Стадии жизни человека: Жизнь состоит из 4 этапов — каждый необходимо пережить вовремя

Основные этапы жизни человека и их цели и задачи.

В предыдущих статьях уже поднимался вопрос, что является задачей жизни человека, в чем ее смысл, как выбрать жизненный путь, к каким целям стремиться. Сейчас давайте подробнее рассмотрим, что входит в цели и задачи человека на каждом этапе его жизни.  Что нужно человеку для счастья в тот или другой жизненный период?

Возрастные стадии развития человека как личности, и что можно считать критерием их успешности, результативности:

1. Младенчество (первый год жизни) — Доверие к миру.

Младенец в этот период должен сформировать базовое доверие к миру, только в этом случае взрослый человек будет чувствовать естественную уверенность,  и воспринимать мир как безопасное, стабильное место, а людей как заботливых и надежных. Это чувство доверия лишь частично сознается в период младенчества.

Степень развития у ребенка чувства доверия к другим людям и миру зависит от отношения к нему матери. Недоверие формируется, если ребенок не был желанным, или мать находилась в послеродовой депрессии, испытывала и проявляла тревогу, беспокойство или у нее были сложные отношения с отцом ребенка и младенец не получал должного внимания, заботы, чувства любви. Считается, что дети ничего не понимают в этом возрасте – большинство людей и впрямь не могут  припомнить первые годы своей жизни, но эта информация закрепляется на уровне эмоций, мировоззрения, смутного чувства беспокойства или, наоборот, внутренней гармонии. Человек доверяет другим людям так же, как он доверял когда-то своей матери, потому что она является первым “образцом, представителем” мира людей, и эти впечатления остаются в бессознательной памяти. Многие люди живут с чувством тревоги всю жизнь, не понимая ее источника, винят себя, других, но чаще всего бывают далеки от истины. Но есть хороший момент – чувству безопасности, доверию к миру можно научиться и позднее, правда это будет уже сложнее, чем в первый год жизни.

2. Раннее детство. (2 — 3 год жизни) — Самостоятельность, самоконтроль.

Успешное прохождение этого этапа жизни зависит от готовности родителей постепенно предоставлять детям свободу самим контролировать свои поступки. Именно в этом возрасте ребенок впервые делает упор на “Я сам”, и стремится к достижению определенной самостоятельности. В случае если  родители постоянно чрезмерно опекают ребенка или остаются глухими к его потребностям, у него появляется либо преобладающее чувство стыда перед другими, либо сомнения в своей способности контролировать окружающий мир и владеть собой. Вместо того чтобы быть уверенными в себе и ладить с окружением, такие дети думают, что другие пристально их рассматривают, относятся с подозрением и неодобрением; или же они считают себя совершенно несчастными. Дети с неустойчивым чувством доверия могут на стадии самостоятельности стать нерешительными, робкими, могут бояться отстаивать свои права, так что будут искать помощи и поддержки у окружающих.

3. Дошкольный возраст (4 — 6 лет) — Активность без страха ошибки.

Это возраст, когда дети начинают чувствовать, что их воспринимают как людей и считаются с ними и что жизнь для них имеет цель. Дети энергично обучаются и начинают строить планы: «Я – тот, кем я буду”.

Дети, чьи самостоятельные действия поощряются, чувствуют поддержку своей инициативы, в будущем становятся активными, предприимчивыми. Дальнейшему проявлению инициативы способствует и признание родителями права ребенка на любознательность и творчество, когда они не высмеивают и не тормозят фантазию ребенка.

Чувство вины у детей вызывают родители, не позволяющие им действовать самостоятельно. Появлению чувства вины также способствуют родители, чрезмерно наказывающие детей в ответ на их потребность любить и получать любовь от родителей противоположного пола. Когда ребенок скован чувством вины, он чувствует покинутость и собственную никчемность. Такие дети боятся постоять за себя, они обычно ведомые в группе сверстников и чрезмерно зависят от взрослых.

Им не хватает целеустремленности или решимости, чтобы ставить перед собой реальные цели и добиваться их.

4. Школьный возраст. (7-12 лет) — Полноценность.

Этот период жизни характеризуется возрастающими способностями ребенка к логическому мышлению и самодисциплине, а также способностью взаимодействовать со сверстниками в соответствии с предписанными правилами. Дети в это время поглощены тем, что стремятся узнать, что из чего получается и как оно действует. Интерес этот подкрепляется и удовлетворяется окружающими людьми и школой, где им дают первоначальные знания. Опасность на этой стадии кроется в возможности появления чувства неполноценности, или некомпетентности. Например, если дети сомневаются в своих способностях или в своем месте среди сверстников, это может отбить у них охоту учиться дальше (в этом периоде постепенно приобретаются установки по отношению к учителям и учению). Чувство неполноценности может также развиться в том случае, если дети обнаруживают, что их пол, религия или социально-экономическое положение, а вовсе не уровень знаний и мотивация, определяют их личностную ценность. В результате они могут утратить уверенность в своей способности эффективно жить в существующем мире. Трудолюбие (компетентность) как непременный критерий успешности этого этапа включает в себя чувство уверенности в том, что в поисках важных личных и общественных целей человек может оказывать положительное влияние на общество.

5. Юность. (13-19 лет) — Цельность, понимание себя.

В этот период молодой человек сталкивается с различными социальными требованиями и новыми ролями. Задача, с которой встречаются молодые люди, состоит в том, чтобы собрать воедино все имеющиеся к этому времени знания о самих себе (какие они сыновья или дочери, ученики, спортсмены, музыканты и т.д.) и объединить, включить эти многочисленные образы себя в целостную картину себя, которая представляет осознание как прошлого, так и будущего, которое логически следует из него.

Юным личностям также нужна уверенность в том, что выбранная ими раньше внутренняя цельность будет принята другими людьми, значимыми для них. Молодые люди стремятся достичь большей уверенности в том, что внутренние и внешние образы этой цельности согласуются между собой. Их представление о себе подтверждается через общение с другими.

В социальном и эмоциональном отношении созревание личности включает в себе новые способы оценки мира и своего отношения к нему. Молодые люди могут придумывать идеальные семьи, религии, философские системы, общественные устройства, а потом сравнивать и сопоставлять задуманное с весьма несовершенными личностями и организациями, знания о которых они почерпнули из собственного небольшого опыта.

Кризис цельности чаще всего характеризуется неспособностью выбрать карьеру или продолжить образование. Многие подростки, страдающие от присущего этому возрасту конфликта, испытывают пронзительное чувство своей бесполезности, душевного разлада и бесцельности. Они ощущают свою неприспособленность, отчужденность и иногда кидаются в противоположную сторону той, что настойчиво предлагают им родители и сверстники.

Положительное качество, связанное с успешным выходом из кризиса периода юности – это верность, т.е. способность молодого человека быть верным своим привязанностям и обещаниям, несмотря на неизбежные противоречия в его системе ценностей. 

6. Ранняя зрелость. (20-30 лет) — Любовь и верность.

В целом это начало взрослой жизни, период ухаживания, раннего брака и начала семейной жизни. В течение этого времени молодые люди обычно ориентируются на получение профессии и «устройство». Только теперь человек по-настоящему готов к близким отношениям с другим человеком. До этого времени большинство отношений с противоположным полом были мотивированы поиском цельности, подлинности Я.    Для того, чтобы находиться в истинно близких отношениях с другим человеком, необходимо, чтобы к этому времени у личности было определенное осознание того, кто он и что собой представляет.

Напротив, подростковая «любовь» может оказаться ничем иным, как попыткой понять себя, используя для этой цели другого человека.    Главная опасность на этапе жизни заключается в излишней озабоченности собой или в избегании близких отношений. Неспособность устанавливать отношения, основанные на чувстве доверия, ведет к чувству одиночества. Эти люди ограждают себя от любого проявления настоящей вовлеченности в отношения, потому что повышенные требования и риск, связанные с близостью, представляют для них угрозу. Им также свойственно занимать позицию отчужденности и незаинтересованности в отношениях с коллегами.    Положительным критерием прохождения этого этапа является любовь, как способность вверять себя другому человеку и оставаться верным этим отношениям, даже если они потребуют уступок или потери части свободы. Этот тип любви проявляется в отношениях взаимной заботы, уважения и ответственности за другого человека.

7. Средняя зрелость (30 — 70 лет) — Забота о других.

Основной задачей этого этапа жизни является забота о будущем благополучии человечества. Забота происходит из чувства, что кто-то или что-то имеет значение; забота – это психологическая противоположность безразличию и апатии. Она представляет собой расширение взятых на себя обязательств заботиться о людях, результатах и идеях, к которым человек проявляет интерес. Являясь важным условием  зрелости, забота представляет собой не только чувство долга, но и естественное желание внести свой вклад в жизнь будущих поколений. Она подразумевает заботу более старшего поколения о тех, кто придет им на смену – о том, как помочь им упрочиться в жизни и выбрать верное направление. Забота присуща не только родителям, но и тем, кто вносит свой вклад в воспитание и руководство подрастающим поколением. Сюда также входят новые технические изделия,  творческие идеи и произведения искусства.

Те взрослые люди, основным предметом заботы которых являются личные потребности и удобства, они не заботятся ни о ком и ни о чем, лишь потворствуют своим желаниям, чувствуют «кризис старшего возраста». Он выражается в чувстве безнадежности, бессмысленности жизни. 

8. Зрелость — Целостность, мудрость.

Для фазы зрелости характерно осмысление и оценка всех стадий развития Я. Чувство целостности, сохранности своего Я проистекает из способности человека оглядеть всю свою жизнь и сказать себе: «Я доволен».

На противоположном полюсе находятся люди, относящиеся к своей жизни как к череде неосуществленных возможностей и ошибок. Недостаток или отсутствие цельности проявляется у этих людей в скрытом страхе смерти, ощущении постоянной неудачливости и озабоченности тем, что «может случиться».

Каждый этап жизни человека имеет свои сильные и слабые стороны, так что неудачи на одной стадии развития не обязательно обрекают личность на поражение в следующий период жизни. В жизни человека неизбежны изменения: люди  решают все новые и новые задачи, связанные с их развитием; они переживают поворотные моменты в своей жизни, приобретают новые качества Я. Развитие  человека, самосовершенствование, стремление к своему «лучшему Я»  происходит (может /должно происходить) на протяжении всего жизненного пути.

(по материалам книги “Идентичность и жизненный цикл”, Э.Эриксон)

Оцените статью:

 

 

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

• Назад: Права и обязанности счастливого человека.
• Вперед: Какая главная задача жизни? Зачем мы здесь?

Жизненные циклы человека: о чем говорят звезды

В этой статье:

Жизненные циклы человека – это не только взросление и старение. Это ещё и череда периодов длительностью семь лет каждый. Семилетний цикл завершается своеобразным экзаменом, сдав который, человек переходит на следующий уровень.

Циклы эти закономерны и поэтому прогнозируемы. В зависимости от даты рождения можно получить информацию о том, с чем столкнется человек и насколько сложным будет конкретный этап. Узнать больше об этом интересном аспекте жизни вы сможете, прочитав наш материал.

Семилетние жизненные циклы человека

Любые события, происходящие в жизни человека, следуют друг за другом с определенной цикличностью, и каждый цикл равен семилетнему отрезку времени. В конце каждого такого периода происходит своеобразный кризис, важный жизненный поворот, с которым бывает не так-то просто справиться без особых как моральных, так и физических усилий. Это очень важные моменты, несущие с собой серьезные перемены.

Каково предназначение человека на Земле? Жить, любить, чему-то учиться, искать свое призвание. И все происходящие с людьми события имеют определенную цикличность. Каждые семь лет – это некий завершенный этап, к концу которого человек чего-то достигает, набирается опыта и готов двигаться и развиваться дальше.

Кто-то проходит эти этапы легко и успешно, а другие, наоборот, довольно трудно. Тут все зависит от того, насколько сам человек готов к переменам, воспринимает ли он события в жизни как подсказки и ценный опыт. Если нет, то так недалеко и до глубокого личностного кризиса, депрессивного состояния и непонимания собственного предназначения. Однако помните, что даже если сам человек чувствует, что оказался в тупике, жизнь все расставит все по местам, подскажет, как преодолеть препятствия и двигаться дальше.

Ведущие планеты каждого года в стадии жизненного цикла человека

• Первый год цикла проходит под влиянием Марса. Планета энергетически сильная, дает человеку выносливость, возможность развиваться физически. Способствует оздоровлению организма, помогает бороться с болезнями. Однако может случиться, что физических сил прибавляется, а интеллектуальное развитие ослабевает. Кроме того, в первый год жизненного цикла человека может ощущаться чрезмерная агрессивность, нежелание идти на уступки. А отсюда и конфликтность, и поступки, о которых позже придется пожалеть.

• Второй год цикла проходит под влиянием Сатурна. Довольно холодный период в жизненном цикле человека, время спокойствия, переосмысления полученного опыта. Это не всегда бывает просто, ведь опыт нередко рождается из совершенных ошибок. Хотя ошибки имеются в виду не глобальные, они не приводят к кризисным ситуациям, потому что Сатурн помогает дать событиям правильную осмысленную оценку и сделать верные выводы.

• Третий год цикла проходит под влиянием Меркурия. Вот теперь на первое место выходит интеллект. Человек готов максимально эффективно применить накопленные знания. Это отличное время для учебы, все новое дается легко, причем имеются в виду не только интеллектуальное, но и профессиональное развитие, совершенствование навыков общения, рост энергичности и практичности. Однако случается, что активное общение нацелено лишь на получение выгоды, а это непременно вредит дружеским отношениям или взаимопониманию в семье.

• Четвертый год цикла проходит под влиянием Солнца. Самое время задуматься, разобраться в своих личностных стремлениях, ведь именно они станут ориентиром на ближайшие семь лет. Четвертый год в жизненном цикле человека – это период осмысления своего отношения к окружающим вас людям, поступкам, это время осознания собственных ошибок и понимания, что в жизни действительно главное и какова в этом мире именно ваша роль.

• Пятый год цикла проходит под влиянием Юпитера. Время психологического взросления. Ум требует работы, в то время как физическая активность становится слабее. Чего следует постараться избежать в этот год? Неверных философских выводов в вопросах осмысления собственной жизни.

• Шестой год цикла проходит под влиянием Луны. Пожалуй, наиболее чувственный период жизненного цикла человека. В это время люди не спешат использовать интеллект, чтобы разобраться в тех или иных жизненных вопросах, а обращаются к интуиции, к экстрасенсорному восприятию мира.

• Седьмой год цикла проходит под влиянием Венеры. Полный жизненный цикл развития человека завершается годом высокой эмоциональности, которая непременно влечет за собой раскрытие творческих способностей. Кто-то проявится в сфере искусства, а кто-то встретит любовь всей своей жизни. А другие, наоборот, разочаруются либо в себе, либо в своей второй половинке.

Выделяют двенадцать семилетних циклов, по количеству знаков Зодиака. Над каждым циклом властвует определенная планета. Очень важно, какая именно планета оказалась у человека в гороскопе рождения. Если она влиятельная и при этом добрая, то и семилетний цикл выдается достаточно легкий, без серьезных кризисов и испытаний.

Ключевые даты в жизненном цикле развития человека

Цикл планеты Уран представляет собой три периода, каждый из которых равен отрезку в 28 лет. Таким образом, самым важным для человека становится год его рождения (нулевой), а также 28-й, 56-й и 84-й годы. Это по-настоящему важные переломные жизненные моменты, время испытаний и тревог, осмысления прожитого, выбора дальнейшего своего пути.

В эти периоды могут произойти действительно судьбоносные изменения или, наоборот, человек не сможет сделать решительный шаг вперед и застрянет в своих старых событиях и переживаниях.

Жизненный цикл человека от рождения до 7 лет

Ребенок знакомится с миром из положения «лежа», его чувства только начинают формироваться, и они неразрывно связаны с мамой, ее запахом, теплом, нежными прикосновениями и вкусом молока. В конце периода от матери приходится более или менее отделиться и уже чуть ближе познакомиться с особенностями окружающего мира.

Это самое начало жизни. Для него можно встретить такое название, как «период укрепления корней». У малыша складывается первое впечатление о мире, формируется восприятие его как некой опасности или, наоборот, дружественной среды. Тут большое влияние оказывает семья, общая атмосфера, в которой растет ребенок.

К сожалению, нередко детям приходится буквально «выживать» даже в физическом смысле слова. Громадное значение имеет и психологический фактор. Очень важно, чтобы в кругу семьи у малыша было чувство абсолютной защищенности и спокойствия.

От того, какое у ребенка сложится представление об окружающем мире, зависит и восприятие самого себя, появляется уверенность в своих силах, стремление к развитию, желание учиться, узнавать что-то новое и т.д.

