Что такое потребности человека: Потребность — это… Что такое Потребность?

Содержание

Потребность — это… Что такое Потребность?

Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов[1].

Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью[1].

Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.

Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального),

[2] которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.

Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.

[3]

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии[1]:

  • с культурным уровнем и личностью индивида
  • с историческими, географическими и другими факторами страны или региона

Врожденный драйв, первичный драйв (человек обладает с рождения) — боль, жажда, голод, ориентировка и другие побудители, ассоциируемые с физиологическими состояниями внутри организма[1]

Средствами удовлетворения человеческих потребностей являются блага[4].

Степенью удовлетворения определенных потребностей человека является благосостояние[5].

Совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека составляет

жизнеобеспечение[1]

Удовлетворению материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье служит быт (как совокупность связей и отношений)[6].

Первичным эмоциональным проявлением потребности человека является влечение[7]

Социальным процессом сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп является депривация[8]

Двигательная активность также является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека

[9].

Особенности потребностей человека

Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Осознавая цель субъективно как потребность, человек убеждается, что удовлетворение последней возможно лишь через достижение цели. Это позволяет ему соотнести свои субъективные представления о потребности с ее объективным содержанием, отыскивая средства овладения целью как объектом.

Для человека характерно то, что даже те потребности, которые связаны с задачами его физического существования, отличны от аналогичных потребностей животных. В силу этого они способны существенно видоизменяться в зависимости от общественных форм его жизнедеятельности. Развитие человеческих потребностей реализуется за счет общественно обусловленного развития их предметов.

Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Если в потребности деятельность по существу зависима от ее предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется как собственная активность субъекта. Поэтому раскрываемая в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая ее сущность. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем потребности безграничны.

Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае ее удовлетворения — положительными.

Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые имеют способность утолять потребности. На физиологическом уровне потребности выражаются как устойчивые очаги возбуждения соответствующих нервных центров, определённые академиком Ухтомским А.А. как доминанты. При соответствующих условиях, сильные доминанты могут подавлять функционирование других нервных центров. Например, само явление доминанты было открыто при исследовании двигательных рефлексов собаки на определённые раздражители. В какой-то момент времени животное перестало реагировать на раздражители и через несколько секунд у него произошёл акт дефекации. После этого рефлексы восстановились. Доминанты бывают низшие, соответствующие низшим ступеням иерархии потребностей и высшие. Высшие доминанты характеризуются долговременностью процесса их формирования.

Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.

Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Подход
(потребность как …)
Суть подхода Автор
нужда Состояние индивида при нужде в условиях жизни, предметах и объектах, без которых невозможно его существование и развитие. С.Л. Рубинштейн
отношение Потребность – это система отношений между субъектом и средой обитания Д.А. Леонтьев
отклонение от уровня адаптации Потребность есть результат отклонения внешней или внутренней реальности от сложившихся ожиданий субъекта по поводу этой реальности Д.К. Мак-Клелланд
состояние Под потребностью понимается динамическое состояние повышенного напряжения, которое «толкает» человека к определенным действиям. Это напряжение «разряжается» при удовлетворении потребности. Таким образом, в процессе возникновения и удовлетворения потребностей человек проходит через ряд динамических состояний, отличающихся уровнем своей напряженности. Курт Левин
программа поведения Потребности — это основные программы поведения, посредством которых реализуется функционирование (жизнедеятельность) субъекта. Ф.Н. Ильясов
психопатия Потребность есть вынужденное субъективное страдание психики, являющееся основной причиной всех неврозов. В.В. Монастырский

Опредмечивание

При рассмотрении связи потребностей с деятельностью нужно сразу же выделить два этапа в жизни каждой потребности: период до первой встречи с предметом, удовлетворяющим потребность, и период после этой встречи.

На первом этапе потребность, как правило, не явлена субъекту: он может испытывать состояние какого-то напряжения, неудовлетворенности, но не знать, чем это вызвано. Со стороны поведения потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. В ходе поисков обычно происходит встреча потребности с ее предметом, чем и завершается первый этап жизни потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечением потребности. Самим актом опредмечения потребность преобразуется — становится определенной, потребностью именно в данном предмете. В элементарных формах это явление известно как запечатление (импринтинг).

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Можно сказать, что через опредмечение потребность получает свою конкретизацию. Поэтому мотив еще определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей:

  1. первоначально очень широкий спектр предметов, способных удовлетворить заданную потребность;
  2. быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем ее предмете

Классификации потребностей человека

Существует множество классификаций потребностей. Различают потребности [1]:

  • по сферам деятельности:
    • потребности труда
    • познания
    • общения
    • отдыха
  • по объекту потребностей:
    • материальные
    • биологические
    • социальные
    • духовные
    • этические
    • эстетические и др.
  • по значимости:
    • доминирующие/второстепенные
    • центральные/периферические
  • по временной устойчивости:
    • устойчивые
    • ситуативные
  • по функциональной роли:
    • естественные
    • обусловленные культурой
  • по субъекту потребностей:
    • групповые
    • индивидуальные
    • коллективные
    • общественные

По сферам

Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).

Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности

  • биологические,
  • трудовые,
  • познания,
  • общения,
  • отдыха;

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.

Инстинкт Его проявление
1 Пищевой инстинкт Голод
2 Инстинкт самосохранения (страх) Бегство
3 Стадный инстинкт Стремление к общению
4 Инстинкт приобретательства Жадность
5 Инстинкт продолжения рода Половое влечение
6 Родительский инстинкт Нежность
7 Инстинкт созидания Стремление к активности
8 Отвращение Неприятие, отторжение
9 Удивление Любознательность
10 Гнев Агрессивность
11 Смущение Самоуничижение
12 Воодушевление Самоутверждение

Психологическое понятие лень является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил.[10]

Список мотивационных факторов Гилфорда:[11]

  1. факторы, соответствующие органическим потребностям:
    1. голод,
    2. сексуальное побуждение,
    3. общая активность;
  2. потребности, относящиеся к условиям среды:
    1. потребность в комфорте, приятном окружении,
    2. педантичность (потребность в порядке, в чистоте),
    3. потребность в уважении к себе со стороны окружающих;
  3. потребности, связанные с работой:
    1. честолюбие,
    2. упорство,
    3. выносливость;
  4. потребности, связанные с социальным положением:
    1. потребность в свободе,
    2. независимость,
    3. конформизм,
    4. честность.
  5. социальные потребности:
    1. потребность находиться среди людей,
    2. потребность угождать,
    3. потребность в дисциплине,
    4. агрессивность;
  6. общие интересы:
    1. потребность в риске или, наоборот, в безопасности,
    2. потребность в развлечениях.

Согласно подходу Б. И. Додонова по классификации эмоций можно говорить о следующих видах потребностей:[11]

  1. акизитивные (потребность в накоплении, приобретении),
  2. альтруистические (потребность совершать бескорыстные действия),
  3. гедонистические (потребность в комфорте, безмятежности),
  4. глорические (потребность в признании собственной значимости),
  5. гностические (потребность в познании),
  6. коммуникативные (потребность в общении),
  7. праксические (потребность в результативности усилия),
  8. пугнические (потребность в соревновательной деятельности),
  9. романтические (потребность в необычном, неизведанном),
  10. эстетические (потребность в прекрасном).

Согласно Х. Мюррею, потребности делятся прежде всего на потребности первичные и потребности вторичные. Различаются также потребности явные и потребности латентные; эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения. По функциям и формам проявления различаются потребности интровертные и потребности экстравертные. Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне; они могут быть эгоцентрическими или социоцентрическими, а общий список потребностей таков:

  1. доминантность — стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
  2. агрессия — стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
  3. поиск дружеских связей — стремление к дружбе, любви; добрая воля, симпатии к другим; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей, устранить препятствия;
  4. отвержение других — стремление отвергнуть попытки сближения;
  5. автономия — стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
  6. пассивное повиновение — подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность, признание собственной неполноценности;
  7. потребность в уважении и поддержке;
  8. потребность достижения — стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня в некоем деле, быть последовательным и целеустремленным;
  9. потребность быть в центре внимания;
  10. потребность игры — предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам; иногда сочетается с беззаботностью, безответственностью;
  11. эгоизм (нарциссизм) — стремление ставить превыше всего собственные интересы, самодовольство, автоэротизм, болезненная чувствительность к унижению, застенчивость; тенденция к субъективизму при восприятии внешнего мира; часто сливается с потребностью в агрессии или отвержении;
  12. социальность (социофилия) — забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других;
  13. потребность поиска покровителя — ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
  14. потребность оказания помощи;
  15. потребность избегания наказания — сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
  16. потребность самозащиты — трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться ссылками на обстоятельства, отстаивать свои права; отказ от анализа своих ошибок;
  17. потребность преодоления поражения, неудачи — отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
  18. потребность избегания опасности;
  19. потребность порядка — стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
  20. потребность суждения — стремление ставить общие вопросы или отвечать на них; склонность к абстрактным формулам, обобщениям, увлеченность «вечными вопросами», и пр.

По объекту

Разделение в связи с тем на какой объект направлена потребность.

  • физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.),
  • материальные (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п),
  • социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.),
  • духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.),
  • этические,
  • эстетические,
  • другие;

По функциональной роли

  • доминирующие/второстепенные,
  • центральные/периферические,
  • устойчивые/ситуативные;

По происхождению

Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.

По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на

  • врожденные,
  • простые приобретенные и
  • сложные приобретенные.

Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).

По субъекту потребностей

  • индивидуальные,
  • групповые,
  • коллективные,
  • общественные.

Иерархия потребностей

Пирамида потребностей по Маслоу

Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям.

Классификация по уровню сложности разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

  • К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
  • К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
  • Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». А. Маслоу делил потребности по последовательности их удовлетворения, когда потребности высшего уровня появляются после удовлетворения потребностей уровнем ниже.

  • Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.
  • Реализация физиолого-психологической потребности в безопасности и уверенности в будущем позволяет в длительном промежутке времени сохранять гомеостаз. Для продолжения рода необходим секс. (К физиолого-психологическим потребностям можно также причислить потребность в информации, так как в отсутствие нервных сигналов нервная ткань деградирует, а психика людей в условиях сенсорной депривации расстраивается.)
  • Потребность в общении, любви и поддержке со стороны окружающих является психолого-социальной потребностью, реализация которой позволяет людям действовать в группах (см. аффилиация).
  • Потребность в признании и самоутверждении является социальной потребностью, реализация которой позволяет определить своё место в обществе.
  • Потребность в самовыражении является творческой, созидательной потребностью, благодаря её реализации люди создают предметы искусства.

Самые простые виды потребности это витальные нужды, которые запрограммированы в продолжительном процессе существования, развития, эволюции (пища, питьё, воздух, сон, половое влечение). Фрейдизм сводит потребности высоких уровней к неизменным витальным

Потребность в безопасности связывают также с потребностью в стабильности существования нынешнего порядка вещей — уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.

По видам поведения

Ф.Н. Ильясов, в рамках этологического подхода, выделяет основные виды поведения (потребности), описывающие жизнедеятельность высших животных и человека. Их всего шесть: 1) пищевое, 2) половое (сексуально-репродуктивное), 3) статусное (коллективное, социальное), 4) территориальное, 5) комфортное, б) ювенильное (игровое). В рамках этологического подхода (то есть дающего самый «низкий» уровень описания) допустимо полагать, что приведённые шесть потребностей способны исчерпывающим образом описывать функционирование такой сложной системы как человек. Проблема иерархии потребностей в рамках этого подхода решается через проблему типологии индивидов по ранжированию доминирующих потребностей. Даже обыденный опыт подсказывает нам, что есть субъекты с доминированием различных видов поведения — полового, пищевого, статусного и др. Возможно построение типологии на основе ранжирования важности потребностей с точки зрения субъекта. Вопрос этот, безусловно, требует эмпирического обоснования, однако, не исключено, что достаточно полно отражать поведение могут 2-3 доминирующие потребности.

Философия

Диалектический материализм

Еще философы Древней Греции и Древнего Рима достигли значительных успехов в понимании потребностей человека. Античные мыслители признавали потребности основными побудительными силами человеческой деятельности. Демокрит, например, рассматривал потребность как основную движущую силу, которая сделала ум человека изощрённым, позволила приобрести язык, речь, привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни. Он отличал, что всякое желание должно быть разумно. Умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Платон разделил потребности на первичные, образующие «низшую душу», которая подобна стаду, и на вторичные, образующие «разумную, благородную» душу, цель которой руководить первой. Большое значение придавали потребностям как основным источникам активности человека французские материалисты конца XVII века. П. Гольбах писал, что потребности выступают движущим фактором наших страстей, воли, умственной активности. Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности. Большую роль потребностям в понимании активности человека отводил Н. Г. Чернышевский. С развитием потребностей он связывал и развитие познавательных способностей человека. К. Маркс подчёркивает, что «человек отличается от всех остальных животных безграничностью своих потребностей и их способностью к расширению». Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал рассматриваться в философии, социологии, экономике, психологии в первой четверти XX века. Обобщенно потребность можно определить как нужду, необходимости в чем-то. Следует подчеркнуть, что довольно большое число учёных «рассматривают потребность как состояние напряжения». В жизни можно наблюдать как само появление нужды меняет состояние человека. Такое (потребностное) состояние заставляет его искать причину дискомфортности, выяснять, чего человеку не хватает. Таким образом, потребность побуждает человека к действию, к деятельности, к активности. В настоящее время существует много различных точек зрения на сущность потребности. Большинство учёных сходится только в том, что почти все признают потребность как основную побудительную силу человеческой деятельности. Однако ни полного единодушия, ни однозначности в толковании этого понятия нет.

