: Мозаика-Синтез.– 136, 1 с. : ил.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС).– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0458-7.

Веракса, А. Н.
Практический психолог в детском саду: Пособие для психологов и педагогов: Для занятий с детьми 3-7 лет/ А. Н. Веракса, М. Ф. Гуторова.– М.: Мозаика-Синтез, 2017.– 130, 2 с.: ил., табл. – (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС) (Современный образовательный стандарт).– Библиогр. в конце кн.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0553-9.

Дошкольная педагогика и психология: Хрестоматия: Учебное пособие для вузов по направлению подготовки 030300 “Психология” ФГОС ВПО/ Ред.-сост.: Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса.– М.: Мозаика-Синтез, 2014.– 554 с.: ил., табл.– (Высшее профессиональное образование).– Библиогр. в конце ст.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0508-9.

Комарова, Т. С.
Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада: Для занятий с детьми 2-7 лет/ Т. С. Комарова, М. Б. Зацепина.– М.: Мозаика-Синтез, 2016.– 158, 2 с.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС).– Библиогр. в конце кн.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0506-5.

От рождения до школы: Для работы с детьми 4-5 лет. Программы и краткие методические рекомендации/ Н. А. Арапова-Пискарева, К. Ю. Белая, М. М. Борисова и др.; Под ред. Н. Е. Вераксы и др.– М.: Мозаика-Синтез, 2018.– 188, 1 с.: табл.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС) . – Авт. указаны на обороте тит. л.– Библиогр.: с. 183-187.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-1304-6.

От рождения до школы: Для работы с детьми 5-6 лет. Программы и краткие методические рекомендации/ Н. А. Арапова-Пискарева, К. Ю. Белая, М. М. Борисова и др.; Под ред. Н. Е. Вераксы и др.– М.: Мозаика-Синтез, 2018.– 213, 1 с.: табл.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС).– Авт. указаны на обороте тит. л.– Библиогр. в прил.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-1370-1.

От рождения до школы; Для работы с детьми 6-7 лет. Программа и краткие методические рекомендации/ Н. А. Арапова-Пискарева, К. Ю. Белая, М. М. Борисова и др.; Под ред. Н. Е. Вераксы и др.– М.: Мозаика-Синтез, 2018.– 210, 1 с.: табл.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС).– Авт. указаны на обороте тит. л.– Библиогр. в прил.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-1418-0.

Стребелева, Е. А.
Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста: Учебное пособие для вузов по направлению подготовки 37.03.01 “Психология” (Уровень бакалавриата), направлению подготовки (специальности) 37.05.01 “Клиническая психология” ФГОС ВПО/ Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина.– М.: Мозаика-Синтез, 2016.– 197 с.: ил., табл.– (Высшее профессиональное образование).– Библиогр. в тексте.– На рус. яз.– ISBN 978-5-43150-895-0.

Теплюк, С. Н.
Дети раннего возраста в детском саду: Программа и методические рекомендации для занятий с детьми от рождения до 2 лет/ С. Н. Теплюк, Г. М. Лямина, М. Б. Зацепина.– 2. изд., испр. и доп.– М.: Мозаика-Синтез, 2010.– 101, 1 с.: табл.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”).– На рус. яз.– ISBN 978-5-86775-341-2.

Уденховен, Н. ван.
Раннее развитие детей. Культурологический подход: Пособие для студентов, педагогов и психологов: Пер./ Н. ван Уденховен, Р. Дж. ван Уденховен.– М.: Мозаика-Синтез, 2016.– 223 с.: ил., табл.– (Высшее профессиональное образование).– Библиогр.: с. 194-223.– На рус. яз.– ISBN 978-5-4315-0878-3.

Чеха, В. В.
Сетевая форма реализации программ дошкольного образования: Вопросы и ответы : Руководителям и методистам дошкольных организаций / В. В. Чеха.– М.: Мозаика-Синтез.– 37, 2 с.– (Библиотека Программы “От рождения до школы”) (Соответствует ФГОС).– На рус. яз.– ISBN 978-5-43150-971-1.

Приглашаем в библиотеку МПГУ за новыми книгами.

10 книг о воспитании детей, которые надо прочесть всем родителям

Как общаться с трудным ребёнком? Чему надо научить детей до трёх лет? Каких ошибок можно было избежать? Воспитание детей — тяжёлый труд, в котором пригодятся помощники. Конечно, это могут быть родители, друзья или знакомые. Но обычно никто из них не является признанным экспертом в детской психологии (хотя они могут считать обратное). Поэтому, чтобы избежать бесполезных советов, лучше обратиться к профессионалам. То есть к психологам и врачам, которые специально для вас пишут полезные книги с разбором всевозможных сложных вопросов.

Заботливая редакция Тлум.Ру подготовила для вас 10 книг по воспитанию, которые нужно прочесть всем родителям.

«После трёх уже поздно» (Масару Ибука)

_{Издательство: Альпина нон-фикшн}

Начнём со спорящих друг с другом книг о воспитании дошколят. Первая из них, японская, гласит, что «после трёх уже поздно». А именно — нужно учить детей всему на свете именно до трёх лет, потому что в этом возрасте они усваивают информацию, как губка. Книга расскажет, как сделать обучение не напрягающим и для малышей, и для родителей. Ранее развитие ребёнка — в ваших руках.

«В три всё только начинается. Как вырастить ребёнка умным и счастливым» (Галина Момот)

_{Издательство: Вектор}

С предыдущим названием Галина Момот спорит напрямую, ведь в три всё только начинается! При том, что обе книги посвящены методам раннего развития, здесь авторка рассказывает о чуть более взрослом возрасте и учит читателей вариантам игровых форм вместо ненавистных уроков. При этом огромное внимание уделяется таким факторам как поддержка, уникальность, мотивация, зона ближайшего развития, самооценка, уважение и контроль.

«Как решать проблемы воспитания, не теряя самообладания. Книга для родителей дошкольников» (Марина Аромштам)

_{Издательство: Вектор}

Психологиня Марина Аромшам отвечает на самые типичные, самые горячие и самые трудные вопросы о воспитании дошкольника. Здесь и профессиональные советы, и жизненные примеры, и разбор самых частых конфликтов из серии «отцы и дети». В чём причины поведения вашего ребёнка? Кризисы дошкольного периода не так страшны, как кажется, если у вас есть эта книга.

«Воспитание ребёнка от 1 года до 3 лет. Перезагрузка» (Елизавета Филоненко)

_{Издательство: Феникс}

И ещё одна книга о воспитании малышей. Вы недовольны (а может и довольны) тем, как вас воспитали родители, но своих собираетесь растить по-другому. И когда у вас появляются дети… вы неосознанно начинаете копировать знакомые методы. Просто не знаете, как по-другому.

Эта книга научит вас новому подходу, поможет освободиться от стереотипов и объяснит, как именно стоит взаимодействовать с ребёнком. Очень полезное приобретение для домашней библиотеки.

«5 методов воспитания детей» (Михаил Литвак)

_{Издательство: АСТ, Времена 2}

Михаил Литвак — признанный психотерапевт и автор более 30 книг, посвящённых теме общения, в этот раз взялся за проблемы воспитания. В этой книге вы найдёте сборник статей на любой вкус и цвет. Тут и советы по воспитанию детей разного возраста, и вопросы, связанные с общением с воспитателями и учителями, короче — всё, что может пригодиться, если в вашей семье подрастает ребёнок.

Но главная тема книги — это любовь. «Научитесь любить друг друга просто так, ни за что», — вот, что советует нам автор. Нам кажется, что это хороший совет.

«Большая книга про вас и вашего ребёнка» (Людмила Петрановская)

_{Издательство: АСТ}

На самом деле это сборник из двух книг — «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка» и «Если с ребёнком трудно». Названия говорят сами за себя, а имя Петрановской на обложке добавляет уверенности в том, что книга обязательна к прочтению.

Как помочь ребёнку в сложный период взросления и как действовать в конфликтных ситуациях, что стоит за детскими капризами и как воспитать уверенного в себе человека — обо всём этом и о многом другом в этой многогранной и обширной работе.

«Самостоятельный ребёнок или как стать „ленивой мамой“» (Анна Быкова)

_{Издательство: Эксмо}

Признайтесь, название вас заинтриговало? Или может вы уже слышали об этом — ведь несколько лет назад эта книга кочевала по Интернету, обрастая восторженными отзывами. О ней спорили и продолжают спорить до сих пор, поскольку тема самостоятельности и инфантильности нового поколения — одна из самых острых в наше время.

Как обеспечить условия для того, чтобы ребёнок научился всё делать сам, а мама могла быть «ленивой мамой»? Легко! И книга попробует вас этому научить.

«Самая важная книга для родителей» (Юлия Гиппенрейтер)

_{Издательство: АСТ, Времена 2}

Это новое издание бестселлеров профессорки Ю.Б. Гиппенрейтер. И если вы не читали такие книги, как «Общаться с ребёнком. Как?», «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?» и хрестоматию «Родителям. Как быть ребёнком», то тут вы найдете выжимку из самых важных советов для молодых родителей. Ведь с детьми нового поколения уже нельзя общаться и воспитывать «по старинке».

Как научиться говорить с современными детьми и как сделать так, чтобы дети вас слышали, а не слушали? На эти вопросы есть ответы.

«100 ошибок воспитания, которых легко избежать» (Ольга Маховская)

_{Издательство: Эксмо}

Самые типичные ошибки родителей, а также способы их избежать или исправить собраны в этой книге. Как стать ребёнку другом, но не потерять свой авторитет? Как правильно реагировать на капризы и шантаж? Здесь вы найдёте не только множество советов, но и случаи из жизни, а также иллюстрирующие их забавные картинки.

И всё это от Ольги Маховской — авторки книг и телепередач, вложившей огромный вклад в проект «Улица Сезам в России».

«Как справиться с ребёнком. Руководство в 22 эпизодах и иллюстрациях» (Светлана Дорошева)

_{Издательство: Азбука}

И последняя книга в нашей подборке — бонусом — с картинками! Авторка книги, воспитывая троих детей, делала записи и зарисовки происходящего в своей семье. Именно эти записи она и предлагает изучить читателям. Рекомендуется к прочтению не только родителям, а вообще — всем, кто хоть как-то контактирует с детьми. Ведь под этой обложкой так понятно написано (и нарисовано) почему дети врут, капризничают или грубят.

Может быть, эта книга принесет вам вдохновение, и вы тоже создадите подобное произведение про вашу семью. Мы бы вот почитали. Гармонии вашей семье!

Интересное по теме:

ЛУЧШИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ ПО СКАЗКАМ ПУШКИНА

Также вам может понравиться:
17 книг, которые взрослым стоит перечитать вместе с детьми
10 детских книжек с красочными картинками

20 лучших книг о воспитании, которые нужны каждому родителю

Как вы уже могли заметить, в ноябре у «Мела» вышла собственная книга — мы включили в неё лучшие тексты наших авторов. Мы, конечно, надеемся, что она станет настольной для многих родителей (и не только наших читателей). А пока мы собрали для вас те книги, которые уже стали классикой.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Классики

1. Лев Выготский, «Вопросы детской психологии»

Сложно рекомендовать эту книгу как чтение на вечер. Это не сборник советов, разборов или рекомендаций, а одна из многих книг выдающегося советского психолога о периодизации детства, особенностях перехода от одного возраста к другому и развития детей. С именем Выготского мы сталкиваемся постоянно, потому что его идеи стали неотъемлемой частью большинства теорий об образовании и воспитании.

2. Януш Корчак, «Как любить ребёнка»

К счастью, Корчака на русском неизменно переиздают и, на самом деле, можно начинать с любой из его книг. Но эта — настоящая антропология жизни с ребёнком с первого его дня в семье. Самое главное, что в ней есть, — это даже не попытка объяснить родителям, кто теперь они, а любовь. И отдельно — та любовь, с которой он пишет о детях.

3. Мария Монтессори, «Мой метод»

Все родители хотя бы раз слышали о воспитании «по Монтессори». В российских городах десятки садов ставят в название приставку «Монтессори». Почитать об идеях самого психолога и педагога в оригинале, а не в переложении последователей, будет полезно и интересно всем, кто интересуется психолого-педагогическими теориями и их влиянием на детей. Есть в книге описания и вполне конкретных педагогических приёмов.

4. Дональд Винникотт, «Разговор с родителями»

Английский психолог и педиатр, человек, подаривший нам понятия «переходный объект» и «достаточно хорошая мать». Он в числе прочего вёл программу для родителей на радио, хотя сам не был однозначным сторонником разбора проблем в эфире. Именно с этого Винникотт начинает книгу, в которой касается разных проблем развития и воспитания детей. Он рассказывает о младенцах и подростках, ревности, безопасности и в целом об отношениях между родителями и детьми.

5. Франсуаза Дольто, «На стороне ребёнка» и «На стороне подростка»

Одна из основоположников французской школы психоанализа, книги которой не так давно стали выходить на русском языке. Это не самое лёгкое чтение, при этом ещё и с достаточно очевидными авторской позицией, которую не все разделяют. Дольто поэтапно анализирует взросление ребёнка, воспитание, становление сексуальности, телесности, «педагогику успеха» и «провала» по отношению к подросткам. Подробно останавливается на сложных моментах воспитаниях — самостоятельность, восприятие опасности, телесные наказания, становление мотивации.

