Характерные черты личности список: ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ | ДЕЛО ДНЯ

Содержание

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ | ДЕЛО ДНЯ

Личность обладает неповторимым набором качеств, приобретенных в течение жизни. Эти свойства называют чертами характера. Они указывают на тип и структуру личности, обуславливают ее поведение и поступки. Черты характера изменяются под влиянием внешних условий, в т. ч. обучения и воспитания.

ЧТО ТАКОЕ ХАРАКТЕР

Характер — критерий оценки человека. В психологии данный термин представляет собой комплекс индивидуальных и относительно устойчивых психических качеств, которые оказывают влияние на все проявления и действия.

Характер еще называют поведенческим синдромом. Это система стойких, типичных для человека мотивов и способов поведения, сформированная под влиянием социальных условий. При этом под влиянием обстоятельств качества могут изменяться, иногда — на кардинально противоположные, если в сложившейся ситуации это будет оптимальным решением.

Характер — понятие, охватывающее социально важные и динамические особенности поведения человека. Первые позволяют ему эффективно адаптироваться в имеющейся социальной среде. Вторые обусловлены его природными качествами.

Еще один важный термин в психологии — склад характера (стабильные качества, сложившийся способ взаимодействия с действительностью).

Знание черт характера человека позволяет прогнозировать его поведение в различных ситуациях. Для оценки психологии индивида рассматривают те качества, которые отличают его от других и имеют целостную структуру.

Классификация черт характера

Существует 4,5 тыс. черт характера. Все они подразделяются на 2 класса — первичные и вторичные, каждый из которых состоит из нескольких групп. В каждую категорию могут входить как отрицательные, так и позитивные черты.

Первичные качества формируются на базе психических процессов и состояний, регулируют активность и поведение человека. Они связаны с его функциями и основываются на свойствах темперамента. К 1-му классу относятся следующие группы черт:

  • Познавательные (интеллектуальные) — характеризуют отношение индивида к познанию и творчеству. Это любознательность, наблюдательность, инициативность.
  • Эмоциональные — выражают уровень принятия или непринятия внешнего или внутреннего воздействия какого-либо объекта, другого человека или самого себя. В эту группу входят тревожность, апатичность, агрессивность, вспыльчивость, а также жизнерадостность, оптимистичность, добродушие, любвеобильность.
  • Волевые — характеризуют отношение индивида к сложностям, способность преодолевать препятствия и завершать начатое дело.Черты, обеспечивающие силу действия и преодоление препятствий — смелость, мужественность, решительность, целеустремленность. Волевые свойства, обуславливающие регулирование поведения: организованность, пунктуальность и дисциплинированность.
  • Коммуникативные — выражают способность к межличностному взаимодействию. Это коммуникабельность, открытость и внимательность, с одной стороны, и замкнутость, застенчивость, равнодушие — с другой.
  • Психомоторные — определяют особенности двигательной активности человека. Положительные качества из этой группы: энергичность, ловкость и сила. Отрицательные: неловкость, неуклюжесть, слабость и медлительность.

Вторичные характеристики имеют нравственно-смысловую нагрузку и отражают отношение индивида:

  • К другим людям. Это общительность, уважительность, тактичность, вежливость, чуткость, равнодушие, неуважение, черствость, грубость и надменность.
  • К себе. В этот список входят скромность, самокритичность, самостоятельность, чувство собственного достоинства, эгоцентричность, хвастливость, гордость, наглость и тщеславие.
  • К деятельности. Это трудолюбие и даже трудоголизм, инициативность, усидчивость, усердность, настойчивость, исполнительность, добросовестность, ответственность и безответственность, суетливость, безалаберность и лень.
  • К природе. Это заботливость, ответственность, рачительность, доброта и осторожность.
  • К предметам как к результату деятельности. Это аккуратность и неаккуратность, бережливость и небрежность, щедрость и скупость.

Градация по Олпорту

Американский психолог Гордон Олпорт разделил типы характера на 3 диспозиции в зависимости от степени развитости отдельных черт характера:

  • Кардинальные качества, доминирующие на протяжении всей жизни человека и часто являющиеся его отличительными чертами. Они достаточно редки и проявляются в зрелом возрасте.
  • Центральные черты, формирующие основные личностные устои. Они достаточно устойчивы и определяют поведение и поступки индивида в различных ситуациях. Это общие характеристики, которые используют для описания человека: честный, воздержанный, умный, спокойный и др.
  • Вторичные свойства, связанные с отношением к чему-либо. Чаще всего они проявляются в ряде ситуаций: боязнь выступать перед аудиторией, нетерпеливость при длительном ожидании и др.

Структура характера

Структура характера — это закономерное взаимодействие и взаимозависимость отдельных его черт. Знание структурности позволяет прогнозировать поведение человека и наличие у него других взаимосвязанных качеств.

В результате закономерного взаимодействия образуется цельная структура.

По отношению к структурности свойства характера делят на 3 группы:

  • Определяющие поступки человека в выборе цели деятельности: рациональность, расчетливость и др., а также противоположные им качества.
  • Направленные на достижение поставленной цели: настойчивость, целеустремленность, последовательность. Кроме того, пассивность, непоследовательность и др.
  • Инструментальные, связанные со свойствами темперамента: интроверсия-экстраверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-вспыльчивость, пластичность-ригидность, активность-пассивность и др.

В психологии принято выделять в структуре характера форму и содержание. Содержание включает качества, выражающие направленность (устойчивые потребности человека, установки, принципы, интересы, цели) и систему взаимоотношений индивидуума с окружающей действительностью.

На содержание оказывает влияние жизненный уклад, социальное окружение, воспитание, образование, обстоятельства. Форма характера — это способ выражения отношений, устойчивые эмоциональные и волевые особенности поведения и темперамента.

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА ЧЕЛОВЕКА

Виды темперамента формируются на основе 4 типов высшей нервной деятельности, 3 сильных (холерик — безудержный, сангвиник — живой, флегматик — спокойный) и 1 слабого (меланхолик):

  • Сангвиник. Для типа свойственны такие черты, как экстраверсия, активность, открытость, живость, дружелюбие, жизнерадостность, любознательность, коммуникабельность, эмоциональная стабильность, находчивость, высокая работоспособность при низкой утомляемости. Сангвиники не проявляют чувствительность по мелочам. Они оптимисты, хорошо адаптируются к изменяющимся обстоятельствам, умеренно реагируют на раздражители, отлично усваивают информацию. Возможные недостатки: легкомыслие, переоценка своих возможностей, поверхностность.
  • Холерик. Типу свойственны экстраверсия, эмоциональная нестабильность, вспыльчивость, нетерпеливость, импульсивность, раздражительность, эмоциональность, высокая активность и реактивность, работоспособность, оптимистичность, энергичность, инициативность, харизматичность. Вероятные недостатки: грубость, агрессивность, несдержанность, неуравновешенность.
  • Флегматик. Характерные качества: интроверсия, эмоциональная стабильность, спокойствие, замедленная реактивность, высокая активность и работоспособность при низкой утомляемости, высокая степень контроля эмоций, действий и мыслей, самообладание, сдержанность, терпение, невозмутимость, педантичность, упорство, уравновешенность.Возможны вялость, лень, пассивность, безразличие, заторможенность.
  • Меланхолик. Для типа характерны интроверсия, высокая чувствительность и эмоциональная возбудимость, мягкость, отзывчивость, рассудительность, инертность, пассивность, сентиментальность, робость, обидчивость, ранимость, нерешительность, боязливость, замкнутость, неуверенность, низкая работоспособность, быстрая утомляемость, невнимательность, склонность к творчеству. Возможны депрессивность, подавленность, тревожность, мрачность, скрытность, пессимистичность, низкая стрессоустойчивость.

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Негативные качества характера обусловлены ошибками воспитания, психологическими травмами, социальным окружением. Примеры качеств, имеющих отрицательное значение:

  • Агрессивность — стремление к конфликтам. Для ребенка эта черта является обязательной, поскольку он только учится защищать свои интересы. Агрессивный взрослый может провоцировать конфликт самостоятельно, используя оскорбления, клевету, крик или физическое воздействие.
  • Безразличие — сознательное или бессознательное отсутствие интереса к обозначенному предмету, человеку, событию, обязанностям. Причиной может быть как врожденная холодность, так и недостаток нравственности, что в свою очередь является проблемой воспитания.
  • Болтливость — болезненная потребность быть участником диалога, независимо от содержания и уместности беседы, степени увлеченности ее предметом остальными участниками. Целью в этом случае является не обмен информацией, а удовлетворение желания поговорить.
  • Глупость — отсутствие умения или желания делать логически верные выводы даже из самых простых житейских задач, неспособность к критическому анализу, признание ценными сомнительные источники информации.
  • Гордыня — убеждение в своем социальном, моральном и интеллектуальном превосходстве над окружающими, отрицание возможности наличия достоинств у других людей. Причиной могут стать промахи в воспитании, деградация индивидуума по причине болезни, незрелость характера и недостаток нравственности на фоне высокого социального статуса.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Положительные качества характера приносят пользу, материальные блага, удовольствие, радость и другие позитивные эмоции. Определение, какие черты являются положительными, а какие отрицательными, происходит в соответствие с законами морали и нравственности.

Кроме того, у каждого человека имеются свои внутренние ориентиры, позволяющие определить, какие свойства являются позитивными для него самого и способствуют его успеху и благополучию.

Примером положительных качеств можно назвать деликатность, доброту, бескорыстность, умение сопереживать и сочувствовать, а также целеустремленность, работоспособность, активность.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ХАРАКТЕРА И ТЕМПЕРАМЕНТА

Основные отличия характера от темперамента:

  • Темперамент влияет на динамику, манеру и стиль деятельности, характер — на ее содержание.
  • Содержание характера обусловлено двумя сторонами жизни человека: активностью (деятельностью) и пассивностью (бездеятельностью). Коррелируя в различных соотношениях, они стимулируют формирование различных качеств характера, совокупность которых может отличаться у лиц с одинаковым типом темперамента.
  • Условия, которые влияют на формирование характера (воспитание, окружение и др.) не воздействуют на темперамент.
  • Все типы темперамента являются вариантами нормы и не могут быть плохими или хорошими. Качества характера могут быть положительными или негативными (щедрость-скупость, уравновешенность-вспыльчивость).

Склад характера формируется на основе свойств темперамента, которые, в свою очередь, обусловлены типом нервной системы и закладываются при рождении. Качества характера могут формироваться в противовес темпераменту, корректируя его недостатки и проявления.

ЕСЛИ ВАМ ПОНРАВИЛАСЬ НАША СТАТЬЯ: СТАВЬТЕ ЛАЙКИ И ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА КАНАЛ!)

3 характерные черты личности. Качества, характеризующие личность человека

Характеристика на ученика в военкомат — это свидетельство, содержащее описание характерных и отличительных черт и качеств подростка и отражающее мнение учебного заведения о нем. Этот документ нужен в том случае, когда появляется необходимость дать оценку юноше и установить в его отношении постановления властей. Именно от содержания характеристики во многом зависит, будет призывник служить в армии или нет. Поэтому указанные в данном документе характерные черты личности ученика для военкомата должны быть изложены четко и достоверно.

Документ для военкома

Наряду с другими стандартными документами характеристику прикрепляют в личное дело призывника. После тщательного изучения психотерапевтом во время призывных мероприятий, в зависимости от ее содержания, выносится решение о том, в какие виды войск призывник годен.

Характеристика с места учебы для военкомата важна тем, что содержит оценку социальной активности, инициативности и поведения юноши в социуме. Подобные документы играют далеко не последнюю роль, поэтому здесь нужно указать общественно-психические нюансы характеризуемой личности. Не менее важными являются и данные об успеваемости ученика.

Значение содержания характеристики

Однако это только в теории, на практике же характеристика для военкомата с места учебы носит сугубо формальный характер. Чаще всего ее содержание принимают в расчет, когда речь идет о распределении в элитные виды войск. В таком случае представители комиссариата рассматривают психологический портрет молодого человека. Если сведения, указанные в данном документе, носят негативный оттенок, то призывник вряд ли попадет на службу в ВДВ, отряды морской пехоты или Президентский полк.

Психологи военного комиссариата тщательно изучают характер призывника и в случае его пожеланий попасть на альтернативную гражданскую службу. Поскольку пацифистский настрой молодого человека сложно подтвердить документально, характеристика становится основным документом, подтверждающим или опровергающим моральный настрой призывника.

Кто может дать личностную оценку

Характеристика в военкомат на ученика из школы может быть представлена в двух видах: обычная или психологическая. Первый вариант является обязательным свидетельством. Ее пишет классный руководитель. В этом случае характеристика будет содержать основные пункты, которые расскажут о семье ученика, о его успеваемости, интеллектуальном развитии, о социальном статусе, занимаемом в классе, уровне самооценки и основных психологических качествах. Таким образом, педагогическое свидетельство должно содержать полную и емкую информацию о юноше.

Из высшего или средне-профессионального учебного заведения для военкомата характерные черты личности ученика (студента) фиксирует должностное лицо — сотрудник деканата.

Психологическая характеристика

Иногда по запросу компетентных служб запрашивается психологическая характеристика. Кроме общих сведений о призывнике, этот документ должен содержать пункты, описывающие психологические особенности юноши. В данном случае характерные черты личности ученика для военкомата описывает психолог.

Однако, прежде чем характеризовать молодого человека, требуется провести целый комплекс исследований, чтобы максимально полно выявить основные его черты. Кроме результатов, понадобится описать и методики, используемые для исследования и тестирования ученика. Немаловажное значение будет иметь и описание поведения юноши при проведении тестов.

Форма документа

Характеристика не имеет какой-то строгой формы заполнения, тем не менее при ее оформлении следует учитывать определенные правила и пункты, которые необходимо указать. Подобная оценка пишется в свободном стиле от руки или печатным способом.

Структура документа

Правила написания характеристики на ученика в военкомат в основном складываются из определенных общепринятых формулировок. В структуру свидетельства, определяющего основные черты характера юноши, должны входить:

  • Блок с личной информацией, где указывается Ф. И. О. ученика, дата рождения, адрес проживания, место учебы, год поступления в учебное заведение.
  • Блок, содержащий сведения о составе семьи, материальном положении и внутрисемейных отношениях. Здесь указываются ближайшие родственники.
  • Блок, описывающий психологический портрет юноши, включающий в себя информацию о его моральных качествах и поведенческих нормах.
  • Блок, информирующий о поведении на месте учебы и отношениях с одноклассниками и однокурсниками. Указывается средний балл успеваемости, уровень физической подготовки и владения иностранными языками.
  • Успехи и достижения в процессе учебы. Участие в общественной жизни учебного заведения.
  • Увлечения молодого человека, его привычки.

Описанные в свидетельстве характерные черты личности ученика для военкомата должны не только содержать хорошие качества призывника, но и указывать его недостатки. Ответственным лицом должна быть внесена информация, если молодой человек имеет приводы в отделение полиции, о конфликтах и склонностях к сменам настроения, вспышкам гнева или депрессии. Несмотря на то что многие образцы характеристики в военкомат не содержат этого пункта, упускать его ни в коем случае нельзя.

Важность точных сведений

Достоверная и полная информация о личностных качествах призывника поможет избежать нежелательных ситуаций. Своевременное информирование сотрудников военного комиссариата об особенностях характера юноши предупреждает возникновение возможных конфликтов во время службы.

Специфика написания общей психолого-педагогической характеристики ученика

Некоторые описания примеров характерных черт личности ученика для военкомата, кроме общепринятых пунктов и блоков, могут содержать подробную информацию об отклонении в развитии или нарушении моторики в физической или познавательной деятельности и особенностях речи. В пунктах, характеризующих умственные способности ученика, обязательно должна быть отражена информация об особенностях способности анализировать и синтезировать информацию, полученную путем зрительного и слухового восприятия.

Здесь же может быть охарактеризована эмоционально-волевая сфера ученика: чувствительность, преобладающие настроения, уровень психоэмоциональной возбудимости, присутствие вспышек гнева, подчиняемость, внушаемость. Также, при наличии, указываются патологические влечения юноши.

При описании характерных черт личности ученика для военкомата педагог вправе сделать выводы о направленности личности. Он обязан указать основные интересы, критерии самооценки и ответственности ученика. В задачи ответственного лица входит сформировать оценку поведения норм и правил поведения ученика в социуме, определить место и роль в коллективе, указать на уровень социальной адаптации юноши и взаимоотношений с окружающими.

В составляемой характеристике ответственное лицо вправе отразить собственные выводы об ученике или указать общее мнение педагогического состава.

Образец характеристики ученика в военкомат из школы

Характеристика на ученика 11 «Б» класса

МБОУ «Гимназия № 5»

г. Барнаула, Алтайского края

Петрова Владислава Федоровича

Петров Владислав Федорович 1990 г. р. является учащимся МБОУ «Гимназия № 5» с 2008 г. В настоящее время завершает обучение в 11-м классе.

Уровень физической подготовки — высокий. Здоров, группа физической подготовки — основная. Алкоголь и наркотики не употребляет. К табакокурению имеет отрицательное отношение. В полицию приводов не было.

Рост — 172 см, вес — 70 кг. Физическое развитие соответствует возрастным нормам.

Состав семьи:

  • Мать работает поваром в школьной столовой, образование — среднее специальное.
  • Отец работает технологом на деревообрабатывающем предприятии, образование — высшее.
  • Брат обучается в 6-м классе.
  • По линии отца есть бабушка и дедушка по линии матери.

Живут в собственном доме, жилищные условия — хорошие.

Семья относится к среднему уровню материального достатка.

Взаимоотношения в семье — теплые, доверительные. Дома к школьнику относятся с заботой и пониманием, контролируют соблюдение школьной дисциплины и уровень успеваемости. В свою очередь, школьник с уважением относится к близким. Особым авторитетом у него пользуется отец.

За время обучения в школе юноша проявил себя с положительной стороны. Педагогический состав характеризует его как ответственного, трудолюбивого и добросовестного ученика. Дисциплинирован, скромен, самостоятелен, общителен и дружелюбен по отношению к сверстникам.

Собственное мнение умеет отстаивать.

По основным предметам учебного плана имеет оценки «хорошо» и «отлично». Средний балл успеваемости — 4.1

По характеру — спокойный, уравновешенный, стремится не допускать конфликтных ситуаций. При появлении конфликта старается прийти к компромиссу. Друзей много, у товарищей пользуется авторитетом. Всегда готов помочь одноклассникам и поддержать в трудную минуту.

Активный участник общественной и спортивной деятельности учебного заведения. Школьные поручения стремится выполнить с полной отдачей. Со второго класса занимается легкой атлетикой и периодически занимает призовые места в районных, городских и краевых спортивных мероприятиях.

Дата — 15.01.2018 г.

Директор — Черепанова Галина Петровна

Классный руководитель — Фролова Ирина Викторовна

В заключение

Характеристика для военкомата с места учебы — это своего рода резюме. Поэтому к определению основных характеризующих качеств и личностной оценке необходимо подходить с особой ответственностью. Ведь оттого, насколько точно и достоверно изложены факты, зависит не только эффективное распределение в те или иные войска, но и вероятность появления конфликтных ситуаций во время воинской службы.

Образец психолого-педагогической характеристики ученика:

Материал для написания психолого-педагогической характеристики собирался в период с 11.04.2011 г. по 07.05.2011 г. В процессе сбора материала использовались следующие методы: наблюдение во время учебных занятий, во время перемен; беседа с учеником, классным руководителем и другими учащимися класса, учителем-предметником; тестирование; изучение классного журнала, личных дел.

1. Общие сведения об учащемся

Иванов Андрей Александрович — ученик 6 «В» класса СШ № 10 города N. Родился 31 мая 1999. По результатам медицинского обследования он числится в 1-ой группе здоровья. Медицинская группа по физической культуре — основная. Медицинскими работниками даны рекомендации закаливания.

2. Условия семейного воспитания

Семья, в которой живёт Иванов Андрей, по составу — полная. Отец — Иванов Александр Александрович — работает на … Мать — Иванова Елена Михайловна — преподавателем в … В беседе с классным руководителем выяснилось, что психологическая обстановка в семье способствует развитию ребёнка. Дружеские взаимоотношения между членами семьи играют основополагающую роль в полноценном развитии мальчика. Родители уделяют достаточное внимание обучению сына, при необходимости помогают в подготовке домашних заданий.

Для Андрея созданы все условия для нормального развития. У мальчика имеется место для уединения — своя комната, где он может спокойно выполнять домашние задания.

Из ответов на вопросы предоставленной Андрею анкеты выяснилось, что у мальчика также имеются и обязанности по дому: ходить в магазин, мыть посуду, выносить мусор, особенно нравится мальчику поливать цветы.

Это свидетельствует о том, что родители прививают своему сыну трудолюбие, аккуратность, любовь к порядку.

По словам классного руководителя, родители Иванова Андрея регулярно посещают родительские собрания, участвуют в общественной жизни школы. Они также интересуются успехами сына, консультируются у классного руководителя по вопросам воспитания, развития тех или иных задатков Андрея. Немаловажно также и то, что родители мальчика регулярно просматривают дневник, вовремя расписываются, реагируют на записи в дневнике, что свидетельствует об ответственности и активной родительской позиции.

3. Учебная деятельность учащегося

Первое, что необходимо отметить после наблюдений за Ивановым Андреем, — это его добросовестное отношение к учёбе. У него высокий уровень внимания: замечает ошибки, допущенные учениками при выполнении задания на доске, быстро реагирует на вопросы при устной работе. У мальчика хорошо развито мышление, он легко обобщает материал, систематизирует и анализирует его.

У Андрея хорошая успеваемость по всем предметам. Любимыми предметами являются следующие: математика, информатика, белорусский и русский языки, белорусская и русская литературы. Общий средний балл по всем предметам составляет 8,3 балла.

Иванов Андрей проявляет высокую активность на уроках. Он одним из первых отвечает на вопросы учителя, всегда поднимает руку. Несмотря на то что ответы мальчика не всегда верные, его активность свидетельствует о старательности в учёбе. Важно отметить и тот факт, что Андрей проявляет интерес к различным предметам: относящимся как к точным наукам, так и к гуманитарным. Мальчик тщательно выполняет домашние задания, всегда старается ответить на вопросы учителя. Это может свидетельствовать о целеустремлённости и лидерских качествах.

По словам самого ученика, ему нравится учиться, и это не составляет особого труда, но в то же время он хотел бы учиться лучше.

4. Трудовая деятельность учащегося

Иванов Андрей проявляет заинтересованность не только в учебной деятельности, но в различных видах внеурочной деятельности. Он посещает факультатив по информатике и математике, спортивную секцию (баскетбол), музыкальную школу. В свободное время Андрей также любит поиграть в компьютерные игры или провести время на улице с друзьями.

Если мальчику поручают общественное дело, то он выполняет его добросовестно.

Несмотря на то, что Андрей учится ещё только в 6 классе, но с выбором профессии уже определился: по его собственным словам, в будущем мальчик мечтает стать «великим математиком» и хотел бы «учиться в Италии».

5. Психологические особенности личности учащегося

В результате наблюдений за Андреем установлено, что ему присущи такие качества эмоционально-волевой сферы, как целеустремлённость, настойчивость, самостоятельность, активность. Преобладающие типы темперамента — сангвинический (55%) и холерический. Эти типы соответствуют таким характеристикам ученика, как высокая трудоспособность, но в то же время неустойчивость в интересах и склонностях; оптимизм, общительность, отзывчивость; решительность, энергичность, настойчивость; средний уровень силы нервных процессов, высокая уравновешенность нервных процессов, очень высокая подвижность нервной системы.

Методика изучения самооценки показала, что Андрей обладает несколько завышенной самооценкой. Зачастую ему не хватает выдержки. Например, он очень быстро отвечает на вопросы учителей, хотя его ответы не всегда точны, хотя у мальчика хорошо развита речь. Но для Андрея характерна самокритичность: ученик вполне адекватно оценивает свои возможности, уверен в себе.

Несмотря на активную позицию ученика как в учебной, так и в общественной деятельности, ему присущи скромность, доброта, аккуратность, искренность, отзывчивость. Андрей переживает, если совершает ошибки, и старается их исправить.

У мальчика хорошая успеваемость по всем предметам. Но в анкете он ответил, что любимыми предметами являются следующие: математика, информатика, белорусский и русский языки, белорусская и русская литературы.

Ученик быстро запоминает материал, правильно устанавливает связи между новым и пройденным материалом, быстро находит нужное правило для выполнения задания.

Андрей проявляет высокую активность на уроках. Он одним из первых отвечает на вопросы учителя, всегда поднимает руку.

Мальчик очень общителен, в классе ни с кем не конфликтует, имеет много друзей. Хочется отметить также высокую культуру общения Андрей: он всегда вежлив, тактичен, уважительно относится к своим родителям, учителям, старшим.

6. Особенности познавательной деятельности

Как уже было сказано, Андрей обладает высоким уровнем внимания (всегда замечает ошибки на доске). Он отличается способностью к своевременному переключению и распределению внимания, что неоднократно было замечено мной на уроках математики и информатики.

У Андрея наиболее развиты такие типы памяти, как моторно-слуховая икомбинированная (коэффициент памяти в обоих типах составил 70). Менее развит слуховой тип памяти (коэффициент составил 60).

Также у мальчика хорошо развито мышление, он легко обобщает материал, систематизирует и анализирует его. У Андрея очень хорошо развита речь, в большинстве случаев он правильно формулирует свои мысли. В целом, уровень общего умственного развития достаточно высокий, в некоторых ситуациях мальчик опережает своих сверстников.

7. Общие психолого-педагогические выводы

На основе представленных данных и их анализе можно сделать вывод о разностороннем развитии личности Иванова Андрея. Он очень способный, целеустремлённый, любознательный, с широким кругозором ученик.

Андрей очень общителен, не конфликтен, умеет принимать критику. Мальчик умело сочетает учебную и внеурочную виды деятельности. У Андрея большой потенциал способностей к изучению точных наук, где необходимо применение логического мышления, но также имеется и интерес к творчеству. Ему следует продолжать развитие в этих направлениях.

Вам понравился материал?
Пожалуйста, поставьте свою оценку.

контрольная работа

Итак, что же такое личность, если иметь в виду указанные ограничения? Личность — это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. Наряду с понятиями “человек”, “личность” в науке нередко употребляются термины “индивид”, “индивидуальность”. Их отличие от понятия “личность” состоит в следующем.

Если понятие “человек” включает в себя совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, независимо от того, присутствуют или отсутствуют они у данного конкретного человека, то понятие “индивид” характеризует именно его и дополнительно включает такие психологические и биологические свойства, которые наряду с личностными также ему присущи. Кроме того, в понятие “индивид” входят как качества, отличающие данного человека от других людей, так и общие для него и многих других людей свойства.

Индивидуальность — это самое узкое по содержанию понятие из всех обсуждаемых. Оно содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей.

Рассмотрим структуру личности. В нее обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки.

Способности понимаются как индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности.

Темперамент включает качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства.

Характер содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей.

Волевые качества охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей.

Эмоции и мотивация — это, соответственно, переживания и побуждения к деятельности.

Социальные установки — убеждения и отношения людей.

Аддиктивные формы поведения личности и их профилактика

Поведение аддиктов в межличностных отношениях характеризует ряд основных общих особенностей: Сниженная переносимость трудностей обуславливается наличием гедонистической установки (стремлением к немедленному получению удовольствия…

Взаимосвязь склонности к аддитивному поведению с характерологическими особенностями и невротическими чертами личности

Невроз — в клинике: собирательное название для группы функциональных психогенных обратимых расстройств, имеющих тенденцию к затяжному течению. Клиническая картина таких расстройств характеризуется астеническими…

Делинквентное поведение

У антисоциальной личности имеются следующие характерные черты: 1. Он или она говорит только очень широкими обобщениями. «Говорят…», «Все считают…», «Каждый знает…» и тому подобные выражения употребляются постоянно, особенно при передаче слухов…

Исследование межличностных отношений в группе

Команду можно определить, как группу людей, имеющих высокую квалификацию в определенной области и максимально преданных общей цели деятельности, для достижения которой они действуют сообща, взаимно согласовывая работу. ..

Невротическое развитие личности

2.1 Описание метода Опросник «Невротические черты личности» (НЧЛ) содержит 119 пунктов — утверждений. Эти утверждения образуют 9 шкал (7 основных — личностных шкал и 2 контрольные шкалы)…

Основные черты личности руководителя

Психологическая структура личности

«Структура-совокупность устойчивых связей между множеством компонент объекта, обеспечивающих его целостность и самотождественность. Представление о структуре предполагает рассмотрение объекта как системы…»…

творческий личность студент самовыражение Важнейшей чертой творца является сильная и устойчивая потребность в творчестве. Творческая личность не может жить без творчества и видит в нем главную цель и основной смысл своей жизни …

Психологические особенности творческой личности

В психологической литературе существуют две основные точки зрения на творческую личность. Согласно одной, креативность или творческая способность в той или иной степени свойственна каждому нормальному человеку…

Психология розыскной деятельности

Под психологическими особенностями личности или личностными особенностями мы понимаем относительно стабильную совокупность индивидуальных качеств, определяющих типичные формы реагирования и адаптивные механизмы поведения…

Творческое мышление

Способностью к творческому мышлению, в какой — то мере обладает, каждый человек. Но, тем не менее, не каждого человека можно назвать творческой личностью. Творческим обычно называют человека, совершившего научное открытие…

Темперамент и характер

Характер проявляется не только отношением к другим людям, но и к самому себе. Каждый из нас, намеренно или сам того не осознавая, нередко сравнивает себя с окружающими и в итоге вырабатывает довольно устойчивое мнение о своем интеллекте…

Характер

Какие же индивидуально-своеобразные психические свойства человека называются свойствами или чертами характера? В качестве примера возьмем некоторые проявления характера двенадцатилетней ученицы Тоси М. ..

Характер личности

Человеческая личность, характер — явления не только очень сложные, но и исключительно подвижные, динамичные. Характерными следует считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые. Порой…

Этнопсихологические особенности личности

В психологии изучение личности чаще всего сводится к анализу взаимосвязей между отдельными, изолированными личностными конструктами и культурными переменными…

Характер – это проявление эмоциональной реакции в поведении человека в различных отношениях и специфических ситуациях. Характер определённого лица и все его особенности проявления качеств – это следствие воспитания и условий проживания в социальном обществе.

Разумеется, индивидуальная корректировка и различные жизненные обстоятельства влияют на психологию человека, но формирование и развитие высших психических функций и генетических особенностей закладывается и формируется в утробе, поэтому когда человек рождается, практически с первых дней проявляет свои индивидуальные особенности. Любого человека можно охарактеризовать и присвоить ему определенный тип личности.

Также, можно обратить внимание, на проявление характерных типичных признаков разных народов, т.е. существуют общие определения конкретных национальностей. Например, характер русского явно отличается от других национальных менталитетов.

Темперамент русского человека :

  • «Широта и щедрость души», что отсутствует у большинства народов.
  • Терпеливость, стойкость и выносливость.
  • Тяга к справедливости и сострадание.
  • Из отрицательных: лень пессимизм, лицемерие и сквернословие.

Определить русского человека легко по темпераменту, иностранные нации ассоциируют русского человека, как любящего погулять «на широкую ногу», их всегда удивляла щедрость, стойкость и самоотверженность русского народа. Только у русского человека присутствует оригинальное чувство юмора, которое приводит в недоумение заграничных собратьев. Многие иностранные мужчины считают, что русская женщина лучшая спутница для жизни, так как обладает отзывчивостью, человечностью, верностью и состраданием.

Также приличный барьер для иностранцев – это изучение русского языка, он считается самым трудным из-за чрезмерной эмоциональности и двойного смысла одинаковых слов. Качества в людях русского склада, их отношение к другим людям социального окружения в большей степени имеют склонность почитать религиозные традиции. Отношение к христианству, соблюдение религиозных обрядов начинается с истоков образования славянской расы.

8 ПРИЗНАКОВ, ЧТО ВАМ ВРУТ! Как распознать ложь?

Индивидуальные особенности в людях, выявление их признаков показатель истинного лица русского человека, какие качества и способности могут проявиться в нестандартных ситуациях социального общества. Психология русского человека, гибкость ума, необыкновенная выносливость, самоотверженность, любовь к отчизне, проявление сострадания ни раз убеждала противников в своей силе и непоколебимости.

Классификация черт характера

Черты характера
Эмоциональные Волевые Моральные Интеллектуальные
Эмоциональность Настойчивость Честность Любознательность
Жизнерадостность Самостоятельность Отзывчивость Сообразительность
Впечатлительность Неуверенность Доброта Находчивость
Решительность Жестокость Легкомысленность
Смелость Вдумчивость

Психология различной степени проявления характера каждого человека индивидуальна и формируется в течении всей жизни, меняется в зависимости от социальной среды. Существует определённая классификация, к группе которой можно отнести того или иного человека.

Список проявлений в поведении людей и оценка качеств в социальных ситуациях .

  1. Волевые качества – это особенности свойств конкретного лица, которые проявляются в нестандартных ситуациях (выдержка, терпеливость, упрямство, смелость, трусость, мужество, дисциплинированность и т.п.)
  2. Эмоциональные проявления – это продолжительность психических процессов у определённого лица в специфических ситуациях (негативное, позитивное, динамичное, нейтральное, статистическое, нетрадиционное).
  3. Интеллектуальные особенности индивидуального лица, качество мышления человека (широта, глубина, гибкость, критичность, глупость и т.п.)

Список проявлений качеств людей

Отношение к окружающему миру, подразделяется на четыре типа :

  • Я хороший – все хорошие.
  • Я хороший – все плохие.
  • Я плохой – все хорошие.
  • Я плохой – все плохие.
  • Отношение к своей личности (самоуважение, самокритичность, высокомерие, чувство собственного достоинства и т.п.).
  • Отношение к труду (леность, трудолюбие, аккуратность, толерантность, небрежность, пунктуальность, ответственность и т.п.).
  • Отношение в группах социального окружения (общительность, замкнутость, правдивость, лживость, вежливость, грубость и т.п.).

Типы темперамента человека

Темперамент – это постоянные особенности индивидуального поведения конкретного лица, которые одинаково проявляются в различной деятельности. Бывают четыре типа определениями которых являются:

  1. Сангвиник, отличается повышенной подвижностью, работоспособностью имеет ярко выраженные мимические эмоциональные проявления в выражении лица, отзывчивость, общительность, уравновешенность, оптимизм, весёлый нрав, быстрая утомляемость от напряжённой работы, беззаботность.
  2. Холерик – резкие смены настроения, вспыльчивость, истеричность, быстрая отходчивость, порывистость, вспышки гнева.
  3. Меланхолик – тревожность, пессимизм, ранимость, излишние переживания по любому поводу, сдержанность, самообладание, не доверие к другим.
  4. Флегматик – хладнокровность, низкая активность, благоразумие, создаёт впечатление мудрого человека, всегда доводит дело до конца.

Темпераменты человека. 4 типа темперамента: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик

Проявления черт характера у мужчин и женщин

Проявление черт характера у мужчин

Одна и та же черта характера у мужчин и женщин, их отношение к действиям проявляется в различных эмоциональных реакциях, вызывая при этом абсолютно разные чувства.

Например, обидчивость женщины проявляется у мужчины в виде гневных вспышек.

  • Женщинам свойственны проявления излишней эмоциональности, чувствительности, понимания и сострадания, практичность они более подвержены к резким сменам настроения. Психология мужчин, отношение к ценностям, основаны на сдержанности и стремлению к власти и лидерству. Каждые периоды эпохи характеризуют наличие определённых качеств у мужчин и женщин.

Проявление черт характера у женщин

  • Так, например качества в современных людях имеют незначительные отличия, всё больше формируются объединения мужских и женских профессий. Сегодня не редко можно встретить прекрасную половину человечества за рулём, а мужчину стилиста парикмахера или кондуктора, что несколько десятков лет назад очень удивило бы их самих.

Основные черты характера человека – это преобладающие устойчивые, врожденные или приобретенные качества, которые постоянно проявляются в поведении индивидуального лица. Узнав, какие признаки соответствуют определенному человеку можно составить психологический портрет, отношение и мнение о нём, а также присвоить тип темперамента (холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик).

Классифицировать какие свойственные индивидуальные качества, чтобы определить положительные и отрицательные черты характера и сделать общие выводы. Это поможет, например при устройстве на работу в выборе должности, а иногда и в выборе спутника жизни, определив критерии, какие ценишь.

Отрицательные и положительные черты характера человека

Психология любого человека это беспрерывное формирование качества характера, в зависимости от того какие условия, поэтому ему свойственно проявлять отрицательные черты, они могут меняться в зависимости от того какие условия, в худшую или лучшую сторону.

Также есть и постоянные отрицательные качества, проявляющиеся у индивидуального лица, которые не меняются в течении жизни.

Негативные черты характера не всегда можно расценивать как отрицательные их особенности и качества могут подчеркивать достоинства :

  1. Самоуверенность – довольство собой, может спровоцировать тягу к работоспособности и улучшению производительности, для реализации самоудовлетворения.
  2. Упрямство, провоцирует достижение поставленных перед собой целей.
  3. Эгоистичность – игнорировать других это плохо, но и стараться угодить другим не всегда приносит пользу. Иногда нужно думать о себе, чтобы быть в состоянии помочь другим.
  4. Зависть, некоторых людей может спровоцировать их на желание достичь лучшего результата, чем у других.

