Меры профилактики девиантного поведения: Направления и формы профилактики девиантного поведения

АНОНС СЕМИНАРА «ПРИЧИНЫ И ПРОФИЛАКТИКА ДЕСТРУКТИВНОГО И ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

Целевая аудитория: руководители, специалисты, педагоги системы образования Трусовского района г. Астрахани,  представители органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних .

Темы докладов:

1.      Детско-родительские отношения как ведущий фактор в формировании отклоняющегося поведения — Степанова А.В., клинический психолог, детский и семейный психолог, руководитель и преподаватель совета по психотерапии и психологическому консультированию Ассоциации «ЭССИ», действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги;

2.      Психолого-педагогические проблемы работы с подростками с девиантным поведением — Потапова М.Г., к.псх.н., доцент, генеральный директор Ассоциации «ЭССИ», член дисциплинарной комиссии СРО Национальная ассоциация «Союз психотерапевтов и психологов», действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги;

3.      Суицидальное поведение в подростковой среде, меры профилактики и предупреждения — Даудова Н.Р., психолог, клинический психолог, суицидолог, гипнолог, действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги, руководитель комитета по психологическому сопровождению лиц с суицидальным поведением и Ассоциации «ЭССИ»;

Место и время проведение семинара: г. Астрахань, пл. Заводская, 40 большой зал здания администрации Трусовского района, 16 февраля 2021 года с 14:00 до 16:00.

Специалитет по педагогике девиантного поведения

Профессиональные задачи

Научные исследования:

• проведение прикладных научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
• разработка и внедрение практических рекомендаций по результатам научно-исследовательской работы в сфере педагогики и психологии девиантного поведения

Образование:

• программирование и прогнозирование процессов воспитания, социализации и развития личности на основе всестороннего анализа социально-педагогической ситуации;
• социально-педагогическая поддержка и решение проблем семьи, детей и подростков, контроль за кризисными ситуациями в целях защиты прав детей и подростков, предупреждение и позитивное разрешение конфликтов, оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов;
• координация деятельности организаций и служб по защите прав и законных интересов детей и подростков, социальному оздоровлению семьи;
• коррекция воспитательных воздействий (в целях усиления позитивных, нейтрализации или переключения негативных), оказываемых на детей и подростков со стороны семьи и социальной среды, в том числе неформальной;
• формирование нравственно-правовой устойчивости детей и подростков, ценностей здорового образа жизни, гармоничного развития, толерантности во взаимодействии с окружающим миром, продуктивного преодоления жизненных трудностей, создание условий для самореализации, развития творческого потенциала личности, разработка, реализация и мониторинг эффективности психолого-педагогических профилактических программ для детей и подростков;
• организация досуга детей и подростков, формирование сети социальной и психолого-педагогической поддержки детей и подростков группы риска;
• обеспечение ресоциализации несовершеннолетних с девиантным поведением, в том числе в процессе отбывания наказания, и последующей адаптации после освобождения из пенитенциарного учреждения или выпуска из специального учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением;
• преподавание психолого-педагогических дисциплин в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
• организация и проведение работы, направленной на повышение психолого-педагогической и правовой компетентности взрослых, участвующих в воспитании детей и подростков, в работе с лицами, склонными к девиантному поведению;
• осуществление правового воспитания

Администрирование и управление:

• организация работы малых коллективов и групп исполнителей в процессе решения конкретных профессиональных задач;
• организация межведомственного полипрофессионального взаимодействия при решении задач комплексной профилактики девиантного поведения, сопровождения, коррекции и реабилитации лиц с девиантным поведением

Лечение:

• разработка моделей диагностики проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, выбор методов сбора первичных данных, их анализ и интерпретация, психолого-педагогическая диагностика личности несовершеннолетних с девиантным поведением, в том числе отбывающих наказание в пенитенциарных учреждениях или содержащихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, составление диагностических заключений и рекомендаций по их использованию;
• мониторинг личностного развития и социального поведения детей и подростков групп риска с целью профилактики девиантного поведения;
• установление причин девиантного поведения детей и подростков, социального неблагополучия семьи;
• выбор и реализация адекватных форм, методов и программ коррекционных мероприятий, программ педагогического сопровождения и психологической помощи лицам, склонным к девиантному поведению, социально-психологической реабилитации несовершеннолетних с девиантным поведением, в том числе отбывающих наказание, их адаптации к среде пенитенциарного учреждения или специального учебно-воспитательного учреждения;
• коррекция состояний нервно-психической дезадаптации

Безопасность:

• обеспечение законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, охрана общественного порядка;
• правовое обеспечение соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних;
• разработка и психолого-педагогическое обоснование программ профилактики девиантного поведения в детско-подростковом возрасте, организация системы мер по предупреждению безнадзорности, беспризорности, девиантного поведения несовершеннолетних;
• пресечение правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних;
• выявление и учет несовершеннолетних правонарушителей и родителей, отрицательно влияющих на детей;
• общая профилактика правонарушений несовершеннолетних, индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями, родителями, отрицательно влияющими на детей;
• работа с несовершеннолетними, доставленными в органы внутренних дел;
• осуществление производства по материалам о помещении несовершеннолетних, не подлежащих уголовной ответственности, в специальные учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением;
• осуществление производства по делам об административных правонарушениях, совершенных несовершеннолетними;
• выявление несовершеннолетних, объявленных в розыск, а также несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства;
• организация системы мер по оказанию социально-правовой помощи семьям и детям групп социального риска

Обслуживание:

• психолого-педагогическая экспертиза личностного и социального развития детей и подростков, социальной среды, профилактических и коррекционно-реабилитационных программ и мер;
• консультирование по проблемам прав ребенка, семейное консультирование с целью разрешения семейных конфликтов, нормализации детско-родительских отношений и снижения уровня дисфункционального поведения, консультативная помощь детям и родителям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
• психолого-педагогическое консультирование в области социальной и образовательной деятельности, индивидуальное консультирование в области межличностных отношений, профориентации, личностного роста;
• консультирование по проблемам предупреждения и преодоления девиантного поведения, формирования в коллективах детей и подростков благоприятного морально-психологического климата;
• консультирование по проблемам детей с отклонениями или задержками в развитии с целью профилактики их дезадаптации и девиантного поведения;
• осуществление социально-педагогической и психологической экспертиз нормативных актов в части охраны прав и законных интересов детей и подростков, правил и норм охраны труда несовершеннолетних

Специализации

Специализация «Социальный педагогика»

Специализация «Пенитенциарный педагогика»

Специализация «Психолого-педагогический профилактика девиантного поведения»:

• использование в профессиональной деятельности концепций и теоретических принципов психического и личностного развития детей и подростков, особенностей развития на различных возрастных этапах;
• разработка программ развития правосознания, социальной компетентности, социально ответственного поведения, личностного развития в контексте профилактики девиантного поведения, а также коррекция первичных признаков такого поведения;
• учет современных социальных и психологических условий формирования детей и подростков, особенности образовательной среды;
• устанавливание причин и закономерностей развития семейной, школьной, социальной дезадаптации и девиантного поведения, его различных видов;
• применение развивающих программ, направленных на предупреждение девиантного поведения, проведение психологической консультативной работы с детьми, подростками и их семьями;
• проведение психологической диагностики с целью выявления признаков отклоняющегося личностного развития, дезадаптации и девиантного поведения, их причин;
• проведение оценки рисков и ресурсов позитивного развития социальной и образовательной среды;
• проведение психолого-педагогической экспертизы личностного и социального развития детей, подростков и взрослых, профилактических программ и мероприятий, воспитательных мер, образовательной среды с позиций профилактики девиантного поведения детей и подростков;
• владение методами экспертной психолого-педагогической деятельности;
• разработка и использование программ оказания психологической помощи осужденным и коррекции их девиантного поведения;
• применение навыков междисциплинарного взаимодействия с другими участниками образовательного процесса, участвующими в работе с детьми и подростками;

Специализация «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков группы риска»:

• использование концепций и теоретических принципов психического и личностного развития детей и подростков, особенностей развития на различных возрастных этапах;
• устанавливание основных признаков и видов девиантного поведения детей и подростков, факторов, условий и закономерностей их развития;
• диагностирование признаков семейной дисфункции и жестокого обращения с детьми и подростками в семьях;
• учет правовых и организационных основ психолого-педагогической и комплексной системной помощи детям и подросткам группы риска;
• устанавливание контакта с детьми и подростками группы риска и формирование у них мотивацию к сотрудничеству;
• применение методов психолого-педагогической диагностики психосоциальных проблем и отклонений социального и личностного развития детей и подростков, признаков семейной дисфункции и жестокого обращения с детьми в семье;
• использование методов анализа социальной ситуации развития ребенка для выявления факторов риска девиантного поведения и ресурсов позитивного социального развития;
• планирование и реализация программ системного пролонгированного психолого-педагогического сопровождения детей и подростков группы риска в целях их полноценной социальной адаптации и личностного развития;
• проведение психолого-педагогической консультационной работы с детьми, подростками и их родителями, оказавшимися в сложной жизненной ситуации;
• проведение психолого-педагогической экспертизы личностного и социального развития детей и подростков, социальной и образовательной среды;
• организация совместной деятельности со специалистами других профилей в области сопровождения детей и подростков группы риска формирования девиантного поведения;
• применение методологии и методов составления программ и реализации психолого-педагогического сопровождения детей и подростков группы риска;
• создание социальной и образовательной поддерживающей среды для детей и подростков группы риска.

Специализация «Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением»:

• диагностирование и идентификация психосоциальных проблем и отклонений психического, личностного и социального развития лиц с девиантным поведением;
• диагностирование основных признаков и видов девиантного поведения, факторов, условий их развития;
• применение методов психодиагностики личностных и социальных отклонений у лиц с девиантным поведением;
• владение концептуальными основами и принципами комплексной реабилитационной работы в контексте оказания помощи лицам с девиантным поведением;
• учет правовых и организационных основ оказания реабилитационной и профилактической помощи лицам с девиантным поведением в контексте различных ведомств и учреждений;
• устанавливание контактов с лицами с девиантным поведением и выработка у них мотивацию к сотрудничеству;
• использование методов оценки риска рецидива девиантного поведения;
• планирование и реализация программ групповой и индивидуальной психолого-педагогической коррекции и реабилитации лиц с девиантным поведением с учетом их личностных особенностей, этнокультуральной специфики, вида девиаций и организационно-ведомственного контекста работы;
• проведение мониторинга и оценки эффективности коррекционно-реабилитационных программ;
• координирование психолого-педагогической коррекционно-реабилитационной работы с деятельностью других специалистов, учреждений и ведомств, участвующих в комплексной коррекции, реабилитации и социальной реадаптации лиц с девиантным поведением;
• проведение образовательной, психолого-педагогической консультативной работы с персоналом коррекционных учреждений для повышения эффективности его деятельности и профилактики профессионального выгорания;
• проведение образовательной, психолого-педагогической консультативной работы с персоналом специальных учебно-воспитательных учреждений для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением для повышения эффективности деятельности и профилактики профессионального выгорания

Предметные рейтинги вузов по направлению – 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения:

Актуальные вопросы профилактики зависимого и девиантого поведения.

