Кто бы что ни говорил, а хотеть учиться для человека — нормально. Нас драйвят новые знания, умения и опыт! Правда, совершенно не обязательно хотеть учиться в конкретной школе, в школе вообще, всегда или тому, что считают нужным другие. Ксения Букша объясняет, в каких случаях нормально не испытывать тяги к знаниям здесь и сейчас.
Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
1. В школе скучно
Фото: Shutterstock (cristovao)Самая частая причина. Когда-то школа была окном в мир. Вокруг был унылый нелёгкий быт, а в школе — рассказы географа о необыкновенных странах и приключениях, картинки в учебниках и книгах (дома у многих ни одной книжки не было). Вокруг — серая и однообразная борьба за существование, а в школе — знания, возможности, социальный лифт, первые крепкие дружбы и первые мечты. Это ощущалось, и наши прадеды и прабабушки бежали в школу вприпрыжку по пять-семь километров лесом.
Сейчас всё устроено по-другому. Вокруг интересный мир, полный информации, развлечений, эмоций, красок. Учителю приходится постараться, если он хочет заинтересовать ребят так же сильно, как те стимулы, которые с детства окружают их в реальности и в сети. Школа не может угнаться за жизнью. И детям в ней скучно.
Что делать? Лучшие из учителей умеют дать детям то, чего никто больше дать не может, — живое общение с понимающим взрослым. Они будят мысль и учат ловить кайф от коллективного и индивидуального решения задач, анализа художественного текста или исторической ситуации. Стоит попробовать найти школу, где такой учитель есть. Хотя бы один. А лучше несколько.
2. Ничего не получается
Фото: Shutterstock (Cristina Conti)Есть дети, которые не способны продемонстрировать высокую школьную успеваемость. Они вообще не приспособлены к нашей классно-урочной системе. Не слышат учителя на уроке, не успевают делать задания, не могут быстро усвоить материал. Причины могут быть разными — обычно это всевозможные задержки развития, дефицит внимания, специфические трудности с чтением, письмом и счётом. Конечно, задержки постепенно компенсируются, но ребёнок уже привык считать себя аутсайдером.
Он отстал от программы, желания учиться не выработалось, ассоциации со школой однозначно плохие: это место, где я вечный неудачник
В нашей школе неуспеваемость ученика — целиком его вина. Если ты не можешь постараться так, чтобы получилось, то ты плохой и негодный. Иногда ребёнок нормально учился в начальной школе и «скатывается» в 5–6–7-м классе: программа стала труднее, а мозг не успел вырасти.
Что делать? Менять ситуацию. Иногда для этого приходится работать с логопедом или психологом, иногда — менять школу или даже форму обучения. Не бывает прирождённых двоечников. Не бывает «просто ленивых и нерадивых». Постоянные двойки — не вина ученика, каждый может и должен получать знания в своём темпе.
3. Плохие отношения с одноклассниками
Фото: Shutterstock (Ollyy)Школьный коллектив хуже офисного, потому что взрослый может уйти от коллег на другую работу, а ребёнку от одноклассников деться часто некуда. Он их не выбирал, и, если дружба или хоть минимальный нейтралитет не складывается, школьная жизнь становится адом. Хорошо, если в школе есть с кем пообщаться или хотя бы уроки спросить. А если там сплошной троллинг и травля?
Что делать? Проблемы школьного коллектива решаются только системно, и делать это должны взрослые — учителя и администрация. Наверное, в условиях современной российской школы то, о чём я говорю, звучит как утопия. Но ничего другого тут не придумаешь.
4. Нет сил и настроения
Фото: Shutterstock (esthermm)Ребёнок не хочет не только учиться, но и вообще почти ничего. Может быть, это преходящая подростковая астения — скачок роста, начало месячных. Может быть, признак болезни, например, депрессии. Есть дети, у которых сил, настроения, здоровья всегда чуть меньше, чем нужно. Или даже намного меньше. Это дети, которые в 4–5-м классе могут прийти из школы и лечь спать. Активному ребёнку школа, как кажется, нипочём, но и он в какой-то момент может сдуться и сказать: не хочу вставать, не хочу «на фабрику», где столько народу и всё время нужно что-то делать. Это не лень, а защитный механизм тела и психики.
Что делать? Разрешать пропускать школу, отдыхать и валяться в постели. Устраивать дополнительные каникулы. Если совсем невмоготу — какое-то время поучиться дома. Здоровье дороже!
5. Страх неудачи
Фото: Shutterstock (Herlanzer)Убить учебную мотивацию можно и страхом соревнования или экзаменов. Сейчас это мощнейший фактор. Дети конкурируют между собой: у неё двойки за все ВПР, вот курица. Подзуживают и некоторые родители: почему четвёрка? Страх по поводу ЕГЭ принимает порой китайские масштабы (в Китае регулярны экзаменационные самоубийства). Маленькому менеджеру-ученику страшно не оправдать ожиданий, ощутить себя неудачником.
Есть ученики, для который конкурентная среда по разным причинам — яд.
- Медлительные дети, которые не могут «с блеском показывать эффективный результат».
- Дети, которые боятся, что родители расстроятся или рассердятся, что одноклассники их будут троллить.
- Дети нервные, невротичные, пугливые — эти могут вообще сломаться.
- Дети с резко повышенным перфекционизмом — то же самое.
- Дети с особыми интересами — не могут выучить то, что не зацепило эмоционально, зато уж свою любимую тему знают не на школьную пятёрку, а сразу на кандидатскую.
Лучше не учиться вообще, сойти с дистанции безопаснее — ведь страх не показать результат убивает удовольствие от процесса.
Что делать? Решительно снимать страх: убирать конкурентную среду, не бояться упустить время. Образование можно получить когда угодно и как угодно, а жизнь у нас только одна, и психика тоже.
6. Зависимость от гаджетов
Фото: Shutterstock (Rawpixel.com)Кто сидит в телефоне? Все сидят в телефоне. Некоторые в планшете или ноутбуке. Информационные зависимости многочисленны и разнообразны. Привычка тоннами потреблять лёгкий контент может здорово сказаться на желании ребёнка вкладывать себе в голову что-то посложнее. Взрослые и то часто безуспешно пытаются ограничить «зависание в фейсбуке», а уж ребёнку это и вовсе не под силу. Часто ребёнок, получивший телефон с интернетом, быстро перестает интересоваться не только школой, но и чем бы то ни было ещё. Есть и другие зависимости — например, игровая; общительным детям, у которых есть проблемы с вниманием, трудно вылезти из мессенджера и взяться за уроки.
Что делать? Понятия не имею. Ведь не советовать же родителям «растить детей без гаджетов». Наверное, для кого-то они не проблема. Но некоторые могут все лучшие годы так провести, и это не только про детей.
7. Не до учёбы
Фото: Shutterstock (esthermm)Помните этот анекдот? «Мне бы ваши заботы, господин учитель». Ребёнку или подростку может быть просто не до учёбы. Тяжело болен один из родителей. Умер домашний питомец. Ребенок влюблён, переживает неудачу или чего-то сильно боится. Мало ли в жизни бывает проблем.
К этому же пункту относятся дети, на которых чаще всего жалуются учителя. Эти «невозможные маленькие подлецы и негодяи, сущие демоны, которые в свои одиннадцать-двенадцать уже совершенно испорчены». Как правило, это дети, у которых дома действительно всё неправильно. Не обязательно маргиналы, в богатых семьях тоже встречается и равнодушие родителей, и насилие, и заброшенность, и одиночество. Ребёнок ни к кому не привязан, о нём никто особо не заботится, его, возможно, развращают деньгами или чем-то ещё — каким он будет расти? Какого интереса к учёбе можно от него ожидать?
Что делать? Родителям — пытаться поддерживать. Если речь об учителях, которые видят ребёнка только в школе, то вряд ли они смогут кардинально изменить его жизнь. Потребность в саморазвитии ребёнок чувствует, только если удовлетворены базовые потребности — в тепле, безопасности, общении.
8. Перекорм
Фото: Shutterstock (Jacek Chabraszewski)Потребление знаний не может быть пассивным. В норме всё происходит так: сначала у ребёнка возникает познавательный интерес, потом он делает самостоятельные движения в этом направлении (задаёт вопрос, что-то ищет) и уж потом — как награду — получает знания и умения (ответ на вопрос, или книжку, или видео, или какой-то новый опыт).
В наши дни родители нередко ставят этот процесс с ног на голову и начинают впихивать в ребёнка знания и умения до того, как он сам заинтересовался какой-либо темой
Причём впихивают в увлекательной, развлекательной, игровой форме, так что и усилий прикладывать не надо. Понятно, родителям хочется, чтобы знания оказались в голове ребёнка пораньше. Но это же не коробочка, в ней всё должно происходить по естественному, природному порядку: сначала мотивация, потом вознаграждение (новые знания — для мозга это вознаграждение, представляете себе?).
Это всё равно что кормить насильно: ложку за маму, ложку за папу, и вот уже ребёнок не знает, не понимает, когда он хочет есть, а когда сыт. Со знаниями — абсолютно та же история.
Что делать? Надолго отстать. Чтобы ликвидировать последствия перекорма и ощутить собственный аппетит к знаниям, может потребоваться много времени. Хорошо бы, чтобы за это время не возникли проблемы, описанные в пункте 6.
9. Другие интересы
Фото: Shutterstock (Rawpixel.com)Ребёнок доучился до девятого класса в хорошей школе и вдруг упёрся: не хочу высшее образование, хочу быть массажистом или парикмахером, учить других краситься или вообще зарабатывать на стримах — а что, отличное занятие. А ещё может хотеться приключений. Куда-то поехать, где-то потусоваться, попробовать одно и другое, хлебнуть разной жизни и всяческого опыта.
Родители сидят и чешут затылок: с одной стороны, высшее образование… Хотелось бы… С другой — кто сказал, что человек, который просидел штаны в вузе, непременно умнее и счастливее? С третьей — ребёнок должен получить свой жизненный опыт, с четвёртой — вдруг потом пожалеет, а будет труднее наверстать, а армия, а…
Что делать? В разных случаях по-разному. Всё зависит от того, насколько серьёзен интерес подростка и что он готов делать, чтобы следовать своему жизненному плану. В любом случае «заставить силой» или «просто отойти в сторону» не выйдет: такие вещи можно и нужно обсуждать вместе.
Приветствую, с вами снова Оксана Манойло со злободневной темой — что делать если ребёнок не хочет учиться. Пожалуй, никогда так часто в отчаянии родители не заваливали интернет-поисковики вопросами на тему «почему ребёнок не хочет учиться», как в наши дни. Чем дальше, тем чаще и безысходнее.
Расскажу в этой статье секреты из своего опыта. Как сохранить здоровье физическое и психическое. Свое, и своего ребенка. Как сохранить мир в семье и в школе.
Ребенок не хочет учиться в школе или война миров!
В этой статье вы узнаете:
У большинства из нас, родителей, сладкая иллюзорная картинка, где любимый уже подросший малыш дарит букет цветов первой учительнице, потом с жаром тянет руку на уроках, а дома старательно выводит буквы в домашнем задании. Но все это разбивается о реальность, в которой любимое чадо буквально с первых дней заявляет: «Я туда больше не пойду и делать ничего не буду!»
Не, ну не то, чтоб мы не ожидали того, что будет не всегда гладко. Но «не всегда» и «полностью не гладко» это вполне себе ощутимые по различию вещи.
И что делать? Как быть? Мы спокойно упорствуем ровно до того момента, пока не приходит холодное понимание, что он не шутит, он не ленится, ему просто тупо плохо там.
Тогда мы в начинающейся лёгкой внутренней панике бежим выяснять, всё ли нормально в адаптации, в отношениях с учителем, в отношениях с одноклассниками. И впадаем ещё в больший ступор, потому как в подавляющем большинстве случаев по этим пунктам всё приемлемо. А что тогда?
И вот тогда картина маслом: понятно, что вообще ничего не понятно. Но горячо любимый человек вдруг превращается в существо, готовое чуть ли не войной отстаивать своё право ничего «школьного» не делать, а то и вообще туда не идти.
Кто-то из детей уходит в «теневую оборону». И раз за разом обостряя хронические болячки или чуть ли не еженедельно сваливаясь с пресловутыми ОРЗ-ОРВИ, чтобы остаться дома — в войне все средства хороши.
Кто-то воюет открыто, саботируя, игнорируя, провоцируя, в целом демонстрируя уверенность в своей правоте и отстаивая своё право… Право на что?
Мы знаем, что наши дети вовсе не глупы, мы знаем их сильные и слабые стороны. Но вот такое небывалое сопротивление не может не навести нас на мысли о том, что и вправду что-то не так. Вот о том, что именно не так, как с этим «не так» взаимодействовать, чего ждать и так далее, мы сегодня и поговорим.
Почему ребенок не хочет учиться? — страшная правда!
Давайте будем честны сами с собой. Единицы из нас безоговорочно любили школу и обожали учиться. На глаза как-то попались воспоминания о школьном детстве людей, которых считали видными умами времён советского социализма. Среди них и учёные-физики и крупные специалисты в области строительства электростанций, и другие не менее выдающиеся личности уже в почтенном возрасте.
Одни вспоминали, как учитель запирал их в кабинете для того, чтоб выполнялось домашнее задание. А они при помощи друзей вылезали через форточку и бежали играть в футбол или лапту. Не смотря на то, что знали о неминуемом жёстком наказании потом.
Другие с теплотой и смехом вспоминали, как тёмным утром проворачивали аферу с лампочками, вставляя в патроны освещения мокрые бумажки. Бумажки постепенно высыхали, контакт прерывался. Лампочки прекращали гореть и урок, особенно пасмурными зимними днями, проводить было невозможно.
