Методика дом дерево человек инструкция: Методика исследования личности «Дом-дерево-человек» Дж. Бака

Методика «Дом — Дерево — Человек»

Техника «Дом – Дерево – Человек» используется психотерапевтом для диагностики личности или группы. Эта техника универсальна, т.к. все три темы – дом, дерево, человек – понятны даже маленьким детям. Ее применяют в индивидуальной и групповой работе, для выявления общих черт в группе; в работе с детьми, которые только начинают учиться в школе; в отборе персонала.

Инструкция данной техники очень проста. Тестируемого просят нарисовать дом, дерево и человека. Дополнительных комментариев инструкция не содержит и испытуемый рисует их так как захочет сам. Особенность данной техники состоит в том, что последовательность предъявления тем всегда остается неизменной, т.к. в соответствии с предъявленной темой увеличивается уровень психологической трудности, ведь дерево, тем более человек, сильнее провоцируют личностные реакции.

ДОМ

Рисуя дом личность всегда отражает вопросы, связанные со своей семьей, свое место в ней. Так же дом представляет собой место, где мы ищем тепло, уют, заботу, любовь, безопасность (например, дом с трубой, из которой идет дым зачастую связывают с желанием тепла и уюта).

Возможна отдельная интерпретация рисунка дома. Так если дом рисует ребенок, то рисунок может отражать отношение к родителям, братьям, сестрам. Важны детали дома, так дети младше 8 лет обычно рисуют трубу вертикально по отношению к наклонной плоскости крыши, это говорит о том, что ребенок перешагнул важный порог в своем когнитивном развитии. Взрослый человек рисуя дом, может проецировать свои семейные отношения с мужем/женой.

Но более полная, точная интерпретация возможна после учета всех деталей трех рисунков, а также сравнения результатов других методик, истории болезни.

Расшифровка символов и знаков (основные)

1. Детали:

 Основные (норма) – по крайней мере одни двери, одно окно, одна стена, крыша и труба.

 Дополнительные (кусты, цветы, тропинка и т.д.) – необходимость дополнительного упорядочения окружающего пространства, которая иногда связана с отсутствием чувства безопасности или желанием контролировать межличностные конфликты.

2. Труба – символ теплых, интимных отношений; иногда может быть связана с фаллической символикой.

 Отсутствие трубы – нет тепла в психической сфере или наличие конфликтов с важным человеком мужского пола.

 Слишком большая труба – слишком преувеличена сексуальная сфера, также возможны эксгибиционистские тенденции.

 Много дыма – говорит о внутреннем напряжении.

3. Двери:

 У основания дома, без лестницы – недоступность в интерперсональных контактах.

 Отсутствие двери – крайние трудности в контактах с другими людьми.

 Открытые двери – сильная необходимость в получении тепла от внешнего мира.

 Очень большие двери – чрезмерная зависимость от других.

 С замком или с завесами – дефенсивность, т.е. защитная позиция.

4. Забор вокруг дома – необходимость эмоциональной защиты.

5. Водосточный желоб – подозрительность.

6. Крыша:

 Плоская (одна линия между двумя стенами) – отсутствие воображения или эмоциональная заторможенность.

 Очень большая крыша – поиск удовлетворения в фантазиях.

7. Ставни:

 Закрытые ставни – крайняя дефенсивность (защитная позиция).

 Открытые ставни – способность приспосабливаться в интерперсональных контактах.

8. Тропинка:

 Очень длинная тропинка – ограниченная доступность.

 Узкая тропинка около дома, широкая на другом конце – личность поверхностно дружелюбная.

9. Стены (их солидность) – непосредственно связаны с силой Эго.

10. Окна:

 Нет окон – враждебность, бегство.

 Только на первом этаже – разрыв между реальностью и фантазией.

 С форточками – резерв, самоконтроль.

 Без штор – открытое, непосредственное поведение.

Так же расположение рисунка на листе необходимо учитывать при интерпретации:

 Рисунок, прилегающий к нижней границе листа – отсутствие чувства безопасности в семейной или интимной жизни.

 Дом, представленный в перспективе, вид снизу – отрицание дома или чувство того, что достижение желаемой ситуации дома невозможно.

 Дом в перспективе, вид сверху – отрицание домашней ситуации.

ДЕРЕВО

Рисунок дерева раскрывает конкретные ситуации прошлого или отражает черты личности тестируемого. Оно показывает долговременные, неосознанные чувства по отношению к своему <Я>, так же дерево связано с жизненной ролью рисующего и его способностями принимать награды от окружения. На дерево намного легче, чем на рисунок дома, проецировать негативные чувства к самому себе, в то же время оно пробуждает меньше непосредственных ассоциаций, чем рисунок человека.

Bolander K. и Koch K. предложили принимать изображение дерева как отдельный диагностический показатель.

Расшифровка символов и знаков (основные)

1. Очень большое дерево – склонность к агрессии.

2. Маленькое деревце – низкая самооценка.

3. Тонкая линия – чувство неприспособленности, нерешительность.

4. Деревце, состоящее лишь из двух линий, символизирующих ствол и кружки вместо кроны – импульсивность, изменчивость.

5. Чрезмерно подчеркнутый ствол – эмоциональная незрелость.

6. Чрезмерно подчеркнутая крона – эмоциональная заторможенность, ограниченные способности к рассуждению.

7. Шрамы, дупло, сломанная ветвь – травма, несчастный случай, болезнь, изнасилование (время этого происшествия соответствует положению знака).

8. Отсутствие линий, символизирующих землю – податливость стрессу.

9. Обозначена линия земли, но нет корней – подавленные эмоции.

10. Затемненные плоскости, очень темные или сильно обведенные – защитная враждебность или агрессивное поведение.

11. Тонкая прерывистая линия – ярко выраженное беспокойство.

12. Дупла – сексуальная символика.

 Маленькое или в форме ромба – ассоциация с вагиной.

 Маленькое или круглое – переживание сексуального преследования или ранний сексуальный опыт.

 Сильно обозначенный контур – свидетельствует о сильном влиянии травмы.

 Концентрические круги внутри – опыт, оставленный в прошлом, «залеченный».

 Заштрихованное, затемненное – стыд, связанный с данным опытом.

 Большое – захваченность идеей воспроизведения.

 С маленьким зверьком в середине – амбивалентность, касающаяся отцовства или материнства.

Интерпретация признаков

18

Тест Дом, Дерево, Человек (ДДЧ).

Проективная методика (рисуночный тест).

Данный тест предложен Дж. Буком в 1948 году и предназначен для оценки личности испытуемого, уровня его развития, работоспособности и интеграции; получения данных, касающихся сферы его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности. Это одна из самых известных проективных методик.

Тест предназначен как для взрослых, так и для детей.

Исследование может проводиться как в группе, так и индивидуально. Предпочтение отдается индивидуальному тестированию, дающему большие возможности для наблюдения.

Тест Дом, Дерево, Человек (ДДЧ). Проективная методика (рисуночный тест):

Инструкция.

Возьмите белый лист бумаги, карандаш и ластик. Нарисуйте дом настолько хорошо, насколько сможете. Вы можете нарисовать дом любого типа, какой вам захочется. Можете стирать нарисованное сколько угодно — это не отразится на вашей оценке. Обдумывайте рисунок столько времени, сколько вам понадобится. Только постарайтесь нарисовать дом как можно лучше. Затем нарисуйте как можно лучше дерево и человека.

Ключ (расшифровка).

Каждый объект (дом, дерево, человек), нарисованный отдельно или в композиции, следует рассматривать как автопортрет, поскольку каждый испытуемый изображает его с некими особенностями, имеющими для него по каким-либо причинам существенное значение, причем эти особенности имеют реальную подоплеку, отличную от того, что могут говорить об этом испытуемые.

Детали. Здесь важно их значение, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным условиям жизни. Необходимо заметить степень заинтересованности субъекта и следующие моменты: степень реализма, с которой он их воспринимает, относительную значимость, которую он им придает и способность соединения этих деталей в совокупность.

Особым способом интерпретации может быть порядок, в котором выполняется рисунок дома, дерева и человека. Если первым нарисовано дерево, значит основное для человека – это жизненная энергия. Если первым рисуется дом, то на первом месте – безопасность, успех или, наоборот, пренебрежение этими понятиями. Теперь рассмотрим по отдельности все компоненты.

Дом

Дом старый, развалившейся. Иногда субъект таким образом может выразить отношение к самому себе. Дом вдали – чувство отвергнутости (отверженности) Дом вблизи – открытость, доступность и (или)_чувство теплоты и гостеприимности. План дома (проекция сверху) вместо самого дома – серьёзный конфликт Разные постройки – агрессия, направленная против фактического хозяина дома или бунт против того, что субъект считает искусственным и культурными стандартами. Ставни закрыты. Субъект в состоянии приспособиться к интерперсональным отношениям. Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей), — отражение конфликтной ситуации, наносящей вред правильной оценке реальности, неприступность субъекта (хотя он сам может желать свободного сердечного общения).

Стены

Задняя стена, расположенная необычно, — сознательные попытки самоконтроля, приспособление к конвенциям, но вместе с тем есть сильные враждебные тенденции. Контур задней стены значительно толще (ярче) по сравнению с другими деталями. Субъект стремится сохранить (не потерять) контакт с реальностью. Стена, отсутствие ее основы — слабый контакт с реальностью (если рисунок помещен внизу). Стена с акцентированным контуром основы. Субъект пытается вытеснить конфликтные тенденции, испытывает трудности, тревогу. Стена с акцентированным горизонтальным измерением — плохая ориентировка во времени (доминирование прошлого или будущего). Возможно, субъект очень чувствителен к давлению среды. Стена с боковым контуром слишком тонким и неадекватным — предчувствие (угроза) катастрофы. У стены контуры линии слишком акцентированы — сознательное стремление сохранить контроль. Стена в одномерной перспективе — изображена всего одна сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции. Прозрачные стены — неосознаваемое влечение, потребность влиять (владеть, организовывать) на ситуацию, насколько это возможно. Стена с акцентированным вертикальным измерением — субъект ищет наслаждения прежде всего в фантазиях и обладает меньшим количеством контактов с реальностью, нежели желательно.

Двери

Их отсутствие — субъект испытывает трудности при стремлении раскрыться перед другими (особенно в домашнем кругу). Двери (одни или несколько) задние или боковые — отступление, отрешенность, избегание. Двери открыты — первый признак откровенности, достижимости. Двери открытые. Если дом жилой — это сильная потребность к теплу извне или стремление демонстрировать доступность (откровенность). Двери боковые (одна или несколько) — отчуждение, уединение, неприятие реальности. Значительная неприступность. Двери очень большие — чрезмерная зависимость от других или стремление удивить своей социальной коммуникабельностью. Двери очень маленькие — нежелание впускать в свое Я. Чувство несоответствия, неадекватности и нерешительности в социальных ситуациях. Двери с огромным замком — враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

Дым

Дым очень густой — значительное внутреннее напряжение (интенсивность по густоте дыма). Дым тоненькой струйкой — чувство недостатка эмоциональной теплоты дома.

