Отделение соматики что это такое: 4 соматическое отделение — ШПИЛЬКИ

Содержание

4 соматическое отделение

Цветовая схема: C C C C

Размер шрифта: A A A

Изображения:

Обычная версия сайта

Об учреждении

4 соматическое отделение входит в состав многопрофильной специализированной детской клиники. Коечный фонд составляет 63 койки по нефрологическому профилю 14, педиатрия 9, кардиология 7, ревматология 5, гематология 3, нефрология 12, эндокринология 10 и койки сестринского ухода 3, для детей от 3 лет до 17 лет 11 месяцев. Отделение располагается в 2-этажном корпусе «Лечебный корпус №1».

В составе отделения имеется 19 палат с размещением по 3-5 пациента, 5 одноместных палат для размещения детей, требующих изолированного нахождения (тяжелое состояние, иммунодефицит, индивидуальный уход).

Основные направления работы отделения:

Гастроэнтерология – обследование и лечение больных с патологией пищевода, желудка, двенадцатиперстной кишки, патологией желчевыводящей системы, печени,нарушением характера стула,воспалительными заболеваниями кишечника, обучение в гастро-школе.

Аллергология – обследования и лечение детей с кожными проявлениями аллергии, аллергическими ринитами, бронхиальной астмой, проведение аллергологического обследования (скарификационные аллергопробы с 5 лет), по показаниям проведение аллерген-специфической терапии, обучение в астма-школе.

Кардиология – обследование и лечение детей с вегетативной дисфункцией, нарушением ритма сердца и проводимости, кардиомиопатией, пороками сердца, артериальной гипо-и гипертензией.

Пульмонология – лечение бронхитов, пневмонии, обследование по поводу частой заболеваемости органов дыхания с иммунологическим обследованием, подбор терапии, обследования при подозрении на хроническую патология дыхательных путей (хронический бронхит, интерстициальные болезни легких, бронхоэктатическая болезнь).

Гематология – обследование и лечение детей с анемией, нарушением свертываемости крови, патологией тромбоцитов, геморрагическими заболеваниями.

Неврология –обследование и подбор терапии по поводу судорожного синдрома, ДЦП(в т.ч. терапия ботулотоксином), последствий поражения ЦНС после травм, нейроинфекций, сосудистых нарушений, вегетативных дисфункций сопровождающихся головными болями, головокружением, а также курсовое лечение детей
Нефрология — обследование и лечения детей с воспалительными заболеваниями почек и мочевыводящих путей, пороками и аномалиями развития мочевой системы, гломерулярными болезнями
Эндокринология — обследование и лечение детей с нарушением обмена веществ (углеводного обмена, ожирением), патологией щитовидной железы и др

В отделении широко используются методы функциональной диагностики: ЭКГ, суточное мониторирование ЭКГ, артериального давления, ЭхоКГ, электроэнцефалография, спирография, пикфлоуметрия, Хелик-тест на предмет инфицирования H.pylori, эндоскопической диагностики трахеи, бронхов, пищевода, желудка, двенадцативерстной кишки, толстого кишечника с возможности биопсии и гистологического исследования; ультразвукового исследования внутренних органов стандартное и в том числе пищевода-желудка на предмет гастроэзофагеального рефлюкса, кишечника на предмет аномалий развития кишечника и нарушения моторики.

Rg-логические методы исследования: стандартная рентгенография,Rg-графия пищевода и желудка, дефекография, нефроурологические методы исследования, компьютерная томография, МРТ (в том числе с контрастным усилением).

Неоценимую помощь в работе с пациентами оказывают сотрудники кафедры педиатрии СГМУ под руководством проф.д.м.н. Малявской С.И.

Дети получают 4-х разовое полноценное сбалансированное питание, в случае необходимости назначается индивидуальный стол.

Родители, осуществляющие уход за детьми до 4-х летнего возраста, детьми-инвалидами, детьми в тяжелом состоянии, обеспечиваются спальным местом и питанием бесплатно.

В отделении работают воспитатели с педагогическим образованием. В игровой комнате имеется телевизор, DVD- проигрыватель, пианино, пособия для занятий, творчества, настольные игры, игрушки для различных возрастных групп.