Модератором круглого стола выступил заместитель начальника отдела по организации взаимодействия с общественными организациями управления по работе с административными органами и структурами гражданского общества администрации городского округа город Воронеж Саликова Галина Владиславовна, которая подчеркнула тот факт, что вопросы профилактики отклоняющегося поведения детей и молодёжи являются актуальной проблемой современности, и определяются органами местного самоуправления и общественными институтами в качестве приоритетного направления в рамках реализации национальных проектов РФ. Основной целью мероприятия является выработка совместных мер профилактики девиантного поведения детей и молодёжи на основе системности и комплексности межведомственного взаимодействия, сотрудничества всех слоев и структур общества, включая некоммерческие и волонтерские организации, религиозные конфессии и другие группы населения.

Инициатором данного мероприятия выступила директор автономной некоммерческой организации «Культурно-оздоровительный центр по предоставлению услуг в сфере профилактики социально значимых заболеваний и содействия ведению трезвого и здорового образа жизни «Трезвый Воронеж» Белова Ольга Николаевна, которая рассказала о деятельности своей организации, и поделилась планами на ближайшую перспективу. 

О профилактике девиантного поведения несовершеннолетних лиц сотрудниками правоохранительных органов проинформировал присутствующих заместитель начальника полиции по охране общественного порядка УМВД России по городу Воронежу Буханцев Дмитрий Анатольевич, который отметил важную роль профилактических мероприятий, особенно в отношении неблагополучных семей, и привел статистические данные о количестве лиц, состоящих на учете в ОПДН, и количестве правонарушений, совершенных несовершеннолетними лицами. 

Вопрос «О роли профилактических медицинских осмотров в диагностике синдрома зависимости» подробно осветила заведующий диспансерным отделением № 5 БУЗ ВО «Воронежский областной клинический наркологический диспансер», врач психиатр-нарколог Иноземцева Юлия Борисовна, которая привела статистические данные о количестве учащихся, прошедших профилактический медицинский осмотр, и поблагодарила педагогический состав образовательных учреждений, активно участвующих в данной работе. 

Заведующий отделом разработки реализации и мониторинга муниципальных и корпоративных программ общественного здоровья БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр общественного здоровья и медицинской профилактики» Ивлева Светлана Викторовна рассказала о работе центра, и призвала СОНКО активнее участвовать в проектной деятельности по пропаганде здорового образа жизни.

Организатор-координатор волонтерской деятельности в сфере охраны здоровья БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр общественного здоровья и медицинской профилактики», врач-методист Самодурова Татьяна Михайловна проинформировала присутствующих о необходимости здоровьесбережения в молодежной среде и формах межсекторального взаимодействия.

«Об организации совместной работы по привлечению к занятиям физической культуры максимального количества жителей городского округа город Воронеж» доложил член Общественной палаты городского округа город Воронеж Белов Юрий Владимирович, который подчеркнул важность вовлечения молодежи в спортивные мероприятия в целях формирования потребности подрастающего поколения в ведении здорового образа жизни, и рассказал о достигнутых результатах.

Медицинский психолог кабинета социально-психологической помощи КУЗ ВО «Воронежский областной клинический психоневрологический диспансер» и директор Автономной некоммерческой организации комплексный психологический центр «РОСТ» Квасова Виктория Владимировна познакомила присутствующих с основными признаками подростковой депрессии, и рассказала о возможных формах оказания помощи данной категории граждан. Привела пример создания в Воронеже call-центра психологической помощи «РОСТ», на горячей линии которого ежедневно, с 9.00 до 21.00, без перерывов и выходных, квалифицированные психологи принимают звонки от взрослых и подростов по телефону 210-07-56. Вопросы, с которыми обращаются люди за психологической помощью, относятся к различным жизненным ситуациям, связанным с конфликтами и ссорами, с болью потери близкого человека, с тревогой за собственное здоровье и здоровье близких (особенно в период пандемии), с ощущением одиночества, с неопределённостью и страхом перед будущим и т.д. Психологическая помощь по телефон
у предоставляется бесплатно, благодаря поддержке Фонда президентских грантов.

«О роли библиотеки в профилактике девиантного поведения подростков» рассказала главный библиотекарь отдела естественно-научной и технической литературы ГБУК ВО «Воронежской областной универсальной научной библиотеки имени И.С. Никитина» Сафонова Светлана Дмитриевна, которая обратила внимание на то, что чтение – это не просто процесс получения информации, но и фактор, формирующий человека и пробуждающий его личностный потенциал. Вовлечение молодежи в социокультурную деятельность позволяет ей найти новые формы творческого развития и успешной реализации своих способностей.

Итогом круглого стола стало принятие резолюции следующего содержания:

Резолюция круглого стола 10 февраля 2021 года «Выработка совместных мер по профилактике и коррекции зависимого и девиантного поведения учащейся молодёжи»

На сегодняшнем круглом столе мы обсудили широкий спектр методологических и организационных проблем в сфере профилактики и коррекции зависимого и девиантного поведения учащейся молодёжи. 

Рассмотрели причины наркотизации и алкоголизации молодёжи, научные и прикладные вопросы оптимизации мер по профилактике зависимого и девиантного поведения, направленные на оздоровление молодого поколения. 

Поделились практическими наработками решения данной социальной проблемы и пришли к выводу, что: 

• — нарастает динамика проблем психического и социального здоровья молодёжи;
• — присутствует ряд социокультурных проблем, связанных с толерантным отношением к зависимому поведению молодёжи; 
• — происходит постоянное давление на детей и молодёжь со стороны СМИ, которые манипулируют сознанием в рекламных целях, увеличивая тем самым продажу табака, алкоголя, других психоактивных веществ, компьютерных игр.

Участники круглого стола рекомендуют:

1. Объединить усилия на практике по проведению совместных мероприятий между НКО и сотрудниками других ведомств с целью повышения эффективности профилактической работы в данной сфере.

2. Поддерживать и развивать систему информационного обмена между участниками круглого стола, расширять сферу взаимодействия специалистов заинтересованных ведомств в области профилактики зависимого и девиантного поведения.

3. Способствовать повышению качества психологических консультативных услуг, предоставляемых детям, родителям, педагогам и другим специалистам в интересах профилактической работы. 

4. Организовать совместную работу представителей средств массовой информации, органов местного самоуправления и здравоохранения, а также институтов гражданского общества, направленную на обеспечение антинаркотической пропаганды в целях формирования потребности подрастающего поколения в ведении здорового образа жизни. 

5. Создавать условия для интересного и полезного досуга детей и молодежи, вовлечения их в творческую и спортивную деятельность в целях раскрытия их способностей и дарований, а также удовлетворения индивидуальных интересов, совершенствования личностных взаимоотношений.

6. Формировать у молодёжи высокие нравственные, моральные и культурные ценности, а также ответственное отношение к себе и окружающему миру. 

7. Оптимизировать систему информационно-коммуникационных связей между БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр общественного здоровья и медицинской профилактики» и участниками профилактической работы среди молодежи с целью получения ими консультативной, методической, информационной помощи по вопросам гигиенического воспитания молодежи, при подготовке и проведении информационно-мотивационных мероприятий по пропаганде и ведению здорового образа жизни.

8. Использовать взаимодействие социально ориентированных некоммерческих организаций, волонтеров (добровольцев), активных граждан с БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр общественного здоровья и медицинской профилактики» для расширения пределов возможностей проектной группы при создании проектов по грантовому направлению «Охрана здоровья граждан, пропаганда здорового образа жизни».

9. На базе БУЗ ВО «Воронежский областной клинический центр общественного здоровья и медицинской профилактики» проводить на регулярной основе совместные встречи заинтересованных сторон для обсуждения текущих вопросов взаимодействия по сохранению и укреплению общественного здоровья, пропаганды здорового образа жизни, обмену лучшими практиками реализации программ в сфере охраны здоровья.

Участники круглого стола выражают уверенность в том, что реализация предложенных рекомендаций послужит повышению качества и эффективности работы по профилактике и коррекции зависимого и девиантного поведения в образовательной среде города Воронежа и области.

Отклонение и контроль | Введение в социологию

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Дайте определение девиантности и объясните природу девиантного поведения
• Различия между методами социального контроля

Большая часть привлекательности наблюдать за выступлением артистов в костюмах происходит из-за юмора, присущего видению нарушения повседневных норм. (Фото любезно предоставлено Cassiopeija / Wikimedia Commons)

Что такое отклонение? И какова связь между девиантностью и преступностью? По словам социолога Уильяма Грэма Самнера, отклонение от является нарушением установленных контекстуальных, культурных или социальных норм, будь то народные обычаи, нравы или кодифицированный закон (1906).Это может быть как незначительное, например ковыряние в носу на публике, так и серьезное, как убийство. Хотя слово «отклонение» в повседневном языке имеет негативный оттенок, социологи признают, что отклонение не обязательно плохо (Schoepflin 2011). Фактически, с точки зрения структурного функционализма, одним из положительных вкладов девиации является то, что она способствует социальным изменениям. Например, во время движения за гражданские права в США Роза Паркс нарушила социальные нормы, когда отказалась перейти в «черную секцию» автобуса, а «Литл-Рок-девять» нарушила обычаи сегрегации, чтобы посещать государственную школу Арканзаса.

«Что такое девиантное поведение?» нельзя ответить прямо. Признано ли действие девиантным или нет, зависит от многих факторов, включая местоположение, аудиторию и человека, совершающего поступок (Becker 1963). Слушать iPod по дороге в класс считается допустимым поведением. Слушайте свой iPod в 14:00. Лекция по социологии считается грубой. Прослушивание iPod во время дачи показаний перед судьей может привести к неуважению к суду и, как следствие, к штрафу или тюремному заключению.

Поскольку нормы меняются в зависимости от культуры и времени, логично, что меняются и представления об отклонениях. Пятьдесят лет назад в государственных школах Соединенных Штатов был строгий дресс-код, который, помимо прочего, часто запрещал женщинам носить брюки на занятиях. Сегодня для женщин социально приемлемо носить брюки, но менее приемлемо для мужчин — юбки. Во время войны действия, которые обычно считаются предосудительными с моральной точки зрения, например, убийство другого человека, могут быть вознаграждены. Является ли действие отклонением от нормы или нет, зависит от реакции общества на это действие.

Почему я катаюсь на катафалках

Когда социолог Тодд Шёпфлин столкнулся со своим другом детства Биллом, он был шокирован, увидев, что тот водит катафалк вместо обычной машины. Профессионально подготовленный исследователь, Шёпфлин интересовался, какое влияние вождение катафалка оказало на его друга и какое влияние оно может оказать на других в дороге. Будет ли большинство людей сочтено неприемлемым использование такого транспортного средства для повседневных дел?

Шёпфлин взял интервью у Билла, которому сначала любопытно узнать, почему он водил такую ​​нетрадиционную машину.Билл просто искал надежную зимнюю машину; имея ограниченный бюджет, он просмотрел объявления о подержанных автомобилях и наткнулся на одну, посвященную катафалку. Машина ехала хорошо, и цена была подходящей, поэтому он ее купил.

