Талант это обществознание: Задатки, способности, талант, гениальность

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 6 класс

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Одному легко дается математика, другому – иностранные языки, третий пишет стихи, четвертый добивается успехов в спорте – а какие у тебя способности?

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

СПОСОБНОСТИ — это индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.

ЗАДАТКИ — это природная предпосылка способности, физиологические особенности, лежащие в основе развития способностей.

ВИДЫ ЗАДАТКОВ ЧЕЛОВЕКА

• ВРОЖДЕННЫЕ ЗАДАТКИ – такие, которые проявляются уже при рождении ребенка.
• ПРИБРЕТЕННЫЕ ЗАДАТКИ формируются в процессе деятельности Например, математические способности: для того чтобы освоить высшую

математику, необходимо

обязательно знать

элементарную.

НЕЙТ РОБИНСОН — трёхкратный победитель конкурса по броскам сверху (2006, 2009 и 2010). При росте – 175 см.

ВЫСОКИЙ РОСТ

+

РАЗВИТИЕ ПРЫГУЧЕСТИ, ПОДВИЖНОСТЬ, БЫСТРОТА РЕАКЦИИ

ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

СПЕЦИАЛЬНЫЕ –

проявляются в определенной сфере деятельности человека — музыке, математике, рисовании, спорте, технике и т.д.

ОБЩИЕ СПОСОБНОСТИ обеспечивают успешное выполнение различных видов деятельности (таких, которые требуют проявления высокоразвитого интеллекта и напряженной умственной деятельности)

ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

ТВОРЧЕСКИЕ –

проявляются через создание человеком нестандартных, оригинальных продуктов деятельности.

УЧЕБНЫЕ СПОСОБНОСТИ проявляются как быстрое и качественное усвоение знаний, формирование умений, однако не предусматривают оригинальности продуктов деятельности

ИМПРЕСИОНИЗМ

ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

ПРАКТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ связанны с функционированием в человека теоретического, абстрактного мышления Люди, обладающие этими способностями, склонны к научной деятельности

предусматривают

наличие и преобладание

в деятельности практического, наглядно-действенного мышления.

МОДЕЛЬ ВСЕЛЕННОЙ

ПРЕДПРЕНИМАТЕЛЬСТВО

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

У одного человека возможно сочетание как общих, так и специальных видов способностей

Примерами высокого уровня развития как общих, так и специальных способностей является М.В. Гоголь, М.В. Ломоносов и др.

Говорят, когда

В. Немировича-Данченко спросили, каждый ли может стать режиссером, он ответил: «Каждый, только одному потребуется для этого три года, другому – 30 лет, а третьему – 300 лет» .

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

ОДАРЕННОСТЬ — наличие потенциально высоких способностей у какого-либо человека, качественно своеобразное, личностное сочетание способностей.

ВАДИМ РЕПИН НАЧАЛ ИГРАТЬ НА СКРИПКЕ В 5 ЛЕТ

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

ТАЛАНТ – высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях

Талантливые ученые и писатели часто говорят, что главный залог их успехов — трудолюбие. Способность сидеть и работать, пахать. В мире высоких достижений побеждают не таланты, а пахари с талантом.

МАЙК ТАЙСОН –

10 раундов спарринга 6 дней в неделю + силовые тренировки с утра и до позднего вечера = является обладателем нескольких мировых рекордов, не побитых по сей день.

УРОВНИ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ

ГЕНИАЛЬНОСТЬ — высший уровень интеллектуальной или творческой деятельности личности, который реально проявляется в выдающихся результатах и имеющих отдалённые последствия во многих областях культуры.

СТИВЕН ХОКИНГ— один из наиболее влиятельных и известных физиков-теоретиков нашего времени и основоположников квантовой космологии.

ГЕНИИ И ТАЛАНТЫ

Гениальность и талантливость имеют не только свои плюсы, но и минусы. Одних подобные способности и успехи доводят до шизофрении, других до самоубийства, третьи впадают «в детство».

«…Люди думают, что они меня знают. Как бы не так. Ничего они не знают. Я ведь один из самых одиноких людей на свете. Иногда я из-за этого плачу. Это больно. Наверное, можно сказать, больно быть мною…».

МАЙКЛ ДЖЕКСОН

ГЕНИИ И ТАЛАНТЫ

Делать легко то, что для других трудно — это талант. Делать то, что для других невозможно, — это гений.

Анри Фредерик Амиель

Гениальные люди — это метеоры, призванные сгореть, чтобы озарить свой век.

Наполеон Бонапарт

Назначение гения в том, чтобы доставлять мысли, которые через двадцать лет станут достоянием кретинов.

Луи Арагон

ТАЛАНТ (общественные науки)

Социальные науки могут иметь огромное влияние на общество, выявляя талантливых людей и находя методы для реализации потенциала, подразумеваемого этим талантом. Талант обычно относится к определенным возможностям. Это можно противопоставить общей способности, оцениваемой с помощью тестов интеллекта (IQ). Талант зависит как от области, так и от культуры.

Исключительные таланты изучаются на протяжении многих лет. В своем основополагающем исследовании под названием «Наследственный гений» (1869) сэр Фрэнсис Гальтон представил данные, свидетельствующие о том, что талант является врожденным.Он пришел к выводу, что талант передается по наследству, из чего следует, что мало что можно было бы сделать, если бы человек не родился в правильной семье. Данные Гальтона были получены из архивных источников, которые действительно показали, что чем теснее были родственники члены семьи (например, сыновья и отцы по сравнению с двоюродными братьями), тем больше вероятность, что у них будет одинаковый уровень способностей. Однако данные были необъективными, поскольку были представлены только определенные поля. Кроме того, гендерная предвзятость, распространенная во времена Гальтона, означала, что женщинам открыты были только определенные профессии, а у девочек развивались только определенные навыки.Действительно, в тот момент образовательные преимущества были предоставлены почти полностью мальчикам и мужчинам. Вывод о наследственности также кажется необоснованным. Это потому, что и природа, и воспитание передаются в семье. Тот факт, что талант передается в семье, не означает, что он генетически обусловлен. Определенные переживания также более распространены в одних семьях, чем в других. Социально-экономический статус, например, показывает преемственность поколений, а это означает, что одни семьи будут иметь образовательные преимущества в каждом поколении, а другие — нет.Короче говоря, может показаться, что талант передается по наследству, потому что он передается в семье, но это так же легко можно объяснить с точки зрения опыта (например, образовательного), который является общим для определенных семей.

