Детский суицид: Новости дня в России и мире — РБК

Детский суицид

К сожалению, даже в современной жизни, которая крайне богата различными происшествиями – криминальными разборками, несчастными случаями, стихийными бедствиями – порой встречаются такие события, которые способны повергнуть в шок самых опытных медиков и следователей. Что уже говорить про обыкновенного обывателя? К таким происшествиям относится детский суицид.

Ребенок является олицетворением начала жизни, перед ним лежит большое количество самых различных дорог и возможностей, ему еще только предстоит познать все то, что готова предложить человеку жизнь. Детская смерть, пожалуй, самое нелепое и трагичное событие, которое только можно себе представить. Но если со смертью от тяжелых заболеваний волей – неволей приходится мириться и принимать ее, то смерть в результате суицида всегда словно гром среди ясного неба. Разум окружающих людей просто отказывается воспринимать эту страшную реальностью – добровольный уход из жизни ребенка или подростка.

Детский суицид – это то, чего практически всегда можно избежать. Главное, что для этого необходимо – это вовремя заметить тревожные сигналы

. Ни один ребенок не решит уйти из жизни и воплотит свое решение в жизнь за считанные часы. Как правило, подобное решение зреет в голове у ребенка не один день, и даже не неделю. И все это время ребенок отчаянно взывает к взрослым, различными способами давая понять родителям, что ему очень плохо. Внимательные родители ни за что не оставят без внимания изменившееся поведение их чата. Ниже более подробно рассказано про такие аспекты, как причины детского суицида, его профилактика и психологическая помощь таким деткам.

Возраст детей, совершающих попытку суицида

Как показывает статистика подростковых самоубийств, как правило, попытки суицида не совершают детки младше 11 лет. Но не стоит обольщаться и считать, что у маленьких деток не бывает тяжелого психического состояния. Просто малыши еще до конца не осознают, что такое смерть. Однако зачастую в их разговорах и мыслях любящие и внимательные мама и папа могут заметить повод для тревоги. Вот, например, какой случай рассказал детский психолог: маленькая девочка 7 лет на протяжении долгого времени повторяла, что она превратится в бабочку и улетит от своих родителей. Родители только посмеивались над забавными детскими угрозами. Однако в 12 лет эта девочка совершила очень серьезную попытку суицида, прыгнув с 4 этажа. Врачам чудом удалось спасти ей жизнь.

И если детский суицид все же, к счастью, встречается достаточно редко, то про подростковые самоубийства нельзя сказать то же самое. Именно на возраст 13 – 16 лет, как показывают статистические данные, приходится пик подростковых самоубийств. Многие детские психологи склоняются к мысли, что желание смерти – это достаточно распространенная реакция подростковой психики на возникновение стрессовой ситуации.

Более того, массовые самоубийства детей подросткового возраста отнюдь не являются редким явление. На групповые самоубийства, когда группа детей одновременно или вслед друг за другом совершают так называемое «скопированное» самоубийство. В основе механизма подобных самоубийств лежит склонность подростков с подражанием и повышенной внушаемостью подростков.

Дети, входящие в группу риска

Среди людей очень широко распространено мнение, что попытки суицида совершают только психически неуравновешенные люди, которые страдают различными психическими заболеваниями, такими как шизофрения, паранойя, а также некоторые другие заболевания нервной системы. На самом же деле это совершенно не так. Подавляющее большинство самоубийств совершаются абсолютно психически здоровыми людьми, которые очень четко отдают себе отчет в своих действиях.

Как правило, причинами суициды становятся сугубо личные причины и переживания, проблемы, которые подростку зачастую кажутся абсолютно неразрешимыми. Причем зачатую взрослые очень удивляются, когда узнают, что толкнуло ребенка на подобный шаг – причина может быть столь незначительной, что взрослый человек просто – напросто не обратил бы на нее особого внимания. Для ребенка же она глобальна.

Ниже описаны те проблемы подростков, которые наиболее часто становятся причиной самоубийств подростков. Не стоит улыбаться – поверьте, для ребенка это действительно серьезные проблемы:

• Ссора с друзьями. Причем ссора может быть из-за абсолютного пустяка.
• Расставание с любимым человеком или его измена. В подростковом возрасте дети уверенны, что первая любовь – это навсегда и относится к ней крайне серьезно.
• Смерть кого – либо из близких родственников.
• Частое попадание ребенка в стрессовые ситуации.
• Сложная психологическая обстановка в семье – ссоры с родителями, скандалы родителей между собой, их развод.
• Затяжное депрессивное состояние подростка.
• Проблемы ребенка с наркотиками. Как правило, наркотическая зависимость влечет за собой финансовые проблемы и проблемы с правоохранительными органами.
• Игровая зависимость и зависимость от интернета.
• Насилие в семье. Зачастую подросток считает себя виноватым в происходящем и боится рассказать взрослым о происходящем.
• Подростковая беременность. Беременность девочки подростка становится поводом для суицида примерно в 21% всех случаев.

Зачастую трагедии можно избежать. Профилактика детского суицида зачастую помогает избежать самого страшного – смерти ребенка. Главное, что для этого необходимо – это внимание родителей к изменениям, происходящем в поведении ребенка. Зачастую первыми тревожными звоночками могут стать сущие пустяки – фраза, оброненная якобы случайно, либо что-то еще.

Всегда обращайте пристальное внимание на следующие факторы, свидетельствующие о том, что возможен детский и подростковый суицид:

• Разговоры ребенка о самоубийстве, нездоровые фантазии на эту тему, акцентирование внимания на эпизодах суицидов в фильмах, новостях.
• Появление у ребенка литературы о суицидах, просмотр соответствующей информации в интернете.
• Попытки ребенка уединиться. Стремление к одиночеству, отказ от общения не всегда свидетельствует о предрасположенности к самоубийству, но всегда говорит о моральном дискомфорте ребенка.
• Разговоры и размышления ребенка о том, что он абсолютно никому не нужен, что в том случае, если он исчезнет, его никто не будет искать, и даже не заметит его отсутствия. Ни в коем случае не оставляйте такие заявления без внимания и не подшучивайте над ними. Постарайтесь выяснить причину подобного настроения и убедить ребенка в обратном.
• Даже музыка или живопись могут послужить симптомами для родителей о том, что что-то не так. Обращайте внимание на то, какую музыку слушает ваш ребенок.
• Тщательно маскируемые попытки ребенка попрощаться с вами – непривычные разговоры о любви к вам, попытки закончить все свои дела как можно быстрее.
• Дарение своих любимых и наиболее ценных вещей, с которыми он раньше не расставался, друзьям.

В том случае, если хоть что-то в поведении вашего ребенка вам показалось странным, либо тревожным, немедленно бросайте все свои дела и старайтесь практически все время проводить рядом с ребенком до тех пор, пока не будете твердо уверенны в том, что суицидальное настроение вашего ребенка ушло без следа. Если же вы не в состоянии самостоятельно справиться с существующей проблемой, не стесняйтесь и немедленно обращайтесь за помощью к детским психологам или даже психиатрам.

Также психологами доказан тот факт, и родителям необходимо помнить об этом, что зачастую подростки совершают попытку самоубийства не потому, что на самом деле хочет умереть. Причиной подобной попытки суицида становится банальное желание привлечь к себе внимание окружающих, своеобразный крик о помощи. Для таких детей перерезанные вены или таблетки являются лишь своеобразным способом заявить миру о степени своего отчаяния. Однако очень часто подобные попытки обратить на себя внимание приводят к инвалидности, а то и к смерти ребенка.

Косвенные предпосылки к суицидальным наклонностям

Выше описаны признаки, которые зачастую могут указывать на надвигающуюся беду. Однако помимо прямых признаков, детские психологи выделили группы подростков, в которой риск суицидов гораздо более высок, чем у их сверстников. Ниже описаны отличительные черты характера таких детей:

• Подростки, которые не умеют правильно формулировать свои мысли, переживания, не могут объяснить то, что они чувствуют.
• Двойственное мироощущение подростка и, соответственно, его поведение. С одной стороны – подросток не ощущает себя ребенком, его обуревают взрослые переживания и чувства, он всячески старается отстоять свою независимость. Но в то же самое время подросток ведет себя как ребенок, полностью завися от родителей, как в бытовом, так и в эмоциональном плане. Это противоречие лишает ребенка душевного равновесия.
• Гипер выраженный подростковый максимализм. Ребенок резок в своих суждениях и оценках, как окружающим, так и самому себе.
• Неумение анализировать свои поступки и прогнозировать их последствия.

При исследовании достаточно большого количества детских и подростковых суицидов психологи заметили одну общую черту – практически у всех детей в значительной степени нарушена нормальная психо эмоциональная связь со своей семьей, а у девочек – особенно с матерью. Каким бы взрослым не позиционировал себя подросток, отсутствие взаимопонимания и контакта с семьей может очень сильно усугублять все переживания ребенка, делая их особо острыми и порой практически трагичными.

Родители должны помнить о том, что далеко не все ухудшение отношений в семье – это равнодушие и невнимание родителей. Если родители не доверяют ребенку, отказываются принимать его как уже самостоятельную, сформировавшуюся личность, которая имеет право на свое собственное мнение, мировоззрение, жизненные ценности и потребности, отношения в семье могут значительно ухудшиться. Даже если вы не будете прямо говорить ребенку об этом, он подсознательно все равно будет чувствовать ваше недоверие и пытаться протестовать против существующего положения вещей.

И этот процесс может принимать самые различные формы, в том числе и форму попытки или, что еще страшнее, самого суицида. Самоубийства среди подростков зачастую бывают именно своеобразной акцией протеста. Очень внимательно прислушивайтесь к тому, что говорит ваш ребенок. Порой сигналом тревоги может служить такое пустяковое высказывание, кинутое сгоряча во время ссоры, как «Не хочу вас видеть!».

В том же случае, если ребенок позволяет себе более серьезные угрозы, например, такие как: «я перережу себе вены» или « я прыгну в окно», ни в коем случае не совершайте самой распространенной ошибки – провокационных реакций. Ни в коем случае не смейтесь над ребенком и не говорите о том, что никто не станет ему мешать. Очень часто дети, которые говорят про суицид с единственной целью – позлить, или шантажировать родителей, получив в ответ столь ироническую реакцию, из чувства упрямства и желания доказать родителям то, что они не правы, решаются на суицид.

Разумеется, вполне понятно, что за своей злой иронией и показным, напускным равнодушием родители пытаются замаскировать леденящий душу страх перед возможностью суицида. А также очень многие родители, привыкшие что их дети всегда следуют их указаниям с точностью до наоборот, и в этот раз не изменят своим принципам и никогда не решатся на такой отчаянный шаг, как самоубийство.

Но обязательно необходимо принимать во внимание то, что ребенок не знает о том, что ваши слова и реакция – не более чем педагогическая уловка. Сомнение в вашем голосе он может принять на свой счет и попытаться доказать вам свою решимость любым путем, даже таким страшным, как суицид. А ваши слова, от которых веет напускной холодностью и безразличием, ребенок может воспринять как подтверждение и доказательство того, что он ровным счетом никому не нужен, даже своим родителям.

Действия родителей при попытке суицида

Если все же предотвратить несчастье не удалось, и ребенок все же совершил попытку суицида, родители должны принять комплекс срочных мер. Разумеется, первым вашим чувством будет испуг и облегчение от того, что жизнь ребенка все же удалось спасти. Не скрывайте свои чувства от ребенка под маской равнодушия и уж тем более гнева. Ребенок должен чувствовать, что вы очень любите его и дорожите им.

После того, как состояние здоровья ребенка стабилизируется, вам в обязательном порядке будет необходимо обратиться за помощью психологов. Ни в коем случае не пренебрегайте помощью профессионалов – зачастую справиться с проблемой своими силами практически невозможно. В том случае, если врачи сочтут нужным поместить вашего ребенка в специализированный реабилитационный центр, ни в коем случае не отказывайтесь. Помните о том, что попытку суицида ваш ребенок совершил не просто так, а значит, он может ее повторить в том случае, если причина ее не будет выявлена и устранена.

Хотя, справедливости ради, необходимо отметить что, как свидетельствует статистика, детский суицид носит одиночный характер. Повторные попытки суицида в подростковом возрасте совершаются крайне редко – не более чем одна на 600 случаев. Однако все же это не повод для родителей ослаблять внимание и контроль над эмоциональным состоянием ребенка, попавшего в беду. Зачастую взрослые, зрелые люди далеко не всегда в состоянии совладать с собственными эмоциями. Что уж говорить о неокрепшей психике подростка.

В том же случае, если госпитализация ребенка не требуется, большая часть ответственности за реабилитацию здоровья ребенка ложится на плечи родителей. Ни в коем случае не конфликтуйте с ребенком, не обвиняйте его ни в чем. Постарайтесь понять вашего ребенка, войти в его положение и помочь ему. В том случае, если ребенок будет ощущать вашу помощь и поддержку, он наверняка не станет больше пытаться свести счеты с жизнью.

Если случилась беда

В том случае, если произошла беда, и ребенок добровольно ушел из жизни, родители долго не могут принять этот факт и смириться с произошедшим. Однако время, как бы это банально не звучало, лечит и рано или поздно родители обретут способность анализировать произошедшее. У них появится огромное количество разнообразных вопросов, смысл которых сводится только одному – «Почему?!». Что именно привело их ребенка к принятию столь рокового решения?

И практически все родители в итоге приходят к одному печальному выводу: они где-то не досмотрели, не увидели тревожных сигналов, не обратили внимания на приближающуюся беду. Конечно же, осознание этого факта очень тяжелый процесс. Вместе с ним приходит страшное, терзающее, изматывающее чувство вины. Жизнь родителей превращается в кромешный ад.

Однако зачастую в ад превращается не только жизнь родителей, но и жизнь всей семьи, в которой очень часто есть еще один ребенок. И этот ребенок вынужден постоянно находится в стрессовой ситуации, а зачастую еще и с ощущением равнодушия к себе. К сожалению, такое встречается достаточно часто – ослепленные горем и чувством вины родители перестают должным образом заниматься вторым ребенком, зачастую просто переставая замечать его.

Конечно же, винить в этом родителей не стоит – их душевное состояние оставляет желать лучшего и они сами нуждаются в профессиональной психологической помощи. Не стоит пренебрегать услугами психолога – ведь ваша жизнь, как бы цинично это не звучало, не закончилась вместе со смертью вашего ребенка. И именно от вас зависит ваш второй кроха – ему жизненно необходимы ваша поддержка и любовь. Ведь в противном случае существует риск повторения страшной трагедии, пережить которую еще раз вы вряд ли сумеете. Детская жизнь – это самое хрупкое и самое драгоценное чудо, которое дарит людям судьба. И от многих зачастую зависит то, насколько счастливой и длинной она станет.

