Чем отличается ощущение от восприятия: «Чем ощущение отличается от восприятия?» – Яндекс.Кью — ШПИЛЬКИ

Содержание

Процесс ощущения и восприятия

Ощущение — это психический процесс, связанный с отображением мозгом отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств.

Это — в первую очередь — важнейший источник наших знаний о природе и о нас самих. О богатстве красок окружающего мира, его звуках, запахах, температуре мы узнаём благодаря уже изученным нами органам чувств. Они дают нам возможность ориентироваться в окружающей среде. Если бы у человека внезапно исчезли все органы чувств и связанные с ними ощущения, то, не зная ничего об окружающем мире, он стал бы совсем беспомощным.

Восприятие — это психический процесс отображения человеком предметов и явлений природы в целом, в совокупности всех качеств и свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие — более активный процесс, чем ощущение. Воспринимая, мы не только видим, но и рассматриваем, присматриваемся, не только слышим, но и слушаем и прислушиваемся. Оно отличается и от такого познавательного процесса, как воображение. Воображение — психический процесс, что заключается в создании человеком чувственно-наглядных образов (представлений) ранее воспринятых предметов или явлений действительности. Например, однажды увидев, то есть почувствовав и восприняв розу, мы можем её представить.

Человек способен избирательно воспринимать лишь то, что для него более важное и отвечает его биологическим или социальным потребностям, например — профессиональной деятельности. В процессе восприятия имеют значение определённый опыт и знания человека. Если он уже неоднократно воспринимал какой-то предмет или явление, то подобное будет восприниматься ним быстрее и полнее.

Приведём примеры профессий, где преимущественно развиты определённые ощущения и восприятия: в музыкальной деятельности — слуховые, у водителя — зрительные, у хирурга — тактильные и зрительные, у спортсмена — ощущение положения тела и его отдельных частей в пространстве.

Восприятие может нарушаться в результате повреждений (травм головы) или болезней, которые поражают кору головного мозга (воспаление, опухоль, кровоизлияние). Такие больные могут не узнавать самых простых предметов. К нарушениям восприятия также относятся иллюзии и галлюцинации.

Мысли, чувства и ощущения — Психологос

Традиционное упражнение в гештальт-терапии: «Глядя на человека, проговаривай свои мысли, свои чувства и свои ощущения». При этом все понимают, что «Наверное, тебе около тридцати лет» — это мысли, «Меня к тебе тянет» — это чувство, а «Мои руки немного потеют» — это ощущение.

Казалось бы, все так просто и очевидно, однако на практике возникает множество ошибок, непониманий и просто путаница. Да и с точки зрения теории много сложных моментов в связи с тем, что сложившееся словоупотребление в практической психологии за многие десятки лет стало серьезно отличаться от стандартов академической психологии.

Ощущение

Ощущения — это в первую очередь элементарные кинестетические ощущения: все то, что мы непосредственно получаем на выходе от контактных рецепторов тела при прямом воздействии на них.

Прикосновение или напряжение мышц, боль или холод, сладкое или горькое — все это ощущения, в отличие от звуков, картинок и образов. Вижу — картинки, слышу — звуки, а чувствую (ощущаю) — ощущения↑.

«Приятная расслабленность в груди» или «напряжение в плечах», «сжаты челюсти» или «ощущаю тепло рук» — это кинестетика и это непосредственные ощущения. А вот рассказ о том, что вы видите и слышите — уже в меньшей степени рассказ о ваших ощущениях.

«Вижу свет и слышу негромкие звуки» — еще об ощущениях, а «Вижу твои прекрасные глаза и теплую улыбку» — это уже не непосредственные ощущения. Это уже восприятия, переработанные умом ощущения, это уже целостное и осмысленное видение происходящего с добавлением тех или иных чувств.

Там, где начались восприятия, обычно кончаются ощущения. Ощущения — это непереработанная, без интерпретаций, непосредственная кинестетика.

Впрочем, по жизни все конкретнее и сложнее. Фраза «Я ощущаю, как мне жмут ботинки» — все-таки об ощущениях. При том, что «ботинки» — это целостное восприятие предмета, это уже не ощущение, а восприятие, но фраза делает акцент не на ботинки, а на то, что ботинки «жмут». А «жмут» — это ощущение.

Мысли

Мысли — интересные связки чего-то с чем-то, которые родил ум в процессе переработки ощущений, чувств или каких-либо других мыслей. Мысли бывают ясные и смутные, мелкие и глубокие, путаные и четкие, это могут быть предположения и ассоциации, убежденные констатации или рассказ о сомнениях, но при мысли всегда работает голова.

Если чувство это восприятие через тело, то мысли — образно-визуальное или понятийное восприятие, восприятие через ум (голову).

«Я знаю, что мы чужие» — через голову это это знание, нейтральная мысль. «Я чувствую, что мы чужие» — если это пропущено через душу (то есть через тело), — это может быть обжигающее или леденящее душу чувство.

Влечение, желание может быть нейтральным знанием: «Я знаю, что к обеду я проголодаюсь и буду искать, где поесть». И это может быть живым чувством, когда внимание на всех вывесках ищет «кафе» и отвлечься трудно…

Итак, мысли — это все то, что приходит к нам через ум, через голову.

Чувства

Когда вас спрашивают о ваших чувствах, это не про так называемые внешние чувства, не про наличие у вас глаз, слуха и других органов чувств.

Если девушка скажет своему молодому человеку: «У тебя нет чувств!», то его ответ: «Как нет? Чувства у меня есть. У меня есть слух, зрение, все органы чувств в порядке!» — или шутка, или издевательство. Вопрос о чувствах — это вопрос о внутренних чувствах,

Внутренние чувства — это кинестетически переживаемые восприятия событий и состояний жизненного мира человека.

«Я тобой восхищаюсь», «чувство восхищения» или «ощущение света, исходящего от твоего прекрасного лица» — это про чувства.

Чувства и ощущения часто похожи, их нередко путают, но на самом деле отличить их легко: ощущения — это элементарная кинестетика, а чувства — уже переработанные умом ощущения, это уже целостное и осмысленное видение происходящего.

«Теплые объятия» — это не про 36 градусов по Цельсию, это про историю наших отношений, так же как и чувство «Мне с ним неуютно» — говорит о гораздо большем, чем ощущение «жмут ботинки»↑.

Чувства нередко путают и с интеллектуальной оценкой, но направленность луча внимания и состояние тела почти всегда подскажут вам правильный ответ. В интеллектуальной оценке есть только голова, а чувство всегда предполагает тело.

Если вы сказали «Я доволен», но это шло из головы, это была только интеллектуальная оценка, а не чувство. А довольное, на всем дыхании выпущенное от всего пуза «Ну ты паразит!» — очевидное чувство, поскольку — от тела. Подробнее см.→

Если вы заглянули себе в душу и чувствуете в себе чувство — значит, это правда, у вас — чувство. Чувства не врут. Однако здесь нужна осторожность — вы не всегда можете быть уверены, какое конкретно у вас чувство. То, что иногда переживается человеком как определенное чувство, может им и не быть, может быть чем-то другим. В этом конкретном пункте — чувства, бывает, врут↑.

Чтобы люди в чувствах не путались, чтобы одно чувство люди не принимали за другое и меньше придумывали чувства там, где их на самом деле нет, сочиняя рэкетные чувства, многие психологи предлагают словарь настоящих чувств и методику их распознавания.

Итак, как же коротко определить чувства? Чувства — это образно-телесная интерпретация кинестетики. Это кинестетика, оформленная в живые метафоры. Это живое, пришедшее к нам из нашего тела. Это язык, на котором говорит наша душа.

Кто кого определяет?

Ощущения вызывают чувства? Чувства вызывают мысли? Все наоборот? — Скорее, правильные ответ будет в том, что взаимосвязи ощущений, чувств и мыслей могут быть любыми.

Ощущения — чувства — мысли

Ощущение зубной боли — чувство страха — решение пойти к зубному.

Ощущение — мысль — чувство

Увидел змею (ощущения), на основе прошлого опыта сделал вывод, что она может представлять опасность (мысль), как следствие — испугался. Т.е., другой порядок.

Мысль — чувство — ощущение

Вспомнил, что Вася обещал мне дать денег, но так и не дал (мысль), обиделся (чувство), от обиды сперло дыхание в груди (ощущение) — другой порядок.

Мысль — ощущение — чувство

Представил, что мои руки теплые (мысль) — ощутил тепло в руках (ощущение) — успокоился (чувство)

Сколько чего надо?

Если у нас есть ощущения, есть мысли и есть чувства, то можно ли говорить о каком-то желательном их соотношении? По факту, у разных людей это соотношение бывает сильно разным, и в первую очередь идет различие по преобладанию мыслей или чувств.

Есть люди, любящие чувствовать и умеющие чувствовать. Есть люди, склонные не чувствовать, а думать, привыкшие и умеющие думать↑. К таким людям за чувствами обращаться трудно: они могут вам по вашему запросу рассказать о своих чувствах, но когда вы от этого человека отойдете, он вернется к штатному образу жизни, где он думает, принимает решения, ставит цели и организует себя на их достижения, не отвлекаясь на то, что ему не нужно, на чувства.

Мужчины чаще выбирают разум, женщины чаще выбирают чувства↑. Думается при этом, что важно не только то или иное соотношение мыслей и чувств, а вопрос о качестве мыслей и о содержании чувств.

Если у человека мысли пустые, негативные и бессвязные, то пусть лучше будет больше у него добрых и красивых чувств. Если у человека прекрасная голова, глубокие и быстрые мысли, то отвлекать его на большое количество чувств уже не видно необходимости.

Наверное, у развитой личности должны быть достаточно развиты (как прожиточный минимум) все эти три способности — способность ощущать, способность чувствовать и способность думать, а далее каждый имеет право на свой выбор.

Так происходит в хорошей школе: она дает обязательный набор предметов, а далее каждый выбирает свою специализацию, свое будущее.

Человек как организм чаще выберет жить чувствами, человек как личность — будет развивать свой разум. См.→

Ощущение и восприятие. Нейрофизиологические механизмы восприятия

1. Ощущение и восприятие.

Нейрофизиологические
механизмы восприятия

2. Нейрофизиология ощущений

Отдельные свойства предметов и явлений, воздействующие на
наши органы чувств, называются раздражителями, процесс
воздействия – раздражением, а нервный процесс, возникший в
результате раздражения, – возбуждением.
Сложную систему нервных образований, осуществляющих
тончайший анализ отдельных раздражений, воздействующих на
организм, И. П. Павлов назвал анализаторами.
Каждый орган чувств (глаз, ухо, чувствительные клетки кожи, вкусовые
сосочки языка) специализирован на приеме и переработке различных
специфических внешних воздействий. Основная часть каждого органа
чувств – окончания чувствующего нерва –рецепторы, которые
превращают энергию внешнего раздражителя в нервный импульс.
Воздействие, способное возбудить рецептор, называется стимулом.
Возникший в рецепторе нервный импульс по
центростремительным, афферентным нервным путям
попадает в соответствующие участки мозга.
Рецепторы, восходящие (афферентные) нервные пути и
соответствующие участки в коре головного мозга – таковы
три составные части анализатора
Стимулы –
внешние
воздействия
Афферентные
Рецептор
нервные связи
Головной
мозг
Функциональная схема анализатора
Для возникновения ощущения необходима работа анализатора в целом.
Нельзя сказать, что зрительные ощущения возникают в глазу. Только
анализ нервного импульса, поступающего от глаза в соответствующие
участки коры головного мозга (затылочная часть), приводит к
возникновению зрительного ощущения. На пути от рецепторов к коре
мозга импульсы проходят через различные мозговые структуры, где они
получают первичную переработку.
Схема строения анализаторов:
1–7 рецепторы (зрительный,
слуховой, кожный, обонятельный,
вкусовой, двигательного аппарата,
внутренних органов).
I – область спинного и
продолговатого мозга.
А – центростремительные
(афферентные) волокна.
II – зрительные бугры (таламус),
где нервные импульсы переходят
на нейрон, идущий к коре мозга.
III– кора мозга.
Деятельность анализаторов условно-рефлекторна: мозг, получая
обратный сигнал о деятельности рецептора, непрерывно регулирует его
работу. Сформированный в коре головного мозга, нервный импульс,
распространяясь по центробежным, эфферентным нервным путям,
воздействует на двигательные механизмы органа чувств и вызывает
соответствующую настройку чувствительности рецептора.
Таким образом, ощущение – это не одноактное
пассивное отражение того или иного свойства, а
активный процесс, сложнейшая деятельность
анализаторов, имеющая определенную структуру.
У каждого вида ощущений – свой
нейрофизиологический механизм – свой
анализатор.
Интересно!
Органы чувств связаны с органами движения. Так, в процессе
зрительных ощущений глаз совершает непрерывные движения, как
бы ощупывая предмет. (Неподвижный глаз практически слеп.)
Деятельность различных анализаторов взаимосвязана. Совокупная
деятельность всех анализаторов называется сенсорной сферой
психики человека.
Ощущения не только несут информацию об
отдельных свойствах явлений и предметов, но и
выполняют активизирующую мозговую функцию.
(Известен случай, когда у больного оставался
действующим лишь один орган чувств – глаз;
закрывая этот единственный канал,
связывавший его с внешним миром, больной
немедленно засыпал.)

11. Нейрофизиологические основы восприятия

Физиологическим механизмом восприятия является
комплексная деятельность анализаторов.
В процессе восприятия устанавливаются отношения
между частями и свойствами предмета, поэтому одним
из физиол. механизмов восприятия является
образование условных рефлексов на отношения. Т.е.
Если на анализатор постоянно воздействует система
раздражителей, то ответная реакция начинает зависеть
не от отдельного раздражителя, а от связи
раздражителей, их соотношений.
Одним
из
основных
физиологических
механизмов восприятия является образование
динамического
стереотипа,
а
также
установление условно-рефлекторных связей
между анализаторами. Восприятие человека
всегда связано с деятельностью второй
сигнальной системы (речи). Человек не просто
смотрит на предметы и пассивно реагирует на
них. Выделяя и объединяя наиболее
существенные из них, он всегда обозначает
воспринимаемые предметы словом, тем
самым глубже познавая их свойства. Благодаря
слову
воспринимаемые
предметы
приобретают смысл.
В основе восприятия лежат два вида нервных связей:
связи, которые образуются в пределах одного
анализатора;
межанализаторные связи.
В первом случае происходит процесс воздействия на
организм комплексного раздражителя одной
модальности (например, мелодии, которая
представляет собой своеобразные сочетания
отдельных звуков). Они и воздействуют на слуховой
анализатор. В данном случае комплекс
раздражителей действует как 1 единый сложный
раздражитель. И при этом нервные связи образуются
не только на сами частные раздражители, которые
входят в комплекс, но также и на их соотношение
(временное и пространственное).
Таким образом, в коре больших полушарий происходят
процесс интегрирования и сложный синтез.
Другой вид нервных связей, которые образуются при
воздействии комплексного раздражителя, — это связи в
пределах разных анализаторов.
Анализатор (сенсорная система) получает название по тому
виду сенсорной информации, для восприятия которого он
специально приспособлен — зрительные, слуховые,
осязательные, вкусовые и обонятельные стимулы, а также
сила тяготения.
Сенсорная система представляет собой:
1) детекторы стимула (сенсорные клетки) специализированные рецепторные нейроны;
2) первичный воспринимающий центр, куда сходится
информация от группы рецепторных нейронов;
3) один или большее число вторичных воспринимающих и
интегрирующих центров, получающих информацию от
первичных воспринимающих центров. В более сложных
нервных системах интегрирующие центры связаны также друг
с другом. Взаимодействие этих центров и создает
«восприятие».
Сенсорная система начинает действовать тогда, когда стимул
или
раздражитель
воспринимается
чувствительными
нейронами — первичными сенсорными рецепторами. В каждом
рецепторе воздействующий физический фактор (свет, звук,
тепло, давление) преобразуется в нервный импульс.
Нервные импульсы отображают сенсорные стимулы в виде
клеточных сигналов, которые могут быть подвергнуты
дальнейшей переработке нервной системой.
Нервные импульсы, вырабатываемые рецепторами,
передаются по сенсорному волокну в воспринимающий
центр, ответственный за данный вид ощущений. Как
только импульсы достигают первичной зоны
переработки, из деталей сенсорных импульсов
извлекается информация. Само поступление импульсов
означает, что произошло событие, относящееся к
данному сенсорному каналу.
В последующих интегративных центрах сенсорной
системы может добавляться информация из других
источников ощущений, а также информация памяти о
сходном прошлом опыте. При восприятии цветка,
например, происходит выделение его цвета, формы,
размера и расстояния до него.
Таким образом, восприятие представляет собой ряд
переходов:
Стимул
детекторы стимула
первичный воспринимающий центр
(интегрирующий) воспринимающий центр
В какой-то момент природа и значение того, что мы ощущаем,
определяются в результате осознанной идентификации (лат. indentifico отождествлять), которую мы называем восприятием.
После этого наступает время для осознанного ответного действия, если
оно требуется.

20. Общая схема работы сенсорной системы

1. Каждый рецептор при возбуждении (воспринятый сигнал о
Событии-Факте) посылает сенсорную информацию по цепи
синаптических переключений. При этом сигналы передаются
на более высокие «этажи» мозга. На каждом уровне сигнал
подвергается дополнительной обработке. После того как
физические раздражители были преобразованы рецептором в
нервные импульсы, они существует в виде кода нервных
импульсов в специфических сенсорных каналах нервной
системы.
Впоследствии мозг реконструирует Образ События-Факта,
складывая вместе всю информацию, получаемую в данный
момент от каждого из активированных рецепторов. Вот эта-то
совокупность информации и интерпретируется мозгом для
создания той конструкции, которая называется «восприятием»
События-Факта.
Таким образом, сенсорная система представляет собой результат
ряда переходов:
Событие
Исходящий сигнал
Воспринятый сигнал
Код нервных импульсов
Реконструкция образа, события, факта
Конструкция события, факта
2. Каждое звено сенсорной системы представляет собой
подсисистему.
Первый внешний рецептор воспринимающий поступающее из
окружающей среды раздражение — экстероцептор — обычно, как
в электрической машине, имеет входное устройство,
преобразователь и выходной механизм.
Входное устройство —воспринимает стимулы извне.
Преобразователь – усиливает поступивший сигнал и переводит
его на язык внутриклеточной сигнализации.
Выходной механизм через синаптический контакт передает
закодированный сигнал на второе звено сенсорной системы афферентный интернейрон, в центральную нервную ситему.

