Примеры непроизвольного внимания: Три вида внимания в скорочтении и вне его

Три вида внимания в скорочтении и вне его

Фрагмент из книги О.А. Андреева и Л.Н. Хромова “Учитесь быстро читать”

Внимание бывает трех видов: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное.

• Непроизвольное внимание характеризуется тем, что направленность и сосредоточенность психической деятельности носят непроизвольный характер, т. е. не ставится цель быть внимательным. Непроизвольное внимание возникает само собой, когда действующие раздражители ярко отличаются от общего монотонного «серого» фона или когда предмет-раздражитель интересен и занимателен. Например, непроизвольное внимание вызывают громкий сигнал сирены на улице, красочная реклама, интересный рассказ или остросюжетная книга. Другой пример: за бортом корабля в открытом море появляется стая резвящихся дельфинов. Моряк, стоящий на вахте, в подробностях может пересказать траекторию прыжков дельфинов из воды, хотя наблюдение за ними и не входило в его обязанности. Его внимание непроизвольно фиксировало необычные факты.

• Произвольное внимание мотивировано и направляется на объект под влиянием принятых решений и поставленных целей. Оно – результат нашего намерения, целевого усилия воли. Произвольное внимание качественно отличается от непроизвольного, что не мешает ему, однако, быть тесно связанным с нашими чувствами, интересами и прежним опытом. Но если интересы при непроизвольном внимании являются интуитивно-непосредственными, то при произвольном они носят в основном характер опосредованный. Это интерес цели, интерес последующего затем результата деятельности. Сама деятельность может не занимать нас, но так как се выполнение необходимо для решения поставленной задачи, она зачастую становится и увлекательной.

• Послепроизвольное внимание также носит целенаправленный характер, но не требует для реализации постоянных волевых усилий. Например, иногда при чтении с трудом удастся удержать внимание на содержании: оно трудно, скучно и даже не особенно для нас важно. Но вот в какой-то момент, незаметно для себя, мы перестаем делать над собой усилие, читаем без напряжения, и предмет чтения увлекает нас. Внимание из произвольного стало послепроизвольным. Из сказанного следует, что обычный процесс чтения сопровождается постоянными колебаниями внимания, которые в значительной степени и определяют темп и качество чтения. При чтении текста непроизвольное внимание зависит главным образом от автора, его мастерства, а произвольное – от самого читателя.

Таким образом, внимание предопределяет психологическую активность читателя – его настроенность и готовность. Вместе с этим оно сильно влияет и на понимание текста, и на точность и глубину усвоения содержания. При чтении очень важно не только направлять внимание, но и поддерживать его длительное время. Высокая степень сосредоточенности внимания называется его концентрацией. От концентрации внимания зависит и успех быстрого чтения. Ей способствуют относительная тишина и отсутствие отвлекающих факторов. Продуктивность внимания определяется общим состоянием человека, его эмоциональной настроенностью: если он утомлен или чем-то расстроен, ему трудно добиться хорошей концентрации внимания. Поэтому рекомендуется читать на свежую голову и под хорошее настроение, а если это невозможно, то предварительно немного отдохнув. Нужно уметь чередовать занятия: чтение, отдых, письмо и т. д. Наконец, внимание зависит и от содержания читаемой книги, статьи, учебного текста. Если они непонятны читателю, внимание падает.

Нежелательно и непроизвольное отвлечение внимания от чрезмерно легкого текста. Необходимо помнить, что любой текст как объект восприятия характеризуется двумя сторонами: содержанием и формой. Каждая из этих сторон может быть объектом внимания.

Исследования, проведенные психологами, показали, что внимание надо рассматривать как отдельную форму психической деятельности. Отсюда следует, что сосредоточению, как и всякому другому действию, надо специально учить.

Особое место при чтении принадлежит так называемому зрительному вниманию. В его основе лежит феномен пульсирующего оперативного поля зрения, совпадающего в основном с зоной ясного видения. Характерная особенность оперативного поля зрения – чрезвычайная подвижность его границ. Чаще всего оно принимает размеры и конфигурацию объекта, воспринимаемого в данный момент. Можно представить себе оперативное поле зрения в виде ситуации, когда луч прожектора как бы шарит по странице текста. Такой луч не только перемещается по странице одновременно с движением глаз, но и изменяет размеры светового пятна, освещающего текст.

Умение расширять размеры светового пятна восприятия текста, пожалуй, является важнейшей характеристикой зрительного внимания человека, умеющего быстро читать. А различная ясность или различная степень осознания того содержания, на которое в данный момент направлен взор, выражается интенсивностью зрительного внимания. Если продолжить аналогию с прожектором, то это свойство аналогично степени яркости пятна прожектора. Во время чтения такое пятно не только перемещается по странице текста, меняя свои размеры, очертания, но и изменяется по яркости, то усиливаясь, то ослабевая, иногда потухая вовсе. Тогда наступает состояние психической слепоты, или невидящего взора, при котором внимание как бы гаснет.

Отсюда следует, что при чтении нужно уметь произвольно управлять вниманием с помощью специальных приемов и волевых усилий. Внимание – своего рода катализатор процесса чтения. Эффективность чтения во многом зависит от того, насколько читающий способен управлять своим вниманием. Оно определяет темп чтения: как очень высокий, так и замедленный темп чтения утомляет, способствует снижению внимания.

Чтение в условиях непроизвольного внимания наиболее эффективно. При освоении метода быстрого чтения необходимо в первую очередь научиться управлять произвольным вниманием, а затем формировать послепроизвольное из устойчивого произвольного.

• ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ.
Многие часто жалуются на рассеянность: «Не обратил внимания», «Отключился и не слышал». Большинство людей относятся к своей невнимательности и рассеянности достаточно снисходительно, не придавая этому серьезного значения.

Но в работе вам бывает известна высокая «цена» такой рассеянности. «Пробежал глазами» – и вот вынужден второй раз перечитывать домашнее задание, снова затрачивать время. А если пропустил важное место в учебнике или опоздал на занятия, пропустил объяснение учителем сложной теоремы, например, то это зачастую значительно усложняет жизнь. Рассеянность можно разделить на подлинную и мнимую. В их основе лежит неравномерность развития отдельных свойств внимания. Дело в том, что различные свойства внимания в значительной степени независимы друг от друга. Внимание, хорошее в одном отношении, может иметь целый ряд недостатков в другом. Подлинную рассеянность характеризует большая переключаемость и низкая устойчивость внимания.

Мнимую рассеянность иногда называют «профессорской». Внешне она может быть похожа на первый вид: человек не сразу отвечает на поставленный вопрос, он его пропускает «мимо ушей», не обращает внимания на людей, на то, что происходит вокруг. Однако внутренние механизмы ее совершенно иные, чем в первом случае. Если подлинная рассеянность – это результат сильной переключаемости и слабой сосредоточенности, то мнимая рассеянность, напротив, связана с чрезмерной сосредоточенностью на своих мыслях, чувствах, переживаниях в сочетании с низкой переключаемостью на другие предметы, мысли, чувства.

Наличие двух противоположных видов рассеянности доказывает, что за внешне похожими проявлениями в поведении человека могут скрываться совершенно различные психологические факторы.

Иногда бывает трудно определить, за счет какого именно свойства внимания достигаются успехи в учебе. Когда о вашем товарище говорят как о внимательном человеке, то имеют в виду не отдельные свойства, а целостную характеристику его личности.

Узнать больше том как развить свои когнитивные навыки и повысить умственные способности вы сможете из материалов, размещенных в разделе “Охотники за поведением”.

Поделиться:

что это такое? Примеры и определение, постпроизвольное внимание в психологии по Леонтьеву

Внимание необходимо в повседневной жизни на каждом шагу. В разных ситуациях оно активизируется и направляется на тот или иной объект. Это свойство позволяет отбирать нужную и важную для нас информацию. Но реагируя на разные вещи и ситуации, мы не задумываемся о том, что существует несколько видов внимания. Послепроизвольное наряду с произвольным и непроизвольным представляет немалый интерес.

Что это такое?

У каждого вида внимания своя степень активности. Поэтому и различают три вида.

Определение в психологии говорит о том, что послепроизвольное внимание – это такое состояние человека, когда он полностью сосредоточен на определённом предмете. Но это даётся ему очень легко, без усилий, а результатом являются полученные знания, которые прочно сохраняются в памяти.

Иными словами, это то состояние, когда присутствует устойчивая мотивация к чему-либо. Поэтому все силы направлены на достижение цели, всё даётся легко, не ощущается даже усталость при длительной умственной работе.

Это как раз тот вид концентрации, которая необходима школьнику или студенту для блестящего изучения предметов.

Родители и учителя стремятся к тому, чтобы у детей присутствовало именно такое внимание, которое позволит хорошо усваивать материал и хорошо учиться. Но и для взрослых оно вполне полезно, поскольку позволяет усвоить большое количество нужной информации.

По Леонтьеву (психолог, много времени уделявший изучению всех трёх типов) послепроизвольное внимание – это естественный процесс, который базируется на произвольном внимании. В основе обоих типов лежит интерес к предмету. Но интерес в первом и втором случае немного разный.

В послепроизвольном подключается интерес человека к результату, который получится в итоге производимой деятельности.

Сравнение с другими видами внимания

Если сравнивать постпроизвольное внимание (оно же послепроизвольное) с двумя другими, то можно обнаружить, что данный вид отличается от непроизвольного, но схож с произвольным.

Непроизвольное внимание возникает без всяких стараний, оно не связано с какими-то определёнными действиями и усилиями, а возникает как реакция на всё, что нас окружает. Иными словами, мы обращаем внимание на какие-то предметы и явления.

А вот произвольное и послепроизвольное – это уже те виды, которые «включаются» по воле человека, исходя из его выбора.

Рассмотрим подробнее все три разновидности, чтобы понять, в чём их отличия.

• Непроизвольное внимание не зависит от наших желаний. Это может быть, например, грохот грома, яркий свет фар автомобиля, внезапно появившийся запах гари или свежеиспечённого хлеба. Непроизвольное внимание захватывает неожиданно появляющиеся события, которые могут быть важными для нас. Во всех этих случаях ситуация, возникающая во внешнем мире, нам неподвластна. А, наоборот, мы зависимы от неё. Непроизвольное внимание присуще и животным, их реакция на внешние раздражители и есть его проявление. Особенность человеческого внимания в том, что люди могут его контролировать, в отличие от животных.
• Произвольное внимание в корне отличается от предыдущего вида. Мы ставим перед собой цель, собираемся решить определённую задачу и направляем на это произвольное внимание, полностью сосредотачиваясь на объекте. Этот вид не присущ нам изначально, его нужно вырабатывать самостоятельно. Этому начинают родители учить ребёнка с детства, а затем учителя. В качестве примера можно привести ситуацию, когда нужно произвести какие-то действия, не вызывающие особого энтузиазма. Произведение этих действий обусловлено необходимостью.
• Послепроизвольное тоже происходит благодаря усилиям человека, и в этом оно схоже с произвольным. Но отличается тем, что послепроизвольное внимание – это не просто концентрация человека на какой-либо деятельности, потому что это нужно, это уже интерес к ней. Его интересует и конечный результат, но и сам процесс начинает увлекать и доставлять удовольствие. Послепроизвольное внимание длится гораздо дольше других видов и даёт наилучший результат. Это можно сравнить с тем, когда человек посвятил свою жизнь любимому делу и занимается им с удовольствием.

Таким образом, все три вида имеют свои сходства и отличия, но разграничить их между собой достаточно просто.

Также становится очевидным, что произвольное внимание легко может перейти в послепроизвольное.

Обзор примеров

Понять, как на деле проявляется послепроизвольное внимание, а также как оно вытекает из произвольного, помогут наглядные примеры.

• Если, например, к художнику пришло вдохновение, он готовит холст, мольберт, кисти, краски и приступает к работе в мастерской или выезжает на пленэр, где планирует сделать наброски для будущих картин – это как раз послепроизвольное внимание. В этом случае человек занимается деятельностью, которая увлекает его и доставляет удовольствие.
• Другой вариант. Женщина собирается удивить семью, приготовить какое-то вкусное блюдо. Делает она это с душой, ей нравится сам процесс, и она заинтересована в результате своего труда. Женщина изучает рецепт, готовит ингредиенты, создаёт вкусное блюдо. Это занятие ей в радость. Она не заставляет себя на этом сосредоточиться, всё происходит само собой.
• Ещё один вариант, когда сразу включается послепроизвольное внимание – человек в предвкушении встречи с друзьями, с которыми долгое время не встречался. Он с самого начала заинтересован в этой встрече, настроен на положительные эмоции, и в процессе общения он чувствует сплошной позитив.

Очень часто послепроизвольное внимание включается вслед за произвольным. Рассмотрим, как это происходит на примерах.

• Ребёнок садится читать какую-то книгу, потому что это нужно делать, и он это понимает. Сначала он включает произвольное внимание, старается вдумчиво читать. Но в какое-то время он увлекается, ему становится интересно. И он уже читает не потому, что так надо, а потому, что хочет узнать дальнейшее развитие событий и чем всё закончится. Это уже включилось послепроизвольное внимание.
• Или, допустим, нужно освоить для себя что-то новое. Например, английский язык. Сначала не возникает особого энтузиазма. Нужно учить слова, глаголы, времена, что кажется очень нудным. Но произвольное внимание помогает справляться. Затем что-то начинает получаться, просыпается интерес, хочется добиться большего – появилось послепроизвольное внимание.

Если задаться целью, то можно понаблюдать и за собой, и за окружающими, и наглядно увидеть, как работает послепроизвольное внимание, и как другие типы взаимодействуют с ним.

О послепроизвольном внимании смотрите в видео.

Послепроизвольное внимание — что за непонятный зверь?

 

Сейчас, отреагировав на эту надпись Вы задействовали непроизвольное внимание. А реагирует оно, как правило, на три вещи: силу и неожиданность раздражителя; новизну, необычность, контрастность раздражителя; и подвижность объекта. Неожиданно, в тишине квартиры мы услышали громкий скрип паркета: внимание! Может быть, это вор? Или кто-то из домочадцев идет опустошать холодильник? Или некто крадется причинить нам вред? Но давайте по порядку.

Внимание

Внимание – это особое свойство человеческой психики. Это избирательная направленность восприятия на тот или иной объект, это система отбора информации, позволяющая нам воспринимать только значимую для нас информацию. Эта функция внимания помогает нам реагировать лишь на то, что для нас важно или представляет интерес.

В организации внимания по степени активности человека различают три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. Если направленность психической деятельности на определенные объекты не вызывается постановкой сознательной цели и не связана с волевыми усилиями, то такое внимание называют непроизвольным. Непроизвольное внимание реагирует на все значимые внешние обстоятельства. Произвольное и послепроизвольное внимание устремлено к тому, что выбрали мы сами. Давайте рассмотрим первый и второй тип внимания, и более подробно остановимся на последнем виде внимания.

Непроизвольное внимание

Непроизвольное внимание – это сосредоточение сознания на объекте в силу его особенности как раздражителя. Более сильный раздражитель на фоне действующих привлекает внимание человека. Вызывает непроизвольное внимание новизна раздражителя, начало и прекращение действия раздражителя. Непроизвольное внимание вырабатывалось в процессе эволюции и заботится о нашем выживании. Яркий свет, громкий звук, сильный запах, высокая скорость движения. Все яркое и громкое мгновенно привлекает наше внимание. Непроизвольное внимание поворачивает нас к тем вещам и событиям, которые могут быть для нас важны. Однако у этого полезного механизма есть свои ограничения: в этом случае не мы управляем ситуацией, а ситуация управляет нами. Непроизвольное внимание возникает независимо от сознания и нашего желания, неожиданно и непредсказуемо от условий, под влиянием разнообразных раздражителей, действующих на тот или иной анализатор организма. Оно управляет нами, а не мы им. Вспомните, насколько сложно не реагировать на громкий звук клаксона, или слепящий свет фар, или же на резкий неприятный запах.

Что интересно, непроизвольное внимание присуще и человеку, и животным. Однако возникновение такого внимания у человека качественно отличается от внимания у животных. Человек может овладевать собственным самопроизвольным вниманием в отличие от животных, предмет самопроизвольно сосредоточение может стать предметом сознательного сосредоточения. Физиологической основой самопроизвольного внимания является безусловно-рефлекторная ориентирующая деятельность. Нейрофизиологическим механизмом такого внимания является возбуждения, которые поступают в кору из подкорковых участков больших полушарий головного мозга. Когда сила посторонних раздражителей превышает силу осознанно действующих возбуждений, возникает непроизвольное внимание.

В ситуации проверки на полиграфе при резком громком звуке, например, при хлопке в ладоши, такое внимание возникает у опрашиваемого лица. Либо при предъявлении причастному человеку стимула-улики, например, орудия убийства в виде окровавленного ножа, мы обнаружим действие именно этого внимания.

Произвольное внимание

Произвольное внимание – это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности, оно мотивировано и направляется на объект под влиянием принятых решений и поставленных целей. Оно же – результат целевого усилия воли, нашего осознанного намерения. Волевое усилие переживается как напряжение, мобилизация сил на решение поставленной цели. Произвольное внимание качественно отличается от непроизвольного. Умение управлять своим вниманием с рождения не дается никому: обычно человек вырабатывает его сам в процессе самовоспитания. Начиная с детского возраста, мы можем некоторое время сосредотачиваться на каком-то предмете или задаче. И не потому что нам это интересно, а потому что нужно. Характерными особенностями произвольного внимания является целеустремленность, дисциплина и организованность умственной деятельности, способность противостоять сторонним отвлекающим факторам. Примером произвольного внимания может служить чтение неинтересной книги, трудовая монотонная деятельность, длительное наблюдение за объектом, удержание мысли при написании этой статьи.

Физиологической основой произвольного внимания является условно-рефлекторная деятельность, способность тормозить ненужные действия и движения. Положительная индукция нервных процессов – одна из основных физиологических устоев произвольного внимания. Желание разобраться с разными типами внимания, а также прилагаемое усилие для понимания различных физиологических терминов, как в данном случае, также является примером вашего произвольного внимания.

Тест на внимательность в картинках

Помимо произвольного и непроизвольного внимания, может быть выделен еще один особый его вид – послепроизвольное внимание. Это понятие в психологии было введено советским психологом Н.Ф. Добрыниным вслед за Э.Титченером. Данный вид внимания Н.Ф. Дружинин называл особой, «высшей» формой личностной активности. Давайте разберемся, в чем особенность этого вида внимания.

Послепроизвольное внимание

Послепроизвольное внимание возникает вслед за произвольным. Возникает оно на основе особого личного интереса. Это не заинтересованность, стимулированная особенностями предмета, а проявление направленности личности. Этот вид внимания совмещает в себе особенности произвольного внимания и непроизвольного, так как также носит целенаправленный характер, но не требует для реализации постоянных волевых усилий. Послепроизвольное внимание характеризуется длительной высокой сосредоточенностью и устойчивостью, с ним связывают наиболее интенсивную и плодотворную умственную деятельность, высокую производительность всех видов труда. Послепроизвольное внимание имеет еще одну особенность: оно не управляется самоуказаниями и самоприказами, внешними сознательными побуждениями и усилением воли, как в случае с произвольным вниманием, оно не возникает там, где нет настоящего интереса к делу.