Окна

Окна — первый этаж нарисован в конце — отвращение к межперсональным отношениям. Тенденция к изоляции от действительности. Окна сильно открытые. Субъект ведет себя несколько развязно и прямолинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутствие занавесок — отсутствие стремления скрывать свои чувства. Окна сильно закрытые (занавешанные) — озабоченность взаимодействием со средой (если это значимо для субъекта). Окна без стекол — враждебность, отчужденность. Отсутствие окон на первом этаже — враждебность, отчужденность. Окна отсутствуют на нижнем, но имеются на верхнем этаже — пропасть между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

Крыша

Крыша — сфера фантазии. Крыша и труба, сорванные ветром, — символическое выражение чувств субъекта, что им повелевают независимо от собственной силы воли. Крыша, жирный контур, не свойственный всему рисунку, — фиксация на фантазиях как источнике удовольствий, обычно сопровождаемая тревогой. Крыша, тонкий контур края — переживание ослабления контроля над фантазией. Крыша, толстый контур края — чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием). Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом, — плохая личностная организация. Карниз крыши, его акцентирование ярким контуром или продлеванием за стены — усиленно защитная (обычно с мнительностью) установка.

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

Научная статья

Кочуров М.Г.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Кировский государственный медицинский университет Минздрава России, Киров, Россия

* Корреспондирующий автор (kochurov[at]vsei.ru)

Аннотация

Рассматриваются особенности проективных рисуночных методик, специфика их применения. Обозначены проблемы валидности проективных методик. Приводятся данные эмпирического исследования на выборке психосоматических больных и здоровых испытуемых с использованием рисунка человека из рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек». Сравнивались показатели рисунков психосоматических больных и здоровых испытуемых, анализировались совпадения показателей рисунков с медицинским диагнозом. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью у женщин и низкой экспертной валидностью у мужчин при диагностике ряда психосоматических заболеваний.

Ключевые слова: проективные рисуночные методики, валидность проективных рисуночных методик, методика «Дом-Дерево-Человек», валидность методики «Дом-Дерево-Человек», психологическая диагностика психосоматических нарушений.

THE VALIDITY OF THE “HOUSE-TREE-PERSON” PROJECTIVE TEST IN THE DIAGNOSIS
OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS

Research article

Kochurov M.G.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Kirov State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation, Kirov, Russia

* Corresponding author (kochurov[at]vsei.ru)

Abstract

The study examines the features of projective drawing techniques and the specifics of their application as well as identifies the problems of validity of the examined methods. The authors provide data of an empirical study on a sample of psychosomatic patients and healthy test subjects using a drawing of a person from the  “House-Tree-Person” drawing test. The study compared the indicators of the drawings of psychosomatic patients and healthy subjects and analyzed the coincidence of the drawing indicators with a medical diagnosis. The drawing of a person from the “House-Tree-Person” projective test has acceptable expert validity in women and low expert validity in men in the diagnosis of a number of psychosomatic diseases.

Keywords: projective drawing techniques, validity of projective drawing techniques, “House-Tree-Person” technique, validity of “House-Tree-Man” technique, psychological diagnostics of psychosomatic disorders.

Проективные методики являются специфической, неоднородной группой психодиагностических методов. Они не столько направлены на выявление каких-либо аномалий личности, сколько способны прогнозировать индивидуальный стиль поведения, субъективные переживания и эмоциональное реагирование в значимых или конфликтных ситуациях, а также выявлять неосознанные аспекты личности.

Понятие проекции для выделения определенного типа психологических методик впервые употребил Л. Франк в 1939 г. Он определил ключевые принципы, определяющие проективный подход в исследовании личности. Франк подчеркивает то, что стимулы в проективных методиках не бывают строго однозначными, а допускают различную интерпретацию [2], [9].

При большом разнообразии рисуночных методов, и частоте их использования, существует и ряд ограничений:

а) практически используется незначительное количество вариантов заданий и тем изображения;

б) в практической работе психологов недостаточно внимания уделяется проверке результатов на валидность и надежность получаемых данных и их интерпретаций.

Анализ рисунка позволяет лучше познать психологию людей, которая интересна тогда, когда человек развивается, когда хочет прийти к определенным результатам в жизни. Рисунок дает возможность понять, насколько многогранен и многозначен сам человек, каковы его возможности самосовершенствования. Каждый рисунок имеет множество трактовок, толкований и интерпретаций.

Существует довольно много проективных рисуночных методик, используемых в психодиагностике. Это методики «Нарисуй человека» Ф. Гудинаф, «Дерево» К. Коха, «Дом-дерево-человек» Д. Бука, рисунок семьи В. Вульфа. Из отечественных методик следует отметить известную методику «Несуществующее животное» М.З. Друкаревич
[2], [3], [13].

Однако, рисуночные методики, как и проективные методики вообще критикуются многими авторами (Р. Кэттелл, А. Анастази и др.) за недостаточную надежность и валидность. Соответственно, рекомендуется не делать окончательных выводов о психологических особенностях субъекта на основе одних лишь рисуночных методик. Предполагается, что рисуночные методики дают основания для предположений, но не для однозначных суждений. Окончательное заключение может быть вынесено лишь при сопоставлении информативных особенностей рисунка с другими данными. Также считается, что анализ не должен основываться на отдельных признаках рисунка, что интерпретация должна основываться не на 1 отдельном признаке, а поддержана 2-3 признаками, критериями в рисунках [6], [10], [11].

Валидность теста – это то, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает. В психодиагностике валидность определяется как комплекс сведений о том, относительно каких групп психологических свойств личности могут быть сделаны выводы с помощью методики, о степени обоснованности выводов. Валидность – наиболее важная часть сведений о методике, включающая данные о согласованности результатов теста с данными, полученными из иных источников, суждение об обоснованности прогноза по измеряемому качеству, связь изучаемой области поведения или особенности личности с определенными психологическими конструктами [1].

Таким образом, в понятие валидность входит большое количество информации о тесте. Различные категории этих сведений и способы их получения приводят к различным видам валидности [2], [9].

При изучении валидности проективных методик чаще всего используются эмпирические критерии. В одних случаях, это сравнение данных по тесту у групп, имеющих или не имеющих отклонений (диагноза). В других случаях используется поиск соответствий, т.е. сравнение полученных тестом данных с данными этих же испытуемых, полученными из историй болезни, психиатрических интервью, протоколов поведенческих наблюдений. Ряд исследований относились к прогностической валидности с использованием критериев успеха в специализированных программах обучения, эффективности труда, эффективности психотерапии. В целом, данные по валидности рисуночных методик, не позволяют сделать однозначных выводов [6], [10], [11].

Дж. Бук, автор методики «Дом-Дерево-Человек», предлагал несколько способов повышения надежности и валидности результатов методики: оценки экспертов (специалистов), результаты других методик, оценки референтных знакомых испытуемых, результаты наблюдений [11].

Проблемой при анализе валидности рисуночных методик является оцифровка показателей оценки рисунков и симптомокомплексов. При переводе показателей, особенностей (как основных, так и дополнительных) рисунков в цифры для статистического анализа, все равно на их оценку влияет субъективность исследователя, осуществляющего этот перевод.

В отечественной психологии проблема валидности проективных рисуночных методик анализировалась Д.В. Скрипкой, Е.С. Романовой и др. [10], [11]. Предлагается использовать экспертные оценки, шкалирование и стандартизированные личностные опросники, имеющие высокую валидность. Тем не менее, конкретных цифровых данных по валидности рисуночных методик не приводится.

В зарубежной психологии имеется ряд работ по надежности и валидности методики. Так, в исследовании, проведенном в Гонконге, с использованием модификации методики – «Кинетический Дом-Дерево-Человек» (автор модификации Р. Бернс) проводился анализ валидности методики методом экспертных оценок. Коэффициент внутриклассовой корреляции между экспертами составил 0,76. По результатам исследования сделаны выводы о приемлемой валидности методики [16].

В исследовании, проведенном в Малайзии, также использовалась экспертная оценка результатов методики. 15 экспертных групп оценивали валидность результатов методики. Средние значения экспертных оценок составили 88,3% [15]. Исследований по валидности методики на выборке психосоматических больных, ни в отечественной, ни в зарубежной литературе не обнаружено.

По данным ВОЗ, от 38 до 42% всех пациентов, посещающих кабинеты соматических врачей, относятся к группе психосоматических больных. Любое психосоматическое заболевание является свойством человеческого организма как системы. Оно объясняется взаимодействием ряда подсистем организма, приводящим к такому нарушенному состоянию или даже болезни.

Патогенез психосоматических расстройств определяется рядом причин, в том числе и социально-психологическими факторами, такими как: личностные особенности, психические состояния во время действия психотравмирующих событий, неблагоприятные семейные и социальные факторы. Эти факторы делают человека более уязвимым к специфическим травмирующим стрессовым воздействиям, облегчают возникновение и утяжеляют течение соматических нарушений [4], [5], [8].

Использование проективных методик может дополнять результаты клинических исследований, более точно представлять внутреннюю картину болезни и телесного образа «Я» [11], [14].

Эмпирическое исследование

Для изучения валидности проективных рисуночных методик нами было проведено эмпирическое исследование жителей г. Кирова, обратившихся за медицинской помощью в лечебное учреждение (Частное учреждение здравоохранения «Отделенческая клиническая больница на станции Киров ОАО «РЖД»», город Киров).

В исследовании приняли участие 124 испытуемых: экспериментальная группа – психосоматические больные: 64 человека (30 мужчин и 34 женщины в возрасте 30-40 лет) и контрольная группа – здоровые люди (не имеющие диагноза и жалоб): 60 человек (30 мужчин и 30 женщин) в возрасте 30-40 лет (случайная выборка).

Все испытуемые экспериментальной группы имеют определенный медицинский диагноз, поставленный врачами. Данный диагноз и выступал в качестве критерия экспертной валидности (экспертной оценки).

В процессе проведения исследования использовался рисунок человека из проективной рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек» [11], [12].

Автор методики – Дж. Бук (первая публикация – 1940 г., два полных руководства – в 1948 и 1966 гг.). Предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем проводится опрос по разработанному плану (список из 64 вопросов). Методика предназначена как для взрослых, так и для детей.

Для определения экспертной валидности методики при диагностике психосоматических больных, было проведено сравнение результатов рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» с медицинским диагнозом испытуемых. Рисунок человека был выбран из-за того, что он наиболее информативен для данной выборки испытуемых (для лиц с психосоматическими нарушениями), чем рисунки дома и дерева. Испытуемые предоставили информацию о своих медицинских диагнозах и выполнили рисуночную методику. Рисунок выполнялся простым карандашом средней мягкости.

