Негативное влияние стереотипов: Социальные стереотипы: позитивные и негативные стороны

Социальные стереотипы: позитивные и негативные стороны

Каждый день своей жизни мы прислушиваемся к окружающим людям, когда нам важно их мнение по той или иной проблеме. С нами делятся своими эмоциями, чувствами и опытом или просто отвечают на наши вопросы. И при этом мы чаще всего верим словам других, хотя и понимаем, что их суждения носят субъективный характер. Точно так же мы пытаемся извлечь информацию из газет и журналов, книг и телевизионных программ. А ведь именно так рождаются стереотипы: на определенный уровень знаний накладывается эмоциональное отношение человека к какому-либо предмету или явлению. Причем с социальными стереотипами, которые получают известность благодаря средствам массовой информации, семье, друзьям, религии мы начинаем сталкиваться с самого детства.

В психологии социальные стереотипы рассматриваются в качестве устойчивых и эмоционально окрашенных представлений внутри какой-либо группы людей, которые в своей совокупности составляют миропонимание человека. Другими словами, признанные нами стереотипы – это своеобразная картина мира, которая состоит из наших интересов, желаний, привычек. Согласно И. С. Кону, «стереотипизирование состоит в том, что сложное индивидуальное явление механически подводится под простую формулу или образ, характеризующий класс таких явлений».

Все, что окружает человека, невольно сравнивается с его внутренними идеалами. Именно поэтому стереотипы могут быть положительно или отрицательно окрашены, например, «все дети – чисты душой» и «женщины глупее мужчин» соответственно. Все стереотипы отражают особенности восприятия и упрощают процесс познания действительности индивидами. Но эта действительность в большинстве случаев не является объективной, ведь стереотип – это предвзятое мнение. Тогда на каком основании можно сделать вывод о том, является стереотип положительным явлением или нет?

Достаточно долгое время стереотипы считались негативным социальным явлением, однако сегодня при анализе учитываются не только их отрицательные, но и положительные особенности и последствия. Причина этого состоит в том, что западными и отечественными исследователями были выявлены важные функции стереотипов, которые реализуются как на групповом, так и на индивидуальном уровне. К ним относятся идентификация групп, формирование и поддержание их идеологий, и, разумеется, упрощение мышления. Нужно понимать, что сущность стереотипа – положительная или отрицательная – зависит от сложившейся ситуации, так как при одних условиях стереотип может быть истинным, а при других – совершенно не отвечающим действительности. Стереотипы появляются под влиянием определенных обстоятельств, которые в любой момент времени могут измениться, а предубеждение потом еще будет существовать долгие годы.

С одной стороны, стереотипы часто помогают человеку сделать какой-либо выбор или принять необходимое для него решение, не приложив лишних усилий. Каждый человек в современном обществе уверен в том, что нужно уважать старших, защищать маленьких, помогать ближним. Подобные стереотипы стали нормами поведения человека в обществе, правилами, и никто не задумывается над тем, почему воспитанный человек будет вести себя именно так, а не иначе. Но это не единственное проявление хорошей стороны стереотипов. Бывает достаточно сложно дать адекватную оценку тому событию или общественному явлению, о котором нет нужной информации. Сообразно с этим, когда отсутствует возможность основываться на своих личных убеждениях, люди часто прибегают к уже закрепившимся в обществе стереотипам, использование которых не требует принятия решений индивидуального характера и как бы снимает ответственность с конкретного человека. Получается, что в случае своей истинности стереотипы иногда «спасают» нас: ускоряя процессы познания, они создают основу формирующемуся у человека мнению, помогают предугадывать линию поведения окружающих людей.

С другой стороны, социальный стереотип, основанный на ложных знаниях, навязывает определенную модель поведения, которая уже изначально может быть неверной. Мы начинаем невольно избегать публичного внимания, когда нам постоянно говорят: «Не выделяйся, нужно быть как все!» А слова «Тебя перестанут уважать за это» и вовсе звучат угрожающе. Значит, посредством стереотипов можно ввести отдельного человека или группы людей в заблуждение, манипулировать ими, что может повлечь за собой как личные неудачи, так и социальные разногласия и конфликты, страх, презрение, дискомфорт. Ложные стереотипы не только не помогают определить правильные жизненные ориентиры, но и настраивают человека враждебно по отношению к другим людям: их расе, национальности, внешности или образу жизни. Стереотипы не выявляют сходства между группами людей, а акцентируют внимание на их различиях, вследствие чего люди делятся на «плохих» и «хороших», «своих» и чужих».

Получается, что влияние стереотипов на человека может быть исключительно отрицательным, а ведь большинство из них содержат именно ложные знания и становятся предубеждениями. Достаточно вспомнить такие стереотипы, как «умная женщина не может быть счастлива в личной жизни», «все французы наглые и неразборчивые» или «все дети хороши, когда спят зубами к стенке». Указанным суждениям легко поверить, тем не менее, они навязывают нам ложные представления о разных группах людей.

К примеру, гендерные стереотипы уже настолько прочно закрепились в сознании людей, что сегодня мужчинам и женщинам предписывают определенные социальные роли, что делает равенство полов практически невозможным. Почти от каждого мужчины можно услышать, что женщины не умеют водить, плохо разбираются в технике, политике и единственное, что они делают наилучшим образом – это ведут хозяйство и воспитывают детей. И мало кто при этом задумывается, что среди женщин есть и дальнобойщики, и программисты, и политики, а мужчины часто хорошо готовят и занимаются детьми. Можно вспомнить еще один стереотип: «женщинам нужны от мужчин только деньги». Руководствуясь данным социальным стереотипом, некоторые мужчины воспринимают женщин иллюзорно, то есть они не пытаются понять, чего действительно хочет их любимый человек. Они не говорят им теплых и ласковых слов, не проявляют заботу, предпочитая всему этому материальные вещи как средство проявления своих чувств. Слова «я люблю тебя» или «прости» достаточно часто заменяются подарками. Но золото и бриллианты – это далеко не единственное, чего хотят женщины. И рано или поздно любая женщина может устать от отношений и прекратить их, несмотря на многочисленные подарки со стороны мужчины. Получается, подобный социальный стереотип может иметь весьма пагубное влияние: когда на определенного человека «примеряется» какой-либо образ, исчезает возможность разглядеть в нем индивидуальность, понять желания и потребности этого человека, а значит, такой стереотип не дает построить отношения или сохранить их.

Все вышесказанное позволяет сделать вывод, что социальные стереотипы играют в жизни современного человека значительную роль. Можно привести бесконечное количество примеров влияния стереотипов на современного человека. Однако нельзя дать данному явлению однозначную оценку. Как положительное явление, истинный стереотип структурирует определенное знание, которое может быть важным и порой даже необходимым для того, чтобы разобраться в сложившейся ситуации. Ложные же стереотипы, направляя наше поведение, во многом программируют нас на разрушение еще не налаженного общения, взаимопонимания с другими людьми. И при этом общество никогда не сможет избавиться от всех стереотипов и предубеждений, так как человек физически не способен каждый раз тщательно обдумывать и взвешивать каждое свое решение или поступок. Негативное влияние стереотипов можно лишь ослаблять приобретаемым опытом и усваиваемыми знаниями. Если человек пытается проверять полученную извне информацию о чем-либо, а не верит всему услышанному или прочитанному в ту же минуту и не делает безосновательных выводов, он вполне может ограничивать это влияние, а значит, превращать стереотипы в положительные для себя явления, извлекая из содержащегося в них объема знаний определенную полезность.

Список литературы:
1. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. 95с.
2. Кон И.С. «Социология молодежи» В кн.: «Краткий словарь по социологии» — М. – 1988. – 164с.

53. Позитивное и негативное влияние стереотипов, разновидности этнокультурной стереотипизации.

Стереотипы – это хар-ки, которые описывают членов соц.групп, приписываются им или ассоциируются с ними. До сегодняшнего дня в обыденном сознании и в средствах массовой К о стереотипах весьма распространено мнение как о негативном явлении. Во многом это связано с тем, что в мировой науке чаще всего изучались негативные стереотипы подвергавшихся дискриминации этнических меньшинств.. Однако необходимо проводить четкое различение между стереотипами как соц.явлением и стереотипизацией как психологическим процессом. В социальной психологии последних десятилетий стереотипизация стала рассматриваться как рациональная форма познания, как частный случай более универсального процесса категоризации.Наш мир сложен для восприятия не только из-за количественной перенасыщенности инф-цией, но и в результате ее качественной неопределенности. Стереотипизацию следует рассматривать как средство постижения соц.значения инф-ации. Т.е. стереотипизация сущ. главным образом не для того, чтобы экономить познавательные ресурсы воспринимающего индивида, а скорее для того, чтобы отразить социальную реальность. Психологич.механизм стереотипизации во все времена использовался в различных реакционных политических доктринах, санкционирующих захват и угнетение народов, для сохранения господства поработителей путем насаждения негативных стереотипов о побежденных и порабощенных. С другой стороны, стереотипы часто выполняют негативную роль, когда используются индивидом в процессе межличностного восприятия при недостатке инф-ции о конкретном партнере по общению. К сложностям при налаживании взаимопонимания между людьми могут привести не только негативные, но и вполне положительные стереотипы.

Выделяют 4 разновидности этнокультурной стереотипизации: простые авто- и гетеростереотипы (что мы думаем о себе и о «чужих») и переносные авто- и гетеростеротипы (что мы предполагаем о том, что «чужие» думают о нас и о себе самих.

54.Стратегии межличностного взаимодействия.

