Женские стереотипы: ТОП-8 стереотипов про женщин, которые охотно тиражируют украинские СМИ

ТОП-8 стереотипов про женщин, которые охотно тиражируют украинские СМИ

В медиа нередко грешат тем, когда, освещая работу женщины (особенно, когда она занимает высокие руководящие должности), обсуждают ее прелести, одежду, возраст и так далее. Традиционно у женщины спрашивают, как воспитывать детей и рецепт приготовления любимого блюда, зато у мужчины – как управлять страной и прогнозы на ближайшие пять лет. Причем это считается “нормой”.

Впрочем, все это приводит к укоренению стереотипов о “традиционной роли женщины” – кухня-семья-дети – то есть “несостоятельность” ни принимать важные политические решения, ни возглавлять руководящие должности в Верховной Раде, ни вести бизнес. Ниже примеры – топ-8 стереотипных сексистских заголовков, которые публиковали ведущие украинские СМИ.

Стереотип №1. Одежда и внешность

“Год Гонтаревой: угги и короткие юбки” (24 канал)

Одна из самых популярных ошибок журналистов – описывать одежду женщины в политике, вместо того, что она делает. Так, в чем была обута глава Нацбанка

Валерия Гонтарева в Давосе, не написал  только ленивый или профессиональный журналист. Остальные – утонули в море сексизма.

В СМИ периодически появляются коррупционные истории, сколько стоят часы того или иного депутата, но тональность у них другая – больше подчеркивающая статус и уровень достатка мужчины. Зато в сюжетах о женщинах все сводится к тому, что ее максимум в политике – со вкусом (или безвкусно) одеваться.

Стереотип №2. Указывать возраст, намекая на незрелость

“В сети бурно обсуждают нового заместителя Авакова – 24-летнюю красавицу” (Комсомольская правда в Украине)

Возраст – еще одна традиционная ошибка медийщиков. О заместителе главы МВД по вопросам евроинтеграции

Анастасие Деевой – кроме как о скандальных фото и ее возрасте – ничего другого длительное время нельзя было прочитать в СМИ и социальных сетях.

Рассматривать в женщине лишь такие “составные”, как внешность, возраст, одежду – это укоренять стандарт, о женщине можно писать только “так”, транслировать недоверие к ее профессионализму и знаниям. В конце концов, не воспринимать как профессионала в своей сфере.

От этого страдает не столько женщина-политик, о которой пишут (поскольку она уже доказала свою состоятельность), сколько ваши ближайшие женщины, которые вынуждены в ежедневной работе выдерживать давление стереотипов. К которым приложили руку и представители СМИ.

Руководитель ГО “Дивовижні” Мария Наседкина: “Низкий процент женщин в политике, в парламенте … это все начинается еще в семье, когда основной обязанностью женщины считается уход за домом… Были такие ситуации, когда мне говорили – “ты такая маленькая, ты подрасти немного, и тогда мы сядем с тобой – поговорим”. И это мне говорил человек, лет на 10 меня старше”.

Стереотип №3. Шутки про блондинку

“32-летняя блондинка стала и.о. председателя Харьковской ОГА” (Корреспондент.нет)

Когда только скандал вокруг цвета волос Юлии Светличной набирал обороты, я наскоро посчитала количество заголовков со словосочетанием “32-блондинка”. Вышло в новостях об этом около 50 заголовков на украинском и около 100 заголовков на русском языке. Действительно, это самое важное, что нужно знать харьковчанам, какой цвет волос будет у их мэра?

Общественная активистка, бывшая и.о. Одесской ОГА Соломия Бобровская: “У женщин, которые попадают в политику, появляется особый интерес к участию в политической жизни. Если вы увидите сегодня срез парламента, облсоветов, местных советов, то женщины в основном являются спикерами, они озвучивают позиции фракций, не боятся высказывать, наконец, свое мнение. Они являются активными, они вступают в диалог, спорят. И это классно!”.

Стереотип № 4. Рекомендовать выходить замуж

“Геращенко:”Троянскому коню” Савченко давно пора замуж” (Вести)

Своими сексистскими высказываниями Украине запомнился и народный депутат Антон Геращенко. В интервью изданию Корреспондент.net Антон Геращенко предложил Надежде Савченко “идти замуж и рожать, а не заниматься политикой”. О чем медиа не гнушались писать снова и снова.

Ведущая Ульяна Пчелкина: “Женщина в Украине имеет право заниматься тем, чем она хочет и может. Я не сужу – хороший или плохой политик Надежда Савченко. Но Антон Геращенко – не лучший политик, если он позволяет себе такие сексистские высказывания. И это реально позор!”.

Стереотип № 5. Сравнивать негативные явления с женщинам

Спецпрокурор Назар Холодницкий: Я не девка, чтобы меня к чему-то принуждать (Украинская правда)

Не заботился о сексизме и глава Специализированной антикоррупционной прокуратуры Назар Холодницкий, давая интервью “Украинской правде”. И когда ему указали на недопустимость таких высказываний, вместо извинений Холодницкий начал неуклюже оправдываться, и снова утонул: “…У нас с журналистом был мужской разговор. Я хотел, чтобы он был простым и понятным”,

– отметил глава в комментарии “Главкому”.

Команда проекта “Повага – кампанія проти сексизму” объяснила, в чем опасность таких публичных высказываний: “Слова “Я не девка, чтобы меня к чему-то принуждать” имеют подтекст, что можно и даже нужно “девок” принуждать к нежелательным им действиям или обстоятельствам. Это не только яркое выражение неуважения к женщинам, но и оправдание насилия в их отношении”.

Стереотип № 6. Своим успехом женщина обязана мужу

 “Жена Луценко объяснила, почему председатель фракции БПП не может стать генпрокурором” (Новое время)

Приписывание родственных связей с влиятельными мужчинами – еще один тренд в медиа. О том, что женщина может достичь успеха только с мужской поддержкой, редко ставят под сомнение. И как только построится хотя бы намек на мужа (отца, любовника, дяди) – с облегчением вздыхают:

“Ну да, понятно! С таким мужчиной!”.

Народный депутат Светлана Войцеховская: “В учебниках нет примера исторических женщин, успешных женщин, ну кроме Княгини Ольги, пожалуй… За последнее столетие вы не найдете ни одного примера именно женщины успешной, у нас же мужчины успешные, женщины не очень… На среднем уровне только женщины. Но на самом высоком уровне, где люди принимают решения, в основном мужчины. То есть априори женщина не может принимать решения…”.

Стереотип № 7. Разделение на женские и мужские профессии

“Армия – женское дело? Украинских девушек становится больше среди военных” (Факты. ICTV)

Не проблема в СМИ показать разные роли женщин во власти, бизнесе, в армии. Но есть угроза в расстановке акцентов. Чтобы разрушать стереотипы, медиа следует информировать, объяснять, а не удивляться и пугать “женщинами”.

Также традиционно считается, что одна из женских функций – опекунская. И если на совещании присутствует женщина, чаще всего именно от нее ожидают, что она будет вести протокол, заботиться, чтоб у всех был горячий кофе, и желательно, чтобы “не мешала…”.

Народный депутат Мария Ионова: “Женщины-депутаты первые подняли вопрос о реформировании Министерства обороны, приведении принципов его работы к стандартам НАТО. Мы уже изменили один из приказов, которым были запрещены профессии для женщин, и уже вернули из этого перечня 63 из них, в том числе и боевые. Интересный факт. По данным исследования, проведенного в Министерстве молодежи и спорта, на мужчин-спортсменов тратится больше ресурсов, чем на женщин, но при этом женщины получают больше медалей и наград…”.

Стереотип №8. Потому что женщина…

“Первая женщина-мэр в истории Прилук” (Ведомости Черниговщины)

Это “нормальный” заголовок для большинства медиа. А теперь игра наоборот – представьте такой заголовок новости: “Президентом соседней страны стал пожилой лысоватый мужчина”? Сомнительно. При этом количество заголовков о том, что мэром какого-нибудь города стала женщина – просто зашкаливает.

Критиковать решения, которые привели к плохим последствиям в стране, – это функция журналиста. Впрочем, обвинять в грехах, потому что женщина или удивляться, что какую-то высокую должность заняла женщина, – это примитивно. Женщин в политике крайне мало, и все они – как на ладони.

Народный депутат

Светлана Войцеховская: “Фактически мне никогда не говорили, что ты не можешь занимать эту должность – лишь потому, что ты женщина. Но мою кандидатуру никогда и не рассматривали на эту должность… И ты должна была куда-то идти и начинать с нуля, напоминая себе, что “Я могу”.

Последствия таких стереотипов, которые тиражируются с завидной скоростью, – женщине необходимо постоянно доказывать, что она способна занимать должность, быть успешной и реализоваться как профессионал, а не только как жена или мать троих детей.

Фехтовальщица, олимпийская чемпионка Ольга Харлан: “По сути соревнования по фехтованию среди женщин никто даже не считал видом спорта. Это было как-то так непонятно. Я занималась фехтованием уже четыре года, когда на Олимпиаде в фехтовании на саблях впервые победу одержала женщина. Событие, когда американская спортсменка получила первую золотую олимпийскую медаль, произвело настоящий фурор. Мы своими результатами доказали, что с нами надо считаться, и что на нас следует обращать внимание”.

5 советов, как избежать сексизма в статьях

Используйте статистику. Готовя материал, помните про красноречивые цифры в отношении женщин и это будет вашим железным аргументом для редактора. Например, 90% пострадавших от домашнего насилия – женщины и дети. Женщины в среднем зарабатывают на 30% меньше, чем мужчины. В украинском парламенте всего 12% женщин и так далее.

Приглашайте комментировать женщин-экспертов о политике, правительстве, экономике, бизнесе, а не только о медицинской или воспитательной сфере.

Про гендерные вопросы пусть говорят сами женщины через собственные истории. Не расставляйте в своем материале снисходительных акцентов.

Правило наоборот. То, что хотели бы спросить у женщины, спросили бы у мужчины? Или спросили бы вы у народного депутата, с кем его дети, когда он обсуждает законопроект в парламенте? Какой цвет волос мэра, который выиграл на местных выборах? Не спрашивайте, об этом и у женщины.

Спросите себя. Забудьте на минутку о рейтингах вашего издания или шоу, количество шеров в сети и просмотров новости на сайте, и ответьте на один короткий вопрос:

Если вы – женщина: Мне комфортно, когда меня выгоняют мыть посуду, вместо того, чтобы дописать статью или вести передачу?

Если вы – мужчина: Мне комфортно, когда мою мать или жену отправляют мыть посуду, вместо того, чтобы она принимала решение, будучи директором компании или возглавляя государственную службу?

Если вы честно себе ответили, то вы уже будете избегать сексистских стереотипов в своих материалах.

50vidsotkiv

Как гендерные стереотипы мешают девушкам стать программистами и инженерами – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Девочкам постоянно твердят: «Математика не для тебя!», «В инженерии нужен мужской склад ума!». Архаичные предрассудки об отсутствии у женщин способностей к точным наукам и технике процветают в вузах и на рабочем месте. В итоге девушкам сложно строить карьеру в сфере STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), а рынок труда лишается притока молодых инженеров и программистов. Как и почему гендерные стереотипы лишают студенток веры в свои силы, приводят к проблемам в учёбе и отчислению из университета, показали сотрудники Центра социологии высшего образования НИУ ВШЭ Наталья Малошонок и Ирина Щеглова.

Спойлер: согласно исследованию, девушек, уверовавших в математическое превосходство парней, больше трети — 35%.

Неестественный самоотбор

«Однокурсники-юноши не воспринимали нас, девушек, всерьез, — вспоминает физик Наталья К., закончившая МФТИ. — Получишь пять за сложную задачу — снисходительно усмехнутся: «Повезло». Успешно сдашь экзамен — пошутят про «особые» отношения с преподавателем. А спросишь, откуда такое недоверие к женским способностям, ответят что-то типа: «Ну это же известно…»». У Натальи, по её словам, часто возникало ощущение, что «девушек-технарей просто отбраковывают».

Но Наталья К. училась в вузе больше десяти лет назад. А что сейчас? Почувствовали ли себя женщины увереннее в сфере STEM? Или естественные науки, технологии, инженерия и математика — по-прежнему «мужское» царство?

Также читайте

Девушек в STEM всё еще мало, говорят студентки, победившие во всероссийской инженерной Олимпиаде НТИ для студентов вузов. Участница турнира из Казахстана и студентка Университета Гронингена (Нидерланды) Галия Ешмагамбетова отмечает, что с детства слышала: «Ты будешь что-то гуманитарное делать. Программирование, математика — это не для тебя». 

По её словам, на то, что в точных науках дефицит женщин, сильно влияет общество. «У меня так было по крайней мере. Я не знаю как в России, в Казахстане так. Но я заметила тенденцию, что девочек правда мало. Есть такой образ, что мальчики — программисты, они играют в игры, они с компьютером хорошо разбираются, а девочки нет».

