Терапевтические сказки для детей 3 4 лет: Терапевтические сказки, сказкотерапия. Более 30 сказок с картинками.

Давайте приведём пару примеров.

• Ваш ребёнок отличается чрезмерной неаккуратностью. Он не убирает за собой вещи, игрушки и пр. Вы рассказываете ему сказку о девочке (мальчике), который волшебным образом попадает в страну нерях и видит, как живут жители этой страны. Он делает выводы о том, как ужасно быть неаккуратным и обещает себе исправиться.
• Другая частая проблема – ребёнок не хочет есть полезные овощи и фрукты. Расскажите ему сказку о том, как герой сказки подслушал разговор овощей о том, какие они полезные.

Важно помнить, что героем сказки такого вида является другой ребёнок, а не ваш. Иначе вы можете вызвать отрицание вашего чада, говоря ему в лоб о проблеме, и такая сказка может навредить, а не помочь.

2. Терапевтические сказки про вашего ребёнка.

Эти сказки отличаются от сказок первого вида тем, что главным героем является ваш малыш. Рассказывая сказки, нужно обязательно использовать какие-то элементы из жизни ребёнка, имена друзей и родных, название улицы, ввести в сказку любимую игрушку, предметы домашнего обихода и пр. Таким образом, ребёнок действительно поверит, что вы рассказываете сказку про него самого.

Дети по своей природе эгоцентричны. Ещё Джанни Родари в своей книге «Грамматика фантазии» говорил о том, как важны для ребёнка сказки про него самого и каким огромным потенциалом они наделены.

Главным отличием сказки данного вида является то, что вы наделяете главного героя сказки (своего ребёнка) тем качеством, которое хотите ему привить. Грубо говоря, мама или папа создают для своего малыша идеальную утопичную ситуацию, показывая чего можно достичь при желании.

Например, если ваш ребёнок невежлив, в сказке вы показываете его очень вежливым, он обязательно здоровается со всеми встречными, говорит спасибо. Если ребёнок боится темноты, в сказке он смелый герой, помогающий маленькому котёнку, который заблудился в темноте. Ребёнок, который с трудом ложится спать, в сказке всегда идёт в кровать во время и, засыпая, попадает в волшебную страну, где его ждут невероятные приключения и т.п.

Такие сказки отличаются от сказок первого вида тем, что проблема, которую вы хотите решить, не стоит на центральном месте. Положительное качество ребёнка играет вспомогательную роль, помогает герою бороться с врагами, защищать слабых и т.п. Сюжет этой сказки может быть немного запутаннее, терапевтическая цель более завуалирована.

Важные моменты практической сказкотерапии для детей, о которых следует помнить:

1. Для того, чтобы сказка подействовала, желательно рассказать её не один раз. Можно придумать несколько сказок на одну и ту же тему. Если ребёнок просит вас снова и снова рассказывать одну и ту же сказку, не отказывайте ему. Это означает, что сюжет сказки действительно важен для него.
2. Не используйте терапевтические сказки слишком часто. Помните, что они как лекарство, которое надо принимать по назначению. При слишком частом использовании сказкотерапия может потерять свою эффективность. Кстати, дети гораздо умней, чем думают многие взрослые. Моя дочь в определённом возрасте сама просила меня рассказать ей сказку, если сталкивалась с какой-то проблемой, страхом или понимала, что ведёт себя не так, как следовало бы.
3. Не стоит растолковывать ребёнку мораль сказки. Он сам сделает выводы о том, что хорошо и что плохо, как следует поступать — часто на подсознательном уровне.
4. Не забывайте про такой отличный инструмент, как юмор. Сказка, в которой есть шутки, воспринимается ребёнком легче и лучше запоминается. Уже не говоря о том, что шутки сближают родителей и детей.
5. Не говорите себе, что вы не можете придумать терапевтическую сказку! Вы – самый лучший сказкотерапевт для своего малыша, ведь никто кроме вас не знает его проблем и переживаний так хорошо. Вы всегда можете обратиться за помощью к книгам и интернету, почитать другие сказки на эту тему, а потом придумать свою, чем-то похожую на другие, но созданную с и учётом вашей конкретной ситуации и, конечно, с любовью.

Надеюсь, что с помощью нехитрых советов из этой статьи вы сможете помочь вашим детям решить возрастные проблемы с помощью терапевтических сказок, не прибегая к такому неэффективному методу, как наказание.

Желаю вам удачи на сказочном пути! Я всегда готова поделиться с вами советом, ответить на вопросы, в том числе по сказкотерапии. У меня в блоге вы найдёте рубрику с терапевтическими сказками. Если в ней нет нужной вам сказки, напишите мне или оставьте комментарий. Возможно, необходимая вам сказка «прячется» в другой рубрике или ждёт своего часа в недрах моего ноутбука.

Автор: Мария Шкурина

Автор иллюстраций: Яна Чорная

Профилактические и лечебно-психологические сказки

Профилактические сказки вооружают детей социальными умениями, знакомят детей с правилами жизни, способами общения с другими людьми и с возможными схемами поведения в различных ситуациях. Воспитание характера сказкой научит малыша разбираться в своих ощущениях, разнообразит палитру его эмоций и избавит от множества капризов! Рассказывайте ребёнку сказки! 

Лечебно-психологические сказки незаметно воздействуют на ребенка и помогают ему разобраться в своих ощущениях и решить многие психологические проблемы или выбрать возможные варианты выхода из тупиковых ситуаций.  

Создавая терапевтическую  сказку, нужно исходить из проблемы своего ребенка: 

1. Трудности в общении: необщительность, замкнутость  ребенка, обидчивость и т.п.
2. Проблемы в поведении: агрессивность, жестокость, грубость, лживость и т.п.
3. Эмоциональные и личностные проблемы: плохое настроение, повышенная возбудимость, частая смена настроения, страхи, раздражительность, тревожность, неуверенность ребенка в себе, излишняя скромность и т.п.
4. Проблемы, связанные с умственным развитием: неуспеваемость, плохая память, нарушение внимания, трудности в понимании учебного материала и т.д..
5. Неврологические проблемы: нервозность, тики, повышенная утомляемость, плохой сон и т.д.

Зная проблему своего ребенка, вы можете использовать готовые психотерапевтические сказки или сами их сочинять для своего ребенка, используя следующую последовательность:

Зачин. Выбираем героя похожего на ребенка (по полу, возрасту и характеру). Для детей 3-4 лет героем может быть игрушка, маленькие человечки, животные. В 5-6 лет – принцессы и принцы, феи и волшебники.

Проблемная ситуация. Герой попадает в проблемную ситуацию, похожую на ситуацию ребенка. Описываем все переживания героя.

Пути решения. Герой разбирается в данной проблемной ситуации, ищет выход из создавшегося положения, анализирует, что получится, если он поступит тем или иным образом.

Кульминация. Герой сказки справляется с трудностями.

Развязка. Хорошие герои побеждают, плохие наказываются.

Мораль сказки. Герой делает выводы из происходящего, возможно понимает свою неправоту и меняется в лучшую сторону.

Итак, попробуем сочинить свои психотерапевтические сказки.

Жил в одном лесу маленький ежик. Однажды пошел он грибы собирать. Идёт ёжик, по сторонам смотрит, вдруг слышит – трава шелестит. Испугался ёжик, свернулся клубочком и дышать перестал. Потом успокоился, пригляделся, а это жучок с травой играет. Пошел ёжик дальше. А тут сова  – как ухнет. Ёжик глаза от страха зажмурил и колючки выставил. Когда всё стихло, открыл ёж один глаз, другой, видит — нет совы. Развернулся ёжик и осторожно стал дальше пробираться.

Тут видит — мчится ему навстречу серый комочек с длинными ушами, а за ним волк гонится. Испугался ёжик, затрясся. Но потом подумал: «А зайцу-то ещё страшнее, чем  мне». Бросился ёжик волку под  ноги и свернулся клубочком.  Покатился волк кубарем, упал в канаву и завыл: «У-у-у».

Вот каким  ёжик смелым оказался!

Мальчик  Гоша очень боялся привидений. Он даже спал с включенным  светом. Но все равно, каждую  ночь, когда Гоша ложился спать, они появлялись в его комнате. Гоша звал маму, мама приходила, но привидение тут же исчезало. Гоша плакал, рассказывал маме про привидение. Мама, конечно, не верила и уходила  к себе.

Однажды Гоше на Новый год Дед Мороз подарил фотоаппарат. Первым делом Гоша решил сфотографировать привидение, чтобы показать фотографию маме. Он лёг спать, положил фотоаппарат под подушку и  стал ждать. Вскоре появилось привидение, Гоша достал фотоаппарат и быстро сделал несколько снимков. 

Утром он стал показывать снимки маме. Но… ни на одной фотографии приведения не оказалось. «Так значит приведений нет?» — удивился  Гоша. «Конечно нет», — засмеялась  мама.

С тех пор к Гоше никогда больше не приходили приведения, да и как они могли приходить – привидений же нет! 

Одна девушка, гуляя по лесу, потеряла свое колечко. Села она на пригорок и заплакала. Собрались вокруг плачущей девушки разные лесные звери и птицы. Сова сказала: «Не плачь, у меня глаза такие зоркие, что я найду твое кольцо». Заяц сказал: «Не плачь, я такой быстрый, что обегу весь лес и найду твоё кольцо». Мышка сказала: «Не плачь, я очень юркая  – в каждую дырочку загляну  и отыщу твое кольцо». Но однако же никто из них даже не сошел с  места, они только сидели и рассуждали. Зато муравьи ничего не сказали и ничего не обещали. Они  разбежались по лесу, нашли кольцо и принесли его девушке.  

В далекой Индии жил-был слоненок. Он был большой и сильный, но почему-то думал, что он слабый и маленький. Мама всегда ему говорила: «Когда вырастешь — будешь царем зверей». Но слоненок не верил: «Нет, скорее тигр будет царем зверей, чем я». А тигренок поддакивал: «Да, когда я вырасту, я буду царем зверей, потому что я самый сильный и смелый». Но когда слоненок и тигр выросли, произошла одна случайность. Наш слоненок, который к тому времени стал могучим слоном, случайно наступил спящему тигру на хвост. Тигр жалобно завизжал и закричал: «Слон! Ты самый сильный, самый смелый и самый главный! Ты — царь зверей! Только уйди с моего хвоста!». Тогда слон наконец понял, что он и вправду самый сильный и достоин быть царем зверей!

Будем рады, если вы дополните статью, и мы совместными усилиями создадим некую базу терапевтических  сказок. 

 Автор статьи: Дарья Колдина

Другие статьи на эту тему:

Терапевтические сказки в работе с детьми – Детский сад и ребенок

Автор — Я.Г. ДЕМЯНЕЦ.

Жили-были… Каждый ребенок слышит эти слова от бабушки, мамы, воспитателей в детском саду. Дети через сказки познают мир и получают необходимый жизненный опыт. По мнению австралийского психолога и сказкотерапевта Д. Бретт, дети видят в сказках «отголоски собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, рассказы и сказки вселяют в ребенка надежду на лучшее. Ребенок, лишенный надежды или утративший ее, отказывается от борьбы и никогда не добьется успеха».

Таким образом, сказка становится терапевтической, когда ребенок отождествляет себя с ее героем, проводит параллель между сюжетом волшебной истории и своей жизнью и извлекает из сказки урок. Секрет терапевтических сказок заключается в том, что их смысл воспринимается на двух уровнях одновременно.

• На сознательном уровне ребенок понимает, что сюжет сказки вымышленный. Он сочувствует главному герою, представляет себя в его роли, но даже когда узнает свою проблему, все равно думает: «Это понарошку, не про меня».
• На подсознательном же уровне ребенок впитывает все услышанное, пересматривает свое поведение, систему ценностей и взглядов.

В результате применения сказок у детей формируется «механизм самопомощи». Они усваивают такой подход к жизни: «Ищи силы для разрешения конфликта в себе самом, ты их обязательно найдешь и наверняка победишь трудности». Таким образом, они начинают следовать основной идее сказки: «В сложной ситуации необходимо искать ресурсы внутри самого себя, и это обязательно приведет к успеху».

Для того чтобы сказка оказала помощь или воспитательное воздействие, она должно отвечать определенным условиям:

• В сказке должна быть описана проблема, в чем-то схожая (но не полностью идентичная) с проблемой ребенка.
• Сказка должна предлагать малышу альтернативный способ решения проблем, предлагать ему новый выбор.

Вашему вниманию предлагаются терапевтические сказки, которые успешно используются в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы.  Сказки помогут решить дидактические, коррекционные и терапевтические задачи, развить воображение и мышление юного слушателя.

Сказка о подсолнечном семечке

Рекомендуемый возраст: 3—5 лет.

Направленность:

• тревога и беспокойство, связанные с отрывом от мамы и вхождением в детский сад;
• страх самостоятельности, общая боязливость.

Ключевая фраза: «Не уходи. Я боюсь!»

В огороде на высоком подсолнухе жила большая семья семечек. Они жили дружно и весело. Однажды (дело было в конце лета) их разбудили странные звуки. Это был голос Ветра. Он шелестел все громче и громче. «Пора! Пора!! Пора!!!»— звал Ветер. Семечки вдруг поняли, что им действительно пора покидать корзинку родного подсолнуха. Они заторопились и стали прощаться друг с другом.

Одних забирали птицы, другие улетали вместе с ветром, а самые нетерпеливые сами выпрыгивали из корзинки. Те, кто остался, с увлечением обсуждали предстоящее путешествие и то неизвестное, что ожидало их. Они знали, что их ждет какое-то необычайное превращение.

Только одно семечко грустило. Ему не хотелось покидать родную корзинку, которую все лето грело солнышко,
и в которой было так уютно.

«Куда вы торопитесь? Вы никогда раньше не покидали дома и не знаете, что там, снаружи! Я никуда не собираюсь уходить! Я останусь здесь!»— говорило оно. Братья и сестры смеялись над семечком, говорили: «Ты трус! Как можно отказаться от такого путешествия?»

