Лес и человек проверочная работа 4 класс: Тест по окружающему миру по теме «Лес и человек» | Тест по окружающему миру (4 класс) по теме:

Содержание

Тест Лес и человек (4 класс) с ответами по теме

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден 20 часов назад.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы преподавателем — более 48 лет.

  1. Вопрос 1 из 10

    Найдите ошибочное высказывание:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Лес – это природный комплекс, место жизни для большого количества животных и растений. Кроме того, лес является источником древесины – ценного строительного материала, а также полезных ягод и грибов. Лес не является местом для захоронения разного рода отходов и продуктов человеческой жизнедеятельности.
    • Вы и еще 88% ответили правильно
    • 88% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросОтветить
  2. Вопрос 2 из 10

    За что лес называют «легкими планеты»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Лес – это огромные участки земли, на которых в большом количестве растут деревья и другие растения. Как известно, растения способны выделять в атмосферу кислород – газ, необходимый для жизни на Земле. Именно поэтому леса называют «легкими планеты».
    • Вы и еще 92% ответили правильно
    • 92% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  3. Вопрос 3 из 10

    Для очистки воздуха необходимо сажать деревья:

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Автотрассы, по которым в большом количестве проносятся машины, выделяющие в воздух выхлопные газы, являются одними из наиболее загрязненных участков. Чтобы очистить воздух от вредных веществ, очень важно сажать вдоль автодорог деревья. Они обогащают атмосферу кислородом.
    • Вы и еще 70% ответили правильно
    • 70% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  4. Вопрос 4 из 10

    Какие особые вещества выделяют в воздух листья многих растений?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Листья многих растений способны выделять в воздух фитонциды — биологически активные вещества, убивающие или подавляющие рост и развитие бактерий, микроскопических грибов.
    • Вы и еще 75% ответили правильно
    • 75% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  5. Вопрос 5 из 10

    Какая птица занесена в Красную книгу?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Из всех перечисленных птиц в Красную книгу России занесен филин. Это крупная хищная птица, которая относится к редким видам с сокращающейся численностью и охраняется в ряде государственных заказников и заповедников.
    • Вы и еще 66% ответили правильно
    • 66% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  6. Вопрос 6 из 10

    Какой заповедник находится в лесной полосе?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В лесной зоне России находится Приокско-Террасный заповедник. Это единственный природный заповедник, расположенный в Московской области. Его территорию покрывают сосновые и смешанные леса, есть также степные и болотные участки.
    • Вы и еще 62% ответили правильно
    • 62% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  7. Вопрос 7 из 10

    Какое растение внесено в Красную книгу России?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Из всех перечисленных растений в Красную книгу России занесен женьшень. Это многолетнее травянистое растение, известное своими уникальными лекарственными свойствами. Используется как общетонизирующее средство.
    • Вы и еще 92% ответили правильно
    • 92% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  8. Вопрос 8 из 10

    Какой зверь занесен в Красную книгу?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Из всех перечисленных животных в Красную книгу занесен амурский тигр. Это самый крупный и самый северный среди всех подвидов тигра. Обитает на территории Дальнего Востока России и Северо-Восточного Китая. Амурский тигр находится на грани исчезновения, т. к. в природе осталось около 500 особей.
    • Вы и еще 93% ответили правильно
    • 93% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  9. Вопрос 9 из 10

    В каком месте можно разводить костер в лесу?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Для того, чтобы развести безопасный костер в лесу, необходимо выбрать место на некотором удалении от деревьев. Площадку под кострище нужно расчистить от травы, лопатой выкопать небольшое углубление для укладки топлива.
    • Вы и еще 93% ответили правильно
    • 93% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  10. Вопрос 10 из 10

    Чем нельзя гасить костер?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Ни в коем случае нельзя тушить костер сухими ветками и травой – так он, напротив, разгорится еще больше.
    • Вы и еще 94% ответили правильно
    • 94% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

    
  • Людмила Абдеева

    10/10

  • Вова Иоскевич

    10/10

  • Максим Очередко

    10/10

  • Ирина Токмашова

    10/10

  • Татьяна Токмашова

    8/10

  • Даниил Козлов

    10/10

  • Влад Захаров

    8/10

  • Радмила Хамитова

    10/10

  • Дарья Чайникова

    9/10

  • Тамилла Акимова

    8/10

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

Тест «Лес и человек» (4 класс) с ответами – удобный способ закрепления полученных знаний. Грамотно подобранные вопросы помогут школьникам понять значение лесов для окружающей среды и жизни людей. Ученики быстрее запомнят отличительные признаки названной природной зоны, правила поведения в лесу.

Наличие ответов к заданиям теста по теме «Лес и человек» способствует упрощению проверки результатов и позволяет не допускать на контрольной работе выбора неправильных вариантов.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 1571.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по окружающему миру «Лес и человек»

Скрыть

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда: 2 слайд Описание слайда:

А1. Почему леса называют лёгкими нашей планеты? в лесу легко дышится растения потребляют много кислорода растения выделяют в воздух фитонциды растения поглощают углекислый га, выделяют кислород

3 слайд
Описание слайда:

А2. Почему лес называют защитником водоёмов? хищники не дают другим животным пить много воды через густой лес трудно пробраться к водоёмам лес отдаёт воду постепенно и не даёт мелеть рекам лес затеняет реку, и вода меньше испаряется

4 слайд Описание слайда:

А3. Как лес защищает почву? не даёт солнцу высушивать почву в лесу трудно пахать и сеять не даёт ветру и потокам воды разрушать почву животные в лесу не вытаптывают почву

5 слайд Описание слайда:

А4.

Почему весной запрещена охота? животные ещё не вышли из спячки животные выводят потомство в лесу много клещей волки нападают на людей

6 слайд Описание слайда:

В1. Что такое фитонциды? название растения микробы, которые размножаются в лесу несъедобные грибы вещества, которые убивают болезнетворные бактерии

7 слайд Описание слайда:

В2. Как ты можешь помочь защитить лес от вырубки? беречь книги и собирать макулатуру бороться с браконьерами устанавливать на лесных опушках плакаты ставить шипы для колёс транспорта

8 слайд Описание слайда:

С1. Что люди получают из древесины? мебель топливо бумагу продукты питания

9 слайд Описание слайда:

С2. Какие лесные животные занесены в Красную книгу? лось филин амурский тигр жук-олень

10 слайд Описание слайда:

Ключ к тесту А1 А2 А3 А4 В1 В2 С1 С2 4 3 3 2 4 1 1,2,3 2,3,4

11 слайд Описание слайда:

Самооценка Задания уровня А оцениваются 1 баллом. Задания уровня В – 2 баллами, Задания уровня С — 3 баллами (может быть как один, так и несколько ответов).

12 слайд Описание слайда:

80-100% от максимальной суммы баллов – оценка «5», 60-80% — оценка «4», 40-60% — оценка «3», 0-40% — оценка «2».

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Преподаватель естествознания

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель экологии

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-876411

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Лес и человек.

Окружающий мир. 4 класс.

растительные вещества, которые убивают болезнетворные бактерии

несъедобные грибы

микробы, которые размножаются в лесу

название растений

Проверочная работа по окружающему миру по теме «Среди лесов» 4 класс

Проверочная работа по окружающему миру 4 класс

Тема: Природные зоны России

1. Какая природная зона занимает наибольшую площадь в России?

А) степи

Б) пустыни

В) леса

Г) арктические пустыни

2.Какое море принадлежит Тихому океану?

А) Чёрное

Б) Японское

В) Карское

Г) Балтийское

3.Как называется самое большое озеро России?

А) Байкал

Б) Каспийское море

В) Ладожское озеро

Г) Онежское озеро

4.Какие горы в России являются самыми древними?

А) горы Камчатки

Б) Алтайские горы

В) Уральские горы

Г) Саяны

5. Как называется наивысшая точка Кавказских гор?

А) Эверест

Б) Казбек

В) Эльбрус

Г) Говерла

6. Что называют Каменным поясом земли Русской?

А) Уральские горы
Б) Кавказские горы
В) Алтай
Г) Русскую равнину

7.  Какая природная зона описана в тексте?

Солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.

А) арктическая пустыня
Б) тундра
В) степь

Г) широколиственный лес

8.Исправь географические ошибки в тексте:

Лесная зона расположена к северу от зоны тундры. Природные условия в лесной зоне более суровые, чем в тундре. Растительный мир беден. Большую территорию зоны занимает широколиственный лес. В лесной зоне широко распространенными животными являются: зубр, амурский тигр, утка-мандаринка. Лес не является домом для растений, животных, грибов.

9. Назови природную зону России, в которой хорошо выражены 4 времени года.

А) тундра

Б) степь

В) зона лесов

Г) зона пустынь

10. В течение нескольких месяцев круглые сутки светло. Но солнце поднимается невысоко над горизонтом, и температура редко бывает выше 3-4 градусов. Что это за явление природы?

А) Северное сияние

Б) белые ночи

В) белые дни

Г) полярный день

11. Какой заповедник называют «родильным домом» белых медведей?

