Устные игры для подростков: Весёлые словесные игры для детей и подростков

Содержание

Словесные игры • Arzamas

«Шляпа», «телеграммы», «МПС» и другие игры, которые не требуют почти ничего, кроме компании и желания провести время с толком

Автор Лев Ганкин

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons

Устные игры

Ассоциации

Игра для большой компании. Ведущий ненадолго выходит из помещения, за это время остальные решают, кого из присутствующих они загадают (это может быть и сам ведущий). Вернувшись, игрок задает остальным вопросы — с каким цветком у вас ассоциируется этот человек, с каким транспортным средством, с какой частью тела, с каким предметом кухонной утвари и т. п., — чтобы понять, кто загадан. Вопросы могут быть самые раз­ные — это не ограничено ничем, кроме воображения играющих. Поскольку ассоциации — дело индивидуальное и точное совпадение тут может и не слу­читься, принято давать угадывающему две или три попытки. Если компания небольшая, можно расширить круг загадываемых общими знакомыми, не присутствующими в этот момент в комнате, хотя классический вариант «ассоциаций» — это все же герметичная игра.

Игра в П

Игра для компании от четырех человек, любопытная вариация на тему «шля­пы» (см. ниже), но не требующая никаких специальных аксессуаров. Один игрок загадывает другому слово, которое тот должен объяснить остальным, — но пользоваться он может при этом только словами на букву «п» (любыми, кроме однокоренных). То есть слово «дом» придется объяснять, например, так: «построил — проживаю». Если сразу угадать не удалось, можно подбрасывать дополнительные ассоциации: «постройка, помещение, пространство, простей­шее понятие…» И под конец добавить, например, «Периньон» — по ассоциации с шампанским Dom Perignon. Если отгадывающие близки к победе, то ведуще­му пригодятся комментарии типа «примерно», «приблизительно», «почти пра­вильно» — или, в противоположной ситуации: «плохо, подождите!». Обычно после того, как слово угадано, объяснявший придумывает новое слово и шеп­чет его на ухо угадавшему — тот становится следующим ведущим.

Лекции для детей на эту тему:

 

Курс лекций для детей о языках мира

Сколько в мире языков, чем они различаются и чем друг на друга похожи

 

Курс лекций для детей о странных и новых словах русского языка

Зачем лингвисты изучают жаргон, слова-паразиты и речевые ошибки

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
Say the Same Thing

Бодрая и быстрая игра для двоих, получившая свое название по видеоролику изобретательной рок-группы OK Go, из которого многие о ней узнали (музы­канты даже разработали мобильное приложение, помогающее играть в нее на расстоянии, — правда, в настоящее время оно недоступно). Смысл игры в том, что на счет раз-два-три каждый из игроков произносит произвольно выбранное им слово. Далее цель играющих — с помощью последовательных ассоциаций прийти к общему знаменателю: на следующие раз-два-три оба произносят слово, так или иначе связанное с предыдущими двумя, и так до тех пор, пока не случится желаемое совпадение. Предположим, что первый игрок сказал слово «дом», а второй — слово «колбаса»; в теории они могут совпасть уже совсем скоро, если на втором ходу после раз-два-три оба скажут «магазин». Но если один скажет «магазин», а другой — «холодильник» (чем не дом для колбасы?), то игра может затянуться, тем более что повторяться нельзя — ни магазин, ни холодильник уже не подойдут, и придется додумываться, скажем, до «рефрижератора» или «ИКЕИ». Если же первоначальные слова далеки друг от друга (к примеру, «бордюр» и «невесомость»), то игровой процесс становится совсем непредсказуемым.

Характеры

Игра для компании (идеальное количество игроков — от четырех до десяти), требующая от участников не только хорошего воображения, но и, желательно, мало-мальского актерского мастерства. Как обычно, один из игроков ненадолго покидает помещение, а пока его нет, остальные придумывают слово, коли­чество букв в котором совпадает с количеством оставшихся в комнате участ­ников. Далее буквы распределяются между игроками, и на каждую из них придумывается характер (поэтому слова, в которых есть «ъ», «ы» или «ь», не подходят). Пока слово не угадано, игроки ведут себя в соответствии с выбранным характером — задача ведущего понять, какие именно характеры изображают его партнеры, и восстановить загаданное слово. Представим, к примеру, что компания состоит из семи человек. Один уходит, остальные придумывают шестибуквенное слово «старик» и распределяют между собой роли: первый, скажем, будет

скрытным, второй — терпеливым, третий — авторитарным, четвертый — радушным, пятый — игривым и шестой — коварным. Вернувшегося игрока встречает какофония голосов — компания «проживает» свои роли до тех пор, пока их не разгадают, а ведущий задает игрокам вопросы, помогающие раскрыть их образ. Единственное условие — как только ведущий произнесет верный характер — например, угадает ко­варного — тот должен признаться, что его инкогнито раскрыто, и объявить номер своей буквы (в слове «старик» — шестой).

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
Узнай песню

Игра для компании от четырех-пяти человек. Ведущий удаляется, а остав­шиеся игроки выбирают известную песню и распределяют между собой ее слова — каждому по слову. Например, загадана песня «Пусть всегда будет солнце»: одному игроку достается слово «пусть», второму — «всегда», тре­тьему — «будет», четвертому — «солнце». Ведущий возращается и начинает задавать вопросы — самые разные и неожиданные: «Твой любимый город?», «Куда впадает Волга?», «Что делать и кто виноват?». Задача отвечающих — употре­бить в ответе свое слово и постараться сделать это так, чтобы оно не слишком выделялось; отвечать нужно быстро и не очень пространно, но не обязательно правдиво. Ответами на вопросы в данном случае могут быть, например, «Один город мне выбрать сложно, но 

пусть сегодня это будет Рио-де-Жанейро» или «Волга — в Каспийское, но так происходит не всегда, каждый третий год она впадает в Черное». Ведущий должен уловить, какое слово в ответе лишнее, и угадать песню. Часто играют со строчками из стихов, а не из песен.

Наводка

Игра для четырех человек, разбитых на пары (в принципе, пар может быть и три, и четыре). Механика предельно проста: первый игрок из первой пары шепчет на ухо первому игроку из второй пары слово (нарицательное суще­ствительное в единственном числе), далее они по очереди должны называть свои ассоциации с этим словом (в той же форме — нарицательные существи­тельные; однокоренные слова использовать нельзя). После каждой ассоциации партнер по команде того игрока, который ее озвучил, называет свое слово, пытаясь угадать, не оно ли было загадано изначально, — и так далее, пока задача не будет кем-то решена; при этом все уже прозвучавшие в игре ассоциации можно использовать в дальнейшем, добавляя при каждом ходе одну новую. К примеру, пусть в одной команде будут игроки A и B, в другой — C и D. Игрок A шепчет игроку C на ухо слово «старик». Игрок C вслух говорит своему партнеру D: «возраст». Если D сразу отвечает «старик», то пара C и D заработала очко, но если он говорит, к примеру, «юность», то ход переходит к игроку А, который, пользуясь словом «возраст», предложенным C (но отбро­сив не относящуюся к делу «юность» от D), говорит своему партнеру B: «возраст, мужчина». Теперь B, вероятно, угадает старика — и очко уже зарабо­тает его команда с A. Но если он говорит «подросток» (решив, что речь о воз­расте, когда мальчики превращаются в мужчин), то C, к которому внезапно вернулся ход, скажет «возраст, мужчина, восьмидесятилетие», и уж тут, вероятно, «старик» будет угадан. В одном из вариантов игры разрешается также «кричать»: это значит, что, внезапно догадавшись, что же имелось в виду, игрок может выкрикнуть вариант не в свой ход. Если он угадал, его команда получит очко, а вот если он поторопился с выводами, команда очка лишится. Играют обычно до пяти очков.

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
МПС

Игра для большой компании. Здесь мы вынуждены предупредить читателей, что, увидев этот текст полностью, вы уже никогда не сможете водить — игра одноразовая.

Спойлер →

Сначала игрок, которому выпало водить, покидает комнату. Вернувшись, он должен узнать, что означает МПС, — заранее известно лишь то, что носи­тель этой таинственной аббревиатуры прямо сейчас присутствует в помеще­нии. Чтобы выяснить правильный ответ, водящий может задавать другим игрокам вопросы, ответы на которые должны формулироваться как «да» или «нет»: «У него светлые волосы?», «У него голубые глаза?», «Это мужчина?», «Он в джинсах?», «У него есть борода?»; причем каждый вопрос задается конкретному игроку, а не всем сразу. Скорее всего, довольно быстро станет понятно, что человека, отвечающего всем критериям, в комнате просто нет; соответственно, возникнет вопрос, по какому же принципу играющие дают ответы. «Вскрытие» этого принципа поможет ответить и на главный вопрос — что такое МПС. МПС — это вовсе не министерство путей сообщения, а 

мой правый сосед (то есть каждый игрок всегда описывает человека, сидящего справа от него). Другой вариант — КОП, кто отвечал последним (то есть каждый говорит о том, кто отвечал на предыдущий вопрос).

Контакт

Простая игра, в которую можно играть компанией от трех человек. Один загадывает слово (существительное, нарицательное, единственного числа) и называет вслух его первую букву, задача остальных — отгадать слово, вспоминая другие слова на эту букву, задавая о них вопросы и проверяя, не то ли загадал ведущий. Задача ведущего — как можно дольше не открывать игрокам следующие буквы в слове. К примеру, загадано слово на букву «д». Кто-то из игроков задает вопрос: «Это случайно не место, где мы живем?» Здесь и начинается самое интересное: ведущий должен как можно быстрее сообразить, что имеет в виду игрок, и сказать «Нет, это не „дом“» (ну, или, если это и был «дом», честно в этом признаться). Но параллельно о том же самом думают и другие игроки, и если они раньше ведущего понимают, что имеется в виду «дом», то говорят: «контакт» или «есть контакт», и начинают хором считать до десяти (пока идет счет, у ведущего все еще есть шанс спастись и угадать, о чем идет речь!), а затем называют слово. Если хотя бы двое совпали, то есть на счет десять хором сказали «дом», ведущий должен раскрыть следующую букву, и новый вариант отгадывающих будет уже начинаться на известные теперь буквы «д» + следующая. Если же обыграть на этом вопросе ведущего не удалось, то отгадывающие предлагают новый вариант. Разумеется, есть смысл усложнять дефиниции, а не спрашивать обо всем впрямую, — поэтому вопрос про «дом» лучше звучал бы как «Это не там, где восходит солнце?» (с отсылкой к знаменитой песне «Дом восходящего солнца» группы The Animals). Обычно тот, кто в конечном счете добирается до искомого слова (называет его или задает вопрос, приводящий к победе), становится следующим ведущим.

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons

Письменные игры

Энциклопедия

Не самая быстрая, но чрезвычайно увлекательная игра для компании от четы­рех человек — потребуются ручки, бумага и какой-нибудь энциклопедический словарь (желательно не ограниченный тематически — то есть БСЭ подойдет лучше, чем условная «биологическая энциклопедия»). Ведущий находит в энциклопедии слово, которое неизвестно никому из присутствующих (здесь остается уповать на их честность — но жульничать в этой игре неинтересно и непродуктивно). Задача каждого из игроков — написать энциклопедическое определение этого слова, придумав из головы его значение и по возможности замаскировав текст под реальную небольшую энциклопедическую статью. Ведущий тем временем аккуратно переписывает настоящую дефиницию из энциклопедии. После этого «статьи» перемешиваются и зачитываются ведущим в произвольном порядке, включая и настоящую, — а играющие голосуют за то, какой именно вариант им кажется наиболее убедительным. В конце концов происходит подсчет голосов и распределение очков. Любой игрок получает очко за верно угаданное настоящее определение и еще по од­ному очку за каждый голос, отданный другими участниками его собственному варианту. После этого листы раздаются обратно и разыгрывается новое сло­во — всего их должно быть примерно 6–10. В эту игру можно играть и коман­дами: придумывать мнимые определения коллективно. Похожим образом устроена игра «стихи» — но вместо сложного слова ведущий заранее выбирает две строчки из какого-нибудь малоизвестного стихотворения и предлагает участникам дописать четверостишия.

Игра из «Бесславных ублюдков»

Игра для компании любого размера, которую многие знали и до фильма Квен­тина Тарантино, но единого названия у нее нет. Каждый игрок придумывает для своего соседа роль (обычно это какой-нибудь известный человек), пишет ее на бумажке и приклеивает бумажку соседу на лоб: соответственно, все ви­дят, какая у кого роль, но не знают, кто же они сами. Задача участников — с помощью наводящих вопросов, ответы на которые формулируются как «да» или «нет» («Я историческая личность?», «Я деятель культуры?», «Я знамени­тый спортсмен?»), узнать, кем именно они являются. В такой форме, впрочем, игра довольно быстро себя исчерпывает, поэтому темы можно придумывать совершенно разные и вместо известных людей играть, например, в профессии (включая экзотические — «карусельщик», «таксидермист»), в кино- и литера­турных героев (можно смешивать их с реальными знаменитостями, но об этом лучше договориться заранее), в еду (один игрок будет ризотто, а другой, скажем, зелеными щами) и даже просто в предметы.

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
Быки и коровы

Игра для двоих: один участник загадывает слово, причем заранее оговарива­ется, сколько в нем должно быть букв (обычно 4-5). Задача второго — отгадать это слово, называя другие четырех- или пятибуквенные слова; если какие-то буквы названного слова есть в загаданном, они называются коровами, а если у них совпадает и место внутри слова, то это быки. Представим, что загадано слово «чудак». Если отгадывающий говорит «точка», то получает от второго игрока ответ: «три коровы» (то есть буквы «ч», «к» и «а», которые есть и в «чу­даке», и в «точке», но в разных местах). Если затем он скажет «кочан», то полу­чит уже не трех коров, а двух коров и одного быка — поскольку буква «а» и в «чудаке», и в «кочане» находится на четвертой позиции. В итоге рано или поздно удается угадать слово, и игроки могут поменяться местами: теперь первый будет загадывать слово и подсчитывать быков с коровами, а второй — называть свои варианты и отслеживать, в какой степени они совпадают с загаданным. Можно и усложнить процесс, одновременно и загадывая свое слово, и угадывая слово противника.

Интеллект

Письменная игра для компании (но можно играть и вдвоем), состоящая из трех туров, каждый по пять минут. В первом игроки случайным образом набирают тринадцать букв (например, вслепую тыкая пальцем в книжную страницу) и затем составляют из них слова, причем только длинные — от пяти букв. Во втором туре требуется выбрать слог и вспомнить как можно больше слов, которые на него начинаются, можно использовать однокоренные (например, если выбран слог «дом», то подойдут слова «дом», «домра», «домна», «домен», «домовой», «домохозяйка» и т. п.). Наконец, в третьем туре вновь берется слог, но теперь нужно вспоминать не обыкновенные слова, а фамилии известных людей прошлого и настоящего, в которых он фигурирует, причем не обяза­тельно в начале, — то есть на слог «кар» подойдут и Карамзин, и Маккартни, и, например, Гамилькар. Важная деталь: так как этот кон провоцирует больше всего споров и жульничества, участники игры могут просить друг друга дока­зать, что этот человек действительно знаменитость, и тут нужно вспомнить хотя бы профессию и страну. Типичный диалог: «Как, вы не знаете Гамиль­кара? Но это же карфагенский полководец!» После каждого тура подсчиты­ваются очки: если то или иное слово совпало у всех играющих, оно просто вычеркивается, в остальных же случаях игрокам присуждается за него столько очков, сколько соперников не смогли его вспомнить. В первом туре можно еще добавлять очки за особенно длинные слова. По итогам туров нужно опреде­лять, кто занял первое, второе, третье и другие места, — и в финале игры эти места сложить. Цель — получить на выходе наименьшее число (к примеру, если вы были победителями всех трех туров, то у вас получится число 3 — 1+1+1, и вы чемпион; меньше не может быть чисто математически).

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
Каркас

Игра для любого количества людей, которую придумал один из создателей шахматной программы «Каисса» и автор программы по поиску анаграмм Александр Битман. Сначала игроки выбирают несколько согласных — это будет каркас, скелет слова. Затем засекается время (две-три минуты), и игроки начи­нают «натягивать» на каркас гласные (а также «й», «ь», «ъ»), чтобы получились существующие слова. Согласные можно использовать в любом порядке, но только один раз, а гласные разрешено добавлять в любом количестве. К примеру, игроки выбирают буквы «т», «м», «н» — тогда им подойдут слова «туман», «манто», «мантия», «монета», «темень», «атаман», «немота» и другие. Побеждает тот, кто сможет придумать больше слов (как обычно, это должны быть нарицательные существительные в единственном числе). В игру можно играть даже с одной буквой — например, «л». Вокруг нее образуются слова «ил», «лай», «юла», «алоэ», «ель», а если договориться, что букву можно удваи­вать, — «аллея» и «лилия». Если стандартный «каркас» освоен, то задачей может быть сочинить целую фразу с одной согласной: хрестоматийный пример из книги Евгения Гика — «Бобби, убей боя и бей бабу у баобаба».