Когда маленький человечек чувствует доброжелательность извне, он подрастает с пониманием того, что обязательно получит поддержку от окружающего мира. Это дает ему оптимизм и уверенность в себе. Но если окружение не вызывает доверия и не дает чувства защищенности, то и у ребенка формируется апатичность, боязнь ошибиться, ему трудно общаться с другими людьми, гордиться своими достоинствами и спокойно принимать недостатки.

Второй жизненный цикл человека от 7 до 14 лет

Это период, когда к ребенку постепенно приходит понимание того, что он самостоятельная личность. В поведении появляется некая «взрослость», стремление к рассуждению, выражению собственного мнения.

В этот жизненный цикл развития человека больше включается логика, отодвигая на задний план сердечные переживания. Начинается активное восприятие внешнего мира через окружение, школу, телевидение. Закладываются основные нормы поведения, понимание сути многих жизненных ситуаций и процессов, осознание законов, по которым выстраиваются отношения в социуме.

В этот период очень большое значение имеет поддержка и влияние взрослых, как родителей, так и педагогов. И дело тут не в страхе перед наказанием или похвалой. Важнее чувство доверия и взаимопонимания, стремление следовать примеру опытных взрослых людей, авторитет которых для ребенка незыблем и достоин подражания.

Жизненный цикл человека в возрасте от 7 до 14 лет характеризуется и большой физической активностью.

Дети и подростки очень подвижны, полны энергии, причем ум и внутренний мир развиваются тоже очень стремительно. Они как губка впитывают огромный поток новых знаний, интересуются абсолютно всем, хотят знать, что творится в космосе, как работает двигатель в машине и т.п.

Причем ребенок интересуется всем абсолютно искренне, энергично, заражая этим стремлением и свое окружение, а именно, родителей, у которых появляется отличная возможность вновь почувствовать себя молодыми, по-новому взглянуть на такой, казалось бы, уже знакомый мир. Особенно приятно, когда происходит некий взаимный процесс обмена эмоциями и знаниями. Дети дают родителям свою энергию молодости, а те в ответ делятся бесценным жизненным опытом.

Помните, что это очень важные и ценные моменты, от которых будет зависеть выстраивание дальнейшей жизни ребенка.

Особенности жизненного цикла человека от 14 до 21 года

Период, прямо можно сказать, бурный. Страсти кипят, как никогда, любое событие – настоящая драма, шекспировская трагедия, не меньше.

Увлечения сменяют друг друга непредсказуемо и стремительно, поведение может быть довольно бурным и капризным, а переживания – очень сильными. И вдруг на смену всему этому приходит апатия, нежелание общаться, зацикленность на собственных (нередко придуманных) комплексах и даже депрессия.

Почему так происходит? По сути все просто: внешне перед вами вроде бы уже серьезный сформировавшийся человек, но внутри он отчасти еще ребенок со всеми своими сомнениями и переживаниями. Он еще не осознает в полной мере всех сложностей жизни, ему по-прежнему хочется опеки, заботы и внимания. Но перед окружающими (да и в собственных глазах) необходимо выглядеть взрослым и самостоятельным. Вот так и борются в одном человеке еще не окончательно сформированный взрослый и не совсем повзрослевший ребенок.

Данный жизненный цикл в развитии человека отличается большой противоречивостью, подросток чувствует растерянность, которую старательно пытается скрывать.

Данный жизненный цикл в развитии человека отличается большой противоречивостью, подросток чувствует растерянность, которую старательно пытается скрывать. Из-за этого его поведение часто бывает неестественным, он слишком многого требует и от себя, и от окружающих, стремясь к неким придуманным идеалам. Не в последнюю очередь это отражается на внешности, она для подростков, как правило, на первом месте.

Не забывайте и о сексуальном формировании подростка. В этом возрасте громадные переживания вызывает строение собственного тела, боязнь, что оно неидеально. Отсюда и закомплексованность, робость, страх перед первым сексуальным контактом, мысли о том, что над ним посмеются и прочие «страдания» подобного рода.

В период этого жизненного цикла человека очень важна поддержка родителей. Подростковый кризис может затянуться, если оставить ребенка с ним один на один. С детьми обязательно следует разговаривать, помогать разбираться с проблемами, доносить мысль о том, что любые жизненные перипетии – это «не конец света». Важно научить не зацикливаться на собственной персоне и видеть жизнь во всем ее многообразии, находить для себя вдохновение во многих интересных вещах.

Причем здесь совсем не обязательно выдумывать что-то уникальное, ведь ребенок еще только начинает познавать взрослый мир, его сознание получает громадный поток информации. Человек в этом возрасте распознает в себе какие-то собственные стремления, учится воспринимать прекрасное, мечтать, разбираться в своих чувствах. Да, мир в глазах молодых несколько идеализирован, все кажется романтичным и прекрасным, и стоит лишь расправить крылья и лететь вперед! Задача взрослого – помочь подростку раскрыться, направить в нужное русло его неиссякаемую юную энергию и вдохновение.

От того, что получил человек в юном возрасте, зависит его раскрытие в будущем. В душе подростка кроются невероятные порывы, стремления, таланты, и именно они станут впоследствии основой жизни взрослого человека.

Важный момент: на данном жизненном цикле человека родитель должен выступать уже не в роли наставника (как это было в предыдущем периоде), а в роли настоящего друга. Подростку крайне важно иметь рядом того, кому можно полностью доверять, в любой момент «вывалить» свои переживания. При этом молодые люди очень чутко понимают настоящий интерес к себе и фальшивый и никогда не станут раскрывать душу перед неискренним человеком. Более того, наигранное внимание к собственной персоне может лишь оттолкнуть подростка, он либо закроется в своей «скорлупе», либо вовсе отношения перейдут в состояние войны. Поэтому важно быть предельно искренним со своим ребенком, не давить, воспринимать его всерьез, по-взрослому и не думать, что в ответ он что-то должен.

Примерно лет в 18-19 данный период жизненного цикла развития человека заканчивается. Молодые люди переходят на следующий этап, когда пора уже проявить большую самостоятельность, постепенно как физически, так и психологически перестать зависеть от родителей.

Трудности жизненного цикла человека от 21 до 28 лет

Итак, следующий шаг – вступление в самостоятельную жизнь, период, когда желание сражаться со всем миром уступает место стремлению, наконец, интегрироваться с ним. И, разумеется, новое поколение желает показать, что оно круче своих мам и пап. Дети стараются, чтобы их жизнь во всем была интереснее, чем у родителей. Имеется в виду и занятия (работа), и место жительства, и личные отношения. Это период формирования собственного гнездышка с любимым человеком, возможно, брак и уже собственная семейная жизнь.

Этот жизненный цикл человека ознаменован выходом из защитной подростковой скорлупы во взрослый мир.

На данном этапе важно не только суметь выстроить некое собственное благополучие, но и понять, что даже если придут перемены, то в этом нет ничего страшного. Да, человек старался, прилагал усилия, создавал, стремился к каким-то идеалам, однако жизнь течет и меняется (как и сами люди), нередко преподносит неожиданные сюрпризы, и этого не нужно бояться.

Именно в этот период жизненного цикла развития человека может прийти ощущение некой неудовлетворенности. Кажется, что можно было пойти каким-то другим путем, но шансы потеряны и поздно что-то менять.

И если человеку удается справиться с подобными переживаниями и пройти этот кризисный момент, к нему приходит понимание, что нет единой идеальной правильной схемы человеческой жизни. Какое бы направление вы ни выбрали, его всегда можно поменять, начать сначала, пересмотреть ценности и расставить заново приоритеты. Жизнь меняется, а вместе с нею – и сам человек. Поняв это, можно смело вступать в следующий жизненный цикл человека, который часто называют «временем перемен», периодом переосмысления.

Период становления в жизненном цикле человека от 28 до 35 лет

Вам приходилось слышать, как человек делает подобные заявления: «У меня цель – достичь всего самого главного до 30 лет. Получить все удовольствия от свободной жизни и найти вторую половинку, устроиться на хорошую работу и перестать материально зависеть от родителей, защитить диссертацию».

И тут невольно возникает вопрос, а после тридцати что? Ведь жизнь продолжается, и можно достичь еще очень многого. Если ограничивать себя подобными рамками и стремиться все непременно успеть в обозначенный срок, можно наделать массу поспешных глупостей, заработать кучу комплексов, а потом еще годами «разгребать» последствия своих же ошибок. Человек сам себя подгоняет, торопится, превращает собственную жизнь в гонку, а в итоге не получает ничего. Либо противоположный вариант – рутинность, полная пассивность, пребывание в состоянии перманентной усталости, от которой недалеко и до депрессии.

При этом, какой бы жизненный путь и ритм вы ни выбрали, нет-нет, да и появится откуда-то ваш внутренний романтик, который прячется глубоко в подсознании, пока вы спешите жить. В такие моменты открываются скрытые желания и возможности, рождаются стихи и картины, человек становится неузнаваем и проявляет особую чувственность.

Душевные переживания характерны для любого жизненного цикла развития человека.

Людям всегда была нужна и важна любовь, красота, интересные события и приключения. Не теряют своей актуальности такие ценности, как литература, музыка, красота природы. Кто-то открывает в себе философский дар или задатки ученого. Другие обращаются к Богу и высшей вере, пытаются понять для себя смысл жизни и донести его до других. Взрослея, человек вдруг ясно начинает осознавать, насколько мало ему известно о мире, сколько еще вокруг непонятого и неизведанного. Наступает время развивать свои скрытые таланты, узнавать много нового, не переставать учиться и познавать жизнь во всех ее проявлениях.

Жизненный цикл человека в возрасте от 28 до 35 лет отмечен стремлением к духовному развитию, и не стоит сдерживать этих прекрасных порывов, дайте душе то, что она требует.

Возможно, сама судьба указывает вам верный путь, дает возможность распознать в себе нечто ценное, действительно важное. И это самый подходящий возраст, чтобы суметь что-то такое почувствовать, не пропустить и что немаловажно – реализовать.

Если вы не дадите развития своему внутреннему «Я», то до 35 лет будете, скорее всего, испытывать некую внутреннюю неудовлетворенность, чувство, будто жизнь могла быть гораздо интереснее, но вы когда-то упустили момент. Это неприятно, но, как говорится, терпимо. Однако люди старше 35 лет (это уже следующий этап) воспринимают подобные проблемы гораздо серьезнее, глубже, что приводит к знаменитому «кризису среднего возраста».

Возрастной цикл 28-35 лет не осыпает человека шансами.

Возрастной цикл 28-35 лет не осыпает человека шансами. Тут приходится основательно задуматься над тем, что уже в жизни было и что еще может быть. А судьба готова подбрасывать все новые и новые испытания.

Все события и возможности тесно переплетаются. И разобраться в них бывает не так уж просто. На человека наваливаются проблемы, порой довольно сложные, и не всегда они решаются привычными способами. Это с одной стороны. Но с другой, могут открываться уникальные возможности, о которых раньше не приходилось даже мечтать. При этом везде найдутся и плюсы, и минусы, а человеку необходимо разобраться и принять единственно верное решение, о котором впоследствии не придется сожалеть.

Вообще, какая бы ни сложилась ситуация, человек делает свой выбор, думая головой или двигаясь по зову сердца. Нередко случается так: вы предпочитаете жить стабильно и спокойно, но при этом заставляете томиться душу, не давая ей возможности и места «развернуться». Или, наоборот, принимаете решение сердцем, но тогда о стабильности и спокойствии, скорее всего, придется забыть.

И о каком бы жизненном цикле человека ни шла речь, выбор этот следует делать самостоятельно и совершенно осознанно. Это только ваше решение, ваши ошибки или успех, ваши поступки, и отвечать за них перед самим собой тоже придется вам. Как выбрать правильный путь из всех возможных? Попробуйте задать себе два вопроса и честно на них ответить. Первый: что в моей жизни мне не нравится, причем именно исходя из душевных потребностей, желаний сердца? Второй: что или кто для меня на первом месте (опять же, для сердца и для души)?

Не так-то просто бывает выбрать единственно верный путь.

Не так-то просто бывает выбрать единственно верный путь. Будут и ошибки, и разочарования, придется проявить терпеливость, упорство. Только не спешите опускать руки и не пытайтесь договориться с собственным «Я». Никаких сделок с совестью, душою или сердцем. Проявите смелость, верьте в себя, не бойтесь любви, упорно ищите что-то свое, по-настоящему важное, и тогда удача непременно будет на вашей стороне.

В начале этого жизненного цикла еще может быть место сомнениям, но ближе к его завершению становится совершенно ясно, что в приоритете, материальное благополучие или душевная удовлетворенность.

Вообще считается, что дальнейшая жизнь (после цикла 28-35 лет) выстраивается именно под влиянием того, как человек жил именно в этот период, что для него было ценно и какие открытия он для себя сделал.

Примечательные события жизненного цикла человека от 35 до 42 лет

Все слышали про «кризис среднего возраста»? Так вот, от 35 до 42 лет – это именно он. По сути, середина жизни. Вы плавно вступаете в этот период после предыдущего этапа и пожинаете плоды своих прежних усилий. Все допущенные ошибки и нереализованные желания теперь «аукнутся».

Человек вновь и вновь прокручивает в голове события своей жизни, пытаясь уловить, где, когда и что он сделал не так, что важное упустил или не сделал вовремя.

Кризис может протекать у разных людей очень неодинаково. Однако все терзаются примерно одними и теми же вопросами: «Для чего я это делаю?», «Действительно ли мне это нужно?», «Зачем мне этот путь?», «Я сам этого хочу, или следую за стереотипами?» и т.д. Можно сказать, что «кризис среднего возраста» – это время одиночества, как духовного, так и внешнего. Особенно тяготит понимание того, что круто поменять жизнь или реализовать что-то неисполненное, скорее всего, уже не получится, для этого попросту не остается времени.

Кризисы в жизненных циклах человека, по сути, не зависят напрямую именно от внешних обстоятельств.

По мнению психологов, не стоит списывать кризис именно на возраст, тут имеют место причины духовного, психологического характера.

Карл Юнг в своих трудах подчеркивал, что это возраст (35-42 года), когда человек, наконец, научился слышать свою Душу, понимать свое собственное Я. Это время кардинальных внутренних перемен, которые повлекут за собой и изменения в жизни. На первое место при этом выступают духовные ценности, человек больше думает сердцем, а не умом.

Важно понимать, что кризис среднего возраста – это не «конец всему», а, наоборот, возможность круто все поменять. И если у человека это получается, он обретает что-то для себя важное, чего ему не хватало на протяжении всей предыдущей жизни. Он обогащается духовно, начинает лучше понимать окружающий мир и осознавать свое место и назначение в нем, чувствует свою индивидуальность. И тому масса примеров, в том числе и среди знаменитых личностей. Вы и сами наверняка вспомните истории, когда человек в 40 лет вдруг все круто меняет (семью, работу, место жительства) и начинает жить заново.

Разумеется, это удается далеко не всем. Многие не находят в себе сил или смелости воспользоваться представившимися возможностями. Люди не отваживаются последовать за зовом души, и напрасно. Результатом такой нерешительности впоследствии станет растерянность, озлобленность на весь мир, одинокая болезненная старость и постоянные мысли о том, что жизнь могла бы быть другой.

А что чувствует в этот период жизненного цикла развития человека тот, кто уже занимается любимым делом и не планирует что-то круто менять? Таким людям тоже нелегко дается «кризис среднего возраста». Да, они поставили для себя важные цели, сумели к ним прийти, достигли многого, но теперь боятся, что все-таки не вполне соответствуют тому делу, которым занимаются. Человек начинает сомневаться в своих способностях и достижениях, ему кажется, что можно было сделать лучше. Отсюда – копания в себе, переосмысление, поиск новых возможностей и т.д.

И такое же внимание к порывам Души, стремление по-другому взглянуть на мир и свое окружение.

Что сулит жизненный цикл человеку от 42 до 49 лет

В этом возрасте в первую очередь меняются взаимоотношения в семье. И это понятно, ведь люди, прожив вместе много лет, привыкают друг к другу, как бы остывают, становятся не так нежны. Даже самым теплым отношениям в какой-то момент не помешает некое обновление, переосмысление. И жизненный цикл человека в возрасте от 42 до 49 лет – самое подходящее время для того, чтобы полюбить своих близких заново и еще сильнее, чем прежде. Спросите сами себя вот о чем: «Почему мы столько лет вместе? Мы просто привыкли? Или помогаем друг другу? Или любим? Или дружим? Нас связывает долг перед другими? Нас объединяет одно интересное дело, мечта? Или все это одновременно присутствует в нашей жизни?»