Примечания

Литература

  • Щербатых Ю. В. Общая психология. СПб.: Питер, 2008. — С. 171—177.
  • Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487—494.
  • Ильясов Ф.Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен // Ильясов Ф.Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). М.: Институт социологии РАН. 1993.

См. также

Потребность — это… Что такое Потребность?

Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов[1].

Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью[1].

Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.

Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального),[2] которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.

Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.[3]

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии[1]:

  • с культурным уровнем и личностью индивида
  • с историческими, географическими и другими факторами страны или региона

Врожденный драйв, первичный драйв (человек обладает с рождения) — боль, жажда, голод, ориентировка и другие побудители, ассоциируемые с физиологическими состояниями внутри организма[1]

Средствами удовлетворения человеческих потребностей являются блага[4].

Степенью удовлетворения определенных потребностей человека является благосостояние[5].

Совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека составляет жизнеобеспечение[1]

Удовлетворению материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье служит быт (как совокупность связей и отношений)[6].

Первичным эмоциональным проявлением потребности человека является влечение[7]

Социальным процессом сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп является депривация[8]

Двигательная активность также является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека[9].

Особенности потребностей человека

Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Осознавая цель субъективно как потребность, человек убеждается, что удовлетворение последней возможно лишь через достижение цели. Это позволяет ему соотнести свои субъективные представления о потребности с ее объективным содержанием, отыскивая средства овладения целью как объектом.

Для человека характерно то, что даже те потребности, которые связаны с задачами его физического существования, отличны от аналогичных потребностей животных. В силу этого они способны существенно видоизменяться в зависимости от общественных форм его жизнедеятельности. Развитие человеческих потребностей реализуется за счет общественно обусловленного развития их предметов.

Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Если в потребности деятельность по существу зависима от ее предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется как собственная активность субъекта. Поэтому раскрываемая в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая ее сущность. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем потребности безграничны.

Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае ее удовлетворения — положительными.

Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые имеют способность утолять потребности. На физиологическом уровне потребности выражаются как устойчивые очаги возбуждения соответствующих нервных центров, определённые академиком Ухтомским А.А. как доминанты. При соответствующих условиях, сильные доминанты могут подавлять функционирование других нервных центров. Например, само явление доминанты было открыто при исследовании двигательных рефлексов собаки на определённые раздражители. В какой-то момент времени животное перестало реагировать на раздражители и через несколько секунд у него произошёл акт дефекации. После этого рефлексы восстановились. Доминанты бывают низшие, соответствующие низшим ступеням иерархии потребностей и высшие. Высшие доминанты характеризуются долговременностью процесса их формирования.

Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.

Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Подход
(потребность как …)
Суть подхода Автор
нужда Состояние индивида при нужде в условиях жизни, предметах и объектах, без которых невозможно его существование и развитие. С.Л. Рубинштейн
отношение Потребность – это система отношений между субъектом и средой обитания Д.А. Леонтьев
отклонение от уровня адаптации Потребность есть результат отклонения внешней или внутренней реальности от сложившихся ожиданий субъекта по поводу этой реальности Д.К. Мак-Клелланд
состояние Под потребностью понимается динамическое состояние повышенного напряжения, которое «толкает» человека к определенным действиям. Это напряжение «разряжается» при удовлетворении потребности. Таким образом, в процессе возникновения и удовлетворения потребностей человек проходит через ряд динамических состояний, отличающихся уровнем своей напряженности. Курт Левин
программа поведения Потребности — это основные программы поведения, посредством которых реализуется функционирование (жизнедеятельность) субъекта. Ф.Н. Ильясов
психопатия Потребность есть вынужденное субъективное страдание психики, являющееся основной причиной всех неврозов. В.В. Монастырский

Опредмечивание

При рассмотрении связи потребностей с деятельностью нужно сразу же выделить два этапа в жизни каждой потребности: период до первой встречи с предметом, удовлетворяющим потребность, и период после этой встречи.

На первом этапе потребность, как правило, не явлена субъекту: он может испытывать состояние какого-то напряжения, неудовлетворенности, но не знать, чем это вызвано. Со стороны поведения потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. В ходе поисков обычно происходит встреча потребности с ее предметом, чем и завершается первый этап жизни потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечением потребности. Самим актом опредмечения потребность преобразуется — становится определенной, потребностью именно в данном предмете. В элементарных формах это явление известно как запечатление (импринтинг).

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Можно сказать, что через опредмечение потребность получает свою конкретизацию. Поэтому мотив еще определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей:

  1. первоначально очень широкий спектр предметов, способных удовлетворить заданную потребность;
  2. быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем ее предмете

Классификации потребностей человека

Существует множество классификаций потребностей. Различают потребности [1]:

  • по сферам деятельности:
    • потребности труда
    • познания
    • общения
    • отдыха
  • по объекту потребностей:
    • материальные
    • биологические
    • социальные
    • духовные
    • этические
    • эстетические и др.
  • по значимости:
    • доминирующие/второстепенные
    • центральные/периферические
  • по временной устойчивости:
    • устойчивые
    • ситуативные
  • по функциональной роли:
    • естественные
    • обусловленные культурой
  • по субъекту потребностей:
    • групповые
    • индивидуальные
    • коллективные
    • общественные

По сферам

Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).

Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности

  • биологические,
  • трудовые,
  • познания,
  • общения,
  • отдыха;

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.

Инстинкт Его проявление
1 Пищевой инстинкт Голод
2 Инстинкт самосохранения (страх) Бегство
3 Стадный инстинкт Стремление к общению
4 Инстинкт приобретательства Жадность
5 Инстинкт продолжения рода Половое влечение
6 Родительский инстинкт Нежность
7 Инстинкт созидания Стремление к активности
8 Отвращение Неприятие, отторжение
9 Удивление Любознательность
10 Гнев Агрессивность
11 Смущение Самоуничижение
12 Воодушевление Самоутверждение

Психологическое понятие лень является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил.[10]

Список мотивационных факторов Гилфорда:[11]

  1. факторы, соответствующие органическим потребностям:
    1. голод,
    2. сексуальное побуждение,
    3. общая активность;
  2. потребности, относящиеся к условиям среды:
    1. потребность в комфорте, приятном окружении,
    2. педантичность (потребность в порядке, в чистоте),
    3. потребность в уважении к себе со стороны окружающих;
  3. потребности, связанные с работой:
    1. честолюбие,
    2. упорство,
    3. выносливость;
  4. потребности, связанные с социальным положением:
    1. потребность в свободе,
    2. независимость,
    3. конформизм,
    4. честность.
  5. социальные потребности:
    1. потребность находиться среди людей,
    2. потребность угождать,
    3. потребность в дисциплине,
    4. агрессивность;
  6. общие интересы:
    1. потребность в риске или, наоборот, в безопасности,
    2. потребность в развлечениях.

Согласно подходу Б. И. Додонова по классификации эмоций можно говорить о следующих видах потребностей:[11]

  1. акизитивные (потребность в накоплении, приобретении),
  2. альтруистические (потребность совершать бескорыстные действия),
  3. гедонистические (потребность в комфорте, безмятежности),
  4. глорические (потребность в признании собственной значимости),
  5. гностические (потребность в познании),
  6. коммуникативные (потребность в общении),
  7. праксические (потребность в результативности усилия),
  8. пугнические (потребность в соревновательной деятельности),
  9. романтические (потребность в необычном, неизведанном),
  10. эстетические (потребность в прекрасном).

Согласно Х. Мюррею, потребности делятся прежде всего на потребности первичные и потребности вторичные. Различаются также потребности явные и потребности латентные; эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения. По функциям и формам проявления различаются потребности интровертные и потребности экстравертные. Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне; они могут быть эгоцентрическими или социоцентрическими, а общий список потребностей таков:

  1. доминантность — стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
  2. агрессия — стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
  3. поиск дружеских связей — стремление к дружбе, любви; добрая воля, симпатии к другим; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей, устранить препятствия;
  4. отвержение других — стремление отвергнуть попытки сближения;
  5. автономия — стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
  6. пассивное повиновение — подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность, признание собственной неполноценности;
  7. потребность в уважении и поддержке;
  8. потребность достижения — стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня в некоем деле, быть последовательным и целеустремленным;
  9. потребность быть в центре внимания;
  10. потребность игры — предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам; иногда сочетается с беззаботностью, безответственностью;
  11. эгоизм (нарциссизм) — стремление ставить превыше всего собственные интересы, самодовольство, автоэротизм, болезненная чувствительность к унижению, застенчивость; тенденция к субъективизму при восприятии внешнего мира; часто сливается с потребностью в агрессии или отвержении;
  12. социальность (социофилия) — забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других;
  13. потребность поиска покровителя — ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
  14. потребность оказания помощи;
  15. потребность избегания наказания — сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
  16. потребность самозащиты — трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться ссылками на обстоятельства, отстаивать свои права; отказ от анализа своих ошибок;
  17. потребность преодоления поражения, неудачи — отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
  18. потребность избегания опасности;
  19. потребность порядка — стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
  20. потребность суждения — стремление ставить общие вопросы или отвечать на них; склонность к абстрактным формулам, обобщениям, увлеченность «вечными вопросами», и пр.

По объекту

Разделение в связи с тем на какой объект направлена потребность.

  • физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.),
  • материальные (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п),
  • социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.),
  • духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.),
  • этические,
  • эстетические,
  • другие;

По функциональной роли

  • доминирующие/второстепенные,
  • центральные/периферические,
  • устойчивые/ситуативные;

По происхождению

Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.

По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на

  • врожденные,
  • простые приобретенные и
  • сложные приобретенные.

Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).

По субъекту потребностей

  • индивидуальные,
  • групповые,
  • коллективные,
  • общественные.

Иерархия потребностей

Пирамида потребностей по Маслоу

Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям.

Классификация по уровню сложности разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

  • К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
  • К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
  • Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». А. Маслоу делил потребности по последовательности их удовлетворения, когда потребности высшего уровня появляются после удовлетворения потребностей уровнем ниже.

  • Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.
  • Реализация физиолого-психологической потребности в безопасности и уверенности в будущем позволяет в длительном промежутке времени сохранять гомеостаз. Для продолжения рода необходим секс. (К физиолого-психологическим потребностям можно также причислить потребность в информации, так как в отсутствие нервных сигналов нервная ткань деградирует, а психика людей в условиях сенсорной депривации расстраивается.)
  • Потребность в общении, любви и поддержке со стороны окружающих является психолого-социальной потребностью, реализация которой позволяет людям действовать в группах (см. аффилиация).
  • Потребность в признании и самоутверждении является социальной потребностью, реализация которой позволяет определить своё место в обществе.
  • Потребность в самовыражении является творческой, созидательной потребностью, благодаря её реализации люди создают предметы искусства.

Самые простые виды потребности это витальные нужды, которые запрограммированы в продолжительном процессе существования, развития, эволюции (пища, питьё, воздух, сон, половое влечение). Фрейдизм сводит потребности высоких уровней к неизменным витальным

Потребность в безопасности связывают также с потребностью в стабильности существования нынешнего порядка вещей — уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.

По видам поведения

Ф.Н. Ильясов, в рамках этологического подхода, выделяет основные виды поведения (потребности), описывающие жизнедеятельность высших животных и человека. Их всего шесть: 1) пищевое, 2) половое (сексуально-репродуктивное), 3) статусное (коллективное, социальное), 4) территориальное, 5) комфортное, б) ювенильное (игровое). В рамках этологического подхода (то есть дающего самый «низкий» уровень описания) допустимо полагать, что приведённые шесть потребностей способны исчерпывающим образом описывать функционирование такой сложной системы как человек. Проблема иерархии потребностей в рамках этого подхода решается через проблему типологии индивидов по ранжированию доминирующих потребностей. Даже обыденный опыт подсказывает нам, что есть субъекты с доминированием различных видов поведения — полового, пищевого, статусного и др. Возможно построение типологии на основе ранжирования важности потребностей с точки зрения субъекта. Вопрос этот, безусловно, требует эмпирического обоснования, однако, не исключено, что достаточно полно отражать поведение могут 2-3 доминирующие потребности.