Порядок госпитализации в 4 соматическое отделение:

Прием плановых больных осуществляется с направлением врача-специалиста медицинской организации, наблюдающей ребенка, а также консультативной поликлиники АОДКБ по предварительной записи по телефону отделения, по телемедицине.

Для плановой госпитализации необходимо иметь направление, выписку из амбулаторной карты, содержащей анамнез жизни и заболевания или амбулаторную карту, страховой медицинский полис, копию свидетельства о рождении, справку об отсутствии карантина, общий анализ крови, общий анализ мочи, кал на я/глист, соскоб на энтеробиоз. Результаты анализов должны быть на отдельных бланках (срок годности не более 10 дней).

Экстренная госпитализация осуществляется при наличии показаний круглосуточно.

Для члена семьи, осуществляющему уход в отделении за ребенком, необходимо иметь результат флюорографии (действителен в течение года).

Телефоны отделения:

Соматический пост (ординаторская) – 68-32-93
Неврологический пост (врач-невролог) – 68-27-79
Пост для пациентов с нефро и эндокринной патологией 68-32-91.

Сведения о сотрудниках

Врачи:

ФИО	Должность	Сведения о получении медицинского образования	Сведения о сертификате специалиста	Дата выдачи сертификата
Смородина Юлия Витальевна	Заведующая отделением- врач -педиатр	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» — 2002-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Педиатрия	07. 10.2020
Богданова Наталия Алексеевна	Врач-нефролог	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» — 2016-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Педиатрия	30.04.2019
Навагин Павел Александрович	Врач-невролог	Архангельский государственный медицинский институт — 1989-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Неврология	06.03.2020
Шабаева Мария Александровна	Врач-кардиолог	Архангельский государственный медицинский институт — 2015-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Кардиология	31.05.2017
Коробицына Галина Владимировна	Врач-эндокринолог	Архангельский государственный медицинский институт — 1999-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Эндокринология	08. 04.2017
Каратаева Ирина Александровна	Врач-гематолог	Архангельский государственный медицинский институт — 2012-Педиатрия	ФГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет»-Гематология	31.12.2019

График работы специалистов: пятидневная рабочая неделя с 8.30-15.42.

График работы дежурных врачей: круглосуточный.

Что значит соматическое отделение?

Основной задачей детского соматического отделения является оказание квалифицированной лечебно-диагностической помощи детям с острыми респираторными вирусными инфекциями, острыми заболеваниями органов дыхания, в т.

Что такое соматические заболевания?

Соматическое расстройство — любое физическое (телесное) заболевание, не являющееся неврологическим. Соматическое расстройство — любое органическое расстройство, включающее психическое.

Каким числом хромосом обладает соматические клетки?

Половые клетки или гаметы, предназначенные для размножения, содержат в два раза меньше хромосом, чем соматические. Набор хромосом в половых клетках носит название гаплоидного или одинарного и обозначается как n. Таким образом, в соматических клетках человека содержится 46 хромосом, а в половых – 23.

Что такое соматическое здоровье?

Соматическое здоровье – это физическое здоровье человека, которое отражает текущее состояние органов и систем человеческого организма; уровень их развития и функциональных возможностей.

Что значит слово соматический?

Соматическое заболевание (от др. … σῶμα — тело) — телесное заболевание, в противоположность психическому заболеванию. В данную группу заболеваний входят болезни, вызываемые внешними воздействиями или же внутренними нарушением работы органов и систем, не связанные с психической деятельностью человека.

Чем определяется состояние здоровья человека?

Здоровье – состояние, имеющее границы. Количество здоровья определяется уровнем функционального состояния систем организма и суммой их резерва. Резервы здоровья – максимальное количество физиологических возможностей органов и систем органов.

Что включает в себя понятие здоровье человека обж?

А. Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов. органов и систем организма, а также текущее состояние их функционирования.

Что по вашему мнению можно включить в определение понятия здоровье?

Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ), являющаяся несомненным авторитетом в вопросах здоровья, кроме отсутствия болезни в понятие здоровье включает «полное физическое, психическое и социальное благополучие», а также способность и возможность «вести социально и экономически продуктивную жизнь».

Почему здоровье относится к ценностям человечества?

Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Какие уровни здоровья бывают?

Здоровье на биологическом уровне имеет две компоненты: — Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития; — Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма.

Как здоровье или здоровья?