Данный жизненный цикл человека отличается от предыдущего тем, что раньше вам необходимо было определиться с главной целью своей жизни, а теперь на первое место выходят взаимоотношения с семьей, близкими людьми.

Это отличная возможность заново открыть свое сердце для любви в самых разнообразных ее проявлениях, упрочить уже существующие отношения.

И если семейная пара благополучно справилась со всеми кризисами, то в 45 лет супруги чувствуют небывалый новый эмоциональный всплеск. Просто они больше не стараются обвинить друг друга в каких-то своих неудачах, а полностью отдаются чувствам.

Люди в этом возрасте как бы наполняются новыми силами, любовь радует душу, помогает раскрыться в творчестве, становится источником неиссякаемой энергии.

Влюбленный и любимый человек чувствует уверенность в себе, смелее строит планы, реализует новые интересные идеи, а это, несомненно, большой плюс для всего его окружения.

Да, возможности этого возраста действительно впечатляют, но тут следует научиться проявлять благоразумие, не впадать в «любовные крайности».

Да, возможности этого возраста действительно впечатляют, но тут следует научиться проявлять благоразумие, не впадать в «любовные крайности». Например, не стоит слишком увлекаться придуманными романами (из книг или кино), они все равно не заменят настоящих чувств, которых вам, возможно, не хватало в жизни. Искать партнера гораздо младше себя, как это часто делают мужчины – тоже лишь способ самоутверждения, желания показать, что «я еще молод», «я могу». Однако тут речь скорее не о любви, а о желании слукавить, скрыть свой возраст, продемонстрировать некую физическую бодрость. Но зачем? Подобные попытки «молодиться» привлекательности не прибавляют, а люди в зрелом возрасте по-своему невероятно красивы.

Жизненный цикл человека от 49 до 56 лет

Это время, когда не стоит всеми силами пытаться повернуть время вспять и удержать физическую молодость. Такие попытки нередко выглядят просто смешно. Лучше достойно и благородно принять свой настоящий возраст. И у вас это легко получится, если последние лет пятнадцать вы жили полной жизнью, успешно справляться с трудностями. Да, тело постепенно стареет, однако по-особенному теперь чувствуется душевная молодость.

Жизнь в этом возрасте начинает играть новыми красками, и кажется, никогда еще не было так интересно, как сейчас. Причем бытовые вопросы становятся совершенно неважными, человеку вдруг открываются возможности для реализаций давних неисполненных желаний, проявляется творческий потенциал.

Именно этот жизненный цикл человека нередко становится периодом свершения открытий, создания невероятных шедевров (в живописи, музыке, литературе и т.д.). Это время расцвета духовных и творческих сил, основа которых – в копившемся годами опыте.

Человек в возрасте от 49 до 56 лет – это сформировавшаяся личность, опытный зрелый индивидуум с юной душой.

Он динамичен, жизнерадостен, полон энтузиазма и интересных идей. И, между прочим, еще Платон, в своей теории идеального государства делал ставку именно на эту возрастную категорию, считая, что такие люди способны достичь небывалых творческих и духовных высот и быть максимально полезными для общества.

Более того, сами люди в этом возрасте, отвечая на вопрос, хочется ли им снова стать молодыми и прожить жизнь заново, очень часто говорят «нет», потому что чувствуют себя абсолютно счастливыми.

Однако не все одинаково проходят период жизненного цикла развития человека в возрасте от 49 до 56 лет. Многие люди, наоборот, погружаются в воспоминания о прошлом, грустят о прежней хорошей жизни, расстраиваются, что теперь все не так, однако и не пытаются что-то изменить. Ни к чему хорошему это не приводит. Одни становятся ленивы и капризны, другие превращаются в вечно брюзжащих стариков, недовольными собой, друзьями, близкими, своей страной и вообще всем миром. Таким людям кажется, что они потратили свою жизнь не на то, а вернуть уже ничего нельзя.

Рубеж в жизненном цикле человека от 56 до 63 лет

Итак, новый рубеж. Человек в этом возрасте начинает задумываться о том, какое наследие оставит, что он может передать потомкам, кто примет эстафету после него. Разумеется, людям в этом возрасте хочется знать, что их опыт окажется полезным и важным, что для начатых ими дел найдутся преемники. Именно этот жизненный цикл человека идеально подходит для того, чтобы усилить связь людьми, готовыми принять на себя ответственность и продолжить «растить посаженые вами деревья».

Это время может стать по своему прекрасным и интересным, главное, не обращать внимания на незначительные мелочи и не замыкаться в себе. Общайтесь с близкими по духу людьми, с теми, кого знаете много лет, либо с новыми знакомыми, разделяющими ваши взгляды. Подобные связи крайне важны, ведь это люди, прошедшие (или готовые пройти) с вами и горести, и радости, они смотрят на мир теми же глазами, что и вы, проникаются вашими идеями, готовы разделить трудности и даже пойти на подвиг.

Жизненный цикл развития человека в возрасте от 56 до 63 лет – это не просто период духовного формирования, но и время поиска родственных душ. Жизнь наполняется глубоким смыслом, к человеку приходит понимание, что ему есть ради кого жить, и это прекрасно.

Вы как будто выступаете в роли наставника, делитесь опытом и получаете от этого радость и удовлетворение, чувствуете, что живете не зря.

Вы готовы передавать опыт, накопленные знания, любовь, вообще все, чем богаты и что обрели в течение жизни. Вы становитесь примером для своих преемников. А это в свою очередь наполняет вас новыми силами, дает мощный энергетический посыл, раскрывает в вас возможности, которые до этого, казалось, дремали. Это наполняет внутренней красотой и непременно отражается на внешности. Удивительно, но именно люди такого возраста бывают невероятно притягательны, и именно о них можно услышать фразу «Какой же он все-таки красивый!». И не всякий молодой человек может похвастаться, что о нем когда-нибудь такое говорили.

Важный момент: речь тут идет не только об укреплении семейных связей и накопления богатого наследства для передачи потомкам. Такой подход нередко становится причиной разочарований. Тут следует мыслить шире, постараться воспользоваться всеми шансами, которые дает этот возраст.

Те, у кого не получается по-настоящему духовно раскрыться в данный период жизненного цикла развития человека, чувствуют только одно: старость – это проблема. Такие люди становятся капризны и болезненны, оказываются во власти неприятных стереотипов и догм, впадают во всевозможные зависимости и от этого только проигрывают, теряют возможность продолжать жить интересно и насыщенно.

Ожидания от жизненного цикла человека 63-70 лет

Если сравнивать жизненные циклы развития человека с природой, то возраст 63-70 лет можно назвать золотой осенью. Это прекрасное, красивое время, когда человек может поделиться с другими всем тем хорошим и ценным, что он скопил за всю жизнь. На данном этапе подводят итоги прожитых лет, оценивают, насколько плодотворно было потрачено время и есть ли что оставить своим преемникам.

От того, насколько ценными и полезными кажутся прожитые годы, зависит в результате и настроение, и физические возможности индивида. Если есть удовлетворенность от собственной жизни, то человек готов продолжать движение, развиваться (духовно, творчески), раскрывать в себе новые способности, снова ставить цели и достигать их. Но если кажется, что жизнь прошла не так, люди впадают в отчаяние и даже депрессию, они живут с мыслью о потраченных впустую годах и невозможности что-то исправить. В таком настроении человек не в состоянии осознать, что у многих и в 65 лет жизнь только начинается.

Что тут можно посоветовать? Найдите все самое лучшее, что есть у вас в голове, уме и сердце, соберите весь опыт, который дала вам жизнь.

Что тут можно посоветовать? Найдите все самое лучшее, что есть у вас в голове, уме и сердце, соберите весь опыт, который дала вам жизнь. А затем примените это для красивого завершения дела всей жизни (если, конечно, такое было) или начните это дело, если понимаете, что всю жизнь занимались чем-то не тем. Еще есть время воспользоваться упущенными возможностями, почувствовать внутренне удовлетворение, радость от собственных стараний и затем спокойно встретить старость.

На данном этапе жизни придется столкнуться и с болью потерь, потому что кто-то из друзей и близких людей уйдет из жизни. Приходят мысли о том, что и вас ждет смерть в скором времени. Подготовьтесь к этому, разберитесь со своими эмоциями. И тут не следует паниковать и слишком бояться, либо притворяться, что вас данный вопрос не волнует вовсе.

В данный возрастной период жизненного цикла человека важно осознать, что смерть приходит ко всем, этого не избежать. Но не стоит воспринимать ее приближение как некий ужас, посмотрите с другой стороны: это красивое завершение долгой и интересной жизни, переход в Вечность. Теперь самое время подумать о душе, предаться размышлениям о тайнах мироздания, окунуться в философские поиски смысла жизни, отойти от логических обоснований и прислушаться больше к своему сердцу. Теперь уже не так важны физические ощущения и формы, важно, как вы воспринимаете этот мир на уровне чувств.

Жизненный цикл человека после 70 лет

Поверьте, в 70 лет многие лишь только начинают по настоящему чувствовать вкус жизни, в особенности если на всех предыдущих этапах старались по максимуму использовать все предоставляющиеся возможности.

Похожие статьи

Удивительно точно выразился об этом немецкий писатель И. В. Гете. Его слова звучали так: «Счастлив человек, который может связать конец своей жизни с ее началом». А вот высказывание о старости американского психотерапевта К. Витакера: «Бернард Шоу сказал, что юность — такое прекрасное время жизни, что стыдно тратить его в юности. Я бы добавил сюда, что старость — такое прекрасное время, что стыдно ждать его так долго!».

Помните, что никогда не поздно совершенствоваться, даже в довольно пожилом возрасте. Вы осознали свое призвание лишь после 70-ти – что ж, это прекрасно! Тут на первом месте стоя ваши желания, стремление получить от жизни то, чего, возможно, не доставало в более молодом возрасте. Поэтому встречайте каждый новый день с улыбкой, не бойтесь кризисов, вы теперь знаете, в какое примерно время и по каким причинам они возникают. Всегда стремитесь к совершенствованию, развивайтесь, дышите полной грудью и будьте счастливы.

Этапы жизни человека — это… Что такое Этапы жизни человека?

Этапы жизни человека

Этапы жизни человека, начиная с зачатия:

• внутриутробный период — начинается от момента зачатия и длится до родов (у матери этот период называется беременность). Продолжительность внутриутробного периода жизни составляет около 38 недель и не учитывается в официальном возрасте человека;
• младенчество — обычно так называют первый год, а иногда и два, жизни человека, когда он полностью зависит от матери;
• детство — период жизни до начала полового созревания;
• отрочество (церковн.) — с 7 до 14 лет, когда согласие на Крещение требуется уже не только от родителей, но и от ребёнка.
• подростковый период — от начала полового созревания до окончания его первой(главной) стадии. Момент окончания юности в большинстве стран считается моментом совершеннолетия и устанавливается, как правило, около 18 лет;
• юность — заключительный этап полового созревания, длится около 5-7 лет. На этом этапе человек окончательно формируется как личность;
• молодость — период жизни от полового созревания, выход на собственную семейную жизнь.
• зрелость — период жизни от 30 лет до появления симптомов утраты способностей к продолжению рода;
• пожилой возраст — период жизни после появления таких симптомов.
• старость — период спада биологических и социальных возможностей.
• глубокая старость — заключительный период жизни, угасание.

Цитаты

«Люди рождаются, как сказал классик, ради „роскоши человеческого общения“, ради бескорыстного и бесконечно обогащающего духовного взаимообмена собой… А для такого взаимообмена нужна система усиления духовных импульсов, каковой системой и является исскуство…» — Алексей Дидуров.

См. также

Жизнь человека (онтогенез)
Период, этап — представители
Получение жизнеспособности, 0—2 дня	Оплодотворение, зачатие, зачаточный период — зигота
от 2 дней	Зародышевый период, эмбриональный период — зародыш, эмбрион
C 8—10-й недели развития и до рождения	Внутриутробный период, пренатальный период — плод
9 месяцев	Рождение
До конца первого месяца после рождения	Период новорождённости — новорождённый
До 1—1,5 лет	Младенчество — младенец, малыш/малышка, дитя
От 1,5 до 4—6 лет (С 3 лет — начало боязни темноты, До 3—4 лет — выработка социоадаптационных рефлексов (испражнения), В 3 года — самоосознавание, До 5—6 лет — импритинг, непроизвольное запоминание)	Дошкольничество, начало детства — дошкольник, мальчик, девочка, ребёнок
От 5 до 10 лет]] (окончание боязни темноты)	Младший школьный возраст, середина детства — дошкольник, мальчик, девочка, ребёнок
До начала полового созревания	Допубертат, препубертат — ребёнок
Половое созревание	Пубертат, пубертатный период
11—12 лет	Подростковый период, отрочество, младшеподростковый период — подросток, отрок, отроковица, тинейджер
13—15 лет	Подростковый период, отрочество, старшеподростковый период — подросток, отрок, отроковица, тинейджер
16-20 лет (до окончания полового созревания)	Юность — юноша, девушка, молодёжь, молодые люди
18-21 лет	Совершеннолетие — совершеннолетний, молодёжь, молодые люди, юноша, девушка
До образования семьи	холостяк, не замужем
Образование семьи	Брачный союз — женатый, замужняя, семейный, семейная, продолжение рода
До появления симптомов утраты способностей к продолжению рода	Зрелость — женщина, мужчина, взрослый
Утрата способностей к продолжению рода	Старость — старик, пенсионер, пожилой человек, долгожитель
Утрата жизнеспособности (рекорд — к 122 годам)	Смерть — покойник
Человек разумный

Wikimedia Foundation. 2010.

• Этап Гран-При по фигурному катанию: NHK Trophy
• Этап Гран-При по фигурному катанию: Trophée Eric Bompard

Смотреть что такое «Этапы жизни человека» в других словарях:

• Жизнь человека — Этапы жизни человека, начиная с зачатия: внутриутробный период  начинается от момента зачатия и длится до родов (у матери этот период называется беременность). Продолжительность внутриутробного периода жизни составляет около 38 недель и не… …   Википедия

• Некоторые этапы эволюции животных —          Эволюционное развитие живых существ следует рассматривать как целостный процесс развития живого населения биосферы от начальных, примитивных форм до современных, наиболее совершенных. Это относится в равной мере к морфологическим и… …   Биологическая энциклопедия

• Права человека в СССР — Права человека в СССР  комплекс вопросов реализации прав человека (основных свобод и возможностей в экономической, социальной, политической и культурной сферах) в СССР. Большинство подобных вопросов регулировалось конституциями СССР… …   Википедия

• ГОСТ Р 53692-2009: Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Этапы технологического цикла отходов — Терминология ГОСТ Р 53692 2009: Ресурсосбережение. Обращение с отходами. Этапы технологического цикла отходов оригинал документа: 3.1.1 жизненный цикл продукции; ЖЦП: Совокупность взаимосвязанных процессов последовательного изменения состояния… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

• ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА — предмет исследований современной психологии, включающий способность человека к деятельности в материальной, интеллектуальной и социальной сферах жизни. Поведение человека развивается на протяжении всей его жизни. Так же как тело подвержено… …   Философская энциклопедия

• Музей Природы и Человека (Ханты-Мансийск) — Музей Природы и Человека …   Википедия

• кризис середины жизни —    КРИЗИС СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ (с. 332)    «Земную жизнь пройдя до половины, я очутился в сумрачном лесу, утратив правый путь во тьме долины…» Никто из нас не обладает поэтическим даром Данте, однако многим в известную пору жизни приходит в голову… …   Большая психологическая энциклопедия

• Цветы жизни — Ребёнок человек, не достигший взрослого возраста. Содержание 1 Терминология 2 Половые различия 3 Развитие ребёнка …   Википедия

• СТАДИИ ЖИЗНИ — (Stages of life; Lebensphasen) естественные или общепризнанные этапы процесса развития (человека), характеризующиеся типами поведения, психологическими или биологическими особенностями или проявлениями.Юнг особое внимание уделял психологическому… …   Словарь по аналитической психологии

• ФОРМЫ ЖИЗНИ — понятие, первоначально обозначавшее способ ценностной ориентации человека в процессе познания мира. Понятие «Lebensformen» было введено нем. психологом и философом Э. Шпрангером в кн. «Жизненные формы. Психология как наука о духе» (1922).… …   Философская энциклопедия

Книги

• Этапы духовной жизни. От отцов-пустынников до наших дней, Евдокимов Павел Николаевич. Книга Павла Евдокимова, представителя`второй волны` русского зарубежного православного богословия, профессора Свято-Сергиевского богословского института в Париже, впервые опубликованная в… Подробнее  Купить за 742 грн (только Украина)
• Этапы пройденного пути. Научная автобиография, Лурия Александр Романович. Книга (1-е изд. — 1982 г.) представляет собой последовательное изложение научных проблем, которые разрабатывались выдающимся российским психологом А. Р. Лурия в течениевсей его жизни. Его… Подробнее  Купить за 634 руб
• Этапы духовной жизни. От отцов-пустынников до наших дней, Евдокимов Павел Николаевич. Книга Павла Евдокимова, представителя «второй волны» русского зарубежного православного богословия, профессора Свято-Сергиевского богословского института в Париже, впервые опубликованная в… Подробнее  Купить за 579 руб

Другие книги по запросу «Этапы жизни человека» >>

Стадии личностного развития человека | Интерактивное образование

Людьми становятся, а не рождаются.

