Разное

Акцентуации характера по шмишеку описание: Образовательный портал города Братска

Содержание

Опросник Шмишека | ПсиЛаб

Описание методики

Опросник Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

  1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
  2. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.
  3. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
  4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
  5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
  6. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
  7. Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
  8. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
  9. Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
  10. Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

  • Взрослый вариант опросника Шмишека
  • Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Теоретические основы

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонгардом выделены 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Процедура проведения

Инструкция

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»

Обработка результатов

Для удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии с ключом, которые накладываются на бланк ответов, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.

Ключ

1.Демонстративность/демонстративный тип:

  • «+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
  • «-»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

2.Застревание/застревающий тип:

  • «+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.
  • «-»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

3.Педантичность/педантичный тип:

  • «+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
  • «-»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

4.Возбудимость/возбудимый тип:

  • «+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

5.Гипертимность/гипертимный тип:

  • «+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

6.Дистимность/дистимический тип:

  • «+»: 9, 21, 43, 75, 87.
  • «-»: 31, 53, 65.

Сумму ответов умножить на 3.

7.Тревожность/тревожно-боязливый тип:

  • «+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
  • «-»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

Сумму ответов умножить на 6.

9.Эмотивность/эмотивный тип:

  • «+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
  • «-»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

10.Циклотимность/циклотимный тип:

  • «+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумму ответов умножить на 3.

Интерпретация результатов

Максимальная сумма баллов получаемых в результате тестирования — 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной.

Выделенные К. Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы:

Акцентуации характера:

  • демонстративный,
  • педантичный,
  • застревающий,
  • возбудимый.

Аакцентуации темперамента:

  • гипертимический,
  • дистимический,
  • тревожно-боязливый,
  • циклотимический,
  • аффективный,
  • эмотивный.

Профиль характера

Типы акцентуации

1. Демонстративный тип

Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести.

Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип

Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип

Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип

Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип

Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип

Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможенны, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться,располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип

Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток,

8.
Экзальтированный тип

Яркая черта этого типа — способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип

Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимический тип

Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то что раньше давал ось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Стимульный материал

Опросник Шмишека/Взрослый вариант

Опросник Шмишека/Детский вариант

Опросник Шмишека/Бланк ответов

Литература

Акцентуации характера по Шмишеку — база опросника, классиификации и применение

Самой известной модификацией теста Леонгарда является методика Шмишека. Акцентуации характера, определяемые по ней, соответствуют классификации Леонгарда.

Ганс (Ханс) Шмишек – немецкий конфликтолог. В 1970 году на основании работы Леонгарда он предложил модифицированный опросник «Краткая анкета для оценки акцентуированных личностей».

Опросник Шмишека представляет собой более универсальную версию классического опросника Леонгарда, благодаря чему он приобрёл большую популярность. Чаще его называют опросником Шмишека-Леонгарда (или Леонгарда-Шмишека).

Теоретическая база опросника

Согласно концепции об акцентуациях, в структуре личности можно выделить основные и дополнительные черты характера. Основные, или базовые, черты личности формируют рисунок личности, определяют состояние психики субъекта, физическое здоровье, личностное развитие, возможности адаптации к среде.

В случае яркой выраженности базовых черт они начинают играть определяющую роль в реагировании личности на различные ситуации, общении её с окружающими. Такие ярко выраженные черты характера называются акцентуациями.

Акцентуации нельзя рассматривать как патологическое состояние. В зависимости от условий формирования характера и текущей социальной среды акцентуации могут нести как положительный социальный заряд, так и оказывать деструктивное влияние на личность. В благоприятных условиях акцентуированные личности хорошо адаптированы и легко справляются с повседневными трудностями, зачастую даже легче, чем люди без выраженных особенностей характера. Сложности социальной адаптации возникают в случае невозможности реализации акцентуированных черт характера. Их подавление приводит к глубинным психологическим конфликтам, дезадаптации и патологическому изменению личности.

Например, педантичная личность, вынужденная работать организатором развлекательных мероприятий, не может реализовать потребность в структуризации и рационализации своей деятельности. Постепенно накапливающаяся неудовлетворённость приводит к соматизации, возникновению гипертонии, ожирения или других заболеваний.

Психопатии (расстройства личности) при этом остаются в классификации болезней. Акцентуации же считаются неким промежуточным состоянием между нормой и болезнью.

Классификация акцентуаций

Акцентуации характера по Шмишеку делятся на акцентуации характера и темперамента.

К акцентуациям темперамента, отражающим глубину и темп реагирования на окружающие события, относят:

  • гипертимность,
  • циклотимность,
  • дистимность,
  • эмотивность,
  • экзальтированность,
  • тревожность.

Непосредственно акцентуациями характера считают:

  • возбудимость (эпилептоидный тип характера),
  • демонстративность (истероидный тип),
  • застревание (параноидный характер),
  • педантичность (ананкастный тип характера).

Иногда в дополнительные типы акцентуаций выделяют признак направленности личности, дополняя классификацию экстравертированным (конморфным) и интравертированным типами.

Применение учения об акцентуациях

Учитывая акцентуации характера по Шмишеку, можно успешно подбирать области профессиональной деятельности, хобби и развлечения. При патологически развившихся акцентуациях корректировка среды, вида деятельности, подбор подходящей дополнительной активности позволяет успешно возвращать человека к полноценной жизни. Эти мероприятия даже помогают излечиться от многих психосоматических заболеваний, улучшить психическое здоровье личности.

Опросник Леонгарда Шмишека

Классический опросник Леонгарда-Шмишека по выявлению акцентуации характера. Характерологический опросник, типология акцентуаций характера

Вам предлагается опросник Леонгарда-Шмишека по выявлению акцентуации характера. Вы должны ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашего характера, утвердительно либо отрицательно (да/нет). Отвечать лучше быстро, долго не задумываясь.

  1. Является ли ваше настроение в общем весёлым и беззаботным?
  2. Восприимчивы ли вы к обидам?
  3. Случалось ли вам иногда быстро заплакать?
  4. Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?
  5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?
  6. Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?
  7. Находитесь ли вы в компании в центре внимания?
  8. Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать
  9. Серьёзный ли вы человек?
  10. Можете ли вы сильно воодушевиться?
  11. Предприимчивы ли вы?
  12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-либо обидел?
  13. Мягкосердечный ли вы человек?
  14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?
  15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?
  16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
  17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?
  18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?
  19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?
  20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным?
  21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?
  22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
  23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?
  24. Боритесь ли вы за свои интересы, если кто-то с вами поступает несправедливо?
  25. Смогли бы вы убить человека?
  26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно застеленная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?
  27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались один в квартире?
  28. Часто ли у вас без причины меняется настроение?
  29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?
  30. Быстро ли вы можете разгневаться?
  31. Можете ли вы быть бесшабашно весёлым?
  32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?
  33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?
  34. Высказываете ли вы обычно людям своё откровенное мнение по тому или иному вопросу?
  35. Влияет ли на вас вид крови?
  36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?
  37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?
  38. Трудно ли вам входить в тёмный подвал?
  39. Выполняете ли вы кропотливую чёрную работу, так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?
  40. Являетесь ли вы общительным человеком?
  41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи?
  42. Убегали ли вы ребёнком из дому?
  43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?
  44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?
  45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувства юмора?
  46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?
  47. Любите ли вы животных?
  48. Уйдёте ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?
  49. Мучают ли вас неопределённые мысли, что с вами или с вашими родственниками случиться какое-нибудь несчастье?
  50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?
  51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?
  52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно рассердит?
  53. Много ли вы общаетесь?
  54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придёте ли вы в отчаяние?
  55. Нравится ли вам работа организаторского характера?
  56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?
  57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слёзы выступят на глазах?
  58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?
  59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?
  60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?
  61. Следите ли вы с большим вниманием, что бы каждая вещь в доме лежала на своём месте?
  62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удручённом и несколько часов находиться в нём?
  63. Можете ли вы с лёгкостью приспособиться к новой ситуации?
  64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?
  65. Часто ли вы смеётесь?
  66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?
  67. Можно ли вас назвать оживлённым и бойким человеком?
  68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?
  69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
  70. Есть ли у вас привычка перед сном или перед тем как уйти, выключен ли свет и газ, закрыта ли дверь?
  71. Пугливы ли вы?
  72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?
  73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, театральном кружке?
  74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?
  75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически?
  76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?
  77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?
  78. Переносите ли вы злость длительное время?
  79. Сильно ли вы переживаете за другого человека, если у него случилось горе?
  80. Была ли у вас привычка в школе переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?
  81. Можно ли сказать, что вы скорее недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?
  82. Часто ли вы видите страшные сны?
  83. Возникала ли у вас мысль против воли выброситься из окна, броситься под приближающийся поезд?
  84. Становитесь ли вы радостным в весёлом окружении?
  85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
  86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?
  87. Предпочитаете ли вы молчать (да) или вы словоохотливы (нет)?
  88. Могли бы вы, если бы пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Ключ к опроснику

При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.

Шкала 1. Демонстративность / демонстративный тип:

Ответы «Да»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Ответы «Нет»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

Шкала 2. Застревание / застревающий тип:

Ответы «Да»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

Ответы «Нет»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

Шкала 3. Педантичность /педантичный тип:

Ответы «Да»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Ответы «Нет»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

Шкала 4. Возбудимость / возбудимый тип:

Ответы «Да»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

Шкала 5. Гипертимность / гипертимный тип:

Ответы «Да»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

Шкала 6. Дистимность / дистимический тип:

Ответы «Да»: 9, 21, 43, 75, 87.

Сумму ответов умножить на 3.

Шкала 7. Тревожность / тревожно-боязливый тип:

Ответы «Да»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

Ответы «Нет»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

Шкала 8. Экзальтированность / аффективно-экзальтированный тип:

Ответы «Да»: 10, 32, 54, 76.

Сумму ответов умножить на 6.

Шкала 9. Эмотивность / эмотивный тип:

Ответы «Да»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

Ответы «Нет»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

Шкала 10. Циклотимность / циклотимный тип:

Ответы «Да»: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Сумму ответов умножить на 3. 


Интерпретация результатов характерологического опросника Леонгарда-Шмишека:

Максимальная сумма баллов после умножения 24.

0-5 баллов: можно говорить об отсутствии свойств и проявлений данной характерологической акцентуации. У Вас нет склонности поступать и действовать подобным образом, скорее, наоборот, Вы тяготеете к противоположному полюсу данной акцентуации характера, к диаметрально противоположной направленности в своем поведении и проявлениях.

6-10 баллов: умеренная выраженность данной акцентуации характера, иногда Вы можете проявлять черты, свойственные данной акцентуации, но они никогда не являются доминирующими, определяющими Вашу личность. Это лишь небольшие волны на морской глади, которые не делают погоды в Вашей жизни, не определяют Вашего поведения и настроения, но позволяют Вам быть разным в тех или иных обстоятельствах жизни, прибегать к разным стратегиям поведения, иногда придавая Вам пикантности и обаяния.

11 -13 баллов: можно считать, что тенденции к проявлению данной акцентуации характера в Вашей личности присутствуют, в Вашем характере проявляются черты, свойственные для данной акцентуации, Вы имеете склонность к подобным самопроявлениям, но эти проявления управляемы Вами, не причиняя беспокойства ни Вам самому, ни Вашему окружению. Эти черты проявлены не так ярко и выпукло, чтобы они бросались в глаза наблюдателю, скорее, они проявляются в очень мягкой, сглаженной и умеренной форме.

14-18 баллов: сильная тенденция к данной акцентуации характера. Для Вас свойственны качества поведения, самовыражения и восприятия, характерные данной акцентуации. Эти черты являются проявлением Вашего внутреннего своеобразия. Вам может быть сложно управлять собой, когда Вас захватывают какие-то жизненные ситуации, связанные с актуализацией данной акцентуации. Ваши интересы и склонности в большой мере направляются этими характерологическими особенностями.

19-24 балла: у Вас присутствует акцентуация характера по данной шкале. Специфичные для данной акцентуации черты у Вас выражены в максимальной степени, и накладывают отпечаток на все поведение. Возможно, что Вы яркая индивидуальность, Вас отличает непохожесть на других людей, в чем-то Вы выдающаяся личность. Во всех жизненных ситуациях Вы проявляете себя именно таким образом, следуя данному сценарию поведения. Это может быть главным источником проблем для Вас (и для Вашего окружения), но также и мощным мотивирующим фактором. В основном, жизненные выборы для Вас определяются данной характерологической особенностью и соответствующей направленностью сферы интересов. В Вас заложен огромный источник силы, которой необходимо научиться управлять. 

Если в результате проведения опроса у Вас не выявлено доминирующего преобладания ни одной из акцентуаций (все шкалы имеют результаты до 14 баллов), то можно сказать, что Вы неакцентуированная личность, т.е. различные проявления в Вашем характере сглажены, сбалансированы, в целом Вам характерен умеренный и взвешенный тон самопроявлений. Возможно стремление к сглаживанию острых углов, конформность, социальная адаптированность, стремление быть как все.

Если в результате проведения опроса у Вас выявлено преобладание нескольких акцентуаций (такое вполне возможно), то можно предположить, что Вы довольно яркая, сложная личность, с богатым внутренним миром, с неоднозначными проявлениями и подходами к решению жизненных задач. Не исключается, что Вас тянет в разные стороны, и Вам сложно понять себя. Возможно присутствие внутренних конфликтов, борьба с самим собой или с внешним миром (это уже зависит от типа доминантной акцентуации). Вам может быть сложно адаптироваться в среде, Вы не хотите быть как все, так как чувствуете, что не сможете уместиться в строго очерченные для всех рамки. Важно работать со своими акцентуированными чертами, направляя себя на положительное проявление данных акцентуаций, стараясь умерять их негативные проявления, направляя свой внутренний огонь не на разрушение, а на достижение возвышающих Вас целей.  

Подробное описание психологических акцентуаций (типов) смотрите в статье:

Характерологический опросник Карла Леонгарда — описание типов акцентуаций

У Вас остались вопросы? Вам хочется что-то прояснить? Приглашаю Вас на психологическую консультацию.

Ваша Лада Голенева — психолог, психоаналитический психотерапевт. тел. +7 (909) 958-07-49.

Список источников:

  • Личко А.Е. Психопатии и акцентуации у подростков.
  • Леонгард К. Акцентуированные личности.

опросник г. Шмишека, к. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента личности.

Тест — опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970 г и является модификацией «Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда».  Методика  предназначена  для  диагностики  акцентуаций  характера  и  темперамента. Cогласно К. Леонгарду акцентуация — это  «заострение»  некоторых,  присущих  каждому  человеку,  индивидуальных  свойств. 

Акцентуированные  личности не  являются патологическими, другими словами они нормальные. В  них  потенциально  заложены  как  возможности   социально  положительных  достижений,  так и  социально  отрицательный  заряд.

Выделенные Леонгардом 10 типов  акцентуированных  личностей  разделены  на  две группы:   акцентуации  характера   (демонстративный,   педантичный,   застревающий,  возбудимый)  и  акцентуации  темперамента  (гипертимический,    дистимический,  тревожно-боязливый,  циклотимический,   аффективный,   эмотивный). 

Тест предназначен для выявления акцентуированных свойств характера и темперамента лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых. Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.

Тест — опросник Шмишека, К. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента: 

Вам будут предложены утверждения, касающиеся вашего характера. Отвечайте, долго не раздумывая, вы можете выбрать один их двух ответов: «да» или «нет«, других вариантов ответов нет. Свой ответ нужно отметить в ответном бланке, поставив крестик в окошке «да» или «нет» напротив цифры, соответствующей номеру вопроса.

Стимульный материал.

  • Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

  • Восприимчивы ли вы к обидам?

  • Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

  • Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

  • Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

  • Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

  • Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

  • Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

  • Серьезный ли вы человек?

  • Можете ли вы сильно воодушевиться?

  • Предприимчивы ли вы?

  • Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

  • Мягкосердечный ли вы человек?

  • Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

  • Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

  • Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

  • Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

  • Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

  • Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

  • Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

  • Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

  • Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

  • Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

  • Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

  • Смогли бы вы убить человека?

  • Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

  • Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

  • Часто ли у вас без причины меняется настроение?

  • Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

  • Быстро ли вы можете разгневаться?

  • Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

  • Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

  • Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

  • Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

  • Влияет ли на вас вид крови?

  • Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

  • Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

  • Трудно ли вам входить в темный подвал?

  • Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

  • Являетесь ли вы общительным человеком?

  • Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

  • Убегали ли вы ребенком из дома?

  • Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

  • Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

  • Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

  • Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

  • Любите ли вы животных?

  • Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

  • Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

  • Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

  • Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

  • Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

  • Много ли вы общаетесь?

  • Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

  • Нравится ли вам работа организаторского характера?

  • Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

  • Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах?

  • Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

  • Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

  • Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

  • Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

  • Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

  • Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

  • Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

  • Часто ли вы смеетесь?

  • Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

  • Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

  • Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

  • Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

  • Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

  • Пугливы ли вы?

  • Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

  • Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

  • Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

  • Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

  • Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

  • Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

  • Переносите ли вы злость длительное время?

  • Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

  • Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

  • Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

  • Часто ли вы видите страшные сны?

  • Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

  • Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

  • Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

  • Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

  • Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

  • Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

    • Акцентуация характера по Леонгарду-Шмишеку

    В середине XX века известный немецкий профессор медицины Карл Леонгард создал одну их первых типологий личности, в основе которой лежала теория про акцентуации.

    Акцентуация как заостренная черты характера, по мнению Леонгарда, влияет не только на формирование характера, но и на всю личность в целом. Существует большое, но ограниченное число разных черт характера, поэтому говорить о том, что все мы – носители индивидуальных черт – неправильно.

    Но главная особенность состоит в том, что одна и та же черта проявляется у каждого из нас с разной интенсивностью. Исходя из этого Леонгард считал, что отклонение от среднего значения совсем не свидетельствует о наличии акцентуации, ведь следуя такой логике, можно поставить знак равенства между нарушениями психики и проявлениями индивидуальности. [quote]Акцентуация характера по Леонгарду — это заостренная черта, которая проявляется в определенных обстоятельствах и является крайней границей психической нормы.[/quote]

    Леонгард считал, что наличие акцентуации формирует личность определенного типа, поэтому данная типология – это не просто типы акцентуаций, а типы акцентуированной личности. Типология акцентуаций, которую создал К. Леонгард, в наше время не теряет своей актуальности. Многие психологи и психиатры используют эту теорию для разграничения нормы и отклонений в развитии, чтобы предупредить развитие негативных психических состояний и психических заболеваний.

    Как же выявить акцентуации? Существует специальная профессиональная психологическая методика Леонгарда-Шмишека для определения акцентуаций. Г. Шмишек создал тест в 1970 году на основе теории Леонгарда об акцентуированной личности. Эта методика дает возможность с помощью небольшого количества довольно простых, но откровенных вопросов, определить акцентуированную личность. Методика подходит для психодиагностического исследования людей любого возраста.

    Типы личности по Леонгарду

    Леонгард в своей теории исходил из представлений о том, что акцентуация характера влияет на всю личность в целом, поэтому созданная им типология включает в себя отдельные типы личности, которые сформировались при наличии ярко-выраженных черт характера и темперамента. В своей знаменитой работе «Акцентуированная личность» Карл Леонгард не просто описывает типы личности, но и приводит примеры из книг Л. Толстого, М. Достоевского, А. Чехова и других великих писателей.

    • Демонстративная личность. Главной особенностью таких людей является способность к вытеснению. Вытеснение – это такой механизм неосознанной психологической защиты, когда человек способен просто «забыть» о некоторых фактах, которые негативно влияют на его психику. С этой особенностью связан тот факт, что демонстративные люди могут врать, искренне веря в свою правдивость. Они просто вытесняют из сознания понимание того, что это ложь. Эти люди не обязательно пытаются «показать» себя, но если они все же делают это, то восхвалению нет предела, у них просто «отключаются тормоза». Проявляется у них и жалость к себе, когда другие, по их мнению, не ценят их и поступают несправедливо. Их общительность и доброжелательность притягивает других людей.
    • Педантическая личность. Люди такого типа – полная противоположность демонстративным в плане механизма вытеснения. У них он работает очень слабо, от чего в силу вступают навязчивые мысли. Распознать такого человека не сложно. В быту он постоянно перепроверяет, выключен ли утюг, заперты ли двери. В работе он уперто ищет несуществующие ошибки и часто работает сверхурочно. Склонность к самокопанию вызывает внутреннее напряжение и беспокойство. Если в напряженной ситуации человек такого типа не просто ощущает тревогу, а «впадает» в бурные негативные эмоциональные (аффективные) состояния, тогда речь идет уже не об акцентуации, а о психических нарушениях.
    • Застревающая личность. Это человек, для которого главной сложностью является переключаться с одних переживаний и мыслей на другие. Если что-то вызывает раздражение, то даже спустя некоторое время, при мысли об этом негативном опыте застревающая личность возвращается в прошлое как мысленно, так и на уровне ощущений. Особенно сильные переживания вызываю ситуации, в которых было «задето» самолюбие, из-за чего окружающие часто характеризуют их как обидчивых либо злопамятных. Застревание проявляется и при достижении успеха – человек стает заносчивым и самоуверенным.
    • Возбудимая личность. Инстинктивные желания для личности этого типа являются более значимой движущей силой поведения, нежели осмысление и взвешивание. О таком человеке можно сказать, что им руководят влечения. Обычно действует импульсивно, во взаимодействии с другими часто проявляют нетерпимость. Ощущая вспышку гнева, могут перейти «от слов – к действию», в смысле физического воздействия. В неблагоприятных условиях развития такие личности склонны к асоциальному поведению и формированию вредных привычек. Чем выше уровень интеллектуального развития, тем слабее негативные проявления.
    • Гипертимическая личность. Это оптимистичный человек, который обычно прибывает в приподнятом настроении и с удовольствием общается с другими. При этом может наблюдаться «соскакивание» с темы разговора. В целом, это акцентуация, которая обычно позитивно влияет на жизнь человека. Позитивный настрой и жажда деятельности поддерживает в них постоянное ощущение удовлетворенности жизнью. Негативная сторона гипертимности – в чрезмерной легкомысленности там, где ситуация требует более серьезного и обдуманного отношения. Человек не доводит дела до конца, а идеи не воплощаются в реальность.
    • Дистимическая личность. Являясь полной противоположностью гипертимической личности, такой человек по натуре очень серьезен, и обычно сосредоточен на мрачных и печальных сторонах жизнь. В общении закрыты, склонны впадать в депрессивные состояния в виде реакции на негативные события. Не слишком активно проявляют себя в профессиональной сфере, а в диалог вступают только в ответ на обращение другого. Сдержанное поведение является отображением внутренней сосредоточенности и осмысленности, дистимическая личность отличается альтруизмом.
    • Циклотимическая личность. Это человек, для которого характерна постоянная смена гипертимических и дистимических фаз. В зависимости от фазы, такие люди могут проявлять себя во взаимодействии с миром как совершенно разные люди. Причем, одна фаза приходит на смену другой по довольно незначительным причинам, либо вообще спонтанно. Если есть причина, то она не обязательно внешняя, обычная смена настроения может повлечь за собой смену фазы. Эта особенность зависит и от окружения: в веселой компании циклотимическая личность может стать центром внимания, а в более «строгой» обстановке ведет себя тихо и застенчиво.
    • Экзальтированная личность. Такому человеку свойственны резкие перепады настроения, связанные с его высокой чувствительностью. Чувство связанности с миром, альтруизм и желание быть полезным являются основой его глубоких переживаний. Перепады настроения варьируются от всепоглощающей радости до глубокой печали. Внутреннее состояние всегда так же ярко проявляется внешне и заметно другим людям. Обычно глубокие чувства и переживания связанны не с собственной личностью, а с другими людьми. Это значит, что им свойственна развитая эмпатия, высокие моральные чувства и ощущение ответственности за других. Грусть может возникнуть по причине, которую другой человек даже не заметит. При этом, негативные чувства быстро углубляются, печаль и тоска могут перейти в отчаяние. Даже незначительная причина может вызвать страх, который стремительно нарастает.
    • Тревожная личность. Такой человек с самого детства отличается боязливостью и скованностью от неуверенности в себе. Взрослея, личность учиться «держать себя в руках», поэтому неуверенность стает скрытой от глаз других людей. При этом может наблюдаться сверхкомпенсация, когда человек ведет себя хамовато и грубо, хотя на самом деле ощущает тревогу и неуверенность. В споре тревожная личность часто не может отстоять свою точку зрения, особенно если оппонент более энергичен и уверен в своей правоте. Робость такого человека иногда переходит в доверчивость с просьбой к окружающим быть к нему более дружелюбными.
    • Эмотивная личность. Это человек, для которого наиболее весомыми являются его тонкие душевные переживания. Этот тип личности можно назвать родственным экзальтированному типа, но экзальтированные люди склонны к крайностям, они очень бурно переживают полярные чувства. Эмотивная личность более спокойна, она скорее чувствительная, нежели порывистая. Мягкосердечность и душевность таких людей ярко проявляется в мимике, их захватывают чувства, о которых они говорят. От других схожих типов эмотивная личность в своих переживаниях отличается тем, что эмоции являются следствием конкретного события, она не «заражается» чувствами других людей под их влиянием. У каждого чувства есть конкретная причина, оно не возникает спонтанно и не сменяется полярным чувством под влиянием незначительных факторов.

    Мотивирущее видео (не относится к теме, но вдохновляет):

    Читать далее…

    Методика диагностики акцентуаций характера по методу К. Леонгарда – Г. Шмишека

    Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека. Методика диагностики акцентуаций характера Цель: выявить типы акцентуаций характера. Описание методики Опросник К.Леонгарда –Г.Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации характера, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г. Теоретические основы Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации характера (по классификации К.Леонгарда):, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный). 1. Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению. 2. Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний. 3. Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта. 4. Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями. 5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью. 6. Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность. 7. Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость. 8. Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз. 9. Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали. Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния. 10. Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью. Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. Сушествует два варианта данной методики:  Взрослый вариант опросника  Детский вариант опросника Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей. Материал: для проведения исследования необходимо приготовить бланки протокола, ручку или карандаш для заполнения тестового бланка и текст опросника. Для обработки результатов используются «ключи». Процедура проведения Прочитать инструкцию и проверить, правильно ли она воспринята. Проследить за правильностью заполнения бланка протокола. Методику можно применять, начиная с 11-12 лет, как при групповом, так и при индивидуальном обследовании. Опросник составлен из 88 вопросов, ответы на которые проставляются на регистрационном бланке, соответственно «+», если ответ утвердительный (да) и «минус», если ответ отрицательный (нет). Для обработки результатов необходимо изготовить ключи по типу трафаретов, которые накладываются на регистрационный лист, заполненный испытуемым, осуществляется подсчет ответов соответствующий ключам. Опросник Леонгарда – Шмишека (вариант для детей и подростков). Инструкция: «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь» 1.Ты обычно спокоен, весел? 2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься? 3. Легко ли ты плачешь? 4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе? 5. Такой ли ты умный (сильный), как твои одноклассники? 6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот? 7. Любишь ли ты быть главным в игре? 8. Бывают ли дни, когда ты без всякой причины на всех сердишься? 9. Серьезный ли ты человек? 10. Бывает ли, что что-то тебе ужасно нравится? 11. Умеешь ли ты выдумывать новую игру? 12. Скоро ли ты забываешь, если ты кого-то обидел? 13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать? 14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно? 15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в кружке, спортивной секции? 16. Когда ты был маленьким, боялся ли ты грозы, собак? 17. Считают ли тебя ребята чересчур аккуратным и старательным? 18. Зависит ли твое настроение от школьных и домашних дел? 19. Любят ли тебя все твои знакомые? 20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе? 21. Тебе обычно немножко грустно? 22. Переживал ли ты горе, случалось ли тебе рыдать? 23. Тебе трудно оставаться на одном месте? 24. Борешься ли ты против несправедливости по отношению к тебе? 25. Стрелял ли ты когда-нибудь из рогатки в собак и кошек? 26. Раздражает ли тебя, если занавес или скатерть висят неровно? Стараешься ли ты её поправить? 27. Когда ты был маленький, ты боялся оставаться дома один? 28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины? 29. Ты один из лучших учеников в классе? 30. Легко ли ты сердишься? 31. Часто ли ты веселишься, дурачишься? 32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым? 33. Умеешь ли ты развеселить ребят? 34. Можешь ли ты прямо сказать кому-нибудь то, что ты о нем думаешь? 35. Боишься ли ты крови? 36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения? 37. Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо? 38. Тебе неприятно войти в темную комнату? 39. Ты больше любишь медленную и точную работу, чем быструю и не такую точную? 40. Легко ли ты знакомишься с людьми? 41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках или вечерах в школе? 42. Ты когда-нибудь убегал из дома? 43. Кажется ли тебе жизнь тяжелой? 44. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с учителями или ребятами настолько, что не мог пойти в школу? 45. Можешь ли ты даже при неудаче посмеяться над собой? 46. Стараешься ли ты помириться, если кого-то обидел? 47. Любишь ли ты животных? 48. Бывало ли с тобой, что ты, уходя из дома, возвращался проверить, не случилось ли чего-нибудь? 49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родителями должно что-то случиться? 50. Твое настроение иногда зависит от погоды, как ты думаешь? 51. Трудно ли тебе отвечать в классе? 52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться? 53. Нравится ли тебе быть среди ребят? 54. Если что-то тебе не удается, можешь ли ты отчаяться? 55. Можешь ли ты организовать игру, работу? 56. Упрямо (упорно) ли ты добиваешься цели, даже если встречаешь трудности? 57. Плакал ли ты когда-нибудь из-за грустного фильма или книги? 58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот? Типы акцентуации 1. Демонстративный тип Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков. 2. Застревающий тип Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике. 3. Педантичный тип Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям. 4. Возбудимый тип Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых. 5. Гипертимический тип Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины монотонную деятельность, вынужденное одиночество. 6. Дистимический тип Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможенны, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться,располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления. 7. Тревожный тип Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток, 8. Экзальтированный тип Яркая черта этого типа — способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики. 9. Эмотивный тип Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными. 10. Циклотимический тип Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то что раньше давал ось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку. Особенности общения и поведения человека в зависимости от типа акцентуации характера Тип акцентуации Особенности общения и поведения Привлекате льные черты характера Отталкивающие и конфликтогенные черты характера Потенциально конфликтогенные ситуации Гипертими- ческий Чрезмерно приподнятое настроение, всегда веселы, разговорчивы,энергичны, самостоятельны, стремятся к лидерству, риску, игнорируют наказания, не самокритичны. Необходимо сдержанно относиться к их оптимизму и переоценке ими своих возможностей. Энергия подчас направляется на употребление спиртного, наркотиков Энергичность , жажда деятельности, инициативно сть, оптимизм Легкомысленность, склонность к амоальным поступкам, несерьезное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких людей Монотонность, одиночество, условия жесткой дисциплины; постоянные нравоучения могут вызвать гнев Эмоцио- нальный Чрезмерная чувствительность, ранимость, глубоко переживают малейшие неприятности, излишне чувствительны к замечаниям, неудачам, поэтому у них чаще печальное настроение. Предпочитают общение с близкими людьми, которые понимают их с полуслова. Редко идут на конфликты, играют в них пассивную роль Альтруизм, сострадание, исполните льность, высокое чувство долга Крайняя чувстви- тельность, слезли- вость. Могут прово цировать нападки невоспитанных или раздражительных людей Конфликты с близ- ким человеком, не- справедливость, хамство, пребывание в окружении грубых людей Тревожный Склонность к рассуждениям и самоанализу. Пониженный фон настроения, опасения за себя,близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность, долго переживают неудачу, сомневаются в своих действиях. Редко вступают в конфликты Дружелюбие, самокритичн ость, исполнительн ость Боязливость, мечтательность; вследствие беззащитности служат мишенью для шуток Ситуации страха, угрозы, наказания, насмешек, несправедливых обвинений. Склонность к психастении Демонстра- тивный Выраженное стремление быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой (слезы, обморок, скандалы, болезни, на- ряды, необычные украшения, ложь). Стремление представить себя в лучшем свете. Легко забывают о своих неблаговидных поступках. Не способны к упорному труду и высоким достижениям, но обладают неумеренно высокими притязаниями на успех Обходительн ость, целенаправле нность, Актерское дарование, способность увлечь других, неординарнос ть Эгоизм, необузданность поступков, лживость, хвастливость, отлынивание от работы, склонность к интригам; самооценка и уровень притязаний часто завышены. Провоцируют конфликты, при этом активно защищаются Ситуации ущемления интересов, недооценка заслуг. Склонность к истерии. Замкнутый круг общения, од- нообразная работа угнетают Дистимич- Постоянно пониженное настроение, Серьезность, Пассивность, Ситуации, Взрослый вариант 1.Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным? 2.Восприимчивы ли вы к обидам? 3.Случалось ли вам иногда быстро заплакать? 4.Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом? 5.Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте? 6.Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали? 7.Находитесь ли вы в компании в центре внимания? 8.Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать? 9.Серьезный ли вы человек? 10. Можете ли вы сильно воодушевиться? 11. Предприимчивы ли вы? 12. Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит? 13. Мягкосердечный ли вы человек? 14. Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези? 15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе? 16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками? 17. Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу? 18. Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний? 19. Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми? 20. Часто ли ваше настроение бывает подавленным? 21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы? 22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления? 23. Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле? 24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо? 25. Смогли бы вы убить человека? 26. Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки? 27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире? 28. Часто ли у вас без причины меняется настроение? 29. Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности? 30. Быстро ли вы можете разгневаться? 31. Можете ли вы быть бесшабашно веселым? 32. Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости? 33. Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий? 34. Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу? 35. Влияет ли на вас вид крови? 36. Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью? 37. Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо? 38. Трудно ли вам входить в темный подвал? 39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело? 40. Являетесь ли вы общительным человеком? 41. Охотно ли вы декламировали в школе стихи? 42. Убегали ли вы ребенком из дома? 43. Тяжело ли вы воспринимаете жизнь? 44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу? 45. Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора? 46. Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит? 47. Любите ли вы животных? 48. Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке? 49. Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье? 50. Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды? 51. Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей? 52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит? 53. Много ли вы общаетесь? 54. Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние? 55. Нравится ли вам работа организаторского характера? 56. Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий? 57. Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы выступят на глазах? 58. Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой? 59. Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание? 60. Трудно ли вам пойти ночью на кладбище? 61. Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте? 62. Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем? 63. Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации? 64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли? 65. Часто ли вы смеетесь? 66. Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним? 67. Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком? 68. Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости? 69. Можно ли вас назвать страстным любителем природы? 70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь? 71. Пугливы ли вы? 72. Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет? 73. Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке? 74. Тянет ли вас иногда смотреть вдаль? 75. Смотрите ли вы на будущее пессимистически? 76. Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени? 77. Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании? 78. Переносите ли вы злость длительное время? 79. Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека? 80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу? 81. Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы? 82. Часто ли вы видите страшные сны? 83. Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд? 84. Становитесь ли вы радостным в веселом окружении? 85. Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них? 86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь? 87. Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)? 88. Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе? Ключ 1.Демонстративность/демонстративный тип: «+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88. «-»: 51. Сумму ответов умножить на 2. 2.Застревание/застревающий тип: «+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81. «-»: 12, 46, 59. Сумму ответов умножить на 2. 3.Педантичность/педантичный тип: «+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83. «-»: 36. Сумму ответов умножить на 2. 4.Возбудимость/возбудимый тип: «+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Сумму ответов умножить на 3. 5.Гипертимность/гипертимный тип: «+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. Сумму ответов умножить на 3. 6.Дистимность/дистимический тип: «+»: 9, 21, 43, 75, 87. «-»: 31, 53, 65. Сумму ответов умножить на 3. 7.Тревожность/тревожно-боязливый тип: «+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. «-»: 5. Сумму ответов умножить на 3. 8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип: «+»: 10, 32, 54, 76. Сумму ответов умножить на 6. 9.Эмотивность/эмотивный тип: «+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. «-»: 25. Сумму ответов умножить на 3. 10.Циклотимность/циклотимный тип: «+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84. Сумму ответов умножить на 3.

    Исследование акцентуаций характера у студентов

    Актуальность.

    Человек подвергается огромным стрессогенным воздействиям, умственным и психическим нагрузкам. Все это может послужить факторами развития выраженности и уязвимости некоторых черт характера. Акцентуация характера, как крайний вариант психического здоровья, является сложной проблемой как с социально-психологической, так и с медицинской стороны. Чрезмерно выраженные черты характера оказывают влияние на поведение людей, межличностные отношения, успеваемость в учебной деятельности и многое другое.  Акцентуации характера часто (около 50-80%) встречаются в подростковом и юношеском возрастах. Педагогам нередко приходится вступать во взаимодействие с молодыми людьми, обладающими теми или иными акцентуированными чертами.

    Цель: изучение выраженности акцентуаций характера у студентов.

    Материалы и методы. В исследовании был использован тест-опросник Г.Шмишека и К.Леонгарда «Методика акцентуации характера и темперамента личности» (1970). Методы математической статистики — метод корреляции Пирсона. Для количественной оценки результатов исследования использовались программы Microsoft Excel.В качестве респондентов выступили студенты первого и второго курсов Саратовского ГМУ им. В.И. Разумовского в возрасте 17-19 лет, выборка составила 49 человек (31 девушка и 18 юношей).

    Результаты. В ходе исследования было выявлено, что наиболее часто встречающимися типами среди девушек являются следующие: циклотимный (7 респондентов), экзальтированный (6 респондентов), гипертимный (5 респондентов), эмотивный и демонстративный (по 3 респондента), тревожный и возбудимый (по 1 респонденту). Лиц с педантичным, неуравновешенным и дистимным типами выявлено не было; у пяти респондентов выраженные черты характера определены не были. Среди юношей были получены следующие результаты: гипертимный (8 респондентов), неуравновешенный – 4 респондента, демонстративный, дистимный и циклотимный – по 3 респондента, возбудимый тип – 2, педантичный и тревожный – по 1 соответственно, лиц с экзальтированным типом выявлено не было.

    В содержательном плане для студентов с циклотимным типом акцентуации свойственна частая смена настроения, зависимость от внешних событий, так радостные события вызывают у них стремление к деятельности, повышенная говорливость, скачку идей, а печальные события — подавленность, замедленность реакций и мышления, смену манеры общения с окружающими людьми.

    Для студентов с экзальтированным типом характерна крайняя впечатлительность, бурная реакция на жизнь, их внешние проявления отличаются большой интенсивностью, одинаково легко приходят в восторг от радостных событий и в отчаяние от печальных.

    У  лиц с гипертимным типом акцентуации наблюдается чрезвычайная контактность, словоохотливость, выраженность жестов и мимики; такие люди склонны к борьбе за лидерство, озорству, поэтому они трудно уживаются в условиях жестокой дисциплины, так же они неусидчивы и подвижны, в связи с этим часто отвлекаются от важных вещей.

    У демонстративных типов  главными особенностями являются жажда внимания к собственной персоне, легкостью в установлении контактов, а так же склонность к фантазерству, позерству и притворству.

    Эмотивный тип характеризуется чувствительностью и глубокими реакциями в области тонких эмоций. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, сопереживание людям, отзывчивость, мягкосердечность, впечатлительность, поэтому редко вступают в конфликты, обиды носят в себе.

    У неуравновешенного типа преобладают такие черты, как нерациональность и импульсивность в поведении, у них крайне низкая терпимость в области социального взаимодействия.

    Тревожному типу свойственна низкая контактность, робость,  покорность, люди такого типа пугливы и не уверены в себе, поэтому не могут  отстоять свою позицию в споре. Так же выражено чувство долга и ответственности, высокие моральные и этические требования.  

    Для возбудимого типа характерны такие черты, как недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями, повышенная импульсивность. Для этого типа свойственны инстинктивность, гневливость, нетерпимость, склонность к конфликтам, поэтому у таких людей отмечается низкая контактность в общении.

    Педантичный тип характеризуется пунктуальностью, аккуратностью, скурпулезностью, чистоплотностью и добросовестностью, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполнения работы, формализму.

    Дистимный  тип отличается серьезностью, подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий,  пессимистическим отношением к будущему, заниженной самооценкой, низкой контактностью, немногословностью.

    Выводы.

    По полученным в ходе исследования результатам, были выявлены как наиболее, там и наименее выраженные типы акцентуации у студентов. Причем, данные девушек и юношей отличны друг от друга. Таким образом, у девушек больше преобладает эмоционально неустойчивые типы, которые могут характеризоваться нестабильностью настроения, повышенной возбудимостью и раздражительностью. У юношей наоборот: для них характерно подавленность настроения и серьезность. Выраженность педантичного и тревожного типов мала у студентов и женского, и мужского пола.  

    Выпуск 12/07 журнала «Психология и соционика межличностных отношений»

    Исследования

    Прилепская Н.А.
    О возможностях соционики и фрактальной структуры

    Рассмотрены возможности соционики и ее связь с естественными науками. Анализируется применение метода фрактальной картинки для соционической диагностики.
    Ключевые слова : соционика, фрактальная структура психики, фрактальная картина.

    Гуленко В.В., Мегедь В.В.
    Теория психофункциональных взаимодействий

    Обнаружены новые бинарные измерения личности, называемые связностью изначальности (конечности и игнорирования). Описаны подтипы соционических типов, созданные на пересечении этих шкал, а также отношения и взаимодействие между ними.
    Ключевые слова : параметры личности, соционика, психология, типологии, доминантный подтип, творческий подтип, гармонизирующий подтип, нормативный подтип, интертипные отношения.

    Хрулев О.А.
    Методика анализа встречаемости текста: определение автора текста и применение в соционике

    Рассмотрены возможности применения анализа вхождений в соционике и методика определения автора текста. Полученные автором результаты показывают, что психотип влияет на возникновение слов в русском языке в меньшей степени, чем тематика, жанр и размер анализируемого текста.
    Ключевые слова : соционика, текст, автор, анализ встречаемости, спектр текста, тип информационного метаболизма.

    Соционический практикум

    Белецкая И.Е., Белецкий С.А.
    Повседневная жизнь двойных отношений: двойной диадный глаз — LSI

    Описаны закономерности и сложности дуализации в дуальной диаде этико-интуитивный экстраверт — логико-сенсорный интроверт. Даны рекомендации по гармонизации отношений в этой диаде.
    Ключевые слова : соционика, соционический тип, дуальные отношения, дуализация.