Бывают такие черты характера в людях как жестокость, лживость, лицемерие, леность, скупость, грубость, угрюмость и т.п., которые никогда не спровоцируют их на хорошие поступки.

Положительные и отрицательные черты характера их качества в большей или меньшей степени присутствуют в каждом человеке. Позитивные могут прикрывать негативные черты характера индивидуального лица. Например, люди бывают ленивыми, но добродушными или эгоистичными, но аккуратными и трудолюбивыми, грубыми, но отзывчивыми и щедрыми и т.д.

Список положительных качеств их признаки :

  1. Выносливость и терпеливость.
  2. Благодарность и нравственность.
  3. Инициативность и незаурядность.
  4. Жизнерадостность и одаренность.
  5. Чуткость и оптимизм и др.

Главные черты характера у женщин

Список преобладающих качеств и их отличительные свойства :

Главные черты характера у мужчин

Список преобладающих качеств и их свойства:

4 основных психотипа личности. Как определять и распознавать характер человека?

Время на чтение: 2 мин

Характер личности – это качественная индивидуальная характеристика, объединяющая в себе устойчивые и постоянные свойства психики, которые определяют поведение и особенности отношения человека. Дословно, в переводе с греческого языка, характер означает примета, черта. Характер в структуре личности объединяет в себе совокупность различных ее качеств и свойств, накладывающих отпечаток на поведение, деятельность и индивидуальное проявление. Совокупность существенных, а главное, устойчивых свойств и качеств определяют весь образ жизни человека и его способы реагирования в той или иной ситуации.

Характер индивида формируется, определяется и образуется на протяжении всего его жизненного пути. Взаимосвязь характера и личности проявляется в деятельности, общении, обуславливая при этом типичные способы поведения.

Черты характера личности

Любая черта – это некоторый стабильный и неизменный стереотип поведения.

Характерные черты личности в общем смысле можно подразделить на те, которые задают общее направление развитию проявлений характера в комплексе (ведущие), и на те, которые определяются основными направленностями (второстепенные). Ведущие черты позволяют отразить саму суть характера и показать основные важные его проявления. Надо понимать, что любая черта характера человека будет отображать проявление его отношения к реальности, но это не значит, что любое его отношение и будет непосредственно чертой характера. В зависимости от среды жизнедеятельности индивида и определенных условий только некоторые проявления отношений станут определяющими чертами характера. Т.е. человек может на тот или иной раздражитель внутренней или внешней среды отреагировать агрессивно, но это не будет означать, что человек злобный по натуре.

В структуре характера каждого человека выделяют 4 группы. К первой группе относятся черты, определяющую основу личности, ее стержень. К ним относятся: честность и неискренность, принципиальность и малодушие, храбрость и трусость, и многие другие. Ко второй – черты, проявляющие отношение индивида непосредственно к другим людям. Например, уважение и презрение, доброта и злоба, и другие. Третью группу характеризует отношение личности к самой себе. К ней относятся: гордость, скромность, заносчивость, тщеславие, самокритичность и другие. Четвертая группа – это отношение к труду, выполняемой деятельности или работе. И характеризуется таким чертами, как трудолюбие и леность, ответственность и безответственность, активность и пассивность, и другие.

Некоторые ученые дополнительно выделяют еще одну группу, которая характеризует отношение человека к вещам, например, аккуратность и неряшливость.

Также выделяют такие типологические свойства черт характера, как аномальные и нормальные. Нормальные черты присущи людям, которые имеют здоровую психику, а к аномальным относятся люди, имеющие разнообразные психические заболевания. Следует заметить, что аналогичные личностные черты характера могут относиться одновременно к аномальным и к нормальным. Все зависит от степени выраженности или является ли она акцентуацией характера. Примером этому может быть здоровая подозрительность, но когда она зашкаливает – это приводит к .

Определяющую роль в формировании черт характера личности играет социум и отношение человека к нему. Нельзя судить о человеке, не видя, как он взаимодействует с коллективом, не учитывая его привязанностей, антипатий, товарищеских или дружественных отношений в обществе.

Отношение индивида к любому виду деятельности определяется его взаимоотношениями с другими лицами. Взаимодействие с другими людьми может побуждать человека к активности и рационализаторству или держать в напряжении, порождать его безынициативность. Представление индивида о самом себе обуславливается его взаимоотношениям с людьми и отношением к деятельности. Основой в формировании сознания личности выступает непосредственно отношение к другим индивидам. Верная оценка черт характера личности другого человека является основополагающим обстоятельством при формировании самооценки. Также, следует заметить, что при смене деятельности человека меняются не только способы, методы и предмет этой деятельности, но и меняется отношение человека к себе в новой роли деятеля.

Особенности характера личности

Главнейшей особенностью характера в структуре личности является – его определенность. Но это не означает доминирование одной черты. Господствовать в характере могут несколько черт, противоречащих или не противоречащих друг другу. Характер может потерять свою определенность при отсутствии четко выраженных его черт. Система моральных ценностей и убеждений личности является также ведущим и определяющим фактором в формировании особенностей характера. Они устанавливают долговременную направленность поведения личности.

Особенности характера индивида неразрывно связаны с его устойчивыми и глубокими интересами. Недостаток цельности, самодостаточности и самостоятельности личности тесно взаимосвязан с неустойчивостью и поверхностностью интересов индивида. И, наоборот, цельность и целенаправленность, настойчивость человека напрямую зависит от содержательности и глубины его интересов. Однако сходство интересов еще не предполагает и схожесть характерных особенностей личности. Например, среди ученых можно встретить как веселых людей, так и грустных, как добрых, так и злых.

Чтобы понять особенности характера личности следует также обратить внимание и на его привязанности, досуг. Это может раскрыть новые грани и особенности нрава. Также важно обращать внимание на соответствие поступков человека его установленным целям, потому что индивид характеризуется не только действием, но и тем, как именно он их производит. Направленность деятельности и сами действия формируют у личности доминирующие духовные или материальные потребности, интересы. Поэтому, характер, следует понимать только как единство образа деяний и их направленность. Именно от сочетания особенностей характера личности и его свойств зависят настоящие достижения человека, а не от наличия умственных возможностей.

Темперамент и характер личности

Взаимосвязь характера и личности обусловлены также и темпераментом индивида, способностями и другими сторонами. А понятия темперамент и характер личности образуют ее структуру. Характер – это совокупность качественных свойств индивида, которые определяют его поступки, проявляющиеся в отношении к другим людям, действиям, вещам. Тогда как темперамент – это совокупность свойств психики индивида, влияющих на его поведенческие реакции. За проявление темперамента отвечает нервная система. Характер тоже неразрывно связан с психикой индивида, но черты его складываются на протяжении жизни под влиянием внешней среды. А темперамент это врожденный параметр, который изменить невозможно, можно только сдерживать отрицательные его проявления.

Предпосылкой характера является темперамент. Темперамент и характер в структуре личности тесно взаимосвязаны друг с другом, но вместе с тем отличны друг от друга.

Темперамент заключает в себе психические несхожести между людьми. Он различается по глубине и силе проявлений эмоций, активности действий, впечатлительности и другим индивидуальным, устойчивым, динамическим особенностям психики.

Можно сделать вывод, что темперамент это врожденный фундамент и базис, на котором формируется личность как член социума. Поэтому наиболее устойчивые и постоянные свойства личности это темперамент. Он одинаково проявляется в любой деятельности вне зависимости от ее направленности или содержания. Остается неизменным и во взрослом возрасте.

Итак, темперамент – это персональные особенности индивида, которые обуславливают динамичность протекания его поведения и психических процессов. Т.е. понятие темперамент характеризует темп, интенсивность, продолжительность психических процессов, внешнюю поведенческую реакцию (активность, замедленность), но не убежденность во взглядах и интересах. Он также не является определением ценности личности и не обуславливает ее потенциал.

Выделяют три важных компонента темперамента, которые имеют отношение к общей подвижности (активность) человека, его эмоциональности и моторике. В свою очередь, каждый из компонентов владеет достаточно сложным строением и отличается различными формами психологического проявления.

Сущность активности лежит в стремлении индивида к самовыражению, преобразованию внешней составляющей действительности. При этом само направление, качество осуществления данных тенденций определяется как раз характерологическими особенностями личности и не только. Степень такой активности может быть от вялости и до высшего проявления подвижности – постоянного подъема.

Эмоциональный компонент темперамента личности являет собой совокупность свойств, которые характеризуют особенности протекания разнообразных чувств и настроений. Данный компонент наиболее сложный по своей структуре в сравнении с остальными. Его основные характеристики это – лабильность, впечатлительность и импульсивность. Эмоциональная лабильность – это скорость, с которой одно эмоциональное состояние сменяется другим или прекращается. Под впечатлительностью понимают восприимчивость субъекта к эмоциональным воздействиям. Импульсивность – это скорость, с которой эмоция превращается в побудительную причину и силу поступков и деяний без их предварительного продумывания и принятия осознанного решения выполнять их.

Характер и темперамент личности неразрывно связаны между собой. Доминирование одного типа темперамента может помочь с определением характера субъектов в целом.

Типы характера личности

Сегодня в специфической литературе существует множество критериев, по которым определяют типы характера личности.

Типология, предложенная Э. Кречмером, сейчас является наиболее популярной. Заключается она в разделении людей на три группы в зависимости от их телосложения.

Люди-пикники – это люди, которые склонны к образованию излишнего веса или слегка полноватые, небольшого роста, но с крупной головой, широким лицом и укороченной шеей. Тип характера у них соответствует циклотимикам. Они эмоциональные, коммуникабельные, легко адаптирующиеся к разнообразным условиям.

Люди-атлетики – это высокие и широкоплечие люди, с хорошо развитыми мускулами, выносливым скелетом и могучей грудной клеткой. Им соответствуют иксотимический тип характера. Это люди властные и достаточно практичные, спокойные и невпечатлительные. Иксотимики сдержаны в жестах и мимике, плохо адаптируются к переменам.

Люди-астеники – это люди, склонные к худобе, мускулатура слабо развита, грудная клетка плоская, руки и ноги длинноватые, обладают удлиненным лицом. Соответствует типу характера шизотимикам. Такие люди очень серьезные и склонны к упрямству, трудно адаптируются к переменам. Характеризуются замкнутостью.

К.Г. Юнг разработал другую типологию. В основе ее лежат преобладающие функции психики (мышление, интуиция). Его классификация разделяет субъектов на интровертов и экстравертов в зависимости от доминирования внешнего или внутреннего мира.

Экстраверт характеризуется прямотой, открытостью. Такой человек чрезвычайно коммуникабельный, активный и имеет множество друзей, товарищей и просто знакомых. Экстраверты любят путешествовать и брать от жизни все. Экстраверт часто становится инициатором вечеринок, в компаниях он становится их душой. В обычной жизни он ориентируется только на обстоятельства, а не на субъективное мнение окружающих.

Интроверт, наоборот, характеризуется замкнутостью, обращенностью в себя. Такой человек отгораживается от окружающей среды, тщательно поддает анализу все события. Интроверту тяжело даются контакты с людьми, поэтому у него мало друзей и знакомых. Интроверты предпочитаю одиночество шумным компаниям. У этих людей завышенная степень тревожности.

Также существует типология, основанная на взаимосвязи характера и темперамента, которая подразделяет людей на 4 психотипа.

Холерик – это довольно порывистый, быстрый, страстный и наряду с этим неуравновешенный человек. Такие люди подвержены резким сменам настроений и эмоциональным вспышкам. Холерики не обладают равновесием нервных процессов, поэтому быстро истощаются, бездумно расходуя силы.

Флегматики отличаются невозмутимостью, неспешностью, устойчивостью настроений и стремлений. Внешне они практически не проявляют эмоции и чувства. Такие люди довольно настойчивы и упорны в работе, при этом всегда остаются уравновешенными и спокойными. Свою неспешность в работе флегматик компенсирует прилежанием.

Меланхолик представляет собой очень ранимого человека, склонного к стабильному переживанию различных событий. На любые внешние факторы или проявления меланхолик реагирует остро. Такие люди очень впечатлительны.

Сангвиник – это подвижный, активный человек, обладающий живостью характера. Он подвержен частым сменам впечатлений и характеризуется быстротой реакций на любые события. Легко примерим с неудачами или неприятностями, постигшими его. Когда сангвинику интересна его работа – он будет достаточно продуктивен.

Также К. Леонгардом выделено 12 типов, часто встречающихся у людей с неврозами, акцентуированных харак­теров. А Э. Фромм описал три социальные типы характеров.

Психологический характер личности

Всем уже давно известно, что в психологическом характере личности в процессе ее развития и жизнедеятельности происходят существенные изменения. Такие изменения подвержены типичным (закономерным) и нетипичным (индивидуальным) тенденциям.

К типичным тенденциям относят изменения, происходящие с психологическим характером в процессе взросления человека. Происходит это потому, что чем старше становится индивид, тем быстрее он избавляется от детских проявлений в характере, которые и отличают детское поведение от взрослого. К детским чертам характера личности можно отнести капризность, плаксивость, страхи, безответственность. К взрослым чертам, которые приходят с возрастом, можно отнести терпимость, жизненный опыт, разумность, мудрость, расчетливость и др.

По мере продвижения по жизненному пути и приобретению жизненного опыта у индивида происходят изменения во взглядах на события, и меняются их отношения к ним. Что в совокупности тоже влияет на окончательное формирование характера. Поэтому существуют определенные различия между людьми разных возрастных групп.

Так, например, люди в возрасте приблизительно от 30 до 40 лет обитают в основном в будущем, они живут идеями и планами. Все их мысли, их активность направлены на реализацию будущего. А люди, достигшие 50 лет, подошли к рубежу, где встречается их сегодняшняя жизнь одновременно с прошлой жизнью и будущей. И поэтому, их характер видоизменяется таким образом, чтобы соответствовать настоящему. Это тот возраст, когда люди полностью прощаются с мечтами, но еще не готовы ностальгировать по прожитым годам. Люди, которые преодолели 60-летний рубеж, о будущем уже практически не задумываются, их намного больше волнует настоящее, у них появляются воспоминания о прошлом. Также в связи с физическими недомоганиями им уже недоступен ранее взятый темп и ритм жизни. Это приводит к появлению таких черт характера, как неторопливость, размеренность, умиротворенность.

Нетипичные, специфические тенденция связаны непосредственно с событиями, пережитыми человеком, т.е. обуславливаются прошлой жизнью.

Как правило, гораздо быстрее закрепляются и быстрее появляются такие черты характера, которые похожи на уже имеющиеся.

Следует всегда помнить, что характер это не неизменная величина, он формируется на протяжении всего жизненного цикла человека.

Социальный характер личности

Индивиды любого социума, несмотря на их индивидуальные личностные особенности и различия, обладают общим в своих психологических проявлениях и свойствах, поэтому действуют как обычные представители данного социума.

Социальный характер личности – это общий способ приспосабливаемости личности к влиянию социума. Он создается религией, культурой, системой образования и воспитанием в семье. Также следует учитывать, что даже в семье ребенок получает то воспитание, которое одобрено в данном социуме и соответствует культуре, считается нормальным, обычным и естественным.

По Э. Фромму социальный характер означает результат приспособления человека к тому или иному образу организации социума, к культуре, в которой он воспитывается. Он считает, что ни одно из известных развитых обществ в мире не дадут личности самореализоваться в полной мере. Из этого выходит, что личность с рождения находится в конфликте с обществом. Поэтому, можно сделать вывод, что социальный характер личности – это своеобразный механизм, позволяющий личности свободно и безнаказанно существовать в любом социуме.

Процесс адаптации индивида в обществе происходит с искажением характера самого индивида и его личности, в ущерб ей. Социальный характер по Фромму это своеобразная защита, ответ индивида на ситуацию, которая вызывает фрустрацию на социальную среду, не дающую свободно самовыражаться личности и полноценно развиваться, ставящей ее заведомо в рамки и ограничения. В обществе человек не сможет полностью развить, заложенные в него природой, задатки и возможности. Как считал Фромм, социальный характер прививается индивиду и носит стабилизирующий характер. С того момента как индивид начал обладать социальным характером, он становится полностью безопасным для общества, в котором он живет. Фромм выделил несколько вариантов такого характера.

Акцентуация характера личности

Акцентуация характера личности – это ярко выраженная особенность черт характера, находящаяся в пределах признанной нормы. В зависимости от величины выраженности черты характера акцентуацию подразделяют на скрытую и явную.

Под влиянием специфических факторов среды или обстоятельств, некоторые слабовыраженные или совсем не проявляющиеся черты могут ярко выразиться – это называется скрытой акцентуацией.

Под явной акцентуацией понимают крайнее проявление нормы. Такой тип характеризуется постоянством черт для определенного характера. Акцентуации опасны тем, что могут способствовать развитию расстройств психики, ситуативно-определенным патологическим нарушениям поведения, неврозов и др. Однако не стоит путать и отождествлять акцентуацию характера личности с понятием патология психики.

К. Леонград выделил основные типы и сочетания акцентуаций.

Особенностью истероидного типа является эгоцентризм, чрезмерная жажда внимания, признания индивидуальных способностей, потребность в одобрении и почитании.

Высокой степенью общительности, подвижностью, склонностью к озорству, чрезмерной самостоятельности склонны люди с гипертимным типом.

Астеноневротический – характеризуется высокой утомляемостью, раздражительностью, тревожностью.

Психостенический – проявляется нерешительностью, любовью к демагогии, самокопанию и анализу, мнительностью.

Отличительной чертой шизоидного типа является замкнутость, отстраненность, необщительность.

Сенситивный тип проявляется повышенной обидчивостью, чувствительностью, стеснительностью.

Возбудимый – характеризуется склонностью к регулярно повторяющимся периодам тоскливого настроения, накапливанию раздражения.

Эмоционально-лабильный – характеризуется очень изменчивым настроением.

Инфантильно-зависимый – наблюдается у людей, заигравшихся в детей, которые избегают брать ответственность на себя за свои действия.

Неустойчивый тип – проявляется в постоянной тяге к различного рода развлечениям, удовольствиям, праздности, безделью.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

примеры, черты личности человека список военкомата

Автор tettВремя чтения 26 мин.Просмотры 473Обновлено

Характеристика в военкомат на учащегося

Характеристика в военкомат пишется тем образовательным учреждением, в котором обучается гражданин, либо обучался до последнего времени. Таким образом, характеристику в военкомат могут писать в школе, в учебном заведении среднего специального или высшего образования.

Характеристика в военкомат из школы должна содержать сведения о том, как сходится призывник с коллективом, имеет ли сложности с адаптацией. В ней описываются наиболее типичные черты характера учащегося (агрессивность, активность, склонность к депрессивным состояниям, коммуникабельность и т. п.). Характеристика в военкомат на ученика должна отражать его достижения в учебе, например –участие в олимпиадах, общий уровень успеваемости, склонность к определенным предметам. В характеристикеуказываются его спортивные достижения (если имеются): участие в соревнованиях, межшкольных спортивных сборах, занятия в секциях, наличие медалей и других наград.

Характеристика в военкомат не должна быть “раздута”;, содержать большое количество подробностей. Написание должно быть лаконичным.

Образец характеристики в военкомат из школы

Приведем примерный образец характеристики в военкомат на учащегося:

Средняя школа № 1 г. Новосибирск

Министерство обороны РФ

городской военный комиссариат

Иванов Сергей Сергеевич, 1998 года рождения, является учеником средней школы № 1 с 2005 года.

За время обучения проявил себя как добросовестный ученик, не допускающий нарушений дисциплины и пропуска учебных занятий. Средний балл успеваемости ученика 4,5. Активно принимает участие в общественной жизни школы, выступает на соревнованиях по игровым видам спорта. В составе школьной команды неоднократно занимал призовые места по мини-футболу, волейболу и баскетболу.

Среди сверстников пользуется заслуженным авторитетом, проявляет деликатность и такт при общении с окружающими. Контактирует с учениками других классов. С педагогами и товарищами по учебе вежлив и дружелюбен.

Директор Сидоров В. А.

Правила написания характеристик

  • Документ заполняется на обыкновенном листе А4.
  • Возможно применение фирменного бланка школы.
  • Документ заполняется ручкой с черной или синей пастой.
  • Рекомендация оформляется от третьего лица в настоящем времени (или прошедшем, но недавно).

Структура документа

  1. Вверху страницы пишется наименование бланка «Характеристика в военкомат».
  2. Далее: – ФИО, дата рождения, национальность, учащийся какого класса.
  3. В следующем пункте отображается краткие данные о семье юноши (ФИО родителей, их дата рождения и название учреждения, в котором они трудятся). Можно отобразить материальное состояние родителей, состояние здоровья и особенно нужно отобразить психическое состояние юноши и отношение к алкоголизму.
  4. Дальше необходимо описать общее состояние организма.
  • Характер юноши (обладает ли наблюдательностью, скоординированными движениями, обучаемостью, ответственностью, развитием памяти, реакцией).
  • Поведение призывника (в т. ч. в сложных обстоятельствах).
  • Отношения с родственниками, сверстниками и с педагогами.
  • Общественная активность вне учебы (участие в состязаниях, олимпиадах, общественных событиях за последние 3 года).
  • Успеваемость в классе, хождение на дополнительные курсы.
  • Какой темперамент, положительные и отрицательные стороны, любимые предметы в классе (Можно выделить предметы, дающиеся лучше и хуже). Нужно отметить, курит ли ученик и были ли проблемы с полицией.
  1. В конце документа нужно сделать субъективное заключение о годности призывника к армейской службе и в какие виды войск рекомендуется его направить.
  2. Затем пишется цель составленного бланка «…для предъявления в военкомат…».
  3. В конце бланка пишется дата составления документа и подпись руководителя класса, директора учебного заведения и печать.

Вся информация, отображенная в бланке, обязаны быть реальной. Преподаватель, подписавший характеристику для военкомата на учащегося, несет ответственность за достоверность сведений, предоставленных в документе.

Обычная характеристика

Характеристика на ученика 11 класса в военкомат предполагается двух видов: психологическая и обычная. Первая пишется по запросу компетентных органов. Обязательная характеристика на ученика 11 класса в военкомат предполагает несколько пунктов, в которых рассказывается о семье школьника, его успеваемости, положении и месте, занимаемом в классе. По такому описанию у комиссии складывается впечатление об особенностях школьника. Это важно для того, чтобы сделать вывод о том, в какие именно войска можно будет призывать будущего защитника Отечества. Как должна выглядеть обычная характеристика ученика 11 класса для военкомата? Образец представлен на фото.

Как составляется документ

Характеристика с университета для военкомата составляется в деканате учебного заведения, его сотрудниками. В ней учитываются различные аспекты личности призывника. К ним относятся:

  • персональная информация;
  • сведения о составе семьи;
  • психологический портрет призывника;
  • поведение и склонность к чему-либо на месте учебы;
  • личные успехи и достижения;
  • привычки и увлечения.

В справке из ВУЗа должна быть отражена достоверная информация, которая важна для военкомата. Она должна показывать не только положительные стороны студента, но и его негативные, если таковые имеются.

При наличии приводов в полицию, эта информация должна быть обязательно указана в документе. Конфликтность и другие стороны характера также могут быть учтены при распределении на призывном пункте.

Образец характеристики в военкомат на студента приведен ниже, для наглядного ознакомления с ним.

Узнай: Что такое военный комиссариат, как он появился и как работает

Какая информация должна быть указана

Характеристика с места учебы призывника должна быть составлена в соответствии с определенной структурой. Все пункты должны обязательно присутствовать в характеристике для военкомата.

  1. Заголовок. В заголовке должно быть указано наименование учебного заведения, из которого предоставляется этот документ, а также перечислен адрес и название учреждения, для которого она выдается. В некоторых случаях указывается фраза «предоставляется по месту требования».
  2. Анкетные данные студента. В этом пункте, должно быть указано в каком году студент был зачислен в данное учебное заведение. Его полное имя и место проживания. Иногда может потребоваться место его рождения. Также указывается, на каком курсе, и на какой факультете обучается студент, с указанием специальности.
  3. Успеваемость студента. Приводится оценка успеваемости студента, его посещение учебного заведения. Много ли прогулов числится за ним. Производится анализ отношения его к учебе. Участие в общественной деятельности учебного заведения. Различные достижения в олимпиадах и другое участие в жизни учебного заведения.
  4. Описание личности студента. В этой части описываются личные качества студента, его способность общаться с сокурсниками, умение справляться с конфликтными ситуациями. Для военкомата уместно указать в этой части спортивные достижения студента, его награды и участие в различных соревнованиях.
  5. Заключительная часть. В заключении указывается дата и перечень должностных лиц с подписями. Чаще всего требуются подписи куратора группы, в которой обучается молодой человек и декана факультета.

Если характеристика печатается на фирменном бланке, то наименование учебного заведения не указывается. Для студента колледжа предоставляется характеристика в военкомат аналогично вышеописанной.

Психологическая характеристика

Ее составлением занимается школьный психолог. Он указывает не только информацию о семье, успеваемости, уровне его интеллектуального развития. Есть и дополнительный блок, в котором описываются все психологические особенности личности. Сначала специалист проводит ряд исследований, вооружившись специальными методиками, затем указывает в описании полученные результаты исследования.

Характеристика на ученика в военкомат, образец которой представлен ниже, является исследовательской работой, выполненной классным руководителем либо психологом. От того, насколько подробно и качественно она написана, зависит будущее юноши, который вскоре станет солдатом, будет отдавать долг своей Родине.

Первый пример

Характеристика обучающегося десятого класса МБОУ «Средняя школа №4» Подшивалова Олега Дмитриевича, 23 ноября 2000 года.

Подшивалов Олег проживает в полной семье. С родителями установлен тесный контакт, есть два младших брата. В данном образовательном государственном учреждении юноша обучается с первого класса. За десять лет проявил следующие качества: исполнительность, доброжелательность, отзывчивость, аккуратность, воспитанность. По основным дисциплинам школьного курса юноша имеет полугодовые отметки “хорошо” и “отлично”. Без уважительных причин не допускает пропуска уроков, всегда предупреждает классного руководителя о необходимости отсутствия на занятиях.

Кроме учебной деятельности, Олег ведет активную внеурочную деятельность, участвует в творческих конкурсах, викторинах школьного, районного уровня. Юноша неоднократно становился участником, призером, победителем школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников по разным учебным дисциплинам: ОБЖ, праву. Яркие лидерские качества помогают молодому человеку организовывать классный коллектив на участие в различных мероприятиях и акциях. Олег является активным участником всех мероприятий, организуемых городским Советом молодежи. Он стал участником акции «Все на выборы», организуемой в рамках президентских выборов–2021.

У юноши отличные взаимоотношения с одноклассниками, педагогами, он не участвовал ни в одной конфликтной ситуации. Олег всегда соблюдает правила нахождения в образовательной организации, общественных местах, доброжелательно относится к рекомендациям классного руководителя, педагогов, в срок выполняет все поручения.

Особый интерес юноша проявляет к правоохранительной деятельности. Он стал активным участником правовых игр, организуемых правоохранительными органами, принял участие в форуме молодежи «Наследие XXI века» в 2017 году в г. Архангельске. Олег готов к несению воинской службы.

Дата:

Директор школы ______________________

Классный руководитель ______________________

Документ для военкома

Наряду с другими стандартными документами характеристику прикрепляют в личное дело призывника. После тщательного изучения психотерапевтом во время призывных мероприятий, в зависимости от ее содержания, выносится решение о том, в какие виды войск призывник годен.

Характеристика с места учебы для военкомата важна тем, что содержит оценку социальной активности, инициативности и поведения юноши в социуме. Подобные документы играют далеко не последнюю роль, поэтому здесь нужно указать общественно-психические нюансы характеризуемой личности. Не менее важными являются и данные об успеваемости ученика.

Значение содержания характеристики

Однако это только в теории, на практике же характеристика для военкомата с места учебы носит сугубо формальный характер. Чаще всего ее содержание принимают в расчет, когда речь идет о распределении в элитные виды войск. В таком случае представители комиссариата рассматривают психологический портрет молодого человека. Если сведения, указанные в данном документе, носят негативный оттенок, то призывник вряд ли попадет на службу в ВДВ, отряды морской пехоты или Президентский полк.

Психологи военного комиссариата тщательно изучают характер призывника и в случае его пожеланий попасть на альтернативную гражданскую службу. Поскольку пацифистский настрой молодого человека сложно подтвердить документально, характеристика становится основным документом, подтверждающим или опровергающим моральный настрой призывника.

Кто может дать личностную оценку

Характеристика в военкомат на ученика из школы может быть представлена в двух видах: обычная или психологическая. Первый вариант является обязательным свидетельством. Ее пишет классный руководитель. В этом случае характеристика будет содержать основные пункты, которые расскажут о семье ученика, о его успеваемости, интеллектуальном развитии, о социальном статусе, занимаемом в классе, уровне самооценки и основных психологических качествах. Таким образом, педагогическое свидетельство должно содержать полную и емкую информацию о юноше.

Из высшего или средне-профессионального учебного заведения для военкомата характерные черты личности ученика (студента) фиксирует должностное лицо – сотрудник деканата.

Психологическая характеристика

Иногда по запросу компетентных служб запрашивается психологическая характеристика. Кроме общих сведений о призывнике, этот документ должен содержать пункты, описывающие психологические особенности юноши. В данном случае характерные черты личности ученика для военкомата описывает психолог.

Однако, прежде чем характеризовать молодого человека, требуется провести целый комплекс исследований, чтобы максимально полно выявить основные его черты. Кроме результатов, понадобится описать и методики, используемые для исследования и тестирования ученика. Немаловажное значение будет иметь и описание поведения юноши при проведении тестов.

Форма документа

Характеристика не имеет какой-то строгой формы заполнения, тем не менее при ее оформлении следует учитывать определенные правила и пункты, которые необходимо указать. Подобная оценка пишется в свободном стиле от руки или печатным способом.

Структура документа

Правила написания характеристики на ученика в военкомат в основном складываются из определенных общепринятых формулировок. В структуру свидетельства, определяющего основные черты характера юноши, должны входить:

  • Блок с личной информацией, где указывается Ф. И. О. ученика, дата рождения, адрес проживания, место учебы, год поступления в учебное заведение.
  • Блок, содержащий сведения о составе семьи, материальном положении и внутрисемейных отношениях. Здесь указываются ближайшие родственники.
  • Блок, описывающий психологический портрет юноши, включающий в себя информацию о его моральных качествах и поведенческих нормах.
  • Блок, информирующий о поведении на месте учебы и отношениях с одноклассниками и однокурсниками. Указывается средний балл успеваемости, уровень физической подготовки и владения иностранными языками.
  • Успехи и достижения в процессе учебы. Участие в общественной жизни учебного заведения.
  • Увлечения молодого человека, его привычки.

Описанные в свидетельстве характерные черты личности ученика для военкомата должны не только содержать хорошие качества призывника, но и указывать его недостатки. Ответственным лицом должна быть внесена информация, если молодой человек имеет приводы в отделение полиции, о конфликтах и склонностях к сменам настроения, вспышкам гнева или депрессии. Несмотря на то что многие образцы характеристики в военкомат не содержат этого пункта, упускать его ни в коем случае нельзя.

Важность точных сведений

Достоверная и полная информация о личностных качествах призывника поможет избежать нежелательных ситуаций. Своевременное информирование сотрудников военного комиссариата об особенностях характера юноши предупреждает возникновение возможных конфликтов во время службы.

Для чего нужна характеристика на ученика из школы в военкомат

Как видно из размещенного выше примера, документ является достаточно содержательным. Составляется он в большинстве случаев классными руководителями самостоятельно. Но родители или сам ученик могут внести свои предложения. Например, ученик планирует поступить в военное учебное заведение, или нести службу в рядах ВС РФ, или в органах внутренних дел, силовых структурах. Ведь такой документ изучается призывной комиссией и становится частью личного дела.

Подготовить характеристику на ученика помогут: медицинская карта ученика, сведения о семье, журнал успеваемости, беседа с самим учеником, психологом школы. При наличии физических заболеваний или проявлении психологических проблем, информация обязательно вносится в характеристику.

Разновидности характеристики

Характеристика учитывается при отправке солдата в элитные войска. Безусловно, играет роль категория годности, состояние здоровья человека. В случае если социально-бытовая характеристика не будет соответствовать, то призывнику не удастся служить в ВДВ, ВКС. Кроме того Президентский полк и прочие военные подразделение относящиеся к элитным, принимают мужчин с хорошей характеристикой.

Если мужчина захочет проходить альтернативную службу, то так же для решения вопроса будет рассматриваться характеристика. Психологический портрет должен включать в себя черты характера, темперамент, тип поведения. Кроме положительных черт нужно указать и отрицательные, например конфликты с людьми, агрессия.

Кто может составлять характеристику?

  • Преподаватель в университете
  • Директор
  • Родители
  • Опекуны
  • Соседи
  • Работодатель
  • Директор
  • Декан
  • Классный руководитель

Данные анкеты должны быть обобщены. Если идет описание семьи, то сделать это нужнокак можно короче. Информацию об образовании, дату рождения указать обязательно.

Характеристика является дополнительным, но обязательным документом, который повлияет на род войск. Если юноша знает, где хочет служить, то о предоставлении бумаги нужно позаботиться заранее. Характеристику можно принести даже на заседание призывной комиссии. Обязательно проверить даты и подписи лиц, которые участвовали в составлении.

О чем не нужно писать?

  • Семейные конфликты личного характера
  • Плохие взаимоотношения в коллективе
  • Прошлые проблемы
  • Недостатки характера

Все, что не повлияет на службу лучше не упоминать. Содержание должно больше затрагивать поведение юноши. По составленному документу у человека должно создаться какое-то мнение о призывнике.

Обычная

Документ состоит из стандартных пунктов. Благодаря такой характеристике военкомат получит полные сведения о юноше.

Общая характеристика позволяет дать представление о мужчине и сделать оценку его поведения в учреждении.

Сведения должны отражать социально-психологические аспекты.

Кому нужна характеристика?

  • Студентам ВУЗа
  • Учащимся старших классов общеобразовательного учреждения
  • Работникам на предприятии

Обычная характеристика будет рассматриваться после медицинского осмотра, врачом психиатром. От него будет зависеть категория годности и род войск. Больше документ не пригодится, сведения останутся в архиве, характеристика прикрепится в личное дело.

С места школа она включает:

  • Поведение на уроках
  • Сведения об успеваемости
  • Активность
  • Взаимоотношения и взаимодействия в коллективе

Студент может оформить документ в деканате на свое факультете. Как заполнять?

  • Сведения указывает сам призывник, освещает сильные и слабые стороны.
  • Характеристику пишет завкафедры или другое ответственное лицо.
  • Характеристика заполняется в произвольной форме, если бланк не предусмотрен.

Документ должен включать наименование учреждения, где он был выдан. Если характеристика выдается с места работы, то ее заполнение должно производиться на фирменном бланке с реквизитами.

Характеристику может заполнить сам работодатель или любое другое ответственное лицо, которое имеет отношение к организации. Учитываются те же пункты, плюс прописываются сведения о деятельности призывника.

Справка является официальной, поэтому перед заполнением написать «характеристика в военкомат».

Психологическая

Данный документ заполняет только психолог. Описывать можно не только призывника, но и выпускника школа, студента ВУЗа на последнем курсе, неработающего гражданина. Данная характеристика включается в себя рассмотрение психологических особенностей личности.

Социально бытовая

Такой характеристикой обозначают описание призывника со стороны соседей. Данное требование военкомат предъявляет в редких случаях и в целом документ не обязателен.

Если военкомат потребовал данный документ, юноша должен собрать мнение как минимум трех соседей, которые дадут открытую оценку. В характеристике необходимо указать личностные качества, какие-то особенности. Так же поставить подписи и дату заполнения.

Кто из родителей может написать характеристику?

Требование бытовых характеристик очень распространено, поэтому не нужно бояться и переживать. Практически все призывники составляют данный документ, благодаря которому можно подать себя более выгодно. При формировании войск военкомат будет опираться на сведения о солдате. Заполнить справку от родителей может мать или отец.

Характеристика выдается обычно тем учреждением, где обучался юноша. Заполнить документ может классный руководитель, декан, завкафедрой. Подписать должен директор или ректор.

Образец заполнения характеристики для призывника от родителей в военкомат

При заполнении документа важно учесть черты характера, которые проявлялись в школе и в университете.

Характеристика призывника – это иными словами психологический портрет.

Положительные черты лучше выделить, а вот некритические недостатки упоминать не стоит.

Стоит упомянуть насколько человек любит учиться, его средние баллы, направления, которые были ему интересны и предметы, с которыми пришлось попотеть. В конце выдается бальная характеристика, ее выдадут в последнем учебном учреждении.

  • Характеристика
  • Общие сведения: Фамилия, Имя, Отчество
  • Число, месяц и год рождения
  • Национальность
  • Данные о родителях: отец, мать, брат, сестра
  • Отношение в семье
  • Личностные качества

На что влияет документ?