Геворг Эмин, армянский поэт

Проведя аналогию с высказыванием Геворга Эмина, отметим, что, действительно, личностью не рождаются, личностью становятся в процессе социализации, деятельности и общения с окружающими людьми.

По мнению отечественного психолога А.В. Петровского, главнейшим фактором развития личности является деятельностно-опосредованный тип взаимоотношений, который складывается у человека в результате общения с людьми. Другими словами, развитие личности – это интеграция в новую социальную среду. Например, переход ребенка из дошкольного учреждения в начальную, потом в среднюю школу, поступление абитуриента в университет, выход на первую работу и смена рабочего места. Кроме того, сама потребность быть личностью и способность стать ею определяют процесс личностного развития человека.

Учитывая мнение большинства исследователей можно выделить три фазы развития личности: адаптация, индивидуализация и интеграция.

Первая стадия – адаптация. Она подразумевает активное усвоение действующих в социуме норм (нравственных, учебных и др.) и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. У человека появляется необходимость «быть как все», чтобы успешно адаптироваться в группе. Но возникает проблема с проявлением некоторых индивидуальных качеств. Например, подросток, попадая в компанию своих сверстников, старается не выделяться, принимает принятые в ней нормы общения, лексику, интересы и даже манеру поведения. После периода адаптации он начинает осознавать, что развивается в недостаточной мере.

Таким образом, наступает следующая стадия становления личности – индивидуализация. Эта стадия возникает в результате смешанных чувств, таких, как спокойствие от пройденного этапа адаптации к новым условиям и неудовлетворение своей потребности в индивидуальности. Именно теперь ребенок начинает раскрывать свои внутренние ресурсы, будь то успехи в спорте или умение общаться с противоположным полом. Тем самым он находит свой круг общения, где сможет реализовать свои способности в полной мере.

Затем начинается третья фаза – интеграция. В это время подросток стремится быть «идеальным» в глазах других людей, у него возникают противоречия между теми особенностями личности, которые сложились на стадии индивидуализации.

Если в компании принимают эти особенности, то у него формируются новообразования личности – те качества, которых не было не только у него, но и у других членов группы. Эти черты отвечают потребностям развития как группы, так и собственной потребности подростка осуществить значимый «вклад» в деятельность социума.

В итоге, прохождение всех перечисленных этапов в должной мере обуславливает становление личности. Если же человеку не удается преодолеть трудности адаптационного периода, у него могут возникнуть некоторые проблемы, например, неуверенность в себе, безынициативность, конформность. При возникновении трудностей в прохождении стадии индивидуализации могут развиться и нежелательные новообразования личности, в частности, агрессивность, негативизм, неадекватная самооценка. При этом важно отметить, что при изменении социальной ситуации, в которой находится человек, он вновь проходит все эти стадии – одну за другой.

Адаптация, индивидуализация и интеграция личности обеспечивают формирование зрелой личности. Как писал основоположник индивидуальной психологии Альфред Адлер, личность зрелая – это личность, которая «вселяет удовлетворение и надежду, а не страх и разочарование».

Этапы переживания пациентом своей болезни

Психологические консультации для онкологов, сохраняется анонимность
Телефон: 8-800 100-0191
(звонок по России – бесплатный, консультация круглосуточно)

Столкновение с диагнозом «онкологическое заболевание» зачастую является сильнейшим стрессом для любого человека и активизирует различные психологические реакции. Процесс переживания ситуации болезни имеет несколько закономерных этапов, имеющих разную эмоциональную и когнитивную составляющую. Каждый из этих этапов диктует необходимость организации взаимодействия с пациентом соответственно этим особенностям, поэтому понимание фаз переживания болезни является важным инструментом налаживания контакта в системе «врач-пациент».

Е. Кюблер-Росс установила, что большинство больных проходит через пять основных стадий психологической реакции:

1. Отрицание или шок
2. Гнев
3. Торг
4. Депрессия
5. Принятие

1. Фаза отрицания заболевания. Она очень типична: человек не верит, что у него есть потенциально смертельная болезнь. Больной начинает ходить от специалиста к специалисту, перепроверяя полученные данные, делает анализы в различных клиниках. В другом варианте он может испытывать шоковую реакцию и вообще больше не обращается в больницу. В этой ситуации нужно эмоционально поддержать человека, но не нужно менять эту установку, пока она не мешает лечению.

2. Фаза протеста или дисфорическая фаза. Характеризуется выраженной эмоциональной реакцией, агрессией, обращенной на врачей, общество, родственников, гневом, непониманием причин болезни: «Почему это случилось именно со мной?» «Как это могло произойти?». В этом случае необходимо дать больному выговориться, высказать все свои обиды, негодование, страхи, переживания, представить ему позитивную картину будущего.

3. Фаза торга или аутосуггестивная. Для этой стадии характерны попытки «выторговать» как можно больше времени жизни у самых разных инстанций, резкое сужение жизненного горизонта человека. В течение этой фазы человек может обращаться к богу, использовать разные способы продлить жизнь по принципу: «если я сделаю это, продлит ли мне это жизнь?». В этом случае важно предоставить человеку позитивную информацию. Так, хороший эффект в этот период дают рассказы о спонтанном выздоровлении. Надежда и вера в успех лечения являются спасательным кругом для тяжело больного человека.

4. Фаза депрессии. На этой стадии человек понимает всю тяжесть своей ситуации. У него опускаются руки, он перестает бороться, избегает своих привычных друзей, оставляет свои обычные дела, закрывается дома и оплакивает свою судьбу. В этот период у родственников возникает чувство вины. В этой ситуации нужно дать человеку уверенность, что в этой ситуации он не один, что за его жизнь продолжается борьба, его поддерживают и за него переживают. Можно вести разговоры в сфере духовности, веры, а также психологически поддерживать и родственников пациента.

5. Пятая стадия – это наиболее рациональная психологическая реакция, хотя до нее доходит далеко не каждый. Больные мобилизуют свои усилия, чтобы несмотря на заболевание, продолжать жить с пользой для близких.

Вышеперечисленные стадии не всегда идут в установленном порядке. Больной может остановиться на какой-то стадии или даже вернуться на предыдущую. Однако знание этих стадий необходимо для правильного понимания того, что происходит в душе человека, столкнувшегося с тяжелой болезнью, и выработки оптимальной стратегии взаимодействия с ним.

Использованы материалы www.psychooncology.ru

Этапы жизненного цикла человека | Психология Жизни

Человеческая жизнь делится на определенные этапы и периоды: детство, отрочество, юность, зрелость и старость. Деление немного произвольное, но отражающее суть. Так вот, в каждый период, человек проходит определенный этап развития.

Когда человек рождается, он вообще ничего не знает о том мире, в который он попал – чистый лист. И благодаря родителям вначале и другим взрослым, в последствии – он познает мир. Учиться как в нем выжить, осваивая элементарные вещи. Что вода мокрая, а огонь горячий и т.д. Взаимодействуя с другими, ребенок учиться понимать, как получить то что он хочет. Как общаться с другими детьми и взрослыми. Это ранний этап социализации.

Роль социума в жизни человека

От других он получает знания о том, как жить в этом мире. Знание и взаимоотношения в человеческой среде удивительно непросто устроены. Может быть поэтому, процесс входа в это общество нового человека так долог и сложен. Не всего можно добиться простым способом. Есть очень много скрытых подтекстов, которые так сразу и не объяснишь. Поэтому, ребенок растет и постоянно совершает какие-то ошибки и постоянно задает вопросы. А почему так? Почему, то что ему кажется справедливым, оказывается совершенно не таким. А ведь именно это ему объясняли родители, что это хорошо. Ребенок уверен, что он совершает добро, а оказывается это плохо и его еще за это наказывают. Часто не объясняя почему.

На пути к тому, чтобы общество его приняло, как действительного члена, проходит много этапов его жизни. Детство, сложный подростковый период бунтарства, период юношеского максимализма и наконец то вступление во взрослую жизнь. Если эти этапы прошли благополучно, без сильных отклонений, то можно сказать, что к концу юности (25-26 лет), человек понял и принял правила общества. Можно сказать, что этап социализации завершен. Полностью сформировалось социальное «Я».

Наступает новый этап. Когда человек знает, как ему себя вести, чтобы добиться поставленных целей. Осуществить желания и получить то что он хочет от жизни. Это этап достижений. Человек активен, он охотно работает, строит свою карьеру, он готов работать на будущее, за идею. Этот возрастной этап очень ценят работодатели, человек становиться очень востребованным. Энергии много, потребностей огромное количество и главное вера в светлое будущее. Оно вот-вот настанет, если еще чуть-чуть затянуть пояса и поработать на благо общего дела. В этом возрасте еще много наивности и веры, что так ценно и востребовано на рынке труда.

Особенности среднего возраста

А дальше кому как повезет, кто как усвоил уроки. Человек либо добивается успеха, выстраивает свою жизнь, так как ему хочется. Либо, имеет проблемы во всех областях жизни, и с работой, и с семьей, если она есть. Желания (в основном материальные) осуществить не может. Находится в полной неудовлетворенности своей жизнью.

Ни одному, ни другому не удастся избежать следующего этапа. Этапа, когда человек начинает понимать, что он всю свою жизнь соответствовал, тому что от него ждут другие: родители, сотрудники, начальство, жена, дети и т.д. А где же он сам? Наступает момент переоценки ценностей, изменений внутренне направленности с других на себя. Период крайне непростой. Именно его называют кризисом среднего возраста.

Это этап своеобразного бунтарства, когда человек меняет поведение в свою пользу. Раньше он мог поступиться своими интересами ради другого. Ради родственника или друга, ради работы (начальник попросил задержаться), или сделать что-то, ради детей, которым всегда что-то нужно. Человек перестает быть удобным, как раньше, когда он, ради того, чтобы соответствовать ожиданиям других, готов был жертвовать собой. Теперь он хочет понять себя и свои желания, найти свою идентичность и обрести свою гармонию с миром. Вступая в этот период человек начинает понимать, что всю жизнь до этого он только и делал, что соответствовал социуму, в котором он находился. Взрослый человек начинает заново искать себя, свое предназначение, новые смыслы в жизни. Рождение собственного «Я», осознание своих истинных желаний, достигается ощущением внутренней свободы и сформированной внутренней позиции.

Кризис возрастных периодов

Следующий яркий этап жизненного пути, когда человек заканчивает свою трудовую деятельность и уходит на пенсию. Меняется вся его жизнь и не всегда эти изменения легки и приятны. Каждый этап развития завершается возрастным кризисом. И от того как будет пройден кризис зависит дальнейший вектор развития человека. Пройденный кризис со всеми усвоенными уроками дает толчок к дальнейшему развитию и достижению. Возрастные кризисы люди переживают по-разному, кто-то спокойно без последствий, а кто-то тяжело с депрессией и перевернутой жизнью, с ног на голову. Но в любом случае, это временный этап, который пройдет. Детский кризис 3-х лет, проходит приблизительно за полгода, в кризисе среднего возраста можно задержаться на несколько лет, все зависит от индивидуальных особенностей и опыта пройденного жизненного пути. В сложные кризисные периоды человеку бывает нужна помощь, чтобы понять, что с ним происходит и как с этим справиться.

Обращайтесь буду рада помочь Вам.

Психолог Мартынова Ирина Викторовна

Статью прочитали 2 238 чел.

Задайте вопрос психологу

На этой странице вы можете задать вопрос психологу. Заполнить форму и получить профессиональный, развернутый ответ. Ответ будет размещен на сайте, вместе с вашим вопросом. Данная услуга бесплатная, анонимная и конфиденциальная

 

Как выбрать хорошего психолога

Может ли психолог помочь за один час

Когда консультация психолога не помогает

Стереотипы о скайп-консультациях с психологом

В чем заключается работа психолога онлайн

Семейные конфликты и пути их разрешения

Жизненный сценарий в семейной психологии

Сколько нужно консультаций психолога

Как понять чего я хочу

 

Жизненный цикл бизнеса, 5 этапов развития

Разбираемся, чем бизнес похож на живой организм и зачем «кормить» собственное дело инвестициями, даже если оно уже выросло.

Любая компания за время своего существования проходит определенные этапы развития бизнеса. И в семейном кафе, и в интернет-магазине одежды, и на заводе по производству стальных труб есть похожие процессы и проблемы, которые экономисты сравнивают с существованием живого организма. Из этих этапов складывается полный жизненный цикл бизнеса.

Такое сравнение возможно еще и потому, что на каждой из стадий бизнес, как и живой организм, нужно «подкармливать» инвестициями, чтобы он жил и развивался.

Главное, чем бизнес отличается от живого существа: смерть в его сценарии вовсе не обязательна. И предпринимателю важно понимать, на каком этапе развития находится его компания, чтобы знать, как растить ее дальше.

1. Стадия основания

Вы открываете бизнес. Это значит, что вы уже оценили жизнеспособность идеи, учли все риски, посчитали, какие расходы ждут вас на старте, и написали финансовый план.

На стадии основания вы регистрируете ИП или ООО, набираете команду, ищете первых клиентов. В этот момент проекту нужно финансирование. Найти его источники можно разными способами – все будет зависеть от типа бизнеса и вашего представления о том, как дело должно развиваться.

Подробнее о том, что нужно учесть, открывая собственный бизнес, читайте в нашей статье «Что нужно знать начинающему предпринимателю», а если хотите открыть ИП, прочитайте статью о тонкостях его регистрации.

Как привлечь деньги?

Хотя бы часть стартового капитала вам нужно будет собрать самостоятельно: накопить деньги или, например, продать недвижимость. Если личных сбережений для старта не хватит, найти финансирование можно следующими способами:

• Обратиться за государственной поддержкой
  Если у вас бизнес, значимый для региона, то вы можете попросить финансовую (и не только) помощь у государства по специальным программам поддержки бизнеса. Подробнее о том, как получить господдержку, читайте в статье «Как малому бизнесу получить кредит под госгарантию».
• Собрать нужную сумму с помощью краудфандинга
  «Коллективное финансирование» в самом начале проекта может сработать, если у вас творческий проект или необычный продукт – вы производите что-то, что хочется немедленно заказать. Как этим воспользоваться, читайте в статье про виды краудфандинга.
• Найти венчурного инвестора
  В стартап, связанный с технологиями, на стадии основания можно привлечь венчурного инвестора. Обычно это специалист в области технологий, который вкладывает свои ресурсы в быстрорастущие стартапы, рассчитывая на большую прибыль. Ресурсы – это не только деньги, но и знания. Инвестор может предложить стратегию развития, искать и обучать специалистов, находить нужные контакты – чтобы быстрее добиться результата и окупить свои финансовые вложения.
  Запуская бизнес с венчурным инвестором, стоит хотя бы 50% инвестировать самостоятельно, иначе велика вероятность, что ваш партнер будет слишком сильно влиять на процессы, рассчитывая получить больше прибыли.
• Взять оборудование или имущество в лизинг
  Если для бизнеса нужен автомобиль, крупное оборудование или помещение, то можно взять его в лизинг: вы берете имущество в аренду, но с возможностью выкупить его полностью. Лизинговый взнос не сильно ударит по бюджету, и при этом у вас будет оборудование, которое, скорее всего, окупит взносы за него. Какое-то время вы платите за имущество в лизинге, но оно работает на вас и постоянно приносит прибыль. Что такое лизинг, читайте в нашей статье.

2. Стадия выхода в ноль

На этом этапе вы можете вернуть деньги, которые потратили на открытие дела. У бизнеса появляется минимальная прибыль, и с ее помощью можно поддерживать оборот: денег от продажи товаров хватает, чтобы покупать новые партии. Но средств может не хватать на улучшения, которые позволят получать больше прибыли: вы не можете нанять новых сотрудников или закупить больше товара. Так что бизнесу по-прежнему требуется финансирование.

Как привлечь деньги?