Наиболее реалистично признать, что и природа, и воспитание влияют на таланты. Некоторые биологические данные, например, характеризуют весь человеческий род. Есть также некоторые признаки того, что нервная система человека имеет специализации для разных талантов и что они могут варьироваться от человека к человеку.Недавние данные свидетельствуют о том, что определенные таланты связаны с определенными генами и аллелями, такими как рецептор дофамина DRD2. Биологическое влияние на талант определяет потенциал каждого человека. У каждого есть потенциал, но очевидно, что диапазон потенциалов сильно варьируется от человека к человеку. Если эти возможности будут признаны, возможно, как своего рода преждевременное развитие или одаренность, они могут быть усилены и реализованы посредством формального и неформального образовательного опыта.

Для одних талантов может потребоваться больше подкрепления (и больше опыта), чем для других.Музыкальный талант, например, проявляется в очень раннем возрасте, отчасти потому, что человеку не нужно владеть огромным массивом информации. Математические способности проявляются не так рано, но все же проявляются примерно к десяти годам. Другие области могут потребовать от человека владения большой базой знаний, и по этой причине необходим больший опыт. Таким образом, талант в такой области, как физика, не будет реализован до взрослого возраста.

Хотя талант часто развивается до такой степени, что его ценят и подкрепляют, иногда причинно-следственная связь бывает наоборот, и талант влияет на получаемый опыт.Это происходит, когда родители или учителя осознают потенциал ребенка и реагируют на него, предлагая оптимальный опыт. Таким образом, талант не полностью зависит от воспитания; он также может определить, какие переживания наиболее вероятны. Короче говоря, между талантом и опытом существует двунаправленная причинно-следственная связь.

Одна из самых влиятельных теорий таланта была представлена ​​Говардом Гарднером (1983). Его точка зрения, которую часто называют теорией множественного интеллекта, выделяет восемь областей таланта: вербально-символический, математико-логический, музыкальный, пространственный, телесно-кинестетический, межличностный, внутриличностный и натуралистический.Теория Гарднера широко признана отчасти потому, что она основана на данных экспериментальных, психометрических, когнитивных, биографических исследований и исследований развития, а отчасти потому, что она избегает общих культурных предубеждений. В западной культуре, например, упор делается на словесно-символические и математико-логические способности. В школах им уделяется гораздо больше внимания, чем другим областям. Но другие культуры (и эпохи) подчеркивают другие таланты.

Даже в пределах одной культуры взглядов на таланты меняются с течением времени.Например, спортивные навыки, такие как удар или ловля мяча, вероятно, не очень ценились в начале американской истории, хотя теперь эти навыки могут привести к получению стипендий и прибыльной карьере. Что может быть наиболее важным, так это то, что некоторые таланты в настоящее время не признаются. Это также означает, что есть человеческие потенциалы, которые не реализуются. Некоторые из них могут быть чрезвычайно важны для мира во всем мире и сохранения окружающей среды.

Талант, вероятно, лучше всего выявлять и развивать, не ограничиваясь когнитивными способностями.Конечно, когнитивные способности играют роль, но это еще не все. Потенциальный талант даже не будет реализован, если человек не потратит время на рассматриваемую область. Джозеф Рензулли признавал когнитивные и экстракогнитивные аспекты исключительности. Здесь играют роль общие способности, а также творческий потенциал и приверженность делу. Последний из них отражает интерес, мотивацию и настойчивость. Ясно, что преподаватели должны искать каждый из этих вкладов в талант (общие способности, творческие способности и мотивацию).

Специализированный взгляд на талант также полезен в образовательной среде. Если педагоги распознают множество разных талантов, потенциал каждого ребенка может быть реализован. Вместо того, чтобы считать одаренными только детей, обладающих исключительными словесными или математическими способностями, можно укрепить таланты каждого человека.

НАДАРНЫЕ И ТАЛАНТНЫЕ (общественные науки)

История образования для одаренных полна противоречий и озабоченностей относительно того, как лучше всего определять и оценивать одаренность, а также как лучше всего служить тем, кто, как считается, нуждается в программах и услугах образования для одаренных.Образовательные программы для одаренных в государственных школах также привлекли внимание страны в результате того, что низкий процент учащихся с разным культурным и языковым разнообразием, признанных одаренными и участвующих в этих программах.

ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАННЫХ УЧАЩИХСЯ

Инициативы федерального уровня служат руководством для политики и практики местных и государственных программ в области одаренных детей. Национальный отчет о превосходстве за 1993 год заложил основу, на которой защитники одаренного образования могут активно определять одаренность, выявлять одаренных учеников и обслуживать их.Согласно отчету:

Дети и молодежь с выдающимися талантами показывают результаты или демонстрируют потенциал для достижения исключительно высоких результатов по сравнению с другими людьми их возраста, опыта или окружения. Эти дети и молодежь демонстрируют высокие способности в интеллектуальной, творческой и / или художественной областях, обладают необычными лидерскими качествами или преуспевают в определенных академических областях. Им требуются услуги или мероприятия, обычно не предоставляемые школами.Выдающиеся таланты присутствуют в детях и молодежи всех культурных групп, во всех экономических слоях и во всех областях человеческой деятельности. (USDE 1993, стр. 27)

Это определение может быть наиболее чувствительным к культурным особенностям на сегодняшний день федеральным определением, в котором основное внимание уделяется талантам, потенциалу и сопоставлению учащихся того же возраста, которые имеют схожее происхождение и опыт. Он также смело заявляет, что одаренность существует во всех группах, и что ни одна группа не должна иметь монополию на то, чтобы ее идентифицировали и обслуживали.

