Малая социальная группа примеры: Раскрытие понятия малой группы и коллектива

Раскрытие понятия малой группы и коллектива

Психология и поведение человека в значительной степени зависят от окружающей его социальной среды. Данная среда представляет собой достаточно сложно устроенный современный социум, в котором индивиды объединены один с другим в многочисленные, разноплановые, более ли менее устойчивые общности, которые носят название «социальные группы». Среди этих групп можно выделить малые, большие и средние.

Большие социальные группы

Определение 1

Большие социальные группы – это государства, народности, нации, классы, партии, а также прочие социальные общности, которые выделяют по социально-демографическим, экономическим, профессиональным, культурным, религиозным, образовательным, половым, возрастным и прочим признакам.

В такие группы может одновременно входить большое число людей – десятки и даже сотни тысяч. С помощью таких групп опосредованно производится воздействие идеологии и политики социума на психологию входящих в них индивидов. Состав таких групп крайне нестабилен, они, в основном, не связаны общей целью, и входящие в них люди не живут в одном месте, не работают в одном учреждении.

Средние социальные группы

Определение 2

Средней социальной группой называют индивидов, которые входят в число членов той либо другой относительно небольшой социальной организации.

Это могут быть предприятия, учреждения, спортивные организации, воинские части, заводы, фабрики и так далее, которые включают в себя относительно небольшое число человек – от нескольких сот до нескольких тысяч. Подобные группы отличаются тем, что они существуют на относительно постоянной основе, их члены понимают свою причастность к одной и той же группе (учреждению и т.п.), и отграничивают самих себя и свою группу (учреждение и т.д.) от прочих подобных групп. Состав подобных групп, помимо этого, практически постоянен, а их участники, обычно, живут в одном и том же регионе и работают в одном и том же учреждении.

Малые социальные группы

Определение 3

Малая группа – это группа, включающая в себя совсем небольшое число человек, от двух-трех до двадцати-тридцати, которых можно связать общими базисными признаками.

Среди таких признаков:

• Имеющееся общее дело, деятельность, цель т.п.
• Личное знакомство каждого с каждым.
• Непосредственное взаимодействие каждого с каждым.
• Наличие установившихся личных и деловых взаимоотношений между участниками группы.
• Имеющаяся внутренняя организованность группы, например, имеющийся лидер, распределенные роли, некие групповые нормы.

Так называемая малая группа выступает в роли непосредственного проводника влияния социума, больших и средних социальных групп на человека. Она является элементарной ячейкой общества. В ней индивид проводит значительную часть своей жизни.

Замечание 1

Знаменитое утверждение о зависимости психологии и поведения личности от социальной среды правильнее было бы сформулировать как некую идею о непосредственной зависимости индивида, его психологии и поведения конкретно от психологии, действий и отношений людей, которые входят в те же самые малые группы, в которые входит и эта определенная личность.

Первый раз малая группа превратилась в объект научного экспериментального исследования еще в начале двадцатого столетия. Это были эксперименты таких ученых, как Г. Оллпорт, В.М. Бехтерев, В. Меде, проводимые в первые два десятилетия двадцатого века. Но особенно она привлекла к себе внимание научных деятелей психологии в середине двадцатого века. К тому времени сложились базисные направления изучения малых групп, о которых рассказано далее.

Влияние конкретных малых групп и коллективов на психологию и поведенческие особенности индивида как личности довольно сильно, и может быть проявлено вот в чем:

• В малой группе индивид осваивает определенные нормы поведения, которые дают ему возможность превратиться в полноправного члена социума, который основан на данных нормах (например, это могут быть нормы морали и права).
• В малой группе индивид находит образы и формы поведения, копируя которые (осваивая которые) он оказывается способным нормально взаимодействовать с другими индивидами.

В разных малых группах индивид получает и осваивает нужные для жизни умения, знания и навыки, формирует и развивает собственные способности.

• В малой группе индивид получает обратную связь либо информацию касательно того, как воспринимают и оценивают его окружающие люди. В результате этого у него складывается некое представление о себе самом (образ «Я», либо Я-концепция).
• В малой группе индивид получает моральную, материальную либо какую-то другую поддержку (к примеру, в собственной семье либо в кругу близких друзей).
• В малой группе индивид осваивает социальные роли. Из-за этого он становится способным брать на себя, а также выполнять разные общественные роли – как групповые, так и социальные.
• В малой группе индивид благодаря помощи других членов группы и благодаря общению с ними удовлетворяет собственные базисные, жизненно необходимые социальные потребности и интересы.

Малую группу характеризует психологическая и поведенческая общность, которая и выделяет, и обособляет эту группу, превращает ее в относительно автономное социально-психологическое образование. Данная общность может обнаруживаться в различных вещах – начиная с исключительно внешних (к примеру, территориальное объединение группы людей в качестве соседей по месту проживания либо партнеров по работе) до коренных внутренних (это, например, члены одной семьи). Мера психологической общности определяет сплоченность малой группы – одну из базисных характеристик уровня ее социально-психологического развития.

Пример 1

Явными примерами малых групп выступают семья человека, учебный класс, студенческие коллективы, спортивные и воинские команды, небольшие рабочие коллективы, группы друзей и прочее.

Абсолютно все люди, которые живут в сегодняшнем обществе, являются членами определенных малых групп и, зачастую, не одной, а сразу нескольких.

Нет единого представления о ключевых признаках, на основе которых одно либо другое объединение людей можно отнести к малой группе. Например, М. Шоу, один из знаменитых ученых, занимающихся изучением групповой динамики, заявляет, что конституирующим признаком малой группы можно назвать взаимодействие между ее членами. Но, в связи с упоминанием данного признака, тут же появляется вопрос о том, как быть с так называемой номинальной группой, члены которой никак не взаимодействуют друг с другом. Например, сам Шоу говорит, что пассажиров одного самолета нельзя причислить к понятию «малая группа». Данное утверждение находится в откровенном противоречии со всеми прочими известными определениями малой группы, по мнению которых пассажиры любого вида транспорта, без сомнений, выступают в качестве настоящей малой группы.

Какой бы из признаков мы не рассматривали, всегда есть возможность отыскать исключения из него, и продемонстрировать, что у определенных групп данный признак не наблюдается.

Вывод 1

Получается, что в определение малой группы стоит включать не те признаки, которые есть у абсолютно всех малых групп, а те признаки, которые присутствуют в малых группах наиболее часто либо с высокой вероятностью.

Есть разные способы классификации малых групп, и в них могут применяться такие базисные критерии, как величина, количественный и качественный состав, тип деятельности, период существования, организованность, степень развития и так далее. Чаще всего среди малых групп выделяются такие разновидности: лабораторные и естественные, случайные (временные, непостоянные по своему составу) и стационарные (постоянные по своему составу), формальные и неформальные, группы низкого и высокого уровня развития, группы членства и референтные. В сравнении и в противоположность последним в некоторых случаях выделяют и отдельно рассматривают индифферентные и антиреферентные малые группы.

Определение 4

Лабораторные группы – это такие малые группы, которые формируются для того, чтобы провести некое научное исследование.

Это название указывает на то, что за пределами научной лаборатории, то есть в настоящей жизни, данные группы обычно не существуют. Естественными называют малые группы, которые формируются и существуют в социуме. Данные малые группы появляются и меняются по мере развития общества.

Определение 5

Случайные малые группы – это такие группы, которые формируются из не специально оказавшихся в конкретном месте людей.

Данные группы в основном можно назвать временными, они появляются и существуют в достаточно короткий временной период, и создаются для того, чтобы решить какую-то частную задачу, а после распадаются. К такой группе можно отнести небольшую очередь, группу людей в общественном транспорте, группу прохожих, к которой обратились для оказания какой-либо услуги в настоящий момент, группу собравшихся вместе людей, чтобы понаблюдать за чем-то и так далее.

Определение 6

Стационарная или постоянная группа – это группа, которая сформирована и существует длительное время, не заканчивает свое существование и после того, как поставленная перед ней в текущий момент задача будет решена (предполагается, что присутствует некая совокупность задач, которые данная группа в течение длительного временного периода обязана решать, причем такие задачи могут меняться, а группа все равно продолжит свое существование).

Определение 7

Формальная или официальная малая группа – это группа, которая появляется и существует в обществе как официально зарегистрированная в нем, являясь, к примеру, структурным подразделением одной либо другой общественной (социальной) организации.

Данных групп в обществе довольно много, и к ним можно причислить семью, учебные группы, трудовые и прочие коллективы. Положение, занимаемое в социуме, функции и, конечно, состав подобных групп, как правило, определяются какими-то нормативными актами.

Определение 8

Неформальные или неофициальные малые группы – это группы, которые не обладают официальным статусом в обществе, то есть, не узаконены соответствующими нормативными актами.

К ним, например, можно отнести малочисленные группы людей, которые образовались в случайном порядке в том либо другом месте, группы приятелей и так далее.

Определение 9

Малые группы низкого уровня развития – это группы, в которые полностью отсутствуют либо незначительно развиты признаки групповой структуры, то есть единая цель или задача, распределение ролей, лидерство, система личных и деловых взаимоотношений и так далее.

Группа низкого уровня развития обычно плохо справляется с возложенными на нее обязанностями.

Определение 10

Группа высокого уровня развития – это такая малая группа, которая обладает высокоразвитой групповой структурой, и поэтому может успешно справляться с поставленными перед ней задачами.

В отечественной психологии по сформировавшейся традиции подобные группы называют коллективами.

Определение 11

Группа членства – это такая социальная группа, к которой человек по-настоящему принадлежит.

Чужими называют малые группы, к которым этот человек не принадлежит, в жизнедеятельности которых он непосредственного участия не принимает.

Определение 12

Референтные малые группы – это те группы, которые являются наиболее значимыми для индивида и наиболее сильно влияют на него в психологическом плане.

К такой группе человек совсем не обязательно должен принадлежать реально, он может просто на нее ориентироваться. Участники референтной группы являются для индивида образцом для подражания. Человек особенно дорожит личным участием в жизнедеятельности подобной группы, если он реально входит в ее состав.

Есть немало малых групп, которые не оказывают совершенно никакого либо практически никакого влияния на психологию и поведенческие особенности человека. Подобные группы, в противовес референтным, называют индифферентными либо безразличными. Антиреферентными называют малые группы, участники которых имеют убеждения и взгляды, которые абсолютно противоположны личным убеждениям и взглядам этого человека. Индифферентные и антиреферентные малые группы – это обычно такие группы, к которым индивид не принадлежит и стать участником которых он не хочет.

Замечание 2

Сами референтные группы можно разделить на аспирационные, позитивные и негативные.

Определение 13

Аспирационная референтная группа – это такая малая группа, к которой индивид не имеет принадлежности, но желал бы стать ее частью.

Такая группа оказывает сильнейшее влияние на убеждения и ценности индивида по сравнению с обычной референтной группой. По отношению к подобной группе индивид ведет себя намного более конформно, нежели по отношению к любым иным группам.

Определение 14

Негативная референтная малая группа – это группа людей, которую индивид воспринимает в роли отрицательного примера или негативного стандарта, и старается при этом собственные взгляды, интересы, ценности и отношения определять ровно противоположным данной группе образом.

Понятие такой группы схоже с определением антиреферентной группы. Позитивная референтная малая группа – это группа, на которую индивид ориентируется как на позитивный образец для подражания, пытаясь согласовать с ней собственные ценности, убеждения, взгляды, нормы и формы поведения.

Можно выделить целый ряд других малых групп, которые обозначает и изучает социальная психология. Это, к примеру, первичные и вторичные, вертикальные и горизонтальные, гомогенные и гетерогенные, дискуссионные и исполнительские, интерактивные и коактивные, нормативные, маргинальные, психотерапевтические (психокоррекционные) группы, группы равных и неравных и прочие. Ниже им даны определения.

Определение 15

Первичная малая группа – это группа, которая состоит из людей, имеющих общую для всех систему ценностей, общие цели, стандарты поведения, тесные межличностные контакты (отличные личные взаимоотношения).

К подобным группам можно отнести семью, общность друзей, микрогруппу любящих друг друга людей, небольшой коллектив, в котором индивид давно и с явным удовольствием работает и так далее. Первичная малая группа считается самой устойчивой из всех малых социальных групп, и способна, в отличие от других групп, наиболее значительно влиять на психологию, поведенческие особенности и развитие индивида.

Определение 16

Вторичная малая группа – это такая социальная группа, которая состоит из людей, имеющих не так много общего, они разделяют лишь некоторые общие ценности и отдельные, общие конкретно для них формы стандартного поведения.

Во всем прочем данная группа может довольно сильно отличаться от себе подобных, в том числе и по оказываемому влиянию на психологию и поведение входящих в ее состав людей. Помимо этого, данная группа гораздо менее значима для становления человека как личности, нежели первичная группа.

Определение 17

Горизонтальная малая группа – это такая группа, которая состоит из людей, представляющих одинаковый социальный класс либо занимающих одинаковое положение в обществе (то есть имеют одинаковый социальный статус).

Вертикальная группа, напротив, состоит из людей, которые занимают различное с точки зрения, власти, материальных возможностей, влияния и т.п. положение в обществе. То есть они имеют различные социальные статусы.

Определение 18

Гетерогенная малая группа – состоит из индивидов, которые действительно сильно отличаются между собой по своей психологии и поведению. Гомогенная же группа, в свою очередь, состоит из людей, которые сходны между собой по психологии и поведению.

Определение 19

Дискуссионная малая группа – это такая группа, главная цель которой состоит в обсуждении и принятии конкретного решения по поставленному перед ней вопросу.

Определение 20

Исполнительская группа – это группа, которая лично не принимает решения, но выполняет те решения, которые принял кто-то другой, к примеру, члены другой социальной группы.

Определение 21

Интерактивная малая группа – это такая группа, участники которой могут свободно, без любого рода ограничений общаться и взаимодействовать между собой в процессе совместной деятельности.

Определение 22

Коактивная группа представляет собой малую группу, в которой несколько человек в одинаковое время работают над разрешением какой-то задачи, но в тот же момент они между собой не общаются, не взаимодействуют между собой, либо же их межличностное общение во время решения задачи строго дозировано.

Определение 23

Маргинальная малая группа – это социальная группа, которая состоит из индивидов, которые по своему поведению либо психологии расположены словно между двух или нескольких различных культурам, но полностью не принадлежат никакой из них.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание Определение 24

Нормативная малая группа – это такая группа, которая применяется для установления определенных норм или стандартов, относительно которых оцениваются психология и поведение прочих людей.

Определение 25

Психотерапевтическая или психокоррекционная малая группа – это такая социальная группа, которая формируется и применяется в психотерапевтических целях, например, для лечения неврозов, исправления некоторых недостатков в психологии либо поведении людей.

Определение 26

Группа равных – это абсолютно любая социальная группа, чаще малая, участники которой имеют одинаковый статус, то есть занимают практически одинаковое положение в данной группе, а также обладают одинаковыми правами и обязанностями.

Определение 27

Группа неравных – это такая группа, в которой прослеживается очевидная иерархия (соподчинение, неравенство и проч.) между ее участниками, то есть группа, в которой разные участники занимают разное положение.

Сформированы следующие базисные направления исследования либо подходы к изучению малых групп:

• Социометрическое. Это направление, связанное с изучением межличностных отношений в малой группе с помощью социометрии и на основе предложенной Я. Морено социометрической теории человеческих отношений.
• Интеракционистическое. Это направление ориентировано на исследование процесса межличностного взаимодействия участников группы при решении группой какой-то задачи. Этот подход можно найти в трудах таких ученых, как Р. Белз и К. Левин.
• Стратометрическое. Это направление было разработано А.В. Петровским, и затем реализовано в стратометрической концепции коллектива. В нем представлено описание коллектива как некой группы высокого уровня развития, а также выделены страты (что означает слои) взаимоотношений. Таких слоев (страт) в данной концепции названо три: первый (глубинный) слой – отношения к содержанию совместной деятельности, второй (средний) слой – отношения, опосредствованные содержанием данной совместной деятельности, третий (поверхностный) слой – эмоционально непосредственные отношения.
• Параметрометрическое. Это направление разработано Л.И. Уманским, а также его последователями. В нем также говорится о структуре и развитии группы как коллектива, выделяются отдельные уровни развития данной группы как коллектива, обращается внимание на имеющиеся динамические процессы, которые происходят в группе по мере ее перехода в состояние развитого коллектива. В числе уровней развития выделяют диффузную группу, группу-кооперацию, коллектив. Большое внимание в характеристике уровня развития группы как коллектива уделяется организованности (по А.С. Чернышеву) и эмоциональному единству (по А.Н. Лутошкину). 
• Организационно-управленческое. Это направление характеризуется рассмотрением малой группы в качестве объекта и субъекта управления в действительно существующих организациях.
• Тренинговое. Тренинговое направление в изучении малых групп состоит вот в чем. В малой группе организуется и проводится социально-психологический тренинг, и группа в это время используется в психотерапевтических или психокоррекционных целях, а также превращается в объект научного изучения как по-настоящему существующая малая группа.

В социальной психологии группу изучают, помимо этого, относительно ее структуры и динамики. Под понятием «структура малой группы» понимают ее персональный состав, а также те связи (отношения), которые существуют между участниками данной группы. Динамику малой группы представляют через происходящие в этой группе социально-психологические процессы, в том числе и те, которые напрямую связаны с развитием этой группы в качестве коллектива либо команды (понятие команды – это синоним коллектива, который применяется в заграничной социальной психологии).

Структуру малой группы возможно описывать разными способами: через индивидуальные психологические особенности участников этой группы, через их взаимные отношения, через некие роли, исполняемые отдельными участниками группы, через систему общения и проч. Обычно структурные составляющие малой группы определяются посредством следующих понятий: композиция, величина, каналы коммуникаций, лидерство, распределение ролей, статусы и межличностные отношения.

Определение 28

Величина малой группы – это число людей, которые включены в ее состав.

Среди всех существующих малых групп обособлены так называемые микрогруппы, которые состоят всего из двух-трех человек. Именно в микрогруппах между людьми устанавливаются по-настоящему близкие отношения. Микрогруппу, в которую входят два человека, можно назвать диадой, а ту, в которую входит три человека – триадой.

Определение 29

Композиция малой группы – это ее индивидуальный состав, который определяется по психологическим особенностям участников данной группы.

Выделяют однородные или гомогенные и разнородные или гетерогенные группы по композиции. Гомогенные (однородные) включают участников, которые психологически похожи один на другого, а гетерогенные (разнородные), состоят из психологически различающихся индивидов.

Определение 30

Каналами межличностных либо групповых коммуникаций называют сформировавшуюся в данной группе систему общения либо обмена информацией между ее участниками.

Благодаря такой сложившейся в группе системе каналов коммуникаций участники этой группы могут обмениваться один с другим полезной информацией, взаимодействовать в совместной работе.

Есть различные системы каналов коммуникаций в группах. На рисунке ниже показаны два базисных вида структур каналов внутригрупповых коммуникаций: А – централизованная, Б – децентрализованная, а также их разновидности, которые чаще прочих встречаются при практической деятельности.

Рисунок 1. Виды и разновидности структур внутригрупповых коммуникаций

Централизованные структуры каналов коммуникаций характеризуются тем, что в них один из участников группы всегда оказывается, словно, на пересечении каждого из направлений передачи данных или взаимодействия участников группы, располагается в эпицентре внимания каждого и играет главную роль в организации групповой деятельности. С помощью этого участника в группе осуществляются взаимодействия, а также обмен информацией между прочими участниками групп.

На рисунке 1 показаны Варианты централизованной структуры: фронтальная, радиальная и иерархическая.

Фронтальная структура каналов коммуникаций (а) характеризуется тем, что ее участники располагаются рядом друг с другом и, не вступая в непосредственные контакты, все-таки способны видеть каждый каждого. Это дает им возможность в некоторой степени учитывать особенности поведения и реакции друг друга в совместной работе.

Радиальный вариант централизованной структуры коммуникаций (б) непохож на фронтальный тем, что участники совместной работы в этой ситуации не способны непосредственно воспринимать, видеть либо слышать один другого, и могут обмениваться информацией либо взаимодействовать исключительно через единственного индивида, который занимает центральное положение в данной группе. Это осложняет членам группы возможность взаимодействия, а также мешает оперативно учитывать поведение и реакции прочих членов группы.

Замечание 3

Такая система каналов коммуникаций дает участникам возможность работать вполне самостоятельно, абсолютно независимо, при этом выявляя личную, индивидуальную позицию.

Отличительная черта централизованной иерархической структуры коммуникаций (в) заключается в том, что здесь имеется в наличии несколько, обычно не меньше двух, уровней соподчинения членов группы, но, при этом, некоторая часть из них способна непосредственно взаимодействовать с другими участниками в совместной работе, а остальная часть не может этого делать. Межличностное общение каждого участника данной группы при этом абсолютно не ограничивается, и все коммуникации между ними могут совершаться, как правило, с находящимися рядом индивидами (которые принадлежат к одному уровню соподчиненности). На рисунке 1 (в), где наглядно демонстрируется схема данной структуры коммуникаций, у человека (1), который занимает верхнюю ступень в этой иерархии соподчинения, есть непосредственный помощник (2), которому также подчинены еще три члена группы. Человек (1) взаимодействует с человеком (2), который может общаться с теми, кто располагается на ступени 3.

