Опросник русалова темперамент: Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова

Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова
Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова
Опросник структуры темперамента используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов, допускает индивидуальное и групповое применение, без ограничения времени.

Инструкция. Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый естественный ответ, который приходит Вам в голову. Отвечайте быстро, не задумываясь, не пропуская ни одного вопроса. Помните, нет «хороших» или «плохих» ответов. Если Вы выбрали ответ «да», поставьте крестик (галочку). Ваши ответы не будут никому демонстрироваться.

Опросник ОСТ
  1. Подвижный ли Вы человек?
  2. Всегда ли Вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?
  3. Предпочитаете ли Вы уединение большой компании?
  4. Испытываете ли Вы постоянную жажду деятельности?
  5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?
  6. Ранимый ли Вы человек?
  7. Часто ли Вам не спится из-за того, что Вы поссорились с друзьями?
  8. В свободное время Вам всегда хочется заняться чем-либо?
  9. В разговоре с другими людьми Ваша речь часто опережает Вашу мысль?
  10. Раздражает ли Вас быстрая речь собеседника?
  11. Чувствовали бы Вы себя несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?
  12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
  13. Нравится ли Вам быстро бегать?
  14. Сильно ли Вы переживаете неполадки в своей работе?
  15. Легко ли Вам выполнять работу, требующую длительного внимания и большой сосредоточенности?
  16. Трудно ли Вам говорить очень быстро?
  17. Часто ли вы испытываете тревогу, что выполнили работу не так, как нужно?
  18. Часто ли Ваши мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?
  19. Нравятся ли Вам игры, требующие быстроты и ловкости?
  20. Легко ли Вы можете найти другие варианты решения известной задачи?
  21. Испытываете ли Вы чувство беспокойства, что Вас неправильно поняли в разговоре?
  22. Охотно ли Вы выполняете сложную ответственную работу?
  23. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
  24. Легко ли Вы воспринимаете быструю речь?
  25. Легко ли Вам делать одновременно очень много дел?
  26. Возникают ли у Вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что Вы сказали им что-то, не подумав заранее?
  27. Вы обычно предпочитаете делать несложные дела, не требующие от Вас большой энергии?
  28. Легко ли Вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?
  29. Любите ли Вы сидячую работу?
  30. Легко ли Вам общаться с разными людьми?
  31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить и лишь потом высказаться?
  32. Все ли Ваши привычки хороши, желательны?
  33. Быстры ли у Вас движения рук?
  34. Вы обычно молчите и не вступаете в контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?
  35. Легко ли Вам переключаться от одного варианта решения задачи на другой?
  36. Склонны ли Вы преувеличивать в своём воображении негативное отношение близких людей?
  37. Разговорчивый ли Вы человек?
  38. Вам обычно легко выполнять дело, требующее мгновенных реакций?
  39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?
  40. Беспокоят ли Вас страхи, что Вы не справитесь с работой?
  41. Легко ли Вы обижаетесь, когда близкие Вам люди указывают на Ваши недостатки?
  42. Испытываете ли Вы тягу к напряжённой ответственной деятельности?
  43. Считаете ли Вы свои движения медленными и неторопливыми?
  44. Бывают ли у Вас мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других?
  45. Можете ли Вы без долгих раздумий задать щекотливый вопрос другому человеку?
  46. Доставляют ли Вам удовольствие быстрые движения?
  47. Легко ли Вы «генерируете» новые идеи, связанные с работой?
  48. Сосёт ли у Вас «под ложечкой» перед ответственным разговором?
  49. Можно ли сказать, что Вы быстро выполняете порученное Вам дело?
  50. Любите ли Вы браться за большие дела самостоятельно?
  51. Богатая ли у Вас мимика в разговоре?
  52. Если Вы обещали что-то сделать, всегда ли Вы выполняете своё обещание независимо от того, удобно вам это или нет?
  53. Испытываете ли Вы чувство обиды от того, что окружающие Вас люди обходятся с Вами хуже, чем следовало бы?
  54. Вы обычно предпочитаете выполнять одновременно только одну операцию?
  55. Любите ли Вы игры в быстром темпе?
  56. Много ли в Вашей речи длительных пауз?
  57. Легко ли Вам внести оживление в компанию?
  58. Вы обычно чувствуете в себе избыток сил и Вам хочется заняться каким-нибудь делом?
  59. Обычно Вам трудно переключить внимание с одного дела на другое?
  60. Бывает ли, что у Вас надолго портится настроение от того, что сорвалось запланированное дело?
  61. Часто ли Вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?
  62. Любите ли Вы бывать в большой компании?
  63. Волнуетесь ли Вы выясняя отношения с друзьями?
  64. Испытываете ли Вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?
  65. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь?
  66. Склонны ли Вы решать много задач одновременно?
  67. Держитесь ли Вы свободно в большой компании?
  68. Часто ли Вы высказываете своё первое впечатление, не подумав?
  69. Беспокоит ли Вас чувство неуверенности в процессе выполнения работы?
  70. Медленны ли Ваши движения, когда Вы что-то мастерите?
  71. Легко ли Вы переключаетесь с одной работы на другую?
  72. Быстро ли Вы читаете вслух?
  73. Вы иногда сплетничаете?
  74. Молчаливы ли Вы, находясь в кругу друзей?
  75. Нуждаетесь ли Вы в людях, которые бы Вас ободрили и утешили?
  76. Охотно ли Вы выполняете множество различных поручений одновременно?
  77. Охотно ли Вы выполняете работу в быстром темпе?
  78. В свободное время Вас обычно тянет пообщаться с людьми?
  79. Часто ли у Вас бывает бессонница при неудачах на работе?
  80. Дрожат ли у Вас иногда руки во время ссоры?
  81. Долго ли Вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать своё мнение?
  82. Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
  83. Обычно вы предпочитаете лёгкую работу?
  84. Легко ли Вас обидеть в разговоре по пустякам?
  85. Обычно Вы первым в компании решаетесь начать разговор?
  86. Испытываете ли Вы тягу к людям?
  87. Склонны ли Вы вначале поразмыслить, а потом говорить?
  88. Часто ли Вы волнуетесь по поводу своей работы?
  89. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки?
  90. Держитесь ли Вы обычно обособленно на вечеринках или в компаниях?
  91. Склонны ли вы преувеличивать в своём воображении неудачи, связанные с работой?
  92. Нравится ли Вам быстро говорить?
  93. Легко ли Вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?
  94. Предпочитаете ли Вы работать медленно?
  95. Переживаете ли Вы из-за малейших неполадок на работе?
  96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?
  97. Часто ли Вы волнуетесь из-за ошибок в работе, которые были Вами допущены?
  98. Способны ли Вы успешно выполнять длительную, трудоёмкую работу?
  99. Можете ли Вы, не долго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?
  100. Часто ли Вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?
  101. Легко ли Вы берётесь за выполнение новых заданий?
  102. Устаёте ли Вы, когда Вам приходится говорить долго?
  103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?
  104. Нравится ли Вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?
  105. Любите ли Вы подолгу бывать наедине с собой?
Обработка результатов и интерпретация
  • Высокие значения (ВЗ) от 9 до 12 баллов
  • Средние значения (СЗ) от 4 до 8 баллов
  • Низкие значения (НЗ) от 0 до 3 баллов

    ОСТ содержит следующие шкалы:

    1. Предметная эргичность — в самом общем виде отражает активность человека, а именно: выраженность потребности в освоении предметного мира, наличие или отсутствие стремления к деятельности, к напряженному умственному и физическому труду, а также уровень тонуса и вовлеченности в процесс деятельности.
      ВЗ: человек высокоактивен, работоспособен, полон энергии. Предпочитает деятельность, требующую полного напряжения сил и способностей. Инициативен в поисках сфер приложения своей энергии. Способен долго и продуктивно заниматься делом, не чувствуя усталости. Сохраняет работоспособность и после продолжительной деятельности. Жажда деятельности подталкивает к работе даже во время отдыха. Настойчив в достижении цели и в поисках путей преодоления препятствий.
      НЗ: означают пассивность, общий жизенный тонус низкий. Стремление к напряженной физической и умственной деятельности выражено слабо. Предпочитаемые сферы деятельности весьма ограничены. Низкие результаты нередко связаны с неспособностью быстро включаться в работу и долго сохранять ее высокий темп. В трудных условиях надежность работы снижается. При появлении препятствий может отказаться как от их преодоления, так и от достижения поставленной цели. Медленно восстанавливает работоспособность после длительного и напряженного труда.
      СЗ: человек избирателен в проявлениях активности, не избегает напряженной работы, однако собственная инициатива в поисках сфер приложения своих способностей недостаточно высока. Может относительно долго сохранять работоспособность, особенно в тех случаях, когда затрагиваются личные интересы. После утомительной, монотонной работы требуется достаточно продолжительный отдых для восстановления сил и энергии.
    2. Социальная эргичность — связана с потребностью в социальном контакте, с желанием исследовать социальные формы деятельности, со стремлением к лидерству, общению, к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.
      ВЗ: человек часто испытывает потребность в людях. Имеет широкий круг общения. Инициативен, быстро и легко устанавливает контакты с разными людьми. Сохраняет обычный стиль общения в кругу незнакомых людей. Спокоен, уверен в себе при общении с авторитетными людьми, большой аудиторией, а также с лицами противоположного пола. Любит бывать в компаниях, стремится занять лидирующее положение в группе. Высоко ценит собственную точку зрения. Критические замечания не мешают ее отстаивать. Социально активен, часто участвует в общественных мероприятиях, охотно выступает на семинарах, собраниях, участвует в дискуссиях. Эффективно работает в коллективе, менее эффективен, если приходится работать индивидуально. Легко срабатывается с партнерами по совместной работе.
      НЗ: человек испытывает большие трудности в общении. Особенного напряжения требуют контакты с малознакомыми и авторитетными людьми, а также с противоположным полом. Тревога, беспокойство возникают при общении с большой аудиторией. Круг общения ограничен. В него преимущественно входят люди, близкие по интересам и ценностным ориентациям. Раним, чувствителен к критическим замечаниям. Шутки в свой адрес нередко воспринимает как оскорбление. Общая социальная активность низкая. Скучает, погружается в собственные переживания во время общественных мероприятий. Избегает публичных выступлений, ситуаций, требующих лидерских решений.
      СЗ: человек избирателен в установлении контактов. Легко находит общий язык с теми, кто хорошо знаком, близок по духу, интересам. Общение с малознакомыми людьми требует преодоления напряжения, смущения, неуверенности. Критические замечания, шутки могут вызвать кратковременное раздражение. Лидерские качества проявляет в хорошо знакомых ситуациях. В незнакомой обстановке предпочитает оставаться в тени.
    3. Пластичность — выражается в скорости переключения с одного вида деятельности на другой, перехода от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности.
      ВЗ — легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
      НЗ — склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.
    4. Социальная пластичность — содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
      ВЗ — широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
      НЗ — трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.
    5. Темп или Скорость — включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
      ВЗ — высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
      НЗ — замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.
    6. Социальный темп — включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
      ВЗ — речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
      НЗ — слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.
    7. Эмоциональность — включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
      ВЗ — высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
      НЗ — незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.
    8. Социальная эмоциональность — включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
      ВЗ — высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
      НЗ — низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
    9. «К» — контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.
      ВЗ — неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
      НЗ — адекватное восприятие своего поведения.
    Обработка данных по ОСТу проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.
    Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале «К» (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.
    Ключи к ОСТ
    1. Шкала — эргичность
      «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
      «нет» — вопросы 27, 83, 103.
    2. Шкала — социальная эргичность
      «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
      «нет» — 3, 34, 74, 90, 105.
    3. Шкала — пластичность
      «да» — 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
      «нет» — 54, 59.
    4. Шкала — социальная пластичность
      «да» — 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
      «нет» -31, 81, 87, 93.
    5. Шкала — темп
      «да» — 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
      «нет» — 29, 43, 70, 94,
    6. Шкала — социальный темп
      «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
      «нет» — 5, 10, 16, 56, 96, 102.
    7. Шкала — эмоциональность
      «да» — 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
    8. Шкала — социальная эмоциональность
      «да» — 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
    9. Шкала — «К»
      «да» — 32, 52, 89.
      «нет» — 12, 23, 44, 65, 73, 82.
    Для оценки темперамента и его свойств разработано немало диагностических инструментов. Существуют лабораторные методы диагностики, дающие достаточно объективную информацию об общей активности, скорости возникновения психических процессов, их интенсивности и устойчивости, темпе и ритме деятельности и поведения человека. Но эти методы сложно, а иногда и просто невозможно (в силу многих причин), использовать в работе кадровых служб. Зато у HR-менеджеров есть возможность применять опросники для определения темперамента, которых в их распоряжении сегодня имеется не так уж и мало. Один из них – «Опросник структуры темперамента В. М. Русалова» (ОСТ). Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста. Была проведена стандартизация ОСТ на достаточно большой выборке испытуемых с учетом их возраста. Психометрическая проверка показала, что Опросник темперамента В. М. Русалова обладает высокой ретестовой надежностью и валидностью.

    Источник:
    1. Долгова В.И., Шумакова О.А., Латюшин Я.В. Учебно-методический комплекс по практике в педагогическом училище (IV курс очной формы обучения). – Челябинск, 2004. – 92 с. (с. 30-37)
    2. Настольная книга практического психолога/Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. — М.:АСТ: ХРАНИТЕЛЬ; СПб.: Сова, 2008. — 671 с. (с.181-197)
    3. Корчуганова И.П. Профессиональное развитие и поддержка педагогов, работающих с детьми группы риска (Методическое пособие). Под науч. Ред. профессора С.А. Лисицына, С.В. Тарасова. СПб.: ЛОИРО, 2006. – 172 с. (с. 57-62)
    4. http://www.hr-zone.net/index.php?mod=articles&go=show&id=678
  • Опросник структуры темперамента Русалова — Psylab.info

    Материал Psylab.info — энциклопедии психодиагностики

    Содержание

    Назначение методики

    Опросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов. Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста.

    Адаптации и модификации методики

    В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника – «Опросник формально-динамических свойств индивидуальности» (ОФДСИ). Он содержит 150 утверждений, которые тестируемый должен оценить с точки зрения своего поведения: как характерные, довольно характерные, мало характерные и не характерные для него.

    Процедура проведения

    Инструкция

    Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет «хороших» или «плохих» ответов. Если Вы выбрали ответ «да», поставьте крестик (галочку).

    Обработка результатов

    Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в один балл. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.

    При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.

    Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале «К» (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.

    Ключ (В-ОСТ и Д-ОСТ)

    Каждый вопрос относится к одной из 9 шкал. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я шкала (социальной желательности ответов) — 9 вопросов.

    1. Шкала — эргичность

    • «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
    • «нет» — вопросы 27, 83, 103.

    2. Шкала — социальная эргичность

    • «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
    • «нет» — 3, 34, 74, 90, 105.

    3. Шкала — пластичность

    • «да» — 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
    • «нет» — 54, 59.

    4. Шкала — социальная пластичность

    • «да» — 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
    • «нет» -31, 81, 87, 93.

    5. Шкала — темп

    • «да» — 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
    • «нет» — 29, 43, 70, 94,

    6. Шкала — социальный темп

    • «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
    • «нет» — 5, 10, 16, 56, 96, 102.

    7. Шкала — эмоциональность

    • «да» — 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.

    8. Шкала — социальная эмоциональность

    • «да» — 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.

    9. Шкала — «К»

    • «да» — 32, 52, 89.
    • «нет» — 12, 23, 44, 65, 73, 82.

    Интерпретация результатов

    Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испытуемого, если он получил по нему 9 и более баллов; слабо развито — если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.

    Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже ти­пичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.

    Сангвиник — среднеразвитые показатели по всем свойст­вам темперамента.

    Холерик — высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.

    Флегматик — низкие показатели по всем свойствам темперамента.

    Меланхолик — низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.

    К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпа­дении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешан­ный тип темперамента.

    Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.

    Шкалы опросника

    ОСТ содержит следующие шкалы:

    1. Предметная эргичность — включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.

    • Высокие значения — (9-12 баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.
    • Низкие значения — (3-4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения низкую вовлеченность в процесс деятельности.

    2. Социальная эргичность — содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.

    • Высокие значения — коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.
    • Низкие значения — незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.

    3. Пластичность — содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие.

    • Высокие значения — легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
    • Низкие значения — склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.

    4. Социальная пластичность — содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.

    • Высокие значения — широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
    • Низкие значения — трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.

    5. Темп или Скорость — включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

    • Высокие значения — высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
    • Низкие значения — замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

    6. Социальный темп — включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.

    • Высокие значения — речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
    • Низкие значения — слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.

    7. Эмоциональность — включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.

    • Высокие значения — высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
    • Низкие значения — незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.

    8. Социальная эмоциональность — включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.

    • Высокие значения — высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
    • Низкие значения — низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.

    9. «К» — контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

    • Высокие значения — неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
    • Низкие значения — адекватное восприятие своего поведения.

    Стимульный материал

    Детский вариант (Д-ОСТ)

    Взрослый вариант (В-ОСТ)

    Литература

    1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001.
    2. Рабочая книга практического психолога. М., 2002 г.
    3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
    4. Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. М., 1990.

    См. также

    Опросник формально-динамических свойств индивидуальности

    Тест структуры темперамента В.М.Русалова | Блог Сергея Минакова

    Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова используется для диагностики свойств «предметнодеятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.

    Инструкция.

    Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

    1 – нехарактерно;

    2 – мало характерно;

    3 – довольно характерно;

    4 – характерно.

    Тестовое задание.

    1. Я часто испытываю потребность в движении.

    2. Я не ищу новых решений известных проблем.

    3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.

    4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.

    5. Я быстро считаю в уме.

    6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал(а).

    7. Я предпочитаю уединение большой компании.

    8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и читать.

    9. Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.

    10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.

    11. Я легок(ка) на подъем.

    12. Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.

    13. Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.

    14. Я быстро решаю арифметические задачи.

    15. Я без труда включаюсь в разговор.

    16. Я подвижный человек.

    17. Я устаю от длительной умственной работы.

    18. Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.

    19. Я предпочитаю быструю ходьбу.

    20. Моя речь медленна и нетороплива.

    21. Я часто высказываю свое мнение, не подумав.

    22. Я огорчаюсь, если мне не удается что-то смастерить самому(ой).

    23. Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решения.

    24. Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.

    25. Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.

    26. Я ранимый человек.

    27. Я неохотно выполняю срочную умственную работу.

    28. Я часто не могу заснуть от того, что мне не удается найти решение какой-либо проблемы.

    29. Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.

    30. Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.

    31. У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.

    32. Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.

    33. Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) бы лишен(а) возможности общения с людьми.

    34. Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.

    35. У меня много друзей и знакомых.

    36. Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.

    37. Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.

    38. Обычно мои мысли текут неторопливо.

    39. Мне нравится мастерить вещи своими руками.

    40. Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.

    41. Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.

    42. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

    43. Моя речь часто опережает мои мысли.

    44. Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.

    45. Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.

    46. Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.

    47. Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.

    48. Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.

    49. Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.

    50. Мне трудно говорить быстро.

    51. Мне легко завязывать знакомства первым(ой).

    52. Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.

    53. Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.

    54. Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.

    55. Я огорчаюсь от того, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.

    56. Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.

    57. Я говорю свободно, без запинок.

    58. Я охотно выполняю физическую работу.

    59. Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.

    60. Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.

    61. Я сильно волнуюсь во время экзамена.

    62. Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.

    63. Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.

    64. Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).