Морфологические и синтаксические свойства

падеж	ед. ч.	мн. ч.
Им.	здоро́вье	*здоро́вья
Р.	здоро́вья	*здоро́вий
Д.	здоро́вью	*здоро́вьям
В.	здоро́вье	*здоро́вья

Какой падеж у слова здоровье?

Просклонять слово здоровье по падежам

Падеж	Единственное число	Множественное число
Именительный	здоровье	здоровья
Родительный	здоровья	здоровий
Дательный	здоровью	здоровьям
Винительный	здоровье	здоровья

Как проверить слово здоровья?

Следует запомнить, что словарное слово «здоровье» пишется с буквой «о». В словах-образах буква, которая является сомнительной в словарном слове «здоровье«, находится под ударением.

Как правильно писать счастье или счастье?

Счастья, счастье В слове «счастье» в именительном падеже (вопрос «что?») на конце пишется «е». В родительном падеже (нет чего?) на конце пишется «я». В русском языке в начале слова пишется «сч».

Как правильно пишется Желаю счастья и здоровья?

Ответ, проверенный экспертом Есть два варианта: 1)Желаю счастья, здоровья. 2) Желаю счастья и здоровья.

Как правильно писать слово любовь?

Как правильно пишется Орфографическая норма требует писать эту форму существительного без «ь» – любви.

Как правильно писать а так же?

Если «также» по смыслу можно заменить на союз «и», то есть он выражает что-то, сделанное подобным образом, то пишется слитно. Пример: «Я также пойду в театр». Раздельно пишется в тех случаях, когда за «так же» следует союз «как» (фактически или подразумевается по смыслу).

Как пишется слово что либо?

ЧЕРЕЗ ДЕФИС пишутся частицы: -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ, КОЕ- (КОЙ-) в составе неопределенных местоимений и наречий, например: ЧТО-ТО, КТО-ЛИБО, ЧЕЙ-НИБУДЬ, КОЕ-КАКОЙ, ОТКУДА-ТО, КАК-НИБУДЬ, КОЕ-ГДЕ.

Соматическое консультирование — Университет Наропы

Программы соматического консультирования рассматривают отношения между разумом и телом как танец: как идет одно, так идет и другое.

Основанная на предположении, что тело ( soma по-гречески) может быть использовано для помощи людям в трансформации, эта когортная программа даст вам академический, эмпирический и созерцательный опыт, необходимый для начала сострадательной клинической практики.

Программы соматического консультирования Наропы, отличающиеся учебным планом, в котором особое внимание уделяется внимательности и медитации в движении, а также разнообразию и участию в жизни общества, помогут превратить вас в глубоко осведомленного терапевта, который увлечен тем, что помогает другим изменить свое тело, разум и жизнь.

Программы соматического консультирования

Телесная психотерапия

Получите степень магистра в области консультирования, которая поможет вам использовать связь между разумом и телом для исцеления. Станьте соматически информированным консультантом, готовым работать с отдельными людьми и семьями в различных условиях.

Подробнее

Танцевально-двигательная терапия

Используйте радость и исцеляющую силу движения для себя и других. Подготовьтесь к тому, чтобы стать терапевтом движения / танца в этой магистерской программе соматического консультирования.

Подробнее

Курсы

предназначены для создания матрицы обучения, в которой изучение каждой области связывает и дополняет изучение других областей. В то время как учащиеся сосредотачиваются на одном классе, им предлагается рассмотреть точки зрения и связи, обеспечиваемые другими классами.

Магистерская работа

На третьем году программы все студенты напишут магистерскую работу, научную работу по теме, относящейся к области обучения, в которой вы обучаетесь (всегда с использованием телесной психотерапии или танца/ двигательная терапия). Этот процесс — возможность для самопознания и демонстрации своих навыков теоретика, исследователя или активиста.

Студенты, участвующие в программе, должны пройти 200-часовую стажировку на местах (100 часов из которых должны быть пройдены до поступления на программу) и 700-часовую клиническую интернатуру, которая включает в себя значимые услуги и дает возможность наблюдать и участвовать в психических процессах. в сообществе здравоохранения и в обществе в целом, в качестве обучающегося терапевта. Благодаря практике и стажировке студенты знакомятся с различными группами населения, а также чувствуют себя более комфортно в своем сообществе.