Выбор той или иной стратегии межличностного взаимодействия зависит от комм.стиля. Понятие комм. стиля обозначает привычные, устойчивые способы поведения, присущие данному человеку, которые он использует при установлении отношений и взаимодействии с др. людьми. Понимание собственного комм.стиля и умение распознавать стиль партнера по К — важные характеристики комм. компетентности. Большинство исследователей стилей деятельности и общения разделяют следующие методологические установки: стиль представляет собой проявление целостности индивидуальности; — стиль связан с определенной направленностью и системой ценностей личности; — стиль выполняет компенсаторную функцию, помогая индивидуальности наиболее эффективно приспособиться к требованиям среды. Каждый человек в своей жизни, согласно Адлеру, поставлен перед тремя неизбежными проблемами: 1) профессиональная проблема: как найти занятие, которое позволило бы выжить в сложном социальном мире; 2) проблема сотрудничества и дружбы: как занять такое положение среди других людей, которое позволило бы сотрудничать с ними и пользоваться совместно преимуществами сотрудничества; 3) проблема любви и супружества: как приспособиться к тому факту, что продолжение и развитие жизни человечества зависит от нашей любовной жизни. Все эти проблемы взаимосвязаны Стили поведения в межличностных отношениях, лишь намеченные в концепции Адлера, получили глубокое исследование и развитие в работах немецкого психолога К. Хорни. Основной тезис ее подхода заключается в следующем: в целях достижения чувства безопасности в окружающем мире, снижения тревоги человек прибегает к разным защитным стратегиям. Каждой стратегии сопутствует определенная основная ориентация в отношениях с другими людьми: — ориентация на людей, или уступчивый тип. Этот тип предполагает такой стиль взаимодействия, для которого характерны зависимость, нерешительность, беспомощность. Человеку уступчивого типа необходимо, чтобы в нем нуждались, любили и защищали его, руководили им. Подобные люди завязывают отношения с целью избежать чувства одиночества, беспомощности или ненужности, однако за их любезностью может скрываться подавленная потребность вести себя агрессивно; — ориентация от людей, или обособленный тип. Для этого типа хар-на установка никоим образом не дать себя увлечь, идет ли речь о любовном романе, работе или отдыхе. В результате человек такого типа утрачивает истинную заинтересованность в людях, привыкает к поверхностным наслаждениям. Для данного стиля хар-рно стремление к уединенности, независимости и самодостаточности; — ориентация против людей, или враждебный тип. Этот стиль характеризуется доминированием, враждебностью, тягой к эксплуатации. Враждебный тип способен действовать тактично и дружески, но его поведение в итоге всегда нацелено на обретение контроля и власти над другими, все направлено на повышение собственного престижа, статуса или на удовлетворение личных амбиций.

как они влияют на нашу жизнь

Девочки должны носить розовое, мальчики – голубое. Мужчины не плачут. Дорого – значит, качественно. Для женщины главное – удачно выйти замуж. Полные люди – добряки. Для кого-то все эти утверждения – прописные истины. Однажды приняв их за аксиому, такие люди даже не задумываются, что, может быть, все иначе. Но есть и те, кто подобные высказывания считает чистой воды стереотипами и полагается исключительно на личный опыт. Откуда берутся стереотипы и как они влияют на нашу жизнь? Об этом размышляют корреспонденты «ВВ».

Что думают женщины

Листая семейный фотоальбом, 13-летняя дочь поинтересовалась: «Почему в детском саду на новогоднем утреннике все девочки были снежинками, а я – лисичкой?» Вспомнила, что купила наряд задолго до того, как родителям рассказали про сценарий праздника. Но менять ничего не стала. Ужасно не хотелось, чтобы мой ребенок слился с другими детьми в одну белоснежную массу. И он не слился, а выигрышно выделялся на фоне остальных, привлекая к себе всеобщее внимание.

Полагаю, именно тот новогодний праздник стал переломным для дочери, которая поняла, что отличаться от других – это здорово. Она и теперь выделяется среди ровесников, предпочитая белые рубашки, галстуки-бабочки, пиджаки, жилетки и шляпы.

---

Многие стереотипы закладываются в раннем детстве

---

Возможно, я тогда поступила не совсем правильно по отношению к воспитателям и родителям других детей, отказавшись креативить на тему снежинки. Но сейчас понимаю: многие стереотипы закладываются в раннем детстве. Один из них – «Не надо выделяться, нужно быть, как все».

Сама я стараюсь не идти на поводу у стереотипов. Так уж повелось, что все подвергаю сомнению и руководствуюсь исключительно жизненным опытом. Например, в детстве, будучи на похоронах, увидела, как не могут сдержать слез представители сильного пола. Тогда меня озарило, что и мужчины плачут.

Также благодаря собственным умозаключениям пришла к выводу, что полные люди не всегда добряки, а худые не все злые. Очень часто люди, недовольные фигурой и ограничивающие себя в сладостях и разных вкусностях, переносят свое негодование на других. И наоборот те, кто имеет спортивное телосложение, ведет активный образ жизни, доволен собой, посылает в мир позитивную энергию.

---

«Женщины мечтают не о том, как выйти замуж, а о том, чтобы кушать по ночам и не толстеть»

---

А чего стоит стереотип, что все женщины хотят замуж! По этому поводу даже шутку придумали: «Женщины мечтают не о том, как выйти замуж, а о том, чтобы кушать по ночам и не толстеть». И в этой шутке, скажу откровенно, есть доля шутки, но остальное чистая правда.

Для современных леди замужество – не самоцель, а один из вариантов быть счастливой. Поэтому и не стремятся девушки под венец, едва им стукнет восемнадцать, а идут в загс лет на 10 позже, чем было принято у наших бабушек и мам, ломая тем самым еще один стереотип: «Не выйдешь замуж в молодости, всю жизнь в старых девах просидишь».

---

Частый стереотип среди молодежи – о лучшей жизни за границей

---

Очень распространенный стереотип, особенно среди молодежи, – о загранице, где и жить, и работать лучше. Зачастую так рассуждают те, кто знаком с зарубежьем только по телепередачам или статьям в глянцевых журналах, или те, кто видит заграничную жизнь исключительно в туристических поездках.

– Поеду в Таиланд работать! Там тепло, еда недорогая, английский язык я более-менее знаю, там еще подучу – и никаких проблем, – услышала я как-то от 22-летней дочери одной моей приятельницы.

Девушка почему-то не удосужилась узнать, что в Таиланде без хорошего английского найти приличную работу шансов практически нет. Конечно, можно раздавать флаеры за еду, но учитывая, что, по приблизительным подсчетам, скромное проживание в этой азиатской стране обходится в 1000 долларов, включая визу и стоимость аренды жилья, на флаерах далеко не уедешь.

Сколько молодых людей, мечтающих о легкой и красивой жизни в Таиланде, в итоге спились в ночных клубах, где пытались завязать нужные контакты, или стали торговать наркотиками, одному богу известно. К сожалению, за разрушение стереотипа о загранице они заплатили слишком высокую цену.

Чтобы объективно рассуждать, кому и где жить хорошо, необходимо достаточно глубоко изучить социально-экономическое положение той или иной страны, культуру, традиции, менталитет народа. Если вы привыкли бить баклуши, не занимаетесь самосовершенствованием, не знаете иностранных языков и все ваше рвение сводится лишь к тому, чтобы найти работу с максимальной оплатой труда и минимальными трудовыми затратами, то, где бы вы ни жили, вам придется несладко.

Стереотипов существует великое множество. И не надо быть семи пядей во лбу, чтобы понять: они серьезно влияют на наше мировоззрение, поведение и отношение к окружающей нас действительности, зачастую искажая ее восприятие.

Важно осознавать, что стереотип «девочки в розовом, а мальчики в голубом» большого вреда не принесет, а вот стереотип о том, что хорошо там, где нас нет, может увлечь в далекие дали и погубить. Поэтому следуйте за мечтой, а не за стереотипами.

Елена ПЕТРОВА.

Что думают мужчины

Можно негативно относится к стереотипам, которые заставляют встречать по одежке и рожать строго до 30, но на деле от них и польза есть.

Трудно поспорить с коллегой о том, что стереотипы делают нас «такими, как все», вынуждают подражать другим, мешают развиваться. Это так, но, с другой стороны, все они возникли очень давно и не просто так. Их главная задача – упростить нашу жизнь, чтобы мы не ломали лишний раз голову о рутинных вещах.

Например, некоторые креативные мамочки, борясь с цветовым стереотипом, который так не по душе Елене, наряжают своих мальчиков в одежду ярких красно-желтых оттенков и усаживают в гламурного цвета коляски. А потом, когда называешь их чадо девочкой, обижаются. «Разве не понятно?» – говорят.

Вот именно, что не разобрать у годовалого ребенка половую принадлежность, особенно если встречаешь его в первый раз в жизни.

А сидел бы в голубой коляске да в синей шапочке – никаких проблем с идентификацией и ошибочных умозаключений. Или вот пример дочки Елены – в подростковом возрасте имеет свой стиль в одежде и внешности, не подражает ровесникам. Прекрасно, конечно. Но подростки зачастую очень жестоки и четко делят ровесников на «своих» и «чужих». Зачем лишний раз кому-то что-то доказывать, если можно потратить эту энергию на другое?

Или шутит моя коллега над стереотипом о том, что все женщины хотят замуж и детишек. Да слава Богу, что сотни лет женщины впитывали это желание с молоком матери! Наверняка большинство из них стали женами и матерями именно благодаря ему, а не встрече с принцем на белом коне. А как хорошо работает стереотип «выйти замуж нужно рано, чтобы не остаться старой девой»! Создаются семьи, рождаются дети. Может быть, именно благодаря стереотипам человечество не вымерло.

---

Стереотипы – штука эволюционная

---

Если честно, я тоже не люблю стереотипы, но они есть. Это штука эволюционная. Мать-природа распорядилась интеллектуальными ресурсами наших предков мудро: зачем тратить колоссальные усилия полушарий на то, чтобы вникнуть в психологические особенности и причины поведения новичка, желающего прибиться к племени? Вместо этого лучше быстренько окинуть его взглядом и понять – достаточно ли он сильный, мохнатый и агрессивный, сможет ли работать на благо коллектива и защищать стаю.

С тех пор многое изменилось: у нас есть приборы для измерения всего и вся, доступна любая информация, но стереотипное мышление продолжает экономить ресурсы серого вещества, заставляя иных безапелляционно заявлять: «Дети – это счастье», «Американцы едят одни гамбургеры» или «Без высшего образования ты станешь дворником». Мозг, навешивая очередной ярлык, облегченно вздыхает, и единственное, о чем ты можешь горевать, – что не заставил его хоть немного потрудиться, чтобы вникнуть в ситуацию.

К слову, некоторые стереотипы подтверждают психологи. Например, о том, что у пожилых людей короткая память. Исследование, проведенное учеными из Университета Северной Каролины, показало, что у пенсионеров, веривших в этот постулат, результаты при тестировании были гораздо хуже, чем у тех, кто подвергал его сомнению.

Профессор Том Хесс утверждает, что у граждан в возрасте способность запоминать подвержена влиянию негативных стереотипов. Однако у открытия имеется положительная сторона: если ты воспринимаешь старость позитивно, у тебя больше шансов сохранить ясность ума и твердость памяти.

---

Шаблоны позволяют человеку легко проникнуть в ту или иную социальную группу

---

А еще шаблоны позволяют человеку легко проникнуть в ту или иную социальную группу. Не раз встречал молодых ребят, которые, стремясь стать своими не в самых хороших компаниях, начинали «говорить» матом, курить, ведь так делали «крутые». И это срабатывало.