    Методология

    Литвиненко И.Ю.
    Анализ методики диагностики акцентуаций характера

    С помощью соционической методики проанализирована психодиагностическая методика выявления акцентуаций характера Шмишека. Сделан вывод, что указанная методология столкнется с проблемами при практическом применении из-за ее несостоятельности с точки зрения теоретических и методологических требований.
    Ключевые слова : соционика, психодиагностика, тип информационного метаболизма (ТИМ), тип акцентуации характера (ТСА), базис Юнга.

    Физика сознания

    Букалов А.В.
    Психика и квантовая механика

    Комплементарность (по Н. Бору) и законы квантовой механики могут описывать функциональные закономерности мышления правого и левого полушарий головного мозга. Это также объясняет ряд парадоксов метаматематики. Рассматривается соответствие структуры психики и иерархии квантовых полей, их динамическая эволюция с нарушением исходных симметрий.
    Ключевые слова : психофизика, биофизика, физика сознания, квантовая механика, полушария головного мозга, метаматематика, генетика, мышление.

    Соционические методы

    Аушра Аугустинавичюте
    Теория интертипных отношений

    Это одна из классических работ по соционике. Автором предложена теория взаимосвязи типов информационного метаболизма. Дано подробное описание всех 14 видов интертипных отношений.
    Ключевые слова : соционика, модель Юнга, Эго, Суперэго, Ид, Суперид, психологические типы, типы информационного метаболизма, интертипные отношения.

    Женское лицо соционики

    Меньшова О.И.
    Угол достижения успеха, или возможность выбора (интуитивно-этический экстраверт)

    В литературной форме описан образ женщины — представительницы типа интуитивно-этического экстраверта (ИЭЭ).
    Ключевые слова : соционика, соционический тип.

    К какому типу акцентуации относится это утверждение? Подчеркивание характера и характера. Тест Шмишека для диагностики типа акцентуации по Леонхарду

    Понятие «акцентуация» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонхард (K.Leonhard). Он также разработал и описал известную классификацию акцентуаций личности. В нашей стране получила распространение иная классификация акцентуаций, которую предложил известный детский психиатр, профессор А.Е. Личко. Однако в обоих подходах общее понимание значения акцентуации.

    В наиболее сжатой форме акцентуацию можно определить как дисгармонию развития характера, гипертрофированную выраженность его индивидуальных черт, что приводит к повышенной уязвимости человека к определенному виду воздействия и затрудняет его адаптацию к определенным конкретным воздействиям. ситуации.

    В то же время важно отметить, что избирательная уязвимость по отношению к определенному типу воздействия, возникающая с тем или иным акцентом, может сочетаться с хорошей или даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям.Точно так же трудности с адаптацией личности в некоторых конкретных ситуациях (связанные с этой акцентуацией) могут сочетаться с хорошими и даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях. Более того, эти «другие» ситуации сами по себе могут быть объективно и более сложными, но не связанными с этим акцентом.

    В работах К.Леонгарда используется сочетание «подчеркнутой личности» и «подчеркнутых черт характера». Хотя по-прежнему для него главным остается понятие «акцентуация личности».Сама классификация К. Леонхарда — это классификация акцентированных личностей. А.Е.Личко считает, что правильнее было бы говорить об акцентуациях характера, потому что на самом деле речь идет именно о характеристиках характера и типологии характера. Скорее всего, следует учесть, что справедливо использовать обе комбинации — и акцентированную индивидуальность, и акцентирование характера. В русской психологии сложилась традиция четко, а иногда и резко подчеркивать различие представлений о личности и характере.Это означает, что понятие личности шире, включая ориентацию, мотивы, установки, интеллект, способности и т. Д. Между тем в западной психологии мы часто говорим «личность» — они имеют в виду ее характерологию. Есть определенные основания для этого, потому что характер не только основа личности (так считают многие, хотя это спорно), но и интегративное образование. Система личностных отношений, ее установки, ориентации и т. Д. Находят свое выражение в характере.Если обратиться к описанию различных акцентуаций (неважно, в какой типологии — К. Леонхард или А. Личко), то легко увидеть, что многое в них характеризует личность в различных ее аспектах. В будущем мы будем одинаково и в равной степени использовать оба термина — подчеркнутая личность и акцентирование характера.

    Одна из распространенных практических ошибок, от которой мы хотели бы предостеречь, — это интерпретация акцентуации как установленной патологии. Очень часто такое толкование можно услышать не только в устных докладах и лекциях, но даже в очень солидных психологических публикациях.Так, в одном (в целом очень хорошем) учебном пособии, адресованном школьным психологам, мы читаем: «в массовой школе среди« трудных »подростков акцентуированные не более распространены, чем среди остальных. Из этого следует, что психопатологические (выделенные мной — А.Р.) черты характера не являются фактором, непосредственно вызывающим школьные трудности »(Психологическая служба школы. Москва, 1995). Однако отождествлять акцентуации с психопатологией характера неверно. Возможно, этот ошибочный стереотип приобрел такую ​​заметную устойчивость и распространенность потому, что само понятие «акцентуация» появилось и изначально использовалось в основном в клинической психологии.Однако уже в работах К. Леонхарда особо подчеркивалось, что акцентированные люди ненормальны. В противном случае нормой следует считать только среднюю посредственность, а любое отклонение от нее — патологией (К. Леонард, 1981). К. Леонхард даже считал, что человек без намека на акцентуацию, конечно, не склонен развиваться в неблагоприятном направлении; но столь же маловероятно, что он чем-то отличается в положительную сторону … Акцентным личностям, напротив, присуща готовность к особому, т.е.е. как социально положительное, так и социально отрицательное развитие. Обобщая все сказанное, очевидно, можно сделать вывод, что акцентуация — это не патология, а крайний вариант нормы.

    По разным данным, распространенность акцентуаций у населения сильно различается и зависит от многих факторов. Эти факторы включают социокультурные особенности среды, половые и возрастные особенности и другие. По данным К. Леонхарда и его коллег, доля акцентированных лиц среди взрослого населения составляет примерно 50%.Однако авторы специально подчеркивают, что в других странах соотношение акцентированных и неакцентированных людей может быть другим.

    Хотя в целом вопрос динамики акцентуаций еще недостаточно проработан, уже сейчас можно определенно говорить о феномене обострения акцентуированных черт характера в подростковом возрасте. В дальнейшем, очевидно, происходит их сглаживание или компенсация, а также переход явных акцентуаций на скрытые.По мнению Н.Я. Иванова (см. Табл. 1), распространенность акцентуаций в подростковом возрасте, как и в раннем подростковом возрасте, различна у мальчиков и девочек. Кроме того, доля акцентов варьируется в зависимости от типа и особенностей учебного заведения.

    Обычно акцентуации развиваются при формировании характера и сглаживаются по мере взросления. Черты характера с акцентом могут проявляться не постоянно, а только в некоторых ситуациях, в определенной обстановке и почти не обнаруживаться в обычных условиях.Социальная дезадаптация с акцентуациями либо отсутствует вовсе, либо непродолжительна.

    При акцентуациях нарушения возникают только при определенных психических травмах, в каких-то сложных ситуациях, а именно тогда, когда они обращены к «месту наименьшего сопротивления», к «слабому звену» данного типа характера. Прочие трудности и удары, которые не касаются этой ахиллесовой пяты, к нарушениям не приводят и терпимы. У каждого типа акцентуации есть свои «слабые места», которые отличаются от других типов.

    Акцентуации характера — крайние варианты нормы, в которых определенные черты характера чрезмерно усиливаются, в результате чего выявляется избирательная уязвимость к определенному виду психогенных воздействий, с хорошей и даже повышенной устойчивостью к другим …

    идентифицируются две степени акцентирования символов: явная и скрытая

    Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы.Ее отличает наличие довольно постоянных черт определенного типа характера …

    В подростковом возрасте черты характера часто обостряются, и под действием психогенных факторов, обращающихся к «месту наименьшего сопротивления», могут возникать временные расстройства адаптации и отклонения в поведении. В взрослении черты характера остаются достаточно выраженными, но они компенсируются и обычно не мешают адаптации.

    Скрытый акцент. Данную степень, видимо, следует отнести не к крайним, а к обычным вариантам нормы.В обычных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются. Даже при длительном наблюдении, разносторонних контактах и ​​подробном знакомстве с биографией сложно составить четкое представление об определенном типе персонажа. Однако черты этого типа могут ярко, иногда неожиданно, проявиться под воздействием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления».«Психогенные факторы разного рода, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить тип характера. Выявление таких черт, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации. ..

    Описание типов акцентуаций (по К. Леонхарду)

    Гипертимический тип

    Заметная особенность гипертимического типа личности — постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении. Hypertim может быть в приподнятом настроении, несмотря на отсутствие на то внешних причин.Хорошее настроение сочетается с высокой активностью, тягой к активности. Характеризуется общительностью, повышенной разговорчивостью. Они смотрят на жизнь оптимистично, не теряя оптимизма даже при возникновении трудностей. Трудности часто преодолеваются без особого труда из-за присущей им активности и активности.

    Застрявший тип

    Застрявший тип личности характеризуется высокой стабильностью аффекта, продолжительностью эмоциональной реакции, переживаний. Оскорбление личных интересов и достоинства, как правило, надолго не забывается и никогда не прощается просто так.В связи с этим окружающие часто характеризуют их как мстительных и мстительных людей. На это есть свои причины: переживание аффекта часто сочетается с фантазированием, вынашиванием плана ответа обидчику, мести. Болезненная чувствительность этих людей обычно хорошо заметна. Их тоже можно назвать чувствительными и уязвимыми, но в совокупности и в контексте вышеизложенного.

    Эмоциональный тип

    Основная черта эмоциональной личности — высокая чуткость и глубокие реакции в области тонких эмоций.Отличается добротой, добротой, искренностью, эмоциональной отзывчивостью, высокоразвитой эмпатией. Все эти особенности, как правило, хорошо видны и постоянно проявляются во внешних реакциях личности в различных ситуациях. Характерный признак — повышенная плаксивость («глаза во влажном месте»).

    Теория акцентуации личности была разработана психиатром из Германии Карлом Леонхардом (публикации 1968 г.) и разработана в 1977 г. советским психиатром Андреем Евгеньевичем Личко, который сформулировал две степени выраженности этой черты характера:

    В современном мире. В психиатрии нет разделения на условно нормальных, «обычных» людей и подчеркнутых людей.Эта особенность может проявляться или чрезмерно усиливаться в сочетании с неблагоприятными жизненными обстоятельствами, а также спровоцировать возникновение определенных психических расстройств по определенному типу акцентуации.

    1. Демонстративный (истерический) тип

    Для истерического типа характерны излишняя самооценка, ярко выраженный эгоцентризм, высокая потребность в социальном внимании, похвале и одобрении способностей и действий. Кроме того, истеричные личности обладают ярко выраженной способностью вытеснять из сознания неприятные факты или обстоятельства; они могут лгать, изменяя правдивость событий, не осознавая этого (механизмы вытеснения).

    1. Гипертимический тип

    Этот тип акцентуации проявляется повышенной коммуникабельностью, разговорчивостью, высокой степенью самостоятельности в принятии решений и действиях, усиленной тягой к активности. Такие люди очень креативны, изобретательны, но слишком часто переключаются с одного занятия на другое. Опасность в том, что гипертимичные натуры редко заканчивают начатое и не склонны обращать внимание на негативные события и обстоятельства.Они чаще других нарушают свои обстоятельства, и при определенных условиях жизнерадостность сменяется раздражительностью.

    1. Тип циклоиды

    Для лиц с циклоидной акцентуацией характерно наличие чередующихся двух фаз — гипертимической (повышенное настроение и повышенная активность) и депрессивной (пониженное настроение, так называемый период блюза). Эти периоды обычно короткие, продолжаются 1-2 недели и чередуются с длительными перерывами.Этот тип акцентуации чаще встречается у женщин, чем у мужчин.

    1. Психостенический тип

    Таких людей можно назвать педантами. Они нерешительны, склонны к самоанализу, колебаниям, рассуждениям. Психостеники часто не могут перейти от размышлений о ситуации к действиям, потому что не уверены, что нет лучшего решения. Они подозрительны, в их умственной деятельности механизмы вытеснения практически не выражены. Ответственность за свою жизнь и тем более за чужую судьбу — большая опасность для педантов.Они аккуратны, надежны и излишне самокритичны.

    1. Шизоидный тип

    Для этого типа личности характерна определенная «отгораживание». Им не хватает интуиции и сочувствия, и они не склонны устанавливать глубокие эмоциональные контакты с другими людьми. Лица шизоидного типа не склонны к общению, не разговорчивы, замкнуты. Не делятся своим опытом даже с близкими людьми, мечтательны, имеют устойчивые интересы на долгое время.

    1. Астенический тип

    Основные признаки — раздражительность и слишком быстрая утомляемость. Кроме того, акцентированные лица астенического типа склонны к чрезмерной тревоге за свое будущее и негативным предчувствиям относительно собственной судьбы и особенно здоровья. Такие люди отличаются аккуратностью и дисциплиной, а в том случае, если реализация задуманного невозможна, реагируют слишком эмоционально. Кроме того, астенический тип личности характеризуется внезапными вспышками болезни по незначительным причинам.

    1. Чувствительный тип

    Основные характерные черты этого типа — застенчивость, обидчивость и неуверенность в себе. Такие личности обычно чрезмерно чувствительны, зависимы от мнения других и часто демонстрируют элементы покорности и унижения. Люди с чувствительным типом акцентуации постоянно ощущают собственную неполноценность, которая иногда может компенсироваться эпизодами уверенного в себе поведения, переходящего в наглость. Будучи зависимыми от общественного признания, они могут быть излишне доверчивыми или, наоборот, застенчивыми.Они склонны к добрым делам и часто помогают другим.

    1. Эпилептоидный (возбудимый) тип

    Люди с эпилептоидной акцентуацией с определенными трудностями способны контролировать свои действия. Ими движут неконтролируемые побуждения и инстинкты. Для человека эпилептоидного типа характерно злобное или меланхоличное настроение, высокая степень раздражительности. Они часто накапливают негативные эмоции, распадаясь при удобном случае на любого человека, независимо от его социального статуса, не осознают негативных последствий своих вспышек.Они болезненно реагируют на материальные потери, а в случае занятия руководящей должности — на элементы неподчинения. В любовных отношениях они часто становятся излишне ревнивыми, а алкогольное опьянение может привести к агрессивным действиям.

    1. Эмоционально лабильный тип

    Основная отличительная черта — постоянно меняющееся настроение, чередование гипертимических и дистимических состояний, как в зависимости от происходящих событий или внешних обстоятельств, так и без причины.Приятные события сопровождаются повышенной активностью, стремлением к новым занятиям, завышенной самооценкой, которая может внезапно смениться депрессией, грустью, замедленной реакцией. Такие люди очень ранимы, тяжело переживают разлуку с близкими, эмоциональное отторжение. Они добродушны и отзывчивы, общительны и креативны.

    1. Нестабильный тип

    Для таких людей характерно отсутствие мотивации к работе или учебе, стремление к праздности, развлечениям, отсутствие контроля.Что касается работы, они слишком ленивы, не склонны выполнять взятые на себя обязательства, недисциплинированы и равнодушны. При этом люди с нестабильным типом акцентуации общительны, открыты, легко контактируют и довольно дружелюбны. Они рано начинают заниматься сексом, считая его одним из развлечений, но не способны на глубокую эмоциональную привязанность.

    1. Конформный тип

    Для таких личностей характерны устойчивая готовность подчиняться решению большинства, стереотипные действия, несамостоятельность, неоригинальные суждения, не связанные с низким уровнем интеллекта.Конформные личности отрицательно относятся к переменам, утрате стабильной среды и чрезмерно консервативны. Будучи сильно зависимыми от общественного мнения, конформные индивиды, оказавшись в определенной среде, получают хорошее образование и достойную работу — если это ценится в их социальной среде.

    Определение типа акцентуации личности

    Для определения принадлежности человека к акцентуированным личностям сегодня чаще всего используется объемный опросник К. Леонхарда, ММПИ, Шмишека.

    Это помогает определить тип акцентуации и характер личности не только в медицинских целях, чтобы выяснить возможную декомпенсацию и определенные психические расстройства, характерные для каждой акцентуации, помогая психиатрам, психологам и психотерапевтам предоставлять более качественную медицинскую помощь. Определение типа акцентуации также может помочь в социальных сферах с:

    • подбором методики обучения в средней и высшей школе,
    • психологическим консультированием при решении межличностных и семейных проблем,
    • формированием кадров, подбором специалистов, налаживание взаимодействия в рамках проектов,
    • решение вопросов профориентации, выбор приоритетного направления развития, предпочитаемой профессии или специальности, о чем подробнее рассказано в других статьях на нашем сайте.

    Акцентуация (от лат. accentus — стресс), Акцентуация характера , Акцентуация личности , Акцентуация личности — черта характера, находящаяся в пределах клинической нормы (в других источниках — личность ), в котором некоторые его черты чрезмерно усилены, в результате чего выявляется избирательная уязвимость к одним психогенным воздействиям при сохранении хорошей устойчивости к другим.Акцентуации не являются психическими расстройствами, но по ряду своих свойств схожи с расстройствами личности, что позволяет делать предположения о наличии связи между ними. Согласно МКБ-10 классифицируется как одна из проблем, связанных с трудностями в поддержании нормального образа жизни (Z73.)

    Личко А.А. Акцентуации характера как понятие в психиатрии и медицинской психологии

    Прошло более четверти века с момента выхода в свет книги Карла Леонхарда об акцентированных личностях.Монография переиздана на немецком и русском языках. Автор противопоставлял акцентуированные личности как варианты нормы психопатиям как проявлениям патологии. К.Леонгард считал, что в развитых странах около половины населения принадлежит к акцентуантам. Однако описываемые им типы акцентированных личностей на самом деле представляли собой варианты типов характера. Личность в психологии — понятие более широкое, чем характер, оно также включает способности, задатки, интеллект, мировоззрение.К.Леонгард использовал название «подчеркнутые символы» только для некоторых из описанных типов. Но с каждым типом акцентуации личность может быть самой разной. Например, с эпилептоидным типом вы можете быть как фанатичным католиком, так и воинствующим атеистом, обладать выдающимися музыкальными способностями и не иметь их, стать аморальным преступником-стяжателем или бесстрашным борцом за правду и справедливость. Все это побудило нас разработать позицию об «акцентуации характера» и, кроме того, попытаться отличить их не только от психопатий (расстройств личности), но и от «средней нормы» и попытаться дать максимально четкое определение. .Как известно, в отечественной психиатрии к психопатиям относят аномалии характера, которые «определяют весь психический облик» (совокупность характера), «не претерпевают каких-либо кардинальных изменений в течение жизни» (относительная стабильность характера) и «мешают адаптироваться к окружающей среде. «(являются причиной социальной дезадаптации). «Акцентуации характера — это варианты его нормы, в которых одни черты характера чрезмерно усилены, поэтому избирательная уязвимость к одним психогенным факторам выявляется при хорошем и даже повышенном сопротивлении другим.» Явные и скрытые акцентуации характера. Если психолог или психиатр обращает свой взор на окружающих, то среди них только около 10% при кратковременном контакте, судя по манере поведения, действиям и высказываниям в повседневной жизни, могут можно отнести к одному из типов акцентуации, описанных ниже. Это очевидные акцентуации характера. В подростковом возрасте, когда характер еще формируется и его черты еще не сглажены и отшлифованы жизненным опытом, или в период инволюции, когда эти особенности могут обостриться, этот процент может оказаться большим.У большинства других людей тип характера отчетливо проявляется только в особых условиях, когда судьба ударяет по месту наименьшего сопротивления этого типа, по его ахиллесовой пятке … Например, в ситуации, когда необходимо быстро установить тесные неформальные контакты с новой средой, один будет делать это с интересом и удовольствием, легко войдет в новую среду и даже займет в ней лидерскую позицию, т.е. проявит черты гипертима, а другой уйдет в себя, изолировать себя от другие, неспособные интуитивно почувствовать новую атмосферу, предпочтут одиночество и «внутреннюю свободу» минимально необходимому конформизму, т.е.е. откроется как шизоид. Но первый при принудительной изоляции, лишении широкого круга контактов, ограничении свободы действий и даже обречении на безделье способен на бурную аффективную реакцию, которая наносит ему вред и не способствует изменению ситуации для человека. лучше для него, а последний выдержит эти условия довольно устойчиво, погрузившись во внутренний мир фантазий и размышлений. Это скрытые акценты характера. К ним принадлежит большая часть населения.Возможно, что некоторые акцентуации, очевидные в подростковом возрасте, становятся скрытыми по мере взросления. Для выявления скрытых типов акцентуаций характера в подростковом возрасте мы разработали специальный метод, пригодный для массовых обследований — Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО). С помощью этого метода различные типы акцентуаций характера были обнаружены примерно у двух третей подростков. В маргинальных контингентах подростков, как принадлежащих к асоциальным (делинквент, злоупотребление наркотиками и другими одурманивающими веществами и т. Д.)) или страдающих непсихотическими психическими расстройствами (склонность к острым аффективным реакциям, психогенной депрессии и др.) и хроническими соматическими заболеваниями и даже среди элитной части подростков (студенты престижных математических, художественных и английских школ) доля акцентуаты, идентифицированные с помощью PDO, превышали 80%, а иногда и почти 100%. Соотношение типов акцентуаций характера и типов расстройств личности. В англоязычной психиатрической литературе нет понятия, аналогичного акцентуированной личности или акцентуации характера в немецкой и российской психиатрии.Однако частичную аналогию можно провести с типами расстройств личности в DSM-III-R и МКБ-10. Различие заключается прежде всего в том, что акцентуации характера являются вариантами нормы, выраженность черт характера не достигает такой степени, чтобы вызывать социальную дезадаптацию, и может отсутствовать тотальность или стабильность характера, отмеченная ранее. Сравнение типов приведено в таблице, в которой также проводится сравнение нашей классификации с систематикой К. Леонхарда.

    Сравнение типов акцентуаций характера и типов расстройств личности DSM-III-R и ICD-10

    Виды акцентов характера. Наши предыдущие описания основаны на исследовании подростков, у которых типы акцентуаций особенно ярко выражены. Дальнейшие катамнестические исследования, когда подростки стали взрослыми через 5-10 лет, позволили внести дополнения в характеристики каждого из типов. Гипертимический тип практически всегда сохраняет приподнятое настроение, активность, предприимчивость и общительность, разговорчивость, быструю речь, выразительную мимику. Его представители, благодаря хорошей ориентации в меняющейся ситуации, часто сначала успешно поднимаются по социальной лестнице.Но очень часто рано или поздно происходит крах карьеры из-за неумения предвидеть долгосрочные последствия своих действий, чрезмерно светлых надежд, неизбирательного выбора партнеров, склонности к приключениям. Но в случае неудачи не отчаиваются — ищут новое поле для использования бурлящей энергии. В семейной жизни им удается сочетать легкость предательства супругов с привязанностью к ним, лишь бы они закрывали глаза на их приключения. В целом о гипертимах можно сказать, что это хорошая тактика и бесполезные стратеги.У некоторых из них с возрастом развиваются короткие депрессивные фазы — из гипертимов они превращаются в циклоиды. Наиболее конфликтные и враждебные отношения при гипертиме складываются с эпилептоидами. Плохая совместимость бывает и с представителями своего типа из-за борьбы за лидерство, а лучшая — с эмоционально лабильными и конформными, охотно принимающими лидерские гипертимы. Циклоиды когда вырастут, они по-другому ведут себя. В некоторых из них фазировка сглаживается, в другой, наоборот, становится еще более очевидной.Наконец, небольшая часть, как бы на многие годы, «застревает» в одной фазе, превращаясь в гипертимент или меланхолик — редкий «конституционно угнетенный тип», согласно П.Б. Ганнушкин. Последние случаи могут сопровождаться стойкими астено-невротическими симптомами с ипохондризацией. У некоторых циклоидов существует связь между фазами и сезоном. У кого-то зимой бывают «спады» — что-то похожее на «спячку» начинается с постоянной вялости, спада активности, снижения интереса ко всему, избегания шумных компаний и предпочтения привычного узкого круга общения.В эти периоды тяжело переносится резкое нарушение стереотипа жизни — переезд на новое место жительства, новая работа, появление новых членов семьи, меняющих привычный образ жизни. У других субдепрессивные состояния обычно возникают весной, а «взлеты» — осенью. Сами это хорошо замечают. Ярким примером этой группы является А.С. Пушкин: «Не люблю весну … Весной болею, Кровь заквашивает, чувства, ум скованы тоской. … … …… … … … … … … … … … … … … … … И каждую осень цвету снова … Я снова чувствую любовь к привычкам бытия; Сон поочередно летит, голод по очереди находит; Кровь легко и радостно играет в моем сердце, Желания кипятят — я снова счастлив, молодой … »« Осень »была написана Пушкиным в 34 года. Применение трициклических антидепрессантов при легкой депрессии у циклоидов кажется нерациональным. Возможна тенденция к «качанию» фаз, которая становится более выраженной.Коррекцию лучше проводить транквилизаторами или эглонилом (догматил, сульпирид). Лабильный (эмоционально лабильный) тип Акцентуация характера также претерпевает с годами различные изменения. Некоторые из его представителей, кажется, приближаются к циклоидам: у них есть короткие субдепрессивные фазы, длящиеся несколько дней. У других сглаживаются черты эмоциональной лабильности, у других остаются, как в молодости. Обычно наблюдается быстрое интуитивное восприятие отношения окружающих к себе, чрезмерная чувствительность к эмоциональному неприятию со стороны значимых людей и постоянная потребность в сочувствии.Представители этого типа часто сохраняют некоторую инфантильность, долгие годы остаются очень молодыми, выглядят моложе своих лет. Но признаки старения появляются рано и почти внезапно. Похоже, у них нет периода настоящей зрелости — из юности они переходят в старость. В жизни их сложно сочетать с представителями эпилептоидного и чувствительного типов акцентуации, больше всего они предпочитают общаться с помощью гипертимов, которые поднимают им настроение. Чувствительный тип Акцентуация в зрелом возрасте претерпевает незначительные изменения, хотя из-за чрезмерной компенсации некоторые особенности пытаются замаскировать.Тем не менее, существует постоянная озабоченность отношением других к себе, осторожность и застенчивость в контактах, чувство комплекса неполноценности. Легко развиваются психогенная депрессия и фобии. Если удастся обзавестись семьей и детьми, то чувствительность сглаживается, если останешься одиноким, может даже обостриться. Особенно это заметно у «старых дев», которые всегда боятся заподозрить внебрачные половые контакты. Но лишь изредка доходит до «чувствительных иллюзий отношения» по Э.Кречмер. Психастенический (ананкастный) тип Акцентуация также мало меняется с возрастом. Также все живут с постоянной тревогой за будущее, они склонны к рассуждениям, саморефлексии. Нерешительность сочетается с неожиданной поспешностью действий. Легко возникают навязчивые идеи, которые, как и педантизм, служат психологической защитой от тревоги. Но если в подростковом возрасте психастеники, как и сенситивы, отрицательно относятся к алкоголю и другим интоксикантам, то с взрослением алкогольные напитки могут стать более привлекательными как способ подавления внутреннего беспокойства, постоянного напряжения.По отношению к родственникам и подчиненным может действовать мелкий деспотизм, который, видимо, питается той же внутренней тревогой. Отношения с другими иногда портятся из-за мелкого следования принципам. Шизоидный тип Акцентуация также отличается стабильностью основных черт характера. С возрастом изоляция может частично маскироваться внешними формальными контактами, но внутренний мир по-прежнему закрыт для других, а эмоциональные контакты затруднены. Действует сдержанность в проявлении эмоций, невозмутимость в возбуждающих ситуациях, хотя способность контролировать себя у шизоидов может быть связана не столько с силой воли, сколько со слабостью темперамента. Отсутствует сочувствие, способность сопереживать. В общественной жизни юношеский нонконформизм не ослабевает с возрастом: они склонны искать нестандартные решения, предпочитают неприемлемые формы поведения, способны на неожиданные выходки, не принимая во внимание причиненный себе вред. Обогащение жизненным опытом не сильно меняет слабую интуицию в контактах с окружающими, неспособность понимать невысказанные другими чувства, желания и страхи, что отмечал Г.Аспергер у шизоидных детей. Судьба шизоидных акцентуаров во многом зависит от того, насколько им удается удовлетворить свое хобби. Иногда они внезапно обнаруживают замечательные способности постоять за себя и свои интересы, заставляя других держаться на расстоянии. Супруги и дети часто вызывают недовольство своим молчанием. В профессиональной деятельности они могут быть даже скучными, хотя отрывки из Священных Писаний обычно предпочтительнее устных заявлений. В своих симпатиях шизоиды иногда тяготеют к эмоционально лабильным, возможно, чувствуя в своем характере то, чего им самим не хватает. Эпилептоидный тип Акцентуация также сохраняет с годами свои основные черты, особенно сочетание медленной инерции в движениях, действиях, мыслях с аффективной взрывоопасностью. В аффекте они способны потерять контроль над собой, ворваться в поток оскорблений, нанести побои — в эти моменты нет и следа медлительности. В некоторых случаях с годами все больше и больше проявляется «гиперсоциальность» с жаждой власти, установлением «собственных правил», нетерпимостью к инакомыслию, злобой на обиды.Злоупотребление алкоголем сопровождается тяжелыми формами интоксикации с агрессивностью и потерей памяти на определенные периоды времени. Если алкоголизм развивается, то он злокачественный. Некоторые из них особенно мстительны и садисты. В группах они стремятся стать хозяевами, в контактах — подчинять, сокрушать других, хотя часто бывают услужливыми по отношению к властям и сильным мира сего, особенно если ожидают для себя благ и поблажек. Педантичная аккуратность видна в одежде, прическе, во всем предпочтение порядка.Сами сексуальные партнеры легко обмануты, но неверности не переносят, крайне ревнивы и подозрительны. Истероидный тип Акцентуацию отличает безграничный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания окружения к себе. По мере взросления социальная адаптация во многом зависит от того, насколько профессия или социальное положение позволяет нам утолить эту жажду. Они претендуют на исключительное положение как в семье, так и в сексуальных контактах.Неудовлетворенный эгоцентризм в зрелом возрасте приводит к тому, что насильственное противостояние становится элементом истероида в общественной жизни. Упивайтесь собственным красноречием, своей «выдающейся» ролью. Они побеждают в переходные моменты в обществе, в ситуации кризиса и замешательства. Именно тогда громкость можно принять за энергию, театральную воинственность — за решительность, желание быть на виду у всех — за организаторские способности. Оказавшись у власти — большой или маленькой — истерики контролируют не столько, сколько контроль над игрой.Час лидерства истериков скоро проходит, как только окружение понимает, что проблемы громкими фразами не решить. Тип нестабильный Акцентуация часто выявляется в подростковом возрасте. Судя по катамнезу, судьба большинства оказывается печальной: алкоголизм, наркомания, криминал. В асоциальной компании в роли «шестерки» остаются нестабильные — подчиненные, подчиненные руководству, но готовые на все. Только трусость может уберечь от серьезных преступлений.В случаях удовлетворительной социальной адаптации основные черты — отвращение к работе, тяга к постоянным развлечениям, безответственность — сглаживаются, чаще под влиянием сильной личности, от которой оказываются зависимыми, и жестко регламентированного режима. . Конформный тип Акцентность характера, которую мы описали, до сих пор мало известна. Его главные черты — слепое следование обычаям своего окружения, некритичность ко всему, что черпается из привычного окружения и предвзятое неприятие всего, что исходит от людей вне их круга, неприязнь к новому, изменениям, нетерпимость к ломанию стереотипов. Но все это позволяет адаптироваться в условиях, когда жизнь не требует большой личной инициативы, когда можно ориентироваться в русле, проложенном привычной средой. Но даже в эпоху социальных катаклизмов конформисты начинают вести себя так же, как и многие из знакомой среды — например, проявлять необузданную агрессивность. Параноидальная акцентуация как особый тип характера … Это наиболее поздно развивающийся тип характера: отчетливо формируется в зрелом возрасте, чаще в 30-40 лет.В подростковом и молодом возрасте эти люди наделены эпилептоидными или шизоидными чертами, иногда истеричными и даже гипертимическими. Параноидальная акцентуация основана на переоценке своей личности — своих способностей, своих талантов и навыков, своей мудрости и понимания всего. Отсюда их глубокое убеждение, что все, что они делают, всегда правильно, что то, что они думают и говорят, всегда правда, то, за что они претендуют, безусловно, имеет право. Именно на этой основе лежат переоцененные идеи, которые П.Б. Ганнушкин считал главной особенностью этого типа. Но параноидальная акцентуация, пока не достигнет патологического уровня — параноидальная психопатия, параноидальное развитие личности — тоже вариант нормы, хотя обычно и крайний. Переоцененные идеи отличаются от бредовых тем, что они воспринимаются ближайшим окружением, по крайней мере, его частью, как вполне реальные или возможные и приемлемые. Переводя переоцененные идеи, параноидальный акцент не причинит себе вреда и не поставит себя в чрезвычайно опасное положение.Отсутствие бредовых идей отличает параноидальную акцентуацию от параноидального психоза. Но при параноидной психопатии картина также обычно ограничивается переоцененными идеями, хотя при тяжелых декомпенсациях они могут трансформироваться в бредовые. Другие особенности параноидной акцентуации такие же, как и при параноидной психопатии, параноидном расстройстве личности согласно DSM-III-R. А именно, все люди, которые не согласны с переоцененными идеями, либо невежественны, либо завидуют. Любые препятствия на пути к реализации их идей пробуждают боевую готовность отстаивать свои реальные и мнимые права, несмотря ни на что.Злоба сочетается с подозрительностью, склонностью видеть повсюду злой умысел и злонамеренный заговор. Но все эти черты, если их выделить, не достигают такой степени, чтобы вызвать социальную дезадаптацию, особенно стойкую. Да, и сами эти особенности могут проявляться не постоянно, а только в определенных ситуациях, когда либо интересы ущемляются, либо, наоборот, великая сила находится в руках параноидального акцентуатора. Параноидальная психопатия отличается от акцентуации прежде всего устойчивостью сформированного характера и его тотальностью — проявлением его черт повсюду и всегда и постоянной социальной дезадаптацией.При тяжелой декомпенсации параноидальных психопатий, как указано, развивается параноидальный психоз, когда переоцененные идеи превращаются в бред. Тогда, даже ранее доверчивый и находящийся под влиянием параноидной личности, окружение начинает понимать болезненность этих идей, и действия параноика могут причинить ему очевидный вред. Различия в почве, на которой формируются параноидальные акцентуации и психопатии, влияют на черты характера. Существовавший ранее эпилептоидизм способствует агрессивности, склонности к физическому садизму, сильным эмоциональным всплескам при противодействии извне, ипохондрике с обвинениями в причинении вреда другим («мстительные ипохондрики»), фанатизму с нетерпением к инакомыслию.Шизоидный преморбид превращается в эмоциональную холодность, безразличие к чужим страданиям («ментальный садизм» по Э. Фромму), сдержанность, умение сохранять дистанцию ​​в отношениях с другими, безоговорочное подчинение себя переоцененной идее (скорее эпилептоидный преморбид). подталкивает к тому, чтобы эта идея принесла ощутимую пользу). Гипертимическая акцентуация привносит в параноидальное развитие необузданность, всплеск энергии, несдержанность, полное пренебрежение реальной оценкой ситуации, неоправданную уверенность в своем будущем успехе. Истерические черты проявляются в позе, демонстративности, жажде привлекать к себе восхищенные взгляды, требовании поклонения, склонности к самодраме и сознательному возвышению. Смешанные типы акцентов характера и повторяемость разных типов. Большинство составляют смешанные типы. Однако бывают как частые, так и невиданные комбинации. Например, гипертимия может быть связана с истерией или нестабильностью, но не с шизоидностью, чувствительностью или психастеническими особенностями.Когда подрастают смешанные типы, на первый план может выходить одна из составляющих сочетания, в зависимости от условий, в которых оказывается испытуемый. Разные типы акцентуаций возникают с разной частотой. Нормы популяции были установлены для подросткового возраста в когорте 70-х годов. Гипертимический тип определялся у 4-12%, циклоидный — 3-8%, эмоционально лабильный — 2-14%, чувствительный — 2-7%, психастенический — около 1%, шизоидный — 1-8%, эпилептоидный — 2- 9%, истерические — около 2%, нестабильные — 1-14%, конформные — 1-11%.Диапазон колебаний зависел от пола и возраста. Генезис акцентуаций — наследственность или воспитание? Никаким специальным воспитанием нельзя воспитать гипертиму, циклоид или шизоид. По всей видимости, эти типы акцентуаций обусловлены генетическим фактором. Однако среди кровных родственников эпилептоидов, истероидов часто встречаются люди с такими же чертами характера. Тем не менее воспитание с детства «семейного кумира» — потворствующая гипопротекция с защитой от трудностей, вседозволенность, удовлетворение малейших желаний и капризов способно привить многим истерические черты, за исключением, пожалуй, тех, кто уже наделен. с чувствительными или психастеническими чертами.Те, кто растут в условиях жестких отношений с постоянной агрессивностью вокруг себя, приобретают ярко выраженные эпилептоидные свойства. Их труднее всего привить эмоционально лабильным, чувствительным и психастеничным подросткам. Гипозащита или пренебрежение, асоциальные компании с детства способны культивировать черты нестабильной акцентуации, которые также могут быть наложены на ядро ​​других типов, за исключением чувствительных и психастенических. Чувствительность, вероятно, может быть как генетической, так и следствием физических недостатков, таких как заикание.Эмоциональная лабильность является результатом инфантильного воспитания или сочетается с конституциональным инфантилизмом. Смешанные типы по роли наследственности и воспитания можно разделить на две группы — промежуточные и амальгамные. Сочетания с промежуточными типами генетически детерминированы (например, у отца — эпилептоидная акцентуация, у матери — истерическая, их потомок наделен чертами обоих типов). У амальгамных типов черты другого типа накладываются на генетическое ядро ​​одного типа под влиянием окружающей среды, особенно воспитания. Роль акцентуаций характера в развитии психических расстройств и их значение для психотерапии. Акцентуации характера как варианты нормы не следует относить к области «предболезни» прежде всего потому, что каждый из типов создает не только повышенный риск определенных психических (и, возможно, некоторых соматических) расстройств, а именно те, что являются следствием удара по ахиллесовой пяте. Но каждый тип акцентуации имеет повышенную сопротивляемость ряду других психогенных воздействий.Представитель чувствительной акцентуации легко подарит и психогенную депрессию, и фобический невроз с неблагоприятным отношением к нему в ближайшем окружении, но проявит высокую сопротивляемость соблазну и принуждению к употреблению алкоголя, наркотиков и других интоксикантов. Эпилептоид будет бороться в неблагоприятной среде, но алкоголь для него чрезвычайно опасен, а алкоголизм часто бывает злокачественным. При возникновении психических расстройств акцентуации характера привлекают внимание прежде всего как некая систематика преморбидного фона.При психогенных расстройствах акцентуации играют роль почвы, предрасполагающего фактора. С одной стороны, тип акцентуации определяет, какое из психогенных побочных эффектов с наибольшей вероятностью вызовет срыв. Для истероида это потеря внимания важных персон, крах надежды на удовлетворение завышенных претензий. Эпилептоиду труднее вынести посягательство на его интересы, присвоенные им «права», потерю ценного имущества, а также протест против его безраздельного правления со стороны тех, кто, с его точки зрения, должен безропотно его разрушить.Шизоид окажется в кризисной ситуации, если необходимо быстро установить неформальные эмоциональные контакты с новым окружением. Ударом для него может стать лишение любимого хобби. Бремя ответственности тяжело для психастеников, особенно для других. Для эмоционально лабильных наиболее болезненными являются эмоциональное неприятие со стороны близких и значимых лиц, а также насильственное разлучение с ними или их потеря. Акцентуация характера также действует как патопластический фактор, оставляя сильный отпечаток на картине психических расстройств.Например, преморбидная чувствительность способствует развитию идей установки, депрессии и эпилептоидизма — идей преследования, дисфории и аффективных вспышек. Гипертимичность, циклоидия, эмоциональная лабильность в преморбиде способствует аффективным расстройствам в картине различных психических расстройств. При острых психозах эффект преморбидной акцентуации может быть незначительным, но типы последующих ремиссий тесно связаны с акцентуациями. Выбор наиболее подходящих методов психотерапии и психотерапевтических программ также во многом зависит от типа акцентуации характера, как при непсихотических расстройствах, так и при психозах.Например, гипертимы на сеансах групповой психотерапии ощущаются как рыба в воде, но для чувствительного человека само его окружение может стать психической травмой, а эпилептоид с его желанием властвовать, обидой и злобой может быть трудным для группы. Hypertima не терпят директивного тона, эмоционально лабильные люди тяготеют к аутотренингу, ищут сочувствия и сочувствия. Они и чувствительные люди получают временное облегчение от катарсиса. Психастеники охотно принимают рациональную психотерапию, но всегда есть опасность, что она может превратиться для них в пустую словесную жевательную резинку, никак не корректирующую поведение. Для них более эффективными могут оказаться невербальные методы групповой и поведенческой психотерапии. Психотерапия при шизоидах успешна, если пациент испытывает симпатию и доверие терапевту. Увлечения шизоида также являются психологической защитой и могут служить ключом к контакту. Эпилептоид ценит внимание к своей персоне, в частности, к своему здоровью. Рациональная психотерапия воспринимается как совет грамотного специалиста и способ самостоятельно принять взвешенное решение.Истероиды охотно лечат суггестивными методами, но эффект выражается только в устранении отдельных симптомов, которые вскоре сменяются другими. Их компенсация зависит от ситуации — от возможностей удовлетворения своего эгоцентризма. При нестабильной акцентуации психотерапия малоэффективна. Включение в группу с сильным лидером может сработать. Таким образом, акцентуации характера могут служить в психиатрии и медицинской психологии таксономией преморбидного фона при психических и психосоматических расстройствах.Характеристики клинической картины, уязвимости и толерантности к различным психогенным факторам, прогноз социальной адаптации и выбор психотерапевтических программ могут зависеть от типов акцентуации. В частности, при многоосной диагностической классификации типы акцентуации характера были предложены в качестве особой патохарактерологической оси.

