Инфантилизм признаки: Признаки инфантильной женщины :: Lifestyle :: Дни.ру

Содержание

Психолог про инфантилизм: «Мужчина‑ребенок избегает ответственности» — Люди

Все мы родом из детства – там зарождаются наши привычки, традиции и, увы, стереотипы. Некоторые из нас, повзрослев, так и остаются в детстве, и очень часто это касается мужчин. Практикующий психолог Ольга Хлебодарова рассказала «РИАМО в Люберцах» о мужском инфантилизме, его причинах и самых частых ошибках родителей.

Психолог про подростковый суицид, проблемы детей и социальное сиротство>>

– Что такое инфантилизм? Откуда он берется в современном обществе?

– Латинское слово «infantilis» переводится как «детский», поэтому инфантильность – это «детскость». В психологии это характеристика личности, выражающая ее незрелость в психическом развитии. Поведение инфантильного человека выстраивается как эгоцентричное: я – центр вселенной, и все должно вращаться вокруг меня.

Эта психологическая проблема родилась не сегодня и не вчера, она накапливалась продолжительное время. Сейчас мы наблюдаем следствие того количества проблем, которые породили такой феномен.

Модель plus‑size: «Мне говорили не позориться, но я люблю ломать стереотипы»

В современном мире тает образ мужчины-защитника. Это началось еще во время Великой Отечественной войны, потому что женщины были вынуждены взять на себя непосильную ношу, играть мужские роли. Во время перестройки на смену этим принципам не пришло ничего нового. Тогда не было тех, на кого можно было равняться. В обществе продолжалась эмансипация женщин, слабый пол по-прежнему играл мужские роли.

Все начинается с семьи и того, какой микромир в ней создается. Это первый институт социализации, именно там мы отрабатываем модели поведения, которые будем применять в социуме.

Очень часто мамы сами провоцируют то, чтобы дети как можно дольше не взрослели. Это бывает из-за определенного неудобства в плане научения детей, потому что нужно прикладывать усилия, а мамам некогда, им надо все быстрее. Поэтому некоторые могут до школы кормить детей с ложки, потому что сам ребенок будет есть долго, все вымажет. Тем самым родители забирают у детей ответственность за себя.

Есть такие родители, у которых все должно быть по полочкам. Например, идеальная чистота. И когда ребенок пытается что-то делать, его критикуют, за ним переделывают, а потом укоряют: лучше сделаю сам, чем доверю тебе. Родители опять же отнимают у детей возможность подрастания.

 Онкопсихолог: «Рак – не приговор. Многое зависит от самого пациента»>>

Гиф: сайт GIPHY

– Расскажите о видах инфантилизма.

– Их четыре. Есть поддающиеся корректировке, но есть и те, которые нужно просто принять как факт.

Физиологический инфантилизм – это физическая недоразвитость. Это может быть замедление роста или каких-то внутренних органов. Такие люди ощущают себя детьми в «мире больших людей». И тут важно, чтобы человек вел себя по-взрослому, несмотря на внешнюю недоразвитость.

Психологический инфантилизм

– это задержка в развитии, когда поведение не соответствует возрасту. Такое отклонение от нормы может быть связано с родовой травмой, с недоразвитием мозговой деятельности. Иногда возможно что-то скорректировать, но человек может остаться на уровне развития определенного возраста. Если в младшем возрасте есть подозрения на развитие такой патологии, то не надо боятся обращаться к специалистам – неврологам, психиатрам. На этом этапе проще провести эффективную коррекцию.

Правовой инфантилизм – это неумение и нежелание жить по законам общества. Желание получить все и сразу и очень быстро, и тогда цель оправдывает средства. Таких людей нельзя назвать законопослушными, у них асоциальное поведение. Часто это игроманы и люди, живущие на грани риска.

Социальный инфантилизм – самый распространенный, это непринятие новых обязанностей, связанных с процессом взросления. Такие люди не берут на себя ответственность, скидывают  обязанности на кого-то, избегают их.

Люберчане о новой записи к врачу: «Молодым удобно, пожилым – нет»>>

©  Страница Ольги Хлебодаровой ВКонтакте

– Часто ли к вам приходят семейные пары с такой проблемой?

– Да. Бывает, что мужчины являются инициаторами похода к психологу. Они были в женской роли – это желание сохранения семьи. А женщины, наоборот, в мужской – они принимали решение расстаться.

А были случаи, когда женщины приводили «за ручку» своих мужчин к психологу, чтобы решить проблемы. У мужчины, как ему кажется, нет ни одной проблемы, его все устраивает. Все проблемы у нее, у родственников, у соседей, у правительства. Очень часто во время подведения итогов сессии от мужчины можно услышать, что жена стала улыбаться – значит, ей понравилось. Для себя же он ничего не вынес. То есть, над собой он работать не будет. Очень часто эгоцентризм не дает возможность развиваться: пусть все вокруг развиваются, а мне это не надо.

Как распознать инфантилизм? Каковы его признаки?

Интернет‑зависимость: как помочь «зависающему» в соцсетях ребенку

– Человек-ребенок не желает брать на себя ответственность. Он часто меняет свои решения. У него в приоритете кратковременные удовольствия – они важнее, чем построение продолжительных отношений. Сюда входят измены, частый флирт. Такие люди не умеют строить серьезные долгосрочные отношения.

Инфантилы не распознают собственные чувства и не дают им объяснения. Не умеют признавать свои ошибки. Они импульсивны, не сдержаны. Они похожи на детей, которые начинают истерику, когда им что-то не дают или не покупают.

Такой человек не умеет распоряжаться финансовыми средствами. Ему может прийти в голову идея, на которую он готов сразу же потратить огромную сумму денег, не думая о том, как будет жить семья.

У инфантилов нет широкого круга интересов, отсутствуют цели. Если говорить про мужской инфантилизм, то это жизнь по модели: работа, диван, пиво, телевизор. Очень часто от такого человека можно услышать, что сейчас в мире нестабильность, со дня на день может начаться война.

– Различаются ли мужской инфантилизм и женский инфантилизм?

– Нет, это заблуждение. Указанные выше признаки характерны и для мужского, и для женского инфантилизма.

У нас принято осуждать мужской инфантилизм, но не женский. Папина дочка звучит не так обидно, как мамин сынок. Женский инфантилизм очень часто подкрепляется в различных культурах.

Кроме того, для многих очень важно, чтобы женщина была замужем, тем самым провоцируя мужа на то, что он добытчик. Она ведомая. Важно, чтобы она была зависима от мужа, его финансов и решений. Чтобы проявляла несамостоятельность.

В чем-то это хорошо – давать мужчине возможность проявлять себя. Но это не должно быть тотально, как с одной стороны, так и с другой.

«Главное – реже болеть»: люберчане про государственные и частные клиники>>

Гиф: сайт GIPHY

– Что может спровоцировать зарождение инфантилизма? Какие можно дать советы родителям?

– Зарождение инфантилизма начинается в семье. А современная российская система образования закрепляет его: в школах катастрофически не хватает мужчин-педагогов. Женщины-учителя демонстрируют разные модели поведения – от мягкой до авторитарной, тем самым показывая, какими могут быть женщины, в том числе играть мужские роли.

В неполной семье очень важно, чтобы в жизни ребенка присутствовала мужская фигура, это может быть папа, дедушка, дядя. Это особенно важно для мальчиков.

Мамам очень важно исключить из лексикона слово «мы» в употреблении «мы покушали», «нам три года», «мы пошли в садик». Ребенок как будто прикован к маме!

Врачи о пациентах: «Они лучше знают, как лечиться мочой и корой»

Нужно общаться на равных, повышать у ребенка уверенность в себе, вместе о чем-то размышлять, совместно принимать решения. Дети даже в три года не чувствуют себя маленькими, а мамы до 11 класса рассказывают им, что они еще не выросли.

Очень важно говорить с ребенком на понятном ему языке, глядя в глаза. Умение учитывать мнение ребенка – это мудрость родителя. Но не нужно наигранности! Важно создавать такие условия, чтобы ребенок чувствовал свою важность и нужность. Искусственно создавать ситуации, которые провоцируют на преодоление сложностей. Все начинается с мелочей: с уборки игрушек, с завязывания шнурков, с помощи маме по дому.

Сейчас родители помогают детям делать уроки. Некоторые даже стараются писать домашнее задание почерком ребенка, и эти «благие намерения» порождают безответственное поведение. Не надо этого делать!

Некоторые родители водят мальчика в школу до девятого класса, а потом «передают» сына в добрые руки какой-нибудь девочки, с которой он начал встречаться, чтобы она за ним «присматривала». Тут комментарии излишни.

С карманными деньгами тоже все непросто. Родители их не всегда дают. Или дают, но жестко контролируют траты, заставляют отчитаться до копейки. Наличие карманных денег дает ценный опыт обращения с финансами. Это тоже один из важных этапов взросления.

Часто родители рассматривают ребенка как проект. Не реализовали что-то в своей собственной жизни, нарисовали идеальную картину мира, сделали ребенка инструментом реализации своих амбиций. Папа когда-то мечтал стать хоккеистом – теперь он хочет сделать хоккеистом своего сына, и не важно, что ребенок по своей натуре художник или скрипач.

Точно так же с выбором профессии. Часто родители уверены, что знают, чего хочет ребенок. Они знают, какая специальность самая хлебная, хотя рынок профессий и их востребованность меняются каждые 3-5 лет. Поэтому очень важно делать выбор профессии совместно с ребенком. Точно так же нужно вместе принимать решение насчет службы в армии.

Очень часто у инфантильных мужчин наблюдается соперничество с собственными детьми и требование внимания от жены. Женщине свойственно проявление материнского инстинкта, и когда ей встречается такой мужчина – она его опекает, считая, что «воспитает из него мужика». Но на деле такое редко получается.

Фельдшер из Люберец: «До прихода в скорую я думал, что она спасает больных»>>

©  Pixabay, anneileino

– Если человек решил повзрослеть, что ему делать?

– Чтобы решить проблему, нужно признать факт ее наличия. После этого проще выстроить стратегию: человек знает свои слабые места, которые нужно подкорректировать.

Жители Люберец о попытках бросить курить: таблетки, вейп и сила воли

Очень важно ставить себя в ситуации, где нужна самостоятельность, нужно искусственно создавать какие-то трудности, чтобы их преодолевать. По возможности многое менять в жизни, выйти из зоны комфорта. Возможно, сменить работу, место жительства. Это поможет взять ответственность за свою жизнь и за жизнь членов семьи.

Кстати, также эффективен спорт. Он делает человека организованным и целеустремленным. Не каждому дано заниматься профессиональным спортом, но полезны даже обычные занятия в бассейне или тренажерном зале. Они учат достигать цели и быть более собранным, а также держать тело в хорошей физической форме.

– Как бороться с инфантилизмом в обществе?

– Для борьбы с этим феноменом важно построение ценностей самого общества. Нужно формирование образа мужчины-защитника, которого сейчас нет. Чтобы сделать роль мужчин в обществе яркой, очень важно создавать героев – неких авторитетных мужчин, на которых дети и подростки захотели бы стать похожими. Надо культивировать таких героев.

Такие попытки есть. Например, российские фильмы «Гагарин. Первый в космосе» и «Время первых» про покорение космоса героями-космонавтами. Надо больше таких фильмов, надо больше рассказывать о героях! Важно, чтобы государственная политика выстраивалась в направлении формирования образа мужчины-героя и мужчины-защитника.

«Не хочу взрослеть»: чем грозит инфантилизм

Строчку «Главное, ребята, сердцем не стареть» знают, пожалуй, все, но некоторые люди воспринимают её слишком буквально и отказываются взрослеть и брать на себя ответственность за свои действия. Наш блогер Полина Новикова рассуждает, почему распространяется инфантилизм и почему это плохо.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

С каждым годом понятие «инфантильность» или «инфантилизм современной молодёжи» приобретает новые масштабы. Уже научно доказано, что средний возраст становления человека как полностью самостоятельного индивида (в плане организации своей жизни) постоянно сдвигается в большую сторону. Этому свидетельствуют статистика разных государств и времён. Почему же так происходит? С чем это связано?

Сейчас человеческая жизнь технически оснащена, что позволяет прикладывать намного меньше усилий и затрат, чтобы обеспечить себя. Иначе говоря, людям не приходится преждевременно становиться полностью во всём самостоятельными и выполнять сложную и тяжёлую работу, как это было раньше.

Человечество на протяжении многих веков создавало то, что могло бы сделать условия жизни как можно лучше. Сейчас люди пользуются всевозможными благами и помощью, из-за этого они практически перестали взрослеть, становиться самостоятельными. Так появляется инфантилизм и инфантильность, что означает незрелость в развитии, сохранение в поведении или физическом облике черт, присущих предшествующим возрастным этапам.

Это становится глобальной проблемой для всего общества. Главная причина появления и развития инфантильности — в неправильном воспитании человека и в негативных факторах влияния социальной среды.

Понятие «инфантильность» тесно связано с понятием «инфантилизм». Инфантилизм — это патологическое состояние, характеризующееся отсталостью физического и психического развития, в результате которого у взрослых людей проявляются черты, предшествующие предыдущим возрастным этапам. Инфантилизм подразделяется на несколько видов:

  • психологический;
  • социальный;
  • физиологический;
  • правовой;
  • психофизиологический;
  • половой.

«Инфантилизм» напрямую исходит от «инфантильности», ведь характеристика личности, выражающая незрелость её развития в различных аспектах (физическом, психологическом и т.д) ведёт к проявлению признаков незрелости у взрослых людей, что в свою очередь, становится значимой проблемой для общества в целом.

  • Инфантильность человека в бытовом понимании называют детскостью, что проявляется в незрелости поведения, неумении принимать взвешенные решения, нежелании принимать ответственность.

Жизнь современного человека достаточно стремительна, именно такой образ жизни и толкает человека к подобному поведению, останавливая взросление и развитие личности, сохраняя при этом внутри взрослого маленького и несмышленого ребенка.

Инфантилизм более распространён среди представителей мужского пола. Это связанно с появлением большого количества женщин, способных обеспечить все свои потребности.

Различают инфантилизм по возрасту: детский, подростковый и взрослый.

Инфантильный человек не может в полной мере осмысленно и ответственно подойти к решению той или иной проблемы. Психологическая инфантильность ведёт за собой нарушения в эмоционально-волевой сфере. Именно психологическая инфантильность является основой для развития социального, правового и полового инфантилизма.