Компанию каждый выбирает сам. Главное не забывать, что даже прекрасные, но чужие заученные мысли, жесты, фасоны, интонации однажды могут тебе навредить. Поэтому все же стоит иногда заставлять мозг работать, быть более наблюдательным. Тогда окажется, что теща пилит тебя не потому, что старая ведьма, а потому что кран, который ты обещал починить, течет уже полторы недели. Но тебе-то спокойнее думать, что это все придирки из вредности, правда? И никакого стресса! Шутка, конечно.

Тут уж впору согласиться с коллегой: опирайтесь на жизненный опыт и думайте головой. Тогда будет вам счастье! Ой, это, наверное, тоже стереотип…

Александр КУТЫНКО.

При использовании материалов vitvesti.by указание источника и размещение активной ссылки на публикацию обязательны

УВКПЧ | Гендерные стереотипы

Гендерные стереотипы

Гендерные стереотипы являются распространенным мнением или предубеждением о свойствах и характеристиках, которыми обладают или должны обладать женщины и мужчины, а также какие роли они выполняют или должны выполнять. Гендерные стереотипы пагубны, когда ограничивают способность мужчин и женщин развивать свои личные способности, стремиться к профессиональному росту и делать жизненный выбор и строить планы.

Пагубные стереотипы способствуют неравенству, несмотря на то, что они могут быть как враждебными (например, о том, что женщины неразумны), так и, на первый взгляд, безобидными (например, что женщины призваны заниматься воспитанием). Например, тот факт, что обязанности по уходу за ребенком часто выполняются исключительно женщинами, основывается на втором из двух видов стереотипов.

Комплексные гендерные стереотипы могут оказывать несоразмерное негативное влияние на определенные группы женщин, такие как женщины из числа меньшинств и коренных народов, женщины-инвалиды, женщины из низших каст или с низким экономическим положением, женщины-мигранты и др.

Формирование гендерных стереотипов подразумевает практику приписывать женщинам и мужчинам конкретные свойства, качества или роли лишь на основании их принадлежности к социальной группе женщин или мужчин. Формирование гендерных стереотипов несправедливо, когда оно ведет к нарушению или нарушениям прав человека и основных свобод.

Примерами могут служить:

• отсутствие уголовной ответственности за супружеское изнасилование на основании общественного представления о том, что женщины являются сексуальной собственностью мужчин; и
• отсутствие эффективного расследования, уголовного преследования и наказания за сексуальное насилие в отношении женщины, например, по причине стереотипа о том, что женщина должна ограждать себя от сексуального насилия за счет скромности в одежде и поведении.

Несправедливое формирование гендерных стереотипов является частой причиной дискриминации в отношении женщин и фактором, способствующим нарушению целого ряда прав, таких как права на здоровье, достаточный жизненный уровень, образование, брак и семейные отношения, труд, свободу выражения мнений, свободу передвижения, участие в политической жизни и представление политических интересов, эффективные средства правовой защиты и свободу от гендерного насилия.

Запрет гендерных стереотипов

Два международных договора по правам человека предполагают конкретные обязательства, касающиеся пагубных стереотипов и формирования неверных стереотипных представлений.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин

Статья 5:

Государства-участники принимают все соответствующие меры с целью… изменить социальные и культурные модели поведения мужчин и женщин с целью достижения искоренения предрассудков и упразднения обычаев и всей прочей практики, которые основаны на идее неполноценности или превосходства одного из полов или стереотипности роли мужчин и женщин;

Конвенция о правах инвалидов

Статья 8(1)(b):

Государства-участники обязуются принимать безотлагательные, эффективные и надлежащие меры к тому, чтобы вести борьбу со стереотипами, предрассудками и вредными обычаями в отношении инвалидов, в том числе на почве половой принадлежности и возраста, во всех сферах жизни.

Права на недискриминацию и равенство в соответствии с другими международными договорами по правам человека, такими как Пакт об экономических, социальных и культурных правах и Конвенция о правах ребёнка, также подразумевают дискриминацию и неравенство, основанные на стереотипах, в том числе гендерных стереотипах.

Тематические публикации, исследования, доклады и документы

Гендерные стереотипы и судебная система: руководство по проведению семинара (2020)
PDF: English
Соответствующие учебные материалы: English

Руководство для судебных органов о гендерных стереотипах и международных стандартах по правам женщин, Уругвай (2020 г.)
PDF: Español

Руководство для прокуратуры о гендерных стереотипах и международных стандартах по правам женщин, Уругвай (2020 г.)
PDF: Español

Роль судебных органов в борьбе со стереотипами в делах, касающихся сексуальных и репродуктивных здоровья и прав – обзор правовой практики (2017 г.)
PDF: English | Español

Одностраничный бюллетень: Гендерные стереотипы/формирование стереотипов и права женщин (2014)
PDF: English | Русский 

Искоренение судебных стереотипов: равный доступ к правосудию для женщин в случаях гендерного насилия (2014 г.)
Word: English

Заказной доклад УВКПЧ: гендерные стереотипы как нарушение прав человека (2013 г.)
Word: English

Внешние ссылки**

Совет Европы*

Unstereotype Alliance*

**Примечание: Управление ООН по правам человека не несет ответственности за содержание на внешних сайтах.

Негативные стереотипы наносят ущерб государству

Новое исследование ПРООН показало что несмотря на улучшение политики государства и отношения общества к людям с инвалидностью, в Кыргызстане сохраняются глубокие негативные установки в отношении данной группы людей.

25 сентября 2018, г.Бишкек – Сегодня было презентовано новое исследование в котором были  выявлены что стереотипные мышления в отношении людей с инвалидностью и сельских женщин распространены в государственных масштабах – воплощается в политике, законах, информационном поле и правоприменительной практике. В ходе исследования всего было изучено мнение почти 1600 человек.

Представления о людях с инвалидностью, как о зависимых людях, которые нуждаются в постоянной заботе, которых следует жалеть, которые всегда в чем-то нуждаются, приводят к отождествлению их с неполноценными людьми, что является одним из главных препятствий для их полноценной жизни.

Широкое распространение негативных стереотипов в отношении сельских женщин наряду с другими факторами оказывает влияние на сохранение гендерного неравенства сельских женщин во всех сферах жизни.  В настоящее время отмечается существенное снижение представленности сельских женщин в местных кенешах и местных органах власти. Уровень образования сельских женщин ниже, чем у городских, они имеют более низкий доступ к социальным услугам, сокращается экономическая активность и занятость сельских женщин. Все это способствует сохранению гендерного неравенства.   

Представление о сельской женщине, которой стыдно разводиться, претендовать на имущество и алименты, и которая без сопротивления принимает любую ситуацию, способствует сохранению таких форм гендерного насилия, как ранний брак, похищение невест, семейное насилие, которые, согласно официальным данным, превалируют в сельской местности.

Основной целью исследования является определение особенностей и причины негативных стереотипов в отношении людей с инвалидностью и сельских женщин, а также предоставить рекомендации для разработки информационной стратегии и медиа-продуктов для различных целевых групп, которые будут направлены на искоренение этих дискриминационных стереотипов.  

Сложно переоценить негативное влияние стереотипов на общество. Эти стереотипы не дают возможности людям с инвалидностью и сельским женщинам быть равными, развивать свой потенциал, достигать успехов и быть счастливыми. Стереотипы также наносят ущерб и государству, поскольку не позволяют людям с инвалидностью и сельским женщинам вливаться в общественную жизнь, получить качественное образование, быть независимыми гражданами, работающими на благо страны.

Исследование проведено ОФ «Центр исследования демократических процессов» в рамках проекта ПРООН и МИД Финляндии «К устойчивому доступу к правосудию для расширения правовых возможностей в Кыргызской Республике».

Мэри Бекешова, Специалист по коммуникациям проекта ПРООН

 

Как на вас влияют стереотипы в обществе и как от них избавиться?

Мы живем в обществе. И нам никуда не скрыться от мнения родственников, коллег, знакомых. Мнение абсолютного большинства сильно давит на человека, который имеет хоть какую-то индивидуальность и выделяется из толпы. Веками складывались определенные стереотипы поведения и жизни в целом, которым старается следовать большинство из нас. Если вдруг в каком-то направлении, человек выходит из рамок мнения большинства, общество старается загнать его обратно осуждением и порицанием.

Стереотипы имеют огромное значение в жизни каждого из нас.

В этой статье мы расскажем о влиянии стереотипов на человека и определим их роль в жизни общества и каждого человека отдельно.

Содержание статьи

Что такое стереотип?

Стереотип – это устоявшаяся модель поведения или мнения в обществе, которого придерживается большинство.

Стереотипы создаются людьми и обществом в целом на основе многолетнего опыта. Это длительный процесс и поэтому разрушить стереотип за один день невозможно.

Нельзя сказать, что стереотипы оказывают только негативное воздействие на человека. Это опыт поколений, который оберегает и остерегает от ошибок. Но, в то же время, стереотипы вселяют страх в человека, который мешает ему развиваться и двигаться вперед.

Негативное влияние стереотипов

Стереотипы, безусловно, оказывают негативное влияние на человека. Может быть даже в большей степени, чем положительное. Сколько судеб разрушено устоявшимся мнением общества непринятия неравных браков, по возрасту, по национальности, по статусу в обществе. А ведь и среди таких отношений нередко были настоящие чувства. А поддавшись стереотипу общества люди остались несчастными на всю жизнь.

Стереотип идет рядом с предубеждениями и предрассудками, поэтому они усиливают его негативное воздействие на человека.

Так, стереотип, который мешает человеку достичь определенного материального положения и статуса в обществе, если он вырос в бедной семье не дает даже шанса попробовать изменить свою жизнь. Даже в школе, среди учителей, нередко можно встретить навязывание детям этого стереотипа. Педагоги говорят ученикам, о том, что они не смогут поступить в определенный ВУЗ или достичь высоких результатов в выбранной профессии.

А сколько одиноких женщин лишают себя счастья материнства, поддавшись мнению общества, которое внушает, что ребенок должен быть законнорожденным. И осуждают женщину, решившуюся на рождение ребенка вне брака. Или живут вне любви с человеком, которого просто ненавидят, только ради ребенка и статуса в обществе замужней женщины.

Примеров распространенных стереотипов, разрушающих нашу жизнь множество.

Положительное влияние стереотипов

Положительной стороной стереотипов является то, что при помощи их мы легко ориентируемся в этом мире. Благодаря им мы отличаем плохое от хорошего. Это своего рода защитная форма, которая позволяет сохранить себя от опасности чужих. Стереотип, это защита от лишних переживаний и огорчений.

Опираясь на опыт многих поколений, мы можем избегать ошибок и экономить физические силы и энергию.

Как избавиться от стереотипов?