Основное отличие от других видов внимания состоит в том, что для личности интересными и значимыми становятся содержание и сам процесс деятельности, а не только ее результат. Преодолевая трудности во время произвольного сосредоточения, человек привыкает к ним, сама деятельность вызывает сначала некоторый интерес к ней, а потом захватывает человека, сопровождая процесс истинным удовольствием. За счет этого, а также за счет уменьшения интенсивности напряжения, послепроизвольное внимание становится продолжительнее и производительнее. Именно с этим связана высокая производительность и полная самоотдача человека, в том числе и творческая, при занятии любимым делом. Не зря говорят: “Занимайтесь любимым делом, и вам не придется работать ни дня в своей жизни”.

Рассмотрим примеры послепроизвольного внимания. Иногда при чтении учебника с трудом удается удержать внимание на содержании: оно скучно, нагружено терминами и не особо для нас важно. Но вот в какой-то момент, незаметно для себя, мы перестаем делать над собой усилие, читаем без напряжения, и предмет чтения увлекает нас. В данном случае внимание из произвольного стало послепроизвольным. Еще один пример перехода внимания из одного в другой: обучение новому виду деятельности, например, профайлингу, когда необходимо усилием воли удерживать внимание на новых знаниях и терминах, осваивать большой объем информации, выполнять задания. Но как только ты начинаешь практиковать полученные знания, учишься разбираться в людях «в полях», определять их психотип по критериям, находить среди знакомых представителей, например, истероидов или эпилептоидов, ты искренне начинаешь получать удовольствие от деятельности, увлекаясь профайлингом все больше и больше. И это увлечение не проходит с течением времени. К такому типу внимания в ходе своей работы стремятся все те, кто обучает людей различного возраста. Надеюсь, чтение этой статьи также стало для вас примером послепроизвольного внимания)

 

Мартьянова Людмила

Total

6

Поделиться

Основные виды внимания

   В отечественной психологической науке принято выделять несколько основных видов внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное. В зависимости от участия воли направленность и сосредоточенность психической деятельности может носить непроизвольный или произвольный характер. Если деятельность целиком захватывает нас и мы занимаемся ею без каких-либо видимых волевых усилий, то направленность и сосредоточенность психических процессов носит непроизвольный характер. Если же мы знаем, что нам надо выполнить определенную работу, и беремся за нее в силу поставленной цели и принятого решения, то направленность и сосредоточенность психических процессов уже носит произвольный характер.

Непроизвольное внимание

   Непроизвольное внимание является в филогенетическом аспекте является более древним видом внимания. Его часто называют пассивным или вынужденным, так как оно возникает и поддерживается независимо от сознания человека. Причина непроизвольного внимания всегда лежит в окружающей среде. Но вместе с тем имеются и внутренние предпосылки для непроизвольного внимания: инстинктивные схемы поведения, эмоциональные корреляты.

Та или иная деятельность захватывает человека как бы сама по себе, в силу своей значимости, увлекательности, занимательности или неожиданности. Причин этой значимости-занимательности несколько.

Характер внешнего раздражителя

   Прежде всего это сила, интенсивность, неожиданность раздражителя. Всякое достаточно сильное раздражение — громкие звуки, яркий свет, сильный толчок, резкий запах — невольно привлекает внимание.

Значима не абсолютная сила раздражителя, а относительная. Днём можно полностью игнорировать сильный шум (например автомобильного транспорта за окном). Ночью же, когда мы отдыхаем, можем очень чутко реагировать на малейшие шорохи и скрипы, раздающиеся в ночной тишине.

Привычность раздражителя тоже имеет большое значение. Слабый, но незнакомый звук может привлечь наше внимание, в то время как сильный, но привычный грохот даже не заметим. Известно, что во время войны солдаты способны спать под грохот рядом стоящей стреляющей пушки.

Большое значение имеет контраст между отдельными раздражителями, между величиной, формой, цветом, длительностью и иными параметрами этих раздражителей.

Привлекают внимание эстетические особенности объекта, например необычные дизайнерские (оформительские) решения в одежде, архитектуре, интерьере и т.п. Здесь важен не факт наличия отдельных раздражителей или физических свойств, сколько умелое сочетание их.

Соответствие внутреннему состоянию человека

   В первую очередь здесь имеются в виду потребности. Сытый и голодный человек совершенно иначе реагируют на изображения пищи, разговоры о еде. Если голодный человек идет по улице и видит в витрине или на вывеске изображение аппетитной жареной курочки, он обязательно обратит на это свое внимание, хотя бы и на секунду.

Если человек находится в состоянии сильного утомления, его внимание будет чаще останавливаться на объектах, так или иначе ассоциирующихся с отдыхом: на кроватях, подушках, мягких креслах, уютных кафе и даже гостиницах.

В отечественной психологии и психофизиологии довольно подробно исследованы вопросы доминанты (Ухтомский) и установки (Узнадзе), хорошо описывающие и то, почему потребность человека управляет его внимание.

Общая направленность личности

   Направленность личности является продолжением потребностной сферы человека. В направленности личности находит отражение то, какими видами деятельности человеку нравится заниматься, от каких занятий он испытывает удовольствие, а от каких скуку. В общем-то, потребность в какой-то деятельности это тоже потребность.

Автолюбитель волей-неволей обращает внимание на неправильно припаркованную машину. Архитектор или художник любуется красотой старинного здания, дизайнер — удачным сочетанием цветовых пятен. Преподаватель русского языка обращает внимание на ошибки в речи окружающих, а учитель физкультуры — на объем бицепсов. Футбольный болельщик не может оставить незамеченным плакат с изображением известного футболиста.

Отношение к раздражителю

   По мере накопления жизненного опыта, опыта наблюдения разных раздражителей постепенно развивается эмоциональное отношение к раздражителям. Если опыт показывает, что раздражитель обычно приносит положительные эмоции, то вырабатывается положительное чувство, в противном случае — отрицательное.

Приятные раздражители способны надолго приковать внимание человека: интересная книга, фильм, компьютерная игра, приятный собеседник. В этом случае не надо заставлять себя концентрировать свое внимание на этих объектах, это происходит само собой.

Следует заметить, что неприятные раздражители тоже привлекают внимание. В некоторых случаях это связано с возможной угрозой, исходящей от неприятного раздражителя (например от лая собаки). В некоторых случаях это связано с тем, что раздражитель вызывает смешанные эмоции. Вид дерущихся людей может вызвать одновременно и неприятные чувства, и любопытство, и легкую радость, что ты сам не участвуешь в драке.

Нейтральные раздражители значительно реже привлекают внимание, чем приятные и неприятные.

Произвольное внимание

   Главной особенностью произвольного внимания является то, что оно управляется сознательной целью, сознательными устремлениями. Этот вид внимания тесно связан с волей человека и был выработан в результате трудовых усилий. Иногда этот вид внимания называют еще волевым, активным или преднамеренным.

Приняв решение заняться какой-нибудь деятельностью, поставив определенную цель или задачу, мы вырабатываем некоторый план этой деятельности. Явно или неявно мы в этот план включаем и внимание тоже: «Обратить внимание на настроение шефа… Прочитать книгу по теории межгалактической квинтэссенции… Досмотреть сериал до конца…»

В некотором смысле произвольное внимание это подавление, это борьба с непроизвольным вниманием. Возможно, нам было бы приятнее и комфортабельнее слушать шум ветра за окном, просто глазеть по сторонам. Но, сознательно мобилизуясь, мы обращаем свое внимание более полезные, как считаем своим разумом, вещи.

Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Не только воля управляет произвольным вниманием, но и, обращая внимание на те или иные аспекты своего поведения и деятельности, мы регулируем влияем на волевые процессы. Мы думаем не над тем, что нам хочется, а над тем, на что обращаем свое внимание. С помощью внимания мы можем даже менять свое эмоциональное состояние: сознательно обратив внимание, например, на тот или иной сайт в интернете, мы можем вызвать у себя хорошее настроение, злость или раздражение.

Формирование произвольного внимания тесно связано с формированием сознания. У маленького ребенка 1-2 лет сознание еще не сформировано, и произвольное внимание также находится еще в зачаточном состоянии.

Послепроизвольное внимание

   Под послепроизвольным вниманием понимается внимание, которое сначала было произвольным, вызванным волевым усилием, а потом — в силу эмоциональной значимости деятельности — перестало быть произвольным и не требует уже волевых усилий, то есть стало как бы непроизвольным.

Например, школьник заставил себя сесть за выполнение домашнего задания. Сначала он прилагал усилия для этого, но потом, постепенно втянувшись, ему стало интересно, и его внимание перестало отвлекаться на посторонние раздражители. В отличие от подлинно непроизвольного внимания послепроизвольное остается тесно связанным с сознательными целями и поддерживается сознательными интересами. В следующий раз школьнику придется опять «втягиваться» в выполнение домашнего задания, хотя это ему будет уже легче (что тоже не факт).

Послепроизвольное внимание имеет огромное значение для педагогики. По сути, все педагогические приемы направлены именно на то, чтобы ввести школьников в состояние послепроизвольного внимания, дать почувствовать тем самым удовлетворение от самого процесса выполнения задания.

Литература

Маклаков А. Г. Общая психология. СПб: Питер, 2001.

 

---

См. также

Внимание

 

---

   RSS     [email protected] 

57. НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ. Шпаргалка по общей психологии

Читайте также

4.1. Внимание

4.1. Внимание Понятие внимания. Психическая жизнь человека течет по определенному руслу. Эта упорядоченность достигается благодаря особому состоянию психики – вниманию.Внимание – это состояние направленности и сосредоточенности сознания на каких-либо объектах с

§23. Непроизвольное и произвольное внимание

§23. Непроизвольное и произвольное внимание Когда человек смотрит в кино интересный фильм, внимание без всяких стараний с его стороны направлено на экран. Когда, идя по улице, он внезапно услышит близко от себя резкий свисток милиционера, он «невольно» обратит на это

Внимание

Внимание Истинная ценность понимания заключается в том, что оно мотивирует вас быть более внимательным ко всему. Мы знаем по собственному опыту: обратив на что-то внимание, мы начинаем воспринимать это по-другому. Так, бездумное поглощение пищи вызывает у нас совершенно

4. Внимание

4. Внимание 1. Понятие о внимании. Виды внимания.2. Свойства внимания.3. Развитие внимания. Управление вниманием.1. О том, что же такое внимание, становится понятно из слов К. Д. Ушинского: «… Внимание есть именно та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу

Внимание

Внимание Ваше внимание помогает вам замечать реальность «здесь и сейчас», отсекая лишнее, беря в практику нужное, отслеживая себя и других.Часто мы не замечаем, где находятся наши мысли и переживания.19. Попробуйте в течение дня записывать, о чем вы думаете и переживаете.

Внимание

Внимание Концепция слежения, или наблюдения, кардинально отличается от концепции восприятия; в ней делается акцент на избирательных, подготовительных, организующих и мобилизующих действиях. Это не обязательно должны быть реакции, полностью определяемые природой

Внимание

Внимание Чего мы прежде всего ждем от ребенка, помещенного в обстановку внутреннего роста: вот он сосредоточит свое внимание на каком-либо предмете, использует этот предмет в соответствии с его назначением и будет бесконечно повторять упражнения с данным предметом. Один

ВНИМАНИЕ

ВНИМАНИЕ Вниманием называется выделение, выбор актуальных, личностно значимых сигналов. Как и память, внимание относится к так называемым «сквозным» психическим процессам, так как присутствует на всех уровнях психической организации.Традиционно внимание связывают

Внимание

Внимание Вот какой рассеянный С улицы Бассейной! С.

Внимание

Внимание Ясно, что марихуана влияет на процесс внимания, и наиболее очевидный эффект этого — ограничение объема разнообразного содержания в фокусе внимания. Человек под действием марихуаны обычно воспринимает меньше объектов внимания, означающих физические объекты,

Внимание

Внимание Любой театральный тренинг начинается с упражнений на внимание. Первое, чему учится актер — умению воспринимать и слышать окружающий его мир. Тренинг общения с партнером — это, прежде всего, тренинг внимания к партнеру. Такого внимания, которое Станиславский

Внимание!

Внимание! Если вы хотели бы иметь краткое пособие по оригинальности, то эта книга явно не для вас!Но, с другой стороны, если вам все-таки придет в голову побродить по непроторенным дорожкам в компании с весьма сомнительной личностью, если вас не подведет чувство юмора и вы

Внимание

Внимание Сила истории Вы понимаете, что достигаете большего контакта с аудиторией, когда рассказываете им историю, а не связку голых фактов. И достаточно подготовлены, чтобы излагать ее с выразительностью и убеждением. Это заставляет людей сидеть и слушать. Саймон

Внимание

Внимание Ежечасно, ежеминутно тысячи внешних стимулов лезут нам в глаза и уши, затопляя наши мозги. При этом осознаем мы – просто обращаем внимание – лишь горстку из них. Присмотритесь к тому, что вы делаете прямо сейчас, например, читая эту книгу. Поднимая глаза от текста,

Послепроизвольное внимание — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Послепроизвольное внимание

Cтраница 1

Послепроизвольное внимание также имеет целенаправленный характер, но не является столь утомительным, как произвольное. Послепроизвольное внимание — при наличии четкой направленности сознания — существенно облегчает волевое напряжение. Это ярко проявляется на экзаменационных собеседованиях: после трудного начала последующее развитие ответа студента идет как бы по инерции.  [1]

Поэтому вопросы культуры непроизвольного внимания, совершенствования произвольного и послепроизвольного внимания должны быть сначала поняты; только тогда у студентов может появиться потребность в их развитии. А последнее будет практически мало результативным, если не станет предметом напряженного и интенсивного самовоспитания. Аналогично следует оценивать возможности и перспективы развития свойств внимания. Заметим также, что внимание и речь для человека, не искушенного в психологии, нередко представляются чем-то сопутствующим сознательному поведению ( рядоположным сознанию), а не его существенной стороной — осуществлением и направленностью психики в процессах деятельности и общения.  [2]

При воспитании внимания в целом основной целью является послепроизвольное внимание, поскольку именно оно способствует увеличению количества и улучшению качества труда.  [3]

Послепроизвольное внимание также имеет целенаправленный характер, но не является столь утомительным, как произвольное. Послепроизвольное внимание — при наличии четкой направленности сознания — существенно облегчает волевое напряжение. Это ярко проявляется на экзаменационных собеседованиях: после трудного начала последующее развитие ответа студента идет как бы по инерции.  [4]

Иначе говоря, нужно добиваться наибольшей сосредоточенности при возможно меньшем утомлении. Кроме обычного чередования произвольного и непроизвольного внимания для уменьшения утомления применяется переход к послепроизвольному вниманию.  [5]

Переход от произвольного внимания к послепроизвольному необходим, и практически он совершается на любых занятиях в школе и вузе. Интерес, вызывающий непроизвольное внимание к материалу, и общий волевой интерес к цели в произвольном внимании превращаются при послепроизвольном внимании в интерес к самому процессу работы. То, что требует волевых усилий при работе с произвольным вниманием, становится основой деятельности, переходит в устойчивое послепроизвольное внимание.  [6]

Явно эти особенности могут быть различными в признаках непроизвольного внимания; наглядно можно видеть вхождение представителей разных темпераментов в систему признаков произвольного внимания; менее очевидны эти явления в послепроизвольном внимании. Однако и в отношении внимания темпераментная специфика может быть и часто бывает маскирована или в значительной мере снята, во-первых, жесткими условиями деятельности и общения, во-вторых, воспитанностью человека, его интеллектуальным развитием.  [7]

Переход от произвольного внимания к послепроизвольному необходим, и практически он совершается на любых занятиях в школе и вузе. Интерес, вызывающий непроизвольное внимание к материалу, и общий волевой интерес к цели в произвольном внимании превращаются при послепроизвольном внимании в интерес к самому процессу работы. То, что требует волевых усилий при работе с произвольным вниманием, становится основой деятельности, переходит в устойчивое послепроизвольное внимание.  [8]

Страницы:      1

Примеры социального обусловленного внимания — Школьные Знания.com

Непроизвольное внимание — это сосредоточение сознания на объекте как раздражителе.

► Произвольное внимание — это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности. При этом сосредоточение происходит не только на том, что эмоционально приятно, а в большей мере на том, что должно делать. Примерно через 20 мин человек утомляется, прибегая к данному виду внимания.

Непроизвольное внимание не связано с участием воли, а произвольное обязательно включает волевую регуляцию. Наконец, произвольное внимание в отличие от непроизвольного обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов, каждый из которых сам по себе способен привлечь и удерживать внимание.

Человек же в этом случае осуществляет сознательный выбор цели и усилием воли подавляет один из интересов, направляя все свое внимание на удовлетворение другого. Но возможен и такой вариант, когда произвольное внимание сохраняется, а усилий воли для его сохранения уже не требуется. Это бывает, если человек увлечен работой. Такое внимание называется послепроизвольным.

По своим психологическим признакам оно близко непроизвольному, хотя между ними есть и существенное отличие. Послепроизвольное внимание проистекает из интереса, стимулируется не особенностями предмета, а направленностью личности. При нем сама деятельность переживается как потребность, а ее результат личностно значим. Послепроизвольное внимание может длиться часами.

Рассмотренные три вида внимания в практической деятельности человека тесно переплетаются и опираются один на другой.

Природное внимание дано человеку как врожденная способность избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны. Основной механизм, обеспечивающий работу такого внимания, называется ориентировочным рефлексом. Он, как мы уже отмечали, связан с активностью ретикулярной формации и нейронов, детекторов новизны.

Социально обусловленное внимание складывается в течение жизни как результат обучения и воспитания; оно связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.

Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека.

Опосредованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.

Чувственное внимание по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств.

Интеллектуальное внимание связано с сосредоточенностью и направленностью мысли. При чувственном внимании в центре находится какое-либо чувственное впечатление, а при интеллектуальном — мысль.

границ | Добровольное и непроизвольное внимание при бистабильном зрительном восприятии: исследование MEG

1. Введение

Вильгельм Вундт был первым, кто еще в 1897 году предположил, что существуют две формы внимания: произвольная и непроизвольная (Wundt, 1897). В сообществе уже используется более чем оправданное количество терминов, которые частично совпадают с этими двумя формами внимания, например, эндогенное и экзогенное внимание, автоматическое или контролируемое внимание и притяжение против внешнего.привлечь внимание (Prinzmetal et al., 2005). Согласно Принцметалу и его коллегам, произвольное и непроизвольное внимание имеют разные функции и контролируются разными механизмами (Prinzmetal et al., 2005). Они предположили, что произвольное внимание влияет на перцептивное внимание и может повлиять как на точность, так и на время реакции (RT) экспериментов, тогда как непроизвольное внимание имеет дело с выбором ответа и проявляется только в RT-экспериментах. Чтобы изучить эти различия, Posner et al.(1978), Познер (1978), Познер и др. (1980), а Познер (1980) разработали задачу пространственной привязки. В их методе испытуемых просили обнаружить или идентифицировать периферический раздражитель. Участников заранее предупредили о возможном местонахождении стимула; в допустимых испытаниях метка указывала целевое местоположение, тогда как в случае недействительных испытаний метка указывала нецелевое местоположение. Поскольку участникам не разрешалось перемещать глаза в указанное место, наблюдаемые различия в производительности между валидными и недействительными испытаниями отражали различия во внимании, которые не зависели от фиксации.Позже Йонидес (1980) и Йонидес (1983) использовали эту парадигму для изучения разницы между произвольным и непроизвольным вниманием, изменяя «достоверность» сигнальной информации. Если общее количество допустимых испытаний для правильного местоположения стимула так же мало, как и для случайного распределения, в котором не предусмотрено полезного смещения для целевого местоположения, только непроизвольное внимание будет задействовано в наблюдении за периферическим стимулом. С другой стороны, при наличии большого количества валидных испытаний, в которых доступна правильная информация для отслеживания местоположения цели, будет задействовано как произвольное, так и непроизвольное внимание.