Поэтому очевидно, что если вы думаете, что процесс обучения в школе может быть обожаемым, то вы себе врёте! И старательно забыли о том, как это было у вас. Хорошо, не нравится, но что же делать?
Что делать, если ребёнок не хочет учиться? Обязанность получить аттестат о среднем образовании закреплена нынче за каждым гражданином государства. И именно родителю будет административное «а-та-та», если его ребёнок аттестат не получит. А с другой стороны – не тащить же волоком?
Один против всех!
Сейчас коснёмся того момента почему раньше случаи противоборства школьной системе были единичны. А сейчас носят массовый характер. Ответ прост. Мы растим уже совершенно других детей. Они тотально и безоговорочно не похожи уже даже на нас – их родителей. Что уж говорить о предыдущем поколении, о наших родителях.
Для бабушек-дедушек этот феномен и вовсе несовместим с понятием нормальной реальности. Таким образом, порождается страшная ситуация. Когда все – родители, бабушки, дедушки, школа находятся на одной стороне баррикад. А ребёнок — один против всех – на другой. Отчаянный, но не сломленный. Пока.
Особенность новых детей заключается в их обострённом чувстве собственного достоинства, в качественной самооценке и в нежелании кривить Душой. Интересно, что как раз «провокаторы» не те дети, которым в школе страшно, может быть унизительно, нет.
Многие родители выражают опасения, мол, это бесхарактерность даёт такую реакцию на даже небольшое давление. Куда там! Сломаться и плыть по течению куда проще, чем противостоять! Тем более, когда ты маленький, а система большая и, кажется, все против тебя.
Почти всегда бунтари — это яркие, активные ребята. Эрудированные, разносторонние в общении, возможно непризнанные лидеры во дворе, либо независимые одиночки. Специалисты характеризуют их как «умный, но учиться не хочет.»
Эти дети рубят правду с плеча, не заискивают перед авторитетами, задают неуместные вопросы. И делают выводы о действительности по тем фактам, которые сами видят и чувствуют, а не по тому, что им пытаются «всучить».
И что же видят наши дети? А видят и чувствуют они, не смотря на самый юный возраст, полную несостоятельность современной (вообще ни разу не современной) системы образования. Образования, в котором нет места стремлению изучать то, что нравится именно сейчас. В котором тот, кто старше решает что тебе сейчас интересно.
Школа, в которой зачем-то нужно заучивать килограммами совершенно не интересную информацию. Когда любой современный ребёнок уже с дошкольных лет знает, что любое интересующее можно найти в один клик.
Зачем тогда?? Школа, в которой даются никому не нужные и подчас бредовые «знания». В которой из прикладного и того, что пригодится вот сейчас, здесь, в повседневной жизни, нет почти ничего. Школа, в которой попросту неинтересно!
Почему девочкам вредно учиться в современной школе?
Отдельной строкой хочу коснуться обучения в общеобразовательной школе девочек. Если в оценочной системе для мальчиков есть даже некоторый плюс. Она порождает здоровую мужскую конкуренцию, стремление быть лучше. Ну или, по крайней мере, не травмирует, то девочки совершенно другое дело. Оценочная система убивает в девочках женское начало! Которое заключается в том, что она должна быть априори непререкаемой стопроцентной ценностью.
Выставление же оценок порождает стремление соответствовать, быть лучше. Чувствовать себя невыносимо плохо, когда быть на высоте не удаётся. И стремиться вновь, при этом находясь в страхе снова упасть.
Мальчиков – закаляет или не трогает, девочек же ломает, воспитывает по мужскому типу. И они потом по жизни вынуждены искать себе «оценку» извне. Бороться с неуверенностью, воспринимать себя саму по типу «сделала – хорошая, не сделала -плохая» и так далее. Обучение девочек должно кардинально отличаться и не носить оценочный характер. Но до этого нашей системе образования ой, как далеко.
Почему опасно для ребенка учиться в школе? — тайна нашего образования
Помимо вышеперечисленных выводов о несостоятельности и непригодности в настоящей живой жизни школы, сознание ребёнка «обогащается» ещё и такими нелицеприятными выводами о ней, как, например: чтобы снискать расположение учителя, надо терпеть, притворяться, что интересно, иначе неминуем конфликт.
Что школа фактически запрещает ставить собственные цели и достигать их, навязывая свои. Что школа крадёт время у по-настоящему интересного, и так далее. Вы всё ещё удивляетесь тому, что ребёнок не хочет учиться?
И если раньше мы воспринимали это как данность, как необходимость «просто пережить», потому, что все так живут. То современные дети наделены хорошим таким здоровым эгоизмом, который запрещает им врать прежде всего самим себе.
Что делать родителям, если ребёнок не хочет учиться в школе? Родителю, если он желает разобраться в этой ситуации и хоть как-то выплыть в «нейтральные воды» во взаимодействии с собственным ребёнком и с этим вопросом, необходимо тоже перестать себе врать! Врать про то, что у ребёнка должно присутствовать неминуемое стремление ходить в школу, чтобы в ней учиться. Дети туда хотеть ходить из-за этого не могут, поймите и примите уже как-нибудь.
Социализация – да, возможно. Некоторые психологи вполне лояльные к школе всё равно сходятся во мнении, что первые два-три школьных года только для адаптации и социализации и пригодны. И серьёзно научать чему-либо детей в это время не имеет большого смысла. Но и то, что для социализации школа просто необходима – это миф.Просто признайте, лучше вслух, что вы понимаете чувства своего ребенка! А дальше уже можно садиться и сообща думать вместе что именно делать дальше.
Что же все-таки делать, если ребенок не хочет учиться в школе? — мой главный секрет
Для начала нужно для тех, кто не в курсе, просто знать, что есть альтернативы. Экстернат, домашнее или семейное обучение, вальдорф. Все они отлично себя зарекомендовали. Исчерпывающую информацию об особенностях и нюансах той или иной альтернативной системы образования можно легко найти в интернете. А так же связаться с «бывалыми», кто уже «плавал-знает». Мои дети, например, учатся на семейном образовании дома.
Что делать, если ребенок не хочет учиться? Многих из тех, кто вроде бы и согласен на альтернативу смущает больше не тот факт, что нужно будет более прицельно уделять время учёбе ребёнка. (Хотя сведущие говорят, что по факту и ничуть не более прицельно, кто как воспринимает). А то, что ужасно то, что у ребёнка появится тонна свободного времени!
Между тем, это нормально при домашнем обучении. И сюрпризом для таких ужасающихся родителей может стать то, что вообще-то ценным моментом в развитии личности ребёнка могут стать и сложные компьютерные игры и ощутимо длинные телефонные разговоры. И многочасовое слушание музыки и даже «не те» друзья.
Это опыт, представьте себе. И ребёнок имеет на него право. Что делать, если ребенок не хочет учиться? Что бы ни было, основополагающим всегда будет пример родителей! Именно глядя на то, как в семье, ребёнок сделает правильные выводы обо всём, но жить и пробовать он должен сам.
Миф о «ничего-не-делании»
Второй момент, который обычно непреодолимым контраргументом вываливается супротив альтернативному образованию, звучит как практически истеричное: «Но он же ничего не будет делать!».
Это очередной миф, засевший в головах поколения, пережившего насилие традиционным образованием и мечтавшего в детстве: «Эх, скорее б вырасти и ничегошеньки не делать из этой надоевшей учёбы!»
Между тем, жажда познания – мощнейшая природная сила, заложенная на генетическом уровне. В детском возрасте она особенно ярко проявлена. Что же делать, если ребенок не хочет учиться? И вот парадокс заключается в том, что если на ребёнка не давить, объяснять перспективы, мотивировать, давать выбор и позволять нести ответственность, он будет охотно познавать новое.
Поначалу, возможно, он и будет проявлять апатию и ничегонеделание. Если к тому моменту немало обжёгся на традиционной школьной диктатуре, но только для того, чтоб заручиться спокойствием, что обмана нет. Что теперь действительно всё по-другому. Но потом, расслабившись и сняв оборону, непременно начнёт учиться, познавать. Он просто не сможет этого не сделать.
Что делать если альтернативное обучение неприемлемо?
Если по каким-то причинам альтернативное образование для семьи сейчас неприемлемо, то нужно разработать тактику и концепции, без этого никак, ведь вы теперь уже заодно.
Что делать, если ребенок не хочет учиться? Во-первых, все ведущие психологи на сегодняшний день, говорят о том, что если делать неукоснительно все современные школьные задания, можно заработать проблемы с психикой.
Те, кто в наше время высокочастотных энергий приносят себя в жертву, быстро «сгорают» и начинают болеть. Подчас совсем небезобидными болезнями. Всё потому, что на пользу идёт только то, что делается с желанием и мотивацией.
И грустно и смешно от того, что в крупных успешных компаниях от сотрудников требуют, наоборот, из общей массы дел выделить важные, актуальные на данный момент, основополагающие и неотложные, «забив» на всё остальное. Это именуется оптимизацией и креативностью. Школа же учит ровно противоположному.
Если ребенок не хочет учиться, что делать? — советы бывалых
Успешны не те, кто всё знает, а те, кто знает, где искать и как соответствовать. Успешен психически стабильный человек, жизнерадостный и самообучаемый. И вот именно понятие успешности как раз и нужно качественно разъяснить ребёнку. Нужно объяснить ребёнку выгоду успешности, сделать её мотивацией.
Что делать, если ребенок не хочет учиться? Обязательно знать, что для того, чтобы быть успешным в классе, нужно с пониманием относиться к труду учителя.
Важен момент именно чувствования, что человек тоже может быть несчастен, заложником обстоятельств, раз выражает недовольство. Но ни в коем случае это не должно перетекать в заискивание или не попирание своих интересов.
Просто иногда для поддержания хорошего «имиджа» нужно поднапрячься и сделать хорошую объёмную работу, чтобы успокоить неусыпный учительский контроль. Нужно прочесть хотя бы на перемене параграф и вовремя поднять руку. Поусердствовать на контрольной, между делом выполнить (да даже если и списать!) домашнее задание.
И вот реально таким образом по крайней мере в средних классах можно учиться не наматывая ни себе ни педагогам нервы на кулак. Это не иллюзия образования, это тот самый баланс, когда не пересекаются ничьи границы. И это, в общем-то, неплохой вариант, чтоб всем участникам школьной эпопеи сохранить себя.
Оставьте свои страхи при себе!
Тем, кого не устроил предыдущий абзац, предлагаю задать себе вопрос, а чего вы, собственно, боитесь? Вырастить невежду? Обнаружить свою непримиримость к тройкам? Боитесь то, что будете мямлить, пытаясь смягчить пилюлю «несоответствия» вашего ребёнка школьным идеалам в разговоре с другими людьми?
Так будьте честны и не прикрывайте свои страхи в виде внутричерепных тараканов разговорами о важности школьного образования для дальнейшего жизненного успеха ребёнка.
Это всё – ваше, нажитое травмирующим опытом, и к реальности, тем более реальности новых детей, не имеет совершенно никакого отношения.
Ребенок-подросток не хочет учиться — может это здорово?
Будьте честны с ребёнком и с самим собой. Держите для собственного самообладания в памяти суровые примеры реальности. Где отличники и «заучки» работают официантами в «МакДоналдс». А свободолюбивые независимые «троечники» благодаря своей нешаблонности, создают новые бизнес-ниши. И неплохо зарабатывают, радуясь жизни.
Образование не гарантирует успешность и правда именно в этом. Ищите с ребёнком компромиссы. Может быть в виде договорённости. Например, что он выбирает направление, которое ему интересно и в котором он сам качественно будет заниматься. А за это вы поможете ему «проскочить» в других.
Что еще делать, если ребенок не хочет учиться? Всем нам очень важно сейчас учиться у наших детей этому самому здоровому эгоизму. Обретать навык перекладывать на них часть ответственности за их же жизнь. Верьте в своего ребёнка. Любите своего ребёнка. Каждую минуту помните о том, что школа – это не сама жизнь, а только лишь маленькая её часть.
Помните о том, что уверенность, поддержка и стопроцентное принятие, данные личности ребёнку в семье, станут ему в жизни куда большим подспорьем, чем тонны заученных знаний.
Они не только справятся, но и превзойдут нас во всём, не сомневайтесь! Ведь новый, добрый, яркий мир, который рождается сейчас буквально на наших глазах – их мир, и они знают как лучше. И если ребенок не хочет учиться, то только потому, что эти «знания» не соответствуют его новому миру. Что делать если ребёнок не хочет учиться? Помочь ему!
Друзья, если вам понравилась статья, что делать, если ребенок не хочет учиться, поделитесь ей в соцсетях. Это самая большая от вас благодарность. Ваши репосты дают мне знать, что вам интересны мои статьи, мои мысли. Что они вам полезны и я вдохновляюсь на написание и раскрытие новых тем.
10 причин, почему ребенок не хочет в школу
Каждое утро одно и то же. «Не хочу-у-у в шко-о-о-олу!» — ноет ребенок. Каждый вечер тоска в глазах и мечта, скорее бы наступила суббота. Поспать, не делать уроки, валяться, играть и смотреть мультики. Единицы с удовольствием просыпаются и бегут на уроки, немногие сами радостно делают уроки.
Мы тоже не хотели в школу, мы тоже нагревали градусник, чтобы температура подарила выходной. Почему? Почему дети не хотят идти в школу? А ведь некоторые не просто ноют, а рыдают и упираются по дороге к храму науки. Каковы причины такого нежелания садиться за парту? Как мы выяснили с психологом, экспертом фонда «В ответе за будущее» Анатолием Добиным, причин много, иногда дело в учителе, иногда в отношениях со сверстниками, но чаще всего дело в родителях. Да-да, из-за нас детки не хотят в школу. Давайте по порядку.