Помимо разработки этого нового определения одаренных, Программа образования для одаренных и талантливых студентов Джейкоба К. Джавитса, принятая в 1988 году, поддерживает демонстрационные гранты, национальный исследовательский центр и деятельность национального лидерства, направленную на то, чтобы сосредоточить внимание на потребностях учащихся с ограниченными возможностями. продемонстрированный или потенциальный талант. Теперь ясно, что общепринятые взгляды на одаренность и традиционные способы определения одаренности (например, с использованием единых оценок IQ или стандартизированных тестов достижений) часто создают препятствия для культурно и лингвистически разнообразных и малообеспеченных учащихся в получении доступа к программам для одаренных.Таким образом, программа Javits также важна, потому что приоритетное финансирование уделяется усилиям по обслуживанию одаренных и талантливых студентов, которые находятся в неблагоприятном экономическом положении, плохо говорят по-английски или имеют инвалидность.

ПОДАРОЧНЫЕ ПРОГРАММЫ И РАСИЗМ

Одаренное образование подверглось большой критике из-за наследия расового неравенства в Соединенных Штатах, которое часто было равносильно фактической сегрегации. На протяжении всей своей истории одаренное образование не подвергалось действительной десегрегации. Напротив, латиноамериканские студенты, американские индейцы и афроамериканцы по-прежнему недостаточно представлены в больших процентах (см. Таблицу 1).

Тенденции в представленности студентов из числа меньшинств в программах обучения одаренных детей с 1978 по 1992 год

Примечания: Проценты округлены; верхнее число указывает процент учащихся, а среднее число представляет процент одаренных детей. «о» указывает на чрезмерное представительство; «u» означает недопредставленность. Процент недопредставленности был рассчитан по следующей формуле: 1 — (процент одаренных образовательных программ, деленный на процент школьного округа).Источник данных с 1978 по 1984 год: Chinn & Hughes (1987).

Таблица 1

Эта историческая проблема коренится в дефиците взглядов на культурно разнородные группы, а также в чрезмерной зависимости от тестов интеллекта как единственного или основного средства отбора. Например, в начале 1900-х годов многие исследователи, изучающие интеллект студентов, считали, что дети с разным культурным разнообразием, особенно дети афроамериканцев, по своей природе уступают белым детям (см. Рис. 1).Кроме того, многие ученые утверждали, что дети из бедных семей, независимо от расы, интеллектуально уступают белым студентам из семей со средним и высоким доходом. Хотя ученые категорически опровергли предвзятые взгляды, возникшие в результате использования (или злоупотребления) тестов интеллекта, показатели коэффициента интеллекта (IQ) по стандартизированным тестам использовались для усиления и искажения убеждений об интеллектуальных способностях белых детей, а также для увековечения их превосходства и ценность в обществе.

Появление образования для одаренных людей совпало с годом, когда закончилась доктрина «раздельного, но равного», которая была подтверждена U.С. Верховный суд в деле Плесси против Фергюсона в 1856 году. Это решение сделало законным обучение белых и черных детей в разных школах. В результате белые дети обычно ходили в более качественные школы, чем черные и другие дети с разным культурным разнообразием. Считалось, что белые дети от природы обладают более высокими академическими и образовательными способностями. Их также считали более умными, более мотивированными и более творческими и, следовательно, более заслуживающими образовательных услуг и возможностей, чем чернокожие дети, которые «по природе» нуждались в меньшем доступе к качественным образовательным возможностям или обучению или нуждались в них.Гены считались главным фактором, определяющим судьбу, в то время как окружающая среда, включая образование, не имела большого значения для чернокожих (см. Herrnstein and Murray 1994).

Сегодня некоторые ученые продолжают критиковать одаренное образование, потому что оно рассматривается как служение расистской или элитарной повестке дня, просочившейся в образовательную политику (см. Sapon-Shevin 1993; Wells and Serna 1996). В большей степени, чем любая другая образовательная программа в государственных школах, одаренное образование сталкивается с непрекращающейся борьбой за десегрегацию своих программ.К 2002 году, например, черные студенты были недопредставлены на 60 процентов в программах для одаренных по стране. По сути, сегрегация, существовавшая почти два столетия назад, все еще проявляется в образовании для одаренных людей.

Рисунок 1

По сути, , хотя решение суда по делу Браун против Совета по образованию в 1954 году положило конец узаконенной сегрегации в государственных школах, политика образования уступила место новой форме сегрегации через образование для одаренных.Прикрытые маской доблестных целей — таких как удовлетворение потребностей талантливой молодежи и подготовка следующего поколения к конкурентоспособности на глобальных рынках — программы одаренного образования в первую очередь предоставляют услуги белым студентам из семей со средним и высоким доходом. Действительно, понятие «одаренный ребенок» остается синонимом белых детей среднего класса в умах слишком многих преподавателей государственных школ и родителей. Во многих отношениях появление одаренных детей обрадовало белых родителей, которые были недовольны социальными и политическими изменениями, происходящими в образовательной среде, которые обязывали школы к интеграции, и не только белые родители были в ярости из-за того, что их дети были вынуждены учиться с «низшими». и «обездоленные» чернокожие дети, они также выступали против обучения белых детей у черных учителей.