    65. Мне нравятся задачи на смекалку.

    66. Я предпочитаю однообразную физическую работу.

    67. Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю, не подумав.

    68. Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.

    69. Я пишу быстро.

    70. Я быстро устаю от физической работы.

    71. Я разговорчивый человек.

    72. Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.

    73. У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.

    74. Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.

    75. Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.

    76. Мне нравится разнообразный ручной труд.

    77. Мне легко внести оживление в компанию.

    78. Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.

    79. Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).

    80. Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.

    81. Меня раздражает быстрая речь собеседника.

    82. Я с удовольствием выполняю умственную работу.

    83. Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.

    84. Многие считают меня физически сильным(ой).

    85. Когда я оживленно рассказываю о чем-то, я прибегаю к мимике и жестам.

    86. У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.

    87. Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.

    88. В моей речи много длительных пауз.

    89. Меня огорчает то, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.

    90. Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.

    91. Я устаю, когда приходится долго говорить.

    92. Я чувствую в себе избыток физических сил.

    93. Движения моих рук быстры и стремительны.

    94. Я свободно чувствую себя в большой компании.

    95. Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.

    96. Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.

    97. Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.

    98. Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым(ой).

    99. В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.

    100. Я считаю себя мастером на все руки.

    101. Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.

    102. Я довольно быстро выполняю физическую работу.

    103. Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.

    104. Я быстро читаю вслух.

    105. Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.

    106. Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.

    107. Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.

    108. Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).

    109. Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.

    110. Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.

    111. Я стараюсь избегать тяжелой физической работы.

    112. В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.

    113. Я предпочитаю подумать, взвесить и лишь потом высказаться.

    114. На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.

    115. Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.

    116. В компании я обычно начинаю разговор первым(ой).

    117. Я легко воспринимаю быструю речь.

    118. У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.

    119. Я быстро решаю головоломки.

    120. Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.

    121. Я иногда сплетничаю.

    122. Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.

    123. Мне нравится быстро говорить.

    124. Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.

    125. Я люблю бывать в больших компаниях.

    126. Я не стараюсь избегать конфликтов.

    127. Я способен(а) выполнять длительную физическую работу без утомления.

    128. Мне приятны быстрые движения.

    129. Я люблю уединение.

    130. Мне легко настроиться на выполнение нового задания.

    131. Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.

    132. Я считаю себя физически сильным человеком.

    133. Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.

    134. Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.

    135. Я с легкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.

    136. Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.

    137. Я предпочитаю медленный и спокойный разговор.

    138. Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.

    139. Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.

    140. Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.

    141. В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.

    142. Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.

    143. Я люблю много читать.

    144. Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.

    145. Многие считают, что я довольно сообразительный человек.

    146. В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.

    147. Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.

    148. При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.

    149. Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.

    150. Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

    Указания по обработке

    Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале. При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов
    для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования. Необходимо помнить, что испытуемые, имеющие по контрольной шкале 18 баллов и больше, из дальнейшей обработки исключаются, как не способные, в силу чрезмерной социальной желательности адекватно оценивать свое поведение.

    Бланк для ответов.

    Фамилия________Имя______Отчество________

    Образование________Род занятий(профиль учёбы)______

    Пол________Возраст______________

    Инструкция.

    Поставьте крестик или галочку в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

    1 – не характерно для меня;

    2 – мало характерно для меня;

    3 – довольно характерно для меня;

    4 – характерно для меня.

    Ответ Ответ Ответ
     1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4
    1 51 101
    2 52 102
    3 53 103
    4 54 104
    5 55 105
    6 56 106
    7 57 107
    8 5 108
    9 59 109
    10 60 110
    11 61 111
    12 62 112
    13 63 113
    14 64 114
    15 65 115
    16 66 116
    17 67 117
    18 68 118
    19 69 119
    20 70 120
    21 71 121
    22 72 122
    23 73 123
    24 74 124
    25 75 125
    26 76 126
    27 77 127
    28 78 128
    29 79 129
    30 80 130
    31 81 131
    32 82 132
    33 83 133
    34 84 134
    35 85 135
    36 86 136
    37 87 137
    38 88 138
    39 89 139
    40 90 140
    41 91 141
    42 92 142
    43 93 143
    44 94 144
    45 95 145
    46 96 146
    47 97 147
    48 98 148
    49 99 149
    50 100 150

    Ключ к тесту

    Шкалы Номера ответов
    Эргичность психомоторная (ЭРМ) 1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132
    Эргичность интеллектуальная (ЭРИ) 3, 9, 7*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143
    Эргичность коммуникативная (ЭРК) 7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129*
    Пластичность психомоторная (ПМ) 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131*
    Пластичность интеллектуальная (ПИ) 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149
    Пластичность коммуникативная (ПК) 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135
    Скорость психомоторная (СМ) 16, 19, 45, 49, 69, 83*, 93, 102, 118*, 122, 128, 136*
    Скорость интеллектуальная (СИ) 5, 14, 23, 27*, 38*, 53, 62*, 65, 87, 119, 142*, 145
    Скорость коммуникативная (СК) 20*, 50*, 57, 71, 81*, 85, 88*, 91*, 104, 117, 123, 137*
    Эмоциональность психомоторная (ЭМ) 22, 24, 52, 55, 73, 78, 89, 105, 108, 124, 141, 144
    Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ) 6, 10, 12, 25, 28, 31, 37, 44, 61, 103, 106, 147
    Эмоциональность коммуникативная (ЭК) 26, 30, 56, 72, 74, 90, 109, 110, 126, 138, 146, 148
    Контрольная шкала (КШ) 29, 34, 42*, 86*, 121*, 150*

    Примечание: звездочкой (*) отмечены пункты, требующие перекодирования: (1 = 4), (2 = 3), (3 = 2), (4 = 1).

    Психомоторная сфера

    Низкие значения
    (12–25 баллов)
    Средние значения
    (26–34 балла)
    Высокие значения
    (35–48 баллов)
    Эргичность (ЭРМ)
    Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность; средневыраженное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность
    Пластичность (ПМ)
    Повышенная склонность к монотонной физической работе, боязнь, избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам физической деятельности, вязкость движений Типичная для человека гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средневыраженная склонность к разнообразным формам двигательной активности и различным видам ручного труда Высокая гибкость при переключении с одних форм двигательной активности на другие, высокое стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений
    Скорость (СМ)
    Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при выполнении ручного труда Средняя скорость моторно-двигательных операций Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в различных видах двигательной активности
    Эмоциональность (ЭМ)
    Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между задуманным моторным действием и реальным результатом этого действия. Ощущение спокойствия, уверенности в себе при выполнении физической работы, отсутствие беспокойства в случае невыполнения или плохого выполнения физической работы Средневыраженная чувствительность к неудачам в ручном труде, возможному несовпадению задуманного и реального моторного действия; обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом ручного труда, постоянное ощущение неполноценности продукта физической работы

    Интеллектуальная сфера

    Низкие значения
    (12–25 баллов)
    Средние значения
    (26–34 балла)
    Высокие значения
    (35–48 баллов)
    Эргичность (ЭРИ)
    Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов Средний уровень интеллектуальных возможностей, средневыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения
    Пластичность (ПИ)
    Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем
    Скорость (СИ)
    Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности
    Эмоциональность (ЭИ)
    Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между ожидаемым и реальным результатом действия при выполнении умственной работы, слабое эмоциональное реагирование при неудачах, связанных с интеллектуальной деятельностью, спокойствие, уверенность в себе в процессе умственной деятельности Средняя выраженность эмоциональных переживаний в случае неудач в работе, требующей умственного напряжения Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом умственной работы, сильное беспокойство по поводу работы, связанной с умственным напряжением

    Коммуникативная сфера

    Низкие значения
    (12–25 баллов)
    Средние значения
    (26–34 балла)
    Высокие значения
    (35–48 баллов)
    Эргичность (ЭРК)
    Низкая потребность в общении, социальная пассивность, узкий круг контактов, уход от социальных мероприятий, замкнутость Нормальная потребность в общении, средний круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, легкость в установлении социальных связей, стремление к лидерству
    Пластичность (ПК)
    Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, стремление к поддерживанию однообразных контактов, ограниченный набор коммуникативных программ Нормальная готовность к общению, типичное для среднего человека стремление к новым социальным контактам Легкость вступления в новые социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, импульсивность в общении, широкий набор коммуникативных программ
    Скорость (СК)
    Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность Обычная скорость речевой активности и вербализации Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности
    Эмоциональность (ЭК)
    Низкая чувствительность к неудачам в общении, ощущение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с другими людьми Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; средневыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; неуверенность, раздражительность в ситуации общения

    Контрольная шкала (КШ)

    Контрольная шкала варьирует от 6 до 24 баллов. При значениях от 6 до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18–24 балла) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.

    Индексы и типы

    Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы, и темпераментальные типы, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ предлагаются следующие шесть наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.

    Индексы активности

    1. Индекс психомоторной активности (ИПА) равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.

    ИПА = ЭРМ + ИМ + СМ. ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

    2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА) равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.

    ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ. ИИА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

    3. Индекс коммуникативной активности (ИКА) равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.

    ИКА = ЭРК + ПК + СК. ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

    4. Индекс общей активности (ИОА) равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.

    ИОА = ИПА + ИИА + ИКА. ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 36, то есть от 234 до 306.

    Индекс общей эмоциональности

    5. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ) равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах.

    ИОА = ЭМ + ЭИ + ЭК. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

    Индекс общей адаптивности

    6. Индекс общей адаптивности (ИОАД) равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности.

    ИОАД = ИОА – ИОЭ. Индекс варьирует в пределах от -36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 48.

    На основании вышеприведенных индексов в принципе можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента. Классификация этих типов – дело будущих научных исследований, однако уже сейчас ориентировочно можно говорить о возможных девяти наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.

    Дифференциальные типы

    Для вычисления дифференциального типа (темпераментального типа) в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.

    Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы, то есть активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный испытуемый относится к категории «холерик» в соответствующей сфере.