Также читайте

«Это и правда расхожий стереотип общественного сознания, причем его часто использует ближний круг: родители, друзья, преподаватели, знакомые», — уточняет инженер Анна С., выпускница МГТУ им. Н.Э. Баумана. Под таким давлением легко сдаться, разувериться в том, что это реально «твоя» сфера, говорит она. Многие ее однокурсницы в итоге «взяли самоотвод», ушли из технических наук. «Пару раз и я серьезно задумывалась, а не бросить ли все. Ведь при таких предубеждениях женщинам очень сложно делать научную карьеру. Надо постоянно доказывать, что ты не уступаешь мужчинам».

ДеSTEMатизация женщин

Ситуация гендерной сегрегации (или гендерного дисбаланса) — преобладания мужчин в сфере STEM и студентов-юношей на естественнонаучных и инженерных направлениях в вузах — характерна для многих стран. В России и США диспропорция почти одинакова: мужчин на этих специальностях втрое-вчетверо больше, отмечают социологи, авторы книги «Женщины и STEM в цифровую эпоху: политика занятости в мегаполисе» Ольга Савинская, Елизавета Захарова и Тамара Мхитарян.

Складывается любопытная ситуация. Сфера STEM приоритетна для многих стран: необходимость увеличения числа специалистов в этой области и улучшения качества их подготовки уже стали аксиомами. Так, в конце апреля 2020 года, глава Роструда Михаил Иванков подчеркнул особую востребованность инженеров у работодателей.

Также читайте

Контрольные цифры приема в вузы — госзаказ на подготовку молодых специалистов — тоже ясно свидетельствуют о приоритете STEM. В прошлом учебном году 47% очных бюджетных мест в бакалавриате и специалитете были выделены для инженерных направлений подготовки, и еще 10% — для естественных наук. «Более половины государственных средств, выделяемых на высшее образование, идут на подготовку студентов данных направлений подготовки», — подчеркивают Ирина Щеглова и Наталья Малошонок.

Многие исследования показывают, что совместная работа мужчин и женщин над научными и инженерными проектами гораздо продуктивнее. Смешанные команды предлагают более инновационные идеи, а гендерно сбалансированные компании оказываются значительно успешнее.

Доказывай или уходи

Тем не менее, необходимость присутствия девушек в STEM всё еще почему-то остается теоремой, которая требует доказательств. Главным образом — от самих девушек. Или же просто декларируется, без воплощения в жизнь. «Если бы я решила поменять сферу деятельности, меня бы, думаю, удерживали меньше, чем коллег-мужчин, — рассуждает физик Наталья К. — А списали бы всё на то, что с детьми наука совмещается непросто. Женщина больше погружена в семью, и на “нормальную” науку у нее якобы мало времени».

Также читайте

«Девушек-выпускниц часто пугают трудностями работы в технических науках», — полагает Анна С. И вот результат: многие выпускницы STEM-программ в итоге не трудоустраиваются по специальности. Причем если девушки-биологи и химики ещё остаются в профильной сфере (а химия и биология и в целом более гендерно сбалансированы), то девушки-математики, физики и инженеры нередко перепрофилируются.

«Они часто просто не видят себя в этой профессии, не считают, что могут конкурировать с мужчинами», — комментирует ситуацию Ирина Щеглова. И такой драматический финал истории — окончательный «самоотвод», по мнению исследовательницы, во многом связан именно с гендерными предрассудками.

Женская «доля»

Гендерный дисбаланс формируется в средней школе, укрепляется в старших классах, нарастает в вузе — на естественнонаучные и инженерные специальности идет очень немного девушек. А заканчивается отрицательный отбор уже на рабочем месте.

Не случайно гендерное неравенство в STEM социологи называют «сквозным». Оно сопровождает женщин в течение всего образовательного пути, а затем и на рынке труда.

В России среди учащихся на STEM-программах бакалавриата и специалитета доля девушек составляет от четверти до трети, в зависимости от направления подготовки. В 2018 году, по данным Минобрнауки РФ, среди поступивших на направление «Инженерное дело, технологии и технические науки» (бакалавриат и специалитет) было всего 26% девушек. На «Компьютерных и информационных науках» — их 27%. Чуть лучше ситуация на направлении «Математика и механика»: «женская доля» в общем приеме — почти треть (31%). А на «Физике и астрономии» — 32%. Эти данные согласуются с подсчетами Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) по России: среди выпускников естественнонаучных и инженерных бакалавриатов женщин — лишь 35%.

Лекция Дженны Карпентер «Инженерия: где же девушки, и почему их нет?»

Наталья Малошонок и Ирина Щеглова предположили, что такой дисбаланс во многом объясняется действием гендерных стереотипов. Свою гипотезу исследовательницы проверили, проанализировав данные, собранные Институтом образования НИУ ВШЭ и Стэнфордским университетом в ходе международного сравнительного исследования образовательных достижений студентов инженерных направлений вузов «Student Undergraduate Performance» (SUPER-test).

Как проводилось исследование

В опросе осенью 2015 года приняли участие более 2600 студентов первого курса. Информация о отчислении с программ по тем же учащимся собиралась весной 2017 года.

Исследователи изучили данные по студентам 17 направлений подготовки в области инженерных и компьютерных наук: фундаментальной информатики, прикладной информатики, математики, информационных систем, программной инженерии, радиотехники, электроники, лазерных технологий, фотоники и пр.

В работе использовалась многоступенчатая выборка. На первом этапе случайным образом отобрали 34 российских вуза. Затем в каждом из них до трёх направлений подготовки, а в финале — до трёх учебных групп по каждому направлению.

Доля девушек в выборке первого курса варьировалась от 7% (оптотехника) до 42% (математика и компьютерные науки). Процент отчисленных в 2017 году студенток менялся в диапазоне от 6% (электроника и наноэлектроника) до 40% (математика и компьютерные науки).  

Зависимой переменной в исследовании было отчисление студента из вуза по результатам первых трёх сессий. Контроль осуществлялся по гендеру, направлению подготовки, степени приоритетности направления подготовки для учащегося, типу класса (с физико-математическим уклоном или без), социально-экономическому положению семьи, степени селективности вуза (предпочтения абитуриентов с самыми высокими баллами ЕГЭ).

Гендерные стереотипы измеряли посредством ответов студентов на три вопроса: кого, по их мнению, — девушек или юношей — считают более способными к математике они сами, их преподаватели и сокурсники. 

Парадокс с отчислением

Выяснилась интересная вещь. Согласно некоторым зарубежным работам у девушек выше вероятность не завершить инженерно-техническую программу. А вот мужской гендер предопределяет намерение пройти полный курс по компьютерным наукам. Однако исследование социологов НИУ ВШЭ, напротив, выявило, что юноши чаще девушек отчисляются с инженерно-технических направлений. Для инженерных наук перевес отсева юношей составил 7% (19% против 12% у девушек), а для компьютерных — 5% (22% против 17%)!

Этот факт отличает российские вузы от зарубежных. Одно из возможных объяснений такого парадокса — система оплаты за обучение. В России подавляющее число студентов обучаются за счет государства, а основная причина отчисления — неуспеваемость. А, например, в США многие студенты платят за обучение сами, и значительную долю выбывших составляют те, кто по своему желанию решил покинуть вуз. 

«Таким образом, государственное финансирование может стать весомым аргументом для девушек в пользу завершения обучения даже при условии неудовлетворенности получаемым образованием и студенческим опытом», — комментируют исследовательницы.

Также читайте

Другое объяснение отличий в отсеве студентов разного пола может быть связано со склонностью к риску. У юношей, обычно, эта черта выражена сильнее. А студенты, предрасположенные рисковать, имеют больше шансов быть отчисленными.

Из этого следует, что девушки в среднем успешнее парней справляются с учебной программой по STEM-направлениям и чаще «доживают» до конца учёбы. Но может отчислившихся девушек может быть ещё меньше? Что всё-таки влияет на их выбор уйти — неспособность справиться с нагрузкой или иные переменные?

Увы, но оказалось, что ключевая роль здесь — гендерные стереотипы Они влияют не только на формирование интереса девушек к точным наукам, выбор этой профессии, но самое главное — на уверенность в своих силах и способность конкурировать с мужчинами.

Пройти сквозь фильтр

Студентки нередко слышали в свой адрес, что их талант к математике скромнее по сравнению с сокурсниками-мужчинами. Это плохо влияло на их мотивацию к учебе и в итоге мешало дойти до диплома. «Для некоторых девушек это может привести к отчислению с программы, к нежеланию работать по выбранной профессии», пишут социологи.

«Риски быть отчисленными увеличиваются для девушек, которые считают, что у юношей лучшие способности к математике. А таких в нашей выборке — 35%», комментирует Ирина Щеглова. «Студентки из указанной группы имеют шанс быть отчисленными на 57% процентов чаще, чем юноши», подчеркивает Наталья Малошонок. 

И вновь — исследования демонстрируют, что у девушек достижения по инженерным направлениям выше. «Но это обычно игнорируют, — говорит инженер Анна С. — Даже если ты хорошо учишься, к последнему курсу вуза тебя могут убедить в том, что «мужская» сфера тебе не по силам. Девушки начинают невольно думать: тут стеклянный потолок [барьер, ограничивающий карьеру женщин], тут нечего ловить, надо искать себе другое применение».

Также читайте

Но на чем основан стереотип, что женщинам STEM «не по силам»? Ведь разницы между качеством исследований, проводимых учеными-мужчинами и учеными-женщинами, нет. «Тем не менее, почему-то считается, что у дам не «математический мозг», — говорит наша собеседница-физик Наталья. — Помню слова одного моего сокурсника, который считал, что женщинам не свойственно рациональное мышление, у них, мол, нет математической ясности ума». Отменно демотивирующее суждение. Наталья признается, что после этого заявления засомневалась в своих способностях. 

Социологи называют подобные гендерные стереотипы «жестким фильтром», пройти через который удается далеко не многим. Но стоит ли говорить, что в стереотипе о слабых математических способностях у женщин мало правды? 

Школьное разочарование

С точки зрения нейробиологи, у мальчиков и девочек одинаковые врожденные способности к математике. Математическое мышление у детей обоего пола развивается сходным образом. И правильно говорить не о гендерных различиях, а скорее о сходстве в постижении детьми математики. Более того, в России в 5-м классе девочки имеют более высокие отметки по математике, чем мальчики. А в 8-м и 11-м успеваемость вновь не имеет гендерных различий. 

Однако на деле к старшим классам многое меняется. Во-первых, интерес девушек к математике ослабевает, у них не хватает мотивации заниматься ею. В 8-м классе мальчики и девочки еще примерно одинаково любят математику, но уже в девятом классе девочки мало смотрят в «математическую» сторону. 

Причин разочарования в точных науках может быть много: новые увлечения, сложность программы, плохое преподавание предмета, усталость от школы, репутация математики как «скучной» дисциплины. Но демотивация девочек может объясняться и тем, что математика в массовом сознании не считается социально значимой сферой. А для девочек нужность людям — весомый аргумент при выборе профессии.

«Программируйте свой собственный путь» / Code like a girl

Но самое главное, к старшим классам девочки почему-то начинают ниже ценить свои способности к математике. В исследовании Ольги Савинской из НИУ ВШЭ есть такие данные: в оценках своих способностей только 10% старшеклассниц считают себя высококомпетентными в математике. А среди мальчиков так себя охарактеризовали 38%. Причем по мере взросления девочки ценят свои способности всё ниже и ниже, а мальчики, наоборот, всё выше. Однако ещё в 5-м классе среди девочек высококомпетентными себя считают 17%, а среди мальчиков — 20%. То есть цифры примерно равны!

И такова ситуация не только в России. Вот еще одно исследование, свидетельствующее о странной неуверенности девочек в собственных математических возможностях. В рамках международной программы PISA (Programme for International Student Assessment) был реализован проект «Азбука гендерного равенства в области образования». 

Детям предлагали проективные ситуации, раскрывающие их оценку своих способностей к математике. В решении прикладных задач контраст оказался особенно велик. 67% мальчиков заявили, что чувствуют себя уверенно в расчете бензина, расходуемого автомобилем. Среди девочек таких респондентов меньше половины — 44%. И еще пример: только 75% девочек не сомневаются в расчетах стоимости телевизора после скидки. Среди мальчиков эта доля 84%. 

Кривая линза гендера

Такую прогрессирующую с годами неуверенность женщин в своих математических способностях можно объяснить только по аналогии с проникающей радиацией — проникающей гендеризацией. 

Важнейшие институты общества — семья, школа, работа и профессия — крайне гендеризованы. «Именно в этих сферах доминантные определения усиливаются и репродуцируются, — пишет американский социолог Майл Киммел. — В этих сферах применяются дисциплинарные санкции к “отклоняющимся от нормы”». Всё, что не вписывается в стереотипы женственности, отсекается. В том числе — склонность женщин к математике.

В этом смысле не только в школе, но уже даже в детском саду есть «скрытый учебный план»: воспитатели транслируют малышам определенные гендерные «нормы»: мальчиков учит активности, девочек — послушанию. Педагоги поощряют мальчиков к самовыражению, а девочек — к прилежанию. Занятия девочек — «женственные» — музыка, языки и танцы, но никак не математика.