В 2005 г. Prinzmetal et al. (2005) представили идею улучшения канала и выбора канала, чтобы показать, как проявляются два вида внимания. Улучшение канала — это процесс, управляемый произвольным вниманием, который заставляет зрительную систему собирать больше информации из наблюдаемого стимула, чем из оставленного без внимания стимула, указанного информативными сигналами. Это изменяет перцептивное представление, так что наблюдатели имеют более четкое представление о стимуле, который они направляют на Prinzmetal et al.(1997a), Prinzmetal et al. (1997b) и Prinzmetal et al. (1998). Другие исследователи также подтвердили, что внимание к сигналу смещения улучшает воспринимаемый контраст как наблюдаемых, так и оставленных без внимания стимулов (Carrasco et al., 2004; Luck, 2004; Treue, 2004).

Существует общее мнение, что эффект Струпа изменяет выбор ответа, но не перцептивную репрезентацию (Virzi and Egeth, 1985; Baldo et al., 1998). Например, когда показано слово СИНИЙ, написанное красным, и задается вопрос о цвете, это приведет к конкуренции в выборе ответа, которая задерживает ответ, но не будет наблюдаться никаких изменений воспринимаемого цвета.Точно так же непроизвольное внимание может повлиять на RT, но не на точность обнаружения. Удобно, что несколько исследователей сообщили, что непроизвольное внимание к стимулу влияет только на выбор ответа (Ooi and He, 1999; Mitchell et al., 2004; Hancock and Andrews, 2007).

Следует отметить, что существует приоритет, чтобы исследования точности и RT производили противоположные эффекты (Santee and Egeth, 1982; Mordkoff and Egeth, 1993; Moore and Egeth, 1998). В частности, Санти и Эгет (1982) рассмотрели парадигму избыточной целевой, в которой целевая буква повторяется на дисплее.Они обнаружили, что повторяющаяся цель ускоряет реакцию (Эриксен и Эриксен, 1974, 1979; Эриксен и Шульц, 1979), но снижает точность (Бьорк и Мюррей, 1977; Санти и Эгет, 1980). Это явление известно как эффект фланкера. Правильный выбор каналов записи также должен изменить точность обнаружения в целевой локации, которую посещают. Кроме того, это также может улучшить RT, поскольку информация, по-видимому, собирается быстрее в указанном месте, чем в неподдерживаемом месте. Более того, выбор канала связан с принятием решения при определении правильного целевого местоположения или выбора ответа и влияет только на эксперименты RT.

В этой статье мы изучаем произвольное и непроизвольное внимание, используя мультистабильное восприятие (Leopold and Logothetis, 1999), феномен, при котором один и тот же стимул может восприниматься более чем одним способом. Что касается степеней свободы, простейшая форма мультистабильного восприятия — это бистабильное восприятие: когда возможны две разные интерпретации одного и того же стимула. В результате обширных исследований по этой теме за последние два десятилетия было разработано множество описательных моделей (Moreno et al., 2007; Шпиро и др., 2009; Huguet et al., 2014; Дотов и др., 2019; Мейлихов и Фарзетдинова, 2019; Чхолак и др., 2020а). Было высказано предположение, что переключение между альтернативными восприятиями обусловлено либо случайными процессами в мозге (Moreno et al., 2007; Pisarchik et al., 2014) из-за случайной нейрофизиологической активности и нейрональной адаптации (Huguet et al., 2014; Dotov et al. al., 2019), которая определяется как медленная дестабилизация доминирующего в данный момент восприятия после продолжительной активности или из-за шума и адаптации (Shpiro et al., 2009; Huguet et al., 2014; Чхолак и др., 2020а). Каждое восприятие конкурирует с другим конкурирующим состоянием, в то время как доминирующее активное состояние имеет тенденцию подавлять альтернативное восприятие. Несколько исследователей также изучали модуляцию зрительного внимания в полосатой и экстрастриарной зрительной коре (Hillyard and Anllo-Vento, 1998; Mangun et al., 1998; Brefczynski and De Yoe, 1999; Ghandi et al., 1999; McAdams and Maunsell, 1999; Reynolds and Desimone, 1999, 2003; Reynolds et al., 2000; Treue, 2000; Martinez-Trujillo and Treue, 2002; Saenz et al., 2002). Приходит ли межгосударственное подавление до бинокулярного слияния, например, в первичной зрительной коре или латеральном коленчатом ядре (Blake, 1989; Lehky and Blake, 1991; Tong and Engel, 2001), или после бинокулярного слияния (Logothetis et al., 1996). ; Andrews and Purves, 1997) стал предметом многочисленных споров. Последнее предполагает, что существует конкуренция между высокоуровневыми представлениями стимулов в зрительных нейронах (Ooi and He, 1999; Hancock and Andrews, 2007).

Точно так же феномен визуального внимания основан на конкуренции одного объекта среди множества других конкурирующих альтернатив за усиленную перцептивную репрезентацию, как в случае произвольного внимания.Это приводит к предположению, что бистабильное восприятие и внимание могут быть взаимосвязанными процессами (Helmholtz, 1962; Leopold and Logothetis, 1999). Предыдущие исследования по этой теме проводились с использованием вызванных ответов, которые состояли из множества относительно коротких испытаний, а не одного длительного испытания. Настоящая работа, напротив, направлена ​​на характеристику произвольного и непроизвольного внимания с помощью зрительных реакций от относительно длительных (120 с) испытаний. Более того, непроизвольное внимание было обнаружено только в экспериментах по RT в режиме вызванного ответа.Вместо вызванной реакции мы используем давно захваченные зрительные сигналы, которые могут меняться по фазе и, следовательно, разблокируются во времени с началом стимуляции. Соответствующий ответ мозга обозначается как индуцированное поле зрения (VIF), в отличие от традиционно используемого индуцированного поля зрения (VEF). В первой части нашего эксперимента мы изучаем контролируемое (произвольное) внимание, когда испытуемых просят зафиксировать свое внимание на одной из двух возможных ориентаций куба Неккера, тогда как во второй части мы исследуем непроизвольное внимание, когда испытуемые не пытаются интерпретировать (контроль ) ориентация куба.Мы измеряем способность субъекта к вниманию в первой части и используем полученное понимание во второй части для оценки непроизвольного внимания на основе метода вейвлет-энергии. Наконец, мы характеризуем непроизвольное внимание, используя распределение времени доминирования, и изучаем его связь с производительностью произвольного внимания и шумом мозга.

2. Материалы и методы

2.1. Экспериментальная установка

Магнитоэнцефалографических данных (МЭГ) регистрировали с помощью МЭГ-системы Vectorview с цельной головкой (Elekta AB, Стокгольм, Швеция) с 306 каналами (102 магнитометра и 204 планарных градиентометра), которые были помещены внутри магнитоэкранированной комнаты (Vacuum Schmelze GmbH, Ханау). , Германия) в лаборатории когнитивной и вычислительной нейробиологии Центра биомедицинских технологий Мадридского технического университета, Испания.Дигитайзеры Fastrak (Polhemus, Колчестер, Вермонт) использовались для получения трехмерной формы головы с использованием примерно 300 точек на коже головы каждого испытуемого. Кроме того, для целей совместной регистрации были получены три реперных точки (назион, левая и правая предурикулярные). Была размещена вертикальная электроокулограмма, чтобы уловить мигание глаз. Однократная запись пустой комнаты продолжительностью более 2 минут выполнялась в каждый день эксперимента (День-1: 4 субъекта; День-2: 5 субъектов; День-3: 3 субъекта).Данные были отобраны с частотой 1000 Гц с помощью действующего полосового фильтра сглаживания от 0,1 до 330 Гц.

2.2. Участников

Двенадцать здоровых субъектов (в возрасте 17–64 лет, шесть мужчин и шесть женщин) с нормальным или скорректированным зрением приняли участие в экспериментальном исследовании. Все субъекты предоставили письменное информированное согласие до начала эксперимента. Экспериментальные исследования были выполнены в соответствии с Хельсинкской декларацией и одобрены этическим комитетом Мадридского технического университета.

2.3. Зрительный стимул

Визуальный стимул представлял собой серое изображение куба Неккера на сером фоне, нарисованное на мониторе компьютера с частотой обновления 60 Гц и впоследствии проецируемое проектором цифровой обработки света на полупрозрачный экран, расположенный в 150 см от объекта (Рисунок 1). . Яркость пикселей на левой и правой лицевых гранях куба модулировалась синусоидальными сигналами с частотами 6,67 Гц (60/9) и 8,57 Гц (60/7) соответственно. Глубина модуляции составляла 100% относительно среднего уровня яркости пикселей по шкале серого (127 в 8-битном формате), т.е.е. яркость изображения менялась от черного (0) до серого (127). Синусоидальная форма и частоты модуляции были выбраны в предварительных экспериментах, где разные формы сигнала (синусоидальный, прямоугольный и треугольный) и разные частоты мерцания, которые являются целыми долями частоты кадров 60 Гц (т. Е. 60/2, 60/3, 60 / 4, 60/5, 60/6, 60/7, 60/8, 60/9, 60/10 и 60/12). Выбранные частоты дали лучшие метки в ответе мозга (Pisarchik et al., 2019a).

Рисунок 1 .Представлен визуальный стимул. Куб Неккера с мерцающими левой и правой гранями с частотой 6,67 и 8,57 Гц соответственно. Испытуемых просили зафиксировать взгляд на центральной красной точке.

Для проведения эксперимента, включая представление визуального стимула, мы разработали специальный алгоритм с использованием Cogent Graphics MATLAB Toolbox, общедоступного на GitHub ^® . Сбор данных производился с помощью программного обеспечения, поставляемого с системой Elekta-Neuromag, а временные метки, соответствующие началу предъявления визуальных стимулов, были отмечены в режиме онлайн с использованием параллельного порта.Код MATLAB также включал эти маркеры событий через соединение через параллельный порт. Дополнительные сведения см. В разделе о коде и совместном использовании данных.

2,4. Методика эксперимента

Испытуемые сидели в удобном кресле с откидывающейся спинкой, выпрямив ноги и положив руки на подлокотник спереди или на коленях. Перед экспериментом участников попросили удалить любые металлические предметы выше талии, такие как украшения, ремни и бюстгальтеры, а также обувь. Эксперимент начался с записи 2-минутной фоновой активности, когда испытуемый фокусировался на красной точке, расположенной в середине неподвижного (немигающего) изображения куба.Это испытание MEG послужило справочной информацией для дальнейших анализов.

Весь эксперимент включал в себя два этапа: произвольный контроль воспринимаемой ориентации куба и непроизвольное спонтанное переключение между двумя ориентациями куба. На первом этапе после 30-секундного отдыха и обучающего визуального сообщения мерцающий куб Неккера с двумя частотами отображался на экране 24 раза (по 5 с с интервалом 5 с между ними). В первых 12 испытаниях 9 из 12 участников просили интерпретировать куб как ориентированный влево.После 30-секундного отдыха и инструктивного визуального сообщения участникам было предложено интерпретировать следующие 12 кубиков как ориентированные вправо. Для 3 испытуемых мы изменили порядок произвольного восприятия, попросив их интерпретировать первые 12 кубиков как ориентированные вправо, а следующие 12 кубиков как ориентированные влево. На этом завершился первый экспериментальный этап.

Вторая часть эксперимента началась с того же представления куба Неккера, но уже на 120 с. На этом этапе испытуемых проинструктировали не фиксировать внимание на какой-либо конкретной ориентации куба.Во всех экспериментах участников просили сосредоточиться только на красной точке в центре изображения. Это было сделано для того, чтобы изменения ориентации куба были вызваны не движениями глаз, то есть на уровне сетчатки, а зрительными нейронами более высокого уровня.

2,5. Визуально индуцированное поле (VIF)

В этой статье мы представляем новую меру зрительной реакции мозга, которая определяется как средняя активность мозга в зрительной коре в течение более продолжительного времени, чем временные интервалы временного вызванного отклика, которые не синхронизированы по фазе со стимулом.Традиционно используемое визуально вызванное поле (ЗВП) привязано к стимулу по времени, и поэтому зрительная активность мозга усредняется по всем испытаниям. Поскольку мы наблюдаем промежуточные фазовые сдвиги в экспериментах с большей продолжительностью (например, 120 с) в непредсказуемые моменты времени, усреднение по нескольким испытаниям невозможно. Хотя эта реакция вызвана стимулами, моменты ее начала и промежуточных фазовых сдвигов не фиксированы. Поэтому мы удачно назвали его визуально индуцированным ответом (VIR) в отличие от визуально вызванного ответа (VER).Следует отметить, что VER в таких временных масштабах, усредненный по нескольким испытаниям, называется устойчивой визуальной вызванной реакцией (SSVER).

Мозг был нанесен на карту с использованием сетки из 15 004 точек, представляющих корковые источники. Есть несколько комбинаций, в которых эти многочисленные источники мозга могут производить наблюдаемую магнитную активность, регистрируемую 306 каналами MEG. Эта так называемая обратная задача некорректна и может быть решена только с помощью дополнительных предположений о нейронной системе, таких как минимизация полной энергии системы.Зависимые от глубины чувствительность и пространственное разрешение были нормализованы с использованием метода стандартизированной электромагнитной томографии низкого разрешения (sLORETA).

После совмещения стандартной анатомической магнитно-резонансной томографии (МРТ), предоставленной в Brainstorm (Tadel et al., 2011), с реперными точками, анатомия черепа была деформирована, чтобы соответствовать полученным точкам на коже черепа с помощью устройства Polhemus с погрешностью 2%. Мы использовали атлас Бродмана в Brainstorm, чтобы найти корковые источники, связанные с визуальными областями V1 и V2 на смоделированной кортикальной сетке (1227 точек).Затем реакция этих визуальных источников была усреднена для получения VIF для каждого испытания.

2.6. Спектральный анализ

вейвлетов на основе Морле, построенных из исходного вейвлета с центральной частотой 1 Гц и полной шириной 12 с на полувысоте (FWHM), были использованы для получения временных рядов мощности вейвлета на второй гармонике частот мерцания. Частоты второй гармоники были точно настроены на основе спектра мощности сигналов VIF для каждого испытуемого.

2,7.Вейвлет-анализ

Частотно-временной анализ основан на непрерывном вейвлет-преобразовании (Павлов и др., 2012; Храмов и др., 2015)

W (f, t) = f∫t-4 / ft + 4 / fX (t) ψ * (f, t) dt, (1)

, где «*» обозначает комплексное сопряжение, а X ( t ) — анализируемый сигнал MEG. Комплексный вейвлет Морле выбран в качестве материнского вейвлета

. ψ (f, t) = fπ1 / 4eiω0f (t-t0) ef (t-t0) 2/2, (2)

с ω ₀ = 2π f ₀ , являющейся центральной частотой вейвлетов Морле, и i = -1.Вейвлет-мощности W ( f ₁ , t ) и W ( f ₂ , t ), заданные уравнением (1), оценивались на частотах маркировки f ₁ = 13,33 Гц и f ₂ = 17,14 Гц (вторая гармоника частот мерцания) соответственно. Поскольку частотная характеристика затухает с увеличением частоты по правилу 1/ f , энергия вейвлета нормализуется к соответствующему периоду модуляции (1/ f _{1, 2} ).Следовательно, временные ряды вейвлета умножаются на их определяющие частоты, чтобы получить

E1 = W (f1, t) f1 и E2 = W (f2, t) f2 (3)

, а разница между спектральными энергиями при f ₁ и f ₂ затем вычисляется как

и нормализовано до максимального абсолютного значения как

. ΔE¯ = ΔE / max | ΔE |. (5)

В нашем анализе мы усреднили E ₁ и E ₂ за время и по всем испытаниям отдельно для интерпретаций куба, ориентированного влево (P1L и P2L), и для ориентированного вправо (P1R и P2R) куба. .Спектры мощности, усредненные по всем участникам, показаны на рисунке 2.

Рисунок 2 . Спектры средней мощности. Фурье-спектры VIF, усредненные по всем объектам при восприятии немигающих (фон) (синий), ориентированных влево (красный) и вправо (зеленый) кубов.

Эволюция нормализованной разности энергий в уравнении (5) для типичных 5-секундных испытаний, соответствующих ориентации левого и правого куба для одного из испытуемых, показана на рисунке 3.

Рисунок 3 . Спектральная разница. Временной ряд нормализованной разности энергий (уравнение 5) для одиночных испытаний, соответствующих произвольному ориентированному влево (слева) и ориентированному вправо (справа) восприятию куба .

Различия между энергиями вейвлетов при f ₁ и f ₂ , соответствующих левоориентированному и правому восприятию куба (D1,2 = P1,2L-P1,2R), означают смещение в спектральное отражение левой ориентации по сравнению с правой ориентацией, так что D ₁ должно быть выше, а D ₂ должно быть ниже.Разница между D ₁ и D ₂ определяет индекс производительности μ как

.

Показатель μ характеризует способность испытуемого добровольно придерживаться предсказанной ориентации куба. Подобно добровольному случаю, нормализованные временные ряды разницы энергий для обеих частот были оценены из VIF для непроизвольного восприятия. Однако, в отличие от добровольного дела, продолжительность судебного разбирательства была увеличена до 120 с.

2,8. Маркировка состояний восприятия

Чтобы определить момент переключения между двумя разными ориентациями куба, мы предлагаем метод, основанный на временных рядах мощности вейвлета.В нашем подходе ΔE¯, вычисленное по уравнению (5), проверяется на предмет значительных изменений выше порога, равного его стандартному отклонению δ:

Активное состояние определяется как ориентированное влево (Switch = 1), если ΔE¯> ​​δ, и как ориентированное вправо (Switch = 0), если ΔE¯ <-δ. Алгоритм устойчив к незначительным возмущениям и придерживается предыдущего состояния при -δ <ΔE¯ <δ. Типичные переключатели восприятия между двумя ориентациями куба показаны на рисунке 4.

Рисунок 4 .Разница в спектральных энергиях. Временные ряды с отмеченными переключениями между непроизвольным левоориентированным и правым восприятием куба. Правая панель показывает увеличенную часть левого графика с отмеченными временами покоя T1 и T2.

2.9. Связанная с событием согласованность

Чтобы локализовать источники мозга во время второй части эксперимента, мы рассчитали связность, связанную с событиями (ERC).

