Мнемонические приемы: Простые мнемонические приемы запоминания

Содержание

Простые мнемонические приемы запоминания

После наступления совершеннолетия мозг образует миллионы нервных путей, при помощи которых человек способен обработать поступающую информацию, выполнить стандартные задачи, решить уже известные проблемы. При этом затрачивается минимальное количество умственных усилий. Однако мозг должен получать стимуляцию, чтобы развиваться дальше, поэтому периодически ему требуется встряска.

Тренировка памяти

Каждодневные тренировки необходимы не только мышцам, но и памяти. Чем интенсивнее напрягать мозг, заставляя его работать, тем больше повышается способность к анализу и запоминанию информации. Такие упражнения разрушают умственную рутину, стимулируют возникновение, развитие новых путей.

Основные требования к упражнениям для тренировки мозга и памяти:

  1. Сложность. Задание должно давать новые знания и вызывать умственное усилие. Можно начать изучение иностранного языка, осваивать игру на музыкальном инструменте или научиться решать судоку.

  2. Новизна. Если занятие привычно и уже отработано, то толку от него не будет, даже если оно сложное и изматывает интеллектуально. Чтобы память и ум развивались, необходимо выйти из привычного круга и занять себя чем-то новым и неизведанным.

  3. Интерес. Задания рекомендуется выбирать увлекательные, чтобы не возникло желания забросить их спустя пару дней. Тренировки стоит проводить сложные, но охота заниматься ими дальше пропасть не должна.

Мнемонические техники запоминания

Что такое мнемоника? Это понятие определяют как сочетание различных техник и приемов, которые призваны облегчить запоминание и увеличить общий объем памяти за счет создания искусственных ассоциаций. На этом приеме основаны все самые известные мировые техники запоминания.

Наиболее простым, но самым эффективным в мнемонике является правило визуальных ассоциаций. Стоит вспомнить хотя бы один предмет, входящий в ассоциативный ряд, и остальные вспомнятся следом за ним. Главное – создать искусственную ассоциацию и связать ее с последующими в одну цепочку.

Для лучшего запоминания информации необходимо превращать ее в определенные образы. Такой способ поможет намного лучше, чем автоматическое зазубривание. Сведения, которые человек запомнил по методу мнемоники, не только быстрее усваиваются, но и навсегда останутся в памяти. Особенно это касается специфических текстов, которые сложно заучить обычным способом.

Выбор наиболее подходящего образа

Разные предметы можно запомнить по-разному: какие-то остаются в памяти обобщенно, а другие, напротив, детально и очень подробно. Поэтому для создания ассоциации подойдет не каждый образ.

Критерии для выбора ассоциативного предмета в мнемонике:

  1. Крупные образы. Даже если выбранный предмет не отличается большими размерами, то образ, соответствующий ему, должен быть крупногабаритным. К примеру, если запоминать кролика и экскаватор, то лучше представить зверька размером с механическую машину.

  2. Цветные образы предмета. Образное представление запоминаемого предмета должно иметь тот же цвет, что и оригинал. Бесполезно пытаться запомнить радугу, если использовать для этого однотонный предмет.

  3. Насыщенность. Яркий образ запоминается легче, поэтому лучше добавить в него как можно больше красок и блеска.

  4. Обилие деталей. Нужно проработать детальность образа. Если запоминать мордочку кролика, то стоит добавить все мельчайшие детали: блестящие глазки-бусинки, постоянно двигающийся носик, шевелящиеся усы. Это поможет, если запоминать сложные пароли при помощи мнемоники.

  5. Объем. Не рекомендуется использовать плоские и «картонные» образы, так как они плохо запоминаются.

Память и сила человеческого сознания превосходит компьютерные программы для 3D моделирования в несколько раз. Любой человек может мысленно рассмотреть со всех сторон, приблизить и изменить любой предмет. В этой области возможности мозга мало изученны.

Создание образной картинки

Соединение нескольких образов дает цельную картинку, которая должна соответствовать определенным правилам. Изображение должно быть:

  1. Динамическим. Запоминание движущегося предмета происходит легче, так как он привлекает к себе больше внимания.

  2. Необычным. Яркие, красочные и нестандартные образы быстро запоминаются. Например, вместо «стакан» лучше использовать такой образ: «Прозрачный стакан, наполненный ароматным чаем». Этот прием в большинстве случаев оказывается эффективным.

  3. Эмоциональным. Такой пример запомнить не только проще, но и интереснее.

  4. Связанным с остальными элементами. Связь должна быть логичной и обоснованной, кроме того, составляющие картинки должны находиться в подходящей обстановке. К примеру, названия различных овощей запомнить легко, если представить их на прилавке овощного магазина.

Запоминание абстрактных понятий при помощи мнемоники

Существуют такие слова, которые невозможно облечь в визуальную форму – власть, доброта, гнев, боль и т.д. Но ассоциативный метод и богатое воображение помогут и в этом случае.

Представить боль можно в виде лекарств или больничной палаты, любовь – как сердце, власть – в виде трона или короны. Это довольно распространенные образы, поэтому здесь не должно возникнуть затруднений.

Когда необходимо запоминать термины, мнемоника предлагает сделать это следующим способом. Образ придумается не только для самого слова (с чем оно созвучно), но и для его значения. При правильном и удачном подборе образных картинок все они легко связываются в общую цепь.

Какие еще существуют способы запоминания в мнемонике

Помимо визуальных ассоциаций есть еще несколько вариантов:

  1. Рифмы. Таким способом можно запоминать не слишком увлекательные факты или цифры.

  2. Акростих (предложение). Необходимо сочинить предложение или стихотворение, где первая буква каждого из слов является началом того, что требуется запомнить. Пример – знакомая фраза «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

  3. Фрагментация. Большой информационный пласт стоит разбивать на несколько фрагментов – так будет легче запоминать.

  4. Акроним. Это слово, образованное при помощи первых букв главных слов (идей), необходимых для запоминания.

  5. Метод мест. Можно мысленно размещать элементы информации в каких-то конкретных местах: в хорошо знакомом помещении или вдоль изученного маршрута.

Это довольно простые способы запоминания необходимых сведений, понятные любому человеку и способны помочь усваивать и закреплять в памяти большие пласты информации.

Пользуясь методом мнемоники, лучше всего использовать образы и ассоциации, которые первыми приходят в голову. Не стоит создавать несколько вариантов, чтобы потом выбрать подходящий – это ошибочная стратегия, которая не приведет к успеху.

Многие считают, что мнемонические правила запоминания несерьезны и не могут дать хорошего результата. Взрослые люди подвержены различным стереотипам, и простое решение трудной проблемы может не найти отклика среди них. Зато студентам и школьникам мнемоника помогает запомнить множество сведений, определений и дат, ведь они с радостью увлекаются этой «игрой».

Никакая другая методика не даст таких впечатляющих результатов. Поэтому стоит отбросить предрассудки, отнестись к этому серьезно и чаще тренироваться. 


6 мнемонических техник, которые помогут запоминать всё и сразу

С возрастом хранить в голове большие объёмы информации становится сложнее, поэтому важно тренировать свою память и приучать её хранить информацию, которую мозг будет быстро воспроизводить по запросу. Эти проверенные мнемонические техники позволят без труда запоминать всё необходимое для работы и жизни.

1. Рифмуйте

В школе нас учили запоминать не длинные сложные правила, а короткие ритмичные стишки. Это работает и во взрослой жизни. Если рифмовать нужную информацию не получается, можно подбирать строки и фразы ритмически, а также соединять их с мотивом любимой песни.

Техника подойдёт, если нужно запомнить последовательность цифр, не связанных между собой (например, номер банковской карточки или машины друга, телефон или комбинацию для домофона).

Пример:

Нам нужно запомнить номер телефона 151-46-63. Последняя цифра три, поэтому надо подобрать ей рифму, например, «говори». Получится такая рифмовка:

«Один, пять, один, четыре, шесть, шесть, три.
Никому не говори».

2. Используйте аббревиатуры

В жизни мы часто используем различные буквенные сокращения, которые ассоциируются у нас с полным названием. Метод, когда от каждого слова остаётся только первая буква или часть, подойдёт для запоминания длинных фраз, названий, терминов, составляющие которых не связаны логически.

Пример:

Нам нужно запомнить список продуктов, которые надо купить по дороге домой: яблоки, майонез, апельсины, томаты, отбеливатель, рукола. Для этого можно сгруппировать слова в несколько аббревиатур, которые легко запомнить. Например, это может выглядеть так: РОТ и ЯМА.

Если перечень немного короче, можно использовать не буквы, а части слов, чтобы сформировать запоминающееся слово. Так, если нужно запомнить слова «макароны» и «лимон», можно сложить первые слоги слов и запомнить как ЛИМА. Ассоциация со столицей Перу позволит быстро вспомнить, что именно надо взять в магазине.

3. Придумывайте ассоциации

Если у вас хорошо развито образное мышление, эта техника будет наиболее эффективной и интересной. Она заключается в том, чтобы придумать ассоциацию между несколькими словами, предметами или фактами, которые, на первый взгляд, не имеют между собой ничего общего. Используйте свою фантазию, ведь ассоциация может и должна быть необычной и даже абсурдной — так вы лучше запомните нужную информацию.

Здесь можно использовать образы родственников, певцов, актёров, художников, режиссёров и всех тех, кто прочно засел в нашем сознании.

Пример:

Вы никак не можете запомнить, как зовут нового соседа по даче. Внешне он напоминает вам вашего двоюродного брата и носит то же имя. Придумайте и запомните такую ассоциацию: «Этот сосед мне как брат». В следующий раз ваш мозг сам подкинет вам нужное имя путём ассоциации — достаточно будет только при встрече с соседом в очередной раз подумать о вашем брате.

4. Используйте метод Цицерона

Этот метод продолжает технику создания ассоциаций и подойдёт, когда нужно запомнить распорядок дня, отрывок текста, список телефонных звонков — какую-либо последовательность.

Римский оратор Цицерон, который известен своими речами, не использовал записи, когда выступал перед публикой. Он воспроизводил исторические даты, имена и цитаты по памяти. В этом ему помогал следующий метод: оратор мысленно расставлял те единицы, которые нужно запомнить, в хорошо знакомой комнате в определённом порядке. Во время выступления Цицерон представлял себе помещение и без труда вспоминал нужные имена и даты.

Метод также называют методом мест или методом римской комнаты.

Пример:

Вам нужно запомнить последовательность слов: щенок, сыр, линейка, пластилин, лужа. Мысленно вы представляете себе свою комнату, в которой знаете каждую деталь, и проходитесь по ней, один за другим перебирая предметы:

«Перед входом в комнату сидит щенок. Я захожу внутрь и слева от двери вижу комод, на котором лежит бутерброд с сыром. Прохожу мимо комода и вижу письменный стол, а на нём — жёлтую линейку, она сразу бросается в глаза. Я иду дальше, приближаюсь к окну и вижу на подоконнике фигурку из пластилина. Повертев её в руках, направляюсь к выходу из комнаты и прохожу мимо дивана, деревянные ножки которого разбухли от воды, так как он стоит в луже».

5. Используйте метод Айвазовского

С помощью этого способа, который приписывают известному маринисту, можно подключать фотографическую память. Она придёт на помощь, когда нужно в мельчайших деталях запомнить какой-либо вид, картину или образ любимого человека.

Посмотрите на предмет, пейзаж или человека в течение трёх-пяти секунд, стараясь запомнить детали. После закройте глаза и мысленно представьте объект в мельчайших деталях. Задавайте себе вопросы о подробностях этого образа и мысленно отвечайте. Затем откройте глаза на одну секунду, снова посмотрите на объект и дополните образ. Зажмурьтесь и постарайтесь добиться максимально яркого изображения предмета. Повторите последние два шага несколько раз.

6. Занимайтесь визуализацией

Техника позволит хорошо запоминать цифры и имена. Для этого нужно образно, в деталях, представить себе запоминаемую информацию.

Пример:

Вам нужно запомнить имя. Представьте себе каждую его букву: они увиты плющом, на некоторых растут цветы и так далее. Сколько всего букв? Пересчитайте. Какая первая? На что похожа вторая, как она выглядит? В результате вы сможете разбить информацию на составляющие и запомнить каждую. И когда в мозг поступит на эту тему запрос, он просто соберёт пазл.

Читайте также

Урок 5. Мнемотехники

Мнемотехники (приемы мнемоники) – это специальные методы запоминания определенных видов информации, основанные на особенности человеческой психологии, а также на тех четырех правилах запоминания, которые были даны в предыдущих уроках. Знание и использование специальных мнемотехник позволит лучше запомнить цифровую информацию, специфические тексты и термины, имена, лица и фамилии, иностранные слова, выражения и многое другое.

В этом занятии будут разобраны основы мнемоники, а также будут описаны основные приемы и методы запоминания различных типов информации.

Оглавление:

Что такое мнемотехника?

Мнемоника или мнемотехники – это специально разработанные приёмы и способы, облегчающие запоминание определенных типов информации. В некоторых учебниках и курсах авторы используют термин «мнемоника» для обозначения всей совокупности приемов и методов запоминания информации, применяемых для определенных данных, а термин «мнемотехника» трактуется как применение на практике методов, определённых для данной конкретной мнемоники.