Билл признал, что реакция окружающих на машину была неоднозначной. Его родители были потрясены, а сослуживцы на него посмотрели странно. Однажды механик отказался работать на нем и заявил, что это «машина мертвого человека». Однако в целом Билл получил в основном положительные отзывы.Незнакомцы показали ему большой палец вверх на шоссе и остановили его на стоянках, чтобы поболтать о его машине. Его девушке это понравилось, его друзья хотели воспользоваться этим, и люди предлагали купить его. Может ли быть, что вождение катафалка на самом деле не такое уж ненормальное?

Schoepflin предположил, что, хотя и рассматривается как выходящее за рамки общепринятых норм, вождение катафалка является настолько легкой формой отклонения, что фактически становится знаком отличия. Конформисты находят выбор автомобиля интригующим или привлекательным, в то время как нонконформисты видят другого чудака, к которому они могут относиться.Как заметил один из друзей Билла: «Каждый парень хочет иметь такую ​​уникальную машину, и вы, , определенно сможете с ней справиться». Подобные анекдоты напоминают нам, что, хотя отклонение от нормы часто рассматривается как нарушение норм, оно не всегда рассматривается в негативном свете (Schoepflin 2011).

Катафалк с номерным знаком «ЛАСТРИД». Как бы вы отнеслись к владельцу этой машины? (Фото любезно предоставлено Брайаном Тойчем / flickr)

Социальный контроль

Что происходит, когда человек нарушает социальные нормы? Водитель, уличенный в превышении скорости, может получить штраф за превышение скорости.Студент, который на уроке носит халат, получает предупреждение от профессора. Избегают громкой отрыжки взрослых. Все общества практикуют социальный контроль , регулирование и обеспечение соблюдения норм. Основная цель социального контроля — поддерживать социальный порядок , набор практик и поведения, на которых члены общества строят свою повседневную жизнь. Думайте о социальном порядке как о справочнике для сотрудников и о социальном контроле как о менеджере. Когда работник нарушает правила на рабочем месте, менеджер вмешивается, чтобы обеспечить соблюдение правил; когда сотрудник выполняет исключительно хорошую работу, соблюдая правила, менеджер может похвалить или продвинуть сотрудника.

Средства обеспечения соблюдения правил известны как санкции . Санкции могут быть как положительными, так и отрицательными. Положительные санкции — награды за соблюдение норм. Повышение по службе — это положительная санкция за упорный труд. Отрицательные санкции — наказание за нарушение норм. Арест — это наказание за кражу в магазине. Оба типа санкций играют роль в социальном контроле.

Социологи также подразделяют санкции на формальные и неформальные.Хотя кража в магазине, одна из форм социального отклонения, может быть незаконной, нет никаких законов, предписывающих, как правильно почесать нос. Это не означает, что ковыряние в носу на публике не подлежит наказанию; вместо этого вы столкнетесь с неофициальными санкциями . Неформальные санкции возникают при личном социальном взаимодействии. Например, ношение шлепанцев в опере или громкая ругань в церкви могут вызвать неодобрительные взгляды или даже словесные выговоры, тогда как поведение, которое рассматривается как положительное, например, помощь старику в переносе пакетов с продуктами через улицу, может вызвать положительную неформальную реакцию. , например, улыбка или похлопывание по спине.

Формальные санкции , с другой стороны, являются способами официального признания нарушений норм и обеспечения их соблюдения. Например, если студент нарушает кодекс поведения своего колледжа, он может быть исключен. Тот, кто неуместно разговаривает с начальником, может быть уволен. Совершивший преступление может быть арестован или заключен в тюрьму. С положительной стороны, солдат, спасший жизнь, может получить официальную награду.

В таблице ниже показано соотношение между различными типами санкций.

Сводка

Девианс — это нарушение норм.Является ли что-то девиантным, зависит от контекстных определений, ситуации и реакции людей на поведение. Общество стремится ограничить отклонения от нормы с помощью санкций, которые помогают поддерживать систему социального контроля.

Краткий ответ

1. Если бы у вас был выбор, купили бы вы необычный автомобиль, например катафалк, для повседневного использования? Как бы отреагировали ваши друзья, семья или другой значимый человек? Поскольку девиация определяется культурой, большинство решений, которые мы принимаем, зависит от реакции других.Есть ли в вашей жизни что-то такое, чего вы не делаете? Почему нет?
2. Вспомните недавний случай, когда вы использовали неформальные негативные санкции. На какое отклонение вы отреагировали? Как ваши действия повлияли на девиантного человека или людей? Как ваша реакция помогла сохранить социальный контроль?

Глоссарий

отклонение

нарушение контекстных, культурных или социальных норм

формальные санкции

официально признанных и исполняемых санкций

неформальные санкции

санкции, применяемые при личном общении

отрицательные санкции

наказаний за нарушение норм

положительные санкции

наград за соответствие нормативам

санкции

средства обеспечения соблюдения правил

социальный контроль

регулирование и обеспечение соблюдения норм

социальный заказ

набор практик и поведения, на которых члены общества строят свою повседневную жизнь

Дальнейшие исследования

Хотя мы редко думаем об этом таким образом, отклонения могут иметь положительное влияние на общество.Ознакомьтесь с программой Positive Deviance Initiative, инициированной Университетом Тафтса для продвижения социальных движений во всем мире, которые стремятся улучшить жизнь людей, на сайте http://openstaxcollege.org/l/Positive_Deviance.

Список литературы

Беккер, Ховард. 1963. Аутсайдеры: исследования в области социологии девиантности . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Шёпфлин, Тодд. 2011. «Девиантное поведение при вождении?» Ежедневный социологический блог, 28 января. Проверено 10 февраля 2012 г. (http: // nortonbooks.typepad.com/everydaysociology/2011/01/deviant- while-driving.html).

Самнер, Уильям Грэм. 1955 [1906]. Народные обычаи. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Дувр.

Как решить проблему социального отклонения? — MVOrganizing

Как решить проблему социального отклонения?

Реабилитация (тюремное заключение, психиатрические больницы, лекарства и т. Д.) С целью «помочь» девиантам соответствовать общественным нормам — это лекарство. Наказание девианта — это выражение коллективного возмущения и подтверждение правил.

Какой пример неформального социального контроля?

Неформальный социальный контроль — реакция отдельных лиц и групп, приводящая к соответствию нормам и законам, — включает в себя давление со стороны сверстников и сообщества, вмешательство сторонних наблюдателей в преступление и коллективные меры реагирования, такие как группы гражданского патрулирования.

Какие есть 2 типа социального контроля?

Социальный контроль относится к социальным и политическим механизмам, которые регулируют индивидуальное и групповое поведение в попытке добиться соответствия и соответствия правилам данного общества, государства или социальной группы.Социологи выделяют две основные формы социального контроля — неформальный контроль и формальный контроль.

Каковы примеры социального контроля?

Социальный контроль может осуществляться с использованием неформальных санкций, которые могут включать стыд, насмешки, сарказм, критику и неодобрение. Социальный контроль также может быть усилен с помощью формальных санкций. Образование может поддерживать социальный контроль с помощью различных механизмов, таких как идеологическая обработка, неформальные санкции и формальные санкции.

Что такое неформальные социальные нормы?

Существует множество формальных норм, но список неформальных норм — случайного поведения, которому в целом и в целом соответствуют — длиннее.Люди изучают неформальные нормы посредством наблюдения, подражания и общей социализации. Неформальные нормы диктуют соответствующее поведение без письменных правил.

Какой пример неформальных норм?

Неформальные нормы — это те, которые понимаются, но не обязательно записываются. Примеры неформальных норм включают поведение в классе на уровне колледжа. Народные обычаи — это нормы, которые регулируют повседневное поведение, но не вызывают особого беспокойства, если их нарушают. Ношение приемлемой одежды — пример народного образа жизни.

Что такое норма?

1: авторитетный стандарт: модель. 2: принцип правильных действий, обязательный для членов группы и служащий для руководства, контроля или регулирования надлежащего и приемлемого поведения Ни в одном обществе нет норм, регулирующих поведение. —

Какие есть образцы нравов?

Нравы часто продиктованы общественными ценностями, этикой, а иногда и религиозными влияниями. Вот некоторые примеры нравов: злоупотребление наркотиками, особенно такими как героин и кокаин, не считается приемлемым или обычным явлением.Не считается приемлемым движение со скоростью 90 миль в час в жилом районе.

Что такое культурная норма?

Нормы — это согласованные ожидания и правила, по которым культура определяет поведение своих членов в любой конкретной ситуации. Конечно, нормы сильно различаются в разных культурных группах. Американцы, например, поддерживают прямой зрительный контакт при разговоре с другими людьми.

Как создаются культурные нормы?

Культурные нормы — это стандарты, по которым мы живем.Это общие ожидания и правила, которые определяют поведение людей в социальных группах. Культурные нормы усваиваются и укрепляются у родителей, друзей, учителей и других людей, когда они растут в обществе.

Почему культурные нормы важны?

Нормы обеспечивают порядок в обществе. Людям нужны нормы, чтобы направлять и направлять их поведение, обеспечивать порядок и предсказуемость в социальных отношениях, а также осмысливать и понимать действия друг друга. Это некоторые из причин, по которым большинство людей в большинстве случаев подчиняются социальным нормам.

Общество способов борьбы с отклонениями

Нравится вам это или нет, но преступность — это часть нашего общества, и поэтому общество должно реагировать на преступление.Существует множество различных способов обращения с людьми, решившими совершить преступление; эти методы отражают то, как члены определенного общества относятся к преступности и преступникам. Общество может отреагировать четырьмя основными способами: сдерживание, возмездие, недееспособность и реабилитация. Сдерживание, или более известное как наказание, оказывает негативное влияние на конкретное девиантное действие, чтобы отговорить людей от совершения девиантного действия. Члены общества, поддерживающие сдерживание, считают, что люди не совершат преступления, если наказание будет слишком суровым.Пока польза от совершения преступления меньше вреда, нанесенного наказанием, люди будут выбирать лучший путь (а именно не совершать преступление). Этот метод борьбы с преступным поведением предполагает, что существует простой и конкретный способ измерения издержек и выгод от преступлений и наказаний, хотя на самом деле это довольно абстрактно и сложно. Вдобавок ко всему, не все люди могут проводить эти рациональные сравнения, как того ожидает общество; люди, эмоционально не чувствительные к этим наказаниям, могут не подчиняться системе, как того требует общество.Возмездие, более известное классически как концепция «око за око», — это идея о том, что когда кто-то каким-то образом причиняет кому-то боль, жертва имеет право нанести вред злоумышленнику в ответ тем же методом. Расширяя классический термин, если бы человек ударил другого человека ножом и ослепил его, слепой имел бы право нанести удар оригинальным ножом себе в глаз, таким образом ослепив его. Это побуждает людей делать только те действия, которые им было бы удобно, если бы их также делали другие.Общества, поддерживающие возмездие, верят, что все люди равны, и когда один человек совершает преступление, общество должно иметь возможность отомстить преступнику. К сожалению, этот метод борьбы с преступностью только поощряет дальнейшее насилие или преступление и не принимает во внимание тот факт, что конкретное действие само по себе все еще является преступлением, независимо от того, было ли оно совершено как нападение или как месть. Эта форма наказания также очень негибкая, поскольку наказание четко определяется его действиями.Он не учитывает важный аспект мотивации своих действий; кто-то, кто совершает преступление умышленно, получает такое же наказание, как и тот, кто совершает такое же преступление случайно или в качестве побочного эффекта благих намерений. В современном обществе нетрудоспособность наиболее известна как помещение людей в тюрьму или тюрьму. Идея этого метода реагирования на преступление состоит в том, чтобы защитить остальную часть общества, не допуская совершения преступником новых преступлений. Общества, которые верят в недееспособность, полагают, что преступники являются выбросами в своем сообществе, и, как следствие, это должно быть обозначено физически, отделив их существование от остальных людей.Очевидная проблема недееспособности, как видно из исследований и статистики, состоит в том, что те, кто был выведен из строя однажды, обычно становятся недееспособными в будущем в результате совершения новых преступлений. Таким образом, будучи недееспособными, многие люди не меняют свой образ жизни; как только они возвращаются в общество, они возвращаются к своим старым привычкам, и для многих преступников общественный метод борьбы с преступностью заканчивается ничем. Реабилитация получает все большую поддержку в последнее время и может быть разбита как морально-этическая школа для преступников.Когда люди совершают преступления, они входят в программу, цель которой — понять, почему их поведение является отклоняющимся. Общества, поддерживающие реабилитацию, рассматривают преступников как людей, которые все еще достойны жить со всеми остальными в обществе, но должны быть временно разделены, пока они узнают, что приемлемо, а что нет. Основная цель реабилитации состоит в том, чтобы изменить преступников таким образом, чтобы, когда они повторно входят в сообщество, из которого они вышли, они жили жизнью, которая следует всем нормам и законам общества, и больше не проявляли девиантного поведения.Хотя, по определению, это наиболее гуманный метод борьбы с преступностью, у него все же есть свои проблемы — люди, которые настойчиво остаются преступниками, не получат выгоды от этой программы, поскольку внутренняя мотивация и желание изменить себя очень важны во время реабилитации. . Таким образом, по мере развития общества вместе с ним развиваются и методы борьбы с преступным поведением. Было разработано и используется множество различных методов, но нет единой стратегии, которая лучше других.Скорее, случаи преступления следует анализировать на индивидуальной основе, и надлежащие ответные меры должны приниматься специальным образом, вместо того, чтобы применять общий взгляд или тему общества ко всем преступлениям и, возможно, не предоставлять некоторым преступникам последствия или лечение, которое подойдет им лучше всего.