Образование для одаренных детей основано на общей предпосылке, что учащихся с высоким уровнем интеллектуальных способностей или преуспевающих в определенных академических областях нуждаются в специальных образовательных услугах, чтобы полностью реализовать свой потенциал. По сути, специальные образовательные услуги (например, ускоренные классы, программы повышения квалификации, продвинутый академический опыт) для студентов с выдающимися талантами необходимы для удовлетворения потребностей одаренных учеников, так же как услуги специального образования (например, корректирующее чтение или репетиторство) необходимы для удовлетворения потребности учащихся с ограниченными возможностями обучения.Однако из-за исторического расового неравенства в программах для одаренных учащихся одаренное образование по-прежнему не пользуется существенной поддержкой, поскольку оно рассматривается как современная форма поощрения раздельного и неравного образования. Например, область образования для одаренных людей страдает от того факта, что стандартизированное тестирование IQ, которое было основным инструментом, который исследователи использовали для закрепления неполноценности черных и превосходства белых, по-прежнему является основным методом, с помощью которого чернокожие и другие разные студенты не попадают в одаренные программы.

Почему некоторые хотят сохранить образование для одаренных людей отдельно? Одаренные ученики часто получают лучшие учебные ресурсы, самых эффективных или квалифицированных учителей и самое низкое соотношение учеников и учителей, и все это имеет решающее значение для качественного образования. Поэтому некоторые родители могут не захотеть, чтобы их дети продолжали получать общее образование; они могут агрессивно подталкивать своих детей к участию в программах для одаренных, даже если они не соответствуют критериям. Кроме того, некоторые администраторы могут сопротивляться допуску более разнообразных учащихся в классы для одаренных детей, если родители и члены сообщества не хотят диверсифицировать классы для одаренных (и продвинутых), как это было обнаружено в нескольких судебных делах, расследованных Управлением по гражданским правам.

Чтобы устранить историческое неравенство в представительстве этнических меньшинств в образовании одаренных людей, Национальная ассоциация одаренных детей (NAGC) предпринимает активные действия, опираясь на наследие доктора Мэри М. Фрейзер, пионера недостаточно представленных групп в стране. одаренное образование. Основная цель стипендиального фонда Мэри Фрейзер для учителей NAGC для развития разнообразных талантов состоит в том, чтобы расширить доступ учащихся, различающихся в культурном и языковом отношении, к возможностям развития талантов посредством подготовки учителей и поддержки, связанной с равенством и передовым опытом в образовании одаренных детей.Кроме того, несколько ученых продолжают свои усилия по устранению критериев идентификации, которые отрицательно сказываются на представлении разнообразных учащихся в системе образования одаренных людей.

Что такое социальные науки?

• Социальные науки играют решающую роль в традиционном гуманитарном образовании.
• Социальные науки влекут за собой изучение поведения человека и общества на различных уровнях.
• Популярные направления социальных наук включают психологию, политологию и экономику.
• Степень в области социальных наук может привести к разным видам работы в бизнесе, науке и юриспруденции.

Социальные науки являются основной частью гуманитарного образования. Занимаясь человеческим миром и обществом, эта область исследует экономику, человеческое поведение, социальные институты и политику.

В колледже специалисты по социальным наукам развивают сильные аналитические навыки и навыки решения проблем, которые можно использовать на рынке труда для множества отраслей и рабочих мест.

Но что такое социальные науки? А какую работу вы можете получить в этой области?

Определение и обзор социальных наук

Социальные науки посвящены тому, как устроено общество. Социологи изучают такие институты, как правительство, экономика и семья; они также изучают, как люди и группы взаимодействуют друг с другом и что движет человеческим поведением.

Вот некоторые примеры социальных наук:

Социальные науки отличаются от естествознания тем, что они исследуют сконструированный человеком мир, а не физический мир.В таких областях, как биология, химия и физика, используются научные методы для выдвижения гипотез и теорий. Социологи полагаются на аналогичные методы, такие как количественный анализ данных, для изучения общества.

Социальные науки также разделяют некоторые из тех же методологических подходов, что и гуманитарные, например, качественные исследования. И гуманитарные, и социальные науки используют аналитические и интерпретирующие подходы, чтобы узнать больше о человеческом мире.

В социальных науках используются некоторые из тех же методологических подходов, что и в естественных и гуманитарных науках.

Однако социальные науки требуют больше количественных и научных методов. Например, экономисты полагаются на статистику и прогнозы, чтобы понять тенденции, в то время как политологи используют опросы и опросы для отслеживания политических изменений.

Несмотря на эти различия, многие задаются вопросом, подпадают ли определенные области, включая психологию, экономику, историю, социологию, политологию и философию, под зонтик гуманитарных или социальных наук.

Психология — это социальная наука?

Большинство колледжей относят психологию к социальной науке.Психология занимается человеческим разумом и поведением, преодолевая разрыв между общественными и естественными науками. Специалисты по психологии изучают человеческое развитие, социальное поведение и эмоции с использованием методов социальных наук.

Определенные области больше связаны с общественными науками, чем другие. Например, социальную психологию чаще считают социальной наукой, тогда как такие области, как нейропсихология и биологическая психология, требуют более серьезного обучения физическим наукам, что заставляет многих относить их к предметам STEM.

Экономика — это социальная наука?

Экономика — это социальная наука, сфокусированная на экономике и экономической деятельности. Студенты-экономисты изучают экономические системы и то, как отдельные лица и организации производят и обменивают товары. Экономисты исследуют такие темы, как роль правительства в формировании экономики, индивидуальное экономическое поведение и распределение товаров и услуг.

И макроэкономика, и микроэкономика используют инструменты социальных наук для сбора и анализа данных, создания основанных на данных прогнозов и прогнозов, а также понимания спроса и предложения.

Является ли история социальной наукой?

История находится где-то между социальными и гуманитарными науками. В начале 20 века большинство историков считали свою дисциплину социальной наукой, потому что они использовали и до сих пор используют количественные инструменты для понимания прошлого.