Аттестация последипломного образования

Дополнительные организации, предлагающие аттестацию и сертификацию
Существует несколько организаций, связанных с областью соматической психологии, к которой студентов готовит программа соматического консультирования. К ним относятся:

Соматическое консультирование: Танцевально-двигательная терапия Концентрация MA в клиническом консультировании по психическому здоровью разработана в соответствии с учебными рекомендациями Американской ассоциации танцевальной терапии (ADTA) и является программой, одобренной ADTA с 19 лет. 87. Концентрация соответствует требованиям сертификации ADTA в качестве зарегистрированного танцевального терапевта (DTR)

ISMETA

. Студент, окончивший отделение соматического консультирования, может использовать основные и факультативные занятия для выполнения требований к Сертификация Международной ассоциации образования и терапии соматических движений (ISMETA) в качестве зарегистрированного терапевта соматических движений (RSMT) и/или зарегистрированного преподавателя соматических движений (RSME).

Будучи студентами курса «Соматическое консультирование: телесная психотерапия», мы настоятельно рекомендуем вам вступить в Ассоциацию телесной психотерапии США (USABP).

Сущность движения

«Движение, чтобы испытать его, должно быть «найдено» в теле, а не надето как платье или пальто. В нас есть то, что двигалось с самого начала: это то, что может освободить нас .»

Мэри Старкс Уайтхаус

«Я чувствую, что самым мощным элементом является вера в то, что мы исцеляемся и можем способствовать исцелению, становясь более воплощенными, настраиваясь на наши соматические ощущения, импульсы, энергии и побуждения. Мы знаем, что чувствуем… прислушиваясь к своему телу, чувствуя легкое напряжение в животе, расширение в глазах, покалывание в ногах».

Шерил БернсMA, Соматическое консультирование: Двойная концентрация, 2011

«Я чувствую, что самым мощным элементом является вера в то, что мы исцеляем и можем способствовать исцелению, становясь более воплощенными, настраиваясь на наши соматические ощущения, импульсы, энергии и побуждения. Мы знаем, что чувствуем… прислушиваясь к своему телу, чувствуя легкое напряжение в животе, расширение в глазах, покалывание в ногах».

Студенты, изучающие соматические исследования, объединяют знания глубинной психологии с соматической перспективой, чтобы вовлечь тело и душу в развивающийся разговор о том, что значит быть человеком. Сосредоточившись на реальных проблемах в различных академических и профессиональных областях, студенты развивают новое понимание и создают инновационные практики, способные изменить сообщества, в которых они живут и работают.

В бестелесном мире, который рискует потерять свою душу, не может быть более важной задачи, чем восстановление чувственной тайны нашего телесного «я». Жизненный опыт тела, давно признанный в культурах коренных народов, переживает ренессанс в западных мировоззрениях. От неврологии и медицины до травматологии и изобразительного искусства ученые и исследователи заново открывают для себя неотъемлемую роль тела и разума в исцелении, обучении и социальных преобразованиях. Программа включает в себя междисциплинарный ряд практик и точек зрения, проводимых в рамках восьми потоков предметных областей. В рамках этих направлений, в том числе «Интегративное здоровье и благополучие», «Соматическое глубинное консультирование и психотерапия», «Развитие сообщества» и «Воплощенное глубокое лидерство», студенты формулируют уникальные полевые проекты и диссертационные исследования, которые позволяют им работать на продвинутом уровне в выбранных ими областях. Студенты также могут получить квалификацию зарегистрированного терапевта соматических движений® или зарегистрированного преподавателя соматических движений® в соответствии с соглашением об артикуляции с Международной ассоциацией образования и терапии соматических движений (ISMETA). Студенты со специализацией «Соматические исследования» продолжают издавать книги, создавать общественные некоммерческие организации или развивать консультационную практику. Выпускники также могут выбрать академическую карьеру, преподавание в высших учебных заведениях или участие в постдокторских исследованиях. Каждый по-своему, студенты привносят глубоко развитое понимание пересечения тела и психики в работу, которую они выбирают.