как в России работает профилактика детских суицидов — РТ на русском

Самоубийства двух подростков в Липецкой области в июне 2021-го можно было предотвратить, если бы им вовремя оказали психологическую поддержку. Такие выводы специалисты сделали в ходе расследования громкой серии суицидов. За две недели на одной железнодорожной станции покончили с собой трое школьников: после 14-летней девочки из жизни ушёл сначала её парень, а затем подруга. Как отмечают эксперты, детские суициды опасны подражательным эффектом: после самоубийства одного подростка его примеру могут последовать несовершеннолетние одноклассники, друзья или члены семьи. Чтобы остановить эту «болезнь», необходима профилактика суицидов, однако в России до сих пор нет единой системы реагирования на такие трагедии.

В июне 2021-го в Липецкой области трое школьников покончили с собой недалеко от железнодорожной станции Долгоруково. Все они были знакомы друг с другом.

11 июня совершила суицид 14-летняя жительница деревни Харламовки Мария. Через три дня на той же станции нашли тело её 16-летнего парня Саши. Следствие установило, что подросток знал о планах девушки свести счёты с жизнью и рассказал об этом матери Маши.

Женщина тут же позвонила дочери и велела идти домой. В своём последнем видеосообщении, которое Маша отправила маме, девушка сказала, что ей «пришлось умереть раньше из-за Санька», потому что он всё рассказал. Это видео было опубликовано в сети сразу после гибели Маши.

Как сообщили RT в Тербунском межрайонном следственном отделе СКР по Липецкой области, на допросе Саша вёл себя достаточно спокойно, но при этом считал себя виноватым в гибели Маши. Это отмечают и соседи школьника: он говорил, что сильно переживает.

В ночь на 25 июня покончила с собой 15-летняя Лариса. С Машей они дружили и сидели за одной партой.

Также по теме

«Создателя группы в соцсетях задерживали и раньше»: в Липецкой области за две недели покончили с собой трое подростков

СКР расследует дело о самоубийстве трёх подростков в Липецкой области. Они были знакомы друг с другом и покончили с собой одинаковым…

СМИ сообщали, что все трое стали жертвами «групп смерти» в соцсетях, в которых детей подталкивают к суициду. Однако представители Следственного комитета заявили, что из троих погибших лишь Мария состояла в такой группе, а Саша и Лариса к ним отношения не имели.

По мнению экспертов, их можно было бы спасти, если бы подросткам в первую очередь уделили внимание работники соцслужб, поскольку они были самыми близкими друзьями погибшей.

Бригад не хватает

Как отмечают специалисты, реагировать на подобные трагедии нужно очень быстро именно потому, что вслед за одним подростком попытки суицида могут совершить его одноклассники и друзья. При этом в России до сих пор нет единого плана реагирования на подростковые суициды. Каждый регион сегодня должен самостоятельно выстраивать систему профилактики самоубийств среди детей.

Однако на практике в большинстве российских субъектов нет ресурсов, чтобы быстро оказать поддержку подросткам, на которых может повлиять самоубийство их друга или одноклассника. Одна из основных проблем — нехватка специалистов. Об этом RT рассказал старший научный сотрудник отдела суицидологии Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени Сербского Геннадий Банников.

«Нехватка психологов и психотерапевтов — это серьёзная проблема для всех субъектов. Кроме того, в сибирских регионах добавляется проблема больших расстояний. Если трагедия происходит в отдалённых городах или сёлах, то специалистам бывает непросто добраться до места. Например, это касается Бурятии, где очень высокий показатель подростковых суицидов», — рассказывает Банников.

По словам специалиста, в идеале психологи должны работать на месте с одноклассниками, родными и учителями погибшего в течение как минимум трёх дней и сопровождать их во время похорон.

«По опыту работы в таких ситуациях могу сказать, что подростки не понимают до конца, что такое смерть. Это неудивительно, потому что среди людей вообще нет единого понимания, что ждёт нас после смерти. Некоторые школьники могут воспринимать смерть как возможность снова встретиться с дорогим для них человеком. Задача психолога — распознать этот мотив воссоединения у подростка», — поясняет собеседник.

«Родители не готовы знать правду»

Не существует и единых правил по информированию подростков о суицидальном поведении. Этой работой могут заниматься классные руководители или школьные психологи, однако они не обязаны этого делать.

Вопрос о том, разговаривать ли с детьми о депрессии, смерти и самоповреждении, решается даже не на уровне региона, района или школы, а на уровне учителей, говорит Елена, которая десять лет работает учителем и классным руководителем в общеобразовательных школах в Мордовии.

«Если обсуждение этого вопроса не включено в школьный воспитательный план, то классный руководитель может по своему усмотрению поговорить об этом с детьми на классных часах», — поясняет собеседница RT.

В 2017 году ей пришлось говорить с детьми на тему суицида после того, как одна из учениц школы спрыгнула с крыши физкультурно-оздоровительного комплекса. По словам Елены, 14-летняя девочка выжила, но сломала позвоночник — спустя четыре года она всё ещё не может передвигаться самостоятельно.

После инцидента СМИ писали, что школьницу спровоцировали в «группах смерти». Перед прыжком она сфотографировала вид с крыши здания и отправила сообщение, в котором обвинила родных в непонимании.

Елена говорит, что «группы смерти» оказались ни при чём, в ходе расследования выяснилось, что девочка переживала из-за сложных отношений в семье.

«После случившегося администрации школы и учителям пришлось заполнять многочисленные бумаги и отвечать на вопросы следователей о том, почему никто из них не обратил внимание на поведение девушки», — вспоминает Елена.

По её словам, очень многое зависит от личностных качеств самого учителя или классного руководителя: заметит ли он изменения в поведении ребёнка.

«Например, у меня был случай, когда ученица стала прогуливать школу. Я решила с ней побеседовать лично — у нас в штате не было психолога, — рассказывает Елена. — Мы решили проблему, но потенциально этот разговор мог принести мне неприятности, потому что учитель не может проводить личные беседы с детьми без разрешения родителей».

Именно на работу учителей и школьных психологов правоохранители и общественность обращают внимание в первую очередь, когда подросток совершает попытку суицида.

Так, в начале этого года прокуратура Набережных Челнов решила наказать психолога гимназии №29, после того как 14-летняя школьница попыталась покончить с собой. Прокуратура потребовала от директора школы привлечь психолога к дисциплинарной ответственности.

В надзорном ведомстве посчитали, что педагог-психолог гимназии не организовал психологическую диагностику обучающихся, вовремя не обнаружил отклонения в поведении ученицы и не оказал ей помощь.

Также по теме

«За проявленное неравнодушие»: в Архангельске СК наградил девушку, которая спасла подругу от самоубийства

В Архангельске представители Следственного комитета наградили 17-летнюю Софью Шабардину, которая несколько лет назад спасла лучшую…

«Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в образовательной организации носит формальный характер и не содержит психолого-педагогических мероприятий. Часть школьников из-за отказа их родителей вообще лишена психолого-педагогического сопровождения и возможности участия в психологических мероприятиях», — сообщили в пресс-службе прокуратуры.

В ведомстве также добавили, что руководство школы не побеседовало с этими родителями, чтобы объяснить им важность психологических консультаций.

Психолог Анна Резникова, которая работает в том числе с подростками, склонными к суициду или совершившими попытку уйти из жизни, поясняет, что работать необходимо не только с самим ребёнком, но и с его ближайшим окружением. Хотя подростки приходят на психотерапию добровольно и с согласия родителей, зачастую взрослые не готовы или боятся узнать правду о проблемах своих детей.

«Если родителям рассказываешь, что у их ребёнка чуть больше проблем, чем они думали изначально, то нередко они не хотят этого слышать, некоторые вообще забирают детей с психотерапии. Если речь идёт о склонности к самоповреждению или суициду, то психологу необходимо работать и с ребёнком, и с его родителями. Взрослых тоже надо готовить к тому, чтобы сообщить им о проблемах детей и рассказать, как справиться с ними», — пояснила Резникова.

Обрести смысл жизни по телефону

Жительница Набережных Челнов Светлана Наумова рассказала RT, что в борьбе за жизнь сына обращалась к специалистам, однако это не дало результата.

В 2016 году Светлана впервые заметила на руках своего сына Николая порезы. В ответ на вопросы 14-летний школьник неразборчиво ответил, что упал и случайно поцарапался. Женщина заметила, что её сын кардинально изменился в течение двух-трёх месяцев: из общительного ребёнка превратился в замкнутого и скрытного. По её словам, с младшим сыном у неё всегда были очень доверительные отношения.

«До той осени, когда он перешёл в девятый класс, мы с ним были как две подружки — обо всём могли поговорить. А тут он начал прятаться от меня. Стоило мне подойти к его компьютеру, он тут же всё закрывал, не давал посмотреть, с кем переписывается. Потом поставил пароль, чтобы я не могла зайти и проверить его соцсети. Раньше такого не было», — говорит Светлана.

В школе Коля всегда учился на четыре и пять, особенно ему давалась математика. Ещё он занимался шахматами — к 14 годам имел первый взрослый разряд. С начала учебного года подросток неожиданно начал прогуливать школу втайне от родителей. А в ноябре произошло то, чего не могли себе объяснить ни его родители, ни старший брат, — Коля попытался наложить на себя руки.

Также по теме

Не могли доказать: предполагаемого куратора «групп смерти» три года подозревали в причастности к подростковым суицидам

19-летнего Богдана А., которого обвиняют в причастности к суицидам подростков в Липецкой области, последние три года подозревали в…

«После этого я повела сына к психологу. Я никак не могла понять, отчего он решил это сделать с собой. Психолог посоветовала обратиться в психиатрическую больницу. Мы лежали там три недели, а потом врачи выписали сына, сказав, что у него есть улучшение, отправили на дневной стационар», — рассказала Светлана.

Спустя всего несколько дней после выписки из больницы с улучшением, 17 января 2017 года, Колю нашли под окнами многоэтажного дома, где живёт его семья, — мальчик погиб мгновенно.

«Было заведено уголовное дело о доведении до суицида, но через два месяца его закрыли. В прошлом году дело возобновили, потому что мы писали ходатайство в прокуратуру и СКР», — говорит Светлана.

Женщина уверена, что к самоубийству её сына подтолкнули кураторы «групп смерти», в которых он состоял. По её словам, мальчик не мог наложить на себя руки без провокации других людей, потому что и в семье, и в школе у него были хорошие отношения с окружающими.

Сейчас во всех российских регионах существуют детские телефоны доверия, куда подростки могут обратиться за психологической помощью. В Москве за год специалисты принимают около 25 тыс. обращений от детей.

Около 6% (1,5 тыс. обращений) касаются суицидальной проблематики: суицидальные мысли и планы, самоповреждения, состояние после суицидальной попытки. То есть только в Москве каждый день к психологам по телефону обращаются четыре подростка, которых волнует тема самоубийства.

Консультация по телефону длится от 45 минут до 1,5 часа. За это время психолог должен выслушать ребёнка и помочь ему найти в жизни ресурсы, чтобы пережить тяжёлую ситуацию, рассказала RT руководитель сектора дистанционного консультирования «Детский телефон доверия» Центра экстренной психологической помощи МГППУ Анна Ермолаева.

«Ребёнок с суицидальными мыслями всегда находится в состоянии тоннельного сознания: он видит проблему, и ему кажется, что единственный выход из неё — суицид. Задача консультанта — расширить его понимание этой проблемы, показать, что есть и другие пути решения. Важно также помочь ему найти смысл жизни, за который он сможет уцепиться. Это может быть всё что угодно: не только родители и друзья, но и цветок на окне, который будет некому поливать, кроме ребёнка», — отметила эксперт.

Детский суицид — РИА Новости, 29.02.2020

https://ria.ru/20120210/562226591.html

Детский суицид

Детский суицид — РИА Новости, 29.02.2020

Детский суицид

Круглый стол на тему: «Детский суицид: «черная» статистика». Эксперты в области психологии, психиатрии, социологии, педагогики выскажут свои мнения о том, какие экстренные шаги следует предпринять для профилактики самоубийств несовершеннолетних, какие государственные программы оказания психологической помощи необходимы.

2012-02-10T12:00

2012-02-10T12:00

2020-02-29T15:16

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn22.img.ria.ru/images/sharing/article/562226591.jpg?5622224531582978592

москва

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2012

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Детский суицид

Детский суицид

2012-02-10T12:00

true

PT99M21S

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

эфир , москва, зураб кекелидзе, дети, видео, россия

12:00 10.02.2012 (обновлено: 15:16 29.02.2020)

Круглый стол на тему: «Детский суицид: «черная» статистика». Эксперты в области психологии, психиатрии, социологии, педагогики выскажут свои мнения о том, какие экстренные шаги следует предпринять для профилактики самоубийств несовершеннолетних, какие государственные программы оказания психологической помощи необходимы.

Про суициды школьников из-за «синего кита»

Количество новостей про суициды школьников из-за «синего кита» растёт в геометрической прогрессии.

Только самый ленивый и отстранённый от жизни не слышал про группы смерти, про это говорят и пишут, этим обеспокоены. Проблема детского суицида присутствует, но будем учитывать, что этими данными умело манипулируют, связывают исключительно с социальными сетями, и, конечно, никаких других причин для этого будто бы нет. В странах СНГ ещё есть такая забава “искать виноватого” и показательно наказывать, а не решать проблемы.

Этот текст ДОЛЖНЫ ПРОЧЕСТЬ ВСЕ РОДИТЕЛИ, чтобы успеть спасти своих детей от рокового шага, чтобы научиться распознавать малейшие симптомы надвигающейся трагедии, чтобы подсказать другим родителям, учителям.

На сегодняшний день абсолютно точно известно, что с детьми работают взрослые люди — системно, планомерно и четко, шаг за шагом подталкивая их к последней черте. Работают со знанием их пристрастий и увлечений, используя любимую ими лексику и культуру. Работают со знанием психологии, внушая девочкам, что они «толстые», а ребятам, что они — «лузеры» для этого мира. Потому что есть иной мир, и вот там они — «избранные».

Здесь самые «безобидные слоганы» — вот такие: «Лучшие вещи в жизни с буквой «с» — Семья суббота секс суицид». Песни типа: «…мы ушли в открытый космос, в этом мире больше нечего ловить». Вопросы: «сколько унылых будней ты готов еще так просуществовать?» Картинки: рельсы, надвигающийся поезд с надписью «этот мир не для нас». Фото: дети на крышах с надписью «мы дети мертвого поколения»… И самое главное: родители погибших детей просто не замечали никаких изменений. Этот текст публикуется для того, чтобы родители детей могли бы распознать те знаки, которые указывают на возможную беду.

В «ВКонтакте» групп, в чьих названиях присутствует слово «кит», великое множество. Кроме уже названной «Киты плывут вверх» есть «Космический кит», «Белый кит», «Китовой журнал», «Море китов», «Океан китов», «Летающий кит» и так далее. Вот фрагмент записи в одной из них, она сделана за два дня до гибели одной из девочек: «Тебе никогда не понять каково это, жить, будучи таким огромным, таким величественным. Киты никогда не станут думать о том, как они выглядят. Киты мудрее людей. Они прекрасны. Я видела, как летают киты. Это невероятно…Знаешь, от чего киты выбрасываются на берег? От отчаяния».