• Взять микрозаем в МФО
  Условия микрозаймов для бизнеса сильно отличаются от условий для потребительских займов – годовая ставка по ним значительно ниже (от 20%). К тому же в каждом регионе есть МФО предпринимательского финансирования, которые выдают бизнесменам кредиты по сниженной ставке – от 8–9% годовых. Как получить микрозаем для развития своего дела, читайте в нашей статье.
• Организовать сбор денег с помощью краудфандинга
  На этом этапе тоже можно обратиться за «коллективным финансированием», особенно если вы производите товары – краудфандинговая площадка может стать дополнительным рынком сбыта.

3. Стадия роста

У бизнеса увеличивается прибыль и число клиентов: можно раздавать долги, если они есть, нанимать новых сотрудников, наращивать объемы производства. Дополнительные инвестиции стоит пустить на улучшение сервиса и решение проблем, которые мешают развитию. Допустим, вашей курьерской службе нужны не две машины, а пять. Или сайт интернет-магазина стоит серьезно переработать. 

Также на этом этапе велика вероятность столкнуться с кассовыми разрывами: когда вы уже заработали деньги, но на руках их пока нет и вы не можете пустить их в оборот или потратить.

Как привлечь деньги?

• Подключить фактора в схему оплат
  Если вы занимаетесь торговлей, именно сейчас у вас становится больше клиентов, а значит, нужно больше покупать и продавать. Многие компании продают товары и услуги с отсрочкой платежа: получили или продали товар сегодня, а деньги за него перечислят только через месяц или два. Чтобы не было кассового разрыва, можно подключать в отношения между покупателем и продавцом фактора. Специальная компания или банк платит продавцу за товар в момент поставки, а у покупателя остается отсрочка: он платит за товар позже и уже фактору. Подробнее о факторинге читайте в нашей статье.
• Взять оборудование или имущество в лизинг
  И на этой стадии дополнительное оборудование, транспорт или недвижимость не обязательно покупать – можно взять необходимое в лизинг и выкупить позже, когда оборудование позволит больше зарабатывать.
  
• Взять кредит
  Растущему бизнесу, существующему пару лет, кредит или заем одобрят с большей вероятностью. Получить льготные условия или заручиться гарантийной поддержкой по кредиту можно в банках и МФО, которые работают по программам государственной поддержки. Подробнее об этом читайте в статьях «Как малому бизнесу получить кредит под госгарантию» и «Как получить льготный кредит для малого бизнеса».
  
• Продать долю бизнеса
  Так вы получите не только деньги на дальнейшее развитие, но и бизнес-партнера. Чтобы избежать возможных конфликтов и не стать жертвой недобросовестного коллеги, внимательно подходите к выбору: обязательно юридически зафиксируйте продажу бизнеса, составьте договор, в котором будет четко прописано, какие права есть у партнеров и какая у них роль в проекте.
  
• Привлечь соинвесторов
  Ваш бизнес уже успешен, а значит, больше шансов, что им заинтересуются инвесторы. Искать их можно среди коллег и знакомых, на краудлендинговых площадках и отраслевых форумах.

4. Стадия зрелости

На этой стадии бизнес перестает интенсивно расти и становится устойчивым к внешним обстоятельствам. Проблемы в экономике (например, рост цен на сырье) или форс-мажоры не должны стать для компании смертельным приговором – на этот случай должна быть финансовая подушка безопасности, которая позволит пережить кризис и найти выход из ситуации.
Хотя рисков стало меньше, пускать все на самотек не стоит. Если вы будете держать ситуацию под контролем, то сможете долго оставаться на этой стадии. Но можно развивать бизнес дальше и масштабировать его. Например, расширить географию и объем продаж или увеличить число торговых точек в своем регионе. Это потребует не только усилий, но и финансов.

Как привлечь деньги?

Для масштабирования бизнеса одной только прибыли может не хватить. Привлечь дополнительные деньги можно уже знакомыми вам методами. Выбирать их стоит исходя из специфики бизнеса. Если у вас транспортная компания или таксопарк и вам нужно больше машин – подойдет лизинг. Если у вас салон красоты и вы хотите запустить рекламную кампанию, чтобы привлечь новых клиентов, – можете взять микрозаем в МФО. Нужна новая точка – подумайте, возможно, вам подойдет кредит.

• Взять заем с помощью краудинвестинга
  Краудинвестинг – способ получить займы на специальных интернет-площадках. На этом этапе бизнеса финансовая отчетность компании, скорее всего, не вызовет сомнений у потенциальных инвесторов, и заем получится взять довольно быстро. Подробнее о нем читайте во вкладке «Краудинвестинг» в статье «Краудфандинг: Как привлечь деньги с помощью коллективного финансирования».
• Взять кредит
  Для зрелого предприятия кредит – вполне безопасный способ привлечь деньги, если вы, конечно, прекрасно понимаете, на что они пойдут. При этом зрелость компании вовсе не лишает вас возможности получить льготы.
  
• Выпустить ценные бумаги
  Юридические лица на стадии зрелости могут выпустить акции и облигации, чтобы привлечь дополнительные деньги.
  Акция – это своего рода «распродажа» микродолей компании: акционер дает вам деньги, а взамен получает процент с возможной прибыли. К тому же голоса акционеров нужно будет учитывать, принимая решения о развитии компании.
  Облигация – это долговое обязательство, по которому вы, образно говоря, занимаете деньги у покупателя и обязуетесь через некоторое время вернуть больше.

 

5. Стадия упадка

Прибыль снижается, растут издержки, теряются клиенты – это признаки стадии упадка. Возможно, что даже если у вас есть новые клиенты, чистая прибыль все равно не увеличивается: деньги уйдут на погашение издержек.
Но стадия упадка не обязательно предвещает закрытие бизнеса. На этом этапе предприятие все еще можно спасти.

Как привлечь деньги?

На этой стадии не торопитесь закрывать проблему простым вливанием денег в существующую структуру. Сначала определите проблемы: возможно, сейчас вы тратите деньги неэффективно и ваши бюджеты просто необходимо перераспределить.

Наладьте внутренние процессы, попробуйте привнести в бизнес что-то новое. Это могут быть управленческие решения – например, введите новую систему мотивации сотрудников или внедрите программу, которая будет оптимизировать их труд. Можно попробовать и стратегические нововведения: начать продавать товар, которого нет у конкурентов, или же разработать удобное мобильное приложение, с помощью которого получится выйти на новых клиентов. Деньги для этого можно привлечь уже известными вам способами – например, взять кредит или заем, найти соинвесторов.

Пять стадий — не обязательный сценарий

Не обязательно, что ваш бизнес пройдет все эти пять стадий и что этапы будут сменять друг друга строго в описанном порядке. Какие-то компании переходят на стадию упадка сразу после открытия, другие работают годами, переходя от стадии зрелости к стадии расширения, – все индивидуально и зависит от решений, которые вы принимаете.

Текст подготовлен при поддержке экспертов Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «Опора России».

Четыре этапа жизни

На первом этапе мы учимся соответствовать людям и культуре вокруг нас. На втором этапе мы узнаем , что отличает нас от от людей и культуры вокруг нас. Второй этап требует, чтобы мы начали принимать решения за себя, чтобы проверить себя и понять самих себя и то, что делает нас уникальными.

Этап 2 включает в себя множество проб, ошибок и экспериментов. Мы экспериментируем с жизнью в новых местах, общаемся с новыми людьми, впитываем новые вещества и играем с отверстиями новых людей.

На втором этапе я сбежал и посетил около пятидесяти стран. Второй этап моего брата — это погружение с головой в политическую систему Вашингтона. Второй этап у всех немного отличается, потому что каждый из нас немного отличается.

Второй этап — это процесс самопознания. Мы пробуем разные вещи. Некоторые из них идут хорошо. Некоторые из них этого не делают. Цель состоит в том, чтобы какое-то время придерживаться тех, которые идут хорошо, и двигаться дальше.

Второй этап длится до тех пор, пока мы не начнем сталкиваться с нашими собственными ограничениями.Многих это не устраивает. Но, несмотря на то, что вам могут сказать Опра и Дипак Чопра, обнаружение собственных ограничений — это хорошо и полезно.

В некоторых вещах ты просто будешь плохим, как бы ты ни старался. И вам нужно знать, что они из себя представляют. Я генетически не склонен когда-либо преуспевать в спорте. Мне было отстойно узнавать это, но я узнал. Я также почти так же способен кормить себя, как младенец, пускающий слюни на весь пол яблочным соусом. Это тоже было важно выяснить.Мы все должны научиться тому, что мы отстой. И чем раньше мы этому научимся, тем лучше.

Так что мы просто плохо в некоторых вещах. Есть и другие вещи, которые на какое-то время хороши, но через несколько лет начинают приносить убывающую отдачу. Путешествие по миру — один из примеров. Другое дело — секс с тоннами людей. Выпивка во вторник вечером — треть. Есть еще много других. Поверьте мне.

Ваши ограничения важны, потому что в конце концов вы должны прийти к осознанию того, что ваше время на этой планете ограничено и, следовательно, вы должны тратить его на самые важные дела.Это означает осознание того, что то, что вы можете делать что-то , не означает, что вы должны это делать. Это означает осознание того, что то, что вам нравятся определенные люди, не означает, что вы должны быть с ними. Это означает осознание того, что есть альтернативные издержки на все и что у вас не может быть всего этого.

Есть люди, которые никогда не позволяют себе ощущать ограничения — либо потому, что отказываются признать свои неудачи, либо потому, что обманывают себя, полагая, что их ограничений не существует.Эти люди застревают на втором этапе.

Это «серийные предприниматели», которым 38 лет, они живут с мамой и все еще не заработали денег после 15 лет попыток. Это «честолюбивые актеры», которые все еще ждут столиков и не проходили прослушивания два года. Это люди, которые не могут установить долгосрочные отношения, потому что их всегда мучит чувство, что за углом есть кто-то получше. Это люди, которые отметают все свои неудачи как «высвобождение» негатива во Вселенную или «вычищение» своего багажа из своей жизни.

В какой-то момент мы все должны признать неизбежное: жизнь коротка, не все наши мечты могут сбыться, поэтому мы должны тщательно выбирать то, что у нас есть, и делать это.

Но люди, застрявшие на втором этапе, проводят большую часть своего времени, убеждая себя в обратном. Что они безграничны. Что они могут все преодолеть. Что их жизнь — это жизнь безостановочного роста и восхождения в мире, в то время как все остальные могут ясно видеть, что они просто бегут на месте.

У здоровых людей вторая стадия начинается в среднем и позднем подростковом возрасте и длится в возрасте от 20 до 30 лет. ⁴ Людей, которые остаются на второй стадии сверх этого, в народе называют людьми с «синдромом Питера Пэна» — вечными подростками, всегда открывающими себя, но ничего не находящими.

периодов развития | Продолжительность развития

Подумайте о продолжительности жизни и составьте список того, что вы бы считали периодами развития.Сколько этапов в вашем списке? Возможно, у вас их три: детство, взрослая жизнь и старость. Или, может быть, четыре: младенчество, детство, юность и зрелость. Специалисты по развитию разбивают продолжительность жизни на девять этапов следующим образом:

• Пренатальное развитие
• Младенчество и младенчество
• Раннее детство
• Среднее детство
• Подростковый возраст
• Раннее взросление
• Средний возраст
• Поздняя зрелость
• Смерть и умирать

Этот список отражает уникальные аспекты различных этапов детства и взрослости, которые будут исследованы в этой книге.Таким образом, хотя и 8-месячные, и 8-летние считаются детьми, у них очень разные двигательные способности, социальные отношения и когнитивные навыки. Их потребности в питании различны, и их основные психологические проблемы также различны. То же самое можно сказать о 18-летнем и 80-летнем, которые считаются взрослыми. Мы также обнаружим разницу между 28 и 48 годами. Но сначала краткий обзор этапов.

Пренатальное развитие

Происходит зачатие и начинается развитие.Формируются все основные структуры тела, и здоровье матери имеет первостепенное значение. Понимание питания, тератогенов (или факторов окружающей среды, которые могут привести к врожденным дефектам), а также родов и родоразрешения являются первоочередными задачами.

Младенчество

Фото новорожденного любезно предоставлено Fenja2

Первые полтора-два года жизни — это годы резкого роста и перемен. Новорожденный с острым слухом, но очень плохим зрением превращается в ходящего, говорящего малыша за относительно короткий период времени.Воспитатели также превращаются из человека, который управляет режимом кормления и сна, в постоянно перемещающегося гида и инспектора по безопасности для подвижного, энергичного ребенка.

Раннее детство

Фото любезно предоставлено Вальтером де Мария

Раннее детство также относится к дошкольным годам, состоящим из лет, следующих за дошкольным возрастом и предшествующих формальному школьному обучению. В возрасте от трех до пяти лет ребенок занят изучением языка, обретает чувство собственного достоинства и большую независимость и начинает изучать работу физического мира.Однако это знание не приходит быстро, и дошкольники могут изначально иметь интересные представления о размерах, времени, пространстве и расстоянии, например, опасаясь, что они могут пойти в канализацию, если они будут сидеть перед ванной, или демонстрируя, как долго что-то возьмут, выставив два указательных пальца на расстоянии нескольких дюймов друг от друга. Неистовая решимость малыша что-то сделать может уступить место четырехлетнему чувству вины за то, что делает что-то, вызывающее неодобрение окружающих.

Среднее детство

Фото любезно предоставлено Pink Sip

Возраст от шести до одиннадцати составляет среднее детство, и многое из того, что дети переживают в этом возрасте, связано с их участием в начальных классах школы. Теперь мир превращается в мир изучения и проверки новых академических навыков и оценки своих способностей и достижений путем сравнения себя с другими. Школы сравнивают учащихся и публикуют эти сравнения с помощью командных видов спорта, результатов тестов и других форм признания.Темпы роста замедляются, и на этом этапе жизни дети могут улучшить свои моторные навыки. И дети начинают узнавать о социальных отношениях за пределами семьи через общение с друзьями и однокурсниками.

Подростковый возраст

Фото любезно предоставлено Overstreet

Подростковый возраст — это период драматических физических изменений, отмеченный общим скачком физического роста и половым созреванием, известным как половое созревание. Это также время когнитивных изменений, поскольку подросток начинает думать о новых возможностях и рассматривать абстрактные концепции, такие как любовь, страх и свобода.Как ни странно, у подростков есть чувство непобедимости, которое подвергает их большему риску смерти в результате несчастных случаев или заражения инфекциями, передаваемыми половым путем, которые могут иметь пожизненные последствия.

Раннее взросление

Фото любезно предоставлено Джошем Греем

Двадцатые и тридцатые годы часто называют ранней взрослой жизнью. (Студенты, которым за 30, как правило, любят слышать, что они молоды!). Это время, когда мы находимся на своем физиологическом пике, но наиболее подвержены риску участия в насильственных преступлениях и злоупотреблении психоактивными веществами.Это время сосредоточиться на будущем и вложить много энергии в выбор, который поможет одному заслужить статус взрослого человека в глазах других. Любовь и работа — первоочередные задачи на этом этапе жизни.

Средний возраст

Конец тридцатых — середина шестидесятых годов называется средней зрелостью. Это период, когда старение, начавшееся раньше, становится более заметным, и период, когда многие люди находятся на пике продуктивности в любви и работе.Это может быть период приобретения опыта в определенных областях и способности понимать проблемы и находить решения с большей эффективностью, чем раньше. Это также может быть время более реалистичного взгляда на ранее рассмотренные возможности в жизни; осознания разницы между возможным и вероятным. Это также возрастная группа, наиболее сильно пострадавшая от эпидемии СПИДа в Африке, что привело к значительному сокращению числа работающих в этих странах (Weitz, 2007).

Поздняя зрелость

Фото любезно предоставлено Overstreet

Этот период жизни увеличился за последние 100 лет, особенно в промышленно развитых странах.Поздняя зрелость иногда подразделяется на две или три категории, такие как «молодые старые» и «старые старые» или «молодые старые», «старые старые» и «старые старые». Мы будем следовать предыдущей классификации и проводить различие между «молодыми людьми», то есть людьми в возрасте от 65 до 79 лет, и «старыми стариками», или теми, кому 80 лет и старше. Одно из основных различий между этими группами состоит в том, что молодые люди очень похожи на взрослых людей среднего возраста; все еще работает, все еще относительно здоров и по-прежнему заинтересован в том, чтобы быть продуктивным и активным.«Старые старики» остаются продуктивными и активными, и большинство из них продолжает жить самостоятельно, но риск заболеваний пожилого возраста, таких как артериосклероз, рак и сосудистые заболевания головного мозга, значительно возрастает для этой возрастной группы. Вопросы жилья, здравоохранения и увеличения продолжительности активной жизни — это лишь некоторые из тем, волнующих эту возрастную группу. Лучший способ оценить разнообразие людей в позднем взрослом возрасте — выйти за рамки хронологического возраста и изучить, переживает ли человек оптимальное старение (например, джентльмен на фото выше, который имеет очень хорошее здоровье для своего возраста и продолжает вести активную, стимулирующую жизни), нормальное старение (при котором изменения аналогичны изменениям большинства людей того же возраста) или нарушенное старение (относится к человеку, у которого больше физических проблем и болезней, чем у других людей того же возраста).

