Опросник уровня агрессивности басса дарки: Представление не найдено [name, type, prefix]: article, pdf, contentView

Содержание

Опросник уровня агрессивности Басса-Дарки [А.Басс, А.Дарки]

Методика

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
а) да
b) нет
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.
а) да
b) нет
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
а) да
а) нет
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню.
а) да
а) нет
5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
а) да
а) нет
6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
а) да
а) нет
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
а) да
а) нет
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
а) да
а) нет
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
а) да
а) нет
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
а) да
а) нет
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

а) да
а) нет
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
а) да
а) нет
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
а) да
а) нет
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.
а) да
а) нет
15. Я часто бываю несогласен с людьми.
а) да
а) нет
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
а) да
а) нет
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
а) да
а) нет
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.
а) да
а) нет
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
а) да
а) нет
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор.
а) да
а) нет
21. Меня немного огорчает моя судьба.
а) да
а) нет
22. Я думаю, что многие люди не любят меня.
а) да
а) нет
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
а) да
а) нет
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
а) да
а) нет
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
а) да
а) нет
26. Я не способен на грубые шутки.
а) да
а) нет
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
а) да
а) нет
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
а) да
а) нет
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.
а) да
а) нет
30. Довольно многие люди завидуют мне.
а) да
а) нет
31. Я требую, чтобы люди уважали меня.
а) да
а) нет
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
а) да
а) нет
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу».
а) да
а) нет
34. Я никогда не бываю мрачен от злости.
а) да
а) нет
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
а) да
а) нет
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
а) да
а) нет
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
а) да
а) нет
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
а) да
а) нет
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.
а) да
а) нет
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.
а) да
а) нет
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
а) да
а) нет
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.
а) да
а) нет
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
а) да
а) нет
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.
а) да
а) нет
45. Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам».
а) да
а) нет
46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю.
а) да
а) нет
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.
а) да
а) нет
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
а) да
а) нет
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
а) да
а) нет
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
а) да
а) нет
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать.
а) да
а) нет
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
а) да
а) нет
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
а) да
а) нет
54. Неудачи огорчают меня.
а) да
а) нет
55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие.
а) да
а) нет
56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
а) да
а) нет
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
а) да
а) нет
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
а) да
а) нет
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.
а) да
а) нет
60. Я ругаюсь только со злости.
а) да
а) нет
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.
а) да
а) нет
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.
а) да
а) нет
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
а) да
а) нет
64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
а) да
а) нет
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.
а) да
а) нет
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.
а) да
а) нет
67. Я часто думаю, что жил неправильно.
а) да
а) нет
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
а) да
а) нет
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей.
а) да
а) нет
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
а) да
а) нет
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
а) да
а) нет
72. В последнее время я стал занудой.
а) да
а) нет
73. В споре я часто повышаю голос.
а) да
а) нет
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.
а) да
а) нет
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.
а) да
а) нет

Результат

Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки. PsyMag

Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню.

Я не всегда получаю то, что мне положено.

Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.

Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.

Мне кажется, что я не способен ударить человека.

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

Я часто бываю несогласен с людьми.

Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.

Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.

Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор.

Меня немного огорчает моя судьба.

Я думаю, что многие люди не любят меня.

Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.

Я не способен на грубые шутки.

Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

Довольно многие люди завидуют мне.

Я требую, чтобы люди уважали меня.

Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.

Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу».

Я никогда не бываю мрачен от злости.

Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.

Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.

Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.

Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.

Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.

Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.

Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам».

Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю.

Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.

Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.

Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать.

Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.

Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

Неудачи огорчают меня.

Я дерусь не реже и не чаще чем другие.

Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.

Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.

Я ругаюсь только со злости.

Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.

Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.

Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.

Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

Я часто думаю, что жил неправильно.

Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

Я не огорчаюсь из-за мелочей.

Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

В последнее время я стал занудой.

В споре я часто повышаю голос.

Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.

Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Описание методики


Опросник уровня агрессивности Басса — Перри — личностныая тестовая методика, направленная на диагностику агрессивности. Является продолжением Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки. Разработан в 1992 году. На русском языке адаптирован и валидизрован в 2002-2004 годах С. Н. Ениколоповым, Н. П. Цибульским.
Методика является развитием предыдущей методики BDHI (Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки). Наряду с популярностью использования BDHI, наблюдался рост критики, направленной на психометрическую несостоятельность опросника: все шкалы были выделены авторами априорно, применение факторного анализа приводило исследователей к выделению разных факторных структур; одни и те же вопросы входили с приблизительно равной нагрузкой в несколько факторов; не исследовалась ретестовая надежность опросника; бинарная шкала опросника была неудобна как для испытуемых (случаи, когда невозможно однозначно оценить утверждение), так и для исследователей, которые склонялись к использованию шкалы лайкерт-типа.
В ответ на критику А. Басе и М. Перри разработали в 1992 г. опросник BPAQ, который представляет собой модификацию опросника BDHI. В результате качественных и количественных изменений первоначального состава вопросов BDHI, разработчики остановились на варианте 52 вопросов, описывающих шесть шкал: «Гнев», «Обидчивость», «Подозрительность», «Физическая агрессия», «Вербальная» и «Косвенная агрессия». Бинарная шкала BDHI была заменена на пятиступенчатую шкалу лайкерт-типа.
Получившийся опросник был заполнен тремя выборками студентов, в общей сложности 1253 респондентами в возрасте 18 — 20 лет. Данные первой выборки были подвергнуты процедуре эксплораторного факторного анализа по методу анализа основной оси с использованием косоугольного вращения.
На основании анализа авторами была выделена 4-х факторная структура, в которой были удалены вопросы, имеющие либо низкую факторную нагрузку (менее 0.35), либо значимые нагрузки по разным факторам. Таким образом, в методике осталось 29 вопросов и 4 фактора: «Гнев» (7 вопросов), «Физическая агрессия» (9 вопросов), «Вербальная агрессия» (5 вопросов) и «Враждебность» (8 вопросов). Шкала «Враждебность» была выделена путем объединения вопросов из двух других шкал — «Подозрительность» и «Обидчивость». На оставшихся двух выборках (включавших 448 и 399 чел. соответственно) авторы подтвердили устойчивость выделенной 4-х факторной структуры.
Следующим этапом было исследование факторной структуры с использованием конфирматорного факторного анализа. На каждой выборке тестировались три выделенные авторами модели: первая — модель генерального фактора, который объединяет все 29 вопросов; вторая — модель 4-х коррелирующих между собой факторов; третья — иерархическая модель, когда 4 коррелирующих фактора первого порядка подчиняются генеральному фактору второго порядка. На основании индекса отношения коэффициента χ² к числу степеней свободы (χ²/df
Методика Басса-Перри прошла неоднократную апробацию и адаптацию. Исследователи из Англии, Словакии, Италиии США получили результаты, подтверждающие состоятельность оригинального состава вопросов и факторной структуры опросника BPAQ. Психологи из Голландии и Канады пришли к выводу о необходимости устранить два вопроса из шкалы «Враждебность». Кроме того, голландцы получили очень низкую факторную нагрузку и удалили вопрос из шкалы «Вербальная агрессия». Результатом адаптации опросника BPAQ в Японии стало удаление двух обратных вопросов. Стремление улучшить психометрические свойства опросника мотивировало исследователей из Испании к сокращению опросника до 20 вопросов, а американских коллег из Чикаго — до 12 вопросов.
Несмотря на разницу в результатах, в каждой из перечисленных работ по адаптации или апробации опросника BPAQ исследователи успешно воспроизводили оригинальную 4-х факторную структуру. Испытуемыми, как правило, выступали студенты университета, исключением является исследование безработных до 35 лет в Англии. Исследователи из Южной Флориды вышли за пределы студенческой выборки и апробировали опросник на выборке преступников (200 чел.) в возрасте 17 — 69 лет. В группу испытуемых входили 76 женщин и 124 мужчины, обвиняемые как в агрессивно-насильственных (22%), так и в не агрессивных (78%) преступлениях; 84% из всей выборки не имели высшего образования. Четырехфакторная структура BPAQ обнаружила низкую пригодность на данной выборке. В результате эксплораторного факторного анализа оптимальным стало выделение двух факторов: первый объединил в себе факторы «Гнев» и «Физическая агрессия», второй — «Враждебность» и «Вербальная агрессия». При этом, аналогично японской адаптации, были удалены два обратных вопроса и, как у голландцев, тот же вопрос из шкалы «Вербальная агрессия». На основании полученной факторной структуры ученые из Южной Флориды предположили, что в преступной среде высокий показатель по шкале гнева может быть прогнозом физической агрессии, аналогично, по враждебности можно прогнозировать склонность к вербальной агрессии. Результаты исследования не подтвердили гипотезу ученых о том, что показатели по двум выделенным факторам в группе агрессивно насильственных преступников будут выше, чем в группе неагрессивных. Кроме того, показатели по четырем факторам BPAQ в группе преступников почти не отличались от студенческих норм, взятых из исследования Басса и Перри. По мнению исследователей, отсутствие предполагавшихся различий может быть следствием как минимум двух причин: из всех преступников в агрессивно-насильственных действиях обвинялись лишь 22%; в ответах на вопросы преступники проявили социальную желательность.
Приведенный вариант методики используется на взрослых респондентах (в частности, студентах).

Опросник Басса-Дарки: Агрессивность и враждебность. Психологический тест агрессивности. Диагностика детской, подростковой агрессивности и уровня агрессии взрослых

Назначение теста

Для исследования уровня проявления, и основных видов агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии дома, в процессе обучения или работы. Деструктивные тенденции, субъектно-объектные отношения, негативные чувства и оценки.

Позволяет качественно и количественно охарактеризовать проявления агрессии и враждебности. Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-объектных отношений. Враждебность понимается как реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий.

Опросник предназначен для исследования агрессивности лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых.

Виды реакций

Дифференцируя проявления агрессии и враждебности, авторы выделяют следующие 8 видов реакций:

  1. Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица.

  2. Косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или не на кого не направленная.

  3. Раздражение — готовность к проявлению негативных чувств, при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

  4. Негативизм — оппозиционная манера поведения от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

  5. Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

  6. Подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

  7. Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

  8. Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Оценка агрессивности и враждебности

Опросник состоит из 75 утверждений. Ответы оцениваются по 8 шкалам.

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности — 1, 3, 7 шкалы. Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21±4, а враждебности — 7±3. Для более полной и обоснованной оценки этих проявлений следует пользоваться этим опросником в совокупности с другими личностными тестами психических состояний (например, опросниками Кеттелла и Спилбергера-Ханина).

Более подробные сведения о психологическом тестировании агрессивности и враждебности, как астенических эмоциональных состояниях, приводятся в статье «Эмоциональные состояния» в библиотеке нашего сайта.

2.3.5 Результаты по опроснику уровня агрессивности Басса – Дарки.

Исходя из полученных нами данных мы можем видеть, что результаты между группами разнятся по некоторым показателям: по физической агрессии, раздражительности, негативизму и вербальной агрессии. Различия между группами по шкале физической агрессии, могут говорить о том, что испытуемые экспериментальной группе склонны чаще проявлять агрессию путем нанесения другому человеку физического вреда, чем испытуемые контрольной группы. Различия по показателю косвенной агрессии говорят о том, что испытуемые экспериментальной группы реже направляют агрессию на других окольными путями, а так же чаще направляют вовне, чем контрольная группа. Различия по показателю раздражительности свидетельствуют о том, что экспериментальной группе нужен стимул меньшей интенсивности, чем контрольной группе, чтобы выйти из себя. Показатель негативизма здесь может нам показывать, что испытуемые экспериментальной группы чаще проявляют опозиционную манеру поведения против устоявшихся правил и законов, чем испытуемые контрольной группы. Показатель вербальной агрессии показывает, что испытуемые контрольной группы реже выражают агрессию через словесные ответы, реже прибегают к оскорблениям и крику на других людей. Показатели же обиды, подозрительности и чувства вины находятся практически на одном уровне и не имеют сильных различий, а это говорит, что они во – первых, на одинаковом уровне могут испытывать чувство зависти или ненависти к людям за действительные или вымышленные действия, во – вторых, одинаково могут проявлять чувство недоверия к другим, и в – третьих, испытывают угрызения совести за совершенные плохие поступки, то есть осознают плохой характер своих агрессивных действий.

Так же, мы посчитали индекс агрессивности у двух групп испытуемых, который складывается из ответов по шкалам: физическая агрессия, косвенная агрессия и вербальная агрессия. Мы получили следующие результаты: в экспериментальной группе индекс агрессивности по средним значениям в группе составил 18,2, а в экспериментальной группе – 14,8. Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4. Из этого можно отметить, что экспериментальная группа находится в зоне нормального проявления агрессивности, а испытуемые контрольной группы находятся в зоне низкого проявления агрессивности, что может говорить о большей конформности и ведомости контрольной группы по сравнению с экспериментальной.

Глава 3.

Связь уровня мстительности с агрессивными тенденциями и направленностью поведения и типом реакции на фрустриующую ситуацию.

Итак, мы предполагаем, что уровень мстительности будет напрямую зависеть от уровня агрессивных тенденций. А так же хотим посмотреть связь уровня мстительности с направленностью поведения и типом реакции на фрустрирующее событие. В данной главе мы предоставим результаты исследования, которое было направлено на установление связей, о которых мы рассказывали выше.

3.1 Связь уровня мстительности с уровнем агрессивных тенденций.

Мы предположили, что между уровнем мстительности и уровнем агрессивных тенденций наличествует прямая пропорциональная связь, так как мстительность выступает в роли ответной агрессивной реакции на агрессивное поведение или фрустрацию со стороны другого человека. Для проверки нашей гипотезы мы разделили всю выборку на испытуемых с высоким и низким уровнем мстительности. Итак, пришло время предоставить полученные результаты.

bpaq — Психологическая диагностика

 
 
                                 МЕТОДИКА:                                  
                         Опросник агрессивности                             
                (Buss-Perry Aggression Questionnaire, 1992)                 
                                 (BPAQ-24)                                  
                           (А. Басс и М. Перри).                            
  