«Доведение до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего…».

Но когда кто-то посредством интернета склоняет ребенка к уходу из жизни, почти никогда нет с его стороны ни угроз, ни жестокого обращения с ним, ни систематического унижения человеческого достоинства.

Там идет другое: создание у жертвы чувства ложной ущербности, мнимой усталости от жизни, чувства жизненного тупика, одновременно с этим игра в утешение и кодирование на суицид.

Родителям следует обратить внимание на следующее (прочтите внимательно):

• Ребенок рисует китов, делает это часто
• Ребенок не спит в 4 — 4.20 утра
• Ребенок много времени проводит с электронными гаджетами
• Изменилось эмоциональное состояние ребенка (стал более замкнутым, грубым, в его настроении отмечаются частые перепады)
• Ребенок значительно меньше общается и проводит время со сверстниками, отказывается посещать кружки, секции.

Родителям следует контролировать:

• Что ребенок рисует на руках. Какие рисунки у ребенка в тетрадях.
• Эмоциональное состояние в течение дня
• Дома ли все ножи
• Следите за страницами «ВКонтакте», которые посещают ваши дети
• Посмотрите вместе с ребенком ролики и видео, которые он смотрит.
• Попросите ребенка дать вам послушать те песни, которые звучат сейчас в его наушниках.

В случаях, когда родители отмечают определенные симптомы из вышеописанных, или поведение ребенка за последнее время резко изменилось, следует обратиться к психологу в детскую поликлинику по месту жительства или по телефону экстренной психологической помощи детей и подростков: 246 03 03.

(Этот знак можно встретить во всех закрытых, да и во многих открытых группах, уделяющих много места теме суицида. Если внимательно вглядеться, читается по горизонтали слово «оно».)

Родителям о детском и подростковом суициде

Более 50% суицидов происходят из-за нарушения общения в семье, остальные из-за ссоры с друзьями или конфликтов с учителями. Существует три вида детских самоубийств: самоубийство-шантаж, самоубийство из любопытства, самоубийство из-за не желания жить. Суицидальное поведение у детей до 13 лет встречается относительно редко. Концепция смерти у ребенка приближается к концепции смерти  взрослого  лишь к 11-14 годам. Именно в этом возрасте ребенок начинает по — настоящему осознавать реальность и необратимость смерти. В подростковом периоде, с14-15 лет суицидальная активность резко возрастает и достигает максимума в 16-19 лет. Суицидальное поведение у подростков бывает демонстративным, аффективным и истинным.

Суицидальное поведение в детском возрасте очень редко бывает связано с психическими заболеваниями, в подавляющем большинстве случаев это ситуационно-личностные реакции, в первую очередь реакция оппозиции.  У подростков же роль психических расстройств (например, депрессивное состояние) в происхождении суицидального поведения несколько возрастает. Частота законченных суицидов среди подростков обычно не превышает  1% от всех суицидальных действий, которые в этом возрасте имеют демонстративный характер и нередко могут носить элементы демонстративного шантажа. Однако дифференцировать покушения и демонстративные суицидальные попытки подростков бывает чрезвычайно трудно. Примерно у половины подростков суицидальные действия совершаются на фоне острой аффективной реакции (аффективный тип суицидальных действий), которая развивается по механизму «короткого замыкания», когда порой малозначительный повод играет роль «последней капли» и провоцирует суицидальное действие. При этом поведение и действие подростка в момент суицидальной попытки нередко внешне кажутся демонстративными. Они совершаются на глазах обидчика, сопровождаются плачем или, наоборот, бравадой спокойствия. Однако, эта «игра в самоубийство» иногда заходит слишком далеко и может закончиться трагично. 

Подростковые самоубийства имеют одно сходное обстоятельство: у всех детей специалисты обнаруживают выраженные нарушения эмоционального взаимодействия и отвержение в семье, конфликтные или холодные отношения с матерью. Формы отвержения всегда бывают разные и это не всегда подчеркнутое равнодушие. Подростки, покушающиеся на самоубийство, в большинстве случаев не хотят умирать. У них просто утрачена способность общения с миром другим способом. Передозировка лекарствами или порезанные вены для них – это попытка и способ сообщить всем о глубине своего отчаяния и одиночества.

Попытку самоубийства подростки чаще всего предпринимают в пору полового созревания. Причем, чаще всего, это не дети  из внешне неблагополучных семей, которые все свое детство находятся не под присмотром родителей, в своем распоряжении, а дети из обеспеченных и благополучных (но только внешне) семей. Внутреннее неблагополучие семьи,  когда имеют место нарушения в семейной системе, где серьезно нарушены отношения «родитель-ребенок». Но роль «последней капли» играют обычно школьные конфликты с учителями и одноклассниками, так как именно в школе ребенок проводит большую часть своего времени. Одной из причин суицида подростка также может послужить его пристрастие к наркотикам и алкоголю, которое может протекать незаметно для родителей и близких.

Уважаемые родители, будьте внимательны к своим детям. Отвечайте на сигналы неблагополучия, которые транслирует ваш ребенок-подросток, контролируйте его общение и интересы, интересуйтесь его школьными делами и отношениями с учителями, будьте для ребенка поддержкой и опорой.

В конфликтных и сложных ситуациях вы всегда можете  обратиться с ребенком за психологической помощью.

(с) Материалы с сайта http://beloyarskaya-crb.ru/ «Белоярская районная больница»

Как предотвратить детский суицид? Интервью с психологом

Каждый родитель желает своему ребёнку добра и готов без раздумий отдать собственную жизнь, лишь бы он был жив и здоров. Потерять ребёнка – это самое страшное горе. Почему же некоторые дети не ценят свою жизнь? По каким причинам у детей возникают мысли о том, что их жизнь бессмысленна? Как уберечь подростков от трагической ошибки? На вопросы «Радио 1»  ответила клинический психолог, детский психолог, автор книги «Я поживу ещё немного. Дневник подростка» Нана Губанова.

 – Почему именно в подростковом возрасте часто возникают мысли о суициде?

– Мысли о суициде свойственны в любом возрасте. В то же время представление, что именно этот возрастной период наиболее уязвимый для подобных переживаний, появилось неспроста. Это обусловлено социальной и психофизиологической ситуацией развития.  Подростковый возраст — это такой период, когда человек начинает по-новому на себя смотреть.  Прежнее понимание и представление о мире не устраивают, ценности требуют пересмотра. Подростки прощаются с детством, символически убивают в себе ребёнка. Подростки меняются, они нуждаются в новых ориентирах. Складывается такая ситуация, что прежние опоры разрушены, а новые ещё не сформированы. В таком состоянии они реагируют гораздо острее на социальное положение среди сверстников, на ощущение себя успешным, подростки гораздо эмоциональнее проживают стресс, тяжелее, чем дети или взрослые, переносят ситуацию отвержения, неуспешности. Француаза Дольто (французский психоаналитик) говорила: «Подростки обладают хрупкостью новорождённого». Только новорождённый борется за физическое выживание, а подростки уязвимы эмоционально. К тому же в подростковом возрасте естественно актуализируется интерес к теме смерти. Они видят в этом очень много мистического и нуждаются в новом понимании этого явления. Отсюда их тяга к экспериментированию, приключениям и рискованному, экстремальному поведению. Как будто они телом хотят прикоснуться, пощупать, что такое смерть как экзистенциальная данность.

 – Существует ли какая-то связь между мыслями о суициде беременной женщины и рожденного ею ребёнка?

 – Я думаю, что да, определённая связь есть, но немаловажную роль играет мотивация матери сделать аборт. Допустим, врачи прогнозируют у плода различные пороки в развитии. Мама уже очень любит этого ребёнка, но не хочет обрекать его на страдания, особенно если боится, что не сможет обеспечить ему должный уход, или существует высокий риск для самой матери. Это одна ситуация. А вот, к примеру, если мама размышляет об аборте, так как это случайная беременность, так как она рассталась с молодым человеком, так как закрываются много перспектив для неё… А, может, у неё уже очень много детей, или она ненавидит ребенка,  так как была изнасилована и желает всеми способами избавиться от плода – причины можно перечислять  бесконечно, но это уже другое. Развиваясь в утробе матери, ребёнок очень чувствителен к эмоциональному состоянию мамы. Если всю беременность мама пребывает в депрессивном состоянии, это не может не отразиться на ребёнке. Он как бы подсознательно чувствует, что не должен был появиться на свет, мама как бы передает послание, что его тут никто не ждёт, что он является причиной чьих-то страданий… У таких детей гораздо чаще наблюдаются эмоциональные трудности, в том числе переживания суицидальных мыслей. Тогда важно этому ребёнку или подростку передать новое послание: раз он появился на свет вопреки желанию мамы, значит, его желание жить было сильнее, значит, он зачем-то должен был родиться… Известный факт, что если женщина не хочет иметь детей, то часто она либо не может забеременеть (психологическое бесплодие), либо случаются самопроизвольные выкидыши.

 – Склонность говорить о суициде как о способе решения проблемы – это свойство конкретного характера, следствие внешнего влияния или семейная черта?

– Мне не нравится такая постановка вопроса. Каждый случай очень индивидуальный. Статистика нам скажет, что если у кого-то из членов семьи были суицидальные попытки или завершённый суицид, то у других риск решать трудности именно этим способом повышается. И дело здесь не столько в генетике, сколько опять же в бессознательных посланиях. Родственник, совершивший суицид, как бы снимает табу на этот способ решения проблем. Второй момент – суицид заразителен, особенно в подростковой среде. Всё объясняется снижением страха, интересом, экспериментированием в формате «суицид – это круто». И часто за подростковым суицидом стоит не истинное желание смерти, а скорее отомстить обидчику, наказать, освободить близких от страданий или, что чаще всего, крикнуть о помощи.  Если говорить о характере, то суицид – это форма аутоагрессии. Действительно, кому-то свойственно направлять агрессию на других, разрушая мир вокруг себя, у других в характере – агрессию направлять на себя. Если обращаться к базовому отношению к миру, то люди могут ещё в самом младенчестве сделать вывод о мире, как о чём-то не безопасном. Другими словами: «мир плохой, а я хороший», или напротив: «мир хороший, а я плохой». Первое базовое отношение к миру чаще свойственно людям, которые направляют агрессию во вне. Второе – людям с аутоагрессией. Хочу также добавить, что есть еще понятие скрытый суицид, который в равной степени может проявляться и в первом, и во втором случае. Люди с аутоагрессией могут разрушать себя, например, алкоголем, рискованным поведением.

 – Когда ребёнок грозит родителям в формате «если…, то я себя убью», какая правильная реакция должна быть у родителей, чтобы от угроз ребёнок не перешел к действиям, но чтобы и не потакать такому шантажу?

 – Если такие высказывания исходят от подростка, то их нужно воспринимать как явное проявление психологического и эмоционального неблагополучия подростка и семьи в целом. Это определённо крик о помощи. Подросток может не знать, как иначе сообщить о том, что ему плохо.  Здесь ясно одно: семья нуждается в помощи!  Важно разбираться, что было до того, как эта форма поведения проявилась. Скорее всего, коммуникация в семье в принципе строится через шантаж и манипуляции с обеих сторон. И в семье есть негласная норма строить своё общение таким образом. Родителям я бы рекомендовала сказать: «Если ты себя убьешь, мне будет очень больно. Я не хочу, чтобы ты лишал себя жизни». В любом случае они должны пересмотреть своё отношение к подростку, к его потребностям, и выйти с ним на конструктивный диалог. Как это сделать? В каждой семье очень индивидуально. Важно также помнить, что за таким шантажом может скрываться как глубокое личностное неблагополучие, депрессия, так и потребность во внимании, что вполне естественно. Только подросток этого внимания другим способом получить не может.

 – Когда ребёнок думает о суициде не вследствие каких-то обстоятельств, а по причине его выводов о бессмысленности жизни, что ему нужно сказать, как сделать, чтобы эти мысли покинули его навсегда?

– Этот ребёнок находится в поисках этого смысла. Любому человеку важен смысл. За этим бессмыслием могут прятаться потеря контакта с собой или миром, глубокое одиночество, изоляция и потребность в близости, подавленная высокая тревожность или злость на себя или на что-то, что ему не нравиться…. В первую очередь с ребёнком важно об этом говорить, а для начала – принять его видение и ощущение бессмысленности жизни.  Такое возможно только в том случае, если ребёнку безопасно и есть доверительная атмосфера. Если по каким-то причинам ребёнок не может об этом говорить с близкими, предложите ему поговорить с психологом, который поможет ему почувствовать контакт с собой, с миром и понять, какой смысл он хотел бы найти в этом мире.

В серпуховском молодёжном центре провели круглый стол, посвящённый проблеме подростковых суицидов

Как родителям особенных детей бороться с эмоциональным выгоранием

Блокировки суицидального контента в сети недостаточно, нужны жесткие меры — омбудсмен | Российское агентство правовой и судебной информации

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 22 янв — РАПСИ, Михаил Телехов. Недостаточно одной блокировки ссылок на контент, побуждающий несовершеннолетних к суициду или на совершение иных деструктивных поступков, нужны более жесткие меры в отношении администраторов конкретных сайтов, заявила Уполномоченный по правам ребенка в Петербурге Анна Митянина.

По ее словам, здесь вопрос интерпретаций, и если дети в возрасте 16-17 лет не видят в аниме-сериале «Тетрадь смерти», ссылка на который на одном из сайтов была заблокирована накануне по запросу прокуратуры, суицидальных настроений, то мальчик 12 лет под воздействием этой манги выпрыгнул из окна. Одновременно 16- и 17-летних, как уточнила Митянина, уже привлекают не аниме, а «группы смерти», и на подростков этого именно этого возраста приходится наибольшее количество самоубийств в стране.

Об этом омбудсмен рассказала на пресс-конференции, посвященной безопасности детей в виртуальном пространстве.

И неразделенная любовь…

«Детский суицид одна из самых трагичных страниц в нашей жизни. Пандемия коронавируса по сравнению с ней уходит на второй план. С пандемией мы справимся. А с влиянием интернета на детей можем не справиться. И ограничения, связанные с COVID-19 этому только способствуют», — заявила Митянина.

По данным Главного следственного управления СК РФ по Петербургу, которые представила уполномоченный, видно, что в 2019 году зафиксировано 3 оконченных детских суицида, то в 2020 году это число выросло до 16, а количество суицидальных попыток выросло со 127 за 2019 год примерно до 150.

По ее словам первоначальными причинами детских депрессий специалисты называют конфликты с родителями и со сверстниками, проблемы в школе и неразделенную любовь. «Но я считаю, что не на последнем месте стоят психические заболевания, возможно даже невыявленные. Мы изучали чат так называемого «клуба самоубийц», так там дети придумывали очень изощренные способы лишения себя жизни», — пояснила Митянина.