    Тип 2. Если значения по обеим шкалам меньше нормы, то есть активность меньше 70, а эмоциональность меньше 26, то данный испытуемый – флегматик.

    Тип 3. Если у данного испытуемого активность выше нормы (т. е. выше 102), а эмоциональность ниже нормы (т. е. ниже 26), то этот испытуемый – сангвиник.

    Тип 4. Если активность меньше нормы (т. е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, то есть больше 34, то испытуемый – меланхолик в соответствующей сфере.

    Тип 5. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т. е. меньше 26), данный испытуемый принадлежит к смешанному низко эмоциональному типу.

    Тип 6. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т. е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к смешанному высокоэмоциональному типу.

    Тип 7. Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т. е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к смешанному высокоактивному типу.

    Тип 8. Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к смешанному низкоактивному типу.

    Тип 9. Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к неопределенному типу.

    Общий тип темперамента

    Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат нужно отложить значения ИОА (индекса общей активности), а на оси абсцисс – значение индекса ИОЭ (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.

    Если оба значения выше нормы – холерик, если оба значения меньше нормы – флегматик. Если по шкале обшей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности ниже нормы – сангвиник. Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы – меланхолик. Если оба значения в пределах нормы – неопределенный тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то испытуемый – смешанный высокоэмоциональный тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то это смешанный низко эмоциональный тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то смешанный высокоактивный тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то смешанный низкоактивный тип.

     

    Источник: Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности.  Учебное пособие. М., 2003

    Опросник формально-динамических свойств индивидуальности В.М.Русалова. (Методика ОФДСИ / Тест структуры темперамента Русалова)

    Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (Методика ОФДСИ) В.М.Русалова используется для диагностики свойств двигательной (психомоторной) и интеллектуальной (мышление) сферы и коммуникативного (общение) аспектов темперамента.

    По С.Л.Рубинштейнау “темперамент” — это динамическая сторона личности, выражающаяся в импульсивности, темпах психической деятельности”. Среди индивидуальных особенностей человека, которые ярко характеризуют его поведение, заметное место принадлежит темпераменту. Это наиболее устойчивое образование, так как он имеет генетическую основу, то есть индивидуальные особенности темперамента являются врожденными.

    Исследователи выделяют в структуре темперамента три сферы: эмоциональная сфера, моторная сфера и общая активность. Эмоциональная сфера — это чувствительность, импульсивность и другие качества, характеризующие силу и динамизм проявления эмоций. Моторная (двигательная) сфера — частное выражение общей активности. Сюда относятся такие проявления темперамента, как темп, быстрота, ритм и общее количество движений. Общая активность определяется интенсивностью и объемом взаимодействия человека с окружающей средой.

    Опросник формально-динамических свойств индивидуальности В.М.Русалова. (Методика ОФДСИ / Тест структуры темперамента Русалова):

    Инструкция

    Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

    • 1 — не характерно
    • 2 — мало характерно
    • 3 — довольно характерно
    • 4 — характерно

     Тестовый материал

    1. Я часто испытываю потребность в движении. 2. Я не ищу новых решений известных проблем. 3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.
    4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.
    5. Я быстро считаю «в уме».
    6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал (а).
    7. Я предпочитаю уединение большой компании.
    8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и чит

    Опросник структуры темперамента Русалова

    Опросник структуры темперамента РусаловаОпросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента.

    ОСТ содержит следующие шкалы:

    1. Предметная эргичность — в самом общем виде отражает активность человека, а именно: выраженность потребности в освоении предметного мира, наличие или отсутствие стремления к деятельности, к напряженному умственному и физическому труду, а также уровень тонуса и вовлеченности в процесс деятельности.
    2. Социальная эргичность — связана с потребностью в социальном контакте, с желанием исследовать социальные формы деятельности, со стремлением к лидерству, общению, к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.
    3. Пластичность — выражается в скорости переключения с одного вида деятельности на другой, перехода от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности.
    4. Социальная пластичность — содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
    5. Темп или Скорость — включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
    6. Социальный темп — включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
    7. Эмоциональность — включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
    8. Социальная эмоциональность — включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
    9. «К» — контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

    Обработка и интерпретация результатов

    Обработка данных по ОСТу проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.

    • Высокие значения: от 9 до 12 баллов
    • Средние значения: от 4 до 8 баллов
    • Низкие значения: от 0 до 3 баллов

    Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале «К» (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.

    Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.

    Сангвиник — среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.

    Холерик — высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.

    Флегматик — низкие показатели по всем свойствам темперамента.

    Меланхолик — низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.

    К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.

    Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.

    Инструкция

    Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый естественный ответ, который приходит Вам в голову. Отвечайте быстро, не задумываясь, не пропуская ни одного вопроса. Помните, нет «хороших» или «плохих» ответов.

    Опросник структуры темперамента Русалова || Пройти тест онлайн
    Вопрос Да Нет
    1. Подвижный ли Вы человек?
    2. Всегда ли Вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?
    3. Предпочитаете ли Вы уединение большой компании?
    4. Испытываете ли Вы постоянную жажду деятельности?
    5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?
    6. Ранимый ли Вы человек?
    7. Часто ли Вам не спится из-за того, что Вы поссорились с друзьями?
    8. В свободное время Вам всегда хочется заняться чем-либо?
    9. В разговоре с другими людьми Ваша речь часто опережает Вашу мысль?
    10. Раздражает ли Вас быстрая речь собеседника?
    11. Чувствовали бы Вы себя несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?
    12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
    13. Нравится ли Вам быстро бегать?
    14. Сильно ли Вы переживаете неполадки в своей работе?
    15. Легко ли Вам выполнять работу, требующую длительного внимания и большой сосредоточенности?
    16. Трудно ли Вам говорить очень быстро?
    17. Часто ли вы испытываете тревогу, что выполнили работу не так, как нужно?
    18. Часто ли Ваши мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?
    19. Нравятся ли Вам игры, требующие быстроты и ловкости?
    20. Легко ли Вы можете найти другие варианты решения известной задачи?
    21. Испытываете ли Вы чувство беспокойства, что Вас неправильно поняли в разговоре?
    22. Охотно ли Вы выполняете сложную ответственную работу?
    23. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
    24. Легко ли Вы воспринимаете быструю речь?
    25. Легко ли Вам делать одновременно очень много дел?
    26. Возникают ли у Вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что Вы сказали им что-то, не подумав заранее?
    27. Вы обычно предпочитаете делать несложные дела, не требующие от Вас большой энергии?
    28. Легко ли Вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?
    29. Любите ли Вы сидячую работу?
    30. Легко ли Вам общаться с разными людьми?
    31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить и лишь потом высказаться?
    32. Все ли Ваши привычки хороши, желательны?
    33. Быстры ли у Вас движения рук?
    34. Вы обычно молчите и не вступаете в контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?
    35. Легко ли Вам переключаться от одного варианта решения задачи на другой?
    36. Склонны ли Вы преувеличивать в своём воображении негативное отношение близких людей?
    37. Разговорчивый ли Вы человек?
    38. Вам обычно легко выполнять дело, требующее мгновенных реакций?
    39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?
    40. Беспокоят ли Вас страхи, что Вы не справитесь с работой?
    41. Легко ли Вы обижаетесь, когда близкие Вам люди указывают на Ваши недостатки?
    42. Испытываете ли Вы тягу к напряжённой ответственной деятельности?
    43. Считаете ли Вы свои движения медленными и неторопливыми?
    44. Бывают ли у Вас мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других?
    45. Можете ли Вы без долгих раздумий задать щекотливый вопрос другому человеку?
    46. Доставляют ли Вам удовольствие быстрые движения?
    47. Легко ли Вы «генерируете» новые идеи, связанные с работой?
    48. Сосёт ли у Вас «под ложечкой» перед ответственным разговором?
    49. Можно ли сказать, что Вы быстро выполняете порученное Вам дело?
    50. Любите ли Вы браться за большие дела самостоятельно?
    51. Богатая ли у Вас мимика в разговоре?
    52. Если Вы обещали что-то сделать, всегда ли Вы выполняете своё обещание независимо от того, удобно вам это или нет?
    53. Испытываете ли Вы чувство обиды от того, что окружающие Вас люди обходятся с Вами хуже, чем следовало бы?
    54. Вы обычно предпочитаете выполнять одновременно только одну операцию?
    55. Любите ли Вы игры в быстром темпе?
    56. Много ли в Вашей речи длительных пауз?
    57. Легко ли Вам внести оживление в компанию?
    58. Вы обычно чувствуете в себе избыток сил и Вам хочется заняться каким-нибудь делом?
    59. Обычно Вам трудно переключить внимание с одного дела на другое?
    60. Бывает ли, что у Вас надолго портится настроение от того, что сорвалось запланированное дело?
    61. Часто ли Вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?
    62. Любите ли Вы бывать в большой компании?
    63. Волнуетесь ли Вы выясняя отношения с друзьями?
    64. Испытываете ли Вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?
    65. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь?
    66. Склонны ли Вы решать много задач одновременно?
    67. Держитесь ли Вы свободно в большой компании?
    68. Часто ли Вы высказываете своё первое впечатление, не подумав?
    69. Беспокоит ли Вас чувство неуверенности в процессе выполнения работы?
    70. Медленны ли Ваши движения, когда Вы что-то мастерите?
    71. Легко ли Вы переключаетесь с одной работы на другую?
    72. Быстро ли Вы читаете вслух?
    73. Вы иногда сплетничаете?
    74. Молчаливы ли Вы, находясь в кругу друзей?
    75. Нуждаетесь ли Вы в людях, которые бы Вас ободрили и утешили?
    76. Охотно ли Вы выполняете множество различных поручений одновременно?
    77. Охотно ли Вы выполняете работу в быстром темпе?
    78. В свободное время Вас обычно тянет пообщаться с людьми?
    79. Часто ли у Вас бывает бессонница при неудачах на работе?
    80. Дрожат ли у Вас иногда руки во время ссоры?
    81. Долго ли Вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать своё мнение?
    82. Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
    83. Обычно вы предпочитаете лёгкую работу?
    84. Легко ли Вас обидеть в разговоре по пустякам?
    85. Обычно Вы первым в компании решаетесь начать разговор?
    86. Испытываете ли Вы тягу к людям?
    87. Склонны ли Вы вначале поразмыслить, а потом говорить?
    88. Часто ли Вы волнуетесь по поводу своей работы?
    89. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки?
    90. Держитесь ли Вы обычно обособленно на вечеринках или в компаниях?
    91. Склонны ли вы преувеличивать в своём воображении неудачи, связанные с работой?
    92. Нравится ли Вам быстро говорить?
    93. Легко ли Вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?
    94. Предпочитаете ли Вы работать медленно?
    95. Переживаете ли Вы из-за малейших неполадок на работе?
    96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?
    97. Часто ли Вы волнуетесь из-за ошибок в работе, которые были Вами допущены?
    98. Способны ли Вы успешно выполнять длительную, трудоёмкую работу?
    99. Можете ли Вы, не долго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?
    100. Часто ли Вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?
    101. Легко ли Вы берётесь за выполнение новых заданий?
    102. Устаёте ли Вы, когда Вам приходится говорить долго?
    103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?
    104. Нравится ли Вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?
    105. Любите ли Вы подолгу бывать наедине с собой?