Стандартные варианты децентрализованных структур каналов коммуникаций, главное различие которых по отношению к централизованным состоит в коммуникативном равенстве абсолютно всех членов группы, демонстрируются на рисунке 1 под буквой Б. Понятие «коммуникативное равенство» в этом конкретном случае означает, что каждый из участников группы внутри данных структур имеет одинаковые со всеми возможности принимать, перерабатывать и передавать данные, вступая в открытое, ничем не ограниченное общение с товарищами по группе.

Цепной вариант данной структуры каналов коммуникаций (г) представляет собой некую систему общения, в рамках которой межличностное взаимодействие участников группы происходит словно по цепочке. Каждый из членов группы, кроме двух крайних, взаимодействует с двумя своими соседями, а те, кто располагается по краям, лишь с одним. Данная структура каналов коммуникаций характерна, например, для работы конвейерным способом, которая повсеместно используется в промышленности.

Круговая структура коммуникации (д) имеет различия по сравнению с цепной. В первую очередь, в ней одинаковые возможности есть у всех без исключений участников группы. Во вторую очередь, имеющаяся в их распоряжении информация способна циркулировать между участниками коллектива, и благодаря этому дополняться и уточняться. В третью очередь, располагаясь лицом к лицу, члены такой структуры коммуникаций получают возможность непосредственно просматривать реакции друг друга, а также учитывать их в своей деятельности.

Все вышеперечисленные варианты структур коммуникаций в группе являются в определенной степени ограниченными. В них любой из членов группы имеет либо неравные возможности для вступления в непосредственное общение с остальными, либо равными, но при этом все равно ограниченными.

Вместе с этими структурами коммуникаций можно назвать и еще одну, которая называется полной либо неограниченной (е). В ней отсутствуют любого рода ограничения для беспрепятственного межличностного общения и взаимодействия, и любой из участников группы может абсолютно свободно общаться либо взаимодействовать с другими.

Определение 31

Распределение ролей – это совокупность прав и обязанностей, в соответствии с которыми и организуется взаимодействие и выстраиваются взаимоотношения участников группы друг с другом.

В любой из групп складывается собственная ролевая структура. Она представляет собой состав социальных ролей и их индивидуальное распределение между участниками конкретной группы.

Определение 32

Лидерство – это отношения руководства-подчинения. Данные отношения складываются между лидером этой группы и прочими ее членами.

Одни и те же участники группы выполняют в ней различные функции и в характерных для нее системах отношений занимают разное положение. Социальные психологи, изучающие психологию малых групп и коллективов, используют понятия «роль» и «статус» для более полной характеристики данных функций и места каждого индивида в структуре внутригрупповых отношений.

Роль определяется как некий нормативно заданный и коллективно поддерживаемый образец поведения, который ожидается от индивида, занимающего в группе конкретную позицию (выполняющего ту либо другую функцию). Роль может диктоваться должностью, может избираться непосредственно участником группы (например, роль шута либо роль лидера). Войдя в некую роль, участник группы со временем привыкает к ней, и прочие члены группы начинают ожидать от него поведения, которое будет точно соответствовать заданной или избранной им роли. Принятая на себя либо отведенная данному индивиду роль во многом определяет восприятие и оценку данного индивида прочими участниками группы, а также отношение к нему.

Определение 33

Статус индивида в группе – это социально-психологическая характеристика его положения в системе внутригрупповых деловых и личных взаимоотношений, уровень его авторитетности для прочих членов группы.

Есть разные виды статусов: предписанный, избранный, приобретенный, социометрический, социоэкономический.

Определение 34

Избранный статус – это то положение, которое индивид выбрал сам для себя, без какого бы то ни было давления либо принуждения прочими участниками группы.

Определение 35

Предписанным статусом называется положение индивида в группе, которое за него определили другие участники, либо статус, который он получил без любых усилий со своей стороны, к примеру, по наследству либо по должности.

Определение 36

Приобретенный (также можно сказать достигнутый, заработанный) статус – это статус, который индивид получил за счет личных усилий, способностей, к примеру, за счет выигрыша в соревновании с другими членами группы.

Определение 37

Социометрический статус – это статус, который установлен при помощи социометрической методики.

Структуру малой социальной группы также возможно представить и описать с помощью взаимоотношений, которые сложились между участниками группы. К примеру, ее можно характеризовать посредством деловых либо личных взаимоотношений членов этой группы, официальных и неофициальных, субординационных и координационных.

В динамике малой социальной группы психологов в первую очередь интересуют процессы, которые напрямую связаны с ее развитием. В этом случае под развитием группы понимается продвижение группы на пути ее становления в качестве высокоразвитого коллектива (команды).

Процесс развития группы изучается в рамках таких направлений:

• Социометрический подход. Он акцентирует внимание на становлении и развитии личных взаимоотношений в группе, и, в первую очередь, на взаимных симпатиях и антипатиях.
• Групподинамический подход. Он связан с изучением процессов становления лидерства в группе и деловых взаимоотношений между ее членами.
• Стратометрический подход. Он основывается на исследовании возникновения в группе разнообразных страт (слоев) взаимоотношений, которые были описаны ранее и которые характеризуют группу как коллектив.
• Параметрометрический подход. Он отличается выделением, а также описанием стадий развития малой группы как коллектива. В нем динамика группы рассматривается как ее прохождение через описанные ранее уровни группового развития.
• Организационный подход. В нем динамика группы определяется с точки зрения становления внутренней структуры группы, то есть ее организованности, которая обеспечивает эффективную работу группы.
• Нормативный подход. В нем обращается внимание на процесс появления, изменения и закрепления определенных групповых норм.
• Ролевой подход. В нем выделяются конкретные роли, а также происходит их распределение между участниками малой группы.
• Социализационный подход. В нем происходит изучение того, какое именно влияние данная группа оказывает на психологическое развитие ее участников, на их личностный рост, а также на успешную адаптацию к социальным условиям.

Учитывая то, что от степени развития группы во многом зависит ее работоспособность и уровень влияния на индивидов, высокоразвитым группам в социальной психологии было принято уделять максимум внимания, и особенно в нашей стране. Чтобы группа могла назваться коллективом, она обязана соответствовать определенным требованиям. Психологически развитой, как коллектив, можно назвать такую малую социальную группу, в которой сформировалась система личных и деловых взаимоотношений, построенных на высочайшей нравственной основе. Данные отношения допустимо назвать коллективистскими. Они определяются через понятия открытости, ответственности, контактности, коллективизма, организованности, информированности и эффективности (согласно Р.С. Немову).

Определение 38

Ответственность понимается как добровольное принятие участниками группы моральных и прочих обязательств перед социумом за судьбу любого индивида, несмотря на то, входит он в данный коллектив либо не входит.

Ответственность, помимо этого, проявляется в том, что участники данной группы (коллектива) собственные высказывания подтверждают делом, объективно оценивают собственные успехи и неудачи, ни в коем случае не оставляют начатое на полпути, сознательно подчиняются дисциплине, интересы окружающих ставят на один уровень с собственными интересами, по-хозяйски относятся к общему имуществу.

Определение 39

Под открытостью коллектива понимают способность устанавливать и в дальнейшем поддерживать хорошие, строящиеся исключительно на коллективистской основе взаимоотношения с остальными участниками коллектива либо их представителями, с новенькими в кругу этого коллектива.

Открытость хорошо развитого коллектива проявляется в оказании им разноплановой помощи прочим коллективам, а также не участникам этого коллектива, отсутствием фаворитизма внутри коллектива. Открытость – это одна из первостепенных характеристик, которая выделяет истинный высокоразвитый коллектив от чем-то похожих, но по сути других социальных групп.

Коллективизм предполагает постоянную заботу участников о его успехах, желание противостоять тому, что способно его разобщить либо разрушить. Коллективизм – это добрые традиции, абсолютная уверенность любого в собственном коллективе. Чувство коллективизма не дает его участникам испытывать равнодушие, когда задеты общие интересы коллектива. В истинном коллективе все важные вопросы решаются вместе и по возможности при наличии всеобщего согласия.

Для истинно коллективистских отношений характерна контактность. Это прекрасные личные, эмоционально позитивные (доверительные, дружеские и т.д.) взаимоотношения между участниками, которые включают в себя внимание друг к другу, доброжелательность, тактичность и уважительность. Подобные взаимоотношения способны сформировать в коллективе благоприятный психологический климат, дружескую и спокойную обстановку.

Организованность в коллективе проявляется в умелом взаимодействии его участников, в бесконфликтном распределении обязанностей между ними, в отличной взаимозаменяемости. Организованность также выражается в умении членов коллектива без посторонней помощи видеть и устранять недостатки в деятельности и прочих групповых делах, предотвращать конфликты, быстро решать возникающие проблемы. От организованности напрямую зависят результаты работы коллектива.

Одним из важных условий успешной работы коллектива и установления в нем доверительных взаимоотношений можно назвать отличное знание его участниками друг друга и текущего состояния дел в коллективе. Это знание можно назвать информированностью. Довольно сильная информированность предполагает знание каждым участников коллектива задач, которые перед ними поставлены, содержания и результатов работы, позитивных и негативных сторон, норм и правил поведения. Сюда же можно отнести и отличное знание участниками коллектива друг друга как личностей.

Определение 40

Эффективность – это успешность решения коллективом поставленных перед ним задач.

Одним из основных показателей эффективности хорошо развитого коллектива можно назвать сверхаддитивный эффект. Он представляет собой умение коллектива как единого целого добиваться более успешных результатов в работе, чем тех, которые способно получить то же число людей, работающих не совместно, и не объединенных друг с другом системой обозначенных выше коллективистских отношений.

Содержание понятия «коллектив», которое появилось в научном обороте в нашей социальной психологии еще в начале двадцатого столетия, с течением времени видоизменялось, так как данное понятие представляло собой не просто психологическое, но также и идеологическое явление. Оно несло в себе отпечаток тех социальных условий, в которых формировалась, существовала и развивалась малая группа, которую назвали коллектив.

Если проводить сравнение между теми определениями коллектива, которые давали научные деятели сразу после Октябрьской революции, когда еще существовал плюрализм политических взглядов, и гуманитарные науки еще не существовали в рамках единой коммунистической идеологии, с определениями, которые стали появляться в тридцатые годы, то можно найти ощутимые различия.

Пример 2

В предложенном В.М. Бехтеревым определении коллектива не подчеркивался приоритет коллективного начала над началом индивидуальным, общества над личностью, и не прослеживалась идея преобладания коллектива над личностью, а также не было утверждения касательно необходимости строгого подчинения личности коллективу. Все это возникло позже. В работах А.С. Макаренко, которые писались в другие годы – во времена советской сталинской власти, под непосредственным идеологическим давлением появившейся к тому времени в СССР тоталитарной системы.

В переходный период истории нашей страны, перед распадом СССР, разрабатывали собственные социально-психологические теории коллектива отечественные ученые, среди которых А.В. Петровский и Л.И. Уманский. Идеологическая и политическая составляющие в высказанном ими понятии коллектива, полностью соответствовавшие господствующей в тот период идеологии и политике, заметно отразились как в предложенных ими определениях коллектива, так и в четком противопоставлении западной социальной психологии малых групп советской социальной психологии коллектива. Особенно выражено это было в работах А.В. Петровского, который в своей стратометрической концепции коллектива прямо (и без необходимых оснований) противопоставлял межличностные отношения, которые есть в развитом советском коллективе, взаимоотношениям, которые есть в любой малой группе, выделяемой и обговариваемой в трудах западных научных деятелей. Л.И. Уманский дал похожее «идеологически выдержанное» понятие коллектива. Среди выделенных этим ученым параметров коллектива, в частности, присутствует коммунистическая направленность.

Сегодня времена поменялись, и это, конечно, в значительной мере коснулось и понимания коллектива, которое соответствует данной исторической эпохе. Из прошлых определений коллектива была исключена политическая и идеологическая составляющая, а все прочее, реально характеризующее коллектив как высокоразвитую в социально-психологическом плане социальную группу, в нынешнем понятии коллектива осталось неизменным.

Малые социальные группы

Понятие «малая группа» и ее признаки

Определение 1

Малая группа выступает в качестве устойчивого объединения людей (в отличие от обширных социальных групп), где каждый индивид связан с остальными участниками достаточно сильными и взаимными контактами. Что касается размеров малой социальной группы, то это – немногочисленная группа людей в количестве от трех до пятнадцати человек. Их объединяет общая цель, а также деятельность. Обсуждение и выделение ключевых актуальных проблем и задач происходит при непосредственном контакте (общении и дискуссии), что также способствует появлению эмоциональных отношений и привязанности друг к другу.

Если в группе количество человек превышает пятнадцать, то она способна распадаться на подгруппы, где будут присутствовать все те же компоненты, способствующие связям и общению участников друг с другом. Отметим также, что малые социальные группы обладают рядом специфических признаков, которые отличают их от групп иных типов. Итак, к признакам следует отнести следующие:

1. Соприсутствие людей, причем как временное, так и пространственное – благодаря такому соприсутствию возможно налаживание как можно большего количество личных контактов, что позволит укрепить межличностные отношения в рамках одной малой социальной группы;
2. Наличие четко обозначенной постоянной цели, которая будет мотивировать участников малой социальной группы к совместной деятельности. Зачастую именно вокруг цели и обозначена вся их деятельность и пребывание в компании друг друга;
3. Наличие в группе руководства, того организующего начала, которое будет регулировать процессы внутри малой группы. По сути, это лидерство. Оно может быть персонифицировано, а может быть обозначено негласно, не обозначено в конкретном формальном документе. Во втором случае функция руководства будет распределена между многими членами малой социальной группы;
4. Наличие крепких эмоциональных связей и отношений между членами малой социальной группы. Эти отношения будут оказывать непосредственное влияние на групповую активность, а также на то, с какой скоростью и успехом будут достигаться необходимые и четко обозначенные цели и задачи.

Готовые работы на аналогичную тему

Классификация малых социальных групп

Малые группы – это неоднородные образования, и их развитие может происходить совершенно в разных сферах и под влиянием различных условий. Таким образом, и типология малых социальных групп довольно-таки разнообразна. В классическом научном знании исследователями принято выделять две группы малых социальных групп:

• Формальные социальные группы;
• Неформальные социальные группы.

Формальные социальные группы – это объединения, где каждый человек осознает официальную цель группы. К тому же, они имеют регламентированную структуру, которая очень важна для достижения поставленных целей и их выполнение.

Что касается неформальных социальных групп, то они, в отличие от формальных, не имеют официально закрепленной структуры. Также, взаимодействия, которые обосновываются между членами неформальной группы, обладают такими характеристиками, как стихийность и спонтанность. Это значит, что во главе стоит личное отношение участника группы к проблемам.

Замечание 1

Тем не менее, в неформальных группах, так же, как и в формальных, есть общая система ценностей, которая регламентирует общность идей и мировоззрения участников группы.

Малые социальные группы могут быть референтными. Иными словами, это эталонные группы, чьи ценностные ориентиры и нормы признаются наиболее ценными в сравнении с нормативно-правовыми и ценностными установками иных видов социальных групп. Например, специалист может ориентироваться на деятельность и философию определенной группы для того, чтобы самостоятельно достичь успеха в той или иной сфере, полагаясь на их наглядный пример. К наиболее распространенным областям можно отнести спорт, профессиональный коллектив или группу коллег, своих товарищей и даже родителей.

Тем не менее, особенность социальной группы заключается в том, что она может не только усиливать возможности отдельного индивида или более широкого круга людей, но и подавлять их. Такой процесс группового подавления имеет официальное название – «ингибиция». Например, любая асоциальная подгруппа, девиантная общность может оказывать достаточно негативное, а в некотором смысле и роковое влияние на судьбу человека, который еще не успел завершить процесс своей социализации. На неокрепшую психику влияет абсолютно все, и в особой степени она впитывает именно те негативные воздействия, которые исходят со стороны социальной группы.

Именно по причине такого негативного воздействия со стороны некоторых социальных групп наиболее эффективное развитие личности человека определяется его ориентацией на противоположные группы – элитарные социальные общности. Это группы, имеющие высокий статус, получившие всеобщее признание и оказывающие особое влияние на принятие решений в различных социальных институтах, которые играют важную роль в жизнедеятельности человека.

Также отметим, что социальные группы, независимо от их направленности, могут занимать очень разные позиции, если вопрос касается базовых социальных потребностей индивида или социальной группы. В таком случае, их деятельность может быть социально-ориентированной, асоциальной или резко антисоциальной:

• Социально-ориентированная деятельность выражается в положительном влиянии на производственные, образовательные, общественные и культурные отношения.
• Асоциальная ориентация направлена на удовлетворение потребностей лишь членов какой-либо конкретной обособленной группы (при этом интересы и потребности иных групп попросту не учитываются).
• Антисоциальная направленность выражается в деятельности преступных групп, где основная цель – нанести ущерб некоторым социальным объединениям, которые не разделяют их интересов и взглядов.

Такая разнонаправленность дает нам право сделать вывод о том, что малые социальные группы – это очень многогранные образования, которые могут удовлетворять интересы и потребности самых разнообразных социальных групп и отдельных индивидов.

Человек в малой группе

Давайте с вами вспомним, что принято понимать под термином «малая социальная группа».

Малая социальная группа – это объединение людей, которые вступают в непосредственные отношения друг с другом, знают о своей принадлежности к одному сообществу и зависят друг от друга при достижении общих целей.

Для малой социальной группы свойственны следующие признаки:

·        небольшое количество участников группы. Как правило, от двух-трёх до двадцати-тридцати человек;

·        прямые контакты между участниками группы и их взаимодействие;

·        распределение функций и социальных ролей среди членов группы;

·        общие цели деятельности;

·        общие интересы, ценности, установки, обычаи и традиции, стереотипы поведения;

·        устойчивость во времени.

На протяжении своей жизни человек входит в состав множества разных малых групп: семья, близкие друзья, одноклассники, спортивная команда, студенческая группа, коллектив на работе и так далее.

С уверенность можно говорить о том, что самой важной малой социальной группой в жизни человека является семья. Именно в этой малой социальной группе человек появляется на свет и начинает свой нелёгкий жизненный путь.

Семья выполняет целый ряд очень важных общественных функций. Во-первых, семья обеспечивает продолжение человеческого рода.

Во-вторых, семья берет на себя ответственность за воспитание детей. Именно в семье родители передают своим детям жизненный опыт, а также закреплённые в обществе правила и традиции.

В-третьих, семья удовлетворяет основные потребности человека в любви, духовном общении, во взаимопомощи, моральной и материальной поддержке, в организации досуга и отдыха.

В-четвёртых, семья играет важную роль в организации домашнего хозяйства, ведения семейного бюджета. Она заботится о малолетних и престарелых членах семьи.

Выполняя эти функции, семья как малая социальная группа, придаёт стабильность и устойчивость обществу в целом.

Немаловажную роль в жизни человека играют не только близкие родственники, но и друзья, которые также, как и близкие вам люди(убрать?), готовы прийти на помощь в трудной жизненной ситуации или оказать поддержку в ваших первых шагах в каком-либо деле.(на начальном этапе вашей деятельности).

По мнению учёных, данная малая социальная группа оказывает очень большое влияние на человека и, как правило, нормы, установки и ценности, которые человек постигает в кругу своих друзей, имеют для него более важное значение, чем те, которые получены в семье.

Учёные считают, что оптимальное количество участников малой группы должно составлять от пяти до двенадцати человек.

Именно в этом случае человек не только может удерживать в памяти всех членов социальной группы, но и более тесно взаимодействовать с ними.

Например, американские психологи, проанализировав состав кабинета министров европейских стран в течение последних столетий, пришли к выводу о том, что, чем меньше был состав кабинета министров, тем более успешно развивалась страна, и наоборот, в случае, когда число министров было более двадцати человек, страны постоянно боролись с возникающими политическими и экономическими трудностями.

Но, вне зависимости от того, в какую малую социальную группу входит человек и сколько в ней участников, его положение в ней, прежде всего, зависит от его статуса.

Статус – это положение человека в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии.

Один и тот же человек в различных малых группах может иметь разный статус: директора, отца, мужа, сына, брата, друга и так далее. Всё это социальные статусы одного человека.

Чем выше статус человека в группе, тем больше у него прав и привилегий.

Человек, обладающий высоким статусом, как правило, является примером или авторитетом для других членов малой группы.

Авторитет – это признание, высокая оценка участниками группы человека и его качеств.

Например, в семье для вас такими авторитетами являются родители, а в вашем классе, в школе, им может быть классный руководитель.

Авторитет человека в каждой группе разный.

Например, вы хорошо играете в шахматы, чем заслужили признание ребят, с которыми вы вместе занимаетесь в шахматном кружке. Но при этом вы не умеете хорошо играть в футбол, и поэтому, когда ребята во дворе делятся на команды, вас выбирают самым последним. Как видите, ваш авторитет среди шахматистов и футболистов совершенно разный.

Кроме статуса, за каждым человеком, входящим в состав малой социальной группы, закрепляется так называемая социальная роль, то есть образец поведения человека, который группа признаёт целесообразным для обладателя статуса.

Некоторые социальные роли человек играет постоянно, а другие исполняет в какой-то определённой жизненной ситуации.

Как говорил английский драматург Уильям Шекспир:

Весь мир – театр,

В нём женщины, мужчины – все актёры,

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

Кстати, подумайте о том, какие же социальные роли исполняете вы?