Дети играют с детьми

Как рассказал координатор проекта «Молодёжная служба безопасности» Леонид Армер, пик активности «групп смерти» прошел в 2016-17 годах. Тогда было закрыто более 5000 групп и сообществ, а в 2019 году был выявлен 41 куратор «групп смерти, в 2020 — 37, в январе 2021 — 10.  «Каких только теорий заговора, связанных с геноцидом и зарубежной экспансией нами не обсуждалось. А сейчас, когда мы изучили вопрос, уже понятно, что это наши дети играют с нашими детьми. Причем у кураторов, если такое кураторство не психическое отклонение в виде желания управлять жизнями, такие же проблемы, как у игроков. Были даже случаи, когда куратор сообщал: «Все, игры не будет. Это не игра. Завтра — я». В конкретном случае полиция смогла найти девочку-куратора и предотвратить трагедию, но дело зашло так далеко, что она была помещена в психиатрический стационар с депрессией последней стадии», — рассказал Армер.

Он пояснил, что основной лейт-мотив тех, кто приходит в «группы смерти» звучит почти одинаково — «мы никому не нужны». Так же он поблагодарил правоохранительные органы, которые получив сообщение о том, что какой-то ребенок может быть в опасности, кидают на его розыск все силы и средства. Так было недавно в Петербурге, родители получили от дочерей прощальные сообщения в мессенджерах, позвонили в полицию, а те привлекли ФСБ и Росгвардию.

Дети не видят смерти

По мнению заместителя главного врача Центра восстановительного лечения «Детская психиатрия имени С. С. Мнухина», врача-психиатра Валентины Яковенко,такая детская суицидальная активность связана с тем, что современность оберегает детей. «Они не видят смерти в реальности, родители не берут их на похороны родных, для них смерть — понятие виртуальное, а компьютер познакомил их с бесконечной возможностью возрождения.

Напоследок участники встречи дали несколько рекомендаций, как предотвратить. Митянина сказала, что самые верные признаки мыслей о смерти у ребенка, когда он спокойно расстается с любимой одеждой и вещами и когда начинает бессмысленно рисковать. «Мальчик, который был фанатом «Тетради смерти», а я надеюсь, что он больше не будет фанатель от этой манги, в последнее время развлекался тем, что катался по проезжей части на скейте. Детям нужен альтернативный досуг. Не дарите гаджеты, подарите абонемент в Эрмитаж, в бассейн, занимайтесь детьми после школы», — сказала Митянина.

А Армер посоветовал родителям осматривать детей, поскольку в группах смерти их заставляют заниматься членовредительством — вырезать на теле буквы, рисунки, и не на руках, а под одеждой. 

Исследования о самоубийствах охватывают детей раннего возраста

О CE

«Уголок CE» — статья для повышения квалификации, предлагаемая APA Office of CE in Psychology.

Чтобы получить кредит CE, после прочтения этой статьи приобретите онлайн-экзамен по адресу www.apa.org/ed/ce/resources/ce-corner.aspx.

После успешного завершения теста — результат 75 процентов или выше — вы можете сразу распечатать свой сертификат CE.

Взнос за тест составляет 25 долларов для участников и 35 долларов для лиц, не являющихся членами.Отделение психологии АПА сохраняет ответственность за программу. Для получения дополнительной информации звоните (800) 374-2721.

Обзор

Кредиты CE: 1

Цели обучения: Прочитав эту статью, кандидаты CE смогут:

1. Опишите факторы, которые приводят к суицидальным мыслям у детей.
2. Опишите вмешательства, которые могут помочь этим детям.
3. Обсудите дальнейшие исследования, необходимые в этой области.

---

В сентябре 9-летний Джексон Грабб был найден мертвым в результате очевидного самоубийства через повешение. Сообщается, что мальчик из Западной Вирджинии подвергался издевательствам в школе.

Это был не единичный инцидент. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, суицид является третьей по значимости причиной смерти детей в возрасте от 5 до 14 лет в США.

Тем не менее, большинство исследований сосредоточено на подростках и практически игнорирует предподростковых возрастов, говорит Дэвид А. Джобс, доктор философии, клинический психолог и профессор Католического университета Америки.Несмотря на то, что при лечении детей с суицидными наклонностями практикующие врачи могут использовать и действительно черпают из литературы для подростков, конкретных методов лечения суицидального поведения у подростков, основанных на фактических данных, не существует.

«Сфера предотвращения самоубийств действует так, как будто проблема самоубийства начинается в 12 или 14 лет», — говорит Джобс, который недавно опубликовал обзор существующей литературы по уровням распространенности и факторам риска суицидальных мыслей и поведения у детей до 12 лет ( Практика инноваций , 2016). «Это похоже на коллективное отрицание того, что у детей могут быть эти мысли и чувства.«

Обстоятельства приводят к самоубийству

Хотя самоубийства среди детей младшего возраста менее распространены, чем среди подростков, такие смерти действительно происходят — в среднем около 33 смертей в год в Соединенных Штатах среди детей в возрасте от 5 до 11 лет, как показывают исследования. Истинное число, вероятно, выше, добавляет Джобс, поскольку вполне вероятно, что некоторые самоубийства среди молодежи ошибочно регистрируются как несчастные случаи.

Даже когда маленькие дети не действуют из-за суицидальных побуждений, такие мысли часто сигнализируют о серьезных проблемах. Неудивительно, что дети с депрессией чаще думают о самоубийстве или пытаются совершить самоубийство.Но Джобс предостерегает от предположения, что самоубийство и депрессия всегда идут рука об руку. Не все, у кого есть суицидальные мысли, находятся в клинической депрессии. А другие психические расстройства повышают риск самоубийства у детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет, включая булимию, анорексию, СДВГ, аутизм, умственную отсталость и оппозиционно-вызывающее расстройство, согласно статье Сьюзан Дикерсон Мэйс, доктора философии из Пенсильванского государственного колледжа. Медицина и его коллеги ( Crisis , 2015). На самом деле, она обнаружила, что булимия является большим фактором риска самоубийства, чем депрессия.

Такие общие факторы риска могут затруднить для родителей и медицинских работников выявление детей, подверженных риску самоубийства, говорит Гай Даймонд, доктор философии, почетный профессор Медицинской школы Университета Пенсильвании и доцент Университета Дрексел. «Самоубийство настолько разнообразно, что исследователи не смогли определить надежных предикторов того, кто может совершить попытку самоубийства».

По сравнению со взрослыми, дети и подростки с суицидальным поведением, по-видимому, в большей степени движимы косвенными факторами, такими как семейные разногласия, социальные неудачи или издевательства, говорят эксперты.«Для детей гораздо выше вероятность того, что обстоятельства приводят к самоубийству», — говорит Даймонд. «Вмешательства должны быть сосредоточены на устранении этих факторов экологического стресса, а также на улучшении навыков пациентов».

Психологические вмешательства

Помогая ребенку с суицидальными мыслями, члены семьи и врачи должны позаботиться о том, чтобы не усиливать поведение ребенка вниманием, — говорит Франческа Переплетчикова, доктор философии, доцент кафедры психологии Weill Cornell Medicine.

Она рекомендует взрослым проявлять спокойствие и практичность — обеспечивать безопасность ребенка (например, запирать острые предметы и лекарства), а также следить за тем, чтобы ребенок не поддавался давлению. «Всегда существует баланс между обеспечением безопасности в краткосрочной перспективе и уменьшением суицидального поведения в долгосрочной перспективе», — говорит она.

К сожалению, многие клинические психологи не знают, как лучше всего пересечь бревно. «Я не думаю, что у большинства врачей есть подготовка или методика лечения суицидальных мыслей и попыток у детей», — говорит Даймонд.

Взрослые иногда скептически относятся к мысли о самоубийстве у маленьких детей, добавляет Джобс. «Когда 6-7-летний ребенок говорит:« Я хочу убить себя », его часто встречают скептически или снисходительно», — говорит он. «Я не могу не думать, что врачи иногда тоже виноваты в этом».

Когда к суицидальному поведению относятся серьезно, медицинские работники часто предполагают, что помещение ребенка в больницу — лучшая первая линия защиты. Но есть предположения, что госпитализация — не лучшее решение.Ряд исследований показал, что у взрослых риск суицида возрастает в первые дни после выписки из больницы и может оставаться повышенным в течение года или более. Национальный опрос в Англии и Уэльсе, проведенный доктором Луи Эпплби и его коллегами, например, изучал самоубийства среди людей, которые ранее были госпитализированы в психиатрическую больницу. Почти четверть этих смертей произошла в первую неделю после госпитализации, многие еще в больнице. Самоубийства после выписки были самыми высокими в течение двух недель после выписки из больницы, при этом наибольшее количество смертей произошло в первый день ( British Journal of Psychiatry , 2006).

Многие врачи также назначают антидепрессанты для лечения детей с депрессией и суицидальными мыслями и поведением, говорит Джобс, хотя доказательств того, что лекарства облегчают такие мысли, мало, и они могут принести больше вреда, чем пользы. В недавнем метаанализе 34 исследований Андреа Сирпиани, доктор философии из Оксфордского университета, и ее коллеги изучали эффективность 14 антидепрессантов у детей и подростков с большим депрессивным расстройством. Они обнаружили, что только один, прозак, имел доказательства эффективности.Доказательства в отношении прозака широко варьировались от исследования к исследованию ( The Lancet , 2016). Более того, было показано, что СИОЗС повышают риск самоубийства в подгруппе детей и подростков, и это открытие принесло лекарствам предупреждение FDA в виде «черного ящика».

Вместо того, чтобы помещать детей в больницы или прописывать лекарства, Джобс утверждает, что психологи должны разрабатывать основанные на фактических данных методы лечения, специально предназначенные для детей, которые выражают мысли о самоубийстве. «Данные клинической суицидологии в подавляющем большинстве поддерживают психологическое вмешательство при самоубийстве», — говорит он.

Его исследование сосредоточено на клиническом вмешательстве при самоубийстве, известном как Совместная оценка суицидальности и управление им (CAMS). Структура нацелена на определяемые пациентом суицидальные «движущие силы» и делает упор на совместную оценку и процесс планирования лечения между пациентом и клиницистом. Он объясняет, что цель состоит в том, чтобы укрепить терапевтический альянс и повысить мотивацию пациента к продолжению лечения. Этот подход был поддержан несколькими корреляционными исследованиями и двумя рандомизированными контролируемыми испытаниями, которые Джобс резюмировал в недавней статье ( Suicide and Life-Threatening Behavior , 2012).По его словам, хотя подход CAMS был разработан и протестирован на взрослых, Джобс и его коллеги адаптируют этот процесс к подросткам и подросткам.

Другие исследователи также изучают методы лечения детей. В пилотном исследовании Переплетчикова обнаружила, что диалектическая поведенческая терапия (ДПТ) показала себя многообещающей в качестве лечения суицидальных мыслей у детей ( Психическое здоровье детей и подростков, , 2011). Сейчас она и ее коллеги завершают два рандомизированных контролируемых испытания, в которых проводится дальнейшее изучение ДПТ в качестве терапии суицидальных детей в возрасте от 7 до 12 лет с тяжелой эмоциональной и поведенческой дисрегуляцией.

Исследователи в этой области в целом сходятся во мнении, что когда дело доходит до помощи маленьким детям с суицидальными мыслями, поддержка со стороны родителей чрезвычайно важна. Тем не менее, необходима дополнительная работа, чтобы понять, как лучше всего вовлечь семьи в процесс лечения, особенно с учетом того, что домашние проблемы часто лежат в основе страданий ребенка. «Многие из этих детей не могут или не могут обратиться к своим родителям во время стресса», — говорит Даймонд.

Даже когда родители хотят помочь, они могут не понимать или не принимать серьезного положения своего ребенка.Джобс вспоминает случай, когда мать сопротивлялась идее убрать оружие, которое ее 8-летний сын получил на свой день рождения. «Вовлеченность родителей может изменить правила игры или даже ухудшить положение в 1000 раз», — говорит он.

Профилактические меры

Несмотря на то, что для детей с суицидными наклонностями крайне необходимы научно обоснованные методы лечения, эксперты также подчеркивают важность более широких вмешательств для улучшения психического здоровья детей. Школы, где дети проводят большую часть своего бодрствования, могут быть одним из мест, где можно это сделать.

Программа

«Признаки самоубийства» (SOS), например, учит студентов распознавать признаки депрессии в себе и своих друзьях, чтобы они могли обращаться за помощью при необходимости, а также помогает учителям и родителям узнать, как лучше всего поддерживать этих детей. Исследование программы, проведенное Элизабет А. Шиллинг, доктором философии в Центре здоровья Университета Коннектикута, и ее коллегами, показало, что учащиеся средней школы с суицидальными идеями меньше склонны к суициду после участия в программе в школе ( Suicide and Life-Threatening Поведение , 2014).

Аналогичные преимущества могут быть получены от вмешательств, которые помогут учащимся научиться лучше регулировать свое поведение и эмоции, даже без акцента на предотвращение самоубийств. Холли К. Уилкокс, доктор философии из Медицинской школы Джона Хопкинса, и ее коллеги изучали молодых людей, которые в детстве участвовали в игре «Хорошее поведение» — стратегии управления поведением в классе, призванной помочь учителям уменьшить поведенческие проблемы. Они обнаружили, что дети, прошедшие программу в первом и втором классах, сообщали о половине случаев суицидных мыслей и попыток в течение жизни в возрасте от 19 до 21 года по сравнению с контрольной группой ( Наркотическая и алкогольная зависимость, , 2008).

«Если мы инвестируем в восходящие подходы [для улучшения психического здоровья], это может оказать огромное влияние на предотвращение самоубийств», — говорит Джефф Бридж, доктор философии, директор Центра по предотвращению самоубийств и исследований при Национальной детской больнице в Колумбусе.

Хотя такие программы вмешательства — это шаги в правильном направлении, они не отпускают психологию или отдельных психологов, — говорит Джобс.

Для оценки суицидальных мыслей у детей доступна структурированная оценка, Шкала детского суицидального потенциала, и врачи не должны уклоняться от ее использования.Но психологи также должны серьезно относиться к разработке и тестированию эффективных методов лечения суицидальных мыслей у детей, говорит он. «Это душераздирающе, когда семьи кладут ребенка в больницу и через несколько дней после выхода из него убивают себя», — говорит Джобс. «Как мы можем терпеть это, если знаем, что психотерапия может быть эффективной?»

признаков самоубийства у детей и подростков | Детская больница CS Mott

Обзор темы

Общие признаки самоубийства включают:

• Суицидальные заявления.
• Озабоченность смертью в разговоре, письме или рисовании.
• Раздача вещей.
• Отказ от друзей и семьи.
• Агрессивное или враждебное поведение.

Чрезвычайно важно, серьезно относиться ко всем угрозам суицида и немедленно обращаться за медицинской помощью для своего ребенка или подростка. Если вы ребенок или подросток и испытываете эти чувства, сразу же поговорите со своими родителями, взрослым другом или врачом, чтобы получить некоторую помощь.

Другие предупреждающие знаки могут включать:

• Пренебрежение личным внешним видом.
• Убегая из дома.
• Рискованное поведение, такое как безрассудное вождение или беспорядочные половые связи.
• Изменение личности (например, от оптимистичного к спокойному).