Главным принципом любой мнемотехники является замена абстрактных объектов понятиями, имеющими визуальное, аудиальное или реже иное чувственное представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией (построение ассоциаций) для упрощения ее запоминания.

Основные мнемонические приёмы:

Прикладной арсенал современной мнемотехники состоит из большого набора унифицированных приёмов запоминания. Среди основных мнемонических приемов и методов можно выделить следующие:

  • Буквенный код. Образование смысловых фраз из начальных (или целенаправленно присвоенных) букв запоминаемой информации.
  • Ассоциации. Нахождение ярких необычных ассоциаций, которые соединяются с запоминаемой информацией.
  • Рифмы. Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.
  • Созвучие. Запоминание терминов или иностранных слов с помощью созвучных уже известных слов или словосочетаний.
  • Метод римской комнаты. Присвоение запоминаемым объектам отдельных мест в хорошо известной вам комнате.

В данном уроке для удобства обучения все мнемотехники будут разбиты на группы в зависимости от вида информации, которую эти мнемотехники помогают запомнить.

Запоминание цифр и чисел

Описанные ниже методики подойдут для запоминания такой информации, как номера телефонов и автомобилей, исторических дат, математических и естественнонаучных констант и т.п.

Цифробуквенный код. Цифробуквенный код – это одна из самых популярных (и древних) мнемотехник. Эта методика основана на том, что каждой цифре присваивается определенная буква. Для запоминания больших чисел из таких букв составляются слова, словосочетания, предложения или даже небольшие истории.

Работу данной мнемотехники продемонстрируем на примере. Ниже приведен цифробуквенный код, который основан на соответствии между согласными звуками, с которых начинается большинство цифр, и, собственно, самими цифрами от 0 до 9.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 н р («раз») д т ч п ш с в м («много», т.к. «д» уже занята цифрой 2)

Чтобы свободно использовать цифробуквенный код, эту таблицу нужно очень хорошо выучить, ее нужно знать не хуже, чем таблицу умножения. А для того чтобы запомнить любое число, например, 739812, нужно сделать следующее:

  1. Разбить наше число на пары цифр: 73-98-12.
  2. После этого нужно перекодировать цифры в слова: первая согласная в слове это первая цифра двузначного числа, а вторая согласная должна соответствовать второй цифре по цифробуквенному коду. Для числа «73» (буквы «с» и «т») можно составить слова: сет, соты, сто, сито и другие. Для цифр 9 и 8 составим слово МаВр, а для цифр 1 и 2 – РаДуга.
  3. Теперь составленные слова, обозначающие пары цифр, нужно использовать для создания определенной истории, например «СТо МаВров увидели РаДугу».

Пройти тренировку по запоминанию телефонов с использованием мнемотехник:

Метод вешалок или запоминание цифр методом связанных ассоциаций. Метод слов-вешалок основан на зрительных представлениях и позволяет запомнить в правильном порядке перечень, состоящий из любого количества цифр. Для этого вам нужно присвоить каждой цифре десять так называемых слов-вешалок и хорошо запомнить эти слова. А для того чтобы выучить наизусть какое-то число, состоящее из нескольких цифр, нужно увязать образы цифр этого числа с какой-нибудь историей. Например, если присвоить цифре 1 образ спортсмена, а цифре 5 образ школы, то число 15 можно запомнить историей спортсмена, участвующего в школьных соревнованиях.

Совмещение цифр с образами. Этот мнемотехнический прием исходит из того, что у каждой цифры есть форма (то, как она выглядит при написании), и эта форма может напомнить вам очертания каких-нибудь предметов, которые можно использовать в качестве слов-вешалок. Ноль: круг, мяч, солнце. Единица: лом, фонарь, соломинка. И так далее. И как в методе вешалок, при запоминании какого-то числа все его цифры должны быть соединены в какую-то историю.

Метод О’Брайена. Данный мнемонический прием также является модификацией метода вешалок. Доминик О’Брайен предлагает использовать для запоминания чисел образы известных людей.

Каждому двузначному числу должна быть присвоена какая-то знаменитость и ее характерное действие, а для каждого однозначного числа подбирается любая простая ассоциация по виду, по смыслу или по созвучию (1 – карандаш (по виду), 3 – поросенок (по смыслу, т.к. вам известна сказка про трех поросят), 7 – семечки (по созвучию). 

Важно хорошо запомнить соответствия для каждого числа как от 0 до 9, так и для всех остальных, начиная с 10, чтобы они прочно закрепились в сознании. По технике О’Брайена легко создавать образы для чисел от 00 до 99, соответственно, в одном образе может быть даже четыре цифры.

А еще очень удобно заменять цифры 0 и от 3 до 9 на первые буквы их названий (0 – Н, 3 – Т, 8 – В и т.д.), ориентируясь затем на созвучия. Например, 88 – Владимир Владимирович, 65 – ШаПокляк, 87 – Высоцкий, 99 – ДжигурДа. А цифры 1 и 2 можно заменить на К и Л соответственно (К – карандаш (1), Л – лебедь (2). Получится, что, к примеру, 52 – это ПЛющенко.

А вот пример посложнее: допустим, вам нужно запомнить пин-код от своей карты – 5592. Сделать это очень просто: 99 – это наш ДжигурДа, а 52 – это ПЛющенко. Таким образом, модифицировав образ, получаем, что 9952 – это Джигурда на коньках (как вариант – Плющенко на коньках держит Джигурду на руках).

Стоит отметить, что лучше не злоупотреблять использованием описанных выше трех модификаций метода слов-вешалок. Если и применять подобные методики, то лучше выбрать какую-то одну из них, которая кажется вам наиболее удобной. В противном случае вы рискуете запутаться в большом количестве созданных образов и получившихся цепочек ассоциаций.

Если вам нужно запомнить какие-то числа надолго, то для этого можно воспользоваться следующими мнемотехниками:

Ассоциация с другими знакомыми цифрами. Дейл Карнеги советует запоминать даты, ассоциируя их со знаменательными датами, которые вы знаете. Например, легко запомнить, что Куликовская битва состоялась ровно за 600 лет до Летних Олимпийских игр в Москве.

Система Shedd (система Шед). Небольшие числа, например, исторические даты или короткие телефонные номера, можно выучить методом составления специальной фразы, каждое слово в которой находится в строго определенном порядке и имеет число букв, соответствующее запоминаемой цифре. Например, если вы хотите запомнить число 467, то вам нужно придумать фразу, в которой первое слово будет состоять из 4-х букв, второе — из 6-и, а третье слово — из 7-и букв. Так, числу 467 соответствует фраза «слон бегает галопом» (4, 6 и 7 букв соответственно). Ноль в этой системе часто соответствует слову из 10 или любого большего количества букв.

Рифмы. Часто большое количество цифр удобно запоминать при помощи создания рифм или стихотворений. Этот способ подходит, если вам нужно надолго запомнить определенные цифры, имея возможность потратить на это некоторое время. Так можно легко запомнить, какие знаки идут после запятой в числе «Пи».

Запоминание имен и лиц

Очень часто нам необходимо запоминать людей, с которыми мы только познакомились. Все мы обычно склонны хорошо относиться к тем, кто помнит наше имя. Для того чтобы быстро и точно запоминать имена и лица людей, существуют следующие мнемотехники.

Проявить интерес к человеку, немного пообщаться, обращаясь к нему по имени. Здесь работают несколько правил запоминания. Во-первых, вы проявляете интерес к человеку, а также получаете о нем информацию, которая может послужить основой для построения ассоциаций с ним. Во-вторых, вы несколько раз повторяете его имя, что также улучшает запоминание.

Ассоциация с другим хорошо известным вам человеком с таким же именем. Например, многие из нас легко запомнят имя человека, если он является вашим тезкой. Также легко запоминаются имена людей, которые совпадают с именами ваших родителей и хороших знакомых. Но даже если у вас нет знакомых с именем человека, которого нужно запомнить, постарайтесь вспомнить известных личностей с такими же именами: актеров, политиков, музыкантов.

Подбор других модификаций его имени. Например, у имени Александр есть несколько модификаций Саша, Сань, Шура. Как только человек представился, попробуйте про себя назвать несколько модификаций его имени.

Написание имени. Подумайте над тем, как пишется имя человека – представьте себе это визуально. Сколько в этом имени букв? Какая буква первая? Ответы на эти вопросы еще прочнее закрепят образ имени человека в вашем визуальном восприятии. Если есть возможность, вы можете даже написать имя человека на бумаге для усиления восприятия.

Запоминание фамилий. Запоминать фамилии можно, пользуясь мнемоническими приемами, основанными на зрительных ассоциациях. Начинать нужно с поиска мысленной замены или модификации фамилии. Например, моя фамилия Буянов может ассоциироваться с островом Буяном из детских сказок, а также с буйным темпераментом. Затем выбирается какая-то заметная особенность человека, например, черта лица или особенность характера (что больше подходит для фамилии Буянов), которую нужно привязать к выбранной ассоциации фамилии.

Запоминание иностранных языков

Языковые мнемотехники будут полезны для запоминания слов, выражений, грамматических правил, форм глаголов и т.п.

Метод фонетических ассоциаций (МФА). Этот метод появился благодаря тому, что во всех языках мира есть слова или части слов, звучащих одинаково, но имеющих разное значение. Более того, в разных языках встречаются слова, имеющие общее происхождение. Например, слово look (смотреть) можно запомнить, ассоциируя его с похожим по звучанию русским словом «лук». А нарезая «лук», мы не можем «смотреть» на него, так как слезятся глаза.

Метод взаимодействия всех ощущений (МВВО). Этот мнемонический подход полезен для тех, кто хочет научиться свободно общаться на иностранном языке. Если слова не будут всплывать в вашей памяти автоматически, то вы не сможете бегло говорить на языке. Поэтому, главное не запоминать иностранное слово как перевод родного слова, а сразу ассоциировать иностранное слово непосредственно с соответствующим ему понятием. Чтобы выучить слово «cup» представьте себе чашку с ручкой, и держа образ в сознании несколько раз произнесите «cup», стараясь не вспоминать слово «чашка».

Тренировка использования мнемотехник

Тренироваться применять все эти мнемотехники можно на 4brain с помощью специальных игр и упражнений:

Проверьте свои знания

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

Евгений БуяновДмитрий Гераськин

Мнемонические приемы на уроках русского языка или орфограммы с «изюминкой»

Нужно ли быть грамотным?

«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущей необходимостью». Эти слова А.И.Куприна кажутся особенно актуальными сегодня, когда речевая культура испытывает сильный натиск жаргона, заимствованных слов» [8] и – безграмотности.

Потребность в грамотности в ХХI веке возрастает, потому что «в настоящее время сложились условия, когда востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия грамотной речи как устной, так и письменной.» [ 3 ]

Поэтому владение орфографически грамотным письмом сегодня рассматривается как показатель речевого развития нас — школьников.

Ведущая роль в овладении учениками культурой устной и письменной речи, прочными орфографическими и пунктуационными навыками принадлежит урокам русского языка и литературы, на которых обучающиеся должны научиться правильно оформлять свои мысли.

Орфографическая грамотность – один из важнейших навыков, формируемых у школьников на уроках русского языка, т.к. владение грамотной речью является показателем общей культуры человека и непременным условием активного творческого участия и адаптации человека в общественной, народнохозяйственной жизни государства.

Под орфографической грамотностью подразумевается умение правильно употреблять графические средства (буквы, дефис, чёрточку, пробел) при передаче звучащей речи на письме в соответствии с принятыми правилами орфографии. [9] Овладеть орфографической грамотностью не просто, так как русский язык очень трудный, в нем представлено много различных орфограмм, пунктограмм, некоторые из которых нужно знать наизусть.

Чтобы знать правила и слова наизусть, нужно иметь хорошую память, которая всегда связывалась с процессом обучения (т.е. накопления информации). Исследователи пришли к мнению, что память многих учеников не приспособлена к «простому запоминанию» сложного правила или ничего не значащего для них символа – буквы в слове. Зато эта память очень яркая и образная [1]. Как же быть таким ученикам, ведь в русском языке множество сложных правил, а ещё больше слов-исключений. Если вовремя не помочь этим ребятам, у них ухудшится грамотность и постепенно пропадёт интерес к предмету. Эта проблема существовала во все времена, но сегодня она особенно актуальна и злободневна: у школьников наблюдается низкий уровень общеучебных навыков, отсутствует устойчивый интерес к предмету, плохо развита память.

Самые трудные орфограммы в русском языке

Самыми трудными орфограммами в русском языке являются безударная гласная в корне слова, проверяемая и не проверяемая ударением и непроверяемая согласная в корне слова. Не случайно программа каждого класса по русскому языку включает список слов, обязательных для усвоения, т.е. тех слов, которые необходимо запомнить. Их ещё называют «словарными». Причина многочисленных трудностей в работе по усвоению правописания слов с непроверяемыми безударными гласными и согласными в корне слова состоит в том, на наш взгляд:

  • во-первых, с частым употреблением их в речи и трудностями применения правила их правописания на практике, т.к. оно основано только на механической памяти;
  • во-вторых, неумение большинства наших одноклассников пользоваться орфографическим словарём, так как бумажные пособия теряют свою актуальность в последнее время;
  • в-третьих, наши ровесники не научены рациональным способам запоминания;
  • в-четвертых, нехватка времени на создание атмосферы творчества на уроке, когда можно учится владению устным и письменным словом в процессе создания текстов разных стилей и жанров;
  • в-пятых, многие орфограммы были изучены в 5-6 классах и сейчас уже забываются, требуя повторения в процессе употребления.

