Классификация темперамента: Темпераменты и их типы

Содержание

Типы темперамента по Гиппократу — Психологос

Слово «темперамент» и разговор о типах темперамента идет от древнегреческого врача Гиппократа. Гиппократ объяснял темперамент, как особенности поведения, преобладанием в организме одного из «жизненных соков» (четырёх элементов):

  • Преобладание жёлтой желчи (холе, «желчь, яд») делает человека импульсивным, «горячим» — холериком.
  • Преобладание лимфы (флегма, «мокрота») делает человека спокойным и медлительным — флегматиком.
  • Преобладание крови (сангвис, «кровь») делает человека подвижным и весёлым — сангвиником.
  • Преобладание чёрной желчи (мелэна холе, «чёрная желчь») делает человека грустным и боязливым — меланхоликом.

У каждого темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться каждому типу темперамента с хорошей стороны. Меланхолик может проявить себя как человек впечатлительный, с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматик покажет себя как выдержанный и ответственный человек, не склонный к скоропалительным решениям. Сангвиник проявится как человек энергичный и гибкий, умеющий быстро справиться с любой работой, а холерик — как страстный энтузиаст.

С другой стороны, у каждого типа есть и свои отрицательные свойства: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — безразличие к людям, сухость; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство; у холерика — поспешность решений.

«Чистые» холерики, сангвиники, флегматики и меланхолики встречаются очень редко, большинство людей относится к так называемым смешанным типам темперамента. О типе темперамента говорят, если этот тип преобладает. Если вы хотите уточнить, какой у вас преобладающий тип темперамента, вы можете пройти тест​.

Тип темпераменте не связан напрямую со способностями человека, «способным» или «не способным» может оказаться человек с любым типом темперамента. С другой стороны, тип темперамента делает человека более способным в одной области и менее способным — в другой: там, где нужна взрывная энергия, преимущество будет иметь холерик и сангвиник, а если в данной области требуется терпение и тонкая наблюдательность, больше преимуществ будет на стороне флегмантика и меланхолика.


Комментарий научного отдела Психологоса.

​​​​​​​Выделение типов темперамента по Гиппократу — скорее дань традиции, поскольку к настоящей науке отношения не имеет. Попытки И.П. Павлова найти физиологическую основу разных темпераментов в свойствах нервной системы успехом не увенчались, более поздние аналогичные попытки В.Д. Небылицына завершились аналогично. Экспериментальные исследования, говорящие о достоверной связи типов темперамента и личностных черт, не проводились. Подтверждений, что флегматики характеризуются безразличием к людям, а сангвиники — люди поверхностные — также нет. Если основываться на предпологии И.П. Павлова, что меланхолик имеет слабый и неуравновешенный тип нервной системы, а сангвиник — сильный и уравновешенный, то равнять темпераменты также нельзя. Если эта гипотеза верна, то меланхолик — это неудачный темперамент, а сангвиник — наилучший вариант.

Есть также предположение, что тот или иной тип вашего темперамента определяется не только физиологией, но и тем, к чему вы себя приучали (или вас приучали). Наблюдения говорят о том, что многие так называемые меланхолики имеют вполне крепкую нервную систему, но привычно играют меланхолический темперамент, изображая собой то Несчастную Жертву, то Возвышенную Поэтичность. По крайней мере опыт говорит о том, что свой темперамент вполне можно менять, а если это так, что лучшее, что вы можете сделать, это выработать у себя живой, сильный и уравновешенный темперамент сангвиника.


Типы темперамента

Если вам нравятся интересные факты из мира психологии, тогда вы должны знать, что такое темперамент человека, и какие его типы существуют.

Темперамент (лат. temperamentum — «устойчивая смесь компонентов») — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.

Темперамент составляет основу формирования и развития характера.

К слову сказать, наиболее известные психотипы личности описаны здесь.

Учение о темпераментах появилось в Древней Греции. Знаменитый врач Гиппократ однажды задумался над тем, почему одни люди вспыльчивы, а другие – невозмутимы, почему некоторых пациентов легко успокоить, а другие долго остаются возбужденными.

Он выделил четыре типа психологических особенностей людей, которые позже назвали темпераментами. Эта классификация используется до сих пор.

Темперамент человека

  1. Флегматик
  2. Холерик
  3. Меланхолик
  4. Сангвиник

В качестве наглядного пособия приведем визуальный классический пример, а потом рассмотрим каждый тип более подробно. Обратите внимание на тот факт, что каждая картинка адаптирована под социальные сети, что позволяет красиво расположить их у себя на стене.

Свойства темперамента

Флегматики (по мнению Гиппократа, в их организме преобладает элемент земли). Такие люди спокойны, упорны, умеют рассчитывать свои силы, и доводить начатое дело до конца. В работе флегматики часто замедленны, хотя они компенсируют этот недостаток прилежанием.

Из-за их медлительности над ними порой посмеиваются. Флегматики довольно скупые на проявления эмоций и чувств. Их основные черты – неспешность и невозмутимость.

Холерики (элемент — огонь). Это полная противоположность флегматиков. Люди с таким темпераментом смелые, решительные и увлеченные. Тем не менее, надолго их не хватает: если работу не удалось выполнить на одном дыхании, холерики обычно раздражаются. У них часто меняется настроение.

Они отличаются колоссальной работоспособностью, но нередко увлекаются и безалаберно растрачивают свои силы, что приводит к быстрому истощению. Вспыльчивость, порывистость и неуравновешенность – их характерные особенности.

Меланхолики (элемент — вода). Это очень нерешительные люди. Они эмоционально ранимы и чрезвычайно впечатлительны. Меланхолики могут обидеться на самую невинную шутку, а потом еще долго ее переживать. Вот почему они избегают шумных компаний и новых знакомств.

Их мнительность часто становится причиной грустных мыслей. Но зато среди меланхоликов много творческих личностей: поэтов, музыкантов, художников. Основные их особенности – глубокая впечатлительность и ранимость.

Сангвиники (элемент — воздух). Самые легкие в общении люди. С ними весело, они любят пошутить, работу выполняют играючи – но только до тех пор, пока им это интересно. Как только же интерес пропадает, сангвиник бросает начатое дело на полпути. Однообразная работа делает его несчастным.

Сангвиники легко приспосабливаются к изменениям и обладают быстрой реакцией на события. Этому типу наиболее свойственны такие черты характера, как живость и подвижность.

Надо сказать, что типы темперамента имеют условное разделение. В жизни не часто можно встретить четко выраженный темперамент.

Как правило, большинство людей является центристами. Это значит, что у каждого человека проявляются все четыре типа темперамента, хотя и преобладают черты одного основного.

Если вам нравятся интересные факты – подписывайтесь на сайт InteresnyeFakty.org в любой социальной сети. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажми любую кнопку:

Интересные факты:

Типы темперамента — Живи!

Темперамент — это совокупность динамических свойств личности: скорость реакций, речь, движения, устойчивость эмоций, склонность к спонтанности либо, наоборот, инертности в действиях. Темперамент человека никак не связан ни с его моральными качествами, ни с интеллектом.

Гиппократ, опираясь на представления своего времени о природе человека, связывал темперамент с тем, какая именно жидкость преобладает в организме: кровь, слизь, желчь или черная желчь. Кстати, названия темпераментов образованы от греческих или латинских слов, обозначающих эти жидкости.

Сангвиник — от лат. «сангвис» («кровь»). Сильный, уравновешенный тип с преобладанием возбуждения. Подвижный, энергичный человек с выразительной мимикой и ловкими, гармоничными движениями. Обладает живой реакцией и хорошо адаптируется к внешним условиям.

Флегматик — от греч. «флегма» («мокрота», «слизь»). Как и сангвиник, это сильный, уравновешенный тип, но при этом несколько медлительный, невозмутимый, педантичный — из числа тех, кого часто называют «тормоз». Обычно его сложно вывести из себя. Но если в сердце флегматика разгорелась страсть, она будет сильной, неудержимой, скорее всего, на всю жизнь. Кроме того, психологи любят пошутить между собой, мол, «страшнее разъяренного флегматика зверя нет».

Холерик – от греч. «холе» («желчь»). Сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения тип. Порывистый, резкий, очень быстрый, слегка «дерганый» человек. Чувства и увлечения в нем вспыхивают моментально и так же стремительно гаснут. Холерик тяжело переносит неподвижность и бездействие, но значительная часть его неуемной энергии уходит на пустую суету.

Меланхолик — от греч. «мелэна холе» («черная желчь»). Слабый, неуравновешенный тип. Ранимый, погруженный в себя, впечатлительный человек, склонный к беспричинному унынию и хандре. Меланхолик вяло и крайне неохотно реагирует на происходящее вокруг, потому что слишком погружен в мир собственных эмоций.

Темперамент, будучи свойством врожденным и имеющим физиологическую основу, слабо подвержен изменениям в течение жизни. «Перевоспитать» меланхолика в сангвиника не под силу никому. Но поскольку каждый из типов темперамента существует не в чистом виде, а проявляется в различных психических процессах, интенсивность этих проявлений можно гасить сознательно. Так, человек, замечая за собой склонность к распылению сил и энергии впустую (холерик), может взять себе за правило, прежде чем хвататься за очередное занятие или увлечение, подробно описывать план действий на бумаге. Таким образом он успеет немного остыть, а также оценить, хватит ли у него реальных сил, чтобы реализовать свое начинание.

С другой стороны, проявления темперамента зачастую сглаживаются и сами по себе, под воздействием воспитания, стереотипов и норм поведения, принятых в обществе. Например, меланхолики по природе своей и рады бы вести устричный образ жизни — сутки напролет лежать на диване и считать падающие за окном осенние листья. Но такие люди редко вызывают уважение. Поэтому тем, в организме которых, по мнению Гиппократа, преобладает черная желчь, приходится подстраиваться под существующие нормы и вести более активную жизнь: учиться, работать, поддерживать общение с другими людьми. А бывает и наоборот, когда внешние факторы не сглаживают, а усугубляют проявления темперамента. Еще в середине ХХ века это подметил выдающийся отечественный психолог Сергей Рубинштейн: «Живость, переходящая в развязность, или медлительность движений, принимающая характер величавости […], обусловлены многими причинами, вплоть до нравов той общественной среды, в которой живет человек, и общественного положения, которое он занимает».