    Опросник структуры темперамента (ОСТ) Русалова

    Опросник структуры темперамента (ОСТ) Русалова

    Тест предназначен для выявления темпераментных особенностей личности. ОСТ базируется на концепции Русалова, которая считается наиболее проработанной и теоретически обоснованной. Согласно этой теории, эмоциональные качества человека являются проявлением свойств нервной системы и выражаются в его психологическом облике.

    Кому подойдёт опросник Русалова?

    Он одинаково информативен как для мужчин, так и женщин. Вопросы теста не адаптированы для детей, но они вполне подойдут для выявления типологических характеристик эмоциональной системы подростка.

    Кто и зачем использует данный тест?

    Практикующие психологи используют эту методику для установления индивидуальных характеристик личности человека. Возможно проведение обследования в группах. Он широко распространён в русскоязычных странах и успешно применяется на различных предприятиях при подборе персонала.

    Владимир Михайлович Русалов (05.10.1939)

    Владимир Михайлович Русалов (справа)

    Советский и российский психолог, антрополог. Основоположник активностно-специфической модели темперамента. Ему принадлежат труды в области психофизиологии, психодиагностике, дифференциальной психологии и психологии личности.

    Инструкция

    Опросник содержит 105 утверждений и варианты ответов «да» или «нет». Необходимо отвечать быстро, не пропуская вопросы и не задумываться над высказываниями.

    Результаты

    Предметная эргичность

    Это динамичность человека, проявляющаяся в его стремление к активности или же избегание ее, стойкость к сильным умственным или физическим нагрузкам, а также степень вовлеченности в процесс деятельности.

    Высокий уровень

    Индивид проявляет активность, работоспособность и энергичность. Обладает склонностью к напряжённому труду, где необходимо задействовать как умственные, так и физические способности. Любит проявлять инициативу. Может долгое время достаточно эффективно заниматься одной работой, при этом, не испытывая усталости. Индивид очень настойчив, целеустремленный, стремится непременно получить отличный результат. Ему подойдут профессии, в которых требуются быстрая реакция, умение брать на себя ответственность, стрессоустойчивость, выносливость. Например, пожарный, врач, спасатель и т.д.

    Средний

    Личность способна заниматься активной деятельностью, но очень избирательно относится к областям её проявления. Она не склонна избегать работы, требующей умственного и физического напряжения. Однако не особо проявляет предприимчивость в поиске сферы труда. На протяжении долгого времени сохраняется работоспособность и эффективность. После этого необходим продолжительный отдых.

    Низкий

    Человек характеризуется пониженным жизненным тонусом. Он не стремится заниматься напряжённой работой. Предпочтения в выборе деятельности очень ограничены. Часто испытывает трудности с быстрым включением в работу и сохранением высокого темпа, что приводит к плохим результатам. Если сталкивается с трудностями, может бросить начатое дело и не получить необходимого результата. Ему требуется много времени, чтобы восстановиться после длительного занятия напряжённой деятельностью. Подойдут профессии, не требующие проявлении ответственности и стрессоустойчивости.

    Социальная эргичность

    Это стремление человека к социальному взаимодействию, проявлению лидерства и исследованию миру посредством коммуникации.

    Высокий

    Индивид инициативен, любит находиться в обществе, легко устанавливает контакты с людьми. Его стиль общения остаётся неизменным даже в незнакомой компании. Спокоен и уверен в себе при общении с людьми, которые находятся на более высоком социальном положении. Не боится выступать перед большой аудиторией и взаимодействовать с противоположным полом. В компаниях стремиться быть лидером, всегда отстаивает свою точку зрения. Любит участвовать в общественной деятельности, имеет активную гражданскую позицию. Предпочитает работу в большом коллективе. Легко находит общий язык с коллегами.

    Средний

    Индивидуум избирательно относится к выбору своего окружения. Легко входит в контакт с хорошо знакомыми людьми. При общении с малознакомыми смущается, испытывает напряжение и неуверенность. Реагирует на критику и шутки в свой адрес. Лидерские качества проявляет в знакомой обстановке. Попадая в новый коллектив, предпочитает не привлекать к себе внимание.

    Низкий

    Личность испытывает большие трудности в общении с малознакомыми людьми и лицами противоположного полома. Ей очень сложно выступать перед большой аудиторией. Обладает узким кругом общения, в который входят люди со схожими интересами. Остро реагирует на критику и замечания, шутки в свой адрес может принять за оскорбление. Низкая социальная активность. Во время общественных мероприятий испытывает скуку. Избегает лидерства и публичных выступлений.

    Владимир Михайлович Русалов 2

    Пластичность

    Это способность переключаться с одного вида деятельности на другой, лабильность мышления и стремление к разнообразию.

    Высокий

    Способность быстро переключаться на различные виды деятельности. Умение переходить с одной формы мышления к другой, если того требуют обстоятельства.

    Низкий

    Склонность к монотонной работе и консервативным взглядам.

    Социальная пластичность

    Это способность переключаться в общении от одного человека к другому.

    Высокий

    Индивид обладает большим количеством коммуникативных программ, легко включается в социальные связи и налаживает контакты, переключается в процессе общения.

    Низкий

    Проявляется в стремлении поддерживать общение с одними и теми же людьми. Личность избегает новых социальных взаимодействий.

    Темп или Скорость

    Это быстрота моторно-двигательных актов во время деятельности.

    Высокий

    Быстрота выполнения операций и высокая психическая скорость.

    Низкий

    Заторможенность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

    Социальный темп

    Это скорость речевых и двигательных актов в процессе общения.

    Высокий

    Быстрая речь и движения.

    Низкий

    Медленные речь и движения.

    Эмоциональность

    Это восприимчивость к неудачам в работе, чувствительность индивида.

    Высокий

    При данном уровне эмоциональности человек очень чувствителен к разнице между ожиданиями и полученным результатом. Он испытывает тревогу по поводу своей работы, переживает, что допустил ошибку или приложил недостаточно усилий.

    Низкий

    Эмоциональная устойчивость к неудачам, уверенность в себе и спокойствие.

    Социальная эмоциональность

    Это эмоциональная чувствительность при коммуникации в обществе.

    Высокий

    Склонность переживать из–за неудач в общении. Зависимость от мнения других людей, неуверенность в себе.

    Низкий

    Независимость от мнения товарищей или коллег. Отсутствие переживаний из – за неудач в общении. Спокойствие и уверенность в себе.

    Пройдите опросник Руслова прямо сейчас!

    На нашем сайте Вы можете пройти тест на определение выраженности различных качеств Вашего характера. Зная свои психологические черты, Вы сможете скорректировать поведение, выбрать наиболее подходящую профессию или наладить отношения с окружающими людьми.

    Изображение в шапке — Rathish Gandhi, Unsplash.

    без названия

    % PDF-1.4 % 226 0 объектов > endobj 228 0 объектов > поток Arbortext Advanced Print Publisher 9.1.520 / W 2018-02-27T13: 36: 14-08: 00 2018-02-21T09: 04: 19 + 05: 30 2018-02-27T13: 36: 14-08: 00 применение / PDF

  • без названия
  • Acrobat Distiller 8.1.0 (Windows) UUID: fd6b8eab-3c30-4ce5-85dc-9b8e24a107fc UUID: eaf49719-1dd1-11b2-0a00-b30048d7f8ff endstream endobj 227 0 объектов > endobj 154 0 объектов > endobj 224 0 объектов > endobj 5 0 объектов > endobj 229 0 объектов [230 0 R] endobj 230 0 объектов >>> endobj 231 0 объектов > endobj 241 0 объектов > endobj 223 0 объектов > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / Свойства> / XObject >>> / Поворот 0 / Thumb 163 0 R / Тип / Страница >> endobj 126 0 объектов > endobj 118 0 объектов > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Поворот 0 / Thumb 119 0 R / Тип / Страница >> endobj 125 0 объектов > endobj 124 0 объекта > endobj 123 0 объекта > endobj 122 0 объекта > endobj 85 0 объектов > endobj 76 0 объектов > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Поворот 0 / Thumb 77 0 R / Тип / Страница >> endobj 84 0 объекта > endobj 83 0 объектов > endobj 82 0 объекта > endobj 81 0 объектов > endobj 80 0 объектов > endobj 41 0 объектов > endobj 35 0 объектов > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / Свойства> / XObject >>> / Поворот 0 / Thumb 36 0 R / Тип / Страница >> endobj 40 0 объектов > endobj 39 0 объектов > endobj 8 0 объектов > endobj 1 0 объектов > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Поворот 0 / Thumb 2 0 R / Тип / Страница >> endobj 7 0 объектов > endobj 6 0 объектов > endobj 245 0 объектов > endobj 244 0 объектов > endobj 243 0 объектов > endobj 242 0 объектов > endobj 312 0 объектов > поток HWrF} WQi`p {8Fy \) ЭИЭ * _} {C Q \ Rw ~ 5-YFR GZz ݚ ә ݮ jZϜ].8 [Yv) ֯: lvKmz, = YLťb {@ | *!) DLaq #

    .
    Struktur Temperament Fragebogen — Структура анкеты о темпераменте

    Struktur Temperament Fragebögen (STQ) ist ein Test 12, biologisch und neurochemisch basierte индивидуальный Unterschiede zu messen.