Причина 1
Страшно расставаться с родителями
В школе ребенок один, сам по себе. Никто за руку не держит. Теперь он большой, а это страшно. А тут еще и все прошлые, малышовые страхи оживают и вспоминаются — как мама уходила на работу, когда ребенок был совсем маленький, иногда даже раннее отлучение от груди «всплывает». Для ребенка самое страшное — потерять родителей. Именно такую тревогу часто вызывает поход в школу. Отсюда и первое «не хочу».
Что делать:
Понимать страх ребенка. Поддерживать его, выслушивать и объяснять, что такие чувства — нормальны! Не позорить и не «бросать на глубину», а убеждать в том, что вы его не бросите, вы будете рядом, поможете. «Не переживай, разберемся!»
Причина 2
Родителям страшно
Страшно, что с ребенком в школе что-то случится, что его там обидят, отругают, что у него что-то не получится, что он кому-то не понравится, что он окажется не таким, как все. Все наши тревоги, как вирус гриппа передаются ребенку, он тоже начинает бояться, даже если раньше был спокоен.
Что делать:
Спокойствие, только спокойствие! Учитесь расслабляться и отбрасывать негативные мысли. Помните, что все ваши страхи передаются ребенку, и работайте с собой. Ваш ребенок все сможет! Просто начните ему доверять.
Причина 3
Маме плохо без ребенка
Не удивляйтесь, бывает и такое. Не все мечтают сплавить чадо в школу поскорее. Есть родители, для которых ребенок — единственный свет в окошке. У мамы нет работы, нет увлечений, чадо занимало всю ее жизнь, и вот подросло и собирается отделиться! Мама пугается, что ее жизнь станет пустой, и подсознательно мечтает, чтобы ребенок был с ней всегда. И снова работает закон «трансляции». Ребенок, как по взмаху волшебной палочки исполняет мамины желания — он начинает болеть, не рвется в школу, просится побыть с мамой, ведь именно этого и ждет от него самый главный человек.
Что делать:
Отпустить ребенка. Найти себе СВОЕ занятие, завести собаку, записаться на курсы, в спортзал и т.д. В конце концов, можно стать председателем родительского комитета, и вести насыщенную школьную жизнь, но все же отдельную от чада.
Причина 4
Мама с папой не хотят в школу
Дети не знали, что там, в школе, они рисовали ее в своих фантазиях, когда мама с папой с мрачной усмешкой сообщили: «Ну все, детка, закончилась твоя свобода». Мы, сами того не замечая, частенько вспоминаем свою «ужасную» школу, своих чудовищных учителей, драки, контрольные и двойки. Мы просыпаемся по будильнику со стоном «чертова шко-о-ола, вот бы еще поспать!». Мы раскрываем дневник и тяжело вздыхаем: «Опять эти проклятые уроки». При этом мы честно по-родительски говорим чаду: «Нужно идти в школу, ты обязан делать уроки». Какой вывод делает ребенок? Он обречен на мучения. Школа — это ужасно.
Что делать:
Искать интересное. И нечего головой качать! В школе полно всего интересного! Вы только послушайте ребенка, когда он вам рассказывает, что проходили на уроке. Удивитесь, скажите, «Ух ты! А я и не знал, здорово, что ты мне рассказал». Ищите применение школьным знаниям — можно понять текст песни на английском языке, можно сосчитать сдачу в магазине, можно прочитать рецепт печенья, можно нарисовать бабушке узор, как учили на ИЗО. А для детей постарше отличная мотивация — мастер-классы, где можно попробовать все на свете и понять, кем хочешь стать и какие знания в школе тебе особенно пригодятся. Важно не только не закатывать глаза, ненавидя школу, но и про работу свою гадостей не говорить (понимаю тебя, сынок, ты не любишь школу, а я терпеть не могу свою работу). Иначе вся взрослая жизнь представляется, как скука, страдания и мучения. Как можно этого хотеть?
Причина 5
Боимся «двоек»
Мы! Родители боятся двоек, ругают за плохие отметки, потому что боятся показаться плохими родителями. Как же так? Наш ребенок плохо учится? Значит, о нас будут говорить, что мы не научили? А может быть, родителей самих в детстве ругали за плохие отметки, и теперь этот страх передается чаду?
Что делать:
Забыть про отметки! Двойка не оценивает человека. Двоечник не значит «плохой». Двойка говорит о том, что ваш ребенок не понимает какую-то тему. И ваша задача эту тему растолковать. Если нужно, попросить учителя позаниматься дополнительно, но не ругать ребенка и уж точно не думать о том, что вы выступаете в неприглядном свете.
Причина 6
Родители торгуются
Сходишь в школу — куплю шоколадное яйцо. Будешь всю неделю делать уроки без криков — пойдем в игрушечный магазин. Закончишь без троек — с меня подарок.
Ребенок перестает учиться, чтобы узнать что-то новое. У него нет интереса к учебе. Он просто «отсиживает» в школе, чтобы заработать подарок. С такой мотивацией нельзя полюбить школу! Ребенок, привыкший к торгу, будет «поднимать цену», а в будущем его вряд ли заинтересует работа или любое дело, где нужно приложить усилие.
Что делать:
Не платить за учебу. Школа — это обязательство для всех детей. Учиться нужно, чтобы узнать много нового, чтобы стать умным и интересным человеком, чтобы найти друзей, чтобы общаться, чтобы что-то УМЕТЬ. Школа не ЖЕРТВА, которую нужно принести, чтобы стало хорошо.
Причина 7
Ребенок выполняет родительский план
Мама всегда мечтала танцевать, а папа хотел играть на кларнете. Оба уверены в том, что их наследник должен быть отличником и любимцем публики. Чадо, кроме школы, загружено по самые уши модными кружками, престижными секциями, репетиторами, лишь бы везде быть лучшим, лишь бы родители могли им гордиться. Хотя, возможно, сам ребенок мечтает играть на гуслях и иностранные языки ему совсем не даются. Вот вам и очередное «не хочу в школу».
Что делать:
Понять, что ваш ребенок — это не вы, это другой человек, со своими интересами и своими возможностями. Перестаньте давить и выстругивать из него идеал. От этого у ребенка начинается депрессия, ведь он чувствует, что должен оправдать ваши ожидания, но не может. Его главной задачей становится — получить одобрение родителей, а не с интересом заниматься чем-то. Все, что вы подарите своему «идеальному» наследнику — это неуверенность в себе. Лучше запишите на гусли, не требуйте одних пятерок и обратите внимание на то, что действительно получается у вашего чада, что нравится ЕМУ, а не вам. И помогите развивать именно это. А еще оставьте время на игры и обыкновенное гулянье во дворе.
Причина 8
Ребенку в школе трудно
Да, программа сейчас непростая. Учителей, которые стараются достучаться до каждого из 30 сидящих напротив него детей, немного. Кто-то схватывает налету, кто-то запоминает только с третьего раза. Возможно, ребенок проболел какие-то правила и темы, и теперь сидит с испуганными глазами и не понимает заданий, которые решает класс. Контрольная, устный счет — все это пугает, если непонятно и не получается. Желание только одно — избежать того, что так нервирует.
Что делать:
Помогать. Это задача именно родителей. Отследить, что не понимает, объяснить, «догнать» класс, если пропустили, позаниматься самим или попросить учителя, нанять репетитора. Когда ребенок все понимает, ему не страшно идти в школу.
Причина 9
Учитель не любит
Первоклашки часто обижаются, что учительница их «не любит», просто потому что она не уделяют каждому ученику много внимания. А ведь учительница и не должна любить-обожать. Ее дело — учить! Но дети, и не только малыши, впечатлительные. Учитель прикрикнул, отругал, сделал замечание — и это уже трагедия. К сожалению, бывает и такое, что учитель действительно невзлюбил, и может несправедливо отругать, придраться. Желания идти в школу все это не добавляет.
Что делать:
Объяснить, что учитель — это не мама, не папа и не бабушка. Это не друг и не товарищ. Учитель учит. И от него нужно получать знания! Слушать на уроке, задавать вопросы, если не понимаешь. Научите детей учиться.
Родителям нужно обязательно быть на связи с учителем. Приходить не с претензиями, а за советом. Если учитель увидит в вас союзника, вы всегда сможете договориться.
Если учитель — сложный и действительно несправедливо придирается, опять же родительская задача узнать, насколько серьезен конфликт. Иногда достаточно объяснить ребенку, чтобы относился к учительнице проще, да, она странная. Иногда нужно заступиться и сказать, что учитель — тоже человек, с эмоциями и нервами. А иногда, если конфликт серьезный, имеет смысл перевести чадо в другой класс.
Причина 10
Подростковый возраст
У подростка дел по горло — расти, меняться, справляться со своим новым телом, мозгом, новыми эмоциями и чувствами. В такой момент часто бывает не до учебы. А еще в это время «не хочу в школу» — это ответ на давление родителей. Сопротивление, протест. Мы ведь привыкли контролировать своего малыша. И продолжаем говорить, что делать, даже если малыш выше нас на голову.
Что делать:
Менять тактику. Перед нами взрослый человек. Чем жестче контроль, тем сильнее будет рваться на свободу подросток. От мамы с папой в это время требуется: доверять, отпускать и слушать.
Есть еще миллион причин, все не перечислить. А есть и простая лень, и тогда родительское «надо» должно быть твердым. Но главное в борьбе с этим непростым «не хочу в школу» — это спокойствие родителей. Спокойствие и уверенность.
Олеся Ахмеджанова
«Мне что ли это нужно?! Я свое уже отучилась», — часто отвечают родители ребенку, если тот не хочет идти в школу. Мысль вроде бы верная, но не особо полезная. Что же делать? Психолог Марина Новикова рассказывает, как воспитать интерес к обучению и научиться слушать учителя.
Как донести до ребенка мысль, что школа — это интересно?
Может показаться, что мотивация учения — это зона ответственности школы. Отчасти да, но в целом интерес к познанию зарождается в семье, и именно родители могут его поддерживать. Что же могут сделать мама и папа, чтобы ребенку стало интереснее учиться?
Психолог Марина Новикова
Подавайте пример
Задайте себе простые вопросы: как часто вы читаете? Чем сами интересуетесь? Где ищите знания? Какие места посещаете? О чем говорите за семейным ужином? Знают ли дети про ваши увлечения?
Личный пример — до сих пор один из лучших методов воспитания.
Дети бессознательно копируют наши достоинства и недостатки. Так пусть достоинств будет больше.
Делитесь личным опытом
Узнавайте, что ребенок проходит в школе, что ему особенно нравится и не нравится. Только, чур, без осуждения и нравоучений. Делитесь личным опытом из детства: не с позиции «А вот я в твои годы!», а на равных. Расскажите про возможную двойку, про первую пятерку, про отношения с учителями.
Определите таланты ребенка и свяжите их с обучением
Если ребенок не боится публики, пусть чаще выступает с докладами. Если обладает организаторскими способностями — пусть устраивает школьные мероприятия. Главное — дать возможность для реализации потенциала. Помещайте ребенка в ситуацию успеха и концентрируйтесь на сильных сторонах и достижениях.
Пройдите «лабиринт с конца»
Источник
Выясните, кем хочет стать ребенок, когда вырастет, и расскажите ему, что для этого необходимо. Но только начните с финишной прямой. Объясните, в каком учебном заведении нужно учиться, какие для этого важны знания, какие предметы для этого нужно изучать.
Установка «вырастешь — будешь дворником» давно не работает.
Участвуйте в жизни школы
Общайтесь с учителем, родителями одноклассников, приходите на школьные концерты и посещайте собрания — принимайте в меру активное участие в жизни школы.
Спрашивайте, как прошел день в школе
Узнавайте, что проходили на уроках и что давали на обед в столовой; с кем ребенок играл или общался на переменах; что нового узнал и от чего ему было скучно.
Поддерживайте благоприятный климат в семье
Источник
Помните, что отношения в семье влияют на учебу. Если у ребенка сильный стресс, ему не до развития и новых знаний: все силы организма направлены на борьбу с проблемой. Пусть дома будет комфортно.
Развивайте эмоциональный интеллект
Эмоциональный интеллект — это способность распознавать и управлять эмоциями, своими и чужими. Когда ребенок хорошо владеет своими эмоциями, он адекватно переживает разные ситуации: его не выбивают из колеи плохие оценки, новые учителя или другой коллектив.
Устраивайте интересные образовательные мероприятия
Вместе разгадывайте кроссворды или ходите в библиотеку. Отправляйтесь на выставку или в театр. Обучение — это ведь не только сидеть за учебниками. Это весело и необычно.
Обращайте внимание на то, что вы сами говорите про школу и учителей
У каждого у нас богатый опыт. Возможно, ваши воспоминания о школе не очень радужные, но не стоит переносить их в жизнь ребенка.
Постарайтесь не ругать учителей в присутствии детей и уважительно отзываться о школе.
Иначе ребенок сделает простой логический вывод: если мама с папой не любят школу, почему её должен любить я?
Авторитет учителя
Источник
Ох уж этот авторитет — он беспокоит и учителей, и родителей. Сразу возникает вопрос: возможно ли сформировать авторитет без участия самого учителя? Конечно, нет. Уже на первых уроках дети составляют мнение о педагоге, который своими поступками, словами и даже молчанием создает определенный образ. Но кое-что родители могут сделать.
Если вы столкнулись с агрессивным поведение учителя, то эта ситуация должна рассматриваться на уровне руководства школы. Остальные проблемы будем решать с помощью личного примера.
Учителям тоже непросто завоевать уважение целого класса. Источник
Говорите об учителе уважительно в присутствии ребенка
Никогда не оскорбляйте учителя при ребенке. Даже если учитель не прав, делайте акцент на его поведении, а не его личности.