Для подтверждения данных доказательств, было проведено небольшое исследование с целью выяснения – являются ли данные орфограммы трудными для написания в 6 «Б» классе МАОУ СОШ №147. Обучающимся был предложен следующий список слов, которые являются наиболее встречающимися.

  • Винегрет
  • Багряный
  • Хоккей
  • Шоколад
  • Лимон
  • Аккуратный
  • Дорога
  • Бахрома
  • Облако
  • Колесо

Данное исследование показало, что использование мнемонических приемов орфографической грамотностью обладают не все обучающиеся, что доказало актуальность поднятой проблемы.

Слова

6 «В»

Винегрет

16

Багряный

9

Хоккей

13

Шоколад

16

Лимон

19

Аккуратный

18

Дорога

6

Бахрома

16

Облако

20

Колесо

17

Причина многочисленных трудностей в работе по усвоению правописания слов с непроверяемыми безударными гласными и согласными в корне слова состоит в том, на мой взгляд:

  • во-первых, с частым употреблением их в речи и трудностями применения правила их правописания на практике, т.к. оно основано только на механической памяти;
  • во-вторых, неумение большинства учащихся пользоваться орфографическим словарём;

Поэтому поиск эффективных приемов работы со словарными словами велся в 2-х направлениях:

  • выбор такого способа первоначального знакомства, который максимально исключил бы их неверное написание, и
  • создание условий для прочного запоминания этих слов.

В этой работе я склонилась ко второму направлению — созданию условий для прочного запоминания этих слов. Для этого мною было продолжено изучать литературу по мнемоническим приемам и попробовать использовать их при запоминании трудных орфограмм.

Разные виды памяти и мнемотехника

У людей являются ведущими различные виды памяти, а потому каналы восприятия и переработки информации неодинаковые. У каждого свой наиболее привычный способ. Так, например, визуалы лучше и быстрее запоминают зрительно, аудиалы – на слух, а кинестетики – при помощи двигательных ощущений [6].

Редко у какого человека все эти виды памяти развиты в равной степени, обычно лучше какой-то один из них. Поэтому полезно вы­яснить, какая память — зрительная, слуховая или двигательная — больше развита, и сознательно стараться «разговаривать» с памятью на удобном для неё языке. То, какой вид памяти является доминирующим, часто отражается на школьной успеваемости. Визуалы с большим трудом воспринимают информацию, когда она предъявляется только на слух (такие ребята часто домашние задания выполняют отлично, а на уроках получают двойки, поскольку даже условие задания не могут воспринять и уж тем более запомнить на слух). Аудиалы, наоборот, испытывают затруднения, если нет возможности услышать информацию (такие ученики часто «бормочут» себе что-то под нос, читая учебник). Не стоит также забывать о том, что есть люди с преобладанием левого полушария головного мозга («праворукие») и с доминированием правого полушария (в быту предпочитают пользоваться левой рукой). Если у ребёнка преобладает правое полушарие, то он медленнее усваивает правило, хуже читает, отличается неустойчивостью внимания. По мнению, «сухой» учебный материал усваивается образно мыслящими детьми гораздо труднее [2]. Значит, школьники с преобладанием правого полушария головного мозга в силу психологических и физиологических особенностей нуждаются в том, чтобы воздействовали на их воображение и эмоциональность. И вот здесь на помощь приходит мнемотехника.

Мнемотехника (то же, что мнемоника) – искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций [4].

Слова «мнемотехника» и «мнемоника» происходят от греческого «mnemonikon» – искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз. Уже в Древней Греции люди успешно применяли приемы мнемотехники.

На Руси тоже использовалась мнемотехника. Ее яркий пример – славянская азбука. Названия всех букв кириллицы были придуманы с мнемонической целью. А (аз) Б (буки) В (веди) – я буквы знаю.

Мнемотехнику изучал, разрабатывал и преподавал Джордано Бруно, ею интересовался Аристотель и обучал этому искусству своего ученика Александра Македонского. Феноменальной памятью, основанной на приёмах мнемотехники, обладали Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт.

Значит, уже издревле люди понимали, что мнемотехника облегчает и улучшает запоминание информации. Но и в наше время интерес к мнемотехнике не угас.

Основной «секрет» мнемотехники очень прост и хорошо известен. Когда человек в своем воображении соединяет несколько зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в дальнейшем при припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все ранее соединенные образы [3].

Изучив литературу по исследуемой теме, мы пришли к выводу, что мнемотехника – это возможность накапливать в памяти большое количество точной информации; экономия времени при запоминании; длительное сохранение запомненных сведений в памяти; мощная тренировка внимания и мышления; реальный шанс быстро освоить несколько новых специальностей и стать профессионалом в своей области; возможность пользоваться информацией: человек может применять знания только тогда, когда они находятся в голове; отличная гимнастика для мозга – мозг нужно тренировать, чтобы он не атрофировался.

Разработка приемов мнемотехники была известна еще во времена античности, а ближе к нашему времени она велась параллельно с исследованием памяти психологами.

Так, в 80-е годы ХIХ века немецкий психолог Г.Эббингауз поставил задачу изучать память сепаратно, отделив ее от логического мышления, для этого он придумал мнемонические способы запоминания бессмысленных слов типа «дер», «сар», «лим» и пр.

В России в советский период интерес к мнемотехнике проявляли лишь отдельные ученые, преимущественно психологи: А.Р.Лурия, К.К.Платонов и др. У советских дидактов и методистов мнемоника признанием не пользовалась, поскольку она якобы противоречит сознательному усвоению предмета обучения. А между тем, повторяем, она незаменима там, где объекты запоминания находятся «вне правил и других обобщений» [5]

Мнемонические приемы или «Изюминки»

Когда информация трудна дня запоминания, сложно организована, когда вы ограничены во времени, на помощь приходят специаль­ные приёмы быстрого запоминания. Они позволяют избежать «занудной зубрежки» (пожалуй, самого популярного способа запомина­ния «незапоминающейся» информации). Таких приёмов существует великое множество, обо всех рассказать сложно. Самое главное — понять общие принципы, по которым все они построены.

В основе любого приёма эффективного запоминания лежит: желание запомнить информацию, осознание того, для чего вам это пригодится, яркое впечатление, хорошее внимание, установление связей с уже имеющимися у вас знаниями или опытом.

По мнению психологов, гораздо лучше запоминаются факты, имеющие положительную окраску, хуже – отрицательную и ещё хуже – не имеющие никакой окраски. Поскольку сами правила не имеют никакой эмоциональной окраски, то мнемоприем как нельзя лучше компенсирует этот «недостаток». Поэтому школьникам проще запомнить коротенькие фразы («Поклонился своему творению загорелый мальчик на заре», «К выращенному урожаю предложили не прикасаться до скачек», «Промокнув снова под дождём, обмакнул в варенье бублик»), нежели объёмные правила по теме «Чередующиеся гласные» из учебника по русскому языку.

Мнемонических приемов запоминания достаточно много, однако в методике русского языка их, мы не нашли, так как их никто пока не обобщил. Поэтому мы решили придумать свои и назвать их «Изюминками», которые будут наглядно показывать орфограмму, способствовать ее быстрому запоминанию через стихи, ассоциативные рисунки или через раскрытие лексического значения слова.

См. продолжение статьи

Презентация

Список использованных источников и литературы

1. Агафонов, В.В. «Неправильные правила» для словарных слов и не только / — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Ювента, 20с.
2. Беседина Н.К. Ассоциативные рисунки на уроках русского языка. РЯШ, №5, 2008,стр.40-42.
3. Бондаренко, С.М., Ротенберг. Обучение. Здоровье / — М.: Просвещение, 1989.
4. Журнал «Мурзилка», №8, 2008, стр. 6-7.
5. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. Стр. 74.
6. Зиганов, М. А., Козаренко : Запоминание на основе визуального мышления
7. Козаренко, мнемотехники / // http://www. e-reading. /book. php? book=131402
8. Корчагина Л.М. Развитие речи и культура общения. РЯШ, №1, 2002, стр.33
9. Никитина Е.И., Изучение слов с непроверяемыми написаниями. Обучение орфографии в 8-ей школе. М., «Просвещение»,1974, стр.113.
10. Никитина Е.И., Развить суперпамять, или Запоминаем быстро и легко. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 291 с.
11. Мурашов, грамотность: риторические стратегии достижения // Русский язык в школе№ 3.- С. 3-12.
12. Путинцев В.С. Юмор и зрительный образ в наглядных пособиях по русскому языку. РЯШ, №1, стр.61-63.
13. Успенский М.Б.Приемы мнемотехники на уроках русского языка. РЯШ, №6, 1999, стр.24.
14. http://spiritual_culture.academic.ru
15. http://www.london-moscow.ru/russkiy_yazik
16. https://ru.wikipedia.org/wiki
17. http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

Мнемонические приемы — это… Что такое Мнемонические приемы?

Мнемонические приемы
— специальные приемы, сознательные используемые субъектом для эффективного запоминания и воспроизведения информации.

Психология человека от рождения до смерти. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. Под общей редакцией А.А. Реана. 2002.

  • Мнемические процессы
  • Модальность ощущений

Смотреть что такое «Мнемонические приемы» в других словарях:

  • Мнемонические системы (mnemonic systems) — Пытаясь что либо выучить, типичный индивид идет обычно по пути осмысления материала. Используя доступные ассоц. или ранее приобретенное знание, чтобы облегчить усвоение нового материала (положительный перенос), индивид обнаруживает, что эту… …   Психологическая энциклопедия

  • Приемы заучивания (learning strategies) — П. з. это методы, используемые людьми для сбора и сохранения информ. Как правило, они требуют усилий со стороны уч ся и находятся под когнитивным, или сознательным его контролем. Мнемотехника Мнемотехника облегчает заучивание и воспроизведение… …   Психологическая энциклопедия

  • Мнемоника — (от греч. μνημη память). Под название М. или мнемотехники подводятся различного рода приемы, способствующие искусственному запоминанию возможно большего числа представлений. Издавна делались попытки найти способы, которые облегчали бы запоминание …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • Умения писать — сегодня остаются одними из наиболее важных в обучении в школе. Они могут измеряться по следующим основным направлениям: грамотность, креативность (творческость), точность изложения мысли, краткость, понятность. В связи с развитием компьютерной… …   Энциклопедия педагогических технологий

  • мнемони́ческий — ая, ое. прил. к мнемоника. Мнемонические приемы …   Малый академический словарь

  • Память (memory) — П. обычно понимается как дар или способность, благодаря к рой можно вызвать, обдумать либо описать предыдущий опыт в настоящее время. Чем бы П. ни была, она не похожа на магнитофон, записывающий знаки, звуки, переживания и т. п., к рые мы могли… …   Психологическая энциклопедия

  • МНЕМОНИЧЕСКИЙ — МНЕМОНИЧЕСКИЙ, мнемоническая, мнемоническое. прил. к мнемоника. Мнемонические приемы. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

  • грехи и добродетели —         В теологии на протяжении всего средневековья различали т.н. теологические Д.и вера, надежда, любовь (fides, spes, Caritas т. н. пау линская троица Д.ей 1 Кор. 13,1) и основные Д. и благоразумие, справедливость, умеренность и сила… …   Словарь средневековой культуры

  • мнемонический — ая, ое. mnémonique adj. <, лат. mnemonicus. Отн. к мнемонике. Крысин 1998. Многие из древних Философов имели великое прилежание в науке так называемой Мнемонической ( ars mnemonica ). Аничков 1770 19. // Сл. 18. Систематики ботаникии и зоологи …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

  • Мнемоника (mnemonics) — Мнемонические системы прошлого выполняли функцию вспомогательных средств для запоминания. Их использование приписывают греческому поэту Симониду, а также римлянам, к рые использовали их как опору в ораторском иск ве. Совр. приемы, стратегии и… …   Психологическая энциклопедия


примеры. Узнаем как запоминать большие объемы информации

Наш век предполагает, что мы должны держать в голове огромное количество различных данных. Как же запоминать большие объемы информации? Когда нужно что-то быстро заучить, первое, к чему обращается человек — это зубрежка. Но такой способ запоминания информации утомителен и неэффективен. Усвоение необходимого материала может быть довольно увлекательной игрой, если использовать мнемонические приемы запоминания.

Что такое мнемотехника и мнемоника?

В чем заключается суть этих двух понятий? Под мнемотехникой следует понимать методы и приемы быстрого запоминания. Сочетаясь, они позволяют зафиксировать в голове большое количество информации. Искусство овладения этими приемами есть мнемоника.

Развить в себе способность запоминать сложные даты, числа, тексты и другое под силу каждому. Методы и приемы мнемотехники для начинающих взрослых и для детей в равной степени посильны. Тренировать свою память можно и нужно в любом возрасте. Конечно, для этого должно быть огромное желание.

