Картинки несуществующих животных нарисованные: Несуществующие животные (56 фото)

Несуществующие животные (56 фото)

Милые мультяшные животные

Травоядные Мифические существа

Необычные сказочные животные

Магические животные

Несуществующие животные

Мистические существа арт

Арт животные

Мифические существа лисы

Фантастические животные для детей

Магическая птица

Мифические существа альрауны

Прикольный монстрик

Вымышленные животные рисунки

Магические животные из Гарри Поттера гиппогриф

Фантастические существа

Сказочный дракон

Странные Мифические животные

Необычные гибриды животных

Волосатая ящерица

Симуран волчица

Двурог Гарри Поттер

Гепард на лошади

Иллюстратор Жюльен Табет:

Необычные Мифические существа

Симуран Легенда

Красивые Мифические животные

Выдуманные животные арт

Фэнтези животные

Воображаемые животные

Волшебные существа

Фантастический зверь рисунок

Нарисованные животные

Волшебные животные фэнтези

Фантастическое животное

Выдуманные животные арт

Животные из фантастики

Магические животные с крыльями

Волшебные кошки с крыльями

Фантазийные животные

Фантастическое животное Грифон

Магические животные

Фэнтези животные

Фантастические животные карандашом

Фэнтези животные

Сказочная птица

Необычные сказочные существа

Летающий слон

Фантастические животные рисунки

Сказочные фантастические животные

Мистические животные с крыльями

Фантастические летающие звери

Крылатые животные

Магические лисы Кицунэ

Ящер Трицератопс

Рисунки фантастических животных

Красивые фантастические животные

Несуществующие животное

ТЕСТ

«НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ» ОПИСАНИЕ

Несуществующее животное — проективная методика исследования личности; предложена М.

3. Друкаревич.

Метод исследования построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной правой руки, зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка) По И. М. Сеченову, всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция, связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально- «Всякая мысль заканчивается движением»).

Если реальное движение по какой-то причине не осуществляется, то в соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение энергии, необходимой для осуществления ответного движения (на представление — мысль). Так, например, образы и мысли-представления, вызывающие страх, стимулируют напряжение в группах ножной мускулатуры и в мышцах рук, что оказалось бы необходимым в случае ответа на страх бегством или защитой с помощью рук — ударить, заслониться. Тенденция движения имеет направление в пространстве: удаление, приближение, наклон, выпрямление, подъем, падение. При выполнении рисунка лист бумаги (либо полотно картины) представляет собой модель пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству, т.е. возникающую тенденцию. Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: настоящим, прошлым, будущим. Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью (отсутствием активной связи между мыслью-представлением, планированием и его осуществлением). Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с

будущим периодом и действенностью. На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая сторона (соответствующая доминантной правой руке) — с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия. Помимо общих закономерностей психомоторной связи и отношения к пространству при толковании материала теста используются теоретические нормы оперирования с символами и символическими геометрическими элементами и фигурами.

Из имеющейся литературы видно, что процедура обследования не стандартизована (используются разных размеров листы бумаги для рисования, в одних случаях рисунок выполняется цветными карандашами, в других — одним цветом и т. д.). Общепринятой системы оценки рисунка не

существует. Теоретические посылки, положенные в основу создания методики, совпадают с таковыми у прочих проективных методик. Как и многие другие рисуночные тесты, тест «Несуществующее животное» направлен на диагностику личностных особенностей, иногда ее творческих потенций.

Для статистической проверки или стандартизации результат анализа может быть представлен в описательных формах. По составу данный тест — ориентировочный и как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарейного инструмента исследования.

Показана удовлетворительная валидность конвергентная методики путем установления связи между результатами, полученными с ее помощью, и данными других личностных методик на материале обследования пациентов психиатрической клиники и лиц, проходящих профотбор в штат МВД (П. В. Янынин, 1988, 1990). Валидность также подтверждена при дифференциации больных неврозами и здоровых (Т. И. Краско, 1995). Несуществующее животное — одна из наиболее популярных рисуночных методик и широко используется психологами СНГ при обследовании детей и взрослых, больных и здоровых чаще всего в качестве ориентирующей методики, т. е. такой, данные которой позволяют выдвинуть некоторые гипотезы об особенностях личности. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ.

Рисунки следует делать на стандартном листе бумаги (формат А-4). Лист бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, не глянцевый. Никаких указаний или пояснений по поводу как расположить лист не дается. Во время рисования человек не должен иметь возможности наблюдать за созданием чужого проективного рисунка. Во-первых, могут быть попытки копирования и заимствования, во-вторых, нечего отвлекаться во время испытания.

Рисовать следует простым или цветными карандашами. Шариковая ручка

или фломастер не позволят оценить нажим и наклон линии.

Когда животное нарисовано, его название подписывается на этом же листе.

Вопросы по рисунку уточняют детали —

«Это третья нога или хвост?»,

«Что означают эти точки на морде?»

«Чем питается это животное?»,

«Зачем ему эти шипы на ногах?»

После завершения тестирования испытуемый (испытуемые) могут попросить раскрыть им информацию, которую Вы извлекли из их рисунка. Никогда не проводите никаких групповых психологических шоу! Интерпретация рисунка — дело исключительно индивидуальное и должно происходить с глазу на глаз. В процессе рассказа о том, что Вы почерпнули из рисунка следует сосредоточится на «положительной» окраске информации. Образовательная и воспитательная суть этой процедуры, да и всего процесса тестирования, заключается в том, чтобы пробудить у ученика интерес и

уважение к собственным мыслям и чувствам. Если у Вас нет времени и сил на это благое дело, то хотя бы восхищенно почмокайте губами. ИНСТРУКЦИЯ: «Придумайте и нарисуйте несуществующее животное и назовите его несуществующим названием».

ПОКАЗАТЕЛИ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ

Расположение самого листа

Если автор не меняет положения листа, и лист расположен вертикально, это может свидетельствовать о ригидности, нежелании ничего менять. Если он меняет расположение листа в зависимости от рисунка (например, дерево чаще рисуют на вертикальном листе, а несуществующее животное и людей на горизонтальном), это значит человек умеет приспособиться, не абсолютно следует инструкции.

Размер

Интерпретация размера изображенного животного обычно базируется на пространственной метафоре «больший размер — больше силы, больше энергии». Чем больше рисунок, тем более энергичен, возбудим, уверен в себе его автор. Соответственно малый размер говорит о неуверенности, закрепощенное™ и т.д. Однако, если рисунок так велик, что не умещается на лист, то это так же проявление закрепощенности и внешнего давления на автора.

Положение рисунка на листе

В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа.

Ось «Верх-Низ»

Расположение рисунка относительно оси «верх-низ» листа может быть расшифровано при помощи следующих ориентационных метафор: Счастье — вверх; грусть — низ. (Грусть и уныние гнетут человека, и он опускает голову, а положительные эмоции распрямляют его.) Сознание ориентирует вверх; бессознательное состояние — вниз. Человек спит лежа, а, просыпаясь встает.

Здоровье и жизнь ориентируют вверх; болезнь и смерть вниз. (Серьезная болезнь заставляет лежать. Мертвый падает вниз).

Обладание властью или силой ориентирует вверх; подчинение власти или силе — вниз. (Победитель в борьбе обычно находится вверху). Рациональное ориентировано вверх; эмоциональное вниз. (В нашей культуре люди считают, что они способны к контролю над животными, растениями и окружающей средой, именно эта уникальная особенность ставит человека над животными и обеспечивает связь над ними).

Положение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к

самоутверждению.

Положение рисунка в нижней части — обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению. Ось «Лево-право»

При интерпретации расположения рисунка относительно оси «Лево-право» необходимо учитывать две традиции, присущие нашей культуре: Традиция чтения слева направо. Соответственно левая сторона находится сзади, правая спереди.

Будущее в западных культурах находится справа, прошлое слева. На основании этих традиций расположение рисунка слева интерпретируется как направленность на прошлые впечатления, расположение справа — направленность в будущее, экстраверсия. Очевидно, на основании тех же традиций интерпретируется центральная смысловая часть фигуры — голова или заменяющая ее деталь. Голова, повернутая вправо — устойчивая направленность на действительность. Почти все, что обдумывается и планируется, осуществляется до конца. Человек активно переходит к реализации своих желаний. Голова влево — тенденция к рефлексии, размышлениям: лишь незначительная часть действий реализуется. Увеличение по соотношению с фигурой головы говорит о том, что автор рисунка ценит рациональное начало, а, возможно, эрудицию в себе и окружающих.

Цвет

Цвет исторически выполняет сигнальную, коммуникационную призывную функции в мире растений, животных и человека (Gudin L. 1992). В различных человеческих культурах сложились различные традиции использования цветов. «Так же точно как люди давно научились путем внешних впечатлений выражать свои внутренние состояния, так же точно и образы фантазии служат внутренним выражениям для наших чувств. Горе и траур человек знаменует черным цветом, радость — белым, спокойствие голубым, восстание — красным». (Л.С.Выготский) Использование рисующим определенного цвета или цветовой гаммы интерпретируется как выражение неактуализированная эмоциональная потребность. Для определения этой потребности может быть использованы методы применяемые при интерпретации основного набора цветов теста Люшера.

Форма рисунка

Форма может интерпретироваться в соответствии с фрейдистской традицией, когда всем вытянутым предметам присваивалось мужское начало, а округлым — женское. Соответственно, при интерпретации рисунка вытянутая форма характеризует наличие мужских, маскулинных черт в характере (мужественность, активность). Сжатая, округлая форма характеризует женственность, пассивность.

Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером острых углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения.

Фигура круга, особенно незаполненного, символизирует тенденцию к сокрытию, замкнутости своего внутреннего мира, нежелание подвергаться тестированию.

Подчеркнутая человекообразность или фигуры «несуществующего животного» рассматривается как проявление неудовлетворенной потребности в общении. У подростков это явление почти нормальное: им положено иметь настолько высокую потребность в общении, что она почти никогда не бывает удовлетворена. Уподобление животного человеку, любые признаки антропоморфизации свидетельствуют об инфантильности, эмоциональной незрелости.

Машинообразность фигуры говорит о нарушениях шизоидного круга: в норме животному «не положено» иметь колеса, подставку или прямоугольный корпус. Симметричность-ассиметричность Ассиметричность рисунка интерпретируется как активность, экстравертированность, энергичность. Симметричность связывается с пассивностью, статичесностью, инертностью.

Сложность конструкции

Сложность, избыточность конструкции характеризует общую энергию. Чем больше деталей, тем энергичнее человек. Соответственно, чем экономнее рисунок, тем ярче выражено стремление к экономии своих сил. Это может быть связано с застенчивостью, соматическими заболеваниями.

Способы конструирования

Способы конструирования несуществующего животного характеризуют тип воображения, общий подход автора рисунка к творческой задаче. Выделяются три основных способа конструирования, не считая нулевого уровня, когда рисуется просто реальное животное. В первом случае новое существо собирается из деталей реальных животных. Этот способ характерен для рационалистического подхода к творческой задаче. Во втором случае по образу и подобию существующих животных создается целостный образ нового, несуществующего животного, хотя оно может отдаленно напоминать дракона, слонопотама и т.п. Этот тип характерен для художественно-эмоционального подхода к творческой задаче. В третьем случае, при собственно творческом складе воображения, создается абсолютно оригинальное существо. Такой способ конструирования встречается при любом складе воображения — и рациональном, и художественном, если у человека есть реальные творческие возможности. Разница между вторым и третьим способами конструирования состоит в том, что второй строится по стандартной схеме живого существа: голова с глазами, туловище, конечности… Поэтому оно всегда несколько похоже на что-то существующее.

Для каждого способа конструирования выделяются уровни, соотносимые с уровнями общеинтеллектуального развития. Для рационалистического способа конструирования существенна степень отклонения от реального образца. Например, если скомбинированы элементы пяти животных, это более сложное изобретение, чем собака с птичьим клювом. Для определения уровня «художественного» способа конструирования выразительным критерием является степень своеобразия: несуществующее животное всегда что-то напоминает, и чем больше оно похоже на что-то существующее, тем ниже уровень исполнения. Уровень собственно творческого способа конструирования определяет степень естественности. Если изобретение слишком вычурно, то речь идет не столько об оригинальности, сколько об оригинальничаний: не о подлинных возможностях творчества, а о демонстративных тенденциях. Творческие возможности выражены обычно числом сочетающихся элементов. Отсутствие творческого начала — к готовой форме существующего животного приделываются такие же готовые детали. Оригинальность проявляется в форме, построенной из элементов, а не из целых заготовок.

Центральная часть фигуры (голова, или замещающая ее деталь) Голова повернута вправо — устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется — осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих тенденций. Голова повернута влево — тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализовываться. Нередко также боязнь перед активным действием и нерешительность. (Вариант: отсутствие тенденции к действию или боязнь активности — следует решить дополнительно). Положение «анфас», т. е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм.

На голове расположены детали, соответствующие органам чувств — уши, рот, глаза. Необычно большое количество глаз, ушей — разных органов чувств, призванных напряженно следить за миром, чтобы не пропустить никакой опасности и угрозы — сигнализируют об остром чувстве тревоги. Значение детали «уши» — прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Дополнительно по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обида, огорчение), не изменяя своего поведения. Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность (болтливость), в сочетании с прорисовкой губ — как чувственность; иногда и то и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно — зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рот с

зубами — вербальная агрессия, в большинстве случаев — защитная (огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему отрицательного свойства, осуждение, порицание). Для детей и подростков характерен рисунок зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность). Особое значение придают глазам. Это символ присущего человеку переживания страха: подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратить внимание на наличие или отсутствие ресниц.

Ресницы — истероидно-демонстративные манеры поведения; для мужчин: женственные черты характера с прорисовкой зрачка и радужки совпадают редко. Ресницы — также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения. Увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемый ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих.

На голове также бывают расположены дополнительные детали: например, рога — защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками — когтями, щетиной, иглами — характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная. Перья — тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности. Грива, шерсть, подобие прически — чувственность, подчеркивание своего пола и, иногда, ориентировка на свою сексуальную роль.

Несущая, опорная часть фигуры

Несущая, опорная часть фигуры: ноги, лапы, постамент.

Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей

фигуры и по форме:

а) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формирования суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;

б) поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти отсутствии ног).

Обратить внимание на характер соединения ног с корпусом: соединение точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не соединены вовсе — это характер контроля за своими рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы ног, лап, любых элементов опорной части — конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Разнообразив в форме и положении этих деталей — своеобразие установок и суждений, самостоятельность, непостоянство, небанальность; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

Части, поднимающиеся над уровнем фигуры.

Могут быть функциональными или украшающими: крылья, дополнительные

ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики вроде завитушек-кудрей. Перья — их наличие выдает тенденцию к самоукрашению или самооправданию, к демонстративности

цветково-функциональные детали — энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, «самораспространение» с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению детали-символа — крылья или щупальца и т. д.).

