Разное

Автор методики несуществующее животное: Проективная методика «Несуществующее животное»

Содержание

Проективная методика «Несуществующее животное»

Цель: диагностика личностных особенностей.
Описание: методика является проективной, т.к. не имеет стимульного материала и не является стандартизированной. Методика используется при обследовании детей и взрослых в качестве ориентировочной методики, данные которой помогают выдвинуть гипотезу об особенностях личности. Все признаки интерпритируются символично.
Процедура проведения: Предлагается лист А4, толщина средняя, простой карандаш, 6 цветных, ластик, точилка.
Инструкция: «Придумайте и нарисуйте животное, которое не существует, его не существовало раньше ни в кино, ни в мультфильмах, ни в сказках, ни в компьютерных играх и назови несуществующим названием».

Психолог отмечает все реакции:
— вербальные;
— невербальные;
— стирания и к чему они приводят;
— порядок рисования объектов, наличие пауз.
По окончанию рисования ему предлагают придумать название и ответить на вопросы: (уточнение рисунка, беседа: где живет, с кем, чем питается, какое оно по характеру, настроение у него, что любит, а что нет, есть ли друзья, враги, как с ними борется, чего боится).

Представь себе, что оно встретило волшебника, который может исполнить три желания и что оно загадает.
Анализ данных проводится путем интерпретации рисунка и особенности рассказа.
Признаки агрессии на рисунке:
— острые импульсивные линии, сильный нажим;
— общий характер агрессивный, нападающий;
— наличие агрессивных приспособлений (когти, шипы, иглы, пластины и т.д.)
— вербальная агрессия (жало, пасть, зубы, изрыгает огонь)
Иногда животное снабжено агрессивными приспособлениями, но характер использования будет указывать не на агрессию, а на страх агрессии. Распознать это поможет интерпритация беседы. Если ребенок говорит, что это нужно чтобы защищаться, обороны и т.
д., то можно говорить о страхе агрессии.
Признаки агрессии в рассказе:
— злой характер;
— питается животными, людьми;
— очевидные указания на агрессию (рушить, ломать, убивает, поедает), причем, если признаки агрессии не наблюдаются в поведении, а в рисунке, рассказе они не выявлены – это агрессия подавляемая;
— удаленное место жительства;
— одиночество животного.
Интерпретация.

Общие замечания.
Метод интерпретации рисуночных тестов, в том числе и «Рисунка несуществующего животного» построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной правой руки, зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка). По И.М. Сеченову, всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция, связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально: «Всякая мысль заканчивается движением»).
Если реальное движение по какой-то причине не осуществляется, то в соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение энергии, необходимой для осуществления ответного движения (на представление — мысль). Так, например, образы и мысли-представления, вызывающие страх, стимулируют напряжение в группах ножной мускулатуры и в мышцах рук, что оказалось бы необходимым в случае ответа на страх бегством или защитой с помощью рук — ударить, заслониться.
Тенденция движения имеет направление в пространстве: удаление, приближение, наклон, выпрямление, подъем, падение. При выполнении рисунка лист бумаги (либо полотно картины) представляет собой модель пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству, т.е. возникающую тенденцию.
Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: настоящим, прошлым, будущим. Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью (отсутствием активной связи между мыслью-представлением, планированием и его осуществлением).
Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с будущим периодом и действенностью. На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая сторона (соответствующая доминантной правой руке) — с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия.
Положение рисунка на листе.
В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа. Лист бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, неглянцевый. Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать нельзя.
Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению.
Положение рисунка в нижней части — обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
Центральная смысловая часть фигуры (голова или замещающая ее деталь). Голова повернута вправо — устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется, осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих планов, наклонностей.
Голова повернута влево — тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализоваться. Нередко также боязнь перед активным действием и нерешительность (вариант: отсутствие тенденции к действию или боязнь активности — следует решить дополнительно).
Положение «анфас», т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм. На голове расположены детали, соответствующие органам чувств—уши, рот, глаза. Значение детали «уши» — прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе.
Дополнительно по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обида, огорчение), не изменяя своего поведения. Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность (болтливость), в сочетании с прорисовкой губ — как чувственность; иногда и то, и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно — зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рот с зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная (огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему отрицательного свойства, осуждение, порицание). Для детей и подростков характерен рисунок зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность).
Особое значение придают глазам. Это символ присущего человеку переживания страха: подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратить внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы — истероидно-демонстративные манеры поведения; для мужчин: женственные черты характера с прорисовкой зрачка и радужки совпадают редко. Ресницы—также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.
Увеличенный (относительно фигуры в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих.
На голове также иногда располагаются дополнительные детали: рога — защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками — когтями, щетиной, иглами — характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная. Перья—тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности.
Грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчеркивание своего пола и иногда ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая, опорная часть фигуры.
К ней относятся (ноги, лапы, иногда — постамент). Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме:
а) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирование суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;

б) поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти отсутствии ног).
Обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не соединены вовсе — это характер контроля за рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы лап, любых элементов опорной части — конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Разнообразие в форме и положении этих деталей — своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальность; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

Части, поднимающиеся над уровнем фигуры.
Они могут быть функциональными или украшающими: крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики вроде завитушек-кудрей, цветково-функциональные детали — энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, «самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению Детали-символа — крылья или щупальца и т.д.). Украшающие детали — демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).
Хвосты.
Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции — судя по тому, повернуты ли эти хвосты вправо (на листе) или влево. Хвосты повернуты вправо — отношение к своим действиям и поведению. Влево — отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности. Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т.п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.
Контуры фигуры.
Анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная — если она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой — если имеет место затемнение, «запачкивание» контурной линии; с опасением, подозрительностью — если выставлены щиты, «заслоны», линия удвоена. Направленность такой защиты — соответственно пространственному расположению: верхний контур фигуры — против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т.е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей; нижний контур — защита против насмешек, непризнания, отсутствия авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения; боковые контуры — недифференцированная опасливость и готовность к самозащите любого порядка и в разных ситуациях; то же самое — элементы «защиты», расположенные не по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного. Справа — больше в процессе деятельности (реальной), слева — больше защита своих мнений, убеждений, вкусов.
Общая энергия.
Оценивается количество изображенных деталей — только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т. п.): с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, — или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но усложняющих конструкцию дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия. В обратном случае —экономия энергии, астеничность организма, хроническое соматическое заболевание (то же самое подтверждается характером линии — слабая паутинообразная линия, «возит карандашом по бумаге», не нажимая на него). Обратный же характер линий — жирная с нажимом — не является полярным: это не энергия, а тревожность. Следует обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) — резкая тревожность. Обратить внимание также на то, какая деталь, какой символ выполнен таким образом (т.е. к чему привязана тревога).

Линии.
Оценка характера линии (дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, «островки» из находящих друг на друга линий, зачернение частей рисунка, «запачкивание», отклонение от вертикальной оси, стереотипности линий и т.д.). Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. То же — фрагментарность линий и форм, незаконченность, оборванность рисунка.
Типы животных.
Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих и нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему «Я», представление о собственном положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое животное — представитель самого рисующего.
Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохождения на две лапы, вместо четырех или более, и заканчивая одеванием животного в человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо, ног и лап на руки, свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности «очеловечивания» животного. Механизм сходен аллегорическому значению животных и их характеров в сказках, притчах и т.п.
Агрессивность.
Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Особенно весомы в этом отношении прямые символы агрессии — когти, зубы, клювы. Следует обратить внимание также на акцентировку сексуальных признаков — вымени, сосков, груди при человекоподобной фигуре и др. Это отношение к полу, вплоть до фиксации на проблеме секса.
Фигура круга (особенно — ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Такие рисунки обычно дают очень ограниченное количество данных для анализа.
Обратить внимание на случаи вмонтирования механических частей в тело «животного» — постановка животного на постамент, тракторные или танковые гусеницы, треножник; прикрепление к голове пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности животного —рукояток, клавиш и антенн. Это наблюдается чаще у больных шизофренией и глубоких шизоидов.
Творческие возможности.
Выражены обычно количеством сочетающихся в фигуре элементов: банальность, отсутствие творческого начала принимают форму «готового», существующего животного (люди, лошади, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь приделывается «готовая» существующая деталь, чтобы нарисованное животное стало несуществующим — кошка с крыльями, рыба с перьями, собака с ластами и т.п. Оригинальность выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых заготовок.

Название.
Может выражать рациональное соединение смысловых частей (летающий заяц, «бегекот», «мухожер» и т.п.). Другой вариант — словообразование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием («ратолетиус» и т. п.). Первое — рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации; второе — демонстративность, направленная главным образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний. Встречаются названия поверхностно-звуковые без всякого осмысления («лялие», «лиошана», «гратекер» и т.п.), знаменующие легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.
Наблюдаются иронически-юмористические названия («риночурка», «пузыренд» и т.п.) — при соответственно иронически-снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы («тру-тру», лю-лю», «кус-кус» и т.п.). Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями («аберосинотиклирон», «гулобарниклета-миешиния» и т.п.).

«Рисунок несуществующего животного»

1. Название: методика «Рисунок несуществующего животного» (РНЖ).

2. Автор: Дукаревич М.З.

  1. Контингент испытуемых: методика может использоваться для обследования как детей, так и взрослых.

  2. Предмет диагностики:

  • В терминах рубрикатора: индивидуально-целевые черты личности, функциональные и эмоциональные состояния.

  • в терминах автора методики: черты личности, проблемы и социальные установки испытуемого.

  1. Операциональный статус: проективная техника изучения проективных предпочтений.

  2. Сопряженные практические задачи: может использоваться как вспомогательный диагностический прием в процессе групповой психокоррекции, либо в клиническом обследовании; рисунок может быть использован как материал для живого обсуждения в группе пациентов, либо в диалоге «исследователь – испытуемый»; в плане индивидуального консультирования может использоваться в качестве эвристической опоры для направления беседы.

  3. Компетентность исполнителя: проведение диагностики, обработка и интерпретация данных может осуществляться только специалистом.

  4. Комплектность, состав методики: существуют инструкции по проведению и интерпретации результатов. По составу данный тест – ориентировочный и как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарейного инструмента исследования.

  5. Теоретические положения: Метод исследования построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной руки – зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка). Рисунок правомерно отнести к области невербальной (в данном случае – графической) коммуникации. Важной характеристикой невербального канала коммуникации является его связь с эмоциями, играющими определяющую роль в формировании образов фантазии. Второй важной характеристикой является связь рисунка с метафорами речи. Одним из опорных положений при интерпретации является семантический параллелизм образно-графического и вербально-метафорического рядов. В самом общем виде процесс интерпретации состоит в следующем: то, что содержится в рисунке (местоположение, детали и их взаимоотношения), буквально переносится на личность рисовавшего в качестве его метафорического описания. Суждение о личности, как правило, формируется в результате перевода с языка метафорического описания на привычный «профессиональный жаргон». Пример: шипы – «личность с шипами» – склонность к защитной агрессии; большие уши – «человек с большими ушами» – повышенная заинтересованность в информации о себе.

  6. Оборудование:

1. Белый или слегка кремовый, не глянцевый лист бумаги. Лист должен быть ориентирован вертикально.