А) на полуострове Таймыр

Б) на острове Врангеля

В) на озере Байкал

Г) Приокско-Террасный заповедник

12. Основное занятие жителей тундры-

А) растениеводство

Б) оленеводство

В) выращивание арбузов

Г) лесозаготовки

13.Густой лес из хвойных растений называется-

А) тундра

Б) тайга

В) степь

Г) широколиственный лес

14. Главная проблема зоны лесов-

А) браконьерство

Б) вечная мерзлота

В) суховей

Г) распашка земель

15. Соедини линиями слова левого и правого столбика

А) озеро Байкал                 1) Среднесибирское плоскогорье

Б) река                             2) Байкал

В) равнина                        3) Амур

Г) горы                             4) Алтай

                                       5) Западно-Сибирская равнина

                                       6) Волга

 

 

Ответы:

1. В

2. Б

3. Б

4. В

5. В

6. А

7. А

8. Лесная зона расположена к северу (к югу) от тундры. При- родные условия в лесной зоне более суровые (мягкие), чем в, тундре. Растительный мир беден (богат). Большую территорию зоны занимает широколиственный (хвойный) лес. В лесной зоне широко распространенными (редкими) животными являются: зубр, амурский тигр, утка-мандаринка. Лес не является (является) домом для растений, животных и грибов. 

9. В

10. Г

11. Б

12. Б

13. Б

14. А

15. А 2

      Б 3, 6

     В 1, 5

      Г 4

Окружающий мир, 4 класс: уроки, тесты, задания

  • Изучение человеком окружающего мира

    1. Что изучает астрономия?
    2. Изучаем Солнечную систему
    3. Изучаем звёздное небо
    4. Что изучает география?
    5. Что изучает история
    6. Узнаём о летоисчислении
    7. Что изучает экология?
    8. Что вошло во Всемирное наследие
  • Особенности природы России

    1. Рельеф России
    2. Водные объекты России
    3. Какие природные зоны есть в России?
    4. Арктические пустыни
    5. Особенности природы зоны тундры
    6. Лесные зоны России
    7. Значение леса для природы и человека
    8. Особенности природы зоны степей
    9. Зоны полупустыни и пустыни
    10. Субтропики России
  • Край, в котором ты живёшь

    1. Наш край.
      Особенности поверхности твоего края
    2. Водные объекты твоего края
    3. Полезные ископаемые твоего края
    4. Почвы России и твоего края
    5. Лес как природное сообщество
    6. Луг как природное сообщество
    7. Пресные водоёмы как природное сообщество
    8. Отрасли растениеводства в твоём крае
    9. Отрасли животноводства в твоём крае
  • Ты и твоё здоровье

    1. Режим дня школьника.
      Здоровый человек — здоровый сон
    2. О правильном питании
    3. Как закаливать свой организм
    4. Эмоции
    5. От простых эмоций к чувствам
    6. Обрати внимание на внимание.
      Помни о памяти
    7. Можно ли снять усталость?
    8. Поговорим о вредных привычках. Курение опасно для здоровья
    9. Осторожно — спиртное! Забава, которая приводит к смерти
    10. Что нужно знать о болезнях и травмах.
      Домашняя аптечка
  • История человечества

    1. Исторические эпохи. Начало истории человечества
    2. История Древнего мира
    3. История Средневековья
    4. История Нового времени
    5. История Новейшего времени
  • Российская история

    1. Как жили восточные славяне
    2. Когда возникла Древняя Русь
  • Где остальные темы?

  • Конспект урока по окружающему миру «Жизнь леса.

    Лес-природное сообщество»

    Конспект урока по окружающему миру

     4 класс Школа России

    Тема: «Жизнь леса. Лес-природное сообщество».        

        Цели: формировать представление о лесе как о сообществе, ввести и разъяснить термин «природное сообщество». Развивать умения находить взаимосвязи в сообществе, распознавать растения и животных.

        Тип урока: «Открытие» новых знаний на основе технологии деятельностного метода

        Оборудование: гербарий дуба, клена, березы, веточки ели, сосны, карточки со словами (дуб, клен, липа, сосна, ель, береза, смородина, орешник, калина, бересклет, подорожник, ландыш, земляника, мох, лишайник), карта природных зон.  

    Планируемые образовательные результаты:

     Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся приводить примеры взаимосвязи между человеком и природой; получат возможность научиться оценивать свои поступки по отношению к природе и рассказывать о них; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

      Метапредметные : использовать различные способы поиска (в справочных источниках и учебнике), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; определять общую цель и пути её достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

    Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, уважительного отношения к иному мнению; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

    Универсальные учебные действия (УУД):

     Познавательные: общеучебные – извлечение необходимой информации в ходе освоения новой темы; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний и представлений об окружающем мире.

    Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания; принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.

    Регулятивные: ориентирование в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. 

    Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

     Методы и формы обучения: частично-поисковый; фронтальная и индивидуальная работа, работа в парах.

    Ход урока

    I.Организационный момент.

    1.Пихологический настрой.

    Мне приятно вас всех видеть. Подарим друг другу хорошее настроение.

    На части не делится солнце лучистое

    И вечную землю нельзя поделить,

    Но искорку счастья луча золотистого

    Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

    Ребята, я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

    2. Физминутка для глаз.

    Чтобы глазки зорче были,

    Чтобы в очках вам не ходить,

    Эти лёгкие движения предлагаю повторить.

    Вдаль посмотрим и под ноги,

    Вправо, влево побыстрей,

    Удивимся- что такое?

    И закроем их скорей.

    А теперь по кругу быстро,

    Словно стрелочка часов,

    Проведём глазами дружно

    Ну а дальше- будь здоров!

    Теперь вы все отдохнули, новая забота: нужно сделать на отлично классную работу.

    II. Актуализация опорных знаний

    Проверка домашнего задания:

    1. Работа с тестом «Земля-кормилица»

    Тест «Земля-кормилица»

    1.Чернозёмные почвы преобладают:

    а) в тундре                               б) в лесной полосе

    в) в степях                                г) в пустынях

     

    2.Из перегноя под воздействием микроорганизмов образуются:

    а) вода                                       б) воздух

    в) соли                                        г) камни

     

    3.Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуются:

    а) перегной                                  б) ил

    в) глина                                          г) песок

      4. В состав почвы входят:

    а) углекислый газ, известняк, воздух, вода;

    б) поваренная соль, глина, вода, воздух, песок4

    в) соли, гумус, глина, песок, вода, воздух.

       5. Для защиты почвы на полях необходимо:

      а) перепахивать, удобрять, уничтожать вредных насекомых и животных;

    б) проводить снегозадержание, сажать полезащитные полосы, правильно пахать, умеренно поливать и употреблять удобрения;

       в) сажать деревья, поливать обильно, применять ядохимикаты.

    6. Один сантиметр почвы в природе образуется:

    а)10-15 лет                                              б) 100-120 лет

    в) 1-2 года                                                  г) 250-300 лет

    7. Какое из высказываний верное:

    А) если использовать большое количество ядохимикатов, то почва потеряет плодородие;

    Б) внесение в почву большого количества удобрений приводит к накапливанию количества солей, что повышает урожайность;

    В) почва, на которой нет растительности, не вымывается водой и не развеивается ветром.

    2) Найди 5 ошибок в тексте.

    Почвой называют верхний слой земли. В природе существует мало типов почв. Самыми плодородными являются тундровые почвы. За плодородие почвы отвечают соли.  Почвы не нуждаются в охране.

     

    3)Проверка самостоятельной работы

     4) Ребята, заполните листы достижений. (Приложение3

     

    Задания

    1балл

    2 балла

    3 балла

    4 балла

    5 баллов

    Тест

     

     

     

     

     

     

    Текст «Найди ошибки»

     

     

     

     

     

    Выступление в группах

     

     

     

     

     

    Проверочная работа

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

                    III. Мотивация(самоопределение) к учебной деятельности

                 

     Ребята, отгадайте загадку.

      Весной веселит,

    Летом холодит,

    Грибами, ягодами одаривает,

    Осенью умирает.

    Весной опять оживает.

    (Лес.)

    Учитель. Правильно! Лес! Кто догадался, куда же лежит наш путь? (Сегодня мы отправляемся в лес.)

    -Ребята, послушайте сказку.

    Сказка о художнике, который решил нарисовать лес.

    – Что такое лес? – размышлял художник. – Конечно, деревья!

    Нарисовал березы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот-вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка-лесовичка. Повесил картину, а через некоторое время увидел сухие стволы.

    – Это не лес! – послышался голос старичка-лесовичка из угла картины. – Без цветов, без трав – не лес!

    Нарисовал художник траву, цветы, но лес опять засох.

    – А насекомых нарисовал? – опять послышался голос лесовичка.

    Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.

    – Нужны птицы, а еще – кусты и ягоды, – не унимался лесовик.

    Дорисовал, но лес все равно стал чахнуть.

    – Нарисуй жабу и ящерицу, грибы!

    – Нет, – сказал художник.

    Долго спорили, и художник согласился и дорисовал много разных зверей. Было темно, и художник захотел зажечь свет, но вдруг послышался треск сучьев и чье-то фырканье.

    – Вот это настоящий лес! – сказал лесовичок и исчез. А может, и затаился. Ведь прячутся в лесу тысячи жителей. И все они вместе и есть лес!

    (Показ картины «Лес».)

     (Показ таблиц «Широколиственный лес. Хвойный лес. Смешанный лес.»  Ребята! А какие виды лесов вы знаете?

    Какие деревья растут в широколиственном лесу?

    Какие деревья растут в хвойном лесу? А в смешанном? Ребята! А что такое лес?

    Ответы учащихся: Лес-это дом для растений и животных.

    Лес-это защитник водоёмов и почв.

    Лес-это источник ягод и грибов.

    Лес-это место отдыха человека.

    Лес-это источник древесины.

     

    А ещё лес называют природным сообществом.

    Лес не только для нашей забавы,

     В нём – деревья, ягоды, травы,

    Птицы, звери и прочие твари,

    Учёные тоже работают тут, лес они сообществом зовут.