Смерть и смерть

Фото любезно предоставлено Робертом Полом Янгом

Этой теме редко уделяется должное внимание. Конечно, есть определенный дискомфорт в размышлениях о смерти, но есть также определенная уверенность и принятие, которые могут исходить от изучения смерти и умирания. Мы будем исследовать физические, психологические и социальные аспекты смерти, исследовать горе или утрату близких и рассматривать способы оказания помощи профессионалам в ситуации смерти и умирания.И мы обсудим культурные различия в трауре, погребении и горе.

Что это такое и почему это важно

Представьте себе двух детей, родившихся в одном городе и в одном году в семьях с одинаковым социально-экономическим статусом. Один ребенок растет напористым и уверенным, а другой — робким и застенчивым. Изучение этапов человеческого развития может помочь объяснить причины этих различий и многое другое.

Что такое человеческое развитие? Человеческое развитие — это раздел психологии, цель которого — понять людей — как они развиваются, растут и меняются на протяжении всей своей жизни.Эта дисциплина, которая может помочь людям лучше понять себя и свои отношения, носит широкий характер. Таким образом, его можно использовать в различных профессиональных условиях и на разных карьерах.

Каковы восемь стадий человеческого развития?

Если человеческое развитие — это изучение того, как люди меняются в течение своей жизни, как и когда это развитие происходит? Многие ученые и психологи изучали различные аспекты человеческого развития, в том числе эго-психолог Эрик Эриксон.Он изучил влияние социального опыта на всю жизнь человека и предположил, что психосоциальное развитие происходит в восьми последовательных частях. Каковы восемь стадий человеческого развития?

Этап 1 — Младенчество: доверие против недоверия

На первом этапе человеческого развития младенцы учатся доверять в зависимости от того, насколько хорошо их воспитатели удовлетворяют их основные потребности и реагируют, когда они плачут. Если младенец кричит, чтобы его накормили, родитель может либо удовлетворить эту потребность, кормя и утешая младенца, либо не удовлетворить эту потребность, игнорируя младенца.Когда их потребности удовлетворяются, младенцы узнают, что полагаться на других безопасно; когда их потребности не удовлетворяются, младенцы становятся менее доверчивыми.

Этап 2 — Детство: автономия против стыда и сомнения

Помимо автономии против стыда и сомнений, еще один способ думать о второй стадии — это независимость против зависимости. Как и на первом этапе, малыши проходят этот этап, отвечая своим опекунам. Если воспитатели побуждают их быть независимыми и самостоятельно исследовать мир, малыши вырастут с чувством самоэффективности.Если опекуны чрезмерно колеблются или поощряют зависимость, эти малыши вырастают с меньшей уверенностью в своих силах.

Например, если малыш хочет ходить без посторонней помощи в безопасном месте, опекун должен поощрять эту автономию, разрешая независимое поведение. Если воспитатель настаивает на том, чтобы держать малыша за руку, даже если в этом нет необходимости, такое внимание может вызвать сомнения в более позднем возрасте.

Этап 3 — Дошкольное образование: инициатива против вины

В дошкольном возрасте дети учатся самоутверждаться и говорить, когда им что-то нужно.Некоторые дети могут сказать, что им грустно из-за того, что друг украл их игрушку. Если эта напористость встречает положительную реакцию, они узнают, что проявление инициативы — полезное поведение. Однако, если их заставляют чувствовать вину или стыд за свою напористость, они могут стать робкими и с меньшей вероятностью возьмут на себя инициативу.

Этап 4 — Дошкольное образование: промышленность против неполноценности

Когда дети идут в школу, они начинают сравнивать себя со сверстниками. Если дети чувствуют, что они успешны по сравнению со сверстниками, у них развивается сильная самооценка.Однако, если они замечают, что другие дети достигли вехи, которой они не достигли, у них может возникнуть проблема с самооценкой. Например, первоклассник может заметить стабильно худшие результаты на проверках орфографии по сравнению со сверстниками. Если это станет закономерностью, это может привести к чувству неполноценности.

Ключевые компоненты модели человеческого развития Эриксона включают первый этап, младенчество, доверие против недоверия; вторая стадия — детство, автономия против стыда и сомнений; третий этап, дошкольные годы, инициатива против вины; четвертый этап, ранние школьные годы, трудолюбие против неполноценности; пятая стадия, юность, идентичность против ролевой путаницы; шестой этап — юная взрослость, близость против изоляции; седьмая стадия, средний возраст, плодотворность против застоя; и восьмая стадия, поздняя зрелость, целостность против отчаяния.

Этап 5 — Подростковый возраст: смешение идентичности и ролей

Подростковая стадия — это то место, где возник термин «кризис идентичности», и не зря. Подростковый возраст — это развитие самоощущения. Подростки, которые могут четко определить, кто они, растут с более сильными целями и самопознанием, чем подростки, которые изо всех сил пытаются вырваться из-под влияния родителей или друзей. Подростки, которые все еще сильно зависят от своих родителей в социальном взаимодействии и руководстве, могут испытывать большую путаницу в ролях, чем подростки, преследующие свои собственные интересы.

Этап 6 — Юность: близость против изоляции

В молодом возрасте, который начинается примерно в 20 лет, люди начинают укреплять свои связи на всю жизнь; многие люди вступают в преданные отношения или вступают в брак, в то время как другие образуют дружбу на всю жизнь. Люди, которые могут создавать и поддерживать эти отношения, получают эмоциональные выгоды, в то время как те, кто изо всех сил пытается поддерживать отношения, могут страдать от изоляции. Молодой человек, у которого в колледже завязываются крепкие дружеские отношения, может чувствовать большую близость, чем тот, кто изо всех сил пытается установить и поддерживать близкие дружеские отношения.

Этап 7 — Средняя зрелость: генеративность против стагнации

В среднем зрелом возрасте люди, как правило, борются со своим вкладом в общество. Они могут быть заняты воспитанием детей или делать карьеру. Те, кто чувствует, что они вносят свой вклад в создание опыта, то есть оставляют после себя наследие. С другой стороны, те, кто не считает, что их работа или жизнь имеют значение, могут испытывать чувство застоя. Например, взрослый среднего возраста, который воспитывает семью и работает в карьере, которая предположительно помогает людям, может чувствовать себя более удовлетворенным, чем взрослый, который работает на дневной работе, которая кажется бессмысленной.

Этап 8 — Поздняя зрелость: целостность против отчаяния

Когда взрослые достигают конца жизни, они оглядываются на свою жизнь и размышляют. Взрослые, которые чувствуют удовлетворение своей жизнью, будь то успешная семья или значимая карьера, достигают целостности эго, в которой они могут столкнуться со старением и смертью с миром. Если пожилые люди не считают, что прожили хорошую жизнь, они рискуют впасть в отчаяние.

Другие теории человеческого развития

Несмотря на широкое распространение, теория психосоциального развития Эриксона подверглась критике за то, что слишком много внимания уделяла детству.Критики утверждают, что его акцент делает модель менее репрезентативной для роста, который люди испытали во взрослом возрасте. Модель стадий человеческого развития Эриксона — это только одна теория, рассматривающая рост и изменения на протяжении всей жизни, поскольку многие другие психологи исследовали свои собственные теории человеческого развития, включая следующие:

Когнитивное развитие

Жан Пиаже разработал теорию когнитивного развития. Теория Пиаже широко используется в образовательных программах, чтобы подготовить учителей к обучению учеников подходящими для развития способами.Теория основана на четырех этапах:

• Сенсомоторная — На сенсомоторной стадии (от рождения до 2 лет) дети учатся постоянству объектов, то есть пониманию того, что люди и предметы все еще существуют, даже когда они находятся вне поля зрения.
• Предоперационная — На предоперационной стадии (2-7 лет) у детей развивается символическое мышление, то есть когда они начинают прогрессировать от конкретного мышления к абстрактному. У детей на этой стадии часто есть воображаемые друзья.
• Конкретный операциональный — На конкретном операционном этапе (7-11 лет) дети укрепляют свое абстрактное мышление и начинают понимать причинно-следственные связи и логические следствия действий.
• Формальная операционная — На формальной операционной стадии (от подросткового до взрослого возраста) люди планируют будущее, мыслят гипотетически и берут на себя взрослые обязанности.

Нравственное развитие

Лоуренс Кольберг создал теорию человеческого развития, основанную на концепциях нравственного развития.Теория состоит из следующих этапов:

• Предконвенциональный — На предконвенциональной стадии люди следуют правилам, потому что боятся наказания, и делают выбор только с учетом своих наилучших интересов.
• Традиционный — На традиционной стадии люди действуют, чтобы избежать суждений общества, и следуют правилам для поддержания уже существующих систем и структур.
• Постконвенциональный — На постконвенциональной стадии людей руководит искренняя забота о благополучии других и общем благе общества.

Психосексуальная теория

Зигмунд Фрейд популяризировал психосексуальную теорию. Теория состоит из пяти этапов:

• Оральный — На оральной стадии (от рождения до 1 года) дети учатся сосать и глотать и могут испытывать конфликт при отлучении от груди.
• Анальный — На стадии анального отверстия (1-3 года) дети учатся удерживать или выталкивать фекалии и могут столкнуться с конфликтом с приучением к горшку.
• Фаллический — На фаллической стадии (3-6 лет) дети обнаруживают, что их гениталии могут доставлять им удовольствие.
• Латентный период — На латентной стадии (примерно 6 лет до полового созревания) они делают перерыв в этих физических этапах и вместо этого развиваются умственно и эмоционально.
• Гениталии — На стадии половых органов (от полового созревания до взрослой жизни) люди учатся выражать себя сексуально.

В идеале дети проходят каждую фазу плавно по мере развития их сексуального либидо, но если они застряли на какой-либо из фаз, у них может развиться фиксация, которая препятствует их развитию.

Теория поведения

Теория поведения фокусируется исключительно на поведении человека, а не на чувствах, которые сопутствуют этому поведению. Это предполагает, что поведение обусловлено в окружающей среде определенными стимулами. Теоретики поведения считают, что поведение определяет чувства, поэтому изменение поведения важно, потому что это, в свою очередь, изменит чувства.

Теория привязанности фокусируется на глубоких отношениях между людьми на протяжении всей их жизни.Важный вывод теории привязанности заключается в том, что в детстве у детей должна развиться по крайней мере одна прочная связь, чтобы доверять и развивать отношения во взрослом возрасте. Теория привязанности состоит из четырех этапов:

• Асоциальная или предварительная привязанность (от рождения до 6 недель)
• Неизбирательная привязанность (от 6 недель до 7 месяцев)
• Специфическая или различимая привязанность (возраст 7-9 месяцев)
• Несколько вложений (10 месяцев или позже)

Теория социального обучения

Теория социального обучения основана на поведенческой теории и постулирует, что люди лучше всего учатся, наблюдая за поведением других.Они наблюдают, как действуют другие, видят последствия, а затем соответственно принимают решения относительно своего поведения. Четыре этапа в этой теории:

• Внимание
• Удержание
• Репродукция
• Мотивация

На стадии внимания люди сначала замечают поведение других. На стадии удержания они запоминают поведение и его последствия. На стадии воспроизводства люди развивают способность имитировать поведение, которое они хотят воспроизвести, а на стадии мотивации они проявляют это поведение.

Социокультурная теория

Социокультурная теория связывает человеческое развитие с обществом или культурой, в которой люди живут. Он фокусируется на вкладе, который общество в целом вносит в индивидуальное человеческое развитие. Например, дети, которых воспитывают для игр на открытом воздухе, развиваются иначе, чем дети, которых воспитывают для игр в помещении.

Важной частью этой теории является зона ближайшего развития, которая представляет собой область знаний и навыков, немного более продвинутых, чем текущий уровень ребенка.Зона ближайшего развития помогает учителям думать и планировать обучение, поэтому социокультурная теория играет большую роль в предпрофессиональной подготовке учителей.

Ресурсы: дополнительная информация о теориях человеческого развития

• BetterHelp, «Поведенческая теория, поведенческая психология или бихевиоризм?» Как поведение и личность пересекаются »
• Британская энциклопедия, «Этапы нравственного развития Лоуренса Колберга»
• Healthline, «Каковы психосексуальные стадии развития Фрейда?»
• Позитивная Психология.com, «Что такое теория привязанности? Объяснение 4 этапов Боулби »
• Психология сегодня , Теория социального обучения
• SimplyPsychology, «Социокультурная теория Льва Выготского»
• SimplyPsychology, Теории психологии
• Verywell Mind, «4 стадии когнитивного развития»

Человеческое развитие и психология развития

В чем разница между человеческим развитием и психологией развития? Эти термины тесно связаны.Фактически, изучение психологии развития — это вступление большинства людей в процесс человеческого развития.

Психология развития определяется как научный подход к объяснению роста, изменений и постоянства на протяжении всей жизни. Он использует различные рамки, чтобы понять, как люди развиваются и трансформируются на протяжении всей своей жизни. Цели психологии развития — описать, объяснить и оптимизировать развитие для улучшения жизни людей. В реальном мире психология развития используется для изучения физического, психологического, эмоционального, социального, личностного и перцептивного развития.

Изучение психологии развития может привести к карьере в нескольких различных областях. Психологи, занимающиеся развитием, часто работают в колледжах и университетах, занимаясь исследованиями и преподаванием. Другие работают в медицинских учреждениях, клиниках, домах престарелых, больницах, психиатрических клиниках или приютах для бездомных. В этих прикладных условиях они больше сосредоточены на оценке, оценке и лечении людей. Согласно данным PayScale за июнь 2020 года, психологи развития получают среднюю годовую зарплату около 68000 долларов.

Какие генетические факторы влияют на рост и развитие человека?

Еще один ключевой элемент человеческого роста и развития, который предстоит изучить, — это генетика. Генетика влияет на скорость и путь развития людей, хотя другие факторы, такие как воспитание, образование, жизненный опыт и социально-экономические факторы, также имеют значение. Множественные генетические факторы, влияющие на рост и развитие человека, включают генетические взаимодействия и аномалии половых хромосом.

Генетические взаимодействия

Гены могут действовать аддитивно или иногда конфликтовать друг с другом. Например, ребенок с одним высоким родителем и одним маленьким родителем может оказаться между ними двумя при среднем росте. В других случаях гены следуют доминантно-рецессивному паттерну. Если у одного из родителей каштановые волосы, а у другого рыжие, ген рыжих волос является доминирующим геном, если у их ребенка рыжие волосы.

Взаимодействие генов и окружающей среды

Генетическая информация человека всегда взаимодействует с окружающей средой, и иногда это может повлиять на развитие и рост.Например, если ребенок в утробе матери подвергается воздействию наркотиков, это может повлиять на его когнитивные способности, что изменит процесс развития. Кроме того, даже если гены ребенка указывают на высокий рост, если этот ребенок плохо питается в детстве, это может повлиять на его рост.

Аномалии половых хромосом

Аномалии половых хромосом встречаются у 1 из 500 рождений. Следующие синдромы являются примерами аномалий половых хромосом, которые могут повлиять на развитие:

• Синдром Клайнфельтера — это наличие дополнительной Х-хромосомы у мужчин, которая может вызывать физические характеристики, такие как уменьшение мышечной массы и волос на теле, а также может вызывать затруднения в обучении.
• Синдром ломкой Х-хромосомы вызван мутацией в гене FMR1, из-за которой Х-хромосома кажется хрупкой. Это может вызвать умственную отсталость, задержку развития или отличительные физические особенности, такие как вытянутое лицо.
• Синдром Тернера возникает, когда одна из Х-хромосом отсутствует или частично отсутствует. Он поражает только самок и приводит к таким физическим характеристикам, как низкий рост и перепончатая шея.

Синдром Дауна

Синдром Дауна — еще один распространенный пример того, как генетика может влиять на развитие.Это хромосомное заболевание может вызывать у некоторых людей различия в физическом или интеллектуальном развитии. Синдром Дауна возникает на 21-м участке хромосомы, в котором люди с синдромом Дауна имеют три хромосомы, а не две.

