К вопросу об агрессивности в молодежной среде (на примере студентов КГМУ) | Кетова
1. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера / А.В. Батаршев — СПб., 2006.
2. Бэрон Р. Агрессия / Р. БэронР., Д. Ричардсон — СПб., 2001.
3. Выготский Л.С. Проблемы развития психики / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982. — 368 с.
4. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б. — СПб., 2002. С.80-84.
5. Ениколопов С.Н. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков / С.Н. Ениколопов, Л.
В. Ерофеева, И.И. Соковня — М.: Просвещение, 2002. 158 с.
6. Петрова А.Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением / А.Б. Петрова — М.: Флинта, МПСИ, 2008. 3.
7. Психологические тесты для профессионалов/ авт. Сост Н.Ф. Гребень. — Минск: Соврем. Шк., 2007. — 496с.
8. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности : учеб. пособие/ под общ. ред. В.А. Бодрова — М., 2003
10. Социология молодежи. Учебное пособие / Научн. ред. Лисовский В.Т. — Кн. 1-3. — М., 1995;
11. Шульгина Т.А Социально-психологические условия личностного определения старшеклассников диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Шульгина Т.А — Курск, 2007.
12. Юткина О.С. Психоэмоциональный статус студентов при симуляционном обучении // В сборнике: Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Редкол.: Л. А. Абрамова / О.С. Юткина — 2017. С. 107-111.
13. Фрейд. З. По ту сторону принципа удовольствия : перевод с немецкого / З. Фрейд — Москва : Прогресс : Литера, 1992. — 255 с.
14. Buss A.H. An inventory for assessing different kinds of hostility // J. of Consulting Psychology / A.H. Buss, A. Durke — 1957. Vol. 21, Nr 4.
16. Miller N.E. ( 1941). The frustration-aggression hypothesis // Psychological Review / N.E. Miller, — 48, 337-342.
Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkey Inventory) разработан А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. и предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций. Методика предназначена для обследования испытуемых в возрасте от 14 лет и старше. физическая агрессия — использование физической силы против другого лица; косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная. раздражение — готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). негативизм обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия. подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют нанести тебе вред. вербальная агрессия — выражение негативных чувств, как через форму, так и через содержание словесных ответов. Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести. Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет». Ответы оцениваются по восьми указанным шкалам. Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 = — 4, а враждебности 6,5+ — 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности. Вопрос может относиться только к одной форме агрессии. Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос. Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом: Физическая агрессия: «да» = 1, «нет» = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68 Косвенная агрессия: «да» = 1, «нет» = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63 «нет» =1, «да» = 0: 26, 49 Раздражение: «да» = 1, «нет» = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 «нет» =1, «да» = 0: 11, 35, 69 Негативизм: «да» = 1, «нет» = 0: 4, 12, 20, 28 «нет» =1, «да» = 0: 36 Обида: «да» = 1, «нет» = 0: 5,13, 21, 29, 37, 44, 51, 58 Подозрительность: «да» = 1, «нет» = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 «нет» =1, «да» = 0: 33, 66, 74, 75 Вербальная агрессия: «да» = 1, «нет» = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73 «нет» =1, «да» = 0: 33, 66, 74, 75 Чувство вины: «да» = 1, «нет» = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54.61, 67 Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности — 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности. Инструкция: Тест состоит из ряда утверждений, касающихся некоторых жизненных ситуаций. Вам нужно ответить «да» или «нет». Старайтесь отвечать правдиво и искренне. Опросник
Бланк ответов |
Проект «Агрессивные и враждебные поведенческие стратегии лиц с разными ДНК-маркерами»
В 2016 году на базе Южного федерального университета были проведены научно-исследовательские работы по проекту РНФ «Агрессивные и враждебные поведенческие стратегии лиц с разными ДНК-маркерами». Работы представляют значительный интерес с точки зрения изучения психологических механизмов формирования асоциальных форм поведения человека. Благополучие каждого человека в настоящее время обуславливается целым рядом фактором, которые оказывают непосредственное влияние на все сферы жизни и деятельности личности. Немаловажное значение при этом имеет собственно психологический комфорт человека, который обуславливается его благополучием. Среди эмоций человека большую роль играют такие негативные эмоции, как эмоции гнева, агрессия, враждебность, тревоги, а также беспокойства и страхи. В отдельные возрастные периоды, в первую очередь – в период юности, негативные эмоции оказывают отрицательное влияние на общий психологический настрой личности, ее приоритеты, а также на учебную и познавательную деятельность. В данном случае можно говорить не об конкретной эмоции страха, враждебности или же тревожности, а о их комплексе, которые охватывают всю личность в целом, определяя существенным образом ее поведение и деятельность. Трансформации и деформации личности (эмоциональная сфера, когнитивные процессы, ценностные ориентации) зачастую проявляются в форме агрессии и враждебности, которые являются своеобразными индикаторами благополучного или деформированного личностного развития. Представляется крайне важным исследовать разные формы проявления агрессии в подростковом и юношеском возрасте, так как именно он характеризуется появлением новообразований самосознания и эмоциональной сферы, чувства взрослости, а также агрессивными проявлениями, носящими ярко выраженный характер. Для того, чтобы противостоять негативным тенденциям в личностном развитии необходимо достаточно четко понимать какими факторами инициируются данные личностные трансформации, необходимо провести комплексный анализ агрессивности и враждебности в различных возрастных, половых и этнических группах. Это и было задачей настоящего исследования.Важным этапом в проведении исследования был этап определения с использованием психодиагностических методик уровня выраженности агрессивного и враждебного поведения и других психологических особенностей у старших школьников и молодежи 17-30 лет, проживающих на Юге России с разной этнической принадлежностью.
Был разработан методический пакет для психометрических исследований агрессивности и враждебности в соответствии со спецификой данных возрастных групп. В него вошли:
Опросник Басса-Дарки (Buss-Durkee Hostility inventory в адаптации А.К. Осницкого, 1998 г.). Является одним из самых популярных и надёжных вербальных методик, используемых для исследования агрессии и форм проявления агрессивных и враждебных реакций человека, таких как физическую, косвенную, вербальную агрессию, склонность к раздражению, негативизм, обиду, подозрительность. Индекс агрессивных реакций (ИАР) соответствует сумме числовых показателей по четырём шкалам: раздражения, физической, косвенной и вербальной агрессии
Шкала тревоги Спилбергера (State-Trait Anxiety Inventory – STAI в адаптации Ю.Л. Ханина) является информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент – реактивная тревожность как состояние и личностной тревожности как устойчивой характеристики человека. Разработан Ч.Д. Спилбергером и адаптирован Ю.Л. Ханиным. Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью.