Украшающие детали — демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).

Хвосты

Выражают отношение к собственным Действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции — судя по тому, повернуты ли эти хвосты вправо (на листе) или влево.

Хвосты повернуты вправо — отношение к своим действиям и поведению. Влево — отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности.

Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т. п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.

Контуры фигуры (рисунка)

Контур рисунка интерпретируется как отношения с окружающим миром, окружающими людьми.

Анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная — если она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой — если имеет место затемнение, «запачкивание» контурной линии; с опасением, подозрительностью — если поставлены щиты, «заслоны», линия удвоена.

Направленность такой защиты — соответствует пространственному расположению:

• верхний контур фигуры — против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т. е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей;

• нижний контур — защита против насмешек, непризнания, отсутствия

авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения;

— боковые контуры — недифференцированная опасливость и готовность к

самозащите любого порядка и в разных ситуациях.

О той же готовности к неясной угрозе свидетельствуют элементы защиты, расположение не по контуру, а внутри его на корпусе животного. Справа — больше в процессе деятельности (реальной), слева — больше защита своих мнений, убеждения, вкусов.

Сплошные линии характеризуют людей последовательных уверенных в себе, не испытывающих колебаний, сомнений. Прерывистые линии могут быть связаны с неуверенностью, колебаниями, сомнениями. Линии с обводкой, исправление собственных линий, штриховки внутри контура изображения свидетельствуют о фиксации на определенных деталях. В этом случае необходимо уделить внимание интерпретации значения выделенных деталей. Штриховки тесно связаны с тревожностью, беспокойством, озабоченностью. Иногда по характеру линии рисунка можно судить об органических изменениях. Тремор, либо несоединение линий, либо пересечение — нарушение сенсорной координации. Эпилепсия в графических движениях проявляется достаточно редко. Гораздо ярче она проявляется в содержании рисунка. Как правило, на эпилепсию может указывать большое количество одинаковых, часто повторяемых деталей.

Общая энергия

Оценивается количество изображенных деталей — только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т. п.):с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, — или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но и усложняющих конструкцию дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия. В обратном случае — экономия энергии, астеничность организма, хроническое соматическое заболевание. (То же самое подтверждается характером линии — слабая паутинообразная линия, «возит карандашом по бумаге», не нажимая на него). Обратный же характер линий — жирная с нажимом — не является полярным: это не энергия, а тревожность. Следует обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) — резкая тревожность. Обратить внимание ШЖ ttuT0> Щйй ЩШ, ШШ ЗДШВОД ШВДЛВДН таким образом (т. е. к чему привязана тревога).

Оценка характера линии

Обращают внимание на дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, «островки» из находящих друг на друга линий, зачернение

частей рисунка, «запачкивание», отклонение от вертикальной оси,

стереотипности линии и т. а.

Слабые, паутинообразные линии связываются со слабостью, стремлением к экономии сил. Линии с сильным нажимом сигнализируют о тревожности. При этом важно обратить внимание, какая деталь выполнена с повышенным нажимом, чтобы понять, с чем связана тревога.

Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. То же — фрагментарность линий и форм, незаконченность, оторванность рисунка.

Тематически

Животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошек). Это отношение к собственной персоне и к своему «Я», представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т. д.). В данном случае рисуемое животное — представитель самого рисующего. Несоответствие размера рисунка с размерами животного свидетельствует о внутреннем конфликте. Например, слоноподобное животное размером в 1/6 часть листа, или мухообразик во весь лист. Положение в фас трактуется как эгоцентризм.

Внешний вид животного

Внешний вид животного, непосредственное впечатление от рисунка очень важны для различения прямой и защитной агрессии. По внешнему виду можно судить о том, нарисовано ли оно страшным, злым или совсем не страшным, безобидным; запугивает оно или холодно убивает; нападает и съедает или устрашает. Любые очевидные аксессуары нападения, нарисованные, но не объявленные таковыми — это проявление агрессии, причем именно собственной, а не защитной агрессии. Для боязни агрессии очень характерны гигантские размеры животного. Сам рисунок может быть небольшим, но в рассказе автор сообщает, что его животное «выше Останкинской башни». Присвоение животному больших размеров может являться «простым и незамаскированным исполнением желания быть большим». Если у Вас возникает предположение о боязни агрессии, а ребенок сам ничего не говорит о размерах своего существа, то нужно специально об этом спросить. Боязнь агрессии может проявиться в подчеркнуто выразительной агрессивности изображенного животного. В этом случае автор идентифицируется не с нарисованным животным, а с самой опасностью, страхом. Как правило это встречается лишь в случае истинного невроза.

Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в «сложение прямохождения на две лапы, вместо четырех или более, и заканчивая одеванием животного в человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо, ног и лап на руки, — свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности «очеловечивания» животного. Механизм сходен (и параллелен) аллегорическому значению животных и их

характеров в сказках, притчах и т. п. Агрессивность

Детские рисунки по теме зоопарк. Как рисовать животных

Это моя самая первая и любимая картина про животных, прошу строго не судить, мне было всего 12 лет.
Рисовать животных любят не только дети, но и иногда и взрослые. Мы рисуем своих домашних питомцев, лошадей, экзотических животных, увиденных в зоопарке. А иногда даже пытаемся нарисовать несуществующих животных. Конечно, рисунок карандашом и даже красками не передает всех деталей как фото или видео, но все же нарисованные своими руками изображения нам дороже и ближе любых фотоснимков.

Нарисовать животных правильно сложнее, чем предметы, ведь когда мы их рисуем, они не сидят неподвижно, а постоянно меняют свою позу и двигаются. Как тогда нарисовать животное? Научиться рисовать животных можно даже не имея большого таланта, если рисовать животное поэтапно и вначале простым карандашом, используя первоначальную разметку в виде геометрической формы контуров.
Рисуя картинки животных нужно обязательно выделить их отличительные признаки. Если на рисунке нарисован слон, то конечно у него будет хобот и большие уши. Учтите также и то, что возможно, не с первого рисунка вам удастся нарисовать правильно любимую кошку или собаку, но после нескольких попыток, вы обязательно сможете их нарисовать.

Все животные во многом отличаются друг от друга, но есть и похожие друг на друга животные, например собака и волк, тигр и лев. И даже кошка внешне очень напоминает тигра, только в уменьшенном виде. Эту особенность можно использовать, рисуя животных из семейства кошачьих. Тоже можно сказать и про парнокопытных, например, лошадь почти ничем не отличается от зебры и т.д

2. Некоторых животных рисовать легче

Рисунки некоторых животных рисовать легче, например змею или ежика. Но есть сложные для рисования животные, такие как лошадь, антилопа, жираф и другие. Над рисунком лошади придется изрядно потрудиться, чтобы точно передать изящные линии этого грациозного животного и особенно трудно рисовать бегущую лошадь. Помните это, когда у вас не получается рисунок, попробуйте нарисовать животное еще раз.
И еще нужно сказать, чтобы стать настоящим художником дети начинают учиться рисовать в художественной школе в течение 7 лет, после еще годы в художественном училище, а некоторые продолжают обучение в высшем учебном заведении. Так, что нужно потратить много времени, чтобы овладеть в совершенстве этим искусством. Наш сайт не может заменить учебу в художественной школе, он лишь помогает сделать несложные задания и развивает желание научиться рисовать.

3. Животных лучше рисовать с натуры

Животных рисовать лучше с натуры, но как им объяснить, чтобы они сидели неподвижно? Единственный способ — рисовать вашего домашнего любимца, когда он будет спать и быстро набросать контур, так как животное может переменить позу. В крайнем случае, можно его сфотографировать, а после по фото нарисовать вашу кошку или собаку. Преимущество рисунка животных с натуры в том, что вы сможете передать множество деталей, упущенных при рисовании по памяти, точнее передать формы туловища, лап, головы, взгляд и т.д.

4. Делайте разбивку контура рисунка животного

Чтобы легче было рисовать животных, особенно детям и начинающим, разделите его контур на отдельные участки геометрическими фигурами. Это позволит вам правильно учесть пропорции туловища, головы и лап, а также облегчит рисование каждого участка, особенно если делать это поэтапно.
Сначала вы нарисуете голову медведя, потом одну из лап и т.д. Когда же вырисуете весь образ целиком, без разбивки, то нужно все животное видеть как бы перед собой, что требует определенной тренировки воображения и хорошей зрительной памяти.
Рисуя любое животное, старайтесь сразу решить, каким оно должен быть. Медведь, например, может быть злым, а может и добрым. Иногда, правильно отразив характер животного, вы сможете отвлечь внимание от допущенных ошибок в рисунке этого животного.

5. Разбивку рисунка можно применять и частично

Нарисовать лошадь вы смогли правильно, но вот голова лошади никак не получается. Сделайте несколько фигур разделяющих голову лошади. Прорисуйте отдельно контур головы, глаз, ушей. Это поможет вам правильно выдержать пропорции головы лошади и нарисовать карандашом точно все детали. в рисунке. Этот прием можно использовать и для рисования других частей туловища любого животного.

6. Использование цвета при рисовании животных

Животные, как правило, имеют очень яркую расцветку, особенно экзотические животные. Используйте эту особенность для большей выразительности вашего рисунка. Вот посмотрите, практически бесформенный контур, небрежно нарисованный карандашом тропической рыбки, превращается в изящную красивую рыбку, стоит только нарисовать ее красками. Такой рисунок, помешенный в рамку, уже станет хорошим украшением детской комнаты.

Эту картину панды я нарисовал давно, но она моя самая любимая.

7. Как рисовать кошек

Тело кошки имеет очень гибкие, плавные и изящные контуры. Поэтому и рисовать кошек довольно трудно, поскольку отобразить в рисунке всю грациозность животного непросто. Делайте ваш рисунок как можно мягче, без резких угловатых линий, старайтесь постоянно подправлять контур, пока не добьетесь нужной формы. Обязательно старайтесь рисовать как можно точнее выразительные глаза кошки или собаки.

8. Как рисовать животных из семейства кошачьих

Рисовать диких животных с натуры можно только в зоопарке. Перед тем как пойти в зоопарк возьмите с собой альбом и карандаши. В зоопарке можно встретить таких диких кошек, как: пума, лев, тигр, барс, гепард, леопард и рысь. Присмотритесь внимательно к ним, они все очень похожи друг на друга и имеют почти одинаковое строение тела. У них очень мощное и элегантное тело с яркой расцветкой, именно это и нужно подчеркнуть в рисунке того или иного животного. Несмотря на то, что они крупнее домашних кошек, строение тела у них почти такое же. Поэтому попробуйте вначале нарисовать дома свою кошку.

9. Как рисовать лошадей

Каждый из нас видел лошадь, по крайней мере, в парках или зоопарке и некоторые даже отважились прокатиться на ней. Но вряд ли кто замечал, что у лошади очень красивые, грациозные формы. Крупное туловище удерживается тонкими и длинными ногами. Длинная шея и большая голова с крупными преданными глазами. Вот именно поэтому и трудно передать в точности пропорции лошади, особенно ее глаза и голову. Стоит сделать слегка мощнее туловище и ноги и красавец скакун превратится в лошадь тяжеловеса. Нарисуйте лошади чуть короче ноги, и она превратится в пони. Поэтому вначале рисуйте контуры ног с туловищем, пока не добьетесь точного сходства, а затем рисуйте другие части лошади.

У мультяшных зверей важно лишь подчеркнуть их сходство с реальными животными. Для этого иногда достаточно нарисовать самые характерные черты того или иного животного, чтобы создать общее представление о животном. Все части туловища, глаза, голову рисуют, как правило, увеличенными, что помогает передать в рисунке добродушное настроение животного. Глаза у мультяшных животных должны быть обязательно крупными и немного наивными. Ведь нам же неважно, что бегемот на самом деле очень свирепое и опасное животное. Чтобы полностью «исправить» характер любого мультяшного животного можно даже нарисовать животным небольшую улыбку, что дополнительно придаст настроение и всему рисунку.

Рисовать тигра можно только с картинки или фото, потому что увидеть Уссурийского тигра вживую не удастся. Это исчезающий вид животных (не более 500 особей), и к тому же тигр — это острожный хищник. Эти животные бывают нескольких видов, но мы выберем для нашего рисунка Уссурийского тигра, живущего в Дальневосточной тайге.

Чтобы нарисовать животных, даже поэтапно, нужен опыт и хороший глазомер. Но если вам нужно сделать рисунки лошадей, этот урок поможет вам разобраться, как нарисовать голову лошади. Для начинающих рисовать животных, советую периодически сравнивать свой рисунок с фото головы лошади.

Рисунок жирафа для вас не будет сложным уроком, если вы до этого пробовали нарисовать лошадь. Почти такое же строение туловища, только чуть длиннее ноги у жирафа, чем у лошади, ну и конечно очень длинная шея. Начинающим художниками и детям очень удобно рисовать животных поэтапно вначале простым карандашом, а после раскрасить цветными карандашами.

Дельфин, наверное, самое любопытное и доброе морское животное. Рисовать это животное любят многие дети. Картинку дельфина нарисовать совсем несложно, поскольку туловище его имеет схожее строение с рыбой, главное научиться рисовать голову и соблюдать все пропорции.

Рисуя животных, например, котенка, нужно успеть «уловить» хотя бы общие контуры, а остальные детали дорисовать по памяти. Можно рисовать котят «с натуры» поэтапно. Вначале общий контур тела, затем голову, лапы, выбирая моменты, когда котенок сидит неподвижно.

Слон имеет очень большое тело и отличные от других животных конечности. Его большие уши, простые на вид, очень сложно нарисовать, чтобы они соответствовали реальности. Но, у слона есть одна легкая для рисования часть, это его туловище и ноги. На этом уроке мы научимся рисовать это животное карандашом.

Нарисованные картинки, где весело прыгают кролики, только на первый взгляд кажутся простыми для рисования. На самом деле, кроликов, как и другие рисунки животных правильно нарисовать нелегко, даже карандашом. В любом рисунке животного нужно точно выдержать пропорции и передавать его характер, грацию.

Рисование начинает интересовать детей с самого раннего возраста. Остановить начинающих художников может только несоответствие картинки на бумаге с тем, что они хотели изобразить. Поэтому родителям стоит показать малышам, как можно поэтапно нарисовать разных животных.

Главная ошибка начинающих художников — они в первую очередь рисуют отдельно взятую часть главного объекта своей картины. Рисунки большинства карапузов — это изображения животных.

Почему-то практически все карапузы начинают воспроизведение своего зверя с головы. Рисуется овал, который обрастает ушами, глазами, усами, рогами — в зависимости от того, какое именно животное хочет нарисовать карапуз.

Но на этом у крохи возникает ступор: а что делать дальше? Как к этой великолепной голове приладить все остальное? Зачастую малыш не придумывает ничего лучше, как приделать несколько сосисок — ног или лап, и хвост.