Философия

Диалектический материализм

Еще философы Древней Греции и Древнего Рима достигли значительных успехов в понимании потребностей человека. Античные мыслители признавали потребности основными побудительными силами человеческой деятельности. Демокрит, например, рассматривал потребность как основную движущую силу, которая сделала ум человека изощрённым, позволила приобрести язык, речь, привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни. Он отличал, что всякое желание должно быть разумно. Умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Платон разделил потребности на первичные, образующие «низшую душу», которая подобна стаду, и на вторичные, образующие «разумную, благородную» душу, цель которой руководить первой. Большое значение придавали потребностям как основным источникам активности человека французские материалисты конца XVII века. П. Гольбах писал, что потребности выступают движущим фактором наших страстей, воли, умственной активности. Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности. Большую роль потребностям в понимании активности человека отводил Н. Г. Чернышевский. С развитием потребностей он связывал и развитие познавательных способностей человека. К. Маркс подчёркивает, что «человек отличается от всех остальных животных безграничностью своих потребностей и их способностью к расширению». Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал рассматриваться в философии, социологии, экономике, психологии в первой четверти XX века. Обобщенно потребность можно определить как нужду, необходимости в чем-то. Следует подчеркнуть, что довольно большое число учёных «рассматривают потребность как состояние напряжения». В жизни можно наблюдать как само появление нужды меняет состояние человека. Такое (потребностное) состояние заставляет его искать причину дискомфортности, выяснять, чего человеку не хватает. Таким образом, потребность побуждает человека к действию, к деятельности, к активности. В настоящее время существует много различных точек зрения на сущность потребности. Большинство учёных сходится только в том, что почти все признают потребность как основную побудительную силу человеческой деятельности. Однако ни полного единодушия, ни однозначности в толковании этого понятия нет.

Примечания

Литература

  • Щербатых Ю. В. Общая психология. СПб.: Питер, 2008. — С. 171—177.
  • Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487—494.
  • Ильясов Ф.Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен // Ильясов Ф.Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). М.: Институт социологии РАН. 1993.

См. также

Потребность — это… Что такое Потребность?

Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов[1].

Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью[1].

Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.

Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального),[2] которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.

Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.[3]

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии[1]:

  • с культурным уровнем и личностью индивида
  • с историческими, географическими и другими факторами страны или региона

Врожденный драйв, первичный драйв (человек обладает с рождения) — боль, жажда, голод, ориентировка и другие побудители, ассоциируемые с физиологическими состояниями внутри организма[1]

Средствами удовлетворения человеческих потребностей являются блага[4].

Степенью удовлетворения определенных потребностей человека является благосостояние[5].

Совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека составляет жизнеобеспечение[1]

Удовлетворению материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье служит быт (как совокупность связей и отношений)[6].

Первичным эмоциональным проявлением потребности человека является влечение[7]

Социальным процессом сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп является депривация[8]

Двигательная активность также является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека[9].

Особенности потребностей человека

Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Осознавая цель субъективно как потребность, человек убеждается, что удовлетворение последней возможно лишь через достижение цели. Это позволяет ему соотнести свои субъективные представления о потребности с ее объективным содержанием, отыскивая средства овладения целью как объектом.

Для человека характерно то, что даже те потребности, которые связаны с задачами его физического существования, отличны от аналогичных потребностей животных. В силу этого они способны существенно видоизменяться в зависимости от общественных форм его жизнедеятельности. Развитие человеческих потребностей реализуется за счет общественно обусловленного развития их предметов.

Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Если в потребности деятельность по существу зависима от ее предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется как собственная активность субъекта. Поэтому раскрываемая в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая ее сущность. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем потребности безграничны.

Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае ее удовлетворения — положительными.

Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые имеют способность утолять потребности. На физиологическом уровне потребности выражаются как устойчивые очаги возбуждения соответствующих нервных центров, определённые академиком Ухтомским А.А. как доминанты. При соответствующих условиях, сильные доминанты могут подавлять функционирование других нервных центров. Например, само явление доминанты было открыто при исследовании двигательных рефлексов собаки на определённые раздражители. В какой-то момент времени животное перестало реагировать на раздражители и через несколько секунд у него произошёл акт дефекации. После этого рефлексы восстановились. Доминанты бывают низшие, соответствующие низшим ступеням иерархии потребностей и высшие. Высшие доминанты характеризуются долговременностью процесса их формирования.

Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.

Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Подход
(потребность как …)
Суть подхода Автор
нужда Состояние индивида при нужде в условиях жизни, предметах и объектах, без которых невозможно его существование и развитие. С.Л. Рубинштейн
отношение Потребность – это система отношений между субъектом и средой обитания Д.А. Леонтьев
отклонение от уровня адаптации Потребность есть результат отклонения внешней или внутренней реальности от сложившихся ожиданий субъекта по поводу этой реальности Д.К. Мак-Клелланд
состояние Под потребностью понимается динамическое состояние повышенного напряжения, которое «толкает» человека к определенным действиям. Это напряжение «разряжается» при удовлетворении потребности. Таким образом, в процессе возникновения и удовлетворения потребностей человек проходит через ряд динамических состояний, отличающихся уровнем своей напряженности. Курт Левин
программа поведения Потребности — это основные программы поведения, посредством которых реализуется функционирование (жизнедеятельность) субъекта. Ф.Н. Ильясов
психопатия Потребность есть вынужденное субъективное страдание психики, являющееся основной причиной всех неврозов. В.В. Монастырский

Опредмечивание

При рассмотрении связи потребностей с деятельностью нужно сразу же выделить два этапа в жизни каждой потребности: период до первой встречи с предметом, удовлетворяющим потребность, и период после этой встречи.

На первом этапе потребность, как правило, не явлена субъекту: он может испытывать состояние какого-то напряжения, неудовлетворенности, но не знать, чем это вызвано. Со стороны поведения потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. В ходе поисков обычно происходит встреча потребности с ее предметом, чем и завершается первый этап жизни потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечением потребности. Самим актом опредмечения потребность преобразуется — становится определенной, потребностью именно в данном предмете. В элементарных формах это явление известно как запечатление (импринтинг).

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Можно сказать, что через опредмечение потребность получает свою конкретизацию. Поэтому мотив еще определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей:

  1. первоначально очень широкий спектр предметов, способных удовлетворить заданную потребность;
  2. быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем ее предмете

Классификации потребностей человека

Существует множество классификаций потребностей. Различают потребности [1]:

  • по сферам деятельности:
    • потребности труда
    • познания
    • общения
    • отдыха
  • по объекту потребностей:
    • материальные
    • биологические
    • социальные
    • духовные
    • этические
    • эстетические и др.
  • по значимости:
    • доминирующие/второстепенные
    • центральные/периферические
  • по временной устойчивости:
    • устойчивые
    • ситуативные
  • по функциональной роли:
    • естественные
    • обусловленные культурой
  • по субъекту потребностей:
    • групповые
    • индивидуальные
    • коллективные
    • общественные

По сферам

Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).

Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности

  • биологические,
  • трудовые,
  • познания,
  • общения,
  • отдыха;

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.

Инстинкт Его проявление
1 Пищевой инстинкт Голод
2 Инстинкт самосохранения (страх) Бегство
3 Стадный инстинкт Стремление к общению
4 Инстинкт приобретательства Жадность
5 Инстинкт продолжения рода Половое влечение
6 Родительский инстинкт Нежность
7 Инстинкт созидания Стремление к активности
8 Отвращение Неприятие, отторжение
9 Удивление Любознательность
10 Гнев Агрессивность
11 Смущение Самоуничижение
12 Воодушевление Самоутверждение

Психологическое понятие лень является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил.[10]

Список мотивационных факторов Гилфорда:[11]

  1. факторы, соответствующие органическим потребностям:
    1. голод,
    2. сексуальное побуждение,
    3. общая активность;
  2. потребности, относящиеся к условиям среды:
    1. потребность в комфорте, приятном окружении,
    2. педантичность (потребность в порядке, в чистоте),
    3. потребность в уважении к себе со стороны окружающих;
  3. потребности, связанные с работой:
    1. честолюбие,
    2. упорство,
    3. выносливость;
  4. потребности, связанные с социальным положением:
    1. потребность в свободе,
    2. независимость,
    3. конформизм,
    4. честность.
  5. социальные потребности:
    1. потребность находиться среди людей,
    2. потребность угождать,
    3. потребность в дисциплине,
    4. агрессивность;
  6. общие интересы:
    1. потребность в риске или, наоборот, в безопасности,
    2. потребность в развлечениях.

Согласно подходу Б. И. Додонова по классификации эмоций можно говорить о следующих видах потребностей:[11]

  1. акизитивные (потребность в накоплении, приобретении),
  2. альтруистические (потребность совершать бескорыстные действия),
  3. гедонистические (потребность в комфорте, безмятежности),
  4. глорические (потребность в признании собственной значимости),
  5. гностические (потребность в познании),
  6. коммуникативные (потребность в общении),
  7. праксические (потребность в результативности усилия),
  8. пугнические (потребность в соревновательной деятельности),
  9. романтические (потребность в необычном, неизведанном),
  10. эстетические (потребность в прекрасном).

Согласно Х. Мюррею, потребности делятся прежде всего на потребности первичные и потребности вторичные. Различаются также потребности явные и потребности латентные; эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения. По функциям и формам проявления различаются потребности интровертные и потребности экстравертные. Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне; они могут быть эгоцентрическими или социоцентрическими, а общий список потребностей таков:

  1. доминантность — стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
  2. агрессия — стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
  3. поиск дружеских связей — стремление к дружбе, любви; добрая воля, симпатии к другим; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей, устранить препятствия;
  4. отвержение других — стремление отвергнуть попытки сближения;
  5. автономия — стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
  6. пассивное повиновение — подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность, признание собственной неполноценности;
  7. потребность в уважении и поддержке;
  8. потребность достижения — стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня в некоем деле, быть последовательным и целеустремленным;
  9. потребность быть в центре внимания;
  10. потребность игры — предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам; иногда сочетается с беззаботностью, безответственностью;
  11. эгоизм (нарциссизм) — стремление ставить превыше всего собственные интересы, самодовольство, автоэротизм, болезненная чувствительность к унижению, застенчивость; тенденция к субъективизму при восприятии внешнего мира; часто сливается с потребностью в агрессии или отвержении;
  12. социальность (социофилия) — забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других;
  13. потребность поиска покровителя — ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
  14. потребность оказания помощи;
  15. потребность избегания наказания — сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
  16. потребность самозащиты — трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться ссылками на обстоятельства, отстаивать свои права; отказ от анализа своих ошибок;
  17. потребность преодоления поражения, неудачи — отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
  18. потребность избегания опасности;
  19. потребность порядка — стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
  20. потребность суждения — стремление ставить общие вопросы или отвечать на них; склонность к абстрактным формулам, обобщениям, увлеченность «вечными вопросами», и пр.

По объекту

Разделение в связи с тем на какой объект направлена потребность.

  • физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.),
  • материальные (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п),
  • социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.),
  • духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.),
  • этические,
  • эстетические,
  • другие;

По функциональной роли

  • доминирующие/второстепенные,
  • центральные/периферические,
  • устойчивые/ситуативные;

По происхождению

Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.

По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на

  • врожденные,
  • простые приобретенные и
  • сложные приобретенные.

Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).

По субъекту потребностей

  • индивидуальные,
  • групповые,
  • коллективные,
  • общественные.

Иерархия потребностей

Пирамида потребностей по Маслоу

Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям.

Классификация по уровню сложности разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

  • К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
  • К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
  • Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». А. Маслоу делил потребности по последовательности их удовлетворения, когда потребности высшего уровня появляются после удовлетворения потребностей уровнем ниже.

  • Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.
  • Реализация физиолого-психологической потребности в безопасности и уверенности в будущем позволяет в длительном промежутке времени сохранять гомеостаз. Для продолжения рода необходим секс. (К физиолого-психологическим потребностям можно также причислить потребность в информации, так как в отсутствие нервных сигналов нервная ткань деградирует, а психика людей в условиях сенсорной депривации расстраивается.)
  • Потребность в общении, любви и поддержке со стороны окружающих является психолого-социальной потребностью, реализация которой позволяет людям действовать в группах (см. аффилиация).
  • Потребность в признании и самоутверждении является социальной потребностью, реализация которой позволяет определить своё место в обществе.
  • Потребность в самовыражении является творческой, созидательной потребностью, благодаря её реализации люди создают предметы искусства.

Самые простые виды потребности это витальные нужды, которые запрограммированы в продолжительном процессе существования, развития, эволюции (пища, питьё, воздух, сон, половое влечение). Фрейдизм сводит потребности высоких уровней к неизменным витальным

Потребность в безопасности связывают также с потребностью в стабильности существования нынешнего порядка вещей — уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.

По видам поведения

Ф.Н. Ильясов, в рамках этологического подхода, выделяет основные виды поведения (потребности), описывающие жизнедеятельность высших животных и человека. Их всего шесть: 1) пищевое, 2) половое (сексуально-репродуктивное), 3) статусное (коллективное, социальное), 4) территориальное, 5) комфортное, б) ювенильное (игровое). В рамках этологического подхода (то есть дающего самый «низкий» уровень описания) допустимо полагать, что приведённые шесть потребностей способны исчерпывающим образом описывать функционирование такой сложной системы как человек. Проблема иерархии потребностей в рамках этого подхода решается через проблему типологии индивидов по ранжированию доминирующих потребностей. Даже обыденный опыт подсказывает нам, что есть субъекты с доминированием различных видов поведения — полового, пищевого, статусного и др. Возможно построение типологии на основе ранжирования важности потребностей с точки зрения субъекта. Вопрос этот, безусловно, требует эмпирического обоснования, однако, не исключено, что достаточно полно отражать поведение могут 2-3 доминирующие потребности.