Признаки инфантильности:

Инфантильное поведение и жизнь субъекта проявляется на разных уровнях существования: от отношения к собственному здоровью до представлений о браке и процесса создания семьи. Характер и мышление инфантильного человека мало чем отличается от характера и мышления ребёнка. Незрелость субъекта проявляется как с психологического, так и с социального ракурса. Основные признаки инфантилизма, которые могут проявляться как все вместе, так и по отдельности:

  • Неспособность к самостоятельности, к адаптации и т. д.

Проявление инфантильности:

  • В несамостоятельности мышления и поступков, безответственности, в необдуманности своих действий и т. д.

Каковы причины возникновения инфантильности и инфантилизма?

Причин возникновения инфантильности и инфантилизма достаточно много. Одна из таких причин в том, что научно-технический прогресс очень стремителен и человеческая жизнь становится всё более технически оснащенной, что позволяет прикладывать намного меньше усилий и затрат, чтобы обеспечить себя. В свою очередь, это и ведёт к инфантильности.

Очень важную роль в появлении инфантильности и её дальнейшего проявления играет неправильное воспитание человека (ведёт к возникновению психологического инфантилизма).

Именно семья, как один из основных элементов социальной сферы, является проводником ребенка в культуру: религиозные традиции, этнические стереотипы и моральные ценности дети усваивают именно через семью. Роль семьи в трансляции культурных влияний очень велика, однако и при достаточной культурной разнородности общества, именно родители становятся основным источником выбора ценностей и моделей поведения.

Ученые, проведя ряд исследований в данной области, обнаружили то, что развивается инфантильность еще в раннем детстве и причин может быть несколько:

  • Чрезмерная опека ребёнка родителями. В следствие этого, ребёнок привыкает к тому, что за него кто-то и что-то всегда делает, а потому повзрослев, такие люди зачастую не могут самостоятельно что-то делать и решать.
  • Так же, инфантильным человек может стать из-за тотального контроля. (Что позже может вылиться в протестное поведение (в качестве протеста или отказа делать так или иначе) и стать угрозой для общества).
  • Раннее взросление и повышенный уровень самостоятельности так же могут стать причиной развития инфантильности.
  • Развитие инфантильности может быть связано с нехваткой заботы и любви со стороны родителей.

Немалую роль в появлении и проявлении инфантильности играет наличие индивидуальных заболеваний, патологий и т. д.

Какое влияние оказывает инфантильность на человека и общество в целом?

Инфантильность оказывает отрицательное влияние человека.

Инфантильный человек не может в полной мере осмысленно и ответственно подойти к решению той или иной проблемы.

  • Именно инфантильные люди наиболее подвержены влиянию других людей, навязывающих свою точку зрения (и зачастую неправильную, противоречащую общепринятым нормам и правилам), что в свою очередь, не только мешает осмысленно подойти к решению ситуаций, но и влечёт за собой совершение противоправных и опасных деяний, которые несут серьёзную угрозу для общества и т. п.

Инфантильность оказывает отрицательное влияние и на общество в целом.

  • Происходит полная деформация общественного развития и сознания, что в свою очередь, является серьёзной угрозой для общества и государства.

Наиболее сильное влияние деформация общественного развития оказывает на молодежь, которая является наиболее восприимчивой группой к принятию продуцируемых и транслируемых ценностей. Молодежь становится не только легко манипулируемым, коллективным субъектом, но и проводником разрушительных явлений.

При коллективной инфантильности происходит деформация общественного развития и сознания, что является серьёзной угрозой для дальнейшего развития и существования социальной сферы.

Методы борьбы с инфантильностью

Инфантильность является серьёзной проблемой и недостатком и не к лицу взрослому человеку. Из-за этого качества окружающие не воспринимают его как зрелую личность, не считаются с ним всерьез. Если вы хотите стать более приспособленным к жизни и самостоятельным, проведите работу над собой.

Самый действенный метод — кардинальная смена обстановки и жизненных позиций, которые, в свою очередь, позволяют изменить мировоззрение, сменить взгляды на жизнь, поменять приоритеты.

Инструкция:

  • Посмотрите на себя со стороны, чтобы представить, как видят вас окружающие.
  • Проанализируйте свои умения и навыки.
  • Проанализируйте свои действия и поступки.
  • Посмотрите критически на себя, свой образ жизни и окружающих вас людей.

Эти упражнения помогут вам убедиться в том, что человек без собственного мнения, капризный, взбалмошный, с повадками ребенка, может вызывать раздражение или смех. Если вы не хотите, чтобы к вам и дальше относились снисходительно, начните работу над собственными внутренними установками.

Выработайте четкую позицию по каждому жизненному аспекту, который вас волнует.

Подумайте, чего вы хотите от жизни и к чему стремитесь.

А) Сформируйте свою систему принципов.

Сформулируйте для себя основные идеи (т.е. принципы), следование которым помогает наилучшим образом достигать поставленных целей в Вашей жизни.

Б) Разберитесь в себе.

Разобраться в себе порой бывает очень сложно, но в этом может помочь прохождение несложного психологического теста.

  • Возьмите лист бумаги, разделите его на две половины.
  • На одной половине листа напишите свои наиболее значимые положительные качества, а на другой отрицательные.

Подойдите к прохождению данного психологического теста с точки зрения критического мышления. Не обманывайте себя, и пишите лишь о тех качествах, которыми вы в действительности обладаете.

После написания сделайте выводы о том, что нужно поменять в Вашей жизни, чтобы приобрести положительные качества и от каких отрицательных Вам нужно избавиться, чтобы улучшить свою жизнь.

Если вам пока сложно сориентироваться в этом плане самостоятельно, выберите авторитет для себя — великого ученого, политика или другого человека.

  • Расширяйте кругозор.
  • Читайте художественную, научную литературу.
  • Посещайте различные культурные места и мероприятия (выставки, театры, музеи и т. д.)
  • Старайтесь быть в курсе политической, экономической ситуации в стране и мире.
  • Важно не просто знать, что происходит в обществе, но и уметь видеть истинную подоплеку событий и понимать, какие изменения в ближайшем будущем могут произойти. Перестаньте жить в своем мире, осознайте, что происходит вокруг вас.
  • Избавьтесь от наивности.
  • Посмотрите критически на себя, свой образ жизни и окружающих вас людей.
  • Избавьтесь от иллюзий, перестаньте жить в своём «вымышленном» мире и начните жить реальной жизнью.
  • Начните понимать и осознавать факт того, что в реальной жизни можно столкнуться с различными трудностями и их придётся преодолевать.
  • Не принимайте на веру чужие слова, проверяйте факты.
  • Включайте критическое мышление. Помните, что не стоит слепо доверять другим.

Станьте самостоятельным человеком.

  • Начните самостоятельно готовить себе еду, гладить одежду и т. п.
  • Начните решать собственные проблемы сами, без сторонней помощи.
  • Старайтесь сами себя обеспечивать (хотя бы часть своих потребностей). Перестаньте на кого-то надеяться.

Осознайте ответственность за собственную жизнь.

Осознайте факт того, что каждое Ваше действие ведёт к определённым последствиям и именно Вам придётся отвечать за эти последствия.

  • Начните ставить перед собой достижимые цели, выполнение которых сможет дать Вам уверенность в правильности своих действий.

Например: исправление оценок поможет Вам улучшить ситуацию по той или иной учебной дисциплине и это, так или иначе, даст Вам уверенность в правильности своих действий.

Помните, что нежелание строить планы на будущее — очень распространенная черта инфантильных людей.

  • Научитесь выражать свою точку зрения.
  • Используйте точную аргументацию и подтверждённые факты.
  • Излагайте проверенные факты в логической последовательности.
  • Во время дискуссии старайтесь не только излагать свою позицию, но и слушать оппонентов.

Умение понимать других и осознавать собственные ошибки отличает серьезного человека от инфантильной, упрямой личности.

  • Контролируйте свои эмоции.
  • Следите за собой.
  • Не позволяйте себе терять самообладание перед окружающими.

Взрослого человека от ребенка отличает сдержанность.

Самое главное — начните принимать решения. Инфантильным людям сложно это делать, так, как они предпочитают перекладывание решений на плечи родственников и кого-либо ещё.

Принимайте поначалу простые решения, которые касаются того, в чем Вы точно уверены.

Постепенно переходите к решению более серьёзных проблем и задач.

  • Постепенно расширяйте свою зону комфорта, но не стойте на месте — должно быть развитие и движение.

Организация личного пространства, своего распорядка дня и времени так же является немало важной составляющей.

Вам придется полностью полагаться лишь на себя, принимать собственные решения, а затем отвечать за последствия от совершенных действий.

Молниеносно избавиться от инфантильности как выявленной проблемы нельзя. Ее невозможно искоренить даже за продолжительный период. Для того чтобы полностью избавиться от инфантильного поведения, необходимо ежеминутно, каждый день работать над собой и своим поведением.

Самый действенный метод — кардинальная смена обстановки и жизненных позиций, которые в свою очередь, позволяют изменить мировоззрение, сменить взгляды на жизнь, поменять приоритеты.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Откуда берётся инфантилизм и что с ним делать

Эту статью также можно послушать. Если вам так удобнее, включайте подкаст:

Скажем прямо: что такое инфантилизм, не до конца разобрались даже профессионалы.

В Международном классификаторе болезней (МКБ‑10 ) это понятие фигурирует в списке личностных и поведенческих нарушений — рядом с такими известными проблемами, как пассивно‑агрессивное, психоневротическое, нарциссическое расстройства. Но в настольной книге психотерапевтов, актуальном издании «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам» (DSM‑5), инфантилизма нет.

Причина в том, что нет конкретных общепризнанных симптомов, по которым можно было бы однозначно диагностировать инфантильное расстройство личности. Исследования ещё ведутся. Но распознать человека с этим нарушением всё же можно. Лайфхакер выяснил как.

Что такое инфантилизм

В общем смысле инфантилизм означает незрелость. Это понятие используют не только в психологии. Например, существует физиологический инфантилизм — состояние, при котором взрослый человек серьёзно отстаёт в физическом развитии: имеет маленький рост, детские черты. Или инфантилизм половой — незрелость половых органов.

Психологическая незрелость означает , что человек не готов к тому, чтобы функционировать во взрослом мире. Его поведенческие шаблоны, привычки, образ жизни не соответствуют таковым у нормальных личностей.

Здесь нужно сделать отступление о том, что такое норма. Социумы бывают разными. Где‑то, например, принято, чтобы ребёнок покидал отчий дом сразу после совершеннолетия, а где‑то считается вполне нормальным, когда сын или дочь живёт с родителями всю жизнь и приводит собственную семью под общую крышу.

Когда мы говорим об инфантилизме, подразумевается, что взрослый человек выглядит незрелым, несамостоятельным, «ребёнком» в контексте того общества, частью которого он является.

Впрочем, жить с родителями, в то время как сверстники уже давно стали автономными, или, положим, слушаться маму в 45 — это ещё не диагноз. Об инфантильном расстройстве личности психологи говорят , когда человек негибок, неадаптивен. Он не может перестроиться, «повзрослеть», даже когда его детские привычки грозят крушением семьи, карьеры.

Вот это опасное неблагополучие («Он ведёт себя как беспомощный ребёнок или легкомысленный подросток, от этого всем плохо, и ему в том числе») и является основным критерием психического нарушения.

Как распознать инфантилизм

Симптомы психологической незрелости обширны и разнообразны. Они часто пересекаются с признаками других расстройств — нарциссического, пассивно‑агрессивного, эксцентрического. Но есть некоторые ключевые моменты . Заподозрить инфантилизм можно, если человек проявляет сразу несколько из этих особенностей.

Склонность к безответственному поведению

Перебежать дорогу на красный свет, потерять важный документ, сорвать дедлайн, годами зарабатывать минималку. Такими поступками человек фактически перекладывает ответственность с себя на окружающих «взрослых». Именно они должны позаботиться о его безопасности, восстановить бумаги, что‑то сделать со сроками задачи и оплатить продукты и коммунальные расходы.

Перепады настроения

У людей с инфантилизмом они имеют более резкую амплитуду, чем обычно. А хорошее настроение часто принимает форму ребячливости, дурашливости.

Импульсивность

Человек гордится тем, что в любой момент резко может куда‑нибудь уехать. Или, например, гордо и независимо кого‑нибудь послать.

Неспособность ставить цели и строить долговременные планы

Простыми словами — человек живёт, не задумываясь о завтрашнем дне.

Неумение распоряжаться деньгами

Они или полностью спускаются на бесконечные хотелки, или копятся под подушкой на чёрный день.

Склонность к рискованному поведению

Примеры такого поведения включают любовь к азартным играм, экстремальным видам спорта, опасному вождению, увлечение наркотиками, беспорядочные половые связи.

Избегание неловких ситуаций

Позвонить в государственную организацию, чтобы решить какой‑то вопрос. Сходить на родительское собрание в школу. Поговорить с соседом, который оставляет мусорные пакеты на лестничной клетке. Всё это оказывается для человека непосильными задачами, которые он с радостью перекладывает на окружающих.

Чувство превосходства перед другими

«Все вокруг дураки».

Завышенные требования к близким

Человек всегда знает, что должен делать партнёр, дети или другие члены семьи. Например, от трёхлетнего ребёнка он может требовать обязательной уборки в квартире по вечерам, причём не ради чистоты, а исключительно в рамках воспитательного процесса. А от супруга — ежедневного горячего ужина из пары блюд. При этом требования к себе, напротив, снижены: страдающий инфантилизмом никому ничего не должен.

Неблагодарность к окружающим

Даже если те подчиняются завышенным требованиям.

Стремление обесценить близких

При этом люди с инфантильным расстройством подчёркивают собственную значимость.

Желание переложить обязанности на других

Бытовые проблемы, заботу о детях человек оставляет близким, нередко сопровождая это фразами вроде «Да что тут делать?!», «Вы что, сами не справитесь?».

Враждебность по отношению к ролям, которых ожидает социум

Мужчина, женщина, отец, мать, друг, партнёр — для людей с инфантильным расстройством часто это пустой звук. Они принципиально ведут себя так, как им хочется, игнорируя «навязанные обществом» модели поведения.

Низкий уровень эмпатии

Для человека существуют только его переживания. К чувствам и эмоциям других он равнодушен.

Боязнь признать свою неправоту

Зрелый взрослый способен сказать: «Я ошибся». Человек с инфантилизмом же будет до конца изворачиваться и твердить: «Это не я, это вы всё испортили!»