    Zweck und Format

    Опросник для структурных темпераментов (STQ) ist ein Selbstbericht (für erwachsene Versionen) oder Beobachter verabreicht (für Kinder) Fragebogen Messung 12 биологический факультет Eigenschaften des Verhaltens. Diese Eigenschaften sind die beständigsten Aspekte des Verhaltens eines Индивидум über seine Lebensdauer und sind reltiv unabhängig von dem Inhalt der situ.Zunächst werden alle Versionen der STQ разрешает прелюбодеяние и недопущение ошибок, связанных с психологией, психологической и психологической психологии. Младенцы в детском и короткометражном жанрах, в том числе и в родном городе в Фраге. Artikel in allen Versionen des STQ в форме einer Anweisung gegeben, mit einer Antwort nach dem Likertskala Формат: «stimmt nicht zu (1)», «timmen nicht zu (2) »,« activmen nicht zu (2) »,« zustimmen (3) »,« стиммен (4) «.

    Experimentelle Hintergrund der STQ Modelle

    Die STQ Basiert auf der osteuropäischen Tradition von Experimenten der Typen und Eigenschaften von Nervensystemen zu untersuchen. Diese Tradition is liengste in (110 Jahre alt) Unter Allen Traditionen der temperament Forschung. Он начал свою деятельность в настоящее время в Артен фон Сагетеренен и в Форт-Митре-Мервшлине и Киндерн-им-Павловский институт им.Es dann im Labour фон дифференциальной психофизиологии и дифференциальной психологии (Institut für Psychologie der Russischen Akademie der Wissenschaften) Die STQ hat mehrere Versionen, die auf zwei Modelle or Structur des Temperaments basieren: Модель Русалова и Модель Трофимова. Alle Versionen des STQ, основанный на действующем специальном ансаце в «Темпераментном форшуне». Dieser Ansatz unterscheidet zwischen den Merkmalen auf 3 Aspekte des Verhaltens im Zusammenhang: социальный словесный, физический и умственный.Все модели модернизированы и модернизированы. 12 Темперамент Скален.

    Версальен дер СТК Русалова

    Версия для печати Особенности темперамента Fragebogen basiert auf Rusalov Modell: eine erweiterte STQ (STQ-150) и ein Short STQ (STQ-26) Beide Versionen verwenden 12 Skalen, die drei Arten von Aktivitäten Dynamicis Asis asisis asisisis in the 4 formis der Aktivitäten und eine Gültigkeitsskala:

    Die Extended STQ isin ein 150-Punkt Selbsteinschätzungs Maßnahme mit 144 Artikel auf 12 Темперамент Skalen zugeordnet (12 Artikel pro Stück), 1 Gültigkeitsskala (6 Titel) и 6-Indizes, die diese Waage zu kombinieren.Die Werte auf jedem Темперамент различных вариантов 12 и 48. Die Gültigkeit Skala eine soziale Erwünscht Tendenz messen soll. Der Wert in dieser Größenordnung liegt zwischen 6 und 24, and Protokollen einem Счет за все время 17 дней в неделю.

    Testen mit der STQ-150 dauert 30 Minuten.

    Версия для печати Версия от модели Русалова, модель STQ-105, отличная версия Gegenstände и Skalen wie die 8 Skalen der STQ-150 (расширенная версия) версия verwendet, посвященная интеллектуальным технологиям интеллектуальных технологий (Tätigkeiten im Intelus) Эргономичность, Интеллектуальная пластичность, Интеллектуальный темп, Интеллектуальная эмоциональность.Rusalov aufgerüstet sein Modell 12 (4 x 3) -Komponenten in seinem erweiterten STQ in der Mitte der 1990er-s umgesetzt.

    Версия Русалова для STQ Maßnahmen 12 Züge in Bezug auf 4 Aspekte des Verhaltens (эргономичность (Ausdauer), Plastizität, Tempo und Emotionalität), умереть в течение длительного времени. Dieses Modell wurde in der erweiterten Structur des Temperaments Fragebogen aufgenommen. Der Faktor.

    Die Verwaltung der erweiterten STQ в ходе войны за границей, в том числе Русалов и Трофимова, в качестве основы для развития, версия для печати, скрининг в сфере экранирования, организация и проведение научных исследований в Германии. Die Elemente mit der höchsten Punkt-Gesamt Korrelationen wurden für diese Versionen ausgewählt. Rusalov entwickelt, um die Kurzfassung der STQ и Trofimova entwickelte die Compact — версия для STQ (STQ-77).Die Short STQ (STQ-26) от 2 до 12 лет. Находится в Скала де Эрвайтертен STQ, Einschließlich der Gültigkeit Maßstab. Diese Version wurde für die Beurteilung von Erwachsenen angepasst, Jugendliche, Vorschul- und frühen Schulkinder.

    Компактная версия STQ (STQ-77)

    Während des Studiums der Psychometrischen Eigenschaften des erweiterten STQ и einer Auswahl der gültigste Elemente for für die Компактная версия STQ Трофимова может быть альтернативной структурой и рефлексивной структурой в компактной версии 77.Die STQ-77 beesht aus 12 темпераментов Скален (6 артикулов), и Гюльтигкейтс Скала (5 артикулов), 77 звезд. STQ-77 шляпа для женщин и женщин, пилотов Kindheit Versionen.

    Testen mit der STQ-77 dauert 12-15 минут.

    STQ-77 ordnet die Dimensionen des Temperaments в функциональных группах и STQ-150 (vergleiche zwei Figuren). Ähnlich wie bei der STQ-150 der Rusalov, die STQ-77 unterscheidet zwischen den Merkmalen Regelmotor-physischen, sozialen-verbal und mental-probabilistische Aspekte des Verhaltens.

    Die Unterschiede zwischen Trofimova der und Rusalov Модельный темперамент (und den Strukturen ihrer Versionen des STQ):

    • Gruppierung von Merkmalen durch Темперамент 3 Dynamicche Aspekte (Ausdauer, die Geschwindigkeit der Integre von Aktionen und Orientierung), als drei Spalten in der Figur dargestellt;
    • Эйн Форханденсейн из Orientierungsmerkmalen в Трофимова Modell, даших в Rusalov Modell энтальтен войны. Diese Eigenschaften beschreiben drei Arten von Verhaltensorientierung einer Person mit Vorlieben für bestimmte Arten von Bestärkung: Empfindungen (поиск сенсаций), созданный специалистами по изучению и изучению других вопросов, относящихся к научным исследованиям в области образования.
    • eine andere Struktur der zu Emotionalität Merkmale. FET Hält Emotionalität Züge als Systeme drei Dynamische Aspekte des Verhaltens in den drei Säulen des Modells vorgestellt verstärken. Amplifizierung von Orientierungs Aspekte entsteht in dem Merkmal Neurotizismus; Verstärkung der Integrationsgeschwindigkeit (dh unreifen Integration) объединяет в себе все аспекты деятельности, предоставляемые субъектами, занимающимися энергетическими вопросами, в рамках своей деятельности.

    УСТРОЙСТВО STQ-77 является базовым и функциональным модулем, посвященным моделирующим устройствам, имеющим опыт работы с ней в области нейрофизиологических исследований в системе: «Sensorisch-Informations — Block», «Блок Programmgetung» Блок «Regulierung menschlichen Verhalten.Die Neuanordnung der STQ Skalen in den STQ-77 Skalen wurde auch zwischen dem führenden europäischen and amerikanischen Modellen von Temperament und den neuesten Erkenntnissen der Neurophysiologie und Neurochemie auf der Analyze von Gemeinsamkeiten basiert. Die Unterstützung der STQ-77 — Architektur wurde von der Kritik in neurochemie Forschung führte zur Entwicklung eines neurochemischen Models vor kurzem verstärkt Функциональный ансамбль темперамента (FET), умереть в возрасте до 5 лет назад в 2000 году.