Суицидальные мысли и попытки самоубийства

Определенные проблемы повышают вероятность суицидальных мыслей у детей и подростков. Другие проблемы могут спровоцировать попытку самоубийства.

• Проблемы, повышающие вероятность суицидальных мыслей , включают:
  • Депрессия или другая проблема психического здоровья, например биполярное расстройство (маниакально-депрессивное заболевание) или шизофрения.
  • Родитель, страдающий депрессией или расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ.
  • Раньше пытался покончить жизнь самоубийством.
  • Друг, ровесник, член семьи или герой (например, спортивный деятель или музыкант), который недавно пытался покончить жизнь самоубийством или умер.
  • Подрывная или оскорбительная семейная жизнь.
  • История сексуального насилия.
  • История издевательств.
• Проблемы, которые могут вызвать попытку самоубийства у детей и подростков, включают:
  • Хранение или покупка оружия, таблеток или других средств причинения себе вреда.
  • Проблемы с употреблением наркотиков или алкоголя.
  • Свидетель самоубийства члена семьи.
  • Проблемы в школе, такие как плохие оценки, дурное поведение или частые прогулы.
  • Потеря одного из родителей или близкого члена семьи в результате смерти или развода.
  • Проблемы с законом или дисциплиной.
  • Стресс, вызванный физическими изменениями, связанными с половым созреванием, хроническими заболеваниями и / или инфекциями, передающимися половым путем.
  • Отстраниться от других и держать мысли при себе.
  • Неопределенность в отношении сексуальной ориентации.

Депрессия

Признаки депрессии, которые могут привести к суицидальному поведению, включают:

• Чувство грусти, опустошенности или слезы почти каждый день.
• Потеря интереса к занятиям, которыми наслаждались в прошлом.
• Изменения в еде и привычках сна.
• Затруднения в мышлении и концентрации.
• Жалобы на продолжающуюся скуку.
• Жалобы на головные боли, боли в животе или усталость без реальных физических проблем.
• Выражение вины и / или недопущение того, чтобы кто-либо хвалил его или ее поощрял.

The U.Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) выпустило рекомендации по антидепрессантам и риску суицида. Поговорите со своим врачом об этих возможных побочных эффектах и ​​признаках суицида.

Отнеситесь серьезно к любому упоминанию о самоубийстве. Если кто-то из ваших знакомых угрожает самоубийством, немедленно обратитесь за помощью. Чтобы узнать больше, см. «Суицидальные мысли или угрозы».

Кредиты

Текущий по состоянию на: 23 сентября 2020 г.

Автор: Healthwise Staff
Медицинский обзор:
Джон Поуп, доктор медицины, педиатрия
Кэтлин Ромито, доктор медицины, семейная медицина
Дэвид А.Brent MD — Детская и подростковая психиатрия

По состоянию на 23 сентября 2020 г.

Автор: Здоровый персонал

Медицинский обзор: Джон Поуп, доктор медицины, педиатрия и Кэтлин Ромито, доктор медицины, семейная медицина, Дэвид А. Брент, доктор медицины, детская и подростковая психиатрия

Суицидальное поведение

Самоубийства среди детей и подростков — серьезная проблема общественного здравоохранения. В национальном масштабе самоубийства — вторая по значимости причина смерти среди 10-19-летних.Самоубийство затрагивает людей любого происхождения. Никто не застрахован. Большинство детей и подростков, пытающихся покончить жизнь самоубийством, проявляют признаки депрессии и самоубийства. Жизненно важно, чтобы семьи понимали эти предупреждающие знаки и обсуждали проблемы, желательно до опасного для жизни кризиса психического здоровья.

• Обследование, проведенное Центрами по контролю и профилактике заболеваний, показало, что примерно каждый четвертый школьник сообщает о суицидальных мыслях в течение любого года.
• Примерно 1 из 13 старшеклассников указал, что они совершили попытку самоубийства в течение последнего года, и почти 3% получают медицинскую помощь в связи с попыткой самоубийства.

Исследования помогают нам лучше понять суицид среди молодежи.

• Попытки самоубийства более распространены, чем самоубийства.
• Большинство подростков, склонных к суициду, на самом деле не хотят смерти. Они испытывают невыносимую эмоциональную боль и хотят, чтобы боль прекратилась.

Хорошая новость в том, что самоубийства в значительной степени можно предотвратить. Раннее выявление, своевременное лечение и поддержка со стороны семей, школ, друзей и сообществ играют ключевую роль.

Что такое суицидальное поведение?

• По определению, самоубийство — это смерть, вызванная самонаправленным вредным поведением с намерением умереть в результате такого поведения.
• Попытка самоубийства — это несмертельное, самостоятельное, потенциально опасное поведение с намерением умереть в результате такого поведения. Попытка самоубийства может привести к травме, а может и не привести.
• Суицидальные мысли относятся к размышлениям, размышлениям или планированию самоубийства.

Хотя уровень самоубийств увеличивается по мере взросления детей из-за увеличения распространенности психических расстройств, даже маленькие дети выражают мысли о самоубийстве и покончили с собой.

Между мальчиками и девочками существуют хорошо известные различия. Девочки в два-три раза чаще выражают мысли о самоубийстве и пытаются покончить жизнь самоубийством, чем мальчики. Однако у мальчиков в четыре раза больше шансов умереть от самоубийства, чем у девочек, отчасти потому, что они выбирают смертоносные методы, такие как огнестрельное оружие, и потому, что они склонны действовать более импульсивно, чем девочки. Мальчикам также посылают убедительные сообщения о том, что они должны полагаться на свои собственные силы и что выражение болезненных эмоций является признаком слабости.

Самоубийства среди детей до полового созревания редки, но могут произойти. Импульсивность — заметный фактор риска суицида у маленьких детей. К предупреждающим знакам всегда следует относиться серьезно.

Число попыток самоубийства среди детей резко возросло во время пандемии, особенно среди девочек

Пять лет назад, если ребенок младше 13 лет поступал в Медицинский центр штата Мэн для лечения после попытки самоубийства, это было редкостью и примечательно.

Это уже не редкость.

«Мы видим их все больше, и они моложе.Мы видели детей от 7 до 9 лет, которых мы никогда не видели », — сказал доктор Робин Острандер, директор отделения детской и подростковой психиатрии. «Трудно представить себе, что ребенок такого возраста может даже задумать самоубийство или знать, что это такое, но такое случается».

В штате Мэн и по всей стране резко возросло количество подростков, пытающихся покончить жизнь самоубийством, что вызывает тревогу у экспертов по психическому здоровью и профилактике самоубийств, которые говорят, что необходимо уделять больше внимания обсуждению этого вопроса и обеспечению доступа к службам психического здоровья.

Это увеличение происходит в основном за счет девочек, которые, по мнению экспертов, чаще страдают депрессией, чем мальчики, и могут с большей вероятностью обратиться за помощью в случае причинения себе травм.

По всей стране количество обращений в отделения неотложной помощи после попыток самоубийства девочек в возрасте от 12 до 17 лет резко возросло в 2020 году и в первые месяцы 2021 года. По данным к недавнему анализу СШАЦентры по контролю и профилактике заболеваний. У мальчиков прирост составил 3,7 процента.

В штате Мэн наблюдается та же тенденция к увеличению количества попыток самоубийства, как показано в национальных цифрах, но CDC штата Мэн все еще анализирует данные из отделений неотложной помощи и не имеет окончательных цифр, сказала Шейла Нельсон, курирующая Программу предотвращения самоубийств штата Мэн. По ее словам, этим летом в штате Мэн по-прежнему наблюдается рост числа обращений в отделения неотложной помощи в связи с самоубийствами среди молодежи, особенно девочек в возрасте до 18 лет, по сравнению с тем же периодом в 2020 и 2019 годах.

В среднем, по данным CDC, ежегодно из больниц выписывается 450 из-за умышленных самоповреждений среди молодежи штата Мэн в возрасте от 10 до 24 лет.

В то время как количество попыток самоубийств растет, соответствующего увеличения количества самоубийств в штате Мэн или в стране не наблюдается. Частично это может быть связано с тем, что увеличение количества попыток было в основном среди девочек, которые с большей вероятностью сообщают о попытках самоубийства, и потому, что они, как правило, используют менее смертоносные средства, чем мальчики.

«В настоящее время мы не наблюдаем роста самоубийств среди молодежи или взрослых с начала пандемии. Это действительно хорошо. Но этот анализ CDC потенциально может вызвать тревогу, потому что мы знаем, что молодые люди страдают и страдают довольно остро », — сказал Нельсон. «Эта (пандемия) была тяжелым испытанием для них, особенно для молодых людей, которые, возможно, уже боролись. Это сложно с эмоциональной и социальной точки зрения ».

Данные об увеличении количества попыток суицида поступают, поскольку другие недавние исследования показывают, что подростки и молодые люди сообщают о том, что они чувствуют себя более подавленными и тревожными с начала пандемии.Но эксперты также предупреждают, что исследование попыток суицида среди подростков не рассматривало конкретно, была ли пандемия фактором, и отмечают, что количество попыток самоубийства в штате Мэн уже росло до начала пандемии.

Подростки могут быть особенно подвержены риску самоубийства, потому что на них особенно влияют такие факторы, как физическое дистанцирование, препятствия для лечения психических заболеваний, употребление психоактивных веществ и беспокойство по поводу здоровья семьи и экономических проблем, по мнению экспертов по профилактике самоубийств и здравоохранения.Они говорят, что новые данные показывают необходимость в сильных программах предотвращения самоубийств и повышенном внимании к психическому здоровью.

Начиная с сентября CDC штата Мэн получит почти 850 000 долларов от Центров по контролю и профилактике заболеваний США на поддержку программ борьбы с самоубийствами среди молодежи. Деньги будут использованы государственными чиновниками здравоохранения для усиления и расширения программ профилактики, которые, по их словам, необходимы для повышения осведомленности о психическом здоровье, подключения борющихся подростков к ресурсам и предотвращения самоубийств.

«Время действительно критично. В ближайшие несколько месяцев нам понадобится (это финансирование) больше, чем когда-либо, по мере того, как мы работаем над выздоровлением », — сказал Нельсон. «Необходимость была уже до COVID, и мы ожидаем, что она будет по-прежнему актуальна как для молодежи, так и для взрослых».

Сенсоры Сьюзан Коллинз и Ангус Кинг недавно объявили, что Национальный центр профилактики и контроля травматизма CDC США выделил средства на осуществление проекта по борьбе с самоубийствами в штате Мэн для поддержки программ профилактики самоубийств среди молодежи в школах и клинических учреждениях.Комплексный проект по самоубийству штата Мэн — это совместная инициатива нескольких агентств штата, цель которой состоит в обучении и обучении взрослых конкретным стратегиям и навыкам предотвращения самоубийств, прежде чем они будут учить предотвращению самоубийств, особенно молодежи.

«Самоубийства — основная причина смерти среди молодежи штата Мэн, и это горе затронуло слишком много семей. Пандемия и ее последствия, такие как социальная изоляция, только усугубили проблемы психического здоровья », — говорится в совместном заявлении сенаторов.«Это важное финансирование поможет нашему штату создавать и укреплять программы предотвращения самоубийств. Мы продолжим работу по предоставлению ресурсов, необходимых для предотвращения этих трагедий ».

Нельсон сказал, что деньги будут распределены по нескольким программам, включая Zero Suicide, которая ориентирована на обучение в клинических условиях, и на Sources of Strength, школьную программу для молодежи и взрослых, которая расширяется в критический момент для учащихся штата Мэн. Защитники молодежи говорят, что очень важно вовлекать молодых людей в разговоры о психическом здоровье и о том, как предотвратить самоубийства.

«Молодые люди нуждаются в помощи, им нужна помощь сейчас, и они будут абсолютно нуждаться в помощи, когда дела вернутся к« нормальному », — сказал Нельсон. «Мы знаем, что это тяжелые времена для людей. Они думают, что им должно стать лучше, но на самом деле они не чувствуют себя лучше. Это трудное место ».

РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

После десятилетнего снижения уровня самоубийств среди подростков по всей стране в 2007 году тенденция изменилась. С тех пор число молодых людей в возрасте от 10 до 17 лет, которые умирают от самоубийства, растет почти каждый год.Тридцать процентов людей, умерших в результате самоубийства, в прошлом пытались покончить жизнь самоубийством.

Ежегодно примерно 30 молодых людей в штате Мэн умирают в результате самоубийства, что делает его второй ведущей причиной смерти людей в возрасте от 10 до 24 лет после непреднамеренных травм, согласно последним данным, полученным от Центра контроля заболеваний штата Мэн. На каждые пять самоубийств среди молодежи в штате Мэн приходится четверо мужчин. Уровень самоубийств среди молодежи в штате Мэн в 2018 году составил 12,6 на 100 000 человек, что выше, чем в стране — 9,1 самоубийств.

Нельсон сказал, что девочки гораздо чаще думают о самоубийстве, чем мальчики.А девочки с гораздо большей вероятностью обратятся в отделение неотложной помощи или будут госпитализированы из-за умышленного самоповреждения, чем мальчики, которые с большей вероятностью будут использовать огнестрельное оружие и с меньшей вероятностью выживут.

Согласно анализу CDC за 2017 год, среди старшеклассников штата Мэн 15 процентов всерьез задумывались о самоубийстве и 7 процентов пытались покончить жизнь самоубийством. Среди учеников средней школы 16 процентов всерьез задумывались о самоубийстве и 6 процентов пытались покончить жизнь самоубийством.

Острандер сказал, что последнее исследование рискованного поведения молодежи, проведенное Центром контроля заболеваний, показало значительное увеличение уровней депрессии, о которых сообщают подростки.В 2019 году более 31 процента студентов заявили, что чувствовали себя грустными и безнадежными, по сравнению с 27 процентами двумя годами ранее. И еще больше подростков сообщили, что серьезно задумывались о самоубийстве (15,8 процента), составили план (13,1 процента) и пытались покончить жизнь самоубийством (8,5 процента).

Острандер сказал, что у ЛГБТ-молодежи показатели психического здоровья «значительно хуже»: более 40 процентов сообщили, что они думали о самоубийстве. По данным CDC, в 2017 году 36 процентов геев или лесбиянок и 43 процента бисексуальных старшеклассников сообщили о суицидальных мыслях в прошлом году, по сравнению с 11 процентами их гетеросексуальных сверстников.

По данным Центра контроля заболеваний штата Мэн, 54 процента студентов-трансгендеров сообщили о суицидальных мыслях в прошлом году по сравнению с 14 процентами студентов-трансгендеров.

В то время как статистика самоубийств, как правило, сосредоточена на людях в возрасте от 12 лет и старше, Острандер сказал, что все реже можно увидеть детей младшего возраста, попадающих в больницу после попытки самоубийства.

Эксперты в других частях страны также забили тревогу по поводу попыток суицида среди детей младшего возраста, заявив, что медработники и родители должны уделять больше внимания своему психическому здоровью.