Можно говорить о том, что влияние малой социальной группы на формирование личности человека проявляется в следующем.

Прежде всего, в малой социальной группе человек усваивает принятые

нормы поведения, которые позволяют ему быть полноправным членом общества.

Например, в семье человек получает первое представление о морали, как форме регулирования поведения человека в обществе, основанной на соблюдении определённых норм и правил, нарушать которые нежелательно.

В малой социальной группе человек учится нормально взаимодействовать с другими людьми.

Давайте с вами вспомним о том, что взаимодействие – это совместные действия участников отношений, направленные друг на друга или на достижение общей цели.

Например, большой круизный лайнер совершает кругосветное путешествие. От успешности взаимодействия капитана корабля с членами его экипажа, которые вместе являются малой социальной группой, зависит успешность путешествия и настроение каждого из них.

В различных малых социальных группах человек совместно с другими участниками группы, приобретает определённые знания, овладевает различными умениями и навыками, которые необходимы ему для жизни в современном мире.

Например, в школе вместе со своим классом вы каждый день узнаёте что-то новое и учитесь тому, что вам непременно пригодится, когда вы станете взрослыми.

Благодаря участникам малой социальной группы человек может посмотреть на себя со стороны. Узнать о том, как его воспринимают и оценивают окружающие. В результате этого у человека складывается представление о самом себе, о его месте и статусе в обществе.

Человек может не только рассчитывать, но и получить моральную, материальную и иную поддержку от других участников группы в трудных жизненных ситуациях, например, от членов своей семьи или близких друзей. Более того, в любой трудной ситуации человек всегда может обратиться за помощью к участникам такой группы и получить защиту.

Поддержка участников малой группы в любом начинании способна повысить самооценку человека и мотивировать его на определённые действия, которые первоначально кажутся ему непосильными.

Согласитесь, что вы не только замечаете действия и оценки других людей по отношению к вам, но и стараетесь их анализировать: к какому совету стоит прислушаться, а к какому нет, с чем согласиться и чему возразить.

Именно в малой группе человек с помощью других людей и благодаря общению с ними удовлетворяет свои основные, жизненно важные социальные интересы и потребности, и может достичь определённых целей, которых в одиночку достичь невозможно.

Малая социальная группа может оказывать на человека не только позитивное, но и негативное воздействие.

Так общие цели группы могут достигаться за счёт ущемления интересов отдельных её участников.

Например, тренер футбольной команды определяет её состав на игру. Он выбирает одиннадцать футболистов, которые выйдут на поле, остальным игрокам, в лучшем случае, отведена роль запасных. Команда должна добиться общей цели – выиграть, поэтому личное желание футболистов играть именно в стартовом составе отодвигается на второй план, так как их участие в матче может помешать команде добиться победы.

Группа также иногда может оказывать негативное воздействие на одарённых творческих личностей. В этом случае талант человека сдерживается, подавляется и преследуется другими участниками группы.

Например, многие родители видят вас будущими врачами, юристами, финансистами или топ-менеджерами крупных компаний. Хотя вы обладаете неплохими актёрскими данными, неплохо поёте и не мыслите своей жизни без большой сцены. Но тем не менее, даже зная о вашем таланте, родители зачастую говорят, что это всё несерьёзно и вы должны получить настоящую профессию, ну или продолжить семейную трудовую династию.

Также к отрицательным моментам участия человека в малой группе можно отнести явление, которое учёные называют конформность – это изменение в поведении или мнении человека под влиянием давления со стороны участников группы.

«Как же так? – скажете вы, – ведь большую часть норм, которые мы выполняем, мы усваиваем под влиянием группы». Это разве плохо, что люди действуют в соответствии с нормами? Конечно же нет, только вот эти правила и нормы бывают разными. Приемлемые и неприемлемые для общества. Поэтому в

некоторых группах такое явление может носить негативный характер.

Проявление комформности хорошо заметно у представителей различных молодёжных субкультур: панков, готов, эмо и других. Став участником подобного молодёжного движения, человек под давлением других участников группы может изменить не только свой внешний вид, но и манеру поведения. Принять для себя новые жизненные ценности, новые мнения и убеждения.

Наиболее опасными проявлением конформности является участие человека в деятельности различных религиозных сект и организаций, в которых такое давление носит весьма агрессивный характер и приводит к печальным последствиям; для их преодоления может понадобиться помощь профессионального психолога.

В конце нашего урока давайте попытаемся ответить на вопрос: «Что же даёт человеку членство в малой группе?»

Таблица Виды социальных групп | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по обществознанию (8 класс):

Критерий классификации	Наименование	Характеристика	Пример
Численность	Малые	Устанавливаются непосредственные личные контакты. Группы людей от 5-7 до 20-30 человек	Семья, ученики одного класса, спортивные секции
	большие	Преобладают опосредованные связи. Многочисленная совокупность людей, объединенных общими интересами и занимающих одинаковое положение в структуре общества.	Народность, класс, страта
Характер взаимодействия	Первичные	Непосредственный, межличностный характер взаимодействия. Предполагается взаимная поддержка. Отношения регулируются групповым мнением, сложившимися оценками.	Семья, коллеги, дружеская компания
	Вторичные	Отсутствие непосредственных эмоциональных отношений	Политическая партия, профессиональное объединение, профсоюз
	Формальные	Иерархический характер отношений	Коллектив предприятия
	неформальные	Непосредственное межличностное общение	Сотрудники компания, имеющие совместные увлечения (рыболовство)

Семья как малая группа — определение, понятие, особенности, признаки, функции

Союз мужчины и женщины является важнейшим социальным институтом. Именно он играет большую роль в структуре общества.

В этой статье мы расскажем о понятии и сущности семьи, как малой социальной группы, ее функциях, признаках, видах, характеристиках и отличительных особенностях.

Семья как малая социальная группа – определение

Она является первичной малой социальной группой, объединением людей, связанных кровным родством или брачными узами, ответственностью, единым хозяйством и бытом, взаимопомощью и взаимопониманием, духовной общностью.

Каждый ее член играет четко определенную роль – мама, папа, бабушка, дедушка, сын или дочь, внук или внучка. Ячейка общества является проводником норм и правил, которые приняты в обществе. Она способствует формированию полноценной личности человека, воспитывает духовные и культурные ценности, образцы поведения. Она дает подрастающему поколению первые представления о нравственности и гуманизме, жизненных целях.

Характеристика семьи как малой социальной группы

 

Первоначальной основой всех союзов является брак, который заключается двумя молодыми людьми по взаимной любви и симпатии. Традиционным видом отношений в нашей стране считается союз между мужчиной и женщиной. Другие формы, такие как многоженство, многомужество или однополые в России запрещены.

Ячейки бывают самыми разными. В одних царят гармония, открытость, эмоциональная близость и доверительные отношения, в других – тотальный контроль, уважение и подчинения старшему.

Семья, как вид малой социальной группы, может быть нескольких типов:

По количеству детей

• Бездетные – их мало, но они все таки есть.
• Однодетные – чаще всего это жители крупных городов, которые имеют всего одно малыша.
• Малодетные – в которых по двое детей. Это самый распространенный вариант.
• Многодетные – от трех и более чад.

По составу

• Полные – в которых есть мама, папа и дети.
• Неполные – отсутствует один из родителей по различным причинам.

По проживанию одного или нескольких поколения на одной жилой площади

• Нуклеарные – состоящие из родителей и детей, не достигших еще совершеннолетия т.е. двух поколений, которые живут отдельно от бабушек и дедушек. К этому стремится каждая молодая пара. Жить отдельно, только своей семьей, всегда лучше – меньше времени требуется на «притирки» друг к другу, сводятся к минимуму ситуации, когда муж или жена находятся «между двух огней», вынужденные принимать чью-то одну сторону и делать выбор в пользу родителей или супруга. Однако, не всегда получается сразу после свадьбы жить отдельно, особенно в крупных городах. Многие молодожены первые годы своей супружеской жизни вынуждены «гостить» у родителей, в ожидании решения собственного квартирного вопроса.

• Расширенные или сложные – те, в которых проживают сразу несколько поколений, три или четыре. Это распространенный вариант для патриархальной семьи. Такие социальные группы встречаются как в сельской местности, так и в городах. Ситуация, когда в одной трехкомнатной квартире проживают бабушка и дедушка, родители и их выросшие дети, которые также успели обзавестись собственными женами, мужьями и детьми – уже не редкость. Как правило, в таких союзах старшее поколение принимает активное участие в воспитании внуков и правнуков – дает советы и рекомендации, водит на дополнительные развивающие занятия во Дворцы культуры, Дома творчества или образовательные центры.

По характеру распределения семейных обязанностей

• Традиционная патриархальная. Главную роль в ней играет мужчина. Он – основной добытчик, полностью финансово обеспечивает потребности жены, детей, возможно и родителей. Он же принимает все основные решение, улаживает спорные ситуации, решает возникающие проблемы, т.е. берет на себя полную ответственность за членов своей фамилии. Женщина, как правило, не работает. Ее основная обязанность – быть женой своему мужу, невесткой родителям и матерью. Она следит за воспитанием и образованием детей, а также порядком в доме. Ее мнение при принятии важных решений обычно не учитывается.

• Эгалитарная или партнерская. Полная противоположность патриархальной. Здесь супруги играют равные роли, договариваются, идут на компромисс, совместно решают проблемы, заботятся о детях. Домашние обязанности в таких ячейках, как правило, тоже разделены. Муж помогает супруге мыть посуду, полы, пылесосить, принимает активное участие в повседневной заботе о детях – может также их искупать, если они еще слишком малы, переодеть, позаниматься с ними или почитать сказку на ночь. Такие семьи обычно более эмоционально сплоченные. Для супругов и детей нежные прикосновения, ласковые слова, объятия и поцелуи на ночь и перед уходом – норма. Дети, на примере своих родителей, более открыто выражают свои чувства как тактильно, так и словесно.

• Переходного типа – они вроде и не патриархальные, но еще и не партнерские. Это относится к тем союзам, в которых жена и муж решили быть более демократичными, поровну делить обязанности по дому, но на деле выходит, что женщина по-прежнему тянет всю ношу на себе, а действия мужа ограничиваются лишь чем-то одним – например, пропылесосил квартиру или помыл раз в неделю посуду. Или, наоборот, союз решает стать более патриархальным – муж работает, жена занимается домом. Но несмотря на это, супруг продолжает активно помогать супруге во всем, что касается быта и детей.

Функции семьи как малой социальной группы

Они выражаются в ее жизнедеятельность, которая имеет прямые последствия для общества.

• Репродуктивная, самая естественная функция. Это одна из основных причин создания ячейки общества – рождение детей и продолжение своего рода.

• Воспитательная и образовательная – она выражается в становлении и формировании личности маленького человека. Так дети приобретают первые знания об окружающем мире, усваивают нормы и допустимые модели поведения в обществе, приобщаются к культурным и духовным ценностям.

• Хозяйственно-экономическая – она связана с финансовым обеспечением, ведением бюджета, доходов и расходов, покупку продуктов, предметов обихода, мебели и техники, всего, что необходимо для комфортной жизни. Эта же функция включает в себя распределение трудовых обязанностей по дому между супругами и подросшими детьми, в соответствии с их возрастом. Так, например, пятилетнему ребенку вводят уже минимальные обязанности – убирать за собой игрушки, посуду, заправить кровать. Хозяйственно-экономическое обеспечение затрагивает также и заботу о престарелых или больных родственниках, опеку над ними.

• Эмоционально-психологическая – семья является надежным оплотом, тихой гаванью. Здесь можно получить поддержку, защиту и утешение. Установление эмоционально близких отношений между родными способствует развитию доверия и заботы друг к другу.

• Духовная – связано с воспитанием у младшего поколения культурных, нравственных и духовных ценностей. Это чтение детям взрослыми сказок, стихов и басен, в которых рассказывается о добре и зле, честности и лжи, щедрости и жадности. Из каждой прочитанной сказки нужно делать вывод, как поступать хорошо, а как плохо. Посещать всеми детские кукольные и драматические театры, филармонию, смотреть постановки и концерты. Все эти действия способствуют формированию моральных и нравственных ориентиров, принятых в обществе, приобщает к культуре.

• Рекреационная – совместный досуг и отдых. Это и обычные повседневные вечера, проведенные в кругу родных, интересные путешествия, экскурсии, походы, пикники и даже рыбалка. Такие мероприятия способствуют сплочению рода.

• Социально-статусная – передача детям своего статуса, национальности, или принадлежности к какому-либо месту жительства, в городе или сельской местности.

Признаки семьи как малой социальной группы

Как групповое образование она имеет несколько видов признаков – первичные и вторичные.

Первичные

• единая цель и деятельность;

• личные взаимоотношения внутри союза, сформированные на основе социальных ролей;

• определенная эмоциональная атмосфера;

• свои ценности и моральные устои;

• сплоченность – она выражается в дружественных чувствах, взаимоподдержке и взаимовыручке,

• четкое распределение ролей;

• контроль за поведение членов фамилии в обществе.

Вторичные

• Конформность, способность уступить или подчиниться общему мнению.

• Эмоциональная близость отношений, принадлежность, которые выражаются во взаимной симпатии, доверии, духовной общности.

• Нормы поведения и ценности передаются от старшего поколения младшему через традиции и обычаи.

Особенности семьи как малой социальной группы: что характеризует ячейку общества

Семью, как малую социальную группу, отличают следующие признаки:

• Рост изнутри – выполняя репродуктивную функцию, она расширяется. С каждым новым поколением количество ее членов возрастает.

• Закрытость в отношении присоединения взрослых людей. У каждого ребенка есть свои мама и папа, бабушки и дедушки, других уже точно не будет.

• Каждое изменение, касающееся отдельной яцейки общества, контролируется обществом и фиксируется государственными органами. В день свадьбы в отделе ЗАГСа в официальной книге появляется запись о регистрации брака, при рождении детей выдаются сперва справки, а потом и свидетельство, при расторжении брака также приходится выполнять все юридические формальности.

• Долговременность существования. Каждый союз в своем развитии проходит определенный закономерный цикл – создание, появление первого ребенка, затем последующих детей, их воспитание и образование, период «пустого гнезда», когда уже взрослые дети сами женятся или выходят замуж и покидают отчий дом. А затем прекращает существовать, когда один из супругов умирает.

• Семья, как малая соц.группа, в отличие от других, не предполагает наличие единой для всех деятельности. Каждый член выполняет свои обязанности, у всех они разные. Родители работают, финансово обеспечивают всех, следят за порядком в доме. Основная деятельность для детей зависит от их возраста – игровая или учебная. И только в определенные дни все родственники могут быть заняты чем-то одним – совместным досугом, например, или субботником.

• Динамичные особенности – они выражаются в нормах поведения, идеалах, традициях и обычаях, которая каждая ячейка общества формирует для себя сама.

• Обязательность эмоциональных отношений. Родители и дети связаны любовью, нежностью и заботой. Эта психологическая вовлеченность носит тотальный характер для всех членов фамилии.

Отличительной особенностью рода может стать и создание своей родословной, генеалогического древа. Работа по оформлению семейного альбома может выполнить сразу несколько задач:

• Вовлекает каждого члена фамилии в этот процесс, совместную деятельность – маму, папу, детей, бабушек и дедушек.

• Она способствует укреплению рода, его сплоченности.

• Формирует уважительное отношение младшего поколения к истории своих предков.

Чтобы сделать генеалогическое древо по всем правилам и не запутаться в научных сложностях, воспользуйтесь услугой, которую предлагает компания «Российский Дом Родословия» в виде родословной книги. Ее авторы разработали уникальную методику, дают подробные рекомендации и инструкции, руководствуясь которыми вы без труда составите документальную историю своей семьи.

 

 

Ответы на вопрос «17. Понятие социальной группы. Классификация социальных групп.»

Социальная группа – это совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

1) малая группа – немногочисленная общность людей, находящихся между собой в непосредственном личном контакте и взаимодействии;

2) средняя группа – относительно многочисленная общность идей, находящихся в опосредованном функциональном взаимодействии.

3) большая группа – многочисленная общность людей, находящихся в социально-структурной зависимости друг от друга

Основные различия между группами

Признак Числен-
ность Контакт Членство Структура Связи в процессе труда Примеры Малая группа Десятки человек Личностный: знакомство друг с другом на личностном уровне Реальное поведенчес-
кое Развитая внутренняя неформаль-
ная Непосред-
ственные трудовые Бригада рабочих, учебный класс, группа студентов, сотрудники кафедры Средняя группа Сотни человек Статусно-ролевой: знакомство на уровне статусов Функциональ-
ное Юридически оформленная (отсутствие развитой неформальной структуры) Трудовые, опосредован-
ные официальной структурой организации Организация всех работников предприятия, вуза, фирмы Большая группа Тысячи и миллионы человек Отсутствие контакта Условное социально-структурное Отсутствие внутренней структуры Трудовые, опосредован-
ные социальной структурой общества Этническая общность, социально-демографи ческая группа, профес-
сиональная общность, политическая партия

В табл. 1 представлены основные различия между малыми, с ними и большими группами.

Вторая классификация связана с таким критерием, как время, существования группы. Здесь выделяются кратковременные и долговременные группы. Малые, средние и большие группы могут быть как кратковременными, так и долговременными. Например: этническая общность – это всегда долговременная группа, а политические партии могут существовать веками, а могут и очень быстро сходить с исторической сцены. Такая малая группа, как, например, бригада рабочих, может быть либо кратковременно: люди объединяются для выполнения одного производственного задания и, выполнив его, расстаются, либо долговременной – люди всю свою трудовую жизнь работают на одном предприятии в одной и той же бригаде.

Третья классификация опирается на такой критерий, как структурная целостность группы. По этому признаку выделяют первичные и вторичные группы. Первичная группа – это не разложимое далее на составные части структурное подразделение официальной организации, например: бригада, отдел, лаборатория, кафедра и пр. Первичная группа – всегда малая формальная группа. Вторичная группа – это совокупность первичных малых групп. Предприятие, насчитывающее несколько тысяч работников, например «Ижорские заводы» называется вторичным (или основным поскольку состоит из более мелких структурных подразделении цехов, отделов. Вторичная группа практически всегда средняя группа.

Таким образом, организация промышленного предприятия, фирмы, корпорации и т.д. – это средняя, вторичная, чаще всего долговременная группа. В социальной психологии установлено, что закономерности формирования и развития группы во многом определяются ее численностью, временем взаимодействия людей и структурно-функциональным единством. Рассмотрим социально-психологические особенности организации как средней группы.

5. Функции малой группы

Малые группы выполняют разные социальные функции, которые могут быть разделены на два блока: по отношению к обществу/организации и по отношению к своим членам.

1. Функции по отношению к обществу/организации

Функция конституирования. Малая группа представляет собой базовый элемент социальной и экономической структуры общества/организации, составляет ткань этой структуры.

Функция сохранения, воспроизводства и развития. Малая группа является первичным субъектом жизнедеятельности общества/организации, обеспечивая его/ее функционирование и развитие, стабильность и вариативность.

Функция связи между индивидом и обществом/организацией. Малая группа представляет собой основное звено формирования, поддержания и развития связи между индивидом и обществом/организацией, так как индивиды, как правило, соприкасаются с обществом/организацией не непосредственно, а через группы, к которым принадлежат. В этом отношении группа является одним из главных звеньев социализации индивидов, т.е. включения их в общество.

2. Функции по отношению к своим членам

Функция информирования. Малая группа предоставляет своим членам разнообразную информацию, в том числе о жизнедеятельности группы, и обеспечивает реализацию их познавательных потребностей.

Функция обучения. Малая группа содействует формированию у своих членов предметных и социальных знаний и умений, что происходит на основе обмена опытом, научения в процессе наблюдения за разнообразными моделями поведения, выполнения разных ролей.

Функция содействия в реализации индивидуальных целей и потребностей. Членство в группе во многих случаях помогает более эффективно реализовывать индивидуальные цели и потребности, вероятность достижения которых в одиночку значительно меньше или отсутствует вообще. Группа содействует реализации индивидами социальных потребностей: в аффилиации, общении, признании, самоутверждении, а также более специфических потребностей, таких как потребности в контроле, включении и любви [Schutz, 1958], в оценке своих суждений и способностей [Festinger, 1954], в позитивной самооценке [Tajfel, 1974].

Функция обеспечения чувства безопасности относительно внешней среды. Малая группа обеспечивает индивидам чувство безопасности относительно внешней среды на основе защиты от тех или иных внешних источников угрозы.

Функция контроля и нормирования. Малая группа осуществляет контроль и обеспечивает регламентацию поведения ее членов в соответствии с заданными обществом/организацией и сформированными в процессе групповой жизнедеятельности нормами.

Кроме перечисленных основных функций, разные типы малых групп могут выполнять специфические функции. Например, семья, помимо репродуктивной и воспитательной (функция воспроизводства), выполняет такие функции, как хозяйственно-бытовая, экономическая, досуговая, сексуальная.

Тема 2. Неформальные подгруппы в малой группе

1. Понятие, типы и причины образования неформальных подгрупп в МГ.

2. Социально-перцеп­тивные процессы в образовании подгрупп.

3. Функции неформальных подгрупп.