И с каждым днем в корзинке их оставалось все меньше и меньше. И вот, наконец, пришел день, когда семечко осталось в корзинке одно-одинешенько. Никто над ним больше не смеялся, никто не называл его трусом, но и никто не звал его больше с собой. Семечку вдруг стало так одиноко! Ах! Ну почему оно не покинуло корзинку
со своими братьями и сестрами! «Может, я и правда трус?»— думало семечко.

Пошел дождь. А тут еще и похолодало, и Ветер стал злым и уже не шептал, а свистел: «Торопис-с-с-с-с-сь!»
Подсолнух гнулся до земли под порывами Ветра. Семечку стало страшно оставаться в корзинке, которая, казалось, вот-вот оторвется от стебля и покатится неизвестно куда. «Что будет со мной? Куда унесет меня Ветер? Неужели я больше никогда не увижу своих братьев и сестер? — спрашивало оно себя.— Я хочу быть вместе с ними. Я не хочу оставаться здесь один. Неужели я не смогу преодолеть свой страх?»

И тут семечко решилось: «Будь что будет!»— и, собравшись с силами, прыгнуло вниз.

Ветер подхватил его, чтобы оно не ушиблось, и бережно опустил на мягкую землю. Земля была теплой. Где-то наверху Ветер уже завывал, но отсюда его шум казался колыбельной песней. Здесь было безопасно. Здесь было так же уютно, как когда-то в корзине подсолнуха, и семечко, утомленное и измученное, незаметно для себя уснуло.

Проснулось семечко ранней весной. Проснулось и не узнало самого себя. Теперь это было уже не семечко, а нежный зеленый росток, который тянулся к ласковому солнцу. А вокруг было множество таких же ростков, в
которые превратились его братья и сестры-семечки.

Они все были рады встретиться снова, а особенно они радовались нашему семечку. И теперь уже никто не называл его трусом. Все говорили ему: «Ты молодец! Ты оказался таким смелым! Ведь ты остался один и некому было тебя поддержать». Все гордились им. И семечко было очень счастливо.

Вопросы для обсуждения:

— Чего боялось семечко?
— Что решило сделать семечко? Правильно оно поступило или нет?
— Что бы произошло, если бы семечко продолжало бояться?

Случай в лесу

Рекомендуемый возраст: 3—6 лет.

Направленность: неуверенность в себе, тревожность, страх самостоятельных действий.

Ключевая фраза: «У меня не выйдет!»

В одном лесу жил маленький Зайчонок. Больше всего на свете ему хотелось быть сильным, смелым и сделать
что-нибудь доброе, полезное для окружающих. Но на деле у него никогда ничего не получалось. Он всего
боялся и не верил в себя. Поэтому все в лесу прозвали его Зайчишка-трусишка. От этого ему становилось грустно, обидно, и он часто плакал, когда оставался один. Был у него один-единственный друг — Барсучонок.

И вот как-то раз они вдвоем отправились играть к реке. Больше всего им нравилос догонять друг друга, бегая через небольшой деревянный мостик. Первым догонял Зайчонок. Но когда Барсучонок пробегал по мосту, одна доска вдруг сломалась, и он упал в реку. Барсучонок не умел плавать и стал барахтаться в воде, прося о помощи. А Зайчонок, хотя и умел немного плавать, но очень испугался. Он бегал по берегу и звал на помощь, надеясь, что кто-нибудь услышит и спасет Барсучонка. Но никого поблизости не было. И тогда Зайчонок понял, что только он может спасти своего друга. Он сказал себе: «Я ничего не боюсь, я умею плавать и спасу Барсучонка!» Не думая об опасности, он бросился в воду и поплыл, а потом вытащил своего друга на берег. Барсучонок был спасен!

Когда они вернулись домой и рассказали про случай на реке, никто сначала не мог поверить, что Зайчонок спас своего друга. Когда же звери убедились в этом, то стали хвалить Зайчонка, говорить, какой он смелый и добрый, а потом устроили большой веселый праздник в его честь.

Этот день для Зайчонка стал самым счастливым. Все гордились им, и он сам гордился собой, потому что поверил в свои силы, в то, что способен делать доброе и полезное. Он на всю жизнь запомнил одно очень важное и полезное правило: «Верь в себя и всегда и во всем полагайся только на свои силы!»

И с тех пор больше никто и никогда не дразнил его трусишкой!

Вопросы для обсуждения:

— Почему Зайчонку было плохо и грустно?
— Какое правило запомнил Зайчонок? Согласен ли ты с ним?

Литература:

1. Бретт Д. «Жила-была девочка, похожая на тебя…»: — М.: Независимая фирма «Класс».
2. Вачков И. В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку. — М., 2001.
3. Возрастные особенности психического развития детей/под ред. И. В. Дубровиной, М. И. Лисиной. — М.: МГУ, 1982.
4. Защиринская О. В. Сказка в гостях у психологии. Психологические техники: сказкотерапия. — СПб., 2001.

Благодарим за предоставленный материал журнал ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, август 2014.

________________

Для проведения занятий можно использовать кукольный театр. Большой выбор театра в магазине игрушек «Детский сад» (detsad-shop.ru) Обратите внимание можно приобрести пальчиковый театр, шагающий театр, наборы театра теней и другие. Есть отдельные куклы. Производители — Россия, товар сертифицирован и рекомендован для детских садов.

Для детей и семей, переживающих трудные времена: Джонс, Пиа, Пимента, Сара: 9780367689377: Amazon.com: Книги

Похвала за Остров

Мягкая история о важности обращения за помощью, когда члены семьи и другие люди, окружающие ребенка, могут испытывать трудности. The Island поддерживает детей, которые могут чувствовать себя одинокими, побуждая их обращаться за добротой и поддержкой.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

Эта чутко написанная и восхитительно иллюстрированная книга убедит маленьких детей, которые изолированы из-за того, что живут с одним из родителей с проблемами психического здоровья, что это не их вина и это не их работа, чтобы лечить болезнь родителей.Он открывает ребенку диалог, позволяющий ему осознать ряд эмоций, которые он может испытывать.

Джейни Трехарн из Пилы (Юго-Восток)

Остров чутко изображает изоляцию и одиночество, которые ребенок может чувствовать, живя с родителем, страдающим депрессией. Рассказ позволяет обсудить с ребенком его роль в уходе за детьми и чувство вины, которое испытывают дети, у которых есть жизненный опыт психического здоровья родителей. История дает мощный посыл, побуждая ребенка делиться своим опытом и открывая беседу на эту сложную тему.

Сара-Джейн Фарр (помощник по поддержке семьи, Early Help WSCC)

Сила этих историй заключается в их более глубокой естественной и архетипической метафоре, что-то вроде более глубокой непрерывности Матери-Земли под любой поверхностью. Прежде чем даже прочитать какую-либо из этих лечебных сказок, вы чувствуете их нежность через потрясающе красивые иллюстрации.

Молли Вулф, арт-психотерапевт, специалист по песочнице

Похвала Буря

Прекрасно иллюстрированный рассказ о том, как дети могут пережить бурный развод.Шторм предлагает деликатное и эмпатическое руководство о том, как научиться справляться со сложными чувствами в условиях последовавшего за этим беспорядка.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

«Буря» — это мощная история о разделении родителей, которую можно использовать как для детей, так и для родителей вместе, чтобы помочь родителям понять влияние конфликта на их отношения на своих детей, что позволяет вести открытые беседы. «Буря» может побудить поделиться своими тревогами и страхами и дать детям чувство безопасности при разговоре о своем опыте с профессионалами, которые поддерживают детей в страшный и неопределенный период их жизни.

Сара-Джейн Фарр, ключевой специалист по поддержке семьи, Early Help WSCC

Красиво написанная и иллюстрированная книга, которая может помочь маленьким детям исследовать и осознавать сложные эмоции, такие как вина, грусть и гнев, которые могут возникнуть из-за разлуки с родителями. Это помогает развеять миф о том, что во всем виноваты дети, и убеждает детей в том, что их по-прежнему любят каждый из родителей, хотя их родители больше не любят друг друга.

Джейни Трехарн, Пазл (Юго-Восток)

Похвала за The Night Crossing

Чуткая и острая история, призванная помочь и поддержать детей, которые могут столкнуться с неизлечимой болезнью. The Night Crossing может помочь смягчить страх перед путешествием в неизвестность.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

«Ночной переход» написан очень тонко, с красивыми иллюстрациями. Я нашел это честным и трогательным, сочувствующим помощником, к которому можно вернуться, когда это необходимо. По нашему опыту, дети принимают ровно столько, сколько им удобно, когда они к этому готовы.Я также считаю, что эта книга может помочь братьям и сестрам очень больного ребенка, а также родителям или опекунам, чтобы помочь оценить вопросы и эмоции других детей.

Член семьи, Аноним

Поскольку дети настолько непринужденно воспринимают метафоры, я думаю, что The Night Crossing может ответить на некоторые невысказанные страхи ребенка и семей в настоящее время с честностью и добротой. Он признает мудрость ребенка, который в глубине души знает, что происходит. Я также надеюсь, что эта история откроет возможность разговоров между родителем и ребенком.Трогательная и чуткая работа, с красивыми иллюстрациями.

Анна Ледгард, арт-продюсер, тренер по окончанию жизни доулы

Тщательно написанная и восхитительно иллюстрированная книга, которая обеспечивает поддержку и утешение как для тяжелобольного ребенка, так и для братьев и сестер. The Night Crossing предоставляет родителям и специалистам безопасное место для изучения страхов и эмоций, которые может испытывать ребенок, но также дает ему возможность задать сложные вопросы.

Джейни Трехарн, из Jigsaw (Юго-Восток)

Эта книга сделала кое-что очень красивое и обнадеживающее в очень сложной теме.

Тейлор Смарт, арт-психотерапевт

Сила этих историй заключается в их более глубокой естественной и архетипической метафоре, что-то вроде более глубокой непрерывности Матери-Земли под любой поверхностью. Прежде чем даже прочитать любую из этих Лечебных сказок, вы почувствуете их нежность через потрясающе красивые иллюстрации.

Молли Вулф, арт-психотерапевт, специалист по песочнице

Пиа Джонс — автор, фасилитатор семинара и психотерапевт интегративного искусства UKCP, прошедшая обучение в Институте искусств в области терапии и образования. Пиа работала с детьми и взрослыми в различных школах, медицинских учреждениях и общинах. Основа ее практики — использование искусства и истории в качестве поддержки во времена утрат, переходных периодов и изменений, выступая на эту тему с докладом TEDx .Она была режиссером-постановщиком документального фильма artgym «The Moving Theater», в котором куклы воплощали в жизнь реальные истории миграции людей. Пиа также разработала карточки рассказов «Иногда я чувствую», терапевтический ресурс Speechmark, чтобы поддержать детей своими чувствами. www.silverowlartstherapy.org.uk.

Сара Пимента — опытный художник, ведущий семинаров и преподаватель творчества. Ее специализированная форма искусства — печать, а ее творческая практика привнесла текстуру, цвет и эмоции в самые разные среды как в Великобритании, так и за рубежом.Сара имеет более чем двадцатилетний опыт разработки и проведения творческих, высококачественных художественных мастерских в более чем 250 школах, различных сообществах и общественных местах, включая Британскую библиотеку, Викторию и Альберту, NESTA, Oval House и многие благотворительные организации. Ее работу часто называют искусством с терапевтическими целями, и она умеет работать со взрослыми и детьми, у которых есть проблемы с доступом и сложные потребности. Сара известна как Social Fabric www.social-fabric.co.uk.

И Пиа, и Сара надеются, что эти Лечебные сказки откроют диалог, который позволит увидеть и услышать собственные истории и чувства детей и их семей.

Amazon.com: Лечебные сказки: для детей и семей, переживающих трудные времена, электронная книга: Джонс, Пиа, Пимента, Сара: Kindle Store

Пиа Джонс — автор, фасилитатор семинара и психотерапевт интегративного искусства UKCP, прошедшая обучение в Институте искусств в области терапии и образования. Пиа работала с детьми и взрослыми в различных школах, медицинских учреждениях и общинах. Основа ее практики — использование искусства и истории в качестве поддержки во времена утрат, переходных периодов и изменений, выступая на эту тему с докладом TEDx .Она была режиссером-постановщиком документального фильма artgym «The Moving Theater», в котором куклы воплощали в жизнь реальные истории миграции людей. Пиа также разработала карточки рассказов «Иногда я чувствую», терапевтический ресурс Speechmark, чтобы поддержать детей своими чувствами. www.silverowlartstherapy.org.uk.

Сара Пимента — опытный художник, ведущий семинаров и преподаватель творчества. Ее специализированная форма искусства — печать, а ее творческая практика привнесла текстуру, цвет и эмоции в самые разные среды как в Великобритании, так и за рубежом.Сара имеет более чем двадцатилетний опыт разработки и проведения творческих, высококачественных художественных мастерских в более чем 250 школах, различных сообществах и общественных местах, включая Британскую библиотеку, Викторию и Альберту, NESTA, Oval House и многие благотворительные организации. Ее работу часто называют искусством с терапевтическими целями, и она умеет работать со взрослыми и детьми, у которых есть проблемы с доступом и сложные потребности. Сара известна как Social Fabric www.social-fabric.co.uk.

И Пиа, и Сара надеются, что эти Лечебные сказки откроют диалог, который позволит увидеть и услышать собственные истории и чувства детей и их семей.

Похвала за Остров

Мягкая история о важности обращения за помощью, когда члены семьи и другие люди, окружающие ребенка, могут испытывать трудности. The Island поддерживает детей, которые могут чувствовать себя одинокими, побуждая их обращаться за добротой и поддержкой.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

Эта чутко написанная и восхитительно иллюстрированная книга убедит маленьких детей, которые изолированы из-за того, что живут с одним из родителей с проблемами психического здоровья, что это не их вина и это не их работа, чтобы лечить болезнь родителей.Он открывает ребенку диалог, позволяющий ему осознать ряд эмоций, которые он может испытывать.