Философия

Диалектический материализм

Еще философы Древней Греции и Древнего Рима достигли значительных успехов в понимании потребностей человека. Античные мыслители признавали потребности основными побудительными силами человеческой деятельности. Демокрит, например, рассматривал потребность как основную движущую силу, которая сделала ум человека изощрённым, позволила приобрести язык, речь, привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни. Он отличал, что всякое желание должно быть разумно. Умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Платон разделил потребности на первичные, образующие «низшую душу», которая подобна стаду, и на вторичные, образующие «разумную, благородную» душу, цель которой руководить первой. Большое значение придавали потребностям как основным источникам активности человека французские материалисты конца XVII века. П. Гольбах писал, что потребности выступают движущим фактором наших страстей, воли, умственной активности. Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности. Большую роль потребностям в понимании активности человека отводил Н. Г. Чернышевский. С развитием потребностей он связывал и развитие познавательных способностей человека. К. Маркс подчёркивает, что «человек отличается от всех остальных животных безграничностью своих потребностей и их способностью к расширению». Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал рассматриваться в философии, социологии, экономике, психологии в первой четверти XX века. Обобщенно потребность можно определить как нужду, необходимости в чем-то. Следует подчеркнуть, что довольно большое число учёных «рассматривают потребность как состояние напряжения». В жизни можно наблюдать как само появление нужды меняет состояние человека. Такое (потребностное) состояние заставляет его искать причину дискомфортности, выяснять, чего человеку не хватает. Таким образом, потребность побуждает человека к действию, к деятельности, к активности. В настоящее время существует много различных точек зрения на сущность потребности. Большинство учёных сходится только в том, что почти все признают потребность как основную побудительную силу человеческой деятельности. Однако ни полного единодушия, ни однозначности в толковании этого понятия нет.

Примечания

Литература

  • Щербатых Ю. В. Общая психология. СПб.: Питер, 2008. — С. 171—177.
  • Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487—494.
  • Ильясов Ф.Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен // Ильясов Ф.Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). М.: Институт социологии РАН. 1993.

См. также

Microsoft Word — Титул 1 стор.doc

%PDF-1.6 % 1 0 obj > endobj 5 0 obj >> endobj 2 0 obj > /Font > >> /Fields [] >> endobj 3 0 obj > stream 2014-06-12T10:08:55+04:002014-06-12T10:08:40+04:002014-06-12T10:08:55+04:00PScript5.dll Version 5.2.2application/pdf

  • Microsoft Word — Титул 1 стор.doc
  • 10-6
  • uuid:06208713-94cc-421a-ac3c-6805eca8148euuid:add92d5a-9d81-4cea-a573-73d74e011458Acrobat Distiller 8.1.0 (Windows) endstream endobj 4 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 13 0 obj > endobj 14 0 obj > stream HWn6W, rMfrۭbeC[«_m}wszr

    Пирамида потребностей человека в свете

    В 1943 году американский психолог Абрахам Маслоу представил миру иерархическую модель потребностей человека. Организацию освещения при разработке дизайн-проекта также можно пропустить через призму подобной модели — пирамиду потребности человека в освещении. Знание ступеней этой модели поможет понять потребности человека и правильно спланировать свет.

    Пирамида потребности в освещении

    Свет, чтобы существовать

    Первичная физиологическая потребность человека в освещении для осуществления биологических процессов. Наличие естественного света – это обязательное условие для мест с постоянным пребыванием людей.

    Свет, чтобы видеть

    Это освещение, достаточное для ориентации в пространстве с целью удовлетворения потребности человека в безопасности. При недостатке естественного света человек не получает нужного количества информации об окружающем мире и ему требуется искусственное освещение для компенсации. Благодаря адаптации зрения, для этих целей достаточно даже малого количества света – ориентирующего освещения. На практике, чаще всего создается более светлое пространство с использованием приема общего равномерного освещения, что позволяет получить полную информацию об окружающей среде и даже выполнять некоторую зрительную работу.

    Свет, чтобы делать

    Это освещение созданное для выполнения определенных действий или работы. Главным критерием рабочего освещения является количество света (освещенность или яркость), удовлетворяющее конкретным зрительным задачам. Так для чтения. работы за компьютером или шитья требуется разное количество света, определенное нормативными документами. Нет смысла создавать условия, требуемые для выполнения определенных действий, во всем пространстве, как при общем равномерном освещении. Поэтому рабочее освещение часто принимает характер местного, дополнительного освещения, созданного для конкретной зоны.

    Свет, чтобы чувствовать

    Это освещение для привлечения внимания, создания необходимых ассоциаций и эмоций у пользователей. В современном светодизайне есть множество способов воздействия на чувства: от акцентирующего освещения, формирующего иерархию восприятия пространства, до разнообразных приемов декоративного освещения, позволяющих сделать окружающую среду более яркой и эмоциональной.

    Свет для самовыражения

    Это освещение для удовлетворения наивысшей потребности человека и его самореализации через возможность изменения сценариев освещения, когда световая среда не статична, а может изменять свои параметры в соответствии со временем суток, порой года, выполняемым действием или настроением пользователей.

    Планируя освещение, нужно не отступать от общих целей проекта. Понимая, какие потребности человека будут удовлетворены, можно определить, на какой ступени «пирамиды» располагается проект. Например, планируя свет для кафе, нужно определить, будет ли это просто пространство для общения или там будут проводиться мастер-классы и определены игровые зоны для детей. В первом случае расположение проекта – на второй-третьей ступени, когда достаточно создать мягкое освещение, чтобы собеседники видели друг друга. Достаточно будет выбрать подвесы для расположения их над столиками и баром и приглушенное общее освещение.

    Во втором случае помещение удовлетворяет потребность в самовыражении и требует смены параметров в зависимости от проводимой деятельности. Здесь уже потребуется и мягкое освещение в столовой зоне, и локальное яркое освещение над рабочими местами, и хороший уровень общей освещенности игровой зоны.

    Исходя от степени потребности в освещении людей, которые будут пользоваться проектируемым пространством, можно создать проект, который уже только за счет освещения будет подсознательно приятен.

    Что такое потребность человека: определение и классификация

    Приветствую вас, уважаемые читатели!

    Мы продолжаем посвящать вас в азы психологической науки на страницах нашего блога. Сегодня я расскажу, что такое потребность человека. Разберем, какие виды бывают, как они взаимодействуют друг с другом и влияют на здоровье и благополучие человека.

    Краткое определение

    Потребность – это нужда в чем-либо, которая побуждает человека совершать действия для ее удовлетворения.

    Субъективно она ощущается как дискомфорт, напряжение, “внутренний зуд”. В момент удовлетворения эти неприятные ощущения сменяются чувством удовольствия и расслабления, которые служат наградой человеку за его старания.

    Человек постоянно испытывает на себе действие нескольких потребностей. Для обеспечения нормальной жизнедеятельности нам необходимы еда, вода, свежий воздух, комфортные условия проживания и т. п. Эти нужды являются базовыми, первичными. Невозможность удовлетворить их ведет к серьезным проблемам со здоровьем и даже к смерти.

    Есть и другая группа – вторичные. Они возникают, только когда у человека “закрыты” все базовые нужды. Сюда относятся духовные, социальные и экзистенциальные потребности. Подробнее о них мы поговорим, когда будем рассматривать пирамиду А. Маслоу.

    Потребности могут быть осознаваемыми и неосознаваемыми. Осознаваемые превращаются в мотивы и определяют деятельность человека. Неосознаваемые скрыты в подсознании и иногда прорываются наружу в виде сильных эмоций.

    Характеристики потребностей

    Потребности имеют ряд характеристик и подчиняются определенным законам:

    1. При рождении человеку свойственны только физиологические нужды, остальные развиваются позже.
    2. Низшие потребности характерны для всех людей в равной мере.
    3. Высшие же сильно отличаются у разных людей и формируют индивидуальный портрет личности.
    4. Удовлетворение низших нужд открывает возможность для формирования высших, но не гарантирует его.
    5. Чем выше потребность, тем менее она важна для выживания и тем дольше она может быть неудовлетворенной.
    6. Чем больше человек вовлечен в различные виды деятельности, тем сложнее его система нужд.
    7. Подавление негативно сказывается на психологическом и физиологическом благополучии и деформирует личность.
    8. Возникновение и удовлетворение связано с различными эмоциями.
    9. Фокус человека фиксируется на предмете нуждаемости и заставляет внимание течь в его сторону.

    Более 100 крутых уроков, тестов и тренажеров для развития мозга

    Какие бывают потребности

    Существует несколько подходов к классификации. Почти все именитые психологи, занимающиеся исследованием этого вопроса, разделяли их на высшие и низшие. Мы уже рассмотрели данную дифференциацию чуть выше.

    Более сложная классификация разделяет нужды на три вида:

    1. Биологические (телесные). Все нужды, связанные с физиологией.
    2. Социальные. Нужды, которые обусловлены социальной природой человека.
    3. Экзистенциальные. Приобщают человека к вечному. Творчество, самосовершенствование, познание.

    Биологические

    Биологические потребности буквально встроены в человека. Обойти их нет никакой возможности. К ним относятся:

    • подходящая пища;
    • комфортные параметры окружающей среды;
    • пригодная для питья вода;
    • нормальная экология;
    • безопасное жилье;
    • избавление от продуктов жизнедеятельности;
    • сексуальная удовлетворенность.

    Этот базовый перечень практически не изменился со времен сотворения человека. Зато серьезно изменилось качество нужд. Сегодня человек уже не может довольствоваться сырым мясом, одеждой из шкур и шалашом из веток. Уровень комфорта рос на протяжении тысячелетий и будет продолжать расти.

    Соотношение базовых потребностей меняется в течение жизни. Например, в первые годы жизни сон имеет более важное значение, чем во взрослом возрасте. Секс, являясь приоритетом в подростковом возрасте, после 40 лет отходит на второй план.

    Социальные

    Они отражают социальную природу человека. Сюда отнесем:

    • чувство принадлежности к обществу;
    • социальное взаимодействие;
    • чувство привязанности;
    • самоутверждение;
    • признание заслуг.

    Без удовлетворения этих потребностей человек может прожить, но жизнь его будет неполноценной.

    Экзистенциальные (духовные)

    Эта группа нужд исходит из системы общечеловеческих духовных ценностей, из представлений о прекрасном, о добре и зле, о гармонии, о приобщении к вечному. Такие нужды есть далеко не у всех людей, так как находятся на самой вершине иерархии.

    К экзистенциальным потребностям относятся:

    • жажда знаний;
    • стремление к самосовершенствованию;
    • тяга к творчеству;
    • поиск смысла жизни;
    • приобщение к прекрасному.

    Человек в течение жизни должен стремиться достичь этого уровня и прочно обосноваться на нем.

    Жизненный цикл

    Давайте рассмотрим, как потребность возникает, развивается и реализуется. На начальном этапе она ощущается как смутно осознаваемая и неоформленная нужда в чем-то. Она выступает в виде внутреннего скрытого условия для деятельности, в виде некого идеала.

    Далее нужда опредмечивается и конкретизируется, обрастает подробностями и становится движущей силой деятельности человека. Например, индивид открывает в себе тягу к любви и начинает искать партнера для отношений.

    Из потребностей рождаются мотивы, которые впоследствии трансформируются в цели. Совокупность всех мотивов формирует направленность личности.

    Чем дольше нужда остается нереализованной, тем сильнее внутреннее напряжение и дискомфорт. Он заставляет внимание течь в сторону объекта и побуждает человека совершать активные действия.

    Если вы сильно голодны, то внимание будет выхватывать из окружающей реальности образы, связанные с едой.

    В момент реализации человек испытывает эмоциональную разрядку и чувство удовлетворения от достигнутой цели. Происходит выброс гормонов радости – серотонина и эндорфина. Это своего рода вознаграждение за проделанную работу и поощрение к новым достижениям.

    Естественно, не каждая нужда оказывается реализованной. Нереализованная может привести к следующим последствиям:

    1. Гибели человека. Если дело касается базовых биологических нужд.
    2. Фрустрации. Это сильное переживание вследствие неудовлетворения важнейшей для человека нужды, граничащее с нервным расстройством.
    3. Сублимации. Это преобразование чувства неудовлетворенности в созидательную энергию.

    Все вышесказанное означает, что человеку стоит быть внимательным к своим внутренним побуждениям: осознавать, принимать и не пытаться подавлять их. Это необходимое условие для психологического здоровья личности.

    Теории потребностей в психологии

    Давайте рассмотрим несколько теорий известных психологов, занимавшихся изучением данного феномена.

    Теория Абрахама Маслоу

    Самая знаменитая теория формирования и развития потребностей принадлежит американскому психологу, основателю гуманистической психологии А. Маслоу. Согласно ей нужды человека формируют четкую иерархическую структуру, состоящую из 5 элементов. Сам автор изобразил эту структуру в виде пирамиды, разделенной на горизонтальные сектора.