Как работает мнемотехника?

Работа с информацией происходит следующим образом:

  1. Берутся некие абстрактные данные.
  2. Далее информация кодируется. То есть между данными создаются определенные связи (ассоциативные, образные и так далее).
  3. Следующим шагом идет запоминание и повторение материала в удобной форме.
  4. Далее информация декодируется, то есть расшифровывается.
  5. И последнее: материалы, которые требовалось запомнить, воспроизводятся.

Таков алгоритм методики запоминания информации. Этот процесс выглядит несколько сложным для начинающих. Однако не стоит этого пугаться. Начав применять приемы запоминания материалов на практике, вы измените свое мнение.

Критерии методов мнемотехники

Существует огромное количество мнемонических приемов запоминания, но все они объединяются на основе некоторые критериев. Общим является для них следующее:

  • Эффект нового. Здесь не так важно, на каком задании вы сосредоточены и какова степень его сложности. Если упражнение для вас ново, то пользу от него вы ощутите большую. Главная цель мнемонического приема состоит в том, чтобы выйти за рамки привычной и обыденной обстановки.
  • Уровень сложности. Только то задание даст наибольшую эффективность, которое требует умственных усилий. Напрягая свой ум, вы получаете взамен знания.
  • Заинтересованность. Если вы не испытываете удовольствия от своих действий, то эффективность развивающих игр для памяти будет равна нулю. Остановитесь на том варианте, который приносит удовольствие. Только в этом случае шансы не бросить тренировки высоки. Сами задания подбирайте в соответствии с уровнем сложности, с которым вам под силу справиться. Постепенно можете усложнять занятия.

Мнемонические приемы запоминания

Они представляют довольно легкие способы освоения необходимых данных. Приемы запоминания понятны любому человеку. Используя их, вы сможете усвоить и закрепить в памяти большой объем информации.

Есть общее правило применения мнемонических приемов. Оно звучит следующим образом: используйте те образы и ассоциации, которые первыми пришли в голову. Если вы создадите несколько вариантов, то просто не сможете впоследствии выбрать нужный.

Базой мнемонических приемов являются создаваемые ассоциации, основанные на логических, образных или эмоциональных взаимосвязях. Так информация легче запоминается и воспроизводится. Создание цепочек ассоциаций должно опираться на уже известное, добавляя при этом новое, а именно то, что необходимо усвоить.

Способы запоминания в мнемонике

Наиболее распространенным методом является создание ассоциативных и образных рядов. Наряду с этим выделяют и другие способы: рифмизация, мнемофразы и другие. Рассмотрим основные мнемонические приемы запоминания.

Создание образных рядов

Основной упор в этом случае делается на визуализацию запоминаемой информации. Здесь используется несколько приемов, которые основаны на зрительной манипуляции с образами. Рассмотрим их подробнее.

Наложение образов

Суть данного метода запоминания информации заключается в создании связок. Они позволяют наложить один образ на другой за счет использования связей между стимулом и запоминаемым материалом. Такая мнемотехника — метод и прием для начинающих взрослых и детей. Он подходит при изучении иностранного языка. При помощи наложения визуального и акустического образов создается прочная связь.

Например, при изучении английского языка вам необходимо запомнить слово trolley bus (троллейбус). Представьте себе тролля в автобусе. Это и есть наложение одного образа на другой. В сознании образуется связка между визуальными образами, которые являются стимулами к запоминанию (троллем и автобусом) и акустическим. При изучении языков вы можете придумывать самые различные наложения.

Увеличение и уменьшение образов

Еще один метод, ориентированный на визуализацию запоминаемой информации. Смысл приема заключается в замещении сложного образа более простым. Например, вам нужно запомнить номер телефона. Каким же образом использовать этот прием? Представьте себе телефон в мельчайших деталях: цифры, трубку и т. д. Теперь представьте обратное. Постепенно увеличивайте размеры телефона. Сосредоточьте на кнопках. Так вы сможете, увеличив мысленно телефон до размера отдельных цифр на его кнопочках, запомнить нужный вам номер.

Мнемофразы

Мнемоническая фраза представляет короткое, зачастую рифмованное предложение. Строятся мнемофразы на основе искусственных ассоциаций. Используется, если необходимо запомнить не слишком увлекательные факты.

Часто этот прием применяется в школьной практике. Например, на уроках русского языка при изучении правописания наречий: уж замуж невтерпеж; при разграничении схожих глаголов: надеть одежду, одеть Надежду. Примером рифмованной мнемофразы может послужить известное из уроков геометрии шуточное определение биссектрисы: это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.

Акростих

Эта методика запоминания информации построена следующим образом: необходимо сочинить предложение (иногда это бывает и стихотворение), в котором первые буквы каждого слова являются началом материала для усвоения. С одним из акростихов все знакомы с детства. Так, для того, чтобы ребенок запомнил цвета радуги, ему говорили следующее предложение: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Вспомнив эту фразу, он мог безошибочно назвать все семь наименований.

Метод локации

Данный прием считается наиболее сложным, но тем не менее с ним процесс запоминания точно не будет скучным. Следуйте предложенным пунктам:

  • Вспомните привычную вам обстановку. Это может быть ваш собственный дом или квартира либо каждодневный маршрут на работу или учебу.
  • После того как вы представите ваш дом, мысленно обозначьте каждое место в нем какой-либо цифрой. Например, дверь будет номером 1, диван — 2, ковер — 3, зеркало — 4, а книжная полка — 5.
  • А теперь, проявив фантазию, сочините небольшую историю. К примеру, о том, что на дверь повесили ананас, на диване расположился вентилятор, под ковром очутился крокодил, на зеркало прицепили барабан, а между книгами на полке спрятали кирпич.
  • Так вы сможете запомнить нужные слова благодаря необычным ассоциациям.

Прием «Цепочка»

Этот метод мнемотехники поможет запомнить слова, которые не связаны друг с другом. Выстраивая в голове необычную цепочку образов, можно, например, составлять списки покупок.

Собираясь в магазин, вам необходимо купить следующее:

  • молоко;
  • ананас;
  • зубную пасту;
  • гречку;
  • сметану.

Теперь, чтобы ничего не забыть, придумайте смешной рассказ. Чем необычнее и абсурднее он будет, тем лучше. Так вы быстрее запомните информацию. Например: «Молоко играло на ананасе, гречке это не понравилось, она побежала к ананасу, но сметана остановила ее, и гречка смешалась со сметаной».

Таким способом можно запомнить от пяти до ста незнакомых слов.

Приемы запоминания числовой информации

Рассмотрим, как можно запомнить цифры. Самым сложным является именно усвоение чисел. Здесь поможет метод ассоциаций.

  • Образный ряд. Заранее подготовьте матрицу образов, каждый из которых соответствует определенной цифре. Например: один – карта, два – стакан, три – птица и так далее.
  • Метод создания образного ряда. Наиболее эффективным будет использование для цифрового обозначения их графических образов и схожести с другими предметами. Например: цифра 0 похожа на часы, глобус, так как эти предметы и нуль имеют округлый контур. Цифра 1 вызывает ассоциации с карандашом, свечой, гвоздем. Двойка напоминает коня из шахмат, лебедя. В таком порядке дополните остальные цифры своим ассоциативным рядом.

Если вы хотите, чтобы в памяти отложились числа, или задаетесь вопросом, как запомнить даты по истории, то данная методика позволит вам эффективно на основе созданных образов усвоить цифровую информацию.

Приемы запоминания текстовой информации

Многих школьников и студентов, да и взрослых, связанных с бумажной работой, интересует вопрос, как запомнить текст. На самом деле, потренировавшись, сделать это несложно. На нескольких таких методах остановимся подробнее.

Метод ОВОД

Название этого упражнения для мозга и памяти складывается из первых букв в обозначении основных стадий запоминания текста: основная мысль, внимательное чтение, обзор, доводка. Рассмотрим, в чем заключается суть каждого этапа подробнее.

  1. Основная мысль. Необходимо осмысленно прочитать текст. Здесь нужно воспринять текстовую информацию и выделить основные мысли, заключенные в ней. Для этого подчеркните необходимое. Как вариант, на отдельный листок выпишите необходимый материал. Например, вам необходимо запомнить правило написания сложных имен прилагательных. Читая параграф учебника, подчеркните основные случаи, связанные с данным правописанием.
  2. Внимательное чтение. Этот этап представляет повторное прочтение. Знакомясь с текстом во второй раз, обращайте внимание на детали и подробности. Для этого прочтение должно быть неторопливым, а также отличаться внимательностью и вдумчивостью. Главной целью такого метода является мысленная привязка обнаруженных подробностей и мельчайших деталей к основным мыслям текста. Так, читая повторно материл, обратите внимание на конкретные примеры, которые описывают основные случаи написания сложных прилагательных.
  3. Обзор. Название этапа говорит само за себя. Здесь текст просматривается бегло. Причем просмотр начинается не с начала, а с конца. Задача этапа — составить примерный план текста и запомнить его как последовательность реализации основных мыслей. Для этого при прочтении задавайте вопросы по выделенным пунктам. Например, при правописании сложных прилагательных выделяем два случая: через дефис и слитно. Каждый из них включает подпункты с примерами.
  4. Доводка. Теперь пытаемся повторить текст по памяти. Осуществляется это следующим образом: сначала необходимо вспомнить основные моменты и уже после этого переходить к подробностям. При этом постарайтесь никуда не подсматривать. Затем прочитайте еще раз составленный план, отмечая опасные места: то, что забылось или было упущено, но при этом является важным.

Этот пример мнемонического приема запоминания лучше всего подойдет для усвоения текстовой информации небольшого объема. Данная методика имеет накопительный эффект. Освоив новую информацию, повторите ее чуть позже. Это связано с тем, что она может быть быстро забыта. При использовании этого приема со временем эффект запоминания будет улучшаться.

Метод Цицерона

Названный в честь римского оратора и государственного деятеля, этот прием эффективен, если требуется запомнить текст большого объема. Данный метод вы можете встретить и под другими наименованиями — система комнаты или метод мест.

Цицерон, выступая на публике, никогда не опирался на написанный текст. При этом всегда его речи пользовались огромным успехом. Как запомнить текст, используя метод Цицерона?

Применение этого мнемонического способа сводится к мысленной расстановке важных фактов в определенном порядке в хорошо знакомой обстановке. Главным является определение последовательности прогулки по комнатам в соответствии с расположением материала. Каждый блок информации должен ассоциироваться с определенными комнатами. Начиная с больших пространств, со временем вы можете перейти к более мелким деталям.

Используя прием впервые, лучше действительно пройтись по дому, «расставляя» материал по нужным местам. Впоследствии эта потребность отпадет. Достаточно будет мысленно повторить запомнившийся маршрут.

Например, вам требуется запомнить целую главу по экономике «Модели рынка». Начните со своей комнаты. Постепенно двигаясь по дому, читайте материал. Каждая модель рыночной экономики — определенная комната. После еще раз пройдитесь по комнатам, при этом старайтесь не пользоваться учебником.

Что такое мнемонические приемы | Знаю все!

Многие люди жалуются на свою память, да и в самом деле она может быть не очень хорошей с самого рождения, может ослабевать с возрастом. Однако тренируют память точно так же, как мышцы, и во все времена были люди, которые достигали в этом просто невероятных успехов. Кроме того, как бы плоха ни была наша память, нам приходится запоминать довольно много важной информации: от паролей для входа на сайт до математических формул или грамматических правил. И для запоминания, и для развития памяти подходят так называемые «мнемонические приемы», то есть приемы запоминания.

Все мнемонические приемы делят на внешние и внутренние. Во внешних нет ничего интересного, и они нисколько не способствуют улучшению памяти. К ним относятся различные способы фиксации той информации: обведенная дата в календаре, например, напоминает о привязанном к этой дате событии.

Другое дело — внутренние мнемонические приемы. К числу самых распространенных относятся метод мест (мысленно вы связываете каждое понятие, которое должны запомнить, с определенным местом в своем доме, и прокладываете маршрут самым естественным для вас образом — при прохождении этого же маршрута все понятия всплывут в памяти), метод слов-вешалок (подбирают слова, рифмующиеся с цифрами по порядку, это «вешалки», и к каждому — ассоциативную пару из тех понятий, что надо запомнить).

Очень популярны и вербальные мнемонические приемы, когда нужная информация укладывается в памяти благодаря, например, рифмовкам или просто осмысленным фразам. Всем известен способ запоминания цветов спектра по порядку: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Преподаватели английского языка пользуются веселыми стишками с вписанными в них неправильными глаголами: «Drink – drank – drunk ужасно много Наш соседский дядя Гога», например.

Использование мнемонических приемов и позволяет легко запомнить информацию вместо того, чтобы зубрить ее часами, и способствует развитию памяти.

4 типа мнемонических устройств и способы их использования

Мнемонические устройства — это инструменты, с помощью которых можно легче запоминать вещи. По сути, мнемоника — это ярлыки; они дают вашему мозгу уловки, позволяющие мгновенно закодировать и вспомнить информацию.

