Светлана Шишкова — Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей читать онлайн
12 3 4 5 6 7 …44
Светлана Шишкова
Буквограмма. От 0 до 3. Развиваем мышление, речь, память, внимание. Уникальная комплексная программа развития малышей
© Шишкова С. Ю., 2016
© ООО «Издательство АСТ», 2016
* * *
О методике
Буквограмма» — это методика по комплексному развитию детей от новорожденного возраста до 3 лет. Методика опирается на разработки физиологов, невропатологов, психологов, логопедов, дефектологов и нейропсихологов. В книге дана последовательная система занятий с упражнениями, которая в простой и доступной форме позволяет развивать ребенка. Методика разбита на два комплекса для детей от 0 до 1,5 лет и для детей от 1,5 до 3 лет.
Исследования, проведенные автором в направлении развития детей раннего возраста, позволят родителям вовремя помочь своим детям гармонично развиваться физически, психологически, интеллектуально, эмоционально.
Воспитатели, используя интересные упражнения из этой книги, смогут подойти к развитию ребенка более продуктивно, используя комплексную систему.
Как родители, так и специалисты, используя авторские наработки, смогут определить уровень развития конкретного ребенка, его психотип, врожденные сильные и слабые стороны. А используя систему занятий — укрепить потенциал и проработать моменты в отставании психики ребенка. Все упражнения носят развивающий характер, что делает данный материал источником творческого вдохновения ребенка, родителей или педагога.
Данная система великолепно сочетается с любыми развивающими или коррекционными программами. Используя данную систему комплексного развития ребенка, вы получите удовольствие от результатов, а ребенок будет подготовлен к посещению детского сада или групповых занятий. «Буквограмма» — это ключ к успеху как родителей, так и ребенка.
Книга «Буквограмма. От 0 до 3» — это практическое пособие, направленное на гармоничное развитие детей раннего возраста.
Эта книга адресована родителям, воспитателям, логопедам, нянечкам, психологам. Предлагаемый автором метод отличается оригинальностью, поскольку не имеет аналогов.
Предисловие
В развитии ребенка важен каждый день. С какого же возраста нужно начинать развивать малыша? С самого рождения, а если точнее, то еще до его рождения надо готовиться стать родителями. В этой книге мы рассмотрим все самые важные моменты жизни ребенка от 0 до 3 лет.
У меня два сына, они уже взрослые, выросли. Когда они росли, я старательно осваивала азы родительского мастерства.
Мне, конечно, помогали не только знания психологии и нейропсихологии, но и советы моей мамы, воспитателя детского сада, педагога с тридцатилетним опытом, которым она щедро делилась со мной. Однако многие мои вопросы так и оставались без ответов.
Что делать, когда мой ребеночек спит днем, но активно ведет себя ночью?
Почему малыш так часто плачет, может, он хочет есть? Но почему же он снова плачет, ведь он только поел?
Нужно пеленать малыша или нет? Кому верить: ведь одни специалисты утверждают, что это необходимо, а другие убеждают в обратном.
Нужно ли говорить с малышом, ведь он ничего еще не понимает?
Он плохо ест, что делать?
Ребенок часто болеет, может, надо повезти его к морю?
Вопросы, вопросы, вопросы… Постепенно разбираясь в неврологии, нейропсихологии, детской и возрастной психологии, логопедии и, конечно, педагогике, я начала находить ответы. Этими знаниями я поделюсь с вами, дорогие родители, бабушки и дедушки, уважаемые воспитатели и учителя.
Методика «Буквограмма» появилась в 1995 году. С тех пор она помогла многим родителям, заинтересованным в гармоничном развитии своих детей. Основной упор в программе был сделан на развитие речи, как устной, так и письменной, но, работая с детьми разного возраста, мне приходилось решать и проблемы раннего развития ребенка.
Консультируя родителей новорожденных, важно было объяснить папам и мамам принципы развития нервной системы ребенка. Когда я консультировала родителей двухлеток, наше внимание было сосредоточено на принципах включения устной речи ребенка.