    В основании пирамиды находятся нужды, удовлетворение которых жизненно важно для человека. Чем выше уровень, тем они менее значимы и критичны. Давайте подробно рассмотрим структуру, начиная с нижнего уровня:

    1. Физиологические потребности. Сюда относится нужда в еде, воде, отправлении естественных нужд, сне, удовлетворении сексуальных желаний. Они обеспечивают нормальную жизнедеятельность индивида на биологическом уровне.
    2. Безопасность. Это потребность в стабильности, уверенности в будущем, в сохранении здоровья и т. д.
    3. Социализация и любовь. Человеку важно чувствовать свою принадлежность к обществу и устанавливать социальные связи. Сюда относится потребность во внимании, привязанности, общении.
    4. Признание. Стремление добиться уважения в обществе и удовлетворить тщеславные амбиции.
    5. Самоактуализация. Стремление реализовать заложенный в человеке потенциал на 100 %.

    На первых двух уровнях находятся низшие нужды. Они являются врожденными и должны быть удовлетворены в первую очередь. Три верхних уровня содержат так называемые высшие нужды, формирующиеся под воздействием социальной среды.

    Неудовлетворенные низшие уровни блокируют возникновение высших. Человек должен двигаться снизу вверх по пирамиде и стремиться достичь высшего уровня.

    Именно иерархичность теории Маслоу чаще всего подвергается критике. Существует множество примеров, которые ей противоречат. Например, как объяснить подвиги солдат, которые сражались во имя Родины, будучи голодными или лишенными элементарных удобств. Но тем не менее на данный момент это самая совершенная и продвинутая теория.

    Теория Клейтона Альдерфера

    Американский психолог Клейтон Альдерфер немного видоизменил теорию А. Маслоу, выделив 3 группы:

    1. Потребности существования. Сюда объединены первые две ступени пирамиды Маслоу. Альдерфер считал их нуждами одного порядка.
    2. Потребности связи. То, что в теории Маслоу называется потребностью в социализации и любви.
    3. Потребности роста. Обучение и стремление к внутреннему прогрессу.

    В отличие от Маслоу Альдерфер не считал, что человек движется строго от низших нужд к высшим. Динамика движения может быть разной в зависимости от обстоятельств.

    Загляните в нашу статью о том, что такое самореализация.

    Теория Дэвида Макклелланда

    Американский психолог Дэвид Макклелланд сосредоточил свое внимание на высших потребностях. Он изучал мотивы, которые заставляют человека развиваться в различных видах деятельности и стремиться доминировать над другими людьми.

    Макклелланд выделил три основные потребности, которые формируются у человека в течение жизни:

    1. В достижении или свершении.
    2. Во взаимодействии.
    3. Во власти.

    При этом между ними не существует четкой иерархии. У разных людей разные потребности могут быть главенствующими. Это определяется индивидуальными особенностями и стилем воспитания в детстве.

    Теория Эриха Фромма

    Представитель неофрейдизма Эрих Фромм изучал роль бессознательного в процессе формирования потребностей.

    Согласно его концепции в бессознательном запечатлен весь опыт человечества, а также заложен скрытый потенциал личности, отведенный человеку изначально. Однако при столкновении с жесткими рамками и стереотипами реального мира возникает внутренний конфликт. Так многие нужды остаются нереализованными.

    Фромм выделял следующие потребности:

    • общение и установление социальных связей;
    • творчество;
    • принадлежность к роду, ощущение глубоких корней;
    • идентификация с кем-то или с чем-то;
    • познание.

    Заключение

    Мы рассмотрели, что такое потребности, разобрались в классификации и особенностях. Теперь вы знаете, какие импульсы движут вашим поведением и определяют направленность деятельности.

    Делитесь своими впечатлениями от статьи в комментариях.

    До новых встреч!

    Что такое потребность человека: разбираемся вместе

    Приветствуем вас, уважаемые читатели!

    Мы продолжаем посвящать вас в азы психологической науки на страницах нашего блога. Сегодня мы расскажем, что такое потребность человека. Разберем, какие виды бывают, как они взаимодействуют друг с другом и влияют на здоровье и благополучие человека.

    Краткое определение

    Потребность – это нужда в чем-либо, которая побуждает человека совершать действия для ее удовлетворения.

    Субъективно она ощущается как дискомфорт, напряжение, “внутренний зуд”. В момент удовлетворения эти неприятные ощущения сменяются чувством удовольствия и расслабления, которые служат наградой человеку за его старания.

    Человек постоянно испытывает на себе действие нескольких потребностей. Для обеспечения нормальной жизнедеятельности нам необходимы еда, вода, свежий воздух, комфортные условия проживания и т. п. Эти нужды являются базовыми, первичными. Невозможность удовлетворить их ведет к серьезным проблемам со здоровьем и даже к смерти.

    Есть и другая группа – вторичные. Они возникают, только когда у человека “закрыты” все базовые нужды. Сюда относятся духовные, социальные и экзистенциальные потребности. Подробнее о них мы поговорим, когда будем рассматривать пирамиду А. Маслоу.

    Потребности могут быть осознаваемыми и неосознаваемыми. Осознаваемые превращаются в мотивы и определяют деятельность человека. Неосознаваемые скрыты в подсознании и иногда прорываются наружу в виде сильных эмоций.

    Характеристики потребностей

    Потребности имеют ряд характеристик и подчиняются определенным законам:

    1. При рождении человеку свойственны только физиологические нужды, остальные развиваются позже.
    2. Низшие потребности характерны для всех людей в равной мере.
    3. Высшие же сильно отличаются у разных людей и формируют индивидуальный портрет личности.
    4. Удовлетворение низших нужд открывает возможность для формирования высших, но не гарантирует его.
    5. Чем выше потребность, тем менее она важна для выживания и тем дольше она может быть неудовлетворенной.
    6. Чем больше человек вовлечен в различные виды деятельности, тем сложнее его система нужд.
    7. Подавление негативно сказывается на психологическом и физиологическом благополучии и деформирует личность.
    8. Возникновение и удовлетворение связано с различными эмоциями.
    9. Фокус человека фиксируется на предмете нуждаемости и заставляет внимание течь в его сторону.
    Какие бывают потребности

    Существует несколько подходов к классификации. Почти все именитые психологи, занимающиеся исследованием этого вопроса, разделяли их на высшие и низшие. Мы уже рассмотрели данную дифференциацию чуть выше.

    Более сложная классификация разделяет нужды на три вида:

    1. Биологические (телесные). Все нужды, связанные с физиологией.
    2. Социальные. Нужды, которые обусловлены социальной природой человека.
    3. Экзистенциальные. Приобщают человека к вечному. Творчество, самосовершенствование, познание.

    Биологические

    Биологические потребности буквально встроены в человека. Обойти их нет никакой возможности.

    К ним относятся:

    1. подходящая пища;
    2. комфортные параметры окружающей среды;
    3. пригодная для питья вода;
    4. нормальная экология;
    5. безопасное жилье;
    6. избавление от продуктов жизнедеятельности;
    7. сексуальная удовлетворенность.

    Этот базовый перечень практически не изменился со времен сотворения человека. Зато серьезно изменилось качество нужд. Сегодня человек уже не может довольствоваться сырым мясом, одеждой из шкур и шалашом из веток. Уровень комфорта рос на протяжении тысячелетий и будет продолжать расти.

    Соотношение базовых потребностей меняется в течение жизни. Например, в первые годы жизни сон имеет более важное значение, чем во взрослом возрасте. Секс, являясь приоритетом в подростковом возрасте, после 40 лет отходит на второй план.

    Социальные

    Они отражают социальную природу человека. Сюда отнесем:

    1. чувство принадлежности к обществу;
    2. социальное взаимодействие;
    3. чувство привязанности;
    4. самоутверждение;
    5. признание заслуг.

    Без удовлетворения этих потребностей человек может прожить, но жизнь его будет неполноценной.

    Экзистенциальные (духовные)

    Эта группа нужд исходит из системы общечеловеческих духовных ценностей, из представлений о прекрасном, о добре и зле, о гармонии, о приобщении к вечному. Такие нужды есть далеко не у всех людей, так как находятся на самой вершине иерархии.

    К экзистенциальным потребностям относятся:

    1. жажда знаний;
    2. стремление к самосовершенствованию;
    3. тяга к творчеству;
    4. поиск смысла жизни;
    5. приобщение к прекрасному.

    Человек в течение жизни должен стремиться достичь этого уровня и прочно обосноваться на нем.

    Жизненный цикл

    Давайте рассмотрим, как потребность возникает, развивается и реализуется. На начальном этапе она ощущается как смутно осознаваемая и неоформленная нужда в чем-то. Она выступает в виде внутреннего скрытого условия для деятельности, в виде некого идеала.

    Далее нужда опредмечивается и конкретизируется, обрастает подробностями и становится движущей силой деятельности человека.

    Например, индивид открывает в себе тягу к любви и начинает искать партнера для отношений.

    Из потребностей рождаются мотивы, которые впоследствии трансформируются в цели. Совокупность всех мотивов формирует направленность личности.

    Чем дольше нужда остается нереализованной, тем сильнее внутреннее напряжение и дискомфорт. Он заставляет внимание течь в сторону объекта и побуждает человека совершать активные действия.

    Если вы сильно голодны, то внимание будет выхватывать из окружающей реальности образы, связанные с едой.

    В момент реализации человек испытывает эмоциональную разрядку и чувство удовлетворения от достигнутой цели. Происходит выброс гормонов радости – серотонина и эндорфина. Это своего рода вознаграждение за проделанную работу и поощрение к новым достижениям.

    Естественно, не каждая нужда оказывается реализованной.

    Нереализованная может привести к следующим последствиям:

    1. Гибели человека. Если дело касается базовых биологических нужд.
    2. Фрустрации. Это сильное переживание вследствие неудовлетворения важнейшей для человека нужды, граничащее с нервным расстройством.
    3. Сублимации. Это преобразование чувства неудовлетворенности в созидательную энергию.

    Все вышесказанное означает, что человеку стоит быть внимательным к своим внутренним побуждениям: осознавать, принимать и не пытаться подавлять их. Это необходимое условие для психологического здоровья личности.

    Теории потребностей в психологии

    Давайте рассмотрим несколько теорий известных психологов, занимавшихся изучением данного феномена.

    Теория Абрахама Маслоу

    Самая знаменитая теория формирования и развития потребностей принадлежит американскому психологу, основателю гуманистической психологии А. Маслоу. Согласно ей нужды человека формируют четкую иерархическую структуру, состоящую из 5 элементов. Сам автор изобразил эту структуру в виде пирамиды, разделенной на горизонтальные сектора.

    В основании пирамиды находятся нужды, удовлетворение которых жизненно важно для человека. Чем выше уровень, тем они менее значимы и критичны.

    Давайте подробно рассмотрим структуру, начиная с нижнего уровня:

    1. Физиологические потребности. Сюда относится нужда в еде, воде, отправлении естественных нужд, сне, удовлетворении сексуальных желаний. Они обеспечивают нормальную жизнедеятельность индивида на биологическом уровне.
    2. Безопасность. Это потребность в стабильности, уверенности в будущем, в сохранении здоровья и т. д.
    3. Социализация и любовь. Человеку важно чувствовать свою принадлежность к обществу и устанавливать социальные связи. Сюда относится потребность во внимании, привязанности, общении.
    4. Признание. Стремление добиться уважения в обществе и удовлетворить тщеславные амбиции.
    5. Самоактуализация. Стремление реализовать заложенный в человеке потенциал на 100 %.

    На первых двух уровнях находятся низшие нужды. Они являются врожденными и должны быть удовлетворены в первую очередь. Три верхних уровня содержат так называемые высшие нужды, формирующиеся под воздействием социальной среды.

    Неудовлетворенные низшие уровни блокируют возникновение высших. Человек должен двигаться снизу вверх по пирамиде и стремиться достичь высшего уровня.

    Именно иерархичность теории Маслоу чаще всего подвергается критике. Существует множество примеров, которые ей противоречат. Например, как объяснить подвиги солдат, которые сражались во имя Родины, будучи голодными или лишенными элементарных удобств. Но тем не менее на данный момент это самая совершенная и продвинутая теория.

    Теория Клейтона Альдерфера

    Американский психолог Клейтон Альдерфер немного видоизменил теорию А. Маслоу, выделив 3 группы:

    1. Потребности существования. Сюда объединены первые две ступени пирамиды Маслоу. Альдерфер считал их нуждами одного порядка.
    2. Потребности связи. То, что в теории Маслоу называется потребностью в социализации и любви.
    3. Потребности роста. Обучение и стремление к внутреннему прогрессу.

    В отличие от Маслоу Альдерфер не считал, что человек движется строго от низших нужд к высшим. Динамика движения может быть разной в зависимости от обстоятельств.

    Теория Дэвида Макклелланда

    Американский психолог Дэвид Макклелланд сосредоточил свое внимание на высших потребностях. Он изучал мотивы, которые заставляют человека развиваться в различных видах деятельности и стремиться доминировать над другими людьми.