Однако в последние десятилетия все большее число историков начали относиться к своей области как к гуманитарным предметам из-за того, что они изучают историю культуры и общечеловеческих ценностей.

Хотя сегодня многие колледжи объединяют исторический факультет с другими общественными науками, некоторые считают его гуманитарной областью.

Социология — это социальная наука?

Социология — это социальная наука, сфокусированная на обществе и социальных институтах. Во многих отношениях социология была первой социальной наукой, поскольку изначально в этой дисциплине научный метод применялся к человеческому обществу.

Специалисты по социологии изучают человеческие общества, чтобы ответить на вопросы о социальных изменениях, беспорядках в обществе и социальном расслоении.Социологи исследуют, как социальные институты формируют индивидуальное поведение, эволюцию общества и как организации взаимодействуют друг с другом.

Философия — это социальная наука?

Большинство колледжей считают философию гуманитарным предметом, а не социальной наукой. Философия подчеркивает фундаментальные вопросы о реальности, человеческой природе и отношениях между разумом и материей. Специалисты по философии используют логику и критическую теорию для решения таких тем, как мораль, внешний мир, искусство и объективность.

Многие дисциплины социальных наук обращаются к принципам философии, чтобы попытаться понять человеческое поведение, влияние морали на принятие решений и развитие социальных институтов.

Политология — это социальная наука?

Политология — это предмет социальных наук, который включает изучение политических институтов, государственных систем и политического поведения. Эти ученые используют качественные и количественные исследования, чтобы понять политические тенденции и процесс принятия решений.

По программе политологии студенты узнают о подъеме политических институтов, законотворческом процессе и взаимодействии между политическими силами. Некоторые политологи специализируются на политической теории, тогда как другие изучают международные отношения, сравнительную политику или американскую политику.

Клаус Ведфельт / Getty Images

Роль социальных наук в высшем образовании

В XIX веке французский философ Огюст Конт утверждал, что ученые должны использовать научные методы для анализа общества.Назвав этот новый подход «социологией», Конт и его последователи искали законы общества, которые отвечали бы тем же научным стандартам, что и законы природы.

Сегодня многие университеты предлагают специальности по социальным наукам через свои колледжи искусств и наук, и большинство из них требует уроки социальных наук как часть их общих образовательных требований.

Классы социальных наук и общие требования

Gen ed предоставляют студентам широкий спектр возможностей для обучения.Во многих колледжах требуются общие классы по таким предметам, как математика, английский язык, общение, естественные науки, история и социальные науки.

Курсы социальных наук являются основной частью гуманитарного образования.

Курсы социальных наук развивают критическое мышление и аналитические навыки, что делает их основной частью гуманитарного образования. В результате многие школы включают уроки социальных наук в свои потребности.

Например, студенты Колледжа искусств и наук Университета Вирджинии должны проходить общие курсы по трем различным категориям социальных наук.Аналогичным образом, система государственного университета Нью-Йорка требует от студентов выбора из различных факультативов, в том числе по общественным наукам, для выполнения общих требований.

Навыки, полученные на курсах социальных наук

Социальные науки играют центральную роль в программе бакалавриата, поскольку они укрепляют ключевые навыки, которые имеют огромное значение на рынке труда. На уроках социальных наук учащиеся анализируют тексты, чтобы понять их значение, собирают данные для прогнозирования тенденций и исследуют изменения в социальных институтах.

Ниже приведены некоторые из наиболее важных навыков, приобретенных в программе социальных наук:

Социальные науки делают упор на способность анализировать несколько типов источников, включая письменные источники, числовые данные и результаты опросов. Студенты проводят качественный и количественный анализ и узнают, как делать выводы на основе своего анализа. Курсовая работа по общественным наукам обучает учащихся делать рекомендации, основанные на данных.

Специалисты в области социальных наук изучают методы исследования в своей области, включая качественные и количественные исследования.Задания учат студентов определять надежные источники данных и оценивать вопрос исследования с использованием различных источников. В зависимости от школы студенты могут проводить исследования в рамках дипломной работы или завершающего проекта.

Сильные коммуникативные навыки приносят пользу профессионалам практически во всех областях. Студенты-обществоведы учатся выражать свои идеи письменно и устно. Степень социальных наук также делает упор на убедительное общение, поскольку учащиеся должны практиковаться, убеждая других в их интерпретации данных.

Обучение социальным наукам может помочь отточить навыки решения проблем. Студенты учатся определять проблемы, собирать данные и оценивать информацию, чтобы прийти к заключению. Решение проблем основывается на многих других основных навыках в области социальных наук, таких как анализ, исследования и принятие решений.

Этот последний навык объединяет аналитические, исследовательские и оценочные способности. Критическое мышление требует способности определять наиболее полезные источники, подвергать сомнению доказательства и выявлять закономерности.Социальные науки развивают навыки критического мышления, обучая студентов тщательно анализировать информацию, чтобы они могли делать логические выводы, подкрепленные их источниками.

Indeed за 2020 год аналитические навыки и навыки решения проблем находятся на первом месте. Способность интерпретировать данные, определять тенденции и принимать решения на основе данных помогает специалистам в области социальных наук добиться успеха в выбранной ими карьере.

Какие специальности в области социальных наук самые популярные?

Социальные науки как фундаментальная отрасль гуманитарных наук остаются популярными среди студентов колледжей.

Наиболее популярные направления социальных наук включают психологию, политологию, экономику и социологию.

Данные, опубликованные Национальным центром статистики образования, показывают, что несколько предметов социальных наук входят в число самых популярных специальностей. В 2017 году 14% специальностей относились к социальным наукам, при этом 159 000 студентов получили степень бакалавра социальных наук или истории, а 117 000 — психологов.

По данным Центра образования и рабочей силы Джорджтаунского университета, наиболее популярные направления социальных наук включают психологию, политологию, экономику и социологию.Многие студенты также специализируются на антропологии, географии, криминологии и международных отношениях.