Люди с синдромом Дауна часто имеют разные физические характеристики и могут быть предрасположены к физическим проблемам, таким как пороки сердца и проблемы со слухом. Большинство людей с синдромом Дауна имеют интеллектуальные нарушения, но степень этого нарушения варьируется от человека к человеку.

Основные причины для изучения человеческого развития — это получить представление о собственном жизненном опыте, помочь другим понять, через что они проходят, понять взаимосвязь общества и индивидуального роста, повысить эффективность руководства и поддержать физическое и психическое здоровье. других.

Почему мы изучаем рост и развитие человека ?

Изучение человеческого роста и развития имеет огромное значение для личного и профессионального роста и понимания.Существует множество причин, по которым мы изучаем рост и развитие человека.

Общие преимущества включают следующее:

,
• , , чтобы лучше понять собственный жизненный опыт. Это может помочь людям лично понять, какие детские события повлияли на их взрослую жизнь.
• — получить знания о том, как социальный контекст влияет на развитие. Эти знания могут быть бесценными для таких профессионалов, как учителя, поскольку они лучше понимают своих учеников.
• — помочь другим понять и контекстуализировать взлеты и падения в жизни. Это помогает терапевтам и психологам лучше помогать своим клиентам в самопознании.
• – понять, как изменения в обществе могут поддержать рост и развитие. Это понимание помогает лицам, принимающим решения в школах, изменить образовательную культуру к лучшему.
С
• по стать более эффективным исследователем, преподавателем или руководителем во многих различных отраслях. Глубокое понимание человеческого развития в контексте дает множество профессиональных преимуществ, которые могут привести к более глубокому пониманию.
• – поддерживают физическое и психическое здоровье людей на протяжении всей их жизни. Такие профессионалы, как врачи, медсестры и терапевты, должны понимать рост и развитие человека, чтобы лучше поддерживать своих клиентов.

Студенты могут выбрать изучение человеческого роста и развития из-за множества приложений во многих профессиональных областях. Например, учащиеся, которые хотят стать учителями начальной школы, могут пройти курсы по этапам человеческого развития, чтобы понять когнитивное развитие и то, как детский мозг растет и изменяется.

Человеческое развитие — обширная и постоянно меняющаяся дисциплина. Знания о человеческом развитии могут быть бесценными для людей лично, поскольку они продолжают учиться и расти на протяжении всей своей жизни, и в профессиональном плане, когда они учатся применять полученные знания в своей карьере.

Источники инфографики

Financial Express, «Восемь этапов человеческого развития»

VeryWell Mind, «5 причин для изучения человеческого развития»

Понимание 5 этапов жизни может помочь в трудные времена

Большинство из нас знает, что на протяжении жизни мы проходим через множество различных этапов.В своей работе с клиентами и в своей собственной жизни я узнал, что вместо того, чтобы проходить эти стадии только один раз, мы на самом деле переживаем их снова и снова.

Возможность определить, на каком из этих пяти этапов мы находимся (в каждой сфере нашей жизни), чрезвычайно важна, потому что тогда мы сможем избежать ошибки, которую совершают многие люди, пытаясь пропустить самые важные и сложные (например, №1. и № 2).

Понимая эти этапы и наше путешествие через них, мы узнаем, как дать себе то, что нам действительно нужно, когда нам это нужно.

Этап жизни № 1: Исследование

Первым этапом жизненного цикла чего-либо является Исследование. На этом этапе нужно учиться, быть открытыми и делать новые открытия, которые нам понадобятся позже.

Стадия исследования может быть не только началом чего-то нового, но и временем восстановления после перехода или потери.

Так же, как новорожденный ребенок открыт и любопытен, когда мы находимся на стадии исследования в любой сфере нашей жизни, важно быть открытыми для вдохновения, идей и информации, которые приходят из неожиданных источников.

Если мы поспешим на этапе исследования, мы можем упустить важную информацию или возможность обрести ясность и мудрость, которые нам понадобятся позже, и в результате нашим будущим творениям может не хватать глубины или выносливости.

Предложения по поддержке

Если вы находитесь на стадии исследования в какой-то сфере своей жизни, важно обращать внимание, слушать, проявлять любопытство и давать себе достаточно места и времени для обучения и изучения.

Это может помочь вести дневник или журнал, который поможет вам запомнить, что вы изучаете, чтобы вы могли получить к нему доступ позже.

На этом этапе требуется много заботы о себе, принятия и сострадания.

Вы можете почувствовать побуждение пройти курс, учиться, читать книги по саморазвитию или слушать подкасты. Вам также может пригодиться профессиональная помощь, например, от учителя, тренера, специалиста, эксперта, наставника, группы поддержки, врача или терапевта.

На этапе исследования может быть важным запросить понимание у близких и быть готовым учиться у тех, у кого больше опыта, чем у вас самих.

Ключ в обучении. Найдите время, чтобы познакомиться с новыми идеями и разными точками зрения. Изучайте, впитывайте информацию и вдохновляйтесь.

Этап жизни № 2: Интеграция

После того, как мы получили информацию, мы можем немного почувствовать чувство закрытия. Часто это то, что люди называют неопределенностью или стадией куколки.

Этап интеграции — это переход от одного к другому. Старые паттерны распадаются, и создаются новые.Мы посередине.

Возможно, мы закончили один уровень образования, но еще не являемся экспертом. Возможно, мы родили нашего первого ребенка, но все еще пытаемся определить свой собственный стиль воспитания.

Когда мы находимся на стадии интеграции в какой-то сфере нашей жизни, мы можем чувствовать себя более уставшими, чем обычно. Мы можем ошибочно считать себя застрявшими или ленивыми, не осознавая, сколько работы мы делаем под поверхностью.

Это может помочь вспомнить, что интеграция — очень мощный процесс в искусстве преобразования.Когда мы полностью интегрируем наши идеи, мы становимся мощным двигателем, сильным и готовым ко всему, что встречается на нашем пути.

Когда мы пропускаем этот шаг, мы часто оказываемся недостаточно устойчивыми или устойчивыми в том виде, в котором нам нужно быть для настоящего успеха.

Предложения по поддержке

Если вы находитесь на стадии интеграции в какой-то сфере своей жизни, важно укрепить себя умственно, физически, эмоционально и признать, что вы достигли на предыдущем этапе исследования.

Мероприятия по укреплению здоровья могут включать основы ухода за собой, такие как питьевая вода, отдых, упражнения, медитация и времяпрепровождение с членами семьи и друзьями.

Вам также может быть полезно присоединиться к программе или группе, где вы сможете безопасно практиковать полученные навыки и обрабатывать свои новые идеи. Интеграция требует смирения, чтобы признать то, чего вы еще не знаете, и смелости экспериментировать с тем, что вы недавно узнали.

Этап жизни № 3: Создание

После того, как мы интегрировали новые идеи посредством практики и экспериментов, наша энергия снова начинает набираться сил. Мы готовы к действию.

Этап создания требует огромного количества энергии, что обычно происходит в частном порядке.

В отношениях это стадия «влюбленности», когда пара часто не может насытиться друг другом. Они мало общаются с другими, а вместо этого создают основу своих отношений и определяют, кем они являются как пара.

В нашей личной или профессиональной жизни у нас может быть огромное излияние энергии или желание убрать беспорядок, отремонтировать, написать, заняться искусством, создать что-то новое или изменить какой-либо аспект нашего бизнеса, жизни или дома.

В области здоровья мы можем испытывать сильную мотивацию, внезапно чувствуя себя способным начать и придерживаться новой диеты или программы упражнений.Мы начинаем действительно воодушевляться тем, что делаем что-то новое. Мы полны энергии и настроены.

Когда мы даем нашему творческому процессу пространство и уважение он заслуживает, он может чувствовать себя, как будто это происходит через нас, а не то, что мы должны упорно трудиться, чтобы макияж бывает.

Предложения по поддержке

Творчество настолько увлекательно, что есть тенденция пропускать шаги №1 и №2 и спешить с ними, делая вид, что мы находимся на стадии творения, хотя это не так.Важно быть честным с самими собой в отношении того, действительно ли мы готовы посвятить всю свою энергию созданию чего-то нового.

С другой стороны, если вы действительно находитесь на творческой стадии, важно освободить для нее место. Огромный порыв и излияние настоящей полноценной Стадии Творения не длится вечно и часто бывает всепоглощающим.

Это очень важное, драгоценное и священное время. Ваши творения сейчас уязвимы и нуждаются во времени и пространстве, чтобы стать тем, чем они становятся.

Сейчас не время публично запускать или слишком широко рассказывать о том, что с вами происходит. Защитите себя от неуверенности в себе и самокритики, а также от любого, кто завидует или может не заботиться о ваших интересах.

Негатив может истощить вашу жизненно важную энергию и навредить творческому процессу. Если вы все же делитесь, делитесь только с теми, кому вы действительно доверяете.

Творческая стадия обычно требует много времени, внимания, сосредоточенности и энергии. Практически невозможно находиться на стадии созидания во всех сферах нашей жизни.Творчество требует так много энергии, что разные области нашей жизни должны меняться по очереди.

Когда вы находитесь на этой стадии, это может помочь составить план, чтобы ничто слишком важное не провалилось в другие области вашей жизни. Просите понимания у близких.

Понижайте стандарты и упрощайте. Отпустите вещи, которые не важны. Убедитесь, что такие важные вещи, как уход за собой, оплата счетов, уход за детьми, здоровье и основные отношения, могут быть выполнены таким образом, чтобы у вас также было пространство для творчества.

Возможно, вы захотите делегировать, передать на аутсорсинг или приостановить то, что отвлекает от вашего творческого потока. Подумайте о том, чтобы выделить меньшие, целенаправленные временные интервалы для качественного времяпровождения с вашим партнером, детьми или делами, которые важны, но которым вы в настоящее время не можете отдавать столько энергии, сколько вам хотелось бы или обычно.

Освободите место для творческой деятельности, а также позаботьтесь о том, чтобы остальная часть вашей жизни оставалась здоровой и безопасной.

Этап жизни №4: Обмен

Этап обмена — это когда мы выходим из куколки и начинаем делиться своими творениями.

В отношениях этот этап — это когда пары начинают ходить на двойные свидания или приводят партнера домой, чтобы познакомиться с семьей. Или они совершают какие-то более широкие действия, например, переезжают вместе, обручаются или пожениваются. Отношения достаточно крепкие, чтобы делиться ими более публично.

В области здоровья, возможно, после нескольких месяцев похудания, индивидуального бега или занятий в небольшой группе, мы можем быть готовы к соревнованиям, забегу или размещению наших тренировок в социальных сетях.

Занимаясь творчеством или ведя бизнес, мы можем сначала поделиться продуктами с небольшой группой людей, устроить небольшую художественную выставку или опубликовать нашу книгу.Мы можем запустить наш бизнес или новый продукт.

Когда приходит время поделиться, это происходит легко и без усилий. кажется правильным. Как будто существует открытый поток между нами и тем, кто готов принять дар нашего творения.

Предложения по поддержке

Новые творения уязвимы. Может быть полезно рассматривать отношения, курс, книгу, бизнес или новый дом как отдельную сущность.

Готова ли она к появлению каким-то внешним образом или все еще инкубируется? Слишком раннее раскрытие информации может привести к тому, что что-то, что могло бы разрушиться, просто потому, что оно не готово к всеобщему вниманию.

С другой стороны, иногда мы откладываем совместное использование из страха или беспокойства, что наше творение недостаточно хорошее. Важно действовать медленно, проявлять проницательность и помнить, что совместное использование — это поддержание вашего собственного потока.

Обмен — это щедрость по отношению к себе и другим. Речь идет о том, чтобы позволить положительной энергии вашего хорошего здоровья, бизнеса, дома, семьи, отношений или продукта принести пользу другим каким-то образом.

По мере того, как вы начинаете делиться внешним миром и выходить из него, задавайте себе темп и оставайтесь в гармонии со своей энергией.Идите медленно, найдите свой темп, возьмите выходной, когда вам это нужно. Защитите себя эмоционально и практически.

Помните, мы никогда не сможем угодить всем. Когда вы начнете делиться, примите любое поражение, отрицательный отзыв или закрытые двери как увеличивающие вероятность того, что другие двери откроются, чтобы ваше истинное племя (или аудитория, партнер, покупатель, друг, читатель и т. Д.) Могло найти вас.

И получайте удовольствие! Стадия обмена — это когда мы отдаем на пользу другим, и это всегда приятно.

Этап жизни № 5: Отпустить (или автопилот)

Во всем, что мы создаем и переживаем, есть момент, когда мы отпускаем.

Это не обязательно означает, что все, что мы отпускаем, заканчивается. Это может просто означать, что некоторые аспекты нашей жизни должны пройти на автопилоте, или им пора развиться в другую форму.

Отпускание — естественный этап в жизни. Если мы не отпускаем что-то, когда пришло время это сделать, мы можем испытать истощение нашей энергии и ресурсов, что препятствует нашему росту. С другой стороны, если мы отпустим слишком рано, мы можем столкнуться с новыми кризисами, на устранение которых потребуется дополнительное время и силы.

Отставание часто связано с автоматизацией. Нам больше не нужно проявлять чрезмерную бдительность, чтобы все шло идеально. Нам не нужно направлять свое творение так сильно, как когда-то.

На этом этапе также можно освободиться от чего-то вроде привычки, паттерна или обязательства, которые какое-то время служили цели в нашей жизни, но больше не в наших интересах.

Этап «Отпуска» — это часто время потери или очистки. Когда мы отпускаем то, что нам больше не служит, мы освобождаем место для новых, положительных энергий, которые больше соответствуют тому, что нам действительно нужно.

Отпускание также происходит, когда что-то прошло свой жизненный цикл и должно прийти к естественному завершению.

Предложения по поддержке

Отпускание — это время для крайней заботы о себе. Рассмотрите возможность получения профессиональной поддержки, которая поможет вам делегировать роли и автоматизировать функции, например, профессионального организатора, инструктора по устранению беспорядка или технических специалистов.

Сейчас также может быть время обратиться за помощью к терапевту, личному тренеру, целителю, программе выздоровления или группе поддержки, которые помогут вам пережить горе, исцелить, эмоционально отстраниться, освободиться от контроля и отпустить.

Прежде всего, будьте нежны и сострадательны к себе.

Отпускание так же естественно, как и творчество. Чем больше мы отпускаем, тем больше мы можем открыться тому, что будет дальше.

Заключительные мысли

Прохождение пяти основных жизненных фаз во многих различных сферах нашей жизни — это танец. Самое важное — знать, где вы находитесь в процессе, чтобы вы могли оказать себе всю поддержку, заботу и понимание, необходимые для вашего благополучия и наилучшего возможного результата.

Дополнительные советы по преодолению трудных времен в жизни

Кредит на фотографию: Йонас Кайзер через unsplash.com

этапов жизни человека

На протяжении всей своей жизни человек подвергается физическим и эмоциональным потрясениям. Этот переход начинается от рождения до смерти. Разнообразный опыт и навыки переносят нас от одного этапа к другому. Противоположности, такие как хорошее и плохое, независимое и зависимое, лидер или последователь и т. Д., Управляют жизнью. Эрик Эриксон разделил человеческую жизнь на восемь этапов от рождения до смерти, основанных на взаимодействии тела, разума и эго.Читайте дальше, чтобы узнать о различных этапах жизни человека.

Различные этапы жизни человека

Психолог Эрик Эриксон описывает восемь стадий развития человеческой жизни.

Этап 1: Младенчество

Временной интервал: От рождения до восемнадцати месяцев.

Младенцы склонны класть все в рот, из-за чего Эриксон назвал младенчество стадией орально-сенсорных ощущений.Эта стадия характеризуется зависимостью младенца от матери в плане основных средств к существованию. Младенец чувствует мир через родителей. Когда все потребности младенца удовлетворены на этом этапе, развивается базовое понимание тяги и уверенности. Если младенец не испытывает толчка, у него развивается глубоко укоренившееся чувство недоверия и никчемности. В этот период наиболее значимы отношения с постоянным опекуном. Психологический конфликт в младенчестве возникает между доверием и недоверием, а основная его сила — надежда.

Этап 2: Раннее детство

Временной интервал: От 18 месяцев до 2–3 лет.

Хотя родители по-прежнему остаются главными объектами безопасности, малыши самостоятельно осваивают такие навыки, как ходьба, разговор и кормление. Ребенок узнает, что он или она могут делать что-то самостоятельно. Навыки обучения дают больший контроль над телом в смысле автономии. Ребенок отстаивает свою волю, а повышенная подвижность повышает самооценку.Поощрение родителей прививает самостоятельность, в то время как требования и ограничения ребенка разовьют стыд и сомнения. Развитие «воли» происходит из-за способности ребенка использовать слово «НЕТ». Как и на первом этапе, самые важные отношения связаны с родителями или опекуном. Здесь конфликт между автономией и стыдом, а сила — это воля.