2. Простой карандаш средней мягкости, неостро отточенный; ручкой и фломасте­ром рисовать нельзя.

11. Ход работы: Испытуемому предоставляется необходимое оборудование. После этого испытуемому предлагается инструкция следующего содержания: «Придумайте и нарисуйте несуществующее живот­ное и назовите его несуществующим названием». Далее можно уточнить, что не желательно брать животное из мультфильмов, т.к. оно уже кем-то придумано; вымершие животные тоже не подходят». После того, как рисунок выполнен, и несуществующее живот­ное получило свое имя, предлагается выделить основные парамет­ры и провести психологическую интерпретацию изображенного на рисунке.

В заключение работы на основе полученных материалов составляется развернутая характеристика психи­ческих состояний и свойств личности.

Возможно групповое обследование.

Аспекты анализа рисунка:

Аспекты анализа рисунка разделяются на формальные и содержательные.

Формальный анализ рисунка

К формальному аспекту относятся:

а) семантика расположения в пространстве,

б) графологические признаки.

Дукаревич Майя Захаровна. Проективная методика «Несуществующие животные»

1. Проективная методика: «Несуществующие животные»

2. Дукаревич Майя Захаровна

(14 мая 1925, Москва — 16 августа 2001, Москва)

3. Краткая биография

• Родилась в семье советского чиновника и дворянки. По дворянской
традиции до третьего класса девочка получала домашнее образование,
обучаясь гувернантками.
• С детства владела французским и немецким языками. Во время войны
училась на романо-германском факультете филологического
факультета. Была отчислена на пятом курсе.
• Продолжала самообразование, найдя своё призвание в психологии.
• В 1970-х гг. М. З. Дукаревич совместно с Ю. С. Савенко перевели и
адаптировали тест Роршаха и методику «Рисунок человека». Тогда же
была разработана и методика «Рисунок несуществующего животного».
Однако впервые под фамилией автора она была опубликована лишь в
1990-е гг
Инструкция:
Придумайте и нарисуйте
несуществующее животное и
назовите его несуществующим
названием.
многоголовка
животное, которое
служит домом для
людей
аура
АГРЕССИВНОСТЬ
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ
Наиболее полную информацию об уровне агрессивности обследуемого дает сопоставление
классического варианта методики «Несуществующее животное» с дополнительным вариантом «Злое
животное».
ПОВЫШЕННАЯ АГРЕССИВНОСТЬ
Один из наиболее распространен-ных признаков повышенной агрессивности в рисунке
несуществующего животного — это наличие острых выступов и выростов, независимо от того, что они
изображают (рога, уши, щупальца, клешни). Примером такого рисунка может служить драморобот,
изображенный восьмилетним Артуром С.
Рисунки Володи С. (14 лет)
«Таким я стараюсь выглядеть (боксер), а такой я на самом деле (викон-горигозавр)».
СКЛОННОСТЬ К ВЕРБАЛЬНОЙ АГРЕССИИ
В рисунке несуществующего животного склонность к вербальной агрессии, как и в рисунке человека, выражается
в подчеркивании зубов. Так, Лена, 17 лет. по стандартной инструкции изобразила животное под названием
Весельчак.
БОЯЗНЬ АГРЕССИИ И ЗАЩИТНАЯ АГРЕССИЯ
Боязнь нападения приводит к стремлению защитить придуманное животное. В качестве защиты может быть
изображен панцирь, чешуя, броня, особо толстая кожа (ее может не быть на рисунке, но ее описывают в
рассказе). Очень широко распространено изображение игл, как у дикобраза, или колючек.
Ильи Р. 14 лет.
НЕВРОТИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ
Люда
«Питанием это чудовища являются земельные животные.
Своими длинными руками он достает их из-под земли. Также
представляет опасность для животных. Оно высасывает из
них кровь своими острыми жалами».
Грубое искажение формы глаз (в данном случае превращение их в агрессивные острия) — один из показателей
невротизации.
Если описание просто несуществующего животного сделано
вполне литературно, развернутыми фразами, то при
описании злого и страшного животного используются
рубленые, предельно упрощенные фразы; нарушается
согласование, появляются грубые ошибки внимания
(«питанием это чудовища являются…»).
РЕАКЦИЯ НА ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ НАГРУЗКУ
Татьяна Н. по
стандартной
инструкции
изобразила животное
под названием «блин»
Аня К., 4 лет 8 месяцев
ПРИЗНАКИ ВОЗМОЖНОЙ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ.
Сергей 12 лет
Андрей Р. (15 лет.) «Получеловек»
«Мутант. Человек постядерной цивилизации с диградированным
мышлением. Видет почти обычный образ жизни человека, но с повадками
животного. Друзья — люди. Имеет неизмеримую мышечную массу». На
вопрос, в чем состоит его «несчастность», мальчик ответил: «Его вид его
огорчает. Не похож на людей, изменен. Люди к нему по-другому относятся».
Затем был задан вопрос, в чем проявляются «повадки животного», о которых
он написал в рассказе. Андрей ответил: «Может на дерево залезть. Иногда
думает об одном, а потом переключается на другое. Забывает что-то».

Тест на самокопание: Рисунок несуществующего животного

Кроме всего прочего, хвост, кто бы сомневался, является фаллическим символом.

Поэтому направление (вверх-вниз) может быть просто сиюминутным индикатором твоей потенции. Ничего-ничего, это случается с каждым мужчиной.

В редких случаях в теле зверя пытливый взгляд обнаружит неживые детали (колеса, батарейки, пропеллеры, входы для USB). Появляются такие дополнения или от большого ума (рисовальщик использует все свое воображение, стараясь выдумать несуществующее животное), или, наоборот, от поврежденного разума — у больных шизофренией.

Важны и те детали, которых у твоего зверя нет.
Нет ног — ты в себе не уверен (см. значение нижних конечностей). Нет рук или щупалец — ты не воздействуешь на мир, а предпочитаешь пассивно ждать, когда что-то произойдет.

Имя

Если ты внимательно прочел задание и дал своему несуществующему животному небывалое имя, а не просто нарек его, как обычно, Виталием Сергеевичем, ты наверняка найдешь среди этих вариантов название, чем-то похожее на твое.

Рациональное соединение двух и более смысловых частей: слоногусь, ползучий конь, собакоед. Показывает практичность, рациональность мышления, четкое следование поставленной задаче, стремление соблюдать нормы.

Псевдонаучное название: латиноимениус, восточно-европейский репейный козлодер. Выдает, что ты гордишься своей эрудицией и начитанностью. Да и вообще дураком себя не считаешь.

Бессмысленный набор звуков: блюнь, хиворамира, вляу. Характерно для легкомысленного человека, не думающего о последствиях своих поступков. Кроме того, такое кулювляу может подчеркивать, что для придумавшего это имя эстетический элемент важнее рационального.

Смешное имя: чучучка, попеньция. Показатель твоего иронично-снисходительного отношения к жалким окружающим.

Повторяющиеся звуки: флю-флю, виз-виз, жум-жум. Инфантильность. Извини, но не мы это придумали.

Слишком длинное название: зелофукиропотестораль, колибарнофуруказу. Типично для любителя фантазировать и витать в облаках.

Последний штрих

Теперь, когда ты выяснил всю подноготную о себе и сидишь над закапанным слезами рисунком, попробуй отыграться на своих знакомых. Конечно, для повышения твоего мастерства необходима практика.

«Чем больше своих рисунков ты проанализируешь, тем легче потом будет анализировать рисунки других», — пообещала наш эксперт, а потом высказалась в том смысле, чтобы ты остерегся однозначно подходить к трактовке выдуман­ных животных. Все вышеизложенное — лишь основа и не может объяснить все защечные мешки и щупальца. Доверяй своей интуиции. Если тебе кажется, что гитлеровские усики у горного пингвина, которого нарисовала твоя подружка, означают ее тайное желание заняться сексом втроем, то, скорее всего, так оно и есть.

Об одном художнике

Вот малая часть того, что выяснил наш эксперт, бросив взгляд на зонтичного жабоконя, нарисованного редактором по фитнесу.

МЕТОДИКА “НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ” КАК СПОСОБ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

УДК 159.9.072.533

Домнина Анна Ивановна1, Голованова Софья Олеговна1, Мочалова Анастасия Сергеевна1, Шамина Екатерина Максимовна1
1Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, студентка группы Т-16


Аннотация
В данной статье можно познакомиться с методикой «Несуществующее животное», узнать её особенности, правила проведения и результат, который можно будет получить в ходе её проведения. Также в статье определен характер данного теста и дано определение понятию «проекция». В данной работе указаны используемые источники, в которых можно найти более подробную характеристику методике и, собственно, интерпретация признаков для методики «Несуществующее животное».

Ключевые слова: анализ, испытуемый, методика, несуществующее животное, особенности личности, поведенческий портрет, проективные методики, проекция, тест

Рубрика: 19.00.00 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Библиографическая ссылка на статью:
Домнина А.И., Голованова С.О., Мочалова А.С., Шамина Е.М. Методика «несуществующее животное» как способ диагностики личностных особенностей // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 12 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2017/12/85113 (дата обращения: 31.03.2021).

Существует множество психологических методик для выявления особенностей личности, ее характера, темперамента. Одной из таких является методика «Несуществующее животное». Её достаточно широко используют в различных учебных заведениях: детских домах, школах, детских садах. Данная методика дает возможность увидеть психологические особенности ребенка, а также несет огромное количество информации о человеке.  Проанализировав рисунок, можно определить поведенческий портрет ребенка. Методика «Несуществующее животное» — это отличная возможность для воспитателей, учителей или родителей лучше понять ребенка и узнать его особенности. Для этого нужно изучить основные моменты, которым следует уделить особое внимание.

«Этот метод относится к проективным невербальным тестам. Проекция – осознанное или бессознательное перенесение субъектом собственных свойств и состояний на внешние объекты, зависящие от важнейших потребностей и ценностей субъекта. Проективные методики представляют собой специальную технику психологического исследования тех особенностей личности, которые мало доступны непосредственному наблюдению» [2, с.159].

Для проведения методики необходимо придерживаться определенных правил. Очень важно четко обозначить инструкцию теста: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное, а затем назовите его несуществующем именем. Время не ограничено» [3, с.74].

Также следует уделить внимание проведению теста. «Детям предлагают лист белой бумаги и простой карандаш. Младшим детям можно предложить цветные карандаши и фломастеры. После начала работы взрослый не вмешивается в процесс рисования. Как только ребенок закончил рисовать, его можно попросить ответить на некоторые вопросы: «Как зовут это животное?», «С кем оно живет?», «С кем дружит?», «Чем питается и как добывает пищу?». Можно предложить ребенку рассказать об одном дне из жизни животного и задать по ходу рассказа нужные вопросы. Педагогу-психологу необходимо получить максимум информации вербальным путем. Ответы детей фиксируются» [1, с.66].