Методика исследования личности тест Руки Э. Вагнера (Hand – test адаптирован Т.Н. Курбатовой). Данная методика относится к интерпретационному направлению в классификации проективнных методик исследования личности. Впервые тест был опубликован в 1962 году. Идея создания теста принадлежит Э. Вагнеру, система подсчета очков и коэффициенты разработаны З. Пиотровским и Б. Бриклин. В нашей стране тест адаптирован Т.Н. Курбатовой. Методика отличается относительной простотой и является средством глубинного исследования личности. Важной для нас особенностью теста является возможность валидно прогнозировать склонность к «открытому агрессивному поведению».
Проективная методика «Несуществующее животное [Дукаревич М.З., Яньшин П.В., 1990]. Является одной из наиболее популярных рисуночных методик. Предложена М.3. Друкаревич и широко используется отечественными психологами при обследовании детей и взрослых чаще всего в качестве ориентирующей методики, данные которой позволяют выдвинуть некоторые гипотезы об особенностях личности.
Обнаруженные в результате данных исследований закономерности и достоверные различия позволяют говорить, что враждебные и агрессивные стратегии поведения как устойчивый комплекс действий в ситуации реального или предполагаемого конфликта обуславливается психологическими особенностями подростков и молодежи разной этнической принадлежности.
По результатам исследования агрессивности (опросник Басса-Дарки) очевидны гендерные различия уровня агрессивности. У мужчин уровень агрессивности закономерно выше, при том, что профили показателей внутри выборок имеют разброс в пределах нормы. Такую же картину проявления агрессии у мужчин и у женщин показал тест Руки Э. Вагнера. Агрессивность в разных возрастных группах также имеет закономерность к снижению с взрослением. Это обуславливается развитием самоконтроля и социализацией.
Данная статья является материалом с сайта http://scienceport.ru.
Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки | Тест по психологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему:
Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки
Описание методики
Опросник агрессивности Басса — Дарки (англ. Buss — Durkee Hostility Inventory, сокр. BDHI) предназначен для выявления уровня агрессивности учащихся. Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет». На русском языке стандартизирован А.А. Хваном, Ю.А. Зайцевым и Ю.А. Кузнецовой в 2005 году.
- Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
- Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
- Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
- Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
- Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
- Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
- Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
- Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
При составлении опросника использовались следующие принципы:
- вопрос может относиться только к одной форме агрессии.
- вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.
Инструкция
Внимательно прослушайте утверждения. Если вы согласны с утверждением, то ставьте знак «+», если нет, ставьте знак «-».
Обработка результатов
Шкала | Прямые утверждения | Обратные утверждения | Коэффициент |
Физическая агрессия | 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68 | 9, 17, 41 | 10 |
Косвенная агрессия | 2, 18, 34, 42, 56, 63 | 10, 26, 49 | 8 |
Раздражение | 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 | 11, 35, 69 | 11 |
Негативизм | 4, 12, 20, 23, 36 | 20 | |
Обида | 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58 | 44 | 9 |
Подозрительность | 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 | 65, 70 | 10 |
Вербальная агрессия | 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73 | 39, 66, 74, 75 | 13 |
Чувство вины | 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67 | 11 |
Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.
По Рогову Е.И., значение показателей враждебности и агрессивности равно сумме показателей составляющих их шкал:
- Враждебность = Обида + Подозрительность;
- Агрессивность = Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия.
По Хвану А.А. с соавт., значение этих показателей равно среднему арифметическому составляющих показателей (так как максимальным уровнем во всех случаях является 100 стандартных баллов):
- Враждебность = (Обида + Подозрительность)/2
- Агрессивность = (Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия)/3
Интерпретация результатов
По Рогову Е.И., нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности – 6,5-7 ± 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.
Хван А.А. с соавтор предлагает более сложную схему. Сырые баллы по каждой шкале необходимо умножить на коэффициент, цель которого — привести максимальное значение по каждой шкале к 100 баллам. Затем эти баллы переводятся в стены:
Стены | Результаты в баллах | Интерпретация | |||
Физическая агрессия | Косвенная агрессия | ||||
Вербальная агрессия | Раздражение | ||||
Негативизм | Подозрительность | ||||
Чувство вины | Обида | ||||
1 | 0 — 20 | 0 | низкий уровень | ||
2 | 20 — 30 | 0 — 14 | |||
3 | 31 — 41 | 15 – 25 | средний уровень | ||
4 | 42 -52 | 26 – 36 | |||
5 | 53- 63 | 37 – 47 | повышенный уровень | ||
6 | 64 -74 | 48 – 58 | |||
7 | 75 — 85 |
| высокий | ||
8 | 86 — 96 | 70 — 80 | очень высокий | ||
9 | 97 и более | 81 — 92 | |||
10 | 92 и более | ||||
Как уже указывалось выше физическая, косвенная и вербальная агрессия вместе образуют суммарный индекс агрессивных реакций, а обида и подозрительность — индекс враждебности.
Стены | Результаты в баллах | Интерпретация | |
Агрессивность | Враждебность | ||
1 | 0 – 17 | 0 | низкий уровень |
2 | 18 – 27 | 0 – 14 | |
3 | 28 – 38 | 15 – 25 | средний уровень |
4 | 39 – 49 | 26 – 36 | |
5 | 50 — 60 | 37 – 47 | повышенный уровень |
6 | 61 — 71 | 48 – 58 | |
7 | 72 — 82 | 59 – 69 | высокий |
8 | 83 — 93 | 70 – 80 | очень высокий |
9 | 94 и более | 81 – 92 | |
10 | 92 и более | ||
Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно — потребностной сферы личности. Поэтому опросником Басса — Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными тестами психических состояний (Кеттел, Спилбергер), проективными методиками (Люшер) и так далее.
Стимульный материал опросника Басса-Дарки
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим. да / нет
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю. да / нет
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь. да / нет
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню. да / нет
5. Я не всегда получаю то, что мне положено. да / нет
6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной. да / нет
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать. да / нет
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести. да / нет
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека. да / нет
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами. да / нет
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам. да / нет
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его. да / нет
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами. да / нет
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал. да / нет
15. Я часто бываю несогласен с людьми. да / нет
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь. да / нет
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему. да / нет
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями. да / нет
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется. да / нет
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор. да / нет
21. Меня немного огорчает моя судьба. да / нет
22. Я думаю, что многие люди не любят меня. да / нет
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной. да / нет
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины. да / нет
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку. да / нет
26. Я не способен на грубые шутки. да / нет
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются. да / нет
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались. да / нет
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится. да / нет
30. Довольно многие люди завидуют мне. да / нет
31. Я требую, чтобы люди уважали меня. да / нет
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей. да / нет
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу». да / нет
34. Я никогда не бываю мрачен от злости. да / нет
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь. да / нет
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания. да / нет
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть. да / нет
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются. да / нет
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям. да / нет
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены. да / нет
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня. да / нет
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь. да / нет
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием. да / нет
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел. да / нет
45. Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам». да / нет
46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю. да / нет
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею. да / нет
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь. да / нет
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева. да / нет
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться. да / нет
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать. да / нет
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня. да / нет
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ. да / нет
54. Неудачи огорчают меня. да / нет
55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие. да / нет
56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее. да / нет
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку. да / нет
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо. да / нет
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю. да / нет
60. Я ругаюсь только со злости. да / нет
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть. да / нет
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее. да / нет
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу. да / нет
64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся. да / нет
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить. да / нет
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает. да / нет
67. Я часто думаю, что жил неправильно. да / нет
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки. да / нет
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей. да / нет
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня. да / нет
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение. да / нет
72. В последнее время я стал занудой. да / нет
73. В споре я часто повышаю голос. да / нет
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям. да / нет
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить. да / нет
Проявления агрессии на разных уровнях самоотношения
В статье рассматриваются результаты исследования склонности респондентов к проявлению агрессии в зависимости от уровня самоотношения.