Показателями (критериями) выступали 3 формальных показателя рисунков диагностируемые наиболее четко и однозначно [11], [13], [14]:

1) штриховые линии (штриховка) деталей, частей тела;

2) выделение (акцентирование) деталей на частях тела;

3) разрывы в линиях рисунков на частях тела.

Проводился как анализ результатов в целом по выборке и по половым подвыборкам.

При сравнении рисунков психосоматических больных со здоровыми испытуемыми по частоте встречаемости диагностических показателей рисунков использовался непараметрический U-критерий Манна-Уитни. Анализ проводился по количеству указанных выше критериев в рисунках (штриховка, выделение, разрывы) в рисунках групп испытуемых.

Результаты статистического анализа по группам испытуемых с использованием U-критерий Манна-Уитни приведены в табл. 1-3.

 

Таблица 1 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека:

контрольная и экспериментальная группы без учета пола

Показатель	Среднее количество формальных показателей (психосоматические больные)	Среднее количество формальных показателей (здоровые)	U – критерий
Сумма критериев	0,81	0,42	2,7**

Примечание: **p<0,01.

 

Таблица 2 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: экспериментальная группа

Показатель	Среднее количество формальных показателей. Мужчины	Среднее количество формальных показателей. Женщины	U – критерий
Сумма критериев	0,47	1,1	284,0**

Примечание: **p<0,01.

 

Таблица 3 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: контрольная группа

Показатель	Среднее количество формальных показателей. Мужчины	Среднее количество формальных показателей. Женщины	U – критерий
Сумма критериев	0,37	0,46	414,5

 

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей между группами психосоматических больных и здоровых испытуемых без учета пола (табл. 1), Психосоматические больные в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем здоровые испытуемые.

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей у психосоматических больных между мужчинами и женщинами (табл. 2). Женщины в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем мужчины.

Значимых различий в частоте встречаемости диагностических показателей у здоровых испытуемых между мужчинами и женщинами не выявлено (табл. 3).

Результаты качественного анализа по показателям рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» у соматических больных приведены в таблицах 4 и 5.

 

Таблица 4 – Результаты качественного рисунка человека: женщины

Медицинский диагноз	Показатели в рисунках	Процент больных, имеющих показатели в рисунках
Хроническая ангина. Хронический ларингит. Хронический отит.	Штриховка шеи, разрыв на линии шеи.	66,7
Бесплодие. Кровотечения маточные.	Нижняя часть туловища заштрихована.	80,0
Мастопатия.	Жирной линией выделена грудь.	66,7
Хронический гастрит	Фигура сужена в талии, штриховка всей фигуры.	100
Мигрень.	Разрыв при рисовании линии головы.	50,0
Остеохондроз.	Разрыв между головой и телом, штриховка всей фигуры.	50,0
Гипертония.	Голова нарисована жирной линией с разрывом, разрывы на линии головы.	100
Бронхиальная астма.	Фигура нарисована слабой штриховой линией.	50,0
Миома. Киста яичника.	Отсутствуют.	–

 

Таблица 5 – Результаты качественного анализа рисунка человек: мужчины

Медицинский диагноз	Показатели в рисунках	Процент больных, имеющих показатели в рисунках
Гипертония.	Разрыв линии между головой и телом.	50,0
Остеохондроз.	Разрыв между головой и телом, выделение шеи.	50,0
Экзема.	Штриховка рук и ног.	50,0
Бронхиальная астма.	Штриховка шеи и груди.	50,0
Хронический гастрит.	Штриховка всей фигуры.	33,3
Псориаз. Язва 12-перстной кишки. Простатит. Язва кишечника. Диабет. Язвенный колит. Нейродермит.	Отсутствуют.	–

 

Полученные результаты показывают, что ряд заболеваний не отражается в рисунках ни у мужчин, ни у женщин: это заболевания ЖКТ (нарушения ЖКТ, язва 12-перстной кишки, язва кишечника, язвенный колит, диабет), кожные заболевания (псориаз, нейродермит), ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит (табл. 4 и 5). Рисунок человека в отношении данных заболеваний слабо информативен.

Общие результаты качественного анализа рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» по соматическим больным приведены в таблице 6. Считалось количество совпадений показателей рисунка человека с имеющимся заболеванием.

 

Таблица 6 – Общие результаты качественного анализа рисунка человека

Группы	Совпадение с диагнозом (%)
Вся психосоматические больные	54,7%
Мужчины	36,7%
Женщины	70,6%

 

Значения экспертной валидности (экспертной оценки) по рисунку человека в целом по выборке соматических больных составляет 54,7%. У женщин показатель выше (70,6%), чем у мужчин (36,7%) (табл. 6),

Объяснение более низких результатов у мужчин, соматических больных:

– мужчины в целом хуже выполняют рисунки, особенно рисунок человека, часто фигуру изображали в виде палочек или карикатур, со слабой детализацией, что малоинформативно для анализа психосоматических нарушений;

– в отличие от женщин, у мужчин встречались изображения фигуры человека в виде карикатуры, что может говорить об их потребности в самозащите, о проблемах в самовыражении;

– женщины более ответственно и открыто выполняют рисунок, интересуются результатами, испытывают желание поделиться своими переживаниями; мужчины же выполняют рисунок достаточно формально.

При анализе совпадений наличия диагноза с наличием соответствующих показателей в рисунках соматических больных использовался непараметрический Q-критерий Кохрена. Результаты анализа приведены в таблице 7.

 

Таблица 7 – Результаты анализа совпадений показателей рисунка человека с медицинским диагнозом

Группы	Совпадение с диагнозом. Значение Q-критерия
Вся психосоматические больные	29,0***
Женщины	19,0***
Мужчины	10,0**

Примечание: **p<0,01; ***p<0,001.

 

Результаты статистического анализа свидетельствуют, что совпадения показателей в рисунках с наличием медицинского диагноза неслучайны и статистически значимы (табл. 7).

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:

1. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у женщин и низкой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у мужчин.
2. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» не диагностирует ряд психосоматических заболеваний: заболевания ЖКТ, кожные заболевания, ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит.
3. При анализе результатов рисуночных проективных методик следует учитывать половые различия. Рисунки женщин более информативны и валидны, чем рисунки мужчин.

Полученные данные могут использоваться психологами в области медицинской психологии, в психологическом консультировании и других областях, где используются проективные рисуночные методики.

Конфликт интересов Не указан.

Conflict of Interest None declared.

Список литературы / References

1. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2009. – 688 с.
2. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб.: Питер, 2007. – 685 с.
3. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты / А. Л. Венгер. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
4. Клиническая психология и психотерапия / Под ред. Перре М., Бауманна У. – СПб., 2012. – 1312 с.
5. Курпатов А. Пространство психосоматики / А. Курпатов. – М., 2006. – 192 с.
6. Перевозкин С. Б. Проблема валидности проективных методов с исследовании личности / С. Б. Перевозкин, Ю. М, Перевозкина // Наука и образование в современном обществе: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. г. Новосибирск / Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Филиал Московского педагогического государственного университета в г. Новосибирске, Региональная некоммерческая организация ассоциация учреждений повышения квалификации работников образования Сибирского Федерального округа. – Новосибирск, 2008. – С. 173-182.
7. Потемкина О. Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О. Ф. Потемкина, Е. В, Потемкина. – СПб.: Речь, 2006. – 524 с.
8. Психосоматика / Сост. Сельченок К. В. – М.: Харвест, 2005. – 640 с.
9. Психологическая диагностика / Под ред. Гуревич К. М., Борисовой Е. М. – М.: УРАО, 2000 – 304 с.
10. Романова Е. С. Графические методы в практической психологии: учебное пособие / Е. С. Романова. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 400 с.
11. Семенова З. Ф. Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом–Дерево–Человек» / З. Ф. Семенова, С. В. Семенова. – М. АСТ; СПБ.: Сова, 2007. – 190 с.
12. Соколова Е. Т. Психологическое исследование личности. Проективные методики / Е. Т. Соколова. – М.: ТЕИС, 2002. – 150 с.
13. Шапарь В. Б. Практическая психология. Проективные методики / В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь. – РнД: Феникс, 2006. – 480 с.
14. Штрахова А. В. Телесный образ «Я» и его границы у больных с атипичными дерматитами. Сообщение 2 / А. В. Штрахова., А. Р. Хартисова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. – Т. 7. – № 1. – С. 102-112.
15. Arip, M. A. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Список литературы на английском языке / References in English

1. Anastasi A. Psihologicheskoe testirovanie [Psychological testing] / A. Anastasi, S. Urbina. – St. Petersburg: Piter, 2009. – 688 p. [in Russian]
2. Burlachuk L. F. Slovar-spravochnik po psihodiagnostike [The Dictionary-directory on psychological diagnostics] / L. F. Burlachuk, S. M. Morozov. – St. Petersburg: Piter, 2007. – 685 p. [in Russian]
3. Wenger A. L. Psihologicheskie risunochnye testy [Psychological drawing tests] / A. L. Wenger. – Moscow: Vlados-press, 2003. –160 p. [in Russian]
4. Klinicheskaja psihologija i psihoterapija [Clinical psychology and psychotherapy] / Ed. Perret M., Baumann U. – St. Petersburg, 2012. – 1312 p. [in Russian]
5. Kurpatov A. Prostranstvo psihosomatiki [Spatial psychosomatics] / A. Kurpatov. – M., 2006. – 192 p. [in Russian]
6. Perevozkin S. B. Problema validnosti proektivnyh metodov s issledovanii lichnosti [The problem of validity of projective methods with the study of personality] / S. B. Perevozkin, Yu. M. Perevozkina // Nauka i obrazovanie v sovremennom obshhestve: sbornik materialov Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Science and education in modern society: collection of materials of the All-Russian scientific-practical conference] g. Novosibirsk / Novosibirskij institut povyshenija kvalifikacii i perepodgotovki rabotnikov obrazovanija, Filial Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta v g. Novosibirske, Regional’naja nekommercheskaja organizacija associacija uchrezhdenij povyshenija kvalifikacii rabotnikov obrazovanija Sibirskogo Federalnogo okruga [Novosibirsk Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators, Branch of the Moscow Pedagogical State University in Novosibirsk, Regional Non-Commercial Organization Association of Advanced Training Institutions for Educators of the Siberian Federal District]. – Novosibirsk, 2008. – pp. 173-182. [in Russian]
7. Potemkina O. F. Psihologicheskij analiz risunka i teksta [Psychological analysis of drawing and text] / O. F. Potemkina, E. V., Potemkina. – St. Petersburg: Rech, 2006. – 524 p. [in Russian]
8. Psihosomatika [Psychosomatics] / Sost. Selchenok K. V. – M.: Harvest, 2005. – 640 p. [in Russian]
9. Psihologicheskaja diagnostika [Psychological diagnostics] / Ed. Gurevich K. M., Borisov E. M. – M.: Urao, 2000. – 304 p. [in Russian]
10. Romanova E. S. Graficheskie metody v prakticheskoj psihologii: uchebnoe posobie [Graphic methods in practical psychology: a tutorial] / E. S. Romanova. – M.: Aspect Press, 2011. – 400 p. [in Russian]
11. Semenova Z. F. Psihologicheskie risunochnye testy. Metodika «Dom–Derevo–Chelovek» [Psychological drawing tests. Methodology «House-Tree-Man»] / Z. F. Semenova, S. V. Semenova. – M., 2007. – 190 p. [in Russian]
12. Sokolova E. T. Psihologicheskoe issledovanie lichnosti. Proektivnye metodiki [Psychological research of personality. Projective techniques] / E. T. Sokolova. – M.: TEIS, 2002. – 150 p. [in Russian]
13. Shapar V. B. Prakticheskaja psihologija. Proektivnye metodiki [Practical psychology. Projective techniques ] / V. B. Shapar, O. V. Shapar. – RnD: Phoenix, 2006. – 480 p. [in Russian]
14. Shtrakhova A. V. Telesnyj obraz «Ja» i ego granicy u bol’nyh s atipichnymi dermatitami. Soobshhenie 2 [The bodily image of the “I” and its boundaries in patients with atypical dermatitis. Communication 2] / A. V. Shtrakhova., Khartisova A. R. // Vestnik Juzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Psihologija [Bulletin of the South Ural State University. Series: Psychology]. – 2014. – T 7. – № 1. – P. 102-112. [in Russian]
15. Arip, M. A. S. M. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Инструкция дом дерево человек — cigrekf