Откуда берётся инфантилизм

Предполагается, что психологическая незрелость может быть вызвана одним из трёх факторов (или их сочетанием).

  • Индивидуальные нейробиологические особенности. Человек рождается «вечно молодым», его «детскость» обусловлена строением мозга.
  • Черепно‑мозговая травма. Такие повреждения нарушают деятельность ЦНС. Если травма была получена в детском или подростковом возрасте, она может остановить психоэмоциональное развитие — человек навсегда останется «ребёнком».
  • Опыт, полученный в детстве. Инфантилизмом нередко страдают те, кого чрезмерно опекали родители. Или другая крайность: заброшенные дети, которые либо устали от непосильной ответственности в ранние годы и теперь стремятся её на кого‑нибудь переложить, либо настолько тоскуют без фигуры любящего отца или матери, что назначают на эту роль окружающих.

Что делать с инфантилизмом

Инфантилизм — одно из наименее изученных расстройств личности. Лечить его крайне сложно. Хотя бы по той причине, что сам человек с этим нарушением вряд ли признает существующую проблему.

Вдобавок, как мы уже сказали выше, инфантилизм нередко сопровождается симптомами других видов психических нарушений. Так что терапия, даже если человек на неё согласится, будет долгой и достаточно сложной.

Психологи советуют по возможности не ввязываться в эту игру с перевоспитанием и не взваливать на себя решение чужих проблем.

Если есть вариант просто прекратить общение с тем, кто страдает инфантилизмом, сделайте это.

Но, конечно, это возможно не всегда. Если инфантильные черты демонстрирует ваш близкий, остаётся только один выход: убедить «ребёнка» обратиться к психотерапевту. Медик познакомится с пациентом поближе и подберёт для него наиболее эффективный вариант лечения.

Кстати, психотерапия будет полезной и вам, если вы вынуждены контактировать с человеком, у которого инфантильное расстройство, ежедневно. С её помощью вы научитесь противостоять попыткам манипулировать вами. И сможете восстановить самооценку, наверняка пострадавшую при травматичном общении.

Читайте также 😣😮😫

Инфантилизм — это… Что такое Инфантилизм?

В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена.
Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники.
Эта отметка установлена 13 мая 2011.

Инфантилизм (от лат. infantilis — детский) — незрелость в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.

Термин употребляется как в отношении физиологических, так и психических явлений.

В переносном смысле инфантилизм (как детскость) — проявление наивного подхода в быту, в политике и т. д., также неумение принимать своевременно продуманные решения, нежелание брать ответственность.

Физиологический инфантилизм

В медицине понятием «инфантилизм» обозначают отставание в физическом развитии, которое проявляется у некоторых людей как следствие охлаждения, отравления или инфицирования плода в период беременности, кислородного голодания при родах, тяжёлых заболеваний в первые месяцы жизни, нарушения обмена веществ, нарушений в деятельности некоторых желёз внутренней секреции (половых желёз, щитовидной железы, гипофиза) и других факторов. У таких людей замедляются рост и развитие всех физиологических систем организма.

Психологический инфантилизм

Психический инфантилизм — незрелость человека, выражающаяся в задержке становления личности, при которой поведение человека не соответствует возрастным требованиям к нему. Преимущественно отставание проявляется в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранении детских качеств личности.

В раннем возрасте признаки инфантилизма, снижения уровня поведенческих мотиваций выявляются с трудом. Поэтому о психическом инфантилизме обычно говорят лишь начиная со школьного и подросткового возраста, когда соответствующие особенности начинают выступать более отчётливо.

Одним из наиболее важных факторов развития психического инфантилизма являются родители человека, которые недостаточно серьёзно относятся к человеку в детстве, не позволяя принимать самостоятельные решения — тем самым ограничивая подростка (но не ребёнка) в свободе. То есть в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны сами родители.

Типичными для инфантильных детей являются преобладание игровых интересов над учебными, неприятие школьных ситуаций и связанных с ними дисциплинарных требований. Это приводит к школьной дезадаптации, а в дальнейшем — и к социальным проблемам. Также влияет на психическое состояние.

Однако инфантильные дети сильно отличаются от умственно отсталых или аутичных. Они отличаются более высоким уровнем абстрактно-логического мышления, способны переносить усвоенные понятия на новые конкретные задачи, более продуктивны. Динамика возникающей интеллектуальной недостаточности при инфантилизме характеризуется благоприятностью с тенденцией к сглаживанию нарушений познавательной деятельности.

Простой инфантилизм следует отличать от дисгармонического, который может приводить к психопатиям[1].

Правовой инфантилизм

Правовой инфантилизм — низкий уровень правового сознания, чувства ответственности относительно поведения в рамках права, несформированность, недостаточность правовых знаний и установок, но высокого уровня желания получить результат (без осознанности последствий, с вероятной осознанностью отрицательного поведения).

См. также

Примечания

  1. Личко А.Е. Физические особенности. Акселерация и инфантилизм // Подростковая психиатрия. — М.: Медицина, 1985. — 416 с.

О ФИЛОСОФСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАКТОВКЕ ЯВЛЕНИЯ ИНФАНТИЛИЗМА

1 Палаева Р.И. 1

1 ГОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»

В данной статье приводится теоретический обзор понятий «личностная незрелость», «личностная инфантильность» с точек зрения философии и психологии. Автор статьи предлагает анализ смены общественного мнения о понятии инфантилизма в философии. Отмечено, что исследование данной темы актуально в силу того, что данное явление свойственно достаточно многим молодым людям в современном мире. Приводится ряд философских взглядов, научных воззрений, пытающихся вскрыть причинно-следственные связи развития инфантильной личности. Обсуждается вопрос идентичности личности с инфантильными проявлениями. Предлагается к обсуждению психологический профиль инфантильной личности. Немаловажным является и то, что автор пишет об основных предпосылках развития инфантильных черт у подрастающего поколения. Автор на основе большого фактического материала описывает основные проявления инфантильной личности: непринятие неопределенности ситуации, избегание самостоятельного выбора, проявление эгоцентризма, возложение ответственности за принятие решения на плечи другого человека, неадекватная оценка действительности, завышенная самооценка, ригидность мышления, повышенная внушаемость, отсутствие стремления к самоактуализации, слабые способности саморефлексии.

инфантилизм

личностная зрелость

незрелость личности

юношеский возраст

взрослость

самосознание

инициативность

эгоцентризм

пассивность

1. Бардин Ю.П. Социальная зрелость личности: автореф. дис. … канд. фил. наук. Харьков, 1986. – С. 8.

2. Бенедик И.В. Психология аномального ребенка. Севастополь, 2008. – С. 284.

3. Гегель Г. Философия религии. В 2-х томах. – Т.1. Пер. с нем. – М.И. Левиной. – М.: Мысль, 1976.

4. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. – М., 1998.

5. Епанчинцева Г.А., Козловская Т.Н. Развивающая психологическая диагностика саморазвития и самоорганизации личности. – Germany, 2012.

6. Жесткова Н.А. Методологические подходы к исследованию социальной зрелости и социального инфантилизма личности // Вестник Пермского университета. – 2013. – № 2 – С. 128–135.

7. Ильин И.А. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний // Собрание сочинений в десяти томах. – Т. 3. – М.: Русская книга, 1994.

8. Козловская Т.Н., Епанчинцева Г.А. Самоорганизация как бесконечность развития личности. Интеграционный аспект // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 10–14. – С. 3201–3205.

9. Кон И.С. Социальная психология. – М.: Воронеж. 1999. – С. 177.

10. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

11. Мамардашвили М. Как я понимаю философию. – М., 1990. – С. 64.

12. Молодежь как особая социально-демографическая группа. Лекции по социологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://www.grandars.ru/ college/ sociologiya/molodezh.html (дата обращения: 12.12.14.).

13. Холостова Е.И., Сорвина А.С. Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие. – М.: ИНФРА, 2000. – 230 с.

14. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы // Психологический журнал. – 2000. –Т. 3. – № 5. – С. 235–145.

На сегодняшний день запросы общества по-прежнему остаются высокими и требуют от молодежи зрелости, прежде всего психологической. Молодое поколение всегда оказывало значительное влияние на протекание социальной жизни общества. Поэтому особенно сейчас одной из наиболее важных является проблема личностной зрелости подрастающего поколения.

В современном мире мы все чаще наблюдаем признаки личностной незрелости, снижение инициативности, оскудение ценностных ориентаций у молодежи. Изменились приоритеты, общее мировоззрение, принципы и идеалы молодых людей современности. Стремление к самоактуализации, саморефлексии отошло на второй план. Зависимость от мнения окружающих, несамостоятельность в принятии решений, чрезмерная импульсивность стали основными характеристиками подрастающего поколения. Все эти признаки характеризуют такой феномен, как инфантильность [5, 8].

Появление инфантильности у молодежи во многом обусловлено особенностями социума. Родители слишком много балуют, проявляют к своим детям чрезмерно много заботы, перетекающей в гиперопеку. Такое воспитание приводит к снижению способности уже выросших детей самостоятельно решать что-либо, дети привыкают, что все решения принимаются без них, по чьей-то другой воле (воле родителей), а в дальнейшем продолжают относиться к этому как к норме их существования. Родители, сами того не подозревая, желая только добра своим детям, формируют у них инфантильное самосознание. А уже потом эти же дети, достигнув физической взрослости, заводят собственные семьи, в которых продолжают развитие собственного сценария жизни с формированием инфантильности у своих детей [12].

Инфантильное самосознание в значительной мере усложняет профессиональный выбор молодых людей. Сложности возникают уже на первом этапе выбора дальнейшей специальности, поступления в учебное заведение. Ведь от выбора профессии во многом зависит будущее человека. А если человек не задается вопросами, что для него представляет интерес, чему он готов посвятить всю свою жизнь, и хочет ли он вообще приносить пользу себе и окружающим, развиваться как личность, как профессионал, тогда получение образования становится формальностью. В таком случае профессиональный выбор будет случайным, а мотивация на дальнейшее обучение крайне низкой [5]. Вследствие чего особенно важной становится проблема достижения психологической зрелости в юношеском возрасте.

Именно в юношеском возрасте возникает проблема самоопределения. Молодые люди знакомятся с другими людьми, социальными группами. Восприятие собственного «Я» и окружающих остается пока еще неустойчивым. Возникает острая потребность осознания собственной личности как целого, познание окружающих, посредством чего молодые люди все больше узнают о самих себе. Для решения проблемы самоопределения, выбора жизненного пути необходимо появление самостоятельности, активности, инициативы, доверия к миру. В случаях, когда человек испытывает сложности в определении своего места, роли в реальной жизни, что связано с тревогой, чувством изоляции, осознание себя как личности не происходит [8, 10]. Кризис юношеского возраста оказывается непреодолимым, личность приобретает инфантильные черты.

Однако И.В. Дубровина считает, что главное в юношеском возрасте не самоопределение, а готовность к нему. Автор говорит о необходимости появления самосознания, его сформированности на достаточном уровне. И.В. Дубровина утверждает, что для достижения психологической готовности к самоопределению должна быть развита ценностно-смысловая сфера, определяющая нравственные идеалы, мотивационно-потребностная сфера, которая будет обеспечивать направленность личности, наличие критического отношения к собственной личности, что позволит осознать наличие или отсутствие способностей в какой-либо сфере деятельности [12].

Необходимым качеством личности практически во все исторические периоды развития общества представляется ее активность. Существует некий «идеал» человека, который является ответственным, стремящимся к цели, обязательным, выполняющим свои обязанности не только перед собой, а перед обществом, государством. Каждый человек должен усвоить общепринятые правила, идеалы общества, в котором живет, ценностные ориентации, другими словами, социализироваться, что «обеспечивает сохранение общества в целом» [1].

М.К. Мамардашвили рассматривает инфантилизм личности как совокупность «признаков». При этом разнообразные характеристики настоящего понятия описаны с точки зрения наблюдателя, а не самой личности. Другими словами, человек сам же себя соотносит с собою и сам же себя соотносит с окружающим, существуя реально, то есть являясь в то же время и объектом [11].

В понимании русского философа И.А. Ильина чаще всего встречается понятие «зрелость личности», противопоставленное понятию «инфантильность». Зрелость в философии – это определенный этап в жизни каждого человека, характеризующийся достижениями, параметрами и характеристиками развития [7].

Наиболее раннее упоминание о личностной незрелости в рамках философского подхода прослеживается в трудах ученых периода Античности. Квинтилиан и Ксенофонт говорили о таком воспитании молодых людей, посредством которого происходило формирование осознания обязанностей, чувства долга перед отечеством [6].

Сократ поддерживает данную точку зрения, повествуя о важности социального опыта в становлении и самоопределении человека. Однако, согласно автору, наряду с осознанием ответственности перед обществом личность должна выполнять определенные обязанности перед самой собой. Каждый человек должен стремиться к саморазвитию, индивидуальности, вместе с этим полная концентрация только на личностных потребностях и нуждах рано или поздно проявится в распаде гармоничных отношений с обществом и самой личностью [6].

Аристотель рассматривает стремление к индивидуализму в рамках зрелости личности как эгоцентризм, в котором выделяет два направления. Согласно первому типу люди направляют стремления, чтобы получить больше благ во имя своего удовлетворения; согласно второму действуют благородно, но для социума, хотя конечной целью второго направления также является самоудовлетворение [11].

Итак, согласно воззрениям античных философов, именно пассивность, отсутствие ответственности перед собственной личностью определяет психологическую незрелость.

В средневековом обществе признаки незрелости, психического инфантилизма прослеживаются чаще. Изменились общепринятые нравственные и моральные принципы. Пассивность в социуме стала оказывать глобальное воздействие на каждого человека в отдельности. Однако несмотря на это мы можем наблюдать редкие случаи героизма, самоотверженности ради народа, государства. Например, подвиги Жанны Д’ Арк демонстрируют такие личностные черты, как альтруизм, активность, инициативность, ответственность, которые не свойственны инфантильной личности [11].

Далее наступает эпоха Возрождения, во время которой каждый человек должен был стремиться к активности, творчеству, новаторству. Общество ориентировалось на антропоцентризм [11].