Если возникает конфликт, не занимайте сразу чью-то сторону
Выслушайте всех участников и затем делайте выводы. Будьте деликатны в общении с учителем, в том числе при ребенке.
Требования по делу
Если вы сами хотите поговорить с педагогом, договоритесь о встрече заранее, будьте вежливыми и постарайтесь не предъявлять нереальные требования.
Избегайте объединения
Да, авторитет — это важно. Но не допускайте, чтобы ребенок думал, что вы с учителем в одной команде. Вы — родитель, и ваша поддержка нужна ребенку, иначе он просто перестанет вам доверять. Не забывайте об этом.
Обложка: freepik
По мнению родительницы, у сына нет желания учиться, потому что школьный учитель не смог его заинтересовать. «Раньше мы приходили в школу учиться, а сейчас приходим показать, чему научились дома с родителями», — сказала она.
Кроме того, по словам Ремпель, в школьных учебниках много сложных и странных заданий, решить которые может даже не каждый взрослый человек. «И родителям второклассника приходится решать задачи коллективным разумом на специальных форумах в интернете или по телефону», — отметила Ремпель. В итоге получается, что выполнением домашней работы больше озабочены не дети, а сами родители.
Учиться, учиться, учиться
Нежелание ребенка любого возраста ходить в школу — это самозащита от большой нагрузки, считает учитель русского языка и литературы, заслуженный учитель РФ Инна Голенок.
«Получается, что ребенку неудобно, некомфортно от того, что он не делает, а когда он начинает все делать, то ему тоже некомфортно, потому что устает», — пояснила она.
Голенок отметила, что загруженность учителей, связанная с недостатками базового планирования, проецируется на учеников. «Программа сделана так, что на предмет выделяется иногда один час в неделю. А один час в неделю по всем психологическим правилам вообще не должен быть: знания не закрепляются, нет повторения, отсюда большая нагрузка», — считает учитель.
Директор физико-математического лицея N 239 в Санкт-Петербурге, победитель Всероссийского конкурса «Директор школы-2012» Максим Пратусевич согласен с тем, что программа у современных школьников непростая. Вместе с тем, он считает лень главной причиной нежелания учиться в школе.
«Мало времени и работать надо, а работать нынче не очень принято. Дети не приучены к работе. Говорят, учиться надо весело, чтоб хорошо учиться, а это не так. Учеба — это напряженный труд. Мы же учимся для жизни, а в жизни надо напряженно трудиться, уметь это делать», — сказал Пратусевич.
Чему учат в школе?
Детские психологи уверены, что ключевую роль в отношении ребенка к школе играет первый учитель, который должен мотивировать ребенка учиться. Президент Ассоциации детских психологов и психиатров Александр Кузнецов рассказал РИА Новости, что школам в России всегда не хватало индивидуального подхода к каждому ученику.
«Школа ориентирована на среднего ученика, поэтому ни о какой индивидуальности речи быть не может. Доказано, что сильные ученики спускаются до уровня средних через два-три класса», — сказал Кузнецов.
По его словам, часто ребенок не хочет ходить в школу именно из-за того, что не любит своего учителя. Или ребенок ходит в школу не за знаниями, а чтобы просто пообщаться и покрасоваться перед сверстниками. «Мы не любим предмет, учителя по которому мы не любим. Из нашей практики, примерно 50% детей в начальной школе, когда их спрашивают об учителе, отвечают, что учитель им не нравится», — отметил психолог.
По словам Кузнецова, если родители хотят, чтобы у ребенка не было проблем с обучением в школе, они должны сохранить главное — мотивацию ребенка к обучению. «И не за счет того, что учеба — это труд, это глупость большая, а наоборот, объяснять, что учеба — это интересно всегда. Нужно искать способы, как не убить естественное природное любопытство ребенка к знаниям», — заметил он.
Правильная помощь
Психолог дал несколько практических советов родителям, которые не могут заставить ребенка учиться в школе. Прежде всего, родители должны выяснить, нравится ли ребенку учитель. «Если ребенку учитель не нравится, смените учителя. Это может быть учитель в соседней школе. Не надо привязываться к школе только потому, что она ближайшая к дому», — рекомендует Кузнецов.
Если не удается найти хорошего учителя, можно перевести ребенка на домашнее обучение. «По новому закону об образовании это можно сделать очень просто: приходишь в школу, пишешь заявление и все. Потом только нужно будет сдавать контрольные», — пояснил психолог, отметив, что его дети, например, уже давно постигают школьную программу в домашних условиях.
Обучение дома экономит много времени и воспитывает у ребенка самостоятельность. «Если ребенок умеет читать, он может самостоятельно изучить тему. Если у него есть вопрос, он может спросить родителей или посмотреть многочисленные видеоуроки в интернете», — сказал Кузнецов.
Еще один совет — назначить ребенку призы, чтобы у него была мотивация в полном объеме и самостоятельно выполнить домашнюю работу. Например, дети могут зарабатывать право двадцать минут заниматься познавательными приложениями на планшете после восьми вечера. Впоследствии ребенок привыкнет к определенному ходу событий, к ритуалу и начнет делать уроки самостоятельно.
«Родители не понимают, каким образом можно помочь ребенку делать уроки. Они не могут заставить ребенка оторваться от компьютера и по пять часов делают за них уроки. В результате ребенок привыкает и говорит: «Мам, уже поздно, а ты не могла бы за меня физику сделать?!» У ребенка формируется такое отношение, что мама все равно меня не отпустит, пока я уроки не сделаю, а поскольку ей тоже надо идти спать, она в конечном итоге все за меня сделает, мне только надо побольше тупить и поменьше делать», — пояснил Кузнецов.
Психолог отметил, что примерно у 20% детей имеется синдром дефицита внимания. «Поэтому еще один совет: детей нужно учить отдыхать и разбивать сложные задания на мелкие. Чтобы у ребенка не было ощущения, что он сидит за уроками до посинения», — сказал он. Для контроля времени труда и отдыха можно использовать таймер для готовки или песочные часы.
В младших классах обязательно нужно приучать ребенка к чтению. «Прививая любовь к чтению, вы застрахуетесь от большинства проблем в образовании», — считает психолог. Простейший способ научить ребенка любить книги — проявлять интерес к тому, что ребенок читает вам вслух. «У нас обычно очень мало времени, чтобы слышать ребенка. Когда ребенка слушаешь, ему очень нравится читать взрослому, особенно если взрослый искренне интересуется», — добавил Кузнецов.
Иногда важно купить учебники за предыдущий класс и провести диагностику и определить тот уровень, с которым ребенок справляется на «отлично». «И сказать ребенку: все, дома мы начинаем учиться с этого уровня. Нужно догнать программу, чтобы человек встал на твердую почву и чувствовал себя уверенно в классе», — сказал психолог.
Но самое главное правило, о котором должны помнить родители — никогда не говорить ребенку, что он глупый, и не раздражайться, если он что-то не понимает. «Если вы раздражаетесь, значит, вы ставите завышенные цели. Спуститесь ниже. И обязательно поощряйте самостоятельность ребенка», — заключил Кузнецов.
Ребенок не хочет учиться: как его заинтересовать
Потерять интерес к учебе могут не только первоклассники, столкнувшиеся с реальностью, которая отличается от их детских представлений о школе и процессе обучения, но и школьники среднего возраста, и выпускники.
Мы расскажем, как следует вести себя родителям, чтобы поддержать ребенка, направить его, помочь вернуться в привычное русло учебы и к хорошим отметкам.
Ребенок отказывается учиться: причины
Если ребенок потерял интерес к учебе, не проявляет энтузиазма во время уроков или вовсе отказывается идти в школу, родителям не нужно паниковать раньше времени. Задача взрослых – разобраться в предпосылках перемены настроения и желаний школьника. Дети, особенно младшего школьного возраста, в отличие от взрослых, часто не могут справиться со стрессами, проанализировать процессы и сделать выводы. Когда ребенок не справляется сам, на помощь должны прийти отец и мать. И первое, что им следует сделать, — выяснить причину, по которой ребенок не хочет учиться.
«У каждого бунта есть причины. Для школьника — учебная деятельность основная, он половину дня проводит в школе. Причины перемен в поведении ребенка можно выяснить, если подойти к этому вопросу системно: проверить состояние его здоровья, обратить внимание на психофизиологические особенности, пообщаться с учителями, привлечь психолога. Не может ребенок просто так бунтовать, — рассказывает психолог, член-консультант ОППЛ Наталья Орешкина. – На ребенке может сказываться чрезмерная нагрузка. Возможно, у него проблема с вниманием, памятью. В школе возможны проблемы с педагогами (случается, что учитель не принимает ребенка), с одноклассниками. Немалую роль играют и пробелы в воспитании».
Поводов для отказа от учебы может быть много, перечислим главные:
1. Неправильный выбор школы
Часто основным критерием становится близость учебного заведения от дома. Этот фактор на самом деле важен: новая жизнь может вызвать стресс у ребенка, и если в школу нужно далеко добираться, то это вызовет не только дополнительную физическую, но и психологическую нагрузку. Однако во время выбора школы родителям стоит ориентироваться и на ее профиль, и обучающую программу.
2. Стресс в школе
Стресс в школе может возникать из-за тяжелой школьной программы, не соответствующей уровню подготовки ребенка (об этом говорили выше), большей нагрузки (например, по сравнению с той, что была в детском саду), конфликтов с ребятами в классе и даже с учителем и других причин.
3. Отсутствие отдыха
Придя домой после уроков, школьник должен отдыхать не менее полутора часов, в идеале – два. Это не означает, что он должен спать. Это может быть чтение, рисование или любые другие любимые «тихие» занятия. Главное – переключиться с напряженного учебного процесса и дать мозгу и нервной системе перезагрузиться.
4. Неуверенность в собственных силах и давление взрослых
Ребенок должен знать, что родители – его главная опора и защита. Для школьника, и особенно первоклассника важно получать адекватную реакцию на свои действия и оценки. Он должен знать, что его похвалят за хорошую отметку, но и не закатят истерику за плохую. Унижать и оскорблять маленького человека запрещено.
5. Тотальный контроль
Часто дети, которых родители чрезмерно опекают, а часто и делают все за них, теряют собственную волю и становятся пассивными.
6. Повышенная активность
Детям с гиперактивностью трудно концентрироваться и запоминать учебный материал. Они постоянно отвлекаются и с трудом выдерживают 40-минутные уроки.
7. Неблагоприятная обстановка в семье
Малыши переживают из-за каждого скандала родителей, нервничают и замыкаются. Часто дети проецируют все на себя и считают именно себя источником неприятностей, даже если это не так.
8. Плохая компания
Даже школьники младшего возраста могут попасть в плохую компанию и потерять интерес к учебе, если их приятели подают дурной пример.
9. Зависимость от игр, развлечений, вредных привычек
Разные интересы и даже зависимости могут быть как у взрослых, так и у детей. В разном возрасте они отличаются: от игр у младших школьников до вредных привычек и развлечений с друзьями – у старшеклассников.
Определив, какие из этих причин мешают вашему ребенку получать хорошие оценки или вовсе заставляют его отказываться от учебы, вы будете на полпути к успеху.
Почему дети не хотят учиться в разном возрасте
Определившись с основными проблемами на пути школьника к хорошей учебе, родителям нужно обратить внимание и на то, что в разном возрасте ребенка могут быть различные причины, почему он отказывается учиться.
Так, в младшем школьном возрасте (6-9 лет) это могут быть:
- Психологическая неготовность учебе и отсутствие необходимых навыков: внимания, усидчивости и других.
- Неумение общаться со сверстниками (отсутствие социальной адаптации).
В средней школе (10-14 лет) на первый план могут выходить следующие причины:
- Влияние физиологического и психологического взросления.
- Изменение поведения.
- Повышенная ранимость и эмоциональная уязвимость.
В этом возрасте для подростков важно общение со сверстниками и утверждение своих позиций, учеба и авторитет взрослых могут стать второстепенными.
Интересы старшеклассников (15-17 лет) меняются, что может сказаться на желании учиться и успеваемости. Так, для них первостепенную значимость приобретают:
- Общение со сверстниками.
- Социальный статус и авторитет (школьники много времени проводят с друзьями, больше занимаются в секциях, кружках и спортом).
- Проблема выбора будущей профессии и самоопределения.
«Маленький человек часто не хочет учиться, для него интересней играть, смотреть телевизор, лежа на диване, — продолжает Наталья Орешкина. – С подростками складывается немного другая история. Они протестуют против всего, в голове бардак, в организме фейерверк гормонов. Часто подростки недовольны внешностью, хотят быть лидерами, даже если не показывают этого. Молодые люди влюбляются, и тогда все летит в тартарары. Если родитель не чувствует в себе достаточно сил и не знает, что делать, лучше обратиться к психологу. Специалист поможет ребенку справиться с проблемами».
Что делать родителям, если ребенок отказывается учиться
Если в семье замечают, что ребенок потерял интерес к учебе, не стоит сразу паниковать. Выяснив причины, по которым случились перемены в поведении школьника, родители поймут, как действовать дальше. Итак, что стоит сделать в первую очередь, если ребенок не хочет учиться.
1. Готовить ребенка к школе задолго до того, как он впервые сядет за парту, привычку к дисциплине развивать с первого класса.
2. Хвалить школьника за успехи. Хвалить нужно даже за небольшие успехи. Пусть он получил отметку «хорошо» и даже «удовлетворительно», но он же старался справиться с задачей, пусть пока получилось не сразу. Усердие тоже необходимо отмечать.
