Психология мимики и жестов: Книга: «Язык мимики и жестов» — Кузнецов, Масалов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-222-12117-7

Индивидуальный итоговый проект «Язык мимики и жестов»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Курска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

 

Язык мимики и жестов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

Погоняева Софья Евгеньевна,

                                                                                                        обучающаяся 9 класса «Б»

Руководитель:

Корчагина Ольга Валерьевна,

педагог-психолог

 

 

 

 

 

 

 

Курск 2022г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Невербальное общение (язык мимики и жестов)..……………………… 5

1.1.  История возникновения мимики и жестов…………………………….…5

1.2.Невербальное общение …………………………….………….……………….. 6

1.3. Способы невербального общения…………………………….…………….7

1.4. Мимика……………………………………………………….……………….. 8

1.5.Жесты и позы.…………………………………………………………..…..10

1.6. Национальные особенности невербального

общения …………………………….………………………………………………. 12

Глава 2. Практическая часть ……………………………………………………14

2.1. Понимание языка мимики и жестов………………………………………14

Заключение……………………………………………………………….….….16

Список литературы………………………………………………………..….. .17

Приложение ……………………………………………….…………………….18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Современные ученые полагают, что способность читать чужие мысли по мимике и жестам свойственна всем людям. Совокупность внешних признаков — от выражения лица и направления взгляда до принятой позы — помогает догадаться о чувствах и намерениях других людей. Во время общения, помимо произнесения фраз, человек делает массу заметных или едва заметных жестов, которые также выражают его точку зрения. Его собеседник всегда воспринимает их на подсознательном уровне, однако зачастую сознание не подвергает их рациональному анализу. Между тем изучение этого немого языка поможет читать между строк всю скрытую информацию.

Гипотеза: средства невербального общения играют большую роль в верном понимании получаемой информации от окружающих.

Цель  нашего исследования: изучение понимание языка жестов обучающимися 9«Б» класса.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

·        выяснить значение невербальных средств общения;

·        познакомиться с  различиями невербальных средств общения у разных народов;

·        определить степень умения старшеклассников в понимании языка мимики жестов.

Объект: обучающиеся 9 «Б» класса .

Предмет: осведомленность учащихся о языке мимики и жестов.

Методы исследования:

·        анализ научной литературы;

·        тестирование;

·        анализ, обобщение.

 

Практическая значимость исследования: результаты проекта и продукт исследования могут послужить кратким пособием для педагогов, родителей  и обучающихся в общении друг с другом.

Проектный продукт: буклет «Язык мимики и жестов» с интерпретацией наиболее распространенных жестов.

План работы:

1.     Подготовительный этап: определение темы проекта, постановка проблемы, цели и задач исследования).

2.     Планирование работы: определение источников информации, планирование способов сбора и анализа информации, планирование итогового результата.

3.     Исследовательский этап: сбор информационных данных, тестирование, анализ результатов.

4.     Заключительный этап: структурирование и оформление собранного материала, подготовка презентационного материала, пояснительной записки, создание буклета «Язык мимики и жестов» (январь).

5.     Презентационный этап: презентация и защита проекта.

Объект: обучающиеся 9 «Б» класса .

Предмет: осведомленность учащихся о языке мимики и жестов.

Практическое значение: знания языка мимики и жестов может быть полезным для учителя, работающего в классе, а так же может послужить кратким пособием для родителей и обучающихся в общении друг с другом.

 

 

 

 

 

Глава 1. Невербальное общение (язык мимики и жестов)

1.1. История возникновения мимики и жестов.

Языку тела в истории и культуре всегда уделяли достаточно много внимания. Интерес к ним известен еще с античных времен, когда проблема происхождения языка выдвинула теорию происхождения жестового языка, на базе которого развивался звуковой язык. По всей видимости, человеком, с которого начинается, систематическое изучение движения тела был Джон Каспер Лаватер, пастор из Цюриха, который в 1972 г. опубликовал « Эссе по физиогматики». Он впервые провел подобное наблюдение и описания корреляций между вырождением лица и конфигурациями тела, с одной стороны, и типами личностных характеристик – с другой. А Чарльз Белл анатом, нейрофизиолог был одним из первых кто заинтересовался выражениями эмоций.

Несколько позже появились работы о влиянии биологических признаков на формирование определенного социального человеческого типа, исследования, посвящённые описанию связей между характером человека и типом его телосложения, между эмоциями человека, их жестовыми манифестациями, в частности выражениями лица, и смыслами которые эти невербальные единицы выражают. Позже проблема жестового языка носила прикладной характер в связи с выработкой алфавита глухонемых.

 Разные науки, в частности биологии, психология, социология, стремительно шли к многостороннему тщательному анализа своего объекта — языка тела. Изучение языка в наше время активизировалось благодаря исследованиям семиотики и теории коммуникации.

Создателем науки о языке тела является американский антрополог Рэй Бирдвистел. В ходе работы над каталогом языка жестов и мимики ученые вместе со своими коллегами описал отдельные жесты в разных культурах и у разных народов.