Родители трехлеток открывали для себя целый мир, узнавая о психологических особенностях этого интересного возраста.
Наиболее интересные идеи «Буквограммы» — методики по гармоничному развитию детей от новорожденности до 3 лет — применялись в детских развивающих центрах, а также в женских консультациях г. Москвы.
Как продуктивно работать с этой книгой?
Книга имеет несколько разделов. Первый раздел посвящен общим принципам развития детей от пренатального периода до 3 лет. Изучите его внимательно, даже если вашему ребенку уже 3 года. Понимая закономерности развития ребенка этого возраста, вы сможете оценить, правильно ли развивается ваш малыш, выявить возможные проблемы и нарушения развития и, если таковые есть, начнете умело с ними работать. Очень важно не упустить драгоценное время!
В следующем разделе детально рассматриваются особенности развития детей от 0 до 3 лет. Вы научитесь правильно работать с методикой и при соблюдении всех рекомендаций получите положительный результат в развитии ребенка.
Определите, к какой возрастной группе относится ваш ребенок — от 0 до 1,5 лет или от 1,5 до 3 лет, внимательно прочитайте нужный вам раздел и начинайте выполнять упражнения, которые там предлагаются. В книге вы найдете рубрику «Вопросы и ответы», загляните в нее, возможно, именно там вы найдете ответы на свои вопросы.
В конце книги даны приложения, которые помогут вам продуктивно проводить занятия с ребенком, а также таблицы по развитию детей. Заглядывая в таблицы, вы сможете сравнивать параметры физиологического развития вашего ребенка с нормой. Обращайте внимание на значительные отклонения от нормы, но при этом учтите, что это усредненные значения, и не забывайте об индивидуальных особенностях малыша. Ведите дневник развития ребенка, заполняйте его, отмечайте сильные и слабые стороны в развитии малыша.
Вы можете дополнить его своими строками и сделать более мелкое возрастное деление. Все это очень важно для того, чтобы вы могли понять, почему же у вашего ребенка что-то не получается.
Попробуйте составить для своего малыша его индивидуальную карту развития, делайте сразу это на период одного года. А если у вас появятся вопросы или возникнет необходимость профессиональной диагностики, консультации, терапии, то вы всегда можете обратиться ко мне, в Психологический Центр «ДОМ» www.spcdom.ru в г. Москве или написать [email protected].
Читать дальше
12 3 4 5 6 7 …44
Подготовка детей к школе Ялта / Обучение, курсы / Услуги Ялта
Все услуги / Ялта / Обучение, курсы
Елена: Подготовка детей к школе в 1 класс
Ялта
Подготовлю Ваших деток к школе в 1 класс. Обучение чтению, развитие речи, подготовка руки к письму, логическое мышление. Имею высшее педагогическое образование.
Возможны занятия на Вашей территории.
| Наименование | Цена |
|---|---|
| 1 час 400 ₽ |
+7 978 074-xx-xx, Елена
Влад: Уроки Балалайки
Ялта
Базовые знания от дипломированного преподавателя. Обучение правильной игре на балалайке, посадка и положение рук при игре, нотная грамота, игра по нотам, репетиторские занятия. Преподаватель с опытом, с высшим образованием консерватории по Балалайке и педагогическим стажем работы 26л. в музыкальном ВУЗе, музыкальных школах.
Обучение на балалайке дети и взрослые. Репетиторские занятия с учениками музыкальных школ, музыкальных колледжей, академий. Подготовка к поступлению в музыкальные учебные заведения (школа, колледж, институт)
Важно: учиться игре на Балалайке нужно именно у балалаечника, т.е. у меня, а не у домриста, баяниста и т.
| Наименование | Цена |
|---|---|
| балалайка репетиторство обучение | 1 час 2000 ₽ |
+7 978 094-xx-xx, Влад, Мастер на час Мастер срочно
11
Юлия: ❤ Занятия по английскому языку I Группы с 3 — 18 лет
Ялта
«Мы стараемся обеспечить наших учащихся высококачественным образованием в области иностранных языков для достижения академических, профессиональных и личных успехов. Мы делаем все, чтобы способствовать качественному образовательному и культурному росту наших учеников».
— ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ БЕСПЛАТНО
— МИНИ-ГРУППЫ ДО 6-8 ЧЕЛОВЕК
— УДОБНОЕ РАСПИСАНИЕ
— ДОСТУПНАЯ ЦЕНА
— УДОБНОЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
У НАС ЕСТЬ ГРУППЫ ВСЕХ ВОЗРАСТОВ! НАЧИНАЯ С 3-х ЛЕТ! (более 15 групп)
Оставшиеся места в группах:
1) Развитие 3-4 г ПН ЧТ 17.
| Наименование | Цена |
|---|---|
| Английский язык | 1 час 350 ₽ |
| Английский язык | 1 мес. 2800 ₽ |
| Подготовка к школе с 5 лет | 1 мес. 2800 ₽ |
| Подготовка к школе с 6 лет | 1 мес. 2800 ₽ |
+7 978 567-xx-xx, Юлия, Образовательный центр «ЮНИК»
4
Елена: Подготовка к школе. Развитие речи. Помощь первокласснику.
Ялта
Уважаемые родители!
Приглашаю Ваших деток на занятия по подготовке к школе и развитию речи!!! Я учитель начальных классов, специалист по коррекции устной и письменной речи. В своей работе использую уникальную, авторскую методику «Буквограмма».
Методика «Буквограмма» направлена на:
• формирование письменной и устной речи детей;
• коррекцию безграмотности;
• развитие фонематического слуха;
• развитие ориентации в пространстве;
• профилактику дисграфии.
| Наименование | Цена |
|---|---|
| 300 ₽ |
+7 978 740-xx-xx, Елена
ВЕРА: Подготовка детей к школе. Репетитор начальных клас
Крым, Ялта
Подготовлю ребенка к школе. Помогу справиться с пробелами в знаниях ученикам начальной школы.
+7 978 871-xx-xx, ВЕРА
Соответствие алфавиту | Классные стратегии
Очень маленькие учащиеся развивают свое понимание алфавитного принципа — понимание того, что существуют систематические и предсказуемые отношения между письменными буквами и произносимыми звуками. Учителя могут помочь учащимся развить это понимание с помощью множества увлекательных занятий, которые помогают учащимся изучать буквы и звуки алфавита.
| Как использовать: | Индивидуально | С небольшими группами | Установка для всего класса |
Другие стратегии фонетики
Зачем учить алфавит?
- Называние букв является надежным предиктором успешного чтения в дальнейшем
- Изучение названий букв помогает ребенку выучить звуки букв
- Помогает учащимся лучше понять принцип алфавита
Смотреть: Алфавит у меня во рту!
Учащиеся практикуют каждую букву-название, звук и соответствующее действие, чтобы активнее и увлекательнее закрепить соответствие буквы-звука — с помощью песни. Смотрите план урока.
Это видео опубликовано с разрешения Balanced Literacy Diet. См. еще много похожих обучающих видеороликов с планами уроков в разделе «Буквы, звуки и фонетика».
Собрать ресурсы
Сопоставление прописных и строчных букв
Учителя могут использовать следующее задание, чтобы попросить учащихся помочь «Мама-животным» (заглавные буквы) найти своих «детей» (строчные буквы). Эта игра включает в себя сопоставление матерей, написанных прописными буквами, с их детьми, написанными строчными буквами. См. пример >
По этой ссылке находится шаблон для распечатываемой игры «Супергерой», состоящей из заглавных и строчных букв. См. пример >
Этот файл содержит прописные и строчные буквы в игре на совпадение, которую родители могут использовать дома со своим ребенком. См. пример >
Эта ссылка содержит шаблоны для печати карточек, которые можно использовать для написания прописных и строчных букв. См. пример >
Формирование букв: из песка, пластилина или муки
По этой ссылке учителя могут загрузить коврики с буквами алфавита, чтобы помочь детям научиться формировать буквы из пластилина. См. пример >
Бинго с буквами
Бинго — это простая игра, которая нравится детям и может помочь им узнать о прописных и строчных буквах.