После того как испытуемый закончит свой рисунок вы можете приступить к его анализу. Для каждого признака существует определенная интерпретация, которую можно найти в различных пособиях или интернете. При обработке рисунка нужно быть внимательным к каждому признаку. Важно все: расположение животного на листе, нажим карандаша, размер головы, ушей, глаз, тела и т.д. Для более четкого и понятного анализа в целом следует каждый признак интерпретировать, а затем попытаться самостоятельно проанализировать получившиеся характеристики и сформировать общий поведенческий портрет. Конечно, опытные психологи с одного взгляда на рисунок могут зацепиться за самые важные признаки и сразу дать характеристику испытуемому. Но и человек, который проводит данный тест впервые вполне может дать правильный поведенческий портрет, если поработает над этим тщательно и упорно.


Библиографический список
  1. Козьяков Р.В. Методы и методики диагностики эмоций. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 162с.
  2. Мирошниченко Л.В. Психология актерского искусства. Актерские способности: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2012. – 286с.
  3. Филинова Н.В. В помощь куратору: учебное пособие / Н.В. Филинова, С.В. Матвеева. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2016. – 147с.

Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «Шамина Екатерина Максимовна»

Рисунок несуществующего животного — Вики

Тест «Рисунок несуществующего животного» — одна из проективных методик исследования личности, автором которой является Майя Захаровна Дукаревич. «Рисунок несуществующего животного» используют для диагностики детей и взрослых: выявляют их личностные черты, бессознательные личностные конфликты, установки, влечения и потребности.

Описание методики

Испытуемому предлагается придумать и изобразить несуществующее в природе животное и дать ему несуществующее имя. Требуемый материал: лист бумаги, простой и цветные карандаши. После того, как испытуемый закончил рисунок, его просят описать его и его образ жизни. Если рассказ о нарисованном персонаже оказался кратким или неполным, ему задают наводящие уточняющие вопросы (список вопросов ориентировочный)[1] :

  • Чем оно питается?
  • Где живет?
  • Чем обычно занимается?
  • Что любит делать больше всего?
  • А чего больше всего не любит?
  • Оно живет одно или с кем-нибудь?
  • Есть у него друзья? Кто они?
  • А враги у него есть? Кто? Почему они его враги?
  • Чего оно боится, или оно ничего не боится?
  • Какого оно размера?

Метод данного исследования основан на теории психомоторной связи. Для диагностики психического состояния используется изучение моторики доминантной руки. Данный метод основан на исследованиях И. М. Сеченова, согласно которым всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция, связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально — «Всякая мысль заканчивается движением»).[2]

Интерпретация

Cуществует несколько общих тенденций интерпретации рисунков: по виду начертания и смысловому содержанию рисунка можно изучить такие психические сферы как уровень агрессивности в целом, склонность к вербальной агрессии, боязнь агрессии и защитная агрессия, невротическая агрессия, уровень стрессоустойчивости испытуемого (реакция на эмоциональную нагрузку), а также выявить некоторые признаки психических патологий.

Общая оценка построения рисунка

Самый примитивный вид выполнения задания — изображение уже существующего в природе животного. Такой рисунок противоречит данной инструкции и говорит о низкой обучаемости, а также очень плохо развитом воображении. В отдельных случаях у испытуемого, неспособного изобразить несуществующее животное, диагностируют задержку психического развития. Однако стоить заметить, что данный вид выполнения задания не вызывает тревоги, если его выполнил ребенок дошкольного возраста. Задание, выполненное с нарушением инструкции, но все же находящееся на более высоком уровне — изображение животного из сказочного или мифологического мира. Нормально для детей 8—9 лет, для детей старшего возраста говорит о низком общекультурном уровне и плохо развитом воображении. Стандартное и наиболее часто встречающееся выполнение задания — изображение несуществующего животного из частей реально существующих. Говорит скорее об исполнительском характере личности, чем творческой направленности. Авторы таких рисунков обычно имеют рациональный подход к выполнению задач. Изображение человекообразного животного говорит о дефиците общения у испытуемого. Также может свидетельствовать об инфантильности. «Механизированное» несуществующее животное — признак неконформности и иногда даже низкой социализированности испытуемого. Животные, не имеющие органов чувств, обычно свидетельствуют о шизоидной направленности личности. Слишком вычурные изображения — признак демонстративной личности.

Оценка уровня агрессивности и тревожных состояний

Для выявления уровня агрессивности личности используют дополнительную методику — изображение «злого животного».

О низком уровне агрессивности говорит отсутствие у «злого животного» орудий нападения и агрессивной символики. Признаком вербальной агрессии считается изображение у животного зубов. О повышенной агрессивности испытуемого говорит наличие на рисунке острых шипов и выростов, вне зависимости от того, какие части тела они представляют.

При описании «злого животного» в силу социального контроля обычно отсутствуют яркое проявление агрессивных тенденций с подробным описанием его «злодеяния». В противном случае можно говорить об ослабленном социальном контроле личности.

Боязнь агрессии и защитная агрессия проявляются в рисунке в виде дополнительной физической защиты животного: панцирь, чешуя, броня, толстая кожа, а также изображение рядом с животным запасов пищи или помещение животного в аквариум, загон или клетку (стремление к изоляции от окружающего мира).

О тревожности испытуемого обычно говорит плотная штриховка и большие уши, о страхе — большие и ярко заштрихованные глаза. Также о тревожном состоянии часто говорит гигантский размер животного.

О невротической агрессии свидетельствует неблагоприятное место обитания животного, тщательная темная штриховка, выражение в описании животного невротических страхов, ощущении угрозы со стороны окружающего мира.

Некоторые признаки возможной психической патологии

Важно отметить, что ни один из отдельно взятых нижеприведенных признаков не может указывать на психическую патологию: состояние испытуемого следует диагностировать в комплексе с другими видами психологических исследований. [3]

  • Искаженная или поврежденная голова животного
  • Изображение внутренних органов животного, «рентгеновский» рисунок
  • Покалеченное животное, наличие ран и повреждений
  • Пустые глазницы, рот
  • Неравномерный, невротический способ штриховки и контура рисунка
  • При описании образа жизни нарисованного животного испытуемый застревает на теме смерти, убийства, страданий

При наличии на рисунке нескольких из этих признаков обычно рекомендуется консультация психиатра.

Критика

Отсутствие теоретического обоснования трактовок

Первоначальный вариант методики содержал лишь своеобразный каталог интерпретаций деталей рисунка и при этом практически не содержал теоретического обоснования этих трактовок. Кроме того, рисунок мог оказаться недостаточно информативным ввиду своей лаконичности. Поэтому последующие исследования методики «Рисунок несуществующего животного» были направлены на её валидизацию и на восполнение этих недостатков.[4]

Дело Макарова

В 2010 году на чиновника Минтранса Владимира Макарова было заведено уголовное дело по обвинению в сексуальном насилии над собственной дочерью. Девочку доставили в больницу на бригаде скорой помощи после падения со шведской стенки, а после взятия анализа мочи, в котором якобы были найдены мертвые сперматозоиды, ее отцу были предъявлены обвинения в сексуальном насилии. Последующие независимые экспертизы показали, что следов мужского биологического материала, а также характерных морфологических повреждений на теле девочки обнаружено не было, но данные экспертизы в материалы дела не попали. Сама девочка обвинения против отца уверенно отрицала. Среди прочих доказательств в пользу обвинения была проведена психологическая экспертиза методом «Рисунка несуществующего животного» экспертом центра «Озон» Л. Соколовой. В ее экспертизе говорится: ««На фоне цветного изображения хвост повторно изображен черным цветом и плотно закрашен (данная особенность характерна для рисунков детей, имеющих опыт сексуального вовлечения), сам рисунок выполнен со значительным психомоторным напряжением… Особенности выполнения проективных методик косвенно указывают на то, что девочка вовлечена в сексуальные отношения со значимым взрослым». Однако данные экспертизы считать достоверными, а тем более достаточными для вынесения приговора нельзя. Коллеги Л. Соколовой выступили с критикой подобной интерпретации рисунка. В споре с директором психологического центра «Озон» Евгением Цымбалом профессор, эксперт центра социальной и судебной психиатрии имени Сербского Елена Дозорцева подняла вопрос не только о профессиональной состоятельности экспертизы, проведенной Л. Соколовой, но и ее правомерности (Соколова не обладает статусом эксперта). К подобным выводам пришли также психолог и руководитель проекта по профилактике семейного насилия в рамках правительственного гранта Альбина Локтионова и специалист-психолог Государственного научного центра социальной и судебной психиатрии им. В. П. Сербский.[5]

Примечания

Литература

  • Ирина Малкина-Пых «Телесная терапия». — М.: Эксмо, 2007 г.
  • А. Л. Венгер «Психологические рисуночные тесты». — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г.

Проверка валидности проективного теста на агрессию (на примере теста «Рисунок несуществующего животного»)

/ Главная / Разные статьи / Статьи по психологии Щербатых / Рисунок несуществующего животного

Вышла новая аудиокнига Юрия Щербатых «Как оставаться молодым и жить долго».

Хотите продлить свою жизнь и сделать ее более здоровой и позитивной?

ВСТУПЛЕНИЕ:

Несколько лет назад Лейла С., детский психолог центра «Озон» выступала экспертом в деле человека, обвиняемого в сексуальных домогательствах . В рисунках девочки «психолог-эксперт» обнаружила сексуальный подтекст. По мнению Лейлы, хвосты кошек — фалосообразны, то есть, напоминают ей мужские половые члены. На основе этих рисунков «эксперт» обвинила отца девочки, В. М., в сексуальном насилии. В результате такой «экспертизы» его осудили за изнасилование своей дочери на 13 лет. Впоследствии оказалось, что Лейла, которая по профессии работала детским психологом, по увлечениям была ярой сторонницей БДСМ, садисткой и бандажисткой. Неудивительно, что ей мерещились фаллические символы даже в кошачьих хвостах!

 К сожалению, существенная часть  методик. которым пользуются психологи в нашей стране, пока не прошла всестороннюю проверку на валидность и надежность – отсюда и  риск  подобных «экспертиз». Мы уже проводили исследование «психогеометрического теста» и «графологии» на валидность, которые выявили слабые места данных инструментов, а теперь дошла очередь и до «Рисунка несуществующего животного».  Знакомим вас с результатами  последнего исследования.

Щербатых Ю.В. Проверка валидности проективного теста на агрессию (на примере теста «Рисунок несуществующего животного») // Социосфера. – 2017, №1, С. 111-116.

В своей работе практические психологи используют различные психодиагностические методики, включая «проективные тесты», которые, по замыслу их создателей, позволяют более глубоко заглянуть в подсознательную сферу испытуемого [1,2,3,7]. Однако такие психодиагностические инструменты имеют ряд недостатков: большая субъективность,  нечеткость критериев оценки, преобладание качественных показателей над количественными и т. д., что приводит к сильной зависимости результатов от личности интерпретатора, и в итоге – к низко валидности метода, что бывает особенно критично при профессиональном подборе работников [4,6]. Поэтому целью данной работы было измерение корреляционных связей между проективной методикой и рядом бланковых тестов, обладающих высоким уровнем валидности.

К числу достаточно распространенных в России проективных методик, широко используемых в практической психологии, относится рисунок «несуществующее животное» (РНЖ) [1,2,3,7]. Следует отметить, что, хотя данный рисунок очень широко применяется в работе психологов, степень его валидности пока остается  предметом дискуссии, так как основная часть его трактовок остается весьма произвольной, базируясь в основном на понятии «здравого смысла» или образного мышления, и пока не прошла корректную статистическую проверку с участием бланковых тестов.