Эпоха Просвещения характеризуется сменой социальных ориентиров, наиболее часто прослеживается тенденция к достижению личностной зрелости. Признаки психического инфантилизма встречаются еще реже, незрелым личностям просто не находится места в этом времени активности и саморазвития. Впервые ученые философы рассматривают личность как независимую «субстанцию», поощряется стремление к индивидуальности, отстраненности от общества, идет как бы противостояние личности обществу. [6] Так, А. Шопенгауэр, Ж.Ж. Руссо говорят о необходимости воспитания самостоятельной личности, лишенной тесной связи с социумом, берущей ответственность за все, что с ней происходит. Общество, согласно авторам Просвещения, делает личность дисгармоничной, поэтому развивать человека нужно для самого себя. Существенным недостатком данной эпохи является развитие представлений о неограниченной свободе в обществе каждой личности. И.Г. Фихте имел свое представление о свободе, где утверждает, что индивид не должен позволять себе быть неограниченно свободным, так как каждый человек не может существовать без социума, поэтому и должен помещать себя в рамки, «наша свобода заканчивается там, где начинается свобода другого» [11].

Несмотря на недостатки подходов к воспитанию во время эпохи Просвещения, привлекает внимание особый взгляд на развитие личности, основанный на понимании осознания обществом первостепенности воспитания инициативных молодых людей, отстаивающих свои взгляды и воззрения, возложивших на себя ответственность.

Позднее, во времена революции, целью воспитания человека стало развитие личности во благо народа, страны. Личные интересы и потребности не учитывались, стояли на втором месте, а на первом месте находились потребности социума. Так, Н.Г. Чернышевский указывал на то, что если он и каждый человек в своей деятельности не будет руководствоваться общегражданскими принципами, то останется «хлопотливая сумятица» разных людей, беспокоящихся только о личной выгоде и удовольствиях. Таким образом, происходит обесценивание самоактуализации, саморазвития, инициативности, ответственности человека за самого себя, а значит, возникает риск формирования незрелой, инфантильной личности [5].

А.А. Реан, рассматривая проблему инфантильности личности, говорит о взаимосвязи психического инфантилизма и культуральных особенностей того или иного общества. Автор подчеркивает, что человек как личность формируется в определенном историческом периоде и социальном пространстве, в процессе практической деятельности и воспитательных мер [14].

Известный философ и психолог К.Г. Юнг описал положение людей в начале XX века как «безмерно разросшийся и раздувшийся детский сад». Не разделяя методы воспитания своего времени, автор говорит о том, что, чтобы воспитывать, самому нужно быть воспитанным. Если родитель, педагог сам является неразвитым как личность, какое воспитание он сможет дать подрастающему поколению [4].

Также в своих работах К. Юнг, изучая причины внутриличностных конфликтов, перечисляет такие инфантильные проявления, как эгоизм, пассивность и др. Типичной инфантильной чертой является зависимость, когда личность не принадлежит сама себе. Зависимость подавляет развитие личности, которая «застревает в бессознательном».

По Я.А. Безродной, человек, полностью разделяющий установки и принципы недостаточно зрелого социума, может считаться «инфантильной» личностью [1].

Согласно Г.С. Сухобской, человека, который не руководствуется в своих действиях ценностями общества, а поступает, считаясь только с сугубо личными установками и ценностными ориентациями, можно отнести к группе психически инфантильных людей.

Психический инфантилизм проявляется в детскости мыслительной деятельности, поведенческих паттернах и эмоциональном реагировании. В рамках данного определения феномена инфантилизма можно рассматривать еще одно понятие «взрослый ребенок» или «дети-существа», которое впервые возникло в религиозных писаниях буддизма [3].

Понятие «дети-существа» в рамках данного подхода определяет категорию «простых существ», или людей обычного, поверхностного сознания, т.е. инфантильных личностей. Основной характеристикой личностной незрелости в писаниях о буддизме является «эгоцентрическая ориентировка», «лелеянье самого себя». Таким образом, «дети существа» имеют определенные характеристики, отличающие их от «взрослых людей». «Дети-существа» имеют недалекую, сугубо эгоистичную мотивацию достижения, неустойчивую, отличающуюся реактивностью эмоциональную сферу. Сюда же относятся низкие способности к успешной целеполагающей деятельности, «дети-существа» ставят цели «только для себя», при этом не осмысляя целей «для других», окружающих. Также для них характерно неполное владение интроспекцией, отсутствие глубины осознания природы человека, наивность, поверхностность ценностных ориентаций, отсутствие высших ценностей, альтруизма, эмпатии, самопожертвования [3].

Таким образом, анализ научной литературы по проблеме психического инфантилизма у современной молодежи позволяет говорить о важности изучения данного феномена. Феномен психической инфантильности человека изучается во многих областях науки, в том числе философией, психологией, педагогикой, социологией. В философии инфантильность рассматривают как отсутствие взрослости, проявления инфантильности противопоставляют проявлениям зрелости личности. В эпоху Античности, Средневековья о данном феномене рассуждали в рамках отношений личности с государством. Личность признавалась зрелой, если главной ценностью для нее являлось служение государству. Во времена эпох Возрождения и Просвещения, напротив, поощрялось стремление к индивидуальности, к отстраненности от общества, страны, в людях все больше ценились творческие способности, способности к открытиям. Послереволюционное время оказало свое влияние на отношение к личности, которая должна была отказаться от собственных потребностей ради страны. Можно сделать вывод, что философы прослеживают четкую связь особенностей психического инфантилизма с особенностями культуры эпохи, в которой живет личность. Психологи видят незрелость личности в отсутствии достаточного для возрастного периода уровня эмоционально-волевого компонента личности. Инфантильные личности занимают внешне обвиняющую позицию, имеют завышенную самооценку и уровень притязаний, эгоцентрическую ориентировку, в случае собственной неудачи перекладывают ответственность на других. Однако во все времена важными качествами личности зрелой, взрослой, отличающейся от инфантильной личности, являются активность, ответственность, исполнительность, целеустремленность.

Рецензенты:

Зубова Л.В., д.псх.н., доцент, заведующая кафедрой общей психологии и психологии личности, ГОУ ВПО ОГУ, г. Оренбург;

Епанчинцева Г.А., д.псх.н., доцент, профессор кафедры общей психологии и психологии личности, ГОУ ВПО ОГУ, г. Оренбург.

Работа поступила в редакцию 06.03.2015.


Библиографическая ссылка

Палаева Р.И. О ФИЛОСОФСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАКТОВКЕ ЯВЛЕНИЯ ИНФАНТИЛИЗМА // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2-7. – С. 1527-1531;
URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37187 (дата обращения: 09.08.2021).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»

(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

Инфантильность матки (гипоплазия матки) – патология развития матки у взрослой женщины

Инфантильность матки, или гипоплазия – это патология, при которой женский детородный орган задерживается в своем развитии.

 

То есть взрослая женщина имеет матку, размеры и функциональность которой соответствует матке маленькой девочки или девушки-подростка. Данное состояние может представлять определенные трудности в лечении, а также при зачатии и вынашивании беременности. Так как при инфантильной матке обычно присутствует и недоразвитость яичников, в организме женщины уровень половых гормонов значительно понижен.

Причины инфантилизма матки

Часто инфантильность матки обуславливается врожденными дефектами или генетической предрасположенностью. Однако иногда развитие данной патологии связывается не с эмбриональным развитием, а с воздействием на организм девочки различных внешних факторов:

  • гормональный сбой – когда снижается синтез эстрогенов в организме, матка может остановиться в своем развитии;
  • психические отклонения у девочки, частые стрессы, эмоциональные перегрузки, депрессивные состояния;
  • недостаток витаминов и других полезных веществ, связанный с плохим и нерегулярным питанием;
  • физические перегрузки, связанные с чрезмерно активными занятиями спортом;
  • частые простудные, инфекционные и вирусные заболевания, перенесенные в детском возрасте;
  • токсическое отравление организма, употребление наркотиков;
  • наличие эндокринных заболеваний;
  • хирургические вмешательства в область яичников.

Степени инфантильной матки

У здоровой женщины, не имеющей детей, матка должна иметь длину, равную семи-восьми сантиметрам (вместе с шейкой). Если матка инфантильна, длина ее может быть существенно меньше. Степени инфантильности матки определяются в зависимости от причин, вызвавших данное патологическое состояние, а также исходя из размеров органа:

  • Первая степень (зародышевая матка) – обуславливается патологиями внутриутробного развития плода. Длина инфантильной матки первой степени не превышает трех сантиметров (вместе с шейкой – как правило, удлинённой), а восстановить репродуктивную функцию в этом случае не представляется возможным. Месячные у женщин с такой патологией отсутствуют.
  • Вторая степень (детская матка) – матка имеет размеры около трех-пяти сантиметров, яичники при этом также недоразвиты, маточные трубы могут быть удлинены. Менструальная функция иногда частично сохраняется, а при грамотном лечении, доступном в нашей клинике, можно восстановить функцию деторождения.
  • Третья степень (подростковая матка) – длина органа составляет шесть-семь сантиметров с учётом длины шейки, что практически соответствует длине матки здоровой женщины. Репродуктивная система, как правило, функционирует, а с началом половой жизни или с наступлением беременности размеры матки достигают нормальных показателей.

Стоит отметить, что часто патология протекает на фоне дисфункции яичников, но иногда овариальной недостаточности может и не наблюдаться.

Признаки патологии

Основным признаком инфантильной матки становится отставание физического развития, при котором также наблюдаются и нарушения менструального цикла. Месячные могут отсутствовать вовсе, быть нерегулярными, поздно начаться. Девушки с данной патологией обычно имеют невысокий рост, узкую грудную клетку с неразвитыми молочными железами, узкий таз. В области лобка и под мышками волосы растут очень скудно.

В ходе гинекологического осмотра врач выявляет, что половые губы являются недоразвитыми, также как и своды влагалища. Несоответствие размеров матки возрасту, недоразвитость яичников и измененное состояние маточных труб определяются при проведении УЗИ малого таза.

Если вам поставлен диагноз «инфантильная матка», вы можете заметить у себя сопутствующие ей признаки:

  • трудности с половым влечением или его отсутствие;
  • нерегулярные и болезненные месячные;
  • проблемы с зачатием, ведь беременность и вынашивание ребенка возможны лишь при легкой степени инфантильности матки.

Инфантильная матка и беременность

Инфантильная матка – это состояние, при котором вероятность успешного зачатия и беременности снижается в разы. Однако даже если вы услышали подобный диагноз, не стоит преждевременно отчаиваться. Во-первых, вам необходимо обратиться в нашу клинику для обследования. Как правило, при легких формах заболевания беременность естественным путем возможна и риск ее осложнений минимален. При более тяжелых степенях недуга зачатие действительно может быть затруднено, но даже если оно случится, существует риск осложнений при беременности, выкидыша, преждевременных родов.

Свести подобные риски к минимуму поможет только своевременное лечение. После проведенной терапии на протяжении всей беременности вам предстоит находиться под пристальным наблюдением нашего специалиста, но, тем не менее, прогноз остается весьма благоприятным, а значит, вы всегда имеете шанс стать счастливой мамой.

Диагностика и лечение в нашей клинике

Специалисты нашей клиники проведут комплексное обследование для установления степени инфантильности матки, а также выбора оптимальной тактики лечения. В число исследований, которые вам будет предложено пройти, входит стандартный гинекологический осмотр, ультразвуковое исследование органов малого таза, а также гормональное исследование крови.

Что касается лечения данного заболевания, то вам нужно быть готовой к тому, что процесс этот может оказаться довольно сложным. Помните: успех терапии всецело зависит от того, своевременно ли вы обратились за помощью. Основным методом лечения патологии является гормональная терапия, призванная возместить недостаток ваших собственных половых гормонов, а также активизировать определенные процессы в организме.

Дополнительно к заместительной гормональной терапии врач может назначить лечебную диету, специальный гинекологический массаж, физиотерапевтические процедуры. В большинстве случаев грамотное лечение способствует повышению шансов на успешное зачатие и благоприятное течение беременности.

Психический инфантилизм

1.1. Интеллектуальная недостаточность при состояниях психического инфантилизма – незрелости личности с преимущественным отставанием в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранением детских качеств личности (Laseque E.-C., 1864). Рассматривается большинством исследователей как следствие нарушенного созревания наиболее молодых структур головного мозга, главным образом систем лобной коры и их связей.

Наиболее вероятными причинами развития психического инфантилизма представляются наследственность, конституция, внутриутробные интоксикации и гипоксия, родовая травма, токсико-инфекционные воздействия в первые годы жизни ребенка, дефекты воспитания (гиперопека, деспотизм родителей). Распространенность психического инфантилизма в РФ – 10% детей.

Наиболее тщательно изучен простой (неосложненный, гармонический) психический инфантилизм. При этом психическая незрелость охватывает все сферы деятельности ребенка, в том числе интеллектуальную, однако преобладают проявления эмоционально-волевой незрелости: повышенная эмоциональная живость, аффективная неустойчивость и быстрое пресыщение активного внимания, преобладание мотива получения удовольствия, чрезмерная привязанность к матери, боязнь всего нового. Дети неутомимы в игре, им свойственны живость воображения, фантазия, выдумка, жизнерадостность. Однако слабо развиты собственно интеллектуальные интересы (пытливость, любознательность), игровые интересы преобладают и в школьном возрасте. Дети не могут самостоятельно организовать свою деятельность, подчинить ее требованиям школы, коллектива. Все это приводит в итоге к школьной незрелости, выявляющейся в первых классах школы.

В умственной сфере у детей с простым инфантилизмом преобладают конкретно-действенная и наглядно-образная формы мышления, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической деятельности, замедленное формирование логической памяти.

В отличие от олигофрении детям с инфантилизмом свойственны общая живость, непосредственность, повышенный интерес к окружающему, отсутствие инертности, тугоподвижности психических процессов, у них более богатая эмоциональная жизнь, более прочные и дифференцированные привязанности, наличие более широкой «зоны ближайшего развития», повышенная внушаемость. Уровень их абстрактно-логического мышления превышает таковой у умственно отсталых детей. Собственно интеллектуальный дефект относительно неглубок и в значительной степени носит вторичный характер, определяясь отставанием развития личности, т. е. имеет место не собственно умственная отсталость, а задержка темпа психического развития (Сухарева Г.Е., 1965; Певзнер М.С., 1966). Игры инфантильных детей характеризуют активность, самостоятельность, элементы творчества, фантазии, воображения. Им доступны способность использовать помощь и перенос усвоенного на новый материал.

В соматическом статусе нередко обнаруживаются признаки незрелости, задержка в росте, грацильные пропорции, однако нет грубой диспластичности, свойственной олигофрении.

С возрастом проявления психического и физического инфантилизма могут сглаживаться, иногда исчезать, а интеллектуальный дефицит может быть компенсирован.