* * *

Социальные группы

Напротив, вторичные группы — это группы, в которых люди мало взаимодействуют. Члены вторичных групп менее личны или эмоциональны, чем члены первичных групп. Эти группы отмечены вторичными отношениями , в которых общение носит формальный характер. Члены второстепенных групп могут не знать друг друга или часто общаться лицом к лицу. Они имеют тенденцию относиться к другим только в определенных ролях и по практическим причинам. Пример вторичных отношений — отношения биржевого маклера и ее клиентов.Биржевой маклер, вероятно, относится к своим клиентам только с точки зрения бизнеса. Она, вероятно, не будет общаться со своими клиентами и обнимать их.

Первичные отношения наиболее распространены в малых и традиционных обществах, в то время как вторичные отношения являются нормой в больших и индустриальных обществах. Поскольку вторичные отношения часто приводят к одиночеству и изоляции, некоторые члены общества могут пытаться установить первичные отношения через группы одиноких, службы знакомств, церковные группы и коммуны, и это лишь некоторые из них.Однако это не означает, что вторичные отношения плохи. Для большинства американцев время и другие обязательства ограничивают количество возможных первичных отношений. Более того, знакомства и дружба могут легко возникнуть из вторичных отношений.

Малые группы

Размер группы также может определять поведение и отношения ее членов. Небольшая группа достаточно мала, чтобы все ее члены могли напрямую взаимодействовать. Примеры небольших групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, классы семинаров, званые обеды и спортивные команды.Люди с большей вероятностью будут испытывать первичные отношения в небольших группах, чем в больших.

Самая маленькая из малых групп — это диада , состоящая из двух человек. Диада, пожалуй, самая сплоченная из всех групп из-за ее способности к очень тесному и интенсивному взаимодействию. Однако он также рискует разделиться. Триада — это группа, состоящая из трех человек. Триада не так сплочена и индивидуальна, как диада.

Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личным и близким становится эта группа.Другими словами, по мере увеличения размера группы ее члены будут меньше участвовать и сотрудничать и с большей вероятностью будут недовольны. Членам более крупной группы может даже быть запрещено, например, публично помогать жертвам в чрезвычайной ситуации. В этом случае люди могут почувствовать, что, поскольку многие другие готовы помочь, ответственность за помощь перекладывается на других. Аналогичным образом, по мере увеличения размера группы ее члены с большей вероятностью будут вовлечены в социальное безделье , в котором люди работают меньше, потому что ожидают, что другие возьмут на себя их задачи.

Лидерство и соответствие

Социологов особенно интересовали две формы группового поведения: соответствие

и лидерство .

Принуждение к подчинению в небольших группах может быть довольно сильным. Многие люди соглашаются с большинством, независимо от последствий или их личного мнения. Ничто не делает это явление более очевидным, чем классические эксперименты Соломона Аша 1950-х и 1960-х годов.

Аш собрал несколько групп студентов-добровольцев и затем спросил испытуемых, какая из трех линий на карточке была такой же длины, как линия на другой карточке.У каждой из студенческих групп был только один актуальный предмет; остальные были тайными сообщниками Аша, которым он поручил дать такой же, хотя и абсурдно неправильный, ответ. Экспериментатор обнаружил, что почти треть испытуемых изменили свое мнение и приняли неправильный ответ большинства.

Давление подчиняться еще сильнее среди людей, которые не являются чужими. В течение группового мышления члены сплоченной группы поддерживают одно объяснение или ответ, обычно за счет игнорирования реальности.Группа не терпит особых мнений, рассматривая их как признаки нелояльности по отношению к группе. Таким образом, члены с сомнениями и альтернативными идеями не высказываются и не противоречат лидеру группы, особенно когда у лидера есть сильная воля. Решения группового мышления часто оказываются катастрофическими, например, когда президент Кеннеди и его высшие советники одобрили решение ЦРУ о вторжении на Кубу. Короче говоря, коллективные решения имеют тенденцию быть более эффективными, когда члены не соглашаются при рассмотрении дополнительных возможностей.

Обычно из небольших групп возникают лидеры двух типов. Выразительные лидеры мотивированы принадлежностью . То есть поддерживают теплые дружеские отношения. Они проявляют заботу о чувствах участников, сплоченности и гармонии группы и работают над тем, чтобы все оставались довольными и счастливыми. Выразительные лидеры предпочитают кооперативный стиль управления. Инструментальные лидеры , с другой стороны, мотивированы достижениями . То есть они заинтересованы в достижении целей.Эти лидеры предпочитают директивный стиль управления. Следовательно, из них часто получаются хорошие менеджеры, потому что они «делают свою работу». Однако они могут раздражать и раздражать тех, кто находится под их присмотром.

Список социальных групп — Типы социальных групп и примеры социальных групп

Список социальных групп — типы социальных групп и примеры социальных групп. 10 типов социальных групп: первичная группа, социальная группа, группа самопомощи, образовательная или обучающая группа, группа обслуживания, группа обслуживания, рабочая группа, общественная группа, виртуальная группа, а также политическая группа.

Социальные группы

Социальные группы — это многие группы в обществе, состоящие из более чем двух человек, которые регулярно общаются для достижения индивидуальных и групповых целей. Люди в одной группе имеют схожие характеристики, взаимные ожидания и общую идентичность. В обществе тысячи лет назад преобладают многие группы, например учебные группы, рабочие группы, группы самопомощи и т. Д. Социальная группа делится на множество небольших групп. Однако социальная группа также известна как малая группа, когда небольшое количество людей создает группу.Общение в малых группах важно для достижения групповой цели.

Групповое общение состоит из множества этапов, напряжений, конфликтов; поэтому членам необходимо выдержать все испытания для достижения конечной цели. Согласно теории Такмана, пять стадий группового обсуждения — это формирование, штурм, нормирование, выполнение и откладывание. Членам необходимо преодолеть все эти этапы для достижения независимой и взаимозависимой цели. Кроме того, четыре типа барьеров в групповом общении — это этноцентризм, стереотипы, предубеждения и дискриминация.

Список социальных групп или типов социальных групп

Десять типов социальных групп:

1. Основная группа
2. Социальная группа
3. Группа самопомощи
4. Учебная или обучающая группа
5. Сервисная группа
6. Гражданская группа
7. Рабочая группа
8. Открытая группа
9. Виртуальная группа
10. Также, политическая группа

На основе исследования автор составил список 10 основных типов социальных групп — список 10 основных типов социальных групп с общей целью и примером, приведенными ниже.

1. Первичная Группа

Во-первых, удовлетворение основных потребностей (потребности во включении [принадлежность, принадлежность], а также привязанность [любовь, уважение]. Использование межличностного коммуникативного поведения — это самораскрытие, сочувствие, доверие и мнимое понимание. В некоторых учебниках также используется «давние группа »из-за длительных отношений.

Например, нуклеарная семья, соседи по комнате и несколько друзей, которые ежедневно встречаются за столом (лучшие друзья), и коллеги, которые регулярно делят перерывы на кофе, относятся к основной группе.

2. Социальные сети Группа

В некоторых учебниках также используется «вторичная группа», обычно формируется для выполнения работы. Завершение проекта, решение проблемы, также принятие решения. Социальная группа разделяет общие интересы или участвует в совместной деятельности, хотя интимные отношения могут развиваться.

Например, спортивные команды и группы сверстников — это социальные группы.

3. Самопомощь Группа

Предлагать поддержку и ободрение участникам, которые хотят или нуждаются в помощи.Группа самопомощи — это люди, которые разделяют общую проблему или жизненную ситуацию. В Интернете доступны анонимные группы и группы поддержки, в которых обсуждаются вопросы, касающиеся здоровья, личного характера или взаимоотношений.

Например, «Доктор Будак» и «MyEndosis» — это группа самопомощи.

4. Образовательный или Обучение Группа

Обычно группа Educational или Learning Group занимается поиском и развитием новых идей и способов мышления.
Эта группа предназначена для улучшения навыков, способностей членов, а также познавательных процессов. Участники надеются получить дополнительные знания или улучшить поведение.

Например, профессиональные мастерские, классы здоровья и фитнеса (йога) — это образовательные и обучающие группы.

5. Сервисная группа

Группа обслуживания состоит в основном из добровольцев, которые жертвуют свое время, энергию и усилия, чтобы помочь другим, нуждающимся в определенных услугах или которым не хватает чего-то, что помогло бы им вести полноценную жизнь.Задача этой группы — помочь кому-то менее удачливому. Поддерживать достойные дела, которые помогают людям вне группы.

Например, PT Foundation и Kiwanis — это сервисная группа.

6. Гражданская группа

Гражданская группа формируется для поддержки достойных дел, которые помогают людям внутри группы.

Например, вспомогательные группы пожарной охраны и полиции являются гражданскими группами.

7. Рабочая группа

Рабочая группа также известна как группы по принятию решений и решению проблем (решение и рассмотрение конкретных вопросов). Происходит в организационном контексте.Члены выполняют определенные задачи и рутинные обязанности от имени организации, члены которой берут на себя коллективную ответственность за свою работу.

Например, постоянные комитеты, рабочие группы и группы управления являются рабочими группами.

8. Общественная группа

Общественная группа сосредоточена на обсуждении важных вопросов перед общественностью или в интересах общества. Однако члены этой группы принимают ключевые решения.

Например, симпозиумы, панельные дискуссии и форумы являются общедоступными группами.

9. Виртуальная группа

Группа, ориентированная на выполнение задач, может сотрудничать вне зависимости от времени, пространства и организационных границ. Члены виртуальной группы работают над задачей независимо друг от друга, но из разных физических мест с помощью коммуникационных технологий. Эта группа превращается в виртуальное сообщество или группу, которая регулярно встречается в киберпространстве, чтобы участники делятся своим опытом, мнениями и знаниями по определенной теме или интересам. Виртуальные группы общаются через виртуальные платформы для встреч, такие как Google Meet, Zoom Meeting, Microsoft Team и т. Д.

Например, генеральный директор из другой страны — это виртуальная группа.

10. Политическая группа

Политическая группа формируется для обсуждения важнейших вопросов политических партий и внесения вклада в благосостояние страны.

Например, Демократическая партия, Либеральная партия — политическая группа.

Примеры социальных групп

первичных групп в обществе: примеры и обзор — видео и стенограмма урока

Примеры

Семья

Существует множество способов представить себе семью, например бабушек и дедушек и их внуков, матери-одиночки и ее детей или семью, состоящую из отца, матери и их детей.Как бы то ни было, все эти отношения представляют собой личные и эмоциональные связи. Семьи проводят много времени вместе, позволяя членам поддерживать, утешать и воодушевлять друг друга. Семьи связаны на всю жизнь и важны для личного роста каждого члена.

Друзья

Смех, секреты, рассказывание историй и обмен опытом — это, вероятно, вещи, которые приходят на ум, когда вы думаете о группах друзей. Все это личное и близкое общение между друзьями.Они часто проводят много времени, вместе переживая разные приключения, болтая о личных историях и просто наслаждаясь обществом друг друга. Члены групп друзей часто объединяются в результате общих интересов, личностей и образа жизни. Поскольку эти отношения настолько личные, группы друзей часто остаются нетронутыми в течение длительного периода времени.

Интимная группа друзей, наслаждающихся компанией друг друга, что характерно для основной группы.

Любовные отношения

Любовные отношения можно отнести к одной из самых интимных из основных групп по довольно понятным причинам.Пара в любовных отношениях сначала сближается в результате взаимного физического и эмоционального влечения. Они проводят вместе значительное количество времени, будь то узнавание друг о друге или коллективный обмен новым опытом. При этом развиваются очень личные, интимные и романтические отношения, которые имеют тенденцию длиться очень долго.

Основная группа — пара обнимает друг друга в личных, интимных отношениях.

Характеристики

Первичные группы имеют несколько характеристик, которые отличают их от других групп.Давайте рассмотрим некоторые из этих характеристик и посмотрим, как они соотносятся с примерами, которые мы только что исследовали.

Личные отношения

Все примеры, упомянутые ранее, описывают личных отношений , которые являются важными элементами первичных групп. Отношения в первичной группе носят интимный характер, и члены очень тесно связаны. Эти отношения часто являются основой личной идентичности и роста в результате поддержки и поощрения со стороны других членов группы.Участники также испытывают чувство принадлежности, которое влияет на их навыки социализации.

Размер группы

Размер основной группы обычно небольшой и компактный, что позволяет развивать более глубокие и личные отношения. Если бы первичные группы состояли из большого скопления людей, близость, поддержка и личная уникальность группы исчезли бы. Например, если бы в группе друзей было 50 человек, шансы, что участники будут близки и почувствуют чувство принадлежности, будут минимальными.По этой причине группы друзей часто намного меньше, что позволяет формировать личные отношения.

Продолжительность взаимоотношений

Продолжительность взаимоотношений в первичной группе характеризуется долголетием, поскольку они, как правило, являются долгосрочными. Временные рамки этих групп не ограничены. У них нет ограничений или требований относительно того, как долго они должны длиться. Например, в любовных отношениях некоторые пары могут оставаться вместе несколько лет, а затем решить расстаться.Другие пары предпочтут пожениться и провести свою жизнь вместе. Нет установленных границ в отношении продолжительности времени, в течение которого пара должна быть вместе.

Итоги урока

Давайте рассмотрим. Первичные группы — это небольшие группы людей, члены которых связаны интимными и личными отношениями , часто служащими поддержкой и утешением для участников. Они играют важную роль в развитии человека.

В следующий раз, когда вы встретите группу людей, взгляните на характеристики группы, чтобы определить, принадлежат ли они к основной группе.Обратите внимание на размер, чтобы убедиться, что он маленький и компактный. Если участники знают друг друга в течение длительного времени и кажутся лично связанными друг с другом, это указывает на первичную группу.

6.1B: Основные группы — Социальные науки LibreTexts

1. Последнее обновление

2. Сохранить как PDF

1. Charles Cooley
2. Функции первичных групп
3. Ключевые моменты
4. Ключевые термины

Цели обучения

• Перечислите не менее трех определяющих характеристик первичной группы

Социологи различают два типа групп в зависимости от их характеристик.Первичная группа — это обычно небольшая социальная группа, члены которой разделяют близкие, личные, прочные отношения. Эти группы отличаются заботой друг о друге, общими занятиями и культурой, а также длительными периодами времени, проведенными вместе. Цель первичных групп — это на самом деле сами отношения, а не достижение какой-то другой цели. Семьи и близкие друзья являются примерами основных групп.

Чарльз Кули

Концепция первичной группы была введена Чарльзом Кули, социологом из Чикагской школы социологии, в его книге Социальная организация: исследование большого разума (1909).Первичные группы играют важную роль в развитии личности. Кули утверждал, что влияние первичной группы настолько велико, что люди цепляются за первичные идеалы в более сложных ассоциациях и даже создают новые первичные группы внутри формальных организаций. В этом смысле он рассматривал общество как постоянный эксперимент по расширению социального опыта и координации разнообразия. Поэтому он проанализировал действие таких сложных социальных форм, как формальные институты и системы социальных классов, а также тонкий контроль общественного мнения.

Чарльз Кули: Концепция первичной группы была введена Чарльзом Кули, социологом из Чикагской школы социологии, в его книге «Социальная организация: исследование большого разума» (1909).

Функции первичных групп

Первичная группа — это группа, в которой человек обменивается неявными элементами, такими как любовь, забота, забота, поддержка и т. Д. Примерами таких групп могут быть семейные группы, любовные отношения, группы кризисной поддержки и церковные группы. Отношения, складывающиеся в первичных группах, часто бывают длительными и имеют самоцель.Они также часто психологически утешают вовлеченных лиц и служат источником поддержки и ободрения.

Семьи как социальные группы: эта семья 1970-х годов может быть примером первичной группы.

Ключевые моменты

• Для первичных групп характерны забота друг о друге, совместная деятельность и культура, а также длительные периоды времени, проведенные вместе. Они психологически успокаивают и очень влияют на развитие личности.
• Семьи и близкие друзья являются примерами основных групп.
• Цель первичных групп — это на самом деле сами отношения, а не достижение какой-то другой цели.
• Понятие первичной группы было введено Чарльзом Кули в его книге Социальное Организация : Исследование большого разума .

Ключевые термины

• Близкие друзья : Это примеры первичных групп.
• группа : Ряд вещей или лиц, находящихся в некотором отношении друг к другу.
• связь : соединение или ассоциация; состояние родства.

6.1C: Дополнительные группы — Социальные науки LibreTexts

1. Последнее обновление

2. Сохранить как PDF

1. Charles Cooley
2. Функции
3. Ключевые моменты
4. Ключевые термины

Цели обучения

• Обозначьте основные различия между первичными и вторичными группами

В отличие от первых групп, второстепенные группы — это большие группы, отношения которых безличны и ориентированы на достижение цели.Люди во вторичной группе взаимодействуют на менее личном уровне, чем в первичной группе, и их отношения, как правило, временные, а не продолжительные. Некоторые второстепенные группы могут длиться много лет, хотя большинство из них краткосрочны. Такие группы также начинаются и заканчиваются с очень небольшим значением в жизни вовлеченных людей.

Вторичные отношения предполагают слабые эмоциональные связи и недостаточное личное знание друг друга. В отличие от основных групп, второстепенные группы не ставят перед собой цель поддерживать и развивать отношения сами по себе.

Чарльз Кули

Различие между первичными и вторичными группами было первоначально предложено Чарльзом Кули. Он назвал группы «первичными», потому что люди часто сталкиваются с такими группами в начале своей жизни, и такие группы играют важную роль в развитии личной идентичности. Вторичные группы обычно развиваются в более позднем возрасте и с меньшей вероятностью будут влиять на личность.

Функции

Поскольку вторичные группы создаются для выполнения функций, роли людей более взаимозаменяемы.Вторичная группа — это группа, частью которой вы решили стать. Они основаны на интересах и занятиях. Там многие люди могут встретить близких друзей или людей, которых они просто назвали бы знакомыми. Вторичные группы — это также группы, в которых обмениваются явные товары, такие как рабочая сила на заработную плату, услуги на платежи и т. Д. Примерами таких групп могут быть занятость, отношения между продавцом и клиентом, врач, механик, бухгалтер и т. Д. Университетский класс, спортивная команда и рабочие в офисе, вероятно, образуют второстепенные группы.Первичные группы могут формироваться внутри вторичных групп по мере того, как отношения становятся более личными и близкими.

Одноклассники как второстепенные группы: класс студентов обычно считается вторичной группой. Врачи как вторичные группы: отношения между врачом и пациентом — еще один пример вторичных групп.

Ключевые моменты

• Различие между первичными и вторичными группами было первоначально предложено Чарльзом Кули. Он назвал их «вторичными», потому что они, как правило, развиваются в более позднем возрасте и гораздо реже влияют на личность, чем первичные группы.
• Вторичные отношения предполагают слабые эмоциональные связи и недостаточное личное знание друг друга. В отличие от основных групп, второстепенные группы не ставят перед собой цель поддерживать и развивать отношения сами по себе.
• Вторичные группы включают группы, в которых обмениваются явные товары, такие как рабочая сила за заработную плату, услуги за платежи и т. Д. Они также включают в себя университетские классы, спортивные команды и группы сотрудников.

Ключевые термины

• основная группа : Обычно это небольшая социальная группа, члены которой разделяют близкие, личные, прочные отношения.Эти группы отличаются заботой друг о друге, общими занятиями и культурой, а также длительными периодами времени, проведенными вместе.
• группа : Ряд вещей или лиц, находящихся в некотором отношении друг к другу.
• Вторичные группы : Это большие группы, отношения между которыми безличны и ориентированы на достижение цели.

Глава 6. Группы и организации — Введение в социологию — 1-е канадское издание

Рисунок 6.1. Студенты, защитники окружающей среды, члены профсоюзов и аборигены вышли на демонстрацию протеста против движения «Оккупай» в Виктории, Британская Колумбия. (Фото любезно предоставлено rpaterso / flickr)

Цели обучения

6.1. Типы групп

• Понимать первичные и вторичные группы как две ключевые социологические группы
• Распознавать внутренние и внешние группы как подтипы первичных и вторичных групп
• Определить контрольные группы

6.2. Группы и сети

• Определите различия между группами, социальными сетями и официальными организациями
• Анализируйте динамику диад, триад и более крупных социальных сетей
• Различать разные стили руководства
• Объясните, как группы влияют на соответствие
• Понять, почему группы и сети — это больше, чем просто сумма их частей

6.3. Официальные организации

• Понимание различных типов официальных организаций
• Классифицируйте характеристики бюрократии
• Проанализировать противоположные тенденции бюрократии к эффективности и неэффективности
• Определить концепции макдональдизации общества и МакДжоба как аспекты процесса рационализации

Введение в группы и организации

Панк-группа NOFX играет на улице в Лос-Анджелесе.Музыка громкая, толпа взбудоражена и возбуждена. Но ни тексты, ни люди в зале — не совсем то, чего можно было ожидать. К панкам и молодым студентам-мятежникам смешаны члены местных профсоюзов, от хорошо одетых учителей до более седых лидеров профсоюзов. Тексты песен нигде не публикуются, но доступны на YouTube: «Мы здесь, чтобы представлять / 99 процентов / Занимайте, занимайте, занимайте». Песня: «Было бы неплохо, если бы у каждого движения была тематическая песня» (Cabrel 2011).