Цепочка слов

Игра для любого количества игроков. Многие знают ее под названием «Как сделать из мухи слона», а придумал ее писатель и математик Льюис Кэрролл, автор «Алисы». «Цепочка» основана на словах-метаграммах, то есть словах, различающихся лишь одной буквой. Задача игроков — превратить одно слово в другое с наименьшим количеством промежуточных звеньев. К примеру, сделаем из «лисы» «козу»: ЛИСА — ЛИПА — ЛАПА — КАПА — КАРА — КОРА — КОЗА. Интересно давать задания с сюжетом: чтобы «день» превратился в «ночь», «река» стала «морем». Известная цепочка, где «слон» вырастает из «мухи», получается за 16 ходов: МУХА — МУРА — ТУРА — ТАРА — КАРА — КАРЕ — КАФЕ — КАФР — КАЮР — КАЮК — КРЮК — УРЮК — УРОК — СРОК — СТОК — СТОН — СЛОН (пример Евгения Гика). Для тренировки можно посоревноваться в поиске метаграмм для какого-либо слова. К примеру, слово «тон» дает «сон», «фон», «ток», «том», «тан» и так далее — кто наберет больше вариантов, тот и выиграл.

Букварь «A. B. C. Trim, alphabet enchanté». Иллюстрации Берталя. Франция, 1861 годWikimedia Commons
Шляпа

Игра для компании от четырех человек, требующая нехитрого инвентаря: ручек, бумаги и «шляпы» (подойдет и обыкновенный целлофановый пакет). Листы бумаги нужно разорвать на небольшие кусочки и раздать игрокам, количество кусочков зависит от того, сколько людей играет: чем больше компания, тем меньше приходится на каждого. Игроки пишут на бумажках слова (по одному на каждый кусочек бумаги) и бросают в «шляпу». Тут тоже есть варианты — можно играть просто со словами (существительное, нари­цательное, единственного числа), а можно с известными людьми или литера­турными персонажами. Затем участники делятся на команды — по два или больше человек в каждой; задача каждого — за 20 секунд (или 30, или мину­ту — хронометраж можно установить по собственному выбору) объяснить своим партнерам по команде наибольшее количество слов, произвольно вытащенных из «шляпы», не используя при этом однокоренные. Если водящий не смог объяснить какое-то слово, оно возвращается в шляпу и будет разыгра­но другой командой. В конце игры слова, отгаданные разными представителя­ми одной и той же команды, суммируются, их количество подсчитывается, и команде, у которой окажется больше бумажек, присуждается победа. Попу­лярный вариант игры: все то же самое, но в первый кон игроки объясняют слова (или описывают персонажей) устно, во второй — показывают панто­мимой, в третий — объясняют те же слова одним словом. А недавно появилась и настольная игра, где нужно не только объяснять и показывать, но и рисовать.

Телеграммы

Игра для любого количества игроков. Играющие выбирают слово, на каждую букву которого нужно будет придумать часть телеграммы — первая буква ста­нет началом первого слова, вторая — второго и так далее. К примеру, выбрано слово «вилка». Тогда телеграммой может стать следующее послание: «Верблюд исцелен. Лечу крокодила. Айболит». Еще один виток игры — добавление жан­ров. Каждый игрок получает задание написать не одну, а несколько телеграмм из одного и того же слова — деловую, поздравительную, романтическую (о ти­пах сообщений договариваются заранее). Телеграммы зачитываются вслух, выбирается следующее слово.  

еще больше разных игр для одного или компании

 

Домашние игры

Театр теней, поделки и бумажные куклы из детских книг и журналов XIX–XX веков

 

Дворовые игры

«Светофор», «Штандер», «Колечко» и другие игры

 

Игры из классических книг

Во что играют герои произведений Набокова, Линдгрен и Милна

 

Детский курс о том, откуда берутся и зачем нужны игры, анекдоты, страшилки и мемы

Детская комната

Спецпроект

Детская комната Arzamas

Устные игры, помогающие скоротать время | Материнство

Игры подобного рода удобны тем, что они не нуждаются в реквизите (если он нужен, то минимальный), их можно использовать в любом месте и в любое время. Устными играми можно как разнообразить праздник, так и просто занять часы в утомительной дороге или в долгой очереди. Такое развлечение может стать не только интересным времяпрепровождением, но и хорошим стимулом для умственного и речевого развития ребенка.

Города

Это, пожалуй, самая известная игра всех времен и народов нашей страны. Первый игрок называет любой город, следующий участник придумывает город на конечную букву предыдущего, например: МосквА – АрхангельсК – Курск.

Как вариант, можно усложнить игру: произносить названия городов определенной страны.

Еще одна игра в города перекликается с игрой «Я знаю…», где продолжением начальной фразы «Я знаю» могут быть совершенно разные варианты: пять названий городов на букву Р, пять городов Германии, пять городов Сибири и т.п. Главное – называть все пять не сбиваясь и не делая пауз.

Песни

Здесь участвуют как отдельные участники, так и команды. Первый игрок или команда запевают любую песню (1-2 строчки), соперники должны пропеть ответ – песню, начинающуюся на последнюю букву предыдущей. Эта веселая игра хороша на праздниках и в компаниях, где любят петь. Таким образом можно устроить настоящий концерт, пропевая песни полностью.

Три истории (правда или вымысел)

Каждый участник по очереди рассказывает две реальных истории, произошедших с ним, и одну вымышленную. Задача остальных – угадать, какая из них не правда. Желательно рассказывать вымышленную историю так, чтобы сразу сложно было догадаться, какая из трех – сочиненная.

 

Ассоциации

Ведущий выходит из комнаты, а остальные участники загадывают имя любого игрока. Задача ведущего – угадать этого человека, задавая вопросы-ассоциации, например:

«На кого из птиц похож этот человек: на пингвина, на воробья или на павлина?», «Если бы этот человек был домом, это была бы многоэтажка, коттедж или избушка?», «Этот человек: мак, роза или незабудка?»

Найди цвет

Это игра на быстроту. Ведущий пишет на листке имена игроков и за каждый быстрый ответ ставит балл возле имени ответившего. Задача участников как можно быстрее найти и показать загаданный ведущим цвет (в предметах быта, в одежде, в природе и т.д.) в ближайшем окружении.

Усложненный вариант игры: загадываются цвета с оттенками, например, светло-зеленый, грязно-розовый. Также можно загадывать редко произносимые названия цветов: лиловый, оливковый, хаки и т.п.

Для школьников будет полезна такая игра на английском или другом языке, который они изучают.

Найди загаданный предмет

Из всего, что доступно взгляду, ведущий загадывает один предмет. Игроки по очереди задают наводящие вопросы, чтобы отгадать его. На вопросы можно отвечать только «да» или «нет». Каждый игрок может в свой ход сделать что-то одно: либо задать наводящий вопрос, либо предположить, что за предмет загадан. Если игрок неправильно предполагает предмет, то следующий ход он пропускает. Победивший меняется местами с ведущим и загадывает новый предмет.

Эта игра учит внимательно слушать, анализировать и делать выводы, ведь с помощью вопросов, заданных другими участниками, в свой ход можно угадать предмет.

Я никогда не…

Для этой игры понадобятся спички или другие мелкие предметы, которые можно брать и отдавать.

Каждому участнику раздается по 10 спичек (семечек, бусинок, палочек и т.п.). Игроки по очереди произносят фразу: «Я никогда не…» и продолжают ее каким-то фактом из своей жизни. Важно, чтобы это утверждение было как можно уникальнее и как можно меньше участников могли сказать о себе то же самое. Как только игрок произносит свою фразу, все остальные, кто не может о себе сказать этого, отдают ему по одной спичке.

Например, если вы скажете: «Я никогда не был пилотом на самолете», вы, скорее всего, не получите не одной спички, т.к. никто из игроков тоже не был пилотом. Но, если вы скажете: «Я никогда не ездил на велосипеде» — будьте уверены, что спичек вам дадут много. Близкие друзья, хорошо знающие друг друга, будут следить за тем, чтобы не было хитрости и обмана, т.к. некоторые факты сложно проверить у малознакомых участников игры.

Сумка

Эта игра развивает память и внимание. Первый участник начинает игру фразой: «Я беру сумку и кладу в нее…» дальше он продолжает, произнося любой предмет, например, яблоко. Следующий человек повторяет все сказанное предыдущим, но добавляет еще один свой предмет: «Я беру сумку и кладу в нее яблоко, носки». И так далее игра продолжается по кругу. Каждый запнувшийся выходит. Последний оставшийся участник, сумевший произнести без запинки всю цепочку, выигрывает.

Сочинялка

Эта забавная игра, если поймать волну вдохновения, очень повеселит ее участников. Задача проста: первый игрок произносит первую фразу стиха, второй – следующую и так далее. Самое главное – соблюдение рифмы. Для интереса можно записывать произведение, которое получается у сочинителей.

Упростить эту игру можно, раздав каждому по слову, которое будет рифмоваться со словом соседа. Тогда не будет напряжений с придумыванием рифмы: каждый сочиняет «начинку» строки. Например, из слов: любовь-морковь, слезы-розы может получиться такой стишок:

В сердце у меня любовь

Вырастает, как морковь.

Потому и лью я слезы –

Для полива милой розы.

Синонимы

Это игра для школьников и их родителей. Придумывается любое слово (лучше – глагол). Участники по кругу начинают произносить его синонимы. Пауз быть не должно, поэтому остановившийся выходит из игры. Выигрывает последний оставшийся участник.

Цепочка синонимов будет длиннее, если вставлять в нее образные понятия, например: бежать – лететь, работать – горбатиться и т.п. Также можно использовать не только одно слово, но и выражения, которые будут отражать тот же смысл: плакать – лить слезы, собираться – мылить лыжи.

Продолжи слово

Вариант 1. Играют два человека. Первый произносит половину любого слова, второй должен продолжить его и назвать все слово. Например:

Первый: «Пере..»

Второй: «…права. Гор…»

Первый: «од… Удо…» и т.д.

Побеждает тот, кто сумеет продержаться, не запнувшись.

Вариант 2. Игра для компании. Участники делятся на 2 команды, засекается три минуты и за это время команды должны придумать как можно больше слов с начатого слога. Побеждает та команда, у которой будет больше слов. Например, нужно придумать продолжение части слова «ком…»: коммунизм, коммунальщик, комната, комбайн, компания, комик, команда и т.п.

Расшифруй песню

Ведущий выходит из зала, все загадывают известную песню. Когда ведущий войдет, он должен, задавая любые вопросы (не относящиеся к песне), понять, что загадали участники. Каждый участник должен вставить в свой ответ одно слово из песни. Следующим ведущим становится тот игрок, на котором песня была узнана.

Например, загадана песня «Ой, цветет калина в поле у ручья»:

Ведущий: Какая сегодня погода?

1-й игрок: Ой, кажется, будет дождь.

Ведущий: Что ты сегодня ел на завтрак?

2-й игрок: У меня под окном цветет подсолнух, я ел семечки из него.

Ведущий: Какого цвета твоя рубашка?

3-й игрок: Если сравнить цвет моей рубашки с растениями, она будет примерно как калина. И т.п.

Важно составлять такие предложения, с которыми ведущий не сразу догадается, о какой песне идет речь.

Изменять падеж, число, склонение, спряжение слов нельзя: они должны оставаться в той форме, в которой стоят в песне.

Игры на смекалку

В этих играх участники должны догадаться, по какой схеме действует ведущий.

 

От креста к параллели

Все садятся вокруг на стулья. Берется фант (любой предмет), который будет удобно передавать. Ведущий начинает игру, передавая фант любому участнику, со словами: «От креста к параллели». Участник должен передать его любому другому игроку, правильно сказав: от креста к параллели, или от параллели к кресту. Задача игроков угадать, что за система действует в этой игре: когда они кресты, а когда параллели.

На самом деле, ответ предельно прост: когда человек сидит на стуле, положив ногу на ногу, он – крест, а, когда обе его ноги стоят параллельно, он – параллель. Поэтому один и тот же участник может быть десятки раз и крестом и параллелью.

Предупредите игроков, чтобы первые, догадавшиеся о системе игры, и убедившиеся, что они действительно поняли все верно, не рассказывали сразу об этом остальным участникам. Можно только сказать: «Я понял», продолжать играть и ждать, когда догадаются остальные.

Я беру с собой в поход…

Ведущий говорит начальную фразу: «Я беру с собой в поход…» и дальше произносит какой-то предмет. Игроки один за одним начинают пробовать так же что-то взять с собой и называют свои предметы. Ведущий должен сказать: можно брать их или нельзя, а участники тем временем должны догадаться, по какому принципу можно брать вещи в поход.

Вариантов здесь может быть очень много (их можно придумать самим): от простых, до сложных. Все будет зависеть от возраста игроков. Например, можно брать в поход предметы:

1. начинающиеся или заканчивающиеся на определенную букву:

Ведущий: «Я беру с собой в поход кружку».

1-й игрок: «Я беру с собой в поход коляску».

2-й игрок: «Я беру с собой в поход клюшку».

2. состоящие из определенного материала (только металлические или только деревянные):

Ведущий: «Я беру с собой в поход иголку».

1-й игрок: «Я беру с собой в поход ложку».

2-й игрок: «Я беру с собой в поход монету».

3. начинающиеся на первую букву имени игрока:

Ведущий (Ваня): «Я беру с собой в поход варенье».

1-й игрок (Лена): «Я беру с собой в поход лыжи».

2-й игрок (Слава): «Я беру с собой в поход соль».

4. только съедобные (или только несъедобные).

5. только те, что находятся вокруг игроков. И т.д.

Детектив

Ведущий говорит, что у него есть детективная история, сюжет которой игроки узнают, задавая наводящие вопросы. Ведущий имеет право отвечать только «да», «нет» и «не знаю», а участники должны догадаться, по какой схеме дает ответы ведущий.

Например:

1-й игрок: «Это было в большом городе?»

Ведущий: «Да».

2-й игрок: «На дворе стоял апрель?»

Ведущий: «Не знаю».

3-й игрок: «Жильцы услышали выстрел?»

Ведущий: «Да».

Секрет этой игры на смекалку заключается в следующем: когда вопрос оканчивается на гласную, ведущий говорит: «Да», когда – на согласную: «Нет», когда на мягкий знак: «Не знаю».

Фото — фотобанк Лори

Дата публикации 26.05.2016
Автор статьи: Наталья Ворожцова

Устные словесные игры | Мышематика от Жени Кац

«Снежный ком»

В словесные игры можно играть с большими и с маленькими, в автобусе или в машине, на празднике или дома, на прогулке или в очереди. Можно определять первую букву, можно придумывать слова на нужную букву в начале или в конце слова, можно перечислять как можно больше предметов из одной группы, например, названия деревьев, или предметы мебели.
Для детей постарше есть такая версия игры «Снежный ком» или «Сказка с подробностями«:
Первый называет одно слово, скажем, «ДОМ».
Второй добавляет своё слово к нему: «ВЫСОКИЙ ДОМ»
Третий снова добавляет подробностей: «КРАСИВЫЙ ВЫСОКИЙ ДОМ»
Предлоги можно для простоты не считать за отдельные слова.
«КРАСИВЫЙ ВЫСОКИЙ ДОМ С ТРУБОЙ»
«КРАСИВЫЙ ВЫСОКИЙ ДОМ С КРАСНОЙ ТРУБОЙ»
«КРАСИВЫЙ ВЫСОКИЙ ДОМ С КРАСНОЙ КИРПИЧНОЙ ТРУБОЙ»
«КРАСИВЫЙ ВЫСОКИЙ ДОМ С КРАСНОЙ КИРПИЧНОЙ ТРУБОЙ НА КРЫШЕ»

Объяснение слов Игры на объяснение слов бывают самые разные. В одних играх слова объясняют при помощи жестов (игра «Крокодил»), или при помощи других слов, но без однокоренных слов (Игры «Элиас», «Активити», «Шляпа»), или при помощи картинок («Активити»).

Ещё есть забавный вариант, когда объясняет слово не один, а пара игроков.
У нас была колода карточек со словами для игры в «Элиас», но мы потом успешно с детьми играли и без всяких карточек, придумывая каждый раз новые слова для объяснения.
Игра на объяснение слов, и умение взаимодействовать с партнёром по команде.
Возраст игроков от 6 лет
количество игроков — от 3 человек и больше
время игры от 5 минут
время на объяснение правил 2 минуты.
Для этой несложной словесной игры годится и нечётное число игроков, в чём её большое преимущество. Можно играть даже втроём, и тоже будет интересно!