23. Восприятия классифицируются в зависимости от модальности рецепторов. Различают:

1. зрительные,
2. слуховые,
3. обонятельные,
4. вкусовые,
5. осязательные рецепторы,
6. термо-, проприо- и вестибулорецепторы (рецепторы положения тела и его
частей в пространстве),
7. рецепторы боли.
В зависимости от локализации все
рецепторы подразделяются на:
1. внешние (экстерорецепторы) и
2. внутренние (интерорецепторы).
К экстерорецепторам относятся слуховые, зрительные, обонятельные,
вкусовые, осязательные.
К интерорецепторам относятся вестибуло- и проприорецепторы (рецепторы
опорно-двигательного аппарата), а также висцерорецепторы
(сигнализирующие о состоянии внутренних органов).
Восприятие (как и ощущение) определяется
деятельностью не одного, а нескольких анализаторов, т.е.
деятельностью перцептивной системы. Но значение их
при этом не всегда равнозначно, определенный
анализатор является ведущим, а другие лишь дополняют
восприятие предмета или явления. По форме
существования отражаемой в восприятии материи
выделяют восприятие времени, движения и
пространства.
В восприятии пространства различают восприятие величины,
формы, объемности и глубины (или удаленности) предметов.
Восприятие величины и формы предметов обеспечивается
одновременной деятельностью зрительных, мышечных и
осязательных ощущений. Основой для этого восприятия являются
величина и форма объективно существующих предметов, именно
их изображения получаются на сетчатке глаза. Но зрение не может
обеспечить правильного восприятия формы предметов, хороший
результат достигается при соединении зрительных ощущений с
мышечно-двигательными и осязательными ощущениями, а
также с представлениями, которые остались от прошлого опыта.

27. Свойства восприятия

Предметность — объекты воспринимаются не как бессвязный набор
ощущения, а составляют его образы конкретных предметов.
Структурность — предмет воспринимается сознанием уже в качестве
абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
Апперцептивность — на восприятие оказывает влияние общее
содержание психики человека.
Контактность (константность) — на восприятие оказывают влияние
обстоятельства, в которых оно происходит. Но несмотря на это восприятие
остается относительно неизменным.
Активность — в любой момент времени мы воспринимаем только один
объект. Природа активности восприятия обусловлена самой природой
нашего сознания.
Осмысленность — предмет сознательно воспринимается, мысленно
называется (связывается с определённой категорией), относится к
определённому классу

28. Чем отличается ощущение от восприятия?

1. Ощущение – составная часть восприятия, в то время как
восприятие всегда представляет собой комплекс ощущений.
Восприятие – более сложный процесс, чем ощущение.
2. Способность ощущать дана с рождения всем живым существам,
имеющим развитую нервную систему. Способность воспринимать
присуща только человеку и высшим животным, причем она
трансформируется в процессе жизненного опыта.
3. Ощущение провоцирует возникновение чувства, восприятие
формирует образ. Ощущение – исключительно внутренний
процесс, восприятие тесно связано с процессом объективации,
когда личные переживания мы проецируем на объект.
4. Ощущение – процесс отражения отдельного свойства объекта.
Восприятие основано на комплексе ощущений и формируется.
Основным отличием восприятия от ощущения является
предметность осознания всего, что воздействует на
нас, т.е. отображение объекта реального мира в
совокупности всех его свойств, целостное отображение
предмета.
По сравнению с ощущениями, восприятие является
высшей
формой
аналитико-синтетической
деятельности мозга. Без анализа невозможно
осмысленное восприятие. Именно анализ обеспечивает
выделение объекта восприятия, на основе которого
осуществляется синтез всех свойств объекта в
целостный образ.

Зрительное восприятие — Когнитивная способность

Что такое зрительное восприятие?

Способность прочитать текст кажется простым процессом: мы направляем глаза на буквы, видим их и знаем, что они говорят. Но на самом деле это чрезвычайно сложный процесс, основанный на работе серии структур мозга, которые специализирутся на зрительном восприятии, а также на распознавании различных субкомпонентов зрения.

Воспринимать означает интерпретировать информацию об окружающей среде, полученную через органы чувств. Эта интерпретация зависит от наших когнитивных процессов и имеющихся знаний. Зрительное или визуальное восприятие можно определить как способность истолковывать информацию, достигающую глаз через свет видимой области спектра. Результатом интерпретации, которую выполняет наш мозг на основе этой информации, является то, что известно как зрительное восприятие или зрение. Таким образом, визуальное восприятие — это процесс, который начинается в наших глазах:

Фоторецепция: световые лучи проходят через зрачки глаз и возбуждают клеточные рецепторы в сетчатке глаза.
Передача и базовая обработка: сигналы, которые создают эти клетки, передаются через зрительный нерв в мозг. Сначала сигнал проходит через оптические хиазмы (где информация из правого поля зрения направляется в левое полушарие, а из левого поля зрения — в правое полушарие), затем информация поступает к боковому коленчатому телу и таламусу.
Обработка информации и восприятие: далее визуальная информация, полученная через глаза, отправляется к визуальной коре затылочной доли мозга. В этих структурах мозга информация обрабатывается и направляется в остальные части мозга, чтобы мы могли её использовать.

Характеристики, формирующие зрительное восприятие

Для того, чтобы получить представление о том, насколько сложна эта функция, попробуем представить, что делает наш мозг, когда мы видим простой футбольный мяч. Сколько факторов ему предстоит определить? Например:

освещение и контрастность: мы видим, что имеется сосредоточение линий, более или менее освещённое и имеющее свой диаметр, который отличает его от других объектов окружающей среды и фона.
Размер: это окружность около 70 см. в диаметре.
Форма: имеет форму круга.
Расположение: находится в трёх метрах от меня, справа. Могу легко до него добраться.
Цвет: белый с чёрными пятиугольниками. Кроме того, если вдруг изменится освещение, мы бы знали, что его цвета — это чёрный и белый.
Измерения: существует в трёх измерениях, так как это сфера.
Движение: в настоящий момент без движения, но можно придать ему движение.
Единица: имеется один, и он отличается от окружающей среды.
Использование: служит для игры в футбол, предназначен для ударов ногами.
Персональные отношения с объектом: похож на тот, который мы используем на тренировках.
Имя: футбольный мяч. Этот последний процесс также известен как память на имена.

Если вам кажется, что это много шагов, задумайтесь о том, что наш мозг выполняет этот процесс постоянно и с невероятной быстротой. Кроме того, наш мозг не воспринимает информацию пассивно, а использует имеющиеся знания, чтобы «укомплектовать» информацию о том, что он воспринимает (поэтому мы знаем, что мяч является сферой, даже когда мы видим его плоским на фото). В затылочной доле мозга и прилегающих к ней отделах (височная и теменная доли) есть несколько областей, специализирующихся на каждом из ранее описанных процессов. Для корректного восприятия требуется слаженная работа всех этих отделов.

Когда мы смотрим на свой рабочий стол, наш мозг мгновенно идентифицирует все расположенные на нём объекты, что позволяет нам быстро взаимодействовать с ними. Зная это, легко понять огромное значение этого процесса в нашей повседневной жизни и то, насколько он важен для нормального функционирования в любой жизненной ситуации.

Примеры визуального восприятия

Вождение автомобиля — это одна из наиболее сложных повседневных задач, в которой участвует множество когнитивных функций. Визуальное восприятие является одной из основ вождения. Если нарушается один из процессов зрительного восприятия, водитель ставит под угрозу свою жизнь и жизни других людей. Важно быстро определять положение автомобиля относительно дороги и других транспортных средств, скорость, с которой они движутся, и т.д.
Когда ребёнок находится на уроке, его острота зрения и восприятие должны быть оптимальными, чтобы не упустить из виду детали объясняемого материала. Нарушения этой способности могут привести к снижению успеваемости ребёнка.
В изобразительном искусстве, например в живописи, зрительное восприятие — это всё. Когда мы хотим нарисовать картину и мечтаем сделать её реалистичной и привлекательной, мы должны проверить наше зрительное восприятие и проработать каждую деталь, оттенок цвета, перспективу… Конечно, чтобы оценить произведения искусства, нам также необходимо хорошее зрительное восприятие, недостаточно просто видеть.
Визуальное восприятие имеет важное значение для любой деятельности, связанной с мониторингом или надзором. Охранник, который ввиду нарушения восприятия не может корректно оценить происходящее на камерах наблюдения, не сможет надлежащим образом выполнять свою работу.
Конечно, в повседневной жизни мы постоянно используем визуальное восприятие. Если мы видим на дороге приближающийся автобус, его изображение становится всё больше в нашем сознании. Тем не менее наш мозг способен интерпретировать изменения, которые не являются реальными. Мы продолжаем видеть автобус обычного размера независимо от того, насколько близко или далеко он от нас находится. Нам также необходимо визуальное восприятие для перемещения в пространстве, чтобы не перепутать лекарства, готовить еду, делать уборку дома и т.д.

Патологии и расстройства, связанные с проблемами в зрительном восприятии

Нарушения визуального восприятия могут сопровождаться различными проблемами и трудностями на разных уровнях.

Полная или частичная потеря зрения в результате повреждения органов восприятия ведет к неспособности восприятия (слепоте). Это может быть вызвано повреждением самого глаза (например, травма глаза), повреждением путей передачи информации от глаз к мозгу (например, глаукома) или повреждением отделов головного мозга, отвечающих за анализ этой информации (например, в результате инсульта или черепно-мозговой травмы).

Однако, восприятие — это не унитарный процесс. Существуют специфичные повреждения, которые могут нарушить каждый из вышеописанных процессов. Расстройства этого типа характеризуются поражением областей мозга, ответственных за те или иные процессы. Эти расстройства известны как визуальная агнозия. Визуальная агнозия определяется как неспособность распознавать известные объекты несмотря на сохранение остроты зрения. Классически агнозия делится на два типа: перцепционная агнозия (пациент может увидеть части объекта, но не способен понять объект в целом) и ассоциативная агнозия (пациент может распознать объект в целом, но не может понять о каком объекте идет речь). Трудно представить, как функционирует восприятие людей с этими расстройствами. Несмотря на то, что они могут видеть, их ощущения близки к тем, что испытывают страдающие слепотой. Кроме того, есть ещё более специфические расстройства, такие как, например, акинетопсия (неспособность видеть движение), дальтонизм (неспособность различать цвета), прозопагнозия (неспособность узнавать знакомые лица), алексия (приобретённая неспособность читать), и т.д.

Помимо этих расстройств, при которых утрачивается навык воспринимать визуальную информацию (или её часть), также возможны нарушения, при которых полученная информация искажается или вовсе не существует. Это может быть случай галлюцинаций при шизофрении или другие синдромы. Кроме того, учёными описан тип зрительных иллюзий у людей, которые потеряли зрение: Синдром Шарля Бонне. В этом случае у человека, потерявшего зрение, после длительного периода, в течение которого его мозг не получает визуальную активность, наблюдается самоактивация мозга, провоцирующая визуальные иллюзии, в которых пациенту видятся геометрические фигуры или люди. Однако, в отличие от галлюцинаций при шизофрении, люди с этим синдромом знают, что вещи, которые они видят, не являются реальными.

Как измерять и оценивать зрительное восприятие?

Зрительное восприятие помогает нам выполнять многие виды повседневной деятельности. Наша способность двигаться и взаимодействовать с окружающей средой, полной препятствий, напрямую зависит от качества зрительного восприятия. Таким образом, оценка восприятия может быть полезной в различных областях жизни: в учёбе (чтобы знать, сможет ли ребёнок видеть школьную доску или читать книги), в области медицины (чтобы знать, что пациент может перепутать лекарства или нуждается в постоянном присмотре), в профессиональных кругах (практически любая работа требует навыков чтения, наблюдения или контроля).

С помощью комплексного нейропсихологического тестирования мы можем эффективно и надёжно оценить различные когнитивные способности, в том числе зрительное восприятие. Тест, который предлагает CogniFit («КогниФит») для оценки зрительного восприятия, основан на классическом тесте NEPSY (Коркман, Кирк и Кемп, 1998). Благодаря этому заданию можно получить возможность декодировать элементы, представленные в упражнении, и количество когнитивных ресурсов, которыми располагает пользователь, чтобы понять и выполнить задачу наиболее эффективным образом. Помимо визуального восприятия, тест также измеряет память на имена, время отклика и скорость обработки информации.

Тест на Декодирование VIPER-NAM: изображения объектов появляются на экране в течение короткого периода времени и исчезают. Вслед за этим появляются четыре буквы, и только одна из них соответствует первой букве названия объекта. Задание — правильно выбрать эту букву. Необходимо выполнить тест как можно быстрее.

Как восстановить или улучшить зрительное восприятие?

Зрительное восприятие, как и другие когнитивные способности, можно тренировать и улучшать. CogniFit («КогниФит») даёт возможность делать это профессионально.

Восстановление зрительного восприятия основывается на пластичности мозга. CogniFit («КогниФит») предлагает серию упражнений и игр, направленных на реабилитацию зрительного восприятия и других когнитивных функций. Мозг и его нейронные связи усиливаются за счёт использования функций, которые от них зависят. Таким образом, если мы регулярно тренируем зрительное восприятие, укрепляются соединения структур мозга, участвующие в восприятии. Поэтому, когда наши глаза посылают информацию в мозг, нейронные соединения будут работать быстрее и эффективнее, улучшая наше зрительное восприятие.

CogniFit («КогниФит») состоит из опытной команды профессионалов, специализирующихся на изучении процессов синаптической пластичности и нейрогенеза. Это сделало возможным создание программы персонализированной когнитивной стимуляции, которая адаптируется к потребностям каждого пользователя. Программа начинается с точной оценки зрительного восприятия и других основных когнитивных функций. На основании результатов оценки программа когнитивной стимуляции CogniFit («КогниФит») автоматически предлагает режим персональных когнитивных тренировок с целью укрепления визуального восприятия и других когнитивных функций, которые, по результатам оценки, нуждаются в улучшении.

Для улучшения зрительного восприятия крайне важно тренироваться регулярно и правильно. CogniFit («КогниФит») предлагает инструменты для оценки и реабилитации, позволяющие улучшать когнитивные функции. Для корректной стимуляции необходимо уделять 15 минут в день, два или три раза в неделю.

Программа когнитивной стимуляции CogniFit («Когнифит») доступна онлайн. Программа содержит разнообразные интерактивные упражнения в форме увлекательных игр для мозга, в которые можно играть с помощью компьютера. В конце каждой сессии CogniFit («КогниФит») покажет подробную диаграмму улучшений когнитивного состояния.

Отличие восприятия и ощущений — Студопедия

Введение

С рождения мы познаем мир на всех уровнях: воспринимая его через органы чувств, вдыхая, осматривая, осязая, пробуя, осознавая, осмысливая… Психологи признают, что эти естественные процессы очень многоплановы и даже подразделяют их на понятия «ощущения» и «восприятия». Оказывается, данные термины наука не считает идентичными. Чем же отличается ощущение от восприятия?

Ощущение – один из самых простых физических процессов, подразумевающий отражение некоторых отдельных свойств окружающих объектов во время их непосредственного влияния на органы чувств.

Восприятие – сложный процесс, состоящий из отражения предметов, событий или разнообразных ситуаций в их целостности.

Актуальность исследования заключается в том, что ощущения развиваются под влиянием условий жизни и требований практической трудовой деятельности. Психические процессы основываются на восприятии.

Восприятие (перцепция) — это отражение в сознании человека предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств. В отличие от ощущений в процессах восприятия (ситуации, человека) формируется целостный образ предмета, который называется перцептивным образом. Образ восприятия не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их в свой состав.

Цель данной работы – выявить различия восприятия и ощущений как познавательных процессов.

Для реализации цели необходимо решить следующие задачи:

— рассмотреть понятия восприятия и ощущений,

— определить их отличия.

— выявить особенности форм и видов восприятия.

Практическая значимость данной работы заключается в систематизации знаний, касающихся вопросов изучения восприятия и ощущений, выявлении их особенностей, и умении выявлять данные особенности.

Методы исследования: теоретический анализ литературных источников по теме исследования.

Отличие восприятия и ощущений

ВОСПРИЯТИЕ — целостное отражение предметов, явлений, ситуаций и событий в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях; процесс формирования — посредством активных действий — субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы. Детерминировано предметностью мира явлений. Возникает при непосредственном воздействии раздражителей физических на рецепторные поверхности (-> рецептор) органов чувств. Вместе с процессами ощущения обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку во внешнем мире. Будучи необходимым этапом познания, всегда в некоей мере связано с мышлением, памятью, вниманием. Направляется мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску (-> эмоция).

Для человека характерно, что образы его восприятия интегрируют в себе использование речи. За счет словесного обозначения возникает возможность абстрагирования и обобщения свойств предметов.

В психологии социальной содержание понятия восприятия не всеми авторами раскрывается одинаково. Иногда этот термин означает лишь отражение партнером внешнего облика и видимой картины поведения другого человека. Иногда восприятие и понимание друг друга рассматриваются как два неразрывно связанных процесса. В других случаях под восприятием понимается совокупность внешнего облика партнера и его поведения и в зримой, и во внутренней — психологической части: в акт восприятия включается интерпретация воспринятого на уровне мышления. Восприятие — познание качества целого, а не его отдельных свойств; не пассивное копирование мгновенного воздействия, но живой, творческий процесс познания. В зависимости от биологической значимости в воспринимаемом предмете, ведущим может оказаться либо одно, либо другое качество, — от чего зависит, от какого анализатора информация будет признана приоритетной.