7.1 Отклонение и контроль — Введение в социологию 3e

Цели обучения

К концу этого раздела вы должны уметь:

• Определять отклонения и объяснять природу девиантного поведения
• Различия между методами социального контроля

Фигура 7.2 Финансовые преступления — отклонение от нормы? Почему мы считаем их менее опасными, чем другие виды преступлений, даже если они могут затронуть гораздо больше жертв? (Источник: Джастин Ракман / flickr)

Wells Fargo Джон Стампф был вынужден уйти в отставку после того, как его компания привлекла клиентов к ненужным программам автострахования, а также обманным путем создавала банковские счета без согласия клиентов. Оба эти действия запрещены рядом законов и постановлений. С более миллиона жертв были начислены ненадлежащие сборы или завышена плата за страхование; кредитные рейтинги некоторых из них снизились, и, по оценкам, у 25 000 человек были незаконно изъяты автомобили.Несмотря на то, что эти действия были признаны преступными, никому из Wells Fargo не грозило тюремное заключение, как это принято в случае финансовых преступлений. Девианс не всегда совпадает с наказанием, и восприятие его последствий сильно различается.

Что такое отклонение? И какова связь между девиантностью и преступностью? По словам социолога Уильяма Грэма Самнера, девиантность — это нарушение установленных контекстуальных, культурных или социальных норм, будь то народные обычаи, нравы или кодифицированный закон (1906). Это может быть как незначительное, например ковыряние в носу на публике, так и серьезное, как убийство.Хотя слово «отклонение» в повседневном языке имеет негативный оттенок, социологи признают, что отклонение не обязательно плохо (Schoepflin 2011). Фактически, с точки зрения структурного функционализма, одним из положительных вкладов девиации является то, что она способствует социальным изменениям. Например, во время движения за гражданские права в США Роза Паркс нарушила социальные нормы, когда отказалась перейти в «черную секцию» автобуса, а команда Little Rock Nine нарушила обычаи сегрегации, чтобы посещать государственную школу штата Арканзас.

«Что такое девиантное поведение?» нельзя ответить прямо. Признано ли действие девиантным или нет, зависит от многих факторов, включая местоположение, аудиторию и человека, совершающего поступок (Becker 1963). Слушать музыку на телефоне по дороге в класс считается допустимым поведением. Слушайте музыку в 14:00. Лекция по социологии считается грубой. Прослушивание музыки в качестве свидетеля перед судьей может вызвать неуважение к суду и, как следствие, штраф или тюремное заключение.

Поскольку нормы различаются в зависимости от культуры и времени, также имеет смысл изменение представлений об отклонениях. Шестьдесят лет назад в государственных школах США действовал дресс-код, по которому женщинам часто запрещалось носить брюки на уроках. Сегодня для женщин социально приемлемо носить брюки, но менее приемлемо для мужчин — юбки. А в последнее время факт ношения или не ношения маски стал вопросом отклонения, а в некоторых случаях — политической принадлежности и законности. Является ли действие отклонением от нормы или нет, зависит от реакции общества на это действие.

Социология в реальном мире

Почему я катаюсь на катафалке

Когда социолог Тодд Шёпфлин столкнулся со своим другом детства Биллом, он был шокирован, увидев, что тот для повседневных задач водит катафалк, а не на обычной машине. Профессионально подготовленный исследователь, Шёпфлин интересовался, какое влияние вождение катафалка оказало на его друга и какое влияние оно может оказать на других в дороге. Будет ли большинство людей сочтено неприемлемым использование такого транспортного средства для повседневных дел?

Шёпфлин взял интервью у Билла, которому сначала любопытно узнать, почему он водил такую ​​нетрадиционную машину.Билл просто искал надежную зимнюю машину; имея ограниченный бюджет, он просмотрел объявления о подержанных автомобилях и наткнулся на одну, посвященную катафалку. Машина ехала хорошо, и цена была подходящей, поэтому он ее купил.

Билл признал, что реакция окружающих на машину была неоднозначной. Его родители были потрясены, а сослуживцы на него посмотрели странно. Однажды механик отказался работать на нем и заявил, что это «машина мертвого человека». Однако в целом Билл получил в основном положительные отзывы.Незнакомцы показали ему большой палец вверх на шоссе и остановили его на стоянках, чтобы поболтать о его машине. Его девушке это понравилось, его друзья хотели воспользоваться этим, и люди предлагали купить его. Может ли быть, что вождение катафалка на самом деле не такое уж ненормальное?

Schoepflin предположил, что, хотя и рассматривается как выходящее за рамки общепринятых норм, вождение катафалка является настолько легкой формой отклонения, что фактически становится знаком отличия. Конформисты находят выбор автомобиля интригующим или привлекательным, в то время как нонконформисты видят другого чудака, к которому они могут относиться.Как заметил один из друзей Билла: «Каждый парень хочет иметь такую ​​уникальную машину, и вы, , определенно сможете с ней справиться». Подобные анекдоты напоминают нам, что, хотя отклонение от нормы часто рассматривается как нарушение норм, оно не всегда рассматривается в негативном свете (Schoepflin 2011).

Фигура 7.3 Катафалк с номерным знаком «ЛАСТРИД». Как бы вы отнеслись к владельцу этой машины? (Источник: Брайан Тойч / flickr)

Девиантность, преступность и общество

Девианс — это более всеобъемлющий термин, чем преступление, что означает, что он включает в себя ряд действий, некоторые из которых являются преступлениями, а некоторые — нет.Социологи могут изучать и то, и другое с равным интересом, но в целом общество считает преступность гораздо более значимой. Преступность вызывает озабоченность у нескольких уровней власти и вызывает беспокойство среди семей и сообществ.

Девиантность может считаться относительной: поведение может считаться девиантным в основном на основании обстоятельств, в которых оно произошло; эти обстоятельства могут стимулировать восприятие отклонений в большей степени, чем само поведение. Относительно незначительные отклонения от нормы могут иметь долгосрочные последствия для человека и окружающих его людей.Например, если взрослый, который должен «знать получше», громко говорил или рассказывал анекдоты на похоронах, его могут наказать и навсегда пометить как неуважительное или необычное. Но во многих культурах за похоронами следуют общественные собрания, некоторые из которых приобретают атмосферу вечеринки, поэтому такое же веселое поведение было бы вполне приемлемо и даже поощрялось всего через час.

Как обсуждалось ранее, мы обычно изучаем эти социальные нормы в детстве и развиваем их с опытом. Но относительность отклонений может иметь значительные социальные последствия, включая восприятие преступлений и судебное преследование за них.Часто они могут быть основаны на расовых, этнических или связанных с ними предрассудках. Когда 15-летняя Элизабет Экфорд из «Девяти Литл-Рок» попыталась поступить в свою школу без сегрегации, она соблюдала закон; но толпа белых людей считала ее девианткой, которая беспокоила и оскорбляла ее. (Эти события более подробно обсуждаются в главе «Образование».)

Рассмотрим пример легализации марихуаны, упомянутый ранее. Почему марихуана вообще была незаконной? На самом деле это было не так.Люди открыто употребляли каннабис в своих обществах на протяжении тысячелетий. Хотя это вещество не было широко используемым в Соединенных Штатах, оно было принято в качестве лечебного и развлекательного средства и не было запрещено и не регулировалось до начала 1900-х годов. Что изменилось?

В начале 1900-х годов в страну начал прибывать иммигрант из Мексики. Эти новички поселились в белых общинах, говорили на другом языке и начали бороться за рабочие места и ресурсы.Они употребляли марихуану чаще, чем большинство американцев. Полиция и другие лица начали распространять слухи о связи этого вещества с насилием и безнравственностью. Газеты и законодатели говорили об «угрозе марихуаны» и «злой травке», а статьи и изображения начали изображать это как разлагающую силу для американской молодежи. Начиная с 1916 года, штат за штатом начали принимать законы, запрещающие употребление марихуаны, а в 1937 году Конгресс принял федеральный закон, запрещающий это употребление (White 2012). Штрафы за его использование увеличивались со временем, резко возросли во время войны с наркотиками, с применением несопоставимых в расовом и этническом отношении случаев.Но в последнее время, как уже говорилось во введении, марихуана снова стала важным средством лечения и приемлемым развлечением. Что изменилось на этот раз?

Восприятие и провозглашение девиантности издавна были средством угнетения людей путем навешивания ярлыка на их личное поведение преступным. До 1970-х и 1980-х годов однополые отношения были запрещены законами штата. Было незаконно быть геем или лесбиянкой, и ограничения распространялись на простые демонстрации, такие как держаться за руки.Другие законы запрещают одежду, считающуюся «неподходящей» для биологического пола. В результате военнослужащие и даже ветераны войны с позором увольнялись (теряли все льготы), если обнаруживалось, что они геи. Полиция преследовала и унижала ЛГБТК и регулярно совершала набеги на гей-бары. А уличное насилие против ЛГБТК или преступления на почве ненависти негласно разрешались, потому что они редко преследовались по закону и часто наказывались легко. В то время как большинство штатов отменили свои анти-ЛГБТ-законы к тому времени, когда Верховный суд отменил их в 2003 году, в 14 штатах все еще были какие-то их версии.

