Составление психологического портрета личности: Все главные критерии психологического портрета личности

Содержание

Что такое психологический портрет личности

Каждый человек уникален, как организм и как личность. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЛИЧНОСТИ — это комплексная психологическая характеристика человека, содержащая описание его внутреннего склада и возможных поступков в определенных значимых обстоятельствах.

Психологический портрет должен составляться опытным психологом, потому что это требует глубоких знаний, умений анализировать данные (например, результаты психологического тестирования). При возможности надо задействовать все данные, которые только можно получить. Не следует торопиться с выводами. Если надо, то провести дополнительное исследование (повторную психодиагностику).

Итак, для того, чтобы составить психологический портрет, надо пройти ряд тестов, которые определят темперамент, характер, способности, интеллект, направленность, самосознание, волевые качества, самооценку, коммуникабельность и другие индивидуальные особенности человека.

Темперамент определяет стиль поведения человека, способы, которыми человек пользуется для организации своей деятельности.

Поэтому при изучении черт темперамента усилия должны быть направлены не на их изменения, а на познание особенностей темперамента для определения рода деятельности человека. По темпераменту люди делятся на четыре группы: сангвиники, холерики, флегматики и меланхолики.

Характер — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливающих типичные для нее способы поведения. Чертами характера становятся только устойчивые особенности поведения человека, особенности, которые стали свойствами самой личности. Так черты характера выражают отношение личности к труду (трудолюбие, добросовестность, инициативность), к другим людям (общительность, чуткость, отзывчивость), к самому себе (чувство собственного достоинства, скромность) и к вещам (аккуратность, бережливость, щедрость).

Способность в психологии рассматривается как особое свойство психологической функциональной системы, выражающееся в определенном уровне ее продуктивности.

Лучший вариант, когда есть способности к какой-либо сфере деятельности и интерес этим заниматься. Понимание своих способностей любому человеку поможет при самореализации.

В основе направленности личности лежит мотивация ее деятельности, поведения, удовлетворения потребностей. Направленность бывает на задачу, на общение, на себя. Таким образом, в основе направленности лежит мотивация каждого человека.

Интеллект можно определить как способность действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно функционировать в окружающей среде. Определение интеллектуальности важно для того, чтобы определить уровень способностей человека оценивать ситуацию, принимать решения и регулировать свое поведение.

Эмоциональность отражает отношение человека к внешним воздействиям. Важно не только понимать свои эмоции, но и уметь ими управлять.

Коммуникабельность — одна из самых важных и сложных черт характера, которая определяет способность человека взаимодействовать с обществом. Общение — это чрезвычайно тонкий и деликатный процесс взаимодействия людей. В общении наиболее разнообразно раскрываются индивидуальные особенности всех участников этого процесса.

Самооценка — это субъективная оценка своих способностей, психологических качеств и поступков, своих жизненных целей и возможностей их достижения, а также своего места среди других людей.

После прохождения тестов психолог проводит оценку результатов и составляет полное описание особенностей характера человека, а также дает рекомендации, в каком направлении надо работать над собой.

Составление психологического портрета – очень важный процесс. Он помогает понять и принять себя, свои сильные и слабые стороны, ориентироваться на свои внутренние ощущения и потребности, а не на навязанные окружением. Тесты также помогут выявить способности, которые «спят» в человеке, открыть свои внутренние резервы и развивать их в дальнейшем.

Получить подробную консультацию и записаться на прием к нашим специалистам Вы можете в нашем медицинском центре

Психологический портрет личности — Психология

Цель: составить психологический портрет личности.

Гипотеза: Девушка общительная, умная, не пунктуальная, спокойная, немного не уверенная в себе, скромная, с организаторскими способностями.

Задачи: Провести серию тестов на одном испытуемом, заинтересованном в самоисследовании.

Анамнез: Девушка 23 лет, профессия юрист, работает менеджером по продажам. Увлекается путешествиями по России – старинными городами. Дополнительно работает как фотограф. Семья полная. Единственная дочь у родителей. С родителями отношения хорошие. Живет отдельно с гражданским мужем.

Поведенчиский портрет: Строит из себя утонченную любящую всех девушку. Одевается просто, но со вкусом. Она общительна, в компании инициативна, ограничена узким кругом друзей. Немного сутулиться, что может отражать некоторую неуверенность в себе. Часто улыбается, радуется происходящим вокруг нее событиям. Жестикуляция слабая. Говорит умеренно, тактично, грамотно. Высокий уровень эрудиции.

К другим относиться на равных.

 

Результаты тестов:

  1. ЭАТ:

1. В такой ситуации …, вы сами понимаете, повышение заработной платы не возможно.

2. Легче всего …бросить сложное дело, чем довести его до конца

3. Несмотря на то, что …обещали дождливую погоду мы поехали на роликах

4. Чем дольше …тянуть с походом к врачу, тем сильнее можно запустить болезнь.

5. По сравнению с …парадом фейерверков, салют на 9 мая выглядел слабо и некрасочно.

6. Каждый …, кто хочет преуспеть в жизни, должен получить высшее образование.

7. Жаль, что …Вы не смогли приехать, мы приятнейшим образом провели время.

8. В результате …извержения вулкана в Исландии, многие европейские аэропорты были закрыты.

9. Если …посадить цветок в неподходящий грунт, то можно его загубить

10. Несколько лет тому назад …мы ездили отдыхать в пансионат на все лето

11. Самое важное то, что …нужно заниматься тем, что нравится, а не тем только за что хорошо платят.

12. Только …неделю назад я узнала, что моя подруга выходит замуж

13. На самом деле …никто точно не знает, что было на самом деле

14. Настоящая проблема в том, что …надо учесть все интересы, а они порой очень противоречивы.

15. Неправда, что …нельзя есть после 18.00

16. Придет такой день, когда …когда люди перестанут стареть

17. Самое большое …на свете счастье это быть любимым

18. Никогда … не решусь прыгнуть с парашютом

19. В то, что …это действительно так сложно поверить

20. Вряд ли возможно, что …есть другие люди в нашей галактике.

21. Главное в том, что …за нас все уже решено

22. Иногда …когда хорошая погода, так и хочется стать птицей и летать

23. Лет так через двенадцать …мне будет 35 лет =)

24. В прошлом …работа была у людей менее бессмысленная

25. Дело в том, что …летом отключают горячую воду и придется ходить мыться в гости.

26. В настоящее время …я абсолютно счастлива

27. Самое лучшее …что можно подарить это букет любимых цветов

28. Принимая во внимание …последние обстоятельства, я объявляю каникулы до конца лета.

29. Если бы не …случай, мы могли бы погибнуть

30. Всегда …необходимо брать с собой зонтик

31. Возможность…может  быть легко упущена

32. В случае …непредвиденных ситуаций надо сразу громко кричать

33. Обычно …каждый день похож на предыдущий

34. Если бы даже …мне повысили зарплату, я бы все равно уволилась

35. До сих пор …не могу решиться на ответственный шаг

36. Условие для …этого сейчас самые благоприятные

37. Более всего …прекрасна Исландия летом, во время полярного дня

38. Насчет …твоего предложения, хочу сказать что ничего не выйдет

39. С недавнего времени …мне стало легче вставать по утрам

40. Только с тех пор …как я живу отдельно от родителей, я научилась вкусно готовить.

 

Показал  результат 11, что характеризует средневыраженную эгоцентричность.

  1. КОТ:

За 15 минут девушка ответила на 26 вопросов, из которых на 23 верно. Это характеризует уровень способностей студента технического вуза.

  1. Айзенк EPI:

Экстраверсия 13, нейротизм 6, ложь 3.

Экстраверсия посередине – амбиверт. Нейротизм низкий. Информации можно верить.

  1. МИС:
  1. Открытость — 9
  2. Самоуверенность — 7
  3. Саморуководство — 5
  4. Отраженное самоотношение — 7
  5. Самоценность — 9
  6. Самопринятие — 5
  7. Самопривязанность — 7
  8. Внутр. Конфликтность — 3
  9. Самообвинение — 0

     

  1. УСК:

1,3,5 = 4; 2 = 7; 4 = 5; 6 = 8; 7 = 2;

  1. Самоописание

Я добрая, я всегда готова всем помочь. Я умная, читаю много книжек и хожу на разные курсы. Мне нравится учиться и приобретать навыки, которые мне могут пригодиться в жизни. Я люблю приносить людям пользу, поэтому хочу чтобы моя работа была с этим связана.

Обычно я открытый, веселый человек, который с радостью пообщается как со знакомыми, так и с незнакомыми. Но в то же время я не решусь сама лезть к кому-то с разговорами, просьбами и своими проблемами, чтобы зря не беспокоить. Ко всем окружающим я настроена дружелюбно, пока они не сделали мне ничего плохого. И даже если сделали я довольно быстро прощаю. Меня неприятно удивляет хамство незнакомых людей, которым я ничего плохого не сделала. Таких я стараюсь избегать. Не люблю в людях еще необразованность, какую-то обыденность. Я считаю что жизнь это движение и мы постоянно меняемся. И если человек стоит на месте и не развивается, то он просто тратит время зря. Если кто-то из моих друзей при этом пытается и меня заставить стоять на месте, то к сожалению я выберу дальнейшее развитие, а  не друга.

Я серьезно отношусь к жизни и думаю о своем будущем, но при этом я считаю что что-то планировать бесполезно, потому что еще много что может измениться.

Я не люблю ждать и поэтому опаздываю.

  1. Психогеометрический тест

1 Квадрат

2 Треугольник

3 Круг

4 Зигзаг

5 Прямоугольник

  1. РНЖ
  2. MMPI

Анализ результатов:

  1. Личностные черты:

По Айзенку амбивертность, пониженный нейротизм. По РНЖ небольшая склонность к интроверсии, присутствует тревожность в общении. Уживчивость, выраженная в отзывчивости, прямоте и доверчивости выражена высоко, но шкала лжи в тестах находится на грани нормы. Это может быть связанно с профессиональной деятельностью. Прямота и отзывчивость ярко выражаются на тесте РНЖ. Также высокий бал открытости показывает МИС. Так же испытуемая подчеркивает эти качества в самоописании, для нее это важно. Положительную добросовестность хорошо отражает психогеометрический тест. Так как испытуемая квадрат, а затем треугольник – она компетентна в своей  деятельности, любит порядок и обладает развитой самодисциплиной. Открытость опыту выражена средне.

РНЖ показывает заинтересованность информацией в виде больших открытых ушей, но в самом животном ничего нового и неординарного нету.

  1. Самоотношение

Самоотношение по МИС находится на хорошем среднем уровне, испытуемая ценит себя высоко, уверенна в себе, средне принимает себя и управляет собой. Также положительное отношение к себе показывает РНЖ.

  1. Эмоционально-мотивационная сфера

РНЖ показывает, что испытуемая позитивно настроенная,радуется жизни.  Присутствует небольшая эмоциональная незрелость. Мотивы испытуемой направлены на преукрашение себя и одобрение окружающими. Это показывает РНЖ – излишней позитивностью и доброжелательностью. И MMPI – пик на 3ей шкале. Пик на 9ой шкале говорит нам о желании испытуемой больше находиться в позитиве.

  1. Регуляция

Как показывает УСК – общий локус контроля имеет экстернальный характер, то есть испытуемой свойственно больше приписывать внешним событиям и считать, что мало что от нее зависит. В области достижений испытуемой свойственно приписывать достижения себе, а неудачи внешнему миру – это положительно стимулирует развитие личности. В семейной жизни испытуемая считает, что 50% зависит от нее самой и 50% от ее партнера. Трудовые отношения показывают зависимость от начальства и коллектива, что неоднократно испытуемая сообщала в жизни. В межличностных отношениях все зависит от испытуемой, что подчеркивают и остальные тесты, так как взаимодействия с людьми направлены на то, что бы показать и продемонстрировать себя. Здоровье отдает полностью в третьи руки и считает, что здоровье и болезнь результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей. По МИС регулировать себя умеет на среднем уровне, то есть иногда получается, а иногда нет.

  1. Интеллектуализация показала, что развитие осталось на уровне вуза и соответствует ее рабочему месту.
  2. Эгоцентризм

Выражен средне. Об этом говорит нам  положение анфас животного РНЖ и ЭАТ, давший средний бал. Также в самоописании акцентируется внимание на свои притязания к окружающим.

  1. Общение.

Пик на 3 шкале MMPI, говорит нам о демонстративности  поведения на публику. В сочетании с пиком 5 и 9 дает повышенную эмоциональность и желание доминировать и управлять. Так же о истеричности личности свидетельствует РНЖ своей красотой и привлекательностью, а так же дружелюбностью и доброжелательностью. Самоописанием описаны только позитивные свои стороны, а негативные превращены в позитивные, что так же говорит об истеричности и желании быть одобренной другими. MMPI и Айзенк показывают внутреннюю расслабленность и высокий показатель требовательности в соблюдении норм и правил.

Выводы:

Некоторые тесты дают противоречивые результаты друг с другом. Но основной направленностью личности является ее истерический тип. Экстраверсия и интроверсия уравновешивают друг друга, но ближе к интроверсии. Испытуемый внутренне спокоен, не смотря на черезмерную приверженность нормам и правилам. Однако любит опаздывать в следствие развитого эгоцентризма. Стремиться выразить себя всеми возможными способами и быть довольной собой. Центр ее мира – это она сама, она ценит себя, трепетно к себе относится, уверенна в себе, думает, что восхищения собой людьми добилась сама, а все остальное дело случая и других людей. Так как регуляция развита не сильно возможны эмоциональные срывы и перепады настроения в плохое. Так как настроение хочет всегда поддерживать развлечениями.

Что в смайлике тебе моем: компьютер проанализирует личность по SMS | Статьи

Российские специалисты создали компьютерную программу, которая анализирует характер личности на основе написанных человеком сообщений — в почте, социальных сетях и мессенджерах. Она составляет психологический портрет, исследуя использование конкретных слов и длины предложений, а также знаков препинания и смайликов. Характеристики, просчитанные программой, на 75–80% совпадают с заключениями профессиональных психологов. Разработка пригодится предпринимателям — полученные сведения о работниках должны помочь руководству компаний сберечь конфиденциальную информацию. Тем временем правозащитники считают, что применение этой программы может стать вторжением в личную жизнь сотрудника.

Объективный профайлинг

Совокупность методов оценки прогнозирования поведения человека на основе анализа его внешности и поведения называют профайлингом. И содержание написанных текстов — одна из характеристик, по которой можно составить психологический портрет. Опытный специалист способен оценить характер человека, всего несколько минут поизучав его переписку по скайпу. Ученые предположили, что если такой анализ под силу человеку, то с задачей справится и компьютер.

Коллектив исследователей из компании «СёрчИнформ» создал компьютерную программу ProfileCenter. Она анализирует характер человека на основании писем и сообщений, созданных им в корпоративных и социальных сетях.

— Неоспоримое преимущество автоматического профайлинга заключается в том, что компьютер, в отличие человека, нельзя упрекнуть в субъективности, — пояснил один из авторов разработки Иван Бируля. — При беседе с испытуемым или даже чтении писем у эксперта могут возникнуть эмоции, которые помешают ему дать «чистую» оценку, заставят невольно усилить или приуменьшить то или иное качество личности.

«Бесшумный» текст

Для корректного анализа программе нужно не менее 20 тыс. слов текста. Далее она очищает материалы от «шума» — цитат, цифр, слов с орфографическими ошибками, профессиональных терминов и сокращений.

В «очищенном» тексте остаются только те элементы, из которых можно извлечь параметры, нужные для анализа. К ним относятся прилагательные с эмоциональной окраской, глаголы, длина предложений, использование восклицательных знаков, троеточий, смайлов и др.

— Существуют конкретные слова, отвечающие за ту или иную характеристику человека, — добавил научный руководитель проекта Алексей Филатов. — Проще говоря, частое употребление слова «кровь» или производных от него может свидетельствовать о повышенной агрессивности или тревожности человека.

Оценив все параметры, программа выдает заключение — оценку уровня доброжелательности, эмоциональной устойчивости, степени агрессивности, оптимистичности, контактности и многих других психологических черт личности. Тех, что являются постоянными, то есть не зависят от настроения человека.

Тренировка программы

Для того, чтобы оценить корректность работы программы, авторы просили профессиональных экспертов провести профайлинг, а затем сравнивали его с машинной характеристикой. Также исследователи обращались к различным компаниям с просьбой составить психологический портрет сотрудника и сопоставляли его с результатом работы программы. Сравнивалось нескольких тысяч портретов, составленных людьми и компьютером. 75–80% характеристик совпали.

— По производимым человеком текстам действительно можно определить его личностные характеристики, — подтвердил профессор кафедры методологии психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова Борис Величковский. — Однако программы вроде ProfileCenter «тренируются» на определенном наборе данных, основанном на исследованиях людей-экспертов. Поэтому всегда есть опасность, что программа будет очень хорошо работать с «натренированными» данными, но при наличии новой информации начнет совершать ошибки.