В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свойства предметов, в образе восприятия в качестве единицы взаимодействия представлен весь предмет — в совокупности его инвариантных свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. В отличие от ощущений, которые не воспринимаются как свойства предметов, конкретных явлений или процессов, происходящих вне и независимо от нас, восприятие всегда выступает как субъективно соотносимое с оформленной в виде предметов, вне нас существующей действительностью. Причем это происходит даже в том случае, когда мы имеем дело с иллюзиями или когда воспринимаемое свойство сравнительно элементарно и восприятие вызывает простое ощущение (в данном случае это ощущение обязательно относится к какому-либо явлению или объекту, ассоциируется с ним). Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свойства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия его в отличие от ощущений, называется объективацией. Отличие восприятия в его развитых формах от ощущений и в том, что итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направленную на его исследование, построение, уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.

Ощущение – это первичное, базовое звено цепочки познания, изначальный, первоосновный источник абсолютно всех наших знаний об окружающем мире и нашем собственном организме. Пять основных видов данных нам от природы ощущений – вкус, обоняние, осязание, слух и зрение – позволяют быстро получить информацию о проявлениях внешней среды. Без этого никакая активная, сознательная жизнь не была бы возможной, и субъект, вероятнее всего, погрузился бы в сонное состояние. Ощущение возникает, когда нервная система реагирует на тот или иной раздражитель, то есть это явление рефлекторное. Стоит отметить, что ощущение при этом – не пассивный процесс: оно связано с двигательными реакциями. Иначе говоря, в ответ на какой-либо раздражитель внешнего мира у нас, к примеру, сужаются сосуды, напрягаются мышцы, двигаются глаза – таким образом мы активно реагируем на происходящее вокруг. Это своеобразный чувственный опыт, благодаря которому мы получаем знания об окружающем нас мире.

Восприятие – процесс составной, более сложный, чем ощущение . Оно включает в себя обычно сразу несколько ощущений , дающих в конкретный момент наиболее объемное представление об исследуемом объекте. Если мы, к примеру, держим в руке цветок и любуемся им, вдыхая его аромат, то такое целостное впечатление от растения будет называться восприятием . А ощущениями в данном случае будут являться впечатление от внешнего вида цветка, его запах, осязательное чувство пальцев, держащихся за стебель.

Способность ощущать дается нам, как и всяким живым существам, имеющим развитую нервную систему, от рождения. А вот способность воспринимать окружающее в виде образов имеется только у человека и высших животных, причем она способна совершенствоваться с течением времени, в процессе жизненного опыта. Ощущения находятся лишь в нас самих, это только наше переживание. Восприятие же тесно связано с процессом объективации, когда некие внутренние ощущения проецируются вовне.

Результатом возникновения ощущения становится какое-то чувство, например, ощущение равновесия, яркости, громкости, сладости. Восприятие же формирует определенный образ, состоящий из комплекса различных ощущений, тесно переплетенных между собой. Причем чтобы этот образ сложился в наиболее полном ключе, требуется взаимодействие с ним, его изучение, исследование. Восприятие связано с осмыслением, обдумыванием, осознанием, синтезом и анализом признаков материального объекта, находящегося перед нами. В итоге мы комбинируем отдельные воспринимаемые детали в одно целое, что в итоге служит источником нашего личного жизненного опыта. Участвуя в восприятии , наше сознание на основе памяти и мышления приписывает некому образу целый комплекс ощущений.

Таким образом, отличие ощущения от восприятия заключается в следующем:

1) Ощущение – составная часть восприятия, в то время как восприятие всегда представляет собой комплекс ощущений . Восприятие – более сложный процесс, чем ощущение .

2) Способность ощущать дана с рождения всем живым существам, имеющим развитую нервную систему. Способность воспринимать присуща только человеку и высшим животным, причем она трансформируется в процессе жизненного опыта.

3) Ощущение провоцирует возникновение чувства, восприятие формирует образ. Ощущение – исключительно внутренний процесс, восприятие тесно связано с процессом объективации, когда личные переживания мы проецируем на объект.

4) Ощущение – процесс отражения отдельного свойства объекта. Восприятие основано на комплексе ощущений и формируется вследствие мышления, осознания, синтеза и анализа.

Восприятие, внимание, память и речь дошкольника. Предметная деятельность и игра в дошкольном возрасте.

Восприятие, внимание, память и речь дошкольника. Предметная деятельность и игра в дошкольном возрасте.

Восприятие.

Одновременно с развитием ощущений у детей в возрасте от 2 до 6 лет продолжается развитие восприятия. В этот период под влиянием игровой и конструктивной деятельности у детей складываются сложные виды зрительного анализа и синтеза, включая способность мысленно расчленять воспринимаемый объект на части в зрительном поле, исследуя каждую из этих частей в отдельности и затем объединяя их в одно целое. Ребенок совершает большое количество ошибок при оценке пространственных свойств предметов. Даже линейный глазомер у детей развит значительно хуже, чем у взрослого. Например, при восприятии длины линии степень ошибки ребенка может быть примерно в пять раз больше, чем у взрослого человека. Еще большую трудность представляет для детей восприятие времени. Ребенку очень трудно овладеть такими понятиями, как «завтра», «вчера», «раньше», «позже». Определенные затруднения возникают у детей и при восприятии изображений предметов. Так, рассматривая рисунок и рассказывая, что на нем нарисовано, дети дошкольного возраста часто совершают ошибки в узнавании изображенных предметов, называя их неправильно, поскольку пока еще улавливают только случайное или малосущественное сходство с тем, за что они их принимают.

Внимание.

Внимание ребенка в начале дошкольного возраста отражает его интерес к окружающим предметам и выполняемым с ними действиям. Ребенок сосредоточен только до тех пор, пока интерес не угаснет. Появление нового предмета тотчас же вызывает переключение внимания на него. Поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же делом. На протяжении дошкольного возраста в связи с усложнением деятельности детей и их передвижением в общем умственном развитии внимание приобретает большие сосредоточенность и устойчивость. Так, если младшие дошкольники могут играть в одну и ту же игру 30-50 мин, то к пяти-шести годам длительность игры возрастает до двух часов. Возрастает устойчивость внимания детей и при рассматривании картинок, слушании рассказов и сказок. Так, длительность рассматривания картинки увеличивается к концу дошкольного возраста примерно в два раза; ребенок шести лет лучше осознает картинку, чем младший дошкольник, выделяет в ней больше интересных для себя сторон и деталей. Развитие произвольного внимания. Основное изменение внимания в дошкольном возрасте состоит в том, что дети впервые начинают управлять своим вниманием, сознательно направлять его на определенные предметы, явления, удерживаться на них, используя для этого некоторые средства. Начиная со старшего дошкольного возраста дети становятся способными удерживать внимание на действиях, которые приобретают для них интеллектуально значимый интерес (игры-головоломки, загадки, задания учебного типа). Устойчивость внимания в интеллектуальной деятельности заметно возрастает к семи годам.

Память.

Существенные изменения у детей происходят в развитии произвольной памяти. Первоначально память носит непроизвольный характер – в дошкольном возрасте дети обычно не ставят перед собой задачу что-либо запомнить. Развитие произвольной памяти у ребенка в дошкольный период начинается в процессе его воспитания и во время игр. Степень запоминания зависит у ребенка от его интересов. Дети лучше запоминают то, что у них вызывает интерес, и запоминают осмысленно, понимая то, что запоминают. При этом дети преимущественно опираются на наглядно воспринимаемые связи предметов, явлений, а не на абстрактно-логические отношения между понятиями. Кроме этого, у детей существенно удлиняется латентный период, при котором ребенок может узнать предмет, уже известный ему из прошлого опыта. Так, к концу третьего года ребенок может вспомнить то, что воспринималось им несколько месяцев назад, а концу четвертого – то, что было примерно год назад.Наиболее удивительной особенностью человеческой памяти является существование типа амнезии, которой страдают все: практически никто не может вспомнить, что с ним происходило в первый год его жизни, хотя именно это время наиболее богато опытом.

Восприятие, внимание, память и речь дошкольника. Предметная деятельность и игра в дошкольном возрасте.

Восприятие.

Внимание.

Память.

Что такое деперсонализация и как с ней жить

Нарушение восприятия собственного «я», ощущение нереальности происходящего, приступы тревоги, панические атаки и потеря эмоций — так выглядят симптомы расстройства деперсонализации, которое часто путают с шизофренией. «Афиша Daily» публикует три истории людей с этим страшным диагнозом.

Татьяна, 28 лет: «Впервые с чувством нереальности происходящего я столкнулась, когда мне было 22 года. Однажды я просто перестала испытывать какие-либо эмоции; родные вдруг стали чужими, я не хотела ни с кем общаться, никуда выходить. Я не чувствовала себя — личность стерлась, а я стала другим человеком: ощущение, будто души больше нет, только одна оболочка. Это сопровождалось постоянной тревогой, самокопанием, головными болями, ощущением безысходности. Это страшное состояние, когда суицид кажется единственным способом все прекратить.

Я очень испугалась и срочно вызвала маму, так как сама даже к врачу не могла пойти. Невропатолог в больнице сказала, что у меня депрессия, и выписала коктейль из антидепрессантов и нейролептиков. Удивительно, но чуть ли не с первых дней приема таблеток я вернулась к жизни: симптомы прошли, улучшилось настроение, выросла трудоспособность, я стала общительной и открытой. Через месяц я перестала принимать эти препараты и к врачу больше не пошла (хотя меня предупреждали, что лекарства бросать нельзя). На четыре года я забыла о проблемах.

Симптомы вернулись, когда родственник предложил мне новую работу. Там были довольно высокие требования к сотрудникам — обязательное наличие водительских прав, профильное образование в сфере морских перевозок и свободный английский. Мне дали полгода на подготовку. Родственник оплатил все курсы, университет — и тут начались стрессы. Я чувствовала, что меня накрывает, поэтому самовольно вернулась к таблеткам. На время становилось немного легче. Я старалась из последних сил не ударить лицом в грязь, заполучить эту работу, не подвести человека, который верил в меня и к тому же потратил деньги. Но мне становилось хуже и хуже, и собеседование на работу я провалила. Это был очень сложный период.

После этого я стала сидеть на форумах, гуглить статьи о психических отклонениях с похожими симптомами. Были мысли, что у меня шизофрения и я окончательно слетаю с катушек. Я начала бегать по психиатрам, но все поголовно опровергали мои подозрения. Повторно диагностировали депрессию, назначили антидепрессанты — немного отошла тревожность, но эмоции и чувства так и не вернулись.

Однажды на каком-то сайте я увидела описание диагноза, который в точности совпадал с моими симптомами. Тогда и началось мое знакомство с расстройством деперсонализации-дереализации. Я обращалась к врачам, но они в принципе не знали, что это такое и как это лечить. Иногда меня просто не хотели слушать — сразу назначали лекарства и отправляли домой. Один профессор сказал, что это я «в интернете начиталась». Свое спасение я нашла в онлайн-консультациях с врачом, который имел дело с дереалом: по его схеме начала принимать антидепрессанты и противоэпилептические препараты.

Причина моей деперсонализации — невроз, который сопровождается тревогой: при стрессах организм защищается и мозг как будто отключается, происходит изоляция от внешнего мира. Такое случается с впечатлительными людьми, которые переживают по любому поводу, принимают все близко к сердцу. Я из таких.

Подробности по теме

Как жить с биполярным расстройством

Мой стаж — 2,5 года. Знаю, что может быть ухудшение, но выход есть. Сейчас я вышла на этап, когда новая работа в радость, я снова чувствую себя собой, умственные способности, эмоции и чувства как и до болезни. И, хоть я все еще на таблетках, лучше так, чем снова страдать. Надеюсь, когда-то получится их отменить. Странно звучит, но эта болезнь изменила меня в лучшую сторону. Благодаря ей я по-настоящему начала ценить жизнь и близких людей. Стала более терпеливой. Я радуюсь, что могу снова жить нормальной жизнью, чувствовать, любить, получать удовольствие от общения с людьми и от любимых занятий.

Наше общество очень презрительно относится к нуждающимся в психологической помощи. Если узнают, что человек был у психиатра, то сразу клеймят психом и сторонятся. Тем не менее не стоит бояться обращаться за квалифицированной помощью, главное в этом вопросе — найти действительно хорошего врача. А таких очень мало».

Николай, 27 лет: «Я с детства невротик: заикание, обсессивно-компульсивное расстройство (синдром навязчивых мыслей). В августе 2014 года я попал к психиатру с депрессией и нарушением восприятия реальности, мне тогда было 25 лет. Началось все с редких панических атак, которые сменялись приступами сильной дереализации. Мир переворачивался вверх ногами, и приходилось ложиться на пол и закрывать глаза, это помогало прийти в себя. После очередного такого приступа у меня появилась тревожность.

Ровно 6 месяцев я брыкался в поисках и придумывании физических болячек, чтобы оправдать свое состояние. Признаться самому себе, что ты немножко «ку-ку», трудно, так и появляется ипохондрия. Катализатором ипохондрии еще выступает такая неприятная данность, как неквалифицированная медицина. Инертность, идущая из СССР, еще сохраняется — врачи лепят диагноз «ВСД» (которого уже давно в мировой классификации болезней нет), говорят, что все в порядке, выписывают витаминки и отправляют домой. Поэтому и приходилось заниматься самодиагностикой и страшно бояться, что же там такое со мной на самом деле. К большому сожалению, диагноз «деперсонализационное расстройство» я поставил себе сам, в очередной раз бороздя интернет. Через знакомых мне удалось лечь в психоневрологический диспансер. Там меня качали теми же советскими препаратами, ставили капельницы, был даже массаж и циркулярный душ. При выписке значительных результатов не было: спать стало легче, но состояние оставалось таким же мучительным.

Деперсонализация — это в привычном смысле слова потеря себя; когда не можешь понять, что ты за человек

Наконец мне чудом удалось попасть к хорошему психиатру. Грамотно подобранные препараты построили надежный фундамент для моего восстановления. Сейчас фармакология достигла такого уровня, что лекарства работают надежно при минимуме побочных эффектов и последствий для организма. Безусловно, они не устраняют психологические проблемы, но предоставляют взлетную полосу для поднятия на ту высоту, где эти проблемы можно было бы устранить. Антидепрессант стал ощутимо действовать где-то через 3–4 недели после начала приема. Улучшилось настроение, появились силы, жизнь стала приносить удовольствие. Дальше потихоньку: начало восстанавливаться общение с друзьями, я стал выходить в свет, проснулось либидо и желание чем-то заниматься. Я восстановился на работе: когда дойти до туалета — огромное испытание, работа становится чем-то невыносимым.

Деперсонализация — это в привычном смысле потеря себя; когда не можешь понять, что ты за человек. Восстановление после этого приводит к переосмыслению жизненных установок. Например, в прошлом я ограничивал себя, старался соответствовать представлениям, диктуемым обществом. Жил по по принципу «как надо», а не «как хочу». В этот период и теряется понимание своей персоны: кто ты? зачем ты? кем ты должен быть? Ты деперсонализируешься. В переломный момент расстройства ты понимаешь, что жить нужно ради себя, а не для других, перестаешь постоянно искать изъяны и исправлять их, чтобы стать кем-то. Я принял себя».

Анастасия, 20 лет: «В школе надо мной часто издевались из-за лишнего веса, дома никто не воспринимал всерьез, были постоянные крики и скандалы из-за алкогольной зависимости отца. В 15 лет я решила попробовать наркотики и, не зная «правильных дозировок», приняла слишком много за один раз. После этого у меня резко ухудшилось самочувствие: начались кратковременные панические атаки, учащенное сердцебиение, появилась шаткость походки, головокружения. Сначала я думала, что у меня что-то с сердцем или сосудами; со временем это переросло в страх инфаркта, инсульта или внезапной смерти. Дальше было обследование всего организма, но ничего конкретного так и не выяснилось: врачи либо ничего не находили, либо ставили диагноз «вегетососудистая дистония». Один врач посоветовал мне провериться на рак.

Со временем ситуация прогрессировала. Появилось жуткое чувство внутри вроде тревоги: я не могла нормально спать, казалось, что я с минуты на минуту умру. В один день я поняла, что не ощущаю своего тела. Появилось одновременно чувство легкости и невесомости, а потом я стала ловить себя на мысли, что меня как бы нет. Ощущения в руках стали не мои, отражение в зеркале не то. Тогда я осознала, что мне грозит не инфаркт, а шизофрения. Я полностью отдалась этому страху: физические симптомы исчезли, остался неописуемый ужас, что сейчас я потеряю связь с реальностью и контроль над собой. Я стала прятать ручку от балкона, чтобы в порыве беспамятства вдруг не выброситься окно. Мир, каким я его знала, разлетелся вдребезги. Выходя на улицу, я понимала, что между мной и реальностью большой барьер. Мир за стеклом казался плоским, бесцветным, мертвым. Я не могла понять, сон это или реальность, а может, я вообще умерла. Время просто остановилось, его не было, не было для меня. А в душе пустота, тишина и никаких эмоций.

Подробности по теме

Что такое панические атаки и как от них избавиться

О том, что это никакая не шизофрения, я узнала на сайте о диссоциативном расстройстве. Так начался новый этап. В «ВКонтакте» я нашла группу о дереале, где таких, как я, были сотни. Около недели я просидела в сообществе, читая информацию, личные истории и рекомендации, пока полностью не поняла, что это оно — расстройство деперсонализации-дереализации.

В 11-м классе все дошло до того, что с ЕГЭ меня забирали на скорой. Когда я зашла к доктору, он что-то начал спрашивать, а я молчала: настолько устала от этого дерьма, что не могла сказать ни слова. Родители узнали о том, что у меня серьезные проблемы с психикой. Мне казалось, что мама меня не понимает. Меня снова повели по врачам, но найти толкового специалиста у нас не получилось. В больницах советских времен врачи с деперсонализацией вообще не знакомы: в одной из таких мне прописали 12 сомнительных таблеток в день, а еще глицин — от него совершенно нет толка при моих симптомах. Попадались такие врачи, которых больше интересовали мои взгляды на жизнь, чем мое здоровье.