В лагере «Оккупай» в Нью-Йорке около трех десятков членов Рабочей группы по упрощению формальностей, входящей в состав Генеральной Ассамблеи, принимают постоянный поток посетителей с просьбами в их неофициальную штаб-квартиру.Один человек хочет получить грант в размере 1500 долларов на лекарственные травы для тех, кто живет в парке. Другой хочет представить индейские мирные принципы, заимствованные из Конфедерации ирокезов. Еще у другого есть таблица, которую он хочет использовать в качестве инструмента оценки для фасилитаторов. Группа женщин настаивает на том, чтобы в документе «Декларация оккупации» использовались более инклюзивные формулировки, чтобы расовые и женские проблемы были признаны центральными для движения.

В Виктории, Б.C., палаточный городок возникает на площади Столетия за пределами мэрии, как и палаточные городки в других частях страны. Посредством «горизонтального процесса принятия решений» на ежедневных общих собраниях община решает изменить свое название с «Оккупай Виктория» на «Народное собрание Виктории» из-за негативного колониального смысла слова «занимать» для коренных членов группы. По мере того, как палаточные городки движения «Захвати» начинают демонтировать, в некоторых случаях насильственно, возникает отдельное движение «Больше не бездельничать», выступающее за справедливость коренных народов.

Движение «Захвати» состоит из множества групп, но центрального лидера движения нет. Что делает группу чем-то большим, чем просто собрание людей? Как формируются лидерские функции и стили в динамике группы?

Большинство людей понимают, что значит быть частью группы, будь то общественное движение, спортивная команда, школьный клуб или семья. Группы связывают нас с другими благодаря общности географии, интересов, расы, религии и занятий.Но для групп людей, протестующих от Нью-Йорка до Виктории, Британская Колумбия, и в сотнях городов между ними, их связь с движением «Захвати Уолл-стрит» определить сложнее. Что объединяет этих людей? Действительно ли бездомные связаны со студентами юридических факультетов? Действительно ли коренные жители чувствуют протесты окружающей среды против трубопроводов и рыбоводства?

Группы преобладают в нашей социальной жизни и предоставляют важный способ понять и определить себя — как через группы, с которыми мы чувствуем связь, так и через те, с которыми мы не чувствуем.Группы также играют важную роль в обществе. Как устойчивые социальные единицы, они помогают укреплять общие системы ценностей и являются ключом к структуре общества, каким мы его знаем. Существует четыре основных социологических подхода к изучению групп: функционалистская, критическая, феминистская и символическая интеракционистская. Мы можем взглянуть на движение «Захвати» сквозь призму этих методов, чтобы лучше понять роли и проблемы, которые предлагают группы.

Функционалистская перспектива — это общая картина на макроуровне, которая рассматривает взаимосвязь различных аспектов общества.Эта точка зрения основана на идее, что общество — это хорошо сбалансированная система, в которой все части необходимы для целого. Он изучает функции, которые эти части играют в воспроизводстве целого. В случае движения «Захвати» функционалист может посмотреть, какие потребности макроуровня обслуживает движение. Структурный функционализм признает наличие противоречий или конфликтов между различными структурными элементами системы. Огромное неравенство, порождаемое экономической системой, может положительно функционировать как часть стимула, необходимого для людей, чтобы посвятить себя рискованным экономическим предприятиям, но они вступают в противоречие с нормативной структурой системы принятия политических решений, основанной на равенстве и демократических принципах.Движение «Оккупай» заставляет как имущих, так и неимущих обращать внимание на дисбаланс между экономической и политической системами. Оккупация возникает как выражение разъединения между этими двумя системами и функционирует как средство инициирования решения проблем.

Критическая точка зрения — это еще одна макроаналитическая точка зрения, которая фокусируется на возникновении и росте неравенства. Критический теоретик, изучающий движение «Захвати», мог бы посмотреть, как бизнес-интересы манипулировали системой, чтобы снизить финансовые правила и корпоративные налоги за последние 30 лет.В частности, им было бы интересно узнать, как это привело к финансовому кризису 2008 года и усилению неравенства, которое мы наблюдаем сегодня. Лозунг «Мы 99%», символизирующий движение «Захвати», относится к массовому перераспределению богатства от среднего класса к высшему. Даже когда бесхозяйственность корпоративной элиты (т. Е. «1%») угрожала стабильности средств к существованию людей и всей мировой экономике во время финансового кризиса 2008 года, и даже когда их корпорации и финансовые учреждения получали помощь от Америки. и правительства Канады, их личный доход, бонусы и общая доля общественного благосостояния увеличились.

Феминистский анализ движения Occupy будет интересовать связь между современным капитализмом и патриархатом. Почему женщины самые бедные из бедных? Их также будет интересовать тип организационных моделей, используемых движением Occupy для понимания и решения возникающих в результате проблем структуры власти и экономической несправедливости. Методы повышения осведомленности и неиерархические процессы принятия решений, разработанные феминистками в 1960-х и 1970-х годах, были фактически включены в повседневную политическую деятельность движения «Оккупай», чтобы распространить критику корпоративной жадности и финансовых институтов на большую часть невидимые проблемы привилегий и повседневной личной борьбы.«Оккупай Монреаль» на своих собраниях придерживались концепции «отступления назад» или «прогрессивного стека». Мужчин и других представителей доминирующего движения поощряли отказаться от монополизации разговора, чтобы можно было услышать самые разные мнения и опыт. «Мы здесь не для того, чтобы воспроизводить ту же монополизацию голоса и власти, что и« 1% », мы здесь для того, чтобы диверсифицировать пространства для радикального включения» (Болер 2012).

Четвертая перспектива — это символическая интеракционистская перспектива. Этот метод анализа групп предполагает рассмотрение на микроуровне.Вместо того, чтобы изучать общую картину, эти исследователи смотрят на повседневное взаимодействие групп. Изучая эти детали, интеракционист смотрит на такие вопросы, как стиль лидерства, коммуникативное взаимодействие и групповая динамика. В случае движения «Захвати» интеракционисты могут спросить: «Как работает неиерархическая организация?»; «Как поддерживается социальный порядок разнородной группы, когда нет официальных правил?»; «На какие неявные или неявные правила полагаются такие группы?»; «Как члены приходят к тому, чтобы разделять общий набор значений относительно того, о чем идет речь?»

Рисунок 6.2. Славой Жижек обращается к толпе на «Захвати Уолл-стрит»: «Не нужно быть гением, чтобы вести, любой может быть лидером». (Фото любезно предоставлено Даниэлем Латорре / Flickr).

В какой-то момент во время оккупации Уолл-стрит такие ораторы, как словенский социальный критик и философ Славой Жижек, были вынуждены отказаться от использования микрофонов и усилителей в соответствии с постановлением о шумах. Они произносили свои речи по одной строчке, и люди в пределах слышимости повторяли строки, чтобы те, кто находился дальше, могли слышать.Символическому интеракционисту было бы интересно изучить, как этот коммуникативный формат, несмотря на его громоздкость, мог стать выражением групповой солидарности.

6.1. Типы групп

Большинство из нас чувствуют себя комфортно, используя слово «группа», даже не задумываясь о нем. Но что значит быть частью группы? Концепция группы играет ключевую роль во многих наших представлениях об обществе и человеческом взаимодействии. Как выразился Георг Зиммель (1858–1915), «[общество] существует там, где несколько индивидов вступают во взаимодействие» (1908).Общество существует в группах. Для Зиммеля иначе общества не существовало. Его восхищало то, как люди взаимно настраиваются друг на друга для создания относительно устойчивых форм. В группе люди ведут себя иначе, чем если бы они были одни. Они подчиняются, они сопротивляются, они создают союзы, они сотрудничают, они предают, они организуются, они откладывают удовлетворение, они проявляют уважение, они ожидают послушания, они делятся, они манипулируют и т. Д. Нахождение в группе меняет их поведение и их способности.Это одна из основополагающих идей социологии: целое больше, чем сумма его частей. У группы есть свойства сверх свойств ее отдельных членов. У него есть реальность sui generis , в своем роде. Но как именно все становится больше?

Определение группы

Как мы можем отточить значение термина группа более точно для социологических целей? Термин аморфный и может относиться к самым разным собраниям: от двух человек (подумайте о «групповом проекте» в школе, когда вы сотрудничаете с другим учеником), клуба, регулярного собрания друзей или людей, которые работать вместе или разделять хобби.Короче говоря, этот термин относится к любой совокупности по крайней мере двух человек, которые взаимодействуют с некоторой частотой и разделяют чувство, что их идентичность каким-то образом связана с группой. Конечно, каждый раз, когда люди собираются, они не обязательно образуют группу. Публика, собирающаяся посмотреть на уличного артиста, — это разовая случайная сборка. Консервативно настроенные люди, которые собираются вместе, чтобы проголосовать на выборах, не являются группой, потому что члены не обязательно взаимодействуют друг с другом с некоторой частотой.Люди, которые существуют в одном месте в одно и то же время, но не взаимодействуют друг с другом и не разделяют чувства идентичности — например, группа людей, стоящих в очереди в Starbucks, — считаются совокупностью или толпой. Люди, которые имеют схожие характеристики, но никак не связаны друг с другом, считаются категорией .

Примером категории могут служить «Миллениалы», термин, применяемый ко всем детям, родившимся примерно с 1980 по 2000 гг. Почему миллениалы являются категорией, а не группой? Потому что, хотя некоторые из них могут разделять чувство идентичности, в целом они не часто взаимодействуют друг с другом.

Интересно, что люди в пределах совокупности или категории могут стать группой. Во время стихийных бедствий люди в районе (совокупность), которые не знали друг друга, могут стать дружелюбными и зависеть друг от друга в местном приюте. После того, как стихийное бедствие закончится и люди вернутся к простому проживанию рядом друг с другом, чувство сплоченности может сохраниться, поскольку все они пережили общий опыт. Они могут оставаться группой, тренируясь в готовности к чрезвычайным ситуациям, координируя поставки на следующий раз или по очереди ухаживая за соседями, которым нужна дополнительная помощь.Точно так же в одной категории может быть много групп. Возьмем, к примеру, учителей. Внутри этой категории могут существовать группы, такие как союзы учителей, учителя, которые занимаются наставничеством, или сотрудники, связанные с школьным советом.

Типы групп

Социолог Чарльз Хортон Кули (1864–1929) предположил, что группы можно в общих чертах разделить на две категории: первичных группы и вторичных групп (Cooley 1909). По словам Кули, первичные группы играют важнейшую роль в нашей жизни.Основная группа, как правило, довольно небольшая и состоит из людей, которые обычно общаются лицом к лицу в длительных эмоциональных отношениях. Эта группа обслуживает эмоциональные потребности: экспрессивных функций, , а не прагматических. Первичная группа обычно состоит из значимых других — тех людей, которые оказывают наибольшее влияние на нашу социализацию. Лучший пример первичной группы — это семья.

Вторичные группы часто бывают крупнее и безличны. Они также могут быть сфокусированы на задаче и ограничены по времени.Эти группы выполняют инструментальную функцию , а не экспрессивную, что означает, что их роль больше ориентирована на достижение цели или задачи, чем на эмоциональную. Класс или офис могут быть примером вторичной группы. Ни первичные, ни вторичные группы не связаны строгими определениями или установленными ограничениями. Фактически, люди могут переходить из одной группы в другую. Например, выпускной семинар может начаться как вторичная группа, ориентированная на конкретный класс, но по мере совместной работы студентов на протяжении всей программы они могут найти общие интересы и прочные связи, которые превратят их в основную группу.

Питер Марсден (1987) называет группу тесных социальных контактов основной дискуссионной группой . Это люди, с которыми вы можете обсудить важные личные вопросы или с которыми вы предпочитаете проводить свободное время. Кристакис и Фаулер (2009) обнаружили, что средний североамериканец имел четыре тесных личных контакта. Однако у 12 процентов их выборки не было таких близких личных контактов, а у 5 процентов было более восьми тесных личных контактов. Половина людей, включенных в основную дискуссионную группу, была охарактеризована как друзья, как и следовало ожидать, но другая половина включала членов семьи, супругов, детей, коллег и профессиональных консультантов различного рода.Оригинальное исследование Марсдена, проведенное в 1980-х годах, показало, что размер основной дискуссионной группы уменьшается с возрастом, не было никакой разницы в размерах между мужчинами и женщинами, а у людей с высшим образованием были основные дискуссионные группы почти в два раза больше, чем у тех, кто не закончил среднюю школу.

Установление связей: карьера в социологии

Лучшие друзья, которых она никогда не встречала

Писательница Эллисон Леви работала одна. Хотя ей нравилась свобода и гибкость работы из дома, ей иногда не хватало сообщества коллег, как для практических целей мозгового штурма, так и для более социального аспекта «охладителя воды».Леви сделала то, что многие делают в эпоху Интернета: она нашла группу других писателей в Интернете через веб-форум. Со временем группа примерно из 20 писателей, которые писали для одной и той же аудитории, отошла от большого форума и открыла частный форум, доступный только по приглашениям. Хотя в целом писатели представляют все гендеры, возрасты и интересы, в итоге новый форум составили 20–30-летние женщины — все они писали художественную литературу для детей и молодых людей.

Поначалу форум писателей был явно второстепенной группой, объединенной профессиями участников и условиями работы.Как объяснил Леви: «В Интернете вы можете присутствовать или отсутствовать так часто, как захотите. Никто не ждет, что ты появишься ». Это было полезное место для поиска информации о разных издателях и о том, кто что недавно продавал, а также для отслеживания отраслевых тенденций. Но со временем Леви обнаружил, что это служит другой цели. Поскольку у участников группы были и другие характеристики, помимо написания (например, возраст и пол), онлайн-разговор, естественно, перешел на такие темы, как воспитание детей, пожилые родители, здоровье и упражнения.Леви обнаружил, что это место, где можно сочувствовать, можно не только писать, но и говорить на любые темы. Кроме того, когда люди не публиковали сообщения в течение нескольких дней, другие выражали обеспокоенность, спрашивая, слышал ли кто-нибудь об пропавших без вести писателях. Дошло до того, что большинство участников сообщали группе, если они путешествуют или им нужно какое-то время отключиться от сети.

Группа продолжала делиться. Один из участников сайта, переживший тяжелую семейную болезнь, написал: «Я не знаю, где бы я был без вас, женщин.Это так здорово, когда есть место для высказывания, что я знаю, что это никому не повредит ». Другие разделяли подобные настроения.

Так это основная группа? Большинство из этих людей никогда не встречались. Они живут на Гавайях, в Австралии, Миннесоте и по всему миру. Они могут никогда не встретиться. Леви недавно написал группе: «Большинство моих« реальных »друзей и даже мой муж не очень-то разбираются в писательстве. Не знаю, что бы я без тебя делал. Несмотря на расстояние и отсутствие физического контакта, группа явно удовлетворяет потребность в выразительности.

Рисунок 6.3. Студенты-инженеры и строители собираются вокруг места работы. Как ваши академические интересы определяют ваши внутренние и внешние группы? (Фото любезно предоставлено USACEpublicaffairs / flickr)

Входящие и исходящие группы

Один из способов, которым группы могут быть сильными, — это включение и его обратное исключение. Входящие и исходящие группы — это подкатегории первичных и вторичных групп, которые помогают идентифицировать эту динамику. Первичные группы состоят из внутренних и внешних групп, как и вторичные группы.Ощущение, что человек принадлежит к элите или избранной группе, является пьянящим, в то время как ощущение того, что вас не пускают в группу или что вы конкурируете с ней, может быть мотивирующим фактором по-другому. Социолог Уильям Самнер (1840–1910) разработал концепции внутри группы и вне группы , чтобы объяснить это явление (Sumner 1906). Короче говоря, внутренняя группа — это группа, к которой человек чувствует себя принадлежащей, и считает ее неотъемлемой частью того, кем он является. Аут-группа, наоборот, — это группа, к которой кто-то не принадлежит; часто может возникнуть чувство презрения или соперничества по отношению к чужой группе.Спортивные команды, союзы и тайные общества являются примерами внутренних и внешних групп; люди могут принадлежать к любому из них или быть посторонними по отношению к ним.

Хотя эта принадлежность может быть нейтральной или даже положительной, например, в случае соревнований по командным видам спорта, концепция внутренних и внешних групп также может объяснить некоторые негативные человеческие поступки, такие как движения сторонников превосходства белой расы, такие как Ку-клукс-клан. или издевательства над студентами-геями или лесбиянками. Определяя других как «не таких, как мы» и нижестоящих, члены группы могут в конечном итоге практиковать этноцентризм, расизм, сексизм, эйджизм и гетеросексизм — способы отрицательной оценки других на основе их культуры, расы, пола, возраста или сексуальности.Часто внутренние группы могут образовываться внутри вторичной группы. Например, на рабочем месте могут быть группы людей, от руководителей высшего звена, которые вместе играют в гольф, до инженеров, которые вместе пишут код, до молодых одиночек, которые общаются в нерабочее время. Хотя эти члены группы могут демонстрировать фаворитизм и близость к другим членам группы, организация в целом может быть неспособна или не желать этого признавать. Следовательно, стоит опасаться политики внутри группы, поскольку члены могут исключать других как форму получения статуса в группе.

Установление связей: большие картинки

Издевательства и киберзапугивание: как технологии изменили правила игры

Большинство из нас знает, что старая рифма «палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне» неточна. Слова могут ранить, и это никогда не бывает более очевидным, чем в случаях запугивания. Издевательства существовали всегда, часто достигая крайних уровней жестокости среди детей и молодых людей. Люди на этих этапах жизни особенно уязвимы перед мнением других о них, и они глубоко привязаны к своим сверстникам.Сегодня технологии открыли новую эру этой динамики. Киберзапугивание — это использование интерактивных СМИ одним человеком для того, чтобы мучить другого, и его число постоянно растет. Киберзапугивание может означать отправку текстов с угрозами, оскорбление кого-либо на публичном форуме (например, Facebook), взлом чьей-либо учетной записи и притворство им или ею, размещение в сети неловких изображений и т. Д. Исследование, проведенное Исследовательским центром киберзапугивания, показало, что 20 процентов учащихся средних школ признались, что «серьезно задумывались о самоубийстве» в результате онлайн-издевательств (Hinduja and Patchin 2010).В то время как травля лицом к лицу требует готовности взаимодействовать с жертвой, киберзапугивание позволяет хулиганам беспокоить других, не выходя из дома, не видя ущерба воочию. Эта форма запугивания особенно опасна, поскольку она широко доступна и, следовательно, легче осуществима.

Киберзапугивание и издевательства в целом попали в заголовки международных СМИ в 2012 году, когда 15-летняя девушка Аманда Тодд в Порт-Кокитламе, Британская Колумбия, покончила жизнь самоубийством после многих лет издевательств со стороны сверстников и сексуальной эксплуатации в Интернете.За месяц до самоубийства она выложила на YouTube видео, в котором рассказала свою историю. Это началось в 7 классе, когда ее соблазнили показать свою грудь на фото, сделанном веб-камерой. Год спустя, когда она отказалась устроить «представление» анонимному мужчине, фотография была разослана ее друзьям, семье и знакомым на Facebook. Статистическое управление Канады сообщает, что 7 процентов интернет-пользователей в возрасте 18 лет и старше подвергались киберзапугиванию, чаще всего (73 процента), получая электронные письма с угрозами или агрессивные сообщения или текстовые сообщения.Девять процентов взрослых, у которых дома был ребенок в возрасте от 8 до 17 лет, сообщили, что по крайней мере один из их детей подвергся киберзапугиванию. Два процента сообщили, что их ребенка заманивали или сексуально домогались в сети (Perreault, 2011).

После смерти Аманды Тодд в большинстве провинций были введены строгие правила и кодексы поведения, обязывающие школы реагировать на киберзапугивание и поощряющие учащихся сообщать о преследовании. В 2013 году федеральное правительство предложило законопроект C-13 — Закон о защите канадцев от преступлений в Интернете, — который запрещал бы делиться интимным изображением человека без его согласия.(Критики, однако, отмечают, что положение о борьбе с киберзапугиванием в законопроекте является лишь незначительной мерой среди многих других, расширяющих полномочия полиции по слежению за всей деятельностью в Интернете.) Изменит ли эти меры поведение потенциальных кибер-хулиганов? Это еще предстоит выяснить. Но мы надеемся, что общины смогут работать над защитой жертв, прежде чем они почувствуют необходимость прибегать к крайним мерам.

Референтные группы

Рисунок 6.4. Спортсмены часто рассматриваются как референтная группа для молодежи.(Фото любезно предоставлено Wikimedia Commons)

Контрольная группа — это группа, с которой люди сравнивают себя — она ​​обеспечивает стандарт измерения. В канадском обществе группы сверстников являются общими справочными группами. Дети, подростки и взрослые обращают внимание на то, что носят их сверстники, какую музыку они любят, чем занимаются в свободное время, — и сравнивают себя с тем, что видят. У большинства людей более одной контрольной группы, поэтому мальчик средней школы может смотреть не только на своих одноклассников, но и на друзей своего старшего брата, и видеть другой набор норм.И он мог наблюдать выходки своих любимых спортсменов на предмет еще одного набора моделей поведения.