Ключевые слова: самоотношение, аутосимпатия, агрессия, обида, враждебность, чувство вины, подозрительность.
Проблема самоотношения — является одной из самых актуальных в психологических кругах. В литературе сказано, что самоотношение — это отношение личности к самой себе, своему собственному «Я». Самоотношение — один из главных компонентов структуры самосознания.
Агрессия — это явление, которое реализуется в специфическом поведении, в конкретном действии — угрозе, либо нанесении ущерба другим.
После изучения особенностей самоотношения респондентов с различным уровнем агрессивности можно разработать рекомендации по снижению уровня проявления агрессии.
Цель: определить проявления агрессии респондентов в зависимости от уровня самоотношения на основе опросника агрессивности Басса-Дарки и методики исследования самоотношения С. Р. Пантилеева.
Для выявления уровня агрессивности респондентов был использован опросник враждебности Басса-Дарки, состоящий из 75 утверждений. На русском языке, стандартизированный А. А. Хваном, Ю. А. Зайцевым и Ю. А. Кузнецовой в 2008 году.
Конструируя опросник, Басс проводил разграничения между враждебностью и агрессией. Враждебность была определена им как реакция отношения, скрытно-вербальная реакция, которой сопутствуют негативные чувства и негативная оценка людей и событий. Агрессию он определил как ответ, содержащий стимулы, способные причинить вред другому существу.
Дальнейшая дифференциация проводилась в направлении выделения подклассов внутри враждебности и агрессии. В результате Басс и Дарки выделили два вида враждебности (обида и подозрительность) и пять видов агрессии (физическая, косвенная, раздражение, негативизм и вербальная) [1].
Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басс и А. Дарки выделили следующие виды реакций:
- Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица.
- Косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
- Раздражение — готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
- Негативизм — оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
- Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
- Подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
- Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
- Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести [2].
Исследование проводилось у 30 респондентов: 16 мужчин возрастом от 21 до 36 лет, 14 женщин возрастом от 18 до 47 лет.
В таблице 1 приведено распределение респондентов с различными уровнями шкал опросника Басса-Дарки, в процентах.
Таблица 1
Уровень | Физическая агрессия | Косвенная агрессия | Вербальная агрессия | Негативизм | Обида | Подозрительность | Чувство вины | Враждебность | Агрессивность |
Низкий | 30 | 0 | 40 | 10 | 10 | 3,33 | 6,67 | 3,33 | 6,67 |
Средний | 40 | 16,67 | 33,33 | 20 | 20 | 26,67 | 30 | 16,67 | 53,33 |
Повышенный | 26,67 | 53,33 | 16,67 | 26,67 | 40 | 56,67 | 20 | 66,67 | 40 |
Высокий | 3,33 | 16,67 | 10 | 43,33 | 20 | 6,67 | 23,33 | 13,33 | 0 |
Очень высокий | 0 | 13,33 | 0 | 0 | 10 | 6,67 | 20 | 0 | 0 |
При исследовании уровней шкал было обнаружено, что четверо из десяти испытуемых имеют средний уровень физической агрессии. Низкий уровень физической агрессии характерен для троих из десяти респондентов (30 %). Чуть меньшая доля выборки (26,67 %) обладает повышенным уровнем физической агрессии. У остальных респондентов (3,3 %) был обнаружен высокий уровень по данной шкале.
Большинство респондентов (53,3 %) имеет повышенный уровень косвенной агрессии. Для каждого шестого респондента (16,67 %) характерен средний или высокий уровень косвенной агрессии. Остальная доля выборки (13,3 %) имеет очень высокий уровень по данной шкале.
У четырех из десяти респондентов (40 %) был выявлен низкий уровень вербальной агрессии. Треть выборки (33,3 %) имеет средний уровень вербальной агрессии. Для каждого десятого испытуемого (10 %) характерен высокий уровень вербальной агрессии. Остальная доля выборки (16,67 %) имеет повышенный уровень по данной шкале.
Наибольшая доля выборки (43,3 %) имеет высокий уровень негативизма. Для каждого четвертого респондента (26,67 %) характерен повышенный уровень негативизма. У каждого десятого испытуемого был обнаружен низкий уровень негативизма (10 %). Каждый пятый респондент (20 %) имеет средний уровень по данной шкале.
Повышенный уровень обиды был обнаружен у четырех из десяти испытуемых (40 %). Каждый пятый респондент имеет средний или высокий уровень обиды (по 20 %). Остальные доли выборки (по 10 %) имеют низкий и очень высокий уровень по данной шкале.
Низкий уровень подозрительности был обнаружен у меньшинства респондентов (3,3 %). Большинство испытуемых (56,67 %) имеет повышенный уровень подозрительности. Средний уровень подозрительности характерен для каждого четвертого респондента (26,67 %). У остальных долей выборки (по 6,67 %) обнаружен высокий и очень высокий уровень по данной шкале.
Для трех из десяти респондентов (30 %) характерен средний уровень чувства вины. Низкий уровень чувства вины был обнаружен у меньшинства выборки (6,67 %). Каждый пятый респондент (20 %) имеет повышенный или очень высокий уровень чувства вины. Остальная доля выборки (23,3 %) имеет высокий уровень по данной шкале.
Было выявлено, что большинство респондентов (66,67 %) имеют повышенный уровень враждебности. Для каждого шестого испытуемого (16,67 %) характерен средний уровень враждебности. Чуть меньшая доля выборки (13,3 %) имеет высокий уровень по данной шкале. У меньшинства респондентов (3,3 %) был обнаружен низкий уровень враждебности.
У большинства испытуемых (53,3 %) был обнаружен средний уровень агрессивности. Для 4 из 10 респондентов (40 %) характерен повышенный уровень по данной шкале. Наименьшая доля выборки (6,67 %) имеет низкий уровень агрессивности.