Характеристика подразумевает положительные качества, однако отрицательное тоже необходимо зафиксировать. Смотреть справки будут компетентные лица, зачастую к рассмотрению привлекают психолога.

Даже среди придуманных качеств, специалист сможет определить необходимую информацию. Начальство составляет картину поведения солдата, исходя из этого, определяет по видам войск. Опытный психолог определит по большому количеству прилагательных, пользуется ли юноша авторитетом у других.

Если у молодого человека есть какие-то значимые недостатки, например агрессия, то это необходимо указать в характеристике. Исходя из этого, для юноши подберут более подходящее подразделение. Что можно не указывать?

  • Лень
  • Необщительность
  • Неразговорчивость
  • Споры с коллегами
  • Конфликты по причине ограничения личного пространства в семьи

Данные сведения не будут существенно влиять на службу, поэтому их можно не указывать.

Структура данного документа

Характеристика оформляется в производной форме, на бумаге А4. Документ заполняется просто, если знать структуру и последовательность. Главная цель характеристики – дать оценку поведению служащего.

Обязательно указать, куда подается документ. После прохождения медицинской комиссии и распределения, характеристика от родителей будет прикреплена в личное дело.

Характеристика заполняется достоверными лицами. Они берут на себя ответственность за предоставление правильной и честной информации.

Кто может быть ответственным лицом?

  • Классные руководители, учителя, завучи
  • Деканы, кураторы, ректоры, завкафедры
  • Руководители компании, директора
  • Соседи
  • Мать и отец

От характеристики в военкомат будет решаться, пойдет ли призывник в армию или нет, поэтому в документе лучше освещать положительные стороны. О недостатках стоит сказать, но не сильно расписывая.

Основные правила, которые предъявляет военкомат к характеристике:

  • Документ составляется от третьего лица
  • Дату указать нынешнюю или недавнюю
  • Можно использовать произвольную форму. На предприятии руководствоваться бланком организации с указанием наименования, адреса, реквизитов. Для бытовой и родительской характеристики бланка нет, поэтому нужно заполнять ее свободно.

Обычно характеристика от родителей требуется в том случае, когда планируется отправить юношу служить в элитные войска.

Документ всегда имеет одинаковую структуру, даже если ее заполняет сосед или родитель. Основная информация:

  • Наименование
  • ФИО юноши, дата рождения, национальность, образование; информация о семье (указать образование и место работы)
  • Социальный статус: материальное состояние и психическое
  • Сведения о состоянии здоровья
  • Личностные качества
  • Вредные привычки (курение, алкоголизм, токсикомания)
  • Темперамент, интроверт или экстраверт
  • Отношения с полицией, судимости
  • Мнение о пригодности юноши к службе
  • Куда предоставляется документ
  • Подписи и дата

Характеристика заполняется очень просто и похожа на заявление. Она так же состоит из структуры, требований, последовательности оформления. Главная цель – описать поведение будущего солдата. В конце обязательно написать, кому будет передан документ.

Ответственные лица должны отвечать за достоверность информации, поэтому не нужно приукрашивать и придумывать. После прохождения медицинской комиссии личное дело будет так же рассмотрено и справку подошьют к пакету документов.

Характеристика будет рассмотрена не только начальством, но и психологом. При описании качеств указать поведенческие особенности, активность, общительность, степень социализации в обществе. Так же нужно написать быстро ли находит призывник контакт со сверстниками и с лицами старше его.

Характеристика должна быть похожа на психологический портрет. При распределении учитывается, какие предметы больше интересовали солдата, какие давались легче. Успеваемость будет оцениваться по бальной шкале.

Данный документ выдает учреждение, где проходил обучение юноша. Ответственные лица после заполнения ставят подписи, а предприятия должны поставить штамп.

Не нашли ответ на свой вопрос в статье или есть дополнительный вопрос? Задайте его юристу на сайте и получите развернутую консультацию уже через 15 минут

Специфика написания общей психолого-педагогической характеристики ученика

Некоторые описания примеров характерных черт личности ученика для военкомата, кроме общепринятых пунктов и блоков, могут содержать подробную информацию об отклонении в развитии или нарушении моторики в физической или познавательной деятельности и особенностях речи. В пунктах, характеризующих умственные способности ученика, обязательно должна быть отражена информация об особенностях способности анализировать и синтезировать информацию, полученную путем зрительного и слухового восприятия.

Здесь же может быть охарактеризована эмоционально-волевая сфера ученика: чувствительность, преобладающие настроения, уровень психоэмоциональной возбудимости, присутствие вспышек гнева, подчиняемость, внушаемость. Также, при наличии, указываются патологические влечения юноши.

При описании характерных черт личности ученика для военкомата педагог вправе сделать выводы о направленности личности. Он обязан указать основные интересы, критерии самооценки и ответственности ученика. В задачи ответственного лица входит сформировать оценку поведения норм и правил поведения ученика в социуме, определить место и роль в коллективе, указать на уровень социальной адаптации юноши и взаимоотношений с окружающими.

В составляемой характеристике ответственное лицо вправе отразить собственные выводы об ученике или указать общее мнение педагогического состава.

Черты характера: примеры

Рождаясь, новая личность получает в дар уникальный характер. Человеческая натура может состоять из черт, унаследованных от родителей, а может проявляться в совершенно ином, неожиданном качестве.

Натура не просто обуславливает поведенческие реакции, она специфично влияет на манеру общения, отношение к окружающим и собственной персоне, к работе. Черты характера человека создают у личности определенное мировоззрение.

От характера зависят поведенческие реакции человека

Темперамент или характер?

Эти два определения создают путаницу, ведь оба они участвуют в формировании личности и поведенческих реакций. На самом деле характер и темперамент разнородны:

  1. Характер формируется из перечня определенных приобретенных качеств психического склада личности.
  2. Темперамент – качество биологического характера. Психологи выделяют четыре его вида: холерик, меланхолик, сангвиник и флегматик.

Имея одинаковый склад темперамента, индивидуумы могут обладать абсолютно разным характером. Но темперамент оказывает важное влияние на вырабатывание натуры – сглаживая либо обостряя ее. Также и человеческая натура непосредственно воздействует на темперамент.

Что такое характер

Психологи, говоря о характере, подразумевают определенное сочетание черт индивидуума, стойких в своем выражении. Эти черты максимально воздействуют на поведенческую линию личности в разноплановых отношениях:

  • среди людей;
  • в рабочем коллективе;
  • к собственной личности;
  • к окружающей действительности;
  • к физическому и умственному труду.

Слово «характер» греческого происхождения, означает оно «чеканить». В обиход это определение ввел естествоиспытатель Древней Греции, философ Теофраст. Такое слово действительно, очень точно дает определение натуре индивидуума.

Теофраст первым ввел в обиход термин «характер»

Характер будто прорисовывается в качестве уникального рисунка, он рождает неповторимую печать, которую в единичном экземпляре носит личность.

Говоря проще, характер – совокупность, объединение устойчивых индивидуальных психических характеристик.

Как понять натуру

Чтобы понять, какой натурой обладает индивидуум, нужно проанализировать все его поступки. Именно поведенческие реакции определяют примеры характера и характеризуют личность.

Но такое суждение чаще бывает субъективным. Далеко не всегда человек реагирует так, как подсказывает ему интуиция. На поступки влияет воспитание, жизненный опыт, обычаи той среды, где личность проживает.

Но понять, каким нравом обладает человек можно. Наблюдая и анализируя долгое время поступки определенной личности, можно выявить отдельные, особенно устойчивые черты. Если личность в совершенно разных ситуациях ведет себя одинаково, проявляя схожие реакции, принимает такое же решение – это и говорит о присутствии у него определенной натуры.

Зная, какие черты характера проявляются и преобладают у личности, можно предсказать, как проявить она себя в той или иной ситуации.

Характер и его черты

Черта характера – важная часть личности, это стабильное качество, которое определяет взаимодействие человека и окружающей реальности. Это определяющий метод разрешения возникающих ситуаций, поэтому психологи рассматривают черту натуры, как прогнозируемое личностное поведение.

Разнообразие характеров

Особенности нрава человек приобретает в процессе всего жизненного срока, нельзя относить отдельные черты натуры к врожденным и характерологическим. Чтобы проанализировать и дать оценку личности, психолог не просто определяет совокупность индивидуальных особенностей, но и выделяет отличительные их признаки.

Именно черты характера определяются как первенствующие при изучении и составлении психологической характеристики личности.

Но, определяя, оценивая человека, изучая черты поведения в социальном плане, психолог использует и знание содержательной направленности натуры. Оно определяется в:

  • сила-слабость;
  • широта-узость;
  • статичность-динамичность;
  • цельность-противоречивость;
  • целостность-раздробленность.

Такие нюансы и составляют общую, полную характеристику определенного человека.

Перечень черт личности

Человеческая натура – сложнейшее совокупное объединение своеобразных черт, образующееся в уникальную систему. Этот порядок включает наиболее яркие, устойчивые личностные качества, выявляющиеся в градациях взаимоотношений человек-общество:

Система отношений Присущие черты индивидуума
Плюсовые Минусовые
К собственной личности Привередливость Снисходительность
Самокритичность Самовлюбленность
Кротость Хвастливость
Альтруистичность Эгоцентризм
К окружающим людям Общительность Замкнутость
Благодушие Черствость
Искренность Лживость
Справедливость Несправедливость
Содружественность Индивидуализм
Чуткость Черствость
Учтивость Беспардонность
К работе Организованность Расхлябанность
Обязательность Бестолковость
Исполнительность Неряшливость
Предприимчивость Инертность
Трудолюбие Ленивость
К предметам Экономность Расточительство
Тщательность Нерадивость
Опрятность Халатность

Помимо черт характера, включенных психологами в градацию отношений (отдельной категорией) были выделены проявления натуры в моральной, темпераментной, познавательной и стенической сфере:

  • моральная: гуманность, жесткость, искренность, добродушие, патриотичность, беспристрастность, отзывчивость;
  • темпераментная: азартность, чувственность, романтичность, оживленность, восприимчивость; страстность, легкомысленность;
  • интеллектуальная (познавательная): аналитичность, гибкость, пытливость, находчивость, деловитость, критичность, вдумчивость;
  • стеническая (волевая): категоричность, настойчивость, упертость, упрямство, целеустремленность, робость, смелость, самостоятельность.

Многие ведущие психологи склоняются к мнению, что некоторые черты личности следует выделять в две категории:

  1. Продуктивные (мотивационные). Такие черты подталкивают человека к совершению определенных поступков и действий. Это цель-черты.
  2. Инструментальные. Придающие личности во время какой-либо деятельности индивидуальность и способа (манеры) действия. Это способы-черты.

Градация черт характера по Олпорту

Известный американский психолог Гордон Олпорт, эксперт и разработчик градаций личностных особенностей индивидуума, черты личности распределил на три класса:

Доминирующий. Такие черты ярче всего выявляют поведенческую форму: поступки, деятельность определенной личности. К ним относятся: доброта, эгоизм, жадность, скрытность, мягкость, скромность, алчность.

Обычный. Они одинаково проявляются во всех многочисленных сферах жизни человека. Это: гуманность, честность, великодушие, зазнайство, альтруизм, эгоцентризм, радушие, открытость.

Второстепенный. Эти нюансы не оказывают особенного влияния на поведенческие реакции. Это не доминанты в поведении. К ним можно отнести музыкальность, поэтичность, старательность, исполнительность.

Между существующими у человека чертами натуры формируется прочная взаимосвязь. Эта закономерность и формирует окончательный характер индивидуума.

Но любая существующая структура имеет собственную иерархию. Не стал исключением и склад человека. Этот нюанс отслеживается в предложенной структуре градации у Олпорта, где второстепенные черты могут подавляться доминирующими. Но чтобы предугадать поступок личности, необходимо заострить внимание на всю совокупность черт натуры.

Что такое типичность и индивидуальность

В проявлении натуры каждой личности всегда находит отражение индивидуального и типичного. Это гармоничное объединение личностных качеств, ведь типичное служит основой для выявления индивидуального.

Что такое типичный характер. Когда у личности существует определенный набор черт, одинаковых (общих) для конкретной группы людей – такой склад называется типичным. Он как зеркало, отражает принятые и привычные условия существования конкретной группы.

Также типичные черты зависят от склада (определенного типа натуры). Они же являются условием для появления поведенческого типа характера, в категорию которого «записывают» человека.

Поняв, какие именно признаки присущи данной личности, человеку можно составить усредненный (типичный) психологический портрет и присвоить определенный тип темперамента. Например:

Положительное Отрицательное
Холерик
Активность Несдержанность
Энергичность Вспыльчивость
Общительность Агрессивность
Решительность Раздражительность
Инициативность Грубость в общении
Импульсивность Неустойчивость поведения
Флегматик
Настойчивость Низкая активность
Работоспособность Медлительность
Спокойствие Малоподвижность
Выдержанность Необщительность
Надежность Индивидуализм
Добросовестность Ленивость
Сангвиник
Общительность Неприятие монотонности
Активность Поверхностность
Доброжелательность Отсутствие настойчивости
Приспосабливаемость Плохая усидчивость
Жизнерадостность Легкомыслие
Смелость Опрометчивость в поступках
Находчивость Неумение сосредотачиваться
Меланхолик
Чувствительность Замкнутость
Впечатлительность Низкая активность
Исполнительность Необщительность
Сдержанность Ранимость
Сердечность Застенчивость
Аккуратность Плохая работоспособность

Такие типичные черты характера, соответствующие определенному темпераменту, наблюдаются у каждого (в той либо иной степени) представителя группы.

Индивидуальное проявление. Отношения между личностями всегда носит оценочную характеристику, они проявляются в богатом разнообразии поведенческих реакций. На проявление индивидуальных черт индивидуума оказывает большое влияние возникающие обстоятельства, сформированного мировоззрения и определенного окружения.

Эта особенность находит отражение в яркости различных типичных черт индивидуума. Они неодинаковы по интенсивности и развиваются у каждой личности индивидуально.

Некоторые типичные черты настолько мощно проявляются у человека, что они становятся не просто индивидуальными, а уникальными.

В этом случае типичность перерастает по определению в индивидуальность. Эта классификация личности помогает выявить отрицательные характеристики индивидуума, которые мешают проявлять себя и добиваться определенного положения в обществе.

Работая над собой, анализируя и исправляя недостатки в собственном характере, каждый человек создает ту жизнь, к которой он стремится.

В заключение

Характеристика для военкомата с места учебы – это своего рода резюме. Поэтому к определению основных характеризующих качеств и личностной оценке необходимо подходить с особой ответственностью. Ведь оттого, насколько точно и достоверно изложены факты, зависит не только эффективное распределение в те или иные войска, но и вероятность появления конфликтных ситуаций во время воинской службы.

Источники


  • https://mysmyk.ru/licenzija-obrazovatelnyju-dejatelnost-vidy-dejatelnosti/
  • https://DocInfo.net/obrazets-harakteristiki-na-shkolnika-v-voenkomat/
  • https://FB.ru/article/386963/harakteristika-na-uchenika-klassa-v-voenkomat-osobennosti-i-obrazets
  • https://prizivaut.ru/prizyv/xarakteristika-na-studenta.html
  • https://BusinessMan.ru/harakternyie-chertyi-lichnosti-uchenika-dlya-voenkomata-osobennosti-trebovaniya-i-primeryi.html
  • https://iskiplus.ru/xarakteristika-na-uchenika-iz-shkoly-v-voenkomat/
  • https://zen.yandex.ru/media/vzapase_expert/harakteristika-synu-v-voenkomat-ot-roditelei-5c815e600d75c300b49a7878

образец заполнения, список указываемых характеристик

На основании законодательства все мужчины нашей страны являются военнообязанными гражданами. Это не означает, что все они должны быть призваны в армию. Решение о призыве выносится комиссариатом после проведения процедуры постановки на учёт.

Сделать это необходимо каждому юноше по достижении им семнадцатилетнего возраста. Для этого молодому человеку нужно посетить военкомат с пакетом запрашиваемых документов. Несмотря на отсутствие в законе обязанности представить характеристику на школьника из учебного заведения, её обязательно потребуют наряду с заявлением и паспортом при первичном посещении райвоенкомата.

Для чего нужна характеристика на ученика из школы в военкомат

Характеристика в военкомат может быть нескольких видов – обычная и психологическая. Обычная (или стандартная) предоставляется обязательно. А психологическая может быть запрошена компетентными органами.

Особенности составления этих документов и разъяснения необходимости их предоставления собраны в таблице:

Наименование

Особенность составления

Для чего нужна

Обычная

Состоит из обязательных пунктов, которые описывают семью ученика,

состояние его успеваемости,

роль в коллективе,

интеллектуальное развитие,

список личных качеств,

уровень самооценки.

Зная все особенности молодого человека, работники комиссариата могут делать выводы о подходящих для юноши войсках и характере службы.

Психологическая

Помимо стандартных вопросов, в этом документе есть блок, требующий заполнения психологом. Содержит сведения, описывающие психологические особенности личности.

Как правило, эти сведения получают путём проведения тестирования с юношей.

Для получения более углублённой информации о призывнике необходимой для определения юноши в спецвойска.

Иными словами, документ, содержащий характерные черты личности ученика для военкомата — это своего рода исследовательская работа, предназначенная для полного и точного раскрытия личности будущего призывника, который в данный момент является выпускником 9 класса (в некоторых случаях 10 класса).

Читайте также:

Структура документа

Некоторые райвоенкоматы самостоятельно разработали форму документа, куда вложили те вопросы о потенциальном воине, которые их интересуют. Работникам образовательного учреждения, которые ответственные за составление характеристики на призывника, необходимо просто её заполнить. Но в большинстве случаев документ пишется педагогом самостоятельно с отсылкой на существующий образец.

Составляется характеристика строго на бланке школы. Лист должен содержать указание организационно-правовой формы учебного заведения – школы или колледжа и официальное наименование.

Характеристика имеет емкую и несложную структуру. Составляется классным руководителем, который наиболее точно знает своих учеников. И чем ближе школьный педагог со своими подопечными, тем проще будет ему составить достоверную характеристику на каждого из них. Имеющаяся информация структурируется педагогом и разбирается по соответствующим разделам.

Документ предназначен дать достоверную информацию и должен иметь такие подразделы:

  • Личные сведения об учащемся (студенте). Здесь прописывается Ф.И.О., дата рождения, с какого времени обучается в данном заведении.
  • Данные о семье. Обязательно указывается полная она или нет, и кто воспитывает юношу. Место работы опекунов или родителей. По возможности описываются взаимоотношения между членами семьи и социально-бытовая обстановка, существующая в ней.
  • Информация о физическом здоровье юноши. Наличие заболеваний, как часто пропускает учёбу по болезни, группа физического развития. Также в этот пункт следует включить данные о наличии пристрастия к алкоголю, наркотикам и курению. Такую информацию можно получить также и от мамы.
  • Успеваемость и уровень интеллектуального развития. Описывается, насколько молодой человек умеет анализировать и обобщать полученную информацию, имеет ли статус слабого ученика, а также абстрагироваться от окружающих. Насколько развито у него внимание и как быстро он может переключать своё внимание с одного предмета на другой. Посещает ли дополнительные курсы.
  • Моральные качества. Здесь описывается ряд отличительных и общеизвестных качеств, которыми обладает юноша. Как пример, чуткость, конфликтность, хорошая обучаемость ребёнка.
  • Взаимоотношения в коллективе и с учителями и особенности темперамента (сангвиник, холерик, флегматик или меланхолик). Дается полный анализ эмоциональности ученика. То есть спокоен ли он или вспыльчив в отношении людей. Как реагирует на различные ситуации.
  • Наличие достижений. Это могут быть: участие в олимпиадах, спортивных соревнованиях.
  • В конце документа должны содержаться сведения, что необходимо, по мнению учителя, изменить и подкорректировать в поведении и качествах молодого человека. Здесь же должны быть приведены педагогические способы исправления.

Из анализа структуры документа понятно, что он довольно содержательный. Родители или даже ученик могут внести свои предложения по ходу составления характеристики. Особенно важно это для тех молодых мужчин, которые планируют поступить на учёбу в военный вуз. Мечтают о работе в рядах ВС или МВД. Ведь характеристика из школы становится частью личного дела.

Подготовить полную и достоверную характеристику помогут:

  • медкарта ученика;
  • сведения о семье;
  • журнал посещения и успеваемости;
  • личная беседа с учеником;
  • общение с родителями о поведении сына;
  • беседа с психологом школы (по необходимости).

Составленный для военкомата документ подписывается классным руководителем и директором школы. Подписи скрепляются печатью учебного заведения.

Если юноша ограничился 9 классами, предоставляется характеристика с места работы, места получения среднего специального образования и т.п.

Скачать образец заполнения характеристики на ученика.

Правила составления

Поскольку характеристика для военкомата – это документ, являющийся частью личного дела призывника, то существуют правила её составления.

Одними из наиболее значимых требований являются:

  • Написание характеристики на учащегося производится исключительно на стандартном листе официального бланка учебного заведения формата А4.
  • Заполнение документа с места учёбы происходит при помощи ручки с черными или синими чернилами.
  • Характеристика на подростка должна быть написана от третьего лица.
  • Сведения, зафиксированные в документе, являются отражением настоящих реалий обучающегося юноши (или не так давно прошедших).
  • При написании характеристики необходимо изначально выдвинуть положительные качества юноши. Если есть необходимость, указать на недостатки, имеющие весомое значение, но нейтральным образом.

Характеристика ученика или студента — один из типичных документов, который молодой человек обязан предоставить в военкомат. Изучив её, ответственный сотрудник райвоенкомата должен получить четкое представление о том, каким человеком является юноша в обычной гражданской жизни.

Относиться к заполнению документа стоит с полной серьезностью и ответственностью. Так как полученная из характеристики информация сильно влияет на то, в какие войска попадет будущий солдат. А разница службы в спецвойсках или в обычном стройбате существенная.

Также первичная характеристика остается в архивах, в личном деле призывника. Где взять и как поднять её для ознакомления, командирам или будущим работодателям хорошо известно.

Характерные черты личности ученика для военкомата: образец заполнения, список указываемых характеристик

Характеристика на учащегося школы – один из важнейших психолого-педагогических документов, составление которого актуально: как при смене места учебы, так и для предоставления в качестве рекомендации в различные органы.

Далее представлены примеры (образцы) характеристик на учеников из разных групп. Они могут подходить для учащихся разных классов, начиная с начальных: 1,2,3 и заканчивая остальными: 4,5,6,7,8,9,10.

На 8-м году обучения Александр перешел в класс математического профиля. Он предпочитает предметы гуманитарного цикла, увлекается историей и правом.

Александр соблюдает режим школы и установленные правила поведения. Не пропускает занятий беспричинно.

Основные черты характера: спокойный, уравновешенный, избегает конфликтов.

Любые поручения выполняет безоговорочно и ответственно. Активно участвует в школьных мероприятиях.

Вредные привычки отсутствуют.

Трудолюбив, владеет необходимыми трудовыми навыками, в работе аккуратен и точен. Самоуверенный, точно оценивает собственные возможности, стремится к успеху, первенству, решительный, настойчивый.

Отличается воспитанностью, скромностью. Тактичный, доброжелательный. С одноклассниками дружит. Очень обязательный, переживает за результат выполняемого поручения. Пользуется авторитетом.

Родители интересуются успехами своего ребёнка. Постоянно общаются с классным руководителем. Оказывают посильную помощь в вопросах жизнедеятельности класса.

Характеристика для военкомата для положительного ученика

Интеллектуально развит, начитан, имеет богатый словарный запас. Умеет выстроить материал в логической последовательности, анализировать и делать выводы.

Постоянно совершенствуется, при подготовке к урокам использует дополнительную литературу, расширяя багаж собственных знаний за рамками школьной программы.

Исполнителен, ответственно подходит к выполнению поставленной задачи. Отличается смекалкой, эрудирован, не поддаётся чужому влиянию, самостоятелен.

Имеет задатки лидера, является примером для одноклассников, никогда не отказывает им в помощи. Коммуникабелен, тактичен в общении. Адекватен к критике.

Имеет хороший уровень физической подготовки. Участник многих школьных и внешкольных спортивных соревнований. Вредных привычек нет.

Игорь проживает с отцом, матерью и старшим братом. Положительный микроклимат семьи благоприятно сказывается на мальчике. Родителям небезразлична судьба Игоря, они постоянно интересуются его успехами.

Характеристика дана для предъявления в военкомат.

Образец положительной характеристики на девочку – ученицу школы

Виктория обладает широким кругозором, любит читать. Умеет выражать собственное мнение, четко формулирует свои мысли. Всегда сфокусирована на выполняемой деятельности, однако может легко переключиться на решение другой задачи. Отмечена высокая скорость освоения учебной программы и легкость, с которой девочка воспроизводит полученные знания.

Она соблюдает все правила школьного распорядка, уроков беспричинно не пропускает. Занимает пост помощника президента школы, является членом ученического Парламента и Совета школы. Мечтает стать следователем.

На протяжении всего периода обучения активно участвовала в классных и общешкольных мероприятиях.

Виктория инициативна, часто выступает в роли организатора. Отзывчива, трудолюбива, общительна, редко пребывает в плохом расположении духа. Честная, умеет отстаивать свои убеждения, всегда добивается положительного результата. Дружелюбна, имеет лидерские качества, что позволяет ей занимать ведущие роли в ученическом коллективе.

Является действующей спортсменкой в составе танцевального коллектива. Наличие вредных привычек не замечено.

Родители подходят к воспитанию дочери со всей ответственностью. Являются в школу по первому требованию.

Готовая характеристика на ученика со средними способностями

На уроках малоактивен. Не проявляет должного интереса к обучению, раскрывает свои навыки лишь под постоянным контролем со стороны педагогов.

Задания на дом выполняет периодически. Предпочтение отдаёт изучению истории. Трудно даются предметы естественно-математического цикла. Мало читает, потому обладает недостаточным словарным запасом. Часто отвлекается, неспособен сосредоточится на поставленной перед ним задаче.

Обладает основными трудовыми навыками, но неактивен, а потому редко их применяет. В культурно-массовых мероприятиях практически не принимает участия, ссылаясь на свою занятость.

Не всегда честен. Доверием среди сверстников и взрослых не пользуется. Может подвести.

Физическое развитие Владислава хорошее. Занимается велосипедным спортом. Становился бронзовым призером Чемпионата области. Увлекается футболом.

В диалоге с одноклассниками и педагогами Владислав сдержан и вежлив. Во время спора может быть импульсивным, эмоциональным и проявлять упрямство. Склонен к независимости.

Является дружелюбным мальчиком, а потому поддерживает товарищеские отношения с большинством одноклассников.

Родители Владислава активно воспитывают ребенка и способствуют его развитию, стараясь изменить ситуацию с успеваемостью сына. Всегда идут на контакт с руководителем класса, посещают школу.

На ученика с низким уровнем знаний и успеваемости

Занятий беспричинно не пропускает.

Определенный интерес проявляет к гуманитарным предметам, любит поэзию, историю.

Имеет необходимые трудовые навыки, однако недостаточно инициативен для их применения. Больший приоритет отдаёт участию в классных и школьных общественных мероприятиях.

Любит внимание со стороны, требует уважения к себе, к своему мнению. В разговоре может использовать нецензурные слова, считая это нормой поведения.

Обладает значительным уровнем спортивной подготовки, посещает тренажерный зал. Не приемлет вредных привычек.

Со сверстниками дружелюбен, пользуется авторитетом. Со старшими не всегда бывает вежливым. Не терпит несправедливости.

Живет с отцом, матерью и младшим братом, о котором очень заботится. Родители регулярно появляются в школе и общаются с классным руководителем. Активно пытаются повысить уровень знаний Никиты.

Характеристика на ученика из неблагоприятной семьи с плохим поведением

К себе не требовательный. Память можно охарактеризовать как произвольную смешанную. Если удаётся его заинтересовать, то лучше всего проявляет себя в точных науках. Стабильности результатов мешает отсутствие трудолюбия и прилежания. К происходящему в классе безразличен, неактивен. Домашние работы не готовит. Речь развитая.

Имеет все необходимые трудовые навыки, но старается избегать личных поручений и общественных мероприятий.

Имеет хорошую физическую форму. На любительском уровне занимается футболом и большим теннисом.

Во время контактов с одноклассниками и педагогами может проявить агрессивность, упрямство, часто его действия импульсивные и слишком эмоциональные. Не дисциплинирован, склонен к независимости, умеет отстоять личную точку зрения. Честен.

Систематически нарушает правила поведения, стоит на учете у социального педагога, неоднократно имел беседы со школьным психологом.

Не имеет должного уважения со стороны одноклассников. Дружит с учащимися, младшими по возрасту, среди них является лидером.

Замечен за курением.

Проживает с матерью и сестрой. Мать не занимается воспитанием детей, ссылаясь на рабочую занятость. Школу не посещает, общения с классным руководителем избегает.

Характеристика трудного подростка в полицию от классного руководителя

В коллективе подросток общается мало, с трудом контактирует с одноклассниками, доброжелателен к детям младшего возраста. Ввиду отсутствия инициативности и лидерских амбиций не пытается улучшить своё положение.

Андрей аккуратный, следит за своим внешним видом. При выражении собственного мнения достаточно скромен, но упрям. Убедить в чем-либо мальчика достаточно сложно. Однако учащийся имеет заниженный уровень самооценки, что позволяет лидерам класса вести его за собой.

Андрей активно занимается интересной ему внеурочной деятельностью (секции, тренажерный зал). Участвует исключительно в спортивной жизни школы, не проявляя интереса к прочим общественным мероприятиям. Может отказаться от выданного ему поручения или не довести дело до конца. Трудовая инициатива с его стороны отсутствует.

Замечен за курением.

С 1 октября 2018 года состоит на внутришкольном учете у социального педагога и психолога.

Проживает в неполной семье с мамой. Воспитанию ребенка она не может уделить должного внимания, поскольку за перемещениями Андрея уследить сложно. Мама старается поддерживать связь с администрацией школы и классным руководителем.

Источник: https://denzhata.info/dokumenty/harakteristika-na-uchenika-obraztsy-primery/

Характерные черты личности ученика для военкомата: особенности, требования и примеры :

Характеристика на ученика в военкомат – это свидетельство, содержащее описание характерных и отличительных черт и качеств подростка и отражающее мнение учебного заведения о нем.

Этот документ нужен в том случае, когда появляется необходимость дать оценку юноше и установить в его отношении постановления властей. Именно от содержания характеристики во многом зависит, будет призывник служить в армии или нет.

Поэтому указанные в данном документе характерные черты личности ученика для военкомата должны быть изложены четко и достоверно.

Документ для военкома

Наряду с другими стандартными документами характеристику прикрепляют в личное дело призывника. После тщательного изучения психотерапевтом во время призывных мероприятий, в зависимости от ее содержания, выносится решение о том, в какие виды войск призывник годен.

Характеристика с места учебы для военкомата важна тем, что содержит оценку социальной активности, инициативности и поведения юноши в социуме. Подобные документы играют далеко не последнюю роль, поэтому здесь нужно указать общественно-психические нюансы характеризуемой личности. Не менее важными являются и данные об успеваемости ученика.

Значение содержания характеристики

Однако это только в теории, на практике же характеристика для военкомата с места учебы носит сугубо формальный характер. Чаще всего ее содержание принимают в расчет, когда речь идет о распределении в элитные виды войск.

В таком случае представители комиссариата рассматривают психологический портрет молодого человека.

Если сведения, указанные в данном документе, носят негативный оттенок, то призывник вряд ли попадет на службу в ВДВ, отряды морской пехоты или Президентский полк.

Психологи военного комиссариата тщательно изучают характер призывника и в случае его пожеланий попасть на альтернативную гражданскую службу. Поскольку пацифистский настрой молодого человека сложно подтвердить документально, характеристика становится основным документом, подтверждающим или опровергающим моральный настрой призывника.

Кто может дать личностную оценку

Характеристика в военкомат на ученика из школы может быть представлена в двух видах: обычная или психологическая. Первый вариант является обязательным свидетельством. Ее пишет классный руководитель.

В этом случае характеристика будет содержать основные пункты, которые расскажут о семье ученика, о его успеваемости, интеллектуальном развитии, о социальном статусе, занимаемом в классе, уровне самооценки и основных психологических качествах.

Таким образом, педагогическое свидетельство должно содержать полную и емкую информацию о юноше.

Из высшего или средне-профессионального учебного заведения для военкомата характерные черты личности ученика (студента) фиксирует должностное лицо – сотрудник деканата.

Психологическая характеристика

Иногда по запросу компетентных служб запрашивается психологическая характеристика. Кроме общих сведений о призывнике, этот документ должен содержать пункты, описывающие психологические особенности юноши. В данном случае характерные черты личности ученика для военкомата описывает психолог.

Однако, прежде чем характеризовать молодого человека, требуется провести целый комплекс исследований, чтобы максимально полно выявить основные его черты. Кроме результатов, понадобится описать и методики, используемые для исследования и тестирования ученика. Немаловажное значение будет иметь и описание поведения юноши при проведении тестов.

Форма документа

Характеристика не имеет какой-то строгой формы заполнения, тем не менее при ее оформлении следует учитывать определенные правила и пункты, которые необходимо указать. Подобная оценка пишется в свободном стиле от руки или печатным способом.

Структура документа

Правила написания характеристики на ученика в военкомат в основном складываются из определенных общепринятых формулировок. В структуру свидетельства, определяющего основные черты характера юноши, должны входить:

  • Блок с личной информацией, где указывается Ф. И. О. ученика, дата рождения, адрес проживания, место учебы, год поступления в учебное заведение.
  • Блок, содержащий сведения о составе семьи, материальном положении и внутрисемейных отношениях. Здесь указываются ближайшие родственники.
  • Блок, описывающий психологический портрет юноши, включающий в себя информацию о его моральных качествах и поведенческих нормах.
  • Блок, информирующий о поведении на месте учебы и отношениях с одноклассниками и однокурсниками. Указывается средний балл успеваемости, уровень физической подготовки и владения иностранными языками.
  • Успехи и достижения в процессе учебы. Участие в общественной жизни учебного заведения.
  • Увлечения молодого человека, его привычки.

Описанные в свидетельстве характерные черты личности ученика для военкомата должны не только содержать хорошие качества призывника, но и указывать его недостатки.

Ответственным лицом должна быть внесена информация, если молодой человек имеет приводы в отделение полиции, о конфликтах и склонностях к сменам настроения, вспышкам гнева или депрессии.

Несмотря на то что многие образцы характеристики в военкомат не содержат этого пункта, упускать его ни в коем случае нельзя.

Важность точных сведений

Достоверная и полная информация о личностных качествах призывника поможет избежать нежелательных ситуаций. Своевременное информирование сотрудников военного комиссариата об особенностях характера юноши предупреждает возникновение возможных конфликтов во время службы.

Специфика написания общей психолого-педагогической характеристики ученика

Некоторые описания примеров характерных черт личности ученика для военкомата, кроме общепринятых пунктов и блоков, могут содержать подробную информацию об отклонении в развитии или нарушении моторики в физической или познавательной деятельности и особенностях речи. В пунктах, характеризующих умственные способности ученика, обязательно должна быть отражена информация об особенностях способности анализировать и синтезировать информацию, полученную путем зрительного и слухового восприятия.

Здесь же может быть охарактеризована эмоционально-волевая сфера ученика: чувствительность, преобладающие настроения, уровень психоэмоциональной возбудимости, присутствие вспышек гнева, подчиняемость, внушаемость. Также, при наличии, указываются патологические влечения юноши.

При описании характерных черт личности ученика для военкомата педагог вправе сделать выводы о направленности личности. Он обязан указать основные интересы, критерии самооценки и ответственности ученика.

В задачи ответственного лица входит сформировать оценку поведения норм и правил поведения ученика в социуме, определить место и роль в коллективе, указать на уровень социальной адаптации юноши и взаимоотношений с окружающими.

В составляемой характеристике ответственное лицо вправе отразить собственные выводы об ученике или указать общее мнение педагогического состава.

Образец характеристики ученика в военкомат из школы

  • Характеристика на ученика 11 «Б» класса
  • МБОУ «Гимназия № 5»
  • г. Барнаула, Алтайского края
  • Петрова Владислава Федоровича

Петров Владислав Федорович 1990 г. р. является учащимся МБОУ «Гимназия № 5» с 2008 г. В настоящее время завершает обучение в 11-м классе.

Уровень физической подготовки — высокий. Здоров, группа физической подготовки – основная. Алкоголь и наркотики не употребляет. К табакокурению имеет отрицательное отношение. В полицию приводов не было.

Рост — 172 см, вес — 70 кг. Физическое развитие соответствует возрастным нормам.

Состав семьи:

  • Мать работает поваром в школьной столовой, образование — среднее специальное.
  • Отец работает технологом на деревообрабатывающем предприятии, образование — высшее.
  • Брат обучается в 6-м классе.
  • По линии отца есть бабушка и дедушка по линии матери.

Живут в собственном доме, жилищные условия – хорошие.

Семья относится к среднему уровню материального достатка.

Взаимоотношения в семье – теплые, доверительные. Дома к школьнику относятся с заботой и пониманием, контролируют соблюдение школьной дисциплины и уровень успеваемости. В свою очередь, школьник с уважением относится к близким. Особым авторитетом у него пользуется отец.