Так как стереотип относится к устойчивой форме, которая действует на уровне психики, то справиться с ним не легко. Чем образованнее и грамотнее человек, тем легче отстоять свое мнение и не поддаться настроению большинства. Есть несколько правил, которые помогут не поддаваться устоявшемуся общественному мнению:

1. Расширение кругозора

Чем больше знаний получает человек и шире горизонты его познаний, тем легче понять правильное направление для себя.

2. Не доверять слову, а проверять делом

Стереотипы это всего лишь мнение, чаще всего не подкрепленное действиями. И если не верить словам, а проверять на деле, то он не будет действовать на человека.

3. Индивидуальность и творчество

Когда человек развивается, имеет свое личное мнение и индивидуальный подход к жизни, он вряд ли станет обращать внимание на стереотипы.  Если человек творческий и ему нравится отличаться от большинства и быть не таким как все, то ему проще противостоять стереотипам в обществе.

Мышление стереотипами ограничено поэтому тем, кто мыслит масштабно, они не страшны.

Мы не можем избавиться от стереотипов полностью. Но, уменьшить их влияние на свою жизнь и собственное восприятие возможно.

Основная часть стереотипов формируется в детском возрасте и идет из семьи. Они подкреплены страхами, берущими свое начало в детстве.

Но, как только мы начинаем сомневаться в абсолютном действии стереотипа, то его воздействие лично на нас начинает ослабевать. Остается только проверить его действие лично, и он будет разрушен.

Познание себя и мира – это основной ключ к избавлению от стереотипов.

Познавайте себя и окружающий мир и будьте свободны от стереотипов, мешающих полноценной жизни.

 

С любовью Елена Зима   #elenazima

Вы можете нас найти   #психологиастролог #psihologiastrolog #taynacheloveka

Верховная рада запретила объективацию и гендерные стереотипы в рекламе :: Политика :: РБК

Положение о недопустимости дискриминации по признаку пола в украинском законе о рекламе значительно расширили и ввели запрет на использование человеческого тела как сексуального объекта

Фото: ZUMA / ТАСС

Украинский парламент принял поправки в закон о рекламе, которые предусматривают наказание за дискриминацию по признаку пола, продвижение унижающих один из полов стереотипов о роли мужчины и женщины, а также изображения человеческого тела как сексуального объекта, следует из данных на сайте Верховной рады.

Украинский закон о рекламе и в действующей редакции запрещал использовать тексты и изображения, которые вели к дискриминации по признакам происхождения, социального и имущественного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, образования, политических взглядов, отношения к религии, по языковым признакам, роду и характеру занятий, месту жительства.

Однако теперь все, что касается пола и сексуальности, вынесли в отдельный пункт и расширили. Теперь реклама не должна наводить на мысли об интеллектуальном, физическом, социальном превосходстве одного пола над другим. Запрещено также использование традиционных стереотипов о роли мужчины и женщины в семье и обществе, которые «пропагандируют унизительное и пренебрежительное отношение». Нельзя также унижать человека по признаку пола и демонстрировать насилие по признаку пола (разъяснения этих пунктов в законе нет).

Кроме того, депутаты сделали наказуемым использование изображения тела человека «исключительно как сексуального объекта с целью привлечения внимания потребителя». Запрещены также слова, звуки, изображения, которые отсылают к сексуальным отношениям и не касаются «рекламируемого продукта или способа его потребления».

За нарушение предполагается штрафовать на сумму, равную десяти минимальным зарплатам, установленным законом на момент совершения нарушения. В настоящее время минимальная зарплата в стране составляет 6 тыс. гривен ($225).

Вредные психологические последствия расовых стереотипов

Расовые стереотипы включают фиксированное, чрезмерно обобщенное представление об определенной группе людей, основанное на их расе. И хотя некоторые люди говорят что-то вроде: «Я никого не стереотип из-за их внешности», правда в том, что так поступают все.

Ваш мозг создает мысленные ярлыки, чтобы помочь вам быстро реагировать на ситуации, основанные на прошлом опыте, что приводит к стереотипам. Но эти ярлыки являются обобщениями и редко являются точной оценкой отдельного человека или группы.Это так называемая «когнитивная предвзятость».

Как только вы утвердитесь в этих убеждениях, вам будет трудно изменить свой образ мышления. Это потому, что вы непреднамеренно будете искать доказательства, подтверждающие ваши убеждения, и не принимать во внимание любые доказательства обратного.

Если оставить стереотипы без внимания, они могут привести к дискриминационному поведению. Однако признание стереотипов и психологического воздействия, которое они могут оказать, — это первый шаг к разрушению этих убеждений.

Как формируются стереотипы

Встречая кого-то, вы судите за доли секунды, основываясь на его внешности.В мгновение ока ваш мозг пытается помочь вам определить, заслуживает ли человек доверия и находится ли он в безопасности, или же он может представлять собой какой-то эмоциональный, социальный или физический риск. И эти суждения повлияют на то, как вы себя чувствуете и как вы действуете.

Многие из ваших стереотипов сформировались, когда вы были ребенком. Вот как можно сделать некоторые обобщения о расе:

• Когда ваши учителя показывали вам известных ученых и исторических личностей, какая раса использовалась чаще всего?
• Когда вы смотрели криминальные истории в новостях, какую расу вы видели чаще всего?
• Как ваши родители разговаривали и общались с людьми других рас?
• Как ваша семья относилась к людям одной с ними расы?
• Кто были героями вашего детства?
• Какая гонка была вашей любимой спортивной фигурой?
• Были ли вам больше всего понравились предприниматели, знаменитости и музыканты определенной расы?
• Как рекламодатели изображают определенные расы?
• Кто склонен фигурировать в журналах или рекламе как идеальный эталон красоты?
• Вы видите, что определенные типы людей изображаются умными? Богатый? Здоровый?

Сообщения СМИ, которые вы получаете, а также ваше взаимодействие с другими людьми влияют на то, как вы смотрите на людей в зависимости от их расы.

Стереотипы расового подтипа

Когда большинство людей думают о расовых стереотипах, они думают, что целая раса сгруппирована вместе. Но исследования показывают, что мы склонны классифицировать людей по их подтипу.

Например, у кого-то может быть совсем другой стереотип «чернокожих мужчин» и «черных женщин». Другие подтипы могут включать «черных спортсменов» или «белых бизнесменов».

Людям важно подумать о том, как они делят людей на подтипы и какие стереотипы они могут придерживаться об этих группах в целом.

Как стереотипы влияют на эмоции

То, как вы думаете о других людях, влияет на то, как вы себя чувствуете и как ведете себя.

Раса человека может повлиять на вашу эмоциональную реакцию, когда этот человек:

• Проходит мимо вас
• Сидит рядом
• Подходит к вам
• Завязывает с вами разговор

Ваши эмоциональные реакции могут варьироваться от беспокойства и опасений до облегчения или жалости.

Как стереотипы влияют на ваше поведение

Ваши стереотипы также влияют на ваше поведение. Вот некоторые примеры:

• Когда вы просматриваете резюме, имена кандидатов могут повлиять на то, будете ли вы с ними связываться. Имена, которые заставляют вас думать, что кто-то принадлежит к определенной группе или расе, могут привлекать вас, в то время как другие имена могут вас отпугивать.
• Вы можете перейти на другую сторону улицы, когда увидите приближающихся к вам людей из определенной группы.
• Вы можете выбрать место в классе или в общественном транспорте в зависимости от того, как люди выглядят.

Микроагрессии

Стереотипы также могут привести к микроагрессиям. Вот некоторые примеры:

• Спросить кого-то из другой расы, откуда они, как будто подразумевая, что они не должны быть американцами.
• Сказать: «Вы так красноречивы», потому что вы стереотипно заставили людей определенной расы быть невнятными.
• Предположим, что кто-то из определенной расы имеет определенное занятие.

Стереотипность влияет на принятие решений

Лица, на которых распространяются стереотипы, также подвержены эмоциональному и поведенческому воздействию.

Исследование 2010 года, проведенное учеными из Университета Торонто в Скарборо, показало, что стереотипы могут иметь длительное негативное влияние на тех, кто их испытывает.

В одном исследовании участникам пришлось выполнить задание перед лицом негативных стереотипов. После того, как участников удалили из ситуации, исследователи измерили их способность контролировать свою агрессию, есть необходимое количество, принимать рациональные решения и сохранять концентрацию.

Результаты показали, что люди более склонны к агрессии после того, как о них навязывают стереотипы. Кроме того, им чаще не хватало самоконтроля и возникали проблемы с принятием правильных решений. И они даже чаще злоупотребляли нездоровой пищей.

Стереотипы могут привести к самостереотипам

Исследования также показали, что люди со стереотипами могут начать действовать стереотипно, потому что они хотят быть более включенными в свою группу.

Стереотипы могут быть способом для отдельных лиц в определенной группе объединиться, когда они чувствуют, что находятся в «низком статусе». Это может помочь им почувствовать некоторую сплоченность.

Следовательно, негативные стереотипы могут стать самоисполняющимся пророчеством. Например, ребенок, которого учат, что люди его расы занимаются незаконной деятельностью, с большей вероятностью будет заниматься этим при жизни.

Строительная осведомленность

Признание своих стереотипов и потенциального ущерба, который они наносят, — это первый шаг к переменам.К счастью, вы можете предпринять шаги, чтобы изменить вредные стереотипы.

• Помилуй себя . Вы не виноваты в том, что у вас есть стереотипы — они, вероятно, сформировались в контексте общества и социальных сетей, которые вы не могли контролировать в ранние годы.
• Самообразование . Возьмите на себя постоянное обязательство изучать различные типы предубеждений и расизма.
• Обратите внимание на стереотипы, которые вы видите в СМИ . Если вы станете более осведомленным о них, вам откроется глаза на то, как часто эти убеждения укрепляются. При этом также важно делать перерывы, поскольку постоянное воздействие стереотипов в новостях и в социальных сетях может быть вредным.
• Разрушьте стереотипы . Следите за мыслями, чувствами и поведением, которые укрепляют ваши убеждения, и выбирайте поиск правды о людях.
• Работайте над уменьшением стереотипов, которые вы представляете другим . Внимательно относитесь к сообщениям, которые вы публикуете в социальных сетях, и к разговорам, которые вы ведете с другими.Старайтесь избегать закрепления негативных стереотипов.
• Общайтесь с «безопасными людьми». Наличие сети поддержки из семьи, друзей или наставников может помочь вам справиться со своими эмоциями и лучше справиться с любыми результатами.
• Остаться в заземлении . Включите в свою повседневную жизнь такие занятия, как йога и прием лекарств.
• Решите, что лучше для вас . Если вы принимаете стереотип, осознайте, как он на вас влияет. Это может означать высказывание или просто признание этого самому себе.
• Обратиться за поддержкой . Специалист в области психического здоровья может помочь вам определить и разработать стратегии, позволяющие лучше справляться с негативными стереотипами / предубеждениями.