Вы, наверное, уже использовали мнемонику раньше, даже если не понимаете этого. Есть несколько различных типов мнемонических устройств:

1. Изображения и визуализация

Наш мозг запоминает образы намного легче, чем слова или звуки, поэтому перевод вещей, которые вы хотите запомнить, в мысленные образы может быть отличным мнемоническим приемом.

Например, если вы пытаетесь выучить новый язык, вам может быть полезно создавать мысленные образы для некоторых слов из словарного запаса:

По-испански тигр — tigre , так что вы можете представить тигра , пьющего чай , который стал серым .

По-испански солнце означает соль , поэтому вы можете представить, что солнце обжигает подошву вашей стопы.

Метод локусов (Метод путешествия)

Это мнемоническое устройство существует с древнегреческих времен.Это форма изображений и визуализации, но в этом методе вы выбираете место, с которым вы знакомы, — ваш дом, вашу машину или маршрут, по которому вы едете из дома на работу каждый день.

Мысленно «размещая» предметы, которые вы хотите запомнить, вокруг знакомого места, вы можете запоминать их, просто мысленно прогуливаясь по дому или едя на работу.

2. Акронимы и акростихи

Аббревиатура — это слово или слова, состоящие из первых букв элементов, которые вы хотите запомнить.

Например, чтобы запомнить цвета радуги — r ed, o range, y ellow, g reen, b lue, v iolet — вы можете использовать аббревиатуру Roy G Бив .

Акростих — это мнемоническое устройство, которое берет первую букву каждого элемента, который вы хотите запомнить, и использует эти буквы для создания нового запоминающегося предложения или фразы. Некоторые популярные акростихи:

Порядок операций в алгебре: P арентес, E xponents, M ultiplication, D ivision, A ddition, S ubtraction.С этими первыми буквами мы можем составить предложение: « P lease E xcuse M y D ear A Unt S ally».

Порядок планет в солнечной системе: M эркурия, V enus, E arth, M ars, J upiter, S aturn, U ranus, N eptune. Из этих букв можно составить предложение: « M y V ery E xcellent M other J ust S erved U s N achos.”

3. Рифмы

Рифмы — отличный мнемонический прием; они используют акустическое кодирование, чтобы упростить запоминание концепций. Вот рифмующаяся мнемоника, которую вы, возможно, знаете:

I до e , кроме c ,
И при звучании как a
Как у соседа и взвесьте.

4. Разделение на части

Это мнемоническое устройство разбивает большие фрагменты информации на мелкие, легко запоминающиеся фрагменты или куски.Поскольку наш мозг может обрабатывать только определенное количество информации за раз, это устройство помогает упростить информацию, которая в противном случае была бы слишком сложной для запоминания.

Хорошим примером разбиения на части являются 10-значные телефонные номера США, которые разбиты на два набора из трех цифр и один набор из четырех цифр:

877-245-0347 намного легче переварить и запомнить, чем 8772450347, верно?

Что читать, чтобы улучшить память

В своем бестселлере « Unlimited Memory » Международный гроссмейстер памяти Кевин Хорсли учит читателей простым стратегиям улучшения памяти, включая мнемонические приемы, подобные упомянутым выше.

Вы узнаете, как избавиться от вредных привычек, которые мешают вам запоминать ключевые факты и детали, познакомитесь со стратегиями овладения вниманием, простыми методами запоминания имен и многим другим.

Использование мнемонических устройств

Вы можете использовать мнемонические устройства, чтобы запомнить что угодно. Попробуйте использовать эти удобные инструменты в следующий раз, когда вам понадобится что-то вспомнить, и поразитесь, сколько информации может вместить ваш мозг!

Какие ваши любимые мнемонические устройства? Расскажите нам в комментариях ниже.

Если вам понравилась эта статья, вам также могут понравиться:

Мелисса Драмм — пожизненная любительница книг. Она с энтузиазмом помогает авторам делать свои работы как можно лучше. Вы можете найти некоторые из ее работ здесь, в блоге TCK, и узнать больше о ее других проектах на melissadrumm.com. Когда она не пишет, не редактирует и не читает, вы обычно найдете ее на кухне, печет.

Установите пользовательское содержимое вкладки HTML для автора на странице своего профиля

10 мнемонических устройств, которые запомнит каждый младший школьник

Нужна ли вашему ребенку помощь, чтобы вспомнить Великие озера или планеты по порядку? Как часто вы повторяете: «30 дней — сентябрь, апрель, июнь и ноябрь.У всех остальных 31 февраля, кроме моего родного сына. Их 28, и это нормально, но в високосный год их 29? »Вы, вероятно, даже не представляете, как часто вы используете мнемонические приемы!

Мнемонические устройства лучше всего описать как вспомогательные средства памяти или методы запоминания. простые способы запоминания. Официальное определение мнемоники — это изучение и разработка систем для помощи и улучшения памяти. Еще в 1967 году из исследования Джеральда Р. Миллера мы знали, что мнемоника улучшает запоминание.Он обнаружил, что студенты, которые регулярно использовали мнемонические устройства , увеличили результаты тестов до 77%! Девять типов мнемонических систем — это музыкальная мнемоника, мнемоника имен, словесная мнемоника, модельная мнемоника, мнемоника организации нот, мнемоника рифм, мнемоника изображений, мнемоника соединений и мнемоника правописания.

Хотите дать своему ребенку несколько забавных способов запомнить содержание урока в начальных классах? Ей понравится выучить эти десять мнемонических приемов, охватывающих несколько предметов.Используйте эти мнемонические приемы, чтобы помочь учащимся запомнить некоторые основные факты.

  • Если вы подумаете о строениях, которые находятся рядом с ними, вы получите отличную подсказку к названиям Великих озер: используйте слово HOMES, которое означает Huron, Ontario, Michigan, Erie и Superior. Это пример мнемоники имени.
  • Вот совет, который поможет учащимся запомнить направление долготы (по сравнению с широтой): в отличие от слова широта, долгота имеет букву N, обозначающую север, напоминая вам, что долгота проходит с севера на юг.Это пример мнемоники соединения.
  • Попробуйте выучить эту песню эту песню, чтобы помочь вам запомнить названия 50 штатов США в алфавитном порядке. Это пример музыкальной мнемоники.
  • Английский король Генрих VIII был печально известен количеством женщин, на которых он женился, и их порой насильственными целями! Вот стишок, который поможет вам вспомнить, что случилось с каждой из жен короля Генриха: развелась, обезглавлена, умерла; Разведена, обезглавлена, выжила.
  • Вот другой стишок, который поможет вам вспомнить, когда Колумб основал Америку: В 1492 году Колумб плавал по синему океану.Это пример мнемоники рифм.
  • Чтобы запомнить, что такое синоним, используйте его первую букву в качестве подсказки. Оба слова синоним и одинаковые начинаются с буквы S: синоним — это слово, которое означает то же самое, что и другое слово. Это пример мнемоники соединения.
  • Воспользуйтесь аналогичным приемом, чтобы запомнить слово антоним. Антоним начинается с «муравей», как и «анти», что также означает противоположное: антоним — это слово, которое означает противоположность другому слову. Опять же, это пример мнемоники соединения.
  • На английском языке 7 координирующих соединений: F or, A nd, N or, B ut, O r, Y et, S o = FANBOYS.
  • Напоминание о шагах деления в столбик — это семейный проект! Только подумайте об этих членах семьи: папа, мама, сестра, брат, Ровер. Они представляют собой процесс деления в столбик: деление, умножение, вычитание, уменьшение, остаток.Это пример словесной мнемоники.
  • Вот забавная фраза-напоминание для букв и значений римских цифр (в порядке значений): Я ценю ксилофоны, как коровы, копающие молоко, что означает I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100. , D = 500, M = 1000. Это еще один пример словесной мнемоники.
  • Порядок операций для математики: P арентес, E xponents, M ultiply, D ivide, dd и S ubtract = Прошу прощения, моя дорогая тетя Салли.

Когда вы учитесь читать ноты, вы можете запоминать, какие ноты какие, с помощью этих двух приемов:

  • Ноты в промежутках на нотном стане такие же простые, как нос на вашем F-A-C-E!
  • Дети, которые ведут себя прилично, всегда могут определить ноты на линиях нотного станка, потому что они знают, что «Каждый хороший мальчик заслуживает веселья».
  • Чтобы вспомнить цвета радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый — подумайте об этом небольшом уроке истории: Ричард Йоркский дал битву напрасно или имя «Рой Г.Бив. » Этот метод использует первую букву каждого слова для облегчения запоминания и является примером мнемонического устройства имени.
  • Назвать планеты нашей солнечной системы — Меркурий, Венеру, Землю, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и (необязательно) Плутон — поможет одна из этих аппетитных фраз: «Моя очень образованная мама только что подала нам девять пицц» (включая Плутон), или Моя очень взволнованная мать только что служила нам Начос (без Плутона). Опять же, этот метод использует первую букву каждого слова для облегчения запоминания и является примером словесной мнемоники.
  • Подумайте об этих двух связанных определениях, когда вы хотите знать, использовать ли орфографию «принципала» или «принцип»: Директор вашей школы — это ваш PAL. Принцип — это ПРАВИЛО, которому он хочет, чтобы вы следовали. Каждое слово заканчивается теми же буквами, что и его определение. Это пример орфографической мнемоники.
  • «Десерт», существительное, обозначающее что-нибудь сладкое после обеда, и «пустыня», глагол, обозначающий отказ от кого-то или чего-то, звучат одинаково. Чтобы отличить их друг от друга, помните: нам всегда нужны секунды сладкого угощения, поэтому в «десерте» есть две буквы S.Когда все убегают от кого-то, этот человек остается один — и поэтому «пустыня» имеет только один S.
  • Иногда полезно использовать мнемонику, чтобы запомнить, как произносится новое слово дня, как показано ниже:
  • Арифметический: A R при I n T he H ouse M M E at T he I ce C ream
  • Помните: «I перед e, кроме c, или когда звучит как сосед и взвешивает. «? Это пример мнемоники правописания в сочетании с мнемоникой рифмы.
  • Проще говоря, многие дети изучают азбуку, распевая ее. Это пример музыкальной мнемоники.

Источники:

Hayden, K. (2014, 27 мая). Помощь в запоминании для студентов: список полезных мнемонических устройств. Получено 11 ноября 2014 г. с сайта Bright Hub Education

Karim, C. (2014 г., 1 января). Уловки с памятью. Получено 11 ноября 2014 г. из Let Kids Lead

Стандартизированный экзамен на горизонте? Думаете о дополнительном академическом репетиторстве? Наши специалисты по образованию помогут направить вас к успеху с помощью бесплатной консультации 1: 1.

Репетиторы Noodle Pros — это преподаватели на полную ставку, занимающиеся подготовкой к тестам, и преподаватели с опытом работы не менее семи лет. Получить квалификацию профессионала — нелегкая задача, и мы серьезно относимся к квалификационным преподавателям. Запланируйте встречу ниже, и мы отправим вам электронное письмо, чтобы подготовить вас к консультации. Мы позвоним вам только в тот день. И нет, мы не передадим вашу информацию никому, если вы не попросите нас об этом.

Используйте календарь ниже, чтобы запланировать бесплатный 30-минутный звонок.

9 типов мнемоник для улучшения памяти

Мнемоника запоминающие устройства, которые помогают учащимся запоминать большие объемы информации, особенно в виде списков, таких как характеристики, шаги, этапы, детали, фазы и т. д.Мы знали еще в 1967 году из исследования Джеральда Р. Миллера что мнемоника увеличила запоминание. Он обнаружил, что студенты, которые регулярно использованные мнемонические устройства увеличили результаты тестов до 77%!

Существует множество типов мнемоник, и количество наиболее эффективных из них ограничено. только воображением каждого ученика. 9 основных типов мнемоник, представленных в этом раздаточном материале, включают Музыка, Имя, Выражение / Слово, Модель, Ода / Рифма, Организация нот, Изображение, Связь, Правописание и Мнемоника.

  1. Музыкальная мнемоника

    Сколько слов к песням вы помните? Как ты вспомнил их? Тот же метод, который вы использовали для запоминания текстов песен, также может работать. так же хорошо в академических кругах. Музыка может использоваться, чтобы помочь учащимся вспомнить важные детали к основным идеям, и многие учащиеся сочинили песни из информации, когда необходимо выучить список предметов. Реклама на радио и телевидении использует музыку, чтобы помочь потенциальным клиентам запомнить свои продукты при покупках.При достаточном повторении рекламных роликов, рекламодатели обнаружили, что, когда покупатели видят их товар в магазинах, что часто покупатель начинает повторять часто повторяющиеся фразы из рекламы или начните петь текст к акции мелодия. Результатом стал рост продаж продукта.

    Вы можете создать песню или джингл, используя любой тип музыки по вашему выбору. для любого списка предметов. Музыкальная мнемоника лучше всего работает с длинными списки. Например, некоторые дети учат азбуку, распевая Песня «Азбука». Другие дети выучивают все состояния в алфавитном порядке. заказать, используя песню «50 Nifty United States».