3. Не дарить подарки и тем более деньги за хорошие оценки. Сначала у ребенка загорятся глаза, но со временем он начнет учиться не для себя, а для взрослых, чтобы получить подарок. И ожидания раз за разом у школьника будут возрастать. К тому же ребенок должен понимать, что учеба – его ответственность и ежедневная обязательная работа.
4. Одновременно не ругать за ошибки. На них учатся. Каждую плохую отметку или замечание по поведению нужно проанализировать вместе с ребенком и объяснить ему, что нужно исправить, чтобы в будущем неудачи не повторились.
5. Объяснить школьнику степень возложенной на него ответственности. Родители должны объяснить, для чего их сыну или дочери учеба и как она влияет на его будущую жизнь.
Взрослые могут помочь – организовать учебный процесс дома, создать благоприятную обстановку, но ни в коем случае не делать домашнее задание за ребенка.
Если дома «собрать в кучу» малыша сложно, то хорошим вариантом может стать группа продленного дня в школе. Там дети вместе занимаются, отдыхают и развиваются. А домой школьник приходит с уже выполненным домашним заданием.
6. Стать личным примером и поддержать. Если ваш сын или дочь ни разу не видели вас за книгой, откуда у него или нее возьмется любовь к чтению или хотя бы элементарное желание взять в руки книгу?
Если у ребенка в школе намечается важное событие (контрольная, спортивные соревнования, творческий конкурс и т.д.), поддержите его, придайте уверенность в его силах. Скажите, что, если он будет стараться, то у него все непременно получится. И, даже если случится неудача, вселите в него уверенность, что в следующий раз он непременно добьется желаемого.
7. Не требовать невозможного. Если ребенок ходит в секции или профессионально занимается спортом, то нагрузка на нем велика. Возможно, он успевает в гуманитарных науках, но чуть отстает в точных – это не страшно. Скорее всего, на постижение этого материала ему требуется немного больше времени или ваша помощь. Так помогите.
8. Прислушиваться к желаниям ребенка. Если ему нравится заниматься творчеством или спортом, лежит душа к определенным наукам, не нужно ему навязывать посещать кружки, секции или дополнительные занятия по тем дисциплинам, которые не нравятся. Не нужно давить родительским авторитетом и ломать психику малыша. Он может замкнуться, перестанет доверять вам, а то и вовсе хитрить и врать.
9. Переживать вместе с ребенком. Если школьник «провалил» тест или контрольную и нужно переписать или пересдать, а он не хочет этого делать, поддержите, разделите с ним переживания. Объясните, для чего это нужно сделать.
10. Быть не только родителем, но и другом. Чуткие родители всегда замечают перемены в поведении своего чада. В семье, построенной на доверии и взаимопонимании, дети доверяют старшим, делятся секретами, знакомят с друзьями. При таких отношениях родителям легче уловить момент, когда в жизни дочери или сына произойдут перемены (попадет в дурную компанию, приобретет вредную привычку и т.д.). Любите своего ребенка и доверяйте ему – в той мере, в какой позволяет его возраст. Тогда дома будут все условия для того, чтобы ребенок развивался гармонично и хотел получать новые знания.
«Пригласите на чай друзей сына или дочери, посмотрите, с кем дружит ваш ребенок и чем дышит, проявите искреннюю заинтересованность к его увлечениям, расскажите, как у вас это было и как вы справились, и какие ошибки допустили. И главное — ни в коем случае не отвергать, иначе можно потерять доверие навсегда», — обращает внимание психолог Наталья Орешкина.
Категорически запрещается:
- Сравнивать ребенка с друзьями и одноклассниками, указывая на успехи других и провалы собственных дочери или сына.
- Запугивать и силой принуждать учиться.
Как поступить, если родители не могут сами мотивировать ребенка учиться
Случается, что даже грамотные, чуткие родители не могут совладать со школьником, скорректировать его поведение и направить в необходимое русло. Тогда следует обратиться за помощью к классному руководителю и другим педагогам. Учителя проводят с детьми почти также много времени, как и родители: знают способности и привычки школьников. Педагоги помогут найти выход из ситуации.
Во школах работают штатные психологи, которые также придут на помощь. В случае со старшими школьниками и выпускниками следует обращаться и в центры, где психологи помогут ребенку определиться с выбором будущей профессии и самоидентифицироваться. Это поможет снять напряжение и нервозность во время последних лет учебы.
Помните, что большинство проблем идут из детства и из-за недостатка родительского внимания, чуткости и любви. Прислушивайтесь к своим детям, направляйте их и помогайте, а главное – дайте уверенность в безопасности и в том, что родители всегда поймут и примут таким, какой есть. Подобное поведение взрослых поможет предотвратить половину проблем.
«Только окунувшись в школьную среду и пообщавшись со специалистами, можно понять, что происходит. И, если понимаете, что ситуация выходит из-под контроля, бросайте все свои дела занимайтесь восстановлением душевного равновесия ребенка и помогайте решать эти проблемы», – резюмирует психолог.
Ребенок не хочет учиться — страшная правда
Да что же это такое?! Ребенок опять прогулял школу. Что делать с этой бестией ума не приложу…Вас посещают такие мысли? Советы психологов в данной статье помогут понять, что делать, если ребенок не хочет учиться.
Всех детей по энтузиазму к учебе можно поделить на 4 категории:
1) Учится с удовольствием
2) Отношение к учебе спокойное, нет особого энтузиазма
3) Не любят учиться, но способны терпеть
4) Отказываются учиться
Но не нужно думать что для одного ребенка возможна только одна категория. Один и тот же школьник может переходить из одной категории в другую. А зависит это от внешних факторов и пробелов в воспитании.
Порядка 20% школьников испытывают трудности в изучении школьной программы. Перед родителями встает вопрос: как же повлиять на маленького неуча?
Предпринимается множество попыток: уговоры, наказания, подкуп. Но чаще всего такие манипуляции не приводят к должному результату. И тогда в семье начинает твориться полный хаос. Постоянные крики, упреки и тщетные попытки наставить на путь истинный. Чтобы решить этот вопрос, нужно разобраться, почему ребенок избегает учебы.
Содержание статьи:
Причины, которые внутри
1)Отсутствие интереса
Распространенная причина – это отсутствие интереса к учебе.Если речь идет о первокласснике, то возможно еще не сформировался достаточный интерес к знаниям и любознательность, которые так необходимы для успешного обучения. В маленьком возрасте дети могут не понимать, зачем вообще нужны ежедневные занятия в школе, которые мешают играть. Встречается эта причина и у более старших детей.
Решение:
Постарайтесь сами объяснить ребенку насколько важно обучение для его последующей жизни. Хорошо было бы подключить учителей к решению этого вопроса, чтобы они попытались увлечь школьника новыми знаниями. Неравнодушных преподавателей довольно много. Если Вы обратитесь к ним за помощью, навряд ли они откажутся.
Случай из практики №1:
История Натальи: “Мой сын в 8 лет был сильно увлечен компьютерными играми. Настолько, что наотрез отказывался садиться за уроки. Просто невозможно было заставить сделать домашнее задание. Школу не пропускал, но вот дома только в игрушки свои играл.
Перепробовала все методы ничего не помогало. Потеряв веру в успех, я обратилась к психологу. К моему удивлению результат не заставил себя дать. Уже через 2 недели сын самостоятельно стал выполнять задания. Так постепенно его увлечение играм стало меньше. Теперь он играет только в выходные дни и не более пары часов.”
Случай из практики №2:
История Карины: “Моей дочери с первого класса не нравилась особо школа. На занятия ходила без энтузиазма, домашнее задание тоже выполняла из-под палки. Не было предмета, который бы ее интересовал. Кружки она тоже не посещала, что бы я ей не предлагала. В 10 лет после летних каникул она вообще отказалась посещать школу.
Сначала были различные предлоги: заболела, плохо себя чувствую. А потом заявила, после долгих расспросов, что у нее нет никакого желания учиться и ей это не нужно. Вот тут я действительно запаниковала, не знала что делать с дочкой. Как понять ее проблемы и помочь?
В итоге решила обратиться к психологу. И нисколько не пожалела об этом. В процессе работы с дочкой, психолог объяснил мне причины этой ситуации. Указал на мои ошибки в воспитании. Дал понять мне, что моя девочка, хоть и ребенок еще, но уже личность. А мое отношение к ней только портило ее. Сейчас слава Богу у дочки все хорошо и учеба ей дается без проблем, появился энтузиазм и радость от успехов.”
2) Не получается
Все люди разные, и дети не являются исключением. Кому-то хорошо даются точные науки, а кому-то гуманитарные. А возможно, ваше чадо не равнодушно к рисованию или музыке? А у вас, напротив, есть намерение, чтобы он стал ученым в области физики.
Возможно и такое, что программа слишком сложна для конкретного ребенка. В таком случае нужно подобрать для него коррекционный класс. Если у маленького ученика нет успехов в определенных предметах или в целом, то естественно у него может пропасть вообще желание учиться.
Решение:
Не нужно давить на ребенка и заставлять проявлять интерес к тому, к чему его нет. Правильнее будет подобрать ему школу по способностям и интересам.
Случай из практики №3:
История Оксаны: “Мой сын гиперактивный ребенок, поэтому были проблемы с воспитанием. Когда он пошел в первый класс, возникли сложности. Он не мог долго сидеть на месте, был невнимательным. Учитель старался ему помочь и относился с пониманием.
Но с переходом во 2-й класс все еще больше обострилось. Успеваемость была очень низкой, сын сильно отставал от других детей. Учитель посоветовал обратиться к детскому психологу. Если бы не психолог, то сын наверное остался бы на 2-й год. Благодаря консультациям он стал намного уравновешеннее, и внимательность возросла.”
3) Комплексы
Часто у детей возникают различные комплексы по поводу своей внешности или речи, поведения. Это тоже может послужить причиной, почему ребенок не проявляет интереса к учебе. Так как он может испытывать множество негативных эмоций и чувств, всякий раз, когда его вызывают к доске или задают вопрос. Может возникнуть страх, что его высмеют сверстники.
Решение:
Чтобы всегда знать, что в душе у вашего ребенка, что его волнует лучше придерживаться с ним общения на равных и быть ему другом. Тогда вы всегда будете в курсе его переживаний и сможете вовремя оказать нужную поддержку. Однако, некоторые родители считают, что дети всегда должны быть детьми, и боятся потерять авторитет.
Также иногда родительской помощи бывает недостаточно в таких случаях, и ученик все равно сильно переживает по поводу своих комплексов. В таком случае ему полезно будет воспользоваться консультациями психолога и преодолеть свои страхи еще в детстве, чем выносить это во взрослую жизнь.
4) Не влился в режим
Не все дети быстро привыкают к строгому режиму, необходимому для посещения школы. Вставать рано по утрам, сидеть за партой часами и внимательно слушать учителя, а затем еще и дома выполнять кучу домашней работы. Для многих это может стать сильным стрессом.
Решение:
Помогите ребенку составить удобный режим дня. После школы обязательно дайте ему отдохнуть пару часов и возможность заняться любимыми занятиями. Акцентируйте его внимание на том, что после того, как он потрудиться, его обязательно будет ждать какое-нибудь развлечение.
5) Гений по определению
Бывают нередко такие истории в жизни, что ребенок рано научился говорить, читать, писать еще до школы. А вот когда пошел в школу особых успехов в обучении не показывает. Здесь причина может быть в том, что он привык с малых лет к тому, что он гениален и воспринимает это как данность. Думает, зачем мне учиться, если я и так умный? Не привык что-либо делать для достижения успеха. Но ведь для успешного обучения необходимо и прилагать усилия.
Решение:
Здесь важно правильно объяснить, что всем независимо от заложенных природой качеств необходимо прилагать усилия. Только в таком случае результат не заставит себя ждать.
Если способности ученика действительно отличаются от детей со средней успеваемостью, хорошо будет отдать его в специализированную школу. Углубленная программа может заинтересовать, и он будет снова стремиться к знаниям.
Причины, зависящие от других людей
1)Когда родители слишком много берут на себя
Для многих мам и пап их ребенок является центром вселенной. «Сделаю все возможное и невозможное для своего любимца» – думают они. И начинают перенимать ответственность за обучение на себя: и портфель соберут, и домашку сделают.
Или же проявляют излишний контроль. И когда вроде бы школьник все делает сам, но за плечом стоит неугомонный родитель и диктует, что делать в данный момент. В такой ситуации ребенок не хочет учиться из-за потери всякой ответственности и контролем над своей жизнью.
Решение:
Если Вы чересчур контролировали свое чадо, стоит как можно скорее ослабить опеку. При этом нужно быть готовым к тому, что первое время школьник совсем расслабиться. Ведь он почувствует полную свободу действий и освободиться от гнета.
Он начнет заниматься тем, в чем его долгое время ограничивали. Но пройдет время и ему надоест быть двоечником. Ученик начнет предпринимать первые самостоятельные шаги. Появятся первые успехи, а затем и интерес. А если есть интерес, значит его уже не нужно будет заставлять учиться и контролировать.
2) Когда у родителей нет времени помогать и контролировать
Так же может возникнуть обратная ситуация по сравнению с предыдущей – бесконтрольность. Бывают случаи, когда родители работают допоздна и не могут помочь и проконтролировать свое чадо. И если у ребенка еще не сформировалось чувство ответственности, то естественно он не будет сам садиться за уроки, когда можно поиграть в видео игры или погулять с друзьями.
Решение:
Лучше всего прививать чувство ответственности и дисциплины еще до школы в детском саду. Если уж возникла такая ситуация, то можно попросить помощи у бабушек, дедушек, чтобы приглядывали за внуком.