За время обучения в школе юноша проявил себя с положительной стороны. Педагогический состав характеризует его как ответственного, трудолюбивого и добросовестного ученика. Дисциплинирован, скромен, самостоятелен, общителен и дружелюбен по отношению к сверстникам. Собственное мнение умеет отстаивать.

По основным предметам учебного плана имеет оценки «хорошо» и «отлично». Средний балл успеваемости – 4.1

По характеру – спокойный, уравновешенный, стремится не допускать конфликтных ситуаций. При появлении конфликта старается прийти к компромиссу. Друзей много, у товарищей пользуется авторитетом. Всегда готов помочь одноклассникам и поддержать в трудную минуту.

Активный участник общественной и спортивной деятельности учебного заведения. Школьные поручения стремится выполнить с полной отдачей. Со второго класса занимается легкой атлетикой и периодически занимает призовые места в районных, городских и краевых спортивных мероприятиях.

Дата — 15.01.2018 г.

Директор — Черепанова Галина Петровна

Классный руководитель — Фролова Ирина Викторовна

В заключение

Характеристика для военкомата с места учебы – это своего рода резюме. Поэтому к определению основных характеризующих качеств и личностной оценке необходимо подходить с особой ответственностью.

Ведь оттого, насколько точно и достоверно изложены факты, зависит не только эффективное распределение в те или иные войска, но и вероятность появления конфликтных ситуаций во время воинской службы.

Источник: https://BusinessMan.ru/harakternyie-chertyi-lichnosti-uchenika-dlya-voenkomata-osobennosti-trebovaniya-i-primeryi.html

Характерные черты личности ученика перечислить для военкомата

За время обучения в университете не допускал пропуска занятий без уважительной причины, нарушений дисциплины. С учебным планом справляется хорошо. Средний балл успеваемости студента 4,8. Активно участвует в научной и общественной жизни университета, является членом университетского военно-патриотического клуба, принимает участие в научных конференциях.

Ученик воспитывался в неполной семье. С любовью и уважением относиться к маме и младшему брату. Незаменимый помощник дома. Отношения в семье хорошие. Общая атмосфера взаимоотношений в семье дружелюбная, атмосфера согласия и понимания. Мама принимает активное участие в жизни Романа.

Характеристика в военкомат на ученика школы

Уровень физического развития высокий. Здоров, группа по физической культуре – основная, имеется слабая степень близорукости. Не употребляет алкогольные и наркотические вещества. Отрицательно относится к курению.

Характеристика в военкомат на ученика – это своего рода резюме. Потому и к составлению столь важного документа нужно подойти с особой строгостью и ответственностью. Ниже приведен пример того, как может выглядеть характеристика на ученика 10 класса в военкомат.

Характерные черты личности ученика для военкомата: особенности, требования и примеры

Однако, прежде чем характеризовать молодого человека, требуется провести целый комплекс исследований, чтобы максимально полно выявить основные его черты. Кроме результатов, понадобится описать и методики, используемые для исследования и тестирования ученика. Немаловажное значение будет иметь и описание поведения юноши при проведении тестов.

За время обучения в школе юноша проявил себя с положительной стороны. Педагогический состав характеризует его как ответственного, трудолюбивого и добросовестного ученика. Дисциплинирован, скромен, самостоятелен, общителен и дружелюбен по отношению к сверстникам. Собственное мнение умеет отстаивать.

Анкета Приложение №4

Анкета на гражданина _______________ ____ года рождения (фамилия, имя, отчество) 1. Каким учебным дисциплинам отдает предпочтение (перечислить не более трех): __________________________________________________ 2. Успешность (успеваемость) в трудовой (учебной) деятельности (подчеркнуть): высокая (оценки 4 — 5), средняя (оценки 3 — 4), низкая (оценки 2 — 3). 3.

Увлечения и интересы в свободное от учебы (работы) время: занятия в кружках, на курсах (указать): ______________________ __________________________________________________ ________________ занятия спортом (виды, спортивный разряд) ____________________ __________________________________________________ ________________ другие (указать) _____________________________________________ 4. В каких олимпиадах, соревнованиях, конкурсах участвовал? Результаты участия (указать) _____________________________________ __________________________________________________ ________________ 5. Отношение к выполнению учебных (производственных) задач (подчеркнуть): добросовестное или пренебрежительное; инициативное или без проявления инициативы. 6. Частое или продолжительное отсутствие на рабочем (учебном) месте по болезни (подчеркнуть): да, нет __________________________ 7. Особенности поведения в учебном (трудовом) коллективе: отличается от большинства (подчеркнуть) — да, нет; если отличается, то чем (подчеркнуть): отношением к учебе (работе) — активен, пассивен; отношением к учебной (производственной) дисциплине — нарушитель, чрезмерно пунктуален; поведением в коллективе — общителен, замкнут; другим (указать) _____________________________________________ 8. Участие в общественной жизни учебного (трудового) коллектива (подчеркнуть): активно участвует (организатор), участвует как исполнитель, избегает участия, отказывается от участия. 9. Место, занимаемое в учебном (производственном) коллективе (подчеркнуть): лидер, неформальный лидер, ведомый член коллектива, изолирован от коллектива, индивидуалист. 10. Наличие способностей (подчеркнуть): математические, технические, музыкальные, художественные, другие (указать) _________________________________________________ 11. Реакция на критику и замечания старших (подчеркнуть): предпринимает действия по устранению недостатков или игнорирует замечания; эмоциональные проявления: агрессия, обида, спокойствие, безразличие, депрессия. 12. Наиболее характерные черты личности (перечислить) ________ __________________________________________________ ________________ 13. Отношение к алкоголю и наркотикам: алкоголь (подчеркнуть): не употребляет, употребляет редко, употребляет часто; наркотики (подчеркнуть): не употребляет, употребляет редко, употребляет часто. 14. Склонность к профессиональной деятельности (указать какой) __________________________________________________ ________________ 15. Подготовка к военной службе в объеме программы (подчеркнуть): образовательного учреждения (указать) ________________________ образовательного учреждения с дополнительной военной подготовкой (указать) ____________________________________________ __________________________________________________ ________________ военно-патриотического (военно-спортивного) объединения (указать) __________________________________________________ ______ Директор (начальник) _______________________________ __________________________________________________ ___ (подпись, инициал имени, фамилия) М.П. «__» __________ 20__ г.

Пояснения по заполнению анкеты

Это интересно:  Скачать закон о тишине в новосибирской области 2020

Руководителю ____________________ _________________________________ (наименование образовательного учреждения, организации) Запрос на сведения о личных качествах граждан, подлежащих первоначальной постановке

на воинский учет

Характеристика в военкомат на ученика школы, правила написания

Психологический портрет юноши строится на основе наблюдений специалиста в ходе проведения тестовых заданий, а также по результатам их выполнения.

Данная характеристика, точнее желаемые сотрудниками военкомата галочки, проставленные напротив определенных личностных качеств призывника, может сыграть существенную роль при распределении военнослужащих в так называемые элитные войска (воздушно-десантные, морская пехота, разведка или рота почетного караула).

Наконец, классный руководитель перечисляет пункты, которые по его мнению (как общественного представителя) в поведении учащегося надлежит скорректировать, изменить или исключить вовсе. Также необходимо указать, какие методы при этом лучше всего использовать в отношении конкретно этого юноши.

Анкеты призывника 10-11 классы

В помощь классному руководителю 10-ых и 11-ых классов: заполнена по шаблону; очень экономит время.1. Каким учебным дисциплинам отдает предпочтение (перечислить не более трех). 2.

Успешность (успеваемость) в трудовой (учебной) деятельности (подчеркнуть). 3. Увлечения и интересы в свободное от учебы (работы) время. 4. В каких олимпиадах, соревнованиях, конкурсах участвовал? Результаты участия (указать). 5.

Отношение к выполнению учебных (производственных) задач (подчеркнуть).

6. Частое или продолжительное отсутствие на рабочем (учебном) месте по болезни (подчеркнуть) и т.п.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Характеристика в военкомат

В этой части документа должны быть данные об академической успеваемости молодого человека, посещаемости им занятий, отношении к учебному процессу, склонности к определённым предметам. При наличии каких-либо достижений, например, активном участии в общественной жизни, победы в конкурсах, соревнованиях и т.п., нужно упомянуть об этом в характеристике.

В военкомате могут предложить индивидуальную форму, по которой составляется характеристика, но чаще всего пишется она просто на листе формата А4 ручкой с чёрной, синей пастой или оформляется в печатном виде.

Характеристика на ученика из школы в военкомат

Как видно из размещенного выше примера, документ является достаточно содержательным. Составляется он в большинстве случаев классными руководителями самостоятельно. Но родители или сам ученик могут внести свои предложения.

Например, ученик планирует поступить в военное учебное заведение, или нести службу в рядах ВС РФ, или в органах внутренних дел, силовых структурах. Ведь такой документ изучается призывной комиссией и становится частью личного дела.

Это интересно:  Дополнительное соглашение о снятии совмещения

Подготовить характеристику на ученика помогут: медицинская карта ученика, сведения о семье, журнал успеваемости, беседа с самим учеником, психологом школы. При наличии физических заболеваний или проявлении психологических проблем, информация обязательно вносится в характеристику.

Наиболее значимые характерные черты личности человека

Эмоциональные черты характера, вроде апатичности или жизнерадостности, агрессивности или добродушия, импульсивности или замкнутости, любвеобильности, капризности, вспыльчивости, меланхоличности и так далее, формируются еще на раннем этапе становления психики, то есть в раннем детстве.

В любом человеке можно встретить переплетение самых разнообразных черт личности, как положительных, так и отрицательных.

Хотя невозможно утверждать с абсолютной уверенностью, что конкретная черта характера является положительной или, напротив, отрицательной, например, склонность к разного рода авантюрам может как помочь в процветании, так и обеспечить огромные проблемы в зависимости от того, насколько обдуманно человек участвует в авантюрах.

Характерные черты личности в общем смысле можно подразделить на те, которые задают общее направление развитию проявлений характера в комплексе (ведущие), и на те, которые определяются основными направленностями (второстепенные).

Высшая школа экономики анкета призывника и куча вопросов — записки по случаю (sapienti. Высокой степенью общительности, подвижностью, склонностью к озорству, чрезмерной самостоятельности склонны люди с гипертимным типом.

В пункте 5 отмечается отношение к выполнению учебных (производственных) заданий и проявление инициативы при этом.

В зависимости от среды жизнедеятельности индивидума и определенных критерий только некие проявления отношений станут определяющими чертами нрава.

Итак, характер это индивидуальные особенности индивидума, которые обуславливают динамичность протекания его поведения и психологических процессов. В пт 12 требуется перечислить более соответствующие черты личности.

Пояснения по наполнению анкеты ответы в анкете.более соответствующие черты личности (перечислить) 13.

Часто характеристику в военкомат на призывника оформляют на фирменном бланке организации, на котором указаны реквизиты компании. Если же для оформления используется чистый лист, то желательно указать основные сведения об организации в левом верхнем углу – наименование, адрес, телефон, контактное лицо.

Отбор в войска — это сложный процесс, благодаря которому отбираются призывники в те или иные батальоны.

Сестры ни в чем не зачисляются от сотен написанных, с оцинкованными товарами, с уголовными стилями, с педагогическими машинами, едва информированными механической подготовкой, певиц, которые каждый вечер под точку с современными студентами или уже постигшими солнышко заведующими коллективами оснащают из качественного периода.

Характеристика для военкомата — это официальный сопроводительный документ, в котором содержится описание личностных и физических качеств будущего солдата. За время обучения проявил себя как добросовестный ученик, не допускающий нарушений дисциплины и пропуска учебных занятий.

Корректная, грамотная характеристика — это самый доступный способ ускорить процесс налаживания контакта между вновь прибывшим педагогом и подростковым коллективом. Ответственное лицо с места работы Если мужчина, достигший призывного возраста, получил повестку и закреплен на определённом месте работы, характеристика ему выдается директором или же начальником отдела. Не допускал пропусков занятий и нарушения дисциплины.

Характеристика в военкомат

По словам классного руководителя, родители Иванова Андрея регулярно посещают родительские собрания, участвуют в общественной жизни школы.

Они также интересуются успехами сына, консультируются у классного руководителя по вопросам воспитания, развития тех или иных задатков Андрея.

Немаловажно также и то, что родители мальчика регулярно просматривают дневник, вовремя расписываются, реагируют на записи в дневнике, что свидетельствует об ответственности и активной родительской позиции.

Это интересно:  Сколько положен отпуск сотруднику отработавшему 11 месяцев

Андрей очень общителен, не конфликтен, умеет принимать критику. Мальчик умело сочетает учебную и внеурочную виды деятельности.

У Андрея большой потенциал способностей к изучению точных наук, где необходимо применение логического мышления, но также имеется и интерес к творчеству. Ему следует продолжать развитие в этих направлениях.

Люди-пикники – это люди, которые склонны к образованию излишнего веса или слегка полноватые, небольшого роста, но с крупной головой, широким лицом и укороченной шеей. Тип характера у них соответствует циклотимикам. Они эмоциональные, коммуникабельные, легко адаптирующиеся к разнообразным условиям.

Особенности характера индивида неразрывно связаны с его устойчивыми и глубокими интересами. Недостаток цельности, самодостаточности и самостоятельности личности тесно взаимосвязан с неустойчивостью и поверхностностью интересов индивида.

И, наоборот, цельность и целенаправленность, настойчивость человека напрямую зависит от содержательности и глубины его интересов. Однако сходство интересов еще не предполагает и схожесть характерных особенностей личности.

Например, среди ученых можно встретить как веселых людей, так и грустных, как добрых, так и злых.

Характеристика на ученика в военкомат

  • Написание характеристики на учащегося производится исключительно на стандартном листе официального бланка учебного заведения формата А4.
  • Заполнение документа с места учёбы происходит при помощи ручки с черными или синими чернилами.
  • Характеристика на подростка должна быть написана от третьего лица.
  • Сведения, зафиксированные в документе, являются отражением настоящих реалий обучающегося юноши (или не так давно прошедших).
  • При написании характеристики необходимо изначально выдвинуть положительные качества юноши. Если есть необходимость, указать на недостатки, имеющие весомое значение, но нейтральным образом.

Иными словами, документ, содержащий характерные черты личности ученика для военкомата — это своего рода исследовательская работа, предназначенная для полного и точного раскрытия личности будущего призывника, который в данный момент является выпускником 9 класса (в некоторых случаях 10 класса).

Список черт личности

Список персонажей мультфильма «Школа волшебниц» — Основная статья: Школа волшебниц Все перечисленные ниже персонажи являются героями итальянского мультсериала «Winx Club». Персонажи указываются лишь однажды, в первом подходящем для них подразделе, менее значительные персонажи вносятся в список… … Википедия

Список психологических черт личности — Кроме статей, перечисленных в категории «Психологические черты личности», есть черты, информации на отдельную статью не набирающие. Часть из них характеризует доминирующие в личности эмоции: Б Беспокойный В Важный Весёлый Вредный Вспыльчивый… … Википедия

Черты личности

Пытаясь добиться всестороннего описания личности, Р. Кеттелл начал со сбора всех названий свойств личности, встречающихся либо в словарях типа составленного Г. Олпортом и X. Одбертом, либо в психиатрической и психологической литературе. Полученный список названий (4500 характеристик) за счет объединения явных синонимов был сокращен до 171 свойства личности.

  1. Субъективное отношение к личности (Необычный, Удивительный, Неприятный).
  2. Физические качества человека (Ловкий, Красивый).
  3. Социальные характеристики и «звания» (Опытный, Мудрый, Передовик производства, Святой, Просветленный).
  4. Временное, не устойчивое состояние человека, например ситуативное (Усталый) или зависящее от настроения (Понурый или Излучающий счастье). В отличии от позиции, которую можно оперативно выбирать, личностная черта оперативно не меняется. Личностная черта — неизменное обстоятельство, с которым можно только считаться, использовать или преодолевать. Примерно как погода за окном: изменить мы ее не можем, но если там идет дождь, мы можем взять зонтик и пойти куда надо.

Вам также может понравиться

Источник: https://lawcapital.ru/alimenty-s-seroj-zarplaty/harakternye-cherty-lichnosti-uchenika-perechislit-dlya-voenkomata

Методическая разработка (10, 11 класс) на тему: характеристики в военкомат учащихся 10-11 классов | Социальная сеть работников образования

                                         Характеристика

ученика 11 «А» класса МОУ СОШ

                                          1998 г.р.,

 проживающего по адресу:

               имеет основное образование. Воспитывается в полной, благополучной семье. Отец военнослужащий. Родители уделяют большое внимание воспитанию сына, являются в школу по первому вызову, правильно реагируют на замечания преподавателей.

        обучается в СОШ №3 им. В.Н.Щеголева с первого класса. За период обучения показал себя как ученик с хорошими способностями, занимается на оценку «хорошо» и «отлично».

Владеет навыками учебно-познавательной деятельности,  умеет планировать учебную работу, выделять главное в учебном материале, работать с дополнительной литературой, анализировать, обобщать материал, применять полученные знания в новой обстановке. Умеет работать самостоятельно и осуществлять самоконтроль.

Юноша настойчив, старателен, организован и аккуратен. Выполняет все рекомендации преподавателей. Особый интерес проявляет к истории, обществознанию, биологии, математике.

        участвует во всех школьных учебных мероприятиях, был призёром  школьных и муниципальных олимпиад по биологии, истории, физкультуре.              участвовал также в конкурсах по математике «Кенгуру», по информатике «КИТ»,  по русскому языку «Медвежонок», и в различных предметных молодежных чемпионатах.

        Юноша принимает активное участие в общественной жизни школы и класса: участвует во всех трудовых делах, спортивных  и культурных мероприятиях.      

      обладает музыкальными, сценическими способностями. Капитан школьной команды КВН, которая занимала первые места в школьном и муниципальном этапе.

Добросовестно относится к порученному делу. Общителен, доброжелателен, сдержан и честен. С пониманием реагирует на критику, пользуется заслуженным авторитетом у одноклассников и педагогов, имеет друзей в школе и вне ее. Хорошо воспитан, вежлив, отзывчив  и тактичен.

           уделяет внимание спортивной подготовке, ведёт здоровый образ жизни,  посещает     спортивную секцию в ДЮСШ по пауэрлифтингу, школьную секцию баскетбола.  Занимал призовые места на муниципальном уровне. Имеет свидетельство участника муниципального этапа легкоатлетического кросса «Олимпийский день бега» (забег на 10 км). Физически развит.

  • По физической культуре и по ОБЖ имеет оценки  «отлично».
  • Вредных привычек не имеет.
  • Директор МОУ СОШ
  • Классный руководитель                                                                  

Источник: https://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2015/06/29/harakteristiki-v-voenkomat-uchashchihsya-10-11

Характеристика для военкомата: образцы и как писать

Обновлено 24.07.2019

2019-07-23T18:10:48+03:00

Она включает в себя биографические сведения, данные о характере призывника, его личных качествах, поведении и так далее.

Этот документ имеет большое значение и для членов призывной комиссии, и для самого молодого человека, призываемого в ряды Вооруженных сил. Именно потому к составлению характеристики и к содержащимся в ней сведениям необходимо подойти очень ответственно.

  • Характеристика для военкомата понадобится для следующих категорий граждан России:
  • учащихся старших классов общеобразовательных школ; студентов;
  • работающих людей, которые находятся в призывном возрасте (от 18 до 27 лет).

Как отмечено выше, именно этот официальный документ крайне важен при итоговом положительном или отрицательном вердикте о призыве в армию. Им же руководствуются, принимая решение о роде войск, куда направится новобранец.

Есть два варианта, при которых требуется предоставление характеристики:

  • когда молодой человек находится в призывном списке;
  • когда он сам решил пройти службу в армии.

В любой из этих двух ситуаций необходимо учитывать тот факт, что для службы в рядах Российских Вооруженных сил только хороших физических качеств и крепкого здоровья мало.

Большое значение имеют и интеллектуальные способности, и имеющиеся профессиональные навыки, так как в армии востребованы представители гражданских специальностей, например, медицинские сотрудники, специалисты по компьютерам, связисты.

Во время несения службы можно найти применение своими знаниям и умениям.

Определение места несения военной службы зависит от того, есть ли у призывника опыт и знания в какой-либо профессиональной области.

Важно

Если есть личное решение пройти военную службу, заявление и характеристика предоставляются одновременно.

Если призывник работает официально, может быть предоставлена характеристика от работодателя. В таком случае существует вероятность того, что призывник вместо армейской службы будет направлен на обучение в вузы, которые курирует Министерство обороны РФ. Для того, чтобы это осуществилось, нужно предоставить в военкомат заявление с просьбой о направлении на учебу.

Служба в рядах вооруженных сил отличается рядом специфических особенностей. Это влечет за собой и особые требования, которые предъявляются к состоянию здоровья будущего военнослужащего и к его личностным качествам.

Факт

Нужно обязательно отметить наличие заболеваний, даже если на момент написания характеристики они уже не проявляются.

Важной будет информация об участии в спортивных мероприятиях, активном или пассивном образе жизни — все эти данные дадут сотрудникам военкомата необходимую информацию, чтобы определить, перенесет ли будущий солдат суровые условия армейской жизни.

Также очень важная область данных, которая обязательно должна быть отражена в характеристике из учебного заведения — сведения о моральном облике учащегося.

Они дадут возможность определить, насколько молодой человек серьезно подходит к своим обязанностям как гражданин РФ, будет ли он психологически стойким во время службы в армии.

Они обычно вносятся в конце документа как резюме всему перечисленному.

Социальная и психологическая характеристика помогает создать представление о личности человека, о полученном им воспитании, о его отношении к жизни, основных особенностях характера.

В социальную информацию входит:

  • отношение юноши к видам деятельности, относящимся к общественно значимым;
  • вовлеченность в коллективные мероприятия;
  • уровень воспитания моральных и этических качеств личности;
  • перечень хобби и увлечений;
  • статус и характеристика семьи, отношения с родителями и другими родственниками, описание жилищных условий.

Бесплатная консультация юриста

Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Задать вопрос

Бесплатная консультация юриста

Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Подать рекомендательное письмо в военный комиссариат может соответствующее уполномоченное лицо. Так, для старшеклассников такой персоной становится классный руководитель, как вариант — завуч или директор школы.

В этом официальном документе особое внимание уделяется особенностям поведения и характера школьника. Обязательно указание сведений о его успеваемости, внеурочной деятельности, взаимоотношениях с товарищами по учебе.

Важно

Если характеристика делается на студента, она пишется куратором группы или заведующим кафедрой. В некоторых случаях автором документа может выступить ректор учебного заведения. В вузах обычно существуют заранее подготовленные шаблоны стандартных характеристик.

Его может заполнить как сам студент, так и представители руководства. Если бланков нет, можно написать характеристику на стандартном листе бумаги формата А4. При этом обязательно надо назвать тип учебного заведения, выдавшего характеристику.

Характеристика в военкомат от работодателя также должна быть оформлена должным образом. Ее надо составлять на фирменном бланке, необходима печать организации и подпись руководителя, либо иного уполномоченного лица.

В некоторых нечастых случаях характеристику предоставляют члены семьи или соседи, она носит название бытовой и не содержит строгих требований к оформлению. Должны быть названы лишь дата рождения новобранца и его ФИО.

  1. Сотрудники военного комиссариата могут предоставить специальную форму для написания характеристики, но в большинстве случаев она составляется на стандартном листе бумаги черной или синей ручкой, либо приносится в печатном виде.
  2. Структура документа практически не различается в зависимости от характера занятости призывника — школьник он, студент или уже работает. Характеристика в военкомат — это документ, который включает в себя несколько обязательных пунктов:
  3. 1) Заголовок.

В шапке характеристики нужно написать, кому она адресована, то есть координаты военкомата и ФИО его сотрудника. Вместо заголовка можно сделать отметку внизу документа о направлении по месту требования.

2) Анкетные данные призывника.

Здесь должны быть указаны фамилия юноши и его инициалы, дата рождения, место рождения, дата поступления в учреждение образования, либо устройства на работу, номер группы, курс, кафедра и факультет. Если призывник работает, должны быть данные о месте работы и должности.

3) Успеваемость.

В этом разделе отображены учебные данные, академическая успеваемость, предметы, к которым он имеет предрасположенность, сведения о посещаемости и отношении к учебному процессу. Если есть участие и победы в конкурсах, участие в общественных акциях, либо другие достижения, их тоже надо отметить в характеристике.

Также особое внимание стоит уделить данным о спортивной карьере, назвать виды спорта, которыми занимается призывник, мероприятия, в которых он участвовал, указать одержанные победы, наличие медалей и грамот.

4) Информация о личностных качествах.

Пункт должен включать в себя как положительные, так и отрицательные черты характера, которые наблюдаются у призывника.

К первым можно, к примеру, отнести стремление к дисциплине, аккуратность, стрессоустойчивость, а ко вторым — проявление агрессивности, забывчивость, неумение находить контакт с людьми.

Примечательно, что должны быть полно описаны все особенности личности юноши, включая и его культурный уровень.

5) Заключение.

Бесплатная консультация юриста

Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Бесплатная консультация юриста

Ответим на ваш вопрос за 5 минут!

Завершаться характеристика должна датой написания и подписями ответственных лиц-представителей организаций, составивших характеристику, — вуза, школы или компании работодателя.

При составлении характеристики ценится лаконичность. Все основные сведения должны быть указаны, но без лишних подробностей. В случае, когда характеристика написана на фирменном бланке компании или учреждения, ее название в тексте указывать не обязательно.

В зависимости от того, на школьника, студента или работающего человека составлена характеристика, ее форма и сообщаемые сведения могут различаться. Но некоторые пункты являются общими для любого вида этого документа.

Шапка. Она включает в себя данные о предприятии или организации, предоставляющей характеристику, и полное название плюс реквизиты учреждения, куда она адресована.

Исключение составляют лишь случаи, когда документ написан на фирменном бланке, где уже есть данные об организации-авторе. Тогда их дополнительно указывать в шапке нет необходимости.

Личные данные человека, на которого составлена характеристика. В этом разделе размещены сведения о его ФИО, адресе проживания, данные паспорта, полученное образование, семейное положение. Если есть необходимость, можно дать информацию о составе семьи.

Интересно

Личные качества призывника. Важно, что здесь данные предоставляются именно о характере и личностных особенностях. Как вариант, могут быть указаны лидерские качества, темперамент, наличие или отсутствие амбиций.

Краткие данные о здоровье. Здесь должны быть указаны заболевания, которыми страдает юноша, в том числе и психические. Также упоминается о том, состоит ли он на учете в медучреждениях.

Заключение. В итоговом пункте должна быть проставлена дата, когда писалась характеристика, подписи ответственных сотрудников компании или представителей учебного заведения, подпись руководителя, печать.

Если обобщить, характеристику необходимо составить в лаконичном ключе с использованием исключительно делового стиля. Характеристика пишется в двух экземплярах, одни из которых предоставляется военкомату, а второй отправляется на хранение в архив организации, которая составляла документ.

Оформление характеристики в военный комиссариат работодателем происходит, когда призывник уже завершил обучение и начал строить карьеру. В таком случае рекомендательное письмо составляется от имени компании, где работает молодой человек. Следуя образцу, такая характеристика включает необходимые пункты:

  1. Наименование предприятия-работодателя, военкомата, название самого письма.
  2. Дата написания характеристики.
  3. Информация об ответственном за ее составление — ФИО, дата рождения, должность, сведения об образовании.
  4. Информация о месте работы призывника — название организации, контакты.
  5. Данные о сотруднике — ФИО, должность, которую он занимает, рабочие навыки, стаж, диплом об образовании.
  6. Информация о характере и личных качествах юноши.
  7. Если есть возможность, указание о перспективах сотрудника в военных видах деятельности.
  • Факт
  • ХАРАКТЕРИСТИКА с места учебы
  • (общая форма)
  • На (указывается ФИО) Число, месяц и год, место рождения.
  • Общее и специальное образование, полученное до поступления в образовательное учреждение.
  • Специальность обучения.
  • Соблюдение учебной дисциплины.
  • Успеваемость.
  • Отношение к учебе и труду.
  • Черты характера.

Волевые: целеустремленность, самостоятельность, дисциплинированность и т. д.

  1. Эмоциональные: впечатлительность, стрессоустойчивость, возбудимость;
  2. Нравственные: честность, ленность, ответственность;
  3. Способности: к логическому мышлению, к усвоению информации, усидчивость.

Жизненные принципы, нравственная позиция, проявление интереса к учебе и общественной деятельности, роль в коллективе, поведение в быту и т. д.

  • Семейное положение.
  • Состояние здоровья.
  • Физическая форма, спортивные достижения, наличие разрядов.
  • Увлечения и хобби.

При составлении характеристики учитываются только данные, актуальные на настоящий момент времени.

  1. Пример
  2. ООО «Название фирмы» Юридический адрес__________
  3. Министерство обороны РФ Военный комиссариат (полное наименование)
  4. Характеристика на Иванова Ивана Ивановича

Иванов Иван Иванович работает в ООО «Название фирмы» с ____ по ____. Образование высшее. В ____ году окончил «Название вуза» по специальности (название специальности). Женат, двое детей.

Иванов И.И. поступил на работу в должности курьера. В настоящее время является старшим менеджером по развитию. В его служебные обязанности входит общение с клиентами фирмы, составление счетов и договоров, проведение коммерческих сделок.

За время работы Иванов показал себя с лучшей стороны, проявил активные лидерские способности, ответственность и уверенность в себе. Он в полном объеме и своевременно выполняет возложенные на него обязанности.

Активно участвует в общественной работе. Всегда готов поддержать коллег и оказать необходимые консультации. Не нарушает трудовую дисциплину. В пристрастии к алкоголю не замечен. Увлекается игрой на гитаре и программированием.

За время работы дважды был удостоен почетной грамоты за профессиональные заслуги.

Генеральный директор ООО «Название фирмы» Петров П.П.

  • Пример
  • Характеристика гражданина, подлежащего призыву на военную службу ______.
  • Дата рождения__________, ФИО__________, русского, гражданина РФ, паспорт
  • No______ серия___________, образование неполное среднее.

Состав семьи: отец (ФИО, дата рождения, тип занятости), мать (ФИО, девичья фамилия, дата рождения, тип занятости). В истории семьи нет случаев психических заболеваний, алкоголизма и наркомании.

Проживают в городской квартире, климат в семье благоприятный, к административной либо уголовной ответственности никто из членов семье не привлекался.

Средняя оценка ученика — 4,5. Ни разу не был оставлен на второй год, по всем предметам успевает хорошо.

За время учебы проявил усидчивость, трудолюбие и настойчивость в освоении учебного материала. Отношения с коллективом хорошие, конфликтов во время учебы не было.

  1. Активно участвует во внеклассной деятельности, принимает участие в социальных и патриотических акциях, ведет волонтерскую работу.
  2. Занимается легкой атлетикой, имеет дипломы и грамоты за победы в районных и общегородских соревнованиях.
  3. Не имеет вредных привычкек, хронических заболеваний нет, физически хорошо развит.
  4. Вывод: трудолюбив, ответственен, дисциплинирован, доброжелателен, спортивен.
  5. Директор школы __________________
  6. Классный руководитель___________

Источник: https://bukvaprava.ru/harakteristika-dlya-voenkomata/

Список черт

При исследовании личности, Кэттел пытался создать как можно более широкую исходную базу для дальнейших исследований. Приняв гипотезу о том, что в обыденном языке достаточно точно отражаются все аспекты личности, он взял за основу Олпорта и Одберта и, исключив все термины, которые «каждый говорящий на данном языке считает синонимами», Кэттел сократил их список с 4505 до 160 слов, которые он считал «чем-то вроде Basic English для полного описания личности». Чтобы придать списку законченный вид, Кэттел дополнил его 11 терминами из научного словаря, полу- чив. таким образом, в совокупности 171 «описательную переменную». С помощью различных и недостаточно подробно описанных автором методов, включавших в себя как подсчет корреляций, так и учет сходных субъективных суждений, Кэттел образовал 42 «грозди» (clusters) тесно связанных между собой черт, которые он определил как «поверхностные черты». Для того чтобы этот метод стал более понятным, можно сравнить грозди с интеллектуальными тестами: черты, составляющие грозди, соответствуют отдельным заданиям теста. Вместо анализа по меньшей мере 4505 имеющих наименование черт, которым соответствует значительно большее число поступков, можно, согласно Кэттелу, сосредоточиться в исследовании на этих поверхностных чертах, ничего не теряя при этом в целом. Создается, однако, впечатление, что процедура образования гроздей такова, что поверхностные черты имеют чрезвычайно сложное психологическое содержание. Чтобы можно было представить себе более конкретно весь объем черт, я приведу кэттеловский список поверхностных черт.

Список поверхностных черт по Кэттелу

1. Уверенность в себе — покорность.

2. Интеллектуальность, аналитичность — ограниченность, отсутствие воображения.

3. Зрелость ума — глупость, непоследовательность, подверженность влиянию.

4. Непостоянство, суетность — рассудительность, стоицизм, сдержанность

5. Невротичность — отсутствие невротнчности.

6. Черствость, цинизм — мягкость.

7. Своевольность, эгоизм — доброта, ненавязчивость, терпимость.

8. Ригидность, тираничность, мстительность — покладистость, дружелюбие.

9. Злобность, черствость — добросердечие, обходительность.

10. Деморализованность. Аутизм — реализм.

11. Сильная воля, добросовестность — вялость, непоследовательность, импульсивность.

12. Интеллектуальность — простота, недисциплинированный ум.

13. Отсутствие уверенности, инфантильность — зрелость, тактичность.

14. Асоциальность, шизоидность — открытость, идеализм, готовность сотрудничать.

15. Веселость, энтузиазм, остроумие — ощущение несчастья, разочарованность. неповоротливость.

16. Активность, нервозность — самообладание, ригидность, конформизм.

17. Невроз, психопатия — эмоциональная зрелость.

18. Чрезмерная чувствительность, экспрессивность — флегматичность,

19. Злость, мелочность — естественность, дружелюбие, открытость.

20. Эмоциональность (неадекватная) — неэмоциональность.

21. Подъем, экспрессивность, разнообразие интересов — замкнутость, спокойствие, ограниченность.

22. Доступность, теплота, сентиментальность — замкнутость, холодность. мизантропия.

23. Ветреность, тщеславие, притворство — заурядность, безыскусность.

24. Агрессивность, параноидальность — надежность, добросердечность

25. Эстетические интересы, независимость суждений.

26. Беспокойство, эмоциональность, гипоманиакальность — спокойствие, терпеливость, скромность.

27. Инфантильность, эгоцентричность — эмоциональная зрелость, устойчивость к фрустрацни.

28. Непостоянство, бесхарактерность, недостаточный реализм — стойкий, цельный характер.

29. Душевная и физическая сила, бодрость — неврастения.

30. Предприимчивость, вспыльчивость — заторможенность, робость.

31. Общительность, пылкость — любовь к уединению, робость.

32. Меланхолия.

33. Жесткость, твердость — интроспекция, чувствительность, боязливость.

34. Воображение, интроспекция, конструктивность — степенность, скупость.

35. Ловкость, решительность — искренность, мягкость.

Выбранные термины, возможно, не всегда точно соответствуют английским, однако это едва ли существенно по причине их собственной неточности. Но тем не менее, что же такое черта?

Цитируя Пиаже «Мы предпочитаем пользоваться термином «черта», а не «качество» или «свойство», поскольку он более нейтрален. Согласно наиболее распространенному определению, «личность» — это со вокупность черт, характеризующих индивида. Гилфорд предложил следующую, очень сжатую формулу: «Личность индивида есть специфическое созвездие черт». Отметим, что эти определения не являются результатом теоретических размышлений, они лишь отражают общепринятое мнение: описать личность можно, только указав ее характерные черты.»

Эти очень широко распространенные, хотя и несколько сомнительные определения подчеркивают важность понятия «черта» в психологии личности. Непосредственно наблюдаемая черта выступала вплоть до наших дней в качестве первичного материала психологии личности. На непосредственное выявление черт личности рассчитаны все вопросники и анкеты, предназначенные для изучения личности; к определению черт неизменно приходит исследователь, наблюдая поведение испытуемого или анализируя результаты выполнения какого-то теста. Наиболее распространенный способ раскрытия структуры личности — во всяком случае до настоящего времени — был сформулирован еще Поланом (1894) следующим образом: «Надо свести все черты характера к простейшим психологическим элементам и к простейшим формам основных психологических законов, вы- являя при этом природу обнаруживаемых связей».

