Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями: Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями и детьми?

Содержание

Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями и детьми?

Направление «Отцы и дети».

Взаимоотношения отцов и детей – это проблема века минувшего и века нынешнего. В основе этой проблемы лежит разрыв между поколениями, который не дает им прийти к общему мнению, понять друг друга.

Родители и дети – два разных полюса. Им очень трудно прийти к согласию. Особенно когда ни одна из сторон не желает идти на компромисс, поставить себя на место другого и попытаться понять его. Зачастую молодое поколение не желает прислушиваться к советам старших, считает их мнения и высказывания устаревшими и бессмысленными. К сожалению, дети всё чаще забывают об уважении и почитании родителей. А старшие, в свою очередь, смотрят на поведение, позицию нового поколения с призмы своего времени. Исходя из такой точки зрения, находят поведение детей неприемлемым. Навязывают своё мнение, которое считают единственно верным и правильным. Не желают принимать новые идеи и взгляды, стремятся сохранить прежний уклад жизни, прежние устои. В результате перечисленных действий отношения между поколениями становятся дисгармоничными. Казалось бы, какой здесь выход? И есть ли он вообще? Да, есть. Единственное решение проблемы — посмотреть на ситуацию с другой стороны и найти компромисс.

Эта проблема волновала писателей во все времена. И.С. Тургенев посвятил ей произведение с говорящим названием «Отцы и дети». Конфликт отцов и детей проходит красной нитью через весь роман. Молодое поколение главным образом представлено Евгением Базаровым. Его главным антагонистом является Павел Петрович Кирсанов. Герои конфликтуют на разнообразные темы: политические, социальные, моральные. Споры Базарова и Кирсанова раскрывают суть конфликта. Именно они помогают читателю понять, чем отличаются герои и в каких вопросах расходятся их мнения. Базаров, представитель нового поколения, придерживается позиций нигилизма, отрицая существование и пользу всего нематериального. Он не понимал, какое удовольствие могут приносить музыка, чтение и любование природой. Павел Петрович не принимал взгляды нигилиста. Аристократ ценил поэзию, живопись, соблюдал присущие дворянину традиции. Принадлежащие к разным социальным сословиям, герои по-разному относятся и к внешнему виду. Что касается политики, то здесь Базаров снова выступает против государственного устройства, обвиняет аристократов в безделии и пустых разговорах. Его антагонист не желает смены государственных порядков и не видит в них изъянов. Говоря о народе, Кирсанов заявляет, что Базаров ничего не знает о простых людях, крестьянах, которые, как и он, «свято чтит предания, он — патриархальный…». Разговор на любую тему переходил в спор. Мы видим, как люди, принадлежащие не только к разным сословиям, но и к разным поколениям не могут прийти к общему мнению, понять друг друга. Молодёжь открыта к новшествам, переменам в жизни, а старшее поколение чтит былое, стремится сохранить старый уклад, не желая и не умея принимать и понимать новое. В этом главная причина всех конфликтов.

Таким образом, можно сделать вывод, что в основе дисгармоничных отношений между родителями и детьми лежит пропасть между поколениями, которая не даёт родителям понять новые устои, взгляды и мнения детей, а детям – старые уклады и традиции их родителей. Важно понять и принять позицию другого, услышать его и прийти к общему мнению.

🚀 Сочинение на тему «Почему возникает дисгармония между родителями и детьми? «

Не думай, что я сентиментальный романтик: каждому отцу важно сохранить связь со своим чадом. Мне вполне ясно: развитие наше происходило в совершенно разной обстановке, при различных ценностях и при разном уровне технического прогресса, являющегося важнейшим фактором, формирующим сознание людей. Не могло не случиться такого, чтобы в отношениях между нами затесались какие-то глупые обиды, непонятные другому причуды и мелочные склоки, недостойные уважающих себя и друг друга людей. Я не верю, что несколько моих слов смогут рассеять смуту в твоей тревожной душе, а потому не вижу иного выхода, кроме как привлечь к своим знаниям знания талантливейших людей, которые они оставили как назидание следующим поколениям в форме книг. Надеюсь, их авторитет сможет принести твоей душе мир и покой, столь необходимый горячим сердцам.

В свое время этот роман произвел настоящий переполох в литературном мире, вызвав массу как гневных, так и положительных отзывов (впрочем, как и всякая гениальная вещь). Говорю я, конечно, о книге И.С.Тургенева «Отцы и дети». Где, как не в ней, тема конфликтующих поколений очерчена наиболее ясно, освещена наиболее подробно? Недаром она обозначена в самой сильной из позиций текста — названии. Аркадий, один из главных героев произведения, в силу своей молодости и неопытности подвержен прогрессивным идеям, рушащим традиционный уклад жизни, и немудрено, что эти идеи удаляют его от отца, ведь они противоречат устоям. И происходит разрыв связи лишь из-за появления в жизни Кирсанова-младшего ложного кумира, чьи слова принимаются за истину только потому, что они сказаны непререкаемым авторитетом. Как часто мы заблуждаемся, желая идти в ногу со временем! Это невозможно без противопоставления себя близким, и, ища правды там, где ее нет, мы отдаляемся от действительно важных людей в нашей жизни. Так что не 1 сотвори себе кумира! И обрати внимание, сын, что, как только Аркадий начинает анализировать сказанное Базаровым, он видит несостоятельность его идей, проповедующих отвержение всего, что создано и придумано человеком. Постепенно время расставляет все на свои места, и Кирсанов-младший возвращается в семью, занимая положение отца в управлении делами, а Евгений умирает. Не посчитай мой пример наставлением: это лишь попытка довести свою мысль посредством обращения к литературе.

Внимание!

Если вам нужна помощь с работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.

Подробнее

При разговоре о дисгармонии, царящей в отношениях между родителями и детьми, мне вспоминается еще одно замечательное произведение, которое, надеюсь, тебе известно и без меня. Сейчас я имею в виду «Мелкого беса» Федора Сологуба. Найди ту ужасную сцену, поражающую меня своей мерзостью всякий раз, когда я ее перечитываю, где показывается диалог Грушиной, ужасной матери, которой никто не заслужил, с ее дочерью, и перечитай. До сих пор пробегают мурашки по коже во время разговора об этом… Мыслимо ли, чтобы мать могла выкинуть свое дитя во двор, держа его за волосы и называя «тварью капризной» и «дрянью этакой»? Это противоестественно, а потому неправильно. Издревле родительница заботилась о ребенке (это мог быть и чужой, пригретый добрым сердцем!), и это демонстрирует не только человек, но и всякое животное, у которого забота о потомстве — инстинкт. Не удивительно, что девочка эта осыпала героиню песком и, обозвав, убежала: как известно, поступки детей являются отражением того, что они видят в доме. Как думаешь, почему в их семье такие взаимоотношения? Мне кажется, что причина одна, но ее полностью достаточно для создания такой ситуации: это отсутствие любви. Мир, где царит передоновщина и где всякий пытается выместить злобу на другом, сделав ему какую-нибудь пакость, не может породить ничего иного. Не знаю, будет ли подобное в твое время, когда ты будешь молод, но, надеюсь, что духовные ценности останутся нужными и актуальными для человека, что красота не будет попрана и поругана.

Милый мой сын, а для тебя ли вообще я пишу? Может, это лишь такой странный способ понять себя самого? Ведь тебя еще нет, а мне только шестнадцать лет, когда мир только начинает показывать всю свою широту и необъятность, а кажется, что жизнь уже открыла все свои прелести и краски, и когда так важно иметь опору в виде людей, готовых поддержать и утешить. А ведь только семье ты нужен со всеми твоими слабостями и проблемами! Надеюсь, ты, прочитав мое ребяческое послание, лучше поймешь меня, и та дисгармония, которая непременно возникнет в наших отношениях, со временем твоего взросления растает, и мы будем дружны и любимы друг другом.

Почему возникают конфликты между родителями и детьми

Каждый, кто вырос в семье, может на личном примере подтвердить, что отношения родителей и детей сложны и противоречивы. Спокойствия в них практически нет. Сначала уход за малышом при отсутствии опыта воспитания, затем школьные проблемы, взрывной подростковый возраст, любовь и поиск сыном или дочерью второй половинки, учёба и трудоустройство, отделение от родителей и создание собственной семьи…

Все эти факторы нередко обостряют отношения с ребёнком и указывают на необходимость гибкого подхода к общению с ним. Каждая предыдущая веха накладывается на последующую и определяет в дальнейшем успешность взаимодействия между поколениями. Каким должно быть отношение к детям, чтобы добиться взаимного доверия, уважения, поддержки и заботы?

Отношения вместо воспитания

Так уж сложилось, что при слове «родитель» у многих из нас в сознании возникает некий строгий образ и фразы: «Нельзя», «Ты должен», «Делай так…», «Надо», «Не…» (различные запреты) и др. И этот образ мы часто вкладываем в свои отношения с ребёнком, ставя основной целью как следует воспитать его.

Какие ошибки мы допускаем в погоне за ограничениями и запретами?

  1. Воспитывать по принципу «Надо». Печально, когда отношения родителей и детей превращаются в некий свод правил, в котором нет места чувствам, желаниям и мечтам.
  2. Постоянно говорить: «Слушайся», «Понял меня?» и т. д. и совершенно не поощрять своё чадо к общению, самовыражению и проявлению инициативы (например, фразами: «Расскажи…», «Попробуй», «Хочешь…?») Должно быть полноценное взаимодействие, а не игра в одни ворота.
  3. Добиваться авторитета у ребёнка, вызывая у него страх. Расхожее утверждение: «Боится – значит, уважает» в отношениях в семье между детьми и родителями не работает. Ведь нередко встречается такое явление: в присутствии родителей ребёнок выполняет все их поручения и указания, а если их нет рядом, то может вести себя противоположным образом
  4. Не учитывать индивидуальные особенности детей, опираться сугубо на «авторитетные» источники (мнения, чужие примеры, книги, статьи).
  5. Сравнивать с другими детьми. Никогда не делайте этого ни по отношению к малышу, ни по отношению к взрослому ребёнку. Вместо того чтобы он следовал «идеалу», который ставится в пример, у него может развиться комплекс неполноценности. Нередко также возникает обида на родителей и желание делать всё наперекор.
  6. «Ломать» ребёнка. К сожалению, некоторые родители пытаются жёстко искоренить нежелательные черты характера и его привычки, полностью подчинить его своей воле, заставляют выполнять все свои требования, не слушая никаких объяснений. Да, многие дети под влиянием страха будут выполнять все указания и беспрекословно слушаться. Но о доверии к родителям с их стороны в таком случае говорить сложно. И довольно часто, став взрослыми, они побыстрее стараются создать свою семью, чтобы наконец-то вырваться из-под родительской власти и пелены непонимания.
  7. Многие не считают нужным (а хуже всего – даже вредным) сообщать ребёнку о своих чувствах. А ведь именно на чувствах основана тесная связь между родителями и детьми. Здоровая привязанность формируется в раннем детстве на основе любви и заботы, которыми должно быть пропитано родительское отношение к ребёнку. Но даже во взрослом возрасте детям всегда приятно слышать, что мама и папа любят их, доверяют им и радуются их успехам и достижениям.

Конечно, процесс воспитания никто не отменял, и определённые запреты и ограничения всегда должны быть. Как-никак, правила всё-таки устанавливают родители. Но важно помнить следующее:

  • Всегда нужно объяснить, почему вы (как родитель) так считаете и почему именно так следует поступить. Недостаточно простого приказа: «Ты обязан так делать!» или «Потому что я так сказала!» Подобные фразы только усилят сопротивление детей и желание защищаться.
  • Чем больше ограничений для ребёнка в старшем возрасте создают родители, тем слабее связь между ними и менее доверительные отношения. Наличие запретов обычно указывает на недостаточно тесный контакт и взаимопонимание между поколениями.

Почему во взаимоотношениях между поколениями возникает дисгармония


Многие из нас сталкиваются со сложностями в общении с родителями. Порой они ведут себя странно, а иногда и вовсе невыносимо и понять их бывает очень сложно. Но перевоспитывать никого не нужно. Каждый имеет собственный взгляд на вещи.

Если вы не знаете, как общаться с родителями, сначала следует понять, почему возникает недопонимание. Именно противоположности во взглядах приводят к конфликтным ситуациям, спорам, невозможности найти что-то общее, компромисс.

Люди постарше имеют устоявшуюся точку зрения и твердое представление о тех или иных событиях, вещах. Молодежь же:

  • подвержена смене взглядов;
  • ищет смысл;
  • иногда не хочет замечать очевидных вещей;
  • часто отвергает опытность старших, стараясь понять истинное положение дел.

Вот и получается, что поколение постарше, опираясь на свою мудрость, старается донести молодым людям свою точку зрения, а у представителей молодого поколения она уже имеется. Возможно, она изменится в будущем, но сейчас ее нужно отстоять. Конфликты могут возникать на разной почве.

Несмотря на достаточно сложное положение дел (ведь и та, и другая сторона часто не хочет уступать), близкие всегда могут наладить контакт.

Самое важное — желание, ну и намерение приложить максимум усилий к такому важному делу. Итак, как общаться с пожилыми родителями?

Как улучшить взаимоотношения с ребёнком?

  • Любить! Любовь ещё никогда никому не навредила. Попустительство и равнодушие – да, они пагубно влияют. Но истинная любовь всегда полезна и благоприятна для развития и поддержания тёплых взаимоотношений между родителями и детьми.
  • Уметь конструктивно противостоять грубости и агрессии ребёнка, то есть не конфликтовать сразу же в ответ (не устраивать «стенка на стенку»), не применять физические наказания, а уметь вовремя увидеть за подобными выпадами серьёзные переживания ребёнка. Если вы сможете их распознать, то понять своё чадо и наладить с ним контакт будет гораздо легче.
  • Чаще говорите ребёнку фразы, отражающие его возможности. «Ты можешь», «Ты сможешь это сделать», «У тебя получится». «Могу» — это позиция взрослого человека, который осознаёт свои силы, способности и возможности. Используя подобные фразы, вы прививаете ребёнку самостоятельность и умение адекватно себя оценивать, а также демонстрируете свою веру в его личность.
  • Вместо прямых указаний, лучше использовать более доброжелательные фразы. То есть встать в позицию сотрудничества. Например: «Давай приберёмся в вещах», «Попробуй ещё раз».
  • Развивайте в себе умение слушать, чтобы как следует понимать своих детей.
  • В любом возрасте важно видеть в ребёнке личность. Нельзя его недооценивать. Дети развиваются быстрее нас и осваивают гораздо больше навыков. Это уже достойно похвалы!
  • Почаще вспоминайте себя в том возрасте, в котором сейчас ваши дети. Вероятно, ощутите схожие с ними желания и чувства.
  • Искренне интересуйтесь жизнью вашего чада. Задавайте вопросы и будьте внимательны, когда слушаете его. Это не должно быть похоже на допрос или общение от случая к случаю. Данный принцип необходимо соблюдать постоянно. Формулируйте открытые вопросы, они стимулируют к общению. Например: «Как прошёл день?» или «Чем планируешь заняться в выходные?»
  • Не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми. Полезны лишь сравнения только с собой прежним. Например: «Вспомни себя полгода назад. Ты ведь тогда не мог…, а сейчас у тебя это отлично получается!»
  • Рассказывайте о себе, приводите примеры из личной жизни и своего детства, делитесь воспоминаниями, эмоциями. Это поможет установить более доверительные отношения с ребёнком.
  • Заботьтесь о том, чтобы в вашей семье были традиции, которые нужно соблюдать. Они должны быть направлены на некие совместные дела. Например, ужинать должны все вместе. Или какой-то праздник всегда отмечается всей семьёй дома. Или в какой-нибудь определённый день в году вы вместе проводите досуг (посещаете какое-либо мероприятие или устраиваете пикник на природе).