Другими примерами референтных групп могут быть церковь, синагога или мечеть; культурный центр, место работы или семейное собрание; и даже родители. Часто референтные группы передают конкурирующие сообщения. Например, на телевидении и в фильмах молодые люди часто живут в прекрасных квартирах, автомобилях и ведут активную социальную жизнь, несмотря на то, что у них нет работы. В музыкальных клипах молодые женщины могут танцевать и петь в сексуально агрессивной манере, предполагающей опыт не по годам.В любом возрасте мы используем справочные группы, чтобы помочь нам направить свое поведение и показать нам социальные нормы. Итак, насколько важно окружить себя положительными референтными группами? Возможно, вы никогда не встретите или не узнаете референтную группу, но она все равно влияет и влияет на то, как вы действуете. Определение референтных групп может помочь вам понять источник социальной идентичности, к которой вы стремитесь или от которой хотите дистанцироваться.

Установление связей: социология в реальном мире

Университет: мир внутренних, внешних и референтных групп

Рисунок 6.5. В какой университетский клуб вы бы вписались? День набора в клуб кампуса предлагает студентам возможность узнать об этих различных группах. (Фото любезно предоставлено Murray State / flickr)

Для студента, поступающего в университет, социологическое исследование групп приобретает непосредственное и практическое значение. В конце концов, когда мы попадаем в новое место, большинство из нас оглядывается вокруг, чтобы увидеть, насколько хорошо мы вписываемся или выделяемся тем, чем хотим. Это естественный ответ на референтную группу, а в большом кампусе может быть много конкурирующих групп.Допустим, вы сильный спортсмен, который хочет заниматься очным спортом, но ваши любимые музыканты — местная панк-группа. Вы можете столкнуться с двумя очень разными референтными группами.

Эти референтные группы также могут стать вашими внутренними или чужими группами. Например, разные группы на территории кампуса могут приглашать вас присоединиться. Есть ли в вашей школе клубы, спонсируемые студенческими союзами? Есть ли клубный день, когда студенческие клубы устанавливают столы и дисплеи? Клуб спелеологии, клуб айкидо, клуб кадриль, клуб консервативной партии, клуб партии зеленых, шахматный клуб, джаз-клуб, клуб байдарок, клуб канатоходцев, клуб мира и разоружения, французский клуб, молодые женщины в бизнес-клубе — многочисленные клубы будут пытаться убедить студентов присоединиться к ним.Хотя большинство клубов довольно обычны, наряду с общими интересами приходит множество тонких подсказок о том, какие люди подходят, а какие нет. В то время как большинство групп университетского городка воздерживаются от оскорблений конкурирующих групп, существует определенное ощущение того, что внутренняя группа отличается от чужой. «Их?» участник может сказать: «С ними все в порядке, но они довольно странные». Или: «К этой группе присоединяются только действительно натуралы». Это немедленное разделение на группы «внутри» и «вне» означает, что учащиеся должны тщательно выбирать, поскольку любая группа, с которой они связаны, не только определяет своих друзей — она ​​также может определять типы людей, с которыми они не будут общаться.

6.2. Группы и сети

Рисунок 6.6. Курсанты демонстрируют, насколько сильное соответствие может определять группы. (Фото любезно предоставлено Дэвидом Спендером / flickr)

Диады, триады и социальные сети

Небольшая группа — это обычно группа, в которой группа людей достаточно мала, чтобы все члены группы знали друг друга и участвовали в одновременном взаимодействии, например, нуклеарная семья, диада или триада. Георг Зиммель много писал о разнице между диадой , , или группой из двух членов, и триадой , , группой из трех человек (Simmel 1902 (1950)).Независимо от содержания групп — бизнес, дружба, семья, командная работа и т. Д. — динамические или формальные качества групп различаются просто в силу количества вовлеченных лиц. В диаде, если один человек уходит, группа больше не может существовать. Примеры включают развод, который фактически положил конец «группе» супружеской пары, или два лучших друга, никогда больше не разговаривающих. Ни один из двух участников не может скрыть то, что он или она сделал за группой, или возложить ответственность на группу за то, что он или она не сделали.

Однако в триаде динамика совершенно иная. Если один человек уходит, группа продолжает жить. У триады другой набор отношений. Если в группе трое, может развиться динамика «двое против одного», и существует потенциал для выражения мнения большинства по любому вопросу. В то же время отношения в триаде не могут быть такими близкими, как в диаде, потому что всегда вторгается третье лицо. В тех случаях, когда группа из двух человек ближе и более нестабильна, чем группа из трех человек, потому что она основана на непосредственной, постоянной взаимности двух членов, группа из трех человек может достичь ощущения сверхличной жизни, независимо от члены.

Разница между диадой и триадой — это пример сетевого анализа. Социальная сеть — это совокупность людей, связанных между собой определенной конфигурацией связей. Их можно охарактеризовать количеством вовлеченных людей, как в диаде и триаде, но также с точки зрения их структур, (кто с кем связан) и функций, (то, что проходит через связи). Конкретные конфигурации соединений определяют, как сети могут делать больше вещей и вещей, чем отдельные люди, действующие самостоятельно.Сети имеют этот эффект, независимо от содержания связей или вовлеченных лиц.

Например, если один человек позвонит 50 людям один за другим, чтобы узнать, кто из них может выйти поиграть в хоккей с мячом в среду вечером, просмотр списка телефонов займет много времени. Структура сети будет такой, в которой вызывающий телефонный абонент имеет индивидуальное соединение с каждым из 50 игроков, но сами игроки не обязательно имеют какие-либо связи друг с другом.В сети всего один узел. С другой стороны, если вызывающий телефон звонит пяти ключевым (или узловым) лицам, которые затем позвонят пяти лицам, и так далее, то телефонный звонок будет выполняться намного быстрее. Подобное телефонное дерево имеет структуру сети, отличную от модели с одним вызывающим абонентом, и поэтому может выполнять задачу гораздо более эффективно и быстро. Конечно, ответственность также распределяется, поэтому существует больше возможностей для выхода из строя коммуникационной сети.

Сетевой анализ интересен тем, что большую часть социальной жизни можно понять как деятельность вне формальных организаций или традиционных групповых структур. Социальные сети, такие как Twitter или Facebook, объединяют людей через сети. Ваши сообщения видят друзья, но также и друзья друзей. Революции в Тунисе в 2010–2011 годах способствовали социальные сети, которые смогли распространить точную или альтернативную версию событий по мере их развития, даже несмотря на то, что официальные СМИ характеризовали беспорядки как вандализм и терроризм (Zuckerman 2011). .С другой стороны, военные стратегии борьбы с повстанцами отслеживают соединения сотовых телефонов для моделирования сетей повстанцев в асимметричной или партизанской войне. Повышенная плотность сети указывает на способность повстанцев проводить скоординированные атаки (Department of the Army 2006). Аморфную природу глобального капитала и формирование глобального капиталистического классового сознания также можно проанализировать, нанеся на карту взаимосвязанные управления; а именно, как институциональные социальные сети устанавливаются между банками и корпорациями в разных частях мира через общих членов правления (Carroll 2010).

Кристакис и Фаулер (2009) утверждают, что социальные сети влияют на широкий спектр социальных аспектов жизни, включая политические взгляды, увеличение веса и счастье. Они развивают утверждение Стэнли Милгрэма о том, что между любыми двумя людьми на Земле существует только шесть степеней разделения, добавляя, что в сети можно продемонстрировать, что есть также три степени влияния. То есть на человека влияют не только его ближайшие друзья и социальные контакты, но и их друзья, и друзья их друзей.Например, вероятность ожирения увеличивается на 57 процентов, если страдает ожирение друг; он увеличивается на 20 процентов, если друг друга страдает ожирением; и увеличивается на 10 процентов, если друг друга страдает ожирением. За пределами третьей степени разделения нет измеримого влияния.

Большие группы

Трудно точно определить, когда маленькая группа становится большой. Одним из шагов может быть ситуация, когда слишком много людей не могут участвовать в одновременном обсуждении.Другой может быть, когда группа присоединяется к другим группам как часть объединяющего их движения. Эти более крупные группы могут находиться в одном географическом пространстве, например «Захвати Монреаль» или Народное собрание Виктории, либо они могут быть рассредоточены по всему миру. Чем больше группа, тем больше внимания она может привлечь и тем больше давления на нее могут оказать члены для достижения любой цели, которую они хотят достичь. В то же время, чем больше становится группа, тем больше возрастает риск разделения и отсутствия сплоченности.

Руководство группы

Часто большие группы требуют какого-то руководства.В небольших первичных группах руководство обычно бывает неформальным. В конце концов, большинство семей не голосуют за то, кто будет управлять группой, как и большинство групп друзей. Это не означает, что фактических лидеров не возникает, но формальное лидерство встречается редко. Во второстепенных группах лидерство обычно более открыто. Часто существуют четко очерченные роли и обязанности, которым необходимо следовать. Некоторые второстепенные группы, такие как армия, имеют четко структурированные и четко понимаемые цепочки командования, и от них зависят многие жизни.В конце концов, насколько хорошо могли солдаты действовать в бою, если они не знали, кого слушать, или если разные люди отдавали приказы? Другие второстепенные группы, такие как рабочее место или классная комната, также имеют официальных лидеров, но стили и функции лидерства могут значительно различаться.

Функция лидерства относится к основной цели или цели лидера. Инструментальный лидер — это тот, кто ориентирован на достижение цели и в значительной степени озабочен выполнением поставленных задач.Генерал армии или генеральный директор из списка Fortune 500 был бы инструментальным лидером. Напротив, выразительных лидеров больше озабочены укреплением эмоциональной силы и здоровья, а также обеспечением того, чтобы люди чувствовали поддержку. Социальные и религиозные лидеры — раввины, священники, имамы и директора домов молодежи и программ социального обслуживания — часто воспринимаются как выразительные лидеры. Существует давний стереотип, что мужчины — более эффективные лидеры, а женщины — более выразительные лидеры. Хотя гендерные роли изменились, даже сегодня многие женщины и мужчины, придерживающиеся противоположных гендерных взглядов, могут считаться девиантами и могут столкнуться с сопротивлением.Бывший госсекретарь США и кандидат в президенты Хиллари Клинтон представляет собой пример того, как общество реагирует на известную женщину, которая является инструментальным лидером. Несмотря на стереотип, Боутрайт и Форрест (2000) обнаружили, что и мужчины, и женщины предпочитают лидеров, которые используют сочетание выразительного и инструментального лидерства.

Рисунок 6.7. Этот подарок демонстрирует, как могут относиться к женщинам-лидерам, если они нарушают социальные нормы. (Фото любезно предоставлено istolethetv / flickr)

В дополнение к этим функциям лидерства, существует три различных стиля лидерства . Демократические лидеры поощряют участие группы во всех процессах принятия решений. Эти лидеры усердно работают над достижением консенсуса, прежде чем выбрать курс действий и двигаться вперед. Этот тип лидера особенно распространен, например, в клубе, члены которого голосуют за то, какие действия или проекты им следует реализовать. Этих лидеров могут нравиться, но часто возникает проблема, заключающаяся в том, что работа будет продвигаться медленно, поскольку достижение консенсуса требует времени. Еще один риск состоит в том, что члены группы могут выбрать чью-то сторону и закрепиться в противоборствующих фракциях, вместо того чтобы прийти к решению.Напротив, — невмешательский лидер (по-французски «оставь это в покое») — это невмешательство, позволяющее членам группы самоуправляться и принимать собственные решения. Примером такого лидера может быть учитель рисования, который открывает художественный шкаф, оставляет материалы на полках и говорит ученикам, чтобы они помогали себе и занимались искусством. Хотя этот стиль может хорошо работать с высокомотивированными и зрелыми участниками, у которых есть четкие цели и руководящие принципы, он рискует распадом группы и отсутствием прогресса.Как следует из названия, авторитарных лидера, издают приказы и назначают задачи. Эти лидеры — явные инструментальные лидеры с сильным акцентом на достижении целей. Часто предприниматели попадают в этот шаблон, например, основатель Facebook Марк Цукерберг. Неудивительно, что такой тип лидеров рискует оттолкнуть рабочих. Однако бывают случаи, когда такой стиль лидерства может потребоваться. В разных обстоятельствах каждый из этих стилей лидерства может быть эффективным и успешным. Обдумайте, какой стиль руководства вы предпочитаете.Почему? Вам нравится один и тот же стиль в разных сферах жизни, например, в классе, на рабочем месте и в спортивной команде?

Установление связей: большие картинки

Женщины-лидеры и стеклянный потолок

Рисунок 6.8. Лидер Партии зеленых Элизабет Мэй выделяется как своим полом, так и стилем руководства среди лидеров федеральных партий. (Фото любезно предоставлено Itzafineday / flickr)

Элизабет Мэй, лидер Партии зеленых, была признана лучшим парламентарием года в 2012 году и самым трудолюбивым депутатом в 2013 году.Она выделяется среди партийных лидеров как единственная женщина и единственный лидер, сосредоточенный на изменении стиля руководства. Среди ее предложений по смене руководства — снижение централизации и иерархического контроля партийных лидеров, разрешение депутатам свободно голосовать, уменьшение узкой политической партийности, участие в межпартийном сотрудничестве и восстановление уважения и приличия к дебатам в Палате общин. Ориентация на совместный, неконфликтный подход к политике — это компонент ее выразительного стиля лидерства, который обычно ассоциируется с женскими лидерскими качествами.

Однако как женщина-лидер Элизабет Мэй вынуждена придерживаться жесткой линии, которая обычно не относится к политикам-мужчинам. По мнению некоторых политологов, кандидаты-женщины сталкиваются с парадоксом: они должны быть такими же жесткими, как и их оппоненты-мужчины, в таких вопросах, как внешняя или экономическая политика, иначе они рискуют оказаться слабыми (Weeks 2011). Однако стереотипное ожидание женщин как выразительных лидеров по-прежнему преобладает. Примите во внимание, что популярность Хиллари Клинтон резко возросла в ходе ее кампании за США в 2008 году.Выдвижение С. Демократической партии в президенты после того, как она плакала во время предвыборной кампании. Газете New York Times хватило, чтобы опубликовать передовую статью «Сможет ли Хиллари поплакать, вернувшись в Белый дом?» (Дауд 2008). Сурово, но после этого рейтинг ее одобрения резко вырос. Фактически, многие сравнивали это с тем, насколько политически симпатичной она была после скандала президента Клинтона с Моникой Левински.

В случае с Элизабет Мэй многие эксперты полагали, что она победила на выборах лидеров в 2008 году, твердо критикуя политику правительства и будучи одновременно умной и ясной в своих заявлениях.(Примечательно, что ей не разрешили участвовать в дебатах лидеров выборов 2011 года, возможно, по тем же причинам.) Она смогла сформулировать обоснование введения национального налога на выбросы углерода для сокращения выбросов парниковых газов, тогда как тогдашний лидер либералов Стефан Дион, похоже, изо всех сил пытался объясните его политику «зеленой смены». «Мы облагаем налогом загрязнение и снимаем налоги с семей», — сказала она (Foot 2008). Идея победы в дебатах и ​​победы над оппонентами во враждебной среде считается мужской добродетелью.В то же время Мэй подвергается критике, связанной с ее женственностью, в отличие от мужчин-политиков, которые не подвергаются аналогичной критике по поводу их мужественности. Медиамагнат Конрад Блэк назвал ее «неряшливым, шумным, неблагосклонным, полусумасшедшим болтуном», на что Мэй пошутила: «Он прав в одном пункте: я определенно неуклюжий. У меня нет ничего похожего на чувство стиля Барбары Амиэль [известной жены-журналиста Блэка]. Но в целом, я считаю, что атака Конрада Блэка — это по-своему похвала в этой стране »(Allemang 2009).

Несмотря на остроумный ответ Мэй, подводные камни ее положения как женщины-лидера отражают более широкие проблемы, с которыми женщины сталкиваются при принятии на себя руководящих ролей. В то время как женщины сокращали разрыв с мужчинами с точки зрения участия в рабочей силе и образовательного уровня за последние десятилетия, их средний доход оставался примерно на уровне 70 процентов от доходов мужчин, а их представленность на руководящих должностях (законодатели, высшие должностные лица и менеджеры) сохранилась. у 50 процентов мужчин (т.е. мужчины в два раза чаще, чем женщины, занимают руководящие должности в этих профессиях, чем женщины). Что касается представленности женщин в парламенте, кабинете министров и политическом руководстве, цифры намного ниже — 15 процентов (несмотря на то, что в нескольких провинциях женщины занимали должности премьер-министров) (McInturff 2013).

Одна из концепций для описания ситуации, с которой сталкиваются женщины с доступом к руководящим должностям, — это стеклянный потолок . В то время как большинство явных препятствий на пути к достижению женщинами результатов было устранено посредством законодательных действий, норм гендерного равенства и политики позитивных действий, женщины часто застревают на уровне среднего менеджмента.Есть стеклянный потолок или невидимый барьер, который мешает им занять руководящие должности (Tannen 1994). Это также отражается на гендерном неравенстве доходов с течением времени. В начале карьеры доходы мужчин и женщин более или менее равны, но в середине карьеры разрыв значительно увеличивается (McInturff 2013).

Таннен утверждает, что этот барьер существует отчасти из-за различий в стилях работы мужчин и женщин, в частности из-за различий в стилях разговора. В то время как мужчины очень агрессивны в своем стиле разговора и саморекламе, женщины, как правило, строят консенсус, стараясь не показаться властным и высокомерным.В качестве лингвистической стратегии офисной политики мужчины обычно говорят «я» и заявляют о себе в ситуациях, когда женщины с большей вероятностью будут использовать «мы» и подчеркивать командную работу. Поскольку решения о продвижении по службе часто принимают мужчины, они интерпретируют женский стиль общения «как проявление нерешительности, неспособности взять на себя власть и даже некомпетентности» (Tannen 1994).

Из-за качеств выразительного женского лидерства, которое во многих случаях является более эффективным, их навыки, заслуги и достижения остаются незамеченными.Что касается политического лидерства, как прямо сказал один политолог, «женщины не добьются успеха в политике или других профессиях, если они не будут вести себя как мужчины. Стандарт для баллотирования на национальные должности остается явно мужским »(Weeks 2011).

Соответствие

Нам всем нравится до некоторой степени вписываться. Точно так же, когда мы хотим выделиться, мы хотим выбрать, чем мы выделяемся и по каким причинам. Например, женщина, которая любит ультрасовременную моду и хочет одеваться в заставляющем задуматься новом стиле, вероятно, хочет, чтобы ее заметили в рамках высокой моды.Она не хотела бы, чтобы люди думали, что она слишком бедна, чтобы найти подходящую одежду. Соответствие — это степень, в которой индивид соответствует групповым нормам или ожиданиям. Как вы, возможно, помните, мы используем референтные группы, чтобы оценить и понять, как нам следует действовать, одеваться и вести себя. Неудивительно, что молодые люди особенно осведомлены о том, кто подчиняется, а кто нет. Старшеклассник, мать которого заставляет его носить выглаженные рубашки на пуговицах, может возразить, что он будет выглядеть глупо — что все остальные носят футболки.Другой школьник, возможно, захочет носить эти рубашки, чтобы выделиться. Вспомните анализ противоречивой динамики моды Георга Зиммеля: он представляет как необходимость соответствовать, так и необходимость выделяться. Насколько вам нравится, когда вас замечают? Вы сознательно предпочитаете подчиняться групповым нормам, чтобы вас не выделяли? Есть ли в вашем классе или группе сверстников люди, которые сразу приходят на ум, когда вы думаете о тех, кто хочет и не хочет соответствовать?

Ряд известных экспериментов 1950-х, 60-х и 70-х годов проверяли склонность людей подчиняться авторитету.Мы уже исследовали Стэнфордский тюремный эксперимент в главе 2. В течение нескольких дней после начала смоделированного тюремного эксперимента случайная выборка студентов университета доказала, что они в высшей степени способны соответствовать ролям тюремных охранников и заключенных, даже несмотря на то, что условия были очень высокими. искусственный (Haney, Banks, and Zimbardo 1973).

Стэнли Милгрэм в 1960-х годах проводил эксперименты, выясняя, как структуры власти делают людей послушными (Milgram 1963).Это произошло вскоре после суда над Адольфом Эйхманом, в ходе которого Эйхман утверждал, что он всего лишь бюрократ, выполняющий приказы, когда помогал в организации Холокоста. Милгрэм заставлял подопытных вводить то, что, как они считали, было электрическим током, когда испытуемый давал неправильный ответ на вопрос. Каждый раз, когда давался неправильный ответ, испытуемому предлагалось усилить шок. Предполагалось, что эксперимент будет проверять взаимосвязь между наказанием и обучением, но субъект, получивший удары током, был актером.По мере того, как испытуемые увеличивали напряжение, актер начал проявлять беспокойство и в конце концов умолял о том, чтобы его отпустили. Когда испытуемые стали неохотно применять разряды тока, Милгрэм (одетый в белый лабораторный халат, чтобы подчеркнуть свой авторитет как ученого) заверил их, что с актером все будет в порядке и что результаты эксперимента будут скомпрометированы, если испытуемый не продолжит. Семьдесят один процент подопытных были готовы продолжать применять электрические разряды даже выше 285 вольт, хотя актер явно испытывал боль, а на шкале напряжения были надписи типа «Опасность: сильный шок».”