Чтобы уменьшить вычислительную нагрузку, мы сначала разделили 120-секундные испытания на сорок трехсекундных испытаний как для второй части эксперимента, так и для фоновых записей.Для каждого из испытаний с разделением для обоих экспериментальных условий, согласованность в квадрате величины между оцененным временным рядом источника (15004 сигнала) и синусоидальным сигналом на любой из частот мечения, т. Е. f ₁ или f ₂ , была оценена. После усреднения значений когерентности по всем сорока испытаниям была рассчитана разница между средней когерентностью во время второй части эксперимента и фоном, которую назвали ERC. Таким образом, ERC был рассчитан по всем 15004 источникам мозга для создания тепловых карт для определения местоположения источника.Подробное описание метода см. В (Chholak et al., 2020b).

Карты ERC были оценены при обеих частотах маркировки: f ₁ и f ₂ , а затем усреднены для получения окончательной карты локализации источника.

3. Результаты и обсуждение

3.1. Эксперимент-1: Добровольный контроль воспринимаемой ориентации куба

Мы видим, что для интерпретации куба, ориентированного влево, спектральная энергия выше при f ₁ , чем при f ₂ , тогда как для куба, ориентированного вправо, имеет место противоположная ситуация.Это можно увидеть на рисунке 2, где мы строим спектры мощности, усредненные по всем испытуемым во время испытаний, с ориентированным влево кубом, ориентированным вправо кубом и неподвижным кубом (фоном) без мерцания.

Следовательно, мы ожидаем, что преобладание левой ориентации над правой ориентацией, рассчитанное как разность между спектральными мощностями, соответствующими двум различным ориентациям куба, при f ₁ (или D ₁ ) будет положительный и выше, чем при f ₂ (или D ₂ ), который должен быть отрицательным и ниже D ₁ .Кроме того, разница между D ₁ и D ₂ будет означать способность произвольного внимания субъекта (μ) воспринимать обе ориентации куба, потому что причина для восприятия контраста между контролируемыми и необслуживаемыми стимулами. это произвольное внимание.

На рисунке 3 показаны типичные временные ряды разности спектральной мощности для частот левой и правой стороны во время произвольного внимания при ориентации левого и правого куба.В таблице 1 мы представляем преобладание левой ориентации над правой как для частот, так и для произвольной характеристики внимания μ, рассчитанной по уравнению (6). В то время как спектральная разность D ₁ незначительно положительна, D ₂ в значительной степени отрицательна. Видно, что μ всегда положительна.

Таблица 1 . Преобладание левоориентированных ( D ₁ ) над правыми ( D ₂ ) интерпретаций куба при f ₁ и f ₂ , соответственно, и исполнение произвольного внимания (μ ).

Как обсуждалось во введении, влияние внимания на контрастную чувствительность хорошо задокументировано различными экспериментами. Остается вопрос, связано ли усиление контрастности с усилением доминирующего стимула (Chong et al., 2005) или уменьшением доминирования необслуживаемого стимула (Carrasco et al., 2004; Hancock and Andrews , 2007). Многие исследования утверждают, что внимание повышает чувствительность восприятия (Prinzmetal et al., 1997a, 1998; Lu and Dosher, 1998; Carrasco et al., 2000; Cameron et al., 2002). В связи с этим были предложены две известные модели. Один из них предполагает, что внимание улучшает качество нейронной реакции на стимул (усиление сигнала) (Carrasco et al., 2000, 2002; Cameron et al., 2002), а другой предполагает, что внимание снижает реакцию на оставленный без присмотра стимул. (уменьшение внешнего шума) (Лу и Дошер, 1998; Baldassi, Burr, 2000). В своей новаторской работе Carrasco et al. (2004) продемонстрировали с помощью продуманного набора психофизических экспериментов на большом количестве испытуемых, что внимание увеличивает силу воспринимаемого стимула за счет уменьшения воздействия оставленных без присмотра стимулов.

Наши результаты также подтверждают механизм внимания внешнего шумоподавления в противоположность усилению сигнала. Когда субъект добровольно обращается к кубу, ориентированному влево, по сравнению с кубом, ориентированным вправо, преобладание частоты сопровождаемого стимула f ₁ не увеличивается так сильно, как уменьшается частота стимула, оставленного без присмотра f ₂ . Таким образом, усиление контраста стимула, которому уделяется внимание, и стимула без присмотра, обусловленное произвольным вниманием, вызвано уменьшением доминирования стимула без присмотра.

Однако следует отметить, что Carrasco et al. (2000), Cameron et al. (2002) и Carrasco et al. (2002) работали с парадигмой преходящего внимания, которое внедрялось с помощью визуальных сигналов и длилось максимум 250 мс. В нашем исследовании испытуемых просили сохранять внимание в течение всего периода 5-секундных испытаний. Таким образом, описанный выше механизм верен не только для кратковременных ответов, но и для устойчивых долгосрочных ответов.

3.2. Эксперимент 2: Непроизвольные переключения между различными состояниями восприятия

Когда испытуемые спонтанно переключают свое внимание на любую из ориентаций куба, спектральный состав VIF показывает узкие пики на частотах маркировки f ₁ и f ₂ и суммарных частотах мерцания ( f ₁ + f ₂ ) / 2 (рисунок 5).Это можно объяснить тем фактом, что во время восприятия любой из ориентаций куба центральный квадрат на пересечении обеих ориентаций мигает с частотой суперпозиции и, следовательно, присутствует во время восприятия любой ориентации.

Рисунок 5 . Непроизвольное внимание. (A) Средний спектр мощности VIF для всех испытуемых при непроизвольном переключении между двумя ориентациями куба. (B, C) Распределения вероятностей времен доминирования для левого (T ₁ ) и правого (T ₂ ) куба ориентации.

Средние значения времен доминирования для обеих ориентаций схожи ( T _{a 1} = 4,097 мс, T _{a 2} = 5,124 мс), но любопытно, что наиболее вероятное или модальное время доминирования для левой ориентации ( T _{м 1} = 2,275 с) намного выше, чем для правой ориентации ( T _{м 2} = 0,424 с). Это, кажется, указывает на предвзятость в восприятии двух ориентаций куба, т.е.е., одна и та же стимуляция легче и чаще возбуждает левую ориентацию, чем правую.

На выбор восприятия могут влиять пространственные, зрительные или функциональные механизмы. В нашем исследовании оба восприятия куба были показаны обоими глазами, поэтому межглазная конкуренция не повлияла на выбор ориентации. Поскольку глаза испытуемого были зафиксированы на центральной красной точке, относительно которой симметрично располагались оба скелета куба, мы также можем исключить пространственное выделение.Наконец, черты обеих ориентаций были идентичны и появлялись на экране вместе резко, без каких-либо плавных переходов между ними. Следовательно, мы также можем исключить механизмы, основанные на функциях.

Другой возможной причиной предпочтения ориентации левого куба может быть то, что в нашей повседневной жизни мы чаще видим куб, ориентированный влево, и, следовательно, перцепционная стабильность ориентации левого куба выше (Chholak et al., 2020a ). Эта форма внимания при перцептивном отборе, которая не зависит от глазных, пространственных или основанных на особенностях механизмов, а зависит исключительно от репрезентативного объекта, которому она соответствует, называется объектным вниманием и, как было показано, определяет доминирование в бистабильном восприятии (Mitchell и другие., 2004).

Кроме того, мы локализовали источники мозга, усредняя карты ERC на частотах f ₁ и f ₂ . На рисунке 6 показана локальная активность мозга в зрительной коре одного из субъектов (Субъект-B). Интересно, что мы наблюдали сравнительно более сильную активацию в правом полушарии, что соответствует левому полю зрения. Эти результаты соответствуют предпочтению ориентации левого куба.

Рисунок 6 .Типичная карта локализации источника с использованием средней связности, связанной с событиями. Связанная с событием когерентность для обеих частот стимуляции вычисляется и усредняется, чтобы выявить источники мозга, активные во время спонтанного переключения между состояниями зрительного восприятия. Источники локализованы в зрительной коре.

На левой панели рисунка 7 показано среднее время модального доминирования T _{м 0} = ( T _{м 1} + T _{м 2} ) / 2 vs .произвольное выполнение внимания μ. Как уже отмечалось, только 10 из 12 субъектов участвовали во второй части эксперимента с дополнительным неплательщиком. Интересно, что более высокая активность внимания приводит к более короткому времени доминирования. Это соответствует нашей гипотезе о том, что для повышения внимания требуется большая нейронная сеть для обработки информации и принятия решения. , это, в свою очередь, увеличивает нейронный шум, поскольку задействовано большее количество синапсов и нейронов (Pisarchik et al., 2019b).Наконец, более сильный мозговой шум вызывает более частое переключение между состояниями восприятия или более частый выбор ответа и, следовательно, более короткое время доминирования.

Рисунок 7 . Связь времени доминирования с активностью внимания и шумом мозга. (A) Время доминирования по сравнению с показателем внимания с линейной аппроксимацией (среднеквадратичная ошибка: 0,168; F-статистика: 5,7; p -значение: 0,0484). (B) Время доминирования против шума мозга с линейной аппроксимацией (среднеквадратичная ошибка: 0.147; F-статистика: 8,95; p — значение: 0,0242.

Чтобы проверить эту гипотезу, мы оценили шум мозга, используя методологию, основанную на фазовой синхронизации (Boccaletti et al., 2018), как в эксперименте, описанном в нашей недавней статье (Pisarchik et al., 2019a). В отдельной серии экспериментов с мерцанием только одной грани куба мы измерили эксцесс распределений вероятностей разности фаз между второй гармоникой мерцающего сигнала ( f ₁ ) и VIF в затылочной коре.На правой панели рисунка 7 мы строим график зависимости среднего времени модального доминирования от шума мозга (в единицах обратного эксцесса). Мало того, что две кривые следуют схожей тенденции к снижению, но и у субъектов с более высоким произвольным вниманием также примерно более высокий уровень шума. Важно отметить, что шум мозга измерялся иначе, чем в эксперименте, описанном в этой статье. Тем не менее, можно предположить, что субъект с более высокими (Субъект-B) или более низкими способностями к произвольному вниманию (Субъект-I) уделял такой же уровень внимания во время последующего эксперимента по измерению шума мозга.Как и ожидалось, эти значения противоречат друг другу, что подтверждает нашу гипотезу о том, что более высокая производительность внимания связана с более сильным шумом мозга , потому что более крупная нейронная сеть участвует в обработке информации. Этот результат согласуется с теорией Биалека и ДеВиза (Bialek and DeWeese, 1995), которые предсказали, что «мозг всегда находит статистически оптимальную интерпретацию поступающих сенсорных данных».

4. Заключение

В этой статье мы предложили новые подходы к оценке эффективности внимания и классификации бистабильных состояний восприятия, основанные на вейвлет-преобразовании нейрофизиологической активности мозга.Это позволило нам оценить испытуемых по их способности добровольно уделять внимание данному объекту и игнорировать конкурирующие отвлекающие факторы. Благодаря неинвазивному характеру и относительно короткому времени проведения, его можно использовать в качестве скринингового теста для внимательных субъектов, как и тесты IQ, но с гораздо более коротким временем проведения.

Что касается возможных приложений, разработанный алгоритм для классификации бистабильных состояний может быть полезен для разработки новых неинвазивных интерфейсов мозг-компьютер в реальном времени из-за его быстрых вычислений и относительной простоты по сравнению с очень сложными методами классификации машинного обучения, которые требуют огромного времени вычислений и больших объемов данных.

Это перспективное направление исследований требует дальнейшего развития. Одним из возможных улучшений могло бы стать сочетание различных методов изучения зрительного внимания, например, анализ расширенного спектра, вызванного зрительными вызовами (Lalor et al., 2007) или методов слепого разделения источников (Tang et al., 2002). В частности, последний метод представляет собой модификацию независимого компонентного анализа, позволяющую собирать данные МЭГ во время когнитивных задач. Поскольку этот метод требует хорошей стабилизации головы, объединение слепой идентификации второго порядка с SSVEP будет простым.Фильтрация управляющих частот может позволить разделить сигнал, исходящий от разных частей мозга.

Заявление о доступности данных

Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены этическим комитетом Мадридского технического университета. Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Авторские взносы

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Финансирование

Экспериментальное исследование было поддержано Министерством экономики и конкурентоспособности Испании в рамках проекта SAF2016-80240. Анализ данных поддержан Российским научным фондом (грант № 19-12-00050). Эта рукопись была выпущена в качестве препринта на BioRxiv (Chholak et al., 2020c).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Сноски

Список литературы

Бальдо, Дж. В., Шимамура, А. П., и Принцметал, В. (1998). Сопоставление символов с модальностями ответа: Влияние помех на задачи типа Струпа. Percept. Психофизика 900 16. 60, 427–437. DOI: 10.3758 / BF03206864

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бялек, В., и ДеВиз, М. (1995). Случайное переключение и оптимальная обработка при восприятии неоднозначных сигналов. Phys. Rev. Lett . 74, 3077–3080. DOI: 10.1103 / PhysRevLett.74.3077

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Боккалетти, С., Писарчик, А. Н., дель Генио, К. И., и Аман, А. (2018). Синхронизация: от связанных систем к сложным сетям . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. DOI: 10.1017 / 9781107297111

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кэмерон, Э.Л., Тай, Дж., И Карраско, М. (2002). Скрытое внимание влияет на психометрическую функцию контрастной чувствительности. Vis. Res . 42, 949–967. DOI: 10.1016 / S0042-6989 (02) 00039-1

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карраско М., Пенпечи-Талгар К. и Экштейн М. (2000). Пространственное скрытое внимание увеличивает контрастную чувствительность вдоль спинномозговой жидкости: поддержка усиления сигнала. Vis. Res . 40, 1203–1215. DOI: 10.1016 / S0042-6989 (00) 00024-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карраско, М., Уильямс П. и Йешурун Ю. (2002). Скрытое внимание увеличивает пространственное разрешение с масками или без них: поддержка усиления сигнала. Дж. Вис . 2, 467–479. DOI: 10.1167 / 2.6.4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чолак П., Храмов А. Э., Писарчик А. Н. (2020a). Продвинутая модель восприятия, сочетающая шум мозга и адаптацию. Нелинейный динамик . 100, 3695–3709. DOI: 10.1007 / s11071-020-05741-0

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чхолак, П., Куркин, С., Храмов, А., Писарчик, А. (2020b). Связанная с событиями когерентность в зрительной коре и мозговом шуме: исследование MEG. Заявл. Sci .

Google Scholar

Чолак П., Максименко В. А., Храмов А. Е., Писарчик А. Н. (2020c). Оценка произвольного и непроизвольного внимания при бистабильном зрительном восприятии: исследование МЭГ. bioRxiv . DOI: 10.1101 / 2020.02.18.953653

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дотов Д.Г., Турвей М.Т., и Фрэнк Т. Д. (2019). Воплощенные гештальты: нестабильные визуальные явления становятся стабильными, когда они являются стимулами для выбора конкурентных действий. Atten. Восприятие. Психол . 82, 2330–2342. DOI: 10.3758 / s13414-019-01868-4

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эриксен, Б.А., и Эриксен, К.В. (1974). Влияние шумовых букв на идентификацию целевой буквы в непоисковой задаче. Percept. Психофизика 900 16. 16, 143–149. DOI: 10.3758 / BF03203267

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эриксен, К.В. и Эриксен Б. А. (1979). Избыточность цели в визуальном поиске: повторы цели в отображении ухудшают обработку? Percept. Психофизика 900 16. 26, 195–205. DOI: 10.3758 / BF03199869

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эриксен, К. В., и Шульц, Д. В. (1979). Обработка информации в визуальном поиске: концепция непрерывного потока и результаты экспериментов. Percept. Психофизика 900 16. 25, 249–263. DOI: 10.3758 / BF03198804

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ганди, С.П., Хигер Д. Дж. И Бойнтон Г. М. (1999). Пространственное внимание влияет на активность мозга в первичной зрительной коре головного мозга человека. Proc. Natl. Акад. Sci. США . 96, 3314–3319. DOI: 10.1073 / pnas.96.6.3314

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хэнкок, С., и Эндрюс, Т. Дж. (2007). Роль произвольного и непроизвольного внимания в выборе доминирующего восприятия во время бинокулярного соперничества. Восприятие 36, 288–298. DOI: 10.1068 / p5494

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гельмгольц, Х.(1962). Трактат Гельмгольца по физиологической оптике . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Dover Publications ;.

Google Scholar

Хиллард, С.А., и Анлло-Венто, Л. (1998). Событийные потенциалы мозга в исследовании зрительного избирательного внимания. Proc. Natl. Акад. Sci. США . 95, 781–787. DOI: 10.1073 / pnas.95.3.781

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Храмов А.Е., Короновский А.А., Макаров В.А., Павлов А.Н., и Ситникова Е. (2015). Вейвлеты в неврологии . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Гейдельберг: Springer. DOI: 10.1007 / 978-3-662-43850-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Huguet, G., Rinzel, J., и Hupe, J.M. (2014). Шум и адаптация в мультистабильном восприятии: шум побуждает переключаться, адаптация определяет выбор восприятия. Восприятие 14:19. DOI: 10.1167 / 14.3.19

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Йонидес, Дж.(1983). Далее к модели движения мысленного взора. Бык. Психон. Soc . 21, 247–250. DOI: 10.3758 / BF03334699

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лалор, Э., Келли, С., Перлмуттер, Б.А., Рейли, Р., и Фокс, Дж. (2007). Выделение эндогенных визуально-пространственных эффектов внимания с помощью новой техники визуально-вызванного анализа расширенного спектра (VESPA). Eur. Дж. Neurosci . 26, 3536–3542. DOI: 10.1111 / j.1460-9568.2007.05968.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мангун, Г.Р., Буонокоре, М. Х., Джирелли, М., и Джа, А. П. (1998). ERP и fMRI меры визуального пространственного избирательного внимания. Гум. Мозговой картограф . 6, 383–389. DOI: 10.1002 / (SICI) 1097-0193 (1998) 6: 5/6 <383 :: AID-HBM10> 3.0.CO; 2-Z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мартинес-Трухильо, Дж. К. и Треуэ, С. (2002). Сила модуляции внимания в МТ кортикальной области зависит от контраста стимула. Нейрон 35, 365–370. DOI: 10.1016 / S0896-6273 (02) 00778-X

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Макадамс, К.Дж. И Маунселл Дж. Х. Р. (1999). Влияние внимания на функции настройки ориентации отдельных нейронов в кортикальной области макака V4. Дж. Neurosci . 19, 431–441. DOI: 10.1523 / JNEUROSCI.19-01-00431.1999

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Mordkoff, J. T., и Egeth, H. E. (1993). Еще раз о времени отклика и точности: конвергентная поддержка интерактивной модели гонок. J. Exp. Психол . 19, 981–991. DOI: 10.1037 / 0096-1523.19.5.981

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Морено-Ботэ Р., Ринзель Дж. И Рубин Н. (2007). Индуцированные шумом изменения в модели аттракторной сети бистабильности восприятия. Дж. Нейрофизиол . 98, 1125–1139. DOI: 10.1152 / jn.00116.2007

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Павлов А. Н., Храмов А. Е., Короновский А. А., Ситникова Е. Ю., Макаров В. А., Овчинников А. А. (2012).Вейвлет-анализ в нейродинамике. Phys. Успехи . 55, 845–875. DOI: 10.3367 / UFNe.0182.201209a.0905

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Писарчик А. Н., Чолак П., Храмов А. Е. (2019a). Оценка шума мозга по реакции МЭГ на мерцающую визуальную стимуляцию. Фракт Солитона Хаоса. Х . 1: 100005. DOI: 10.1016 / j.csfx.2019.100005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Писарчик, А.Н., Хаймес-Реатеги, Р., Магальон-Гарсия, К.Д. А., Кастильо-Моралес, К. О. (2014). Критическое замедление и индуцированная шумом перемежаемость бистабильного восприятия. Biol. Киберн . 108, 397–404. DOI: 10.1007 / s00422-014-0607-5

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Писарчик А.Н., Максименко В.А., Андреев А.В., Макаров В.В., Журавлев М.О., Фролов Н.С. и др. (2019b). Когерентный резонанс в распределенной корковой сети во время сенсорной информации. Научный сотрудник .9: 18325. DOI: 10.1038 / s41598-019-54577-1

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Познер, М. И. (1978). Хронометрические исследования разума . Хиллсдейл: Л. Эрльбаум.