Эта ссылка позволяет учителям распечатать буквы и доску, необходимые для игры в буквенное бинго. См. пример >
Штампы с буквами
Штампы — отличное практическое занятие, помогающее учащимся изучать алфавит. Упражнение, описанное по ссылке ниже, дает учителям несколько творческих идей по изготовлению буквенных штампов из губок. Учителя могут использовать губки и краски различными способами, чтобы помочь детям понять форму и назначение прописных и строчных букв. См. пример >
Свободное распознавание букв
Этот онлайн-документ содержит несколько заданий, которые помогут улучшить беглое распознавание букв. Учителя могут загружать необходимые материалы и следовать инструкциям для каждого занятия. Также включены некоторые идеи по расширению и адаптации каждого вида деятельности для дальнейшего улучшения обучения. Некоторые примеры приведены ниже. Загрузка заданий >
Скоростная арка алфавита : Учителя могут загрузить и распечатать копию «дуги» алфавита, а учащиеся должны использовать буквы для сопоставления с буквами на арке.
Родители могут использовать эту идею дома с магнитными буквами, поместив дугу на холодильник и попросив ребенка сопоставить буквы. Использовать таймер и смотреть, как быстро ребенок может сопоставлять буквы, необязательно.
Glow Go : это задание включает в себя использование светящегося в темноте мела и черной плотной бумаги. Учащиеся могут работать вместе, по очереди используя фонарик и называя буквы.
Hungry Letter Mouse : Учителя могут использовать это упражнение, чтобы учащиеся работали над распознаванием букв в парах, используя ластик и маркер для сухого стирания. Один учащийся может использовать ластик в качестве мыши, а другой учащийся называет букву до того, как «мышь» ее съест (т. е. сотрет).
Буквенные тетради
Учителя могут использовать загружаемые материалы с этого веб-сайта для создания буквенных тетрадей, в которых каждая страница содержит одну букву. Дети рисуют или вырезают из журналов картинки, начинающиеся на определенную букву, и вклеивают их в свою «книгу».
См. пример >
Загружаемые карточки с буквами и алфавитом
Флэш-карты
По приведенной ниже ссылке учителя могут загрузить карточки для изучения ESL. Они бесплатны и могут быть распечатаны для использования в классе. Существуют большие наборы для изучения букв и словарного запаса, а также наборы меньшего размера для языковых игр. См. пример >
На этом веб-сайте представлены цветные карточки для печати, которые отлично подходят для обучения прописным и строчным буквам. Эти карточки бесплатны и используют очень упрощенный шрифт Zaner Bloser, который идеально подходит для обучения маленьких детей.
См. пример >
«>
Карточки с алфавитом
Карточки с алфавитом, которые можно загрузить по этой ссылке, содержат различные шрифты на выбор, цветные карточки с картинками для сопровождения букв и творческие идеи для занятий. См. пример >
Алфавит ипподрома
На указанном ниже веб-сайте учителя могут скачать буквы алфавита в формате ипподрома.
Дети могут использовать игрушечные машинки, чтобы обвести буквы, чтобы помочь выучить построение. См. пример >
Дифференцированное обучение
для изучающих второй язык, учащихся с разным уровнем навыков чтения и для учащихся младшего возраста
- Начните с очень простого простого алфавитного шрифта, такого как Zaner Bloser. По мере того, как дети знакомятся с формами букв, переходите к другим шрифтам, которые могут отображать буквы немного по-разному. Например, рассмотрите, как буквы /a/, /g/, /t/ появляются в разных шрифтах.