    Акцентуация характера — это ярко выраженные черты характера, находящиеся на границе с. При акцентуациях одни черты настолько выражены по отношению к другим характеристикам, что кажутся несоразмерными общей картине личности.

    Впервые о концепции акцентуаций рассказал Леонард К., немецкий психиатр, понимавший под этим термином чрезмерное проявление черт личности, которые в неблагоприятных условиях принимают патологические формы. В отечественной практике приемником немецкой школы стал Личко А.Е., который на основе работ Леонарда разработал собственную классификацию акцентуаций и ввел в практику само понятие «акцентуация характера».

    Конечно, любой тип акцентуации не следует рассматривать как расстройство, но следует иметь в виду, что акцентуация является благодатной почвой для развития психозов, неврозов и психосоматических расстройств.

    По правде говоря, грань между «нормой» и патологией настолько тонка, что выделить пограничные акценты между ней крайне сложно. Диагностика акцентуации занимает много времени.

    Акценты условно можно разделить на скрытые и явные. Явная форма — это просто пограничное состояние, которое красной нитью проходит через всю жизнь человека.

    Скрытая форма проявляется только в травматической или стрессовой ситуации и в целом является нормальным явлением.Важно отметить, что акцентуации динамичны, они меняются в течение жизни, но в основе остается один и тот же фактор.

    Теперь рассмотрим акцентуацию личности по А.Е. Личко:


    Стоит отметить, что Личко построил свою классификацию на подростках, а его учитель немецкого языка работал с более широким контингентом. Поэтому представляется необходимым дать классификацию по Leonhard:

    Есть еще одна модификация модели Leonhard, которую мы коснемся попутно.Шмишек предложил разделить акценты характера на подтипы: собственно, характеристики характера и темперамента.

    Он отнесен к темпераментному:

    • гипертимический;
    • дистимия;
    • тревога;
    • эмоциональность;
    • циклотимический;
    • экзальтация.

    И к акцентам характера:

    • застревание;
    • педантизм;
      • ,
    • возбудимость;
    • демонстративность.

    А теперь перейдем к причинам формирования этих изменений характера.

    Причины развития

    Акцентуации развиваются под влиянием множества факторов, ключевую роль среди которых, скорее всего, отводит наследственность. Проявлению такой наследственной отягощенности способствуют:

    Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в период полового созревания, когда весь мир подростка меняется. Со временем они часто переходят в скрытую форму.

    Большинство из них показали, что наследственность играет ведущую роль в формировании этого характера. Социальные условия сами по себе не могут превратить человека в истероида, хотя они могут научить чрезмерно защищенного ребенка использовать истерическое поведение как средство достижения целей. Кроме того, у большинства людей с личностными качествами наблюдаются смешанные и динамичные комплексы проявлений, что свидетельствует о тенденции к изменению акцентуаций.

    Важные примечания

    Следует понимать, что приведенные выше классификации являются лишь вспомогательной структурой, абстракцией, которая редко действительно работает на практике.Конечно, все эти акценты характера существуют, но их «чистые» формы не встречаются — за исключением случаев грубых патологий.

    Для детей, в поведении которых ярко проявляются особенности изменения характера, чрезвычайно важно создание особых условий воспитания, выравнивающих готовность к развитию явных форм. Более того, четкое понимание черт характера чрезвычайно важно при определении профессиональной принадлежности человека. Ведь ярко выраженные акцентуации автоматически исключают из рассмотрения определенные виды профессий.

    Часто акцентуации характера близки к психопатиям, поэтому крайне важно учитывать единственное отличие: проявления акцентуаций непостоянны, они ситуативны и в принципе поддаются предсказанию. Более того, большинство людей осознают свои характеристики и стремятся их контролировать.

    Психопатии, с другой стороны, постоянно влияют на жизнь человека, отрицательно влияя на его социальные контакты, роли в обществе и близкие отношения.Психопатии практически не сглаживаются и не меняются со временем, а тем более не исчезают. Они неподвластны человеческому контролю.

    Акцентуированные люди имеют возможность раскрыть сильные стороны своего характера, психопатические изменения негативны и, в принципе, деструктивно влияют на личность, а также на социальную среду.

    Если говорить о распространенности среди подростков, то это очень актуальная проблема. Примерно 82% детей в возрасте от 12 до 18 лет имеют подобные проблемы.Несомненно, такие особенности оцениваются как связанные с возрастом, но неадекватная реакция на них со стороны взрослых и системы образования способна «исправить» такое поведение.

    Вместе с тем проблема акцентуации характера в этот период поддается коррекции. Напротив, при отсутствии контроля характеристики подросткового поведения могут в будущем перерасти в серьезные психологические проблемы.

    Лечение

    В принципе, невыраженные акценты в лечении не нуждаются.Однако акцентирование характера, мешающее полноценной общественной жизни, может потребовать некоторой коррекции.

    В частности, стоит обратить внимание на людей с акцентом характера, получивших травмы головы. После ЧМТ может последовать серьезное обострение выраженности некоторых черт характера.

    Если обострения связаны с какими-то другими заболеваниями (инфекции, травмы, паралич), то, в первую очередь, лечить нужно первичное заболевание, а уже потом уже принимать на психотерапевтическую работу.

    Отметим также, что акцентуации не рассматриваются психиатрами как патологии, но их близость к психопатиям требует психотерапевтического лечения. Обычный курс терапии направлен на то, чтобы научить человека больше контролировать свое состояние и буквально обучить его собственным характеристикам. Как правило, люди лучше понимают свое поведение, и они с большим успехом контролируются.

    Обострения характера диагностируются путем заполнения серии анализов и разговора с врачом, а иногда и путем сбора дополнительного анамнеза.Лечение носит психокорректирующий характер и проводится в групповой, индивидуальной или семейной форме.

    Фармакологические средства используются редко, однако их использование может указывать на неправильный диагноз — вероятно, это касается психопатий.

    В целом акцентуации характера поддаются психологической коррекции и преодолеваются людьми.

    Нередко можно встретить людей, у которых одна или несколько черт … Одни очень беспокойны, другие слишком педантичны, другие чрезмерно саркастичны и т. Д.Эту одну доминирующую черту характера можно рассматривать одновременно и как талант, и как человеческий недостаток. Определенная черта характера предполагает определенную стратегию поведения, характерную для данной личности. Так, например, педантичный человек, как правило, усидчив и аккуратен, человек, склонный к демонстративности, стремится к яркости и привлекательности.

    В психологии преобладающие черты характера человека, находящиеся на границах клинической нормы, называются акцентуациями … Акцентуированные личности могут добиться значительных успехов в науке, культуре, спорте, политической деятельности и т. Д. Однако эти люди также часто сталкиваются с психологическими трудностями в тех случаях, когда ситуации противоположны их личностным качествам. Избежать таких ситуаций бывает сложно, и чтобы преодолеть трудности и дискомфорт в общении, нужно обратиться к психологу за квалифицированной помощью.

    Акцентуированная личность может быть избирательно уязвимой по отношению к одним психогенным воздействиям, в то время как к другим сохраняется довольно хорошее сопротивление.Акцентуации не являются психическими расстройствами, однако некоторые свойства схожи с ними, что говорит о наличии связи между ними. Акцентированному человеку сложно вести нормальный образ жизни. Для выявления акцентуаций психологи используют специальные тесты и психологические анкеты. Эту работу проводят практические психологи, имеющие высшее психологическое образование.

    В целом акцентуация — это « крайняя норма ». Акцентуации включают в себя группу стойких выраженных черт характера человека, врожденных или приобретенных.Отрицательной стороной этой проблемы могут быть незначительные нарушения во взаимоотношениях с людьми, а также адаптация в окружающем мире.

    При акцентуации обычно возникает нарушение душевного равновесия, глубина этого нарушения зависит от выраженности одних психических свойств и недоразвитости других. Чрезмерная эмоциональная возбудимость может наблюдаться при отсутствии у человека контроля над собственным поведением, а также реакциях, которые были вызваны эмоциональными причинами. Тревога, подозрительность и неуверенность возникают при отсутствии адекватной оценки происходящих событий, а также при потере чувства реальности.Эгоизм, чрезмерные притязания на собственную значимость при отсутствии необходимых способностей и возможностей могут проявляться в поведении человека.
    Все эти черты характера могут быть присущи психически нормальному человеку. Однако в этом случае они уравновешиваются другими чертами характера и поэтому кажутся более сбалансированными. Гармония и дисгармония — более широкие понятия, используемые для определения психических состояний человека. О человеке как о гармоничной личности можно говорить при оптимальном сочетании его психических и физических свойств.Отмечено, что у людей с акцентуациями в характере сочетание этих свойств затрудняет социальную адаптацию .

    Те черты личности, которые мешают человеку проявлять социальную активность и адаптироваться в обществе, психологи считают нарушением. Потенциал человека с акцентуациями к социальной адаптации зависит от степени дисгармонии личности и факторов окружающей действительности.

    В благоприятных условиях подчеркнутая личность чувствует себя удовлетворительно, то есть в этих условиях человек находится в состоянии компенсации.И наоборот, при неблагоприятных условиях у человека могут развиваться болезненные проявления — тревожные, невротические. В таких случаях человеку нужен квалифицированный специалист, который поможет ему преодолеть свои проблемы и адаптироваться к социальной среде.

    Тест Шмишека 88 вопросов. Анкета К. Леонгарда

    Анкета предназначена для выявления акцентуации характера. Источник анкеты основан на концепции акцентуированных личностей К. Леонгарда.В соответствии с ним личностные особенности делятся на две группы: основные и дополнительные.

    Основные черты составляют основу личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. Со значительной степенью тяжести они накладывают отпечаток на человека в целом и при неблагоприятных социальных условиях могут деформировать его структуру.

    Лица, имеющие определенные черты лица, имеют высокую степень тяжести, Леонгард называл акцентуированной. Их можно считать нормальными, хотя излишняя акцентность выводит личность за пределы нормы.В них потенциально закладываются возможности как социально положительных достижений, так и социально отрицательных проявлений. Социально неприемлемые проявления акцентированных личностей обычно связаны с их неблагоприятными жизненными обстоятельствами. Не исключено, что при других обстоятельствах они стали бы выдающимися людьми.

    Леонгард выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые довольно условно разделены на две группы: акцентуация характера (застывшая, педантичная, демонстративная, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертоническая, эмоциональная, тревожная, циклоидная, отстраненная, экзальтированная).Анкета включает 88 вопросов и 10 шкал, соответствующих определенным акцентам характера. Его можно использовать как индивидуально, так и в группе.

    Инструкции по тестированию:

    Внимательно прочтите вопрос. Ответьте «да» или «нет», если ответ утвердительный — «да», поставьте в регистрационную форму, соответственно, «+», если ответ отрицательный — «нет», затем укажите в регистрационной форме, соответственно, «-«. Не думайте долго над ответом. Помните, нет плохих или неправильных ответов.

    1. У Вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение?

    2. Чувствительны ли вы к оскорблениям?

    3. Неужели в кино, в театре, в разговоре и т. Д. Слезы.

    4. Сделав что-нибудь, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь, пока не убедитесь в этом?

    5. В детстве вы были такими же смелыми, как и другие сверстники?

    6. Часто ли вы резко переходите от состояния безграничного спасения к отвращению к жизни, к самому себе?

    7.Вы обычно фокусируетесь на обществе, в компании?

    8. Неужели ты, к сожалению, в таком печальном настроении, что лучше с тобой не разговаривать?

    9. Вы серьезный человек?

    10. Умеете ли вы чем-нибудь восхищаться, восхищаться?

    11. Вы предприимчивы?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Вы мягкосердечны?

    14. Обновил букву в ящике, вручную проверяете над прорезью ящика, что в него упала буква?

    16.Страшно случалось ли вам в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может, такое ощущение случается и сейчас)?

    17. Стремитесь ли вы ко всему и везде соблюдать порядок?

    18. Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств?

    19. Любишь знакомых?

    20. Часто ли вы испытываете чувство внутренней озабоченности, ощущение возможных неприятностей, неприятностей?

    21. Часто ли у вас бывает депрессивное настроение?

    22.Вы когда-нибудь испытывали истерику или нервный срыв?

    23. Трудно ли долго стоять на месте?

    24. Если по отношению к вам поступили несправедливо, считаете ли вы обычно необходимым энергично отстаивать свои интересы?

    25. Можно ли переедать курицу или овцу?

    26. Вас раздражает, если дома штора или скатерть висит неровно, и вы сразу пытаетесь их исправить?

    27. В детстве боялись оставаться дома одни?

    28.У вас часто бывают анонимные колебания настроения?

    29. Стремитесь ли вы быть высококвалифицированным сотрудником в своей профессии?

    30. Вы быстро начинаете злиться или впадаете в гнев?

    31. Можете ли вы быть абсолютно беззаботным?

    32. Бывает ли, что чувство полного счастья буквально пронизывает вас?

    33. Как вы думаете, что бы один из вас стал ведущим на юмористическом концерте?

    34. Вы обычно высказываете свое мнение откровенно и прямо?

    35. Вам сложно переносить группу крови, вызывает ли это неприятное ощущение?

    36. Нравится ли вам работать с большой личной ответственностью?

    37. Склонны ли вы защищать людей, с которыми допускается несправедливость?

    38. Было бы страшно спускаться в темный подвал?

    39. Предпочитаете работу, в которой нужно действовать быстро, но требования к качеству выполнения низкие?

    40. Насколько вы общительны?

    41.В школе вы охотно вспоминали стихи?

    42. Вы в детстве убегали из дома?

    43. Считаете ли вы жизнь тяжелой?

    44. Бывает ли, что после конфликта, оскорблениями ты был расстроен, что выходить на работу казалось просто невыносимым?

    45. Можно ли сказать, что если вы проиграете, вы не потеряете чувство юмора?

    46. Если бы вас кто-то обидел, вы бы сделали первые шаги к примирению?

    47. Вы очень любите животных?

    48.Вы иногда возвращаетесь, чтобы убедиться, что вышли из дома или с работы в порядке, и ничего неожиданного не произошло?

    49. Иногда вас преследует неясная мысль, что с вами или вашими близкими может случиться что-то страшное?

    50. Как вы думаете, ваше настроение очень переменчиво?

    51. Сложно ли действовать перед большим количеством людей?

    52. Можно ударить обидчика, если он вас оскорбит?

    53. У вас очень большая потребность в общении с другими людьми?

    54.Чувствуете ли вы тех, кто впадает в глубокое отчаяние в глубоком отчаянии?

    55. Нравится ли вам работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

    56. У вас хватит упорства для достижения цели, несмотря на то, что на пути к ней много препятствий?

    57. Трагический фильм может унести вас так, что на глазах выступят слезы?

    58. Часто ли вам сложно заснуть из-за того, что в голове все время крутятся проблемы прожитого или завтрашнего дня?

    59.В школе товарищам предлагали или давали списать?

    60. Вам нужно много воли, чтобы пройти ночью в одиночестве по кладбищу?

    61. Вы внимательно следите за тем, чтобы каждая вещь всегда была на своем месте?

    62. Бывает ли, что ложишься спать в хорошем настроении в хорошем настроении, а на следующее утро встаешь в депрессивном состоянии, которое длится почти весь день?

    63. Привыкаете ли вы к новым ситуациям?

    64. У вас болит голова?

    65.Вы часто смеетесь?

    66. Можно дружить даже с теми, кого явно не ценишь и не уважаешь?

    67. Вы мобильный человек?

    68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?

    69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом?

    70. Выходя из дома или ложитесь спать, проверяете, накрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

    71. Вы очень боитесь?

    72.Меняется ли ваше настроение при употреблении алкоголя?

    73. В юности вы охотно занимались художественной самодеятельностью?

    74. Вы относитесь к жизни немного пессимистично, не дожидаясь радости?

    75. Часто вас тянет?

    76. Ваше настроение может так резко измениться, что состояние радости вдруг сменится омерзением и депрессией?

    77. Легко ли поднимаете настроение друзьям в компании?

    78. Как долго вы были потрясены?

    79.Как долго вы переживаете горести других людей?

    80. Еще школьником ты часто страницу переписываешь, если кляксу наугад ставил?

    81. Вы относитесь к людям скорее с осторожностью и недоверием, чем с легковерием? 82. Часто ли вы видите страшные сны?

    83. Бывает ли, что вы несете то, что бросаете под колеса проезжающего поезда или выпадаете из окна, расположенного на верхнем этаже?

    84. В веселой компании вы обычно веселитесь?

    85.Умеете ли вы отвлечься от сложных проблем, требующих вашего решения?

    86. Становитесь ли вы менее сдержанными и свободно влияете на алкоголь?

    87. В разговоре у вас есть слова для слов?

    88. Если бы вам пришлось играть на сцене, вы могли бы войти в роль настолько, чтобы забыть, что это всего лишь игра?

    Ключи к тесту:

    Гипертония (× 3):

    ответов «Да» (+): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77; Ответы «Нет» (-): -.

    Jam (× 2):

    ответов «Да» (+): 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81; Ответы «Нет» (-): 12, 46, 59.

    Эмоциональность (× 3):

    ответов «Да» (+): 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79; Ответы «Нет» (-): 25.

    Pedantry (× 2):

    ответов «Да» (+): 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83; Ответы «Нет» (-): 36.

    Тревога (× 3):

    ответов «Да» (+): 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82; Ответы «Нет» (-): 5.

    Циклоида (× 3):

    ответов «Да» (+): 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84; Ответы «Нет» (-): -.

    Демонстрация (× 2):

    ответов «Да» (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88; Ответы «Нет» (-): 51.

    Возбудимость (× 3):

    ответов «Да» (+): 8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86; Ответы «Нет» (-): -.

    Distimility (× 3):

    ответов «Да» (+): 9, 21, 43, 74, 87; Ответы «Нет» (-): 31, 53, 65.

    Exaltation (× 6):

    ответов «Да» (+): 10, 32, 54, 76; Ответы «Нет» (-): -.

    Подсчет ответов осуществляется согласно ключу к тесту. За каждое совпадение с ключом к тесту начисляется 1 балл. Значение каждой шкалы умножается на конкретное число, указанное в ключе теста. Черта характера усиливается, если итоговая сумма очков равна или больше 19. По тренду оценивается, находится ли окончательная сумма набранных очков в диапазоне от 15 до 19.

    Анализ теста и интерпретация результатов:

    Гипертония — человек этого типа отличаются большой подвижностью, общительностью, разговорчивостью, жестикуляцией, мимикой, пантомимикой, излишней самостоятельностью, склонностью к шалостям, отсутствием переживаний. дистанция в отношениях с другими. Часто самопроизвольно отклоняется от первоначальной темы в разговоре. Везде много шума, любят компанию сверстников, ищут, чтобы они ими командовали.У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветение, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к пышности и другие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время поставленные, изобретательные, блестящие собеседники; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Большое стремление к независимости может служить источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, провалившееся.Склонен к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, работе. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    Jamming — характеризует умеренную общительность, занудство, склонность к нравственности, не удивительно. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и младенчество по отношению к людям, чувствителен к обидам и горю, раним, подозрителен, отличается местью, долго работал, что случилось, легко уходит от обиды.Для него характерно, часто выступает инициатором конфликтов. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится достичь высоких показателей в любом случае, на который он рассчитывает, и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    Эмоциональность — Этот тип относится к возвышенному, но его проявление не столь бурно. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, боязнь, глубокие реакции в области тонких переживаний. Самая суровая черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкая гравитация, радуются чужим успехам. Кроме слезливых, любые жизненные события воспринимаю серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое надолго не забудет и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплеснув их наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий. Бережно относитесь к природе, любите выращивать растения, ухаживайте за животными.

    Педантизм — Для него характерны жесткость, инертность психических процессов, тяжесть подъема, длительные переживания травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. При этом очень хорошо реагирует на любое проявление нарушения порядка.Служба ведет себя как бюрократ, предъявляя множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, с особым вниманием относится к чистоте и порядку, скрупулезен, доброжелателен, склонен с трудом следовать плану, в действиях неторопливо, весело, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильность выполненной работы, шлифовка, формализм. С охотой уступает лидерству перед другими людьми.

    Тревога — Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, тревожность, незащищенность.Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и завороженными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, почти не испытывают контроля, экзаменов, проверок. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняться опеке старших, взрослые нотации могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральных и этических требований.Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении с помощью видов деятельности, в которых они могут более чем раскрыть свои способности. Своеобразие им с детства, чуткость, застенчивость мешают сближаться с теми, с кем хочу, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки.У них дружелюбие, самокритичность, настойчивость. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

    Циклоида — Характеризуется изменчивой гипертонией и отдаленными состояниями. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гиперритмии: жажда деятельности, повышенное правописание, скачкообразные идеи; Грустно — депрессия, медлительность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми.В подростковом возрасте можно найти два варианта акцентуации циклоидов: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно поражают гипертонией, но тогда проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Раньше шумные и глупые, становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. Комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, при этом не исключены попытки самоубийства.Учится неравномерно, возникновение пропусков навредит с трудом, принесет отвращение к занятиям. Фаза лабильных циклоидов обычно короче, чем у типичных циклоид. Плохие дни отмечаются более насыщенным плохим настроением, чем летаргией. В период подъема желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

    Демонстрация — Характеризуется повышенной способностью вытесняться, демонстрировать поведение, живость, подвижность, легкость установления контактов.Она склонна к фанатизму, обману и притворству, направленному на приукрашивание своей личности, к авантюризму, артистизму, потомству. Ими движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; Перспектива остаться незамеченной ее волнует. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкость смены настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости стиля общения).Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, поклонения, удивления. Обычно хвала другим в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он не терпит. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать их самоуверенность и высокие претензии, значит систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью вытеснять, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать.Это потрясает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит, в этот момент для него верно; Судя по всему, внутренне он не осознает своей лжи или осознает очень поверхностную, без заметных угрызений совести. Умеет увлечь другой оригинальностью мышления и действий.

    Возбудимость — Недостаточная управляемость, ослабление контроля над входом и подсказками сочетается у людей этого типа с властью физиологических импульсов. Для него характерны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, зануда, отвращение, гнев, склонность к грубости и храбрости, к трениям и конфликтам, что само по себе является активной провокацией.Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, дает сбой в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, она работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения затруднена и может быть опасна для окружающих. Он может быть сильным, предпочитая общаться с самыми слабыми.

    Distimility — Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевого усилия. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, небольшое сопротивление в разговоре, даже молчание. Такие люди дома, индивидуалисты; Общества, которых обычно избегают шумной компании, ведут закрытый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни.Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедленным мышлением.

    Exaltation — Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, испытывая счастье, радость, удовольствие. Эти чувства часто могут возникать из-за того, что окружающие не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви.Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активная, и пассивная сторона. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Может быть, паникеры подвержены сиюминутным настроениям, болеют, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

    Вводные комментарии . К. Леонгард, который считает, что присущие личности особенности можно разделить на основные и дополнительные.Основные черты составляют стержень, «стержень» личности. В случае яркой строгости главные черты становятся акцентами характера. Соответственно, лица, у которых ярко выражены основные черты, названные К.леонгардом «акцентированными». Анкета опубликована Г. Шмишеком и содержит 10 шкал, в соответствии с десятью, посвященными типам акцентуированных личностей К. Леонгарда. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертония, возбудимость, эмоциональность, дистимия (депрессивность), невротичность (тревожно-страховая акцентуация), интраективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, заедание (паралиональная акцентуация), педантизм (жесткая акцентуация) и демонстрация .

    Цель: Определить особенности характера и темперамента.

    Инструкция: Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером проблемы поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечай быстро, долго не думай.

    Техника формования

    1. Настроение у вас в целом веселое и беззаботное?

    2.Вы подвержены оскорблениям?

    3. Быстро заплакала?

    4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокаиваешься, пока в этом не убедишься?

    5. Считаете ли вы себя смелее, чем в детстве?

    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

    7. Вы в центре внимания компании?

    8. Бывают ли у вас дни, когда вы безосновательно пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

    9.Вы серьезно?

    10. Можете ли вы слишком сильно вдохновить?

    11. Вы предприимчивы?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Есть ли у вас мягкосердечный человек?

    14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо опустилось в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в прорези?

    15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

    16. Испытывали ли вы страх перед грозой или собаками?

    17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

    18. Зависит ли ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

    19. Вы всегда откровенны с друзьями?

    20. Часто бывает подавлено настроение?

    21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

    22. Склонны ли вы к состояниям сильной внутренней озабоченности или страстного стремления?

    23. Сложно ли долго сидеть на стуле?

    24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

    25. Вы бы убили человека?

    26. Сложно ли вам предотвратить костно-висящий хардин или грубо застенчивую скатерть, настолько, что хочется сразу устранить эти недостатки?

    27. Были ли у вас в детстве страхи, когда один в квартире оставался?

    28. Часто ли у вас бывает настроение без причины?

    29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

    30.Вы быстро сердитесь?

    31. Можно ли быть таким веселым?

    32. Можно ли иногда проникнуться чувством радости?

    33. Вы приехали проводить увеселительные мероприятия?

    34. Вы обычно высказываете откровенное мнение по тому или иному вопросу?

    35. Влияет ли на вас тип крови?

    36. Будете ли вы заботиться о делах, связанных с большой ответственностью?

    37. Вы склонны усиливать человека, с которым поступили несправедливо?

    38.Трудно попасть в темный подвал?

    39. Вы выполняете кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

    40. Вы общительный человек?

    41. В школе любили стихи?

    42. Вы убежали ребенка из дома?

    43. Вы серьезно относитесь к жизни?

    44. Были ли у вас когда-нибудь конфликты и неприятности, которые вас так истощили нервы, что вы не пошли на работу?

    45.Можно ли сказать, что при неудачах вы не теряете чувство юмора?

    46. Делаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?

    47. Вы любите животных?

    48. Вы уходите с работы или из дома, если у вас что-то не так?

    49. Мучают ли вас назойливые мысли, что с вами или с близкими случилось какое-то несчастье?

    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

    51.Сложно ли выступать на сцене перед большим количеством зрителей?

    52. Можете ли вы выйти из себя и отдать руки, если кто-то намеренно злится?

    53. Сколько вы общаетесь?

    54. Если вы разочаруетесь, придете ли вы в отчаяние?

    55. Нравится ли вам работа организационного характера?

    56. Стремитесь ли вы к своей цели, даже если на пути много препятствий?

    57.Можете ли вы взять фильм так, чтобы слезы выступили у вас на глазах?

    58. Вам сложно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме?

    59. Приходилось ли в школьные годы пользоваться подсказками или списывать с товарищей домашнее задание?

    60. Тебе сложно пойти ночью на кладбище?

    61. С большим вниманием следите, что бы все в доме лежало на вашем месте?

    62.Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в депрессивном состоянии и несколько часов побыть в ней?

    63. Можете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

    65. Вы часто смеетесь?

    66. Можно ли дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

    67. Можно вас назвать веселым и лобби-человеком?

    68. Страдаете ли вы из-за несправедливости?

    69. Можно ли назвать вас страстным любителем природы?

    70.Есть ли у вас привычка перед сном или перед уходом, свет и газ выключены, дверь закрыта?

    71. Вы гугливы?

    72. Бывает, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

    73. Будете ли вы в молодости внимательно участвовать в кружках самодеятельности, в театральном кружке?

    74. Вы иногда смотрите вдаль?

    75. Следите за своим будущим пессимистом?

    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться от высшей радости до глубокой тоски?

    77.Легко ли настроение в дружной компании?

    78. Вы долго терпите гнев?

    79. Вы действительно переживаете за другого человека, если с ним случится горе?

    80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы ставили на него кляксы?

    81. Можно ли сказать, что вы недоверчивее и осторожнее, чем доверяете?

    82. Часто ли вам снятся страшные сны?

    83. Есть ли у вас мысль против воли выбросить из окна, прыгнуть под приближающийся поезд?

    84.Вам весело в веселой обстановке?

    85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

    86. Тебе сложно удержаться, если ты злишься?

    87. Вы предпочитаете молчать (да) или формулируете (нет)?

    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театрализованном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Ключ

    Каждая шкала засчитывается за (положительные ответы на указанные вопросы) и за минусом (отрицательные ответы на соответствующие вопросы шкалы).Затем полученные баллы (за и против) по шкале суммируются и результат умножается на , коэффициент — С каждым типом их акцентирования. В результате обработки результатов тестирования будут получены 10 показателей, соответствующих степени выраженности той или иной личностной акцентуации К. Леонгарда.

    Выделение знаков

    1. Демонстрация, дейтерид X2 (полученное значение шкалы умножается на 2). Складывание (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

    Вычесть (-): 51

    2. заклинивание, жесткость х2 +: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

    3. ПЕДАНТИКА X2. +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 -: 36

    4. непроходимая, возбудимость хз ( +): 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

    Акценты темперамента

    5.Гипертония хз. ( +): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. () -: нет

    6. Распределенность ХЗ. ( +): 9, 21, 43, 75, 87. (-): 31, 53, 65

    7. Беспокойство, бесстрашие xs ( +): 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. (-): 5

    8. Циклотимичность HZ. ( +): 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84. (-): Нет

    9. Аффективность, Exaltation X6 ( +): 10, 32, 54, 76. (-): Нет

    10.Эмоциональность, лабильность xs ( +): 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. (-): 25

    Толкование К. тест опросника Шмишека Леонгарда.

    Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале распределения) — 24 балла. Полученные данные могут быть представлены в виде «личного профиля акцентуации»:

    По некоторым данным, признаком акцентуации считается сумма, превышающая 12 баллов.Другие основы практического применения В анкете указано, что количество баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит только о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов лицо акцентируется.

    Таким образом, заключение о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

    0-12 — Имущество не выражено

    13-18 — средняя степень выраженности собственности (склонность к тому или иному типу акцентуации личности)

    19-24 — знак выделения

    Акценты

    1.Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к перемещению, демонстрацией поведения, живостью, подвижностью, легкостью налаживания контактов. Она склонна к фанатизму, обману и притворству, направленному на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, к поскомму. Ими движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; Перспектива остаться незамеченной ее волнует. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкость смены настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости стиля общения).Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, поклонения, удивления. Обычно хвала другим в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он не терпит. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать их самоуверенность и высокие претензии, значит систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью вытеснять, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать.Это потрясает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него верно; Видимо, внутренне он не осознает своей лжи или осознает ее очень поверхностную, без заметных угрызений совести. Умеет увлечь другой оригинальностью мышления и действий.

    2. Тип прошивки. Характеризуется умеренной общительностью, задор, склонность к морали не учитывается. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему.В связи с этим проявляет настороженность и младенчество по отношению к людям, чувствителен к обидам и горю, раним, подозрителен, отличается местью, долго переживает за случившееся, не умеет «легко уйти» от проступка. Для него характерно, часто выступает инициатором конфликтов. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. В любом случае стремится к достижению высоких показателей, для чего требует и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей.Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    3. ПЕДАНТИЧЕСКИЙ ТИП. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, сильно нарастающим, длительным переживанием травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. При этом очень хорошо реагирует на любое проявление нарушения порядка.Служба ведет себя как бюрократ, предъявляя множество формальных требований. Пинематограф аккуратен, особое внимание уделяется чистоте и порядку, щепетильно, доброжелательно, склонен твердо придерживаться плана, в выполнении досуга радостно ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам. , сомнения в правильности выполненной работы, шлифовка, формализм. С охотой уступает лидерству перед другими людьми.

    4. возбудимый тип . Недостаточная управляемость, ослабление контроля над входом и подсказки сочетаются у людей этого типа с властью физиологических импульсов. Для него характерны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, зануда, отвращение, гнев, склонность к грубости и храбрости, к трениям и конфликтам, что само по себе является активной провокацией. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, дает сбой в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий.Для него никакая работа не становится привлекательной, она работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения затруднена и может быть опасна для окружающих. Он может быть сильным, предпочитая общаться с самыми слабыми.

    5. Гипертильный тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, жестикуляция, мимика, пантомимика, излишняя независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанцированности в отношениях с окружающими.Часто самопроизвольно отклоняется от первоначальной темы в разговоре. Везде много шума, любят компанию сверстников, ищут, чтобы они ими командовали. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветение, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к пышности и другие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем поставленные, изобретательные, блестящие собеседники; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.Большое стремление к независимости может служить источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, провалившееся. Склонен к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, работе. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    6. РАЗЛИЧНЫЙ ТИП. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленное настроение, медлительность, слабость волевых усилий.Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, небольшое сопротивление в разговоре, даже молчание. Такие люди дома, индивидуалисты; Общества, которых обычно избегают шумной компании, ведут закрытый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедлением мышления.

    7. Тип тревоги. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, тревожность, неуверенность. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и завороженными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, почти не испытывают контроля, экзаменов, проверок. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняться опеке старших, взрослые нотации могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние.У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральных и этических требований. Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении с помощью видов деятельности, в которых они могут более чем раскрыть свои способности. Своеобразие им с детства, чуткость, застенчивость мешают сближаться с теми, с кем хочу, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями.Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. У них дружелюбие, самокритичность, настойчивость. В результате своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенью для шуток.

    8. Циклотема типа . Характеризуется изменчивой артериальной гипертензией и отдаленными состояниями. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий.Радостные события вызывают у них картины гиперритмии: жажда деятельности, повышенное правописание, скачкообразные идеи; Печаль, депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняют манеру общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклоктимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно поражают гипертонией, но тогда проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий.Раньше шумные и глупые, они становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. Комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, при этом не исключены попытки самоубийства. Учится неравномерно, возникновение пропусков навредит с трудом, принесет отвращение к занятиям. Фаза лабильных циклоидов обычно короче, чем у типичных циклоид. «Плохие» дни отмечаются более насыщенным плохим настроением, чем летмоу.В период подъема желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

    9. Возвышенный тип. Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также — улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать из-за того, что окружающие не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви.Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активная, и пассивная сторона. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Может быть, паникеры подвержены сиюминутным настроениям, болеют, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

    10. Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенным, но его проявление не столь бурно.Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, боязнь, глубокие реакции в области тонких переживаний. Самая важная черта — человечность, сочувствие другим людям или животным, отзывчивость, программное обеспечение, признание успехов других людей. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое надолго не забудется и может нарушить мечту.Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не «выплеснут» наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий. Бережно относитесь к природе, любите выращивать растения, ухаживайте за животными.

    Анкета

    Шмишека — это анкета личностная, которая предназначена для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликовано Г. Шмишеком в 1970 г.

    Методика состоит из 88 вопросов, на которые нужно ответить «да» или «нет».Также разработан сокращенный вариант анкеты. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К. Леонгарда):

    • Демонстрационный тип. Отличается повышенной способностью к вытеснению.
    • Педантичный тип. Лица этого типа характеризуются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью вытеснять травматические переживания.
    • Тип строчки. Характеризуется чрезмерной устойчивостью аффекта.
    • Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над входом и мотивации.
    • Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
    • Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
    • Сильно напуганный. Склонность к страху, робости и багу.
    • Циклотимический тип. Смена гипертилической и деформирующей фаз.
    • Аффективно-возвышенный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние грусти. VersionTorg и печаль — это основные типы, связанные со статусом.
    • Эмоциональный тип. Родственные аффективно-экзальтированные, но проявления не такие бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

    Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла.Показатель выше 12 пунктов считается признаком акцентирования. Полученные данные можно представить как «личный профиль акцентуации».

    Суетятся две версии этой техники:
    • Взрослая версия вопросника Шмишека
    • Детская версия опросника Шмишека

    Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Отличия заключаются только в формулировке вопросов, описание анкеты и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

    Вопросы

    1. Настроение у вас в целом веселое и беззаботное?

    2. Подвержены ли вы оскорблениям?

    3. Быстро заплакала?

    4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокаиваешься, пока в этом не убедишься?

    5. Считаете ли вы себя смелее, чем в детстве?

    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

    7. Вы в центре внимания компании?

    8.Бывают ли у вас дни, когда вы безосновательно пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

    9. Вы серьезный человек?

    10. Можете ли вы слишком сильно вдохновить?

    11. Вы предприимчивы?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Есть ли у вас мягкосердечный человек?

    14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо опустилось в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в прорези?

    15.Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?

    16. Испытывали ли вы страх перед грозой или собаками?

    17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

    18. Зависит ли ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

    19. Вы всегда откровенны с друзьями?

    20. Часто бывает подавлено настроение?

    21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

    22.Вы склонны к состояниям сильной внутренней озабоченности или страстного стремления?

    23. Сложно ли долго сидеть на стуле?

    24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то идет с вами несправедливо?

    25. Вы бы убили человека?

    26. Вы сильно предохраняете вас от того, чтобы скатерть свисала на бок или неровно перекатывалась, настолько, что вам хочется сразу устранить эти недостатки?

    27. Боялись ли вы в детстве, когда оставались одни в квартире?

    28.У вас часто бывает настроение без причины?

    29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

    30. Вы быстро сердитесь?

    31. Можно ли приносить в жертву весело?

    32. Можно ли иногда проникнуться чувством радости?

    33. Вы приехали проводить увеселительные мероприятия?

    34. Вы обычно выражаете свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

    35. Влияет ли на вас тип крови?

    36. Будете ли вы заботиться о делах, связанных с большой ответственностью?

    37.Вы склонны усиливать человека, с которым поступили несправедливо?

    38. Трудно войти в темный подвал?

    39. Вы выполняете кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

    40. Вы общительный человек?

    41. В школе любили стихи?

    42. Вы сбежали из дома?

    43. Вы серьезно относитесь к жизни?

    44. Были ли у вас когда-нибудь конфликты и неприятности, которые вас так истощили нервы, что вы не пошли на работу?

    45.Могу я сказать, что вы не теряете чувство юмора при неудачах?

    46. Делаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?

    47. Вы любите животных?

    48. Вы уезжаете или уезжаете из дома, если у вас там что-то не так?

    49. Вас мучают неуверенные мысли, что с вами или с близкими случилось какое-то несчастье?

    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

    51. Сложно ли выступать на сцене перед большим количеством зрителей?

    52.Можете ли вы выйти из себя и дать волю своим рукам, если кто-то намеренно злится?

    53. Сколько вы общаетесь?

    54. Если вы разочаруетесь, придете ли вы в отчаяние?

    55. Нравится ли вам работа организационного характера?

    56. Стремитесь ли вы к своей цели, даже если на пути много препятствий?

    57. Сможете ли вы снять фильм, в котором у вас на глазах появятся слезы?

    58. Вам сложно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме?

    59.Приходилось ли под школьные годы использовать в школьные годы сказки или в товарищах писать домашнее задание?

    60. Тебе сложно пойти ночью на кладбище?

    61. С большим вниманием следите за каждой вещью в доме, лежащей на вашем месте?

    62. Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в депрессивном и несколько часов побыть в нем?

    63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

    65.Вы часто смеетесь?

    66. Можно ли дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

    67. Можно называть вас бойким и борцовским человеком?

    68. Страдаете ли вы из-за несправедливости?

    69. Можно ли назвать вас страстным любителем природы?

    70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

    71. Вы гугливы?

    72. Бывает, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

    73.Будете ли вы в молодости внимательно участвовать в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

    74. Вы иногда смотрите вдаль?

    75. Следите за своим будущим пессимистом?

    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться от высшей радости до глубокой тоски?

    77. Легко ли настроение в дружной компании?

    78. Надолго переносить злость?

    79. Вы действительно переживаете, если горе случилось с другим человеком?

    80.У вас в школе была привычка переписывать лист в тетрадь, если ставили на него кляксы?

    81. Могу я сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?

    82. Часто ли вам снятся страшные сны?

    83. Не задумывались ли вы против воли выскочить из окна, под приближающийся поезд?

    84. Радоваться ли тебе в сенокосе?

    85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

    86.Вам сложно удержаться, если вы злитесь?

    87. Вы предпочитаете молчать (да) или формулируете (нет)?

    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театрализованном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Ключ

    При ответе на вопрос с ключевым ответом присваивается один балл.

    Демонстрационный / демонстрационный тип:

    +: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

    Сумму ответов умножить на 2.

    Тип замятия / строчки:

    +: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

    Сумму ответов умножить на 2.

    ПЕДАНТИЧЕСКИЕ / ПЕДАНТИЧЕСКИЕ ТИП:

    +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

    Сумму ответов умножить на 2.

    Ecavitability / возбудимость Тип:

    +: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Сумму ответов умножить на 3.

    Гипертония / гипертония:

    +: 1, 11.23, 33, 45, 55,67. 77. Сумму ответов умножить на 3.

    Distimility / Distimic Тип:

    +: 9, 21, 43.75, 87. Сумму ответов умножить на 3.

    Тревожный / тревожно-испуганный тип:

    +: 16, 27, 38,49,60,71,82.

    Сумму ответов умножить на 3.

    Тип экзальтации / аффективно-экзальтированный:

    +: 10, 32,54,76. Сумму ответов умножить на 6.

    Эмоциональность / эмоциональный тип:

    +: 3, 13, 35,47,57,69,79.

    Сумму ответов умножить на 3.

    Циклотентность / Тип циклотемы:

    +: 6, 18,28,40, 50,62.72, 84. Сумму ответов умножить на 3.

    Максимальное количество баллов после умножения — 24. Согласно некоторым источникам, знак ударения считается выше 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, считают, что количество баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о тенденции к тому или иному типу акцентуации.И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «личного профиля акцентуации»

    Ключ к анкете Schmishek

    Подсчитайте количество ответов «Да» (+) на одни из указанных вопросов и количество ответов «Нет» (-) на другие, затем умножьте это число на соответствующую шкалу.