Пэкман и его коллега У. Фризер обнаружили, что существует больше тысячи различных движений лицевых мышц, большая часть которых даже не имеет названий. Это наблюдение вполне соотносится со сделанным ранее открытием психолога С. Томкинса, который установил что для каждой из выражаемых на лице эмоций имеется своя закрепленная за ней группа мышц. Объединив исследовательские усилия, ученые создали оригинальную систему кодирования лицевых движений, которую назвали FAST. Действие системы FAST напоминает составление портрета человека, по характерным чертам лица, только «на вход» здесь подаются фотографии отдельных частей лица, предназначенных для выражения тех или иных эмоций.                           Э. Сепир полагал, что языковая коммуникация, в отличии от жестовой, является в большей степени официальной и социально признанной.

Таким образом, во многом не осознанные признаки жестов можно интуитивно интерпретировать в данном контексте как психологически более значимые, чем реально использованные слова.

1.2. Невербальное общение

Невербальным общением [1]называют выразительные движения (мимику и пантомимику), жесты (поклон, поворот к собеседнику или от него и др.), использование предметов (дарение женщине букета цветов,).

В каждой стране существуют выработанные системы специальных знаков-символов. Например, знаки управления движением транспорта, форменная одежда, знаки отличия, награды и т. п. Использование выразительных и лаконичных средств невербальной коммуникации значительно расширяет возможности общения.

Любой коллектив, формальный или условный, стремится найти адекватную символику для обозначения рода своей деятельности, социального статуса, места дислокации и т. п. Часто в неформальных группах принимается собственная символика, понятная только посвященным, например татуировки, особый покрой одежды, прическа.

  По мере взросления, воспитания и обучения, а позже в профессиональном развитии человек овладевает определенной системой невербальной коммуникации, которую он использует в своем общении с окружающими людьми.

Понимание языка мимики и жестов собеседника позволяет «читать» собеседника, видеть, какое впечатление произвело на него услышанное, узнать его позицию еще до того, как он выскажется по этому поводу. Через невербальное общение осуществляется обратная связь, которая определяет отношение людей друг к другу. Понимание невербальных знаков поможет вовремя изменить поведение или сделать что-то еще, чтобы добиться нужного результата в общении с людьми.

  По мнению ведущих специалистов по невербальному общению, с помощью слов передается всего лишь 7% информации, с помощью звуковых средств — 38%, а с помощью мимики, жестов и поз — 55%. Таким образом, не так важно, что именно говорит тот или иной человек, более важным является то, как он это делает.

1. 3.Способы невербального общения

Зная основные способы невербального общения, вы сможете лучше понять другого человека, когда он в общении с вами пытается контролировать свое поведение, ведь невербальные сигналы проявляются бессознательно и ваш собеседник просто не может ими управлять. Классификация невербальных средств общения и примеры их использования помогут вам не только лучше понять себя, но и научат распознавать ложь и манипуляции со стороны других людей.

Существует довольно много каналов невербального общения. И чем сильнее человек вовлечён в разговор, тем активнее он их использует. Чаще всего используются такие каналы как:

 

·        Мимика. Выражение лица – самый информативный канал невербального взаимодействия, позволяющий передать множество эмоций, выразить восхищение или негодование, показать своё согласие или отказ. Одним взглядом мы можем продемонстрировать, что недовольны поведением человека, а можем подмигнуть, показав, что мы с ним заодно.

·        Жесты. Мы с детства привыкаем использовать жесты в общении наравне с речью и мимикой. Некоторые из них являются естественными и выглядят одинаково во всём мире. Другие же культурно зависимы, но мы привыкаем к ним и используем, не задумываясь над их смыслом. Однако в разных культурах одни и те же жесты могут иметь противоположный смысл. Поэтому, собираясь в другую страну, желательно почитать о культурных особенностях. Вполне вероятно, что жест, кажущийся вам безобидным и доброжелательным, окажется там пошлым, грубым или даже враждебным.

1.4.Мимика

Мимика[2]-это выражение лица человека, она является главным элементом отображением эмоций и чувств. Позитивные эмоции, например, любовь или удивление, распознать намного легче, чем негативные, к которым можно отнести отвращение или гнев. Эмоции по-разному отражаются на правой и левой стороне лица, ведь левое и правое полушарие мозга выполняют разные функции: правое совершает управление эмоциональной сферой, а левое отвечает за интеллектуальные функции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По мимике говорящего партнеры по общению, особенно в деловых контактах, обычно пытаются «читать лицо», понять не только текст, но и подтекст, угадать за словами скрытый, действительный их смысл.

Умение контролировать мимику, владеть ею для решения стоящей задачи — важное профессиональное умение. Следует вырабатывать у себя привычку уделять внимание своей мимике: продумывать, какой она должна быть, соответствует ли она ситуации, когда ее следует изменить и почему.

Многие люди не задумываются над тем, какое обычно у них выражение лица. Им стоит периодически смотреть в зеркало, чтобы уловить типичное выражение. Кто-то сможет понять, что его лицо преимущественно равнодушное, ленивое, хитрое, угрюмое, недоброжелательное или даже злое.