Этап 3: Игровой возраст или дошкольное учреждение.

Временной интервал: От 3 до 5 лет.

На этом этапе ребенок учится проявлять инициативу. Они хотят делать все самостоятельно. Он копирует взрослых, что видно по их ролевым играм. Ребенок также впервые сталкивается с чувством вины в результате разочарования и осваивает основные навыки и принципы. Ребенок исследует окружающий мир, и его разум полон вопросов. Конфликт возникает из-за конфликта между инициативой и виной, и ребенок приобретает основную силу, называемую целью.Дети на этом этапе развивают смелость и независимость.

Этап 4: Школьный возраст или детство.

Временной интервал: От 6 до 12 лет

Чувство трудолюбия развивается благодаря приобретению и созданию новых навыков и знаний. Ребенок активен в социальном плане, и любые серьезные проблемы с самооценкой приводят к неполноценности. Расширяется и мировоззрение ребенка. На этом этапе ребенок измеряет свой успех и значимость.Они осознают свою индивидуальность и работают над тем, чтобы поступать правильно. Это лучший этап для развития уверенности в себе. Здесь психологическое перетягивание каната идет между трудолюбием и неполноценностью. Собранная сила или ценность — это компетентность. Теперь важные отношения смещаются от родителей к школам и районам.

Этап 5: Подростковый возраст

Временной интервал: От 12 до 18 лет

Развитие переходит от «того, что с нами делается» к «тому, что мы делаем».Жизнь становится более сложной, поскольку есть борьба за то, чтобы найти свою идентичность. Существует также борьба за решение социальных и моральных проблем. Борьба за идентичность заключается в том, чтобы найти индивидуальность, которая отделена от семьи, но является частью общества. Здесь происходит переход от детства к взрослой жизни, и поэтому возникает «путаница в ролях», когда ребенок размышляет о роли, которую он или она должны играть во взрослом возрасте. Кризис возникает между идентичностью и путаницей ролей, и приобретенная сила — это верность. Самые важные отношения — со сверстниками.

Этап 6: Молодой человек

Временной интервал: От 18 до 35 лет.

Близость развивается по мере того, как возрастает доверие к построению отношений, будь то брак или дружба. Если не удается развить близость, результатом становится изоляция. Есть чувство любви и желания. Боль и отторжение становятся знакомыми. Усвоенная сила — это любовь, а кризис находится между близостью и изоляцией.Отношения с супругом и друзьями.

Этап 7: Средний возраст

Временной интервал: От 35 до 55 лет

Особое внимание уделяется работе, человек предан творческим и значимым вопросам. Производительность и передача культурных ценностей и работа на благо общества занимают человека. Всегда есть страх бездействия и бессмысленности. Борьба заключается в поиске новых смыслов и целей, невыполнение которых может привести к эгоцентризму.Конфликт между генеративностью и стагнацией, и сила, которая характеризует этот этап, — забота. Отношения с семьей и на рабочем месте.

Этап 8: Поздняя зрелость

Промежуток времени: 55 лет до смерти

Счастье и удовлетворение хорошо прожитой жизнью дает чувство целостности. Есть чувство удовлетворения, что жизнь имеет смысл, и человек внес в это свой вклад.Однако, если они рассматривают свой опыт как неудачу и все еще пытаются найти цель, тогда наступает отчаяние. Сила на этой стадии — мудрость, а конфликт возникает между честностью и отчаянием. Отношения со всем человечеством.

Уход за людьми с деменцией в конце жизни

Достигнув конца жизни, люди, страдающие деменцией, могут создавать особые проблемы для лиц, осуществляющих уход. Люди могут годами жить с такими заболеваниями, как деменция Альцгеймера или Паркинсона, поэтому их трудно рассматривать как неизлечимые заболевания.Но они действительно вызывают смерть.

Принятие трудных решений об окончании жизни для человека с деменцией

Деменция вызывает постепенную потерю способностей к мышлению, запоминанию и рассуждению, из-за чего тем, кто хочет оказать поддерживающую помощь в конце жизни, трудно понять, что им нужно. Поскольку люди с запущенной деменцией больше не могут четко общаться, они не могут поделиться своими проблемами. Дядя Берт отказывается от еды, потому что он не голоден или потому что он сбит с толку? Почему бабушка Сакура выглядит взволнованной? Она испытывает боль и нуждается в лекарстве, чтобы облегчить ее, но не может вам сказать?

По мере развития этих состояний лицам, осуществляющим уход, может быть трудно обеспечить эмоциональный или духовный комфорт.Как вы можете сообщить дедушке, как много значила для вас его жизнь? Как примириться с матерью, если она больше не знает, кто вы? Человек, страдающий серьезной потерей памяти, может не получать духовного утешения от того, чтобы делиться семейными воспоминаниями или понимать, когда другие рассказывают, какой важной частью их жизни был этот человек. Паллиативная помощь или хоспис могут быть разными способами полезны семьям людей с деменцией.

Сенсорные связи, нацеленные на чьи-то чувства, такие как слух, осязание или зрение, могут принести утешение.Прикосновение или массаж успокаивают. Кажется, что прослушивание музыки, белого шума или звуков природы расслабляет некоторых людей и снижает их волнение.

Пожилые люди и люди с серьезными сопутствующими заболеваниями подвержены более высокому риску тяжелого заболевания COVID-19. У пожилых людей также самый высокий уровень деменции. Учитывая риски, с которыми пожилые люди сталкиваются как с COVID-19, так и с деменцией, важно понимать, как защитить себя и своего любимого человека. Дополнительную информацию о деменции и COVID-19 можно найти в Центре контроля заболеваний.

Когда впервые диагностируется деменция, такая как болезнь Альцгеймера, если все понимают, что лекарства нет, тогда можно составить планы на конец жизни до того, как утратят способность думать и говорить, и человек с болезнью Альцгеймера больше не сможет законно заполнять документы, такие как предварительные распоряжения .

Узнайте больше о правовом и финансовом планировании для людей с болезнью Альцгеймера.

Принятие решения об уходе в конце жизни сложнее для лиц, осуществляющих уход, если умирающий не выразил того вида помощи, который он или она предпочли бы.Кто-то, у кого недавно диагностировали болезнь Альцгеймера, возможно, не сможет представить себе более поздние стадии болезни.

Альма много лет была забывчивой, но даже после того, как ее семья узнала, что болезнь Альцгеймера является причиной ее забывчивости, они никогда не говорили о том, что принесет ей будущее. Шло время, и болезнь разрушала память и способность Альмы думать и говорить, и она все меньше и меньше могла делиться своими заботами и желаниями с близкими.

Из-за этого ее дочери Сильвии было трудно понять, что Альме нужно или чего она хочет.Когда врачи спросили о питании через зонд или о применении антибиотиков для лечения пневмонии, Сильвия не знала, как лучше всего отразить желание своей матери. Ее решения должны были основываться на том, что она знала о ценностях своей мамы, а не на том, чего Альма на самом деле хотела.

Качество жизни — важный вопрос при принятии решений о лечении людей с деменцией. Например, доступны лекарства, которые могут отсрочить или на некоторое время удержать симптомы от обострения. Лекарства также могут помочь контролировать некоторые поведенческие симптомы у людей с болезнью Альцгеймера легкой или средней степени тяжести.

Однако некоторые лица, осуществляющие уход, могут не захотеть назначать лекарства людям на поздних стадиях болезни Альцгеймера. Они могут полагать, что качество жизни человека уже настолько низкое, что лекарство вряд ли что-то изменит. Если у препарата есть серьезные побочные эффекты, они с большей вероятностью откажутся от него.

Принимая решение об уходе за кем-то близким к концу жизни, рассмотрите цели лечения и взвесьте преимущества, риски и побочные эффекты лечения.Возможно, вам придется принять решение о лечении, основываясь на комфорте человека на одном конце спектра и на продлении жизни или поддержании способностей немного дольше на другом.

При деменции тело человека может оставаться физически здоровым, в то время как его мышление и память ухудшаются. Это означает, что лица, осуществляющие уход, и члены семьи могут столкнуться с очень трудными решениями относительно того, как методы лечения, поддерживающие физическое здоровье, такие как установка кардиостимулятора, соответствуют целям ухода.

Непредсказуемое прогрессирование деменции

Деменция часто прогрессирует медленно и непредсказуемо. Эксперты предполагают, что признаки последней стадии болезни Альцгеймера включают некоторые из следующих:

• Неспособность передвигаться самостоятельно
• Неспособность говорить или быть понятым
• Требуется помощь в большинстве, если не во всех повседневных делах, таких как прием пищи и уход за собой
• Проблемы с приемом пищи, такие как затрудненное глотание

Благодаря своему уникальному опыту работы с тем, что происходит в конце жизни, специалисты по хосписам и паллиативной помощи могут помочь определить, когда человек, находящийся на последней стадии болезни Альцгеймера, находится в последних днях или неделях жизни.

Поддержка лиц, ухаживающих за деменцией в конце жизни

Уход за людьми с болезнью Альцгеймера или другими видами деменции в домашних условиях может быть трудным и напряженным для члена семьи. Депрессия является проблемой для некоторых членов семьи, так же как и усталость, потому что многие чувствуют, что они всегда на связи. Семейным опекунам, возможно, придется сократить часы работы или вообще уйти с работы из-за своих обязанностей по уходу.

Многие члены семьи, ухаживающие за пациентом с запущенной деменцией дома, чувствуют облегчение, когда случается смерть — для себя и для умершего человека.Важно понимать, что такие чувства нормальны. Хоспис — независимо от того, используется ли он дома или в учреждении (например, в доме престарелых) — предоставляет членам семьи, осуществляющим уход, необходимую поддержку в конце жизни, а также помощь в их горе как до, так и после смерти члена семьи.

Воспитатели, обращайтесь за помощью, когда она вам нужна. Узнайте о временном уходе.

Вы захотите понять, как доступные медицинские варианты, представленные медицинской бригадой, соответствуют конкретным потребностям вашей семьи.Вы можете задать такие вопросы, как:

• Как предложенный врачом подход повлияет на качество жизни вашего родственника? Будет ли это иметь значение для комфорта и благополучия?
• Если вы подумываете о домашнем хосписе для вашего родственника, страдающего деменцией, что вам понадобится для ухода за ним? Есть ли у учреждения особый опыт работы с людьми с деменцией?
• Чего мне ожидать, если болезнь ухудшится?

Прочтите эту тему на испанском языке.Lea sobre este tema en español.

Для получения дополнительной информации о деменции и уходе за пациентами в конце жизни

NIA Alzheimer’s and related Dementias Education and Referral Center (ADEAR)
800-438-4380 (бесплатно)
[email protected]
www.nia.nih.gov/alzheimers
Национальный институт старения Центр ADEAR предлагает информацию и бесплатные печатные публикации о болезни Альцгеймера и связанных с ней деменциях для семей, лиц, осуществляющих уход, и медицинских работников.Персонал центра ADEAR отвечает на телефонные звонки, электронную почту и письменные запросы, а также направляет специалистов в местные и национальные ресурсы.

Этот контент предоставлен Национальным институтом старения NIH (NIA). Ученые NIA и другие эксперты проверяют этот контент, чтобы убедиться, что он точен и актуален.

Проверено содержание: 17 мая 2017 г.

Процесс умирания — паллиативная помощь

На главную »Ресурсы» Процесс умирания

распечатайте эту страницу

Скачать PDF — Умирающий процесс 2020

Как выглядит смерть? Если вы никогда не испытывали…

Если вы никогда не видели, чтобы кто-нибудь умирает, вы можете бояться того, что случится, но момент смерти обычно бывает мирным.

Уход за человеком в течение последних нескольких недель и дней жизни может быть тяжелым и тяжелым. В это время может проявиться много разных чувств и эмоций. Этот буклет должен помочь вам понять, предвидеть и отреагировать на некоторые из признаков, которые вы можете заметить.

Опекуны часто обеспокоены тем, что смерть станет для человека болезненным переживанием. Однако время перед смертью обычно мирное. Есть легкое сворачивание, которое может занять несколько дней. Тело начинает «отпускать» жизнь.Если беспокойство все же возникает, его можно вылечить.

Не все признаки, описанные в этой брошюре, будут встречаться у каждого человека и не будут встречаться в какой-либо определенной последовательности. Иногда эти признаки появляются за несколько часов до смерти, иногда за несколько дней. Эти физические признаки являются частью нормального естественного процесса постепенного замедления человеческого тела.

Помимо описанных здесь признаков, вы можете заметить другие изменения, которые вас беспокоят. Команда паллиативной помощи готова помочь вам, предоставив информацию и поддержку.

Обращайтесь за помощью в любое время. Команда ожидает, что на последних этапах жизни человека с вами будет больше контактов.

Вы можете принести огромную пользу человеку, о котором заботитесь, просто сидя с ним, держа его за руку и говоря спокойным и обнадеживающим тоном. Даже когда человек не отвечает, он, вероятно, вас слышит. Не стоит недооценивать эти простые вещи. «Быть ​​с» может быть важнее, чем «делать для».

Изменения, которые вы можете заметить, и то, что вы можете сделать, чтобы помочь

Аппетит и жажда

У человека могут уменьшиться аппетит и жажда, и у него может быть мало желания есть или пить.Это касается многих лиц, осуществляющих уход, но это естественный процесс и не болезнен для человека. Им помогут глотки воды или влажный тампон изо рта. Вы можете попросить медсестер показать вам, как помочь с уходом за полостью рта, если хотите. Попытка накормить человека, который не может глотать, может расстроить его.

Сон и бдительность

Изменения, происходящие в организме человека, означают, что он может проводить много времени во сне, может быть сонливым и с трудом просыпаться. Лучше всего поговорить с человеком, когда он кажется наиболее настороженным, и дать ему поспать, когда он захочет.Нет необходимости трясти человека или громко говорить. Лучше всего говорить мягко и естественно.

Температура

Температура тела может измениться. В одно время руки, ступни и ноги человека могут становиться все более прохладными на ощупь, а в другое время они могут быть горячими и липкими. Иногда части тела человека становятся пятнистыми и становятся более темными. Это происходит из-за замедления кровообращения и является нормальной частью процесса умирания. Если человек говорит, что ему холодно, используйте легкую подстилку, чтобы согреться.Слишком много постельного белья или электрического одеяла может сделать их жаркими и беспокойными. Обеспечьте хорошую вентиляцию; вентилятор для циркуляции воздуха и прохладные влажные полотенца могут помочь, если человек кажется горячим.

Недержание мочи

Количество вырабатываемой организмом мочи уменьшается из-за уменьшения количества жидкости, которую человек пьет. Моча может стать более насыщенной и более темной. Многие люди, осуществляющие уход, обеспокоены тем, что человек потеряет контроль над мочевым пузырем и кишечником. Это случается не со всеми людьми, но если это происходит, есть прокладки, простое в использовании оборудование и специальные впитывающие листы для повышения комфорта и гигиены.Член группы паллиативной помощи посоветует вам, что вам нужно.

Секреты

По мере замедления рефлексов кашля и глотания слюна и слизь могут скапливаться в задней части горла человека, вызывая бульканье, пузыри или другой шум.

Этот шум может беспокоить лиц, осуществляющих уход, но обычно не причиняет страдания человеку. Чтобы улучшить ситуацию, вы можете поднять голову человека и поддержать его подушками так, чтобы его голова была повернута набок.Также могут быть назначены лекарства, замедляющие выработку слюны и слизи и тем самым повышающие комфорт.

Дыхание

Обычный характер дыхания может измениться. Иногда дыхание может быть частым, а иногда между вдохами могут быть большие перерывы. Дыхание может быть поверхностным или шумным. Это тоже связано с замедлением кровообращения и накоплением в организме отходов жизнедеятельности. Для человека это не больно и не огорчает.

Беспокойство

Из-за уменьшения кровообращения в головном мозге и других изменений, происходящих в организме, человек может стать беспокойным или возбужденным.Чтобы добиться успокаивающего эффекта, говорите тихо, естественно, слегка массируйте руку или лоб человека или тихонько включайте знакомую музыку. Сообщите члену группы паллиативной помощи, если человек становится беспокойным или возбужденным. Могут быть назначены лекарства, чтобы уменьшить проблему.

Как вы узнаете, что наступила смерть?

• Остановка дыхания
• Нет сердцебиения или пульса
• Человека нельзя разбудить
• Веки могут быть полуоткрытыми
• Иногда их рот может быть открыт
• Ученики фиксированные

Что делать?

Вам не нужно связываться с кем-либо сразу, если вы этого не хотите.