Человеческий фактор

Такие программы могут пригодиться в компаниях, которые особо заботятся об информационной безопасности. Для предотвращения утечек данных на компьютеры сотрудников ставят защитные системы, отслеживающие содержание писем и сообщений в корпоративных почте и мессенджерах.

Однако главная проблема информбезопасности — человеческий фактор. Чтобы максимально предотвратить утечку данных, руководителю критически важно знать, какие у того или иного сотрудника базовые ценности, уровень амбиций, сильные и слабые стороны. Понятно, что значимость такой информации меняется в зависимости от конкретной должности человека и возможностей его доступа к конфиденциальным источникам.

По словам члена президентского Совета по правам человека Тамары Морщаковой, Конституция РФ защищает право человека на сохранение тайны личной переписки.

— Конечно, работодатель имеет право видеть служебные письма или сообщения, но проблема заключается в том, что сегодня не существует метода для корректного разделения всех текстов на рабочую и личную переписку, — рассказывает она. — Ведь даже при деловом общении и в переговорах человек так или иначе проявляет личностные качества, например, пытается обаять клиента, разговаривая с ним в чатах мессенджеров. Поэтому, пока не создан метод выделения только служебной информации из переписки, ее использование в качестве материала для наблюдений будет вторжением в личную жизнь человека.

Впрочем, ничто не мешает руководителям компаний брать добровольное согласие с людей, которые только устраиваются на работу, об использовании данных их личной переписки для анализа. Вряд ли многие откажутся подписать такую бумагу, пытаясь произвести хорошее впечатление на потенциального работодателя.

На данный момент коллектив «СёрчИнформ» также ведет работу над созданием программы для автоматического профайлинга по «клавиатурному почерку». Она отслеживает особенности набора текста, изменения скорости и динамику печати. Это позволит определить характеристики темперамента и психотип личности, что дополнит и уточнит отчеты разработанного модуля.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

 

Составление психологического портрета личности — Лицензированная охрана.

Источники для составления

ПЕРВИЧНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА

Можно назвать немало ситуаций, когда сотруднику необходимо составить психологический портрет того, с кем ему предстоит контактировать. Это может быть скоротечная встреча с посетителем охраняемого объекта, беседа с лицом, попавшим под подозрение в ходе внутреннего расследования, опрос свидетелей какого-либо значимого события. В любом случае сотрудник должен стараться понять характер человека, с которым он общается, для того чтобы постараться получить максимально достоверную информацию в полном объеме. Значительную помощь в этом может оказать использование методик физиогномики, графологии и ряда дополнительных способов исследования личности, которые, как правило, не требуют непосредственного вербального контакта с интересующим лицом, но вооружают специалиста необходимым количеством информации для достижения поставленных им задач.

репрезентативные системы

Из трех основных каналов восприятия человеком окружающего пространства один, как правило, является доминирующим, а другие — дополнительными. Если этот канал — зрительный, мы говорим, что ведущая репрезентативная система у человека — визуальная,и…

парные ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Парные взаимодействия — это контакт между двумя людьми, который может отслеживаться со стороны для принятия решения о вступлении либо невступлении в беседу с одним из них или с обоими сразу. Виды парных взаимодействий: 1. Закрытое образование — тела…

Графология

графология Графология — исследование характера человекапо почерку. Условия получения…

ФИЗИОГНОМИКА

физиогномика Физиогномика — это определение психологического типа на основе исследования…


 

Тест для определения психологического портрета

Данный тест разработан для определения психологического портрета. Тест состоит из опросника, учитывающего 17 личностных факторов. Ответив на вопросы, вы сможете определить свойства вашей личности, а также лучше понять самого себя. Это поможет вам узнать свои сильные стороны и подскажет где ещё надо «доработать». Поскольку тест полностью автоматизирован, гарантируется полная конфиденциальность информации (то есть, результат будет доступен только вам).

К каждому вопросу прилагается три варианта ответов. Из них выберите тот, который по вашему мнению наиболее соответствует вашим взглядам.

Не стоит проходить тест если вы:

  • Утомлены;
  • Находитесь в состоянии сильного эмоционального возбуждения;
  • Ищете решение какой-либо проблемы.

Поскольку все эти факторы могут повлиять на правильность ответов.

Отвечая на вопросы помните:

  • Не стоит тщательно обдумывать ответы. Дайте тот, который первым придёт в голову.
  • Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская.
  • Если вы будете отвечать на вопросы не по порядку, а в стиле – 1, 27, 93, 64, 2 и т.д. то реальная картина будет искажена. Поскольку порядок расположения вопросов не случаен.
  • Разумеется, не всегда вопросом можно описать конкретную ситуацию. В этом случае постарайтесь представить среднюю, наиболее часто возникающую ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса и исходя из этого выбирайте ответ.
  • Здесь нет правильных и неправильных ответов. Считайте, что вы просто высказываете своё мнение, а не проходите тест.
  • Отвечайте максимально честно, в этом случае вы получите наиболее реалистичную картину и сможете лучше узнать себя.
  • Если вы ответите не на все вопросы, то получите искажённую характеристику, которая не соответствует вашему психологическому портрету.

После получения результата вас может удивить , что в психологическом портрете могут присутствовать казалось бы взаимоисключающие черты, как то смелость и нерешительность. Общительность и замкнутость. Но, это только на первый взгляд. В зависимости от ситуации, могут доминировать различные стороны характера. Человек может быть смелым в принятии каких-либо серьёзных решений по работе и робким при знакомстве с женщинами. Если какая-то черта характера встречается в характеристике два раза и более, то она является доминирующей. И при остсутствии экстемальных ситуаций, управлять поведением человека будут именно доминирующие черты характера.

Ниже для примера представлена психологическая характеристика одного из наших сотрудников прошедшего тестирование.

Реалистичность, сила, независимость. Полагается только на себя. Не терпит бессмысленности. Интеллектуально развит. Абстрактное мышление. Высокая способность к обучению. Недовольство собой, излишняя самокритичность. Импульсивный, весёлый, полный энтузиазма. Склонен к расслабленности, уравновешенности, удовлетворённости. Человек с развитым воображением. Погружённый во внутренние потребности, больше заботится о практических вопросах. Безмятежный, доверительно относится к людям, спокойный. Сознательный, настойчивый, на него можно положиться, обязательный. Предприимчивый, предлагающий собственное решение. Отдающий себе отчёт, социально точный, стремящийся поддерживать репутацию на хорошем уровне. Экстраверт, легок в общении. Общительный, смелый, спонтанный в эмоциональной сфере, жизнерадостный. Может легко переносить чужие жалобы и слёзы, а также трудности в общении с людьми в эмоционально напряжённых ситуациях. Возможно небрежное отношение к мелочам, и игнорирование сигналов об опасности. Открытый, благожелательный, слабо подвержен чувству ревности, весёлый, не стремится к конкуренции, заботится о других. Хорошо работает в группе. Прямой, естественный, бесхитростный, сентиментальный. Эмоциональная устойчивость, выдержанность. Человек эмоционально зрелый, спокойный, устойчив в интересах, работоспособный (но без нервного утомления), ориентирован на реальность.

 

Пройти тест

Собирательный психологический портрет студента международного медицинского факультета

  Эмоциональное напряжение обрушивается на иностранного студента с первых дней его пребывания в чужой стране, для него даже вычислен процент ежедневной стрессовости – 70. Возраст от 17 до 23 лет – это период становления, продолжения формирования индивидуальных качеств. И, безусловно, даже временный переезд в незнакомую страну в таком возрасте становится испытанием, продолжающим воспитывать характер и волевые качества личности. Но длительное пребывание в стрессовом состоянии может увести направленность личности в несколько иную сторону, а утомляемость разбалансирует психику и замедляет восприятие учебного материала.

Назначение психолога – помочь сформировать у студента понимание своего «Я», свою идеологию, свой стиль жизни, создать свой мир таким, чтобы максимально в нем себя проявить, а значит – взять только полезное для себя и других. Психолог не навязывает идеалов, не спрашивает лишнего, он только знакомит с законами развития личности и проявления индивидуальности. По этим законам жить не обязательно, но – желательно.

Каждый из нас рождается талантливым, но выявление таланта затягивается иногда на всю жизнь: комплексы, сформировавшиеся под влиянием стрессов и страхов младенчества и раннего детства до 5-ти лет, слишком сильны.

Существуют специальные методики адаптации. Для иностранного студента весьма актуален прогрессивный, без лишней вербализации, метод психологии – арт-терапия. Используются и воздействие искусством, и сеансы релаксации, и участие в творчестве, в играх и тренингах, консультирование и тестирование.

Тестирование позволяет поработать над недостатками, частично прогнозировать ситуацию, выявляет необходимость адаптационного и релаксационного курса.

Так, при проведении нами тестирования по психогеометрическому тесту студенты семи групп должны были выбрать три фигуры из пяти. И чаще выбирали их в таком соотношении: — № 1 – желательные контакты: круг (примиритель-«психолог») – 45 процентов; — № 2 – главное качество характера: квадрат (накопитель знаний) – 25 процентов; — № 3 – нежелательные контакты: зигзаг (действия не по правилам, размах) – 40 процентов.

По тесту-рисунку Дом – Дерево – Человек чаще выражены такие эмоциональные состояния личности, как: тревожность, тенденция к депрессии – 60 проц. , замкнутость – 55 проц, доминирование, властность – 40 проц, нерешительность – 35 проц., фантазия – 20 проц.

Кроме того, параллельно нами были проанализированы рисунки А.С. Пушкина и А.П. Чехова. И их биографии подтвердили преобладание таких эмоций: замкнутости – у Чехова и властности – у Пушкина.

Наличие соответствующих черт характера в паре с преобладающей эмоцией создало базу для составления психологического портрета личности студента.

Собирательный психологический портрет студента ММФ выглядит так:
— Трудолюбив, усерден, имеет стремление к цели и обладает для этого достаточной выносливостью, терпеливостью, методичностью.
— Готов стать высоким специалистом в своей области
— Левополушарный мыслитель; вычисляет, а не догадывается о результате; любитель порядка, предсказуемости.
— Внимателен к деталям, подробностям.
— Контактность невысокая. Плохая скорость, затягивает принятие решения. Эмоциональная сухость, холодность.
— По темпераменту – близок к флегматику, уравновешенному, малоподвижному.
— Педантичность позволяет такому типу личности получать профессии менеджера, экономиста, врача, ювелира, дипломата, юриста.
— Он интеллектуален и способен действовать только по правилам. Ориентирован на прошлое. Средняя способность к адаптации.
— Эмоционально-волевая сфера – устойчив, надежен, малоразговорчив, волевой.
— Тип функции общения – информативный, получение сведений.
— Самооценка – адекватная.
— Способность к групповому взаимодействию – коллекционер данных, хороший исполнитель качественной работы, администратор.
— Желательные контакты – личность, обладающая высокой эмпатией (способностью к сопереживанию), контактностью, искренне заинтересованная в доброжелательных отношениях, проявляющая твердость в вопросах морали и справедливости. В данный период подсознание студента автоматически выбрало «психолога» (кстати, посещение психолога или психоаналитика является необходимым для современного человека).
— Из нежелательных контактов наш студент выделил следующие параметры: несдержанность, эксцентричность, ненастойчивость в доведении дела до конца, отсутствие стремления к консенсусу, идеализм.

Как видим, наш довольно симпатичный студент – адекватен, он – на правильном пути к выбранной профессии. Однако нагрузки на его психику проявились в тестах – в виде депрессивности, накапливающейся постепенно: стрессы, утомляемость, потребность в сердечном тепле; тревожность за своих близких; опасения за успеваемость. Именно поэтому индивидуум, пребывающий в чужой стране, нуждается в консультировании и психологической поддержке.

Для этого и открыт кабинет стресс-адаптации. Психологическую помощь здесь могут получить также сотрудники и отечественные студенты. Кабинет расположен в общежитии № 1, комната 105, телефон: 554-881.

 

И. ОБУХОВА, психолог деканата ММФ

 

«Медицинский вестник» № 3, февраль 2009

 

Психолого-криминалистическое портретирование в раскрытии преступлений

Криминалистика

Исаева Л.М.

Деятельность правоохранительных органов не может строиться на основе увеличения числа сотрудников, а требует разработки новых научно обоснованных подходов к повышению эффективности борьбы с преступностью. Иллюстрацией этого и является расширение попыток использования знаний из области биологии и медицины для решения задач судопроизводства. На практике растёт число сторонников привлечения для решения задач правоохранительных органов экстрасенсов, увеличиваются случаи бесконтрольного использования психотехнологий, что в лучшем случае не приносит пользы и дискредитирует существующие научно обоснованные методы, а в худшем – приводит к причинению вреда психическому здоровью человека.

Правоохранительные органы многих стран мира используют составление психолого-криминалистического портрета для выявления преступников. Однако как правовые, так и научные основы данных действий не имеют единой системы. Изучение личности преступника проводится в рамках различных наук – криминологии, криминалистики, психологии, психиатрии и др.

Однако для 21 века характерно получение новых знаний на пересечении областей наук, то есть при комплексном подходе к решению поставленных задач. Эта же тенденция наблюдается и применительно к психолого-криминалистическому портретированию. Современная российская методика психолого-криминалистического портретирования требует привлечения знаний психотерапии, биологии, судебной медицины, криминалистики. Важно, что она является именно криминалистической методикой. Как писал, например, Н.П.Яблоков в своём учебнике 2008г., криминалистика – это юридическая наука прикладного характера, которая предоставляет следователям, оперативным сотрудникам, экспертам научно-разработанные, обоснованные и проверенные практикой средства, приёмы и методы раскрытия, расследования и предупреждения преступлений.

Автор данной статьи рассматривает психолого-криминалистический портрет и методики его составления как самостоятельное направление криминалистики, напрямую не связанное с изучением личности преступника. Также предложена авторская методика составления психолого-криминалистического портрета, прошедшая апробацию в МВД России.

Данная авторская криминалистическая методика составления психолого-криминалистического портрета имеет ряд особенностей применения:

1) применяется для раскрытия любых категорий преступлений, а не только серийных, связанных с сексуальными проявлениями и (или) убийствами; наличие или отсутствие у лица, их совершившего, каких-либо болезненных расстройств психики несущественно;

2) результат носит ориентирующий характер и включает данные: о психическом состоянии потенциального преступника; о его возрасте, семейном положении; специальности и образовании; национальности, внешности и особенностях поведения, включая подходы к выбору одежды и организации своего быта; о среде воспитания, интеллектуальном уровне;

3) результат зависит от профессиональной квалификации следователей и оперативных сотрудников. С одной стороны, на первом этапе, при сборе информации, должны быть качественно проведены оперативно-розыскные мероприятия и следственные действия; а с другой стороны, сотрудники правоохранительных органов должны научиться правильно использовать информацию, полученную в результате составления психолого-криминалистического портрета;

4) уровень профессионализма специалистов, выполняющих составление психолого-криминалистического портрета, не будет оказывать значительного влияния на качество анализа, если будут распределены функции при возложении руководящей роли на специалиста в области криминалистики.

Перечисленные особенности характеризуют описываемую методику как унифицированную и отличают её от методик составления психолого-криминалистических портретов, распространённых в США и Европе. Так, в США, на фоне широкого распространения серийных убийств и изнасилований, методики составления психолого-криминалистического портрета разработаны именно под эту категорию преступлений. Европейские методики, помимо нацеленности на составление психолого-криминалистического портрета серийного насильника и (или) убийцы, в последнее время ставят акцент на разработке методик составления профиля любого преступника, даже если речь идёт о бытовых преступлениях.

В предлагаемой читателям российской криминалистической методике акцент делается на создании рабочей группы в составе криминалиста, судебно-медицинского эксперта, психолога, психиатра. Несмотря на то, что каждый специалист работает строго в рамках области своей науки, необходимо их постоянное взаимодействие и обсуждение получаемых результатов.

При этом методика составления психологического портрета включает в себя несколько последовательных стадий:

1. Работа специалиста-криминалиста с материалами уголовного дела и составление на их основе систематизированной таблицы (справки), включающей в себя значимую информацию о личности жертвы преступления, событии преступления, механизмах и способах совершения преступления, личности предполагаемого преступника с последующим установлением криминалистических характеристик личности преступника — возможного рода деятельности, профессии и др.

В случаях составления психолого-криминалистического портрета лиц, выполнивших текст, или исходя из анализа особенностей его поведения по видеозаписи опроса речь идёт обычно о составлении сравнительной таблицы, так как для анализа представляется несколько документов или речь идёт о совершении нескольких преступных деяний.

2. Работа специалиста-психолога по установлению на основании проведённой криминалистом систематизации материалов уголовного дела индивидуальных психологических особенностей личности преступника, его мотивационной и поведенческой сферы, возраста, семейного положения и т.п.

3. Работа специалиста-психиатра, определяющего на основе данных криминалиста и психолога психотип предполагаемого преступника, патологические особенности его личности, мотивацию при выборе жертв или способов совершения преступления.