6. Александр Захаров, «Неврозы у детей и подростков»

Это книга не о воспитании напрямую, а монография одного из самых известных российских психологов-практиков. Несмотря на то, что многие до сих пор видят в неврозах надуманную проблему, у детей они считаются самой распространённой нервно-психической патологией. Захаров подробно рассказывает о связи таких расстройств с особенностями психического развития, семейных отношений, отношений с матерями, историей семьи. Как пишет учёный, причиной заболеваний у ребёнка часто становится отражение личностных проблем его родителей. А начинаться оно может иногда и в прародительской семье.

Новые классики

7. Адель Фабер и Элейн Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили», «Как говорить с детьми, чтобы они учились»

Дуэт, превращённый российскими родителями в нарицательное «по фабермазлишу»(неважно, что она Элейн). Собственно, любят и покупают их книги не только в России — это мировой бестселлер, переведённый на десятки языков. Авторы предлагают родителям не столько философию, сколько метод, который поможет лучше и эффективнее общаться с детьми. Книга эта занимает сторону детей. Например, она призывает родителей не начинать любой выговор с фразы «Ну почему ты меня не слушаешь», а доходчиво рассказывает, как начать вечерний разговор с ребёнком с тех фраз, которые побудят его к ответу. В общем, мастерство коммуникаций.

8. Уильям и Марта Сирс, «Ваш ребёнок от рождения до двух лет».

Ещё одна классическая пара и классическая книга — путеводитель по беременности, родам и раннему материнству. Если вы только собираетесь родить первого ребёнка, вам обязательно кто-нибудь её подарит. «Сирсы» популярны и авторитетны, продаются огромными тиражами, но книга их — не классический справочник, это всё же ещё и авторская позиция и определённая философия воспитания, которая не всем подходит.

9. Гордон Ньюфелд, «Не упускайте своих детей»

Философ и психолог, автор книги «Не упускайте своих детей» уже вошёл во все стандартные рекомендации родителям, которые задают вопрос «что мне почитать о воспитании детей». У идей Ньюфелда есть масса сторонников и критиков, в России они много раз были озвучены и переработаны сторонниками так называемого альфа-родительства. Взросление Ньюфелдом рассматривается как процесс, который может замедляться и останавливаться под воздействием неблагоприятных обстоятельств. В их числе нарушения привязанности в отношениях «ребёнок-взрослый» — психологической, эмоциональной, физической.

10. Юлия Гиппенрейтер, «Общаться с ребёнком. Как?»

Начинать можно и стоит именно с этой книги, хотя Юлия Борисовна — автор множества работ не только в популярном жанре «Для родителей». Именно она в своё время заговорила с десятками и сотнями российских родителей о том, как важно любить детей, говорить с ними и слушать их. А не быть только жёсткими авторитетами и воспитателями, что стало огромным шагом вперёд для российского общества. В одном из изданий «Общаться с ребёнком» есть история в письмах о жизни «с трудным мальчиком Федей» — внуком Гиппенрейтер.

11. Людмила Петрановская, «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка»

Психолог и автор множества книг о детско-родительских отношениях. Среди них «Тайная опора» — самая известная и часто рекомендуемая. Воспитывать ребёнка «по Петрановской» стало знаком качества для тех родителей, которые стремятся быть классными. Для российских матерей Людмила Петрановская сделала даже больше, чем просто написала правильные книги. Она стала одним их тех авторитетов, кто открыто говорит, что женщине иногда надо отдыхать от материнства.

12. Александр Нилл, «Воспитание свободой»

Один из самых известных новаторов в образовании, создатель и идеолог школы «Саммерхилл» Александр Нилл написал книгу о философии школы, а в итоге — пособие по воспитанию, которое, конечно, подойдёт не всем. Большое внимание он уделил тому, откуда берутся трудные дети и что такое несвободные семьи. Подробно разбирая особенности поведения детей и отношения к ним взрослым, он не оставил в стороне массу важнейших нюансов. Например, экскременты. Не надо смеяться — все дети интересуется этим, а для родителей такое поведение часто превращается в повод для стыда и жёстких мер по отношению к ребёнку.

13. Эда ле Шан, «Когда ваш ребёнок сводит вас с ума»

Эта книга долгое время на русском языке существовала только в электронной версии, хотя она далеко не новая и тоже уже живёт в разряде классики для родителей. Ле Шан — утешительница матерей, психолог и педагог, человек, который начал книгу с того, что уставать и не всегда чувствовать любовь к ребёнку для матери — это нормально, что отсутствие ресурса плохо сказывается на детско-родительских отношениях. А потом подробно разобрал самые разные ситуации, выход из которых неочевиден для обычных родителей. Профессиональная и просто легко читаемая книга поддержки.

Современники

14. Памела Друкерман, «Французские дети не плюются едой»

Американская журналистка переехала в Париж и написала абсолютный бестселлер об идеальных методах воспитания детей во Франции. Дети не только не плюются едой, они ещё и сами засыпают, а ещё прекрасно себя ведут, свободны и сильны этой свободой. Книга Друкерман стала первой из серии популярных поп-книг о воспитании детей в разных странах мира, переведённых на русский. Многие даже пытались использовать её как инструкцию. Но это не пособие по воспитанию детей, а наблюдения иностранца, живущего во Франции, за прекрасными и не всегда понятными ему французами.

15. Эми Чуа, «Боевой гимн матери-тигрицы»

Популярный роман об опыте воспитания от юриста и матери четверых детей. Эту книгу всегда вспоминают в ситуациях, когда надо требовать от детей больше (и они всего добьются), когда нужно нажимать и быть железной мамой (так он точно станет великим музыкантом). Китайская система воспитания — не жалей, наказывай, критикуй, унижай. Резонанс и успех, да, это о книге Чуа. Часто в стороне остаётся то, что эта книга — ещё и история войны Чуа с собственной дочерью, в которой так и не оказалось победителя.

16. Масару Ибука, «После трёх уже поздно»

Книга, ставшая в своё время причиной невроза у многих родителей. Пока психологи и педагоги говорили нам о важности игры и свободного времени для детей, Ибука страница за страницей убеждал в обратном. Если вы до трёх лет не озаботитесь интеллектуальным развитием ребёнка, то потом — смотрите заголовок. Он был прекрасным евангелистом собственных идей, у Ибуки появилось множество поклонников, сторонников и даже центров раннего развития, которые работают на основе его «философии». Дальше решать только вам.

17. Екатерина Мурашова, «Ваш непонятный ребёнок»

Детский психолог и колумнист журнала «Сноб» — автор нескольких популярных книг. Эта делится на несколько частей — психология дошкольников, школьников, подростков. Она разбирает по типам стандартные родительские страхи и проблемы: невроз отличника, плохая компания, агрессивный ребёнок, ребёнок, который почему-то предпочитает молчать и так далее. В основе книге случаи из практики Мурашовой с подробным и понятным разбором самой ситуации и причин её возникновения.

18. Найджел Латта, «Прежде чем ваш ребёнок сведёт вас с ума»

Новозеландский автор нескольких книг о детско-родительских отношениях. Начинать чтение лучше именно с этой (её дополняет книга про сводящих с ума подростках). Если попытаться уложить его идеи в список, то получится, что границы важны, нужно смириться с хаосом и пытаться регулировать его по чёткому плану. Книги Латты похожи на семинары популярного коуча — лозунги, броские фразы, но есть и разбор конкретных ситуаций с понятными рекомендациями.

19. Мария Осорина, «Секретный мир детей в пространстве взрослых»

Книга российского психолога, исследователя детских субкультур о том, как дети осваивают окружающее их пространство, реальность. Она рассказывает, в чём смысл тех игр, в которые мы играли в детстве, теперь играют дети (пусть они и из другого поколения), а мы сами уже не можем понять, что же в них такого. Или, например, почему дети так любят мусор и свалки. Или до сих пор устраивают себе некое подобие «штабов» для компаний подростков.

20. Дебра Хаффнер, «От пелёнок до первых свиданий. Что нужно знать родителям о сексуальном развитии своих детей»

Книга Хаффнер — это огромная работа, проделанная ей для родителей, причём в прямом смысле: она собирала реальные вопросы, на которые потом давала ответы. В этой книге нет ничего, что может оттолкнуть, она написана максимально бережно. Так, чтобы стать практически для любого родителя чтением, которое не навязывает, а советует и подчёркивает, что именно важно. И рекомендует, как говорить и воспринимать подобные темы.

Книги и учебники по педагогике

Образовательно-воспитательная деятельность представляет собой очень сложную работу, и любой педагог, претендующий на звание специалиста и профессионала, просто обязан выискивать все возможные пути повышения своей квалификации, знаний, навыков и умений в представленной области.

На настоящий момент можно найти немало способов осуществить эту задачу. Во-первых, с развитием сети Интернет у человека появилась возможность находить любую интересующую его информацию на тематических сайтах и форумах. Во-вторых, сама образовательная система развивается вместе с другими сферами человеческой жизнедеятельности, а это значит, что сегодня у каждого человека, в том числе и педагога, есть возможность посещать всевозможные курсы, тренинги и мастер-классы. Однако, как и раньше, наиболее востребованными и популярными источниками информации на тему педагогики и дидактики, являющейся одним из её главных разделов, являются именно книги, не важно, электронные они или печатные. По данной причине мы и решили посвятить отдельный раздел нашего курса по педагогике книгам и учебникам.

Ниже мы предлагаем вашему вниманию краткий обзор одних из самых лучших книг и учебников по педагогике и дидактике, по достоинству оценённых и признанных множеством педагогов. Педагогика и дидактика в этих книгах рассматриваются со всех сторон и во всех подробностях, иначе говоря, речь в них идёт на тему предмета и задач педагогики, методов педагогических исследований, общих закономерностей развития, целей воспитания и образования, педагогических инноваций, принципов, правил и закономерностей обучения, профессиональной деятельности и личности педагога и многих других важных и интересных вещей.

Рассмотренные работы не только должны быть изучены людьми, чья деятельность связана с педагогикой, но и вполне могут стать их настольными книгами, к которым всегда можно обратиться в поисках ответов на теле или иные вопросы.

Педагогика. Подласый И. П.

В книге рассматриваются общие педагогические вопросы и проблемы образовательно-воспитательной деятельности. При составлении материала учтены современные научные достижения и огромный педагогический опыт. Принципы и закономерности организации процесса педагогической деятельности, а также её методы, формы и задачи рассматриваются с основой на концепцию единства воспитания и обучения. Материал подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения. Книга будет полезна специалистам, бакалаврам и магистрам, которые проходят обучение по педагогическим специальностям разных направлений.

Педагогика. Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н.

Работа раскрывает аксиологические и антропологические основы педагогической науки, теоретические и практические основы образовательно-воспитательной деятельности, организационно-деятельностные законы становления базовой культуры учащихся. Также рассматриваются педагогические технологии, вопросы конструирования и осуществления педагогической работы, педагогического взаимодействия, управления образовательными системами и т.д. Книга предназначена для учителей и руководителей систем образования.

Психология и педагогика. Радугин А. А.

Информация, представленная в книге, основывается на материалах современной и зарубежной педагогической литературы. Раскрываются общие основы психологии и педагогики, цели, задачи и этапы образовательно-воспитательной деятельности, особенности личности, формы освоения действительности, связь психологии и педагогики. Книга соответствует Государственным требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы. Рассчитана работа на студентов ВУЗов всех специальностей и людей, желающих самостоятельно овладеть психолого-педагогической подготовкой.

Социальная педагогика. Мудрик А. В.

Книга интересна тем, что процесс воспитания рассматривается в ней в рамках темы социализации. Объясняются различные факторы, воздействующие на развитие детей, подростков и юношества. Рассматриваются различные системы воспитания, такие как локальные, муниципальные, региональные, государственные. Во всех подробностях обсуждается содержание и особенности семейного, коррекционного и религиозного воспитательных процессов. Объясняются методы социального воспитания в образовательных учреждениях.

Дошкольная педагогика. Козлова С. А.

Книга раскрывает базовые вопросы дошкольной педагогики в контексте современных отечественных и зарубежных психопедагогических исследований. Работа составлена таким образом, что предполагает преемственность профессионального образования в высших учебных заведениях. Содержание соответствует государственным образовательным стандартам. Помимо прочего, книга включает в себя набор практических творческих заданий и педагогических задач для проверки усвоения материала и дополнительную информацию для всех, кто интересуется темой педагогики.

Учебник педагогики. Вайндорф-Сысоева М. Е., Крившенко Л. П.

В учебнике раскрываются проблемы дидактики, общепедагогические проблемы, проблемы управления образовательными системами, проблемы коррекционной и социальной педагогики и рассматривается теория воспитания, основанная на современных научных достижениях. Учебник соответствует государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Российской Федерации. Работа рассчитана на студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений.

Книги и учебники по педагогике и дидактике, о которых мы вам рассказали, это лишь небольшая часть того количества литературы на данную тему, которое можно сегодня найти в книжных магазинах и на интернет-сайтах. Процесс познания любой дисциплины, тем более педагогики, может продолжаться бесконечно, однако сформировать базу можно, изучив рассмотренные выше работы. Поэтому начните именно с них, но не оставляйте без внимания и другие источники, ведь ваша главная задача – это стать профессионалом в своей области и повысить эффективность педагогической деятельности.

Желаем вам успехов!