      Опросник BPAQ разработан А. Бассом и М. Перри для диагностики  склон- 
 ности к  агрессии.  Методика  создана  на  основе  опросника  враждебности 
 А. Басса - А. Дарки (BDHI - Buss - Durkee Hostility Inventory, 1957),  вы- 
 зывавшего некоторые замечания специалистов по поводу его  психометрической 
 несостоятельности. Опросник BPAQ прошел неоднократную апробацию во  многих 
 странах мира (США, Англии, Канаде, Голландии,  Словакии,  Японии,  Италии, 
 Испании).                                                                  
      Отечественная адаптация методики осуществлялась экспертами  лаборато- 
 рии клинической психологии НЦПЗ РАМН и С.Н. Ениколоповым и Н.П. Цибульским 
 на выборке законопослушных испытуемых и преступников, осужденных по  обви- 
 нению в совершении агрессивно-насильственных преступлений (убийство,  раз- 
 бой, изнасилование, причинение тяжкого вреда здоровью,  хулиганство).  Ре- 
 зультаты адаптации и стандартизации методики позволили специалистам придти 
 к заключению о достаточно высоком уровне валидности и  надежности  русско- 
 язычной версии опросника (BPAQ-24) и пригодности его использования для ди- 
 агностики склонности к физической агрессии, враждебности и гневу. Выделен- 
 ная трехфакторная структура соответствует теоретическим положениям о  трех 
 компонентах агрессии в концепции А. Басса и М. Перри:                      
      инструментальный (физическая агрессия),                               
      аффективный (включает физиологическое возбуждение и подготовку к  аг- 
 рессии - гнев),                                                            
      когнитивный (основан на переживании чувства несправедливости и  ущем- 
 ленности, неудовлетворенности желаний - враждебность).                     
      Выявлена значимая корреляционная зависимость между  шкалами  BPAQ-24, 
 BDHI, адаптированной версии опросника диагностики  враждебности  У. Кука - 
 Д. Медлей и адаптированной  версии  опросника  диагностики  реакции  гнева 
 Р. Новако. Важным результатом исследования опросника является обнаруженная 
 связь между самоотчетом о склонности к агрессии и реальным  агрессивно-на- 
 сильственным поведением. Методика предназначена для исследований легитими- 
 зированной агрессии в различных социальных  группах,  для  кросскультурных 
 исследований, для прогнозирования агрессивного поведения  и  склонности  к  
 враждебности.                                                              
      Опросник BPAQ-24 состоит из 24 утверждений, которые испытуемый оцени- 
 вает относительно себя по пятибалльной шкале (от 1 -  "очень  на  меня  не  
 похоже" до 5 - "очень на меня похоже"). Результаты затем обрабатываются по  
 ключу, и по сумме баллов ответов по шкалам делается заключение о  выражен- 
 ности трех факторов агрессии: физическая агрессия, гнев, враждебность.     
 
      Обработка и интерпретация результатов.                                
      При обработке результатов по ключу  подсчитывается  сумма  баллов  по 
 каждой шкале. При этом ответы со знаком "+" оцениваются в  прямом  порядке 
 (ответ "1" оценивается в 1 балл, "2" - в 2 балла, "5" - в 5 баллов), а от- 
 веты со знаком "-" (утверждения № 11 и 19) оцениваются наоборот (ответ "1" 
 оценивается в 5 баллов, "2" - в 4 балла, "5" - в 1 балл).                  
      В целом по опроснику можно набрать от 24 до 120  баллов,  из  них  по  
 шкале "физическая агрессия" - от 9 до 45 баллов, по шкале "гнев" - от 7 до 
 35 баллов, по шкале "враждебность" _ от 8 до 40 баллов.                    
      Вывод о выраженности того или иного признака делается по аналогии  со  
 шкалой нормального распределения: до 30% от общего  числа  баллов - отсут- 
 ствие или незначительная выраженность признака, выше 60 % от общего  числа 
 баллов - явно выраженный признак, склонность к агрессии.                   
 
      Примечание к компьютерной версии.                                     
      В оригинальной версии индексы форм агрессии выраженные в "сырых" бал- 
 лах имеют различную размерность, что приводит к затруднениям при необходи- 
 мости их сравнения между собой. В  данной  компьютерной  версии  диаграмма 
 форм агрессии, а также автоматическая интерпретация результатов тестирова- 
 ния основана на показателях выраженных в процентах.                        
 
      Условные критерии автоматической интерпретации:                       
       0% -  20%  низкий индекс агрессии;                                   
      21% -  40%  пониженный индекс агрессии;                               
      41% -  60%  средний индекс агрессии;                                  
      61% -  80%  повышенный индекс агрессии;                               
      81% - 100%  высокий индекс агрессии.                                  
 
      Опросник состоит из 24 вопросов.                                      
      Примерное время тестирования 5-10 минут.                              
 
 
 
                           ПРИМЕР ТЕСТИРОВАНИЯ:                             
 
                                   ---                                      
 
                        ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  ДИАГНОСТИКА.                       
 
 Методика: Опросник агрессивности (BPAQ-24).                                
 Ф.И.О:___________________                                                  
 Доп. данные:_____________                                                  
 
 
                             Диаграмма:                                     
 
    ФА ╟─▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒────────────────────────────────────────╢>              
 
    Гн ╟─▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▓▓▓▓▓▓▓▓▓▓████████─────────────╢>              
 
    Вр ╟─▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▓▓▓▓▓──────────────────────────╢>              
                                ___                                         
 
    Аг ╟─▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▓▓▓▓───────────────────────────╢>              
 
         <──[--]──><──[-]───><───[=]──><───[+]──><──[++]──>                 
 
 
                        Тестовые показатели:                                
 
 
           1. Физическая агрессия     -  ФА =  17   22%                     
           2. Гнев                    -  Гн =  28   75%                     
           3. Враждебность            -  Вр =  24   50%                     
           ----------------------------------------------                   
           Общий тестовый показатель  -  Аг =  69   47%                     
 
 
                           ИНТЕРПРЕТАЦИЯ:                                   
 
      Инструментальный компонент агрессии.                                  
      Пониженный уровень склонности к использованию физической силы         
 против другого лица.                                                       
 
      Аффективный компонент агрессии.                                       
      Повышенный уровень готовности к проявлению негативных  чувств         
 при малейшем возбуждении (включает физиологическое  возбуждение  и         
 подготовку к агрессии - гнев).                                             
 
      Когнитивный компонент агрессии.                                       
      Средний уровень тенденции к переживанию чувства  несправедли-         
 вости, ущемленности, неудовлетворенности желаний.  Умеренно  выра-         
 женная склонность к реакциям, развивающим негативные чувства и не-         
 гативные оценки людей и событий.                                           
 
                   ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ТЕСТОВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ:                        
      Средний уровень агрессивности - умеренно выраженная тенденция         
 к деструктивным реакциям области межличностных отношений.  Средний         
 показатель направленности на устранение и разрушение  препятствий,         
 преодолению того, что  противодействует  процессу  индивидуального         
 развития.                                                                  


Эмоциональное состояние и приемы саморегуляции

Цель:

  • Дать представления о богатстве эмоциональных проявлений человека, о разрушительной силе негативных эмоций и ответственности за них.
  • Повышение эмоциональной устойчивости подростков.
  • Формирование навыков принятия собственных негативных эмоций.
  • Ознакомить с некоторыми приемами саморегуляции.

Ход урока

Приветствие

Добрый день! Я рада вас видеть.

Вступительная часть

Наши чувства и эмоции – это выражение нашего отношения к людям, событиям, явлениям. Наряду со способностью человека чувствовать природа наделила его способностью эти чувства выражать. Слово – универсальный способ самовыражения. Просто не все умеют им пользоваться.

У разных народов существует различное отношение к выражению эмоций. Ребята, как народности проявляют свои эмоции? (Люди Севера более сдержаны. Южные народы известны своей открытостью и непосредственностью своих эмоциональных проявлений. В некоторых странах Востока вообще не принято выражать свои эмоции).

Значение способности не просто испытывать переживания, но точно их понимать и переживать сознательно, впервые показал замечательный американский психолог и психотерапевт К. Роджерс, по мнению которого таким образом мы защищаем себя от разрушительного влияния неотреагированных эмоций. Некоторые эмоции, например, гнев, ненависть, зависть, человек старается подавлять в себе, потому что они не соответствуют его представлению о «хорошем». Роджерс показал, – нет «плохих» чувств, все чувства принадлежат человеку, все важны для него.

Другое дело, как он их выражает. Сдерживание эмоций не ведет к освобождению от них. Ведь физиологические системы, обслуживающие эмоции, сработали.

Основная часть

Игра «Назови эмоцию».

Ребята, в левую колонку запишите чувства и эмоции, которые мешают человеку жить, делая его несчастным, а в правую – те, которые помогают жить в согласии с собой и другими людьми.

Подчеркните чувства и эмоции, которые вы испытываете по отношению к людям. Зачеркните чувства и эмоции, которые мешают вам общаться с людьми.

Что делает несчастным Что делает счастливым
Ненависть
Гнев
Зависть
Жадность
Обидчивость
Подозрительность
Тщеславие и т. д.
Доброта
Любовь
Доверчивость
Скромность
Великодушие
Способность прощать
Щедрость и т. д.

Тест эмоций.

(Опросник Басса-Дарки, адаптированный Г.А. Цукерман).

Многие из вас оказывались в ситуации, когда трудно сдерживать свои эмоции. Прослушайте следующие утверждения. Оцените, насколько характерны для вас следующие реакции. Если вы реагируете похожим образом, обведите в бланке номер вопроса.

  1. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
  2. Иногда я раздражаюсь настолько, что могу бросить какой-то предмет.
  3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
  4. Пока меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.
  5. Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива.
  6. Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.
  7. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
  8. Если я кого-то обманываю, то мне становится стыдно.
  9. Мне кажется, что я могу ударить человека.
  10. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.
  11. Иногда люди раздражают меня просто фактом своего присутствия.
  12. Если мне не нравится какое-то правило, то хочется его нарушить.
  13. Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.
  14. Я думаю, что многие люди не любят меня.
  15. Я требую, чтобы люди уважали мои права.
  16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
  17. Я знаю людей, которые могут довести меня до драки.
  18. Иногда я выражаю гнев тем, что стучу по столу.
  19. Иногда я могу взорваться, как пороховая бочка.
  20. Если кто-то пытается мной командовать, я поступаю ему наперекор.
  21. Есть люди, к которым я испытываю ненависть.
  22. Довольно много людей мне завидует.
  23. Если я злюсь, я могу выругаться.
  24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
  25. Если меня кто-то обидит, я могу дать сдачи.
  26. Иногда я хватаю первый попавшийся под руку предмет и ломаю его.
  27. Я могу нагрубить людям, которые мне не нравятся.
  28. Когда со мной разговаривают свысока, мне ничего не хочется делать.
  29. Я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.
  30. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
  31. Если кто-то раздражает меня, я могу сказать все, что о нем думаю.
  32. Меня угнетает, что я мало помогаю своим родителям.
  33. Если кто-то первый ударит меня, я ему отвечу тем же.
  34. В споре я часто повышаю голос.
  35. Я раздражаюсь из-за мелочей.
  36. Того, кто корчит из себя начальника, я стараюсь поставить на место.
  37. Я заслуживаю больше похвал и внимания, чем получаю.
  38. У меня есть враги, которые хотели бы мне навредить.
  39. Я могу угрожать, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
  40. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

Обработайте результаты и ознакомьтесь с интерпретацией.

Физическая агрессия 1 9 17 25 33
Косвенная агрессия 2 10 18 26 34
Раздражительность 3 11 19 27 35
Негативизм 4 12 20 28 36
Обидчивость 5 13 21 29 37
Подозрительность 6 14 22 30 38
Вербальная агрессия 7 15 23 31 39
Чувство вины 8 16 24 32 40

График эмоций

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитайте число обведенных номеров в каждой строчке и отметьте на графике восемь точек своей агрессии. Соединив их, вы получите график. Пунктиром обозначен средний уровень проявления этих форм агрессии.

Агрессивность – личное дело каждого до тех пор, пока она не затрагивает других людей. Построенный график показывает, какие проявления агрессии характерны для каждого из вас. Точка, расположенная на графике выше пунктирной линии, говорит о выраженности данной формы поведения.

Рассмотрим подробнее характеристики агрессий.

Физическая агрессия – склонность к самому примитивному виду агрессии. Вам свойственно решать вопросы с позиции силы. Возможно, образ жизни и личностные особенности мешают Вам искать более эффективные методы взаимодействия. Рискуете нарваться на ответную агрессию.

Косвенная агрессия – конечно, лучше ударить по столу, чем по голове партнера. Однако увлекаться этим не стоит. Пожалейте мебель и посуду. Ведь это прямые убытки. Кроме того, так недолго и пораниться.

Раздражение – плохо или даже хорошо скрываемая агрессия не сразу приведет к разрыву отношений с другим человеком, но будет разъедать изнутри, как серная кислота, пока не прорвется наружу. Когда прорвется – см. физическая и косвенная агрессия.

Негативизм – реакция, типичная для подростка, совершающего бессмысленные и даже разрушительные для себя поступки из чувства протеста. Суть ее в пословице: «Выбью себе глаз, пусть у тещи будет зять кривой».

Обидчивость – готовность видеть в словах и поступках других людей насмешку, пренебрежение, желание унизить. Здорово отравляет жизнь.

Подозрительность – готовность видеть в словах и поступках других скрытый умысел, направленный против тебя. В крайних своих проявлениях может быть симптомом нездоровья.

Вербальная агрессия – за словом в карман Вы не полезете. А зря. Последствия необдуманного слова могут быть куда более разрушительны, чем последствия драки. Впрочем, одно другому не мешает.

Чувство вины – поздравляю, Вы никого не ударили, ничего не разбили, ни на кого не наорали. Откуда тогда чувство дискомфорта, ощущение, будто в чем-то виноваты? Если Вы чувствуете себя в ответе за свои эмоции, значит, умеете ими управлять.

Тест основан на самооценке. Его точность зависит от вашей откровенности. Если у вас повышенный уровень агрессии, прежде всего надо об этом знать. Возможно, ваша энергия и пробивные способности помогают вам достигать своих целей. Но задумайтесь, какую цену вы платите за свои победы? Довольны ли вы своими отношениями с другими людьми? Агрессивный стиль поведения разрушает отношения между людьми и провоцирует конфликты. Ваша агрессивность – ваше личное дело, если вы по своей или чужой воле изолированы от всех людей. Вам необходимо учиться контролировать свои эмоции. Если трудно, попробуйте направить их в мирное русло – спорт, творчество.

Заключительная часть

Ученые выделяют три основных типа агрессивного поведения:

  1. Природная, врожденная агрессивность.
  2. Спровоцированная агрессия как реакция на внешние причины.
  3. Агрессия как результат воспитания.

Причина чрезмерного проявления агрессии – страх и слабость. Поэтому ее преодоление – это преодоление страха и слабости.

Что же с этим делать? Как минимум знать – чтобы осознать, что этим качеством природа наделила вас более щедро, чем следовало бы. Максимум – вспомнить, кто в доме хозяин – вы или ваши инстинкты (эмоции)?

Процесс укрощения эмоций можно сравнивать с укрощением диких лошадей. Их нельзя объезжать, предоставляя им полную свободу или, наоборот, постоянно пользуясь кнутом. Обе крайности неизбежно приведут к неудаче. С одной стороны, нельзя раз и навсегда сказать себе, что все попытки приучить дикую лошадь ни к чему не приведут. С другой – мы должны признать, что лошадь дикая, и проявлять терпение при ее приручении. Но, вероятно, самое главное состоит в том, что она должна признать в нас своего укротителя.

Людям, которые не умеют управлять своими эмоциями, не следует выбирать профессии, связанные с общением, обслуживанием, воспитанием обучением,– то есть профессии, связанные с людьми. Даже обращение с животными требует умения

контролировать себя, сдерживать гнев и раздражение. Если же все-таки выберете одну из этих профессий, вам придется, поработать над собой, чтобы быть успешным в избранном виде деятельности.

Игра «Нарисуй эмоции».

Поделитесь своими впечатлениями о нашей встрече.

Спасибо всем!