    Макклелланд выделил три основные потребности, которые формируются у человека в течение жизни:

    1. В достижении или свершении.
    2. Во взаимодействии.
    3. Во власти.

    При этом между ними не существует четкой иерархии. У разных людей разные потребности могут быть главенствующими. Это определяется индивидуальными особенностями и стилем воспитания в детстве.

    Теория Эриха Фромма

    Представитель неофрейдизма Эрих Фромм изучал роль бессознательного в процессе формирования потребностей.

    Согласно его концепции в бессознательном запечатлен весь опыт человечества, а также заложен скрытый потенциал личности, отведенный человеку изначально. Однако при столкновении с жесткими рамками и стереотипами реального мира возникает внутренний конфликт. Так многие нужды остаются нереализованными.

    Фромм выделял следующие потребности:

    1. общение и установление социальных связей;
    2. творчество;
    3. принадлежность к роду, ощущение глубоких корней;
    4. идентификация с кем-то или с чем-то;
    5. познание.
    Заключение

    Мы рассмотрели, что такое потребности, разобрались в классификации и особенностях. Теперь вы знаете, какие импульсы движут вашим поведением и определяют направленность деятельности.

    Делитесь своими впечатлениями от статьи в комментариях.

    До новых встреч!

    Человеческие потребности и мотивация

    Человеческие потребности — это то, что требуется всем людям для нормального роста и развития. Эти потребности были изучены психологами и разбиты на несколько категорий. Генри А. Мюррей, один из основателей психологии личности, активно участвовавший в разработке теории мотивации, в 1938 г. определил список основных психологических потребностей. Он описал эти потребности как первичные (основанные на биологических потребностях, таких как потребность на еду) или вторичный (обычно психологический, например, потребность в независимости).Мюррей считал, что взаимодействие этих потребностей порождает различные типы личности и оказывает внутреннее влияние на поведение.

    Исследования Мюррея лежат в основе работы психолога Абрахама Маслоу, который также изучал человеческие потребности, мотивацию и личность. Работая с обезьянами в первые годы своих исследований, он заметил, что одни потребности имеют приоритет над другими. Например, чувство жажды облегчается перед голодом, потому что потребность в воде более сильная, чем потребность в пище. В 1954 году Маслоу опубликовал то, что стало известно как иерархия потребностей Маслоу, которая остается актуальной и сегодня для понимания человеческой мотивации.[Рис. 1-2] Согласно Маслоу, человеческие потребности выходят за рамки очевидных физических потребностей в пище и убежище и включают в себя психологические потребности, безопасность, любовь и принадлежность, самоуважение и самореализацию для достижения своих целей.

    Рисунок 1-2. Иерархия потребностей Маслоу.

    Человеческие потребности удовлетворяются в порядке важности. Как только потребность удовлетворена, люди работают, чтобы удовлетворить потребность следующего уровня. Удовлетворение потребности — это постоянное поведение, определяющее повседневные действия.

    Человеческие потребности, которые необходимо удовлетворить для поощрения обучения

    Физиологические

    Это биологические потребности.Они состоят из потребности в воздухе, пище, воде и поддержании человеческого тела. Если ученик заболел, все остальное не имеет значения. Без удовлетворения биологических потребностей человек не может полностью сосредоточиться на обучении, самовыражении или любых других задачах. Инструкторы должны следить за своими учениками, чтобы убедиться, что их основные физические потребности удовлетворены. Голодный или уставший ученик может не справиться с ожидаемыми результатами.

    Безопасность

    Когда физиологические потребности удовлетворены, потребность в безопасности становится активной.Всем людям нужно чувствовать себя в безопасности. Потребности в безопасности заключаются в том, чтобы уберечь себя от вреда. Если ученик не чувствует себя в безопасности, он не может сосредоточиться на обучении. Инструктор по авиации, который уделяет особое внимание безопасности полетов во время обучения, смягчает чувство незащищенности.

    Рекомендации по летной грамотности Справочник Рода Мачадо «Как управлять самолетом» — Изучите основные основы управления любым самолетом. Сделайте летную подготовку проще, дешевле и приятнее.Освойте все маневры чек-рейда. Изучите философию полета «клюшкой и рулем». Не допускайте случайной остановки или вращения самолета. Посадите самолет быстро и с удовольствием.

    Принадлежность

    Когда люди физически комфортны и не чувствуют угрозы, они стремятся удовлетворить свои социальные потребности принадлежности. Маслоу утверждает, что люди стремятся преодолеть чувство одиночества и отчуждения. Это включает в себя как дарить, так и получать любовь, привязанность и чувство принадлежности.Например, студенты-авиационные студенты обычно находятся вне своего обычного окружения во время обучения, и их потребность в общении и принадлежности более выражена. Инструкторам следует приложить все усилия, чтобы помочь новым студентам почувствовать себя непринужденно и укрепить их решение о карьере или хобби в авиации.

    Уважение

    Когда удовлетворяются первые три класса потребностей, потребность в уважении может стать доминирующей. Людям нужен стабильный, прочный, высокий уровень самоуважения и уважения со стороны других.Уважение — это хорошее самочувствие. Люди получают уважение двумя способами: внутренним или внешним. Внутренне человек считает себя достойным по личным стандартам. Высокая самооценка приводит к уверенности в себе, независимости, достижениям, компетентности и знаниям.

    Большинство людей, однако, ищут внешнего уважения через социальное одобрение и уважение со стороны других людей, оценивая себя по тому, что о них думают другие. Внешняя самооценка связана с репутацией, такой как статус, признание, признательность и уважение окружающих.

    Когда потребности в уважении удовлетворены, человек чувствует себя уверенным в себе и ценным как личность в этом мире. Когда эти потребности не удовлетворяются, человек чувствует себя неполноценным, слабым, беспомощным и никчемным. Потребность в уважении не только сильно влияет на отношения преподавателя и студента, но также может быть основной причиной интереса студента к авиационной подготовке.

    Когнитивные и эстетические

    В более поздние годы Маслоу добавил к пирамиде когнитивные (потребность знать и понимать) и эстетические (эмоциональные потребности художника) потребности.Он понял, что у людей есть глубокая потребность понимать, что происходит вокруг них. Если человек понимает, что происходит, он может либо контролировать ситуацию, либо делать осознанный выбор относительно того, какие шаги следует предпринять дальше. Мозг даже усиливает эту потребность, давая людям прилив дофамина всякий раз, когда что-то узнает, что и составляет эту удовлетворяющую «эврику!» момент. Например, у летного студента обычно возникает серьезная «эврика!» момент после завершения первого одиночного полета.

    Эстетические потребности напрямую связаны с человеческими эмоциями, что делает их тонким фактором в области убеждения.Когда кому-то нравится другой человек, дом, картина или песня, причины не исследуются — ему просто нравится это. Эта потребность может влиять на отношения ученика и преподавателя. Если инструктору не «нравится» ученик, это тонкое чувство может повлиять на его способность обучать этого ученика.

    Самоактуализация

    Когда все вышеперечисленные потребности удовлетворены, тогда и только тогда активируются потребности для самоактуализации. Маслоу описывает самореализацию как потребность человека в том, чтобы делать то, для чего он «рожден».Перефразируя старый лозунг набора в армию, самоактуализация означает «быть всем, чем вы можете быть».

    Самоактуализированным людям свойственно:

    • Проблемная ориентированность.
    • Включает в себя постоянную свежесть оценки жизни.
    • Забота о личном росте.
    • Способность получать пиковые переживания.

    Помощь студенту в раскрытии его или ее индивидуального потенциала в авиационной подготовке — это величайшая проблема, а также награда для инструктора.

    Преподаватели должны помогать студентам удовлетворять их человеческие потребности, создавая здоровую среду обучения. В такой среде учащиеся испытывают меньше разочарований и, следовательно, могут уделять больше внимания учебе. Удовлетворение потребностей может быть мощной мотивацией в сложных учебных ситуациях.

    Рекомендует летная грамотность

    Каковы потребности человека? | Значение, определение и объяснение

    Определение человеческих потребностей:

    Человеческие потребности — состояние ощущаемой депривации.Человеческие потребности делятся на три категории, такие как физические, социальные и индивидуальные потребности.

    Физические потребности:

    Физические потребности — это те, которые относятся к основным потребностям человека. Без удовлетворения этих потребностей человеку трудно выжить. Основные потребности включают еду, одежду, жилье, безопасность жизни и сексуальные потребности человека. Все это основные и необходимые потребности. Если некоторые из этих потребностей отсутствуют, человеку становится трудно жить нормальной жизнью.

    Социальные потребности:

    Социальные потребности — это личные вещи или потребности в привязанности.Это вторая стадия потребностей, которая наступает после удовлетворения основных или физических потребностей. Что касается социальных потребностей, у людей есть желание иметь социальные отношения с другими людьми, чтобы хорошо проводить свободное время. Впоследствии базовые потребности люди также хотят потребности в привязанности. У человека есть природные явления, в которых они хотят людей, которых они любят. Это может быть их спутник жизни, семья, дети и т. Д.

    Индивидуальных потребностей:

    Индивидуальные потребности иногда называют потребностями самооценки.Значит, человеку необходимо общественное признание. Они хотят признания, основанного на их работе в кругу общения, в семье и в их имуществе.

    Более того, если некоторые из этих потребностей не будут удовлетворены, человек не будет иметь положительного вклада в общество. С другой стороны, теория иерархии потребностей Маслоу делит все эти потребности на пять категорий. К этим категориям относятся физиологические потребности, потребности в безопасности, социальные потребности, самооценка и самореализация.

    Однако существует слишком много теорий, связанных с потребностями, кроме иерархии потребностей Маслоу. Но в настоящее время позвольте нам разделить потребности на три категории. Эти категории являются более общими и почти охватывают все доступные теории. Если у вас есть какие-либо вопросы, прокомментируйте ответы ниже.

    Кому нужны социальные сети? Эмпирическое исследование способности Facebook удовлетворять человеческие потребности и удовлетворение жизнью

    https: // doi.org / 10.1016 / j.chb.2019.09.029Получить права и контент

    Основные моменты

    Расследование удовлетворения человеческих потребностей с помощью Facebook.

    SEM для оценки человеческих потребностей, использования Facebook и удовлетворенности жизнью.

    Facebook удовлетворяет потребности, а постоянное использование связано с удовлетворением жизнью.

    Аннотация

    Сайты социальных сетей (SNS) были темой многих научных и общественных дебатов на протяжении большей части 21 века.В ряде исследований изучались преимущества и недостатки использования социальных сетей, крупнейшим примером которых является Facebook, насчитывающий миллиарды активных пользователей в месяц. В последние месяцы в комментариях СМИ поднимается ряд случаев, касающихся использования данных Facebook, его связи с другими организациями и его легитимности, в результате чего был сделан ряд открытых публичных призывов отказаться от платформы. Однако количество активных пользователей по-прежнему исчисляется миллиардами, в связи с чем возникает вопрос: «Достигает ли Facebook чего-то на фундаментальном человеческом и социальном уровне, что пользователи готовы упустить из виду потенциальный недостаток его использования?» Используя иерархию потребностей Маслоу, это исследование использует подход опроса ( n = 316) и исследует способность Facebook удовлетворять человеческие потребности.Результаты идентифицируют Facebook как полезный инструмент для удовлетворения человеческих потребностей, которые предсказывают дальнейшие намерения участников использовать Facebook и, в дальнейшем, удовлетворение жизнью. Эти результаты предлагают широкий взгляд на использование и его резонанс с ключевыми мотивами поведения, поддерживая иерархию потребностей Маслоу и подчеркивая важность удовлетворения потребностей для непрерывного использования услуг и удовлетворения жизнью.

    Ключевые слова

    Социальные сети

    Facebook

    Абрахам Маслоу

    Человеческие потребности

    Удовлетворение жизнью

    Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

    Полный текст

    © 2019 Elsevier Ltd.Все права защищены.

    Рекомендуемые статьи

    Цитирующие статьи

    Что такое «человеческие данности»?

    Мы все рождены с врожденными знаниями, запрограммированными в нас нашими генами. На протяжении всей жизни мы воспринимаем это знание как чувство физической и эмоциональной потребности.

    Эти чувства развивались на протяжении миллионов лет и, независимо от нашего культурного происхождения, являются нашим общим биологическим наследием. Они являются движущей силой, которая побуждает нас стать полноценными людьми и добиться успеха в любой среде, в которой мы находимся.

    Именно потому, что эти психологические потребности включены в нашу биологию при зачатии, мы называем их — и врожденные ресурсы, которые у нас есть, чтобы помочь нам удовлетворить их — человеческими «данностями» — они являются данностями и движущими силами человеческой природы.

    Наши физические потребности

    Как животные, мы рождаемся в материальном мире, где нам нужен воздух, чтобы дышать, вода, питательная пища и достаточный сон. Это первостепенные физические потребности. Без них мы быстро умираем. Кроме того, нам также нужна свобода стимулировать наши чувства и тренировать мышцы.Мы инстинктивно ищем достаточное и надежное убежище, где мы можем расти, воспроизводить себя и воспитывать наших детей. Эти физические потребности тесно связаны с нашими эмоциональными потребностями — основным направлением психологии человека.