Чтобы научить наследника правильно рисовать, нужно объяснить ему, что такое поэтапное рисование, как выстраивается схема рисунка. Ну а если вы и сами не очень умелый художник, тогда вам предоставляется уникальная возможность научиться этому искусству вместе со своими детьми.

Из этой статьи вы узнаете

С чего начать

Как пошагово изобразить животных так, чтобы они легко узнавались, можно объяснить и трехлетнему малышу, и школьнику. Конечно, схема детсадовца будет отличаться от инструкции ребенка 12 лет, но некоторые общие черты прослеживаться будут.

• Чтобы научить ребенка поэтапно изображать зверей, нужно объяснить, из каких фигур (круги, овалы, прямоугольники) состоит то или иное животное.
• Покажите, как делать наброски, которые впоследствии будут обрастать деталями.
• Начинайте обучение начинающих творцов с несложных сюжетов. Мы учимся по ходу процесса, поэтому не ожидайте, что у малыша сразу все получится. Постепенно малыш будет учиться пошагово воссоздавать более сложные объекты.

Перед тем, как переходить к процессу, запаситесь бумагой, ластиком и карандашами: простым для создания наброска и цветными для раскрашивания.

Картинки для малышей

Вы можете показать своему крохе, как поэтапно нарисовать тех зверюшек, с которыми он уже знаком. Самая простая техника рисования — круги. Правда для этого нужно, чтобы ваше чадо освоило эти простые фигуры.

Есть простой алгоритм обучения крошек рисованию основных фигур: нужно взять детскую руку в свою и начертить карандашом круг. Если карапуз освоил начертание круга, покажите ему, как с помощью этой фигуры можно нарисовать забавных зверюшек:

Таким образом можно научиться изображать не только смешных кошечек и собачек, но даже любимых героев мультиков (например, смешариков).

Рисование для детей 4-7 лет

В таком возрасте ребята умеют чертить разные геометрические фигуры, а их рисунки по природным мотивам уже достаточно узнаваемы. Сейчас непоседа в состоянии осмыслить, как пошагово рисовать животных.

Схема не особо сложная: учимся рисовать несколько кругов (голова и туловище), которые послужат основой; затем схематично изображаем лапы (ноги), после добавляем детали и ластиком стираем вспомогательные линии.

Вам стоит учить начинающих художников тому, что первым этапом работы должно стать определение композиции: где будет располагаться главный объект, какие предметы будут на переднем плане, а какие — на заднем.

Как видите, рисунки животных все еще достаточно упрощены, не отягощены деталями. Все эти нюансы нужно будет объяснить рыцарям карандаша и бумаги, когда они немного подрастут.

Рисуем с детками среднего школьного возраста

Начиная с 8-10 лет, мальчикам и девочкам гораздо интереснее изображать не только домашних, но и диких животных. В этом возрасте можно учить детей придавать зверям реалистичности.

Зайчик для детсадовского ребенка был мультяшно-кругленьким и состоял преимущественно из кругов. Зайца для детей постарше мы учимся рисовать поэтапно немного по-другому: у него длинные лапы с когтями, пропорции тела соответствуют реальным, шкурка не однотонная, а с прорисованной шерстью.

Аналогично учимся изображать и других зверей: сначала — набросок, затем основные фигуры дополняются. После стираем линии наброска, детализируем рисунок.

Последний штрих — придание рисунку объема с помощью штриховки (если это рисунок простым карандашом, как лошадка) или закрашивание зверя сообразно его реальной расцветке (лев).

Обязательно стоит учить ребенка работать с простым карандашом. Если какие-то линии вышли не совсем удачно, их можно легко стереть. Освоив технику рисунка простым карандашом, начинающий творец может переходить к более сложным методам рисования.

Рисование — любимое дело многих малышей! Некоторые дети могут часами не вставать из-за стола, рисуя свои шедевры. Но очень часто они приходят к нам, родителям, с просьбой нарисовать что-то. Например, кошечку или собаку, или еще хуже — корову, жирафа… И тут мы начинаем включать все свои знания и умения, вспоминать, как нас учили в школе, пыхтим, стараемся и изображаем очередное нечто, немного похожее на животное… А вот понять кто это: кошка, собака или бегемот, почти невозможно…

Мы предлагаем вам не унывать, а воспользоваться подобранными нами схемами, учись рисовать вместе с нами. С этими подробными схемами-уроками вы сможете легко и просто за несколько секунд нарисовать чудесных кошку, кролика, поросенка, котенка, собаку и других животных. Думаем, ваш малыш очень обрадуется таким рисункам. А представьте, с каким удовольствием он будет раскрашивать эти изображения. Явно с большим, чем обычные распечатанные раскраски.

Поверьте, стоит вам несколько раз нарисовать животное по этой схеме, вы запомните ее и дальше будете делать это по памяти. Вы сможете рисовать ребенку животных не только дома, глядя на схему, но и, например, на улице на асфальте.

Учись рисовать животных. Желаем приятного творчества!

Практическая психология

___________________________________

ДЕТСКАЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

_______________________________________

под редакцией профессора Т.Д.Марцинковской

______________________________________

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям

МОСКВА 2000

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

Д38

Рецензенты:

доктор психологических наук член-корреспондент РАО И.В. Дубровина, доктор психологических наук член-корреспондент РАО М.Ю. Кондратьев

Коллектив авторов:

доктор психологических наук профессор Т.Д. Марцинковская,— гл. 1, 3;

кандидат психологических наук доцент Е.И. Изотова — гл. 2, 4;

кандидат психологических наук профессор Т.Н. Счастная— гл. 5;

кандидат психологических наук Е.А. Калягина,доктор психологических наук профессор Е.О. Смирнова— гл. 6

Детская практическая психология: Учебник / Под ред. Д38 проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.

ISBN 5-8297-0038-7

В соответствии с государственным образовательным стандартом высше­го профессионального образования рассматриваются история детской прак­тической психологии, организация психологической службы в детском до­школьном учреждении, особенности психического развития детей дошколь­ного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диа­гностика и коррекция психического развития детей, общение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места.

Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, практичес­ких психологов, работающих в образовательных учреждениях.

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

В оформлении обложки использован фрагмент картины Бальтуса «Дети» (19S7)

ISBN 5-8297-0038-7 © «Гардарики», 2000

© Коллектив авторов, 2000

ОГЛАВЛЕНИЕ

Д38 1

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

ИСТОРИЯ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 5

ГЛАВА 1 5

1.1. Становление детски практической психологии и педологии 5

1.2. Становление детской практической психологии в России 10

1.3. Развитие пракстическсой психологии и педологии в 20—30-е гг. 14

• Вопросы и задания 20

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ СЛУЖБЫ В ДЕТСКОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 20

ГЛАВА 2 20

2.1. Психологический кабинет 20

2.2. Психологически инструментарий 23

2.3. Нормативная документация детского практического психолога 25

2.4. Специальная документация 26

2.5. Opганизaциoннo-мeтoдичecкaя докумeнтация 29

• Вопросы и задания 31

Особенности психического развития детей дошкольного возраста 32

Глава 3 32

3.1. Психические особенности детей в период новорожденности и младенчества 32

3.2. Психические особенности детей раннего возраста 36

3.3. Особенности психического развития в дошкольном возрасте 38

3.4. Общие подходы к диагносте психического развития детей 45

• Вопросы и задания 46

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 47

ГЛАВА 4 47

4.1. Психодиагностика 47

4.2. Пcиxokoppekция и психопрофилактика отклонений и нарушений в развитии ребенка 57

4.3. Психологическое консультирование и просвещение 60

4.4. Психологическое обеспечение педагогического процесса 62

• Вопросы и задания 66

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ 68

ГЛАВА 5 68

5.1. Терминология 68

5.2. Особенности депривации психического развития в младенчестве 69

5.3. Особенности депривации психического развития в раннем возрасте 72

5.4. Особенности депривации психологического развития в дошкольном возрасте 75

• Вопросы и задания 80

КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБЩЕНИИ 80

ГЛАВА 6. 80

• Вопросы и задания 88

ЛИТЕРАТУРА 88

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 92

ПРИЛОЖЕНИЯ 94

Приложение 1 95

Бланки психологических заключений 95

Приложение 2 99

Протоколы коррекционно-диагностических 99

мероприятий 99

Приложение 3 100

Журнал психологических запросов 100

Приложение 4 100

Бланк психологического запроса 100

Приложение 5 100

План работы практического психолога в дошкольном учреждении 100

Приложение 6 102

Набор диагностических методик для детей 3—4 лет 102

Приложение 7 102

Набор диагностических методик для детей 4—7 лет 102

Приложение 8 102

Haбор диагностических методик для детей 7— 12 лет 102

Приложение 9 103

Набор диагностических методик для детей 12—18 лет 103

Приложение 10 103

Диагностика готовности к школе 103

Приложение 11 103

Дополнительные методики 103

Приложение 12 103

Образцы использования отдельных методик и анализа полученного материала 104

Приложение 13 113

Aнкетa для воспитателей 113

Приложение 14 114

Анкета для родителей 114

Приложение 16 Схема беседы с ребенком 119

Приложение’17 Схема беседы с родителями 119

Ребенку предлагается изобразить страхи пантомимическими и мими­ческими средствами.изни 126

Приложение 23 132

AuamocTuka психического развития детей раннего возраста* 132

Приложение 24 AuamocTuka психического развития детей 3—7 лет 138

Предисловие…………………………………………… 7

Глава 1. История детской практической психологии …………. 8

1.1. Становление детской практической психологии

и педологии …………………………………. 8

1.2. Становление детской практической психологии

в России …………………………………… 17

1.3. Развитие практической психологии и педологии

в 20-30-е гг. ………………………………… 24

Вопросы и задания ……………………………….. 35

Глава 2. Организация психологической службы в детском до­школьном учреждении………………………………….. 37

2.1. Психологический кабинет ……………………. 37

2.2. Психологический инструментарий …………….. 41

2.3. Нормативная документация детского практичес­кого психолога ……………………………… 45

2.4. Специальная документация …………………… 45

2.5. Организационно-методическая документация ……. 51

Вопросы и задания …………..……………………. 56

Глава 3. Особенности психического развития детей дошколь­ного возраста …………………………………………. 58

3.1. Психические особенности детей в период ново-

рожденности и младенчества………………….. 58

3.2. Психические особенности детей раннего воз­раста. ……………………………………… 65

3.3. Особенности психического развития в дошколь­ном возрасте ……………………………….. 70

3.4. Общие подходы к диагностике психического раз­вития детей………………………………… 82

Вопросы и задания ………………………………. 85

Глава 4………………………. 124

5.2. Особенности депривации психического разви­тия в младенчестве…………………………. 125

5.3. Особенности депривации психического разви­тия в раннем возрасте ………………………. 130

5.4. Особенности депривации психического разви­тия в дошкольном возрасте ………………….. 137

Вопросы и задания. ……………………………… 146

Глава 6. Коррекционные игры и занятия для детей с трудно­стями в общении …………………………………….. 147

Вопросы и задания ……………………………… 161

Литература………………………………………….. 162

Словарь терминов ……………………………………. 168

Приложения ………………………………………… 173

Достарыңызбен бөлісу:

Прикольные картинки про животных рисованные (40 фото)

Животные идут нога в ногу с человеком, они окружают нас повсюду. Домашние животные выращиваются для получения молока, мяса, шерсти и других продуктов. Домашние животные дарят нам уют, тепло, радость и становятся хорошими друзьями. Прикольные картинки про животных в нашей подборке ниже.

Встретились

Прикольные картинки про животных рисованные

Собака

Вы понимаете, зачем нужны мемы?

Мем — это не требующий разъяснений символ, который может принимать форму слов, действий, звуков, рисунков, передающих определенную идею.
Современный маркетинг — это идеи, современный бизнес — конкуренция идей. А самый верный способ передачи этих идей — мемы. Мем необычен, придя в рекламу из науки, он может описать, объяснить, показать, упростить и обобщить любую информацию. Единица этой информации будет «жить» в сознании человека.

Волки в лесу

Смешной кот

Вороны никогда не забывают лиц

Рисованный кот

Котенок на ветке

Милые котята

 

 

Рисованная корова

 

Лошадь

Лиса

 

 

Что такое мем?

Если говорить просто, то мем — это те самые картинки с подписями, которые вы видите в постах или комментариях в социальных сетях и на имиджбордах. На самом деле, мемами могут быть не только изображения, но и фразы, видео и тому подобный контент, но картинки наиболее распространены.
Распространение мемов очень сильно связано с неким общественным запросом, потому что главная социальная роль мема — это работать таким социальным клеем, работать как некая система опознавания своих.

Навигация по записям

Рисовать животных легко и красиво поэтапно. Как быстро научиться рисовать животных с помощью карандаша

Когда вы рисуете человека, он вам позирует, и вы можете его спокойно наблюдать, изучать, обдумывать. А как рисовать животных, они-то позировать не будут? Что общего в их строении со строением человека? Большим мастером изображения животных и знатоком всех этих вопросов является советский художник-анималист В. А.

Ватагин. Строение всех позвоночных животных сходно. Скелеты лошади или козы, петуха или даже ящерицы в принципе состоят из тех же основных частей, что и скелет человека, разница только в пропорциях. Чтобы это лучше усвоить, полезно зарисовать скелеты нескольких позвоночных животных. Постоянные зарисовки животных и наблюдения за ними в различных позах и движениях дадут понятие об основах их анатомического строения. Изучив по скелету места соединения костей, вы почувствуете их расположение и в живом животном, и это поможет постепенно выяснить основные анатомические точки его тела, благодаря которым вы все вернее будете схватывать облик изображаемого животного. Рисовать животных лучше всего так. Художник на относительно большом листе начинает делать небольшую зарисовку животного. Вдруг оно меняет позу. Художник оставляет неоконченный набросок и начинает новый. Положим, снова изменилась поза — художник начинает третий рисунок и так далее. Наконец животное при очередном изменении положения занимает одну из предыдущих поз, и художник сейчас же возвращается к соответствующему незаконченному рисунку. В результате получаются более или менее законченные зарисовки одного животного в разных положениях.

В такие зарисовки можно внести исправления и дополнения уже дома по свежей памяти. Проработав так достаточное время, вы изучите животное и подметите его наиболее характерную позу, в которой его уже можно будет изобразить на отдельном листе. Продолжая дальнейшие наблюдения, можно еще более уточнить этот рисунок, дополнить его характерными деталями и довести до наибольшей выразительности. Для зарисовок с натуры Ватагин рекомендует работать непременно пером, которое приучает к смелому и ответственному штриху. Рисунок с натуры не обязательно должен быть только аналитическим, он может стать и творческим — художник волен отбирать и подчеркивать то, что ему хочется, обобщать форму, стремясь к передаче своего понимания, своего отношения к изображаемому животному.