Действительно, язык предоставляет в наше распоряжение обилие слов, с помощью которых можно охарактеризовать личность или поведение. Олпорт и Одберт (1936) обнаружили в английском языке около 17000 таких слов, из которых 4505 являются названиями черт, как таковых; Клагес насчитал 4000 таких слов в немецком языке. Этому множеству слов соответствует, очевидно, еще большее разнообразие различных проявлений человека. Однако большинство этих терминов используется в самых разных смыслах и относится, как правило, то к одному аспекту личности, то к другому, причем автор нередко не отдает себе в этом отчета. Робость, например, может обозначать манеру поведения по отношению к другим лицам; это же самое слово может относиться к черте (свойству) личности, объясняющей, почему человек ведет себя так робко. В этом случае можно на основании ряда наблюдений прийти к выводу, что человек должен обладать такой чертой. Можно еще более отдалиться от первоначального значения этого термина, превратив эту черту в некоторое измерение личности, что означает, что каждый индивид занимает определенное место на шкале, охватывающей все степени робости от минимальной до максимальной, и что этим положением определяется значительное число поступков или черт менее общего характера, которые как будто бы вообще не имеют никакой связи с робостью в первоначальном смысле этого слова. Наконец, черта может служить указателем типа, примером этого, является употребление слова «экстраверсия». В самом общем виде следует признать, что один и тот же термин может употребляться на самых различных уровнях обобщения.

Чтобы избежать возможных недоразумений и придать большую строгость исследованиям черт и структуры личности, необходимо более четко выделить категории, которыми принято оперировать в этой области.

Что такое характерные черты личности. Характерные черты личности список

Гомеостаз — это способность человеческого организма подстраиваться под изменяющиеся условия внешней и внутренней среды. Стабильная работа процессов гомеостаза гарантирует человеку комфортное самочувствие в любой ситуации, поддерживая постоянство жизненно важных показателей организма.

Гомеостаз с биологической и экологической точки зрения

В гомеостаз применяют к любым многоклеточным организмам. При этом экологи зачастую обращают внимание на сбалансированность внешней среды. Считается, что это гомеостаз экосистемы, которая также подвергается изменениям и постоянно перестраивается для дальнейшего существования.

Если баланс в какой-либо системе нарушен и она не в состоянии его восстановить, то это приводит к полному прекращению функционирования.

Человек не исключение, гомеостатические механизмы играют важнейшую роль в ежедневной жизнедеятельности, а допустимая степень изменения основных показателей у человеческого организма очень невелика. При необычных колебаниях внешней или внутренней среды сбой в работе гомеостаза может привести к летальным последствиям.

Для чего нужен гомеостаз и его виды

Ежедневно человек подвергается воздействию различных факторов окружающей его среды, но для того, чтобы основные биологические процессы в организме продолжали стабильно работать, их условия не должны измениться. Именно в поддержании этой стабильности и заключается основная роль гомеостаза.

Принято выделять три основных вида:

  1. Генетический.
  2. Физиологический.
  3. Структурный (регенерационный или клеточный).

Для полноценного существования человеку необходима работа всех трех видов гомеостаза в комплексе, если один из них выходит из строя, то это приводит к неприятным последствиям для здоровья. Слаженная работа процессов позволит не замечать или же переносить с минимальными неудобствами наиболее распространенные изменения и чувствовать себя уверенно.

Такой вид гомеостаза — это способность сохранения единого генотипа внутри одной популяции. На молекулярно-клеточном уровне поддерживается единая генетическая система, которая несет в себе определенный набор наследственной информации.

Механизм позволяет особям скрещиваться между собой, сохраняя при этом равновесие и единообразие условно закрытой группы людей (популяции).

Физиологический гомеостаз

Данный вид гомеостаза отвечает за поддержание в оптимальном состоянии основных жизненно важных показателей:

  • Температуры тела.
  • Артериального давления.
  • Стабильность пищеварения.

За его правильную работу отвечают иммунная, эндокринная и нервная система. В случае возникновения непредвиденного сбоя в работе одной из систем, это незамедлительно отражается на самочувствии всего организма, приводит к ослаблению защитных функций и развитию заболеваний.

Клеточный гомеостаз (структурный)

Этот вид носит также название «регенерационный», что, вероятно, лучше всего описывает функциональные особенности.

Основные силы такого гомеостаза направлены на восстановление и излечение поврежденных клеток внутренних органов человеческого организма. Именно такие механизмы при правильной работе позволяют организму восстановиться после болезней или травм.

Основные механизмы гомеостаза развиваются и эволюционируют вместе с человеком, лучше подстраиваясь под изменения внешней среды.

Функции гомеостаза

Для того чтобы правильно понимать функции и свойства гомеостаза, лучше всего рассматривать его действие на конкретных примерах.

Так, например, при занятиях спортом человеческое дыхание и пульс учащаются, что говорит о стремлении организма сохранить внутреннее равновесие при измененных окружающих условиях.

При переезде в страну с климатом, значительно отличающимся от привычного, какое-то время можно испытывать недомогание. В зависимости от общего здоровья человека, механизмы гомеостаза позволяют адаптироваться в новых условиях жизни. У кого-то акклиматизация не чувствуется и внутренний баланс оперативно подстраивается, кому-то приходится немного подождать, прежде чем организм настроит свои показатели.

В условиях повышенной температуры человеку становится жарко и начинается потоотделение. Такое явление считается прямым доказательством функционирования механизмов саморегуляции.

Во многом работа основных гомеостатических функций зависит от наследственности, генетического материала, переданного от старшего поколения семьи.

Опираясь на приведенные примеры, четко можно проследить основные функции:

  • Энергетическая.
  • Адаптационная.
  • Репродуктивная.

Важно обратить внимание на то, что в старости, а также в младенческом возрасте стабильная работа гомеостаза требует особенного внимания, из-за того, что реакция основных систем регуляции в эти периоды жизни замедленна.

Свойства гомеостаза

Зная об основных функциях саморегуляции, полезно также понимать, какими свойствами она обладает. Гомеостаз — это сложная взаимосвязь процессов и реакций. Среди свойств гомеостаза выделяют:

  • Нестабильность.
  • Стремление к равновесию.
  • Непредсказуемость.

Механизмы находятся в постоянном изменении, тестируют условия, чтобы выбрать оптимальный вариант приспособления к ним. В этом проявляется свойство нестабильности.

Равновесие — это основная цель и свойство любого организма, он стремится к нему постоянно, как структурно, так и функционально.

В некоторых случаях реакция организма на изменения внешней или внутренней среды может стать неожиданной, привести к перестройкам жизненно важных систем. Непредсказуемость гомеостаза может вызывать определенный дискомфорт, что не говорит о дальнейшем пагубном воздействии на состоянии организма.

Как улучшить работу механизмов гомеостатической системы

С точки зрения медицины любое заболевание является доказательством сбоя в работе гомеостаза. Внешние и внутренние угрозы постоянно оказываются воздействие на организм, и только слаженность в работе основных систем поможет с ними справиться.

Ослабление иммунитета не происходит беспричинно. Современная медицина обладает большим диапазоном средств, которые способны помочь человеку сохранить свое здоровье, вне зависимости от того, что стало причиной сбоя.

Изменение погодных условий, стрессовые ситуации, травмы — все это способно привести к развитию заболеваний разной тяжести.

Для того чтобы функции гомеостаза работали правильно и максимально быстро, необходимо следить за общим состоянием своего здоровья. Для этого можно обратиться к врачу за обследованием, чтобы определить свои уязвимые места и выбрать комплекс терапии для их устранения. Регулярная диагностика поможет лучше контролировать основные процессы жизнедеятельности.

При этом важно самостоятельно следовать нехитрым рекомендациям:

  • Избегать стрессовых ситуаций, чтобы защитить нервную систему от постоянного перенапряжения.
  • Следить за рационом питания, не перегружать себя тяжелыми продуктами, не допускать бессмысленного голодания, что позволит пищеварительной системе легче справляться со своей работой.
  • Выбрать подходящие витаминные комплексы, чтобы снизить влияние сезонных изменений погоды.

Бдительное отношение к собственному здоровью поможет гомеостатическим процессам своевременно и правильно реагировать на любые изменения.

2. Учебные цели:

Знать сущность гомеостаза, физиологические механизмы поддержания гомеостаза, основы регуляции гомеостаза.

Изучить основные виды гомеостаза. Знать возрастные особенности гомеостаза

3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:

1) Определение понятия гомеостаз

2) Виды гомеостаза.

3) Генетический гомеостаз

4) Структурный гомеостаз

5) Гомеостаз внутренней среды организма

6) Иммунологический гомеостаз

7) Механизмы регуляции гомеостаза: нейрогуморальный и эндокринный.

8) Гормональная регуляция гомеостаза.

9) Органы, участвующие в регуляции гомеостаза

10) Общий принцип гомеостатических реакций

11) Видовая специфичность гомеостаза.

12) Возрастные особенности гомеостаза

13) Патологические процессы, сопровождающиеся нарушением гомеостаза.

14) Коррекция гомеостаза организма – главная задача врача.

__________________________________________________________________

4. Вид занятия: внеаудиторное

5. Продолжительность занятия – 3 часа.

6. Оснащение. Электронная презентация «Лекции по биологии», таблицы, муляжи

Гомеостаз (гр. homoios — равный, stasis -состояние) — свойство организма поддерживать постоянство внутренней среды и основные черты присущей ему организации, несмотря на изменчивость параметров внешней среды и действие внутренних возмущающих факторов.

Гомеостаз каждого индивидуума специфичен и обусловлен его генотипом.

Организм — открытая динамичная система. Поток веществ и энергии, наблюдаемый в организме, обуславливает самообновление и самовоспроизведение на всех уровнях от молекулярного до организменного и популяционного.

В процессе обмена веществ с пищей, водой, при газообмене в организм из окружающей среды поступают разнообразные химические соединения, которые после превращений уподобляются химическому составу организма и входят в его морфологические структуры. Через определённый период усвоенные вещества разрушаются, освобождая энергию, а разрушенную молекулу заменяет новая, не нарушая целостности структурных компонентов организма.

Организмы находятся в условиях непрерывно меняющейся среды, несмотря на это, основные физиологические показатели продолжают осуществляться в определённых параметрах и организм поддерживает устойчивое состояние здоровья в течение длительного времени, благодаря процессам саморегуляции.

Таким образом, понятие гомеостаза не связано со стабильностью процессов. В ответ на действие внутренних и внешних факторов происходит некоторое изменение физиологических показателей, а включение регуляторных систем обеспечивает поддержание относительного постоянства внутренней среды. Регуляторные гомеостатические механизмы функционируют на клеточном, органном, организменном и надорганизменном уровнях.

В эволюционном плане гомеостаз — это наследственно закреплённые адаптации организма к обычным условиям окружающей среды.

Различают следующие основные виды гомеостаза:

1) генетический

2) структурный

3) гомеостаз жидкой части внутренней среды (кровь, лимфа, межтканевая жидкость)

4) иммунологический.

Генетический гомеостаз — сохранение генетической стабильности благодаря прочности физико-химических связей ДНК и её способности к восстановлению после повреждения (репарация ДНК). Самовоспроизведение — фундаментальное свойство живого, оно основано на процессе редупликации ДНК. Сам механизм этого процесса, при котором новая нить ДНК строится строго комплементарно около каждой из составляющих молекул двух старых нитей, является оптимальным для точной передачи информации. Точность этого процесса высока, но всё же могут происходить ошибки при редупликации. Нарушение структуры молекул ДНК может происходить и в её первичных цепях вне связи с редупликацией под воздействием мутагенных факторов. В большинстве случаев происходит восстановление генома клетки, исправление повреждения, благодаря репарации. При повреждении механизмов репарации происходит нарушение генетического гомеостаза как на клеточном, так и на организменном уровнях.

Важным механизмом сохранения генетического гомеостаза является диплоидное состояние соматических клеток у эукариот. Диплоидные клетки отличаются большей стабильностью функционирования, т.к. наличие у них двух генетических программ повышает надёжность генотипа. Стабилизация сложной системы генотипа обеспечивается явлениями полимерии и другими видами взаимодействия генов. Большую роль в процессе гомеостаза играют регуляторные гены, контролирующие активность оперонов.

Структурный гомеостаз — это постоянство морфологической организации на всех уровнях биологических систем. Целесообразно выделить гомеостаз клетки, ткани, органа, систем организма. Гомеостаз нижележащих структур обеспечивает морфологическое постоянство вышестоящих структур и является основой их жизнедеятельности.

Клетке, как сложной биологической системе, присуща саморегуляция. Установление гомеостаза клеточной среды обеспечивается мембранными системами, с которыми связаны биоэнергетические процессы и регулирование транспорта веществ в клетку и из неё. В клетке непрерывно идут процессы изменения и восстановления органоидов, разрушаются и восстанавливаются и сами клетки. Восстановление внутриклеточных структур, клеток, тканей, органов в процессе жизнедеятельности организма происходит благодаря физиологической регенерации. Восстановление структур после повреждения — репаративной регенерации.

Гомеостаз жидкой части внутренней среды — постоянство состава крови, лимфы, тканевой жидкости, осмотического давления, общей концентрации электролитов и концентрации отдельных ионов, содержания в крови питательных веществ и т.д. Эти показатели даже при значительных изменениях условий внешней среды удерживаются на определённом уровне, благодаря сложным механизмам.

К примеру, одним из важнейших физико-химических параметров внутренней среды организма является кислотно-щелочное равновесие. Соотношение водородных и гидроксильных ионов во внутренней среде зависит от содержания в жидкостях организма (кровь, лимфа, тканевая жидкость) кислот — донаторов протонов и буферных оснований — акцепторов протонов. Обычно активную реакцию среды оценивают по иону H+. Величина pH (концентрация водородных ионов в крови) является одним из стабильных физиологических показателей и колеблется у человека в узких пределах — от 7,32 до 7,45. От соотношения водородных и гидроксильных ионов в значительной мере зависят активность ряда ферментов, проницаемость мембран, процессы синтеза белка и т.д.

В организме имеются различные механизмы, обеспечивающие поддержание кислотно-щелочного равновесия. Во-первых, это буферные системы крови и тканей (карбонатный, фосфатные буферы, тканевые белки). Буферными свойствами обладает и гемоглобин, он связывает углекислоту и препятствует её накоплению в крови. Сохранению нормальной концентрации водородных ионов способствует и деятельность почек, поскольку значительное количество метаболитов, имеющих кислую реакцию, выводится с мочой. Если перечисленные механизмы оказываются недостаточными, концентрация углекислоты в крови увеличивается, происходит некоторый сдвиг pH в кислую сторону. В таком случае возбуждается дыхательный центр, усиливается легочная вентиляция, что приводит к понижению содержания углекислоты и нормализации концентрации водородных ионов.

Чувствительность тканей к изменениям внутренней среды различна. Так сдвиг pH на 0,1 в ту или другую сторону от нормы приводит к значительным нарушениям деятельности сердца, а отклонение на 0,3 является опасным для жизни. Нервная система особенно чувствительна к снижению содержания кислорода. Для млекопитающих опасно колебание концентрации ионов кальция, превышающее 30% и т.д.

Иммунологический гомеостаз — поддержание постоянства внутренней среды организма путём сохранения антигенной индивидуальности особи. Под иммунитетом понимают способ защиты организма от живых тел и веществ, несущих на себе признаки генетически чужеродной информации (Петров, 1968).

Чужеродную генетическую информацию несут бактерии, вирусы, простейшие, гельминты, белки, клетки, включая изменённые клетки самого организма. Все перечисленные факторы являются антигенами. Антигены — это вещества, которые при введении в организм способны вызвать образование антител или другую форму иммунного реагирования. Антигены очень разнообразны, чаще ими являются белки, но это бывают и крупные молекулы липополисахаридов, нуклеиновых кислот. Неорганические соединения (соли, кислоты), простые органические соединения (углеводы, аминокислоты) не могут быть антигенами, т.к. не имеют специфичности. Австралийский учёный Ф.Бернет (1961) сформулировал положение, что основное значение иммунной системы состоит в распознавании «своего» и «чужого», т.е. в сохранении постоянства внутренней среды — гомеостаза.

Иммунная система имеет центральное (красный костный мозг, вилочковая железа — тимус) и периферическое (селезёнка, лимфоузлы) звено. Защитная реакция осуществляется лимфоцитами, образующимися в указанных органах. Лимфоциты типа В при встрече с чужеродными антигенами дифференцируются в плазматические клетки, которые выделяют в кровь специфические белки — иммуноглобулины (антитела). Эти антитела, соединяясь с антигеном, обезвреживают их. Такая реакция получила название гуморального иммунитета.

Лимфоциты типа Т обеспечивают клеточный иммунитет, уничтожая чужеродные клетки, например, отторжение трансплантата, и подвергшиеся мутации клетки собственного организма. По расчётам, приведённым Ф.Бернетом (1971), в каждой генетической смене делящихся клеток человека в течение одних суток накапливается около 10 — 6 спонтанных мутаций, т.е. на клеточном и молекулярном уровнях непрерывно происходят процессы, нарушающие гомеостаз. Т-лимфоциты опознают и уничтожают мутантные клетки собственного организма, таким образом обеспечивается функция иммунного надзора.

Иммунная система осуществляет контроль за генетическим постоянством организма. Эта система, состоящая из анатомически разобщённых органов, представляет функциональное единство. Свойство иммунной защиты достигло высшего развития у птиц и млекопитающих.

Регуляция гомеостаза осуществляется следующими органами и системами (рис. 91):

1) центральной нервной системой;

2) нейроэндокринной системой, включающей в свой состав гипоталамус, гипофиз, периферические эндокринные железы;

3) диффузной эндокринной системой (ДЭС), представленной эндокринными клетками, расположенными практически во всех тканях и органах (сердце, лёгкое, ЖКТ, почки, печень, кожа и др.). Основная масса клеток ДЭС (75%) сосредоточена в эпителии пищеварительной системы.

В настоящее время известно, что ряд гормонов одновременно присутствует в центральных нервных структурах и эндокринных клетках ЖКТ. Так гормоны энкефалины и эндорфины обнаружены в нервных клетках и эндокринных клетках поджелудочной железы и желудка. Холицистокинин выявлен в головном мозге и в 12-перстной кишке. Такие факты дали основание для создания гипотезы о наличии в организме единой системы клеток химической информации. Особенность нервной регуляции состоит в быстроте наступления ответной реакции, причём эффект её проявляется непосредственно в том месте, куда поступает по соответствующему нерву сигнал; реакция кратковременна.

В эндокринной системе регуляторные влияния связаны с действием гормонов, разносимых с кровью по всему организму; эффект действия длительный и не имеет локального характера.

Объединение нервных и эндокринных механизмов регуляции происходит в гипоталамусе. Общая нейроэндокринная система позволяет осуществлять сложные гомеостатические реакции, связанные с регуляцией висцеральных функций организма.

Гипоталамус обладает и железистыми функциями, продуцируя нейрогормоны. Нейрогормоны, попадая с кровью в переднюю долю гипофиза, регулируют выделение тропных гормонов гипофиза. Тропные гормоны регулируют непосредственно работу эндокринных желёз. Например, тиреотропный гормон гипофиза возбуждает работу щитовидной железы, повышая уровень тиреоидного гормона в крови. Когда концентрация гормона возрастёт выше нормы для данного организма, тиреотропная функция гипофиза угнетается и деятельность щитовидной железы ослабляется. Таким образом, для сохранения гомеостаза необходимо уравновешивание функциональной активности железы с концентрацией гормона, находящегося в циркулирующей крови.

На этом примере проявляется общий принцип гомеостатических реакций: отклонение от исходного уровня — сигнал — включение регуляторных механизмов по принципу обратной связи — коррекция изменения (нормализация).

Некоторые эндокринные железы не испытывают прямой зависимости от гипофиза. Это островки поджелудочной железы, продуцирующие инсулин и глюкагон, мозговая часть надпочечников, эпифиз, тимус, околощитовидные железы.

Особое положение в эндокринной системе занимает тимус. В ней вырабатываются гормоноподобные вещества, которые стимулируют образование Т-лимфоцитов, и устанавливается взаимосвязь между иммунными и эндокринными механизмами.

Способность сохранять гомеостаз — одно из важнейших свойств живой системы, находящейся в состоянии динамического равновесия с условиями внешней среды. Способность к поддержанию гомеостаза неодинакова у различных видов, она высока у высших животных и человека, имеющих сложные нервные, эндокринные и иммунные механизмы регуляции.

В онтогенезе каждый возрастной период характеризуется особенностями обмена веществ, энергии и механизмами гомеостаза. В детском организме преобладают процессы ассимиляции над диссимиляцией, чем обусловлен рост, увеличение массы тела, механизмы гомеостаза ещё недостаточно созрели, что накладывает отпечаток на протекание как физиологических, так и патологических процессов.

С возрастом происходит совершенствование обменных процессов, механизмов регуляции. В зрелом возрасте процессы ассимиляции и диссимиляции, система нормализации гомеостаза обеспечивают компенсацию. При старении снижается интенсивность обменных процессов, ослабляется надёжность механизмов регуляции, происходит угасание функции ряда органов, одновременно развиваются новые специфические механизмы, поддерживающие сохранение относительного гомеостаза. Это выражается, в частности, в увеличении чувствительности тканей к действию гормонов наряду с ослаблением нервных воздействий. В этот период ослаблены адаптационные особенности, поэтому повышение нагрузки и стрессовые состояния легко могут нарушить гомеостатические механизмы и нередко становятся причиной патологических состояний.

Знание этих закономерностей необходимо для будущего врача, так как болезнь является следствием нарушения механизмов и путей восстановления гомеостаза у человека.

Гомеостаз (греч. homoios — такой же, сходный, stasis -стабильность, равновесие) — это совокупность скоординированных реакций, обеспечивающих поддержание или восстановление постоянства внутренней среды организма. В середине ХIХ в французский физиолог Клод Бернар ввел понятие о внутренней среде , которую рассматривал как совокупность жидкостей организма. Это понятие расширил американский физиолог Уолтер Кэннон, который подразумевал под внутренней средой всю совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость), которые участвуют в обмене веществ и поддержании гомеостаза. Организм человека приспосабливается к постоянно меняющимся условиям внешней среды, однако при этом внутренняя среда остается постоянной и ее показатели колеблются в очень узких границах. Поэтому человек может жить в различных условиях окружающей среды. Некоторые физиологические параметры регулируются особенно тщательно и тонко, например температура тела, артериальное давление, содержание глюкозы, газов, солей, ионов кальция в крови, кислотно-щелочное равновесие, объем крови, ее осмотическое давление, аппетит многие другие. Регуляция осуществляется по принципу отрицательной обратной связи между рецепторами ф , улавливающими изменения указанных показателей и управляющих системами. Так, уменьшение одного из параметров улавливается соответствующим рецептором, от которого импульсы направляются в ту или иную структуру мозга, по команде которого вегетативная нервная система включает сложные механизмы выравнивания наступивших изменений. Мозг использует для поддержания гомеостаза две основные системы: вегетативную и эндокринную . Напомним, что главная функция вегетативной нервной системы — это сохранение постоянства внутренней среды организма, которое осуществляется благодаря изменению активности симпатической и парасимпатической частей вегетативной нервной системы. Последняя, в свою очередь, контролируется гипоталамусом , а гипоталамус — корой головного мозга . Эндокринная система регулирует функцию всех органов и систем посредством гормонов . Причем сама эндокринная система находится под контролем гипоталамуса и гипофиза . Гомеостаз (греч. homoios — одинаковый и stasis — состояние, неподвижность)

По мере усложнения наших представлений о нормальной, а тем более патологической, физиологии это понятие уточнили как гомеокинез, т.е. подвижное равновесие, баланс постоянно меняющихся процессов. Организм соткан из миллионов «гомеокинезиков». Эта огромная живая галактика определяет функциональный статус всех органов и клеток, которые связуются регуляторными пептидами. Как мировая экономическая и финансовая системы — множество фирм, производств, заводов, банков, бирж, рынков, магазинов… А между ними — «конвертируемая валюта» — нейропептиды . Все клетки организма постоянно синтезируют и поддерживают определенный, функционально необходимый, уровень регуляторных пептидов. Но когда случаются отклонения от «стационарности», их биосинтез (в организме в целом или в отдельных его «локусах») либо усиливается, либо ослабевает. Такие колебания возникают постоянно, если речь идет об адаптивных реакциях (привыкании к новым условиям), выполнении работы (физических или эмоциональных действиях), состоянии предболезни — когда организм «включает» повышенную защиту от нарушения функционального баланса. Классический случай поддержания равновесия — регуляция артериального давления крови. Есть группы пептидов, между которыми существует постоянная конкуренция — повысить/понизить давление. Для того чтобы бежать, подниматься в гору, париться в сауне, выступать на сцене, наконец, думать — необходимо функционально достаточное увеличение артериального давления. Но как только работа закончилась, вступают в действие регуляторы, обеспечивающие «успокоение» сердца и нормальное давление в сосудах. Вазоактивные пептиды постоянно взаимодействуют, чтобы «разрешить» повысить давление до такого-то уровня (не более, иначе сосудистая система пойдет «вразнос»; общеизвестный и горький пример — инсульт) и чтобы после окончания физиологически необходимой работы

Гомеостаз (от греч. homoios — подобный, одинаковый и status — неподвижность) — это способность живых систем противостоять изменениям и сохранять постоянство состава и свойств биологических систем.

Термин «гомеостаз» предложил У. Кеннон в 1929 г. для характеристики состояний и процессов, обеспечивающих устойчивость организма. Идея о существовании физических механизмов, направленных на поддержание постоянства внутренней среде, была высказана еще во второй половине XIX века К. Бернаром, который рассматривал стабильность физико-химических условий во внутренней среде как основу свободы и независимости живых организмов в непрерывно меняющейся внешней среде. Явление гомеостаза наблюдается на разных уровнях организации биологических систем.

Проявление гомеостаза на разных уровнях организации биологических систем.

Восстановительные процессы осуществляются постоянно и на разных структурно-функциональных уровнях организации особи — молекулярно-генетическом, субклеточном, клеточном, тканевом, органном, организменном .

На молекулярно-генетическом уровне происходят репликация ДНК (ее молекулярная репарация, синтез ферментов и белков, выполняющих в клетке другие (некаталитические) функции, молекул АТФ, например, в митохондриях и т.д. Многие из этих процессов входят в понятие обмена веществ клетки.

На субклеточном уровне происходит восстановление различных внутриклеточных структур (преимущественно речь идет об органеллах цитоплазмы) путем новообразования (мембраны, плазмолемма), сборки из субъединиц (микротрубочки), деления (митохондрии).

Клеточный уровень регенерации подразумевает восстановление структуры и, в некоторых случаях, функций клетки. К примерам регенерации на клеточном уровне относят восстановление после травмы отростка нервной клетки. У млекопитающих этот процесс идет со скоростью 1 мм в сутки. Восстановление функций клетки определенного типа может осуществляться за счет процесса клеточной гипертрофии, то есть увеличения объема цитоплазмы и, следовательно, количества органелл (внутриклеточная регенерация современных авторов или регенерационная клеточная гипертрофия классической гистологии).

На следующем уровне — тканевом или клеточно-популяционном (уровне клеточных тканевых систем – см. 3.2) происходит восполнение теряемых клеток определенного направления дифференцировки. Такое восполнение обусловливается изменениями клеточного материала в пределах клеточных популяций (клеточных тканевых систем), результатом чего становится восстановления функций ткани и органа. Так, у человека время жизни клеток кишечного эпителия составляет- 4–5 сут, тромбоцитов — 5–7 сут, эритроцитов — 120–125 сут. При указанных темпах гибели красных кровяных телец в организме человека, например, ежесекундно разрушается порядка 1 млн эритроцитов, но и столько же образуется в красном костном мозге вновь. Возможность восстановления снашиваемых в ходе жизнедеятельности или утрачиваемых вседствие травмы, отравления или патологического процесса клеток обеспечивается тем, что в тканях даже зрелого организма сохраняются камбиальные клетки, способные к митотическому делению с последующей цитодифференцировкой. Названные клетки в настоящее время называют региональными или резидентными стволовыми клетками (см. 3.1.2 и 3.2). Поскольку они коммитированы, постольку они способны дать начало одному или нескольким определенным клеточным типам. При этом их дифференцировка в конкретный клеточный тип определяется сигналами, поступающими извне: локальными, от непосредственного окружения (характер межклеточных взаимодействий) и дистантными (гормоны), вызывающими избирательную экспрессию конкретных генов. Так, в эпителии тонкой кишки камбиальные клетки находятся в придонных зонах крипт. При определенных воздействиях они способны дать начало клеткам «каемчатого» всасывающего эпителия и некоторым одноклеточным железам органа.

Регенерация на органном уровене имеет главной задачей восстановление функции органа с или без воспроизведения его типичной структуры (макроскопической, микроскопической). В процессе регенерации на названном уровне присходят не только преобразования в клеточных популяций (клеточных тканевых системах), но также и морфогенетические процессы. При этом включаются те же механизмы, что и при формировании органов в эмбриогенезе (периоде развития дефинитивного фенотипа). Сказанное с полным правом дает возможность рассматривать регенерацию как частный вариант процесса развития.

Структурный гомеостаз, механизмы его поддержания.

Виды гомеостаза:

Генетический гомеостаз . Генотип зиготы при взаимодействии с факторами окружающей среды определяет весь комплекс изменчивости организма, его адаптивной способности, то есть гомеостаз. Организм реагирует на изменения условий среды специфически, в пределах наследственно обусловленной нормы реакции. Постоянство генетического гомеостаза поддерживается на основе матричных синтезов, а стабильность генетического материала обеспечивается рядом механизмов (см. мутагенез).

Структурный гомеостаз. Поддержание постоянства состава и целостности морфологической организации клеток, тканей. Полифункциональность клеток повышает компактность и надежность всей системы, увеличивая ее потенциальные возможности. Формирование функций клеток происходит благодаря регенерации.

Регенерация:

1. Клеточная (прямое и непрямое деление)

2. Внутриклеточная (молекулярная, внутриорганоидная, органоидная)

Каковы наиболее общие черты характера?

Обновлено 5 февраля 2021 г.

Медицинский осмотр: Рашонда Дутит, LCSW

Вы, наверное, уже поняли, что у вас много разных черт характера. Некоторые ученые подсчитали, что всего существуют тысячи черт личности. Разные ученые разбили эти тысячи примеров на свои системы, которые включают некоторые из наиболее распространенных черт личности.

Нужна помощь в минимизации воздействия негативных черт личности?

Поговорите с профессионалом — зарегистрируйтесь сегодняЭтот веб-сайт принадлежит и управляется BetterHelp, который получает все сборы, связанные с платформой.

Источник: pixabay.com

Что такое черты характера?

Некоторые считают, что черта личности относительно стабильна на протяжении всей жизни человека. Черты личности — ваши определяющие характеристики. Они могут включать в себя качества, темперамент, эмоции, способности, таланты и привычные модели поведения.

Большая пятерка личностных черт, классификация

За годы, прошедшие с начала исследования личности, многие психологи использовали структуру личностных черт, известную как «Большая пятерка». Каждый из пяти факторов представляет собой категорию личностных качеств, которые, по мнению этих ученых, содержат основные характеристики, отличающие людей друг от друга. Каждый фактор содержит две противоположные стороны, например экстраверсию и интроверсию. Внутри каждого фактора есть много индивидуальных черт.

Фактор I: экстраверсия (экстраверсия)

Фактор один был назван либо экстраверсией, либо экстраверсией. Это черты личности, которые связаны с тем, как вы взаимодействуете с другими в социальных ситуациях и черпаете ли вы энергию из общения с людьми или одиночества. Если вы относитесь к экстраверсии, то вы:

.
  • Дружелюбный
  • Социально уверенный
  • Общительный
  • Напористый
  • Исходящий
  • Энергетик
  • Разговорчивый
  • Сочлененный
  • Ласковая
  • Веселые
  • Склонен к действию
  • Общительный

Если вы сторонник интроверсии, то вы:

  • Тихий
  • Самоанализ
  • Зарезервировано
  • Задумчивый
  • Бесшумный
  • Пассивный

Фактор II: Приятность (приятность)

Доброжелательность — это способ ладить и взаимодействовать с другими в большинстве ситуаций.У приятного человека мало врагов, если они вообще есть. Их обычно уважают, ими восхищаются и любят большинство людей. Если вы находитесь на приятной стороне этого спектра, вы:

  • Альтруистический
  • Доверяя
  • Скромный
  • скромный
  • Пациент
  • Тактичный
  • Вежливый
  • Умеренная
  • Верный
  • вид
  • Полезный
  • Бескорыстный
  • Чувствителен к нуждам других
  • Любезный
  • Внимательный
  • Веселый
  • Ласковая
  • теплый
  • С пониманием относится к окружающим, в том числе к незнакомым людям
  • Доброжелательный
  • Традиционный
  • в соответствии с
  • Благодарный
  • Прощение

С людьми из неблагополучной части спектра сложно ужиться в социальных ситуациях.Обычно это:

Источник: pixabay.com

  • тупой
  • Грубый
  • Бесчувственный
  • Саркастический
  • Антагонистический
  • Жестокие
  • Абразивный
  • Враждебный
  • эгоистичный
  • Недоверчивый

Фактор III: Добросовестность (надежность)

Сознательность как категория черт включает способности и модели поведения, связанные с контролем над импульсами, действиями социально приемлемыми и приемлемыми способами и участием в поведении, направленном на достижение цели.Если вы добросовестны, вы отлично умеете откладывать удовлетворение, планировать, организовывать и работать в рамках правил. Сознательных людей обычно бывает:

  • Планировщики
  • Постоянный
  • Самодисциплинированный
  • Надежный
  • Находчивый
  • Трудолюбивые
  • Энергетик
  • Настойчивый
  • Предсказуемо
  • Тщательно
  • амбициозный
  • Последовательный
  • Контролируемый
  • Целенаправленный
  • Определено
  • Организовано

Те, кто ниже по шкале добросовестности, как правило, имеют плохие рабочие привычки, например:

Нужна помощь в минимизации воздействия негативных черт личности?

Поговорите с профессионалом — зарегистрируйтесь сегодня

Источник: pixabay.com

  • Откладывание на потом
  • Быть импульсивным
  • Непостоянство
  • Быть стремительным
  • Беспечность
  • Небрежность
  • Быть ненадежным

Фактор IV: эмоциональная устойчивость (невротизм)

Эмоциональная стабильность — важная шкала, поскольку она говорит о том, насколько хорошо вы действуете в жизни в целом. Эмоционально устойчивые люди чувствуют себя комфортно с собой.Их:

  • Уверенный в себе
  • Уверенный
  • Приключенческий

Другая сторона этого спектра — невротизм. Людей, которые занимают высокие места в этой категории, могут быть:

  • Эмоционально нестабильно
  • Чрезмерно чувствительный
  • Легко злится
  • застенчивый
  • Низкая самооценка
  • Небезопасный
  • Самокритичный
  • Осторожно
  • Робкий
  • Страшный
  • Нервный
  • ревнивый
  • Moody
  • Тревожный
  • Пессимистический
  • неловко
  • Темпераментный

Фактор V: Культура (открытость)

Фактор пятый известен под разными именами.Это было названо культурой, открытостью опыту, интеллекту и воображению. Это включает в себя вашу готовность мыслить иначе, чем другие, пробовать новое и быть уязвимым. Людей, открытых для опыта, обычно:

  • Творческий
  • Образное
  • проницательный
  • Интересуются самыми разными предметами
  • Оригинал
  • Умный
  • любопытный
  • Проницательный
  • Интеллектуальный
  • Глубокие мыслители
  • Смелость

Люди с низким уровнем открытости обычно:

Источник: pixabay.com

  • Придерживайтесь установленных процедур
  • Предпочитать то, что они уже знают, чему они не знакомы
  • Наслаждайтесь менее абстрактным искусством и развлечениями
  • Мелководность
  • Невидимость

Использование большой пятерки в кадрах

Несколько ученых предложили практические способы использования результатов исследований личности. Льюис Р. Голдберг рекомендовал использовать систему «Большой пятерки» личностных качеств для прогнозирования производительности труда.Идея состоит в том, что, если вы знаете чьи-то черты личности, вы знаете больше о том, как они могут вести себя на своей работе. Исследователи Баррик и Маунт пришли к естественному выводу, что добросовестность — это фактор большой пятерки, который предсказывает успех в работе во всех типах работы и сферах карьеры. Другой исследователь (Тетт) обнаружил, что второй фактор, доброжелательность, был лучшим предиктором производительности труда. Хотя среди ученых все еще существуют разногласия по поводу того, как следует использовать «большую пятерку», многие работодатели знают об основных чертах личности и учитывают их при принятии решений о приеме на работу.

Критика большой пятерки

Большая пятерка — не единственная система классификации личностных качеств. Были и другие системы с большим или меньшим количеством распознаваемых признаков. Некоторые ученые считают, что существует гораздо больше важных черт, чем просто пять. Другие считают, что их меньше.

Тесты на личностные качества

За прошедшие годы было разработано несколько тестов на определение личностных качеств. Некоторые из них использовались в основном для проведения исследований, в то время как другие имели более практическое применение.Некоторые из них являются результатом многолетних научных исследований, в то время как многие тесты личностных качеств, которые вы можете найти бесплатно в Интернете, собираются на лету без какой-либо научной основы. Следующие четыре теста являются важными и хорошо зарекомендовавшими себя тестами на личностные качества.

Опросник личности Айзенка

Опросник Айзенка — это короткий тест из 48 пунктов, который измеряет ваш уровень экстраверсии и невротизма. Разработано несколько версий. Более поздняя версия Айзенка, EPQ-BV (тест с 24 пунктами), оказалась очень последовательной, действительной и надежной.