    Как вы думаете, что такое сообщество?

    4) Работа со словарём

    Сообщество-это группа растений и животных организмов, живущих вместе».

    Лес — природное сообщество.

    Что такое «сообщество»? Ответ на этот вопрос зачитывает в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведова один из учащихся, которому это задание было дано на предшествующем уроке: «Сообщество-это группа растений и животных организмов, живущих вместе».

    IV. Открытие новых знаний

    1) Самостоятельная работа учащихся в группах.

    Учитель: Лес-это целый мир. В нём обитает множество растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана. Лес-это дом для растений и животных. И этот дом — многоэтажный. Только в лесу этажи называются ярусами.

    Ребята, сейчас мы разделимся на 3 группы: биологи, зоологи и экологи.
    Биологи делают сообщение о растительном мире леса и заполнят таблицу:

    Деревья

    Кустарники

    Травы

     

     

     

     

     

     

     

     

     Зоологи готовят сообщение о животном мире и о грибах, составляют цепи питания. Экологи расскажут нам о значении лесной подстилки.

    V. Физминутка

    Вы устали, засиделись?

    Вам размяться захотелось?

    Отложите вы тетрадки,

    Приступаем мы к зарядке.

    Вверх руки подняли и покачали.

    Это деревья в лесу.

    Низко присели, вниз посмотрели.

    Это жучок пьёт росу.

    В стороны руки, плавно помашем.

    Это к нам птицы летят.

    Где они сядут, тоже покажем,

    Сели все дружно назад.

    VI Проверка самостоятельной работы

    Учитель. Сейчас я проверю вашу самостоятельную работу. Ваша задача: объяснить вашим товарищам проработанную тему так, чтобы в конце занятия вы смогли правильно ответить на все вопросы.

    А) Выступление биологов (рассказ о растениях леса).

    Ученик. Лес для живых организмов является большим многоэтажным домом. Каждый этаж имеет свое название. Ученые называют эти этажи леса ярусами и располагают в порядке уменьшения. Названия ярусов вы сможете дать сами, послушав загадки-описания.

    1) Многолетние растения, у которых от общего корня отходит несколько твердых стеблей. (Кустарники.)

    2) Растения с мягкими зелеными стеблями. (Трава.)

    3) Многолетние растения с крупным твердым стеблем. (Деревья.)

    Расположите названия ярусов в порядке уменьшения.

    (Ученик показывает схему «Ярусы леса».)

     

    (Ученик показывает заполненную таблицу)

    Деревья

    Кустарники

    Травы

    ели

    сосны

    березы

    осины

    малина

    смородина

    калина

    шиповник

    костяника

    кислица

    ландыши

     

      На самой земле растут мхи и лишайники.

    В лесу живут еще одни живые организмы. Кто же это? Отгадайте.

    И на горке, и под горкой,

    Под березой и под елкой,

    Хороводами и в ряд

    В шляпках молодцы стоят.

     

    Лесу грибы нужны. Они помогают деревьям высасывать из почвы воду с растворенными солями. Грибами питаются и лечатся животные. Грибы способствуют разложению растительных остатков.

    Знаменитые Брянские леса занимают в области всего около 10 тыс. кв. км, то есть 28% территории. На Брянщине можно увидеть и хвойные леса, и смешанные, и широколиственные. Сосны — 42%,береза — 23%, осина — 15%. Довольно распространены дуб, клен, черная ольха, липа и ясень. На территории области находится заповедник “Брянский лес” – его площадь составляет 120 кв. км.

     

     

    Б) Выступление зоологов

     

    Ученик открывает схемы на доске.

    Это цепи питания.

    Нам уже рассказали, что лес – это дом для живых организмов. А еще чем он служит животным?

    В лесу животные находят пищу.

     Давайте рассмотрим цепи питания:

    дуб  жуки-короеды.

    Здоровому молодому дереву жуки не страшны, любое повреждение на коре заливается смолой. А вот когда дерево стареет, оно уже не может справиться с множеством короедов и погибает, освобождая место молодым растениям. Вред или пользу приносят короеды лесу?

     Для молодых деревьев это польза, а для старых – вред.

    Тем не менее короеды ускоряют круговорот веществ. Все в лесу взаимосвязано и неразрывно. Если нарушить эти связи, то нарушится и экологическое равновесие. Растения не могут жить без животных, а животные – без растений. Они живут совместно и составляют все вместе природное сообщество. Они помогают друг другу.

    Белка, запасая себе корм на зиму, уносит желуди далеко от дерева, на котором они выросли: так распространяются семена.

    Богатство и разнообразие животного мира Брянской области объясняется тем, что на ее территории имеются элементы различных ландшафтно-географических зон: участки таежных, смешанных и широколиственных лесов, участки лесостепного ландшафта и так называемой культурной степи. У самого края лесного болота можно встретить лося. Во многих районах встречается—косуля. На севере и северо-востоке области встречается— бурый медведь. Во всех районах области распространена лисица. Широко распространена в брянских лесах и белка. По рекам Ипуть, Беседь, Габьи расселились—бобры. По берегам лесных ручьев селится европейская норка.

     

    В) Выступление экологов

    Закройте глаза и представьте, что вы снова в лесу. Что лежит у вас под ногами?

    Ученики. Остатки старой травы, сухие ветки, старые листья.

    Эколог. Ученые называют это лесной подстилкой. Часть старой листвы и отмершие растения постепенно перегнивают, превращаясь в перегной. Это работа микроорганизмов, бактерий, насекомых. Поэтому в лесу и не скапливается много старой листвы. А некоторым животным лесная подстилка помогает в холодные зимы. Каким животным помогает лесная подстилка зимой?

    Ученики. Жукам, ежам, медведям, то есть тем, кто впадает в спячку.

    Учащиеся читают статью «О лесной подстилке и микроорганизмах» на с. 180 учебника.

    Учитель. Ребята, заполните листы достижений

    VII. Закрепление изученного.

    1) Фронтальный опрос учащихся

    Учитель. Как живут растения и животные в лесу?

    Ученики. Растения растут в лесу ярусами. Животные делят между собой эти этажи: одни живут на деревьях, другие – в кустах, третьи – на земле или даже под землей. Все живые организмы живут сообща, растений в лесу больше, чем животных.

    Учитель. Как можно назвать лес?

    Ученики. Лес – природное сообщество.

    Учитель. Приведите примеры природного равновесия в лесу, опираясь на схему:

     

     

     

    1. Работа в парах

    А сейчас выполните проверочную работу.

    Проверочная работа «Проверь себя»

    Если утверждение верно, вы ставите «+», если неверно «-»

    1. Самый верхний ярус леса образован деревьями.

    2.На деревьях обитают кроты и землеройки.

    3.Грибы необходимы лесу, потому что ими питаются многие животные.

    4.Лесная подстилка долгие годы сохраняется в лесу.

    5.Жуки-короеды приносят вред лесному сообществу.

    3) Проверка самостоятельной работы.

    Учитель. Ребята, заполните листы достижений.

    VIII. Итоги урока.

    Растения в лесу растут ярусами. Животные делят эти этажи: одни живут на деревьях, другие- в кустах, третьи- на земле или под землёй.

     Все живые организмы живут сообща. Значит лес-это сообщество.

    Человек не должен вмешиваться в жизнь леса.

    -Надо любить природу, беречь её, охранять и приумножать её богатства.

    Не губи последнего болота!

    Загнанного волка пощади,

    Чтобы на Земле осталось что-то,

    Отчего щемит в моей груди.

    IХ. Рефлексия и выставление отметок.

    Х. Домашнее задание

    Инструктаж по выполнению домашнего задания

    Учебник с. 175–182. Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». Выполнить задание 1

     

     

    Четвертый класс (класс 4) Биомы Вопросы для тестов и рабочих листов

    Вы можете создавать печатные тесты и рабочие листы из этих Биомы 4 класса вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы к тесту перед переходом на другую страницу.