Стереотипы оказывают длительное негативное влияние, как показывают новые исследования — ScienceDaily

Агрессия. Переедание. Неспособность сосредоточиться. Сложность принятия рациональных решений. Новое исследование Университета Торонто в Скарборо показывает, что предрассудки оказывают длительное негативное влияние на тех, кто с ними сталкивается.

«Предыдущие исследования показали, что люди плохо справляются с ситуациями, в которых они чувствуют, что их стереотипируют», — говорит доцент психологии Майкл Инзлихт, возглавлявший исследование, опубликованное в выпуске журнала Journal of Personality and Social Psychology за этот месяц.«Что мы хотели сделать, так это посмотреть, что происходит потом. Существуют ли сохраняющиеся эффекты предубеждений? Имеет ли стереотипное влияние помимо того момента, когда они возникают?»

Чтобы определить, имеют ли негативные стереотипы в конкретной ситуации долгосрочные последствия, команда Инзлихта провела серию тестов. Во-первых, они поместили участников в ситуации, когда им нужно было выполнить задание, несмотря на негативные стереотипы. После того, как участники были выведены из предвзятой ситуации, исследователи измерили их способность контролировать свою агрессию, есть необходимое количество, принимать рациональные решения и сохранять концентрацию.

Их результаты показывают, что предрассудки и стереотипы имеют длительные негативные последствия.

«Даже после того, как человек покидает ситуацию, в которой он столкнулся с негативными стереотипами, последствия преодоления этой ситуации остаются», — говорит Инцлихт. «Люди с большей вероятностью станут агрессивными после того, как столкнулись с предрассудками в данной ситуации. Они с большей вероятностью проявят недостаток самоконтроля. У них есть проблемы с принятием правильных, рациональных решений. И они с большей вероятностью будут чрезмерно баловаться нездоровая пища.«

В одной части исследования исследователи попросили группу женщин написать тест по математике. Они сказали женщинам, что этот тест определит, способны ли они и умны в математике, тонко подбрасывая стереотипы о женщинах и математических навыках «в воздух», — говорит Инзлихт. Отдельная группа женщин написала тот же тест, за исключением того, что этой группе была предоставлена ​​поддержка и стратегии выживания, чтобы справиться со стрессом, с которым они столкнулись при написании теста.

После завершения теста по математике две группы выполнили еще одну серию заданий, призванных измерить их уровень агрессии, их способность сосредотачиваться и осуществлять самоконтроль.

«В этих контрольных тестах женщины, которые чувствовали себя дискриминированными, ели больше, чем их сверстники из контрольной группы. Они проявляли большую враждебность, чем контрольная группа. И они хуже выполняли тесты, которые измеряли их когнитивные навыки», — говорит Инзлихт. .

Картина оставалась неизменной вне зависимости от тестовых групп. По словам Инзлихт, люди, которые чувствовали, что их дискриминируют — будь то по признаку пола, возраста, расы или религии — все испытали значительные воздействия даже после того, как их исключили из ситуации.

«Эти затяжные эффекты причиняют людям реальный вред, ставя их в невыгодное положение», — говорит Инцлихт. «Даже многие шаги вдали от предвзятой ситуации, люди носят с собой этот багаж, который отрицательно влияет на их жизнь».

История Источник:

Материалы предоставлены Университетом Торонто . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

Негативные эффекты стереотипов

Незаметно или прямо то, что общество предполагает о нас, меняет наши действия (в худшую сторону).

Крис Дрессен

Предположим, начинающая женщина-химик участвует в школьном конкурсе и перед презентацией замечает, что большинство других участников — мужчины. Она вспоминает, как в какой-то момент услышала, что «девочкам» не полагается хорошо разбираться в науках. Она знает, что создала выдающийся проект, но эти мысли пробивают себе дорогу и вызывают у нее беспокойство.

И ее презентация идет не так хорошо, как в противном случае.

Негативные стереотипы могут иметь такой эффект, — говорит Джим Аллен, доцент психологии Geneseo.Столкнувшись с негативным стереотипом о себе, связанным с полом, расой, возрастом или другими чертами, люди испытывают беспокойство по поводу укрепления стереотипа.

«Это беспокойство мешает работе», — говорит Аллен. «Поэтому они беспокоятся о подтверждении стереотипа и проявляют повышенную бдительность в отношении угрозы. Они очень, очень внимательно следят за своей работой. При этом акцент на стереотипе, а не на их собственных планах, мешает их работе ».

Женщины, не преуспевающие в области STEM, — один из негативных стереотипов.Другими распространенными из них являются пожилые люди, которые плохо управляют технологиями, афроамериканцы неразумны или белые мужчины плохо разбираются в спорте.

Аллен в качестве примера использует свое взаимодействие с оператором сотовой связи. «Я знаю, что старшие ребята не должны знать о телефонах», — говорит он. «Когда я думаю об этом перед сотрудниками магазина, я могу начать возиться, гипер-осознавая, что меня так видят». Персонал может не смотреть на него таким образом; последствия негативных стереотипов влияют на людей, с которыми они связаны, когда они прямо или подсознательно сталкиваются с ними.

В книге 2010 года «Свист Вивальди: как негативные стереотипы влияют на нас и что мы можем сделать» Клод М. Стил предлагает взглянуть на психологию этой «стереотипной угрозы», как она влияет на нас и как мы можем минимизировать ее в повседневной жизни. жизни.

Аллен, проводивший десятилетия исследований в области социальной психологии, а также психологии счастья и благополучия, использует «Свист Вивальди» в своих курсах социальной психологии, потому что он представляет важные исследования в доступной форме.

Один из примеров исследования: афроамериканские студенты, которым сказали, что они сдают экзамен, который не измеряет интеллектуальные способности, показали лучшие результаты, чем те, кто сдавал тот же экзамен, но им сказали, что оценки действительно измеряют способности. По словам Аллена, их опасения по поводу подтверждения негативного стереотипа снизили их эффективность.

Исследование

, говорит Аллен, ясно показывает, что на людей влияет их окружение, ситуации и многие другие факторы. Он говорит, что, например, если кто-то плохо сдает тест, может быть, дело не в том, что он просто не знает материала.Или старшеклассник, начинающий ученый не подготовил хорошую презентацию.

Аллен говорит, что его ученики указывают на то, что на них повлияли негативные стереотипы. По его мнению, включение таких обсуждений в учебную программу усиливает сочувствие и помогает учащимся понять, как на действия других влияет внешнее влияние.

«Мы не можем ходить в шкуре другого человека, — говорит Аллен, — но изучение подобных вещей помогает нам понять, на что это похоже».

Пройдите милю…

Адъюнкт-профессор психологии Джим Аллен рекомендует эти книги за их понимание опыта людей и их взаимодействия с окружающей их средой.

• «Мальчики Никль: Роман» Колсона Уайтхеда (2019), получившего Пулитцеровскую премию, — это драматическая история о двух мальчиках, которых несправедливо приговорили к реформе школы во Флориде в 1960-е годы. Их опыт основан на реальной истории школы Дозье, исправительной школы, которая действовала 111 лет и была выявлена ​​многочисленными нарушениями. Это история о проблемах, с которыми столкнулись другие.
№
• «Подземная железная дорога» Колсона Уайтхеда (2016) тяжело читать, но читать ее должен почти каждый.История описывает жизни Коры и Цезаря, когда они пытаются освободиться с плантации в Джорджии, используя подземную железную дорогу. Эта книга ближе к описанию морали, ужаса и эмоционального состояния рабства, чем любая другая, которую я когда-либо читал.
• «Первое путешествие» Тани Эби (1996) — это мемуары молодой женщины, которая в 18 лет изо всех сил пыталась найти свое место в жизни, когда ее отец предложил либо заплатить за колледж, либо подарить ей 26-футовую парусную лодку. с которым можно совершить кругосветное плавание в одиночку.Aebi приняла вызов парусного спорта без реального опыта — и преуспела. Как заядлый путешественник и моряк, моя терпимость к риску довольно высока, но не к этому уровню риска. Аэби позволяет нам проникнуть в сознание того, кто этим занимается, и узнать, как она проходит.
• «Войны Милагро Бинфилд» Джона Николса (1974) были также сняты по фильму режиссера Роберта Редфорда «Война Милагро Бинфилд» (1988). Николс основал эту историю на своем опыте агитации с фермерами Hispano против сохранения территорий в начале 1970-х годов.Роман и фильм рассказывают историю о том, как Джо, разнорабочий и фермер, становится защитником и героем после того, как случайно сломал водяной клапан, предназначенный для крупных компаний, в своем маленьком городке в Нью-Мексико. Это вызывает битву за права на воду между фермерами и застройщиками, поскольку Джо пытается защитить свое бобовое поле.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Каковы последствия стереотипов?

Расовая справедливость — это путь к расовому прогрессу.Следуйте за нами в твиттере @GetRaceRight

Это так легко увидеть в эксперименте

В исследовательской лаборатории Калифорнийского университета в Беркли несколько лет назад белые студенты колледжа смотрели видео, на котором два молодых человека, черный и белый, спорят друг с другом. Для половины участников видео закончилось тем, что Белый мужчина толкает черного человека; другая половина видела, как Черный толкнул Белого.

Все остальное в видео было таким же, и два толчка были тщательно скомпонованы, чтобы быть как можно более похожими.Как зрители интерпретировали увиденное?

Полностью 75% из тех, кто видел, как Чернокожий толкнул, сказали, что это был насильственный акт, направленный на причинение вреда Белому человеку. Но только 17% из тех, кто видел, как Белый человек толкается, сказали, что он был жестоким. Вместо этого они сказали, что он подчеркивал свою точку зрения или пытался шутить. Обе группы точно описали, как один человек толкает другого, но они интерпретировали это по-разному, в зависимости от расы человека, толкающего другого (Дункан, 1976).

И так сложно увидеть в жизни

В 2014 году пресс-служба Управления по гражданским правам Министерства образования США сообщила, что чернокожие школьники составляют 18% всех американских дошкольников, но 42% тех, кто был отстранен от посещения дошкольных учреждений.

Приостановлено.

Из дошкольного учреждения.