Опись многофазных личностей Миннесоты

Миннесотский многофазный опросник личности (MMPI) был разработан в 1940-х годах и до сих пор используется во всем мире. В MMPI есть несколько различных шкал, которые измеряют не только личностные черты, но также отношение к ответным реакциям, психические симптомы и особые проблемы, с которыми может столкнуться человек.

MMPI часто используется для людей, поступающих в стационар психиатрического учреждения. Он также иногда используется для людей, начинающих терапию, или для аспирантов, изучающих клиническую психологию.Люди с травмами головного мозга иногда проходят тест, чтобы определить степень их травм.

NEO PI-R

Тест личностных качеств, предназначенный для измерения Большой пятерки факторов, — это личностный опрос NEO или NEO PI-R. В этом тесте используются пять измерений эмоционального, межличностного, эмпирического, установочного и мотивационного стилей. Тестируемый отвечает на 240 вопросов по 5-балльной шкале. Затем тест используется специалистами в области психического здоровья, врачами и педагогами.NEO PI-R считается надежным и действующим.

Индикатор типа Майерс-Бриггс

Пожалуй, самый популярный тест на определение личностных качеств — это индикатор типа Майерс-Бриггс (MBTI). MBTI — это тест, который определяет ваш тип личности на основе четырех пар противоположностей:

  • Интроверсия экстраверсия
  • Интуитивное зондирование
  • Чувство мышления
  • Судя по восприятию

Многие люди принимают MBTI, когда готовятся начать или изменить свою карьеру.Тест может помочь вам определить свои сильные и слабые стороны, чтобы понять, какую работу вы могли бы выполнять наиболее успешно. Вы можете пройти тест самостоятельно через Фонд Майерс-Бриггс.

Списки личностных качеств

В Интернете, а также в книгах и журналах есть многочисленные списки личностных качеств. Некоторые используются для написания заданий. Часто список лучших личностных качеств поступает из образовательного учреждения, например, из Массачусетского технологического института. Эти списки интересны и также могут быть полезны в различных контекстах.

Генератор личностных качеств

Люди создают персонажей по разным причинам. Некоторые пишут рассказ, книгу или пьесу. Другие придумывают персонажей для ролевых игр. Если вы заинтересованы в создании персонажа, вы можете использовать генератор черт личности, чтобы придать персонажу случайные черты.

Что вы можете сделать со своими личностными качествами?

Как упоминалось ранее, ваши личностные качества относительно стабильны на протяжении всей жизни.Значит ли это, что с ними ничего не поделать? Нет, это не так. Хотя вы, возможно, не сможете изменить свои черты личности, есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы максимально использовать свои положительные черты и минимизировать влияние отрицательных черт, как только вы узнаете, какие из них описывают вас.

Нужна помощь в минимизации воздействия негативных черт личности?

Поговорите с профессионалом — зарегистрируйтесь сегодня

Источник: pixabay.com

Использование ваших положительных качеств

Когда вы поймете свои положительные качества, вы сможете выбрать карьеру, в которой сможете проявить себя как личность.Если вы готовы испытать какие-то черты характера, вы можете преуспеть в творческой или интеллектуальной карьере. Если вы обладаете высокими качествами сознательности, из вас, скорее всего, получится отличный лидер. Выбирая карьеру, совместимую с вашей личностью, вы увеличиваете вероятность того, что добьетесь успеха.

Работа со своими отрицательными качествами

С отрицательными чертами может быть сложнее. Но их признание может помочь вам принимать более правильные решения. Например, если ваша шкала экстраверсии находится на низком уровне, вы можете настроить себя на провал, если выберете работу продавца.Если у вас низкий уровень симпатичности, возможно, вам лучше не пытаться устроиться на работу в качестве посла.

Вы также можете научиться сводить к минимуму свои отрицательные черты и максимизировать положительные, изучая различные способы мышления и поведения. Один из способов добиться этого — когнитивно-поведенческая терапия (КПТ). В КПТ консультант направляет вас, когда вы исследуете свои мысли и действия. Вместе вы решаете, достаточно ли они полезны, чтобы удержать их, или настолько бесполезны, что вы хотите их изменить.Ваша личность в целом может не измениться, но то, как вы реагируете на внешний мир, может измениться. Консультант также может помочь вам пройти тест и объяснить результаты.

Источник: pexels.com

Никому нелегко ориентироваться в своей личности и удивительных результатах теста на черты характера. Онлайн-консультант может помочь вам в этом процессе. Вы можете скептически относиться к эффективности онлайн-терапии. Всегда полезно проявлять осторожность при решении таких серьезных проблем, как психическое здоровье.Но вы должны знать, что в сообществе психиатров существует консенсус в отношении того, что онлайн-консультирование работает. Доктор Николас Джойс указывает в недавней статье, что даже до того, как стала популярной онлайн-терапия, такие вещи, как телефонные линии связи, в течение многих лет считались эффективными и необходимыми. Онлайн-терапия — это просто логическое продолжение.

Если вам нужна помощь в решении проблем психического здоровья, вы можете поговорить с лицензированным консультантом в BetterHelp. После краткого опроса вас подберут подходящего консультанта.Затем вы можете выбрать занятие психотерапией по своему расписанию. Психотерапевт поможет вам лучше узнать себя и понять свои личные качества. Прочтите, что другие говорят о своем опыте работы с BetterHelp, ниже.

«Виктория стала моим якорем в эти сумасшедшие времена! Имея возможность опереться на нее с любыми проблемами, с которыми я сталкиваюсь, она знает, как справиться с моей большой личностью и как меня успокоить. Она так здорово держит меня в ответе! »

«Виктор очень поддерживает мою текущую позицию и проблемы, которые выросли за последние несколько лет.Он полностью понимает мою личность и определенные области, с которыми я борюсь. Я чувствую, что выздоравливаю медленно и уверенно всего через 2 месяца терапии. Я очень надеюсь, что выйду из этого процесса, чувствуя себя заново рожденным и более похожим на себя, более связанным с той частью меня, которую я потерял ».

Ваши личные качества — большая часть того, кто вы есть. Они отличают вас от других по-разному. Вам не обязательно жить своей жизнью, основываясь на том, что о вас говорит тест на личностные качества.Вы можете использовать такой тест в качестве руководства, чтобы максимально использовать свои личностные качества и жить более полноценной и успешной жизнью.

черт — CK3 Wiki

Эта статья проверена для актуальной версии игры (1.3).

Черты характера представляют личность, способности, репутацию и физические характеристики персонажа. Их можно получить или потерять в результате событий, а некоторые черты могут быть унаследованы потомками.Черты характера влияют на все в персонаже, от атрибутов до мнения о нем других. Большинство черт влияют на исход определенных событий или предоставляют дополнительные возможности. При использовании Ruler Designer, черты имеют стоимость в очках настройки.

Черты характера [править]

Черты характера — это черты, которые представляют персонажа больше всего и влияют, если и сколько стресса получает персонаж за действия и решения, которые противоречат этим чертам. Для ИИ-персонажей это также определяет, насколько они устойчивы к Ужасу другого персонажа.Персонажи, как правило, имеют не более трех черт характера. Хотя личностные качества могут измениться, это сделать очень сложно; это чаще всего происходит в результате умственного перерыва на уровне стресса 2 или выше.

Каждая черта характера имеет противоположную черту, и обычно персонажи с противоположными чертами личности имеют пониженное мнение друг о друге. У персонажа не может быть двух противоположных черт.

Признак Описание Особенность Описание
Храбрый Вызовы или опасности, этот персонаж ничего не боится. Craven Этому персонажу совсем не нравится, когда его бросают вызов или пугают.
Спокойствие Этот персонаж ведет себя спокойно, ведя размеренный образ жизни. разгневанный Этот персонаж быстр на гнев и ярость.
целомудрие Этот персонаж не любит близких контактов, избегая соблазнов плоти. Похотливый В глубине души этого персонажа пылают плотские желания.
Содержание То, что у них уже есть, много или мало, этому персонажу хватит. амбициозный Этот персонаж знает, чего хочет, и не боится попытаться это получить.
Добросовестный Этот персонаж не чурается тяжелой работы. Ленивый Самая легкая дорога в жизни — это дорога, по которой чаще всего идет этот персонаж.
Непостоянный Этот персонаж чаще всего меняет свое мнение, из-за чего его трудно предсказать. Упрямый Этот персонаж ни за что не отступает.
Прощающий Этот персонаж быстро уходит от большинства вещей. Vengeful Этот персонаж медленно забывает оскорбления или того, кто их делает неправильно.
Щедрый Доброжелательность и милосердие не чужды этому персонажу. Жадный Этот персонаж крепко держит свою сумочку и всегда ищет способы пополнить ее.
Общительный Этот персонаж любит проводить время с другими людьми. Застенчивая Этот персонаж предпочитает избегать общения с другими людьми.
Честный Этот персонаж высоко ценит правду и искренность. Deceitful Лгать и обманывать свойственно этому персонажу.
скромный Этот персонаж от жизни многого не просит. Высокомерный У этого персонажа нет проблем с чувством собственного достоинства.
Просто У этого персонажа сильное чувство справедливости. Произвольный Этот персонаж занимается своим делом и мало заботится о других.
Пациент Ждать и тянуть время — особенность этого персонажа. Нетерпеливый Этот персонаж думает, что большинство вещей должно происходить быстро: в идеале они должны происходить сейчас !.
умеренный Согласно этому персонажу, лучше всего наслаждаться вещами умеренно. прожорливый Этот персонаж издевается над модерацией; они хотят всего этого !.
Доверяя Этот персонаж быстро доверяет другим. Параноик Этот персонаж видит врагов в каждой тени.
Рьяный Религиозные убеждения ярко горят в центре этого персонажа. Циничный Этот персонаж больше всего доверяет личным интересам других.
Сострадательный Милосердный и отзывчивый, этот добросердечный персонаж. Бесчувственный Этот персонаж, которого называют бессердечным и хладнокровным, большинству равнодушен.
Садистский Мало что приносит этому персонажу столько радости, сколько страдания других.

Образовательные черты [править]

По достижении совершеннолетия каждый персонаж получает образовательную черту в зависимости от того, как прошел его образовательный фокус. Черты образования дают бонус к одному навыку, а также к ежемесячному опыту, полученному в образе жизни, связанном с этой чертой. Обучение доблести — исключение, поскольку для этого атрибута нет соответствующего образа жизни или образования.Вместо этого, если культура ребенка или его опекуна, которая имеет новшество рыцарства, имеет фокус военного образования и имеет пол, которому разрешено быть рыцарем, они получат черту образования Доблести в дополнение к боевой.

Навык Особенность Навык Ежемесячный опыт работы с навыками Стоимость Описание

Дипломатия
Наивный Умиротворитель +2 + 10% 0 Наивный Умиротворитель был в некоторой степени образован в искусстве дипломатии, но, тем не менее, чаще всего мешает им самим и окружающим, чем нет.
Адекватный переговорщик +4 + 20% +20 Часто все складывается в пользу Адекватного торговца, но вопрос о том, связано ли это с их дипломатическими способностями или удачей, остается предметом споров.
Харизматичный переговорщик +6 + 30% +40 Мастер убедительной риторики и нюансов дипломатии; Харизматичный переговорщик — отличный дипломат.
Grey Eminence +8 + 40% +80 Серый Высокопреосвященник, знакомый с нюансами дипломатии как свои пять пальцев, является мастером своего дела.

Боевой
Заблуждающийся воин +2 + 10% 0 Заблудший воин получил образование в области военного искусства, но с большей вероятностью причинит вред себе, чем своим врагам.
Крепкий солдат +4 + 20% +20 Крутой солдат продемонстрировал некоторую доблесть в боевых делах, но ему еще есть чему поучиться.
Опытный тактик +6 + 30% +40 Опытный тактик — надежный командир и грозный воин, известный своим боевым мастерством.
Блестящий стратег +8 + 40% +80 Поле битвы — прерогатива блестящего стратега, и ни один военный вопрос не выходит за рамки их знаний.

Попечительство
снисходительный Wastrel +2 + 10% 0 Снисходительный Wastrel получил образование в области управления, чтобы изучить поток денег, но, к сожалению, поток, кажется, идет только в одном направлении…
Экономный клерк +4 + 20% +20 Экономный клерк подходит, когда дело доходит до инвестиций и управления, но грубые ошибки в искусстве управления по-прежнему являются нормой.
Строитель удачи +6 + 30% +40 Строитель удачи обладает острым чутьем во всех вопросах, касающихся управления, и является административной силой, с которой нужно считаться.
Midas Touched +8 + 40% +80 За «Затронутыми Мидасом» следует успех за успехом в искусстве управления, демонстрируя неоспоримое мастерство в этом искусстве.

Интрига
Любительский плоттер +2 + 10% 0 Плоттер-любитель имел некоторое образование в искусстве интриги, но никакие знания в этом искусстве ускользнули от него.
Яркий обманщик +4 + 20% +20 Яркий обманщик получил образование в искусстве интриги, но ему еще многому нужно научиться, прежде чем ошибки и промахи станут исключением, а не нормой.
сложный Webweaver +6 + 30% +40 Сложный ткач паутины — мастер интриг, манипуляций и секретов.
Неуловимая тень +8 + 40% +80 Неуловимые тени преуспели как мастер интриг, и завеса тайны вокруг них не имеет себе равных.

Обучение
Добросовестный писец +2 + 10% 0 Несмотря на образование, ориентированное на обучение, Сознательный писец не проявляет особых способностей к предмету — по крайней мере, они умеют читать…
Проницательный мыслитель +4 + 20% +20 Проницательный мыслитель разбирается в большинстве богословских вопросов, но, к сожалению, ему не хватает как настоящих навыков, так и самоотверженности.
Проницательный интеллектуал +6 + 30% +40 Проницательный интеллектуал обладает глубоким пониманием теологии, философии и всех предметов более глубокого обучения.
Главный философ +8 + 40% +80 Главный разум философа обладает сверхъестественным пониманием всех предметов высшего образования.

Доблесть
Неуклюжий оруженосец +1 Неуклюжий оруженосец — всего лишь технически рыцарь, мало что помнящий из своего формального обучения.
Уверенный рыцарь +2 Уверенный рыцарь знаком с методами традиционной борьбы своей культуры, он даже в подростковом возрасте несколько раз сражался с непокорными крестьянами.
Грозный Баннерет +3 Грозный Баннерет возглавлял войска и сражался с бандитами еще до их большинства, закаленные в боях в решительного бойца.
Знаменитый чемпион +4 Знаменитый Чемпион известен, уважаем и, возможно, даже боится во всем королевстве как образец воинских практик своей культуры.

Врожденные черты [править]

См. Также: Наследование черты

Врожденные черты имеют очень небольшой шанс появиться при рождении и могут быть унаследованы потомками персонажа, особенно если оба родителя имеют одинаковую черту.Врожденные черты отмечены белой аурой.

Черты Меланхолик, Сумасшедший и Одержимый также имеют негенетическую версию, которую можно потерять или получить в ходе событий.

Выровненные врожденные черты [править]

Следующие врожденные черты бывают нескольких уровней. Выровненная врожденная черта имеет 50% шанс повысить уровень, если оба родителя имеют одинаковую черту. Название некоторых прокачанных черт зависит от пола персонажа.

Физические характеристики [править]

Образ жизни [править]

черт образа жизни можно получить либо с помощью последнего навыка каждого древа образа жизни, либо в результате решений об образе жизни.При создании собственной линейки каждая черта образа жизни стоит 50 очков настройки.

Признак Эффекты персонажа AI эффекты Стоимость Требования Описание
августа
  • +2 Дипломатия
  • +1 Военный
  • +1 Месячный престиж
+20 энергии +50 Завершение древа перков Августовская дипломатия Августа почитают как истинного правителя, достойного старых империй!
Дипломат
  • +3 Дипломатия
  • +20 Мнение независимого правителя
  • + 25% Мощность персональной схемы
  • +20 Энергия
  • +20 Общительность
+50 Завершение древа перков Дипломат Дипломатия Дипломат ловко перемещается по опасным водам социальных взаимодействий и достигает своих целей с ослепительной харизмой и убежденностью, выступая посредником между высшими правителями страны.
Патриарх / Матриарх
  • +10 Мнение дома
  • +15 Мнение близких родственников
  • + 20% Фертильность
  • + 20% Потеря напряжения
  • +20 Энергия
  • +20 Общительность
+50 Завершение древа перков «Дипломатия семейных иерархов» Человек, искренне преданный своей семье и процветанию своего Дома.
Галантный
  • +2 Военный
  • +4 Доблесть
  • + 20% Месячный престиж
  • +20 Отзыв о привлечении
  • +35 Смелость
  • +20 Честь
  • +20 Общительность
+50 Завершение древа перков «Галантный боевой» Истинное благородство происходит не только от крови, но и от действий, закаленных духом, подобным блестящей стали.
Смотритель
  • +2 Военный
  • +2 Попечительство
  • + 50% Ежемесячный контрольный рост
+20 Рациональность +50 Завершение древа боевых перков Смотрителя Руководство, твердость руки и авторитет обеспечивают правильное решение проблем.
Стратег
  • +1 Дипломатия
  • +3 Военный
  • + 25% Враги со смертельным исходом
  • Поперечная вода без потери преимущества
+30 Рациональность +50 Завершение древа навыков боевого стратега Стратег — преданный ученик военного искусства, способный повернуть любую ситуацию в свою пользу.
Администратор
  • +1 Дипломатия
  • +3 Попечительство
  • +5 Мнение вассала
  • +20 Рациональность
  • +10 Энергия
+50 Завершение работы с деревом перков Administrator Stewardship Для организации, администрирования и повышения эффективности — администратор сделает это.
Архитектор
  • +2 Попечительство
  • −15% Срок строительства и строительства
  • −10% Стоимость строительства и владения золотом
  • +10 Энергия
  • +5 Рациональность
+50 Завершение древа перков Architect Stewardship Работы опытного строителя будут стоять веками.
Скупой
  • +2 Попечительство
  • + 15% Холдинговые налоги
  • +30 Жадность
  • +20 Энергия
  • −20 Честь
  • −20 Рациональность
  • −30 Сострадание
+50 Завершение древа перков «Скупое управление» Золото, золото, золото! Может ли быть более высокое призвание и цель более благородная, чем погоня за богатством?
Мошенник
  • +5 Интрига
  • + 25% Мощность враждебной схемы
−20 Чести +50 Завершение дерева перков Интриги интриги Планировщик живет, чтобы понимать и манипулировать вещами, которые движут другими людьми — и эксплуатировать их!
Seducer / Соблазнительница
  • +3 Интрига
  • + 20% Фертильность
  • +40 Отзыв о привлечении
  • +20 Коммуникабельность
  • −10 Честь
+50 Завершение древа перков Seducer Intrigue Желать нетрудно.Истинный вызов — желать лучшего.
Палач
  • +4 Доблесть
  • + 50% Прирост ужаса
  • + 25% Сопротивление враждебным схемам
  • + 10% Размер налога
  • +20 Смелость
  • +20 Мстительность
  • −30 Честь
+50 Завершение дерева перков «Интрига мучителей» Причинение боли.Держа чью-то жизнь в руках. Это настоящая сила.
Ученый
  • +5 Обучение
  • + 15% Ежемесячный рост развития
  • +10 Враждебный план Шанс успеха
  • +10 Шанс успеха личной схемы
+30 Рациональность +50 Завершение древа перков Scholar Learning Философия, природа и знания.Понимание мира — единственный способ управлять им.
Богослов
  • +3 Обучение
  • + 20% Ежемесячное благочестие
+50 Завершение древа перков «Обучение теологу» Божественность дает ответ на любой вопрос, от того, что находится в сердцах людей, до тайн жизни.
Всего тела
  • + 25% Фертильность
  • −25% Повышение напряжения
  • +0.5 Здоровье
+20 энергии +75 Завершение древа перков «Обучение всему телу» Знайте себя, знайте свои ограничения и знайте всю степень своего досягаемости.
целомудрие
  • +1 Ежемесячное благочестие
  • +10 Мнение духовенства
  • −10 Мнение противоположного признака
  • Не может иметь детей
  • +30 Рвение
  • −35 Общительность
Примите решение безбрачия
Гуляющий
Этот персонаж поклялся хранить целомудрие.
Травник
  • +2 Обучение
  • +2 Интрига
  • +0,5 Повышение здоровья к сопротивлению болезням
+50 Мероприятия, посвященные образу жизни в медицине Этот персонаж хорошо разбирается в травах, ботанике и медицинских практиках, связанных с растениями.

Выровненные черты образа жизни [править]

Следующие черты образа жизни могут быть получены и усилены в результате событий образа жизни.

Черты командира [править]

Черты командира дают различные бонусы армиям, возглавляемым персонажем с такими чертами. При создании собственной линейки каждая черта командира стоит 25 очков настройки.

Признак Эффект Описание
Агрессивный атакующий + 25% Враги со смертельным исходом Ничто не может насытить агрессивного атакующего, кроме крови их врагов.
Гибкий лидер −50% Защитное преимущество врага Гибкий лидер знает, как уменьшить преимущество, которое обороняющаяся армия получает от укреплений, местности, рек и переходов через проливы.
Фордер Переходит воду без штрафов за преимущество Фордер чувствует себя как дома у воды и не будет иметь штрафа за преимущество в битвах при высадке с корабля или атаке через проливы или реки. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Святой воин +10 Преимущество веры, враждебности Пылающий религиозным рвением Святой Воин не успокоится, пока все язычники не будут побеждены.
Логист + 100% Продолжительность поставки Логист знает одну вещь, так это то, как обеспечить долговечность и долговечность припасов.
Военный инженер −30% Время фазы осады Обладая обширными знаниями в области осадных машин и оборонительных возможностей, военный инженер не будет сдерживаться.
Организатор
  • + 25% Скорость передвижения
  • −20% Отступающие потери
В умелых руках хорошо организованная армия может быстро перехитрить врага в любой ситуации.
Похититель
  • + 100% Скорость рейда
  • −75% Исчезновение враждебного округа
Похититель жаждет добычи почти так же, как и победы: если есть что-нибудь ценное, они его найдут.
Непоколебимый защитник −25% Товарищеские жертвы со смертельным исходом Непоколебимый защитник знает одно превыше всего; это все, что касается врага.
Осторожный лидер
  • +4 Минимальный боевой бросок
  • −2 Максимальный боевой бросок
Осторожный лидер старается не брать на себя ненужный риск в битвах, но делает это за счет потенциальной выгоды.
безрассудный
  • +6 Максимальный боевой бросок
  • −4 Минимальный боевой бросок
Если есть преимущество, Безрассудный обязательно воспользуется им.
Лесной истребитель +5 Преимущество в лесной и таежной местности Там, где некоторые видят в лесах препятствия, Лесной Боец видит возможности.
Эксперт по открытой местности +4 Преимущество на сельскохозяйственных угодьях, равнинах и степях Открытые поля и обширные пространства — это место, где эксперт по открытой местности чувствует себя как дома, и они быстро используют это в бою.
Эксперт по пересеченной местности +4 Преимущество на холмах, в горах и на болотах Сложная местность может быть мощным инструментом для тех, кто может использовать ее, чтобы получить преимущество в бою.
Воин Пустыни
  • +5 Преимущество в пустынях, пустынных горах, засушливых землях и оазисах
  • Отсутствие штрафа за ограничение поставок в пустыне
Суровое солнце и палящая жара пустыни — не враг для Воина Пустыни.
Сталкер из джунглей
  • +6 Преимущество джунглей
  • −50% Истощение джунглей
  • Штраф за ограничение поставок в джунгли
Пышный лес любых джунглей — союзник Jungle Stalker.
Зимний солдат
  • + 25% Скорость передвижения в Баронствах, пострадавших от зимы
  • +4 Преимущество в Баронствах, пострадавших от зимы
Зимний солдат сформирован из-за сильного холода и знает, как использовать его в своих интересах.

Печально известные черты [править]

Печально известные черты характера могут быть приняты, отвергнуты или признаны преступными персонажем в зависимости от доктрин или догматов его веры.

Копирующие механизмы [править]

Механизм преодоления — это черта, которая может быть получена, когда персонаж терпит психологический перерыв, помогает ему избавиться от стресса и обычно оказывает негативное воздействие. Некоторые механизмы выживания дают только положительные эффекты и встречаются редко, но их легче достичь, если сосредоточиться на образе жизни Whole of Body . Каждый механизм выживания открывает уникальное решение.

Детские черты [править]

Персонажи от 3 до 15 лет могут иметь одну детскую черту.Детские черты дают незначительный бонус к двум навыкам, и если ребенку дается образовательный фокус, который соответствует одному из двух навыков, улучшается черта, тогда черта может улучшить уровень образовательной черты, данной, когда персонаж достигнет взрослого возраста. При создании собственной линейки каждая детская черта стоит 5 очков настройки.

Характеристики здоровья [править]

Черта здоровья — это отрицательная черта, которая снижает здоровье персонажа и видна на персонаже. Они длятся разное количество времени и сильно различаются по летальности.

Визуальный эффект некоторых характеристик здоровья можно заменить на эффект меньшего свойства, отключив опцию Показывать графические болезни и травмы в меню настроек.

Болезни [править]

Болезни — это черты здоровья, которые могут передаваться от одного персонажа к другому. Если персонаж излечивается от болезни, он становится невосприимчивым к ней, не позволяя ему снова получить черту. Каждый год у персонажа есть 10% шанс получить черту болезни, хотя его можно уменьшить несколькими способами.

Характеристики династии [править]

Черты Династии могут быть переданы или удалены членами одной и той же Династии.

Потомки [править]

См. Также: Номер разведения Список других унаследованных черт

Потомки могут быть получены, если один из родителей персонажа имеет либо определенную основную черту, либо черту потомка. В Ruler Designer черта Sayyid стоит 25 очков, остальные недоступны.

Признаки решения [править]

Следующие черты характера могут быть получены с помощью решений и еще не были включены выше.

Прочие черты [править]

Эти черты могут быть получены только событиями и могут иметь разные названия в зависимости от обстоятельств.

Недоступно [править]

Эти черты недоступны в обычном игровом процессе. Однако они могут использоваться историческими персонажами.

Признак Эффекты Заметки Описание
Святой +2 Ежемесячное благочестие Используется некоторыми историческими персонажами. Исключительно святой, святой — луч света для всех верующих.

Источники [править]

  1. common \ script_values ​​\ 99_court_chaplain_values.txt , conversion_savior_liege
  2. общий \ script_values ​​\ 99_court_chaplain_values.txt , conversion_divine_blood_liege

Полный список черт личности (600 различных черт характера)

Если бы кто-нибудь попросил вас описать вашу личность , вы бы смогли это сделать?

Трудно иметь истинное представление о ваших личных качествах и о том, как вы выражаете их в мире.

Если вы никогда не проходили личностный тест и не читали много о своем типе личности, вы, вероятно, полагаетесь на отзывы, которые вы слышали о себе от других о ваших личностных качествах.

«Он действительно общительный».

«Она умеет спорить».

«Он всегда нервничает».

«У нее такое спокойное поведение».

Мы берем эти описания и используем их, чтобы помочь нам создать то, что мы считаем своей «личностью».”

Кроме того, со временем мы узнаем кое-что о себе — наши предпочтения, то, как мы ведем себя в определенных ситуациях и как мы взаимодействуем с другими.

Если мы будем уделять внимание своим словам и действиям, мы сможем ассимилировать и распознать больше черт, составляющих нашу личность.

В целом личность состоит из повторяющихся шаблонов мыслей, эмоций, характеристик и поведения, которые делают человека уникальным.

Он возникает изнутри каждого человека и остается довольно постоянным и постоянным на протяжении всей жизни.

Исследования показывают, что на типы личности влияют биологические процессы и потребности.

Существует ряд теорий о том, как развивается наша личность, включая теории типов личности (например, тип Майерса Бриггса) и теории личностных черт.

Теория личностных черт предполагает, что отдельные личности складываются из широких предрасположенностей, и многие современные исследователи полагают, что существует пять основных черт личности.

Примечание. Исследования показывают, что люди зарабатывают больше, когда повышают уверенность в себе. Уверенность — это навык, который можно улучшить. Чтобы узнать больше, пройдите этот курс, который поможет вам укрепить уверенность на работе и дома.

Каковы 5 основных черт личности?

Включая такие качества личности, как возбудимость, общительность, разговорчивость, напористость и высокая эмоциональная выразительность.

Доброжелательность

Такие атрибуты, как доверие, альтруизм, доброта, привязанность и другие просоциальные формы поведения.

Склонность к состраданию и сотрудничеству, а не к подозрительности и враждебности по отношению к другим.

Сознательность

Высокий уровень вдумчивости, хороший контроль над импульсами и целенаправленное поведение.

Люди с высокой сознательностью, как правило, организованы и внимательны к деталям, а также действуют послушно, стремятся к достижению и предпочитают спланированное, а не спонтанное поведение.

Невротизм

Склонность к эмоциональной нестабильности, тревоге, капризности, раздражительности и грусти, а также низкая толерантность к стрессу.

Открытость

Такие качества личности, как воображение и проницательность, широкий круг интересов, а также интеллектуальное любопытство, креативность и предпочтение новизны и разнообразия.

Более глубокое понимание собственной личности может помочь нам в отношениях с близкими нам людьми и помочь им лучше понять нас.

Это также может улучшить то, как мы работаем и учимся, поскольку мы больше знаем о наших природных качествах и о том, как мы можем работать с ними, а не против них.

Список из 600 личностных качеств

Погрузитесь глубже в свою личность и характеристики, которые ее составляют, с помощью нашего списка ниже.

Положительные черты личности

Доступный
Активный
Приспосабливаемый
Восхитительный
Авантюрный
Приятный
Настороженный
Дружелюбный
Предвкушающий
Признательный
Артикулированный
Стремительный
Атлетичный
Обаятельный
Уравновешенный
Успешный
Привлекательный
Уравновешенный

Успешный
Привлекательный
Уравновешенный

Обаятельный
Веселый
Чистый
Трезвый
Умный
Красочный
Товарищеский
Сострадательный
Примирительный
Уверенный
Сознательный
Внимательный
Постоянный
Созерцательный
Решительный
Творческий
Вежливый
Вежливый
Смелый Культурный
Вежливый
Вежливый
Смелый Культурный
Вежливый
Смелый
Смелый
Посвященный
Глубокий
Благородный
Направленный
Дисциплинированный
Сдержанный
Драматический
Послушный
Динамичный
Серьезный
Напористый
Образованный
Эффективный
Элегантный
Красноречивый t
Чуткий
Энергичный
Энтузиазм
Эстетический
Захватывающий
Неординарный
Удовлетворительный
Верный
Дальновидный
Благоприятный
Фирма
Гибкий
Сосредоточенный
Напористый
Веселый Дружелюбный
Искренний
Свободный
Искренний
Свободный
Искренний
Вольный Добродушный
Милосердный
Трудолюбивый
Здоровый
Сытный
Полезный
Героический
Высокомерный
Честный
Достойный
Скромный
Юмористический
Идеалистичный
Образный
Впечатляющий
Информативный
Информативный
Информативный Информативный
Информативный
Инновационный 9098 Неповторимый 9098 Инновационный 9098 Умный
Интуитивный
Неуязвимый
Добрый
Знания
Лидер
Неторопливый
Либеральный
Логический
Симпатичный
Верный
Лирический
Великодушный
Многосторонний
Мужественный
Зрелый 907 98 Методичный
Дотошный
Умеренный
Скромный
Многоуровневый
Аккуратный
Объективный
Наблюдательный
Открытый
Оптимистичный
Упорядоченный
Организованный
Оригинальный
Усердный
Страстный
Терпеливый
Патриотичный
Уверенный
Полноценный
Претендентный
Уверенный Настойчивый

Популярное
Практичное
Precise
Принципиальное
Глубокое
Protean
Защитное
Providential
Разумное
Пунктуальное
Целенаправленное
Рациональное
Реалистичное
Отражающее
Расслабленное
Надежное 907 98798 Ответственное
Ответственное
Ответственное
Ответственное
Ответственное
Ответственное
Ответственное
Научный
Скрупулезный
Безопасный
Самоотверженный
Самокритичный
Самоуничижающийся
Самоотверженный
Самоуверенный
Самодостаточный
Чувствительный
Сентиментальный
Серафический
Серьезный
Сексуальный 9079 8 Обмен
Проницательный
Простой
Умелый
Трезвый
Общительный
Солидный
Сложный
Спонтанный
Спортивный
Стабильный
Непоколебимый
Устойчивый
Стоический
Сильный
Прилежный
Вежливый
Обучающий Сладкий
Сладкий
Обучающий Сладкий
Обучающий Сладкий
at
Толерантный
Сговорчивый
Доверяющий
Безжалостный
Понимающий
Невероятный
Вертикальный
Городской
Рискованный
Жизнерадостный
Теплый
Воспитанный
Начитанный
907 907 907 904 904 Молодежный
Мудрый Черты характера
Рассеянный
Агрессивный
Честолюбивый
Забавный
Искусный
Аскетический
Авторитарный
Большой мыслительный
Мальчишеский
Бризи
Деловой
Занятый
Повседневный
Торжественный
Конфиденциальный
Чумми Соревновательный
Соревновательный
Конфиденциальный
Конфиденциальный
Чумми
Симпатичный
Обманчивый
Решительный
Доминирующий
Мечтательный
Вождение
Забавный
Сухой
Земной
Женственный
Эмоциональный
Загадочный
Экспериментальный
Семейный
Народный
Формальный
Беспощадный
Гипнотизарный
Гипнотический
Идиосинкразический
Бесстрастный
Безличный
Впечатляющий
Интенсивный
Невидимый
Нерелигиозный
Непочтительный
Материнский
Мягкий
Современный
Моральный
Мистический

Нейтральный l
Неконкурентоспособный
Неконкурентоспособный
Послушный
Старомодный
Обыкновенный
Откровенный
Патерналистский
Физический
Спокойный
Политический
Предсказуемый
Занятый
Частный
Вопросительный 907 Сильный
Сдержанный
Чистый
Прогрессивный
Гордый
Чистый
Застенчивый
Чувственный
Скептический
Гладкий
Мягкий
Торжественный
Одинокий
Суровый
Строгий
Упрямый
Стильный
Субъективный
Удивительно
Мягкий
Жесткий
Неагрессивный
Непритязательный
Непреклонный
Непреклонный 907 Непреклонный 907 Непреклонный 907 Непреклонный 907 Непреклонный 907 Неискренний 907 Непредсказуемый
Несентиментальный
Причудливый

Отрицательные черты личности

Абразивный
Резкий
Агонизирующий
Агрессивный
Бесцельный
Отстраненный
Аморальный
Сердитый
Беспокойный
Безразличный
Произвольный
Аргументативный
Безразличный
Произвольный
Аргументативный
Аррогантный
Искусственный
Синдромный
Искусственный
Поддельный
Искусственный
Поддельный
Искусственный
Искусственный

Бесцветный
Cantankerous
Беспечный
Charmless
Детский
Неуклюжий
Грубый
Холодный
Бесцветный
Complacent
Жалобный
Компульсивный
Самоуверенный
Condemnatory
Компульсивный
Жестокий
Жестокий
Conformist
Смущенный
Conformnative
Conformist
Смущенный
Conformist
Conformist
Confused
Conformist
Conformist
Confused

Циничный
Декадент
Лживый
Деликатный
Требовательный
Зависимый
Отчаянный
Разрушительный
Коварный
Сложный
Обескураживающий
Недовольный
Обескураживающий
Невежливый
Бесчестный
нелояльных
Непослушного
Disorderly
Дезорганизованных
поспорить
неуважительных
Disruptive
диссонирует
Distractible
Тревожных
догматических
властных
Скучного
Легко Обескураженных
Эгоцентрических
Завистники
Самопроизвольных
Беглец
Экстравагантных
Экстремального
Faithless
Ложных
Fanatical
Причудливых
Фаталистический
Ласковый
Ужасный
Непостоянный
Пламенный
Фиксированный
Яркий
Глупый
Забывчивый
Мошеннический
Пугающий
Легкомысленный
Мрачный
Враждебный
Надменный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Злобный
Зловещий
Невежественный
Подражательный
Нетерпеливый
Непрактичный
Неосмотрительный
Импульсивный
Невнимательный
Беспристрастный

Нерешительный
Снисходительный
Инертный
Затрудненный
Небесный ure
Нечувствительный
Неискренний
Оскорбительный

Нетолерантный
Беспокойный
Нерациональный
Безответственный
Раздражительный
Ленивый
Вредоносный
Бесчеловечный
Механический
Вредоносный
Мрачный
Мрачный
Меланхоличный
Плохой
Мрачный
Меланхоличный
Плохой
Маловажный
Меланхоличный
Мизерный

Болезненный
Тупоголовый
Наивный
Нарциссический
Узкий
Узкий
Отрицательный
Небрежный
Невротический
Нигилистический
Противный
Навязчивый
Очевидный
Односторонний
Безразличный
Односторонний
Односторонний
Односторонний
Односторонний
Односторонний
Односторонний

Параноик
Пассивный
Педантичный
Извращенный
Мелкий
Трудолюбивый
Напыщенный
Соблазнительный
Жадный до власти
Хищный
Предубежденный
Самонадеянный
Напористый
Первобытный
Медлительный
Провокационный ky
Реакционный
Реактивный
Полковой
Печальный
Кающийся
Подавленный
Обиженный
Смешной
Жесткий
Ритуалистический
Разрушенный
Садистский
Ханжеский
Коварный
Низкий
Низкий Самовлюбленный
Низкий Самовлюбленный
Низкий Самовлюбленный
Низкий Самовлюбленный
Низкий Самовлюбленный
Невидимый
Невидимый Хитрый
Маломыслящий
Мягкоголовый
Грязный
Строгий
Жесткий
Глупый
Покорный
Поверхностный
Суеверный
Подозрительный
Бездомный
Безвкусный
Тревожный
Вороватый
Беспокойный
Беспокойный
Беспокойный
Беспокойный
Тормозной
Беспокойный
Беспокойный
Тормозной
Беспокойный
Невидимый
Неубедительно
Не склонно к сотрудничеству
Не творчески
Некритично
Неуклюжий
Недисциплинированный
Недружелюбный
Неблагодарный
Нездоровый
Без воображения
Невыразительный
Неприязненный
Неполный
Беспринципный 9079 8 Нереалистичный
Невидимый
Ненадежный
Безудержный
Нестабильный
Беспокойный
Неясный
Ядовитый
Мстительный
Уязвимый
Слабый
Умышленный

Какой у вас тип личности? Пройдите тест, чтобы узнать свой тип личности.