    Предыдущая Страница 1 из 3 Следующие Выбрать все вопросы Одна экосистема отличается от другой своими видами и количеством
    1. почва, вода, здания и люди.
    2. углекислый газ, кислород, вода и почва.
    3. животные, кислород, растительный мир и загрязнение.
    4. солнечный свет, осадки, температура и типы видов.
    Окружающая среда, покрывающая две трети планеты,
    1. гора.
    2. океан.
    3. пустыня.
    4. тропический лес.
    Как еще называют прерийный биом?
    1. тайга
    2. лес
    3. тундра
    4. пастбище
    Тропический лес и все живущие в нем организмы — это
    1. численность населения.
    2. экосистема.
    3. сообщество.
    4. среда обитания.
    Чего нет в полярных экосистемах?
    1. почва
    2. животные
    3. воды
    4. лед
    Какой может быть экосистема, в которой преобладают сосны или ели?
    1. горный лес
    2. вечнозеленый лес
    3. глубокий лес
    4. зеленый лес
    Где растут луга?
    1. пустыни
    2. полярный климат
    3. умеренный и тропический климат
    Что такое верхний слой тропического леса?
    1. кустарник
    2. навес
    3. возникающий
    4. предыстория
    Что такое тундра?
    1. место, где встречаются земля и вода, и это всегда влажно
    2. очень сухое место, в котором днем ​​обычно жарко
    3. место с множеством деревьев и обильным кормом для животных
    4. место с редкой растительностью и холодными температурами круглый год
    Чего очень мало в пустынных экосистемах?
    1. песок
    2. осадки
    3. условия
    4. живые существа
    Теннесси расположен в тропическом климате.
    1. Истинный
    2. Ложь
    Температура в таежном биоме составляет
    1. жарко летом и прохладно зимой.
    2. прохладно круглый год.
    3. жарко круглый год.
    4. идеально; не слишком жарко и не слишком холодно.
    Пол тропического дождевого леса покрыт
    1. травы.
    2. мертвый растительный материал.
    3. цветущие цветы.
    4. животные.
    Какое утверждение о лесах НЕ соответствует действительности?
    1. Они обеспечивают среду обитания для многих организмов.
    2. Это ценный ресурс.
    3. Они выделяют в воздух питательные вещества.
    4. Они выделяют кислород в воздух.
    В какой экосистеме будет идти дождь менее 13 см (5 дюймов) каждый год?
    1. пруд
    2. тропический лес
    3. пустыня
    4. коралловый риф
    В какой экосистеме вы, скорее всего, найдете саламандру?
    1. водно-болотные угодья
    2. открытый пляж
    3. дубовая саванна
    4. foredunes
    Какая среда обитания НЕ находится в Вирджинии?
    1. леса
    2. горы
    3. потоки
    4. пустыни
    Где животные пустыни берут воду?
    1. дождь
    2. реки
    3. люди
    4. еда
    Зачем животным чапараля нужны растения?
    1. Растения красивые.
    2. Растения дают пищу, воду и укрытие.
    3. Животные могут создавать новые растения.
    В какой экосистеме вы бы встретили больше всего животных?
    1. Восточно-лиственный лес
    2. открытый пляж
    3. водно-болотные угодья
    4. foredunes
    Предыдущая Страница 1 из 3 Следующие

    Викторина об изменении климата | День Земли

    Тест на изменение климата

    Информация

    Вы уже прошли тест раньше. Следовательно, вы не можете запустить его снова.

    Вы должны войти в систему или зарегистрироваться, чтобы начать викторину.

    Вы должны пройти следующую викторину, чтобы начать эту викторину:

    1. Вопрос 1 из 11

      Верно или неверно: сокращение количества продуктов питания — способ снизить выбросы парниковых газов.

      Correct

      Более трети продуктов питания, производимых в мире, никогда не попадает на стол. Некоторые из этих продуктов питания портятся при транспортировке, а потребители выбрасывают часть этих продуктов. Во время производства, сбора, транспортировки и упаковки пищевых отходов более 3 раз.Выбрасывается 3 миллиарда метрических тонн двуокиси углерода.

      Неправильно

      Более трети продуктов питания, производимых в мире, никогда не попадает на стол. Некоторые из этих продуктов питания портятся при транспортировке, а потребители выбрасывают часть этих продуктов. Во время производства, сбора, транспортировки и упаковки пищевых отходов выбрасывается более 3,3 миллиарда метрических тонн двуокиси углерода.

    2. Вопрос 2 из 11

      Что из перечисленного является парниковым газом?

      Правильный

      Парниковые газы могут быть результатом природных явлений или деятельности человека. Эти газы включают водяной пар, двуокись углерода, метан, закись азота и озон. Фторированные газы также считаются парниковыми газами.

      Неправильный

      Парниковые газы могут быть результатом естественного происшествия или деятельности человека. Эти газы включают водяной пар, двуокись углерода, метан, закись азота и озон. Фторированные газы также считаются парниковыми газами.

    3. Вопрос 3 из 11

      Что такое парниковый эффект?

      Правильно

      Земля получает солнечное излучение от солнца. Проходя через атмосферу, часть излучения поглощается Землей, а часть отражается обратно в космос. Когда происходит обмен входящим и выходящим излучением, часть излучения захватывается газами в атмосфере. Это создает «парниковый» эффект и согревает планету.

      Неправильно

      Земля получает солнечное излучение от солнца.Проходя через атмосферу, часть излучения поглощается Землей, а часть отражается обратно в космос. Когда происходит обмен входящим и выходящим излучением, часть излучения захватывается газами в атмосфере. Это создает «парниковый» эффект и согревает планету.

    4. Вопрос 4 из 11

      Какие из следующих последствий связаны с изменением климата?

      Правильно

      Все это проблемы, связанные с изменением климата. Большинство ученых согласны с тем, что многие из этих эффектов вызваны человеческим вкладом в парниковый эффект. Экстремальные погодные явления, засухи, аномальная жара и повышение уровня моря окажут разрушительное воздействие на беднейшие страны и сообщества мира.

      Неправильно

      Все это проблемы, связанные с изменением климата.Большинство ученых согласны с тем, что многие из этих эффектов вызваны человеческим вкладом в парниковый эффект. Экстремальные погодные явления, засухи, аномальная жара и повышение уровня моря окажут разрушительное воздействие на беднейшие страны и сообщества мира.

    5. Вопрос 5 из 11

      Что вы можете сделать, чтобы помочь в борьбе с изменением климата?

      Correct

      Наряду с этими важными шагами, которые могут быть предприняты для помощи в борьбе с изменением климата, мы также предлагаем добавить свой голос к проблемам, связанным с дебатами о климате, инвестировать в компании чистой энергии, взять на себя ответственность за свои действия и осознавать свое влияние планете и сокращение выбросов парниковых газов в повседневной жизни.

      Неправильно

      Наряду с этими важными шагами, которые могут быть предприняты для борьбы с изменением климата, мы также предлагаем добавить свой голос к проблемам, связанным с дебатами о климате, инвестировать в компании чистой энергии, взять на себя ответственность за свои действия и осознавать свое влияние на планете и сокращению выбросов парниковых газов в повседневной жизни.

    6. Вопрос 6 из 11

      Верно или неверно: Подавляющее большинство ученых согласны с тем, что изменение климата реально и вызвано людьми.

      Правильный

      Исследования показывают, что 97 процентов (или больше) ученых-климатологов, которые активно публикуются, согласны с тем, что изменение климата, вероятно, связано с деятельностью человека. Около 200 научных организаций по всему миру опубликовали заявления, публично поддерживающие эту точку зрения.

      Неправильно

      Исследования показывают, что 97 процентов (или более) ученых-климатологов, активно публикующих статьи, согласны с тем, что изменение климата, вероятно, связано с деятельностью человека. Около 200 научных организаций по всему миру опубликовали заявления, публично поддерживающие эту точку зрения.

    7. Вопрос 7 из 11

      Что было согласовано в «Парижском соглашении» по итогам КС-21, прошедшего в Париже в 2015 году?

      Правильно

      Парижское соглашение направлено на удержание общего повышения глобальной температуры ниже 2 градусов по Цельсию с надеждой ограничить его до 1. 5 градусов по Цельсию. Ученые считают, что это самое большое повышение глобальной температуры, которое мы могли бы испытать, не вызывая катастрофических изменений климата Земли.

      Неправильно

      Парижское соглашение направлено на удержание общего повышения глобальной температуры ниже 2 градусов Цельсия в надежде ограничить его 1,5 градусами Цельсия.Ученые считают, что это самое большое повышение глобальной температуры, которое мы могли бы испытать, не вызывая катастрофических изменений климата Земли.

    8. Вопрос 8 из 11

      Какая из этих стран выделяет больше всего углекислого газа?

      Правильно

      Согласно EPA, Китай в настоящее время является крупнейшим источником выбросов углекислого газа, на его долю приходится 30% мировых выбросов углерода. Соединенные Штаты занимают второе место в списке крупнейших эмитентов с 15%.

      Неправильно

      Согласно EPA, Китай в настоящее время является крупнейшим источником выбросов углекислого газа, на его долю приходится 30% мировых выбросов углерода. Соединенные Штаты занимают второе место в списке крупнейших эмитентов с 15%.

    9. Вопрос 9 из 11

      Какой процент выбросов парниковых газов в мире производит транспортный сектор?

      Верно

      На транспортный сектор приходится 14% мировых выбросов парниковых газов. По большей части это ископаемое топливо, сжигаемое для автомобильных, железнодорожных, воздушных и морских перевозок, поскольку топливо на основе нефти (то есть бензин и дизельное топливо) составляет почти всю транспортную энергию в мире.

      Неправильно

      На транспортный сектор приходится 14% глобальных выбросов парниковых газов. В основном это ископаемое топливо, сжигаемое для автомобильных, железнодорожных, воздушных и морских перевозок, поскольку топливо на основе нефти (т.е. бензин и дизельное топливо) составляют почти всю транспортную энергию в мире.

    10. Вопрос 10 из 11

      На какой из следующих секторов экономики приходится самый высокий процент выбросов парниковых газов в мире?

      Правильно

      На сектор производства электроэнергии и тепла приходится наибольшая доля выбросов парниковых газов в мире — 25%. Сектор сельского хозяйства, лесного хозяйства и других видов землепользования занимает второе место с показателем 24%.

      Неправильно

      Сектор производства электроэнергии и тепла производит наибольший процент глобальных выбросов парниковых газов — 25%. Сектор сельского хозяйства, лесного хозяйства и других видов землепользования занимает второе место с показателем 24%.

    11. Вопрос 11 из 11

      Насколько повысилась средняя глобальная температура с 1880 года (по Фаренгейту)?

      Правильно

      Средняя глобальная температура повысилась на 1. 69 градусов по Фаренгейту (0,94 градуса по Цельсию) с двадцатого века с более значительным потеплением к полюсам, чем в экваториальном регионе.

      Неправильно

      Средняя глобальная температура повысилась на 1,69 градуса по Фаренгейту (0,94 градуса Цельсия) с двадцатого века, при этом к полюсам потепление было более значительным, чем в экваториальном регионе.