Обозреватель

New York Times Брент Стейплз (28 марта 2014 г.) отметил, что после того, как эта история была опубликована, его газета получила ряд писем в редакцию, в которых предполагалось, что проблема должна быть связана с более высоким уровнем плохого поведения среди афроамериканцев с четырехлетним возрастом. старики.Однако Стейплс отметил случай 2012 года в школьном округе Кристина в Делавэре, который показал, что чернокожие учащиеся более чем в два раза чаще, чем белые ученики, получали отстранение от занятий за нарушения аналогичной степени тяжести и в три раза чаще получали исключения из школы. (по сравнению с отстранением в школе).

Социолог Дэвид Рэми (2015) обнаружил, что по всей стране дисциплина в школах для чернокожих «криминализована», в то время как дисциплина в школах для белых «медикаментозна». Как сказал Colorlines: «Черные студенты видят полицейских, белые студенты видят документы.”

Один ребенок толкает другого. Он жестокий? Или просто возитесь? Нужно ли ему поговорить с учителем или директору следует отправить его домой? Наши ответы на эти вопросы частично зависят от расы.

Стереотипы имеют значение. У них есть последствия. И мы не всегда видим их на работе. Но как? Это происходит тремя основными способами.

Стереотипы влияют на то, как мы думаем о других людях

Стереотипы направляют наше внимание на одни вещи, а не на другие, влияя на то, что мы замечаем и что вспоминаем позже.В одном классическом эксперименте (Коэн, 1981) участники смотрели видео, на котором мужчина и женщина едят и разговаривают вместе. Половине из них сказали, что женщина была официанткой; другая половина считала, что она библиотекарь. После того, как видео закончилось, участники с большей вероятностью запомнили вещи, которые соответствовали той работе, которой, по их мнению, она занималась. Те, кто думали, что смотрят на официантку, с большей вероятностью запомнили, что ей нравилось играть в тарелки; Те, кто думали, что они наблюдают за библиотекарем, с большей вероятностью вспомнят, что она читала ранее в тот же день.Это не ситуация «или-или»; это вопрос процентов и вероятностей. Стереотипы не полностью подавляют то, что мы видим и запоминаем, но они склоняют нас в ту или иную сторону.

Моника Бирнат (2003) указывает, что одним из тонких эффектов стереотипов на то, как мы думаем о других, является то, что мы меняем наши стандарты работы в зависимости от социальной группы человека, которого мы оцениваем. Это может привести к тому, что бывший президент США Джордж У.Буш назвал «мягким фанатизмом заниженных ожиданий». Когда мы говорим, например, что женщина высокая, мы почти всегда имеем в виду, что она «высокая для женщины». Лишь небольшой процент женщин считался бы особенно высокими, если бы они были мужчинами того же роста. И наоборот, большинство низкорослых мужчин не считались бы такими низкорослыми, если бы они были женщинами. Поскольку средний рост мужчин и женщин различается, мы используем «внутригрупповую шкалу», когда решаем, высокий человек или нет. В этом случае никакого вреда. Но что, если мы будем использовать «внутригрупповые шкалы», когда думаем о людях по-другому? Это все равно, что описать черного человека как «говорящего.Это может быть комплимент с опрометчивой стороны, говоря, по сути, : «Вы говорите хорошо — для кого-то, кто черный. Вы связно соединяете слова в предложение. Я не жду этого от таких людей, как ты ». Конечно, оскорбительно, когда цветные люди придерживаются более низких стандартов, хваля их за уровень производительности, который не вызвал бы комплиментов, будь они белыми. Это также дает им ложные отзывы об их сильных и слабых сторонах.

Еще один момент: если мы не сильно предубеждены, мы обычно не стереотипируем людей при полном отсутствии подтверждающей информации.Мы ждем, взаимодействуем и выносим суждения на основе того, что мы узнали об этом человеке. Однако — и вот что самое главное — нам не нужно много доказательств, прежде чем мы придем к стереотипному выводу, и нам нужно немало доказательств, прежде чем прийти к нестереотипному выводу. В одном исследовании (Biernat and Ma, 2005) черные люди, считавшие, что белые люди, как правило, «фальшивые» или «защищенные», не описывали конкретных белых людей таким образом из-за полного отсутствия подтверждающих данных. Однако им не потребовалось много времени — всего пара комментариев, чтобы решить, что конкретный белый человек действительно соответствует их стереотипу.Точно так же белые в этом исследовании не всегда решали, что черный человек был «спортивным» или «умным», но и не требовалось много доказательств, чтобы прийти к такому выводу. Кроме того, необходимо было получить много противоречивой информации, прежде чем участники пришли к противоречащему стереотипу выводу о ком-то. Белый человек должен быть действительно искренним, чтобы черные люди его не считали фальшивым, а черный человек должен быть действительно наивным, чтобы белые люди считали его неумным.

Думайте об этом как о разнице между английской и французской системами правосудия: вы невиновны, пока виновность не будет доказана, или виновность, пока не будет доказана невиновность? Когда дело доходит до решения, что кто-то соответствует нашим стереотипам, мы выбираем французов — не нужно столько доказательств, чтобы решить, что они «виноваты». Но когда дело доходит до решения, что кто-то не соответствует нашим стереотипам, мы идем с англичанами — нам нужно достаточно доказательств, чтобы избежать разумных сомнений. При этом наше внимание направлено не на наши стереотипы, а на информацию, которую мы получаем о людях, с которыми мы взаимодействуем.Мы видим информацию, которая фактически соответствует сделанным нами выводам, что дает нам уверенность в том, что мы никого не создаем стереотипов, даже если это так.

Пример из реальной жизни: мэр Нью-Йорка Билл де Блазио агитировал за свой офис отчасти из-за своего несогласия с политикой полиции Нью-Йорка «остановись и обыскивай». Возможно, это связано с тем, что, когда он был общественным адвокатом города, его офис изучал, как проводились проверки с остановками. (Офис общественного адвоката города Нью-Йорка, 2013 г.).Оказывается, 84% всех остановившихся были либо черными, либо латиноамериканцами, что намного превышает их процент в городе в целом. Но белые люди, которых остановили, на 30% чаще имели нелегальные наркотики и на 90% чаще имели оружие. Являются ли белые люди более склонными к употреблению наркотиков и ношению скрытого оружия? Возможно. Но также возможно, что у полицейских более высокий порог подозрений для белых граждан. Возможно, сотрудникам правоохранительных органов не нужно много времени, чтобы решить, что чернокожий или латиноамериканский гражданин выглядит подозрительно — в треуголке бейсболки или украдкой взгляда.Поэтому, когда к ним обращаются, относительно небольшой процент из них действительно делает что-то не так. Офицерам может потребоваться больше времени, чтобы решить, что Белый человек выглядит подозрительно — например, выглядит серьезно или агрессивно. Поэтому, когда к ним обращаются, вероятность того, что они виновны хотя бы в одном правонарушении, гораздо выше.

Стереотипы влияют на то, как мы ведем себя по отношению к другим людям

Стереотипы влияют на то, как мы думаем о других людях; они также влияют на то, как мы поступаем с ними.В 2010 году в новостном шоу ABC «Что бы вы сделали?» послал молодого чернокожего и молодого белого мужчину в городской парк, чтобы сломать замок велосипеда, таким образом, похоже, что они его украли. Прошло много времени, прежде чем кто-либо сказал что-либо Белому «вору», но прохожие начали почти сразу же обращаться к Черному «вору». Некоторые люди, проходившие мимо Белого «вора», задавались вопросом, что он делает, но они выделили достаточно других возможных объяснений его действий, и они решили ничего не говорить. (Возможно, он потерял ключ от велосипедного замка, например, и просто пытался забрать свой велосипед домой.) К Черному «вору» такое рассмотрение не относилось. Сразу после того, как он начал блокировку велосипеда, люди начали спорить с ним о его действиях и позвонили в службу экстренной помощи. Они сразу предположили, что он, должно быть, украл байк, и без колебаний действовали, исходя из их предположений.

Стереотипы увековечивают неравенство и ложатся тяжелым бременем на пострадавших

Итак, стереотипы влияют на то, как мы думаем о других людях и ведем себя по отношению к ним. Неужели это так важно?

В исследовании, которое мгновенно стало классикой, поведенческие экономисты Марианна Бертран и Сендхил Муллайнатан (2004) спросили: «Эмили и Грег более трудоспособны, чем Лакиша и Джамал?» В другом «аудиторском» исследовании ответов на резюме они разослали около 5000 заявлений в ответ на 1300 вакансий в Бостоне и Чикаго.Половина резюме была более высокого качества, а половина — более низкого качества. У половины были имена, которые «звучали по-белому», а у половины были имена, которые «звучали по-черному». Резюме с белыми именами получили на 50% больше приглашений на собеседование, чем резюме с черными именами, что является большим стимулом, чем наличие дополнительных восьми лет опыта работы. Более того, хотя резюме более высокого качества повысило частоту обратных вызовов для белых имен на 30%, более качественное резюме повысило частоту обратных вызовов для черных имен на небольшую тривиальную величину.Еще раз, это исследование, как и многие другие, показывает, что цветные люди обычно не получают преференциального отношения при приеме на работу. На самом деле, как правило, все наоборот: качественные резюме обычно игнорируются, если есть основания полагать, что они были поданы чернокожими соискателями.

Кэтрин Милкман и ее коллеги (2015) разослали электронные сообщения более чем 6500 докторантам (то есть тем, кто руководит аспирантами, обучающимися на докторскую степень) в 89 различных областях обучения в 259 различных университетах.С. университеты. Письма якобы были от выпускников университетов, которые спрашивали о возможности продолжить учебу в аспирантуре.

Вы можете предположить, что остроконечные кровоточащие сердца в Башне из слоновой кости с их либеральной повесткой дня и политкорректными методами обрушатся на себя в поисках шанса принять кого-то из недостаточно представленной группы, верно? Ну не очень. На самом первом шаге к поступлению в аспирантуру первоначальные запросы по электронной почте от студентов, изображавшихся как белые, имели значительно большую вероятность получить ответ.Запросы от цветных мужчин или женщин любого происхождения, скорее всего, вообще игнорировались, не получая никакого ответа.

Расистские взгляды также влияют на наше отношение и убеждения в отношении государственной политики. Через несколько месяцев после начала пандемии Covid-19 2020 года Эллисон Харелл и Эван Либерман (2021) спросили группу взрослых белых об их чувствах к чернокожим. Они использовали «термометр чувств», где 0 — самый холодный, а 100 — самый теплый. 15% опрошенных оценили свои чувства ниже 50.Затем исследователи попросили некоторых участников прочитать последнюю информацию о расовых / этнических различиях при заражении Covid и серьезном заболевании или смерти от этого заболевания. По сравнению с белыми людьми, у которых были более теплые чувства к черным, те, у кого были более холодные чувства, которые читали, что на черных людей вирус более негативно влияет:

1. Хотел, чтобы правительство меньше делало для борьбы с пандемией.
2. Не поддерживал меры общественного здравоохранения, такие как ношение масок, социальное дистанцирование, мытье рук и т. Д.
3. С большей вероятностью полагали, что меры общественного здравоохранения ущемляют их личные свободы.
4. Менее поддерживали правительство, оказывающее помощь пострадавшим от пандемии — больным, безработным и т. Д.