При этом следует понимать, что полной и исчерпывающей проверки проективной методики путем  анализа ее отдельных компонентов  сделать достаточно трудно, ибо проективные рисуночные методики относятся к «правополушарным» инструментам, где рисунок воспринимается целиком и подвергается эмоционально-образному субъективному восприятию. Соответственно, целью нашей работы было проведение исследования, которое должно было оценить валидность теста РНЖ. Перед нами стояли две основные задачи: во-первых, сопоставить отдельные детали рисунка в тесте «Несуществующее животное» с показателями агрессивностями и тревожность в бланковых тестах, и, во-вторых, подобрать те из параметров рисунка, которые  являются наиболее информативными для оценки показателей вышеуказанных свойств личности. 

По устоявшемуся в отечественной литературе мнению, ряд особенностей рисунка «несуществующего животного» являются априорными признаками агрессивности. К ним  обычно относят зубы, когти, рога и т. д.

Методы исследования

В данной статье приводятся  результаты исследования, включающего в себя четыре психодиагностических инструмента: тест на уровень агрессивности (враждебности) Басса-Дарки, тест на уровень личностной тревожности Спилбергера-Ханина, тест-опросник Кеттела, и проективный тест «Рисунок несуществующего животного» [1].

В тесте на уровень агрессивности мы измеряли показатели всех восьми основных субшкал (физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия и чувство вины), а также двух интегральных – агрессивности и враждебности. Рисунок «несуществующего животного» изучался нами по большому числу показателей. Измерялся размер рисунка, количество зубов, когтей, глаз, крыльев, хвостов, конечностей животного, растительности на лице и пр. Некоторые признаки анализировались более детально. Так  при наличии рогов оценивалось их направление (вверх, горизонтально или вниз), изображение рта анализировалось в соотнесении с изображенными эмоциями, оценивалось положение плеч (опущенные или приподнятые) и т.  д. Затем  полученные результаты обрабатывались при помощи статистической программы и выявлялись показатели корреляции между параметрами рисунка животного и  результатами остальных трех тестов – на тревожность, агрессивность и личностные качества. Рассматривались и обсуждались только  показатели корреляции с уровнем значимости  p<0,05. Данная статья основана на обработке тестов 92 испытуемых обоего пола в возрасте от 18 до 45 лет.

Результаты исследования

Согласно нашим данным, количество зубов на рисунке значимо не коррелировало ни с одним из показателей валидных бланковых тестов. Обычно  наличие зубов трактуется как защитная вербальная агрессия, но  анализ  результатов большого числа рисунков показал, что коэффициент корреляция между количеством зубов и показателем вербальной агрессии был всего 0,14 при уровне значимости  р>0,24, а корреляция с индексом «Враждебности» была почти нулевой, со слабым отклонением в минус. С другой стороны  нами была обнаружена интересная связь между количеством зубов и  позитивным расположением уголков рта: чем более уголки губ были растянуты и подняты вверх, тем больше зубов рисовали испытуемые. Коэффициент корреляции между этими  показателями был +0,31 (р<0,01), и это означает, что наличие зубов, гораздо чаще выражает улыбку, а не агрессивный оскал.  Наши исследования подтверждают сомнения А.Г. Шмелева по поводу необоснованной оценки  наличия зубов в рисуночном тесте, который писал: «Вы читаете рекомендацию к интерпретации «Несуществующего животного»: «Если торчат зубы, значит, проявляется агрессия. Но… стоп! А как торчат? Может быть, это улыбка? Ведь при улыбке зубы тоже обнажаются, хотя по-другому, нежели  в случае агрессивного оскала. А насколько должны быть растянуты и приподняты уголки рта при улыбке?» [4].  Другие  «маркеры» агрессивности, широко используемые  психологами в диагностической работе, также не прошли проверку корреляционного анализа. Коэффициент корреляции между интегральным показателем агрессии по тесту Басса-Дарки и рогами или с наличием клюва составлял всего +0. 04, а с когтями вообще был отрицательным (-0,11). В то же время интегральный показатель агрессии положительно коррелировал с числом глаз, и хотя коэффициент  корреляции был невысоким (+0,23), но достоверным (p<0,05).  Мы не знаем, на чем основывался Д.Я. Райгородский, когда писал, что «глаза являются  символом присущего человеку страха» [1], так как  в нашем исследования не была отмечена связь размера или числа глаз с уровнем личностной тревожности по Спилбергеру.

Направленность вверх рогов значимо коррелировало только с индексом «подозрительности» +0,34 (р<0,01) и несколько менее — с интегральным показателем враждебности, который складывается из обиды и подозрительности.  

Из параметров рисунка, редко упоминаемых в руководствах, неожиданную информативность проявил размер всего рисунка в целом, который коррелировал с уровнем как вербальной агрессии +0,25 (р<0,05), так и физической +0,24 (р<0,05). Еще более значимая корреляция была отмечена между показателем вербальной агрессии и площадью, занимаемой  самим животным на листе бумаги. Коэффициент корреляции между этими показателями составлял +0,35 (р<0,01).

Очень интересными оказались выявленные нами в процессе данной работы связи между наличием хвоста (хвостов) и результатами теста  Басса-Дарки. Наличие хвоста отрицательно коррелировало с показателем вербальной агрессии — 0,24 (р<0,05), с обидчивостью — 0,24 (р<0,05), и чувством вины — 0,24 (р<0,05). При этом корреляция элемента с интегральным показателем «враждебности» составило  — 0,26 (р<0,05).  Все эти данные позволяют сделать вывод, что наличие хвоста в рисунке  свидетельствует о пониженной агрессивности испытуемого.

Еще один интересный показатель – наличие ушей у нарисованного животного. Эта деталь отрицательно коррелировала с общим индексом агрессивности  и негативизмом — 0,23 (р<0,05).  В литературе  мы нашли следующую интерпретацию  наличия ушей в рисунке несуществующего животного: «большие уши => «человек с большими ушами» =>  повышенная заинтересованность в информации о себе» [7]. Оценка уровня корреляции между личностными качествами испытуемого и параметрами его рисунка косвенно подтверждает данное априорное предположение, так как мы обнаружили отрицательную связь между наличием ушей на рисунке и фактором Q2 теста Кеттела. В целом это означает, что, если испытуемый рисует у животного уши, он, во-первых, менее агрессивен, во-вторых, позитивно воспринимает сказанное другими людьми, а, в-третьих, больше нацелен на коллективную деятельность, чем на одиночную работу.

Хотим также отметить, что показатель «Личностной тревожности»  по тесту Спилбергера-Ханина не коррелировал ни  с одним из восемнадцати   параметров рисунка, которые мы использовали в данной работе, поэтому тест «Несуществующее животное» мало подходит для оценки тревожности по исследованным нами количественным параметрам рисунка.

Выводы

Многие  трактовки рисунка «несуществующего животного», которые описываются в литературе, не подтвердились. В частности, не обнаружены корреляция между показателем тревожности, определяемой по опроснику Спилбергера и исследованными характеристиками рисунка. Также установлено, что  наличие зубов, рогов и когтей не связано напрямую с интегральным показателем агрессивности, определяемому по тесту Басса-Дарки. С другой стороны, мы обнаружили важный показатель рисунка, свидетельствующий о пониженной подозрительности, обидчивости и чувстве вины – это оказалась такая деталь рисунка как хвост. Еще одним важным показателем, отражающим личностные особенности испытуемых, являются размеры глаз нарисованного животного, которые коррелировали с такими  особенностями личности как замкнутость, эмоциональная нестабильность, робость и фрустрированность. Также показана важность учета наличия у рисунка ушей, которые оказались связанными с позитивным образом мысли, миролюбием, социальной ответственностью, организованностью и  склонностью к тесному взаимодействию с другими людьми.     

В итоге можно заключить, что точный количественный подсчет элементов рисунка «несуществующего животного» и сравнение  их с  показателями проверенных бланковых тестов позволяет повысить валидности данного психодиагностического инструмента.

 

Библиографический список

 

1.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Бахрах-М. — 2000.– 672 с.

2. Тропина Л.Б. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения старших подростков // Концепт. 2015. — №S8.- С. 1-5.

4.Шмелёв А.Г. Практическая тестология. Тестирование в образовании, прикладной психологии и управлении персоналом.- М.: ООО «ИПЦ  Маска». — 2013. – 688 с.

5. Щербатых Ю. В., Ермоленко П. И. Проблема оценки валидности проективного теста «рисунок несуществующего животного» // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2016. – № 4 – С. 112-117.

6. Щербатых Ю.В. Психология труда и кадрового менеджмента в схемах и таблицах: справочное пособие. – 2 издание. — М.: КноРус, 2014. – 248 с.

7.Яньшин П.В.. Клиническая психодиагностика личности. – СПб.: Речь. — 2007 – 384 с.

 

 

 

Shcherbatykh Y.V., PhD. Check the validity of the projective test of aggression (for example, the test «drawing a nonexistent animal») // Sociosphere. — #1, 2017, P.111-116

 

Abstract. The article is devoted to the validity of projective tests. Comparing the results of tests on aggression Buss — Durkee Hostility Inventory (BDHI), test anxiety, Cattell’s 16 Personality Factors Test (16PF) and projective test «drawing a nonexistent animal». Studied the correlation between the parameters of drawing and personal characteristics of the subjects. Many interpretations of the test «nonexistent animal», which appear in the literature, was not confirmed. Not found a correlation between measures of anxiety and characteristics of the figure. It is established that the presence of teeth, horns and claws are not directly related to increased aggressiveness, defined according to the test BDHI. On the other hand, was discovered an interesting correlation of the personal characteristics of the subjects such details of design as tails, ears, and the size of the eye.

 

Keywords: projective techniques, validity, drawing of nonexistent animal, aggressive behaviour, aggression, aggressiveness, hostility, anxiety, personal characteristics, test BDHI

 

Методы in vitro и другие альтернативы тестированию на животных

Во время правительственного заседания по вопросу финансирования исследований бывший директор Национального института здравоохранения США доктор Элиас Зерхуни признался своим коллегам, что эксперименты на животных, чтобы помочь людям, были большой неудачей:

«Мы отошли от изучения болезней человека на людях. … Мы все выпили Kool-Aid на этом, я в том числе. … Проблема в том, что [испытания на животных] не помогли, и пора перестать танцевать вокруг этой проблемы.… Нам необходимо переориентировать и адаптировать новые методологии для использования на людях, чтобы понять биологию болезней человека ». — Д-р. Элиас Зерхуни

Сегодня, поскольку эксперименты на животных жестоки, требуют много времени и, как правило, неприменимы к людям, самые дальновидные ученые в мире разрабатывают и используют методы, не содержащие животных, которые действительно важны для здоровья человека, для изучения болезней и тестирование продукции. Эти альтернативы испытаниям на животных включают сложные тесты с использованием человеческих клеток и тканей (также известные как методы in vitro ), передовые методы компьютерного моделирования (часто называемые моделями in silico ) и исследования с участием людей-добровольцев.Этим и другим неживотным методам не препятствуют видовые различия, которые делают применение результатов испытаний на животных к людям трудным или невозможным, и обычно они требуют меньше времени для завершения.