Для дальнейшего изучения относительности девиантности и ее отношения к восприятию преступления рассмотрим азартные игры. Чрезмерная азартная игра или азартная игра с высоким риском обычно рассматривается как отклонение от нормы, но обычно допускается более умеренная азартная игра. Тем не менее, азартные игры долгое время были ограничены на большей части территории Соединенных Штатов, что делает преступлением участие в определенных типах азартных игр или совершение их за пределами определенных мест. Например, штат может разрешить делать ставки на скачки, но не на спорт. В эти законы вносятся изменения, но на протяжении десятилетий поведение, в целом не отклоняющееся от нормы, считалось преступным: когда в остальном законопослушные люди решали участвовать в азартных играх с низкими ставками и не чрезмерно, они нарушали закон.Социологи могут изучить основной вопрос, возникающий в этой ситуации: являются ли эти игроки отклоняющимися от нормы, нарушая закон, даже если фактическое поведение обычно не считается отклонением от нормы?

Социальный контроль

Что происходит, когда человек нарушает социальные нормы? Водитель, уличенный в превышении скорости, может получить штраф за превышение скорости. Студент, который на уроке носит халат, получает предупреждение от профессора. Избегают громкой отрыжки взрослых. Все общества практикуют социальный контроль, регулирование и соблюдение норм.Основная цель социального контроля — поддерживать социальный порядок, набор практик и поведения, на которых члены общества строят свою повседневную жизнь. Думайте о социальном порядке как о справочнике для сотрудников и о социальном контроле как о менеджере. Когда работник нарушает правила на рабочем месте, менеджер вмешивается, чтобы обеспечить соблюдение правил; когда сотрудник выполняет исключительно хорошую работу, соблюдая правила, менеджер может похвалить или продвинуть сотрудника.

Средства обеспечения соблюдения правил известны как санкции.Санкции могут быть как положительными, так и отрицательными. Положительные санкции — это награды за соблюдение норм. Повышение по службе — это положительная санкция за упорный труд. Отрицательные санкции — это наказания за нарушение норм. Арест — это наказание за кражу в магазине. Оба типа санкций играют роль в социальном контроле.

Социологи также подразделяют санкции на формальные и неформальные. Хотя кража в магазине, одна из форм социального отклонения, может быть незаконной, нет никаких законов, предписывающих, как правильно почесать нос.Это не означает, что ковыряние в носу на публике не подлежит наказанию; вместо этого вы столкнетесь с неформальными санкциями. Неформальные санкции возникают при личном социальном взаимодействии. Например, надевание шлепанцев перед оперой или громкая ругань в церкви может вызвать неодобрительные взгляды или даже словесные выговоры, тогда как поведение, которое рассматривается как положительное — например, помощь пожилому человеку в переносе пакетов с продуктами через улицу, — может вызвать положительную неформальную реакцию. , например, улыбка или похлопывание по спине.

С другой стороны, формальные санкции — это способы официального признания нарушений норм и обеспечения их соблюдения.Например, если студент нарушает кодекс поведения колледжа, он может быть исключен. Тот, кто неуместно разговаривает с начальником, может быть уволен. Совершивший преступление может быть арестован или заключен в тюрьму. С положительной стороны, солдат, спасший жизнь, может получить официальную награду.

В таблице ниже показано соотношение между различными типами санкций.

Стол 7.1 Неофициальные / официальные санкции Формальные и неформальные санкции могут быть положительными или отрицательными. Неформальные санкции возникают при социальном взаимодействии, тогда как формальные санкции официально закрепляют нормы.

Топ 100 примеров девиантного поведения

Введение

Девиантное поведение — это плохое поведение, которое нарушает социальные правила и делает общество менее желательным или более опасным. Людей, проявляющих девиантное поведение, часто считают «плохими людьми», а девиантное поведение, как правило, подвергается стигматизации.

Социальные нормы различаются в зависимости от культуры, поэтому то, что один человек считает отклонением, может быть приемлемым для другого. Однако есть некоторые общеприемлемые модели социального поведения.

Социально-культурные нормы обеспечивают общую основу для верований, взглядов и поведения людей. Они также приводят к созданию правил, регулирующих поведение и ожидания в отношении действий человека в социальных ситуациях.

Девиантное поведение подразделяется на формальное и неформальное.

Этот тип отклонения включает девиантные действия, которые нарушают социальные нормы и, в основном, Закон страны.Такое поведение в первую очередь классифицируется как «преступление». Преступники сталкиваются с уголовными правоохранительными органами и большую часть времени отбывают тюремный срок. Некоторые преступления, такие как изнасилование, убийство и сексуальные домогательства, считаются коварными. Ниже приведены 50 примеров формального девиантного поведения

1. Изнасилование

Изнасилование — это половой акт без согласия. Насильников сажают за изнасилование и отбывают длительный срок. Этот акт может быть оскорблением незнакомца, партнера или любого другого человека.

2.Убийство

Убийство — это преступление с лишением жизни другого человека. Это происходит, когда кто-то умышленно убивает другого человека. В некоторых странах это преступление карается лишением свободы и смертной казнью.

3. Домашнее насилие

Это относится к злоупотреблению властью и контролем со стороны партнера посредством негативного сексуального, физического или эмоционального поведения. Этот тип девиантного поведения приводит к тяжелой травме жертвы. Злоумышленники попадают в тюрьму, если будут приняты надлежащие меры.

4. Грабеж, кража и кража со взломом

Это правонарушения, связанные со взломом домов или другого имущества с целью кражи. Вооруженные грабители и воры оскорбляют членов общества и законодателей.

5. Нападение

Этот вид девиантного поведения включает в себя любую форму насилия в отношении человека или другого живого существа. Преступник подвергается тюремному заключению за действия, повлекшие причинение физического вреда. Например, вас могут посадить в тюрьму за то, что вы ударили друга по лицу.

6.Поджог

Поджог — это девиантное поведение, нарушающее собственность. Поджигатель решает поджечь дома или другие строения. Обычно поджигатели хотят получить экономическую выгоду от своих преступлений. Например, они могут поджечь дома, чтобы получить страховку.

7. Сексуальные домогательства

Под этим девиантным поведением понимаются постоянные и нежелательные сексуальные домогательства в форме комментариев или прикосновений. Это форма сексуального насилия, преследуемая по закону. Жертвами могут быть как мужчины, так и женщины.

8. Вандализм

Вандализм — это умышленное повреждение или уничтожение государственной или частной собственности. Вандалы уничтожают собственность ради развлечения или для того, чтобы доказать свою правоту.

9. DWI и DUI

DWI означает «Вождение в нетрезвом состоянии». DUI пьет под влиянием. Такое девиантное поведение возникает в результате употребления алкоголя и вождения автомобиля в общественных местах. Преступник не подчиняется закону и попадает в тюрьму за вождение в состоянии наркотического опьянения.

10. Мошенничество

Это преступление, заключающееся в обмане других людей путем введения их в заблуждение.Преступник приведет к девиантному поведению с целью заработка денег или личной выгоды.

11. Незаконный оборот наркотиков

Незаконный оборот наркотиков связан с распространением или продажей запрещенных наркотиков, таких как марихуана и героин. Преступник будет заключен в тюрьму за эти преступления, потому что они незаконны.

12. Уклонение от уплаты налогов и мошенничество

Это относится к преступлению обмана правительства путем уклонения от уплаты налогов или недоплаты их. Преступник может быть лишен свободы за эти преступления.

13.Нарушение общественного порядка

Такое ненормальное поведение представляет собой пренебрежение общественным порядком и миром. Преступник создает беспорядок на улицах с помощью таких средств, как разбрасывание мусора или включение громкой музыки по ночам.

Вас также может заинтересовать теория рационального выбора

14. Похищение

Похищение — это преступное деяние с применением силы. Похищенного человека удерживают против его воли за выкуп, жестокое обращение или что-то еще.

15. Преследование

Это относится к скрытному преследованию или отслеживанию другого человека в течение длительного времени. Преступник будет следовать за своей жертвой, чтобы вызвать страх, беспокойство или нужду. Большинство сталкеров используют этот поступок для власти и контроля.

16. Взяточничество

Взяточничество — это девиантное поведение лица, предлагающего деньги, льготы или особые услуги другому лицу, наделенному властью. Подкуп делается для того, чтобы повлиять на людей.

17. Злоупотребление наркотиками

Злоупотребление наркотиками означает незаконное или ненадлежащее употребление наркотиков.Наркоманы становятся наркоманами, и их жизнь контролируется употреблением все большего количества наркотиков.

18. Бродяжничество

Это девиантное поведение предполагает сон в общественных местах или попрошайничество. Когда человеку нечего делать, потому что он не хочет работать, это считается бродяжничеством. Преступник заключен в тюрьму за то, что он не успокоился и не внес свой вклад в экономику.

19. Торговля людьми / торговля детьми для проституции

Она включает похищение, транспортировку и торговлю людьми для сексуальной эксплуатации.Большинство торговцев нацелены на школы, где они похищают ничего не подозревающих детей.

20. Жестокое обращение с животными

Жестокое обращение с животными — это жестокое обращение с животными, при котором злоумышленник причиняет боль, мучает или убивает животных для развлечения. Жестокое обращение с животными считается ранним признаком агрессивного поведения.

21. Порча частной собственности или частной собственности

Люди, которые ведут себя так ненормально, будут писать свои имена, инициалы или другие слова на общественной собственности, например, на стенах. Эти вандалы хотят, чтобы их знали все.

22.Подделка

Подделка — это создание или изменение документа с целью обмана людей. Преступник подделает такие документы, как банкноты, иммиграционные и юридические документы.

23. Мошенничество с кредитными картами

Такое отклоняющееся поведение подразумевает несанкционированное использование кредитных карт для получения личной выгоды, например для совершения покупок или получения наличных. Преступник сажают в тюрьму за это преступление, потому что кредитные карты не являются бесплатными деньгами.

24. Незаконные собрания

Незаконные собрания — это девиантное поведение, включающее сбор коллективной группы людей, действующих против закона.

Вас также могут заинтересовать биосоциальные теории

25. Движение за хвостом

Движение задним ходом — это когда водитель слишком близко следует за другим транспортным средством. Этот девиантный поступок вызывает пробку, потому что виновник отказывается сбавить скорость или обогнать впереди идущий автомобиль.

26. Загрязнение воздуха

Загрязнение воздуха вызывается выбросом в воздух вредных газов. Преступнику наплевать на свои действия; они выделяют опасные токсины.

27. Хранение / распространение непристойных материалов

Это отклонение — производство, распространение или хранение материалов, которые считаются оскорбительными. Эти материалы могут включать изображение обнаженной натуры и половые акты.

28. Издевательства

Это относится к агрессивному поведению по отношению к другому человеку, например, угрозам, распространению слухов и нанесению физического вреда другим.

29. Контрабанда

Это незаконная деятельность, связанная с пересечением границы без разрешения.Контрабандисты торгуют оружием, наркотиками или людьми.

30. Засорение

Засорение — это незаконный акт выброса мусора в общественное место. Преступник выбросит нездоровую пищу, напитки, банки и другие предметы.

31. Курение в общественных местах

Курение в общественных местах — это курение там, где это запрещено. Преступник будет курить в банке, торговом центре или офисе. Курение в общественных местах ставит под угрозу жизни других людей.