В наше время учение о темпераментах в академической психологии постепенно выходит из употребления. Психологи предпочитают определять психотип своих клиентов, пользуясь более сложными и современными системами. Но в обиходе разделение на темпераменты по-прежнему используется широко, даже в обывательской речи. Достаточно сказать: «Сидоров? Да он же флегматик! Кому пришла в голову идея послать его за пиццей?» — и окружающим сразу становится понятно, что ланч откладывается как минимум часа на три.

Темперамент — это… Что такое Темперамент?

Темпера́мент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения, темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.

История

Магия чисел в средиземноморской цивилизации привела к учению о четырёх темпераментах, в то время как на Востоке развивалась пятикомпонентная «система мира».

Слово «темперамент» (от лат. temperans, «умеренный») в переводе с латинского обозначает «надлежащее соотношение частей», равное ему по значению греческое слово «красис» (др.-греч. κράσις, «слияние, смешивание») ввёл древнегреческий врач Гиппократ. Под темпераментом он понимал и анатомо-физиологические, и индивидуальные психологические особенности человека. Гиппократ объяснял темперамент, как особенности поведения, преобладание в организме одного из «жизненных соков» (четырёх элементов):

  • Преобладание лимфы (др.-греч. φλέγμα, флегма, «мокрота») делает человека спокойным и медлительным (элемент «земля») — флегматиком.
  • Преобладание жёлтой жёлчи (др.-греч. χολή, холе, «жёлчь, яд») делает человека импульсивным, «горячим» (элемент «огонь») — холериком.
  • Преобладание крови (лат. sanguis , сангвис, сангуа, «кровь») делает человека подвижным и весёлым (элемент «воздух») — сангвиником.
  • Преобладание чёрной жёлчи (др.-греч. μέλαινα χολή, мелэна холе, «чёрная жёлчь») делает человека грустным и боязливым (элемент «вода») — меланхоликом.

Эта концепция до сих пор оказывает глубокое влияние на литературу, искусство и науку. Б. М. Теплов дает другое определение темперамента: «Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т. е. с быстротой возникновения чувств, с одной стороны и силой — с другой»[1]. На основе определения Теплова Б. М., Маклаков выделяет два компонента темперамента:активность поведения и эмоциональность. По его мнению, активность поведения характеризуется степенью энергичности, стремительности, быстроты , или наоборот, медлительности и инертности. В свою очередь, эмоциональность характеризует протекание эмоциональных процессов, определяя знак (положительный или отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, гнев и др.)[2]. Поворотным пунктом в истории естественнонаучного изучения темпераментов явилось учение Ивана Петровича Павлова о типах нервной системы (типах высшей нервной деятельности), общих для человека и высших млекопитающих. Он доказал, что физиологической основой темперамента является тип высшей нервной деятельности, определяемый соотношением основных свойств нервной системы: силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения, протекающих в нервной системе. Тип нервной системы определяется генотипом, то есть наследственным типом.

Павлов выделил 4 четко очерченных типа нервной системы, то есть определённых комплексов основных свойств нервных процессов.

  • Слабый тип характеризуется слабостью как возбудительного, так и тормозного процессов — соответствует гиппократовскому меланхолику.
  • Сильный неуравновешенный тип характеризуется сильным раздражительным процессом и относительно сильным процессом торможения — соответствует холерику, «безудержному» типу.
  • Сильный уравновешенный подвижный тип — соответствует сангвинику, «живому» типу.
  • Сильный уравновешенный, но с инертными нервными процессами — соответствует флегматику, «спокойному» типу.

Типы темперамента

Описание особенностей различных темпераментов может помочь разобраться в чертах темперамента человека, если они чётко выражены, но люди с резко выраженными чертами определённого темперамента не так уж часто встречаются, чаще всего у людей бывает смешанный темперамент в различных сочетаниях. Но преобладание черт какого-либо типа темперамента даёт возможность отнести темперамент человека к тому или иному типу.

Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик обладает огромной работоспособностью, однако, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого; если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Меланхолик — легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышено впечатлителен, эмоционально раним.

Свойства темперамента

У каждого темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль даёт возможность проявиться: меланхолику, как человеку впечатлительному с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматику, как выдержанному, без скоропалительных решений человеку; сангвинику, как высоко отзывчивому для любой работы человеку; холерику, как страстному, неистовому и активному в работе человеку.

Отрицательные свойства темперамента могут проявиться: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — чрезмерная медлительность; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство; у холерика — поспешность решений, раздражительность, агрессивность.

Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным; тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.

Влияние темперамента

От темперамента человека зависят:

Психология

С точки зрения психологов, четыре темперамента — лишь одна из возможных систем для оценки психологических особенностей (существуют и другие, например, «интроверсия — экстраверсия»). Описания темпераментов довольно сильно различаются у различных психологов и, по-видимому, включают в себя достаточно большое количество факторов. Предпринимались попытки подвести научно-экспериментальную базу под теорию темпераментов (И. П. Павлов, Г. Ю. Айзенк, Б. М. Теплов и другие), однако результаты, полученные данными исследователями, лишь частично совместимы друг с другом. Т. А. Блюминой (1996) предпринята попытка сопоставить теорию темпераментов со всеми известными на тот момент (более 100) психологическими типологиями, в том числе с точки зрения методов определения данных типов. В целом, классификация по темпераментам не удовлетворяет современным требованиям к факторному анализу личности и в настоящий момент интересна скорее с исторической точки зрения.

Современный подход

Современная наука видит в учении о темпераментах отголосок ещё античной классификации четырёх типов психического реагирования в сочетании с интуитивно подмеченными типами физиологических и биохимических реакций индивида.

В настоящее время концепцию четырёх темпераментов подкрепляют понятиями «торможение» и «возбуждение» нервной системы. Соотношение «высокого» и «низкого» уровней, для каждого из этих двух независимых параметров, даёт некую индивидуальную характеристику человека, и, как результат — формальное определение каждого из четырёх темпераментов. На смайликах (см. рисунок вверху) можно интерпретировать улыбку, как лёгкость процессов торможения, а насупленные брови — как проявление лёгкости возбуждения.

Развитие программы «Геном человека» создаёт условия для раскрытия функций генов человека, которые определяют темперамент через гормоны (серотонин, мелатонин, дофамин) и другие биохимические медиаторы. Биохимия и генетика позволяют установить и формализовать психологические фенотипы людей, замеченные ещё врачами древности.

Типы темперамента играли важную роль в психологии нового времени, в философии Иммануила Канта и Рудольфа Германа Лотце.

Примечания

  1. Теплов Б. М., 1985.
  2. Маклаков А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. — Москва, Санкт-Петербург: изд. Питер, 2005.

Литература

  • Большая советская энциклопедия: В 30 т. — М.: «Советская энциклопедия», 1969—1978.

Ссылки

Темперамент. Типы темперамента. | План-конспект урока психологии (8 класс) по теме:

Темперамент.

 Типы темперамента.

Цель- ознакомление участников с понятиями «темперамент», какие типы темперамента существуют, показать на примере знаменитых людей  каждый тип темперамента.

Основные понятия: темперамент, типы темперамента.

Психолог:

Ещё в глубокой древности учёные, наблюдая за поведением людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия в этом направлении. Одни очень подвижные, эмоционально возбудимые, энергичные. Другие медлительные, спокойные, невозмутимые. Одни общительные, легко вступают в контакты с окружающими, жизнерадостные, другие замкнутые, скрытные. При этом имелись в виду чисто внешние проявления, не принимая во внимание умён человек или ограничен, трудолюбив или ленив, смел или труслив, правдив или лжив, чем он занимается, каковы его интересы и т.д.

Например, два человека делают одну и ту же работу и делают её одинаково хорошо, но один трудится увлечённо, со страстью, нетерпеливо, проявляет инициативу, а другой – неторопливо, методично, основательно, деловито, строго по инструкции, кропотливо, тщательно.

-Как вы думаете от чего это зависит? (беседа)

В пятом веке до нашей эры в Греции жил великий ученый Гиппократ, в роду которого было 17 поколений врачей. Опыт и наблюдательность помогли ему описать ныне всем известные типы людей: сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика. Четыре темперамента Гиппократ сравнивал с четырьмя стихиями: огонь, земля, вода, воздух. Гармония четырех стихий создает жизнь на земле, гармония четырех начал в человеке позволяет ему жить полноценной жизнью.

Темперамент – врожденное свойство личности, то есть природно обусловленное, дано человеку от рождения и неизменимо в течение всей жизни.

Познакомимся с каждым из типов темперамента

1 тип — холерик. Холе́рик (греч. χολή, холе, «жёлчь, яд») — один из типов темперамента в классификации Гиппократа. Человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, но неуравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения. Люди этого темперамента обладают сильной нервной системой. Они способны преодолевать значительные трудности, но плохо сдерживают себя, легко «взрываются». Однако это, к примеру, не только не помешало Александру Васильевичу Суворову стать знаменитым полководцем, но и помогло.

Все холерики от своей природы характера прирождённые лидеры. Двое холериков не уживутся рядом, так как никто из них не сможет уступить друг другу. Зачастую подобные личности «идут до последнего» даже вопреки здравому смыслу, так как считают, что всё, что они делают, — правильно; их разум может легко затуманить гордыня.

2 тип — сангвиник (лат. sanguis , сангвис, «кровь») — темперамент в классификации Гиппократа. Человека сангвинического темперамента можно охарактеризовать, как живого, подвижного, быстро отзывающегося на окружающие события, сравнительно легко переживающего неудачи и неприятности. Такой темперамент имели Александр Иванович Герцен, австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Подобный тип темперамента характеризует как правило расчётливого человека. Сангвиники наиболее подходят для руководящих должностей или где на них ложится ответственность, где они наиболее могут раскрыть свой собственный потенциал.