Опросник Басса-Дарки на агрессивность — Попробуйте онлайн

Иногда я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

Иногда я сплетничаю о людях, которые мне не нравятся

Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь

Если меня не просят хорошо, я не буду делать то, что они просят

Я не всегда получаю то, что Я должен

Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной

Если мне не нравится, как ведут себя мои друзья, я позволяю им это почувствовать.

Всякий раз, когда мне случалось кого-то обмануть, я чувствовал мучительное раскаяние.

Мне кажется, что я не способен ударить человека

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы бросать предметы

Я всегда снисходительно отношусь к чужим недостаткам

Если мне не нравится установленное правило, я хочу нарушить Это.

Другие могут воспользоваться благоприятными обстоятельствами лучше меня.

Я остаюсь осторожнее с людьми, которые относятся ко мне немного более дружелюбно, чем я ожидал

Я часто не согласен с людьми

Иногда мне стыдно за мысли, которые приходят мне в голову

Если кто-то ударит меня первым, я не буду нанести ответный удар

Когда меня раздражает, я хлопаю дверью

Я гораздо более раздражителен, чем кажется

Если кто-то воображает себя боссом, я всегда действую вопреки ему.

Моя судьба меня немного печалит

Я думаю, что многие люди меня не любят

Я не могу удержаться от спора, если люди со мной не согласны

Люди, уклоняющиеся от работы, должны чувствовать себя виноватыми

Кто бы ни оскорблял меня или мою семью, просит драки

Я не способен на грубые шутки

Меня охватывает ярость, когда они издеваются надо мной

Когда люди становятся начальниками, я делаю все, чтобы не становиться высокомерными.

Почти каждую неделю я вижу кого-то, кто мне не нравится

Довольно много людей завидуют мне

Я хочу, чтобы меня уважали

Меня угнетает тот факт, что я мало делаю для своих родителей.

Физическая агрессия

Склонность к физической агрессии означает, что вы готовы применить физическую силу против другого человека. Когда вы раздражены, вам трудно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому желание причинить вред другим берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Косвенная агрессия

Склонность к косвенной агрессии означает, что вы готовы использовать агрессию, которая действует на другого человека «окольными путями» или вообще ни на кого не направлена.В случае раздражения вам сложно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому желание пойти против других берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Раздражение

Склонность к раздражению означает, что вы готовы проявлять негативные чувства при малейшем возбуждении. В случае грубости и в неприятных ситуациях вам сложно сдерживать эмоции внутри и контролировать свое поведение, поэтому внутренний гнев берет верх.Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Негативизм

Склонность к негативу означает, что вы готовы проявлять оппозиционное поведение — от пассивного сопротивления до активной борьбы с правилами, обычаями или законами. В случае раздражения вам сложно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому желание действовать вопреки другим берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Обида

Склонность к негодованию означает, что вы готовы проявлять зависть и ненависть по отношению к другим за свои действительные и вымышленные действия.В неприятных ситуациях вам сложно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому внутренний гнев берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Подозрение

Склонность быть подозрительным означает, что вы готовы поддаться недоверию, которое варьируется от осторожности с людьми до веры в то, что другие планируют и причиняют вред. В случае раздражения вам трудно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому бдительность берет верх.Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Вербальная агрессия

Склонность к вербальной агрессии означает, что вы готовы выражать негативные чувства как через крик, визг, так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы). В случае раздражения вам сложно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому агрессивность берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Вина

Склонность к вине означает, что вы готовы уступить вере в то, что вы плохой человек, совершаете зло и испытываете угрызения совести.В случае раздражения вам сложно сдерживать эмоции и контролировать свое поведение, поэтому мучительная совесть берет верх. Как ваши друзья справятся с тестом? Поделитесь с ними ссылкой!

Диагностика агрессивных и враждебных личностных реакций (тест Басса-Дарки)

Назад

Пройдя тест Басса-Дарки (стандартизация по А.А. Хван и др., А также Э. Рогов) на нашем сайте, вы можете определить уровень своей агрессивности и враждебности по отношению к другим, а также оценить свои реакции, такие как: физическая агрессия, косвенная агрессия, словесная агрессия, негативизм, склонность к раздражению, негодование, подозрительность, чувство вины. Все реакции, а также уровень агрессивности и враждебности оцениваются по следующей шкале: низкий, средний, высокий, высокий, очень высокий.

Для расчета результата анкеты Басса-Дарки на нашем сайте используются два метода.
1) Методика Хвана А.А., Зайцева Ю.А., Кузнецовой Ю.А., описанная в их работе «Стандартизация анкеты А. Басса и А. Дарки» / Психологическая диагностика, 2008, № 1, — с. . 35-58. Методология Хвана А.А., Зайцев Ю.А., Кузнецова Ю.А. можно изучить здесь стр.28.
2) Э. Техника Рогова, которую можно изучить здесь стр. 27 (расчет исходных баллов).

Пройдя тест Басса-Дарки (стандартизация по А.А.Хвану и др., А также Э.И.Рогову) на нашем сайте, вы можете определить уровень ваша агрессивность и враждебность по отношению к другим, а также оцените свои реакции, такие как: физическая агрессия, косвенная агрессия, словесная агрессия, негативизм, склонность к раздражению, негодованию, подозрительности, вине.Все реакции, а также уровень агрессивности и враждебности оцениваются на по шкале: низкий, средний, высокий, высокий, очень высокий.

Тест основан на самооценке. Его точность зависит от вашей искренности.

Тест включает 75 утверждений. Прочитав приведенные ниже утверждения, определите, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и ответьте на один из возможных ответов: «да», «скорее да», «нет» и «скорее нет».


1. (из 75): Иногда я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

2.(из 75): Иногда я сплетничаю о людях, которые мне не нравятся.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

3. (из 75): Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

4. (из 75): Если меня не попросят по-дружески, я не выполню.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

5. (из 75): Я не всегда получаю то, что должен.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

6.(из 75): Я знаю, что обо мне говорят за моей спиной.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

7.(из 75): Если я не одобряю поведение своих друзей, я позволяю им это чувствовать.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

8.(из 75): Всякий раз, когда мне случалось кого-то обмануть, я испытывал мучительные угрызения совести.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

9.(из 75): Мне кажется, я не способен ударить человека.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

10.(из 75): Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы бросать предметы.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

11.(из 75): Я всегда снисходительно отношусь к чужим недостаткам.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

12.(из 75): Если мне не нравится установленное правило, я хочу его нарушить.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

13.(из 75): Другие почти всегда могут воспользоваться благоприятными обстоятельствами.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

14.(из 75): Я опасаюсь людей, которые относятся ко мне немного более дружелюбно, чем я ожидал.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

15.(из 75): Я часто не согласен с людьми.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

16.(из 75): Иногда мне приходят в голову мысли, которых мне стыдно.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

17.(из 75): Если кто-то ударит меня первым, я ему не отвечу.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

18.(из 75): Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

19. (из 75): Я гораздо более раздражительный, чем кажется.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

20. (из 75): Если кто-то воображает себя начальником, я всегда действую против него.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

21.(из 75): Я немного опечален своей судьбой.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

22. (из 75): Думаю, я многим не нравлюсь.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

23. (из 75): Не могу не спорить, если со мной не согласны.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

24. (из 75): Люди, уклоняющиеся от работы, должны чувствовать себя виноватыми.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

25. (из 75): Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, просит драки.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

26.(из 75): Я не способен на грубые шутки.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

27. (из 75): Меня охватывает ярость, когда надо мной издеваются.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

28. (из 75): Когда люди делают из себя начальников, я делаю все, чтобы они не были высокомерными.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

29. (из 75): Почти каждую неделю я вижу кого-то, кто мне не нравится.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

30.(из 75): Многие мне завидуют.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

31.(из 75): Я требую, чтобы меня уважали.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

32.(из 75): Меня угнетает то, что я мало делаю для родителей.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

33.(из 75): Люди, которые вас постоянно преследуют, заслуживают «щелчка по носу».

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

34.(из 75): Я никогда не хмурился от гнева.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

35. (из 75): Если со мной обращаются хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

36.(из 75): Если меня кто-то бесит, я не обращаю внимания.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

37.(из 75): Хоть и не показываю, но иногда гложет зависть.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

38.(из 75): Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

39.(из 75): Даже если я злюсь, я не использую «сильных» выражений.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

40.(из 75): Я хочу, чтобы мои грехи были прощены.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

41.(из 75): Я редко сопротивляюсь, даже если меня кто-то ударил.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

42. (из 75): Когда не получается, иногда обижаюсь.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

43. (из 75): Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

44. (из 75): Нет людей, которых я действительно ненавижу.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

45.(из 75): Мой принцип: никогда не доверять «чужим».

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

46.(из 75): Если кто-то меня раздражает, я готов сказать, что о нем думаю.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

47.(из 75): Я делаю много вещей, о которых потом жалею.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

48. (из 75): Если я разозлюсь, могу кого-нибудь ударить.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

49. (из 75): С детства ни разу не проявляла вспышек гнева.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

50. (из 75): Мне часто кажется, что пороховая бочка вот-вот взорвется.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

51.(из 75): Если бы все знали, что я чувствую, меня считали бы человеком, с которым нелегко работать.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

52.(из 75): Я всегда думаю о том, какие секретные причины заставляют людей делать для меня что-то хорошее.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

53.(из 75): Когда они кричат ​​на меня, я начинаю кричать в ответ.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

54. (из 75): Неудачи меня огорчают.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

55. (из 75): Я дерусь не меньше и не больше других.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

56.(из 75): Я помню времена, когда я был так зол, что хватал вещь, которая попала ко мне в руку, и ломала ее.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

57.(из 75): Иногда мне кажется, что я готов первым начать драку.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

58.(из 75): Иногда мне кажется, что жизнь несправедлива ко мне.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

59. (из 75): Раньше я думал, что большинство людей говорят правду, а теперь не верю.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

60. (из 75): Клянусь только от злости.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

61.(из 75): Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

62. (из 75): Если мне нужно применить физическую силу для защиты своих прав, я применяю ее.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

63. (из 75): Иногда я выражаю свой гнев, стуча кулаком по столу.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

64. (из 75): Я могу грубить людям, которые мне не нравятся.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

65.(из 75): У меня нет врагов, которые хотели бы причинить мне вред.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

66.(из 75): Я не знаю, как поставить человека на место, даже если он этого заслуживает.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

67.(из 75): Мне часто кажется, что я жил неправильно.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

68. (из 75): Я знаю людей, которые могут вывести меня на бой.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

69. (из 75): Мелочи меня не расстраивают.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

70.(из 75): Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

71.(из 75): Я часто только угрожаю людям, хотя угрозы выполнять не собираюсь.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

72.(из 75): В последнее время я стал занудой.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

73. (из 75): В споре я часто повышаю голос.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

74. (из 75): Обычно я стараюсь скрыть свое плохое отношение к людям.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

75. (из 75): Лучше с чем-то соглашусь, чем буду спорить.

Выберите единственный ответ

а) да;

б) скорее да;

в) нет;

г) скорее нет;

Опросник Басс Перри по агрессии (BPAQ)

1.Некоторые из моих друзей думают, что я горячая голова. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

2. Если мне придется прибегнуть к насилию для защиты своих прав, я это сделаю. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

3.Когда люди особенно милы со мной, мне интересно, чего они хотят. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

4. Я открыто говорю своим друзьям, когда не согласен с ними. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

5.Я так сошел с ума, что ломал вещи. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

6. Я не могу не спорить, когда люди со мной не согласны. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

7.Интересно, почему иногда мне так горько из-за вещей. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

8. Время от времени я не могу сдержать желание ударить другого человека. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

9.Я уравновешенный человек. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

10. Я с подозрением отношусь к слишком дружелюбным незнакомцам. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

11.Я угрожал людям, которых знаю. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

12. Я быстро вспыхиваю, но быстро справляюсь с этим. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

13.При достаточной провокации я могу ударить другого человека. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

14. Когда люди раздражают меня, я могу сказать им, что я о них думаю. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

15.Иногда меня охватывает ревность. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

16. Я не могу придумать веской причины когда-либо ударить человека. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

17.Иногда мне кажется, что я получил грубую сделку от жизни. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

18. Мне сложно сдерживать себя. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

19.Когда я расстроен, я показываю свое раздражение. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

20. Иногда мне кажется, что люди смеются надо мной за моей спиной. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

21.Я часто не согласен с людьми. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

22. Если кто-то ударит меня, я нанесу ответный удар. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

23.Иногда я чувствую себя пороховой бочкой, готовой взорваться. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

24. Кажется, что у других всегда есть перерывы. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

25.Есть люди, которые довели меня до того, что мы подрались. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

26. Я знаю, что «друзья» говорят обо мне за моей спиной. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

27.Мои друзья говорят, что я несколько спорю. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

28. Иногда я срываюсь с ручки без уважительной причины. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

29.Я ввязываюсь в драки немного больше, чем средний человек. Крайне нехарактерный —
теристический Скорее нехарактерный —
теристический Ни нехарактерный, ни характерный Скорее характерный —
теристический Чрезвычайно характерный —
теристический

23 хищных и агрессивных пресноводных рыбы для вашего аквариума

Знаете ли вы, что некоторые из самых агрессивных пресноводных рыб для аквариумов также являются самыми популярными?

Это то, чего многие начинающие аквариумисты сначала не осознают, потому что считают агрессивность плохой вещью.Мы думали о том же, когда начинали.

И этому есть простая причина:

Многие агрессивные рыбы действительно классные! Вы можете обнаружить виды с широким спектром интересных особенностей поведения и внешнего вида, если не боитесь немного дерзости.

И чем больше вы узнаете, тем больше понимаете, что агрессивность — это не страшная черта, которая должна отговорить вас от владения определенным видом рыб. На самом деле, как только вы научитесь управлять этой агрессией, все станет довольно просто!

Этот список агрессивных пресноводных рыб поможет вам увидеть, какие варианты существуют, и выбрать вид, который вас интересует.

Тигровые барбусы имеют репутацию умеренно агрессивной рыбы. У них есть склонность кусать плавники и запугивать более пассивные виды. В результате правильное планирование имеет важное значение, если вы хотите, чтобы они оставались в среде сообщества.

Хорошая новость в том, что вы можете легко сохранить группу тигровых барбусов вместе. Они мелкие рыбы и предпочитают держаться группами не менее шести человек. Часто такое социальное взаимодействие помогает предотвратить агрессивное поведение.

Если вы держите вместе семью тигровых барбусов, ваш аквариум может устроить потрясающее зрелище. Эти рыбы имеют желтовато-оранжевый основной цвет. Дополняют базовый цвет четыре вертикальные полосы. Они создают тигровую внешность, что вдохновило их тезку.

В целом тигровые барбусы относительно выносливы. Они переносят широкий спектр условий. Хотя они лучше всего себя чувствуют в мягкой воде с небольшой кислотностью.

  • Размер: 3 дюйма
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный размер резервуара: 30 галлонов

Краснохвостая акула — забавный вид рыб.Очень активные и любопытные от природы, эти рыбы большую часть времени метаются взад и вперед по дну аквариума. Им нравится исследовать каждый уголок аквариума.