3) Плохие отношения с одноклассниками или учителем
Натянутые отношения с одноклассниками или с учителем, также могут вызвать антипатию школьника к обучению. Каждый поход в школу может быть для него испытанием. Вся энергия тратиться на разрешение конфликтов, а на учебу ее не остается. Около 50% детей, учащихся в начальных классах, говорят, что им не нравится их учитель.
Решение:
Для того чтобы быть всегда в курсе дел ребенка учитесь поддерживать с ним дружеские отношения. Старайтесь меньше читать нотаций, больше разговаривать на равных и давать советы.
При доверительных отношениях ребенок не будет чувствовать обиду и раздражение, которые возникают, когда им пытаются помыкать. А будет уважать Вас за понимание и помощь.
Большой плюс теплых отношений с ребенком – вы узнаете без нервотрепки, что у него что-то не ладится в школе. Он сам вам об этом расскажет. И затем нужно придумать выход из положения. Если у вас не получится помочь ему в этом вопросе самостоятельно, обратитесь к детскому психологу.
Секреты мотивации детей
- Покажите, как приятен на вкус успех
Показателем успешности в школе являются оценки – в данном случае “пятерки”. Учеников с хорошей успеваемостью уважают учителя, одноклассники и их родители. Также другие дети просят отличников помочь с различными заданиями, с которыми не могут справиться сами. В общем, эти дети не обделены вниманием и похвалой.
А вот дети, которым по какой-либо из причин учеба дается сложно, не знают о такой стороне хорошей успеваемости. Поэтому нужно им помочь хоть раз испытать на себе успех. Узнать что такое когда ты любим и уважаем многими людьми. И когда ребенок испытает это чувство, он не захочет больше быть отстающим учеником и перекатываться с “двойки” на “тройку”. - Помогите развить способности
Не бывает детей без талантов. Бывают дети, талант которых не был раскрыт, а потенциал не реализован. Поэтому приглядитесь к своему ребенку, узнайте, что его интересует, что нравится. И запишите его на внешкольные занятия по этому предмету или виду искусства.Особенно важно это для детей, плохо успевающих по предметам, которые считаются основными, но имеют явные успехи, например в музыке или в футболе. Занимаясь любимым делом, чадо будет получать позитивные эмоции и силы на более сложные для него уроки. - Объясните дочке или сыну смысл учебы
Трудно достичь успеха и иметь энтузиазм в деле, если не понимаешь зачем это нужно. Чтобы ребенок лучше понял важность саморазвития и получения знаний, покажите на своем примере, как учеба в школе помогла вам в жизни.
Например, мама работает журналистом в газете. А все потому что она старательно изучала в школе литературу и русский язык, благодаря чему поступила в университет и получила профессию мечты.
Папа – тренер волейбольной команды. И он может заниматься любимым делом, только потому, что в школе получал хорошие оценки не только по физкультуре, но и по базовым предметам. Ведь ему нужно было окончить школу и сдать экзамены, чтобы получить эту работу. - Научите ребенка не сдаваться перед трудностями и не впадать в уныние
Кроха получила плохую оценку и в замешательстве от этого? На лице огорчение и обида от случившегося. Необходимо поддержать и рассказать, что это не повод грустить и опускать руки. В жизни случаются неудачи. От этого никто не застрахован. Но выигрывает в итоге тот, кто не пасует в сложную минуту. А засучив рукава и с улыбкой готовится к новой подаче.
Также объясните ребенку, что плохая оценка не делает его недостойным и глупым. Это просто говорит о том, что он недостаточно хорошо подготовился к данному материалу. Но если он приложит больше усилий в следующий раз, то результат несомненно будет лучше. - Помогите восстановить концентрацию Если у ребенка снижена концентрация и он не может сосредоточиться, то сейчас неподходящий для этого момент. Так как у него повышенная возбужденность. Лучше переключить его на более активные действия. А когда он придет в норму, продолжить занятия.В качестве переключения идеально подойдет помощь по уборке в доме, активные игры, например “прятки” или “жмурки”.
- Используйте хитрости
Если Вы сами можете похвастаться хорошей успеваемостью в школе, расскажите об этом ребенку. Это будет для него хорошим примером для подражания. Также добавьте свои ожидания. Как сильно Вы бы хотели, чтобы и Ваш ребенок хорошо учился. Расскажите, на конкретных примерах, как Вам помогли полученные знания.
Отличный результат будет, если рассказать чаду о его любимом герое. Как тот старательно учился в школе. Например, Бэтмэн благодаря полученным в школе знаниям смог правильно рассчитать скорость полета и постичь это искусство в совершенстве.
На таких примерах можно наглядно показать ребенку, что на знаниях основан мир. Мы надеемся, эта статья помогла Вам лучше узнать своего ребенка и понять причины, почему он не желает учиться. А также применить на практике советы и увидеть результат.Если Вы до сих пор находитесь в тупике и не знаете, как мотивировать чадо к знаниям, ждем Вас на консультации психолога онлайн. Безвыходных ситуаций не бывает. Мы помогли уже многим детям почувствовать вкус к учебе. Индивидуальный подход и многолетний опыт – наши ключи к успеху!
Поделитесь этой информацией в соц. сетях
У всех бывают дни, когда они чувствуют, что даже не могут. От подхода жесткой любви к выполнению небольшой детективной работы, вот как эксперты предлагают обращаться с ней, когда ваш ребенок не хочет ходить в школу.
Относитесь серьезно к своему ребенку
«У каждого ребенка время от времени плохой день», — говорит Джейн Хили, автор книги «Разные учащиеся: выявление, предотвращение и решение проблем обучения вашего ребенка ».«Но если ваш ребенок говорит это неоднократно, пожалуйста, обратите внимание». По словам Хили, нежелание ходить в школу может сигнализировать о проблеме, будь то социальная, эмоциональная или академическая. Хили предлагает объяснить, что школа — это работа ребенка, и посещаемость не подлежит обсуждению, но вы хотите понять и помочь.
«Может быть много чего», — говорит Джейн Блюстейн, автор Win-Win Classroom . «Если бы ребенок все время любил школу и вдруг с этим столкнулся — это было бы для меня сигналом.Я бы спросил: «Это академический? Это общение? »Если дети вдруг не хотят ходить в школу, потому что это скучно, это очень отличается от ребенка, который не хочет ходить в школу, потому что его избивают каждый день, что сильно отличается от ребенка кто не хочет ходить в школу, потому что учитель противен ».
Задайте вопросы
Поговорите со своим ребенком о том, что происходит в течение дня, советует Хили. «Есть ли хулиганы в автобусе или в столовой? Он смущен своим почерком или чтением вслух? «Ненавистная» школа, как отмечает Хили, иногда является первым сигналом о невыявленной трудности в обучении, такой как дислексия.
«Очевидно, что если ребенок испытывает временные проблемы, такие как« сегодня тест »или« у меня болит желудок », то это совсем другое дело, в отличие от того, что со временем возникает проблема с тем, на что похожа школа», — говорит Алфи Кон. , автор Школ, которые заслуживают наши дети . «К этой заботе нужно относиться серьезно. Очевидным ответом для ребенка здесь было бы: «Как дела, что происходит?»
Возможно, со временем, по словам Кон, быть детективом, чтобы попытаться получить полный ответ, а не следовать тому, что вы ребенок говорит вам в этот момент.Ответ на вопрос, добавляет он, вероятно, не является решением. «Вопрос здесь заключается не только в том, что родитель говорит ребенку, но в том, какова позиция родителя относительно того, могут ли проблемы ребенка быть законными. Поэтому я не хотел бы просто предложить какой-то способ, чтобы ребенок чувствовал себя менее обеспокоенным в данный момент или оказывал давление, чтобы идти. Я хотел бы посмотреть, действительно ли в школе есть проблема с точки зрения того, как к нему относятся учителя или другие дети ».
Хили предлагает записаться на прием, чтобы поговорить с учителем.«Скажи:« Мы обеспокоены тем, что Сара говорит утром, что она не хочет ходить в школу. Можете ли вы помочь нам разобраться в этом? ». Некоторые школы разрешают родителям наблюдать или добровольно участвовать в занятиях, чтобы понять, что происходит».
Выслушайте их
Иногда причина, по которой ребенок не хочет ходить в школу, незначительна и может быть решена просто прислушиваясь к их проблемам, говорит Кристина Картер, автор книги Raising Happiness .
«Я думаю, что нужно сесть, когда у вас есть время, чтобы на самом деле поговорить с ними», — говорит она. Если разговор в данный момент невозможен, Картер предлагает сказать: «Это серьезная вещь, которую вы только что сказали мне, и я хотел бы подождать, пока мы будем одни или пока мы не в машине, и я действительно могу посмотреть на ты и поговори об этом, потому что я очень серьезно отношусь к тому, что ты сказал. Ответ вашего ребенка, говорит она, может дать вам представление о том, что происходит.
«Это определенно крик о помощи в некоторых отношениях, но, возможно, это действительно мелочь.Вам просто нужно выслушать их и признать, как они на самом деле себя чувствуют ».
Подумайте о том, чтобы дать своему ребенку личный день.
«Многие родители оставляют своих детей дома, а затем отправляют записку о том, что ребенок болен», — говорит Сара Беннетт, автор книги «Дело против домашней работы ». «В первый раз я позволил своей третьей ученице остаться дома и сказала школьному секретарю, что у нее личный день, секретарь засмеялась, сказала, что она ценит мою честность, и подумала, что это невероятная идея.
Беннетт говорит, что иногда, когда дети жалуются на то, что ходят в школу, им просто нужен перерыв. «Если это что-то простое, я большой сторонник личного дня — возможно, два или три в год. Многие взрослые получают немного; почему бы не распространить это же право на детей? Поэтому, если ребенок просыпается однажды утром и говорит: «Я не хочу ходить в школу сегодня», вы можете сказать (при условии, что в этот день вы можете устроить альтернативные мероприятия для вашего ребенка): «Хотите ли вы воспользоваться одним из ваших личные дни? »Только того выбора может быть достаточно, чтобы ребенок все-таки решил пойти в школу.Беннетт говорит, что когда ее дочь училась в старшей школе и проснулась уставшей и неохотно ходит в класс, она громко задумалась о том, чего ей не хватало бы, если бы она взяла выходной. Чаще всего она заканчивала тем, что решила пойти в школу. Беннетт говорит, что это урок, который хорошо послужил ее дочери в школе и за ее пределами.
Придерживайтесь жесткой любви
Иногда детям просто не хочется ходить в школу, и вы можете сочувствовать этому чувству, но им все равно нужно идти.«Суть в том, что вы должны знать своего ребенка», — говорит Supernanny Америки Дебора Тиллман. «Есть дети, которые говорят:« Я не хочу ходить в школу », и они просто ведут себя лениво, и это как« Я устал и не хочу ходить в школу ».
« Я действительно не собираюсь кормить этим, если у меня будет такой ребенок. Вы объясняете ребенку, что не ходить в школу нельзя. ‘Ты должен идти в школу. Как мама должна идти на работу, чтобы оплачивать счета, так и папа должен идти на работу, чтобы оплачивать счета, суть в том, что вы должны идти в школу, чтобы получить образование.«Мои мама и папа учили нас этому в раннем возрасте. Суть в следующем: если у вас есть образование, если у вас есть знания, знание — это сила. Чем больше ты учишься и растешь, тем лучше ты для всего мира ».
Поделиться на Pinterest
Обновлено: 7 декабря 2018 года
,Приведение вашего ребенка в школу каждое утро может привести к битве воли. Вот что делать, когда это становится шаблоном.
В четвертом классе дочь Ребекки Ли Деван * ненавидела ходить в школу, а жаловалась на сильные боли в животе . Отец Девана часто позволял ей оставаться дома, когда она была у него дома (родители Девана развелись), и это несоответствие еще больше усложняло Ли.Деван была слишком большой, чтобы ее можно было вытащить из постели, поэтому мама из Торонто часто не знала, как на самом деле отвести ее ребенка в школу.
Нежелание ходить в школу часто встречается у детей в возрасте пяти и шести лет, так как они переходят на детский сад и первый класс. Но это также может вновь начаться примерно в возрасте 10 или 11 лет, когда наблюдается большой скачок в академических ожиданиях в сочетании с повышением способности к абстрактному мышлению, что может сделать детей более обеспокоенными оценками и социальной динамикой.
Чтобы уйти, ваш ребенок может сказать, что он болен — головные боли и боли в животе — распространенных проявлений тревоги , хотя к середине утра эти болезни могут исчезнуть. Или она может бросить истерику или даже стать физически агрессивным.
«Это действительно огорчает всю семью», — говорит Мишель Камболис, детский и семейный психотерапевт в Ванкувере и автор книги «Подчеркнутое поколение ». «Мало того, что родители глубоко обеспокоены своим ребенком, но и очень трудно справляться с повседневной работой.Родителям, возможно, придется брать отпуск без работы, а другие братья и сестры могут опаздывать в школу или вообще не ходить туда ».
Несмотря на то, что вы расстроены, сохраняйте спокойствие и убедитесь, что эмпатия — ваш первый ответ, говорит Марджори Филлипс, клинический психолог из Института развития ребенка в Торонто. «Не говорите:« Вот, пожалуйста, я снова опоздаю на работу », — потому что это просто запирает вас на борьбу за власть с вашим ребенком. «Вместо этого, скажем:« Похоже, у вас сегодня тяжелые времена.Вас что-то беспокоит в школе? »
Убедитесь, что ваш ребенок не устала . Трудно выделить достаточно времени для сна в напряженную неделю, но детей в возрасте от шести до 12 лет нуждаются в девяти-двенадцати часах ночи .
Если ваш ребенок хорошо спит, но сражения не прекращаются, постарайтесь решить основную проблему. «Может быть, академические ожидания тяжелы. Или ваш ребенок может испытывать трудности с другом или испытывает издевательства », — говорит Филлипс.