Социокультурные стереотипы о фемининности и маскулинности, или, в терминах американского психолога Сандры Бем, «линзы гендера», — одни из самых мощных. Они приписывают женщинам и мужчинам разное поведение и разные способности.

В такой ситуации не удивительно, что девушки, поступающие на STEM-дисциплины, сталкиваются с недооценкой собственных возможностей. А дальше срабатывает психологическая ловушка под названием «угроза подтверждения стереотипа» (stereotype threats). Она, по мнению Щегловой и Малошонок, во многом и объясняет отсев девушек на направлениях STEM.

В ловушке стереотипа

Дискриминация тех или иных социальных групп (женщин, представителей этнических меньшинств, людей низших сословий и пр.) часто сопряжена с негативными стереотипами об их характере, когнитивных способностях, склонности к тем или иным видам деятельности и пр. Постоянно слыша в свой адрес уничижительные суждения, представители этих групп начинают испытывать сложный комплекс чувств. С одной стороны, они уязвлены. С другой — опасаются подтвердить стереотипные представления своим собственным примером. 

Страх и напряжение в результате приводят к тому, что человек начинает приписывать себе мнимые негативные особенности его социальной группы. Затем ловушка захлопывается: измотанный и напуганный человек и вправду показывает не лучший результат, терпит фиаско. Этот эффект «угрозы подтверждения стереотипа» исследователи также называют «самосбывающимся пророчеством».

«Угроза подтверждения стереотипа» влияет на решение как интеллектуальных задач (выполнение математических тестов), так и физических (занятия физкультурой). По словам Ирины Щегловой, девушки, неоднократно слышавшие стереотип о женской неспособности к математике и физике, боялись подтвердить его, начинали сомневаться в правильности ответов на экзамене и в решении задач.

Также читайте

Опасения оправдать шаблон «сдерживали активное поведение девушек в классе». Они начинали опасаться выходить к доске для решения задач. Студентки старались избежать сложных заданий, априори считая, что они им не под силу. «Такие негативные эмоции снижают потенциал в освоении учебного курса и, как следствие, приводят к более низким оценкам», — подчеркивает Наталья Малошонок.

Как итог, девушки, специализирующиеся на STEM, под давлением мифа о мужском превосходстве в математике, слабее справлялись с текущими заданиями, хуже учились, а в итоге оказывались отчисленными, объясняют социологи.

В атмосфере тепла

Помимо теоретической разработки темы, исследовательницы предложили и меры, которые помогли бы девушкам закрепиться в математике, естественных науках и инженерии, а также бороться с гендерными стереотипами. «В неопубликованном исследовании мы показали, что важным является наличие у девушек, обучающихся на таких программах, примеров успешных женщин, уже работающих в этой сфере, — говорит Ирина Щеглова. — Низкая доля женщин-преподавателей на программе, напротив, будет приводить к повышению шансов студенток быть отчисленными».

Как в технологиях стали доминировать мужчины?

Нужны специальные интервенции для вовлечения девушек в STEM и формирования в них уверенности в своих силах, считают авторы. Например, стоит организовывать семинары и другие научные мероприятия с участием женщин, преуспевших в точных науках. Такие сотрудницы «могут выступать ролевой моделью, демонстрируя свои достижения в STEM».

Возможно, имеет смысл практиковать обучение в маленьких группах, поскольку размер и гендерный состав класса значимы в борьбе со стереотипами. «В маленьких группах девушки склонны проявлять большую вовлеченность, — поясняет Наталья Малошонок. — Есть исследования, которые показывают, что девушки демонстрируют более высокие результаты в классах, состоящих исключительно из девушек, по сравнению со смешанными группами».

Кроме того, необходимо, опираясь на результаты исследований, развенчивать стереотипы о разных способностях девушек и юношей в области точных наук, подчеркивают исследовательницы. Это расширит присутствие женщин в STEM и поможет развитию этой сферы.
IQ

 

Авторы исследования:

Наталья Малошонок, директор Центра социологии высшего образования Института образования НИУ ВШЭ Ирина Щеглова, младший научный сотрудник Центра социологии высшего образования Института образования НИУ ВШЭ

---

Подпишись на IQ.HSE

Женские стереотипы в обществе

Для того и необходимо знать навязанные стереотипы, чтобы ловить себя на них, включать волю и сопротивляться. Чтобы и в бизнесе, и в карьере, и в личной жизни быть самими собой. Попробуем разобраться в этих стереотипах, чтобы понять, что они пытаются нам внушить.

Вопроса, работать женщинам или не работать, сегодня вроде уже никто не ставит. Женская деловая активность порой становится даже выше мужской. Однако вы только посмотрите, какие стереотипы обрушиваются на нас с экранов телевизоров, с глянцевых страниц популярных журналов — вдалбливаются в массовое сознание средствами массовой же информации.

Из фильма в фильм, из романа в роман крепнет убеждение: лучше женщине дома сидеть, детей рожать, белье стирать чисто-тайдом и готовить при помощи галлины-бланки. А все тяжести, сложности и гадости бизнеса, так уж и быть, возьмет на себя мужчина.

Попробуем разобраться в этих стереотипах, чтобы понять, что они пытаются нам внушить.

Стереотип первый

Если женщина делает карьеру, если она в ней успешна, то у нее, однозначно, проблемы в личной жизни. В общем-то, именно потому у нее карьера и складывается, ее трудоголизм — это просто компенсация сексуальной неудовлетворенности. Вспомним фильм «Старые стены», где такую вот женщину, директора завода, играет Гурченко. Почти тот же сценарий и в известнейшем фильме «Москва слезам не верит». Обратите внимание: если в первом, совсем старом, совсем «совковом» фильме любовь и карьера пока еще не совместимы, то во втором такое совмещение уже намечается. Однако и тут главный упор — на «женщину-мать» и «женщину-любовницу»; карьера остается на втором плане и показана довольно плоско.

Почему этот стереотип так укоренился и силен до сих пор? Да потому что в глазах общества, если женщина и красивая, и состоятельная, и деловая, и любимая, это подозрительно, это оскорбляет и унижает остальных женщин, а особенно — мужчин, тех, у кого низкий социальный статус. Быть такой счастливой, такой успешной, построить карьеру, завоевать славу, любовь, материальную независимость и зрительские симпатии — слишком много для одной. Не положено! Короче говоря, вечная проблема яркой личности: не выделяйся, не высовывай голову, не то по ней же и получишь…

На самом деле этот стереотип существует больше в головах, чем в реальности. Как уже известно и доказано, можно быть сегодня здоровым и богатым, а не бедным и больным вопреки косым взглядам неудачников.

Стереотип второй

В чем женщина действительно может достичь успеха, так это в браке. Тут она и выглядит «прилично», даже если муж у нее не ахти. В семейных перипетиях женщина исстари хорошо разбирается, это ее «поле для битвы» со скалкой в руках. В общем, семья — это женское дело, а бизнес — нет. Да и разве может женщина тягаться с мужчиной хоть в профессии, хоть в творчестве? Не может: смотрите старые советские фильмы и убеждайтесь.

В существовании этого стереотипа не виноват никто. Он складывался сотни и сотни лет, что уж тут поделаешь… Женский мир всегда отличался от мужского, в первую очередь, тем, что был полностью исключен из сферы государственной службы. Чина у женщины быть не могло, а если и был, то определялся званием ее мужа или отца — бригадирша, советница и даже секретарша (жена секретаря). Да и культура была четко разделена на «женские» и «мужские» области. Активность женщины считалась чем-то вульгарным, идеалом мужчин была девушка поэтическая, уносящаяся душой куда-то вдаль, и чтобы в ее мечтательных глазах блестели слезы печали.

Все это так, однако именно в те времена, когда сложился такой стереотип, женщины часто оказывались более сильны душой и стойки, чем мужчины. Тому есть множество примеров, начиная от жен декабристов. Именно такие женщины влияли на перемену нравов и общий стиль культуры. А сегодня они разве хуже? Нисколько. Так что и этот стереотип — долой!

Стереотип третий

Если женщина активно занимается бизнесом, то она становится не бизнес-леди, а мужеподобным роботом. Думает по-мужски, поступает по-мужски, одеваться и ходить начинает тоже, как представители сильного пола. А уж выражается — так это вообще: без мата у нас ведь никакая работа не выполняется. И все потому, что в бизнесе нет мужчин и женщин, а есть конкуренты, ни в чем не уступающие друг другу. И рожать-де бизнес-леди не хотят. Караул, что же будет с населением страны?!

Так и слышатся в этих рассуждениях опасения мужчин, что женщина станет слишком независимой. А значит, ею станет сложно управлять.

Давным-давно, еще во времена первых пятилеток, женщины работали наравне с мужчинами, и никто и никто их за уши не оттягивал от тракторов, высоковольтных линий электропередач, шахтерских забоев. Если постоянная тяжелая работа, стрессы и эмоциональное напряжение женщин тогда не привели к исчезновению населения, значит, не приведут и сейчас.

Стереотип четвертый

Женщина добивается успехов в бизнесе только с помощью секса. Уж конечно, ведь не благодаря уму, смекалке, воле, энергии, настойчивости. Женщина пускает в ход свое «абсолютное оружие» везде и всюду, соблазняет несчастных бизнесменов и шагает по их неподвижным трупам наверх, к успеху. Смешно? Нам тоже. Общественная мораль двулична: если женщина вызывающе сексуальна — это плохо, это «фу», это стыдно. Однако, если она старая девушка, аскетична и воздержанна, а мысли о мужчинах вызывают у нее ужас, это точно так же плохо, неестественно и вообще неинтересно.

Отрицать наличие сексуальности глупо и смешно. Она разлита повсюду, она невидимо присутствует в социальных отношениях, вдохновляет всю культуру. Она выглядывает из каждого сказанного слова и прячется в каждой мысли, согласно тому же Фрейду. Ну что ж, и в бизнесе сексуальность присутствует как один из источников энергии.

В конце концов, если на бизнес-переговорах встретились мужчина и женщина и если она всячески показывает коленки и декольте, то мужчина, во-первых, вовсе не обязан вести себя, как самец гиббона. Во-вторых, кто мешает мужчине самому пользоваться своей сексуальной привлекательностью? Улыбка, парфюм, стиль, юмор, уверенность, ум — и женщина сама «поплывет».

Стереотип пятый

Стирать, убирать и готовить должна женщина, а мужчина должен зарабатывать. Самый труднопреодолимый стереотип. Если женщина очень занята на работе и возвращается домой к ночи, то муж, не разбирающийся в бизнесе, но любящий свою жену, обязательно будет готовить. Вроде бы естественно, но в такой паре все видят ущербность. Ну не может, не должен мужчина заниматься домашним хозяйством, варить борщи и водить детей в школу — иначе он «обабится». Однако позвольте осведомиться, почему женщина может беззаветно любить и следовать за своим мужем-декабристом на поселение в Сибирь, босиком по снегу? А мужчина, что ли, свою любовь и преданность может выразить только тем, что зарабатывает? Что обеспечивает, содержит?

Утверждаем, что настоящий мужчина, если надо для жены, для того, чтоб она состоялась как личность, вполне в состоянии и дома с детьми посидеть, и готовкой позаниматься. Может и сделать паузу в своей карьере, и в другой город ради любимой женщины переехать. Потому что любовь — это когда хорошо, в первую очередь, любимому человеку, а не тебе. Тебе может быть и не совсем комфортно, и трудно, и непривычно, но ты это делаешь для нее или для него. Потому что любишь. Вот настоящая формула любви. Она не лежит на поверхности и массовым, общественным сознанием, к сожалению, не воспринимается. Потому что оно устроено странно: глядя фильм или читая книгу, где мужчина расшибается в лепешку и идет на самопожертвование ради своей любимой, каждый обыватель готов всплакнуть, готов посочувствовать и посопереживать. Но для своего соседа он такого не приемлет. На него, встречающего жену с работы домашними тапочками и букетами цветов, кастрюлями с едой и компотами, он будет глядеть неодобрительно. Такова сила стереотипа.

Стереотипы обладают огромной инерцией, они удобны — это та готовая жвачка, которая усваивается сразу и мгновенно, помимо воли. Стереотипы тиражируются средствами массовой информации, гипнотизируют нас и заставляют подражать. И вот уже девушки убеждены, что бизнес помешает личной жизни, убеждены с опережением. И так оно у них и получается. Они копируют мужеподобный, высушенный образ карьеристки и становятся неотличимыми от парней. Легко соглашаются с тем, что карьера делается через постель. Либо вообще не решаются заниматься карьерой, а делают ставку на замужество. Подражание происходит у всех у нас невольно, на подсознательном уровне, как у ребенка, который учится говорить и ходить.

Для того и необходимо знать «в лицо» навязанные стереотипы, чтобы ловить себя на них, включать волю и сопротивляться. Чтобы и в бизнесе, и в карьере, и в личной жизни быть самими собой!

Женские обязанности — готовить пищу, а мужские — зарабатывать деньги? Опрос украинцев о гендерных ролях и стереотипах | Громадское телевидение

Об этом свидетельствуют результаты опроса социологической группы «Рейтинг».