3 тип темперамента — флегматик.

Флегматик (греч. φλέγμα, флегма, «мокрота», «слизь») — темперамент в классификации Гиппократа. Человека флегматического темперамента можно охарактеризовать как медлительного, невозмутимого, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний. Флегматическим темпераментом обладали полководец Михаил Илларионович Кутузов и баснописец Иван Андреевич Крылов.

4 тип темперамента — меланхолик. Меланхо́лик (греч. μέλαινα χολή, мелэна холе, «чёрная жёлчь») — один из типов темперамента в классификации Гиппократа. Человека меланхолического темперамента можно охарактеризовать как легко ранимого, склонного глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующего на окружающее. Тем не менее среди меланхоликов встречаются такие незаурядные личности как французский философ Рене Декарт, англичанин Чарльз Дарвин, русский писатель Николай Васильевич Гоголь, польский композитор Фредерик Шопен, русский композитор Пётр Ильич Чайковский. Они сумели преодолеть недостатки данного темперамента и творчески использовать преимущества: высокую чувствительность нервной системы, тонкую реакцию на малейшие оттенки чувств, глубокие эмоциональные переживания, отличающиеся большой устойчивостью.

Меланхолик в качестве господствующей наклонности имеет наклонность к печали. Безделица его оскорбляет, ему все кажется, что им пренебрегают. Его желания носят грустный оттенок, его страдания кажутся ему невыносимыми и выше всяких утешений. Меланхолик — это человек, плохо сопротивляющийся воздействию сильных стимулов, поэтому он часто пассивен и заторможен. Воздействие сильных стимулов на него может привести к нарушениям поведения. У меланхолика нередко отмечается боязливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость. Незначительный повод может вызвать у него обиду, слезы. Он очень склонен отдаваться переживаниям, не уверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Он не энергичен, не настойчив, необщителен. Меланхолика пугает новая обстановка, новые люди — он теряется, смущается и потому боится контактов с другими людьми, уходит в себя, замыкается, уединяется. Подобно улитке, он постоянно прячется в свою «раковину».

Четыре типа темперамент в виде смайлика

— Ребята, укажите какой смайлик к какому темпераменту относится? Почему?

  1. Ребята на следующем уроке мы закрепим с вами материал. Попрошу вас подготовить сообщение  выбрать любого литературного героя и описать его тип темперамента.

Темперамент и его влияние на организационное поведение

Агафонова Маргарита Сергеевна, кандидат экономических наук, доцент кафедры управление строительством, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», г.Воронеж[email protected]

Уразова Оксана Игоревна, студент института экономики, менеджмента и информационных технологий ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет», г.Воронеж[email protected]

Темперамент и его влияние на организационное поведение

Аннотация. Вданной статьерассмотрентемперамент личности и егосвойства, проанализированыразличныетипы темпераментов. Исследовановлияниетемперамента на организационноеповедениечеловека.Ключевые слова:темперамент, типы темперамента, поведение, работоспособность.

Современное развитие мировой экономики, её переход в информационную стадию привели к осознанию, что вложения в человеческие ресурсы эффективнее других видов размещения капитала. [1]Так, в литературе все чаще появляются работы, которые подтверждают прямую зависимость динамичности организаций от инициативного, предпринимательского поведения персонала.[2]Проблема управления человеческими ресурсами является одной из наиболеезначимыхдля любогопредприятия.На данный момент в более развитых предприятиях все больше стали обращать внимание на деловые отношения и поведение сотрудников. [4]Следует обратить внимание, что при взаимодействии с персоналом необходимоучитывать индивидуальныеособенности личности каждогосотрудника, ведьабсолютноодинаковых личностейв природенет

–личность каждогочеловека уникальна.Однакочеловек непоявляется на светсложившейся личностью, её формированиепроисходит постепенно. На ранних этапах развития можнонаблюдать весьма консервативныеи устойчивыеиндивидуальныеособенности психики, которыевпоследствии образуют особуюпсихологическую почву, на основекоторой вырастают свойства личности, свойственныетолькоэтомучеловеку.Одним из наиболее весомых свойств личности иявляется темперамент. Следует отметить, чтопонятие«темперамент» в первую очередь характеризует внешниепроявления.Темперамент –совокупность типологических особенностей человека, проявляющихся в быстротеи силеегореакции, в динамикеегопсихологических процессов, в эмоциональном тонусеегожизнедеятельности.

Проблема темперамента занимает обществоужеочень долгоевремя. Интерес к ней связан с очевидностью индивидуальных различий между индивидами. Несмотря на множествоподходов к проблеме, ученыетеоретики признают, чтотемперамент является своеобразным биологическим фундаментом, на котором сформировываетсяличность как социальноесущество.Свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны в сравнении с другими психическими особенностями человека, посколькутемперамент отражает динамическиеаспекты поведения в большей степениврожденногохарактера. Специфическойособенностьютемперамента является то, чтовсесвойства данногочеловека неслучайносочетаются друг с другом, а определенным образомсогласованнымежду собой, образуя, таким образом,определенную организацию. Темперамент (от лат. Tеmpеramеntum–надлежащеесоотношениечастей) –закономерноесоотношениеустойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различныестороны динамики психической деятельности.[3]Понятиетемперамента появилосьна основеучения древнегреческоговрача Гиппократа (6 в. дон. э.), который утверждал, чтосоотношениечетырех элементов, а точнее жидкостей: черной и желтой желчи, крови и лимфы, из которых будто бысостоит человеческоетело, предопределяет развитиефизических и духовных болезней.Свойства темперамента –своеобразная ритмичностьпсихических процессов, уровеньустойчивости чувств и напряженностиволевогоусилия, которые относятсяковсем сторонам психической деятельности.

Следует отметить, чтонастроение, мотивы деятельности, поставленная задача такжемогут оказывать влияниена динамику психологической деятельности, а следовательно, и на свойства темперамента. Однакодинамическиеособенности, несвязанныес темпераментом, гораздоболеенеустойчивы посравнению сосвойствами темперамента, которыесохраняются многиегоды, частоостаются на всю жизнь.Типами темперамента называют различные сочетания логически связанных между собой свойств темперамента.В психологической наукепринятопользоваться классификацией типов темперамента, предложенной Гиппократом: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик.Рассмотрим нижеподробнеекаждый тип темперамента и егоособенности, а такжееговлияниена поведениечеловека в организации.Холерик –человек, нервная система которогоопределяется преобладанием возбуждения над торможением. Поэтому реагирует он очень быстро, необдуманно, проявляет нетерпение, частонеуспевает себя сдержать. Неуравновешенность егонервной системы предопределяет цикличность смены егоактивности: увлекшись какимлибоделом, он страстнои с полной отдачей работает, однакосил ему хватает ненадолгои они быстроистощаются. Появляется плохоенастроение, наступает упадок сил. Данноечередованиеотрицательныхциклов депрессии и раздраженностис положительными циклами подъема настроения и энергичностиобуславливает неровность поведения и самочувствия, а такжеповышенную подверженность к появлению невротических срывов и столкновенийс людьми. Холерики наиболее стрессоустойчивы, особенно в плане работы, чем выигрышно отличаются от другихтипов темперамента. Они довольно быстро восстанавливают силы и готовы к дальнейшим поручениям дажеесли у них на работесложилась напряженная атмосфера. Чащевсегохолерики являются прекрасными лидерами, могут легкои качественноруководить любыми процессами, поэтому из них получаются хорошие, нои очень строгие, начальники. Для непосредственногоруководителя подчиненный с таким темпераментом это удачаи испытаниена прочность в одном флаконе. Сотрудникхолерик –инициативный, активныйи энергичный. Он самомотивирован на успех и достижения, поэтомуегоненужноторопить, проверять и дополнительномотивировать. Этоамбициозный специалист, всегда стремящийся к повышению компетентности, ведущая потребность которого–в получении новой информации и опыта. Однакодля начальника такой сотрудник стечением времениможет стать серьезным конкурентом.Холерикам идеальноподходят профессии, требующиекипучей энергии и предельной концентрации внимания (например, хирург, строитель, геолог, лётчик, дипломат). Профессии же, требующиеоднообразной и монотонной работы, и холерический темперамент несовместимы.

Флегматик –человек с сильной, уравновешенной, ноинертной нервной системой. Этообуславливает медлительность реакций, замедленноепроявлениеи эмоций. Обладает высокой работоспособностью, отличносопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, нонеспособен быстрореагировать на неожиданныеситуации. Предпочитает неменять привычки и распорядок дня, настроениеимеетстабильноеи ровное, флегматик остается внешне спокойным дажепри серьёзных неприятностях.Главная черта флегматиков, которая делает их особосильными в работе–этомедлительность. В образовавшихсяна работестрессовых ситуациях толькоони смогут абсолютноспокойнорассмотретьсложившееся положениеи принять верноерешение. Флегматики очень исполнительны, хотя им и требуется достаточнодолгая раскачка, порученноезаданиебудет выполненобезупречно, однакобольшетого, чем от них требуют, они делать нестанут.Подчиненныйфлегматик достаточно обязателен и исполнителен, но без инициативы. Он достаточно многознает и умеет, компетентени образован, нонацеленна исполнительскую работу, поэтому предлагать новыеидеи и проекты небудет. Такжефлегматик является человеком процесса, частотребует контроля и стимулирования к получению конкретногорезультата.

Флегматики наиболеепродуктивны в монотонной и однообразной работе, например, в таких профессиях, как агроном, инженер, водитель, ботаник. Напротив, флегматический темперамент и профессия, которая требует яркой, публичной жизни –неверноесочетание, ведь она быстроизмучаетразмеренногои тихогофлегматика.