    вакансий — LEI | Лесная служба США

    Вакансии

    Защита населения, сотрудников и природных ресурсов
    The U.Лесная служба Министерства сельского хозяйства С. — это интересная, динамичная, многокультурная и многогранная организация, в которой сотрудники заняты в самых разных профессиональных областях. Отражение разнообразия нации населения, Лесная служба является лидером в предоставлении равных возможностей трудоустройства. Лесная служба посвящены управлению, защите и эффективному использованию национальных лесов и пастбищ, гарантируя, что они продолжать обеспечивать устойчивый урожай возобновляемых ресурсов, таких как вода, фураж, дикая природа, древесина и открытый грунт отдых.

    Вот где может начаться ваше будущее! Если вы ищете интересную карьеру в правоохранительных органах в области природных ресурсов, Лесная служба — это агентство для вас. Наши сотрудники правоохранительных органов и расследований (LEI) отвечает за защиту населения, сотрудников и природных ресурсов на 192 млн акров территории National
    Земли Лесной системы — от Аляски до Пуэрто-Рико и по всей континентальной части Соединенных Штатов.

    Правоохранительные органы на землях национальной лесной системы

    Правоприменение имеет важное значение для эффективного управления, использования и защиты земель Национальной лесной системы и связанные ресурсы. В лесной службе в настоящее время работает около 650 сотрудников правоохранительных органов. по всей стране. С увеличением числа посетителей национальных лесов и лугов потребность в законе количество сотрудников правоохранительных органов продолжает расти.

    Следователь по уголовным делам (серия GL / GS-1811)

    Следователи по уголовным делам планируют и проводят уголовные и административные расследования в соответствии с законами, регулирующими национальную лесную систему.Следователи по уголовным делам в основном проводят расследования, связанные с археологическими, лесными, пожары и нарушения дикой природы.

    Кроме того, следователи / спецагенты:

    • Сотрудничать с федеральными, государственными, местными и племенными правоохранительными органами
    • Проведение сложных уголовных и гражданских расследований в отношении организаций, занимающихся незаконным оборотом наркотиков, внутреннего терроризма, и претензии к правительству или против него
    • Проведение секретных операций и наблюдения
    • Представить дела в U. С. Прокуратура
    • Дать показания в суде от имени правительства

    Первоначальные назначения могут производиться в классах GL-5, GL-7 или GL-9. Большинство карьерных неконтролирующих должностей — это GS-12. Наблюдательные должности варьируются от GS-13 до GS-15. Персонал GL / GS-1811 также получает 25-процентную надбавку.

    Сотрудник правоохранительных органов (серия GL / GS-1801)

    Сотрудники правоохранительных органов в форме обеспечивают соблюдение федеральных законов и постановлений, регулирующих земли и ресурсы Национальной лесной системы.Они регулярно и периодически присутствуют на огромных участках государственных земель, дорог и палаточные лагеря, принимая соответствующие меры при обнаружении незаконной деятельности.

    Кроме того, сотрудники правоохранительных органов в форме:

    • Сотрудничать с федеральными, государственными, местными и племенными правоохранительными органами
    • Проведение информационно-образовательных программ
    • Обеспечение соблюдения законов о контролируемых веществах
    • Помощь сторонним агентствам в поисково-спасательных операциях на землях Национальной лесной системы
    • Помогать спецагентам в проведении расследований
    • Реагируйте на незапланированные инциденты, такие как экологические протесты, угрозы в адрес сотрудников и запросы о помощи со стороны других правоохранительных органов. Первоначальные назначения могут быть произведены в классах GL-5, GL-7 или GL-9.Большинство подмастерьев, но не контролеров — это GL-9. 1801 должность руководителя находится на уровнях GS-12, GS-13 и GS-14. Персонал серии GL / GS-1801 имеют право на получение страховых взносов в размере до 25 процентов
    Некоторые условия занятости

    Специальные агенты и сотрудники правоохранительных органов в форме Должны:

    • Соответствовать базовым требованиям к образованию и опыту
    • Быть моложе 37 лет на момент записи; предыдущая служба в утвержденных федеральных правоохранительных органах
      должности могут быть вычтены из фактического возраста заявителя, когда
      делая это определение
    • Успешно завершить соответствующий курс правоохранительных органов.
    • Пройти специальное предварительное расследование, проводимое первоначально и периодически
    • Сдать анализ мочи на наркотики
    • Успешно пройти 1 год испытательного срока
    • Обладать действующими водительскими правами
    • Перед началом работы пройти комплекс тестов на физическую работоспособность
    • Пройти 12-недельную программу обучения и оценки

    Кандидаты не имеют права на эту должность, если в любое время они были осуждены за мелкое преступление, связанное с домашним насилием, за исключением случаев, когда такая судимость была снята, отменена или заявитель не получил помилование.

    Льготы

    В качестве федеральных служащих сотрудники правоохранительных органов лесной службы имеют право на получение многих льгот, в том числе:

    • Отпуск и больничный
    • Страхование жизни и здоровья
    • Пенсионная программа
    • Базовое и дополнительное обучение
    • Возможности повышения

    Должности в правоохранительных органах подпадают под действие специальных пенсионных положений 5 U.S.C.8336 (c) для пенсионной системы государственных служащих и 8412 (d) для пенсионной системы федеральных служащих.

    Как подать заявление

    Объявления о вакансиях в лесной службе обычно перечисляют шаги, которые необходимо выполнить при подготовке и подаче заявления о приеме на работу в федеральный орган. В этих объявлениях содержится краткое описание должностных обязанностей, даты начала и окончания приема заявок, а также адрес, на который следует отправлять заявки.

    За дополнительной информацией обращайтесь по следующему телефону:

    Лесная служба Министерства сельского хозяйства США
    Альбукерке Сервис
    Центр управления персоналом
    3900 Masthead Street, NE
    Альбукерке, Нью-Мексико, 87109
    1-877-372-7248, доб.2

    Леса и изменение климата | IUCN

    Работа МСОП в отношении лесов затрагивает роль деревьев и лесов в повышении устойчивости к изменению климата несколькими способами:

    • Борьба с обезлесением и деградацией лесов в районах с высоким биоразнообразием и культурным значением, таких как девственные леса и объекты всемирного наследия. Это помогает сохранить выгоды, которые люди и общество получают от лесов, включая накопления углерода в лесах и средства к существованию.
    • Восстановление лесных ландшафтов способствует смягчению последствий изменения климата и адаптации. Как соучредитель и секретариат Боннского вызова — глобальных усилий по восстановлению 150 миллионов гектаров обезлесенных и деградированных земель к 2020 году и 350 миллионов гектаров к 2030 году — МСОП поддерживает национальных и субнациональных руководителей в достижении этой важной цели. . Достижение цели в 350 миллионов гектаров может привести к улавливанию до 1,7 гигатонн эквивалента двуокиси углерода в год.
    • Обеспечение землепользования на основе прав обеспечивает участие сообщества в результатах землепользования. МСОП добивается результатов на местах через партнеров и проекты по всему миру, чтобы помочь укрепить общественный контроль над лесами, уменьшить бедность, расширить права и возможности женщин и мужчин, улучшить биоразнообразие и устойчивое управление лесами.
    • Получение выгод от леса имеет решающее значение для устойчивого и справедливого предложения лесных товаров и услуг. МСОП наращивает потенциал для осуществления восстановления, привлечения частного сектора и стремления к тому, чтобы выгоды, например выгоды от сокращения выбросов в результате обезлесения и деградации лесов (REDD +), справедливо распределялись с местными землевладельцами и лесными сообществами.

    Сегодня все больше и больше потребителей требуют лесной продукции из устойчивых источников, и все большее число крупных корпораций, производящих пальмовое масло, древесину, бумагу и другие лесные товары, начинают переход на цепочки поставок без вырубки лесов.

    В дополнение к созданию и поддержанию охраняемых территорий и реализации инициатив, направленных на более устойчивое управление, многие страны, субнациональные правительства и частные землевладельцы восстанавливают деградированные и обезлесенные земли.Это помогает снизить нагрузку на здоровые, нетронутые леса и сократить выбросы в результате обезлесения и деградации лесов.

    Пока мир обсуждает, как ввести в действие Парижское соглашение, настоятельно необходимо, чтобы национальные лидеры ускорили эти действия. Это может быть сделано путем подписания и выполнения Нью-йоркской декларации по лесам, устойчивого финансирования лесного климата и включения лесов и землепользования в определяемые на национальном уровне вклады (ОНВ) стран в соответствии с Парижским соглашением.

    Природа — и в особенности деревья и леса — может и должна быть частью решения по поддержанию климата в пределах общепринятого во всем мире предела повышения температуры на два градуса.

    Поддержка МСОП действий в области изменения климата на 23-й конференции РКИК ООН и после нее:

    МСОП поддерживает и помогает смягчению последствий изменения климата и адаптации через свою глобальную сеть, состоящую из тысяч членов и партнеров в Латинской Америке, Африке, на Ближнем Востоке, в Азии и Океании.Как Союз государственных и негосударственных членов, МСОП может поддерживать действия по борьбе с изменением климата от постановки целей и получения новых знаний до реализации на местах.

    У

    студентов Thales Academy в Уэйк-Форест положительный результат на COVID-19, говорят официальные лица

    Уэйк-Форест, Северная Каролина (WNCN) — У ученика четвертого класса в Thales Academy Wake Forest Pre-K-5 обнаружен положительный результат на COVID-19, официальные представители школы подтвердили CBS 17.