Формирующаяся парадигма 21-го века требует людей, которые могут мыслить вне профессиональных и дисциплинарных границ, которые могут полностью реализовать целостную и интегративную перспективу в выбранной ими области интересов и знают, как использовать свое видение и энергию для решения проблем реального мира. В частности, мы верим, что лидеры этой новой парадигмы будут способны работать через тело, чтобы заботиться о душе мира. Специализация «Соматические исследования» позволяет нашим студентам создавать и выполнять эти лидерские роли. Мы делаем это по телефону:

Стипендиальный фонд Марион Вудман предназначен для специализации соматических исследований степени магистра / доктора философии. Программа «Глубинная психология». Ряд стипендий предлагается недавно принятым студентам по специализации соматических исследований в зависимости от финансовых трудностей и академической успеваемости. См. Фонд Марион Вудман для получения дополнительной информации о ней.

Специализация «Соматические исследования» в программе «Глубокая психология» в Pacifica Graduate Institute является ассоциированным членом Международной ассоциации образования и терапии соматических движений (ISMETA). Выбранные курсы в учебной программе по соматическим исследованиям предварительно одобрены для подачи независимой заявки на получение статуса зарегистрированного преподавателя соматических движений или терапевта® в ISMETA. Пожалуйста, свяжитесь с Pacifica, чтобы получить список текущих предварительно утвержденных курсов, и свяжитесь с ISMETA, чтобы получить дополнительную информацию о процессе подачи заявок на независимые курсы. Эта учебная программа не обязательно предназначена для удовлетворения требований какой-либо конкретной государственной клинической лицензии; необходимо ознакомиться с применимыми государственными нормативными актами.
Соматические исследования
Что такое «соматические исследования»
Термин «соматика» был введен Томасом Ханной , философом-экзистенциалистом-феноменологом, в начале 1970-х годов. Хотя многие из подходов, которые сейчас считаются «соматикой», появились на несколько десятилетий раньше этого термина, они имеют общую направленность: работа с живым субъективным опытом тела . С соматической точки зрения телесные переживания всегда понимаются целостно, как часть более широкого контекста, в котором эти переживания обретают смысл. Например, конкретное ощущение или движение тела можно рассматривать в связи с психикой, физическим здоровьем, межличностными и межвидовыми отношениями, естественной или созданной физической средой, социальным и культурным контекстом и духовными сферами. «Соматические исследования» — это общий термин, который включает соматическую психологию (работа с опытом тела для поддержания психического здоровья), соматическая двигательная терапия (работа с опытом тела для улучшения двигательных функций), и многие формы дополнительной и альтернативной медицины. Соматическая перспектива также процветает в таких областях, как образование, философия, социология, антропология, перформанс и танец.
Что делает эту программу уникальной
Программа Pacifica посвящена глубинной психологии с акцентом на соматических исследованиях . Это означает, что программа основана на идеях и практиках глубинной психологии с ее упором на бессознательное, образы, архетипы и сны. Исходя из этого, мы исследуем пересечения между телом и бессознательной психикой, связываем образ с ощущением посредством активного воображения и находим движение в снах. Мы рассматриваем, как физические симптомы могут говорить за душу, и изучаем роль тела в процессе индивидуации. В некотором смысле программа здесь более сфокусирована, поскольку она работает в рамках единого подхода к психологическому исследованию, то есть глубинной психологии. В других отношениях он шире. Работа под междисциплинарным зонтиком соматических исследований позволяет нам опираться на ряд идей и практик, которые обычно не рассматриваются в программах соматической психологии.
Чем программа Pacifica Somatic Studies отличается от консультирования или клинической психологии
Большинство других соматически ориентированных программ для выпускников относятся либо к соматическому консультированию, либо к соматической психологии. В настоящее время Pacifica предлагает единственную докторскую программу в более широкой дисциплине соматических исследований . Наши степени в области глубинной психологии с упором на соматические исследования, основанные на исследованиях, не приводят к получению профессиональной лицензии в качестве консультанта или терапевта. Скорее, учащимся предоставляется возможность развиваться как ученым/практикам – приобретать навыки преподавания, исследований и общественных работ, отвечающих требованиям стипендий, и осмысленно применять эти навыки в мире.