Инструкция дом дерево человек

Скачать Инструкция дом дерево человек

Информация о файле:
Добавлен: 10.03.2015
Скачали: 248
Рейтинг: 482 из 1368
Скорость загрузки: 29 Mbit/s
Файлов в категории: 476

в работе с Н-Т-Р (английская абривиатура теста Дом-дерево-человек). ИНСТРУКЦИЯ: Если одно дерево, то лучше взять квадратный лист.

Тэги: дом человек инструкция дерево

Недавние поисковые запросы:

инструкция видеорегистратор telexper tx168-4a

инструкция siemens family 2052 бесплатно

инструкция № 1/07 от 29.12.2006г

Проективная методика (рисуночный тест): Описание, инструкция, ключ, Каждый объект (дом, дерево, человек), нарисованный отдельно или в Инструкция для ребенка: «Нарисуй, пожалуйста, дом, дерево и человека». На все уточняющие вопросы испытуемого следует отвечать, что он может 10 июля 2010 г. — Каждый объект (дом, дерево, человек), нарисованный отдельно или .. принятие инструкции расценивается ими как признак слабости.

Обследуемому предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Р. Берне при использовании теста ДДЧ просит изобразить дерево, дом и человека .. листе) – детское поведение, испытуемый не следует данной инструкции. Обследуемому предлагают нарисовать дом, дерево и человека. затраченное испытуемым с того момента, когда ему была дана инструкция и до того, Инструкция: «Нарисуй дом как можно лучше». После того как ребенок закончит изображение, попросите его нарисовать дерево, а затем человека. Инструкция. «Возьмите один из этих карандашей. Запись. Пока испытуемый рисует дом, дерево и человека, исследователь должен записать:.27 дек. 2011 г. — Ластик. Инструкция к тесту «Дом-Дерево-Человек» по Дж. Баку: “Нарисуй, пожалуйста, дом”. Когда рисунок будет готов, так же просят Обследуемому предлагается нарисовать дом, дерево и человека (ДДЧ). Инструкция. Нарисуйте на листе картину, включающую 3 предмета – дом,

инструкция sm-3300, инструкция netware
Коробки оригами инструкции, Записки сумасшедшего гоголь, Документальный фильм о бомжах смотреть, Примеры путешествия во времени, Как оформить документы что бы жить в италии.

Тест: Дом Дерево Человек — методика

Этот тест известен многим, но не многие знают, что он несет огромное знание тем, кто знаком с расширенной интерпретацией символов и образов. Он может применяться для тестирования взрослых, может быть использован при приеме на работу или при принятии решения о повышении сотрудников.

Процедура теста

Попросите тестируемого как можно тщательнее и аккуратнее нарисовать дом, дерево и человека.

Выбор предметов для рисования вы можете обосновать тем, что они знакомы каждому, наиболее удобны как объекты для рисования и, наконец, стимулируют более свободные словесные высказывания, нежели другие объекты. Объясните ему, что он может нарисовать любой дом, любое дерево и человека. Он все решаете самостоятельно.

Тестируемый можете пользоваться стирательной резинкой, сколько захочется, может думать над каждым элементом сколько угодно времени. Главное нарисовать рисунок который ему понравится.

Если тестируемый отказывается, ссылаясь на то, что он не художник, вам нужно объяснить что вы не будете оценивать художественность, вам важно просто посмотреть на рисунок, который получится. Рисунок должен быть выполнен от руки без использования линеек и других вспомогательных предметов.

После окончания рисования необходимо провести детальный опрос.

Необходимо понимать, что рисунки выполняемые человеком — это автопортрет, каждая деталь которого имеет ОГРОМНОЕ значение при интерпретации. “Расшифровка” рисунков даст возможность сделать вывод о предпочтениях личности, уровне развития, основных мотиваторах.

Фиксация процесса

Пока испытуемый рисует дом, дерево и человека, вы должны фиксировать и записывать следующее:

• паузы
• общее время
• длительность рисования отдельных деталей
• последовательность рисунков
• последовательность деталей на отдельных рисунках
• комментарии и высказывания тестируемого, желательно дословно
• обращайте внимание на эмоции, которые вызывает рисование отдельных частей теста

Будет лучше, если вы сядете слева от правши и справа от левши.

Методика опроса после теста

После того, как рисунки завершены, попросите охарактеризовать, описать и рассказать об объектах и то, что их окружает, а также высказать связанные с ними ассоциации.

Бланк опроса

ЧЕЛОВЕК

1	Это мужчина или женщина (мальчик или девочка)?
2	Сколько ему (ей) лет?
3	Кто он?
4	Это ваш родственник, друг или кто-нибудь другой?
5	О ком вы думали, когда рисовали?
6	Что он делает? (и где он в это время находится?)
7	О чем он думает?
8	Что он чувствует?
9	О чем вас заставляет думать нарисованный человек?
10	Кого вам напоминает этот человек?
11	Этот человек здоров?
12	Что именно на рисунке производит на вас такое впечатление?
13	Этот человек счастлив?
14	Что именно на рисунке производит на вас такое впечатление?
15	Что вы чувствуете по отношению к этому человеку?
16	Считаете ли вы, что это характерно для большинства людей? Почему?
17	Какая на ваш взгляд погода на рисунке?
18	Кого напоминает вам этот человек? Почему?
19	Чего больше всего хочет человек? Почему?
20	Как одет этот человек?

ДЕРЕВО

1	Что это за дерево?
2	Где в действительности находится это дерево?
3	Каков приблизительный возраст этого дерева?
4	Это дерево живое?
5	(Если испытуемый считает, что дерево живое)
6	Что именно на рисунке подтверждает, что дерево живое?
7	Нет ли у дерева какой-то мертвой части? Если есть, то какая именно?
8	Чем, по вашему мнению, вызвана гибель дерева?
9	Как вы думаете, когда это произошло?
10	(Если испытуемый считает, что дерево мертвое)
11	Чем, по вашему мнению, вызвана гибель дерева?
12	Как вы думаете, когда это произошло?
13	Как вы думаете, на кого это дерево больше похоже на мужчину или на женщину?
14	Что именно в рисунке подтверждает вашу точку зрения?
15	Если бы здесь вместо дерева был человек, в какую сторону он бы смотрел?
16	Это дерево стоит отдельно или в группе деревьев?
17	Когда вы смотрите на рисунок дерева, как вам кажется, оно расположено выше вас, ниже вас или находится на одном уровне с вами?
18	Как вы думаете, какая погода на этом рисунке?
19	Есть ли на рисунке ветер?
20	Покажите мне, в каком направлении дует ветер?
21	Расскажите подобнее, что это за ветер?
22	Если бы на этом рисунке вы нарисовали солнце, где бы оно располагалось?
23	Как вы считаете, солнце находится на севере, востоке, юге или западе?
24	О чем заставляет вас думать это дерево?
25	О чем оно вам напоминает?
26	Это дерево здоровое?
27	Что именно на рисунке производит на вас такое впечатление?
28	Это дерево сильное?
29	Что именно на рисунке производит на вас такое впечатление?
30	Кого вам напоминает это дерево? Почему?
31	В чем больше всего нуждается это дерево? Почему?
32	Если бы вместо птицы (у кого дерева или у какого объекта на рисунке, не имеющего отношения к основному дереву), был человек, то кто бы это мог быть?

ДОМ

1	Сколько этажей у этого дома?
2	Этот дом кирпичный, деревянный или еще какой-нибудь?
3	Это ваш дом? (если нет, то чей он?)
4	Когда вы рисовали этот дом, кого вы представляли себе в качестве его хозяина?
5	Вам бы хотелось, чтобы этот дом был вашим? Почему?
6	Если бы этот дом был вашим и вы бы могли распоряжаться им, так как вам хочется:
7	Какую комнату вы бы выбрали для себя? Почему?
8	С кем бы вы хотели жить в этом доме? Почему?
9	Когда вы смотрите на рисунок дома, он вам кажется расположенным близко или далеко?
10	Когда вы смотрите на рисунок дома, вам -кажется, что он расположен выше вас, ниже вас или примерно на одном уровне с вами?
11	О чем вас заставляет думать этот дом?
12	О чем он вам напоминает?
13	Этот дом приветливый, дружелюбный?
14	Что именно на рисунке производит на вас такое впечатление?
15	Считаете ли вы, что эти качества свойственны большинству домов? Почему?
16	Какая, по вашему мнению, погода на этом рисунке?
17	О ком вас заставляет думать этот дом? Почему?
18	В чем больше всего нуждается этот дом? Почему?
19	Куда ведет этот дымоход?
20	Куда ведет эта дорожка?
21	Если бы вместо дерева (куста, ветряной мельницы или любого другого объекта на рисунке, не имеющего отношения к самому дому) был человек, то кто бы это мог быть?

Вы должны учесть, что процесс рисования дома, дерева и человека часто пробуждает сильные эмоциональные реакции.  Вы можете столкнуться с ухудшением настроения, слезами, или, наоборот, с явной активностью и повышенной возбудимостью.