32. Несанкционированный сброс мусора или мусора

Некоторые люди сбрасывают мусор на территории, не предназначенной для этого акта.Преступник выбрасывает банки, бутылки, бумаги и другие предметы в места, запрещенные для вывоза мусора.

33. Насилие на рабочем месте

Насилие на рабочем месте — это девиантное поведение, которое включает угрозу или использование насилия для разрешения конфликтов.

34. Владение нелицензионным огнестрельным оружием или оружием

Такое поведение подразумевает незаконное владение огнестрельным оружием и оружием. Преступник может использовать их, чтобы угрожать другим людям или причинять им вред.

35. Наличие необновляемой «грин-карты».”

Если вы не являетесь гражданином США, вас арестуют за использование устаревшей грин-карты или использование мошеннической карты.

Вас также может заинтересовать виктимология

36. Передача фальшивых денег

Это девиантное поведение включает в себя передачу фальшивых денег, как если бы они были настоящими. Люди, которые делают это, хотят обменять фальшивые деньги на настоящие.

37. Наезд на другое транспортное средство для привлечения внимания

Нарушение другого транспортного средства — это акт столкновения с боковой или задней частью другого транспортного средства.

38. Выписка плохого чека

Плохой чек — это когда человек выписывает чек, но не имеет денег на счете для его покрытия.

39. Насильственное превышение срока пребывания в ресторане

Это происходит, когда человек отказывается покинуть ресторан, когда наступило время закрытия. Вместо этого он может подождать, пока все его товарищи не закончат есть.

40. Несанкционированная съемка со вспышкой

Это съемка со вспышкой в ​​общественных местах. Когда кто-то делает это в запрещенных местах, это считается правонарушением.

41. Сверхурочная парковка

Правонарушитель оставляет свой автомобиль на стоянке на длительный срок. Этот поступок является девиантным, потому что он также мешает другим людям использовать пространство.

42. Неуважение к другим участникам дорожного движения

Такое девиантное поведение предполагает неуважение к другим участникам дорожного движения и угрозу их жизни. Нарушитель может разрезать линию, скорость или дверь багажного отделения.

43. Проезд через знаки остановки и светофоры

Даже если вы один за рулем, несоблюдение знаков остановки и светофоров является преступлением.

44. Взять закон в свои руки

Вы не можете угрожать убийством, если он вам мешает. Вместо этого вы должны позвонить в полицию, чтобы об этом позаботиться.

Вы также можете проверить теорию Эрвинга Гоффмана

45. Вождение без лицензии или вождение с приостановленной лицензией.

Вождение с приостановленными правами является отклоняющимся поведением. Если вас поймают, вас могут арестовать, а ваш автомобиль заберет полиция.

46.Незаконное проникновение в здание

Если вы взломали здание с применением силы, вы действуете незаконно. Преступник может быть арестован и обвинен в краже со взломом при отягчающих обстоятельствах.

47. Преследование плохого водителя на дороге

Некоторые люди преследуют обучающихся водителей или любого, кто совершает ошибку на дороге. Такое поведение незаконно, поскольку есть более эффективные способы исправить других.

48. Нарушение правил ремня безопасности

Нарушение законов о ремнях безопасности — это вождение без ремня безопасности, при котором некоторые люди либо отказываются его надевать, либо снимают его в машине и т. Д.

49. Вождение непригодного к эксплуатации транспортного средства — ненормальное поведение.

Если вы едете без радиатора или с неисправными тормозами, вы можете повредить окружающим. Вы будете арестованы за такое поведение.

50. Неправильный поворот во время вождения

Это девиантное поведение, при котором нарушитель поворачивает не на ту улицу или полосу движения. Им придется заплатить за любой причиненный ущерб.

Неформальные девиантности — это более тонкая и косвенная форма девиантного поведения. Обычно они не доводятся до сведения полиции или юристов.У нарушителей такого девиантного поведения обычно не возникает проблем с правоохранительными органами.

Девиантные действия при неформальном девиантном поведении нарушают социальные нормы конкретного общества. Ниже приведены 50 примеров неформального девиантного поведения.

51. Игнорирование электронной почты, текстовых сообщений и телефонных звонков

Игнорирование сообщений людей является неформальным девиантным поведением. Игнорируемый человек сочтет такое поведение отвратительным.

52. Продление обеденного перерыва на рабочем месте

Это безответственный девиантный поступок, из-за которого вас могут уволить.Сотрудники организации должны соблюдать время.

53. Ранний уход с работы без разрешения

Несанкционированный отпуск является отклонением от нормы. Преступники уходят, не уведомив своих руководителей, и это делает их безответственными.

54. Напиваться в офисе

Выпивка в офисе — ненормальное поведение. Сотрудники, которые поступают так на рабочем месте, подвергаются дисциплинарным взысканиям.

Вы также можете проверить Теорию аномии

55.Плевание в общественных местах

Отвратительный акт плевания в общественных местах нарушает социальные нормы. Преступник плюнет на пол, стол или тротуар, чтобы избавиться от слюны.

56. Игнорирование тегов с именами

Отсутствие именных тегов или игнорирование приветствий при проведении светских мероприятий является актом косвенного неуважения.

57. Невыполнение обещаний, данных друзьям и членам семьи

Невыполнение обещаний — неформальное девиантное поведение. Люди, которые так поступают, подрывают доверие других людей.

58. Использование ресурсов компании для личной выгоды

Этот тип девиантного поведения предполагает использование ресурсов компании для личной выгоды. Это безответственно и неприлично.

59. Ковыряние в носу в общественных местах и ​​на официальных собраниях.

Ковыряние в носу на публике — неформальное девиантное поведение. Противно смотреть, как кто-то ковыряет в носу.

60. Неуместное публичное проявление привязанности

Такое девиантное поведение не является незаконным, но может противоречить некоторым социально-культурным нормам в зависимости от сообщества правонарушителей.

61. Игнорирование приглашений

Люди, которые игнорируют приглашения из-за того, что не отвечают, являются отклоняющимися от нормы. Ожидается положительный или отрицательный ответ.

Вы также можете проверить парадигмы социологии

62. Невозвращение заемных средств, как обещано

Такое поведение оскорбительно для кредитора. Если вы не можете вернуть заимствованные предметы в соответствии с договоренностью, сообщите об этом кредитору.

63. Опоздание на важное мероприятие

Это девиантный поступок, который может оскорбить хозяина.Перед тем, как приехать поздно, сообщите человеку, принимающему вас, о вашей задержке.

64. Не уступать дорогу пешеходам и водителям в автомобиле.

Вы можете думать, что имеете преимущественное право, но уступать дорогу таким людям — это хорошие манеры. Если позволить другим проезжать, это также снизит количество дорожно-транспортных происшествий.

65. Совершение личных звонков по служебному телефону

Это неформальное девиантное поведение, которое может привести к увольнению преступника. Это безответственно и неприемлемо с моральной точки зрения.

66.Неуместные шутки на рабочем месте

Это несоответствующее поведение может оскорбить других людей на рабочем месте. За совершение подобных правонарушений вас могут уволить.

67. Хроническая ложь

Некоторые люди усовершенствовали искусство лжи и сокрытия лжи еще большей ложью. Таких называют хроническими лжецами, и им нельзя доверять.

68. Неправильное суждение о других

Судить о других, основываясь на неправильных предположениях, неправильно. Преступник судит людей без доказательств и фактов.

69. Быть неопрятным

Беспорядок — это оскорбительное поведение, которое может заставить окружающих чувствовать себя плохо. Аккуратная среда повышает продуктивность.

Вас также могут заинтересовать основные теории причинной связи преступлений.

70. Сплетни

Сплетня — это форма неформального девиантного поведения. Сплетники, как правило, ненадежные люди, которые не делятся фактами и информацией.

71. Разглашение чужих секретов

Разглашение чужих секретов изображает предательство.Люди, которые так поступают, ненадежны и эгоистичны. У них могут быть проблемы с доверием и лояльностью.

72. Занятие личными делами в рабочее время

Выделение времени на личные дела в рабочее время является актом неформального отклонения. Работодатели недовольны такой деятельностью, потому что она снижает производительность.

73. Высмеивать людей в общественных местах

Высмеивать других людей — это грубо и эгоистично. Преступники, как правило, хулиганы, у которых отсутствуют социальные навыки.

74. Ешьте во время работы

Еда во время работы — неформальное отклоняющееся поведение. Сотрудники, которые так поступают, снижают свою эффективность и производительность.

75. Нецензурная брань

Нецензурная лексика недопустима с моральной точки зрения и лишь демонстрирует, насколько человек груб и неосторожен, особенно на публике.

76. Неуместное прикосновение к другим людям

Сексуальные домогательства или прикосновения к другим людям с ненадлежащим сексуальным характером недопустимы. Таких людей называют извращенцами.

77. Покупка дружбы

Покупка дружбы приносит пользу другим, чтобы получить что-то от них. Это дружеская дружба, которая существует только ради выгоды и выгоды.

78. Взгляд

Некоторые люди смотрят на других, чтобы запугать их или заставить их чувствовать себя некомфортно без какой-либо причины. Такой взгляд неуважительно.

79. Распространение слухов

Такая форма поведения неприемлема с моральной точки зрения — люди, которые поступают так, распространяют неподтвержденную информацию о других людях.

Вы также можете проверить главный статус

80. Отмена встречи в последнюю минуту без объяснения причин

Когда вы отменяете встречу с кем-то, вы должны указать причину. Отмена встречи в последнюю минуту — неуважительное и неуважительное поведение.

81. Публикация фотографий других людей в социальных сетях без согласия

Такие публикации считаются частными или личными жертвами, которые не могут контролировать, как эти фотографии публикуются в Интернете.

82. Грубое прерывание разговора с другими людьми

Перебивание людей во время разговора считается девиантным. Преступники — невнимательные люди, которым нет дела до других.

83. Поедание пищи других людей без разрешения

Такое поведение является актом права. Такие люди не уважают частную жизнь и владение личными вещами.

84. Отвлечение других своими разговорами

Некоторые люди склонны вести долгие разговоры и отвлекать внимание других людей на работе или в общественных местах.

85. Подшучивать над душевнобольными

Подшучивать над душевнобольными или оскорблять их показывает, что вам не хватает сострадания и вы не уважаете права человека. Такое поведение делает человека морально неспособным.

86. Громкое использование мобильного телефона в общественном месте

Использование мобильного телефона в общественном месте без наушников (например, при громкой музыке) неуместно. Это показывает отсутствие вежливости и внимания к другим.

87. Улыбаться незнакомцам

Улыбаться незнакомцам, не зная их, можно считать подозрительным.Такие люди, как правило, нечестны и ненадежны, поскольку у них есть скрытые мотивы.

88. Выбрасывать мусор из окна машины.

Преступник выбрасывает еду, мусор или любой другой мусор из окна своей машины. Этот девиантный поступок загрязняет окружающую среду и представляет опасность для здоровья.

89. Сон в рабочее время

Сон на работе является безответственным и нарушением трудовой этики. Такие люди ленивы и не сосредоточены на своей работе.

Вас также могут заинтересовать теории деформации

90.Игнорирование нуждающегося

Игнорирование человека, который просит о помощи, показывает отсутствие сочувствия и сострадания. У таких людей нет чувств.