В итоге своего психиатра, с которым мы поддерживаем связь и сейчас, я нашла через мамину знакомую. Если говорить о лечении, то без антидепрессантов не обойтись. Они помогают вернуться в прежний режим и значительно улучшают состояние. Сейчас мне 20, и я до сих пор на таблетках: решила, что лучше чувствовать себя хорошо с ними, чем каждый день думать о самоубийстве».

Мнение эксперта

Артем Костюжев

«В основе синдрома деперсонализации-дереализации лежит попытка психики адаптироваться к стрессу в условиях его высокой интенсивности, например во время страха или паники. Этот синдром как отдельное расстройство внесен в международную классификацию болезней (МКБ-10), но нередко встречается в качестве вторичного синдрома при сильной тревоге, депрессии и других острых состояниях. Деперсонализация и дереализация хоть и объединены в один термин из-за своей схожести и общей природы, но представляют два самостоятельных симптома, которые могут проявляться раздельно друг от друга. При деперсонализации пациенту кажутся незнакомыми собственное лицо, фигура, улыбка, речь, будто наблюдаешь за собой как за посторонним. Дереализация же касается восприятия окружающей обстановки: места, времени, обстоятельств и т. д. Иногда добавляется чувство «пьяности», «нереальности» и «плывущей картинки».

Главная причина ДП/ДР лежит в активации опиатных рецепторов — есть предположение, что таким образом организм человека пытается снизить сильную тревогу. Стресс может стать поводом, если он был интенсивным и вызвал вегетативный криз (по типу панической атаки).

Ощущения при деперсонализации-дереализации пугают своей необычностью. Больному кажется, что он потерял контроль над собственным телом, а это само по себе провоцирует еще более сильный страх. От шизофрении это отличается прежде всего отсутствием симптомов психоза (галлюцинации, бред, кататония и др.). Также синдром ДП/ДР может наблюдаться при острых психотических эпизодах, но тогда должны быть соответствующие обязательные симптомы тяжелой психической болезни.

При всей распространенности, этот диагноз не до конца изучен в том, что касается механизмов и происхождения, что и приводит к сложностям в терапии. В США расстройство лечится преимущественно с помощью антидепрессантов и ламотриджина. В России четкого стандарта и рекомендаций нет: при ДП/ДР часто ищут «основное расстройство», надеясь, что синдром отступит сам. Нередко деперсонализация или дереализация быстро проходят, если встречаются в структуре панического или иного тревожного расстройства, но могут потребоваться годы на лечение этих расстройств при депрессии и биполярном аффективном расстройстве».

Краткое изложение ощущений и восприятия — Введение в психологию и неврологию

SAP.1 Ощущение против восприятия

Ощущение возникает, когда сенсорные рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы. Восприятие включает организацию, интерпретацию и сознательный опыт этих ощущений. Все сенсорные системы имеют как абсолютные, так и разностные пороги, которые относятся к минимальному количеству энергии стимула или минимальному количеству разницы в энергии стимула, необходимому для обнаружения примерно в 50% случаев соответственно.Сенсорная адаптация, избирательное внимание и теория обнаружения сигналов могут помочь объяснить, что воспринимается, а что нет. Кроме того, на наше восприятие влияет ряд факторов, включая убеждения, ценности, предрассудки, культуру и жизненный опыт.

SAP.2 Волны и длины волн

И свет, и звук можно описать с помощью форм волн с такими физическими характеристиками, как амплитуда, длина волны и тембр. Длина волны и частота обратно пропорциональны, поэтому более длинные волны имеют более низкие частоты, а более короткие волны — более высокие частоты.В зрительной системе длина световой волны обычно связана с цветом, а ее амплитуда — с яркостью. В слуховой системе частота звука связана с высотой звука, а его амплитуда — с громкостью.

SAP.3 Видение

Световые волны проходят через роговицу и попадают в глаз через зрачок. Хрусталик глаза фокусирует этот свет, так что изображение фокусируется на области сетчатки, известной как ямка. Ямка содержит колбочки, которые обладают высокой остротой зрения и лучше всего работают в условиях яркого освещения.Палочки расположены по всей сетчатке и лучше всего работают в условиях тусклого света. Визуальная информация покидает глаз через зрительный нерв. Информация из каждого поля зрения отправляется в противоположную сторону мозга в перекрестье зрительных нервов. Затем визуальная информация проходит через ряд участков мозга, прежде чем достичь затылочной доли, где она обрабатывается.

Восприятие цвета объясняется двумя теориями. Трихроматическая теория утверждает, что три разные группы колбочек настроены на немного разные длины волн света, и именно комбинация активности этих типов колбочек приводит к нашему восприятию всех цветов, которые мы видим.Теория цветового зрения «процесс оппонента» утверждает, что цвет обрабатывается парами оппонентов, и объясняет интересный феномен отрицательного остаточного изображения. Мы воспринимаем глубину благодаря комбинации монокулярных и бинокулярных сигналов глубины.

SAP.4 Слух

Звуковые волны проникают в слуховой проход и вызывают вибрацию барабанной перепонки; эти колебания двигают косточки. Когда косточки двигаются, стремечка прижимается к овальному окну улитки, что приводит к перемещению жидкости внутри улитки.В результате волосковые клетки, встроенные в базилярную мембрану, увеличиваются в размерах, что посылает нервные импульсы в мозг через слуховой нерв.

Восприятие высоты звука и локализация звука — важные аспекты слуха. Наша способность воспринимать смолу зависит как от скорости активации волосковых клеток в базилярной мембране, так и от их расположения внутри мембраны. С точки зрения локализации звука, как монофонические, так и бинауральные сигналы используются для определения того, где происходят звуки в нашей среде.

Люди могут родиться глухими или у них может развиться глухота в результате возраста, генетической предрасположенности и / или причин окружающей среды. Потеря слуха, возникающая в результате нарушения вибрации барабанной перепонки или связанного с ней движения косточек, называется кондуктивной потерей слуха. Потеря слуха, связанная с нарушением передачи импульсов слухового нерва в мозг, называется нейросенсорной тугоухостью.

SAP.5 Другие чувства

Вкус (вкус) и запах (обоняние) — это химические органы чувств, которые задействуют рецепторы на языке и в носу, которые напрямую связываются с молекулами вкуса и запаха для передачи информации в мозг для обработки.Наша способность воспринимать прикосновения, температуру и боль опосредуется рядом рецепторов и свободных нервных окончаний, которые распределены по коже и различным тканям тела. Вестибулярное чувство помогает нам поддерживать чувство равновесия благодаря реакции волосковых клеток в матке, мешочке и полукруглых каналах, которые реагируют на изменения положения головы и силы тяжести. Наши проприоцептивные и кинестетические системы предоставляют информацию о положении и движениях тела через рецепторы, которые определяют растяжение и напряжение в мышцах, суставах, сухожилиях и коже тела.

SAP.6 Гештальт-принципы восприятия

Теоретики гештальта оказали невероятное влияние в области ощущений и восприятия. Гештальт-принципы, такие как отношение фигуры к фону, группировка по близости или сходству, закон хорошего продолжения и завершение, используются для объяснения того, как мы организуем сенсорную информацию. Наши представления не безупречны, и на них могут влиять предубеждения, предубеждения и другие факторы.

управленческих исследований: ощущение отличается от восприятия

Концепция теории атрибуции

Восприятие людей отличается от нашего восприятия, потому что мы делаем выводы о действиях людей, которые мы не делаем в отношении неодушевленных предметов.

Теория атрибуции была предложена для разработки объяснений того, как мы по-разному оцениваем людей, в зависимости от того, какое значение мы придаем определенному поведению. По сути, теория предполагает, что мы наблюдаем за поведением человека, мы пытаемся определить, было ли оно вызвано внутренними или внешними причинами.

Ощущение отличается от восприятия

Люди обычно имеют в виду одно и то же ощущение и восприятие. Но между ними есть четкое различие.Проще говоря, ощущение можно описать как реакцию физического сенсорного органа на некоторые раздражители. Наши физические чувства, то есть зрение, слух, осязание, обоняние и вкус, постоянно подвергаются бомбардировке многочисленными раздражителями, которые находятся как внутри, так и за пределами нашего тела. Наши физические органы чувств часто реагируют на эти раздражители. Реакция нашего глаза на цвет, уха на звук, носа на запах и так далее — вот примеры наших повседневных ощущений. Эти примеры показывают, что ощущение активирует восприятие.Таким образом, ощущения служат необработанными входными данными, которые необходимо обработать, чтобы получить из них смысл для восприятия окружающей нас среды или стимулов.

Восприятие — это гораздо больше, чем просто ощущение. Восприятие зависит от исходных сенсорных данных, но при этом включает в себя когнитивный процесс, который включает фильтрацию, модификацию или даже изменение этих исходных сенсорных данных, чтобы понять из них. Другими словами, процесс восприятия добавляет к сенсорному миру или / или вычитает из него. Простая инструкция может смотреть на объект.Мы видим глазами. Помните, что это не наши глаза, а то, что мы видим и склонны видеть в целом, с фигурой и формой на заднем плане. Таким образом, мы обнаруживаем, что глаза активируются, чтобы видеть объект, то есть ощущение, и то, что видят, то есть восприятие. Несмотря на то, что в этом процессе видения участвуют и ощущения, и восприятие, процесс восприятия преодолевает процесс ощущений, чтобы сделать то, что мы видим. Следующий пример поможет понять разницу между ощущением и восприятием более четко.

Вы покупаете двухколесный транспорт, который считаете лучшим, но не тот, который, по мнению инженеров, является лучшим.
Ответ подчиненного на вопрос основан на том, что он слышал от своего начальника, а не на том, что он на самом деле сказал.
Один и тот же профессор может считаться одним студентом очень хорошим профессором, а другой студент того же семестра — плохим профессором.
Один и тот же товар может быть рассмотрен инженером-технологом как высококачественный, а покупатель — как низкокачественный.

В чем разница между викториной на ощущения и восприятие? — MVOrganizing

В чем разница между викториной на ощущения и восприятие?

В чем разница между ощущением и восприятием? Ощущение — это процесс, с помощью которого наши сенсорные рецепторы и нервная система получают энергию стимула, тогда как восприятие — это процесс, с помощью которого мозг организует и интерпретирует эти энергии стимула.

В чем разница между ощущением и восприятием мозгом?

Восприятие: способность видеть, слышать или осознавать что-либо через органы чувств.Ощущение: физическое ощущение или восприятие, возникающее в результате чего-то, что происходит с телом или вступает в контакт с ним.

Какой пример ощущения и восприятия?

Например, войдя на кухню и почувствовав запах печеных булочек с корицей, ощущение — это рецепторы запаха, улавливающие запах корицы, но восприятие может быть таким: «Ммм, это пахнет хлебом, который бабушка пекла, когда семья собрались на праздники ».

Почему так важны ощущения?

Темы ощущения и восприятия — одни из старейших и наиболее важных во всей психологии.Люди наделены такими чувствами, как зрение, слух и вкус, которые помогают нам познавать окружающий мир. То, как мы интерпретируем эту информацию — наше восприятие — приводит к нашему восприятию мира.

Что означает психофизический?

: психофизика или относящаяся к ней также: разделяет умственные и физические качества психофизического восприятия цвета.

Каковы основные проблемы психофизики?

Основная проблема психофизики состоит в том, чтобы узнать, насколько увеличивается величина сенсорной реакции при увеличении интенсивности стимула.

Что такое психофизическая природа?

Психофизический относится к отношениям между внутренним (психическим) и внешним (физическим) мирами. Психофизические могут относиться к: Психофизике, разделу психологии, имеющему дело с отношениями между физическими стимулами и их субъективными коррелятами.

Что означает восприятие?

Восприятие — это чувственное восприятие мира. Он включает в себя как распознавание стимулов окружающей среды, так и действия в ответ на эти стимулы.Восприятие не только создает наше восприятие окружающего мира; это позволяет нам действовать в нашей среде.

Почему Фехнер изобрел психофизику?

Центральное исследование психофизики относится к поиску законного количественного отношения между стимулом и ощущением для диапазона стимулов между этими пределами. Психофизика была основана немецким ученым и философом Густавом Теодором Фехнером.

Кто нашел закон Вебера?

Изначально закон был постулирован для описания исследований по поднятию тяжестей немецким физиологом Эрнстом Генрихом Вебером в 1834 году, а затем был применен к измерению ощущений учеником Вебера Густавом Теодором Фехнером, который развил на основе закона науку о психофизике.

Что такое MCAT психофизики?

Психофизика: психологическое исследование взаимосвязи между физическими стимулами и психической реакцией. Например, для испытуемого воспроизводится серия различных звуков, которые он / она может обнаружить (люди могут определять высоту звука в диапазоне от 20 до 20 000 Гц).

Что такое MCAT Вебера?

У каждого чувства есть абсолютный порог. Известный как закон Вебера, он гласит, что порог различия пропорционален величине стимула, где ΔI — разность порога, а I — начальный стимул.

Что такое тестирование психофизической дискриминации?

Психофизическое тестирование на дискриминацию — небольшое изменение физического стимула и наблюдение за его влиянием на опыт или поведение субъекта с целью лучшего понимания обработки восприятия. (например, немного измените размер между двумя объектами, пока субъект не заметит разницу) 2.

Каков метод ограничений?

психофизическая процедура для определения сенсорного порога путем постепенного увеличения или уменьшения величины стимула, представленного дискретными шагами.Если он не воспринимается, предоставляется стимул более высокой интенсивности, пока он не будет обнаружен. …

В чем разница между ощущением и восприятием? Подробно

Мы объясняем, в чем разница между ощущением и восприятием? Эти термины обычно используются как синонимы, но важно уточнить, что они означают не одно и то же. Наша главная цель — сделать разницу между обоими терминами известной и, таким образом, уметь правильно использовать каждый контекст.

Разница между ощущением и восприятием с примерами Разница между ощущением и восприятием с примерами

Есть ли разница между ощущением и восприятием? Это несколько сложный вопрос, потому что различие между ощущением и восприятием не столь непосредственное, до такой степени, что некоторые авторы стали рассматривать их как часть единой сложной психической функции, которую они назвали чувственным восприятием, как если бы это своего рода континуум, который идет от простого чувственного восприятия к предположению значений.

Хотя эти понятия часто используются взаимозаменяемо, однако они существенно различаются, и с этим Психологией

Что такое ощущение?

латинского происхождения «senstio», что означает впечатление, которое что-то производит через органы чувств. . Это реакция органов чувств (кожи, глаз, ушей, рта и носа) на раздражитель.

В частности, ощущение — это процесс, с помощью которого мозг обрабатывает информацию от нервной системы и проверяет реакцию на раздражитель.

Один из способов правильно передать понятие ощущения — это использовать такие примеры, как:

Улавливание шума ветра (через слух)
Восприятие запаха пищи (через обоняние)

Чувство — это субъективное переживание , связанное с физическим стимулом, и включает запись и кодирование информации , содержащейся в частях стимула органов чувств и нервных путей.Эта информация, закодированная в нервных сообщениях, отправляется в мозг, который декодирует и анализирует ее до тех пор, пока не будет извлечена значимая интерпретация: восприятие относится к этим процессам и может считаться конечной целью ощущения.

Ощущение соответствует простому осознанию стимуляции органа чувств , и все чувства зависят от процесса трансдукции, который происходит, когда сенсоры тела преобразуют химические сигналы в нейронные сигналы, которые будут отправлены в центральную нервную систему.Таким образом, мы можем резюмировать процесс, который вызывает сенсацию:

Физический стимул : материя или форма энергии, влияющая на органы чувств (например, свет).
Физиологический ответ : комплекс электрических действий на уровне органов чувств, нервов и мозга, запускаемых стимулом.
Сенсорный опыт : субъективный и индивидуальный психологический опыт (например, звук, вкус, запах и т. Д.).

Но ощущения различаются качественно и количественно: качественно мы различаем ощущения по отношению к различным органам чувств и говорим о зрительных, слуховых, вкусовых, обонятельных, тактильных, болевых и т. Д.ощущения. Каждый орган чувств при стимуляции вызывает определенный тип ощущения, которое не меняется, также меняя физическое качество стимула. Таким образом, у нас есть различных типов ощущений, .

В примере сетчатка производит зрительные ощущения как при стимуляции стимулом (световыми волнами), так и при стимуляции электрически или давлением. Напротив, с количественной точки зрения ощущения различаются по интенсивности.В этой статье вы можете увидеть восприятие цвета.

Что такое восприятие?

От латинского термина «perceptio», что означает получать и понимать через стимулы, ощущения, впечатления, чувства и образы того, что человек хочет сообщить.

Он может служить вам:

Что такое восприятие?

Это акт приема, понимания и интерпретации сигналов, внешних по отношению к нам, через органы чувств, в частности, восприятие подчиняется интерпретации ощущений каждого человека.Другими словами, не все воспринимают вещи одинаково, то, что одни воспринимают как громкие звуки, другие могут воспринимать это в нормальном тоне.

Так в чем разница между ощущением и восприятием и каково их отношение к знанию? Ощущение также определяется как реакция органов на раздражитель (Feldman, 1999). Восприятие является интерпретацией этих ощущений , придающих смысл и организацию (Matlin and Foley 1996).

Разрешив другой вопрос, какова связь между ощущением и восприятием? Все мы знаем, что люди воспринимают внешнее посредством наших органов чувств.Наши чувства запускаются множеством раздражителей. Мозгу удается немедленно преобразовывать полученные сенсорные сообщения в сознательные восприятия.

Согласно здравому смыслу, восприятие является достоверной сенсорной записью, а органы чувств предоставляют объективную информацию о реальности («наивный реализм»). С другой стороны, в научной психологии восприятие — это комплексная интерпретация реальности , процесс конструирования значения, который состоит из соотнесения отдельных стимулов и приписывания значения посредством процессов выработки сенсорных сигналов, классификации, «приспособления» к ним. по отношению к образу предметов, предоставленному органами чувств.