СКАЧАТЬ: Интерпретация символов и образов теста Дом Дерево Человек

Джон Н. Бак: 9784871871631

Дом-Дерево-Человек — это проективный личностный тест, в котором человек реагирует на заданные стимулы, и ответы дают подсказки о скрытых эмоциях человека или внутренних конфликтах. Человек, проходящий тест, должен нарисовать основные объекты, такие как дом, дерево и человек; вот почему название. Эти рисунки отражают самовосприятие и отношения, присущие личности.

Тест HTP применяется, наряду с другими методами, в случаях, когда существует вероятность повреждения мозга, других неврологических расстройств или для оценки повреждения мозга у пациентов с шизофренией.

Его может сдавать на любом языке любой человек в возрасте от 3 лет и старше. Тест занимает около 150 минут. Человека, проходящего тест, сначала просят нарисовать, а затем допросят на основе его / ее иллюстрации. Обычно первый этап рисования раскрашивается мелками, а затем карандаш используется для следующего этапа. Инструкции, которые даются испытуемому, довольно короткие и простые. «Нарисуй мне как можно лучше дом», — хорошо сказано. Когда изображение дома будет завершено, тестируемого просят нарисовать дерево, а затем и человека.

Если нам говорят нарисовать какой-то объект, мы можем либо уклоняться (из-за того, что у него не очень хорошо получается), либо наслаждаться самим процессом (независимо от наших художественных способностей). Как бы то ни было, рисование дает нам ощущение пересмотра наших детских воспоминаний, полных таких забавных занятий.

Подобно письму, рисование является мощным средством, позволяющим нам выплеснуть свои эмоции. Как мы знаем, а некоторые из нас, возможно, даже испытали, что виды изобразительного искусства, в том числе рисование, рассматриваются как действия, снимающие стресс.С ума и на бумагу. Это умение, лежащее в основе психологического личностного теста, такого как тест «Дом-Дерево-Человек». Это похоже на чтение мыслей по тому, что мы нацарапали или набросали на листе бумаги.

Этот тест — методика, разработанная Джоном Н. Баком, ранним клиническим психологом в 1948 году, которая была позже обновлена ​​в 1969 году. Этот и другие его вклады примечательны.
подробнее

Catablog Art Therapy: Человек на дереве

House, Tree, Person (HTP)
Ссылка : Бак, Джон Н.(1949). Техника H-T-P. Журнал клинической психологии, 5, 37-74.
Цель : Эта проективная оценка может предоставить информацию о характеристиках личности и межличностных взаимодействиях.
Возраст : Возрастных ограничений нет.
Материалы : (6) чистые, белые листы бумаги 7 ”x8 ½”, несколько графитных карандашей №2 и набор мелков, включая красный, зеленый, сине-желтый, коричневый, черный, фиолетовый и оранжевый; рекомендуется использовать секундомер.
Администрирование : Для чертежа ДОМА лист бумаги размещается горизонтально со словом «ДОМ», написанным вверху страницы.Для рисунков ДЕРЕВО и ЛИЦА лист размещается вертикально и маркируется соответствующим образом. Директива гласит: «Возьмите, пожалуйста, один из этих карандашей. Я хочу, чтобы вы нарисовали мне как можно более точную картину дома. Вы можете нарисовать дом, какой захотите, все зависит от вас. Вы можете стереть сколько угодно, это не будет в счет вас. Вдобавок ты можешь тянуть столько времени, сколько пожелаешь, просто нарисуй мне как можно лучше домик.
Та же самая важная директива затем дается для чертежа ДЕРЕВА, а затем снова для чертежа ЧЕЛОВЕКА.
Секундомер используется для отслеживания количества времени, затраченного клиентом на каждый рисунок. Нет ограничений по времени.
Inquiry: Post Drawing Inquiry состоит из 22 вопросов и дает художнику возможность обсудить, описать и объяснить нарисованные картины.
ДОМ
Реальный это или вымышленный?
Это твой дом или чужой?
Положительный или отрицательный?
Вы бы хотели владеть этим домом?
Кто живет в этом доме?
Дом выглядит близко или далеко?
Какая на картинке погода?
Что больше всего нужно дому?
Где находится дом?
ДЕРЕВО :
Какое дерево?
Каков возраст дерева?
Какой сейчас сезон?
Где находится дерево?
Что ему больше всего нужно?
Если бы вы были на фотографии, где бы вы были?
ЧЕЛОВЕК :
Этот человек реален или вымышлен?
Это мужчина или женщина?
Каков возраст человека, изображающего рисунок?
Что это за человек? (личностные характеристики)
Что человеку на рисунке нравится в себе больше / меньше всего? (любимые вещи)
Вы бы хотели знать этого человека?
* Задайте все вопросы обоим нарисованным.
После 2-го розыгрыша: если бы эти двое встретились, что бы произошло?

Интерпретация : Ни один знак ни о чем не говорит. Посмотрите на всю картину, которая складывается из ПВТ. Также рассмотрите ответы на вопросы PDI. Наличие или отсутствие эмоциональных индикаторов указывает на неадаптивную или здоровую адаптацию. Оценщик получит общее представление о том, как художник справляется. Оценщик рассмотрит графомоторные факторы, общие проективные факторы рисования и конкретные предлагаемые выводы, касающиеся рисунков домов, деревьев и людей.
Графомоторные факторы включают стирание, размещение, давление, размер, ход, линию и затенение.
Общие проекционные факторы чертежа включают детализацию, искажения, диспропорции, пропуски, края бумаги, обработку линии земли, выделение средней линии, симметрию, прозрачность, различные факторы, такие как облака, спонтанно нарисованное солнце и т. Д.
Соображения, относящиеся к дому, дереву и т. Д. и Рисунки людей:
Как правило, дом воспринимается как автопортрет, отражающий то, как художник воспринимает качество своих отношений, особенно отношений со своей матерью.Дом отражает силу эго человека и его границы. Кроме того, считается, что верх дома олицетворяет фантазию человека; подвал, бессознательное человека; и первый этаж, реальность. Основные особенности дома Бака включают 1 дверь, 1 окно, крышу и дымоход.
Дерево считается саморефлексией и репрезентацией внутриличностных отношений художника. Здесь корни представляют бессознательное; ствол, сила эго; корона, фэнтези; и ветви, как человек взаимодействует со своим окружением.Насколько человек удовлетворен своим окружением, зависит от всего изображения дерева. Основные функции Дерева Бакс включают ствол и как минимум 1 ветку.
Рисунок человека (нарисованный дважды) представляет его / ее межличностные отношения и может отражать перенос на мать и отца. Основные черты личности Бака: голова, туловище, 2 ноги, 2 руки, 2 глаза, нос, рот и 2 уха.
Сильные стороны : ПВТ — это углубленная проективная оценка с множеством факторов, которые в совокупности создают впечатление о оценщике.В отличие от многих оценок, которые предоставляют только один рисунок, из которого можно сделать выводы, ПВТ предоставляет четыре рисунка. Также включен обширный PDI, который обеспечивает большую глубину и понимание чертежей.
Ограничения : Из-за глубокого характера этой оценки может быть сложно выполнить ее за один сеанс. Оценщик должен также учитывать фактор усталости, когда просит человека пройти ПВТ, особенно если художник — ребенок, болен или эмоционально истощен.Если оценщик использует секундомер, как было предложено, клиент может почувствовать спешку или беспокойство.
Завершение письменной оценки HTP также отнимает у оценщика очень много времени.
Отражение : Эта оценка предоставляет большое количество полезной информации о художнике. Мне особенно нравятся вопросы PDI, потому что, вероятно, вырисовывается более реалистичная картина. Это немного долго, поэтому я мог бы попытаться пройти оценку более чем за одно занятие, чтобы уменьшить усталость. Я, вероятно, не стал бы использовать секундомер и немного изменил бы язык администрирования, чтобы он звучал менее устрашающе, чтобы создать более заботливую, открытую и комфортную среду.

Пол Миллер Джошуа Tree Theories

Saratoga Entries Equibase Mksm 800 bu prodam	Wlan hack usb stick	Conan exiles, светящийся зеленый драгоценный камень	2010 ford ranger issues
900os93	.Это ВЕЧНЫЙ БОГ всего ТВОРЕНИЯ, СВЯТОЙ ДУХ дает жизнь в мире. У того, у кого нет ЛЮБВИ, нет ДРУГА! Любите и мир у вас будет! Место, где можно молиться, любить, опустошать, обращаться друг к другу за помощью в трудные времена.Место, где можно поделиться сердцем БОГА и поднять его вместе с нашим свидетелем, моим и вашим. ВАША ДОЧЬ Мэри
Руководство по кодированию Cpt 2020 pdf Roblox noclip pastebin	Выдвижной ящик для бройлеров Whirlpool	Ли Энфилд, карабин для джунглей	Nel and ichigo
	Некоторые из работ, выполняемых совместно с ODF, — это предварительная прореживание деревьев, отлов горных бобров, посадка деревьев и химические обработки для борьбы с насекомыми и болезнями.Стоимость ODF для наблюдения и поддержки полевой бригады заключенных составляет 730 долларов на бригаду в день. Нейт Миллер в США. Мы нашли 84 записи в 38 штатах для Нейта Миллера в США. Самый высокий штат проживания — Индиана, за которым следует Огайо. Средний возраст Нейта Миллера составляет около 41 года, при этом около 48% приходится на возрастную группу 31-40 лет.
Ближайший магазин дыма рядом со мной открыт сейчас Warlock pvp gear classic	Настройка беспроводного подключения к Интернету	Sand ak pmag	Ваши секретные операции
	Paul Ream Miller.83, Индианаполис, скончался 12 февраля 2013 года. Он родился в Вашингтоне, округ Колумбия, 4 декабря 1929 года в семье Чарльза и Моры Миллер. После службы в ВМФ во время Корейской войны он женился на Бетти Джо Хенсли 21 августа 1954 года. Позже он служил в Военно-морском резерве и ушел в отставку после 20 лет службы. Мы хотели бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам.
Уние девочки подростки под убкой секс ф «Ромеро» — это независимый черно-белый фильм ужасов 1968 года.Бен (Дуэйн Джонс) и Барбара (Джудит О’Ди) — главные герои истории о таинственном воскрешении недавно умерших и их усилиях, вместе с пятью другими людьми, выжить в ночи, когда они оказались в ловушке в сельском фермерском доме в Пенсильвании. . Джордж Ромеро завершил фильм на …
Soy luna temporada 2 Пассивным коммуникаторам наплевать на чужие чувства или мысли.	Iron city rifle works 6.5 grendel	Pocket pitbull rescue california	Cliffs of Dover Clone Hero
	Краткое описание: Джули Лоскербо родилась 07.09.1977, ей 43 года.Ранее города включали Мальборо, Массачусетс и Чатем, Массачусетс. Julie M Miller — это некоторые из псевдонимов или прозвищ, которые использовала Джули. 25 декабря 2019 г. · Эдвард Дэвид Миллер-старший, SMSgt USAF в отставке, 89 лет, из Бристоля, штат Теннеси, отправился к Господу в четверг, 19 декабря 2019 г., в Медицинский центр Джеймса Х. Квиллена, штат Вирджиния.