    Во вторник официальные лица

    заявили, что у ученика не было симптомов на протяжении всего времени в школе, и он прошел ежедневную проверку температуры и контрольный список проверки симптомов, чтобы попасть в школу.

    Студент заразился вирусом от члена семьи дома, сообщили официальные лица в заявлении для CBS 17.

    Все четвероклассники и учителя в школе находятся на карантине на 14 дней, потому что ученик контактировал со всеми учениками, заявили официальные лица.

    В заявлении для CBS 17 официальные лица школы заявили, что Thales Academy продолжит тщательную уборку в течение учебного дня.

    «Академия Thales привержена многочисленным протоколам безопасности и продолжит работу, чтобы обеспечить максимальную безопасность и здоровье учащихся, сотрудников и семей», — говорится в заявлении школы.

    В июле ученик детского сада кампуса Thales Academy в Найтдейле дал положительный результат на COVID-19 , согласно письму, отправленному родителям.

    Через несколько дней после открытия классов для очного обучения некоторые студенты в кампусе Thales Academy в Роли вернулись к дистанционным занятиям после того, как у человека в школе оказался положительный результат на COVID-19.

    23 июля пострадавшим семьям в Thales Academy Raleigh было отправлено уведомление. В этом уведомлении говорится, что у сотрудника, проходящего обучение, положительный результат на COVID-19.Этот человек посещал второй класс. В уведомлении говорилось, что у человека не было симптомов на территории кампуса, он прошел проверку температуры и был одет в маску. Учителя и учеников посоветовали пройти карантин на 14 дней.

    Ни один из кампусов не является местом, где вице-президент Майк Пенс недавно посетил . Этот кампус находится в Апексе.

    Последние заголовки о COVID-19:

    Forest Service и Smokey Bear распространили послание по пожарной безопасности для первоклассников

    Forest Service и Smokey Bear распространили сообщение по пожарной безопасности для первоклассников — State of Delaware News

    Читайте последние новости о коронавирусе в Делавэре. Подробнее

    Лента новостей


    Государственный аудитор Кэти МакГиннес: Управление исправительных учреждений могло бы сэкономить 44,1 миллиона долларов на рецептах в тюрьмах
    Дата публикации: 16 февраля 2021 г.


    AG Jennings публикует законодательные приоритеты на 2021 год
    Дата публикации: 16 февраля 2021 года


    Благотворительная кампания государственных служащих штата Делавэр по приему заявок от некоммерческих организаций
    Дата публикации: 16 февраля 2021 г.


    НОВОСТИ FEMA: Официальные лица FEMA и Делавэра открывают центр вакцинации против COVID-19 в Дувре
    Дата публикации: 16 февраля 2021 г.


    Исследование закрытого завода по производству полимеров Solvay
    Дата публикации: 16 февраля 2021 г.


    16 февраля 2021 г .: брифинг по COVID-19
    Дата публикации: 16 февраля 2021 г.


    Отдел по делам культуры празднует женскую историю
    Дата публикации: 15 февраля 2021 г.


    Государственный аудитор МакГиннес: Расходы на финансирование в соответствии с федеральным законом CARES штата Делавэр достигают 69 процентов от общего объема ассигнований
    Дата публикации: 15 февраля 2021 г.


    Ожидаются ледяные дорожные условия в субботу вечером
    Дата публикации: 13 февраля 2021 г.


    Еженедельное обновление COVID-19 — фев.12, 2021 г .: Новые положительные случаи сглаживаются по мере снижения тенденции госпитализаций
    Дата публикации: 13 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляют о местах тестирования сообщества на COVID-19
    Дата публикации: 12 февраля 2021 г.


    Государственный аудитор МакГиннес поздравил DNREC с проведением чистого финансового аудита фонда опасных веществ
    Дата публикации: 12 февраля 2021 г.


    Вебинар по вакцине против Covid для людей с ограниченными возможностями
    Дата публикации: 11 февраля 2021 г.


    HOY: Лечебное средство, применяемое к событиям, связанным с применением вакуума, против COVID-19
    Дата публикации: 11 февраля 2021 г.


    СЕГОДНЯ: открыта регистрация на мероприятия по вакцинации второй лечебной дозой COVID-19
    Дата публикации: 11 февраля 2021 г.

    Принято
    кандидатов на соискание премии губернатора за молодежную волонтерскую службу до 14 марта
    Дата публикации: 11 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни подписывает Закон о повышении стандарта портфеля возобновляемых источников энергии (RPS)
    Дата публикации: 10 февраля 2021 г.


    Учебные курсы Wildfire в Делавэре доступны в Интернете
    Дата публикации: 10 февраля 2021 г.


    Невостребованное имущество Программа MONEY MATCH объединяет более 3 миллионов долларов с налогоплательщиками штата Делавэр
    Дата публикации: 9 февраля 2021 г.


    Комиссия по рассмотрению передозировок выпустила годовой отчет
    Дата публикации: 9 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляет об обновлениях программы вакцинации от COVID-19
    Дата публикации: 9 февраля 2021 г.


    Жители Делавэра получат новую возможность получить медицинское страхование через HealthCare.Правительство с 15 февраля по 15 мая
    Дата публикации: 9 февраля 2021 г.


    9 февраля 2021 г .: брифинг по COVID-19
    Дата публикации: 9 февраля 2021 г.


    Группа защиты прав потребителей Дженнингса AG подает иск против нелицензированной компании по управлению долгом
    Дата объявления: 8 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни подписал закон о налоговых льготах по безработице
    Дата публикации: 8 февраля 2021 г.


    ЕЖЕНЕДЕЛЬНОЕ ОБНОВЛЕНИЕ COVID-19 — фев.5, 2021 г .: новые положительные случаи, текущие госпитализации продолжают снижаться
    Дата публикации: 6 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляют о местах тестирования сообщества на COVID-19
    Дата публикации: 5 февраля 2021 г.


    DHSS, Другие агентства стремятся подключить пациентов двух рецептов, связанных с клиникой Md. , К продолжению лечения
    Дата публикации: 5 февраля 2021 г.


    Казначей Дэвис назначен в Национальный совет, чтобы помочь семьям откладывать средства на образование
    Дата публикации: 4 февраля 2021 г.


    Заявление губернатора Карни по делу У.Председательство сенатора Карпера в комитете сената по окружающей среде и общественным работам
    Дата опубликования: 4 февраля 2021 г.


    Делавэр утверждает альтернативы непрерывного образования по пестицидам и питательным веществам после борьбы с COVID
    Дата публикации: 4 февраля 2021 г.


    Уведомление для потребителей: держатели полисов Liberty Mutual столкнулись с трудностями при подаче требований, получение ответа
    Дата публикации: 4 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни представил обновленную информацию о чрезвычайной декларации Omnibus COVID-19
    Дата публикации: 4 февраля 2021 г.


    AG Дженнингс достигает урегулирования с McKinsey & Company по опиоидам
    Дата публикации: 4 февраля 2021 г.


    Bayhealth сотрудничает с библиотеками штата Делавэр для поддержки библиотеки воображения Долли Партон
    Дата публикации: 3 февраля 2021 г.


    В галерее мезонина будут представлены фотографии Бронвен Хазлетт
    Дата публикации: 3 февраля 2021 г.


    Министерство труда штата Делавэр получает 9 193 902 доллара из гранта h2B
    Дата публикации: 2 февраля 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляет о расширении программы вакцинации от COVID-19
    Дата публикации: 2 февраля 2021 г.


    2 февраля 2021 г .: Брифинг по COVID-19
    Дата публикации: 2 февраля 2021 г.


    Офисы штата Делавэр в округе Нью-Касл закрываются с 15:00.м.-16:30 в понедельник, 1 февраля 2021 г.
    Дата публикации: 1 февраля 2021 г.


    AG Jennings предупреждает инвесторов о рисках волатильности рынка, напоминает регулируемым компаниям об обязательствах клиентов
    Дата публикации: 1 февраля 2021 г.


    Департамент страхования объявляет данные на конец 2020 года
    Дата публикации: 1 февраля 2021 года


    Охотникам напомнили о необходимости убрать временные оленеводы из государственных заповедников
    Дата публикации: 1 февраля 2021 г.


    Обновление DelDOT Winter Storm № 1
    Дата публикации: 30 января 2021 г.


    ЕЖЕНЕДЕЛЬНОЕ ОБНОВЛЕНИЕ COVID-19 — ЯНВАРЬ.29, 2021 г .: новые положительные случаи, тенденция к снижению текущих госпитализаций
    Дата публикации: 30 января 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляют о местах тестирования сообщества на COVID-19
    Дата публикации: 29 января 2021 г.


    Мужчина из Линкольна будет отбывать пожизненное заключение за убийство в 2018 году
    Дата публикации: 29 января 2021 года


    Отдел общественного здравоохранения штата Делавэр подтверждает первые случаи заболевания COVID-19 с вариантом для Великобритании
    Дата публикации: 29 января 2021 г.


    DPH объявляет об обновленных планах введения вторых доз вакцины против COVID-19
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Отчет о невостребованном собственнике
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Законодатели, Министерство юстиции объявляют о принятии закона о пресечении недобросовестной деловой практики
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    ICYMI: Губернатор Карни представил рекомендуемый бюджет на 2022 финансовый год
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Заявление государственного казначея Коллин Дэвис о предлагаемом бюджете губернатора Джона Карни
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Делавэр будет выплачивать экстренные пособия за январь семьям, имеющим право на программы SNAP, TANF и General Assistance
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Дополнительные возможности для охоты в Делавэре откроются в феврале
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Губернатор Карни, законодатели объявляют законопроекты, чтобы сделать возможности финансирования постоянными, расширить специальное образование K-3
    Дата публикации: 28 января 2021 г.