Двое придумывают слово, потом начинают его объяснять оставшимся, причём каждый говорит только по одному слову, добавляя их к уже начатой фразе.

-Это
-Такой
-зверь
-очень
-большой


-него
-очень
-длинный
-хобот.
Остальные легко догадываются, что это слон.

После того, как слово отгадано, пары меняются, один из игроков берёт себе нового партнёра, и они задумывают новое слово. Можно загадывать не только зверей, но и более сложные слова и понятия. С теми, кто изучает иностранный язык, можно играть и не по-русски — мы с детьми довольно успешно загадывали зверей и объясняли их на английском языке.
-It
is
-a
very
-small
animal
-wich
lives
-under
the
-ground
and
-it
is
-grey!

Словесные игры на уроках русского языка

учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №10 им. летчика-космонавта А. Г. Николаева» города Чебоксары

Эксперт: методика преподавания русского языка и литературы

Известно, что интерес к учебной деятельности у детей резко возрастает, если они включены в игровую ситуацию. В игре ребенок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению.

Цель игры – помочь, серьезный, напряженный труд сделать занимательным и интересным для учащихся.
На уроках русского языка, можно применять словесные игры. Особенности их использования состоят в том, что игру вводят в определенную часть урока в соответствии с его задачами. В учебную деятельность вводится элемент состязания, а успешность выполнения задания связывается с игровым результатом. При это применяется только словесный реквизит.

Задание: Кто быстрее заменит все слова в предложении (кроме служебных) синонимами?

  • Доктор прописал пациенту инъекции.
  • Разъяренная вьюга замела тропинки.
  • Шофер вновь стал внимательно всматриваться во мрак.
  • Караульный спрятался от ливня под кровлей здания.

Задание: Кто найдет иноязычные слова и заменит их русскими?

  • При проверке было выявлено немало дефектов.
  • Он пишет мемуары.
  • Ваши аргументы убедительны.
  • Все работали с энтузиазмом.
  • Мы гордимся нашим голкипером.
  • В газете появилась информация о футбольном матче.
  • В сплаве обнаружено мизерное количество меди.

Задание: Кто сумеет найти старославянские (по происхождению) слова и заменить их русскими:

  • Горят румянцем свежие ланиты.
  • Старец нахмурил чело.
  • Построен град великий над Невой.

Задание: Ученикам предлагается угадать, о какой профессии идет речь и доказать справедливость своей точки зрения.

  1. Он показал мне свои акварели и натюрморты. Впечатление от натюрмортов – это яркий, пестрый ковер красок, переливающихся и искрящихся всеми цветами палитры.
  2. Лешему он (Римский – Корсаков) он придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и тарелки. Сурово и уныло звучит лейтмотив Деда Мороза. Тембр деревянных духовых инструментов передает ощущение зимней скованности природы.
  3. – Фамилия? Истомин Валерий Сергеевич.
    – Что с ним?
    – Инфильтрат в левом легком под ключицей.
    – А сколько граммов стрептомицина вы уже вкололи этому юноше?
    – Пятьдесят два, Роман Борисович.
    – Назначьте его на консультацию к Зацепиной.

Условия: Так же, как и при проведении настоящего аукциона, по­беждает в соревновании тот, кто наз­вал последнее слово. Если, например, задание состояло в подборе синони­мов к слову горячий (чай), то победи­телем оказывается тот, кто заканчи­вает перечисление синонимов, назовет последний из них.

Игру можно прово­дить при изучении синонимов; например, предлагаются задания подобрать синонимы к словам: передвигаться, ска­зал, большой (дом), мужество, спор, смеяться, тоска, плохой (человек) и др.

При работе над устаревшими словами можно предложить детям назвать уста­ревшие слова по одной из предло­женных тем: 1) одежда, обувь, 2) ору­жие, 3) средства передвижения, 4) ме­бель, 5) слова, ушедшие «в отставку» после революции и др.

Работая над неологизмами, обучающиеся могут соревноваться в подборе нео­логизмов, рожденных 1) в годы граж­данской войны, 2) в эпоху освое­ния космоса, 3) отражающих достиже­ния науки и техники и др.
Закреплению темы «Профессиональ­ная лексика» поможет задание подо­брать профессиональные слова, исполь­зуемые людьми разных профессий (строитель, библиотекарь, лингвист, историк, спортсмен, геолог).

Найди ошибку в выборе слова.

  • После теплых атмосферных осадков на листьях сверкали яркие капли.
  • В конструкции есть отрицательные и положи­тельные дефекты.
  • Из передовой бри­гады он перешел в отсталую.
  • В центре города построен памятник герою.

 Кто быстрее и точнее отредакти­рует заметки?

  • В первой четверти работа нашего отряда шла плохо. Дисциплина в нашем классе тоже была плохая. Особенно плохо ведут себя на уроках рисования.
  • Сегодня на уроке биологии учитель говорил нам о Мичурине. Он много гово­рил о его жизни, а потом стал гово­рить о созданных ученым гибридах.

Исправьте ошибки в толковом словаре Пети Ошибкина.

  • Западня — квартира с окнами на запад.
  • Гривенник — юноша с модной гривой.
  • Маховик — регулировщик на перекрестке. 4) Застрельщик — браконьер.

Найди лишнее слово.

  • Петя ушиб колено ноги.
  • Робин­зоны ослабли от недоедания пищи.
  • Соб­рание будет в декабре месяце.
  • Многие города были превращены в руины и раз­валины.
  • Путь кораблю преградил ледя­ной айсберг.
  • Он написал свою авто­биографию.

Статьи по теме

Словесные игры для развития речи обучающихся

Простые слова:
  • апалот – лопата
  • ковшер – вершок
  • агесатир — сигарета
  • рукинос — рисунок
  • отаткел – котлета
  • упечах – чепуха
  • некосир – керосин
  • кихенат – техника и т.д.

В игре можно использовать как  предметы, одинаковые по названию, но отличающиеся какими-то признаками или деталями, так и парные предметные картинки. Например, два ведра, два фартука, две рубашки, две ложки и т.д.

Преподаватель сообщает, что прислали посылку. Что же это? Достаёт вещи.

«Сейчас мы их внимательно рассмотрим. Я буду рассказывать об одной вещи, а кто-то из вас — о другой. Рассказывать будем по очереди».

Например, преподаватель: «У меня нарядный фартук».

Учащийся: «У меня рабочий фартук».

Преподаватель: «Он белого цвета в красный горошек».

Учащийся: «А мой — тёмно-синего цвета».

Преподаватель: «Мой украшен кружевными оборками».

Учащийся: «А мой — красной лентой».

Преподаватель: «У этого фартука по бокам два кармана».

Учащийся: «А у этого — один большой на груди».

Взрослый: «На этих карманах — узор из цветов».

Преподаватель: «А на этом нарисованы инструменты».

Учащийся: «В этом фартуке накрывают на стол».

Преподаватель: «А этот одевают для работы в мастерской».

Заранее нужно приготовить карточки с буквами алфавита. Участники по очереди вытаскивают по одной карточке с буквой и называют любое существительное в исходной форме, где бы эта буква встречалась (например: «с» — «свет»; «д» — «дерево»).

После этого игроки вытаскивают еще по одной букве и называют слово, где встречаются уже обе вытащенные буквы («с» и «л» — «солнце»; «д» и «г» — «дорога») и так далее.

Те, кто не справился с заданием и не смог составить слово из доставшихся букв, покидают игру. Выигрывает самый эрудированный и везучий человек (кому достались легкие буквы).

Взрослый объясняет, что все слова звучат по-разному, но есть среди них и такие, которые звучат немножко похоже. Предлагает помочь подобрать слово.

По дороге шёл жучок,
Песню пел в траве …(сверчок).

Один из учащихся выходит из комнаты. Оставшиеся вспоминают одну-две строчки известного стихотворения и распределяют ее между собой: каждому  достается одно слово.

Входит учащийся. Он должен внимательно слушать остальных, которые одновременно произнесут из загаданной строчки стихотворения каждый свое слово. Если учащийся не отгадал, можно попросить класс повторить свои слова из строчки всем вместе. Если  отгадал, то он называет строчку и стихотворение.

В поле зрения педагога всегда должны быть задачи развития у обучающихся самостоятельности, навыков самоорганизации, творческого отношения к игре.

 

 

 

Словесные игры на развитие речи для детей до 10 лет

Речь — орудие мышления и только формулируя мысли вслух детям и взрослым удается лучше и эффективнее решать задачи. Словесно-логическое мышление для дошколят 5-7 лет — важный этап умственного развития. Дети развивают способности, учатся логически выражать и высказывать свои мысли.

Человек не всегда замечает, но именно речь и мышление неразрывно связаны между собой. Вряд ли можно мыслить без произношения слов вслух. Вот почему люди всегда думают словами, переводя свои мысли в речевую форму. Наиболее интенсивное формирование словесно-логического мышления отмечается у детей к 6-7 годам. В помощь для коррекции речевой деятельности — словесные игры на развитие речи, которые учат сравнивать, абстрагировать, понимать взаимозависимости, развивать мыслительные операции.

Словесные игры на развитие речи и логического мышления

Дети с раннего возраста предрасположены к языку, без труда запоминают и усваивают несложные речевые лингвистические конструкции. Заниматься формированием речи необходимо, когда ребенку исполнится 1 год, иначе по мере взросления темп овладения языковыми нормами будет значительно снижен.

Речь и логическое мышление придает малышам уверенности в собственных силах. В помощь — игры со словами, звуками, музыкальным сопровождением. Постепенно, шаг за шагом, ребенок начинает осваивать традиции родного языка, приобретает навыки речетворчества и правильного использования грамматики.

Справка! Ребенок с 4 лет быстро запоминает, начинает высказывать свои мысли, делать определенные выводы. Родителям стоит постоянно заниматься с детьми: игры со словами, учить буквы и цифры, постепенно способствуя стимуляции эмоционального и творческого мышления (интеллекта), освоению принципов здорового общения в обществе, развитию тренировки внимания и памяти.

Игры, направленные на развитие речи и мышления:

  1. Узнавание предметов по признакам. Занятие развивает внимательность, логику. Попросите ребенка назвать предмет, соответствующий признакам. Про кого можно сказать: белый, пушистый, мяукает? Или шоколадный, сладкий, вкусный?
  2. Собери слово из букв. Игра для детей, в которой ребенок собирает необходимые буквы для составления слова. Из специальных карточек с буквами (можно сделать самостоятельно) складывается слово из трех букв, для его выбора лучше использовать цветные картинки. Показать ребенку пример, как составляется слово, дать минуту на запоминание, попросить повторить.
  3. Лишнее слово. Игра для детей, позволяющая усилить мыслительные процессы. Называют 4 слова, 3 из которых объединены общими признаками. Попросить, исключить лишнее слово и объяснить свое решение. Например: стул, стол, шкаф, лимон. Лишнее слово «лимон», так как все остальное мебель.
  4. Очень хороши музыкальные игры, они помогают разучить новые движения с малышом, выучить новые слова. Включается любая музыкальная сказка, попросите ребенка «оживить» ее: покажи как идет мишка, как рычит волк и т.д. Такие занятия способствуют развитию образного мышления, памяти, слухового восприятия.
  5. Мышеловка. Игра для детей, обучающая согласовывать слова с движениями и развивающая физическую активность. Дети делятся на две команды. Одни встают в круг, другие находятся вне его. Игроки берутся за руки, изображая мышеловку, и ходят по кругу, припевая: « Как же мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь вы плутовки, доберемся мы до вас. Как поставим мышеловки и поймаем вас сейчас». Ребята останавливаются, поднимают руки вверх. Другие вбегают в мышеловку и выбегают из нее. Ведущий командует: «хлоп», дети опускают руки и приседают. Кто не успел выбежать из круга, считаются пойманными, они встают в круг, увеличивают размер мышеловки. Когда все будут пойманы, меняются ролями.

Преимущества словесных игр

Слово — основной элемент в словесных играх. Поводит их легко, ведь для проведения не нужны особые атрибуты. Достаточно подготовить ребенку мячик, бумагу, ручку, листок или разрезную азбуку с буквами, карточки с картинками. Так проводить различные занятия можно в любом месте: в дороге, в очереди, дома, на прогулке.

Дети — непоседы. Любят сочинять на ходу и преувеличивать, выражая свои эмоции, чувства, настроения. Словесные игры способствуют стимуляции, развитию познавательных процессов: речь, память, мышление, воображение, внимание и просто незаменимы в любом возрасте (дошкольном, школьном).

Игра в слова нравится всем детям, поэтому психологи уверяют, что даже учеба не станет помехой, если проводить правильно и своевременно. Речевые задания развивают языковую способность у дошколят. Учить же лучше с помощью картинок. Так дети усваивают новый материал гораздо легче.

Грамматические игры со словами для развития словотворчества

Грамматика в игровой форме развивает словотворчество, комбинирование частей слов и языковых единиц. Например — согласованный подбор к прилагательному существительных в разном падеже, числе и роде — соломенный песок, соломенные дни, соломенное лето, соломенная шляпа, соломенный шалаш.

Можно придумывать разные варианты заданий. Главное, не подшучивать над ребенком, не повторять вслух произнесенные им ошибки. Нужно показать на примере правильное использование слов в речи или просто исправить на правильный ответ.

Путешествие на поезде. Стоит нарисовать на альбомном листе план пути поезда, обозначить на нем станции и придумать названия, обыгрывая знакомые ребенку слова: станция Лукошкино, Дорожкино, Лаврушкино, Тарелкино, Ложкино, Морковкино, Кастрюлькино. Это и есть словотворчество, а шутки и смех вызовут у ребенка улыбку, поднимут настроение.

Примеры словесных игр:

  1. Составь слово из слогов-игра для детей, позволяет закрепить знание букв и умение составлять слова. Ребенку дается картинка с предметом, который состоит из нескольких слогов и варианты слогов. Родители могут сделать их самостоятельно. Взрослый говорит, что слоги потерялись, и просит составить слово.
  2. Данетки, т.е. загадки на развитие креативного, нестандартного, логического мышления. Один игрок задает другому наводящие вопросы. Второй за определенный период времени должен ответить “да” нет” или “не имеет значения”.
  3. Загадки – как распространенный вариант словесной игры для развития логики. Малыш учится отгадывать и одновременно развивает свое мышление.
  4. Какой, какая, какое. Занятие на правильное согласование прилагательных с существительными. По правилам повторять уже сказанные ранее слова нельзя. Побеждает в соревновании тот, кто больше придумает определений к одному слову. Например, можно положить перед ребенком яблоки и спросить у него: Какие они? Ответ – румяные, сочные, душистые, спелые. Картинку с ежиком. Задать вопрос: какой он? Маленький, ушастый, колючий, запасливый. Конечно, малышу нужно подсказывать, задавать наводящие вопросы, спрашивая: Какие ушки у кошки? Быстро ли бегает заяц? Боится ли он лисы?

Игры на грамматику для детей 6 7 лет:

  1. Соедини-ка. Называются несогласованные слова, которые нужно соединить в грамматически правильное предложение, словосочетание —  грибы, лес, расти — грибы растут в лесах.
  2. Обними словами. Любое слово можно окружить словами, чтобы ему не было одному. Конечно, ребенок в 6-7 лет не должен знать классификацию предложений, но в игровой форме вполне сможет окружить слово “лиса” другими — Бежит лиса. Лиса бежит рыжая. У лисы большой, пушистый хвост. Рыжая лиса бежит по заснеженной тропинке.
  3. Расскажи картину. Подготовить натюрморт, пейзаж. Попросить ребенка, чтобы составил небольшой рассказ из 5-6 предложений по нарисованным предметам.
  4. Нахождение спрятанного сюрприза. Игра способствует сплочению коллектива, развитию познавательного процесса. Друзьям предлагаются записки с заданиями, которые помогут им найти клад. Например: на картинке изображены тарелки, кастрюли, продукты. Вопрос: «Где должны находиться эти предметы?» Ответ: на кухне. Значит, отправляемся туда. Квест продолжается до тех пор, пока ребята не найдут сюрприз. Вопросы могут быть разные, из какой сказки этот герой? составь слова из букв? и т.д.

Дополнительная информация! Словесная игра не требует подбора специального материала. Это простой и доступный метод воспитания мысли. Все что нужно — правильно организовать игру, чтобы варианты предлагались последовательно  и по определенной схеме для развития мышления, самостоятельности, самотворчества.