Другие статьи по теме:

Какой тип личности самый интровертный?

Почему личности ENFP и INFJ хорошо сочетаются

Сходства и различия между INTP и INTJ


Как вы будете использовать эти черты личности?

Теперь, когда вы просмотрели этот список личностных качеств, вы лучше понимаете свою личность?

Можете ли вы распознать положительные и отрицательные черты характера и то, как они влияют на вашу жизнь, отношения и карьерный успех?

Вы можете использовать свои новые знания о своих личностных качествах в своих интересах следующим образом:

  • Вы сможете лучше понять других людей и их поведение.
  • Вы лучше поймете свои собственные симпатии и антипатии и почему они у вас есть.
  • Вы будете знать, как использовать свои сильные стороны и управлять своими слабостями.
  • Вы будете лучше осведомлены о том, какой тип карьеры лучше всего подходит для вашей личности.

Найдите время, чтобы обдумать свои личные качества и то, что они значат для вас и вашего счастья в жизни.

Даже небольшие изменения, поддерживающие эти качества, могут иметь большое значение для вашего благополучия.

101 Лучшие лидерские навыки, черты и качества

, 09 июля 101 г. Лучшие лидерские навыки, черты и качества — полный список

Отправлено в 16:06 в лидерстве Брайан Даунард

Думаю, вы согласитесь со мной, когда я скажу:

Быть лидером — одна из самых трудных И ответственных должностей в мире.

Если вы только начинаете или ветеран отрасли, знание того, какими качествами должны обладать эффективные лидеры, является неотъемлемой частью вашего успеха.

Вот почему в этой статье из более чем 6 500 слов я собираюсь перечислить более 100 важнейших лидерских качеств и характеристик, а также некоторые из моих любимых цитат о лидерстве.

Просмотр по категории:

(Щелкните любую из ссылок ниже, чтобы перейти к каждой категории)

.
Получите 12 лучших руководящих книг на Amazon: Вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать более эффективным и вдохновляющим лидером? Погрузитесь глубже с этими изменившими жизнь книгами, доступными на Amazon.Щелкните здесь, чтобы посмотреть книги.
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ

Вернуться к началу ↑

1. Самомотивированный:

Мотивированные лидеры стремятся превзойти ожидания.

Это происходит от их страсти, гордости и желания стать лучше, а также от мотивации делать что-то лучше, чем все остальные.

Чтобы добиться успеха в качестве лидера, вы должны быть мотивированы, и никто другой не может сделать это за вас, кроме вас самих.

Без вас ничего не получится. — Майя Анджелоу

Связано: Черты мотивированного лидера

2. Стандарты:

Лидеры оценивают себя и окружающих их людей на более высоком уровне, чем большинство, как на личном, так и на профессиональном уровне.

Лидеры понимают, что для достижения более высоких стандартов им необходимо иметь твердые ценности, нести ответственность за свои слова / действия и никогда не оправдываться.

Помните, что вы в среднем из пяти человек, с которыми проводите больше всего времени.

3. Доверие:

К сожалению, уверенность может быть одной из тех вещей, которые у вас либо есть, либо нет, но я верю, что ее можно практиковать и изучать.

Уверенность связана с вашим внутренним восприятием своей способности выполнять определенную роль и строится на вашем опыте и отношениях в течение вашей жизни.

Чтобы обрести уверенность в себе, вам нужно быть открытым для нового опыта и быть готовым к неудачам, иначе вы никогда не вырастете и не найдете в себе силы, необходимые, чтобы раздвинуть границы того, на что вы способны.

Вы приобретаете силу, смелость и уверенность в каждом опыте, в котором вы действительно останавливаетесь, чтобы смотреть страху в глаза. — Элеонора Рузвельт

4. Оптимизм и позитив:

Там, где другие могут подумать, что проект или задача слишком сложны, лидеры решают эти проблемы энергично и позитивно.

Позитив заразителен, поэтому обязательно сосредоточьтесь на своем отношении и поймите, что вы задаете тон своему бизнесу и окружающим вас людям.

Связано: 7 вещей, которые часто делают замечательные счастливые люди

5. Бухгалтерия:

Подотчетность означает, что вы принимаете на себя ответственность за ожидаемые от вас результаты, как хорошие, так и плохие.

Вы не обвиняете других. И вы не обвиняете то, что вышло из-под вашего контроля.

Пока вы не возьмете на себя ответственность, вы жертва. А быть жертвой — полная противоположность лидеру.

Великие лидеры берут на себя инициативу повлиять на результат и берут на себя ответственность за результат.

6. Мужество:

Аристотель называл храбрость первой добродетелью, потому что она делает возможными все остальные добродетели.

Лидерство иногда предполагает принятие непопулярных решений, требующих определенного уровня храбрости.

Если вы хотите быть смелее, вам нужно пробовать новое, больше доверять и доверять другим, а также уметь поднимать сложные вопросы, которые другие оставят нерешенными.

Держите свои страхи при себе, но поделитесь своей храбростью с другими. — Роберт Льюис Стивенсон

Связано: 10 черт смелых лидеров

7. Задействовано:

Великие лидеры могут сосредоточить свое внимание на текущей проблеме, не отвлекаясь.

Даже когда вы очень заняты, вам нужно убедиться, что вы участвуете в процессе вместе с членами команды и не отдаете приказы со стороны.

Личная история: Есть местный мексиканский ресторан, который мне нравится не только потому, что еда потрясающая, но и за то, как он работает.Владелец приносит еду / напитки клиентам, отвечает на телефонные звонки и все, что между ними. Он даже старается здороваться с каждым, кто входит в его дверь, даже с более чем 100 упакованными столами. Теперь это заинтересованный лидер!

8. Персонаж:

Лидеры четко определены и обладают уникальными личностями, которые делают их уникальными.

Они полны индивидуальности и не боятся оставаться в одиночестве и отличаться от других.

Они понимают, что то, что отличает их от других, определяет их характер.

9. Юмор:

Многие лидеры — перфекционисты, что заставляет их критиковать себя и окружающих.

Но давайте посмотрим правде в глаза: что может пойти не так, обычно идет не так. Такова жизнь!

У вас должно быть здоровое чувство юмора в отношении жизни и не относиться к себе слишком серьезно (что может быть сложно, если вы хотите, чтобы другие воспринимали вас серьезно).

Однако лидеры, которые относятся к себе слишком серьезно, рискуют оттолкнуть людей.

У эффективных лидеров есть способность смеяться над собой и понимать, что они всего лишь люди и могут совершать ошибки, как и все остальные.

Связано: 10 причин, почему юмор является ключом к успеху на работе

10. Страсть:

Страстные лидеры часто имеют сильное, неконтролируемое желание, которое толкает их вперед.

Степень вашей страсти напрямую влияет на ваше отношение, энергию и ваших последователей.

Используйте свой азарт и разожгите страсть ваших последователей!

Вы должны гореть идеей, проблемой или ошибкой, которую хотите исправить.Если вы с самого начала недостаточно увлечены, вы никогда не выдержите. — Стив Джобс

11. Целостность:

Наличие сильных моральных ценностей — важная черта лидерства, потому что она позволяет другим четко идентифицировать себя с вами.

Искренность и честность во всех отношениях убеждает ваших последователей в ваших намерениях.

12. Уважаемый:

Вызвать у ваших последователей глубокое чувство восхищения и преданности — ключ к успешному лидерству.

Уважение облегчает претворение в жизнь ваших планов и помогает другим быстро поддержать ваше видение.

Лидеры заслуживают уважения, позволяя своим действиям говорить громче, чем их слова.

13. Нравится:

В некоторых случаях лидеров уважают за их отрицательные качества.

Вот почему так важно, чтобы вы не только стремились к уважению, но и чтобы вы вызывали симпатию.

Совершенно очевидно, что люди хотят работать и быть рядом с теми, кто им нравится, и дистанцироваться от людей, которых они не любят.

Личная история: Моя первая работа заключалась в том, чтобы водить иностранных студентов по обмену на такие достопримечательности Калифорнии, как Диснейленд и пляж. Круто, правда ?! Что ж, мой менеджер был огромным придурком, из-за чего безупречная летняя работа становилась совершенно невыносимой. Хотя мне было всего 16 лет, мне было нетрудно понять, почему его текучесть кадров была такой высокой. Бьюсь об заклад, вы тоже можете догадаться, почему я ушел.

Связанный: https: //www.northeastern.edu / выпускник / блог / как-стать-эффективным-лидером /

14. Этика:

Принимая жесткие (иногда моральные) решения, великие лидеры должны делать это в соответствии со своими собственными ценностями и следить за тем, чтобы их действия были позитивными, а не вредными.

Кроме того, когда вы руководствуетесь моральными принципами людей, которых вы возглавляете, вы можете установить негласный этический кодекс, который поможет лучше направлять их решения и поведение.

15. Верный:

Когда мы говорим о лояльности и лидерстве, обычно речь идет о последователях, но лояльность — это не улица с односторонним движением.

Вы должны оказывать и демонстрировать твердую, постоянную поддержку своим последователям, если вы когда-нибудь надеетесь, что они дадут вам то же самое.

Связано: Что есть у великих лидеров, чего нет у хороших лидеров

16. Харизма:

Успешные лидеры притягательны и очаровательны, что вызывает у их последователей преданность.

Этой харизме сложно научиться, она обычно требует от большинства людей выйти за пределы своей зоны комфорта, разговаривая с большим количеством незнакомцев, а также научиться управлять вниманием и разговаривать с группой любого размера.

17. Признательность / любовь к своей карьере:

Это может быть клише, но вы действительно должны заниматься тем, что любите и чем увлечены.

Если вы не занимаетесь тем, что любите, вы никогда не найдете побуждения подтолкнуть себя к тому, чтобы стать лучше.

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ

Вернуться к началу ↑

18. Эмоциональный интеллект:

Способность понимать и управлять своими эмоциями и эмоциями окружающих вас людей имеет решающее значение.

Люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта знают, что они чувствуют, что означают их эмоции и как эти эмоции могут влиять на других людей.

Для лидеров это залог успеха.

Связано: Насколько вы эмоционально интеллигентны? Вот как узнать наверняка.

19. Эмоциональный контроль:

Как и в случае с эмоциональным интеллектом, когда вы понимаете свои эмоции, вы можете научиться контролировать их.

Способность сохранять спокойствие, оценивать себя, а затем вносить коррективы сводится к простому самоконтролю.

Если вы можете контролировать свои эмоции и реакции на окружающий мир, вы сможете лучше контролировать результаты.

Жизнь — это 10 процентов того, что со мной происходит, и 90 процентов того, как я на это реагирую. — Чарльз Суиндолл

20. Понимание альтернативных издержек:

Руководители знают, что многие ситуации и решения в бизнесе связаны с риском, и что каждое принимаемое вами решение связано с упущенными издержками.

Альтернативная стоимость — это стоимость упущенной возможности.Обычно это определяется с точки зрения денег, но также может рассматриваться с точки зрения времени, человеко-часов или любого другого ограниченного ресурса.

Великие лидеры понимают последствия своих решений, прежде чем их принять.

21. Смирение:

Лидеры должны быть скромными, стремясь получить обратную связь и сосредотачиваясь на потребностях других.

Вы должны быть открыты для отзывов и критики людей и знать, как признать, что вы несовершенны, и когда вы совершили ошибку.

Нет уважения к другим без смирения в себе самом. — Анри Фредерик Амиэль

Связано: 6 способов смирения сделать из вас лучшего лидера

22. Дисциплина:

Дисциплина в лидерстве — это не столько наказание и вознаграждение других, сколько самообладание, внутреннее спокойствие и внешняя решимость.

Высокий уровень решимости и силы воли играют важную роль в вашей способности к самодисциплине.

23. Перспектива:

Иногда лучшее решение находится прямо перед нами, но мы слишком близки, чтобы его увидеть.

Лидеры знают, как выйти из ситуации и непредвзято наблюдать за ней с разных точек зрения.

Если вы не знаете дорогу, по которой пришли, вы не сможете знать, куда идете. — Африканская пословица

24. Управление рисками:

Вам необходимо идентифицировать, оценивать и устранять риски, чтобы вы могли положительно повлиять на результат, управляя этим риском наиболее подходящим способом.

Часто говорят: «Теперь есть награда, без риска».

Но умные лидеры знают, на какой риск следует пойти, а от чего следует остерегаться.

25. Тайм-менеджмент:

Великие лидеры знают, что время — их самый ценный актив.

Лидерам необходимо знать, как эффективно планировать свое время, зная, когда и где его тратить; на себя, свой бизнес и семью / друзей.

Связано: Управление временем 101: Прекратить управление временем

26.Уверенность в себе:

Каждая дорога к успеху заполнена людьми, которые найдут любую причину, чтобы объяснить вам, почему это не сработает.

Вам нужен здоровый уровень уверенности в себе, который дает вам практическое (иногда непрактичное) чувство веры в свое дело, которое двигает вас вперед без каких-либо оправданий, препятствий или негатива, сдерживающего вас.

27. Срок погашения:

Вопреки распространенному мнению, возраст не является показателем зрелости.

Я работал с молодыми лидерами, которые ведут себя как мужчины, и стариками, которые действуют как подростки.

Зрелость достигается вежливостью, умением общаться как взрослый и большим человеком в сложных ситуациях.

Кроме того, ваша уверенность в себе и способность действовать без оправданий являются сильными показателями зрелости.

Получите 12 лучших руководящих книг на Amazon: Вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать более эффективным и вдохновляющим лидером? Погрузитесь глубже с этими изменившими жизнь книгами, доступными на Amazon. Щелкните здесь, чтобы посмотреть книги.
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ

Вернуться к началу ↑

28. На примере:

Действия говорят громче слов. Люди вокруг вас заметят, если вы преданы своему делу и усердно работаете над развитием своего бизнеса.

Но если вы ленивы и вам все равно, ваша команда заметит и последует их примеру.

Великие лидеры всегда показывают пример.

Пример — не главное во влиянии на других. Это единственное. — Альберт Швейцер

Связано: 11 удивительно эффективных способов привести пример

29.Построение отношений:

«Все дело в том, кого вы знаете». Умные лидеры знают, что в этом высказывании много правды.

Лидеры понимают ценность построения долгосрочных отношений с людьми в своей отрасли и стремятся развивать партнерские отношения, когда это возможно.

Создание сети ценных людей имеет решающее значение для вашего долгосрочного успеха.

30. Социальные навыки:

Чаще всего лидеры харизматичны, общительны, дружелюбны и доступны.

Они могут говорить с кем угодно в спокойной, уважительной и интересной манере.

И сотрудники, и клиенты хотят работать и покупать у людей, которые им нравятся, вам нужно быть одним из этих людей, если вы хотите добиться успеха.

Связано: 6 токсичных форм поведения, которые отталкивают людей: как распознать их в себе и изменить их

31. Публичные выступления / разговорные навыки:

Лидеры не должны иметь проблем с выступлением перед толпой.

Ситуации, когда требуется публичное выступление, могут варьироваться от простого выступления на собрании до презентации новой идеи в комнате, полной людей.

Это не только важно для вас, чтобы ясно изложить свое сообщение, но и повышает ваш авторитет как лидера.

32. Честность и прозрачность:

Сегодня секретов больше нет, все доступно во всемирной паутине.

Вот почему честность — лучшая политика.

Люди уважают тех, кто может честно делиться и спокойно реагировать на хорошие и плохие новости, имея при этом возможность быстро реализовать план действий.

Теперь мы живем в прозрачном мире, примите его.

Связано: Честность — лучшая политика руководства?

33. Разумно:

Один из самых быстрых способов заставить людей вас не любить — быть необоснованным.

Вот почему практические лидеры справедливы, рассудительны, никогда не делают необоснованных предположений и имеют здравый смысл при принятии решений.

34. Смелость:

Лидеры не колеблются и не кажутся напуганными (даже если они таковыми) во всех аспектах своей жизни.

Они готовы идти впереди и показывать дорогу, несмотря на возможные риски.

Вопрос не в том, кто мне позволит; это кто меня остановит. — Айн Рэнд

35. Слушают:

Чтобы дать вашим подписчикам обратную связь, поддержку и внимание, которые им необходимы для достижения успеха, вам нужно приложить настоящие усилия, чтобы слушать, когда они говорят.

Большинство людей ждут своей очереди, чтобы выступить, великие лидеры сначала слушают, а потом говорят.

Слушать — это больше, чем просто молчать, вам также нужно задавать правильные вопросы.

Связано: 6 способов эффективного прослушивания, которые сделают вас лучшим лидером

36. Наличие:

Истинное присутствие — это не просто быть в центре внимания, это наблюдение и поиск / предоставление значимой обратной связи.

Вы должны быть рядом со своими людьми в важных ситуациях, а также помогать членам команды в вашей организации находить решения для преодоления препятствий.

37. Подлинность:

Лидеры остаются верными тому, что делает их уникальными, и неустанно движутся к своим целям, несмотря на внешнее давление с целью изменения или соответствия.

Твердость, преданность делу и долгосрочное внимание необходимы для подлинного лидерства.

38. Сочувствие и сострадание:

Когда вы сосредоточены на своих целях, может быть трудно сосредоточиться на потребностях и чувствах других людей.

Вам нужно знать не только, как ваши действия влияют на людей, но и что вам нужно делать, чтобы проявлять понимание и сочувствие к другим.

Связано: Сострадание — краеугольный камень современного лидерства

39. Способность противостоять другим:

Большинство людей стараются изо всех сил избегать конфронтации из-за боязни спора, лидеры знают, как правильно и честно подойти к другим, чтобы решить проблемы.

Раннее устранение проблемы сэкономит огромное количество времени (не говоря уже о головной боли) по сравнению с тем, чтобы оставить ее неразрешенной.

40. Расширение прав и возможностей:

Как лидер, вы должны настраивать других на успех, поручив им принимать правильные решения.

Empowerment — это не просто предоставление вашим подписчикам свободы делать свой собственный выбор, это предоставление им инструментов и процессов, позволяющих делать этот выбор эффективно и продуктивно.

41. Умение вести переговоры:

Лидеры знают, как добиться желаемого, и могут быть очень убедительными (что может быть хорошо, а иногда и плохо).

Они делают это, улавливая желания других и укрепляя чувство доверия с людьми, чтобы прийти к желаемому результату.

От урегулирования разногласий до наблюдения за крупной сделкой лидеры должны быть практичными, справедливыми и твердыми в переговорах.

42. Социальная грамотность:

Знаете ли вы, что 71% всех взрослых онлайн используют Facebook? Это почти 1,2 миллиарда человек!

Умные лидеры знают, что привычки их последователей и потенциальных последователей изменились. Они проводят в социальных сетях больше времени, чем когда-либо прежде.

Когда социальные сети используются в качестве инструмента для вовлечения, обучения и установления связи с подписчиками, это может дать впечатляющие результаты и привлечь к вашему делу бесчисленное количество новых людей.

РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ

Вернуться к началу ↑

43. Ясность:

Когда великие лидеры говорят, они могут ясно излагать свои мысли в доступной для понимания форме.

Затем они проверяют, нет ли недопониманий и что их точка (и) ясно изложена.

Это гарантирует, что делегированные проекты и задачи будут выполняться правильно и без ошибок.

44. Способность преподавать:

Лидеры должны иметь возможность делиться методологиями и процессами, обеспечивающими их бизнес, с людьми, с которыми они работают и нанимают.

Если ваши менеджеры плохо обучены, ваши сотрудники будут плохо обучены, и это отразится на ваших продажах и операциях.

Помните, лучший способ научиться чему-то самому — это научить этому!

45. Интересуют отзывы:

Точно так же, как великие лидеры могут учить, они также ценят обучение.

Это включает в себя открытость для честной обратной связи и способность положительно относиться к этой обратной связи и использовать ее для внесения коррективов, которые принесут пользу всем.

Связано: Чтобы получить честный отзыв, лидерам нужно спросить

46. Доверьтесь своей команде:

Это может быть сложно, но ваше доверие к своей команде во многом зависит от людей, которых вы нанимаете, вашей способности обучать их и работы, которую вы им поручаете.

Если вы верите в их способность делать эти вещи, вам нужно доверять своей команде, чтобы получить желаемые результаты, а не управлять каждым проектом на микроуровне.

47. Способность вдохновлять:

Посмотрим правде в глаза, трудно любить каждую часть своей работы, чем бы вы ни занимались.

Но у великих лидеров есть способность вдохновлять свою команду и удостовериться, что они знают, что то, что они делают, оказывает большее влияние, чем они думают.

Nike — это спорт, а не кроссовки, Apple — изменить мир, а не компьютеры. Ты о чем?

Лидерство — это искусство заставить кого-то сделать то, что вы хотите, потому что он этого хочет. Дуайт Д. Эйзенхауэр

Связано: Все имеет значение: 6 способов вдохновить и мотивировать высокую производительность

48.Сильные стороны ID команды:

Делегируя работу, лидеры знают свою команду и свои сильные стороны как внутри, так и снаружи.

Они используют эти знания, чтобы решить, кому поручать какие проекты / задачи, чтобы все было выполнено правильно.

49. Поделитесь своим видением:

Есть много людей, которые думают, что у них есть следующая отличная идея.

К сожалению, какими бы замечательными ни были эти идеи, они никогда никуда не денутся, если об этом никто не узнает.

Лидеры имеют возможность делиться своим видением и побуждать людей разделять их идеи.

50. Превращение мечты в реальность:

Руководители могут не только поделиться своим видением, но и разбить это видение на этапы и стратегию, которые могут быть поняты другими и реализованы с течением времени.

51. Получите лучшее от других:

Понимая, чего на самом деле хотят люди, вы можете помочь им лучше работать, должным образом мотивируя (не только деньгами) их работу и продвигаясь к более крупным целям.

Чтобы получить лучшее от других, лидер должен понимать их мотивацию, быть позитивным, щедрым, непредубежденным и уметь контролировать их отношение.

Если вы хотите построить корабль, не заставляйте людей собирать дрова, разделять работу и отдавать приказы. Вместо этого научите их тосковать по огромному и бескрайнему морю. Антуан де Сент-Экзюпери

52. Понять, что движет другими:

Хорошо это или плохо, люди склонны заботиться в основном о себе и руководствуются эгоистичным альтруизмом.

Проще говоря, вам нужно выяснить, чего люди хотят от себя: известность? Деньги? Признание? Поймите, что у всех будет разное.

Связано: 9 главных факторов мотивации сотрудников

53. Принимает ответственно:

Точно так же, как лидеры быстро отдают должное своей команде, они также быстро берут на себя ответственность за отрицательные результаты.

Великие лидеры знают, что, когда они принимают на себя ответственность за свои действия, они могут положительно повлиять на результаты.

Хороший лидер — это человек, который берет на себя чуть больше, чем его доля вины, и немного меньше, чем его доля вины. Джон Максвелл

54. Награждение:

.

Люди часто ищут признания у людей, за которыми они следят, поэтому важно вознаграждать членов вашей команды за их вклад, особенно когда они делают все возможное.

Денежные награды — это хорошо, но продуманные личные награды могут быть более эффективными.

55. Оценочная:

Великие лидеры умеют внимательно и быстро анализировать ситуацию и / или человека.

Решительность не означает принятие решения быстро, это означает принятие правильных решений в практической и своевременной манере.

Не позволяйте своей решительности отвлекать членов команды от процесса принятия решений.

56. Проведение эффективных встреч:

К сожалению, большинство встреч никогда не бывает настолько продуктивным, как могло бы быть.

В конце концов, если вы предприниматель, вам обычно приходится работать с людьми, которые вам нравятся, которые могут отвлекать.

Эффективное лидерство — это максимально эффективное использование времени встречи.

Начните с повестки дня, устраните отвлекающие факторы, определите время начала и окончания (без исключений), поощряйте всех вносить свой вклад, поощряйте ведение заметок и последующие действия после собрания.

Связано: Семь шагов для проведения максимально эффективной встречи

57. Уважение к другим:

Когда вы проявляете уважение к другим людям, гораздо легче строить значимые, полезные отношения.

Вы должны сдерживать свои обещания, не тратить зря время, перестать сплетничать, верить чужим идеям, отстаивать их и искренне заботиться об их благополучии.

58. Коучинг ключевых людей:

Одно дело — определить ваших наиболее эффективных сотрудников, но вам также необходимо способствовать их успеху и помогать им расти в вашей организации.

Для того, чтобы вы успешно руководили растущим числом людей, вам необходимо дать возможность вашим ключевым людям также вести за собой и способствовать продвижению вперед.

Лидеры должны быть достаточно близки, чтобы общаться с другими, но достаточно далеко впереди, чтобы их мотивировать. Джон К. Максвелл

Связано: Ключ к эффективному коучингу

59. Дайте возможность другим действовать:

Если вы не разрешаете своим подписчикам принимать собственные решения, если они не являются строгими инструкциями / правилами или соображениями безопасности, они, вероятно, найдут причины не согласиться с вашим.

Вы можете дать другим возможность действовать, предоставив им инструменты и процессы, необходимые для достижения успеха, доверив им все остальное.

60. Установить ожидания:

Люди не любят удивляться, поэтому важно составить макет и соответствовать существующим ожиданиям, чтобы все с первого дня были одной страницей.

Чтобы убедиться, что ожидания кристально ясны, начните с определения структуры, уточнения ролей, постановки мотивирующих целей и постоянно давайте / просим обратную связь.

61. Ярмарка:

Некоторые черты характера важнее других.

Когда дело доходит до лидерства, очень важна способность справедливо судить о ситуациях и людях, потому что это показывает им, как вы их цените.

В истории есть много примеров, когда лидеры использовали людей, которыми они руководили, и никогда ничего не складывалось в их пользу.

Лидеры, справедливые по отношению к людям, — это те, кого любят и помнят.

Связано: Четыре способа добиться справедливости на рабочем месте

Получите 12 лучших руководящих книг на Amazon: Вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать более эффективным и вдохновляющим лидером? Погрузитесь глубже с этими изменившими жизнь книгами, доступными на Amazon.Щелкните здесь, чтобы посмотреть книги.
РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ

Вернуться к началу ↑

62. Срочность:

Конкуренция не ждет, и всегда найдется кто-то, кто попытается превзойти вас.

Лидеры понимают, что в большинстве ситуаций все зависит от того, кто доберется до них первым, поэтому они ценят настойчивость и срочность.

Связано: Можно ли научить срочности лидерства?

63. Решительность:

Решительность — это не только быстрое принятие решений, но и формирование уверенного и эффективного образа мышления, принятия решений и действий.

Чтобы принять наилучшие возможные решения, внимательно изучите и оцените каждый вариант, обращаясь к нужным людям и ресурсам, которые помогут вам принять решение.

Не позволяйте нерешительности парализовать вас.

64. Приверженность видению:

У каждого мгновенного успеха, о котором вы слышали, вероятно, есть и другая сторона истории: долгие часы, загрузка и тестирование множества итераций, прежде чем найти правильные комбинации.

Лидеры должны ценить процесс не меньше, чем результат, и оставаться верными своему видению, несмотря на все трудности.

65. Консистенция:

Подобно профессиональным квотербекам, великие лидеры следуют строгому распорядку, чтобы сохранить свои навыки и согласованность действий.

Помните, что практика ведет к совершенству, и чем более последовательным вы можете быть, тем более эффективными будут вы и ваша организация.

Связанные: 3 области, в которых согласованность действий лидера критична

66. Не боится ошибок / риска:

Неудача часто дает нам самые большие возможности для обучения в жизни.

Руководители принимают это, а также неопределенность и риск, которые являются неотъемлемыми частями владения и ведения бизнеса.

За свою карьеру я пропустил более 9000 бросков. Я проиграл почти 300 игр. Двадцать шесть раз мне доверяли сделать победный бросок, и я промахивался. Я терпел неудачи снова и снова в своей жизни. И поэтому мне это удается. — Майкл Джордан

Связанный: Победить общие страхи перед лидерством

67.Возможность поворота:

Деловой мир быстро меняется и будет продолжать меняться.

Великие лидеры обладают способностью распознавать эти изменения и соответствующим образом руководить своей организацией и командой.

Личная история: Одно из первых предприятий, которое я начал, было сосредоточено на разработке и проектировании мобильных приложений для розничных продавцов. К сожалению, мы были немного раньше на вечеринке и затруднились составить последовательные проекты. Мы решили использовать все, что мы узнали о маркетинге, в нашем собственном бизнесе (мобильные сайты, SEO, социальные сети и т. Д.).) и используйте это, чтобы помочь нашим клиентам успешно продвигать свой бизнес. Этот поворот спас бизнес и заставил нас делать больше, чем мы когда-либо думали.

Связано: 3 правила успешного разворота

68. Открытость:

Удивительно, как много владельцев и менеджеров бизнеса отказываются менять простейшие аспекты своего бизнеса, потому что придерживаются менталитета «если не сломалось, не чини».

Хотя какое-то время это может сработать, с годами бизнес и его лидеры, которые отказываются учиться, адаптироваться и развиваться, останутся позади.

Чтобы быть эффективным лидером, вы должны быть открыты для изучения нового и изучения нового опыта.

Чтобы получить то, чего у вас никогда не было, вы должны сделать то, чего никогда не делали. — Неизвестно

69. Трезвомыслящий:

Что может пойти не так, обычно идет не так.

Лидерам необходимо смотреть в лицо жизни и бизнесу с силой и решимостью, особенно когда дела идут трудно.

Когда большинство людей может уступить, именно в этот момент вам нужно преодолеть невзгоды.

Связано: Психически сильные люди: 13 вещей, которых они избегают

70. Находчивый:

Столкнувшись с проблемой, умные лидеры могут найти творческие решения проблем.

Быть находчивым — значит понимать все имеющиеся в вашем распоряжении ресурсы, приспосабливаться, применяя другой опыт, иногда нарушать правила и никогда не бояться просить о том, что вам нужно.

Связано: 11 Характеристики находчивых бизнес-лидеров

71.Преодолевает препятствия:

Жизнь всегда полна препятствий, и решать, как с ними справляться.

Эффективные лидеры подходят к препятствиям с высоким уровнем позитивности и творческого подхода к решению проблем, что позволяет им преодолевать ситуации, в которых другие могут отказаться.

Конечная мера человека заключается не в том, где он находится в моменты комфорта, а в том, где он стоит во время испытаний и противоречий. Мартин Лютер Кинг-младший

72. Улица умная:

Трудно найти замену старомодному уличному уму.

Знание того, как доверять своей интуиции, быстрый анализ ситуаций, а также людей, с которыми вы имеете дело, и умение распознать плохую сделку или мошенника — важный аспект лидерства.

73. Принимайте правильные решения:

Принимая правильные практические решения, вы укрепляете доверие своих последователей, что дает вам возможность принимать будущие решения быстрее и с меньшим сопротивлением.

Принятие правильных решений предполагает создание хороших альтернатив и тщательный анализ каждого варианта.

После того, как вы приняли решение, оцените, а затем изложите план и всегда учитесь на своих и чужих ошибках.

Связано: 4 способа принятия решения лидерами

74. Стратегическое мышление:

Чтобы думать на два шага вперед, вам необходимо развить долгосрочное мышление, используя исследования для принятия решений и находить время, чтобы обдумать свои решения.

Когда вы планируете долгосрочную перспективу, вы можете сделать макет, а затем предпринять небольшие, действенные шаги к более широкой картине.

Единственный человек, которым вам суждено стать, — это тот, кем вы решили быть. — Ральф Уолдо Эмерсон

75. Проактивный:

Противоположность проактивности — это реактивная реакция, что означает, что вы реагируете на окружающий мир, вместо того, чтобы предпринимать шаги для положительного воздействия на результаты.

Проактивные лидеры обладают мышлением «сделай сам» и подходят к новым / трудным ситуациям с энтузиазмом и энергией.

Если вы хотите положительно повлиять на свою жизнь и жизнь вокруг вас, начните с обучения контролю (а не манипулированию) ситуациями, чтобы что-то произошло, вместо того, чтобы ждать, пока это произойдет.

76. Гибкий:

Людям, занимающим руководящие должности, часто свойственен гибкий график.

Конечно, мы все работаем на кого-то, будь то заинтересованные стороны, клиенты или кто-то еще, у нас обычно есть возможность составлять свои собственные графики.

Лидерам необходимо использовать эту гибкость, чтобы стать более доступными и участвовать в инициативах организации, а также в жизни других людей.

77. Управление неудачами / неопределенностью:

После любой неудачи, большой или маленькой, у вас обычно есть два варианта: сдаться или найти лучший способ.

Лидеры знают, когда пора удвоить ставку, а когда пора сбрасывать карты, они управляют неопределенностью, принимая продуманные решения о следующих шагах.

Связано: Три способа превратить неудачи в прогресс

78. Организовано:

Вы не можете управлять своим судном, если не знаете, где находится парус, точно так же вы не можете вести свой бизнес, если вы не организованы.

Руководители знают, что ценят поддержание в порядке своих личных и профессиональных вещей (как физических, так и электронных).

79. Креатив:

Вопреки распространенному мнению, творчество — это не то, с чем люди рождаются, как и многие лидерские навыки, его можно изучить и применить на практике.

Изо всех сил старайтесь исследовать новый опыт, узнавать новое и практиковать открытость, постоянно задавая новые вопросы.

Личная история: Я считаю, что творчество в бизнесе происходит от внешнего вдохновения.Например, мне нравится готовить / готовить на гриле, заниматься дизайном интерьеров и графическим дизайном (помогает то, что у меня есть розничные клиенты, занимающиеся дизайном интерьеров и барбекю). Но я стараюсь найти время для этой творческой деятельности, которая не только терапевтическая, но и может воспламенить мое профессиональное творчество. Какие у вас творческие выходы?

Связано: Творчество и роль лидера

80. Интуиция:

Интуиция относится к искусству так же, как логика к математике.

Лидерство — это зачастую следование своему инстинкту.

В некоторых ситуациях может быть трудно отказаться от логики, но неуверенность и риск естественны в бизнесе.

Научитесь доверять себе, а не всем остальным.

РАЗДЕЛ ШЕСТЬ

Вернуться к началу ↑

81. Обращается за советом:

Хотя лидер обычно означает «ответственное лицо», важно, чтобы вы обращались к опыту и навыкам надежных советников, партнеров, клиентов и коллег.

Внешняя перспектива всегда полезна.

82. Стремитесь к новым впечатлениям:

Чтобы быть готовыми к любым трудностям в бизнесе, руководители активно ищут новые возможности, которые позволяют им учиться и расти.

Бросьте вызов самому себе, чтобы стать лучше, наслаждаясь новым опытом, от создания нового предприятия до обучения в малой лиге.

83. Читайте, читайте, читайте:

Прочтите все, что связано с бизнесом и вашей сферой деятельности, как в печатной, так и в цифровой форме.

Лидеры понимают, что обучение не прекращается после школы, чтобы оставаться актуальным, вам нужно быть в курсе как неподвластных времени, так и своевременных ресурсов.

Персональная история: В детстве я НЕ любил читать. Но когда я стал старше, ценность чтения стала очень очевидной. Взросление в век информации позволило мне читать все, что я хотел, и я быстро понял, что это позволяет мне оставаться на шаг впереди.

Связано: Почему лидеры должны быть читателями

84.Любопытство:

Лидерами часто движет ненасытное желание учиться, раздвигать границы возможного и исследовать то, что другие люди имеют или не будут исследовать сами.

Расширять свой кругозор часто бывает так же просто, как читать, спрашивая «почему?» чаще и наслаждаясь своим путешествием.

85. Компетенция:

Компетентность в большинстве случаев означает, что кто-то имеет надлежащую квалификацию и образование, но просто люди, некоторые люди могут научиться чему-то быстрее, чем другие, не обязательно означает, что они умнее.

Сила воли, решимость, последовательность и готовность учиться играют важную роль в вашей компетенции как лидера.