Детям может быть непросто объяснить, что происходит, поэтому спросите учителя, заметила ли она что-нибудь.Может быть, она может дать вашему ребенку веселое, полезное задание, которое ему нравится (например, вынести список посещаемости в офис), или договориться о том, чтобы учитель, которого он любит, встречал его у двери каждое утро. Предложите вещи, на которые может рассчитывать ваш ребенок, например, друга, которого он может увидеть, любимую еду на обед или веселую игру, чтобы поиграть на перемене.
Если беспокойство вашего ребенка связано с чем-то краткосрочным — скажем, с предстоящим тестом или сложным математическим блоком — ему может просто потребоваться некоторая уговор, дополнительная поддержка и помощь в составлении плана игры, чтобы пройти через трудный патч.
Для более серьезных проблем, таких как издевательства или академические трудности, обратитесь за помощью в школу. «Заверьте своего ребенка, что вы собираетесь помочь решить эту проблему», — говорит Камболис. Чем раньше вы вмешаетесь, тем быстрее вы сможете помочь своему ребенку вернуться к учебе.
Керри Хейс хотела бы, чтобы она действовала раньше, когда ее сын Эйдан отказывался ходить в школу в шесть лет. Хейз подумал, что у него просто проблемы с адаптацией к первому классу, поэтому она много сочувствовала и говорила с ним о том, чего стоит ожидать после школы и по выходным.Но он все еще боролся, часто не приходя в класс до перерыва или не возвращаясь домой после обеда. Недели растянулись на месяцы. В конце концов, Эйдан сказал ей, что его учитель часто кричал в классе , что беспокоило его. Хотя обсуждать это с учителем было неловко, Хейс организовал беседу, чтобы решить проблему. После этого Эйдану стало легче в классе, что помогло ему пройти через год.
Не стесняйтесь поговорить со своим семейным врачом о благополучии вашего ребенка и спросите о направлении для оценки психического здоровья, которое может исключить тревожное расстройство при разлуке или депрессию .Филлипс предлагает обратиться в детское психиатрическое учреждение, когда вы впервые заметите серьезную проблему. По словам Камболиса, вы также можете рассмотреть психообразовательную оценку, которая могла бы выявить инвалидности при обучении . «Иногда у очень ярких детей могут быть пробелы в обучении, которые приводят к беспокойству и уходу из школы».
Деван, сейчас в шестом классе, все еще копается в каблуках и часто вообще не успевает на уроки. Ли работает со школой, чтобы решить проблемы с обучаемостью Девана, тревогу и оппозиционно-вызывающее расстройство.
Можно ли разрешать вашему ребенку проводить «день психического здоровья» время от времени? Это зависит, говорит Филлипс. «Ты знаешь своего ребенка. Если вы считаете, что это в ее интересах, то это разумно ». Но не позволяйте пребыванию дома становиться постоянной тактикой избегания.
* Имя было изменено.
Подробнее:
5 способов побороть тревогу в школе
Когда у вашего ребенка диагностирована дислексия
6 способов успокоить беспокойного ребенка
ребенок отказывается ходить в школу
Если вы являетесь родителем, почти неизбежно, что вы столкнетесь с тем, что ваш ребенок не хочет ходить в школу в какой-то момент. Во многих случаях ребенок прямо отказывается ходить в школу.
Многие родители реагируют на отказ своего ребенка посещать школу, крича, крича и забирая все.
Другие родители устают от своего ребенка и просто сдаются. Многие родители подростков просто позволят своему ребенку стать прогульщиком.Они достигли конца своего ума и просто не могут идти дальше.
Определите проблему
Самое важное, что нужно сделать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу, — это определить основную проблему. Это рабочая нагрузка, давление со стороны сверстников или способ, которым ваш ребенок справляется? Посмотрите на ситуацию вашего ребенка внимательно. Ему нужно больше спать? Есть ли социальная проблема?
По моему опыту, большинство детей, которые отказываются ходить в школу, попадают в одну или несколько из этих четырех категорий:
- Запугивание: Дети, которые подвергаются издевательствам или те, у кого есть проблемы, ладящие со сверстниками.
- Академика: Дети, которые борются в учебе, скучают или для которых школьные занятия стали очень негативным опытом.
- Поведение: Дети, у которых проблемы с властью и соблюдающие правила.
- Тревога: Дети, которым трудно справиться с тревогой. Это включает в себя разлуку (обычно у детей младшего возраста) и тревогу по поводу тестов, сверстников и даже о том, что происходит дома.
Примечание. Если вы подозреваете, что ваш ребенок борется с тревогой или депрессией, важно проконсультироваться с врачом или специалистом по психическому здоровью для получения поддержки и направления.«Психология сегодня» является ведущим сайтом, на котором терапевты перечисляют свои услуги, и вы сможете найти многие из них в своей области.
Иногда уход от школы является одним из первых признаков того, что над вашим ребенком издеваются, поэтому обязательно изучите эту возможность. И имейте в виду, что многие дети смущаются, признаваясь, что над ними издеваются и, возможно, не скажут вам.
Наконец, многие дети просто сопротивляются структуре и испытывают трудности с авторитетом. Не ходить в школу становится просто еще одной возможностью для них отыграться.
Сосредоточьтесь на обучении вашего ребенка навыкам решения проблем
Отказ ребенка ходить в школу — это способ решить реальную для него проблему. Другими словами, он пытается решить проблемы запугивания, академических проблем, авторитета или беспокойства, отказываясь ходить в школу.
К сожалению, — и мы видим это снова и снова с некоторыми детьми — то, как они решают проблемы, приводит их к еще большим проблемам. Действительно, отказ пойти в школу создает множество новых проблем для вашего ребенка.Поэтому вам необходимо помочь вашему ребенку развить лучшие навыки решения проблем, чтобы при возникновении проблем ваш ребенок мог успешно их решать.
Правда в том, что миллионы взрослых встают и идут на работу каждый день. Зрелые взрослые решили основную, но важную проблему надежного перехода на работу. Они разработали зрелые навыки решения проблем, которые помогают им успешно функционировать в реальном мире.
Как родители, вы должны быть в состоянии сказать своему ребенку, что он обязан ходить в школу.Научиться принимать эту ответственность является частью процесса решения проблем. Вы должны сказать:
«Вы должны ходить в школу, даже если вы этого не хотите. Это ваша ответственность. Речь идет не о ваших желаниях, а о вашей ответственности ».
Кстати, не пытайтесь утром серьезно поговорить о проблеме вставания с ребенком, который не встает. Сейчас не время для того, чтобы изучать новые навыки, потому что они слишком заняты, оправдывая свои оправдания и сражаясь с вами.Вместо этого, обсудите решение проблем позже, когда вы оба будете спокойны.
Речь идет о мотивации и последствиях (как и у взрослых)
Когда мы смотрим на взрослые навыки решения проблем, выделяются две вещи: мотивация и последствия.
Мотивация — , почему взрослых должны идти на работу. Взрослые должны кормить свои семьи, и они должны кормить себя. Они усердно работают, чтобы иметь хорошую машину, красивую одежду или выходить на улицу ночью. Это мотивы.
В результате они теряют работу, если не встают и не пойдут на работу. Со временем, если они потеряют слишком много рабочих мест, они окажутся в беде социально и экономически.
Та же мотивация и последствия применимы к вашему ребенку, когда он не хочет ходить в школу. И ты должен научить его этому сейчас. Вы можете работать над мотивацией, используя систему вознаграждений. Вы можете сказать своему ребенку:
«Если вы встанете вовремя, вы сможете оставаться до 9 вечера. Вы сможете слушать свою музыку после сна, чтобы помочь вам заснуть.Или, если вы встаете вовремя, у вас может быть час, чтобы расслабиться, и вам не придется выключать свет прямо перед сном ».
Родители должны всегда вовремя приходить в школу с хорошими оценками и хорошей успеваемостью. И хвалите своего ребенка, когда он встает вовремя. Родитель может сказать ребенку одну вещь:
«Мне нравится, что вы встаете вовремя утром. Вам когда-нибудь хотелось не вставать? Что вы говорите себе, когда не хотите вставать?
Когда вы спокойно вовлекаете своего ребенка, вы узнаете, как ваш ребенок думает и как он решает или не решает проблему.
Дать последствия можно так же просто. Главное — не вступать в борьбу за власть с ребенком и не использовать последствия в раннем возрасте, когда ваш ребенок в первый раз отказывается ходить в школу.
Иногда последствия включают в себя что-то отказать, например, не дать ребенку встать позже. В других случаях последствия включают в себя что-то принуждение. Например, вы можете сказать своему ребенку:
«Вы не вставали вовремя всю неделю, поэтому на следующую неделю вы ложитесь спать на час раньше.Если вы сможете встать вовремя всю следующую неделю, тогда мы можем поговорить о том, что вы вернетесь к тому графику, который у нас был раньше. Ты просто должен показать мне, что ты можешь это сделать.
Если у вашего ребенка возникают проблемы с подъемом по утрам, время YouTube, видеоигры и другое электронное оборудование также должны быть запрещены или ограничены.
Есть последствия для невыполнения обязанностей в мире, и это должно начаться, когда вы еще ребенок. И знать разницу между последствиями и наказаниями.Правильные последствия на самом деле мотивируют вашего ребенка на хорошее поведение. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка, как решать проблемы, давая вашему ребенку навыки, необходимые для успешного взрослого. Наказания, напротив, создают враждебность и неэффективны в изменении поведения.
Прочтите мою статью «Как дать детям те последствия, которые работают», чтобы показать вам, как разработать эффективные последствия.
Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями
Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями.Естественные последствия — это последствия, навязываемые школой и обществом, а не только семьей. Например, можно позволить своему ребенку опоздать и столкнуться с последствиями для школы. Напишите записку с надписью: «Она не встанет с постели, пожалуйста, возложите на нее ответственность за опоздание».
Ваш ребенок может быть задержан. Или она может провалить урок. Позволь ей сделать это. Вы не должны защищать своих детей от естественных последствий их действий.
Я знаю многих молодых людей, которые после того, как бросили школу, вернулись в школу, чтобы получить GED, дипломы ночной школы, свидетельства о профессиональном училище и высшее образование.Родители должны позаботиться о том, чтобы по мере того, как дети становились подростками и молодыми людьми, ответственность, ответственность и социальные последствия в большей степени ложатся на ваших детей, чем на вас.
Материалы по теме: Почему вы должны позволить своему ребенку потерпеть неудачу: преимущества естественных последствий
Установите пределы и возьмите на себя ответственность за своего ребенка
Родители детей, которые не ходят в школу, должны подумать о совершенно новом способе общения со своими детьми и совершенно новом подходе к ответственности в семье.
Задайте себе вопрос: «Сопротивляется ли мой ребенок большинству вещей, которые я прошу его сделать? Постоянно ли он не выполняет назначенные обязанности по дому? Есть ли у него довольно неограниченный доступ к таким вещам, как видеоигры и компьютерные игры? »
Если ответ «да», то вам необходимо установить жесткие ограничения и создать культуру ответственности в своем доме. И вам может понадобиться разработать совершенно новый способ общения с вашим ребенком. Слишком часто в таких ситуациях ребенок подталкивает родителя к горячим спорам.
Не позволяйте своему ребенку втягивать вас в споры
Когда вы спорите со своим ребенком, вы становитесь равными ему, и это не эффективно для решения проблемы. Родители должны научиться не присутствовать на каждом аргументе, на который их ребенок приглашает.
Если вы когда-либо получали штраф за превышение скорости, вы знаете, что полиция не кричит, не кричит и не спорит с вами о вашем превышении скорости. Скорее, они спокойно и авторитетно напишут вам билет и отправят вас в путь.
Так же должно быть и с вашим ребенком, который не пойдет в школу.Спокойно следите за последствиями и предлагайте им помочь научиться вовремя решать проблемы с поступлением в школу.
Узнайте о законах о прогулах
Узнайте больше о своих местных законах о прогулах. Способ определения и обработки прогулов может варьироваться от местности к местности. Многие родители опасаются, что им придется заплатить огромные штрафы за прогулы своего ребенка, но это не всегда так. Есть еще области, которые сосредоточены на привлечении детей к ответственности.
Не думайте, что вы знаете, что может произойти с законами о прогулах в вашем регионе.Скорее поговорите с человеком, который занимается вопросами посещаемости в вашей школе, или позвоните в отдел ювенальной юстиции в вашем местном здании суда. Если у вас есть знания о системе в вашем регионе, вы можете принимать обоснованные решения. Они также могут направить вас в соответствующие местные службы поддержки.
Кроме того, запишите для себя отсутствие ребенка. Если вам действительно нужно кому-то объяснить свою ситуацию, вам очень поможет тщательный учет отсутствий вашего ребенка, причин отсутствия и вашего ответа.
Контакт с школой каждый раз, когда ваш ребенок отсутствует, — это еще один мудрый шаг. Сообщите школе, когда ваш ребенок болен, а также когда он отказывается ходить в школу. И не ври, чтобы прикрыть своего ребенка.
Заключение
Как родитель, сделай все возможное, а затем прими то, что ты не можешь контролировать. Родители могут часто чувствовать себя одинокими, имея дело с этими типами поведения, связанными с борьбой за власть, в домашних условиях.
Честно говоря, во многих случаях они только .Молодежная культура — и многие профессионалы, которые увлеклись молодежной культурой — продвигает концепцию, согласно которой дети не должны нести ответственность за невыполнение своих обязанностей. Вместо этого они продвигают и вознаграждают жертву.
По моему мнению, родители и профессионалы оказывают плохую услугу детям, не привлекая их к ответственности. Правда в том, что дети, которых считают ответственными, ведут себя лучше, а дети, которые ведут себя лучше, счастливее и лучше подготовлены, чтобы быть успешными, как взрослые.