Словесные игры с мячом

Игры с мячом развивают ловкость, внимание, воображение, речь, ориентацию во времени. Так на вопрос: где мяч? Ребенок должен попытаться дать правильный ответ, употребив предлог “там”, “здесь” и так далее. Другие варианты игр с мячом:

  1. Ответь- ка. Воспитатель бросает мяч, задавая вопрос: Сегодня четверг, а завтра? Ребенок кидает мяч назад и отвечает – Вечер, ночь, день или утро.
  2. Я знаю. Если играть одному, то мяч отбивается от земли. Если участников несколько, то перекидываются от игрока к игроку. Можно кидать друг другу мяч по часовой стрелке, встав в кружок. Водящий кидает каждому по очереди, проговаривая: Я знаю 10 цветков, предлагая сказать в ответ – ромашка, лютик, сирень и т.д.
  3. Съедобное-несъедобное. Ребенок становится напротив остальных ребят, начинает кидать мяч каждому поочередно. Называет слова: дом, пиджак, скамейка, огурец. Второй игрок, поймавший мяч, должен вернуть ведущему обратно, сказав: съедобный это предмет или нет. На слово — несъедобный мяч нужно отбивать об пол, на слово — съедобный — ловить руками и возвращать назад ведущему.
  4. Ласковый мячик. Развивает быстроту реакции. Ребенку бросается мяч, называется основное слово. Он ловит мяч и кидает в ответ, но называя это же слово в уменьшительной форме: глаз-глазик, стул-стульчик, солнце-солнышко, кукла-куколка.

Развивающие игры

Придумать можно великое множество разных игр со словами, при этом весело играть в кругу семьи, укрепляя отношения. Для детей игра является  закреплением пройденного материала или познанием нового, еще неизвестного.

При обучении важно постепенно прививать навыки, адаптировать условия игры с учетом особенностей и возраста, переходить от простых игровых форм к более сложным, постепенно развивая мышление, речь, память.

Тру ля ля

Задача на произношение вслух цифр от 1 до 100. Каждый игрок начинает счет и все по очереди называют числа. Но вместо числа 7 или чисел, которые делятся на 7 говорить слово — тру-ля-ля или любую иную смешную фразу. Кто ошибся, тот выбывает из игры. Остальные участники начинают счет вновь. Главные, считать быстро, чтобы чаще случались промахи, а игру превратить в азарт, веселое увлечение.

Земля воздух вода огонь

Развивает быстроту мышления. Правила: дети становятся в круг, водящий — в середину. Бросают воздушный шар или мяч каждому из игроков, называя одну из стихий: огонь воздух, земля. Если говорит – огонь, то поймавший мяч должен помахать руками. Если – вода, то поймавший мяч должен ассоциировать слово с плавающим животным (рыба). Если воздух – то с летающим объектом (насекомое, птица). Повторять игру на вылет, пока кто-то не ошибиться в названии.

На все вопросы один ответ

Игра вопрос-ответ для детей. Интересна будет даже для подростков и молодежи. Заранее подготавливаются карточки с вопросами и ответами. Затем распределяются между игроками карточки с ответами. Ведущий берет карточку с вопросами и задает его игроку, он вытаскивает любую из своих карточек и читает ответ. Получается весело.

Вопрос

Ответ

Ты слушаешься родителей? При каждом удобном случае.
Ты часто принимаешь душ? Жизнь заставляет.
Катаешься летом на коньках? Да и вам советую.
Ты хорошо поешь? Раз на раз не приходится.

Смешная и забавная игра в стиле вопрос-ответ подойдет для детей младше 5 лет.

Но ее нужно немного упростить. Делаются карточки с вопросами, вместо ответов – картинки (животные, овощи, предметы мебели). Правила игры те же.

Ведущий подходит к каждому и предлагает вытянуть из коробочки бумажку, на которой написан вопрос: «На кого ты бы хотел быть похож?», «Что ты любишь кушать?» и т.д. Игра начинается, когда все разберут карточки с бумажками.

Затем ведущий зачитывает вопрос и просит показать ответ, например: на вопрос « что ты любишь кушать» может выпасть какой-нибудь предмет мебели, ребятам будет смешно и весело.

Задом наперед

Озорная и подвижная игра. Ведущий задает участникам слова — названия предметов. Те в свою очередь должны попытаться быстро произнести слово задом наперед: ложка – акжол, кукла – лакук, книга — агинк.

Сосиска

Простая, но задорная игра. Ведущий начинает задавать по очереди игрокам. Те в свою очередь должны отвечать одинаково – Сосиска, но с серьезным видом. Кто засмеётся, тот вылетел. Побеждает самый серьезный, не поддающийся на провокации ведущего.

Шпионские шифровки

Словесная игра, при которой игрок называет существительное слово в единственном падеже. Второй должен его расшифровать, т.е. на каждую букву подобрать отдельные слова, соответствующие по смыслу. Детям помладше можно использовать короткие слова: кот, кит, мел, Маша ела лапшу.

Вот так зверь

Цель — образовать сложные слова из 2-ух простых. Это очень смешное занятие для детей. Например, слова сам и лед можно составить как самолет, дом и хозяйка – домохозяйка. Часто получаются инопланетные слова: головоног, елкозуб, чебургена и т.д.

Чей это звук

Звуковая игра подходит для малышей. Задача: угадать кому принадлежит издаваемый звук. Например, кукареку – петушку, мяу — кошке, кап-кап -дождику, шшшш — шелесту листьев.

Словесные игры на развитие речи для дошкольников должны подбираться с учетом индивидуальных особенностей, возраста. Задачи педагогов и воспитателей — помочь в освоении форм логического мышления, научить классифицировать предметы по определенным признакам, подбирать подходящие слова по смыслу в ответ озвученным педагогом.

Рекомендации по проведению развивающих игр

Дети с раннего возраста любят подражать взрослым. Именно этот механизм обучения стоит взять за основу: все обучающие элементы следует организовать в виде игры, показывать все на собственном примере. Игра должна быть интересна и вызывать у ребенка положительные эмоции, иначе он просто встанет и уйдет.

Необходимо понимать, что внимание у детей кратковременно и непроизвольно. Планировать занятие нужно так, чтобы избежать переутомления малыша и потери интереса к игре. Оптимальное время для каждой игры от 5 до 20 минут.

Отмечайте даже самые скромные успехи ребенка, хвалите его достижения. Если что-то не получается не заостряйте на этом внимание. В этот момент следует поддержать малыша, скажите: « В следующий раз все получится!», «Ты большой молодец-очень старался!».

Особое внимание следует уделять своей речи: слова и фразы должны быть простыми, речь чистая без нарушений, уменьшительно-ласкательных названий (не кошечка, а кошка), недопустимо повторение за ребенком неправильных слов. Артикуляция четкая, дети видят движение губ взрослого при произношении слов.

Все действия необходимо сопровождать комментариями, описывая все этапы игры. Если используются стишки, потешки, выбирайте небольшие по объему тексты, которые содержат простые слова понятные для ребенка, легки для запоминания и заучивания.

Вывод — влияние развивающих игр

Игра-это средство воспитания и обучения, помогающее ребенку выражать свои желания, эмоции и чувства.

Они способствуют не только формированию речи, но и развивают моторику, слуховое восприятие.Во время игры малыши учатся анализировать, рассуждать.

Расширяется словарный запас, закрепляется правильное звукопроизношение, устраняются недостатки грамматического строя.

дидактические, игры-викторины для развития младшеклассников

Первое время после начала школьной жизни большинство детей испытывают стресс. Поэтому развивающие игры для детей помогут ребёнку в игровом формате усвоить различные навыки и лучше включиться в процесс новой для малыша деятельности.

Виды развивающих игр для младших школьников

В зависимости от задач, которые выполняет та или иная игра, игры для младших школьников делятся на несколько видов:

  • Ролевые игры помогают воссоздать конкретную ситуацию, разыграв её по ролям. В процессе ролевой игры ребёнок получает необходимые знания, навыки и опыт поведения в определённой ситуации.
  • Словесные игры способствуют расширению словарного запаса и кругозора, формированию грамотной и красивой речи. Ребёнок учится правильно выражать свои мысли и чувства.
  • Интерактивные игры помогают ребёнку лучше погрузиться в процесс, воспринимать информацию с помощью всех органов чувств. В интерактивных используется компьютер и другие мультимедийные средства.
  • Настольные игры развивают мышление, аналитические и математические способности, воображение, логику, концентрацию внимания, речь, навыки социального взаимодействия.

Игры для развития младших школьников можно использовать практически в любой обстановке — дома, в дороге, в школе, играть вдвоём с ребёнком или в большой компании. 

Источник:freepik.com

Примеры развивающих игр для школьников младших классов

Давайте остановимся подробнее на примерах развивающих игр, в которые вы можете поиграть с ребёнком.

<<Форма демодоступа>>

«Договори слово»

Эта игра помогает расширить словарный запас и кругозор, тренирует память и развивает логическое мышление. Суть игры: первый игрок называет слово, на последнюю букву которого должен вспомнить слово следующий игрок. Далее каждый игрок говорит слово на последнюю букву предыдущего слова. Игру можно усложнить, если сузить сферу слов: например, называть только города, животных, овощи и так далее.

«Рисунки мыльными пузырями»

Игра развивает творческое мышление и фантазию. Смешайте пять столовых ложек гуаши, одну столовую ложку шампуня или жидкости для мытья посуды и одну чайную ложку воды. В полученную смесь опустите трубочку для сока и взбейте, чтобы получилась пена. Поднесите к этой пене лист бумаги, на нём появятся необычные формы. Закончить рисунок можно с помощью фломастеров и красок.

Рисование мыльными пузырями
Источник: youtube.com

«Автомобиль»

Игра на развитие ориентации в пространстве. Необходимо расставить по комнате разные предметы (столы, стулья и так далее), сказав ребёнку, чтобы он представил, что он автомобиль. После этого ребёнку надо завязать глаза, и с помощью подсказок взрослого он будет «ехать» по маршруту, огибая препятствия.

«Викторина»

Игры в формате викторин для младших школьников помогают расширить кругозор, развить внимание, быстроту реакции и командный дух. Можно сделать общую викторину с вопросами из разных сфер или на конкретную тему. Вопросы легко найти в свободном доступе в интернете или в книгах про дидактические игры для младших школьников. Например: 

  • Какую процедуру заменяет одно яблоко? (Чистка зубов)
  • Самая популярная кличка дворовых собак? (Жучка)
  • Какое блюдо олицетворяло солнце для древних славян? (Блины)
  • Кого называют королём пустыни? (Верблюд)
  • Как называются мужские штаны у казаков? (Шаровары)

Школьникам очень нравится отгадывать варианты ответов, а если собрать несколько команд и сделать небольшое соревнование, то положительных эмоций и пользы от викторины будет ещё больше.

<<Форма курс 1-4>>

«Меморадо»

Среди интерактивных игр для младших школьников можно выделяют игру «Меморадо». Играть в неё можно с помощью одноимённого приложения, которое скачивается в App Store или Google Play. Игра запрашивает у ребёнка, какие способности он хочет прокачать, и на основе этого предлагает ему задания. Эта интеллектуальная игра для младших школьников развивает мышление, память, логику и математические способности.

<<Блок перелинковки>>

Развивающие игры — прекрасные занятия для младших школьников. Игры погружают ребёнка в процесс познания и помогают лучше ориентироваться в окружающем мире. Регулярно играя в развивающие игры, ребёнок усвоит самые необходимые для жизни навыки, будет чувствовать себя увереннее в школе и легче адаптируется в первые годы школьной жизни.

Почему круговые игры для ELT (плюс 9, чтобы попробовать)

Группа студентов, сидящих в кругу, занимающихся деятельностью всего класса. Это образ, который легко приходит в голову, когда думаешь о школьной ситуации. Круговые игры хорошо работают в качестве разогрева (чтобы сосредоточить внимание), ледоколов (в начале семестра) или в качестве контраргумента для работы в паре и в малых группах (в любое время). Они предоставляют широкие возможности для словарного запаса и разговорной практики и особенно хороши для молодых учеников, хотя подростки и добродушные взрослые ученики также получат от них пользу.У вас нет постоянного списка круговых игр? Вот некоторые из наших любимых…

Круговые игры для класса английского языка

1. Поменяйтесь местами, если…

Да, это — также известное как «Вы когда-нибудь…?» — определенно классическая игра для ELT! Чтобы играть, сделайте круг из стульев на один стул меньше, оставив одного одноклассника стоять посередине. Этот ученик говорит: «Поменяйтесь местами, если __________ (например, сегодня вы съели тост на завтрак)». Затем все ученики, которые прошли , прошли , должны встать и поменять стулья.Кто остался без стула, дает следующую инструкцию. Это упражнение может помочь вам описать людей, поговорить о предпочтениях, а также об идеальных временах настоящего, прошлого и настоящего, например:

«Поменяйтесь местами, если…»

  • … вы высокий.
  • … ты не любишь анчоусы.
  • … вы живете недалеко от школы.
  • … вы ходили на пляж в прошлый отпуск.
  • … вы съели кенгуру.

2. Список покупок

Это очень любимая игра на память.Играя, первый ученик в кружке начинает: «Я пошел в магазин и купил мешок муки». Следующий студент должен добавить в список свою идею: «Я пошел в магазин и купил мешок муки и килограмм грецких орехов». По мере того, как игра продолжается, и ученики начинают забывать список, вы можете попросить их отсидеться, чтобы прийти к окончательному победителю.

Вариант: учащимся разрешается выбирать только те предметы, которые начинаются с первой буквы их имени. «Мы ходили по магазинам, и Тим купил пирог, Эмили купила слона…»

3.Прошлое простое воспоминание

Та же самая структура памяти может быть использована для практики прошедшего простого в деятельности, которая особенно актуальна после долгих выходных или окончания семестрового перерыва: «В длинные выходные я ходил на пляж, готовил лазанью, плавал. в озере, научился играть на пианино… »Ученики должны добавить в список и запомнить все предметы, которые были раньше.

4. Это правило!

Один студент ненадолго покидает комнату. Пока их нет, класс принимает «правило», например «кашляйте каждый раз, когда кто-то говорит« ммм »» или «кладите руки на колени, отвечая на вопрос».Студент возвращается внутрь и начинает задавать вопросы своим одноклассникам. По мере того как они это делают, они наблюдают за поведением студентов и пытаются обнаружить правило, которое было принято.

5. Запутанные руки

Стоя в кругу, ученики выходят и держатся за две разные руки, образуя клубок. Затем они работают вместе, чтобы распутать себя. Могут ли они сделать это, не отпуская?

6. Воздушный шар вверх!

Идея состоит в том, что класс должен постоянно держать воздушный шар в воздухе.Повышайте уровень сложности и интереса, создавая ограничения: они могут использовать только нос (или локти, плечи, большие пальцы …).

Совет: эта игра лучше работает с меньшим размером класса. Если у вас большая сторона, предложите им поиграть сидя или на коленях.

7. Убийство подмигиванием

Пока один студент — «детектив» — находится снаружи, другие выбирают «убийцу», который убьет, подмигивая. Когда детектив возвращается внутрь, убийца начинает молча подмигивать своим одноклассникам.Когда им подмигивают, ученики могут умереть так же эффектно или тихо, как им нравится. Детектив наблюдает и угадывает, кто убийца.

8. Условная практика

Учитель дает первое предложение в условной структуре, которая в настоящее время пересматривается. Например: «Если бы я был японцем, я бы ел японскую еду каждый день». Первый ученик в круге продолжает, взяв конец вашего предложения, чтобы завершить условное. «Если бы я ел японскую еду каждый день, я был бы очень счастлив.»

  • « Если бы я был очень счастлив, я бы танцевал и пел »
  • « Если бы я танцевал и пел, я бы выступил в мюзикле »
  • « Если бы я выступал в мюзикле, я бы жил в Нью-Йорке ». Йорк »
  • « Если бы я жил в Нью-Йорке, я бы ел хот-доги каждый день »

Через некоторое время напомните студентам, как началась эта безумная история (в данном случае:« Если бы я был японцем, я бы ел хот-доги » ежедневно,»). Конечные точки могут быть очень забавными!

9. Словарный запас

Назначьте словарный термин из вашего текущего лексического набора каждому учащемуся в кружке.Теперь, в базовом ритме пения, ученики зовут и отвечают друг другу, используя свое «имя», за которым следует имя другого ученика. Некоторое время отрабатывайте ритм всем классом, а затем начинайте. Идея в том, чтобы не терять ритм.

Например, (лексический набор: домашние животные)

Студент 1 ( Щенок ): «Ладно, пошли, Щенок-Золотая рыбка.

Студент 2 ( Золотая рыбка ): Золотая рыбка-Мышь.

Ученик 3 ( Мышь ): Мышь-попугай…

Ученик теряет ритм, не может вспомнить «имя» другого ученика или окликнуть кого-то, кто уже выбыл.Сделайте игру сложнее, не позволяя учащимся перезвонить тому, кто их первым вызвал, и увеличивая темп по ходу игры.