86. В фокусе:

Жизнь полна отвлекающих факторов, великие лидеры знают, как не сбиться с пути и не отвлекаться.

Чтобы оставаться сосредоточенным, нужно следить за общей картиной, сознательно распределять время и тренировать свой мозг, как мускул, чтобы избавляться от несущественной работы.

Человек, который хочет вести оркестр, должен отвернуться от толпы. Макс Лукадо

Связано: Дэниел Гоулман: Зачем профессионалам фокус

87. Преднамеренный ученик:

Лидеры стараются изо всех сил оставаться образованными и идти в ногу со временем.

Преднамеренное обучение — это непрерывный процесс получения и понимания информации с целью сделать себя более умным и подготовленным по определенному предмету.

88. Наслаждается поездкой:

Умные лидеры знают, что их путешествие часто приносит больше удовольствия, чем цель.

Вот почему они находят время, чтобы наслаждаться жизнью и тем, чего они уже достигли, потому что они знают, что ничто не может длиться вечно.

Когда вы получите удовольствие от поездки, вы будете поражены тем, чему научитесь.

РАЗДЕЛ СЕДЬМОЙ

Вернуться к началу ↑

89. Улучшение жизни вокруг себя:

Лидеры, стремящиеся к светлому будущему, хотят поделиться этим будущим и его успехом с людьми, которые им небезразличны.

Деловые партнеры и клиенты, семья и друзья, сотрудники и их семьи и т. Д.

Лидеры должны действовать щедро и с благодарностью, добиваясь положительных изменений в жизни окружающих их людей.

90. Потенциал развития:

Улучшение жизни окружающих вас людей также означает помощь им в том, чтобы они стали лучше.

Помогайте другим людям расти, поощряя и развивая их потенциал как в профессиональном, так и в личном плане, и помогайте им учиться на вашем опыте.

Не судите каждый день по урожаю, который вы собираете, а по семенам, которые вы сажаете. — Роберт Льюис Стивенсон

91. Убежденность в успехе, если его разделяют:

Великие лидеры считают, что успех — это то, чем нужно делиться со всеми, потому что в команде нет «я».

Когда вы делитесь своим успехом с другими, вы укрепляете лояльность, доверие и восхищение, что позволяет вам продвигать успех еще дальше.

Связано: Почему хорошие лидеры заставляют вас чувствовать себя в безопасности

92. Помогите другим добиться успеха:

Давать всегда больше удовлетворения, чем получать.Лидеры гордятся тем, что помогают другим людям добиваться успеха и сами становятся лидерами.

Вы должны проявить щедрость и убедиться, что ваша команда может разделять успехи организации, а также расти в личном и профессиональном плане под вашим руководством.

Связано: 10 способов помочь другим, которые приведут вас к успеху

93. Направление:

Великие лидеры знают, куда они идут и как они туда доберутся.

Они ясно передают свою миссию последователям и обладают непоколебимой энергией, которая держит их на пути к их целям.

94. Бросьте вызов процессу:

Когда лидеры игнорируют статус-кво, возможны невероятные прорывы и инновации.

Это важная часть достижения роста организации.

Умные руководители знают, как продуктивно оспаривать процесс, находить узкие места и вносить улучшения.

Если вы действительно хотите ключ к успеху, начните с действий, противоположных тому, что делают все остальные. Брэд Сзоллозе

95.Производительность:

Подобно профессиональным спортсменам, лидеры стремятся совершенствоваться и становиться лучше каждый день.

Они знают, что всегда есть место для улучшений, которые сделают их самих и их команду более эффективными.

Великих лидеров движет производительность и мотивация посмотреть, как далеко они могут зайти.

96. Слуга / Служба:

Хотя это может показаться нелогичным, лучшие лидеры часто действуют больше и слуги, позволяя своей команде быть великой.

Как руководитель, в вашем распоряжении больше ресурсов, чем у обычного человека, важно, чтобы вы делились этими ресурсами с людьми в вашей организации.

Связано: Почему лидерство слуг не более распространено?

97. Настойчивый:

Важно, чтобы ваш голос как лидера был услышан, но в конструктивной и полезной форме.

Вам необходимо четко изложить свою точку зрения и вовлечь себя в повседневную деятельность ключевых членов команды.

Ищите возможности для сотрудничества и доверяйте своей команде принятие важных решений.

98. Независимый:

Это часто относится к независимости от других, но настоящий лидер знает, как сотрудничать с нужными людьми, оставаясь находчивым, когда сталкивается с неудачей или препятствием в одиночку.

99. Осуждение:

Твердая вера в причину часто может быть движущей силой изменения способностей лидера в мире.

Эта глубокая вера часто приходит от вдохновения и пребывания воодушевленным на протяжении всего пути.

Заполните свободное время вдохновляющими статьями, рассказами и т. Д., Чтобы поддерживать свою искру и одержимость.

100. Терпение:

Умные лидеры знают, что нельзя ожидать результатов в одночасье, будь то новая маркетинговая кампания или совершенно новый бизнес.

Лидеры знают, что терпение — это не ожидание результатов, а выполнение плана, не сдаваться, когда вы сталкиваетесь с препятствиями, усердно работать и научиться получать удовольствие от путешествия не меньше, чем от пункта назначения.

Связано: 5 эффективных способов, которыми лидеры проявляют терпение

101. Высокоэнергетические:

Чтобы изменить статус-кво, нужно много времени, лидеры не только обладают высокой энергией, но и знают, как найти и использовать свое наиболее продуктивное время.

Помните, что сверхурочная работа не всегда означает успех, потому что время — ограниченный ресурс.

Но энергии можно подпитывать, оставаясь здоровым и активным, увлеченно и позитивно относясь к своей работе, а также устанавливая продуктивные ритуалы.

Получите 12 лучших руководящих книг на Amazon: Вы серьезно относитесь к тому, чтобы стать более эффективным и вдохновляющим лидером? Погрузитесь глубже с этими изменившими жизнь книгами, доступными на Amazon. Щелкните здесь, чтобы посмотреть книги.
.

Теперь, когда я поделился с вами своими любимыми лидерскими качествами и лидерскими цитатами, я хочу передать это вам.

Какой навык или черта из этого списка вам понравились больше всего?

Что бы вы добавили?

Дайте мне знать, что вы думаете, оставив комментарий ниже прямо сейчас.

Нравится сообщения из БОЛЬШОГО списка?

Ознакомьтесь с моими 171 маркетинговыми идеями для малого бизнеса, чтобы получить эпическое прочтение…

21 Ключевые характеристики сотрудников службы поддержки клиентов

Вы больше не можете рассматривать операции по обслуживанию клиентов как «логистику» бизнеса. Вместо этого обслуживание клиентов стало основным бизнес-процессом, в котором все бренды конкурируют за качество обслуживания клиентов. Чтобы получить преимущество в сфере обслуживания клиентов, вы должны нанять лучших представителей по обслуживанию клиентов.Это может быть сложно. Сотрудники службы поддержки клиентов должны обладать некоторыми специфическими характеристиками — как личными качествами, так и навыками.

Чтобы помочь вам найти отличных сотрудников службы поддержки клиентов, мы составили список из 21 ключевой характеристики сотрудников службы поддержки клиентов, которые потрясают! Итак, в следующий раз, когда вы будете нанимать сотрудников из службы поддержки клиентов, убедитесь, что вы оцениваете их по этим качествам.

Характеристики сотрудников службы поддержки, которые отлично справляются со своей работой:

  1. Эмоциональный интеллект
  2. Смирение
  3. Быть технически подкованным
  4. Терпение
  5. Хорошее слушание
  6. Способность и готовность учиться
  7. Внимательность
  8. Многозадачность
  9. Управление временем
  10. Расстановка приоритетов
  11. Позитивное отношение
  12. Организованность
  13. Коммуникативные навыки
  14. Управление стрессом
  15. Ответственность
  16. Решение проблем
  17. Скорость
  18. Быть командным игроком
  19. Способность воспринимать критику и отрицательную обратную связь
  20. Адаптивность
  21. Эмпатия

Поехали!


1.Эмоциональный интеллект (ЭИ)

Специалист по обслуживанию клиентов ежедневно взаимодействует с десятками, если не сотнями, пользователей. Каждое поддерживающее взаимодействие происходит на разной эмоциональной длине волны и частоте.

Кандидаты с хорошим эмоциональным интеллектом могут легко приспособиться ко всем различным эмоциональным состояниям клиентов и соответствующим образом настроить свои ответы. Эмоционально интеллигентные кандидаты также более чутки, вдумчивы, внимательны и тактичны, помимо прочего.Они также отлично умеют активно слушать (что является еще одним очень желательным навыком обслуживания клиентов).

Эмоциональный интеллект настолько важен (даже для общих ролей, не связанных с услугами), что в отчете Всемирного экономического форума о будущем рабочих мест прогнозируется, что он войдет в десятку лучших профессиональных навыков в 2020 году.

Чтобы проверить своих кандидатов на это качество, разработайте специальные отборочные тесты, которые заставят кандидатов определять эмоциональные сигналы, поступающие из записей, изображений, видео и т. Д. Вот пример теста на оценку эмоционального интеллекта:

Аналогичным образом, в контексте ролей службы поддержки клиентов дайте вашим кандидатам несколько телефонных звонков или электронных писем в службу поддержки клиентов и попросите их проанализировать, что они могут «почувствовать» по поводу состояния ума или настроения клиента в контексте контакта.

2. Смирение

В процессе обслуживания клиентов часто бывает, что компания или поставщик услуг виноваты. Бывают случаи, когда руководители службы поддержки должны сказать клиенту « Нет, ». Иногда клиенты злятся без какой-либо вины со стороны компании.

Все это время и даже больше, ваше руководство по работе с клиентами должно быть №1 в своих ответах: «скромность». Чтобы написать четкий ответ, требуется смирение — будь то признание ошибки или просто заявление о том, что запрос клиента не может быть выполнен. быть разработанным — это сопереживает клиентам и не обижает их.

Вы будете удивлены, узнав, что скромность — это не только одна из важнейших характеристик сотрудников службы поддержки клиентов, но и одна из важнейших характеристик межличностного общения, которые необходимы для развития профессионалам из поколения миллениума. Журналист, занимающийся психологией на рабочем месте, Кэролайн Битон в своей статье рассказала интересную историю о главных навыках, которые необходимо развивать миллениалам, чтобы получить больше возможностей для найма:

Дэвид Ваксман из Wachsman PR написал мне по электронной почте о том, что кандидат начального уровня провалил собеседование.Когда ее спросили, какой будет ее идеальная зарплата, она ответила, скрестив руки и откинувшись на спинку стула: «Что вы можете сделать для меня?»

Вы можете себе представить, что, если бы эту кандидатуру рассматривали на роль службы поддержки клиентов, она бы не выглядела такой скромной.

Чтобы проверить своих кандидатов на этот важный навык обслуживания клиентов, задавайте им вопросы, проверяющие их смирение. Например, спросите их, что бы они сделали, если бы клиент запросил функцию или услугу, которую невозможно предоставить.Или спросите их, как они признаются клиенту в том, что они сделали ошибку или упустили деталь из своей проблемы. Их ответы скажут вам, могут ли они быть скромными.

3. Быть технически подкованным

Специалист по обслуживанию клиентов ежедневно использует ряд технических решений. К ним относятся программное обеспечение для чата и поддержки по электронной почте, услуги VOIP для поддержки по телефону, такие инструменты, как системы службы поддержки и многое другое.

Иногда вам может потребоваться, чтобы сотрудники вашего вспомогательного персонала имели предварительные знания об определенном инструменте.

Технически подкованные кандидаты могут быстро понять, как работают все эти инструменты, и с легкостью изучить новые технологии. Вот почему кандидаты, обладающие техническими способностями, находят хороших сотрудников службы поддержки.

Чтобы проверить своих кандидатов на этот важный навык обслуживания клиентов, разработайте индивидуальный отборочный тест на основе инструментов / необходимых технических ноу-хау, которые вам понадобятся, чтобы они преуспели в своей работе.

4. Терпение

Терпение — одна из важнейших характеристик сотрудников службы поддержки клиентов.Только представитель службы поддержки пациентов может предоставить каждому клиенту необходимое время для решения проблемы (без ущерба для качества поддержки).

Кандидаты, получившие низкую оценку по этому признаку, могут потерять самообладание или снизить качество поддержки, особенно в отношении клиентов или заявок, на решение которых требуется больше времени.

Чтобы проверить своих кандидатов на эту важную характеристику, задайте кандидатам несколько вопросов, основанных на сценариях, например:

5.Хорошее прослушивание

Неважно, проводите ли вы собеседование с кандидатами на роль поддержки в чате, по электронной почте или по телефону, умение слушать — незаменимый навык. Специалист по обслуживанию клиентов должен действительно слушать (или читать), чтобы понять реальный вопрос пользователя, поскольку не все пользователи умеют объяснять свои проблемы.

«Активное» слушание означает попытку не только слушать (или читать), но и понимать, что кто-то пытается донести. В контексте поддержки клиентов это означает понимание реальной проблемы клиента.Кандидаты, которые умеют слушать, понимают это естественно. И поскольку они хорошо понимают проблему, они обычно предлагают лучшие и более быстрые решения.

Чтобы проверить своих кандидатов на этот важный навык обслуживания клиентов, попросите их прослушать несколько телефонных звонков в службу поддержки или прочитать несколько электронных писем, а затем попросить их перефразировать проблему клиента — например, объяснить, почему клиент позвонил или написал по электронной почте и что это такое. это то, что они хотят решить.

6. Способность и желание учиться

Чтобы быть профессиональным специалистом по обслуживанию клиентов, человеку не просто нужно знать продукт изнутри, но ему также необходимо быть в курсе последних услуг или разрабатываемых функций.

Мало того, для предложения поддержки также необходим сервисный ресурс, чтобы оставаться в курсе последних событий в отрасли. Например, после внедрения GDPR группы обслуживания клиентов в различных отраслях регулярно получали запросы от существующих и потенциальных клиентов о соответствии GDPR их компаниями и т. Д.

Итак, специалистам по обслуживанию клиентов очень важно продолжать учиться. Кандидаты, которые настроены «учиться», всегда находятся в режиме обучения. Они осваивают инструменты и процессы быстрее, чем те, для кого обучение не является приоритетом.

Задайте кандидатам такие вопросы, как: « Какие предметы / инструменты / языки / навыки вы изучаете сейчас? »Или:« Если вы впервые используете технологию или продукт, как вы обычно к этому готовитесь? ”Вы также можете спросить их, как они остаются в курсе последних событий в отрасли.

7. Внимательность

Внимательность к деталям — очень желательный рабочий навык для сотрудника службы поддержки клиентов, поскольку внимание к деталям сокращает количество переделок или повторяющейся переписки с клиентом.

Кандидаты, обращающие внимание на детали, узнают все, что могут, из сообщения клиента и запрашивают только ту информацию, которая необходима и еще не предоставлена ​​компании. Таким образом, клиентам не придется страдать от неприятных переживаний или повторять одну и ту же информацию снова и снова.

Довольные клиенты являются ключом к успеху любого бизнеса, и первоклассное обслуживание клиентов имеет важное значение для этого. (Источник изображения)

Чтобы проверить своих кандидатов на этот важный навык обслуживания клиентов, задавайте им подобные вопросы.Следующие три выглядят особенно эффектно:

Вы когда-нибудь находили ошибки в своей работе? Что послужило причиной этого? Какие шаги вы предприняли, чтобы их исправить?

Приведите пример эпизода, когда внимание к деталям было особенно полезно для вашей компании.

Расскажите, пожалуйста, о ситуации, когда у вас была возможность позаботиться о деталях самостоятельно или передать детали другим членам команды. Какой у вас был опыт?

Вы также можете разработать индивидуальный отборочный тест, чтобы оценить уровень внимательности кандидата.

8. Многозадачность

Несмотря на то, что существует множество исследований, которые показали, что многозадачность на самом деле менее продуктивна, факт остается фактом: профессионалам службы поддержки клиентов приходится много работать в многозадачном режиме каждый день.

В контексте отдела обслуживания клиентов многозадачность означает просто организованность, расстановку приоритетов и управление своим временем. Кандидаты, которым естественно достается многозадачность, становятся отличными сотрудниками службы поддержки клиентов.

На более детальном уровне, многозадачность также означает общение с клиентом по телефону, при этом запрашивая его данные в системе и находя правильное решение своей проблемы.

Чтобы проверить своих кандидатов на эту незаменимую характеристику обслуживания клиентов, проверьте их навыки организации, расстановки приоритетов и управления временем. Кроме того, предложите им поиграть в игры с несколькими задачами, чтобы проверить их навыки многозадачности в режиме реального времени.

9. Тайм-менеджмент

Управление временем — еще одна из ключевых характеристик сотрудников службы поддержки клиентов, которые отлично справляются со своей работой. При приеме на работу специалистов по обслуживанию клиентов ищите кандидатов, которые хорошо умеют планировать тайм-менеджмент и используют свое время гораздо более ответственно, чем те, кто работает нерегулярно.

Кандидаты, которые хорошо распоряжаются своим временем, не просто отвечают на все заявки в своем списке, но также выделяют время на выполнение других своих служебных обязанностей, таких как отчетность о своей работе, подготовка документации, опрос клиентов и т.

Чтобы проверить своих кандидатов на этот навык обслуживания клиентов, попросите их пройти простой тест на навыки управления временем, подобный этому. Здесь есть несколько действительно отличных вопросов, которые могут раскрыть навыки ваших кандидатов в управлении временем:

10.Приоритет

Специалисту по обслуживанию клиентов приходится постоянно выбирать между множеством срочных и несрочных запросов в службу поддержки. Например, если вы являетесь хостинг-провайдером и веб-сайт вашего клиента не работает, это срочное требование. С другой стороны, если клиент выясняет, как добавить сертификат SSL, это сравнительно несрочный билет в службу поддержки.

Кандидаты, которые умеют расставлять приоритеты, хорошо понимают, насколько плоха ситуация с клиентом, и, исходя из своего понимания, могут спланировать свой ответ.Запросы в службу поддержки редко решаются в том порядке, в котором они поступают, что делает расстановку приоритетов критически важным навыком.

Задайте своим кандидатам несколько вопросов, чтобы узнать, каковы их навыки определения приоритетов. Эти два должны быть хорошими для начала:

Вы возвращаетесь на работу после двухнедельного отпуска и обнаруживаете в своем почтовом ящике пятьдесят новых писем. Как вы выбираете, какие электронные письма открывать и отвечать в первую очередь?

Вы когда-нибудь чувствовали себя перегруженными на работе? Что ты сделал?

11.Положительный настрой

Специалист по обслуживанию клиентов, прежде всего, должен сохранять позитивный настрой.

Кандидаты, которые приходят с позитивным настроем, всегда оптимистично и уважительно относятся к своим клиентам.

Чтобы оценить своих кандидатов по этой характеристике личности, разработайте несколько проверочных тестов для индивидуальной оценки отношения, нацеленных на определение того, имеет ли кандидат положительное отношение.

12. Организуемые

Организованность должна быть одной из основных характеристик руководителей службы поддержки клиентов.Без должных организационных навыков все остальные навыки из этого списка не будут иметь большого значения.

Организованные кандидаты знают, что делать, когда они получают билет. Они прочитают его содержание и знают, где и как найти лучший ответ. В большинстве случаев они также создадут документированный процесс или личный контрольный список, чтобы использовать его при оформлении новой заявки.

Задайте своим кандидатам вопросы об их подходе или процессе решения заявки, о том, как они отслеживают свою работу (заявки) и что они будут делать, если заметят, что в каждой заявке требуется много доработок.

13. Коммуникативные навыки

Прежде всего, отличное обслуживание клиентов — это отличное общение. Это делает продвинутые коммуникации ключевой характеристикой кандидатов на роль обслуживания клиентов.

Кандидаты, обладающие хорошими коммуникативными навыками, всегда могут ответить эффективно и индивидуально, независимо от того, о чем с ними обращается клиент.

Коммуникативные навыки включают четыре различных области: мышление, слушание, речь и невербальное общение.(Источник изображения)

Обладают ли ваши кандидаты этим навыком? Попросите их написать ответ на жалобу покупателя. Или попросите их написать ответ по электронной почте, который свяжет пользователя с решением, представленным в одной из статей вашей базы знаний.

Вы также можете пригласить своих кандидатов принять участие в имитационном сеансе чата или по телефону, чтобы оценить их коммуникативные навыки. В дополнение к этому, вы также можете задать им некоторые из этих вопросов. Наши любимые вещи из списка:

Расскажите мне о случае, когда вам пришлось передать плохие новости клиенту или коллеге.

Оцените свои коммуникативные навыки по шкале от 1 до 10. Приведите примеры из опыта, подтверждающие правильность оценки.

Как вы справлялись с работой под руководством человека, который, по вашему мнению, не умел общаться?

14. Управление стрессом

Получать отрицательные отзывы от клиентов, выяснять сложные запросы и ежедневно обрабатывать длинный поток заявок в службу поддержки — это стресс. Сам характер работы представителя службы поддержки клиентов делает управление стрессом важным навыком для кандидатов.

Если человек действительно не умеет справляться со стрессом, он, скорее всего, поддастся стрессу на работе. В результате уровень поддержки, степень сочувствия и общее качество поддержки станут низкими, не говоря уже о риске высокой текучести кадров.

Разработайте набор настраиваемых поведенческих и ситуационных скрининговых тестов для оценки управления стрессом. Вы также можете спросить своих кандидатов, как они справляются со стрессом. Вот несколько отличных вопросов на выбор. Эти двое выглядят действительно эффектно:

Как вы гарантируете, что стрессовые ситуации в личной жизни не повлияют на вашу работу?

Какая самая стрессовая ситуация, с которой вы столкнулись на работе до сих пор? Как вы справиться с этим?

15.Ответственность

Многие агенты службы поддержки клиентов просто «обрабатывают» заявки в службу поддержки, уделяя больше внимания логистической стороне дела. Их внимание не столько на отслеживании тикета до закрытия, сколько должно быть. Проблема в том, что мы не несем ответственности за эти дела.

Без чувства ответственности специалист по обслуживанию клиентов может не чувствовать, что он «владеет» проблемой, требующей быстрого, правильного и полного исправления. Но кандидаты, которые приходят с мягким навыком ответственности, чувствуют ответственность за назначенные им билеты и работают над их активным отслеживанием до закрытия.В общем, ответственный сотрудник службы поддержки тоже будет хорошим слушателем.

Разработайте анкеты ИПЦ, чтобы выявить у кандидата чувство ответственности. Например, быстрый тест вроде этого:

Если вы согласны с утверждением или считаете, что оно о вас верно, ответьте «верно». Если вы не согласны с утверждением или считаете, что оно не соответствует действительности, ответьте «неверно».

  1. Я всегда стараюсь делать хоть немного лучше, чем от меня ждут.
  2. Если я получаю слишком много сдачи в магазине, я всегда возвращаю их.
  3. Закон можно обойти, если на самом деле вы его не нарушаете.
  4. Бесполезно беспокоиться об общественных делах; Я все равно ничего не могу с ними поделать.

Кандидат, ответивший «верно» на первые два вопроса и «ложно» на два последних, скорее всего, окажется ответственным кандидатом.

16. Решение проблем

Если есть одна вещь, которую профессионал по обслуживанию клиентов должен делать в течение всего дня, так это решение запросов клиентов.Вот почему решение проблем является одной из обязательных характеристик сотрудников службы поддержки клиентов, которые преуспевают в своей работе. А вы ведь этого хотите, не так ли?

По сути, решение проблемы включает в себя понимание проблемы, поиск возможных решений, определение наилучшего возможного решения, а затем выполнение необходимых действий или реализацию решения.

Некоторые кандидаты от природы хорошо умеют решать проблемы, в то время как некоторые кандидаты могут легко этому научиться. Неважно, как ваши кандидаты приобретают этот навык; важно то, что он у них есть.

Спросите их, как они подойдут к запросу в службу поддержки. Или задайте некоторые из этих вопросов. Эти два вопроса из списка должны показать вам, взаимодействуете ли вы с настоящим специалистом по решению проблем:

Опишите ситуацию, когда вы столкнулись с серьезными проблемами при выполнении своей работы эффективно. Какие были проблемы и как вы их преодолевали?

Опишите время, когда вам приходилось решать проблему без участия руководства. Как вы это сделали и каков результат? Как узнать, когда нужно решить проблему самостоятельно или обратиться за помощью?

Навыки решения проблем также можно измерить научно подтвержденным способом, выполнив правильный тест когнитивных способностей в процессе предварительного отбора.

Решение сложных проблем — высший навык на современном и будущем рынке труда.

17. Скорость

Хотя количество билетов, которые будут обрабатывать ваши сотрудники службы поддержки клиентов, зависит от размера вашей клиентской базы и ежедневного объема билетов, но наверняка будет несколько билетов. Помимо обработки новых заявок в службу поддержки, вашим агентам службы поддержки также необходимо отслеживать существующие / открытые заявки или «касаться» их.

Это делает скорость критически важным навыком обслуживания клиентов, так как вам нужно, чтобы ваши ресурсы поддержки клиентов были достаточно быстрыми, чтобы быстро обрабатывать все заявки, а также предлагать качественное решение.

Попросите своих абитуриентов пройти простой тест на набор текста. Многие компании проверяют скорость набора текста у специалистов службы поддержки, поскольку скорость набора напрямую влияет на их способность оказывать оперативную поддержку. Этот навык поддержки клиентов еще более важен для чат-агентов, поскольку разговор происходит в режиме реального времени.

В дополнение к тесту на набор текста, также проверьте своих кандидатов, насколько быстро они могут просматривать вашу документацию и базы знаний, чтобы ответить на запрос.Наконец, подведите итог, сколько времени требуется кандидату, чтобы дать окончательный ответ.

18. Работа в команде

Независимо от того, какой уровень документации по продукту, часто задаваемых вопросов или баз знаний вы поддерживаете, всегда бывают случаи, когда специалисту службы поддержки клиентов приходится «спрашивать» товарищей по команде об ответах на конкретные запросы пользователей. Часто агенты службы поддержки также должны передавать билеты нужным людям в команде (при этом все еще отслеживая их до закрытия).

Быть командным игроком — очень полезное качество во всех этих ситуациях, поскольку с командными игроками легко работать, и они могут легко справиться с таким сотрудничеством.

Вот несколько отличных вопросов, которые можно задать кандидатам на работу в службу поддержки клиентов, чтобы проверить их на одну из основных характеристик руководителей службы поддержки. Кроме того, этот совет — отличный способ отфильтровать всех блестящих командных игроков из вашего пула кандидатов еще до этапа собеседования:

Укажите в своем объявлении о работе, что вы ищете командного игрока. Включите в форму заявки часть, в которой кандидат должен проиллюстрировать хотя бы один пример того, как он добавил ценность компании, будучи хорошим командным игроком.

19. Способность воспринимать критику и отрицательные отзывы

Отрицательные отзывы от клиентов, которые жалуются, — это часть работы представителя службы поддержки клиентов. Поэтому при приеме на работу в службу поддержки вам нужны люди, которые хорошо воспринимают негативную критику.

Кандидаты, которые хорошо воспринимают негативную критику, сохраняют изящество даже при разговоре с самыми сердитыми и неуважительными клиентами в худших сценариях.

Вы можете проверить своих кандидатов на эту характеристику на собеседовании.Просто дайте им негативный отзыв об их образовании, резюме или истории работы и посмотрите, как они отреагируют.

Вы также можете попросить своих кандидатов пройти такой тест:

В дополнение к этому вы также можете разработать специальный отборочный тест, чтобы оценить, как ваши кандидаты воспринимают негативную критику на основе реальных жизненных ситуаций.

20. Адаптивность

Роль специалиста по обслуживанию клиентов довольно гибкая. Иногда вам может понадобиться ваш ресурс поддержки по электронной почте, чтобы выбрать чат или телефонный канал.Это делает адаптивность важным качеством, на которое следует обращать внимание при найме службы поддержки.

Узнайте, обладают ли ваши кандидаты этим необходимым качеством, задав им вопросы «адаптируемость». Эти двое из списка являются абсолютными победителями:

Вспомните время, когда вам была назначена задача, выходящая за рамки вашей должностной инструкции. Как вы справились с ситуацией? Каков был результат?

Расскажите мне о случае, когда вам пришлось приспособиться к стилю работы коллеги, чтобы завершить проект или достичь своих целей.

21. Сочувствие

Сочувствие — одно из основных качеств, на которые следует обращать внимание при найме на работу по обслуживанию клиентов. Сочувствие как мощная черта личности помогает человеку понимать других и их ситуации на гораздо более глубоком уровне.

Кандидаты, проявляющие сочувствие, вполне естественно могут чувствовать разочарование клиентов и сохранять это мнение, отвечая им.

Задайте кандидатам несколько вопросов, основанных на сценариях. Затем попросите их записать или записать свои ответы.Таким образом вы заметите кандидатов, которые не только сочувствуют клиенту, но и могут указать на это в своих ответах.

Завершение

Помимо поиска всех этих ключевых характеристик сотрудников службы поддержки в ваших кандидатах, вам также необходимо оценить их, насколько хорошо они работают с вашим продуктом. Но это может произойти только после того, как вы привлечете их к работе и покажете им, как работает ваш продукт. Эти знания о продукте — это то, что они могут развивать (и продолжать учиться), когда они начнут работать с вами.

Кроме того, не ожидайте, что все кандидаты, которых вы рассматриваете на должности в сфере обслуживания клиентов, будут обладать всеми этими характеристиками. Это просто невозможно. Вместо того, чтобы искать кандидатов в службу поддержки, которые преуспевают во всем этом, ищите кандидатов, у которых есть искра и готовность учиться или приобретать их. Тем не менее, используйте множество проверочных тестов или собеседований, чтобы отфильтровать кандидатов с очень плохими коммуникативными навыками (например, плохим тайм-менеджментом, плохой рабочей этикой или непрофессиональным стилем общения), поскольку они, скорее всего, окажутся плохим вспомогательным персоналом.

Наем подходящих людей для обслуживания клиентов не только поможет вам снизить текучесть кадров, но также повысит эффективность вашего бизнеса и выведет вашу компанию на новый уровень.

положительных и отрицательных психосоциальных исходов «темных» черт личности

Термин «темные личности» относится к набору социально отталкивающих черт (таких как злоба, жадность, садизм, нарциссизм, психопатия и макиавеллизм) в субклиническом диапазоне.Впервые введенный Полхусом и Уильямсом, в последние годы он привлекает к себе экспоненциальный рост эмпирического внимания. Многие исследования последнего десятилетия связывают эти темные черты с негативными психосоциальными последствиями, такими как правонарушения, неэтичное поведение на рабочем месте и психические заболевания. Тем не менее, темные личности различаются по континууму благополучия и адаптации, причем некоторые (например, нарциссизм) демонстрируют более положительные ассоциации с психическим здоровьем и благополучием, чем другие.

Темные личности были связаны с некоторыми из величайших пороков человечества, а также с его ключевыми добродетелями.После десятилетия исследований положительных и отрицательных результатов темных черт личности возникла необходимость в исследованиях, чтобы изучить посреднические механизмы, которые могут объяснить взаимосвязь между темными чертами личности и этими результатами. Более того, поскольку люди из разных культур живут по-разному, придерживаются разных обычаев, имеют разные методы воспитания детей и т. Д., Также важно изучить, как культура влияет на эти черты. Существуют ли какие-либо культурные различия, которые могут повлиять на восприятие людьми черты характера как «темной»? Есть ли какие-то культурные черты темной личности? Какие культурные факторы связаны с положительными и отрицательными последствиями темных черт? Как эти черты проявляются в разных культурах и языках?

В этой теме исследования мы приветствуем статьи, которые улучшают наше понимание структуры темной триады / тетрады личности, процессов, которые вызывают появление этих черт, их положительных и отрицательных результатов во всех аспектах жизни, включая, помимо прочего, , к здоровью, образованию, семье, работе, экономике, политике, морали и религии.Мы приглашаем статьи, посвященные кросс-культурному дизайну, эффектам взаимодействия и посредническим механизмам, лежащим в основе связей между темными чертами и другими переменными.

Ключевые слова : личность, темная триада, темная тетрада, психопатия, нарциссизм, макиавеллизм, садизм

Важное примечание : Все материалы по данной теме исследования должны находиться в рамках того раздела и журнала, в который они были отправлены, как это определено в их заявлениях о миссии.Frontiers оставляет за собой право направить рукопись за пределами области охвата в более подходящий раздел или журнал на любом этапе рецензирования.

Термин «темные личности» относится к набору социально отталкивающих черт (таких как злоба, жадность, садизм, нарциссизм, психопатия и макиавеллизм) в субклиническом диапазоне. Впервые введенный Полхусом и Уильямсом, в последние годы он привлекает к себе экспоненциальный рост эмпирического внимания.Многие исследования последнего десятилетия связывают эти темные черты с негативными психосоциальными последствиями, такими как правонарушения, неэтичное поведение на рабочем месте и психические заболевания. Тем не менее, темные личности различаются по континууму благополучия и адаптации, причем некоторые (например, нарциссизм) демонстрируют более положительные ассоциации с психическим здоровьем и благополучием, чем другие.

Темные личности были связаны с некоторыми из величайших пороков человечества, а также с его ключевыми добродетелями.После десятилетия исследований положительных и отрицательных результатов темных черт личности возникла необходимость в исследованиях, чтобы изучить посреднические механизмы, которые могут объяснить взаимосвязь между темными чертами личности и этими результатами. Более того, поскольку люди из разных культур живут по-разному, придерживаются разных обычаев, имеют разные методы воспитания детей и т. Д., Также важно изучить, как культура влияет на эти черты. Существуют ли какие-либо культурные различия, которые могут повлиять на восприятие людьми черты характера как «темной»? Есть ли какие-то культурные черты темной личности? Какие культурные факторы связаны с положительными и отрицательными последствиями темных черт? Как эти черты проявляются в разных культурах и языках?

В этой теме исследования мы приветствуем статьи, которые улучшают наше понимание структуры темной триады / тетрады личности, процессов, которые вызывают появление этих черт, их положительных и отрицательных результатов во всех аспектах жизни, включая, помимо прочего, , к здоровью, образованию, семье, работе, экономике, политике, морали и религии.Мы приглашаем статьи, посвященные кросс-культурному дизайну, эффектам взаимодействия и посредническим механизмам, лежащим в основе связей между темными чертами и другими переменными.

Ключевые слова : личность, темная триада, темная тетрада, психопатия, нарциссизм, макиавеллизм, садизм

Важное примечание : Все материалы по данной теме исследования должны находиться в рамках того раздела и журнала, в который они были отправлены, как это определено в их заявлениях о миссии.Frontiers оставляет за собой право направить рукопись за пределами области охвата в более подходящий раздел или журнал на любом этапе рецензирования.

Список из 500 причуд и черт характера — Список 1

** У всех нас раньше был писательский кризис. Это одна из самых неприятных вещей, и мы все можем согласиться с этим, верно ?! Я написал это несколько лет назад и никогда не думал, что смогу помочь такому количеству людей.Большое вам спасибо за отличные отзывы и поддержку, которые вы оказали. Наконец, спасибо за то, что помогли мне поставить этот список на 2 место в этом жанре! Я планирую придумывать новые причуды, сгруппированные по разным категориям, поэтому, пожалуйста, следите за ними.

Еще раз спасибо,

-Немного <3

1. Слишком много украшений

2.Его всегда видели жующим жвачку

3. Он / она всегда носит с собой книгу или несколько книг

4 Никогда не видел со связанными волосами

5. Чихает при нервозности, тревоге и т. Д.

6. Нездоровая одержимость определенной пищей

7. Серьезная грамматика / орфография / пунктуация Нацистский

8. Хорошо разбирается в компьютерах, технике и т. Д.

9. Всегда носит рубашку с героями мультфильмов (Губка Боб, Привет Китти и т. Д.)

10. Дергается, когда нервничает

11. Фыркает от смеха

12. Ходит вперед-назад, когда думает, нервничает и т. Д.

13. Может взламывать компьютеры / электронные устройства

14. Использует длинные слова, о которых мало кто слышал / понимал

15.Использует аббревиатуры для всего и чего угодно

16. Нездоровый сбор чучел животных

17. Одержимость уборкой / личной гигиеной

18. Гермофоб

19. Постоянно бормочет себе под нос (песня, стихотворение, разговор и т. Д.)

20. Легко раздражается (ломается в любое время, часто кричит и т. Д.)

21.Постоянно в социальных сетях (Facebook, Tumblr и др.)

22. Носит очки, но они не нужны

23. Никогда не спит (бессонница)

24. Боится есть в присутствии других

25. Боязнь глупого предмета (растения, вода, соломинка)

26. Боязнь клопов / насекомых

27. Страх животных / людей

28.Могут считать в уме, но не умеют считать по пальцам

29. Имеет часы, но носит их в кармане, а не на запястье

30. Имеет заметный шрам на части тела (предплечье, лицо и т. Д.)

31. Постоянно видит, рисует, читает и / или пишет

32. Всегда носит с собой блокнот

33.Ужасно стесняется

34. Слышит голоса / звуки

35.

Добавить комментарий