Установление связей: социологические исследования

В соответствии с ожиданиями

Рисунок 6.9. В экспериментах на соответствие Аша испытуемый должен был определить, какая из трех линий слева соответствует длине линии справа. (Фото любезно предоставлено Nyenyec / Wikimedia Commons). http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Asch_experiment.png

Психолог Соломон Аш (1907–1996) провел эксперименты, которые продемонстрировали, насколько велико давление, чтобы соответствовать, особенно в небольшой группе (1956).В 1951 году он усадил небольшую группу из восьми человек за стол. Только один из сидящих здесь людей был настоящим подопытным; остальные были актерами или соратниками экспериментатора. Однако испытуемого заставили поверить, что все остальные, как и он, были людьми, привлеченными для эксперимента с визуальными суждениями. Группе были показаны две карты: первая — с одной вертикальной линией, а вторая — с тремя вертикальными линиями, различающимися по длине. Экспериментатор опросил группу, по очереди спрашивая каждого участника, какая линия на второй карточке совпадает с линией на первой карточке.

Однако на самом деле это не было проверкой визуального суждения. Скорее, это было исследование Аша о давлении подчинения. Ему было любопытно посмотреть, как подействуют несколько неправильных ответов на испытуемого, который, по-видимому, мог сказать, какие строки совпадают. Чтобы проверить это, Аш предлагал каждому ответу респондента особым образом. Испытуемый сидел таким образом, что ему приходилось слышать ответы почти всех остальных, прежде чем подошла его очередь. Иногда участники, не участвовавшие в обсуждении, единогласно выбирали явно неправильный ответ.

Итак, какой был вывод? Аш обнаружил, что 37 из 50 испытуемых хотя бы раз ответили «заведомо ошибочным». Столкнувшись с единогласным неправильным ответом остальной группы, испытуемый соответствовал среднему значению из четырех наложенных ответов. Аш пересмотрел исследование и повторил его, при этом испытуемый все еще слышал инсценированные неправильные ответы, но ему было разрешено записать свой ответ, а не произносить его вслух. В этой версии количество примеров соответствия, дающих неправильный ответ, чтобы не противоречить группе, сократилось на две трети.Он также обнаружил, что размер группы влияет на то, какое давление испытывает субъект, пытаясь приспособиться.

Результаты показали, что высказывание, когда только один человек дал ошибочный ответ, было гораздо более распространенным, чем когда пять или шесть человек защищали неправильную позицию. Наконец, Аш обнаружил, что люди с большей вероятностью дадут правильный ответ при почти единодушном согласии, если у них будет единственный союзник. Если хотя бы один человек в группе также не соглашался, испытуемый соглашался только на четверть меньше.Ясно, что легче быть меньшинством из двух человек, чем меньшинством из одного человека.

Аш пришел к выводу, что есть две основные причины конформности: люди хотят нравиться группе или они считают, что группа лучше информирована, чем они есть. Он нашел результаты своего исследования тревожными. Ему они показали, что умные, хорошо образованные люди, без особых уговоров, согласятся с неправдой. Он считал, что этот результат высветил реальные проблемы с системой образования и ценностями в нашем обществе (Asch 1956).

Что бы вы сделали в эксперименте Аша? Вы бы не сказали? Что поможет вам высказаться, а что оттолкнет?

6.3. Формальные организации

Жалоба современной жизни состоит в том, что в обществе доминируют большие и безличные второстепенные организации. От школ до предприятий, от здравоохранения до правительства, эти организации называются формальными организациями . Формальная организация — это большая вторичная группа, специально организованная для эффективного достижения своих целей.Обычно формальные организации сильно забюрократизированы. Термин бюрократия относится к тому, что Макс Вебер назвал «идеальным типом» формальной организации (1922). В социологическом смысле «идеальный» не означает «лучший»; он относится к общей модели, которая описывает набор характеристик или типу, который может описывать большинство примеров обсуждаемого элемента. Например, если ваш профессор посоветует классу мысленно представить себе автомобиль, большинство студентов представят автомобиль, который имеет набор общих характеристик: четыре колеса, лобовое стекло и т. Д.Однако машины у всех будут разные. Кто-то может представить себе двухдверный спортивный автомобиль, а кто-то — внедорожник. Автомобиль может иметь три колеса вместо четырех. Однако общее представление об автомобиле, которое все разделяют, является идеальным типом. Бюрократия похожа. Несмотря на то, что каждая бюрократия имеет свои собственные особенности, то, как каждая из них сознательно организована для достижения своих целей, имеет определенную последовательность. Мы обсудим бюрократию как идеальный тип организации.

Типы официальных организаций

Рисунок 6.10. Войска Cub и Guide, а также исправительные учреждения являются официальными организациями. (Фото (а) любезно предоставлено Полом Хуриганом / Hamilton Spectator, 1983; фото (b) любезно предоставлено CxOxS / flickr)

Социолог Амитай Этциони (1975) утверждал, что формальные организации делятся на три категории. Нормативные организации , также называемые добровольными организациями , основаны на общих интересах. Как следует из названия, присоединение к ним является добровольным и обычно происходит потому, что люди считают членство нематериальным вознаграждением.Послушание группе поддерживается за счет морального контроля. Общество Одюбона или лыжный клуб являются примерами нормативных организаций. Принудительные организации — это группы, к которым нужно принуждать или подталкивать к вступлению. Это могут быть тюрьмы, военные или реабилитационный центр. Послушание поддерживается с помощью силы и принуждения. Гоффман (1961) утверждает, что большинство принудительных организаций составляют , всего институтов. Тотальное учреждение — это такое учреждение, в котором заключенные живут контролируемой жизнью отдельно от остального общества и в котором происходит полная ресоциализация.К третьему типу относятся утилитарные организации , которые, как следует из названия, объединяются из-за необходимости определенного материального вознаграждения. В эту категорию попадают старшие классы школы или рабочее место: один присоединяется, чтобы получить диплом, а другой — чтобы заработать деньги. Соблюдение требований обеспечивается за счет вознаграждений и поощрений.

Таблица 6.1. Три типа официальных организаций Эциони (Источник: Etzioni 1975)

	Нормативное или добровольное	Принуждение	Утилита
Преимущество членства	Нематериальная выгода	Исправительное или дисциплинарное пособие	Материальная выгода
Тип участия	Волонтерская база	Обязательное основание	Договорная основа
Чувство связи	Общая привязка	Принудительное родство	Прагматическая близость

Бюрократия

Бюрократия — идеальный тип формальной организации.Социолог-пионер Макс Вебер (1922) обычно характеризовал бюрократию как имеющую иерархию власти, четкое разделение труда, четкие правила и безличность. Бюрократия была основной структурой рациональной и эффективной организации, но люди часто жалуются на бюрократию, объявляя ее медлительной, связанной с правилами, труднопроходимой и недружелюбной. Давайте взглянем на термины, которые определяют бюрократию как идеальный тип формальной организации, чтобы понять, что они означают.

Иерархия власти относится к аспекту бюрократии, при которой одно лицо или офис отвечает за другое, которое, в свою очередь, должно подчиняться своему начальству.Например, если вы являетесь сотрудником Walmart, ваш сменный менеджер назначает вам задачи. Ваш начальник смены отвечает менеджеру магазина, который должен отвечать региональному менеджеру, и так далее по цепочке до генерального директора, который должен отвечать перед членами правления, которые, в свою очередь, подчиняются акционерам. Существует четкая цепочка полномочий, которая позволяет организации принимать решения и выполнять их.

A четкое разделение труда относится к тому факту, что внутри бюрократии каждый человек должен выполнять особую задачу.Например, профессора психологии преподают психологию, но не пытаются предоставить студентам формы финансовой помощи. В данном случае это четкое и разумное разделение. Но как насчет ресторана, где на кухне есть запасные части, а рядом стоит хозяйка и пишет текстовые сообщения на своем телефоне? Ее работа — усаживать клиентов, а не доставлять еду. Это разумное разделение труда?

Существование явных правил. относится к способу, которым правила изложены, записаны и стандартизированы.Имеется постоянная организация официальных функций, связанных правилами. Например, в вашем колледже или университете инструкции для студентов содержатся в справочнике для студентов. По мере того, как меняются технологии и университетские городки сталкиваются с новыми проблемами, такими как киберзапугивание, кража личных данных и другие проблемы, организации изо всех сил стараются обеспечить, чтобы их четкие правила охватывали эти возникающие темы.

Бюрократия также характеризуется безличностью , которая выводит личные чувства из профессиональных ситуаций.Каждый офис или должность существует независимо от занимающего ее должностное лицо, и к клиентам и работникам обращаются одинаково. Эта характеристика в некоторой степени выросла из желания устранить возможность кумовства, закулисных сделок и других видов «иррационального» фаворитизма, одновременно защищая клиентов и других лиц, обслуживаемых организацией. Безличность — это попытка крупных официальных организаций защитить своих членов. Однако в результате часто не принимают во внимание личный опыт.Например, вы можете опоздать на работу, потому что у вас сломалась машина, но менеджера Pizza Hut не волнует, почему вы опоздали, а только то, что вы опоздали.

Наконец, бюрократия, по крайней мере теоретически, составляет меритократии , что означает, что прием на работу и продвижение по службе основаны на подтвержденных и документально подтвержденных навыках, а не на кумовстве или случайном выборе. Чтобы поступить в аспирантуру, нужно иметь внушительную успеваемость. Чтобы стать юристом и представлять клиентов, вы должны окончить юридический факультет и сдать провинциальный экзамен на адвоката.Конечно, существует популярный образ бюрократии, согласно которой она награждает подчинение и подхалимство, а не умение или заслуги. Как вы думаете, насколько хорошо устоявшиеся меритократии выявляют таланты? Состоятельные семьи нанимают репетиторов, инструкторов по собеседованию, службы подготовки к экзаменам и консультантов, чтобы помочь своим детям поступить в лучшие школы. Это начинается еще в детском саду в Нью-Йорке, где конкуренция за самые престижные школы особенно высока. Действительно ли эти школы, многие из которых имеют обильные стипендиальные фонды, призванные сделать школу более демократичной, предлагают всем абитуриентам справедливую встряску?

Есть несколько положительных сторон бюрократии.Они предназначены для повышения эффективности, обеспечения равных возможностей и повышения эффективности. А бывают случаи, когда нужна жесткая иерархия. Однако в рациональной организации бюрократии есть явный компонент иррациональности. Во-первых, бюрократия создает условия бюрократического отчуждения, в которых рабочие не могут найти смысл в повторяющемся, стандартизированном характере задач, которые они обязаны выполнять. Как выразился Макс Вебер, «отдельный бюрократ не может вырваться из аппарата, в котором он запряжен … Он всего лишь винтик в постоянно движущемся механизме, который предписывает ему по существу фиксированный маршрут марша» (1922).Во-вторых, бюрократия может привести к бюрократической неэффективности и ритуализму (волокиту). Они могут сосредоточиться на правилах и положениях до такой степени, что подорвут цели и задачи организации. В-третьих, бюрократия склонна к инерции. Возможно, вы слышали выражение «попытка повернуть танкер вокруг середины океана», которое относится к трудностям изменения направления с чем-то большим и установленным на своем пути. Инерция означает, что бюрократия сосредоточена на сохранении себя, а не на эффективном выполнении или переоценке задач, для решения которых они были предназначены.Наконец, как предположил Роберт Михелс (1911), бюрократия характеризуется железным законом олигархии , согласно которому организацией управляет несколько элит. Организация служит для продвижения личных интересов олигархов и изоляции их от потребностей общественности или клиентов.

Помните, что многие из наших бюрократических аппаратов выросли одновременно с разработкой нашей школьной модели — во время промышленной революции. Были обучены молодые рабочие и созданы организации для массового производства, конвейерной и заводской работы.В этих сценариях решающее значение имела четкая цепочка подчинения. Теперь, в век информации, такое жесткое обучение и соблюдение протокола может фактически снизить как продуктивность, так и эффективность. Сегодняшнее рабочее место требует более быстрого темпа, большего решения проблем и гибкого подхода к работе. Слишком строгое соблюдение четких правил и разделение труда могут оставить организацию позади. К сожалению, однажды установившись, бюрократия может начать жить собственной жизнью. Как сказал Макс Вебер: «Когда бюрократия установлена, она входит в число тех социальных структур, которые труднее всего разрушить» (1922).

Рисунок 6.11. Эта витрина McDonald’s в Египте демонстрирует макдональдизацию общества. (Фото любезно предоставлено s_w_ellis / flickr)

Макдональдизация общества

Макдональдизация общества (Ritzer 1994) относится к растущему присутствию бизнес-модели быстрого питания в общих социальных институтах. Эта бизнес-модель включает эффективность (разделение труда), предсказуемость, вычислимость и контроль (мониторинг). Например, в обычном сетевом продуктовом магазине люди у кассы проверяют клиентов, в то время как кладовщики держат полки заполненными товарами и доставляют рабочих нарезать мясо и сыр на заказ (эффективность).Каждый раз, когда вы заходите в магазин в этой продуктовой сети, вы получаете товары одного и того же типа, видите ту же организацию магазина и находите те же бренды по одинаковым ценам (предсказуемость). Вы обнаружите, что товары продаются в килограммах, так что вы можете взвесить свои покупки фруктов и овощей, а не просто угадывать цену за мешок лука, в то время как сотрудники используют табло учета рабочего времени для расчета своего рабочего времени и получения сверхурочной оплаты ( вычислимость). Наконец, вы заметите, что все сотрудники магазина носят униформу (и обычно именные бирки), чтобы их можно было легко идентифицировать.Существуют камеры видеонаблюдения для наблюдения за магазином, а некоторые части магазина, такие как складское помещение, обычно считаются закрытыми для посетителей (контроль).

Хотя макдональдизация привела к увеличению прибыли и увеличению доступности различных товаров и услуг для большего числа людей во всем мире, она также сократила ассортимент товаров, доступных на рынке, сделав доступные продукты единообразными, универсальными и безвкусными. Подумайте о разнице между обувью серийного производства и обувью местного сапожника, между курицей с семейной фермы и корпоративным производителем или чашкой кофе из местного обжарщика вместо чашки из сети кафе. .Ритцер также отмечает, что рациональные системы, какими бы эффективными они ни были, иррациональны в том смысле, что они становятся более важными, чем люди, работающие в них, или клиенты, которых они обслуживают. «В частности, иррациональность означает, что рациональные системы — это неразумные системы. Под этим я подразумеваю, что они отрицают основную человечность, человеческий разум людей, которые работают внутри них или которым они служат ». (Ритцер, 1994)

Установление связей: социология в реальном мире

Секреты МакДжоба

Мы часто пренебрежительно говорим о бюрократии, и ни одна организация не приняла на себя больше внимания, чем рестораны быстрого питания.Книга и фильм Эрика Шосслера « Нация фастфуда: темная сторона всеамериканской еды» (2001) рисуют уродливую картину того, что входит, что происходит и что выходит из сетей быстрого питания. От воздействия на окружающую среду до роли в эпидемии ожирения в США сети быстрого питания связаны с многочисленными социальными проблемами. Более того, работу в ресторане быстрого питания часто пренебрежительно называют МакДжобом, а не настоящей работой.

Но профессор бизнес-школы Джерри Ньюман (2007) работал под прикрытием и работал за стойкой в ​​семи ресторанах быстрого питания, чтобы узнать, что же там происходит на самом деле.Его книга « Моя тайная жизнь на МакДжобе», документирует его опыт. Ньюман обнаружил, что, в отличие от Шосслера, в этих ресторанах есть много хорошего наряду с плохим. В частности, он утверждал, что сотрудники были честными и трудолюбивыми, менеджмент часто был впечатляющим, а работа требовала гораздо больше навыков и усилий, чем многие думали. В своей книге Ньюман цитирует руководителя фармацевтической компании, который заявляет, что работа в фаст-фуде в резюме кандидата является плюсом, потому что это указывает на то, что сотрудник надежен и может выдержать давление.

Так что ты думаешь? Являются ли эти МакДжобы и организации, которые их предлагают, по-прежнему важными для экономики и карьеры людей? Или это тупиковая работа, олицетворяющая все отрицательное отношение к крупной бюрократии? Вы когда-нибудь работали в одном? Не могли бы вы?

Рисунок 6.12. Ожидается, что рабочие места в сфере быстрого питания будут расти быстрее, чем в большинстве отраслей. (График любезно предоставлен Министерством труда США)

Ключевые термины

объединяет людей, которые существуют в одном месте в одно и то же время, но не взаимодействуют между собой и не разделяют чувство идентичности

авторитарный лидер лидер, отдающий приказы и назначающий задачи

бюрократия формальная организация, характеризующаяся иерархией полномочий, четким разделением труда, четкими правилами и безличностью

категория человек со схожими характеристиками, но никак не связанными друг с другом

четкое разделение труда структурирование работы в бюрократическом аппарате таким образом, чтобы у каждого человека была конкретная задача для выполнения

принудительная организация организация, в которую люди не вступают добровольно, например тюрьма или психиатрическая больница

соответствие степень, в которой человек соблюдает групповые или общественные нормы

Основная дискуссионная группа Группа тесных личных контактов, с которой можно доверять личные вопросы и с которой предпочитает проводить свободное время

демократический лидер лидер, который поощряет участие группы и достижение консенсуса, прежде чем действовать

диада группа из двух человек

явных правил типов правил в бюрократии; изложенные, записанные и стандартизированные правила

экспрессивная функция групповая функция, обслуживающая эмоциональную потребность

выразительный лидер лидер, заботящийся о процессе и обеспечении эмоционального благополучия каждого

официальных организаций крупных обезличенных организаций

стеклянный потолок невидимый барьер, не позволяющий женщинам занимать руководящие должности

группа относится к любой совокупности как минимум двух человек, которые взаимодействуют с некоторой частотой и разделяют чувство, что их идентичность каким-то образом совпадает с группой

иерархия власти четкая цепочка подчинения, присущая бюрократии

безличность отсутствие личных переживаний от профессиональной ситуации

внутри группы группа, к которой человек принадлежит и которую считает неотъемлемой частью своей идентичности

инструментальная функция ориентация на задачу или цель

инструментальный лидер целеустремленный лидер с упором на выполнение задач

железный закон олигархии теория о том, что организация управляется несколькими элитами, а не посредством сотрудничества

Лидер невмешательства руководитель, который позволяет членам группы принимать собственные решения

функция лидера основная цель или цель лидера

стиль лидерства стиль, который лидер использует для достижения целей или побуждения к действию со стороны членов группы

Макдональдизация Увеличение присутствия бизнес-модели быстрого питания в общих социальных учреждениях

меритократия бюрократия, в которой членство и продвижение по службе основаны на заслугах, подтвержденных подтвержденными и задокументированными навыками

нормативные или добровольные организации организаций, к которым люди присоединяются, чтобы преследовать общие интересы или потому что они предоставляют нематериальные вознаграждения

внешняя группа группа, членом которой не является физическое лицо и может конкурировать с

первичные группы небольшие неформальные группы людей, которые нам наиболее близки

референтных групп групп, с которыми индивид сравнивает себя

второстепенные группы более крупные и безличные группы, сфокусированные на задачах и ограниченные по времени

социальная сеть совокупность людей, связанных между собой определенной конфигурацией связей

общая организация организация, участники которой живут контролируемой жизнью и в которой происходит полная ресоциализация

триада группа из трех человек

утилитарная организация организация, к которой люди присоединяются для удовлетворения определенной материальной потребности

Сводка раздела

6.1. Типы групп
Группы во многом определяют то, как мы думаем о себе. Есть два основных типа групп: первичные и вторичные. Как следует из названий, основная группа — это долгосрочная и сложная группа. Люди используют группы как стандарты сравнения, чтобы определить себя — как то, кем они являются, так и кем они не являются. Иногда группы можно использовать для исключения людей или как инструмент, усиливающий предубеждения.

6.2. Группы и сети
Размер и динамика группы сильно влияют на действия ее участников.В первичных группах редко бывают формальные лидеры, хотя могут быть и неформальные лидеры. Обычно группы считаются большими, если их слишком много для одновременного обсуждения. Социальные сети — это группы людей, связанных определенной конфигурацией связей. Структура и функция соединений определяют, на что способна сеть и как она влияет на ее участников.

Во второстепенных группах есть два типа лидерских функций: выразительные лидеры, ориентированные на эмоциональное здоровье и благополучие, и инструментальные лидеры, более сосредоточенные на результатах.Кроме того, существуют разные стили руководства: демократические лидеры, авторитарные лидеры и лидеры невмешательства.

Внутри группы соответствие — это степень, в которой люди хотят следовать норме. Ряд экспериментов продемонстрировал, насколько сильным может быть стремление соответствовать. Стоит рассмотреть реальные примеры того, как конформизм и повиновение могут привести людей к этически и морально подозрительным действиям.

6.3. Формальные организации
Крупные организации делятся на три основные категории: нормативные / добровольные, принудительные и утилитарные.Мы живем во времена противоречий: в то время как темпы изменений и технологий требуют от людей большей гибкости и меньшей бюрократии в своем мышлении, крупные бюрократические системы, такие как больницы, школы и правительства, более чем когда-либо сдерживаются своим организационным форматом. В то же время в последние несколько десятилетий наметилась тенденция к бюрократизации и стандартизации местных институтов. Главные улицы страны все больше напоминают друг друга; вместо Bob’s Coffee Shop и Jane’s Hair Salon есть Dunkin Donuts и Supercuts.Эта тенденция получила название макдональдизации общества.