    Наши психологические потребности

    Эмоции создают в нас отличительные психобиологические состояния и побуждают к действию. Эмоциональные потребности, которые природа запрограммировала нам, нужны, чтобы связать нас с внешним миром, особенно с другими людьми, и выжить в нем.Они стремятся реализовать себя через то, как мы взаимодействуем с окружающей средой.

    Следовательно, когда наши человеческие потребности не удовлетворяются в мире, природа гарантирует, что мы испытываем значительные страдания — тревогу, гнев, депрессию и т. Д. — и наше выражение страдания, в какой бы форме оно ни принималось, влияет на окружающих.

    Люди, чьи эмоциональные потребности удовлетворяются сбалансированным образом, не страдают проблемами психического здоровья. Когда на это обращают внимание психотерапевты и учителя, они действуют максимально эффективно.

    Короче говоря, удовлетворяя свои физические и эмоциональные потребности, мы выживаем и развиваемся как индивиды и вид.

    Существует широко распространенное мнение о природе наших эмоциональных потребностей — основные из них для нашего психического здоровья перечислены ниже.

    Эмоциональные потребности включают:

    • Безопасность — безопасная территория и среда, которая позволяет нам развиваться в полной мере.
    • Внимание (отдавать и получать) — форма питания
    • Чувство автономии и контроля — желание делать ответственный выбор
    • Эмоциональная близость — знать, что хотя бы еще один человек принимает нас полностью такими, какие мы есть, «бородавки и все»
    • Чувствую себя частью более широкого сообщества
    • Privacy — возможность отразить и закрепить опыт
    • Чувство статуса в социальных группах
    • Чувство компетентности и достижений
    • Значение и цель — которые возникают из-за того, что мы делаем и думаем.

    Вы можете просмотреть полезную инфографику о ваших эмоциональных потребностях здесь.

    Наши внутренние ресурсы

    Физические и эмоциональные потребности, которые у нас есть, — не единственные человеческие данные — природа также дала нам врожденные «системы руководства», чтобы помочь нам удовлетворить наши потребности. Мы называем это «ресурсами».

    Ресурсы, которые природа дала нам, чтобы помочь нам удовлетворить наши человеческие потребности, включают:

    • Способность развивать сложную долговременную память, которая позволяет нам расширять наши врожденные знания и учиться
    • Способность устанавливать взаимопонимание, сопереживать и общаться с другими
    • Воображение, которое позволяет нам отвлечь внимание от эмоций, использовать язык и решать проблемы более творчески и объективно
    • Эмоции и инстинкты
    • Сознательный, рациональный ум, который может проверять наши эмоции, задавать вопросы, анализировать и планировать
    • Способность «знать», то есть бессознательно понимать мир посредством метафорического сопоставления с образцом
    • Наблюдающее «я» — та часть нас, которая может отступить, быть более объективной и осознавать себя как уникальный центр осознания, помимо интеллекта, эмоций и обусловленности
    • Мозг во сне, который каждую ночь сохраняет целостность нашей генетической наследственности, метафорически разряжая ожидания, содержащиеся в вегетативной системе возбуждения, потому что они не были реализованы накануне.

    Вы можете просмотреть полезную инфографику о ваших внутренних ресурсах здесь .

    Именно такие потребности и инструменты вместе составляют человеческие данные, генетический дар природы человечеству.

    На протяжении огромных промежутков времени они постоянно совершенствовались, двигая нашу эволюцию. Их лучше всего рассматривать как встроенные шаблоны — биологические шаблоны — которые постоянно взаимодействуют друг с другом и (у неповрежденных людей) ищут свое естественное воплощение в мире способами, которые позволяют нам выжить, жить вместе как многогранные личности в большом разнообразии. различных социальных групп и процветать.

    Именно то, как удовлетворяются эти потребности, и то, как мы используем ресурсы, данные нам природой, определяет физическое, психическое и моральное здоровье человека.

    Таким образом, человеческие данные являются эталоном, на который мы все должны ссылаться — в образовании, психическом и физическом здоровье, а также в том, как мы организуем свою жизнь и руководствуемся ею.

    Когда мы чувствуем себя эмоционально удовлетворенными и эффективно действуем в обществе, у нас больше шансов стать психически здоровыми и стабильными.Но когда в окружающей среде не удовлетворяется слишком много врожденных физических и эмоциональных потребностей, или когда наши ресурсы используются неправильно, невольно или иным образом, мы страдаем от значительных страданий, как и окружающие.


    Иван Тиррелл и Джо Гриффин


    Другие интересные статьи

    Шесть человеческих потребностей — Велнес коллектив Bella Prāṇa

    Почему мы делаем то, что делаем? Почему мы ведем себя так, как ведем себя? Некоторые физиологи выделили 6 основных потребностей человека.Люди находят способы удовлетворить эти потребности позитивным, негативным или нейтральным образом, но каждый человек находит способ удовлетворить их тем или иным образом. У нас есть некоторые генетические предрасположенности, но все мы научились различным способам удовлетворения наших потребностей по мере того, как росли. С сырыми впитывающими глазами ребенка мы впитали различные доступные техники, чтобы чувствовать то, что мы хотим чувствовать. У всех нас был разный жизненный опыт, который дополнял способы, которыми каждый из нас удовлетворяет наши основные потребности, но у вас есть несколько ответных реакций, некоторые вполне предсказуемые способы взаимодействия с трудностями или успеха.Я был очарован тем, как мы можем положительно и отрицательно удовлетворять свои потребности. Потому что то, как мы реагируем на вещи, также многое говорит нам о том, во что мы верим в жизни. Итак, сегодня я надеюсь, что вы уйдете с более ясным видением того, почему вы делаете то, что делаете. И вооружившись этим осознанием, вы можете изменить или поддержать эти тенденции. Ниже мы рассмотрим положительные и отрицательные способы, которые мы часто используем для удовлетворения этих фундаментальных потребностей, и то, как мы можем изменить свой образ мыслей об исполнении наших желаний.

    Значение

    Первая потребность, о которой мы поговорим, и та, которая, я считаю, движет большей частью нашего поведения, — это потребность в значимости.Мы можем чувствовать себя значимыми, ободряя другого человека или унижая его; оба могут дать нам ощущение жизни, важности и признания. Даже человек, который говорит вам, что он не заботится о своей значимости, находит значение в своем неповиновении. Почти все, что мы делаем, можно проследить до желания чувствовать себя значимыми. Это хорошее желание, оно может быть тем, что вами движет, а может быть тем, что вдохновляет вас быть более щедрым. Но в зависимости от того, какие способы вы выбрали наиболее эффективные для достижения значимости, это также может быть причиной того, что вам нужно быть больше или лучше других, или потребность в модном названии или быстрой машине.В чем вы находите значение в своей жизни? Каковы положительные способы достижения вами значения — взгляните на свою жизнь прямо сейчас и посмотрите, как вы положительно оцениваете свое чувство собственного достоинства в этом мире. Теперь взгляните на свою жизнь и честно спросите себя, какими способами вы стремитесь к значимости, а не к позитиву? Как и в медитации, ваша работа сегодня — честно отвечать самому себе, но не оценивать ответы, это не шанс расстроиться, это возможность получить бесценное понимание.Если бы вы знали, почему вы делаете то, что делаете, представьте себе, какую власть вы получите над своим восприятием мира.

    Уверенность

    Следующая потребность — это уверенность. Это может быть особенно сложно, потому что наш мозг способен находить уверенность в вещах, которые создают неопределенность. Например, одна из основных психологических причин, по которым люди переедают, заключается в том, что им нравится предсказуемость вкуса и ощущения от чрезмерного удовлетворения. Если мы находимся в деструктивных отношениях, мы часто остаемся, потому что, даже если мы ожидаем боли … нам нравится знать, чего ожидать.Эта любовь к определенности — вот почему мы боимся перемен. Где в своей жизни вы не выходите за рамки, нестандартно мыслите, не любите нестандартно, потому что предпочитаете безопасность уверенности? Нам нравятся предсказуемые результаты, что является иронией, потому что, как бы вы ни планировали и ни работали, вы не можете организовать свою жизнь так, чтобы все складывалось именно так, как вы хотите. Единственное, что вы можете знать наверняка, — это то, что вы ничего не знаете наверняка. И хотя мы знаем, что это правда, интеллектуально, мы все же позволяем этой потребности в уверенности прокрадываться в наши решения.Мы ошибочно ассоциируем уверенность с безопасностью, это первостепенное желание быть в безопасности, и мы должны защищать нас. Но для тех, кто ищет жизненного опыта выше среднего, навязывать уверенность — небезопасный образ жизни. Требование определенности часто является самым быстрым способом превратить нечто впечатляющее в нечто посредственное.

    Разновидность

    Третья потребность — разнообразие. Человеческая психика нуждается в разнообразии, мы просто так устроены. Вы знаете, как вы встречаете кого-то и думаете, что он величайший человек, но год спустя у него все еще есть все эти замечательные качества, но вы перестали это делать и вам становится скучно.А как насчет вашего любимого блюда во всем мире? Если вы будете есть его каждый день, вам это в конечном итоге не понравится, потому что ваш мозг будет требовать чего-то нового. Все наши потребности здоровы, и это имеет смысл — мы хотим, чтобы нас стимулировали, это заставляет нас хотеть узнавать что-то новое. Каким образом вы стремитесь к разнообразию в своей жизни? И помните, что вы часто одновременно удовлетворяете и другие потребности. Возьмем, к примеру, клуб; скажем, вы вступаете в клуб, основанный на том, что вам нравится. В этом клубе проводятся различные мероприятия и лекции, которые дают вам чувство разнообразия, вы можете познакомиться с другими людьми, имеющими общий интерес, обеспечить вам связи, поскольку они встречаются каждую неделю, и всегда сосредотачивайтесь на том, что вам нравится, обеспечивая вам уверенность и участие чего-то дает вам чувство значимости.Это отличный пример того, как что-то может положительно удовлетворить многие наши потребности. С другой стороны, отношения с агрессивным человеком также могут обеспечить разнообразие, связь и значимость, даже определенность. Человеческий разум и эмоциональный ландшафт настолько сложны, но в то же время так предсказуемы. Знайте, что вам нужно разнообразие, и контролируйте, как вы его получите. Как вы вносите разнообразие в свою жизнь и какие из других потребностей вы также удовлетворяете в этих вещах?

    Рост

    Одна из причин, по которой вы любите йогу, или, я надеюсь, даже одна из причин, почему вы приходите на этот класс, заключается в том, что он отвечает последней потребности роста.Нам нужно чувствовать, что наши души расширяются, а не застаиваются. Нам нужно знать, что этот жизненный процесс нас развивает. Одна вещь, которую я недавно усвоил в служении и снова и снова видел доказанные, — это то, что все, и я имею в виду всех, жаждут большего смысла, жаждут разговоров о важных жизненных вопросах, жаждут тех моментов, когда на мгновение Вселенная выглядит маленькой и управляемой. Все люди хотят делиться, все люди хотят чувствовать себя такими же большими, как они думают, и все мы хотим расти.Я видел это по-разному, и это большая часть того, почему я считаю, что был достаточно храбрым, чтобы начать говорить о тяжелых вещах в середине урока йоги. Потому что я до мозга костей знаю, что все мы хотим окунуться в тайны того, что называется жизнью. Несколько лет назад я провел 45 дней в пустыне с некоторыми крутыми персонажами, бывшими наркоманами, жертвами жестокого обращения — людьми, у которых были все причины действовать жестко, и они поступали так.

    Но все это время в пустыне я постоянно удивлялся их поведению.«Что ты имеешь в виду, что не будешь убирать после еды? Это твоя работа сегодня. Было ли это вообще чем-то, можем ли мы так сказать, нет, это не вариант. Оскорбления друг друга, ругательства, крики, даже насилие…. и все в глуши. Я только что пришла из служения, так что это было похоже на избавление. У нас даже палаток не было, только брезент, который мы натянули на деревьях. Я не мог в это поверить и просто продолжал расстраиваться, задавал им вопросы о том, почему они такие, и говорил им, что они намного больше.День за днем. Затем однажды на вершине горы они были смешны, и я был голоден, хотел пить, устал и, наконец, потерял это. Я помню, как бросил свой рюкзак на землю и начал кричать на них о том, какие они ужасные, и подошел к каждому и дал каждому из них частичку своего разума в верхней части моих легких. Я никогда не забуду, как они просто замерли и смотрели на меня, не перебивая, а просто слушали, пока я, наконец, не закончил свою тираду. Запыхавшись, я наконец перестал кричать, и мы стояли молча, я помню, как мое сердце колотилось.Затем по одному они начинают хлопать в ладоши. Пока все не улыбались, хлопали в ладоши и кричали. Они подошли, похлопали меня по спине, обняли и сказали: «Наконец-то!» Я учил их больше уважать друг друга, а они учили меня перестать пытаться быть идеальным. К концу тех 45 дней, а я наблюдал, как они ведут себя слишком хорошо, слишком жестко, чтобы говорить, слишком жертвами, чтобы чувствовать…. но один за другим они все сломались, открылись и начали расти. Их потребность в росте наконец перевесила их боль.