Джейни Трехарн из Пилы (Юго-Восток)

Остров чутко изображает изоляцию и одиночество, которые ребенок может чувствовать, живя с родителем, страдающим депрессией. Рассказ позволяет обсудить с ребенком его роль в уходе за детьми и чувство вины, которое испытывают дети, у которых есть жизненный опыт психического здоровья родителей. История дает мощный посыл, побуждая ребенка делиться своим опытом и открывая беседу на эту сложную тему.

Сара-Джейн Фарр (помощник по поддержке семьи, Early Help WSCC)

Сила этих историй заключается в их более глубокой естественной и архетипической метафоре, что-то вроде более глубокой непрерывности Матери-Земли под любой поверхностью. Прежде чем даже прочитать какую-либо из этих лечебных сказок, вы чувствуете их нежность через потрясающе красивые иллюстрации.

Молли Вулф, арт-психотерапевт, специалист по песочнице

Похвала Буря

Прекрасно иллюстрированный рассказ о том, как дети могут пережить бурный развод.Шторм предлагает деликатное и эмпатическое руководство о том, как научиться справляться со сложными чувствами в условиях последовавшего за этим беспорядка.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

«Буря» — это мощная история о разделении родителей, которую можно использовать как для детей, так и для родителей вместе, чтобы помочь родителям понять влияние конфликта на их отношения на своих детей, что позволяет вести открытые беседы. «Буря» может побудить поделиться своими тревогами и страхами и дать детям чувство безопасности при разговоре о своем опыте с профессионалами, которые поддерживают детей в страшный и неопределенный период их жизни.

Сара-Джейн Фарр, ключевой специалист по поддержке семьи, Early Help WSCC

Красиво написанная и иллюстрированная книга, которая может помочь маленьким детям исследовать и осознавать сложные эмоции, такие как вина, грусть и гнев, которые могут возникнуть из-за разлуки с родителями. Это помогает развеять миф о том, что во всем виноваты дети, и убеждает детей в том, что их по-прежнему любят каждый из родителей, хотя их родители больше не любят друг друга.

Джейни Трехарн, Пазл (Юго-Восток)

Похвала за The Night Crossing

Чуткая и острая история, призванная помочь и поддержать детей, которые могут столкнуться с неизлечимой болезнью. The Night Crossing может помочь смягчить страх перед путешествием в неизвестность.

Хефзиба Каплан, арт-терапевт, директор Лондонского центра арт-терапии

«Ночной переход» написан очень тонко, с красивыми иллюстрациями. Я нашел это честным и трогательным, сочувствующим помощником, к которому можно вернуться, когда это необходимо. По нашему опыту, дети принимают ровно столько, сколько им удобно, когда они к этому готовы.Я также считаю, что эта книга может помочь братьям и сестрам очень больного ребенка, а также родителям или опекунам, чтобы помочь оценить вопросы и эмоции других детей.

Член семьи, Аноним

Поскольку дети настолько непринужденно воспринимают метафоры, я думаю, что The Night Crossing может ответить на некоторые невысказанные страхи ребенка и семей в настоящее время с честностью и добротой. Он признает мудрость ребенка, который в глубине души знает, что происходит. Я также надеюсь, что эта история откроет возможность разговоров между родителем и ребенком.Трогательная и чуткая работа, с красивыми иллюстрациями.

Анна Ледгард, арт-продюсер, тренер по окончанию жизни доулы

Тщательно написанная и восхитительно иллюстрированная книга, которая обеспечивает поддержку и утешение как для тяжелобольного ребенка, так и для братьев и сестер. The Night Crossing предоставляет родителям и специалистам безопасное место для изучения страхов и эмоций, которые может испытывать ребенок, но также дает ему возможность задать сложные вопросы.

Джейни Трехарн, из Jigsaw (Юго-Восток)

Эта книга сделала кое-что очень красивое и обнадеживающее в очень сложной теме.

Тейлор Смарт, арт-психотерапевт

Сила этих историй заключается в их более глубокой естественной и архетипической метафоре, что-то вроде более глубокой непрерывности Матери-Земли под любой поверхностью. Прежде чем даже прочитать любую из этих Лечебных сказок, вы почувствуете их нежность через потрясающе красивые иллюстрации.

Молли Вулф, арт-психотерапевт, специалист по песочнице

Сказки‌ ‌Сказки: ‌ ‌A‌ ‌Положительные‌ ‌Световые‌ ‌для‌ ‌Детство‌ ‌Развитие‌ ‌

«Давным-давно. . . » Это фраза, которую знают многие. Эта фраза обычно ассоциируется со сказками. Сказки существуют уже много веков, и в каждой культуре есть различные версии более распространенных из них, которые мы слышим сегодня, например, «Золушка», «Красная шапочка» или «Малиновка».Существуют различные исследования и статьи о сказках, от того, как они влияют на политические взгляды, до того, как они менялись с течением времени. Меня заинтересовали дискуссии о сказках и их влиянии на детей. Источники, которые до меня дошли, часто обсуждали, как дети реагируют на сказки или, возможно, на изменение поведения детей из-за известных историй. Я решил взять все эти статьи и исследования и проанализировать их выводы. Я пришел к собственному выводу: сказки — ключевой компонент в детском развитии.Они способствуют психическому благополучию маленьких детей, обеспечивают и поощряют хорошее поведение у детей, а также положительно влияют на общество. Все это приносит пользу детям и способствует их счастливому и здоровому развитию. Вот почему я считаю, что сказки — ключевой компонент в детском развитии.
Определение сказок варьируется. Это действительно зависит от ученого. Один из примеров определения дано английским профессором Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе: Стивен Сванс Джонс. По словам Джонса, «сказки — это повествования, которые формировались веками пересказа и приобрели базовую форму повествования. это квинтэссенция человеческого опыта.(5) Другое определение, которое отличается, дано женщиной по имени Аманда МакГрегор, известным блоггером, которая определила его в своей статье «Социальные функции сказок и сказок». Она определяет сказки как «. . . рассказы, которые часто предполагают наличие магических и мистических характеристик ». Я не скажу, что оба определения неверны, скорее, они идут вместе. Многие профессора и ученые из источников, которые я читал, пришли к схожим, если не одинаковым, выводам. Подводя итог, можно сказать, что сказки — это истории, в которых часто используется какая-то магия, и они передаются из поколения в поколение.
Когда эти истории передаются, их рассказывают детям. Многие дети выросли на этих историях. Когда стало больше исследований, а любопытство росло, некоторые люди решили посмотреть, как сказки влияют на этих детей. Исследователи выяснили, что на психическое здоровье влияют сказки. Они положительно повлияли на детей. «Жанр сказки дает детям возможность получать важные сообщения. Хотя в сказках есть некоторые темы, которые нереалистичны, общий эффект положительный и предлагает фундаментальные элементы для развития детей.(VisikoKnox-Johnson) Не только это, но и сказки дают детям возможность получить доступ к своему воображению здоровым и, возможно, терапевтическим способом. Сказки также могут предложить молодым людям не только терапевтическое воображение, но и терапевтическое самовыражение (Уокер). Все это — несколько способов помочь с психическим здоровьем. Маленькие дети могут найти себя, справиться с основными человеческими конфликтами, желаниями и отношениями здоровым образом. Все это позволяет детям проще и безопаснее выражать свои чувства, что ведет к улучшению психического здоровья.
Если продолжить тему психического здоровья, сказки могут быть не только терапевтическими, но и «. . . выявить внутренние мысли и чувства ребенка, выявить конфликты и разочарования, уменьшить тревогу и научиться справляться с задачами развития »(Любецкий). Сказки являются наиболее важными для детей в возрасте до восьми лет, когда они еще находятся в наибольшем из своих стадии развития. В исследовании, опубликованном в журнале «Психология благополучия», авторы Кьяра Руини, Лисия Масони, Федра Оттолини, Сильвия Феррари изучали улучшения психического здоровья 21 участника, достигнутые благодаря сказкам.Участников, страдающих психическими расстройствами, за семь занятий познакомили с несколькими темами сказок. Результаты показали, что участники испытали повышение личностного роста, принятия себя и возросшее чувство признательности к жизни и личным сильным сторонам, а также снижение уровня тревожности. Результаты еще раз подтверждают мою точку зрения о том, что сказки полезны для психического благополучия детей. Основываясь на положительном влиянии, которое они оказывают на психическое здоровье детей, сказки имеют жизненно важное значение для развития детей.Дети учатся выражать себя эмоционально, узнают, кто они есть как личность, понимают и раскрывают свои конфликты, уменьшают беспокойство и получают сообщения на протяжении всего обучения и раскрытия сказки на этапе развития. Положительное влияние сказок на психическое благополучие детей делает их ключевым компонентом здорового детского развития.
Наряду с сильным воздействием на психическое здоровье сказки также способствуют развитию позитивного поведения.Когда маленькие дети знакомятся со сказками, у них может развиться определенное позитивное поведение: создание команды, сотрудничество, доброта, уважение к другим, помощь детям в разделении их желаний и выражение их страданий и внутренних конфликтов (Цицани, Псиллиду, Бациос, Ливас, Уранос , и Кассимос). Когда ребенок читает рассказы на стадии развития, он склонен усваивать определенные модели поведения, которые копирует, например, помогать другим или быть добрым ко всем. Такое поведение положительно влияет на жизнь ребенка и может сделать человека более счастливым, когда он вырастет.Ребенок, который научится хорошо сотрудничать, копируя сказки, скорее всего, вырастет и будет хорошо сотрудничать с другими. Качественное исследование, проведенное Инаадом Мутлибом Сайером, Мухаммадом Кристиаваном и Медиаритой Агустиной на пятнадцати 3-4-летних подростках, было задокументировано и опубликовано в статье под названием «Сказка как средство для развития сотрудничества между детскими персонажами». Исследование показывает, насколько сказки сложны. используются для поощрения здорового сотрудничества и используются для воспитания характера. «Воспитание характера — это не только понимание того, что правда, а что неправильно; это попытка привить хорошее привыкание, чтобы учащиеся могли вести себя и действовать в соответствии с ценностями, которые имеют стать личностью.(Сэйер, Кристиаван и Агустина 108–116) Сказки помогают научить детей моральному компасу, они выясняют, что хорошо, а что плохо, хотя в мире все устроено иначе. Но вместе с детьми они изучают основы того, как быть хорошим гражданином или человеком, благодаря действиям сказочных персонажей. Это хорошо, потому что «люди с хорошим характером — это люди, которые могут принимать решения и готовы отчитаться за любые последствия принимаемых ими решений.(Сайер, Кристиаван и Агустина 108–116) Сказки можно использовать, чтобы помочь детям развить здоровое и позитивное поведение, которое принесет им пользу в будущем. В связи с этим важно учить детей позитивному поведению на этапе их развития. Когда ребенок растет с верой в то, что это поведение является «хорошим», он с большей вероятностью будет вести себя так же по мере взросления.
Теперь сказки влияют не только на детей, но и на общество в целом, и это может принести пользу детям.Сказки используются в обществе как символ различных жизненных проблем, с которыми люди могут столкнуться. Они есть во всех культурах, и почти все истории имеют сотни, если не тысячи, различных версий из-за множества литературных и устных версий. Говорят, что «Белоснежка», какой мы ее знаем сегодня, имеет по крайней мере пятьсот различных устных версий. Общество использует эти истории для связи друг с другом и для решения любых проблем, с которыми мы, возможно, сталкиваемся. Почти каждый может приобщиться хотя бы к одной сказке.«Если мы возьмем сказку как отражение внутреннего ландшафта, мы увидим, что все персонажи могут представлять аспекты нашей собственной личности». (Янг) Вот почему общество придает такое большое значение сказкам. Мы подключаемся к ним индивидуально. Не только это, но и чем старше мы становимся, тем больше понимаем истинный смысл сказок. Что они не только черно-белые. Джонатон Янг заявляет: Рассказчики намеренно добавили в приключения тяжелого символизма, чтобы раскрыть больше значений по мере того, как мы развиваем более глубокое осознание самих себя.. . Люди отождествляют себя с определенными персонажами в рассказах, которые они слышали в детстве. В какой-то степени многие переживают эти истории, по большей части не подозревая о том, насколько старые сказки могут влиять на нашу жизнь.
Знаем мы это или нет, но сказки стали частью нашей жизни с того дня, как мы начали читать сказки. Вот почему я сказал, что сказки — ключевой компонент в детском развитии. Они являются такой огромной частью общества, которую мы используем, чтобы общаться с другими и помогать справляться с различными проблемами.Знакомство ребенка со сказками произойдет, несмотря ни на что, и поэтому так важно принять их. Сказки будут развиваться только отсюда, или, как объясняет Алиса Аблер:
Изменчивая сказка всегда оказывала неумолимое влияние на общество и было его зеркалом. От устной традиции до литературной сказки, а теперь и до кино — мы можем только представить, какие новые средства массовой информации донесут сказки до следующих поколений и какие влиятельные послания они привнесут.
Как и в сказках, когда вы смотрите достаточно глубоко, вещи не становятся ни черными, ни белыми. Сказки могут иметь негативное влияние на детей, которых вырастили люди. Как я уже говорил ранее, дети склонны копировать поведение, описанное в сказках. Так что же происходит, когда представлено негативное поведение? Иногда они оказывают негативное влияние, которое сказки оказали на детские представления о матери. «Однако сказки не только влияют на убеждения читателей, но и могут формировать представления несовершеннолетних реципиентов о реальности, обществе и их собственной роли в обществе.(Виттманн) Это правда на основании предоставленной на данный момент информации. Маленькие дети на стадии развития часто могут имитировать сказки своим поведением, мыслями и даже добродетелями. Когда ребенок постоянно сталкивается с сказками, в которых фигура матери изображается как зло, он может либо рассматривать ее как зло, либо рассматривать это как противоправное поведение. Почти во всех случаях дети начинают думать, что злая мать, часто мачеха, ошибается, и им следует прекратить свои действия. Некоторые дети просто негативно относятся к мачехам из сказок, поскольку это обычно плохая женская фигура.Хотя люди могут утверждать, что именно поэтому сказки не являются важной частью детского развития, даже Виттманн с этим не согласен:
Хотя иногда они могут вызывать чувство обиды на свою мать, например, они могут чувствовать себя виноватыми при мысли о том, что увидят ее в детстве. негативный свет. Сказка помогает детям разлучить хорошую и плохую мать. Они могут удерживать образ хорошей матери, признавая присутствие плохой матери. Это очевидно в разделении на мать и мачеху в «Золушке и Белоснежке» или на мать и бабушку в «Красной шапочке».Это разделение дает детям стабильность до тех пор, пока они не преодолеют свое дихотомическое мировоззрение о добре и зле.
Хотя в сказках есть отрицательные представители, сказки также дают детям возможность решить и увидеть, что эти действия неправильные. Они начали различать хорошее и плохое в окружающих их людях. Достаточно часто они понимают, что есть плохие матери, но их мать не из их числа.
Другой выдвинутый контраргумент заключается в том, что сказки могут быть слишком темными для детей (VisikoKnox-Johnson).Теперь это тоже может быть правдой. У старых сказок очень темный фон или их значение было другим, чтобы защитить детей. Изначально считалось, что «Красная шапочка» посвящена тому, как дети не должны разговаривать с незнакомцами. В одной из оригинальных историй «Русалочки» Ариэль фактически умирает, потому что отказывается убить принца, чтобы вернуть себе ноги. Более того, многие культуры использовали в своих версиях шутки политического или сексуального характера. «Многие истории содержали темы изнасилования или попытки изнасилования отца своей дочери.На смену этой конкретной теме отца, пытающегося эксплуатировать и насиловать свою дочь, пришел персонаж «мачеха», который часто был очень красивым и ненавидел своих приемных детей ». (МакГрегор) Старые истории были мрачными, но я все равно утверждаю, что ребенку было жизненно важно познакомиться с ними. В те времена были более мрачные времена, и скрытый смысл историй должен был просветить детей или уберечь их. Сегодня рассказывать эти истории не очень популярно, особенно среди маленьких детей.Большинство людей даже не знают старых версий, поскольку только что познакомились с империей сказок Диснея. Я до сих пор верю, что сказки — ключевой компонент в детском развитии. В наши дни дети не знакомятся с более мрачными версиями сказок, вместо этого у них появляются новые, которые объединяют мысли о том, чтобы быть добрыми ко всем или помочь своим соседям. И даже если они были разоблачены, значение старых историй тоже было важно. Они помогли детям понять тьму их нынешнего мира, а также понять, как быть в безопасности в этой среде.
В конце концов, мои мысли остались прежними: сказки — ключевой компонент в детском развитии. Мы рассмотрели, как они приносят пользу психическому здоровью, помогая детям найти себя, найти смысл в жизни, уменьшить беспокойство, помочь детям выразить себя, и как это помогает им получать сообщения. Мы обсудили, как сказки положительно влияют на поведение детей — от сотрудничества с другими до просто доброты. Важность сказок в обществе также играет важную роль в развитии детей.Они важны для общества в целом, они были у нас из поколения в поколение. Мы используем сказки, чтобы обучать и развлекать наших детей, когда они растут. И хотя сказки могут иметь некоторые негативные последствия, их часто не бывает. Дети могут находить добро и зло, изображая злых персонажей. Они также могут узнать что-то об окружающем мире или о себе. Какой бы мрачной ни была история, сказки рассказывались в помощь детям.Вот почему я считаю, что сказки — ключевой компонент в детском развитии. Они помогают детям стать более здоровыми в уме. Они помогают развить хорошие моральные принципы, а затем вырастают в порядочных людей, которые затем снова передают истории своим детям. Сказки по-прежнему будут важной частью нашей жизни.