    Beschreibung des Temperaments Skalen der STQ-77

    • «Психическое мышление», oder Внимание (ERI): die Fähigkeit zu bleiben fokussiert auf ausgewählte Merkmale von Objekten mit der Unterdrückung der Verhaltensreaktionen mit and anderen Funktionen
    • Motor-körperliche Ausdauer (ERM): die Fähigkeit eines Individualid zu körperlicher Aktivität verlängert Sustain Verhaltenselemente unter Verwendung von wohldefinierten
    • Социально-вербальная выносливость (Kontaktfreudigkeit, ERS): die Fähigkeit eines Individualid verlängert sozial verbal Aktivitäten unterstützen Verhaltenselemente mit wohldefinierten
    • Пластичность (PL): die Fähigkeit, sich schnell in the situation, Verdanungen anzupassen, das Programmer der Aktion zu endern, und zwischen verschiedenen Aufgaben zu verschieben
    • Motor-physikalisches Tempo (TMM): Geschwindigkeit der Integration der physikalischen Manipulationen von Objekten nach определенная предварительная версия сценария
    • Социально-вербальный темп (TMS): умереть от лишнего времени и денег, но так сказать, очень важен, как лес, так и из-за рубежа
    • Die Empfindlichkeit gegenüber Вероятности (PRO): der Antrieb Informationen über Einzigartigkeit, Frequenz und Werte von Objekten / Ereignissen zu sammeln, Ihre Besonderheiten zu unterscheiden, diese Funktionen in zukünfenjünti for a zuünftigen for the rog.
    • В поисках ощущений (SS): Verhaltensorientierung zu gut определен и укоренен в ощущениях, связанных с предметами и объектами, Unterschätzung der Ergebnisse von Risikoverhalten
    • Эмпатия (EMP): Verhaltensorientierung auf die emotionalen Zustände / Bedürfnisse andere (В настоящее время он посвящен работе над аутизмом и шизофренией в обществе) Abhängigkeit)
    • Neurotizismus (NEU): Eine Tendenz zu vermeiden Neuheit, unvorhersehbare Relationsationen und Unsicherheit.Bevorzugt von bekannten Einstellungen und Menschen über unbekannte und ein Bedürfnis nach Anerkennung und Feedback von den Leuten um.
    • Impulsivität (IMP): Einleitung von Maßnahmen auf die die unmittelbare emotionale Reaktivität beruhen und nicht durch Planunch oder rationale Argumentation
    • Selbstvertrauen (SLF): Ein Gefühl der Sicherheit, Dominanz, Selbstwertgefühl и Vielen Fällen Anspruch auf Anerkennung von anderen. Trotz des Optimismus über die Ergebnisse сейнер Tätigkeit könnte die Befragten в деталях nachlässig

    Versionen in anderen Sprachen und Validierung

    Валидация Geschichte der STQ-105 и STQ-150

    Englisch, Russisch, Chinesisch, Polnisch und Urdu: Die Extended (STQ-150) Версия wurde zu fünf Sprachen angepasst.

    Der Nachweis für Konstrukt, gleichzeitigen und discriminierende Gültigkeit der STQ-105 and STQ-150 wurde mit den folgenden Maßnahmen durch signifikante Korrelationen gezeigt:

    Трофимова Modell: Aufbau des Temperament-Compact-вопросник, STQ-77 («Функциональный ансамбль фон темперамента»)
    • Alkohol Auswirkungen.
    • Auditive und Visuelle Empfindlichkeit
    • Слуховой Aufmerksamkeit
    • Анкета Большой Пятерки (NEO-PI)
    • Gehirn evozierten Potentiale
    • Cattell 16 Persönlichkeitsfaktoren Test (16PF).
    • Kognitive Komplexität Maßnahmen
    • Dembo-Hoppe Anspruchsniveau
    • Dissoziative Erfahrungen Maßstab
    • PUNKTE-R (темперамент-тест)
    • EEG-Daten.
    • Eysenck Personality Анкета (EPQ)
    • Gotshield IQ-Test
    • Liri Zwischenmenschliche Beziehungen Testen
    • Мотивация в достижениях / Техника аспирации
    • Motivation der Berufswahl Maßnahme
    • Motor Reaktion auf akustische Reize und Motor Steifigkeit
    • Tepleerhebung Pavlovian (PTS)
    • Lesegeschwindigkeit und Flexibilität
    • Rogers Adaptivität Skala
    • Розенцвейг-Тест
    • Роттер Шкала контроля (LOC)
    • Selbstregulierungsmaßnahmen und Zufriedenheit
    • Schule / Colledge Noten
    • Schule Test von Intellectual Entwicklung (STID)
    • Shepard IQ-Test
    • Geschwindigkeit verbaler Verarbeitung
    • Перечень государственных тревог Спилберга (STAI)
    • psychogenetische Studien
    • Шкала тревожности манифеста Тейлора (MAS)
    • Тест по темпераменту Томаса и шахматного теста
    • Невербальный тест Торранса фон Креативное мышление
    • Verbal Aufgaben.
    • Wechsler IQ-Test (WAIS)
    • 25 Масонских фонов и пластики

    Фактор Структур дер STQ-150

    Die Faktorenanalyse der russischen Version der STQ-150 zeigte durchweg vier Фактор: Мотор-körperliche Aktivität (ден Мотор Эргономичность умфаст, Мотор-пластичность, Мотор Темп), Социально-словесный-Активитет (die Sozial Ergonicity umfasst) Интеллектуальный Активит и Эмоциональность (3 Скалена Эмоциональность) (das Интеллектуальная Эргоничность, Интеллектуальная Пластичность, Интеллектуальный темп umfasst)

    Die Verwaltung der Englischen Version der STQ zu amerikanischen, australischen und kanadischen Proben zeigten, dass der Faktor Structur dieser Версия в полном объеме, более подробная версия в английском языке, версия для печати 9 сентября 2015 года 9

    Китайский (STQ-C), урду (STQ-U) и поленский (STQ-P) Erweitern Versionen des STQ unter entsprechenden Populationen verabreicht, zeigten Zuverlässigkeitskoeffizienten im Bereich von 0,70 бис 0,86, Punkt-Gesamtrelation 0.42- 0,73, и все версии демонстрации роботов Фактор Структурен аннен ден оригинал версия

    Validierung der STQ-77

    Englisch, Russisch und Chinesisch .. Darüber hinaus Beweise für das Konstrukt, gleichzeitige und discriminierende Gültigkeit der STQ-77 Wurde mit den folgenden Массачусетс в большом значении: компактная версия для печати (77).

    • Инвентарь тревоги Бека (BAI)
    • Большая коморбидная депрессия и общая ангсимптома
    • Fünf-Faktoren Индивидуальный тест (NEO-FFI)
    • Generalisierte Angstsymptome
    • Инвентаризация депрессии Гамильтона (ИЧР)
    • Hochschulnoten
    • I7 Impulsivität Fragebogen (Eysencks, S.и др., 1985) (I7)
    • Симптом большой депрессии
    • Мотивация в достижениях / Стремление Stufigen Skala
    • Tepleerhebung Pavlovian (PTS)
    • Persönlichkeits-Einschätzung Bestands
    • Роттер Локус Контрол-Скала
    • Geschwindigkeit der Leistung in geistigen Aktivitäten
    • Geschwindigkeit verbaler Verarbeitung
    • Государственный инвентарь тревожности (STAI)
    • Симптом-Контрольный список (SCL-90)
    • Verbal Klassifikationsaufgaben
    • Весы Цукермана Сенсации (SSS)

    Klinische Studien Validierung mit der verwendung des durchgeführten STQ-77 Zeigte, Dass Seine Schuppen, Die Die Die Structur der Symptome, Психолог Störungen entsprechen beschrieben в Доме Эйншфюнгена, DSM-V, Международная школа по образованию. , Ангст и Депрессия

    Die Validierung der STQ-77 — Structur erfolgreich war durch Ихрен Верглеих из Вихтигстена Энтдекунген в дер Нейрохимии.Als Ergebnis eines solchen Vergleichs die Skalen der STQ-77 с высокой эффективностью ансамбля — Wechselwirkungen verbunden sind (функциональный ансамбль нейрохемичей и темперамент — модель)

    Фактор Структур дер STQ-77

    Die Bestätigungsfaktorenanalyse der Compact STQ (STQ-77) Daten aus einer kanadischen Probe zeig eine zufriedenstellende Passung des herkömmlichen Четырехфакторный STQ активистских моделей, Групповые исследования в области развития, образовательные и образовательные программы для студентов, обучающихся в течение двух лет, в том числе в новом учебном заведении. фон дер Нойен Скала фон Эмпфиндличке и Эмпфиндунген цу Импульсивит и Нейротизис Скален) с дем CFI>.90, RMSEA <.07 и RMSR <.06.

    STQ-77 ordnet die Dimensionen des Temperaments в 12 Компонентах и ​​в Версии STQ-150 durchgeführt (siehe und vergleiche zwei Figuren). Die Struktur der STQ-77 проверяет нейрохимический биомаркер и расширяет эйн-гроб 4-фактор-структура и фактический анализ. Ähnlich wie bei der Rusalov der STQ-150, die STQ-77 unterscheidet zwischen den Merkmalen Regelmotor-physischen, sozialen-verbal und mental-probabilistische Aspekte des Verhaltens

    Sprachversionen

    Начало работы 2017 года в STQ-77. Странный костяк ангел-гоботенских герабров (Forschung und persönliche Prüfung) в 21-м Sprachen: Chinesisch-Vereinfachen, Chinesisch trad, Niederländisch, Franchischisch, Inchischünch, Inchischünch, Inkis, Hünzechisch, Inkis, Hünzechisch, Inkis, Hünzechisch, Ink. , Japanisch, Norwegisch, Schwedisch, Deutsch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Serbisch, Spanisch und Urdu.Es gibt Versionen für die Скрининг «Добрый темперамент» на английском, русском и французском языках 0–3, 4–7, 8–11 и 12–16. Es gibt auch mehrere Киндер Версионен в Андрэ Спрачен.

    Eine Batterie von Verhaltenstests im Einklang mit den 12 Компонентный документ STQ-77 / FET ist für Erwachsene und Alter 12-15 Gruppen in Englisch, Russisch und Portugiesisch, in Zusammenarbeit mit Michael Araki (Brasil) entwickelt. Verhaltenstests Тестирование тестов и тестирований.

    Die erweiterte STQ-150 wurde в 6 Sprachen angepasst: английский (английский, немецкий и канадский пробен), упрощенный китайский, русский, польский, урду и дойч. Die STQ-150 — это идеальное решение для Skala Structur im Vergleich zu den STQ-77, и еще больше, и все, что нужно сделать.

    Verweise

    Внешние ссылки

    ,
    Struktura temperamentu Kwestionariusz — Структура анкеты о темпераменте

    Structura temperowany Анкета (STQ) Тест на шутку до Помиару 12 и биологические нейрохимические подставки indywidualnych różnic.