Им нужно достаточно места и хорошо оформленный аквариум, чтобы они по-настоящему процветали. В противном случае их агрессивные наклонности станут более очевидными.

Визуально эти рыбки довольно простые. Однако именно эта простота делает их красивыми! Все тело покрыто тёмно-чёрным. Единственное исключение — ярко-красный хвостовой плавник.

Краснохвостые акулы происходят из пресноводных озер и ручьев Таиланда. В дикой природе рыба находится под угрозой исчезновения. К счастью, вы все еще можете найти их в торговле аквариумами.

Они очень выносливы и хорошо приспосабливаются к жизни в неволе. При правильном уходе эти рыбки могут доставить вам удовольствие в течение многих лет.

  • Размер: 6 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

Этот великолепный вид цихлид родом из Юго-Восточной Азии.Однако с момента своего открытия он распространился по всему миру. В районах за пределами Азии дикие популяции были вызваны выпуском домашних животных в дикую природу.

Цихлиды Flowerhorn легко узнать по окраске и форме. Самая заметная особенность рыб — затылочный горб, который у самцов очень большой. Выступающие губы, бугристый подбородок и выпученные глаза завершают черты лица.

По цвету рыба преимущественно розовая. Ярко-розовый цвет Fuschia покрывает переднюю часть тела, а у хвоста становится более приглушенным.Несколько больших черных пятен проходят по бокам тела, чтобы придать рыбе уникальные детали.

Как и многие другие виды цихлид, Флауэрхорны — довольно агрессивные рыбы. Но они также очень игривы. Они известны своей способностью реагировать на человеческое взаимодействие и устраивать шоу!

  • Размер: от 12 до 16 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 70 галлонов

Bucktooth Tetra — лучшая в аквариуме для одного вида рыб, привлекательная рыба, которая добавит яркости вашему аквариуму.Рыба покрыта серебристо-серым цветом. Часть корпуса полупрозрачная, поэтому только блестящая часть выделяется еще больше.

Две большие черные точки — отличительные знаки этого вида. Одна точка находится в центре тела, а другая — у основания хвоста. Вы также заметите желтые пятна на верхней части тела и легкие красные пятна на плавниках.

Bucktooth Tetras обладают некоторыми уникальными особенностями поведения. При содержании вместе с другими видами (даже с другими тетрами) они печально известны тем, что срывают чешую с рыбы и поедают ее! Излишне говорить, что держать их с другими видами рыб не рекомендуется.

Лучше держать их в группах по крайней мере из 12. Меньшие группы могут привести к битвам за господство, поэтому чем больше рыбы, тем лучше!

  • Размер: 5 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

5. Нож Afer

Рыба Afer Knife широко распространена по всей Западной и Центральной Африке. Они живут в густо засаженных реках. В большинстве случаев они держатся у русла реки и ищут добычу.

В неволе предпочитают аналогичные условия жизни. Рыбы Afer Knife лучше всего себя чувствуют, когда живут в тускло освещенных аквариумах, украшенных растениями и корягами. Сведите к минимуму движение воды и дайте рыбе несколько мест, где можно спрятаться.

Рыба Afer Knife очень хищная. Они плохо ладят с другими. Следует избегать даже представителей одного и того же вида, чтобы предотвратить территориальные споры.

За кормлением этих рыбок может быть интересно наблюдать. Поскольку они хищники, они предпочитают иметь доступ к живой пище.Вы можете предоставить рыбу-копье или другие живые виды кормовой рыбы. Также хорошо подойдут креветки, дождевые черви и мотыль.

Если живой корм недоступен, рыба Afer Knife также будет принимать плотоядные гранулы или замороженные закуски, богатые белком.

  • Размер: от 20 до 30 дюймов
  • Сложность: Средний эксперт
  • Минимальный размер резервуара: Минимум от 150 до 200 галлонов

Нетрудно понять, почему ягуар-цихлида получила такое название.Рыба покрыта черными пятнами, что придает ей вид ягуара.

Интересно, что Jaguar Cichlid не начинается с этого пути. В молодости они серебристого цвета с оттенком бледного золота. Толстые полосы черного цвета обвивают верхнюю часть тела. Когда цихлиды становятся старше, их внешний вид меняется, чтобы занять эти знаковые точки.

Цихлиды-ягуары — жестокие хищники. Они созданы для быстрого плавания, а их челюсти очень сильно разрастаются. Соедините это с колючими плавниками, и у вас будет рыба, которая более чем готова защитить себя.

С этой хищной природой приходит жажда живой пищи. В молодом возрасте рыба прекрасно справляется с гранулами и хлопьями. Но взрослым потребуются продукты, богатые белками. Они хорошо справляются с кормовой рыбой, сверчками, дождевыми червями и т. Д.

  • Размер: от 14 до 16 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 70 галлонов

Не позволяйте милому и скромному виду Dwarf Pea Puffer обмануть вас.Они довольно агрессивны и без проблем борются с другими рыбами.

В результате они лучше всего справляются с другими рыбами того же вида. Просто убедитесь, что каждой рыбке достаточно места, чтобы побыть в одиночестве. В противном случае вы можете столкнуться с территориальными спорами.

Красиво оформленный аквариум — обязательный атрибут этих рыб. Они происходят из рек и озер Юго-Западной Индии. Там вода полна жизни. Чтобы ваша рыба оставалась здоровой, лучше всего как можно точнее воспроизвести эти условия.

Заполните резервуар тоннами растительности. Растения будут служить укрытием для рыб, когда они чувствуют небольшую угрозу. То же самое касается горных пород и коряг.

Dwarf Pea Puffers — любопытные существа, поэтому не удивляйтесь, если увидите, что они исследуют каждый дюйм вашего резервуара.

  • Размер: 1,5 дюйма
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 10 галлонов

8.Вольф Цихлида

Волчьи цихлиды — мясистые рыбки с устрашающим видом. Их тела довольно мускулистые, что помогает им в погоне за добычей. Большой рот, крепкие челюсти и несколько острых зубов также помогают им поедать добычу.

Базовый цвет варьируется от насыщенного желтого золота до более приглушенного серебра. Кроме того, вы найдете точки синего, черного и фиолетового цветов.

Одна интересная особенность волков-цихлид — это их предполагаемый интеллект. Эти рыбы, как известно, очень проницательны ко всему, что происходит за пределами аквариума.Вы можете увидеть, как они смотрят на вас через стекло. Многие также последуют за вами или ответят на ваше присутствие!

Волчьи цихлиды довольно активны, даже когда вы не наблюдаете за ними. Им требуется много открытого пространства для плавания и мягкий песчаный субстрат для рытья. В качестве укрытия можно использовать камни и декоративные укрытия.

  • Размер: 28 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 120 галлонов

9.Черный волк рыба

Черный волк, обитающий по всему бассейну реки Амазонки, является прирожденным хищником. Он предпочитает держаться на дне толщи воды, где может внимательно следить за любой добычей, которой не повезло проплыть мимо.

Внешний вид рыбы помогает ей гармонично вписаться в естественную среду обитания. Он покрыт коричневым цветом и имеет толстую боковую черную полосу.

В неволе рыба Черный волк становится отличным экспонатом. Лучше держать его в покое.Хотя он может жить и с другой быстро движущейся агрессивной рыбой такого же размера.

Черный волк Рыба предпочитает более теплые воды от 76 до 82 градусов по Фаренгейту. Также предпочтительны относительно нейтральные уровни pH. Впрочем, некоторые колебания рыба переносит без проблем.

Что касается еды, то живая добыча всегда лучше. Им нравится перекусывать живой рыбой и насекомыми. Их можно отучить от замороженных продуктов. Однако эти продукты должны быть богаты белком, чтобы рыба оставалась здоровой.

  • Размер: 20 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 120 галлонов

Осужденные Цихлиды — один из самых популярных видов в семействе цихлид.Это красивый вид, который любит оставаться активным. Обычно этих рыбок можно встретить плавающими в открытой воде посреди толщи воды.

Цвет фона рыбы — серебристо-серый. Дополняют этот основной цвет несколько вертикальных полос черного цвета. Они создают вид, похожий на униформу заключенных, поэтому они носят имя Осужденный Цихлид.

При правильном освещении вы также можете заметить некоторые случайные всплески цвета. Плавники приобретают переливающийся блеск, создавая искрящуюся цветовую гамму.

Хотя они могут быть агрессивными рыбами, с ними легко справиться при тщательном планировании. Они лучше всего себя чувствуют в больших аквариумах с множеством укрытий. Скалы, коряги и искусственные пещеры необходимы для того, чтобы рыба чувствовала себя в безопасности.

Когда у вас есть все это, агрессивное поведение менее вероятно.

  • Размер: от 4 до 5 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 30 галлонов

Далее идет Драгоценная цихлида.Эта рыба бывает разных цветов. Самый популярный — классический красный.

Эти рыбы приобретают ярко-красновато-оранжевый цвет. Голубовато-зеленые пятна покрывают все тело. Сюда входят ласты! Пятна светятся в условиях низкой освещенности, придавая рыбе вид драгоценного камня.

Как и большинство других цихлид, Драгоценности известны своей агрессивностью. Однако вы можете легко управлять их уровнем агрессии, просто создав подходящую среду.

Им нужно много места, чтобы не попасться на территорию.Вы также должны заполнить аквариум растениями, камнями и шкурами. Цель состоит в том, чтобы дать вашей рыбе возможность иметь собственное пространство. Когда танк тесен или бесплоден, драгоценным цихлидам не на чем сосредоточиться, кроме товарищей по танку, что может привести к драке.

  • Размер: 6 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 30 галлонов

12. Северум

Также известные как полосатые цихлиды, северумы являются эндемиками Южной Америки.Обычно они обитают в северной части региона Амазонки, живут в ручьях и озерах.

Северум, без сомнения, одна из самых интересных рыб в семействе цихлид. Сильный лоб и неглубокий подбородок создают более округлый профиль. У самцов также есть отчетливые червеобразные отметины на голове.

По большей части Северумы миролюбивы по сравнению с другими видами цихлид. Они прекрасно себя чувствуют в общественных резервуарах и часто не доставляют никаких проблем.

Однако все меняется, когда приходит время появления.Северумы яростно защищают свои яйца и мальков. Они будут прибегать к агрессии, чтобы уберечь своих детенышей.

По этой причине лучше всего переместить пары для вязки в отдельный резервуар для размножения. Там они могут заботиться о своих детенышах, не беспокоясь о территориальных проблемах.

  • Размер: 8 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

Несмотря на свое название, радужные акулы вовсе не акулы.На самом деле они принадлежат к той же семье, что и пески. Но не позволяйте этому обмануть вас, заставляя думать, что они мирные.

Радужные акулы полуагрессивны. Они не будут нападать на рыбу ради драки. Скорее, они часто вступают в драки, когда другие вторгаются в их пространство.

Когда у вас есть хорошо украшенный резервуар с большим пространством, агрессивное поведение сведено к минимуму.

Радужные акулы, которых часто ошибочно принимают за краснохвостых акул, имеют много схожих физических характеристик.Во-первых, они покрыты темно-черным цветом и имеют ярко-красный хвост. Однако у радужных акул красные не только на хвосте, но и на всех плавниках.

Плавник может также приобретать оранжевый оттенок, а не красный. В любом случае эти рыбки красивы и могут привлечь много внимания в вашем аквариуме.

  • Размер: 6 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 50 галлонов

Вот уникальный вид, который может выделить ваш аквариум среди других.Бичиры — это живые окаменелости, которые существуют уже миллионы лет. Они продолжают жить на северо-востоке Африки.

Бичир выглядит как нечто среднее между рыбой и угрем. У них длинные стройные тела с красивыми плавниками. В частности, спинные плавники очень уникальны. У рыбы есть несколько треугольных плавников, которые проходят вдоль спины.

Бичиры выносливы и переносят широкий спектр условий. К украшениям они тоже не привередливы.У этих рыбок очень плохое зрение. В поисках пищи они полагаются на свои другие чувства.

Эти рыбы обитают на дне водной толщи. Рекомендуется песчаный субстрат, так как гравий может быть шероховатым на животе и причинить травмы.

Бичиры — естественные плотоядные животные, поэтому они могут проявлять агрессивные наклонности. Они не так враждебны, как некоторые другие виды, но могут бессознательно нацеливаться на маленьких товарищей по аквариуму, думая, что они пища.

  • Размер: 1-2.5 футов
  • Сложность: Средняя
  • Минимальный размер бака: 90 галлонов

15. Hoplias Aimara

Hoplias Aimara — еще один выдающийся вид, который нечасто можно встретить в аквариумистике. Они могут быть горсткой, о которой нужно позаботиться из-за их уникальных потребностей. Но опытные аквариумисты часто добиваются больших успехов с этими рыбками и в конечном итоге ухаживают за ними в течение многих лет.

Эти существа, также известные как рыба-волк Аймара, являются жестокими хищниками.Несмотря на массивное тело, они заядлые пловцы, которые могут преследовать добычу, не теряя ни секунды.

Как только они схватят свою добычу, они будут использовать свои острые зубы, чтобы схватить ее!

В неволе Хоплиас Аймара большую часть времени проводит, отдыхая на дне резервуара. Они могут долгое время оставаться на месте, что делает их быстрое плавание сюрпризом!

Hoplias Aimara приспосабливаются и могут жить в самых разных условиях. Пока у вас достаточно места, они могут хорошо жить в вашем аквариуме.

  • Размер: 30+ дюймов
  • Сложность: Expert
  • Минимальный размер бака: 300+ галлонов

Если вам нужна харизматичная рыба, с которой можно взаимодействовать, цихлида красного дьявола — хороший выбор. Эти рыбы могут развить прочные отношения со своими хозяевами. Они будут смотреть, как вы приближаетесь к танку, и могут даже попросить еду, когда голодны!

Красота цихлиды красного дьявола только добавляет ей популярности. У рыбы такой же характерный профиль цихлид.Но у них сильные затылочные бугры на голове, заостренные плавники и округлое тело, излучающее силу.

Между тем, их окраска выделяет их в аквариуме. Большинство экземпляров ярко-красного цвета, отсюда и их название. Однако вы также можете найти варианты коричневого, серого, желтого и белого цветов.

Цихлиды Red Devil агрессивны и плохо уживаются с другими рыбами. У них также есть умение уничтожать растения или украшения!

Несмотря на все это, за этими рыбками приятно ухаживать.Это активные рыбы, которым никогда не надоест!

  • Размер: 15 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

17. Umbee Cichlid

Цихлиды умби — еще одна красивая рыба, которая может оживить ваш аквариум. Эти рыбы имеют базовый цвет от коричневого до оливково-зеленого. Сверкающие бирюзовые пятна покрывают рыбу от головы до хвоста, создавая красивое отображение цвета в правильных условиях.

В дикой природе цихлиды умби живут в каменистых ручьях и озерах. Ваш аквариум должен быть смоделирован по образцу этих естественных сред обитания. Включите множество больших камней, чтобы рыба могла исследовать и спрятаться. Некоторые коряги и растения тоже хороши.