4. Работа специалистов иного профиля. Дополнительное привлечение специалистов возможно исходя из поставленных задач исследования, то есть если область и предмет исследований выходят за границы криминалистики, психологии и психиатрии (психотерапии). Например, при составлении психолого-криминалистического портрета лица по его поведению при рассказе о событиях возможно привлечение специалиста-биолога, способного оценить его как вербальные, так и невербальные проявления, например, свойственные человеку при попытках «обмана», так как физиология высшей нервной системы и физиология человека являются разделами именно биологии, или специалиста-лингвиста, если речь идёт об анализе текстов.

5. Формирование специалистами под руководством специалиста-криминалиста целостного психолого-криминалистического облика преступника и следственных (оперативно-розыскных) рекомендаций.

Каждый из перечисленных специалистов, но с разной степенью глубины изучения, проводит анализ, основываясь на следующих элементах:

1. Типичность времени и места совершения преступлений, их периодичность. Эти факторы определяются преступником, поэтому они могут дать достаточно много информации о нём, особенно в тех случаях, когда в них удаётся выявить закономерности или периодичность. При составлении психолого-криминалистического портрета по одиночному, а не серийному преступлению, время и место связано с вероятностью преступника и жертвы оказаться именно в этом месте.

2. Личность жертвы, особенности её поведения. Несмотря на то, что объектом посягательств могут быть самые разнообразные лица, существуют группы, соответствующие тому или иному запросу преступника.

Например, в делах о серийных изнасилованиях для запуска преступной программы ( «пускового механизма») необходимо, чтобы жертва обладала привлекательными для преступника качествами с учётом первоочередного значения пола, возраста жертвы и соответствия определённому типу. Например, преступник может «предпочитать» молодых девушек, невысокого роста и худощавых, «подростковой» внешности, либо наоборот с ярко выраженной женственностью.

Ритуальные действия, совершаемые преступником со своими жертвами, может стать основой для выводов о присутствии возможной бредовой фабулы его преступных действий. Например, идея «очищения» мира от «неярких» женщин либо наоборот – от сексуально привлекательных женщин.

Окончательное решение о нападении принимается в тот момент, когда подходящая жертва оказывается в месте, удовлетворяющем требования преступника. Особенности выбора места совершения преступления также могут дать полезную информацию об особенностях преступника.

В целом данные о личности жертвы позволяют смоделировать её поведение при разных уровнях и формах ситуационной экстремальности, понять социальный круг её общения. В случаях серийных преступлений возможно определить принцип выбора жертвы преступником, исходя из совпадения типажа жертвы.

3. Способ и орудие совершения преступления, а также система действий по подготовке, совершению и сокрытию преступления может служить идентифицирующим признаком, позволяющим понимать действия преступника и его мотивацию. Выбор орудия убийства и способа его совершения находится также в определённой зависимости от степени криминальности преступника.

Например, в одном из дел о серийных убийствах в электричках по способу нанесённых жертвам повреждений специалистами был сделан вывод о том, что преступник быстро выхватывает нож, который, вероятно, находится в ножнах на поясе или ином месте, допускающим быстрое выхватывание. Впоследствии при обнаружении данного преступника при нём был обнаружен именно такой нож.

4. Психосексуальные и иные действия, оцениваемые на месте преступления, в соединении с тем, что было сделано с телом, могут дать характеризующую преступника информацию: умственные и эмоциональные процессы, мотивы, лежащие в основе его поведения и т.д.

Целостный психолого-криминалистический портрет преступника должен содержать выводы, заключения, предположения о составных компонентах облика преступника, позволяющие осуществить поисковые мероприятия по его обнаружению и задержанию, а также принять превентивные меры по недопущению следующих преступлений. Именно поэтому за рубежом такие портреты называют «поведенческий профайлинг», так как все характеристики личности в нём направлены на решение задачи раскрытия и расследования преступления.

Рассуждения о психологии преступника, его прошлом излишни, если они не дают информации по его установлению и задержанию. Именно поэтому психолого-криминалистический портрет формируется только при совместной работе всех специалистов – криминалиста, психолога, психиатра и др. При этом главенствующую роль играет специалист-криминалист, который анализирует материалы и выявляет среди выводов психолога, психиатра и иных специалистов те, которые могут иметь значение для раскрытия и расследования преступления.

Таким образом, современный стандартный психолого-криминалистический портрет является криминалистической методикой и действительно востребован правоохранительными органами, так как повышает эффективность раскрытия и расследования преступлений. Он включает следующие разделы, заведомо имеющие «следственное» значение: физические характеристики преступника; интеллект; образование, социальный слой; проживание; специальность; хобби и интересы; особенности выбора объекта преступления; особенности поведения в бытовых и экстремальных ситуациях.

Одним из новых направлений психолого-криминалистического портретирования можно считать анализ материалов видеозаписей, а также текстов и иных материалов сети Интернет.

При анализе материалов сети Интернет большинство факторов, анализируемых в традиционных ситуациях при составлении психолого-криминалистического портрета, отсутствует. Однако при любых формах общения в телекоммуникационных сетях человек всё же оставляет о себе некоторое количество информации. О его личности могут говорить «ник-нейм», «аватар», либо фотография, сообщение о себе, либо адресованное кому-то , и тексты, написанные им для целевой аудитории.

Таким образом, составление психолого-криминалистического портрета лица, использующего Интернет, вполне возможно. При этом, несмотря на ограниченный материал для анализа, такой психолого-криминалистический портрет должен содержать выводы, заключения, предположения о составных компонентах облика человека, позволяющие осуществить поисковые мероприятия по его обнаружению и задержанию, а также принять превентивные меры по недопущению следующих преступлений.

Отдельным направлением можно считать составление психолого-криминалистического портрета лиц по материалам видеозаписей, представленных в сети Интернет. Принципы работы здесь те же.

Конечно, предлагаемые методики не идеальны. Они будут развиваться и совершенствоваться, так как этого требует время и развитие наук. Однако уже сейчас правильное их применение может не только повысить эффективность расследования и раскрытия преступлений, но и избежать многих из них, сохранив жизнь людям.

Информация об авторе

Исаева Л. М.

д-р юрид. наук, канд.биол.наук, профессор

Список статей автора

06.08.2015, 7171 просмотр.

Составление психологического портрета личности Жириновского. Политический анализ

25 апреля исполнилось 70 лет Владимиру Жириновскому. Глава старейшей партии с фамилией, не соответствующей содержанию, он, по словам Пышкина, парадоксов тащит. Блестящий трибун и очаровательный мужчина, одновременно мастер отвратительных поступков, король и шитье в одном лице.

Владимир Жириновский на выставке, посвященной 25-летию его политической деятельности.


Президент России Владимир Путин и лидер ЛДПР Владимир Жириновский награждены орденом Александра Невского на церемонии награждения в Екатерининском зале Кремля.


Владимир Жириновский в молодости.


Лидер ЛДПР Владимир Жириновский во время встречи с лидером ливийской революции, главой Социалистической Народной Ливийской Арабской Джамахирии Муаммаром Каддафи, 1995.


Владимир Жириновский с женой и сыном на праздновании своего дня рождения в ресторане «Будапешт», 1994.


Лидер ЛДПР Владимир Жириновский принял участие в пикетировании Посольства Японии в Москве под лозунгом «Курильские острова — Земля России», 1992 г.


Лидер ЛДПР Владимир Жириновский на пленарном заседании Государственной Думы РФ. Российская Федерация.


Отлитая из бронзы трехметровая скульптура лидера ЛДПР Владимира Жириновского — подарок скульптора Зураба Церетели к 70-летию политика.

Владимир Вольфович Жириновский — лидер Либерально-демократической партии России, ранее — заместитель председателя Госдумы.Доктор философских наук. Четыре раза был претендентом на пост президента РФ. Кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством» IV степени.
Биография Владимира Жириновского Вольфовича: молодые годы
Владимир Вольфович Жириновский (по некоторым данным, ранее имел фамилию Эдельштейн) родился 25 апреля 1946 года в городе Алма-Ата. Отец погиб в автокатастрофе. Имеет двух братьев и трех сестер. Школу окончил в 1964 году.Решив продолжить образование в столице, он поступил в Институт восточных языков при МГУ. Закончил с отличием (историко-филологический факультет). Жириновский изучал, среди прочего, турецкий язык и литературу, французский, ездил практиковаться в Турцию. В 1970 году Владимир Вольфович был призван в армию; он служил в Тбилиси.
В 1972 году поступил на вечернее отделение юридического факультета МГУ, которое также окончил отлично. Учился в университете марксизма-ленинизма. Первым произведением в биографии Жириновского стал Советский комитет защиты мира. В 1975 году Владимир Вольфович поступил в Высшую школу профсоюзного движения, в 1983 году — в ИД «Мир». Он пытался стать директором издательства, но вопреки ожиданиям не смог набрать для этого необходимое количество голосов.
Годом начала политической биографии Владимира Жириновского можно считать 1989-й.При его участии была создана Либерально-демократическая партия, а через год Жириновский стал ее бессменным председателем. Она выступила ярым противником договоренностей, заключенных в Беловежской пуще. Во время противостояния Верховного Совета президенты встали на сторону Бориса Ельцина. Владимир Вольфович неоднократно призывал к роспуску и запрещению КПРФ. Кроме того, он выступал за погребение тела Владимира Ленина и призывал к свержению правительства.Выразил поддержку Саддаму Хусейну. Жириновскому запретили въезд на территорию Украины и Казахстана.
Жириновский впервые попал в Думу в 1993 году, затем был переизбран (1995, 1999, 2000). Зимой 2000 года он стал заместителем председателя Госдумы и по этой причине покинул руководство фракцией ЛДПР, передав функции лидера своему сыну. Либерально-демократическая партия долгое время сохраняла свое присутствие в Госдуме, но количество представленных там депутатов с годами уменьшалось.Так, в 1993 году фракция либерал-демократов была самой многочисленной, и в Госдуму пятого созыва от ЛДПР было представлено всего сорок депутатов.
Биография Владимира Вольфовича Жириновского: зрелые годы
Достаточно быстро Владимир Вольфович Жириновский привлек внимание общественности как талантливый и энергичный оратор. Журналисты неоднократно называли его одним из самых скандальных политиков России, а публичные ссоры и даже драки — неотъемлемая часть его политической биографии.Так, в 1995 году во время теледебатов он облил соком своего оппонента Бориса Немцова, участвовавшего в драке в Госдуме, волочил за волосы депутата Тишковскую, в 1997 году напал на журналиста, а также подал в суд на газету «Московский комсомолец».
Самым важным моментом в биографии Жириновского были президентские выборы. Владимир Вольфович четыре раза претендовал на кресло главы государства. Впервые он баллотировался на этот пост в 1991 году. На выборах 1996 года Жириновский набрал немногим более пяти процентов голосов (тогда победил Борис Ельцин).В 2000 году результат был еще скромнее — около двух процентов. Вместо Жириновского в выборах 2004 года участвовал другой либерал-демократ Олег Малышкин. Наконец, в 2008 году Жириновский снова претендовал на пост главы государства и набрал около девяти процентов голосов.
В 2005 году Владимир Вольфович Жириновский стал одним из политиков — членов Совета по реализации национальных проектов. Академик Российской академии общественных наук. Жириновский — доктор философских наук, автор ряда работ в области политики, философии и истории.В 2001 году он представил публике полное собрание сочинений. Имеет звание Заслуженного юриста Российской Федерации. Он говорит на английском, французском, турецком, немецком языках. Лауреат нескольких наград (в том числе государственных): орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени, Медаль Жукова, Медаль Анатолия Кони, Орден «За личное мужество», Орден «Честь и Слава» II степени, Орден Великой Отечественной войны. Честь. Шток полковника. В свободное время любит путешествовать, увлекается стрельбой, теннисом, волейболом.
Владимир Вольфович Жириновский женат много лет.Его жена Галина Александровна занимается наукой, имеет степень кандидата биологических наук. Сын Игорь Лебедев тоже занимается политикой.
О Владимире Вольфовиче Жириновском написано несколько песен, в том числе самая известная — «Эх, Владимир Вольфович» (группа «Попугай»). В 2006 году было выпущено мороженое, названное его именем — «Жирик».

Внешний вид.
Естественно, внешность Владимира Жириновского — классический костюм — для этого нужна позиция.Но всегда найдется какая-нибудь мелочь, которая что-то говорит. Например, его красный галстук. Красный — яркий, привлекающий внимание цвет, галстук на нем сидит симметрично. Можно даже сравнить Жириновского и Прохорова: как галстук сидит на Жириновском и как галстук сидит на Прохорове, на Жириновском он одет симметрично, ровно и красиво, на Прохорове он сидит криво, слегка скрученный. Еще В. Жириновский любит носить какие-то цветные рубашки, желтые или вообще разноцветные, да еще в клетке. А также его куртка, красная, желтая.Эти, что бросаются в глаза, сразу привлекают внимание.

Поведение Жириновский указывает на. В его поведении можно увидеть много жестов, но мы знаем, что истероид не может не сопровождать свою речь жестами. У Владимира Жириновского их очень много. Он считает себя лучшим политиком, он знает все о внешней политике и т. Д. Участвуя в дебатах, перебивает, поправляет своего оппонента, начинает повышать голос, выставляя себя всезнающим политиком и, конечно же, другими ниже себя.Истероиды — люди скандальные, судя по тому, как Жириновский ведет себя в дебатах, любит скандализировать.

Жесты Жириновский очень подвижный, плавный и широкий. Огромное количество . Руками управляет хорошо, где-то жесты плавные, где-то резкие, не медленные.
ну он не может не привлекать внимание, так как резко повышает тон своего голоса, орет, кричит, начиная перебивать своего оппонента, он повышает тон своего голоса и становится во много раз выше, чем его оппонент.
Выражение лица свое динамичное, изменчивое. Начиная от спокойной улыбки и заканчивая гневом, яростью. Соответствует его роли.

Прежде всего, мы должны дать небольшую историческую справку о процессе вхождения Жириновского в российские политические лидеры.

В апреле 1967 года, когда Владимиру Вольфовичу Жириновскому был всего 21 год, он направил в ЦК КПСС большое письмо на имя самого Л.И. Брежнева, в котором предлагалось провести реформы в сфере образования. , городская жизнь и сельское хозяйство.Но в университетском отделении Мосгоркома КПСС ему «объяснили», что его предложения «нереалистичны как по финансовым, так и по политическим причинам». Этот эпизод, по сути, положил начало сознательному с точки зрения либерализма участию г-на Жириновского в политику.

Владимир Жириновский. Мой герой

Владимир Жириновский

В 1977 году он планировал присоединиться к небольшой неформальной политической группе, которую возглавил некий Анатолий Анисимов, но не успел, так как эта группа уже была разогнана.Вслед за этим В.В. Жириновский уже в самом конце 80-х участвовал в работе Учредительного съезда партии Демократический союз, но быстро понял, что у него очень мало общего с большинством его участников. А в мае 1988 года Жириновский в виде небольшой листовки составил программу деятельности Социал-демократической партии, однако через некоторое время решил, что эта «вестернизированная» тенденция может быть очень разрушительной для нашей страны.

Он много путешествовал, выступал на многочисленных трибунах и на многочисленных митингах, которые организовывались различными движениями и партиями.Это позволило ему сделать первый шаг к созданию собственной партии, и весной 1989 года вместе с г-ном Богачевым, вышедшим из Демократической партии (возглавляемой У. Убожко), Владимир Жириновский смог создать инициативную группу. создать Либерально-демократическую партию. 13 декабря 1989 года на первом организационном съезде ЛДП был избран ее председателем.

Либерально-демократическая партия возникла, когда еще существовал Советский Союз; поэтому на своем первом учредительном съезде она получила название «Либерально-демократическая партия Советского Союза».К моменту проведения первого съезда партия уже объединила более трех тысяч человек из 31 региона всей страны. Фактически, эта Либерально-демократическая партия Советского Союза была самой первой демократической оппозицией в Советском Союзе.

На президентских выборах в России 12 июня 1991 года практически никому не известный Жириновский набрал феноменально большое количество голосов (7,81 процента), 0n смог занять третье место после Ельцина и Рыжкова. Что дало ему возможность собрать шесть миллионов голосов? Все оказалось довольно просто: Владимир Жириновский в собственной избирательной кампании эксплуатировал настроения масс, то есть рассчитывал на возможность остановить распад Союза, и очень многие хотели вернуть все, что было раньше. — и в результате Либерально-демократическая партия заявила о себе, по словам Владимира Жириновского, «третьей силой».»

То есть можно сказать, что Владимир Жириновский стремительно ворвался в политическую жизнь России. К этому времени ему было уже сорок лет, возраст умственной и физической зрелости. Он был самым первым из всех политических деятелей. того времени создать новую демократическую политическую партию — ЛДПР, разработав свою программу и концепцию. Существенной заслугой Жириновского, как и его партии, является решительная защита русского народа, отстаивание его достоинства и национальных интересов, усилия по скорейшему спасению России от демографического коллапса.«Я буду защищать россиян», — с этого лозунга Владимир Жириновский начал самостоятельную политическую деятельность. При этом он выступал за равноправие всех существующих коренных жителей Российской Федерации, боролся за существенное улучшение материального положения основных групп населения, требовал обуздать ненасытные аппетиты грабивших народы олигархов. богатства, а также их миньонов — бюрократии и чиновников. Большая заслуга Жириновского и ЛДПР еще и в том, что они высоко подняли знамя патриотизма, что позволило начать, хотя и очень медленно, возрождение России.