При осложненном психическом инфантилизме (ОПИ) помимо незрелости психики отмечаются другие патологические проявления.

Наиболее труден для дифференцировки первый его вариант – органический инфантилизм. Пациентов отличают отсутствие живости, веселости, они скорее эйфоричны, благодушны и расторможены. Их игры бедны, однообразны, лишены воображения и фантазии, привязанности менее глубоки и дифференцированы, мышление более конкретное (имеется в виду недоразвитие способности к абстрагированию), тугоподвижное. Чаще встречаются отдельные дисплазии органов и систем.

Решающее значение в отграничении от олигофрении имеет структура интеллектуальных нарушений. При органическом инфантилизме преобладают недостаточность эмоционально-волевой сферы и нарушения т. н. предпосылок интеллекта (внимания, памяти, темпа работоспособности, выносливости при умственной деятельности). Собственно недостаточность умственной деятельности в виде слабости процессов обобщения и абстрагирования не является главной в клинической картине, умственные операции в целом протекают на удовлетворительном уровне. Более благоприятна и динамика органического инфантилизма, хотя значительная часть таких детей переводится во вспомогательную школу или на обучение в специальных условиях.

Церебрастенический вариант ОПИ, весьма распространенный, характеризует сочетание признаков детскости (менее ярких, чем при простом инфантилизме) с симптомами раздражительной слабости (повышенной возбудимостью, неустойчивостью внимания, двигательной расторможенностью, легкой истощаемостью, соматовегетативными нарушениями). Кроме того, дети более робки, пугливы, боязливы, в незнакомой обстановке несамостоятельны, склонны к избегающему поведению.

Невропатический вариант ОПИ, близкий к церебрастеническому, характеризуют выраженные тормозимые черты характера (пугливость, внушаемость, несамостоятельность, чрезмерная привязанность к матери, трудность адаптации в условиях детских учреждений), расстройства вегетативной регуляции и тенденция в неблагоприятных условиях к закреплению астенических черт личности, высокая вероятность формирования астенической психопатии.

Эндокринные варианты ОПИ осложняются присоединением психоэндокринных расстройств. Так, при гипогенитализме признаки инфантилизма сочетаются с вялостью, медлительностью, несобранностью, растерянностью. При гипофизарном субнанизме выявляются черты старообразности в психическом и физическом облике ребенка, склонность поучать, ворчливость и т. п. Школьная неуспеваемость таких детей является следствием слабости волевого усилия, медлительности, расстройства внимания, логической памяти, невысокого развития способности к абстрактно-логическому мышлению.

Вернуться к Содержанию

Сексуальный инфантилизм — обзор

Kisspeptin Neurons

В 2003 году две группы сообщили о задержке или отсутствии полового созревания у пациентов с единственной аминокислотной мутацией GPR54. 1,2,196 GPR54 является членом семейства семи трансмембранных рецепторов, связанных с G-белком, а его лигандом является ген супрессора метастазов KiSS-1 , кисспептин-54. 197–199 С-концевая область кисспептина-54 отвечает за связывание рецептора; короткие формы пептида, происходящие от этого c-конца (например,g., кисспептин-10, -13, -14 и -15) все биологически активны. 197–199 Со времени первых сообщений о возможной роли передачи сигналов кисспептина в репродуктивной функции, и особенно в период полового созревания, было опубликовано значительное количество статей и обзорных статей. 200–205

Несколько важных открытий подчеркивают роль передачи сигналов кисспептина в репродуктивной функции и половом созревании. Во-первых, как видно на примере пациентов-людей, мыши, лишенные гена GPR54 , не достигают половой зрелости и имеют незрелые гонады; 2,206 KiSS-1 нулевых мышей также демонстрировали отсутствие репродуктивного развития, но фенотип у этих животных не такой серьезный, как у мышей с нокаутом GPR54, что предполагает наличие дополнительных лигандов 207,208 или присутствие кисспептина. -GPR54 — независимый механизм регуляции гонадолиберина. 113, 208 Это мнение также подтверждается сообщениями о том, что импульсы ЛГ с низкой амплитудой наблюдаются у людей с тяжелыми формами мутаций GPR54. 2,209 Во-вторых, нейроны, экспрессирующие кисспептин, присутствуют в ядре ARC у обезьян, овец, крыс, мышей и хомяков и в ядре AVPV у мышей и крыс, 210–216 структуры мозга, которые, как известно, имеют решающее значение для контроля отрицательной и положительной обратной связи действия гонадных стероидных гормонов на секрецию гонадолиберина у грызунов.В-третьих, нейроны GnRH экспрессируют GPR54. 116,210,217,218 Кисспептины стимулируют высвобождение ЛГ, ФСГ и ГнРГ, 210,219–221 , а центральное введение кисспептина приводит к преждевременному повышению уровня ЛГ у самцов обезьян 210,222 в препубертатном возрасте, а также к преждевременному половому созреванию 223,224 у самок крыс, введение антагониста кисспептина, пептида 234, задерживает время открытия влагалища у самок крыс. 225 В-четвертых, гипоталамическая экспрессия мРНК GPR54 и KiSS-1 значительно повышается во время полового созревания у самцов и самок крыс 219,226 и у интактных половых яичников самок обезьян. 210 Аналогичным образом количество нейронов, положительных по кисспептину, в AVPV мышей также увеличивается в возрасте полового созревания. 227,228 Интересно, однако, что увеличение количества нейронов кисспептина в AVPV грызунов зависит от присутствия циркулирующего эстрадиола, поскольку овариэктомия препубертатных мышей устраняет это изменение в развитии. 229 В-пятых, количество нейронов ГнРГ, деполяризованных кисспептином-10, увеличивается во время постнатального развития у мышей, а ответ ЛГ на центральное введение кисспептина у молодых мышей выше, чем у взрослых мышей, 227 , что происходит параллельно с увеличением в развитии в числе нейронов GnRH с аппозициями волокон кисспептина 228 , что указывает на то, что чувствительность GPR54 к кисспептину может увеличиваться до полового созревания у грызунов.Однако у нечеловеческих приматов чувствительность нейронов гонадолиберина к сигналам кисспептина не изменяется в начале полового созревания. 230 Наконец, недавнее исследование на самках обезьян показывает, что высвобождение кисспептина-54 увеличивается вместе с пубертатным увеличением высвобождения гонадолиберина, и что ночное увеличение высвобождения кисспептина-54 предшествует ночному увеличению высвобождения гонадолиберина 231 (рис. 19.9).

РИСУНОК 19.9. Изменения, связанные с развитием высвобождения GnRH (вверху) и кисспептина-54 (внизу) в двухтактных перфузатах.

Оба пептида измеряли в одних и тех же образцах. Уровни кисспептина-54 постепенно увеличивались вместе с пубертатным увеличением высвобождения гонадолиберина. Ночное увеличение выделения кисспептина-54 уже наблюдалось у препубертатных обезьян и продолжалось в течение пубертатного периода. Напротив, повышение выработки гонадолиберина в ночное время происходило у обезьян в раннем и среднем возрасте, но не у обезьян препубертатного возраста. Количество животных на препубертатной, ранней и средней стадиях полового созревания составляло 6, 6 и 5 соответственно.Утренние ценности, открытый бар; вечерние ценности, закрытый бар. ∗ P & lt; 0,05 по сравнению с препубертатным; ∗∗∗ P & lt; 0,001 по сравнению с препубертатным; + P & lt; 0,05 по сравнению с ранним пубертатом; ++ P & lt; 0,01 по сравнению с ранним пубертатом; +++ P & lt; 0,001 по сравнению с ранним пубертатом; а P & lt; 0,05 против AM; aa P & lt; 0,01 против AM; aaa P & lt; 0,001 по сравнению с AM.

Воспроизведено из Keen KL, Wegner FH, Bloom SR, Ghatei MA, Terasawa E.Увеличение высвобождения кисспептина-54 происходит с пубертатным повышением высвобождения лютеинизирующего гормона-рилизинг-гормона-1 в средней высоте стебля самок макак-резусов in vivo . Эндокринология . 2008; 149: 4151–4157, с разрешения.

Нейроны кисспептина в ARC незаменимы для действия эстрогена с отрицательной обратной связью, тогда как нейроны кисспептина в AVPV, по-видимому, опосредуют, по крайней мере, часть эффекта положительной обратной связи эстрогена у грызунов. 232 Фактически нейроны кисспептина в AVPV, но не в ARC, сексуально диморфны у мышей, при этом количество нейронов кисспептина у женщин намного больше, чем у мужчин. 204 205 228 Поскольку поражения в AVPV приводят к потере овуляторных циклов у самок крыс, 193 233 234 нейронов кисспептина в AVPV, по-видимому, имеют решающее значение для возникновения преовуляторного выброса GnRH / гонадотропинов. 204 205 229 Гонадные стероиды модулируют экспрессию мРНК GPR54 и KiSS-1 в головном мозге: гонадэктомия увеличивает, а замены стероидов уменьшают содержание мРНК GPR54 и KiSS-1 в гипоталамусе 235 и мРНК KiSS-1 у взрослых крыс ARC 212 213 .Эти обработки вызывают противоположное изменение мРНК KiSS-1 в AVPV взрослых крыс. 212 213 Практически все нейроны кисспептина в ядрах ARC крыс и овец и AVPV экспрессируют ERα. 236 237 Фактически, эстрадиол не может изменять экспрессию мРНК KiSS-1 в этих нейронах у мышей с нокаутом ERα. 236 Более того, нейроны кисспептина в ядре ARC и AVPV опосредуют соответственно отрицательные и положительные эффекты обратной связи эстрогена на нейроны GnRH у грызунов. 212 213 238 Аналогичным образом мРНК KiSS-1 и GPR54 в MBH самок мышей с интактными яичниками увеличиваются с половым развитием, а у самцов обезьян-агонад KiSS-1, но не GPR54, экспрессия мРНК в MBH в пубертатном возрасте выше. чем в юношеском возрасте. 210 Хотя наблюдение на агонадных самцах обезьян 210 показывает, что онтогенетическое повышение сигнальной активности GPR54 не зависит от пубертатного повышения андрогенов, неясно, увеличивается ли онтогенетическое увеличение как мРНК KiSS-1, так и GPR54 в MBH яичников. неповрежденные самки обусловлены повышением уровня эстрогена в пубертатном периоде. Поскольку большинство нейронов кисспептина экспрессируют ERα 236 237 , а значительная половая разница в отрицательной обратной связи высвобождения гонадного гонадного гонадоида присутствует в ювенильном периоде, 239 понимание роли, которую кисспептин играет в половом созревании, требует дальнейшего уточнения.

Инфантилизм как социальный феномен и признак нарастающей незрелости

Осторожно! Этот текст доступен в Интернете и используется для руководства и вдохновения.

В современном мире мы все чаще видим признаки личной незрелости, снижения инициативы, истощения ценностных ориентаций у молодежи. Изменились приоритеты, общее мировоззрение, принципы и идеалы молодежи.Стремление к самореализации, саморефлексии отошло на второй план. Зависимость от чужого мнения, отсутствие решений, излишняя импульсивность стали основными характеристиками подрастающего поколения. Все эти признаки характеризуют такое явление, как инфантилизм.

Появление незрелости у молодежи во многом связано с особенностями общества. Родители слишком много балуются, проявляют слишком много заботы о своих детях, переходя в чрезмерную заботу. Такое воспитание приводит к снижению способности уже подросших детей что-то решать самостоятельно, дети привыкают к этому, что все решения принимаются без них, по чужой воле (воле родителей), и продолжают относиться к этому как к норме. об их существовании.Родители, сами того не зная, желая для своих детей только добра, у них формируется инфантильное самосознание. И только тогда эти самые дети, достигшие физической зрелости, имеют свои семьи, в которых они продолжают вырабатывать собственный жизненный сценарий с формированием инфантильности у своих детей.

Инфантильное самосознание сильно затрудняет профессиональный выбор молодежи. Трудности возникают уже на первом этапе выбора дальнейшей специальности, поступления в учебное заведение.Ведь от выбора профессии во многом зависит будущее человека. И если человек не задает вопросов о том, что ему интересно, чему он готов посвятить всю свою жизнь, и хочет ли он принести пользу себе и окружающим, развиваться как личность, как профессионал, то образование становится формальностью. В этом случае профессиональный выбор будет случайным, а мотивация к дальнейшему обучению крайне низка. В результате проблема достижения психологической зрелости в подростковом возрасте приобретает особую актуальность.В социальных взаимодействиях социальный инфантилизм может проявляться на разных уровнях.

Существует как минимум два уровня социального инфантилизма:

  1. полное нежелание брать на себя ответственность за себя и свою жизнь, зависимая жизненная стратегия;
  2. инфантилизм проявляется в определенных сферах общественной жизни («домашний инфантилизм», «политический инфантилизм» — отрыв личности и определенных социальных групп от политической жизни общества, снижение или полное отсутствие интереса к политике, политическая безграмотность, «профессиональная безграмотность». инфантилизм »).

Мы напишем для вас уникальную статью на эту тему!

Разместить заказ

* Без скрытых платежей

Синоним инфантилизма — «ребячество» и противоположность «зрелости». Детство проявляется в наивном восприятии социальной действительности. Существует множество подходов к определению социальной зрелости личности.

Термин «взрослая жизнь» часто используется как синоним термина «зрелость», но это не идентичные концепции.Психологи анализируют интеллектуальную, мировоззренческую, политическую, нравственную, трудовую, гражданскую, финансовую, профессиональную, нравственную, духовную, эмоциональную, личностную зрелость. Социальная зрелость индивида трактуется как приспособление индивида к социальной реальности, к обществу, его социальным нормам, традициям, ценностям, совокупности ролей и статусов. В качестве основных его составляющих: ответственность; толерантность; саморазвитие; позитивное мышление, проявление таких качеств, как эмпатия, неконфликтность и установление длительных межличностных отношений; умение адаптировать человека к социальной среде.Другие компоненты социальной зрелости: социальная активность, толерантность, саморефлексия, творчество, социальная ответственность, толерантность, самосознание социально значимого субъекта; формирование умения принимать решения, в том числе в условиях неопределенности и риска; нести ответственность за последствия этих решений; способность поддерживать длительные межличностные отношения, проявляя сочувствие, сочувствие и другие качества социально зрелой личности.