Примеры, как нарисовать животных:

1. Рисуем овалами — голову, туловище, лапки.
2. Далее нам нужно нарисовать ушки, дорисовать овалами лапки и кружком хвостик.
3. Лишние линии стираем, рисуем глаза и носик.
4. Разукрасим нашего зайчика.

Другие рисунки:

Слон со своим хоботом

Довольная свинка

Быстрый конь

Уточка

Белочка с грибом

Высокий жираф

Понять принцип того, как рисовать животных, легко. В большинстве случаев у всех, и домашних животных, и у лесных зверей строение тела приблизительно одинаковое. Но что делает одну «заготовку» диким волком, а другую – милым и потешным котеночком? Вот об этом мы и поговорим.

Но сначала, хочется немного нырнуть в историю, чтобы понять, как и для чего люди начали рисовать диких животных. Одни из первых проб изобразить что-либо, появляются еще у первых людей, наших пра-пра-предков.

Что это было? Зачем древние люди брали горячие угольки с костра, или долго, через продолжительные опыты, находили формулу краски? Столько вкладывали сил и надежд люди, и занимались этим так серьезно, а зачем? Вот некоторые из предположений:

• Возможно, рисование животных было простым, но креативным способом украсить свое жилище;
• Удовлетворение творческих потребностей человека;
• Или своеобразная подготовка к добыванию пропитания;
• А может, эти картинки животных для детей, и являются наглядным пособием? Например, служат для детей 5 летнего возраста, как зрительные пособия на самые первые в мире уроки биологии;
• Но порой и домашние животные, и представители диких животных выглядят так странно, и неправдоподобно-наивно, словно их изображения делал сам ребенок 5 лет.

Какова бы ни была причина того, что когда-то человека заинтересовало, как нарисовать животных, но сейчас каждый из нас находит в этом занятии немало увлекательных моментов.

Польза умения изображать зверьков для нас

Есть и другого вида польза от такого занятия. Мы вместе со своими детьми учимся рисовать животных. Такое занятие позволит не только изготовить милые картинки, но и даст нам возможность общаться со своим малышом.

Например, перед тем, как научиться рисовать животных поэтапно, можно со своим карапузом почитать вместе книги, исследуя характер и повадки зверя. В простой беседе мы становимся ближе для своего карапуза. Да и он учится доверять и свободно рассказывать нам свои мысли и чувства. Рисовать карандашом интересно и весело, а такое приятное времяпровождение наши дети оценят и не забудут.

Кроме того, как приятно что-то сделать своими руками. Это ярко доказывает новое направление в прикладном искусстве, как хенд-мейд. Сюда смело можно отнести рисунки карандашом животных для начинающих и уже опытных художников. Умея делать быстро красивые наброски, всегда можно кого-то удивить или порадовать.

Например, взяв всего лишь несколько уроков рисования животных, мы можем сделать свой дом красивым. Даже нарисованные карандашом картинки, но выполненные нашими руками, будут выглядеть свежо и оригинально.

Рисунки можно делать и цветными, и простым карандашом, и красками. Да и поверхность для них можно подобрать любую, например, на стекле специальными красками. Животных карандашом изобразить можно, как на стенах, так и на обоях. Смотреть на такие работы всегда будет приятно.

В нашем умении выполнять рисунки карандашом поэтапно есть еще один плюс. Это – возможность преподнести уникальный презент. Например, мы можем взять рисунки животных для срисовки и выполнить свою работу в свойственном только нам стиле и с надписью, что подчеркнет уважение и любовь к человеку, для которого этот сюрприз был подготовлен.

Как можно просто и быстро научиться рисовать зверушек

Даже те, кто никогда не держал кисточку или карандаш в руках, разве что, в средней группе детского садика, когда ему было года 4, могут приобрести навыки пользования карандашом для начинающих, при помощи искусства срисовывать с фотографии.

Где взять рисунки карандашом для срисовки животных? Это может предложить наш сайт вместе с пошаговой инструкцией выполнения того или иного зверька. Наши картинки для срисовки сопровождаются интересными историями, полезными советами. Такими легко пользоваться, как взрослым, так и ребятишкам.

Есть единый принцип выполнения поэтапно карандашом любого зверя. Сначала нужно сделать приблизительно точные по масштабу вспомогающие линии, сетки, круги и овалы. Они станут основой нарисованных животных для детей и взрослых. После таких простых работ даже малыши легко будет идти дальше.

Вот, например, чтобы нарисовать животных шаг за шагом, сначала нужно приготовить все необходимые инструменты и материалы: карандаши, ластик, бумагу, линейку и стружилку.

Приступаем к работе, и первое, что изображаем – голову.

Учитывая размер и расположение головы, рисуем овал тела.

Понятно, что у каждого пушистика есть лапы. Рисуем их. Шею изображаем двумя изогнутыми линиями.

Это моя самая первая и любимая картина про животных, прошу строго не судить, мне было всего 12 лет.
Рисовать животных любят не только дети, но и иногда и взрослые. Мы рисуем своих домашних питомцев, лошадей, экзотических животных, увиденных в зоопарке. А иногда даже пытаемся нарисовать несуществующих животных. Конечно, рисунок карандашом и даже красками не передает всех деталей как фото или видео, но все же нарисованные своими руками изображения нам дороже и ближе любых фотоснимков.

Нарисовать животных правильно сложнее, чем предметы, ведь когда мы их рисуем, они не сидят неподвижно, а постоянно меняют свою позу и двигаются. Как тогда нарисовать животное? Научиться рисовать животных можно даже не имея большого таланта, если рисовать животное поэтапно и вначале простым карандашом, используя первоначальную разметку в виде геометрической формы контуров.
Рисуя картинки животных нужно обязательно выделить их отличительные признаки. Если на рисунке нарисован слон, то конечно у него будет хобот и большие уши. Учтите также и то, что возможно, не с первого рисунка вам удастся нарисовать правильно любимую кошку или собаку, но после нескольких попыток, вы обязательно сможете их нарисовать.

Все животные во многом отличаются друг от друга, но есть и похожие друг на друга животные, например собака и волк, тигр и лев. И даже кошка внешне очень напоминает тигра, только в уменьшенном виде. Эту особенность можно использовать, рисуя животных из семейства кошачьих. Тоже можно сказать и про парнокопытных, например, лошадь почти ничем не отличается от зебры и т.д

2. Некоторых животных рисовать легче

Рисунки некоторых животных рисовать легче, например змею или ежика. Но есть сложные для рисования животные, такие как лошадь, антилопа, жираф и другие. Над рисунком лошади придется изрядно потрудиться, чтобы точно передать изящные линии этого грациозного животного и особенно трудно рисовать бегущую лошадь. Помните это, когда у вас не получается рисунок, попробуйте нарисовать животное еще раз.
И еще нужно сказать, чтобы стать настоящим художником дети начинают учиться рисовать в художественной школе в течение 7 лет, после еще годы в художественном училище, а некоторые продолжают обучение в высшем учебном заведении. Так, что нужно потратить много времени, чтобы овладеть в совершенстве этим искусством. Наш сайт не может заменить учебу в художественной школе, он лишь помогает сделать несложные задания и развивает желание научиться рисовать.

3. Животных лучше рисовать с натуры

Животных рисовать лучше с натуры, но как им объяснить, чтобы они сидели неподвижно? Единственный способ — рисовать вашего домашнего любимца, когда он будет спать и быстро набросать контур, так как животное может переменить позу. В крайнем случае, можно его сфотографировать, а после по фото нарисовать вашу кошку или собаку. Преимущество рисунка животных с натуры в том, что вы сможете передать множество деталей, упущенных при рисовании по памяти, точнее передать формы туловища, лап, головы, взгляд и т.д.

4. Делайте разбивку контура рисунка животного

Чтобы легче было рисовать животных, особенно детям и начинающим, разделите его контур на отдельные участки геометрическими фигурами. Это позволит вам правильно учесть пропорции туловища, головы и лап, а также облегчит рисование каждого участка, особенно если делать это поэтапно.
Сначала вы нарисуете голову медведя, потом одну из лап и т.д. Когда же вырисуете весь образ целиком, без разбивки, то нужно все животное видеть как бы перед собой, что требует определенной тренировки воображения и хорошей зрительной памяти.
Рисуя любое животное, старайтесь сразу решить, каким оно должен быть. Медведь, например, может быть злым, а может и добрым. Иногда, правильно отразив характер животного, вы сможете отвлечь внимание от допущенных ошибок в рисунке этого животного.

5. Разбивку рисунка можно применять и частично

Нарисовать лошадь вы смогли правильно, но вот голова лошади никак не получается. Сделайте несколько фигур разделяющих голову лошади. Прорисуйте отдельно контур головы, глаз, ушей. Это поможет вам правильно выдержать пропорции головы лошади и нарисовать карандашом точно все детали. в рисунке. Этот прием можно использовать и для рисования других частей туловища любого животного.

6. Использование цвета при рисовании животных

Животные, как правило, имеют очень яркую расцветку, особенно экзотические животные. Используйте эту особенность для большей выразительности вашего рисунка. Вот посмотрите, практически бесформенный контур, небрежно нарисованный карандашом тропической рыбки, превращается в изящную красивую рыбку, стоит только нарисовать ее красками. Такой рисунок, помешенный в рамку, уже станет хорошим украшением детской комнаты.

Эту картину панды я нарисовал давно, но она моя самая любимая.

7. Как рисовать кошек

Тело кошки имеет очень гибкие, плавные и изящные контуры. Поэтому и рисовать кошек довольно трудно, поскольку отобразить в рисунке всю грациозность животного непросто. Делайте ваш рисунок как можно мягче, без резких угловатых линий, старайтесь постоянно подправлять контур, пока не добьетесь нужной формы. Обязательно старайтесь рисовать как можно точнее выразительные глаза кошки или собаки.

8. Как рисовать животных из семейства кошачьих

Рисовать диких животных с натуры можно только в зоопарке. Перед тем как пойти в зоопарк возьмите с собой альбом и карандаши. В зоопарке можно встретить таких диких кошек, как: пума, лев, тигр, барс, гепард, леопард и рысь. Присмотритесь внимательно к ним, они все очень похожи друг на друга и имеют почти одинаковое строение тела. У них очень мощное и элегантное тело с яркой расцветкой, именно это и нужно подчеркнуть в рисунке того или иного животного. Несмотря на то, что они крупнее домашних кошек, строение тела у них почти такое же. Поэтому попробуйте вначале нарисовать дома свою кошку.

9. Как рисовать лошадей

Каждый из нас видел лошадь, по крайней мере, в парках или зоопарке и некоторые даже отважились прокатиться на ней. Но вряд ли кто замечал, что у лошади очень красивые, грациозные формы. Крупное туловище удерживается тонкими и длинными ногами. Длинная шея и большая голова с крупными преданными глазами. Вот именно поэтому и трудно передать в точности пропорции лошади, особенно ее глаза и голову. Стоит сделать слегка мощнее туловище и ноги и красавец скакун превратится в лошадь тяжеловеса. Нарисуйте лошади чуть короче ноги, и она превратится в пони. Поэтому вначале рисуйте контуры ног с туловищем, пока не добьетесь точного сходства, а затем рисуйте другие части лошади.

У мультяшных зверей важно лишь подчеркнуть их сходство с реальными животными. Для этого иногда достаточно нарисовать самые характерные черты того или иного животного, чтобы создать общее представление о животном. Все части туловища, глаза, голову рисуют, как правило, увеличенными, что помогает передать в рисунке добродушное настроение животного. Глаза у мультяшных животных должны быть обязательно крупными и немного наивными. Ведь нам же неважно, что бегемот на самом деле очень свирепое и опасное животное. Чтобы полностью «исправить» характер любого мультяшного животного можно даже нарисовать животным небольшую улыбку, что дополнительно придаст настроение и всему рисунку.

Рисовать тигра можно только с картинки или фото, потому что увидеть Уссурийского тигра вживую не удастся. Это исчезающий вид животных (не более 500 особей), и к тому же тигр — это острожный хищник. Эти животные бывают нескольких видов, но мы выберем для нашего рисунка Уссурийского тигра, живущего в Дальневосточной тайге.

Чтобы нарисовать животных, даже поэтапно, нужен опыт и хороший глазомер. Но если вам нужно сделать рисунки лошадей, этот урок поможет вам разобраться, как нарисовать голову лошади. Для начинающих рисовать животных, советую периодически сравнивать свой рисунок с фото головы лошади.

Рисунок жирафа для вас не будет сложным уроком, если вы до этого пробовали нарисовать лошадь. Почти такое же строение туловища, только чуть длиннее ноги у жирафа, чем у лошади, ну и конечно очень длинная шея. Начинающим художниками и детям очень удобно рисовать животных поэтапно вначале простым карандашом, а после раскрасить цветными карандашами.

Дельфин, наверное, самое любопытное и доброе морское животное. Рисовать это животное любят многие дети. Картинку дельфина нарисовать совсем несложно, поскольку туловище его имеет схожее строение с рыбой, главное научиться рисовать голову и соблюдать все пропорции.

Рисуя животных, например, котенка, нужно успеть «уловить» хотя бы общие контуры, а остальные детали дорисовать по памяти. Можно рисовать котят «с натуры» поэтапно. Вначале общий контур тела, затем голову, лапы, выбирая моменты, когда котенок сидит неподвижно.

Слон имеет очень большое тело и отличные от других животных конечности. Его большие уши, простые на вид, очень сложно нарисовать, чтобы они соответствовали реальности. Но, у слона есть одна легкая для рисования часть, это его туловище и ноги. На этом уроке мы научимся рисовать это животное карандашом.

Нарисованные картинки, где весело прыгают кролики, только на первый взгляд кажутся простыми для рисования. На самом деле, кроликов, как и другие рисунки животных правильно нарисовать нелегко, даже карандашом. В любом рисунке животного нужно точно выдержать пропорции и передавать его характер, грацию.

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ ЖИВОТНЫХ.

Художники, которые изображают животных, называются анималистами (от латинского слова animal — животное). При рисовании животных прежде всего нужно определить, из каких частей состоит их туловище и какой формы эти части тела.
Например, рассмотрим картинку, на которой изображён слон. Как у него устроен хобот? Как ноги, уши? Какого он размера? Каким цветом будем раскрашивать слона? Если в красках нет серого цвета, то как его получить?

Кролик.
Рисунок кролика начинают с больших частей (туловища и головы). Обратим внимание на форму его головы и туловища. Сколько у кролика ушей? Какого он цвета?

Заяц.
А теперь попробуем поэтапно нарисовать зайца. Сначала посмотрим, чем заяц отличается от кролика. Сколько у зайца лап? Какие лапы длиннее — передние или задние? Каким цветом мы нарисуем зайца летом, а каким — зимой?

А ещё зайца можно нарисовать так, используя знакомые фигуры (круг, овал и т.д.).

Бегемот.
Какие ещё; животные бывают серого цвета? Это бегемот, козлик, ёжик. Посмотрим на туловище бегемота: из каких частей оно состоит? Какой формы у бегемота ноги? Какая у бегемота самая большая часть тела?