Посмотрим дальше на выборы в Государственную Думу, состоявшиеся 12 декабря 1993 года. Здесь мы снова сталкиваемся с так называемым «феноменом Жириновского». Как на этот раз ЛДПР заняла первое место, получив шестьдесят депутатских мандатов и двадцать пять процентов голосов. В чем секрет столь резкого взлета? Все очень просто. С 1991 года ЛДПР смогла организовать сеть отделений по всей России, которые проводили мощную агитацию.

В Госдуме с самого начала деятельности фракция ЛДПР была оппозиционной.Часто она выступала в роли балансировщика при голосовании сложных решений и законопроектов. Жириновский и другие депутаты от ЛДПР большое внимание уделили реализации защиты национальных интересов России, а также существующим социальным запросам жителей страны. Владимир Жириновский последовательно проводил курс на стабилизацию политической и экономической ситуации в России, не раз играя большую роль в предотвращении скатывания российского общества к силовым методам решения проблем.

Политические взгляды

Владимир Вольфович неоднократно высказывался о необходимости введения внеочередных законов или очень кардинального изменения существующих, например:

  1. Прекращение финансирования других государств (в том числе и Южной Осетии) , а высвободившиеся средства следует использовать для поднятия экономики России;
  2. Отмена действующего моратория на применение смертной казни. В ответ на главный аргумент противников применения смертной казни о том, что невиновный может быть казнен по ошибке или заговору, Жириновский предложил, чтобы судья, вынесший ошибочный смертный приговор, автоматически приговорил себя к смертной казни.Эта мера, по словам Владимира Жириновского, полностью исключит вынесение ошибочных смертных приговоров. Еще одна мера, предложенная Жириновским по борьбе с преступностью, — снижение возраста наступления уголовной ответственности до двенадцати лет;
  3. Уголовное преследование политиков, не выполнивших своих предвыборных обещаний;
  4. Объединение регионов через создание семи-двенадцати провинций, отказ от разделения государства по национальным характеристикам, проведение политики постепенной ассимиляции всех существующих малых народов. Впоследствии это отчасти воплотилось в создании федеральных округов;
  5. Жириновский указывает на необходимость присоединения Беларуси и Украины к России в качестве вновь созданных федеральных округов.

Жириновский в 2006 году поддержал принятие ПАСЕ резолюции, осуждающей «преступления коммунистических тоталитарных режимов». Он стал единственным из всей российской делегации, кто поддержал эту резолюцию (остальные выступили против). Жириновский призвал ПАСЕ арестовать Геннадия Зюганова, который участвовал в заседании.

Достигнутые высоты

За очень короткое время Жириновский стал самым известным российским политиком в мире. Жизнь распорядилась так, что в сложный период в развитии Родины Владимир Жириновский мог оказаться, как говорится, в нужном месте, в нужное время и нужным для нее политиком. В настоящее время уже можно оценить его большой вклад в судьбу страны, ее состояние и социальное развитие. Великие политики возникают в обществе на самых критических этапах его развития. Владимир Жириновский смог ворваться в российскую политическую жизнь как раз в переломный момент, когда государство было на грани гибели. Чувство любви к Родине взывало его к ее защите, к спасению от окончательного краха. Созданная и взращиваемая им ЛДПР, которая под его чутким руководством превратилась в очень влиятельную политическую силу, даже не стала правящей, сыграла большую роль в превращении российского государства в реставрацию великой державы, которой она была раньше. на века.Только за это Владимир Жириновский смог заслужить всеобщее признание в нашем обществе.

Разработанная им идеология ЛДПР — путеводная нить для России. Суть его концепции — осуществление преобразования России в единое сильное, демократическое, процветающее государство, а также содействие возрождению русского народа, потерявшего сотни миллионов человек из-за войн и революций прошлого. век. Эти концептуальные установки помогли привлечь многие миллионы сторонников на стороне Либерально-демократической партии, а также смогли повлиять на весь спектр политических сил в России. Большинство существующих партийных и политических сил в России, включая правительственные круги, по крайней мере на словах воспринимали такое отношение и даже иногда выдавали его за свои собственные. Это подтверждает известное утверждение, что эта идеология верна и жизнеспособна, отвечающая существующим реалиям, а также тенденциям дальнейшего развития. Идеология, разработанная Владимиром Жириновским, предполагает, что он выступает как крупный мыслитель современности.

Продвижение Владимира Жириновского на передний план внутренней и международной политической жизни связано с его выдающимися способностями как политического деятеля, лидера массовой политической партии, как глубокого теоретика, так и блестящего оратора.В своих публичных выступлениях, а они проходят почти каждый день, он дает яркую и пронзительную правду о событиях настоящего времени, доводит ее до многих миллионов наших сограждан, несмотря на ожесточенное противодействие со стороны многих СМИ. Эта истина доходит до многих миллионов людей в других странах. Его устные выступления, а также печатные произведения распространяются в самых отдаленных уголках нашей планеты. Судя по всему, в мире нет более известных политиков, чем Владимир Жириновский.

Роль личностных характеристик

Если рассматривать Жириновского как политического лидера более конкретно и конкретно, то среди его природных качеств следует выделить следующие:

  1. Решительность и в то же время какая-то странная и слегка «нервная» манера поведения, из-за которой его рейтинг в последние годы может снижаться;
  2. Наличие в какой-то мере магнетизма личности, которое умело использует Жириновский, особенно при «выходах в простонародье»: многие люди проникнуты их речами, очень резкими высказываниями, а также критика в разных направлениях;
  3. Среди существующих моральных качеств можно отметить большой патриотизм, потому что ни в выступлениях, ни в многочисленных публикациях ЛДПР такой ролевой игры, как ничто в самой России, не играет.

Среди его профессиональных качеств можно отметить чувство юмора и задор.

Также можно добавить, что Владимира Жириновского отличает наличие неутомимой энергии и трудолюбия, колоссальный организаторский талант, величайшее мужество, отвага, целеустремленность, умение заранее просчитывать собственные шаги и удивительный дар предвидения. .

Проанализируем политико-психологический портрет В. Жириновского на основе теоретических расчетов и данных, приведенных в предыдущем абзаце.Анализ будет проводиться в разрезе таких характеристик как:

Потребностно-мотивационная сфера;

Познавательные процессы;

Поведение в экстремальных ситуациях;

Стиль лидерства;

Эмоциональная сфера.

Потребность во власти, в достижении своих целей, в признании, одобрении и любви со стороны других людей, высокая самооценка и желание постоянно ее повышать, компенсировать в случаях, когда она недооценивается. Именно потребность в компенсации и гиперкомпенсации ущемленной самооценки является мощным внутренним генератором, побуждающим Жириновского к активной политической деятельности. Потребность во власти, скорее всего, возникла в процессе воспитания в семье как компенсация чувства ущемленности и неполноценности. Родители и их ближайшее окружение вели себя с ребенком как «победители» (то есть стремились удовлетворить свое «я хочу так, как хочу», но с применением насилия — по принципу «необходимо»), заставляя его принимаю только их условия.

Энергия сочувствия, движимая насилием внутри, как сжатая пружина, вырывается в форме агрессии, сметая трезвость мысли, морали и воли со своего пути.Главное — победить и стать «победителем», как родители. Такое отношение к ребенку аморально, хотя другие отношения он не считает нормой. Он предпочитает всеми способами выделиться, возвыситься, заслужить симпатию общества только после борьбы, как «победитель». Если он настроен на борьбу, и с ним сразу соглашаются, ему это неинтересно: у него «украли победу». Он просто выйдет из этой ситуации, так как ему нужен не столько результат, сколько сам процесс.Изначально Жириновский знает социальные нормы и стандарты, но, просто отрицая их, формулируя и утверждая свои собственные, он чувствует себя «победителем».

Познавательные процессы. Первостепенное значение имеют такие аспекты мышления Жириновского, как стереотипность, склонность к упрощению, аналитичность и продуктивность. Стереотип мышления в предвыборной гонке декабря 1993 года придал ему особую популярность в известной среде, проложил путь к сердцам «простых людей», что, в свою очередь, косвенно повлияло на его политическое поведение.Для стиля принятия политических решений Жириновский характерны такие черты, как гибкость, скорость, склонность к риску. Восприятие им информации в конечном итоге имеет довольно сложную и противоречивую систему образов, во многом определяющую его политическое поведение. Образы «врага» и «враждебного окружения» занимают важное место в мироощущении Жириновского.

Поведение в экстремальных ситуациях. В нем проявляются такие черты, как решительность, стойкость к бедствиям, спокойное отношение к неудачам, а также способность гибко адаптироваться тактически и стратегически.Прожив почти сорок лет как практически неудачный, Жириновский выработал относительно ровное и спокойное отношение к неудачам и твердую позицию, что нужно приложить все усилия для преодоления жизненного кризиса и борьбы за свое общественно-политическое самоутверждение и возвышение.

Неудачи, являясь стрессогенным фактором для любого человека, вводя его в состояние кризиса, естественно, требуют выработки последовательной стратегии и тактики его преодоления. Личность Жириновского отличается также высокой способностью к тактическому маневрированию.Гибкость, способность найти удачный ход, даже на первый взгляд противоречащий выбранной стратегии, умение говорить на «правильном» языке с различными группами граждан, способность заключать союз с кем угодно для достижения успеха или личной выгоды — все это важно. составляющие его политического имиджа.

Стиль лидерства следует рассматривать через стиль межличностных отношений. Пока не хватает необходимой и достаточной информации, чтобы делать выводы по этим позициям, но уже можно говорить о его явном тяготении к авторитарному стилю руководства.Собственно, это его определяющая социально-психологическая характеристика как партийного лидера. Несмотря на разноплановую тактику поведения, он выработал собственный стиль межличностного общения. Можно сказать, что он умеет устанавливать бесконфликтные отношения со всеми — как «своими», так и «чужими», но при этом доверяет только себе и полагается только на себя. В межличностных отношениях проявляет себя настойчивым, не терпимым к конкуренции, не поддающимся влиянию других людей, скептически относится к моральным мотивам поведения других.

Лингвистические и поведенческие характеристики, наблюдаемые визуально, Жириновского отличаются образностью, яркостью, эмоциональностью, убедительностью речи, умением эффектно шутить.

Его отличает способность чувствовать аудиторию, близкую ему по эмоциям, и умение обращаться к ней. Раскованность, своеобразное обаяние, эксцентричная манера поведения во многом сказываются на популярности лидера ЛДПР в известных группах населения. Более того, поведение Жириновского практически всегда свидетельствует о его внутреннем состоянии, психологическом благополучии.

Особенности эмоциональной сферы. Жириновского отличает яркие, сильные эмоции. Живо реагирует на любые происходящие события. Настроение в течение дня может сильно колебаться. Выражение неадекватно выразительно. Эмоциональные переживания бурные, яркие, но не обязательно искренние. По всей видимости, можно говорить о неустойчивой эмоциональности в конфликтном сочетании разнонаправленных тенденций: высокий уровень притязаний на социальную и политическую значимость сочетается с необходимостью вовлечения в групповые интересы своего электората, эгоизм с альтруистическими декларациями, агрессивность с желанием. чтобы угодить другим.Пассионарность, творческие задатки, интеллектуальные качества Жириновского развивались на фоне недоверчивости, подозрительности, часто тирании, раздражительности. Высокомерный, зациклен на отрицательных эмоциях (злоба, ревность, зависть).

Таким образом, можно выделить такие характерные черты личности В. Жириновского. Его мышление структурировано, логично. Умеет быстро вникать в суть происходящего, отделить главное от второстепенного, сосредоточить мыслительные усилия в приоритетном направлении. Он независим в оценках и суждениях, не признает авторитетов. Я убежден в ценности и объективности только собственных выводов. Попытки оппонентов оспорить или, по крайней мере, исправить его точку зрения, с презрением отвергаются в соответствии с принципом «нечего рассуждать, делай, как тебе говорят».

Если он теряет позицию, уступает, то явно более сильному сопернику, «стыку», с которым он считает тактически неуместным. Но даже тогда, соглашаясь на словах, внутренне остается при своем собственном мнении, сохраняя его до лучших времен, когда оно может победить.

Жириновский — мастер политической тактики, выдающийся политический стратег. Будучи человеком нерусским (не только генетически, но в основном умственно — он европеец), Владимир Вольфович сумел не только привлечь внимание значительной части исконно русского населения, но и полюбить этих людей. Парадоксально, но факт: гримасничающий, карикатурный Жириновский серьезно задевает какие-то глубокие струны русской души.

Похоже, потенциальное влияние этого человека на других далеко не исчерпано. Если он станет президентом страны, рейтинг его популярности и доверия будет расти быстрее, чем Владимира Путина, который работает на своем первом президентском сроке. И не потому, что Путин тогда вышел на свет миру из политического подвала, а Жириновский — известный персонаж, который вещает на народ почти из каждого включенного железа. Жириновский — один из тех редких счастливчиков, которых любят безоговорочно и даже несмотря на очевидные недостатки. А Путин всегда должен кому-то что-то доказывать, убеждать, завоевывать сочувствие ценой больших усилий.

Таким образом, резюмируя вышеизложенное, отметим, что В. Жириновский — яркий, артистичный, откровенно амбициозный. Он прирожденный трибун. Это может вдохновить людей торопиться, эксплуатировать, открывать перед собой соблазнительные социальные перспективы. И многие ему верят, даже вопреки здравому смыслу. В этом его сила как политика, но также и его слабость как строителя государства. Он склонен обещать гораздо больше, чем это действительно в его силах, выдавать желаемое за действительное (при этом не только обманывая, но и обманывая), объявляя едва начатую работу успешно завершенной, приписывая себе результаты общих усилий.

Влияние Гордона Олпорта на психологию

Гордон Олпорт был психологом-первопроходцем, которого часто называют одним из основоположников психологии личности. Он отверг две господствовавшие в то время школы психологии, психоанализ и бихевиоризм, в пользу своего собственного подхода, который подчеркивал важность индивидуальных различий и ситуационных переменных.

Сегодня его, пожалуй, больше всего помнят за его вклад в теорию черт личности.В обзоре самых влиятельных психологов 20-го века Олпорт занял 11-е место среди самых выдающихся психологов.

Ранняя жизнь

Гордон Олпорт родился в Монтесуме, штат Индиана, 11 ноября 1897 года. Он был младшим из четырех братьев, и его часто описывали как застенчивого, но при этом трудолюбивого и прилежного. Его мать была школьной учительницей, а отец был врачом, который привил Олпорту твердую трудовую этику.

В детстве его отец использовал семейный дом для размещения и лечения пациентов.

В подростковом возрасте Олпорт управлял собственным типографским бизнесом и был редактором школьной газеты. В 1915 году Олпорт получил второе высшее образование в своем классе и получил стипендию в Гарвардском колледже, где один из его старших братьев, Флойд Генри Олпорт, работал над докторской степенью. в психологии.

После получения степени бакалавра философии и экономики в Гарварде в 1919 году Олпорт отправился в Стамбул, Турция, чтобы преподавать философию и экономику. После года обучения он вернулся в Гарвард, чтобы закончить учебу.Олпорт получил докторскую степень. в психологии в 1922 году под руководством Хуго Мюнстерберга.

Встреча с Зигмундом Фрейдом

В эссе под названием «Образцы и рост личности» Олпорт рассказал о своем опыте встречи с психиатром Зигмундом Фрейдом. Когда ему было 22 года, Олпорт поехал в Вену, Австрия, чтобы встретиться со знаменитым психоаналитиком. Войдя в кабинет Фрейда, он нервно сел и рассказал историю о мальчике, которого он видел в поезде во время своего путешествия в Вену.

Мальчик, как объяснил Олпорт, боялся запачкаться и отказывался сесть там, где раньше сидел грязный мужчина. Олпорт предположил, что ребенок заимствовал такое поведение у своей матери, которая казалась очень властной. Фрейд некоторое время изучал Олпорта, а затем спросил: «А это был ты?»

Влияние на психологию

Олпорт рассматривал этот опыт как попытку Фрейда превратить простое наблюдение в анализ предполагаемой бессознательной памяти Олпорта о его собственном детстве.Позже этот опыт послужит напоминанием о том, что психоанализ склонен копать слишком глубоко. С другой стороны, бихевиоризм, как полагал Олпорт, недостаточно глубок.

Вместо этого Олпорт предпочел отказаться от психоанализа и бихевиоризма и принял свой собственный уникальный подход к личности.

На этом этапе истории психологии бихевиоризм стал доминирующей силой в Соединенных Штатах, а психоанализ оставался сильным влиянием. Подход Олпорта к психологии человека сочетал эмпирическое влияние бихевиористов с признанием того, что бессознательные влияния также могут играть роль в человеческом поведении.

Карьера

Олпорт начал работать в Гарварде в 1924 году, а затем ушел, чтобы устроиться на работу в Дартмут. К 1930 году он вернулся в Гарвард, где оставался до конца своей академической карьеры.