Широко распространена точка зрения, что социальная зрелость наступает с вступлением человека в стадию профессиональной трудовой деятельности и наступлением экономической независимости от родителей.Происходит трансформация жизненных ценностей, повышение ответственности за себя, свою деятельность и окружающих. Современный мир уже не так строго связан с соблюдением норм морали, как в предыдущие века, также присутствует значительная составляющая сущности проблемы самореализации молодежи. Вот почему у большинства молодых людей крайне расплывчатые моральные нормы. Преобладают гедонистические наклонности и эгоизм, что рано или поздно приводит к самоуничтожению личности.Проблемы, с которыми сталкиваются представители молодого поколения, мешают самореализации личности или делают ее практически невозможной. Социологи выделяют несколько основных социально-психологических факторов, влияющих на формирование инфантильности у индивидов: сложные вызовы времени, неспособность вести самостоятельную жизнь, самостоятельное формирование целей и способы их достижения. Феномен отложенной самостоятельной жизни реализуется за счет увеличения продолжительности совместной жизни с родителями, которые чрезмерно заботятся о молодом человеке и часто препятствуют его нормальной трудовой социализации.Увеличенный период зависимости сказывается на социально-психологической зрелости молодежи. Трудности современной жизни заставляют молодого человека сомневаться в собственных способностях обеспечить свою жизнь и жизнь своей семьи.

Таким образом, анализируя большой объем научной литературы по проблеме инфантилизма в обществе, следует отметить, что изучение этого явления очень важно. Феномен психической незрелости человека изучается во многих областях науки, включая философию, психологию, педагогику и социологию.В философии инфантилизм рассматривается как незрелость, проявления инфантилизма противопоставляются проявлениям зрелости личности. Также философы прослеживают четкую связь между особенностями психического инфантилизма и культурными особенностями эпохи, в которой живет человек. Психологи видят незрелость личности в отсутствии достаточного для возрастного периода уровня эмоционально-волевой составляющей личности. Инфантильные личности занимают внешне обвиняющую позицию, обладают завышенной самооценкой и уровнем притязаний, эгоцентрической ориентацией, в случае собственной неудачи перекладывают ответственность на других.Однако во все времена важными качествами зрелого взрослого, отличного от инфантильной личности, являются активность, ответственность, трудолюбие и целеустремленность.

Может, взрослых в номере нет.

Интересный исследование показывает, что нам, возможно, придется переосмыслить всю нашу концепцию детства и совершеннолетие.

Что говорят исследователи : Ценность взрослой жизни как периода уверенности для многих снизилась, что означает, что этот период затягивается и у взрослых сохраняются признаки инфантилизм, утверждают исследователи нового исследования.

Традиционно жизнь делится по возрасту «ребенок — молодой человек — взрослый», но По мнению исследователей, сегодня это не совсем актуально. Слишком много вещей изменились: темп жизни, подходы к образованию, социальные роли и институты, брак и профессиональная идентичность. Жизненные пути людей имеют стать менее предсказуемым. Начало взрослой жизни изменилось. Наконец, ценность взрослой жизни ставится под сомнение, а инфантилизм становится обычным явлением. явление.

С психологической точки зрения взрослая жизнь подразумевает саморегуляцию, эмоциональную зрелость (рациональность, самообладание, отсутствие импульсивности и др.)), ответственность, способность к самоанализу, а также необходимость работать и иметь стабильную отношения. Взрослые стремятся к успеху в своей профессии и в семье. жизнь. Некоторые психологи подчеркивают важность мотивов принадлежности и достижения. Человеку важно определить свои гражданские и социальное положение, образ жизни и др. Инфантильной личности, напротив, свойственны незрелые чувства. («Детские» реакции, недостаток силы воли, неуверенность), внешний локус контроля (обвиняют других), завышенной самооценки, низких требований к самость (сопровождаемая высокими требованиями к обществу) и эгоцентризм.«Инфантильный человек стремится избежать необходимости адекватно оценивать объективную социальную реальность », сказал ведущий автор. Другими словами, зрелость связана с успешным владением ключом. социальные роли: профессиональные, супружеские и родительские. Но все больше и больше людей откладывая этот выбор и оценивая его по-другому. Люди проводят больше времени в поисках себя и дольше получают образование и выбирают партнер. В результате процесс профессиональной и личной идентификации занимает больше времени.

Демографические данные показывают, что возраст разлучения с родителями изменился с 18–20 лет в старшем поколении до 23–25 лет для тех, кто родился в 1980-е годы. Почти треть поколения, родившегося между 1980 и 1986 годами, считают, что они поспешил к независимости слишком рано. «Довольно большая и постоянно растущая доля очевидно, легкомысленно отнеслись к этому решению и позже пожалели об этом », — отмечают исследователи. сказать. Многие ученые считают, что откладывание зрелости — это ответ на новую реальность. время, когда все меняется. Был открыт ряд новых «способов жить». Альтернативные модели взрослая жизнь эволюционировала. Жизненный путь людей стал непредсказуемым. Для Например, люди получают ученую степень, работают, а затем снова учатся и меняют свое профессия. Люди могут покинуть родительский дом, но затем вернуться и продлить их «детство».

Варианты образования имеют «неизвестную дату окончания срока действия» (из-за неясной будущее профессий) и, согласно другим исследованиям, вызывают неуверенность.В результате молодые люди склонны к бегству от реальности и откладывать важные решения. Вместо того, чтобы выбирать стратегию, они ограничивают к тактическим решениям в различных сферах жизни и откладывают их окончательный («взрослый») выбор. Изменились условия социализации. Связь в значительной степени ушла в Интернете и опосредовано цифровыми технологиями и устройствами: гаджетами, мобильными приложения, социальные сети, мессенджеры и т. д. Но такие контакты носят поверхностный характер, исследователи подчеркивают. Исследования показали, что живое общение заменяется цифровым общением, эмпатия уменьшается, и поведение растет (эгоцентризм, уход от реальности).Это приводит к эмоциональному незрелость.

Социокультурная среда также изменилась, и традиционные роли девальвирован. «Цель« быть счастливым »заменяется целью« быть счастливым ». успешно », — пишут исследователи. «Традиционные ценности рассматриваются как препятствие для молодых людей, которые хотят добиться успеха любыми способами ». Со всеми этими мощными изменениями окружающей среды инфантилизация выглядит как логическое явление.

Многие ученые утверждают, что взросление больше не является безусловной ценностью.Для Например, сегодняшнее исследование отношения пятиклассников показало, что они не желает взрослеть. Молодые люди находятся в похожей ситуации. «В противоречивый образ будущего … пугает молодого человека и воодушевляет им оставаться «в детстве», где не было проблем и жизнь была стабильно и безопасно », — говорят авторы. Оказывается, инфантилизм в данном случае это почти осознанный выбор. «Легитимация» инфантилизма также может быть связана с его оценкой как защитный механизм, способ преодолеть жизненные трудности.В современном термины, инфантилизм просто альтернативный жизненный путь. Инфантильные люди также склонны нуждаться в авторитарных фигурах — родительских — чтобы выглядеть после них. Возможно, отсюда нынешнее количество авторитарных президентов. Что ужасная мысль оставить вас с.

Инфантилизм, связанный с синдромом Банти

  • (1)

    Chand, A.— Brit. Дж. Чайлд. Дис. , 33 : 31, 1936.

    Google Scholar

  • (1a)

    Чаудхури, К.C. andBanerjea, J. C. — Ind. Jour. Пед. , 1 : 268, 1934.

    Google Scholar

  • (2)

    Кушинг, Х.— Гипофиз и его нарушения , p. 45, 1912.

  • (3)

    Fox, Herbert — Amer. J. Med. Sc. , 248 августа 1933 г.

    Статья Google Scholar

  • (4)

    Фриман, Э. Т. — Б. М. Дж. , 1 : 946, 1928.

    Google Scholar

  • (5)

    Фрейман, Г.— Клин. Wchnschr. , 1, : 2229, 1922; Abstr. Zentralbl. f. d. ges. киндерх. , 14 : 204, 1923.

    Артикул Google Scholar

  • (6)

    Gallant, J. S.- Fortschr. d. Med. , 49 : 53, 1928.

    Google Scholar

  • (7)

    Гардинер-Хилл, Х.- Британская энциклопадия медицинской практики , 4 : 277, 1937.

    Google Scholar

  • (8)

    Гаррод А., Баттен Ф. Э. и другие — Детские болезни , с. 561, 1934.

  • (9)

    Гилфорд, Хастинс — Нарушения послеродового роста и развития , p. 87, 1911.

  • (10)

    Hall, D. G. — Brit. M. J. , 1 : 1272, 1905.

    Google Scholar

  • (11)

    Хевар, Т.Ф.— Тр. Рой. Soc. Троп. Med. & Hyg. , 26 : 139, 1932.

    Артикул Google Scholar

  • (12)

    Hill, W. O. — Ceylon J. Sc. (D) 3 : 115, 1933.

    Google Scholar

  • (13)

    Hill, W. O. — Ceylon J. Sc. , 1936.

  • (14)

    Hiscocks, H. F. — B. M. J. , 1 : 548, 1929.

    Google Scholar

  • (15)

    Jimenz, A. F. — Siglo med. , 64 : 535, 1917.

    Google Scholar

  • (16)

    Langmead, F.— Proc. Рой. Soc. Med. , 27 : 939, 1934.

    CAS PubMed Google Scholar

  • (17)

    Langston, W.- South M. J. , 28 : 316, 1935.

    Google Scholar

  • (18)

    Langdon-Brown, W.- Brit. M. J. , 2 : 984, 1936.

    Google Scholar

  • (19)

    McNee, J. W. — Brit. M. J. , 1 : 1111, 1932.

    Google Scholar

  • (20)

    Мак-Майкл, Дж. — Дж. Путь. & Bact. , 29 : 1934.

  • (21)

    McMichael, J. — Edin. Med. J. , 42 : 97, 1935.

    Google Scholar

  • (22)

    Минковский О.— Пер. Verhandl. d. Конг. f. гостиница. Med. , 18 : 316, 1900.

    Google Scholar

  • (23)

    Piney, A.— Рек. Объявление. в гематологии , стр. 259, 1931.

  • (24)

    Пойнтон, Ф. Дж., Wyllie, W. G. — Arch. D. Ребенок. , 1 : 1, 1926.

    Артикул Google Scholar

  • (25)

    Радхакришна Рао, М. В. — Индиан М. Газ. , 69 : 64, 1934.

    Google Scholar

  • (26)

    Roemer — цитируется Weber, 1914.

  • (27)

    Smith, E. B. — Brit. Дж. Чайлд. Дис. , 19 : 34, 1922.

    Google Scholar

  • (28)

    Старкевич, В.- Rev. de. мед. , 29 : 61, 1909.

    Google Scholar

  • (29)

    Szanto, J.— Monats, fur kinderheil , 36 : 393, 1927.

    Google Scholar

  • (30)

    Tanburri, T.— Riforma Med. , 46 : 1508, 1931.

    Google Scholar

  • (31)

    Вебер, Ф.Parkes — Brit. Дж. Чайлд. Дис. , 23 : 185, 1926.

    Google Scholar

  • (32)

    Зондек Х.— Заболевания эндокринных желез , перевод С. Праусниц, стр. 333 & 345, 1935.

  • (33)

    Blair Bell, W. — Sex Complex , 2nd Edition, pp. 17, 66, 67 и 131, 1920.

  • Парафильный инфантилизм | Психология Вики

    Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
    Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

    Социальная психология: Альтруизм · Атрибуция · Отношение · Соответствие · Дискриминация · Группы · Межличностные отношения · Послушание · Предрассудки · Нормы · Восприятие · Показатель · Контур


    Парафилия инфантилизм или инфантилизм подгузников — парафилия, при которой возникает желание носить подгузники (подгузники) и относиться к нему как к беспомощному младенцу. [1] Тот, кто вовлечен в инфантильные игры, известен как взрослый ребенок (AB) или ребенок-подросток (TB), в зависимости от возраста. Примерно каждый третий взрослый ребенок также любит подгузники (DL) [2] , поэтому все вместе они известны как AB / DLs [3] . Большинство инфантилистов — гетеросексуальные мужчины [4] .

    Инфантилизм и фетиши на подгузники различаются самооценкой и направленностью внимания. Однако они могут сосуществовать по отдельности и иметь некоторые сходства на практике.Ни в коем случае не включайте сексуальные предпочтения в отношении детей. Нет особого архетипического инфантилизма, есть диапазон. Некоторые фантазируют о свободе от вины, ответственности или контроля, а другие — нет. Некоторые иногда ведут себя неотличимо от ребенка, в то время как другие практикуют так, чтобы их не заметили прохожие на улице. Желания и вкусы инфантилистов варьируются в зависимости от общих тем, касающихся подгузников и детства.

    Инфантилизм в сравнении с фетишами подгузников [править | править источник]

    Один из способов описать парафильный инфантилизм — это противопоставить его фетишу подгузников, и этот контраст наиболее очевиден в фантазиях.Хотя нет типичной фантазии AB / DL, они часто попадают в две крайности. Одна крайность связана с фантазией о младенчестве или маленьком ребенке; очаровательны, сексуально невинны и бессильны. Младенческая фантазия может включать подгузники, детскую одежду и игрушки, чтобы помочь определить роль младенца. В конце концов, младенец может засыпать в мягкой кроватке. Другая крайность — эротический любовник. Фантазия любовника будет сосредоточена на подгузниках как на предметах фетиша, объектах сексуального характера. Фантазия любовника заканчивается оргазмом и эякуляцией.

    Большинство людей, у которых есть эти фантазии, не обращаются за психотерапией [5] [6] . По данным Американской психиатрической ассоциации, если имеется значительный дистресс или нарушение в течение более шести месяцев, может быть диагностирован парафильный инфантилизм или фетишизм, в зависимости от очага [7] . Желания и фантазии, вызванные фетишами подгузников, сосредоточены на самих подгузниках, а инфантилизм — на том, чтобы стать младенцем. (Обратите внимание, что многие опубликованные случаи только косвенно связаны [8] [9] [10] с инфантилизмом и фетишизмом подгузников, и их не следует путать с основными парафилиями [11] .)

    На практике разница между ними намного уже; оба связаны с подгузниками и взрослыми. Тех, кто пытается воплотить в жизнь детские фантазии или подобные им, называют взрослыми младенцами (АВ). Это могут быть подгузники для взрослых, детская одежда и т. Д. [12] . Если их партнер желает, они могут участвовать в ролевой игре матери и ребенка. Взрослый ребенок может решить не заниматься сексом, пока он играет роль ребенка, поскольку это не похоже на ребенка. Напротив, фетиши на подгузники гораздо практичнее.Они могут включать добавление подгузников к обычным сексуальным действиям [13] . Тех, кто это делает, называют любителями подгузников (DL). Ни практика взрослых детей, ни практика парафилических инфантилистов, ни практика любителей подгузников не ограничиваются только фетишистами подгузников. Многие AB / DL описывают себя как «в основном AB» или «в основном DL», исходя из чего они участвуют чаще. Те, кто страдает урофилией и копрофилией, могут пользоваться аналогичными практиками.