Потенциал круговых игр огромен — это просто требует воображения. Как и в любом другом занятии, четкие инструкции и настройки делают игру гладкой, а противопоставление парной и групповой работе очень ценно. Удачи в добавлении их в свой класс!

11 классических игр и зачем их использовать в классе

«Я действительно хочу, чтобы мне было безумно скучно», — сказал ни один студент.
«Я надеюсь, что глаза моих учеников в классе тускнеют», — сказал ни один учитель.

Обучение — серьезное дело. Но это не значит, что студенты не должны получать от этого удовольствие. На самом деле, игры повышают мотивацию, помогая студентам расслабиться, раскрыться и выйти из головы во время обучения. И помните: если вы не преподаете хирургию на открытом сердце, прыжки с парашютом или как безопасно направить космический полет обратно на Землю, вы можете быть уверены, что игра станет совершенно подходящим дополнением к вашему классу!

Зачем играть?

Как и вы, ваши ученики пришли на занятия со своим дневным багажом.Хотя их уроки с вами — лишь одна из составляющих их жизни, скорее всего, они важны как в профессиональном, так и в личном плане. Несмотря на то, что может думать великая тетя Сильви, игровое время в классе — это не «потраченное впустую» время. Напротив, игры идеально подходят для тренировки лексики и грамматики; таким образом усиливая дух товарищества за счет легкой конкуренции, повышая уровень энергии, снижая стресс, способствуя решению проблем и покупая более целенаправленное время урока в более позднее время. Понятно, что дети и новички сияют ярче, играя, но верно и то, что взрослым и продвинутым ученикам нравятся соревнования и приятные моменты в классе.Это не означает, что вы должны превратить свой класс в постоянный манеж, скорее, добавление игровых моментов создает контраст в классе и позволяет ученикам всех типов обучения преуспевать. Ниже приведены одиннадцать классических игр, которые можно адаптировать к разным уровням навыков.

1. Казино

Разделите студентов на группы и дайте каждой бюджет, скажем, 100 евро мифических денег. Объясните, что они собираются поставить свои деньги, чтобы попытаться выиграть больше (установите минимальную ставку).Напишите на доске неправильное предложение, адаптируя серьезность ошибки к уровню вашего класса, и попросите каждую группу определить ошибку, записать ее и сделать ставку. Группы, которые выявили ошибку, выигрывают, а те, кто этого не делает, проигрывают. Повторить несколько раз.

2. Картинка, шарады и головы знаменитостей

Всегда классические, эти супер-универсальные игры позволяют студентам практиковать определенный словарный запас и выражения, а также имеют дополнительный бонус в виде поощрения веселой атмосферы.Составьте стопку слов, фраз, концепций или исторических фигур, которые ваш класс недавно изучил, и попытайтесь смешивать уровни между командами. Вы можете поэкспериментировать с игрой всем классом (где половина соревнуется с другой половиной) или небольшими группами с ограничениями по времени.

3. Табу

Это отличный способ научить студентов говорить и попрактиковаться в словарном запасе вашего подразделения. В Табу один ученик должен передать понятие или слово своему партнеру, не используя определенный список связанных слов.Например, они должны заставить своего партнера сказать «лес», но им не разрешается использовать слова «дерево», «лес», «Шервуд» или «черный». Как только их партнер говорит слово, ученики меняются ролями.

4. Двадцать предметов

Положите 20 предметов на стол и дайте учащимся минуту на их запоминание. Накройте предметы тканью и попросите учащихся записать столько, сколько они могут вспомнить. Вы можете выбрать использование предметов, связанных с вашим текущим модулем обучения или связанных каким-либо другим способом.

5. Категории

Разместите на доске простую таблицу с разными категориями в каждом столбце, например: президенты США, реки, фрукты, названия фильмов, имена мальчиков, эмоции, животные, города. (Измените категории сложности в соответствии с уровнем вашего класса.) Случайным образом выберите букву алфавита. Теперь, в пределах установленного времени, группы или пары учащихся должны указать по одному образцу для каждой категории. Побеждает первая группа, которая сделает это правильно.

6. Бинго

Об этой классической игре часто забывают, и ее легко адаптировать под нужды вашего класса.Помимо классического бинго, вы можете создавать игровые доски, на которых ученики вычеркивают картинки, антонимы, синонимы или слова T1.

7. Скороговорки

Скороговорки отлично подходят для поднятия настроения, в качестве ледокола или как способ начать каждое занятие. Поищите более сложные фразы для продвинутых классов — вы увидите, что редко кто из учеников не улыбается! Начните с этого причудливого списка скороговорок — какие-то простые легкие, некоторые очень запутанные!

8. Изюминка Twister

Измените Twister, скрывая цветные диски со словами, фразами, выражениями и целевым языком, написанными на них.Студенты должны бороться, чтобы найти их с ограничением по времени. Добавьте усложнения, скрывая зашифрованные сообщения, тексты с грамматическими ошибками или описания, которые необходимо исправить или собрать.

9. «Вперед первым» и «Вы когда-нибудь?»

Это победа как среди детей, так и среди взрослых. Учащиеся выстраиваются в очередь в конце класса и делают один шаг вперед для каждого вопроса, на который они правильно ответили, законченного предложения или угаданного слова. Выигрывает тот, кто первым выйдет на передний план. Вы также можете сыграть версию «Были ли вы когда-нибудь?» где студенты делают шаг вперед в каждом деле, которое они сделали.(«Вы когда-нибудь были в Африке, видели дельфина, не спали всю ночь, провалили экзамен, сломали что-то ценное и т. Д.»)

10. Я напортачил

В этом упражнении продвинутые ученики рассказывают истории о своих ошибках с языком в «реальном мире». (Возможно, они неправильно использовали слово и случайно сказали что-то грубое, получили совершенно неправильную еду при заказе или просто не могли понять своих родственников-носителей языка.) Эти истории создают юмористическую атмосферу и поощряют беззаботность и саморефлексия в обучении.

11. Словарь

Учащиеся от среднего до продвинутого получат удовольствие от придумывания определений для необычных слов, случайно найденных в словаре. Каждая группа зачитывает три определения странного или непонятного слова, а остальные члены класса голосуют за то, что они считают правильным. Очки начисляются за то, что вы обманываете одноклассников надуманным определением — или за глупость и оригинальность.

13 безотказных ледоколов для использования в классе сегодня ‹EF Teacher Zone

В начале нового семестра учителя всего мира обращают внимание на самый первый класс.С новой группой студентов, которую нужно интегрировать и устроить комфортно, ледоколы — это занятие, которое необходимо в эти первые дни. Но что делает хорошую деятельность? В идеале учителям нужны ледоколы с низким уровнем социального риска, соответствующие уровню знаний вашего класса и, возможно, немного глупые. Хорошая деятельность будет стимулировать связь, участие, мотивацию и позволит студентам расслабиться как морально, так и физически. Конечно, это дополнительный бонус, если их можно легко адаптировать в качестве разминки или выступлений в течение года.Вот 13 адаптируемых ледоколов, которые нам нравятся…

Движущиеся упражнения

1. Кляксы и линии

Это простое, быстрое занятие, которое позволяет учащимся двигаться и говорить, а также помогает им узнать, что у них общего. Идея состоит в том, чтобы учащиеся прислушивались к подсказкам учителя и располагались в строке (например, в алфавитном порядке фамилии) или в каплях в зависимости от того, что у них общего (месяц рождения).

Попробуйте эти подсказки:

  • Выстраивайтесь в хронологическом порядке дней рождения
  • Выстраивайтесь в порядке, сколько у вас братьев и сестер
  • Найдите тех, у кого аллергия на те же вещи, что и у вас
  • Соберитесь с теми, у кого есть Одежда того же цвета, что и вы
  • Выстройте в алфавитном порядке имена ваших отцов
  • Соберите четыре капли: те, кто ехал на машине в класс, те, кто приехал на автобусе, и те, кто путешествовал другим путем

2.То или иное

Аналогичным образом в этом упражнении студенты переходят в определенную часть комнаты, чтобы выразить свое мнение по определенной теме. Чтобы этот ледокол сработал, лучше всего подходят вопросы «да / нет», «верно / неверно» или «вы бы предпочли X или Y». (Быстрый поиск в Google покажет десятки сайтов с ледокольными вопросами, которые можно использовать или адаптировать.) Примеры:

  • Верно или неверно (учитель указывает стороны комнаты, соответствующие каждому ответу): Я завтракал сегодня утром.
  • Вы бы предпочли быть невидимым в течение дня или иметь возможность летать в течение дня?
  • Да или нет: вы говорите более чем на трех языках?

Совет. Если вы хотите иметь вопросы с несколькими ответами, вы можете назначить каждый из них для определенного угла комнаты.

3. Подписи

Попросите учащихся придумать «фирменное» движение или звук. Это может быть очень просто: хлопок, кашель, поворот по кругу, поклон, слово, мимика или жест. Сначала покажите свою и обойдите класс (подписи учащихся не должны повторяться).Тогда пора их вспомнить, начиная со своего и снова идя по кругу.

Mingles

4. Бинго для одноклассников

Старое, но хорошее. Создавайте карточки бинго с подсказками, которые студенты могут использовать, чтобы задавать друг другу вопросы. Идея состоит в том, чтобы вычеркнуть все квадраты. Используйте простые подсказки, подобные приведенным ниже, или попробуйте более сложные для классов более высокого уровня:

  • Был во Вьетнаме
  • Предпочитает Vegemite мармиту
  • Любит змей
  • Сейчас читает книгу на английском
  • Имеет более четыре брата и сестры
  • Нет отчества
  • Сегодня поздно встал
  • У вас аллергия на что-то
  • Сегодня утром выпил кофе

5.Кто в твоем кругу?

Попросите ваших учеников нарисовать три соцентрических круга на листе бумаги. Предложите им тему (еда, время года, спорт…) и попросите написать ее в центральном круге. Во втором круге учащиеся пишут «люблю», в третьем «нравится», а за пределами кругов «не нравится». В рамках темы учащиеся индивидуально выбирают конкретный пример, на котором нужно сосредоточиться (например, бананы, весна, теннис). Затем ученики общаются и спрашивают своих одноклассников, как они относятся к выбранному предмету, записывая имена учеников в кружки, соответствующие их мнению.Повторите с другой темой.

Выступления в малых группах

6. Рулон туалетной бумаги

Сделайте рулон туалетной бумаги и попросите учащихся взять столько листов, сколько они хотят, не объясняя им почему. Когда класс получит свои листы, покажите, что каждый лист соответствует вопросу, который им задаст небольшая группа. Также можно сделать это с леденцами.

7. Две правды и ложь

Студенты записывают три предложения с информацией о себе, однако одно должно быть ложью.Затем другие студенты задают им дополнительные вопросы, чтобы выяснить, какое утверждение было ложью.

Совет. Это отличный способ для учителей рассказать о себе в первый день занятий. Попросите учащихся попарно подумать над дополнительными вопросами.

8. Три общих черты

Небольшие группы должны определить три общих черты, которые у них есть друг с другом: чем постороннее, тем лучше. Поместите подсказки на доску, если хотите, а затем дайте студентам время поговорить.Позже студенты отчитываются и голосуют за то, у какой группы есть три самые странные общие черты.

Разговорные занятия в открытом классе

9. Игра с именами бомбы замедленного действия

Это веселое и быстрое занятие, позволяющее учащимся запомнить имена друг друга. Попросите своих учеников сформировать круг и произнести их имя. Затем бросьте теннисный мяч одному из своих учеников. У них есть две секунды, чтобы произнести чужое имя и бросить им мяч, прежде чем он «взорвется», и они выбывают из игры.Продолжайте, пока не останется только один ученик.

10. Подбрасывание пляжного мяча

Перед уроком напишите вопросы о ледоколе над пляжным мячом постоянным маркером. Стоя в кругу, ученики кидают мяч друг другу. Когда его поймают или когда учитель говорит «стоп», ученик с мячом должен ответить на вопрос, ближайший к большому пальцу его левой руки. Повторяйте, пока каждый студент не ответит хотя бы на один вопрос.

11. Candy pass

Дайте каждому ученику небольшую горсть цветных конфет (например, Skittles).Сообщите классу, что каждому конфетному цвету был присвоен вопрос. Напишите их на доске, учитывая, что у вас есть сочетание серьезных и более юмористических вопросов, например:

  • Синий: Вы бы предпочли быть крошечной лошадкой или огромным цыпленком? Почему?
  • Красный: Какова ваша идеальная работа и почему?
  • Зеленый: Расскажите классу о своем доме и о том, кто в нем живет.
  • Желтый: Какие три страны вы хотели бы посетить и почему?

Затем ученикам предлагается съесть все свои конфеты, кроме одного.Таким образом они могут выбрать вопрос, на который они ответят.

12. Сядьте, если…

В классе в круге учитель задает серию необычных вопросов типа «да / нет». Студенты садятся, если они могут ответить «да», и последний стоящий студент становится победителем.

13. Быстрое знакомство

Это задание позволяет студентам поговорить с максимальным количеством одноклассников за короткое время. Для начала попросите ваш класс сформировать два концентрических круга, обращенных друг к другу. Задайте вопрос о ледоколе и скажите, что у них есть минутка, чтобы обсудить его.Через одну минуту внешний круг поворачивается против часовой стрелки на одно положение — и действие повторяется с другим учеником и другим вопросом. Продолжайте, пока студенты не вернутся к своим первоначальным партнерам.

ESL игр для подростков | Интерактивные классные игры для подростков

Преподавание английского языка подросткам может быть довольно трудным, потому что они печально известны своим нежеланием участвовать в уроках. Они часто стесняются, устают и не хотят ходить на уроки английского.Именно здесь на помощь приходят интерактивные игры для подростков. Попробуйте некоторые из этих забавных игр ESL для подростков, которые сделают ваши уроки TEFL еще лучше.

ESL игры для подростков

Тем не менее, помощь здесь с этими играми ESL для подростков, которые гарантированно заставят ваших учеников-подростков участвовать в уроках, говорить по-английски и получать удовольствие, несмотря на себя. Попробуйте всего несколько из этих игр ESL для подростков, и вы заметите, что ученикам нравится ваш класс, как вы, и они начнут любить английский язык все больше и больше с каждым днем.

Лучшие игры ESL для подростков

Перейдем к лучшим играм и занятиям ESL для подростков.

# 1: Игра на концентрацию памяти ESL

Concentration — одна из лучших игр ESL с лексикой для подростков. На изготовление карточек уходит немного времени, но если вы их ламинируете, вы сможете снова использовать их для разных классов в будущем, так что иметь под рукой несколько наборов этих карточек того стоит. Учащиеся находят игру действительно сложной, но увлекательной, и в ней проявляется их состязательный характер.

Эта игра на запоминание ESL также очень хорошо подходит для маленьких детей. Вы можете адаптировать карточки, чтобы сделать их проще или сложнее, в зависимости от уровня и возраста ваших учеников. Например, старшим школьникам может потребоваться сопоставление синонимов или антонимов. Младшим ученикам, возможно, нужно будет сопоставить картинку и одно слово.

Вы можете узнать все подробности о том, как играть в игру на концентрацию памяти ESL со своими учениками сегодня:

Проверьте концентрацию здесь

# 2: Яблоки к яблокам Словарный запас ESL

«Яблоки в яблоки» — это игра, которую можно использовать для «игровых» занятий или «занятий», а также она является отличной игрой для повторения словарного запаса.Вы можете купить карточки на Amazon, сделать свои собственные, используя конкретный словарь, который вы учили, или попросить учащихся помочь вам сделать их. Это действительно зависит от вас и того, сколько у вас времени.

Вот как настроить яблоки в яблоки для классов ESL:

Яблоки в яблоки ESL Vocab Game

ESL для подростков

# 3: Бег под диктовку: упражнение ESL с 4 навыками

Running Dictation — одна из лучших игр ESL для подростков, которые я когда-либо использовал на уроках.Это весело, интересно, охватывает все 4 навыка и может по-настоящему зарядить энергией даже самых тихих и апатичных классов. Он также является отличным упражнением для повторения, если есть конкретный пункт грамматики или словарный запас, который вы хотите, чтобы учащиеся увидели еще раз.

Если вы хотите провести это увлекательное задание ESL с 4 навыками вместе со своими классами, вот более подробная информация о том, как его настроить:

Настройка и инструкции по запуску диктовки

# 4: Настольные игры для студентов ESL

Я люблю хорошую настольную игру ESL , , особенно для подростков, потому что они бросают вызов силе конкуренции.Однако убедитесь, что вы их хорошо спроектировали, чтобы в них был элемент случайности. Кроме того, составьте вопросы так, чтобы учащиеся говорили по-английски, чтобы выполнить задание.