  2. Мнемоника имени

    В мнемонике имени , первая буква каждого слова в списке. of items используется для создания имени человека или вещи.Иногда, элементы можно переставить, чтобы сформировать более запоминаемую мнемонику имени. Примеры:

    ROY G. BIV = цвета спектра ( R ed, O диапазон, Y желтый, G reen, B lue, I ndigo, V iolet.)
    Pvt. Тим Холл = незаменимые аминокислоты ( P гениланин, V алин, T хреонин, T риптофан, I солуцин, H истидин, A ринин, L эуцин, лизин.

  3. Выражение или Мнемоника слов

    Это наиболее часто используемая мнемоника. Чтобы сделать выражение или мнемоники Word , первая буква каждого элемента в списке расположены так, чтобы образовать фразу или слово. Примеры:

    Чтобы узнать о физических законах, касающихся газов, попробуйте следующие:

    Закон Чарльза : Для постоянного объема давление пропорционально температуре.
    Самый простой способ запомнить Чака: если в резервуаре слишком жарко, вы снесло в гадость.

    Закон Генри : Растворимость газа увеличивается с давлением.
    Чтобы вспомнить старого доброго Хэнка, вспомните пузыри в встряхиваемом Кока-кола, которую ты выпил.

    Закон Бойлса : При постоянной температуре давление обратно пропорционально пропорционально объему.
    Закон Бойля лучше всего потому, что он ужасно давит на газ небольшой.

    На английском языке 7 координирующих союзов: F или, A nd, N или, B ut, O r, Y et, S o = FANBOYS .

    Порядок выполнения операций по математике: P артентезов, E xponents, M ultiply, D ivide, A dd и S ubtract = Пожалуйста, извините Моя дорогая тетя Салли .

    категориями в классификации жизни являются K ingdom, P hylum, C lass, O rder, F amily, G enus, S pecies, V ariety = K ings P lay C ards O n F воздушный G или S oft V elvet .

    Для тех, кому необходимо запомнить порядок цветовой кодировки на электронном резисторы: B отсутствие , B lue, R ed, O диапазон, Y желтый, G reen, B rown, V iolet, G луч, W белый, S ilver, G старый.

    B ad B oys R ile O ur Y oung G irls, B ut V iolet G ives W elts (to) S illy G uys
    или
    B ad B eer R ots O ur Y oung G ut B ut V odka G oes W ell (дюйм) S ilver G обл.

    Почти каждый класс анатомии должен помнить о восьми маленьких костях. в запястье: N авикуляр, L unate, T riquetrum, P isiform, M ultongular (Большой), M ultongular (Меньший), C апитат, H амат .

    N ever L ick T illy’s P opsicle, M другое M ight C ome H ome.

    Создайте мнемонику выражения для запоминания порядка планет от Солнца наружу: M ercury, V enus, E арт, M ars, J упитер, S aturn, U ranus, N eptune, и P luto.

  4. Мнемоника модели

    В мнемонике модели строится некоторый тип представления. чтобы помочь понять и вспомнить важную информацию.

    Примеры включают модель круговой последовательности, модель пирамиды этапы, круговая диаграмма и последовательность из 5 блоков. Следует использовать модели в дополнение к словам и спискам, потому что они заставляют вспомнить во время теста время намного проще.С большой моделью, такой как цикл Кребса, он легче выучить и запомнить, если его разделить на четверти и учился по четверти за раз; следовательно, перекрестие.



  5. Мнемоника оды или рифмы

    Мнемоника оды или рифмы помещает информацию в виде Стихотворение.Примеры включают:

    Обычно используется Rhyme Mnemonic для количества дней в каждый месяц:

    30 дней — сентябрь, апрель, июнь и ноябрь.
    У всех остальных 31
    Кроме февраля, мой дорогой сын.
    Их 28 и это нормально
    Но в високосном году их 29.

    Вы, вероятно, предпочли бы, чтобы ваш врач знал разницу между цианат и цианид: Цианат «Я съел» и Цианид «Я умер.» Цианид немного смертельный.

    Помните это? В 1492 году Колумб плавал по синему океану.

    Как ваше правописание?
    I до e, кроме c
    или когда звучит как
    у соседа и весить

    Вот простой способ запомнить нервы: обонятельные, зрительные, глазодвигательные, трохлеарный, тройничный, отводящий, лицевой, акустический, глассофарингеальный, блуждающий нерв, спинной добавочный и подъязычный.

    O n O ld O lympus ‘ T owering T ops, A F inn A nd G erman V iewed S ome H опс

  6. Мнемоника организации нот

    Организация учебников и конспектов лекций может препятствовать обучению и вспоминать или продвигать это.В том смысле, что организация заметки могут способствовать отзыву, это устройство памяти. Три примера форматов организации заметок, способствующих отзыву, следующие:

    Карты для записей

    Карточки

    — это простой способ систематизировать основные идеи и важные детали. напомнить. Если основные идеи отформатированы в возможные тестовые вопросы, карточки с заметками могут дать учащимся возможность научиться видеть вопросы и вспоминать ответы, как они должны делать на экзаменах.

    Передний

    Задний

    Контуры

    Очертания четко отделяют основные идеи от деталей. Это помогает организовать информация в уме, облегчающая запоминание.

    I. ТЕОРИЯ ПИАГЕ
    A. Четыре этапа
    1. Сенсомотор
    2.Предоперационная
    3. Бетонные работы
    4. Формальные операции
    B. Определение каждой стадии
    1. Сенсомоторные средства …….. и т. Д.

    Корнельская система

    Система Cornell — еще один способ использования организации банкнот Мнемоника для ускорения отзыва. Проведена вертикальная линия размером 3 дюйма. с левого поля записной книжки.Основные идеи или вопросы из них помещаются слева от строки и детали или ответы размещен справа.

    Вопросы Ответы

  7. Используемая здесь тема взята из книги «Как учиться в колледже» (3-е издание). Вальтер Паук, страницы 292300.

  8. Мнемоника изображений

    Информация в Мнемонике изображения построена в форма изображения, которая способствует вспоминанию информации, когда вам нужно Это. Чем глупее Image Mnemonic , тем легче вспомните соответствующую информацию. Эти образы могут быть мысленными или зарисованными. в текст и конспекты лекций. Не беспокойтесь о своих художественных способностях.Если вы знаете, что означает ваш набросок, Мнемоника изображений поможет вам узнать и запомнить. Примеры:

    Можно использовать мнемонику изображения вспомнить BAT (упомянутые выше депрессивные препараты — барбитураты, Алкоголь и транквилизаторы). Визуализируйте или нарисуйте в своих заметках хромая, подавленная летучая мышь, принявшая B арбитраж, A алкоголь, и T ранквилизаторы.

    Представьте себе встречу с новым человеком на вечеринке по имени Джон Хорсли. Использовать Мнемоника Image Mnemonic , которая поможет вам вспомнить его имя. Визуализировать лошадь, сидящая на бревне: некрасивая, но запоминающаяся. Нет пример, представленный на этом.

    Что такое нумизмат ? Визуализируйте новый туман , катящийся по Пляж от океана и пляж выполнен из монет .Глупый? Из конечно, но по глупости легче вспомнить, что нумизмат коллекционер .

    Как насчет того, чтобы использовал плохую шутку , чтобы помочь вам вспомнить? Картина два нумизматы пьют «ради копейки». Корни? Да, но корнография часто облегчает запоминание.

  9. Мнемоника подключения

    В этом типе мнемоники запоминаемая информация связана к чему-то уже известному.Примеры включают:

    Запоминать направление долготы и широты легче сделайте, когда вы поймете, что линии на земном шаре, идущие на север и юг длинные, что совпадает с LONG itude. Другое подключение Мнемоника указывает, что в LO N G itude есть N и N в N orth. Линии широты должны работать с востока на запад, значит, нет N по широте.

    Другой Мнемоника связи связана со звуком. 1-я часть слова шир. итуде звучит как плоские и плоские бегуты по горизонтали или Восток и Запад .

  10. Правописание Мнемоника

    Здесь это пример мнемоники правописания: A princi pal в школе ваш приятель , а директор le вы верите или следуете, это ru le .

    Другой часто используемый Spelling Mnemonic комбинируется с an Ode / Rhyme Mnemonic .

    I до e, кроме c
    или когда звучит как
    у соседа и весить

    Третий пример касается проблем с запоминанием некоторых учащихся. что в середине отдельного слова стоит буква «а», а не an «e.»A Мнемоника правописания в сочетании с изображением Мнемоника может использоваться для написания слова sep rate с преувеличенным «а»

    Чтобы писать по буквам Миссисипи, многие учащиеся комбинируют Мнемоник Ритма с мнемоникой правописания : M-iss-iss-ipp-i .

    Вот еще несколько примеров орфографической мнемоники:

    География : G eorge E dwards’s O ld G randma R ode A P ig H ome Y вчера.

    Арифметика : A R при I n T he H корпус M ay E at T he I ce C пачка.

    Саскачеван : A sk A t C hew A n с S перед ним.

    Возьмите 1-ю букву каждая введите мнемоники в списке выше и напечатайте их ниже в строке, чтобы помочь вам запомнить 9 типов.

Устройте вечеринку с мнемониками

Хочешь попрактиковаться? Вы становитесь лучше в том, что практикуете. если ты практика не делать мнемоники

Соберите вместе одноклассников или друзей и потренируйтесь делать мнемонические символы. используя списки, представленные ниже.В девяти случаях из 10 каждый получает боль в боку от сильного смеха до завершения упражнения, описанного ниже.

Используя приведенные ниже элементы, придумайте мнемонику для запоминания каждого фрагмента. информации. Используйте любой из 9 типов мнемоники в качестве руководства или комбинируйте любой из типов. Попробуйте создать мнемонику, не меняя порядок и затем несколько, где вы реорганизуете элементы, чтобы они соответствовали вашей мнемонике.

  1. 9 характеристик, которые способствуют обучению — Открытость, самосознание, терпимость, бдительный ум, энергия, способность ставить цели, готовность рисковать, самодисциплина и способность ценить, принять и претерпеть изменения.

  2. __________________________________________________________________________
  3. Порядок планет от Солнца — Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун Плутон

  4. _________________________________________________________________________
  5. За покупками — Яйца, молоко, лук, масло, огурцы, салат, Прилив

  6. __________________________________________________________________________
  7. Blooms 7 уровней мыслительных способностей — запоминание, перевод, устный перевод, приложение, анализ, синтез, оценка
    __________________________________________________________________________
  8. Королевские дома в Англии — Норман, Плантагенет, Ланкастер, Йорк, Тюдор, Стюарт, Ганновер, Виндзор

  9. __________________________________________________________________________
  10. Органы выделения тела — Печень, почки, кожа, легкие, кишечник

  11. __________________________________________________________________________
  12. Причины, по которым чтение заметок вслух увеличивает память — Получит вас участвует, дает обратную связь по тому, что вы знаете, обеспечивает мотивацию, использует многие чувства в обучении и способствует концентрации.

  13. __________________________________________________________________________
  14. 6 типов машин — рычажная, наклонная плоскость, ось и колесо, домкрат, шкив и шестерня.

  15. __________________________________________________________________________
  16. 6 способов очистки воды — отстаивание, фильтрация, коагуляция, хлорирование, аэрация, кипячение.

  17. __________________________________________________________________________
  18. Факторы, влияющие на испарение воды — температура , площадь воздействия, ветер и влажность.

  19. __________________________________________________________________________
  20. Как восстанавливается плодородие почвы — севооборотов, внесение удобрений, отдых почвы, увлажнение почвы, осушение и орошение, удаление поврежденная или загрязненная почва.

  21. __________________________________________________________________________
  22. Основные характеристики индивидуального предпринимательства — легко начать, может сделать решения быстро, начальства нет, прибыль не делится, убытков нет общий, а заимствование ограничено.

  23. __________________________________________________________________________
  24. Четыре типа химических реакций — синтез, разложение, однократная замена и двойная замена.

  25. __________________________________________________________________________
  26. Основные шаги научного метода — сформулируйте проблему, соберите информация о проблеме, форма гипотезы, эксперимент для проверки гипотезы, записывать данные, анализировать дату и делать выводы.

  27. __________________________________________________________________________
  28. Общие свойства вещества — масса, масса, объем и плотность.

  29. __________________________________________________________________________
  30. Пять частей лиственного леса — верхний слой, нижнее дерево слой, кустарник, почвенный слой, почвенный слой.

  31. __________________________________________________________________________
  32. Четыре зоны океана — приливно-отливная, прибрежная, край континентальной полка, вечная тьма

  33. __________________________________________________________________________

Вы ограничены только теми ограничениями, которые вы накладываете на свой собственное творчество.

Вопросы или комментарии? Свяжитесь с автором по адресу [email protected]

Подробнее об авторе

Версия для печати Версия

Мнемоника: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое мнемоника?

Мнемоника, также известная как вспомогательное средство для запоминания, — это инструмент, который помогает вам запомнить идею или фразу с набором букв, цифр или связанных ассоциаций.Мнемонические приемы включают специальные рифмы и стихи, сокращения, изображения, песни, схемы и другие инструменты. Мнемоника (произносится ни-мон-ик) происходит от греческой фразы mimnēskesthai , означающей «помнить».

II. Примеры мнемоники

Пример 1

PEMDAS — P аренда e xcuse m y d ear A unt S usie.