    Губернатор Карни опубликовал заявление об утверждении сенатом кандидатур судей
    Дата публикации: 27 января 2021 г.


    ICYMI: Губернатор Карни представил адрес штата в 2021 году
    Дата публикации: 27 января 2021 года


    Налоговый сезон в Делавэре начинается 12 февраля 2021 г.
    Дата публикации: 27 января 2021 г.


    26 января 2021 г., 18:00: обновление COVID-19 и виртуальная ратуша
    Дата публикации: 26 января 2021 г.


    Четыре организации Делавэра получают мини-гранты на снижение младенческой и материнской смертности среди чернокожего населения
    Дата публикации: 26 января 2021 г.


    Адрес губернатора Карни в штате в 2021 г.
    Дата публикации: 26 января 2021 г.


    Губернатор Карни официально продлевает действие чрезвычайного положения
    Дата публикации: 25 января 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH предоставил обновленную информацию о программе вакцинации от COVID-19
    Дата публикации: 25 января 2021 г.


    Государственный аудитор Кэти МакГиненс: Делавэр может получить 43 миллиона долларов ежегодно от регулирования и налогообложения марихуаны для использования взрослыми
    Дата публикации: 25 января 2021 г.


    DNREC обновляет пилотный проект по очистке канавы печатной платы A-Street
    Дата публикации: 25 января 2021 г.


    DPH завершило 11000 вакцинаций в выходные дни
    Дата публикации: 24 января 2021 г.


    Еженедельное обновление COVID-19 — январь.22, 2021 г .: Новые положительные случаи, количество госпитализаций по-прежнему растет, но тенденции выравниваются
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляют о местах тестирования сообщества на COVID-19
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    Губернатор Карни и секретарь Бантинг объявляют об открытии Губернаторского института школьного лидерства
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    Бесплатные виртуальные семейные семинары от Департамента образования
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    Конкурс плакатов дневной школы Arbor 2021
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    студентов поощряются к участию в конкурсе Webapp
    Дата публикации: 22 января 2021 г.


    Назначение вакцинации 11 500 пожилым людям в эти выходные
    Дата публикации: 21 января 2021 г.


    Отдел по культуре празднует историю чернокожих
    Дата публикации: 21 января 2021 г.


    Экспресс-тестирование на COVID-19 для поставщиков услуг в групповых домах для лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями и пороками развития
    Дата публикации: 21 января 2021 г.


    DNREC принимает заявки на гранты по планированию сточных вод, поверхностных вод и питьевой воды.
    Дата публикации: 21 января 2021 г.


    Система DPH для запросов на вакцинацию запускается с более чем 56 000 регистраций в первый день
    Дата публикации: 20 января 2021 г.


    El gobernador Carney y la Division de Salud Publica (DPH) anuncian la transición a la fase 1B de vacunación
    Дата публикации: 19 января 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH объявляют о переходе к фазе вакцинации 1B
    Дата публикации: 19 января 2021 г.


    Статья А. Г. Дженнингса: Дом разделен
    Дата публикации: 19 января 2021 г.


    19 января 2021 г., 19:00: обновление COVID-19 и вопросы и ответы фазы 1B
    Дата публикации: 19 января 2021 г.


    Губернатор Карни принял присягу на второй срок в качестве 74-го губернатора штата Делавэр
    Дата публикации: 19 января 2021 г.


    Делавэр превысил 1000 смертей, связанных с COVID-19; Число новых положительных случаев остается повышенным
    Дата публикации: 16 января 2021 г.


    Губернатор Карни, DPH, DEMA объявляют о местах тестирования сообщества на COVID-19
    Дата публикации: 15 января 2021 г.


    Получатели SNAP в штате Делавэр увидят увеличение ежемесячных пособий на 15 процентов до июня 2021 г.
    Дата публикации: 15 января 2021 г.


    Губернатор Карни активирует национальную гвардию штата Делавэр
    Дата публикации: 15 января 2021 г.


    DNREC выдает разрешения на очистку сточных вод фермам Mountaire для улучшения контроля за загрязнением на заводе Millsboro
    Дата публикации: 15 января 2021 г.


    Временно закрывается на реконструкцию лодочный пандус Вагамонс-Пруд
    Дата публикации: 14 января 2021 г.


    Губернатор Карни опубликовал заявление об утверждении Кабинета министров
    Дата публикации: 13 января 2021 г.


    Губернатор Карни объявляет о назначении судей
    Дата публикации: 13 января 2021 г.


    Судебная система штата Делавэр предупреждает о телефонном мошенничестве, нацеленном на стажеров
    Дата публикации: 13 января 2021 г.


    12 января 2021 г .: Брифинг по COVID-19
    Дата публикации: 12 января 2021 г.


    FY2021 Оборотные фонды государства для чистой воды и питьевой воды, подающие заявку на проекты по улучшению качества воды
    Дата публикации: 11 января 2021 г.


    Офисы государственного парка откроются во вторник с ограниченным графиком работы
    Дата публикации: 11 января 2021 г.


    Отдел искусств объявляет о стипендиях для индивидуальных художников в 2021 году
    Дата публикации: 11 января 2021 г.


    Губернатор Карни и вице-губернатор Холл-Лонг объявляют о виртуальной инаугурации 19 января 2021 г.
    Дата публикации: 11 января 2021 г.


    Секретарь Магарик объявляет о смене руководства в Министерстве здравоохранения и социального обеспечения
    Дата публикации: 11 января 2021 г.


    Флаги должны быть опущены при прохождении U.Офицеры полиции С. Капитолия
    Дата публикации: 10 января 2021 г.


    Еженедельное обновление COVID-19 — 8 января 2021 г .: DPH объявляет о первой детской смерти от COVID-19 в Делавэре
    Дата публикации: 8 января 2021 г.




    Инструктор-преподаватель Лесной службы штата Делавэр Эшли Пиблс руководит успешной образовательной программой Smokey Bear по предотвращению пожаров, которой ежегодно охвачено около 9000 первоклассников.

    Щелкните здесь, чтобы получить информацию о программах Smokey Bear 2013 в каждом округе. СМИ просят связаться с каждой школой для получения разрешения на посещение и фотографирование.

    В рамках Национального месяца предотвращения пожаров в октябре Smokey Bear снова бродит по первому штату, чтобы распространять вечное послание: «Только вы можете предотвратить лесные пожары». Знаменитый талисман государственной службы является центральным элементом ежегодных образовательных программ по предотвращению пожаров Лесной службы штата Делавэр, ориентированных в первую очередь на учащихся первого класса всех частных, государственных и чартерных школ штата.Эшли Пиблс, отмеченный наградами инструктор-преподаватель Лесной службы штата Делавэр, координирует успешные усилия, которыми ежегодно охвачено около 9000 студентов.

    В рамках интерактивных школьных программ дети узнают о многих преимуществах деревьев — кислород, тень и тепло, среда обитания диких животных и ценные древесные продукты — вот почему деревья необходимо защищать от разрушения, вызванного лесными пожарами, которые без нужды горят миллионы акров ежегодно в Соединенных Штатах. После просмотра информативного видео о предотвращении пожаров учащиеся изучают азбуку предотвращения пожаров (всегда будьте осторожны), после чего они могут лично познакомиться с Smokey Bear. Каждого ученика просят лично дать Смоки-клятву никогда не играть со спичками и быть осторожным с огнем.

    Эшли Пиблз как никогда оптимистична в отношении того, что дети обратят внимание и прислушаются к важному предупреждению не играть со спичками.

    «Когда дети жмут руку Смоки, каждый ребенок должен дать торжественное обещание, что никогда не будет играть со спичками.Если ребенок находит спички, его просят немедленно сообщить об этом взрослому », — сказала она.

    Кампания Smokey Bear, созданная в 1944 году, является самой продолжительной в истории США. Послание Смоки о предотвращении лесных пожаров оставалось неизменным в течение 50 лет до апреля 2001 года, когда Совет по рекламе обновил свое послание, обращаясь к растущему числу лесных пожаров в диких землях страны. Образ Смоки как одного из самых узнаваемых вымышленных персонажей находится под защитой У. S. Федерального закона и находится в ведении Национальной ассоциации государственных лесоводов и Рекламного совета. Большое количество информации можно найти в Интернете на сайте www.smokeybear.com.

    Для получения дополнительной информации о программе Smokey Bear в Делавэре, пожалуйста, свяжитесь с Эшли Пиблз по телефону 302-698-4551, [email protected]

    Печать

    Связанные темы: Эшли Пиблз, Лесная служба штата Делавэр, школы штата Делавэр, Smokey Bear


    Будьте в курсе, получая ежедневный дайджест по электронной почте около полудня с последними сообщениями государственных агентств о новостях.delaware.gov.

    Здесь вы можете подписаться на последующие обновления новостей.



    Инструктор-преподаватель Лесной службы штата Делавэр Эшли Пиблс руководит успешной образовательной программой Smokey Bear по предотвращению пожаров, которой ежегодно охвачено около 9000 первоклассников.

    Щелкните здесь, чтобы получить информацию о программах Smokey Bear 2013 в каждом округе. СМИ просят связаться с каждой школой для получения разрешения на посещение и фотографирование.