Создайте условия для того, чтобы ребёнок вам доверял, любите его и позвольте ему любить вас, и тогда он будет стремится вас благодарить и захочет идти туда, куда вы его направляете.

О чём писать?

Тема очень глубокая, перед тем как начать писать, необходимо хорошо подумать над содержанием. Мыслей много, но что лучше всего затронуть — это отдельный вопрос. На тему «Любовь к родителям» сочинение может быть любым, но чаще всего получается рассуждение.

Начинать удобнее всего с утверждения. Можно оформить вступление следующим образом: «Родители — это самые дорогие люди в нашей жизни. Потому что именно они находятся рядом с нами с первого дня жизни. Родители дарят нам детство, одевают, учат, воспитывают. Они — всё для своего ребёнка. И если он растет без родителей, то это большое несчастье, поскольку приходится сталкиваться с проблемами, которые самостоятельно решить просто нереально. В них обычно помогают родители. Потому ребенку, у которого их нет, приходится тяжело». Конечно, вступление не слишком позитивное, однако это лишь один из возможных вариантов.


Смотреть галерею

Как наладить отношения со взрослыми детьми?

  • Самые важные правила – меньше критики и больше доверия к сыну или дочери. Чем более дружеские отношения между родителями и взрослыми детьми сохраняются, тем крепче связь и желание чаще встречаться, бывать друг у друга в гостях.
  • То же касается и отношения к семьям своих детей и ведению ими быта. Если будете пытаться устанавливать свои правила, «на ура» это явно не воспримут, наоборот, скорее возникнет лишнее недовольство и раздражение. Вы можете лишь аккуратно дать рекомендации или показать, как лучше сделать. Но выбор всё равно останется за детьми.
  • Честно признайтесь себе, не считаете ли вы детей собственностью, смогли ли вы их отпустить. Важно вовремя отследить свою позицию и по возможности скорректировать. Рано или поздно ребёнок захочет отделиться от вас и создать свою семью. Важно уметь предоставить ему достаточно свободы и вовремя отпустить.
  • Позвольте детям быть такими, какие они есть, принимайте их такими и дайте им это понять. Это важный принцип сохранения гармоничных отношений родителей со своими взрослыми детьми.
  • Не стесняйтесь обращаться к детям за советом, особенно в тех сферах, где они явно превосходят вас. Например, если нужно выбрать что-то из бытовой или цифровой техники, разобраться в функциях мобильного телефона или установить новую программу на компьютер. Но иногда дети могут стать экспертами и в совершенно неожиданных, на ваш взгляд, областях. Даже дети-подростки зачастую могут дать верный совет, например, в вопросе, что подарить подруге на день рождения, или какое место работы выбрать.
  • Реально оцените, насколько дети нуждаются в вашей помощи. В этом вопросе важен баланс. Они, безусловно, должны чувствовать вашу поддержку, но при этом оставаться самостоятельными и решительными в личных, семейных и бытовых делах.
  • Не говорите фраз в стиле: «Ты не оправдал моих надежд», «Поступаешь не так, как тебя учили», «Делаешь мне назло!» Лучше вместо этого искренне спрашивайте: «Счастлива ли ты?», «Нравится ли тебе то, чем ты занимаешься?»

Резюмируя вышесказанное, можно отметить несколько ключевых моментов, способствующих установлению гармоничных и доверительных отношений между детьми и родителями:

  • гибкий подход в воспитании, учёт индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, сочетание заботы, мягкости и строгости в зависимости от разных ситуаций;
  • поощрение инициативы и самостоятельности ребёнка;
  • завоевание авторитета не при помощи силы и страха, а посредством умения заинтересовать, найти подход к ребёнку, стать для него другом и наставником;
  • искренность, поощрение выражения чувств;
  • умение выслушать и поддержать в трудных ситуациях.

Помните о том, что мы всегда растём и развиваемся вместе со своими детьми. Важно только позволить себе это делать и открыться новой энергии и новому опыту. Дети – это продолжение нас. Пусть они будут продолжением всего лучшего, что есть в нас, того, что мы сами в себе любим и развиваем.

Надежда и опора

«Любовь к родителям» — сочинение, которое требует больше рассуждений. Это одна из немногих тем, когда можно обойтись без конкретных примеров из жизни. Вполне подойдут и абстрактные.

Мысль автора должна быть изложена таким образом, чтобы читатель почувствовал его любовь к своим близким. Можно написать следующим образом: «Родители, какими бы они ни были, всегда будут надежной опорой для своего ребёнка. И сколько бы ему ни было лет — 5, 18, 25, 50…, он до конца их дней будет оставаться для них ребёнком. Родители всегда готовы помочь, простить и принять. Нет ничего на свете сильнее, чем их любовь. И даже когда ребёнок уходит из семьи, становясь на взрослый путь, его родители всегда будут переживать за него и оберегать».

Мыслей много, но, чтобы не отвлекать читательское внимание, следует остановиться на одной и суметь отразить в ней свою любовь к родителям. Сочинение получится хорошим и интересным, если писать искренне и от души. Об этом следует помнить.


Смотреть галерею

Отношения родителей и детей — аргументы ЕГЭ

Тезисы
  • Непонимание между поколениями возникает из-за разницы мировоззрений
  • Советы родителей очень много значат для детей
  • По отношению человека к родителям можно судить о его нравственных качествах
  • Не заботиться о своих родителях — значит предать их
  • Не всегда родители несут добро своим детям
  • Многие готовы пожертвовать самым дорогим ради того, чтобы их дети были счастливы
  • Правильные отношения между детьми и родителями строятся на любви, заботе, поддержке
  • Иногда по-настоящему близким человеком становится не тот, кто родил, а тот, кто воспитал

Аргументы

И.С. Тургенев «Отцы и дети». В данном произведении мы видим самый настоящий конфликт поколений. К поколению «отцов» можно отнести Павла Петровича и Николая Петровича Кирсановых. Поколение «детей» — это Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов. Молодые люди придерживаются одних и тех же взглядов: они говорят, что являются нигилистами — людьми, отрицающими общепринятые ценности. Старшее поколение не понимает их. Конфликт доходит до ожесточенных споров и дуэли Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова. Постепенно Аркадий Кирсанов осознает, что его ценности не совпадают с учением Базарова, и возвращается в семью.

 

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Остапу и Андрию отец не только хочет дать приличное образование, но и сделать их настоящими воинами, защищающими Родину. Тарас Бульба не может простить Андрию предательства (он переходит на сторону врага из-за любви к полячке). Несмотря на, казалось бы, отцовскую любовь, он убивает своего сына. Тарас Бульба гордится Остапом, старшим сыном, сражающимся с врагом самоотверженно, изо всех сил.

 

А.С. Грибоедов «Горе от ума». Источником счастья для Фамусова являются деньги. Он любит свою дочь Софью, желает ей всего самого наилучшего, поэтому приучает девушку только к мыслям о финансовом благополучии. Софье Фамусовой чужды такие взгляды, она старательно прячет свои чувства от отца, потому что знает, что ее не поддержат. Совсем по-другому обстоят дела с Молчалиным, которого отец учил всегда и везде искать выгоду: он во всем следует этому принципу. Родители, желая обеспечить счастье своих детей, передали им свои взгляды на жизнь. Проблема лишь в том, что эти самые взгляды являются неверными.

 

А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Отец, отправляя Петра Гринева на службу, сказал очень важную и правильную вещь: «Береги рубаху снову, а честь смолоду». Слова отца стали для молодого человека важнейшим нравственным ориентиром. В самых сложных условиях, грозящих смертью, Петр Гринев сохранил свою честь. Для него было по-настоящему важно не предать отца и Родину. Этот пример — яркое подтверждение того, что наставления родителей помогают ребенку усвоить важнейшие нравственные ценности.

 

А.С. Пушкин «Станционный смотритель». Дуня совершила безнравственный поступок: сбежала из родительского дома с Минским, который остановился на их станции. Отец ее, Самсон Вырин, не смог без дочери: он решил пешком отправиться в Петербург, чтобы найти Дуню. Однажды ему посчастливилось увидеть девушку, но Минский прогнал старика. Спустя время рассказчик узнал, что смотритель умер, а предавшая его Дуня приезжала на могилу с тремя барчатами и долго пролежала там.

 

К.Г. Паустовский «Телеграмма». Катерина Петровна очень любила свою дочь Настю, живущую в Ленинграде очень яркой, насыщенной жизнью. Только девушка совсем забыла о своей старой матери, она даже не пыталась найти время, чтобы навестить ее. Даже письмо Катерины Петровы о том, что она совсем плоха стала, Настя не воспринимает серьезно и не рассматривает возможность немедленно ехать к ней. Только известие о том, что мать умирает, вызывает у девушки чувства: Настя понимает, что никто ее так не любил, как Катерина Петровна. Девушка едет к матери, но уже не застает ее в живых, поэтому чувствует вину перед самым дорогим для нее человеком.

 

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Родион Раскольников искренне любит свою мать и сестру. Говоря о мотивах убийства старухи-процентщицы, он сообщает, что на самом деле хотел помочь матери. Герой пытался выбраться из вечной нищеты, неблагополучия. Закладывая часы, он с трепетом вспоминает отца, которому принадлежала вещь.

 

Л.Н. Толстой «Война и мир». В произведении мы видим несколько семей, в основе жизни которых лежат абсолютно разные нравственные принципы. Князь Василий Курагин — человек безнравственный, готовый пойти на любую подлость ради денег. Его дети руководствуются точно теми же принципами: Элен выходит замуж за Пьера Безухова ради получения части огромного наследства, Анатоль пытается сбежать с Наташей Ростовой. Совсем иная атмосфера царит у Ростовых: они наслаждаются природой, охотой, праздниками. И родители, и дети — люди добрые, отзывчивые, не способные на подлость. Князь Николай Болконский воспитывает своих детей в строгости, но эта строгость идет им во благо. Андрей и Марья Болконские — люди нравственные, настоящие патриоты, как и их отец. Мы видим, что между родителями и детьми существует тесная взаимосвязь. От мировоззрения родителей зависит мировоззрение детей.

 

А.Н. Островский «Гроза». В семье Кабанихи отношения построены на страхе, жестокости, лицемерии. Ее дочь Варвара прекрасно научилась врать, чему хочет научить и Катерину. Сын Тихон вынужден во всем беспрекословно подчиняться матери. Все это приводит к ужасным последствиям: Катерина решается на самоубийство, Варвара сбегает из дома, а Тихон решает «восстать» против Кабанихи.

 

А. Алексин «Раздел имущества». Верочку вырастила бабушка Анисья: она буквально поставила ребенка, перенесшего тяжелую родовую травму, на ноги. Девочка называет бабушку своей мамой, что вызывает недовольство настоящей матери. Конфликт постепенно накаляется и заканчивается судом, на котором делится имущество. Больше всего Верочку поражает то, что ее родители оказались настолько черствыми, неблагодарными людьми. Девочка тяжело переживает ситуацию, она пишет родителям записку, где определяет себя как имущество, которое должно отойти бабушке.

Итоговое сочинение — 2018. Направление «Отцы и дети»

1. «ОТЦЫ И ДЕТИ».

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».

Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения

Тезисы по направлению «Отцы и дети»

Непонимание между поколениями возникает из-за разницы мировоззрений

Советы родителей очень много значат для детей

По отношению человека к родителям можно судить о его нравственных качествах

Не заботиться о своих родителях – значит предать их

Не всегда родители несут добро своим детям

Многие готовы пожертвовать самым дорогим ради того, чтобы их дети были счастливы

Правильные отношения между детьми и родителями строятся на любви, заботе, поддержке

Иногда по-настоящему близким человеком становится не тот, кто родил, а тот, кто воспитал

Список литературных произведений на тему «Отцы и дети»

(официальное направление от ФИПИ для итогового сочинения по литературе).

«Гроза», А.Н. Островский

«Война и мир», Л.Н. Толстой

«Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский

«Тихий Дон», «Судьба человека», «Родинка», М.А. Шолохов

«Евгений Онегин», «Капитанская дочка», А.С. Пушкин

«Тёмные аллеи», И.А. Бунин

«Обломов», И.А. Гончаров

«Уроки французского», «Последний срок», В.Г. Распутин

«Премудрый пескарь», М.Е. Салтыков-Щедрин

«Вишневый сад», А.П. Чехов

«В дурном обществе», В.Г. Короленко

«Детство», А.М. Горький

«Расплата», В. Тендряков

«Завтра была война», Б. Васильев

«Безумная Евдокия», «Шаги», А. Алексин

«Ночь исцеления», «Пара осенней обуви», Б. Екимов

Примерные темы

  1. Почему возникает дисгармония в отношениях между родителями и детьми? 

  2. Когда родителям стоит поучиться у своих детей? 

  3. Как вы думаете, вечен ли конфликт поколений? 

  4. Быть похожим на родителей — это достоинство или недостаток? 

  5. Как, по-вашему, возможна ли гармония в отношениях детей и родителей? 

  6. Быть родителями — это счастье или обязанность? 

  7. Что такое «конфликт поколений»?

  8. Почему возникла проблема взаимоотношения «отцов и детей»?

  9. Как соотносятся жизненные цели «отцов и детей»?

  10. Почему молодое поколение зачастую  не принимает прежние взгляды?

  11. На чём должны строиться взаимоотношения в семье?

  12. Возможно ли найти компромисс в конфликте родителей и детей?

  13. Кто прав в споре двух поколений?

  14. Роль семьи в жизни человека.

  15. Согласны ли вы с мнением, что понимание – это улица с двусторонним движением?

  16. Как вы понимаете слова О. Уайльда: «Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми»?

  17. Прокомментируйте высказывание В.  Г. Белинского: «Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое».

  18. Согласны ли вы с высказыванием Руссо: «У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим»?

  19. Как вы понимаете слова Цицерона: «Каждому возрасту присущи свои особенности»?

  20. Подтвердите или опровергните слова М. Наваррской: «Старики привыкли думать, что они всегда умнее, чем поколение, которое идет им на смену».

  21. Верно ли утверждение Екатерины II: «Во всяком возрасте почитай родителей»?