PETA и наши аффилированные лица финансируют разработку многих из этих альтернатив тестам на животных, активно продвигают их использование правительствам и компаниям по всему миру и публикуют исследования об их превосходстве над традиционными тестами на животных.

Вот лишь несколько примеров многочисленных современных методов, доступных без использования животных, и продемонстрированных ими преимуществ:

In Vitro Тестирование
  • Исследователи создали «органы на чипах». ”, Которые содержат человеческие клетки, выращенные в современной системе, чтобы имитировать структуру и функцию человеческих органов и систем органов.Чипы могут использоваться вместо животных в исследованиях болезней, тестировании лекарств и тестировании токсичности, и было показано, что они воспроизводят физиологию человека, болезни и реакции на лекарства более точно, чем грубые эксперименты на животных. Некоторые компании, такие как AlveoliX, MIMETAS и Emulate, Inc., уже превратили эти чипы в продукты, которые другие исследователи могут использовать вместо животных.
  • Для оценки безопасности лекарств, химикатов, косметики и потребительских товаров можно использовать различные тесты на клетках и модели тканей.Например, модель ткани EpiDerm ™ компании MatTek Life Sciences представляет собой трехмерную модель, полученную из клеток человека, которую можно использовать для замены кроликов в болезненных, продолжительных экспериментах, которые традиционно использовались для оценки способности химических веществ разъедать или раздражать кожа.
  • PETA International Science Consortium Ltd. помогла профинансировать разработку EpiAlveolar компании MatTek Life Sciences, первой в своем роде трехмерной модели самой глубокой части легкого человека. Модель, состоящая из человеческих клеток, может быть использована для изучения воздействия вдыхания различных видов химических веществ, патогенов и (электронного) сигаретного дыма.
  • Устройства немецкого производителя VITROCELL используются для воздействия на клетки легких человека в посуде химических веществ с целью проверки воздействия на здоровье вдыхаемых веществ. Каждый день люди вдыхают множество химических веществ — некоторые намеренно (например, сигаретный дым), а некоторые — случайно (например, пестициды). Используя машины VITROCELL, человеческие клетки подвергаются воздействию химического вещества, переносимого по воздуху, с одной стороны, а питательные вещества получают из жидкости, похожей на кровь, с другой, имитируя то, что на самом деле происходит, когда химическое вещество попадает в легкие человека.Эти устройства, как и EpiAlveolar, могут заменить нынешний метод заключения крыс в крошечные трубки и принуждения их часами вдыхать токсичные вещества, прежде чем они в конечном итоге погибнут.
  • Исследователи разработали тесты, в которых используются клетки крови человека для обнаружения загрязняющих веществ в лекарствах, которые вызывают потенциально опасную реакцию лихорадки при попадании в организм. Методы, не связанные с животными, заменяют грубые методы обескровливания подковообразных крабов или сдерживания кроликов, введения им лекарств или экстрактов из медицинских устройств и ректального измерения их температуры, чтобы контролировать, не разовьется ли у них лихорадка.
  • Благодаря исследованиям, финансируемым Международным научным консорциумом PETA и проведенным в Институте биохимии, биотехнологии и биоинформатики Технического университета Брауншвейга в Германии, ученые создали полностью человеческие антитела, способные блокировать ядовитый токсин, вызывающий дифтерию. Этот метод может положить конец практике многократного введения лошадям токсина дифтерии и откачивания огромного количества их крови для сбора антител, которые их иммунная система вырабатывает для борьбы с болезнью.

Компьютер ( in Silico ) Моделирование
  • Исследователи разработали широкий спектр сложных компьютерных моделей, имитирующих биологию человека и прогрессирование развивающихся заболеваний. Исследования показывают, что эти модели могут точно предсказать, как новые лекарства будут реагировать в организме человека и заменить использование животных в исследовательских исследованиях и многих стандартных тестах на наркотики.
  • Количественные взаимосвязи структура-активность (QSAR) — это компьютерные методы, которые могут заменить тесты на животных, делая сложные оценки вероятности того, что вещество является опасным, на основе его сходства с существующими веществами и наших знаний в области биологии человека.Компании и правительства все чаще используют инструменты QSAR, чтобы избежать тестирования химических веществ на животных.

Исследования с участием добровольцев
  • Метод, называемый «микродозирование», может предоставить жизненно важную информацию о безопасности экспериментального препарата и его метаболизме у людей до крупномасштабных испытаний на людях. Добровольцам дают очень маленькую разовую дозу лекарства, и используются сложные методы визуализации, чтобы контролировать, как лекарство ведет себя в организме.Микродозирование может заменить определенные тесты на животных и помочь отсеять лекарственные соединения, которые не работают на людях, чтобы их никогда не тестировали на животных.
  • Передовые методы визуализации и записи головного мозга, такие как функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) с участием людей-добровольцев, могут использоваться для замены устаревших экспериментов, в которых мозг крыс, кошек и обезьян был поврежден. Эти современные методы позволяют безопасно изучать человеческий мозг до уровня отдельного нейрона (как в случае внутричерепной электроэнцефалографии), и исследователи могут даже временно и обратимо вызывать нарушения мозга с помощью транскраниальной магнитной стимуляции.

Симуляторы «человек-пациент»

Этот усовершенствованный симулятор TraumaMan был подарен PETA для замены использования животных для обучения Advanced Trauma Life Support.

  • Было показано, что поразительно реалистичные компьютеризированные симуляторы человека и пациента, которые дышат, кровоточат, конвульсируют, разговаривают и даже «умирают», учат студентов физиологии и фармакологии лучше, чем грубые упражнения, связанные с разделением животных. Самые высокотехнологичные симуляторы имитируют болезни и травмы и дают соответствующий биологический ответ на медицинские вмешательства и инъекции лекарств.Все медицинские школы в США, Канаде и Индии полностью заменили использование лабораторий на животных в медицинском обучении симуляторами, а также системами виртуальной реальности, компьютерными симуляторами и контролируемым клиническим опытом.
  • Для более продвинутой медицинской подготовки такие системы, как TraumaMan, которые воспроизводят дыхание, кровотечение человеческого торса и имеют реалистичные слои кожи и тканей, ребер и внутренних органов, широко используются для обучения неотложным хирургическим процедурам и были показаны в многочисленных исследованиях. чтобы передать жизненно важные навыки лучше, чем курсы, на которых студенты должны резать живых свиней, коз или собак.

Сделайте пожертвование, чтобы помочь прекратить испытания на животных!

Животноводческая ферма: Глава 7 2 Сводка и анализ

Резюме и анализ Глава 7

С теми, кто на самом деле и угрожает правлению Наполеона, разбираются быстро и жестоко. Наполеон созывает собрание всех животных с целью публичной казни диссидентов, чтобы другие поняли, что с ними произойдет, если они откажутся от одного из его приказов.Когда перед ним вызываются четыре свиньи, протестовавшие против решения Наполеона прекратить воскресные собрания, они признаются, что тайно поддерживали связь со Снежком в надежде получить от Наполеона какое-то помилование. Это тот же метод, который используют куры, которых также забивают. Однако количество других животных, которые признаются в преступлениях, вдохновленных Снежком, указывает на степень, в которой паранойя охватила животных, которые теперь чувствуют необходимость признаться в таких незначительных вещах, как кража шести початков кукурузы или мочеиспускание в питьевой воде.Сцена этих признаний перекликается с процессами над салемскими ведьмами, где, казалось бы, разумные люди внезапно признались в том, что они сотрудничали с сатаной, чтобы облегчить свои психологические муки. Боясь, что их преступления будут раскрыты, животные признаются в них, потому что не могут выдержать напряжения своей вины.

Ужасная атмосфера страха и смерти, которая сейчас характерна для Animal Farm, обсуждается Боксером и Клевером в конце главы. Боксер, естественно, заключает, что он должен усерднее работать, чтобы искупить «какую-то ошибку в себе»; как исповедующиеся животные, он хочет очистить себя от несуществующего зла.Клевер, однако, получает небольшое понимание, когда она смотрит на ферму с холма и считает, что ужасы, которые она видела, не приходили ей в голову, когда старый Майор рассказывал о своем сне. Однако, поскольку ей не хватало «слов, чтобы выразить» эти идеи, ее, возможно, революционные мысли никогда не раскрываются. После того, как Снежок ушел, никого из животных не поощряют к чтению — по тем же причинам, по которым рабы на протяжении всей истории были лишены таких же недостатков.

Объявление Наполеоном «Зверей Англии» вне закона — его следующий шаг в установлении полного контроля.Опасаясь, что эта песня может вызвать те же бунтарские чувства, которые испытывали животные в ту ночь, когда Майор научил их ей, Наполеон заменяет ее явно пресной песней, в которой говорится об ответственности животных за защиту фермы, а не за свержение ее вождей. :

Животноводческая ферма, Животноводческая ферма,

Никогда не причиню тебе вреда из-за меня!

Конечно, это решение не вызывает споров, поскольку овцы, которые сопровождают Визгун, фактически заканчивают все разговоры об этом своим непрекращающимся блеянием.Ничто на скотной ферме никогда не будет прежним, так как кровь животных пролита самими себе подобными.

Глоссарий

зажимает груд соломы или торфа, под которыми выращивается картофель.

полова шелуха пшеницы или другого зерна, отделенная при обмолоте или веянии.

Смерть — проблема благополучия

  • Антуан С. (1998). Животные в соответствии с французским законодательством. В G. Chapoutheir & J.-C. Nouët (Eds.), Всеобщая декларация прав животных (стр.17–31). Париж: Французская лига прав животных.

    Google Scholar

  • Бентам, Дж. (1789/1970). Введение в основы морали и законодательства . Оксфорд: Clarendon Press.

  • Boissy, A., Manteuffel, G., Jensen, M. B., Moe, R.O., Spruijt, B., Keeling, L.J., et al. (2007). Оценка положительных эмоций у животных для улучшения их благополучия. Физиология и поведение, 92 , 375–397.

    Артикул Google Scholar

  • Брум, Дж. (1999). Этика вне экономики . Кембридж: КУБОК.

    Google Scholar

  • Франсьоне, Г. Л. (1994). Животные, собственность и правовое благополучие: «ненужные» страдания и «гуманное» обращение с животными. Rutgers Law Review, 46 , 721–770.

    Google Scholar

  • Фрейзер, Д., И Дункан И. Дж. (1998). «Удовольствия», «боль» и благополучие животных: к естественной истории аффекта. Защита животных, 7 , 383–396.

    Google Scholar

  • Фрей Р. Г. (1983). Права, убийства и страдания . Оксфорд: издательство Blackwell Publishing.

    Google Scholar

  • Гловер Дж. (1977). Причинение смерти и спасение жизней .Хармондсворт: Пингвин.

    Google Scholar

  • Хаупт, К. А., Гудвин, Д., Учида, Ю., Бараньева, Э., Фатьо, Дж., И Какума, Ю. (2007). Материалы семинара по определению проблем, связанных с благополучием собак в США, Японии, Чехии, Испании и Великобритании. Прикладная наука о поведении животных, 106 , 221–233.

    Артикул Google Scholar

  • Камм, Ф.М. (1993). Мораль, смертность Том I . Оксфорд: ОУП.

    Google Scholar

  • Кант И. (1902/1996). Метафизика морали (пер .: Грегор, М.). Кембридж: КУБОК.