Google Scholar

Познер, М. И., Ниссен, М. Дж., И Огден, В. К. (1978). «Обслуживаемые и автоматические режимы обработки: роль набора для пространственного местоположения», в Режимы восприятия и обработки информации , Х. Л. Пик, Э. Дж. Зальцман (Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум), 137–157.

Google Scholar

Prinzmetal, W., Amiri, H., Allen, K., and Edwards, T. (1998). Феноменология внимания: 1. Цвет, расположение, ориентация и пространственная частота. J. Exp. Психол . 24, 261–282. DOI: 10.1037 / 0096-1523.24.1.261

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Prinzmetal, W., Nwachuku, I., Bodanski, L., Blumenfeld, L., and Shimizu, N. (1997a). Феноменология внимания. 2. Яркость и контраст. Сознательное. Cogn .6, 372–412. DOI: 10.1006 / ccog.1997.0313

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Санти, Дж. Л., и Эгет, Х. Э. (1982). Измеряют ли время реакции и точность одни и те же аспекты распознавания букв? J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие . 8, 489–501. DOI: 10.1037 / 0096-1523.8.4.489

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шпиро А., Морено-Ботэ Р., Рубин Н. и Ринзель Дж. (2009). Баланс между шумом и адаптацией в конкурентных моделях бистабильности восприятия. J. Comput. Neurosci . 27, 37–54. DOI: 10.1007 / s10827-008-0125-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тадель, Ф. Ф., Байе, С., Мошер, Дж. К., Пантазис, Д., и Лихи, Р. М. (2011). Brainstorm: удобное приложение для анализа МЭГ / ЭЭГ. Comput. Intel Neurosci . 2011: 879716. DOI: 10.1155 / 2011/879716

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тан, А.С., Перлмуттер, Б.А., Малазенко, Н.А., Фунг Д. Б. и Риб Б. С. (2002). Независимые компоненты магнитоэнцефалографии: локализация. Нейронные вычисления . 14, 1827–1858. DOI: 10.1162 / 089976602760128036

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Произвольное и непроизвольное внимание различаются в зависимости от импульсивности

Пространственное внимание относится к способности выбирать и расставлять приоритеты для обработки частей окружающей среды, игнорируя другие.Добровольное внимание — это тип внимания, которое целенаправленно и определяется соответствующей задачей. Непроизвольный захват внимания приводит к тому, что стимулы выбираются из-за их значимости, а не релевантности задачи (Jonides, 1981). В эксперименте 1 произвольное и непроизвольное внимание исследовалось с использованием парадигмы пространственных сигналов, показанной на рис. 1.

Рис. 1

Последовательность событий в испытании. Прямоугольники указывают возможные местоположения цели, а толстый прямоугольник представляет собой периферийный сигнал.Целевые стимулы были либо Fs, либо Ts, с обеих сторон окруженными Os. Реплики и цели нарисованы в масштабе

.

Мы различали произвольное и непроизвольное внимание в отдельных блоках, варьируя пропорции испытаний, в которых цель появлялась в указанном месте. В состоянии непроизвольного внимания целевое местоположение было случайным по отношению к местоположению реплики. Чтобы исследовать произвольное внимание, в отдельных блоках была сделана реплика, предсказывающая местоположение цели.Разница между предсказательными и непрогнозирующими сигналами указывает на вклад произвольного внимания.

Для дальнейшего разделения произвольного и непроизвольного внимания мы также варьировали интервал сигнал-цель (также называемый асинхронностью начала стимула [SOA]). Непроизвольное внимание, как известно, преходяще (Posner, Cohen, & Rafal, 1982; Posner, Snyder, & Davidson, 1980), и эффект подсказки исчезает по мере увеличения SOA. Напротив, эффекты произвольного внимания наблюдаются для более длительных SOA и могут сохраняться (например,г., Райт и Ричард, 2000).

И прогнозирующие сигналы (произвольное внимание), и непрогнозирующие сигналы (непроизвольное внимание) имеют одинаковый общий поведенческий эффект: более быстрые RT для целей в указанном месте, чем в неподверженном месте. Однако в предыдущих исследованиях с использованием аналогичных дизайнов сообщалось о различиях в поведении между произвольным и непроизвольным вниманием (например, Prinzmetal, McCool, & Park, 2005; Prinzmetal, Park, & Garrett, 2005), а также о различиях в нервной активности, измеренной с помощью фМРТ ( Esterman et al., 2008) и ЭЭГ (Landau, Esterman, Robertson, Bentin, & Prinzmetal, 2007).

Целью эксперимента 1 было определить, будут ли индивидуальные различия в импульсивности, измеренные по шкале импульсивности Барратта (BIS-11; Patton, Stanford, & Barratt, 1995), отражаться в показателях произвольного и непроизвольного внимания. Мы предсказали, что высокоимпульсивные люди будут демонстрировать более сильные эффекты непроизвольного внимания, чем низкоимпульсивные люди, тогда как низкоимпульсивные люди будут демонстрировать более сильные эффекты произвольного внимания, чем высокоимпульсивные люди.

Метод

Участников

Общая выборка включала 48 участников (33 женщины, 15 мужчин) в возрасте от 17 до 31 года. Были использованы две стратегии набора: двадцать участников были набраны из Калифорнийского университета в Беркли, программы участия в исследованиях, а остальные добровольцы были отобраны на основе предварительного скринингового теста (BIS-11), проведенного для этого пула субъектов, из которого мы набрали тех, чьи баллы BIS были на одно или несколько стандартных отклонений от среднего, что позволило получить широкий диапазон баллов.

Процедура

Последовательность событий в испытании показана на рис. 1. Половина участников начала с условия непрогнозируемой подсказки, а половина — с условия прогнозирующей подсказки. В состоянии непрогнозируемой метки местоположение метки было случайным по отношению к целевому местоположению. Это условие состояло из четырех блоков по 80 попыток в блоке. В состоянии прогнозирующей подсказки цель появлялась в указанном месте в 80% испытаний, и было шесть блоков по 80 испытаний.В дополнение к манипулированию вероятностью испытания мы использовали различия во времени произвольного и непроизвольного внимания, чтобы исследовать два типа внимания. Половина блоков имела SOA-метку-цель 40 мс, в то время как остальные блоки имели SOA-метку-цель 400 мс. Порядок условий SOA был уравновешен между участниками. Каждое условие внимания (прогнозируемые или непредсказуемые сигналы) начиналось по крайней мере с одного блока практики в SOA, который будет использоваться для первого блока данных.Перед блоками прогнозирования участникам сказали, что расположение реплики предсказывало целевое местоположение и что им следует обратить на нее внимание. В блоках без прогнозирования участникам говорили, что местоположение сигнала было случайным по отношению к целевому местоположению, и что они должны игнорировать его.

Участники устно отреагировали на цели, назвав целевую букву (F или T) в микрофон, который включил голосовое реле и записал время реакции (RT).Экспериментатор вручную записывал словесный ответ. Экспериментатор также отслеживал движения глаз с помощью видеокамеры, как описано у Prinzmetal, McCool et al. (2005) и Prinzmetal, Park et al. (2005). Участники получили отрицательные отзывы за неправильные ответы и за перерывы в фиксации в конце испытания. Процент правильных ответов и средний RT были показаны участнику в конце каждого блока.

Стимулы

Стимулы предъявлялись на 15-дюймовом экране.монитор на расстоянии просмотра 48 см. Это расстояние поддерживалось упором для подбородка. Центры квадратов находились под углом зрения 6,4 градуса от точки фиксации. Буквы были набраны шрифтом Helvetica размером 36 пунктов; фон монитора был белым, а точка фиксации, целевые буквы и реплика были черными. Поля-заполнители были серого цвета шириной в один пиксель и были легко видны всем участникам. Поле cue было черным и шириной три пикселя.

Результаты и обсуждение

Средний балл по BIS-11 составил 65.7 ( SD, = 13,5) и варьировались от 41 до 93. Таким образом, группа участников включала широкий диапазон баллов BIS-11. Мы выполнили медианное разделение участников, разделив их на группы с высокой (среднее = 77,2) и низкой (среднее = 54,2) импульсивностью. Все испытания, содержащие движения глаз или неправильные ответы, и испытания с RT ниже 100 мс или выше 2000 мс были исключены из дальнейшего анализа (1,6% испытаний).

Средние RT для правильных испытаний представлены в таблице 1. Мы провели дисперсионный анализ (ANOVA), который включал группу (высоко или низкоимпульсную) как фактор между субъектами и Cue Predictability (прогнозирующий или непрогнозирующий), SOA (40 или 400 мс), и Тип испытания (с отправкой или без) в качестве факторов внутри субъектов.

Таблица 1 Исходное время реакции, полученное в результате эксперимента 1

Был значительный главный эффект типа испытания, но не предсказуемость группы или сигнала. В частности, участники реагировали быстрее, когда цели появлялись в указанном месте, а не в необнаруженном [ F (1,46) = 95,65, p <0,01]. Эффект метки был больше, когда метка была предсказуемой [Тип испытания × предсказуемость метки: F (1, 46) = 25.27, p <.01], что, как и ожидалось, указывает на то, что, когда сигнал не является прогнозирующим, результаты отражают только непроизвольное внимание, тогда как, когда сигнал является прогнозирующим, задействовано как произвольное, так и непроизвольное внимание. Эффект подсказки был больше с предсказательными репликами на длинном SOA, но больше с непрогнозирующими репликами на короткой SOA (тип испытания × предсказуемость подсказки x SOA), но эта разница не достигла статистической значимости [ F (1, 46) = 3.95, p. = 0,053].Эта тенденция отражает общий вывод о том, что эффекты непроизвольного внимания больше для коротких SOA и что эффекты произвольного внимания больше для более длинных SOA (см., Например, Warner, Juola, & Koshino, 1990).

Имело место значимое трехстороннее взаимодействие, включающее импульсивность (группа). Чтобы проиллюстрировать это, мы вычислили эффект метки как RT без привязки — RT с указанием (см. Рис. 2). Когда сигнал был прогнозирующим (произвольное внимание), эффект подсказки составлял 25 мс против 42 мс для групп с высокой и низкой импульсивностью, соответственно.Когда сигнал был непредсказуемым (непроизвольное внимание), картина менялась на противоположную, 14 мс против 8 мс для групп с высокой и низкой импульсивностью, соответственно. Таким образом, высокоимпульсивные участники продемонстрировали больше непроизвольного внимания, чем низкоимпульсивные участники, а низкоимпульсивные участники имели больше произвольного внимания, чем высокоимпульсивные участники.

Рис. 2

Эффекты меток в зависимости от группы, предсказуемости сигналов и SOA. Планки погрешностей на рисунке рассчитаны на основе взаимодействия высшего порядка, как указано Лофтусом и Массоном (1994) для смешанного дизайна

.

Важно отметить, что имело место значимое четырехстороннее взаимодействие импульсивности, предсказуемости сигнала, SOA и типа испытания, F (1, 46) = 7.50, с. <0,01. Чтобы понять это взаимодействие, мы выполнили отдельные ANOVA для прогнозирующего и непрогнозирующего блоков подсказок.

Для блоков прогноза мы обнаружили значимые эффекты типа исследования [ F (1, 46) = 78,45, p <0,01] и взаимодействия группы и типа исследования [ F (1, 46) = 4,97, стр. <0,05]. В частности, участники с низкой импульсивностью продемонстрировали больший эффект подсказки, чем участники с высокой импульсивностью, для блоков с предсказательной подсказкой.Интересно, что участники с низкой импульсивностью не только используют информацию в прогнозирующей подсказке больше, чем участники с высокой импульсивностью, но и делают это всего за 40 мс. Прецедент быстрого переключения произвольного внимания: Warner et al. (1990) обнаружили, что с практикой участники могут переключать свое произвольное внимание на место, противоположное сигналу, менее чем за 50 мс. Таким образом, наша группа с низким уровнем импульсивности отреагировала как высокопрофессиональные участники.

Для непрогнозируемых блоков мы обнаружили значительное взаимодействие Trial Type × SOA × Group, F (1, 46) = 4.97, стр. <.05. Как и предполагалось, участники с высокой и низкой импульсивностью различались в основном при коротком SOA, при котором эффекты непроизвольного внимания были наибольшими (рис. 2). Обратите внимание, что усиление эффекта подсказки в этом состоянии было вызвано, прежде всего, RT, участвовавшими в испытаниях без сопровождения. В частности, у высокоимпульсивных участников были более длительные RT для испытаний без сопровождения, что свидетельствует о том, что они больше отвлекались на сигнал (Таблица 1). Помимо предположения о том, что участники с высокой импульсивностью обладают большим непроизвольным вниманием, эти данные предполагают, что эти участники в основном отвлекаются на непредсказуемую информацию, а не демонстрируют преимущества захвата внимания.Этот вывод является предварительным из-за того, что в настоящем дизайне не было нейтральной подсказки, с помощью которой мы могли бы оценить, действительно ли более длительные RT без привязки были затратами (в отличие от более быстрых RT, являющихся преимуществами). Кроме того, эксперимент 2 представляет схему, в которой объем непроизвольного внимания и его последствия, затраты или выгоды оцениваются более непосредственно.

Мы также выполнили корреляционный анализ с BIS-11 в качестве непрерывной переменной. Для сеанса без прогнозирования баллы BIS-11 положительно коррелировали с эффектом подсказки, r =.199. Для сеанса прогнозирования оценки BIS-11 отрицательно коррелировали с эффектом подсказки, r = –260. Эти корреляции существенно различаются: z = 2,21, p <0,05.

Хотя участники с высокой и низкой импульсивностью демонстрировали разные модели следящих эффектов, не было общей разницы в RT между двумя группами участников, F (1, 46) = 0,489, n.s. В целом участники были достаточно точны (97,6%) в сообщении идентичности цели (T или F), и единственным значительным влиянием на точность был тип исследования, F (1, 46) = 7.77, стр. <0,01; участники были немного более точными, когда цель находилась в указанном месте (98,1%), а не в месте без отслеживания (97,0%).

Мы обнаружили, что у низкоимпульсивных участников больше произвольного внимания, а у высокоимпульсивных — больше непроизвольного внимания. Есть по крайней мере два возможных варианта этих выводов. Согласно учётной записи с вероятностным обучением , участники с низким уровнем импульсивности могут быть более чувствительны к информации, содержащейся в репликах.Следовательно, если сигнал был предсказуемым, они более эффективно использовали его (а если он был непредсказуемым, более эффективно игнорировали его), чем участники с высокой импульсивностью. В качестве альтернативы, согласно отчету о пространственном распределении , группы импульсивности могут различаться по своим способностям ограничивать внимание определенным местоположением и избегать местоположений, которые считаются нерелевантными. Следовательно, участники с низкой импульсивностью могут лучше оттачивать релевантное место, отфильтровывая нерелевантные места.Сильно импульсивный участник может действовать с более широким распределением внимания.

Непроизвольное внимание — квантовый разум

Джозеф Б. Хопфингер и Эмили Б. Паркс, Университет Каролины

В кн .: — Неврология внимания / Под ред. Джордж Р. Мангун

Издательство Оксфордского университета (2012)

Резюме и обзор вышеуказанной главы

Считается, что механизмы внимания имеют решающее значение для выбора важной информации мозгом.В этой главе обсуждается тип внимания, которое мы вынуждены уделять, а не тип внимания, при котором мы ищем определенные типы стимулов. Иногда это называют экзогенным вниманием, что означает, что триггер исходит за пределами мозга, в отличие от эндогенного, что означает, что триггер исходит изнутри мозга. Типичными событиями, вызывающими непроизвольное внимание, являются громкие хлопки или вспышки света.

Было продемонстрировано, что визуальное внимание, произвольное или непроизвольное, не требует направления взгляда или движения головы.Это называется «скрытым вниманием». Одно различие между произвольным и непроизвольным вниманием состоит в том, что непроизвольное внимание занимает всего около 50 мс после первоначального ввода стимула для регистрации данных, в то время как непроизвольное внимание занимает 300 мс или больше. Однако непроизвольное внимание длится всего несколько сотен миллисекунд, после чего либо произвольное внимание привлекается к стимулу, либо происходит непроизвольное подавление внимания к стимулу. Напротив, произвольное внимание может быть сосредоточено в течение длительного времени.

Методология главы сосредоточена на потенциалах, связанных с событием (ERP), где ранние пики и спады формы волны относятся к ранней сенсорной обработке, а более поздние компоненты относятся к когнитивной обработке. С помощью визуальных ERP компонент C1 может достигать пика в ранней или полосатой зрительной коре (V1) через 70-100 мс после первоначального входа в сетчатку. Второй компонент — P1, пик которого наступает через 100–130 мс в экстрастриарной коре головного мозга. За ним следует компонент N1, пик заднего компонента которого достигает 170-200 мс после первоначального стимула к сетчатке.Компонент с большой задержкой, известный как P3, достигает пика через 300 мс или дольше. Считается, что разные компоненты P3 отражают разные типы когнитивной обработки.

Обсуждаемая здесь глава относится к решениям о стимулах и интеграции этих решений в восприятие окружающей среды. P3 — это не только компонент подготовки мотора; он активен, даже если ответа не требуется. Однако стимул должен иметь отношение к пониманию окружающей среды. Напротив, другие компоненты ERP связаны только с физическими ответами.Полный ответ ERP происходит в течение полсекунды после первоначального ввода.

На практике произвольное и непроизвольное внимание может быть активным одновременно. Однако механизмы ориентации произвольного и непроизвольного внимания могут быть разными, и реакции могут отличаться в зависимости от того, задействовано ли произвольное или непроизвольное внимание. Обнаружено, что только произвольное внимание модулирует когнитивную форму волны N1, и на эту модуляцию также влияют тип задействованной задачи и ее сложность.В целом произвольное внимание оказывает большее влияние на более поздние стадии обработки. Две системы, произвольная и непроизвольная, рассматриваются здесь как отдельные. В случае непроизвольного внимания первоначальная реакция рассматривается как автоматическая, но связь с ранее существовавшим произвольным вниманием может влиять на то, как долго внимание уделяется первоначально автоматическому стимулу.