    Гипертоническая форма акцентуации

    Умножить весы

    1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77

    Вид подчеркивания строчки

    2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

    Эмоциональный тип акцентирования

    3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

    умножить значение шкалы на 3

    Педантичный тип акцентуации

    4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

    умножить значение шкалы на 2

    Тревожный тип акцентуации

    16, 27, 38, 49, 60, 71, 82

    умножить значение шкалы на 3

    Циклотема акцентного типа

    6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84

    умножить значение шкалы на 3

    Демонстрационный тип акцентуации

    7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

    умножить значение шкалы на 2

    Возбуждающий тип акцентуации

    8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

    умножить значение шкалы на 3

    Дистимический тип акцентуации

    9, 21, 43, 75, 87

    умножить значение шкалы на 3

    Шкала № 10.

    Возвышенный тип акцентирования

    умножить значение шкалы на 6

    Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла.

    Заключение о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей шкал:

    0-12 — тип акцентуации не выражен;

    13-18 — склонность к тому или иному типу акцентуации;

    19-24 — степень выраженности акцентуации по типу.

    Перед интерпретацией полученных данных необходимо построить график — профиль типов акцентов характера, обращая внимание на то, как получаются баллы

    Начать делать выводы следует из общего вида графика — профиль кривой (по оси Y — отмечать точки для каждого из 10 источников анкеты; по оси X — обозначения каждого из 10 источников анкеты). типы акцентуаций), обращая внимание на то, как находятся полученные баллы (показатели Типы акцентуаций) относительно нижней и верхней границы нормы, то есть границ 12 и 18 баллов.

    Есть несколько вариантов расписания.

    Вариант 1. Все или почти все точки на графике оказались существенно ниже предела 12 пунктов (от 0 до 8 пунктов) . В этом случае есть два направления интерпретации данных:

    1. Перед нами человек, который стремится казаться социально регулируемым. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритичность, неискренность. В этом случае данные о характеристиках характера человека, прошедшего тестирование, недостоверны.

    2. Перед нами человек, лишенный привлекательной личности, пассивный, эмоционально истощенный. Такой человек старается уединиться, быть незаметным, медлительным. Он вряд ли станет лидером в команде, предпринимателем или борцом за идеи. Но за него можно не волноваться: интриги, приключения его не усовершенствуют, вряд ли он резко проявит свои эмоции. Исследования показывают, что такие люди могут испытывать трудности в преодолении трудных жизненных обстоятельств.

    Вариант 2. Большинство значений подчеркнутых черт характера были на уровне 19 баллов и выше (19 и выше) . По всей видимости, людям сложно общаться со многими «острыми» углами, но не исключено, что при этом это яркий человек.

    Вариант 3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — высокая производительность чередуется с низкой. Такой график обычно встречается у людей с определенными характеристиками и недостатками, которые могут создавать трудности в коммуникативном и образовательном плане.

    Интерпретируя акцентуации, однозначно не поспоришь: чем их меньше, тем лучше. Имеется в виду трактовка практически всех выделенных черт — на это следует обращать внимание, анализируя каждую из них в отдельности.

    Следует понимать, что акцентуация отражает крайнее состояние нормы, не является патологией и в целом характеризует сильную выраженность индивидуальных черт характера, что свидетельствует о повышенной уязвимости личности к определенному виду воздействия.Акцентуация затрудняет адаптацию личности в определенных ситуациях. Важно подчеркнуть , г. , что избирательная уязвимость по отношению к определенному виду воздействий, возникающая с той или иной акцентуацией, может сочетаться с хорошим или даже повышенным сопротивлением (!) Другим воздействиям в ситуации социальной адаптации в других ситуациях.

    Подробное описание типов акцентуаций характера, особенностей их проявления в общении и личностного поведения

    1. Тип гипертонической болезни Для него характерны активность, напористость, оптимизм, беззаботность, склонность к риску, новизна, стремление к лидерству. Люди этого типа отличаются большой подвижностью, общительностью, разговорчивостью, жестикуляцией, мимикой, пантомимикой, чрезмерной самостоятельностью. У них практически всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус. Это люди с завышенной самооценкой, весёлые, легкомысленные; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.Склонен к повышенной раздражительности. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    Очень высокие показатели по этой шкале (22 — 24 балла) указывают на мощную физическую и умственную энергию. Однако этот факт имеет как положительные, так и отрицательные последствия. С одной стороны, гипертония — важное условие активности человека, благодаря которому он обычно добивается успеха, продвигается по карьерной лестнице, становится лидером и неформальным лидером, а с другой — с таким интенсивным проявлением. гипервремени личность становится лишней, пытаясь привлечь внимание любой ценой.

    Привлекательные черты: энергия, жажда активности, инициатива, чувство нового, оптимизм.

    Отталкивающие черты: легкость, легкомысленное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких.

    Ограниченное однообразие, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные моральные устои могут вызвать гнев.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Работа, связанная с постоянным общением: организационная деятельность, служба продаж, спорт, театр.Говорит сменить профессию, работу.

    2. Застрявший тип Характеризуется длительностью переживаний любого чувства, настойчивостью, упрямством, трудностью перехода от одной проблемы к другой. Для него характерна склонность к нравственности, что неудивительно. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и инфраактивность по отношению к людям, чувствителен к оскорблениям и горю, уязвим, подозрителен, отличается витратом, долгое время переживающим происходящее.Для него характерна жесткость установок и взглядов. В любом случае стремится к достижению высоких показателей, для чего требует и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    Чем меньше застрявших записей, тем лучше. 19 и более очков набирают люди, готовые к недружественным атакам, находящиеся в состоянии постоянной защиты своего «я».В то же время некоторые люди достаточно самокритичны и, признавая склонность к затяжным аффектам, искренне хотели бы избавиться от такой черты характера. Другие, наоборот, недооценивают коммуникативную стоимость этого качества, защищают его в себе и находят различные аргументы, чтобы не менять себя.

    P rivergent Особенности: Стремление к достижению высоких показателей в любом случае, проявление высоких требований, жажда справедливости, принципиальность, устойчивые взгляды.

    Отталкивающие черты: Чувствительность, подозрительность, живучесть, амбициозность, ревность.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Когтистая гордость, несправедливое преступление, препятствия на пути к достижению честолюбивых целей.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Работа, дающая ощущение независимости, возможностей и самовыражения. Необходимо развивать гибкость.

    3. Эмоциональный тип Характеризуется тонкостью эмоциональных реакций, проницательностью, отзывчивостью, чувствительностью, тревожностью, глубокими реакциями в области тонких переживаний.Самая суровая черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкая гравитация. Люди этого типа редко вступают в конфликты. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий.

    Высокие оценки (22-24 балла) указывают на склонность человека концентрироваться на опыте. В пределах 12–14 баллов можно предположить выраженность впечатлительности у человека, адекватно реагирующего своими эмоциями на жизненные события. Низкий показатель эмоциональности свидетельствует о душевной холодности, неспособности эмоционально реагировать на происходящее.

    Привлекательные черты: Альтруизм, сострадание, загадочность, радоваться чужой удаче; Исполнительный, с большим чувством долга.

    Отталкивающие черты: Чрезвычайная чувствительность, слезоточивость.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Конфликты с близкими, смерть или болезнь близких воспринимаются трагически. Противопоказаны несправедливость, грубость, пребывание в окружении грубых людей.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Сфера искусств, медицины, воспитания детей, ухода за животными, растениями.

    4. Pedantic Type Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, длительным переживанием травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. Пинематографичен, аккуратен, особое внимание уделяется чистоте и порядку, скрупулезен, доброжелателен, склонен с трудом следовать намеченному плану, в выполнении действий неторопливо, весело, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам. , сомнения в правильности выполненной работы, формализм.Особенно лидерство уступает другим людям.

    Интерпретация показателей требует особой осторожности и привлечения дополнительных наблюдений человека, прошедшего тестирование. Завышенные показатели педантипа (22 — 24 балла) характерны для людей, стереотип и негибкость мышления которых деструктивно сказываются на совместной деятельности с другими людьми. Пониженные показатели (4-8 баллов) встречаются у людей с недостаточным видением, недостаточны.

    Привлекательные черты: Доброта, аккуратность, серьезность, надежность в делах и чувствах, хорошее настроение.

    Отталкивающие черты: Формализм, стремление перенести принятие важного решения на других.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Ситуации личной ответственности за важное дело, недооценка своих достоинств, склонность к навязчивым идеям.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Профессии, не связанные с большой ответственностью, не склонны к смене места работы.

    5. Тип сигнализации Обладает чувством беспокойства, внутреннего напряжения, склонен ожидать неприятностей. Для этого типа характерны постоянные сомнения в правильности своих действий и мыслей, чувство собственной неполноценности. Заражены низкий контакт, незначительное настроение, робость, неуверенность. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких моральных и этических требований. Характерная для этого типа синтуальности чувствительность, застенчивость не позволяет сблизить тех, с кем хочется, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним.Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями. Обладают дружелюбием, хрустящей корочкой, крашением.

    Повышенные показатели по данному типу акцентуации — более 20 баллов — характерны для привязанности к людям настороженным, как правило, очень сдержанным, с подозрением по отношению к незнакомым партнерам. Дело в том, что показатели тревожности относятся к импульсивности. При повышенной тревожности и относительном уровне импульсивности люди сдерживаются в общении, держатся за других как бы на расстоянии.Сдержанно проявляют свои чувства, открыто не проявляют эмоциональных реакций как положительных, так и отрицательных. Низкий уровень тревожности (не более 8 баллов) — явление двойственное: это одно из свидетельств молодости и оптимизма, например, у студентов вузов, а у других есть признак поверхности эмоционально-чувственной сферы.

    Привлекательные черты: Дружелюбие, самокритичность, исполнение.

    Отталкивающие черты: Целительство, властолюбие.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Противопоказаны ситуация, страх, угрозы, наказание, насмешки, несправедливые обвинения.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    6. Циклотема типа отличается частыми периодическими сменами настроения, а также зависимостью от внешних событий. Радостные события вызывают у него картины гиперритмии: жажда активности, повышенная орфография; Грустно — депрессия, медлительность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. Настроение влияет на самооценку.

    Этот тип акцентуации свидетельствует о врожденном энергетическом падении у человека: чем выше показатель, тем ярче и чаще наблюдается смена двух фаз — подъема и спада внутренних сил.Зарубежный показатель (22 и более балла) отмечается у людей, поведением которых управляет внутренняя «биохимическая лаборатория», а не логика внешних обстоятельств или проявление необходимости.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    В период подъема ведет себя как люди с акцентуацией гипертонического типа, в период рецессии — как люди с акцентуацией дистиллированного типа. Во время спада остро воспринимайте неприятности.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Интересы зависят от цикла настроения. Скажите разочарование в профессии, сменив место работы.

    7. Демонстрационный тип Отличается эгоцентризмом, тягой к признанию, оригинальностью, стремлением быть в центре внимания. Для него характерны повышенная способность вытесняться, демонстрировать поведение, живость, подвижность, легкость установления контактов. Она склонна к фантеру, направленному на приукрашивание своей личности, авантюризму, артистизму.Они двигают стремлением к лидерству, потребностью в признании, жаждой постоянного внимания к своей личности, жаждой власти, похвалы. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроения) при отсутствии глубоких чувств. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.

    Завышенные показатели — более 20 баллов указывают одновременно на яркость и сложность натуры.Ярко выраженная демонстрация в сочетании с хорошим интеллектом — обязательное условие профессиональных достижений, коммуникативности и привлекательности человека. Пониженный уровень демонстрации — менее 10 баллов отмечается у людей с низким показателем гипертонии, что свидетельствует о слабости энергоресурсов. Отмечается низкий уровень демонстративности среди представителей таких профессий, для которых не обязательно быть оригинальным человеком.

    Привлекательные черты: Причинность, настойчивость, целеустремленность, действие, умение увлекать других, оригинальность.

    Отталкивающие черты: Эгоизм, хвастливость, склонность к работе, склонность «болеть» в самые ответственные и трудные моменты, склонность к самоуверенности и завышенным претензиям.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Ситуации ущемления интересов, недооценки заслуг.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Замкнутый круг общения, монотонная работа угнетают. Работа благоприятна с постоянно меняющимися краткосрочными контактами.

    8. Возбудимый тип Его отличает агрессивность, упрямство, раздражительность, авторитетность, требовательность, заметность, неотразимость. Для этого типа повышенная импульсивность, омерзительность, склонность к конфликтам. Низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений.

    Завышенные показатели указывают на неконтролируемость, непобедимость личности, проявляющуюся в резкости поведения, грубости в ответ на критику, ущемлении личных интересов и потребностей.Средние показатели возбудимости (10 — 12 баллов) — состояние эмоциональной отзывчивости человека, когда он достаточно гибок и заметно для окружающих реагирует на происходящее. Пониженный индекс возбудимости (7-9 баллов) выявляется у людей, практически безразличных к происходящему и прежде всего к тому, что их лично не касается. Их отношение к происходящему «здесь» и «сейчас» не окрашено эмоционально, и часто это создает впечатление безразличия, равнодушия.

    Привлекательные черты: Вне приступов гнева — добросовестность и аккуратность.

    Отталкивающие черты: Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева, ослабленный контроль над входом.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Склонность к конфликтам по незначительным причинам, к невротическим срывам, морали, к асоциальным агентствам.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Физический труд, атлетический спорт.Из-за поломки часто меняют место работы. Надо развивать выдержку, самоконтроль.

    9. Дистимический тип Отличается серьезностью, частой депрессией настроения, пессимистическим отношением к будущему, предвкушением неприятностей. Для этого типа характерны медлительность, слабость борцовского усилия, заниженная самооценка, низкая контактность. Люди этого типа обычно избегают общества, шумной компании, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни.Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедлением мышления.

    Этот вид акцентуации связан с нарушением нервных процессов, постоянным пониженным настроением, сосредоточением внимания на мрачных, грустных сторонах жизни. Низкая дистимия сочетается с высокой гипертимией.

    Привлекательные черты: серьезность, высокая мораль, добросовестность, справедливость.

    Отталкивающие черты: пассивность, пессимизм, грусть, медлительность мышления, «отрыв от коллектива».

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Ситуации, требующие насильственных действий; Менять привычный образ жизни противопоказано.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Работа, не требующая широкого круга общения.

    10. Тип возвышенный Отличается умением восхищаться, восхищаться, ощущением счастья, радости. Эти чувства у людей этого типа часто возникают из-за другого, не вызывающего большого подъема.Они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви. В конфликтных ситуациях они и активная, и пассивная сторона. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. Сюиминныт настроения, пушеры, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

    Очень высокие показатели акцентуации (20 и более баллов) указывают на нежность личности к проявлению эмоциональных крайностей.На факты, события и поступки других людей характерно реагировать слишком открыто, преувеличенно однозначно. В среднем эксперты (12-14 баллов) указывают на способность человека адекватно реагировать на эмоции и переживания по поводу происходящего. Слишком низкая оценка экзальтации (менее 8 баллов) — признак накала эмоций и чувств.

    Привлекательные черты: Альтруизм, сострадание, художественный вкус, художественный талант, яркость чувств.

    Отталкивающие черты: Чрезмерная впечатлительность, паника, подверженность отчаянию.

    Ситуации, в которых возможен конфликт:

    Неудачи, печальные события воспринимать трагически.

    Предпочитаемый вид деятельности:

    Художественный размах, художественный спорт. Профессии, связанные с близостью к природе.

    Опросник Шмишек — Персональный опросник, предназначенный для диагностики типа акцентуации личности. Это реализация типологического подхода к его изучению. Опубликовано Г. Шмишеком в 1970 г.

    Акцентуация характера — это предельный показатель, в котором особенно ярко выражены некоторые черты характера.

    Методика состоит из 88 вопросов, на которые нужно ответить «да» или «нет». Также разработан сокращенный вариант анкеты. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К. Леонгарда):

    1. Демонстрационный тип . Для него характерна повышенная способность к вытеснению.
    2. Педантичный тип . Для людей этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травматические переживания.
    3. Застрявший тип . Характеризуется чрезмерной устойчивостью аффекта.
    4. Возбудимый тип . Повышенная импульсивность, ослабление контроля над входом и мотивации.
    5. Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
    6. Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
    7. Сильно напуганный. Склонность к страху, робости и багу.
    8. Циклотимический тип. Смена гипертилической и деформирующей фаз.
    9. Аффективно-возвышенный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию грусти. VersionTorg и печаль — это основные типы, связанные со статусом.
    10. Эмоциональный тип. Родственные аффективно-экзальтированные, но проявления не такие бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

    Применяются варианты для взрослых (адаптация Блахера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук И.В., 1975).

    Инструкция : «Прочтите согласования, если вы согласны с ним, поставьте в форме ответа знак« + », если нет -« — ». Промежуточных ответов нет.»

    вопросов

    1. Ваше настроение в основном ясное, развернутое?

    2. Чуток к горю, обижен?

    3. Вы легко плачете?

    4. Есть ли у вас сомнения по поводу вашей результативности по окончании какой-либо работы, как ее выполнения и желание проверить, все ли было сделано правильно?

    5.Были ли вы в детстве такими же смелыми, как и ваши сверстники?

    6. Бывают ли колебания настроения: от очень веселого до очень муторного?

    7. Находясь в обществе, любите ли вы быть в центре внимания?

    8. Бывают ли дни, когда вы впадаете в недовольство и раздражение без всякой причины?

    9. Вы серьезный человек?

    10. Умеете ли восхищаться, восхищаться?

    11. Вы предприимчивы?

    12. Вы быстро забываете о чьем-либо недостатке?

    13.Вы мягкосердечны?

    14. Когда вы кидаете письмо в почтовый ящик, проверяете, что оно упало, а не застряло в щели?

    15. Стараетесь ли вы быть одним из лучших на работе из амбиций?

    16. Боялись ли вы грозы или собак?

    17. Считают ли вас несколько педантичным?

    18. Зависит ли ваше настроение от внешних причин?

    19. Вы нравитесь всем знакомым?

    20. Склонны ли вы иногда к духовным порывам, внутренним заботам?

    21.Ваше настроение несколько подавленное?

    22. Случается ли плакать, испытывать тяжелое нервное потрясение?

    23. Трудно ли долго оставаться на одном месте?

    24. Активно ли вы отстаиваете свои интересы, когда по отношению к вам проявляется несправедливость?

    25. Можно ли вырезать птицу?

    26. Вас раздражает, если занавеска или скатерть на столе висит неровно, вы просите вас немедленно это исправить?

    27. Боялись ли вы в детстве сидеть дома?

    28.У вас бывают беспричинные колебания настроения?

    29. Вы в своих личных качествах или учитесь одним из лучших?

    30. Вы легко впадаете в гнев?

    31. Умеете ли вы быть веселым и веселым?

    32. Есть ли у вас состояние, когда вы наполнены счастьем?

    33. Вы можете напрямую высказать свое мнение о нем?

    34. Можете ли вы развлечь общество, чтобы быть компанией души?

    35. Вас пугает группа крови?

    36.Вы занимаетесь бизнесом, который требует от вас большой личной ответственности?

    37. Вы встаете за людей, по отношению к которым дозволена несправедливость?

    38. Беспокоитесь, когда вам нужно спуститься в темный подвал, войти в свою пустую, невезучую комнату?

    39. Вы предпочитаете работу, требующую допуска и красоты, работать быстро и с простыми результатами?

    40. Вы общительный человек?

    41. Нужно ли возвращать стихи в школе?

    42.Твоя жизнь кажется тяжелой?

    43. Вы в детстве сбегали из дома?

    44. Случается ли, что вы так расстраиваетесь из-за конфликта, ссор, что после этого чувствуете, что не можете ходить на работу, учебу?

    45. Можно ли сказать, что даже если вы проиграете, вы не потеряете чувство юмора?

    46. Вы пытаетесь сделать это с обидевшими?

    47. Делаете ли вы первые шаги к примирению?

    48. Выйдя из дома или ложитесь спать, проверяете, закрыт ли газ, заперты ли двери?

    49.Вас беспокоили мысли о том, что может случиться с вами или вашими родственниками?

    50. Ваше настроение меняется в зависимости от погоды?

    51. Вам сложно выполнить сцену из отдела или перед большой публикой?

    52. Можно ли рассердиться на кого-нибудь на кого-то?

    53. Нравится ли вам быть в обществе?

    54. Можете ли вы внедрить разочарование в отчаяние?

    55. Любишь организовывать работу?

    56. Настойчиво ли вы добиваетесь цели, если на пути много препятствий?

    57.Может ли трагический фильм ожидать от вас слезы на глазах?

    58. Вам часто трудно заснуть, когда вы думаете о проблемах дня или мечтаете о будущем?

    59. В школьные годы списывали или давали?

    60. Надо ли побороть страх идти по кладбищу ночью?

    61. Вы смотрите все дома у себя дома?

    62. Случалось ли вам, что, вылизывая отличное настроение, на следующее утро вы просыпаетесь в плохом настроении Духа, которое длится несколько часов?

    63.Вы легко приспосабливаетесь к новым условиям?

    64. У вас болит голова?

    65. Вы часто смеетесь?

    66. Вы свяжетесь с человеком, которого недолюбливают, настолько дружелюбным, что он не заподозрит вашего настоящего отношения к нему?

    67. Считаете себя энергичным человеком?

    68. Вас действительно беспокоит несправедливость?

    69. Любите ли вы по-настоящему природу?

    70. Вы приехали из дома, вернулись, чтобы проверить, что случилось?

    71.Ты боишься?

    72. Часто ли вы меняете настроение?

    73. Вы участвовали или участвовали сейчас в художественной самодеятельности, в спектакле?

    74. Вас иногда тянет к чему-то заманчивому, неизвестному?

    75. Как вы думаете, будущий пессимист?

    76. Бывают ли у вас резкие смены настроения от большой радости к глубокой тоске?

    77. У вас получается создать определенное настроение при общении с людьми?

    78. Как долго сохраняется чувство гнева, раздражения?

    79.Испытываете ли вы долгое время извинения других людей?

    80. Могли ли вы в школьные годы переписать из-за помарок страницы в тетради?

    81. Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво, чем конфиденциально?

    82. Часто ли вам снятся страшные сны?

    83. Вам иногда приходят в голову мысли, что вы можете промчаться под колесами мчащегося поезда, или если вы стоите у открытого окна или балкона, можете ли вы из него выпрыгнуть?

    84.Вы становитесь веселее в окружении забавных людей?

    85. Удается ли вам отвлечься от тяжелых проблем, чтобы не думать о них постоянно?

    86. Совершаете ли вы внезапные, импульсивные действия?

    87. В разговоре вы скорее мало говорите?

    88. Сможете ли вы сыграть в пьесе так, чтобы попасть в роль, чтобы забыть, что вы другой человек?

    Обработка и интерпретация результатов

    Полученные показатели для каждого типа акцентуации уравниваются с помощью определенных коэффициентов, которые указаны ниже после названия типа акцентуации.Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Показатель, превышающий 12 баллов, считается признаком акцентуации. Вы можете рассчитать средний показатель акцентуации конкретного человека. В этом случае признаком акцентуации можно считать показатели, превышающие среднее число.

    Ключи к анкете и поправочный коэффициент
    Профиль персонажа

    По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой последующего анализа.

    Анализ результатов следует начинать, исходя из итоговой формы графика, обращая внимание на то, насколько полученные показатели соотносятся с нижней и верхней границей нормы (7 … 18 баллов).

    Среди множества индикаторов расположение наиболее интересных.

    1. Все или почти все точки на графике оказались в зоне низких значений (0 … 6 пунктов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая непременно должна казаться социально регулирующей, «хорошей», как ей кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритику, ведут себя претензионно, неискренне, иногда оказываются демонстративными спец. Посмотрев их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. При этом данные об особенностях характера обследуемых недостоверны, хотя и дали определенную информацию. Во-вторых, такие результаты может дать пассивный человек, который старается быть незаметным и не стремится к высоким достижениям.Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее он ворвется в мистику, веру в Бога, что решительно изменит его судьбу. Исследования показывают, что такие люди не могут противостоять тяжелым жизненным обстоятельствам.
    2. Большинство значений подчеркнутых черт характера были на уровне 19 баллов и выше. По всей видимости, человеку сложно общаться со многими «острыми» углами, но, безусловно, он яркая личность.Если индивидуальные особенности достигли 22 и выше баллов, то есть явные акценты, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.
    3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — чередуются высокие и низкие индикаторы. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при толковании, поскольку может скрываться как вполне адекватный, «живой», со своими особенностями и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и образовательном плане.
    4. На общем «гладком» фоне средних и низких показателей выделяется одно выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего.В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации или о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание Каждый тип приведен в разделе 4 данного руководства.
    5. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значения, попадающие в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию комбинации функций.
    Отдельные группы показателей

    При анализе отдельных комбинаций в первую очередь следует обратить внимание на две группы показателей.

    1. Акцентуации, основанные на энергетических проявлениях — гипертония, циклотность, демонстрация. 1.1 Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, это свидетельствует о недостатке энергоресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком, обладающим мощными жизненными силами.
    2. Акцентуации, основанные на эмоциях и чувствах — затор, возбудимость, эмоциональность, тревога, возбуждение. 2.1 Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7 баллов, это свидетельствует об отсутствии экспрессивных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкому контакту с окружающими. 2.2. Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, чья эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, что это становится невозможным.Естественно, у нее проблемы с общением, ведь эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно в ситуациях.
    Краткое описание акцентов характера

    1. Тип гипертонии

    Обычно гипертоников отличает большая подвижность, общительность, болтливость, излишняя самостоятельность, в подростковом возрасте склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции по отношению к взрослым. С первых лет жизни они везде много шумят, любят компанию сверстников, добиваются, чтобы они ими командовали.Главная особенность гипертоников практически всегда — очень хорошее настроение, даже приподнятое. Хорошее настроение гармонично сочетается с хорошим уравновешенностью, высоким жизненным тонусом, часто цветущими внешними видами. У них всегда хороший аппетит и здоровый сон. Большое стремление к независимости часто может быть следствием конфликтов, приводит в детстве от побегов к побегам и тому подобное. Характерные вспышки гнева и раздражения, особенно когда они встречают сильное сопротивление, терпят неудачу.

    2. Застрявший тип

    Чучела особенно чувствительны к оскорблениям и горю, долго переживают происходящее, отличаются отсутствием, отсутствием способности «легко уйти» от проступка.Сильно развитое честолюбие часто приводит к тому, что настойчивые отстаивают свои интересы, которые они отстаивают с особой энергией. Иногда они вступают в конфликт, отстаивая интересы других. Отличаются большой настойчивостью в достижении своих целей, часто страдают от мнимой несправедливости по отношению к ним. В связи с этим есть настороженность и некорректность по отношению к людям.

    3. Эмоциональный тип

    Наиболее важной чертой эмоционального типа является сочувствие другим людям или животным.Подростки этого типа могут быть «глазами на мокром месте», особенно когда смотрят фильм, где кто-то угрожает опасность или сцена насилия вызывает сильное потрясение, которое долго не может забыть и может надолго нарушить сон. . Это люди с мягким нравом, которые легко прощают чужие недостатки и сами часто идут на примирение в конфликтах. Они подчеркивают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных. Об этом говорят: «Мухи не обидятся».

    4.Педантичный тип

    Педантичный тип характеризуется постоянным сомнением в правильности выполняемой работы, частыми самопроверками. Pinema аккуратный, особое внимание уделяет чистоте и порядку. Педантичный тип жестко реагирует на любое нарушение порядка, в результате могут возникнуть конфликты. Выполняя любые действия, неспеша, весело проводя время, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность. От излишней педантичности иногда может быть заниженная самооценка, от неуверенности в том, что получится.

    5. Тип тревоги

    Лица этого типа обычно проявляются с детства с детства. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и увлекательными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, с трудом испытывают контроль, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняйтесь опеке старших: взрослые нотации могут вызвать угрызения совести, вину, слезы, отчаяние, в отличие от протеста, свойственного другим детям подросткового возраста.Чувство долга, ответственности, высоких морально-этических требований формируется рано. Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении через те виды деятельности, в которых они больше всего могут раскрыть свои способности. Миролюбие, чуткость, застенчивость с детства мешают, с кем хочется подружиться. Особенно слабым звеном является реакция на отношение к себе окружающих. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями.

    6. Циклотимический тип

    В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта акцентуации циклоиды: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды — обычно в детстве поражают гипертонию, но затем появляется чувство вялости во время периода вентиляции; То, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Как бы то ни было, шумные и катышки становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, а также с одной стороны бессонница и сонливость — с другой.На комментарии и уколы обычно отвечают раздражением, даже грубостью и злостью, в глубине души, впрочем, впадением в уныние, глубокой депрессией, иногда даже способной закончиться суицидными попытками. У типичных циклоидов фаза изменения статуса обычно длится 3 недели. В студенческие годы учится неравномерно, часто упущения вредят с трудом, вызывая отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов.«Плохие» дни больше наполнены плохим настроением, чем отпуском. В период подъема выражается желание иметь друзей, войти в компанию. Самооценка формируется постепенно, по мере накопления опыта переживаний хороших и плохих фаз. Пока такого опыта нет — самооценка зависит от настроения.

    7. Демонстрационный тип

    Основная черта этого типа — бесконечный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей личности, восхищение, симпатия, преклонение, удивление.Особенно волнует перспектива остаться незамеченной. Ложь и фантазия полностью направлена ​​на украшение своей персоны. Кажущаяся эмоциональность фактически оборачивается отсутствием глубоких переживаний с высокой выраженностью эмоций, театральностью, склонностью к рисованию и потомству. Обычно похвала в их присутствии вызывает особо неприятное чувство, они его не терпят. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самооценка далека от объективности. Обладая патологической способностью вытеснять, они могут полностью забыть то, что не хотят знать. Это поднимает их на ложь. Обычно они лежат у невинной мины; То, что они говорят в данный момент для них, верно, поскольку, по всей видимости, внутренне они не осознают своей лжи или осознают очень поверхностные, без сознательных переживаний.

    8. Возбудимый тип

    Возбудимый тип часто отличается непослушанием в детстве, трудностями в регулировании своего поведения.Возможно, это связано с отставанием в развитии второй сигнальной системы, так как этот вид легко диагностируется при разбивке по названию пунктов за небольшой промежуток времени. Обычно люди за 3 минуты могут позвонить более чем на 60 пунктов. Лица с возбудимой акцентуацией в этой выборке значительно отстают. Часто возникает нежелание учиться на начальных уроках. Только при неутомимом контроле, неохотно подчиняясь, они выполняют школьные задания. Все плохо и им «липнет».Невозможно взять себя в руки, плохо переносит одиночество. Недостаточная инициатива не позволяет им занять место лидера. Учеба бросается легко. Никакая работа не становится привлекательной, они работают ровно настолько, насколько это необходимо. Безразличные к будущему, здесь целиком и полностью живут, желая извлечь массу развлечений. Реакция возбуждения может быть сложной, может быть опасной для окружающих, может быть сильной, предпочитая общаться с самой слабой.

    9. Распространенный тип

    Имеет серьезность, даже подавленное настроение, пессимистическое отношение к будущему; Разговор обычно ведется или молчит, возникают трудности с возникновением беспечного настроения.Обычно избегает общества, шумной компании. Отличительная черта — мрачность.

    10. Возвышенный тип

    Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также гладкость, чувство счастья, радости, удовольствия. Это чувство часто может возникать у них из-за другого, который не вызывает большого подъема. С другой стороны, эти люди легко впадают в отчаяние, разочаровываются. Эти состояния могут внезапно заменить большую радость, прилив восторга.

    Изучение теста акцентуации характера.Опросник Шмишека взрослая версия

    Вступительное слово … К. Леонхард, который считает, что врожденные черты личности можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты составляют ядро, «ядро» личности. В случае ярко выраженного выражения основными чертами становятся акценты характера. Соответственно, лиц, основные черты которых выражены, К. Леонхард называет «акцентированными». Анкету опубликовал Г.Шмишека и содержит 10 шкал, в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей, выделенными К. Леонхардом. С его помощью следующие десять типов акцентуации: гипертимия, возбудимость, эмоциональность, дистимия (депрессия), невротизм (тревожно-боязливая акцентуация), интроективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, застревание (параноидальная акцентуация), педантизм (акцентуация) и педантизм ( акцентуация)

    Назначение: определить акцент на характере и темпераменте.

    Инструкции: вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если вы согласны, или «-» (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь.

    Форма метода

    1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

    2. Вы восприимчивы к обиду?

    3. Вы иногда быстро плачете?

    4.Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

    5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

    7. Вы в центре внимания компании?

    8. Бывают ли дни, когда вы без веской причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

    9. Вы серьезный человек?

    10.Можете ли вы сильно волноваться?

    11. Вы предприниматель?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Добрый ли ты человек?

    14. Закинув письмо в почтовый ящик, вы пытаетесь проверить, висит ли оно еще в слоте?

    15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

    16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

    17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

    18.Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?

    19. Вы всегда откровенны с друзьями?

    20. Часто ли вы впадаете в депрессию?

    21. Бывали ли у Вас раньше истерические припадки или истощение нервной системы?

    22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

    23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

    24. Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

    25.Могли бы вы убить человека?

    26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?

    27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

    28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

    29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

    30. Можете ли вы быстро рассердиться?

    31. Умеешь ли ты быть безрассудным смешным?

    32.Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости?

    33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

    34. Вы обычно высказываете людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

    35. На вас влияет вид крови?

    36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

    37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

    38. Вам сложно войти в темный подвал?

    39.Вы выполняете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

    40. Вы общительный человек?

    41. С удовольствием читали стихи в школе?

    42. Вы сбегали из дома в детстве?

    43. Ты серьезно относишься к жизни?

    44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

    45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?

    46.Сделали бы вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

    47. Любишь животных?

    48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

    49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

    51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

    52.Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно вас злит?

    53. Вы много общаетесь?

    54. Если вы в чем-то разочаруетесь, впадете ли вы в отчаяние?

    55. Нравится ли вам организационная работа?

    56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

    57. Неужели фильм может вас так увлечь, что на глаза навернутся слезы?

    58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

    59.В школьные годы вам приходилось использовать подсказки или копировать домашнее задание у друзей?

    60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

    61. Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

    62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться удрученным и проводить в нем несколько часов?

    63. Сможете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

    65.Вы часто смеетесь?

    66. Можно ли дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

    67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

    68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

    69. Вы страстный любитель природы?

    70. Есть ли у вас привычка перед сном или перед уходом, выключен ли свет и газ, закрыта ли дверь?

    71. Вы стесняетесь?

    72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

    73.Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, театральном кружке?

    74. Иногда хочется смотреть вдаль?

    75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую грусть?

    77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

    78. Вы долго терпите гнев?

    79. Вы действительно переживаете за другого человека, если у него горе?

    80.Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если на него ставили кляксу?

    81. Можно ли сказать, что вы скорее недоверчивы и осторожны, чем доверяете?

    82. Часто ли вам снятся плохие сны?

    83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, бросившись под приближающийся поезд?

    84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

    85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

    86.Вам сложно сдерживать себя, если вы злитесь?

    87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Ключ

    Каждая шкала засчитывается за (положительные ответы на поставленные вопросы) и за минусом (отрицательные ответы на вопросы, соответствующие шкале).Затем полученные баллы (за и против) по шкале суммируются и результат умножается на , коэффициент — для каждого типа акцентирования свое. В результате обработки результатов теста будет получено 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной акцентуации личности по К. Леонхарду.

    Выделение знаков

    1. Демонстрация, истероид x2 (полученное значение шкалы умножается на 2). Добавить (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

    Вычесть (-): 51

    2. Заклинивание, жесткость х2 +: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

    3. Педантизм x2 +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 -: 36

    4. Неуравновешенность, возбудимость x3 ( +): 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

    Подчеркивание темперамента

    5.Hypertime x3 ( +): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. () -: Нет

    6. Дистимия x3 ( +): 9, 21, 43, 75, 87. (-): 31, 53, 65

    7. Беспокойство, боязнь хЗ ( +): 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. (-): 5

    8. Циклотимичность x3 ( +): 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84. (-): Нет

    9. Аффективность, экзальтация x6 ( +): 10, 32, 54, 76. (-): Нет

    10.Эмоциональность, лабильность хЗ ( +): 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. (-): 25

    Устный перевод на тестовая анкета Шмишека Леонхарда.

    Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале анкеты) — 24 балла. Полученные данные можно представить в виде «профиля личностных акцентуаций»:

    По некоторым данным признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов.Другие причины практического применения анкеты указывают на то, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов личность акцентируется.

    Таким образом, заключение о выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

    0-12 — свойство не выражено

    13-18 — средняя степень выраженности собственности (склонность к тому или иному типу акцентуации личности)

    19-24 — знак выделения

    Акцент

    1.Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, авантюризму, артистизму и позированию. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения).Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать.Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, верно для него; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи, или очень поверхностно, без заметных угрызений совести. Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

    2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Он часто страдает от несправедливости по отношению к нему.В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к негодованию и горю, раним, подозрителен, мстителен, переживает то, что уже давно произошло, не умеет «легко уйти» от обид. Он отличается высокомерием, часто затевает конфликты. Высокомерие, жесткость взглядов и взглядов, высокоразвитое честолюбие часто приводят к настоянию его интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей.Основная особенность — склонность к аффектам (любовь к правде, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, затруднением подъема, длительным опытом травматических событий. Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка.На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен строго следовать плану, в выполнении действий нетороплив, старательный, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности проделанной работы, ворчание, формализм … Жадно сдает лидерство другим людям.

    4.Возбудимый тип . Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, мрачность, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, сварлива в коллективе. Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий.Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

    5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, излишняя независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими.Они часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы разговора. Везде шумят, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах. Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий.Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни. Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

    7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, с трудом проходят контрольные, экзамены, контрольные работы. Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние.У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности и высокие моральные и этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении посредством тех занятий, где они могут более полно раскрыть свои способности. Чуткость, чуткость, застенчивость, свойственные им с детства, мешают им сближаться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений.Они редко вступают в конфликт с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. В силу своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенью для шуток.

    8. Циклотимический тип . Характеризуется сменой гипертимических и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий.Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок идей; грусть, депрессия, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта акцентуации циклотимии: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимии, но затем вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий.Раньше шумные и живые, они становятся вялыми домиками, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако не исключены впадение в уныние, глубокую депрессию, суицидальные попытки. Учатся неравномерно, допущенные пропуски восполняются с трудом, вызывают отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов перепады настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов.«Плохие» дни характеризуются скорее плохим настроением, чем летаргией. В период выздоровления выражается желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

    9. Возвышенный тип. Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных.Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и семье, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

    10.Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенным, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная черта — человечность, сочувствие к другим людям или животным, отзывчивость, доброта, сострадание к чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, несут в себе обиды, не «выливаются» наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных.

    Согласно теории акцентированных личностей, есть черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, но при определенных условиях могут развиваться в положительном или отрицательном направлении.

    Эти черты являются как бы обострением определенных индивидуальных свойств, присущих каждому человеку.Акцентуация — это не патология, это крайняя степень нормы, после которой начинается психопатия — патология личности, приводящая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.

    По классификации Леонхарда выделяют десять основных типов акцентуаций. Все эти группы акцентированных личностей объединены по принципу акцентуации характера или акцентирования темперамента. К акцентуациям характера относятся: застревание, педантизм, демонстративность, возбудимость.Акценты темперамента включают: гипертимический, эмоциональный, тревожный, циклоидный, дистимический, экзальтированный.

    Инструкции по тестированию:

    Вам предлагается ответить на 97 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если вы согласны, или «-» (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь.

    1. Настроение у вас, как правило, ясное, безоблачное?

    2. Подвержены ли вы оскорблениям, оскорблениям?

    3.Вы легко плачете?

    4. Есть ли у вас сомнения в качестве ее выполнения по окончании какой-либо работы и прибегаете ли вы к проверке, все ли было сделано правильно?

    5. Были ли вы в детстве столь же смелыми, как и ваши сверстники?

    6. Часто ли у вас бывают резкие перепады настроения (просто парить в облаках от счастья, а вдруг становится очень грустно)?

    7. Вы обычно в центре внимания во время веселья?

    8. Бывают ли дни, когда вы сварливы и раздражительны без особой причины и все думают, что лучше не трогать вас?

    9.Вы всегда отвечаете на электронные письма сразу после их прочтения?

    10. Вы серьезный человек?

    11. Способны ли вы на какое-то время настолько увлечься чем-то, что все остальное перестает иметь для вас значение?

    12. Вы предприниматель?

    13. Быстро забываешь обиды и оскорбления?

    14. Вы добры?

    15. Когда вы опускаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало оно туда или нет?

    16.Ваши амбиции требуют от вас быть одним из первых в работе (учебе)?

    17. В детстве боялись грозы и собак?

    18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

    19. Есть ли среди ваших знакомых люди, считающие вас педантичным?

    20. Сильно ли ваше настроение зависит от внешних обстоятельств и событий?

    21. Любят ли вас знакомые?

    22. Часто ли вы зависите от сильных внутренних импульсов и порывов?

    23.Ваше настроение обычно несколько подавленное?

    24. Вы когда-нибудь плакали, испытывая сильное нервное потрясение?

    25. Вам сложно долго сидеть на одном месте?

    26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда к вам признается несправедливость?

    27. Вы иногда хвастаетесь?

    28. Удалось ли при необходимости зарезать домашнее животное или птицу?

    29. Вас раздражает, если занавеска или скатерть висит неровно, вы пытаетесь это исправить?

    30.В детстве боялись оставаться дома одни?

    31. Как часто у вас портится настроение без видимой причины?

    32. Вы когда-нибудь были одним из лучших в своей профессиональной или академической карьере?

    33. Вы легко сердитесь?

    34. Способны ли вы быть игривыми и весёлыми?

    35. Бывают ли у вас состояния, когда вас переполняет счастье?

    36. Могли бы вы сыграть роль конферансье в веселых представлениях?

    37. Вы когда-нибудь в жизни лгали?

    38.Вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

    39. Можно спокойно смотреть на кровь?

    40. Нравится ли вам работа, когда вы отвечаете за нее один?

    41. Вы заступаетесь за людей, против которых совершается несправедливость?