    Чтобы быстро обобщить теоретические различия, у взрослых детей может быть парафильный инфантилизм [14] , их интересы сосредоточены на самооценке или альтер-эго, и они могут воздерживаться от сексуальной активности во время игры взрослого ребенка [15] .Напротив, любители подгузников могут иметь фетиш подгузников [16] , их интересы направлены на объект сексуального фетиша и по своей сути не включают ролевые игры. На практике различия между AB / DL гораздо менее четко определены.

    Педофилия [править | править источник]

    Спутать инфантилизм с педофилией — распространенное заблуждение [17] . Педофилия — это сексуальное предпочтение детей до полового созревания [18] [19] . Напротив, инфантилисты сами хотят быть младенцами, а те, кто любит подгузники, испытывают сексуальный интерес к подгузникам.Как правило, у них обычный гетеросексуальный или гомосексуальный сексуальный опыт. Внутри сообществ AB / DL наблюдается резкое различие. Одна из старейших организаций AB / DL, DPF, изгонит растлителей малолетних [20] , а также другие онлайн-сообщества.

    Другие инфантилизмы [править | править источник]

    «Парафилический инфантилизм» обычно сокращается до «инфантилизм». Это может привести к некоторым недоразумениям, поскольку «инфантилизм» также может означать «отсутствие развития».«Умственная отсталость означает, что они никогда не достигают средней зрелости, в отличие от взрослых детей, которые активно откладывают свою зрелость. В свою очередь, термин «психосексуальный инфантилизм», введенный Фрейдом, относился к тем, кто не «созрел» через психосексуальные стадии до гетеросексуальности. Психосексуальный инфантилизм включает парафилический инфантилизм, а также другие парафилии и сексуальные ориентации. Наконец, регресс — это широкий термин, имеющий много значений. Взрослые младенцы регрессируют, но те, кто регрессирует, не обязательно взрослые младенцы.

    Практическое или добровольное использование [править | править источник]

    Те, кто носит подгузники из-за недержания мочи, вероятно, не являются AB / DL. Хотя они могут носить и использовать подгузники, они не обязательно делают это, чтобы выразить альтернативное представление о себе или потакать фетишу. Это также относится к тем, кто пользуется подгузниками по практическим соображениям, например к космонавтам и аквалангистам. Наконец, есть некоторые, кто начинает носить подгузники как «новый излом».

    Многие носят подгузники, но не являются парафильными инфантилистами или фетишистами подгузников в самом строгом смысле этого слова.У них разные мотивы и лежащие в основе механизмы. Тем не менее, те, кто разделяет интересы и практики AB / DL, обычно приветствуются в сообществах и иногда могут считаться AB / DL.

    Принуждение [править | править источник]

    В фантазиях AB / DL иногда присутствует сила или принуждение.

    Идентификация [править | править источник]

    AB / DL могут наслаждаться просмотром фотографий, на которых показано, кем они хотят быть, а не тем, с кем они хотят быть. Например, взрослому гетеросексуальному ребенку мужского пола может нравиться смотреть на фотографии мужчин в подгузниках: он может воображать себя мужчинами в подгузниках.

    Постоянная регрессия [править | править источник]

    Обычная фантазия среди взрослых младенцев включает постоянное возвращение в более инфантильное положение. Это может быть связано с тем, что их снова кладут в подгузники или возвращают в детскую на всю оставшуюся жизнь. Эти фантазии могут понравиться даже тем, кто сознательно осознает, что они не захотят отказываться от своей взрослой жизни.

    Эксгибиционизм [править | править источник]

    От младенцев и маленьких детей не ждут скромности и самосознания.Младенцы могут появляться на публике только в подгузнике и футболке, а также могут менять подгузники на публике. Нет никаких местных, государственных или национальных законов, запрещающих взрослым носить подгузники, футболки, покрывала для подгузников или боди (комбинезоны). Тем не менее, взрослый человек в открытом подгузнике может ожидать, что с ним будут обращаться, как со взрослым в открытом нижнем белье. Ежегодно несколько сотрудников AB по всей стране арестовываются за публичное непристойное поведение.

    Сисси младенцы, переодеваются [править | править источник]

    A sissy baby — мужчина AB / DL, который смешивает гендерные игры с инфантилизмом.Переодевание может включать в себя стереотипную или преувеличенную одежду «маленьких девочек», такую ​​как трусики с рюшами или платья. Сисси не обязательно транссексуальны в том смысле, что, хотя некоторые из них могут выражать альтер-эго, то есть девочку, в других случаях они могут не захотеть быть взрослой женщиной.

    Отдельная группа наслаждается мазохистской демаскулинизацией, когда они одеваются как девочка, по аналогии с мазохистами, не принадлежащими к AB / DL, которые любят переодеваться с применением силы.

    Объединение других интересов [править | править источник]

    У отдельного AB / DL могут быть другие интересы, которые стали интегрированными с AB / DL.Сисси — один из примеров. В свою очередь, бэби-мех сочетает в себе инфантильность и пушистый фандом. Sissys и babyfurs — одна из многих групп, возникших в результате интеграции побочных интересов с инфантилизмом. Сами комбинации можно комбинировать бесчисленными способами. Например, есть сисси-бэби-шубы.

    Помимо многих вещей, которые AB / DL хотели бы делать, но не могут, существует обширный список практик, которыми они могут действительно заниматься. Здесь перечислены некоторые общие элементы и практики.

    Использование подгузников [править | править источник]

    Основная практика AB / DL — это ношение подгузников. При ношении подгузников многие AB / DL любят мочиться в них, а меньшее число [21] испражняется в них. Другие не делают этого, потому что считают такую ​​практику отвратительной, не получают от нее удовольствия, не хотят проводить уборку после нее или не смогли бы сделать это, не будучи очевидным. Некоторым AB / DL трудно намочить подгузники, когда они хотят, из-за перетренированности мочевого пузыря или паруреза.

    Обычный компромисс между желанием носить подгузники и необходимостью вести повседневную жизнь — носить подгузники под обычной одеждой. Когда взрослые дети поступают так, это происходит в их повседневном мышлении, а не в инфантильном. Некоторые взрослые дети постоянно носят подгузники, и у них может развиться недержание мочи. Уровень удовольствия от постоянного ношения подгузников неоднозначен, и это может иметь продолжительный эффект; некоторые взрослые младенцы обнаружили, что удовольствие быстро уменьшается, когда необходимость носить подгузники присутствует постоянно. [22] Другим AB / DL нравится носить подгузники время от времени больше, чем носить их все время.

    Выход [править | править источник]

    Сложный выбор, который должны сделать AB / DL, заключается в том, кто рассказать об их интересах. Это дает возможность быть принятым такими, какие они есть, и не прятаться. Однако это также включает в себя риск позора дома, в школе и на работе.

    В поисках «матери» или «отца» [править | править источник]

    Трудная часть жизни AB / DL — найти совместимого супруга.Для любителей подгузников поиск затруднен, потому что среди населения в целом мало любителей подгузников. Большинство людей не особенно возбуждают подгузники. Напротив, взрослые дети нуждаются в большем количестве опекунов. Этот поиск труден, так как желание заботиться о взрослом ребенке редко. Женщины AB / DL не обязательно хотят быть мамами. Некоторые AB / DL хотят быть «сменными» матерями или отцами.

    Для DL есть проститутки, желающие поиграть с подгузниками. Для AB есть профессиональные «взрослые няни».»Многие обращаются за помощью к ProDomme / Dominatrix, который специализируется на ролевых играх, в центре которых стоит роль матери или гувернантки / няни.

    Подростков-инфантилистов называют младенцами-подростками (ТБ). Подростки-инфантилисты часто испытывают трудности, когда начинают испытывать позывы к инфантильным предметам, лечению или поведению. Часто самая сложная часть этой борьбы — рассказывать другим людям об этих чувствах — это в столь важном возрасте может означать социальное неприятие или, что еще хуже, отвержение родителей.Инфантильное поведение подростков сильно различается, но, как правило, проще, чем у взрослых.

    В то время как чувство изоляции по-прежнему является обычным явлением среди молодежи из AB / DL, появилось несколько онлайн-сообществ, многие из которых выросли благодаря все большей легкости доступа в Интернет.

    Хотя вкусы и коллекции отдельных AB различаются, некоторые предметы, которые могут быть задействованы, включают детское оборудование или детские игрушки

    1. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание.Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., стр. 529 (IV) или стр. 286 (IIIR).
    2. ↑ Томас Джон Спикер, Психосексуальный инфантилизм у взрослых: эротизация регрессии . Колумбийский Тихоокеанский университет. стр. 83. Доступен по адресу: DPF, Sausalito, CA 94965.
    3. ↑ Watson, J. (2005, 9 июня). Малыш, Феникс Нью Таймс
    4. ↑ Томас Джон Спикер, Психосексуальный инфантилизм у взрослых: эротизация регрессии . Колумбийский Тихоокеанский университет.стр. 78. Доступен по адресу: DPF, Sausalito, CA 94965.
    5. ↑ Stekel, W. (1952). Паттерны психосексуального инфантилизма . Washington Square Press., Стр. 144, ISBN 0-87140-840-6
    6. ↑ Пэйт Дж. Э., Габбард Г. О. (2003). Синдром взрослого ребенка Am J Psychiatry 160: 1932–1936
    7. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание, редакция текста, 2000 г. Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., стр. 569-570
    8. ↑ Пандита-Гунавардена, Р.(1990). Парафильный инфантилизм, редкий случай фетишистского поведения. Британский журнал психиатрии . 157, 767-770
    9. ↑ Митчелл, В. (1954) Эпилепсия с фетишизмом, облегченная височной лобэктомией. Ланцет . Vol. II, стр. 626-630
    10. Перейти ↑ Croarkin, P., Nam, T., Waldrep, D. (ноябрь 2004 г.). Прокомментируйте синдром взрослого ребенка. Am J Psychiatry 161: 2141
    11. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание, редакция текста, 2000 г. Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., стр. 568
    12. ↑ Баумейстер, Рой Ф.(1989). Мазохизм и Я , Lawrence Erlbaum Associates. стр. 159. ISBN 0-8058-0486-2.
    13. ↑ Томас Джон Спикер, Психосексуальный инфантилизм у взрослых: эротизация регрессии. Колумбийский Тихоокеанский университет. стр. 80. Доступен по адресу: DPF, Sausalito, CA 94965.
    14. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание, с исправленным текстом. Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., стр. 572-573.
    15. ↑ Stekel, W. (1952). Паттерны психосексуального инфантилизма .Washington Square Press., Стр. 143, ISBN 0-87140-840-6
    16. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание, с исправленным текстом. Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., стр. 569-570.
    17. ↑ Арндт, Уильям Б. младший (1991). Гендерные расстройства и парафилии , International Universities Press, стр. 394, ISBN 0-8236-2150-2.
    18. ↑ Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятое издание, разд.F65.4
    19. ↑ Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, четвертое издание. Вашингтон, округ Колумбия, Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г., четвертое издание, стр. 527
    20. ↑ Гилстрап, П. (1999, 7-11 марта). Подгузники они меняются. Нью Таймс, Лос-Анджелес . Доступно в DPF и на сайте интервьюируемого Майка А.
    21. ↑ Томас Джон Спикер, Психосексуальный инфантилизм у взрослых: эротизация регрессии . Колумбийский Тихоокеанский университет.стр. 81. Доступен по адресу: DPF, Sausalito, CA 94965.
    22. ↑ Каково было бы носить подгузники 24/7?, Понимание инфантилизма
    • Пятница, Нэнси (ок. 1980 г.). Мужчины в любви: мужские сексуальные фантазии , Delacorate Press. ISBN 0-385-33342-0.
    • Аллен, Клиффорд (1969). Учебник психосексуальных расстройств . ISBN 0-19-264414-9.
    • С любовью, Бренда (1992). Энциклопедия необычных сексуальных практик , Barricade Books. ISBN 0-942637-64-X.

    Сайты об инфантилизме и фетишизме подгузников:

    .

    da: Infantilisme
    de: Infantilismus
    nl: Infantilisme
    pt: Infantilismo
    fr: Infantilisme

    Инфантилизм — черта личности Общая психология

    Инфантилизм — характеристика личности, выражающая незрелость ее психологического развития, сохранение черт, присущих более ранним возрастным стадиям.Человеческий инфантилизм в бытовом понимании называется ребячливостью, которая проявляется в незрелости поведения, неумении принимать осознанные решения, нежелании брать на себя ответственность.

    Под инфантилизмом в психологии понимается незрелость личности, выражающаяся в задержке формирования личности, когда ее действия не соответствуют возрастным требованиям. Некоторые люди воспринимают незрелость поведения как должное. Жизнь современного человека довольно стремительна; именно такой образ жизни толкает человека к такому поведению, останавливая взрослую жизнь и развитие личности, сохраняя при этом внутри взрослого маленького и неразумного ребенка.Культ вечной молодости и молодости, наличие самых разнообразных развлечений современной культуры — вот что провоцирует развитие человеческой незрелости, отодвигая на второй план развитие взрослой личности и позволяя оставаться вечным ребенком.

    Со временем человек привыкает к такому образу жизни. Возможно, он уже не молод, но его увлекает прежнее безответственное поведение, легкомыслие, развлечения, и человек не хочет расставаться с такой жизнью.Он не замечает, сколько проблем вокруг порождает такой инфантилизм.

    Часто женщины жалуются на незрелость своих мужчин, а те, в свою очередь, женщин. Люди не понимают своей незрелости характера, не осознают, что в жизни необходимо проявлять постоянство и настойчивость, а не зацикливаться на своих ситуативных желаниях.

    Чтобы более конкретно понять, что такое незрелость человека, следует выяснить причины формирования этого качества.

    Причины инфантильности часто кроются в особенностях воспитания. Часто мамы хотят как можно дольше заботиться о ребенке, тем самым отталкивая его взросление.

    Признаки незрелости в основном выражаются в степени созревания эмоционально-волевой сферы, в сохранении детских качеств и неспособности принимать самостоятельные решения.