Рис. 1
В графике указано распределение респондентов с различными уровнями шкал опросника Басса-Дарки, в процентах.
В таблице 2 указано распределение респондентов с различными уровнями шкал методики исследования самоотношения, в процентах.
Таблица 2
Шкалы методики исследования самосознания | |||
Уровень | Самоуважение | Аутосимпатия | Внутренняя неустроенность |
Низкий | 0 | 0 | 23,3 |
Средний | 93,3 | 83,3 | 73,3 |
Высокий | 6,7 | 16,7 | 3,3 |
Было выявлено, что большинство респондентов (93,3 %) обладают средним уровнем самоуважения. Остальные испытуемые (6,7 %) имеют высокий уровень самоуважения.
Рис. 2. Распределение респондентов с различными уровнями шкал методики исследования самоотношения, в процентах
Вся выборка была разделена на две группы — с высоким уровнем самоуважения и средним уровнем самоуважения. Также произведены расчёты средних арифметических значений по шкалам агрессивности. Для оценки значимости различий между двумя группами респондентов с разным уровнем самоуважения был использован t-критерий Стьюдента. Результаты представлены в таблице.
В таблице 3 приведено сравнение средних арифметических значений шкал агрессивности у респондентов с разным уровнем самоуважения.
Таблица 3
Уровень самоуважения | t- критерий Стьюдента | p | ||
Высокий | Средний | |||
Физическая агрессия | 65 | 42,5 | 1,05 | 0,3047 |
Косвенная агрессия | 44 | 54,21 | 0,33 | 0,75 |
Вербальная агрессия | 41,5 | 41,04 | 0,02 | 0,98 |
Негативизм | 30 | 62,86 | 2,25 | 0,03 |
Обида | 36 | 47,14 | 0,33 | 0,75 |
Подозрительность | 25 | 43,57 | 0,52 | 0,6 |
Чувство вины | 38,5 | 57,36 | 0,48 | 0,63 |
Враждебность | 30,5 | 45,68 | 0,44 | 0,665 |
Агрессивность | 50,5 | 45,93 | 0,42 | 0,677 |
Самоуважение | 8,5 | 5,21 | 4,46 | 0,00013 |
Таким образом, было обнаружено, что респонденты с высоким уровнем самоуважения имеют более низкий уровень негативизма и враждебности, чем испытуемые со средним уровнем самоуважения. Данный факт позволяет предполагать, что испытуемые, высоко оценивающие собственное «Я» по отношению к социально-нормативным критериям, реже склонны к оппозиционной манере поведения против установившихся обычаев и законов и в меньшей мере склонны испытывать негативные эмоции по отношению к окружающим, чем респонденты со средним уровнем самоуважения.
Также было выявлено, что большинству испытуемых (83,3 %) характерен средний уровень аутосимпатии. Остальная доля респондентов (16,7 %) имеет высокий уровень аутосимпатии. Вся выборка была нами разделена на две группы — с высоким уровнем аутосимпатии и средним уровнем аутосимпатии.
Литература:
- Карелин, А. А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. А. Карелин. — М.: Эксмо, — 2007.
- Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методика и тесты. Учебное пособие / Д. Я. Райгородский. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ — М», 2001. — 672 с.
Основные термины (генерируются автоматически): высокий уровень, уровень самоуважения, вербальная агрессия, физическая агрессия, респондент, косвенная агрессия, остальная доля выборки, повышенный уровень, распределение респондентов, чувство вины.
ВРАЖДЕБНОСТЬ — Что такое ВРАЖДЕБНОСТЬ?
Слово состоит из 12 букв: первая в, вторая р, третья а, четвёртая ж, пятая д, шестая е, седьмая б, восьмая н, девятая о, десятая с, одиннадцатая т, последняя ь,
Слово враждебность английскими буквами(транслитом) — vrazhdebnost
Значения слова враждебность. Что такое враждебность?
Враждебность
Враждебность – сильная неприязненность к кому-л., в том числе ненависть, зложелательность. Типичная реакция – ответная враждебность, дистанцирование, пренебрежение (если объект враждебности уверен в своих силах и возможностях)…
Летягова Т.В. Тысяча состояний души: краткий психолого-филологический словарь. — 2011
Враждебность качественная характеристика отношений человека к кому-либо или чему-либо, выражающихся в состоянии неприязни, зложелательности, агрессии, зла по отношении к объекту враждебности.
Безрукова В.С. Основы духовной культуры. — 2000
Враждебность к семье
Враждебность к семье — ненависть к близким, заботящихся о пациенте людям. Её можно представить как инверсию аффектов или паратимию, симптом, более свойственный шизофрении, особенно детско-подростковой шизофрении, а также гебоидному синдрому.
vocabulary.ru
Симптом враждебности к семье
Симптом враждебности к семье — (Желиховский, 1935) – парадоксальная враждебность к близким людям, которые более других заботятся о пациенте. Обычно свойственна подросткам, страдающим шизофренией.
Жмуров В.А. Большой толковый словарь терминов по психиатрии
Симптом враждебности к семье (Желиховский, 1935) – парадоксальная враждебность к близким людям, которые более других заботятся о пациенте. Обычно свойственна подросткам, страдающим шизофренией.
vocabulary.ru
Атрибуция враждебности
Атрибуция враждебности (лат. atributum) — приписывание другому человеку враждебности, которой на самом деле может не быть. На самом деле такой индивид, сам того обычно не осознавая…
vocabulary.ru
Диагностика агрессии и враждебности. Опросник А. Басса и М. Пери
Диагностика агрессии и враждебности. Опросник А. Басса и М. Пери Адаптация С. Н. Ениколопова, Н. П. Цибульского. В ответ на критику опросника А. Басса — А. Дарки, А. Басс и М. Перри разработали опросник BPAQ…
Психология общения: энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.А. Бодалева. — М., 2011
Диагностика агрессивности и враждебности
Диагностика агрессивности и враждебности Опросник А. Басса-А. Дарки (BDHI). Адаптация С. Н. Ениколопова. Предназначен для диагностики агрессивности и враждебности.
Психология общения: энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.А. Бодалева. — М., 2011
Русский язык
Вражд/е́бн/ость/.
Морфемно-орфографический словарь. — 2002
Вражде́бность, -и.
Орфографический словарь. — 2004
Примеры употребления слова враждебность
Фактически, враждебность между этими двумя людьми может исключить любое подлинное политическое восстановление отношений, пока один из них не покинет свой офис.
Но моя враждебность начала равномерно гаснуть, я стал наиболее терпелив и терпим к нему.
- врагиня
- враг
- вражда
- враждебность
- враждебный
- враждовавший
- враждовать
К вопросу об агрессивности в молодежной среде (на примере студентов КГМУ) | Кетова
1. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера / А.В. Батаршев — СПб., 2006.