Некоторые люди в списке социальных наук включают тесно связанные области, такие как социальная работа, государственное управление и образование, которые также входят в число наиболее распространенных специальностей бакалавриата.

Орбон Алия / Getty Images

Профессиональная ценность степени в области социальных наук

Исследование, проведенное в Джорджтауне, показывает, что специалисты по общественным наукам получают обычную зарплату для выпускников колледжей.Средняя начальная зарплата специалистов по общественным наукам (33 000 долларов США) немного ниже, чем у специалистов по бизнесу (37 000 долларов США), и чуть выше, чем у специалистов по гуманитарным специальностям (29 000 долларов США).

К середине карьеры профессионалы со степенью в области социальных наук обычно зарабатывают около 60 000 долларов в год, что на 24 000 долларов в год выше средней годовой заработной платы выпускника средней школы без высшего образования.

Вакансии в области социальных наук

Диплом в области социальных наук может привести к нескольким профессиональным путям, включая карьеру социолога.Например, географы применяют свою бакалавриат для изучения Земли и географии человека. Степень бакалавра соответствует требованиям для многих должностей, в том числе в федеральном правительстве.

Многие вакансии в области социальных наук требуют наличия ученой степени. Степень магистра представляет собой типичное начальное образование для политологов и экономистов. Психологам, социологам и антропологам также обычно требуется ученая степень.

Средняя заработная плата в области социальных наук

Источник: Бюро статистики труда

Другая карьера, которую вы можете продолжить со специализацией в области социальных наук

Специалисты в области социальных наук могут воспользоваться множеством различных карьерных возможностей после окончания учебы. Помимо работы в области социальных наук, степень в области социальных наук может привести к позициям в таких областях, как право, образование и бизнес.

В деловом секторе специалисты по социальным наукам могут работать аналитиками данных, аналитиками рыночных исследований или исследователями экономики. Растущая область анализа данных часто нанимает кандидатов с образованием в области социальных наук. Все эти вакансии основаны на аналитических и исследовательских навыках, присущих ученым, имеющим ученую степень в области социальных наук.

Степень в области социальных наук может привести к позициям в таких областях, как право, образование и бизнес.

Специалисты по общественным наукам могут также работать в правительстве или на государственной службе.Обладание знаниями в области географии или политологии может открыть двери в области городского планирования, государственных финансов и государственного управления.

Некоторые обладатели ученых степеней в области социальных наук могут предпочесть работу в сфере образования. Учителя средней школы обучают студентов нескольким дисциплинам социальных наук, включая географию, обществоведение и обществоведение. Обратите внимание, что преподавательская работа обычно требует государственной лицензии на преподавание.

Кроме того, обучение аналитическому и критическому мышлению, полученное в результате получения степени в области социальных наук, может подготовить выпускников к продолжению карьеры в области права.Многие специалисты по политологии, экономике и психологии предпочитают продолжить свое образование в юридической школе.

PayScale указывается на многочисленные востребованные профессии для специалистов в области социальных наук, в том числе финансового аналитика, аналитика разведки, следователя по расследованию мошенничества и директора социальных служб.

Следует ли вам получить степень в области социальных наук?

Специалисты по общественным наукам изучают захватывающие темы, такие как преступность, выборы, принятие решений и ненормальное поведение, одновременно укрепляя свои навыки аналитического и критического мышления.Степень в области социальных наук может подготовить вас к успеху в ряде профессиональных областей.

По сравнению со специальностями STEM и гуманитарными науками, специалисты по общественным наукам сообщили о более высоком уровне трудоустройства после окончания колледжа.

В исследовании, проведенном Кампанией за социальные науки, специалисты по общественным наукам сообщили о более высоком уровне занятости после окончания колледжа: 84% выпускников социальных наук работали через 3,5 года после выпуска, по сравнению с 78% специальностей STEM и 79% студентов. гуманитарные специальности.Специалисты по социальным наукам также чаще занимали руководящие или руководящие должности.

Хотя нет никаких гарантий, что вы получите работу сразу после колледжа, степень в области социальных наук может предложить множество преимуществ. В программе социальных наук вы не только приобретете важные навыки, такие как решение проблем и интерпретация данных, но также узнаете, как применить полученные знания и способности для ряда потенциальных направлений карьеры.

Дополнительные ресурсы по социальным наукам

Изображение функции: Орбон Алия / Getty Images

Социальные науки

Социальные науки

Диплом в области социальных наук сочетает в себе обширные знания истории с курсовой работой. по экономике, географии, политологии, психологии и антропологии / социологии. Из-за своей широты специализация социальных наук является отличной подготовкой для тех, кто рассмотрение множества вариантов, включая юридический факультет, некоммерческие организации, аспирантуру и профессиональную программы, государственная служба, СМИ, военная служба и музейная работа.

Что делает программу уникальной?

• Возможность студента бакалавриата работать помощником судьи на ежегодной Программа «День истории» для старшеклассников.Оплачиваемый помощник директора по истории Дневное положение также доступно для талантливых специалистов по истории или общественным наукам.
• Phi Alpha Theta — национальное почетное общество для студентов, специализирующихся в области истории и социальных наук. Этот клуб спонсирует выступающих, а также проводит крупные мероприятия, такие как Фестиваль в День выборов и Программирование ко Дню Конституции. Его члены посещают и представляют доклады на региональных конференциях. и участвовать в экспериментальных поездках, связанных с мажоритарной.
• Студент-интерн для Однопалатного штата Небраска выбирается каждый год из числа по специальностям история и обществоведение. Также прошли отбор стажеров в федеральные уровень законодательной власти. Другие стажировки, предоставляемые в государственных и местных органах власти единиц, а также в региональных музеях.
• Студенты имеют возможность на втором, младшем и старшем курсах получить степень Хардинга. Стипендия по общественным наукам в размере 1000 долларов в год.
• Учебный формат, позволяющий студентам личный и расширенный контакт с преподавателями и индивидуальное руководство на протяжении всей курсовой работы.
• Каждая программа в Peru State College постоянно пересматривается и проводится курсовая работа. обновляется в соответствии с развивающимися стандартами.
• студентов, получивших степень в Государственном колледже Перу, готовы принять участие в национальных лучшие аспирантуры по всем программным направлениям.
• Миноринг в предметной области, не входящей в специализацию, в государстве Перу прост и может расширяться. объем знаний и может улучшить перспективы трудоустройства любого студента.