Сангвиник –человек ссильной, уравновешенной подвижной нервной системой, обладающий большойскоростью реакции. Именно подвижность егонервной системы обуславливает переменчивость эмоций, привязанностей, высокий уровень адаптациик новым условиям. Этокоммуникабельныйчеловек, имеющий широкий круг знакомств, так как достаточно легкосходится с людьми, однако постоянством в общении он не отличается. Он продуктивный деятель, нотольков случае, когда многоинтересных дел, в противном случаебыстростановится вялым и скучным. В стрессовой ситуации активнои обдуманнозащищает себя и берется за нормализацию обстановки.Сангвиникподчиненныйсовсем немногоотличается от руководителя с таким жетемпераментом. Он абсолютно такой жеработоспособный и выносливый, так же стремится к высокой компетентности в своей сфере. Сангвиник дисциплинирован, стараетсяхорошоорганизовать рабочеевремя. Работает с самоотдачей, нобез излишней нервозности и суетливости. Так как ему нравится всё новое,он всегда с удовольствием берется за новый проект. Однакоегонужно непременноконтролировать: послестадии увлечения может упасть мотивация, и сангвиник переключится на новый проект, незавершив начатый.Сангвиник –хороший стратег и политик. Зачастуюстановится неформальным лидером в команде, новсегда поддерживает официальногоруководителя, несоставляя ему конкуренцию.Именноиз сангвиников получаются самыеприятныеначальники, которыедовольнорасчетливы, умеют уговорить и расположить к себесотрудников. Единственное, с чем у них возникают трудности –с техническими моментами, в которых они, как правило, неособенносильны.Для сангвиников можносмелорекомендовать яркие, живыепрофессии, требующиеобщения с другими людьми, открытияновых горизонтов и проявления креативных способностей(такие, как организатор, учитель, инженертехнолог). Однообразнаяжеи конвейерная работа, которая требует постоянноговнимания, точнонедля сангвиников.

Меланхолик –человек сослабой нервной системой, который обладаетповышенной чувствительностью дажек незначительнымраздражителям. А сильный раздражитель может породитьступор, растерянность, поэтому в стрессовой ситуации результаты деятельности меланхолика ухудшаются посравнению с привычной спокойной ситуацией.Быстрое утомление и падение работоспособности являются следствиями повышеннойчувствительности.Обиду у меланхолика может вызвать даже незначительный повод. Настроениеочень изменчиво, хотьмеланхолик и старается скрывать свои чувства. Частомеланхолики, обладая высокой чувствительностью нервной системы, имеют выраженныехудожественныеи интеллектуальныеспособности. Меланхолики неочень любят работать в команде, им комфортнееработать в одиночестве. Так как они очень эмоциональны, чувствительныи наблюдательны, они достаточнолегкоулавливают тонкости в поведении окружающих людей.Они блестящеспособны чувствовать искусство, музыку, литературу. Меланхолики впадают в депрессию от самой незначительнойнеудачи, они очень тревожны и частобеспричиннопечальны и грустны.Меланхоликам следуетвыбирать профессии, которыесмогут обеспечитьим спокойную и безопасную обстановку, нетребующуюот них слишком частой перемены деятельности или очень быстрой реакции (например, писатель, геолог, бухгалтер). Ошибочным вариантом для человека с меланхолическим темпераментом будет выбор профессии, связанной с постоянным общением с людьми.

Важно отметить, что рассмотренные выше четыре типа темперамента в «чистом виде» встречаются оченьредко. Как правило, люди обладают смешанными темпераментами, однако тот или иной у них преобладает. Как раз он и определяет совокупность психических свойств и качеств, присущих человеку.Типы темперамента и основные психологические характеристики людей, обладающих ими, представлены на рисунке 1:

Рис.1. Типы темперамента и соответствующие им характеристики индивидов

Холерик: •раздражительный•импульсивный•лидирующий•активныйМеланхолик:•обидчивый•впечатлительный•тревожный•неподатливыйФлегматик:•миролюбивый•пассивный•старательный•вдумчивыйСангвиник:•общительный•активный•разговорчивый•инициативныйИтак, как можновидеть, темперамент достаточно тесносвязан с продуктивностью работы человека.Если работа требует частой смены деятельности, тоособая мобильностьсангвиника может принести дополнительный эффект. Флегматики и меланхолики, наоборот, в условиях строгогорегулированияи однообразноготруда обнаруживают максимальнуюпродуктивность и сопротивляемость утомлению.

Неоценимую помощь человеческой личности в нахождении подхода к конкретному человеку и построению отношений с ним и в коллективе оказывает знание типа темперамента и умение определять тип у определенного человека.Для одних социотипов сама работа не представляет ценности, в отличие от денежного вознаграждения за неё. Для других, наоборот, ценно содержание работы. [3] Именно поэтому любая группа людей работает эффективнее, если в ней присутствуютпредставители всех темпераментов. Меланхолики быстрее всех определяют, в каком направлении следует начинать исследование. Холерики являютсябесстрашнымиразведчиками. Сангвиники исполняют рольисточникаположительных эмоций и постоянного генераторанеожиданныхидей. Флегматики производят анализинформациии предлагаютсамоевзвешенноерешение.

В заключениеможно сделать вывод, чтодля наиболее результативноговзаимодействия людей имеет большое значение, чтобы стиль общения был увязанс темпераментом собеседника. Так,крайне нецелесообразно требовать немедленного выполненияпоручений, общаясь с флегматиками, так как им требуется время для обдумывания информации. Смеланхоликами и холериками лучше проводить индивидуальные беседы и главным образом пользоваться косвенными видамипредъявления требований, такими, как совет,просьба,намёк. Публичный выговору холерика может вызватьвзрыв, агрессию, а у меланхолика –глубокую и длительную обиду, при которой повышается угнетенность и закомплексованность. Сангвиникилучшевоспринимают замечания, сделанные в форме шутки.

Ссылки на источники1.Агафонова М.С., Беломытцева А.А. Управление трудовым поведением как фактор усиления трудовой мотивации.// Современные наукоемкие технологии. –2013.

–№101. –С. 132133.2.Половинкин И.С., Кондаурова М.Н., Агафонова М.С.Влияние самосовершенствования на динамичный характер успеха в управлении. // Международный студенческий вестник. –2015. –№42. –С. 217217.3.. Порядина В.Л., Агафонова М.С., Хрипунова Ю.С.Социальная совместимость в коллективе// Международный студенческий научный вестник.–2015.–№42.—С. 217218.4.Агафонова М. С., Филичкина А. Ю. Теоретические основы внутренней и внешней среды предприятия//Международный студенческий вестник.–2014.–№1.

Типы темперамента и их характеристика

Содержание:
Сангвинический темперамент
Флегматический темперамент
Холерический темперамент
Меланхолический темперамент

Что такое темперамент?

Под темпераментом понимают такие человеческие особенности, которые определяют динамику протекания нервных процессов в его психике и, соответственно, его поведение. Эта самая динамика, в свою очередь, также может быть разложена на составляющие: это интенсивность, ритм, темп и продолжительность психических процессов. Кроме того, под динамикой понимают особенности поведения человека — быстроту или замедленность его реакций, активность, подвижность.

Темперамент имеет выражение в поступках, речи и поведении человека. И конечно, в его почерке.

Знаете, кто первым указал на физиологическую основу темперамента? Академик Павлов? Нет, были провидцы и до него. Все четыре темперамента (сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик) были описаны еще Гиппократом в V веке до и. э. Но подлинно научную основу для теории темперамента дал уже Павлов. Именно он объяснил, что в основе темперамента лежат сочетания основных свойств нервных процессов, протекающих у человека.

Конечно, нервная система у всех разная. Один реагирует на стресс истерикой и руганью, а другой — тихо сам с собой ведет беседу, доводя себя до полного истощения. Радость мы тоже воспринимаем по-разному. И все же можно сказать, что различия наших нервных проявлений обусловлены всего двумя основными процессами — возбуждения и торможения. В этом смысле важными являются три свойства этих процессов: сила, уравновешенность и подвижность.

Эти особенности и позволяют разделить людей в зависимости от типа темперамента на сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов. Рассмотрим эту классификацию темпераментов и попытаемся понять, как они отражаются в почерке.

Флегматик по своему темпераменту совсем не похож на сангвиника. И все же у них есть общее: как и сангвиник, флегматик способен впасть в тот же ступор в работе. Но дело здесь не в интересе — флегматика вполне удовлетворяет спокойная и размеренная деятельность. Просто вследствие того, что у него недостает общей подвижности и бодрости, флегматик вполне может «застопориться». Его необходимо пинать, тормошить, иногда даже раздражать. Без этих внешних стимулов флегматик делается инертным и совершенно не сдвигаемым с мертвой точки. Понятно, что и его почерк по скорости будет медленным, а по стилю — уравновешенным и стабильным.

Все эти его качества — спокойствие, умеренность, неторопливость — являются проявлениями флегматического темперамента. Многим людям их не хватает, и мы с завистью смотрим на добродушного флегматика. Настроение у него не скачет, как белка по весне. Он уравновешен и основателен. Все это следствия его замедленных психических процессов. Сколько бы вы ни старались, вам не удастся вывести флегматика из себя: он будет «упорствовать» в своем благодушии.

Флегматика вообще отличает упорство. Если он начал делать какое-то дело, то будьте уверены — он его закончит. Однако нередко такие люди раздражают нас именно своей основательностью и спокойствием. Ждешь — ждешь от них ответной реакции — а той все нет. Эмоции флегматик проявляет слабо: такова уж природа его темперамента. Поэтому ждать от него ярких проявлений чувств не стоит. Наверное, лучше проникнуться его достоинствами и лояльнее посмотреть на недостатки. Либо постоянно его тормошить, не давая «застопориться».

Холерический темперамент — характеристика.

Конечно, растормошить флегматика вполне может холерик — уж у него-то дурной энергии хоть отбавляй. Впрочем, почему дурной? Что плохого в том, что человек постоянно быстр, активен и не может усидеть на месте? Без таких ведь скучно. С одними сангвиниками и флегматиками мир бы стал понятным и односложным. А вот с холериками — совсем другое дело. Порой про них ничего не понять: что это они забегали, засуетились? Какова причина их беспокойства? Что заставляет их яростно жестикулировать, отстаивая, казалось бы, не особо актуальный вопрос?