В течение своего первого года в Гарварде он преподавал, скорее всего, первый курс психологии личности, предлагаемый в Соединенных Штатах.

Его работа учителем также оказала глубокое влияние на некоторых его учеников, в том числе на Стэнли Милгрэма, Джерома С.Брунер, Лео Почтальон, Томас Петтигрю и Энтони Гринвальд.

Теория черт личности

Олпорт, пожалуй, наиболее известен своей теорией черт личности. Он начал развивать эту теорию, просматривая словарь и отмечая все найденные им термины, описывающие черты личности. Составив список из 4504 различных черт, он разделил их на три разные категории, в том числе:

  • Кардинальные черты : это черты, которые доминируют над всей личностью человека.Считается, что кардинальные черты встречаются довольно редко.
  • Центральные черты : Общие черты, которые составляют нашу личность. Такие качества, как доброта, честность и дружелюбие, — все это примеры центральных качеств.
  • Вторичные черты : Это черты, которые присутствуют только при определенных условиях и обстоятельствах. Примером вторичной черты может быть нервозность перед выступлением перед большой группой людей.

Вклад в психологию

Олпорт умер 9 октября 1967 года.В дополнение к своей теории черт личности он оставил неизгладимый след в психологии. Вместо того, чтобы сосредоточиться на психоаналитических и поведенческих подходах, которые были популярны в его время, Олпорт предпочел использовать эклектический подход. Его непреходящее влияние как одного из основоположников психологии личности ощущается и сегодня.

Избранные публикации

Вот некоторые из работ Allport для дальнейшего чтения:

  • Allport GW. Личность: психологическая интерпретация . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон; 1937.
  • Allport GW. Человек и его религия . Нью-Йорк: Макмиллан; 1950.
  • Allport GW. Природа предрассудков . Кембридж, Массачусетс: Аддисон-Уэсли; 1954.
  • Allport GW. Становление: основные аспекты психологии личности . Нью-Хейвен: издательство Йельского университета; 1955.
  • Allport GW. Модель и рост личности . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон; 1961 г.

4 автопортрета, которые заставляют нас задуматься

Источник: Basi / Pixabay CC0 Public Domain

Практически каждый из нас глубоко застенчив.

Мы застенчивы, потому что нам нужно по-разному общаться с другими людьми, и мы беспокоимся, что, если им не понравится то, что мы предлагаем, они не захотят общаться с нами так, как мы хотим общаться. с ними.

Мы хотим знать, насколько мы ценим нас в глазах других, но иногда это не совсем ясно.Поэтому наш разум наполняется застенчивыми вопросами вроде следующего:

  • «Кто я?»
  • «Почему я не могу заставить себя придерживаться собственных планов?
  • «Кем я хочу быть, когда вырасту?»
  • «Я нормально выгляжу?»
  • «Есть ли что предложить?»
  • «Что они думают обо мне?»
  • «Они думают, что я дурак?»
  • «Какие у меня отношения с этим человеком?»
  • «Какие отношения я хочу иметь?»
  • «От меня отходят?»
  • «Они хотят расстаться со мной?»
  • «Они хотят меня уволить?»
  • «Чего они от меня ждут?»
  • «Я их разочаровал?»
  • «Чего я от себя жду?»
  • «Могу ли я оправдать их ожидания? Или нет?»
  • «Хочу ли я оправдать их ожидания?»
  • «Как я могу заставить их увидеть, что я могу предложить?»
  • «Каковы мои ценности?»
  • «Совместимы ли мои ценности с их ценностями?»
  • «Достаточно ли я улыбаюсь?»,
  • «Достаточно ли я смотрю в глаза?»,
  • «Я смотрю в глаза слишком часто?»,
  • «Я слишком много говорю?»
  • «У меня в зубах шпинат?»
  • «Неужели я слишком застенчив?»

Подобные застенчивые мысли являются важной частью управления нашими отношениями с другими людьми. Но иногда они могут нас помучить. Они могут заставить нас замереть посреди презентации или выступления. Они могут заставить нас выглядеть слишком «в наших головах». И они могут привести к долгим размышлениям.

В нашем современном мире наши застенчивые мысли мучают нас больше, чем когда-либо (вскоре вы поймете, почему). Но что, если бы мы лучше поняли всю эту внутреннюю болтовню? Сможем ли мы это контролировать? Можем ли мы сделать болтовню более продуктивной? Может ли это даже помочь нам улучшить наши отношения?

Я считаю, что да, да и да.И я дам вам возможность судить самому.

Это эссе предлагает вам карту для понимания большей части вашего застенчивого мышления. Как только вы поймете, как работает карта, вы сможете использовать ее для интерпретации своего внутреннего диалога и навигации по своему социальному миру.

Предупреждение: Остальная часть этого эссе вполне может навсегда изменить ваш взгляд на мир. Если вы не хотите, чтобы это произошло, прекратите читать сейчас.

Четыре портрета

Основная идея заключается в следующем: чтобы ориентироваться в наших социальных мирах, мы создаем и сравниваем четыре разных портрета самих себя в нашем сознании.И большая часть наших застенчивых мыслей посвящена точной настройке этих портретов и устранению различий между ними. [1]

Четыре портрета соответствуют этим четырем вопросам:

  1. Кто я?
  2. Кем я хочу стать?
  3. Кто меня думают?
  4. Кем от меня ждут другие?

Давайте посмотрим на каждый из этих портретов. А затем мы рассмотрим значение различий между ними.

Портрет № 1: Реалистичный вид от первого лица (Кто я?)

Первый портрет представляет, кем вы являетесь сейчас, с вашей точки зрения. И этот портрет состоит из многих функций, в том числе:

  • что вам нравится и не нравится
  • воспоминаний
  • ваши ценности, нормы и убеждения
  • ваши хорошие привычки
  • ваши вредные привычки
  • ваши навыки и области знаний
  • ваши отношения и социальные роли
  • ваши физические характеристики
  • ваши увлечения
  • ваши достижения и неудачи
  • ваше имущество
  • ваши долги перед другими и их долги перед вами

Источник: Стивен Клоулоу / Flicker / Creative Commons Attribution 3. 0 (изменено)

Список неограничен и может немного отличаться от человека к человеку и от культуры к культуре. Но перечисленные выше особенности образуют довольно хорошее общее ядро.

В некотором смысле мы ожидаем, что этот портрет будет довольно точным. Вы находитесь в довольно хорошем положении, чтобы увидеть, кто вы есть, потому что вы можете видеть себя в каждой ситуации, выполняя каждую роль, которую вы выполняете на протяжении своей жизни. Вам также небезразлично, кто вы есть, поэтому вы будете замечать и ломать голову над множеством маленьких подсказок.

Однако вы не в идеальном положении, чтобы узнать, кто вы. Вы будете немного ослеплены предвзятостью, преувеличением своих хороших качеств и упущением из виду своими плохими качествами. И вы часто можете узнать новое о себе от других, которые иногда ставят вас на ступеньку ниже, а иногда заставят вас осознать хорошие качества, о которых вы не знали.

Вы также можете уточнить этот взгляд на себя посредством наблюдения. Живя своей жизнью и пробуя новое, вы можете заметить, что вы не так дисциплинированы, как думали, или что теперь вы действительно любите помидоры.

Портрет № 2: Идеал от первого лица (кем я хочу стать?)

Второй портрет — это то, кем ты хочешь стать. Он будет иметь много общего с вашим реалистичным портретом от первого лица, но он будет изменен с помощью:

  • лучшие навыки
  • дополнительные знания
  • более впечатляющее портфолио или резюме
  • кузов лучше
  • лучшие привычки
  • лучшие социальные роли
  • больше денег
  • взаимоотношений с более интересными людьми или людьми с более высоким статусом
  • лучший образ жизни

Источник: Стивен Клоулоу / Flicker / Creative Commons Attribution 3.0 (изменено)

Ваш идеальный портрет от первого лица более привлекателен, чем реалистичный портрет от первого лица. И, если вы правильно разыграете свои карты, однажды вы можете стать похожими на свой идеал. [2]

Почему вы это делаете? Почему вы создаете идеальный образ себя?

Ну, тебе нужны вещи. Я не знаю, что конкретно вам нужно, но могу сообщить, что некоторые люди, как известно, нуждаются в таких вещах, как еда, жилье, друзья, любовники, дети, деньги, уважение, статус, достижения, компетентность, автономия, приключения и шоколад.[3]

У вас также есть воображение, и, как бы хорошо вы ни удовлетворяли свои потребности прямо сейчас, вы, вероятно, можете представить, как удовлетворить их даже лучше. . . если бы у вас были лучшие навыки, лучшие привычки, больше денег и лучшие отношения.

Ваш идеальный портрет — это ваша карта лучшего будущего.

Но откуда берутся конкретные идеалы? Почему один человек хочет десять миллионов долларов, а другой просто хочет иметь возможность оплатить счета? Почему один человек хочет выглядеть как Мэрилин Монро, а другой — как Одри Хепберн? Почему один человек хочет быть милее, а другой безжалостнее?

Многие из наших идеалов исходят от наших родителей, учителей, религиозных лидеров и людей, о которых говорят по телевизору. Эти люди учат нас придерживаться определенных идеалов. Они учат нас тому, что для того, чтобы нравиться людям, и чтобы получать от жизни что-то хорошее, нам нужно быть лучше, иметь самообладание, поддерживать стройную фигуру, получить хорошую работу, построить кладезь, или что угодно.

Ваш идеальный образ будет улучшаться, если вы будете наблюдать за другими людьми, у которых уже есть многие вещи, которые вы хотите для своей жизни. Вы попытаетесь выяснить, какие личные качества привели к их успеху, и будете стремиться развить эти качества в себе.

Иногда вы будете создавать свой идеальный образ, экспериментируя с различными видами самопрезентации, замечая, как другие на них реагируют, и стремясь делать больше того, что вызывает хорошие реакции, и меньше того, что вызывает плохую реакцию.

Портрет № 3: Реалистичный вид от третьего лица (Кто меня думает?)

Чтобы свести себя с ума застенчивыми мыслями, недостаточно иметь два наших портрета от первого лица. Еще нам понадобится пара портретов от третьего лица.

Источник: Стивен Клоулоу / Flicker / Creative Commons Attribution 3.0 (изменено)

Реалистичный портрет от третьего лица — это наше лучшее предположение о том, кем нас считают другие. А поскольку не у всех одинаковый взгляд на нас, этот портрет скорее является заполнителем для множества разных точек зрения от третьего лица: «Кем она меня думает?», «Кем он меня считает?», «Кто такие люди? в общем так думаете? »и так далее.

Почему нас волнует, что о нас думают другие? Что ж, всем нам нужны другие люди, выполняющие разные роли в нашей жизни.Мы можем надеяться, что данный человек станет одним из наших друзей, или любящим ребенком, или начальником, или любовником. И то, на что мы можем разумно надеяться, по крайней мере частично определяется тем, кем они нас считают.

Как мы получаем информацию, необходимую для построения этого портрета? Мы можем спросить другого человека (или выслушать, когда он нам скажет). Мы можем поспрашивать (или слушать, когда другие говорят нам, что этот человек думает о нас). Мы можем наблюдать, как они действуют, когда они рядом с нами, и делать выводы из их эмоциональных реакций на то, что мы говорим или делаем.И мы можем показать им (или сказать им), что мы хотим, чтобы они думали, а затем искать признаки того, что они нам верят.

Портрет № 4: Идеал от третьего лица (кем от меня ждут другие?)

Наконец, у нас есть идеальный портрет от третьего лица. Этот портрет представляет собой то, что другие люди хотят, нуждаются или ожидают от вас (или останетесь, если вы уже такой классный). Как и реалистичный портрет от третьего лица, этот портрет заменяет множество разных точек зрения от третьего лица.

Источник: Стивен Клоулоу / Flicker / Creative Commons Attribution 3.0 (изменено)

То, что другие ожидают от вас, будет зависеть от того, какие у вас с ними отношения. Если вы и они вместе являетесь политическими активистами, им потребуется, чтобы вы имели и выполняли определенные политические обязательства. Если они просто дружелюбные знакомые из местной кофейни, они могут от вас ничего не нуждаться, кроме вежливой улыбки и полуинтересного подшучивания. Если они ваши супруги, им, вероятно, потребуется гораздо больше.

И отчасти удовольствие быть человеком происходит из-за высокой вероятности того, что важные люди в вашей жизни будут предъявлять вам противоречивые ожидания.

Итак, как же нам узнать, кем данный человек ожидает от нас быть или кем стать?

Мы можем начать с той роли, которую мы играем (или хотим играть) в их жизни. У нас уже будет некоторое представление о том, чего культура в целом ожидает от людей в этой роли. И мы, вероятно, сначала предположим, что другой человек разделяет эти культурно типичные ожидания. Например, если мы являемся (или стремимся быть) их сотрудником, мы можем сразу догадаться, что они будут ожидать от нас добросовестности и согласия, наличия определенных навыков и использования этих навыков для обеспечения ценности для фирмы. .

Но мы также столкнемся с некоторыми идиосинкразическими ожиданиями. Другой человек будет наблюдать людей, играющих эти роли, когда они росли. В результате они могут ожидать, что их романтические партнеры (например) будут похожи на их отца, мать или главного героя из их любимого романа.

И их ожидания также будут определяться их личным опытом общения с другими людьми, которые сыграли эту роль в своей жизни. В результате они могли даже немного снизить свои ожидания.

К сожалению, похоже, нет реального короткого пути, чтобы узнать об этих идиосинкразических ожиданиях. Обычно мы просто натыкаемся на них, когда взаимодействуем друг с другом. Они могут прямо сказать нам некоторые из этих ожиданий, а мы можем сделать вывод о некоторых из них, основываясь на том, как они реагируют на то, что мы делаем или говорим. И хотя мы узнаем некоторые из них до того, как вступим в отношения, мы узнаем многие из них только спустя долгое время после того, как вступим в них.

Устранение пробелов

Теперь, когда мы получили представление о том, что представляет собой каждый портрет и как он построен, мы можем немного яснее увидеть, что делают наши застенчивые мысли. Большая часть этой внутренней болтовни возникает из-за наших попыток уточнить четыре наших портрета и устранить промежутки между ними.

Чтобы изучить пробелы, воспользуемся следующей диаграммой:

Источник: Джим Стоун

Четыре автопортрета представлены четырьмя кружками. Два реалистичных портрета слева, а два идеалистических портрета справа. Два портрета от первого лица находятся внизу, а два портрета от третьего лица вверху.Стрелки обозначают промежутки между соседними портретами. [4]

Теоретически все четыре портрета могут быть одинаковыми. В этом случае все четыре круга сжались бы в один портрет, и не было бы пробелов. Но этого никогда не происходит. Хорошо это или плохо, но всегда есть пробелы.

Иногда зазоры бывают большими. Иногда они будут маленькими. Иногда нам нужны промежутки. И иногда нам хочется, чтобы они не были такими большими. Иногда мы чувствуем, что у нас есть все, что нужно, чтобы закрыть пробелы, а иногда мы беспокоимся о том, что у нас нет.

Давайте подробнее рассмотрим каждый из этих пробелов.

Разрыв №1: Разрыв в восприятии («Кто я?» Против «Кто они меня думают?»)

Кто мы — это одно. Кто другие думают о нас, это другое. Эти пробелы в восприятии неизбежны. Мы знаем о себе гораздо больше фактов, чем делимся с другими. И, даже если бы можно было поделиться всеми подробностями, это наверняка утомило бы большинство людей до слез.

Источник: Джим Стоун

У каждого человека, которого вы знаете, есть разрыв в восприятии того, кто вы есть.И у разных людей будут разные пробелы. [5]

Иногда мы приветствуем пробелы в восприятии. Мы ценим нашу конфиденциальность и не хотим, чтобы все знали о нас. И у нас могут быть особые причины скрывать конкретную информацию от конкретных лиц. Иногда мы можем выглядеть храбрым, чтобы внушать доверие другим. Мы можем преувеличить свой опыт, чтобы пройти собеседование. Мы можем недооценить свои способности успокоить другого человека. Или мы можем «притвориться», чтобы избежать неприятностей.

В других случаях мы хотим восполнить эти пробелы. Мы можем раскрывать вещи, чтобы укрепить дружбу. Возможно, мы захотим, чтобы кто-то знал наши навыки, чтобы они захотели нас нанять. Мы могли бы облегчить бремя поддержания обмана. Мы могли бы захотеть встать перед вещами, прежде чем два знакомых начнут сравнивать записи. Возможно, мы хотим, чтобы нас лучше понимали, чтобы люди не делали неверных выводов. И мы, возможно, просто устали все время притворяться и хотим, чтобы все это было для разнообразия.

И иногда мы подозреваем, что другие могут знать о нас то, чего мы не знаем о себе. Когда мы продолжаем проигрывать в покере, мы задаемся вопросом, не показываем ли мы «жест». Если кто-то останется с нами после того, как мы его подвели, мы можем задаться вопросом, что они видят в нас. Если люди в офисе, кажется, избегают нас, мы можем задаться вопросом, не вмешались ли мы во что-то, не являемся ли мы предметом сплетен или теряем работу.