Таким образом, под восприятием понимается то, что индивид воспринимает как реальность , или, другими словами, интерпретации, обрабатываемые мозгом необработанной сенсорной информации; Такие интерпретации определяются взаимодействием трех факторов: прошлого опыта, текущих знаний и врожденных процессов.

Изучение этой психологической функции всегда играло ведущую роль в психологии именно потому, что работа аппарата восприятия человека определяет образ мира, который создается, и, в то же время, непосредственные пределы его знаний.С древних времен широко обсуждалась проблема того, как разум знает, воспринимает и обрабатывает мир, давая жизнь размышлениям о взаимосвязи между восприятием и воспринимаемой реальностью, то есть между тем, что можно определить объективным или субъективным.

Мы можем сгруппировать исследования восприятия в трех основных направлениях : наука о видении, когнитивные подходы и исследования генезиса самого восприятия.

В чем разница между ощущением и восприятием?

После того, как мы увидели определение ощущения и объяснение восприятия, мы собираемся сравнить обе концепции.Мы обнаружили 4 основных различия между ощущением и восприятием.

Ощущение — это реакция, а восприятие — выработка . Сенсорный опыт (зрительный, слуховой и т. Д.) — это реакция на внутренние и внешние раздражители (физические и биологические), улавливаемые органами чувств; Перцептивный опыт — это субъективная разработка (на основе интересов, привычек и т. Д.) Данных, предлагаемых органами чувств, и такая разработка приобретает свою объективную достоверность, если находит подтверждение в научных тестах.Ощущения, которые необходимо преобразовать в восприятие, должны дополняться мнемоническими данными из прошлого опыта на основе преобладающих интересов с целью выполнения действия.
Ощущение получает, а восприятие захватывает . В то время как ощущение состоит из получения стимулов, таких как звуки, изображения и т. Д., Восприятие заключается в фиксации отношений между ними или между характеристиками каждого из них, придавая им значение.
Ощущение более простое, а восприятие более сложное .Термин «ощущение» выражает элементарный психический феномен, вызванный внешними стимулами, действующими на рецепторные органы; «Восприятие», с другой стороны, определяет довольно сложный феномен, который также учитывает обработку сенсорных данных и психическую интеграцию. Таким образом, концепция восприятия выражает отношения между разумом и чувством, и, несмотря на различные нюансы, которые предполагает изучение восприятия в различных ориентациях, принято признать аспекты перцептивной психической функции, которые значительно сложнее простого ощущения.
Ощущение более непосредственное, а восприятие не . Характеристики ощущения заключаются в том, что они возникают немедленно из раздражения сенсорного рецептора, из присутствия в сознании более или менее ясно, из пассивного возбуждения, когда их не ищут и не желают. С другой стороны, восприятие — это ощущение, обогащенное «асенсорными» элементами (отражение, память и т. Д.), Которые заставляют нас добавлять интерпретацию к сенсорным данным, и это активно ищется и нравится.

Эта статья носит чисто информативный характер, у нас в Psychology-Online нет полномочий ставить диагноз или рекомендовать лечение. Приглашаем вас обратиться к психологу для лечения вашего конкретного случая.

Важное различие между ощущениями и восприятием

Мы настолько привыкли к видеть, , слышать , чувствовать запах, , касаться, пробовать , что мы думаем, что мир вокруг нас действительно такой, каким мы видим, слышим, осязаем или пробуем на вкус.

Но на самом деле нет. Это просто конструкция нашего мозга ( восприятие ) из информации, которая приходит к нам через наши органы чувств ( ощущения ).

Ваза или два лица?

Простейшее доказательство — это множество из существующих оптических иллюзий . Дело не в том, что разная информация или световые частицы не достигают глаз, а в том, что наш мозг интерпретирует одно и то же изображение по-разному, и это то, что мы в конечном итоге видим.Еще одно известное « слепое пятно ». В задней части глаза (диск зрительного нерва) есть небольшая область, в которой нет световых рецепторов, поэтому он не может получать информацию о том, что происходит в области нашего поля зрения.

4. Диск зрительного нерва в человеческом глазу.

Но мы не видим «дыр» в том, что видим. Почему? Ну, потому что наш мозг предсказывает, какая информация должна идти в этой области, и заполняет ее на изображении, которое мы видим . Проблема в том, что в этой области появляется что-то неожиданное и мозг ошибается в своем предсказании. .Вот что происходит, когда мы ведем машину, и кто-то попадает в нашу «слепую зону».

Ключевые различия между ощущениями и восприятием

Ощущение — это немедленная реакция органов чувств; восприятие интерпретирует ощущения, чтобы придать им смысл.
Ощущение имеет физиологическое происхождение, а восприятие — психологическое.
Ощущение объективно, восприятие субъективно.
Ощущение бессознательно при повиновении сенсорной реакции, будучи сознательным восприятием при обработке информации человеком.
Ощущение — это реакция, которая возникает при получении стимула, а восприятие — это объяснение, которое мы строим.
Ощущение состоит только из трех элементов: стимула, органа чувств и реакции, в то время как восприятие состоит из бесчисленных элементов.

Разница между ощущениями и восприятием в сравнительной таблице

**Сравнительная таблица**
	Сенсация	Восприятие
Определение	Речь идет о приеме стимулов, который происходит благодаря органам чувств (запаху, вкусу, зрению, осязанию и слуху).Это непосредственный базовый опыт, который обычно вызывается простыми стимулами. Эти стимулы преобразуются в электрические и / или химические импульсы, которые передаются в нервную систему или мозг, где они преобразуются в восприятие.	Можно сказать, что это интерпретация сенсорных раздражителей (ощущений). Это часть сенсорно-перцептивного процесса, в котором ощущениям придается значение, они организованы и интегрированы. Восприятие индивидуально, поэтому обработка раздражителей у каждого человека разная.Один и тот же стимул не будет восприниматься двумя людьми одинаково.
Примеры	Определенный человек может чувствовать изменение аромата окружающей среды.	Это изменение запаха воспринимается как конкретный аромат или эссенция, например, духи, являющиеся родиной этого человека.

Связанные темы

Психология ощущений и восприятия B.S. 2018

Экспериментальная психология использует научные инструменты и концепции: знание формальных систем, таких как логика или исчисление, теория вероятностей, информатика, химия, биология, физика и статистика.Соответственно, студенты старших классов (UD) должны иметь достаточный опыт в этих темах.

Курсы для младших классов (LD) должны быть завершены к концу второго года обучения. Эти требования гарантируют адекватную подготовку по темам курсов психологии для старших классов (UD).

3 курса естествознания (выберите три из следующих)

BILD 1, 2, 3, 10, 12 **, 20, 26 (BILD 22 НЕ принимается)
CHEM 4 *, 6A, 6B, 6C, 11 *, 12, 13
КОГС 17 **
PHYS 1A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 10, 11
PSYC 2 **

* Только один из CHEM 4 или 11 может быть взят в качестве кредита.
** Только один из BILD 12, COGS 17 или PSYC 2 может быть засчитан для выполнения этого требования.

3 курса формальных навыков

PSYC 70 *
MATH 10A или 20A **
MATH 10B или 20B **

* Департамент психологии примет COGS 14A в качестве исключения вместо PSYC 70. Отправьте сообщение Виртуального консультационного центра (VAC), чтобы применить это исключение к аудиту степени.

1 Курс компьютерного программирования (выберите один из следующих )

CSE 5A, 7 *, 8A, 8B, 11, 12 (CSE 3 НЕ принимается)
КОГС 18 *
CSS 1 **
ECE 15 *
МАЭ 5, 8 *

* Студенты, которые планируют продолжить исследовательскую карьеру в области психологии или смежных областях, сочтут эти курсы или CSS 1 решающими для их успеха.

** Департамент психологии принимает CSS 1 для удовлетворения требований компьютерного программирования. Отправьте сообщение Виртуального консультационного центра (VAC), чтобы применить это исключение к вашему аудиту степени.

1 Статистический курс (выберите один из следующих ) — Статистические данные должны быть взяты для буквенной оценки . PSYC 71, 81, 114, 115A, 115B, 116, 117, 118, 121, 140, 193L, 194ABC *

Независимое исследование: ** PSYC 99 или 199

* Успешное завершение PSYC 194ABC полностью удовлетворяет требованиям исследования.Студенты, которые используют хотя бы один из курсов Исследовательской лаборатории из списка выше , , не должны сдавать бакалавриат. Исследовательская статья в Консультационную службу по психологии.

** Студенты, которые удовлетворяют свои исследовательские требования, используя 8 единиц PSYC 99 или PSYC 199, должны предоставить B.S. Исследовательская статья в Консультационную службу по психологии, чтобы полностью удовлетворить их степень бакалавра наук. основные требования. Вы можете узнать больше о B.S. Руководства по исследованиям на нашем веб-сайте.

B.S. Раздел «Исследовательский доклад» о вашей степени аудита : должен быть вручную очищен консультантом по психологии; поэтому, даже если от вас не требуется писать B.S. Исследовательская работа, этот раздел не будет отмечен как завершенный до тех пор, пока один из консультантов не рассмотрит и не утвердит вашу заявку на получение степени и диплома (DDA).

1 Специализированный курс PSYC Core

3 дополнительных основных курса PSYC (выберите три из следующих)

PSYC 100, 101, 104, 105, 106, 108

3 PSYC Специализированные курсы (выберите три из следующих)

PSYC 128, 129, 138, 150, 159, 169, 174, 182

5 курсов по выбору PSYC (выберите пять из следующих)

* Учащимся разрешается использовать один PSYC 195 и / или один AIP 197 для выполнения требований по выбору PSYC для старших классов (UD).Отправьте сообщение Виртуальному консультационному центру (VAC), чтобы применить эти курсы к вашей проверке степени.

6.1 Мы познаем наш мир через ощущения — Введение в психологию

Чарльз Стангор; Дженнифер Валинга; и Ли Сандерс

Цели обучения

Обзор и обобщение возможностей и ограничений человеческого восприятия.
Объясните разницу между ощущением и восприятием и опишите, как психологи измеряют сенсорный порог и порог различия.

Сенсорные пороги: что мы можем испытать?

Люди обладают мощными сенсорными способностями, которые позволяют нам ощущать калейдоскоп видов, звуков, запахов и вкусов, которые нас окружают. Наши глаза улавливают световую энергию, а уши улавливают звуковые волны. Наша кожа чувствует прикосновение, давление, горячее и холодное. Наш язык реагирует на молекулы пищи, которую мы едим, а наш нос улавливает запахи в воздухе. Система человеческого восприятия настроена на точность, и люди очень хорошо умеют использовать широкий спектр доступной им информации (Stoffregen & Bardy, 2001).

Во многих отношениях наши чувства замечательны. Человеческий глаз может обнаружить эквивалент пламени одной свечи, горящей на расстоянии 30 миль, и может различать более 300 000 различных цветов. Человеческое ухо может улавливать звуки от 20 герц ( колебаний в секунду ) и до 20 000 герц, и оно может слышать тиканье часов на расстоянии около 20 футов в тихой комнате. Мы можем попробовать чайную ложку сахара, растворенного в двух галлонах воды, и почувствовать запах одной капли духов, разлитой в трехкомнатной квартире.Мы можем чувствовать крыло пчелы на нашей щеке, опущенное на один сантиметр выше (Galanter, 1962).

Проверьте свой слух

Чтобы получить представление о диапазоне звуков, которые может воспринимать человеческое ухо, проверьте свой слух, посмотрев следующее видео. Используйте наушники!

Видео: Сколько лет вашим ушам? (Проверка слуха) [https://youtu.be/VxcbppCX6Rk]

Рисунок 6.2 Запах. Очень чувствительное обоняние собаки полезно для поиска пропавших без вести, взрывчатых веществ, продуктов питания и наркотиков.

Хотя мы многое чувствуем, но еще больше не понимаем. У собак (рис. 6.2), летучих мышей, китов и некоторых грызунов слух намного лучше, чем у нас, а у многих животных гораздо более богатое обоняние. Птицы могут видеть ультрафиолетовый свет, которого мы не можем (см. Рисунок 6.3, «Ультрафиолетовый свет и зрение птиц»), а также могут ощущать притяжение магнитного поля Земли. Кошки обладают чрезвычайно чувствительным и сложным чувством осязания, и они могут перемещаться в полной темноте, используя свои усы.Тот факт, что разные организмы испытывают разные ощущения, является частью их эволюционной адаптации. Каждый вид приспособлен к восприятию того, что для него наиболее важно, при этом блаженно не осознавая того, что не имеет значения.

Рисунок 6.3 Ультрафиолетовый свет и птичье зрение. Птицы могут видеть ультрафиолетовый свет; люди не могут. То, что нам кажется черной птицей, по цвету для птицы.

Измерение ощущений

Психофизика — это раздел психологии, изучающий влияние физических стимулов на сенсорное восприятие и психические состояния .Область психофизики была основана немецким психологом Густавом Фехнером (1801-1887), который первым изучил взаимосвязь между силой стимула и способностью человека обнаруживать раздражитель.

Методы измерения, разработанные Фехнером и его коллегами, отчасти предназначены для того, чтобы помочь определить пределы человеческих ощущений. Одним из важных критериев является способность обнаруживать очень слабые раздражители. Абсолютный порог ощущения определяется как интенсивность стимула, которая позволяет организму едва его обнаружить .

В типичном психофизическом эксперименте индивидууму предлагают серию испытаний, в которых сигнал иногда предъявляется, а иногда нет, или в которых предъявляются два стимула, которые являются одинаковыми или разными. Представьте, например, что вас попросили пройти проверку слуха. На каждом из испытаний ваша задача — указать «да», если вы слышали звук, или «нет», если вы не слышали. Сигналы намеренно делаются очень слабыми, что затрудняет точное суждение.

Проблема в том, что очень слабые сигналы создают неопределенность. Поскольку наши уши постоянно посылают в мозг фоновую информацию, вам иногда может казаться, что вы слышали звук, когда его не было, а иногда вы не можете обнаружить звук, который есть. Ваша задача — определить, вызвана ли нервная активность, которую вы испытываете, только фоновым шумом или результатом сигнала внутри шума.

Ответы, которые вы даете на тест слуха, можно проанализировать с помощью анализа обнаружения сигнала . Анализ обнаружения сигналов — это метод , используемый для определения способности воспринимающего отделять истинные сигналы от фонового шума (Macmillan & Creelman, 2005; Wickens, 2002). Как вы можете видеть на Рисунке 6.4, «Результаты анализа обнаружения сигнала», каждое судебное разбирательство создает четыре возможных результата: Попадание происходит, когда вы, как слушатель, правильно говорите «да», когда слышен звук. Ложная тревога возникает, когда вы отвечаете «да» на отсутствие сигнала.В двух других случаях вы отвечаете «нет» — либо промах, (говорят «нет» при наличии сигнала), либо правильное отклонение (говорят «нет», когда на самом деле сигнала нет).

Рисунок 6.4 Результаты анализа обнаружения сигнала. Наша способность точно обнаруживать раздражители измеряется с помощью анализа обнаружения сигналов. Два возможных решения (совпадения и правильные отклонения) являются точными; два других (промахи и ложные срабатывания) — ошибки.

Анализ данных психофизического эксперимента позволяет создать два показателя.Одна мера, известная как чувствительность , относится к истинной способности человека обнаруживать присутствие или отсутствие сигналов . Люди с лучшим слухом будут иметь более высокую чувствительность, чем люди с плохим слухом. Другой показатель, смещение ответа , относится к поведенческой тенденции отвечать «да» на испытания, которая не зависит от чувствительности .

Представьте, например, что вместо того, чтобы проходить проверку слуха, вы являетесь солдатом на дежурстве, и ваша задача — улавливать очень слабый звук ломающейся ветки, который указывает на то, что поблизости находится враг.Вы можете видеть, что в этом случае ложная тревога путем предупреждения других солдат о звуке может быть не такой затратной, как промах (неспособность сообщить о звуке), что может быть смертельно опасным. Следовательно, вы вполне можете принять очень мягкую предвзятость в ответах, при которой всякий раз, когда вы не уверены, вы посылаете предупреждающий сигнал. В этом случае ваши ответы могут быть неточными (ваша чувствительность может быть низкой из-за того, что вы делаете много ложных тревог), и все же чрезмерная предвзятость реакции может спасти жизни.

Еще одно применение обнаружения сигналов — это когда медицинские техники изучают изображения тела на предмет наличия раковых опухолей.Опять же, промах (когда технический специалист ошибочно определяет, что опухоли нет) может быть очень дорогостоящим, но ложные тревоги (направление пациентов, у которых нет опухолей, для дальнейшего тестирования) также требуют затрат. Окончательные решения, которые принимают техники, основываются на качестве сигнала (четкость изображения), их опыте и обучении (способности распознавать определенные формы и текстуры опухолей), а также их лучших предположениях об относительной стоимости промахов по сравнению с ложные срабатывания.

Хотя до сих пор мы сосредоточились на абсолютном пороге, второй важный критерий касается способности оценивать различия между стимулами.Порог разницы (или просто заметная разница [JND]) относится к изменению стимула, которое едва ли может быть обнаружено организмом. Немецкий физиолог Эрнст Вебер (1795-1878) сделал важное открытие относительно JND, а именно, что способность обнаруживать различия зависит не столько от размера различия, сколько от величины различия по отношению к абсолютному размеру. стимула. Закон Вебера утверждает, что просто заметная разница стимула является постоянной пропорцией исходной интенсивности стимула .Например, если у вас есть чашка кофе, в которой очень мало сахара (скажем, одна чайная ложка), добавление еще одной чайной ложки сахара сильно изменит вкус. Но если вы добавите эту же чайную ложку в чашку кофе, в которой уже было пять чайных ложек сахара, то вы, вероятно, не почувствовали бы такой большой разницы (на самом деле, согласно закону Вебера, вам придется добавить еще пять чайных ложек. чтобы сделать такую же разницу во вкусе).