Раздел викторины

6.1. Типы групп
1. Что учитывает функционалист, изучая такое явление, как движение «Захвати Уолл-стрит»?

1. Минутные функции, которые играет каждый участник акций протеста в целом
2. Внутренние конфликты, которые разыгрываются в такой разнородной и лишенной лидеров группе
3. Как движение способствует стабильности общества, предлагая недовольным безопасный, контролируемый выход для разногласий
4. Фракции и подразделения, образующиеся внутри движения

2.В чем самое большое различие между функционалистской, конфликтной и интеракционистской перспективами?

1. Первые два рассматривают долгосрочные последствия группы или ситуации, а последний фокусируется на настоящем.
2. Первые два — это более общие социологические точки зрения, а последний — более новая социологическая модель.
3. Первые два сосредоточены на иерархических ролях в организации, а последний придерживается более целостного взгляда.
4. Первые два посвящены крупномасштабным проблемам, с которыми сталкиваются группы, а последний исследует более детальные аспекты.

3. Какую роль второстепенные группы играют в обществе?

1. Они транзакционные, основанные на задачах и краткосрочные, удовлетворяющие практические потребности.
2. Они предоставляют социальную сеть, которая позволяет людям сравнивать себя с другими.
3. Члены оказывают и получают эмоциональную поддержку.
4. Они позволяют людям бросать вызов своим убеждениям и предрассудкам.

4. Когда баскетбольная команда дразнит старшеклассницу за получение академической награды, она имеет дело с ______________.

1. Первичные группы
2. Аут-группы
3. Референтные группы
4. Вторичные группы

5. Что из перечисленного НЕ является примером внутренней группы?

1. Ку-клукс-клан
2. Университетский клуб
3. Синагога
4. Средняя школа

6. Какая группа представляет собой группу, ценности, нормы и убеждения которой служат стандартом для собственного поведения?

1. Вторичная группа
2. Официальная организация
3. Референтная группа
4. Первичная группа

7.Родитель, который беспокоится об опасном и саморазрушающем поведении своего подростка, а также о низкой самооценке, может захотеть взглянуть на ______________ своего ребенка.

1. Референтная группа
2. В группе
3. Внешняя группа
4. Все вышеперечисленное

6.2. Размер и структура группы
8. Два человека, только что родивших ребенка, превратились из _______ в _________.

1. Основная группа; вторичная группа
2. Dyad; триада
3. Пара; семья
4. Группа де-факто; нуклеарная семья

9.Кто с большей вероятностью будет выразительным лидером?

1. Менеджер по продажам быстрорастущей косметической компании
2. Учитель средней школы в исправительном учреждении для молодежи
3. Директор летнего лагеря для детей с хроническими заболеваниями
4. Менеджер ресторана быстрого питания

10. Что из перечисленного НЕ является подходящей группой для демократического лидерства?

1. Пожарное депо
2. Класс колледжа
3. Выпускной комитет средней школы
4. Приют для бездомных

11.Что в исследовании Аша о конформности способствовало способности испытуемых сопротивляться конформизму?

1. Очень небольшая группа свидетелей
2. Наличие союзника
3. Возможность держать ответ в секрете
4. Все вышеперечисленное

12. Какой тип группового лидерства имеет коммуникационный паттерн, идущий сверху вниз?

1. Авторитарный
2. Демократическая
3. Laissez-faire
4. Выразительный

6.3. Формальные организации
13. Что НЕ является примером нормативной организации?

1. Книжный клуб
2. Церковная молодежная группа
3. Группа протеста «Люди за этичное обращение с животными» (PETA)
4. Учебный зал

14. Что из этого является примером учреждения в целом?

1. Тюрьма
2. Средняя школа
3. Политическая партия
4. Спортзал

15. Почему люди вступают в утилитарные организации?

1. Потому что они чувствуют родство с другими людьми
2. Потому что они получают ощутимую выгоду от присоединения к
3. Потому что у них нет выбора
4. Потому что они чувствуют давление

16.Что из перечисленного НЕ характерно для бюрократии?

1. Принуждение к вступлению
2. Иерархия власти
3. Явные правила
4. Разделение труда

17. Каковы некоторые предполагаемые положительные аспекты бюрократии?

1. Повышенная производительность
2. Повышенная эффективность
3. Равное отношение ко всем
4. Все вышеперечисленное

18. В чем преимущество макдональдизации общества?

1. Еще больше разнообразия товаров.
2. Меньше воровства.
3. Товар доступен по всему миру.
4. Есть больше возможностей для бизнеса.

19. В чем недостаток макдональдизации общества?

1. Товаров меньше.
2. Растет потребность в сотрудниках с высшим образованием.
3. Конкуренция меньше, поэтому цены выше.
4. Работает меньше, поэтому безработица растет.

Короткий ответ

6.1. Типы групп

1. Как технологии изменили ваши основные и второстепенные группы? У вас есть больше (и отдельных) основных групп из-за подключения к Интернету? Вы верите, что у кого-то вроде Леви может быть настоящая основная группа, состоящая из людей, которых он никогда не встречал? Почему или почему нет?
2. Сравните и сопоставьте две разные политические группы или организации, такие как движения «Оккупай» и «Чайная партия» (в США) или одно из восстаний «арабской весны». Чем группы различаются по лидерству, членству и деятельности? Как цели группы влияют на участников? Есть ли какие-нибудь из них в группах (и создавали ли они аут-группы)? Поясните свой ответ.
3. Понятие преступлений на почве ненависти связано с внутренними и чужими группами. Можете ли вы привести пример, когда люди были исключены или подвергнуты пыткам из-за такого рода групповой динамики?

6.2. Размер и структура группы

1. Подумайте о сценарии, в котором авторитарный стиль руководства был бы полезен. Объяснять. По каким причинам это будет хорошо работать? Какие риски?
2. Опишите время, когда вас возглавлял лидер, использовавший, по вашему мнению, стиль руководства, который не соответствовал ситуации.Когда и где это было? Что она могла сделать лучше?
3. Представьте, что вы находитесь в кабинете Аша. Было бы сложно дать правильный ответ в таком сценарии? Почему или почему нет? Как бы вы сейчас изменили исследование, чтобы улучшить его?
4. Каким лидером вы склонны быть? Принимаете ли вы различные стили руководства и функции по мере изменения ситуации? Приведите пример из того времени, когда вы были руководителем. Какую функцию и стиль вы выразили?

6.3. Официальные организации

1. Что вы думаете о ресторанах быстрого питания в центре внимания? Как вы думаете, они способствуют бедствиям общества? Вы верите, что они предоставляют необходимую услугу? Вы когда-нибудь работали в ресторане быстрого питания? Что ты узнал?
2. Считаете ли вы современные крупные компании, такие как General Motors, Amazon или Facebook, бюрократией? Почему или почему нет? Какие из основных характеристик бюрократии вы видите в них? Какие отсутствуют?
3. Где вы предпочитаете делать покупки, поесть вне дома или выпить чашечку кофе? Крупные сети, такие как Walmart, или более мелкие ритейлеры? Starbucks или местный ресторан? На чем вы основываете свои решения? Изменит ли этот раздел ваше мнение об этом выборе? Почему или почему нет?

Дальнейшие исследования

6.1. Типы групп
Для получения дополнительной информации о причинах киберзапугивания и статистике посетите этот веб-сайт: http://openstaxcollege.org/l/Cyberbullying

6.2. Размер и структура группы
Каков ваш стиль руководства? На веб-сайте http://openstaxcollege.org/l/Leadership есть викторина, которая поможет вам выяснить это.

Изучите другие эксперименты по соответствию на http://openstaxcollege.org/l/Stanford-Prison.

6.3. Формальные организации
Как упоминалось выше, концепция макдональдизации становится все более популярной.Следующая ссылка обсуждает это явление дополнительно: http://openstaxcollege.org/l/McDonaldization.

Список литературы

6. Знакомство с группами и организациями
Болер, Меган. 2012. «Оккупируй феминизм: начало четвертой волны?» Rabble.c a. 29 мая. Получено 25 февраля 2014 г. с сайта http://rabble.ca/news/2012/05/occupy-feminism-start-fourth-wave

.

Кабрель, Хавьер. 2011. «NOFX — Оккупай Лос-Анджелес». LAWeekly.com , 28 ноября. Проверено 10 февраля 2012 г. (http: // blogs.laweekly.com/westcoastsound/2011/11/nofx_-_occupy_la_-_11-28-2011.php).

6.1. Типы групп
Кристакис, Н. и Дж. Фаулер. 2009. Connected: удивительная сила наших социальных сетей и то, как они меняют нашу жизнь Нью-Йорк: Little Brown and Co.

Кули, Чарльз Хортон, 1963 [1909]. Социальные организации: исследование большого разума . Нью-Йорк: Шокен.

Центр исследования киберзапугивания. Проверено 30 ноября 2011 г. (http: // www.cyberbullying.us).

Хиндуджа, Самир и Джастин Патчин, 2010. «Издевательства, киберзапугивание и самоубийство». Архив исследований суицидов 14 (3): 206–221.

Марсден, Питер. 1987. «Основные дискуссионные сети американцев». Американский социологический обзор . 52: 122-131.

Нью-Йорк Таймс . 2011. «Times Topics: Occupy Wall Street». Проверено 10 февраля 2012 г. (http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/organizations/o/occupy_wall_street/index.html? scp = 1 место & sq = занимать Уолл-стрит & st = cse).

Захвати Уолл-стрит. Проверено 27 ноября 2011 г. (http://occupywallst.org/about/).

Перро, Самуэль. 2011. Самооценка Интернет-виктимизации в Канаде, 2009 г. . 15 сентября. Юристат. Каталог Статистического управления Канады № 85-002-Х. Получено 20 сентября 2014 г. с веб-сайта http://www.statcan.gc.ca/pub/85-002-x/2011001/article/11530-eng.pdf

.

Зиммель, Георг. 1971 [1908]. «Проблема социологии». Стр.23–27 в Д. Левине (ред.), Георг Зиммель: об индивидуальности и социальных формах. Чикаго: Издательство Чикагского университета

Самнер, Уильям. 1959 [1906]. Народные обычаи. Нью-Йорк: Дувр.

6.2. Группы и сети
Аллеманг, Джон. 2009. «Элизабет Мэй не только теряет уверенность — она ​​соглашается с Конрадом Блэком». Земной шар и почта. Торонто. 18 апреля: F.3.

Аш, Соломон. 1956. «Исследования независимости и конформизма: меньшинство одного против единодушного большинства».» Психологические монографии 70 (9, весь № 416).

Боутрайт, К.Дж. и Л. Форрест. 2000. «Лидерские предпочтения: влияние пола и потребностей в связях на идеальные предпочтения работников в отношении лидерского поведения». Журнал исследований лидерства 7 (2): 18–34.

Кэрролл, Уильям. 2010. Создание транснационального капиталистического класса: корпоративная власть в 21 веке . Лондон: Zed Books.

Христакис, Николас и Джеймс Фаулеры.2009. Connected: удивительная сила наших социальных сетей и то, как они влияют на нашу жизнь . Нью-Йорк: Литтл, Браун и компания

Департамент армии. 2006. Меры по подавлению восстания . Публикация о боевых действиях морской пехоты № 3-33.5. Получено 28 февраля 2014 г. с сайта http://www.fas.org/irp/doddir/army/fm3-24.pdf

.

Дауд, Морин. 2008. «Сможет ли Хиллари поплакать, вернувшись в Белый дом?» New York Times , 9 января. Проверено 10 февраля 2012 г. (http: // www.nytimes.com/2008/01/09/opinion/08dowd.html?pagewanted=all).

Фут, Ричард. 2008 «Может изменить правила дебатов». Эдмонтонский журнал 13 октября: A.3.

Haney, C., W.C. Бэнкс и П. Зимбардо. 1973. «Межличностная динамика в смоделированной тюрьме». Международный журнал криминологии и пенологии . 1, 69–97.

МакИнтурфф, Кейт. 2013. Преодоление гендерного разрыва в Канаде: 2240 год, вот и мы! Канадский центр альтернативной политики . Оттава.Получено 28 февраля 2014 г. с веб-сайта http://www.policyalternatives.ca/sites/default/files/uploads/publications/National Office / 2013/04 / Closing_Canadas_Gender_Gap_0.pdf

.

Милгрэм, Стэнли. 1963. «Поведенческое исследование послушания». Журнал аномальной и социальной психологии 67: 371–378.

Зиммель, Георг. 1950. Социология Георга Зиммеля. Гленко , Иллинойс: Свободная пресса.

Таннен, Дебора. 1994. Ты просто не понимаешь . Нью-Йорк: Уильям Морроу и Ко.

недели, Линтон. 2011. «Женское влияние на политику». Национальное общественное радио (NPR) , 9 июня. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.npr.org/2011/06/09/137056376/the-feminine-effect-on-presidential-politics).

Цукерман, Итан. 2011. «Первая революция в Твиттере?» Внешняя политика . 14 января. Получено 28 февраля 2014 г. с сайта http://www.foreignpolicy.com/articles/2011/01/14/the_first_twitter_revolution

.

6.3. Официальные организации
Etzioni, Amitai.1975. Сравнительный анализ сложных организаций: власть, участие и их взаимосвязи . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Гоффман, Эрвинг. 1961. Приютов: Очерки социального положения душевнобольных и других заключенных . Чикаго, Иллинойс: Алдин.

Михельс, Роберт. 1949 [1911]. Политические партии. Glencoe , IL: Free Press.

Ньюман, Джерри. 2007. Моя тайная жизнь на МакДжобе . Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Ритцер, Джордж.1994. Макдональдизация общества. Thousand Oaks , CA: Pine Forge.

Шлоссер, Эрик. 2001. Нация быстрого питания: темная сторона всеамериканской еды. Бостон: Компания Houghton Mifflin.

Министерство труда США. Справочник по профессиональным перспективам Бюро статистики труда , издание 2010–2011 гг. Проверено 10 февраля 2012 г. (http://www.bls.gov/oco/ocos162.htm).

Weber, Макс. 1946 [1922]. «Бюрократия». Стр. 196-244 в HH Gerth и CW Mills (изд.s) От Макса Вебера: Очерки социологии . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Weber, Макс. 1968 [1922]. Экономика и общество: Очерк интерпретативной социологии . Нью-Йорк: Бедминстер.

Решения викторины раздела

1.C | 2. D | 3. А | 4.C | 5.D | 6. C | 7. D | 8. B | 9. С | 10. А | 11. D | 12. A | 13. D | 14. А | 15. B | 16. A | 17. D | 18. C | 19. А

Авторство изображения

Рисунок 6.1 Оккупай Виктория (vii), автор: r.a. paterson (https://www.flickr.com/photos/bcpaterson/6248358546/) использовал undr CC BY SA 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/)

Рисунок 6.2. OccupyWallStNYC, автор: Daniel Latorre (https://www.flickr.com/photos/27035950@N00/6227096006/in/photolist-auguGf-afyaTi-7Lo4AY-bCfY2w-berYbr-2UuXHy-2NUZaXHayley) : //creativecommons.org/licenses/by/2.0)

Рисунок 6.4. Хейли Викенхайзер празднует свой первый гол в СНГ вместе со своими товарищами по команде Canada Hky (http: // en.wikipedia.org/wiki/File:HayleyWickenheiserCgyGoal.jpg), используемый в CC BY SA 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en)

Рисунок 6.8. Элизабет Мэй на CBC Radio One, автор — Тэвис Форд (https://www.flickr.com/photos/18844496@N00/2636098278/in/photolist-51WGbj-51WFWb-6D9cQ5-51SxhB-52hu1p-52hthv-6ARSUr-6Acrww -6AUG5w-7h5N4z-7h8L7b-7h5MTg-7h5MXn-cgfWxd-7h8L1S-7ydn2Y-51WFzJ-4ZVGu8-51SrLR-51WFhC-jMr2NF-4wL16h-9HpMJ8-6Kya7i-6Ky5cV-6KCcFj-4wFS8v-dtR2AQ-9uRbK7-8mLSmJ-hNYDXb-78NtMk-esMbwk -esQAYh-esMgi8-esMcN8-esRCZh-esRHtJ-esQP4u-esQBg1-esRF2w-esN5r4-esN7gi-esMDwV-esMVGi-esNrjD-esQKPA-esQEWw-esQE5w-esMZ 2).0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Рисунок 6.10. (a) Брауни и Детеныш сравнивают значки девушек-гидов Канады (https://www.flickr.com/photos/54154001@N07/8488348265/in/photolist-dW61da-8tEAJ-bn4UBa-6tCvpF-dWdEfq-56iY6X-5L1NGX -dWbBuG-dW61eP-dW61hR-8inELS-8inDuu-dPi7vS-8SFGEu-4mMjN-5B9NeA) используется по лицензии CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Социальная группа | Britannica

Социальная группа , любая совокупность людей, которые либо находятся, недавно были, либо ожидают нахождения в какой-либо взаимосвязи.Термин группа или социальная группа использовался для обозначения многих видов скоплений людей. Агрегаты из двух членов и совокупности, которые включают в себя все население большого национального государства, были названы группами.

Одной из первых и наиболее известных классификаций групп был американский социолог Ч. Кули проводит различие между первичными и вторичными группами, изложенное в его книге «Человеческая природа и социальный порядок» (1902). «Первичная группа» относится к тем личным отношениям, которые являются прямыми, личными, относительно постоянными и интимными, такими как отношения в семье, группе близких друзей и т.п.«Вторичная группа» (выражение, которое сам Кули фактически не использовал, но появившееся позже) относится ко всем другим личным отношениям, но особенно к тем группам или ассоциациям, таким как рабочие группы, в которых индивид связан с другими. через формальные, часто юридические или договорные отношения. Кули считал, что первичные группы являются основными факторами, посредством которых формируется характер или личность человека. Американский социолог Талкотт Парсонс выделил пять факторов, которые отличают первичные группы от вторичных групп: отношения между членами первичных групп, в отличие от вторичных групп, имеют тенденцию (1) диффузные, а не специфические или ограниченные, (2) партикуляристские, а не универсалистские. , (3) на основе атрибута (т.д., основанный на том, кем или чем вы являетесь), а не на основе достижений (т. е. на основе того, что вы делаете или сделали), (4) ориентированный на других или ориентированный на группу, а не на себя (5) аффективный или эмоциональный, а не эмоционально нейтральный. Вторичные группы — это те, в которых отношения между членами имеют тенденцию соответствовать противоположным полюсам пяти факторов.

Подробнее по этой теме

социальная психология: малые социальные группы

Все малые социальные группы не функционируют в соответствии с одними и теми же принципами, и, действительно, способы социальной активности различаются для разных видов…

Исторически сложилось так, что для классификации групп использовалось множество других пар терминов. Немецкий социолог Фердинанд Тоннис ввел ныне известное различие между Gemeinschaft («сообщество») и Gesellschaft («общество» или «ассоциация»), которые для всех практических целей отражают то же различие, что и различие между первичным и вторичным. . Американский антрополог Роберт Редфилд провел различие между народным и городским обществом. Английский юрист сэр Генри Мэн говорил о статусных обществах и договорных обществах.Все эти категории практически совпадают с различием между первичной группой и вторичной группой. Существует также тесное соответствие между этими парами терминов и различием между механической солидарностью и органической солидарностью, которое подчеркивал французский социолог Эмиль Дюркгейм.

Другие наборы терминов используются не как основы для различения типов групп, а как основы для описания отношений индивида к разным группам. Таким образом, термины мы-группа и они-группа , а также термины внутри группы и вне группы используются для противопоставления группы, референт или центральное лицо, является членом (часто группы первичного типа) и какой-то другой группы — не обязательно отличающейся по типу — которой главный человек (и другие члены его внутренней группы или мы-группы) не является членом и к которой он чувствует некоторую степень враждебности или негативного аффекта.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Другой набор различий, основанный на отношении человека к группе, выражается терминами членская группа и контрольная группа . Первое имеет очевидное значение группы, членом которой является человек здесь и сейчас, по той или иной характеристике (например, членство в определенной семье или член шестого класса в школе Джефферсона. ).Термин референтная группа использовался двояко: либо для обозначения группы, к членству в которой индивид стремится, либо для группы, ценности, нормы и отношения которой служат ориентирами для индивида. В любом случае решающей чертой является то, что человек приспосабливает свои отношения и поведение к моделированию таковых членов контрольной группы. Очевидно, что членские группы и референтные группы не исключают друг друга.

Термин группа или социальная группа использовался для обозначения очень различающихся типов скоплений людей.Действительно, этот термин использовался так широко, что поставил под угрозу его плодотворность как центральную концепцию. Во-первых, слово группа иногда использовалось для обозначения членов социальной категории на основе обладания общим атрибутом, даже когда члены не имеют значимой степени взаимосвязи. Таким образом, он использовался для обозначения таких коллекций как лиц определенного возраста, всех лиц, имеющих одинаковые доходы или занятия, и всех лиц с аналогичными привычками к чтению. Это то, что можно было бы назвать статистическими группами, в отличие от реальных групп, причем последние характеризуются взаимосвязанностью членов.

Практически все попытки классифицировать социальные группы приводят к определенной степени искусственности. Из-за этих и других проблем определения и классификации социологи попытались провести различие между различными типами социальных агрегатов, одни из которых должны считаться группами, а другие определяться другими терминами — аудитория, публика и т.