2. Бэрон Р. Агрессия / Р. БэронР., Д. Ричардсон — СПб., 2001.
3. Выготский Л.С. Проблемы развития психики / Л.С. Выготский. — М.: Педагогика, 1982. — 368 с.
4. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. Дерманова И.Б. — СПб., 2002. С.80-84.
5. Ениколопов С.Н. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков / С.Н. Ениколопов, Л.В. Ерофеева, И.И. Соковня — М.: Просвещение, 2002. 158 с.
6. Петрова А.Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением / А.Б. Петрова — М.: Флинта, МПСИ, 2008. 3.
7. Психологические тесты для профессионалов/ авт. Сост Н.Ф. Гребень. — Минск: Соврем. Шк., 2007. — 496с.
8. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности : учеб. пособие/ под общ. ред. В.А. Бодрова — М., 2003
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов — Москва, 2012.
10. Социология молодежи. Учебное пособие / Научн. ред. Лисовский В.Т. — Кн. 1-3. — М., 1995;
11. Шульгина Т.А Социально-психологические условия личностного определения старшеклассников диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Шульгина Т.А — Курск, 2007.
12. Юткина О.С. Психоэмоциональный статус студентов при симуляционном обучении // В сборнике: Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Редкол.: Л. А. Абрамова / О.С. Юткина — 2017. С. 107-111.
13. Фрейд. З. По ту сторону принципа удовольствия : перевод с немецкого / З. Фрейд — Москва : Прогресс : Литера, 1992. — 255 с.
14. Buss A.H. An inventory for assessing different kinds of hostility // J. of Consulting Psychology / A.H. Buss, A. Durke — 1957. Vol. 21, Nr 4.
15. Berkowitz L. (1969). The frustration-aggression hypothesis revisited. In L. Berkowitz (Ed.), Roots of aggression: A re-examination of the frustration-aggression hypothesis (pp. 1-28) / L. Berkowitz — New York: Atherton Press.
16. Miller N.E. ( 1941). The frustration-aggression hypothesis // Psychological Review / N.E. Miller, — 48, 337-342.
15 вопросов для проверки вашей враждебности Уровень
Ответьте на эти вопросы (честно — никто не узнает, кроме вас):
1. Помощник по работе ест бутерброд с большим количеством лука
a. Я считаю, что его запах может увеличить мои шансы на продвижение по службе
b. Думаю, сказать ему, что он все испортил.
2.Мой ИТ-консультант уходит после того, как починил мой компьютер — он выходит из строя на следующий день
а. Я звоню ему и рассказываю, какую жалкую работу он проделал
б. Я звоню ему и сообщаю, что случилось
3. Я жду в очереди на экспресс-доставку в банке, где написано: «Только выплаты по ссуде».
а. Я проверяю свою голосовую почту и учетную запись Facebook на наличие обновлений
г.Я с нетерпением жду, у кого на руках квитанция о депозите или наличные деньги
4. Новости полны историй о количестве случаев потери права выкупа в США
a. Я считаю, что люди, которые не могут выплатить свои ипотечные кредиты, знали, что они берут ссуды, которые они не могут выплатить
b. Я считаю, что многие люди стали жертвами безнадежных кредитных сделок или неожиданно потеряли работу
5.Были времена, когда я очень злился на других
a. Я всегда мог сдерживать любое желание наброситься физически
б. Я импульсивно ударил или толкнул кого-то
6. Источник новостей в Интернете обсудил причины и издержки наркозависимости
а. Желаю, чтобы у общества были более эффективные варианты профилактики и лечения
б. Люди, употребляющие психоактивные вещества, получают по заслугам
7.Приемное отделение забито незастрахованными людьми
а. Безответственные люди, не имеющие медицинской страховки
г. Цена на медицинское страхование для многих выходит за пределы допустимого диапазона
8. Иногда я спорю с коллегой или клиентом
a. Иногда использую ненормативную лексику, сейчас это обычное дело даже по телевидению
б. Я редко использую ругательства или нецензурную лексику
9.Водитель подрезает меня на дороге
а. Я сигналяю и думаю об ускорении, чтобы вернуть услугу
b. Я замедляюсь, чтобы освободить место между нашими машинами
10. На работе нужно сделать что-то чрезвычайно важное
а. Как обычно беру на себя, чтобы все было правильно
б. Я спрашиваю коллегу, может ли она внести
11.Часто позволяю гневу
а. Приходи и уходи, потому что это позволяет не придавать большого значения чему-то маленькому
г. Будьте катализатором моего высказывания своего мнения; нехорошо сдерживать гнев в
12. Кто-то критикует то, что я сделал
а. Меня раздражает
б. Пытаюсь решить, есть ли заслуга в критике
13.Я подслушиваю недобрый отзыв обо мне
а. Обычно я забываю об этом через некоторое время
b. Я думаю об этом часами, иногда дольше.
14. Мой коллега задает много вопросов о проекте, который мы начинаем по телефону
а. Я предполагаю, что она пытается действовать на опережение и решать некоторые проблемы, которые могут быть впереди
b. Я предполагаю, что она не способна или не уверена в своей части проекта
15.Мой друг выражает невежественное мнение о политике
a. Я поставил его прямо
г. Я пропускаю комментарий
Оценка : Враждебность делится на три категории. Каждый: цинизм, гнев и агрессия представлены пятью вопросами в викторине. См. Ниже, чтобы оценить себя (ответ в скобках — враждебный). Если вы наберете всего 0–2 балла по каждой категории, у вас все в порядке (ноль — в идеале).Если вы набрали более высокий балл, теперь вы понимаете, почему ваша карьера или бизнес идут на убыль.
Цинизм: 3 (б), 4 (а), 7 (а), 10 (а), 14 (б),
Гнев: 1 (б), 6 (б), 9 (а), 13 ( б), 12 (а)
Агрессия: 2 (a), 5 (b), 8 (a), 11 (b), 15 (a)
Хотите инструменты, которые помогут вам снизить уровень враждебности? (И нет, ни один из них не предполагает глубокого дыхания или медитация ).Напишите мне: [email protected]
Автор:
Нэнси Розен является автором Speak Up! & Преуспевать. Она обращается к бизнес-аудитории по всему миру и является ресурсом для прессы, в том числе печатных, вещательных и онлайн-журналистов и блоггеров, освещающих социальные сети и карьеру. Узнайте больше на NanceRosenBlog. Имя в Twitter: nancerosen
Тест транзакционной модели.
% PDF-1.7 % 1 0 объект > / Метаданные 2 0 R / Контуры 3 0 R / Страницы 4 0 R / StructTreeRoot 5 0 R / Тип / Каталог / ViewerPreferences> >> эндобдж 6 0 obj > эндобдж 2 0 obj > транслировать application / pdf
v] , ZrnLI7, tj | @
Враждебность — Проект Common Cold
Заголовок
Шкала враждебности Кука-Медли (Ho)
ИсследованияPMBC, PCS3
Информация об авторских правахВесы недоступны в открытом доступе
Первичные ссылки1.Кук У. У. и Медли Д. М. (1954) Предложили шкалы враждебности и фарисейской добродетели для MMPI (аннотация). Журнал прикладной психологии, 38 , 414-418.