Ёж.
Ёжика можно нарисовать с яблоком. Ёжики очень любят яблоки, а рисовать фрукты мы уже умеем.

Лев.
Какие животные бывают коричневого или жёлтого цветов? Медведь, жираф, лев, белка, оленёнок. Посмотрим на рисунок льва. У него длинная и густая шерсть на голове, она называется гривой. Благодаря ей лев выглядит таким огромным. Кстати, у львиц гривы нет.

Леопард.

Оленёнок.
Нарисуем маленького забавного оленёнка. Обратим внимание на строение его ножек. Какой формы голова у оленёнка? Какой формы туловище?

Жираф.
Нарисуем высокого жирафа. Обратим внимание, какая у него длинная шея и маленькая голова с рожками. Ноги у жирафа тоже очень длинные, а на концах — маленькие копытца.

Зебра.

Белка.
Посмотрим внимательно на рисунок. Какой формы голова у белочки? Хвост у неё длинный, широкий, загибающийся кверху и поднятый высоко над её спиной. Уши острые и с кисточками на кончиках. А лапы разной длины: задние — длинные, а передние — короткие. Нарисуем белочку с грибком.

Обезьяна.
Какие ещё бывают животные и какого они цвета? Например, обезьяна. Обратим внимание, что передние лапы обезьяны длиннее задних. Передними лапами она пользуется как руками.

Черепаха.
Черепаху можно нарисовать из овальчиков, похожих на воздушные шары — «колбаски». Обратим внимание на панцирь черепахи. Он разделён как бы на шашечки.

Змея.
Научиться рисовать змею очень просто. У змей тонкое вытянутое тело, которое рисуется волнистыми линиями. Голова у змеи очень интересная: она маленькая и сужающаяся, похожая на маленький треугольник.

Ящерица.
Какие животные бывают зелёного цвета? Ящерица похожа на змею с ножками. У неё вытянутая голова, вытянутое узкое туловище и длинный, сужающийся к концу хвост.

Хомяк.
Попробуем нарисовать хомяка. Его тело состоит из двух овалов.

Козёл.
Нарисуем козлика. Обратим внимание на форму его головы. Не забудем нарисовать ему бородку. Обратим внимание на прорисовку ног козлика. Рисуем животное так, чтобы оно было покрупнее и чтобы его можно было узнать.

Горный козёл.
А это большой рогатый козёл. Такие козлы с ветвистыми рогами живут высоко в горах. Они так и называются — горные козлы.

Корова.
Животные, которые живут рядом с человеком, называются домашними животными. К ним относится корова. Голова у коровы маленькая, а туловище очень большое. Оно соединяется с головой широкой и крупной шеей. У коровы есть рога.

Бык.
А это бык. Он похож на корову, но только шея у него гораздо короче, рога расположены на большем расстоянии друг от друга. Сам бык более мощный, а ноги у него короче, чем у коровы.

img src=586

Свинья.
Обратим внимание, какое у свиньи толстое туловище. Оно овальное, хвостик крючком, ножки маленькие, а голова с туловищем составляет единое целое, выступает только пятачок — нос свиньи.

Барашек.
Голова и туловище этого забавного барашка похожи на два овала: маленький и большой. Рога у него завиты кружочком, а ножки как столбики.

Овца.
Внимательно посмотрим на овцу. Из каких фигур можно её нарисовать? Какого цвета овца? Какими линиями — прямыми или волнообразными — нужно рисовать её шерсть?

Лошадь.
Попробуем нарисовать лошадь. Сначала нужно расчертить листок, как показано на схеме № 1, затем по схеме № 2 вычертить все изгибы туловища лошади, ноги, уши, хвост. В схеме № 3 уже законченный рисунок лошади.

Можно нарисовать идущую лошадь.

Можно нарисовать бегущую лошадь.

Собака.
Прежде чем рисовать собаку, подумаем, как расположить рисунок: вертикально или горизонтально. Наклонной линией нужно сначала наметить наклон туловища собаки. Затем тремя овалами обозначить её тело. Верхний овал — это голова, нижний овал — само туловище и средний (поперечный) овал — верхняя часть её лап. Далее нужно наметить другие части тела собаки — сами лапы и хвост. Уши рисуют треугольниками. Нижнюю часть лап закругляют.

Кошка.
Кошка рисуется так же, как и собака, — тремя овалами. Уши у неё тоже треугольные, но, в отличие от собачьих, расположены дальше одно от другого.

Можно нарисовать такого забавного котёнка, играющего с клубочками.

А можно такого, из мультфильма.

Рисование карандашом — прекрасное искусство. Трудно поверить, что с помощью такого простого инструмента можно создавать на бумаге целые картины.

Даже если Вы не собираетесь становиться профессиональными художниками, умение делать карандашные рисунки может пригодиться Вам позже. Например, когда у Вас появятся дети. Умение рисовать поможет в их воспитании и обучении. Рисунки животных в этом случае будут как нельзя кстати. Конечно, красиво рисовать не так-то просто, но, если постараться, научиться этому может каждый.

Рисунки карандашом животных для начинающих: фото

Чтобы окончательно завершить работу над рисунком, сотрите все вспомогательные линии и обозначьте на рисунке тени.

Рисунок дельфина карандашом для начинающих

Нарисовать это удивительное животное вовсе не сложно. Самое главное условие для получения красивого рисунка дельфина — соблюдение пропорций.

Первый этап рисования дельфина заключается в том, что именно сейчас Вы должны заложить в свой будущий рисунок его грацию и пластику. Для этого Вам придется постараться как можно более точно изобразить дугообразное тело, вытянутую мордочку и плавники.

На первом этапе изобразите верхнюю линию туловища овальной формы, а также наметьте местоположение плавников и хвоста.

На втором этапе будьте внимательны с пропорциями туловища и головы. Практически параллельно верхнему контуру туловища, который Вы изобразили на первом этапе, нарисуйте линию брюха. Сначала для этого Вы можете использовать простые прямые линии, расположив их под углом.

Если Вы уверены в том, что правильно сохранили все пропорции, можете начинать придавать дельфину обтекаемую форму. Для этого Вам предстоит сгладить контур, то есть угол, образованный двумя линиями, должен стать более плавным, а сами прямые линии нужно немного изогнуть.

Помните о том, что главная задача нашего рисунка — показать грацию животного. Этого эффекта можно достичь с помощью использования плавных линий и соблюдения пропорций. Прежде всего, мы должны обеспечить точные пропорции головы и плавников.

К слову о плавниках. Они не должны быть слишком большими или маленькими по отношению к размерам всего рисунка. Постарайтесь сделать так, чтобы плавники были изображены на Вашем рисунке как можно более точно. Будет лучше, если Вы станете рисовать плавники в определенной последовательности: сначала изобразите плавник, который находится сверху, потом два боковых, а затем и хвостовой плавник должен обрести свою форму на рисунке (помните, что хвостовой плавник разделен на две части). Затем необходимо сделать более округлым нос дельфина и прорисовать линию его рта.

Чтобы рисунок приобрел объем, необходимо наложить тени и правильно расположить свет. Для этого Вам следует воспользоваться штриховкой. Как только дельфинчик приобретет свой видимый объем, можете считать свой рисунок завершенным. Если же Вас не удовлетворяет простой рисунок дельфина, придумайте какой-нибудь пейзаж, который будет его окружать. Тогда у Вас получится целая картина.

Рисунок кота карандашом для начинающих

Кот — одно из самых часто встречающихся домашних животных. Кроме того, котов можно встретить на страницах многих сказок. Не удивительно, что именно этот персонаж нередко встречается на детских рисунках.

Как и любое животное, кота следует рисовать пошагово, чтобы изображение было более достоверным. В основе строения нарисованного котика лежат три круга. Начинать изображение нужно с кружка, предназначенного для головы животного. В этот круг следует также добавить несколько линий, чтобы получить корректную форму мордочки.

Следующей деталью будет большой овал, который позже станет туловищем мурлыки. Последняя деталь будет не совсем округлой формы. Вам нужно нарисовать две кривые линии, которые внизу будет соединять основание, являющееся линией. Эта фигура — заготовка для бедер кошки.

Теперь начинайте прорабатывать каждую деталь в отдельности. Первой такой деталью будет голова. Вам нужно наметить форму головы животного. Не забудьте на лицевой стороне шеи и головы прорисовать несколько линий, которые служат проступающим мехом. Животное должно быть с ушами и щечками. Прорисуйте их. По проведенным ранее контурам набросайте глаза и рот кота.

На ушах кота нарисуйте по линии, которые помогут непосредственно оформить ушные раковины. Также необходимо добавить немного шерсти и пуха на лбу кота. Неотъемлемой частью рисунка животного должны стать усы.

Приступайте к рисованию передних лап. Для этого сначала наметьте опору, из которой они будут выходить. Когда основа лап намечена, прорисуйте небольшую косточку, которая выходит из груди кота.

Чтобы рисунок стал завершенным, Вам предстоит обрисовать заднюю часть тела животного, спину и его передние лапы. Затем нарисуйте коту хвост и задние лапы. Теперь можете удалять все вспомогательные линии, которые на рисунке больше не нужны.

Когда линейный рисунок закончен, не забудьте внести в него немного светотени, чем сделаете Ваше творение более привлекательным.

Нарисовать животное карандашом не так сложно. Главное — соблюдать все пропорции и этапность рисунков. У Вас все получится!

Можете ли вы нарисовать вымерший вид по памяти? • The Revelator

Художественный проект показывает, как быстро исчезнувший вид может исчезнуть из нашего сознания.

Популярная викторина: Как выглядела квагга?

Если вы чешете затылок, вероятно, вы не одиноки. Прошло 137 лет с тех пор, как этот южноафриканский подвид зебры вымер, и его сфотографировали только один раз, поэтому его изображение не сразу приходит в голову.

Квагга — не единственный потерянный вид, который исчезает из нашей памяти.В рамках недавнего художественного проекта 20 иллюстраторов со всего мира попросили нарисовать вымершие виды, такие как квагга, гадюка и морская норка, не глядя на них.

Результаты были… не очень точными.

Возьмем, к примеру, пиренейского горного козла, который вымер всего 20 лет назад:

Предоставлено: Tanzania Expeditions

. Как видите, многие иллюстраторы имели в виду семейство антилоп, но некоторые из их изображений резко отличались от реального внешнего вида горного козла. Некоторые художники, по-видимому, думали, что горный козел был птицей.

Этот проект был детищем компании по сафари-туризму под названием Tanzania Expeditions, которая создала его как инструмент для пропаганды сохранения природы.

«Мы знаем, как люди любят львов, тигров, зебр и слонов», — говорит Джастин Мтуи, генеральный директор компании. «Но могут ли они представить мир, в котором люди не знали бы этих животных? Мы хотели подчеркнуть важность сохранения этих видов в качестве части нашего мира, продемонстрировав, как некоторые из этих исторических животных — многие из которых были потеряны из-за вмешательства человека — были стерты из памяти.”

Некоторые художники сообщают, что у них было представление о том, как выглядели некоторые из этих вымерших видов, прежде чем они сели рисовать. У других было больше трудностей — и это их беспокоило.

«Это заставило меня понять, что я на самом деле не знаю многих вымерших животных, кроме дронта», — говорит Коннор Хэндли, дизайнер из Великобритании.

Художники говорят нам, что опыт преподнес им ценный урок.

«Я думаю, что этот проект действительно подчеркнул, насколько мало осведомленности о некоторых ныне вымерших животных, и он действительно заставляет вас беспокоиться о том, какая из наших нынешних диких животных может быть полностью вымершей и неизвестной в будущем», — говорит французский иллюстратор Кэндис Массария.Она добавляет, что ей было не очень приятно видеть, как ее рисунок вымершего моа отличался от реальности. Мы не скажем вам, кто из них был ее:

Предоставлено: Tanzania Expeditions

Давайте будем честными: речь идет не только о вымерших видах. Сколько из нас в эту эпоху разлуки с природой может точно нарисовать или описать любых видов, редких или обычных? Даже один редактор по окружающей среде признает, что иногда сталкивается с этой проблемой:

Как бы вы или ваши дети справились с этой задачей? Давайте проверим это во время самоизоляции.Вот список из 10 вымерших видов, некоторые из которых были объявлены исчезнувшими в прошлом году. Попробуйте их нарисовать — никакого поиска в Интернете! — и отправьте нам результаты или разместите их в социальных сетях, используя хэштег #drawingextinction. Мы добавим в эту статью лучшие работы.

Тасманский тигр

Меломис Брамбл-Кей

Веслонос китайский

Пустынная крыса-кенгуру

Байджи

Пинта гигантская черепаха

Листовая ракушка Камберленд

Тритон озера Юньнань

Красный колобус мисс Уолдрон

Поули

является редактором The Revelator .Отмеченный наградами журналист-эколог, его работа публиковалась в журналах Scientific American , Audubon , Motherboard и многих других журналах и публикациях. Его колонка «Обратный отсчет вымирания» ведется непрерывно с 2004 года и освещает новости и науку, связанные с более чем 1000 вымирающих видов. Он является членом Общества журналистов-экологов и Национальной ассоциации писателей-ученых. Джон живет на окраине Портленда, штат Орегон, где он оказывается в окружении животных и художников-карикатуристов.

Красный список видов, находящихся под угрозой исчезновения МСОП

Фото: МСОП Красный список находящихся под угрозой исчезновения видов МСОП ™ — это наиболее полный в мире перечень сохраняемых видов растений и животных в мире. Он использует набор количественных критериев для оценки риска исчезновения тысяч видов. Эти критерии актуальны для большинства видов и всех регионов мира. Красный список МСОП с его прочной научной базой признан наиболее авторитетным справочником по состоянию биологического разнообразия.

Кратко

Фото: Angadachappa / CC4.0 Фото: Фрэнк Вазин / CC2.0 Фото: МСОП Фото: МСОП

---

35000 +
исчезающий вид

160 000 видов для оценки — текущая цель

---

Красный список МСОП вкратце

Категории Красного списка МСОП

Фото: Красный список видов, находящихся под угрозой исчезновения МСОП ™

Категории Красного списка МСОП определяют риск исчезновения оцениваемых видов. Девять категорий простираются от NE ( Не оценено ) до EX ( Вымершие ).

Что МСОП подразумевает под «находящимся под угрозой»?

Критически исчезающие виды (CR), Угрожающие (EN) и Уязвимые (VU) виды считаются находящимися под угрозой глобального исчезновения.

Что означает каждая категория?

В порядке убывания угрозы категории угроз Красного списка МСОП следующие:

• Вымершие или Вымершие в дикой природе
• Находящиеся под угрозой исчезновения , Находящиеся под угрозой исчезновения и Уязвимые : виды, находящиеся под угрозой глобального исчезновения.
• Находящиеся под угрозой исчезновения : виды, близкие к угрожаемым пороговым значениям или находящиеся под угрозой без текущих мер по сохранению.
• Наименее опасны : виды, для которых риск исчезновения оценивается с меньшим риском.
• Недостаточно данных : нет оценки из-за недостатка данных.