Уровень самоубийств среди людей всех возрастов выше в сельских районах страны, таких как Мэн, где риски самоубийств включают бедность, стигму, больший доступ к огнестрельному оружию, меньший доступ к психическому здоровью и медицинским услугам, а также изоляцию, особенно для ЛГБТК и расовых групп. этнические меньшинства.

Другие факторы риска самоубийства включают предыдущие попытки самоубийства, злоупотребление психоактивными веществами, физическую инвалидность или болезнь, проблемы в отношениях, потерю любимого человека в результате самоубийства, издевательства, психические расстройства, недавнюю смерть члена семьи или близкого друга и доступ к вредным продуктам. такие средства, как огнестрельное оружие.

Медицинский центр штата Мэн анализирует данные о попытках самоубийства, но Острандер анекдотично сказал, что очевидно, что после попыток самоубийства все больше молодых людей поступают на лечение. Она сказала, что еще слишком рано говорить, почему это происходит или какое влияние пандемия могла оказать на это увеличение. Другие способствующие факторы могут включать более широкий доступ к огнестрельному оружию, более молодой возраст полового созревания и более легкий и ранний доступ к алкоголю и наркотикам.

«Мы точно знаем, что многие дети полностью потеряли структуру в своей жизни во время COVID.Школьное образование, возможно, является самым большим структурирующим элементом для ребенка, а также привлекает внимание взрослых, заботящихся о нем, вне дома », — сказал Острандер. «Возможно, у детей были очень плохие дела, и просто никто не знал, потому что никто не видел их».

В связи с повышенным спросом на услуги по лечению детей Медицинскому центру Мэна впервые пришлось составить список ожидания для лечения, такого как психотерапия. По словам Острандера, повышенная потребность в услугах возникает в то время, когда некоторые врачи уходят с работы или сокращают свое время, чтобы заботиться о детях во время пандемии.По словам Острандера, высокая стоимость жизни, стремительно растущие цены на жилье и отсутствие программ возмещения ссуд в штате Мэн затрудняют набор специалистов по поведенческому здоровью для заполнения открытых вакансий.

Медицинский центр штата Мэн и отдел психического здоровья штата Мэн внедрили новый скрининг в рамках инициативы Zero Suicide, которая направлена ​​на совершенствование методов и политик, направленных на выявление и поддержку лиц с повышенным риском самоубийства. В детской больнице Барбары Буш с помощью скрининга каждому пациенту задают ряд вопросов о депрессии, тревоге и употреблении психоактивных веществ.

Острандер сказал, что врачи также беседуют с родителями о том, чтобы помешать их детям получить доступ к смертоносным средствам, включая огнестрельное оружие. Это не обязательно означает, что в семьях не может быть оружия, но оно должно быть заперто, а не просто спрятано, сказала она.

«Когда ребенок использует огнестрельное оружие для попытки самоубийства, это полная трагедия, которую можно на 100 процентов предотвратить», — сказал Острандер. «У них не должно быть доступа к огнестрельному оружию без надзора, но они есть.”

БОЕВАЯ ИЗОЛЯЦИЯ

Грег Марли, директор по предотвращению самоубийств NAMI в штате Мэн, сказал, что чувство отрезанности от вещей, которые помогают бороться со стрессом, тревогой и депрессией во время пандемии, создало «идеальный шторм» для людей, борющихся с психическим здоровьем.

«Неуверенность, изоляция, потеря направления в будущее и надежда очень сильно сказались на молодых людях, особенно», — сказал он.

В тот момент, когда пандемия достигла штата Мэн и закрыла школы для личного обучения, Программа предотвращения самоубийств штата Мэн и NAMI Maine представили новую программу в школах, объединяющую взрослых и учащихся для обсуждения вопросов психического здоровья и предотвращения самоубийств.В программе «Источники силы» используются команды сверстников, наставляемых взрослыми консультантами, для изменения социальных норм сверстников в отношении обращения за помощью и поощрения учащихся к индивидуальной оценке и развитию силы в жизни.

После прохождения обучения сверстники и взрослые консультанты начинают беседы и мероприятия, чтобы вовлечь других студентов в сообщения о надежде, помощи и силе. Программа также дает возможность помочь учителям и сотрудникам увидеть свою роль в качестве связующего звена для учащихся, которые могут испытывать трудности, испытывать эмоциональные страдания или склонны к суициду.

Sources of Strength уже внедрен в пяти средних и старших школах штата Мэн, но будет расширен этой осенью. В будущем он будет расширен до начального уровня.

«Когда молодые люди вернутся, это будет трудный переход для всех. Мы действительно стараемся оказывать как можно больше преднамеренной поддержки и пытаемся снизить стигму среди молодых людей в отношении психического здоровья и необходимости заботиться об их психическом здоровье и получать поддержку, если они борются », — сказал Нельсон.«Мы хотим нормализовать то, что все мы должны заботиться о себе морально и эмоционально. Для многих подростков самое сложное в последние 18 месяцев — это изоляция ».

Директор средней школы Mountain Valley в Рамфорде Мэтью Гилберт с нетерпением ждет более нормального учебного года, чтобы полностью продвинуть программу «Источники силы», которая была запущена там в прошлом году. Школа искала способы помочь с социальным и эмоциональным обучением, и «Источники силы» казались хорошим следующим шагом после того, как школа предложила тренинг по оказанию первой помощи психическому здоровью с NAMI Maine.Эта интенсивная дневная программа помогает союзникам понять психическое здоровье и научиться базовым навыкам, чтобы поддержать тех, кто борется.

В прошлом году 20 студентов Mountain Valley приняли участие в тренинге «Источники силы», чтобы помочь определить навыки, необходимые для сбалансированного образа жизни, и что делать, если они беспокоятся о ком-то, кто испытывает трудности. Эти ученики происходят из разных социальных групп, клубов и команд, что, как надеется Гилберт, поможет гарантировать, что все ученики почувствуют себя связанными и не ускользнут из трещин, если они борются со своим психическим благополучием.

«Это влияет на детей из всех слоев общества», — сказал он.

По словам Гилберта, вовлечение студентов и преподавателей в «Источники силы» для обсуждения психического здоровья важнее, чем когда-либо.

«С марта 2020 года дети изолированы больше, чем когда-либо прежде. Эта изоляция сыграет важную роль в их социальном и эмоциональном здоровье и развитии. Это то, о чем нам нужно беспокоиться », — сказал он. «Дети могут чувствовать себя по-настоящему изолированными и одинокими. Когда у вас возникают такие чувства, иногда вы начинаете думать, что это ненормально.Очень легко проскользнуть в эту яму и уйти. Эти программы помогают держать это в приоритете ».

NAMI Maine также борется с изоляцией с помощью текстовой строки поддержки подростков, которая была запущена в апреле 2020 года для Mainers в возрасте от 13 до 24 лет. В текстовой строке работают молодые люди в возрасте от 18 до 24 лет, которые находятся под наблюдением врача и могут предоставить поддержку и информацию. о доступных ресурсах.

«Они могут помочь кому-то осознать, что они не одиноки», — сказал Марли из NAMI в штате Мэн.

РАЗБИРАТЬ СТИГМУ

Джулия Хансен была второкурсницей в средней школе, боролась с депрессией и с потерей двух своих лучших друзей из-за самоубийства в течение шести месяцев друг от друга.Когда через несколько дней после одной из смертей ее старшая школа отправила письмо о том, что все «возвращается к норме», вместо того, чтобы дать людям возможность поговорить о потере, она знала, что что-то должно измениться.

«Я перестала терять близких до самоубийства», — сказала она. «Я прекратил молча бороться со стигмой вокруг этой темы».

Хансен, сейчас 21-летняя студентка колледжа с острова Пикс, вместе со своей матерью Сюзанн Фокс начала проект «Желтый тюльпан». Основная миссия базирующейся в Портленде некоммерческой организации состоит в том, чтобы «разрушить стигму» вокруг разговоров о психическом здоровье и создать сообщество, которое напомнит людям, что для тех, кто страдает психическими заболеваниями, есть помощь и надежда.

«Общество не хотело говорить о психических заболеваниях. Мы видим в нем слона в комнате, о котором все знают, но люди не хотят говорить о нем », — сказал Фокс. «Мы знаем, что стигма удерживает людей от поиска необходимой им помощи».

За пять лет, прошедших с момента запуска проекта, он расширился и включает в себя сеть из сотен молодежных послов в средних школах штата Мэн и других штатов, которые работают над тем, чтобы начать продуктивные обсуждения о том, как решать проблемы психического здоровья и бороться с растущим уровнем самоубийств. .По словам Хансена, в рамках проекта «Желтый тюльпан» проводится фотовыставка, чтобы изменить представление о том, как выглядит психическое заболевание, учит молодежь рассказывать истории, чтобы они могли поделиться своим собственным опытом, и поощряет людей сажать желтые тюльпаны в качестве визуального напоминания о том, что надежда может расцветать.

В настоящее время проект расширяется и включает программы по психическому здоровью для младших школьников после того, как многие подростки рассказали, что у них начались проблемы с психическим здоровьем в начальных школах. Хансен также поощряет школы к тому, чтобы они предпринимали простые упреждающие шаги, например, помещали магниты с номерами телефонов экстренной помощи в школьные туалеты, где их легко увидеть борющимся подросткам.

Конрад Габриэль, выпускник средней школы Диринга 2020 года, который сейчас учится в университете Тулейна, был ознакомлен с проектом «Желтый тюльпан» в старшей школе, когда друг привел его на мероприятие по посадке луковиц тюльпанов. Он сразу же подключился к миссии проекта и помог привлечь послов в свою школу и других людей по всей Новой Англии. Сейчас он является директором по связям с общественностью проекта и содиректором совета по молодежному лидерству.

Одна вещь, которая стала ясна Габриэлю благодаря его работе со своими сверстниками и Проектом «Желтый тюльпан», — это способность молодежи говорить о своих собственных проблемах и о влиянии, которое это оказывает на других подростков, которые больше не чувствуют себя изолированными и одинокими.Но он также считает, что голос молодежи должен играть более центральную роль в дискуссиях о самоубийствах и предотвращении самоубийств.

«Организации психического здоровья должны ценить голос молодежи больше, чем они уже это делают», — сказал Габриэль. «Я думаю, что это должно быть обсуждение с молодежью и взрослыми, работающими вместе, чтобы обсудить лучший способ снизить эти показатели».

Хансен сказал, что молодежные послы помогли своим сверстникам «увидеть и понять, что они не одиноки и что есть ресурсы и помощь.”

«Это отдушина для людей, которые живут тихо или тихо и грустно ходят по коридорам. Это показывает, что они не одиноки, и кто-то хочет об этом поговорить », — сказал Хансен. «Они знают, что кто-то другой понимает, как бороться за психическое здоровье».

Похожие истории

Дети и самоубийства — Центр предотвращения самоубийств

Статистика показывает, что детских самоубийств очень мало. Хотя это положительный момент, детские самоубийства часто регистрируются как несчастные случаи или непреднамеренные смерти, поэтому о них, вероятно, не сообщается (Gray et al., 2014).

Хотя детские самоубийства статистически редки, некоторые дети все же пытаются покончить жизнь самоубийством (Whalen et al., 2017). Если детей с мыслями о самоубийстве не лечить в молодом возрасте, их риск самоубийства возрастает по мере взросления. Важно как можно раньше выявлять детей, думающих о самоубийстве, чтобы они могли получить лечение от проблем с психическим здоровьем (Wyman et al., 2009; Herba et al., 2007).

Чего ожидать

Этот ресурс представляет собой краткое введение в тему о детях и самоубийствах.Вы узнаете о статистике, предупреждающих знаках о самоубийстве, о том, почему дети могут думать о самоубийстве и как эти самоубийства можно предотвратить. Вы также узнаете, как поговорить с ребенком, который вас беспокоит. Если вы знаете кого-то, кто активно думает о самоубийстве и немедленно подвергается риску, или если вы думаете о самоубийстве, позвоните в местную службу экстренной помощи. В Канаде звоните по телефону 1-833-456-4566.

Статистика

Неужели дети

действительно подвержены риску самоубийства?

Многие люди считают, что дети не обладают зрелостью развития, чтобы реагировать на суицидальные мысли, поскольку у них неполное представление о смерти.Однако исследования показывают, что примерно к 9 годам многие дети действительно имеют полное представление о смерти и самоубийстве (Tishler, 2007; Whalen et al., 2017; Shirley, 2020).

Независимо от того, осознают ли они последствия своих действий, дети могут рассматривать смерть как способ избавления от эмоциональной боли, не осознавая полностью окончательность своих действий (Tishler, 2007).

Предупреждающие знаки

Люди, думающие о самоубийстве, обычно проявляют предупреждающие знаки — любое существенное изменение в поведении может быть предупреждающим знаком.Предупреждающие знаки у детей могут выглядеть так:

• Изменение обычного поведения
  • Пренебрежение личными интересами или ранее чем-то интересным
  • Сновидения или беспокойство о смерти
  • Возрастающие проблемы в школе или проблемы, возникающие впервые
  • Выражение или демонстрация общей неудовлетворенности или незаинтересованности в любой деятельности

(Центр предотвращения самоубийств (CSP), 2008, стр. 3, 114-116)

• Риск
  • Бег на улицу
  • Восхождение на здания или высокие деревья
  • Проглатывание несъедобного материала

(Finzi et al., 2001)

• Множественные симптомы депрессии
  • Испытывает долгую грусть и / или часто плачет
  • Развивающиеся трудности с концентрацией внимания в школе
  • Потеря интереса к ранее полученным занятиям или недостаток энергии для участия
  • Бессонница или частые кошмары
  • Обычное отсутствие ответа на вопросы или длительные задержки с ответом
  • Жалобы на физические боли и боли, не связанные с подтвержденным заболеванием
  • Переживание тревоги и множественных страхов или фобий
• Беседа, указывающая на суицидальные мысли или планы.
  • «Большую часть времени я не очень счастлив… Я думаю о смерти»
  • «Думаю, мама ушла из-за меня… лучше бы меня здесь не было»
  • «Я ненавижу свою жизнь.Я хочу уйти.»

(CSP, 2008, стр. 3, 114-116)

Как рассказать ребенку о самоубийстве

При разговоре с ребенком о самоубийстве:

• Будьте внимательны к настроению ребенка в начале разговора и обращайте внимание на любые изменения во время разговора
• Говорите медленно, не торопясь с разговором
• Будьте внимательны к языку их тела и к тому, что они говорят
• Поддерживать открытый, непредвзятый тон
• Используйте ясный, прямой язык

Если у вашего знакомого ребенка есть предупреждающие знаки или вы просто беспокоитесь о нем, поговорите с ним:

• Прежде чем начать разговор, решите, какую роль вы будете играть с этим ребенком.Будете ли вы предлагать постоянную поддержку? Придется ли вам рассказать об этом их опекуну или связать их с поддержкой, например, со школьным консультантом? Вы можете привлечь к помощи других, включая ближайший кризисный центр.
• Укажите, что вас беспокоит. «Я заметил на днях, что ты сказал, что не хочешь быть здесь, потому что твоя мама больше не живет дома. Кажется, тебе сейчас тяжело жить. Ты в порядке?»
• Прислушайтесь к их ответам на выражения безнадежности, вины или отчаяния: «Это моя вина, что мама ушла из дома» или «Нет… я не совсем в порядке…»
• Вам не нужно предлагать решения.Просто послушай. Если вы обеспокоены, услышав их ответ, исследуйте дальше. Спросите их об их ситуации или чувствах. Затем, если вы все еще беспокоитесь, что они думают о самоубийстве, спросите их прямо: «Вы когда-нибудь так расстраивались, что хотели умереть?» или «Ты думаешь о том, чтобы причинить себе вред или убить себя?» (CSP, 2008, стр.35).
• Если ребенок все же выражает мысли о самоубийстве, сообщите об этом опекунам и убедитесь, что ребенок подключен к лечебной поддержке. Ваш местный кризисный центр можно использовать в качестве ресурса (в Канаде, 1-833-456-4566).