    42. Вас беспокоит необходимость спуститься в темный подвал, чтобы войти в пустую темную комнату?

    43. Вы предпочитаете деятельность, которую нужно выполнять долго и точно, не требующую больших усилий и выполняемую быстро?

    44.Вы очень общительный человек?

    45. Читали ли вы стихи в школе?

    46. Вы в детстве сбегали из дома?

    47. Вы обычно без колебаний уступаете место в автобусе пожилым пассажирам?

    48. Часто ли вам бывает трудно в жизни?

    49. Вы когда-нибудь так расстраивались из-за конфликта, что после этого не могли пойти на работу?

    50. Вы бы сказали, что в случае неудачи сохраните чувство юмора?

    51.Вы пытаетесь помириться, если кого-то обидели? Вы делаете первые шаги к примирению?

    52. Вы действительно любите животных?

    53. Уходя из дома, приходилось ли вам возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего?

    54. Вас когда-нибудь беспокоила мысль, что что-то должно случиться с вами или вашими близкими?

    55. Сильно ли зависит ваше настроение от погоды?

    56. Вам сложно выступать перед большой аудиторией?

    57.Можете ли вы, когда сердитесь на кого-то, использовать руки?

    58. Вы действительно любите развлекаться?

    59. Вы всегда говорите то, что думаете?

    60. Можно ли впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

    61. Вас привлекает роль организатора в каком-либо бизнесе?

    62. Настойчиво ли вы на пути к достижению цели, если встретите какое-либо препятствие?

    63. Ощущали ли вы когда-нибудь удовлетворение неудач неприятных вам людей?

    64.Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глаза навернутся слезы?

    65. Часто ли мешают вам заснуть ваши мысли о проблемах прошлого или о будущем дне?

    66. Было ли для вас типичным в школьные годы подсказывать или позволять товарищам обмануть?

    67. Могли бы вы пройти в одиночестве по кладбищу в темноте?

    68. Не раздумывая, вернете ли вы лишние деньги кассиру, если обнаружите, что получили их слишком много?

    69.Вы придаете большое значение тому, чтобы в вашем доме все было на своих местах?

    70. Вы ложитесь спать в хорошем настроении, а на следующее утро просыпаетесь в плохом настроении, которое длится несколько часов?

    71. Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

    72. Часто ли у вас бывает головокружение?

    73. Часто смеетесь?

    74. Сможете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохо относитесь, настолько дружелюбно, что никто не знает о вашем реальном отношении к нему?

    75.Вы подвижный и подвижный человек?

    76. Сильно ли вы страдаете от совершения несправедливости?

    77. Вы страстный любитель природы?

    78. Когда вы выходите из дома или ложитесь спать, проверяете, закрыты ли краны, не горит ли везде свет, заперты ли двери?

    79. Вы стесняетесь?

    80. Может ли употребление алкоголя изменить настроение?

    81. Охотно ли принимаете участие в художественной самодеятельности?

    82. Иногда хочется уехать далеко от дома?

    83.Вы немного пессимистично смотрите в будущее?

    84. Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к грустному?

    85. Сможете ли вы развлечь общество, быть душой компании?

    86. Как долго сохраняется чувство гнева, раздражения?

    87. Давно переживаешь чужие печали?

    88. Всегда ли Вы согласны с замечаниями в Ваш адрес, правильность которых Вам известны?

    89. Могли ли вы в школьные годы переписать страницу в тетради из-за клякс?

    90.Вы более осторожны и недоверчивы к людям, чем доверчивы?

    91. Часто ли вам снятся страшные сны?

    92. У вас бывают иногда такие навязчивые мысли, что, стоя на платформе, вы можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или вы можете выброситься из окна верхнего этажа большого дома?

    93. Вам становится веселее в компании веселых людей?

    94. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и решаетесь, то ненадолго?

    95.Совершаете ли вы внезапные импульсивные действия под воздействием алкоголя?

    96. В разговоре вы молчите, чем говорите?

    97. Могли бы вы, изображая кого-то, так увлечься, чтобы на время забыть, кто вы есть на самом деле?

    Ключи к тесту:

    Количество ответов, соответствующих ключу в тесте, оценивается в 1 балл и умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентирования; если полученное значение превышает 18, то это свидетельствует о выраженности акцентуации данного типа.

    Черты характера
    		К-т Вопросы «да» Вопросы «нет»
    Гипертимия 3 1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85 —
    Заклинивание 2 2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90 13, 51, 66
    Эмоциональность 3 3, 14, 52, 64, 77, 87 28, 39
    Педантизм 2 4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92 40
    Беспокойство 3 17, 30, 42, 54, 79, 91 5, 67
    Циклоида 3 6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93 —
    Демонстративность 2 7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97 56
    Возбудимость 3 8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95 —
    Плотность 3 10, 23, 48, 83, 96 34, 58, 73
    Возвышение 6 11, 35, 60, 84 —
    Лежа 1 9, 47, 59, 68, 88 18, 27, 37, 63

    Анализ теста и интерпретация результатов:

    Гипертимичность. Люди склонные к приподнятому настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатое до конца, недисциплинированы, легко подпадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Они не терпят власти над собой, не любят, когда о них заботятся. Склонность к доминированию, лидерству. Чрезмерно приподнятое настроение может привести к неадекватному поведению.

    Варенье. Склонность «зацикливаться на аффекте», к бредовым реакциям.Люди педантичны, мстительны, надолго запоминают обиды, злятся, обижаются. На этой основе часто могут возникать навязчивые идеи. Сильно одержим одной идеей. Слишком амбициозен, «зациклен», «зашкаливает». Эмоционально ригидный. Иногда могут давать аффективные всплески, могут проявлять агрессию.

    Эмоциональность. Люди, чья эмоциональная чувствительность преувеличена, их настроение резко меняется по несущественной для окружающих причине. От настроения зависит все: и работоспособность, и самочувствие.Эмоциональная сфера прекрасно организована: они способны глубоко прочувствовать и испытать. У них хорошие отношения с окружающими. В любви они уязвимы, как никто другой. Им крайне болезненно воспринимать грубость, грубость, отчаяние, депрессию, если есть разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

    Педантизм. Люди, которым трудно переключиться с одной эмоции на другую. Любят, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко формулировали свои мысли.Идея границы и опрятности становится главным смыслом жизни. В периоды злобной грусти их все раздражает. Может быть агрессивным.

    Беспокойство. Люди меланхолического (или холерического) характера с очень высоким уровнем конституциональной тревожности не уверены в себе. Недооценивают, недооценивают свои способности. Они боятся ответственности, боятся всевозможных неприятностей для себя и своей семьи, не могут успокоить свои страхи и тревоги, «привлекая» к себе и своим близким осознание своих страхов и забот.

    Циклоидия. Внезапные перепады настроения. Хорошее настроение длится немного, плохое настроение длится долго. В депрессивном состоянии ведут себя тревожно, быстро устают, приходят в отчаяние от неприятностей, вплоть до попыток суицида. В хорошем настроении ведут себя как гипертимики.

    Демонстративность. Люди, обладающие сильной эгоистичностью, стремлением постоянно быть в центре внимания. Среди художников много таких людей. Если нет способности выделиться, то привлекают внимание антиобщественными действиями.Им свойственен патологический обман с целью приукрасить свою личность. Они склонны носить яркую, экстравагантную одежду, определяемую чисто внешне.

    Возбудимость. Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере притяжения. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной.

    Плотность. Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимии. Плохое настроение, пессимизм, мрачный взгляд на вещи, утомляемость. Быстро истощается в контактах и ​​предпочитает уединение.

    Exaltation. Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от «мирового горя» к «безоблачному счастью». Со стороны такое поведение воспринимается как позирование, но страсть к искусству, музыке, природе, страсть к спорту могут захватить таких людей до глубины души и исключить предположения об их притворстве.

    Для выявления акцентуации характера Вам предлагается анкета Леонарда-Шмишека. Вы должны ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашего характера, утвердительно или отрицательно (да / нет). Лучше отвечать быстро, долго не раздумывая.

    1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
    2. Вы восприимчивы к обиду?
    3. Вы иногда быстро плачете?
    4. Ты всегда считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?
    5. Считаете ли вы себя более смелым, чем были в детстве?
    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
    7. Вы в центре внимания в компании?
    8. Бывают ли дни, когда вы без веской причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать
    9. Вы серьезный человек?
    10. Можете ли вы получить много вдохновения?
    11. Вы предприниматель?
    12. Вы быстро забываете, если кто-то вас обидел?
    13. Ты добросердечный человек?
    14. Вы пытаетесь проверить после того, как бросили письмо в почтовый ящик, чтобы увидеть, висит ли оно в слоте?
    15. Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?
    16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
    17. Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?
    18. Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
    19. Вы всегда откровенны с друзьями?
    20. Ваше настроение часто бывает подавленным?
    21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?
    22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?
    23. Вам сложно долго сидеть в кресле?
    24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?
    25. Могли бы вы убить человека?
    26. Раскосая штора или неровно уложенная скатерть так сильно вас беспокоит, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?
    27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?
    28. У вас часто случаются смены настроения без причины?
    29. Вы всегда прилежны в своей деятельности?
    30. Можете ли вы быстро рассердиться?
    31. Умеешь ли ты быть безрассудно веселым?
    32. Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости?
    33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?
    34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
    35. Вид крови влияет на вас?
    36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, требующей большой ответственности?
    37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым обошлись несправедливо?
    38. Вам сложно войти в темный подвал?
    39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?
    40. Насколько вы общительный человек?
    41. Вы с удовольствием читали стихи в школе?
    42. Вы сбегали из дома в детстве?
    43. Ты серьезно относишься к жизни?
    44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?
    45. Можно ли сказать, что когда вы терпите поражение, вы не теряете чувство юмора?
    46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?
    47. Вы любите животных?
    48. Вы уйдете с работы или из дома, если с вами что-то не так?
    49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?
    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
    51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?
    52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно вас злит?
    53. Вы много общаетесь?
    54. Если вы в чем-то разочарованы, будете ли вы отчаиваться?
    55. Нравится ли вам организационная работа?
    56. Настойчиво ли вы преследуете свою цель, даже если на пути есть много препятствий?
    57. Можете ли вы быть настолько очарованы фильмом, что у вас на глазах выступят слезы?
    58. Будет ли вам трудно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?
    59. Приходилось ли вам в школьные годы использовать подсказки или копировать домашнее задание своих товарищей?
    60. Тебе сложно пойти на кладбище ночью?
    61. Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?
    62. Приходилось ли вам когда-нибудь ложиться спать в хорошем настроении, просыпаться удрученным и находиться в нем несколько часов?
    63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?
    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?
    65. Ты часто смеешься?
    66. Можете ли вы вести себя хорошо с людьми, не раскрывая своих истинных отношений с ними?
    67. Можно ли назвать вас живым и подвижным человеком?
    68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?
    69. Вы страстный любитель природы?
    70. У вас есть привычка перед сном или перед уходом, выключен ли свет и газ, закрыта ли дверь?
    71. Вы стесняетесь?
    72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?
    73. Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?
    74. Вы иногда хотите смотреть вдаль?
    75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?
    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую печаль?
    77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?
    78. Вы долго терпите гнев?
    79. Вы очень переживаете за другого человека, если у него горе?
    80. У вас была привычка в школе переписывать лист в тетради, если на него наклеили кляксу?
    81. Справедливо ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?
    82. Часто ли вам снятся плохие сны?
    83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, бросившись под приближающийся поезд?
    84. Становитесь ли вы радостными в веселой обстановке?
    85. Можете ли вы легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
    86. Вам трудно сдерживаться, если вы злитесь?
    87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?
    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Ключ анкеты

    Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

    Масштаб 1. Демонстрационный / демонстрационный тип:

    Ответы «Да»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

    Ответов «Нет»: 51.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    Масштаб 2. Тип застревания / застревания:

    Ответы «Да»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

    Ответы «Нет»: 12, 46, 59.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    Масштаб 3. Педантичность / педантичность:

    Ответов «Да»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

    Ответов «Нет»: 36.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    Шкала 4. Возбудимость / Возбудимость Тип:

    Ответы «Да»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Шкала 5. Гипертимический / гипертимический тип:

    Ответы «Да»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Шкала 6. Дистимия / тип дистимии:

    Ответы «Да»: 9, 21, 43, 75, 87.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Шкала 7. Тревога / тревожно-испуганный тип:

    Ответы «Да»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

    Ответов «Нет»: 5.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Шкала 8. Тип экзальтации / аффективно-возвышенный:

    Ответы «Да»: 10, 32, 54, 76.

    Сумма ответов умножается на 6.

    Шкала 9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

    Ответы «Да»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

    Ответов «Нет»: 25.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Масштаб 10. Циклотимический / циклотимический тип:

    Ответы «Да»: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Интерпретация результатов характерологического опроса Леонарда-Шмишека:

    Максимальный балл после умножения — 24.

    0-5 баллов: можно говорить об отсутствии свойств и проявлений данной характерологической акцентуации.У вас нет склонности действовать и действовать таким образом; скорее, наоборот, вы тяготеете к противоположному полюсу этого акцентирования характера, к диаметрально противоположному направлению в вашем поведении и проявлениях.

    6-10 баллов: умеренная выраженность акцентуации характера, иногда можно показать черты, присущие этой акцентуации, но они никогда не бывают доминирующими, определяя вашу личность. Это просто небольшие волны на поверхности моря, которые не влияют на погоду в вашей жизни, не определяют ваше поведение и настроение, но позволяют отличаться в определенных жизненных обстоятельствах, прибегать к разным стратегиям поведения, иногда давая Вы пикантны и очаровательны.

    11-13 баллов: можно предположить, что в вашей личности есть тенденции к проявлению этой акцентуации характера, в вашем характере проявляются черты, характерные для этой акцентуации, у вас есть склонность к таким самопроявлениям, но эти проявления контролируются вами, не причиняя беспокойства ни вам, ни вашему окружению. Эти черты не проявляются так ярко и резко, чтобы бросаться в глаза наблюдателю, скорее, они предстают в очень мягкой, плавной и умеренной форме.

    14-18 баллов: сильная тенденция к акцентированию характера. Вам присущи качества поведения, самовыражения и восприятия, характерные для данной акцентуации. Эти черты характера — проявление вашей внутренней идентичности. Вам может быть трудно контролировать себя, когда вас захватывают какие-то жизненные ситуации, связанные с актуализацией этой акцентуации. Ваши интересы и склонности во многом определяются этими чертами характера.

    19-24 балла: у вас есть акцентирование характера по этой шкале. Черты, характерные для этой акцентуации, выражены максимально и накладывают отпечаток на все поведение. Не исключено, что вы яркая личность, вас отличает непохожесть на других людей, в чем-то вы выдающаяся личность. Во всех жизненных ситуациях вы проявляете себя таким образом, следуя данному сценарию поведения. Это может быть не только серьезным источником проблем для вас (и вашего окружения), но и мощным мотивирующим фактором.По сути, жизненный выбор для вас определяется этой характерологической особенностью и соответствующим направлением сферы интересов. В вас есть огромный источник силы, который нужно научиться контролировать.

    Если по результатам опроса у вас нет доминирующего преобладания какой-либо из акцентуаций (по всем шкалам результаты до 14 баллов), то можно сказать, что вы личность без акцента, т.е. различные проявления в вашем характере. сглажены, уравновешены, в целом для вас характерен умеренный и уравновешенный тон самопроявлений.Возможно желание сглаживать острые углы, конформность, социальная адаптация, желание быть как все.

    Если в результате опроса вы выявили преобладание нескольких акцентуаций (это вполне возможно), то можно предположить, что вы достаточно яркая, сложная личность, с богатым внутренним миром, с неоднозначными проявлениями и подходами к решение жизненных проблем. Возможно, вас тянут в разные стороны, и вам сложно понять себя.Возможно наличие внутренних конфликтов, борьба с самим собой или с окружающим миром (это уже зависит от типа доминирующей акцентуации). Вам может быть сложно адаптироваться к окружающей среде, вы не хотите быть похожими на всех, потому что чувствуете, что не можете вписаться в рамки, строго очерченные для всех. Важно работать со своими подчеркнутыми чертами, направляя себя на положительное проявление этих акцентуаций, пытаясь смягчить их отрицательные проявления, направляя свой внутренний огонь не на разрушение, а на достижение целей, которые возвышают вас.

    Опросник К. Леонхард — Шмишек С. «Методика изучения акцентуаций личности» предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой анкеты является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонарда, который считает, что присущие личности черты можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты составляют ядро, стержень личности. В случае ярко выраженного выражения (акцента) главными чертами становятся акцентуации характера.Соответственно, лиц, у которых ярко выражены основные черты, Леонард называет «акцентированными».

    Термин «подчеркнутая личность» занимает промежуточное положение между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать как патологические, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

    Анкета содержит 10 шкал в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей, определенных Леонардом, и состоит из 88 вопросов, на которые вы должны ответить «да» или «нет».

    Инструкция. «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

    Текст анкеты К. Леонхард — Шмишек С.

    «Методика изучения акцентуаций личности»

    1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

    2.Вы восприимчивы к обиду?

    3. Вы иногда быстро плачете?

    4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

    5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

    7. Вы в центре внимания компании?

    8. Бывают ли дни, когда вы без веских причин пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

    9.Вы серьезный человек?

    10. Можете ли вы сильно волноваться?

    11. Вы предприниматель?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Добрый ли ты человек?

    14. Закинув письмо в почтовый ящик, вы пытаетесь проверить, висит ли оно в слоте?

    15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестными в своей работе?

    16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

    17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

    18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

    19. Вы прямолинейны с друзьями?

    20. Часто ли вы впадаете в депрессию?

    21. Бывали ли у Вас раньше истерические припадки или истощение нервной системы?

    22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

    23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

    24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

    25. Могли бы вы убить человека?

    26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровная скатерть, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?

    27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

    28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

    29. Всегда ли Вы внимательно относитесь к своей деятельности?

    30. Можете ли вы быстро рассердиться?

    31.Умеешь ли ты быть безрассудно веселым?

    32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

    33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

    34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

    35. Влияет ли на вас вид крови?

    36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

    37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

    38.Вам сложно войти в темный подвал?

    39. Делаете ли вы кропотливую грязную работу так же медленно и тщательно, как ваше любимое дело?

    40. Вы общительный человек?

    41. Читали ли вы стихи в школе?

    42. Вы сбегали из дома в детстве?

    43. Ты серьезно относишься к жизни?

    44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

    45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?

    46.Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

    47. Любите животных?

    48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

    49. Мучают смутные мысли о том, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

    51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

    52.Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

    53. Вы много общаетесь?

    54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

    55. Нравится ли вам организационная работа?

    56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

    57. Неужели фильм может настолько увлечь вас, что на глаза навернутся слезы?

    58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

    59.В школьные годы вам приходилось пользоваться подсказками или копировать домашнее задание у друзей?

    60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

    61. Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

    62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться подавленным и оставаться в нем несколько часов?

    63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

    65. Часто смеетесь?

    66.Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

    67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

    68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

    69. Вы страстный любитель природы?

    70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

    71. Вы стесняетесь?

    72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

    73.Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

    74. Иногда хочется смотреть вдаль?

    75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую грусть?

    77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

    78. Вы долго терпите гнев?

    79. Вы действительно переживаете, если с другим человеком случится горе?

    80.В школе у ​​вас была привычка переписывать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

    81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?

    82. Часто ли вам снятся плохие сны?

    83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна под приближающийся поезд?

    84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

    85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

    86.Вам сложно сдерживать себя, если вы злитесь?

    87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Ключ

    Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

    1. Демонстрационный / демонстрационный тип :

    + : 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

    — : 51.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    2. Замятие / застревание Тип:

    + : 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

    — : 12, 46, 59.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    3. Педантизм / педантичный тип:

    + : 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

    — : 36.

    Умножьте сумму ответов на 2.

    4. Возбудимость / возбудимый тип:

    + : 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

    5. Гипертимический / гипертимический тип:

    + : 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

    Сумма ответов умножается на 3.

    6. Дистимия / тип дистимии:

    + : 9, 21, 43, 75, 87.

    — : 65, 53, 31.

    Сумма ответов умножается на 3.

    7. Тревожный / тревожно-испуганный тип:

    + : 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

    — : 5.

    Сумма ответов умножается на 3.

    8. Возвышение / аффективно-возвышенный тип:

    + : 10, 32, 54, 76.

    Сумма ответов умножается на 6.

    9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

    + : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

    — : 25.

    Сумма ответов умножается на 3.

    10. Циклотимический / циклотимический тип:

    + : 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

    Сумма ответов умножается на 3.

    Максимальная сумма баллов после умножения равна 24. По некоторым источникам признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации.И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций» (см. Ниже).

    Многие люди получают средний балл по этому тесту. Если ваш результат не превышает 19 баллов, речь не должна идти о наличии акцентуации личности, а только о некоторых особенностях вашего темперамента и характера. Поэтому описание той или иной акцентуации не должно восприниматься вами однозначно как характеристика вашей личности.

    Помните, в психологии нет хороших или плохих качеств личности. Есть только индивидуальные особенности, которые отличают вас от кого-либо еще или кого-либо еще из вас. А состояние вашей души, ваше самочувствие, настроение и даже жизнь в целом зависит от того, насколько вы сможете с ними примириться, принять их и использовать в своих интересах и без ущерба для других.

    Профиль персонажа (выделение личности)

    10 типов акцентуированных личностей, определенных Леонардом, разделены на две группы: акцентуация характера (демонстративная, педантичная, застрявшая, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертимическая, дистимическая, тревожно-испуганная, циклотимическая, аффективная, эмоциональная). ).

    1. Демо-тип . Характеризуется повышенной способностью к репрессиям, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него.Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, верно для него; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести.Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

    2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, скука, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к негодованию и горе, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид.Для него характерна надменность, часто вы инициируете конфликты. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высоко развитых честолюбие часто приводят к персистирующей утверждению своих интересов, которые он защищает с особой силой. Стремится к достижению высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — склонность к аффектам (любовь к правде, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    3. Педантичный тип . Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, затруднением вставания, длительным переживанием травмирующих событий. Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в выполнении действий нетороплив, старательный, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности выполненной работы, ворчание, формализм… Жадно уступает лидерство другим людям.

    4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, мрачность, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе.Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

    5. Гипертимический тип . Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Они часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы разговора. Везде они создают много шума, им нравятся компании своих сверстников, они стремятся ими командовать.У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах.Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание.Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни. Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

    7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе.Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, жестко справляются с контролем, экзаменами, проверками. Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние. У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности и высокие моральные и этические требования.Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении посредством тех занятий, где они могут более полно раскрыть свои способности. Чувствительность, чувствительность и застенчивость, характерные для них с детства, мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят особо слабого звена — реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду перед лицом несправедливых обвинений.Они редко вступают в конфликт с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенью для шуток.

    8. Возвышенный тип. Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных.Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и семье, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

    9.Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенным, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, несут в себе обиды, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных.

    10. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертимических и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок идей; грустные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими.

    Литература: Ракович Н.К. Практикум по психодиагностике личности — Минск: БГПУ, 2002. — 248с.

    Методика изучения акцентуаций личности К. Леонхарда (доработка С. Шмишека)

    Весы: гипертимичность, ригидность, эмоциональность, педантичность, тревожность, циклотимичность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтация

    Оригинальная методика определения личностно-характерологических акцентуаций (К.Леонхард) отличается от этой модификации С. Шмишека только формулировкой вопросов стимулирующего материала. Клавиши, шкалы, обработка и принципы интерпретации результатов по сути одинаковы.

    Цель испытаний

    Опросник предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой анкеты является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонхарда, который считает, что врожденные черты личности можно разделить на основные и дополнительные.Основные черты составляют ядро, стержень личности. В случае ярко выраженного выражения (акцента) главными чертами становятся акцентуации характера. Соответственно, личности, в которых ярко выражены основные черты, Леонард называет «акцентированными».

    Термин «подчеркнутая личность» занимает промежуточное положение между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать как патологические, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

    Анкета содержит 10 шкал в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей, определенных Леонардом, и состоит из 88 вопросов, на которые вы должны ответить «да» или «нет».

    Инструкции по тестированию

    Обработка и интерпретация результатов испытаний

    Ключ к тесту (в книжке)

    Обработка результатов испытаний

    Результаты оцениваются по 10 характерологическим шкалам.

    Подсчитайте количество ответов «да» и количество ответов «нет» по каждой шкале, используя заданный ключ. Каждое ключевое совпадение приравнивается к 1 баллу. Максимальный балл — 24. С учетом неоднозначного количественного представления исследуемых шкал вводится уравнительный коэффициент, в результате которого сумма полученных «сырых» баллов умножается на дифференцированный коэффициент. Так, при 8 утверждениях на шкале результат умножается на 3, при 12 — на 2, при 4 — на 6.

    Максимальная сумма баллов после умножения — 24. По некоторым источникам признаком акцентирования считается значение, превышающее 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций».

    10 типов акцентуированных личностей, определенных Леонардом, разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративные, педантичные, застывшие, возбудимые) и акцентуации темперамента (гипертимические, дистимические, тревожно-испуганные, циклотимические, аффективные, эмоциональные).

    Интерпретация результатов испытаний

    1. Демонстрационный тип … Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов.Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения).Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может.

    Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя.Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, верно для него; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести. Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

    2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость.Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к негодованию и горе, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид. Он отличается высокомерием, часто затевает конфликты. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высоко развитых честолюбие часто приводят к персистирующей утверждению своих интересов, которые он защищает с особой силой. Стремится к достижению высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей.Основная особенность — склонность к аффектам (любовь к правде, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

    3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, затруднением подъема, длительным опытом травматических событий. Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка.На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен строго следовать плану, в выполнении действий нетороплив, настойчив, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности проделанной работы, ворчание, формализм … Жадно сдает лидерство другим людям.

    4.Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе. Низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий.Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

    5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими.Они часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы разговора. Везде они создают много шума, им нравятся компании своих сверстников, они стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.

    Огромное стремление к независимости может быть источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах. Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

    6. Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий.Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни. Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

    7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, жестко справляются с контролем, экзаменами, проверками. Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние.У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении посредством тех занятий, где они могут более полно раскрыть свои способности.

    Чувствительность, чувствительность и застенчивость, присущие им с детства, мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят особо слабое звено — реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений.Они редко вступают в конфликт с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенью для шуток.

    8. Возвышенный тип. Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных.Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и семье, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

    9.Эмоциональный тип … Этот тип относится к возвышенным, но проявления его не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, несут в себе обиды, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных.

    10. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертимических и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий, радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок идей; грустные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими.

    В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта акцентуации циклотимии: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимии, но затем вялость, упадок сил, то, что раньше давалось легко, теперь требует непомерных усилий. Раньше шумные и живые, они становятся вялыми домиками, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в душе, однако, не исключены впадение в уныние, глубокую депрессию, суицидальные попытки.Учатся неравномерно, допущенные пропуски восполняются с трудом, вызывают отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов перепады настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются скорее плохим настроением, чем вялостью. В период выздоровления выражается желание иметь друзей, находиться в компании. Настроение влияет на самооценку.

    Тест

    1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

    2.Вы восприимчивы к обиду?

    3. Вы иногда быстро плачете?

    4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

    5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

    6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

    7. Вы в центре внимания компании?

    8. Бывают ли дни, когда вы без веской причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

    9.Вы серьезный человек?

    10. Можете ли вы сильно волноваться?

    11. Вы предприниматель?

    12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

    13. Добрый ли ты человек?

    14. Закинув письмо в почтовый ящик, вы пытаетесь проверить, висит ли оно еще в слоте?

    15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

    16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

    17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

    18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

    19. Вы всегда откровенны с друзьями?

    20. Часто ли вы впадаете в депрессию?

    21. Бывали ли у Вас раньше истерические припадки или истощение нервной системы?

    22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

    23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

    24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

    25. Могли бы вы убить человека?

    26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?

    27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

    28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

    29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

    30.Можете ли вы быстро рассердиться?

    31. Умеешь ли ты безрассудно веселиться?

    32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

    33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

    34. Вы обычно высказываете людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

    35. На вас влияет вид крови?

    36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

    37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

    38.Вам сложно войти в темный подвал?

    39. Выполняете ли вы кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

    40. Вы общительный человек?

    41. С удовольствием читали стихи в школе?

    42. Вы сбегали из дома в детстве?

    43. Ты серьезно относишься к жизни?

    44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

    45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?

    46.Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

    47. Любишь животных?

    48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

    49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

    50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

    51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

    52.Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

    53. Вы много общаетесь?

    54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

    55. Нравится ли вам организационная работа?

    56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

    57. Неужели фильм может вас так увлечь, что на глаза навернутся слезы?

    58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

    59.В школьные годы вам приходилось пользоваться подсказками или копировать домашнее задание у друзей?

    60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

    61. Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

    62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться удрученным и оставаться в нем несколько часов?

    63. Сможете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

    64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

    65. Вы часто смеетесь?

    66.Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

    67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

    68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

    69. Вы страстный любитель природы?

    70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

    71. Вы стесняетесь?

    72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

    73.Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

    74. Иногда хочется смотреть вдаль?

    75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

    76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую грусть?

    77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

    78. Вы долго терпите гнев?

    79. Вы действительно переживаете, если с другим человеком случится горе?

    80.В школе у ​​вас была привычка переписывать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

    81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?

    82. Часто ли вам снятся плохие сны?

    83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, под приближающийся поезд?

    84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

    85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

    86.Вам сложно сдерживать себя, если вы злитесь?

    87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

    88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

    Форма ответа

    ФИО ._________________ Возраст _____ Пол _______ Дата _______

    «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности.Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

    В чем разница между акцентуацией характера и психопатией личности? Акцентуация и психопатия

      Определение понятий «психопатия» и «акцентуация характера».

      Дифференциация психопатий по степени выраженности и акцентов по степени тяжести.

    Выделение знаков — это крайние варианты его нормы, в которых одни черты характера чрезмерно усилены, из-за чего избирательная уязвимость к одному виду психогенных воздействий выявляется с хорошим и даже повышенным сопротивлением другим.

    Термин «подчеркнутая личность» был предложен К. Леонхардом (1968) и описывает характеристики харра. И правильнее говорить не об акцентированных личностях, а об акцентах хар-ра. Личность — понятие более широкое, оно включает интеллект, способности, мировоззрение. Характер — основа личности, он формируется в период полового созревания, личность в целом — уже в взрослении.

    Акценты появляются не везде и не всегда. Главное, чтобы характеристики харры либо вовсе не мешали удовлетворительной адаптации, либо ее нарушения носили временный характер.Эти нарушения могут возникать либо из-за биологических нарушений в период полового созревания («пубертатные кризисы»), либо чаще под воздействием особого рода психической травмы или сложных жизненных ситуаций, предъявляющих повышенные требования к locus resisteniae minoris, «к месту». наименьшего сопротивления »в Хар-ре.

    У каждого типа акцентуации есть свои, в отличие от других типов «слабых мест», у каждого типа своя ахиллесова пята. Например, подобная психическая травма и тяжелые ситуации могут служить гипертимическому характеру — изоляция от сверстников, вынужденное безделье в строго размеренном режиме, шизоидному характеру — потребности в быстром установлении глубоких неформальных эмоциональных контактов.Если психотравма не адресована в место наименьшего сопротивления, если ситуация не предъявляет повышенных требований в этом плане, то все ограничивается адекватной личной реакцией, не нарушая надолго социальную адаптацию. Напротив, при акцентах по отношению к каким-то неблагоприятным условиям может появиться даже повышенная устойчивость. Шизоидный подросток легко переносит одиночество, гипертимичность — среду, требующую повышенной активности, находчивости.

    Акцентуация Харра не может быть психиатрическим диагнозом. Утверждение акцентуации и ее типа — это определение преморбидного фона, на котором могут возникать различные расстройства — острые аффективные реакции, неврозы и непсихотические поведенческие расстройства, даже реактивные психозы — только они могут служить диагнозом. Но в большинстве случаев обострения харра до развития таких расстройств дело не доходит. По словам Леонхарда, в развитых странах более половины населения принадлежит к лицам с акцентом.

    Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются отношения с окружающими его людьми, вплоть до его неприемлемости и даже социальной опасности для окружающих.

      Психопатии — такие аномалии har-ra которые:

    А) определять весь ментальный облик индивида, накладывая свой отпечаток на всю его ментальную структуру;

    Б) в течение жизни не претерпевают кардинальных изменений;

    C) мешают адаптироваться к окружающей среде (по П.Ганнушкин).

    Эти три критерия также обозначают совокупность и относительную устойчивость патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию (по О. Кербикову).

    Совокупность патологических особенностей har-ra особенно ярко проявляется у подростков. Подросток обнаруживает свой тип хар-ра в семье и школе, со сверстниками и старшими, в школе и на каникулах. Везде и всегда гипертимичный подросток кипит энергией, шизоид отгораживается от окружающей среды, а истеричный хочет привлечь к себе внимание.

    Говоря об относительной стабильности , следует учитывать 3 обстоятельства:

      подростковый возраст — критический период для психопатии, здесь обостряются черты большинства типов.

      У каждого типа психопатии свой возраст возникновения. Шизоида видно с первых лет жизни — такие дети любят играть в одиночку. Психастенические качества часто проявляются в первых классах школы, когда беззаботное детство сменяется требованиями чувства ответственности.Неустойчивый тип выдает себя либо при поступлении в школу с необходимостью сменить удовольствие от игр на обычную учебную работу, либо с полового созревания, когда спонтанно образующиеся группы сверстников позволяют уйти от родительской опеки. Гипертонический тип становится ярко выраженным с полового созревания. Циклоидия, особенно у девочек, может появиться с наступлением половой зрелости, но чаще образуется позже. Чувствительный тип развивается только к 16-19 годам — ​​в период вступления в самостоятельную жизнь с ее нагрузкой на межличностные отношения.Параноидальная психопатия у подростков встречается крайне редко; максимальное его развитие приходится на 30-40 лет.

      В подростковом возрасте происходят закономерные трансформации типов харра. С наступлением полового созревания наблюдаемые в детстве гипертимические черты хара могут сменяться явной циклоидией, недифференцированные невротические черты — психастеническим или чувствительным типом, эмоциональная лабильность затушевывается ярко выраженным истероидом, а к гипертимичности присоединяются черты нестабильности . Все эти трансформации могут происходить как по биологическим, так и по социальным (особенно воспитательным) причинам.

    Социальная дезадаптация с психопатией обычно возникает в подростковом возрасте. Только в силу особенностей характера, а не из-за отсутствия способностей, подросток не остается в школе, профессиональном училище, бросает работу, на которую только что поступил. Семейные отношения столь же напряжены, полны конфликтов или патологических зависимостей. Также нарушается адаптация к среде сверстников — подросток, страдающий психопатией, либо вообще не способен наладить с ними контакты, либо отношения полны конфликтов, либо способность к адаптации ограничена жестко очерченными рамками — небольшая группа людей. подростки, ведущие асоциальный образ жизни.

    Эти три критерия могут использоваться для диагностики психопатии.

    Основные расстройства при психопатии относятся к эмоционально-волевой сфере.

    Также существует характерная склонность к странному и необычному поведению, к резким изменениям настроения без уважительной причины, что приводит к нарушению контакта психопатической личности с другими людьми и мешает нормальной деятельности.

    Выделенные 2 группы психопатов:

    — возбудимый : взрывоопасные люди, которые по тривиальной причине проявляют бурную реакцию, не терпят препятствий для своих желаний.При этом у них выявляется склонность к агрессивным действиям по отношению к окружающим. Находясь в возбужденном состоянии, они травмируются, бьются головой об пол, рвут одежду.

    — Тормоз — астенические, психастенические, истеричные, параноидальные личности. У них ослаблены или нарушены основные нервные процессы возбуждения и торможения.

    В соматических отделениях (терапевтических, хирургических и др.) Практически всегда встречаются различные варианты патохарактерологического развития личности.).

    Такие пациенты очень требовательны, капризны, эмоционально несдержаны, грубы с персоналом, нарушают режим.

    Тактика персонала : сугубо индивидуальный. В палате должно быть не более одного такого пациента. Важно разместить их в разных комнатах.

    Индивидуальность каждого из нас определяется не только его внешностью, но и характером. Набор устойчивых качеств, от которых зависит поведение, манера общения и даже образ жизни человека, у всех разный.У кого-то легкомысленный «легкий» характер, общение с другими очень затруднено. Акцентуации личности — чрезмерное усиление тех или иных черт характера довольно часто, у таких людей легко определить «ведущую» черту или качество: тревожность, агрессивность, демонстративность, а их поведение может отличаться от общепринятых норм и правил. Так что же такое акцентуация характера: вариант нормы или это уже патология?

    Акцентирование характера — это чрезмерное, но не патологическое усиление определенных черт характера человека.Акцентные личности — это психически здоровые люди, реакция которых на определенные ситуации может отличаться от общепринятой. Такие люди часто кажутся окружающим «странными», но это не мешает им вести нормальный образ жизни и успешно реализовывать себя. Акцентуации характера считаются крайним вариантом нормы, к их усилению может привести, также возможно уменьшить влияние акцентуаций на поведение и психику человека.

    Впервые этот термин употребил К.Леонард, немецкий психиатр, который в середине прошлого века обратил внимание общественности на основные существующие типы акцентуации характера. Российский психиатр А.Е.Личко разработал и углубил изучение этой темы, и именно его классификация сейчас считается основной.

    Разделить акцентуации характера и психопатию достаточно сложно, главное отличие — это способность человека удерживать себя в определенных пределах и непостоянство симптомов.При психопатии девиантное поведение возникает постоянно или периодически, с акцентуациями — как реакция на определенный раздражитель.

    Почему возникает

    Возникновение акцентуаций характера отчасти связано с личными, наследственными чертами личности и факторами, влияющими на человека в период становления личности — детство и юность.

    Самыми важными в формировании характера являются:

    1. Социальная среда — на формирование характера большое влияние оказывают люди, которые находятся рядом с ребенком — его родители, родственники и воспитатели.Бессознательно ребенок копирует их поведение, манеру общения и образ жизни, что может оставить неизгладимый отпечаток на его характере.
    2. Типы воспитания — чрезмерная опека, диктатура, потакание, противоречивое воспитание могут вызвать развитие различных психических проблем.
    3. Подавление личности — авторитарный стиль общения в семье или школе, подавление естественных потребностей или черт личности ребенка и подростка часто становится причиной формирования акцентуаций.
    4. Отсутствие общения также крайне негативно сказывается на состоянии психики ребенка и подростка.
    5. Личностные особенности — тяжелые соматические заболевания, особенности внешности или общения человека являются одним из провоцирующих факторов.

    Акцентуации характера формируются в детском и подростковом возрасте, некоторые из них проявляются уже в детстве, другие становятся особенно заметными в подростковом возрасте. При сохранении интеллекта и психики большинство этих проявлений сглаживаются или компенсируются и становятся менее заметными.

    Типы акцентуаций

    Есть несколько основных типов. Как правило, в характере и поведении человека преобладает один тип акцентуации, но может встречаться и смешанная форма — когда в ответ на разные раздражители возникают реакции разного типа.

    Сегодня существует 2 основных классификации: Леонград и Личко. Эти классификации в основном одинаковы, но их главное отличие — возраст испытуемых. А.Е.Личко изучал типы характера подростков, а Леонград — в основном акцентуации характера взрослых.Акцентирование характера в подростковом возрасте имеет свои особенности, главная из которых — яркое выражение всех черт. «Спящие» черты, характеризующие ту или иную акцентуацию характера, могут ярко проявиться в подростковом возрасте, когда поведение подростка часто кажется окружающим странным или даже неприемлемым, а затем постепенно наиболее заметные черты «сглаживаются» и становятся незаметными в совершеннолетие. У подростков довольно сложно отличить акцентуации от психопатий, так как их поведение может не укладываться в общепринятые рамки; Для постановки диагноза требуется длительное наблюдение и специальные анализы.Чаще всего у подростков наблюдается лабильный тип акцентуации характера, его черты могут проявляться и с другими, более выраженными типами акцентуации характера.

    Акцентированная личность в зрелом возрасте, как правило, не «выбивает» общепринятые нормы, а отличительные черты проявляются только в моменты эмоционального напряжения или стресса.

    Классификация по Леонграду

    • Гипертонический тип акцентуации характеризуется повышенной социальной активностью.Такой человек отличается инициативностью, энергичностью, мы хотим наладить контакт со всеми вокруг. Гипертимики могут быть чрезмерно навязчивыми, шумными и агрессивными.
    • Тип Дистим — люди этого типа отличаются замкнутостью, нежеланием общаться, пессимистичным взглядом на жизнь и мрачностью.
    • — характеризуется резкой сменой настроения, склонностью зацикливаться на своих переживаниях и эмоциях.
    • Возбудимый тип — характеризуется чрезмерной реакцией на любые раздражители.Тормозные процессы замедляются и ослабляются.
    • Застывший тип — обида, мнительность, злоба и склонность к педантичности отличают людей этого типа.
    • Педантичный тип — добросовестность и надежность сочетаются с медлительностью, формализмом и скучностью.
    • Тревожный тип — такие люди отличаются неуверенностью в себе, большим количеством страхов и депрессивных состояний.
    • Эмоциональный тип характеризуется повышенной чувствительностью, склонностью к переживаниям и преувеличением переживаемых эмоций.
    • Демонстративный — с такой акцентой люди стремятся привлечь к своей персоне всеобщее внимание, отличаются артистичностью, эгоизмом и истеричностью.
    • Возвышенный тип — таких людей часто сопровождает повышенная эмоциональность, склонность «работать на публику» и разговорчивость.
    • Экстраверт — человек, настроенный на общение с другими людьми. Ему легко и комфортно в компании, он с трудом переносит одиночество и отличается конформизмом.
    • Интровертный — в отличие от предыдущего типа такие люди предпочитают одиночество, созерцание и очень устали от общения.

    Также распространены лабильный тип личности и психастеник. Лабильный тип характеризуется быстрой сменой настроения и повышенной чувствительностью, а с психастенической акцентуацией — склонностью к самоанализу, повышенной раздражительностью, слабостью нервной системы.