Посмотрите это видео, где я объясняю, как я использую настольные игры в своих классах, и ссылку на пример настольной игры, которую я сделал для своих учеников здесь:

Установка для настольной игры ESL

# 5: Шарады: Веселая вечеринка на ESL

Шарады — старомодное, но полезное, и это отличный способ пересмотреть словарный запас.Он также отлично подходит для «вечеринки», когда вы просто хотите повеселиться со своими учениками.

Забавно с небольшим обзором? Любить это! Он идеально подходит для чего-то вроде Halloween , где есть много интересных вариантов словарного запаса.

Вот как я настраиваю задание Charades ESL для своих учеников. Это одна из лучших классных игр для подростков:

Установка и инструкции для ESL Charades

# 6: Делаем прогнозы

Кто не любит предсказывать будущее, верно? Помимо развлечения, это отличный способ познакомить или повторить будущие времена глаголов со своими подростками.

Хорошая новость в том, что есть масса забавных, увлекательных игр и занятий, которые могут быть связаны с этой темой. Ознакомьтесь с этими классными играми для подростков здесь:

Прогнозирование ESL .

# 7: Указания

ESL подростки и направления идеально подходят! Это потому, что с этим можно сделать массу забавных и интерактивных игр и занятий, в том числе информационные, коммуникативные. Вы хотите знать больше? Тогда вы захотите взглянуть на эти идеи здесь:

Giving Directions Activities для ESL .

# 8: Презентации

Я люблю делать презентации на уроках английского по ряду причин. Они могут:

  • Повышение уверенности учащихся
  • Помогите улучшить разговорные навыки
  • Будьте очень мотивированы, если вы дадите студентам возможность выбора тем
  • Веселитесь, если разрешите группы
  • Повышение навыков слушания учащихся
  • Будьте хорошим изменением темпа, если учитель стоит перед классом и говорит

Конечно, есть множество причин, по которым учителя могут подумать о проведении некоторых презентаций в своих классах.Что я обнаружил за эти годы, так это то, что они отлично подходят для подростков ESL. Если вы хотите узнать больше о том, как включить их в свои классы, посмотрите это:

Идеи и советы для презентационных проектов ESL .

Классные игры ESL для подростков

# 9: Действия, основанные на задачах

Если вы хотите повысить мотивацию учащихся и повысить их участие в занятиях, подумайте об использовании некоторых заданий. Подростки тоже любят работать с друзьями в группах, поэтому они им подходят.

Узнайте, как включить обучение на основе задач в свои уроки английского языка здесь: Введение в обучение на основе задач.

# 10: Деятельность в области здравоохранения

Здоровье — очень актуальная тема для подростков! Я люблю говорить с ними о таких вещах, как курение, питье, нездоровая пища и упражнения, потому что это всегда приводит к очень интересным и забавным дискуссиям.

Вы можете сделать несколько вещей, связанных с этой темой. Найдите некоторые из лучших классных игр для подростков здесь: ESL Health Games and Activities.

# 11: Цепное правописание ESL Activity

Если вы хотите просмотреть новые словарные слова, подумайте о том, чтобы поиграть в игру по цепочке правописания. Это работает так: все ученики должны встать и по очереди по буквам писать слова. Если кто-то пропустил письмо, он «выбывает», и игра продолжается, пока один человек не останется стоять.

Похоже, вы хотите попробовать себя в подростковом возрасте? Вы можете увидеть все подробности здесь: Цепное написание ESL Game .

# 12: Что ты готовишь?

Упражнения и игры ESL с 4 навыками похожи на Святой Грааль преподавания английского языка. Это именно то, что вы готовите, плюс к тому есть дополнительный бонус в виде отсутствия материалов или времени на подготовку, и студентам это тоже нравится. Так идеально иметь такое занятие в заднем кармане, чтобы вытащить его на случай чрезвычайной ситуации с преподаванием английского языка, когда у вас есть урок в последнюю минуту по расписанию.

Хотите узнать больше? Узнай здесь: Что ты готовишь?

# 13: Игра по телефону для подростков

Интересный способ повторить практически любую грамматику или словарный запас — это поиграть в телефон, который также известен как китайский шепот.Это работает так: вы даете предложение первым ученикам, которые должны передать его по строке, пока не появятся и. На этом этапе предложение сравнивается с оригиналом.

Результаты? Обычно весело! Похоже на то, что вы хотите попробовать на уроках? Узнайте всю необходимую информацию здесь:

Телефонная деятельность ESL для подростков .

# 14: Другие игры ESL для подростков

# 15: Социальные вопросы Урок разговорного английского

Я люблю говорить со своими учениками о социальных проблемах.Эта тема очень актуальна, и у большинства студентов есть интересные мнения по ней.

Хорошая новость заключается в том, что вы можете использовать этот полный план урока для учащихся подростков среднего и продвинутого уровня в течение 1-2 часов. Да, действительно. Просто распечатайте и вперед! Проверить это:

Социальные вопросы План урока разговорного английского .

Нравится то, что вы видите? Это из этой книги:

# 16: Мероприятия и игры по формированию приговора

Время, потраченное в классе на составление лучших предложений, никогда не будет потрачено зря! Предложения — это основа английского языка, и действительно стоит помочь учащимся улучшить этот навык.Взгляните на некоторые из лучших идей:

Действия со структурой предложений ESL .

# 17: Классные игры для подростков «Бей часы»

# 18: Ролевые игры

Многие учащиеся хотят «свободно разговаривать» на уроках разговорной речи, но если их уровень недостаточно высок, это может быть немного сложно. Для начала можно использовать несколько ролевых игр. Это что-то вроде разговора, но в нем гораздо больше структуры, и он может стать хорошим первым шагом к более свободному общению.Узнать больше:

Идеи и советы по ролевой игре ESL .

# 19: Хронология истории

Чтение — ключевой навык, который нужно освоить, и его часто считают основой других. Помня об этом, я люблю посвящать некоторое время чтению. Одно из лучших занятий после чтения для подростков, изучающих английский язык, — это хроника истории.

Это сложно и помогает учащимся глубже задуматься над тем, что они только что прочитали.Узнайте, как начать с ним:

ESL Story Timeline Activity .

# 20: Угадай слово Интерактивная игра для подростков

# 21: Выберите свое собственное приключение Групповое письменное задание

Групповые письменные задания для изучающих английский язык трудно найти, поскольку письмо, как правило, является более индивидуальным занятием. Тем не менее, этот вариант «Выбери свое собственное приключение» станет идеальным выбором для подростков, если вы хотите, чтобы они писали в вашем классе.Это весело, интерактивно, и студенты любят придумывать свои собственные приключенческие истории.

Хотите попробовать? Посмотрите подробности здесь:

Выберите свое собственное приключение .

# 22: Урок беседы по технологиям ESL

Если вы учите более продвинутых подростков, подумайте об использовании этого готового плана уроков, который сэкономит вам массу времени. В больших классах рассмотрите возможность разбить учеников на пары или небольшие группы и позвольте им приступить к работе.Урок очень легко усвоить даже без большой помощи учителя. Для младших классов можно пройти этот урок вместе.

Как бы то ни было, технологии — это то, что интересует почти всех подростков! Посмотрите здесь:

План урока ESL по технологиям .

# 23: Интерактивная игра Hot Potato для подростков

Забавная игра для детей, подростков и взрослых — это горячий картофель. Возможно, вы играли в нее, когда были ребенком, но вы также можете использовать ее в своих классах TEFL с изюминкой.Студенты проходят мимо объекта, и когда музыка останавливается, они должны выполнить задание.

Чтобы сделать его более интерактивным и увлекательным, я обычно требую, чтобы ученик, держащий картошку, выбрал другого ученика, которому он задаст вопрос. Конечно, подросткам стоит отметить, что они не должны задавать никаких вопросов, которые могут смутить кого-то из них, и они выйдут из игры. Узнайте обо всех вариантах здесь:

Горячий картофель.

# 24: Five Senses ESL Словарная активность

Попробуйте это разностороннее задание ESL со своими подростками! Он лучше всего подходит для учащихся среднего или продвинутого уровня с хорошим словарным запасом.

Принесите обычный предмет, например, морковку или плитку шоколада. Затем ученики должны придумать некоторые описательные слова для этого объекта, которые подпадают под действие пяти чувств. Это можно сделать в устной или письменной форме, в группе или индивидуально. Узнать о нем больше:

Активность пяти чувств .

# 25: Условные операции

Я люблю преподавать условные выражения, потому что они часто приводят к очень интересным дискуссиям. Их можно использовать, чтобы поговорить о будущих возможностях или о том, что могло бы случиться в прошлом, если бы что-то было иначе.Вот некоторые из моих лучших выборов:

Условные игры .

Классные игры ESL для подростков

# 26: Тайфун

Если вы хотите серьезно повеселиться на уроке английского с подростками, вам нужно попробовать эту игру, «Тайфун». Это идеальное упражнение для проверки перед средним или заключительным экзаменом, и учащимся это нравится. Каждый раз, когда я использую его в классе, они все время просят меня сыграть в него снова. Узнайте больше здесь:

ESL Typhoon Game .

# 27: Занятия по баскетболу ESL в классе для подростков

Если вы ищете одну из лучших интерактивных игр для подростков, не ищите ничего, кроме баскетбола ESL. Он идеально подходит для обзора словарного запаса или простых грамматических структур. Единственное реальное требование — чтобы у вас было достаточно места для игры. Хотите попробовать эту школьную игру для подростков? Посмотрите здесь:

Баскетбол TEFL Game .

# 28: Уроки фильмов ESL

ESL для подростков, фильмы или телешоу — это естественно! Они, безусловно, являются одним из лучших занятий для подростков, и вы можете с ними делать массу вещей.Вот некоторые из моих любимых вариантов:

Идеи плана урока по фильмам ESL .

# 29: Дебаты ESL

Подростки имеют самые разные мнения обо всем, так почему бы не воспользоваться этим и не побудить к дискуссии? Главное — выбрать глупую, забавную или спорную тему, о которой они захотят поговорить. Взгляните на этот список, чтобы найти некоторые идеи:

Темы дебатов TEFL .

Часто задаваемые вопросы о том, как обучать подростков английскому языку как иностранному

Есть ряд общих вопросов, которые люди задают при обучении подростков английскому языку как иностранному.Вот ответы на самые популярные из них.

Как я могу научить подростков английскому языку?

Вот несколько советов при обучении подростков английскому языку как иностранному:

  • Будьте проще и ставьте перед уроком только одну цель.
  • Включите много тренировочного времени.
  • Часто переключайтесь между группами и партнерами.
  • Используйте много групповой работы.
  • Предлагает подросткам множество возможностей попрактиковаться в английском.
  • Не забудьте установить контекст.
  • Проверяйте часто.
  • Рассмотрите возможность использования мультимедиа.

Как я могу мотивировать подростков изучать английский язык?

Иногда необходимо мотивировать подростков изучать английский как второй или иностранный язык, если они не хотят этого делать. Лучший способ сделать это — иметь четкие правила и ожидания с самого начала занятия, создать дружелюбную и гостеприимную атмосферу в классе, понимать потребности студентов и использовать различные интерактивные и увлекательные занятия по английскому языку.

Как вы учите подростков лексике?

Если вы хотите помочь изучающим английский язык расширить свой словарный запас, вот несколько идей:

  • Включите в свои уроки много времени на чтение.
  • Поощряйте интенсивное прослушивание (подкасты, телевидение и т. Д.) Вне класса.
  • Попросите учащихся завести словарный запас.
  • Проверяйте часто.
  • Еженедельные тесты по словарю в классе.

Как вы привлекаете школьников-подростков?

Чтобы привлечь студентов-подростков, воспользуйтесь некоторыми из следующих советов:

  • Проявите неподдельный интерес к жизни ваших учеников.
  • Спросите учащихся, какие темы они хотели бы обсудить в вашем классе.
  • Принесите в класс вещи из поп-культуры.
  • Используйте различные носители, в том числе видео.
  • Делайте интересные домашние задания, например, интервьюируйте кого-нибудь или снимайте видео на YouTube.
  • Призовите их сделать что-нибудь немного выше их уровня.
  • Будьте активны и попросите учащихся перемещаться по классу, как при выполнении диктовки или во время опроса.

Вам нравятся эти игры ESL для подростков?

Если вы нашли эти занятия и игры ESL для подростков полезными, то вам понравится это.Советы, приемы, игры и мероприятия для учителей английского языка, которые доставляются прямо в ваш почтовый ящик каждые несколько дней. Это будет самое полезное письмо, которое вы получите! Практичные, отличные идеи для занятий.

Получайте задания и игры ESL прямо на ваш почтовый ящик.

шт. Я буду уважать вашу конфиденциальность и никогда не передам вашу электронную почту никому ни по какой причине.

Выскажите свое мнение об этих играх и мероприятиях для подростков

Что вы думаете о наших лучших играх и мероприятиях ESL для подростков? Вы пробовали какой-нибудь из них из этого списка, или у вас есть другой, который вы бы порекомендовали? Оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете.Мы хотели бы услышать от вас.

Также не забудьте поделиться этой статьей на Facebook, Pinterest или Twitter. Это поможет другим занятым учителям английского языка, таким как вы, найти этот полезный ресурс.

Последнее обновление 2021-10-19 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Попробуйте эти увлекательные занятия TEFL для подростков

Если вы ищете одни из лучших игр и мероприятий ESL для подростков, тогда вам попали в нужное место. Продолжайте читать все, что вам нужно знать о занятиях ESL для подростков, чтобы ваши уроки английского стали еще лучше.

Занятия ESL для подростков

Скучные занятия по английскому языку = скучающие студенты. Избегайте этого, смешивая это с веселыми, интересными играми и занятиями для подростков. Ознакомьтесь с моими лучшими выборами игр ESL для подростков , которые могут помочь создать благоприятную среду для изучения языка.

Развлечения ESL для подростков

Если вы ищете свежие идеи для уроков английского, посмотрите эти игры ESL для подростков.Они гарантированно будут веселыми, увлекательными и интересными. Эти забавные игры ESL для подростков охватывают широкий спектр навыков, от разговора и письма до аудирования и чтения, и многие из них охватывают более одного навыка одновременно. Вашим ученикам понравятся ваши занятия, если вы воспользуетесь некоторыми из этих обучающих игр для подростков!

Попробуйте некоторые из этих занятий и игр для подростков уже сегодня. Ах да, и эти занятия ESL для подростков также подойдут для любого обучения иностранному языку.

# 1 Командные игры для подростков: бег под диктовку 4 навыка ESL Activity

Если вы ищете активное занятие по английскому языку с 4 навыками, которое понравится подросткам, не ищите ничего, кроме бега под диктовку! Это соревновательная, динамичная игра, и студенты всегда хотят снова сыграть в нее.Бег под диктовку — идеальное занятие на ESL в случае грусти в понедельник утром или в пятницу днем. Вы гарантированно вернете на занятия немного энергии и азарта.

В основном это работает, когда вокруг вашего класса есть предложения (из диалога или рассказа). Вы можете создать свой собственный или найти статьи, относящиеся к вашей теме, в учебнике, который вы используете, или в Интернете.

Один ученик должен прочитать его, запомнить как можно больше, а затем прийти и продиктовать его своему партнеру, который это записывает.В конце команда должна расставить предложения в правильном порядке.

Это очень хорошее занятие для изучающих язык со средним уровнем знаний, хотя оно также может подойти для начинающих или продвинутых. Основные требования — это базовые навыки чтения и письма.

Включение всех четырех навыков (чтения, письма, разговорной речи и аудирования) в одно занятие — это своего рода святой Грааль обучения языку. Это один из лучших для этого.

Кроме того, не так много письменных игр для подростков (а также для детей или взрослых).Их просто сложнее создать и сделать их интересными. Тем не менее, у бега под диктовку есть серьезный элемент письма, что делает его хорошим выбором для писательской игры.

# 2 Коммуникационные игры для подростков: настольные игры для студентов ESL

Настольные игры — одни из моих любимых для подростков, потому что они могут быть адаптированы к любой грамматике или лексике, которую вы преподаете. Они также очень ориентированы на студентов, когда играют в небольших группах по 3-4 человека.Убедитесь, что вы принесли какой-нибудь небольшой приз победителю в каждой группе, чтобы добавить небольшой элемент соревнования.

Самое лучшее в настольных играх то, что их очень легко создать самостоятельно. После того, как у вас есть шаблон, потребуется всего около 10 минут, чтобы создать настольную игру практически для любого набора слов или грамматики. Вы также можете найти материалы по настольным играм в справочнике для учителей к учебнику, который вы используете.

# 3: Яблоки в яблоки Словарная игра ESL

Одна из моих любимых словарных игр для студентов ESL — Apple to Apple. Вы можете создавать свои собственные колоды карт для любого уровня или целевого словарного запаса. Попросите учеников помочь вам — им это понравится, и им еще больше понравится играть! Детям это тоже нравится.

Или вы можете попробовать «Яблоки в яблоки младшего» на Amazon, если хотите использовать это как игру для вечеринок.