Простое знание того, что Блэк и другие люди больше пострадали от пандемии, заставило людей, испытывающих к ним «холодные» чувства, неохотно бороться с пандемией каким-либо значимым образом. По сути, они считали, что если чернокожие люди заражаются Covid, мы должны просто позволить им заболеть и умереть.

Как родитель, я думаю, что наблюдение за тем, как ваши дети борются со стереотипами, будет самым тяжелым бременем из всех. Несколько лет назад я была в антирасистской группе, когда 40-летняя латинская мать начала рассказывать о своих усилиях по обучению других, чтобы доказать, что их стереотипы ошибочны, чтобы научить своих дочерей-подростков, что они так же хороши. как и все. Она заплакала, а затем всхлипнула, говоря: «Я не могла этого сделать. Я хотел исправить мир для своих девочек, но им приходится иметь дело с тем же, что и мне.Я был готов сражаться до тех пор, пока это означало лучший мир для моих девочек. Теперь я просто не знаю «.

Итог: Расовые различия существуют во всех аспектах современной жизни. Есть много причин, но одна из самых важных заключается в том, что к цветным людям часто относятся как к стереотипам, а не к отдельным людям. Это ставит их в невыгодное положение бесчисленными способами.

Изучение негативных последствий стереотипов

Служба новостей UA

Ноябрь20, 2003

Социальные мифологии, такие как старая поговорка о том, что «белые люди не умеют прыгать», на самом деле могут иметь некоторые негативные последствия для стереотипов. И даже если большинство людей открыто не поддерживают эти негативные убеждения, недавние исследования показывают, что простое осознание этих стереотипов может иметь негативные последствия для людей, на которых они направлены, по мнению двух социальных психологов из Университета Аризоны в Тусоне. .

Тони Шмадер , доцент кафедры психологии UA, и Джефф Стоун , доцент этой кафедры, провели несколько контролируемых лабораторных экспериментов, исследующих явление, известное как «угроза стереотипов». Их исследования помогают не только объяснить, как работает этот механизм, но также и то, что можно разработать стратегии для его преодоления.

Угроза стереотипа, термин, придуманный профессором Стэнфорда Клодом Стилом, возникает, когда люди, чья группа нацелена на негативные стереотипы, пытаются преуспеть в задачах, связанных со стереотипом.В таких ситуациях простое знание того, что существует стереотип против них (стереотип, согласно которому они должны плохо выполнять конкретную задачу), может привести к тому, что люди на самом деле будут выполнять задачу хуже, чем в противном случае.

Например, в исследовании Стэнфордского университета черные студенты показали худшие результаты, чем белые, в стандартизированном тесте достижений, когда им сказали, что тест измеряет интеллект. Но когда тот же тест был просто представлен как упражнение по решению проблем, темнокожие ученики справились так же хорошо, как и белые ученики.Изменение способа описания теста повлияло на успеваемость чернокожих студентов.

Тони Шмадер из Университета Аризоны работает над определением базового когнитивного процесса, посредством которого возникают эти эффекты. В недавней статье в Journal of Personality and Social Psychology Шмадер и аспирант Университета Майкла Джонс сообщили о результатах нескольких исследований, показывающих, что студентки колледжа получают более низкие баллы по тестам на математические способности, а студенты-латиноамериканцы могут получать более низкие баллы по тестам на интеллект, а не на интеллектуальные способности. потому что у них меньше возможностей, а потому, что напоминания о негативных стереотипах временно уменьшают их «объем рабочей памяти».«

Поскольку объем рабочей памяти является неотъемлемой частью концентрации внимания на задаче, это уменьшение объема рабочей памяти мешает способности решать сложные задачи, подобные тем, которые обнаруживаются в большинстве стандартизированных тестов. Удалите любое напоминание о негативных стереотипах, и эти люди будут одинаково хорошо работать со студентами, которые не принадлежат к группе негативных стереотипов.

Исследование угрозы стереотипов имеет важное значение для интерпретации результатов стандартизированных тестов.Исследователи долгое время пытались понять причину гендерного разрыва в оценках по математике и различий между расовыми и этническими группами в других типах стандартизированных тестов. Исследования угроз стереотипов показывают, что такие различия могут происходить из-за простого существования социальных стереотипов, а не из групповых различий в реальных способностях.

Стереотипная осведомленность об угрозе

Это поднимает другой вопрос: что можно сделать, чтобы уменьшить или даже устранить пагубное влияние негативного стереотипа на результативность тестов.Предварительные результаты исследования, которое Шмадер и ее студенты в настоящее время проводят, могут предложить одно решение. Шмадер и ее группа обнаружили, что обучение женщин стереотипной угрозе и ее потенциальному негативному влиянию на результаты тестов может на самом деле вооружить женщин средствами распространения угрозы. Исследователи предполагают, что если женщины знают, что любое дополнительное беспокойство, которое они испытывают во время прохождения теста, могут быть вызваны эффектами стереотипной угрозы и не предполагают, что они не обладают способностями, они могут переосмыслить это беспокойство таким образом, чтобы не мешать их работоспособности.

Хотя большая часть исследований угрозы стереотипов изучала его влияние на интеллектуальные и академические тесты, новаторское исследование Джеффа Стоуна распространило исследование этого явления на спортивную арену, где стереотипы чернокожих спортсменов склонны к более естественной атлетике, в то время как белые спортсмены стереотипны. иметь больший спортивный интеллект.

В сотрудничестве с профессором Принстонского университета Джоном Дарли и студентами Кристианом Линчем и Майком Сджмулингом Стоун и его исследовательская группа обнаружили, что как черные, так и белые спортсмены хорошо справлялись с лабораторным заданием по гольфу в контрольных условиях, когда ничего не было сделано, чтобы напомнить им о расовые стереотипы.Однако, когда результативность выполнения задания была связана со «спортивным интеллектом», чернокожие показали худшие результаты, чем белые. Но когда результативность была связана с «естественными спортивными способностями», белые выступали хуже, чем черные.

Почему показалось, что успеваемость этих учеников соответствует стереотипу? Другие результаты этих исследований, опубликованные в Journal of Personality and Social Psychology в 1999 году, предполагают, что, когда студенты думали, что задача связана с негативным стереотипом об их расовой группе, у них были более низкие ожидания относительно того, как они будут выполнять эту задачу, и отвлекается на другие мысли.Эти факторы частично объясняют их более низкую общую производительность.

В исследовании, опубликованном в 2002 году в «Бюллетене по психологии личности и социальной психологии», Стоун сообщил, что белые спортсмены могут попытаться справиться с угрозой стереотипов, нанося вред своим характеристикам. Другими словами, когда они считают, что задача оценивает их природные спортивные способности, они заранее меньше тренируются. Эти результаты предполагают, что процессы стереотипной угрозы могут начаться еще до того, как люди начнут бороться с трудным испытанием; простое упоминание негативного стереотипа в ситуации производительности может побудить людей использовать защитное поведение, которое помогает им избежать негативной характеристики.

Спорт и успеваемость

В новом проекте Стоун стремится связать свои исследования спортивных стереотипов с успеваемостью. В этом исследовании, проведенном в сотрудничестве с профессором К. Кейтом Харрисоном из Мичиганского университета, будет изучено, как стереотип «тупой спортсмен» влияет на успеваемость студентов-спортсменов в классе.

Важно отметить, что участники всех этих исследований никогда не сообщают о сознательном понимании того, что на их работу может повлиять простое осознание негативных стереотипов.Тем не менее, результаты этих контролируемых экспериментов показывают, что эти эффекты действительно имеют место. Исследования также показывают, что люди, которые наиболее подвержены этим эффектам, — это те, кто, вероятно, будет наиболее мотивирован на успех и больше всего заинтересован в поддержании положительного имиджа своей группы.

Например, в исследованиях Стоуна только белые спортсмены, которые считают спорт важным для своей самооценки, демонстрируют влияние стереотипной угрозы на свои спортивные результаты, а в исследовании Шмадера женщины, которые считают свой пол важной частью своей идентичности, демонстрируют самый сильный стереотип. влияние угроз на результаты их математических тестов.Конечно, все эти открытия подразумевают, что тонкие эффекты, которые стереотипы могут иметь на успеваемость, будут только увековечивать восприятие групповых различий в способностях.

Однако эти два исследователя считают, что ключом к разрушению стереотипной угрозы может быть повышение осведомленности о существовании этого явления не только среди тех, на кого воздействуют эффекты, но и среди тех, кто интерпретирует их результаты.

Предотвратить негативное влияние стереотипов на подростков

Стереотип Угроза: что это такое?

Стереотипы — эти упрощенные образы или концепции, связанные с людьми, принадлежащими к группе, — распространены в нашем мире.Но знаете ли вы, что стереотипы могут нанести большой вред школьной успеваемости, карьере и конечному успеху молодого человека? Когда это происходит, это называется угрозой стереотипов.

Как работает стереотипная угроза

Представьте образы, которые приходят на ум, когда вы думаете о политическом деятеле. Если вы впервые представили себе кавказского мужчину средних лет, вы не одиноки. Ваш ответ мог бы быть таким же, как и многие другие, если бы я попросил вас представить инженера, математика или космонавта. А что приходит на ум, когда просят изобразить дошкольного воспитателя, библиотекаря или профессионального спортсмена? Отсутствие разнообразия в этих областях объясняется не тем, что женщины и меньшинства неспособны преуспеть в STEM (наука, технология, инженерия и математика), или потому, что мужчины не заинтересованы в начальном образовании.Напротив, отчасти это связано с разрушительными последствиями расовой, гендерной и культурной дискриминации, а также с угрозой стереотипов. Угроза стереотипа возникает, когда кто-то воспринимает негативный стереотип и следует ему с намерением или без него. Этот тип угрозы может затронуть человека любого возраста. Это может помешать принятию важных жизненных решений и повлиять на успехи в учебе.