Помимо этих официальных категорий, иногда также используется Критически исчезающий (возможно вымерший) . Это не новая категория Красного списка МСОП, , а флаг, разработанный для идентификации тех видов, которые находятся под угрозой исчезновения, которые, по всей вероятности, уже вымерли, но для которых требуется подтверждение; например, из-за того, что проводятся более обширные исследования и не удается найти каких-либо лиц.

Узнайте больше о науке, лежащей в основе категорий

---

Мировой авторитет

Красный список МСОП оценивает статус сохранности видов на глобальном уровне, опираясь на экспертные знания со всего мира.

Кто пользуется Красным списком?

Красный список МСОП используется институциональными, коммерческими и общественными пользователями, такими как:

• национальные и международные государственные учреждения
• отделы дикой природы
• природоохранные неправительственные организации (НПО)
• специалисты по планированию природных ресурсов
• организаций образования
• зоопарки и океанариумы
• студента
• СМИ
• бизнес-сообщество

Как используется Красный список?

Данные Красного списка МСОП используются для различных целей:

• Международные соглашения используют данные Красного списка МСОП для принятия решений и в качестве индикатора состояния природы.К ним относятся, помимо прочего, такие соглашения, как СИТЕС, Рамсарская конвенция, Цели устойчивого развития ООН и Цели КБР, принятые в Айти,
.
• Стандарт деятельности Группы Всемирного банка PS6 использует Индекс Красного списка МСОП для минимизации риска для биоразнообразия, связанного с крупномасштабными инфраструктурными проектами и проектами добычи природных ресурсов
• Государственные учреждения полагаются на данные Красного списка МСОП при выработке политики, например, постановлений о национальных парках
• Зоопарки используют категории Красного списка МСОП для информирования общественности о статусе видов
• Ученые используют данные Красного списка МСОП в качестве основного источника данных в своих анализах и публикациях
• Учителя и студенты используют данные Красного списка МСОП в проектах колледжей
• Журналисты используют данные Красного списка МСОП для публикации своих статей

Ключевой показатель ЦУР и задач, принятых в Айти

Фото: United Nations / CBD Данные из Красного списка МСОП используются в качестве индикаторов для достижения целей ООН в области устойчивого развития, в частности цели 15: «Жизнь на земле».

Индекс Красного списка МСОП используется Конвенцией о биологическом разнообразии (CBD) для мониторинга прогресса в достижении целевых показателей, принятых в Айти.

Важный ресурс для глобальных, региональных и тематических отчетов

Органы ООН, академические институты и организации гражданского общества полагаются на Красный список МСОП при проведении ряда глобальных, региональных и тематических оценок и отчетов. Недавние примеры включают:

• Ежегодные отчеты ООН по целям в области устойчивого развития
• Межправительственная научно-политическая платформа по биоразнообразию и экосистемным услугам (МПБЭУ) Глобальная оценка биоразнообразия и экосистемных услуг
• Конвенция ООН о биологическом разнообразии Глобальная перспектива в области биоразнообразия
• Глобальный обзор водно-болотных угодий Рамсарской конвенции
• Отчет Всемирного фонда дикой природы «Живая планета», «Состояние птиц в мире» BirdLife International и «Состояние мировых растений» в Королевском ботаническом саду Кью

Партнерство Красного списка МСОП

Красный список МСОП — , составленный Партнерством Красного списка , в настоящее время: Университет штата Аризона, BirdLife International, Международный ботанический сад по охране природы, Международный союз охраны природы (МСОП), NatureServe, Королевский ботанический сад Кью, Сапиенца. Римский университет, Комиссия по выживанию видов МСОП, Техасский университет A&M и Лондонское зоологическое общество.

Узнайте больше об экспертах и просмотрите каталог групп специалистов МСОП

---

Индекс Красной книги

Индекс Красного списка МСОП (RLI) дает более четкое представление о реальных тенденциях в различных таксономических группах и для биоразнообразия в целом.

Фото: Красный список видов, находящихся под угрозой исчезновения МСОП ™ RLI составляет , доступно для групп, в которых все виды были оценены как минимум дважды.В настоящее время Индекс доступен для пяти групп: птиц, млекопитающих, земноводных, кораллов и саговников.

RLI ясно демонстрирует, что статус этих пяти основных групп продолжает снижаться до .

Подробнее о науке, стоящей за оценками

Намного больше, чем список видов и их статус Красный список МСОП является авторитетным индикатором здоровья мирового биоразнообразия.Красный список МСОП: мощный инструмент для информирования и стимулирования действий по сохранению биоразнообразия и изменению политики, имеет решающее значение для защиты природных ресурсов, необходимых нам для выживания. предоставляет информацию о ареале, размере популяции, среде обитания и экологии, использовании и / или торговле, угрозах, предоставляет информацию о природоохранных мероприятиях, которая поможет принять необходимые решения по сохранению. Мы приветствуем вашу поддержку Красный список МСОП направлен на оценку 160 000 видов к 2020 году и полагается на пожертвования для финансирования оценки и переоценки видов. Посетить сайт Красного списка Скачать брошюру Красного списка Пожертвовать Подставка для ключей Партнерство МСОП и Toyota, созданное в 2016 году, помогает нам достичь нашей цели на 2020 год. Свяжитесь с нами и узнайте, как вы можете принять участие!

---

Узнайте больше и исследуйте

Наука, стоящая за Красным списком исчезающих видов МСОП

^TM

Подробнее о науке, лежащей в основе категорий ¦ Подробнее о науке, стоящей за оценками

Узнайте больше об экспертах и просмотрите каталог групп специалистов МСОП

ул. Вебси

Соответствует Красному списку МСОП

Художница Люсьен Рикард в течение года рисует вымерших животных, стирая их каждый день.

Люсьен Рикард тратит около шести часов каждый день на рисование шедевра, изображающего вымершее существо, только для того, чтобы стереть готовый продукт.

Художник будет следить за этим процессом в течение года в рамках продолжительного перформанса под названием «Исследования вымирания», цель которого — привлечь внимание к вопросам биоразнообразия.

Идея пришла ей в голову после просмотра серии документальных фильмов о вымерших видах.

«Я очень расстраиваюсь из-за этого. Мне жаль, мне плохо и грустно около получаса», — сказала г-жа Рикард.

«Но потом мне нужно приготовить ужин, оплатить счет, встать и пойти на работу … и я забываю об этом.

«Я хотел сделать что-то такое, чтобы люди не забыли об этом. В течение года я являюсь носителем плохих новостей».

Эта южноафриканская ящерица вымерла в 2017 году. (ABC Radio Hobart: Jane Longhurst)

Исследования вымирания

До сентября 2020 года г-жа Рикард будет возвращаться в то же место в Тасманском музее и художественной галерее в Хобарте каждое утро и выберите вымерший вид для рисования.

Прохожие увидят весь художественный процесс, включая стирание в конце дня.

Она использует Красный список, поддерживаемый Организацией Объединенных Наций орган по исчезающим и исчезнувшим видам, в котором с середины 1990-х годов в списке значится достаточно существ, чтобы работать над проектом в течение пяти или шести лет.

И она не привередлива — стартовала с грызуна из Торресова пролива.

«Грызуны не привлекают много внимания, что очень прискорбно, они не очень харизматичны», — сказала она Джейн Лонгхерст на канале ABC Radio Hobart.

Погрузка

Второй день — кустарник из Новой Зеландии, а третий день — малазийская улитка.

«Я могла бы потратить довольно много времени на рисование австралийских видов, но мне кажется, что с такими проблемами, как вымирание и изменение климата, ограниченность бессмысленна», — сказала г-жа Рикард.

«Мы должны заботиться об этих проблемах в глобальном масштабе».

Призраки исчезновения после

Г-жа Рикард сказала, что оставит следы ластика на виду.

«Пол грязный, весь в стружке», — сказала она.

«Мы оставляем их там на год, это большая боль для уборщицы.

«Он сказал мне, что для него очень возбуждающе проходить мимо и не убирать стружку».

Загрузка

Мисс Рикард планировала использовать тот же лист бумаги со следами предыдущих рисунков.

«Я думаю, что призрак рисунка, оставшийся на бумаге, — довольно приятная вещь. Их призраки сливаются и смешиваются.

« В конечном итоге оно превратится в мрачное существо исчезновения ».

Ко второй неделе проведения В проекте г-жа Рикард поняла, что ей, возможно, придется менять бумагу раз в месяц или два.

«Мне предстоит долгий путь».

Какими будут животные будущего? Мы спросили 7 ученых.

Хотя иногда может показаться, что человечество одержимо уничтожением окружающей среды, маловероятно, что наши действия положат конец всей жизни на Земле. Некоторые существа обязательно выживут в эпоху массового вымирания и климатического кризиса. Со временем они адаптируются к более суровому миру, который мы помогли создать, и будут развиваться, чтобы как можно лучше соответствовать моменту.

Некоторые из этих преобразований произошли в наших жизнях.Некоторые исследования показывают, что изменение климата уже приводит к «изменению формы» животных — например, к сокращению размеров некоторых перелетных птиц и ускорению жизненных циклов земноводных. Никто точно не знает, какие изменения произойдут в растениях и животных в ближайшие годы. Тем не менее, биологи-эволюционисты говорят, что стоит попытаться представить, какие существа будут развиваться в будущем.

«Я считаю, что это действительно полезное и важное упражнение», — говорит Лиз Альтер, профессор эволюционной биологии Калифорнийского государственного университета в Монтерей-Бэй, о последнем выпуске подкаста « Unexplainable », подкаста Vox, посвященного вопросам науки, на которые нет ответов.Думая о животных будущего, говорит Альтер, мы должны учитывать, как мы меняем окружающую среду сейчас. «Очень отрезвляюще думать о долгом будущем», — говорит она.

Аманда Нортроп / Vox

Я поговорил с несколькими эволюционными биологами и палеонтологами, которые вместе с Альтером помогли мне представить, какие животные могут существовать однажды — скажем, через миллионы лет в будущем — и как наши действия могут стимулировать их появление.По крайней мере, приятно знать, что жизнь почти наверняка найдет выход, с нами или без нас.

Но это может никогда не быть прежним.

Животные, которые могут сделать это

Какие животные будут существовать через десятки тысяч или даже миллионы лет?

Это большой вопрос, который я задавал всем, с кем разговаривал, и их ответы сводились к трем основным направлениям мышления.

Некоторые начали с размышлений о том, какие животные, живущие сегодня, с наибольшей вероятностью переживут вызванное деятельностью человека изменение климата и массовое вымирание.(Ученые определили пять крупных событий вымирания в естественной истории, и многие говорят, что сейчас мы переживаем или находимся на пороге шестого вымирания, вызванного в основном деятельностью человека.) Другие начали с представления потенциальных сред будущего и того, какие адаптации может привести к выживанию в них существ. Третья группа думала о глубокой истории жизни на Земле и о том, какие виды животных, которые раньше бродили по планете, могут вернуться в новых формах спустя долгое время после нашего ухода.

Во-первых, выжившие: «Это крысы, грызуны, а также тараканы и голуби», — сказал Джингмай О’Коннор, палеонтолог из Полевого музея в Чикаго.У этих животных «все в порядке, несмотря на худшее, что мы делаем с этой планетой».

Если эти виды переживут экологические изменения, происходящие сейчас, они также могут эволюционировать, чтобы заполнить экологическое пространство, оставленное вымершими животными. Например, если тигры вымрут в течение следующего миллиона лет, возможно, нелетающие хищные голуби и крысы вырастут до размеров страусов и перекусят животными, которых когда-то ели тигры. Невозможно предсказать, какие конкретные адаптации могут проявиться у каких животных, но ясно, что по мере вымирания некоторых видов они оставляют брешь в пищевой цепочке, которую могут заполнить другие виды.

В далеком-далеком будущем грызуны будут особенно хорошо готовы к процветанию, если виды млекопитающих продолжат исчезать. Внедряя крыс повсюду, где мы поселились, люди увеличили генетическое разнообразие крыс, что сделало их более адаптируемыми к окружающей среде. Повышение генетического разнообразия означает «потенциальные решения различных [экологических] проблем, с которыми они могут столкнуться», — говорит Алексис Михайлив, палеоэколог из колледжа Миддлбери. Ученые уже отметили, что у крыс развивается адаптация, чтобы жить в определенных городах, например в Нью-Йорке.Возможно, они даже смогут дальше адаптироваться к жизни в условиях загрязнения тяжелыми металлами и радиоактивности или иметь возможность есть токсичные отходы, говорит Мычайлив.

И если жизнь на суше станет слишком суровой, крысы смогут медленно адаптироваться к воде. Возможно, их эволюционные потомки потеряют мех или отрастут ласты, разовьются обтекаемые тела, пригодные для полноценного водного существования. Другие морские млекопитающие, такие как тюлени и киты, прошли этот путь в своем переходе от наземных существ к водным.

Опять же, эти конкретные эволюционные пути — чистое предположение. Но эксперты говорят, что они вполне возможны.

Среда будущего, определяющая эволюцию

Второй способ думать о животных будущего — это вообразить окружающую среду будущего. Окружающая среда может стимулировать эволюцию, оказывая давление отбора, отдавая предпочтение одним чертам перед другими. Например, у некоторых птиц развились длинные заостренные клювы, чтобы извлекать нектар из цветов.

Во всяком случае, в будущем, скорее всего, в окружающей среде будет пластик. Из всех элементов, которые люди внесли в окружающую среду, пластиковые отходы уже повсеместно, и их остатки могут сохраняться тысячелетиями, если люди будут продолжать производить их так же, как и мы. Пластик — это «большой источник углерода, от которого зависят все живые существа», — сказал Сахас Барве, эколог-эволюционист из Смитсоновского национального музея естественной истории. Он добавил, что пластик может стать пищей, и «любое животное, которое сможет эксплуатировать, добьется успеха.”

В некотором смысле, это развитие должно было пройти полный цикл: многие пластмассы сделаны из нефти, которая называется ископаемым топливом именно потому, что ее получают из древних трансмогрифицированных останков растений и животных. Таким образом, новые формы жизни могут научиться есть остатки действительно очень старых.

Термиты могут быть одним из таких существ. У этих насекомых уже есть микробиом кишечника — набор микроорганизмов, которые помогают пищеварению, — которые расщепляют целлюлозу. Как и пластик, целлюлоза состоит из сложного углеродного полимера, поэтому нетрудно представить себе термитов, адаптирующихся к разрушению другого полимера, такого как пластик.

«Я легко могу представить, что у них развивается микробиом, который помогает им затем переваривать пластик», — говорит Барве. Некоторые грибы и бактерии, в том числе обнаруженные в желудках коров, уже способны расщеплять пластик.