    Вклад

    Как прекрасно, что все мы одержимы врожденным желанием вносить свой вклад. Нам нужно знать, что мир стал лучше, потому что мы находимся в нем, будь то простая записка, вдохновляющая кого-то, или такая большая, как создание некоммерческой организации или бизнеса. По-настоящему прекрасная черта потребности во внесении вклада заключается в том, что она отделена от нашей потребности в значимости. Легко понять, как участие может дать вам чувство значимости, но у этого есть своя собственная категория, потому что это желание не является корыстным, это чисто инстинктивное желание отдавать.С другой стороны, я видел, как опекуны, учителя, люди, которые нравятся людям, или люди, которым нужно чувствовать себя нужными, в конечном итоге теряли себя в служении другим, забывая вносить свой вклад. Поскольку все мы знаем, что пожертвовать деньги — это вариант, давайте уберем его со стола и вместо этого спросим, ​​какими способами вы можете пожертвовать больше, не имея ничего общего с деньгами? Как вы можете осуществить это желание с помощью своих даров и личности? Я считаю, что самая сильная работа выполняется нематериальными способами.

    Подключение

    Следующая необходимость — необходимость подключения.Чем старше мы становимся, тем больше понимаем, что лучше жить в палатке с людьми, которых мы любим, чем в особняке с людьми, которых мы не любим. Большинство из нас довольно быстро понимает, что отношения — самое ценное в нашей жизни. Это прекрасное желание, и оно является основой любого функционального общества. В этом желании связи интересно то, что мы ищем его способами, о которых даже не догадываемся. Мы ищем связи не только внешне, но и внутренне. Когда мы устраиваем вечеринку жалости, мы соединяемся с самими собой, говоря себе, что мы действительно одиноки в этом мире и должны держаться вместе.Все мы знаем множество способов найти романтическую связь, которая может быть красивой или разрушительной. Но начните расширять ваше определение связи. Мы можем чувствовать связь с нашей работой и в конечном итоге пренебрегать своими семьями или друзьями. Мы можем чувствовать связь с нашей травмой, нашей болезнью или нашей историей. В коучинге по медитации, когда кто-то борется с раком или другим серьезным заболеванием, даже если он полностью вылечен, одна из вещей, с которыми мы должны работать, — это их желание лично ассоциировать себя как «человека, у которого был рак.«Это было их определение так долго, и они получают от этого чувство связи. Это относится ко всему; у вас, скорее всего, есть история из вашего прошлого, с которой вы связаны, и время от времени возвращаетесь, чтобы побить себя. И вот что интересно: вам не нужно просто удовлетворять одну потребность за раз. В случае избиения себя за ситуацию в прошлом вы чувствуете связь со своей знакомой историей, и вы можете получить значимость, навешивая на себя ярлык жертвы.Нам нужна связь, но мы должны быть достаточно сознательными, чтобы распознавать, когда мы ищем ее в пустых местах. Где в своей жизни вы ищете связь, хорошее и плохое? Где искать связи?

    В фильме «Линкольн» была сцена, в которой Авраам Линкольн разговаривал с человеком, который был полностью сосредоточен на своей конечной цели, желая достичь ее, несмотря ни на что. Его конечная цель была благородной, и он говорил о нашем моральном компасе. Затем Линкольн сказал: «В школе я узнал, что магнитный компас будет указывать на север… каждый раз.Но здесь не учитываются болота, пещеры и океаны между вами и пунктом назначения ». Если вы не готовы к испытаниям между здесь и там, если вы просто хотите утонуть где-то посередине, тогда какой смысл в знании истинного севера. Мне напомнили эту историю, потому что мы можем быть очень уверены в том, куда мы хотим пойти, кем мы хотим быть, где мы хотим закончить. Но понимание самих себя, наших потребностей, почему мы делаем то, что мы делаем, как мы взаимодействуем с нашим собственным разумом, — вот что готовит нас к тому, что происходит между сегодняшним днем ​​и вашим пунктом назначения.

    ~ Рони Сломан

    Секс — это основная потребность человека вне зависимости от того, живете ли вы с хроническим заболеванием или нет.

    Каковы основные потребности человека и какое место в этой картине занимает секс, независимо от того, живем ли мы с хроническими заболеваниями или нет?

    Я рассматривал эти вопросы в свете иерархии потребностей Маслоу, весьма уважаемой теории, которая рассматривает основные потребности человека в иерархии важности, причем самые основные находятся в нижней части пирамиды. Вот диаграмма иерархии, которую я составил:

    Физиологические потребности — воздух, еда, вода, кров, сон, одежда — являются наиболее важными для человека.Без них жить становится очень трудно — даже невозможно. Некоторые утверждают, что секс должен быть здесь, поскольку он неотъемлемая часть человеческой жизни. Я не согласен и считаю, что это относится к любви и принадлежности, но я опережаю иерархию.

    Поднимаясь по пирамиде, мы оказываемся в зоне безопасности или . Этот тип потребностей включает семью, имущество, доход и здоровье. Как пациенты с хроническими заболеваниями, мы особенно знаем, какую важную роль в нашей жизни играет попытка достичь здорового состояния.

    На этой средней ступени мы находим любви и принадлежности . Это включает в себя наши социальные связи и дружбу, семью, связь с другими людьми и интимные отношения. Именно здесь я лично размещаю сексуальную близость. Обратите внимание, что это всего лишь моя личная иерархия из-за характера моих отношений с мужем и сексуальным партнером.

    Другие, опять же, могут относить секс к физиологическому уровню и делают это. Для этого есть веская причина: секс — это первобытное желание. Это часть инстинкта, который заставляет нас, как и любое другое животное или существо, производить потомство и продолжать вид.Для некоторых он во многом определяет то, что они делают. Я думаю, что все мы, как правило, переживаем периоды времени, когда это так. Это может быть средняя школа, колледж или даже более поздний период жизни.

    Не повредит, что секс может доставлять удовольствие! Эндорфины, которые ваш мозг выделяет во время секса, вне зависимости от того, испытываете вы оргазм или нет, могут вызывать сильную зависимость. Это также избавление от нашей физической боли, поэтому я и другие люди, страдающие хронической болью, иногда относимся к сексу в любой форме как к обезболивающему. Мне повезло, что у меня есть партнер, который может сказать, когда мне нужно это облегчение, и не прочь помочь.

    Но лично для меня это намного больше.

    Я рос с системным юношеским идиопатическим артритом и в доме с жестоким обращением, и мне казалось, что я умру задолго до того, как смогу встречаться. Если бы я действительно прожил дольше, я был уверен, что меня никто не сочтет привлекательным. Это не всегда проходит, особенно для меня и моего тревожного расстройства. Близость с мужем, с сексом или без него, заставила меня на дрожь оторваться от того семилетнего ребенка, который прячется за диваном и плачет в темноте из-за этой экзистенциальной борьбы за идентичность.

    Это заверение в том, что я достоин любви, и это означает, что мир в отношении моего здоровья.

    Два верхних уровня иерархии — это уважение, (уверенность, себялюбие и т. Д.) И самоактуализация (цель, принятие и т. Д.).

    Молодой человек, живущий с хроническим заболеванием, преуспевающий, вы можете прочитать о борьбе Кирстен и насладиться ее размышлениями и остроумием на notstandingstillsdisease.com.

    Удовлетворение наших 6 основных человеческих потребностей в это время неопределенности

    Удовлетворение шести основных человеческих потребностей

    В эти времена нестабильности и даже хаоса каждый из нас немного по-своему реагирует на происходящее вокруг.Некоторые из нас могут по-разному реагировать на наших сотрудников, руководителей, членов наших семей и других людей в наших кругах. И некоторым из нас может быть интересно, почему разные люди так по-разному реагируют на происходящее. Итак, я хотел поделиться некоторой информацией, которую мы используем в наших тренингах по лидерству, чтобы помочь лидерам тренировать и направлять их команды через любые изменения или области сопротивления. Мы фокусируемся на шести основных человеческих потребностях. Наука доказала, что у людей есть 6 основных человеческих потребностей, которые необходимо удовлетворить, чтобы мы чувствовали себя в безопасности и находились в хорошем психическом состоянии.

    Как руководители в трудные времена, будь то в нашем бизнесе, в наших сообществах или в наших семьях, я считаю, что для нас важно понимать эти человеческие потребности, чтобы мы могли лучше поддерживать людей вокруг нас, когда они борются.

    Первая основная потребность человека — это уверенность , уверенность в том, что вы сможете избежать боли и получить удовольствие. В это время такой неопределенности это человеческая потребность, которая не удовлетворяется для большей части населения.Но как лидеры, зная об этом, мы можем внести определенный уровень уверенности в окружающих нас людей. Даже если это незначительно, как мы можем вовлечь наши команды в принятие решений или решение проблем в нашем бизнесе, которые мы можем контролировать, как мы можем вовлечь наших детей и наши семьи в этот новый образ жизни или адаптироваться к изменениям, которые происходит в наших домах? Мы можем обеспечить уверенность даже в условиях неопределенности, связанной с другими имеющимися факторами.

    «Позвольте людям вокруг вас бросить вызов самим себе по-разному, научиться новому навыку.”

    Вторая основная потребность человека — это разновидность , которая является потребностью в изменении или новом стимуле. Это то, что могут предоставить руководители, потому что сейчас есть возможность по-другому думать о нашем бизнесе, иначе думать о своей семье и о том, как мы работаем, и внести некоторое разнообразие в нормальный образ жизни. Позвольте людям вокруг вас бросить вызов самим себе по-разному, научиться новому навыку или взять на себя новую ответственность, чтобы помочь им удовлетворить эту потребность.

    Третья основная человеческая потребность — это значимость , которая возникает из чувства уникальности, важности, особенного или действительно нужного. Прямо сейчас многие из нас борются с тем, как удовлетворить эту основную человеческую потребность, потому что мы чувствуем, что многое из того, что происходит, находится вне нашего контроля. Так люди чувствуют себя при любых изменениях независимо от ситуации. Поэтому для нас важно, чтобы люди вокруг нас чувствовали себя значимыми каждый день, даже если он небольшой. Как мы можем вовлечь их в новую задачу, новый проект или идею, чтобы заставить их почувствовать себя частью чего-то, что оказывает влияние?

    Четвертая основная потребность человека — это связь и любовь , что на самом деле является сильным чувством близости или единения с кем-то или чем-то.Сейчас, когда происходят серьезные изменения, люди чувствуют себя изолированными больше, чем когда-либо прежде. Наши семьи изолированы от своих друзей, наши сотрудники изолированы от нас и друг от друга. Это чувство связи и любви должно исходить из другого места, чем раньше, чтобы удовлетворить эту основную человеческую потребность. Лидерам необходимо найти разные способы связи с каждым из людей в их жизни, и для некоторых из нас это означает подключение через видео и видение чьего-либо лица, чтобы сообщить им, что вы связаны и думаете о них.Будь то сотрудник, который работает удаленно, или родственник, которого вы не можете видеть в это время, важно убедиться, что вы действительно визуально общаетесь с ним, чтобы помочь им почувствовать связь.

    «В это время неопределенности для нас важно помочь себе и другим найти пути дальнейшего роста».

    Пятая основная потребность человека — рост , который является расширением наших возможностей, наших возможностей и нашего понимания.Людей нужно стимулировать и чувствовать, что они продолжают расти. В это время неопределенности для нас важно помочь себе и другим найти способы продолжать расти. Будь то онлайн-класс, веб-семинар или другой ресурс для изучения нового навыка, или чтение книги, которую мы давно хотели прочитать, нам нужно найти способы стимулировать рост и почувствовать, что мы движемся вперед. вместо того, чтобы стоять на месте.

    Шестая и последняя основная потребность человека — это вклад , который представляет собой чувство служения и сосредоточение внимания на помощи, предоставлении и поддержке других.Многие из нас сейчас пытаются найти способы внести свой вклад в происходящее, но временами мы чувствуем себя беспомощными. Помогая окружающим найти способы внести свой вклад в жизнь других, будь то их знания, их время или другие ресурсы, мы можем почувствовать, что мы вносим свой вклад, даже если это незначительно. Нам нужно помочь окружающим найти способ почувствовать, что они способствуют чему-то, это может быть так же просто, как помогать по дому с заданием для наших детей, или для наших сотрудников, это может быть что-то вроде вклада в обсуждение или решение проблемы по вопросу, который нам необходимо решить в бизнесе.

    Когда мы смотрим на эти 6 основных человеческих потребностей, легко понять, почему люди чувствуют тревогу, неуверенность и беспомощность в это время перемен в нашем мире. Как лидеры, мы не можем исправить или повлиять на многие вещи, но есть очень много вещей, которыми мы можем помочь окружающим нас людям. Понимание этих основных человеческих потребностей поможет вам понять, как каждый человек в вашей жизни — на работе, в семье или в обществе справляется с ситуацией и какие основные человеческие потребности они пытаются удовлетворить для себя в это время.

    Добавить комментарий