Доктор Рэй Джонсон, руководитель программы, Объясняет Соматические исследования
Кафедра и преподаватели
Факультет соматических исследований Специализация исследований привносит в класс страсть к исследованиям и богатый междисциплинарный опыт. Набранная из областей, которые расширяют пересечения глубинной психологии и соматических исследований, эта динамичная группа ученых/практиков включает психотерапевтов, иглотерапевтов, социальных работников, антропологов, учителей йоги, танцевально-двигательных терапевтов, писателей и массажистов.
Часто задаваемые вопросы о соматических исследованиях
С какими теориями знакомятся учащиеся и как эти теории работают для построения комплексной теоретической основы глубинной соматической психологии?
Студенты получают основательные знания в области глубинной психологии, включая юнгианскую, фрейдистскую и архетипическую ориентации. Они также знакомятся с основами соматической точки зрения и с тем, как эта точка зрения повлияла на научную и профессиональную работу в различных странах.
Какие практические навыки я получу после выпуска?
Хотя студенты знакомятся с широким спектром профессиональных навыков в течение трех лет курсовой работы, эти навыки относятся к относительно небольшому количеству категорий: стратегии доступа и идентификации бессознательного материала (особенно в форме снов, телесных ощущений или физических симптомы), навыки преобразования заряженного, неразвитого или болезненного материала (включая работу со сновидениями, движения и активное воображение), а также стратегии содержания и контекстуализации материала. Студентов также обучают навыкам научного письма, исследовательским навыкам и навыкам преподавания/презентации. Возможно, самое главное, учащиеся учатся мыслить критически и стратегически, а также обобщать материал по целому ряду областей, чтобы создавать новые идеи и практики.
Как выглядит компонент полевой работы?
Начиная с первого года обучения, компонент работы на местах предлагает учащимся важную возможность применить то, что они изучают, и глубже погрузиться в проблемы и сообщества, которым, по их мнению, они призваны служить. Каждый студент находится под руководством назначенного преподавателя для разработки проекта, который использует их существующие таланты и интересы для решения проблемы или потребности сообщества.
Часто полевые проекты представляют собой сочетание обучения, волонтерства и участия/наблюдения в определенных условиях. Примеры текущих студенческих полевых проектов включают изучение межвидового воплощения со спасенными слонами в Камбодже, использование гомеопатии для лечения аутизма, воплощение архетипов в лечении наркомании и йогу с жертвами секс-торговли в Индии. Полевые проекты также могут превратиться в диссертационные исследования на уровне докторантуры.