 

 

 

 

 

 

 

Целесообразно намеренно управлять своей мимикой, придавать то выражение лицу, которое отвечает желательному имиджу и восприятию человеком, с которым ведется разговор. Чаще всего оно должно светиться доброжелательностью, деловым настроем, уверенностью, самообладанием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5. Жесты и позы

Чувства и установки людей можно определить по манере сидеть или стоять, по набору жестов и отдельных движений. Людям легче и приятней общаться с теми, кто обладает экспрессивной моторикой оживленным расслабленным выражением лица. Яркие жесты отображают позитивные эмоции и располагают к искренности и доверию. При этом чрезмерная жестикуляция, часто повторяющиеся жесты могут говорить о внутреннем напряжении и неуверенности в себе.

Невербальное общение становиться доступным, а уровень взаимопонимания увеличивается, если вы понимаете позы и жесты вашего собеседника.

·        Критичность – одна рука возле подбородка с вытянутым указательным пальцем вдоль щеки, вторая рука поддерживает локоть;

·        Позитивность – корпус тела, голова немного наклонены вперед, рука немного касается щеки;

·        Недоверие – ладонь прикрывает рот, выражая несогласие;

·        Скука – голова подперта рукой, корпус расслаблен и немного согнут;

·        Превосходство – положение сидя, ноги одна над другой, руки за головой, веки немного прикрыты;

·        Неодобрение – неспокойные движения, встряхивание «ворсинок», расправление одежды, одергивание брюк либо юбки;

·        Неуверенность – почесывание либо протирание ушей, обхватывание одной рукой локтя другой руки;

·        Открытость – руки раскинуты в стороны ладонями вверх, плечи расправлены, голова «смотрит» прямо, корпус расслаблен;

В процессе общения не нужно забывать о конгруэнтности, т. е. о совпадении жестов и речевых высказываний. Речевые высказывания и жесты, их сопровождающие, должны совпадать. Противоречие между жестами и смыслом высказываний является сигналом лжи.

·              Жесты открытости свидетельствуют об искренности и желании говорить откровенно («раскрытые руки» и «расстегивание пиджака»).

·              Жесты подозрительности и скрытности свидетельствуют о недоверии к вам, сомнении в вашей правоте, о желании что-то утаить и скрыть от вас (потирание лба, висков, подбородка, стремление прикрыть лицо руками).

·          Жесты и позы защиты являются знаками того, что собеседник чувствует опасность или угрозу (руки, скрещенные на груди, сжимание пальцев в кулак).

·           Жесты размышления и оценки отражают состояние задумчивости и стремление найти решение проблемы («рука у щеки», «пощипывание переносицы»).

·          Жесты сомнения и неуверенности — почесывание указательным пальцем правой руки под мочкой уха или же боковой части шеи, прикосновение к носу или его легкое потирание.

·           Жесты и позы, свидетельствующие о нежелании слушать и стремлении закончить беседу (опускание век, почесывание уха).

·          Жесты уверенных в себе людей с чувством превосходства над другими («закладывание рук за спину с захватом запястья», «закладывание рук за голову»).

·          Жесты несогласия («собирание ворсинок с пиджака», опускание век).

·          Жесты готовности сигнализируют о желании закончить разговор или встречу (подача корпуса вперед, при этом обе руки лежат на коленях или держатся за боковые края стула).

1.6. Национальные особенности невербального общения.

Во всем мире основные коммуникационные жесты и мимика лица не очень отличаются друг от друга. Счастливые люди улыбаются, печальные хмурятся, злым также присуща особая мимика. Пожимание плечами является прекрасным примером универсального жеста, используемого повсеместно. Оно означает, что человек не знает или не понимает, о чем идет речь.

В современном мире обязательным элементом любой встречи и прощания является рукопожатие. Оно тоже несет в себе массу информации о чувствах, намерениях и отношениях человека. Эта информация передается, например, через положение рук, а также интенсивность или продолжительность рукопожатия.

Невербальный язык, как и вербальный, может меняться в зависимости от типа культуры, нации, социального слоя и т. п. Так, например, кивание головой во многих странах означает «да» или утверждение, но в Болгарии это жест отрицания или несогласия. В Индии значение «да» передается совсем другим жестом — покачиванием головы в разные стороны, что в России будет означать осуждение, неодобрение.

В основном отличия наблюдаются среди символических жестов. Такие жесты, как правило, связаны с абстракцией, поэтому их содержание может быть понятно только какой-то отдельной нации или группе людей, коллективу. К таким знакам можно отнести приветствие, прощание, призыв к молчанию, предвкушение чего-либо приятного и др. Например, приветствие может быть передано поклоном, протянутой вперед рукой, прикосновением к земле у ног другого человека, прижиманием руки к сердцу или лбу, рукопожатием, складыванием рук в замок и поднятием их над головой и т. д. У студентов или закадычных друзей могут быть свои собственные придуманные формы приветствия.

V-образный жест пальцами в разных странах тоже воспринимается по-разному. В большинстве стран Европы этот жест является знаком победы. В Австралии, Новой Зеландии и Великобритании подобная интерпретация характерна только для жеста, в котором ладонь с двумя разведенными пальцами (указательный и средний) повернута от себя. Но если ладонь повернуть к себе, этот жест приобретает оскорбительное значение вроде «Заткнись!» или «А иди ты подальше!». В некоторых странах этот жест также означает цифру «2».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Практическая часть

2.1. Понимание языка мимики и жестов.