Одно интересное применение закона Вебера — это наше повседневное покупательское поведение.Наша склонность воспринимать разницу в стоимости продуктов зависит не только от суммы денег, которую мы потратим или сэкономим, но и от суммы сэкономленных денег по сравнению с ценой покупки. Например, если вы собирались купить сладкую газировку или шоколадный батончик в магазине, а цена товара колебалась от 1 до 3 долларов, вы, вероятно, подумали бы, что товар за 3 доллара стоит «намного дороже», чем товар за 1 доллар. Но теперь представьте, что вы сравниваете две музыкальные системы, одна из которых стоит 397 долларов, а другая — 399 долларов.Возможно, вы подумаете, что стоимость двух систем «примерно одинакова», хотя покупка более дешевой все равно сэкономит вам 2 доллара.

Направление исследования: влияние без ведома

Если вы изучите рисунок 6.5, «Абсолютный порог», вы увидите, что абсолютный порог — это точка, в которой мы узнаем слабый стимул. После этого мы говорим, что стимул сознательный , потому что мы можем точно сообщить о его существовании (или его отсутствии) более чем в 50% случаев .Но могут ли подсознательный стимул ( события, которые происходят ниже абсолютного порога и о которых мы не осознаем ) иметь влияние на наше поведение?

Рисунок 6.5 Абсолютный порог. Чем выше интенсивность стимула, тем выше вероятность его восприятия. Стимулы ниже абсолютного порога все еще могут иметь хоть какое-то влияние на нас, даже если мы не можем их обнаружить сознательно.

Различные исследовательские программы показали, что подсознательные стимулы могут влиять на наши суждения и поведение, по крайней мере, в краткосрочной перспективе (Dijksterhuis, 2010).Но вопрос о том, может ли представление подсознательных стимулов влиять на продукты, которые мы покупаем, был более спорным в психологии. В одном подходящем эксперименте Карреманс, Стребе и Клаус (Karremans, Stroebe, and Claus, 2006) предложили голландским студентам колледжа просмотреть серию компьютерных испытаний, в которых на экране была представлена цепочка букв, такая как BBBBBBBBB или BBBbBBBBB . Чтобы убедиться, что они обратили внимание на дисплей, студентов попросили отметить, есть ли в струнах маленький b .Однако непосредственно перед каждой буквенной цепочкой исследователи представили либо название напитка, популярного в Голландии (Lipton Ice), либо контрольную строку, содержащую те же буквы, что и Lipton Ice (NpeicTol). Эти слова были произнесены так быстро (всего около одной пятидесятой секунды), что участники не могли их увидеть.

Затем студентов попросили указать свое намерение выпить Lipton Ice, ответив на такие вопросы, как «Если бы вы сейчас посидели на террасе, насколько вероятно, что вы закажете Lipton Ice», а также указать, насколько они хотели пить. время.Исследователи обнаружили, что студенты, которые подвергались воздействию слов «Lipton Ice» (и особенно те, кто указывал, что уже испытывали жажду), значительно чаще говорили, что они будут пить Lipton Ice, чем те, кто подвергался воздействию контрольные слова.

Если бы они были эффективными, такие процедуры (мы можем назвать эту технику «подсознательной рекламой», потому что она рекламирует продукт за пределами осведомленности) имели бы некоторые важные преимущества для рекламодателей, поскольку они позволили бы им продвигать свои продукты, не отвлекая потребителей напрямую. «активность и без ведома потребителей», что их убеждают.Люди не могут спорить с сообщениями, полученными извне, или пытаться избежать их влияния. Из-за опасений, что люди могут попасть под влияние без их ведома, подсознательная реклама была запрещена во многих странах, включая Австралию, Канаду, Великобританию, США и Россию.

Хотя некоторые исследования доказали, что эффективность рекламы на подсознательном уровне остается сомнительной. Чарльз Траппи (1996) провел метаанализ, в котором он объединил 23 ведущих исследования, в которых проверялось влияние подсознательной рекламы на выбор потребителя.Результаты показали, что подсознательная реклама практически не влияла на выбор потребителя. Saegert (1987, стр. 107) пришел к выводу, что «маркетингу следует перестать давать подсознательной рекламе преимущество сомнения», утверждая, что влияние подсознательных стимулов обычно настолько слабое, что оно обычно затмевается собственными решениями человека относительно поведения.

Таким образом, доказательства эффективности подсознательной рекламы слабы, и ее эффекты могут быть ограничены только некоторыми людьми и только при определенных условиях.Вам, вероятно, не нужно слишком беспокоиться о том, что вас подсознательно убедят в повседневной жизни, даже если подсознательная реклама разрешена в вашей стране. Но даже если подсознательная реклама сама по себе не так уж и эффективна, существует множество других методов косвенной рекламы, которые используются и действительно работают. Например, многие объявления об автомобилях и алкогольных напитках слегка сексуализированы, что побуждает потребителя косвенно (даже если не подсознательно) ассоциировать эти продукты с сексуальностью.И все чаще используется метод «продакт-плейсмента», когда изображения брендов (автомобилей, газированных напитков, электроники и т. Д.) Размещаются на веб-сайтах и в популярных телешоу и фильмах. Харрис, Барг и Браунелл (2009) обнаружили, что демонстрация рекламы продуктов питания на телевидении значительно усиливает поведение детей и взрослых в отношении перекусов, что снова указывает на то, что эффекты воспринимаемых изображений, даже если они представлены выше абсолютного порога, могут, тем не менее, быть очень незначительными.

Другой пример обработки, происходящей вне нашего осознания, — это повреждение определенных областей зрительной коры, вызывающее слепое зрение , состояние, при котором люди не могут сознательно сообщать о визуальных стимулах, но тем не менее могут точно отвечать на вопросы о что они видят. Когда людей со слепым зрением напрямую спрашивают, как выглядят стимулы, или чтобы определить, присутствуют ли эти стимулы вообще, они не могут сделать это на уровне выше случайного. Они сообщают, что ничего не видят. Однако, когда им задают более косвенные вопросы, они могут дать правильные ответы. Например, люди со слепым зрением могут правильно определять местоположение и направление движения объекта, а также определять простые геометрические формы и узоры (Weiskrantz, 1997).Кажется, что, хотя сознательные отчеты о визуальном опыте невозможны, все еще существует параллельный и неявный процесс, позволяющий людям воспринимать определенные аспекты стимулов.

Ключевые выводы

Ощущение — это процесс получения информации из окружающей среды через наши органы чувств. Восприятие — это процесс интерпретации и организации поступающей информации, чтобы мы могли ее понять и соответствующим образом отреагировать.
Трансдукция — это преобразование стимулов, обнаруживаемых рецепторными клетками, в электрические импульсы, которые передаются в мозг.
Хотя наш мир богат и сложен, люди, как и все виды, обладают собственными адаптированными сенсорными способностями и сенсорными ограничениями.
Ощущение и восприятие работают вместе в плавном, непрерывном процессе.
На наши решения в задачах обнаружения влияет как абсолютный порог сигнала, так и наши текущие мотивы и опыт. Анализ обнаружения сигнала используется, чтобы отличить чувствительность от ошибок ответа.
Порог разницы или просто заметная разница — это способность обнаруживать малейшее изменение стимула примерно в 50% случаев.Согласно закону Вебера, едва заметная разница увеличивается пропорционально общей интенсивности стимула.
Исследования показали, что стимулы могут влиять на поведение, даже если они представлены ниже абсолютного порога (то есть подсознательно). Однако эффективность подсознательной рекламы не имеет большого значения.

Упражнения и критическое мышление

Полистайте журнал или посмотрите несколько рекламных объявлений по телевидению и обратите внимание на используемые методы убеждения.Какое влияние эта реклама оказывает на ваши чувства? Исходя из того, что вы знаете о психофизике, ощущениях и восприятии, каковы некоторые из причин, по которым подсознательная реклама может быть запрещена в некоторых странах?
Если мы возьмем две буквы, одна из которых весит одну унцию, а вторая — две унции, мы сможем заметить разницу. Но если мы возьмем две упаковки, одна из которых весит три фунта одна унция, а вторая — три фунта две унции, мы не заметим разницы. Почему?
Найдите минутку и прилягте спокойно в своей спальне.Обратите внимание на разнообразие и уровни того, что вы можете видеть, слышать и чувствовать. Помогает ли вам этот опыт понять идею абсолютного порога?

Авторство изображения

Рисунок 6.2: Полицейский со служебной собакой. Автор Харальд Деттенборн, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Msc2010_dett_0036.jpg, используется по лицензии CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by /3.0/de/deed.en).

Рисунок 6.3: Адаптировано из программы Fatal Light Awareness.(2008 г.), http://www.flap.org/research.htm.

Ссылки

Dijksterhuis, A. (2010). Автоматичность и бессознательное. В С. Т. Фиске, Д. Т. Гилберте и Г. Линдзи (ред.), Справочник по социальной психологии (5-е изд., Том 1, стр. 228–267). Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.

Галантер, Э. (1962). Современная психофизика . В Р. Браун, Э. Галантер, Э. Х. Гесс и Г. Мандлер (ред.), Новые направления в психологии . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

Харрис, Дж. Л., Барг, Дж. А., и Браунелл, К. Д. (2009). Прайм-эффект телевизионной рекламы продуктов питания на пищевое поведение. Психология здоровья, 28 (4) , 404–413.

Карреманс, Дж. К., Стребе, В., и Клаус, Дж. (2006). За гранью фантазий Викари: влияние подсознательного прайминга и выбора бренда. Журнал экспериментальной социальной психологии, 42 (6), 792–798.

Macmillan, N. A., & Creelman, C. D. (2005). Теория обнаружения: руководство пользователя (2-е изд.).Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Saegert, J. (1987). Почему маркетингу следует прекратить подвергать подсознательной рекламе преимущество сомнения. Психология и маркетинг, 4 (2), 107–120.

Стоффреген, Т. А., и Барди, Б. Г. (2001). О деталях и чувствах. Поведенческие и мозговые науки, 24 (2), 195–261.

Trappey, C. (1996). Мета-анализ потребительского выбора и подсознательной рекламы. Психология и маркетинг, 13 , 517–530.

Weiskrantz, L. (1997). Сознание потеряно и найдено: нейропсихологическое исследование. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Виккенс, Т. Д. (2002). Элементарная теория обнаружения сигналов . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ — TDMUV

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ

Обнаружение Мир: основные принципы.

С помощью этих простых наблюдений вы тренируете четыре своих чувства: зрение, слух, осязание и обоняние.В первичная функция нервной системы — коммуникация — передача информация от одной части тела к другой. Откуда эта информация родом из? Проще говоря, ваши чувства — это ворота через который ваш мозг получает всю информацию об окружающей среде. Это настолько естественный и автоматический процесс, что мы обычно принимаем его за предоставляется до тех пор, пока оно не будет нарушено болезнью или травмой. Тем не менее, как рассказы Пола и Уоррена демонстрируют, люди с одним нефункциональным чувство удивительно адаптивны.Часто они учатся компенсировать недостающие информацию об окружающей среде, полагаясь на другие органы чувств. В этой главе мы исследует перекрывающиеся процессы ощущения и восприятия. Ощущение относится к обнаружению и базовому сенсорному восприятию стимулов окружающей среды, такие как звуки, предметы и запахи. Восприятие происходит когда мы интегрируем, организуем и интерпретируем сенсорную информацию таким образом, чтобы значимый. Вот простой пример, чтобы противопоставить эти два термина.Твои глаза’ физическая реакция на свет, цветные пятна и линии отражают ощущение. Объединение и организация этих ощущений так, чтобы вы интерпретируете свет, пятна цвета и линии как картина, флаг или другой объект отражают восприятие. Где заканчивается процесс ощущения и процесс восприятие начинается? Нет четкой границы между двумя процессами, как мы их на самом деле переживаем. На самом деле многие исследователи в этой области психологии рассматривают ощущения и восприятие как единый процесс.Хотя эти два процесса частично совпадают, в этом В главе мы представим ощущение и восприятие как отдельные обсуждения. В В первой половине главы мы обсудим основы ощущений — как наши сенсорные рецепторы реагируют на стимуляцию и передают эту информацию в пригодная форма для мозга. Во второй половине главы мы рассмотрим восприятие — как мозг активно организует и интерпретирует посылаемые сигналы от наших сенсорных рецепторов. Мы привыкли думать о чувствах как о совершенно не похожи друг на друга.

Однако все наши чувства включают некоторые общие процессы. Все ощущения — результат стимуляции специализированные клетки, называемые сенсорными рецепторами, с помощью некоторой формы энергии. Представлять себе кусает хрустящее красное яблоко. Ваш опыт слышать хруст яблока ответ на физическую энергию колебаний воздуха или звуковых волн. Сладкий вкус яблока — ответ на физическая энергия растворимых химикатов во рту, а также резкий аромат яблока — это реакция на находящиеся в воздухе химические молекулы, которые вы вдохните через нос.Гладкая кожа яблока — это ответ на давление яблока на вашу руку. А мягкий красный цвет яблока — это ответ на физическую энергию световые волны, отражающиеся от объекта неправильной формы, который вы только что укусили в. Сенсорные рецепторы преобразуют эти различные формы физической энергии в электрические импульсы, которые передаются через нейроны в мозг. Процесс при котором физическая энергия преобразуется в закодированный нейронный сигнал, который может обрабатываться нервной системой, называется трансдукция.Эти нейронные сигналы отправляются в мозг, где органы восприятия происходят процессы организации и интерпретации закодированных сообщений. Базовый шаги, связанные с ощущением и восприятием. Нас постоянно бомбят множеством различных форм энергии. Например, в этот самый момент радио и телевизионные волны отскакивают от атмосферы и проходя через ваше тело. Однако сенсорные рецепторы настолько высоки. специализируется на том, что они чувствительны только к очень специфическим видам энергии.

Пороги. Сенсорная адаптация.

учиться сенсация заключается в изучении нестареющего вопроса: как окружающий мир получает представлены здесь, в наших головах? Другими словами, каковы внешние стимулы, которые ударяют по нашему телу, преобразуются в сообщения, которые наш мозг постигать?

Пороги

Каждый вид обладает чувствительностью которые позволяют ему выжить и процветать.Мы чувствуем только часть моря энергия, которая нас окружает, но к этой части мы чрезвычайно чувствительны. Наш абсолютный порог любого раздражителя — это минимально необходимое нам раздражение чтобы обнаружить это в 50% случаев. Исследователи обнаружения сигналов сообщают, что наши индивидуальные абсолютные пороги меняются в зависимости от нашего психологического состояния.

Эксперименты показывают, что мы можем обрабатывать некоторые информация от стимулов слишком слабая для распознавания. Но ограниченные условия при котором это происходит, не позволит недобросовестным оппортунистам использовать нам с подсознательными сообщениями.

Чтобы выжить и процветать, организм должен иметь пороги разницы достаточно низкие, чтобы обнаруживать мельчайшие изменения в важных стимулах. У людей порог различия (также называемый просто заметной разницей, или jnd) увеличивается пропорционально размеру стимул — принцип, известный как закон Вебера.

Вместе с будучи специализированными в отношении типов энергии, которые могут быть обнаружены, наши чувства также специализируются и в других отношениях. У нас нет бесконечной способности обнаруживать все уровни энергии.Чтобы почувствовать стимул, сначала он должен быть достаточно сильным, чтобы его можно было обнаружить — достаточно громким, чтобы его можно было услышать, достаточно концентрированный, чтобы чувствовать запах, достаточно яркий чтобы увидеть. Точка, в которой стимул становится достаточно сильным, чтобы его можно было обнаружить, потому что он активирует сенсорную рецепторная клетка называется пороговой. Для каждого чувства существует два основных вида сенсорных порогов — абсолютный порог и разница порога.

Абсолютный Порог относится к наименьшей возможной силе стимула, который может быть обнаружен в половине случаев.Почему только половину времени? Поскольку минимальный уровень стимуляции, который может быть обнаружение варьируется от человека к человеку и от суда к делу. Из-за этой человеческой изменчивости исследователи произвольно установили предел как минимальный уровень стимуляция, которую можно обнаружить в половине случаев. В идеальных условиях (которые редко встречаются в обычной повседневной жизни), наши сенсорные способности намного более чувствительны чем вы думаете. Могут ли стимулы, которые ниже абсолютный порог влияет на нас?

Другой важный порог включает в себя обнаружение разница между двумя стимулами.Порог различия — это наименьшая возможная разница между двумя стимулами, которая может быть обнаружена в половине случаев. Другой термин для разностного порога: просто заметна разница, которая обозначается аббревиатурой jnd. Просто заметная разница будет варьироваться в зависимости от ее отношения к исходному стимулу. Этот принцип ощущения называется законом Вебера в честь немецкого физиолога Эрнста Вебера (1795–1878).

закон Вебера считает, что для каждого смысла размер просто заметная разница это константа пропорция размера исходного стимула.Так, можем ли мы обнаружить изменение силы стимул зависит от интенсивности оригинальный стимул. Например, если вы держа камешек (исходный стимул), вы заметите увеличение веса, если вложите в руку второй камешек. Но если вы начнете держа очень тяжелый камень (исходный стимул), вы, вероятно, не заметите увеличения веса, когда тот же самый на нем балансируется галька. Закон Вебера подчеркивает, что наши психологический опыт ощущений относителен.Не существует простого однозначного соответствия между объективными характеристиками физического стимула, такими как вес камешка, и наши психологические опыт этого.

Сенсорная адаптация

Предположим, ваш лучший друг пригласил вас на ужин со спагетти. Когда вы входите в парадную дверь, вас почти охватывает запах лука и чеснока готовить на плите. Однако после всего несколько мгновений, и запах больше не замечается.Почему? Потому что твой сенсорные рецепторные клетки становятся менее восприимчивыми к постоянному раздражителю. Это постепенное снижение чувствительности к постоянному раздражитель называется сенсорной адаптацией. Один раз опять же, мы видим, что наши ощущения относительны — в данном случае относительно продолжительности воздействия.

Сенсорная адаптация относится к нашей способности адаптироваться к неизменным раздражителям. Например, когда мы чувствуем запах в комнате, мы вы только что вошли и оставались в этой комнате в течение некоторого времени, запах не исчезнет. больше не будет легко обнаруживаться.Феномен сенсорной адаптации фокусирует наше внимание на внимание к информативным изменениям в стимуляции за счет уменьшения нашей чувствительности к постоянным или обычным запахам, звукам и прикосновениям.