Они предпочитают температуру от 72 до 80 градусов. Что касается уровня pH, умби-цихлиды любят щелочные вещества. Предпочтительны уровни от 7.1 до 8.0.

Это рыба, которая лучше всего чувствует себя в одиночестве. Они могут жить парами, но никогда не стоит держать двух самцов вместе.Лучше всего пара мужского и женского пола. Это особенно верно, если вы хотите создать пару для разведения.

  • Размер: 20 дюймов
  • Сложность: Средний эксперт
  • Минимальный размер бака: 180 галлонов

Silver Arowana многими считается самым сложным испытанием для аквариумистов. Они очень востребованы, и за ними очень сложно ухаживать. Таким образом, многие аквариумисты развивают свои навыки, чтобы однажды завладеть одной из этих замечательных рыбок.

Этот вид — полосатая рыба. Значит, у него длинное и стройное тело. Они выглядят плоскими сбоку и напоминают ленту.

Широкие спинной и анальный плавники простираются от середины тела до конусообразного хвоста. Плавники выглядят настолько однородными, что бывает трудно различить, где заканчивается спинной плавник и начинается хвостовой плавник.

Серебряные арованы — одна из самых хищных рыб в промысле. У них массивные откидные челюсти, которые могут мгновенно проглотить другую рыбу! Серебряные арованы можно держать вместе с другими рыбами.Но все сводится к темпераменту и уровню агрессии вашей рыбы.

К счастью, они красивы сами по себе и не против жить в одиночестве.

  • Размер: 3 фута
  • Сложность: Эксперт
  • Минимальный размер резервуара: 250 галлонов

Техасская цихлида, обычно встречающаяся в Рио-Гранде, — настоящий головорез. При подходящих условиях они добавляют тонны неонового цвета вашему аквариуму.

Цвет фона рыбы темно-серый или коричневый.Но несколько пятен переливающегося синего цвета покрывают тело. У некоторых экземпляров также есть большие черные точки, которые обычно находятся под этими мерцающими синими пятнами.

Техасские цихлиды — ловкие пловцы. Таким образом, им требуется много открытого пространства для плавания. Добавьте в основу смесь песка и мелкого гравия. Затем экономно вводите растения и камни.

В отличие от других видов цихлид, эти рыбы предпочитают больше открытого пространства, чем густую растительность.

Как молодая рыба, техасские цихлиды довольно миролюбивы.Они могут ладить с другими мирными видами без проблем с поведением. Но это меняется, когда они достигают совершеннолетия.

В дикой природе эти рыбы живут уединенно. Их можно содержать с другими агрессивными рыбами, но для них потребуется большая среда.

  • Размер: 12 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 50 галлонов

20. Цихлида павлиньего окуня

Многие люди принимают эту рыбу за стандартного большеротого окуня.Несмотря на схожий внешний вид, цихлида павлиньего окуня принадлежит к семейству цихлид.

Имеет несколько красивых цветовых узоров. Вы увидите участки оливково-зеленого цвета, переходящие в ярко-желтый. Также распространены оттенки красного и белого. То же самое касается черных пятен и фирменного пятна на хвосте.

Одна из причин, по которой люди могут принять эту рыбу за окуня, заключается в том, что ее используют в качестве промысловой рыбы на юге Флориды. Их вводили в каналы и озера. В отличие от других видов, завезенных в новые места обитания, цихлида павлиньего окуня процветает в этой области.Это даже улучшило популяции других рыб!

В аквариумах рыба-павлиний окунь может быть немногочисленной. Они не только агрессивны, но и производят значительное количество отходов. Чтобы аммиак и нитраты не повлияли на их здоровье, необходима прочная система фильтрации.

  • Размер: 30 дюймов
  • Сложность: Средний эксперт
  • Минимальный размер бака: 200 галлонов

Один из самых узнаваемых видов цихлид в мире — это Оскар.Эти рыбы, также известные как бархатные цихлиды, невероятно популярны в аквариумистике.

В основном черная, тело рыбы окрашено в оранжевый, красный и серый цвета. Сочетание этих цветов создает поистине уникальный внешний вид, который вы должны увидеть, чтобы оценить!

По большей части, за Oscar Cichlids не так уж сложно ухаживать. Они хорошо адаптируются к большинству условий, если вы придерживаетесь принятых параметров. Вам даже не понадобится специальная фильтрация или генераторы тока.

Таких рыбок легко покормить. В отличие от других рыб из этого списка, «Оскары» не являются чистыми плотоядными животными. Они будут принимать обработанные продукты и есть растения.

Основная проблема, с которой вы можете столкнуться, — это его темперамент. Оскар Цихлиды — известные хулиганы, которые нападают и съедают любую уязвимую рыбу. Если вы хотите добавить несколько товарищей по аквариуму, убедитесь, что вы получаете агрессивную рыбу, которая сможет выдержать испытание «Оскаром».

  • Размер: от 10 до 12 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

Названный в честь известного боксера, рыба Джека Демпси — выносливый вид, который хорошо себя чувствует в домашних аквариумах.Он может переносить более высокие температуры, чем большинство рыб, что дает вам немного пространства для маневра, когда условия становятся плохими.

Есть несколько видов рыбы Джека Демпси. Самый распространенный из них покрыт переливающимися пятнами синего, золотого и даже пурпурного цветов. Эти цвета сочетаются с нейтральным серым фоном.

Причина, по которой эти рыбы названы в честь Джека Демпси, — их лица! Как и у боксера, у них сильные лицевые мышцы. Их тела тоже довольно сильные и подвижные.

С технической точки зрения, это цихлиды.Таким образом, у них есть подходящий темперамент. Есть более послушные варианты, но большая часть рыбы Джека Демпси, которую вы найдете в торговле, агрессивны.

Чтобы свести бой к минимуму, добавьте в резервуар камни, коряги и пещеры. Они территориальные существа, поэтому укрытия дадут им возможность претендовать на свои собственные.

  • Размер: от 10 до 15 дюймов
  • Сложность: Средний
  • Минимальный размер бака: 55 галлонов

23.Мини Довий

Mini Dovii — редкая рыба, которой есть что предложить. Эти рыбы, также известные как ситовидные цихлиды, могут стать прекрасным дополнением к правильному аквариуму.

Тело рыбы покрыто красными точками. Что интересно в этой окраске, так это то, что точки выглядят почти однородными. На стороне рыбы многие точки идеально совпадают, чтобы создать четкий линейный узор.

Более крупные участки черного обычно сливаются с цветом фона рыбы. Вы также можете увидеть несколько ярко-красных краев на плавнике.

Рыба Mini Dovii очень территориальна. Такое поведение присутствует постоянно. Но это становится более заметно, когда в танке находятся другие Mini Dovii.

Если Mini Dovii живет с другими агрессивными цихлидами, они, как правило, меньше беспокоятся о боях. Как всегда, обеспечьте танк множеством украшений, чтобы избежать прямой видимости.

  • Размер: 12 дюймов
  • Сложность: Начальный-средний
  • Минимальный размер резервуара: 75 галлонов

Заключение

Как видите, некоторым из самых агрессивных пресноводных рыб действительно есть что предложить.Вы, наверное, уже слышали о многих из них!

Если вы следуете руководящим принципам и рекомендациям по уходу, вам не о чем беспокоиться, когда речь идет о владении этими видами. Но это еще не мешает им быть уникальными и захватывающими.

Мы надеемся, что этот список поможет вам выбрать следующий вид для вашего домашнего аквариума. Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите нам напрямую. Мы всегда рады помочь нашим читателям!

Уточнение гендерных различий и ассоциаций на среднем уровне с помощью взаимного признания

Для достижения основных целей исследования было проведено два набора анализов.Первые проверяли отношения пола с относительной агрессией и открытой агрессией. Во втором тестировались отношения между мальчиками и девочками, состоящие из открытой агрессии и взаимной агрессии. Перед первичным анализом было проверено совпадение реляционной агрессии и явной агрессии.

Перекрытие между явной и открытой агрессией

Сначала было исследовано совпадение явной и открытой агрессии с использованием непрерывных переменных. Реляционная и явная агрессия достоверно коррелировали для всей выборки ( r =.65, p. <0,0001). Корреляции также были значительными для девочек и мальчиков в каждом классе (девочки 3-го класса r = 0,81, мальчики r = 0,87; девочки 5-го класса r = 0,73, мальчики r = 0,68; 7-й класс. девочки r = 0,69, мальчики r = 0,79; девочки 9-го класса r = 0,69, мальчики r = 0,77; все p s <0,0001).

Построение категориальных групп агрессии также предоставило информацию о наложении.Используя традиционные пороговые значения на одно стандартное отклонение выше среднего, 157 молодых людей получили высокие баллы по крайней мере по одной форме агрессии. Из них 53 человека получили высокие баллы по обеим формам агрессии. Из оставшихся 104 молодых людей, набравших высокие баллы только в одной форме, 62 имели высокий уровень явной агрессии, а 42 — относительной агрессии. Используя эти пороговые значения, большая часть агрессивной молодежи получила высокие баллы только по одной форме агрессии.

Однако, как уже отмечалось, некоторые молодые люди, классифицируемые как имеющие высокий уровень только одной формы агрессии, могут не соответствовать пороговому значению для другой формы.Для первичного анализа использовались традиционные пороговые значения, чтобы результаты были сопоставимы с прошлыми исследованиями. Однако для описательной цели исследования совпадения форм агрессии группы агрессии также были сформированы с использованием более консервативных критериев. Чтобы быть отнесенным к группе явной агрессии или относительной агрессии по этим критериям, молодежь должна была набрать по крайней мере одно стандартное отклонение выше среднего по одной форме агрессии и не более чем на половину стандартного отклонения выше среднего по другой форме.Используя эти консервативные критерии, большая часть агрессивной молодежи была отнесена как к относительной, так и к явно агрессивной (116 из 157 молодых людей). Тем не менее, более четверти агрессивной молодежи (41 молодой человек) по-прежнему были классифицированы как преимущественно относительно агрессивные или открыто агрессивные (24 относительно агрессивных молодых человека; 17 явно агрессивных молодых людей).

Эти наборы анализов указывают на заметное совпадение между реляционной и явной агрессией, но также демонстрируют, что эти две формы не являются избыточными.Это особенно ясно из описательного анализа, показывающего, что более четверти молодых людей, у которых были высокие показатели по одной форме агрессии, набрали баллы в пределах «нормального» диапазона (в пределах половины стандартного отклонения от среднего) по другой форме. Хотя абсолютное количество молодых людей, которые в первую очередь демонстрируют одну форму агрессии, может быть небольшим, следующий анализ может выявить важные различия между молодыми людьми, которые в первую очередь демонстрируют одну форму агрессии, и молодежью, которая имеет высокие баллы по обеим формам.

Гендерные различия в реляционной и явной агрессии

Гендерные различия в реляционной и открытой агрессии были сначала исследованы с использованием непрерывных баллов с учетом и без учета альтернативной формы агрессии.Исходные и скорректированные средние и соответствующие величины эффекта представлены в. Сначала был проведен дисперсионный анализ 2 (пол) на 4 (степень) для определения агрессии в отношениях. Интерес представляют гендерный эффект и то, был ли эффект квалифицирован взаимодействием уровня пола X. Незначительные эффекты проявились для пола, F (1, 599) = 1,57, и взаимодействия гендерных X классов, F (3, 599) = 2,49. Затем эффекты были исследованы в ANCOVA 2 (пол) X 4 (степень) с явной агрессией в качестве коварианты.Основной эффект для пола стал значимым: F (1, 598) = 192,63; p <0,0001, как и взаимодействие степени «пол X», F (3, 598) = 7,96; п. <0,0001. Поскольку взаимодействие Гендера X Уровня было значимым, были проведены отдельные ANCOV As по классам с полом в качестве независимой переменной и явной агрессии в качестве ковариаты. Гендерные различия в агрессии в отношениях были значительными в каждом классе, с умеренным эффектом в третьем классе, F (1, 141) = 23.54 и более крупные эффекты в пятом, F (1, 137) = 56,98, седьмом, F (1, 163) = 42,27, и девятом классе, F (1, 154) = 70,65, (все p s <0,0001).

Таблица 1

Средние и скорректированные средства по полу и размерам воздействия для агрессии в отношениях и открытой агрессии

Размер 920 .41 b 1.14
Агрессия в отношениях Открытая агрессия

Прил.Означает Размер эффекта Означает Размер эффекта Настр. Средние Размер эффекта

Девочки Мальчики Девочки Мальчики Девочки Мальчики Мальчики Девочки Девочки Девочки Девочки Девочки Девочки Девочки Девочки Мальчики Мальчики Мальчики Мальчики
Весь образец .04 a −.04 a .11 ,29 a −,33 b ,83 −,33 a ,37 b −,95 −,36 a −.94
3-й −.10 a .11 a −28 .18 a −.20 b .49 −.33 a .37 b -.94 −.25 a .28 b −.64
5-я , 07 a −.09 a .21 . a −.44 b 1.05 −.41 a .48 b −1.20 −.45 a .54 12
7-е . 06 a -.06 a ,16 ,26 a −28 b 0,74 −27 a ,29 b −,75 .32 a .34 b −.83
9-я .11 a −.13 a .32 .36

12

12

12 −.41 b
1.02 −.33 a .38 b −1,00 −40 a .46 b −1,08

A 2 (пол) X 4 (степень) ANOVA был затем проведен для явной агрессии и указал основной эффект для пола, F (1, 599) = 141,11; p. <0,0001, при этом мальчики имеют более высокие оценки, чем девочки. Взаимодействие Гендера X Grade было незначительным, F (3, 599) = 1,21. Затем анализ был повторен как ANCOVA с реляционной агрессией в качестве ковариаты.Гендерный эффект был значительным: F (1, 598) = 376,32; p <0,0001, и взаимодействие Гендера X Grade стало значимым, F (3, 598) = 6,66; стр. <0,001. Учитывая, что взаимодействие Гендера X Уровня было значимым, ANCOV Как и в случае с полом в качестве независимой переменной и относительной агрессии в качестве ковариаты, были проведены по классам. Гендерные различия были значительными в каждом классе, с умеренным или большим эффектом в третьем классе, F (1, 141) = 55.62, и большие эффекты в пятом, F (1, 137) = 123,78, седьмом, F (1, 163) = 70,09, и девятом классе, F (1, 154) = 120,56 (все p с <0,0001).

Анализирует очередные тесты на гендерные различия в категориальных группах агрессии. Когда размеры ячеек были достаточно большими, проводился отдельный анализ хи-квадрат для выявления гендерных различий в каждой группе агрессии. Когда размеры ячеек были небольшими, использовались точные тесты Фишера. Эти анализы проводились для всей выборки и отдельно по классам и суммированы в.