    Коррекция или лечение

    Диагностика акцентуаций характера проводится с помощью специальных анкет, тестов и личного наблюдения.С их помощью можно составить достаточно полный психологический портрет пациента и определить ведущие черты.

    Иногда бывает довольно сложно отличить: психопатия или акцентуация характера? Вылечить акцентуации характера медикаментами невозможно, но «смягчить» наиболее «мешающие» черты, улучшить душевное состояние человека и способствовать его успешной социализации вполне возможно. Для этого используются различные психотерапевтические приемы, методы самоконтроля и так далее.

    В статье поднимается вопрос о психопатии, выявляя «норму» характера и ее акцентуацию (клиническую норму). Дано краткое описание и описаны основные различия между акцентуациями и психопатиями.

    Каков характер человека? Что такое акцентуация характера и психопатия (расстройство личности)? Кто акцент, а кто психопат? Где грань между нормой и патологией?

    Типология Юнга описывает здоровые типы личности.

    Подробно с типологией его личности мы познакомились в статье «».

    Но в целом примечательно, что большинство этих типологий (а их, как мы уже упоминали, великое множество) были созданы исследователями на стыке двух научных дисциплин — психологии и психиатрии. Оба C.G. Сам Юнг и авторы многих других классификаций были клиницистами, построившими свои теории на основе богатого опыта наблюдения за самыми разными людьми, но прежде всего теми, кто нуждался в психологической или психической помощи.

    Вы, наверное, обратили внимание на любопытный факт: и в книгах, и в фильмах отрицательные персонажи, как правило, выглядят намного ярче, интереснее и запоминаются, а «правильные», положительные персонажи часто выглядят довольно блеклыми. И дело тут вовсе не в том, что зло привлекательно, а добро не интересно. Скорее всего, весь фокус в том, что для создания яркого изображения вам нужно усилить резкость некоторых деталей, подчеркнуть и даже преувеличить их.

    Грим, нанесенный актерам во время съемок, существенно отличается от обычного: вне съемочной площадки он выглядит слишком броско, даже грубо и вульгарно.Примерно то же самое и с чертами характера: они обычно становятся заметными и привлекают к себе внимание, когда выражаются более интенсивно, чем у «обычных» людей. Попробуйте добавить эпитет «слишком» к любому качеству, даже к положительному, и — какое чудо! — перестает быть таким: слишком доброе, пожалуй, безвольное; слишком общительный — надоедливый или неразборчивый в отношениях; слишком храбрый — безрассудный и безответственный …

    А пресловутый нормальный персонаж — просто добрый, мужественный, общительный — совсем не такой яркий, его сложнее описать реалистично, и, возможно, это одна из причин того, что ему в психологии уделяется сравнительно меньше внимания, чем психологии. всевозможные отклонения от нормы.

    Однако отклонение от нормы ни в коем случае не является диагнозом.

    Более того, существует точка зрения, согласно которой этой нормы вообще не существует или, по крайней мере, ее крайне сложно определить. Иногда, наблюдая за поведением человека, мы действительно в замешательстве задаемся вопросом: что это — просто неприятные для нас, но «нормальные» черты его характера или проявление какого-то психического расстройства? Вопрос бесконечно сложный, но хотя бы поверхностно мы можем попытаться разобраться.Для этого нам важно понимать, что люди различаются не только по принадлежности к тому или иному типу личности или характеру, но и по выраженности типичных черт.

    Характер можно определить как совокупность устойчивых свойств человека, которые выражают способы его поведения и эмоциональной реакции.

    Итак, эти устойчивые свойства могут быть выражены в большей или меньшей степени. Два экстраверта могут настолько отличаться друг от друга, что без внимательного наблюдения или использования специальных психологических приемов вы даже не сможете поверить, что они принадлежат к одному типу — и все потому, что они находятся на противоположных полюсах континуума. : один — крайний экстраверт, а у второго такое отношение преобладает, но выражено в минимальной степени.

    Заметно выраженные символы (вторая зона) получили название акцентуации характера в нашей науке. Вместе с первой зоной они относятся к сфере нормы, а третья зона — это сфера патологии характера, за которой закреплено название психопатия (расстройство личности).

    Выделение знаков — это тоже диапазон, при этом один полюс прилегает к норме, а другой к патологии. Акцентуации характера принято рассматривать как крайние варианты нормы.

    Для исследователей это различие означает следующее: первые две области входят в сферу психологии, а третья — это область так называемой малой психиатрии. Конечно, граница между нормой и патологией характера довольно размыта и не всегда можно принять однозначное решение: является ли конкретный персонаж крайним вариантом нормы или уже перешагнул эту черту. Но все же в науке есть определенные критерии, на которые специалисты могут опираться при диагностике.

    Эти критерии представляют собой так называемую «триаду психопатии», сформулированную психиатрами П. Б. Ганнушкиным и О. В. Кербиковым:

    1. Совокупность проявления психопатических черт характера: это означает, что эти черты проявляются в поведении человека всегда и в любых условиях, а не только время от времени. Психопатические черты характера одинаково заметны и в семейном кругу, на работе, и в кругу совершенно незнакомых людей, в любом виде деятельности.Психопаты не могут адаптироваться к ситуации и вести себя так, как того требует конкретная ситуация: их поведение всегда одно и то же.

    2. Относительная стабильность проявления признаков во времени: психопатические черты практически не меняются по мере роста и развития человека — с тех пор, как сформировался характер, и до конца жизни характер остается неизменным. Конечно, характер обычно означает стабильные свойства, но в обычных случаях они все же подвергаются определенной коррекции: независимо от вашего характера, если вы неоднократно сталкиваетесь с тем, что некоторые из ваших черт не приводят вас к хорошему, вы меняетесь, адаптируетесь, может быть, с трудности и с помощью других людей, но вы способны на это.Психопатическая личность «сохраняется» в том же состоянии.

    3. Социальная дезадаптация: психопатических черт выражены настолько, что это серьезно мешает человеку адаптироваться в обществе. Психопатическая личность не может адаптироваться к желаниям и требованиям других людей, к установленным правилам и нормам.

    Люди довольно часто используют слово «психопат» как проклятие, обращаясь к людям с «трудным» характером; а это может означать множество свойств — и чрезмерную раздражительность и вспыльчивость, и беспричинную плаксивость, усиление конфликтов…

    Но теперь мы знаем, что на самом деле «психопат» — это не ярлык, который можно навесить на любого неприятного в общении человека, а болезнь характера.

    Однако трудно назвать психопатию и болезнь в полном смысле этого слова. Крупнейший отечественный исследователь психопатий П. Б. Ганнушкин подчеркивал, что насколько психопаты «в дикой природе» отличаются от нормальных людей, так же они отличаются от душевнобольных в психиатрической клинике.

    Таков странный феномен психопатии; «Очевидное психическое заболевание» — и в то же время не болезнь, так как болезнь имеет начало, течение и исход, а патология характера — это стабильное и неизменное состояние на протяжении всей жизни: оно не развивается, не претерпевает каких-либо радикальных изменений. меняется, но постоянно и существенно мешает человеку безболезненно адаптироваться к окружающей среде для себя и для связанных с ним людей. К тому же, в отличие от болезней, психопатии, увы, не излечиваются… И первая сложность здесь в том, что именно в силу патологического характера люди, страдающие психопатиями, совершенно не склонны обращаться за помощью и принимать ее: они не видят собственных проблем, не считают себя больными.

    Конечно, врачи и психологи не оставляют попыток найти метод лечения, но пока ничего действенного не придумано: от психопатии лекарства нет, потому что, по меткому замечанию одного специалиста, «попытка изменять характер с помощью таблеток — все равно что пытаться с их помощью учить иностранный язык.». Таким образом, лекарства позволяют избавиться только от определенных симптомов на время: чрезмерной возбудимости и импульсивности, плаксивости или депрессии.

    Одним словом, «потушить» внешние проявления можно, но нельзя устранить причину и коренным образом изменить психопатический характер с помощью лекарств. Поэтому на психотерапию возлагаются гораздо большие надежды, но и здесь эффективность самых разнообразных подходов оказывается незначительной — препятствием для позитивных изменений является сама «психопатическая триада»: целостность, стабильность, дезадаптация.

    В научной литературе описано около десятка (у разных авторов разное количество) типов психопатий (расстройств личности): эпилептоидных, шизоидных, истероидных, психастенических и др.

    Углубившись в изучение нормального и патологического характера, исследователи обратили внимание на существование значительного числа людей, которые занимают промежуточное положение между явными психопатами и нормальными личностями. Так возникла концепция акцентуации характера как крайний вариант нормы.

    Виды акцентуаций — примерно такие же типы психопатий (есть шизоидные, истероидные и другие акцентуации), но уровень нарушений характера существенно отличается от психопатических. Но распространенность акцентуаций намного больше, чем у психопатий. Точной статистики по этой теме нет, так как психопатию, и особенно акцентуацию, выявить не так просто, но приблизительные оценки таковы: около 5-10% взрослого населения страдает психопатиями.Что касается акцентуаций, то Ю.Б. Гиппенрейтер сообщает: более половины подростков в общеобразовательных школах имеют те или иные акцентуации характера.

    Так чем же отличается психопатия от акцентуации характера?

    В последнем случае триада признаков никогда не соблюдается: более того, все три критерия могут отсутствовать! Акцентирование характера, как правило, явление преходящее, чаще всего оно обостряется, становится заметным в подростковом возрасте — период бурного развития, складывания личности и характера, а с возрастом эта чрезмерная выраженность определенных черт сглаживается. (если он нестабилен с течением времени, т.е.е. не является признаком психопатии).

    Совокупности проявлений также не наблюдается; человек с акцентом характера часто ведет себя неадекватно, но все же вполне способен изменить свое поведение в зависимости от требований ситуации. Наконец, с усилением характера не теряется способность адаптироваться к обществу; акцент может быть «неудобным», но в целом он вполне способен адаптироваться к обществу.

    Так в чем проблема, спросите вы? Если все так замечательно, то зачем вообще придумывать акцентуации и что у них общего с психопатиями?

    Действительно, в целом подросток (а позже и взрослый) с акцентуацией ничем не отличается от сверстников какими-либо особенностями (кроме, конечно, того, что вообще любой человек отличается от всех остальных), но — и вот — тут проблема! — в одних ситуациях ведет себя иначе, чем в других.

    У каждого подчеркнутого персонажа своя «ахиллесова пята», то есть место наименьшего сопротивления.

    Любая ситуация, в которой удар наносится по этому «слабому месту», становится для человека психотравмирующим и вызывает у него неадекватные реакции. Следовательно, люди с акцентуациями характера могут страдать в таких обстоятельствах, когда все остальные не видят ничего опасного, и в то же время быть достаточно устойчивыми к «общепризнанным» стрессовым воздействиям.Учитывая довольно широко распространенное признание, знание их отличительных черт и, что особенно важно, мест наименьшего сопротивления очень ценно не только для психологов и психиатров, но и для каждого из нас. Зная слабые стороны характера наших близких, друзей, коллег или подчиненных (да, кстати, и своего характера тоже), мы можем установить более гармоничные отношения, намного лучше организовать свою жизнь среди других людей.

    Эти знания помогают избежать ненужных нагрузок, неадекватных требований к конкретному человеку и создания множества взрывоопасных ситуаций.Поэтому ниже мы познакомимся с отдельными видами акцентуаций, обязательно обозначим для каждого из них места наименьшего сопротивления.

    Но перед этим попробуем ответить на один важный вопрос: в чем причина формирования акцентуаций (а в худшем случае — психопатий)?

    В общем, ответ, как это почти всегда бывает в психологии, таков: среда и наследственность, то есть влияние генетических факторов и условий воспитания и развития.Но большинство ученых отмечают, что образование играет более значительную роль в развитии акцентуаций и психопатий.

    Импульсивность, нестабильность нервной системы и некоторые другие патологические особенности могут быть врожденными. Но в гораздо большей степени патологии (или крайности нормы) характера развиваются под влиянием неправильного воспитания.

    Вот лишь несколько примеров — пока непонятные термины вроде «гипертимия» или «астеноневротический» означают типы акцентуаций (и психопатий), они будут описаны ниже:

    1.Чрезмерная опека, то есть чрезмерная забота о ребенке, при которой подавляется его независимость, может привести к формированию гипертимического нестабильного типа.

    2. Гипотеза, т. Е. Наоборот, пренебрежение — частая причина образования нестабильного типа.

    3. Воспитание типа «Золушка» — отсутствие ласки, эмоциональная близость с ребенком, постоянные требования и унижения — путь к развитию астеноневротической, чувствительной, лабильной акцентуации.

    4.Воспитание в стиле «Семейного кумира», то есть исполнение любых желаний ребенка, постоянное восхищение им, пренебрежение интересами всех остальных домочадцев, чтобы доставить ему удовольствие, часто приводит к формированию истерического, лабильно-истероидного или гипертимно-истероидный характер.

    5. Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности может формировать психастенический тип характера.

    6. Воспитание в жестких отношениях — частые наказания, психологическое давление и даже насилие — приводит к развитию эпилептоидного типа характера.

    А теперь — портреты. Кстати, важно отметить, что помимо «чистых» типов возможны комбинации разных (но не любых) типов акцентов в одном персонаже.

    Гипертимический тип

    Это, конечно, крайние экстраверты. Человек с гипертимической акцентуацией не мыслит жизни вне общества, и общество должно быть большим и по возможности шумным, а сам «герой» предпочитает находиться в центре внимания.Любопытен, изобретателен, обладает чувством юмора (хотя иногда и грубым), но не очень способен к серьезным, глубоким переживаниям, не склонен к постоянству.

    Гипертимы почти всегда обладают очень хорошим, даже приподнятым настроением, высокой жизнеспособностью, немного болеют, имеют цветущий вид, очень активны и оптимистичны. Правда, такие люди слишком легкомысленно относятся к любым правилам и законам: обожают риск, авантюризм, всегда стремятся к чему-то новому (эти качества тоже могут порождать некоторую распущенность в контактах).

    HyperTimes любят похвастаться, пошутить — не столько из тщеславия, сколько из желания развлечь других. Одно из важнейших их достоинств — дружелюбие, умение прощать и забывать обиды, быстро «уходить» после ссоры.

    Их сексуальные чувства просыпаются довольно рано, их инстинкты сильны, и они, как правило, начинают половую жизнь в очень раннем возрасте. Для компании с друзьями люди гипертимического типа вполне могут употреблять наркотики или алкоголь (предпочитая легкие стадии интоксикации).

    Но в целом у них очень сильная биологическая защита, инстинкт самосохранения, поэтому они позволяют себе различные «злоупотребления» только по мотивам лидерства (не отставать, а по возможности — превосходить других).

    Это лишение возможности общения: одиночество — тяжелейший стресс для гипертима. Нельзя установить строгую дисциплину, постоянно призывать к порядку, требовать от гипертимов выполнять монотонную, монотонную работу (особенно в одиночку!).В ситуации, когда на него оказывается давление, Гипертим начинает испытывать сильнейшее раздражение, дискомфорт, и все его стремления сводятся к тому, чтобы избавиться от «мучителей» и вырваться на свободу.

    С другой стороны, полное пренебрежение и вседозволенность также губительны для представителя гипертимического типа; он сам испытывает очевидные трудности с установлением границ своего поведения, поэтому ему нужны какие-то внешние ограничения. Его нужно очень осторожно, как можно незаметно направлять в правильном направлении, никогда не забывая о своем стремлении к лидерству: он должен быть уверен, что принял решение сам, хотя на самом деле часто все еще необходимо, чтобы другие принимали решение за него. .

    Истероидный (демонстрационный) тип

    Очень сложный персонаж, требующий глубокого понимания. У истероидов была бы очень трудная жизнь (ведь на них обрушиваются обвинения в капризе, эксцентричности, неискренности и тому подобное), если бы они не обладали одним прекрасным защитным качеством — абсолютным эгоизмом. Окружающие люди им нужны только как восторженные зрители. При взгляде со стороны истеричные личности часто производят очень яркое впечатление: они артистичны, экстравагантны, умеют привлекать внимание.

    Кроме того, они общительны и с ними легко разговаривать. Но любые близкие отношения с таким «артистом» или «актрисой» могут обернуться серьезным испытанием «из-за» их жажды одобрения (восхищения, восхищения), непредсказуемости и неспособности думать о ком-то, кроме себя.

    Одна из самых характерных черт — это склонность к фантазиям и обману, причем истероид сам не осознает свою ложь, не лжет сознательно: поэтому его ложь может выглядеть очень убедительно.

    Умение предугадывать последствия собственного поведения у истериков развито очень слабо, поэтому они отличаются всем известным авантюризмом.

    Место наименьшего сопротивления

    Это невнимательность, ситуации, при которых истероид находится не в центре, а в тени. Если у человека истеричного типа нет возможности проявить себя, он может любыми способами добиваться внимания. Сам факт внимания для него гораздо важнее его качества: пусть лучше будет на него отреагировать отрицательно, чем не совсем.

    Беда в том, что истеричные личности очень зависимы и в глубине души стремятся найти не только преданных поклонников, но и просто очень надежного партнера. Одновременно с жаждой признания их переполняет жажда найти покровителя, который будет смотреть на них не только снизу вверх, но и сверху вниз (ведь подсознательно даже в зрелом возрасте они чувствуют себя маленькими детьми. ). В целом можно сказать, что искусство взаимоотношений с представителями этого типа — это умение балансировать между полным игнорированием их «выступлений» и постоянным вниманием к их демонстрациям, не впадая в ту или иную крайность.Когда именно выбрать одну из этих позиций, может подсказать только интуиция.

    Тип циклоиды

    Эти люди отличаются чередованием периодов эмоционального подъема, когда их настроение остается стабильно хорошим в течение некоторого времени, и состояний, близких к депрессивным (когда они становятся вялыми, апатичными, испытывают срыв, замкнуты в себе и избегают общения). В тех случаях, когда эта акцентуация очень выражена, в депрессивный период возможно очень серьезное ухудшение психоэмоционального состояния, вплоть до суицидальных попыток.Причем, чем старше становится человек, тем больше продолжительность этих «черных полос».

    В периоды выздоровления поведение этих людей во многом напоминает поведение представителей гипертимического типа. Кстати, как и гипертимы, люди с принятием циклоидов довольно охотно употребляют алкоголь в шумных компаниях — но это касается только периодов эмоционального подъема, а во время депрессий циклоиды не пьют ни капли, потому что знают, что алкоголь может только усугубить их без это болезненное настроение.

    Место наименьшего сопротивления

    Это любое порицание, осуждение, предъявление жестких требований во время эмоционального спада. Призывы «взять себя в руки» и «перестать хромать» положительно не подействуют, а, наоборот, усугубят депрессию. В периоды эмоционального подъема с «циклоидами» нужно обращаться примерно так же, как с представителями гипертимического типа (хотя все циклоиды ведут себя несколько менее бурно).

    Вообще, при общении с циклоидом нужно очень внимательно следить за перепадами его настроения. Если вы научитесь определять приближение следующей «черной полосы», то с заботливым, чутким отношением вы сможете предотвратить ее наступление или, по крайней мере, значительно «разбавить» мрак переживаний циклоиды. С наступлением фазы восстановления желательно поддерживать спокойную обстановку, избегать дополнительных эмоциональных раздражителей.

    Эпилептоидный (возбудимый) тип

    Эпилептоидный персонаж похож на прочный и, казалось бы, надежный дом со взрывчаткой в ​​основании.Девиз эпилептоидов: «Порядок превыше всего!»: Порядок в доме, порядок в мыслях, чувствах, отношениях и так далее. Они безупречно честны, бережливы (иногда до скупости), очень аккуратны, пунктуальны и консервативны.

    Нестабильный тип

    Этим людям всю жизнь нужен лидер, лидер, который бы руководил ими. Одна из отличительных черт представителей нестабильного типа — безволие, неумение принимать решения и брать на себя любую ответственность.

    Этим безволием отличается от безволия психастеников: если последним трудно принимать решения из-за того, что они постоянно пытаются найти лучший вариант и при этом не верят в собственные силы все, то нестабильные ничего не решают и не берутся просто потому, что ленивы … Прежде всего они ценят безделье и развлечения, но при этом даже не стремятся к активному поиску удовольствий, предпочитая следовать более энергичные товарищи.

    В то же время нельзя сказать, что их жизнь похожа на сплошной праздник: из-за собственной пассивности и неспособности отстаивать свои права они часто становятся орудием в руках других, более сильных людей. Ими манипулируют, и поэтому они то и дело попадают во всевозможные неприятности, становясь «козлами отпущения». Одно из существенных преимуществ людей этого типа в том, что они безрассудны и беспощадны; у них, конечно, далеко не золотой характер, но скучные затяжные конфликты не в их стиле.

    Место наименьшего сопротивления

    Это одиночество, отсутствие поддержки, требование ответственности и решимости. Мудрое руководство способно направить человека нестабильного типа на более-менее достойный путь, но имейте в виду: если в его поле зрения появится более сильный и интересный лидер, чем вы сами, он, пренебрегая всеми вашими заботами и усилиями, будет развернитесь и следуйте за ним.

    Астеноневротический тип

    Эти люди во многом похожи на психастеников, но страдают более серьезным внутренним конфликтом.С одной стороны, очень быстро устают, причем от всего: от работы, от переживаний, от общения. С другой стороны, они довольно тяжело переносят одиночество и очень его боятся. Любят заботу, заботу, постоянно требуют к себе внимания. Они стремятся к общению, но в любой, даже самой маленькой компании быстро устают, и эта усталость проявляется в необъяснимых и внезапных вспышках недовольства.

    Вообще повышенная раздражительность — одна из отличительных черт характера людей этого типа.Важно только понимать, что они так себя ведут вовсе не из-за «вредности», а исключительно из-за слабости нервной системы. Они не так эгоистичны, как могут показаться, и после каждого своего «раздражительного припадка» чувствуют себя очень виноватыми, мгновенно переходя от упреков в адрес других к самообвинениям и слезам раскаяния.

    Представители астеноневротического типа часто страдают ипохондрией, то есть постоянно «обнаруживают» в себе какое-то заболевание, постоянно прислушиваются к работе собственного тела.Подобная мнительность часто раздражает окружающих, но у этой черты есть и положительная сторона: как правило, астеноневротики хорошо разбираются в медицине (даже без соответствующего образования), живо интересуются всеми новейшими методами лечения и диагностики.

    Место наименьшего сопротивления

    Это напряженные ситуации, связанные с необходимостью соревноваться, соревноваться с кем-то. Астеноневротик уже постоянно напряжён и полон переживаний, вызванных его собственной слабостью и неспособностью достичь успеха (которого он действительно может достичь, если он не покупает, не подстегивает его, а только поощряет и хвалит).

    С другой стороны, слишком большое внимание к его ипохондрии, «болезням» и трудностям может оказаться опасным — такая чрезмерная симпатия приведет только к тому, что астеноневротик окончательно убедится, что с ним все в порядке, и станет еще более тревожным. Общее правило примерно такое: замечать все положительное и не придавать серьезного значения жалобам (игнорировать их, но ни в коем случае не высмеивать и не запрещать их).

    Мы познакомились только с некоторыми типами акцентуаций характера и психопатиями, на самом деле их намного больше.

    Как мы уже упоминали, в современной классификации психопатий изменили название на «специфические расстройства личности» или «расстройства зрелой личности», поэтому термин «психопат» больше не используется.

    Акцентуация характера — это крайние варианты нормы, в которых определенные черты характера чрезмерно усилены.

    В то же время подростки обладают повышенной чувствительностью к одним психотравматическим воздействиям с хорошей устойчивостью к другим.У каждого типа акцентуации есть свойственные только ему «слабые места», в отличие от других типов.

    Акцентуации обычно появляются в подростковом возрасте, при формировании характера и несколько сглаживаются по мере взросления. Исследованиям акцентуаций посвящены работы К. Леонхарда, А.Е. Личко, А.А. Александрова и другие. Частота акцентуации у подростков разная. Среди учащихся общеобразовательных школ количество подростков с акцентом колеблется от 42 до 62%.Среди подростков с девиантным поведением акцентаторы составляют 66%, а среди подростков, совершивших правонарушения, — 87% (исследования Н.Я. Иванова, А.К. Вдовиченко и др.).

    В отличие от психопатий, акцентуации — это не болезни, а нормальные варианты. Критерии различения акцентуации и психопатии могут включать следующие признаки:

    1) акцентуации ярко проявляются только в подростковом возрасте, а психопатии — на протяжении всей жизни;

    2) проявление черт характера с акцентуациями происходит в определенных ситуациях, а с психопатиями — вне зависимости от ситуаций;

    3) при акцентуации социальная дезадаптация возникает редко и возможно возвращение к норме; с психопатией гораздо чаще встречается социальная дезадаптация;

    4) при акцентировании поведенческих нарушений декомпенсации возникают как реакция на строго определенный тип психотравматической ситуации, при психопатии — при любой психотравме, а иногда и без видимой причины.

    Для диагностики акцентуаций в подростковом возрасте желательно использовать метод психодиагностического опросника (ПДО) (А.Е. Личко), но также возможно применение метода Шмишека.

    Типы подростковых акцентуаций характера по PDO:

    Гипертоник.

    Циклоида.

    Лабиль.

    Астено-невротик.

    Чувствительный.

    Психастеник.

    Шизоид.

    Эпилептоид.

    Истероид.

    Нестабильный.

    Конформный.

    Типы подчеркнутых личностей по К. Леонхарду:

    Гипертимический.

    Аффективно лабильный.

    Аффективно возвышенный.

    Эмоциональный.

    Тревожно.

    Педантичный.

    Интроверт.

    Возбудимый.

    Демонстративный.

    Экстраверт.

    Застрял.

    Дистимия.

    Возможно наличие смешанных типов акцентуаций: гипертимно-циклоидных, лабильно-чувствительных, астенико-истероидных и др.У А.Е. Личко выделяет 20 вариантов таких смешанных типов. Дадим краткое описание каждого из основных видов акцентуаций.

    Гипертимический тип. Подростки с таким акцентом отличаются хорошим настроением, бодростью и неуемной активностью. У них ярко выраженная экстраверсия, стремление к неформальному лидерству в компании своих сверстников. Высокая подвижность нервных процессов приводит к тому, что они легко адаптируются к новой и быстро меняющейся среде.Самоуважение несколько завышено, планы на будущее оптимистичны и быстро меняются.

    Расстройства адаптации возникают при попытках введения таких подростков в строго регламентированный режим, для ограничения их активности, а также при выполнении монотонных занятий в одиночестве и проявляются в побегах, нарушениях поведения.

    Циклоидный тип. Обычно для него характерны кратковременные (1-2 недели) перепады настроения — от повышенного до депрессивного. В фазе плохого настроения наблюдается снижение работоспособности, потеря интереса к школе, хобби, компании.Неудачи и мелкие конфликты тяжело пережить и могут привести к мысли об их вине, неполноценности. На этом этапе плохо переносятся изменения жизненных стереотипов (переезд, смена школы и т. Д.). В маниакальной фазе циклоидные подростки похожи на гипертимных. Самоуважение на первый взгляд может показаться противоречивым: подросток оценивает себя как активного и пассивного, общительного и замкнутого одновременно. Присмотритесь к продолжительности перепадов настроения.

    Лабильный тип.Главная особенность этого типа — крайняя изменчивость настроения, которое может несколько раз меняться в течение дня по незначительным и незаметным для окружающих причинам. Подростки этого типа определенно чувствуют отношение к себе со стороны других людей и остро на него реагируют. У них высокая потребность в сочувствии, сочувствии со стороны близких. Эти подростки не стремятся к лидерству; предпочитают теплые эмоциональные контакты с небольшой группой друзей. Декомпенсация может быть вызвана эмоциональным неприятием со стороны значимых лиц, потерей близких.Декомпенсация проявляется в повышенной эмоциональной лабильности, возможны приступы плача, перепады настроения, попытки суицида, выход из дома.

    Чувствительный тип. У этого типа есть две основные особенности — высокая впечатлительность и низкая самооценка. Среди чужих, в незнакомой среде проявляется замкнутость и тревога. Даже поверхностные, официальные контакты с незнакомцами затруднены. Они довольно общительны и откровенны со знакомыми. В самооценке подростки этого типа обнаруживают в себе самые разные недостатки, особенно в области волевых качеств.Ситуация несправедливых обвинений, нежелательного внимания со стороны окружающих может привести к декомпенсации. Это приводит к депрессивным переживаниям, иногда к поведенческим расстройствам.

    Психастенический тип. Подросткам этого типа свойственны нерешительность, склонность к рассуждениям (то есть к долгим и бесплодным рассуждениям), опасения за будущее — свое и своих близких, склонность к самоанализу. Особенно сильно нерешительность проявляется, когда необходимо сделать самостоятельный выбор.Декомпенсация вызвана необходимостью быстро принимать решения, нести ответственность за других (назначение руководителя группы сверстников). Когда тревога нарастает, легко возникают навязчивые идеи и ритуалы (см. Главу 7). Самоуважение несколько занижено, иногда противоречиво — включаются не только реальные, но и желательные черты.

    Астено-невротический тип. Основные черты — повышенная утомляемость, раздражительность, беспокойство за состояние своего здоровья. Утомляемость особенно проявляется при умственном стрессе и в конкурентной среде.Необходимость достижения высоких результатов приводит к декомпенсации (занятия в престижных лицеях, гимназиях). При переутомлении по несущественной причине возникают вспышки раздражительности, усиливается тревога за состояние своего здоровья, могут возникнуть неврозы.

    Шизоидный тип. Отличается замкнутостью и отсутствием интуиции в процессе общения. Трудно установить неформальный эмоциональный контакт, особенно со сверстниками. Сочувствие развито недостаточно. Внутренний мир подростка практически всегда закрыт для окружающих и наполнен фантазиями и увлечениями.

    Сложнее всего переносить ситуации, связанные с необходимостью установления эмоциональных неформальных контактов (пребывание в оздоровительном лагере, санатории) или с желанием родителей вторгнуться во внутренний мир подростка или ограничить его увлечения.

    Самоуважение адекватное. В отличие от психопатии, нарушения мышления никогда не отмечаются.

    Эпилептоидный тип. Главная особенность — это склонность постепенно накапливать раздражение и искать предмет, на который можно свалить зло. Бывают приступы гнева, меланхолии.Эмоциональные всплески часты и продолжительны. Лидерство проявляется в желании властвовать над сверстниками. Инерция психических процессов проявляется во всех видах деятельности. Для компенсации инерции может проявиться педантизм и тенденция к повышенной точности.

    Изменение среды обитания (смена места жительства, школы), рождение детей младшего возраста в семье может привести к декомпенсации. Декомпенсация часто проявляется в повышенной жестокости, ревности по отношению к младшим членам семьи.

    Истероидный тип. Основные черты — жажда внимания, восхищения, эгоцентризма. Внешняя выразительность, театральность переживаний не всегда соответствуют реальной накаленности чувств. У подростков с истерической акцентуацией часто встречается чрезмерное фантазирование, как попытка привлечь внимание. Декомпенсация возникает при игнорировании таких подростков взрослыми и сверстниками и проявляется в виде поведенческих расстройств, иногда самообвинения, демонстративных побегов из дома.

    Нестабильный тип. Главная особенность этого типа — постоянное стремление к развлечениям, удовольствиям, смене впечатлений. Если необходимо выполнять обязанности, долг, достигать целей (поставленных родителями), не хватает настойчивости. Неустойчивые подростки часто попадают в неблагополучные компании, в которых они занимают подчиненное положение. Эти подростки безразличны к своему будущему, у них нарушена способность прогнозировать дальнейшее развитие ситуации. Тяжелая декомпенсация и расстройства поведения возникают в условиях запущенности и проявляются бродяжничеством, прогулами.

    Конформного типа. Подростки этого типа склонны чрезмерно приспосабливаться к своему окружению. Они живут по правилу: думать «как все», действовать «как все», не выделяться на фоне сверстников. Декомпенсация наступает, когда подросток оказывается в неблагополучной среде. Они с трудом переносят новую среду, резкий перелом жизненных стереотипов; им доступны самооценочные суждения, основанные только на чужом мнении.

    Акцентуации характера в негативной ситуации подросткового развития могут перерасти в психопатию.Этот процесс у подростков во многом зависит от условий воспитания, семейной ситуации, усилий самого подростка, направленных на компенсацию патологических особенностей личности. Поскольку в подростковом возрасте компенсаторные механизмы часто недостаточно сформированы, происходит обострение психопатических черт. У подростков с возбудимой психопатией приступы гнева становятся более частыми и интенсивными, иногда наблюдается склонность к саморегулированию. Циклоидные и шизоидные подростки чаще испытывают депрессивные перепады настроения.При эпилептоидной психопатии приступы измененного настроения (уныние, гнев, агрессия по отношению к слабым) становятся более частыми и интенсивными. Для гипертимичных и нестабильных подростков риск присоединения к асоциальной компании увеличивается (по сравнению с детством). Возможно употребление алкоголя и наркотиков.

    При благоприятных (для каждого типа психопатии) условиях среды подросток может занять то место, которое приводит к относительной компенсации отклоняющихся черт личности: например, занятия в туристической или военно-спортивной секции для подростков с гипертиемией, способность ограничивать общение со сверстниками-шизоидами, занятия в драматическом кружке истериков и т. д.

    Задача психолога при работе с такими подростками — найти наиболее благоприятный вид деятельности, правильную профориентацию и нормализацию семейных отношений. У подростков с чувствительным и психостеническим типом психопатии возможны реакции гиперкомпенсации,

    стремление развивать противоположные черты характера. Для этого им занимаются секции борьбы, тяжелой атлетики и т. Д. Такой выбор может быть одобрен, если это желание самого подростка, а не его родителей.

      Определение понятий «психопатия» и «акцентуация характера».

      Дифференциация психопатий по степени выраженности и акцентов по степени тяжести.

    Выделение знаков — это крайние варианты его нормы, в которых одни черты характера чрезмерно усилены, из-за чего избирательная уязвимость к одному виду психогенных воздействий выявляется с хорошим и даже повышенным сопротивлением другим.

    Термин «подчеркнутая личность» был предложен К. Леонхардом (1968) и описывает характеристики харра. И правильнее говорить не об акцентированных личностях, а об акцентах хар-ра. Личность — понятие более широкое, оно включает интеллект, способности, мировоззрение. Характер — основа личности, он формируется в период полового созревания, личность в целом — уже в взрослении.

    Акценты появляются не везде и не всегда. Главное, чтобы характеристики харры либо вовсе не мешали удовлетворительной адаптации, либо ее нарушения носили временный характер.Эти нарушения могут возникать либо из-за биологических нарушений в период полового созревания («пубертатные кризисы»), либо чаще под воздействием особого рода психической травмы или сложных жизненных ситуаций, предъявляющих повышенные требования к locus resisteniae minoris, «к месту». наименьшего сопротивления »в Хар-ре.

    У каждого типа акцентуации есть свои, в отличие от других типов «слабых мест», у каждого типа своя ахиллесова пята. Например, подобная психическая травма и тяжелые ситуации могут служить гипертимическому характеру — изоляция от сверстников, вынужденное безделье в строго размеренном режиме, шизоидному характеру — потребности в быстром установлении глубоких неформальных эмоциональных контактов.Если психотравма не адресована в место наименьшего сопротивления, если ситуация не предъявляет повышенных требований в этом плане, то все ограничивается адекватной личной реакцией, не нарушая надолго социальную адаптацию. Напротив, при акцентах по отношению к каким-то неблагоприятным условиям может появиться даже повышенная устойчивость. Шизоидный подросток легко переносит одиночество, гипертимичность — среду, требующую повышенной активности, находчивости.

    Акцентуация Харра не может быть психиатрическим диагнозом. Утверждение акцентуации и ее типа — это определение преморбидного фона, на котором могут возникать различные расстройства — острые аффективные реакции, неврозы и непсихотические поведенческие расстройства, даже реактивные психозы — только они могут служить диагнозом. Но в большинстве случаев обострения харра до развития таких расстройств дело не доходит. По словам Леонхарда, в развитых странах более половины населения принадлежит к лицам с акцентом.

    Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются отношения с окружающими его людьми, вплоть до его неприемлемости и даже социальной опасности для окружающих.

      Психопатии — такие аномалии har-ra которые:

    А) определять весь ментальный облик индивида, накладывая свой отпечаток на всю его ментальную структуру;

    Б) в течение жизни не претерпевают кардинальных изменений;

    C) мешают адаптироваться к окружающей среде (по П.Ганнушкин).

    Эти три критерия также обозначают совокупность и относительную устойчивость патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию (по О. Кербикову).

    Совокупность патологических особенностей har-ra особенно ярко проявляется у подростков. Подросток обнаруживает свой тип хар-ра в семье и школе, со сверстниками и старшими, в школе и на каникулах. Везде и всегда гипертимичный подросток кипит энергией, шизоид отгораживается от окружающей среды, а истеричный хочет привлечь к себе внимание.

    Говоря об относительной стабильности , следует учитывать 3 обстоятельства:

      подростковый возраст — критический период для психопатии, здесь обостряются черты большинства типов.

      У каждого типа психопатии свой возраст возникновения. Шизоида видно с первых лет жизни — такие дети любят играть в одиночку. Психастенические качества часто проявляются в первых классах школы, когда беззаботное детство сменяется требованиями чувства ответственности.Неустойчивый тип выдает себя либо при поступлении в школу с необходимостью сменить удовольствие от игр на обычную учебную работу, либо с полового созревания, когда спонтанно образующиеся группы сверстников позволяют уйти от родительской опеки. Гипертонический тип становится ярко выраженным с полового созревания. Циклоидия, особенно у девочек, может появиться с наступлением половой зрелости, но чаще образуется позже. Чувствительный тип развивается только к 16-19 годам — ​​в период вступления в самостоятельную жизнь с ее нагрузкой на межличностные отношения.Параноидальная психопатия у подростков встречается крайне редко; максимальное его развитие приходится на 30-40 лет.

      В подростковом возрасте происходят закономерные трансформации типов харра. С наступлением полового созревания наблюдаемые в детстве гипертимические черты хара могут сменяться явной циклоидией, недифференцированные невротические черты — психастеническим или чувствительным типом, эмоциональная лабильность затушевывается ярко выраженным истероидом, а к гипертимичности присоединяются черты нестабильности . Все эти трансформации могут происходить как по биологическим, так и по социальным (особенно воспитательным) причинам.

    Социальная дезадаптация с психопатией обычно возникает в подростковом возрасте. Только в силу особенностей характера, а не из-за отсутствия способностей, подросток не остается в школе, профессиональном училище, бросает работу, на которую только что поступил. Семейные отношения столь же напряжены, полны конфликтов или патологических зависимостей. Также нарушается адаптация к среде сверстников — подросток, страдающий психопатией, либо вообще не способен наладить с ними контакты, либо отношения полны конфликтов, либо способность к адаптации ограничена жестко очерченными рамками — небольшая группа людей. подростки, ведущие асоциальный образ жизни.

    Эти три критерия могут использоваться для диагностики психопатии.

    Основные расстройства при психопатии относятся к эмоционально-волевой сфере.

    Также существует характерная склонность к странному и необычному поведению, к резким изменениям настроения без уважительной причины, что приводит к нарушению контакта психопатической личности с другими людьми и мешает нормальной деятельности.

    Выделенные 2 группы психопатов:

    — возбудимый : взрывоопасные люди, которые по тривиальной причине проявляют бурную реакцию, не терпят препятствий для своих желаний.При этом у них выявляется склонность к агрессивным действиям по отношению к окружающим. Находясь в возбужденном состоянии, они травмируются, бьются головой об пол, рвут одежду.

    — Тормоз — астенические, психастенические, истеричные, параноидальные личности. У них ослаблены или нарушены основные нервные процессы возбуждения и торможения.

    В соматических отделениях (терапевтических, хирургических и др.) Практически всегда встречаются различные варианты патохарактерологического развития личности.).

    Такие пациенты очень требовательны, капризны, эмоционально несдержаны, грубы с персоналом, нарушают режим.

    Тактика персонала : сугубо индивидуальный. В палате должно быть не более одного такого пациента. Важно разместить их в разных комнатах.

    Уровень адаптации как базовая характеристика состояния здоровья: возможности его оценки и прогнозирования нарушений дезадаптации.

    Моисейнко Р.О., Соколовская ЯІ, Кульчицкая Т.К., Бухановская ТМ.[Анализ и динамика заболеваемости детского населения Украины]. Современная педиатрия. 2010; 3 (31): 13-17. Украинец. 2. Бажин Э. Ф., Джеткинд А. М.. [Цветовой тест отношения: Рекомендации]. Л .: ЛНИИ ПНИ им. В.М. Бехтерева, 1985; 19. Русский. 3. Белых Н.А. [Особенности состояния здоровья детей из социально незащищенных семей и возможности улучшения]. Автореферат. Київ, 2008; 24. Украинец. 4. Черенко Л.М., Полякова С.В., Реут А.Г. [Бедность и неравные возможности для детей в Украине]. Институт демографии та социальных досліджен НАН України, Дитячий фонд ООН (ЮНИСЕФ), Украинский центр социальных реформ, 2009; 288.Русский. 5. Воронцов И.М. [Здоровье и болезнь ребенка как основа профессионального мировоззрения и повседневной практики педиатра]. Рос. педиатр. журнал. 1999; 2: 6-13. Русский. 6. Галатир ІА. [О причинах феномена отказа от детей в современном украинском обществе]. Социальная педагогика: теория и практика, 2012; 1. Украинец. 7. Герасимов АН. [Медицинская статистика]. Med. информационное агентство, 2007; 475. Русский. 8. Горбатов Д.С. [Практикум по психологическим исследованиям: Учебное пособие].Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М». 2003; 272. Русский. 9. Гублер Э.В. [Информатика в патологии, клинической медицине и педиатрии]. Медицина, 1990; 175. Русский. 10. Зинченко А.Г., Аксёнова С.Ю., Варбан М.Ю., Васильева О.А. и др. [Государственный доклад о положении детей в Украине (2011 г.)]. Київ, 2012; 188. Украинец. 11. [Защита детей, нуждающихся в особом внимании общества. Статистический ежегодник. Калачова ІВ. Державна службы статистики Украины, Киев, 2012; 79. Украинец. 12. Ильин Е.П.[Методические указания к практикуму по психофизиологии (экспресс-методы исследования свойств нервной системы)]. Изд. ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1981; 83. Русский. 13. Игнатенко К.В. [Социально-психологическая характеристика детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей]. Высник ЛНУ им. Тараса Шевченко. 2011; 4 (215): 54-62. Украинец. 14. Клименко О.В. [Оценка состояния здоровья детей раннего возраста, воспитываемых в учреждениях]. Современная педиатрия, 2009; 3 (25): 29-34. Украинец. 15.Лапач С.Н., Чубенко А.В., Бабич П.Н. [Статистические методы в биомедицинских исследованиях с использованием Excel]. Морион. 2000; 320. Русский. 16. Люшер М. [Цвет вашего персонажа]. «Рипол классик»; «Вече», 1997; 236. Русский. 17. Пластунов Б.А., Завада М.И. [Здоровье детей, воспитанников школ-интернатов и факторы, влияющие на него]. AML. 2010; XVI (1): 62-71. Украинец. 18. Собчик Л.Н. [Метод выбора цвета. Модифицированный восьмицветный тест Люшера. СПб, «Речь», 2001; 112. Русский. 19. Юлиш Е.И., Балычевцева И.В., Висягин В.Б.[Состояние здоровья детей детских домов]. Здоровье ребенка, 2010; 5 (26): 56-62. Русский. 20. Богомолова В. Тестирование детей. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004; 352. Русский.