Нисходящие ожидания более важны на более поздних этапах обработки и при определении того, как долго внимание удерживается на конкретном стимуле.Ранняя обработка непроизвольного внимания рассматривается как восходящая в ранних сенсорных областях, в то время как более поздние стадии обработки более подвержены контролю сверху вниз. Авторы считают, что продолжительность удержания внимания может быть особенно важной для определения последующих действий и поведения, и что важность этого аспекта могла быть недооценена в более ранних исследованиях.

ВЫВОД: Указывая на то, что произвольное и непроизвольное внимание являются отдельными механизмами, это еще одно исследование нейробиологии, которое идет вразрез с некоторыми исследованиями сознания прошлого века, показывая, что сознание — это не общий аспект нейронной обработки, а нечто возникающее. в более специализированных областях мозга, с произвольным вниманием, тесно связанным с восприятием, пониманием окружающей среды и определением действий и поведения.

Теги: сознание, непроизвольное внимание, N1, P3, восприятие, произвольное внимание Отправлено: 11 декабря 2013 г., , Саймон

Эффект трудности восприятия

Helmholtz, H. von. (1925). Руководство по физиологической оптике [Трактат

по физиологической оптике] (Том 3). Ланкастер, Пенсильвания: Оптическое общество

Америки.

Хендерсон, Дж. М., и Маккистан, А. Д. (1993). Пространственное распределение

внимания по экзогенному сигналу.Восприятие и психофизика, 53,

221–230.

Хорстманн, Г. (2002). Доказательства захвата внимания удивительным синглом цвета

при визуальном поиске. Психологическая наука, 13, 499–505.

Йонидес, Дж. (1976, ноябрь). Произвольный или рефлексивный контроль движения мысленного взора

. Документ, представленный на собрании Хономического общества Psy-

, Сент-Луис, штат Миссури.

Йонидес, Дж. (1980). К модели движения мысленного взора.

Канадский журнал психологии, 34, 103–112.

Йонидес, Дж. (1981). Произвольный или автоматический контроль над движением глаз в сознании

. В J. B. Long & A. D. Baddeley (Eds.), Attention и

performance IX (стр. 187–204). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Йонидес, Дж. (1983). Далее к модели движения мысленного взора.

Бюллетень Психономического общества, 21, 247–250.

Кингстон, А., Смилек, Д., Ристич, Дж., Фризен, К.К. и Иствуд, Дж. Д.

(2003). Вниманию исследователей! Пора взглянуть на реальный мир.

Текущие направления психологической науки, 12 (5), 176–180.

Кляйн, Р. М., и Дик, Б. (2002). Временная динамика рефлексивного внимания

сдвига: двухпотоковая последовательная визуальная презентация. Психологическая наука,

13, 176–179.

Кляйн, Р. М., и Тейлор, Т. Л. (1994). Категории когнитивного торможения

со ссылкой на внимание.В D. Dagenbach & T. Carr (Eds.), Inhibitors

процессы внимания, памяти и языка (глава 3, стр. 133–150).

Нью-Йорк: Academic Press.

Ламберт, А., и Дадди, М. (2002). Визуальное ориентирование с центральными и

периферийными прецедентами: устранение вкладов эксцентриситета кия, различения сигналов

и пространственного соответствия. Визуальное познание, 9,

303–336.

Лэнгтон, С. Р. Х., Уотт, Р. Дж., И Брюс, В.(2000). Это есть у глаз?

Подсказки к направлению общественного внимания. Тенденции в когнитивных науках,

4 (2), 50–59.

Лофтус, Г. Р., Массон, М. Э. Дж. (1994). Использование доверительных интервалов в

внутрипредметных дизайнах. Psychonomic Bulletin & Review, 1, 476 — 490.

Lu, Z.-L., & Dosher, B. (1998). Внешний шум выделяет внимание

механизмов

. Vision Research, 38, 1183–1198.

Люс Р. Д. (1977). Дискриминационные процессы Терстона пятьдесят лет спустя.

Psychometrika, 42, 461–489.

Лак, С., Хиллард, С., Мулуа, М., и Хокинс, Х. (1996). Механизмы

визуально-пространственного внимания: распределение ресурсов или уменьшение неопределенности?

Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и исполнение —

mance, 27, 725–737.

Удача, С. Дж., И Томас, С. Дж. (1999). Какое разнообразие внимания автоматически захватывается периферийными сигналами? Восприятие и психофизика, 61,

1424–1435.

МакЛауд, К. М. (1991). Полвека исследований эффекта Струпа: интегративный обзор

. Психологический бюллетень, 109, 163–203.

McDonald, J. J., Teder-Saelejaervi, W. A., & Hillyard, S. A. (2000,

,

, 19 октября). Непроизвольная ориентация на звук улучшает зрительное восприятие.

Природа, 407, 906–908.

Мур К. М. и Эгет Х. (1998). Как особенное внимание влияет на визуальную обработку

? Журнал экспериментальной психологии: Human Per-

ception and Performance, 24, 1296–1310.

Мур, К. М., Янтис, С., Воган, Б., и Хандверкер, Д. А. (нет данных).

Функциональное различие между пространственной и объектной визуализацией

лекция. Неопубликованная рукопись.

Mordkoff, J. T., & Egeth, H. E. (1993). Время отклика и точность

Еще раз

: Конвергентная поддержка интерактивной модели гонок. Journal of

Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 19,

981–991.

Норман Д.А. и Боброу Д. Г. (1975). По данным и ресурсам —

ограниченных процессов. Когнитивная психология, 7, 44 — 64.

Пачелла, Р. Г. (1974). Интерпретация времени реакции в исследованиях обработки информации —

. В Б. Х. Кантовица (ред.), Обработка информации о человеке

: Учебники по производительности и познанию (глава 2, стр. 41–

82). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Познер, М. И. (1978). Хронометрические исследования разума. Хиллсдейл, Нью-Джерси:

Эрлбаум.

Познер, М. И. (1980). Ориентация внимания. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии

, 32, 3–25.

Познер, М. И., и Бойс, С. Дж. (1971). Компоненты внимания. Психолог —

ical Review, 78, 391–408.

Познер, М. И., и Коэн, Ю. А. (1984). Компоненты визуального ориентирования. В

H. Bouma и D. Bouwhuis (Eds.), Attention & Performance X: Control

языковых процессов (стр. 531–556). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Познер, М. И., Коэн, Ю., и Рафаль, Р. Д. (1982). Управление нейронными системами

пространственной ориентации. Философские труды Королевского общества B,

298, 187–198.

Познер, М. И., Ниссен, М. Дж., И Огден, В. К. (1978). Обслуживаемый и

автоматических режимов обработки: Роль набора для пространственного расположения. В Х. Дж.

Пик и Э. Зальцман (ред.), Способы восприятия и обработки информации (стр. 137–158). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Познер, М. И., Снайдер, К. Р. Р. и Дэвидсон, Б. Дж. (1980). Внимание и обнаружение сигналов

. Журнал экспериментальной психологии: Общий, 109,

160–174.

Познер, М. И., Уокер, Дж. А., Фридрих, Ф. Дж., И Рафаль, Р. Д. (1984). Влияние

париетальной травмы на скрытую ориентацию внимания. Journal of Neuro-

science, 4, 1863–1874.

Prinzmetal, W. (в печати). Восприятие местоположения: притча из Секретных материалов. Per-

Понимание и Психофизика.

Prinzmetal, W., Amiri, H., Allen, K., & Edwards, T. (1998). Феномен внимания: I. Цвет, расположение, ориентация и «ясность». Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance,

24, 261–282.

Prinzmetal, W., Nwachuku, I., Bodanski, L., Blumenfeld, L., & Shimizu,

N. (1997). Феноменология внимания: II. Яркость и контраст.

Сознание и познание, 6, 372–412.

Prinzmetal, W., Park, S., & Garette, R. (2004). Автоматическое внимание и перцептивное представление

. Рукопись отправлена ​​в печать.

Prinzmetal, W., & Wilson, A. (1997). Влияние внимания на длину феномена

. Восприятие, 26, 193–205.

Рафаль Р., Хеник А. и Смит Дж. (1991). Экстрагеничный вклад в

рефлекторного зрительного ориентирования у нормальных людей: преимущество височного полушария.Журнал когнитивной нейробиологии, 3, 322–328.

Рафаль Р. Д., Познер М. И., Фридман Дж. Х., Инхофф А. В. и Бернштейн Е.

(1988). Ориентация зрительного внимания при прогрессирующем надъядерном параличе.

Мозг, 111, 267–280.

Раушенбергер Р. (2003). Захват внимания с помощью авто- и аллок-сигналов.

Psychonomic Bulletin & Review, 10, 814 — 842.

Ренсинк, Р. А., О’Реган, Дж. К., и Кларк, Дж. Дж. (1997). Видеть или не видеть:

Необходимость внимания для восприятия изменений в сценах.Психологический

Наука, 8, 368 –373.

Ристич, Дж., Фризен, К. К., и Кингстон, А. (2002). Глаза особенные? Это

зависит от того, как на это смотреть. Психономический бюллетень и обзор, 9,

507–513.

Руз, М., & Лупианез, Дж. (2002). Обзор захвата внимания: об автоматичности

и чувствительности к эндогенному контролю. Psicologica, 23,

283–309.

Санти, Дж. Л. и Эгет, Х. Э. (1980). Вмешательство в идентификацию букв: тест

на специфическое ингибирование.Восприятие и психофизика, 27,

321–330.

Санти, Дж. Л. и Эгет, Х. Э. (1982). Время реакции и точность

91

ВНИМАНИЕ

Непроизвольное внимание в примерах психологии

получил черепно-мозговую травму в… И синдром Туретта, и тиковое расстройство — это расстройства, которые вызывают у страдающих тяжелые «тики» или непроизвольные движения и / или Копролалия (внезапное выпадание слов). (A) Наложение временных курсов предвзятости взгляда после нулевых, поддерживающих и антиретрокий (см.Специалисты в области социальной психологии проделали большую работу, чтобы понять причины протестов людей, будь то маленькие и мирные или большие и беспорядочные. Приведите примеры функций невербального общения. В этом исследовании мы способствуем более глубокому пониманию молодежного опыта принудительной госпитализации (НГ) и ее последующего воздействия на доверие, поиск помощи и вовлеченность… Избирательное внимание — это непроизвольная реакция вашего мозга, которая функционирует как фильтр; Вместо того, чтобы быть неспособным к многозадачности, избирательное внимание определяет, какие элементы многозадачности наиболее важны, и отвлекает его внимание на эти вещи.Это действие, совершаемое преднамеренно и направленное на достижение цели либо на уровне знаний, либо на уровне действий. Уделяя особое внимание классическим исследованиям, которые привели к развитию данной области, и внедряя передовые исследования, которые являются будущим социальной психологии, Аронсон / Уилсон / Акерт обеспечивают студентам прочную основу для построения их понимания этой строгой науки таким образом, чтобы и завораживает. Исследования нашего подразделения сосредоточены на вопросах когнитивной нейробиологии. Примеры включают движение вверх подбородком в положении лежа на животе, движение груди вверх, раскачивание вперед и назад на руках и коленях.Психологическое определение РЕФЛЕКСИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ: Непроизвольные или бессознательные реакции на стимулы, которые могут служить каналом Павловской реакции и обусловливания. Амнезия — это потеря долговременной памяти в результате болезни, физической травмы или психологической травмы. Однако Мартовский Заяц, похоже, страдает расстройством Туретта или тиковым расстройством. Люди проводят около трети своей жизни во сне, а отсутствие сна приводит к нарушению умственных и физических способностей.Иоганн Фридрих Гербарт (1776–1841) сегодня известен в основном как основоположник современной психологии и педагогической теории. Примеры рубрик, приведенные для каждого пункта, не считаются исчерпывающими. View Attention Part 1.pptx из PSYCH 360 в Мичиганском университете. 2. Полевой эксперимент — это эксперимент… Вымирание в классическом кондиционировании. Классическая обусловленность возникает, когда между биологически значимым естественным стимулом и нейтральным стимулом образуется ассоциация, вызывающая непроизвольную реакцию.. За последние два десятилетия сотни осужденных были реабилитированы на основании доказательств ДНК и других материалов, что свидетельствует о том, что ложные признания, вызванные полицией, являются основной причиной неправомерного осуждения невиновных. Это может активировать непроизвольное внимание. Когда мы видим эмоции, это обычно исходит от ребенка или молодого человека, который не научился их скрывать, или от человека, который хочет, чтобы мы точно знали, что они чувствуют. Это понятие, как и концепция направленного внимания, происходит из перцептивного анализа Джеймсом процессов внимания.Согласно этой точке зрения, контроль внимания зависит от появления Амнезии. Принадлежность сервитута — сервитут, при котором право пользования закреплено за самой землей. Описание книги: Судебная психиатрия и психология включают специализированную практику с уникальными пациентами, включая детей, заключенных и недобровольных клиентов, предлагая практикующим… Сравните с:… Откройте для себя бесплатные дидактические карточки, игры и упражнения по подготовке к тестам, разработанные, чтобы помочь вам узнать о психологии и других концепции.Психологическое консультирование и терапия (DCT) — это подход к консультированию, разработанный Алленом Айви для понимания людей и оказания им помощи. 5. Безусловная реакция — это рефлексивная и непроизвольная реакция, которая возникает в результате безусловного раздражителя. Но это были лишь части более грандиозного философского проекта, и современники видели его первоклассным философом. Акцент на основные принципы педагогической психологии; В каждую главу добавлены учебные цели, чтобы учащиеся читали правильно.Взаимодействие между преднамеренным и непреднамеренным сознательным содержанием понимание и внимание терапевта к вопросам расы, культуры и этнической принадлежности при предоставлении лечения … принудительная лечебная терапия, предписанная судом или другими системами … термин, связанный с гуманистической психологией. устойчивые образы: непроизвольные субвокализации и чувство свободы воли! Как отмечают Джакомин и Рул, брови «образуют высококонтрастные линии, которые могут обнаруживать непроизвольные выражения или жесты издалека.«Кроме того, брови помогают нам распознавать лица. Это называется экзогенным, восходящим, автоматическим, управляемым стимулами или непроизвольным вниманием и управляется свойствами самих стимулов (Posner & DiGirolamo 1998, Theeuwes 1991). Узнайте о трех основных теориях избирательного внимания. В этой статье мы продолжим рассматривать примеры эволюционных явлений в нашей повседневной жизни. Немногие исследования были посвящены опыту принудительной психиатрической госпитализации среди молодежи, особенно влиянию этого опыта на участие в службах психического здоровья после выписки.Вступление. В эксперименте с Маленьким Альбертом бихевиорист Джон Б. Уотсон и его помощница Розали Рейнер заставили маленького мальчика бояться белой крысы. Устное общение опирается только на один канал, потому что устная речь передается через звук и улавливается нашими ушами. Внезапное растяжение мышцы посылает в спинной мозг поток импульсов по сенсорным волокнам мышечного веретена. Он основан на теориях индивидуальной уникальности, человеческого роста и развития, семейных и экологических систем, благополучия, мультикультурного сознания, консультирования и терапии, а также изменений.В этой обзорной статье исследуется вопрос о том, является ли право на согласие абсолютным, путем рассмотрения философских, этических и юридических принципов, лежащих в основе согласия. Учащийся может набирать баллы только в том случае, если учащийся четко понимает, на какую часть вопроса идет ответ. Полученные результаты. Эта область исследований возникла как реакция на психологию XIX века, которая использовала самоанализ своих мыслей и чувств для изучения психологии человека и животных. Разработано W. Huitt и J. Hummel (1999) 2.Действительно, прецедентное право и комментаторы, как правило, уделяют мало внимания конкретизации концепции добровольных действий, несмотря на исторический консенсус как утилитаристов, так и ретрибутивистов, что человек не должен считаться морально или юридически виновным за свои недобровольные действия. Продолжительность: Если стимул привыкания не предъявляется в течение достаточно длительного периода перед внезапным повторным введением, ответ снова появится в полной силе. Этот контроль внимания является целенаправленным и добровольным (Posner & Cohen, 1984).Хотите больше видео о психологии каждый понедельник и четверг? Они являются продуктом исторического развития и образуют специфически человеческую форму поведения. Примеры разделенного внимания включают проверку электронной почты во время прослушивания встречи, разговоры с друзьями во время ужина или разговоры по телефону во время одевания. Рис. Если бы прошлые события нельзя было вспомнить, было бы невозможно развивать язык, отношения или личную идентичность. Резюме Информированное согласие требуется для всех медицинских исследований и процедур и считается краеугольным камнем современной медицины.Более искушенному человеку эти МИКРО-выражения очень трудно увидеть. Это овладение разумом в ясной и яркой форме одним из того, что кажется несколькими одновременно возможными объектами или последовательностями мыслей … Оно подразумевает уход от одних вещей, чтобы эффективно справляться с другими ». Добровольное и непроизвольное поведение . 3. Внимание может быть захвачено и / или поддержано интересными стимулами. Глава 6: Визуальное внимание «Все знают, что такое внимание. Внимание также может быть привлечено непроизвольно.Скрытое поведение: в отличие от открытого поведения, скрытое поведение — это тип поведения, который является неочевидной манерой и тип поведения, который замаскирован и секретен. Это любой вид действий, который не может быть легко замечен другими людьми. Еда, езда на велосипеде и игра в футбол — вот некоторые примеры. Однако результаты различаются в разных исследованиях. Некоторые другие примеры контролируемой обработки включают в себя первый раз, когда человек водит машину, написание письма другу и ответы на вопросы собеседования.Оба типа очень важны, но нейроны, как правило, привлекают наибольшее внимание, потому что это клетки, которые действительно передают информацию. годами. Автоматическая обработка не требует от нас внимания, и мы не должны сознательно прилагать усилия для управления автоматическими процессами. В Соединенных Штатах члены прогрессивного движения исповедовали евгенические идеи, особенно ограничения иммиграции и стерилизацию. Эффект первенства — это способность собирать информацию на начальном уровне.Многие люди тренируют своих питомцев с помощью положительного подкрепления. Расстройство дефицита внимания, синдром дефицита внимания с гиперактивностью и расстройство аутистического спектра — это нарушения, при которых недостаток внимания влияет на способность ребенка участвовать в учебе, играх, социализации и многом другом. Задачи оценивают баланс, координацию и способность водителя разделить свое внимание более чем на одну задачу во время полевого теста на трезвость. Но внимание — это ограниченный ресурс, для этого необходимо, чтобы вы выполняли только одну задачу за раз, переключаясь между двумя (используйте выборочное внимание) Направленное внимание: позволяет сосредоточить внимание на… Народ В.Л. (в печати) «Роль цвета в произвольном и непроизвольном руководстве избирательным вниманием», в Справочнике по психологии цвета, ред. Эллиот А., Фэйрчайлд М., Франклин А. Введение «! Это поведение включает в себя ложь, молитву и т. Д. мышление и сновидения как пример скрытого поведения. Мейс, Дж. Х. ОБУЧЕНИЕ, когда лидеры сталкиваются с проблемами: работа с недобровольными членами в группах Кристин Дж. Шиммель Эд Э. Джейкобс Университет Западной Вирджинии Руководить группами может быть непросто и сложно. В последние 50 лет судебно-медицинская экспертиза резко расширилась психологическая практика.. Он рассматривал произвольное внимание как продукт исторического развития (ср. Наиболее распространенные значения внимания — это умственное усилие и избирательная обработка (Posner & Boies 1971, Johnston & Heinz 1978). Определение. Непроизвольное внимание является первичной формой внимания. 6. В рамках классического обусловливания Павлов продемонстрировал важность непроизвольного автоматического поведения. Произвольное и непроизвольное внимание конкурируют за выбор объекта, что отражается во взгляде. Положительное подкрепление описывает наиболее известные примеры оперантного обусловливания: получение вознаграждения за определенные действия.. Врач использовал бы парадоксальное вмешательство, когда есть явный симптом или проблема, которая, по мнению пациента, является непроизвольным поведением, например… точка зрения Блонски). Мы воспроизвели Carrasco et al. Психология окружающей среды на рабочем месте. Все больше внимания уделяется дизайну рабочего места, чтобы он более эффективно соответствовал целям организации. Но многие темы популярной психологии могут дать студентам прекрасную возможность написать сочинение. Теория самовыражения в психологии В психологии нет единой теории самовыражения, но в литературе есть несколько исследований и гипотез по этому вопросу.Одним словом, психология — это наука о сознательной и почти сознательной деятельности живых людей. Классическое обусловливание в психологии (примеры из повседневной жизни) В этой статье мы рассмотрим классическое обусловливание, простой процесс создания ассоциации между двумя различными «стимулами» для создания нового обучения. Восприятие фигуры и фона было впервые обнаружено Эдгаром Рубином в 1915 году. Я пытался на примерах разъяснить некоторые концепции внимания в психологии. Мейс, Дж.Произвольная память, ее двоичная… Примеры включают резкие движения или «резкие проявления», или несущественные визуальные особенности (демонстрируемые экспериментами, которые, например, просят испытуемых сосредоточиться на форме и отвлекать их несущественными цветовыми различиями). Иногда они связаны со слишком большим или слишком малым количеством еды. Кроме того, непроизвольное внимание вызывают впечатления, прочно связанные со званиями. Примеры обобщения стимулов. Непроизвольное убийство — это незаконное убийство человека, совершенное случайно, по неосторожности или безрассудному поведению.Психология и психическое здоровье американских индейцев / коренных жителей Аляски. Автор Кэрол Юэ. 2 Б). Цвета обладают качествами, которые могут вызывать у людей определенные эмоции. В наше время полиция обычно использует менее жестокую тактику, но недобровольные признания все же могут иметь место.