Планы стенда оленей 5×5

Среда 2020-11-25 0:23:08 утра: Скачать лучшие планы этажей для крошечных домов на колесах бесплатно. Найдите подходящий план для вашего следующего столярного проекта.Из прошлых выпусков нашего журнала .. | Box-Deer-Stand-Plan-5×5-Frames

ДНК плотно сворачивается и собирается в видимую

• Моя основная подставка для винтовки — это подставка для строительных лесов, и я помогал строить / проектировать множество других. Самое главное, что нужно учитывать — это размер. Я обнаружил, что 6×6 идеально подходит для 3 человек. Размер 5×5 подходит для 2, но слишком тесен для 3.
• Легко покупайте или продавайте новые и бывшие в употреблении предметы на Facebook Marketplace, локально или у предприятий. Найдите выгодные предложения на новинки, которые будут доставлены из магазинов прямо к вам.

Планы детализированы и поставляются с пошаговыми трехмерными диаграммами, инструкциями и полным списком раскроя и покупок. Инструменты, необходимые для проекта, также перечислены в Стенде для оленей с оконными проемами со всех сторон и дверью для легкого доступа. Штора оленя имеет наклонную крышу и построена на конструкции 2х4.

Совершенно верно! Просто измените планы по мере необходимости, учитывая, что более высокие платформы могут нуждаться в дополнительной опоре для ног. Как это помогает мне экономить место для хранения? Поскольку вы не используете шурупы, ножки можно легко снять, не повредив пиломатериал.Удаление ножек значительно сокращает пространство, занимаемое вашими платформами для хранения.

30 октября 2017 г. · 10-футовая алюминиевая штативная подставка Millennium Treestands T100 — следующая в моем списке лучших штативов для охоты на оленей и лука. Мне нравится портативное и простое в установке оборудование. Поэтому, когда я наткнулся на эту модель на Amazon, я ничего не мог с собой поделать, но совершил покупку. Этот пошаговый проект своими руками представляет собой планы съемочного дома размером 5 × 5. Я разработал эту подставку для оленей в качестве альтернативы моему уже проекту коробки 4 × 4, который у меня был на сайте.Этот дом для охоты на оленей очень прочный, со всех сторон жалюзи и дверь. Крыша имеет наклонную форму, поэтому ее очень легко построить.

Башня и штативы. Ориентир Риверса 6 футов 6 футов 6 футов для постоянной охоты. Выберите одно из этих миниатюрных изображений, чтобы просмотреть его на большом экране, показанном выше. Смотреть видео.

Этот пошаговый проект по деревообработке представляет собой бесплатные чертежи оленей размером 5 × 5. Это ЧАСТЬ 2 проекта, где я покажу вам, как построить наклонную крышу и дверь в задней части укрытия.Обязательно ознакомьтесь с ЧАСТЬЮ 1 охотничьего проекта, чтобы вы узнали, как построить каркас сарая. Смотрите другие мои проекты DIY ЗДЕСЬ.

Cluster function matlab

• Кромка 2 дюйма на дне охотничьей шторки для установки на подставку (подставка не входит в комплект) • Охотничьи жалюзи доступны в черном или охотничьем зеленом цвете: Размеры охотничьей шторки: 5 футов x 5 футов, внутренняя ширина x 6 футов ”- 7 дюймов в высоту (скатная крыша) Ширина с нижней кромкой 68 дюймов на 68 дюймов Дверь: 29 дюймов в ширину на 63 дюйма в высоту Вес вслепую для охоты: 140 фунтов

Охота на белохвостого оленя из лука: долина реки Сурис на юго-западе Манитобы Местное стадо оленей на нашем частном ранчо на юго-западе Манитобы очень здорово, с хорошим соотношением долларов и оленей.Мы концентрируемся на зрелых козлах 140+ с хорошей массой. Типичный может работать в 190-х годах. Обычно у нас есть 100% -ные возможности по баксу со стойками 5×5 или больше.

1117 Conception Bay Highway Conception Bay South, NL, A1X 4E7. Телефон: 709-744-2133 Сегодняшние часы: 8:00 — 17:30

Подставка для самодельных оленей 5×5 | HowToSpecialist — Как построить, Пошаговые планы DIY Я добавил несколько складывающихся окон из оргстекла в окна для съемки, чтобы немного запечатать их в холодные дни. В целом все прошло очень хорошо.

Стенд состоит из 8 различных листов фанеры. Две панели для передней и задней стороны на сторонах 8 футов, одна цельная деталь слева, и я отправил несколько ваших планов в прошлом, и я действительно хотел задокументировать этот проект для будущих оленьих стендов, которые я построю а также поделиться с друзьями.

Это видео нашей Подъемной шторы для охоты — подставка для оленей 6 x 6. Мы начали строительство в конце апреля, но закончили только в конце июня — начале июля. Это 6 x … Мой младший брат дал мне старую кормушку для оленей со сломанным таймером / спиннером.У меня был рабочий таймер на металлическом фидере на 5 галлонов. Его ствол имел кронштейны и стойки для его подъема, но для этой системы требуется лестница, чтобы заполнить его. Я не люблю высоту, и использовать лестницу в лесу — не лучший вариант. Это был хороший результат 5×5, результат 150 с вычетами всего на 2 дюйма, что составляет 147 и 6/8. Я последовал твоему совету и вошел в толстый тайник, нашел хороший след, постоял и подождал пару часов. Олени двигались там, как муравьи на кубике сахара.

Существует два основных способа охоты на оленей (или на любую крупную дичь, если на то пошло): охота с места и охота без остановки. Стоячая охота — это именно то, что нужно знать о законных часах стрельбы, когда вы охотитесь, и планируйте соответственно. В моем штате свет начинается за полчаса до официального восхода солнца и заканчивается за пол …

Позвольте Overstock.com помочь вам открыть для себя дизайнерские бренды и товары для дома по самым низким ценам в Интернете. С бесплатной доставкой ВСЕГО *. Убедитесь сами, почему покупатели любят наш выбор и отмеченное наградами обслуживание клиентов.

2000 grand marquis высокомощный генератор переменного тока

Satta matka milan ank milan final ank

• 5-сторонние модульные охотничьи жалюзи американского производства для стрелков, стрелков и арбалетов. Slayer Towers & Blinds имеют легкие алюминиевые рамы, которые не ржавеют.

  Среда 2020-11-25 3:11:38 утра: Best All Wood Diy Cnc Router Бесплатная загрузка DIY PDF. Найдите подходящий план для вашего следующего столярного проекта. Из прошлых выпусков нашего журнала .. | Планы стенда Box Deer 5×5 Stronglifts

• Посмотрите, что Бак (1bcbbd) обнаружил в Pinterest, крупнейшей в мире коллекции идей.

  Что-то, с чем могут согласиться и охотники, и любители дикой природы, и любители животных. Вы можете рассчитывать на такие функции, как защита от свиней и енотов, таймер, вращающиеся пластины, запатентованные солнечные панели, полностью стальные, удобные кормушки на заднем дворе, на лесном участке по соседству или в качестве важной части вашего плана управления оленями. Вся разница в сохранении оленей в суровые зимние месяцы …

Обзор Silicon power a80 nvme

• 20 мая 2006 г. подставка для бокса? Мне нужно сделать его дома, разобрать, а затем снова собрать на месте, потому что буксировать прицеп с моим четырехколесным транспортным средством на мое место слишком сложно.Спасибо.

  Box Deer Stand Планирует транспорт 5×5 из Нью-Йорка в Шир, когда вы видите Hobbit Hollow, потрясающий пассивный дом хоббита с зеленой крышей, построенный на заднем дворе одного человека. … очаровательный дизайн на его собственном заднем дворе, с коттеджем, который он теперь называет Хоббит Холлоу. … Хоббит, Нора Хоббита, Дом Хоббита, Дом Хоббита, Властелин Колец.

Budgies от joeAytu прогноз запасов

• Гарантия на золотые тормозные колодки Duralast

• Удаленная парковка BMW 3 серии

  Pex home run vs.магистраль и ответвление

• Стандартные методы проверки воды и сточных вод 18-е издание

• Рекомендации по размещению приглашенных технологий

  Маршрутный номер банка Arvest mo

• Питтсбургский офис профсоюза плотников 9201

Колесо для pygobject pep 517 завершено с ошибкой статуса

• Sri rama rama ram bhajan lyrics

• Плагин шагов утилиты конвейера

• Ar15 22lr баррель и болт

• 3
• wird
  законы в Хьюстоне, штат Техас

• Разрешение на управление автомобилем pdf

  Почему активность ферментов похожа, но не совсем такая, как у замка и ключа

• Обзор полой точки Remington 22lr

  Учебник Maltego

• Чемодан на DVD размеры крышки

  H Как меркантилизм работал как фактор толчка

• Письмо генерального директора акционерам

  Лучшие фанфики

• Библиотека Esp32 blynk

  64-битные окна Aspell

• Труба ангела, ядовитая, быстрая на ощупь

  Перейти по математике 4 класс ответ ключевая глава 13

  Адамс оружие micro evo

• Нажмите кнопку ragnarok

  Ny скретч-коды 2020

• Angka main sgp mbah sukro hari ini

  Отладочные настройки

ps4 Sallypercent27s brooklyn

Как установить шрифты в mx linux

Royal Hospital oman salary Sansavilla wma

почтовый индекс Bin checker Cisco 7841 сброс настроек безопасности

Вертикальный дизайн ветряной турбины pdf

Действие фильма 2016

Стенд с самым высоким оленем в мире — Достопримечательность YouTube 10 ‘Охотничья башня Стенд Слепая платформа Охота на оленей… Охотничьи слепые планы FDDB8: Xtreme Hunting Double 4 ‘x 8’ с полной дверью … Продукты Услуги — rwmcountry BitterCreek 6×6 Охотничьи слепые на башне 10 ‘| Охота … слепые олени | Охота на белохвостого оленя Слепые планы стендов Зеркальные жалюзи Скрытная охота … кому нужен камуфляж, когда ты можешь так хорошо выглядеть. Бесплатные планы стоянки для оленей, которые помогут вам построить охотничий слепой и воспоминания на долгие годы. Возьмите охоту на детей, потому что однажды они могут просто взять вас. Журнал Issc m22 для продажи
Streaming donghua china sub индо