Книги детской психологии. Д.Б. Эльконин. Психология игры. Глава пятая РАЗВИТИЕ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1. Комплексная характеристика развития игры Возникая на границе раннего детства и дошкольного возраста, ролевая игра интенсивно развивается и достигает во второй половине дошкольного возраста своего высшего уровня. Изучение развития ролевой игры интересно в двояком отношении: во-первых, при таком исследовании глубже раскрывается сущность игры; во-вторых, раскрытие взаимосвязи отдельных структурных компонентов игры в их развитии может помочь в педагогическом руководстве, в формировании этой важнейшей деятельности ребенка. Советская дошкольная педагогика накопила большой опыт организации и руководства играми детей всех возрастных групп дошкольного периода развития. В результате многолетних наблюдений, специальных педагогических исследований и изучения опыта руководства накоплены данные об особенностях игр детей разных возрастных групп. Эти особенности, выделенные педагогами-исследователями, носят комплексный характер и могут служить отправными ориентирами в исследовании развития ролевой игры. Мы не будем подробно излагать полученные в педагогических наблюдениях данные и анализировать их. Приведем лишь несколько примеров обобщения этих данных. Так, Е. А. Аркин, много и плодотворно работавший в области педагогики, физиологии и гигиены дошкольного возраста, уделявший большое внимание изучению игры и придававший ей большое значение, характеризует развитие ролевых игр следующим образом: «На протяжении дошкольного возраста происходит эволюция от малолюдных, неустойчивых группировок к более многолюдным и устойчивым. Сама структура игр претерпевает также большие изменения: от бессюжетных, состоящих из ряда часто не связанных друг с другом эпизодов, у детей трех-четырех лет они превращаются в игры с определенным сюжетом, все более усложняющимся и все более планомерно развертывающимся. Меняется сама тематика игр, которая у маленьких детей (3—4 лет) черпает свое содержание в форме коротких отрывочных эпизодов из личной жизни или ближайшего окружения, между тем как в старших группах мы нередко находим в играх отражение прочитанного рассказа, показанных картинок, события общественно-политического значения» (1948,с. 256—257). В этой краткой обобщенной характеристике, за которой лежит большой материал, собранный автором и его сотрудниками, содержится указание на пять основных линий развития игры: а) от малолюдных группировок ко все более многолюдным; б) от неустойчивых группировок ко все более устойчивым; в) от бессюжетных игр к сюжетным; г) от ряда не связанных между собой эпизодов к планомерно развертывающемуся сюжету; д) от отражения личной жизни и ближайшего окружения к событиям общественной жизни. Характеристика эта, хотя и является чрезвычайно общей, содержит в основном правильное описание хода развития. Однако это именно только описание, даже без указания связей между различными линиями или симптомами развития. В самом деле, от чего зависят малолюдность, неустойчивость группировок младших детей и несвязанность между собой отдельных эпизодов игры? Может быть, малолюдность группировок — прямой результат того, что в играх отражается личная жизнь и ближайшее окружение? Ведь в этой личной жизни и в ближайшем окружении основные реальные группировки малочисленны: отец, мать, ребенок и другие члены семьи. Может быть, вообще дело не в численности группы? В группе из двух человек игра может достигать высокого уровня развития, а в более многочисленной группе — стоять на более низком уровне. Есть все основания предполагать, что уже при переходе к игре вдвоем при наличии ролей, воссоздающих определенную систему социальных отношений, происходит качественное изменение в ходе развития игры, а дальнейший рост количества играющих совместно не представляет особого значения. Таким образом, характеристику игры, которую дает Е. А. Аркин, можно назвать симптоматическим описанием. Конечно, такое описание удовлетворить не может, да и для руководства игрой оно не дает особых указаний. П. А. Рудик (1948) в дополнение к перечисленным особенностям развития указывает на ряд новых симптомов. Это: 1) изменение характера конфликтов у старших по сравнению с младшими; 2) переход от игры, в которой каждый ребенок играет по-своему, к игре, в которой действия детей согласованны и взаимодействие детей организовано на основе взятых на себя ролей; 3) изменение характера стимуляции игры, которая в младшем возрасте возникает под влиянием игрушек, а в старшем — под влиянием замысла независимо от игрушек; 4) изменение характера роли, которая сначала носит обобщенный характер, а затем все больше наделяется индивидуальными чертами и типизируется. П. А. Рудик указывает и на ряд психологических особенностей игры, вскрывая как бы второй, более глубокий слой развития. В этой связи отметим указание П. А. Рудика на развитие мотивов игры, которые в младшем возрасте носят процессуальный характер: по мысли Рудика, в этих несложных по своему содержанию играх смысл их для детей именно в самом процессе действия, а не в том результате, к которому это действие должно привести. В среднем дошкольном возрасте роли имеют в этих играх главное значение, и интерес игры для детей заключается в выполнении той или другой роли; в старшем возрасте детей интересует не просто та или другая роль, но и то, насколько хорошо она выполняется, повышается требовательность к правдивости и убедительности выполнения роли. Эти особенности, по мнению автора, являются существенными и определяют собой все другие. В описаниях П. А. Рудика имеется попытка связать появление новых симптомов с развитием мотивов, в частности с переходом от процессуальности к сюжетности, к выполнению роли, однако связь эта никак не объяснена. Д. В. Менджерицкая (1946) расширяет перечень особенностей детской игры, указывая ряд новых: во-первых, развитие использования детьми различных предметов в игре, которое при замене реального предмета игровым идет от отдаленного сходства ко все большей требовательности в отношении сходства; во-вторых, сглаживание с возрастом противоречий между придумыванием сюжета и возможностью его реализации; в-третьих, развитие сюжета, которое идет от изображения внешней стороны явлений к передаче их смысла; в-четвертых, появление в старшем возрасте плана хотя схематичного и неточного, но дающего перспективу и уточняющего действия каждого участника игры; в-пятых, усиление и одновременно изменение роли организаторов игры к старшему возрасту. Самым существенным в этом перечне является указание на характер развития сюжета, вернее было бы сказать — содержания игры. Нам остается остановиться еще на исследованиях А. П. Усовой, проделавшей большую работу по анализу творческих ролевых игр. Резюмируя свои исследования, А. П. Усова пишет: «В итоге исследования мы можем констатировать следующее: сюжетность как характерная черта творческих, т. е. придумываемых самими детьми, игр присуща уже играм детей младшей группы детского сада в возрасте 3; 2—3; 4. Сюжеты эти отрывочны, нелогичны, неустойчивы. В старшем возрасте сюжет игры представляет логическое развитие какой-либо темы в образах, действиях и отношениях: зарождение сюжетности в играх нужно, по-видимому, отнести к преддошкольному возрасту. Развитие сюжета идет от исполнения ролевых действий к ролям-образам, в которых ребенок пользуется многими средствами изображения: речью, действием, мимикой, жестом и соответствующим роли отношением» (1947, с. 35—36). «Деятельность ребенка в игре развивается в направлении изображения различных действий (плавает, стирает, варит и т. д.). Изображается само действие. Так возникают игры-действия. Деятельность детей принимает характер строительный — возникают строительно-конструктивные игры, в которых тоже обычно ролей нет. Наконец, выделяются игры ролевые, где ребенок создает тот или иной образ. Игры эти идут по двум заметным руслам: игры режиссерские, когда ребенок управляет игрушкой (действует через нее), и игры, где роль выполняется лично самим ребенком (мама, летчик и т. д.)» (1947, с. 36). Развитие сюжета зависит от ряда обстоятельств. Первое — это близость темы игры к опыту ребенка. Отсутствие опыта и вытекающих из него представлений становится препятствием в развитии сюжета игры. Замечено, что дети младшей группы детского сада в играх оперируют представлениями (и отношениями), связанными с повседневным бытом; старшие дошкольники более охотно обращаются к общественным событиям, развивают и некоторые литературные темы. А. П. Усова отмечает, что развитие сюжета определяется также и тем, насколько согласованно развиваются в игре роли. Согласованность ролей нужна в каждой игре, имеющей определенную тему. Чем лучше начинают дети понимать друг друга, собственно мотивы поведения каждого из играющих, тем слаженнее протекает игра. Наблюдается постепенное изменение роли материала (и игрушек) в играх. У трех-четырехлетних детей материал в значительной степени направляет тему игры. Позднее дети приписывают материалу желаемые для них свойства. «В старшем дошкольном возрасте в игрушке и материале ребенок ищет соответствия между желаемым и действительным. Изменение в требованиях ребенка к материалу игры характеризует новые этапы в развитии игры. Старшие дошкольники охотнее играют за игрушку (ролевые игры), чем игрушкой как таковой, легко обходятся без игрушек…» (1947, с. 36—37). Рассматривая некоторые вопросы руководства детскими играми, А. П. Усова указывает на ряд особенностей развития игр, из которых следует исходить при их организации. Она отмечает, что «игры детей уже в трехлетнем возрасте носят сюжетный характер, и в этом направлении игра интенсивно развивается до 7 лет»; устанавливает, что «движущие начала, определяющие игру… состоят в постепенном овладении ребенком ролью, исполняемой в коллективе детей». «Сюжет игры с его ролями определяет отношение детей к игре… По мере приближения к возрасту б—7 лет в игре образовались новые элементы. Первоначально она складывалась из бытовых действий, выполненных детьми: варить, мыть, возить (3—4). Потом появляются ролевые обозначения, связанные с теми или иными действиями: я — мама, я — кухарка, я — шофер. Здесь в этих обозначениях наряду с ролевыми действиями появляются ролевые отношения, и наконец игра завершается появлением роли, причем ребенок ее выполняет в двояком плане — за игрушку и сам… Опыт проведения игр показывает, как в них начинают зарождаться перспективы, планы взамен случайных и неоформленных действий… Объединение детей в играх, развитие среди них общественных связей целиком определяется самим развитием игры» (там же, с. 38—39). А. П. Усова правильно усматривает наличие сюжета уже в играх младших дошкольников и относит возникновение сюжетных игр к преддошкольному возрасту. Важной нам представляется попытка А. П. Усовой понять взаимные переходы от одной стадии игры к другой. Так, уже в играх младших детей она находит элементы, которые приводят к дальнейшему развитию игры: в игровых действиях — элементы роли, а в ролевых действиях — будущую роль. Хотя А. П. Усова и не останавливается подробно на связи отдельных особенностей детской игры с развитием сюжета, но из всего изложения материала очевидно, что она считает эти особенности в конечном счете зависящими от развития сюжета, главного стержня всякой ролевой игры. За 30 лет, прошедших со времени опубликования этих работ, было проведено большое количество самых разнообразных педагогических исследований детской игры. Они направлены главным образом на выяснение возможностей использования игры в воспитательных целях. Изучалось значение игры для развития самостоятельности детей, развития общительности и коллективизма, усвоения моральных норм, обогащения представлений детей об окружающей жизни и т. п. Исследований общего хода развития игры было мало. В этом отношении наиболее законченной является все же работа А. П. Усовой, но и она не может быть признана совершенной и завершенной. Несмотря на большое количество фактического материала, собранного советскими исследователями-педагогами по ролевой игре на разных уровнях ее развития, вопрос о развитии игры на протяжении дошкольного возраста разработан еще неполно и несистематически. На основной недостаток подобных исследований мы уже указывали. Это преобладание симптоматологического описания. Такое описание чисто внешней картины игрового процесса, даже при сравнительном изучении различных возрастных групп, в лучшем случае показывает наличие или отсутствие тех или иных признаков, ослабление или усиление их проявления (увеличение количества детей в игровых группах, длительность существования игровых групп, количественный состав групп и длительность игрового процесса с различными игрушками, наличие или отсутствие ролей и степень их выраженности и т. п.). На этом уровне, с применением метода простого, пассивно регистрирующего факта наблюдения проводился и ряд психологических исследований. Одним из примеров такого исследования являются уже упоминавшиеся исследования сотрудников М. Я. Басова. Еще при жизни Л. С. Выготского стало ясно, что в исследовании игры необходимо переходить к экспериментальному ее изучению. Экспериментирование над игрой в целом и отдельными ее структурными элементами очень сложно. Оно требует активного вмешательства в ход игры, а игра при таком вмешательстве легко разрушается. С нашей точки зрения, экспериментальное исследование игры возможно только в процессе длительного формирования игровой деятельности одного и того же коллектива детей со специальной целью такого управления ее развитием, при котором основная задача состояла бы в выяснении возможностей и условий перехода с одного уровня развития игры на другой. Такая стратегия формирования какого-либо процесса до заранее заданного уровня широко применяется в работах многих психологов, принадлежащих к школе Л. С. Выготского. Эта стратегия, носящая название экспериментально-генетического метода, принципиально отличается от простого эксперимента тем, что включает активное формирование перехода процесса или деятельности с более низких уровней на все более и более высокие. Такая стратегия особенно важна при исследовании процессов развития, так как дает возможность создать его экспериментальную модель. Она оправдала себя при исследовании развития отдельных психических процессов (восприятия, памяти), при изучении перехода от элементарных к более высоким формам мышления, при формировании научных понятий и т. п. Примеры таких исследований даны в работах П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, А. В. Запорожца и в некоторых наших работах. Однако эта стратегия только еще начинает применяться к исследованию игры. В то время когда начинались наши экспериментальные исследования по игре, она вообще еще только начинала разрабатываться применительно к исследованию отдельных психических процессов в работах Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева. Первые попытки использования такой стратегии применительно к проблеме перехода от предметной к собственно-ролевой игре как на нормальных детях (Н. Я. Михаленко), так и на глухонемых (Г. Я. Выготская) и умственно отсталых детях (Н. Д. Соколова) представлены нами ниже. Содержание исследований, которые будут изложены в настоящей главе, посвящено изучению отдельных структурных составляющих ролевой игры. Некоторые из этих исследований носят характер своеобразных экспериментальных этюдов.