Далекое будущее также, вероятно, будет более водным, поскольку повышение уровня моря уменьшает часть планеты, покрытую сушей. Представляя мир поднимающегося уровня моря и измененных береговых линий, некоторые ученые думают о том, как определенные животные могут приспособиться к жизни в более морской среде.

Шарлин Сантана, профессор биологии Вашингтонского университета, рассматривает вопрос о том, как виды летучих мышей могут эволюционировать, чтобы жить за пределами океанов и вокруг них. Она представляет себе летучую мышь с шестифутовым размахом крыльев, которая обретает форму, способную парить, как альбатрос, вместо того, чтобы махать крыльями, возможно, преодолевая сотни миль в поисках пищи или островов для ночлега. Он может использовать точно настроенную эхолокацию, чтобы улавливать рябь на воде, чтобы обнаружить рыбу. (Фактически, некоторые летучие мыши уже это делают.)

«Эта летучая мышь делает то, что летучие мыши не могут делать сегодня, а именно плыть и парить в океанских воздушных потоках на очень большие расстояния», — говорит Сантана. «Я называю это парусной битой».

Взгляд в прошлое, чтобы предсказать будущее

Многие из ученых, разговаривавших с Vox, представляли себе среду будущего, в которой людей больше не будет. При этом они часто черпали из животных, существовавших на Земле до нашего времени — возможно, эти типы существ могли вернуться в будущее.

«Если бы люди вымерли, наши выбросы углерода все еще могли бы оставаться в воздухе в течение длительного времени», — сказал Альтер, профессор эволюционной биологии штата Калифорния. Это может привести к временам бума для растений, некоторые из которых могут процветать в атмосфере с высоким содержанием CO2.

Увеличение плотности и разнообразия растений, в свою очередь, может в конечном итоге привести к увеличению концентрации кислорода в атмосфере. По словам Альтера, исследователи выдвинули гипотезу, что рост насекомых частично зависит от концентрации кислорода в атмосфере, что может привести к развитию у насекомых более крупных тел.Таким образом, в будущем, насыщенном кислородом мире, можно будет вырастить богомолов размером с кролика или «муравьев размером с колибри и стрекоз размером с ястреб», — сказал Альтер.

Это звучит экстремально, и эти видения будущего — всего лишь предположения. С другой стороны, нечто подобное происходило раньше: около 300 миллионов лет назад, в каменноугольную эпоху, атмосфера содержала более 30 процентов кислорода по сравнению с 21 процентом сегодня. Летопись окаменелостей показывает, что насекомые того времени были намного крупнее.

Майрин Балиси, палеоэколог из месторождений La Brea Tar Pits в Лос-Анджелесе, думает о том, какой тип высших хищников может подняться на вершину пищевой цепочки, если человечество действительно исчезнет. С этой целью она рассматривает, какие хищники существовали до людей.

«Когда мы думаем о крупных хищниках только в Северной Америке, мы думаем о серых волках, горном льве или медведе гризли», — говорит Балиси. Но крупные хищники на континенте были гораздо более распространены примерно до 12000 лет назад, во время эпохи плейстоцена или последнего ледникового периода, когда по земле бродили многие виды саблезубых кошек и сокрушающих кости собак.

В будущем мире, лишенном людей, предполагает Балиси, такие крупные хищники могут снова развиваться. Больше всего она уверена в саблезубых кошках, чьи длинные острые зубы и громоздкие конечности «эволюционировали независимо несколько раз за последние 40 миллионов лет». Если какая-то линия представителей семейства кошачьих сохранится в будущем, история вполне может повториться.

Какое будущее мы хотим?

Современным людям всего несколько сотен тысяч лет, но то, что мы делаем сегодня, скорее всего, окажет влияние на то, как мир природы будет выглядеть завтра.

«Эволюция жизни зависит от« генетического инструментария и инструментария развития », каким мы его знаем сегодня», — говорит Сантана, биолог из Вашингтонского университета. Поскольку существуют естественные различия между животными, некоторые лучше конкурируют за ресурсы и выживают, при этом наименее полезные черты имеют тенденцию исчезать, в то время как другие возникают с новыми адаптациями. Поскольку виды продолжают исчезать из-за потери среды обитания, сельского хозяйства, браконьерства или изменения климата, вызванного деятельностью человека, многие потенциальные источники разнообразной жизни также исчезают из будущего.

Ученые все еще могут представить себе мир, в котором животные, находящиеся сегодня под угрозой исчезновения, продолжают и начинают новые ветви на эволюционном дереве. Будущее не должно принадлежать только крысам, голубям и насекомым. Например, пока существуют ламантины, белые медведи и бабочки-монархи, остается вероятность того, что их потомки появятся на картине когда-нибудь в будущем.

Обо всем этом стоит подумать, если мы хотим взять на себя полную ответственность за нашу роль в формировании того, как планета будет выглядеть и ощущаться спустя долгое время после нашего ухода.Когда мы представляем себе, какие существа могут появиться дальше, мы можем спросить себя: какое будущее мы хотим для планеты? Насколько усердно мы готовы работать, чтобы будущие поколения людей все еще жили рядом с ним?

Гигантские ошибки, которые появятся в будущем, были бы «действительно, действительно круты», — сказал Альтер. Тем более, добавила она, «если люди действительно могут их увидеть».

А пока приятно представить, как различные виды могут прийти в норму через миллионы лет, «вы не хотите прекращать вкладывать средства в жизнь, которая окружает нас сегодня», — сказал Михайлив, палеоэколог из Миддлбери.«Мы многое можем сделать прямо сейчас, чтобы обеспечить защиту видов, их генетическое разнообразие и их способность реагировать на изменения».

Когда динозавры вымерли, многие животные буквально вышли из темноты | Наука

Гибель динозавров стала хорошей новостью для млекопитающих, численность которых впоследствии резко возросла. Новое исследование предполагает, что поведение млекопитающих также быстро изменилось, поскольку первые из наших пушистых предков начали выходить на улицу при дневном свете после того, как вели преимущественно ночной образ жизни.Этот переход, возможно, даже спровоцировал окончательную эволюцию нашего собственного человечества.

Палеонтологи и эволюционные биологи долгое время считали, что настоящие млекопитающие вели ночной образ жизни, отчасти потому, что млекопитающие, живущие сегодня, все еще несут черты своих любящих ночь предков. Например, у большинства млекопитающих глаза хорошо функционируют при слабом освещении. У них также хорошо развито обоняние и слух, а также чувствительные усы, которые позволяют им чувствовать то, что находится перед их лицом, — все эти качества полезны в темноте.

Когда именно млекопитающие начали выходить на улицу днем, было загадкой, потому что поведение трудно отличить от окаменелостей. Ученые полагаются на форму глазниц и носовых полостей, чтобы сделать вывод, какие чувства были важны для вымершего животного, но эти подсказки могут вводить в заблуждение.

Эволюционные биологи Рой Маор из Тель-Авивского университета в Израиле, Кейт Джонс из Университетского колледжа Лондона и их коллеги решили подойти к этому вопросу с другой стороны.Они отметили дневные и ночные предпочтения более чем 2415 видов живых млекопитающих, а затем использовали генетические данные, чтобы нарисовать свои родословные, отметив, когда могли появиться самые ранние дневноактивные предки.

Первые предковые виды млекопитающих, которые были активны в дневное время, вероятно, жили около 65,8 миллиона лет назад — всего через 200000 лет после массового вымирания, которое уничтожило всех динозавров, кроме птиц, сообщает сегодня группа ученых в журнале Nature Ecology and Evolution . По словам Маора, общий предок современных верблюдов, бегемотов и оленей, вероятно, начал добывать пищу при дневном свете примерно в то же время.«Сегодняшние верблюды активны днем, бегемоты — ночью, а олени — разнородные», — отмечает он. «Дневная активность начинается сразу же после исчезновения динозавров», — говорит Маор. До тех пор, по его словам, было слишком рискованно выходить на улицу среди зорких — и зубастых — динозавров. Анализ показывает, что переход на дневной свет произошел довольно быстро после того, как конкуренция прекратилась, говорит он. «С точки зрения эволюции 200 000 лет — это мгновение ока».

Это согласуется с летописью окаменелостей, которая ясно показывает, что численность и виды млекопитающих быстро увеличивались после того, как динозавры исчезли.Но взгляд на эволюцию поведения интригует, говорит биолог-эволюционист Ларс Шмитц из колледжей Клермонт МакКенна, Питцер и Скриппс в Клермонте, Калифорния. По его словам, работа поддерживает идею о том, что млекопитающие завоевали не только территорию. «Они также значительно расширили свой поведенческий репертуар».

И хотя идея о том, что млекопитающие захватывают места, оставшиеся пустыми из-за гибели динозавров, не нова, наличие статистики, подтверждающей такую ​​гипотезу, «абсолютно необходимо для развития этой области», — говорит Лука Сантини, изучающий млекопитающих. экология в Университете Радбауд в Неймегене, Нидерланды.

Шмитц отмечает, что одним из ограничений использования данных по живым видам является то, что вымершие линии также могут дать важные ключи к разгадке истории эволюции. «Было бы здорово, если бы в этот анализ можно было добавить информацию об окаменелостях», — говорит он. Это могло бы дать еще более ясную картину того, когда и как появились дневные привычки. «Это потребует больших усилий от многих людей, — говорит он, — но я думаю, что это выполнимо».

Сегодняшние приматы в основном активны в течение дня, отмечает Маор, и, согласно анализу, предки приматов, похоже, были одними из первых, кто приобрел дневные привычки.Это преимущество может быть причиной того, что у нас и других обезьян лучше цветовое зрение и более слабое обоняние и слух, чем у многих других млекопитающих. По его словам, у приматов, вероятно, было на несколько миллионов лет больше, чтобы развить черты, которые помогут нам добиться успеха при солнечном свете.

Все более реалистичная перспектива зоопарков «вымерших животных»

Все более реалистичная перспектива зоопарков «вымерших животных»

(Изображение предоставлено Getty Images)

Клонирование животных становится все более распространенным — и клонирование вымерших видов может быть на горизонте .Могут ли парки и зоопарки этих существ быть не за горами?

A

Путешественник, любуясь снежными барсами в заповеднике. Гурман, который хочет попробовать панголинов, не нарушая закона. Охотник, выслеживающий черного носорога, который будет восполнен после убийства.

Некоторым эти сценарии кажутся мрачными кошмарами. Для других это захватывающие перспективы. И по мере развития науки они могут стать более осуществимыми, чем может показаться на первый взгляд. Некоторые исследователи даже изучают, как клонирование животных может изменить индустрию туризма к 2070 году.

Вам также может понравиться :
• Что, если бы динозавры не вымерли
• Как спасти животное, которое больше всего продается в мире
• Как я могу стать ископаемым?

Современное состояние

Парк Юрского периода, в котором динозавры снова бродят по Земле, остаются фантастикой. Искоренение исчезновения является невероятно сложной задачей, и неясно, можно ли вообще восстановить ДНК динозавров. При нынешних технологиях образцы ДНК остаются полезными только около 1 миллиона лет — поэтому теоретически мы могли бы клонировать неандертальца, но не трицератопса, которого последний раз видели 65 миллионов лет назад.

ДНК шерстистого мамонта более доступна. У нас есть замороженные образцы мамонтов, и мы можем имплантировать генетический материал слонам, которые генетически похожи. Однако мы не можем вернуть мамонтов в места обитания, напоминающие их первоначальные, где они могли бы размножаться естественным путем.

Исследователь берет образец ткани у замороженного шерстистого мамонта (Источник: Библиотека научных фотографий)

Но ученые, возможно, в конечном итоге смогут сделать это с другими видами, которые вымерли позже мамонтов, например, странствующими голубями.Это потребует картирования всего генома странствующего голубя, а затем мутации генома обычного голубя, чтобы он стал похож на геном странствующего голубя. Вуаля: клонированный вымерший вид.

Наука прошла долгий путь с тех пор, как в 1996 году была клонирована овечка Долли, — говорит профессор биотехнологии Университета Коннектикута Сючунь (Синди) Тиан, которая работает над реактивацией ядерной ДНК посредством клонирования.

Усилия по сохранению находящихся под угрозой исчезновения видов, таких как белый носорог, противоречивы (Источник: Getty Images)

В настоящее время ведутся противоречивые усилия по сохранению эмбрионов белого носорога суррогатной матери.По некоторым оценкам, до гибрида шерстистого мамонта и слона осталось всего несколько лет. По оценке Тиана, при наличии достаточной политической воли и финансирования потребуется всего 10 лет, чтобы достичь ситуации, когда зоопарки будут населены редкими и даже находящимися под угрозой исчезновения животными.

Мы уже на полпути. В 2000 году зоопарк Сан-Диего планировал показать клонированного гаура (индийского бизона) по имени Ной, хотя он умер от инфекции через два дня. Позже в зоопарке в течение семи лет проживал Джахава, бантенг (вид дикого рогатого скота из Юго-Восточной Азии), пока Джахава не сломал ногу и не был усыплен.И Джахава, и Ной были клонированы с использованием клеток из Frozen Zoo Сан-Диего: коллекции замороженных образцов кожи вымирающих животных.

Таким образом, основные препятствия могут быть скорее финансовыми и политическими, чем научными, — говорит Тиан.

Во-первых, уровень смертности клонированных животных изначально очень высок. Причины не совсем ясны, но, вероятно, включают ошибки перепрограммирования: по сути, ядро ​​донорской яйцеклетки сохраняет своего рода генетическую память и сопротивляется замене новым генетическим материалом.Животные, клонированные с помощью этого процесса, известного как перенос ядра соматической клетки, «должны пережить первый шок после рождения», — говорит Тиан. «Если они выживают, то в целом здоровы».

Бантенг был успешно клонирован из замороженного образца кожи и хранился в зоопарке Сан-Диего (Источник: Научная фотобиблиотека)

Выращивание животных с высокой вероятностью преждевременной смерти или стресса вызывает этические опасения. Тем не менее, аналогичные вопросы могут возникнуть в отношении животноводства в целом.И показатели успеха растут. В 1996 году ученые использовали 277 клонированных эмбрионов, чтобы получить одну успешную куклу. «Теперь, если вы занимаетесь клонированием крупного рогатого скота, вы можете перенести 100 клонированных эмбрионов крупного рогатого скота и получить около 10–20 клонированных животных», — говорит Тиан. «Это поразительное изменение».

Даже в этом случае более высокий уровень смертности означает, что клонирование остается очень дорогостоящим. Единственным продуктивным использованием клонирования животных в настоящее время является выращивание призовых быков-говяжьих, генетический фонд которых представляет ценность для фермеров. По оценкам Тиан, клонирование одного быка обходится без минимум 15000 долларов.Клонирование диких или находящихся под угрозой исчезновения животных будет еще более дорогостоящим, поскольку у нас меньше информации о них и меньше образцов для использования в качестве тестов.