Таблица 2

Число и процент девочек и мальчиков в каждой группе категориальной агрессии

2,30
Реляционная агрессия Открытая агрессия Реляционная и явная агрессия Неагрессивная
Девочки Мальчики Χ 2 Девочки Мальчики Χ 2 Девочки Мальчики Χ 2 Девочки Девочки Девочки 919
Весь образец 6.75% ,16% **** ,82% 9,39% 56,10 **** 3,29% 5,44% 5,47 * 42,17% 31,96% 10,31 **
(N = 607) (n = 41) (n = 1) (n = 5) (n = 57) (n = 20) (n = 33) (n = 256) (n = 194)
3-й 1.40% *
(n = 144) (n = 2) (n = 0) (n = 0) (n = 12) (n = 6) (n = 9) (n = 68) (n = 47)
5-е 7.14% 0,00% ** .71% 11,43% **** 4,29% 3,57% ,00 42,14% % 1,92
(n = 140) (n = 10) (n = 0) (n = 1) (n = 16) (n = 6) (n = 5) (n = 59) (n = 43)
7-е 6.63% ,60% ** 1.81% 7,83% ** 2,41% 6,63% 40.96% 9
(n = 166) (n = 11) (n = 1) (n = 3) (n = 13) (n = 4) (n = 11) (n = 68) (n = 55)
9-е 11.46% 0,00% *** .64% 10,19% **** 2,55% 5,10% 38,85% 31 % ,56
(n = 157) (n = 18) (n = 0) (n = 1) (n = 16) (n = 4) (n = 8) (n = 61) (n = 49)

Анализ всей выборки выявил значительные гендерные различия во всех четырех группах.Девочки были чрезмерно представлены в относительно агрессивной группе, а мальчики были чрезмерно представлены в откровенно агрессивной группе. Мальчики также были чрезмерно представлены в группе с высоким уровнем открытой и относительной агрессии. Девочки были чрезмерно представлены в неагрессивной группе.

Анализ, проведенный по классам, не выявил гендерных различий в группе агрессивных по отношению к третьему классу. Однако в пятых, седьмых и девятых классах девочек было больше. Мальчики были чрезмерно представлены в явно агрессивной группе во всех классах.В предыдущем анализе мальчики были чрезмерно представлены в группе с высоким уровнем открытой и относительной агрессии, но никаких гендерных различий в этой группе не выявлено ни в одном классе. Девочки были чрезмерно представлены в неагрессивной группе в третьем классе, но в других классах не было гендерных различий.

Отношения относительной и явной агрессии с принятием девочками и мальчиками

Анализы в этом разделе изучали отношения агрессии (относительной и явной) с принятием (среди девочек и среди мальчиков) с контролем альтернативной формы агрессии и без него.Предполагалось, что эти отношения различаются по полу и рангу. Соответственно, в анализах, в которых принятие со стороны девочек или мальчиков было зависимой переменной, можно было ожидать значимых трехсторонних взаимодействий между полом, классом и агрессивностью. Однако трудно обнаружить такие взаимодействия более высокого порядка в неэкспериментальных исследованиях (Judd, McClelland & Culhane, 1995). Фактически, анализ мощности показал, что в наше исследование необходимо включить более 3500 участников, чтобы достичь 80% мощности для обнаружения небольших эффектов.Поэтому априори было принято решение рассмотреть отношения отдельно для девочек и для мальчиков.

Взаимодействие между реляционной и открытой агрессией

Перед тем, как исследовать ассоциации реляционной и открытой агрессии с принятием, также было интересно проверить, взаимодействуют ли реляционная и открытая агрессия, чтобы предсказать принятие. Во-первых, для девочек был проведен регрессионный анализ, в котором принятие девочек прогнозировалось на основе класса, относительной агрессии, явной агрессии, всех двусторонних взаимодействий и трехстороннего взаимодействия между классами, относительной агрессии и явной агрессии.Представляло интерес двухстороннее взаимодействие между относительной и открытой агрессией и трехстороннее взаимодействие между относительной агрессией, явной агрессией и степенями. Затем этот анализ был повторен для девочек с принятием мальчиками в качестве зависимой переменной. Затем для мальчиков был проведен параллельный регрессионный анализ. Все двухсторонние взаимодействия между относительной агрессией и явной агрессией и все трехсторонние взаимодействия между относительной агрессией, явной агрессией и оценкой были несущественными. Поэтому в следующих разделах эти термины взаимодействия не были включены в анализ.

Реляционная агрессия у девочек

В этом наборе анализов была исследована связь реляционной агрессии девушек с принятием со стороны девушек и юношей без учета явной агрессии. Был проведен регрессионный анализ, в котором принятие девочек было зависимой переменной, а относительная агрессия девочек, оценка и их взаимодействие были предикторами. Интересно было узнать об основном эффекте межличностной агрессии и о том, смягчается ли этот эффект по классам. Агрессивность девочек в отношениях предсказывала более низкое принятие девушками, β = -.59, F (1, 318) = 12,11, p <0,001. Взаимодействие «Реляционная агрессия X степени» также было значимым, β = 0,07, F (1, 318) = 6,66, p <0,01. Корреляция по классам между агрессивностью девочек в отношениях и принятием со стороны девочек представлена ​​в разделе. Агрессивность девочек в отношениях была связана с меньшим принятием девочек только в третьем классе. В пятом, седьмом и девятом классах отношения были незначительными.

Таблица 3

Двумерные и частичные корреляции относительной и явной агрессии с симпатиями девочек и мальчиков

1 Двумерный Контролируемый 1 Двумерный 926 Контролируемый Агрессия
Контролируемая
919 919 11 * 9 .36 **
Относительная агрессия девочек Открытая агрессия девочек



Девочки
Нравится мальчикам Нравится Девочки Мальчики понравились

Двумерный Открытая агрессия
Контролируемый
Двумерная Реляционная агрессия
Контролируемая
3-я -.47 **** a .10 1 −.32 ** b .07 1 −.64 **** a −.50 **** 1 −.44 **** b −.32 ** 2
5-е место −.20 a −.01 1 −.03 a .06 1 -.26 * a −.17 1 −.10 b −.11 1
7-я 0,05 a .15 1 ,20 a ,25 * 1 −.09 a −17 1 .04 a −.14 1
9-е −.07 a .14 1 . 23 * b . 34 ** 2 −.25 * a −.27 * 1 — .02 b −.25 * 1

Агрессия в отношениях между мальчиками
Понижение симпатий среди девочек и мальчиков Понижение симпатий среди девочек и мальчиков


Двумерный Контролируемая реляционная агрессия

919 41
3-й -.38 ** .01 −.45 **** −.25 *
5-я 2012 −.32 −.24 −.21 .00
7-е .12 ,36 **
9-я .09 .04 .08 .02

Затем был проведен анализ связи между агрессивностью девочек в отношениях и принятием их мальчиками. Был проведен регрессионный анализ с принятием мальчиками в качестве зависимой переменной и относительной агрессии девочек, их оценки и их взаимодействия в качестве предикторов. Реляционная агрессия у девочек предсказывала более низкое принятие парнями, β = −,52, F (1, 318) = 11,16, p <.001, а взаимодействие «Реляционная агрессия X степени» было значимым, β = 0,10, F (1, 318) = 16,00, p <0,0001. Соотношения по классам представлены в. Агрессивность девочек в отношениях была связана с более низким уровнем принятия мальчиками только в третьем классе. В пятом классе связь была незначительной. Интересно, что относительная агрессия девочек была связана с более симпатиями мальчиков в седьмом и девятом классах, причем эта связь достигла значимости в девятом классе.

Затем были проведены модели регрессии с несколькими уравнениями по классам, чтобы проверить, отличаются ли ассоциации с принятием со стороны девочек от ассоциаций с принятием со стороны мальчиков. Существенные различия выявились в третьем и девятом классах. Агрессивность девочек в отношениях была связана с меньшим принятием как девочками, так и мальчиками в третьем классе, но эта связь была сильнее для девочек: F (1, 148) = 6,70, p <0,05. В девятом классе несущественная связь с принятием девочками значительно отличалась от значительной связи между относительной агрессией девочек и большим принятием со стороны мальчиков, F (1, 164) = 9.71, стр. <0,01.

Эти отношения были затем пересмотрены на предмет явной агрессии. Предыдущая регрессия, предсказывающая принятие девочками относительной агрессии, оценки и их взаимодействия, была повторена с явной агрессией девочек, введенной первой в уравнение в качестве контрольной переменной. Реляционная агрессия девочек больше не предсказывает принятие девушками, β = −24, F (1, 317) = 1,82, нс . Однако взаимодействие «Относительная агрессия X Grade» снова оказалось значимым, β =.06, F (1, 317) = 5,43, p <0,05. Частичная корреляция между агрессивностью девочек в отношениях и принятием девочек (контроль явной агрессии) представлена ​​по классам. Когда открытая агрессия не контролировалась, относительная агрессия девочек в третьем классе была связана с меньшим принятием девочек. Это отношение стало несущественным, когда открытая агрессия была взята под контроль. В соответствии с результатами, когда открытая агрессия не контролировалась, отношения не были значимыми в пятом, седьмом и девятом классах, когда открытая агрессия контролировалась.

Затем был повторен регрессионный анализ, прогнозирующий принятие мальчиками агрессии девочек в отношении относительной агрессии, оценки и их взаимодействия с явной агрессией девочек в качестве контрольной переменной. Основной эффект относительной агрессии девочек больше не был значимым, β = −.29, F (1, 317) = 2.96, нс , но взаимодействие «Относительная агрессия X Grade» оставалось значимым, β = .09, F (1, 317) = 14,59, p <0,001. Частичная корреляция между относительной агрессией девочек и принятием со стороны мальчиков (контроль открытой агрессии) представлена ​​в.Когда открытая агрессия не контролировалась, относительная агрессия девочек в третьем классе была связана с меньшим принятием мальчиков. Однако это отношение было несущественным, когда открытая агрессия находилась под контролем. В соответствии с выводом, когда явная агрессия не контролировалась, отношение в пятом классе оставалось незначительным. Когда явная агрессия не контролировалась, связь была положительной в седьмом и девятом классах и значимой в девятом классе. Когда открытая агрессия контролировалась, положительные корреляции были значительными в обеих классах.

Регрессионный анализ с использованием нескольких уравнений, тестирование различий в отношениях, относительная агрессия девочек при симпатии девочек по сравнению с мальчиками повторялась, контролируя явную агрессию. Существенная разница сейчас выявилась только в девятом классе. Корреляция между относительной агрессией девочек и большим принятием со стороны мальчиков отличается от несущественной корреляции между относительной агрессией девочек и принятием со стороны девочек, F (1, 162) = 5,55, p <.05.

Открытая агрессия девочек

Далее анализируется связь открытой агрессии девочек с принятием девочками и мальчиками без контроля агрессии в отношениях. Был проведен регрессионный анализ, в котором принятие девочек прогнозировалось на основе явной агрессии девочек, их оценок и их взаимодействия. Открытая агрессия способствовала более низкому восприятию девушками, β = −,69, F (1, 318) = 17,06, p <0,0001. Взаимодействие Явной агрессии X Grade также было значимым, β =.06, F (1, 318) = 5,29, p <0,05. Соотношения по классам представлены в. Открытая агрессия девочек была связана с тем, что другие девочки в третьем, пятом и девятом классах не принимали ее. Отношения были в том же направлении, но не достигли значимости в седьмом классе.

Затем был повторен регрессионный анализ, мальчики приняли его в качестве зависимой переменной. Откровенная агрессия девочек предсказывала более низкое признание со стороны мальчиков, β = −.39, F (1, 318) = 5.90, стр. <.05. Взаимодействие Явной агрессии X степени также было значимым, β = 0,05, F (1, 318) = 3,88, p <0,05. Соотношения по классам представлены в. Открытая агрессия девочек была связана с более низким уровнем принятия мальчиками только в третьем классе.

Регрессионный анализ с использованием нескольких уравнений, проведенный по классам, проверенный на различия в отношениях между симпатиями девочек и мальчиков. В третьем классе явная агрессия девочек была связана с меньшим принятием как девочками, так и мальчиками, но эта связь была сильнее для девочек: F (1, 148) = 12.62, стр. <0,001. В пятом и девятом классах явная агрессия девочек была связана с меньшим принятием девочек, но не мальчиков, и эти отношения также значительно различались: F (1, 148) = 4,81, p <0,05 и, F (1, 164) = 3,86, p = 0,05 соответственно.

Затем аналитики повторно исследовали эти отношения, контролируя агрессию в отношениях. Регрессия, предсказывающая принятие девочками явной агрессии, оценки и их взаимодействия, была повторена, причем сначала в качестве контрольной переменной вводилась относительная агрессия девочек.Открытая агрессия девочек оставалась важным показателем того, что девочки их меньше принимают, β = −,81, F (1, 317) = 19,62, p <0,0001. Взаимодействие Явной агрессии X степени также оставалось значимым, β = 0,06, F (1, 317) = 5,71, p <0,05. Частичные корреляции между явной агрессией девочек и принятием девочек (контроль агрессии в отношениях) перечислены в разделе. Когда агрессия в отношениях не контролировалась, открытая агрессия была связана с меньшим принятием девочек в третьем, пятом и девятом классах.Эти отношения оставались значимыми в третьем и девятом классах. В пятом классе связь оставалась отрицательной, но не достигла значимости.

Затем предыдущая регрессия, предсказывающая принятие мальчиками явной агрессии девочек, степень и их взаимодействие, была повторена с относительной агрессией девочек, введенной первой в качестве контрольной переменной. Открытая агрессия девочек оставалась значимым предиктором того, что мальчики их меньше принимали, β = −,62, F (1, 317) = 13,32, p <.001. Взаимодействие Явной агрессии X степени также оставалось значительным, β = 0,06, F (1, 317) = 4,84, p <0,05. Частичная корреляция между явной агрессией девочек и принятием мальчиками (контроль агрессии в отношениях) представлена ​​в. Когда агрессия в отношениях не контролировалась, явная агрессия девочек была связана с более низким уровнем принятия мальчиками в третьем классе. Когда реляционная агрессия контролировалась, эта связь оставалась значимой. Кроме того, стала заметной взаимосвязь между явной агрессией девятиклассников и более низким уровнем восприятия со стороны мальчиков.

Регрессионное тестирование по нескольким уравнениям для выявления различий в отношениях между симпатиями девочек и мальчиков было повторено с учетом агрессии в отношениях. В соответствии с результатами, когда относительная агрессия не контролировалась, явная агрессия девочек в третьем классе была сильнее связана с меньшим принятием со стороны девочек, чем мальчиков, когда относительная агрессия контролировалась, F (1, 146) = 5,49, p <.05. Никаких различий между симпатиями девочек и мальчиков в пятых, седьмых и девятых классах не выявлено.

Реляционная агрессия мальчиков

Анализы, описанные для девочек, были проведены для мальчиков. Однако регрессионный анализ с несколькими уравнениями, проведенный по классам (с учетом и без учета явной агрессии), не выявил различий в ассоциациях относительной агрессии мальчиков с принятием девочек и мальчиков. Таким образом, составные баллы приемлемости создавались путем сворачивания оценок девочек и мальчиков и использовались в анализе.