    Интересный факт: инфантильный мужчина и инфантильная женщина не смогут жить вместе и создать семью, поскольку им обоим нужен кто-то более зрелый, чем они, который выступил бы в роли родителей.

    Что такое инфантилизм

    Чтобы понять, что такое незрелость человека, необходимо рассмотреть соответствующие признаки незрелости личности.

    Один из признаков незрелости — боязнь ответственности. Ребячливый человек избегает ситуаций, в которых от него что-то может зависеть. Личности с инфантильным характером редко становятся лидерами. Они не умеют вести людей, быть лидерами, внушать кому-то свою волю.

    Инфантилизм проявляется в зависимости человека от мнения других людей.Человек должен делать то, чего не хочет, только потому, что боится критики. Он верит любому слову, если в нем говорится, что все это делают и что это одобряется большинством. При этом человек с инфантильным характером редко имеет стойкие жизненные ориентиры, в его жизни преобладают мелкие влияния.

    Инфантильный человек легковерен и наивен, поэтому часто становится жертвой различных мошенников и мошенников.

    Инфантильность личности заставляет человека бояться одиночества, ужасает даже сам факт его вероятности.Такому человеку нужно, чтобы рядом был кто-то, он гораздо спокойнее, чтобы быть частью определенной группы.

    Инфантилизм вызывает спонтанные эмоциональные реакции, которые часто неуместны в определенных ситуациях. Инфантильные люди не умеют управлять своими эмоциями, поэтому они очень прямолинейны и прямолинейны, поэтому они не тактичны и не дипломатичны.

    Инфантилизм человека проявляется в неумении прогнозировать и рассчитывать события. Такой человек ленится обдумывать и взвешивать возможные последствия своих действий, и не умеет учиться на ошибках.

    Инфантилизм детей раннего возраста выявляется с большим трудом. Следовательно, только со школы или подросткового возраста действительно можно увидеть признаки незрелости, поскольку именно в это время они начинают проявляться более отчетливо.

    Причины незрелости кроются в особенностях воспитания ребенка. Это проявляется, когда взрослые не позволяют ребенку принимать самостоятельные решения или относиться к ним легкомысленно. Такое поведение взрослых особенно вредно, когда потомство находится в подростковом возрасте, а родители намерены ограничить его свободу и не позволяют себе думать и действовать.

    Инфантильность детей проявляется в том, что их игровые интересы преобладают над образовательными. Они не способны воспринимать учебный процесс и все связанные с ним дисциплинарные требования, что в свою очередь приводит к дезадаптации ребенка в школе, а вне школы — это выражается в различных социальных проблемах, что негативно сказывается на психическом состоянии. .

    Инфантилизм детей способствует развитию абстрактно-логического мышления.Хотя иногда из-за школьной дезадаптации таких детей путают с умственно отсталыми или аутичными. Однако такие дети более продуктивны и способны переносить усвоенные концепции на новые, конкретные задачи.

    Зрелый человек умеет отвечать за свои слова и поступки, при этом его пол не имеет значения. Инфантильные личности не считают важным сдерживать свои обещания, могут забыть о своих обязанностях и в подходящий момент уклоняться от ответственности.

    Причины инфантильности могут заключаться в особенностях состава самой семьи. Часто такие личности растут в неполных семьях или при отсутствии отношений между родителями. Например, женщина, которая в одиночку воспитывает сына, может быть чрезвычайно строгой и подавлять мужские качества.

    Если женщина, которая была женственной и доброй, в мгновение ока становится строгой и твердой, это может сбить ребенка с толку, потому что в лице ее матери он начинает видеть лицо своего отца.Сильная женщина идет против законов природы, что вызывает у ребенка психические расстройства. Поэтому ребенок, который не умеет вести себя с такой матерью, просто ведет себя так, чтобы оставаться зависимым в течение более длительного времени и не совершать каких-то взрослых и самостоятельных действий. В противном случае, если к ребенку относятся слишком лояльно, им позволяют иметь все, что он хочет, и они все делают за него, то воспитывают в нем безответственность и беспорядок.

    Причины незрелости могут заключаться в особенностях течения подросткового кризиса, поскольку от его исхода зависит, насколько сильной будет личность в будущем.

    Мужской инфантилизм

    Признаки инфантилизма особенно ярко проявляются, когда два человека противоположного пола хотят пожениться, а один из них оказывается неподготовленным. Инфантильный мужчина может даже не задумываться о необходимости жениться один раз, потому что его устраивает такое положение дел, при котором нет необходимости брать на себя больше ответственности, чем в незаконных отношениях. Такой мужчина совершенно не готов к образу жизни женатого мужчины, и ему сложно понять, чего от него требует его женщина.

    Признаки мужского инфантилизма. Первый признак — эгоцентризм. Эта особенность отражает зацикленность человека исключительно на своей личности. Когда это свойство характерно для ребенка — это вполне естественно. Вызывает недоумение проявление слишком ярко выраженного эгоцентризма у взрослого человека. Так что инфантильный мужчина считает себя лидером абсолютно во всем, поэтому уверен, что все, что его окружает, только для него.

    Такие мужчины считают себя всегда правыми, поэтому совершенно не воспринимают недовольство других за свой счет.Когда дело касается проблем в отношениях, обычно говорят о непонимании и винят других.

    Следующий признак — зависимые установки, которые выражаются в нежелании и неспособности самостоятельно действовать на практике и поддерживать себя в повседневной жизни. Такие мужья совершенно не берут на себя инициативу заниматься домашними делами. Такие вещи, как приготовление обеда, уборка и мытье посуды за ними — большая проблема для них, поэтому они считают все это не мужским занятием.Они считают, что раз взяли в жены девушку, значит, сразу в ее внешности нашли и любовницу, и домработницу. А потом сами часто жалуются, что жене нет времени на мужа.

    Мужчины с инфантильным характером много времени проводят за игрой. Они могут часами сидеть в Интернете, играть в игры в онлайн-казино. Такой мужчина знает много веселых игр и развлечений, поэтому с ним можно весело провести время.

    Инфантильность мужчины порождает в нем неспособность принимать важные решения, так как для этого требуется наличие развитой силы воли, что для него не свойственно.

    Мужчины с инфантильным характером часто выбирают женщин намного старше себя, тем самым пробуждая в них проявления родительской заботы. Если они найдут такую ​​зрелую женщину, которая готова во всем им помочь, то предоставят себе возможность навсегда остаться ребенком.

    Инфантилизм у женщин

    Многие люди в силу своей неопытности считают, что все женщины инфантильны от рождения.

    В чем незрелость характера женщины? О женщине с инфантильным характером мужчины всегда говорят как о маленькой девочке в образе взрослой женщины.К таким женщинам мужчины относятся с особым трепетом и нежностью, они хотят их защитить, укрыть от холода и других напастей.

    Инфантильность женщины предполагает, что за ней всегда должен стоять романтический мужчина. Иногда именно этих легкомысленных и избалованных женщин предпочитают мужчины, добившиеся в жизни многого, желающие немного расслабиться, отойти от привычного образа жизни.

    В женщине с детским характером сильные мужчины отвлекаются, им нравится вместе делать глупости, выслушивать капризы, защищаться от всяких бедствий и просто баловаться.С такими женщинами легко, потому что они не говорят о будущем, не думают о детях, а брак, по сути, не играет для них значительной роли.

    Инфантильные женщины, в свою очередь, мечтают о мужчине-папе. При выборе потенциального жениха руководствуются такими критериями, как обеспеченность, щедрость, ответственность, смелость и не жадность. В общем, ждут героя, который решит их проблемы, при этом удивляясь их беспомощности.

    Важно сказать, что женщина действительно может иметь в своем характере черты незрелости и, возможно, создавать их.Для этого она специально говорит высоким голосом, похожим на детский. Таким образом женщина пытается завоевать симпатию мужчины. Или хочет казаться очень хрупкой и чувствительной, тем более, чтобы мужчина не ругал ее, если она знает, что сделала что-то не так. Мужчина, воспринимая высокий голос женщины, слышит не ее, а ребенка, которым она выдает себя, и инстинкты подсказывают ему, что ребенка ругать нельзя, его нужно защищать.

    Инфантилизм порождает наивность в поведении женщины, при этом она показывает «искреннее» непонимание происходящего, при этом все прекрасно осознавая.Мужчины рядом с этими женщинами чувствуют их силу и опыт, что, естественно, благоприятно сказывается на их самооценке.

    Женщина с незрелым характером способна изобразить обиду, хотя на самом деле она испытывает гнев. Среди других уловок таких женщин в «объятиях» — грусть, слезы, чувство вины и страха. Такая женщина способна сделать вид, что недоумевает, когда не знает, чего хочет. Лучше всего то, что ей удается заставить мужчину поверить в то, что без него она никто и что она потеряна без его поддержки.Она никогда не скажет, что ей не нравится, будет дуться или плакать и капризничать, но к серьезному разговору ее очень сложно подвести.

    Настоящий инфантилизм женщины приводит ее жизнь в хаос. Она всегда попадает в какие-то истории, экстремальные ситуации, откуда ее нужно спасти. У нее много друзей, ее внешность далека от образа дамы, ее привлекают джинсы, кроссовки, различные футболки с детскими или мультяшными принтами. Она жизнерадостна, энергична и непостоянна, ее круг общения в основном состоит из людей намного моложе ее возраста.

    Мужчины любят приключения, потому что они вызывают выброс адреналина, поэтому они находят инфантильную женщину, с которой им никогда не бывает скучно.

    По результатам одного исследования выяснилось, что 34% женщин ведут себя инфантильно, когда находятся рядом со своим мужчиной, 66% говорят, что эти женщины все время живут в образе легкомысленной девушки.

    Причины инфантильности женщины в том, что она действует таким образом, потому что ей легче чего-то добиться от мужчины, она не хочет нести ответственность за свою личную жизнь или хочет, чтобы кто-то позаботился от нее, конечно, такой же взрослый и обеспеченный мужчина.

    Как избавиться от инфантилизма

    В психологии инфантилизм — стойкая характеристика личности, поэтому быстро избавиться от него невозможно. Чтобы добраться до решения вопроса: как бороться с инфантилизмом, нужно понимать, что для этого нужно много работать. В борьбе с инфантилизмом нужно иметь много терпения, потому что вам придется пережить слезы, обиду и гнев.

    Итак, как избавиться от инфантильности.Самым эффективным способом считается наступление больших изменений в жизни, во время которых человек должен попасть в такие ситуации и условия, когда он окажется без поддержки и ему в одиночку придется быстро решать проблемы, а затем отвечать за принятые решения.

    Таким образом, многие люди избавляются от инфантильности. Для мужчин такие условия могут быть — армия, спецназ, тюрьма. Женщины чаще переезжают в чужую страну, где совершенно нет знакомых, и им приходится выживать без родственников и заводить новых друзей.

    Пережив тяжелые стрессовые ситуации, человек теряет инфантильность, например, потеряв материальное благополучие, пережив увольнение или смерть очень близкого человека, который служил опорой и опорой.

    Для женщин лучший способ справиться с ребячеством — это рождение ребенка и ответственность, связанная с ним.

    Слишком радикальные методы вряд ли подойдут каждому, и может случиться следующее: из-за резких изменений в жизни человек может заткнуться или, не справившись со своими обязанностями, может еще больше регрессировать (регресс — это защита механизм психики, возвращающий человека на более низкую ступень развития его чувств и поведения).

    Лучше использовать более доступные ситуации, например, приготовить ужин самому, потом убраться, сделать внеплановую уборку дома, пойти по магазинам и купить только то, что вам нужно, пойти и оплатить счета, уйти от родителей или перестать жить за их счет . Таких ситуаций в жизни очень много, они иногда кажутся незначительными, но тот, кто знает, что такое инфантильность характера, понимает, как инфантильные личности ведут себя в таких случаях, насколько эти ситуации для них тягостны.

    Инфантилизм — AbeBooks

    Мягкая обложка.Состояние: Новое. Язык: Английский. Совершенно новая книга. Боковой амиотрофический склероз, или БАС, представляет собой материальное (неврологическое) заболевание, которое вызывает мышечную слабость и влияет на фактический предел. БАС — это заболевание двигательных нейронов, которое заставляет нервные клетки непрерывно отделяться и передаваться дальше. В других частях света БАС время от времени называют болезнью двигательных нейронов. Вообще говоря, эксперты не имеют ни малейшего представления о том, почему возникает БАС. Получено не так много случаев. БАС обычно начинается с мышечной вибрации и слабости в руке или ноге, а иногда и с перерыва в разговоре.Наконец, БАС может повлиять на вашу способность контролировать мышцы, которые должны двигаться, говорить, есть и расслабляться. БАС нельзя смягчить, и при длительном перетаскивании пропадают подсказки. Ранние признаки и признаки БАС включают, но не ограничиваются: — Нечеткость речи или затруднение глотания — Неудобство при ходьбе, шатание или неудобство при выполнении обычных устойчивых тренировок — Слабость или неудобство рук — Слабость в ногах, ступнях или голенях — Проблемы с мышцами и тряска в руках, плечах и языке — неудобство держать голову вверх или сохранять правильное положение. Болезнь обычно начинается с ваших рук, ног или конечностей, а через некоторое время распространяется на различные части вашего тела.По мере того, как болезнь продвигается, ваши мышцы становятся более нежными. Эта неадекватность, наконец, сказывается на глотании, разговоре и расслаблении. Тем не менее, БАС обычно не влияет на ваш кишечник или контроль над мочевым пузырем, ваши ресурсы или предел мышления. Можно оставаться в контакте с друзьями и семьей. В то время как Dementia infantilis, также называемая дезинтегративным беспорядком в детстве, иначе называется состоянием Хеллера. Это крайне необычное состояние, когда дети обычно растут, по крайней мере, до двух лет, но затем демонстрируют серьезную потерю социальных, корреспондентских и различных способностей.Беспорядки, вызывающие дезинтеграцию молодежи, необходимы для более широкого класса, называемого проблемой диапазона умственного дисбаланса. Несмотря на это, в отличие от психического дисбаланса, у кого-то с дезинтегративным замешательством юности наблюдается крайний рецидив после довольно длительного периода обычного поворота событий и более эмоциональной потери способностей, чем у ребенка с психическим дисбалансом. Более того, дезинтегрирующее смятение молодости может нарастать позже, чем умственная неуравновешенность. Лечение дезинтеграционных потрясений молодости включает в себя сочетание рецептов, проведения лечения и различных методик.

    .

    Добавить комментарий