64% опрошенных заявили, что женщины чаще в их паре готовят, и 56% опрошенных заявили, что домашними делами тоже чаще занимаются женщины. В то же время 32% заявили, что готовят пищу поровну и мужчина, и женщина, а 40% сказали, что занимаются домашними делами поровну.

По поводу воспитания детей половина опрошенных отметили, что этим занимаются оба. В то же время 41% респондентов утверждали, что это чаще делает женщина.

Также примерно половина опрошенных отметили, что распоряжение бюджетом и организация отдыха является обязанностью как мужчины, так и женщины. В то же время треть отметила, что в вопросах досуга и финансов чаще управляют женщины.

«Поскольку семье и домохозяйству женщины уделяют больше внимания и это является их «работой», то, соответственно, они и распоряжаются. Стереотип «мужчина руководит на работе, женщина — дома» частично сохраняется», — заключают социологи.

Кроме того, 63% отметили, что в их паре нет четкой роли главы и они совместно решают дела. О том, что главой является мужчина, отметил 21%, что женщина — 14%.

По мнению 20%, зарабатывают в их паре оба одинаково. В то же время 13% сказали, что зарабатывает больше женщина, а 65% — что мужчина. Социологи объясняют такие результаты тем, что профессиональная реализация до сих пор считается долгом и необходимостью именно мужчин. Кроме того, социологи отмечают, что за последние пять лет постепенно уменьшается количество тех, кто говорит, что в их паре чаще готовит еду и воспитывает детей женщина, а также растет число тех, кто говорит, что главенство в семье — это общее дело.

«По сравнению с 2015 годом возросло количество тех, кто утверждает, что больше зарабатывает мужчина, в прошлом году наблюдалась обратная тенденция. Домашние дела благодаря развитию технологии и бытовых сервисов требуют с каждым годом все меньше времени, а новая норма маскулинности предусматривает, что отец больше включен в процесс воспитания, а не только является «экономическим» придатком в семье», — объясняют в социологической группе.

Кроме того, наличие детей в паре влияет на распределение ролей. Те, у кого они есть, относительно чаще говорили, что приготовление пищи является обязанностью женщины, а заработок денег — мужчины. Эпидемия коронавируса повлияла на увеличение времени, которое тратят семьи с детьми на воспитание и приготовление пищи. Особенно часто об этом отмечали именно женщины: 42% говорили, что стали тратить больше времени на детей, 34% — на приготовление.

О неравенстве между мужчинами и женщинами

56% опрошенных считают, что в Украине очень редко проявляется неравенство между мужчинами и женщинами. Зато 35% убеждены, что неравенство довольно распространено. Последняя мысль относительно чаще встречается среди женщин, чем среди мужчин.

По поводу карьерного роста 50% считают, что у мужчин и женщин одинаковые возможности. Несмотря на это, 34% заявили, что у мужчин есть преимущества в построении карьеры; 12% считают, что у женщин есть карьерные преимущества.

Также 45% говорят, что возможности в сфере оплаты труда одинаковые у женщин и у мужчин, в то же время столько же считают, что у мужчин здесь больше возможностей. О женщинах так говорили лишь 7% респондентов.

Относительно возможностей в политике 54% говорили о лучших возможностях для мужчин, 37% — для обоих полов и только 6% — для женщин.

Гендерные стереотипы о мужчинах и женщинах

75% согласились, что мужчина должен полностью обеспечивать семью, 65% — с тем, что в женском коллективе больше ссор, чем в мужском, 64% — с тем, что главное призвание женщины — родить ребенка, 58% — с тем, что успешная карьера важнее мужчинам, чем женщинам.

Утверждения о том, что мужчины лучшие руководители и что женщина несет ответственность за нежелательную беременность больше, чем мужчина, получили больше негативных отзывов, в то же время 35-40% с этим согласились.

Больше всего респонденты не соглашались с тезисами, что женщина должна слушаться мужчину, что роль домохозяйки — полноценная реализация для женщины и что мужчины обычно умнее женщин.

Подробнее об опросе

Опрос проводился 27-28 февраля. Опросили 1500 респондентов от 18 лет и старше во всех областях Украины, кроме временно оккупированных территорий Крыма и Донбасса. Выборка репрезентативна по возрасту, полу и типу поселения. Метод опроса: на основе случайной выборки мобильных телефонных номеров. Ошибка репрезентативности исследования с доверительной вероятностью 0,95: не более 2,5%.

«Те, кто убежден, что не подвержен гендерным стереотипам, ведут себя в полном соответствии с ними». Исследование студентки Шанинки Анастасии Швейцер

Каждый испытуемый сначала давал портрету собственную оценку привлекательности. Например, 5 баллов из 7. Потом говорил, как тот же самый портрет, по его мнению, оценило бы большинство женщин (тоже в баллах). И наконец, как его оценило бы большинство мужчин.

Но сначала я провела стабилизирующий отбор, в результате которого из 20 портретов для исследования осталось только 10. Это те портреты, чью привлекательность опрошенные оценивали согласно нормальному распределению. То есть были и высокие, и низкие, и средние оценки. Портреты, которые единодушно оценивались как очень привлекательные и, наоборот, как особенно непривлекательные, я исключила. По ним невозможно было бы отследить различия в реакции испытуемых.

— Вот мы подошли к краеугольному вопросу о гипотезе исследования.

У меня было несколько гипотез. Одна предполагала изучать соотнесение личных и групповых оценок привлекательности. Я предположила, что женщины смогут угадать и мужские оценки, и женские (большинства), а мужчины — только мужские. Чего никак не ожидалось — что собственные оценки женщин будут отличаться от предполагаемых ими оценок других женщин.

Скажем, женщины дают какому-то портрету 5 баллов из 7 — и при этом считают, что большинство женщин оценит портрет так же. А так не было! Женщины давали женскому портрету 5 из 7 и занижали общую оценку, предполагая, что другие оценят его привлекательность ниже. «Я дам 5 из 7, но другие женщины, скорее всего, дадут меньше».

Мужчины думали так же. Но если бы это касалось только мужчин, мы решили бы, что они, ну, просто не способны угадать, как женщины оценивают внешность. Но так как тенденция прослеживалась в обеих гендерных группах, чем это можно объяснить, как не стереотипом в отношении женщин?

— Получается, стереотип разделяют и мужчины, и женщины. То есть женщины сами подвержены стереотипам о себе. Тогда это ставит вопрос о природе стереотипа: кому он принадлежит, кто его породил, если его разделяют обе группы?

Получается так. Есть разные теории, которые пытаются объяснить природу стереотипов (не только гендерных). Но мне трудно сказать, какая будет верной в данном случае.

Более того, на мужских портретах и мужчины, и женщины-респонденты тоже проявили солидарность в оценках абстрактного женского большинства. «Я дам этому портрету 5 баллов, но другие женщины наверняка дадут 7» — примерно так оценивали мужскую привлекательность и те, и другие. Что снова наводит на мысль о стереотипных представлениях о «женском» образе мыслей.

14 любимых стереотипов о женщинах, которые давно опровергнуты наукой, но многие продолжают в них верить

Чего хотят женщины — до сих пор, кажется, не выяснил никто. Тем не менее существует масса стереотипов и мифов о женщинах. Ученые, проводя различные эксперименты и исследования, установили, что популярные убеждения, касающиеся прекрасной половины человечества, часто не соответствуют действительности.

AdMe.ru, основываясь на различных исследованиях и статистике, решил развенчать 14 мифов о женщинах. Мы понимаем, что часто подобные темы дают дополнительный повод поворчать на тему сексизма, поэтому заранее предупреждаем, что мы никого не хотим обидеть, а просто приводим любопытные факты.

Миф № 1: Женщины по умолчанию любят детей

Есть мнение, что из-за материнского инстинкта женщины больше склонны любить детей, неважно, чужих или своих. Тем не менее несколько лет назад в Цент­ре углуб­ленного исследования поведения в Пало-Альто решили проверить количества жалоб на поведение чужих детей от посетителей кафе быстрого питания. В результате на 9 женщин, жаловавшихся на плач и шум детей, приходился только 1 мужчина, который высказывал свое недовольство по этому поводу. Впрочем, это может быть объяснено тем фактом, что женщины в принципе больше внимания уделяют детям и чаще обращают внимание на их поведение.

Кроме того, профессор Росс Парк из США установил, что отцы больше матерей разговаривают со своими новорожденными детьми. Также мужчины отлично понимают, что именно выражает плач ребенка: усталость, голод, недостаток внимания и т. д.

Миф № 2: Женщины менее умны

Ученые считают, что женщины — представители нормы, то есть среди них редко можно встретить как слишком высокие, так и слишком низкие показатели интеллекта. Несколько лет назад Чикагский университет опубликовал исследование, которое было основано на тестах среди студентов американских колледжей — парней и девушек. Девушки в среднем показали меньший разброс по оценкам, а парни преобладали как в самой верхней, так и нижней шкале оценок. То есть почти все условные умники и глупцы — мужчины. В результате средние показатели интеллекта оказались выше у женского пола.

Миф № 3: Женщины хуже переносят физическую боль

Как считают физиологи из Университета Сиены, женщины более терпеливы, несмотря на то что мужчинам лучше переносить боль помогает природный анальгетик — мужской гормон тестостерон. У женщин его меньше, но они лучше терпят боль. Кстати, именно из-за высокой концентрации тестостерона в крови у мужчин в целом более слабый иммунитет. Есть даже такое понятие, как «мужской грипп». Кроме того, мужчины в 10 раз чаще теряют сознание при виде крови, чем женщины. Это объясняется тем, что последние ее наблюдают регулярно и не воспринимают как нечто из ряда вон выходящее.

Миф № 4: Женщины работают хуже, чем мужчины

Существует мнение, что мужчина в обществе рассмат­ривается как более качественный и поэтому более высокооплачиваемый работник. Есть исследование Йельского университета, в котором ученые доказали существование гендерного перекоса при найме на работу: в несколько университетов США были разосланы идентичные резюме, только одно — с женским именем, а другое — с мужским. Результаты показали, что мужчины-соискатели чаще получали предложения о работе и более привлекательные предложения по зарплате.

На самом деле женщины давно показали, что в большинстве профессий, которые не связаны с серьезными физическими нагрузками, они как минимум равноценны мужчинам. Интересно, что бывший генеральный директор подразделения «IKEA Россия», оценивая свой предпринимательский опыт в России, отметил, что женщины — трудолюбивые работники и гораздо быстрее обучаются и глубже вникают в суть поставленной задачи.

Миф № 5: Женщины трусливее

Согласно исследованиям немецкого ученого Ф. Римана, автора работ о феномене страха, женщины менее склонны распознавать рискованные ситуации и проще совершают смелые поступки не задумываясь. При этом у женщин меньше готовности переступить через свой страх, если они все-таки сумели его осознать.

Миф № 6: Женщины обожают всякие финтифлюшки: рюши, украшения, блестяшки и прочие глупости

Задание на зеркальную логику: если человек, собираясь на свидание, надевает платье с рюшами — нравятся ли ему эти рюши? Казалось бы, ответ да. Но с тем же успехом можно было бы утверждать, что рыбак пытается поймать рыбу на червя, потому что сам рыбак любит есть червей. Напрашивается вывод: все эти финтифлюшки, шпильки и чулки нравятся прежде всего мужчинам. Посмотрите, в чем ходит дома подавляющее большинство женщин: в уютных пижамах, удобных халатах или обычных майках и шортах.

Миф № 7: Женщин в мире больше, чем мужчин

В среднем на 107 мальчиков в мире рождаются 100 девочек. И это если не учитывать страны типа Индии или Китая, где такой дисбаланс усиливается искусственно. Ученые говорят, что сравнительный мир во всем мире в последние 50 лет привел к тому, что дефицит женского пола сейчас ощущается практически повсеместно. И даже в тех странах, где доля женщин в населении выше, такая демография обусловлена лишь более ранней мужской смертностью.

Статистика с учеными солидарна. Например, данные Федеральной службы государственной статистики гласят: в городах на 1 000 мужчин до 29 лет приходятся 974 женщины. При этом соотношение мужчин и женщин выравнивается ближе к 35 годам.

Миф № 8: Женщины — слабый пол и хуже приспособлены к жизни

Считается, что мужчины более склонны к активному выражению агрессии, чем женщины, но ученые установили, что это не так. Кроме того, женщины лучше приспосабливаются к жизни и переносят всякие неприятности. Ученые считают, что все дело в особенностях ДНК. Женщины — счастливые обладательницы двойной хромосомы ХХ — приобретают стойкость ко многим генетическим заболеваниям, например к мышечной дистрофии и гемофилии. И хотя мышечная масса среднестатистической женщины в среднем на 24 % меньше, чем у среднестатистического мужчины, многие критические ситуации, например продолжительное голодание, жажду или резкие температурные перепады, женщины переносят более стойко. Кроме того, женщины намного лучше противостоят инфекциям.

Миф № 9: Женщины в целом дольше живут

На самом деле все обстоит несколько по-другому. Это не женщины дольше живут, а мужчины, увы, раньше умирают. Мужчины в возрасте от 36 до 50 лет больше подвержены рискам, связанным с нарушениями работы сердечно-сосудистой системы. В то же время их сверстниц защищает женский гормон эстроген, оберегающий сосуды. А вот после 50 лет шансы мужчин и женщин на долгую жизнь становятся фактически одинаковыми.