PEMDAS — это общепринятая мнемоника для запоминания порядка операций в предалгебраическом значении: круглые скобки, показатели степени, умножение, деление, сложение и вычитание.

Пример 2

EADGBE — У слонов и ослов растут большие уши

Эта мнемоника полезна для запоминания струн гитары в правильном порядке слева направо.

Пример 3

I до e, кроме c

Эта фраза — мнемоника, которая напоминает орфографам, что обычно буква i стоит перед e и после c.Например, у слов «ложь», «вера» и «пирог» стоит i перед e. В таких словах, как «обмануть» и «потолок», с другой стороны, e стоит перед i, после буквы c.

III. Виды мнемоники

Типы мнемоники варьируются от простых крылатых фраз до создания сокращений и фраз. Вот несколько наиболее часто используемых типов мнемоник:

а. Мнемоника подключения

Мнемоника связи используется, когда можно установить связь между чем-то уже известным и новым, что нужно запомнить.Например, представьте, что вы знакомитесь с новым мальчиком по имени Брайан, у которого вырезано блюдо. Вы можете вспомнить его имя, произнеся в голове «Bowl Cut Brian» — связь его стрижки с его именем и аллитерацией «B» помогает запомнить!

г. Изображение / Мнемоника модели

Иногда реальные изображения и модели полезны для учеников, обучающихся наглядно, или для тех, кто хорошо запоминает графики, диаграммы, картинки и тому подобное. Например, части сюжета часто легче запоминаются, если они расположены в форме пирамиды:

г.Музыкальная мнемоника

Этот тип мнемоники не требует пояснений: многие из нас просто лучше запоминают, когда музыка соответствует фразе или концепции, которую мы изучаем. Простым примером этого является использование песни «ABC» для изучения алфавита.

г. Мнемоника имени

В этом типе мнемоники первые буквы слов во фразе используются для формирования имени. Запоминание имени позволяет запомнить связанную идею. Например, Рой Г. Бив — это имя, используемое для запоминания цветов радуги: красного, оранжевого, желтого, зеленого, синего, индиго и фиолетового.

e. Название выражения Мнемоника

В этом распространенном типе мнемоники первая буква каждого слова во фразе используется для создания новых слов с запоминающейся фразой. Одним из примеров этого являются 7 координирующих союзов For, And, Nor, But, Or, Again и So, которые создают FANBOY.

ф. Организация нот / Мнемоника схемы

Один из простых способов лучше запомнить — просто систематизировать информацию. Способы организации включают создание заметок для практики изучения терминов и определений и создания контуров своих заметок.Например, см. Схему сюжета:

1. Экспозиция

2. Восходящее действие

3.Climax

4. Падение

5. Расплата

г. Орфографическая мнемоника

Мнемоника правописания — это правила, шаблоны или фразы, используемые для запоминания некоторых сложных вариантов написания. Вот несколько распространенных примеров:

  • Никогда не будьте лжи лжи.
  • Крыса отдельно.
  • Потому что: Большие слоны всегда могут понять маленьких слонов

IV.Важность использования мнемоники


Мнемоника — это чит-коды для тех, кто борется с запоминанием определенного сложного предмета, списка или концепции. Они позволяют нам использовать больше запоминающихся фраз, которые связывают концепции, которые мы хотим запомнить, с нашим сознанием. Они позволяют нам быстро и успешно учиться и запоминать ключевые понятия по самым разным предметам, от английского до математики. Они работают, потому что наш разум запоминает информацию, к которой мы можем относиться или испытывать.

Мнемоника доказала свою эффективность в качестве инструмента формирования памяти для множества задач.Они помогают врачам, ученым, геологам, художникам и студентам. Если вы изо всех сил пытаетесь что-то вспомнить, подумайте о том, чтобы сделать из себя мнемонику.

V. Примеры мнемоники в литературе

Подобно тому, как мнемоника используется в других предметах, она часто встречается в литературоведении. Вот несколько примеров литературной мнемоники:

Пример 1

Там, где есть Q, есть и U.

Эта литературная мнемоника рифмой напоминает нам о том, что после Q в написании следует U.

Пример 2

Мы слышим ухом.

Если вы пишете «ухо», вы можете правильно написать «слышать», а не «здесь».

Пример 3

Ритм помогает вашим двум бедрам двигаться.

Эта фраза помогает тому, кто борется за правописание: каждая первая буква фразы обозначает «ритм».

VI. Примеры мнемоники в поп-культуре


Мнемоника может использовать отсылки к поп-культуре, чтобы помочь вам запомнить сложные списки или даже факты о поп-культуре! Вот несколько примеров мнемоники в поп-культуре:

Пример 1

H ow t o p unish b ad D aleks b efore m any m illion e arthlings tr c

Для одержимых: актеры, сыгравшие доктора в спектакле «Доктор.Кто »можно запомнить этой фразой в хронологическом порядке.

Это: Хартнелл, Тротон, Пертви, Бейкер, Дэвисон, Бейкер, Маккой, МакГанн, Экклстон, Теннант, Смит, Капальди.

Пример 2

D oes M cDonald’s S ell C heese B urgers?

В этой мнемонике используется популярная культура, чтобы помочь детям запомнить шаги для решения задач деления: делить, умножать, вычитать, сравнивать и уменьшать.

VII. Связанные термины

Аббревиатуры

Аббревиатуры относятся к словам, образованным из сокращений определенных фраз. Например, НАСА — это аббревиатура от Национального управления по аэронавтике и исследованию космического пространства. Акронимы часто используются как мнемонические средства. Например, аббревиатура HOMES может использоваться для запоминания Великих озер: Гурон, Онтарио, Мичиган, Эри и Верхнее.

Мнемонические устройства — 15 типов, которые можно использовать

Мнемонические устройства могут помочь вам немедленно вспомнить важную информацию.Сохранение информации для последующего использования является проблемой для многих профессионалов.

Приведем пример:

Джим Пламб из Sync Accounting сталкивается с этой проблемой.

Джим сидит в маленькой комнате за овальным деревянным столом для переговоров. Яркий солнечный свет проникает сквозь жалюзи большого окна комнаты. Джим размышляет о прекрасном весеннем дне на улице.

Один за другим пятеро коллег Джима сообщают о своих отделах. Он почти не замечает, когда генеральный директор требует от него заранее подготовленных комментариев.Джим забывает начальную фразу и изо всех сил пытается начать презентацию.

Джим смотрит на свои заметки к презентации, но не может их понять. Он запинается в своей доставке.

Джим видит, как в глазах каждого возникает сомнение.

Как работают мнемонические устройства

Вы когда-нибудь чувствовали себя Джимом? Беспокоитесь ли вы, что ваша неспособность вспомнить то, что вы узнали, повлияет на то, как ваши сверстники будут относиться к вам? Мощь мнемонических устройств может работать на вас.

Давайте сначала определим мнемоническое устройство.

Мнемонический прием — это метод, с помощью которого вы можете улучшить свою способность запоминать что-либо. Вы используете мнемоническую психологию, чтобы лучше кодировать и вспоминать информацию.

Думайте о мнемонике как о мысленном сокращении. Вы связываете информацию, которую хотите вспомнить, со знакомым изображением, предложением или словом. Вместо того, чтобы вспоминать сначала сложную информацию, вы вспоминаете более простое устройство.

Джеральд Р.Миллер изучил психологию мнемоники в 1967 году. Он обнаружил, что способность вспоминать информацию увеличивается, когда студенты используют мнемонику. Фактически, мнемонические устройства увеличили результаты тестов до 77%.

Типы мнемонических устройств

Выбор правильного мнемонического устройства для того, что вы хотите запомнить, является важным ключом к успеху. Некоторые методы, вероятно, подойдут вам лучше, чем другие.

Давайте теперь определим 15 мнемонических устройств, которые вы можете добавить в свой набор мнемонических инструментов.

1. Метод локусов

Древние греки создали один из старейших методов запоминания, известных нам сегодня. Его стали называть Метод локусов (произносится как «низкий вздох»). Впервые использование этого метода было приписано Симониду Кеосскому в 477 г. до н. Э.

Метод локусов — один из самых простых в использовании мнемонических методов и один из наиболее исследованных. Он продемонстрировал значительный успех по широкому кругу вопросов. Это предполагает использование мысленной картины.

Сначала вы представляете знакомое место. Вы можете использовать свой дом. Комнаты в вашем доме будут связаны с фрагментами информации, которую вам нужно запомнить. Теперь вы объедините список слов или понятий, которые вам нужно запомнить, с каждой из ваших комнат. Чтобы вспомнить информацию, вы мысленно идете по дому. Лучше всего начать у входа и логически продвигаться по дому.

Если в вашем доме недостаточно комнат, чтобы охватить весь ваш перечень информации, вы также можете отправиться в путешествие.Вот почему метод локусов также называют методом путешествия. Когда вы мысленно идете или проезжаете по ориентирам, связывайте эти ориентиры с фрагментами информации.

2. Метод связывания

В «Методе связывания» вы разрабатываете историю, которая соединяет фрагменты информации. Каждая информация помогает вспомнить следующую.

Представьте, что вам нужно брать с собой на работу каждый день: ноутбук, спортивную сумку, кошелек, ключи, обед.

Затем вы создаете небольшой рассказ: ноутбук выглянул из спортивной сумки и увидел, как бумажник и ключи Джона украли его обед.

Добавление интересных деталей или юмора часто облегчает запоминание информации. Каждый день вы можете рассказывать свою маленькую историю, чтобы помнить все, что вам нужно.

3. Музыкальная мнемоника

Вы наверняка знаете много, много текстов песен. Создание песен из идей или списков может помочь вам вспомнить информацию. Броские ноты и биты помогут вам запомнить слова. Музыкальная мнемоника лучше всего работает с длинными списками. Некоторые дети учат азбуку, распевая песню «ABC». В нем та же мелодия и тональность, что и в «Twinkle, Twinkle Little Star».«Вы можете найти множество уже написанных песен, которые помогут запомнить конкретную информацию. Если вы не можете найти его, придумайте собственный. Необязательно быть идеальным певцом и не нужно знать, как писать музыку, чтобы этот мнемонический метод работал на вас.

4. Акронимы

Аббревиатуры — это слова, состоящие из первых букв или групп букв, встречающихся в имени или фразе. Акронимы обычно имеют собственное, легко запоминающееся произношение. Вот несколько примеров:

  • НАТО (Организация Североатлантического договора)
  • Радар (радиолокационное обнаружение и дальность)
  • Лазер (усиление света за счет вынужденного излучения)

Вы можете создавать свои собственные сокращения, используя термины, которые вы надо запомнить.

5. Акростики

Акростики похожи на акронимы. Но вместо того, чтобы образовывать новое «слово», буквы представляют слова в предложении. Предложение добавляет контекст к связанным терминам.

В музыке учащиеся должны запоминать порядок нот, чтобы определять их и проигрывать при чтении нот.

Ноты тройного нотоносца — EGBDF. Для этих нот используется знакомый акростих — «Каждый хороший мальчик заслуживает помадки».

На уроках математики часто используется следующий акростих: «Прошу прощения, моя дорогая тетя Салли».Эта мнемоника представляет порядок операций в алгебре. Он обозначает круглые скобки, показатель степени, умножение, деление, сложение и вычитание.

6. Рифмы

Мнемоника рифм помещает информацию в форму стихотворения. Поскольку рифма имеет похожие звуки в конце каждой строки, ее можно акустически закодировать в нашем мозгу.

Вот несколько примеров:

  • В четырнадцатьсот девяносто втором году Колумб плавал на Ocean Blue.
  • 30 дней включают сентябрь, апрель, июнь и ноябрь.У всех остальных 31 год, кроме февраля, сын мой дорогой. У него 28, и это нормально, но в високосный год их 29.
  • Закон Чарльза: Для постоянного объема давление прямо пропорционально температуре. Привет, Чак, если в баке слишком жарко, тебя разносит в гадость.

Вы можете переставлять слова или заменять слова другими со связанными значениями.

7. Разделение на части

Разделение на части — это разбиение больших объемов информации на более мелкие организованные фрагменты.

U.Телефонные номера S. — отличный пример разбиения на части. Десять цифр разделены на три блока данных и позволяют легче запоминать номер телефона.

Кратковременная память ограничена примерно семью частями информации. Размещение больших объемов данных в меньших контейнерах помогает нам больше запоминать. Мы запоминаем группу информации как единый «кусок».

8. Визуальные образы

Мнемоника изображения формирует картинку, которая способствует запоминанию информации.Визуальные образы — отличный способ для очень наглядных людей запоминать информацию. Вспоминая определенные изображения, вы можете вспомнить информацию, связанную с этими изображениями.

Чем безумнее мнемоника изображения, тем легче вспомнить информацию. Вы можете хранить эти изображения в своей голове или делать наброски в заметках. Если вы знаете, что означает набросок, изображения помогут вам узнать и запомнить.

Изображения обычно лучше всего работают с небольшими фрагментами информации. Например, этот метод хорошо работает, когда вы пытаетесь вспомнить имя человека, которого вы недавно встречали.Представьте себе встречу с человеком из нашего вступительного рассказа, Джимом Пламбом из Sync Accounting. Вы можете представить его в виде сантехника с именной биркой с надписью «Джим», который ремонтирует кухонную раковину. Он держит гаечный ключ и все такое.