модели развертывания Nist, Железнодорожное сообщение с аэропортом Окленда, Процент иностранных студентов Upenn, Расписание софтбола Bloomsburg, Джейн Фрейзер Citi Муж, Чернила + плющ Имани Утешитель Король, Работа цифровым криминалистом, Неделя ресторанов «Гусь и старейшина», Контрольный список для окончательного издания Fleer 1993 г., Угольные брикеты из твердых пород древесины Royal Oak Classic Premium, Изменение названия аэропорта Джамму,

Модель динамической нормализации временного внимания

1.

Карандини М. и Хигер Д. Дж. Нормализация как каноническое нейронное вычисление. Nat. Rev. Neurosci. 13 , 51–62 (2012).

CAS Статья Google ученый

2.

Хигер Д. Дж. Нормализация клеточных ответов в полосатом коре головного мозга кошек. Vis. Neurosci. 9 , 181–197 (1992).

CAS PubMed Статья Google ученый

3.

Бонин В., Мант В. и Карандини М. Подавляющее поле нейронов в латеральном коленчатом ядре. J. Neurosci. 25 , 10844–10856 (2005).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

4.

Буссе, Л., Уэйд, А. Р. и Карандини, М. Представление параллельных стимулов популяционной активностью в зрительной коре головного мозга. Нейрон 64 , 931–942 (2009).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

5.

Карандини М. и Хигер Д. Дж. Суммирование и деление нейронами зрительной коры приматов. Наука 264 , 1333–1336 (1994).

CAS PubMed Статья Google ученый

6.

Ni, A. M. & Maunsell, J. H. R. Пространственно настроенная нормализация объясняет вариацию модуляции внимания внутри нейронов. J. Neurophysiol. 118 , 1903–1913 (2017).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

7.

Ли, Х.-Х., Карраско, М. и Хигер, Д. Дж. Деконструкция межглазного подавления: внимание и нормализация разделения. PLoS Comput. Биол. 11 , e1004510 (2015).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

8.

Ли, Х.-Х., Ранкин, Дж., Ринзель, Дж., Карраско, М., Хигер, Д. Дж. Модель внимания бинокулярного соперничества. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , E6192 – E6201 (2017).

CAS PubMed Статья Google ученый

9.

Линг, С. и Блейк, Р. Нормализация регулирует конкуренцию за визуальное восприятие. Нейрон 75 , 531–540 (2012).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

10.

Луи, К., ЛоФаро, Т., Уэбб, Р. и Глимчер, П. В. Динамическая делительная нормализация предсказывает изменяющееся во времени кодирование значений в схемах, связанных с принятием решений. J. Neurosci. 34 , 16046–16057 (2014).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

11.

Оширо Т., Ангелаки Д. Э. и Деанджелис Г. С. Нормализационная модель мультисенсорной интеграции. Nat. Neurosci. 14 , 775–782 (2011).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

12.

Рейнольдс Дж. Х. и Хигер Д. Дж. Модель нормализации внимания. Нейрон 61 , 168–185 (2009).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

13.

Бойнтон, Г. М. Структура для описания эффектов внимания на зрительные реакции. Vis. Res. 49 , 1129–1143 (2009).

PubMed Статья Google ученый

14.

Ли, Дж. И Маунселл, Дж. Х. Р. Нормализационная модель модуляции внимания ответов отдельных единиц. PLoS ONE 4 , e4651 (2009 г.).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

15.

Маунселл, Дж.Х. Р. Нейронные механизмы зрительного внимания. Annu. Преподобный Vis. Sci. 1 , 373–391 (2015).

PubMed Статья Google ученый

16.

Schwedhelm, P., Krishna, B. S. и Treue, S. Расширенная модель нормализации внимания учитывает основанное на особенностях усиление внимания как реакции, так и усиление когерентности. PLoS Comput. Биол. 12 , e1005225 (2016).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

17.

Смит, П. Л., Сьюэлл, Д. К. и Лилберн, С. Д. От подавления шунтирования к динамической нормализации: выбор внимания и принятие решений в кратких визуальных представлениях. Vis. Res. 116 , 219–240 (2015).

PubMed Статья Google ученый

18.

Ni, A. M. & Maunsell, J. H. R. Нейронные эффекты пространственного внимания и внимания к особенностям различаются из-за нормализации. J. Neurosci. 39 , 5493–5505 (2019).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

19.

Бейт Ф. и Хамкер Ф. Х. Механистическая кортикальная микросхема внимания для усиления, нормализации и подавления. Vis. Res. 116 , 241–257 (2015).

PubMed Статья Google ученый

20.

Херрманн, К., Хигер, Д. Дж. И Карраско, М.Внимание, основанное на особенностях, повышает производительность за счет увеличения скорости отклика. Vis. Res. 74 , 10–20 (2012).

PubMed Статья Google ученый

21.

Herrmann, K., Montaser-Kouhsari, L., Carrasco, M. & Heeger, D. J. Когда размер имеет значение: внимание влияет на производительность за счет увеличения контраста или отклика. Nat. Neurosci. 13 , 1554–1559 (2010).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

22.

Чжан Х., Джапи С., Сафиулла З., Млынарик Н. и Унгерлейдер Л. Г. Структура нормализации эмоционального внимания. PLoS Biol. 14 , e1002578 (2016).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

23.

Карандини М., Хигер Д. Дж. И Мовшон Дж. А. Линейность и нормализация в простых клетках первичной зрительной коры макака. J. Neurosci. 17 , 8621–8644 (1997).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

24.

Reynaud, A., Masson, G. S. & Chavane, F. Динамика нормализации локальных входных сигналов является результатом сбалансированных коротко- и дальнодействующих внутрикортикальных взаимодействий в области V1. J. Neurosci. 32 , 12558–12569 (2012).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

25.

Sit, Y. F., Chen, Y., Geisler, W. S., Miikkulainen, R. & Seidemann, E. Сложная динамика ответов популяции V1, объясненная простой моделью управления усилением. Нейрон 64 , 943–956 (2009).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

26.

Чжоу, Дж., Бенсон, Н. К., Кей, К. Н. и Винавер, Дж. Компрессионное временное суммирование в зрительной коре головного мозга человека. J. Neurosci. 38 , 691–709 (2018).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

27.

Heeger, D. J. & Zemlianova, K. O. Рекуррентная схема реализует нормализацию, моделируя динамику активности V1. Proc. Natl Acad. Sci. США 117 , 22494–22505 (2020).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

28.

Уэйнрайт, М. Дж., Шварц, О. и Симончелли, Э. П. в «Статистических теориях мозга » (ред. Рао, Р. П. и др.) 1-22 (MIT Press, 2002).

29.

Вестрик, З. М., Хигер, Д. Дж., Лэнди, М. С. Адаптация паттернов и изменение веса нормализации. J. Neurosci. 36 , 9805–9816 (2016).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

30.

Уилсон, Х.Р. и Хумански, Р. Пространственная частотная адаптация и контроль усиления контраста. Vis. Res. 33 , 1133–1149 (1993).

CAS PubMed Статья Google ученый

31.

Виссиг, С. К. и Кон, А. Влияние подавления окружающего звука на эффекты адаптации в первичной зрительной коре. J. Neurophysiol. 107 , 3370–3384 (2012).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

32.

Калюхович, Д. А. и Фогельс, Р. Дивизионная нормализация предсказывает вызванные адаптацией изменения ответа в нижней височной коре макака. J. Neurosci. 36 , 6116–6128 (2016).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

33.

Смит, П. Л. и Сьюэлл, Д. К. Теория конкурентного взаимодействия при выборе по вниманию и принятии решений вкратце, многоэлементные дисплеи. Psychol. Ред. 120 , 589–627 (2013).

PubMed Статья Google ученый

34.

Смит П. Л. и Ратклифф Р. Комплексная теория внимания и принятия решений при обнаружении визуальных сигналов. Psychol. Ред. 116 , 283–317 (2009).

PubMed Статья Google ученый

35.

Карраско, М. Визуальное внимание: последние 25 лет. Vis. Res. 51 , 1484–1525 (2011).

PubMed Статья Google ученый

36.

Карраско, М., Линг, С. и Рид, С. Внимание меняет внешний вид. Nat. Neurosci. 7 , 308–313 (2004).

CAS PubMed Статья Google ученый

37.

Лю Т., Стивенс С. Т. и Карраско М. Сравнение времени и эффективности пространственного и ориентированного на особенности внимания. Vis. Res. 47 , 108–113 (2007).

PubMed Статья PubMed Central Google ученый

38.

Мюллер, Х. Дж. И Рэббитт, П. М. Рефлексивная и произвольная ориентация зрительного внимания: временной ход активации и сопротивление прерыванию. J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 15 , 315–330 (1989).

PubMed Статья Google ученый

39.

Нобре, А. К. и ван Эде, Ф. Ожидаемые моменты: временная структура во внимании. Nat. Rev. Neurosci. 19 , 34–48 (2018).

CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый

40.

Correa, A., Lupiáñez, J. & Tudela, P. Подготовка внимания, основанная на временном ожидании, модулирует обработку на уровне восприятия. Психон. Бык. Ред. 12 , 328–334 (2005).

PubMed Статья Google ученый

41.

Денисон, Р. Н., Хигер, Д. Дж. И Карраско, М. Внимание гибко меняется в разные моменты времени. Психон. Бык. Ред. 24 , 1142–1151 (2017).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

42.

Фернандес, А., Денисон, Р. Н. и Карраско, М. Временное внимание аналогичным образом улучшает восприятие в фовеальных и парафовеальных областях. J. Vis. 19 , 12 (2019).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

43.

Рохенкол, Г., Гулд, И. К., Пессоа, Дж. И Нобре, А. С. Сочетание пространственных и временных ожиданий для улучшения визуального восприятия. J. Vis. 14 , 8 (2014).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

44.

Самаха, Дж., Бауэр, П., Чимароли, С. и Постл, Б. Р. Нисходящее управление фазой колебаний альфа-диапазона как механизм временного прогнозирования. Proc. Natl Acad. Sci. США 112 , 8439–8444 (2015).

CAS PubMed Статья Google ученый

45.

Андерсон Б. и Шейнберг Д. Л. Влияние временного контекста и временного ожидания на нейронную активность в нижней височной коре. Neuropsychologia 46 , 947–957 (2008).

PubMed Статья Google ученый

46.

Correa, A., Lupiáñez, J., Madrid, E. & Tudela, P. Временное внимание усиливает раннюю визуальную обработку: обзор и новые данные из связанных с событием потенциалов. Brain Res. 1076 , 116–128 (2006).

CAS PubMed Статья Google ученый

47.

Коулл, Дж. Т. и Нобре, А. С. Где и когда обращать внимание: нейронные системы для направления внимания к пространственным местоположениям и временным интервалам, выявленные с помощью ПЭТ и фМРТ. J. Neurosci. 18 , 7426–7435 (1998).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

48.

Миниусси, К., Уайлдинг, Э. Л., Коул, Дж. Т., Нобре, А. К. Ориентация внимания во времени. Модуляция потенциалов мозга. Мозг 122 , 1507–1518 (1999).

PubMed Статья Google ученый

49.

Денисон, Р. Н., Юваль-Гринберг, С. и Карраско, М. Направление произвольного временного внимания увеличивает фиксационную стабильность. J. Neurosci. 39 , 353–363 (2019).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

50.

Брейтмейер, Б. и Огмен, Х. Визуальная маскировка (Oxford Univ. Press, 2006).

Забронировать Google ученый

51.

Канеман, Д. Метод, результаты и теория в исследованиях визуальной маскировки. Psychol. Бык. 70 , 404–425 (1968).

CAS PubMed Статья Google ученый

52.

Дакс, П. Э. и Маруа, Р. Мигание внимания: обзор данных и теории. Atten. Восприятие. Психофизика. 71 , 1683–1700 (2009).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

53.

Раймонд, Дж. Э., Шапиро, К. Л. и Арнелл, К. М. Временное подавление визуальной обработки в задаче RSVP: моргание внимания? J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 18 , 849–860 (1992).

CAS PubMed Статья Google ученый

54.

Chun, M. & Potter, M. C. Двухэтапная модель для обнаружения множественных целей в быстром последовательном визуальном представлении. J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 21 , 109–127 (1995).

CAS PubMed Статья Google ученый

55.

Уайбл, Б., Поттер, М. К., Боуман, Х. и Ньювенштейн, М. Эпизоды внимания в зрительном восприятии. J. Exp. Psychol. Gen. 140 , 488–505 (2011).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

56.

Поттер, М. К., Чун, М. М., Бэнкс, Б. С. и Макенхаупт, М. Два дефицита внимания при последовательном поиске цели: зрительное моргание внимания и дефицит переключения между задачами. J. Exp. Psychol. Учиться. Mem. Cogn. 24 , 979–992 (1998).

CAS PubMed Статья Google ученый

57.

Auksztulewicz, R., Myers, N.E., Schnupp, J. W. & Nobre, A.C. Ритмичное временное ожидание повышает нейронную активность за счет увеличения нейронного усиления. J. Neurosci. 39 , 9806–9817 (2019).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

58.

Краво, А.М., Рохенхель, Г., Вярт, В. и Нобре, А.С. Временное ожидание увеличивает контрастную чувствительность за счет фазового захвата низкочастотных колебаний в зрительной коре. J. Neurosci. 33 , 4002–4010 (2013).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

59.

Рохенколь Г., Краво А. М., Вярт В. и Нобре А. С. Временное ожидание улучшает качество сенсорной информации. J. Neurosci. 32 , 8424–8428 (2012).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

60.

Desimone, R. & Duncan, J. Нейронные механизмы избирательного зрительного внимания. Annu. Rev. Neurosci. 18 , 193–222 (1995).

CAS PubMed Статья Google ученый

61.

Джордано, А. М., МакЭлри, Б. и Карраско, М. Об автоматизме и гибкости скрытого внимания: анализ компромисса между скоростью и точностью. J. Vis. 9 , 30.1–10 (2009).

Артикул Google ученый

62.

Удача, С. Дж., Хиллард, С. А., Мулуа, М. и Хокинс, Х. Л. Механизмы зрительно-пространственного внимания: распределение ресурсов или уменьшение неопределенности? J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 22 , 725–737 (1996).

CAS PubMed Статья Google ученый

63.

Пестилли, Ф. и Карраско, М. Внимание усиливает контрастную чувствительность в точках с указанием и ухудшает ее в местах без привязки. Vis.Res. 45 , 1867–1875 (2005).

PubMed Статья Google ученый

64.

Голд, Дж. И. и Шадлен, М. Н. Нейронная основа принятия решений. Annu. Rev. Neurosci. 30 , 535–574 (2007).

CAS PubMed Статья Google ученый

65.

Рэтклифф Р., Смит П. Л., Браун С. Д. и Маккун Г. Модель решения диффузии: текущие проблемы и история. Trends Cogn. Sci. 20 , 260–281 (2016).

PubMed PubMed Central Статья Google ученый

66.

Cheal, M., Lyon, D. R. & Hubbard, D. C. Имеет ли внимание различное влияние на ориентацию и расположение линий? Q. J. Exp. Psychol. А, гм. Exp. Psychol. 43 , 825–857 (1991).

CAS Статья Google ученый

67.

Хейн, Э., Ролке, Б. и Ульрих, Р. Визуальное внимание и временная дискриминация: различные эффекты автоматического и произвольного указания. Vis. Cogn. 13 , 29–50 (2006).

Артикул Google ученый

68.

Ling, S. & Carrasco, M. Устойчивое и временное скрытое внимание усиливает сигнал с помощью различных функций контрастного отклика. Vis. Res. 46 , 1210–1220 (2006).

PubMed Статья Google ученый

69.

Накаяма К. и Маккебен М. Устойчивые и преходящие компоненты фокального зрительного внимания. Vis. Res. 29 , 1631–1647 (1989).

CAS PubMed Статья Google ученый

70.

Ремингтон, Р. У., Джонстон, Дж. К. и Янтис, С. Непроизвольный захват внимания резкими движениями. Percept. Психофизика. 51 , 279–290 (1992).

CAS PubMed Статья Google ученый

71.

Ма, В. Дж., Хусейн, М. и Бэйс, П. М. Изменение представлений о рабочей памяти. Nat. Neurosci. 17 , 347–356 (2014).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

72.

Ривз, А.& Сперлинг, Г. Стробирование внимания в кратковременной зрительной памяти. Psychological Rev. 93 , 180–206 (1986).

CAS Статья Google ученый

73.

Сперлинг Г. и Вайхзельгартнер Э. Эпизодическая теория динамики пространственного внимания. Psychol. Ред. 102 , 503–532 (1995).

Артикул Google ученый

74.

Ривз А. Внимание как единое понятие. Видение 4 , 48 (2020).

PubMed Central Статья PubMed Google ученый

75.

Бундесен, К. Теория визуального внимания. Psychol. Ред. 97 , 523–547 (1990).

CAS PubMed Статья Google ученый

76.