91. Глядя на тела других людей

В основном мужчины смотрят на тела женщин, хотя бывает и наоборот. Такое поведение неприлично.

92. Привычно сдавать задания поздно

Эта привычка — признак лени и безответственности. Если это случится один или два раза, это понятно. Однако формирование привычки — это отклонение.

93. Унижение других за их плохую работу

Люди, которые поступают так, не проявляют уважения к другим людям, независимо от их положения или статуса.

94. Хранение грязной посуды в течение длительного времени

Некоторые люди склонны держать грязную посуду в раковине в течение нескольких дней, не мыть ее. Это безответственно и свидетельствует о недостатке заботы или порядка.

95. Боди-стыд других

Бод-стыд противоречит социальным нормам. Речь идет не только о том, чтобы кого-то оскорбить за форму тела, но и о том, чтобы заставить таких людей почувствовать себя непривлекательными.

96. Начало драки на публике

Когда вы начинаете драку публично, это наносит ущерб вашей репутации и заставляет окружающих чувствовать себя неуютно.

97. Разговор с едой во рту

Разговор с едой во рту негигиеничен и груб, особенно если вы плюете или показываете пережеванную пищу. Правонарушители могут своими действиями навредить другим.

98. Дуть сигаретным дымом в кого-то во имя развлечения

Если вы не играете с кем-то в веселую игру, пускать в него дым без его согласия раздражает и негигиенично.

99. Обслуживать себя лишней едой

Это акт жадности и неуважения. Кроме того, если другие пропускают еду из-за вашей жадности, вы невнимательны.

100. Загрязнение общественного плавательного бассейна

Некоторые люди мочатся, плюются и совершают другие антисанитарные действия в общественных плавательных бассейнах. Такое поведение противоречит социальным нормам.

Согласно теории социального контроля, общество предусматривает неформальные и формальные санкции, чтобы препятствовать нежелательному поведению. Люди в обществе используют неформальный социальный контроль, в то время как формальный социальный контроль исходит от правительства.

Социальные нормы играют важную роль в укреплении культурных ценностей в обществе. С другой стороны, преступления — это действия, нарушающие социальные нормы. В большинстве обществ действуют законы, запрещающие девиантное поведение, такое как изнасилование, убийство и воровство.

Однако даже при наличии таких законов большинство этих преступлений продолжают совершаться по многим причинам. Некоторые виды преступного поведения интерпретируются по-разному в разных культурах, в то время как другие могут не считаться незаконными, но в определенных обществах считаются девиантными.

Социальные нормы — это руководящие принципы, которыми люди руководствуются, чтобы действовать в обществе надлежащим образом. Нарушение таких норм может повлечь за собой негативные последствия. Социальные психологи утверждают, что люди допускают отклонения по нескольким причинам. Некоторые делают это для острых ощущений, в то время как другие думают, что идут вразрез с несправедливыми законами или правилами общества.

Девиантность также рассматривается как способ достижения социальных целей, таких как слава и богатство, среди прочего. Многие девиантные формы поведения также служат способом справиться с личными проблемами и разочарованиями.

Вы также можете проверить теорию дифференциальных ассоциаций.

Согласно теории социального обучения, давление со стороны сверстников является мотивирующим фактором, побуждающим людей к девиантному поведению. Люди, чьи сверстники имеют большое влияние, имеют повышенный риск девиантного поведения по сравнению с теми, кто этого не делает.

Социальные нормы помогают удерживать людей от таких вещей, как употребление алкоголя в общественных местах или разговоры с незнакомцами во время поездки, даже если окружающие их поощряют к этому.Люди, осведомленные о социальных нормах, имеют меньший риск девиантного поведения, потому что они знают, что это неуместно и неприемлемо.

Возможно, вас заинтересует теория социальной дезорганизации.

Девиантное поведение — это поведение, которое нарушает социальные нормы и правила. Их можно считать преступными или аморальными, но они также различаются в зависимости от общества, в котором они происходят.

Приведенные здесь примеры девиантности должны дать вам представление о том, что означает «девиантное поведение», и объяснить, почему оно может существовать.Помните об этих определениях при дальнейшем изучении этой темы, чтобы лучше понять, как обращаться с ними, если это необходимо для вашей работы.

Имейте в виду, что наши лучшие преподаватели готовы выполнить ваши задания по социологии, и все, что вам нужно сделать, это нажать зеленую кнопку ниже и выполнить простые шаги!

Границы | Детерминанты разнообразия девиантного поведения: анализ удовлетворенности семьи, черт личности и их связи с девиантным поведением среди филиппинских подростков

Введение

Рассматривая несколько исследований, подростковый возраст был описан как этап страданий среди людей, поскольку он находится в стадии кризиса, и многие трудности испытывают подростки, а также окружающие их люди (Sanchez-Sandoval and Palacios, 2012).Подростки переживают множество изменений в своей жизни, таких как телесные изменения, слишком много жизненных требований, адаптация к своему окружению, стресс, вызванный внешними силами, давление в школе, семье, других родственниках и давление сверстников. Все это играет жизненно важную роль, которая, если ее невозможно предотвратить, может привести к серьезным демонстрациям среди подростков (Feist et al., 2013).

Более того, стадия отрочества — это время безудержного роста и изменений, когда дело касается их личности. Исследование показало, что между тем, как ребенок был ребенком, его окружение и особенно семья являются наиболее значительными факторами, влияющими на формирование личности подростков (Zaky, 2017).Создавая собственную идентичность, подростки могут столкнуться с несколькими конфликтами, такими как обучение неправильному поведению значимых людей и неправильное решение своих проблем. В соответствии с социальной психологией люди учатся и формируют свое поведение и личность через взаимодействие со своими значимыми людьми, значительными событиями в их жизни, нормами, установками и ориентациями поведения, независимо от того, плохо это или хорошо (Abrams et al., 2010). Поскольку первое взаимодействие человека происходит в семье, важно изучить этот контекст.Семейные отношения и процессы, а также их связь с личностями подростков и будущими результатами стали предметом недавнего исследования (Nkhata and Mwale, 2016). Некоторые родители рассматривают девиантное поведение подростков как преувеличенный способ бунта, и в такие времена с ними можно справиться. Однако эти шансы всегда сопряжены с риском. Если к этому девиантному поведению не отнестись серьезно, это может привести к более серьезным действиям, таким как антиобщественное поведение или преступление.

Idris et al. (2017) определили отклонение как любое поведение, которое не следует ожидаемым правилам, убеждениям и нормам в соответствии с установленными стандартами общества.Следовательно, есть некоторые действия, которые считаются отклоняющимися от одних культур, а не других. Таким образом, классификация того, что является девиантным, всегда основывается на том, как общество рассматривает, принимает или описывает девиантные действия. Кроме того, Торренте и Вазсоньи (2012) определили девиантность как структуру поведения, которая противоречит принятым нормам и проявляется как несбалансированные психические процессы, нарушающие самореализацию и уклоняющиеся от собственного морального поведения и контроля личности. То есть, применяя неприемлемое поведение и не позволяя человеку эффективно функционировать с другими в качестве хорошего члена общества.

В контексте Филиппин частота девиантного поведения стала более серьезной, от незначительной до тяжелой формы, которая наблюдается в каждом регионе, а тревожно высокий уровень преступности был широко распространен в последние годы. В предыдущие годы значительно возросла частота заявлений о девиантных действиях среди подростков. Социальное обеспечение и развитие (DSWD) также обеспокоено тревожным ростом числа филиппинских детей, находящихся в конфликте с законом. Кроме того, опубликованные статьи Филиппинского отчета о преступности и безопасности (2017), наиболее характерные среди девиантных действий подростков включают поведение, которое существенно влияет на других людей в плохих отношениях, например, совершение преступлений и нарушение законов; изнасилование, грабеж, кража, убийство, преступность несовершеннолетних и нападение; в школе; издевательства, вандализм, зависимости и злоупотребление психоактивными веществами.

Таким образом, основная цель исследования — поиск возможных предикторов девиантного поведения, а также его связи между удовлетворенностью семьей и личностными качествами. Дополнительными целями настоящего исследования являются поиск различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS).

Удовлетворенность семьи и девиантное поведение

Основываясь на эмпирических исследованиях, удовлетворенность — это сознательная или когнитивная оценка человека и оценка его уровня удовлетворенности жизнью и качества жизни с использованием таких факторов, как семейные отношения, друзья, школа, на основе приемлемого уровня удовлетворенности жизнью ( Lewis et al., 2011). Чтобы расширить это, высокая удовлетворенность может защитить человека от рискованного поведения (Ye et al., 2014). Кроме того, участие и опыт в семье являются двумя наиболее важными источниками удовлетворения от жизни и отрицательных эмоций членов семьи. Удовлетворенность семьи — это состояние, в котором индивид из структуры семьи и человек, с которым он или она состоят в отношениях (родитель-дети, братья и сестры), удовлетворены в какой бы семейной структуре они ни были (Berne et al., 2013; Шараевская, Стодольская, 2016). В ходе недавнего исследования обстановки на Филиппинах было обнаружено, что главный источник счастья и удовлетворения среди филиппинских образцов, таких как филиппинские фермеры (Dullas and Acoba, 2013), филиппинские фермерские дети (Tolentino and Dullas, 2015) и филиппинские жители инвалиды (Nebrida and Dullas, 2018) — их семья. Более того, исследование World Values ​​Survey показало, что у удовлетворенного человека крепкие семейные отношения (Alesina, Giuliano, 2010). Следовательно, люди с крепкими семейными отношениями и высокой семейной удовлетворенностью не склонны к рискованному поведению.Это также служит защитой от негативных жизненных событий, таких как эмоциональный стресс, рискованное поведение, насилие, плохая успеваемость и пристрастие к алкоголю, сигаретам и наркотикам (Cavanagh and Huston, 2008). Люди, лишенные тесных семейных связей, склонны к отрицательным порокам (Lee et al., 2013). Соответственно, в коллективных культурах приятные отношения с другими считаются более важными по сравнению с личными целями (Park et al., 2004). Таким образом, в филиппинской культуре, коллективной культуре, больше внимания уделяется удовлетворению семьи по сравнению с личными целями.Таким образом, у некоторых филиппинских подростков поддержка и руководство со стороны семьи на протяжении всей жизни могут существенно повлиять на удовлетворенность семьи. Возможно, подросток, который доволен своей семьей, может иметь меньший риск девиантного поведения. Принимая во внимание недавнее исследование, предполагается, что те люди, которые имеют более низкий уровень удовлетворенности семьей и пережили тревожный жизненный опыт, могут подвергаться риску когнитивных и поведенческих проблем.

Черты характера и девиантное поведение

Черты личности были указаны как один из наиболее значимых предикторов индивидуальных результатов и поведения (Youn and Fumio, 2014; Abdullah and Marican, 2016; Forrester et al., 2016). В то время как «черты» относятся к способам восприятия, мышления и поведения по отношению к окружающей среде и самому себе (Youn and Fumio, 2014). Черты личности указывают на то, как мы справляемся со стрессовыми переживаниями в нашей жизни (Feist et al., 2013). Стрессовый жизненный опыт и то, как люди с ним справляются, играют жизненно важную и важную роль для определенного поведения (Алексич и Вукови, 2018). С другой стороны, Кастильо (2017) заявил, что черты личности можно определить как то, как ментальный мир человека устроен в мире, который является стабильным и постоянным во времени.Когда дело доходит до личностных черт, одной из самых известных и полезных моделей является модель Большой пятерки (McCrae and John, 1992) в различных культурах, таких как американо-английская, чешская, голландская, фламандская, филиппинская, немецкая, венгерская, итальянская, японская. , Румынский и русский (de Raad, 2000). Ниже приведены пять качеств личности, которые будут определены.