Цитируемые работы
Аблер, Алиса. «Мораль истории.» Видение, Видение, 2005 г., www.vision.org/the-moral-of-the-story-fairy-tales-mirror-society-981.
Аманда МакГрегор.«Социальные функции сказок и сказок». Аманда МакГрегор, Аманда МакГрегор, 9 января 2021 г., www.amandamacgregor.com/post/2017/09/12/the-social-functions-of-folktales-and-fairytales.
Кулакоглу, Карина. Изучение личности ребенка: развивающие, клинические и межкультурные применения теста сказки. Чарльз Томас, 2008. EBSCOhost, search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xna&AN=446171&site=ehost-live&scope=site.
Джонсон, Лейлани В.«Положительное влияние сказок на детей». ХОХОНУ 2016, т. 14, pp. 77-81, hilo.hawaii.edu/campuscenter/hohonu/volumes/documents/ThePositiveImpactsofFairyTalesforChildrenLeilaniVisikoKnox-Johnson.pdf. Доступ 15 апреля 2021 г.
Любецкий М. «Магия сказок: психодинамические и развивающие перспективы». Детская психиатрия и развитие человека 19 (1989): 245-255.
Ruini, Chiara, et al. «Позитивная нарративная групповая психотерапия: использование традиционных сказок для улучшения психологического благополучия и роста.»Психология благополучия, том 4, № 1, 2014 г., стр. 1–9. ProQuest, resources.kirkwood.edu/login?url=www-proquest-com.resources.kirkwood.edu/scholarly-journals / Positive-narrative-group-psychotherapy-use / docview / 1731733047 / se-2? accountid = 45422, doi: dx.doi.org.resources.kirkwood.edu/10.1186/s13612-013-0013-0.
Sayer, Инаад М., Мухаммад Кристиаван и Медиарита Агустина. «Сказка как средство построения сотрудничества детских персонажей». Журнал Аль-Та’Лим, том 25, № 2, 2018, стр. 108. ProQuest, ресурсы.kirkwood.edu/login?url=www-proquest-com.resources.kirkwood.edu/scholarly-journals/fairy-tale-as-medium-childrens-character/docview/2164441560/se-2?accountid=45422, doi: dx.doi.org.resources.kirkwood.edu/10.15548/jt.v25i2.458.
Степп, Джина. «Воспитание нравственного ребенка». Видение, Видение, 2013 г., www.vision.org/raising-moral-child-14.
Стивен Суонн Джонс. Сказка. Vol. 1st Routledge pbk. изд, Routledge, 2002. EBSCOhost, search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xna&AN=360645&site=ehost-live&scope=site.
Tsitsani, P., et al. «Сказки: компас для здорового развития детей — качественное исследование на греческом острове». Ребенок: уход, здоровье и развитие, т. 38, нет. 2, март 2012 г., стр. 266–272. EBSCOhost, DOI: 10.1111 / j.1365-2214.2011.01216.x.
Уокер С. «Психическое здоровье молодежи: духовная сила сказок, мифов и легенд». Психическое здоровье, религия и культура, т. 13, вып. 1. Январь 2010 г., стр. 81–92. EBSCOhost, DOI: 10.1080 / 136746706721.
WITTMANN, GERDA-ELISABETH.«Когда любовь проявляет себя как жестокость: роль мачехи из сказки в развитии несовершеннолетних читателей». Mousaion, т. 29, нет. 3, 2011 г. Спецвыпуск 2011 г., птп. 1–11. EBSCOhost, search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=llf&AN=97849304&site=ehost-live&scope=site.
Янг, Джонатан. «Как сказки влияют на нашу жизнь». Центр истории и символов, 1997 г., folkstory.com/articles/onceupon.html.
Зипес, Джек Неумолимый прогресс: реконфигурация детской литературы, сказок и рассказов.Routledge, 2009. EBSCOhost, search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xna&AN=253743&site=ehost-live&scope=site.

Книги для средних классов и иллюстрированные книги

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Вы помните свои первые сказки? У меня была трилогия книжек с картинками в твердом переплете, одна красная, одна синяя и одна зеленая, каждая с золотым искусственным замком и ключом.Красная книга называлась «Красная шапочка», синяя — «Гензель и Гретель», а зеленая — «Джек и бобовый стебель». Было что-то в этом маленьком поддельном золотом замке на каждом, что делало их похожими на сокровища. Это чувство осталось со мной.

Сказочные книги веками были одним из основных предметов детского чтения. И из-за этого существует множество сказок для детей. От настольных книг до книжек с картинками и всплывающих окон, от графических романов до книг для школьников — жанр сказок, безусловно, хорошо развит, но, как знает каждый любитель сказок, эти сказки уникальны в том, что их можно пересказывать и пересказывать. изменяются уникальным образом с каждым рассказом.

После целой жизни чтения сказок (и множества поездок в библиотеку и обратно за последние несколько недель) я придумал эти 50 сказочных книжек и пересказов, которые необходимо прочитать для детей (я составил список для взрослых и молодых взрослые тоже). Эти сказочные пересказы могут быть интересны как детям, так и взрослым.

Сказочные книги и пересказы для среднего класса

«Вот шесть волшебных историй, которые поразят и очаруют вас.Наблюдайте, как Blackberry Blue поднимается с зарослей ежевики; следуйте за Эмекой-первопроходцем в его миссии по спасению потерянного короля; присоединяйтесь к принцессе Дезире, которая скачет по Млечному Пути на своем угольно-черном коне.

Эти прекрасно написанные и оригинальные рассказы порадуют читателей любого возраста, а потрясающие иллюстрации Ричарда Коллингриджа захватят дух ».

Информационный бюллетень «Дети в порядке»

Подпишитесь на The Kids Are All Right, чтобы получать новости и рекомендации из мира детских и средних учебников.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Связано Донной Джо Наполи

«МОЛОДОЙ XING XING СВЯЗАН. Связан со второй женой и дочерью своего отца после того, как отец Син Синь скончался. Привязанный к рабской жизни молодой девушки в древнем Китае, где жизнь женщины ценится меньше, чем жизнь скота. Привязана быть одна и не замужем, без родителей, которые могли бы найти подходящего мужа.Син Син, прозванная мачехой «ленивой», целыми днями заботится о своей сводной сестре Вэй Пин, которая не может ходить из-за перевязок ног, что является болезненной, но обязательной традицией для девочек, которые могут выйти замуж. Тем не менее, Син Син пока что довольна практиковать свой дар поэзии и каллиграфии, ухаживать за таинственным, но красивым карпом в своем саду и мечтать о жизни, не связанной законами семьи и общества.

Но все это скоро изменится, поскольку приближается время ежегодного деревенского фестиваля, и Мачеха, которая потратила почти все деньги семьи, отчаянно пытается найти мужа для Вэй Пин.Син Син вскоре понимает, что эта жадность и отчаяние могут угрожать не только ее воспоминаниям о прошлом, но и ее мечтам о будущем ».

Панировочные сухари от Анны Урсу

«Давным-давно Хейзел и Джек были лучшими друзьями. Они были лучшими друзьями с шести лет, вместе проводили жаркое лето в Миннеаполисе и холодные зимы в Миннеаполисе, мечтая о Хогвартсе и стране Оз, супергероях и бейсболе. Теперь, когда им было одиннадцать, было странно, когда мальчик и девочка были лучшими друзьями.Но они ничего не могли с собой поделать — Хейзел и Джек подходили, в этом смысле можно только прочитать в книгах. И они больше никуда не подходили.

И вот однажды все закончилось. Джек просто перестал разговаривать с Хейзел. И пока ее мама пыталась сказать ей, что такое иногда случается с мальчиками и девочками в этом возрасте, Хейзел прочитала достаточно историй, чтобы понять, что это никогда не бывает так просто. И, оказывается, она была права. Сердце Джека было заморожено, и женщина, одетая в белое, увела его в лес, чтобы он жил во дворце из льда.Теперь Хейзел решила отправиться за ним в лес. Однако Хейзел обнаруживает, что эти леса совсем не похожи на то, о чем она читала, и что Джек, которого Хейзел пошла спасти, не тот, что появится. Или даже та же Хейзел.

Вдохновленный «Снежной королевой» Ганса Христиана Андерсена, Breadcrumbs — это история о борьбе за удержание и о том, что мы оставляем позади ».

Краковский кукольник Р.М. Ромеро

«Каролина — живая кукла, король и королева которой свергнуты.Но когда странный ветер уносит ее из Страны Кукол, она оказывается в Кракове, Польша, в компании Кукольника, человека с необычной силой и знаменательным прошлым.

Кукольник научился держаться особняком, но мужественная и сострадательная манера Каролины заставила его улыбнуться и даже подружиться с отцом и дочерью, играющими на скрипке, то есть как только Кукольник преодолевает шок от осознания того, что кукла разговаривает с его.

Но их вновь обретенное счастье рушится, когда нацистские солдаты нападают на Польшу.Каролина и Кукольник быстро понимают, что их друзьям-евреям грозит серьезная опасность, и полны решимости помочь их спасти, невзирая на риск ».

Элла, очарованная Гейл Карсон Левин

«При рождении Элла нечаянно проклята неосмотрительной молодой феей по имени Люсинда, которая одарила ее« даром »послушания. Элла должна подчиняться всему, что ей велят сделать. Это несчастье могло бы напугать другую девушку, но не дерзкую Эллу: «Вместо того, чтобы сделать меня послушной, проклятие Люсинды возмутило меня.Или, возможно, я был таким естественным образом ». Когда ее любимая мать умирает, оставив ее на попечении почти отсутствующего и скупого отца, а позже — отвратительной мачехи и двух вероломных сводных сестер, жизнь и благополучие Эллы, кажется, находятся в плачевном состоянии. опасность. Но ее интеллект и дерзкий характер помогают ей, когда она отправляется на поиски свободы и самопознания, когда она пытается выследить Люсинду, чтобы снять проклятие, отбиваясь от огров, подружившись с эльфами и влюбившись в принца. по пути.Да, есть карета из тыквы, стеклянная туфля и «Долго и счастливо», но это самая замечательная, восхитительная и глубокая версия Золушки, которую вы когда-либо читали ».