  22. Как вы понимаете слова Андре Моруа: «Отношения между родителями и детьми так же трудны и столь же драматичны, как отношения между любящими»?

  23. Прав ли Тристан Бернар, утверждая: «Сегодня родители больше всего хотят, чтобы дети их любили. Видимо, это работа над своими ошибками. Которую потом будут исправлять их дети. И эти качели не остановятся никогда»?

  24. Что, на ваш взгляд, значит слова Д. Дидро: «Родители любят своих детей тревожной и снисходительной любовью, которая портит их. Есть другая любовь, внимательная и спокойная, которая делает их честными. И такова настоящая любовь отца»?

  25. «Не надобно другого образца. Когда в глазах пример отца» (А. С. Грибоедов)

 

 Ниже представлены реальные темы итогового сочинения 2015 г. по направлению «Спор поколений: вместе и врозь», которые полностью перекликается в направлении «Отцы и дети» : 

  1. Что такое семейные традиции и зачем они нужны?

  2. Почему так важно сохранять связь между поколениями?

  3. Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?

  4. «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?

  5. Роль родительского наставления в жизни человека.

  6. Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?

  7. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?

  8. Что может мешать отцам и детям понять друг друга?

  9. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?

  10. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?

  11. Чем может быть ценен для отцов опыт детей?

  12. Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?

  13. Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?

  14. Является ли вечным спор поколений?

  15. Всегда ли ценны заветы отцов?

  16. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.

  17. В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?

  18. Трудно ли быть взрослым?

  19. Какую роль в становлении личности может играть семья?

  20. Рождается ли истина в споре поколений?

  21. «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?

  22. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?

  23. Какое значение имеет пора юности в жизни человека?

  24. Почему «отцы и дети» – вечная тема?

  25. Какую роль в становлении личности могут играть старшие?

  26. Что значит быть взрослым?

  27. Важно ли человеку получить родительское напутствие?

  28. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?

  29. Родители и дети: спор или диалог?

  30. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)

  31. Возможные темы сочинений:

  32. Какие уроки можно извлечь из противостояния представителей разных поколений?

  33. Спор поколений — вечный или временный?

  34. Всегда ли конфликт между отцами и детьми приводит к вражде?

  35. Есть ли победители и побежденные в споре отцов и детей?

  36. Какое влияние старшие могут оказать на своих детей?

  37. В чем заключается конфликт между поколениями?

  38. Нужно ли учитывать опыт старших поколений?

  39. Как изменился конфликт отцов и детей со временем?

  40. Каковы последствия разрушения преемственности поколений?

  41. Почему конфликт отцов и детей вечен?

  42. Что такое преемственность поколений?

  43. Почему отцы всегда поучают детей?

  44. Почему разные поколения не понимают друг друга?

  45. Почему нужно уважать старших?

  46. К чему ведет конфликт отцов и детей?

  47. Как помирить отцов и детей?

  48. Вечный конфликт родителей и детей: в поисках компромисса

  49. Кто такие дети в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»?

  50. Смысл названия романа «Отцы и дети»

  51. Дети и детство в русской литературе

  52. Современные проблемы детей

  53. Любовь и дети

  54. Роль семьи в жизни человека

  55. «Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое» (В.Г. Белинский).

  56. «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (Цицерон).

  57. Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети» (В.А. Сухомлинский).

  58. «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери» (Г. Мопассан).

  59. «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности» (А.С. Пушкин).

  60. «Острее жалит боль, когда ее причиняет кто-нибудь из близких» (Бабрий).

  61. «Ничто не бывает так редко на свете, как полная откровенность между родителями и детьми» (Р. Роллан).

Сборник аргументов по направлению «Отцы и дети»

для итогового сочинения в 11 классе в 2018/2019 учебном году.

1. И.С. Тургенев. “Отцы и дети”

В данном произведении мы видим самый настоящий конфликт поколений. К поколению “отцов” можно отнести Павла Петровича и Николая Петровича Кирсановых. Поколение “детей” – это Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов. Молодые люди придерживаются одних и тех же взглядов: они говорят, что являются нигилистами – людьми, отрицающими общепринятые ценности. Старшее поколение не понимает их. Конфликт доходит до ожесточенных споров и дуэли Евгения Базарова и Павла Петровича Кирсанова. Постепенно Аркадий Кирсанов осознает, что его ценности не совпадают с учением Базарова, и возвращается в семью.

2. Н.В. Гоголь. “Тарас Бульба”

Остапу и Андрию отец не только хочет дать приличное образование, но и сделать их настоящими воинами, защищающими Родину. Тарас Бульба не может простить Андрию предательства (он переходит на сторону врага из-за любви к полячке). Несмотря на, казалось бы, отцовскую любовь, он убивает своего сына. Тарас Бульба гордится Остапом, старшим сыном, сражающимся с врагом самоотверженно, изо всех сил.

3. А.С. Грибоедов. “Горе от ума”

Источником счастья для Фамусова являются деньги. Он любит свою дочь Софью, желает ей всего самого наилучшего, поэтому приучает девушку только к мыслям о финансовом благополучии. Софье Фамусовой чужды такие взгляды, она старательно прячет свои чувства от отца, потому что знает, что ее не поддержат. Совсем по-другому обстоят дела с Молчалиным, которого отец учил всегда и везде искать выгоду: он во всем следует этому принципу. Родители, желая обеспечить счастье своих детей, передали им свои взгляды на жизнь. Проблема лишь в том, что эти самые взгляды являются неверными.

4. А.С. Пушкин. “Капитанская дочка”

Отец, отправляя Петра Гринева на службу, сказал очень важную и правильную вещь: “Береги рубаху снову, а честь смолоду”. Слова отца стали для молодого человека важнейшим нравственным ориентиром. В самых сложных условиях, грозящих смертью, Петр Гринев сохранил свою честь. Для него было по-настоящему важно не предать отца и Родину. Этот пример – яркое подтверждение того, что наставления родителей помогают ребенку усвоить важнейшие нравственные ценности.

5. А.С. Пушкин. “Станционный смотритель”

Дуня совершила безнравственный поступок: сбежала из родительского дома с Минским, который остановился на их станции. Отец ее, Самсон Вырин, не смог без дочери: он решил пешком отправиться в Петербург, чтобы найти Дуню. Однажды ему посчастливилось увидеть девушку, но Минский прогнал старика. Спустя время рассказчик узнал, что смотритель умер, а предавшая его Дуня приезжала на могилу с тремя барчатами и долго пролежала там.

6. К.Г. Паустовский. “Телеграмма”

Катерина Петровна очень любила свою дочь Настю, живущую в Ленинграде очень яркой, насыщенной жизнью. Только девушка совсем забыла о своей старой матери, она даже не пыталась найти время, чтобы навестить ее. Даже письмо Катерины Петровы о том, что она совсем плоха стала, Настя не воспринимает серьезно и не рассматривает возможность немедленно ехать к ней. Только известие о том, что мать умирает, вызывает у девушки чувства: Настя понимает, что никто ее так не любил, как Катерина Петровна. Девушка едет к матери, но уже не застает ее в живых, поэтому чувствует вину перед самым дорогим для нее человеком.

7. С. Есенин. «Письмо матери»

В лирике также поднимаются проблемы поколений. Перед нами простой молодой человек, который успокаивает свою маму. Просит ее не переживать о его жизни, может быть, разгульной и запойной, но все-таки взрослой жизни. И мы прекрасно знаем, что мама будет переживать, и знаем, что Есенин будет жить как жил. Это извечный и поэтому всегда актуальный разговор матери и ребенка, которые говорят не друг с другом, а сами с собой. Они – разные, но все же противоречия не должны мешать естественным семейным узам, которые соединяют неграмотную крестьянку и ее городского сына, ставшего одним из самых известных поэтов своего времени.

8. Ф.М. Достоевский “Преступление и наказание”

Родион Раскольников искренне любит свою мать и сестру. Говоря о мотивах убийства старухи-процентщицы, он сообщает, что на самом деле хотел помочь матери. Герой пытался выбраться из вечной нищеты, неблагополучия. Закладывая часы, он с трепетом вспоминает отца, которому принадлежала вещь.

9. Л.Н. Толстой. “Война и мир”

В произведении мы видим несколько семей, в основе жизни которых лежат абсолютно разные нравственные принципы. Князь Василий Курагин – человек безнравственный, готовый пойти на любую подлость ради денег. Его дети руководствуются точно теми же принципами: Элен выходит замуж за Пьера Безухова ради получения части огромного наследства, Анатоль пытается сбежать с Наташей Ростовой. Совсем иная атмосфера царит у Ростовых: они наслаждаются природой, охотой, праздниками. И родители, и дети – люди добрые, отзывчивые, не способные на подлость. Князь Николай Болконский воспитывает своих детей в строгости, но эта строгость идет им во благо. Андрей и Марья Болконские – люди нравственные, настоящие патриоты, как и их отец. Мы видим, что между родителями и детьми существует тесная взаимосвязь. От мировоззрения родителей зависит мировоззрение детей.

10. А.Н. Островский. “Гроза”

В семье Кабанихи отношения построены на страхе, жестокости, лицемерии. Ее дочь Варвара прекрасно научилась врать, чему хочет научить и Катерину. Сын Тихон вынужден во всем беспрекословно подчиняться матери. Все это приводит к ужасным последствиям: Катерина решается на самоубийство, Варвара сбегает из дома, а Тихон решает “восстать” против Кабанихи.

11. А. Алексин. “Раздел имущества”

Верочку вырастила бабушка Анисья: она буквально поставила ребенка, перенесшего тяжелую родовую травму, на ноги. Девочка называет бабушку своей мамой, что вызывает недовольство настоящей матери. Конфликт постепенно накаляется и заканчивается судом, на котором делится имущество. Больше всего Верочку поражает то, что ее родители оказались настолько черствыми, неблагодарными людьми. Девочка тяжело переживает ситуацию, она пишет родителям записку, где определяет себя как имущество, которое должно отойти бабушке.

12. Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»

Главный герой Митрофан (чье имя трактуется как близкий к матери или сын своей матери) представляется нам отрицательным персонажем, как и вся его семья. Его мать барыня-тиран, которая не дает проходу ни слугам, ни собственному мужу, который буквально поглощен ею. Софья, сирота, живущая с этой семьей, и ее дядя Стародум представляют положительных героев. Об этом семействе, а точнее о Митрофане, дядя высказывается: «Вот злонравия достойные плоды». В этой фразе можно уместить лейтмотив произведения, проблема отцов и детей раскрывается со стороны того сильного и пагубного влияния порочного родителя на ребенка. Гипертрофированная и чрезмерная опека портит подростка. Он растет в семье, где мать одной рукой гладит его по голове, а другой лупит слугу. И мы видим развязку, если мать Митрофана любит, то сынок не отвечает ей взаимностью и просто бросает ее в финале пьесы.

13. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»

Конфликт поколений ложится на бунт духовный. Маленький Мцыри, подневольный и лишенный родного дома, чувствует, что не в силах день за днем проживать жизнь, которая ему не мила. Своим побегом он показывает не только свою силу духа, но и протест и нежелание мириться со своей участью. Его смелость вдохновляет нас. В роли «отца» тут выступает режим, неволя, в которой герой оказывается, рамки и ограничения, которые Мцыри разрывает только посмертно. Это также протест молодого поколения против войны, развязанной отцами и оторвавшей Мцыри от дома, родины и семьи.

14. М. Цветаева «Бабушке»

Лирический монолог Марины Цветаевой отличается от Есенинского. Марина никогда не знала свою бабушку, и ее стихотворение, как и многие другие, — это вопросы и крики в пустоту. Это эмоции, которые появляются, когда начинаешь интересоваться своей семьей и своей историей. Это разговор, который никогда не состоится, ведь бабушка умерла, а вопросов от этого меньше не становится. Марина Цветаева старается угадать, какой была ее бабушка, сравнивает ее с собой, смотрит, как она выглядела. В своем стихотворении автор показывает не конфликт, а загадку, которую оставляют нам близкие люди после смерти.

15. Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»

Совет «копить копейку» Чичиков пронес от самого детства через всю жизнь. Страх остаться без денег или без покровительства людей с деньгами превратился в манию. Но бедность — не порок. Порок — это ложь, лицемерие и обман, они становятся ключами, которые открывают дверь к богатству. Чичиков еще в школе понял, как люди любят услужливость, как важно заработать доверие, чтобы в самый неожиданный момент напасть. Чичиков — это «христопродавец», не зря товарищ назвал его именно этим словом. Он продаст все, только назначьте цену. Пагубное отцовское влияние и бедность сделали нашего героя именно таким, каким мы видим его в «Мертвых душах». Этот неявный конфликт помогает понять, почему и как Чичиков стал таким человеком. Все это время он стремился доказать отцу, что превзошел его и воплотил его амбиции в себе.

16. И.А. Гончаров. Роман «Обломов»

Илья Ильич не бунтовал против предков, а в точности повторил их судьбу, хоть и время, и обстоятельства к этому не располагали. Отличную картину семьи главного героя мы получаем из одного из снов. Деревня Обломовка — это идеальное и тихое место, где рос Илья Ильич, его обували, одевали и кормили несчитанное количество слуг. Опека и любовь чувствовались во всем. А что делает человек, если у него все хорошо? Он в большинстве случаев не делает ничего, стремиться и делать что-либо не слишком хочется. Эта лень, которая появилась по причине неправильного воспитания, наложила огромный отпечаток на всю жизнь Обломова. Именно так семья повлияла на судьбу нашего героя. Поколение «отцов» обрекло «детей» на праздное и бессмысленное прозябание в мире, полном прекрасного.

17. А. П. Чехов «Вишнёвый сад»

В пьесе дочь Аня, семнадцатилетняя девушка, отправляется за блудной матерью, потерявшейся где-то в Париже, чтобы вернуть её в лоно семьи, для решения проблем с имением. Раневская ведёт себя наивно и глупо. Здравым смыслом наделена только Варя, приёмная дочь всё той же Раневской. Когда Любовь Андреевна даёт проходящему нищему золотой, Варя не выдерживает и говорит, что в доме есть нечего, а барыня такими деньгами разбрасывается. Потеряв всё, Раневская уезжает в Париж и увозит деньги тёти, а дочерей бросает на произвол судьбы. Девушка Аня едет в столицу, и как сложится её жизнь, где она будет брать деньги на жизнь – непонятно. Варя уходит в экономки. Отцы и дети здесь меняются местами.

18. М.А. Шолохов «Тихий Дон»

В семье Мелеховых всё держится на власти отца. И когда Пантелей Прокофьевич узнаёт о связи Григория с Аксиньей, он решает женить сына на Наталье. Григорий подчиняется воле отца. Но, понимая, что не любит свою жену, бросает всё и уходит с Аксиньей в работники. Он согласен на позор во имя любви. Но время рушит в мире всё, и рушится дом Мелеховых, устои казачьей жизни. И скоро никто не подчиняется законам жизни, все живут, как хотят. Дарья наступает на свёкра с непристойным предложением, а Дуняшка ставит мать в безвыходное положение и буквально заставляет её благословить на брак с Мишкой Кошевым.