Бундесен, К., Хабекост, Т.И Киллингсбек, С. Нейронная теория визуального внимания: мостовое познание и нейрофизиология. Psychol. Ред. 112 , 291–328 (2005).

PubMed Статья Google ученый

77.

Бундесен, С., Вангкилде, С. и Петерсен, А. Последние разработки в вычислительной теории визуального внимания (TVA). Vis. Res. 116 , 210–218 (2015).

PubMed Статья Google ученый

78.

Джонс, М. Р. Время покажет: теория динамического посещения (Oxford Univ. Press, 2019).

Забронировать Google ученый

79.

Large, E. W. и Jones, M. R. Динамика посещения: как люди отслеживают изменяющиеся во времени события. Psychol. Ред. 106 , 119–159 (1999).

Артикул Google ученый

80.

Vangkilde, S., Coull, J.T. & Bundesen, C. Большие ожидания: временное ожидание модулирует скорость обработки восприятия. J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 38 , 1183–1191 (2012).

PubMed Статья Google ученый

81.

Вангкилде, С., Петерсен, А. и Бундесен, К. Временное ожидание в контексте теории визуального внимания. Philos. Пер. R. Soc. В 368 , 20130054 (2013).

Артикул Google ученый

82.

Антон-Эркслебен, К. и Карраско, М. Повышение внимания к пространственному разрешению: увязка поведенческих и нейрофизиологических данных. Nat. Rev. Neurosci. 14 , 188–200 (2013).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

83.

Карраско, М. и Барбот, А. Как внимание влияет на пространственное разрешение. Cold Spring Harb. Symp. Quant. Биол. 79 , 149–160 (2015).

PubMed Central Статья PubMed Google ученый

84.

Лоуренс М. А. и Кляйн Р. М. Изоляция экзогенного и эндогенного режимов временного внимания. J. Exp. Psychol. Gen. 142 , 560–572 (2013).

PubMed Статья Google ученый

85.

Маккормик, К. Р., Редден, Р. С., Лоуренс, М. А. и Кляйн, Р. М. Независимость эндогенного и экзогенного временного внимания. Atten. Восприятие. Психофизика. 80 , 1885–1891 (2018).

CAS PubMed Статья Google ученый

86.

Мун, Дж., Чоу, С., Ли, С. и Квон, О.С. Временная динамика распределения зрительного внимания. Sci. Отчетность 9 , 3664 (2019).

PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый

87.

Ньивенштейн, М., Ван дер Бург, Э., Теувес, Дж., Уайбл, Б. и Поттер, М. Временные ограничения сознательного видения: повсеместная природа моргания внимания. J. Vis. 9 , 18.11–14 (2009).

Артикул Google ученый

88.

Вярт, В., де Гарделл, В., Шолль, Дж. И Саммерфилд, К. Ритмические колебания в накоплении доказательств во время принятия решений в человеческом мозге. Нейрон 76 , 847–858 (2012).

CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый

89.

Hilkenmeier, F. & Scharlau, I. Быстрое распределение временного внимания в парадигме моргания внимания. Eur. J. Cogn. Psychol. 22 , 1222–1234 (2010).

Артикул Google ученый

90.

Мартенс, С. и Джонсон, А. Выделение внимания по времени: интервал срабатывания целевой точки ослабляет моргание внимания. Mem. Cogn. 33 , 234–240 (2005).

Артикул Google ученый

91.

Visser, T. A. W., Tang, M. F., Badcock, D. R. & Enns, J. T. Временные сигналы и моргание внимания: дальнейшее исследование роли ожидания в последовательном восприятии объектов. Atten. Восприятие. Психофизика. 76 , 2212–2220 (2014).

PubMed Статья Google ученый

92.

Ди Лолло, В., Кавахара, Ж.-И., Шахаб Гораши, С. М. и Эннс, Дж. Т. Мигание внимания: истощение ресурсов или временная потеря контроля? Psychol. Res. 69 , 191–200 (2005).

PubMed Статья Google ученый

93.

Шапиро, К. Л., Ханслмайр, С., Эннс, Дж. Т. и Ллерас, А. Альфа, бета: ритм моргания внимания. Психон. Бык. Ред. 34 , 1472–1478 (2017).

Google ученый

94.

Nieuwenhuis, S., Gilzenrat, M. S., Holmes, B. D. и Cohen, J. D. Роль голубого пятна в опосредовании моргания внимания: нейровычислительная теория. J. Exp. Psychol. Gen. 134 , 291–307 (2005).

PubMed Статья Google ученый

95.

Денисон, Р. Н., Паркер, Дж. А. и Карраско, М.Моделирование реакции учеников на быстрые последовательные события. Behav. Res. Методы 52 , 1991–2007 (2020).

PubMed Статья Google ученый

96.

Карраско, М. в Оксфордский справочник внимания (ред. Кастнер С. и Нобре А. К.) 183–230 (Oxford Univ. Press, 2014).

97.

Де Валуа Р. Л. и Де Валуа К. К. Пространственное видение (Oxford Univ. Press, 1990).

98.

Брейнард, Д. Х. Набор инструментов психофизики. Spat. Vis. 10 , 433–436 (1997).

CAS Статья Google ученый

99.

Кляйнер М., Брейнард Д. Х. и Пелли Д. Г. Что нового в Psychtoolbox-3? Восприятие 36 , Приложение к тезисам ECVP (2007).

100.

Пелли, Д. Г. Программное обеспечение VideoToolbox для визуальной психофизики: преобразование чисел в фильмы. Spat. Vis. 10 , 437–442 (1997).

CAS PubMed Статья Google ученый

101.

Брайтмейер, Б. Г. и Огмен, Х. Последние модели и открытия в области визуальной обратной маскировки: сравнение, обзор и обновление. Percept. Психофизика. 62 , 1572–1595 (2000).

CAS PubMed Статья Google ученый

102.

Acerbi, L. & Ma, W. J. Практическая байесовская оптимизация для подгонки модели с байесовским адаптивным прямым поиском. Proc. Adv. Нейроинформ. Процесс. Syst. 30 (2017).

103.

Бернем, К. П. и Андерсон, Д. Р. Выбор модели и многомодельный вывод: практический теоретико-информационный подход (Springer, 2002).

«сверху вниз» не означает «добровольно»

Принята к печати 15.03.2018 г. Опубликовано 21 фев 2018

Традиционно механизмы контроля внимания подразделяются на два различных класса: нисходящие и восходящие.Тьювес ( 2018 ) выступает за включение третьего механизма, который может направлять распределение внимания: история выбора . Согласно этой теории, неявные механизмы, такие как запуск или история вознаграждения, могут объяснить большую часть руководства визуальным вниманием. Мы согласны со многими ключевыми моментами этого обзора, особенно с вероятностью того, что большая часть руководства по вниманию является непроизвольным и бессознательным. Однако мы не согласны с тем, как Теувес объединил термины «сверху вниз» и «добровольно».В этом комментарии мы продемонстрируем, что эти термины традиционно означали очень разные вещи в литературе по восприятию и познанию, и мы будем утверждать, что их смешение приводит к путанице, а не к ясности.

Почему важна терминология

Нам может показаться мелочным сосредоточиться на определении одного короткого слова. В конце концов, не следует ли нам сосредоточиться на данных? Однако стандартизованная терминология имеет решающее значение для научного прогресса. Рассмотрим гипотетический спор о том, голубое ли небо.Одна группа исследователей определяет «синий» как один цвет (который большинству из нас будет казаться «голубым»). Они делают вывод, что небо голубое. Однако другая группа исследователей определяет «синий» как другой цвет (который большинству из нас будет казаться «темно-синим»). Они делают вывод, что небо не голубое. Эти два теоретических лагеря будут обречены на вечные споры — или, по крайней мере, до тех пор, пока они не придут к согласию относительно общего определения слова «синий». Возможно, самая удручающая часть этой притчи заключается в том, что оба лагеря согласны с фактическим спектральным составом неба, но считают, что они не согласны, потому что они используют разные термины для одного и того же цвета.Большинство из нас согласятся, что эти гипотетические дебаты глупы. Но это иллюстрирует ключевую проблему. Если мы не сможем договориться о значениях понятий «сверху вниз» и «снизу вверх», остается мало надежды на достижение консенсуса в отношении механизмов контроля внимания.

«Нисходящий» против «добровольного»

Theeuwes ( 2018 ) определяет «сверху вниз» как эквивалентное «добровольному» или «преднамеренному». Он утверждает, что «внимание сверху вниз относительно медленное» (стр. 18), что «выбор сверху вниз контролируется» (стр.18), а не автоматический, и что «выбор сверху вниз требует усилий для переключения внимания» (стр. 19). Он также приводит несколько цитат исследователей внимания, показывающих, что они часто подчеркивают произвольные аспекты контроля внимания сверху вниз. Однако внимательное изучение этих цитат показывает, что некоторые исследователи считали «добровольный» контроль внимания подмножеством «нисходящего» контроля внимания, а не эквивалентом «нисходящего». Например, утверждение, что «произвольная ориентация может считаться аспектами контроля внимания сверху вниз» ( Hopfinger, Buonocore, & Mangun, 2000, стр.284 ), подразумевает, что существует также принудительных форм управления сверху вниз (потому что в противном случае модификатор был бы ненужным). Аналогичным образом цитируются Балух и Итти ( 2011 ), потому что они использовали фразу «волевой процесс сверху вниз». Но в глоссарии этой статьи четко проводится различие между волевыми процессами сверху вниз и процессами сверху вниз в целом. «Нисходящий процесс» определяется Белуджем и Итти как «… автоматический механизм модификации восприятия [сверху-вниз], который является повсеместным, и эту волю невозможно полностью устранить.»(Стр. 210). Точно так же классическое исследование контекстных указаний ( Chun & Jiang, 1999, ) озаглавлено «Нисходящее руководство вниманием, основанное на неявном обучении визуальной ковариации», в котором проводится четкое различие между контролем сверху вниз и явным, произвольным контролем. . Таким образом, «сверху вниз» не эквивалентно обычному «добровольному».

Итак, что означает «сверху вниз»? Традиционно «восприятие сверху вниз» относится к ситуациям, в которых контекст, обучение или ожидания изменяют процесс восприятия.Например, стандартный вводный учебник психологии дает следующее определение: «Обработка сверху вниз — это то, как знания, ожидания или прошлый опыт формируют интерпретацию сенсорной информации» ( Gazzaniga, Heatherton, & Halpern, 2016, p. 173 ). . Другой вводный учебник психологии определяет сверху вниз как: «Когнитивный (обычно перцепционный) процесс, направленный ожиданиями (производными от контекста, прошлого, обучения или того и другого), чтобы сформировать более широкое восприятие, концепцию или интерпретацию» ( Galotti, 2014, p. .423 ). Это подтверждается в научной литературе Балухом и Итти ( 2011 ), которые определяют «нисходящее влияние» как «влияние на нервную систему из-за эффектов вне сетчатки, таких как внутренние ожидания, знания и цели». Все эти определения ничего не говорят об осведомленности или преднамеренности, но включают прошлый опыт (например, историю выбора).

Обычная учебная иллюстрация восприятия сверху вниз показана на рисунке 1. Буквы «A» в «CAT» и «H» в «THE» имеют точно такую ​​же форму, но знание общих английских слов сверху вниз позволяет опытным читатели читают слова «CAT» и «THE», даже не осознавая, что они могут рассматриваться как «CHT» и «TAE».Мало кто станет утверждать, что этот классический пример нисходящей обработки является добровольным (медленным, контролируемым и требующим усилий). Другой распространенный пример нисходящего восприятия — слуховой эффект восстановления фонемы , при котором замаскированный звук в речевом сигнале восстанавливается для знакомых, но не незнакомых слов ( Samuel, 1981, ). Никто не станет утверждать, что восстановление фонематики является добровольным.

Рисунок 1

Иллюстрация перцептивного феномена сверху вниз, который не кажется произвольным или преднамеренным (адаптировано из Selfridge, 1955, ).Буквы «а» в словах «кошка» и «h» в словах «the» имеют одинаковую форму. Однако люди легко видят слова «CAT» и «THE», а не «CHT» и «TAE».

Использование «сверху вниз» для обозначения «добровольного» — просто неправильный способ использования этих терминов. Но мы можем понять, почему термин «сверху вниз» может сбивать с толку. Исследователи захвата внимания часто используют неточные формулировки, и мы, безусловно, сами виноваты в этом. Например, мы часто использовали фразу «теория, ориентированная на цель», когда обращались к теориям, в которых намерения или ожидания могут косвенно привести к привлечению внимания стимулами, которые имеют общие черты с целью ( Gaspelin, Leonard, & Luck, 2015 , 2017 , Gaspelin & Luck, в печати , 2018 ).Мы не имели в виду, что наблюдатели преследовали цель сосредоточить внимание на этих стимулах. Вместо этого мы предположили, что явная цель задачи запускает каскад событий, которые в конечном итоге приводят к стимулам захвата, которые соответствуют характеристикам цели, но не имеют никакого отношения к задаче (см. Folk, Remington, & Johnston, 1992, , для особенно четкого формулировка). Однако мы никогда не делали эту логику явной, и легко понять, что термин , ориентированный на цель, может быть истолкован как подразумевающий прямой, произвольный контроль внимания.И в этом проблема — общепринятая терминология в этой области легко может быть неправильно истолкована.

Стоит упомянуть, что многие исследователи, отстаивающие историю отбора, избегали смешивания обработки сверху вниз с волей. В частности, в недавнем обзоре Awh, Belopolsky и Theeuwes ( 2012 ) нисходящий контроль определен как «контроль внимания, управляемый факторами, которые являются« внутренними »для наблюдателя» (стр. 437). Это эффективно определяет «сверху вниз» как все, что не идет снизу вверх, образуя четкую дихотомию, которая согласуется с историческим использованием термина «сверху вниз».В этой статье содержится убедительный аргумент в пользу того, что дихотомия «сверху вниз / снизу вверх» является проблематичной в качестве исследовательской стратегии, поскольку некоторые формы контроля сверху вниз являются добровольными, медленными и контролируемыми, тогда как другие в основном являются непроизвольными, быстрыми и контролируемыми. автоматический. Однако это означает, что в этой области следует изменить стратегию исследования, а не изменить определение «сверху вниз».

Заключение

Мы согласны с Теувесом ( 2018 ) в том, что история выбора является важным направлением для будущих исследований и что она разделяет многие ключевые свойства с восходящим контролем.Тем не менее, история отбора, несомненно, является формой контроля внимания «сверху вниз», поскольку этот термин использовался исторически, и переопределение «сверху вниз», чтобы означать «добровольный», будет несовместимо с остальной областью и неизбежно приведет к путанице. а не прогресс. С другой стороны, «нисходящие» теории привлечения внимания часто сосредотачиваются на формах нисходящего руководства, которые сильно отличаются от истории отбора. Например, гипотеза условной непроизвольной ориентации ( Folk et al., 1992, ) предлагает участникам сформировать произвольный набор внимания, который иногда приводит к захвату внимания нерелевантными объектами, и это сильно отличается от чего-то вроде автоматического прайминга из предыдущих испытаний. Точно так же концепции «режима одноэлементного обнаружения» и «режима поиска признаков» ( Bacon & Egeth, 1994, ) кажутся очень похожими на добровольные стратегии, а не на бессознательно усвоенные эффекты истории выбора. Как указывает Тьювес ( 2018 ), выделение сознательных нисходящих стратегий из истории отбора потребует отхода от парадигм, в которых участники выполняют одну и ту же задачу в течение длительного блока испытаний, и вместо этого использовать парадигмы подачи сигналов «испытание за испытанием».Такие парадигмы, при использовании с четко определенной терминологией, позволят области продвинуться вперед в понимании роли воли, осознания, автоматизма, истории выбора, восходящих и нисходящих процессов в управлении вниманием.

Конкурирующие интересы

У авторов нет конкурирующих интересов, о которых следует заявлять.

Информация об авторе

Это исследование стало возможным благодаря грантам NIH R01MH076226 и R01MH065034 S.J.L.

Список литературы

1. Awh, E., Белопольский, А.В., & Теувес, Дж. (2012). Контроль внимания сверху вниз или снизу вверх: провальная теоретическая дихотомия. Тенденции в когнитивных науках , 16 (8), 437–443. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tics.2012.06.010

2. Бэкон, У. Ф. и Эгет, Х. Э. (1994). Преодоление захвата внимания, вызванного стимулами. Восприятие и психофизика , 55 (5), 485–496. DOI: https://doi.org/10.3758/BF03205306

3. Балух, Ф., & Итти, Л. (2011). Механизмы нисходящего внимания. Тенденции в неврологии , 34 (4), 210–224. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tins.2011.02.003

4. Чун М. М. и Цзян Ю. (1999). Нисходящее внимательное руководство, основанное на неявном обучении визуальной ковариации. Психологические науки , 10 (4), 360–365. DOI: https://doi.org/10.1111/1467-9280.00168

5. Фолк, К. Л., Ремингтон, Р.У. и Джонстон Дж. К. (1992). Непроизвольное скрытое ориентирование зависит от настроек контроля внимания. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , 18 (4), 1030–1044. DOI: https://doi.org/10.1037/0096-1523.18.4.1030

6. Галотти, К. М. (2014). Когнитивная психология: в лаборатории и за ее пределами (пятый). Лос-Анджелес: SAGE.

7. Гаспелин, Н., Леонард, К.Дж., И Удача, С. Дж. (2015). Прямые доказательства активного подавления заметных, но не относящихся к делу сенсорных Iiputs. Психологические науки , 22 (11), 1740–1750. DOI: https://doi.org/10.1177/0956797615597913

8. Гаспелин, Н., Леонард, К. Дж., И Лак, С. Дж. (2017). Подавление явного захвата внимания заметными, но несущественными цветовыми одиночками. Внимание, восприятие и психофизика , 79 (1), 1–18. DOI: https://doi.org/10.3758 / s13414-016-1209-1

9. Гаспелин, Н., и Удача, С. Дж. (2018). Роль торможения в том, чтобы не отвлекаться на заметные раздражители. Тенденции в когнитивных науках , 22 (1), 79–92. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tics.2017.11.001

10. Gaspelin, N., & Luck, S.J. (в печати). Выделение потенциальных механизмов подавления одиночек. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность .DOI: https://doi.org/10.1037/xhp0000484

11. Газзанига, М. С., Хизертон, Т. Ф., и Халперн, Д. (2016). Психологические науки (5-е издание). Нью-Йорк: У. В. Нортон и компания.

12. Хопфингер, Дж. Б., Буонокор, М. Х., и Мангун, Г. Р. (2000). Нейронные механизмы контроля внимания сверху вниз. Nature Neuroscience , 3 (3), 284–291. DOI: https://doi.org/10.1038/72999

13. Самуэль, А.Г. (1981). Восстановление фонематики: выводы из новой методологии. Журнал экспериментальной психологии: общие , 110 (474). DOI: https://doi.org/10.1037/0096-3445.110.4.474

14. Селфридж, О. Г. (1955). Распознавание образов и современные компьютеры. Труды компьютерной конференции Western Joirn.

15. Теувес, Дж. (2018). Визуальный выбор: обычно быстрый и автоматический; Редко бывает медленным и волевым.1 (1), 29. DOI: https://doi.org/10.5334/joc.13

.