Анализирует первые протестированные ассоциации реляционной агрессии мальчиков с принятием сверстниками (упала в рейтингах мальчиков и девочек) без контроля явной агрессии.Был проведен регрессионный анализ, в котором принятие было предсказано на основе относительной агрессии мальчиков, оценки и их взаимодействия. Реляционная агрессия у мальчиков предсказывала более низкое принятие, β = −.91, F (1, 281) = 14,82, p <0,001. Взаимодействие «Реляционная агрессия X степени» также было значимым, β = 0,13, F (1, 281) = 12,46, p <0,001. Соотношения по классам представлены в. Агрессивность мальчиков в отношениях была связана с более низким уровнем принятия в третьи и пятые классы.В седьмом и девятом классах корреляции были несущественными.

Затем отношения были пересмотрены на предмет явной агрессии. Регрессия, предсказывающая принятие на основании относительной агрессии мальчиков, оценки и их взаимодействия, была повторена с открытой агрессией, введенной первой в качестве контрольной переменной. Агрессия в отношениях мальчиков оставалась значимым предиктором более низкого принятия, β = -,68, F (1, 280) = 7,13, p <0,01, а взаимодействие «Агрессия в отношениях X Grade» оставалось значимым, β =.12, F (1, 280) = 12,25, p <0,001. Частичная корреляция между относительной агрессией мальчиков и принятием (контроль открытой агрессии) представлена ​​в. Хотя относительная агрессия мальчиков была связана с меньшим принятием в третьем и пятом классах, когда открытая агрессия не контролировалась, отношения были несущественными, когда открытая агрессия контролировалась. Когда явная агрессия не контролировалась, корреляция в седьмом классе не была значимой. Однако, когда открытая агрессия контролировалась, относительная агрессия мальчиков фактически была связана с более широким принятием сверстников.Корреляция в девятом классе была несущественной, независимо от того, контролировалась ли явная агрессия.

Открытая агрессия мальчиков

Регрессия с использованием нескольких уравнений, проведенная по классам, также не показала различий в отношениях между явной агрессией мальчиков и их принятием со стороны девочек и мальчиков (с учетом и без учета агрессии в отношениях). Таким образом, отношения с явной агрессией также были исследованы с помощью оценок приемлемости, которые резко упали в рейтингах девочек и мальчиков.

Сначала был проведен регрессионный анализ, в котором принятие предсказывалось на основе явной агрессии, оценки и взаимодействия мальчиков. Откровенная агрессия мальчиков предсказывала более низкое принятие, β = -.97, F (1, 281) = 15,52, p <0,001, и взаимодействие Явной агрессии X степени было значительным, β = 0,12, F (1, 281) = 10,24, p <0,01. Соотношения по классам представлены в. Открытая агрессия мальчиков в значительной степени ассоциировалась с более низким приемом только в третьем классе.В пятых, седьмых и девятых классах ассоциации не имели значения.

Затем отношения были повторно исследованы при контроле агрессии в отношениях. Был проведен регрессионный анализ, в котором принятие было предсказано на основе явной агрессии мальчиков, оценки и их взаимодействия. Открытая агрессия мальчиков снова значимо предсказывала более низкое принятие, β = — 1,06, F (1, 280) = 15,92, p <0,0001, и взаимодействие Явной агрессии X степени оставалось значимым, β =.12, F (1, 280) = 10,37, p <0,01. Частичные корреляции явной агрессии мальчиков с принятием (контролем агрессивности в отношениях) представлены в. Корреляция оставалась значимой и отрицательной в третьем классе и незначимой в пятом и девятом классах. Корреляция в седьмом классе не была значимой, когда относительная агрессия не контролировалась, но стала значимой и отрицательной, когда относительная агрессия контролировалась.

Черты Темной триады и их структура: эмпирический подход

  • Акерман Р.А., Доннеллан М.Б., Робертс Б.В. И Фрейли Р. (2015). Влияние формата ответа на психометрические свойства Опросника нарциссической личности: последствия для значения элемента и факторной структуры. Оценка , 1 18. Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1177/10731
    568113.

  • Акерман, Р. А., Витт, Э. А., Доннеллан, М. Б., Тшесневски, К. Х., Робинс, Р. В., и Каши, Д. А. (2011). Что на самом деле измеряет инвентарь нарциссической личности? Оценка, 18 , 67–87.https://doi.org/10.1177/10731
    382845.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Aghababaei, N., & Błachnio, A. (2015). Благополучие и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 86 , 365–368. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.06.043.

    Артикул Google ученый

  • Американская психиатрическая ассоциация. (1980). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (3-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.

    Google ученый

  • Asparouhov, T., & Muthén, B. (2009). Исследовательское моделирование структурным уравнением. Моделирование структурных уравнений, 16 , 397–438. https://doi.org/10.1080/107055108204.

    Артикул Google ученый

  • Atari, M., & Chegeni, R. (2016). Оценка темных личностей в Иране: Психометрическая оценка перевода короткой темной триады на фарси (SD3-F). Личность и индивидуальные различия, 102 , 111–117. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.070.

    Артикул Google ученый

  • Бэк, М. Д., Кюфнер, А. С. П., Дюфнер, М., Герлах, Т. М., Раутманн, Дж. Ф., и Дениссен, Дж. Дж. А. (2013). Нарциссическое восхищение и соперничество: разделение светлых и темных сторон нарциссизма. Журнал личности и социальной психологии, 105 , 1013–1037. https: // doi.org / 10.1037 / a0034431.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Back, M. D., Schmukle, S. C., & Egloff, B. (2010). Почему нарциссы такие очаровательные с первого взгляда? Расшифровка связи нарциссизм-популярность при нулевом знакомстве. Журнал личности и социальной психологии, 98 , 132–145. https://doi.org/10.1037/a0016338.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Балакришан, А., Plouffe, R., & Saklofske, D.H. (2017). Что ценят садисты? Разве честность-смирение и посредничество? Воспроизведение и расширение результатов о связи между ценностями и «темными» личностями. Личность и индивидуальные различия, 109 , 142–147. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.12.055.

    Артикул Google ученый

  • Bazińska, R., & Drat-Ruszczak, K. (2000). Структура нарциссизма с польскими адаптациями kwestionariusza Н.П. Раскина и Халла. Czasopismo Psychologiczne, 6 , 171–187.

    Google ученый

  • Брислин, С. Дж., Дрислейн, Л. Е., Тони Смит, С., Эденс, Дж. Ф. и Патрик, К. Дж. (2015). Разработка и проверка триархических шкал психопатии на основе многомерного опросника личности. Психологическая оценка, 27 , 838–851. https://doi.org/10.1037/pas0000087.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Браун, М.W., & Cudeck, R. (1993). Альтернативные способы оценки соответствия модели. В К. А. Боллен и Дж. С. Лонг (ред.), Проверка моделей структурных уравнений (стр. 136–162). Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж.

    Google ученый

  • Бакелс, Э. Э., Трапнелл, П. Д., и Полхус, Д. Л. (2014). Тролли просто хотят повеселиться. Личность и индивидуальные различия, 67¸ , 97–102. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.016.

    Артикул Google ученый

  • Чегени, Р., & Atari, М. (2016). Подтверждение краткого четырехфакторного измерения психопатии среди студентов иранских университетов. Журнал Руеш-э-Раваншенаси, 4 , 105–112.

    Google ученый

  • Кристи Р. и Гейс Ф. Л. (1970). Исследования по макиавеллизму . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.

    Google ученый

  • Cieciuch, J. (2012). Большая пятерка и большая десятка: между аристотелевской и галилейской физикой личности. Теория и психология, 22 , 689–696. https://doi.org/10.1177/095

    11432904.

    Артикул Google ученый

  • Cieciuch, J. (2013). Pomiar wartości w zmodyfikowanym modelu Shaloma Schwartza. [Измерение ценностей в уточненной теории Шварца]. Psychologia Społeczna, 8 , 22–41.

    Google ученый

  • Cieciuch, J., & Strus, W.(2017). Двухфакторная модель личности. В Вирджил Зейглер-Хилл и Тодд Шакелфорд (ред.), Энциклопедия личности и индивидуальных различий (стр. 1–16). Springer International Publishing AG. DOI: https: //doi.org/10.1007/978-3-319-28099-8_2129-1.

  • Дембовска А., Бодушек Д., Кола С. и Хайланд П. (2014). Бифакторная модель польской версии шкалы психопатии зайца. Личность и индивидуальные различия, 69 , 231–237.https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.06.001.

    Артикул Google ученый

  • ДеШонг, Х. Л., Грант, Д. М., и Маллинс-Свитт, С. Н. (2015). Сравнение моделей контрпродуктивного поведения на рабочем месте: пятифакторная модель и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 74 , 55–60. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.10.001.

    Артикул Google ученый

  • ДеШонг, Х.Л., Хелле, А.С., Ленгель, Дж. Дж., Мейер, Н., и Маллинс-Свит, С. Н. (2017). Грани темной триады: использование пятифакторной модели для описания макиавеллизма. Личность и индивидуальные различия, 105 , 218–223. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.09.053.

    Артикул Google ученый

  • ДеЯнг, К.Г., Куилти, Л.С., и Петерсон, Дж. Б. (2007). Между аспектами и областями: 10 аспектов большой пятерки. Журнал личности и социальной психологии, 93 , 880–896. https://doi.org/10.1037/0022-3514.93.5.880.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Дакворт, А. Л., Петерсон, К., Мэтьюз, М. Д., Келли, Д. Р. (2007). Упорство: настойчивость и страсть к долгосрочным целям. Журнал личности и социальной психологии, 92 , 1087–1101. https://doi.org/10.1037/0022-3514.92.6.1087.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Иган В., Чан, С., и Шортер, Г. В. (2014). Темная триада, счастье и субъективное благополучие. Личность и индивидуальные различия, 67 , 17–22. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.004.

    Артикул Google ученый

  • Фер Б., Самсом Д. и Полхус Д. Л. (1992). Конструкция макиавеллизма: двадцать лет спустя. В С. Д. Спилбергере и Дж. Н. Батчере (ред.), Достижения в оценке личности (т.9. С. 77–116). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    Google ученый

  • Фернхэм А., Ричардс С.С. и Полхус Д. Л. (2013). Темная триада личности: 10-летний обзор. Социальный и личностный компас, 7 , 199–216. https://doi.org/10.1111/spc3.12018.

    Артикул Google ученый

  • Гленн А. Л. и Селлбом М. (2015). Теоретические и эмпирические соображения относительно темной триады как конструкции. Журнал расстройств личности, 29 , 360–377. https://doi.org/10.1521/pedi_2014_28_162.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Goldberg, L.R. (1999). Широкополосный общедоступный личностный инвентарь, измеряющий низкоуровневые аспекты нескольких пятифакторных моделей. В I. Mervielde, I. Deary, F. De Fruyt, & F. Ostendorf (Eds.), Психология личности в Европе, 7 (стр. 7–28). Тилбург: Издательство Тилбургского университета.

  • Голдберг, Л. Р. (2006). Выполнение всего этого бас-гитариста: разработка иерархических структур факторов сверху вниз. Журнал исследований личности, 40 , 347–358. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.01.001.

    Артикул Google ученый

  • Гриджалва, Э., Ньюман, Д. А., Тай, Л., Доннеллан, М. Б., Хармс, П. Д., Робинс, Р. В., и Ян, Т. (2015). Гендерные различия в нарциссизме: метааналитический обзор. Психологический бюллетень, 141 , 261–310. https://doi.org/10.1037/a0038231.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Гу, Х., Вэнь, З. и Фан, X. (2017). Структурная обоснованность шкалы Макиавелли личности: двухфакторный исследовательский подход к моделированию структурных уравнений. Личность и индивидуальные различия, 105 , 11–123. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.09.042.

    Артикул Google ученый

  • Заяц, р.Д., & Нойманн, С. С. (2008). Психопатия как клинический и эмпирический конструкт. Ежегодный обзор клинической психологии, 4 , 217–246. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.0

    .

    Артикул PubMed Google ученый

  • Ху Л. и Бентлер П. М. (1999). Критерии отсечения для индексов фи т в анализе ковариационной структуры: обычные критерии по сравнению с новыми альтернативами. Моделирование структурных уравнений, 6 , 1–55.https://doi.org/10.1080/10705519

    0118.

    Артикул Google ученый

  • Якобвиц, С., и Иган, В. (2006). Темная триада и нормальные черты личности. Личность и индивидуальные различия, 40 , 331–339. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.07.006.

    Артикул Google ученый

  • Джонасон, П. К., Дуиневелд, Дж. Дж., И Миддлтон, Дж.П. (2015). Патология, псевдопатология и темная триада личности. Личность и индивидуальные различия, 78 , 43–47. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.01.028.

    Артикул Google ученый

  • Джонасон, П. К., и Кавана, П. (2010). Темная сторона любви: любовные стили и темная триада. Личность и индивидуальные различия, 49 , 606–610. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.05.030.

    Артикул Google ученый

  • Джонасон, П.К., Ли, Н. П., Вебстер, Г. Д., и Шмитт, Д. П. (2009). Темная триада: содействие краткосрочной брачной стратегии у мужчин. Европейский журнал личности, 23 , 5–18. https://doi.org/10.1002/per.698.

    Артикул Google ученый

  • Джонсон, П. К., Лайонс, М., и Бланшар, А. (2015). Птицы «плохого» пера стекаются вместе: темная триада и выбор партнера. Личность и индивидуальные различия, 78 , 34–38.https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.01.018.

    Артикул Google ученый

  • Джонсон П.К., Ви С., Ли Н.П. и Джексон К. (2014). Профессиональные ниши и черты Темной триады. Личность и индивидуальные различия, 69 , 119–123. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.05.024.

  • Джонасон П. К., Штроссер Г. Л., Кролл К. Х., Дуйневельд Дж. И Баруффи С. А. (2015). Ценить себя выше других: черты темной триады, моральные и социальные ценности. Личность и индивидуальные различия, 81 , 102–106. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.10.045.

    Артикул Google ученый

  • Джонсон, П. К., и Вебстер, Г. Д. (2010). Грязная дюжина: краткая мера темной триады. Психологическая оценка, 22 , 420–432. https://doi.org/10.1037/a0019265.

    Артикул Google ученый

  • Джонс, Д.Н. (2014). Риск перед лицом возмездия: психопатические люди упорствуют в финансовых махинациях среди темной триады. Личность и индивидуальные различия, 67 , 109–113. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.01.030.

    Артикул Google ученый

  • Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2009). Макиавеллизм. В М. Р. Лири и Р. Х. Дойле (ред.), Справочник индивидуальных различий в социальном поведении (стр.93–108). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд.

    Google ученый

  • Jones, D.N., & Paulhus, D.L. (2014). Представляем Короткую темную триаду (SD3): краткий обзор темных черт личности. Оценка, 21 , 28–41. https://doi.org/10.1177/10731

    514105.

  • Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2011). Роль импульсивности в темной триаде личности. Личность и индивидуальные различия, 51 , 679–682.https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.04.011.

    Артикул Google ученый

  • Джонс, Д. Н., и Полхус, Д. Л. (2017). Двойственность среди темной триады: Три лика обмана. Журнал личности и социальной психологии, 113 , 329–342. https://doi.org/10.1037/pspp0000139.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Кайониус, П.Дж., Перссон, Б. Н., и Джонасон, П. К. (2015). Гедонизм, достижения и власть: универсальные ценности, характеризующие темную триаду. Личность и индивидуальные различия, 77 , 173–178. https://doi.org/10.1016/j.paid.2014.12.055.