Миф № 10: Женщины больше любят сладкое, а мужчины — мясо

Есть мнение, что мужчинам необходим животный белок, а женщинам больше нравится что-то более легкое и желательно сладкое. На самом же деле мужчины в принципе не слишком нуждаются в животном протеине, его вполне можно заменить растительными белками. А вот женщине мясо необходимо, чтобы поддерживать нормальное функционирование репродуктивной системы и снизить риск рождения больных детей. Сегодня строгим вегетарианкам диетологи разрабатывают сложные диеты и прописывают минерально-витаминные комплексы, чтобы хоть отчасти возместить ущерб, который женщины могут нанести своему будущему потомству.

Миф № 11: Женщины придумали моногамный брак

На самом деле моногамный брак — это патриархальная норма, защищающая право большинства мужчин на размножение. Иначе несколько женщин вполне могли бы выбирать себе одного самого успешного, сильного и влиятельного представителя противоположного пола, а остальные мужчины оставались бы не у дел. А при патриархальном устройстве общества женщины вынуждены выбирать себе в партнеры средних с точки зрения эволюции и природы мужчин, чтобы продолжить род.

Миф № 12: Многоженство — это удовольствие для мужчин

Многоженство прежде всего учитывает интересы женщин: практически любая из них может рассчитывать на сильного мужчину, который гарантирует ей и ее детям защиту, кров и пищу. Слабые же самцы при многоженстве исключаются из эволюционной гонки. И пока всякие шейхи развлекаются в гаремах, огромному количеству мужчин не достается вообще никаких женщин.

Миф № 13: Женщины более чистоплотны

Даже это, казалось бы, очевидное утверждение ученые смогли опровергнуть. Так, биолог из США Чарльз Герб обследовал рабочие столы, телефоны, компьютеры, клавиатуры, ящики и сумочки сотрудников и пришел к выводу, что у женщин накапливается в 4 раза больше бактерий в этих местах, чем у мужчин. Ученые объясняют этот факт тем, что женщины часто пользуются различной косметикой, которая, как ни странно, создает благоприятную среду для микроорганизмов.

Миф № 14: Женщины больше боятся змей и пауков

Арахнофобией — страхом перед пауками — страдает в 3 раза больше мужчин, чем женщин. Что касается змей, то это вообще традиционное женское тотемное животное, как и кошка. Змея в волосах или вокруг шеи стала фирменным символом матриархов, ведьм и жриц всевозможных культов. Дело в том, что змеи весьма чувствительны к запахам и легче идут на контакт с женщинами, чем с мужчинами. Мужской запах часто вызывает у них агрессию. И если посмотреть статистику нападений змей на людей, то можно выяснить, что на 1 укушенную женщину приходится 10 мужчин.

Белорусский государственный университет транспорта — Гендерные стереотипы

Гендерные стереотипы

Просмотров: 2120

Под термином «пол» подразумевается то, что определено биологией: хромосомы, гормоны, гениталии, вторичные половые признаки. Пол человека определяется суммой всех этих качеств, и большинство людей принадлежит к одной из двух отдельных групп, одна из которых называется мужчинами, а другая женщинами. Здесь стоит сказать об интерсексуальности. Интерсекс — это люди, рождённые с половыми характеристиками, которые не вписываются в стереотипы бинарной системы восприятия мужского и женского тела. 1,7% людей от общего населения Земли именно такие — число интерсекс-людей примерно равно числу людей с натуральными рыжими волосами.

Гендер – это совокупность социальных и культурных норм, которое общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола. Это культурный и психологический термин, относящийся к количеству мужественности или женственности человека.

Гендерные стереотипы — это распространённые в обществе представления об особенностях и поведении представителей разных полов. Социальные представления в отношении мужчин и женщин касаются норм их социального поведения, а также того, чем должны отличаться друг от друга мужчины и женщины по своим социальным и психологическим качествам.

Дети уже с полутора лет начинают осознавать свою принадлежность к полу. А с 5-6 лет ребенок перенимает манеры родителя своего пола – это результат как воспитания, так и неосознанного повторения). Стереотипы проявляются на всех стадиях развития. В младшем и дошкольном возрасте наблюдается четкое разделение полов: они почти не общаются, у них нет общих интересов. На более старших этапах развития (подростки, студенты и старше) женщины и мужчины начинают стремиться к общению и опять же попадают во власть своих стереотипов — как следствие, им трудно понять поведение друг друга.

Стереотипы активно внедряются в сознание потребителей, которым навязываются определенные социально-одобряемые роли. Как выглядит женский персонаж в рекламе? Она хозяйственна, красива и сексуальна, недостаточно компетентна в определенных вопросах (здесь и сыграет свою роль рекламируемый товар) и поэтому прислушивается к мнению мужа и подруги. Для женщины важна эмоциональность и чувственность восприятия.

Мужской персонаж в рекламе так же, как и женщина, должен ухаживать за собой и быть в хорошей физической форме — это уже не противоречит понятию мужественности. В рекламе мужчина часто выступает удачливым бизнесменом на дорогом автомобиле и в хорошем костюме, любящим мужем и отцом или искусным соблазнителем, окруженным женщинами. Реклама, ориентированная на мужчин, делает акцент на функциональность, финансовую состоятельность и статусность.

Практически каждый стереотип может быть как мифом, так и правдой. Это зависит от общества, обстоятельств, восприятия определенных утверждений. Однако несоответствие стереотипу влечет за собой осуждение или непонимание со стороны общества, что может травмировать личность. В последние годы все чаще звучит мнение, что традиционные половые роли ограничивают и сдерживают развитие не только женщин, но и мужчин, что приводит к формированию психической напряженности.

Можно выделить несколько отрицательных последствий влияния гендерных стереотипов:

• Существующие стереотипы образов мужчин и женщин действуют как увеличительное стекло, и различия между мужчинами и женщинами подчеркиваются в гораздо большей степени, чем они есть в действительности.
• Разная интерпретация и оценка одного и того же события в зависимости от того, к какому полу принадлежит участник этого события.
• Торможение развития тех качеств, которые не соответствуют данному полоролевому стереотипу.

Мир начал широко обсуждать вопросы гендерной идентичности совсем недавно. Важную роль в этом сыграли и громкие каминг-ауты ряда звёзд. Гендерную идентичность можно определить как внутреннее ощущение личностью её принадлежности к тому или иному гендеру. В этом смысле она является одной из многих идентичностей человека – таких как национальная, профессиональная, политическая, субкультурная – точно также определяемых как ощущение принадлежности к той или иной социальной группе. По мнению некоторых психологов, совокупность идентичностей как раз и составляет то, что принято называть «личностью».

Единого списка всех существующих официально видов половой идентичности нет, но таковых насчитывается несколько десятков. В Нью-Йорке, например, на законодательном уровне закреплена свобода называть себя любым из 31 вида гендерной идентичности. Среди них бигендерность, андрогинность, интерсексуальность, трансгендерность, третий пол, шимейл, гендерквир и другие.

В силу сложившихся в общественном сознании традиционных стереотипов мальчиков ассоциируют с образом «настоящего мужчины». Но мальчики часто не видят реального примера для моделирования маскулинных черт и качеств (неполная семья, отсутствие брата, деда; воспитание в семье матерью и бабушкой, а в школе – педагогами преимущественно женского пола). При этом проявления «мужских» поступков в школе (конкуренция, агрессивность и др.) считают противоречащими существующему распорядку и роли «хорошего ученика» и «настоящего мужчины» противоречат друг другу. В силу излишней подвижности мальчики получают больше дисциплинарных замечаний и плохих оценок, чем девочки.

Формирование мужественности происходит чаще по подобию придуманного «социального мифа» о том, каким должен быть мужчина. Но этот образ нестойкий и размытый. Мальчик стеснен в эмоциональном проявлении. Он не может прослезиться, чтобы не нарушить норм мужественности, у него возникает страх перед проявлением в своем поведении «женских» качеств, боится осуждения со стороны окружающих, подавляет нахлынувшие чувства, не желает разделять эмоции других.

Не так просто происходит и становление женской индивидуальности. Девочки убеждены, что роль женщины в обществе не престижна, вторична, а мужские качества в приоритете. По их мнению «успешная женщина» наделена мужскими чертами характера, такими как твердость, настойчивость, уверенность в себе и др., поэтому чтобы самоутвердиться в школе и социуме, девочки часто перенимают качества противоположного пола.

В современном обществе все чаще возникают сложности при взаимодействии традиционных и новых стереотипов. Одни видят цель гендерного воспитания в необходимости возвращения и укрепления традиционных гендерных качеств для мальчиков и девочек. Другие полагают, что прежние гендерные стереотипы устарели и не актуальны для современной жизни. В целом гендерная педагогика стремиться к формированию культуры взаимодействия полов на принципах равноценности.

Гендерное равенство — равные возможности для реализации в обществе, а сексизм – это дискриминация из-за пола. Мужчина и женщина разные, но они имеют одинаковые права и возможности для самореализации. Конституция Республики Беларусь гарантирует права всем гражданам независимо от пола.

Несмотря на законодательно закрепленные равные права, мужчины и женщины сталкиваются со стереотипными представлениями о своем и противоположном поле практически ежедневно: как выглядеть, как себя вести, какую музыку слушать или какие фильмы смотреть, какую специальность выбрать, как строить или не строить карьеру, кому уходить в отпуск по уходу за ребенком, кому заниматься домашними делами и со многими другими.

Хотя в современном обществе представление о мужественности и женственности становятся более гибкими для восприятия, все же многим людям нужна помощь психолога для того, чтобы принять себя и свои качества, которые не всегда одобряются традиционными взглядами общества. Осознание и принятие того факта, что каждый человек, вне зависимости от его половой и гендерной принадлежности, является индивидуальностью, со своим набором психологических качеств и свойств, позволит каждому стать более продуктивным, развивающимся и гармоничным.

Нашли ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl-Enter

10 худших стереотипов о влиятельных женщинах

Галерея: 10 худших стереотипов о влиятельных женщинах

10 изображений

«Я работаю в этой области более 30 лет», — сказала со-ведущий Today Энн Карри. «Я слышал много стереотипов».

Женщины продолжают подниматься по ступеням власти, укрепляя свои позиции в качестве глав государств, корпоративных лидеров и влиятельных лиц в СМИ, но их статус меньшинства означает, что они по-прежнему сталкиваются с суровыми ограничивающими оценками, основанными на их гендерной принадлежности.«Женщин больше судят, даже другие женщины», — сказала Валери Янг, доктор юридических наук, автор книги «Тайные мысли успешных женщин» . В то время как лидерам-мужчинам разрешается иметь сложный характер, влиятельных женщин часто называют избитыми стереотипами, которые подрывают их самих и их власть.

ForbesWoman разыскал многих самых влиятельных женщин мира, от главы МВФ Кристин Лагард до Джилл Абрамсон из New York Times , чтобы спросить: Какой ваш наименее любимый стереотип о влиятельных женщинах? Эксперты по гендерным вопросам и карьере также обсудили опасные представления о женском успехе и о том, как они проникают в коллективное подсознание.Ниже представлены 10 самых ненавистных и распространенных стереотипов.

№ 1 : Ледяная королева

Хэлли Бок, генеральный директор компании Fierce, занимающейся обучением лидерству и развитию, отмечает, что стереотип о безжалостной «ледяной королеве» широко распространен. Культурные образы, такие как холодный редактор журнала Миранда Пристли в The Devil Wears Prada (и ее реальная коллега Анна Винтур из Vogue ) и колючая босс Патти Хьюс в Damages , изображают успешных женщин как несимпатичных властолюбцев. .Это, конечно, «Уловка-22». «Женщину, проявляющую эмоции на рабочем месте, часто называют слишком хрупкой или нестабильной, чтобы руководить ею», — сказал Бок. «Женщина, которая не проявляет эмоций и сохраняет их hyper -professional, ледяная и неженственная. Для многих женщин это может быть безвыходной ситуацией ».

№ 2: Одинокий и одинокий

Преподаватель Гарварда Оливия Фокс Кабан отмечает, что сильное представление о том, что влиятельные женщины пугают мужчин и что им придется пожертвовать своей личной жизнью, может помешать женщинам добиваться власти.Даже те женщины, которые не хотят выходить замуж, сталкиваются с суровыми приговорами. Мужчины становятся «холостяками», а женщины превращаются в «старых дев» и «старушек». Фактически, когда Джанет Наполитано была назначена министром внутренней безопасности, критики заявили, что ее одиночество позволит ей «проводить больше времени на работе».

№ 3: Прочный

Джилл Абрамсон, первая женщина-исполнительный редактор журнала The New York Times , совсем не стереотипна. Она сделала тяжелую карьеру в качестве репортера-расследователя в The Wall Street Journal и смогла подняться на вершину топа Times .Она также настоящая жительница Нью-Йорка и пишет книгу о щенках. Несмотря на свои сложности, ей приходится бороться с тем, что ее называют «жесткой» и «резкой», что делает стереотип «она — жесткая» наименее любимым. Сказал Абрамсон: «Как репортер-расследователь, у меня были жесткие стандарты и потрясающий способ создания и освещения историй, но я не считаю себя крутым человеком».