Д-р Рэй Джонсон обсуждает полевые работы
Я понимаю, что студенты проходят 50-часовую глубокую преобразующую практику в рамках получения степени. Что это влечет за собой?
Во многих традициях глубинной психологии процесс личностной трансформации понимается как по своей сути реляционный, обычно проводимый в рамках терапевтических отношений с профессиональным консультантом или психотерапевтом. Эти традиции динамически связаны с преобразующим характером материала курса, содержащегося в этой учебной программе.
Чтобы эффективно поддержать свое преобразующее путешествие, студенты должны посвятить не менее 50 часов индивидуальному консультированию или психотерапии во время своей курсовой работы. К концу осенней четверти первого года обучения студенты должны иметь утвержденное предложение о проведении этих часов глубинной преобразующей практики и предоставить документацию о 25 часах завершенной терапии к концу первого года обучения. Оставшиеся 25 часов необходимо пройти, чтобы получить степень магистра.
Меня интересует исследовательский компонент докторской программы. Как студенты поддерживаются в проведении исследований и написании диссертации?
Программа включает серию исследовательских курсов, которые развивают у студентов грамотность и навыки в области методов исследования, включая те формы исследования, которые наиболее часто используются в глубинной соматической психологии. Курсы по написанию научных работ и разработке диссертаций помогают студентам заняться разработкой исследовательского вопроса, проведением оригинального исследования и написанием докторской диссертации.
Каких студентов привлекает эта программа?
Учитывая междисциплинарный характер программы, студенты изучают весь спектр соматических практик, а также психологию. Текущие студенты включают массажистов, учителей йоги и специалистов по телу; другие — консультанты, терапевты или тренеры. Акупунктуристов, гомеопатов и физиотерапевтов привлекает программа за то, что она включает целостные аспекты здоровья. Студенты приходят и из других областей, включая изобразительное и исполнительское искусство, письмо, общественные СМИ, экологические исследования и общественную активность.
Какую работу выполняют выпускники?
Многие из наших студентов уже имеют квалификацию для работы по профессии (например, консультирование, здравоохранение или образование), которую они продолжают развивать в ходе учебы в аспирантуре. Они продолжают практиковать в рамках этих профессий после окончания учебы, но на продвинутом уровне, который может включать обучение или руководство другими профессионалами. Другие студенты используют программу, чтобы культивировать текущие увлечения, чтобы применить их к конкретному проекту, например, к некоммерческому сообществу или консультационной практике. Выпускники докторской программы могут выбрать академическую карьеру, преподавание в высших учебных заведениях или участие в постдокторских исследованиях.
Есть ли другие ключевые функции программы, о которых мне следует знать?
Как и в других программах Pacifica, студенты соматических курсов учатся в группах во время трехдневных ежемесячных занятий по месту жительства. Они в восторге от красивых природных окрестностей кампуса Pacifica, интимности и теплоты группового обучения, качества преподавательского состава и возможности заниматься соматической глубинной преобразующей практикой, одновременно получая ученую степень.
Нужно ли мне переезжать в Санта-Барбару, чтобы участвовать в этой программе?
Большинство наших студентов не живут в Санта-Барбаре. Они приезжают из самых разных штатов и стран, чтобы посетить девять трехдневных сессий (октябрь-июль) каждый год. Pacifica имеет этот необычный дизайн, позволяющий людям заниматься своей работой, общественными и семейными делами, не выходя из дома.
Сколько длится программа?
Студенты посещают занятия в течение трех лет. Каждый год занятия проводятся в течение девяти трехдневных занятий (понедельник, вторник и среда) в кампусе, а общественные и экологические полевые работы проводятся в месте, которое имеет смысл для области интересов отдельного учащегося. Занятия проходят утром, днем и иногда вечером. Как указано выше, степень магистра присуждается после двух полных лет курсовой работы, а степень доктора философии. присуждается после трех лет курсовой работы и успешной защиты диссертации. Диссертационная работа обычно выполняется на 4-м и 5-м курсах и не требует присутствия в кампусе, за исключением устной защиты.
Каков общий формат занятий?
Большинство курсов представляют собой сочетание лекций, форматов дискуссий и практических занятий. Некоторые из них включают формат частичного семинара, в котором студенты делают короткие презентации по темам, которые они изучают для курса. Студенты могут столкнуться с различными педагогическими стилями во время зачисления в программу.
Сколько работы требуется внеклассной работы?
Классные задания состоят из чтения, рефератов и/или проектов. Как правило, на каждый час занятий приходится примерно три часа внеурочной работы. Однако количество времени, которое конкретный студент тратит на свою курсовую работу, может сильно различаться и зависит от множества факторов, таких как стиль обучения и учебные привычки.
Какие виды финансовой помощи предоставляются студентам специализации соматических исследований?
Pacifica предлагает ряд стипендий и других возможностей финансирования. Для получения более подробной информации о доступных возможностях финансовой помощи, включая стипендии, обращайтесь в Отдел финансовой помощи по телефону 805-969-3626 доб. 197 или по электронной почте.
Обзор учебной программы