< Предыдущая		Следующая >

7 лучших книг по детской психологии

Последнее обновление: 24 января 2018 г.

Лучшее понимание наших малышей — лучший подарок, который мы можем сделать им как родителям или учителям. Детская психология сложнее, чем может показаться.

Вот почему так важно понимать потребности, скрывающиеся за определенным поведением, как работают их эмоции и как созревает их мозг на каждой стадии развития.

Одна вещь, о которой мы все знаем, заключается в том, что наличие титула отца, матери или учителя не обязательно означает, что мы автоматически приобретаем навыки, необходимые для воспитания и обучения детей.

Каждый ребенок уникален и каждый день приносит новые задачи. Может быть, новое сложное поведение, неуверенность, задержка в обучении или даже постоянное « Правильно ли я делаю?»

«Эмоциональный интеллект начинает развиваться в самые ранние годы. Все небольшие обмены детьми со своими родителями, учителями и друг с другом несут в себе эмоциональные послания ».
-Daniel Goleman-

Но книги всегда под рукой. Родители мы или преподаватели, мы должны идти в ногу со временем. Наука развивается, и теперь мы знаем о детском мозге больше, чем когда-либо. Мы узнали, как способствовать целостному развитию детей, повысить их интеллект и дать им инструменты, которые помогут им понять свои эмоции и управлять ими.

Однако никогда не рекомендуется придерживаться одной из книг по детской психологии, имеющихся на рынке, и делать ее «нашей библией». Скорее, идеальный сценарий — это любопытно искать множество источников и быть открытым для новых открытий в области образования.

В этой статье мы предложим вам семь книг по детской психологии, которые могут вам очень помочь.

1. Развитие эмоционального интеллекта: практики для развития внутренней устойчивости у детей (Линда Лантьери и Даниэль Гоулман)

Сегодня большинство из нас знает, что эмоциональный интеллект является ключом к лучшему здоровью и счастью. Такой интеллект также дает непревзойденную основу для воспитания наших детей.

Интеграция определенных руководящих принципов, навыков и способностей, основанных на эмоциональном понимании и управлении, позволит им лучше относиться к другим в настоящем и будущем

Как говорит Дэниел Гоулман, обучение наших детей эмоциям означает лучшее будущее . Мы можем узнать, как это сделать, из этой книги по детской психологии. Кроме того, он поставляется с практическим руководством и аудиодиском (рассказала Эльза Пансет), что делает его гораздо более полным ресурсом для детей и подростков.

2. Гадкие утята (Борис Цирульник)

Борис Цирульник — известный французский невролог, психиатр, психоаналитик и этнолог. Он считается ключевым специалистом в науке о счастье и психиатрии. Фактически, он уже имел ясное представление о том, чем он хочет заниматься в своей жизни, в 11 лет.

В возрасте 6 лет ему удалось сбежать из концлагеря, в то время как остальные члены его семьи, русские еврейские иммигранты, так и не вернулись. С тех пор он переходил из одного приюта в другой, из одной семьи в другую, пока, наконец, не добрался до дома скромных фермеров.

Долгий путь страданий, отчуждения и печали, которым он не позволил превратить его в жертву травмы, , а скорее в стойкого ребенка.

В этой книге Борис Цирульник дает очень интересное видение детской травмы.Он учит, что гобелен отношений, а затем и выражение наших эмоций, позволяет нам активировать своего рода биопсихический «резерв», который помогает нам продолжать работу.

3. Ребенок с полным мозгом: 12 проверенных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка (Дэниэл Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон)

Это замечательный справочник в области детской нейропсихологии. Авторы, нейропсихиатр Дэниел Дж. Сигел и эксперт по воспитанию Тина Пейн Брайсон, отправляют нас в увлекательное путешествие по молодому мозгу.

Легко читать, приятно и интересно. И, к счастью, он дает очень практичные и полезные стратегии для поддержки эмоционального и интеллектуального развития наших детей.

Это еще не все. Еще кое-что, что делает эту книгу особенной и новаторской, — это то, что иллюстрации могут помочь нам научить определенных концепций нашим собственным детям. Это прекрасное полное руководство по детской психологии, которое поможет нам понять определенные реакции, поведение и потребности наших малышей.

4. Что делать, когда вы напуганы и обеспокоены: Руководство для детей (Джеймс Дж. Крист)

Джеймс Дж. Крист — американский психолог, специализирующийся на детских травмах, депрессии и психологических расстройствах. Причина, по которой эта книга находится в нашем списке, проста: она предназначена как для взрослых, так и для детей. И это позволяет нам понять и рационализировать наши страхи.

Прежде всего, он направлен на охват всех наиболее распространенных страхов, тревог и тревог в сознании ребенка. Они варьируются от мрака до одиночества, от клоунов до кошмаров. Даже досадная реальность в сегодняшнем мире: терроризм.

Как психолог, который видел и помогал многим напуганным и обеспокоенным детям, доктор Крист предлагает простые объяснения и стратегии. После прочтения этой книги и дети, и родители будут лучше подготовлены.

5. Как говорить, чтобы дети слушали… и слушали, чтобы дети говорили (Адель Фабер и Элейн Мазлиш)

Это бестселлер по детской психологии с тех пор, как он был опубликован в конце 90-х.С тех пор многое изменилось, но истина в этой книге не выходит из моды. На самом деле, это фундаментальные, вечные аспекты воспитания и обучения детей и подростков.

Благодаря практичному и уважительному подходу нас обучают методам общения, инновационным стратегиям решения проблем и хорошим методам установления границ, управления эмоциями и дисциплины.

6. Вдали от дерева: родители, дети и поиск идентичности (Эндрю Соломон)

Вдохновляющее и волшебное, это обязательное чтение для родителей, учителей, психологов и всех, кто хочет подумать о том, что отличает нас от других. друг от друга, что нас объединяет, что нас определяет и, по сути, что делает нас людьми.

Хотя многие из нас гордятся тем, насколько мы отличаемся от родителей, нам грустно из-за того, насколько наши дети отличаются от нас.
— Вдали от дерева: родители, дети и поиск идентичности, Эндрю Соломон —

Это необычная книга, которая пленила миллионы людей, углубляясь в отношения родителей и детей с ограниченными возможностями, такими как синдром Дауна или расстройства на спектр аутизма.

На его страницах мы видим свидетельства более 300 семей, которые затронут даже самое жестокое сердце.

7. Психология ребенка (Жан Пиаже)

Мы не могли закончить наш список книг по детской психологии, не упомянув Жана Пиаже.

Он был не только одним из самых значительных психологов 20-го века, но и его вклад в области человеческого развития и детской психологии по-прежнему представляет большой эпистемологический, логический, биологический и социологический интерес.

Он заложил основы многих концепций, над которыми мы сейчас работаем.И мы должны благодарить его за все его обширные работы, статьи и эмпирические исследования, которые мы до сих пор используем для размышлений и интерпретаций.

Каждые несколько лет на рынке появляются новые издания, что позволяет нам снова наслаждаться работой Пиаже и его верного сотрудника Инхелдера.

Хотя это не совсем «забавное» чтение, оно обязательно, если вы хотите погрузиться в начальные исследования интеллекта, построения реальности, категорий мышления, способностей к репрезентации, конкретных операций, формальных операций, моральных суждений, как а также эмоциональные и социальные аспекты развития ребенка.

В заключение, этот список наверняка не учитывает многие замечательные книги по детской психологии. Однако мы постарались дать хороший набор рекомендаций. Это область, в которой эмоции, страхи, развитие мозга, устойчивость и психологические или интеллектуальные недостатки — это области, которые еще предстоит полностью понять.

Давайте проявим любопытство и никогда не перестанем учиться. Давайте дадим нашим детям все, что в наших силах.

Это может вас заинтересовать …

Chill Out, Подробнее: 10 детских книг, которые рекомендуют психологи

Психологи во всем мире заметили рост числа детей, испытывающих тревогу, стресс, замешательство и другие проблемы, которые возникли в результате 2020 года.Это совершенно нормальные вещи для детей, но как лучше всего справиться с этими чувствами?

«Когда я поступила в психиатрию, что было некоторое время назад, общее учение заключалось в том, что у детей нет депрессии. Предполагается, что это детство будет счастливым», — сказала доктор Кэтрин Фукс, профессор психиатрии и поведенческих наук в Вандербильте. Университетский медицинский центр. «Это было нечто большее. И совершенно очевидно, что дети действительно подвержены риску депрессии, беспокойства и других проблем с психическим здоровьем.Предположение, что они счастливы, становится препятствием для обсуждения «.

Поскольку март обозначен как Национальный месяц чтения — месяц, чтобы побудить американцев всех возрастов читать каждый день — почему бы не расслабиться, сесть и почитать, чтобы начать обсуждение с ребенком, когда он чувствует себя эмоционально? Многие психологи обращаются к детским книгам, чтобы научить маленьких читателей справляться со своими эмоциями.

Вот список из 10 книг, которые психологи рекомендуют детям :

1.ПРЯМО СЕЙЧАС, Я В штрафе

Эта книга представляет собой тщательно написанное руководство по самопомощи, которое поможет детям справиться со стрессом и тревогой, раскрывая свои эмоции и следуя простому успокаивающему распорядку. Д-р Даниэла Оуэн, доктор философии. — клинический детский психолог из района залива Сан-Франциско. Она специализируется на использовании доказательных методов лечения, которые помогают справиться с тревогой, беспокойством, гневом и плохим настроением.

2. Я МОГУ КРИЧАТЬ ГРОМЧЕ

Прекрасный ресурс для работы с разочарованными детьми, эта книга учит, что вам не нужно кричать и устраивать истерику, чтобы получить желаемое.Эта книга поможет вашему ребенку понять, как правильно передать то, что он хочет!

3. СВИНЬЯ ДЗЕН: ИСКУССТВО БЛАГОДАРНОСТИ

Zen Pig может быть самым милым способом помочь вашему ребенку научиться фокусировать свои эмоции, когда он находится в состоянии стресса или тревоги. Дзен-Свинья учит детей ценить благодарность, внимательность и сострадание в понятной для них форме. Это идеальная книга, которая поможет вашему маленькому читателю успокоиться, и детям нравится эта отмеченная наградами серия!

4.Прямо сейчас я смелый

Во второй книге своей серии «Прямо сейчас» доктор Даниэла Оуэн, доктор философии, объясняет выбор, который есть у всех нас, когда мы сталкиваемся с ситуациями, которые могут вызывать у нас тревогу или страх. Эта книга идеально подходит для времен неопределенности, с которыми мы сталкиваемся сегодня, и может быть очень эффективным в обучении детей тому, как бороться со своими страхами.

5. МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

Психологи говорят, что самое важное, что мы можем сделать для наших детей, — это дать им понять, что их любят, особенно когда кажется, что мир вокруг них рушится.Эта красиво написанная книга поможет вашему ребенку осознать безусловную любовь, которую вы к нему испытываете. Это отличная книга, чтобы вернуться к тому, что действительно важно.

6. ОБРАЩЕНИЕ: Я ВЕРЮ В МЕНЯ

Вдохновите ребенка в величие — учитесь у единорога! Эта удивительная книга идеально подходит для того, чтобы научить детей верить в себя и следовать своим увлечениям в жизни. Он следует за историей единорога Ревери, который следует каждой из своих страстей, несмотря на то, что люди сомневаются в ней.Мы все могли бы получить хоть какую-то надежду после только что начавшегося года, и эта книга полна этого!

7. ТАЙНЫЕ СЛОВА

Огромная часть помощи детям в улучшении самочувствия — это их уверенность в себе. Эта книга написана именно для этого! Следуйте за приключениями лемура Риджи по лесу Мадагаскара и узнайте о важности уверенности в себе! Когда Рия обнаруживает 4 «секретных слова», она понимает, что может делать все, что ей заблагорассудится.

8. ДРУГ — КОГО-ТО

Эта веселая книжка с рифмами отлично подходит для детей, которые начинают заводить дружеские отношения и понимают, что значит заботиться о ком-то другом. Психологи часто рекомендуют его как ресурс, помогая социализировать детей. Он фокусируется на таких ценностях, как сострадание, сочувствие и доброта.

9. ФИОНА ФЛАМИНГО

Фиона Фламинго рекомендуется психологами, чтобы помочь детям понять свои чувства и управлять ими.Эта красочно иллюстрированная книга учит, что это нормально, если ты не понимаешь своих эмоций, и нормально иногда быть напуганным, злым и грустным. Это отличный ресурс, который поможет детям понять, что на уникальность нельзя смотреть свысока.

10. ПРЯМО СЕЙЧАС, Я ВИД

В третьей книге из серии «Прямо сейчас» доктор Даниэла Оуэн, доктор философии. помогает детям узнать, что значит быть добрым и внимательным к другим людям. Эта книга — руководство для детей, которое поможет им понять, почему важно осознавать, и какие действия они могут практиковать, чтобы проявить сострадание.

ПОДРОБНЕЕ!

Неделя, которую читают по всей Америке! Подпишитесь на библиотеку воображения Долли Партон

Лучшие книги по развитию ребенка и воспитанию для родителей

Развитие ребенка

Возраст и этапы: Руководство для родителей по нормальному развитию ребенка Чарльз Э. Шефер, Тереза Фой ДиДжеронимо Написано в увлекательном и практичном стиле, «Возраст и этапы» предлагает вы ознакомитесь с преимуществами последних исследований в области развития ребенка, содержащими полезные советы и методы, способствующие взрослению вашего ребенка.