9. Мнемоника имени

В мнемонике имени первая буква каждого слова в списке элементов используется для создания имени человека или предмета. Часто можно переставлять элементы, чтобы получить мнемонику имен, которую легче запомнить.

Профессора и учителя используют их в течение многих лет.

Одно из распространенных мнемонических имен — Рой Г. Бив. Буквы в названии соответствуют цветам видимого светового спектра. Например, когда вы разбиваете Roy G Biv, вы получаете красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый.

10. Организационные (карточки и схемы) Мнемонические устройства

Карточки для записей — отличный способ упорядочить основные идеи и вспомнить детали. Основные идеи сгруппированы в тестовые вопросы. С помощью карточек вы попрактикуетесь в умении видеть вопросы и запоминать ответы.

Очертания отделяют основные идеи от деталей. Это помогает организовать информацию, хранящуюся в мозгу, и упростить ее запоминание.

11. Метод Корнелла

В системе Корнелла на листе бумаги проводится вертикальная линия на расстоянии трех дюймов от левого поля.

Основные идеи или вопросы записываются слева от строки, а детали или ответы — справа. Этот метод помогает сгруппировать идеи для хранения в мозгу.

12. Тип мнемонического устройства: Ключевое слово

Вы изучаете иностранный язык? Многие исследования показали, что использование мнемоники ключевых слов улучшает обучение и запоминание. Ключевые слова служат подсказками для доступа к информации, которая, кажется, не связана друг с другом.

Вот как работает метод ключевого слова.

  • Сначала выберите ключевое слово, которое заставит вас подумать об иностранном слове.
  • Затем представьте, что это ключевое слово связано со значением слова, которое вы пытаетесь выучить.

Если вы пытаетесь выучить слово «кошка» по-испански, «гато», подумайте о воротах, а затем представьте кошку, сидящую на воротах. Слова и написание не обязательно должны быть точными. Визуальная ассоциация должна вызывать вспоминание нужного слова.

13. Система Rhyming Peg-word

Система Rhyming Peg-word связывает два конкретных объекта однозначно. Обычно это начинается с связывания существительных с числами. Обычная практика — выбирать существительное, которое рифмуется со связанным с ним числом.

Эти существительные будут стержнями системы. Условия, которые приводят к абсурдным сочетаниям, могут быть наиболее эффективными. Система Rhyming peg-word проста и может выглядеть так:

1-gun2-shoe3-tree4-door5-hive6-bricks7-heaven8-weight9-wine10-hen

Например, чтобы запомнить этот список из десяти продуктов. , вы можете настроить это так:

1-Арахис: Представьте выстрел из арахиса из ружья 2-Жевательная резинка: Изображение, вступающее в жвачку 3-Курица: Представьте дерево с голеньями вместо веток 4-Сыр: Представьте дверь, сделанную из блока сыр5-Ананас: изобразите пчел, летящих из ананаса, как улей6-Сахар: изобразите кирпичный дом, построенный из кубиков сахара7-Корм для собак: изобразите банку собачьего корма с крыльями ангела и ореолом8-Мука: изобразите кучу муки на scale9-Milk: представьте бокал для вина, наполненный молоком10-Chocolate: представьте курицу, несущую шоколадные яйца

Если вы поместите изображение с помощью системы, информация будет быстрее приходить в голову.

14. Орфографическая мнемоника

Орфографическая мнемоника помогает предоставить информацию, основанную на фактическом написании задействованных слов. Вот несколько примеров орфографической мнемоники:

  • Серый = «A» указывает на правильное написание в Америке
  • Серый = «E» указывает на правильное написание в Англии
  • Сталагмиты = «G» указывает на то, что они находятся на земле
  • Сталактиты = «C» означает, что они на потолке
  • Директор школы — ваш «приятель», а принцип, которому вы следуете, является правилом.
  • i до e, кроме c, или когда он звучит как a, in neighbour и весит

Мнемоника часто сочетается с другими, такими как рифмы и акростихи.

15. Мнемоника соединений

Один из способов сохранить новую информацию — связать ее с информацией, которую вы уже знаете. Это придает новой информации значение и облегчает ее запоминание.

Установление связей может применяться практически к любому предмету или типу информации.

Линии на земном шаре, идущие на север и юг, длинные и совпадают с долготой.Есть N как в долготе, так и в севере. Линии широты должны идти с востока на запад, потому что широты N нет.

Использование этих мнемонических устройств могло помочь Джиму Пламбу. Вместо этого он представил неэффективную презентацию. Его коллеги, в том числе его начальник, сомневались в его знаниях и способностях.

Начать использовать мнемонику

Зачем рисковать, сомневаясь в своих коллегах, таких как Джим? Зачем стараться запоминать информацию, придерживаясь своих текущих методов запоминания? Вы можете сразу же приступить к применению этих мнемонических устройств.Effective Learning LAB может помочь! Вы в нескольких шагах от ускоренного обучения, гиперфокусировки и сильных привычек к обучению. Зарегистрироваться Сегодня!

Мнемонические устройства, бесплатные инструменты памяти и советы по обучению

Добро пожаловать на
mnemonic-device.com!
В нашей коллекции более 500 мнемонических устройств. Эти (бесплатные) инструменты памяти позволяют быстро и легко вспоминать информацию. Они улучшат ваши навыки обучения и помогут более эффективно изучать и запоминать большие объемы информации.Отлично подходит для учебы и домашних заданий.

Используя эти вспомогательные средства запоминания, вы быстро запомните то, что вам нужно выучить, и они помогут вам запомнить это на всю оставшуюся жизнь!

Устройства памяти — это не только отличные инструменты для учебы в школе, но и очень полезные в повседневной жизни .

Что такое мнемоническое устройство?

Мнемоника (произносится «ne-mon’-ics») помогает памяти, используя систему рифм, правил, фраз, диаграмм, сокращений и других приемов — все, чтобы помочь вам выучить, запомнить и запомнить имена, даты и т. Д. Факты и цифры.Большинство мнемоник работают, позволяя вам легко вспомнить слово, фразу или стихотворение, которые, в свою очередь, обозначают более сложную информацию, которую вам необходимо сохранить в памяти. Например, вспомнив «ROY G. BIV», вы можете воспроизвести порядок и цвета радуги.
Подробнее об этом…

Поиск в нашей базе данных

У нас есть сотни мнемонических устройств (инструментов памяти) в легко доступной для поиска коллекции. Мнемоники на этом сайте разделены на категории, вы можете свободно просматривать их.
Или найдите нужную информацию с помощью формы поиска справа.

Мнемонические устройства: мы все ими пользуемся!

Мы знаем, что у вас, вероятно, есть собственные устройства памяти.
Нажмите, чтобы отправить мнемонику.

Поделитесь mnemonic-device.com

Помогите нам расти, поделившись этим сайтом с другими. Если у вас есть социальная сеть, блог или другой способ продвижения нас, мы будем признательны. На каждой странице вы найдете значки, с помощью которых можно легко поделиться мнемоникой в ​​Twitter, Facebook, Google Plus и т. Д.Спасибо!

Внимание!

Мнемоника на этом сайте может ошибаться. Используйте с осторожностью. 😉
Если вы все же обнаружите ошибку: напишите нам по адресу [email protected] и опишите проблему. Ваша помощь очень ценится !!

Ezelsbrug.nl

Существует также голландская версия этого сайта.

Благодарности
Большое спасибо всем участникам / посетителям / жертвователям / рекламодателям.

Наслаждайтесь!

Мнемонические устройства помогают учащимся сохранять информацию

Мнемонические устройства могут помочь учащимся запомнить важные факты и принципы.Мнемонические приемы обычно используют рифму, например «30 дней в сентябре, апреле, июне и ноябре», чтобы их легко вспомнить. Некоторые используют акростиховую фразу, где первая буква каждого слова обозначает другое слово, например: «Практически каждый старик регулярно играет в покер», чтобы вспомнить геологические эпохи палеоцена, эоцена, олигоцена, миоцена, плиоцена, плейстоцена и недавнего времени. Эти два метода эффективно помогают памяти.

Мнемоника работает, связывая легко запоминающиеся подсказки со сложными или незнакомыми данными.Хотя мнемоники часто кажутся нелогичными и произвольными, их бессмысленные формулировки — это то, что может сделать их запоминающимися. Учителя должны знакомить учащихся с мнемоникой, когда задача требует запоминания информации, а не для того, чтобы учащийся понял концепцию.

Акроним (Название) Мнемоника

PM Images / Банк изображений / Getty Images

Мнемоника акронима образует слово из первых букв или групп букв в имени, списке или фразе. Каждая буква в аббревиатуре действует как подсказка.Например, ROY G. BIV помогает ученикам запомнить порядок цветов в спектре: R ed, O range, Y ellow, G reen, B lue, I ndigo, V iolet

Другие примеры мнемоники акронимов включают:

  • HOMES, который позволяет легко вспомнить пять Великих озер: H uron, O ntario, Mi chigan, E rie и S uperior
  • OIL RIG , , который помогает студентам-химикам запомнить разницу между этими двумя терминами: O xidation I t L oses (электроны) R eduction I t G ains (электроны)
  • FANBOYS , , которые помогают учащимся запомнить семь координирующих союзов: F или, A nd, N или B ut, O r, Y et, S o

Выражения или акростихическая мнемоника

Acrostic Mnemonic: придуманное предложение, в котором первая буква каждого слова указывает на идею, которую вам нужно запомнить.

изображений Getty

В акростихе первая буква каждого слова в предложении дает подсказку, которая помогает учащимся вспомнить информацию. Например, школьники запоминают ноты на строках скрипичного ключа ( E, G, B, D, F) с предложением: « E очень G ood B oy D oes F ine. »

Студенты-биологи используют K ing P hilip C uts O pen F ive G reen S nakes, чтобы запомнить порядок таксономии: K ingdom, P hylum, C lass, O rder, F amily, G enus, S pecies.

При чтении порядка планеты: M эркурий, V enus, E arth, M ars, J upiter, S aturn, U ranus, N eptune, P luto.

Размещение римских цифр становится проще, если вы используете мнемонику акростихов, I V alue X ylophones L ike C ows D ig M и т.п., а именно:

  • I = 1
  • В = 5
  • Х = 10
  • L = 50
  • С = 100
  • D = 500
  • M = 1000

Мнемоника рифмы

Мнемоника рифмы: рифмы — один из самых простых способов улучшить память.Конец каждой строки заканчивается похожим звуком, создавая мелодию, которую легче запомнить.

Getty Images

Рифма соответствует похожим терминальным звукам в конце каждой строки. Мнемонику рифм легче запомнить, потому что они могут быть сохранены с помощью акустического кодирования в мозгу.

Примером может быть количество дней в месяце:

Тридцать дней в сентябре,
апрель, июнь и ноябрь;
У всех остальных по тридцать один
За исключением февраля:
Который имеет только двадцать восемь штрафа,
До високосного года ему двадцать девять.

Другой пример — мнемоника правила правописания:

«I» перед «e», кроме «c»
или когда звучит как «а»
в «соседе» и «весе»

Мнемоника подключения

Мнемоника соединения: позволяет запоминать последовательности несвязанных элементов в соответствующем порядке. GETTY Изображения

В мнемонике связи учащиеся связывают информацию, которую они хотят запомнить, с тем, что они уже знают.

Например, линии на глобусе, идущие на север и юг, длинные, что соответствует LONG itude и облегчает запоминание направлений долготы и широты.Точно так же есть N в LO N Gitude и N в N orth. Линии широты должны проходить с востока на запад, потому что нет N широты.

Студенты обществоведения могут связать порядок азбуки с 27 поправками к Конституции. В этом викторине представлены 27 поправок с мнемоническими средствами; вот первые четыре:

  • «1-я поправка; A = все RAPPS — Свобода религии, собраний, петиций, печати и слова
  • 2-я поправка; B = Bear Arms — Право на ношение оружия
  • 3-я поправка; C = Невозможно вторгнуться —Расположение войск
  • 4-я поправка; D = Не обыскивать — Обыск и выемка, ордера на обыск «

Генераторы мнемоники

Мнемонический словарь: краудсорсинговая мнемоника.

Getty Images

Студенты могут захотеть создать свою собственную мнемонику. Успешная мнемоника должна иметь личное значение или важность для учащегося. Студенты могут начать с этих онлайн-генераторов мнемоник:

Учащиеся могут создавать свои собственные мнемоники без цифровых инструментов, следуя нескольким основным советам:

  • Создавайте мнемоники с приятными изображениями; яркие, красочные изображения легче запомнить, чем однообразные. Мнемоника может содержать звуки, запахи, вкусы, прикосновения, движения и чувства, а также изображения.
  • Увеличьте размер важных частей темы или элемента, которые необходимо запомнить.
  • Создавайте мнемонические картинки с юмором; забавную мнемонику запомнить легче, чем обычную. (Грубые рифмы тоже трудно забыть.)
  • Используйте повседневные символы, такие как красный светофор, дорожные знаки или указатели. Это могут быть отличные визуальные эффекты для создания мнемоники.
.

Добавить комментарий