№ 4: Слабый

Президент Коста-Рики Лаура Чинчилла, первая женщина-лидер страны, сказала мне, что успешные женщины сталкиваются с типажем в основном потому, что общество все еще приспосабливается к недавним полномочиям женщин принимать решения.Шиншилла считает, что наиболее распространенным стереотипом является мнение о том, что женщины «слабы», и это мнение может быть связано с большим желанием женщин достичь консенсуса. «Мы понимаем успех не как результат работы одного человека, а как результат работы команды», — сказала она. «[Это] другой способ борьбы с властью, [который] неправильно понимается как своего рода слабость».

№ 5: Мужской

Мысль о том, что влиятельные женщины должны быть, руководить и выглядеть как мужчина, действительно раздражает Кристин Лагард, управляющего директора Международного валютного фонда.В видеоинтервью с FORBES она сказала, качая кулаком, что ненавидит идею о том, что «нужно выглядеть как бизнесмен». Она призналась, что иногда чувствует давление, чтобы выглядеть «правильно», но пытается сопротивляться, чтобы не вести себя «излишне деловой».

№ 6: Потворство

Когда Карри из NBC только начинала свою карьеру, ей сказали, что она не может быть репортером новостей, потому что у женщин «нет суждений о новостях». Теперь она находится на вершине своей игры и говорит, что стереотип, который ее больше всего оскорбляет, — это «идея о том, что женщина может добиться успеха только потому, что она каким-то образом потворствовала или спланировала свой рост — что она не может подняться просто потому, что была слишком хороша, чтобы быть отказано.Она сама испытала это, говоря, что ее спрашивают, «заставляла ли она» NBC дать ей работу ведущей или была ли это «закулисная сделка». Карри сказал мне: «Меня это действительно раздражает».

№ 7: Эмоциональный

Эллен Любин-Шерман, исполнительный коуч и автор бизнес-руководства The Essentials of Fabulous , считает, что один из самых опасных стереотипов, с которыми сталкиваются женщины-лидеры, — это то, что они склонны к эмоциональным всплескам. Несмотря на последовательное хладнокровие госсекретаря Хиллари Клинтон, когда она прослезилась во время предвыборной кампании, СМИ набросились на нее.Точно так же бывшего руководителя Yahoo Кэрол Бартц часто цитируют за ее «соленый язык», который использовался в качестве доказательства того, что она «эмоциональна» и «бессильна».

№ 8: Злой

«Гнев является признаком статуса мужчины, но когда женщины проявляют гнев, их считают менее компетентными», — сказал Янг. Первая леди Мишель Обама была осуждена как «рассерженная чернокожая женщина», когда она агитировала за своего мужа на президентских выборах 2008 года. Юрист, получивший образование в Гарварде, сознательно смягчил свой имидж и выступления, чтобы быть более «симпатичным», став более известной своей модой и постоянной поддержкой мужа, чем своей позицией по политическим вопросам.

№ 9: Жетон

Женщины занимают лишь 16% мест в корпоративном совете директоров. Но вместо того, чтобы сосредоточиться на балансе, их часто обесценивают как «знак разнообразия», а не за то, что они заслужили эту должность. Бывший госсекретарь США Кондолиза Райс часто была единственной женщиной в комнате, но ее пол не позволял ей попасть туда. «В то время как компании серьезно относятся к своим целям разнообразия, они не собираются соглашаться на меньшее, чем на самого лучшего человека для работы», — сказала Линн Сарикас, директор центра карьеры MBA в Северо-Восточном университете.«Женщин нанимают из-за их образования и опыта, а также того, что они могут сделать для компании».

№ 10: Чирлидер

Билли Блэр, президент и главный исполнительный директор Change Strategists, отмечает, что выдающиеся женщины, которых считают женственными и теплыми, могут быть отвергнуты как «чирлидеры», а не сильные лидеры , которыми они являются. Когда бывший губернатор Аляски Сара Пэйлин баллотировалась на пост вице-президента, Блэр была поражена, услышав, как клиент-мужчина назвал ее «чирлидером, а не тренером или квотербеком.”

Следуй за мной @Jenna_Goudreau.

Читатели: Какие из них мы пропустили? Почему сохраняются эти стереотипы? Как мы можем изменить разговор и позволить успешным женщинам иметь сложный характер?

УВКПЧ | Гендерные стереотипы

Международные нормы в области прав человека запрещают гендерные стереотипы и стереотипы, которые подрывают осуществление прав человека и основных свобод. Государства обязаны ликвидировать дискриминацию в отношении женщин и мужчин во всех сферах их жизни.Это обязательство требует от государств принимать меры по устранению гендерных стереотипов как в общественной, так и в частной жизни, а также воздерживаться от стереотипов.

А Гендерный стереотип — это обобщенное представление или предвзятое мнение об атрибутах или характеристиках, или о ролях, которыми должны или должны обладать или исполнять женщины и мужчины. Гендерный стереотип вреден, когда он ограничивает способность женщин и мужчин развивать свои личные способности, продолжать профессиональную карьеру и делать выбор в отношении своей жизни.

Вредные стереотипы могут быть как враждебными / негативными (например, женщины иррациональны), так и внешне добрыми (например, женщины лелеют). Например, тот факт, что обязанности по уходу за детьми часто ложатся исключительно на женщин, основан на последнем стереотипе.

Гендерные стереотипы относится к практике приписывания отдельной женщине или мужчине определенных атрибутов, характеристик или ролей только на основании ее или его принадлежности к социальной группе женщин или мужчин.Гендерные стереотипы являются противоправными, если они приводят к нарушению прав человека и основных свобод.

Примерами противоправных гендерных стереотипов являются отказ от криминализации супружеского изнасилования на основании восприятия обществом женщин как сексуальной собственности мужчин, а также неспособность эффективно расследовать, преследовать и осуждать сексуальное насилие в отношении женщин на основании, например, стереотип о том, что женщины должны защищаться от сексуального насилия, одеваясь и ведя себя скромно.

Гендерные стереотипы, смешанные и пересекающиеся с другими стереотипами, оказывают непропорционально негативное влияние на определенные группы женщин, такие как женщины из групп меньшинств или коренных народов, женщины с ограниченными возможностями, женщины из низших каст или женщин с более низким экономическим статусом, женщины-мигранты и т. Д.

Неправомерные гендерные стереотипы — частая причина дискриминации в отношении женщин и фактор, способствующий нарушениям широкого спектра прав, таких как право на здоровье, достаточный уровень жизни, образование, брак и семейные отношения, работу, свободу выражения мнений и т. Д. свобода передвижения, участие в политической жизни и представительство, эффективные средства правовой защиты и свобода от гендерного насилия.

Восприятие стереотипов, применяемых к женщинам, публично сообщающим о своей работе в области STEM

Наши результаты показывают три основные категории стереотипов для женщин, занимающихся наукой, которые публично заявляют о своей работе как о «стервозных», «недостоверных» и оцениваются по «внешности, внешности и т. Д.» со специфическими стереотипными словами, которые чаще всего появлялись: «властный», «стервозный» и «эмоциональный», с «материнским» на четвертом месте. Наиболее распространенные стереотипы согласуются с предыдущими исследованиями, которые показали, что о женщинах судят больше по характеру и внешнему виду, они воспринимаются как менее заслуживающие доверия, чем их коллеги-мужчины, и, как ожидается, будут «теплыми и заботливыми» (Carli et al., 2016; Хейлман и Окимото, 2007; Митчелл и Мартин, 2018). Ответы на категории «Сочувствие» и «Хороший» в этом исследовании показали, что у участников были смешанные положительные и отрицательные ассоциации, что может указывать на то, что женщин часто судили более жестко, если они не соответствовали этому стереотипу, что согласуется с результатами, полученными ранее. исследования (Ellemers, 2018; Heilman, Okimoto, 2007; Mitchell, Martin, 2018).

Результаты также показывают, что большинство стереотипов, с которыми сталкиваются женщины при общении, воспринимаются как негативные.Негативное восприятие стереотипов может быть частично связано с опытом участников, что согласуется с литературой, показывающей, что стереотипы закрепляют неблагоприятные условия карьеры по гендерному признаку и ожидания поведения женщин в STEM (Knobloch-Westerwick et al., 2013; Madera et al. , 2009; Weitz, 2018). Например, многие обременительные ожидания от преподавательского состава-женщин, которые не так высоко ценятся при решениях о продвижении по службе и о сроках пребывания в должности, часто можно объяснить стереотипами о том, что женщины более заботливы, матерински, административны и ориентированы на работу с общественностью.Это подтверждается преимущественно негативным восприятием категории «администратор» в данном исследовании.

Хотя в этом исследовании категории «Хороший» и «Чуткий» были более положительно оценены, предыдущие исследования показали, что изображение «заботливого» не обязательно способствует карьерным перспективам женщин в STEM. Женщин, которых считают ориентированными на карьеру, компетентными и «нетрадиционными», часто считают компетентными, но не доброжелательными, в то время как тех, кого считают доброжелательными, не считают компетентными (Fiske et al., 2002, 2007), и это может фактически негативно повлиять на перспективы трудоустройства, если сообщается в рекомендательных письмах (Madera et al., 2009). Стереотипные категории меньшего доверия, ценности и меньшего доверия способствуют тому, что женщин ценят меньше, чем их коллег-мужчин, как показано в литературе, касающейся более низких зарплат, решений о приеме на работу, более низких рейтингов компетентности, меньшей готовности к наставничеству и меньшего количества приглашений для выступлений. конференции (Moss-Racusin et al., 2012). Негативные гендерные стереотипы увековечивают предвзятость и препятствия, которые сохраняются для женщин в областях STEM, в том числе в продвижении по службе, бремени услуг, заработной плате, обучении, издательстве, ролях, продвижении и удержании.Восприятие неблагоприятной, даже недружелюбной среды для женщин в STEM также влияет на их психологическое благополучие и последующую производительность (Settles et al., 2016). Это означает, что негативные стереотипные представления негативно влияют не только на женщин, но и на компании и организации, в которых они работают.

Женщин часто поощряют занимать должности образцов для подражания, чтобы противодействовать этой институциональной и социальной предвзятости и устранить гендерный разрыв в областях STEM (Diekman et al., 2019). Однако это исследование показывает, что лежащие в основе скрытые предубеждения могут активно противодействовать любому положительному вкладу в социальную идентичность, который эти ролевые модели могут внести. Например, комментарии, полученные во время обсуждений на семинаре, включали женщин, которые признались, что судят других женщин более строго за проявление стереотипных черт, таких как тихая речь. Это согласуется с более ранними исследованиями, которые показали, что члены меньшинств будут наказывать членов одной и той же группы за публичное проявление потенциально негативных стереотипов (Opie and Phillips, 2015).Точно так же женщины продемонстрировали признаки осознания стигмы, признав изменение своей внешности и / или поведения во избежание негативных суждений и стереотипов.

В связи с этими результатами возникает вопрос: не обращая внимания на лежащие в основе гендерные предубеждения и стереотипные убеждения отдельных лиц, институтов STEM и общества, подвергаем ли мы женщин непропорциональному риску, поощряя их быть публично видимыми образцами для подражания в STEM? Пропагандируя большее количество женщин в STEM в качестве образцов для подражания, мы просим людей, которые уже находятся в меньшинстве, противодействовать целому ряду существующих стереотипов только для того, чтобы они сами подвергались многим из тех же самых и других стереотипов.Возможно, потенциальные негативные последствия усугубляются для лиц, которые могут иметь несколько меньшинств групповой идентичности. То, что испытывает цисгендер, средний класс, белая женщина-образец для подражания, скажем, в области здравоохранения или биологии, может сильно отличаться от транс-женщины культурного разнообразия, которая работает, например, в химии или инженерии. В будущих исследованиях следует использовать пересекающуюся линзу, чтобы лучше понять, как стереотипы влияют на специалистов в области STEM в различных дисциплинах и контекстах.