Повеселитесь со своими учениками, пока они упражняются в словарном запасе английского языка. Вы можете учить новые слова, или студенты могут весело провести время, работая над языком. Я знаю, какой из них выберу каждый раз.

ESL для подростков : Сделайте это более увлекательным с такой игрой, как эта. Это также один из моих любимых игр для командных игр для подростков.

Классные игры для подростков

# 4 Занятия ESL для подростков: пароль

Это одно из лучших словарных заданий ESL для подростков. , потому что это сложно. Вы можете воспроизвести пароль и пароль для всего класса, но это лучше всего в небольших классах, состоящих из 10 человек или меньше, чтобы увеличить время разговора учащихся.

Или, конечно, если у вас большой класс, вы можете разбить его на более мелкие группы, чтобы играть и в него.

# 5: Игра на концентрацию памяти ESL или EFL

Concentration — одна из моих любимых игр ESL для подростков , потому что это отличный способ успокоить шумный класс. Вы не поверите, насколько тихими будут ваши ученики, играя в эту игру! Признаком хорошей деятельности является то, что большинство учеников уделяют ей большое внимание, а этот — один из лучших.

Его можно адаптировать для всех уровней и возрастов, включая детей младшего возраста, до старших классов и взрослых.

Концентрация разыгрывается в группах по 3-4 человека и не требует много разговоров. Я использую его в основном для сопоставления словарных слов с определениями, но вы также можете адаптировать его для множества других вещей. Самое приятное в этом то, что вы можете адаптировать его для любого возраста и уровня учащихся.

Для учащихся более высокого уровня вы можете сопоставить слово с определением, противоположностями или проблемой и советом.Это всего лишь несколько примеров, так что проявите творческий подход!

О да, это одна из лучших игр на память, которые я могу придумать. Он не только бросает вызов мозгу, но и помогает нашим ученикам запоминать английскую лексику. В конце концов, тяжелую работу должны выполнять студенты, а не вы!

И это простое занятие — любимое занятие многих моих учеников-подростков. Он также хорошо подходит для тематических занятий. Еще больше идей можно найти в этой статье: Рождественские развлечения для студентов ESL .

Попробуйте сегодня одну из лучших обучающих игр для подростков.

# 6: Опросы для студентов ESL

Если вы спросите своих учеников, что они хотят получить от вашего класса, они часто скажут, что хотят лучше говорить по-английски. Опросы — отличный способ помочь им в этом.

В больших классах взрослых, опросы — одно из моих любимых занятий в классе ESL, потому что они ориентированы на учащихся, интересны и охватывают все 4 навыка (чтение, письмо, аудирование, говорение).Они по-прежнему являются отличным занятием ESL для подростков, но вам нужно судить, достаточно ли они зрелы для этого.

У большинства классов есть, но не забудьте установить основные правила, прежде чем вы позволите своим ученикам выполнять задание. Я обычно говорю следующее:

  • Разговор только один на один, а не в группах по три или больше.
  • Цель не в том, чтобы финишировать первым. Цель состоит в том, чтобы провести много мини-разговоров на английском с множеством разных людей.
  • Говорить только по-английски.Цель не в том, чтобы финишировать быстро! Цель — научиться говорить по-английски.
  • Также делайте заметки об ответах только на английском языке. Помните, что цель — изучить язык, а не просто сделать это как можно быстрее.
  • Делайте заметки только для ответов. Вам не нужно писать подробные предложения.

В нижней строке? Опросы ESL потрясающие, и я надеюсь, что все учителя используют их в своих классах!

# 7 ESL для подростков: словарный аукцион

Попробуйте словарный аукцион , если вы хотите привнести элемент соревнования в свои классы.Вашим ученикам будет так весело, что они забудут, что одновременно изучают английский язык! Если вы хотите просмотреть новые термины или слова, которые выучили учащиеся, это должно стать вашим основным занятием.

Чтобы организовать это упражнение по изучению словарного запаса ESL, может потребоваться некоторое время, и, конечно же, не стоит готовиться за несколько минут до начала урока. Однако оно того стоит, особенно если вы преподаете несколько разделов одного класса, потому что вашим ученикам это понравится!

Серьезно, это один из самых увлекательных занятий в году.Это лучший выбор для классной игры ESL, так что попробуйте ее сегодня со своими учениками! Но лучше всего от 13 лет и старше. Это определенно одна из лучших обучающих игр для подростков, поэтому обязательно попробуйте.

# 8 Charades: Одна из лучших интерактивных игр для подростков

Если у вас день вечеринки, шарады станут отличным занятием ESL для подростков. Это действительно весело, а также отличный способ пополнить словарный запас. Вы можете создать свои собственные слова или фразы или попросить учащихся помочь вам с этим.

Я заставляю студентов помогать группам по 3-4 человека, просматривать их учебники (только то, что мы изучали вместе) и выбирать 10 словарных слов, которые были для них новыми. Затем соберите листы и составьте свой собственный основной список, чтобы оттуда поиграть.

Затем объедините студентов в команды и повеселитесь с этой словарной игрой ESL. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Это одна из моих любимых школьных игр для подростков.

В качестве альтернативы вы можете попросить учащихся выполнить простую версию этого упражнения с партнером для быстрого подведения итогов или разминки.Например, они должны описать комнату в доме партнеру, который догадывается, что это такое.

Например, «Здесь вы готовите пищу, и едите».

Ответ: Кухня.

«Здесь вы останавливаетесь на ночь».

Ответ: Спальня.

# 9 ESL для подростков: английский центральный видео

Подросткам нравятся видео, но бывает сложно найти их на YouTube, достаточно легкие для ваших подростков, изучающих английский язык. Посетите English Central , чтобы найти те, которые подходят именно вам.Это один из лучших онлайн-ресурсов для ваших уроков английского языка.

Вы можете сделать так много всего на своем уроке ESL, используя видео! Обсуждение, вопросы на понимание, акцент на грамматике или словарном запасе и т. Д. Проявите творческий подход, потому что небо — это предел. Преподавание английского стало проще простого!

Здесь также охвачено огромное количество интересных тем ESL. Вы можете найти видео о: друзьях, работе, школьной жизни, фильмах, свиданиях, семье, , поездках и т. Д.

# 10: Темы обсуждения

# 11 Учебные занятия для подростков: начало разговора

Я знаю, что обещал дать вам 10 лучших игр ESL для подростков, но вот еще одна! Эти средства для начала разговора хорошо подходят подросткам или взрослым, но вы должны использовать их только со студентами выше среднего или продвинутого.Новички обычно не имеют английской грамматики или словарного запаса, необходимого для того, чтобы говорить на один из этих вопросов более 10 или 20 секунд.

Вы можете проверить их здесь: https://eslspeaking.org/conversation-starters-adults/

Для более расширенного задания, связанного с этим, попросите учащихся поработать в парах, чтобы спланировать день прогулки по своему городу. Например, пойдут ли они в парк или музей? Какую пищу они порекомендовали бы есть? Затем каждая группа может сделать короткую презентацию классу, а остальные могут следовать за ними!

Еще один хороший пример — это то, что видят ученики, идя в школу.Поощряйте их копать немного глубже под поверхностью. Есть ли способы, по которым они могут увидеть что-то необычное? Они гуляют с друзьями или одни?

# 12: Интерактивные игры для подростков

Я ВСЕ о взаимодействии в моих классах. Я имею в виду между мной и учениками, если в классе меньше 5 человек. Или между учениками, если это более крупный класс.

Именно общение помогает людям лучше овладевать языками.По этой причине я тщательно разрабатываю свои игры и занятия, чтобы они этому способствовали.

Ознакомьтесь с некоторыми из моих лучших идей для развлечения для подростков здесь: Интерактивные игры и занятия ESL .

# 13 Веселые занятия для подростков: рисование картинки, разговорный стиль ESL

Еще одно увлекательное занятие на английском языке для подростков — рисовать картинки, но с изюминкой. Это работает так, что один ученик смотрит на картинку чего-то (что-то вроде инопланетянина обычно хорошо работает).Затем они должны описать это своему партнеру на английском языке, но тот, кто рисует, не может видеть картинку.

Им, возможно, придется сказать что-то вроде:

  • У инопланетянина очень большая квадратная голова.
  • У него 7 рук, выходящих со всех сторон тела.
  • На макушке 4 маленьких глазка.

В конце концов, можно сравнить картинки с классом, и результаты обычно веселые.

Подсказка: выберите что-нибудь глупое, а не настоящего человека в классе.Если вы сделаете это, кто-то почти всегда будет чувствовать себя оскорбленным!

Подробнее об этой разминке для подростков здесь: Рисование картинки, стиль разговорной речи на ESL .

# 14: ESL Whiteboard Games

Не знаю, что это такое, но, похоже, большинству студентов нравится писать на доске. Подростки, конечно, не исключение! Хорошая новость заключается в том, что существует множество увлекательных занятий на доске, которые вы можете попробовать со своими учениками. Подумайте о эстафетах, исправлении ошибок, играх с мухобойкой и многом другом.

Вот некоторые из наших лучших выборов:

Деятельность на доске ESL .

# 15: Азбука алфавита

Попробуйте это более быстрое упражнение, если ваши ученики изучали тему накануне. Он идеально подходит для того, чтобы помочь активировать предыдущие знания перед тем, как перейти к сути урока. Например, даже до того, как приступить к изучению данного модуля, большинство учеников-подростков будут знать большой словарный запас по таким вещам, как работа, погода, животные и т. Д.

В этой игре учащиеся в парах записывают алфавит на листе бумаги.Затем они должны придумать слово, которое начинается с каждой буквы в соответствии с определенной темой. Например, вакансии.

A = космонавт

C = повар

F = пожарный

Ключ состоит в том, чтобы разрешить только одно задание для каждой буквы, а также то, что не все буквы нужно заполнять. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество слов в конце 2–3 минут. Вы можете узнать больше здесь:

A-Z Подогреватель ESL .

# 16: Открытка по английскому письму

Если вы можете достать кучу пустых открыток по дешевке, подумайте об этом простом, но увлекательном письменном упражнении, которое хорошо подойдет для начинающих, средних или более продвинутых учеников.Ознакомьтесь со всеми подробностями прямо здесь:

Открытки ESL Writing Activity .

# 17: 3 вещи

Если вы хотите повеселиться с подростками, сочиняя английский язык, подумайте о трех вещах. Это работает так, что ученики выбирают для своего партнера три вещи. Они могут быть совершенно случайными и не связанными друг с другом. Затем их партнер должен написать историю, которая связывает их всех вместе, но это может быть глупо.

Подробнее см. Здесь: Упражнение «3 вещи» на английском языке .

# 18: Игры ESL для подростков

Здесь еще больше интересных идей:

# 19: Я тоже!

Это простое упражнение на разговорную речь и аудирование на языке TEFL, которое не требует никакой подготовки или материалов. Похоже на золото для преподавания ESL, не так ли? Это. Это также хороший выбор для использования в качестве дня недели.

Это работает так, что каждый человек говорит факт о себе, чтобы увидеть, у кого из одноклассников он есть с ним общего.Узнайте больше о том, как все это работает, здесь:

Я тоже! ESL Activity .

# 20: Презентации

Групповые презентации на английском языке могут быть забавным учебным проектом на основе задач для студентов-подростков, и это хороший перерыв для вас! Они идеально подходят для изучения языка, поскольку предлагают серьезную практику разговорной речи и аудирования.

Хорошо, они не относятся к категории «веселых занятий».Однако они могут быть весьма полезным упражнением, и именно по этой причине я предпочитаю включать хотя бы один раз в семестр для большинства моих занятий. Хотя вы можете услышать первые стоны, когда впервые рассказываете об этом своим ученикам, в конце концов они обычно не возражают, поэтому преодолейте первоначальное сопротивление!

Вы добьетесь наилучших результатов, если будете всесторонне поддерживать учащихся и давать им инструкции о том, как проводить эффективную презентацию. Ключ к этому — уделить много времени подготовке в классе, а также дать подробную обратную связь на протяжении всего процесса.

Кроме того, не забудьте четко сформулировать свои ожидания, чтобы получить наилучшие результаты. Например, студенты…

  • Разрешено читать по бумаге?
  • Можно разместить стену с текстом в PowerPoint?
  • Разрешено, чтобы все говорили в группе?

Как видите, перед тем, как приступить к работе, стоит хорошо обдумать свои инструкции.

О да, вы можете превратить это в более интерактивное занятие, если вам нужно, чтобы люди, которые слушали, что-то делали.Возможно, вы можете разделить учащихся на группы по 4 человека, и каждая группа должна задать 1 дополнительный вопрос. Или вы можете рассмотреть возможность выставления оценок коллегами. Это не совсем презентационная игра для класса… но это довольно весело!

Если вы преподаете ESL онлайн , вы можете рассмотреть это задание. Это хороший способ для учащихся серьезно поработать над своими разговорными навыками.

# 21: Деятельность по формированию приговора

Время, потраченное на составление лучших предложений на английском языке, никогда не будет потрачено зря! Это ключ к английскому письму и разговорной речи, и хорошая новость в том, что это не обязательно должно быть супер-скучным.Ознакомьтесь с некоторыми рекомендациями здесь:

Действия со структурой предложений ESL .

# 22: Квадраты слов

# 23: План урока TV ESL

Если вы хотите, чтобы ваши подростки заговорили, выберите тему, которая им интересна! Скорее всего, большинство из них смотрят хотя бы несколько разных телешоу, что делает эту тему идеальной.

Еще лучшая новость заключается в том, что вы можете использовать этот полный план урока, который включает разминку, вопросы для разговора, словарный запас и написание подсказок.Он идеально подходит для учащихся подростков от среднего до продвинутого и занимает 1-2 часа.,

Если вы ищете что-то, что можно просто распечатать и взять с собой на занятия, не упускайте этот ресурс. Посмотрите здесь:

План урока TV ESL .

# 24: Word Challenge

Веселая эстафетная игра, требующая большого количества навыков правописания и аудирования, — это вызов слов. Это работает так: вы можете произнести словарное слово, а студенты бегут за его правильным написанием на доске.Просто, но весело! Узнайте больше о том, как играть здесь:

ESL Spelling Word Challenge .

# 25: Word Association

Это приятное более теплое занятие, которое помогает учащимся активировать предыдущие знания, которые у них есть по теме. По сути, это интеллектуальная карта словарных слов по определенной теме, которую студенты могут составить с партнером или небольшой группой, или вы также можете сделать это вместе, как весь класс. Узнай все подробности:

Word Association ESL Warmer.

# 26: Интервью мужчины / женщины на улице

Посмотрите это упражнение в стиле собеседования, в котором много вопросов, а также умения слушать и говорить. Это идеальный способ узнать мнение подростков о текущих событиях или спорных темах. Он может быть легко адаптирован для больших или малых классов и работает как короткое, так и долгое время.

Вы обязательно захотите попробовать это чрезвычайно универсальное задание ESL для подростков (оно работает и для детей, и для взрослых!).Узнайте больше здесь:

Мужчина / женщина на ул.

# 27: Вопросы для разговора на ESL

Если вы проводите уроки разговорной речи, свободного общения или разговорной речи, я уверен, что вы всегда будете искать хорошие источники вопросов. Конечно, вы можете сделать свои собственные или найти их в Интернете, но это требует времени. Лучшее решение — просто скопировать некоторые из них, взять их в класс и позволить вашим ученикам поговорить. Вот мой любимый источник:

ESL Conversation Questions.

# 28: План урока по текущим событиям

Хорошее занятие для учащихся среднего и продвинутого уровней — рассказать о текущих событиях. Вот полный план урока для текущих мероприятий, который содержит следующее:

  • Предварительный вопрос
  • Вызов словарного запаса
  • Идиомы и фразы
  • Вопросы для разговора
  • Написание подсказок

Посмотрите здесь:

Текущие события План урока ESL.

# 29: Dictogloss

Попробуйте это увлекательное упражнение на аудировании, устной речи или письме на английском языке со своими подростками уже сегодня. Это работает так: вы находите отрывок, который нужно зачитать (или написать свой собственный). Разделите учащихся на пары и затем прочитайте его в более быстром темпе. Студенты делают заметки, чтобы попытаться воссоздать то, что они слышали со своими партнерами.

Затем прочтите его еще раз, и ученики добавят к нему другие. Наконец, они сравнивают то, что у них есть, с оригинальной версией.Хотите попробовать?

ESL Dictogloss Activity .

# 30: Ежедневные мероприятия ESL

Хорошая тема для подростков — распорядок дня. Я считаю, что в зависимости от режима сна и строгости родителей они могут сильно различаться даже в небольшом классе. Вот некоторые из лучших занятий, чтобы поговорить об этом:

Ежедневный график занятий ESL.