Стереотипные угрозы и молодые люди

Молодые люди особенно уязвимы перед угрозой стереотипов. Представьте, что вы молодая женщина.Прямо перед тем, как вы собираетесь сдать важный тест по математике, вы видите рекламу женщины, которая взволнована новым миксом для пирожных. Этот рекламный ролик может показаться незначительным, но теперь представьте, что в нем женщина рассказывает о своей страсти к инженерному делу или здравоохранению. Как вы думаете, в каком случае вы лучше сдадите тест? Что ж, исследование проверило этот точный сценарий, и женщины показали худшие результаты, чем мужчины, на тесте по математике, увидев рекламу смеси для пирожных. Тем не менее, группа мужчин и женщин, которые не видели рекламный ролик с гендерной тематикой, показала одинаковые результаты.Эти результаты показывают, насколько вредным для молодых людей может быть просмотр одного стереотипного изображения.

Исследование студентов колледжа дает еще один пример того, насколько сильными могут быть стереотипы и как они действуют. В исследовании приняли участие две группы студентов университетов мужского и женского пола, которые в равной степени были заинтересованы в том, чтобы возглавить группу в эксперименте. Исследователи показали рекламные ролики одной группы, в которых на руководящих должностях фигурируют только мужчины. Они показали другим групповым роликам с женщинами на руководящих должностях.Во время эксперимента женщины в группе, которые смотрели рекламные ролики с участием мужчин-лидеров, с большей вероятностью выбирали не руководящую роль, чем женщины из другой группы. Женщины в этом исследовании следовали разрушающему стереотипу, согласно которому группа не могла воспользоваться их лидерскими навыками. Все проиграли. Когда люди уступают угрозе стереотипов, стереотипы часто остаются и приводят к отсутствию разнообразия в конкретных областях.

Влияние стереотипной угрозы

Именно это случилось со мной.Когда я училась в старших классах школы, я была одной из четырех девочек в моем классе физики AP, в котором было около двадцати пяти учеников. Несмотря на мою любовь к физике, мне не нравились занятия. Мы вчетвером, девочки, сидели в уединении в углу комнаты, работая между собой, в то время как мальчики ходили по классу, обмениваясь идеями друг с другом. Я помню, как подумал про себя: «Я не собираюсь брать еще один урок физики. Почему я здесь?» К сожалению, это было правдой. В итоге я сменил специальность в колледже, чтобы мне не пришлось ходить на уроки физики или химии.Другая девочка из класса сменила специальность с инженерии на экологию.

Из-за угрозы стереотипов мы не могли обрести чувство принадлежности, в котором мы нуждались на нашем уроке физики. В результате мы непреднамеренно следовали стереотипу и обнаружили, что женщины, принадлежащие к тем классам, в которых более стереотипно ожидают успеха, вместо этого. Решение сменить специальность было актом самосохранения, чтобы я мог чувствовать себя принадлежащим к моим занятиям. В итоге я все еще следовал стереотипу, хотя на самом деле не думаю, что мужчины от природы лучше разбираются в физике, чем женщины.Это демонстрирует, насколько серьезной может быть угроза стереотипов.

Бросая вызов стереотипам

Будучи студентом колледжа, я смог преодолеть стереотипы, изменив свое мышление. Когда я был частью Army ROTC, стереотипно мужской организации, принадлежность к женщине по умолчанию делала меня слабым звеном. Я ненавидел мысль о том, что меня считают слабым, поэтому я сделал все, что в моих силах, чтобы переписать это заблуждение. Я всегда выкладывался на пределе возможностей во время тренировок и упорно работал, чтобы не отставать от лучших курсантов, когда мы бегали на пробежки.

На тесте на физическую подготовку я поставил перед собой задачу набрать максимальное количество баллов по критериям оценки для женщин и для мужчин. Когда я, наконец, получил высший балл на фитнес-тесте, я заметил сдвиг в том, как ко мне относились. Я заслужил уважение руководства и своих сверстников. Впервые ко мне относились как к равному, а не к ответственности. Я смог преодолеть угрозу стереотипов, потому что знал, что могу контролировать свою способность добиваться успеха. При поддержке и поощрении моей семьи и друзей я каждый день работал изо всех сил, чтобы взять на себя ответственность за свой успех, и это окупилось.

Решение: измените свое мышление

К счастью, сегодняшним детям не нужно быть заложниками определенного образа жизни с помощью стереотипов. Молодые люди могут изменить свою успеваемость и будущие результаты, изменив свой образ мышления с «фиксированного» мышления на «рост».

Фиксированное мышление VS мышление роста

Установка на данность описывает людей, которые думают, что не могут изменить свои личные качества.Они склонны полагать, что у них есть определенный уровень навыков, и они не могут повысить свой уровень интеллекта. Существует связь между опасностью стереотипов и установкой на данность. Дети с установкой на данность сообщают о более высоком уровне неуверенности в себе, плохих стратегиях решения проблем, повышенном беспокойстве и скуке в академической среде.

С другой стороны, установка на рост — это когда люди понимают, что они могут улучшить свои способности и интеллект с помощью упорного труда и самоотверженности.Дети с установкой на рост часто демонстрируют эффективные стратегии решения проблем, независимое самообучение и более низкий уровень стресса, беспокойства и депрессии. Когда я начинал ROTC, я едва мог пробежать одну милю за восемь минут. Однако я был полон решимости улучшить свои показатели и всего за несколько недель сократил время на милю на минуту и ​​увеличил свою выносливость. Поскольку я развил установку на рост и знал, что мои результаты можно улучшить, я упорно работал каждый день, зная, что скоро я увижу результаты.

В то время как любой может развить установку на рост, учащиеся, подвергшиеся угрозе стереотипов, показывают, что им больше выгодно переключаться с фиксированной установки на установку на рост. Они могут защитить себя от влияния стереотипов общества. Изменяя способ решения проблем, они могут взять на себя ответственность за свой интеллект, образование и успех. Эта решимость и позитивный настрой могут помочь молодым людям преодолеть негативные последствия угрозы стереотипов.

Дополнительный бонус? Учащиеся, придерживающиеся установки на рост, как правило, более успешны в задачах, которые они решают в целом.Они верят, что упорный труд и страстное отношение к ним будут определять их будущее. И может!

Как поощрять и развивать мышление роста

Любой человек в любом возрасте может развить установку на рост. Вот несколько советов, которые помогут вам изменить свое отношение к себе и окружающему миру:

Признайте, что образ мышления — это выбор

Изменяя способ решения проблемы или задачи, вы меняете свое мышление. Вы делаете выбор оптимистично подходить к препятствиям. Когда вы с чем-то боретесь, вместо того, чтобы рассматривать это как неудачу и личный недостаток, установка на рост позволяет вам увидеть проблему как решаемую с помощью упорного труда, решимости и поддержки со стороны других.Также важно понимать, что вы контролируете такие черты характера, как интеллект или атлетизм. Зная это, важно применять установку на рост и позитивно подходить к трудностям.

Настройте «голос» фиксированного мышления на «голос» мышления роста

Помните, какой язык вы используете в неприятной ситуации. Столкнувшись с проблемой, вместо того, чтобы думать: «Я не могу этого сделать!» или «Я недостаточно умен, чтобы сделать это», вместо этого добавьте слово «еще» к этим фразам. «Я пока не могу это сделать , .«Таким образом, вы не смиритесь с поражением только потому, что не добились успеха сразу. Это дает вам время, пространство и разрешение на повторную попытку.

Ценностное обучение, а не способности

Когда человека хвалят за его способности в чем-либо, он, естественно, хочет сохранить эту способность. Хвала способностям предполагает, что кто-то обладает устойчивыми способностями, уступающими их характеристикам, что может быть вредным. Вместо того, чтобы хвалить и ценить себя и других за такую ​​способность, как ум, хвалите себя за то, что вы узнали или получили в результате выполнения задания.

Стереотипы и угрозы стереотипов могут иметь огромное влияние на подростков и их жизнь. Борьба с угрозой стереотипов путем развития установки на рост позволяет молодым людям преодолеть негативное влияние стереотипов, снизить стресс и реализовать свой истинный потенциал.

Эта статья написана Самантой Костелло. На момент публикации этой статьи Костелло был студентом Пенсильванского университета, изучая когнитивную науку и биоэтику в Колледже искусств и наук.Ее основные академические интересы лежат в области пластичности мозга, человеческого поведения и обучения.

Влияние стереотипов на развитие личности

В Квебеке по-прежнему существует неравенство между мужчинами и женщинами. Несмотря на то, что они имеют одинаковые права, в действительности женщины:

• по-прежнему получают меньше за труд равной ценности
• составляют подавляющее большинство жертв домашнего насилия
• с меньшей вероятностью занимают руководящие должности в политика или сфера труда
• ограничены меньшим кругом профессий и профессий
• испытывают большее давление в отношении внешнего вида
• уделяют больше времени семейным обязанностям

Такое неравенство сохраняется из-за стереотипов, налагающих разные обязанности и роли по признаку пола.Например, женщины часто должны выполнять обязанности по дому и уходу за детьми, в том числе:

• готовка
• стирка
• отвод детей на прием к врачу
• покупка одежды
• помощь детям с домашними заданиями
• управление деятельностью и семейный график

По данным Institut de la statistique du Québec, в 2015 году женщины тратили на неоплачиваемую работу на один час больше в день по сравнению с мужчинами (например,грамм. забота о домашних делах, поручениях, обедах и других приемах пищи).

В 2019 году количество часов, в течение которых женщины отсутствовали на работе по личным или семейным обязанностям, было в четыре раза больше, чем у мужчин, часов.

Даже на работе задания часто распределяются стереотипно. Например, существует тенденция полагать, что женщины лучше подготовлены к управлению деликатными ситуациями с участием коллег или что они лучше умеют делать заметки.

Среди мужчин все еще глубоко укоренился упрощенный образ «хорошего кормильца», который зарабатывает деньги на поддержку своей семьи, равно как и идеи о руководящих положениях мужчин в политике и управлении.Дома мужчины иногда выполняют другие задачи, такие как стрижка травы или сгребание снега. Они играют свои социальные роли в основном вне семейного окружения, в отличие от женщин.

Неравномерное распределение обязанностей может иметь серьезные последствия, особенно для женщин: стресс, выгорание, проблемы со здоровьем, тяжелое психологическое бремя и т. Д. Женщинам часто кажется, что они работают на двух работах одновременно.

В долгосрочной перспективе это приводит к разрыву в заработной плате между мужчинами и женщинами.Поскольку чаще всего женщины берут отпуск по личным или семейным причинам, они работают меньше оплачиваемых часов. У них может быть мало возможностей для карьерного роста, что приведет к снижению пенсионных доходов.

Детей необходимо учить тому, что задачи не имеют гендерной принадлежности, чтобы, когда они стали взрослыми, они распределяли работу более справедливо и работали в направлении равного обращения с женщинами.

Дополнительную информацию о гендерном равенстве в Квебеке можно найти на веб-сайте Secrétariat à la condition féminine (только на французском языке).