19. Б. Васильев «Завтра была война»

В повести в центре внимания две семьи Искры Поляковой и Вики Люберецкой. Мать Искры – женщина-комиссар, волевая, властная, строгая. Но когда мать в очередной раз решает выпороть своим солдатским ремнём дочь, та отвечает в духе своей матушки – так же строго и бесповоротно. И мать понимает, что девочка повзрослела. У Вики с отцом совсем другие отношения – тёплые и доверительные. Когда девушка оказывается перед выбором: отказаться от отца или быть исключённой из комсомола, Вика принимает решение уйти из жизни. Она не может отказаться от любимого отца, какие бы подозрения на него не легли.

Вариант, образец и пример сочинения № 1 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Проблему отцов и детей можно назвать вечной. Но особенно она обостряется в переломные моменты развития общества, когда старшее и младшее поколения становятся выразителями идей двух разных эпох. Именно такое время в истории России — 60-е годы XIX века — показано в романе И. С. Тургенева “Отцы и дети”. Изображенный в нем конфликт отцов и детей выходит далеко за семейные рамки — это общественный конфликт старого дворянства и аристократии и молодой революционно-демократической интеллигенции.

Проблема отцов и детей раскрывается в романе во взаимоотношениях молодого нигилиста Базарова с представителем дворянства Павлом Петровичем Кирсановым, Базарова с его родителями, а также на примере отношений внутри семьи Кирсановых.

Два поколения противопоставлены в романе даже их внешним описанием. Евгений Базаров предстает перед нами как отторженный от внешнего мира человек, мрачный и вместе с тем обладающий огромной внутренней силой и энергией. Описывая Базарова, Тургенев акцентирует внимание на его уме. Описание же Павла Петровича Кирсанова, напротив, состоит в основном из внешних характеристик. Павел Петрович внешне привлекательный человек, он носит накрахмаленные белые рубашки и лаковые полусапожки. Бывший светский лев, некогда шумевший в столичном обществе, он сохранил свои привычки, живя у брата в деревне. Павел Петрович всегда безупречен и элегантен. Этот человек ведет жизнь типичного представителя аристократического общества — проводит время в праздности и безделье. В отличие от него Базаров приносит реальную пользу людям, занимается конкретными проблемами. На мой взгляд, проблема отцов и детей наиболее глубоко показана в романе именно во взаимоотношениях этих двух героев, несмотря на то, что их не связывают непосредственные родственные отношения. Конфликт, возникший между Базаровым и Кирсановым, доказывает, что проблема отцов и детей в романе Тургенева — это и проблема двух поколений, и проблема столкновения двух разных социально-политических лагерей.

Эти герои романа занимают прямо противоположные жизненные позиции. В частых спорах Базарова и Павла Петровича затронуты почти все основные вопросы, по которым расходились во взглядах демократы-разночинцы и либералы (о путях дальнейшего развития страны, о материализме и идеализме, о знании науки, понимании искусства и об отношении к народу). Павел Петрович при этом активно защищает старые устои, а Базаров, напротив, выступает за их разрушение. А на упрек Кирсанова, что вы, мол, все разрушаете (“Да ведь надобно и строить”), Базаров отвечает, что “сперва нужно место расчистить”.

Конфликт поколений мы видим и во взаимоотношениях Базарова с его родителями. У главного героя очень противоречивые чувства по отношению к ним: с одной стороны, он признается, что любит родителей, с другой — презирает “глупую жизнь отцов”. От родителей Базарова отдаляют прежде всего его убеждения. Если у Аркадия мы видим наносное презрение к старшему поколению, вызванное скорее желанием подражать другу, а не идущее изнутри, то у Базарова все иначе. Такова его жизненная позиция.

При всем этом мы видим, что именно родителям их сын Евгений был по-настоящему дорог. Старички Базаровы очень любят Евгения, и эта любовь смягчает их взаимоотношения с сыном, отсутствие взаимопонимания. Она сильнее других чувств и живет даже тогда, когда главный герой умирает. “Есть небольшое сельское кладбище в одном из отдаленных уголков России… Оно являет вид печальный: окружающие его канавы давно заросли; серые деревянные кресты поникли и гниют под своими когда-то крашеными крышами… Но между ними есть одна (могила), до которой не касается человек, которую не топчет животное: одни птицы садятся на нее и поют на заре… Базаров похоронен в этой могиле… К ней… приходят два уже дряхлых старичка…”

Что же касается проблемы отцов и детей внутри семьи Кирсановых, мне кажется, что она не глубокая. Аркадий похож на своего отца. У него по сути те же ценности — родной дом, семья, покой. Такое простое счастье он предпочитает заботе о мировом благе. Аркадий лишь пытается подражать Базарову, и именно это является причиной раздоров внутри семьи Кирсановых. Старшее поколение Кирсановых сомневается “в пользе его влияния на Аркадия”. Но Базаров уходит из жизни Аркадия, и все становится на свои места.

Проблема отцов и детей — одна из важнейших в русской классической литературе. Столкновение “века нынешнего” с “веком минувшим” отразил в своей замечательной комедии “Горе от ума” А. С. Грибоедов, эта тема раскрыта во всей остроте в драме Островского “Гроза”, ее отголоски мы встречаем у Пушкина и многих других русских классиков. Будучи людьми, смотрящими в будущее, писатели, как правило, стоят на стороне нового поколения. Тургенев же в своем произведении “Отцы и дети” не выступает открыто ни на одной из сторон. Вместе с тем, он настолько полно раскрывает жизненные позиции основных героев романа, показывает их положительные и отрицательные стороны, что предоставляет читателю возможность самому решить, кто же был прав. Неудивительно, что современники Тургенева остро отреагировали на появление произведения. Реакционная печать обвинила писателя в заискивании перед молодежью, а демократическая — упрекала автора в клевете на молодое поколение.

Как бы то ни было, роман Тургенева “Отцы и дети” стал в ряд лучших классических произведений русской литературы, а затронутые в нем темы остаются актуальными и сегодня.

Вариант, образец и пример сочинения № 2 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Конфликт поколений – вечная проблема, волнующая человечество. К сожалению, людям, которых разделяет всемогущее время, непросто найти общий язык, и это повторяется из века в век. Многие авторы русской и зарубежной литературы писали об этом в своих книгах и выработали методы решения этого конфликта. Посмотрим, можно ли помирить отцов и детей, когда разрыв уже сделал трещину в семейных отношениях?

В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» герои стали жертвами вечного конфликта поколений. Евгений Базаров приехал в Марьино вместе со своим другом и сразу же вызвал неудовольствие одного из хозяев дома, Павла Петровича Кирсанова. Автор описывает различие между ними, говоря об их руках: у одного они очень ухоженные и белые, а другой своими красными и мозолистыми руками вызывает только брезгливость. Состояние рук передает образ жизни мужчин. Если старшее поколение привыкло к светским манерам, праздной аристократичности и ученым беседам, то новое поколение – это люди дела и труда. Базаров презирает Кирсанова-старшего за ленивое прозябание в усадьбе и чванство, а его оппонент раздражен грубостью и категоричностью гостя. Решился ли их конфликт? Да. Столкновение привело к развязке, и герои стали более понимающими людьми. Павел Петрович разрешил мезальянс брата и уехал, решив что-то изменить в своей бессмысленной жизни, а Евгений осознал, что чувства – не порок человека, а то, без чего он не сможет жить.

В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» конфликт поколений особенно ярко выделяется в семье Болконских. Князь деспотично и грубо обращается с детьми, пытаясь навязать им свои взгляды и убеждения. Он холоден и резок с сыном, но больше всего достаётся Марье. Она кротко и нежно заботится об отце, а взамен получает лишь упреки. Эти бытовые разногласия имеют под собой более глубокий подтекст. Старик злится, потому что его время прошло, а перемены он принять не готов. Видя независимость сына и тихий, но упорный протест дочери, он осознает, что теряет власть над ними, что семья отныне изменится. Он пытается удержать прошлое, но на смертном одре признает свою неправоту. Герой отлично воспитал детей, но им не хватило его любви, и он горько об этом жалел, прощаясь с Марьей. Разрешился ли их конфликт? Да. Но к примирению они пришли позже, чем стоило бы.

Таким образом, конфликт поколений неизбежен, ведь времена меняются, как и люди. Однако его можно разрешить, прийти к взаимопониманию, но это возможно лишь тогда, когда обе стороны выскажутся прямо и честно, без лести и недомолвок. Не надо бояться спора, ведь именно в нем отцы и дети отыщут истину, которая всех примирит. (396 слов)

Вариант, образец и пример итогового сочинения № 3 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Все дети любят своих родителей. Хотя малыши иногда капризничают и не слушаются, все-таки для них мама — самая добрая и красивая, а папа — самый сильный и умный.

Но дети подрастают, и почти в каждой семье возникает какое-то непонимание, а нередко разгорается конфликт между старшим и младшим поколением. Почему это происходит? Почему родные, близкие люди не чувствуют себя комфортно рядом друг с другом, не могут или не даже хотят находиться вместе? Это вопросы не сегодняшнего дня: проблема существует на протяжении веков и, к сожалению, не только не решена, но все более и более усугубляется. Конфликт «отцов и детей», конечно же, не мог не попасть на страницы произведений русских писателей.

В 19 в. И.С. Тургенев именно так и назвал один из своих значительных романов – «Отцы и дети». В основном писатель говорит о столкновении идей, но я бы хотела остановиться на житейской ситуации, близкой любому человеку: на взаимоотношениях Евгения Базарова и его родителей.

Родители Базарова, Василий Иванович и Арина Власьевна, безумно любят единственного сына. Когда после долгой разлуки он приезжает к ним, они надышаться не могут на своего «Енюшеньку», не знают, чем накормить и куда посадить сыночка. Отец испытывает нескрываемую радость и гордость, когда Аркадий называет Базарова «одним из самых замечательных людей, с которыми он когда-либо встречался». А что же Базаров? Испытывает ли он такие же чувства по отношению к старикам? Он любит родителей, но резко судит, называя их жизнь ничтожной, смердящей. Такое существование вызывает в нем скуку и злость. Не прожив в семье и двух дней, Евгений собирается уезжать: ему мешают отцовское обожание и материнские хлопоты.

Ситуация понятна и типична: молодым всегда кажется, что родители — «люди отставные, и их песенка спета», что все новое, интересное находится за пределами родного дома. Что они, молодые, сделают много больше и лучше, чем их предки. Конечно, это так и должно быть, иначе жизнь стояла бы на месте! Но у молодого человека должны оставаться чувство душевной привязанности к родителям и дому, чувство искренней благодарности ко всему, что дали ему старшие.

В последние трагические моменты своей жизни Базаров окружен любовью родителей и говорит о них с нежностью: » Ведь таких людей, как они, днем с огнем не сыскать…» Куда бы ни стремился герой, каких целей ни ставил бы перед собой, а хватило у него душевного тепла, чтобы перед смертью отдать старикам должное.

Хочется вспомнить еще одно произведение, которое заставляет нас задуматься над тем, как мы порой черствы и жестоки по отношению к своему самому близкому человеку — матери. В рассказе К. Паустовского «Телеграмма» старая любящая мать Катерина Петровна давно ждет свою дочь Настю. А у той дела, заботы, повседневная суета, и нет даже времени ответить на материнское письмо. Но раз мать пишет, значит, жива-здорова. Настя посылает старушке деньги и не думает, что матери нужно просто увидеть дочь, подержать ее за руку, погладить по голове. Когда девушка получила тревожную телеграмму и приехала наконец в село, её мать уже похоронили чужие люди. Ей остается только прийти на свежий могильный холмик. Она чувствует горечь и тяжесть своей потери, но ничего вернуть нельзя.

Писатели показывают, что зачастую в основе извечного конфликта лежит обыкновенная чёрствость и неблагодарность детей.

Жизнь непроста: родителям и детям нельзя прожить, никогда не споря, не ссорясь, не обижая друг друга. Но если те и другие будут помнить, что они — это одно звено в бесконечной цепочке поколений, что жизнь – крепко связанные звенья этой цепи, что всё держится на любви, доброте, взаимопонимании, то, может быть, исчерпает себя давний конфликт поколений, а люди на земле будут счастливее. Я думаю, это возможно.

Вариант, образец и пример итогового сочинения № 4 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Сколько существует человечество, столько и волнует его вечная проблема «отцов и детей», в основе которой лежит разрыв связей между разными поколениями. Что же ведет к недопониманию между «отцами и детьми»? Со времен Сократа и Аристотеля и до наших дней в обществе присутствует конфликт (разногласие, столкновение, лежащее в основе борьбы героев) между поколениями. Вопрос этот занимал и занимает если не центральное, то одно из основных мест в их мыслях. Во время бурных изменений какой-либо сферы жизни человека эта проблема встает с удвоенной силой: отцы — консерваторы, которым чужды любые изменения, а дети — “двигатели прогресса”, стремящиеся свергнуть устои и традиции, воплотить в жизнь свои идеи. «Отцов и детей» я беру в более широком смысле, чем семейные узы.

Вспоминаю комедию А.С. Грибоедова «Горе от ума». Конфликт между «отцами и детьми» здесь лежит в области мировоззрений, взглядов на мир.Фамусов кичится тем, что жизнь, на его взгляд, прожил достойно. Он утверждает, что Софье не стоит искать для подражания другого образца, коли в глазах «пример отца». Что интересно в этом произведении, так это то, что к «отцам» относятся не только Фамусов и его окружение, но и ровесники Чацкого, Софья и Молчалин, которые являются

членами фамусовского общества, а Чацкий — представитель нового света — им чужд. Чужд потому, что мыслит о мире и действует в жизни по-другому.

Это общественное явление нашло отражение и в романе Ивана Сергеевича Тургенева “Отцы и дети”, где Евгений Базаров своим поведением и высказываниями показывает, что время, в котором жили старшие Кирсановы и его отец, необратимо уходит в прошлое, а на смену ему приходит эпоха с другими принципами и идеалами. Но и в этом произведении можно отметить, что в его финале к лагерю «отцов» присоединяются Аркадий, бывший спутник Базарова,и его жена Катя, люди молодые. Интересным в этом романе является и то, что Н.П. Кирсанов готов согласиться с упреками Базарова:»Пилюля горька, а проглотить ее нужно!»

Могу сделать вывод, что разногласия между «отцами» и «детьми» существовали всегда. Причины их совершенно различны, но суть одна – непонимание людей разных эпох, избежать которого легко, если быть хоть чуть-чуть терпимее друг к другу. В то же время хочу подчеркнуть, что как бы отцы и дети не спорили, они все равно оставались и остаются близкими людьми… (355 слов)

Вариант, образец и пример итогового сочинения № 5 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Семья…Ее роль в жизни любого человека сложно переоценить. Семья – это надежная защита от жестокости внешнего мира. Семья – это место, где тебя всегда поймут и поддержат. Для меня, и не только меня, семья – это люди, которые помогли в формировании моего характера и жизненных ценностей. Так было всегда, и опыт мировой литературы это подтверждает. Именно семья Петруши Гринева из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» помогла герою воспитать в себе порядочность, обостренное чувство собственного достоинства.