Из-за сенсорной адаптации мы становимся привыкли к постоянным раздражителям, что позволяет нам быстро заметить новые или изменяющиеся раздражители. Это имеет смысл. Если мы были постоянно осознавая все поступающие стимулы, мы были бы настолько переполнены сенсорными информация, на которую мы не сможем сосредоточить наше внимание.Так, например, как только вам удастся приземлиться на диван, вам не нужно постоянно напоминал, что диван под тобой.

Видение. Входной стимул: световая энергия.

Одинокая гусеница на сетчатая дверь, куча грязного белья в углу туалета, эффектный осенний закат, замысловатая игра цвета, света, и фактура на картине Моне.Органом чувств для зрения является глаз, который содержит рецепторные клетки, чувствительные к физической энергии свет. Прежде чем мы сможем поговорить о том, как работает глаз, нам нужно кратко обсудить некоторые характеристики света как визуального стимул.

Каждое чувство получает стимуляция, преобразует ее в нейронные сигналы и отправляет эти нейронные сообщения в мозг. Мы увидели, как это происходит со зрением.

Энергии, которые мы переживаем как видимый свет — это тонкий слой из широкого спектра электромагнитных радиация.Оттенок и яркость, которые мы воспринимаем в свете, зависят от длина волны и интенсивность. Электромагнитный спектр — это весь диапазон длины волн или частоты электромагнитного излучения очень короткого гамма-излучения волны на одном конце спектра до самых длинных радиоволн на другом конце. Видимый свет — это часть электромагнитного спектра, которая может быть обнаруживается человеческим глазом. Свет имеет характеристики обеих частиц (фотоны) и волны с длиной волны от 400 до 700 нм.Этот диапазон иногда его называют диапазоном видимого света или, вернее, видимого спектр. В видимом спектре каждый цвет имеет другая длина волны.

После попадания в глаз и будучи сфокусированным объективом, похожим на камеру, световые волны ударяют по сетчатке. В светочувствительные стержни сетчатки и цветочувствительные колбочки преобразуют световую энергию в нервные импульсы, которые кодируются сетчатка перед путешествием по зрительному нерву в мозг.

Визуальная система включает глаза, дополнительные структуры и зрительные нервы (II), тракты и пути. Глаза реагируют на свет и инициируют афферентные потенциалы действия, которые передаются от глаз к мозгу по зрительным нервам и трактаты. Вспомогательные структуры, такие как брови, веки, ресницы и слезные железы, помогают защитить глаза от прямых солнечных лучей и повреждающих частиц.

Сетчатка каждого глаза, дает нам возможность увидеть весь мир, имеет размер и толщину почтовой марки.Сетчатка состоит из пигментированной сетчатки и сенсорной сетчатка. Сенсорная сетчатка содержит три слоя нейронов: фоторецепторный, биполярный и ганглиозный. Тела этих нейронов образуют ядерные слои. разделены плексиформными слоями, где нейроны соседние слои синапсов друг с другом.

Визуальный Обработка информации.

В коре, отдельные нейроны, называемые детекторами признаков, реагируют на определенные особенности визуального стимулы, и их информация объединяется для интерпретации более высокоуровневыми клетки мозга.Дополнительные измерения зрения (цвет, движение, глубина и форма) обрабатываются отдельно и одновременно, иллюстрируя способность мозга к параллельной обработке. Визуальный путь точно представляет собой стимуляцию сетчатки, но представление мозга включает в себя наши предположения, интересы и ожидания.

Листок зрительного нерва (II) глаз и выходит из орбиты через зрительное отверстие, чтобы войти в черепную полость. Сразу внутри свода и сразу перед гипофизом оптический нервы соединяются друг с другом через перекрест зрительных нервов.Аксоны ганглиозных клеток от носовой сетчатки (медиальной части сетчатки) пересекают перекрест зрительных нервов и проецируется на противоположную сторону мозга. Аксоны ганглиозных клеток из височной сетчатки (латеральная часть сетчатки) проходят через зрительные нервы и проецируются в мозг на той же стороне тела без переход.

Помимо перекреста зрительных нервов, Путь ганглиозных аксонов называется зрительным трактом. Большая часть оптики аксоны тракта оканчиваются в латеральном коленчатом ядре таламуса.Некоторые аксоны не заканчиваются в таламусе, а отделяются от зрительного тракта, чтобы оканчиваются верхними бугорками, центром зрительных рефлексов. Нейроны бокового коленчатый узел образуют волокна зрительного нерва излучения, которые проецируются на зрительную кору в затылочной доле. Нейроны зрительной коры интегрируют сообщения, поступающие от сетчатки, в одного сообщения, переведите это сообщение в мысленный образ, а затем передайте изображение в другие части мозга, где оно оценивается и либо игнорируется или действовал.

Поля зрения глаз частично перекрываются. Область перекрытия — это область бинокулярного зрения, видимая двумя глазами одновременно, и он отвечает за восприятие глубины, способность различать ближние и далекие объекты и оценивать их расстояние. Поскольку люди видят один и тот же объект обоими глазами, изображение объект достигает сетчатки одного глаза под немного другим углом, чем другой. Имея опыт, мозг может интерпретировать эти различия в углах, чтобы можно было довольно точно оценить расстояние.

Цвет Видение.

Исследования того, как мы видим цвет, подтверждают две теории девятнадцатого века. Во-первых, как теория трихроматического (трехцветного) цвета Юнга-Гельмгольца предполагает, что сетчатка содержит три типа шишек. Каждый из них наиболее чувствителен к длинам волн одного из трех основных цветов света (красный, зеленый или синий). Во-вторых, как утверждает теория процесса оппонента, нервная система кодирует информация о цвете из конусов в пары цветов соперника, как показано феномен остаточных изображений и подтвержденный измерениями оппонентских процессов внутри зрительных нейронов таламуса.Феномен цвета постоянство при переменном освещении показывает, что наш мозг конструирует наши опыт цвета.

Исследователи теперь считают, что происходит дополнительный уровень обработки цвета в ганглиозных клетках. Согласно теории оппонентского процесса, ганглиозные клетки реагируют и кодируют цвет в терминах противостоящих пар. В головном мозге таламус и зрительная кора также кодируют цвет в терминах пар оппонентов. Следовательно, оба теории способствуют нашему пониманию процесса цвета зрение.Каждая теория просто описывает цветовое зрение на другой этап визуальной обработки.

Слух. Входной сигнал: звуковые волны.

Волны давления мы ощущать, как звук различается по частоте и амплитуде, и, соответственно, воспринимаемая высота и громкость.

Ухо.

Через механическую цепь события, звуковые волны, проходящие через слуховой проход, вызывают крошечные колебания в барабанной перепонке.Передается через кости среднего уха в улитка, заполненная жидкостью, эти колебания создают движение в крошечных волосковых клетках, запуск нейронных сообщений в мозг.

Исследование того, как мы слышим высоту звука поддерживает теорию места, которая лучше всего объясняет ощущение высокие звуки и частотная теория, которая лучше всего объясняет ощущение низкие звуки. Мы локализуем звук, обнаруживая мельчайшие различия в интенсивность и синхронизация звуков, воспринимаемых каждым ухом.

Потеря слуха и культура глухих. Жизнь в безмолвном мире.

Потери слуха связаны с нарушения проводимости и нервной системы могут быть вызваны длительным воздействием громких шумом и болезнями и возрастными расстройствами. Те, кто живет со слухом потеря сталкиваются с социальными проблемами. Кохлеарные имплантаты могут улучшить слух глухим дети и большинство взрослых. Но сторонники культуры глухих, отмечая, что Знак — это полный язык, сомневайтесь в улучшении.Кроме того, глухота может привести к сенсорная компенсация при усилении других чувств. Защитники считают, что это поддерживает их мнение о том, что глухота не является инвалидностью.

Другие важные органы чувств: осязание, боль, вкус, Запах.

Наше осязание на самом деле четыре чувства — давление, тепло, холод и боль — которые вместе производят другие ощущения, например, «жарко». Одна из теорий боли заключается в том, что «ворота» в спинном мозге открываются для передачи болевых сигналов. путешествовать по тонким нервным волокнам, чтобы добраться до мозга, или закрывается, чтобы предотвратить их прохождение.Поскольку боль является одновременно физиологической и психологическое явление, его часто можно контролировать с помощью комбинации физическое и психологическое лечение.

Пока зрение, слух, обоняние, и вкус предоставят вам важную информацию о вашем окружении, другая группа чувств предоставляет вам информацию, которая исходит из источника гораздо ближе к дому: собственное тело. В этом разделе мы сначала рассмотрим органы чувств кожи, которые предоставляют важную информацию о вашем физическом состоянии и ваше физическое взаимодействие с объектами в вашем окружении.Далее мы рассмотрим органы чувств, которые информируют вас о вашем положении и ориентации в Космос. собственное тело. В этом разделе мы сначала рассмотрим органы чувств кожи, которые предоставляют важную информацию о вашем физическом состоянии и ваше физическое взаимодействие с объектами в вашем окружении.

Теперь рассмотрим тело. чувства, которые информируют вас о вашем положении и ориентации в пространстве. Обычно мы не воспринимаем нашу кожу как орган чувств.Но кожа на самом деле самый большой и тяжелый орган чувств. Кожа среднего взрослого покрывает около 20 квадратных футов площади и весит около шести фунтов. Есть много разных виды сенсорных рецепторов в коже. Некоторые из этих сенсорных рецепторов специализируется на реагировании только на один вид стимулов, например, давление, тепло, или холодно. Другие кожные рецепторы реагируют на раздражители более чем одного типа.

Один важный рецептор связаны с осязанием, называемым пачинианским тельце, располагается под кожей.При стимуляции давлением тельца Пачини преобразует стимуляцию в нервную систему. сообщение, которое передается в мозг. Если давление постоянное, сенсорное адаптация имеет место. Тельце Пачини уменьшает количество отправленных сигналов или вообще перестает отвечать (что повезло, иначе вы не сможете забыть тот факт, что вы носите нижнее белье). Сенсорные рецепторы неравномерно распределены по разным участкам тело, из-за чего чувствительность к прикосновениям и температуре колеблется от одного область тела к другому.Ваши руки, лицо и губы, например, гораздо более чувствительны к прикосновениям, чем ваша спина, руки, и ноги. Это потому, что ваши руки, лицо и губы намного плотнее упакованы сенсорными рецепторами.

Боль

Боль важна для нашего выживание. Он предоставляет нам важную информацию о нашем теле, сообщая нам обратить внимание, прекратить то, что мы делаем, или оторваться от какого-то объекта или раздражитель, который нас травмирует.Боль могут вызывать самые разные раздражители — ощущение дискомфорта или страдания. Практически любой внешний раздражитель, который может производить повреждение тканей может вызвать боль, в том числе определенные химические вещества, электрические шок, а также сильная жара, холод, давление или шум. Боль также может быть вызвана внутренние раздражители, такие как болезнь, инфекция или ухудшение состояния организма функции. Некоторые части тела более чувствительны к боли, чем другие. области.

Самая влиятельная теория боль — это теория контроля ворот, разработанная психологом Рональдом Мелзаком и анатомом Патриком Уоллом (1965, 1996).В теория управления воротами предполагает, что ощущение боли контролируется серия «ворот», которые открываются и закрываются в спинном мозге. Если позвоночные ворота открыты, ощущается боль. Если ворота позвоночника закрыты, боли нет. опытный.

Вкус

Вкус, химическое чувство — это также сочетание пяти основных ощущений: сладкого, кислого, соленого, горького и умами — и ароматов, которые взаимодействуют с информацией от вкусовых рецепторов.В влияние запаха на наше чувство вкуса — это пример сенсорного взаимодействия.

Наше чувство вкуса, или вкусовые ощущения возникают в результате стимуляции специальных рецепторов во рту. В стимулы, вызывающие ощущение вкуса, являются химическими веществами в любом вы едите или пьете. Эти вещества растворяются слюной, позволяя химические вещества для активации вкусовых рецепторов. Каждый вкусовой рецептор содержит около 50 рецепторов. клетки, которые специализируются на вкусе.

Поверхность языка покрыт тысячами маленьких бугорков с бороздками между ними. Эти канавки выстланы вкусовыми рецепторами. Вкусовые рецепторы также расположены на внутренней стороне щеки, нёбо и горло (Oakley, 1986). Когда активированные специальные рецепторные клетки во вкусовых сосочках отправляют нейронные сообщения пути к таламусу в головном мозге. В свою очередь таламус направляет информация к нескольким областям коры головного мозга (О’Догерти и другие, 2001b).Долгое время считалось, что есть четыре основных вкуса. категории: сладкое, соленое, кислое и горькое. В последнее время рецепторные клетки для Был идентифицирован пятый основной вкус, умами (Чаудхари и др., 2000). Вольно переводится, умами означает «вкусно» или «вкусно» по-японски. Умами — отличительный вкус глутамат натрия и ассоциируется с продуктами, богатыми белком, с пикантным вкусом пармезана и другие выдержанные сыры, грибы, водоросли и мясо. Каждый вкусовой рецептор показывает максимум чувствительность к одному вкусу и меньшая чувствительность к другим вкусам.Большинство вкусов сложны и являются результатом активации разных сочетания основных вкусовых рецепторов. Вкус — это лишь один аспект аромата, который включает в себя несколько ощущений, в том числе аромат, температура, текстура и внешний вид пищи.

Запах

Как вкус, запах — это химическое чувство, но нет основных ощущений обоняния, как для потрогать и попробовать. В отличие от рецепторных клеток сетчатки, которые воспринимают цвет, разбивая его на составные части, 5 миллионов обонятельные рецепторные клетки с их 1000 различных рецепторных белков распознают отдельные молекулы запаха.Некоторые запахи запускать комбинацию рецепторов. Как и другие раздражители, запахи может спонтанно вызывать воспоминания и чувства.

Сенсорные раздражители, которые создают наше ощущение запаха — это молекулы в воздух. Эти молекулы в воздухе выделяются веществом, которое мы нюхаем. Мы вдыхаем их через нос и через отверстие во нёбе в задней части глотки. В носу молекулы сталкиваются с миллионами обонятельных рецепторных клеток, расположенных высоко в носовой полости полость.В отличие от сенсорных рецепторов слуха и зрения, обонятельные рецепторы постоянно заменяются. Каждая ячейка длится от 30 до 30 минут. 60 дн. В 1991 году нейробиологи Линда Бак и Ричард Аксель определили рецепторы запаха, которые присутствуют на волосоподобных волосках. волокна обонятельных нейронов. Как синаптический рецепторы, каждый рецептор запаха кажется специализированным реагировать на молекулы другой химической структуры. Когда эти обонятельные рецепторные клетки стимулируются воздушными молекулами, стимуляция конвертируются в нейронные сообщения, которые проходят по их аксонам, пучки которых составляют обонятельные нервы.

К настоящему времени идентифицированы сотни различных рецепторов запахов (Mombaerts, 1999). Вероятно, у нас нет отдельного рецептора для каждого из предполагаемых Однако мы можем распознать 10 000 различных запахов. Скорее, каждый рецептор подобен букве в обонятельном алфавите. Как только различные комбинации букв алфавита используются для получения узнаваемых словами, различные комбинации обонятельных рецепторов вызывают ощущение отчетливые запахи.Таким образом, молекулы в воздухе активируют определенные комбинации рецепторов, и мозг определяет запах, интерпретируя структуру обонятельных рецепторов которые стимулируются (Buck, 2000).

Как показано на рисунке 3.10, обонятельные нервы напрямую соединяются с обонятельной луковицей в головном мозге, которая собственно увеличенное окончание обонятельной коры в передней части мозга. Уоррен потерял обоняние, потому что хирург перерезал нервные волокна, ведущие к его обонятельной луковице.Аксоны из обонятельная луковица образует обонятельный тракт. Эти нейронные пути проецируются на различные области мозга, включая височную долю и структуры лимбической система (Angier, 1995). Считается, что проекции височной доли часть нервного пути, участвующего в нашем сознательном распознавании запахов. В считается, что проекции на лимбическую систему регулируют нашу эмоциональную реакцию к запахам. Прямая связь обонятельного рецептора клеток в области коры и

Лимбическая система

уникальна для нашего обоняния.Все остальные телесные ощущения сначала обрабатываются в таламусе, а затем передаются на высшие мозговые центры в коре головного мозга. Обонятельный нейроны уникальны и в другом отношении. Это единственные нейроны, которые напрямую связывают мозг и внешний мир (Axel, 1995). Аксоны сенсорной нейроны, расположенные в носу, простираются прямо в мозг! Как и в случае с другие чувства, мы испытываем сенсорную адаптацию к запахам при воздействии на них в течение определенного периода времени.В целом мы достигаем максимума адаптация к запаху менее чем за минуту. мы продолжаем нюхать запах, но мы стали примерно на 70 процентов менее чувствительными к нему.

Организация восприятия

В любой момент мы в сознании очень ограниченного количества всего, что мы способны пережить. Один Примером такого избирательного внимания является эффект коктейльной вечеринки — внимание к только один голос среди многих. Другой пример — невнимательное слепота, которая относится к нашей блокировке кратковременного прерывания зрения, когда ориентируясь на другие достопримечательности.

Визуальные и слуховые иллюзии были увлекательными учеными, даже когда появилась психология. Объясняя иллюзии требовалось понимание того, как мы превращаем ощущения в значимые восприятия, поэтому изучение восприятия стало одним из первых обеспокоенность. Конфликт между визуальной и другой сенсорной информацией обычно разрешается с принятием разумом визуальных данных, тенденция, известная как визуальный захватывать.

С точки зрения сверху вниз, мы видим, как преобразовываем сенсорную информацию в осмысленное восприятие, когда мы опираются на знания и ожидания.