«Дочь создателя фейерверков» Филиппа Пуллмана

«Тысячу миль назад в стране к востоку от джунглей и к югу от гор жили создатель фейерверков по имени Лалчанд и его дочь Лила. Лила узнала от своего отца почти все, что нужно знать о том, как делать фейерверки. Но он умалчивает последний секрет, самый опасный, говоря, что Лайла не готова знать.Чтобы ее не отпугнуть, упрямая девушка заручается поддержкой своего друга Чулака и обнаруживает, что любой, кто хочет стать настоящим Создателем фейерверков, должен сразиться с Огненным Дьяволом с горы Мерапи и принести немного Королевской серы. Поэтому Лила бесстрашно отправляется в путь, готовая встретить пиратов, демонов и все остальное, что встанет у нее на пути ».

Девушка, совершившая кругосветное путешествие по стране фей на корабле собственного изготовления, Кэтрин М. Валенте

«Двенадцатилетняя Сентябрь живет в Омахе и вела обычную жизнь, пока ее отец не ушел на войну, а мать не пошла работать.Однажды Сентябрь встречает у окна своей кухни Зеленый Ветер (в облике джентльмена в зеленой куртке), который приглашает ее в приключение, подразумевая, что ее помощь нужна в Стране Фей. Новый маркиз непредсказуем и непостоянен, к тому же ненамного старше сентября. Только Сентябрь может получить талисман, который маркиз хочет получить из заколдованных лесов, и если она этого не сделает … тогда маркиз сделает жизнь жителей сказочной страны невозможной. Сентябрь уже заводит новых друзей, в том числе любящую книги Виверну и загадочного мальчика по имени Суббота.”

Девушка-гусь, Шеннон Хейл

«Анидора-Киладра Талианна Исили, наследная принцесса Килденри, провела первые годы своей жизни, слушая невероятные истории своей тети и изучая птичий язык. Мало кто знает, насколько ценными окажутся странные знания ее тети, когда она вырастет. Шеннон Хейл из сказки Гримм о принцессе, которая превратилась в гуся, прежде чем стала королевой, сплела невероятную, оригинальную и волшебную историю о девушке, которая должна понять свои невероятные таланты, прежде чем сможет победить тех, кто желает ей зла. .”

Заземлен Меган Моррисон

«Во всем Тайме, от Красных земель до Серых, никому не повезло так, как Рапунцель. Она живет в волшебной башне, которая подчиняется каждому ее желанию; она читает замечательные книги, где играет главную роль; ее волосы — самые длинные и великолепные волосы на свете. И она знает это, потому что так ей говорит Ведьма — ее любимая Ведьма, которая защищает ее от злых принцев, опасной земли под башней, даже несчастных мыслей. Рапунцель не может представить другой жизни.

Затем вор по имени Джек забирается в ее комнату, чтобы украсть одну из ее зачарованных роз. Он первый человек, которого когда-либо встречала Рапунцель, который не был полностью очарован ею (ну, на самом деле, первый человек, которого она вообще встретила), и он приводит в ярость, особенно когда он намекает, что Ведьма не говорит ей всей правды. Управляемая гневом на Джека и своими собственными безымянными страхами, Рапунцель впервые спускается на землю и находит мир, наполненный большим количеством опасностей, чем обещала Ведьма… и большим количеством красоты, чудес и приключений, чем она могла бы мечтать.”

Движущийся замок Хаула, Дайана Винн Джонс

«У Софи великое несчастье — она ​​старшая из трех дочерей, которой суждено с треском проиграть, если она когда-нибудь уйдет из дома в поисках своей судьбы. Но когда она невольно вызывает гнев Ведьмы Пустошей, Софи попадает под ужасное заклинание, которое превращает ее в старуху. Ее единственный шанс сломать его находится в вечно движущемся замке среди холмов: замке Волшебника Хаула. Чтобы распутать чары, Софи должна справиться с бессердечным Войом, заключить сделку с огненным демоном и лицом к лицу встретиться с Ведьмой Пустошей.По пути она обнаруживает, что Хоул — и она сама — гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

Остров Затерянных Мелиссы де ла Крус

«Двадцать лет назад все злые злодеи были изгнаны из королевства Аурадон и отправлены жить в виртуальное заточение на Острове Затерянных. Остров окружен магическим силовым полем, которое держит злодеев и их потомков взаперти и подальше от материка. Жизнь на острове мрачна и мрачна. Это грязное, ветхое место, которое мир оставил гнить и забыл.

Но в таинственной Запретной крепости спрятан глаз дракона: ключ к истинной тьме и единственная надежда злодеев на побег. Только самый умный, самый злой, самый мерзкий маленький злодей может найти его… кто это будет? »

«Корин Ла Мер ничего не боится. Ни скорпионы, ни мальчишки, которые ее дразнят, и уж тем более не прыгуны. Они просто обманщики, которых родители придумывают, чтобы запугать своих детей. Однажды ночью Корин преследует агути до самого запретного леса.Те сияющие желтые глаза, которые следили за ней до опушки деревьев, не могли принадлежать джамби. Или могли?
Когда Корин на следующий день замечает красивую незнакомку, разговаривающую с городской ведьмой на рынке, она понимает, что вот-вот произойдет что-то неожиданное. И когда та же красавица по имени Северина появляется в доме Корин, готовит ужин для отца Корин, Корин уверена, что опасность витает в воздухе. Вскоре она обнаруживает, что околдовывание ее отца, Пьера, — только первый шаг в плане Северины, чтобы захватить весь остров для джамби.Корин должна призвать свою храбрость и своих друзей и научиться использовать древнюю магию, которой она не знала, чтобы остановить Северину и спасти свой островной дом.

Благодаря умелой и смелой героине, лирическому повествованию и изобретательному повороту классической гаитянской сказки «Волшебное апельсиновое дерево», Jumbies станет фаворитом поклонников Breadcrumbs , A Tale Dark и Grimm и Там, где гора встречается с луной ».

Соловьиное гнездо от Никки Лофтин

«Двенадцатилетний Джон Фишер-младший., или «Маленький Джон», как его всегда называли, проводит лето, помогая своему отцу с его бизнесом по вырубке деревьев, расчищая кусты для мистера Кинга, богатого владельца сети магазинов за техасский доллар, когда он слышит красивую песню, которая пронзает его. Он следует мелодии и находит не птицу, а молодую девушку, сидящую на ветвях высокого платана.

Есть что-то волшебное в этой девушке, Гейл, особенно в ее возвышающемся певческом голосе, и дружба Маленького Джона с Гейл быстро становится одним ярким пятном в его жизни, поскольку в его доме царит печаль из-за смерти его сестры и постоянное сужение родителей. финансовые трудности.

Но затем мистер Кинг ставит Маленького Джона перед невозможным выбором — вынужден выбирать между выживанием своей семьи и предательством Гейл, которое ставит ее будущее под угрозу.

Вдохновленный историей Ганса Христиана Андерсена, «Соловьиное гнездо» — это незабываемый роман о мальчике, на плечах которого лежит тяжесть мира, и девочке с даром исцеления в голосе ».

Принцесса и гоблин, Джордж Макдональд

«Открытие принцессой Ириной секретной лестницы привело к чудесному открытию.В то же время Керди подслушивает дьявольский заговор гоблинов. Принцесса Ирен и Керди должны осмыслить свои раздельные знания и сорвать планы гоблинов.

«Что, если бы Мулан пришлось отправиться в Подземный мир?

Когда Шань Юй смертельно ранил капитана Шан в битве, Мулан должна отправиться в Подземный мир, Дию, чтобы спасти его от неминуемой смерти. Но король Яма, правитель Дию, не желает легко сдавать Шан.С помощью великого льва-хранителя Шана Шиши, Мулан должна пройти через Дию, чтобы найти дух Шана, столкнуться с ужасными препятствиями и уйти с восходом солнца — или навсегда стать пленницей короля Ямы. Более того, Мулан все еще замаскирована под солдата по имени Пинг, борясь с решением раскрыть свою истинную личность своему ближайшему другу. Сможет ли Мулан спасти Шана, пока не стало слишком поздно? Сможет ли он когда-нибудь снова ей доверять? Или она потеряет его — и будет потеряна в Подземном мире — навсегда?

Семь диких сестер Шарля де Линта

«Это захватывающее приключение от двух мастеров современного фэнтези — это история о волшебстве, семье и силе веры в то и другое.Сара Джейн всегда хотела встретить фею, но она понятия не имела, что крохотный раненый человечек, которого она обнаруживает в лесу Тэнглвуд, собирается заманить ее в ловушку в давней войне между соперничающими магическими кланами. Когда ее шесть сестер будут похищены и разделены противоборствующими сторонами, ей понадобится помощь нескольких друзей — от затворницы Тети Лилиан до таинственного Человека-яблони — чтобы вернуть их домой. Но если они быстро не освободятся от вражды, все они могут навсегда оказаться в ловушке волшебного мира.В отмеченном звездочкой обзоре Publishers Weekly отметила, что «лирическое повествование сочетает современную обстановку со сказкой, которую можно было бы почерпнуть из совершенно другого времени и места».

«В долине Бесплодной горы молодая девушка по имени Минли проводит дни, усердно работая в поле, а ночи слушая, как ее отец рассказывает фантастические сказки о Нефритовом драконе и Лунном Старике. Мать Минли, уставшая от их бедной жизни, упрекает его за то, что он забивает ей голову ерундой.Но Минли верит этим очаровательным историям и отправляется в необычное путешествие, чтобы найти Лунного Старика и спросить его, как ее семья может изменить свое состояние. По пути она встречает разнообразных персонажей и волшебных существ, в том числе дракона, который сопровождает ее в ее поисках ».

Захра ВЕТЕР, ННЕДИ ОКОРАФОР

«В северной части Королевства Уни глубокий страх перед неизвестным, и дети, рожденные дадаизмом, по слухам, обладают особыми способностями. Тринадцатилетняя Захра Цами чувствует себя нормальной девочкой — она ​​выращивает свой собственный компьютер для выращивания растений, на ее одежду вшиты зеркала, и держится подальше от Запретных зеленых джунглей.Но в отличие от других детей из деревни Кирки, Захра родилась с красноречивыми папоротниками. Только ее лучший друг Дари не боится ее, даже когда начинает происходить что-то необычное — то, что определенно отличает Захру от других. Два друга исследуют, приближаясь все ближе и ближе к опасности. Когда жизни Дари угрожает опасность. Захра должна в одиночку противостоять своим худшим страхам, включая то, что отличает ее от других ».

Графические романы для среднего класса

Ассистент Бабы Яги Марики МакКула, иллюстрация Эмили Кэрролл

«Большинство детей дважды подумают, прежде чем бросить вызов лесу с привидениями, наполненному ужасающими зверями, чтобы сравняться в умении с ведьмой, но не с Машей.Ее любимая бабушка многому ее научила: истории полезны, магия непостоянна и что нет ничего слишком сложного или слишком грязного, чтобы чистить. Ужасной ведьме из фольклора нужен помощник, а Маше — приключение. Она может быть достаточно умной, чтобы войти в дом Бабы Яги на куриных ножках, но в его стенах обман — это правило. Чтобы заслужить свое место, Маша должна пройти ряд испытаний, перехитрить территориального медведя и приготовить ужин для хозяина. Задача непростая, с детьми в меню!

Кривой, жуткий и острый, дебют Марики МакКула с богато многослойным рисунком от известного художника-графика Эмили Кэрролл — это подвиг повествования и визуальный праздник.”

Принцесса-хомяк: Гарриет Непобедимая Урсула Вернон

«В этой новой веселой серии комиксов от создателя Dragonbreath« Спящая красавица »приобретает злобный и пушистый оттенок.

Харриет Хомякбоун — не обычная принцесса. В царстве грызунов она может быть довольно ошеломляющей (в этом вам придется ей доверять), но она не так хороша в том, чтобы бродить по дворцу, выглядеть неземным или много вздыхать. Она находит королевскую жизнь довольно… скучной. Однако однажды родители Харриет рассказывают ей о проклятии, которое наложила на нее крыса при рождении, обрекая ее уколоть палец о колесо хомяка, когда ей будет двенадцать, и погрузится в глубокий сон.Для Харриет это прекрасная новость: это означает, что она непобедима до двенадцати лет! В конце концов, хорошее проклятие не пропадает даром. И так начинается грандиозная жизнь, полная приключений с ее верной верховой перепелкой, Мамфри … пока не наступит ее двенадцатый день рождения, и проклятие не проявится самым неожиданным образом.

Как Мирка получила свой меч, Барри Дойч

«Смелая, волевая одиннадцатилетняя Мирка Хершберг не заинтересована в уроках вязания от мачехи, в советах сестры, как найти мужа, или в предупреждениях брата. .Она хочет только одного: сражаться с драконами!

Конечно, драконы не дышат огнем вокруг Херевиля, ортодоксальной еврейской общины, где живет Мирка, но это не мешает отважной девушке оттачивать свои навыки. Она безбоязненно противостоит местным хулиганам. Она сражается с очень большой и очень опасной свиньей. И она смело принимает вызов таинственной ведьмы, вызов, который может воплотить в жизнь желание Мирки: меч, убивающий драконов! Все, что ей нужно сделать, это найти и перехитрить гигантского тролля, у которого это есть! »

Принц и портниха, Джен Ван

«Париж на заре современной эпохи:

Принц Себастьян ищет невесту — вернее, его родители ищут для него невесту.Себастьян слишком занят, скрывая от всех свою тайную жизнь. Ночью он надевает смелые платья и штурмом берет Париж в образе сказочной леди Кристаллии — самой модной иконы мировой столицы моды!