- Решите, со сколькими буквами ребенок или группа должны работать одновременно. Очень быстро развивающиеся учащиеся должны начинать с меньшего количества букв; другие учащиеся могут работать с большим количеством букв одновременно.
- Просто так! Подавайте алфавитный суп или используйте хлопья Alpha-bits в качестве дополнительного усиления букв.
См. исследование, подтверждающее эту стратегию
Adams, M.
(1990). Начало чтения: Размышление и изучение печати. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Сноу, К., Бернс, М., и Гриффин, П. (ред.). (1998). Профилактика трудностей чтения у детей раннего возраста. Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Национальной академии.
Техасское агентство по образованию. (2002). Алфавитный принцип.
Детские книги для использования с этой стратегией
Фермерский алфавит
Автор: Джейн Миллер
Жанр: научная литература
Возрастной уровень: 0-3
Уровень чтения: Предварительный чтение
900 02 Алфавит представлен в верхнем и строчными буквами, сопровождаемыми полноцветными фотографиями, знакомящими с фермами и связанными с ними вещами.Киппер от А до Я: Алфавитное приключение
Автор: Ник Инкпен
Возрастной уровень: 0-3
Уровень чтения: Предварительный чтение игривая, образная сказка, явно задуманная как букварь.
Eating the Alphabet
Автор: Lois Ehlert
Жанр: Художественная литература
Возрастной уровень: 0-3
Уровень чтения: Pre-Reader
Четкие линии букв верхнего и нижнего регистра в сочетании с красочными фруктами и овощами создают уникальный способ думать и даже есть с помощью алфавита.
Chicka Chicka Boom Boom
Автор: Bill Martin Jr, John Archambault
Жанр: Художественная литература
Возрастной уровень: 0-3
Уровень чтения: Pre-Reader
Непослушные строчные буквы подняться на кокосовую пальму, но когда маленький Z добирается до вершины, они все идут БУМ на дно. После спасения взрослыми буквами (все в верхнем регистре) все, кажется, начинается сначала. Юмор, четкие иллюстрации и ритм делают это алфавитное приключение классикой.
ABC: Первый алфавит ребенка
Автор: Allison Jay
Возрастной уровень: 0-3
Уровень чтения: Pre-Reader
Заглавные и строчные буквы представляют знакомые предметы (например, яблоко), а полностраничные иллюстрации изображают оба очевидных (и менее очевидных) объекта, начинающиеся с одной и той же буквы.
Комментарии
10 простых трюков с памятью, которые помогут детям выучить алфавит
Иногда у детей возникают проблемы с изучением алфавита.
И когда это произойдет, учителя и родители будут использовать все и вся, чтобы помочь им учиться. И часто изобретение мнемонического приема (также известного как трюк с памятью, усилитель памяти или даже уловка) для более сложных букв действительно может помочь! В этой статье я поделюсь небольшими хитростями, которые я использую, чтобы помочь своим детям, которые с трудом запоминают букву ИМЯ. Если вы ищете способ помочь своим детям выучить букву ЗВУКИ , тогда смотрите мой пост здесь!
Я всегда начинаю с обучения звукам букв, и я делаю это с помощью своих надежных карточек Zoo Phonics. Это относительно легко, потому что это активный способ обучения, и детям это нравится! Чтобы узнать больше, пожалуйста, прочитайте сообщение, которое я только что упомянул выше. Эта связь звука и названия букв ЧРЕЗВЫЧАЙНО ПОЛЕЗНА и облегчает переход от звуков букв к именам для БОЛЬШИНСТВА детей, но они должны иметь хорошие навыки фонематического восприятия.
То есть они должны знать, что звук буквы такой же, как звук буквы имени. Если они не знают, то использование этой техники для обучения названиям букв займет больше времени, потому что связь не так очевидна для них. До тех пор, пока у них не разовьется необходимое фонематическое восприятие, песня «Звуки в буквы» на анимационном видео «Буквы и звуки» (показано ниже) может быть очень полезным для установления связи, чтобы они могли выучить названия букв.