Знаки острой опасности

Некоторые предупреждающие знаки требуют более немедленных действий, чем другие. Если вы заметили у ребенка следующие предупреждающие знаки, позвоните в местную службу экстренной помощи и, при необходимости, сообщите об этом опекуну ребенка. Если вы считаете, что риск самоубийства неизбежен, убедитесь, что ребенка не оставили одного — оставайтесь с ним, пока он не встретится с психиатром, опекуном или другим контактным лицом:

• Говоря о желании умереть или убить себя; и
• Ищете способ покончить с собой или уже имеете план (Американская ассоциация суицидологии, 2018).

Чтобы узнать больше о том, как помочь ребенку, который думает о самоубийстве, рассмотрите возможность проведения семинара, например семинара на полдня Рваные мишки: Предотвращение самоубийств среди детей или Маленький детеныш: Предотвращение самоубийств среди детей коренных народов семинар. Чтобы узнать больше о суицидальном вмешательстве, пройдите двухдневный курс ASIST: Практическое обучение навыкам суицидального вмешательства .

Факторы риска

Некоторые факторы могут подвергать людей более высокому риску самоубийства, чем другие.Вот некоторые факторы риска, которые особенно влияют на детей:

• Семейный анамнез самоубийства, депрессии или употребления психоактивных веществ
• Предыдущие попытки самоубийства
• Депрессия, тревога или другое психическое заболевание без лечения
• Неполное осознание смерти: если ребенок не понимает последствий своих действий, он с большей вероятностью пойдет на смертельный риск, например, столкнется с дорожным движением, например
• Самоповреждение, такое как повторяющиеся ковыряние ран, втыкание булавок в кожу, кусание ногтей с целью вызвать кровотечение или боль, нанесение себе повреждений
• Доступ к средствам самоубийства, таким как огнестрельное оружие или лекарства, отпускаемые по рецепту
• Трудности в учебе или неуспеваемость в школе (ребенок может считать, что это неудачник)
• Воздействие физических, эмоциональных или сексуальных травм
• Нестабильная домашняя обстановка в результате таких ситуаций, как развод, частые переезды или несколько опекунов (ребенок может винить себя в своих обстоятельствах)
• Негативный школьный опыт, например издевательства
• Значительные недавние потери, такие как смерть родителя, близкого друга или домашнего животного

(CSP, 2008, стр.64-79; Тишлер, 2007; Whalen et al., 2017; Шефталл и др., 2016).

Факторы защиты

Определенные факторы или обстоятельства могут уберечь человека от мыслей о самоубийстве и повысить его устойчивость. Вот некоторые защитные факторы, которые могут повысить жизнестойкость детей:

• Положительные отношения, например, с семьей, учителями, тренерами, приемными родителями, сверстниками
• Положительная самооценка и самооценка
• Взгляд в будущее с надеждой
• Эффективное решение проблем и навыки совладания
• Безопасная и безопасная домашняя среда
• Положительный школьный опыт
• Способность сообщать другим о своих потребностях, чувствах и мыслях
• Положительный жизненный опыт
• Успех в школе, спорте или творчестве
• Участие в вере / религиозных сообществах (CSP, 2008, стр.48-57)

Как можно предотвратить самоубийство у детей?

Позитивные отношения в жизни ребенка играют важную роль в укреплении его психического здоровья и повышении устойчивости: они способствуют развитию чувства собственного достоинства, компетентности и способности реагировать на жизненные проблемы. Любой, кто есть в жизни ребенка, может работать над укреплением в нем устойчивости.

Дома

Родители и другие члены семьи, а также учителя, тренеры и все, кто оказывает влияние на жизнь ребенка, могут принять меры для повышения устойчивости этого ребенка посредством:

• активно слушать, понимать и проверять то, что они говорят
• учить ребенка тому, что ошибки и проблемы — это возможность получить новые навыки
• определение и подтверждение сильных сторон ребенка
• побуждает детей обращаться за помощью, когда это необходимо

(CSP, 2008, стр.90-91)

В школе

Учителя, школьные консультанты, тренеры и школьные администраторы — все могут сыграть роль в повышении устойчивости детей по:

• обеспечение безопасных, структурированных и предсказуемых расписаний и процедур
• Повышение у детей чувства контроля
• Повышение у детей уверенности и опыта успеха путем постановки достижимых целей
• Обучение позитивному поведению
• обеспечение принятия соответствующих мер после самоубийственной смерти студента
• реализация программ профилактики самоубийств

(CSP, 2008, стр.95-97; Ресурсный центр Американского фонда предотвращения самоубийств и предотвращения самоубийств, 2018 г.)

Программа предотвращения самоубийств в школах эффективна, если она включает:

• Укрепление психического здоровья с упором на действия, основанные на сильных сторонах, устойчивость и обращение за помощью
• значимое участие студентов, которое дает им чувство принадлежности и цели
• обучает учителей и персонал выявлять мысли о самоубийстве у детей посредством обучения привратников, такого как ASIST: обучение навыкам практического вмешательства в суицид
• легкий и очевидный доступ к поддержке психического здоровья в школе
• Целенаправленная и скоординированная помощь после попыток самоубийства или поведения, которое привело к госпитализации

(Школа психического здоровья Онтарио, 2019)

Ресурсы

Справочник «Рваные мишки» — интерактивное руководство по информированию и предупреждению самоубийств среди детей

Рваные мишки — семинар по предотвращению самоубийств у детей
На этом семинаре на полдня исследуются предупреждающие знаки у ребенка и стратегии вмешательства.

Маленький детеныш — Семинар по предотвращению самоубийств среди детей коренных народов
Маленький детеныш — это однодневный семинар на основе дискуссий, посвященный изучению самоубийств среди детей и общин коренных народов.

Reaching Young People — британский сайт для детей в возрасте от 6 до 8 лет, который предлагает поддержку детям и обучает их навыкам выживания для здорового образа жизни.

Рекомендуемая литература

Чтобы лучше понять сложность проблемы детей и самоубийства, мы составили список рекомендованной литературы по этой теме, который доступен на нашем веб-сайте.

Список литературы

Американская ассоциация суицидологов. (2018). Знайте признаки самоубийства. Получено с http://www.suicidology.org/resources/warning-signs

Американский фонд предотвращения самоубийств и ресурсный центр по предотвращению самоубийств. (2018). После самоубийства: Пособие для школ (2-е изд.). Уолтем, Массачусетс: Центр развития образования.

Центр предотвращения самоубийств. (2008). Рваные мишки: интерактивное руководство по информированию и предотвращению самоубийств среди детей. Калгари: Центр предотвращения самоубийств.

Центры по контролю и профилактике заболеваний. (2016). Основные причины смерти. Получено с https://www.cdc.gov/nchs/fastats/leading-causes-of-death.htm

Финци Р., Рам А., Шнит Д., Хар-Эвен Д., Тьяно С. и Вейцман А. (2001). Симптомы депрессии и суицидальность у детей, подвергшихся физическому насилию. Американский журнал ортопсихиатрии, 71 (1), 98-107.

Грей Д., Кун, Х., МакГлэйд, Э., Каллор, В., Берд, Дж., Вискочил, Дж., Бакян, А., Юргелун-Тодд, Д., Грей, Т. и МакМахон, В. (2014). Сравнительный анализ классификации самоубийств, случайных и неустановленных причин смерти. Самоубийство и опасное для жизни поведение, 44 (3), 304-316.

Herba, C., Ferdinand, R., van der Ende, J., & Verhulst, F. (2007). Долговременные ассоциации с детскими суицидальными идеями. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии , 46 (11), 1473-1481.

Школа психического здоровья Онтарио. (2019). Школьная программа помощи в области психического здоровья: концепция пропаганды жизни и предотвращения самоубийств . Автор. Полученная форма https://smho-smso.ca/wp-content/uploads/2019/09/Life-Promotion-and-Suicide-Prevention-Framework.pdf

Шефталл, А. Х., Асти, Л., Горовиц, Л. М., Фелтс, А., Фонтанелла, К. А., Кампо, Дж. В., и Бридж, Дж. А. (2016). Самоубийства среди детей младшего школьного возраста и раннего подросткового возраста. Педиатрия, 138 (4), e20160436.

Ширли, К. (2020). Сообщенные тенденции суицидальности у детей 10 лет и младше. Журнал консультирования по вопросам психического здоровья, 42 (1), 47-62.

Статистическое управление Канады. (2019). Таблица 13-10-0392-01 Смертность и возрастные коэффициенты смертности по выбранным сгруппированным причинам , Канада, ежегодно [База данных CANSIM]. Получено 12 февраля 2020 г. с сайта https://doi.org/10.25318/1310039401-eng

.

Тишлер, К., Рейсс, Н. и Роудс, А. (2007). Суицидальное поведение у детей младше двенадцати лет: диагностическая проблема для персонала отделения неотложной помощи. Академическая неотложная медицина, 14 (9), 810-818.

Уэлен Д., Луби Дж. И Барч Д. (2017). Подчеркивание риска самоубийства с точки зрения развития. Клиническая психология, наука и практика , DOI: 10.1111 / cpsp.12229.

Вайман, П., Гаудери, П., Шемилк-Коун, К., Кросс, В., Хендрикс Браун, К., Суортс, Л., Уэст, Дж., Берк, К. и Натан, Дж. (2009 г. ). Эмоциональные триггеры и психопатология, связанные с суицидальными идеями у маленьких городских детей с повышенным агрессивно-разрушительным поведением. Журнал аномальной детской психологии, 37 (7), 917-928.

Что такое предупреждающие знаки?

Самоубийство может не казаться темой семейного ужина, но, возможно, так и должно быть. Согласно последним данным Национального института психического здоровья (NIMH) и Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), самоубийство было второй ведущей причиной смерти среди людей в возрасте от 10 до 24 лет. Самоубийства действительно затрагивают детей и детей. подросткам, и избегание этой темы не поможет им узнать, как получить помощь, если она им нужна.

Одно из заблуждений относительно обсуждения самоубийства состоит в том, что разговоры о нем заставляют детей и подростков задумываться о нем. Правда в том, что родители никогда не могут знать наверняка, испытывает ли ребенок суицидальные мысли, если они слишком боятся задать вопрос.

Суицидальное поведение у детей осложнено. Он может быть импульсивным и ассоциироваться с чувством растерянности, печали или гнева. Так называемые «красные флажки», которые люди должны искать, могут быть незаметными у маленьких детей.В то время как молодой взрослый может сказать что-то вроде: «Тебе будет лучше, когда я уйду», например, ребенок может сказать что-то вроде: «Никого не волнует, буду ли я здесь».

Исследования самоубийств и суицидальных мыслей среди детей младшего школьного возраста ограничены и, как правило, имеют небольшие размеры выборки. Это затрудняет установление прямой корреляции между конкретными триггерами и суицидальным поведением. Однако в одном исследовании, опубликованном в журнале « Pediatrics », сравнивались характеристики и провоцирующие факторы суицида у детей младшего школьного возраста (5-11 лет) и подростков (12-14 лет).

Результаты показали, что дети, умершие в результате самоубийства, чаще испытывали проблемы в отношениях с семьей и друзьями (по сравнению с проблемами в отношениях с парнями или подругами у подростков). Обе группы, вероятно, страдали расстройствами психического здоровья. В то время как подростки чаще испытывали депрессию или дистимию, дети чаще испытывали синдром дефицита внимания с гиперактивностью или без нее.

[Щелкните, чтобы прочитать наш отчет: Трагедия детского самоубийства]

Неуловимые предупреждающие знаки у детей

В то время как предупреждающие знаки у детей могут быть незаметными, потенциальные красные флажки обучения играют решающую роль в вмешательстве.

Изменения в базовом поведении:
Доверяйте своей интуиции. Если вы заметили изменения в поведении, которые возникают не разово, примите к сведению. Хотя суицидальное поведение часто связано с симптомами депрессии, вы также можете заметить следующие изменения у своего ребенка:

• Изменения в привычках сна (слишком много, слишком мало, бессонница или ночные пробуждения)
• Изменения в пищевых привычках (переедание или недостаточное питание)
• Отказ от семьи и друзей (социальная изоляция)
• Психосоматические симптомы: головные боли, боли в животе, другие боли, которые невозможно объяснить

Изменения в школе:
Для детей совершенно нормально испытывать взлеты и падения в процессе обучения, но паттерн негативных изменений может быть сигналом того, что ребенку нужна помощь.Запишите следующее:

• Падение успеваемости
• Снижение взаимодействия с учителями и детьми в школе
• Отсутствие интереса к школе
• Отказ в школе
• Потеря интереса к обычной повседневной деятельности (игры, спорт, внеклассные занятия)

Озабоченность смертью:
Для детей естественно думать о смерти время от времени, особенно когда они переживают утрату или слышат о трагических событиях в новостях.Озабоченность смертью, поиск способов умереть и / или разговоры о собственной смерти могут быть тревожным сигналом. Обратите внимание на следующие предупреждающие знаки, связанные с мыслями о смерти:

• Частые вопросы или поиск способов умереть
• Заявления о смерти или о том, что произойдет, если умрет ребенок (например: «Ты не будешь скучать по мне, когда я умру, я бы хотел, чтобы я умер, я больше не буду беспокоить тебя, когда я уйду»).

Отнеситесь ко всем суицидальным высказываниям серьезно и попросите пройти обследование для вашего ребенка.

Чувство безнадежности:
Дети, у которых есть суицидальные мысли, могут выражать чувство безнадежности в отношении будущего. Они также могут делать заявления о беспомощности. Подобные утверждения указывают на то, что ребенок чувствует себя так, будто ничего нельзя сделать, чтобы улучшить его результат, и никто не может помочь.

Завещание размером с ребенок:
Некоторые дети отдают свои любимые вещи или говорят родителям, братьям и сестрам или друзьям, что им следует получить их любимые вещи.Хотя разговоры о разделении имущества могут показаться родителям фантастической игрой, они могут сигнализировать о мыслях о самоубийстве в сочетании с другими изменениями в поведении.