Секретное оружие (и лучший друг) Себастьяна — блестящая портниха Фрэнсис — одна из двух людей, которые знают правду: иногда этот мальчик носит платья. Но Фрэнсис мечтает о величии, а быть чьим-то секретным оружием — значит оставаться секретом. Навсегда. Как долго Фрэнсис сможет откладывать свои мечты, чтобы защитить друга? Джен Ван сплетает бурно романтическую историю о личности, юной любви, искусстве и семье.Сказка для любого возраста, Принц и портниха украдут ваше сердце ».

Princess Princess Ever After от Кэти О’Нил

«Когда героическая принцесса Амира спасает добросердечную принцессу Сэди из ее тюрьмы в башне, никто из них не ожидает найти верного друга в сделке. Тем не менее, путешествуя по королевству, они обнаруживают, что выявляют самое лучшее в другом человеке. Им нужно будет объединить усилия и использовать все ноу-хау, доброту и храбрость, которые у них есть, чтобы победить своего величайшего врага: ревнивую колдунью, которая хочет избавиться от Сэди раз и навсегда.

Присоединяйтесь к Сэди и Амире, двум очень разным принцессам с очень разными сильными сторонами, в их путешествии, чтобы выяснить, что на самом деле означает «счастье навсегда» и как они могут найти это друг с другом ».

Белоснежка: графический роман Мэтта Фелана

«Сцена: Нью-Йорк, 1928 год. Ослепительные огни отбрасывают тени, которые становятся все темнее по мере того, как блестящее процветание ревущих двадцатых годов останавливается. Войдите в состав знакомых персонажей: молодая девушка Саманта Уайт, возвращающаяся после того, как ее жестокая мачеха, Королева безумств, прогнала много лет назад; ее отец, король Уолл-стрит, который пережил крах фондового рынка только для того, чтобы постигнуть странную и внезапную смерть; семь уличных мальчишек, храбрых защитников чистой, как снег, девушки; и таинственный биржевой тикер, который держит мачеху в своей плену, штампуя тикерную ленту, на которой отпечатаны злые слова «Другой… Более красивый… УБИТЬ».«В угрюмом, кинематографическом новом повествовании любимой сказки выдающийся писатель-график Мэтт Фелан улавливает на странице сущность классического нуара и проводит четкое различие между добром и злом».

Книги со сказочными картинками

Аделита: мексиканская история Золушки, Томи де Паола

«Hace mucho tiempo — давным-давно жила красивая молодая женщина по имени Аделита. Так начинается вековая история о доброй молодой женщине, ее ревнивой мачехе, двух ненавистных сводных сестрах и молодом человеке в поисках жены.Молодой человек, Хавьер, безумно влюбляется в прекрасную Аделиту, но она исчезает из его праздника в полночь, оставляя ему только один ключ к разгадке ее скрытой личности — красивую шаль ребозо. В этой любимой сказке ребозо вместо стеклянной туфельки обретает восхитительный поворот. Изысканные картины Томи де Паолы, наполненные народным искусством Мексики, превращают эту историю о Золушке в неповторимую «.

Братья рыцарей Дебби Аллен, иллюстрации Кадира Нельсона

«Современный пересказ Дебби Аллен классической сказки« Двенадцать танцующих принцесс »с иллюстрациями Кадира Нельсона!

Преподобный Найт не может понять, почему кроссовки его двенадцати сыновей рвутся на нитки каждое утро, а мальчики не разговаривают.Они знают, что их ночные танцы не соответствуют имиджу их отца в обществе. Может быть, Воскресенье, довольно молодая няня, умеющая разбираться в домашних тайнах, сумеет раскрыть дело. Этот современный модный пересказ классической сказки «Двенадцать танцующих принцесс» изобилует яркими изображениями и текстом, столь же энергичным, как и сами двенадцать стремительных братьев-рыцарей ».

«Вы можете подумать, что знаете эту историю, которую я собираюсь вам рассказать, но вы не слышали ее правду.Я был там. Так что я скажу вам правду. Здесь. Теперь.»

Новая одежда китайского императора. Автор Ин Чанг Компестин, иллюстрация Дэвида Робертса.

«Мин Да всего девять лет, когда он становится императором Китая, и три его советника используют его в своих интересах, украв его запасы риса, золота и драгоценных камней. Но у Мин Да есть план. С помощью портных ему пришла в голову умная идея перехитрить своих коварных советников: он просит своих портных сшить для него «волшебную» новую одежду.Молодой император объясняет, что любой честный человек увидит истинное великолепие одежды, но нечестный человек увидит только мешковины из мешковины. Император надевает мешок из мешковины, и министры не могут не поддаться его хитрости ».

Корица Нила Геймана, иллюстрация Джилл Шварц

«Корица давным-давно была принцессой в маленькой жаркой стране, где все было очень старым. Корица не разговаривала. Манговые деревья, попугай и красивая комната во дворце не помогают учителям, которые пытаются заставить ее говорить.Может ли так поступить тигр-людоед и кто именно окажется в чреве зверя? »

Принц-дракон: китайская красавица — сказка о чудовище Лоуренса Йепа, иллюстратор Кам Мак

«Когда бедный фермер попадает в лапы дракона, только Седьмая, его младшая дочь, спасет его, выйдя замуж за зверя.

Publishers Weekly похвалило Йеп за «элегантное, тщательно продуманное повествование» и «умело и блестяще прорисованные иллюстрации» Мака в этой увлекательной и яркой китайской вариации сказки о красоте и чудовище.”

Девушка, которая пряла золото, Вирджиния Гамильтон, иллюстрация Лео и Дайан Диллон

«Квасиба, крестьянская девушка, скоро станет королевой, потому что король верит, что она может плести и ткать золотые вещи. Крошечное существо приходит спасти ее при условии, что у нее будет три шанса угадать его имя правильно ».

Златовласка и три динозавра Мо Виллемса

«Жили-были три голодных динозавра: папа-динозавр, мама-динозавр… и динозавр, который случайно приехал в гости из Норвегии.

Однажды — без особой причины — они решили привести в порядок свой дом, заправить кровати и приготовить пудинг различной температуры. А потом — без особой причины — они решили пойти… в другое место. Они определенно НЕ устраивали ловушку для какой-нибудь сочной, неконтролируемой маленькой девочки.

Определенно нет! »

Межзвездная Золушка Деборы Андервуд, иллюстрация Мэг Хант

“ Когда-то на планетоиде,
среди инструментов и звездочек
девочке по имени Золушка снилась
установить причудливые ракеты .

С небольшой помощью своего сказочного годового робота Золушка идет на бал, но когда на корабле принца возникнут проблемы с механикой, кому-то придется прибегнуть к помощи! Читатели поблагодарят своих счастливчиков за этот неудержимый пересказ сказки, его независимую героиню и звездный счастливый конец ».

«Принцесса на горошине получает новый поворот в этом очаровательном двуязычном пересказе.

Эль principe знает, что эта девушка для него, но, как обычно, его мать не соглашается.

У королевы есть секретный тест, чтобы узнать, действительно ли эта девушка принцесса.
Но у принца тоже может быть коварный план…

Читатели будут очарованы этим латиноамериканским поворотом классической истории и очарованы ярким искусством, вдохновленным культурой Перу ».

Русалочка Роберта Сабуда

«Любимая подводная сказка — это настоящий шедевр от опытного мастера Роберта Сабуды.

Отправьтесь в волшебное путешествие по морю в этой потрясающей всплывающей адаптации любимой сказки «Русалочка», искусно созданной известным инженером-бумажником Робертом Сабудой. Удивительные трехмерные бумажные структуры появляются на каждой странице, оживляя это классическое подводное приключение. Этот потрясающий визуально рассказ о приключениях, настоящей любви и самопожертвовании обязательно станет фаворитом в библиотеке любого любителя историй ».

Красный и очень голодный лев Алекс Т.Смит

«Ням! Прекрасный Алекс подает сказку сладкого угощения. Голодный лев. Маленькая девочка. Коробка пончиков…? Великолепное доказательство того, что идеальная книжка с картинками может выглядеть даже соблазнительнее, чем витрина кондитерской. Беспокоитесь о волках? Не смеши Маленького Красного. Она даже не боится голодных львов. В конце концов, почему этот пушистый парень хотел ее сожрать? Она уверена, что он предпочел бы пончик. Верно, мистер Лайон? Дерзкая героиня, красивые произведения искусства, животные из джунглей, забавный поворот в сказке, которую вы обожаете.И снова художник, посвященный Всемирному дню книги, заставляет всех нас есть из своей руки ».

Лон По По: История Красной Шапочки из Китая, Эд Янг

«Не для слабонервных, Лон По По (Бабушка Волчица) — это рассказ о грозной опасности и храбрости. Мастерство (Янга) компоновки страниц и его деликатное использование цвета придают книге визуальную силу, которая соответствует силе истории и является одним из лучших достижений иллюстратора ». —Список книг

Прекрасные дочери Муфаро: Африканская сказка Джона Степто

«Вдохновленный традиционной африканской сказкой, это история Муфаро, который гордится двумя своими прекрасными дочерьми.Няша добрая и внимательная, но все, кроме Муфаро, знают, что Маньяра эгоистична и вспыльчива.

Когда Великий Король решает жениться и приглашает самых достойных и красивых дочерей страны предстать перед ним, Муфаро приводит обеих своих дочерей — но только одна может быть королевой. Кого выберет король?

Награжденный наградами художник Джон Степто за богатые культурные образы Африки принес ему премию Коретты Скотт Кинг за «Прекрасные дочери» Муфаро. Книга также получила премию Boston Globe-Horn Book Award.Эта потрясающая история — вневременное сокровище, которым читатели будут наслаждаться на протяжении многих поколений ».

Outside Over There Морис Сендак

«Когда папа ушел в море, а мама в отчаянии, Ида должна выйти туда, чтобы спасти свою младшую сестру от гоблинов, которые украли ее, чтобы она стала невестой гоблина».

Petite Rouge от Майка Артелла, иллюстрация Джима Харриса

«Big Bad Gator Claude сделает все, чтобы отведать Petite Rouge… даже если для этого потребуется утиный клюв, ласты и нижнее белье с рюшами».Тем не менее, он не представляет себе равных для бойкой героини и ее сообразительного кота TeJean, поскольку они используют немного крепкого острого соуса Cajun, чтобы преподать Клоду урок, который он никогда не забудет! Сочетание веселой рифмы и гипертрофированного искусства создает в высшей степени оригинальный пересказ классической сказки. Руководство по произношению / глоссарий сопровождает соблазнительный диалект, который требует, чтобы его читали вслух или разыгрывали снова и снова. Это Красная Шапочка, какой ее никогда раньше не видели: Каджун и Утка.

Принцесса и горох, Рэйчел Хаймс

«В этой адаптации« Принцессы на горошине »Ма Салли готовит лучший черноглазый горох в округе Чарлстон, Южная Каролина.Ее сын Джон — очень завидный холостяк, и три местные женщины соперничают за его руку в браке, пытаясь готовить так же хорошо, как и Ма. В последний момент в дверь появляется неожиданная участница по имени Принцесса. Принцесса и Джон хорошо подходят друг другу, но у принцессы есть свои идеи. Когда ей говорят, что она выиграла руку Джона, она просит его помыть кастрюли и сковороды, прежде чем она даст ему ответ. Ее ответ, как выясняется, заключается в том, что она хочет сначала познакомиться с Джоном.

Backmatter включает запись автора и рецепт «Черноглазого горошка принцессы».”

«Классическая история Рапунцель получает новый поворот в этой третьей книге из совершенно новой серии настольных книг« Однажды в мире ». На фоне Индии и ярких работ иллюстратора Арчаны Шринивасан Рапунцель остается той же девушкой, которая распускает свои красивые волосы, но она полностью переосмыслена. Once Upon a World предлагает многокультурный взгляд на сказки, которые мы все знаем и любим.Потому что эти сказки для всех и везде ».

Поездка на спине Красной Кобылы Урсулы К. Ле Гуин, иллюстрация Джули Даунинг

«Отважная девушка отправляется через заснеженную северную пустыню, чтобы спасти своего младшего брата от троллей. Ей помогает ее деревянный конь, маленькая красная игрушка, которая превратилась в мощную кобылу, чтобы нести ее сквозь тьму и шторм ».

Тайна келпи Лари Дона, иллюстрированная Филипом Лонгсоном

«’ В каждом озере Шотландии, каким бы красивым оно ни было, есть его холодные темные глубины.И на каждом озере Шотландии есть келпи. Но солнечным днем ​​об этих опасностях легко забыть… »Флора играет со своими братьями и сестрами у озера, когда замечает потрясающую белую лошадь. В то время как ее братья и сестры требуют возможности покататься на красивом животном, Флора обеспокоена. Откуда взялась эта странная лошадь? Почему отпечатки его копыт мокрые? Слишком поздно Флора понимает, что это не лошадь! Это келпи: водный конь-оборотень из шотландского фольклора, который, как известно, крадет детей. Сможет ли Флора раскрыть секрет келпи вовремя, чтобы спасти свою семью? Келпи, когда-то менее известное существо шотландской мифологии, теперь пользуется легендарным статусом, поскольку великолепные статуи Келпи Энди Скотта стали всемирно известной достопримечательностью.Классическая сказка о келпи чудесно пересказана для детей 4–7 лет в этой увлекательной адаптации известного шотландского детского писателя и сказочника Лари Дона с захватывающими иллюстрациями художника Филипа Лонгсона ».

Храпящая красавица, Судипта Бардхан-Куллен, иллюстрация Джейн Мэннинг

«Храпящая красавица» — это сладко-веселый вариант классической сказки «Спящая красавица». Это причудливое переосмысление от Судипты Бардхан-Куллен, написанное живыми стихами с рифмами, идеально подходящими для чтения вслух, обязательно понравится как детям, так и родителям.