В ходе исследования нами было проведено анкетирование обучающихся 9 «Б» класса МБОУ«Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Курска.

Цель исследования: выяснить насколько обучающиеся понимают язык мимики и жестов.

Основной процедурой сбора данных нашего исследования являлось анкетирование  с использованием опросника «Понимаете ли вы язык мимики и жестов» (Приложение 1).

         Полученные нами результаты отражены в диаграмме (Приложение 2)

0% — обучающиеся у которых отличная интуиция, они обладаете способностью понимать других людей, у них есть наблюдательность и чутье. Но они слишком сильно полагаетесь в своих суждениях на эти качества, слова имеют для них второстепенное значение. Если им улыбнулись, они уже готовы поверить, что им объясняются в любви. Их «приговоры» слишком поспешны, и в этом кроется для них опасность, можно попасть пальцем в небо! Им необходимо делать на это поправку, и у них есть все шансы научиться прекрасно, разбираться в людях.

90% — обучающиеся, которым доставляет определенное удовольствие наблюдать за другими людьми, и они  неплохо интерпретируют их мимику и жесты. Но они еще не совсем умеете использовать эту информацию в реальной жизни, например, для того, чтобы правильно строить свои взаимоотношения с окружающими. Они склонны скорее буквально воспринимать сказанные им слова и руководствоваться ими. Например, кто-то скажет им: «Мне с вами совсем не скучно», сделав при этом кислую мину. Но они поверят словам, а не выражению лица, хотя оно весьма красноречиво. Им необходимо развивать интуицию, больше полагайтесь на ощущения!

10% — обучающиеся, для которых язык мимики и жестов  — китайская грамота. Им  необыкновенно трудно правильно оценивать людей. И дело не в том, что они на это не способны, просто они не придаете этому значения, и очень напрасно! Им необходимо намеренно фиксировать внимание на мелких жестах окружающих их людей, тренировать наблюдательность. Пословица гласит: «Тело — это перчатка для души». Немного понимать душу другого — верное средство самому не попасть в капкан одиночества.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Незнание языка жестов приводит к недопониманию или неправильному пониманию других людей, может препятствовать к межкультурному общению.

Можно ли освоить язык жестов? Да, эта задача не из простых. Язык жестов — это именно язык, причем отнюдь не примитивный. А в каждом развитом языке есть своя лексика, свой синтаксис. «Слова» в языке невербальной коммуникации — это жесты, мимика, синтаксис — то, как они объединяются в единую картину, взаимодействует друг с другом.

Язык жестов является одним из видов невербального общения. Знание языка жестов позволяет расширить свои коммуникации, сделать общение более ярким и содержательным.

Результаты нашего исследования показали, что многие используют язык жестов, но не знают его значение.

Тем не менее, стоит ли изучать язык мимики и  жестов? Конечно, да: это изучение дает вам блестящую возможность приглядеться к людям, разовьет вашу наблюдательность и, конечно, даст вам массу необходимых знаний о том, как узнать, о чем думает человек.

Таким образом, мы подтвердили нашу гипотезу о том, средства невербального общения играют большую роль в верном понимании получаемой информации от окружающих.

 

Список литературы

1.     Мельник А.А., «Как читать человека. Жесты. Поза. Мимика», 2005 г.

2.     Майк Каро, «Язык жестов», 1998 г.

3.     Ермолаев В.А., «Как читать человека словно книгу»,1990г., 24с.

Список  Интернет — источников:

1.     Психология мимики и жестов: примеры и факты,

https://mentalsky.ru/psihologiya-mimiki-i-zhestov/

2.     Мимика и жесты — что они могут о Вас рассказать,

https://econet.ru/articles/106916-mimika-i-zhesty-chto-oni-mogut-o-vas-rasskazat

3.     Из истории изучения жестов и мимики (обзор научных исследований), https://cyberleninka.ru/article/n/iz-istorii-izucheniya-zhestov-i-mimiki-obzor-nauchnyh-issledovaniy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Приложение 1.

 

Опросник «Понимаете ли вы язык мимики и жестов»

1. Вы считаете, что мимика и жесты — это:

а) спонтанное выражение душевного состояния человека в данный конкретный момент;

б) дополнение к речи;

в) предательское проявление нашего подсознания.

2. Считаете ли вы, что у женщин язык мимики и жестов более выразителен, чем у мужчин?

а) да;

б) нет;

в) не знаю.

3. Как вы здороваетесь с очень хорошими друзьями?

а) радостно кричите: «Привет!»;

б) сердечным рукопожатием;

в) слегка обнимаете друг друга;

г) приветствуете их сдержанным движением руки;

д) целуете друг друга в щеку.

4. Какая мимика, и какие жесты, по вашему мнению, означают во всем мире одно и то же? (Дайте три ответа):

а) качают головой;

б) кивают головой;

в) морщат нос;

г) морщат лоб;

д) подмигивают;

е) улыбаются.

5. Какая часть тела «выразительнее» всего?

а) ступни;

б) ноги;

в) руки;

г) кисти рук;

д) плечи.