Написание или рисование о смерти или самоубийстве:
Маленьким детям часто трудно выразить словами сильные эмоции, но они, скорее всего, будут писать или рисовать о них. Следует оценивать стихи, рассказы или произведения искусства, изображающие самоубийства, или частые сочинения и рисунки о смерти.

Значительные изменения настроения:
Дети испытывают изменения настроения по мере роста и преодоления стрессовых факторов, но значительные изменения настроения сигнализируют о проблеме.Вы лучше всех знаете своего ребенка. Если ваш ребенок внезапно переходит от спокойного и относительно счастливого к агрессивному, полностью замкнутому или очень тревожному, очень важно получить помощь.

Помимо предупреждающих знаков о том, что у ребенка могут возникнуть суицидальные мысли, существуют также определенные факторы, которые могут повысить риск.

• Предыдущая попытка самоубийства (независимо от степени серьезности)
• Переживание потери (это может включать горе и потерю отношений из-за развода или семейных разногласий)
• Хроническое издевательство
• Семейный анамнез самоубийств или попыток самоубийства
• Насилие или наблюдение за насилием
• Доступ к огнестрельному оружию
• Импульсивность
• Острое отторжение
• Чувство безысходности
• Ощущение бремени

К любым признакам суицидальных мыслей или поведения следует относиться серьезно.Родители должны задавать конкретные вопросы о суицидальных мыслях: «Вы думаете о том, чтобы причинить себе боль или убить себя?» Родители также должны открыто говорить о депрессии, задавая такие вопросы, как: «Вы в последнее время чувствуете себя подавленным или очень грустным?» Эти вопросы покажут вашему ребенку, что вы понимаете и заботитесь. Очень важно выразить сочувствие во время эмоционального кризиса.

Независимо от того, как ваш ребенок отвечает на эти вопросы, важно обратиться за консультацией к лицензированному специалисту в области психического здоровья, который специализируется на работе с детьми.Если вы не знаете, куда обратиться за помощью, немедленно назначьте встречу с педиатром вашего ребенка и укажите, что у вас есть опасения по поводу психического здоровья вашего ребенка и его потенциально суицидального поведения.

При наличии надлежащей поддержки дети могут справиться с чувствами и триггерами, которые приводят к суицидальному мышлению, и научиться эффективным навыкам совладания с трудными жизненными ситуациями.

[Нажмите, чтобы узнать больше о депрессии у детей]

Последнее обновление: 29 сентября 2020 г.

Когда один из родителей умер в результате самоубийства… Что хотят знать дети

У детей возникает много вопросов, когда кто-то из их семьи умирает. Когда родитель умирает в результате самоубийства, на эти вопросы может быть еще труднее ответить. Самоубийство часто становится тайной, о которой никто не говорит. Когда у детей нет ответов на свои вопросы, они, как правило, придумывают свои собственные, что может быть неточным и пугающим.

Первые разговоры родителей и детей о смерти и самоубийстве будут разными. То, как вы ответите на эту тему, будет зависеть от возраста ребенка и его способности обрабатывать информацию.Но дети часто могут понять больше, чем вы думаете.
Эта брошюра поможет подготовить вас к первому шагу. В нем перечислены общие вопросы, которые возникают у детей, когда один из родителей кончился самоубийством, и предложения по ответам на них. Важно ответить даже на самые мелкие вопросы. Эта информация также может помочь вам начать объяснять самоубийство другим членам семьи или друзьям.

Однако эта брошюра не может заменить профессиональную помощь. Тяжелая утрата — это сложный процесс, а самоубийство — еще более сложное.Пожалуйста, подумайте о том, чтобы обратиться за помощью к профессионалу: это настоятельно рекомендуется.

вопросов у детей

Почему?

Самый частый вопрос, когда кто-то умирает от самоубийства — «Почему?» Это вопрос, на который редко есть простой ответ. Единственный человек, который действительно знал, почему умер, был человек.

Не существует однозначного ответа, который помог бы детям понять, что может привести к самоубийству родителей. Даже когда родитель оставляет записку, самоубийство часто очень трудно понять.

• Постарайтесь отвечать кратко и просто. Используйте слова, соответствующие возрасту и развитию ребенка. Например, ребенок от шести до восьми лет будет понимать вещи иначе, чем от девяти до 11 лет.
• Не давайте ребенку больше информации, чем он хочет. Со временем ребенок, скорее всего, захочет узнать больше.

Ребенку можно сказать:

• Когда люди умирают в результате самоубийства, они нездоровы и очень несчастны. Это не та грусть, которую дети могут часто испытывать, когда испытывают повседневные разочарования.Это глубокая грусть, которая продолжается долгое время.
• Родитель испытывал сильную эмоциональную боль. Когда кто-то заканчивает свою жизнь, это происходит потому, что он считает, что жить было слишком тяжело. Они не верили, что кто-то может им помочь, или не знали, как получить помощь. Им было очень грустно, и они не видели другого способа остановить печаль.

Что такое самоубийство?

• С маленькими детьми объясните самоубийство простыми, конкретными терминами и объяснениями. Например, «Самоубийство — это когда человеку так очень, очень грустно, что она заканчивает свою жизнь.”
• Будьте честны, но отвечайте на вопросы детей простыми и краткими. Не давайте информации больше, чем хочет ребенок. Дети могут спросить, было ли самоубийство причиной смерти их родителей. Ответ: «Да». Может быть, это трудно сказать, но это правда. Для ребенка гораздо лучше услышать правду от вас, чем от кого-то еще.

Я что-то сделал, чтобы это произошло? Это моя вина?

• Самоубийство никогда не происходит по чьей-либо вине. Это сообщение нужно повторять снова и снова.
• Дети часто чувствуют себя виноватыми, когда родитель умирает в результате самоубийства, или беспокоятся, что они сделали что-то, что привело к самоубийству. Они могут сказать: «Если бы я сделал то, что меня просила мама», «Если бы я только выполнил все свои обязанности» или «Если бы я только не дрался со своими братьями так много». Убедитесь, что дети знают, что они не сделали ничего плохого. В самоубийстве определенно не было их вины. Это не имело ничего общего с тем, что они говорили или делали.

Мог ли я предотвратить самоубийство родителей?

Что я мог сделать иначе?

Дети часто думают, что они могли сделать что-то или сделать иначе, чтобы предотвратить самоубийство.Они могут подумать, что, если бы отец сказал им, как ему грустно, они могли бы остановить его от смерти. Если бы в школе они получали более высокие оценки, возможно, мама была бы счастливее и осталась бы жива. Если бы они были добрее со своими братьями и сестрами, дома было бы легче, и их родитель не умер бы в результате самоубийства.

• Убедитесь, что ребенок знает, что в самоубийстве нет чьей-либо вины. Ребенок ничего не мог сделать, чтобы изменить то, что произошло. Также убедитесь, что ребенок знает, что умерший родитель очень любит его.
• Чувства не рациональны. Даже если вы сказали ребенку, что самоубийство не было его ошибкой, ребенок все равно может чувствовать себя виноватым. Чувство вины может длиться долго. Ребенок должен уметь выразить свою вину и принять ее. Со временем эти чувства станут менее сильными.

Я тоже умру самоубийством?

Самоубийство пугает детей. Иногда дети думают, что, если их родитель умер в результате самоубийства, они могут умереть таким же образом — что это происходит в семье.

Ребенку можно сказать:

• Самоубийство — это не то, что можно «заразить» от кого-то другого, например, простуду. И это не унаследовано от родителей.

Ты тоже умрешь? Я останусь один?

Когда умирает родитель, многие дети боятся остаться одни или брошены. Некоторые дети опасаются, что, если один из родителей может их бросить, другой тоже может уйти. Дети могут стать очень тревожными или навязчивыми. Они могут волноваться, если оставшийся родитель отсутствует какое-то время.

• Сообщите ребенку, что вы сейчас здесь и что вы его очень сильно любите. Скажите ребенку, что вы делаете все возможное, чтобы вести здоровый образ жизни, и что вы знаете, как получить помощь, когда она вам понадобится. В зависимости от их возраста вы также можете сказать детям, кто позаботится о них в случае необходимости.
• Детям нужно время, чтобы пережить травму самоубийства и восстановить доверие — доверие к людям, которых они любят, и к миру, который они считали безопасным и надежным.

Если я тоже умру в результате самоубийства, увижу ли я снова своих родителей?

Маленькие дети могут сказать оставшемуся родителю: «Я хочу умереть, чтобы быть с мамой или папой.”

В зависимости от возраста дети могут не понимать, что смерть необратима. Они могут подумать, что могут навестить умершего родителя, а затем вернуться к живому.

К сожалению, некоторые дети думают, что самоубийство — не такая уж плохая идея. Печаль, которую они испытывают после смерти родителей, настолько сильна, что они думают, что ничего не может быть хуже, даже их собственная смерть.

Ребенку можно сказать:

• Самоубийство — никогда не решение проблемы.Есть и другие способы решения проблем.
• Если ребенок когда-либо становится очень грустным, ему следует обратиться за помощью. Взрослый может позаботиться о том, чтобы дети получали необходимую им помощь.

Что мне сказать детям в школе? Будут ли они думать плохо о моей семье?

• Многие люди негативно относятся к суицидам и проблемам психического здоровья. Некоторые люди свысока смотрят на семью, пережившую самоубийство (или другие психические заболевания). Иногда дети будут из-за этого пошутить и придираться к другим.Они могут сказать что-нибудь жестокое, например: «Ха-ха, твоя мама покончила с собой». Некоторые дети даже не подозревают, насколько это может быть обидно. Другие знают, что это больно, но все равно говорят гадости. Важно помочь детям разобраться с этими комментариями. Они могут игнорировать их. Дети также могут практиковаться, говоря что-то вроде «Мама заболела и ей было очень-очень грустно». Они также могут сразу рассказать об этом взрослому.
• Помогите детям решить, каким объемом информации им поделиться. Иногда ребенку может быть проще сказать что-нибудь простое, например: «Моя мать внезапно умерла» или «Мой отец был болен и умер.Дети постарше также могут сказать: «Папа умер в результате самоубийства». Некоторые дети могут захотеть поделиться более подробной информацией. Это личный выбор, и все зависит от ребенка. Убедитесь, что ребенок знает, что ему не нужно сообщать подробности. Вы можете научить детей прекращать разговоры, когда им становится неудобно. Например, они могут сказать: «Спасибо, что спросили, но я не хочу больше об этом говорить».

Почему мне так грустно? Будет ли мне так грустно вечно?

Дети по-разному переживают горе.Их чувства к самоубийству часто сильно отличаются от того, что чувствуют дети после других смертей. Дети часто чувствуют себя неловко и стыдно, если родитель умирает в результате самоубийства.

После смерти одного из родителей дети могут также почувствовать:

• заброшенный
• в шоке
• грустный
• злой
• страшный
• виновен
• запутался
• депрессия
• тревожный
• потеряно или пусто.

Детям трудно постоянно переносить сильное горе. Вместо этого они оплакивают небольшие промежутки времени в течение длительного периода. Они могут в одну минуту плакать, а в следующую — играть с друзьями. Эта восходящая и нисходящая часть горя часто сбивает с толку как взрослых, так и детей.

Иногда другие люди не принимают горе, которое испытывают люди, пережившие самоубийство. Отчасти это связано со стигмой или негативным отношением к самоубийствам. Это усложняет горе.

• Убедитесь, что дети знают, что они не всегда так себя чувствуют.У детей должно быть чувство надежды.
• Предложите ребенку рассказать о своих чувствах. Некоторым детям комфортно разговаривать. Другие могут исследовать свои чувства через рисование и игру. Слушайте, что говорит ребенок, и, что еще важнее, то, что он или она не говорит.
• Признать и подтвердить чувства детей. Скажите что-нибудь вроде: «Я вижу, что тебе действительно грустно» или «Это нормально — злиться».

Когда перестанет болеть? Что я могу сделать, чтобы почувствовать себя лучше?

• Детей иногда сбивает с толку то, как они себя чувствуют.Они могут думать, что отличаются от других детей. Убедитесь, что они знают, что все дети уникальны, и то, как они скорбят. Нет правильного или неправильного способа горевать.
• Лучшее, что дети могут сделать, чтобы почувствовать себя лучше, — это поговорить о потере. Выпустите свои чувства. Это означает плакать, кричать или кричать и, что наиболее важно, задавать вопросы. Все это нормально.
• Поощряйте детей задавать вопросы. Скажите им, что они не должны бояться огорчать вас, задавая вопросы и рассказывая о смерти.
• Убедитесь, что дети знают, что чувствовать себя счастливым и грустным — это нормально. Чувство счастья (или улучшение самочувствия) не означает, что они все еще не грустят из-за смерти родителей. Это не значит, что они забыли своих родителей. Дайте им понять, что они никогда не забудут своих маму или папу.
• Используйте сборники рассказов, чтобы разговоры продолжались. Посмотрите, что есть в вашем местном книжном магазине или библиотеке.
• Как можно больше поддерживайте обычный детский распорядок дня. Это может быть сложно, но постарайтесь, чтобы они ходили в школу, занимались футболом, плаванием, девушками-гидами, играли на свидания с другими детьми и т. Д.
• Посмотрите, есть ли в вашем районе группа поддержки для лиц, переживших самоубийство. Выполните поиск в Интернете по запросу «поддержка при тяжелой утрате».
• Иногда ребенку очень грустно, и ему не с кем поговорить. Или ребенок может захотеть поговорить с кем-нибудь другим. Он или она может позвонить в службу поддержки детей по телефону 1 800 668-6868, чтобы поговорить со взрослым, который может помочь.
• Если ребенок достаточно взрослый, чтобы писать, он или она может завести дневник, чтобы записывать мысли и чувства. Дети тоже могут использовать рисунки.Посоветуйте ребенку включить то, что он хотел бы сказать умершему человеку. Дети могут даже захотеть написать письмо умершему родителю.
• Не забывайте уделять время тому, что делает ребенка счастливым (например, заниматься спортом или игрой, заниматься хобби, сходить в кино).
• Дайте ребенку много ласки и объятий. Скажите ребенку, как сильно вы его любите.
• Другие вещи, которые можете делать вы и ваш ребенок:
  • Рамка фотографии умершего родителя
  • и положите в детскую.
  • Сделайте фотоальбом специально для ребенка.
  • Посадить памятное дерево или сад.
  • Зажгите поминальную свечу.
  • Сделайте книгу памяти, чтобы помнить человека, который умер.
  • Сделайте коробку для беспокойства. Запишите свои опасения по поводу смерти (или сделайте рисунки) и положите их в коробку для беспокойства. Вы можете поделиться своими заботами со взрослыми, которым доверяете.

Как мне лучше запомнить маму? Как мне убедиться, что я никогда не забуду своего отца?

• Пригласите детей на официальные поминовения родителей (похороны или поминки).Будьте внимательны, если они не хотят идти.
• Сделайте что-нибудь особенное в день рождения умершего и / или годовщину его или ее смерти. Эти неформальные ритуалы важны.
• Подарите ребенку предмет или особую собственность, принадлежащую его родителям.
• Обязательно часто говорите об умершем родителе.