Правила развития мозга для ребенка: как вырастить умного и счастливого ребенка с нуля до пяти Автор Джон Медина В этих книгах, написанных уважаемым ученым, который также является родителем, содержатся практические советы о том, как помочь вашему ребенку чувствовать себя безопасные, развивайте соответствующие возрасту навыки и уверенность в себе, и это лишь некоторые из них. Несмотря на то, что Медина является «молекулярным биологом развития» по профессии, он остроумный писатель, избегающий большого количества жаргона, который сделал бы книгу непонятной для такого неподготовленного обывателя, как я.Книга разделена на пять четких, тематических разделов: — Беременность (как помочь вашему ребенку развиваться во внутриутробном периоде) — Отношения (как избежать ловушек во взаимоотношениях, с которыми сталкиваются многие пары в послеродовой период) — Умный ребенок (как оптимизировать развитие мозга вашего ребенка и интеллекта) — Happy Baby (как вырастить счастливого, уравновешенного ребенка) — Moral Baby (как помочь вашему ребенку развить и воспитать его моральный компас)

Вы — первый учитель вашего ребенка, третье издание: поощрение вашего ребенка Естественное развитие от рождения до шестилетнего возраста Нахима Болдуин Дэнси В этой легкой для чтения и понимания книге авторы объясняют различные этапы обучения, которые проходят дети от рождения до шестилетнего возраста, давая вам мудрость и понимание, чтобы обогатить естественные способности вашего ребенка. развитие правильным образом в нужное время.

Растущий ум вашего ребенка: развитие мозга и обучение от рождения до подросткового возраста Джейн Хили Эта недавно обновленная классическая книга открывает окно в увлекательный процесс развития мозга и обучения. Он исследует корни эмоций, интеллекта и творчества, переводя самые последние научные исследования в практические предложения для родителей и учителей.

NurtureShock: Новое мышление о детях По Бронсон, Эшли Мерриман Бестселлер, основанный на серьезных исследованиях в области развития ребенка. Эта книга является «одной из самых влиятельных книг о детях, когда-либо изданных. Nurture Shock предлагает революционные новые перспективы. о детях, которые меняют общепринятые представления о библиотеке.С помощью безупречного повествования и точного анализа авторы демонстрируют, что многие стратегии современного общества по воспитанию детей на самом деле имеют обратный эффект — потому что ключевые поворотные моменты в науке были упущены из виду. Ничего подобного пособию для родителей, NurtureShock раскрывает суть того, как мы растем, учимся и живем »(обзор издателя).

Что там происходит? : Как мозг и разум развиваются в первые пять лет жизни Лиз Элиот Эта замечательная книга написана исследователем развития ребенка с точки зрения матери и показывает родителям бесчисленные способы, с помощью которых они действительно могут помочь своим детям развить мозг лучше. .

Эйнштейн никогда не использовал карточки: как наши дети на самом деле учатся — и почему им нужно больше играть и меньше запоминать Роберта Михник Голинкофф, Кэти Хирш-Пасек, Дайан Эйер Эти детские психологи дают столь необходимую точку зрения на то, как дети были предназначены для обучения и развития. Он учит родителей, как помочь своему ребенку раскрыть свое естественное любопытство и учиться, исследуя свое окружение и взаимодействуя с ним. Авторы предлагают родителям 40 подходящих по возрасту игр для творческой игры.Эти простые, веселые, но эффективные упражнения работают так же или лучше, чем дорогие высокотехнологичные устройства, чтобы научить ребенка тому, чему его постоянно активный игривый ум стремится научиться.

Поведение ребенка: классическое руководство по уходу за ребенком от Института развития человека Гезелла Фрэнсис Л. Илг, Луиза Бейтс Эймс, Сидни М. Бейкер «С момента первой публикации« Поведение ребенка »стало классическим чтением для родителей и профессионалов. вокруг света. Это авторитетное руководство предлагает основы развития ребенка и точно описывает, как тело ребенка может повлиять на его поведение.Авторы не только обсуждают, что делать для лечения конкретных поведенческих проблем, но и фактически советуют родителям, как во многих случаях они могут предотвратить многие общие и более серьезные проблемы »(обзор издателей).

Воспитание

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили Адель Фабер, Элейн Мазлиш Это одна из моих любимых книг, которые я рекомендую родителям. Общение очень важно для установления и развития отношений сотрудничества и любви.Совет поможет вам развить крепкую связь с ребенком, а также взаимное уважение. Это определенно 101 воспитание.

Целый мозг ребенка: 12 революционных стратегий для воспитания развивающегося ума вашего ребенка Дэниел Дж. Сигел, Тина Пейн Брайсон Эта книга основана на последних исследованиях мозга и проста в использовании стратегии, способствующие здоровому развитию мозга, ведущие к более спокойным и счастливым детям. Авторы объясняют и делают доступными новую науку о том, как устроен мозг ребенка и как он созревает.

Как воспитывать эмоционально развитого ребенка — сердце воспитания Доктор философии Джон Готтман, Джоан Дейллайр Есть много навыков, которые необходимо развивать ребенку. Можно научиться управлять эмоциями. Такой подход помогает ребенку научиться понимать и принимать свои чувства, а также правильно их выражать. Это меняет родительскую игру с того, как контролировать своего ребенка, на обучение его самоконтролю.

Взрывоопасный ребенок: новый подход к пониманию и воспитанию легко разочарованных, хронически негибких детей Росс У.Грин, доктор философии. Эта книга отлично подходит для родителей, которые растут трудного ребенка. Это поможет вам обнаружить отставание в развитии навыков, которое объясняется неспособностью вашего ребенка справляться и надлежащим образом взаимодействовать в различных ситуациях. Вы узнаете, как помочь им приобрести эти навыки при разрешении конфликтов и решении общих проблем. Я часто рекомендую эту книгу родителям в своей практике.

1-2-3 Magic: Эффективная дисциплина для детей 2-12 Томас У. Фелан Хорошо написанная книга, которая дает основы создания позитивных отношений между родителями и детьми с инструментами, которые мотивируют детей овладевать базовыми навыками общения. , решение проблем и поведенческие навыки, необходимые для успеха дома, в школе и в обществе.Вы найдете инструменты, которые можно использовать практически в любой ситуации, включая советы по общим проблемам, таким как: • нытье • соперничество между братьями и сестрами • нежелание выполнять работу по дому • отказ ложиться спать или вставать посреди ночи • отвечать на вопросы • упрямство

SOS: Помощь родителям, третье издание Линн Кларк Отличный набор инструментов, помогающих родителям работать с маленькими детьми (3–7), чтобы овладеть искусством самоконтроля, сотрудничества и мотивации для участия в соответствующих их возрасту занятиях .Я использую эту книгу вместе с родителями с момента выхода первого издания. Вы узнаете, как улучшить поведение ребенка и уменьшить стресс в своей жизни. Вы узнаете основные правила воспитания детей, как избежать четырех распространенных ошибок при воспитании детей, основные методы повышения хорошего поведения, основные методы прекращения плохого поведения, активное игнорирование, правило бабушек, как избежать девяти распространенных ошибок, связанных с тайм-аутом, тайм-аутом для игрушки, которые плохо себя ведут, как обращаться с детьми, которые восстают против тайм-аута, использование пунктов и контрактов, логические следствия, естественные последствия, наказание за поведение и помощь вашему ребенку в выражении чувств.

Справочник для родителей: систематическое обучение для эффективного воспитания

Дон Динкмайер-старший, Гэри Д. Маккей, Дон Динкмайер-младший. Один из самых популярных в стране справочников по воспитанию детей. Помогает родителям решать проблемы воспитания семьи сегодня. Справочник для родителей показывает родителям, как они могут стать более осведомленными, уверенными и успешными в отношениях со своими детьми. Обсуждает проступки, общение, поощрение, естественные и логические последствия, семейные встречи, профилактику злоупотребления наркотиками и алкоголем.

Воспитание подростков: систематическое обучение для эффективного воспитания подростков Дон Динкмайер-старший, доктор философии, Гэри Маккей, доктор философии, Джойс Л. Маккей, Дон Динкмайер-младший. Родители знают, с какими проблемами связано воспитание подростков. Это популярное руководство STEP (Систематическое обучение для эффективного воспитания детей) наполнено простыми для понимания и применения навыками, которые помогают родителям общаться с подростками и решать их «проблемы». Из программы STEP / teen, с практическими рекомендациями по социальному давлению, свиданиям, оценкам, карьерным планам и профилактике злоупотребления алкоголем, табаком и наркотиками.Это руководство — отличный выбор для родителей, которые хотят улучшить свои отношения с подростками.

Я выбрал несколько книг по детской психологии, чтобы помочь родителям понять и поддержать своего ребенка в его развивающиеся годы. Я также выбрал несколько книг для детей и подростков, которые помогают им приобрести полезные навыки совладания и развить позитивную самооценку. Вы найдете больше полезных книг на других вкладках на этой странице.

Дети

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили Адель Фабер, Элейн Мазлиш Это одна из моих любимых книг, которые я рекомендую родителям.Общение очень важно для установления и развития отношений сотрудничества и любви. Совет поможет вам развить крепкую связь с ребенком, а также взаимное уважение. Это определенно 101 воспитание.

Целый мозг ребенка: 12 революционных стратегий для воспитания развивающегося ума вашего ребенка Дэниел Дж. Сигел, Тина Пейн Брайсон Эта книга основана на последних исследованиях мозга и проста в использовании стратегии, способствующие здоровому развитию мозга, ведущие к более спокойным и счастливым детям.Авторы объясняют и делают доступными новую науку о том, как устроен мозг ребенка и как он созревает.

Как воспитывать в детях уверенность в себе и своих способностях Эта книга поможет вам узнать, как у детей развивается самооценка. Он также даст вам пошаговые инструкции, как естественным образом повысить самооценку вашего ребенка. Конечная цель этой книги — помочь вам развить и поддерживать самооценку вашего ребенка, а также помочь поднять его самооценку, если она упала до рекордно низкого уровня.

Быть собой: Руководство для детей по повышению уверенности и самооценки Книга доктора Мосса, ориентированная на детей, предлагает стратегии, направленные на то, чтобы научиться любить себя и как справляться с повседневными проблемами взросления. Темы, варьирующиеся от преодоления «трудностей» и знакомства с новыми детьми до самоутверждения перед взрослыми, представлены в виде коротких привлекающих внимание сегментов. Дети и родители могут использовать это руководство, чтобы помочь сориентироваться в бурных водах взросления. [Для детей от 9 лет]

Подростки

Мозг подростка: Руководство по выживанию для подростков и молодых людей нейробиолога Опираясь на свои исследовательские знания и клинический опыт, всемирно уважаемый невролог и мать двух мальчиков — Фрэнсис Э.Дженсен, доктор медицины, предлагает революционный взгляд на науку о мозге подростка, предлагая замечательные идеи, которые превращаются в практические советы как для родителей, так и для подростков.

5 великих книг о детской психологии — лучшие магистры психологии

Психология — это область невероятной глубины и широты, и невозможно узнать все по этой теме за одну жизнь. Поставить себя на место другого человека, чтобы узнать, почему они принимают решения, которые они принимают, — нелегкая задача.Однако именно этот уровень сложности привлекает многих людей в эту область. Для всех, кому интересно узнать о возможности стать детским психологом, есть много отличных книг, которые помогут вам начать работу. Вот список из пяти самых популярных.

1. Как развиваются дети

Название в значительной степени говорит вам, что именно вы получаете. Это больше похоже на формат учебника, так что он определенно больше академический. Однако авторы и люди, которых цитируют в книгах, являются лидерами в своей области, и это отличный способ познакомиться с тем, как развиваются дети.

2. Мальчик, который вырос как собака: и другие истории из записной книжки детского психиатра — чему травмированные дети могут научить нас о потере, любви и исцелении

Это книга, которую могут получить все люди в. В нем меньше академических исследований и больше повествовательного стиля, поэтому он способен заинтересовать широкий круг читателей. Написанный детским психиатром Брюсом Перри, он рассказывает истории всех типов детей, переживших травматические переживания. Это варьируется от выживших после геноцида до крайних случаев жестокого обращения с детьми, которые выросли в закрытых помещениях.

3. Умный, но разрозненный: революционный подход к «руководящим навыкам», помогающий детям раскрыть свой потенциал

Мы все знали некоторых из этих детей, когда были моложе, или, может быть, вы сами были одним из них. Есть много детей, которые очень умны, но, похоже, просто не умеют действовать сообща. Они теряют свои документы, забывают задания и изо всех сил пытаются выжить. В этой книге исследуются корни этих проблем и способы их решения с детьми.

4.Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Хотя эта книга больше ориентирована на родителей, чем на профессионалов, она, безусловно, полезный ресурс для размышлений о том, как лучше всего способствовать развитию ребенка. Поскольку детские психологи работают с родителями так же часто, как и с детьми, вам важно понимать точку зрения родителей на воспитание ребенка.

5. Как дети добиваются успеха: выдержка, любопытство и скрытая сила характера

Что создает успех? Как это достигается и определяется? На эти вопросы сложно ответить, но в этой книге Пол Таф дает ответ на этот вопрос.Годы формирования, составляющие детство, — важное время, чтобы убедиться, что дети понимают основы настойчивости, как задавать вопросы о мире, и что у них развивается сильное чувство морали. Эта книга раскрывает, что нужно, чтобы помочь ребенку добиться успеха.