Разрыв №2: Разрыв в устремлениях («Кто я?» Против «Кем я хочу стать?»)

Кто мы — это одно. Мы хотим стать другими. Если мы хотим улучшить наши жизненные перспективы, мы должны поддерживать какой-то разрыв между этими двумя портретами. И в любой момент времени, когда мы захотим посмотреть, будет разрыв некоторого размера. [6]

Источник: Джим Стоун

Время от времени мы будем увеличивать разрыв, осмеливаясь мечтать о больших мечтах. Возможно, нас вдохновляет эксперт в какой-то области, и мы хотим стать экспертом и в этой области. Может быть, мы пробуемся в спорте, обнаруживаем, что любим его, и обнаруживаем, что хотим стать лучше в нем.Может быть, мы решим, что, наконец, пора бросить курить. Возможно, мы понимаем, что другие используют нас и жестоко обращаются с нами, и мы хотим быть более самодостаточными, чтобы постоять за себя. Может быть, мы устали жить от зарплаты до зарплаты и хотим зарабатывать больше. Может быть, мы чувствуем, что попали в колею и просто хотим немного встряхнуть ситуацию. Или, может быть, мы обнаруживаем, что достигли столь многих наших старых целей, что нам нужны новые.

И иногда мы будем стараться сократить разрыв. Если мы чувствуем себя способными, мы можем двигать свое настоящее «я» в направлении нашего идеального «я», занимаясь внутренне мотивированной деятельностью по развитию.Мы можем развивать новые навыки, изучать новые предметы, формировать новые отношения, развивать новые привычки, избавляться от вредных привычек и создавать вещи более удивительные, чем все, что мы создавали раньше.

И, если мы чувствуем, что не можем развиваться до своего идеала, мы можем приблизить наше идеальное «я» к нашему истинному «я», уменьшив наши стремления. Если наши цели затягиваются, мы можем выбрать менее амбициозные цели. Если мы постоянно пытаемся избавиться от вредной привычки, мы можем принять ее как часть того, кем мы являемся.После сотого раунда йо-йо-диеты мы, наконец, можем согласиться с нашей потребностью в одежде больших размеров. И, по крайней мере, когда нам исполняется 30 лет, пора признать, что мы не можем быть врачом, балериной, профессиональным теннисистом, а также матерью или отцом шестерых прекрасных детей. На все это просто нет времени.

Разрыв №3: Разрыв в ценностях («Кем я хочу стать?» Против «Кем они хотят, чтобы я стал?»)

То, кем мы хотим стать, — это одно. То, чем другие хотят, чтобы мы стали, часто бывает другим.

Источник: Джим Стоун

Ваш отец хочет, чтобы вы взяли на себя семейную ферму, но вы мечтаете стать звездой Бродвея. Ваш друг ожидает, что вы будете консерватором, но вы прогрессивен. Ваш партнер хочет, чтобы вы больше времени проводили дома, но вы хотите зарабатывать больше денег.

Ситуация усложняется еще и тем, что у нас будут отношения со многими разными людьми, которые имеют противоречивые ожидания в отношении нас. Возможно, наш супруг ожидает, что мы будем проводить больше времени с детьми, начальник ожидает, что мы будем проводить больше времени на работе, а мы надеемся найти больше времени, чтобы написать роман.

В целом эти пробелы болезненны. Они являются признаком того, что другой человек не согласен с нами. Они не хорошие союзники, по крайней мере, для некоторых целей. И пока эти пробелы существуют, может существовать некоторая опасность в том, что они будут занимать определенные роли в нашей жизни.

Мы будем увеличивать эти пробелы в разы. Если человек ожидает, что мы слишком сильно ущемляем собственные интересы животных, мы, в конце концов, будем сопротивляться. И если мы хотим сократить разрыв с одним человеком, нам, возможно, придется увеличить разрыв с другим.

Тем не менее, в целом, большая часть наших застенчивых мыслей посвящена поиску способов уменьшить влияние пробелов в ценностях. Размер разрыва в ценностях — это одно. Другой эффект — ценностный разрыв. Воздействие зависит как от размера разрыва, так и от важности отношений для нашего благополучия. Большой разрыв в отношениях с незнакомыми людьми нас очень мало беспокоит, в то время как небольшие разрывы в отношениях с родителями, детьми и спутниками жизни могут нас сильно беспокоить.

Один из способов уменьшить влияние разрыва в ценностях — это изменить наши стремления, чтобы они соответствовали ожиданиям важных людей в нашей жизни. Именно так мы в первую очередь приобретаем многие из наших ценностей. В детстве мы усваиваем ценности и ожидания окружающих нас взрослых. Однако к зрелому возрасту у большинства из нас появляются более сильные личные устремления, и им приходится манипулировать ожиданиями множества разных людей. Мы не можем позволить себе быть такими прямолинейными.

Еще один способ уменьшить влияние разрыва в ценностях — это попытаться заставить другого человека изменить свои ожидания так, чтобы они соответствовали нашим собственным устремлениям. Это может быть так же просто, как сказать им: «Послушайте, это то, чего я пытаюсь достичь, и я хочу, чтобы вы оказали им большую поддержку.Но иногда такой прямой подход рискует потерять отношения. И, если мы к этому не готовы, придется попробовать менее прямые подходы.

Еще один способ уменьшить влияние разрыва в ценностях в нашей жизни — это отстранить людей от важных ролей в нашей жизни. Легче сказать, чем сделать. Мы будем работать против сильных связей привязанности, а иногда и против других ограничений, таких как финансовая зависимость или страх возмездия. Неудивительно, что люди могут тратить годы на застенчивые размышления, прежде чем предпринять такие шаги.

В обществе в целом боль разрыва в ценностях может порождать трайбализм. Мы устаем конфликтовать с другими и замыкаемся в изолированных пузырях единомышленников. Затем мы придумываем истории о том, почему мы хорошие, а они плохие, и избегаем боли от реального диалога с «этими людьми». Многие из людей, которые мечтали, чтобы Интернет привел к расцвету открытого диалога, были весьма удивлены, заметив, что по большей части он просто дал нам новые способы проповедовать хору.

Разрыв №4: Разрыв в ожиданиях («Кем они меня считают?» Или «Кем они хотят, чтобы я стал?»)

Часто возникает разрыв между тем, как другие люди воспринимают нас и какими они хотят, чтобы мы были, если мы должны играть определенную роль в их жизни. Мы видим, как тренер качает головой после того, как мы допустили ошибку. На промежуточном экзамене мы набираем меньше, чем ожидалось, и задаемся вопросом, что думает профессор. Мы пытаемся флиртовать, но собеседник не проявляет интереса. Мы опаздываем на деловую встречу на двадцать минут, и нас просят объяснить, почему.

Источник: Джим Стоун

Когда мы осознаем подобные пробелы в ожиданиях, мы можем чувствовать сильную вину или стыд. И наши умы будут наводнены мыслями о застенчивой озабоченности.

Мы можем попытаться восполнить эти пробелы с помощью актов самопрезентации, пытаясь убедить их, что мы ближе к их ожиданиям, чем они могли бы представить. Мы можем попытаться заставить их снизить свои ожидания. Мы можем усердно работать, чтобы оправдать их ожидания. Мы можем извиниться за свои недостатки и пообещать, что постараемся сделать лучше.И мы можем избегать этих людей в будущем, поэтому нам не придется иметь дело с их суждениями.

Какой курс выбрать? Пусть начнутся размышления.

Контекст и предостережения

Прежде чем дать несколько практических советов, я хочу сделать несколько замечаний по поводу этой карты. Если у вас мало времени, можете пропустить этот раздел.

Первые , на каждый портрет и каждый пробел могут влиять все остальные. Они образуют динамическую систему (но далеко не замкнутую, как мы вскоре заметим).

Одна из основных причин, по которой мы увеличиваем разрыв между двумя портретами, — это не допустить увеличения разрыва.

Например, человек, который теряет семейную религию, может скрывать этот факт в течение многих лет, создавая большой разрыв в восприятии, потому что он не готов иметь дело с разрывом ценностей и разрывом ожиданий, которые обязательно возникнут. Поэтому они остаются в шкафу до тех пор, пока либо требования поддержания разрыва восприятия не станут невыносимыми, либо они не создадут в своей жизни новые отношения, которые позволят им рисковать старыми отношениями.То же самое и со всевозможными шкафами.

Вторая , эта карта покрывает лишь часть более крупной территории, представляющей интерес для общества. Помимо всех наших застенчивых забот, у нас есть и другие сознательные заботы. Фактически, самосознательное беспокойство в основном зависит от существования другого сознательного беспокойства. Зачем беспокоиться о том, что другие думают о нас или как они нас оценивают, если они не думают о нас и не судят нас? Мы все застенчивы, потому что все судим, хвалим и ожидаем вещей от других.

Мы можем создать аналогичную «карту мыслей другого человека» вокруг следующих четырех вопросов: 1) Кто я их считаю? 2) Кем они себя считают? 3) Кем они хотят стать? 4) Кем я ожидаю от них быть или кем они станут? Между этими четырьмя портретами будут аналогичные промежутки. И даже будут заметны некоторые пробелы между четырьмя застенчивыми портретами и четырьмя другими сознательными портретами. Вместо того, чтобы представлять эту диаграмму здесь, я оставлю ее в качестве упражнения для читателя.[7]

В-третьих, , эта карта самосознательного мышления может дать контекст для некоторых известных психологических теорий. Здесь вы можете распознать эго Фрейда и суперэго. Эго включает два нижних круга и соединяющую их стрелку. Суперэго состоит из двух верхних кругов и стрелки между ними. Две боковые стрелки представляют собой борьбу между эго и суперэго. [8]

Вы также можете поместить на карту нужды теории самоопределения. Автономия — это возможность свободно работать над устранением разрыва в устремлениях посредством самомотивированного самосовершенствования и достижений без слишком большого вмешательства со стороны других, с которыми у нас могут быть большие пробелы в ценностях и ожиданиях.Потребность в компетентности проистекает из необходимости сократить разрыв между стремлениями и ожиданиями. А родство — вот в чем суть всего этого.

Мы также можем разместить на карте конечные точки благополучия, роста и подлинности SDT. Подлинность зависит от размера и характера пробелов в восприятии. Благополучие заключается в том, чтобы не чувствовать слишком большого напряжения из-за различных пробелов в целом, и рост происходит, когда мы последовательно увеличиваем и сокращаем разрыв в устремлениях (посредством достижений и самосовершенствования). [9]

Что теперь?

Я, вероятно, напишу больше об этой карте в будущем и расскажу о конкретных способах, которыми она может помочь вам управлять своей внутренней жизнью и отношениями. Знание того, что происходит в вашей голове, может помочь вам развить более эффективные привычки разговаривать с самим собой и может привести к более эффективному самосовершенствованию, прояснению ценностей и усилиям по управлению имиджем. А знание того, что происходит в головах других людей, позволит вам улучшить отношения с ними. Это может помочь вам понять, что им нужно.Это может помочь вам более эффективно и действенно разрешать конфликты. И это может позволить вам быть более убедительным.

А пока я просто прошу вас распечатать карту и использовать ее в течение недели, чтобы понять свои собственные мысли и взаимодействия, которые происходят вокруг вас. Думаю, вы будете удивлены, насколько точно жизнь вписывается в карту.

Если вы это сделаете, опубликуйте свои наблюдения здесь, в разделе комментариев. Мне было бы интересно услышать от вас ответ, чтобы увидеть, как ваш опыт работы с картой сочетается с моим собственным.

Примечания:

[1] Естественно думать о каждом портрете как о заданном изображении, хранящемся где-то в особом месте и извлеченном с целью осознанного мышления. Эта конструкция подходит для наших целей. На самом деле, эти автопортреты, скорее всего, строятся на лету, как мы думаем. И мы, вероятно, активируем только ту часть данного портрета, которая нам нужна для данной ситуации. Это известно как теория распространяющейся активации восстановления памяти.

[2] В действительности мы могли бы построить множество идеалов от первого лица, в зависимости от того, как далеко в будущее мы смотрим, какую область нашей жизни рассматриваем и так далее.По большей части не помешает притвориться, что пока есть только один.

[3] Обзор «теории человеческих потребностей» см. В моей статье «Чего не хватает?».

[4] Теоретически могут быть и диагональные стрелки, но эти сравнения, кажется, не так распространены, поскольку требуют перехода как от первого лица к третьему (или наоборот), так и от реального к идеальному (или наоборот) . Мы все еще можем перейти из любого круга в любой другой, но для сравнения диагоналей требуется два прыжка вместо одного. Можно предположить, что именно так мы фактически переходим от одного портрета к диагональному портрету.Мы не склонны пересекать оба различия сразу, а сначала пересекаем одно, а затем другое.

[5] Разрыв в восприятии — одна из главных проблем Филиппа Роша в его книге Others in Mind . Роша приводит веские доводы в пользу того, что, несмотря на эти пробелы в восприятии, наш собственный образ самих себя в значительной степени создается на основе того, как мы думаем, что другие воспринимают нас. Это особенно в раннем возрасте.

[6] Чтобы узнать, как «скука» и «беспокойство» могут заставить нас расти и сокращать разрыв в устремлениях в повторяющейся последовательности, взгляните на мое эссе: «Как я могу ускорить свой личный рост?»

[7] В какой-то момент, когда я писал это эссе, я попытался расположить четыре автопортрета и четыре других портрета в куб. Он оказался «слишком милым» для реальности 🙂 Тем не менее, из такого куба все же можно было бы сделать полезную игрушку в кабинете терапевта.

[8] Хотя на этой карте мы хотели бы иметь в виду, что для Фрейда «идеал эго» — это суперэго, а не наш идеальный портрет от первого лица. См. Книгу Фрейда: Эго и идентификатор

[9] Моей любимой статьей, в которой обсуждается теория самоопределения, по-прежнему остается статья Деси и Райана «Что и почему для достижения цели». Для более доступного ознакомления с теорией см. Мою статью «Прекратите ставить цели, которые не делают вас счастливыми.”

История болезни: Составление вашего медицинского генеалогического древа

Медицинский анамнез: Составление вашего медицинского генеалогического древа

Семейный анамнез дает представление о состояниях, которые являются обычными в вашей семье. Используйте эту историю, чтобы понять свой риск заболевания.

Персонал клиники Мэйо

Ваша семейная история болезни, которую иногда называют медицинским генеалогическим древом, представляет собой запись болезней и заболеваний, затрагивающих членов вашей семьи. Вот почему семейный анамнез может пригодиться — и как создать свой собственный.

Как используется семейная история болезни?

Вы наследуете половину своего генетического профиля от каждого родителя. Наряду с генетической информацией, определяющей ваш внешний вид, вы также наследуете гены, которые могут вызывать или повышать риск определенных заболеваний. С другой стороны, у вас может быть семейный анамнез, который указывает на то, что вы подвергаетесь более низкому риску определенных заболеваний. Семейный медицинский анамнез может выявить историю болезни в вашей семье и помочь вам определить закономерности, которые могут иметь отношение к вашему собственному здоровью.

Ваш врач может использовать вашу семейную историю болезни, чтобы:

  • Оцените риск определенных заболеваний
  • Рекомендовать изменить диету или другой образ жизни, чтобы снизить риск заболеваний
  • Порекомендовать лекарства или лечение для снижения риска заболевания
  • Определите, какие диагностические тесты нужно заказать
  • Определить вид и частоту проверочных тестов
  • Определите, следует ли вам или членам вашей семьи пройти специальный генетический тест
  • Определите состояние, которое иначе не могло бы быть рассмотрено
  • Определите других членов семьи, которые подвержены риску развития определенного заболевания
  • Оцените риск передачи заболеваний вашим детям

Семейная история болезни не может предсказать ваше будущее здоровье. Он предоставляет только информацию о риске. Другие факторы, такие как диета, вес, режим упражнений и воздействие факторов окружающей среды, также влияют на риск развития определенных заболеваний.

Как лучше всего собирать семейную медицинскую информацию?

Возможно, члены вашей семьи захотят вместе составить семейный анамнез. Подумайте о том, чтобы начать проект на семейном мероприятии, например, на празднике или встрече. Однако имейте в виду, что некоторым близким может быть неудобно раскрывать личную медицинскую информацию.

Главный хирург США создал компьютеризированный инструмент под названием My Family Health Portrait, который поможет вам создать семейный медицинский анамнез. Или вы можете составить историю здоровья своей семьи на своем компьютере или в бумажном файле.

Если информация о болезни или причине смерти неизвестна, не угадайте ответ. Неправильное предположение может привести к неправильной интерпретации вашей истории болезни. Не волнуйтесь, если некоторые детали отсутствуют.

Если вы усыновлены, спросите своих приемных родителей, получали ли они какую-либо медицинскую информацию о ваших биологических родителях во время вашего усыновления.Агентства по усыновлению также могут иметь в файле семейную медицинскую информацию. Если вы были усыновлены посредством открытого процесса усыновления, вы могли бы обсудить историю болезни вашей семьи напрямую с членами вашей биологической семьи.