  • Кант И. (1963). Лекции по этике (пер .: Infield, L.). Нью-Йорк: Харпер и Роу.

  • Книрим, У., и Джексон, У. Т. (1997). Законодательство. В M.C. Appleby & B.O. Hughes (Eds.), Animal welfare (стр.249–264). Оксфорд: CAB International.

    Google Scholar

  • Локвуд Дж. (1979). Певица об убийстве и предпочтении жизни. Справочная, 22 , 157–170.

    Артикул Google Scholar

  • Макинтайр, А. (1981/1985). После добродетели . Лондон: Джеральд Дакворт и Ко.

  • McMahan, J.(1995). Убийство и равенство. Utilitas, 7 , 1–29.

    Артикул Google Scholar

  • Мортон Д. Б. (2007). Гипотетическая стратегия объективной оценки благополучия и качества жизни животных с использованием модели собаки. Защита животных, S1 , 75–81.

    Google Scholar

  • Плухар, Э. Б. (1995). Вне предрассудков . Дарем: издательство Duke University Press.

    Google Scholar

  • Реган Т. (1983). Дело в защиту прав животных . Беркли: Калифорнийский университет Press.

    Google Scholar

  • Родд Р. (1990). Биология, этика и животные . Оксфорд: Clarendon Press.

    Google Scholar

  • Рогельберг, С. Г., Рив, К. Л., Шпицмюллер, К., Ди Джакомо, Н., Кларк, О. Л., Титер, Л. и др. (2007). Влияние уровней эвтаназии, практики эвтаназии и кадровой практики на текучесть кадров в приютах для животных. Журнал Американской ветеринарной медицинской ассоциации, 230 (5), 713–719.

    Артикул Google Scholar

  • Рольф В. и Беннетт П. (2005). Травматический стресс, вызванный преступлением, у лиц, усыпляющих животных в хирургических больницах, приютах для животных и лабораториях. Общество и животные, 13 (3), 201–219.

    Артикул Google Scholar

  • Роллин Б. Э. (1981). Права животных и человеческая мораль . Нью-Йорк: Прометей.

    Google Scholar

  • Роллин Б. (1988). Эвтаназия животных и моральный стресс. В W. J. Kay et al. (Ред.), Эвтаназия домашнего животного (стр.31–41). Филадельфия: Чарльз Пресс.

    Google Scholar

  • Роллин Б. (2006). Введение в ветеринарную медицинскую этику (2-е изд.). Айова: Блэквелл.

    Google Scholar

  • Соль, Х. (1892/1980). Права животных . Фонвелл: Кентавр.

  • Сапонцис, С. Ф. (1987). Мораль, причины и животные . Филадельфия: издательство Temple University Press.

    Google Scholar

  • Швейцер А. (1929). Цивилизация и этика . Лондон: черный.

    Google Scholar

  • Сингер П. (1978). Практическая этика . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

    Google Scholar

  • Spruijt, B. M., can den Bos, R., & Pijlman, F. T.А. (2001). Концепция благосостояния, основанная на механизмах оценки вознаграждения в мозге: упреждающее поведение как индикатор состояния систем вознаграждения. Прикладная наука о поведении животных, 72 , 145–171.

    Артикул Google Scholar

  • ван Виллигенберг, Т. (2001). Интерналистский взгляд на ценность жизни и несколько сложных случаев, относящихся к ней. Журнал прикладной философии, 18 (1), 25–35.

    Артикул Google Scholar

  • Вебстер, Дж.(1994). Защита животных: холодный взгляд на Эдем . Оксфорд: издательство Blackwell Publishing.

    Google Scholar

  • Вебстер Дж. (2005). Благополучие животных: хромая к Эдему . Оксфорд: UFAW / Wiley-Blackwell.

    Google Scholar

  • Йейтс, Дж. И Мэйн, Д. К. (2008). Оценка положительного благосостояния: обзор. Ветеринарный журнал, 175 , 293–300.

    Артикул Google Scholar

  • Истед против CPS The Times 18 августа 2000 года.

  • Цинадр против Техаса 300 S.W. 64 (Tex. Crim. App 1927).

  • Миллер против государства 63 S.E. 571 (Ga. Ct. App 1909).

  • Патчетт против Макдугалла 1984 SLT 152.

  • R (BUAV) против Государственного секретаря Министерства внутренних дел, QBD 27 июля 2007 года.

    • Обнаружение мелких и загадочных животных с помощью термографии и собаки для обнаружения дикой природы

  • 1.

    Катхилл, И. К. Камуфляж. J. Zool. 308 , 75–92 (2019).

    Артикул Google Scholar

  • 2.

    Мерилайта, С. и Стивенс, М. Крипсис через сопоставление фона. [Стивенс, М. и Мерилайта, С. (ред.)] Камуфляж животных: механизмы и функции. 17–33. (Издательство Кембриджского университета, 2011 г.).

  • 3.

    Бут, К. Л. Эволюционное значение онтогенетического изменения окраски животных. Biol. J. Linn. Soc. 40 , 125–163 (1990).

    Артикул Google Scholar

  • 4.

    Вайн, С. Дж. и др. . Сравнение методов обнаружения редких и загадочных видов: тематическое исследование с использованием лисицы ( Vulpes vulpes ). Wildlife Res. 36 , 436–446 (2009).

    Артикул Google Scholar

  • 5.

    Gu, W.& Swihart, R.K. Отсутствуют или необнаружены? Влияние необнаружения встречаемости видов на модели дикой природы и среды обитания. Biol. Консерв. 116 , 195–203 (2004).

    Артикул Google Scholar

  • 6.

    Суза-Силваа, Р., Алвеса, П., Гонрадоаб, Дж. И Ломбаак, А. Улучшение оценки и отчетности по редким и исчезающим видам с помощью моделей распределения видов. Global Ecol. Консерв. 2 , 226–237 (2014).

    Артикул Google Scholar

  • 7.

    Клар, У., Камлер, Дж. Ф. и Макдональд, Д. У. Сравнение и критика различных методов скат-анализа для определения диеты хищников. Mammal Rev. 41 , 294–312 (2011).

    Артикул Google Scholar

  • 8.

    Троллит, Ф., Хюйнен, М., Вермёлен, К. и Хамбакерс, А. Использование фотоловушек для изучения дикой природы.Обзор. Biotechnol. Агрон. Soc. 18 , 446–454 (2014).

    Google Scholar

  • 9.

    Барха И., Наварро-Кастилья А. и Перес Л. Эффективность и применение ловушек для волос для изучения популяций диких млекопитающих. Pol. J. Ecol. 64 , 409–419, https://doi.org/10.3161/15052249PJE2016.64.3.010 (2016).

    Артикул Google Scholar

  • 10.

    Митчелл, У. Ф. и Кларк, Р. Х. Использование инфракрасной термографии для обнаружения ночующих птиц. J. Field Ornithol. 90 , 39–51 (2019).

    Артикул Google Scholar

  • 11.

    Остин В. И., Рибо Р. Ф. Х. и Беннетт А. Т. Д. Если водоплавающие птицы ведут ночной образ жизни, сохраняем ли мы правильную среду обитания? Эму. 116 , 423–427 (2016).

    Артикул Google Scholar

  • 12.

    Хэвенс, К. Дж. И Шарп, Э. Дж. Методы тепловидения для обследования и мониторинга животных в дикой природе, методология (Elsevier 2016).

  • 13.

    Кроун, Г. У., Маккалоу, Д. Р., Олсон, К. Э. и Куил, Л. М. Методы инфракрасного сканирования для переписи крупной дичи. J. Управление дикой природой. 32 , 751–759 (1968).

    Артикул Google Scholar

  • 14.

    Дичкофф С.С., Раглин Дж.Б., Смит, Дж. М. и Коллиер, Б. А. С поля: отлов белохвостых оленей с использованием тепловизионных технологий. Wildl. Soc. Бык. 33 , 1164–1168 (2005).

    Артикул Google Scholar

  • 15.

    Батлер, Д. А., Баллард, В. Б., Хаскелл, С. П. и Уоллес, М. С. Ограничения тепловизионного инфракрасного изображения для определения местонахождения новорожденных оленей в сообществах полузасушливых кустарников. Wildl. Soc. Бык. 34 , 1458–1462 (2006).

    Артикул Google Scholar

  • 16.

    Фокарди, С., Де Маринис, А. М., Риццотто, М. и Пуччи, А. Сравнительная оценка тепловизионного инфракрасного изображения и точечного освещения для изучения дикой природы. Wildl. Soc. Бык. 29 , 133–139 (2001).

    Google Scholar

  • 17.

    Ноттингем, К. М., Глен, А. С. и Стэнли, М. С. Закуски в городе: диета ежей в фрагментах городского леса Окленда. New Zea. J. Ecol. 43 , 3374 (2019).

    Google Scholar

  • 18.

    Маттссон Б. Дж. И Ниеми Г. Дж. Использование тепловидения для изучения лесных певчих птиц. The Loon 78 , 74–77 (2006).

    Google Scholar

  • 19.

    Вассер, С. К. и др. . Собаки для обнаружения ската в исследованиях и управлении дикой природой: применение к гризли и черным медведям в экосистеме желтоголовых, альберта, канада. Банка. J. Zool. 82 , 475–492 (2004).

    Артикул Google Scholar

  • 20.

    Вассер, С. К. и др. . Использование собак-детекторов для проведения одновременных обследований северных пятнистых ( strix occidentalis caurina ) и полосатых сов ( strix varia ). Plos One. 7 , 1–8 (2012).

    Артикул CAS Google Scholar

  • 21.

    Кристеску Р. Х. и др. . Точность и эффективность обнаружения собак: новый мощный инструмент для сохранения коал и управления ими. Scientific Reports 5 , 1–6 (2015).

    Артикул CAS Google Scholar

  • 22.

    Каблк, М. Э. и Хитон, Дж. С. Точность и надежность собак при обследовании пустынных черепах ( gopherus agassizii ). Ecol. Прил. 16 , 1926–1935 (2006).

    PubMed Статья Google Scholar

  • 23.

    Нильсен, Т. П., Джексон, Г. и Булл, К. М. Нос для ящериц; может ли собака-обнаружитель найти находящуюся под угрозой исчезновения карликовую ящерицу блютанга ( Tiliqua adelaidensis )? Т. Рой. Soc. Южная Ост. 140 , 234–243 (2016).

    Google Scholar

  • 24.

    Робертсон, Х. А. и Фрейзер, Дж. Р. Использование обученных собак для определения возрастной структуры и статуса сохранности киви Apteryx spp.населения. Птичий заповедник. Инт . 19, 121–129 (2009).

  • 25.

    Дагган, Дж. М., Хеске, Э. Дж., Скули, Р. Л., Хёрт, А. и Уайтлоу, А. Сравнение обследований собак-детекторов и отлова живых ловушек для загадочного грызуна. J. Wildl. Управлять. 75 , 1209–1217 (2011).

    Артикул Google Scholar

  • 26.

    Брей, Ю., Девиллар, С., Марбутин, Э., Мови, Б. и Перу, Р. Наталь, расселение европейского зайца во Франции. J. Zool. 273 , 426–434 (2007).

    Артикул Google Scholar

  • 27.