Связанный ресурс: 49 самых доступных небольших колледжей для получения степени магистра психологии 2016

Эти книги — лишь верхушка айсберга детской психологии. На эту тему существуют тысячи книг, и по мере того, как вы читаете, они становятся все более конкретными и темными.Тем не менее, это отличное место для начала для всех, кто заинтересован в изучении детской психологии в качестве карьеры. Выберите один из них, посмотрите, подходит ли он вам, и отправляйтесь в путь.

Терапевт делится 5 лучшими родительскими книгами для воспитания психически сильных детей

Мне часто говорят: «Ты терапевт. Воспитание должно быть таким легким для тебя!» Но это не совсем так; намного легче быть хорошим терапевтом, чем быть хорошим родителем.

Мы с мужем стали родителями почти 12 лет назад.До сих пор это был самый сложный (но и полезный) опыт в моей жизни. Как и все родители, мы делаем все возможное, чтобы наш сын Макс вырастал сильным, уверенным и успешным.

За последние несколько лет я, должно быть, изучил более 50 книг для родителей. Некоторые из них мне понравились, некоторые оказались бесполезными. Но несколько избранных действительно изменили меня. Поскольку мои родители-пациенты всегда просят рекомендаций по книгам, вот список лучших, которые помогли мне стать лучшей матерью:

1.«Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться»

Лаура Маркхэм

Лаура Маркман — психолог и создательница популярного веб-сайта для родителей AhaParenting.com. В ее книге подчеркивается важность развития эмоциональной связи с вашим ребенком. По ее словам, когда у вас есть эта жизненно важная связь, нет необходимости угрожать, ворчать, умолять, давать взятки или даже наказывать.

В детстве Макс отличался от большинства детей. Он не ел твердую пищу, пока ему не исполнилось девять месяцев, и отказывался приучать к горшку, пока ему не исполнилось четыре года.Слушая, как мои подруги-мамы рассказывают о вехах своих детей, я чувствовал себя полным неудачником.

Но совет доктора Маркмана освободил меня от стыда и напомнил, что быть хорошим родителем не имеет ничего общего с тем, что делают или не делают другие дети. Речь идет о воспитании эмоциональной связи с вашим ребенком и признании того, что делает его уникальным.

2. «Смелость велика: как смелость быть уязвимым меняет наш образ жизни, любви, родителей и лидерства»

Брене Браун

«Смелость великая» основана на исследовании уязвимости Брене Браун, о чем думает большинство как слабость.Но когда мы избегаем уязвимости, мы фактически отдаляемся от опыта, который приносит цель и смысл в нашу жизнь.

Что мне нравится в этой книге, так это то, что вам не нужно быть родителем, чтобы извлечь из нее пользу. Мощный вопрос, который задает Браун, звучит так: «Вы тот взрослый, которым хотите, чтобы вырастал ваш ребенок?» Если у вас еще нет детей или вы не планируете их вообще, важно понимать, что то, кем вы являетесь, как личность, сильно влияет на людей — друзей, семью, коллег — вокруг вас.

Браун также предлагает родителям это прекрасное напоминание: «Воспитывать детей, полных надежд и имеющих смелость быть уязвимыми, означает отступить и позволить им испытать разочарование, справиться с конфликтами, научиться самоутвердиться и иметь возможность потерпеть неудачу. . »

3. «Как вырастить успешных людей: простые уроки для радикальных результатов»

Эстер Войчицки

Если и есть человек, который умеет хорошо воспитывать детей, то это Эстер Войчицки — мать трех суперуспешных дочерей: генеральный директор YouTube Сьюзан Войчицки, 23andMe основательница Энн Войчицки и доктор и исследователь UCSF Джанет Войчицки.

«Как вырастить успешных людей» — не типичное учебное пособие для родителей. Он сочетает в себе проверенные исследования и личные истории из собственного материнского опыта Войжицки. (Если вы еще этого не сделали, я настоятельно рекомендую прочитать ее статью для CNBC Сделайте это о самой большой ошибке, которую делают родители.)

Совет Войчицки родителям на самом деле довольно прост: Расслабьтесь . Эпидемия «родительского беспокойства» с годами только усилилась, и это не приносит нашим детям никакой пользы. Что еще более важно, она делится своим секретом воспитания успешных людей: «Т.RICK, что означает доверие, уважение, независимость, сотрудничество и доброту.

4. «Помощь тревожному ребенку: пошаговое руководство для родителей»

Рональд М. Рапи, Энн Виньялл, Сьюзан Спенс, Ванесса Кобхэм, Хайди Лайнхэм

Проблемы Макса стали более очевидными, когда он перешел в начальную школу: у него были панические атаки, социальная тревожность, и ему часто требовалось больше часа, чтобы подготовиться к школе. В какой-то момент все стало настолько плохо, что ему нужно было быть помещенным в независимое исследование на несколько месяцев.

Сначала я был убит горем и не знал, что делать. Я также был разочарован тем фактом, что, хотя я проводил дни, разговаривая со своими пациентами о их проблемах с тревогой, я понятия не имел, как помочь моему сыну справиться с его собственной.

Но «Помощь тревожному ребенку», рекомендованная психиатром Макса, изменила мою точку зрения. Когда мы читали похожие истории от других родителей, мы с мужем не чувствовали себя одинокими в панике и тревогах.

Это непрерывный процесс, но мы с мужем становимся лучше в общении с Максом о его тревоге, что очень важно.Мы также заметили значительные улучшения в его способности управлять своими эмоциями.

5. «Разрешить чувствовать: раскрыть силу эмоций, чтобы помочь нашим детям, самим себе и нашему обществу процветать»

Марк Брэкетт

Марк Брэкетт, профессор Детского учебного центра Йельского университета и директор Йельского центра развития «Эмоциональный интеллект» описывает то, что я считаю чрезвычайно эффективной стратегией не только для развития эмоционального интеллекта моего сына, но и для углубления моего собственного.

Подход Брэкетта к обучению эмоциональному интеллекту называется «R.U.L.E.R.» — аббревиатура пяти ключевых навыков:

Распознавание эмоций в себе и других
Понимание причин и последствий эмоций
Обозначение эмоций точными словами
Выражение эмоций с учетом контекста и культуры
Эффективное регулирование эмоций достижение целей и благополучие

Эмоциональный интеллект — один из самых ценных навыков, необходимых для успеха сегодня, и чем раньше вы поможете своему ребенку развить его, тем большего он сможет достичь в будущем.

Тесс Бригам — психотерапевт из Сан-Франциско и сертифицированный тренер по жизни. Она имеет более чем 10-летний опыт работы в этой сфере и в основном работает с миллениалами и миллениалами-родителями.

Не пропустите:

Отъезд: Лучшие кредитные карты 2020 года могут принести вам более 1000 долларов за 5 лет

Грамотность в раннем детстве

Большинство родителей знают, что чтение сказок на ночь дошкольникам является ключом к развитию ранней грамотности.Но новое исследование, проведенное психологами с участием детей из малообеспеченных семей, показывает, что для того, чтобы ребенок смог в будущем добиться успеха в чтении, нужно нечто большее, чем вечернее чтение. Родители, учителя и другие люди, которые читают детям, должны также вовлекать маленьких детей в живые, увлеченные декламации, которые оживляют персонажей и сюжеты и задают открытые вопросы, которые пробуждают у детей понимание, словарный запас и интерес.

Такие дополнения к чтению вслух, по словам исследователей, так же важны, как и регулярная чистка зубов для детей в возрасте от 4 до 5 лет, потому что они могут быть разницей между ребенком, который легко начинает читать, и тем, кто испытывает трудности, когда идет в детский сад.

«Каждому кажется, что он знает, как читать детям книгу», — говорит Карен Стойбер, доктор философии из Университета Висконсина в Милуоки, руководящая проектом EMERGE — мероприятием по чтению, которое она проводит в рамках программы Head Start Милуоки. Но на самом деле многие родители и учителя нуждаются в обучении тому, как задавать вопросы в процессе, чтобы подчеркнуть рифму и научить детей следовать словам на странице.

Многочисленные исследования, проведенные за последнее десятилетие, показывают, что такие стратегии имеют жизненно важное значение для увеличения словарного запаса детей с низким доходом, развития языка, понимания звука и распознавания букв — всех составляющих элементов ранней грамотности.Согласно данным Национального центра статистики образования, только 20 процентов 4-летних бедняков могут распознать все 26 букв по сравнению с 37 процентами их сверстников, находящихся на уровне бедности или выше.

Штойбер и другие психологи включают такой коучинг как часть мероприятий, которые, как было доказано, улучшают навыки чтения дошкольников с низкими доходами. Один из лучших способов повысить грамотность этих детей — помочь учителям и родителям максимально увеличить время, которое они проводят за чтением со своими детьми, — говорит Хорхе Э.Гонсалес, доктор философии Техасского университета A&M, финансируемый Министерством образования США исследователь, изучающий устную речь и развитие грамотности.

«Дети, которые идут в школу с плохим словарным запасом, редко догоняют», — говорит Гонсалес. «Суть в том, что здесь не так много места для ошибки».

Работа с учителями

Один из способов, которым Штойбер и Гонсалес помогают дошкольным учителям усовершенствовать свои навыки чтения, — это использование тактики, давно используемой спортивными тренерами, — видеозаписи.Штойбер записывает, как учитель читает группе детей, и критикует занятие, указывая способы, которые он или она могли бы улучшить, например, начать книгу, представив сюжет, объявив название или попросив детей найти конкретную букву или прислушайтесь к определенному звуку буквы. В ходе вмешательства, которое он проводит в дошкольных учреждениях на юге Техаса, Гонсалес и его коллеги обнаружили, что учителя часто полагаются исключительно на маркировку предметов, чтобы привлечь внимание детей — например, прося их указать на яблоко или бурого медведя.Хотя эта стратегия не вредна, она не так улучшает словарный запас детей, как постановка когнитивно сложных открытых вопросов. Он и его коллеги-исследователи объясняют учителям, как и когда задавать такие вопросы, как: «Как вы думаете, что будет дальше?» В рамках своей учебной программы Гонсалес и его коллеги также побуждают учителей задавать вопросы, которые связывают слова и концепции с окружением детей, например: «Где вы раньше видели закат?»

Сначала учителям было неудобно получать обратную связь, говорит Гонсалес, но они привыкли к этому и усовершенствовали свои стратегии.И, как он отмечает, «эти уроки действительно им запомнились».

Уроки тоже держатся с детьми. В исследовании, опубликованном в журнале Exceptional Children в 2010 году, Гонсалес и его коллеги обнаружили, что, когда учителя задавали своим начинающим читателям открытые вопросы во время чтения и подчеркивали, как слова из книги связаны с их жизнью, дети расширяли свой словарный запас значительно больше, чем когда учителя читают как обычно. И в еще неопубликованном исследовании он обнаружил, что дети улучшают словарный запас, когда учителя задают вопросы ассоциативного уровня во время чтения, например: «Кто водит вас в продуктовый магазин?» и «Где вы видели корову?»

Точно так же Штойбер и ее сотрудники EMERGE записывают видеопленку и учителя критики и предлагают постраничные указатели, как выделять буквы, произносить слоги и рифмы, а также задавать вопросы о конкретных словах.Программа EMERGE, финансируемая за счет гранта Министерства образования США, также включает дифференцированное обучение детей в малых группах. Все уроки EMERGE сгруппированы по определенным темам, таким как семейные праздники или транспорт, чтобы помочь детям объединить материал и наладить личную связь с рассказами.

Первые результаты вмешательства EMERGE обнадеживают. В исследовании, опубликованном в феврале в журнале Reading Psychology , Штойбер и Марибет Геттингер, доктор философии из Университета Висконсин-Мэдисон, сообщили, что дети, участвовавшие в учебной программе EMERGE, добились большего успеха в наборе букв, словарном запасе, распознавании печатных знаков и т. Д. понимание книги, чем студенты в контрольных классах без лечения.Учителя, использующие EMERGE, говорят, что дети заканчивают свои классы Head Start, зная в среднем 20 букв, что в два раза больше, чем дети из предыдущих классов знали после окончания учебы.

«Вы действительно можете увидеть прогресс с начала года до конца», — говорит Кэтлин Виттиг, ветеран дошкольного образования с 22-летним стажем программы Milwaukee Head Start. «Мы прочитаем книгу со словом« ветерок », и к следующей неделе они уже будут говорить:« Мисс Кэти, мы чувствуем ветерок! » Это прекрасное чувство — знать, что они понимают материал вне класса.«

Сборники книг

Психологи также помогают малообеспеченным родителям улучшить свои навыки чтения детям. Опираясь на исследование, которое связывает изучение языка с подготовкой к чтению, профессор педагогической психологии Университета Небраски Сьюзан М. Шеридан, доктор философии, и ее коллеги работают с учителями, чтобы способствовать вовлечению родителей в процесс обучения грамоте в сельских районах Небраски и Канзас-Сити.

Используя программу Pre-3T, учителя, с которыми работает Шеридан, помогают родителям усвоить стратегии, позволяющие расширить языковые навыки детей и развить навыки вербального выражения.Например, родители учатся побуждать детей рассказывать о своем дне, заменяя «да» или «нет» такими вопросами, как «У вас был хороший день?» с открытыми вопросами вроде: «Расскажите мне обо всех книгах, которые вы читаете сегодня».