    Которые отличаются повышенной активностью. Подчеркивание характера. Дружба и любовь в зависимости от типа темперамента

    Акцентуация — это слабые стороны характера личности.

    Larancyfook писал: «Слабость характера — единственный недостаток, который нельзя исправить.«

    Одна из классификаций типов личности определена типологией немецкого психиатра К. Леонгарда. Он основан на оценке стиля общения человека с окружающими и связан с концепцией акцентуации характера.

    Согласно данной типологии выделяют:

    · Тип Hypertime, характеризующийся постоянно повышенным настроением. Люди этого типа веселые, беззаботные, часто легкомысленные и склонные к разного рода увлечениям.Это неисправимые оптимисты, все в розовом свете. Они уверены в своем успехе, а потому склонны к риску. Никаких отказов или мелких и недолговечных. Они общительны, легко завязывают знакомства, живо реагируют на все события, разносторонние, но при этом обычно поверхностны, непостоянны, отвлечены. Раздражительность часто смешивается с постоянно приподнятым настроением, что приводит к вспышкам гнева, как правило, коротким, поверхностным и не производящим большого впечатления на окружающих.Они легко закипят и быстро отойдут. Это активный характер. Они энергичны, активны, предприимчивы. Они быстро и решительно решают свои проекты.

    · Гипотимой тип. Гипотимики, как и гипертимики, отзывчивы, живо и сильно реагируют на все, что происходит вокруг них, но у них есть тон настроения. Они не испытывают радости жизни, видят все в мрачном свете, всем недовольны, а главное. Часто объективно выполняя работу хорошо, их это не устраивает.Особенно говорят о бесцельности существования, склонны к жалобам на свое здоровье, к ипохондрии.

    · Дистанционный тип характеризуется низкой контактностью, малоподъемностью, пессимизмом. Люди этого типа домашнего хозяйства ведут замкнутый образ жизни, склонны к подчинению.

    · Циклоидный тип. Людям этого типа свойственна довольно частая смена настроения. В период приподнятого настроения общительны, а в депрессивный — замкнуты. В период психического подъема они относятся к гипертоническому характеру, а во время спада — к отдаленному типу.

    · Возбудимый тип отличается низкой контактностью, угрюмостью, рвением. У людей этого типа задержка вербальных и невербальных реакций. В спокойном состоянии они сознательны, осторожны, любят детей и животных. В состоянии эмоционального возбуждения, возникающего по довольно пустяковым причинам, они склонны к смелости, конфликтности, плохо контролируют свое поведение, сложно уживаются в коллективе из-за низкой коммуникативности.

    · Струнный тип — человек умеренной общительности, склонный к морали, ступа.Люди этого типа угнетающие, подозрительные, конфликтные, имеют повышенную чувствительность к социальной несправедливости. Для них характерно стремление в любом случае добиваться высоких показателей, предъявлять повышенные требования к себе и окружающим, дисциплина.

    · Педантичный тип. Он подчеркивается чрезмерным формализмом в служебном рвении, упорством, неполноценностью на работе и в повседневной жизни. Однако в общении людей этого типа привлекает ровный настрой, серьезность, надежность в делах, добросовестность и аккуратность.

    · Тип тревожности. Людям этого типа свойственны низкая контактность, неуверенность, робость, пониженный фон настроения, нерешительность, длительный приговор неудач. Люди этого типа редко вступают в конфликты, ищут трудные ситуации, чтобы опереться на сильную личность. Привлекательные качества этих людей — дружелюбие, самокритичность, ветхость.

    · Эмоциональный тип. Существенная черта людей с таким характером — общение с друзьями, где они их хорошо понимают.Они чрезвычайно чувствительны, обидчивы, хотя и оскорблены в себе, часто бывают в подавленном настроении, плаксивы. Их привлекательные черты: доброта, сострадание, исполнение, умение искренне радоваться чужим успехам.

    · Демонстрационный тип. Люди этого типа очень контактные, стремятся к лидерству, доминированию, жаждут власти, хвалят. Они уверены в себе, горды, легко адаптируются к людям, склонны к интригам, хвастовству, лицемерны, эгоистичны. Их положительные черты — артистизм, вежливость, оригинальность мышления, умение увлекать других людей и руководить ими.

    · Высокий тип. Ему свойственны высокий контакт, словом, материнское удовольствие, но в то же время такие люди могут быть конфликтными. Они альтруисты, внимательны к друзьям и близким, обладают яркими и искренними чувствами, хорошо развитым художественным вкусом. Отрицательные черты их характера — это паника, отчаяние, сиюминутное настроение.

    · Экстравертный тип. Такие люди отличаются открытостью к любой информации, готовностью выслушать и помочь кому угодно. Обладают высокой степенью коммуникабельности, дискуссионности, исполнительности.Им сложно организоваться на работе и в повседневной жизни. К чертам тяги относятся легкомыслие, необдуманность действий, склонность к распространению слухов, сплетен.

    · Инвертированный тип. Людям этого типа свойственны низкая контактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию. Они сосредоточены на своем внутреннем мире, оценке предмета или события, а не на объекте как таковом. Они склонны к одиночеству, конфликтуют, вступают в конфликт при попытке вмешаться в личную жизнь, сдержанны, принципиальны, склонны к самоанализу, имеют твердые убеждения и жизненные принципы.Их действия определяются в первую очередь их внутренним устройством. Они излишне упрямы отстаивают свои, даже нереальные, взгляды. (Экстракертный и интровертный типы относятся к типологии К. Юнга.)

    Типы идентичности, введенные Юнгом, не определяются обстоятельствами человеческой жизни. Они врожденные.

    Другая классификация акцентуированных личностей была предложена и разработана советским психиатром П.Б. Ганнушкиным, а затем продолжил немецкий психиатр К.Леонгард.

    По нему выделяют следующие психологические типы:

    · Эпилептоид. Для него характерны высокая энергия, агрессивность, любовь к порядку, забота. Чаще всего он выбирает профессию, которая ему ближе, — финансист, офицер, юрист, так как в процессе этой работы, связанной с поддержанием порядка, складывается все больше и больше качеств. Итак, как финансист особенно ценен эпилептоид, так как в этой деятельности требуется учет и контроль, от них требуется строгий порядок, тщательность и неукоснительное соблюдение законности, то есть всех тех качеств, которыми обладает эпилептоид.Если эти качества не найдут достойного конструктивного применения, эпилептоид может превратиться в бюрократа. Необязательно подчиняться духу, но буква закона и официальный документ для него явно важнее живого человека. В работе с деньгами такие люди не допускают расточительства и не идут на риск. Эпилетоид не сделает головокружительную карьеру, а будет медленным, но по служебной лестнице двигаться правильно. Как начальник, руководящий людьми, он всегда будет требователен и придирчив как к себе, так и к окружающим.Он умеет быстро принимать решения, не затягивая время, но при наличии времени умеет и все «смотреть» в деталях. Ему присущ авторитарный стиль управления, но он подвержен влиянию того, насколько это принято в обществе. Если руководить демократично, ему не составит труда перестроиться в духе времени.

    · Паранояль. Для него характерны высокая энергия, агрессивность, целеустремленность. Если работа совпадает с основным назначением этого типа, то она всегда в работе.Ему сложно работать в команде, поэтому наиболее успешным для него является индивидуальное творчество. Творчество для него — это не свободное самовыражение, а поиск ответа на какую-то великую загадку или решение какой-либо серьезной проблемы. Эти личности двигают прогресс всего человечества, способствуют развитию всего общества. В коллективной работе параноидальный тип является генератором идей, которые не могут быть ограничены никакими рамками, кроме постановки самой цели исследования.Результаты работы должны быть в состоянии принять в том виде, в каком она их предоставляет. Его нельзя заставить составлять отчеты или выдавать готовые расчетные результаты — это пустая трата времени. Для этого лучше использовать эпилептоид, который улучшит результаты параноика.

    · Гипертайм. Ему свойственны повышенное настроение, экстравертность, высокая энергия. Благодаря огромной активности, коммуникабельности и способностям Hypertima, он сам и другие, кажется, преуспевают в любом деле.Вначале он может что-то организовать, предложить, начать, но в процессе повседневной работы ему становится скучно, и он переключается на другое, бросая предыдущее. Так как он всегда на виду, его быстро продвигают и выдвигают на управленческую работу. Гипертайм часто бывает художественно одаренным, причем одновременно в разных сферах — музыке, живописи, литературе. Его творческий процесс — это бессистемный выброс излишней энергии и таланта. Обычно во всех областях он создает понемногу, не достигая выдающихся успехов ни в одной из них.

    · Экстероид. Для него характерны высокая энергия и демонстративность (желание быть в центре внимания). Это талантливый, разносторонне одаренный человек, особенно с точки зрения художественных способностей. Он легко перевоплощается, он очень артистичен. Это не мысль, а художественный тип, он мыслит не абстрактно логически, а образно, поэтому весьма продуктивен в художественном творчестве — изобразительном искусстве и поэзии. Экстероиды лучше всего работают самостоятельно, вне команды коллектива, чтобы заниматься свободным творчеством, потому что в коллективе им очень сложно, так как они очень конфликтны — демонстрируют свое превосходство, перебивают, ведут себя высокомерно.

    · Шизоид. Для него характерна маленькая энергия, интровертизм (замкнутость). Чаще всего шизоиды занимаются точными науками — математикой или теоретической физикой. Это могут быть музыканты, классическая музыка, композиторы, сочиняющие сложную оригинальную музыку или музыку нового стиля, художники-абстракционисты. Все это происходит при удачном совпадении. Если с детства шизоиды оставались непонятными и его способностям не уделяли должного внимания, то чаще всего такой человек вырастет эксцентричным чудаком или неудачником, работая над неотзывчивой работой (сторож) и читая свои мелкие книжки.Но даже будучи профессиональным ученым или музыкантом, если нет возможности проводить свои исследования или свободно, он может пойти в охрану и там продолжить свою деятельность, потому что это для него главное, а не занимаемая им ситуация. в обществе. Это шизоиды — творцы великих открытий.

    · Психостеноид. Для него характерны слабость, пониженная энергия, неуверенность. В работе он хороший исполнитель, очень обязательный и аккуратный работник. Для него это несложно, если указания властей логичны и упорядочены.Если он оказывается подчиненным лидеру, который все время меняет свои решения, мнения, приказы, то в такой среде психостеноид нервничает и в конце концов вынужден это менять. Ему приятно тихо, аккуратно и неторопливо работать поближе к дому (библиотекарь).

    · Ипотим. Для него характерны слабость, пониженное настроение, повышенная чувствительность, тревожность, постоянство. В работе чуткого гип-таймема не так важен случай, как отношения в работе, особенно отношение начальства.Следовательно, они могут быть очень хорошими, ответственными и преданными секретарями, машинистками и т. Д. Однако обычно гипотемные люди не удовлетворены своей работой, где бы они ни работали, в то же время они не хотят ничего менять в своей жизни.

    Чему нужно научиться в первую очередь!

    Типы личностей определяются, во-первых, темпераментом и характером индивида, во-вторых, его органическими особенностями и, наконец, невозможно рассматривать личность человека без учета существующих общественных отношений, существующей постройки и социализация.

    Характер проявляется в поведении человека, в его отношении к миру и самому себе, являясь сочетанием наиболее устойчивых, существенных черт личности.

    Рассмотренные типы акцентирования характера проявляются непостоянно. При воспитании и самообразовании они сглаживаются, гармонизируются, так как структура персонажа подвижна, динамична и меняется на протяжении всей жизни человека. В связи с этим необходимо постоянно изучать условия воспитания личности, своевременно учитывать отклонения и их психокоррекцию, поскольку человек может и должен улучшать свои характерологические особенности.

    В процессе мотивации трудоустройства руководители организаций должны учитывать психологические особенности каждого человека, тип его характера, темперамент и особенности поведения в процессе работы. Особое внимание, на мой взгляд, здесь следует уделить указаниям конкретного человека на внешний или внутренний объект (то есть экстра- и интроверсию). Это во многом зависит от функционального разделения труда и выполнения производственных задач. Лидеры время от времени следят за тем, чтобы учиться, проверяя характерологические особенности своего персонала наряду с изучением их потребностей.Владение знаниями о своем коллективе поможет руководителям правильно выстроить линию поведения в различных ситуациях производственной деятельности.

    Время чтения: 2 мин.

    Типы темперамента — это совокупность субъективных черт личности индивида, которые обладают стабильностью и некоторой степенью застенчивости, связанной с динамическими проявлениями, а не существенными. Они являются основой развития субъективной природы личности. Типы темперамента определяются типологией высшей нервной деятельности испытуемых и отражают эмоциональную сферу индивидов.

    В типах темперамента отражены все психологические и физиологические активности человека. Впервые типы темперамента выделил античный врач К. Гален. Он разделил четыре основных типа темперамента в зависимости от преобладания в организме человека сока (например, желчи).

    Типы темперамента человека

    Сегодня существует следующее разделение по типам темперамента личности: холерический тип; Меланхолический тип; Сангвинический тип; Флегматический тип.

    ♦ Люди холерического типа темперамента обычно не очень уравновешены, отличаются вспыльчивостью, вспыльчивостью, иногда необузданностью в неправоте. Людям Хольгера свойственен довольно вспыльчивый характер, наряду с быстрым ухудшением состояния после быстрого выражения эмоций. Их легко удалить. Говорят, они вспыхивают как факел. Однако их также легко надеть. У такого человека ярко выражены все эмоциональные переживания, характеризующиеся большой интенсивностью и частотой.

    Холерик — это горячий и страстный человек, для которого характерна резкая смена чувств, различающихся по глубине. Такие чувства захватывают холер целиком и полностью на время. В ней одинаково глубоко можно испытать как печаль, так и радость. Все его переживания выражаются в мимике и жестах, иногда даже очень бурно. Холерик отличается силой и быстротой реакций. Такой человек просто не в состоянии выполнять монотонную работу. Его часто принимают за работу с большим энтузиазмом, но он склонен к быстрому перекрытию охлаждения.Тогда можно сослаться на пустую работу «за рукавами».

    В общении отличается резкостью и нетерпеливостью. Его жесты и Мимика довольно энергичны, а темп работы довольно быстрый. Часто подростки с холерическим типом темперамента в период полового созревания доставляют немало хлопот учителям и родителям. Могут рвать уроки, грустить, ввязываться в драки и тому подобное. Их можно охарактеризовать как детей, склонных к активности и подвижности. Такие ребята задорные и боевые старты, что могут вовлечь сверстников в различные приключения.

    ♦ Лицам меланхолического типа темперамента свойственны неуравновешенность характера, глубина переживаний абсолютно любых событий с совершенно слабым и вялым внешним проявлением. Реакция у таких людей медленная. Меланхоликов легко заметить по их мимике и движениям. Им свойственны невыразительность, медлительность, однообразие, сдержанность, бедность.

    Люди меланхолического типа обладают невыразительным и тихим голосом. Такие люди отличаются излишней чувствительностью и ранимостью.Меланхолик всегда боится трудностей и отличается повышенной тревожностью. Такие люди стараются избегать любых трудностей и непредвиденных ситуаций. Для них предпочтительнее выполнять действия, не требующие умственного напряжения.

    Его настроения и чувства довольно однообразны, но отличаются стабильностью. Персонаж довольно астеничный. Поэтому, когда говорят о меланхоликах, всегда представляют довольно мрачного и вечно грустного человека. Меланхолики очень ранимы, болезненно реагируют на внешние раздражители, им очень тяжело пережить какие-либо жизненные трудности.Отличается непринужденностью и закрытостью.

    Для меланхоликов недостаток решительности и сил, постоянный упадок, частые колебания — это приятно. В более глубоком проявлении меланхолик проявляется в пассивности, вялости, бескорыстии. Меланхолики обычно представляют как людей «не из мира сего», воздушных и эфемерных существ, людей, мало приспособленных к жизни.

    Дети меланхолического типа темперамента не умеют и не умеют противостоять несправедливости, их часто дразнят и оскорбляют, они склонны подпадать под влияние других людей или детей.Так что ребятам в коллективе довольно сложно. В подростковом возрасте меланхолический тип проявляется в робости и застенчивости, часто пластичности.

    ♦ Сангвинический тип темперамента характеризуется уравновешенностью, быстротой и умеренной силой реакции при относительной слабости интенсивности психических процессов. Для этого типа темперамента характерен быстрый переход одних психических процессов в другие. Сангвиник склонен к работе подолгу, не устает, если деятельность разнообразная, быстро осваивает новые профессиональные навыки и знания.Для него характерны легкость и скорость новых эмоциональных состояний, не отличающихся по глубине, так как они быстро сменяют друг друга.

    Сангвиников легко определить по выразительной и богатой мимике, по эмоциональным проявлениям, которые всегда сопровождаются различными выразительными движениями. Таким людям свойственна жизнерадостность и подвижность. Сангвиник довольно впечатлительный, его мозг быстро реагирует на любые внешние раздражители и гораздо менее сосредоточен и углублен в своих субъективных переживаниях.

    Люди с таким типом темперамента легко справятся с решением задач, требующих быстрого интеллекта, при условии, что такое решение не будет особо серьезным и сложным. Сангвиников легко берут по разным делам, но и быстро бросают их, когда появляется интерес к окружающим, часто бывают поспешными с принятием решений.

    Мужчина сангвинического типа довольно общителен, легко выходит на контакт. Однако его отношения с другими людьми часто характеризуются поверхностностью, так как Сангвиник спокоен и легко расстается с привязанностями, довольно быстро забывает радости и печали, примирение и обиду.Жесты, мимика и другие движения у них очень выразительны, а речь характерна. Сангвиники склонны к лидерству, они могут брать на себя ответственность и командовать. Они любят быть впереди, в центре внимания.

    ♦ Людям флегматического типа темперамента, прежде всего, свойственна небольшая подвижность, жесты и движения у них достаточно медленные, даже вялые. От таких людей не стоит ожидать быстрых действий, так как они не отличаются бодростью. У таких людей слабая эмоциональная возбудимость.Флегматики отличаются ровностью чувств и настроений, которые меняются достаточно медленно. Характеризуется спокойствием, размеренностью, умиротворением. Такого человека довольно сложно вывести из его спокойного и даже эмоционального состояния. Он редко бывает возбужденным и для него далеки от аффективных проявлений.

    Во внешнем проявлении отличается однообразием, невыразительностью мимики и жестов. Его речь медленная, не живая, не сопровождаемая выразительностью и жестами.

    Прежде чем что-либо делать, флегматики могут долго и очень основательно продумать будущие действия. Однако если флегматик решился, то выполнит его спокойно и целеустремленно. Такие люди обычно очень привязаны к работе, которая ему более привычна, и с большим трудом могут быть перестроены на другую деятельность. Они могут перезапустить только при условии, что их заранее предупредят, и они смогут осмыслить, продумать и привыкнуть к этой мысли. Когда флегматик привык и задумывался о предстоящей смене деятельности, сама такая перемена будет для него намного проще и легче.

    Но не надо думать, что любого можно отнести к одному из четырех типов темперамента. Описанные выше типы темперамента личности в чистом виде встречаются довольно редко. Обычно каждый человек сочетает в себе разные черты этих типов. Это называется смешанным типом темперамента. Только если у человека ярко выражены те или иные черты темперамента, то его можно отнести к одному из вышеперечисленных типов темперамента.

    Психологические типы Telerament

    Основные психологические типы темперамента характеризуются следующими характеристиками: чувствительность, реактивность, активность, соотношение сторон активности и реактивности, ригидность и пластичность, темп реакций, интроверсия, экстраверсия, эмоциональная возбудимость.

    Успешность характеризуется числом наименьших сил внешних воздействий, необходимых для возникновения любой, даже самой незначительной, реакции психики.

    Реактивность определяется уровнем непреднамеренности реакций или проявлений внутренних или внешних действий равной силы (например, оскорбительные слова, критические комментарии и т. Д.).

    Активность показывает, насколько энергично человек может влиять на окружающий мир и преодолевать препятствия на пути к достижению различных целей (например, целеустремленность, настойчивость, сосредоточенность внимания и т. Д.)).

    Соотношение активности и реактивности характеризует степень зависимости активности людей. Действия могут зависеть как от внешних раздражителей, так и от внутренних (например, случайных событий).

    Жесткость и пластичность показывают степень приспособляемости человека к внешним раздражителям, обстоятельствам (пластичность) или инертность и уют человеческого поведения.

    Скорость реакции определяет скорость различных реакций и психических процессов, таких как: темп речи или динамизм жестов, скорость ума.

    Взаимодействует, экстраверсия показывает преимущественно зависимость реакции и деятельности людей. Реакции и действия субъектов могут зависеть либо от внешних проявлений, которые происходят в этот момент (экстраверсия), либо от представлений, образов, мыслей, которые напрямую связаны либо с будущим, либо с прошлым, но не реальными (интроверсия). .

    Эмоциональная возбудимость определяется величиной слабого воздействия, необходимой для появления какой-либо эмоциональной реакции, и тем, с какой скоростью она может возникнуть.

    Исходя из всех вышеперечисленных свойств, высокомерный дал психологическую характеристику по основным классическим типам темперамента, выделенным Галеном.

    Таким образом, согласно его теории, Сангвиник — это человек, для которого характерна повышенная реактивность и уравновешенная активность и реактивность. Обладает быстрым движением, гибким умом, находчивостью и быстрым темпом речи, а также быстрым включением в работу. Отличается высокой пластичностью, которая проявляется в смене чувств, интересов, настроения и стремлений.Сангвиническому типу темперамента свойственна экстраверсия.

    Холерик — это человек, для которого характерна довольно небольшая чувствительность, наряду с повышенной активностью и реактивностью. Поскольку у таких людей реактивность явно преобладает над активностью, они выделяются своим необузданным нравом, несдержанностью, нетерпеливостью, вспыльчивостью. Холерик не отличается особой пластичностью и довольно инертен по сравнению с сангвиником. Поэтому в нем гораздо большая стабильность интересов и стремлений, настойчивость.Ему трудно переключить внимание. Холерик больше относится к экстравертам, чем к интровертам.

    Флегматик — человек с высокой активностью, которая очень значительно преобладает над незначительной реактивностью, чувствительностью и эмоциональностью. Характеризуется медленной речью и движениями. Флегматик также достаточно силен, чтобы переключить внимание и адаптироваться к новой атмосфере. Наряду с этим отличается экономичностью и напористостью. Флегматик довольно слабо реагирует на внешние раздражители. Относится к интровертам.

    Меланхолик — это человек с очень высокой чувствительностью при очень незначительной реактивности. Также для него характерна невыразительность жестов, мимики, движений, тихий голос, убогость движений. Необязателен и не отличается настойчивостью, отличается довольно быстрой утомляемостью и невысокой эффективностью. Его внимание легко отвлекается и неустойчиво. Темп абсолютно всех психических процессов отличается самым медленным. Меланхолик относится к интровертам.

    Павлов привел и доказал теорию о том, что в основе температурного темперамента лежит именно тот тип высшей нервной деятельности, который определяется непосредственно соотношением определяющих свойств нервной системы, таких как: сила, подвижность и равновесие. тормозных и возбуждающих процессов, происходящих в нервной системе. Но типология нервной системы зависит от генотипа, то есть наследственности. Он выделил четыре подвида нервной системы:

    Слабый подвид состоит в слабости как тормозных, так и возбудимых процессов, он относится к меланхоликам;

    Несбалансированный сильный подвид заключается в силе раздражительного процесса и сравнительной силе торможения, к этому братья и сестры включают холерика или «безудержного типа»;

    Уравновешенный, подвижный и сильный тип — сангвиник или «живой тип»;

    Уравновешенный и сильный наряду с инертностью нервных процессов относится к флегматикам или «спокойному типу».

    ВУНДТ установил, что соединения, составляющие различные типы темперамента, по тем психологическим свойствам, соединения которых образуются, составляют две основные (базовые, базовые) характеристики, которые связаны с динамизмом аварийной сферы субъектов. К ним относятся: сила эмоциональных реакций, с одной стороны, и степень устойчивости эмоциональных проявлений — с другой. Это сильные эмоциональные проявления наряду с эмоциональной неустойчивостью и способствуют формированию свойств психики, которые обычно можно отнести к человеку с холерическим типом темперамента.Но нестабильность наряду с незначительной силой эмоциональных проявлений характерна для обладателей темперамента сангвинического типа.

    Таким образом, ВУНДТ отошел от конкретно описательных типологических характеристик темперамента и ввел две особенности, которые могут служить объектом экспериментального анализа и исследования. А поскольку устойчивость эмоциональных проявлений и их силу можно измерить эмпирически, то отнесение личности к той или иной типологической характеристике темперамента может быть основано на объективной информации и данных исследований.

    Отличительной чертой теории Вундта является то, что типология теперь не привязана только к крайнему проявлению психологических характеристик, свойственных разным типам темперамента. Согласно его теории, людей с разной эмоциональной силой можно в равной степени отнести как к холерическому типу, так и к меланхолическому типу. Главное, чтобы они сохранили соотношение слабости и силы эмоции к силе.

    Определение типа темперамента

    Различные типы темперамента можно определить с помощью специальных методик, основанных на использовании тестов и анкет.Таких приемов существует огромное множество. Они заключаются в том, что каждому человеку, желающему определить свою типологическую характеристику темперамента, предлагается ответить на ряд вопросов, направленных на признание в нем его обычного способа реагирования на внутренние и внешние раздражители, а также его поведения. В основном вопросы довольно простые и касаются личных качеств испытуемых, поведения в конкретных жизненных ситуациях.

    Основные рекомендации по прохождению тестов заключаются в том, что человеку предлагается ответить четко, точно, быстро, стараясь не думать особо, подумайте, что пришло в голову, тогда на него нужно ответить.В таких тестах нет заведомо хороших или плохих ответов. Поэтому испытуемым рекомендуется не бояться ответить правильно или неправильно, плохо или хорошо. Ведь определение типа темперамента во многом зависит от честности ответов.

    Зачем нужно определять типы темперамента? Психологи все же рекомендуют определять свои типологические характеристики темперамента, чтобы знать свои сильные и слабые стороны, и можно было корректировать их в течение всей жизни.В темпераментах тоже хорошо разбираться, чтобы не требовать невозможного от людей, которые нас окружают, или от детей. Например, от флегматика нельзя требовать быстроты выполнения. Не стоит подслащивать медлительного флегматика, так как скорость исполнения этого не прибавит, а вызовет на вас только свою агрессию.

    Знание темпераментов очень поможет в семейной жизни. Например, берем опять флегматика, перед любой работой ему нужно предварительно настроиться перед любой работой, поэтому лучше заранее сообщить о предстоящей генеральной уборке или походе по магазинам.Ему нужно время, чтобы избавиться от мыслей о грядущих хоть и небольших, но все же изменениях в своей жизни. Но со временем он сам создаст правильное отношение, и все изменения будут комфортными.

    Также тип темперамента можно определить по активности, внешнему виду, мимике и жестам.

    Если среди вас есть человек, который легко адаптируется к незнакомой обстановке, легко контактирует с другими людьми и может быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, не любит однообразия в работе, то, скорее всего, это мужчина сангвинического типа темперамента.

    Если вы увидите человека, который отличается возбудимостью и непроходимостью, повышенной раздражительностью, быстрым действием, часто под влиянием влечения, то это будет холерик.

    Вас раздражает коллега своей медлительностью, медлительностью и удивительностью и поражает своим спокойствием, то, скорее всего, с вами работает флегматик.

    Если вы встретили человека, как всегда в себе, чрезмерно обидчивого, склонного к сильным переживаниям из-за малейших неурядиц, плохо сходиться с другими, они замкнуты, то это меланхолик.

    Однако в реальной жизни выявить истинного меланхолика или, например, сангвиника довольно сложно. В основном мы окружаем людей смешанного типа. Медлительный мужчина вполне может иметь холерическую возбудимость и наоборот.

    Тест на тип темперамента

    Как уже писалось выше, существует множество тестов и методик, определяющих типы темперамента и их свойства. В основном изучение личности темперамента может быть направлено либо на его общую характеристику, либо на углубленное изучение его свойств.

    По Анкете Русалова можно определить формальные динамические свойства индивидуальности. Анкета представлена ​​150 вопросами, которые направлены на выяснение обычного поведения человека. Испытуемые представляют ряд типичных ситуаций, когда им нужно дать один ответ, первый, который придет в голову.

    Метод определения типа темперамента, преобладающего у конкретного человека, представлен белым цветом и заключается в последовательном представлении четырех тестовых карточек.В каждой из предложенных карт написано двадцать свойств, характерных для того или иного типа темперамента. Субъекту нужно будет отметить в каждой карточке те черты, которые ему присущи.

    Самый популярный метод определения типов темперамента — это тест в виде задач, разработанный Айзенком. Он предполагает диагностику типов и свойств темперамента. Эта методика заключается в том, что испытуемым задают 100 тестовых вопросов, которые характеризуют особенности их поведения и чувств.В случаях, если характеристика или свойство, описанное в тесте, совпадает с представлениями испытуемых о себе, рекомендуется поставить знак «плюс», если не соответствует, то знак «минус». На эти вопросы также нужно отвечать быстро, честно и не задумываясь. Опросник предназначен для определения уровня невротизма, интроверсии и экстраверсии, психотизма.

    Изучение психологической структуры темперамента по опросу Смирнова позволяет выявить полярные свойства темперамента, такие как: экстраверсия и интроверсия, уравновешенность и возбудимость, скорость реакции — медленная и быстрая, активность низкая и высокая. .В этой анкете дополнительно разработана и шкала искренности, которая дает возможность оценить правдивость и достоверность полученных ответов и результатов в целом.

    По анкете Смишека можно диагностировать типы и выявить акцентуации черт темперамента и характера. В основе анкеты лежит теория акцентированных личностей Леонгарда. Действующие личности — это такие личности, у которых есть отдельные черты, имеющие высокую степень серьезности.Леонгарда различают 10 таких типов акцентуаций: демонстративное, эмоциональное, возбудимое, педантичное, аффективное, зажатое, циклотимическое, гипертимическое, тревожно-боязливое, искажающее.

    В психологии наряду с термином «темперамент» широко используется термин «характер», что дословно означает — знак, черта, отпечаток. Характер — это совокупность субъективных качеств личности, которые устойчивы, развиваются и проявляются в процессе общения, деятельности, тем самым определяя типичные способы поведения.Среди разнообразия черт характера различают черты ведущие и второстепенные. Если эти черты гармонируют друг с другом, то такого человека можно считать обладателем такого качества, как целостность характера. И если такие черты резко контрастируют между собой, значит, в характере есть противоречия.

    В процессе социализации индивиды, отличные от таких черт, как честность, обман, грубость, вежливость, тактичность, приобретают такие свойства темперамента, как интроверсия и экстраверсия.Вот почему у психологов возникает вопрос о соотношении характера и темперамента. Поэтому многие анкеты также снабжены шкалой интроверсии и экстраверсии (например, тест Эйзенко).

    Также существует метод определения типа температуры оружия. Он использует пятнадцать эмпирических характеристик, в которых проявляется темперамент. Этот прием позволяет определить тип темперамента даже без участия испытуемого.Для определения его типа производится длительный отбор по степени проявления каждого из вышеперечисленных пятнадцати характерных признаков. Так, например, в шкале «баланс поведения» испытуемому больше соответствует строка «хорошо сбалансированный», а несколько менее подходящей строке «идеально сбалансированный». В этом случае первой линии присваивается два балла, а второй — один балл. Остальные строки в этой шкале получают оценку «0». Остальные показатели по всем остальным характерным признакам также оцениваются.Далее следует посчитать количество баллов для каждого столбца отдельно. Тип личности, набравший больше баллов, является основным для испытуемого.

    Всегда нужно помнить, что нельзя стопроцентно тем или иным методом рассчитать тип темперамента. Темперамент не является стопроцентно врожденной собственностью. Также характеристики могут усиливаться и уменьшаться в процессе жизни человека. Ведь темперамент — это всего лишь биологическая основа всех личностных качеств, которая в процессе их жизнедеятельности поднимается и развивается сама по себе.И знание его личных качеств и себя в целом позволит выбрать такой стиль взаимодействия с окружающим и такую ​​деятельность, которая принесет еще больший успех и реализацию личного потенциала.

    Спикер медико-психологического центра «Плиомед»

    Влияние анатомо-физиологических особенностей на социально-психологические качества человека. Составляя социально-психологические характеристики человека, необходимо учитывать его соматофизиологические характеристики.Психологическая наука вместе с другими отраслями знаний пришла к выводу, что своеобразная анатомо-физиологическая специфика строения человеческого тела предопределяет и развитие некоторых его социально-психологических качеств. Итак, можно говорить о существовании трех категорий людей — пикников, легкой атлетики и астеников 1, которым свойственны определенные особенности общения, взаимодействия и взаимоотношений с другими людьми.

    Picnic обычно отличается высокой степенью межличностного контакта и приспособляемостью к социальной среде; Стремление построить определенные отношения со всеми другими людьми, что позволяет им отстаивать свои интересы и пристрастия, не вступая в серьезные конфликты с другими.Они, как правило, не преследуют цели завоевать повышенный авторитет, но при этом достаточно легко защищают собственные позиции, «не теряя лица» и не испытывая больших переживаний.

    Легкая атлетика очень общительна и социально активна, стремится быть в центре внимания и завоевывать доминирующее положение среди других людей, часто отличается велосипедной выразительностью. Они могут демонстрировать стремление как к положительным, так и к отрицательным социальным достижениям, которые часто воспринимаются штыками другими людьми

    Эта классификация основана на взглядах Крехемера и некоторых других ученых, представленных давно и отличающихся определенной степенью наивности и исследовательской несостоятельности, которые неоднократно подвергались критике за «биологический подход» в попытках объяснить «тонкие» психологические явления человека.Во второй половине XX в. Они снова заинтересовали психологов, которые продолжили изучение проблемы с помощью современных социально-психологических технологий, в результате чего стало очевидно, что физиологические особенности играют далеко не последнюю роль в формировании психики человека и влияют на его социальное поведение. .

    mI, поскольку далеко не всем не всегда нравится их импульсивная и преобладающая активность над чужими интересами.

    ASTENIKI они обычно открыты, сдерживаются в сотрудничестве с другими людьми, осторожно находятся в активных отношениях в группе, очень чувствительны к изменению своего статуса или социального статуса, страдают клаустрофобией.Они, как правило, незаметно для окружающих стремятся завоевать общественное признание и никогда не позволяют никому его снижать, болезненно реагируют на любые попытки такого рода.

    Составляя социально-психологические характеристики человека, следует учитывать и своеобразие индивидуальной динамики его психических процессов, его принадлежность к определенному типу высшей нервной деятельности: сангвиникам, флегматикам, холерикам, меланхоликам.

    Сангини. обычно находятся в приподнятом настроении, отличаются быстрым и рассудительным мышлением, большой работоспособностью.Их среднее телосложение и средний рост, сильная уравновешенная подвижная нервная система обеспечивают быструю и осознанную реакцию, постоянно хорошее настроение, отличную приспособляемость к смене социальных ситуаций, вариативность интересов, чувств, взглядов. Чувства у Сангвиников легко возникают и сменяются. Их Мимика насыщенная, подвижная, выразительная. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности у Сангвиников одновременно может производиться поверхностность и непостоянство.

    Флегматик , как правило, совершенно чужеродная тревога.Их обычные состояния — это спокойствие, тихое удовлетворение вокруг. По телосложению они телеведущие, бродгромы, среднего или небольшого роста, имеют сильную уравновешенную инертную нервную систему, обеспечивающую устойчивое настроение, постоянство чувств, привязанностей, интересов, глаз, выносливость, устойчивость к длительным невзгодам, медлительность, настойчивость. в работе, и если война скована сангвиниками, и борьбой с холериками, то восстановят города и засели после войны флегм. Новые формы поведения у рабочих-флегматиков протекают медленно, но настойчиво.Обычно флегматики гладкие и спокойные, реже

    из себя, не склонны влиять. В зависимости от условий в одних случаях у флегматиков могут формироваться положительные черты: выдержка, глубина мыслей и т. Д., В других — вялость и безразличие к окружающим, лень и расчесывание.

    Сангвиники и флегматики достаточно уравновешены в отношениях с другими людьми, редко идут на межличностное противостояние, трезво оценивают свое место и роль в групповых и социальных процессах.Они стремятся достичь своих личных целей через гладкие и равные отношения с членами сообщества, к которому они принадлежат, а также через уважение к своим формальным обязанностям. Правда, тогда как Сангвиники стремятся управлять своими действиями и действиями, используя интеллект и способность глубоко и правильно понимать сложившуюся межличностную ситуацию. Флегматики стремятся достичь социальной гармонии и ограничения конфликтов через эмоционально спокойное, а иногда и безразличное отношение к фактам межличностных противоречий и конфликтов, возникающих из-за их возникновения.

    Действия холерик отличаются резкостью, порывистостью. У них расслабленный инстинкт самосохранения, они овладевают инстинктами доминирования, сохранения достоинства и исследования. В самой природе они призваны быть воинами, первооткрывателями, исследователями, вождями и вообще — героями и рыцарями. Они худощавого телосложения, выносливы, обладают сильной неуравновешенной («несдержанной») нервной системой, поэтому бывают необузданной поспешностью в словах и действиях, безудержными конфликтами, с изменениями настроения и здоровья.Холерики отличаются повышенной впечатлительностью, возбудимостью, большой эмоциональностью. Часто выглядят высокомерно, высокомерно. Без трудностей с удовлетворением ощущение душевного равновесия холерикам совершенно незнакомо: они обретают покой только в самых напряженных занятиях. Проявление холерического темперамента во многом зависит от личностной ориентации. У людей общественный интерес проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. Там, где нет богатства духовной жизни, холерический темперамент часто проявляется негативно: в раздражительности, аффективности.

    Холерики — самые конфликтные личности, когда-либо находившие отношения с другими людьми. Они не терпят никакого группового или авторитарного давления извне, хотя при этом проявляют довольно большую общительность и социальную активность.

    Меланхоликов, в свою очередь различают сдержанность в движениях, колебания и осторожность в решениях. По телосложению они чаще сельскохозяйственные, хрупкие, элегантные, с плоским грудным отделом, узкими плечами, удлиненными и тонкими конечностями, имеют слабую нервную систему, что в напряженных стрессовых ситуациях (экзамен, соревнование, конфликт, опасность) часто приводит к до состояния спутанности сознания, замедления движения, ухудшения деятельности или ее прекращения, стопора.Их реакция часто не соответствует силе раздражителя, особенно активно они имеют внешнее торможение. Им сложно на чем-то сосредоточиться. Сильные удары часто вызывают у меланхолика длительную тормозную реакцию. В нормальных условиях это люди глубокие и значимые. В неблагоприятных условиях меланхолик может превратиться в замкнутых, ребячливых, беспокойных людей.

    Меланхолики бездействуют. Также им свойственны боязнь расширения контактов, болезненное восприятие неудач в социальном общении и взаимодействии.

    В зависимости от типа высшей нервной деятельности люди изначально предрасположены к доминированию тех или иных эмоций: одни склонны к интересу, радости, удивлению (Сангвиники), другие — к гневу, отвращению, враждебности (холерик), третьи — к печали ( меланхолик). Знание о возможной реакции человека позволяет полагаться на его положительные черты и преодолевать отрицательные. Так, порыву холера нужно реагировать тактично и сдержанно, флегматической инертности лучше противопоставить активности, эмоциональности, горе меланхолика нейтрализовать оптимизмом.

    Социально-психологические характеристики личности дополняются ее экстравертивностью или интровертностью.

    Экстраверсия (Extra-out) указывает на такие психологические особенности (индивидуума), когда он фокусирует свои интересы на внешнем мире, внешних объектах, иногда в ущерб собственным интересам, привнося личные знания

    поверхность. Экстравертам свойственна импульсивность поведения, активность в жестах, общительность, проявление инициативы (иногда излишней), социальная адаптация, открытость внутреннего мира.

    Интроверсия (Intro — внутри) характеризуется фиксацией внимания человека на собственных интересах, в своем внутреннем мире. Интроверты важнее всего считают свои интересы, придают им большее значение. Им свойственны непоследовательность, замкнутость, социальная пассивность, склонность к самоанализу, довольно сложная социальная адаптация.