Делать все это заставляет их, конечно, неуемный темперамент. Процессы возбуждения в их нервной системе преобладают над процессами торможения — таково главное свойство их нервной деятельности. Поэтому холерику трудно усидеть на месте. Он порывист, несдержан и быстр (и мы видим эти качества и в его нервном, угловатом, быстром почерке).

Разумеется, такой человек редко достигает золотой середины: он либо радостно возбужден (делом, встречей или событием), либо, наоборот, вспыльчив и раздражителен. Все это понятно: сначала холерик вкладывает всего себя в какое-то предприятие, а потому вдруг… силы его истощаются. Он сам не замечает, как это произошло. Знал бы — подстраховался бы. Но холерик совершенно об этом не задумывается. Он работает на износ.

Конечно, результаты его порой впечатляющи: то, что флегматик делал бы неделю, холерик успевает провернуть за два часа. Если дело его увлекает (а это лучший для него вариант), он трудится с подъемом, преодолевая любые трудности, — ему все по плечу. К тому же холерик умеет убеждать — его речь зажигательна, а жесты и движения выразительны и красноречивы. Такой убеждает уже одной силой своей личности.

Иногда чувства его захлестывают. В своем порыве он не может остановиться и взять паузу. Он несется на всех парах и поэтому нередко неверно оценивает ситуацию или людей. Эти ошибки бумерангом возвращаются к нему. И ведь именно в такой момент, когда холерик уже совершенно истощен и не способен сопротивляться. Тогда он делается раздражительным, злым и резким. Его настроение и так на нуле, а тут еще вы со своими проблемами! И не важно, что в этих проблемах виноват он сам: отвечать за них он не будет (кстати, почерк его при этом сделается трудночитаемым — ведь ему наплевать, что вы о нем думаете!).

Если вы хотите добиться от холерика результата, постарайтесь понять сущность этой противоречивой натуры. Если вы видите, что он уже выбился из сил, отойдите в сторонку и дайте ему прийти в себя. А иначе вы просто нарветесь на грубость. Тем более что холерики обычно бывают правдорубами и просто обожают говорить человеку в лицо все, что о нем думают (даже  если позже они об этом пожалеют).

Характеристика меланхолического темперамента.

Нередко восторженной публикой холериков оказываются меланхолики. Правда, холерики не всегда об этом догадываются. Ведь меланхолики умеют прекрасно скрывать свои чувства. Они вообще не любят выставлять себя напоказ — в любом качестве, даже как публику.

Дело в том, что меланхоликам свойственно глубоко переживать происходящее. Вы можете об этом и не подозревать: внешне меланхолик обычно спокоен и незаметен. Когда внутри у него пробуждены глубокие и сложные чувства, он  будет долго жить ими. Причем чувства эти обладают не только большой длительностью, но и особой силой. Именно поэтому меланхолики так ранимы и хрупки психологически. Они боятся заявить о своих чувствах, потому что в ответ могут получить совсем не ту реакцию, которую ожидают. И меланхолики знают об этом. Они обидчивы и плохо забывают свои обиды и огорчения (а внешне, заметьте, это может совсем никак не проявляться). Психологические травмы делают их еще более закрытыми и нелюбимыми.

Меланхолики плохо сходятся с людьми и тяжело привыкают к новым ситуациям. С годами это дается им легче, но в молодости они выглядят застенчивыми и неловкими. Их смущение обычно хорошо заметно. Но это всего лишь свойство их темперамента — у них просто медленно протекают психические процессы и реакция на раздражения тоже замедленна. Почерк у таких людей замедленный и аккуратный. Для него характерно также полное отсутствие украшательств — ведь меланхолики очень скромны и не будут привлекать к себе внимание с помощью затейливых финтифлюшек.

Меланхолики подчас щадят свои чувства и стараются поменьше увлекаться: они знают, как им будет трудно, если чувства нахлынут на них волной. Поэтому нередко они выбирают для себя спокойную и однообразную работу, которая не преподнесет им сюрпризов и не спровоцирует у них негативную реакцию. Внешне такие люди выглядят скучными, но если познакомиться с ними ближе, вы обнаружите за их невзрачной внешностью огромный и яркий внутренний мир.


Вы прочитали это описание и, наверное, соотнесли себя с каким-то типом.

Получилось? Вы сангвиник или холерик? Не то и не другое, но все, вместе взятое? И правильно — ведь чистые типажи в жизни практически не встречаются .Вы, разумеется, можете определить, какой тип темперамента у вас преобладает, а затем уловить оттенки других темпераментов. И конечно, не надо думать, что один темперамент может быть лучше другого (даже если вам импонирует только определенный набор качеств). Все это — игра природы. И поэтому бороться с ней бессмысленно. Не лучше ли взять то лучшее, что она вам подарила, и постараться развить то, чего вам недостает?

.
Темперамент — презентация.
Опросник структуры темперамента Русалова.
Настроение.

Широкие категории темперамента Центр воспитания детей

Исследования показали, что десять черт темперамента подразделяются на три категории. Эти кластеры, отражающие различные способы реагирования людей на окружающую среду, называются:

  • легкий,
  • сложный,
  • медленно нагревается.

Около 65% всех детей попадают в одну из этих широких категорий, в то время как остальные 35% населения имеют различные комбинации этих черт.

Легкими считаются дети:

  • высокая обычная ,

  • имеют позитивный подход к новым ситуациям,

  • легко адаптируются к изменениям,

  • имеют слабую или умеренную интенсивность реакции ,

  • имеют преимущественно позитивное настроение .

Считается, что около 40% детей имеют «легкий» темперамент.

Знакомство легких детей с новыми впечатлениями не создает напряжения ни в них, ни в семье. С ними часто приятно проводить время, и родители легких детей обычно находят работу по воспитанию детей полезной, и они, как правило, чувствуют себя успешными как родители.

Дети, которых считают «трудными» или «энергичными», составляют около 10% населения. Их обычно:

  • имеют нерегулярные биологические функции , что делает их непредсказуемыми и сложными для родителей, которые любят планировать наперед.

  • обычно имеют негативную реакцию на новые ситуации .

  • плохо справляется с изменениями и требует много времени, чтобы адаптироваться.

  • «запираются» , как только они, наконец, к чему-то привыкли.

  • имеют интенсивную реакцию на положительные и отрицательные события ; что бы они ни чувствовали, они чувствуют это на 100% и сообщают об этом всем окружающим.

  • , , находятся в плохом настроении, , обычно видят, что не так в ситуации, прежде чем смогут понять, что в ней хорошего.

Дети, обладающие этой специфической комбинацией черт, могут быть довольно сложными. На самом деле, иметь ребенка, который впадает в крайность в любом из десяти континуумов темперамента, может быть непросто для родителей, даже если его черты не совсем те, что упомянуты выше. Их воспитание требует больше усилий и размышлений, часто оставляя родителей разочарованными и сомневающимися в эффективности своих родительских навыков.

Ваш темперамент и ваш ребенок

«Степень соответствия» вашего темперамента и вашего ребенка также может сделать воспитание ребенка более легким или сложным.То, что может быть сложно для одного родителя, может быть довольно приятным и удобным для другого родителя.

    Например:

    Родитель, которому нравится структура и распорядок дня, может больше бороться с детьми, которые нерегулярны в привычках сна и питания, но родитель, который преуспевает в спонтанности и гибкости, вероятно, легко сможет приспособиться к этим чертам.

    Или же родителю со спокойным и уравновешенным темпераментом может быть сложно управлять и понимать очень интенсивного ребенка, в то время как родителю, который находится на высокой шкале интенсивности, может нравиться иметь эмоционально выразительного ребенка.

Справиться с непростыми детьми родители могут:

  • видят в этих смелых темпераментных чертах положительные стороны.

  • узнайте и примите темперамент вашего ребенка.

  • понять, насколько ваш темперамент соответствует темпераменту ваших детей.

  • — ваши ожидания соответствуют темпераменту вашего ребенка.

  • не принимают на свой счет поведение, связанное с темпераментом.

  • создает среду, способствующую вызову темперамента, чтобы ваш ребенок не всегда противоречил своему окружению и вашим ожиданиям.

  • научитесь управлять этими чертами темперамента.

  • со временем научит ваших детей понимать свой темперамент и управлять им.

Помните, что часто черты, с которыми труднее всего справиться, когда дети маленькие, — это те самые черты, которые помогают им хорошо справляться как подросткам, так и взрослым.

Дети с медленным течением — это умеренная версия 2-й группы. В эту категорию попадает около 15% детей. Их:

  • имеют легкий отрицательный ответ на новые ситуации ./

  • , медленно адаптируются, , но после повторного контакта они приспосабливаются. Например, детям, которые медленно нагреваются, может потребоваться до ноября, чтобы почувствовать себя комфортно в «новом» учебном году.

  • часто считаются стеснительными .

В целом, их реакция, положительная или отрицательная, мягче, чем у «трудного» ребенка, но не такая мягкая, как у «легкого» ребенка.

Чтобы управлять этим сочетанием черт, родители могут:

  • узнавайте о чертах темперамента детей и уважайте их.

  • У

    есть разумные ожидания, когда дело доходит до знакомства детей с новыми ситуациями.

  • дайте детям время, необходимое для адаптации.

  • планируйте заранее, заранее готовя детей к тому, чего ожидать.

  • помните, что дети, у которых нет тепла, рано или поздно доберутся до того места, где им нужно быть; просто им потребуется немного больше времени, чем детям, которым легче приспосабливаться.

Обладая этими навыками, родители медлительных детей могут чувствовать себя успешными и могут поддерживать у своих детей чувство собственного достоинства и здоровые отношения с ними.

____________________________________________________________

Для получения дополнительной информации о широких категориях темперамента ознакомьтесь со следующими книгами.Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу, чтобы помочь родителям делать все возможное для воспитания своих детей.