Клон-рейнджер

Итак, с научной точки зрения, клонировать находящихся под угрозой исчезновения животных (и, в меньшей степени, недавно вымерших) вполне возможно. Если это произойдет, большинство из нас не будет постоянно контактировать с этими клонированными исчезающими животными. Но одна область, которая может позволить людям, не являющимся учеными, взаимодействовать с клонами, — это туризм для состоятельных людей.

Если вы думаете, что ваш канал в Instagram уже заполнен людьми, демонстрирующими новый, специализированный опыт путешествий, это будет только увеличиваться, по мнению таких экспертов, как Дэниел Райт, лектор по управлению туризмом в Университете Центрального Ланкашира и автор статьи о клонировании и туризм. Измученные путешественники могут платить бешеные деньги за охоту на клонированных животных в Южной Африке, поедание клонированных животных в Японии или обнаружение клонов исчезающих животных во время сафари в США.

Клонирование может сделать специальные путешествия, такие как поедание фугу в Японии, более доступными (Источник: Getty Images)

Прямо сейчас любители приключений в Японии едят фугу, хотя некоторым видам угрожает чрезмерный вылов рыбы (и несмотря на ядовитую природу этих рыб-фугу. ).Вызывает споры то, что правительство Намибии ежегодно продает с аукциона несколько разрешений на охоту на черного носорога, находящегося под угрозой исчезновения, аргументируя это тем, что деньги необходимы для программ по сохранению, и что на них можно охотиться только не размножающимися носорогами. Клонирование может сделать оба варианта доступными для большего числа посетителей.

И, конечно же, в зоопарках и сафари-парках по всему миру уже выставлены находящиеся под угрозой исчезновения животные. Многие из них участвуют в программах сохранения биоразнообразия, цель которых — предотвратить полное вымирание находящихся под угрозой исчезновения животных или опасное инбредное происхождение, поскольку, например, черноногих хорьков очень мало.

Таким образом, можно утверждать, что применение технологии клонирования для аналогичных туристических целей, хотя и дорого, но не сильно отличается с этической точки зрения. Если вредно содержать зоопарк, в котором содержатся тщательно разведенные животные, которые проведут свою жизнь в неволе, клонирование этого не меняет.

Этим дебатам уделяется пристальное внимание Кэрри Фриз, социолог Лондонской школы экономики и автор книги «Клонирование дикой природы». Фризе говорит, что в традиционных зоопарках звезды — это животные; они — причина, по которой люди приходят.Но в будущих природоохранных парках с клонированными животными она считает, что в центре внимания будут технологии, а не животные. Например, в парке уничтожения вымираний можно было бы прославлять человеческую изобретательность и восхищаться животными: «Привлекательность — это способность вернуть странствующего голубя, а также увидеть странствующего голубя».

Сейчас животные — звезды зоопарков, но в будущем акцент может быть сделан на технологии клонирования (Источник: Getty Images)

Как и Тиан, Фризе может наблюдать, как эти впечатления привлекают туристов.Например, некоторые опросы общественного мнения показывают, что американцы больше поддерживают технологию клонирования, когда она используется для сохранения, чем для каких-либо других целей.

Два исследователя также могут представить, как люди клонируют находящихся под угрозой исчезновения животных в пищу. Исследования Тиана показали, что мясо и молоко, производимые клонированным рогатым скотом, безопасны для употребления в пищу человеком и в значительной степени неотличимы от неклонированных продуктов животного происхождения. Она вспоминает, как в Японии пробовала говядину у клонированного черного быка: «Это было восхитительно.Многие люди оставались в очереди на секунды ». Но в настоящее время снабжение продуктами питания не является основным направлением клонирования животных, и некоторые люди могут быть обеспокоены безопасностью употребления в пищу клонированных продуктов.

Мы можем быть в течение нескольких лет, чтобы вернуть шерстистого мамонта в форму гибрида слона (Источник: Science Photo Library)

Таким образом, наиболее вероятным сценарием будущего туризма с использованием клонированных животных остается (не-юрский) парк. Тем не менее, как отмечает Фризе, практика клонирования поднимает сложные вопросы об аутентичности и этичности.Будет ли клонированный пиренейский горный козел, чья ядерная ДНК объединена с ДНК домашних коз, настоящим горным козлом? Может ли клонированное животное из дикого вида само считаться диким? И если зоопарки и сафари-парки с доступом к новейшим биотехнологиям в будущем будут полны клонированных животных, как это отразится на странах с низким уровнем дохода, которые в настоящее время зависят от туризма, основанного на диких животных?

Эти аспекты туманны, но ясно одно. Шумиха вокруг дорогостоящего биотехнологического процесса не должна полностью вытеснять сохранение среды обитания и проверенные методы сохранения.По словам Райт, «люди должны поддерживать и реализовывать меры, направленные на сохранение естественной окружающей среды и обеспечение того, чтобы животные и виды не вымерли».

Присоединяйтесь к 800 000+ будущих поклонников, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас в Twitter.

Если вам понравился этот рассказ, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Если вы прочитаете только 6 статей на этой неделе». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Earth, Culture, Capital и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

10 трагических историй вымерших животных

Рассказ о дронте — одна из самых известных историй вымирания во всей естественной истории. Птицы, обитающие только на крошечном острове Маврикий в Индийском океане, никогда не знали причин бояться людей, поэтому, когда европейские исследователи впервые начали посещать остров в 17 веке, додо, очевидно, были настолько ничего не подозревающими, что могли быть подобрали вручную прямо из дикой природы и убили.Хотя дронт никогда не был особенно многочисленным видом (тот факт, что он был нелетающим, сделал его восприимчивым к наводнениям и лесным пожарам, что, по-видимому, привело к естественному низкому уровню его популяции), менее чем за столетие после его открытия вмешательство людей привело к его появлению. вымирание. Но это ни в коем случае не одно — здесь перечислены истории исчезновения 10 других существ.

1. МЕДВЕДЬ АТЛАС

Римская мозаика вымершего медведя Атласа.

The Picture Art Collection / Alamy Stock Photo

Атласский медведь был единственным видом медведей, обитающим в Африке, и когда-то обитал в районе Атласских гор на крайнем северо-западе континента.Длительную гибель медведя можно проследить еще во времена Римской империи, когда на животных не только охотились ради забавы, но и ловили, возвращали в Рим и заставляли сражаться с гладиаторами и казнить преступников в ужасном зрелище, известном как damnatio ad bestias . Числа продолжали падать в средние века, когда большие участки леса в Северной Африке вырубались на древесину, пока, наконец, последний выживший дикий медведь Атласа не был застрелен в середине 1800-х годов.

2. ПАРАКЕТ КАРОЛИНЫ

Попугай Каролины когда-то был единственным видом попугаев, обитающим в Соединенных Штатах, который обитал на огромных просторах страны от Нью-Йорка на севере до Мексиканского залива на юге и Скалистых гор на западе. Чрезмерная охота и отлов означало, что птицы уже стали редкостью к 19 веку, но большие изолированные стаи все еще регистрировались вплоть до начала 1900-х годов. К сожалению, птицы были известны своей альтруистической привычкой собираться в стаи, чтобы ухаживать за мертвыми или умирающими членами одной и той же стаи, поэтому, если бы только несколько птиц были срублены охотниками, многие из остальной стаи остались бы поблизости, становясь легкой добычей.Последний известный экземпляр умер в зоопарке Цинциннати в 1918 году, а в 1939 году этот вид был окончательно объявлен вымершим.

3. СУМЕРНЫЙ ПРИБОРНЫЙ ВОРОБЬ

В 1963 году НАСА приняло решение затопить обширную территорию болота на острове Мерритт в восточной Флориде в качестве средства борьбы с популяцией комаров вокруг Космического центра Кеннеди. К сожалению, остров Мерритт был также одной из последних цитаделей темного приморского воробья, маленькой певчей птицы темного цвета, а когда земля была затоплена, то же самое стало основным местом размножения воробьев.Осушение болот вокруг реки Сент-Джонс для строительства автомагистрали также способствовало утрате среды обитания. Популяция птиц сократилась, и в последующие годы вид изо всех сил пытался восстановить свою численность. К 1979 году только пять птиц — все самцы — остались в дикой природе, а в 1990 году воробей был окончательно объявлен вымершим.

4. ГРАВЕНШ

Gravenche — это вид пресноводных рыб, обитающих только в Женевском озере, одном из альпийских озер, расположенных на границе между Францией и Швейцарией.Рыба, очевидно, когда-то была настолько распространена в озере, что одна составляла две трети всей рыбы, пойманной в Женевском озере. Из-за чрезмерного вылова рыбы популяция gravenche ( Coregonus hiemalis ) начала быстро сокращаться в начале 20 века; последнее известное наблюдение было в 1950 году, и сейчас этот вид считается вымершим.

5. БОЛЬШОЙ АУК

Архив Халтона, Getty Images

Пингвиноподобная гагарка была крупной нелетающей морской птицей, когда-то обитавшей во всем Северном Атлантическом океане, от Гренландии и восточной Канады до Британских островов и самых западных побережий Европы.Птицы ценились за их легкий и пушистый пух, который использовался в качестве набивки для подушек и матрасов. Как и у дронта, тот факт, что птицы были нелетающими, облегчал охоту и поимку. Европейское население было почти полностью истреблено к концу 1600-х годов, что привело к одному из самых ранних законов об охране окружающей среды в истории, принятому британским парламентом в 1770-х годах, который запрещал убивать птиц в Великобритании. К сожалению, было уже слишком поздно. По мере того, как птиц становилось все меньше, спрос на их перья, мясо и шкуры увеличивался, и последние две гнездящиеся птицы были бесцеремонно задушены в своем гнезде парой исландских охотников в 1844 году, в то время как третий человек наступил на единственное яйцо, которое самка насиживала.

6. HEATH HEN

Птицы, дикие, дикие и прибрежные птицы Массачусетса и прилегающих штатов , Управление сельского хозяйства штата Массачусетс, Wikimedia Commons // Public Domain

Как и гагар, североамериканская вересковая курица также была предметом раннего защитного закона, внесенного в законодательный орган штата Нью-Йорк в 1791 году, но он также не смог спасти вид от исчезновения. Когда-то вересковые куры были местными для большей части северо-востока Соединенных Штатов, и их было так много, что их мясо в конечном итоге приобрело репутацию «пищи для бедняков».Тем не менее, на них продолжали охотиться в таких огромных количествах, что к середине 1800-х годов на всей территории Америки не осталось кур. Последним оплотом птиц был Виноградник Марты, Массачусетс, но незаконное браконьерство, болезни, переносимые домашними птицами, и хищничество диких кошек привело к тому, что численность на острове упала до менее 100 к середине 1890-х годов. В 1908 году был введен запрет на охоту и специальный заповедник Heath Hen, и в ответ на это население увеличилось до более чем 2000 человек в последующие годы. .Но пожар во время сезона размножения 1916 года свел на нет всю тяжелую работу заповедника, и к 1927 году в живых осталось всего 12 птиц, в том числе только две самки. Последний одинокий самец, которого местные жители прозвали «Бум-Бен», умер в 1932 году.

7. ЯПОНСКИЙ МОРСКОЙ ЛЕВ

8-футовый японский морской лев — еще более крупный родственник калифорнийского морского льва — когда-то был уроженцем Японского моря и в огромных количествах гнездился на пляжах японских островов и материковой части Кореи. К сожалению, на животных охотились в огромных количествах, но не по той причине, которую вы можете подумать: их мясо было плохого качества и с неприятным вкусом, поэтому на них охотились не для еды, а из-за их шкур (которые использовались для изготовления кожи). ), их кости (которые использовались в традиционной медицине), их жир (который использовался для изготовления масла для масляных ламп) и даже их усы (которые использовались для изготовления щеток и средств для чистки труб).Еще в начале 1900-х годов в Японии ежегодно погибало более 3000 морских львов, пока численность популяции не упала до менее чем 50 особей в 1915 году. Численность оставалась низкой до 1940-х годов, когда морские сражения Второй мировой войны уничтожили океан. последние оставшиеся колонии и большая часть их естественной среды обитания. Последнее зарегистрированное (но неподтвержденное) наблюдение было в 1974 году.

8. ПАССАЖИРСКИЙ ГОЛУБЬ

Роб Стотхард, Getty Images

Еще до начала 1800-х годов странствующий голубь все еще считался самой многочисленной птицей во всей Северной Америке.Отдельные стаи могут содержать более миллиарда особей, а полет над ними займет больше часа. Но как чрезвычайно обильный источник дешевого мяса, на птиц охотились в беспрецедентных количествах: на одном месте гнездования в Мичигане в 1878 году около 50 000 птиц погибали каждый день в течение почти пяти месяцев, а последняя выжившая стая из 250 000 птиц была полностью убита одной группой охотников за один день в 1896 году. Последняя особь птицы — самка по имени Марта, содержавшаяся в неволе в зоопарке Цинциннати, — умерла в 1914 году.

9. ОСТРОВ СТИФЕНС ВРЕН

Остров Стивенса — крошечный островок длиной в полмили, расположенный в море между двумя основными островами Новой Зеландии. После того, как в 1892 году здесь был построен маяк, кот местного смотрителя маяка Тибблс поймал птицу, которую смотритель не узнал. Он отправил образец известному новозеландскому орнитологу Уолтеру Буллеру, и вскоре эта птица была объявлена ​​новым видом — крапивником с острова Стивенс — и идентифицирована как одна из немногих известных науке нелетающих птиц.К сожалению, всего за три года после открытия этот вид вымер. Согласно популярной истории, кот Тибблс был единолично ответственен за убийство всей популяции крапивников (в этом случае Тибблс был бы единственным индивидуальным существом в истории, ответственным за вымирание целого вида), но на самом деле, благодаря В конце 1890-х годов остров Стивенс был настолько наводнен дикими кошками, что невозможно сказать, что виноват только Тибблс: в феврале 1895 года смотритель маяка написал в письме, что «кошки одичали и сеют печальный хаос среди всех птиц. .«

10. УОРРА

Варра, или волк с Фолклендских островов, был уникальным видом волков, который когда-то был единственным видом млекопитающих, обитающим на Фолклендских островах в южной части Атлантического океана. Считается, что этот вид оказался в ловушке на островах во время последнего ледникового периода, когда Фолклендские острова были связаны с материковой частью Южной Америки ледяным мостом, который оставил животных изолированными, когда он таял. После того, как люди впервые заселили Фолклендские острова в 1760-х годах, волки стали считаться угрозой для домашнего скота, и их быстро истребили.Варра уже была редкостью к тому времени, когда Чарльз Дарвин посетил Фолклендские острова в 1833 году, и он зловеще предсказал, что «через несколько лет … эта лиса будет причислена к дронту как животное, которое исчезло с лица земли. » Подобно дронту, варру никогда не приходилось учиться бояться людей, и, поскольку на острове не было деревьев или лесов, в которых можно было бы спрятаться, волки оказались легкой мишенью.