Вспомним о том, что благодаря завету отца: «Береги честь смолоду» — молодой человек всегда поступает по совести: не дает в обиду Машу Миронову, не переходит на сторону мятежника Пугачева. Где, как не в семье, дают первые уроки нравственности? Но только хорошая семья может воспитать правильную личность, как и произошло в доме Попельских из повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант». Случилось несчастье: родился слепой ребенок.

Что ждет такое дитя в мире? Неприязнь, жалость. Да и собственная неполноценность вызывает злость и уныние у инвалида. Но благодаря усилиям матери и дяди Петр Попельский смог найти дорогу в жизни: развив дарованный талант, молодой человек стал известным музыкантом. Однако случается, что равнодушие отца или матери часто губит в ребенке привязанность к родным людям. Об этом свидетельствует судьба Васи, сына судьи. Мальчик, рано оставшийся без мамы, не находит отклика в душе отца, убитого горем, и, пользуясь его безразличием, пытается найти любовь и ласку у чужих людей: нищих Тыбурция, Валека и Маруси.

Судья, который должен был все силы направить на воспитание ребенка, так погряз в страдании, что не заметил того, как родной сын отдалился от отца. Роль семью часто недооценивают, но это не относится к Андрею Соколову, герою рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека». С какой горечью он вспоминает о погибшей супруге и детях, жалея лишь об одном: как оттолкнул во время прощания жену Ирину. Таким образом, семья – это самое ценное в жизни человека. Нужно беречь свой дом, уважать и любить близких, стараться поддерживать здоровые отношения с ними, ведь когда все рушится, единственное, что остается у человека – это семья.

Вариант, образец и пример итогового сочинения № 6 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Связь между поколениями…Словосочетание в наше время абсурдное. Почему? На мой взгляд, дети не понимают жизни отцов, а родители не стремятся постичь мир своих отпрысков, считая их увлечения, их мировоззрение нелепым. Учись тому, не делай этого, туда не ходи. Неудивительно, что молодежь бунтует. Вы скажете, что так было всегда?

Да, проблема «отцов и детей», без сомнения, актуальна во все времена, но сейчас, когда ребенка наконец-то уравняли в правах со взрослым, стали воспринимать как личность, вопрос взаимоотношения поколений встал, как никогда, остро. Почему так произошло? Я объясню. На мой взгляд, получив слишком много свободы, но, не умея ею пользоваться, не имея достаточного жизненного опыта, молодежь пытается нащупать свой путь часто назло скучным и нудным родителям.

И если раньше заветы отцов выполнялись неукоснительно, то сейчас принцип «Пока нет своего ума, живи моим», к сожалению, не работает. Связь межу поколениями потеряна. И это плохо, потому что опыт предков весьма помогает в жизни. Дом будущего только тогда бывает прочен, когда стоит на фундаменте прошлого. Вот, например, Дарья, героиня повести В.Распутина «Прощание с Матерой» живет по законам, которые передали ей родители. И эта женщина, уже хорошо пожившая, привлекает чистотой и правдивостью облика.

Потому что живет по совести, как учил отец: «Ты много на себя не бери – зазнаешься, а возьми ты на себя напервое: чтоб совесть иметь и от совести не терпеть». Дарья не может оборвать связь с прошлым, понимаю всю трагичность этого разрыва, поэтому решительно борется за свою избу, обреченную уйти под воду. Для нее это место – память о тех, которых давно нет. Но ни сын Павел, ни невестка не могут понять Дарью. Трудно жить, когда нет взаимопонимания между старшим и младшим поколением. О том, почему так важно сохранить связь между поколениями, пишет и А.С.Пушкин в повести «Капитанская дочка».

Петруша Гринев свято соблюдал завет отца: «Береги честь смолоду». И эти слова не позволили ему потерять чувство собственного достоинства: когда молодой человек отвечал на клевету Швабрина, герою даже не пришло в голову прикрываться Машиным именем; даже под страхом смерти он не перешел на сторону мятежника Пугачева. Только связь между отцом и сыном, крепко помнившим наказ родителя, не позволила переступить нравственную черту. Таким образом, обрывать «связующую нить» поколений, как минимум, глупо, потому что без опыта прошлого невозможно будущее.

Вариант № 7 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ. СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ»

Я часто задумываюсь над вопросом: «Почему самые близкие люди зачастую не могут найти общий язык?» Проблема отношений детей и родителей – одна из важнейших нравственных проблем человечества. Она является сложной и актуальной во все времена. Часто в семье старшее поколение не хочет видеть, что дети выросли, у них появились собственные убеждения и ценности. А молодёжь в свою очередь не желает жить по правилам старших, хочет строить жизнь по-своему. Подобные взаимоотношения неизбежно ведут к конфликтам, и русские классики отразили это в судьбах своих героев: А.Н. Островский приоткрыл дверь в дом Кабановых, И.С. Тургенев изобразил непримиримую вражду Евгения Базарова и братьев Кирсановых, в особенности Павла Петровича. Но, может быть, конфликт поколений существует только на страницах классической литературы?

Увы, но в современном мире можно часто наблюдать, что дети не всегда спешат к родителям, живущим далеко. Что же в этом страшного? Одним из поучительных примеров для нас может послужить рассказ Константина Георгиевича Паустовского «Телеграмма». Это очень грустная история о старушке, напрасно ожидающей приезда дочери, которая в суете городской жизни, в погоне за ложными ценностями забыла об одинокой матери: «Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила далеко, в Ленинграде. Последний раз она приезжала три года назад…» Автор показывает нам, как Настя, увлекшись работой, отдавая ей все свои душевные и физические силы, не находит времени для самого дорогого в жизни человека – матери. Катерина Петровна понимает, что «Насте теперь не до нее, старухи. У них, у молодых, свои дела, свои непонятные интересы, свое счастье». Почему дочь так бессердечна? Неужели переполненные поезда, материнские слёзы и скука сельских дней – это и есть настоящая причина, по которой Настя обрекает мать на одинокую старость? Поступок Насти безнравственен. Девушка не выдерживает испытания на истинную человечность. В финале рассказа показан трагизм её положения и та невыносимая тяжесть, которая обрушивается на Настю после смерти Катерины.

Наверное, героине рассказа «Телеграмма» захотелось жить своей отдельной жизнью, самостоятельно принимать решения, чувствовать себя независимой. Но она совсем забыла, что родители не вечны. Чем старше они становятся, тем больше им требуется внимания и заботы. Об этом небольшой, но трогательный рассказ Бориса Екимова «Говори, мама, говори…» Когда мы прочитали его в классе на уроке литературы, у многих на глазах блестели слёзы. Автор удивительно точно смог описать одиночество старого человека. Главной героине хочется так много рассказать дочери о каждом своём дне, о мелочах, которым он наполнен, таких важных для неё, но таких малозначительных для той, что оплачивает дорогой тариф мобильного телефона. Мы, читатели, уже почти не надеемся, что дочь одумается, перестанет обрывать мать на полуслове. И вдруг далеко-далеко она почувствовала, как «всё зыбко и ненадёжно», испугалась, что может навсегда «вдруг оборвётся этот голос и эта жизнь». И теперь она просила: «Говори, мама, говори…» Значит, поняла, осознала, что из-за ежедневной спешки, бесконечных дел и забот можно упустить самое важное – жизнь родных людей.

Рано или поздно у каждого из нас будут дети. Своим поведением, тем, как мы относимся к родителям, любим их, мы будем показывать пример собственным детям, которые будут так же, я уверена, относиться и к нам. Важно помнить, что именно семья формирует нравственные качества человека. «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности», — говорил великий А.С.Пушкин. И с его авторитетным мнением сложно не согласиться, не так ли?

Вариант № 8 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Проблема отцов и детей – это вечный вопрос, который поднимают писатели и поэты в своих произведениях. Конфликт поколений мы ежедневно можем встречать и в реальной жизни. Но особенно остро эта проблема появляется в том обществе, которое переживает переломные моменты, когда старшее и молодое поколение противостоит не только в бытовой борьбе, но и в борьбе политических и социальных взглядов.

Как раз такую проблему и показывает И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети». Конфликт поколений, изображенный в произведении, выходит далеко за семейные рамки. Это еще и общественная борьба двух разных идей, двух разных эпох: старого дворянства и демократической интеллигенции.

Несмотря на то, что молодой нигилист Базаров и представитель дворянства Кирсанов не спутаны семейными узами, основной конфликт разгорается между ними. Я считаю, что проблема отцов и детей – это не просто конфликт в одной семье, непонимание между кровными родителями и детьми. Эта проблема всегда шире, чем кажется. В большинстве случаев – это борьба между старшим поколением, которое привыкло жить по своим уставам, и новой, прогрессивной молодежью, которая хочет что-то изменить. И пускай даже молодые люди могут допускать ошибки, но это их жизнь, и они заслуживают на свое мнение.

Базаров и Кирсанов спорят о вещах, которые актуальны во все времена. Это пути развития страны, науки, искусства, материальные ценности, жизнь простого народа.

Для нашего современном обществе также можно провести параллель с романом «Отцы и дети». Старшее поколение часто старается навязать нам свои интересы в вышеуказанных вопросах. Но, как и сам И. С. Тургенев, я в большинстве случаев стою на стороне молодежи. Я считаю, что у старшего поколения уже был шанс создать крепкое общество, а молодому необходимо эту попытку предоставить.

Вариант № 9 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

В романе «Отцы и дети» между разными поколениями возникают конфликты. Они идут врозь.

Главный герой, Евгений Базаров, человек, который идёт в ногу со временем, а во многом, даже обгоняет его, делает достаточно спорные заявления. И высказывает это он людям, которые изначально держатся противоположных точек зрения.

Если тема касается искусства, то «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта». Если природой кто-то восхищается, то только не Базаров: «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». А любовь так и вовсе – «белиберда». Понятно, что без конфликтов было не обойтись, а то как же – чистокровные дворяне потерпеть такого вздора точно не могли бы.

Кирсанов так отзывался о Базарове: «Лекаришка», «волосатый», «шарлатан», «господин нигилист» и т.д.

Добавим ко всему сказанному некоторые колкие высказывания Базарова в адрес Павла Петровича Кирсанова и получите дуэль.

Если посмотреть на то, какие были отношения у Базарова с родителями, то здесь тоже не всё так просто:

«… уеду отсюда [из родительского дома] завтра. Скучно; работать хочется, а здесь нельзя. Отправлюсь опять к вам в деревню… У вас, по крайней мере, запереться можно. А то здесь отец мне твердит: «Мой кабинет к твоим услугам — никто тебе мешать не будет»; а сам от меня ни на шаг. Да и совестного как-то от него запираться. Ну, и мать тоже. Я слышу, как она вздыхает за стеной, а выйдешь к ней – и сказать ей нечего».

Базаров и понимает, что родители любят его безмерно, но однако же видит, что эта любовь его обременяет. К науке душа лежит, не до телячьих нежностей, и ничего Евгений с этим поделать не мог.

Можно много обсуждать этот роман, спорить, но мы никогда не сможем прийти к единственно верному ответу в вопросе, который бы касался взаимоотношения разных поколений. Не зря ведь, что к ней так часто обращаются, и не зря так любят спорить. Единственное, пожалуй, чего делать нельзя – так это полностью отказываться от своего прошлого, своей истории…

Вариант № 10 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

В романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» пишется о конфликте разных поколений.

Главный герой Евгений Базаров очень трудолюбивый человек. Ему нравятся точные науки, он проводит исследования и опыты. Базаров всячески пытается принести пользу своей родине и обществу в целом. Ему не нравится говорить о чувствах, и он отрицает любое их проявление. Для него творчество и поэзия не имеют абсолютно никакого смысла.

Его оппонентом становится Павел Петрович Кирсанов — именно он вступает в спор с Базаровым. Кирсанов старший не понимает, почему молодой человек Евгений относится с таким пренебрежением к искусству.

С каждым днем эти двое все больше относятся друг к другу с ненавистью и злостью. Дело доходит до того что они затевают тайную дуэль в которой выигрывает Базаров. Победа Евгения это лишь удачный случай и он так же мог подвернуться Павлу Петровичу.

После дуэли страсти в доме Кирсановых, куда был приглашен Базаров, немного поутихли. Однако лучше друг к другу они не стали относиться.

Аркадий, который пригласит своего товарища погостить в его родительском доме, тоже замечает, что Базаров не такой уж и хороший человек и на самом деле у них не так много общего, как он думал раньше. Аркадий с Евгением относили себя к обществу нигилистов.

Кирсановы состоятельные дворяне, у них есть свое поместье немного ветхое, но большое. У Кирсанова старшего хорошее образование, и он очень интеллигентный и воспитанный человек. Аркадий Кирсанов получая образование, и познакомился с Евгением Базаровым. Именно Базаров и привел Аркадия к нигилистам. У Евгения очень мало друзей, а вернее их практически нет. Все его друзья и знакомые вначале с охотой приобщились его идеи нигилизма, но потом все быстро разошлись. Все разошлись кто куда, кто женился и занимался семьей, а некоторые нашли дела интереснее.

Аркадий очень сочувствовал Базарову и пытался во всем его поддерживать. Со временем Кирсанов понимает, что им лучше перестать общаться с Базаровым. У Кирсанова есть любящая семья отец и дядя. Пройдет немного времени и Аркадий женится на замечательной девушке Катерине, которую он очень полюбил. Кирсанов считает, что ему стоит поставить во главу свою семью и отказаться от навязчивых идей Базарова.

У Евгения Базарова ничего этого нет. Его родители конечно его безумно любят, но не могут показывать своих чувств в полной мере, чтобы не спугнуть сына. Евгений не любит никого и считает что все люди ему не ровня. Для того чтобы удовлетворить свои физиологические потребности ему не нужно никого любить. Достаточно чтобы девушка была симпатичной. Единственного человека, которого он считал себе равным, оказалась девушка Одинцова Анна Сергеевна. Базаров первый раз влюбился и хотел владеть этой женщиной. Анна Сергеевна ответила ему отказом.

Базаров так и умрет пытаясь доказать всем свою правоту и то что проявление чувств это полная ерунда. Он не захотел выбрать семейный очаг и любящую семью. Базарову даже не могу было передать свои знания о нигилизме. Евгений Базаров умер в одиночестве.

Вариант № 11 по направлению «ОТЦЫ И ДЕТИ»

Отцы и дети — это вечная проблема человеческого бытия, связанная с неизбежностью смены поколений, с их гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями. Как сохранить добрые отношения между старшими и младшими? Это очень трудный вопрос.

Многие произведения литературы затрагивают эту серьёзную тему, актуальную во все времена.