<рекомендованные книги о темпераменте

<все наши рекомендуемые книги для родителей


____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

Шкала классификации по темпераменту по Айзенку

Цель: Цель данного исследования — изучить взаимосвязь между организационной культурой, организационным общением и стилями управления конфликтами, со смягчающими эффектами темперамента у сотрудников по ремонту заводов в нефтехимических компаниях PETRONAS, Малайзия. .Дизайн / методология / подход: это перекрестное исследование, в котором будут использоваться как количественные, так и качественные методы, чтобы иметь широкое представление о дизайне опроса, а также глубину качественных данных, таких как интервью и обсуждения. Количественные данные для исследования будут собраны в форме самостоятельно заполняемой анкеты, включающей Реестр организационных конфликтов Рахима (ROCI-II) (Rahim, 2001), Hofstede (2001; Yoo et al, 2011) Шкала культурной ценности (CVSCALE) , Lahaye Temperament Analysis (1984), Down and Hazen (1976) Опросник удовлетворенности общением (CSQ), а также демографическая информация о респондентах.Данные будут собираться у штатных сотрудников TAM и контрактных сотрудников нефтехимических компаний PETRONAS в Восточной и Западной Малайзии. Выводы: Есть лишь несколько исследований, посвященных социальному измерению процесса капитального ремонта предприятий. Поскольку нефтехимическая промышленность является важным экономическим процессом, изучение примеров на некоторых крупных перерабатывающих предприятиях может помочь другим смоделировать процесс, чтобы общая эффективность капитального ремонта завода могла быть увеличена во всей отрасли. Нельзя переоценить важность выводов и последствий для вклада знаний в академические круги и понимания социальных аспектов отрасли капитального ремонта предприятий.Оригинальность / ценность: исследования, посвященные влиянию организационной культуры, организационной коммуникации и темперамента на выбор стилей управления конфликтами, показали, что индивидуальные различия и культура влияют на то, как человек воспринимает и разрешает конфликт. Однако эти результаты не были связаны с ремонтными работниками завода в Малайзии. Заполнив этот пробел, результаты этого исследования обеспечат благодатную почву для будущих исследований и выработки гипотез во всех четырех областях, а также будут иметь широкое значение для исследований и промышленности.

Темперамент: влияние на развитие ребенка

Апрель 2012 г., Ред.

Введение

Как отмечали Ротбарт, Каган, Айзенберг, Шермерхорн и Бейтс, конструкт темперамента был в центре значительных исследований в области психологии развития и клинической психологии, поскольку он может уловить вклад ребенка в процессы раннего развития. Темперамент относится к индивидуальным характеристикам, которые, как предполагается, имеют биологическую или генетическую основу, которые определяют аффективные, внимательные и двигательные реакции человека в разных ситуациях и которые играют роль в последующих социальных взаимодействиях и социальном функционировании.Ранние исследования темперамента были сосредоточены на установлении таксономии параметров темперамента, решении проблем измерения и изучении стабильности темперамента во времени. Пять авторов провели важное лонгитюдное исследование, в котором изучается, в какой степени темперамент влияет на нормативное развитие, позитивную адаптацию и развитие психопатологии. Эта работа обладает значительным трансляционным потенциалом, так как она может способствовать разработке соответствующих вмешательств, направленных на детей с разными темпераментами, которые могут быть уязвимы перед учебными и социальными трудностями.Это исследование также показывает, какие аспекты воспитания детей или социализации в более широком смысле могут взаимодействовать с какими детскими склонностями влиять на поведенческие траектории и результаты.

Исследования и выводы

Текущая теория и исследования темперамента младенца и ребенка и его роли в эмоциональном функционировании и поведенческой адаптации уходят корнями в работы Томаса и Чесса. 1,2,3 Их работа побудила ряд исследователей, заинтересованных в раннем социально-эмоциональном развитии, изучить представление о том, что врожденные характеристики ребенка существенно влияют на его поведение в дальнейшем, и попытаться разработать стратегии измерения, позволяющие уловить эти характеристики.Последующие теории темперамента различались по количеству предложенных параметров темперамента, акценту на эмоции по сравнению с поведением и по степени влияния окружающей среды на эти начальные тенденции. 4,5,6

Ротбарт и его коллеги 6,7,8,9 сформулировали одну из самых влиятельных и всеобъемлющих теорий раннего темперамента, которая породила множество исследований развития младенцев за последние 20 лет. 10,11,12,13,14 Эта теория определяет темперамент по двум широким измерениям реактивности и саморегуляции, которые затем включают в себя несколько субшкалов, которые делают больший акцент на основных эмоциях, внимании и двигательных процессах.

Что касается реактивного аспекта темперамента, Ротбарт отмечает, что исследователи могут охарактеризовать первоначальные реакции младенца по его физиологическим и поведенческим реакциям на сенсорные стимулы разного качества и интенсивности. Считается, что эта реактивность присутствует при рождении и отражает относительно стабильную характеристику младенца. 9 Второе измерение, предложенное Ротбартом, — саморегуляция, — было описано в основном в терминах механизмов контроля внимания и моторики, которые возникают на раннем этапе развития.Например, развитие внимания и его использование для контроля эмоциональной реактивности начинают проявляться в первый год жизни и продолжаются в дошкольном и школьном возрасте. 6,15,16 Индивидуальные различия в способности добровольно удерживать фокус или переключать внимание являются критическими компонентами самоконтроля внимания. В частности, навыки ориентации внимания были определены как важнейший компонент процесса регуляции, поскольку ориентация оказывает прямое влияние на усиление на нейронном уровне стимулов, на которые направлено внимание, изменяя аффективные переживания человека. 17 Таким образом, навыки ориентирования помогают управлять как отрицательными, так и положительными эмоциями и, следовательно, развивать адаптивный контроль над эмоциями и поведением. Ротбарт рассматривает очень маленького младенца как очень реактивный организм, поведение которого по мере развития все больше контролируется регуляторными процессами. Именно эти регулирующие процессы могут в конечном итоге определить степень успеха маленького ребенка в овладении достижениями в развитии. 18,19

Айзенберг отмечает важность изучения индивидуальных различий, а также нормативного развития одного ключевого аспекта темперамента — контроля с усилием.Этот термин относится к особому классу процессов саморегуляции, которые развиваются с созреванием механизмов внимания, особенно передней системы внимания. 16 Хотя считается, что усиленный контроль начинает проявляться в конце первого года жизни, его развитие продолжается, по крайней мере, в дошкольные годы и, опять же, является вероятным кандидатом на развитие детской психопатологии. Айзенберг утверждает, что важно изучать эти сложные процессы контроля в течение первых нескольких лет жизни, поскольку они, вероятно, играют важную роль в адаптивном поведении, а факторы, влияющие на развитие активного контроля, включая уход, могут оказывать свое влияние до того, как появление актуальных навыков.

Каган 20,21 фокусирует свою теорию темперамента на двух крайних типах детей — заторможенных и раскованных, которые, как он утверждает, представляют различные биоповеденческие профили, ведущие к моделям подхода по сравнению с тенденциями к отстранению в детстве. По его мнению, биологическая предрасположенность к торможению действует как основа, а не как ограничение. Он отмечает, что не все заторможенные дети становятся застенчивыми и тревожными взрослыми. Предположительно, некоторые дети, у которых проявляются заторможенные тенденции на раннем этапе развития из-за их биологической предрасположенности, могут выработать стратегии, позволяющие справиться с этим ранним предубеждением, так что со временем они будут участвовать в адаптивном и адекватном поведении.

Шермерхорн и Бейтс рассматривают сложные транзакции, которые происходят между детьми и родителями в зависимости как от темперамента детей, так и от родительского поведения. Наиболее последовательные результаты показывают, что как отрицательная реактивность ребенка, так и его саморегуляция предсказывают и предсказываются конкретными аспектами родительского поведения. Эти данные подтверждают идею о том, что темперамент ребенка является частью динамической системы диадических взаимодействий, которая со временем изменяет как воспитателей, так и потомство.Неудивительно, что темперамент ребенка и поведение родителей также взаимодействуют, чтобы предсказать последующее поведение и функционирование. Опять же, результаты исследования идентифицируют определенные аспекты темперамента, в частности, боязнь и саморегуляцию, которые участвуют в этих путях взаимодействия, предполагая, что некоторые параметры темперамента более поддаются изменению или предсказывают определенные результаты, чем другие.

Представленные здесь четыре точки зрения на темперамент и исследование темперамента высвечивают ряд областей согласия, которые имеют решающее значение для текущих исследований и применения теории темперамента.Темперамент проявляется на ранних этапах развития, изменяется и модифицируется окружающей средой, а также влияет на поведенческую адаптацию. Представление о биологической основе, ранний принцип теории темперамента, продолжает порождать много эмпирических исследований, в частности, и, как отмечают некоторые авторы, по мере того, как области генетики и нейробиологии стали интегрироваться в основную психологию развития.

В области темперамента также стало признаваться, что сотрудничество, транзакция и взаимодействие характеризуют развитие в любой биологически информированной модели функционирования ребенка. 22 Включая биологические индикаторы темперамента и функционирования, исследователи темперамента могут сместить фокус исследования с наблюдения того, что взаимодействие между родителем и ребенком произошло и приводит к определенному поведенческому результату, на то, как и почему это взаимодействие приводит к к изменению поведения. Фактически, недавние исследования темперамента приняли эмпирический подход, который измеряет функционирование на нескольких биологических уровнях анализа и исследует, как окружающая среда может изменять эти биологические процессы.Так, например, в одном недавнем исследовании, в котором оценивалась генетическая и физиологическая основа саморегуляции, исследователи обнаружили, что дети с генетическим риском поведенческих трудностей, характеризующихся плохой физиологической регуляцией, были менее уязвимы к таким трудностям, когда подвергались чувствительному уходу в раннем возрасте. разработка. Таким образом, предполагаемый механизм успешной поведенческой адаптации — это физиологическая система, поддерживающая регуляцию поведения. 23 Важно отметить, что эта физиологическая система очень чувствительна к осторожному уходу на раннем этапе развития.Понимание генетических, нервных, физиологических и поведенческих механизмов, ответственных за адаптацию к развитию, будет в центре внимания многих будущих исследований темперамента.