Какая информация должна быть включена в семейный анамнез?

По возможности, ваша семейная история болезни должна включать как минимум три поколения. Соберите информацию о своих бабушках и дедушках, родителях, дядях, тетях, братьях и сестрах, двоюродных братьях, детях, племянницах, племянниках и внуках.По каждому человеку постарайтесь собрать следующую информацию:

  • Пол
  • Дата рождения
  • Этническая принадлежность
  • Медицинские условия
  • Психические расстройства, включая алкоголизм и токсикоманию
  • Осложнения беременности, включая выкидыш, мертворождение, врожденные дефекты или бесплодие
  • Возраст, когда было диагностировано каждое состояние
  • Образ жизни, включая диету, физические упражнения и употребление табака
  • Для умерших родственников, возраст на момент смерти и причина смерти

Обратите особое внимание на состояния, которые развиваются раньше, чем обычно, например, высокое кровяное давление в раннем взрослом возрасте или состояния, от которых страдают несколько родственников.

Включите информацию о том, откуда приехали члены семьи вашей матери и вашего отца — например, Германия, Африка, Китай и так далее. Эта информация может быть полезной, потому что некоторые проблемы со здоровьем чаще возникают у определенных этнических групп.

Если вы столкнулись с нежеланием членов вашей семьи, рассмотрите следующие стратегии:

  • Поделитесь своей целью. Объясните, что вы создаете запись, которая поможет вам определить, есть ли у вас и ваших родственников в семейном анамнезе определенные заболевания или состояния здоровья.Предложите сделать историю болезни доступной другим членам семьи, чтобы они могли поделиться информацией со своими врачами.
  • Обеспечьте несколько способов ответа на вопросы. Некоторые люди охотнее делятся информацией о здоровье в личной беседе. Другие могут предпочесть отвечать на ваши вопросы по телефону, почте или электронной почте.
  • Тщательно задавайте вопросы. Задавайте вопросы кратко и по существу.
  • Будьте хорошим слушателем. Когда ваши родственники говорят о своих проблемах со здоровьем, слушайте их без осуждения и комментариев.
  • Соблюдайте конфиденциальность. Собирая информацию о своих родственниках, уважайте их право на конфиденциальность.

Какие еще источники информации могут быть полезны?

Возможно, вы захотите ознакомиться с семейными документами, такими как существующие семейные деревья, детские книги, старые письма, некрологи или записи из мест поклонения. Публичные записи — свидетельства о рождении, свидетельства о браке и свидетельства о смерти — обычно доступны в районных регистрационных бюро.Если вы или члены вашей семьи ведете электронные личные медицинские записи, используйте их.

Что мне делать после сбора информации?

Дайте своему врачу копию истории болезни вашей семьи и попросите его или ее просмотреть ее вместе с вами. Ваш врач может задать вам вопросы для уточнения и может помочь вам интерпретировать релевантность определенных закономерностей в вашей истории болезни, включая необходимость профилактических мер или скрининговых тестов.

По мере того, как рождаются дети, а члены семьи заболевают, обновляйте семейную историю болезни.Поделитесь актуальной информацией со своим врачом. Это может потребовать времени и усилий, но этот инструмент может помочь улучшить здоровье вашей семьи для будущих поколений.

4 сентября 2019 г. Показать ссылки
  1. Ginsburg GS, et al. Семейный анамнез и оценка риска для здоровья. В кн .: Геномная и персонализированная медицина. 2-е изд. Уолтем, Массачусетс: Academic Press Elsevier; 2013. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 27 ноября 2017 г.
  2. Инициатива семейного хирурга по истории здоровья.Министерство здравоохранения и социальных служб США. https://www.hhs.gov/programs/prevention-and-wellness/family-health-history/index. html. По состоянию на 27 ноября 2017 г.
  3. Семейный анамнез: основы. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/genomics/famhistory/famhist_basics.htm. По состоянию на 27 ноября 2017 г.
  4. Почему важно знать историю болезни моей семьи? Национальная медицинская библиотека США. https://ghr.nlm.nih.gov/primer/inheritance/familyhistory.Проверено 29 ноября 2017 г.
  5. Сбор семейного анамнеза. Американская медицинская ассоциация. http://www.ama-assn.org/ama/pub/physician-resources/medical-science/genetics-molecular-medicine/family-history.page. Проверено 28 ноября 2017 г.
  6. Перед тем, как начать семейный анамнез. HHS.gov. https://www.hhs.gov/programs/prevention-and-wellness/family-health-history/before-you-start/index.html. Проверено 4 декабря 2017 г.
  7. Мой семейный портрет здоровья. Национальные институты здравоохранения США.https://familyhistory.hhs.gov/FHH/html/index.html. Проверено 1 декабря 2017 г.
  8. Семейный анамнез и ваш ребенок. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/genomics/famhistory/famhist_child.htm#tips. По состоянию на 11 декабря 2017 г.
  9. Одного знания недостаточно — действуйте в соответствии с историей здоровья своей семьи. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/features/familyhealthhistory/index.html. Проверено 1 декабря 2017 г.
  10. Wilkinson JM (экспертное заключение).Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 12 декабря 2017 г.
Узнать больше Подробно

.

Понимание причин и последствий страстных взглядов

1736 Важность отношения

© 2008 Авторский компас социальной и личностной психологии 2/4 (2008): 1719–1736, 10.1111 / j.1751-9004.2008.00125.x

Сборник журналов © 2008 Blackwell Publishing Ltd

Petty, R.E., & Cacioppo, J. T. (1986). Разработка вероятностной модели убеждения.

Успехи экспериментальной социальной психологии, 19, 123–205.

Петти Р. Э., Качиоппо Дж. Т. и Гольдман Р. (1981). Личное участие как детерминант

убеждения на основе аргументов. Journal of Personality and Social Psychology, 41 (5), 847–855.

Петти, Р. Э., Качиоппо, Дж. Т., и Хаугтведт, К. (1992). Вовлеченность эго и убеждение:

благодарный взгляд на вклад шерифов в изучение самооценки и изменения отношения.

В Д. Гранберг и Г. Сэруп (ред.), Социальное суждение и межгрупповые отношения: Festschrift для

Muzifer Sherif (стр. 147–174). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Springer-Verlag.

Петти Р. Э. и Кросник Дж. А. (ред.) (1995). Сила отношения: причины и последствия. Hillsdale,

NJ: Эрлбаум.

Роулз, В. С., и Бейли, С. (1983). Влияние уровня морального мышления на согласованность

между моральными установками и родственным поведением. Социальное познание, 2 (1), 32–48.

Роуз, Н. Дж., И Олсон, Дж. М. (1994). Важность отношения как функция повторного отношения

выражения. Журнал экспериментальной социальной психологии, 30 (1), 39–51.

Рокич, М. (1968). Убеждения, отношения и ценности: теория организации и изменений. Сан

Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Рокич, М., и Клиюнас, П. (1972). Поведение как функция отношения к объекту и

отношения к ситуации. Журнал личности и социальной психологии, 22 (2), 194–201.

Шуман, Х. & Прессер, С. (1981). Вопросы и ответы в опросах отношения: эксперименты на

Форма вопроса, формулировка и контекст. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академ.

Скотт, В. А. (1968). Измерение отношения. В книге Г. Линдси и Э. Аронсона (редакторы), Справочник по социальной психологии

(2-е изд., Том 2, стр. 204–273). Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.

Шериф, К. В., Келли, М., Роджерс, Х. Л. мл., Сэруп, Г., & Титтлер, Б. И. (1973). Личное

участие, социальное суждение и действие.Журнал личности и социальной психологии, 27,

311–328.

Шериф М. и Кантрил Х. (1947). Психология вовлеченности эго. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley.

Шериф, М., и Ховланд, К. У. (1961). Социальное суждение: ассимиляция и контрастные эффекты в

коммуникации и изменении отношения. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.

Саймон Л., Гринберг Дж. И Брем Дж. (1995). Тривиализация: Забытый режим уменьшения диссонанса

.Журнал личности и социальной психологии, 68, 247–260.

Смит, М. Б., Брунер, Дж. С., и Уайт, Р. У. (1956). Мнения и личность. Нью-Йорк, Нью-Йорк:

Джон Вили.

Снайдер, М., & ДеБоно, К. (1985). Апелляции к имиджу и претензии к качеству: Понимание

психологии рекламы. Журнал личности и социальной психологии, 49, 586–597.

Томсен, К. Дж., Боргида, Э. и Лавин, Х. (1995). Причины и последствия личного участия

.В R. E. Petty & J. A. Krosnick (Eds.), Attitude Strength: Preview and

Consequences. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Туржо Р. , Расински К. А., Брэдберн Н. и Д’Андраде Р. (1989). Эффекты переноса в исследованиях отношения

. Public Opinion Quarterly, 53 (4), 495–524.

Виссер, П. С., Бизер, Г. Ю., и Кроник, Дж. А. (2006). Изучение скрытой структуры силы —

атрибутов отношения. Успехи экспериментальной социальной психологии, 38, 1–67.

Виссер, П. С., Кросник, Дж. А., и Норрис, К. Дж. (Готовится к печати). Важность отношения и отношение —

соответствующие знания: Мотиватор и стимул.

Виссер, П. С., Кросник, Дж. А., и Симмонс, Дж. П. (2003). Различение когнитивных и поведенческих последствий

важности и определенности отношения: новый подход к проверке гипотезы общего фактора

. Журнал экспериментальной социальной психологии, 39 (2), 118–141.

Занна, М.П., Олсон, Дж. М., и Фацио, Р. Х. (1980). Согласованность отношения и поведения: взгляд на индивидуальные различия

. Журнал личности и социальной психологии, 38 (3), 432–440.

Цуверик, Дж. Р., и Дивайн, П. Г. (1996). Отношение к важности и сопротивление убеждению:

имеет значение не только мысль. Журнал личности и социальной психологии, 70 (5), 931–944.

Эдвард Мунк Картины, биография, идеи

Краткое содержание Эдварда Мунка

Эдвард Мунк был плодовитым, но постоянно беспокойным художником, озабоченным такими вопросами человеческой смертности, как хронические болезни, сексуальное освобождение и религиозные устремления.Он выразил эти навязчивые идеи с помощью ярких цветных работ, полуабстракции и загадочной тематики. После великого триумфа французского импрессионизма Мунк взял на себя более графическую, символистскую чувствительность влиятельного Поля Гогена и, в свою очередь, стал одним из самых противоречивых и в конечном итоге известных художников среди нового поколения континентальных художников-экспрессионистов и художников-символистов. Мунк достиг совершеннолетия в первом десятилетии -го -го века, во время пика движения модерн и его характерной ориентации на все органическое, эволюционное и таинственно инстинктивное. В соответствии с этими мотивами, но решительно отойдя от их декоративного применения, Мунк стал рассматривать видимое как окно в не полностью сформировавшуюся, если не принципиально тревожную, психологию человека.

Достижения

  • Эдвард Мунк вырос в семье, которая периодически подвергалась опасным для жизни болезням и преждевременной смерти его матери и сестры, которые отец Мунк, христианский фундаменталист, объяснил как акты божественного наказания.Эта мощная матрица случайных трагических событий и их фаталистическая интерпретация оставила неизгладимое впечатление на молодого художника и решающим образом способствовала его увлечению темами тревоги, эмоционального страдания и человеческой уязвимости.
  • Мунк задумал свои насыщенные цвета, полуабстракции и таинственные, часто открытые темы, чтобы они функционировали как символы универсального значения. Таким образом, его рисунки, картины и гравюры приобретают качество психологических талисманов: зародившись в личном опыте Мунка, они, тем не менее, обладают способностью выражать и, возможно, облегчать собственное эмоциональное или психологическое состояние любого зрителя.
  • Частая озабоченность в работах Мунка сексуальной тематикой связана как с богемной оценкой художником секса как инструмента эмоционального и физического освобождения от социальной конформности, так и с увлечением его современников сексуальным опытом как окном в подсознательное, иногда более темные грани человеческой психологии.
  • В смысле, аналогичном его современнику Винсенту Ван Гогу, Мунк стремился зафиксировать своего рода брак между субъектом, наблюдаемым в окружающем мире, и его собственным психологическим, эмоциональным и / или духовным восприятием.

Биография Эдварда Мунк

Эдвард Мунк родился в 1863 году в деревенском фермерском доме в деревне Адалсбрук, расположенной в Лотен, Норвегия. Его отец, Кристиан Мунк, был практикующим врачом, женат на Лоре Кэтрин Бьолстад. Семья, включая сестер Йоханн Софи, Лору Катрин, Ингер Мари и брата Питера, переехала в Осло в 1864 году после назначения Кристиана врачом в крепости Акерсхус, военном районе, который в то время использовался как тюрьма. Мать Мунка умерла от туберкулеза в 1868 году, в том же году, когда родилась Ингер Мари. Через десять лет любимая сестра Мунка, Софи, которая была всего на год старше его и была одаренной молодой художницей, также умерла от туберкулеза. Отец Мунка, христианин-фундаменталист, впоследствии испытал приступы депрессии и гнева, а также квазидуховные видения, в которых он интерпретировал болезни своей семьи как наказание божественного происхождения.

Глава 1. Природа науки

НАУЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА МИР

НАУЧНЫЙ ЗАПРОС

НАУЧНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ

Глава 1: ПРИРОДА НАУКИ

На протяжении истории человечества люди развивались множество взаимосвязанных и подтвержденных идей о физическом, биологический, психологический и социальный миры.Эти идеи позволили последующим поколениям добиваться все большего всестороннее и надежное понимание человеческого вида и его окружение. Для развития этих идей используются следующие средства: особые способы наблюдения, мышления, экспериментов и проверка. Эти способы представляют собой фундаментальный аспект природы науки и отражать, чем наука отличается от другие способы познания.

Это союз науки, математики и технологий что формирует научное стремление и делает его таким успешно.Хотя каждое из этих человеческих предприятий имеет характер и история, каждый зависит от усиливает других. Соответственно, первые три главы рекомендации рисовать портреты науки, математики и технологии, которые подчеркивают их роль в научных усилиях и выявить некоторые сходства и связи между их.

В этой главе даются рекомендации относительно того, какие знания способ работы науки необходим для научной грамотности.В Глава посвящена трем основным предметам: научный мир взгляд, научные методы исследования и характер научное предприятие. В главах 2 и 3 рассматриваются способы, которыми математика и технология отличаются от науки в целом. В главах с 4 по 9 представлен взгляд на мир, изображенный современная наука; Глава 10, Исторические перспективы, охватывает ключевые эпизоды в развитии науки; и Глава 11, Общие Темы, объединяют идеи, которые пересекают все эти взгляды мир.

НАУЧНЫЙ ВЗГЛЯД НА МИР

Ученые разделяют определенные основные убеждения и взгляды на чем они занимаются и как они видят свою работу. Это связано с природа мира и что о ней можно узнать.

Мир понятен

Наука предполагает, что вещи и события во Вселенной происходят в последовательных схемах, которые понятны через тщательное, систематическое изучение.Ученые считают, что через использование интеллекта и с помощью инструментов, расширяющих чувства, люди могут открывать закономерности во всей природе.

Наука также предполагает, что Вселенная, как ее название подразумевает обширную единую систему, в которой основные правила везде одинаково. Знания, полученные при изучении одной части Вселенная применима к другим частям. Например, тот же принципы движения и гравитации, которые объясняют движение падающие предметы на поверхность земли также объясняют движение Луны и планет.С некоторыми изменениями более годы те же принципы движения применялись к другим сил — и к движению всего, от мельчайших ядерные частицы и самые массивные звезды, от парусников до космические аппараты, от пуль до световых лучей.

Научные идеи подлежат Смена

Наука — это процесс производства знаний. Процесс зависит как от тщательного наблюдения за явлениями, так и от изобретать теории для осмысления этих наблюдений.Изменения в знаниях неизбежны, потому что новые наблюдения могут бросить вызов преобладающим теориям. Как бы хорошо ни была одна теория объясняет набор наблюдений, возможно, что другой теория может подходить так же или лучше, или может подходить еще более широкому диапазон наблюдений. В науке тестирование и улучшение и время от времени отбрасывание теорий, новых или старых, продолжается на всех время. Ученые предполагают, что даже если нет возможности обеспечить полную и абсолютную истину, все более точную могут быть сделаны приближения, чтобы объяснить мир и то, как он работает.

Научное знание Прочный

Хотя ученые отвергают идею достижения абсолютного правда и принять некоторую неопределенность как часть природы, большинство научное знание прочно. Модификация идей, а не их прямое неприятие, является нормой в науке, поскольку мощные конструкции, как правило, выживают и становятся более точными и получили широкое признание. Например, при формулировании теории относительности, Альберт Эйнштейн не отказался от ньютоновских законов движения, а скорее показал, что они являются лишь приближением ограниченное применение в рамках более общей концепции.(Национальный Управление по аэронавтике и исследованию космического пространства использует ньютоновскую механику, например, при расчете траекторий спутников.) Кроме того, растущая способность ученых делать точные прогнозы о природных явлениях убедительно свидетельствует о том, что мы действительно углубляются в нашем понимании того, как устроен мир. Преемственность и стабильность так же характерны для науки, как и перемены есть, и уверенность так же преобладает, как и неуверенность.