    Broekhuizen, S. & Maaskamp, ​​F. Поведение самок и леверов европейского зайца ( lepus europaeus ) во время кормления грудью. J. Zool. 191 , 487–501 (1980).

    Артикул Google Scholar

  • 28.

    Марбутин, Э., Брей, Ю., Перу, Р., Mauvy, B. & Lartiges, A. Динамика популяции европейского зайца: параметры размножения и устойчивые показатели добычи. J. Appl. Ecol. 40 , 580–591 (2003).

    Артикул Google Scholar

  • 29.

    Олесен, К. Р. и Асферг, Т. Оценка потенциальных причин сокращения популяции европейского зайца-русака в аграрном ландшафте Европы — обзор современных знаний. Национальный институт экологических исследований, Технический отчет No.600, Министерство окружающей среды, Копенгаген, Дания (2006).

  • 30.

    Zellweger-Fischer, J. Schweizer feldhasenmonitoring 2015. Schweizerische Vogelwarte, Земпах, Швейцария (2015).

  • 31.

    Брей, Ю., Чампели, С. и Соез, Д. Определение возраста рычагов европейского зайца lepus europaeus на основе измерений тела. Wildl. Биол. 8 , 31–39 (2002).

    Артикул Google Scholar

  • 32.

    R Основная группа R: язык и среда для статистических вычислений. R Фонд статистических вычислений, Вена, Австрия. Версия 3.3.2, http://www.R-project.org/ (2013).

  • 33.

    Бейтс Д., Мехлер М. Б., Болкер С. и Уокер С. Подгонка линейных моделей смешанных эффектов с использованием lme4. J. Stat. Мягкий. 67 , 1–48 (2015).

    Артикул Google Scholar

  • 34.

    Лазаревич Л. Повышение эффективности и точности ночных обследований птиц за счет выбора оборудования и частичной автоматизации.Диссертация, Университет Брюнеля (2010).

  • 35.

    Voigt, U. Zur Raumnutzung und Mortalitätsursachen bei Junghasen ( Lepus europaeus ). [Ланг, Дж., Годт, Дж. И Розенталь Г. (ред.)] Эргебнисс дер «Фахтагунг Фельдхасе — действующий стенд дер Хазенфоршунг» Кассель, Германия. 83–92 (Tauer: lutra — Verlags- und Vertriebsgesellschaft, 2010).

  • 36.

    Коновер М. Р. Динамика хищников и жертв — роль обоняния . (CRC Press, 2007).

  • 37.

    Мерфи, Э. К., Рассел, Дж. К., Брум, К. Г., Райан, Дж. Дж. И Доудинг, Дж. Э. Сохранение местной фауны Новой Зеландии: обзор инструментов, разрабатываемых для программы Predator Free 2050. J. Ornithol. 160 , 883–892 (2019).

    Артикул Google Scholar

  • 38.

    Hui-Min, Lin. и др. . Собаки, обнаруживающие огненных муравьев: дополнительный метод обнаружения красных завезенных огненных муравьев. Журнал экономической энтомологии 104 (1), 225–231 (2011).

    PubMed Статья Google Scholar

  • 39.

    Бунстра Р., Кребс К. Дж., Бутин С. и Иди Дж. М. Поиск млекопитающих с помощью тепловизора в дальней инфракрасной области. J. Mamm. 75 , 1063–1068 (1994).

    Артикул Google Scholar

  • 40.

    Галлиган, Э. У., Баккен, Г. С. и Лима, С. Л. Использование тепловизора для поиска гнезд пастбищных птиц. Wildl. Soc. Бык. 31 , 865–869 (2003).

    Google Scholar

  • 41.

    Маккаферти, Д. Дж. Значение инфракрасной термографии для исследования млекопитающих: предыдущие применения и будущие направления. Mammal Rev. 37 , 207–223 (2007).

    Артикул Google Scholar

  • 42.

    Силулко Ю., Янишевский П., Богдашевский М.& Szczygielska, E. Инфракрасное тепловидение в исследованиях диких животных. Eur. J. Wildlife Res. 59 , 17–23 (2013).

    Артикул Google Scholar

  • 43.

    Tosini, G. & Avery, R. Внутривидовые вариации в установках терморегуляции ящериц: термографическое исследование в. Podarcis muralis. J. Therm. Биол. 18 , 19–23 (1993).

    Артикул Google Scholar

  • 44.

    Таттерсолл, Г. Дж. И Кадена, В. Понимание температурной адаптации животных, выявленное с помощью тепловидения. Imaging Sci. J. 58 , 261–268 (2010).

    Артикул Google Scholar

  • 45.

    Эллисон, Н. Л. и Дестефано, С. Оборудование и методы ведения ночного образа жизни в дикой природе. Исследования. Wildlife Soc. B. 34 , 1036–1044 (2006).

    Артикул Google Scholar

  • 46.

    Берк, К. и др. . Оптимизация стратегий наблюдения для наблюдения за животными с помощью установленных на дронах тепловизионных инфракрасных камер. Внутр. J. Remote Sens. 40 , 439–467 (2019).

    ADS Статья Google Scholar

  • 47.

    Карп, Д. Поведение до отъема и смертность у левертов дикого бурая заяца ( Lepus europaeus ), докторская диссертация, Цюрихский университет (2019).

  • 48.

    Линчант, Дж., Lisein, J., Semeki, J., Lejeune, P., Vermeulen, C. Являются ли беспилотные авиационные системы (БПЛА) будущим мониторинга дикой природы? Обзор достижений и проблем. Mammal Rev. 45 , 239–252 (2015).

    Артикул Google Scholar

  • 49.

    Кристи, К. С., Гилберт, С. Л., Браун, К. Л., Хэтфилд, М. и Хэнсон, Л. Беспилотные авиационные системы в исследованиях дикой природы: текущие и будущие применения преобразующей технологии. Фронт. Ecol. Environ. 14 , 241–251 (2016).

    Артикул Google Scholar

  • 50.

    Шабо, Д. и Берд, Д. М. Методы исследования и управления дикой природой в 21 веке: где можно использовать беспилотные летательные аппараты? J. Unmanned Vehicle Sys. 3 , 137–155 (2015).

    Артикул Google Scholar

  • 51.

    Гонсалес, Л.F. и др. . Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) и искусственный интеллект революционизируют мониторинг и охрану дикой природы. Датчики. 16 , 1–18 (2016).

    Артикул Google Scholar

  • 52.

    Рид С. Э., Бидлак А. Л., Хёрт А. и Гетц У. М. Расстояние обнаружения и факторы окружающей среды в обследованиях собак для обнаружения природоохранных мероприятий. J. Управление дикой природой. 75 , 243–251 (2011).

    Артикул Google Scholar

  • 53.

    Хоман, Х. Дж., Линц, Г. М. и Пер, Б. Д. Собаки увеличивают извлечение туш воробьиных в густой растительности. Wildlife Soc. B. 29 , 292–296 (2011).

    Google Scholar

  • 54.

    Ли, К. А. и Доминик, М. Оценка влияния структуры среды обитания на способность собаки, ведущей поиск дикой природы, находить помет. Methods Ecol. Evol. 6 , 745–752 (2015).

    Артикул Google Scholar

  • 55.

    Гуцвиллер, К. Дж. Сведение к минимуму предубеждений, вызванных собаками, в исследованиях промысловых птиц. Wildlife Soc. B. 18 , 351–356 (1990).

    Google Scholar

  • 56.

    Каблк, М. Э., Сейджбиэль, Дж. К., Хитон, Дж. С. и Валентин, К. Дистанция обнаружения на основе обоняния: количественный анализ того, как далеко собаки распознают запах черепахи и следят за ним до источника. Сенсоры-Базель. 8 , 2208–2222 (2008).

    PubMed PubMed Central Статья Google Scholar

  • 57.

    Дженкинс, Э. К., ДеЧант, М. Т. и Перри, Э. Б. Когда нос не знает: обонятельная функция собак, связанная со здоровьем, менеджментом и потенциальными связями с микробиотой. Фронт. Вет. Sci. 5 , 56, https://doi.org/10.3389/fvets.2018.00056 (2018).

    Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

  • 58.

    Дальгрен, Д. К. и др. . Использование собак в исследованиях и управлении дикой природой. [Сильви, Н. Дж. (Ред.)] Руководство по технике дикой природы. 140–153 (Издательство Университета Джона Хопкинса, 2012 г.).

  • 59.

    Габриэльсен, Г. В., Бликс, А. С. и Урсин, Х. Ориентация и замораживание реакции у инкубационных кур белых куропаток. Physiol Behav. 34 , 925–934 (1985).

    CAS PubMed Статья Google Scholar

  • 60.

    Эспмарк, Ю. и Лангватн, Р. Развитие и привыкание сердечных и поведенческих реакций у молодых телят благородных оленей ( Cervus elaphus ), подвергшихся воздействию тревожных стимулов. J. Mammal. 66 , 702–711 (1985).

    Артикул Google Scholar

  • 61.

    Якобсен, Н. К. Тревожная брадикардия у белохвостых оленят ( Odocoileus virginianus ). J. Mammal. 60 , 343–349 (1979).

    Артикул Google Scholar

  • 62.

    Autenrieth, R. E. & Fichter, E. О поведении и социализации вилорогих оленят. Wildl. Monogr. 42 , 3–11 (1975).

    Google Scholar

  • 63.

    Френч, С. П. и Френч, М. Г. Хищное поведение медведей гризли, питающихся лосями в национальном парке Йеллоустоун. Медведи: их биология и менеджмент, подборка докладов восьмой международной конференции по исследованию медведей и управлению ими.Виктория, Британская Колумбия, Канада. 335–341 (1989).

  • 64.

    Джонсон Д. Э. Биология теленка лося, cervus canadensis nelsoni . J. Wildl. Управлять. 15 , 396–410 (1951).

    Артикул Google Scholar

  • 65.

    Вальтер Ф. Р. Полетное поведение и избегание хищников у газели Томсона ( gazella thomsoni ). Behav. 34 , 184–221 (1969).

    Артикул Google Scholar

  • 66.

    ДеМаттео, К. Э., Давенпорт, Б. и Уилсон, Л. Э. Возвращение к основам с собаками-охранниками: основы успеха. Биология дикой природы . 1 , https://doi.org/10.2981/wlb.00584 (2019).

  • 67.

    Джеймисон, Л. Т. Дж., Бакстер, Г. С. и Мюррей, П. Дж. Определение подходящих собак для обнаружения. Заявл. Anim. Behav. Sci. 195 , 1–7 (2017).

    Артикул Google Scholar

  • 68.

    Джеймисон, Л. Т. Дж., Бакстер, Г. С. и Мюррей, П. Дж. Кто хороший хендлер? Важные навыки и личностные характеристики кинологов по обнаружению дикой природы. Животные. 8 , 222 (2018).

    Артикул Google Scholar

  • 69.

    Биб, С. К., Хауэлл, Т. Дж. И Беннетт, П. С. Использование собак для обнаружения запахов в условиях сохранения: обзор научной литературы, касающейся их отбора. Фронт. Вет. Sci. 3 , 96, https://doi.org/10.3389/fvets.2016.00096 (2016).

    Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar

    • Метод Страсберга Действующий подход | Тассия Агатовски | Med Daily

    Второе и, возможно, наиболее известное упражнение по методу, которое Страсберг использовал в своих репетициях в качестве директора, — это Sense Memory и Affective Memory .

    Это распространенное заблуждение, что актеры должны воплощать персонажа, которого они играют, даже когда они не репетируют или не на сцене.

    Примером этого является Дэниел Дэй-Льюис, который печально известен тем, что «становится» его персонажами и испытывает трудности с «выходом из характера».

    Играя «Гамлета», он утверждает, что на самом деле видел призрак своего отца и покинул сцену во время спектакля.

    Возникает вопрос: действительно ли актер испытывает эмоции, которые он изображает, или он должен демонстрировать эмоции, не испытывая их?

    Аффективная память использует как опыт актера, так и его воображение, сочетая переживание и демонстрацию эмоции, что является более безопасным, хотя и небезопасным методом успешного достижения эмоции.

    С помощью Affective Memory актер должен опираться на свой собственный опыт, чтобы найти эмоцию, напоминающую ту, которую он хочет изобразить аудитории.

    Однако, чтобы противодействовать любым психологическим травмам, которые могли возникнуть при копании прошлых, возможно, неприятных воспоминаний, Страсберг настаивал на использовании воспоминаний не менее семи лет назад.

    Актер Method и выпускник Актерской студии Джин Уайлдер вспоминает один из своих самых запоминающихся опытов с Affective Memory — его попросили вспомнить время, когда он почувствовал боль и использовал воспоминание о том, как стоматолог просверлил ему зуб:

    «После трех или четырех минут воспоминаний об этом упражнении — как оно выглядело, как оно пахло и даже как оно было на вкус, когда оно просверливалось в моем зубе — я почувствовал боль так остро, что на глаза навернулись слезы. Теперь я понял, что такое чувственная память ».

    Уайлдер ссылается на чувственной памяти , которая помогла ему достичь его аффективной памяти.

    Вспоминая ощущения своей памяти — звуки, образы, вкусы, запахи, чувства — он смог почувствовать физическую боль того момента.

    Третье упражнение, которое Страсберг иногда использовал во время постановки спектакля, было упражнением Марии Успенской (или, как она требовала, мадам Успенской).

    Это было почти упражнение для молодых животных, в котором актеры «искали элементы, необходимые для описания и понимания животного [которого они изображали]».

    Упражнение с животными было просто упражнением, в ходе которого актер изучает животное, любое животное и имитирует его — позу, движение, зрительный контакт, мимику, жесты, темп, походку и так далее.

    Страсберг использовал это упражнение на своих репетициях, чтобы снизить запреты актеров — если бы они играли животное, они могли бы делать вещи, которые обычно не выполнялись людьми.

    Изучая животных, они должны изучать их характер, поскольку, как заметил Роберт Х. Хетмом:

    «Актеры имеют тенденцию подходить к любой части, полагая, что они похожи на этого персонажа. Часто они упускают из виду важную часть своей характеристики, потому что не видят разницы между собой и персонажем ».

    Следовательно, если они используют упражнения с животными для определения различных вещей, которые они должны изменить в себе в соответствии со своим характером (например, осанка, движение, зрительный контакт, мимика, жесты, темп, походка и т. Д.), Их Персонаж будет казаться не столько тем, что они играют персонажа, сколько тем, что они становятся персонажем реалистично и убедительно.

    Права животных | NH Issue Brief

    Согласно рейтингу 2017 года Фонда правовой защиты животных, Нью-Гэмпшир занимает 13-е место в США по законам о защите животных. Некоторые защитники животных хотят, чтобы в Нью-Гэмпшире были более строгие законы.

    Эта статья в первую очередь касается защиты домашних животных, а не защиты диких животных или животных в сельском хозяйстве.

    Законы о правах животных в Нью-Гэмпшире

    Жестокость и пренебрежение

    В Нью-Гэмпшире незаконно халатное или умышленное причинение вреда животному.

    • Если человек по неосторожности причинит вред животному — например, не предоставив ему приют, воду или еду, — это лицо виновно в проступке за первое нарушение. Любые дополнительные правонарушения являются уголовным преступлением.
    • Если человек умышленно причиняет вред животному — например, пытая животное, — этот человек виновен в совершении тяжкого преступления по первому правонарушению.

    Узнайте, как сообщить о подозрении на пренебрежение к животным или жестокое обращение с ними

    Конфискация и расходы на лечение

    Государство имеет право конфисковать животных в случаях жестокого обращения.Закон Нью-Гэмпшира о жестоком обращении с животными также позволяет полиции или лицензированным гуманным обществам проникать в очень горячий или холодный автомобиль без присмотра, если внутри находится животное.

    Если владелец животного признан виновным в жестоком обращении, судья может приказать владельцу возместить государству стоимость ухода за животным. Суд также может ограничить право владельца содержать животных в будущем.

    Нью-Гэмпшир также имеет фонд «затрат на уход», который помогает возмещать городам и поселкам расходы на уход за животными, конфискованными в этих делах о жестоком обращении с животными.Фонд получает деньги от любых гонораров или штрафов, наложенных судьями по делам о жестокости, а также в виде подарков и пожертвований.

    Эвтаназия

    В Нью-Гэмпшире нет закона, ограничивающего усыпление домашних животных. Это означает, что владелец может законно усыпить собственное животное, если захочет.

    Изучите связанные с этим дебаты о самоубийстве с помощью врача

    Законы о лицензировании и вакцинации

    Закон штата Нью-Гэмпшир требует, чтобы все собаки, кошки и хорьки были вакцинированы от бешенства. Если владелец не вакцинирует своего питомца, он виновен в нарушении, как и штраф за превышение скорости. Любая собака, кошка или хорек, передаваемая или проданная в Нью-Гэмпшире, должна иметь сертификат, подтверждающий, что они были вакцинированы.

    Закон штата также требует, чтобы владельцы собак покупали годовую лицензию в муниципалитете, в котором они живут. Муниципалитеты также могут технически требовать лицензию на кошек, но, согласно Муниципальной ассоциации Нью-Гэмпшира, «немногие муниципалитеты, если таковые имеются, действительно лицензируют кошек.«Отсутствие лицензии на собаку является нарушением, и местные власти могут арестовать собаку, не имеющую лицензии. Если владелец не выдаст собаке лицензию в течение семи дней, собака лишается права собственности.

    Деньги от ежегодных лицензий на собак идут в города, в государственную ветеринарную диагностическую лабораторию и в фонд содействия программам стерилизации / стерилизации.

    Законы, касающиеся содержания домашних животных на поводке или на частной территории (например, за физическим или электрическим забором), варьируются от города к городу.

    Другие законы о защите животных

    Другие законы штата Нью-Гэмпшир:

    Возможные новые законы о защите животных

    Защитники животных и законодатели предложили несколько способов расширить (или ограничить) законы штата Нью-Гэмпшир, защищающие животных.

    Регистрация лиц, злоупотребляющих животными

    В 2016 году Теннесси стал первым штатом, в котором был создан реестр лиц, осужденных за жестокое обращение с животными, аналогичный реестру лиц, совершивших преступления на сексуальной почве. С тех пор некоторые штаты, округа и муниципалитеты рассматривали аналогичные законы. Попытка внедрить реестр в Нью-Гэмпшире закончилась в 2017 году.

    Запрет на удаление когтей

    В Соединенных Штатах есть округа и муниципалитеты, которые запрещают удаление когтей кошек, но до сих пор ни один закон штата, запрещающий удаление когтей, не принял. Однако Калифорния и Род-Айленд запрещают домовладельцам требовать удаления когтей у кошки арендатора.

    Требование сообщать о жестоком обращении с животными

    Некоторые штаты, включая Мэн, требуют, чтобы ветеринары сообщали о жестоком обращении с животными при определенных обстоятельствах. Другие штаты, такие как Коннектикут, требуют от работников по защите детей сообщать, если они подозревают жестокое обращение с животными в семье, которую они расследуют.

    Отмена лицензирования собак

    Законодатели Нью-Гэмпшира за прошедшие годы внесли несколько законопроектов об отмене или ограничении лицензирования собак.Они утверждают, что ресурсы правоохранительных органов тратятся каждый год на обеспечение соблюдения законов о лицензировании собак, которые уже являются необоснованным налогом на товарищеские отношения с животными. Другие законодатели говорят, что нет никаких доказательств того, что полиция тратит время на преследование владельцев собак за просрочку лицензии. Лицензионные сборы финансируют усилия по импорту, направленные на борьбу с бешенством и популяцией бездомных животных.

    Эвтаназия

    В некоторых штатах только ветеринары, сотрудники правоохранительных органов или гуманные общества имеют право усыплять животных, а используемые методы строго регулируются.Сторонники утверждают, что такие законы помогают защитить животных от болезненной или ненужной смерти, в то время как противники возражают, что это может привести к ненужным расходам для владельцев домашних животных.

    В последнее время не предпринималось попыток изменить законы Нью-Гэмпшира об эвтаназии животных.

    Как я могу стать ископаемым?

    В редких случаях окаменелости, созданные в таких неподвижных бескислородных условиях, сохраняют свои мягкие ткани, такие как кожа, перья и внутренние органы. Примеры включают множество изысканных пернатых динозавров из Китая или баварских карьеров, где были найдены окаменелости самой ранней птицы, археоптерикса.

    Как только ваша окаменелость окажется ниже биологически активного поверхностного слоя, она станет стабильной и продолжит захоронение более глубоко по мере накопления отложений, говорит Кидвелл. «Риск разрушения затем переходит в совершенно иную геологическую шкалу времени, а именно на тектонизм».

    Тогда вопрос в том, сколько времени пройдет, прежде чем отложения, покрывающие труп, превратятся в более прочный камень… и будут подняты геологической деятельностью на высоту, где эрозия может обнажить останки.

    3. Пропустить гроб

    Теперь мы подошли к сложной технической детали того, что на самом деле представляет собой окаменелость — и какой окаменелости вы хотите, чтобы ваше тело было.

    В общем, все, что возрастом до 50 000 лет, называется «суб-ископаемым». Они по-прежнему в значительной степени состоят из исходных тканей организма. Вымершая мегафауна плейстоцена, обитающая в пещерах — например, гигантские наземные ленивцы в Южной Америке, пещерные медведи в Европе и сумчатые львы в Австралии — являются хорошими примерами.

    Однако, если вы хотите, чтобы ваши останки превратились в окаменелости, сохраняющиеся миллионы лет, тогда вам действительно нужно, чтобы минералы просачивались через ваши кости и заменяли их более твердыми веществами. Этот процесс, известный как «перминерализация», обычно создает полноценные окаменелости. На это могут уйти миллионы лет.

    В результате можно пропустить гроб. Кости перминерализуются быстрее всего, когда через них может течь богатая минералами вода, насыщая их такими веществами, как железо и кальций.Гроб может хорошо удерживать скелет вместе, но он мешает этому процессу.

    Но есть способ сработать гроб. Майк Арчер, палеонтолог из Университета Нового Южного Уэльса, предлагает погребение в бетонном гробу, наполненном песком и с сотнями 5-миллиметровых отверстий, просверленных по бокам. Затем его нужно закопать достаточно глубоко, чтобы могли пройти грунтовые воды.

    Добавить комментарий