    Экстравератизм и интровертность дополняют характеристики людей с разными типами высшей нервной деятельности.Сангвиник-Экстраверт: Стабильная личность, Социальный, стремится к внешнему миру, общителен, иногда болтает, инвалид, жизнерадостный, любит лидерство, имеет много друзей, жизнерадостный. Холерик-экстраверт: человек неуравновешенный, обидевшись, возбужден, непоследователен, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны. В стрессовой ситуации — склонность к истерико-психопатическим реакциям. Флегматик-интроверт: Стабильная личность, умиротворенная, неспешная, спокойная, пассивная, не умеющая осторожно, осторожно, сдержанная, надежная, спокойная в отношениях, способна выдерживать длительные невзгоды без нарушения здоровья и настроения.Меланхолик-интроверт: человек неуравновешенный, тревожный, пессимистичный, внешне сдержанный, но в душе очень эмоциональный, чувствительный, разочарованный и тревожный, склонный к тревоге, депрессии, грусти, в напряженных ситуациях, срыву или ухудшающейся деятельности («кролик» ) возможно.

    У любого человека с раннего детства врожденные динамические характеристики нервной системы неразрывно связаны с доминирующими инстинктами. Инстинкты — это закрепленная в генетическом коде программа адаптации, самосохранения и продолжения доброго отношения к себе и другим.Инстинкты как генетическая программа адаптации есть также у животных, но человеческие инстинкты качественно отличаются от программы адаптации животных. Инстинкт самосохранения и инстинкт продолжения рода является основным, они обеспечивают физическое выживание человека и человеческого типа.

    Специфические человеческие инстинкты — исследование и инстинкт свободы — обеспечивают первичную специализацию человека, а инстинкт господства и сохранения достоинства — самоутверждение, самосохранение человека в обществе.Инстинкт альтруизма социализирует адаптивную сущность всех других инстинктов. Обычно у человека один или несколько инстинктов преобладают над остальными.

    Из преобладания того или иного инстинкта следует первичное различие людей. Западные психологи выделяют семь типов людей по преобладанию того или иного инстинкта.

    Эгоофильный тип — Преобладает самосохранение, с раннего детства наблюдается склонность к высокой осторожности, к обострению связи с матерью (ребенок не отпускает маму от себя), склонность к постоянству, нетерпимость к боли, тревоге против всего неизвестного, эгоцентризму.Их кредо — «безопасность и здоровье превыше всего». Эволюционная возможность наличия этого типа состоит в том, что, сохраняя себя, они оба являются Хранителями генофонда рода. Но эгофильный тип может быть одной из причин формирования такого выбора «тяжелого характера», которому присущ излишний эгоизм, подозрительность, несдержанность, истеричность, трусость.

    Генофильный тип — доминирует инстинкт продолжения вида. Уже в детстве интересы людей этого типа ориентированы на семью, и такой ребенок спокоен только тогда, когда собрана вся семья, все здоровы и у всех хорошее настроение.А во взрослой жизни их кредо — «семейные интересы превыше всего; мой дом — моя крепость». Ради детей и семьи готовы пожертвовать собой.

    Альтруистический тип — доминирует инстинкт альтруизма, с детства проявляется доброта, заботливость по отношению к близким, умение дать другому, даже то, что нужно самому себе. Бескорыстные люди, посвятившие жизнь общественным интересам, защите слабых, помогая больным, инвалидам, это люди-альтруисты.Их кредо — «доброта спасет мир, доброта превыше всего». Эволюционно этот тип необходим, так как его представители являются хранителями добра, жизни, человечности.

    Тип исследования — доминирует исследовательский инстинкт, с детства повышенное любопытство, желание

    доходит до семи, бесконечные «почему». Не доволен поверхностными отзывами, много читаю, экспериментирую. В конце концов, из таких детей все могут вырасти творческие люди. Великие путешественники, изобретатели, ученые — люди этого типа.Их кредо — «творчество и прогресс превыше всего». Эволюционная возможность этого типа очевидна.

    Доминантный тип — Инстинкт доминирования с детства проявляется как умение организовать игру, поставить цель и проявить волю к ее достижению, умение понимать людей и вести их за собой, деловитость, в дальнейшем — как приоритет статусных потребностей (карьеризм), усиление потребности контролировать других, склонны учитывать потребности всего коллектива при пренебрежении интересами одного, конкретного человека.Их кредо — «дело и порядок превыше всего; всем будет хорошо — всем будет хорошо». Лидеры, менеджеры, политики, организаторы, а также «тяжелые персонажи» самогонных масс, тираннов растут на основе этого типа.

    Либертофильный тип — доминирует инстинкт свободы, уже в колыбели ребенка этого типа протестует, когда его ботинок, тенденция протеста против любого ограничения его свободы растет вместе с ним. Стремление к независимости, упрямство, терпимость к боли, депривации, предрасположенность к риску, нетерпимость к рутине, бюрократизм.Подавлены инстинкты самосохранения, продолжение рода, которое проявляется в склонности к заботе со стороны семьи. Их кредо — «свобода превыше всего». Они естественным образом ограничивают тенденции доминирующего типа. Представители этого типа являются хранителями свободы, интересов, индивидуальности каждого, а вместе с тем — хранителями жизни.

    Дигнофильный Тип — доминирует инстинкт сохранения достоинства. Такой ребенок с детства умеет улавливать иронию, насмешку и абсолютно нетерпим к любым формам унижения: это тот случай, когда с ребенком можно договориться, только убедив его, и только лаской.Такой человек готов во имя сохранения чести и достоинства пожертвовать своей жизнью, своей свободой, своей карьерой, своими профессиональными интересами, своей семьей. Их кредо — «В нашей семье не было трусов и негодяев! Честь превыше всего!» Эволюционная целесообразность наличия этого типа такова, что

    они являются хранителями чести и достоинства личности, а вместе с тем — достойным порядочным человеком.

    С преобладанием одного одностороннего инстинкта и тенденции развития личности.У И. Сталина преобладал инстинкт господства, подавлял все остальное, кроме инстинкта самосохранения. В академике А. Сахарове преобладали инстинкты альтруизма, свободы, сохранения достоинства и исследования, которые предопределили творческий потенциал, многогранность личности. Естественно, далее воспитание, окружение и жизнь, медитация и личный выбор, но многое в судьбе человека начинается с того, какой доминирующий инстинкт ему дан от природы.

    Влияние индивидуальных особенностей на социально-психологические качества человека. У 20-50% людей некоторые психологические черты настолько выражены, настолько чрезмерно развиты в ущерб другим качествам, что возникают своеобразные «перекосы», «акцентуации», в результате чего в их взаимодействии с другими людьми возникают трудности того же типа. и возникают конфликты.

    Выраженность акцентуаций может быть разной: от легкого, заметного непосредственного окружения до крайних вариантов, когда необходимо подумать, нет ли болезней — психопатии. Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении человеческого интеллекта), в результате которого резко нарушаются отношения с окружающими людьми; Психопаты могут быть даже социально опасными.Но, в отличие от психопатии, акцентуации характера проявляются не постоянно, с годами могут полностью сгладиться, приблизиться к норме. Акцентуации характера чаще встречаются у подростков и мальчиков (50-80%), чем у взрослых, так как эти периоды жизни наиболее критичны для формирования характера, для проявления их неповторимости, индивидуальности. Затем с годами акцентуации можно сгладить или, наоборот, усилить, интерпретировать в невроз или психопатию.

    Зная основные типы индивидуальной акцентуации социального поведения индивида, ученые давно научились точно классифицировать социально-психологические особенности личности по эмоциональным, коммуникативным и другим характеристикам. Для нас представляет большой интерес и система выделения западными психологами по этим признакам 12

    . Персональный купол

    , хорошо известный многим на практике.

    1. Демонстрационный тип , для носителей которого характерно конфронтационное поведение, проявление таких социальных и психологических качеств, как подозрительность, излишняя межличностная агрессивность и др., вызванные их вечным противостоянием по отношению к другим людям и вызывающие у последних ярко выраженную неприязнь. Представители этого типа людей стремятся быть в центре внимания и любой ценой добиваться поставленных целей: скандалы, имитация болезней, хвастовство, необычные увлечения, ложь. Они легко забывают о своих нерезидентах. Для них характерна высокая приспособляемость к людям.

    2. ПЕДАНТИЧЕСКИЙ ТИП, отличается повышенной социальной ригидностью, постоянной ориентированностью на личные пристрастия и ориентации, слабой способностью корректировать свое социальное поведение, добросовестностью, аккуратностью, серьезностью, надежностью в делах и в проявлении чувств.Для окружающих привлекательны представители этого типа: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах и отношениях. Но таким людям присущи и отталкивающие черты: формализм, склонность зацеплять, кейсы, стремление перенести принятие важного решения на других, одержимость.

    3. «Джем» тип люди, для которых чрезмерная устойчивость сильных эмоциональных переживаний и склонность к формированию сверхсветовых представлений, завышенная самооценка своей личности по сравнению с другими.Они не могут забыть обиду и «поднять счеты» со своими обидчиками. У них служебный и бытовой недостаток, склонность к затяжным склокам. В конфликте они чаще всего проявляют активность и четко определяют для себя круг врагов и друзей. Собеседникам нравится их стремление к достижению высоких показателей в любом случае, проявление высоких требований, жажда справедливости, принципиальность, устойчивые взгляды. Но в то же время у людей этого типа есть черты, которые отталкивают от них окружающие: поспешность, подозрительность, жизнелюбие, амбиции, самозависимость, ревность, раздутое до фанатизма чувство справедливости.

    4. Возбудимый тип , характерными чертами носителей которого являются повышенная социальная импульсивность, ослабленный контроль над своими эмоциями, побуждениями и действиями, приводящими к конфликтам и затруднениям в общении с другими людьми. Представители этого типа проявляют повышенную раздражительность, несдержанность, угрюмость, вспыльчивость, но плоскостность с настойчивостью (как маскировку). Активны и часто конфликтуют, не избегают ссор с начальством, в коллективе не адвокаты, в семье деспотичны и жестоки.Окружающим не нравится их раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева и жестокости, ослабленный контроль над своим поведением.

    5. Интровертный тип , представители которого отличаются небольшой общительностью и замкнутостью. Обычно они держатся в стороне от всех и при необходимости вступают в общение с другими людьми. Чаще всего они погружены в себя, в собственные мысли. Для них характерна повышенная уязвимость, но они не говорят о себе и не делятся своим опытом.Даже по отношению к своим близким они холодны и сдержанны. Эти люди любят одиночество и предпочитают скорее оказаться в одиночестве, чем в шумной компании. Конфликты редко переходят в конфликт, только когда они пытаются вторгнуться в их внутренний мир, когда пытаются вторгнуться в их внутренний мир. У них ярко выражена эмоциональная холодность и слабая привязанность к близким. Им нравится сдержанность, мощь, чистота действий, наличие твердых убеждений и принципа. Но настойчивое отстаивание своих нереальных интересов, взглядов и наличие своей точки зрения, резко отличается от мнения большинства, отталкивают людей от них.Одиночество, одержимость, бесцеремонность и грубость окружающих усиливают замкнутость представителей этого типа.

    6. Distimous тип , у представителей которого наблюдаются постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость, небольшой подъем, пессимизм. Эти люди из шумного общества, они не согласны с коллегами. Конфликты редки, чаще в них пассивная сторона. Они высоко ценят тех людей, которые с ними дружат и склонны им подчиняться. Другим нравится в этом

    лях серьезности, высокой нравственности, добросовестности и справедливости.Но такие черты, как пассивность, пессимизм, грусть, медлительность мышления, «отрыв от коллектива», отталкивают окружающих от свиданий и дружбы с ними. В их ситуациях наблюдаются конфликты, требующие насильственных действий. У этих людей отрицательное влияние оказывает изменение привычного образа жизни.

    7. Тревожно-боязливый тип , среди носителей которого постоянно встречаются особи, обычно слишком переоценивает вероятность опасности со стороны социальной среды, у которых есть склонность к избыточным социальным переживаниям, робости и серьезности.Людям этого типа свойственен пониженный фон настроения, робость, неуверенность. Они постоянно боятся себя, своих близких, давно пережили неудачи и сомневаются в правильности своих действий. Конфликт редко принимает на себя пассивную роль. Окружение нравится своим дружелюбием, самокритичностью и оперативностью. Но боязнь, постоянство из-за беззащитности этих людей часто превращают их в объект для шуток.

    8. Циклоктимический тип , для представителей которого характерны циклично выстраивающиеся периоды подъема и спада настроения, утомляющие их, делая их поведение недалеким, противоречивым, ведущим к приключениям.Во время подъема настроение циклотимика стойкое, энергичное. Во время упадка остро воспринимайте неприятности, вплоть до суицида. Эти частые смены психических состояний утомляют таких людей, делают их поведение нестабильным, непредсказуемым.

    9. Гиперактивный тип , характерный для людей с особым акцентом переживания тревоги и счастья, частой сменой настроений (их быстрый переход от одного к другому, от положительного к отрицательному), преувеличенным восприятием различного рода событий (например, проявление восторга от радостных событий и отчаяния в случае неприятностей).Представители этого типа очень энергичны, независимы, стремятся к лидерству, риску, приключениям. На комментарии не реагируют, не самокритичны. В том числе люди в них не любят: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, легкомысленное отношение

    возложенных на них обязанностей, чрезмерных отвлекающих факторов, проживания.

    10. Эмоциональный тип чуткие и впечатлительные люди, настроения которых характеризуются особой глубиной проявления, «тонкостью» потока эмоций и чувств, а социальные интересы ориентированы прежде всего на повышенное внимание к духовным сторонам публики. жизнь.Представители этого типа сильно ранены и глубоко переживают малейшие неприятности. Они излишне чувствительны к комментариям, неудачам, предпочитают узкий круг друзей и близких им людей и единомышленников. Оскорбления они не выплескивают, а скрывают в себе. Окружающим нравится их альтруизм, сострадание, жалость, выражение радости по поводу удач других людей. Эти люди очень исполнительны и имеют большое чувство долга.

    11. Возвышенный тип , представители которого отличаются очень изменчивым настроением, словом, матерью, повышенной отвлеченностью на внешние события.Их эмоции ярко выражены и находят отражение в любви. Такие черты, как альтруизм, чувство сострадания, художественный вкус, артистический талант, яркость чувств и привязанность к друзьям, как к собеседникам. Но излишняя впечатлительность, пафосность, паника, отчаяние — не самые лучшие качества.

    12. Конформного типа. Люди этого типа имеют высшее общество, ненавидят слово до чрезмерной болтливости. Обычно они не имеют собственного мнения и очень не независимы, они стремятся быть как все «из толпы».«Эти люди неорганизованы и предпочитают подчиняться, в общении с друзьями и в семье уступают лидерству другим. Окружающим в этих людях нравится их готовность выслушать« исповедь »другого, казнь. В то же время это люди «без царя в голове», подверженные чужому влиянию. Они не думают о своих действиях и имеют большую страсть к развлечениям. Конфликты возможны в ситуации вынужденного одиночества, неконтролируемого.

    Взаимоотношения и социально-психологические качества человека. Если сравнивать людей между собой по присущим им социальным и психологическим характеристикам, они отличаются друг от друга степенью реализации своих отношений на разные

    сторон действительности, а также глубина и правильность понимания причин, вызывающих эти отношения (Бодалиев А.А., 1995). (Эти факторы зависят от определенных особенностей характера, под психологией понимается свойство личности человека, проявляющееся в его отношениях с окружающим миром, трудом (субъект-объектные отношения), другими людьми (субъект-субъект, межличностное общение). отношения), к самому себе (отношение к себе).

    Личностным отношениям присущи их особенности:

    1) Человеческие отношения связаны с его потребностями, поскольку они возникают как своего рода общение между субъектом (человеком), испытывающим потребность, и объектом (будь то человек или субъект окружающего мира), способным удовлетворить это нужно. В психологии обычно рассматриваются следующие психологические потребности, относящиеся к окружающей среде к себе и другим: необходимость установления близких отношений; в контроле себя и других; необходимость включения в различные социальные группы; потребность в самооценке при положительной оценке; Потребность в понимании, сочувствии, заботе; необходимость быть необходимыми, значимыми;

    2) В общении отношения взаимосвязаны с отражением и взаимодействием человека с человеком.Возникновению отношения предшествует этап восприятия (рефлексии) субъектом объекта и оценки (на основе рефлексии) его потенциальных возможностей с точки зрения удовлетворения определенных потребностей. В результате отражения личности окружающей действительности формируется отношение, которое затем проявляется в форме взаимодействия, закрепленной в речи и выразительном поведении;

    3) Соотношение — это одновременно процесс и результат общения и взаимодействия, его структура состоит из когнитивной, эмоциональной и поведенческой составляющих.На основе их сочетания определяется тип и тип взаимоотношений. Отношение как процесс проходит в своем развитии на определенных этапах: становление отношений, развитие отношений, стабилизация или распад отношений. Отношение в результате имеет определенные параметры: интенсивность, модальность, осведомленность и т. Д.

    В то же время очевидно, что многие черты характера, такие как «общность-закрытость», «альтруизм»

    I 5 Социальная психология

    «

    эгоизм», «конфликт-конфликт» по своему происхождению и содержанию являются социально-психологическими характеристиками личных отношений.Естественно, что все они представлены в разной степени и у разных людей не очень-то просто соотнести друг с другом. В то же время их разное сочетание обуславливает существование определенных социально-психологических типов людей. Сравнение последних между собой показывает, что одни люди широко открыты для окружающих людей и общества, другие слишком замкнуты в узком кругу своего мировоззрения, в личных устойчивых отношениях с ближайшим сообществом людей. «Один из них творчески продуктивен в своих отношениях с реальностью, другие пассивны и неактивны.Стержневое отношение, которое соответствует всем другим социальным и психологическим отношениям в одних типах личности, выступает как коллективистская или альтруистическая ориентация, в других — индивидуализм — такое структурообразующее отношение », — сказал А.А. Бодалиев (Бодалиев А.А., 1995. С. . 206).

    Любое качество характера, даже самое замечательное, при чрезмерном развитии начинает приобретать негативный оттенок, усложнять жизнь самого человека и его окружения, определять «трудный», «тяжелый» характер.Так что даже такие замечательные качества, как жизнерадостность, активность, с их избытком определяют «непростой характер». Это постоянно веселые, беззаботные, жизнерадостные люди, у которых всегда хорошее настроение, вне зависимости от жизненных обстоятельств («патологическое везение»), повышенная активность, энергия, но направленные зачастую на неадекватные цели (алкоголизм, наркотики, беспорядочные половые отношения, хулиганство. ). Деловые отношения с такими людьми поддерживать очень сложно, так как они не выполняют обещаний, их интересы нестабильны, они не терпят комментариев, критики, не чувствуют границ между дозволенным и несанкционированным.

    Поскольку многие из перечисленных выше социально-психологических качеств, с одной стороны, универсальны, а с другой, более или менее присущи определенным типам людей, важно определить критерий, по которому их можно оценивать. от конкретных лиц. Таким критерием может быть желание

    , чтобы использовать их по-другому. Поэтому Э. Шок выделяет в соответствии с этим критерием два типа личности — манипулятор и актуализатор (Э.Шостром, 1992).

    Для манипуляторов характерна тщательно замаскированная пламя при контакте с людьми; стремление фальсифицировать личные переживания в фактическом безразличии к окружающим; преднамеренный расчет при выборе средств воздействия на последних; Тщательно скрытый цинизм по отношению к базовым ценностям межличностного взаимодействия.

    За таким человеком надо внимательно следить. Ему нужно чем угодно владеть ситуацией: он во всем навязывает свою волю, пытаясь манипулировать любой фразой, любой ситуацией.Человек не рождается манипулятором. Он развивает способность манипулировать другими людьми, чтобы избежать неприятностей и достичь желаемого, и развивается бессознательно. Скрывать свои истинные эмоции — вот такой манипулятор. Основная задача манипулятора — произвести «должное впечатление». Наряду с необходимостью управлять манипулятором у него есть потребность в лидерстве.

    Манипуляции не являются необходимым отношением к жизни и не приносят действительной пользы. Слишком часто манипулятор использует свои знания психологии других людей в качестве рациональных объяснений своего неблагополучного поведения, оправдывая свои нынешние неудачи ссылками на прошлый опыт и прошлые неудачи.

    Манипулятор — это человек, который встал на путь самоуничтожения, который использует или контролирует себя и других людей как «вещи».

    Таким образом, совершенно очевидно, что манипулятор относится к себе и другим людям, как к неодушевленным предметам. Он никогда не случается с самим собой, он даже не может расслабиться, потому что его система игр и маневров требует, чтобы он постоянно играл должную роль. Образ жизни манипулятора включает четыре основных характеристики: ложь, бессознательность, контроль и цинизм.

    Для актуализаторов социально-психологические качества характеризуются честностью и искренностью во взаимоотношениях с другими людьми, устойчиво проявляющимся интересом.

    pEC к последним, независимость и открытость в выражении своего мнения, вера в свои силы и в разум тех, с кем вступает в общение.

    Философия жизни актуализатора была отмечена четырьмя характеристиками: честность, осведомленность, свобода и уверенность (таблица 3).

    Все люди так или иначе являются манипуляторами, но вместо того, чтобы отвергать их манипулятивное поведение, они должны попытаться превратить его в актуализацию. Для этого ничего отбрасывать не нужно.

    Манипулятор — многогранная личность с антагонистическими противоположностями. Актуализатор — это многогранная личность с дополнительными противоположностями.

    Рассмотрим наиболее часто встречающиеся особо выделенные природные объекты, которые могут представлять интерес для судебной практики.

    Тип гипертонии характеризуется чрезмерной подвижностью, активностью, повышенной общностью, стремлением к лидерству, негативным фактором, часто провоцирующим негативные формы поведения у таких лиц может быть жесткое регулирование образа жизни.При неблагоприятном социальном влиянии, серьезных недостатках в образовании, низком уровне интеллектуального развития таких «возбудимых» личностей легче вовлечь в групповые формы развлечений, сопровождаемые алкогольными напитками, азартными играми, с последующим превращением этих развлечений в групповые. преступления против общественного порядка, жизни и здоровья граждан. Лица с такими чертами характера более других склонны к групповым формам противоправного поведения, часто сами становятся вдохновителями правонарушения не только ради развлечения, из корыстных побуждений, но и ради желания заявить о себе среди сверстников, от желания испытать ощущения, связанные с риском.

    Кроме «чистого» гипертонического типа характера, с ним смешиваются разные типы: гипертонически-нестабильный тип характера; Гипертитмно-тогероидный (демонстративный) тип личности, для которого лидируют склонность к демонстративному поведению, стремление произвести впечатление на окружающих; Гипертония и exposive тип личности, в структуре характера которой доминируют раздражительность, angiveness, агрессивность, вспыльчивость, аффективного погашения эмоций.

    Неустойчивый тип акцентации характера.Люди с такой акцентуацией довольствуются примитивными развлечениями, живут без каких-либо устойчивых жизненных планов на будущее. Их эмоции крайне бедны и нестабильны. Субъекты с такими чертами характера чаще других противостоят требованиям дисциплины и в силу этого в основном нуждаются в контроле. Излюбленным развлечением таких лиц являются азартные игры, быстрая езда и т. Д. Молодые люди с чертами характера, относящимися к нестабильному типу акцентуации, наиболее подвержены противоправному поведению.

    С возрастом у таких людей черты характера могут трансформироваться в акцентуацию циклоидного типа. Субъекты, характер которых характеризуется свойствами циклоидной акцентуации, чаще без видимых причин проявляют раздражительность, больше, чем апатию, беспрецедентные смены настроения без каких-либо серьезных поводов. Причем смену настроения можно назвать не только значимыми для них событиями, но и происходить под влиянием каких-то сложных обстоятельств. Циклы смены настроения у них могут отличаться от нескольких дней, недель до нескольких месяцев и даже лет (у людей преклонного возраста).В фазе субдепрессивного состояния они избегают межличностных контактов, погружаясь в мир собственных переживаний. Труднее адаптироваться к новой среде, в эмоциональном отношении они более ранены, быстрее подавляются.

    Находясь в условиях коренной ломки привычного жизненного стереотипа, например, о военной службе, лица этого круга более подвержены длительным субдепрессивным реакциям, которые могут привести к суицидальным попыткам по разным, даже незначительным причинам.

    Чувствительный тип акцентирования. Лица, наделенные чувствительной акцентуацией, отличаются чрезмерной чувствительностью, повышенной впечатлительностью. У них остро ощущается собственная неполноценность, снижается уровень претензий. В поведении они застенчивы, излишне стеснительны, больше других замкнуты. Их слабое звено — обостренное восприятие отношения к ним со стороны окружающих. Ситуация, в которой они становятся объектом насмешек, с подозрением относятся к каким-то необоснованным поступкам, несправедливым обвинениям, недопустима.По этой причине человек этого круга может покончить жизнь самоубийством даже по незначительному поводу.

    Психиатрический тип акцентуации характера. Основная отличительная черта варианта психобаланса — повышенная тревожность, буйство. Поэтому такого персонажа часто называют еще одним тревожным. Более того, по отношению к личности таких субъектов тревога рассматривается не только как психическое состояние, в котором они часто отсутствуют из-за самых разных, иногда совершенно незначительных, обстоятельств, но и как ведущее свойство их природы, налагающее на нее заметное влияние. отпечаток на принятии решений, на их поведении в целом.При этом лицо этого круга отличается более развитым чувством ответственности, добросовестностью. Они обязательны, добросовестны в делах, тщательно выполняют свои обязанности и с развитым интеллектом, достаточными знаниями обычно являются хорошими исполнителями, не нуждающимися в дополнительном контроле. Однако при принятии решений часто проявляют склонность к необоснованным сомнениям, навязчивой озабоченности, в результате чего проявляют нерешительность. Ситуации с непредсказуемым исходом, с быстрой сменой привычной ситуации, беспорядочные, неплановые для лиц с тревожным характером являются стрессовыми.Ситуация, которая резко меняется и может быть расценена ими как опасная для своей жизни и здоровья, может неожиданно привести их к аффективному срыву. Таким людям намного сложнее контролировать свое поведение в экстремальных условиях, в ситуации необходимой защиты.

    Эпилептоидный тип отличается повышенной болезненностью, раздражительностью, вспыльчивостью, склонностью к импульсивным поведенческим реакциям. Наиболее яркими чертами таких личностей являются чрезмерная агрессивность, аффективные причины настроения, постоянные конфликты с окружающими.Условиями конфликтов могут быть самые незначительные посягательства на их интересы. Аффекты у таких лиц часто сопровождаются безудержной яростью, жестоким избиением жертвы, несмотря на ее слабость и беззащитность. При отсутствии внешнего повода такие люди ищут тех, на кого можно разрушить зло. Иногда обладатели такой натуры проявляют садистские наклонности.

    Следует отметить, что эпилептоидные черты характера до времени скрыты от окружающих. Часто лица с подобным типом акцентуации могут выглядеть правильно подчеркнутыми, гипер-социальными, выделяться сверхъестественностью, педанотизмом с соблюдением правил поведения, в других ситуациях могут неожиданно проявлять крайнюю ненормальность, непонятную, как бы немотивированную жестокость, изощренная месть.

    У некоторых людей этот круг вспышки аффективно окрашенного гнева сменяется депрессивным состоянием, которое также возбуждено, требует его разрядки, иногда подталкивание к самоубийству.

    Еще одна особенность людей с эпилептоидными особенностями — характер их мышления, отличающийся излишней скрупулезностью, педантичностью, тяжеловесностью, замедленностью мыслительных процессов.

    Паралиональный тип акцентуации. Лица, наделенные природными свойствами этого типа, выделяются прежде всего своим аффективным захватом, одержимы какой-либо высшей, по их мнению, идеей, которая становится для них доминирующей.Как правило, у них разная гордость, ярко выраженное честолюбие, завышенная самооценка. Их поведение — самоуверенность, иногда переходящая, особенно когда их мнения не разделяются другими, к высокомерию. А поскольку окружающее их большинство безразлично к их одержимости, лица этого круга начинают подозревать «всех и всех» в различных козлах против них, и постепенно подозрительность со стороны их состояния становится устойчивой чертой их личности. Благодатной почвой для развития такого состояния возбуждения может служить, например, ревность, случайно улучшившееся честолюбие, болезненные фантазии и т. Д.

    Помимо «ревнивцев» среди этой категории людей можно встретить довольно распространенный тип личности «Борец за справедливость», «неутомимые истцы», «конфликтующие истцы в области права». Такие люди часто активно ищут встречи с представителями судебных, государственно-правовых органов, с постоянным упорством изучая разного рода судебные процессы, порой несущественные в их собственном вопросе, или совершают преступления под влиянием преследования своего страха, ревности и т. Д. в состоянии аффекта, расстройства и т. д.С.

    Субъекты, относящиеся к этому кругу лиц, крайне незаметны при отстаивании своих взглядов. Это преследуемые так называемые преследователи. Это тяжелый вид акцентуации характера, разноса в общество разного рода мелков, курильщиков, от которых особенно сложно жить в семье с ними, сотрудничать по работе. Лица этого круга «постоянно готовы к аффективной реакции на любой реальный или воображаемый эффект по отношению к ним, чрезвычайно заботятся о своем личном престиже, и любое возражение, несогласие или просто безразличие воспринимается ими как личное оскорбление и оскорбление.«

    Шизоидный тип акцентуации характера. Наиболее важными чертами этого типа людей являются их замкнутость, эмоциональная холодность, закрытость от других, неспособность или просто нежелание устанавливать и поддерживать с ними неформальные контакты, пониженная потребность в общении, безразличие даже по отношению к своим близким. Еще одна характерная черта этих лиц — отсутствие внутреннего единства, последовательности их мыслительной деятельности, фантазии, оригинальности, иногда парадоксальности мышления, высказываний, эмоций, поведения.Они сосредоточены в основном на своем внутреннем мире. Поэтому вы не можете смотреть на себя со стороны, ставя на место других. В результате при эмоциональном отношении они часто неадекватно реагируют, смотрят со стороны нескольких странных, оставленных без присмотра людей. По некоторым представлениям, на праздновании каких-то отвлеченных ценностей готовы принести в жертву всех. В конфликтных ситуациях, особенно когда они возникают из-за того, что их не понимают, бывают угнетающие, худшие, агрессивные, могут совершать противоправные действия насильственного характера, неадекватные их случаю.

    Однако при развитом интеллекте особи этого типа выделяются своей творческой направленностью, разнообразием интересов и увлечений, нестандартным, аналитическим складом ума. Они чувствуют себя тонкими, эмоционально реагируют на абстрактные образы, созданные их воображением.

    Рассмотренные типы акцентирования характера проявляются непостоянно. При воспитании и самообразовании акцентуация характера сглаживается, так как структура персонажа подвижна и меняется на протяжении всей жизни человека.

    1. Автор педагогической системы, основанной на принципе естественного воспитания »:

    A) J.J.russo

    B. ) Платон

    В) Фербель Ф.

    2. Кто из великих учителей прошлого настаивал на преимущественном использовании «метода естественных последствий» в воспитании ребенка, считая его наиболее эффективным?

    A) J.J.russo

    B) J.Lock

    C) Я.К. Коменский

    А) Ж.-Ж.Руссо

    Б) Дж. Лок

    В) Я.К. Коменский

    Г) И.Г. Пестоцци

    четыре. Какой принцип положен в основу избрания задержания ребенка Дж. Локка?

    А) свобода

    Б) принуждение

    В) естественность

    Г) утилитаризм

    5. С какого возраста Я.а. Коменский предлагал приступить к систематическому обучению ребенка?

    A) от 12 лет

    B) от 6 лет

    C) от 10 лет

    D) от 7 лет

    5.. Кто из их следующих учителей первым связывает обучение с производительным трудом?

    А) Ж.-Ж. Руссо

    Б) И.Г. Десталки

    В) Я.К. Коменский

    6. Кто из учителей первым обосновал значение родного языка при начальном обучении и воспитании детей?

    А) К.Д. Шушинский

    Б) В.Ф. Одоевский

    IN) Я.К. Коменский

    7. Впервые предложена звуковая методика обучения дипломированных детей?

    A) I.Десталки Г.

    Б) К.Д. Шушинский

    А) Коменский Ю.А.

    Б) П.Ф. ЛЕСГАФТ

    IN) К.Д. Шушинский

    9. Кто из этих учителей впервые обосновал дидактические принципы и правила?

    А) J.Lock

    Б) Я.К. Коменский

    В) К.Д. Шушинский

    10. Кому принадлежит слово; «Только тогда дрессировка хороша, она опережает развитие. Затем она пробуждается и вызывает ряд функций в стадии созревания, лежащей в ближайшей зоне развития?»

    A) P.М.Н. Схаткин, И.Я. Лернер, М. Махмутов

    В) Данилов М.А., Данилов Б.П. Есипов

    Г) Ю.К. Бабанский

    12 Объяснительные, иллюстративные, репродуктивные, исследовательские, проблемные эвристические методы обучения выделяются в соответствии с

    А) со спецификой усвоения различных типов контента

    Б) с функциями

    В) с источниками знания

    D) со структурой личности.

    13. Принцип структурирования содержания образования, при котором одно и то же содержание периодически повторяется, пополняясь новой информацией, связями и зависимостями:

    A) Линейное

    B) концентрическое

    C) спиралевидное

    D) смешанный

    14.Технология проблемного обучения предполагает:

    А) изучение знаний в готовом виде, без раскрытия способов доказательства их истинности

    Б) изучение учебного материала поочередно в логической последовательности

    в) сосредоточение на самостоятельной познавательной деятельности студента на поиск новых концепций и методов действия

    г) Вооружение студентов в короткие сроки знаниями основ наук в концентрированной форме

    15.Занков Л., Давыдов В., Гальперин П., Талызина Н.

    Б) Лихачев Б., Талызина Н., Махмутов М., Данилов М.

    в) Азаров Ю., Занков Л., Махмутов М., Данилов М.

    Г) Лернер И., Схаткин М. , Махмутов М., Данилов М.

    16. Теоретические и практические основы педагогического сотрудничества впервые разработаны учеными.

    B) Россия

    дюйм) Англия

    D) Франция

    17. Направление в педагогике, сложившееся в США в конце 50-х — начале 60-х годов ХХ века; Исходя из личностно-ориентированного характера образования и обучения, отказ от использования знака

    А) Педагогика ненасилия;

    Б) педагогика сотрудничества;

    IN) педагогика Гуманистическая;

    Г) Педагогика форсинга.

    18. Основное направление модернизации российского образования направлено на реализацию:

    А) педагогического творчества;

    Б) учебные цели;

    C) образовательные цели;

    Г) личностно-ориентированный образовательный процесс.

    19. Согласно концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования примерное соотношение объема базовых предметов, профильных предметов и элективных курсов определяется пропорцией:

    ИН) 50:30: 20;

    20.Основные функции дополнительных курсов:

    А) профилирование;

    Б) профориентация;

    В) организационный;

    D) мотивационный

    21. Теория образования

    A) наука, изучающая онтологические и гносеологические основы

    B) наука, изучающая проблемы развития личности

    C) наука, определяющая индивидуальные, возрастные, групповые особенности и закономерности развития и поведения людей

    D) раздел педагогики, раскрывающий сущность, закономерности образования, его структурные элементы, концепции и системы

    22 Основополагающим в современных системах образования является теория

    A) психоаналитическая (A) .Gezel, Z. Freud)

    B) Когнитивный (J. Piaget, D. Dewey)

    IN) поведенческий (K. Lorence, D. Watson)

    D) гуманистический (J.-zh. Rousseau, V Сухомлинский

    23. Если педагог — это единый субъект образовательного процесса, а ученик — только «объект», то это

    Б) личностно-ориентированный

    В) гуманный-личностный

    Г) бесплатное воспитание.

    24. Если технологии реализуют демократизм, равенство, партнерство в субъекте — педагоге субъекта и ребенке, то это технологии

    B) личностно-ориентированные

    C) гуманные — личные

    D) сотрудничество

    25.Программа, в которой занятия проводятся по методике деятельности, т.е. Знания не даются в готовом виде, и ребенок выступает исследователем по имени

    А) «Школа-2000»

    Б) М. Монтессори

    D) «Истоки»

    26. Обучение в системе Монтессори предусматривает

    A) Урок

    IN) развивающая среда, материалы для самоконтроля

    D) Самостоятельная деятельность

    27. Согласно системе Монтессори «Обучение Процесс »- это

    A) учитель, руководство ребенка

    B) создание учителя и ребенка

    IN) невмешательство учителя в развитие ребенка

    D) систематическое воздействие

    28.Тип учебного заведения, названного от древнегреческой философской школы близ Афин, основанной Аристотелем,

    A) лицей;

    Б) гимназия;

    C) школа;

    Г) колледж.

    29. Наука изучает психологические модели обучения и воспитания называется

    А) общая психология;

    Б) возрастная психология;

    IN) педагогическая психология;

    Г) все ответы верны.

    30.Учение как фактор социализации, усвоение связи индивидуального и общественного сознания рассматривается в:

    А) физиология;

    Б) биология;

    В) психология;

    D) педагогика.

    31. Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также разумное поведение в проблемных ситуациях, это:

    А) мышление;

    Б) разведка;

    C) эвристика;

    D) Адаптация

    32.Сущность — системное использование данных всех наук о человеке, их учет при построении и реализации педагогического процесса.

    А) личностный подход

    Б) системный подход

    В) культурный подход

    Г) антропологический подход

    33. Развитие человеческого тела называется:

    а) онтогенез;

    б) филогенез;

    в) социогенез;

    г) антропогенез.

    34. Действия, направленные на анализ условий ситуации и их соотнесение со своими возможностями для правильного формирования учебного задания, называются:

    А) приблизительное;

    Б) исполнители;

    С) контроль;

    D) Оценка

    35. Выбор и организация содержания учебной информации, дизайн деятельности учащихся, а также их собственное обучение и поведение являются … Педагогическая функция:

    A) конструктивная;

    Б) организационный;

    В) коммуникативный;

    D) Гностик.

    36. Доминирующей основой формирования навыков и умений выступает следующий интеллектуальный механизм:

    А) формирование ассоциаций;

    Б) имитация;

    В) различение и обобщение;

    Г) инсайт (догадка)

    37. Ведущая деятельность детей младшего школьного возраста —

    А) ролевая игра

    Б) учение

    В) общение в системе общественно-полезной деятельности

    Г) учебно-профессиональные

    38.Исследования показали, что основными типами поведения, направленного на достижение или избегание успеха, являются возрастные:

    А) от 3 до 7 лет;

    Б) от 3 до 10 лет;

    IN) от 3 до 13 лет;

    Г) от 3 до 16 лет

    39. Установлено, что материал лучше запоминается, если он:

    А) входит в условия достижения цели;

    Б) входит в основное назначение деятельности;

    C) включены способы достижения цели;

    D) представлен в бесплатном

    40.Понимание взаимосвязи между различными элементами этой ситуации с целью найти решение конкретной проблемы — это умение

    А) обобщение;

    Б) моделирование;

    IN) вывод;

    D) сравнение.

    41. Общее понятие, обозначающее процесс и результат приобретения индивидуального опыта в биологической системе:

    а) рефлекс;

    б) захват;

    в) обучение;

    D) Повтор

    42.Самый простой тип обучения:

    А) вызывает привыкание .

    Б) Классическое кондиционирование.

    C) эксплуатационное кондиционирование.

    Г) комплексное обучение.

    44. Метод активизации мыслительных процессов путем совместного нахождения сложной проблемы в атмосфере разрядки, непринужденности, исключающей критику и самокритику,

    А) инверсия;

    Б) обсуждение;

    C) метод эвристических задач;

    Г) «мозговая атака».

    45. Тип мышления, при котором мыслительный процесс напрямую связан с восприятием окружающей действительности и не может осуществляться без него:

    А) абстрактно-логическое;

    С) теоретическая форма;

    B) Ярко эффективный;

    D) витеобразно

    46. Способность учителя объективно оценивать собственные психические состояния и поведение, понимать, как воспринимаются другие участники педагогического процесса.

    А) отражение;

    Б) сочувствие;

    C) Идентификация

    D) Связь .

    47. Наиболее эффективный стиль поведения в конфликте —

    A) конфликтный уход

    B) Устройство

    C) конфронтация, соперничество

    D) желание решить проблему путем компромисса, сотрудничества

    48 Определить тип барьера в педагогическом общении, возникающего из-за неправильного отношения учителя к ученику

    А) физический барьер

    Б) социально-психологический барьер;

    IN) барьер неправильной установки сознания;

    Г) организационно-психологический барьер;

    49 И.П. Павлов, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

    А) Сангвиников;

    Б) флегматики;

    IN) холериков;

    Г) Меланхоликов.

    50. Тип людей, отличающихся повышенной активностью, общительностью, склонностью к быстрым проказам и частой смене увлечений:

    A) Дистимики

    B) циклотимики

    IN) Hypertimiki

    51. Государство нарастания эмоционального напряжения, связанного с угрозой благополучию личности, составляет:

    А) аффект;

    Б) расстройство;

    В) настроение;

    Г) напряжение.

    52. Как называется состояние покоя, полного расслабления на психофизиологическом уровне?

    А) релаксация;

    Б) отражение;

    C) сочувствие,

    D) инициация.

    53 Состояние, характеризующееся снижением активности, эмоциональной пассивностью, безразличием к событиям окружающей действительности, ослаблением мотивов и интересов, называется

    А) депрессия;

    Б) апатия;

    дюйм) напряжение;

    Г) разочарование.

    54. Поведение, которое не соответствует правовым, моральным, социальным и другим стандартам, принятым в Компании:

    A) асоциальное

    B) преступное

    IN) девиантное

    55. Поведение противоречит общественной идеологии , политика, универсальные истины — это

    A) асоциальное

    B) преступное

    C) девиантное

    D) антисоциальное

    56. Проявления поведения являются преступлениями, предусмотренными законодательством — это

    A) asocial

    B) dolinnunny

    C) Deviant

    D) антисоциальный

    57.Поведение связано с нарушением норм человеческого общежития, социальной ответственности, нанесением ущерба окружающим.

    A) асоциальный

    B) правонарушитель

    C) девиантный

    D) антисоциальный

    58. Предотвращение возможных нарушений ребенком правил поведения с помощью предложений можно проследить в модели

    A) обучающая и дисциплинарная

    B) оперативная

    C) личная

    D) обучающая и рефлексная

    59.

    Добавить комментарий