6. Какая часть вашего собственного лица наиболее выразительна, по вашему мнению? (Дайте два ответа):

а) лоб;

б) брови;

в) глаза;

г) нос;

д) губы;

е) углы рта.

7. Когда вы проходите мимо витрины магазина, в которой видно ваше отражение, на что в себе вы обращаете внимание в первую очередь?

а) на то, как на вас сидит одежда;

б) на прическу;

в) на походку;

г) на осанку;

д) ни на что.

8. Если кто-то, разговаривая или смеясь, часто прикрывает рот рукой, в вашем представлении это означает, что:

а) ему есть, что скрывать;

б) у него некрасивые зубы;

в) он чего-то стыдится.

9. На что вы, прежде всего, обращаете внимание у вашего собеседника?

а) на глаза;

б) на рот;

в) на руки;

г) на позу.

 

10. Если ваш собеседник, разговаривая с вами, отводит глаза, это для вас признак:

а) нечестности;

б) неуверенности в себе;

в) собранности.

11. Можно ли по внешнему виду узнать типичного преступника?

а) да;

б) нет;

в) не знаю.

12. Мужчина заговаривает с женщиной. Он это делает потому, что:

а) первый шаг всегда делают именно мужчины;

б) женщина неосознанно дает понять, что хотела бы, чтобы с ней говорили;

в) он достаточно мужествен, чтобы рискнуть «получить от ворот поворот».

13. У вас создалось впечатление, что слова человека не соответствуют тем «сигналам», которые можно уловить из его мимики и жестов. Чему вы больше поверите?

а) словам;

6) «сигналам»;

в) он вообще вызовет у вас подозрение.

14. Поп-звезды вроде Мадонны или Принца направляют публике «сигналы», имеющие однозначно эротический характер. Что, по-вашему, за этим кроется?

а) просто фиглярство;

б) они «заводят» публику;

в) это выражение их собственного настроения.

15. Вы смотрите в одиночестве страшную детективную киноленту. Что с вами происходит?

а) смотрите совершенно спокойно;

б) реагируете на происходящее каждой клеточкой своего существования;

в) закрываете глаза при особо страшных сценах.

16. Можно ли контролировать свою мимику?

а) да;

б) нет;

в) только отдельные ее элементы.

17. При интенсивном флирте вы «изъясняетесь» преимущественно:

а) глазами;

б) руками;

в) словами.

18. Считаете ли вы, что большинство ваших жестов:

а) «подсмотрены» у кого-то и заучены;

б) передаются из поколения в поколение;

в) заложены от природы.

19. Если у человека борода, для вас это признак:

а) мужественности;

б) того, что человек хочет скрыть черты своего лица;

в) того, что этот тип слишком ленив, чтобы бриться.

20. Многие люди утверждают, что правая и левая стороны лица у них отличаются друг от друга. Вы согласны с этим?

а) да;

б) нет;

в) только у пожилых людей.

Приложение 2

 

Результаты опросника

 «Понимаете ли вы язык мимики и жестов»

Язык мимики и жестов

Каждый из нас в течение дня (и так на протяжении всей жизни) встречает огромное количество людей, с которыми хочет или вынужден общаться – на работе, дома, в магазине. Одной из целей общения есть понимание друг друга и достижение обоюдовыгодного согласия.

Одним из видов коммуникации (общения) является язык мимики и жестов. Большинство людей пользуются языком мимики и жестов, абсолютно не задумываясь над этим. Дело в том, что этот навык является не приобретённым, а врождённым — это способ показать свои позитивные и негативные эмоции. Если общение с людьми это не только ваша повседневная жизнь, но и суть работы, то изучение языка жестов и мимики, а также психологии жестов может сослужить вам хорошую службу. Поскольку обладая такими знаниями вы будете видеть и понимать немного больше, чем другие. Известно, жесты и мимика человека гораздо правдивее его слов. Например, если вам говорят «У меня все в порядке!», но при этом собеседник поджимает губы, то правдивой информацией будет именно его мимика.

Люди различаются типами темперамента, следовательно, и силою выражения своих эмоций. У вас есть знакомые, одно короткое высказывание которых сопровождается невероятным набором жестов, мимики, эмоций – они размахивают руками, громко говорят, гамма выражений их лиц чрезвычайно богата? Таких людей называют экстравертами, это открытые люди, общаться с ними легко, их эмоции можно читать, как книгу. Есть и полярно противоположные люди, интроверты – очень сдержанные, замкнутые, если им весело, то не всегда улыбка присутствует на лицах. Понять таких людей немного сложнее, но можно при большей внимательности и наблюдательности.

Дополнительно можно изучить язык интонации, поскольку он и мимика жестов работают синхронно. Замечено, с помощью языка интонации люди эффективно общаются с маленькими детьми и домашними животными – для тех и других это очень понятный язык (здесь играет роль не значение слов, а их звучание).

Язык жестов и мимики мужчин на 60 % беднее, чем у женщин и детей. Мужчины немногословны и сдержанны в выражении своих эмоций (в незнакомой обстановке это усугубляется, как минимум, в два раза). Проще говоря, почти не жестикулируют, рассказывая истории, не часто мило улыбаются при виде забавного котёнка, а тем более не плачут, сломав ноготь. Вот почему изучая языки мимики, жестов и интонации людей нужно помнить о подобных различиях и делать правильные выводы. Например, психологи – на профессиональном уровне с лёгкостью читают язык тела, жесты и мимику практически любого человека. А хороший специалист легко разбирается даже в микромимике (когда простому человеку на первый взгляд кажется, что собеседник даже не моргает).