Кроме того, поскольку несоответствие между женскими гендерными стереотипами и стереотипами о том, чтобы быть ученым, может негативно повлиять на то, как оцениваются женщины в STEM, устранение этих предубеждений и глубоко укоренившихся стереотипов необходимо для обеспечения более справедливой оценки (Carli et al. ., 2016), что имеет последствия для последующего карьерного роста и потенциально недопредставленность женщин на руководящих должностях в областях STEM (Charlesworth and Banaji, 2019). Элмерс (2018) утверждает, что изменения маловероятны, если люди не осознают, что стереотипы лежат в основе гендерных различий в обществе, и работают над выявлением и исправлением собственных предубеждений.Следовательно, необходима эффективная подготовка по устранению и борьбе с явной и скрытой предвзятостью в отношении отдельных лиц и организаций, особенно для лиц, занимающих привилегированные и властные должности. Обучение предвзятости особенно важно, учитывая, что предыдущие исследования показали, что когда лица, занимающие руководящие должности, включая мужчин, но не ограничиваясь ими, не принимают доказательства гендерной предвзятости, на самом деле существует более высокий уровень скрытой гендерной предвзятости при принятии ими решений (Handley et al. ., 2015; Регнер и др., 2019). Предыдущие исследования показали, что вмешательства, направленные на избавление от привычки, с использованием таких стратегий, как постановка себя в точку зрения других, представление о людях как о отдельных лицах, а не о части группы, или знакомство со стереотипными примерами могут быть полезны для устранения предубеждений, особенно при совместном использовании (Charlesworth and Banaji, 2019).Также важно признать полезность этого обучения для самих женщин в STEM, поскольку знакомство со сверстниками-женщинами и противоречащие стереотипам ролевые модели (мужские и женские) укрепляют убеждения в самоэффективности в отношении успеха в STEM (Cheryan et al., 2011). ; Stout et al., 2011)

Хотя мужчины с большей вероятностью занимают руководящие должности в организациях STEM, общая тема, которая возникла на семинарах, заключалась в том, что не только мужчины увековечивают проблему. Женщины чувствовали себя осужденными и сдерживаемыми другими женщинами, особенно теми, кто продвинулся до руководящих должностей, что подтверждает выводы более раннего исследования, которое показало тенденцию меньшинств к «полиции» своих собственных членов, которые демонстрируют стереотип (Опи и Филлипс, 2015).Просто женщины могут более строго судить других женщин, которые демонстрируют стереотип, или это может быть свидетельством феномена пчелиной матки, или, что более вероятно, это просто скрытая предвзятость. Знание о существовании негативных стереотипов, как бы несправедливо их ни называли, может помешать женщинам высказываться из-за боязни того, что стереотип навесит на них ярлык, выступать от имени других женщин или вообще выступать публично в своем профессиональном качестве.

Предвзятость также проявлялась в таких уточняющих словах, как «слишком», «меньше чем» или «больше», которые устанавливают невидимую черту, где поведение приемлемо, а когда нет.Квалификаторы произвольны и часто различаются от человека к человеку. Подобные слова могут поощрять менталитет « мы против них » и создавать разделение между группами, создавая среду, в которой сохраняется влияние предвзятости и где к женщинам предъявляются двойные стандарты (Rivera and Tilcsik, 2019). Кто будет решать, что есть «слишком много» или «слишком мало», или кто-то «больше» или «меньше» кого-то другого? Результаты этого исследования предполагают, что существует предпочтительное количество или уровень этих характеристик; канат, на котором особенно должны балансировать женщины.Однако, учитывая отсутствие общепринятого определения «предпочтительной» суммы, она часто диктуется властью или привилегиями, сформированными их собственными предубеждениями и стереотипами.

Осознание представленных здесь стереотипов, а также неявных и явных предубеждений, которые они поддерживают, — это первый шаг в борьбе с ними. У большинства людей есть определенный уровень предвзятости к гендерным стереотипам. Недавнее исследование ПРООН показало, что во всем мире 91% мужчин и 86% женщин придерживаются по крайней мере одного предубеждения против женщин в отношении политики, экономики, образования, насилия или репродуктивных прав (ПРООН, 2020).Признавая и понимая индивидуальную реакцию на стереотипы, применяемые к женщинам в STEM, мы лучше понимаем, где могут возникнуть наши собственные предубеждения, и лучше подготовлены к тому, чтобы с ними справиться. Это также позволяет нам более тщательно изучить влияние, которое образ для подражания и публичное распространение науки оказывает на женщин в STEM. Кроме того, понимание стереотипов и нашей собственной реакции на них может помочь в разработке более эффективных механизмов поддержки женщин в STEM, которые принимают на себя роль образцов для подражания.

В этом исследовании использовались обычные методы качественного анализа, которые обеспечивают общий обзор восприятия стереотипов, а не более глубокий анализ или развитие теории.Дальнейшая работа, возможно, будет основываться на результатах, представленных здесь, для развития более полного понимания взаимосвязи между этими стереотипами и жизненным опытом женщин и других меньшинств в STEM, что может быть дополнительно поддержано включением демографических данных участников. Это также позволит проводить скрытый анализ контента для получения более глубоких и богатых данных и понимания. Представленные здесь результаты были получены от людей, которые решили посетить и принять участие в семинаре, посвященном стереотипам и женщинам в STEM.В будущих исследованиях может возникнуть желание расширить этот круг участников, чтобы собрать мнения тех, кто изначально не интересуется данной темой. Кроме того, поскольку все семинары, кроме одного, были проданы ученым, идентифицировавшим себя как женщины, в дальнейшие исследования могут быть включены ученые-мужчины и небинарные ученые.

Что такое гендерные стереотипы и как с ними бороться?

16 июня 1963 года, в разгар борьбы США и Советского Союза в период холодной войны за покорение космоса, Валентина Терешкова стала первой женщиной-космонавтом. На борту «Восток-6», когда ей было всего 26 лет, «Чайка» — так был ее позывной во время полета — вошла в историю и стала символом равенства между мужчинами и женщинами. За 70 часов и 50 минут, которые она находилась вдали от Земли, она облетела планету 48 раз. Не больше, не меньше. Кто сказал невозможное?

Прошло 56 лет со времени Терешковой вехи, но даже сегодня, если кто-то читает космонавта, архитектора, инженера или летчика, более чем вероятно, что в их голове они увидят человека. Реакция несколько непроизвольна, потому что это общепринятый образ. . Кроме того, статистика подтверждает это предположение. Что касается пилотов авиакомпаний, например, только 3% пилотов в мире — женщины. Возможно, нам нужно найти причину этого, чтобы исправить это.

ЧТО ТАКОЕ ГЕНДЕРНЫЙ СТЕРЕОТИП И КАКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЕГО ИМЕЮТ

По данным Управления Верховного комиссара по правам человека (УВКПЧ), гендерный стереотип «является обобщенным взглядом или предубеждением относительно атрибутов или характеристик, которые являются или должны быть одержимым женщинами и мужчинами или роли, которые должны или должны исполняться мужчинами и женщинами «. Таким образом, гендерный стереотип вреден, когда ограничивает способность женщин и мужчин развивать свои личные качества или профессиональные навыки и принимать решения относительно своей жизни и планов.

Гендерные стереотипы влияют на девочек во всем мире, независимо от уровня развития их страны, и поощряются обществом в целом, от родителей до учителей. Это один из основных выводов Глобального исследования детей раннего возраста ВОЗ / Университета Джона Хопкинса. И хотя некоторые могут посчитать это тривиальным, это имеет очень пагубные последствия для девочек с самого раннего возраста , что снижает их стремления и ограничивает их карьерные возможности.

Согласно статье «Гендерные стереотипы об интеллектуальных способностях, которые возникают рано и влияют на интересы детей», опубликованной в журнале Science в 2017 году, девочек начинают чувствовать себя менее умными, чем мальчики, с шести лет. «Ни мальчики, ни девочки не рождаются сексистами, есть кое-что, что мы, как общество, делаем с ними, чтобы заставить их достичь этой точки», — говорит Мириам Гонсалес, основательница Inspiring Girls в Испании. Таким образом, у этого предмета огромная социокультурная подоплека; один, который, например, связывает определенные виды деятельности, одежду и хобби с мужчинами, а другие с женщинами.ЮНЕСКО предупреждает, что женщины недостаточно представлены в дисциплинах STEM (наука, технология, инженерия и математика): только 29% исследователей во всем мире — женщины.

РЕШЕНИЕ — В ОБРАЗОВАНИИ

Семя стереотипов сеется в образовании, и образование — вот где решение. Таким образом, как утверждает ЮНЕСКО в своем Докладе о глобальном мониторинге образования, поддержка правительств имеет решающее значение. Например, учебные программы , учебники и программы подготовки учителей должны периодически пересматриваться, чтобы гарантировать, что гендерные стереотипы не сохраняются , а программы ученичества, учебные пособия, сети или стипендии должны рассматриваться как поощрение и поощрение вовлечения женщин в области STEM.

В школах, роль учителей становится важной, когда речь идет о предоставлении качественного, нейтрального с гендерной точки зрения образования , которое способствует благополучию учащихся и уважению профессиональных стандартов. Лина Гальвес, директор магистратуры по гендерным вопросам и равенству в Университете Пабло де Олавиде в Севилье и эксперт-исследователь по вопросам гендерного равенства, дает учителям несколько советов о том, как бороться с неравенством внутри и вне класса:

Помните о сексизме . Ставьте под сомнение определенные стереотипы, которые мы считаем нормальными, но которые на самом деле являются социальными конструкциями.

Решите вопрос равноправия без комплексов. Игнорировать критику или давление со стороны третьих лиц при решении вопросов равенства.

Объедините усилия для равного образования. Чем больше людей вовлечено в этот вид обучения, тем оно будет более эффективным.

Мыслите горизонтально. Укрепляйте детей в их предпочтениях, независимо от того, соответствуют ли они тому стереотипу, которого мы ожидаем.

Как избежать гендерных стереотипов в школе?

СМОТРЕТЬ ИНФОГРАФИЮ: Как нам избежать гендерных стереотипов в школе? [PDF]

ЖЕНСКИЕ РОЛЕВЫЕ МОДЕЛИ ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ДИСКРИМИНАЦИИ

Можно ли стереть эти стереотипы из нашего сознания? Организация Inspiring Girls, которая была основана в Великобритании и уже представлена ​​в девяти других странах, утверждает, что это так. Его цель состоит в том, чтобы повысить самооценку, профессиональные амбиции и рабочие ожидания девочек школьного возраста путем , помогая им увидеть широкий спектр существующих профессий без того факта, что они женщины, налагающие на них какие-либо ограничения.

Как они это делают? Организуя мастер-классы для девочек с работающими женскими образцами для подражания. Женщины-волонтеры предлагают свое время пойти в школу и объяснить свою работу молодежи: , чем они увлечены в своей работе или с какими препятствиями они столкнулись в процессе своего карьерного роста. Короче говоря, цель состоит в том, чтобы продемонстрировать женские образцы для подражания, которые могут стать источником вдохновения для женщин завтрашнего дня.

Как обучающие роботы могут помочь вашим детям развиваться?

ЦУР 5: Гендерное равенство

Гендерные стереотипы — обзор

4.1 Первое препятствие: стереотипные ожидания

Гендерные стереотипы делают мужчин более активными (например, компетентными, амбициозными, напористыми и конкурентоспособными), а женщин — более общительными (например, поддерживающими, заботливыми, теплыми и эмоциональными) по сравнению с членами общества. другой пол. Эти ассоциации представляют собой устоявшиеся, межкультурно согласованные гендерные стереотипы (например, Williams & Best, 1990). Поскольку гендерные стереотипы искажают восприятие, женщинам труднее убедить других в том, что у них есть необходимая сила воли, чтобы быть сильными лидерами (Goldberg, 1968; Deaux & Emswiller, 1974; Foschi, 2000; Swim & Sanna, 1996).

Теория социальной роли утверждает, что гендерные стереотипы проистекают из традиционной роли мужчин как основного кормильца и женщин как хранительниц домашнего очага (Eagly, 1987; Eagly, Wood, & Diekman, 2000). Таким образом, с изменением ролей должны измениться и стереотипы. В западных странах роли женщин радикально изменились. Например, женщины составляют 47% рынка труда США, а 59% американских женщин работают вне дома (Бюро статистики труда США, 2009 г.). Это резко изменило гендерные установки, сделав для женщин более приемлемой карьеру, чем в прошлом (Twenge, 1997).Более того, современные женщины считают себя гораздо более активными, чем женщины прошлого (например, Spence & Buckner, 2000; Twenge, 2001). В то же время гендерные стереотипы демонстрируют значительную инерцию (Lueptow, Garovich, & Lueptow, 1995; Spence & Buckner, 2000) — например, люди по-прежнему считают свободу воли относительно мужественной и более желанной для мужчин, чем для женщин, которые все еще придерживаются мнения. к общинным идеалам (Prentice & Carranza, 2002; Rudman et al., 2012).

Более того, даже люди, которые поддерживают гендерные эгалитарные убеждения, тем не менее, демонстрируют доказательства стереотипов полов с помощью неявных мер, таких как Тест неявной ассоциации (Greenwald, McGhee, & Schwartz, 1998; Nosek, Banaji, & Greenwald, 2002a, 2002b; Rudman & Goodwin, 2004; Рудман и Килиански, 2000).Устойчивость стереотипов мужской активности и женской общности в отношении неявных мер предполагает глубоко укоренившиеся культурные убеждения, отражающие идею о том, что мужчины лучше подходят для руководящих ролей, чем женщины (Cejka & Eagly, 1999; Eagly & Karau, 2002; Glick, Wilk, & Perreault , 1995; Хейлман, 1983, 2001).