Ранний гештальт психологов впечатлил, казалось бы, врожденный способ организации фрагментарные сенсорные данные в целостное восприятие. Наши умы структурируют информация, которая поступает к нам несколькими наглядными способами:

Наши чувства постоянно регистрация разнообразных раздражителей из окружающей среды и передача эта информация в мозг. Но чтобы использовать эти необработанные сенсорные данные, мы должны систематизировать, интерпретировать и соотносить данные с существующими знаниями.

Психологи иногда обращаются к этому потоку сенсорных данных от сенсорных рецепторов к мозгу как восходящая обработка. Также называется обработкой, управляемой данными, восходящей обработкой часто работает, когда мы сталкиваемся с неоднозначным стимулом. Например, представьте, что вы пытаетесь собрать пазл по одному, не зная какой будет окончательный снимок. Чтобы выполнить эту задачу, вы должны работать с отдельные части пазла для построения изображения «снизу вверх», т. е. из составных частей.Но поскольку мы взаимодействуем с окружающей средой, многие из наше восприятие формируется нисходящей обработкой, которая также называется концептуально управляемая обработка. Обработка сверху вниз происходит, когда мы рисуем знания, опыт, ожидания и другие познавательные процессы, которые предстоит получить на значимые восприятия, такие как люди или предметы в определенном контексте.

И сверху вниз, и снизу вверх обработка вовлечена в наше повседневное восприятие. Наши процессы восприятия должны помочь нам организовать наши ощущения, чтобы ответить на три основных, важных вопросы: (1) Что это? (2) Как далеко это? А также (3) Куда он идет? В следующих нескольких разделах мы посмотрим, что психологи узнали о принципах, которые мы используем для ответьте на эти вопросы восприятия.Большая часть нашего обсуждения отражает работу ранняя школа психологии под названием гештальт-психология, основанная Немецкий психолог Макс Вертхаймер. Гештальт-психологи подчеркивали, что мы воспринимаем целые объекты или фигуры (гештальты), а не отдельные части и кусочки сенсорной информации. В грубом переводе немецкое слово Gestalt означает единое целое, форму или форму. Хотя гештальт-школа психологии больше не существует формально, новаторская работа гештальт психологи установили множество основных принципов восприятия.

Восприятие формы.

Чтобы распознать объект, мы сначала должен воспринимать его (рассматривать как фигуру) отдельно от окружающей среды (земля). Мы также должны организовать фигуру в осмысленной форме. Несколько Гештальт-принципы — близость, сходство, непрерывность, взаимосвязь и закрытие — опишите этот процесс.

Если вы посмотрите вокруг мире, вы не видите случайных краев, кривых, цветов или пятна света и тьмы.Скорее, вы видите бесчисленное множество различных объектов на фоне разнообразные фоны. Хотя в некоторой степени мы полагаемся на размер, цвет и текстуру, чтобы определить, каким может быть объект, мы полагаться в первую очередь на форму объекта, чтобы идентифицировать его.

Связь между фигурой и землей

Как мы организуем наши восприятий, так что мы видим объект отдельно от других объектов? Рано Гештальт-психологи определили важный принцип восприятия, называемый связь фигура – фон, описывающая, как это работает.Когда мы смотрим сцена, мы автоматически разделяем элементы этой сцены на фигуру, который является основным элементом сцены, и земля, которая является его фон. Вы можете ощутить взаимосвязь между фигурой и фоном, посмотрев на кофейная чашка на столе. Чашка кофе — это фигура, а стол — это земля. Обратите внимание, что обычно фигура имеет определенную форму, имеет тенденцию выделяться ясно и в некотором роде имеет смысл для восприятия. Напротив, земля имеет тенденцию быть менее четким, даже нечетким и обычно кажется позади и дальше, чем фигура.Ранние гештальт-психологи отмечали, что фигура и фон обладают совершенно разными перцептивными качествами. Как гештальт психолог Эдгар Рубин заметил: «В определенном смысле у основания нет форма.» Мы замечаем форму фигуры, но не форму фона, даже когда эта земля используется как четко очерченный каркас. Оказывается, мозг нейроны также по-разному реагируют на стимул, воспринимаемый как фигура. по сравнению со стимулом, который является частью земли.

Особый нейроны в коре головного мозга, которые реагировали на определенную форму, когда она была формой фигуры не ответили, когда та же фигура была представлена как часть фон. Разделение сцену в фигуру и фон не является свойством фактических элементов сцену, на которую вы смотрите. Скорее, ваша способность разделить сцену на фигуру а земля — это психологическое достижение.

Глубина Восприятие.

Исследование на визуальном утесе показали, что многие виды воспринимают мир в трех измерениях или очень вскоре после рождения. Мы преобразуем двумерные изображения сетчатки в трехмерное восприятие с помощью бинокулярных сигналов, таких как сетчатка несоответствие и монокулярные сигналы, такие как относительные размеры объектов.

Способность воспринимать расстояние до объекта, а также трехмерные характеристики объекта объект называется восприятием глубины.

Монокулярные реплики

Мы используем различные подсказки, чтобы судить о расстоянии объектов. Следующие подсказки требуют использования только одного глаз. Следовательно, они называются монокулярными репликами (моно означает «один»). После ознакомившись с этими репликами, посмотрите фотографии на следующем страница. Попытайтесь определить монокулярные сигналы, которые вы использовали для определения расстояния до объекты на каждой фотографии.

1. Относительный размер. Если два или предполагается, что больше объектов имеют одинаковый размер, объект, который кажется больше воспринимается как более близкий.

2. Перекрытие. Когда один объект частично блокирует или закрывает обзор другого объекта, частично блокирует объект воспринимается как находящийся дальше.

3. Воздушная перспектива. Далеко объекты часто кажутся туманными или слегка размытыми из-за атмосферы.

4. Текстурный градиент. Как поверхность с отчетливой текстурой уходит вдаль, детали текстура поверхности постепенно становится менее четкой. Текстура поверхность кажется градиентной или непрерывной паттерн изменения: от четкого и отчетливого, когда он близок к нечеткому, и смешанного, когда дальше.

5. Линейная перспектива. Кажется, что на расстоянии параллельные линии встречаются. Например, если вы стоите в посередине железнодорожного полотна и посмотрите на рельсы, вы заметите, что параллельные рельсы, кажется, встречаются вдалеке. Чем ближе друг к другу линии кажутся, тем больше восприятие

дистанции.

6. Параллакс движения. Когда ты движутся, вы используете скорость проходящих объектов, чтобы оценить расстояние объекты. Кажется, что объекты поблизости проносятся быстрее, чем объекты на расстоянии.Когда езда в электричке, например, дома и припаркованные машины вдоль треки, кажется, проносятся мимо, в то время как линия горизонта далекого центра города кажется очень подвижной. медленно.

При использовании монокулярных киев художниками для создания ощущения расстояния или глубины на картинах, они называются изобразительными репликами. Если вы посмотрите на обложку этой книги, вы сможете посмотрите, как художница Фиби Бизли использовала графические реплики, в том числе перекрытие и относительный размер, чтобы создать ощущение глубины в ее работах.Другой монокулярный кий — это аккомодация. В отличие от графических сигналов, в аккомодации используются информация об изменениях формы хрусталика глаза, чтобы помочь нам оценить расстояние. Когда вы фокусируетесь на удаленном объекте, линза плоская, но фокусировка на ближайшем объекте приводит к утолщению линзы. Таким образом, в некоторой степени мы использовать информацию, предоставляемую мышцами, контролирующими форму линзы, чтобы судить о глубине. Однако в целом мы больше полагаемся на графические подсказки, чем на приспособление для восприятия глубины.

Бинокль

Бинокль для измерения расстояния или восприятие глубины требует информации от обоих глаз. Одна бинокулярная реплика конвергенция — степень, в которой мышцы поворачивают глаза, чтобы сфокусироваться на объекте. Чем больше глаза сходятся или вращаются внутрь, чтобы сфокусироваться на объекте, тем больше сила мышечных сигналов и чем ближе объект воспринимается как. Например, если вы держите десятицентовую монету примерно в шести дюймах от нос, вы заметите легкое напряжение глазных мышц, когда глаза сходятся, чтобы сосредоточиться на монете.Если держать монету на расстоянии вытянутой руки, меньше сближения необходим. С точки зрения восприятия информация, предоставляемая этими сигналами от вашего Глазные мышцы используются для определения расстояния до объекта.

Другой бинокулярный кий бинокулярное несоответствие. Поскольку наши глаза расположены на расстоянии пары дюймов друг от друга, На сетчатку каждого глаза накладывается немного иное изображение объекта. Когда два изображения сетчатки очень разные, мы интерпретируем объект как рядом.Когда два изображения сетчатки почти идентичны, объект воспринимается как находящийся дальше. Вот простой пример, показывающий, как вы используете бинокулярное неравенство, чтобы воспринимать расстояние. Держите карандаш прямо перед собой вашего носа. Закройте левый глаз, затем правый. Эти изображения совершенно разные — то есть существует большое бинокулярное несоответствие. между ними. Таким образом, вы воспринимаете карандаш как очень близкий. Теперь сосредоточьтесь на другой объект через комнату и посмотрите на него сначала одним глазом, затем другой.Эти изображения намного больше похожи. Потому что бинокль меньше несоответствие между двумя изображениями, объект воспринимается как находящийся дальше прочь. Наконец, обратите внимание, что с открытыми глазами два изображения сливаются в один. Стереограмма — это изображение, в котором используется принцип бинокулярного несоответствия. для создания восприятия трехмерного изображения (Куно И Такаоки, 1994). Посмотрите на показанную стереограмму здесь. Когда вы впервые смотрите на него, вы воспринимаете двумерное картина из листьев.Хотя графические подсказки перекрытия и градиента текстуры придают изображению ощущение глубины, элементы на изображении кажутся быть примерно на таком же расстоянии от вас. Однако стереограмма на самом деле состоит из повторяющихся столбцов тщательно упорядоченной визуальной информации. если ты сфокусируйтесь, как будто вы смотрите на какой-то объект, который находится дальше, чем стереограмма, повторяющиеся столбцы информации будут представлять слегка различное изображение для каждого глаза. Эта разрозненная визуальная информация затем сливается в одно изображение, позволяющее воспринимать трехмерное изображение — три кролики! Чтобы увидеть кроликов, следуйте указаниям в подписи.

Движение Восприятие.

Наконец, наш эффективный функционирование требует кинестетического чувства, которое уведомляет мозг о положении и движении частей тела, а также об ощущении равновесие, которое контролирует положение и движение всего тела.

Боль начинается при активации сильного раздражителя сенсорные волокна малого диаметра, называемые свободным нервом окончания в коже, мышцах или внутренних органах.Свободные нервные окончания несут их сообщения в спинной мозг, высвобождая нейромедиатор, называемый вещество P. В спинном мозге вещество P заставляет другие нейроны становиться активируются, отправляя свои сообщения через открытые спинальные ворота в таламус в мозг. Другие области мозга, участвующие в переживании боли, — это соматосенсорные органы. кора головного мозга и области лобных долей и лимбической системы, которые участвуют в эмоции. Когда сенсорные болевые сигналы достигают мозга, сенсорная информация интегрирована с психологической информацией.В зависимости от того, как мозг интерпретирует переживание боли, регулирует боль, посылая сигналы по спинной мозг, который либо открывает, либо закрывает ворота. Если из-за психологического факторов, мозг сигнализирует о том, что ворота открываются, ощущается боль или усилились. Если мозг подает сигнал о закрытии ворот, боль уменьшается.

Беспокойство, страх и чувство беспомощность — вот некоторые из психологических факторов, которые могут усилить переживание боли. Положительные эмоции, смех, отвлечение и чувство контроль может уменьшить восприятие боли.Переживание боли также под влиянием социального и культурного опыта изучения значения боль и как люди должны реагировать на боль. Психологические факторы также влияют высвобождение эндорфинов, естественных обезболивающих, которые вырабатываются в организме многие части мозга и тела. Эндорфины высвобождаются как часть общая реакция мозга на физическую боль или стресс. В мозгу эндорфины может подавлять передачу болевых сигналов. В спинном мозге эндорфины подавляют высвобождение вещества Р.Наконец, психическое или эмоциональное Состояние может влиять на другие процессы в организме, которые влияют на ощущение боли. Мышечное напряжение, психологическое возбуждение и учащенное сердцебиение — все это может вызвать или усиливают боль. Сегодня можно эффективно использовать различные методы и процедуры. устранить или уменьшить боль.

Движение, положение и баланс

Звонит телефон. Без оторвавшись от учебника, вы тянетесь к трубке, берете ее и направьте его в сторону головы.Вы только что продемонстрировали свое кинестетическое чутье — чувство, которое включает в себя местоположение и положение частей тела по отношению друг к другу. (Слово кинестетика буквально означает «ощущение движения».) Кинестетическое чувство включает в себя специализированные сенсорные нейроны, так называемые проприорецепторы, которые расположены в мышцах и суставах. В проприорецепторы постоянно передают в мозг информацию об изменениях в положение тела и напряжение мышц. Тесно связан с кинестетическим чувство — это вестибулярное чувство, которое обеспечивает чувство равновесия, или равновесие, реагируя на изменения силы тяжести, движения и положения тела.Два источника вестибулярной сенсорной информации, полукруглый каналы и вестибулярные мешки расположены в ухе. Эти структуры наполнены жидкостью и покрыты волосками рецепторные клетки, которые смещаются в ответ на движение, изменение положения тела или изменения силы тяжести. Когда вы испытываете движение в окружающей среде, например, раскачивание лодки в неспокойной воде, жидкости в полукруглом поражаются каналы и вестибулярные мешки. Изменения в положении вашего тела, например, падение назад в героической попытке вернуть волейбольную подачу, а также влияют на жидкости.Ваше вестибулярное чувство предоставляет важную информацию, которая позволяет компенсировать такие изменения и быстро восстановить ваше чувство равновесия.

Также поддержание равновесия включает информацию от других органов чувств, особенно от зрения. Под нормальным обстоятельства, это работает в наших интересах. Однако, когда информация из глаза конфликтуют с информацией из вестибулярной системы, в результате головокружение, дезориентация и тошнота. Это обычно симптомы переживал укачивание, отраву многих путешественников в машинах, самолетах, лодках и даже в космосе.Одна стратегия, которую можно использовать бороться с укачиванием — значит минимизировать сенсорные конфликты, сосредоточив внимание на удаленная точка или неподвижный объект, например горизонт.

В первой части этого В главе мы описали, как органы чувств реагируют на раздражители окружающей среды. Чтобы использовать эти необработанные сенсорные данные, мозг должен организовать и интерпретировать данные и соотнести их с существующими знаниями. Далее мы рассмотрим процесс восприятие — как мы понимаем информацию, которую мы получаем от наших среда.

Восприятие Постоянство.

Восприняв предмет как связную фигуру и расположив ее в пространстве, как тогда мы узнаем это — несмотря на различные изображения, которые он может отбрасывать на нашу сетчатку? Размер, форма и постоянства легкости описывают, как объекты кажутся неизменными характеристики независимо от их расстояния, формы или движения. Эти постоянства объясняют некоторые из хорошо известных визуальных иллюзий.Например, знакомство с отношениями между размером и расстоянием в плотном мире прямоугольная форма делает людей более восприимчивыми к иллюзии Мюллера-Лайера.

Восприятие Интерпретация.

Философы спорили следует ли приписывать наши способности восприятия нашей природе или нашим воспитывать. Насколько мы учимся воспринимать? Немецкий философ Иммануил Кант (1724–1804) утверждал, что знание происходит от наших врожденных способов организация сенсорного опыта.Действительно, у нас есть все необходимое для обработки сенсорных Информация. Но британский философ Джон Локк (1632–1704) утверждал, что через наш опыт мы также научиться воспринимать мир. Действительно, мы учимся связывать объекты расстояние со своим размером. Итак, насколько важен опыт? Как радикально формирует наши перцептивные интерпретации?

Сенсорная депривация и восстановленное зрение.

Для многих видов младенчество критический период, в течение которого опыт должен активировать врожденные зрительные способности мозга. механизмы.Если удаление катаракты восстанавливает зрение у взрослых, ослепших из-за рождения, они остаются неспособными нормально воспринимать мир. Как правило, они могут отличать фигуру от земли и воспринимать цвета, но они не могут распознать формы и формы. В контролируемых экспериментах животные были выращены с сильно ограниченным зрительным восприятием. Когда их визуальная экспозиция возвращается в норму, они тоже терпят длительную визуальную инвалиды.

Восприятие Приспособление.

Человеческое зрение удивительно адаптируемый. Учитывая очки, которые немного сдвигают мир влево или вправо, или даже переворачивая его вверх дном, людям удается адаптировать свои движения и с помощью практиковаться, чтобы двигаться с легкостью. Наша адаптация восприятия к измененному визуальному ввод заставляет мир снова казаться нормальным. Но представьте себе гораздо более драматичный новый пара очков — те, которые смещают видимое местоположение объектов на 40 градусов в сторону левый.Когда вы впервые надеваете их и бросаете мяч другу, он улетает. Слева. Идя вперед, чтобы пожать руку человеку, вы поворачиваете к левый. Сможете ли вы приспособиться к этому искаженному миру? Цыпочки не могут. При оснащении такие линзы продолжают клевать там, где кажется, что зерно.

Восприятие Установленный.

Явное свидетельство того, что восприятие находится под влиянием нашего опыта — наших усвоенных предположений и убеждений — а также сенсорными сигналами, полученными в результате множества демонстраций перцептивного набора, и, следовательно, за месяц до рождения плод демонстрирует текстовые эффекты.Схемы, которые мы изучили помогают нам интерпретировать неоднозначные стимулы, факт, который помогает объяснить, почему некоторые из нас «видят» монстров, лица и НЛО, чего не видят другие.

Восприятие и человеческий фактор.

Восприятие различается и может не совпадать. быть тем, что предполагает дизайнер. Поэтому психологи по человеческому фактору изучают, как люди воспринимают и используют машины, а также то, как машины и физическая среда может быть лучше подходит для этого использования.Такие исследования улучшили безопасность самолетов. и породила удобные для пользователя технологии.