Открытость к опыту определяется как открытость человека, которая рассматривается как готовность искать новый опыт и принимать изменения, уровень творчества и исследование незнакомых вещей (McCrae and John, 1992; Castillo, 2017).Кроме того, считается, что люди с высоким потенциалом быть открытыми для опыта, готовы испытать изменения и новые приключения в своей жизни (Jia et al., 2013).

Добросовестность определяется как черты, которые включают: надежность, способности, стремление к достижению, подотчетность, самоконтроль и эффективность (McCrae and John, 1992; Mathisen et al., 2011). Между тем, люди с высоким уровнем сознательности рассматриваются как хорошо организованные, хорошие планировщики, ориентированные на достижения, более удовлетворенные работой и имеющие позитивные социальные отношения (Vardi and Weitz, 2004).Люди с высокой сознательностью склонны быть трудолюбивыми, хорошо организованными, надежными, заслуживающими доверия и твердыми; а люди с низкой сознательностью склонны быть ленивыми, неорганизованными, ненадежными, ненадежными и нерешительными. Напротив, Krueger et al. (1996), показали, что эти недобросовестные люди проявляют криминальные наклонности и связаны с положительным отношением к правонарушению.

Экстраверсия измеряет межличностное взаимодействие людей с другими людьми в форме общительности или застенчивости, а также способность радоваться (Castillo, 2017).Кроме того, эти люди с высоким уровнем экстраверсии общительны, общительны, напористы, небрежны и общительны; люди с низким уровнем экстраверсии, как правило, тихие, сдержанные и робкие (McCrae, Costa, 1992; Forrester et al., 2016). Низкий уровень экстраверсии, которая является интроверсией, свидетельствует о дискомфорте, застенчивости, замкнутости и замкнутости личности (Feist et al., 2013). Также были исследования, которые показали, что экстраверсия в значительной степени связана с дезадаптивным, антисоциальным и девиантным поведением (Prinzie et al., 2010; Абдулла и Марикан, 2016 г.).

Приятность относится к уровню сострадания внутри себя к негодованию человека, а также к различным эффектам и вовлеченному поведению. Боулинг и Эшлеман (2010) заявили, что приятные люди считаются приятными, терпимыми, полезными для других, доверчивыми, прощающими, внимательными к другим и склонными к сотрудничеству. Склонность к высокому согласию с большей вероятностью будет считаться более склонной к сотрудничеству, понимающей, теплой, искренней, воспитанной, от природы доброй, сострадательной, дружелюбной и отзывчивой; склонность к низкой покладистости с большей вероятностью будет резкой, грубой, холодной, нелюдимой, неискренней и несимпатичной (Forrester et al., 2016). Кроме того, в некоторых исследованиях говорится, что люди с низким уровнем согласия равнодушны к другим и поэтому могут быть недружелюбными и отказываться от сотрудничества, независимыми и иметь плохую личную привязанность к другим (Bodankin and Tziner, 2009). Этот тип личности (низкий уровень согласия) может побуждать людей к девиантному поведению и преступлениям.

Нейротизм оценивает эмоциональную нестабильность человека, такое психологическое расстройство, нереалистичные идеи и неадаптивную реакцию совладания и может привести к тому, что человек станет напряженным, неуверенным, раздражительным и обладающим грандиозными характеристиками; люди с низким невротизмом, как правило, спокойны, уверены в себе и терпеливы (McCrae, Costa, 1992; Forrester et al., 2016).

Связи модели пяти факторов все еще требуют изучения. Существует всего несколько исследований, которые демонстрируют особенности личности подростков и их связь с девиантным поведением. Таким образом, эта статья была направлена ​​на дальнейшее изучение этой области и ее связи с девиантным поведением.

Теоретические основы: теория пяти факторов

Теория пяти факторов (БПФ) Маккрэ и Коста (1992) обсуждает эти концепции. Основные тенденции — это материалы черт и сущностей, которые служат мерой согласованности поведения в разных ситуациях.Поскольку черты личности имеют биологическую основу, они универсальны и развиваются во времени. Таким образом, исследователи хотели бы знать, связаны ли черты личности с вовлечением подростков в отклонения от нормы.

Характеристики Под адаптацией понимаются приобретенные характеристики, подверженные влиянию условий, и их способность подвергаться влиянию внешних воздействий (Новикова, 2013). То, что конкретный человек узнал, приобретенные и особые навыки человека являются характерными адаптациями.Характерная адаптация отличается от культуры к культуре и позволяет человеку постоянно вписываться в окружающую среду (McCrae and Costa, 1992). Таким образом, девиантные тенденции подростков рассматриваются как характерные адаптации, поскольку они способны стать таковыми.

Я-концепция относится к знанию и отношению к себе, а также является частью характерной адаптации. Это важная адаптация, которая заключается в том, как человек обретает чувство цели и смотрит на свою жизнь (Feist et al., 2013). Я-концепция — это вера человека в свою цель и осознание себя. Таким образом, в данном исследовании уровень удовлетворенности семьи рассматривается как самооценка.

Текущее исследование

Согласно предыдущей литературе, с девиантным поведением подростков связано несколько факторов, таких как семейные факторы и давление со стороны сверстников (Khodarahimi, 2013; Idris et al., 2017). На Филиппинах девиантное поведение среди молодежи увеличивается, включая такие инциденты, как наркотики, курение, алкоголь, вандализм, школьная нечестность, а также такие преступления, как изнасилование, убийство, воровство и преступность среди несовершеннолетних.

Таким образом, основная цель исследования — найти детерминант девиантного поведения среди филиппинских подростков с использованием таких переменных, как личностные черты, семейные структуры и уровень удовлетворенности семьей. Дополнительными целями настоящего исследования являются поиск различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS). Однако основным ограничением исследования является использование самоотчетов.

Методология

Дизайн исследований

В исследовании использовалась корреляция с использованием множественного регрессионного анализа для изучения предикторов девиантного поведения с использованием уровня удовлетворенности семьи, личностных черт и социально-демографической информации (возраст и структура семьи).Концептуальное представление переменных исследования представлено на Рисунке 1.

Рисунок 1. Концептуальная парадигма.

Участники

Филиппинские подростки были выборкой для исследования в возрасте от 12 до 19 лет. Они были отобраны из первого года обучения в средней школе (7 класс) в первый год обучения в колледже в Нуэва-Эсиха. Выборка состояла из 1500 участников. Для отбора участников использовалась целенаправленная выборка. Возраст использовался как непрерывные данные.

Процедура отбора проб

В данном исследовании использовалась кластерная выборка из списка школ (средних школ и колледжей) в Нуэва-Эсиха из 19 средних школ и 20 колледжей и университетов. Школы были выбраны случайным образом. После кластеризации средних школ и колледжей выбор из списка школ производился случайным образом для обеспечения равных возможностей быть выбранным. Выборка из 39 средних школ и колледжей составила 1500 участников. Исследователи намеренно выбрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет, и требовалось, чтобы они были учеником в каждой школе в Нуэва-Эсиха.Из 1500 участников только 1227 участников прошли критерий девиантного поведения.

Приборы

Анкета состоит из трех разделов, которые включают в себя основные данные, такие как шкала девиантного поведения, шкала удовлетворенности семьи и перечень личностных качеств (см. Приложение). Шкала разнообразия девиантного поведения или DBVS (Sanches et al., 2016) состоит из 19 пунктов, описывающих различные девиантные действия, такие как кражи, употребление наркотиков и алкоголя, а также другие виды рискованного поведения среди подростков.Анкета содержала два уровня девиантного поведения: незначительные нарушения (МИ) и серьезные нарушения в соответствии с серьезностью деяния. Ожидалось, что каждый пункт будет отражать различные виды нарушений. DBVS имеет высокую внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,829). Более того, в исследовании дипломной работы Вильянуэвы и соавт. (2018), надежность шкалы с использованием α Кронбаха показала, что шкала имеет балл α = 0,96, что указывает на высокий уровень внутренней согласованности.Таким образом, DBVS продемонстрировал высокую согласованность в различных ситуациях или условиях в регионе.

Шкала удовлетворенности семейной жизнью или SWFL (Забриски и Уорд, 2013) состоит из пяти предложений в форме 7-балльной шкалы Лайкерта об удовлетворенности жизнью. Забриски и Уорд (2013) сообщили о доказательствах высокой внутренней согласованности. Кроме того, шкала удобна в использовании, поскольку в ней используется базовый язык и простая инструкция по удовлетворению потребностей семьи. Таким образом, автор (Zabriskie and Ward, 2013) сообщил о высокой согласованности шкалы SWFL среди всех выборок, предполагая, что ее можно использовать во всем мире для измерения удовлетворенности семьи в зависимости от времени, места и разных культур.

The Big Five Inventory или BFI — это 5-балльная шкала, которая измеряет области доброжелательности, экстраверсии, сознательности, невротизма и открытости. Он имеет высокие показатели надежности (α = 0,75–0,80) и высокую надежность повторных испытаний (α = 0,80–0,90) (John and Srivastava, 1999).

Процедура сбора данных

Исследователи посещают выбранные школы (средние школы и колледжи) из рандомизированных школ в Нуэва-Эсиха. Рекомендательное письмо с просьбой о разрешении перед проведением основного исследования в школах было сначала направлено преподавателям и администрации школы.Позволив исследователям проводить исследования для своих целей, исследователи затем целенаправленно выбрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет. Исследователи сначала представили респондентам свою цель, прежде чем собирать данные. Затем респонденты заполнили все три вопросника за одно занятие. Респонденты сообщили участникам, что данные анализировались индивидуально, и возможна обратная связь респондентов о результатах.

После сбора всех данных исследователи отфильтровали данные.Критерием для этого было то, что баллы в диапазоне от 1 до 19 были указаны как участие в девиантных действиях, и нулевые (0) язвы в группе были исключены. Исследователи рассмотрели социально-демографические данные участников (1227 человек) (возраст, пол и семейные структуры), уровень удовлетворенности семьи, а также их личностные качества.

Этические соображения

Были изучены все этические аспекты безопасности участников. Этот документ был подготовлен при добровольном участии каждого респондента, и исследователи проинформировали всех участников, что они имеют право отозвать свои данные в любое время, если они не чувствуют себя комфортно, позволяя использовать их в качестве объекта текущего исследования.Участников также проинформировали об анкете, была применена защита данных, собранные данные остались анонимными, и были получены строго конфиденциальные данные. Исследователи использовали информированное согласие (см. Приложение) для администрации школы и для самого ученика. Обман или манипуляция данными, полученными от респондентов, не использовались. Все полученные данные остались верны исходному виду. Наконец, анкеты, которые использовались в этом исследовании, были стандартизированы, протестированы и одобрены известными исследователями.

Анализ данных