Последствия для политики и перспектив обслуживания

Ротбарт, Каган, Айзенберг, Шермерхорн и Бейтс подчеркивают различные способы, которыми ранний темперамент может влиять на развитие ребенка. Одна из гипотез, которая непосредственно следует из теории темперамента Ротбарта, состоит в том, что реактивность темперамента оказывает свое влияние на поведение ребенка через развивающуюся систему саморегуляции.Недавние исследования в области нейробиологии развития предполагают, что из-за его зависимости от созревания префронтально-лимбических связей развитие процессов саморегуляции является относительно длительным, 24 от развития базовой и автоматической регуляции физиологии в младенчестве и детстве до более поздних стадий. осознанная и преднамеренная регуляция познания, возникающая в среднем детстве. 25 Таким образом, с точки зрения развития, возможности для успеха или неудачи саморегуляции многочисленны в детстве, особенно с учетом того, что факторы окружающей среды, такие как воспитание, могут способствовать или мешать развитию в этих сферах. 26 Следующее поколение исследований темперамента будет сосредоточено в основном на сложных биологических процессах, участвующих в этих путях развития, и на том, как эти процессы могут быть изменены окружающей средой.

Нормативные достижения в области саморегуляции являются признаком позитивной адаптации, а неудачи саморегуляции характеризуют проблемы адаптации в детстве. Действительно, многие считают, что развитие эмоциональной саморегуляции, в частности, является одним из ключевых процессов в проблемах поведения в детстве. 27,28,29,30 Например, при характеристике поведения детей с ранними экстернализирующими поведенческими проблемами часто упоминается отсутствие контроля, недостаточный контроль или плохое регулирование. 29,30 Характеризуя поведение детей с интернализующими расстройствами, часто обсуждают чрезмерный контроль. 12 Пониманию роли темперамента в развитии ребенка может способствовать изучение возможных опосредованных эффектов возникающего саморегулирования и регуляции эмоций, что может обеспечить более проксимальный механизм для развития различных форм поведенческих трудностей адаптации, характерных для детства.

Список литературы

  1. Thomas A, Birch H, Chess S, Hertzig M, Korn S. Поведенческая индивидуальность в раннем детстве . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета; 1963.
  2. Томас А., Чесс С. Темперамент и развитие . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Бруннер / Мазель; 1977.
  3. Thomas A, Шахматы S, Береза ​​HG. Происхождение личности. Scientific American 1970; 223 (2): 102-109.
  4. Goldsmith HH, Buss AH, Plomin R, Rothbart MK, Thomas A, Chess S, Hinde RA, McCall RB.Круглый стол: что такое темперамент? Четыре подхода. Развитие ребенка 1987; 58 (2): 505-529.
  5. Fox NA, Хендерсон HA, Маршалл П.Дж. Биология темперамента: интегративный подход. В: Nelson CA, Luciana M, eds. Справочник по когнитивной нейробиологии развития . Кембридж, Массачусетс: MIT Press; 2001: 631-645.
  6. Rothbart MK, Bates JE. Темперамент. В: Дэймон В., Эйзенберг Н., ред. Социальное, эмоциональное и личностное развитие. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья; 1998: 105-176. Справочник по детской психологии . 5 изд; Том 3.
  7. Derryberry D, Ротбарт, MK. Реактивные и требующие усилий процессы в организации темперамента. Развитие и психопатология 1997; 9 (4): 633-652.
  8. Ротбарт МК. Измерение темперамента в младенчестве. Развитие ребенка 1981; 52 (2): 569-578.
  9. Ротбарт М.К., Деррибери Д., Херши К. Стабильность темперамента в детстве: лабораторная оценка ребенка до отчета родителей в семь лет.В: Molfese VJ, Molfese DL, eds. Темперамент и развитие личности на протяжении жизни . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс; 2000: 85-119.
  10. Buss KA, Goldsmith HH. Регулирование страха и гнева в младенчестве: влияние на временную динамику аффективного выражения. Развитие ребенка 1998; 69 (2): 359-374.
  11. Калкинс СД. Имеет ли значение аверсивное поведение в детстве ?: Влияние сложного темперамента на восприятие и поведение матери. Журнал детского психического здоровья 2002; 23 (4): 381-402.
  12. Калкинс С.Д., Фокс Н.А. Отношения между темпераментом младенца, надежностью привязанности и поведенческой заторможенностью в двадцать четыре месяца. Развитие ребенка 1992; 63 (6): 1456-1472.
  13. Stifter CA, Braungart JM. Регуляция отрицательной реактивности в младенчестве: функции и развитие. Психология развития 1995; 31 (3): 448-455.
  14. Calkins SD, Dedmon SE, Gill KL, Lomax LE, Johnson LM.Разочарование в младенчестве: влияние на регуляцию эмоций, физиологические процессы и темперамент. Младенчество 2002; 3 (2): 175-197.
  15. Ротбарт МК. Темперамент и развитие. В: Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве. Оксфорд, Англия: Джон Уайли и сыновья; 1989: 187-247.
  16. Познер М.И., Ротбарт М.К. Механизмы внимания и сознательный опыт. В: Milner AD, Rugg MD, eds. Нейропсихология сознания. Основы нейропсихологии. Сан-Диего, Калифорния: Academic Press; 1992: 91-111.
  17. Rothbart MK, Ahadi SA, Hershey KL. Темперамент и социальное поведение в детстве. Merrill-Palmer Quarterly 1994; 40 (1): 21-39.
  18. Калкинс СД. Истоки и результаты индивидуальных различий в регуляции эмоций. Монографии Общества по исследованию детского развития 1994; 59 (2-3): 53-72.
  19. Cicchetti D, Ganiban J, Barnett D. Вклад исследования групп высокого риска в понимание развития регуляции эмоций.В: Гарбер Дж., Додж К.А., ред. Развитие регуляции и дисрегуляции эмоций . Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета; 1991: 15-48.
  20. Каган Дж., Снидман Н. Температурные факторы в развитии человека. Американский психолог 1991; 46 (8): 856-862.
  21. Каган Дж. Этиология подростков группы риска. Журнал здоровья подростков 1991; 12 (8): 591-596.
  22. Самерофф, А. Единая теория развития: диалектическая интеграция природы и воспитания. Развитие ребенка, 2010. 81, 6-22.
  23. Проппер, К., Мур, Г., Миллс-Кунсе, Р., Халперн, К., Хилл, А., Калкинс, С., Карбон, М., и Кокс, М. Вклад генетической среды в развитие блуждающего тона. Развитие ребенка , 2008 79, 1378-1395.
  24. Борегар М., Левеск П., Пакетт В. Нейронные основы сознательной и произвольной саморегуляции эмоций. В: Beauregard M, ed. Сознание, эмоциональная саморегуляция и мозг. Амстердам, Нидерланды: Издательская компания Джона Бенджамина; 2004: 163–194.
  25. Ochsner KN, Gross JJ. Мышление делает это так: подход социальной когнитивной нейробиологии к регулированию эмоций. В: Baumeister RF, Vohs KD, eds. Справочник по саморегулированию: исследования, теория и приложения . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2004: 229-255.
  26. Калкинс С.Д., Смит К.Л., Джилл К.Л., Джонсон М.С. Материнский интерактивный стиль в разных контекстах: отношение к эмоциональной, поведенческой и физиологической регуляции в раннем детстве. Social Developmen t 1998; 7 (3): 350-369.
  27. Баркли РА. СДВГ и природа самоконтроля . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 1997.
  28. Calkins SD, Howse RB. Индивидуальные различия в саморегуляции: последствия для адаптации в детстве. В: Philippot P, Feldman RS, eds. Регулирование эмоций. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс; 2004: 307-332.
  29. Кинан К., Шоу Д.С. Начиная с самого начала: изучение этиологии антиобщественного поведения в первые годы жизни. В: Lahey BB, Moffitt TE, Caspi A, eds. Причины расстройства поведения и преступности несовершеннолетних . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2003: 153-181.
  30. Нигг Дж. Т., Хуанг-Поллок КЛ. Модель с ранним началом роли исполнительных функций и интеллекта в расстройстве поведения / правонарушении. В: Lahey BB, Moffit TE, Caspi A, eds. Причины расстройства поведения и преступности несовершеннолетних. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press; 2003: 227-253.

Какой теоретик разработал систему классификации темпераментов? — Мворганизация.org

Какой теоретик разработал систему классификации темпераментов?

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей на основе схемы классификации, разработанной доктором Гербертом Берчем: Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легкие, легкие, сложная и медленная для разминки (Thomas & Chess 1977).

Что такое темперамент в викторине по психологии?

темперамент.характерные способы эмоциональной и поведенческой реакции человека на события окружающей среды, включая такие атрибуты, как уровень активности, раздражительность, боязнь и общительность.

Что такое темперамент в психологии развития?

Темперамент — это стиль поведения вашего ребенка, который определяет, как он реагирует на ситуации, а также выражает и регулирует эмоции. Характеристики темперамента включают уровень активности, отвлекаемость, адаптивность, чувствительность и качество настроения.

В каком возрасте большинство младенцев начинают распознавать себя по методу зеркала?

три месяца

Стоит ли подтолкнуть застенчивого ребенка?

Конечно, вы можете убедить (или даже подтолкнуть) своего упрямого ребенка к социальным ситуациям и заставить их присоединиться к группам, чтобы вывести их из своей оболочки, но это не всегда работает. Для некоторых, когда их толкают среди незнакомцев, с которыми они имеют мало общего, неловкость превращается в болезненную застенчивость.

Стеснительность — признак любви?

Результаты исследования Гилмартина.По словам Гилмартина, люди любого возраста, любой сексуальной ориентации и пола могут стесняться любви. Однако, по мнению Гилмартина, отрицательные последствия любовной застенчивости проявляются почти исключительно у гетеросексуальных мужчин.

Какой препарат лучше всего при социальной тревожности?

Несмотря на то, что доступно несколько типов лекарств, селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС) часто являются первым типом лекарств, которые испытывают при стойких симптомах социальной тревожности. Ваш врач может назначить пароксетин (Паксил) или сертралин (Золофт).

Как действуют интроверты, когда им кто-то нравится?