Так, в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» мы видим два поколения — это представители разных взглядов и разных идей. Евгений Базаров, приехавший к другу Аркадию в гости, внёс в тихую и безмятежную жизнь старшего поколения Кирсановых беспокойство и раздражение. Проблема дисгармонии между поколениями отцов и детей в романе раскрывается в спорах между Евгением Базаровым и Павлом Петровичем Кирсановым. Читая роман «Отцы и дети», мы убеждаемся, что старшим свойственны пережитки прошлого, а молодым не хватает понимания и уважения к родителям.

И. С. Тургенев показывает нам непримиримые противоречия в убеждениях героев с первых же минут их общения. Евгений отвечает на вопросы Павла Петровича небрежно, пытается свернуть разговор. Базаров критикует старших, не стремится понять точку зрения отцов. Павел Петрович опасается Базарова, так как видит в нём сильного противника. Вот почему и возникает полная дисгармония в их отношениях.

А в драме Александра Николаевича Островского «Гроза» мы встречаемся с Кабанихой и Диким. Они живут по старинным порядкам, требуют от молодых полного подчинения. Внешний гнёт, тяжесть обстановки, давящей человека,- вот главное у них в доме.

Кабаниха очень жестока и бессердечна, она страшно притесняет всех домашних. Держит в страхе своих детей. Уважение в семье полностью отсутствует. Мать угнетает собственных детей и невестку, лишает их свободы, разрушает личность. Сын Тихон из-за таких требований матери запил, дочь Варвара становится лживой, притворяется, проявляет равнодушие. Между матерью и детьми существует пропасть.

А невестка Катерина просто задыхается от такой жестокой жизни в доме свекрови. Тяжёлая рука Кабанихи налегла и на Катерину. Мать ругает сына, что жена его не боится. Заставляет невестку соблюдать все этикеты старины, ест её, «как ржа железо». Заявляет, что на молодых смешно смотреть. В доме Кабановой полный разлад, здесь просто невозможно жить, так как нет никакого взаимопонимания и поддержки. Результатом такого отношения Кабанихи к ближним является полная дисгармония.

А Дикой всячески притесняет и унижает своего племянника Бориса, приехавшего из Москвы.

Дикой и Кабаниха обладают властью. Именно это даёт им возможность диктовать всем собственные правила. А это просто ужасно.

сайт школы 142 — Конфликты между родителями и детьми

Конфликты между родителями и детьми

         Л. Н. Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая несчастлива по-своему.

Но и в несчастьях существуют свои закономерности, которых можно было бы избежать, если знать о них заранее. 

         Наша цель — увидеть ошибки, которые мы допускаем как супруги и как родители. И не только увидеть, но и оценить их, чтобы в дальнейшем избежать дисгармонии в построении своей семейной жизни: и супружеской, и родительской.

         Каждый мечтает о том, чтобы быть счастливым и сделать счастливыми своих детей.

        Возник конфликт между ребёнком и родителем и, к сожалению, не решён, а углубляется… Как разрешать противоречия так, чтобы выигрывали все?

        Конфликт является моментом истины во взаимоотношениях — это тест (испытание) здоровья этих отношений, это кризис, который может ослабить или укрепить их, это критическое событие, которое может вызвать длительное чувство обиды, скрытую враждебность, психологические «шрамы». Конфликты могут оттолкнуть людей друг от друга или втянуть их в более тесный союз; они могут привести к вооруженной борьбе или к более глубокому взаимному пониманию. 
        Наиболее критическим фактором во взаимоотношениях родителей и детей является то, как разрешаются конфликты. К несчастью, большинство родителей пытается разрешить их, используя только два основных подхода, оба из которых неэффективны и вредны как для ребенка, так и для взаимоотношений самих по себе. 
        Только немногие родители допускают тот факт, что конфликты являются частью жизни и не всегда обязательно плохой частью. Большинство родителей рассматривают конфликты как нечто такое, чего надо избегать любой ценой, будь то конфликт между ними самими или между родителями и детьми. 
        Большинство родителей терпеть не могут находиться в конфликте, они глубоко переживают, когда он случается и имеют смутные представления о том, как его надо конструктивно разрешать. 
        Бесконфликтные отношения между людьми довольно редки. Когда любые два человека (или группы) сосуществуют, конфликт возникает, хотя бы потому, что люди — разные, думают по- разному, имеют различные потребности и хотят чего-то, что плохо согласуется между собой. Таким образом, конфликт — это реальность в любых взаимоотношениях. Кстати, взаимоотношения без внешне очевидного конфликта могут быть менее здоровыми, чем те, в которых конфликт часто возникает. (Пример: в супружеских отношениях, где жена всегда подчиняется доминирующему мужу: отношения родитель — ребенок, где ребенок так боится своего родителя, что не осмеливается перечить ему в чем-либо). 
        Конфликт в семье, где он проявляется открыто и принимается как естественный феномен, гораздо лучше, понятнее для ребенка, чем это думают большинство родителей. В таких семьях ребенок имеет, по крайней мере, возможность пережить опыт конфликта, научиться, как обращаться с ним, быть более подготовленным к дальнейшим встречам с конфликтами в течение жизни. Конструктивное решение конфликтов в семье может быть более благоприятным для ребенка, так как является подготовкой ко встрече с конфликтами вне дома. 
       Критическим фактором в любом взаимоотношении является то, как разрешаются конфликты, а не то, сколько их возникает. Умейте выслушать другого человека, понять причину и мотивы его действий, приведших к конфликту, постарайтесь, без унижения достоинства всех участников конфликта, найти правильное, оптимальное для всех решение по выходу из данной ситуации.

Календарь
«  Август 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031

Введение

%PDF-1.5 % 2 0 obj > /Metadata 5 0 R /StructTreeRoot 6 0 R >> endobj 5 0 obj > stream 2018-03-22T16:52:29+05:002018-08-13T10:50:33+05:00Microsoft® Word 2013Microsoft® Word 2013application/pdf

  • Введение
  • endstream endobj 3 0 obj > stream xQOOoGwuuUw$$fq+]MK#ޥfArD9;=ozt^/J\GTBЈ[email protected]@X%IJX

    Польза детей от расторжения конфликтных браков? на JSTOR

    Абстрактный

    Миллион детей разводятся ежегодно, и некоторые политики выступают за политику, которая усложнит развод родителям. Однако, как было показано, высокая степень семейного конфликта подвергает детей риску возникновения различных проблем. Используя данные о матери и ребенке из Национального лонгитюдного обследования молодежи (NLSY) и перспективный план, это исследование исследует два вопроса: Различаются ли последствия разрыва брака для благополучия детей у детей, родители которых выходят из конфликтных браков по сравнению с низко-конфликтными браками. конфликтные браки? Как живут дети, когда их конфликтующие родители остаются вместе? Мы обнаружили, что разлука и развод связаны с увеличением поведенческих проблем у детей, независимо от уровня конфликта между родителями.Однако в браках, которые не распадаются, высокий уровень семейных конфликтов связан с еще большим увеличением проблем с поведением детей.

    Информация о журнале

    Журнал о браке и семье (JMF), опубликован Национального совета по семейным отношениям, ведущий исследовательский журнал в сфере семьи, и так было уже более шестидесяти лет. Возможности JMF оригинальные исследования и теории, интерпретация исследований и обзоры, а также критические обсуждение всех аспектов брака, других форм близких отношений, и семьи.Журнал также публикует рецензии на книги. Авторы JMF приходят из самых разных областей, в том числе антропология, демография, экономика, история, психология и социология, а также а также в междисциплинарных областях, таких как человеческое развитие и науки о семье. JMF издает оригинальная теория и исследования с использованием разнообразных методов, отражающих полный спектр социальных наук, включая количественные, качественные и мультиметодические конструкции. Интеграционные обзоры, а также отчеты по методологическим и статистическим успехи тоже приветствуются.JMF выходит ежеквартально, в феврале, мае, августе и ноябре. каждого года. Объем каждого выпуска составляет в среднем 284 страницы. По всему миру, его распространение более 6200 экз.

    Информация об издателе

    Уже более шестидесяти четырех лет Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) связывает мультидисциплинарные семейные специалисты через свои журналы, конференции, государственные партнерские советы и секции по интересам. NCFR является некоммерческой, беспартийной и полностью финансируемой членами.Исследователи, педагоги, практикующие врачи и политики из всех семейных сфер и направлений делятся знания и информация о семьях. NCFR была основана в 1938 году. Миссия NCFR: Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) обеспечивает форум для семейных исследователей, преподавателей и практиков, чтобы поделиться своими разработками и распространение знаний о семье и семейных отношениях, устанавливает профессиональные стандарты и работает над повышением благополучия семьи.

    (PDF) Исследование взаимоотношений между детьми и родителями в дисгармоничных семьях

    http: // dx.doi.org/10.15405/epsbs.2017.08.02.106

    Автор для корреспонденции: Биктагирова Гульнара Федоровна

    Отбор и экспертная оценка под ответственностью Оргкомитета конференции

    eISSN: 2357-1330

    По результатам, получены высокие баллы по шкалам «гиперзащита» (5,92 из 7) и «чрезмерные

    санкций» (3,44 из 4), «чрезмерные требования-запреты» (2,73 из 3), «при этом

    конфликт между родителей в сферу воспитания »(3.88 из 4), «игнорирование потребностей» (3,71 из

    из 5), «недоразвитие родительских чувств» (5,93 из 7), что также указывает на ошибки

    воспитания детей. Это условное нарушение воспитания свидетельствует, прежде всего, о наличии снисходительной

    гиперзащиты в сочетании с предпочтением детских качеств у подростков (3,96 из 5) и

    игнорирования их потребностей. В этом случае родители склонны игнорировать взросление детей, чтобы стимулировать их к сохранению таких детских качеств, как непосредственность, наивность, игривость.Для таких родителей подросток еще

    маленький. Кроме того, они часто открыто признают недостаточное желание родителей удовлетворять потребности ребенка,

    , прежде всего, потребность в эмоциональном контакте с родителями.

    Кроме того, следует отметить, что такие показатели, как гиперзащита, перевод конфликта между

    и

    родителями в сферу воспитания совпадают с родителями и подростками.

    Данные, полученные в результате статистической обработки с помощью t-критерия Стьюдента, также показали значимость результатов

    на уровне достоверности 95% по следующим показателям: гиперзащита,

    расширение сферы родительских чувств, чрезмерные санкции, игнорирование потребностей, недоразвитие

    родительских чувств, перевод конфликта между родителями в сферу воспитания.

    В связи с тем, что эти проблемы были выявлены, мы частично использовали методику Репринцева

    «Анкета для родителей, бабушек и дедушек о взаимоотношениях с детьми в семье». Анкета

    адаптирована для подростков. В опросе участвовали только родители.

    Результаты этого опроса подтвердили предыдущие исследования по вопросам, связанным с причинами дисгармоничных отношений

    , и уточнили их.Таким образом, родители неправильно выбирают методы гармонизации

    отношений.

    Родители дисгармоничных семей показали низкую востребованность профессиональной помощи в семейном

    воспитании (5,3% родителей). Родители не обращаются за помощью к психологам и педагогам, а предпочитают

    решать проблемы «своими» методами (78,2%), либо обращаются к соседям или друзьям (16,5%).

    Родители вынуждены признать, что «их» методы по отношению к подросткам не всегда эффективны.А вот

    за помощью к специалистам не спешат. Причем преобладают консервативные методы воспитания, такие как крик

    (в том числе оскорбление детей), холодный тон общения (в том числе тишина), ограничение или обещание

    чего-то конкретного, шлепки, наручники (а иногда и наказание ремнем). и еще

    тяжелое лечение

    детей). Что касается конструктивных методов семейного воспитания, то родители обращались к

    привязанности, уговорам и объяснениям, но в меньшей степени.Они отмечают, что очень часто эти методы

    неэффективны и приводят к конфликтам (Таблица 03).

    Многие вещи могут стать причиной конфликтов в сегодняшних семьях — Образ жизни — The Hays Daily News

    Это третья книга из серии о типичных конфликтах в современных семьях.

    Q: Что такое семейный конфликт и каковы некоторые из общих причин?

    A: Семейный конфликт возникает, когда члены семьи имеют разные убеждения или точки зрения, когда люди неправильно понимают друг друга, когда кто-то обижается и у него развивается негодование, а также когда недопонимание приводит к ошибочным предположениям и последующим спорам.

    Семейные обстоятельства часто вызывают конфликты. К ним относятся обучение жизни новой пары (сожительствующей или состоящей в браке), рождение первого и любых последующих детей, отправка ребенка в школу, работа с подростками и переход молодых людей во взрослую жизнь. На каждом из этих этапов есть бесчисленные возможности для конфликтов.

    В других случаях конфликты возникают при изменении семейных ситуаций. Разделение и развод создают конфликт, как и переезд в новый город, начало новой работы или открытие новой школы.Если часами добираться на работу и с работы, это создает семейный конфликт. Изменения финансовых обстоятельств также являются изменениями в жизни, которые могут создавать конфликты.

    Со временем потребности, ценности и мнения членов семьи могут меняться и создавать конфликты. Изменения могут происходить между супругами, между родителями и детьми, между братьями и сестрами, между нуклеарной семьей и родственниками супругов, а также между членами расширенной семьи. Вышеуказанная информация взята с веб-сайта Министерства здравоохранения и социальных служб правительства штата Виктория, Австралия.От Livestrong Foundation есть дополнительная информация. Если говорить о некоторых причинах конфликтов, то одна из самых распространенных — это деньги. Конфликт может заключаться в нехватке денег для покрытия расходов, конкуренции за контроль над деньгами между супругами или партнерами и разногласиях по поводу того, как потратить деньги.

    Разногласия по поводу типа детской дисциплины вызывают конфликты. Родители могут поляризоваться на хорошего родителя и плохого родителя или на воспитателя и утешителя.Такие разделения вредны для родителей и детей.

    Соперничество между братьями и сестрами может вызывать конфликты, такие как зависть, ведущая к насмешкам, соперничеству, словесному и физическому насилию. Если родитель предпочитает одного ребенка, возникают еще большие конфликты. Соперничество между братьями и сестрами является нормальным явлением при условии, что оно сдерживается вмешательством родителей и не наносит вреда развитию любого из детей.

    С точки зрения родственников родственников и родственников, проблемы возникают, если другие члены семьи, кроме основной или смешанной семьи, вмешиваются в семейные дела.В этих случаях конфликт неизбежен, особенно потому, что границы и ценности значительно различаются от человека к человеку и от семьи к семье.

    Американская академия детской и подростковой психиатрии исследует конфликты, вызванные переездом семьи. Исследования показывают, что дети и подростки, которые постоянно переезжают, с большей вероятностью будут иметь проблемы в школе. Если переезды совпадают с другими изменениями, такими как развод, смерть, уменьшение доходов семьи или открытие школы, они становятся еще более проблематичными.

    Ходы заставляют детей заводить новых друзей. Школы отличаются друг от друга и имеют разные учебные планы и расписания. Дети могут испытывать стресс, скуку или депрессию.