    Артикул Google ученый

  • Карпман Б. (1941). О необходимости разделения психопатии на два различных клинических типа: симптоматическую и идиопатическую. Journal of Criminal Psychopathology, 3 , 112–137

  • Kline, R.Б. (2011). Принципы и практика моделирования структурными уравнениями . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

    Google ученый

  • Ковальски, К. М., Вернон, П. А., и Шермер, Дж. А. (2016). Общий фактор личности: отношения между большим и темной триадой. Личность и индивидуальные различия, 88 , 256–260. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.09.028.

    Артикул Google ученый

  • Ковальски, К.М., Вернон П. А. и Шермер Дж. А. (2017). Профессиональные интересы и темная личность: есть ли выбор темной карьеры? Личность и индивидуальные различия, 103 , 43–47. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.07.029.

    Артикул Google ученый

  • Ковальски, К. М., Вернон, П. А., и Шермер, Дж. А. (2018). Темная триада и переменные самопрезентации социально желательной реакции и самоконтроля. Личность и индивидуальные различия, 120 , 234–237. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.09.007.

    Артикул Google ученый

  • Кризан, К., и Херлаш, А. Д. (2017). Модель нарциссизма Spectrum: синтетический взгляд на нарциссическую личность. Обзор личности и социальной психологии , 1–29. https://doi.org/10.1177/1088868316685.

  • Лекельт, М., Кюфнер, А.С.П., Нестлер, С., & Back, M. D. (2015). Поведенческие процессы, лежащие в основе снижения популярности нарциссов с течением времени. Журнал личности и социальной психологии, 109 , 856–871. https://doi.org/10.1037/pspp0000057.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Ли К. и Эштон М. К. (2005). Психопатия, макиавеллизм и нарциссизм в пятифакторной модели и модели структуры личности HEXACO. Личность и индивидуальные различия, 38 , 1571–1582.https://doi.org/10.1016/j.paid.2004.09.016.

    Артикул Google ученый

  • Ли, К., Эштон, М. К., Уилтшир, Дж., Бурдадж, Дж. С., Виссер, Б. А., и Галуччи, А. (2012). Секс, власть и деньги: предсказание от темной триады и честности-смирения. Европейский журнал личности, 27 , 169–184. https://doi.org/10.1002/per.1860.

    Артикул Google ученый

  • Левенсон, М.Р., Киль, К. А., и Фицпатрик, К. М. (1995). Оценка психопатических атрибутов в неинституционализированном населении. Журнал личности и социальной психологии, 68 , 151–158. https://doi.org/10.1177/10731

    514105.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Мэйплз, Дж. Л., Ламкин, Дж., И Миллер, Дж. Д. (2014). Тест двух кратких тактов темной триады: грязной дюжины и короткой темной триады. Психологическая оценка, 26 , 326–331. https://doi.org/10.1037/a0035084.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Маркус, Д. К., и Зейглер-Хилл, В. (2015). Большой шатер темных черт характера. Компас социальной и психологии личности, 9 , 434–446. https://doi.org/10.1111/spc3.12185.

    Артикул Google ученый

  • Марш, Х.W., Hau, K., & Wen, Z. (2004). В поисках золотых правил: прокомментируйте подходы к проверке гипотез для определения пороговых значений для индексов соответствия и опасности чрезмерного обобщения выводов Ху и Бентлера (1999). Моделирование структурных уравнений, 11 , 320–341. https://doi.org/10.1207/s15328007sem1103_2.

    Артикул Google ученый

  • Марш, Х., Морин, А., Паркер, П., и Каур, Г. (2014). Исследовательское моделирование структурным уравнением: интеграция лучших функций исследовательского и подтверждающего факторного анализа. Ежегодный обзор клинической психологии, 10 , 85–110. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-032813-153700.

    Артикул PubMed Google ученый

  • МакКрэй, Р. Р. (2009). Физика и химия личности. Теория и психология, 19 , 670–687. https://doi.org/10.1177/095

    0

  • 28.

    Артикул Google ученый

  • МакКрэй, Р.Р. и Коста П. Т. (1997). Структура черт личности как универсальное человеческое. Американский психолог, 52 , 509–516. https://doi.org/10.1037/0003-066X.52.5.509.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Миллер, Дж. Д., Кроу, М., Вайс, Б., Мейплс-Келлер, Дж. Л., и Линам, Д. Р. (2017). Использование онлайн-платформ краудсорсинга для сбора данных при исследовании расстройств личности: пример механического турка Amazon. Расстройства личности: теория, исследования и лечение, 8 , 26–34. https://doi.org/10.1037/per0000191.

    Артикул Google ученый

  • Миллер, Дж. Д., Дир, А., Джентиле, Б., Уилсон, Л., Прайор, Л. Р., и Кэмпбелл, В. К. (2011). Поиск уязвимой темной триады: сравнение психопатии фактора 2, уязвимого нарциссизма и пограничного расстройства личности. Journal of Personality, 78 , 1529–1564. https: // doi.org / 10.1111 / j.1467-6494.2010.00660.x.

    Артикул Google ученый

  • Миллер, Дж. Д., Хаятт, К. С., Мэйплс-Келлер, Дж. Л., Картер, Н. Т. и Линам, Д. Р. (2017). Психопатия и макиавеллизм: различие без разницы? Журнал личности, 85 , 439–453. https://doi.org/10.1111/jopy.12251.

  • Muris, P., Merckelbach, H., Otgaar, H., & Meijer, E. (2017). Злобная сторона человеческой натуры: метаанализ и критический обзор литературы о темной триаде (нарциссизм, макиавеллизм и психопатия). Перспективы психологической науки, 12 , 183–204. https://doi.org/10.1177/17456666070.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Нил, Т.М.С., и Селлбом, М. (2012). Изучение факторной структуры шкалы психопатии зайца-самоотчета. Журнал оценки личности, 94 , 244–253. https://doi.org/10.1080/00223891.2011.648294.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Найлунд, К.Л., Аспарухов, Т., и Мутен, Б. О. (2007). Выбор количества классов в анализе скрытых классов и моделировании ростовой смеси: исследование методом Монте-Карло. Моделирование структурных уравнений, 14 , 535–569. https://doi.org/10.1080/10705510701575396.

    Артикул Google ученый

  • О’Бойл, Э. Х., Форсайт, Д. Р., Бэнкс, Г. К., и МакДэниелс, М. А. (2012). Метаанализ темной триады и рабочего поведения: перспектива социального обмена. Журнал прикладной психологии, 97 , 557–579. https://doi.org/10.1037/a0025679.

    Артикул PubMed Google ученый

  • О’Бойл, Э. Х., Форсайт, Д. Р., Бэнкс, Г. К., Стори, П. А., и Уайт, К. Д. (2015). Метааналитический тест на избыточность и относительную важность темной триады и пятифакторной модели личности. Journal of Personality, 86 , 644–664. https://doi.org/10.1111/jopy.12126.

    Артикул Google ученый

  • Патрик, К.Дж., Фаулз Д. К. и Крюгер Р. Ф. (2009). Триархическая концептуализация психопатии: истоки растормаживания, смелости и подлости. Развитие и психопатология, 21 , 913–938. https://doi.org/10.1017/S095457940

    92.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Паулхус Д. (1998). Межличностная и интрапсихическая адаптивность самосовершенствования черт: смешанное благо? Журнал личности и социальной психологии, 74 , 1197–1208.https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.5.1197.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Paulhus, D.L. (2001). Нормальный нарциссизм: две минималистские версии. Психологическое расследование, 12 , 228–230. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1204_2.

  • Паулхус, Д. Л. (2014). К систематике темных личностей. Текущие направления в психологической науке, 23 , 421–426. https://doi.org/10.1177/0963721414547737.

    Артикул Google ученый

  • Paulhus, D. L., Neumann, C. S., & Hare, R. D. (в печати). Пособие по шкале самооценки психопатии . Торонто: мульти-системы здравоохранения.

  • Полхус, Д. Л., и Уильямс, К. М. (2002). Темная триада личности: нарциссизм, макиавеллизм и психопатия. Журнал исследований личности, 36 , 556–563. https: // doi.org / 10.1016 / S0092-6566 (02) 00505-6.

    Артикул Google ученый

  • Перссон, Б. Н., Кайониус, П. Дж., И Гарсия, Д. (2017). Возвращаясь к структуре короткой темной триады. Оценка . Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1177/10731
    701192.

  • Петридес, К. В., Вернон, П. А., Шермер, Дж. А., и Веселка, Л. (2011). Черта эмоционального интеллекта и черты темной триады личности. Исследование близнецов и генетика человека, 14 , 35–41. https://doi.org/10.1375/twin.14.1.35.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Поспишил К. (2000). Психопатия [Психопатия]. Варшава: Чак.

  • Раскин Р. и Холл С. С. (1979). Опросник нарциссической личности. Psychological Reports, 45 , 590. https://doi.org/10.2466/pr0.1979.45.2.590.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Rauthmann, J.Ф. (2012). К многогранному макиавеллизму: содержание, факториал и конструктивная валидность шкалы немецкого макиавеллизма. Личность и индивидуальные различия, 52 , 345–351. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.10.038.

    Артикул Google ученый

  • Раутманн, Дж. Ф. и Уилл, Т. (2011). Предлагается многомерная концептуализация макиавеллизма. Социальное поведение и личность, 39 , 391–404.https://doi.org/10.2224/sbp.2011.39.3.391.

    Артикул Google ученый

  • Rogoza, R., & Cieciuch, J. (2017). Структурное исследование опросника короткой темной триады в польской популяции. Современная психология . Предварительная онлайн-публикация. DOI: https: //doi.org/10.1007/s12144-017-9653-1.

  • Rogoza, R., Wyszyńska, P., Maćkiewicz, M., & Cieciuch, J. (2016a). Дифференциация двух нарциссических лиц в их отношении к чертам личности и базовым ценностям. Личность и индивидуальные различия, 95 , 85–88. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.02.038.

    Артикул Google ученый

  • Rogoza, R., emojtel-Piotrowska, M., Rogoza, M., Piotrowski, J., & Wyszyńska, P. (2016b). Нарциссическое восхищение и соперничество в контексте личностных метатрайтов. Личность и индивидуальные различия, 102 , 180–185. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.07.003.

    Артикул Google ученый

  • Савард, К., Симард, К., и Джонасон, П. К. (2017). Психометрические свойства франко-канадской версии темной триады грязной дюжины. Личность и индивидуальные различия, 119 , 122–128. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.06.044.

    Артикул Google ученый

  • Шварц, С. Х. (1992). Универсалии в содержании и структуре ценностей: теория и эмпирические тесты в 20 странах. В М. Занна (ред.), Достижения экспериментальной социальной психологии, 25 (стр.1–65). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Academic Press.

    Google ученый

  • Шварц, С.Х., Цичух, Дж., Веккьоне, М., Давыдов, Э., Фишер, Р., Байерлейн, К. … Конти, М. (2012). Уточнение теории основных индивидуальных ценностей. Журнал личности и социальной психологии, 103 , 663–688. DOI: https: //doi.org/10.1037/a0029393.

  • Strus, W., Cieciuch, J., & Rowiński, T. (2014a). Польская адаптация kwestionariusza IPIP-BFM-50 делает pomiaru pięciu cech osobowości w ujęciu leksykalnym.[доработанная адаптация опросника IPIP-BFM-50, измеряющего пять личностных черт в лексической структуре]. Roczniki Psychologiczne, 17 , 327–346.

    Google ученый

  • Strus, W., Cieciuch, J., & Rowiński, T. (2014b). Обход личности. Метатрайты: синтезирующая модель личности, основанная на большой пятерке. Обзор общей психологии, 18 , 273–286. https://doi.org/10.1037/gpr0000017.

    Артикул Google ученый

  • Вернон, П.А., Вилани, В. К., Викерс, Л. С., и Харрис, Дж. А. (2008). Поведенческое генетическое исследование темной триады и большого 5. Личность и индивидуальные различия, 44 , 445–452. https://doi.org/10.1016/j.paid.2007.09.007.

    Артикул Google ученый

  • Веселка, Л., Шермер, Дж. А., Мартин, Р. А., и Вернон, П. А. (2010). Отношения между стилями юмора и чертами темной триады личности. Личность и индивидуальные различия, 48 , 772–774.https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.017.

    Артикул Google ученый

  • Виссер, Б. А., Поззебон, Дж. А., и Рейна-Тамайо, А. М. (2014). Риск-ориентированный риск: еще одна «темная» личность? Канадский журнал поведенческих наук, 46 , 485–496. https://doi.org/10.1037/a0034163.

    Артикул Google ученый

  • Визе, К. Э., Линам, Д.Р., Столкновение, К. Л. и Миллер, Дж. Д. (в печати). Различия между компонентами темной триады: метааналитическое исследование . Расстройства личности: теория, исследования и лечение. https://doi.org/10.1037/per0000222.

  • Что делает медоносных пчел агрессивными?

    Вы управляете своими пчелиными семьями всю весну и лето без проблем. Время от времени агрессивный охранник предупреждал вас, но в целом пчелы были послушными.

    Пчелы внезапно разозлились.Они летают на тебя. Они образуют темное облако над своим ульем. Они зарываются в шерсть вашего питомца. Что дает?

    Многие аспекты пчелиной семьи цикличны по своей природе, и агрессия не исключение. Медоносные пчелы могут быть агрессивными в любое время, но некоторые вещи их раздражают. В конце лета и в начале осени таких условий больше.

    Вот некоторые из факторов, которые могут сделать медоносных пчел агрессивными:

    • Отсутствие матки часто является причиной взбалмошных пчел.Плохое поведение обычно прекращается, как только семья или пчеловод заменяет матку.
    • Нехватка цветов, производящих нектар, называется дефицитом нектара . Пчелы не могут найти нектар, поэтому часто пытаются украсть его из других ульев. Это начинает агрессивное поведение, известное как ограбление .
    • Не только грабящие пчелы агрессивны, но и грабимые пчелы становятся агрессивными защитниками своих запасов. Это часто приводит к тому, что вокруг улья образуется облако пчел, особенно осенью.
    • Посмотрите внимательно. Если идет грабеж, вы увидите, как пчелы дерутся друг с другом у входа в улей. Земля перед ульем может быть усеяна мертвыми медоносными пчелами.
    • Боевые пчелы выделяют феромон тревоги — запах, который предупреждает других пчел об опасности. Сигнальный феромон делает других медоносных пчел агрессивными, а больше борьбы означает высвобождение большего количества феромона, что означает, что больше пчел присоединяется к драке. Ситуация может быстро обостриться.
    • После того, как феромон тревоги пробудил пчел, вы, ваши домашние животные и ваши соседи тоже стали честной добычей.
    • Запах мертвых пчел и запах украденного меда привлекают других хищников . Вскоре на место происшествия прибыли осы и желтые куртки, чтобы собирать мясо и мед. Это означает больше борьбы и больше тревожных феромонов. Какой беспорядок.
    • Медоносные пчелы и осы — не единственные существа, готовящиеся к зиме.

    Добавить комментарий