Укрывшись в своей маленькой кроватке в стенах замка, Маус очень хочет выспаться перед завтрашней свадьбой. Но как только он начинает дрейфовать, его просыпает ужасный рев. СНООООГА-СНОООООМ! КЕР-ЩУППП! Спящая красавица храпит… снова! Когда появляется красивый принц Макс, Маус думает, что нашел идеальный план: он убедит принца поцеловать Красавицу и разбудить ее! Но когда принц Макс узнает, что Красавица издает такие чудовищные звуки, захочет ли он ее поцеловать… или убежит от шумной принцессы, оставив ее храпеть еще на сто лет? »

Белоснежка и 77 гномов, Давид Кали, иллюстрация Рафаэль Барбанегре

«У Белоснежки 77 проблем.

Белоснежка убегает от злой ведьмы, когда она натыкается на маленький домик в лесу. Когда 77 гномов, которые там живут, приглашают ее остаться, на первый взгляд это кажется идеальным решением.

Но имея 77 обедов, которые нужно приготовить, 77 обедов, которые нужно собрать, и 77 маленьких шляп, которые нужно постирать, Белоснежка начинает задаваться вопросом, откусила ли она больше, чем может прожевать… »

Вонючий сырный мужчина и другие довольно глупые сказки Джона Шешки, иллюстрированный Лейном Смитом

«Рассказчик-ревизионист представляет свои сумасшедшие, веселые версии любимых детских сказок в этом сборнике, в который входят« Красные шорты для бега »,« Принцесса и шар для боулинга »,« Cinderumpelstilskin »и другие.”

Три свиньи-ниндзя, Кори Розен Шварц, иллюстрация Дэна Сантата

«Практика ведет к совершенству в этой потрясающей сказке.

Почему этот волк думает, что может прийти в город и снести все дома? Эти три поросенка просто не собираются больше отнимать у этого хулигана! Первый начинает уроки айкидо — он сделает из этого волка фарш! Его брат немного научится джиу-джитсу — он разрубит этого парня на куски!
Но когда на самом деле появляется волк, оказывается, что эти две свиньи еще не совсем готовы.Хорошо, что их сестра тренируется каждый день, чтобы отточить несколько серьезных приемов карате, которые спасут положение. КИЯ!

Кори Розен Шварц предлагает забавную комбинацию умных диалогов и насмешливых рифм, от которых дети будут воют, а энергичные иллюстрации восходящей звезды Дэна Сантата непременно поразят вас! »

«В этом индийском варианте знакомой истории некоторые индейки шьют платье из перьев для бедной девушки, которая ухаживает за ними, чтобы она могла участвовать в священном танце, но они покидают ее, когда она не возвращается, как обещала.”

С уважением, Златовласка Альмы Флор Ада, иллюстрация Лесли Трайона

«Все желающие будут на новоселье у Трех поросят. Златовласка и Красная Шапочка уже отметили это в своих календарях.

К сожалению, волки тоже — те, кто в первую очередь заставил Свиней построить свой кирпичный дом!

В этом чудесном творческом продолжении «Дорогой кролик Питер» Альма Флор Ада представляет, что было бы, если бы несколько любимых сказочных персонажей были друзьями по переписке.Сложные и красочные иллюстрации Лесли Трайон делают уникальный эпистолярный формат интересным для юных читателей ».

Мои любимые сказки и пересказы для детей?

CEBC »Сказочная модель лечения проблемного поведения Подход, основанный на информации о травмах› Программа ›Подробный

Об этой программе

Целевая аудитория: Подростки (от 13 до 18 лет) с эмоциональными и поведенческими проблемами

Для детей / подростков возраст: 13–18

Обзор программы

Модель Fairy Tale — это модель психотерапии с учетом травм и названа так потому, что в ней рассказывается сказка, в которой каждый элемент истории соответствует одному из этапов лечения.В соответствии с руководством по лечению Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм , эта фазовая модель лечения с учетом травм требует продолжения данной фазы лечения до тех пор, пока не будет достигнут результат для клиента, указанный для этой фазы. В лечебном пособии есть сценарии вмешательства для индивидуальной работы с подростками.

Цели программы

Цели модели сказки (Лечение проблемного поведения: подход, основанный на травме) :

• Признание вклада травмы / утраты в существующую проблему
• Повышение мотивации
• Повышение стабильности и навыков самоуправления
• Восстановление воспоминаний о травмах / утратах
• Предвидение будущих вызовов

Логическая модель

Представитель программы не предоставил информацию о логической модели для Fairy Tale Model (Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) .

Основные компоненты

Основные компоненты Сказочной модели (Лечение проблемного поведения: подход, основанный на травмах) включают:

• Модель Сказка названа так, потому что модель преподается терапевтам через рассказы. сказки, в которой каждый элемент рассказа соответствует одному из этапов лечения. Например, любовь героя к принцессе (которая побуждает его попытаться убить дракона) представляет собой этап лечения, на котором определяется и развивается мотивация клиента.
• Лечение продолжается в рамках данной фазы до тех пор, пока не будет достигнут связанный с этой фазой результат для клиента — или, по крайней мере, не будет достигнут в максимально возможной степени. Например, терапевт работает с клиентом над целями и мотивацией до тех пор, пока клиент не определит личные цели и не выразит решимость работать для их достижения. Фазы следующие:
• Оценка, включающая изучение сильных сторон клиента, его ресурсов, истории травм / утрат, жизненной ситуации и представлений о проблемах
• Выявление и повышение целей и мотивации клиента
• Оформление случая с учетом травм и заключение контрактов на лечение
• Стабилизация, потенциально включая ведение дел, обучение родителей, решение проблем и стратегическое предотвращение ситуаций высокого риска
• Выявление и улучшение навыков совладания и толерантности к влиянию
• Разрешение воспоминаний о травмах и потерях
• Консолидация прибыли
• Предвидение будущих проблем
• Сказочная модель — это система, помогающая клиенту достичь определенных результатов в установленном порядке. Верность модели предполагает последовательную работу для достижения каждого из этих результатов. Как это сделать, зависит от терапевта, который может адаптировать модель к культуре и другим контекстам. Таким образом, например, разрешение травмы может быть достигнуто с помощью десенсибилизации движением глаз и повторной обработки (EMDR), прогрессивного подсчета или любого другого эффективного метода. На протяжении всего руководства отдельные вмешательства составлены в виде сценария для облегчения усвоения и воспроизводимости.
• В руководстве указано, что терапевт может использовать любой другой эффективный метод, который, по его мнению, подходит клиенту.Например, предполагается, что многие результаты могут быть достигнуты с помощью поддерживаемых исследованиями вмешательств в различных областях (например, мотивация и вовлечение, обучение родителей, обучение навыкам самоуправления, разрешение травм, предотвращение рецидивов). Однако в исследованиях , рассмотренных для этой программы, использовались только сценарии вмешательства, указанные в руководстве.
• Большая часть работы обычно выполняется индивидуально, часть — в группе или в среде.

Выполнение программы

Услуги для детей и подростков

Fairy Tale Model (Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) напрямую предоставляет услуги детям / подросткам и занимается следующим:

• Проблемное поведение (включая агрессию, оппозиционность, злоупотребление психоактивными веществами / наркомания, преступность, неуспеваемость в школе / работе и т. Д.), Тревога, депрессия и посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)

Рекомендуемая интенсивность:

Зависит от клиента / ситуации

Рекомендуемая продолжительность:

Зависит от клиента / ситуации

Настройки доставки

Эта программа обычно проводится в (n):

• Приемный дом
• Родильный семейный дом
• Приемная семья / уход за родственниками
• Поликлиника
• Общественное учреждение / организация / поставщик
• Групповой или интернатный уход
• Школа (включая: дневной уход, программы дневного лечения и т. Д. .)

Домашнее задание

Модель сказки (Лечение проблемного поведения: подход, основанный на травме) включает в себя компонент домашнего задания:

Домашнее задание может быть назначено время от времени по причинам, специфичным для конкретного случая. Стандартных домашних заданий нет. Однако, если / когда задействовано обучение навыкам самоуправления — если / по мере необходимости для клиента для достижения намеченных результатов соответствующей фазы лечения — тогда терапевт довольно часто назначает практику в тех навыках, над которыми он работал. в сессии.Обычно это просто означает, что клиент должен приложить усилия, чтобы справиться с определенной сложной ситуацией лучшим способом, который был обсужден / отработан на сеансе.

Языки

Сказочная модель (лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) содержит материалы, доступные в языки кроме английского :

канадский французский, голландский

Для получения информации о том, какие материалы доступны в эти языки, пожалуйста, проверьте на сайте программы или свяжитесь с представителем программы (контактная информация указана внизу этой страницы).

Ресурсы, необходимые для запуска программы

Типичные ресурсы для реализации программы:

Типичные ресурсы, необходимые для проведения психотерапии и, в зависимости от типа случая, связанной с пациентом деятельности (например, ведение случая), в зависимости от ситуации.

Руководства и обучение

Необходимые условия / минимальная квалификация провайдера

Ядро модели Fairy Tale требует наличия одного или нескольких психотерапевтов (в США, как правило, уровня магистра или выше), которые прошли обучение по этой модели.

Информация о руководстве

Там это руководство, описывающее, как поставить эту программу.

Руководство (-я) по программе

Цитата из руководства:

• Гринвальд Р. (2015). Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм. Рутледж.

Его можно купить у книжных магазинов.

Информация об обучении

Там это обучение доступно для этой программы.

Контактное лицо по обучению:

• Рики Гринвальд, PsyD
  www.childtrauma.com/training/fairy-tale-model
  телефон: (413) 772-2340

Тип обучения / местонахождение:

В настоящее время обучение предлагается в различных местах на северо-востоке, а также на местах для агентств и учреждений на национальном и международном уровнях.

Также доступны программы дистанционного обучения.

Количество дней / часов:

Программа обучения рассчитана на 5 дней (обычно 4 дня подряд, а затем два дополнительных занятия по полдня с помощью видеоконференцсвязи через Интернет).Существует также более обширная 14-дневная (более 9 месяцев) Сертификационная программа.

Информация о реализации

Материалы перед внедрением

Нет предварительных материалов для измерения организационной или готовность провайдера к Модель сказки (Лечение проблемного поведения: подход, основанный на травме) .

Официальная поддержка реализации

Официальная поддержка доступна для реализации из Сказочная модель (лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) , как указано ниже:

Доктор.Рики Гринвальд, разработчик программы, предоставит консультацию по реализации по запросу.

Меры верности

Есть верности мер для Сказочная модель (лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) , как указано ниже:

Доступна рейтинговая шкала лечения верности , которая использовалась в предыдущих исследованиях. Шкала будет заполнена специалистом в области психического здоровья, обученным работе с моделью сказки , на основе просмотра сеансов в режиме реального времени или видео.Его предоставляет разработчик программы доктор Рики Гринвальд.

Руководства или руководства по внедрению

Нет реализации руководств или руководств для Сказочная модель (лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) .

Исследование способов реализации программы

Не проводилось исследований, как реализовать Сказочная модель (лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) .

Соответствующие публикации, рецензируемые исследования

Результат по охране детства: Благополучие ребенка / семьи

Фаркас, Л., Сир, М., Лебо, Т., и Лемей, Дж. (2010). Эффективность терапии MASTR / EMDR для травмированных подростков с проблемами поведения. Журнал детской и подростковой травм, 3, 125-142. https://doi.org/10.1080/19361521003761325

Тип обучения: Рандомизированное контролируемое исследование
Количество участников: 40

Население:

• Возраст — 13-17 лет
• Раса / этническая принадлежность — Не указано, все франкоговорящие
• Пол — 63% Женский
• Статус — Участниками были подростки из системы социальной защиты детей, которые проявляли проблемы с поведением, интернализирующее и экстернализирующее поведение, а также подвергались жестокому обращению.

Расположение / учреждение: Квебек, Канада

Резюме: (Включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В этом исследовании изучали MASTR / EMDR [теперь называется Сказочная модель (Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) ], лечение травм для травмированной молодежи, за которое отвечают службы защиты молодежи. Участников случайным образом распределили на лечение MASTR / EMDR или на обычное лечение.Меры включали Диагностический список интервью для детей (DISC), Контрольный список симптомов травмы для детей (TSCC), Контрольный список поведения детей (CBCL), и Пожизненная частота травматических событий (LITE) и были введены участникам и один из их родителей / опекунов в трех точках времени: до лечения, после лечения и после него. Анализ показал, что участники группы MASTR / EMDR имели значительные улучшения в симптомах травмы и поведенческих проблемах по сравнению с контрольной группой при оценке после лечения.Эти эффекты сохранялись при последующем наблюдении через 3 месяца. Ограничения включают тот же размер выборки, высокий показатель отсева ( с) после вмешательства (только 40 из первоначальных 65 участников прошли оценку с после вмешательства) и отсутствие информации о том, что получила контрольная группа.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: 3 месяца.

Беккер Дж., Гринвальд Р. и Митчелл К. (2011). Лечение травм для бесправных городских детей и молодежи: открытое испытание. Журнал социальной работы для детей и подростков, 28, 257-272. https://doi.org/10.1007/s10560-011-0230-4

Тип обучения: Одно групповое предварительное и послетестовое исследование
Количество участников: 59

Население:

• Возраст — 4-19 лет (Среднее = 11.2 года)
• Раса / этническая принадлежность — 57% латиноамериканцев, 19% афроамериканцев, 17% белых и 7% лиц без этнической принадлежности
• Пол — 37 Мужской
• Статус — Участники были набраны из малообеспеченной молодежи и семей из мультикультурного городского квартала.

Расположение / учреждение: Сан-Диего

Резюме: (Включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В исследовании изучалось использование модели сказки [теперь она называется Модель сказки (Лечение проблемного поведения: подход с учетом травм) ] с бедной, бесправной молодежью и их семьями.Используемые меры включают случаев травматических событий за всю жизнь, формы учащихся и родителей (LITE-S, LITE-P), — шкалу воздействия событий (IES), — Детский отчет о посттравматических симптомах (CROPS), и шкала расширения прав и возможностей семьи (FES) . Результаты показывают, что лица, завершившие лечение, показали клинически и статистически значимые улучшения по всем трем критериям исхода посттравматического стресса, в каждом случае переходя от клинического к нормальному диапазону. FES не показал изменений от предварительной обработки к последующей обработке. Ограничения включают отсутствие контрольной группы, отсутствие данных о количестве проведенных сеансов и неслепое управление оценкой результатов.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: Никто.