    Дети в детском саду или в первом классе уязвимы для переезда, потому что они уже находятся в процессе разлуки со своими родителями и приспосабливаются к школе. Переезд может спровоцировать регресс этих детей к более зависимым отношениям с родителями.

    Из-за растущей важности сверстников подростки и подростки имеют еще больше проблем с переездом.Они могут не говорить с родителями о своем бедственном положении, но могут впадать в депрессию, тревогу, замкнутость, бунтарь или агрессию. Если между родителями возникнут разногласия по поводу переезда, их конфликты затронут подростков и детей.

    Существуют дополнительные конфликты между членами расширенной семьи и группами нуклеарной семьи. Общие проблемы включают родственников, которые изнуряют свой прием из-за того, что остаются слишком долго. Кроме того, есть родственники, которые слишком часто навещают нас. Конфликты также могут возникнуть из-за родственников, которые звонят слишком часто или слишком редко.

    Вмешательство родственников, вмешивающихся в жизнь других людей, может происходить среди дальних родственников или родственников мужа. В семьях нет ничего необычного в том, что вмешиваются родственники. Дополнительную информацию о конфликтах с родственниками можно найти на сайте familyeducation.com.

    Безработица отрицательно сказывается на семьях из-за связанных с этим финансовых трудностей. В статье из библиотеки Мичиганского университета сообщается о влиянии безработицы на автомобильных рабочих и их семьи.Результаты касались работников из довольно обеспеченного сегмента рабочих автомобилей, а не работников с низкооплачиваемой работы. Авторы этой статьи полагали, что результаты были отрицательными, учитывая, что эти работники были достаточно обеспеченными, а в исследовании измерялись лишения по истечении двух лет. Эти данные продемонстрировали, что семьи не были заранее подготовлены к периодам безработицы.

    В следующие недели статья будет продолжена дополнительными распространенными причинами семейных конфликтов.

    Джуди Капрез — почетный профессор Государственного университета Форт-Хейса.

    Родительский конфликт и его влияние на детей

    Этот информационный бюллетень предоставляет информацию для родителей о том, как семейные конфликты влияют на детей, как в семьях, которые живут вместе, так и в семьях, которые разлучены.

    В семьях, где существует высокий уровень конфликта и враждебности между родителями, дети подвергаются большему риску развития эмоциональных, социальных и поведенческих проблем, а также трудностей с концентрацией и успеваемостью.

    Частые и интенсивные конфликты или драки между родителями также негативно сказываются на чувстве защищенности и защищенности детей, что сказывается на их отношениях с родителями и другими людьми. Конфликт между родителями, затрагивающий детей, также связан с проблемами адаптации, особенно когда дети винят себя в проблемах своих родителей.

    «Хорошее воспитание», то есть воспитание, которое обеспечивает структуру, теплоту, эмоциональную поддержку и положительное подкрепление, снижает влияние конфликта.

    Конфликт в семьях после разлуки

    Разделение родителей часто сначала приводит к усилению родительских конфликтов и гнева, хотя в некоторых семьях уровень конфликта снижается, когда родители не видятся регулярно.

    Уровень конфликта между родителями обычно значительно снижается в течение двух-трех лет после разлучения, хотя он остается высоким примерно в 10% семей.

    Исследования показали, что после разлуки и развода дети в два раза чаще сталкиваются с эмоциональными, социальными, поведенческими и академическими проблемами по сравнению с детьми из семей, которые все еще живут вместе.Однако это может быть не во всех семьях.

    Повышенный риск плохой адаптации у детей может частично быть вызван сильным конфликтом и другими проблемами в семье до разлуки. Это может повлиять на способность ребенка / детей справиться с разлукой.

    Было обнаружено, что высокий уровень конфликтов и неприязненных чувств между родителями после разлучения также оказывает негативное влияние на приспособление детей к жизни после разлучения родителей.

    Тип конфликта после разлучения, который, как было установлено, оказывает наихудшее влияние на детей, — это конфликт, который возникает, когда родители используют детей для выражения своего гнева и враждебности.Дети, оказавшиеся в центре спора своих родителей (одним из родителей), с большей вероятностью будут злиться, испытывать стресс, депрессию или тревогу и иметь более плохие отношения со своими родителями, чем дети, которых не используют таким образом.

    Проблемное поведение родителей

    Типы родительского поведения, которые были определены как весьма проблематичные:

    • просят детей нести враждебные послания другому родителю
    • задают детям назойливые вопросы о другом родителе
    • Создание у ребенка / детей потребности скрывать информацию
    • создает у ребенка / детей потребность скрывать положительные чувства к другому родителю, и
    • унижение или унижение другого родителя в присутствии ребенка / детей.

    Дети должны чувствовать возможность открыто говорить о своей жизни в обоих домах, но не чувствовать себя обязанными делать это. Они также должны чувствовать себя в безопасности при выражении своих чувств, независимо от того, с кем они из родителей.

    Было обнаружено, что дети, которые винят себя в ссоре своих родителей, подвергаются большему риску плохой социальной и эмоциональной адаптации после разлучения родителей.

    Риски для развития ребенка, связанные с насилием в семье, не обязательно прекращаются после разлучения родителей из-за продолжающегося риска насилия в семье и его влияния на практику воспитания детей.(См. Информационный бюллетень Подверженность насилию в семье и его влияние на детей. )

    К другим факторам, негативно влияющим на то, как дети приспосабливаются после разлучения родителей, относятся:

    • психологическая адаптация родителей после разлуки
    • качество и тип воспитания, получаемого ребенком / детьми
    • отношения между родителями и детьми
    • потеря важных отношений
    • изменений в семейных структурах, таких как повторное партнерство родителей, и
    • сокращение финансовых ресурсов.

    Факторы защиты

    Было доказано, что разрешение родительского конфликта положительно помогает детям и защищает их от негативных последствий разлучения с родителями.

    Прочие защитные факторы для детей после разлучения включают:

    • наличие позитивных, теплых и заботливых отношений по крайней мере с одним, а лучше с двумя активно вовлеченными родителями, и
    • Наличие позитивных отношений между братьями и сестрами.

    Создание для детей среды, в которой они чувствуют себя физически и психологически безопасными, критически важно для их благополучия и должно иметь первостепенное значение.

    Помощь или дополнительная информация

    Телефон для консультаций по семейным отношениям

    Консультационная линия по семейным отношениям содержит ряд информационных бюллетеней и другую информацию об услугах по семейному праву, в том числе: контактные службы для детей; консультирование; разрешение семейных споров; программа родительских распоряжений; совместное воспитание детей после разлуки; и поддержка детей после разлуки.

    Телефон: 1800 050 321

    Веб-сайт: www.familyrelationships.gov.au

    Национальная линия для консультаций по вопросам сексуального насилия, семьи и домашнего насилия

    Телефон: 1800 737 732

    Веб-сайт: www.1800respect.org.au

    Полиция или скорая помощь

    Позвоните по номеру 000 в любое время, если вы беспокоитесь о своей безопасности или безопасности своих детей.

    LifeLine

    Телефон: 131 114

    Веб-сайт: www.lifeline.org

    Устные и письменные переводы

    Телефон, чтобы получить доступ к переводчику на вашем родном языке.

    Телефон: 131450

    Веб-сайт: www.tisnational.gov.au

    Горячая линия для детей

    Консультации по телефону для детей и молодежи.

    Телефон: 1800 551 800

    Веб-сайт: www.kidshelp.com.au

    Австралийский фонд детства

    Консультации для детей и молодых людей, пострадавших от жестокого обращения.

    Телефон: 1800 176 453

    Веб-сайт: www.childhood.org.au

    Отношения Австралия

    Группы поддержки и консультации по вопросам взаимоотношений, а также для партнеров, подвергшихся насилию и жестокому обращению.

    Телефон: 1300 364 277

    Веб-сайт: www.relationships.com.au

    Наше место в сети

    Интернет-форум для мужчин и женщин, подвергшихся насилию во всех его формах: психологическому, словесному, физическому, сексуальному и духовному насилию. Форумом руководит сообщество добровольцев со всего мира. Наше место направлено на то, чтобы помочь обучить и поддержать тех, кто хочет исцелиться от нанесенного ущерба.

    Веб-сайт: www.our-place-online.net

    FSPC_1113V2

    1 Информация в этом информационном бюллетене адаптирована из обзора исследования, проведенного Kelly, J.(2012) Факторы риска и защиты, связанные с адаптацией ребенка и подростка после разделения и развода: приложения социальных наук, Глава 3. В ред. K. Kuehnle & L. Drozd. Оценка родительского плана: прикладное исследование для суда по семейным делам, Oxford University Press, Нью-Йорк.

    Отношения и семейные конфликты у детей

    Какие трудности в отношениях?

    1

    Отношения требуют ряда навыков, в том числе способности понимать себя, понимать своего партнера, вести здоровую и продуктивную борьбу, решать проблемы и преодолевать разногласия.Каждый, кто находится в серьезных отношениях, испытывает трудности, но некоторые пары доходят до того, что один или оба партнера разочарованы и расстроены своими отношениями и могут даже подумать о том, чтобы бросить своего партнера. В этот момент пара может чувствовать себя подавленной, даже если терапевты предлагают терапию до того, как трудности в отношениях достигнут критического уровня, лучше решить проблему, чем вообще ничего не предпринимать.

    Признаки того, что вам может потребоваться помощь:

    1,2

    Между парой:

    • чувство принципиальной неудовлетворенности отношениями
    • разочарование в отношениях постоянно
    • часто дерутся, но разрешения не находят, и вы просто чувствуете себя измотанным
    • чувствовать себя полностью отключенным
    • отсутствие связи
    • потеря секса и жизненных сил
    • потеря добрых чувств и дружбы
    • чувство печали, беспокойства, напряжения или депрессии

    Между родителями:

    • использование правовой системы для борьбы друг с другом
    • унижает или ругает другого родителя
    • Использование детей в качестве носителей сообщений или слежка за другим родителем
    • переживают высокий уровень конфликта, когда дети неоднократно пытаются остановить боевые действия
    • полагаться на детей в плане эмоциональной поддержки и выполнения больших обязанностей по дому
    • испытывает депрессию и / или тревогу

    У детей с ссорящимися родителями:

    • действуют моложе своего хронологического возраста
    • страх разлуки с родителями
    • уныние, грусть, депрессия, вина
    • отыгрывание, манипуляция
    • Проблемы со сном или питанием
    • изменение личности ребенка
    • академических задач и задач сверстников
    • иррациональный страх и / или компульсивное поведение

    Что вызывает трудности в отношениях?

    1,3,4,5

    Трудности во взаимоотношениях могут быть вызваны недостатком навыков взаимоотношений и / или внешними событиями, такими как серьезная болезнь, потеря любимого человека или появление нового ребенка.Иногда паттерны из детских отношений, которые мы усваиваем и привыкли переносить и во взрослые отношения, вредным образом. Каждый партнер в отношениях несет с собой образец конфликта, как вы боретесь во время конфликта со своим партнером. Распространенная нездоровая и разрушительная модель конфликта называется «требование-отказ», когда один партнер передает жалобу или проблему, а другой уходит, замолкая или избегая своего партнера. Психотерапевт может помочь вам определить ваши модели конфликта.

    Проблемы во взаимоотношениях могут спровоцировать любое количество тем; общие темы включают детей (как их вырастить и т. д.), деньги и расходы, требования, связанные с работой и работой, общением и слушанием, сексуальными проблемами, а также раздражающими привычками и домашними делами.

    Что можно сделать для решения проблем в отношениях?

    6,7

    Исследования показали, что не имеет значения, какую теоретическую модель может использовать ваш терапевт, если лечение следует этим пяти основным принципам:

    • Изменение взглядов на отношения: помочь паре увидеть друг друга и их взаимодействие более объективным и адаптивным образом.
    • Изменение дисфункционального поведения: изменение отношения пары друг к другу.
    • Уменьшение эмоционального избегания: помогая паре выразить свои личные чувства, они могут бояться показать своего партнера таким образом, чтобы пара стала ближе.
    • Улучшение коммуникации: помощь партнерам в общении более эффективно, поддерживая и понимая друг друга, активно и с сочувствием выслушивая.
    • Продвижение сильных сторон: указание на сильные стороны отношений, которые приносят паре удовольствие.

    Начать терапию для пар может быть сложно, вы будете рассказывать человеку, которого не знаете, о трудностях в отношениях, и это может обескураживать, когда вы спорите перед терапевтом. Если ваш партнер не желает присоединиться к вам в терапии, все же может быть полезно обратиться за помощью и узнать о том, что вы можете начать делать прямо сейчас. Хотя это правда, что конец отношений возможен, терапевт может направить вас через работу по укреплению ваших отношений или помочь вам перейти к будущим здоровым отношениям. 1

    При разводе или его окончательном разводе и наличии в семье детей:

    2,8

    Развод и родительская дисгармония постоянно ассоциировались с поведенческими и эмоциональными проблемами ребенка, предположительно из-за родительского конфликта, который может возникнуть до, во время и после развода. Постоянно обнаруживается, что родительский конфликт является более сильным предиктором дезадаптации ребенка, чем семейное положение. Во время разлуки и развода члены семьи испытывают неуверенность, эмоциональные потрясения и изменения семейных ролей и правил.Психотерапевт может помочь в процессе переопределения отношений и обращения к обязанностям и потребностям членов семьи.

    Ресурсы:
    1 Американская ассоциация брака и семейной терапии
    2 Американская ассоциация брака и семейной терапии
    3 Американская психологическая ассоциация
    4 Какие конфликты затрагивают пары больше всего?
    5 «Что« молчание »говорит о ваших отношениях.ScienceDaily, 4 августа 2014 г.
    6 Психология сегодня
    7 Поведенческая терапия
    8 Справочник по психопатологии развития

    Влияние конфликта пар на детей


    Семейные отношения: почему они важны?

    Мало кто будет оспаривать предположение, что качество наших самых близких отношений глубоко влияет на то, как мы относимся к себе. Однако гораздо менее широко признан (хотя и столь же верен) тот факт, что качество этих отношений имеет материальные и измеримые последствия для нашей жизни и окружающих нас людей, влияя на эмоциональное, когнитивное и физическое развитие наших детей, нашу работоспособность и чтобы получать удовлетворение от работы, а также о нашем физическом и психическом здоровье по мере того, как мы становимся старше.

    Лица, определяющие политику, уполномоченные по медицинским и социальным службам, и рядовой персонал, оказывающий помощь, среди прочего, имеют неоценимую возможность сделать качество супружеских отношений центральным направлением своей работы. Эта серия брифингов от Tavistock Relationships направлена ​​на информирование и поддержку их в этом, поскольку никакие серьезные попытки улучшить здоровье и благополучие нации не могут позволить себе упустить из виду фундаментальную роль, которую качество наших близких отношений играет в нашей жизни.

    Чтобы помочь нам улучшить нашу коммуникацию, нажмите здесь, чтобы оставить отзыв об этом политическом документе.