Студенты специализации соматических исследований приезжают в кампус девять раз в год в течение трех лет. Каждая сессия в кампусе состоит из трех дней в месяц в осенние, зимние и весенние кварталы. Во время каждой сессии с проживанием студенты посещают лекции и семинары, участвуют в практическом и практическом обучении, и у них есть время для размышлений и исследований в библиотеке Pacifica и архивах Opus. Студенты участвуют в полевых работах за пределами кампуса в летних кварталах первого и второго года обучения.
Первый год
Осень
Зима
Пружина
Лето
Неврология и глубинная соматическая психология I — DPS 720, 2 единицы
Фрейд, Райх и психоаналитическая традиция — DPS 760, 2 шт.
Embodied Depth Leadership and Community Building — DPS 712, 2 шт.
Интегративный семинар III — DPS 793, 2/3 шт.
Второй год
Осень
Зима
Пружина
Лето
Воплощенная алхимия — DPS 750, 2 шт.
Методы исследования II: количественные и качественные методы исследования — DPS 886, 2 шт.
Архетипическая психология — ДПС 762, 2 единицы
Предложение для летней полевой работы II — DPS 899, 0 единиц
Интегративный семинар V — DPS 795, 2/3 шт.
Тело и душа в изобразительном искусстве — DPS 753, 2 шт.
Методы исследования III: Навыки исследования соматической глубины — DPS 887, 2 единицы
Травма и устойчивость — DPS 850, 2 шт.
Интегративный семинар VI — DPS 796, 2/3 шт.
Письменный комплексный экзамен — DPS 892, 0 единиц
Третий год
Осень
Зима
Пружина
Реляционный вариант — DPS 851, 2 шт.
Психея, Сома, Киборг — ДПС 950, 2 шт.
Человеческая сексуальность — DPS 925, 2 единицы
Интегративный семинар VII — DPS 797, 2/3 шт.
Диссертационная разработка А — ДПС 932А, 2/3 шт.
Неврология и соматическая глубинная психология II — DPS 721, 2 единицы
Незападные и местные лечебные практики — DPS 952, 2 шт.
Embodied Depth Teaching and Learning — DPS 910, 2 шт.
Диссертационная разработка Б — ДПС 932Б, 2/3 шт.
Интегративный семинар VIII — DPS 798, 2/3 шт.
Тело, душа и социальная справедливость — DPS 754, 2 шт.
Глубинная психология и священное — ДПС 920, 2 шт.
Интеграция теории, практики и преподавания (Устный комплексный экзамен) — DPS 992, 2 шт.
Dissertation Development C — DPS 932C, 2/3 шт.
Интегративный семинар IX — DPS 799, 2/3 шт.
Постоянно
Диссертация
Выпускные требования
Степени Требования для выпускных
Студенты должны пройти в общей сложности 90 кварталов для получения степени доктора философии. чтобы выполнить требования к получению диплома. Минимальная оценка C требуется для каждого завершенного курса. Совокупный средний балл 3,0 должен быть сохранен.
Студенты должны посещать как минимум 2/3 каждого курса.
В течение второго года обучения студенты должны сдать письменный комплексный экзамен. Степень магистра присуждается, когда экзамен сдан и: Завершено 48 единиц курсовой работы первого и второго года и 50 часов глубоких трансформационных практик.
Студенты должны подать прошение о переходе на третий курс. Утверждение преподавателей основано на всестороннем обзоре курсовой работы, результатов экзаменов, навыков письма и готовности проводить исследования.
Студенты должны сдать устный экзамен в конце третьего года обучения.
Студенты должны представить и защитить оригинальную диссертацию, принятую факультетом.
Углубленная психология – комплексный экзамен
Комплексные экзамены состоят из письменной части в конце второго года обучения и устной части в конце третьего года. Письменный экзамен предназначен для оценки знаний, полученных в течение первых двух лет, и является обязательным условием для присуждения степени магистра. Устный экзамен на третьем курсе состоит из официальной устной презентации студента, в которой рассматривается то, как три года обучения повлияли на их работу и привели к написанию диссертации.
Докторская диссертация
Процесс написания диссертации включает в себя прохождение курсов по разработке диссертации и написанию диссертации. Студенты должны выполнить все требования для получения степени магистра и иметь утвержденный концептуальный документ, прежде чем поступать на написание диссертации. В состав Диссертационного комитета входят председатель, читатель и внешний читатель. Каждый член комитета должен иметь докторскую степень, частично основанную на диссертации, если это требование не отменено председателем программы.
Прочие требования: Полевые исследования и практика соматических исследований
Студенты должны организовать полевые соматические исследования в своих домашних сообществах или других условиях в течение первого и второго лета. В первое лето требуется минимум 70 часов непосредственного участия в обстановке и 130 часов соответствующего чтения, письма, воображения и размышлений. Это также верно и для второго лета, если студент не решит участвовать в соматических глубоких психологических исследованиях, и в этом случае часов непосредственного участия может быть меньше, чтобы обеспечить углубленный анализ данных. Это даст студентам возможность интегрировать теории, идеи и опыт, которые они получили в своей курсовой работе, в то же время продвигая свои собственные профессиональные цели.
ПРИМЕЧАНИЕ. Программа «Глубинная психология» и ее специализации предназначены для предоставления студентам знаний о теоретических традициях глубинной психологии и ее современных приложениях к личному, культурному, общественному и экологическому здоровью и благополучию. Программа не готовит студентов к получению лицензии или к практике психотерапии. Хотя некоторые студенты могут захотеть получить лицензию после получения докторской степени по этой программе, учебная программа не содержит конкретных курсовых работ, направленных на какой-либо тип лицензирования, а также не организует или административно не поддерживает стажировки, стажировки до или после докторантуры или другую практику.