«Дети, которым дается возможность общаться и имеют богатый языковой дискурс в естественной среде, затем приучены к тому, чтобы взять на себя задачи, необходимые для обучения чтению», — говорит она.

Привлечение родителей также является ключевым компонентом программы Stoiber and Gettinger’s EMERGE, которая предлагает занятия семейной библиотеки один раз в неделю в классных комнатах Milwaukee’s Head Start, где родители могут посмотреть видео с советами по чтению для детей.Аспиранты Штойбера помогают родителям выбрать подходящие для их развития названия — задача, которая часто сбивает с толку многих родителей и учителей. «Часто в книгах для дошкольников нет нужного словарного запаса, и многие из них слишком полны», — говорит Гонсалес.

На самом деле, некоторые из самых красиво написанных и иллюстрированных книг для детей не содержат много слов и понятий, которые дети могут связать со своей жизнью, — говорит он. В то же время другие, такие как книга «Снежный день», содержат сложные слова, такие как «таять», которые родители и учителя могут использовать, чтобы попросить детей обсудить свой собственный опыт и знания о тающих вещах, говорит он.

Родители и учителя также должны выбирать книги с «богатыми печатными» деталями — функциями, которые привлекают взгляд детей к словам и буквам, например, пузыри диалогов, слова, написанные мелком или крупным шрифтом, или слова, которые свистят вверх и вниз по странице, говорит Лаура Джастис, доктор философии, исследователь в области образования из Университета штата Огайо и автор книги 2010 года «Вовлечение детей в печать: формирование навыков ранней грамотности с помощью качественных книг для чтения вслух». В своих исследованиях с использованием технологии отслеживания взгляда Джастис обнаружила, что дети чаще смотрят на буквы и слова в книгах, в которых много печатных деталей.Она также обнаружила, что дошкольники, чьи учителя акцентируют внимание на деталях печатного текста, когда они читают — например, рассказывая о том, как шрифт перемещается слева направо и указывая, когда буквы появляются снова, — лучше читают и пишут к концу первого класса.

Связь с типом готовит этих детей к тому захватывающему моменту, когда строка букв выскакивает со страницы в виде слова, — говорит Джастис. «Знание о печати — важная основа для развития навыков чтения слов в будущем.«

44 Детские книги о психическом здоровье

От ежа, слишком озабоченного катанием на коньках, до щенка, который не может правильно писать письма, детские книги решают многие эмоциональные, поведенческие и учебные проблемы, с которыми сталкиваются дети. Эти книги помогают детям назвать и понять чувства и переживания, с которыми они, возможно, борются. В Институте детского разума мы связались с издателями со всего мира и попросили прислать им книги, посвященные проблемам психического здоровья и обучения, а также другим общим проблемам, таким как преодоление болезненных переживаний и преодоление сильных эмоций.Мы включили книги для детей до 12 лет, от книжек с картинками для дошкольников до книг по главам для самостоятельного чтения детьми старшего возраста. Наши врачи прочитали их все и выбрали лучшее в каждой категории, исходя из того, насколько они были полезны. Здесь вы увидите описания 44 книг, которые нам нравятся, и мы надеемся, что вы найдете их полезными.

Жестокое обращение

Я сказал нет! Руководство для детей по сохранению конфиденциальности личных частей тела
Написано Заком и Кимберли Кинг, иллюстрировано Сью Рама

Эта умная книга помогает детям понять границы, используя терминологию «красный флаг» и «зеленый флаг».«В нем простым языком рассматривается множество классических сценариев», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Boulden Publishing.

СДВГ

Истории Кори: Детская книга о жизни с СДВГ
Написано Жанной Краус, иллюстрировано Уитни Мартин

Кори рассказывает читателям о себе в этой книжке с черно-белыми иллюстрациями. Кори говорит, что иногда дети смеются над ним, и он не знает почему. «Иногда все мое тело падает со стула!» Но читатели также узнают, что Кори проявил настойчивость, сосредоточившись на уроках карате, заводя друзей в боулинг-клубе и помогая другим детям с математикой.Важный напутственный посыл: «Никто не должен быть хорош во всем. Но я обнаружил, что я хорош во многих вещах ». Возраст от 6 до 11 лет. Опубликовано Magination Press.

Я не могу сидеть на месте! Жизнь с СДВГ
Написано Пэм Поллак и Мег Бельвисо, иллюстрировано Мартой Фабрега

Из рассказа от первого лица в этой книжке с картинками Лукас узнает, что СДВГ является причиной того, что он выкрикивает ответы на математические задачи в классе и имеет Жесткое соблюдение правил в кикболе.Его врач дает ему лекарства и стратегии, которые помогают ему поправиться. «Он дает четкое объяснение общих симптомов и вмешательств в понятной для детей форме», — говорит эксперт из Института детского разума. Вы также оцените руководство для родителей в конце книги. Возраст 5-9 лет . Опубликовано B.E.S. Издательский.

Почему Джимми не может сидеть на месте?
Написано Сандрой Л. Тунис, доктором философии, иллюстрировано Мейв Келли

Семилетний Джимми выкрикивает ответы в школе, увлекается на перемене и отвлекается, когда делает домашнее задание.Он не понимает, почему не может остепениться, пока родители не отвезут его к врачу и он не узнает, что у него СДВГ. Эта книга написана психологом, который обсуждает общие симптомы с учетом возраста и дает понять, что СДВГ не является виной ребенка. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано New Horizon Press.

Anxiety

Don’t Feed the WorryBug
Написано и проиллюстрировано Энди Грин

В этой причудливой книге рифм Винс, монстр беспокойства, узнает, что чем больше он беспокоится, тем больше надоедает WorryBug. растет.В конце концов WorryBug становится настолько большим, что его нельзя игнорировать, и Винс знает, что ему нужно что-то делать. Книга хорошо иллюстрирует, как тревога может стать подавляющей, и учит детей, как они могут справиться со своей тревогой. Возраст от 3 до 8 лет. Издано Monsters in My Head.

Друзья Fix-It: Не бойтесь!
Написано Николь К. Кир, иллюстрировано Трейси Докрей

Семилетняя Вероника хочет помочь своей однокласснице Майе преодолеть свой страх перед ошибками, который мешает ей играть на переменах.Вероника придумывает пошаговый план, который начинается с рисования паука. «Показывать постепенное воздействие на тревогу — отличный подход», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 7 до 10 лет. Опубликовано Выходными данными.

Любимое место Гектора
Написано и проиллюстрировано Джо Руксом

Милый ежик отказывается кататься на коньках и играть в снегу со своими друзьями-животными из-за своих забот. «Что, если бы он разучился кататься на коньках? Он мог упасть и пораниться.Когда Гектор получает забавное приглашение на вечеринку в Зимнем лесу, он колеблется некоторое время, а затем понимает, что должен быть храбрым. «Это восхитительная история», — говорит эксперт Института детского разума. «Мне нравится, что Гектор делает немного больше, потом еще немного и так далее». Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Magination Press.

Насколько велики ваши заботы Медвежонок?
Джейнин Сандерс, иллюстрировано Стефани Физер Коулман

Обеспокоенный школой, футбольными тренировками и монстрами под кроватью, медвежонок беспокоился днем и ночью, несмотря на то, что его семья говорила ему перестать беспокоиться.Но когда его мама начала побуждать его говорить о своих заботах и даже вытаскивать их из себя, чувства начали утихать. «Мне нравится, что в книге подчеркивается важность того, чтобы делиться своими мыслями и чувствами», — говорит эксперт Института детского разума. Еще один плюс: в книге есть вопросы, которые вы можете задать ребенку, читая вместе. Возраст от 6 до 10 лет. Опубликовано Educate2Empower Publishing.

Беспокойство Пилар
Написано Викторией М. Санчес, иллюстрировано Джесс Голден

В этой новой книге с картинками Пилар живет и дышит балетом — она даже делает плие, чистя зубы.Но от прослушивания на зимний балет ей становится страшно, и она почти не ходит. Используя умные методы преодоления трудностей, такие как позитивное мышление и общение с друзьями, она может преодолеть свои страхи. Браво! Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

Что делать, когда вы слишком беспокоитесь: руководство для детей по преодолению беспокойства
Написано Доун Хюбнер, иллюстрировано Бонни Мэтьюз

Это учебное пособие по поведенческой терапии из девяти глав, предназначенное для совместного чтения детьми и родителями, охватывает такие темы, как «С чего начинаются беспокойства?» и «Не беспокойтесь.Предлагаются упражнения на расслабление и установление определенного «времени для беспокойства». Несколько страниц побуждают детей рисовать или писать о своих заботах. На блестящей последней странице дети должны без забот нарисовать себя. Возраст от 6 до 12 лет. Опубликовано Magination Press.

Аутизм

Армонд идет на вечеринку: книга об Аспергере и дружбе
Написано Нэнси Карлсон и Армонд Исаак, иллюстрировано Нэнси Карлсон

Эта книжка с картинками, написанная в соавторстве с мальчиком с синдромом Аспергера « дает простое понимание того, почему дети с синдромом Аспергера не могут посещать вечеринки, и говорит о важности гибкости обучения », — говорит эксперт Института детского разума.Читатели могут вспомнить, что Армонд боится лопнуть воздушные шары и не может придумать, что сказать. В конце концов, Армонд признается маме, что вечеринка была тяжелой, но он рад, что пошел. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Free Spirit Publishing.

Мальчик по имени Летучая мышь
Автор Эланы К. Арнольд, иллюстрированный Чарльзом Сантосо

На первый взгляд, это милая история о мальчике, который хочет-домашнее животное. Мама Биксби (она же летучая мышь) — ветеринар, и она приносит домой скунса, которого он отчаянно хочет оставить.Но читатели с аутизмом могут относиться к болтовне о зудящей и неудобной одежде, соблюдению распорядка дня и только к взрослым друзьям. «Он прекрасно описывает повседневный опыт высокофункциональных детей с РАС», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 10 лет. Опубликовано Walden Pond Press.

Совершенно новая игра с мячом: Рип и Красная книга
Написано Филом Билднером, иллюстрировано Тимом Пробертом

В первой книге серии лучшие друзья Рип и Рэд только начали пятый класс.Рыжий страдает аутизмом, а Рип — нет. Их общая страсть: баскетбол. Многие главы, такие как «Безумие обруча» и «Сбитые бульдозерами и взбесившиеся», посвящены их приключениям в школьной команде по игре в мяч. «Эта книга явно не об аутизме», — говорит эксперт из Института детского разума. «Это веселая, беззаботная история с персонажами, которые покажутся подросткам очень близкими». Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано Square Fish.

Издевательства

Я хулиган?
Написано Хоуп Гилкрист, иллюстрировано Зои Джордон

Тоби заставляет своих друзей смеяться, когда дразнит одноклассника над его странной одеждой.Он просто пытается быть смешным и никого не избивает, так что он не может быть хулиганом, не так ли? Эта независимо опубликованная книга в мягкой обложке помогает детям распознать, когда дразня переходит черту в издевательства. Возраст от 6 до 9 лет. Опубликовано независимой издательской платформой CreateSpace.

Хризантема
Написано и проиллюстрировано Кевином Хенкесом

Эта милая история подготавливает детей к тому, насколько недолговечными могут быть поддразнивания. В первый день в школе Виктория выбирает хризантему, потому что ее имя совпадает с названием цветка, а хризантема увядает от насмешек.Потом ученики узнают, что у учителя похожее имя, и вдруг хризантема крутая. Возраст 4-8 лет . Издатель Mulberry Books.

Tease Monster: Книга о поддразнивании и издевательствах
Написано Джулией Кук, проиллюстрировано Анитой ДуФалла

Эта книга рифм, которая особенно хороша для тревожного или буквального ребенка, помогает отличить поддразнивание от издевательств. «Есть два типа поддразнивания: милое и подлое», — пишет Кук.«Вы думаете, что все против вас, но это не так». Читатели узнают, как реагировать как на добродушные поддразнивания, так и на издевательства. Возраст 5-10 лет. Опубликовано Boys Town Press.

Warp Speed 
Написано Лизой Йи

Марли считает, что седьмой класс будет скучным, пока он не привлечет внимание школьного хулигана. Диггер толкает Марли в коридор, и драма разворачивается.«Это очень интересная история для детей, которые чувствуют себя посторонними», — говорит эксперт Института детского разума. Бонус: если ваш ребенок фанат «Звездных войн», есть множество ссылок. Возраст от 8 до 12 лет. Издано книгами Артура А. Левина.

Чудо
Автор R.J. Palacio

В этой популярной книге, которая стимулировала движение «Выбери вид» в классах, мальчик с деформацией лица переходит в обычную школу в пятом классе и подвергается издевательствам.«Но у него есть сильная сеть родственников и друзей, которые помогают ему преодолеть издевательства», — говорит эксперт из Института детского разума. «В конечном итоге читатели увидят, как следует отмечать различия». Возраст 8+. Издается Книгой Кнопфа для юных читателей.

Депрессия

Могу ли я простудиться? Как справиться с депрессией родителей
Написано Центром наркологии и психического здоровья, иллюстрировано Джо Вайсманном

Папа Алекса больше не работает и просто все время хочет спать.Когда Алекс узнает, почему — он страдает депрессией, — он признается своей подруге Анне. Она говорит ему, что у ее мамы тоже депрессия, и она обращается к терапевту, чтобы помочь ей почувствовать себя лучше. «Мне нравится, что он пропагандирует преимущества терапии для всей семьи», — говорит эксперт Института детского разума. Возраст от 7 до 12 лет. Издательство Tundra Books.