Они меняют свое поведение, когда они рядом с вами Но когда интроверту действительно кто-то нравится, он направляет большую часть своего внимания на него. Есть и другие способы, которыми они могут изменить свое поведение. Когда они находятся рядом с вами, они могут казаться более неловкими или нервными, менее разговорчивыми или более оптимистичными по сравнению с другими людьми.

Разработка и проверка дошкольной системы классификации темпераментов для использования с учителями

Разработка и проверка дошкольной системы классификации темперамента для использования с учителями — отпечаток пальца — Профили исследований Университета Майами
  • Сортировать по
  • Масса
  • По алфавиту

Медицина и науки о жизни

  • Темперамент 100%
  • Ребенок 23%
  • Дети дошкольного возраста 13%
  • Интервью 7%
  • Умственная компетентность 5%
  • Воспроизводимость результатов 5%

Общественные науки

  • учитель 34%
  • дошкольный возраст 10%
  • школьный класс 8%
  • помощник 7%
  • Группа 7%
  • городской район 7%
  • интервью 7%
  • рейтинг 6%

PSXI-19 Исследование взаимосвязи между темпераментом и характеристиками продуктивности крупного рогатого скота на откормочных площадках | Журнал зоотехники

Абстрактные

Темперамент крупного рогатого скота определяется как изменения поведения в ответ на человека или изменения в окружающей среде и ассоциируется с пониженной эффективностью корма, снижением скорости роста и плохим здоровьем откормочной площадки.Целью исследования было определить, влияет ли темперамент на продуктивность, рост и здоровье крупного рогатого скота на откормочной площадке. Сто тридцать один бычков Angus x Simmental с одного ранчо были отобраны на коммерческой откормочной площадке в Чаппелле, штат Северная Каролина. Образцы крови для анализа метаболитов, скорости выхода и концентрации лактата в крови для классификации темперамента были собраны в дополнение к данным о продуктивности откорма и измерениям качества туши. Для оценки различий между классификациями темпераментов использовались процедуры GLM и LSM SAS (SAS 9.4, 2014).Корреляции Пирсона были рассчитаны между переменными темперамента и производительности. Быков разделили на три классификации выходных скоростей: быстрые животные (n = 27) имели выходную скорость более одного стандартного отклонения от среднего, а медленные животные (n = 26) имели выходную скорость ниже одного стандартного отклонения от среднего. Потребление корма и поведение животных контролировали в течение 42 дней с помощью кормушек GrowSafe и рассчитывали среднесуточный привес, потребление сухого вещества и остаточное потребление корма. Существовали значительные различия между классификациями темпераментов: быстрый, средний и медленный как по скорости выхода, так и по лактату в крови (P <0.0001), что указывает на разницу в ответах по классификациям. Скорость выхода не влияла ни на один из измеренных параметров роста. Обнаружилась значимая положительная корреляция между скоростью выхода и лактатом крови (P <0,0001). RFI значительно коррелировал со скоростью выхода (P = 0,051) и лактатом в крови (P <0,05). Это говорит о том, что животные с более высоким RFI или менее эффективные животные обладали более летучим темпераментом, что определяется лактатом в крови и скоростью выхода.

Этот контент доступен только в формате PDF.

© Автор (ы) 2020. Опубликовано Oxford University Press от имени Американского общества зоотехники. Все права защищены. Для получения разрешений обращайтесь по электронной почте: [email protected]

Измерение темперамента детей дошкольного возраста: значение для практики дошкольного воспитания и образования

Англейтнер А. и Остендорф Ф. (1994). Темперамент и большая пятерка факторов личности.В: К. Ф. Халверсон, Г. А. Констам и Р. П. Мартин (редакторы), Развитие структуры темперамента и личности от младенчества до взрослой жизни (стр. 69-90). Эрлбаум, Хиллсдейл, штат Нью-Джерси.

Аркус, Д. (2001). Затрудненные и раскованные дети: биология в социальном контексте. В T. Wachs & G. A. Kohnstamm (Eds.), Темперамент в контексте (стр. 43-60). Махва, штат Нью-Джерси. Эрльбаум.

Боулд, Х., Джойнсон, К., Стерн, Дж. И Арайя, Р. (2013). Эмоциональная активность Общительность Темпераментный опрос: факторный анализ и временная стабильность в лонгитюдной когорте.Личность и индивидуальные различия, 54, 628-633.

Балтес, П. Б. (1997). О неполной архитектуре онтогенеза человека. Американский психолог, 52, 366–380.

Бейтс, Дж. Э., Петтит, Г. С., Додж, К. А., и Ридж, Б. (1998). Взаимодействие темпераментного сопротивления контролю и ограничительного воспитания в развитии экстернализирующего поведения. Психология развития, 34, 982-995.

Берк, Л. Э. (2007). Психология развития продолжительности жизни.На хорватском языке). Ястребарско: Наклада Пощечина.

Боулд, Х., Джойнсон, К., Стерн, Дж. И Арайя, Р. (2013). Эмоциональная активность Общительность Темпераментный опрос: факторный анализ и временная стабильность в лонгитюдной когорте. Личность и индивидуальные различия, 54, 628-633.

Брайша-Жганец, А. (2002). Roditeljske emocije i social-emocionalni razvoj djece, Suvremena psihologija, 5 (2), 319-321.

Бусс, А., Пломин, Р.(1975). Темпераментная теория развития личности. Нью-Йорк: Вили.

Бусс, А. Х. и Пломин, Р. (1984). Темперамент: Ранне развивающиеся черты личности, Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент. Нью-Йорк: Харпер.

Голдсмит, Х. Х., Райзер-Даннер, Л. А., и Бриггс, С. (1991). Оценка конвергентной и дискриминантной достоверности анкет по темпераменту для дошкольников, малышей и младенцев.Психология развития, 27, 566–579.

Кочанская, Г. (1997). Множественные пути к совести для детей с разным темпераментом: от детства до пяти лет. Психология развития, 33, 228–240.

Кочанская, Г., Аксан, Н., и Джой, М. Э. (2007). Детский страх как модератор воспитания детей в ранней социализации: два лонгитюдных исследования. Психология развития, 43, 222-237.

Ковачич, С., Милотти, С.И Раногаец-Бенакович, К. (2006). Распределение детей школьного возраста по опросу темперамента EASI и опроснику одиночества на хорватском языке. В: J. Jelčić, J. Lopižić, G. Lugović & Z. Sušanj (Eds.), Zbornik sažetaka — 14. godišnja konferencija hrvatskih psihologa «Ljudski Potencijali kroz životni vijek», Šibenik. Ассоциация — Психологическая ассоциация Шибеник.

Люби, Дж. Л., Свракич, Д. М., МакКаллум, К., Пржибек, Т. Р. и Клонингер, К. Р. (1999). Детский темперамент и инвентарь характера: предварительная проверка детского самоотчета. Психологические отчеты, 84 (3c), 1127-1138.

Матизен, К. С. и Тамбс, К. (1999). Опросник EAS по темпераменту: факторная структура, возрастные тенденции, надежность и стабильность в норвежской выборке. Журнал детской психологии и психиатрии, 40 (3), 431-439.

Меренда, П. Ф. (1999). Теории, модели и факторные подходы к личности, темпераменту и типам поведения: постулаты и измерения во втором тысячелетии нашей эры. Психологические отчеты, 85 (3), 905-932.

Михич И. (2010). Procena kvaliteta sigurne baze u odnosu sa majkom na jaslenom uzrastu: primer skale (Безопасная база в отношениях матери и ребенка: пример меры поведенческой оценки. На сербском языке). Применена психология, 4, 337-355.

Министерство науки, образования и спорта Республики Хорватия (2011 г.). Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje, te opće obvezno i ​​srednjoškolsko obrazovanje. [Национальная учебная программа для раннего и дошкольного воспитания и образования, обязательное начальное и среднее школьное образование. На хорватском языке.] Министерство науки, образования и спорта РК, Загреб. http://public.mzos.hr/lgs.axd?t=16&id=18247.

Мунис, П., Гринфилд, Д.Б., Хендерсон, Х. А. и Джордж, Ж. Л. (2007). Разработка и проверка дошкольной системы классификации темперамента для использования с учителями. Ежеквартальные исследования детей младшего возраста, 22, 440–450.

Нил, М. С. и Стивенсон, Дж. (1989). Смещение крыс в шкалах темперамента EASI: исследование близнецов. Журнал личности и социальной психологии, 56 (3), 446-455.

Нигг, Дж. Т. (2006). Темперамент и психопатология развития. Журнал детской психологии и психиатрии, 47 (3–4), 395–422.

Ротбарт, М. К. и Деррибери, Д. (1981). Развитие индивидуальных различий в темпераменте. В: М. Э. Лэмб и А. Л. Браун (ред.), Достижения в психологии развития (Том 1, стр. 37-86). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Ротбарт, М. К. и Мауро, Дж. А. (1990). Анкетные подходы к изучению темперамента младенца. В J.W. Фейген и Дж. Коломбо (ред.), Индивидуальные различия в младенчестве: надежность, стабильность и предсказание (стр.411-429). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Синдик, Дж. И Баста-Фрлыч, Р. (2008). Связь между особенностями темперамента и подготовкой детей к школе. На хорватском языке. Магистра Ядертина, 3 (3), 147-169.

Sleddens, E. F. C., Hughes, S. C., O’Connor, T. M., Beltran, A., Baranowski, J. C., Nicklas, T. A. & Baranowski, T. (2012). Анкета поведения детей очень короткая шкала: Психометрические свойства и развитие одноэлементной шкалы темперамента.Психологические отчеты, 110 (1), 197-217.

Спинат Ф. М. и Англейтнер А. (1998). Эффекты контраста в анкете EAS Басса и Пломина: поведенческо-генетическое исследование ранних развивающихся личностных черт, оцениваемых с помощью родительских оценок. Личность и индивидуальные различия, 25, 947-963.

Таталович Воркапич, С. и Лучев, И. (2014). Психометрические свойства хорватской версии исследования темперамента детей дошкольного возраста Павлова.Международный журнал психологии и поведенческих наук, 4 (6), 193-200. DOI: 10.

Добавить комментарий