Ниже приведен один образец видео с анимированным алфавитом, доступный на Vimeo для потоковой передачи в Интернете, а также на DVD.
Поскольку многим детям нужно больше, чем просто карточки с акустикой зоопарка, я разработал несколько приемов, помогающих детям запомнить названия некоторых букв, которые не имеют никакого отношения к звуку букв, например: буква Y.
Я включил чаевые для каждой буквы. Часто помогает простое движение!
C: Я прошу детей сделать язык жестов C, который также есть в моей песне C в видео. Итак, дети начинают петь песенку «С», в которой используется язык жестов для буквы «С», а затем через секунду или две они уже произносят название буквы, как по волшебству! «Чтобы сделать букву С, С, С, это половина круга, С, С, С…».
D: Мы рисуем животик на заглавной D и начинаем петь начало песни D, которая звучит так: «У меня большой живот, как заглавная D. D!»
G: Для строчной буквы G они обводят ее в воздухе, но когда они добираются до «хвоста» буквы G, они превращают ее в «пиратское» движение и говорят: «Ну и ладно». , если бы я мог помнить!
H: Я прошу их издать звук H и начать бежать, как в начале моей песни H. Как только они начнут петь песню, текст самой песни приведет их к названию буквы. «Хоп, хоп, хоп! Сделай Н и остановись!»
И: Мы начинаем петь начало песни I, и все! «/я/, /я/, я! /я/, /я/, я!»
J: Детям обычно очень нравится песня J, поэтому, когда я показываю им ее, я прошу их выкрикнуть конец песни, который заканчивается точно так же, как «John Jacob Jingleheimer Schmidt», но звучит как «J , Дж, Дж, Дж, Дж, Дж, Дж, Дж!» Они поднимают руки вверх и опускают их на землю, когда делают это, так что это весело.
Q: В начале песни Q дети делают движения часов с кукушкой, которые дети, кажется, помнят, но я говорю им, чтобы они сказали «Q, Q!» вместо «ку-ку!» (Конечно, моя голова качается вперед и назад!) Они тоже думают, что это весело, и все, что щекочет детские забавные кости, с большей вероятностью поможет им что-то вспомнить, по крайней мере, согласно исследованиям.
U: Я рисую поверх него пару глаз и говорю: «Это ТЫ!» А потом поем отрывок из песни Ю: «Это смайлик, смайлик, буква Ю!» Я всегда говорю им, что если это улыбка, то это буква У. А если нет, то это буква Н. что сопровождается движением рисования буквы W. «Это буква W, буква W! Всем сделать W!»
Y: Для этого письма я говорю им поднять руки вверх и сложить телом букву Y. Тогда они должны сказать: «ПОЧЕМУ я не могу вспомнить????» Это всегда заставляет их смеяться, и они обычно помнят это с этого момента.
Чтобы помочь детям практиковать эти буквы, я использую таблицы беглости речи, также известные как Доски быстрого автоматического именования (RAN Boards).
Эти таблицы беглости речи представляют собой просто листы бумаги с сетками, на которых всего несколько букв, повторяющихся снова и снова, чтобы дети могли практиковаться. Ниже приведены некоторые примеры.
Идея состоит в том, что вы учите ребенка всего паре букв, с которыми у него проблемы, а затем работаете над ними по таблице. Пусть ваш ребенок найдет каждую из них, а затем укажет на нее и произнесет название буквы каждый раз, когда он ее находит. Детям иногда нравится раскрашивать почтовый ящик в определенный цвет. А на этой неделе я попросил своих детей поставить штамп на каждую букву, когда они говорили мне название буквы. Им понравилось! В этом случае я сделал для них индивидуальные доски для беглости речи, чтобы каждый из них мог работать со словами, которые нужны ребенку.
Я также отправляю эти таблицы домой с детьми для домашнего задания. Я считаю, что они более полезны, чем стопка карточек! Я думаю, что если родители получат карточки, они могут просмотреть их один или два раза, если нам повезет.