Моя семья разделена: путешествие одной девушки к дому, потерям и надежде
Написано Дайан Герреро и Эрикой Мороз

Актриса из таких телешоу, как Orange Is the New Black , Герреро делится душераздирающей историей о депортации ее колумбийских родителей, когда ей было 14 лет.Она также рассказывает, как боролась с депрессией и у нее возникали мысли о самоубийстве в возрасте около 20 лет. «Я так сильно хотел доказать, что могу позаботиться о себе. Что мне никто не нужен. Что я выросла, — пишет она. «К тому времени, когда я признал себе, что мне все еще нужны другие, я оттолкнул людей, которых любил». Возраст 12+. Опубликовано Генри Холтом и Ко.

Дислексия

Назад на передний план и вверх ногами!
Написано и проиллюстрировано Клэр Александр

В этой милой книжке с картинками рассказывается о Стэне, щенке, и его одноклассниках-животных.Письма Стэна выходят «задом наперед и вверх ногами, а некоторые совсем не похожи на буквы», но он боится просить своего учителя о помощи, потому что думает, что другие дети будут над ним смеяться. Когда он, наконец, это делает, он понимает, что с помощью — и большой практикой — он может добиться успеха. «Книга дает положительный сигнал о том, что все станет лучше, если немного поработать», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Издательство Eerdmans Books for Young Readers.

Рыба на дереве
Написано Линдой Маллали Хант

В этой вдохновляющей книге с главами отражены проблемы, с которыми студенты с дислексией сталкиваются ежедневно, не только в чтении, но и в повышении самооценки.Главная героиня, Элли, могла скрывать свою неспособность читать в каждой школе — до сих пор. «Сюжет истории меняется, когда Элли заводит друзей и, наконец, находит учителя, который осознает ее трудности и насколько она умна», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Издано издательством Puffin Books.

Feelings

In My Heart: A Book of Feelings
Написано Джо Витек, проиллюстрировано Кристин Русси

В этой прочной книге с красивыми вырезами в форме сердца девушка объясняет, что сердце полно чувств.Каждый разворот посвящен разным эмоциям, таким как счастье, храбрость и страх. Описание чувств особенно увлекательно: «Иногда мое сердце кажется тяжелым, как слон. Над моей головой темное облако, и слезы падают, как дождь. Это когда мне грустно на сердце ». Возраст 3-6 лет. Опубликовано Гарри Н. Абрамсом.

Мои разноцветные дни
Написано доктором Сьюзом, иллюстрировано Стивом Джонсоном и Лу Фанчером

Эта малоизвестная история доктора Сьюза дает маленьким детям основу для описания своих чувств, нормализуя опыт наличия нескольких эмоции.Бонус: это также поможет детям ясельного и дошкольного возраста изучать цвета. Возраст 3-5 лет. Издается Книгой Кнопфа для юных читателей.

Крутые парни (тоже имеют чувства)
Написано и проиллюстрировано Китом Негли

Остроумные иллюстрации в этой книге могут быть даже более сильными, чем текст. Дети увидят, как разные «крутые парни» проявляют эмоции. Космонавт в космосе держит фотографию своей семьи. Плачет борец в раздевалке. Татуированный байкер сожалеет, что наехал на белку.Особенно трогает финальный образ отца и сына. Возраст 3-6 лет. Издано Flying Eye Books.

Когда Софи злится — действительно, очень злится…
Написано и проиллюстрировано Молли Банг

Когда сестра Софи бьет свою плюшевую игрушку, она чувствует себя готовой взорваться «как вулкан». На ярких иллюстрациях Софи пинается, кричит и даже рычит. Но затем цветовая палитра иллюстраций меняется, Софи немного плачет и позволяет природе утешать ее.«Эта книга нормализует гнев и показывает, что он не длится вечно», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Scholastic Paperbacks.

Горе и потеря

Искусство с сердцем представляет: Рисуй
Написано Стеффани Лориг и Розали Франкель

В этой тетради на 40 страницах используются написание и рисование, чтобы помочь детям справиться со своими эмоциями. Мероприятия включают создание «Круга силы» и использование календаря для выражения чувств в разные дни.«Я использую эту книгу в терапии скорбящих детей и считаю ее чрезвычайно эффективной», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 10 лет. Издательство Art With Heart.

Я скучаю по тебе: первый взгляд на смерть
Написано Пэтом Томасом, иллюстрировано Лесли Харкером

В этой книге реалистичным, но обнадеживающим языком объясняется, почему люди умирают и как тяжело прощаться. Настоящий гений: «А ты?» по всей книге разбросаны коробки с вопросами, которые вы можете задать детям.«Мне особенно нравится, что это нормализует печальные чувства, связанные со смертью», — говорит эксперт Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано B.E.S. Издательский.

Невидимая нить
Написано Патрисом Карстом, иллюстрировано Джоанн Лью-Фритхофф

Эта пользующаяся спросом книга с картинками знакомит малышей с концепцией невидимой связи между людьми, даже когда они разделены. По сюжету мама объясняет своим детям, что есть «особенная нить из любви», которая связывает их со всеми, кого они любят.«Когда ты в школе и скучаешь по мне, твоя любовь движется вдоль струны, пока я не почувствую, что мое сердце трепещет», — пишет Карст. История продолжается с объяснения того, как далеко тянется веревка — до капитана подводной лодки в океане, танцора во Франции и даже до любимого родственника на небесах. Возраст от 3 до 8 лет. Издается издательством Little, Brown Books для юных читателей.

Одна волна за раз: история о горе и исцелении
Написано Холли Томпсон, проиллюстрировано Эшли Кроули

После смерти отца Кая горе мальчика проявляется по-разному, от плача до истерики чувствовать себя плоским и роботизированным.«Сюжетная линия показывает переход от борьбы к выздоровлению и подчеркивает использование сетей поддержки», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 4 до 8 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

Когда динозавры умирают: руководство к пониманию смерти
Написано и проиллюстрировано Лори Красни Браун и Марком Брауном

Простым языком и милыми рисунками, не слишком графическими, эта книга с картинками адресована многим вопросы детей о смерти, о том, как люди прощаются и как мы помним людей, которых мы потеряли.По словам эксперта Института детского разума, лучший раздел посвящен переживаниям по поводу смерти и побуждает детей говорить о них. Возраст 5-9. Издается издательством Little, Brown Books для юных читателей.

Идентификационный номер

Красный: История карандаша
Написано и проиллюстрировано Майклом Холлом

Ваш ребенок сразу поймет проблему: синий карандаш ошибочно помечен красным. Он не может делать то, что от него все ожидают (а другие мелки дают ему всевозможные советы о том, как стать лучше красным), пока однажды он не встречает фиолетовый карандаш, который видит его истинный цвет.Потом он взлетает. «Идея идентичности прекрасна, — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст 5-10 лет. Опубликовано Greenwillow Books.

Пренебрежение

Кто-то заботится: руководство для детей, испытавших пренебрежение
Написано Сьюзан Фарбер Штраус, доктор философии, иллюстрировано Клэр Кей

Эта книга выражает словами многое из того, что испытывают дети, испытавшие пренебрежение но трудно выразить. Особенно трогательный отрывок: «Я пытался быть сильным и храбрым, но часто волновался и боялся.Я старался сделать все возможное, используя то, что у меня было, но иногда мне нужно было больше ». В конце концов вмешиваются социальный работник и психотерапевт, и история приятно заканчивается. «Замечательно, что на иллюстрациях изображены разные семьи», — добавляет эксперт из Института детского разума. Возраст от 6 до 12 лет. Опубликовано Magination Press.

ОКР

В поисках идеала
Автор Элли Шварц

В этой трогательной книге 12-летняя Молли Натан борется с невыявленным обсессивно-компульсивным расстройством, когда она ориентируется в школьной дружбе и жизни без ее мама, которая временно переехала на работу.Вначале многие из склонностей Молли к ОКР — например, организация меню на вынос в алфавитном порядке и поиск закономерностей в телефонных номерах — случайно вплетены в сюжетную линию, которая фокусируется на ее желании выиграть поэтический конкурс, чтобы ее мама пришла домой на банкет. Но со временем ОКР усугубляется: «Раньше я просто мыла руки, потом я начала много мыть руки, а теперь я вытираю их сырыми», — пишет Шварц. Когда Молли зацикливается на счетах, отец ведет ее к врачу, который ставит ей диагноз.Возраст от 9 до 14 лет. Опубликовано Фарраром, Штраусом и Жиру.

Мистер Беспокойство: История о ОКР
Написано Холли Л. Найнер, иллюстрировано Грегом Свирингеном

Перед сном Кевин снова и снова задает маме одни и те же вопросы и аккуратно выстраивает все в порядке. «Его ум не потеет». К концу истории ОКР Кевина улучшилось благодаря терапии и лекарствам. Возраст от 7 до 12 лет. Опубликовано Albert Whitman & Company.

OCDaniel
Написано Уэсли Кингом

Эта книга для молодежи объединяет сказку о взрослении с детективным романом.Главный герой — 13-летний Дэниел, который прячет свои «молнии» — переставляя чашки в геометрические узоры, много завязывая ботинки и считая вещи — от других детей в школе и на тренировках по футболу. Написанная от первого лица, «эта книга отлично описывает стигму и содержит очень точное описание того, как закрепляются навязчивые идеи и компульсии», — говорит эксперт из Института детского разума. В конце концов, Дэниел обнаруживает, что у него ОКР, начинает принимать себя и помогает другу разгадать загадку.Возраст 12+. Издано издательством Simon & Schuster / Paula Wiseman Books.

Вверх и вниз по холму беспокойства: детская книга об обсессивно-компульсивном расстройстве и его лечении
Написано Аурин Пинто Вагнер, PhD, иллюстрировано Полом А. Джаттоном

Эта история о маленьком мальчике с ОКР объясняет на понятном для детей языке, не только о том, что это за расстройство и как оно влияет на его жизнь, но и о том, как лечение с помощью когнитивно-поведенческой терапии помогает детям избежать его.Лучше всего читать с ребенком. Возраст от 7 до 10 лет. Опубликовано Lighthouse Press.

Самоуважение

Что мне нравится в себе!
Написано Аллией Зобель Нолан, иллюстрировано Мики Сакамото

В этой простой книге для маленьких детей школьники отмечают свое разнообразие — от подтяжек до очков, от вьющихся волос до больших ступней. «Это очень позитивный сигнал о пользе этих различий», — говорит эксперт Института детского разума.Возраст от 3 до 7 лет. Опубликовано Studio Fun International.

Избирательный мутизм

Слова Лолы исчезли
Написано и проиллюстрировано Элахе Босом

Эта книга помогает читателям понять, что дети могут быть супервербальными дома, но на публике слова, кажется, застревают. Лола, главная героиня, не могла сказать ни слова в школе. Но постепенный подход, начиная с практики со школьной подругой дома, позволил ей обрести голос. Возраст 5-8. Опубликовано независимой издательской платформой CreateSpace.

Обработка сенсорной информации

Стэнли, вероятно, будет в порядке
Написано Салли Дж. Пла, проиллюстрировано Стивом Вольфхардом

В этой забавной книге главу школьник Стэнли выполняет задание получить VIP-пропуск в Comic Fest, что означает, что он должен победить в охоте за сокровищами Trivia Quest, происходящей в центре города. Он отлично разбирается в комических мелочах, но его сенсорная чувствительность и беспокойство иногда могут мешать. С помощью нового храброго соседа и придуманного им супергероя Стэнли находит необходимое ему мужество.«К концу книги Стэнли стал более социально вовлеченным и смелее, чем когда-либо прежде», — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано HarperCollins.

Синдром Туретта

Не забывай меня
Написано Элли Терри

Переключаясь между стихами и прозой, эта книга написана с точки зрения двух студентов: Калли, у которой синдром Туретта , и ее одноклассник Джинсонг. Большинство студентов дразнят и отвергают Калли из-за ее тиков.«Я захожу в раздевалку для мальчиков и слышу только одно:« Новая девочка носит старую одежду. Новая девушка закатывает глаза. Новая девушка издает жуткие звуки горлом, — говорит Джинсон. «Это все правда. Но почему-то мне кажется неправильным слышать, как они это говорят ». Читатели будут удовлетворены к концу истории, когда Калли начнет постоять за себя и обретет уверенность, — говорит эксперт из Института детского разума. Возраст от 8 до 12 лет. Опубликовано Square Fish.

Незначительные события в жизни кактуса
Автор Дасти Боулинг

Рожденный без оружия, главный герой Авен дружит с Коннером, одноклассником, страдающим синдромом Туретта.Их отношения дают читателям возможность заглянуть в жизнь с ограниченными возможностями посредством честного (а иногда и забавного) диалога. Один пример: «Коннер посетил две встречи группы поддержки, и у меня возникло ощущение, что он действительно начинает получать от них удовольствие, хотя и скривился на Декстера». В целом, книга хорошо объясняет синдром Туретта и виды лечения, отмечает эксперт из Института детского разума. Возраст 12+. Издано Sterling Children’s Books.

Травма

Произошло ужасное
Автор Маргарет М.Холмс, проиллюстрированный Кэри Пилло

Когда енот Шерман увидел что-то, что его расстроило, он нервничал, плохо спал и грустил. «Через Шермана в книге симптомы посттравматического стрессового расстройства объясняются простыми словами, понятными маленьким детям», — говорит эксперт из Института детского разума.