Что отличает факультет от других колледжей?

• Факультет, посвященный высшему образованию и продвижению студентов в социальных науках.
• Участвуйте в исследовательских семинарах со студентами, чтобы студенты могли подавать заявки и продвигаться их исследования в области социальных наук.
• Отличный показатель зачисления для студентов, желающих получить образование и получить ученую степень.

Услуги

Кафедра социальных наук размещается в здании Jindra Fine Arts по адресу: четырехъядерный кампус.Этот объект может похвастаться классными комнатами и кабинетами преподавателей, а также Benford Recital Hall и музыкальные объекты.

бакалавр социальных наук | Столичный государственный университет

Специалисты в области социальных наук изучают местные, национальные и международные проблемы с пониманием глобального контекста, в котором они возникают. Студенты, интересующиеся вопросами неравенства и социальной справедливости, культурного разнообразия, социальных влияний и социальной идентичности, политической защиты, социальных движений и глобализации, должны рассмотреть специальность социальных наук в Metropolitan State University.Студенты программы участвуют в строгом процессе исследования и разработки инструментов для изучения, анализа и, в конечном итоге, воздействия на социальную среду.

Вы хотите получить степень в области социальных наук? Зарегистрируйтесь, чтобы узнать больше на нашей информационной сессии 12 октября в 17:00.

Наша программа нацелена на предоставление качественного академического образования и предоставление студентам возможности интегрировать свои навыки в жизнь сообщества. Кафедра помогает студентам находить стажировки для изучения гражданских и карьерных интересов и построения профессиональных отношений.

По специальности «Общественные науки» студенты сдают 40 кредитов. Все студенты участвуют в междисциплинарной серии из четырех продвинутых «основных» курсов, которые обеспечивают творческий и серьезный образовательный опыт. Эти курсы проходят последовательно. Студенты также интегрируют свои навыки с опытом стажировки в сообществе. Кроме того, студенты сдают 20 факультативных кредитов в рамках выбранной ими «дорожки». Специалисты по общественным наукам выбирают один из пяти специализированных треков или универсальный трек.

Гусеницы предлагают множество вариантов:

Что я могу сделать со степенью?

Наши выпускники обладают хорошо развитым набором навыков, которые позволяют им стать сильными, конкурентоспособными кандидатами для различных профессий:

• международные отношения,
• политика,
• юридических исследований,
• государственная политика,
• адвокатура,
• социальных услуг в государственных и некоммерческих учреждениях.

Работодатели, аспирантура и профессиональные школы ищут потенциальных сотрудников, которые имеют глубокую и широкую образовательную базу, а также особые навыки, которые наши студенты развивают по специальности:

• эффективное устное и письменное общение;
• критических и творческих подходов к решению проблем;
• глубокое понимание ценности культурного разнообразия и глобальной перспективы.

Успеваемость студентов

Результаты обучения по этой специальности обеспечивают знания, навыки и умения, необходимые для работы в 21 веке:

• знать и понимать основные концепции социальных наук;
• понимать исторические основы, теоретические парадигмы и методы исследования социальных наук;
• развивать навыки мышления более высокого порядка, анализируя и интерпретируя литературу по общественным наукам;
• писать аналитически в информативном, аргументированном и грамотном стиле;
• распознавать и понимать различия пола и сексуальной ориентации, расы и этнической принадлежности, религии и социального класса;
• понимать и использовать глобальную перспективу
• развивать гражданские навыки, участвуя в обучении и стажировках на базе сообщества
• , чтобы стать защитниками и лидерами в своих сообществах, в нашей стране и во всем мире.

Карьерное обучение в области социальных наук (SSCA)

Привлекайте и сохраняйте качественные выпускники, чтобы поддерживать и развивать свой бизнес с помощью новой программы профессионального обучения в области социальных наук (SSCA).

SSCA — это пилотная программа, которая объединяет выпускников факультета социальных наук Западного университета с местными возможностями трудоустройства. Цель состоит в том, чтобы сохранить квалифицированные кадры в нашем сообществе и помочь новым выпускникам начать свою карьеру в лондонском регионе.Работодателям, которые заключили 12-месячный контракт с участником программы, возмещается заработная плата за четыре месяца до максимальной суммы в 4000 долларов в месяц. Эта программа является партнерством Западного университета и Лондонской корпорации экономического развития и стала возможной благодаря руководству и финансовой поддержке Алана Роттенберга.

О программе

SSCA — это инновационная программа, которая объединяет выпускников факультета социальных наук Западного университета с работодателем в регионе Лондона.

Факультет социальных наук включает следующие направления:

• американистика, антропология, экономика, гендерные и женские исследования, география и экологические исследования, история, коренные народы, международные отношения, лингвистика, нейробиология, политология, философия и экономика, психология, социология, переходное правосудие и постконфликтное разрешение, и городского развития
• Департамент менеджмента и организационных исследований, который включает бухгалтерский учет, управление коммерческой авиацией, поведение потребителей, финансы, управление человеческими ресурсами, управление и юридические исследования и государственное управление

В 2021 году в рамках программы будет профинансировано 10 вакансий.Выпускники будут иметь доступ к объявлениям о вакансиях на западном портале вакансий Western Connect начиная с марта 2021 года. Успешные кандидаты получат право начать свою карьеру в мае 2021 года.