И поймите, что изменение — это не однодневный процесс. Маловероятно, что ваш ребенок совершит полный поворот и в краткосрочной перспективе начнет любить или даже терпеть школу. Начните с того места, где сейчас находится ваш ребенок, и постепенно увеличивайте свои ожидания, пока не достигнете своей цели. Будьте терпеливы и часто заходите в школу.
, 
Да, — это для блага ваших детей, что они усердно учатся.
Но вы не должны говорить им об этом.
Почему бы и нет?
Потому что если вы это сделаете, они будут меньше, чем , вероятно, усердно учиться.
(я говорил и работал с более чем 20 000 студентов, поэтому я говорю это с уверенностью.)
В этой статье я приведу объяснение.
Я также поделюсь тремя советами, которые помогут вашим детям развить внутреннюю мотивацию.
Не ожидайте, что ваши дети получат образование в школе
Это может звучать странно, поэтому выслушайте меня.
Мы живем в мире, где много знаний.
Невероятно, что большинство этих знаний доступно бесплатно онлайн — вам просто нужно их найти.
Пару десятилетий назад, чтобы получить образование, у вас почти не было выбора, кроме как посещать школу.
Но сегодня вы можете пройти курсы в Академии Хана, Coursera, Udacity, Udemy и других веб-сайтах.
Если вы усердно занимаетесь этими курсами, вы приобретете больше навыков и знаний, чем почти в любой традиционной школе.
Это означает, что со временем дипломы и степени, которые выдают школы, будут иметь меньшее значение.
Это также означает, что ученики не должны ходить в школу, ожидая получить образование. Скорее школа должна составлять только одну часть образования студента.
В будущем дипломы и степени не станут билетом на хорошо оплачиваемую работу и комфортную жизнь.(Это уже начинает иметь место.)
Но пока такие сертификаты все еще имеют значение.
Статистика показывает, что учащиеся, которые лучше учатся в школе, с большей вероятностью получают работу с более высокой оплатой.
И ученики, которые усердно учатся, скорее всего, будут лучше учиться в школе.
Что означает, что если вы хотите мотивировать своих детей, вы должны сказать им, чтобы они усердно работали в школе для их собственной выгоды, не так ли?
Неверно.
Позвольте мне объяснить.
3 причины, по которым неэффективно говорить своим детям, чтобы они усердно занимались ради собственного блага
Причина № 1: Сегодняшние ученики не жаждут «лучшей жизни»
Сегодня в развитых странах большинство детей и подростков иметь больше материальных вещей, чем им нужно.
Больше игрушек, чем нужно.
Больше обуви, чем нужно.
Больше одежды, чем нужно.
Больше электронных устройств, чем им нужно.
Напротив, одно или два поколения назад большинство людей испытывали настоящие трудности.
Например, мои родители, бабушки и дедушки выросли с гораздо меньшими (материально говоря), чем я.
С самого раннего возраста моим родителям было очевидно, что если они хотят жить более комфортно в будущем, им нужно усердно работать в школе.
Их учителя и родители сказали им, что образование является ключом к успеху — и в ту эпоху это было правдой.
Сегодня молодые люди уже ведут комфортную, если не роскошную жизнь.
Не все понимают это, но некоторые понимают.
Например, я знаю ученицу, которая бросила школу в возрасте 14 лет, потому что она ненавидела все в школе.
Что бы ни говорили ее родители, она отказывалась ходить в школу.
В момент размышления она сказала: «Вы знаете, я не делаю ничего продуктивного с моей жизнью. Но моя жизнь все еще довольно хороша. У меня есть смартфон, у меня есть доступ к Интернету, у меня хорошая кровать для сна, и у меня есть кондиционер дома ».
Если вы живете в развитой стране, я предполагаю, что ваши дети испытывают такой же уровень материального комфорта, как и эта 14-летняя девочка.
Дети и подростки не могут представить себе жизнь без этих удобств.
Таким образом, они подсознательно предполагают, что их жизнь будет оставаться комфортной, независимо от того, как сильно они стараются в школе.
Я работал с несколькими крайне немотивированными студентами, которые сказали мне: «Я уже рассчитал, сколько будет мое наследство. Я не думаю, что мне нужно работать один день в моей жизни ».
Я был в неверии, когда услышал это.
Казалось, что эти студенты желали смерти своим родителям, чтобы они могли получить свое наследство!
Но это просто говорит о том, что многие молодые люди полагают, что им не нужно много работать, чтобы поддерживать свой текущий уровень жизни.
Потому что они выросли так много, что они не чувствуют необходимости усердно работать, чтобы они могли владеть еще более «хорошие» вещи. Им уже принадлежит , много хороших вещей!
Это означает, что желание достичь большего не побуждает их усердно учиться так же, как это мотивировало людей одно или два поколения назад.
Это первая причина, по которой просить своих детей усердно учиться, чтобы у них была «лучшая жизнь», неэффективно.
Причина № 2: Студенты отчаянно хотят чувствовать, что их жизнь значительна, но учеба не помогает им чувствовать себя таким образом
Благодаря моим взаимодействиям с тысячами студентов по всему миру, я пришел понять, что все они хотят чувствовать, что они вносят свой вклад.
Когда они чувствуют, что вносят свой вклад, они также чувствуют, что их жизнь значительна. Это наблюдение подтверждается исследованиями.
Это, в свою очередь, позволяет им быть более мотивированными и целеустремленными в целом.
Какое это имеет отношение к усердному обучению?
Много.
прямое сообщение , которое ученики получают в школе, состоит в том, что они должны усердно учиться, чтобы получить хорошие оценки, чтобы они могли получить хорошую работу, чтобы они могли наслаждаться комфортной жизнью (которую они наверное уже наслаждаются).
косвенное сообщение , которое получают студенты, заключается в том, что они не внесут реального вклада до тех пор, пока не закончат свое формальное образование.
Более того, школы, как правило, делают упор на достижения как в учебе, так и в других видах деятельности.
Но то, что молодые люди жаждут, это чувство, что они вносят свой вклад, что их жизнь полезна для других.
Студенты говорят мне: «Если я усердно учусь, я получаю оценки. Если я не учусь усердно, я получаю D. В любом случае, в мире ничего не меняется.
Это утверждение несет в себе больше правды, чем родители и педагоги хотели бы признать.
Это подчеркивает тот факт, что студенты хотят оказать влияние, независимо от их возраста.
Когда у них нет этого чувства значимости, они обращаются к социальным сетям и играм.
С помощью этих платформ они могут создавать последователей, получать «лайки», восхищаться их внешностью и способностями и «повышать уровень» своих персонажей.
Они получают реальное ощущение значимости и достижений в онлайн-мире, которое они не могут получить в реальном мире.
Социальные сети и игры интересны, но они также помогают молодым людям удовлетворить свои реальные потребности в виртуальным способом .
Это большая причина, по которой миллионы студентов по всему миру так привязаны к социальным сетям и играм.
Таким образом, нет смысла говорить своим детям, чтобы они усердно занимались ради своего блага. Это потому, что учеба не дает им чувства значимости, которого они так отчаянно хотят и нуждаются.
Причина № 3: Награды от усердного обучения слишком велики в будущем
Как упоминалось ранее, школы рассказывают учащимся историю о том, что им нужно усердно учиться и делать домашнее задание, чтобы они могли в конечном итоге получить диплом или степень.После этого они могут получить хорошо оплачиваемую работу.
Для студентов это не вдохновляющая история.
Кроме того, для многих учеников они могут закончить обучение только через 5, 10 или 15 лет.
Если вы попросите детей или подростков подождать всего один год, чтобы получить новый телефон, игру или питомца, это уже кажется им вечностью.
Но мы ожидаем, что ученики будут усердно работать в школе в течение следующих 5, 10 или 15 лет из-за награды, которую они получат в конце пути?
Этого не произойдет, особенно когда молодые люди растут в возрасте мгновенного удовлетворения.
Даже наименее мотивированные студенты, с которыми я работал, понимают, что для их же блага учиться усердно.
Но преимущества, которые получат студенты, слишком велики, чтобы поддерживать их мотивацию.
3 совета, которые помогут вашим детям стать самостоятельными учениками
Теперь, когда мы поговорили о трех причинах, по которым вы не должны говорить своим детям, чтобы они усердно занимались ради собственного блага, пришло время поговорить об альтернативных подходах эта работа.
Вот три совета, которые помогут вашим детям развить внутреннюю мотивацию:
Совет № 1: Сосредоточьтесь на вкладе, а не на достижении
Одной из важных целей образования является вооружение учащихся знаниями и навыками, чтобы они могли могу внести свой вклад.
Вклад — это основа осмысленной жизни и внутренней мотивации.
Вот почему особенно прискорбно, что студенты редко думают о том, как они могут внести свой вклад.
Вместо этого они постоянно думают о том, чего они хотят — или «должны» — достичь. Это оставляет их чувствовать себя немотивированными и не вдохновленными.
Какая альтернатива?
Чтобы подчеркнуть вклад выше достижений.
Делайте это так, как вы говорите со своими детьми о том, что происходит в их жизни.
Помогите им увидеть, что всегда есть способы, которыми они могут помочь и служить другим.
Примите практические меры, чтобы донести это сообщение.
Например, как семья, вы можете участвовать в двухнедельной или ежемесячной волонтерской деятельности, такой как:
- Помощь на суповой кухне
- Обучение детей младшего возраста
- Работа на благотворительность
Я нашел чтобы учащиеся, которые добровольно занимались такими видами деятельности хотя бы пару раз в месяц, лучше осознавали свою ответственность перед другими.
Это помогает им принять более позитивный настрой, когда дело доходит до выполнения своих обязанностей как студента.
Нет смысла заставлять своих детей добровольно участвовать, если они отказываются, но вы всегда можете начать, подав им хороший пример.
Даже дома у ваших детей есть много способов внести свой вклад.
Например, они могут…
- Помочь с домашними делами
- Готовить простую еду для семьи один раз в неделю
- Планировать семейные праздники
- Предложить маршрут для предстоящего семейного отдыха
В целом, я рекомендую вам отойти от идеи, что студенты должны сосредоточиться только на учебе.
Если учащиеся ведут сбалансированную жизнь, ориентированную на других, их мотивация приобретать знания в интересах других также возрастет.
Совет № 2: Сосредоточьтесь больше на процессе и меньше на результатах
Вместо того, чтобы спрашивать своих детей о том, какие оценки они получают, обращайте внимание на процесс, задавая такие вопросы, как:
- « На что ты старался?
- «На какие риски вы пошли?»
- «Что вы потерпели неудачу?»
- «С какими проблемами вы столкнулись?»
- «Что ты будешь делать иначе в следующий раз?»
Поделитесь со своими детьми проблемами, с которыми вы сталкиваетесь, и тем, что вы делаете для их преодоления.
Этот подход напомнит вашим детям, что важен процесс, а не результат.
Подчеркните им, что оценки являются лишь формой обратной связи и что оценки никогда не являются самоцелью.
Как показывают исследования, учащиеся, придерживающиеся этого мышления, с большей вероятностью будут успешны в школе и за ее пределами.
Совет № 3: Создайте культуру обучения дома
Как родитель, вы являетесь лидером дома.
Ваши дети всегда следят за вами, поэтому, если вы будете подавать пример, у них будет больше шансов развить позитивное отношение к обучению.
Периодически делитесь со своими детьми…
- Какие книги вы читали
- Какие документальные фильмы вы смотрели
- Какие курсы вы посещали
- С какими трудностями вы столкнулись в личной и профессиональной жизни? жизнь
- Какие страхи вы преодолели
- Какие навыки вы изучили
- Какие черты характера вы развили
Если вы будете делать это без проповеди, ваши дети усвоят сообщение о том, что обучение это весело.
Что более важно, они поймут, что улучшение — это его собственная награда .
И когда они верят в это для себя, они усердно учатся, потому что им понравится процесс обучения и совершенствования.
Заключение
Когда мы подведем итоги, уделите минуту тому, чтобы подумать о долгосрочных целях, которые вы ставите перед своими детьми.
Эти цели, вероятно, соответствуют многим — если не всем — следующим утверждениям:
- Я хочу, чтобы они были добрыми
- Я хочу, чтобы они были смелыми
- Я хочу, чтобы они были щедрыми
- Я хочу, чтобы они быть стойким
- Я хочу, чтобы они были благодарны
- Я хочу, чтобы они были заслуживающими доверия
- Я хочу, чтобы они были уважительными
- Я хочу, чтобы они были честными людьми
- Я хочу, чтобы они любили учиться
- Я хочу, чтобы они найти удовлетворение
- Я хочу, чтобы они были увлечены служением и помощью другим
- Я хочу, чтобы они строили конструктивные отношения
- Я хочу, чтобы они помогали своим сообществам
- Я хочу, чтобы они вели целевую жизнь
Еще где-то по пути вы, возможно, потеряли из виду эти цели.Возможно, вы начали сосредотачиваться на том, что срочно, а не на том, что важно.
(я, как родитель, знаю, что это так легко!)
Естественно, что родители хотят, чтобы их дети хорошо учились в школе.
Но я призываю вас стремиться к более высокой цели, чем просто заставлять своих детей усердно учиться.
Применяя советы № 1, № 2 и № 3, ваши дети с большей вероятностью пойдут по пути становления людьми характера, вклада и приверженности.
Тогда вам даже не нужно будет напоминать им, чтобы они усердно занимались!
Это трансформационное путешествие потребует усилий — как от вас, так и от ваших детей — но оно того стоит.
Понравилась эта статья? Пожалуйста, поделитесь этим с друзьями.
.