    В рамках Национального месяца предотвращения пожаров в октябре Smokey Bear снова бродит по первому штату, чтобы распространять вечное послание: «Только вы можете предотвратить лесные пожары». Знаменитый талисман государственной службы является центральным элементом ежегодных образовательных программ по предотвращению пожаров Лесной службы штата Делавэр, ориентированных в первую очередь на учащихся первого класса всех частных, государственных и чартерных школ штата. Эшли Пиблс, отмеченный наградами инструктор-преподаватель Лесной службы штата Делавэр, координирует успешные усилия, которыми ежегодно охвачено около 9000 студентов.

    В рамках интерактивных школьных программ дети узнают о многих преимуществах деревьев — кислород, тень и тепло, среда обитания диких животных и ценные древесные продукты — вот почему деревья необходимо защищать от разрушения, вызванного лесными пожарами, которые без нужды горят миллионы акров ежегодно в Соединенных Штатах. После просмотра информативного видео о предотвращении пожаров учащиеся изучают азбуку предотвращения пожаров (всегда будьте осторожны), после чего они могут лично познакомиться с Smokey Bear.Каждого ученика просят лично дать Смоки-клятву никогда не играть со спичками и быть осторожным с огнем.

    Эшли Пиблз как никогда оптимистична в отношении того, что дети обратят внимание и прислушаются к важному предупреждению не играть со спичками.

    «Когда дети жмут руку Смоки, каждый ребенок должен дать торжественное обещание, что никогда не будет играть со спичками. Если ребенок находит спички, его просят немедленно сообщить об этом взрослому », — сказала она.

    Кампания Smokey Bear, созданная в 1944 году, является самой продолжительной общественной кампанией в США.История С. Послание Смоки о предотвращении лесных пожаров оставалось неизменным в течение 50 лет до апреля 2001 года, когда Совет по рекламе обновил свое послание, обращаясь к растущему числу лесных пожаров в диких землях страны. Изображение Смоки, одного из самых узнаваемых вымышленных персонажей в мире, защищено Федеральным законом США и находится в ведении Национальной ассоциации лесоводов штата и Совета по рекламе. Большое количество информации можно найти в Интернете на сайте www.smokeybear.com.

    Для получения дополнительной информации о программе Smokey Bear в Делавэре, пожалуйста, свяжитесь с Эшли Пиблз по телефону 302-698-4551, Эшли[email protected]

    Печать

    Связанные темы: Эшли Пиблз, Лесная служба штата Делавэр, школы штата Делавэр, Smokey Bear



    Будьте в курсе, получая ежедневный дайджест по электронной почте около полудня с последними новостными выпусками от государственных агентств на news.delaware.gov.

    Здесь вы можете подписаться на последующие обновления новостей.

    Подросток бежит в лес Сьерра после того, как боевик убил своего отца

    Путешествие по бездорожью, которое доктор Данвилл совершил со своим сыном-подростком в лесу у озера Тахо, превратилось в кошмар на выходных Четвертого июля, когда отец был смертельно ранен и мальчик провел более суток, заблудившись в лесу после побега от предполагаемого нападавшего.

    Потрясающая новость из округа Сьерра оставила членов семьи, друзей и коллег потрясенными на этой неделе, когда они вспомнили отца — доктора Ари Гершмана, 45 лет, легочного врача — как вдумчивого, заботливого и преданного семьянина, страстно любящего на открытом воздухе.

    Согласно сообщению шерифа округа Сьерра, 15-летний сын был найден в целости и сохранности 4 июля после суровых испытаний, длившихся более суток в Национальном лесу Тахо.

    Подозреваемый, также разыскиваемый в двух других стрельбах в те же выходные, был арестован после погони в субботу, сообщили власти.Полиция не раскрыла ни мотивов стрельбы, ни имени подозреваемого.

    Подозреваемый был идентифицирован как 40-летний Джон Томас Конвей из Оровилля, согласно сообщению в Facebook, опубликованному во вторник вечером шерифа округа Сьерра. Офис шерифа заявил, что работает с окружным прокурором округа Сьерра, «который, как говорится в сообщении, вскоре объявит о предъявленных обвинениях».

    Подозреваемый в убийстве доктора Ари Гершмана из Данвилла был опознан как 40-летний Джон Томас Конвей из Оровилля, согласно сообщению в Facebook, опубликованному во вторник вечером офисом шерифа округа Сьерра. Конвей. (Департамент шерифа округа Бьютт)

    Согласно аккаунту родственника в Facebook, Гершман накануне купил джип, «чтобы иметь возможность поделиться своей любовью к природе со своими детьми. Это был его первый выезд, и он был так взволнован, увидев трассы, о которых так долго читал ».

    Когда они посмотрели на карту, за ними подъехал водитель вездехода, и они обернулись, чтобы спросить дорогу, согласно сообщению родственника. «Человек из ниоткуда начал стрелять в джип», — написал родственник, попав в Гершмана.Непонятно, как родственник, с которым не удалось получить комментарии, узнал эти подробности.

    Сага о множественных перестрелках развернулась около 16:00. Пятница, когда заместители шерифа ответили на сообщения о том, что в отдаленном северо-западном районе округа были застрелены два человека, согласно сообщениям шерифа округа Сьерра в социальных сетях. Позже депутаты узнали, что эти жертвы были доставлены на частном автомобиле в Кал-Иду, некорпоративный город округа Сьерра, прежде чем медицинский вертолет доставил их в больницу для лечения. Ожидалось, что они оба выживут.

    Вскоре после этого 15-летний подросток вызвал депутатов и сообщил полиции, что сбежал от человека, который застрелил его отца и потерял ориентацию.

    Когда депутаты подъехали к джипу, они обнаружили жертву обстрела, которая была объявлена ​​мертвой. Но они не смогли найти подростка.

    «Мы просидели там 24 часа, слушая, как более 70 самоотверженных людей ищут», — сказала родственница, которая приехала в отдаленный район округа Сьерра со своей двоюродной сестрой, женой Гершмана Пейдж.

    По мере того, как поиски мальчика продолжались, «местные жители доставляли нам домашнюю еду. Капелланы из Чико приехали, чтобы составить нам компанию и помолиться. Владелец местного отеля предложил нам комнату, полную еды и записку, которую она молилась за нашу семью », — написал родственник. «Удивительная женщина, которая даже не была на дежурстве, осталась с нами, чтобы получить информацию, которую мы иначе не смогли бы получить из-за того, где они искали. Все сообщество следит за всем на полицейских сканерах и предлагает помощь.Нам. Людей, которых они даже не знают «.

    Массовые поиски мальчика-подростка и подозреваемого начались в пятницу и на следующий день. Агентства, участвовавшие в поиске, были из Лесной службы США, Калифорнийского дорожного патруля, Калифорнийского департамента рыбы и дикой природы (CDFW), Департамента полиции Грасс-Вэлли и властей из округов Невада, Плэйсер, Плумас, Шаста и Юба. Согласно пресс-релизу Управления шерифа округа Сьерра, вертолеты из дорожного патруля Калифорнии, округа Уошу (Невада) и офиса шерифа округа Плейсер оказывали помощь на протяжении всего инцидента.

    Офицер охраны дикой природы CDFW и K-9, используя навыки отслеживания людей, прошли пешком через национальный лес Тахо вместе с заместителем шерифа округа Сьерра, выслеживающим пропавшего несовершеннолетнего, и нашли его в субботу днем. Подросток не пострадал и был здоров.

    Спустя пару часов заместители шерифа увидели и попытались задержать подозреваемого, управлявшего вездеходом, по описаниям, приведенным ранее жертвами стрельбы. Автомобиль направился на юг по Сэдлбэк-роуд в сторону Даунивилля, но депутаты остановили его и арестовали водителя примерно в миле к северу от шоссе 49.

    Родственник описал Гершмана как «щедрого, самоотверженного, готового на все ради всех парня, который женился на любви всей своей жизни и имел замечательную семью и круг друзей».

    Другие поспешили взвесить свои комментарии в социальных сетях.

    Призыв к действию после ужасных новостей о гибели Ари Гершмана прошлой ночью — пожалуйста, прочтите и подумайте о помощи. Он оставил большую дыру в сердцах тех, кто его знал. https://t.co/g08tZkumMF

    — Ричард Уилсон (@MCRPM) 7 июля 2020 г.

    Ричард Уилсон, вице-президент по управлению программами в Audentes Therapeutics, сказал, что работал с Гершманом.Он написал в социальных сетях, что Гершман «… был вдумчивым, заботливым и всегда был сосредоточен на том, чтобы делать правильные вещи для пациентов, своей команды, компании».

    Вис Ниранджан, главный врач-консультант, написал в LinkedIn: «Мы с Ари вместе работали в Atyr Pharma. Ари был типичным джентльменом. Семьянин. Блестящий пульмонолог. Это так бессмысленно »

    «Ари был заядлым велосипедистом, вегетарианцем, любителем активного отдыха, пульмонологом, преданным и любящим отцом и фантастическим другом, который был готов отказаться от всего ради своих друзей и семьи», — говорится в заявлении кампании GoFundMe.

    «Он был остроумен и мудр. Он умер, занимаясь любимым делом со своим сыном, в районе, который надеялся уйти на пенсию за один день ».

    Кампания направлена ​​на поиск средств для оказания помощи жене Гершмана, Пейдж, бывшей логопеду в дошкольных классах специального образования в начальной школе Гринбрука, которая сейчас проходит курс химиотерапии для лечения рака, а также для поддержки троих детей пары.

    Крис Джордж, директор по связям с общественностью Объединенного школьного округа Сан-Рамон-Вэлли, сказал: «Наши сердца и соболезнования семье.

    Добавить комментарий