2. Бэрфут, Дж. К., Додж, К. А., Петерсон, Б. Л., Дальстром, В. Г., и Уильямс, Р. Б. (1989). Шкала враждебности Кука – Медли: содержание предмета и способность предсказывать выживаемость. Психосоматическая медицина, 51 , 46–57.
НазначениеДля оценки степени, в которой люди придерживаются циничных и недоверчивых представлений о других людях, легко раздражаются или раздражаются поведением других и ведут себя агрессивно в ответ на провокации со стороны других людей.
Тип измеренияМодифицированный. Исходная шкала Кука-Медли Хо состоит из 50 пунктов, которые Бэрфут и его коллеги (1989) определили как разделяемые на шесть категорий: враждебных атрибуций, цинизм, враждебный аффект, агрессивная реакция, социальное избегание и других . PMBC и PCS3 использовали версию шкалы из 20 пунктов, которая включает пункты, включающие цинизм, враждебный аффект, и агрессивный ответ, подшкал.
Описание :Используя дихотомические варианты ответа «истина / ложь», участники указывают, точно ли каждое из 20 утверждений, относящихся к самому себе, описывает их убеждения, чувства и поведение по отношению к другим людям. Никакие временные рамки или референтный период не используются. В PMBC Cook-Medley Ho вводили дважды с интервалом в 4 недели (4 недели до карантина и 0-й день карантина; см. Краткое описание испытания PMBC). В PCS3 весы вводили один раз (0-й день карантина; см. Краткое описание испытания PCS3).
Масштабирование1 = Верно, 0 = Неверно
Количество позиций20 (6 цинизма, 5 враждебных аффектов и 9 агрессивных ответов)
Психометрия В комбинированных образцах PMBC и PCS3 (n = 406) Внутренняя согласованность (общий балл), α Кронбаха = 0,74В PMBC (n = 193) Надежность повторного тестирования (общий балл; 4 недели) = 0.67
Переменные
- Шкала противодействия враждебному влиянию Cook Medley
- Шкала агрессивного реагирования Cook Medley
- Шкала цинизма Cook Medley
- Шкала враждебности Cook Medley — всего
Инвентаризация враждебности Басс-Дурки (BDHI)
1. Я редко наношу ответный удар, даже если кто-то ударит меня первым.
2. Иногда я распространяю сплетни о людях, которые мне не нравятся.
3.Если меня не спросят вежливо, я не буду делать то, что они хотят.
4. Я легко выхожу из себя, но быстро с этим справляюсь.
5. Кажется, я не понимаю, что меня ждет.
6. Я знаю, что люди склонны говорить обо мне за моей спиной.
7. Если я не одобряю поведение друга, я сообщаю ему об этом.
8. Несколько раз я обманул ‚у меня есть чувство раскаяния.
9. Время от времени я не могу сдержать свое желание причинить вред другим.
10.Я никогда не злюсь настолько, чтобы бросать вещи.
11. Иногда люди беспокоят меня просто своим присутствием.
12. Когда кто-то устанавливает правило, мне не нравится ‚я испытываю искушение нарушить его.
13. Кажется, что у других всегда есть перерывы.
14. Я обычно настороже с людьми, которые несколько более дружелюбны, чем я ожидал.
15. Я часто не согласен с людьми.
16. Иногда у меня возникают плохие мысли, из-за которых мне стыдно.
17.Я не могу придумать веской причины когда-либо кого-то ударить.
18. Когда я злюсь, я иногда дуюсь.
19. Когда кто-то властен, я делаю противоположное тому, о чем он просит.
20. Я раздражаюсь гораздо больше, чем другие люди.
21. Я не знаю людей, которых я прямо ненавижу.
22. Есть несколько людей, которым я очень не нравлюсь.
23. Я не могу не спорить, когда люди со мной не согласны.
24.Люди, которые пренебрегают работой, должны чувствовать себя очень виноватыми.
25. Если кто-то ударит меня первым, я отдаю это ему.
26. Когда я злюсь, я иногда захлопываю двери.
27. Я всегда терпелив с другими.
28. Иногда, когда я злюсь на кого-то, я лечу его «молча».
29. Когда я оглядываюсь назад на то, что со мной случилось, я не могу не чувствовать легкую обиду.
30. Есть несколько людей, которые, кажется, мне завидуют.
31.Я требую, чтобы люди уважали мои права.
32. Меня удручает то, что я больше не делал для своих родителей.
33. Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, просит дать ему по носу.
34. Я никогда не разыгрываю розыгрыши.
35. Моя кровь закипает, когда надо мной смеются.
36. Когда люди властны, я не тороплюсь, просто чтобы показать им.
37. Почти каждую неделю ‚вижу кого-то, кто мне не нравится.
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
39. Даже когда я разгневан, я не использую ненормативную лексику.
40. Меня беспокоит прощение моих грехов.
41. Люди, которые постоянно приставают к вам, просят «кулаком в нос».
42. Иногда я дуюсь, когда не добиваюсь своего.
43. Если кто-то меня раздражает, я склонен сказать ему, что я о нем думаю.
44. Я часто чувствую себя пороховой бочкой, готовой взорваться.
45. Хотя я этого не показываю ‚меня иногда съедают ревниво.
46. Мой девиз: «Никогда не верь незнакомцам».
47. Когда люди кричат на меня, я кричу в ответ.
48. Я делаю много вещей, от которых позже косуля почувствует угрызения совести.
49. Когда я действительно выхожу из себя, я могу дать пощечину.
50. С десяти лет у меня никогда не было истерики.
51. Когда я злюсь, я говорю гадости.
52. Иногда ношу чип на плече.
53. Если я позволю людям увидеть то, что чувствую я. Со мной было бы сложно ладить.
54. Я часто задаюсь вопросом, какая скрытая причина может быть у другого человека, чтобы сделать что-то хорошее для меня.
55. Я не мог поставить кого-то на место ‚даже если бы он в этом нуждался.
56. Неудача вызывает у меня чувство раскаяния.
57. Я ссорюсь примерно так же часто, как и другие люди.
58. Помню, я был так зол, что взял ближайшую вещь и сломал ее.
59. Я часто высказываю угрозы, которых на самом деле не собираюсь выполнять.
60. Я не могу не грубить людям, которые мне не нравятся.
61. Иногда я чувствую, что получаю от жизни грубую сделку.
62. Раньше я думал, что большинство людей говорят правду ‚но теперь я знаю иное.
63. Обычно я скрываю свое плохое мнение о других.