Наука не может предоставить полную Ответы на все вопросы

Есть много вопросов, которые нельзя с пользой изучить в научный путь.Есть, например, убеждения, что сама их природа — не может быть доказана или опровергнута (например, существование сверхъестественных сил и существ, или истинные цели жизни). В других случаях можно использовать научный подход. может быть отвергнут как несущественный людьми, которые придерживаются определенные верования (например, в чудеса, гадание, астрологию, и суеверие). Также у ученых нет средств урегулировать вопросы, касающиеся добра и зла, хотя иногда они могут способствовать обсуждению таких вопросов, определяя вероятные последствия определенных действий, которые могут быть полезны в вариантах взвешивания.

S

CIENTIFIC I NQUIRY

По сути, различные научные дисциплины схожи в их опора на доказательства, использование гипотез и теорий, виды используемой логики и многое другое. Тем не менее ученые сильно отличаются друг от друга в том, какие явления они исследовать, как они делают свою работу; в опоре они размещают на исторических данных или на экспериментальных данных и на качественные или количественные методы; в их обращении к основные принципы; и насколько они опираются на выводы других наук.Тем не менее, обмен техниками, информация и концепции постоянно распространяются среди ученых, и среди них есть общие представления о том, что представляет собой обоснованное с научной точки зрения исследование.

Научное исследование трудно описать, если не считать контекст конкретных расследований. Просто нет фиксированного набор шагов, которым всегда следуют ученые, ни один путь, который безошибочно ведет их к научным знаниям.Есть, однако некоторые особенности науки, придающие ей особую характер как способ исследования. Хотя эти функции особенно характерен для работы профессиональных ученых, каждый может научить их размышлять о многих вопросы, представляющие интерес в повседневной жизни.

Наука требует доказательств

Рано или поздно научные утверждения будут исчерпаны. ссылаясь на наблюдения за явлениями.Следовательно, ученые сконцентрируйтесь на получении точных данных. Такие доказательства получены по наблюдениям и измерениям, выполненным в различных ситуациях от естественных условий (например, в лесу) до полностью надуманных те (например, лаборатория). Чтобы сделать свои наблюдения, ученые используют свои собственные чувства, инструменты (например, микроскопы), которые усиливают эти чувства, и инструменты, характеристики, совершенно отличные от тех, что могут ощущать люди (такие как магнитные поля).Ученые пассивно наблюдают (землетрясения, миграции птиц), собирают коллекции (камни, ракушки) и активно исследовать мир (например, просверливать земную кору или введение экспериментальных лекарств).

В некоторых случаях ученые могут контролировать условия намеренно и точно для получения их доказательств. Они могут, например, контролировать температуру, изменять концентрацию химические вещества, или выберите, какие организмы спариваются с другими.От варьируя только одно условие за раз, они могут надеяться определить его исключительное влияние на происходящее, не усложненное изменениями в других условиях. Однако часто контроль условий может быть непрактично (как при изучении звезд) или неэтично (как при изучении людей) или могут исказить природные явления (как в изучение диких животных в неволе). В таких случаях наблюдения должны производиться в достаточно широком диапазоне естественных возникающие условия, чтобы сделать вывод о влиянии различных факторы могут быть.Из-за этой зависимости от доказательств большое большое значение придается разработке более совершенных инструментов и методы наблюдения и выводы любого исследователя или группы обычно проверяют другие.

Наука — это смесь логики и Воображение

Несмотря на то, что в придумывать гипотезы и теории, рано или поздно научные аргументы должны соответствовать принципам логического рассуждения, то есть проверка обоснованности аргументов применение определенных критериев вывода, демонстрации и общих смысл.Ученые часто могут расходиться во мнениях относительно ценности конкретное доказательство или о целесообразности определенные предположения, которые сделаны — и поэтому не согласны о том, какие выводы обоснованы. Но они склонны соглашаться о принципах логических рассуждений, связывающих доказательства и предположения с выводами.

Ученые работают не только с данными и хорошо развитыми теории. Часто у них есть только предварительные гипотезы о как все может быть.Такие гипотезы широко используются в науке для выбор, на какие данные обращать внимание и какие дополнительные данные искать и руководить интерпретацией данных. Фактически, процесс формулирования и проверки гипотез является одним из основных деятельность ученых. Чтобы быть полезной, гипотеза должна предположить, какие доказательства поддержат это и какие доказательства будут опровергнуть это. Гипотеза, которая в принципе не может быть проверка доказательств может быть интересной, но вряд ли научно полезно.

Использование логики и тщательное изучение доказательств необходимо, но обычно не достаточно для продвижения наука. Научные концепции не возникают автоматически из данные или только из любого объема анализа. Выдумывая гипотезы или теории, чтобы представить, как устроен мир, а затем выяснить как они могут быть подвергнуты испытанию реальностью столь же творчески, как писать стихи, сочинять музыку или проектировать небоскребы. Иногда открытия в науке делаются неожиданно, даже несчастный случай.Но обычно требуются знания и творческая проницательность. распознать значение неожиданного. Аспекты данных, которые были проигнорированы одним ученым, могут привести к новым открытиям еще один.

Наука объясняет и Прогнозы

Ученые стремятся осмыслить наблюдения за явлениями путем построения объяснений для них, которые используют или являются последовательными с принятыми в настоящее время научными принципами. Такие объяснения — теории — могут быть либо радикальными, либо ограничены, но они должны быть логически обоснованными и включать значительный объем научно обоснованных наблюдений.В надежность научных теорий часто зависит от их способности показать отношения между явлениями, которые раньше казались не связанные. Например, теория движущихся континентов выросли в авторитете, поскольку он показал отношения между такими разнообразные явления, такие как землетрясения, вулканы, совпадение типы окаменелостей на разных континентах, формы континенты и очертания дна океана.

Суть науки — подтверждение наблюдением.Но это недостаточно, чтобы научные теории соответствовали только наблюдениям которые уже известны. Теории также должны соответствовать дополнительным наблюдения, которые не использовались при формулировании теорий в первое место; то есть теории должны иметь предсказательную силу. Демонстрация предсказательной силы теории не обязательно потребуют предсказания событий в будущем. В предсказания могут быть о свидетельствах из прошлого, которые еще не были найдены или изучены.Теория происхождения человека существа, например, могут быть проверены новыми открытиями человеческие окаменелости. Такой подход явно необходим для реконструируя события в истории земли или формы жизни на нем. Также это необходимо для изучения процессов которые обычно происходят очень медленно, например, строительство гор или старение звезд. Звезды, например, эволюционируют медленнее чем мы обычно можем наблюдать. Теории эволюции звезд, однако может предсказать неожиданные отношения между функциями звездного света, который затем можно найти в существующих коллекциях данные о звездах.

Ученые пытаются идентифицировать и Избегайте смещения

Столкнувшись с утверждением, что что-то правда, ученые ответьте, спросив, какие доказательства подтверждают это. Но научный доказательства могут быть предвзятыми в том, как интерпретируются данные, в запись или отчет данных, или даже выбор того, что данные, которые нужно учитывать в первую очередь. Национальность ученых, пол, этническое происхождение, возраст, политические убеждения и т. д. могут склонять их искать или подчеркивать тот или иной вид доказательства или интерпретация.Например, в течение многих лет исследования приматов — учеными-мужчинами — сосредоточились на соревновательное социальное поведение мужчин. Только когда женщины-ученые вошли в поле важность самок приматов ‘ признанное поведение, способствующее построению сообщества.

Предвзятость, связанная с исследователем, образцом, методом, или инструмента нельзя полностью избежать в каждом например, но ученые хотят знать возможные источники предвзятость и то, как предвзятость может повлиять на доказательства.Ученые хотят, и от них ожидается, что они будут как можно более внимательны к возможным предвзятым собственные работы, как и у других ученых, хотя такие объективность достигается не всегда. Одна гарантия против необнаруженная предвзятость в изучаемой области — это наличие множества различных следователи или работающие в нем группы следователей.

Наука не авторитарна

В науке, как и везде, уместно обратиться к осведомленные источники информации и мнений, обычно люди которые специализируются в соответствующих дисциплинах.Но уважаемые авторитеты много раз ошибались в истории науки. В долгом беги, ни один ученый, каким бы известным или высокопоставленным он ни был, не уполномочен решать за других ученых, что правда, ибо никто не другие ученые считают, что они имеют особый доступ к истине. Нет предустановленных выводов, которые ученые должны достигают на основе своих исследований.

В краткосрочной перспективе новые идеи, которые плохо сочетаются с основные идеи могут встретить резкую критику, и ученые при исследовании таких идей могут возникнуть трудности с получением поддержки для их исследования.Действительно, вызовы новым идеям — это законный бизнес науки в создании достоверных знаний. Даже самые престижные ученые иногда отказывались принимать новые теории, несмотря на то, что накоплено достаточно доказательства, чтобы убедить других. Однако в конечном итоге теории оцениваются по их результатам: когда кто-то придумывает новый или улучшенная версия, которая объясняет больше явлений или больше отвечает важные вопросы, чем предыдущая версия, новая в конце концов занимает свое место.

T HE S CIENTIFIC E NTERPRISE

Наука как предприятие имеет индивидуальную, социальную и институциональные аспекты. Научная деятельность — одно из основных черты современного мира и, возможно, больше, чем другое, отличает наше время от более ранних веков.

Наука — сложная социальная Деятельность

В научной работе участвуют многие люди, занимающиеся разными видов работы и продолжается до некоторой степени во всех странах Мир.Мужчины и женщины любого этнического и национального происхождения участвовать в науке и ее приложениях. Эти люди — ученые и инженеры, математики, врачи, техников, программистов, библиотекарей и другие — могут сосредоточиться на научных знаниях либо сами по себе ради или для конкретной практической цели, и они могут быть занимается сбором данных, построением теории, инструментом здание или общение.

Как социальная деятельность наука неизбежно отражает социальную ценности и точки зрения.История экономической теории, для Например, параллельно развиваются идеи социальных справедливость — одно время экономисты считали оптимальной заработной платой для рабочих быть не более чем то, что едва позволяло рабочие, чтобы выжить. До двадцатого века и в это женщины и цветные люди были по существу исключены из большинства науки ограничениями на их обучение и трудоустройство возможности; замечательные немногие, кто преодолел эти препятствия даже тогда их работа могла быть принижена наукой учреждение.

На направление научных исследований влияют неформальные влияет на культуру самой науки, например преобладающее мнение о том, какие вопросы наиболее интересны или какие методы исследования, скорее всего, будут плодотворными. Были разработаны сложные процессы с участием самих ученых. разработаны, чтобы решить, какие исследовательские предложения получают финансирование, и комитеты ученых регулярно рассматривают прогресс в различных дисциплины, чтобы рекомендовать общие приоритеты для финансирования.

Наука развивается в самых разных условиях. Ученые работают в университетах, больницах, на предприятиях и в промышленности, правительство, независимые исследовательские организации и научные ассоциации. Они могут работать в одиночку, в небольших группах или в составе крупных исследовательских коллективов. К их местам работы относятся классы, офисы, лаборатории и естественные полевые условия от космоса до дно моря.

Вследствие социальной природы науки распространение научная информация имеет решающее значение для его прогресса.Немного ученые представляют свои выводы и теории в статьях, доставляется на собраниях или публикуется в научных журналах. Те документы позволяют ученым информировать других о своей работе, подвергать свои идеи критике со стороны других ученых, и конечно, чтобы быть в курсе научных разработок в области Мир. Развитие информатики (знание характер информации и ее манипуляции) и развитие информационных технологий (особенно компьютерных систем) влияют все науки.Эти технологии ускоряют сбор данных, составление и анализ; сделать новые виды анализа практичными; и сократить время между обнаружением и применением.

Наука организована по содержанию Дисциплины и проводится в различных учреждениях

В организационном отношении науку можно рассматривать как собрание всех различных областей науки или содержания дисциплины. От антропологии до зоологии есть десятки таких дисциплин.Они во многом отличаются друг от друга, включая историю, изучаемые явления, методы и язык используемых и желаемых результатов. Что касается цели и философия, однако, все равно научны и вместе создают до того же научного начинания. Преимущество наличия дисциплин заключается в том, что они обеспечивают концептуальную структуру для организация исследований и результатов исследований. Недостатком является что их подразделения не обязательно соответствуют тому, как мир работает, и они могут затруднить общение.В любом слючае, научные дисциплины не имеют фиксированных границ. Оттенки физики в химию, астрономию и геологию, как и химию в биология и психология и так далее. Новые научные дисциплины (например, астрофизика и социобиология) постоянно формируется на границах других. Некоторые дисциплины растут и разбиваются на субдисциплины, которые затем становятся дисциплинами в их собственное право.

Университеты, промышленность и правительство также являются частью структура научной деятельности.Университетские исследования обычно подчеркивает знания ради самих себя, хотя большая часть также направлен на решение практических задач. Университеты, конечно, также особенно привержены обучению последовательных поколения ученых, математиков и инженеров. Отрасли и предприятия обычно делают упор на исследования, направленные на практических целей, но многие также спонсируют исследования, которые не имеют сразу очевидные приложения, частично на том основании, что будут плодотворно применяться в долгосрочной перспективе.Федеральный государство финансирует большую часть исследований в университетах и ​​в промышленность, но также поддерживает и проводит исследования во многих национальные лаборатории и исследовательские центры. Частные фонды, группы общественных интересов и правительства штатов также поддерживают исследование.

Финансирующие агентства влияют на направление науки в силу решений, которые они принимают по поводу того, какое исследование поддерживать. Другой преднамеренный контроль над наукой является результатом федерального (а иногда и местные) правительственные постановления об исследовательской практике, которые считается опасным и требует обращения с людьми и животные, используемые в экспериментах.

Есть общепринятые этические нормы Принципы поведения в науке

Большинство ученых ведут себя в соответствии с этическими нормы науки. Сильные традиции точного ведение записей, открытость и тиражирование, подкрепленные критический анализ своей работы коллегами, служит для сохранения огромного большинство ученых придерживаются этических норм. профессиональное поведение. Иногда, однако, требуется кредит за то, что первым опубликовал идею или наблюдение заставляет некоторых ученых утаивать информацию или даже фальсифицировать их выводы.Такое нарушение самой природы науки препятствует науке. Когда его обнаруживают, оно решительно осуждается научное сообщество и агентства, финансирующие исследования.

Другая область научной этики связана с возможным вредом это могло быть результатом научных экспериментов. Один аспект — это лечение живых подопытных. Современная научная этика требуют, чтобы должное внимание уделялось здоровью, комфорту и благополучие животных.Более того, исследования с участием человека предметы могут проводиться только с информированного согласия субъектов, даже если это ограничение ограничивает некоторые виды потенциально важное исследование или влияет на результаты. Информированное согласие влечет за собой полное раскрытие рисков и предполагаемые преимущества исследования и право отказаться от принимать участие. Кроме того, ученые не должны сознательно подвергать коллег, студентов, соседей или сообщества на здоровье или имущественные риски без их ведома и согласия.

Этика науки также касается возможных вредных эффекты от применения результатов исследования. Долгосрочный влияние науки может быть непредсказуемым, но некоторое представление о том, что заявки ожидаются от научной работы могут быть установлены зная, кто заинтересован в его финансировании. Если, например, Министерство обороны предлагает контракты на работу по линии теоретической математики, математики могут заключить, что она применение к новой военной технологии и, следовательно, вероятно подлежат мерам секретности.Военная или промышленная тайна приемлемо для одних ученых, но не для других. Будь ученый выбирает работу над исследованиями с большим потенциальным риском для человечество, такое как ядерное оружие или бактериальная война, считается многими учеными, чтобы быть вопросом личной этики, а не одним из профессиональная этика.

Ученые принимают участие в общественной жизни Дела как специалистов, так и граждан

Ученые могут принести информацию, идеи и аналитические навыки, необходимые для решения вопросов, представляющих общественный интерес.Часто они могут помочь общественности и ее представителей, чтобы понять вероятные причины событий (например, стихийные бедствия и техногенные катастрофы) и оценить возможные последствия планируемой политики (например, как экологические эффекты различных методов ведения сельского хозяйства). Часто они могут свидетельствовать о том, что невозможно. Играя эту консультативную роль, ожидается, что ученые будут особенно осторожны, пытаясь отличать факты от интерпретации, а результаты исследований от домыслы и мнения; то есть ожидается, что они будут использование принципов научного исследования.

Даже в этом случае ученые редко могут дать окончательные ответы на вопросы общественного обсуждения. Некоторые вопросы слишком сложны, чтобы соответствовать в рамках текущей области науки, или может быть мало доступная надежная информация, или используемые ценности могут быть лживыми вне науки. Более того, хотя может быть у любого время широкий консенсус по большей части научных знаний, согласие не распространяется на все научные вопросы, не говоря уже о все связанные с наукой социальные вопросы.

Добавить комментарий