Следует помнить, если вы хотите изучить секреты мимики и жестов, то это могут сделать и другие. Ваше тело и лицо тоже о многом говорят другим людям. Изучив азы языков мимики лица (например, взглядов) и жестов вашего тела, вы сможете узнавать более подробную и правдивую информацию о человеке во время разговора. Помните, что кроме знаний во всем нужна и практика. Также обратите внимание на то, какими языками при общении пользуетесь лично вы. Может, стоит что-то изменить, исключить, подкорректировать. Ведь жесты – это невербальная информация – тоже слова, только другие. Проследите с помощью зеркала, какая мимика на вашем лице чаще всего. Успешные люди отличаются тем, что всегда спокойны, слегка улыбчивы, их жесты чёткие и корректные, в голосе присутствуют уверенные ноты.

Всему можно научиться. Изучив язык мимики и жестов, подобрав для себя подходящий и выгодный тип поведения, научившись чаще выражать позитивные эмоции на лице, вы тем самым добьётесь больших успехов в общении. Сделки будут заключаться значительно легче, друзьям с вами станет интереснее, окружающие будут видеть в вас хорошего собеседника — а это один из залогов успеха!

 

Похожие статьи

Невербальные средства общения Чтобы рассказать о себе, человеку вовсе не нужно использовать много слов. Основную информацию о нём дадут людям невербальные средства общения, такие как мимика, жесты, слить и уместность его одежды, а также то, какого человек мнения о себе сам.	Мимика лица Довольно многим людям известно, что с помощью мимики лица можно узнать очень много не только о личности человека, но и о том, что он хочет от вас скрыть. Освоить эту науку в совершенстве достаточно непросто, но мы поделимся с вами основными принципами физиогномики в этом материале.
Психология мимики и жестов Ни для кого не секрет, что с помощью мимики и жестов можно не только на подсознательно уровне, передать окружающим информацию о своей личности, но и выдать так хорошо, как вам могло бы показаться, замаскированные чувства, эмоции и даже ложь.	Язык телодвижений С помощью языка телодвижений и мимики мы передаём окружающему миру около 50% всей информации, которую хотим донести. Это достаточно много, чтобы пользоваться этим интересным каналом, в целях узнать о собеседнике куда больше, чем он скажет вам с помощью своего рта.

Эмоциональные и разговорные невербальные сигналы | Жесты, речь и жесты

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicGesture, Speech, and SignCognitive PsychologyOxford Scholarship OnlineBooksJournals Мобильный телефон Введите поисковый запрос

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicGesture, Speech, and SignCognitive PsychologyOxford Scholarship OnlineBooksJournals Введите поисковый запрос

Расширенный поиск

• Иконка Цитировать Цитировать

• Разрешения

• Делиться
  • Фейсбук
  • Твиттер
  • LinkedIn
  • Электронная почта

Укажите

Экман, Пол, «Эмоциональные и разговорные невербальные сигналы», в Линн Мессинг и Рут Кэмпбелл (редакторы), Жесты, речь и знак (

Oxford , 1999; онлайн-издание, Oxford Academic, 22 марта 2012 г. ), https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198524519.003.0003, по состоянию на 19 июня 2023 г.

Выберите формат Выберите format.ris (Mendeley, Papers, Zotero).enw (EndNote).bibtex (BibTex).txt (Medlars, RefWorks)

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicGesture, Speech, and SignCognitive PsychologyOxford Scholarship OnlineBooksJournals Мобильный телефон Введите поисковый запрос

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации Oxford AcademicGesture, Speech, and SignCognitive PsychologyOxford Scholarship OnlineBooksJournals Введите поисковый запрос

Advanced Search

Abstract

В этой главе пересматриваются и расширяются формулировки, которые различают ряд различных типов движений тела и выражений лица. Некоторые термины и большинство концептуальных различий были сохранены, но усовершенствования и расширения были усовершенствованы благодаря эмпирическим открытиям и теоретическим разработкам. Важнейшей проблемой остается различение совершенно разных действий, которые проявляются в движениях лица и/или тела, но которые имеют совершенно разные функции, происхождение и кодирование.

Ключевые слова: невербальные сигналы, движения тела, мимика, эмоциональные сигналы, эмблемы, речь

Предмет

Когнитивная психология

Коллекция: Оксфордская стипендия онлайн

В настоящее время у вас нет доступа к этой главе.

Войти

Получить помощь с доступом

Получить помощь с доступом

Доступ для учреждений

Доступ к контенту в Oxford Academic часто предоставляется посредством институциональных подписок и покупок. Если вы являетесь членом учреждения с активной учетной записью, вы можете получить доступ к контенту одним из следующих способов:

Доступ на основе IP

Как правило, доступ предоставляется через институциональную сеть к диапазону IP-адресов. Эта аутентификация происходит автоматически, и невозможно выйти из учетной записи с IP-аутентификацией.