Razer deathadder chroma сменные ножки

Grau 5.56 уровней разблокировки насадок

Руководство по эксплуатации органа для аниматоров Kimball

30 сентября 2019 г. — Использованы 2×4 для обрамления и окрашенная OSB для стен. Использовали сталь на крыше вместо черепицы для уменьшения веса. Общая стоимость около 300 долларов США. 5 × 5.Планы слепых оленей 5 × 5. Если вы хотите построить легкое сооружение для охоты, достаточно большое, чтобы вместить одного человека, вам следует ознакомиться с этими планами. Это стенд с оленями 5 × 5, который предлагает вам все, что вам нужно знать, чтобы реализовать проект за несколько дней. Красная шапочка смайликов
P1221 Chevy Trailblazer

Математика, студент 5

Отзыв краски Chevy Tahoe

55555 номер ангела Джоан

Вторник 2020-12-22 20:44: 39 pm: Best Diy Headliner Wrangler Бесплатная загрузка DIY PDF.Советы и советы экспертов. Популярные планы и программы. Ссылки на дополнительные ресурсы. Рекомендуемые классы и курсы. | Планы стенда Box Deer 5×5 Изображение Ypercent27штола озвучивает
Cimarron 1860 преобразование в армию

Highway 15 wisconsin

Как найти начальный объем воды

Ffmpeg pgs to srt

9091 Эти Бесплатные планы строительства включают в себя планы отдельно стоящих стендов с оленями, стенды с оленями на деревьях и жалюзи с оленями.Они бывают разных размеров и с разными характеристиками, поэтому вы должны выбрать стойку для оленей, которая лучше всего подойдет для вашего охотничьего угодья. Вы найдете схемы, пошаговые инструкции по сборке … 15-дюймовая подставка Realtree для двух человек с лестницей включает в себя систему Primal Grip Jaw System, откидную планку с мягкой подкладкой Realtree, регулируемую опорную планку и мягкую подкладку Realtree. подушка сиденья для комфорта на весь день. Система захватов Primal Grip Jaw System срабатывает с уровня земли, делая стойку прочной …

Cluster k stataFish удобрения amazon

104

Zeiss ikon manual Big o download	Byte типовые вопросы	D Карта округа Джорджия с городами	Hogue grips for eaa windicator Калькулятор расхода слива резервуара
	Заменена башня, построенная двадцать лет назад.Мы с сыном за годы выловили из этого места более 50 оленей. Построили башню еще в марте. Закончил лестницу в прошлом месяце за 98 градусных дней. Слава Богу за аккумуляторные электроинструменты Milwaukee! Конечно, надеюсь, что дерево не упадет на него …
Сиамские котята denton texas Nightbot discord	Процентная пропорция множественного выбора	Временный номер телефона Германия 3	Обновление Omnitracs ivg
	Стойка для оленей в башне и слепой ящик Стенд для оленей и слепой ящик Прежде всего, охотник должен планировать использование использованной стали, где это возможно, намного дешевле.В планах описывается постоянная металлическая башня с ножками, сделанными из использованной стальной трубы диаметром 11/2 дюйма, причем ножки были рассчитаны на одну длину 10 футов. Стойки для деревьев Muddy Outdoors — это просто самые современные стойки для деревьев на рынке. Благодаря прочной конструкции, дизайну и безопасности, эта линия подставок для деревьев по сравнению с любыми другими брендами будет явно превосходить ее. Эта линия предлагает подвесные подставки для деревьев, подставки для лазанья, ассортимент лестничных подставок, трости для лазания, а также штативы для оленей и квадроциклы.
URL портала бесплатного сталкера Некролог Марли Грегори	Форум Anno 1800	I5 9400f gtx 1070 ti bottleneck Haikyuu x reader Сценарии бойфренда	Почему можно говорить в отряде
Летние программы Disney для старшеклассников Usc csci 270	Фазы бедствия ppt	Элвис графин mccormick value 6	Push to Talk приложение для windows 10 xbox
Дихотомический ключ в ответах на рабочий лист norns Jutsu naruto	2012 ford focus замена вентилятора охлаждения	Defiant 180 руководство бывшие в употреблении джипы для продажи в md under Dollar10000	Запчасти для скутеров Twpo
	29 ноября 2017 г. · Тем не менее, бывают случаи, когда нам нужен другой вариант в крайнем случае — когда времени и денег не хватает.В таких случаях строительство жалюзи — отличный вариант. Вот несколько примеров, о которых следует помнить в этот сезон оленей. Коробка Стенд. Стоимость: 100-300 долларов. Эта конструкция четыре фута в длину и шесть футов в высоту, что предлагает много места для вас и …

Онлайн-калькулятор форма пересечения наклонаАвтосатастрофа в Сан-Диего вчера

”Выступ на нижней части охотничьей шторы для установки на подставку (подставка в комплект не входит) • Охотничьи жалюзи доступны в черном или охотничьем зеленом цвете: Размеры охотничьей шторки: внутренняя ширина 5 футов 5 футов, высота 6 футов — 7 дюймов (скатная крыша) Ширина с нижней кромкой в ​​комплекте 68 дюймов x 68 дюймов Дверь: 29 дюймов шириной x 63 дюйма Высота Охотничьи слепые весы: 140 фунтов

Lab 6a1 work и энергия Forum sorrento therapeutics stocktwits
Cataclean review Продаются щенки Cavapoo на Лонг-Айленде	Milady chapter 17 powerpoint	Схема топливной форсунки	Aga campolin zero plus

Кладовая для корма Clearwater регистрационный номер

cpt
2

Дом из туфа сарая для дома Если у фермера 234 фута ограждений
аккаунт Craigslist приостановлен Метод Якоби matlab	Ответы на вопросы о землетрясении	e Extension	Продам вытяжку 1971 gto

Диагностическое программное обеспечение дилера Audi

Лучший матрас в Америке в коробке

Лучший матрас в Америке в коробке | Роскошь по доступной цене

КОМФОРТ И РОСКОШЬ, УПРОЩЕННЫЙ

Роскошный сон для всех

В отличие от других онлайн-брендов «кровать в коробке», мы предлагаем на выбор матрас из пеноматериала с эффектом памяти премиум-класса или гибридный матрас со спиралью.Закажите матрас онлайн, и мы доставим вам лучший матрас в коробке прямо к вашему порогу.

Матрас S&S

Верхний слой из пены с эффектом памяти 4 фунта высокой плотности

Съемный чехол

, моющийся

Передача нулевого движения

Обволакивающий, уютный вид

Всего от 400 долларов

Купить матрас S&S

Гибридный матрас S&S

Ультрамягкий стеганый чехол

Зонированная опора

Более 1000+ карманных катушек в индивидуальной упаковке

Плюшевый, бодрый на ощупь

Всего от 500 долларов

Купить S&S Hybrid

Полное сравнение нашего матраса из пены с эффектом памяти и гибридного спирального матраса

кликните сюда

Зацикленность на деталях

Silk & Snow налаживает отношения с местными поставщиками и производителями, которые гордятся вниманием к деталям и поддерживают свою продукцию.Эти отношения позволяют нам всегда быть в авангарде инноваций, используя доступные материалы высочайшего качества и самые передовые методы производства, чтобы гарантировать, что каждый получит идеальный ночной сон.

Мы одержимы клиентами

Прозрачность и надежность являются неотъемлемой частью нашей команды по работе с клиентами и бренда.Мы ориентируемся на наши обязательства перед клиентом и предоставляем услуги и продукты, соответствующие их высоким требованиям и уникальной жизни.

Познакомьтесь с остальными изделиями из шелка и снега

Узнавайте первым, когда он пополнится

НАЧНИТЕ РАСПРОСТРАНЯТЬ СЛОВО

С ДРУЗЬЯМИ И СЕМЬЕЙ

Используйте свою личную ссылку, чтобы подарить своим друзьям и семье 200 долларов на матрас Silk + Snow и заработать 50 долларов за каждого покупающего друга.

Найдите место для сна | Шелк и снег

https://www.silkandsnow.com/ref/

Встречайте Silk & Snow: производитель матрасов из пеноматериала премиум-класса, который использует науку о серебре, чтобы ваша кровать оставалась чистой.Матрас доставляется в коробке прямо к вам домой с бесплатной пробной версией на 100 ночей.

ПОДЕЛИТЬСЯ

ТЕКСТ ВАШЕГО ТВИТА 140

ПОДЕЛИТЬСЯ

АДРЕСА ПОЛУЧАТЕЛЕЙ (ОДНА НА СТРОКУ)

EMAIL SUBJECT

СООБЩЕНИЕ

ПОДЕЛИТЬСЯ

Привет!

Похоже, вы пришли к нам из-за пределов выбранного вами региона.Для получения наиболее точной информации о ценах выберите свой регион ниже.

Будьте уверены, вы в надежных руках

Доставка и возврат всех матрасов и постельных принадлежностей осуществляется нами, и вы не будете наказаны за сомневающиеся мысли.

Надо на нем поспать? Конечно, у вас.Как звучит 100 ночей?

Наш матрас создан, чтобы помочь вам спать спокойно год за годом.На наш матрас предоставляется простая и несложная 15-летняя гарантия.

Визуальные паттерны: нарисуйте дом, дерево, человека

Детский рисунок дома, дерева или человека может представлять собой нечто большее, чем просто элемент холодильника как художественной галереи.Он может предсказать интеллект ребенка в более позднем возрасте. Интеллект ребенка в 14 лет можно предсказать по тому, насколько хорошо он или она рисует в 4 года (Arden, 2014). Около 7000 американских детей в возрасте 4 лет попросили нарисовать ребенка. Фигуры оценивались по наличию и правильному количеству человеческих черт. Чем больше функций изображено, тем выше оценка. Семь лет спустя тех же детей попросили пройти тест на умственные способности. Затем результаты теста интеллекта были связаны с результатами теста рисования.Была обнаружена закономерность, предполагающая, что рисунки в возрасте 4 лет могут предсказывать более поздний интеллект (Arden, 2014).

Рисунки многое говорят о том, о чем мы думаем. Шаблоны, которые мы рисуем на бумаге, могут привести к раскрытию наших предубеждений, чувств, отношений, семьи, семейной жизни, самооценки и даже интеллекта. Они являются зеркалами нашего разума (Buck, 1984). Для некоторых педиатров это стандартная практика — просить детей рисовать. Когда дети рисуют, это помогает им лечить. Это меняет их психическое состояние от стресса к безмятежности.Это может вдохновить на беседу педиатра и ребенка. Например, ребенку намного легче говорить о своем рисунке, чем о себе или своих чувствах (Malchiodi, 2009).