64. Когда я поступаю неправильно, меня наказывает моя совесть.
65. Если мне придется прибегнуть к физическому насилию для защиты своих прав, я это сделаю.
66. Если кто-то плохо со мной обращается ‚я не позволяю этому раздражать меня.
67. У меня нет врагов, которые действительно хотели бы причинить мне вред.
68. Во время спора ‚я склонен повышать голос.
69. Мне часто кажется, что я прожил неправильный образ жизни.
70. Я знал людей, которые довели меня до того, что мы дошли до драки.
71. Не позволяю многим неважным вещам меня раздражать.
72. Я редко чувствую, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
73. В последнее время я был довольно ворчливым.
74. Я скорее уступлю точку, чем буду спорить.
75.Иногда я показываю свой гнев, стуча по столу.
Нападение, косвенная враждебность, раздражительность, негативизм, негодование, подозрение, словесная враждебность и вина
True False
True False
(1957). Инвентарь для оценки различных видов враждебности. Журнал консалтинговой психологии № 21, 343–380.
Swang ‚John I.(1974), «Синдром AAA»: отношения между отчуждением, тревогой и агрессией. Центр медицинских наук Университета Оклахомы. Докторская диссертация
Родительское тепло и враждебность — предметный базовый уровень
Этот показатель появляется в следующих временных точках: Базовый уровень.
Связанная конструкция
Описание меры
Опросник качества родительских отношений (Conger, Ge, Elder, Lorenz, & Simons, 1994) был адаптирован для этого исследования, чтобы оценить эмоциональный тон родительско-подростковых отношений.Предметы измерения касаются родительского тепла — мать (например, «Как часто ваша мать дает вам знать, что она действительно заботится о вас?»), Родительской враждебности — мать (например, «Как часто ваша мать сердится на вас?») , родительская теплота — отец (например, «Как часто твой отец говорит тебе, что любит тебя?») и родительская враждебность — отец (например, «Как часто твой отец бросает в тебя вещи?»). Шкала содержит 42 пункта (21 для оценки материнских отношений и 21 для оценки отцовских отношений), на которые участники отвечают по 4-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от «Всегда» до «Никогда».Пункты были закодированы в обратном порядке, чтобы получить сводные баллы. Более высокие баллы по шкале теплоты указывают на более благоприятные и заботливые родительские отношения. Более высокие баллы по шкале враждебности указывают на более враждебные отношения.
Подтверждающий факторный анализ был проведен на исходном уровне. момент времени для общей шкалы и для каждой подшкалы, указанной ниже. Значения, найденные в этом анализе, следующие:
- Четырехфакторная модель подошла к общему масштабу — NFI:.78; NNFI: 0,82; CFI: 0,83; RMSEA: .06
- Враждебность родителей — Мать (альфа: 0,85; NFI: 0,73; NNFI: 0,69; CFI: 0,74; RMSEA: .09)
- Враждебность родителей — Отец (альфа: 0,88; NFI: 0,69; NNFI: 0,65; CFI: 0,71; RMSEA: 0,099)
- Родительское тепло — Мать (альфа: 0,92; NFI: 0,95; NNFI: 0,94; CFI: 0,95; RMSEA: .08)
- Parent Warmth — Father (альфа: 0,95; NFI: 0,96; NNFI: 0,95; CFI: 0,96; RMSEA: .11)
Эти результаты показывают, что шкалы для Тепла — Матери и для Тепло — Отец достаточно приемлемо соответствует данным.В весы для Враждебности — Матери и Враждебности — Отец, однако, должен использоваться с гораздо большей осторожностью.
Получено четыре составных балла:
- Родительское тепло — Мать [s0mawarm]; в среднем 9 предметов, 7 должны содержат действительные данные
- Враждебность родителей — Мать [s0mahotl]; в среднем 12 предметов, 9 должны содержат действительные данные
- Родительское тепло — Отец [s0pawarm]; в среднем 9 предметов, 7 должны содержат действительные данные
- Враждебность родителей — Отец [s0pahotl]; в среднем 12 предметов, 9 должны содержат действительные данные
Проблемы с данными
- Родителем фокуса в этом отношении может быть любой взрослый ответственный за поднятие темы.Это не ограничивается биологическая мать и отец.
- В версиях интервью с 01.01 по 01.03 эта мера была администрируется всем. Начиная с версии 01.04, это мера была получена только в том случае, если в течение последних шести месяцев они жили со взрослым, который отвечал за их воспитание.
Список литературы
- Конгер, Р., Ге, X., Элдер, Г., младший, Лоренц, Ф., и Саймонс, Р. (1994). Экономический стресс, принудительный семейный процесс и проблемы развития подростков.Развитие ребенка, 65, 541-561.
Размеры враждебности у японских студентов бакалавриата
Андо А., Сога С., Ямасаки К., Шимаи С., Шимада Х., Уцуки Н. и др. (1999). Разработка японской версии Анкеты агрессии Бусса-Перри. Японский журнал психологии, 70 , 384–392.
Google ученый
Аргайл, М., Хендерсон, М., Бонд, М., Иидзука, Ю., и Контарелло, А. (1986). Межкультурные различия в правилах отношений. Международный журнал психологии, 21 , 287–315.
Артикул Google ученый
Аверилл, Дж. Р. (1982). Гнев и агрессия: очерк эмоций . Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Google ученый
Бэрфут, Дж. К. (1992). Изменения в измерении враждебности.В Х. С. Фридмане (ред.), Враждебность, совладание и здоровье (стр. 13–31). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
Глава Google ученый
Бэрфут, Дж. К., Додж, К. А., Петерсон, Б. Л., Дальстром, В. Г., и Уильямс, Р. Б. (1989). Шкала враждебности Кука-Медли: содержание предмета и способность предсказывать выживаемость. Психосоматическая медицина, 51 , 46–57.
PubMed Google ученый
Босоногий, Дж.К. и Липкус И. М. (1994). Оценка гнева и неприязни. В A. W. Siegman & T. W. Smith (Eds.), Гнев, враждебность и сердце (стр. 43–66). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Google ученый
Гибка, А. У. (1962). Фактор аналитической шкалы скрытой и открытой враждебности. Journal of Consulting Psychology, 26 , 200.
Статья Google ученый
Бусс, А.Х. и Дурки А. (1957). Инвентарь для оценки различных видов враждебности. Журнал консалтинга и психологии, 21 , 343–349.
Артикул Google ученый
Басс, А. Х., и Перри, М. (1992). Анкета агрессии. Журнал личности и социальной психологии, 63 , 452–459.
PubMed Статья Google ученый
Коста, П.Т., младший, и МакКрэй, Р. Р. (1985). Руководство NEO-Personality Inventory . Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.