Поскольку как неявные, так и явные стереотипы предвзято относятся к восприятию, женщины должны проявлять свободу воли, чтобы преодолеть свое кажущееся «несоответствие» руководящим ролям (Heilman, Wallen, Fuchs, & Tamkins, 2004).Женщины, которые этого не делают, считаются низко компетентными и поэтому дисквалифицируются как лидеры (например, Glick, Zion, & Nelson, 1988; Rudman & Glick, 1999, 2001). Предположение о том, что женщинам не хватает компетентности, было продемонстрировано с использованием парадигмы Голдберга (1968), в которой одни и те же материалы (например, резюме или рабочий продукт) представляются участникам с манипулированием только целевым полом (обзоры см. В Deaux & LaFrance, 1998; Игли и Карау, 2002; Fiske, 1998; Foschi, 2000). В мужских сферах люди часто оценивают женские цели и рабочие продукты как менее компетентные, чем идентично описанные мужские цели и рабочие продукты; поэтому женщины должны преодолеть предположения воспринимающих о том, что они некомпетентны.

5 способов, которыми родители могут помочь детям избежать гендерных стереотипов

В прошлом веке в Соединенных Штатах был достигнут значительный прогресс в продвижении гендерного равенства. Женщины получили право голоса, отцы стали более активно участвовать в жизни родителей, и все больше людей и организаций признают гендерную идентичность за пределами бинарных категорий мужчин и женщин.

Однако остаются постоянные пробелы. Женщины занимают только четверть мест в Конгрессе США, только несколько штатов требуют оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком, а законодательные собрания штатов вносят законопроекты, дискриминирующие трансгендеров.

Большинство американцев считают, что над гендерным равенством предстоит еще многое сделать. Как гендерный социолог, родитель детского сада и автор книги о гендерном творческом воспитании детей, я изучаю важность искоренения сексизма в детстве. Вот пять способов, которыми, как я выяснил, родители и опекуны могут бороться с гендерными стереотипами в жизни детей.

1. Признайте, что ребенок может быть LGBTQI +

Гендерная идентичность и сексуальность разнообразны и личный опыт.Однако медицинские учреждения и родители обычно определяют пол новорожденных на основании физических характеристик и социализируют детей как один из двух бинарных полов. Например, детям с вульвой присваиваются девочки, и их воспитывают как девочек, а детям с пенисами присваивают мальчиков, и воспитывают как мальчиков.

Многие дети являются цисгендерными — это означает, что их гендерная идентичность совпадает с полом и полом, назначенным им при рождении. Однако процент молодых людей в США, которые являются трансгендерами, то есть их пол не совпадает с полом, который им был присвоен при рождении, или которые не являются двоичными, то есть их пол не является строго мужским или женским, растет.По оценкам, один из каждых 1500-2000 детей, рожденных в США, являются интерсексуалами, а это означает, что их половые хромосомы или репродуктивная анатомия могут отличаться от тех, которые обычно классифицируются как мужские или женские.

Кроме того, по всей стране более 11% старшеклассников говорят, что они лесбиянки, геи, бисексуалы или сомневаются в своей сексуальности. Молодые ЛГБТК начинают выходить в свои семьи раньше, чем старшие поколения. Исследования показывают, что принятие в семью молодых ЛГБТК связано с улучшением психического и физического здоровья и защитой от депрессии, злоупотребления психоактивными веществами и самоубийства.

2. Помните о гендерном маркетинге

Детские игрушки и одежда все чаще делятся по половому признаку, и многие люди винят в использовании ориентированный на прибыль маркетинг, основанный на гендерных стереотипах.

Например, строительные игрушки и небольшие автомобили продаются мальчикам, а куклы и косметика — девочкам. В магазинах детской одежды основные цвета, транспорт и спортивная графика часто находятся на одной стороне, а пастель, цветы и блестки — на другой.

Дети приобретают важные социальные, эмоциональные и физические жизненные навыки через игру.Игра с различными игрушками дает возможность развивать и развивать всесторонние навыки, включая пространственное восприятие и сочувствие. Маркетинг, основанный на гендерных стереотипах, может ограничить виды игрушек и ограничить возможности детей.

Родители и опекуны могут делать покупки во всех проходах магазина игрушек или одежды, чтобы показать детям, что гендерные маркетинговые границы произвольны и могут быть пересечены. Они могут позволить детям изучить то, что доступно, и сделать выбор для себя.

Противостереотипирование — явное изменение стереотипа — также мощный способ разрушить гендерные стереотипы в игре.Например, воспитатель может смотреть на кукол с мальчиком и говорить что-то вроде «Мальчики любят кукол» или «Папы действительно хорошо ухаживают за младенцами».

3. Разрушайте гендерные стереотипы дома

Родители и опекуны — первые образцы для детей того, как проявляется гендерная принадлежность. Взрослые могут моделировать язык и поведение, которые бросают вызов бинарным и вредным сексистским стереотипам, таким как убеждение, что женщины должны больше выполнять домашнюю работу, даже если они работают полный рабочий день. Например, в семьях с более чем одним родителем, особенно в разнополых парах, родители могут разделять родительские и домашние обязанности.

Действия говорят громче, чем слова, и дети с большей вероятностью отвергнут идею традиционных гендерных норм, когда их родители проявляют справедливость и справедливо распределяют домашний труд, а не просто упоминают об этом как о чем-то, что они ценят.

Родители могут переключить детей на домашние дела, чтобы они могли беспрепятственно изучать ведение домашнего хозяйства. Мальчики могут мыть посуду, а девочки выносить мусор. Родители также могут обеспечить справедливое пособие, поскольку гендерный разрыв в оплате труда может начаться дома. Исследования показывают, что девочки получают меньше пособий, даже если они выполняют больше работы по дому.

4. Используйте гендерно-нейтральный язык

Использование нейтральных в гендерном отношении местоимений и других слов может уменьшить гендерные предубеждения и повысить положительное отношение к женщинам и ЛГБТ. Например, использование анатомического языка вместо гендерных слов, таких как «вульва» вместо «женские части», учит детей тому, что не все люди, у которых есть вульвы, идентифицируют себя как девочек. Это не стирает цисгендерных девочек, но включает многих мальчиков-трансгендеров и небинарных детей. Точно так же замена «мам и пап» на «родителей и опекунов» касается не только однополых и небинарных родителей, но также признает родителей-одиночек и миллионы бабушек и дедушек и неродственных опекунов.

Родители и опекуны могут заменить слишком распространенные местоимения он / он в детских книгах на она / она или они / они. Ирфан Хан / Los Angeles Times через Getty Images

В детских книгах, где персонажей-мальчиков намного больше, чем девочек и представителей других полов, воспитатели могут поменять местоимения «он / он» на «она / она» и «они / они». Взрослые также могут выбирать книги и средства массовой информации, которые представляют детей разнообразным и инклюзивным образом и вызывают стереотипы, когда они появляются в рассказах.

5. Поощрять смешанные игры

Гендерная сегрегация глубоко укоренилась в социальных структурах и может иметь негативные последствия, такие как сексистское отношение к людям другого пола. Детей часто распределяют по гендерным группам, иногда случайно («мальчики выстраиваются здесь, девочки выстраиваются там»), а иногда явно, как в однополых школах.

Исследования показывают, что дети, которые близко дружат с детьми другого пола, имеют более позитивное и менее сексистское отношение к полу своего друга.

Родители и педагоги могут создавать детям возможности для общения с детьми разного пола. Они могут перестать разделять детей по полу, выбирать спортивные команды и другие организованные внеклассные мероприятия, открытые для всех полов, и, например, устраивать вечеринки по случаю дня рождения смешанного пола. Общегендерные мероприятия помогают детям осознать свое сходство и отметить свои различия и включают детей, которые не идентифицируют себя как девочку или мальчика.

6 простых способов разрушить гендерные стереотипы

Хочу убедиться, что девушки в твоей жизни знают, что они могут делать и быть что они хотят? Тогда пришло время размять мышцы и начать разрушая гендерные стереотипы! Психолог по вопросам развития девочек-скаутов Андреа Бастиани Арчибальд, Ph.Д. говорит об этом так: «У детей есть это удивительная, естественная способность видеть мир безграничным, но когда взрослые сигнализируют о том, что детям запрещены определенные вещи или поведение в зависимости от пола, их миры становятся все меньше и меньше — и это не только грустно, но и вредно ».

Очевидно, что у каждого родителя самые лучшие намерения, но иногда это возможно бессознательное продвижение стереотипов, которые могут ограждать вашу девушку дюйма. Чтобы убедиться, что она понимает, что может сделать все, что захочет в жизни попробуйте эти шесть простых советов и воодушевите своих друзей, семью, и соседи поступать так же!

1. Пусть игрушки будут игрушками — для девочек и мальчиков!
Убедитесь, что у ваших детей есть самые разные игрушки для игр с. Никогда не знаешь, к чему они будут стремиться и почему. «Может быть, твой Сыну понравится мини-кухня, потому что он видит, как вы готовите каждый день и хочет быть похожим на вас », — говорит д-р Бастиани Арчибальд. «На с другой стороны, вашей маленькой дочери могут нравиться игрушечные грузовики, потому что она видит, как они проезжают по вашему району, и любит творить сценарии вокруг вещей, с которыми она сталкивается в своем повседневном мире.”The Дело в том, что вы не знаете, чем на самом деле может быть ваш ребенок если ей не предложат варианты и не поощряют искать, какие интересы ее больше всего. А если она предпочитает кукол самосвалам? Пусть будет так! «Нет ничего плохого в том, что девушка любит играть на чаепитии, пока носить платье, если это ее выбор, а не единственный вариант представил ее ».

2. Планируйте содержательные встречи
Покажите своих детей — мальчиков и девочек! — женщинам, которые следили за всевозможные жизненные пути.Ваша местная пожарная служба только что наняла женщина-пожарный? Зайдите на станцию, чтобы поздороваться и поблагодарить ее за ее служба. Женщина по соседству — программист? Фантастический! Поощряйте своих детей спрашивать ее о ее карьере. «Женщины, даже те, кто сделал очень успешную карьеру в областях, где доминируют мужчины, все еще слишком часто дети видят только тех, кто готовит закуски для футбольный матч на выходных, — говорит доктор Бастиани Арчибальд. «Помогая вашему малыши понимают, что у женщин в их жизни есть интересы, увлечения и карьера вне семейной жизни, которую они видят, будут расширяться кругозор ваших детей и покажите им все того, что женщины могут быть и делать.«И не останавливайтесь на достигнутом! Ищите биографии для детей и автобиографии, демонстрирующие удивительные и разнообразные достижения девушек и женщин во всем мире. «Она может не иметь возможность встретить в ней судью Верховного суда или космонавта район, — говорит доктор Бастиани Арчибальд, — но это не должно удерживать ей от встречи с феноменальными женщинами в этих ролях через книги! »

3. Смотри, потом говори
После просмотра фильма или телешоу с девушкой отложите некоторое время, чтобы поговорить о том, что вы только что видели, не забудьте обсудить как изображались представители разных полов.Изображалась ли «умная» девушка? такой же ботанистый или не такой крутой, как другие? Был ли главный герой мужчина или женщина, и если бы он был мужчиной, была бы история имела смысл, если бы они поменял пол персонажа? Объясните это, потому что телешоу и онлайн-видео имеют короткий период времени, чтобы рассказать историю, они тоже часто полагаются на визуальные подсказки — часто стереотипы — для быстрого общения представления о своих персонажах. Как отмечает д-р Бастиани Арчибальд, « больше мы помогаем нашим девочкам критически взглянуть на СМИ и прийти к понимать негативное влияние гендерных стереотипов, тем лучше они будут вооружены, чтобы противостоять им на протяжении всей своей жизни.”

4. Подумайте, прежде чем говорить
То, как вы говорите о женщинах в своей жизни (и о себе!) оказывает огромное влияние на то, как ваша девушка смотрит на себя. Будьте честны: когда вы делаете комплименты своим подругам, сестрам или женщине коллеги, они в основном о том, что они носят или как они Посмотрите? Попытайтесь расширить то, что вы хваляете в других женщинах, отмечая умный комментарий, который они сделали на встрече, ее способность сохранять спокойствие при давление, или даже ее заботливость из-за того, что она позвонила вам во время напряженного день.«Нам нужно делать больше, чтобы показать девочкам все, за что их ценят», — говорит доктор Бастиани Арчибальд. «Конечно, ты думаешь, что твоя девушка красивая, и нет причин не говорить ей об этом иногда, но она — и все женщины в вашем мире — должны знать, что их ценят за гораздо больше, чем просто их внешний вид ». То же самое и с отрицательными Комментарии. Когда ваша дочь слышит, как вы отрицательно говорите о как выглядите вы или другая женщина, она учится разбираться в собственном смотрит и судит других по внешнему виду.Она смотрит на тебя как на образец для подражания в жизни, поэтому, если вы хотите, чтобы она была доброй к себе, вы можете Покажи ей, как это сделать, сначала будь добрым к себе.

5. Помните, что у домашних дел нет пола
Когда это доходит до домашних обязанностей, семьи так часто поручают очень старомодный способ, даже не осознавая этого. Если у тебя есть девушка и мальчик, ваша дочь обычно занимается домашними делами? как мыть посуду и накрывать стол, пока ваш сын занимается больше физических задач, таких как стрижка газона или подъем по лестнице, чтобы заменить лампочки? «Положите домашние обязанности на вращающийся график, чтобы каждый мог попробовать свои силы во всем », — говорит ДокторБастиани Арчибальд.