Требования к работодателю:

• Работодателям требуется рабочее место в лондонском регионе
• Работодатели должны предложить контракт минимум на 12 месяцев *
• Работодатели должны обеспечивать значительную занятость и карьерный рост для нового ученика
• Вакансии должны соответствовать минимальной заработной плате в размере 35 тысяч долларов
• Один ученик на компанию будет считаться
• Работодатели будут работать в течение двух лет, а минимальный размер компании — пять
• Должности ученичества не должны вытеснять сотрудников, занятых полный рабочий день
• Организации государственного сектора имеют право на участие, если замещаемые должности являются новыми должностями

Преимущества программы

• Получите доступ к конкурентному пулу выдающихся новых талантов, которые могут привнести энергию, творческий потенциал и критическое мышление в работу вашего бизнеса
• Наймите выпускника университета, который прошел специализированный индивидуальный инструктаж, чтобы быстро адаптироваться к рабочей среде
• Поддержка на территории кампуса для проведения интервью

Модель финансирования

• Лондонская корпорация экономического развития возместит участвующим компаниям SSCA на основании счета-фактуры, представленного компанией
• Грант покроет заработную плату ученика за 4 месяца до максимум 4000 долларов в месяц и будет выплачиваться в течение 1, 2, 11 и 12 месяцев
• Предприятия имеют право на получение финансирования на одного ученика в год

Важные даты

• Март — апрель: Собеседование и предложения о работе
• Май: Начало обучения

Объявления о вакансиях

Заинтересованные работодатели могут подать заявку на сейчас и будут рассматриваться в порядке очереди

Чтобы подать объявление о вакансии в программу SSCA, пожалуйста, свяжитесь с Лондонской корпорацией экономического развития, чтобы обсудить должность и вашего идеального кандидата.

Кендра Тобин
Координатор по развитию бизнеса
Лондонская корпорация экономического развития
[email protected]
519-661-5009

Роберт Коллинз
Директор по развитию персонала
Лондонская корпорация экономического развития
[email protected]
519-661-4526

После заполнения формы объявления о вакансии ваше объявление будет загружено на западный портал вакансий Western Connect, где студенты смогут начать подавать заявки.

Ниже приведены советы, которые помогут привлечь внимание к вашей работе и увеличить количество полученных заявок:

• Включите как можно больше подробностей в описание своей должности
• Расскажите о своей компании! Что вы делаете? Чем отличается ваша организация?
• Кандидата какого типа вы ищете? Используйте описательные слова, которые учащиеся могут идентифицировать с помощью
• Как эта роль вписывается в вашу организацию? У вас есть команда, частью которой будет этот человек? К чему они стремятся?
• Какие обязанности связаны с этой должностью? Обеспечьте как можно больше!
• Какая квалификация? Не перегружайтесь техническими навыками.ПОМНИТЕ: Студенты впервые на рынке труда, но очень хотят учиться!

Имейте в виду, что только выпускники факультета социальных наук Западного университета в течение 2020/2021 учебного года будут иметь право подавать заявки на вакансии в программе профессионального обучения в области социальных наук.

Интервью Логистика

Из-за опасений по поводу COVID-19 в настоящее время мы не будем проводить собеседования на территории кампуса. Мы призываем всех работодателей и студентов перейти в виртуальный формат.Если вам нужна наша помощь в организации этих собеседований, воспользуйтесь формой запроса на собеседование . Если вы решите связаться со студентами напрямую, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] отобранных кандидатов, чтобы мы могли отслеживать эту информацию в нашей базе данных.

Вакансий

Все предложения о работе по программе профессионального обучения в области социальных наук подаются через форму предложения о работе. У студентов есть два рабочих дня, чтобы принять или отклонить предложение.

Практика для нынешних студентов

В дополнение к SSCA, факультет социальных наук предлагает программы стажировки, разработанные для предоставления возможностей карьерного роста студентам 2 и 3 курсов.Если вы хотите нанять студента для * оплачиваемой стажировки на полный рабочий день (т. Е. Студент возвращается в школу после рабочего семестра), пожалуйста, свяжитесь с [email protected], чтобы узнать больше.

* Программы стажировки не имеют права на финансирование SSCA.

социальных наук | Колледж свободных искусств

Колледж свободных искусств UAF (CLA) предлагает 6 программ бакалавриата и 2 варианта получения степени магистра. в социальных науках.Студенты, изучающие общественные науки, перекрещивают дисциплины, такие как как психология, социальная работа, правосудие, история, политические науки, арктика и культура исследования.

Студенты социальных наук приобретают легко адаптируемый набор профессиональных навыков, ориентированных на по комплексному анализу информации и коммуникации. Наши студенты приобретают навыки и понимание через возможности экспериментального обучения.Программы по социальным наукам процветают в лаборатории, практические стажировки и практические занятия. Степени в социальные науки основаны на сильных исследовательских навыках. Социальные науки дают выпускает инструменты для процветания в сложном, многокультурном мире.

У студентов UAF есть возможность учиться у опытных преподавателей, которые заинтересованность в их успехе.Студенты сотрудничают с профессорами, которые вкладываются в их долгосрочные цели. CLA способствует лидерству и вовлечению студентов. Мы поощряем новаторские духа и помогать студентам расти с советами и наставнической поддержкой. Задача нашего факультета студенты в классе и вне его, чтобы создавать и применять знания в своих сообществах. Они культивируют культуру социальной ответственности, творческих взглядов и инклюзивности. лидерство.Мы понимаем, что гуманитарное образование в 21 веке должно быть всеобъемлющим, вот почему мы объединяем и подчеркиваем практические навыки, ориентированные на карьеру, во всем учебный план. В результате наши выпускники привлекают лучших работодателей и становятся интеллектуально активными.