    Влияние семейного конфликта на детей

    Исследования влияния супружеских конфликтов или конфликтов между родителями на детей имеют давнюю и устоявшуюся историю (Emery, 1982; Grych & Fincham, 1990; Davies & Cummings, 1994; Harold & Conger, 1997; Cowan & Cowan, 2002). Еще с 1930-х годов было признано, что разлад между родителями потенциально ослабляет психологическое развитие детей (Towle, 1931).

    Хотя периодические конфликты между парами естественны и с чем сталкивается большинство детей в какой-то момент своей жизни, не обязательно испытывая неблагоприятные последствия, конфликты в парах, которые происходят часто, интенсивно и плохо разрешаются, очень вредны, как показывают исследования.

    Конфликты такого рода могут затронуть детей любого возраста. Младенцы в возрасте шести месяцев, например, демонстрируют более высокие физиологические симптомы дистресса, такие как учащенное сердцебиение в ответ на явные враждебные обмены между родителями, по сравнению с обменами между взрослыми, не являющимися родителями.Младенцы и дети в возрасте до пяти лет проявляют признаки дистресса, плача, отыгрывая, замерзая, а также отказываясь от участия или пытаясь вмешаться в сам конфликт. Дети в возрасте от 6 до 17 лет проявляют признаки эмоционального и поведенческого расстройства, когда подвергаются продолжающимся язвительным обменам между родителями (см. Harold, Pryor & Reynolds, 2001). Дополнительные исследования показывают, что подверженность этой форме разногласий может проявляться по-разному, включая повышенную тревогу, депрессию, агрессию, враждебность, антисоциальное поведение и преступность, а также дефицит академической успеваемости (Harold, Aitken & Shelton, 2007) .

    Исторически конфликты между родителями считались угрозой для детей только в том случае, если они были открытыми, откровенно язвительными или враждебными по форме и содержанию. Действительно, в прошлом практикующие врачи и политики рассматривали конфликт между родителями как угрозу не только для супружеских партнеров, но и для детей, если — и только если — поведение между родителями достаточно сурово, чтобы его можно было назвать домашним насилием.

    Исследования, проведенные в последние десятилетия, показали, что подверженность детей диссонирующим, но ненасильственным конфликтам между родителями также оказывает негативное влияние на развитие ребенка (Cummings & Davies, 2010; Rhoades, 2008).Действительно, исследования подтверждают предложение о том, чтобы практикующие врачи и лица, определяющие политику, отказались от рассмотрения конфликта между родителями как простой существующей или отсутствующей дихотомии (то есть насильственной или нет) в пользу признания того, что конфликтное поведение между родителями существует в континууме выраженной серьезности: от враждебного молчания до физического насилия.

    Результаты исследований показывают, что в контексте как семей, не пострадавших в браке, так и разделенных семей, конфликт между родителями не должен быть явно враждебным, чтобы отрицательно повлиять на детей (Amato, 2001; Cummings & Davies, 1994).Например, родители, которые вовлечены в отношения, которые можно охарактеризовать как не вызывающие раздражения, но которые эмоционально отстранены друг от друга до такой степени, что отношения лишены какой-либо теплоты или привязанности, могут подвергать детей столь же большому риску. долгосрочные эмоциональные и поведенческие проблемы, когда родители участвуют в отношениях, отмеченных частыми, интенсивными, плохо разрешенными и откровенно враждебными конфликтами.

    Таким образом, то, как родители управляют конфликтом, может определять приспособление детей к конфликту в большей степени, чем фактическое возникновение конфликта как такового (в зависимости от уровня выраженной серьезности).В самом деле, картина, складывающаяся в результате исследований, предполагает, что влияние конфликта между родителями на детей зависит как от того, как он выражается, управляется и разрешается, так и от того, насколько дети чувствуют себя виноватыми или испытывают угрозу со стороны аргументы их родителей о взаимоотношениях (Grych et al., 2003).

    Более того, различие между конструктивным и деструктивным стилями управления конфликтом может дополнительно объяснить, почему существуют различия в адаптивных и неадаптивных реакциях детей на конфликт между родителями.Деструктивное конфликтное поведение, такое как насилие (Holden & Ritchie, 1991), агрессия (Jouriles et al., 1996), невербальный конфликт или «молчаливое обращение» (Cummings, Ballard, El-Seikh, & Lake, 1991) и конфликты вопросы, связанные с детьми (Grych & Fincham, 1993), связаны с повышенным стрессом или риском проблем психологической адаптации у детей.

    Напротив, конструктивное выражение и управление конфликтами, такие как взаимоуважительные, эмоционально модулированные конфликты (Истербрукс, Каммингс и Эмде, 1994), разрешение конфликтов и объяснение неразрешенных конфликтов (Каммингс и др., 1991) связаны с пониженным риском детского дистресса и повышенным потенциалом для улучшения социальной компетентности и общего благополучия среди детей. В частности, было показано, что разрешение конфликтов является мощным фактором уменьшения негативных последствий конфликта для детей. Например, одно исследование (Cummings, 1991) показало, что дети, подвергшиеся неразрешенному конфликту (продолжающиеся драки, молчаливое обращение и т. Д.), Реагировали более негативно, чем дети, подвергшиеся частично разрешенным конфликтам (изменение темы или подчинение), которые, в свою очередь, реагировали более негативно. чем дети, подверженные разрешенным конфликтам (извинения, компромисс).Этот вывод подчеркивает важность управления конфликтами и необходимость продвижения позитивных стратегий управления конфликтами в рамках мероприятий, направленных на устранение неблагоприятных последствий семейного конфликта для детей (например, разлучение родителей и развод).

    Исследования, рассмотренные в этом информационном документе, подчеркивают важную роль, которую супружеские отношения играют в достижении положительных или отрицательных результатов в развитии детей. Отношения между родителями не только служат фактором, напрямую связанным с психологическим благополучием детей, но и ориентирующим влиянием на переживания и ожидания детей в отношении других семейных отношений, включая отношения между родителями и детьми.

    Таким образом, содействие программам вмешательства и стратегиям оценки, ориентированным на отношения между родителями, может принести значительные дивиденды в устранении негативных последствий семейного стресса, семейных конфликтов и распада семьи для детей и родителей в краткосрочной перспективе; и помогают предотвратить передачу из поколения в поколение факторов, которые в долгосрочной перспективе приводят к нарушению семейных отношений и распаду семьи.

    Как заключают Коуэн и Коуэн (2008), пришло время отойти от ориентированных на семью вмешательств, которые делают упор только на вмешательствах на уровне родителей, к программам, которые учитывают семью как систему.Программы, которые улучшают навыки супружеских отношений, соответствуют этому предложению, и было доказано, что они предлагают значительные преимущества детям в семейно неповрежденных и разделенных контекстах (Cowan, Cowan & Heming, 2005; Pruett, Insabella & Gustaffson, 2005) (для более полного обсуждения о работе Коуэнов см. главу «Воспитание и результаты ребенка» (стр. 23 и далее) в книге «Что работает в поддержке взаимоотношений» (Tavistock Relationships 2015)).

    Сводка

    • Частые, интенсивные и плохо разрешаемые конфликты между парами могут быть очень вредными для детей, подвергаясь воздействию
    • Однако наличие противоречивого, но ненасильственного конфликта между родителями также оказывает негативное влияние на развитие ребенка
    • Подверженность конфликту пар может затронуть детей всех возрастов (включая младенцев) и может проявляться в повышенной тревожности, депрессии, агрессии, враждебности, антисоциальном поведении и преступности, а также в дефиците академической успеваемости
    • Практикующим специалистам и лицам, определяющим политику, необходимо более широкое признание того факта, что конфликтное поведение между родителями существует в диапазоне выраженной серьезности — от молчания до насилия
    • Влияние межродительского конфликта на детей зависит как от того, каким образом он выражается, управляется и разрешается, так и от того, насколько дети чувствуют себя виноватыми или испытывают угрозу со стороны своих родительских аргументов о взаимоотношениях
    • Отношения между родителями служат моделью для ожиданий детей от других семейных отношений, включая отношения между родителями и детьми
    • Программы вмешательства, которые сосредоточены на отношениях между родителями, могут исправить негативные последствия семейного стресса, семейных конфликтов и распада семьи для детей и родителей, а также помочь предотвратить передачу из поколения в поколение факторов, которые приводят к нарушению семейных отношений и распаду семьи .


    Этот информационный документ представляет собой сокращенную версию книги Родители и партнеры: Как родительские отношения влияют на психологическое развитие детей профессора Гордона Гарольда и доктора Лесли Лев, которая составляет главу 2 из Как отношения между парами формируют наш мир: Клиническая практика, исследования и перспективы политики , под редакцией доктора Эндрю Бальфура, Мэри Морган и Криса Винсента).

    Список литературы

    Амато, П.Р. (2001). Дети развода в 1990-х: обновление метаанализа Амато и Кейта (1991). Журнал семейной психологии, 15, 355–370.

    Cowan, P., & Cowan, C.P. (2008). Различная семейная политика для улучшения благополучия детей в Великобритании и США: некоторые актуальные данные семейных исследований и интервенционных исследований. Journal of Children’s Services , 3 , 4–16.

    Коуэн П. А. и Коуэн К. П. (2002) Вмешательства как проверка теорий семейных систем: брачные и семейные отношения в развитии детей и психопатология. Развитие и психопатология, 14 , 731–759.

    Коуэн, К. П., Коуэн, П. А., и Хеминг, Г. (2005). Два варианта профилактического вмешательства для супружеских пар: Воздействие на родителей и детей при переходе в школу. В П. А. Коуэне, К. П. Коуэне, Дж. С. Аблоу, В. К. Джонсоне и Дж. Р. Мизелле, (ред.), Семейный контекст воспитания в адаптации детей к начальной школе . Монографии в родительской серии (стр. 277–312). Махва, Нью-Джерси, США: издательство Lawrence Erlbaum Associates.

    Каммингс, Э. М., и Дэвис, П. Т. (1994). Дети и супружеские конфликты: влияние семейных споров и их разрешение . Серия Гилфорда о социальном и эмоциональном развитии. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Guilford Press.

    Каммингс, Э., и Дэвис, П. Т. (2010). Брачный конфликт и дети: перспектива эмоциональной безопасности . Нью-Йорк: Гилфорд.

    Каммингс, Э. М., Баллард, М., Эль-Шейх, М., и Лейк, М. (1991). Решимость и реакция детей на гнев между взрослыми. Психология развития, 27 , 462–470.

    Дэвис П. Т. и Каммингс Э. М. (1994). Брачный конфликт и приспособление ребенка: гипотеза эмоциональной безопасности. Психологический бюллетень, 116, 387–411.

    Истербрукс, М.А., Каммингс, Э.М., Эмде, Р.Н. (1994). Реакция детей младшего возраста на конструктивные супружеские споры. Журнал семейной психологии, 8 , 160–169.

    Эмери Р. Э. (1982). Меж родительский конфликт и дети разлада и развода. Психологический бюллетень, 92 , 310–330.

    Грыч Дж. Х. и Финчем Ф. Д. (1990). Брачный конфликт и приспособление детей: когнитивно-контекстная структура. Психологический бюллетень, 108, 267–290.

    Грыч Дж. Х. и Финчем Ф. Д. (1993). Детские оценки супружеского конфликта: начальные исследования когнитивно-контекстной структуры. Развитие ребенка 64, 215-230.

    Грыч, Я. Х., Гарольд Г. Т. и Майлз К. Дж. (2003). Перспективное исследование оценок как посредников связи между конфликтом между родителями и приспособлением ребенка. Развитие ребенка, 74, 1176–1193.

    Гарольд Г. Т. и Конгер Р. Д. (1997). Брачный конфликт и подростковые страдания: роль подросткового сознания. Развитие ребенка, 68, 330–350.

    Гарольд Г. Т., Прайор Дж. И Рейнольдс Дж. (2001). Не на глазах у детей? Как конфликт между родителями влияет на детей .One-Plus-One Marriage and Partnership Research: Лондон.

    Гарольд, Г. Т., Эйткен, Дж. Дж. И Шелтон, К. Х. (2007), Конфликт между родителями и академическая успеваемость детей: лонгитюдный анализ. Журнал детской психологии и психиатрии , 48

    Холден, Г. В. и Ричи, К. Л. (1991). Связь крайних разногласий в браке, воспитания детей и проблем с поведением детей: данные, полученные от женщин, подвергшихся побоям. Развитие ребенка, 62 , 311–327

    Jouriles, E.Н., Норвуд, В. Д., Макдональд, Р., Винсент, Дж. П., и Махони, А. (1996). Физическое насилие и другие формы супружеской агрессии: связь с проблемами поведения детей. Журнал семейной психологии, 10 , 223–234.

    Пруэтт, М., К., Инсабелла, Г. М., и Густафсон, К. (2005). Проект совместного развода: вмешательство в суд для разлучения родителей с маленькими детьми. Family Court Review, 43 , 38–51.

    Роудс, К. А. (2008).Реакции детей на конфликт между родителями: метаанализ их ассоциаций с приспособлением к ребенку. Развитие ребенка, 79 , 1942–1956.

    Tavistock Relationships (2012) Родительские вмешательства, сфокусированные на семейных отношениях: аналитический документ от Tavistock Relationships

    Tavistock Relationships (2015) Что работает в поддержке отношений: обзор доказательств . Тавистокские отношения

    Тоул, С.(1931). Оценка и управление семейным положением в приемных семьях. Американский журнал ортопсихиатрии, 1, 271–284.

    Загрузить полный информационный документ:

    Влияние конфликта пар на детей — аналитический документ от Tavistock Relationships.pdf

    Обратная связь

    Щелкните здесь, чтобы оставить отзыв об этом политическом документе.

    Эта страница недоступна.

    Обыск адвоката

    Поиск по фамилии

    А B C D E F грамм ЧАС я J K L M N О п Q р S Т U V W Икс Y Z

    ПрактикаАдминистративное / нормативное регулированиеАнтимонопольное и торговое регулированиеАпелляционное правоУправление цепочкой поставокБизнес и корпоративное правоСудебные споры и споры — Судебные разбирательства по трастовым и имущественным спорам — Судебная защита по страхованиюСтроительствоПрава кредиторов / Банкротство ПредприятиеФранчайзинг и распределениеГосударственные расследования и преступления белых воротничковГосударственная ответственностьОтношения с государственными органами и закон о государственной политикеЗдравоохранениеИммиграцияСтрахование РегулированиеИнтеллектуальная собственностьМедиация / Разрешение споровСлияния и поглощенияКоренное американское правоНефть, газ и полезные ископаемые НедвижимостьOSHAP Конфиденциальность и безопасность данныхЧастный акционерный капитал и венчурный капитал Коммерческие организацииНалогообложениеТорговая тайна и неконкурентные судебные разбирательстваПрава на водуВетро и солнечная энергияБанковское и финансовое право услугиERISA Судебное разбирательство Название Ассоциированный консультантПартнерНедавно вышедший на пенсию Старший партнерСпециальный советник

    Просмотреть всех адвокатов | Расширенный поиск

    .

    Добавить комментарий