Гринвальд Р., Сирадас Л., Шмитт Т. А., Реслан С., Санде Б. и Фиерле Дж. (2012). Внедрение травматологического лечения молодежи в учреждении интернатного типа: результаты первого года. Лечение детей и молодежи в интернате, 29 (2), 141-153. https://doi.org/10.1080/0886571X.2012.676525

Тип обучения: Одно групповое предварительное и послетестовое исследование
Количество участников: 48

Население:

• Возраст — 10-21 год
• Раса / этническая принадлежность — 48% афроамериканцы, 33% европеоиды, 13% латиноамериканцы и 6% представители двух рас
• Пол — 37 Мужской
• Статус — Участники были молодежью в жилом доме.

Расположение / учреждение: Сан-Диего

Резюме: (Включая базовый план исследования, меры, результаты и заметные ограничения)
В этом исследовании используются архивные данные с 1 января 2008 г. по 31 декабря 2009 г., чтобы сообщить об эффектах модели сказки [теперь называемой моделью сказки (Лечение проблемного поведения: подход, основанный на информации о травмах). ) ].Начиная с января 2009 года, клинический и непосредственный медицинский персонал, работающий с молодежью в лечебном учреждении интернатного типа, прошел обучение по использованию модели Fairy Tale для лечения с учетом травм. В качестве меры использовалась Шкала оценки проблем (PRS) . Результаты показывают, что по сравнению с годом, предшествующим прохождению обучения, среднее улучшение состояния проблем увеличилось на 34%, время до выписки сократилось на 39%, а частота выписки на более низкий уровень лечения увеличилась вдвое.К ограничениям относятся отсутствие группы сравнения и неравномерное проведение терапии, что затрудняет определение того, было ли обучение Fairy Tale Model тем, что привело к изменениям.

Продолжительность наблюдения после вмешательства: Никто.

Дополнительные ссылки

Гринвальд Р. (2003, весна). Сила подхода к лечению с учетом травм. Информационный бюллетень Ассоциации детской групповой терапии, 24 (1), 1, 8-9.

Контактная информация

Рики Гринвальд, PsyD

Агентство / Принадлежность: Институт травмы и Институт детской травмы

Веб-сайт: www.childtrauma.com/treatment/phase-model

Электронная почта: [email protected]

Телефон: (413) 774 -2340

Дата Данные исследования Последняя проверка CEBC: февраль 2021 г.

Дата Последняя проверка содержания программы сотрудниками программы: март 2021 г.

Программа дат, первоначально загруженная в CEBC: декабрь 2013 г.

11 классических сказок, от которых детям не снятся кошмары

Однажды мои дети обсуждали фильм Frozen и задавались вопросом, как Дисней придумал такую ​​историю.Я упомянул, что оригинальная сказка называется Снежная королева и отличается от фильма. Мои дети были ошеломлены. Они понятия не имели, что любимый ими фильм хорошего самочувствия основан на рассказе, которому сотни лет. Внезапно у них возникло множество вопросов. Что произошло в «настоящей» версии истории? Какие еще фильмы и книги основаны на классических сказках и чем они отличаются?

На следующий день моя дочь пошла искать классические сказки в библиотеке начальной школы.Она пришла домой со стопкой книжек с картинками, чтобы мы читали вместе. Мы прекрасно провели время, читая книги и изучая оригинальные версии любимых нами историй.

Конечно, некоторые из оригинальных сказок мрачны, жестоки и скорее могут вызвать у ребенка кошмары, чем что-либо другое. К счастью, существует множество книжек с картинками, в которых пересказываются классические произведения без всех страшных моментов, которые потенциально могут навредить вашим детям на всю жизнь. Вот несколько книг, которые остаются верными оригинальной истории — за исключением кошмаров.

• Джек и бобовый стебель

  , иллюстрировано Карли Гледхилл

  Познакомьте своего малыша или малыша с классической историей Джек и бобовый стебель с помощью этой прекрасно иллюстрированной настольной книги. Мать Джека отправляет его в город, чтобы продать свою семейную корову, но вместо этого он меняет корову на волшебные бобы.Когда бобы превращаются в бобовый стебель, достигающий неба, Джек взбирается на вершину и находит спящего гиганта, а его дом полон сокровищ.
  (0 — 3 года)

• Три поросенка

  , иллюстрировано Карли Гледхилл

  Еще одна настольная книга для любителей маленьких сказок.Маленькие дети будут очарованы классической историей о трех поросятах, которые отправляются в путь по миру. Когда приходит волк и по очереди издевается над каждой свиньей, они боятся, что их новое приключение будет недолгим. Но волк встречает свою спичку, когда пытается взорвать твердый кирпичный дом третьего поросенка.
  (0 — 3 года)

• Принцесса на горошине

  Ганса Христиана Андерсена, иллюстрировано Яной Кристи

  Кто знал, что горох может быть таким неприятным? Принцесса теряет сон на всю ночь, когда крохотный овощ кладут ей под матрас.Сколько бы матрасов она ни складывала, ей все равно не поудобнее. Эта прекрасно иллюстрированная классическая сказка пользуется популярностью у читателей от мала до велика!
  (2–5 лет)

• Маленькая Золотая Книжка Сказка Избранное

  Братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена

  Вы всегда можете рассчитывать на «Маленькие золотые книжки», которые доставят красиво написанные и иллюстрированные классические истории, которые понравятся поколениям.В эту книгу вошли рассказы Двенадцать танцующих принцесс , Дикие лебеди и Синяя книга сказок . Эта классическая коллекция сказок с захватывающими дух иллюстрациями Гордона Лэйта и Шейлы Беккет является обязательной частью любой детской книжной полки.
  (2–5 лет)

• Спящая красавица

  от Tiger Tales, иллюстрировано Кирсти Дэвидсон

  Погрузитесь в классическую сказку о принцессе, злой фее и заклинании, усыпляющем все королевство.Эта адаптация Sleeping Beauty с яркими иллюстрациями и простым текстом — идеальный способ познакомить юных читателей с историей.
  (3–7 лет)

• Буратино

  от Tiger Tales, иллюстрировано Ричардом Ватсоном

  Пиноккио счастлив быть живым, но он отдал все, чтобы стать настоящим мальчиком.Ему нужен нормальный нос, который не становился длиннее каждый раз, когда он лгал. С помощью совести Пиноккио должен научиться быть добрым и честным, прежде чем его желание может осуществиться.
  (3–7 лет)

• Золушка: Сказка любопытного ворона

  Нуси Кроу, иллюстрировано Эдом Брайаном

  Дети и взрослые обожают эту классическую сказку о бедной служанке, которая нашла настоящую любовь.Этот пересказ Cinderella , дополненный королевским балом, феей-крестной, волшебными туфлями и комендантским часом в полночь, поразит ваше сердце и воображение.
  (3–7 лет)

• Русалочка

  от Tiger Tales, иллюстрировано Касей Нововейской

  Будьте готовы к перегрузке миловидностью! Присоединяйтесь к русалочке, которая спасает моряка от утопления, влюбляется и рискует всем, чтобы снова его найти.Русалочка должна доказать свое мужество в этой милой и красочной книжке с картинками, от морских глубин до башен замка.
  (3–7 лет)

• Белоснежка

  от Tiger Tales, иллюстрация Ольги Демидовой

  Эта сказка очаровывала читателей уже более двух столетий.Когда Белоснежка сбегает от ревнивой мачехи, она поселяется в лесу с семью крохотными человечками. Эта любимая классика была адаптирована в формате книжки с картинками и снабжена новыми яркими иллюстрациями, чтобы привлечь внимание целого нового поколения читателей.
  (3–7 лет)

• Красавица и чудовище

  Ян Бретт

  Красавица и чудовище — одна из моих любимых сказок всех времен, и мне очень нравится это издание с потрясающими произведениями искусства Яна Бретта.Красавица добровольно отправляется жить к Чудовищу, чтобы спасти своего отца от неминуемой гибели. Она рассчитывает найти монстра в заколдованном замке. Но вместо этого она находит доброго и нежного зверя, искренне ищущего любви и дружбы.
  (5-8 лет)

• Гензель и Гретель

  от Рэйчел Айседора

  Автор-иллюстратор Рэйчел Айседора создала сборник классических сказок, действие которых происходит в Африке.В ее книгах есть пышные яркие коллажные иллюстрации и красиво оформленная проза. Отправляйтесь в африканские джунгли вместе с Гензелем и Гретель, когда они перехитрили свою злодейскую мачеху только для того, чтобы попасть в руки злой ведьмы в доме из сладостей.
  (6–8 лет)

Магия сказок в логопедии — сверхмощная речь

Обожаю сказки. Но так было не всегда.Я родился в середине 70-х, а это значит, что классические сказки Диснея были древними, а Голливуд еще не создал современную эру сказок из фильмов. Все изменилось в 1989 году с выходом «Русалочки». Я был очарован. Я уже плавал, и теперь я был связан и решил стать русалкой, потерять голос и выйти замуж за своего принца.

Моя любовь к сказкам продолжается и по сей день. Хотя по специальности биология, в колледже я прослушала курс сказок на французском факультете.К счастью, его преподавали на английском языке. Я видел и читал самые классические и современные сказки. У нас с мужем даже был наш первый танец супружеской парой под заглавную песню из «Принцессы-невесты».

Поэтому неудивительно, что я включил сказки в свой логопед. Я создал множество разделов RTI, которые включают сказки, и работал над добавлением сказок в свои материалы.

Магия сказок в логопедии!

1.Сказки дают детям возможность пересказать сказки с четким началом, серединой и концом.
Многие из моих учеников работают над навыками пересказа, и сказки дают им незабываемый способ поработать и отработать эти навыки.

2. Многие классические сказки незнакомы современным детям, но знакомы их родителям.
Это беспроигрышный вариант для обучения детей новой истории, а также для того, чтобы родители практиковали эту же историю дома. Если ученик уже знает историю, трудно выделить предыдущие знания из нового изучения (словарный запас, пересказ, детали), однако в новом рассказе вся информация является новой.Родители могут практиковать эти же навыки дома со своими детьми, потому что они уже знакомы с этой сказкой.

3. Сказки — идеальные обучающие ситуации для вывода информации.
В отличие от басен Эоспа, большинство сказок прямо не учит морали. Дети должны обработать рассказ и определить урок (и), которые нужно усвоить. Они должны использовать умение делать выводы, чтобы определять намерения персонажей, допущенные ошибки и результат.

4. Сказки короткие.
Я люблю греческие мифы и очень хотел использовать их со своими старшими учениками. Эта проблема? Они такие длинные! Чтобы разобраться в одном мифе (и объяснить всю исходную информацию) потребуется несколько сеансов терапии. Вы можете прочитать большинство сказок за 10 минут или меньше, что оставляет достаточно времени для изучения и обсуждения в речевой группе!

5. Сказки рождают больше сказок.
После того, как учащиеся ознакомятся с рассказом, легко начать преобразовывать рассказ во что-то новое.Измените персонажей на животных. Измените настройку на город. Измените пол героя. Когда мы еще встречались, мой муж дал мне книгу (партнерская ссылка Amazon) «Политкорректные сказки на ночь». Я до сих пор обожаю, как эта книга (и многие другие подобные ей) берет знакомые истории и полностью их меняет. Наши студенты тоже могут сделать это с помощью подсказок и поддержки!

Ищете волшебные материалы для сказки? Взгляните на Cinder’s Book Companion!

Поскольку я люблю сказки и обожаю сказки, в которые были внесены творческие изменения (вспомните «Холодное сердце» из «Снежной королевы»), я нашел вариант Золушки от одного из моих любимых детских иллюстраторов КОГДА-ЛИБО, Яна Бретта. .И, конечно же, я сделал книжного компаньона, чтобы рассказать историю! Купите свой экземпляр этой книги ЗДЕСЬ.

Как и все книги Яна Бретта, «Синдерс» прекрасно иллюстрирована и полна удивительной лексики! Обратите внимание, что книга не идет в комплекте с моим продуктом. Я получил свою копию из библиотеки, но, возможно, скоро куплю версию в твердом переплете.

Мой книжный компаньон включает уровни от PreK до 5-го уровня языка! Плюс больше карточек артикуляции, чем обычно 🙂 Вы можете использовать эту со всеми своими смешанными группами!

Артикуляция: Я добавил / k, g / cards в этот микс, потому что несколько студентов в этом году работают над этими звуками!

Это упражнение с папкой идеально подходит для моих самостоятельных студентов!

Первый уровень включает в себя несколько заданий для учащихся Kinder и 1-го класса, которые работают над антонимами, базовой грамматикой, основными понятиями (один шаг).

Уровень 2 становится более сложным, с более сложным словарным запасом, неправильным прошедшим временем и множеством способов описания.

Уровень 3 подходит для студентов, изучающих язык более высокого уровня, которые работают над сравнением / противопоставлением отрывков для чтения, сложных предложений и сложной лексики. Забавное примечание — после того, как я написал «Подумай и объясни» о Silkie Hens, я начал проводить онлайн-исследования о том, чтобы завести одну в качестве домашнего животного! Так что… через несколько месяцев у меня во дворе могут появиться суперкуры!

Сказки идеально подходят для осмысления и пересказа.Эти базовые занятия подходят для студентов всех уровней.

Получите книгу Cinders and my book companion (ЗДЕСЬ), и вы готовы к работе почти на месяц! Развлекайтесь, и пусть волшебство сказки продолжится с вами и вашими учениками!

Комментарий ниже: Какие твои любимые сказки?