Войдите через свое учреждение

Выберите этот вариант, чтобы получить удаленный доступ за пределами вашего учреждения. Технология Shibboleth/Open Athens используется для обеспечения единого входа между веб-сайтом вашего учебного заведения и Oxford Academic.

1. Щелкните Войти через свое учреждение.
2. Выберите свое учреждение из предоставленного списка, после чего вы перейдете на веб-сайт вашего учреждения для входа.
3. При посещении сайта учреждения используйте учетные данные, предоставленные вашим учреждением. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
4. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если вашего учреждения нет в списке или вы не можете войти на веб-сайт своего учреждения, обратитесь к своему библиотекарю или администратору.

Войти с помощью читательского билета

Введите номер своего читательского билета, чтобы войти в систему. Если вы не можете войти в систему, обратитесь к своему библиотекарю.

Члены общества

Доступ члена общества к журналу достигается одним из следующих способов:

Войти через сайт сообщества

Многие общества предлагают единый вход между веб-сайтом общества и Oxford Academic. Если вы видите «Войти через сайт сообщества» на панели входа в журнале:

1. Щелкните Войти через сайт сообщества.
2. При посещении сайта общества используйте учетные данные, предоставленные этим обществом. Не используйте личную учетную запись Oxford Academic.
3. После успешного входа вы вернетесь в Oxford Academic.

Если у вас нет учетной записи сообщества или вы забыли свое имя пользователя или пароль, обратитесь в свое общество.

Вход через личный кабинет

Некоторые общества используют личные учетные записи Oxford Academic для предоставления доступа своим членам. См. ниже.

Личный кабинет

Личную учетную запись можно использовать для получения оповещений по электронной почте, сохранения результатов поиска, покупки контента и активации подписок.

Некоторые общества используют личные учетные записи Oxford Academic для предоставления доступа своим членам.

Просмотр учетных записей, вошедших в систему

Щелкните значок учетной записи в правом верхнем углу, чтобы:

• Просмотр вашей личной учетной записи и доступ к функциям управления учетной записью.
• Просмотр институциональных учетных записей, предоставляющих доступ.

Выполнен вход, но нет доступа к содержимому

Oxford Academic предлагает широкий ассортимент продукции. Подписка учреждения может не распространяться на контент, к которому вы пытаетесь получить доступ. Если вы считаете, что у вас должен быть доступ к этому контенту, обратитесь к своему библиотекарю.

Ведение счетов учреждения

Для библиотекарей и администраторов ваша личная учетная запись также предоставляет доступ к управлению институциональной учетной записью. Здесь вы найдете параметры для просмотра и активации подписок, управления институциональными настройками и параметрами доступа, доступа к статистике использования и т. д.

Покупка

Наши книги можно приобрести по подписке или приобрести в библиотеках и учреждениях.

Информация о покупке

Изучение невербального общения

Изучение невербального общения
Эмоции, личности и маски
(31 минута) Лицо — это «орган эмоций», и мы постоянно читаем выражения лица, чтобы понять, что чувствуют другие. лицо также содержит другие важные подсказки. Наша личность захвачена в наших чертах, и наши глаза раскрывают важные истины о нас, даже те, которые мы предпочли бы скрыть. Наше лицо тоже играет решающую роль в физической привлекательности.

Лицо – одно из наших самых важных владений. Его называют «органом эмоций» и, действительно, лицо дает жизненно важные ключи к нашим собственным чувствам и тем, окружающих нас людей. Наши лица динамичны холст, на котором живо изображены эмоции, то внезапно стерты, только для того, чтобы перерисовать в новом выражении и мгновенно позже.

Хотя лицо является «органом» эмоций, оно также гораздо более. Лицо — важный канал идентификации; друзья и знакомые узнают нас за слово говорят. Наше лицо развивается так же, как и мы, от младенчества до взросление, переходя в средний возраст и, наконец, в старшие годы — всегда сохраняя уже заметные черты в детстве.

Лицо, пожалуй, самый мощный «канал» невербальная коммуникация. Мы «кодируем» сообщения в своем собственном мимика, и мы одновременно «расшифровываем» лица окружающих нас людей. Даже в самом простом взаимодействии наше внимание естественно тяготеет к лицу, стремясь прочтите часть жизненно важной информации, которая, как мы знаем, «написана» там. Мы постоянно следим за лицом, потому что оно дает важные подсказки. к впечатляющему разнообразию возможностей: привлечение, нравимся мы человеку или не нравимся, сложность эмоции, идентичность, возраст, юмор и региональное и даже национальный фон.

Лицо, пожалуй, самый важный объект человеческого искусства. Косметика, окрашивание, длина и стиль волос и другие качества все фигуры в восприятии физической привлекательности. Люди могут даже решить изменить этот самый личный арт-объект через пирсинг лица или с помощью пластической хирургии.

Видео ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО: ЭМОЦИИ, ИДЕНТИЧНОСТИ И МАСКИ исследует силу лица. Двенадцать различных лица исследуются свойства, и важность этого необыкновенный человеческий инструмент демонстрируется для каждого.

ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО доступно в РУКОВОДСТВЕ ИНСТРУКТОРА. который предоставляет (а) рекомендуемые способы использования видео, (б) классную комнату демонстрации, призванные показать важность человеческого лица и наша способность читать его разнообразные сообщения, и (c) предыстория и справочные материалы по лицу и невербальной коммуникации.

---

Что говорят рецензенты о «ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЛИЦО»:

«МНЕ ОЧЕНЬ понравилось ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО, и я буду использовать его в своих классы. Как и другие обучающие видео Дейна Арчера, THE HUMAN FACE исключительный педагогический инструмент. Студентам это понравится видео и сможет идентифицировать себя с людьми в видео, которые обсуждают многие важные способы лицо используется и подвергается насилию. Все области исследования, изучающие природа человеческого взаимодействия покажет это видео ЧРЕЗВЫЧАЙНО полезно.»

— Марк Л. Кнапп, профессор речевой коммуникации, университет из Техаса, автор книги «Невербальное общение в человеческом взаимодействии»

«Студентам понравится это видео. Они будут смеяться и развлекаться; они будут спорить и будут интеллектуально стимулироваться. Он несет печать датчанина Арчера, выдающегося ученого и выдающегося коммуникатора. ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО оригинальное, поучительное, смешное, всеобъемлющее, ненавязчиво научным и характерно кросс-культурным.»
«Он будет широко полезен в социальных и гуманитарных науках курсы на уровне средней школы и колледжа, включая курсы в психологии, социологии, антропологии, образовании, общении, театр, уголовное правосудие и бизнес. Его мудрое использование в классе в значительной степени облегчается ценным Руководством для инструктора. лицо, как знал Гордон Олпорт, — это место, где человек встречается с миром. Это видео достигает своей цели быть «руководством пользователя» для этого лицо.»

— Роберт Розенталь, профессор психологии Эдгара Пирса, Гарвардский университет, автор книги «Пигмалион в классе».

«Видео Дейна Арчера, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО: ЭМОЦИИ, ИДЕНТИЧНОСТИ И МАСКИ, является мощным инструментом обучения. Как и его предыдущий видео, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ГОЛОС: ИЗУЧЕНИЕ ВОКАЛА ПАРАЛЯЗЫК, ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО привлекательное, остроумное и забавное. Студенты будут любить это! Повествование Дэйна Арчера информативно без становится лекцией. Двенадцать различных черт лица изучается, и поддерживается сильная кросс-культурная перспектива. Человек многому учится, не осознавая, что происходит обучение. Видео также можно использовать в качестве стимула для обсуждения в классе. Двенадцать тем относятся к вопросам повседневной жизни. Я предполагаю, что студенты будут разрываться от комментариев и предложения. Прилагаемое Руководство для инструктора предлагает несколько интересные предложения для классных демонстраций. В итоге, отличная работа»

— Мирон Цукерман, профессор психологии Рочестерского университета

«Это видео представляет собой восхитительное и увлекательное исследование многих грани человеческого лица. На протяжении многих лет студенты моего классу невербального общения очень понравились другие видеокассеты из этой серии, и я думаю, что им это очень понравится один тоже. »

— Белла Де Пауло, профессор психологии, Университет Вирджинии.

«Дейн Арчер снова сделал это! «Человеческое лицо» — это такой же захватывающий, остроумный, творческий и наводящий на размышления, как и его предыдущие видеоролики «МИР ЖЕСТОВ» и «ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ГОЛОС». Эти видео настолько популярны среди моих студентов, что они просят их по именам: «Можем ли мы увидеть еще одно видео Дейна Арчера?» они спрашивают. Теперь я рад, что могу ответить: «Да… вот ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО».
«Это видео прекрасно раскрывает классические темы, такие как межкультурное выражение лица, а также новые темы, такие как стандарты красоты лица и персонализация лицо с помощью таких методов, как пирсинг. Темы представлены весьма инновационными способами. Например, интервью с людьми. из разных профессий — стюардесса, полицейский, школьный учитель и пластический хирург — инициируют обсуждение в классе роли мимики в различные виды социального взаимодействия». «ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО», как и другие видео этой серии, живое, вовлекающий и визуально ошеломляющий. Один из роликов величайшим подарком профессорам являются его выдающиеся визуальные изображения невербальное поведение — именно тот вид визуальной информации, который многим из нас не хватает в нашей коллекции учебных материалов. я не могу дождаться следующей постановки Archer — этих видео никогда не будет достаточно ни для моих учеников, ни для меня! я искренне рекомендую «ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЛИЦО», и вот совет — не пропустите последний тридцать секунд — они веселые».0159

— Робин Акерт, профессор психологии Колледжа Уэллсли, автор книги Социальная психология: сердце и разум.

«Дейн Арчер снял еще одно увлекательное видео, на этот раз на лицо. Как и в других своих видео, он использует случайные интервью с детей, студентов и специалистов, чтобы выделить вопросы и указать на возможные ответы. Он показывает важность сталкиваются в повседневной жизни и вызывает множество вопросов, которые учащиеся и инструкторы захотят обсудить. я обязательно воспользуюсь этим видео в моих классах невербальной коммуникации в сочетании с Руководство для инструктора, в котором содержится множество хороших идей для обсуждения в классе и приложения».