Google ученый
Коста П. Т. младший, МакКрэй Р. Р. и Демброски Т. М. (1989). Доброжелательность против антагонизма: объяснение потенциального риска ИБС. В A. W. Siegman & T. M. Dembroski (Eds.), В поисках поведения, склонного к коронарным заболеваниям, (стр. 41–63). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Google ученый
Хори Р., Хаяно Дж., Мону Х., Кимура К., Цубои Х., Камия Т. и др. (2003). Поведение японских мужчин с предрасположенностью к коронарным заболеваниям. Circulation Journal, 67 , 129–132.
PubMed Статья Google ученый
Хори Р., Хаяно Дж., Такеучи С., Мукаи С. и Фудзинами Т. (1993). Враждебность как риск ишемической болезни сердца в Японии. Тип A, 4 , 54–59.
Google ученый
Идзава С. и Номура С. (2004). Разработка и проверка анкеты цинизма. Японский журнал поведенческой медицины, 10 , 66–72.
Google ученый
Идзава С., Йода А., Кодама М. и Номура С. (2003). Взаимосвязь между выражением и переживанием гнева и реактивностью сердечно-сосудистой системы. Японский журнал поведенческой медицины, 9 , 16–21.
Google ученый
Мацумото, Д. (1996). Разоблачение Японии: мифы и реалии об эмоциях японцев . Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.
Google ученый
Мацумото Ю., Уяма О., Симидзу С., Мичисита Х., Мори Р., Овада Т. и др. (1993). Влияют ли гнев и агрессия на атеросклероз сонных артерий? Инсульт, 24, , 983–986.
PubMed Google ученый
Мацусима, Т., Доба, Н., Хинохара, С., Уильямс, Р. Б., младший, и Шинода, Т. (1983). Исследования модели поведения типа А и враждебности у японских мужчин-испытуемых с особым упором на ИБС. Японский журнал психосоматической медицины, 23 , 321–328.
Google ученый
Миллер, Т.К., Смит, Т.В., Тернер, К.В., Гихарро, М. Л., и Халлет, А. Дж. (1996). Метааналитический обзор исследований враждебности и физического здоровья. Психологический бюллетень, 119 , 322–348.
PubMed Статья Google ученый
Мюллер М. М. (1993). Анкета для оценки привычных стилей преодоления гнева: Анкета Мюллера по преодолению гнева (MAQ). Zeitschrift für Diagnostische und Differentielle Psychologie, 14 , 205–219.
Google ученый
Мусанте, Л., МакДугал, Дж. М., Демброски, Т. М., и Коста, П. Т., младший (1989). Возможность враждебности и гнева. Психология здоровья, 8 , 343–354.
PubMed Статья Google ученый
Ниси, Н., Нанто, С., Шимаи, С., Мацусима, Ю., Отаке, К., Андо, А. и др. (2001). Влияние враждебности и образа жизни на ишемическую болезнь сердца среди городских японцев среднего возраста. Журнал эпидемиологии, 11 , 243–248.
PubMed Google ученый
Ohira, T., Iso, H., Tanigwa, T., Sankai, T., Imano, H., Kiyama, M., et al. (2002). Связь выражения гнева с уровнем артериального давления и гипертонией в сельских и городских японских общинах. Журнал гипертонии, 20 , 21–27.
PubMed Статья Google ученый
Отаке, К., Шимай, С., Сога, С., Уцуки, Н., Ямасаки, К., Оаши, О. и др. (2000). Разработка японской версии Анкеты Мюллера по преодолению гнева (MAQ). Японский журнал исследований эмоций, 7 , 13–24.
Google ученый
Шерер К. Р., Уоллботт Х. Г., Мацумото Д. и Кудох Д. (1988). Эмоциональный опыт в культурном контексте: сравнение Европы, Японии и США. Чернила.Р. Шерер (ред.), Грани эмоций: недавнее исследование (стр. 5–30). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Google ученый
Siegman, A. W., Dembroski, T. H., & Ringel, N. (1987). Компоненты враждебности и степени тяжести ишемической болезни сердца. Психосоматическая медицина, 49 , 127–135.
PubMed Google ученый
Смит Т.У. и Руис Дж. М. (2002). Психосоциальное влияние на развитие и течение ишемической болезни сердца: текущее состояние и значение для исследований и практики. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 70 , 548–568.
PubMed Статья Google ученый
Спилбергер, К. Д. (1988). Руководство по инвентаризации проявлений гнева, связанных с состоянием (STAXI) . Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.
Google ученый
Суарес, Э. К., и Уильямс, Р. Б., младший (1990). Взаимосвязь между измерениями враждебности и сердечно-сосудистой реактивностью в зависимости от характеристик задачи. Психосоматическая медицина, 52 , 558–570.
PubMed Google ученый
Сулс, Дж., И Ван, К. К. (1993). Взаимосвязь между враждебностью черты и реактивностью сердечно-сосудистой системы: количественный обзор и анализ. Психофизиология, 30, , 615–626.
PubMed Статья Google ученый
Сулс, Дж., Ван, К. К., и Коста, П. Т., младший (1995). Связь гнева с кровяным давлением в покое: метаанализ. Психология здоровья, 14 , 444–456.
PubMed Статья Google ученый
Сузуки Т. и Харуки Ю. (1994). Связь между гневом и заболеванием системы кровообращения. Японский журнал психологии здоровья, 7 , 1–13.
Google ученый
Танака-Мацуми, Дж. (1995). Межкультурные взгляды на гнев. В H. Kassinove (Ed.), Расстройства гнева: определение, диагностика и лечение (стр. 81–90). Вашингтон, округ Колумбия: Тейлор и Фрэнсис.
Google ученый
SCIRP с открытым доступом
Marielle Leboueny, Priscillia Virginie Liesse Mbourou Mensah, Paulin N.Эссоне, Анисет Кристель Малупазоа Сиавая, Амель Кевин Аламе-Эмане, Амандин Мвеанг Нзоге, Димитри Ульрих Эссамазоку, Карен Энн Ндонг Сима, Офилия Мвундза Нджинджи, Гай-Стефан Падзис, Джозефриджат Джотэриджат Ондиа0003
Хаджа Маймуна Барро Дафф, Брахима Дониголо, Айссату Мбоджи, водопад Халифа Бабакар Мансур, Юсуфа Туре, Мусса Диалло, Абдул Азиз Диуф, Алассан Диуф
Nilufar Yasmin Shaikh, Md.Ashraful Alam, Mohammad Kamruzzaman, Md. Abdullah Al Mamun, AKM Saiful Islam
Арно Агбидинукун, Гастон К. Уйкун, Туссен Микпон, Гатьен Т. Камаде, Бьенвеню Т. Баду, Ричми К. Б. Аиссо, Серж С. Уэджиссен, Жером А. Унге, Рене К. Доссукпеви, Корнель Аханханзо
Шивани Манохара, Йен Чин Лим, Джунтонг Цянь
Мигель А.Barron, Dulce Y. Medina, Joan Reyes