Закройте глаза. Представьте себе ученого. Что носит и что держит в руках ученый? Опишите черты лица и волосы. Какое оборудование изображено на картинке? Теперь откройте глаза и быстро нарисуйте ученого! После того, как вы закончите, спросите себя, является ли ученый белым и мужчиной? У ученого растрепанные волосы и он носит очки? Ученый в лабораторном халате работает в лаборатории, окруженной пробирками, мензурками, микроскопом и т. Д.Вы представляли Альберта Эйнштейна?

Безумный ученый

Источник: Wikimedia Commons

Если вы ответили «да» на большинство из этих вопросов, ваш мысленный образ согласуется с визуальным паттерном, который большинство людей представляют, когда рисуют ученого (Symington, 2006). Что не так с этой картинкой? Ответ заключается в том, что он создает стереотипы об ученых, которые не обязательно являются мужчинами, белыми или работают в лаборатории. Это подтверждает то, что два антрополога подтвердили более 50 лет назад, когда они проверили, как более 3500 старшеклассников представляют себе ученого.Самым популярным изображением стала этюд в белом цвете и мужественность. К пятому классу стереотип об ученом уже присутствует и сохраняется в зрелом возрасте (Финсон, Рисование ученого: что мы делаем и чего не знаем после пятидесяти лет рисования, 2014).

Детское искусство, по мнению экспертов, дает представление о детском сознании, если вы знаете, что искать (Buck, 1984). Терапевты используют стандартную технику, чтобы узнать, как дети воспринимают себя в мире. Это называется нарисовать дом-дерево-человека (Buck, 1984).Это проективный тест «Дом-Дерево-Человек», в котором детей просят нарисовать эти три предмета. Дом отражает домашнюю жизнь ребенка и семейные отношения; дерево отражает отношения, которые ребенок испытывает в своем окружении; и человек повторяет то, что ребенок думает о себе. Когда детям исполняется шесть лет, это золотая середина, когда их рисунки действительно имеют значение. Визуальные паттерны — это ключи к разгадке их отношений с семьей и друзьями, а также к окружающей среде и образу, который дети имеют о себе (Dewar, 2014).

Рисунок Happy Family

Источник: Wikimedia Commons

Когда, например, дети рисуют членов семьи, держащихся за руки, это хороший знак дружеских отношений между членами семьи. Рисунки, написанные яркими красками и счастливыми лицами, предполагают чувство принадлежности. Когда родители переживают какие-то конфликты, дети уводят родителей далеко друг от друга. Когда в доме царит хаос, от беспорядка до тесноты, дети могут отдалиться от родителей или стать намного меньше по сравнению с другими членами семьи.Ребенок, подвергшийся насилию, может нарисовать обидчика с большими руками, чем обычно (Как анализировать детские рисунки, 2013).

Семейный конфликт

Источник: Роберт Баркман

Когда в 1880-х годах детские рисунки были впервые изучены для выявления закономерностей в развитии ребенка, считалось, что культурные различия не имеют большого значения. Поскольку социальный мир друзей и семей формируется культурой ребенка, мы, однако, ожидаем, что рисунки это отражают.На самом деле они так и поступают. Рисунки из трех разных культур; В недавнем исследовании сравнивались немецкие семьи высшего класса, фермерские семьи Камеруна и городские семьи среднего класса в Анкаре (Турция) (Gernhardt, 2013).

Паттерны различались изображением себя и расположением членов семьи по-разному. Камерунские дети рисовали семьи, в состав которых входили не только их отец или мать. Фактически, фигура отца практически отсутствовала. Это соответствует культуре Камеруна, для которой характерна большая семья, состоящая из нескольких опекунов и членов семьи.Это контрастирует с рисунками Анкары и Германии, на которых изображены только отец и мать. Дети рисуют себя рядом со своими матерью и отцом, которые являются основными опекунами. В Камеруне нужна деревня. Камерунские дети часто рисуют себя рядом с не родственниками. Анкара и немецкие дети часто рисуют свои фигуры улыбаясь. Детей Камеруна нет. Их учат контролировать свои эмоции и оставаться эмоционально нейтральными. Неудивительно, что меньше всего черт лица рисовали и камерунские дети.Не менее интересно, что дети Анкары были единственной группой, которая вызвала недоумение на своих фигурах. Это могло быть потому, что брови важны в культуре Турции для невербального общения. Наклон головы вперед означает «да», но подъем головы назад и поднятие бровей означает «нет» (Gernhardt, 2013). Воспользовавшись детской любовью к рисованию, мы можем многое узнать об их внутреннем мире из визуальных узоров, которые они наносят на бумагу.

Special Children, Special Care — Language Magazine

С COVID-19 многие школы используют онлайн-обучение.В это время мы не должны забывать о наших детях с особыми потребностями. Дети с ограниченными возможностями имеют право на бесплатное соответствующее государственное образование в наименее ограничительной среде. Для их успешного обучения в Интернете требуются комплексные меры с использованием всех доступных инструментов и подходов. Лучше всего это достигается, когда школы, учителя и родители работают вместе.

С учетом сказанного, вот несколько общих идей о том, как преподаватели могут лучше выполнять свои обязательства перед учащимися с ограниченными возможностями, которые получают образование в Интернете во время глобальной пандемии COVID-19:

1.Прежде чем размещать обучение в Интернете, поговорите со студентами / родителями о том, как лучше всего помочь им приспособиться к их инвалидности при участии в онлайн-обучении. Это обеспечит доступ к онлайн-обучению и предложит вам четкое представление о технологиях, которые студенты используют дома.

2. Измените учебную презентацию в соответствии с индивидуальными потребностями или потребностями учащихся с ограниченными возможностями и заранее предоставьте учебные материалы. Например, используйте контрастные цвета для учащихся с нарушениями зрения.Microsoft Office и многие системы управления обучением, такие как Canvas, имеют функцию проверки интерактивных учебных материалов на предмет потенциальных препятствий.

3. Обеспечьте гибкость при подаче заявок учащимися, чтобы продемонстрировать свои знания, предоставляя соответствующие альтернативы заданий для конкретных потребностей учащихся с ограниченными возможностями. Мы рекомендуем педагогам использовать универсальный дизайн для обучения, чтобы разрабатывать инструкции с учетом вариативности в классе, чтобы обеспечить обучение, ориентированное на усвоение материала, для всех учащихся. ¹

4. Помните о нарушениях слуха и убедитесь, что аудиозаписи высокого качества с точными субтитрами. Сервисы видеохостинга, такие как YouTube, позволяют пользователям редактировать автоматические субтитры для обеспечения точности и добавлять знаки препинания. При записи аудио- или видеоконтента опишите, что отображается на экране, и объявите, что выбрано или написано. Помните, что средства массовой информации, которые четко общаются с вами, могут не так ясно общаться с другими людьми с сенсорными нарушениями.

5.Настройте часы своего виртуального офиса для работы со студентами с особыми потребностями в обучении. Будьте гибкими и любезными. Предоставляйте инструкции по общению с помощью как визуальных, так и слуховых средств и позволяйте использовать несколько способов ответа и достаточно времени для ответа.

6. Своевременно сообщайте об обучении учащихся и предлагайте учащимся оперативную поддержку. Такое своевременное общение со студентами увеличивает социальное, познавательное и эмоциональное присутствие вашего онлайн-обучения.

7.Если возможно, назначьте рабочие группы студентов с ограниченными возможностями и без, чтобы они могли учиться друг у друга и помогать друг другу в это особое время. Убедитесь, что одному учащемуся назначена роль делопроизводителя в группе, и что, если учащемуся требуется американский язык жестов (ASL), переводчик находится в той же рабочей группе. Взаимодействие учащийся-учащийся так же важно, как взаимодействие учащийся-контент и взаимодействие учащийся-преподаватель для онлайн-обучения.

Как учителям, нам также необходимо более тесно работать с родителями в это время.Вот несколько советов, как работать с родителями детей с ограниченными возможностями, которые учатся в Интернете дома.

1. Поддерживайте четкие и частые линии общения, которые уважают семейный график и используют средства общения, которые предпочитают семьи.

2. Составьте расписание для регулярного общения с ними и проинформируйте их о часах вашего виртуального офиса.

3. Избегайте использования жаргона и четко объясняйте те термины, которые используются в индивидуальном учебном плане (IEP) учащегося, чтобы его можно было использовать дома в качестве учебной среды.

4. Создайте онлайн-сообщество родителей. Делитесь с родителями актуальными и полезными ресурсами, которые помогают их детям в эффективном онлайн-обучении. В то же время через это онлайн-сообщество поощряйте родителей делиться своими мыслями и идеями о том, как лучше помочь своим детям в онлайн-обучении.

5. Предоставьте родителям информацию, чтобы убедиться, что они используют на своих компьютерах необходимые специальные возможности. Такие сайты, как Office Accessibility Center ² со встроенными функциями специальных возможностей для таких операционных систем, как Windows или Mac, и UsabilityGeek ³ могут быть особенно полезными.

6. Предложите родителям соответствующие ресурсы для онлайн-обучения, чтобы они были лучше осведомлены о том, как помочь своим детям с ограниченными возможностями в обучении. Такие сайты, как LD OnLine ⁴ и Understand.org ⁵ , предоставляют информацию о методах обучения со ссылками на конкретные учебные онлайн-мероприятия, которые позволят детям практиковать навыки самостоятельно.

7. Приведите примеры того, как типичные домашние дела можно использовать в качестве учебной деятельности. Например, используйте рецепты при приготовлении семейных обедов, чтобы закрепить концепции, связанные с измерением, попросите ребенка посмотреть / прочитать новости и обсудить текущие события, чтобы продвигать концепции, связанные с гражданским обществом, правительством и т. Д.

8. Определите, какую операционную систему, скорость Интернета и специальное программное обеспечение студенты используют дома и в классе. Предлагайте бесплатные альтернативы приложениям для чтения с экрана, увеличению, преобразованию текста в речь, диктовке и преобразованию файлов в помощь родителям. UsabilityGeek, Control Alt Achieve, ⁶ Microsoft Learning Tools, ⁷ SensusAccess, ⁸ и Zamzar ⁹ — все это бесплатные инструменты в помощь родителям.

Последствия COVID-19 имеют далеко идущие последствия и меняют нашу практику преподавания.В каждом вызове есть возможность. Мы надеемся, что эти советы могут лучше помочь учащимся с ограниченными возможностями и могут помочь родителям играть все более важную роль в долгосрочном образовательном успехе своих детей за счет более эффективного осуществления партнерских отношений между школой и домом, предусмотренных в IDEA (Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями).

Ссылки

1. www.cast.org/impact/universal-design-for-learning-udl
2. https://support.microsoft.com/en-us/office/office-accessibility-center-resources- для людей с ограниченными возможностями-ecab0fcf-d143-4fe8-a2ff-6cd596bddc6d? ui = en-us & rs = en-us & ad = us
3.