# 31: Классные игры ESL в день Святого Патрика

Хороший праздник, который стоит отметить с подростками, — это Св.День Пэтти. Здесь интересная история и несколько забавных современных традиций. Это также хороший отход от обычного материала в учебниках английского языка как иностранного! Вот несколько моих творческих идей о том, как спланировать такой урок:

ESL День Святого Патрика .

# 32: Ролевая игра ESL

Эта ролевая игра — хорошее занятие для новичков. Это отличный способ научить студентов разговаривать и разговаривать, но при этом не требует от студентов высоких языковых навыков.Есть множество тем, идей и ситуаций, для которых вы можете использовать это упражнение. Узнай все подробности:

Темы и идеи для ролевых игр.

Другие идеи для игр и занятий для подростков

101 Занятия ESL для подростков и взрослых — это новая книга Джеки Болена и Дженнифер Букер Смит, которая теперь доступна на Amazon. Он создан, чтобы облегчить жизнь учителям!

Ключом к лучшему уроки английского являются разнообразные увлекательные, интересные и веселые занятия и игры.Но бывает сложно придумать новые для каждого класса, особенно если вы видите одну и ту же группу студентов пару раз в неделю в течение семестра. Тем не менее, если у вас их более 100, вы определенно не будете теряться в поисках чего-то нового в своих классах.

Вот как вам поможет 101 занятие ESL для подростков:

На заборе о том, подходит ли вам эта книга? Вот лишь несколько причин, по которым вы могли бы подумать о его приобретении:

Экономьте время на планировании уроков

Может быть, вы устали копаться в барахле в Интернете в поисках игр или занятий ESL, которые можно было бы использовать на уроках.Мы тоже были! Вот почему мы написали эту книгу. Просто откройте его, перейдите в нужный раздел (4 навыка, аудирование + речь, письмо, чтение или разминка / ледоколы) и найдите качественные задания ESL, к которым легко подготовиться.

Вы найдете краткое описание занятия, чтобы вы могли получить общую картину. Затем вы найдете пошаговые инструкции по настройке и выполнению упражнения в классе. Наконец, есть несколько полезных советов по обучению, которые помогут вам улучшить упражнение, а также избежать некоторых типичных вещей, которые могут пойти не так.

Вашим ученикам они тоже понравятся, и они обязательно оценят разнообразие ваших занятий. И у вас будет больше времени, чтобы заниматься тем, что вам действительно нравится! Больше не нужно тратить время на планирование уроков. Есть достаточно игр и мероприятий ESL, чтобы прослужить вам год или больше!

Если вы преподаете частные уроки, эти занятия заставят ваших учеников возвращаться снова и снова! Свежо и интересно? Это же немного золота ESL, не так ли?

Застрял в колее?

Вы делаете одно и то же снова и снова на уроках? Вам, наверное, так скучно с ними, и я уверен, вашим ученикам тоже.Сделайте вещи интересными и свежими с помощью новых игр и мероприятий ESL. Студентам понравятся ваши занятия (и вам тоже!). Вашему ученику больше не нужно спать в задней части класса!

Сделайте свои уроки ориентированными на учащихся

Все задания и игры в 101 ESL Activities ориентированы на учащихся, поэтому вы можете снова сосредоточить внимание на своих учениках. Единственный способ научиться хорошо владеть языком — это практиковать его! Помогите своим ученикам эффективно выучить английский язык, используя задание ESL из этой книги.Мы гарантируем, что они будут говорить, слушать, писать или читать по-английски как звезды!

Хотите проверить?

Экономия времени на планировании уроков, выход из рутины и превращение уроков, ориентированных на учащихся, для вас приятными? Для нас это звучит очень хорошо! Серьезно, это так, и если эта книга не улучшит ваши уроки ESL, свяжитесь с нами, и мы с радостью вернем вам деньги.

Вот почему мы написали книгу. Это тот, который мы хотели бы иметь много лет назад, когда только начинали свою педагогическую карьеру.Я потратил так много времени на поиски в Интернете забавного занятия, которое я мог бы использовать в своем классе. Избегайте этой же ошибки и получите свой экземпляр сегодня.

Получить 101 ESL Activities: для подростков и взрослых на Amazon действительно просто, загрузив бесплатное приложение для чтения Kindle. Эта книга находится на личной книжной полке каждого учителя английского как иностранного.

Храните копию на книжной полке в офисе в качестве удобного справочника при планировании уроков. Или вы можете взять книгу с собой на телефон или планшет, чтобы упростить планирование уроков в любимой кофейне.

Щелкните ссылку ниже, чтобы получить книгу на Amazon сегодня. Но только в том случае, если вы хотите получить отличное планирование уроков ESL в вашей жизни.

Советы для обучения подростков

Когда вы преподаете английский язык учащимся средних или старших классов, это может быть довольно сложно. Однако вот несколько советов, которые помогут сделать ваши занятия максимально гладкими.

Использовать общую обратную связь

Подросткам обычно не нравится, когда вы указываете на их поведение, хорошее или плохое, перед всем классом.Хвалите или ругайте группу или весь класс, а не отдельного человека.

Не бросайте студентов на место

Это часто может закончиться катастрофой! Вместо этого вы можете:

  • Попросите добровольцев дать ответ (лучше всего, если вы дадите за это какой-то стимул)
  • Требовать, чтобы каждая группа давала ответ вместо индивидуального
  • Скажите студенту во время практики, что вы собираетесь позвонить ему во время занятий, чтобы ответить на вопрос перед классом, чтобы у них было немного времени, чтобы что-то подготовить.
Взаимодействие в малых группах

Будьте внимательны к партнерам и небольшим группам, а также к тому, кто с кем в итоге работает.Лучше не создавать случайных партнеров, но это нормально, например, с группами из 4 или 5 человек.

Кроме того, следите за подлым поведением и жестко пресекайте его, чтобы каждый мог получить удовольствие от занятий.

Использование программ

Большинству людей нравится, когда они знают, чего ожидать, поэтому имейте несколько распорядков. Например:

  • Посещаемость
  • Проверить или сдать домашнее задание
  • Разминка
  • Работа по 2-3 страницы из книги у партнеров
  • Деятельность в малых группах или классная игра
  • Назначение домашнего задания

Вы также можете создать процедуры для таких вещей, как раздача рабочих листов, сбор документов, создание групп, отметка домашних заданий и т. Д.так что вам не придется каждый раз изобретать велосипед.

Начните свой класс с правильного пути, установив распорядок дня, чтобы учащиеся точно знали, чего они могут ожидать.

Получите отзывы студентов

Иногда я помещаю эти вопросы (в качестве бонуса) в викторину или тест через несколько недель в семестр:

«Что вам больше всего нравится в классе на данный момент?»

«Есть ли в этом классе занятие, которое вам не нравится?»

Вы часто получите несколько поучительных ответов.Отнеситесь к отзывам серьезно, особенно если вы снова и снова видите одно и то же. Может быть, ученики ненавидят диктовку или им нравятся ваши настольные игры. Вы не узнаете, пока не спросите их.

Будьте внимательны к группам и парам

Со студентами университета или взрослыми вы можете разделить студентов на пары, не особо задумываясь об этом. Обычно они счастливы работать практически с кем угодно.

Однако с детьми обычно сложнее, особенно в средней школе.Обычно мальчики не хотят работать с девочками, и наоборот.

Хотя я обычно люблю смешивать вещи с партнерами или группами, чтобы поддерживать свежесть, с подростками? Обычно я позволяю им сидеть с кем они хотят. Или я назначу группы из 3-4 студентов в начале курса, и они останутся в этой группе до конца.

Только 1 человек разговаривает во время групповых занятий для подростков

Если есть одно правило, к которому я очень серьезно отношусь в своем классе, так это это.Одновременно разговаривает только ОДИН человек. Это применимо ко мне, или если студент делает презентацию или отвечает на вопрос. Или, если мы занимаемся игрой или занятием, требующим слушания.

Я часто замечаю, что в начале семестра мне приходится очень усердно заниматься этим, но по мере продолжения курса становится намного легче, когда студенты знают, что я очень серьезно отношусь к этому.

Занятия ESL для подростков: используйте самые разные занятия

Я уверен, что вы это уже знаете, но ключ к интересным, увлекательным занятиям для учащихся средних и старших классов — это множество занятий.Используйте разные игры и занятия для каждого класса.

Как правило, я стараюсь не повторять их чаще одного раза в месяц, чтобы все было свежо.

Где я могу найти планы уроков ESL для подростков?

Вы ищете планы уроков для своих учеников-подростков? Тогда вы захотите ознакомиться с некоторыми из наших любимых рекомендаций прямо здесь, которые будут работать с подростками по всему миру:

Планы уроков для студентов среднего и продвинутого уровней

The Ultimate ESL Руководство по планированию уроков

Как спланировать урок чтения ESL

Часто задаваемые вопросы об играх ESL для подростков

Есть ряд общих вопросов, которые люди задают при обучении подростков английскому языку.Вот ответы на некоторые из самых распространенных.

Как сделать уроки английского для подростков интересными?

Есть несколько способов сделать уроки английского для подростков более интересными:

  • Используйте различные игры и занятия
  • Не повторяйте темы
  • Разрешить учащимся выбирать такие вещи, как группы, темы и т. Д.
  • Использовать технику
  • Ориентация на интерактивные уроки
  • Развлекайся
  • По возможности выносите английский вне класса
  • Используйте интересные учебники
  • Найдите аутентичные материалы

Что такое языковые игры на английском?

Языковые игры помогают мотивировать учащихся прилагать и поддерживать усилия в изучении нового языка.Они мотивируют, поощряют общение и взаимодействие и, наконец, привносят немного удовольствия в уроки английского языка.

Как я могу предоставить подросткам возможность выбора в моем классе?

Если вы даете домашнее задание, например, письменное эссе, позвольте им выбрать из списка тем. Или, если они выступают с речью, позвольте им выбрать что угодно, если они сначала проконсультируются с вами, прежде чем начать.

Для группового проекта дайте им руководящие принципы и рекомендации, но не контролируйте, как они его выполняют.Пока конечный результат — это то, что вы ищете, не имеет значения, как ваши ученики доберутся до него. Их процесс может отличаться от вашего, но это нормально.

Вам нравятся эти веселые занятия ESL для подростков?

Тогда тебе нужно будет присоединиться к моему списку рассылки. Каждые несколько дней вы будете получать множество идей для преподавателей английского как иностранного, прямо на ваш почтовый ящик. Это упростило планирование уроков.

Введите свой адрес электронной почты ниже. Я обещаю уважать вашу конфиденциальность и никогда никому не сообщу ваш адрес электронной почты, ни по какой причине.

Выскажите свое мнение о лучших играх ESL для подростков!

Есть ли у вас занятия для подростков, изучающих английский язык? Есть ли у вас идеи, как сделать уроки для подростков более интересными? Пожалуйста, оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас есть какие-либо вопросы об обучении английскому языку.

Также не забудьте поделиться этим на Facebook, Twitter или Pinterest. Это поможет другим учителям, таким как вы, найти это полезное учебное пособие.

Последнее обновление 2021-11-03 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

5 игр на доске — ESL Kids Games

В этом посте рассматриваются игры, которые можно делать с помощью простой доски и маркера и которые могут быть отличными способ повторить и попрактиковаться в английском.

Раскрывающийся текст

Время действия: 10 минут +
Необходимые материалы: Доска и маркер
Количество учеников: 2 +
Практикуемые навыки: Письмо.
Уровень: Все уровни

Метод:
1. Напишите на доске глагол, например, «Иди»
2. Попросите учащихся подойти к доске и добавить 1–3 слова, чтобы расширить их. глагол.
например, идите в школу
3. Подходит другой ученик и пытается добавить еще. Итак, класс формирует текст.

«Иди

Иди в школу

Иди в школу, сказал учитель».

Учащиеся могут добавлять только начало или конец предложения.


P ictionary

Pictionary — это классический ESL / TEFL, используемый, я уверен, почти в каждом классе.

Время действия: 5 минут +
Необходимые материалы: Доска и маркер, таймер
Количество учеников: 2 +
Практикуемые навыки: Устная речь и словарный запас.
Уровень: Все уровни

Метод:
1. Студенты объединяются в команды.
2. Учитель показывает слово первому ученику одной из команд.
3. Ученики должны рисовать на доске, чтобы их команда угадывала слово, которое они пытаются нарисовать.
4. Если команда угадает правильно, она получает очко. Вы можете использовать a, чтобы дать команде определенное время на угадывание и сделать игру немного интереснее. Полоскание и повторение, чередуя ходы и команды.

Некоторые идеи для подбора слов есть; словарный запас из предыдущих уроков, действий, фильмов, людей i.Знаменитые люди, предметы и все, что только можно придумать.

Эту игру также можно использовать с системой подсчета очков «Бомба».

Палач

Время действия: 5 минут +
Необходимые материалы: Доска и маркер
Количество учеников: 2 +
Практикуемые навыки: Пересмотр устной речи и словарного запаса.
Уровень: Все уровни

Метод:
1. Учитель выбирает слово из словаря и не говорит ученикам. Это слово может быть рассмотрено в предыдущих уроках.
2. Учащиеся угадывают буквы в слове.
3 . Если ученик угадает правильно, учитель пишет письмо на доске. Если ученики угадают неправильно, учитель рисует часть повешенного.

Крестики-нолики

Время действия: 5 минут +
Необходимые материалы: Доска и маркер
Количество студентов: 2 +
Практикуемые навыки: Пересмотр устной речи и словарного запаса.
Уровень: Все уровни

Метод:
1. Нарисуйте сетку с девятью квадратами на доске.
2. Студентам в командах присваиваются отметки «X» или «O».
3. Учитель задает вопросы об изучаемом языке, который нужно изменить, о написании или использовании слов в предложении и т. Д. (Можно использовать любое исправление, которое вы пожелаете). Если они ответят правильно, один из учеников рисует X или O. Какая бы команда ни соединила 3 ​​в любом направлении, побеждает.

Набросок на доске

Время действия: 5 минут +
Необходимые материалы: Доска и маркер
Количество студентов: 2 +
Практикуемые навыки: Пересмотр устной речи и словарного запаса.
Уровень: Все уровни

Метод:
1. Студент пишет слово в середине доски.
2. Следующий ученик пишет другое слово, начинающееся или заканчивающееся одной из букв на доске. За каждую букву в слове начисляется один балл. Если слово длиннее 6 букв, они получают двойные очки.
3 . Победителем становится тот, кто первым наберет установленное число, например 50, в зависимости от времени. Вы также можете установить категорию для занятий определенной группой, например, фрукты, страны и т. Д.

Хотите больше игр, в которые можно играть на своей доске?

Узнайте больше о наших занятиях с интерактивной доской.

Vocabulary Fortunes — Эта онлайн-игра отлично подходит для подростков и взрослых, чтобы попрактиковаться в словарном запасе по 12 ключевым темам, регулярно обсуждаемым студентами,

Опишите фотографию — Отличный способ попрактиковаться в разговоре о фотографиях для B1 (PET).

ESL Играйте в карты правильно — Веселая игра выше или ниже.

ESL Countdown — Отличная игра для тренировки словарного запаса и орфографии.

ESL Writing Prompt Generator — интересный способ попрактиковаться в письме с маленькими учениками и даже подростками.

Найдите больше игр и мероприятий на нашем канале YouTube.

ESL Crazy Sentences — ESL Kids Games

ESL Crazy Sentences — это забавная игра с построением предложений для учащихся начального уровня, которая подходит для юных учеников, подростков и даже взрослых.

Уровень: От начального до ниже среднего (A1 — B1)

Время: 15-20 минут

Материалы: Копия загружаемого файла для печати (см. Ниже) Распечатайте их на листах бумаги разного цвета так вам будет легче увидеть, какие карты к какой стопке принадлежат, и вы сможете снова использовать эту игру.

Метод
  1. Сначала распечатайте и вырежьте три набора карточек ниже (прилагательное, существительные и глаголы). Не смешивайте карты.
  2. Положите карты лицевой стороной вниз в три стопки на стол.
  3. Затем первый ученик выбирает карточку и составляет предложение. Если предложение правильное, они могут оставить карточку. Если их предложение неверно, следующий ученик делает свою очередь, но если следующий ученик может использовать как слово на своей карточке, так и карточку предыдущего ученика в правильном предложении, он может оставить обе карточки.
  4. Продолжайте игру, пока не будут взяты все карты. Студент, у которого больше всего карточек, становится победителем.
Расширение:

Настройте эту игру, добавив слова, которые учащиеся изучали в классе. Это можно сделать, раздав студентам пустые карточки и попросив их добавить свои слова. Это может быть отличным способом побудить учащихся пересмотреть ранее выученный словарный запас и сделать игру более ориентированной на учащихся. нажмите кнопку загрузки ниже, чтобы загрузить набор пустых карточек.