    Цел я формат

    Struktura temperamentu Анкета (STQ) Самоотчет о шутке (dla wersji dla dorosłych) lub Наблюдатель за podawane (dla dzieci), kwestionariusz do pomiaru 12 właściwości biologiczne oparte zachowań. Те че сąй pe asбардзій консеквентных as pe k ind ind ind ind ind ind ind ind ind ind ind ind ind w w w w w w w w i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i…..Początkowo wszystkie wersje STQ zostały potwierdzone na próbkach dorosłych and zostały zaprojektowane dla celów психологическая организация организационных, образовательных и клинических исследований. Вы можете сделать это, чтобы узнать больше об этом и узнаете о STQ, do podawania przez наблюдатель и узнавайте, что вы сделали это. Produktów we wszystkich wersjach STQ są ​​podane w formie oświadczenia, z odpowiedzią następującym formacie skali Likerta: «zdecydowanie sie nie zgadzam (1)», «zgadzam zie zg zie zg zie zi zde sde (zgadzam zie z s sie (zgadzam zie zi zde sie)» (4).»

    Экспериментальная модель STQ

    STQ opiera się na tradycji Europy Wschodniej eksperymentów badających rodzaje i właściwości układu nerwowego. Ta tradycja jest najdłuższym w (110 lat) wśród wszystkich tradycji temperamentu badań. Законодательная власть на розыскных работах на родной земле, в том числе люди, живущие в семье Павлова Insttutu wyższej czynności 19, 1957 г., юв. Następnie kontynuowano w Pracowni Дифференциальная психофизиология и психологическая наука (Insttut Psychologii Rosyjskiej Akademii Nauk), надзорная политика Бориса Тьеплова (1963), русскоязычное издание о Владимире Новом 1972STQ ma kilka wersji, kąóre są oparte na dwóch modeli struktury temperamentu: Модель Русалова и модель Трофимова. Wszystkie wersje STQ są ​​oparte na podejściu poszczególnych kategorii działalności w badaniach temperamentu. Takie podejście odróżnia cech związanych z 3 aspektów zachowania: społeczno-słowne, fizyczne i psychiczne. Wszystkie modele и wszystkie nowoczesne wersje STQ mają 12 skal temperamentu.

    Rusalov`s wersje STQ

    Источники, в которых имеется структура, темперамент, характер и модели развития на русском языке: расширенный стандарт STQ (STQ-150) и краткий обзор STQ (STQ-26), более поздний возрастной класс 12, с. skala ważności:

    Rozszerzony STQ jest 150 poz самоотчет środek ze 144 elementów przypisanych do 12 skalach temperamentu (12 pozycji), każda skali 1 ważności (6 pozycji) i 6 wskźników, które łączą te łuski.Wartości na siebie skal temperamentu różnią się między 12 a 48. Skala ważności jest przeznaczony do pomiaru tendencję aprobaty społecznej. Wartość tej skali wynosi od 6 do 24, протокол о событиях 17 и более лет назад.

    Testowanie z STQ-150 trwa 30 минут.

    Nie było również pierwsza Wersja Русал «S modelu STQ-105, które былы wykorzystywane те же Elementy я łuski 8 скали wersji STQ-150 (rozszerzony), г wyjątkiem Trzech skalach dotyczących aspektów intelektualnych działań (intelektualnej Ergonicity, intelektualnej plastyczności intelektualnej Темп intelektualnej emocjonalność ).Rusalov zmodernizowane swój модель до 12 (4 х 3) składowych realizowanych с его розыгрышем STQ w połowie 1990-S.

    Wersja środków рус. Модель десять został włączony do rozszerzona Struktura temperowany kwestionariusza. Analiza czynnik dane otrzymane na rosyjskim, Australijska, Amerycanńska, Kanadyjska, урду-канадский, польско-канадский язык и китайский язык.

    Administracja rozszerzonych STQ ж praktyce było DOSC czasochłonne, więc Русал я Трофимов zgodził się rozwijać krótsze, bardziej kompaktowe wersje STQ, który былбы bardziej odpowiedni делать celów Бадан przesiewowych ж klinicznych, organizacyjnych, zawodowych я edukacyjnych ustawień. Положительные и отрицательные отзывы о ценах на землю, которые вы выбираете, выбирают из списка. Rusalov rozwinął Krótki wersję STQ, a Trofimova rozwinął Kompaktowa wersja STQ (STQ-77). Krótka STQ (STQ-26) на сайте sz z 2 z 12, в котором вы сможете найти скалистые зоны STQ, с которыми вы будете играть.Ta wersja została dostosowana do oceny dorosłych, nastolatków, w wieku przedszkolnym and szkolnym dzieci wcześnie.

    Kompaktowa wersja STQ (STQ-77)

    W badaniach właściwości psychometrycznych rozszerzonego STQ and wybór najbardziej ważnych elementów dla kompaktowej wersji STQ TROFIMOVA Запороженная государственная структура, в которой я выступаю в своем роде. STQ-77 składa się z 12 skal temperamentu (6 pozycji każdy), скала ważności (5 pozycji), czyli w sumie 77 pozycji.STQ-77 ма летки для женщин и пилотов.

    Testowanie z STQ-77 trwa 12-15 минут.

    W STQ-77 rozmieszcza wymiary tempmentu na grupy funkcjonalne inaczej niż STQ-150 (porównanie dwóch figurach). Подобно до Русалова w STQ-150, на STQ-77 rozróżnia cech motorycznych regulujących-fizyczne, społeczne, werbalne i mentalne-probabilistycznych aspektów zachowania.

    Российские медали Трофимова и модели Русалова за темперамент (и структуры STQ) są:

    • grupowanie cech temperamentu przez 3 aspektów dynamicznych (wytrzymałość, szybkość integracji działań i Ориктацци), представительство по темам: колыбельный на рысунку;
    • obecność cech Ориентация от модели до Трофимова, где он находится, у модели Русалова и Украины.В настоящее время я не вижу каких-либо проблем, связанных с естественными природными правами (естественным путем), естественным путем в естественных и естественных процессах (естественным путем) в естественных и естественных политических процессах.
    • inna Structura cech związanych z emocjonalnością. FET Uważa cechy emocjonalności jako systemy wzmacniania trzy dynamiczne aspekty zachowania prezentowane w trzech kolumnach modelu. Amplifikacja aspektów ориентация, wyłania się cechę neurotyzmu; wzmocnienie prędkości integracji (czyli niedojrzały integracyjnej) wyłania się jako Impulsywność and wzmocnienie subiektywne odczucie mocy energetycznych wyłania się cecha pewnośie sie.

    STQ-77 и др. В настоящее время мы не участвуем в образовательных мероприятиях в области информационных технологий. Ponowne ułożenie łusek STQ w STQ-77 skalach również on podstawie analysy podobieństw między wiodących europejskich and amerykańskich Models Температурный темперамент и общеобразовательные и нейрохимические. Poparcie STQ-77 architekturze został niedawno wzmocniony przeglądu w badaniach neurochemii spowodowało rozwój neurochemicznej modelu funkcjonalna Ensemble teuroment tedument (FET), специализирующихся на изучении и изучении школьных и школьных знаний

    Опис темпераменту ваги з STQ-77

    • Интеллектуальная выносливость в Увага (ERI)
    • Silnik fizyczne wytrzymałościowych (ERM): zdolność jednostki do podtrzymania długotrwałej aktywności fizycznej przy użyciu dobrze określonych elementów поведениеwioralralch
    • Społeczno-werbalne Выносливость (towarzyskość, ERS): здоровый образ жизни для детей, женщин, женщин, женщин, женщин, женщин, женщин, проживающих в стране, 900 чел.
    • Plastyczność (PL): zdolność do szybkiego przystosowania się do zmian w sytuacjach, aby zmienić program działań, take przełączać się między różnymi zadaniami
    • документов для интеграции в официальные документы, связанные с этим, silkowe: fizyczny Tempo (TMM)
    • Społeczno-werbalne Tempo (TMS): предпочитаем, чтобы сделать это и сделать это, чтобы узнать больше о своем знании, а также о своем собственном знании
    • Wrażliwość na prawdopodobieństw (PRO): информация о стране, в которой имеются документы, связанные с этим, и другие виды образования, в том числе дети, говорящие на разных языках;
    • Poszukiwanie doznań (SS): ориентация на поведение и традиции в области образования и сфер деятельности, выдающаяся национальная школа,
    • Эмпатия (ПУОС): ориентация на поведенческие и культурные аспекты (документы, относящиеся к эмпатической деятельности) и аутсорсинг и шизофрения в республике)
    • Neurotyzm (NEU): тенденция до единоличной жизни, бесполезность и неприкосновенность.Prefrencji znanych ustawień i osób powyżej nieznanych and potrzeba akceptacji and informacje zwrotne or ludzi wokół.
    • Impulsywność (IMP): Inicjowanie działań na podstawie bezpośredniej reactywności emocjonalnej, nie planowania and racjonalnego rozumowania
    • Pewność siebie (SLF): poczucie bezpieczeństwa, dominacji, poczucie własnej wartości, w wielu przypadkach prawa do uznania ze strony innych. Pomimo optymizmu rezultatów swoich działań, респондент mo ze być zaniedbanie w szczegółach

    Wersje w innych językach i walidacji

    История Валидаджи STQ-105 и STQ-150

    Расширенный (STQ-150) версия для взрослых: английский, русский, китайский, польский и урду.

    Dowody na konstrukcji, równocześnie and dyskryminacyjne ważności STQ-105 and STQ-150 wykazano poprzez znaczące korelacje z następujących środków:

    TROFIMOVA za модель: Struktura temperament kwestionariuszowe Compact STQ-77 («Функциональный ансамбль темперамент»)
    • Wpływ alkoholu.
    • оборотных слов и wzrokową
    • Увага слухова
    • Анкета Большой Пятерки (NEO-PI)
    • Mózgowych потенцілув wywołanych
    • Cattell 16 Czynniki Personality Test (16PF).
    • Poznawcze środki złożoność
    • Dembo-Hoppe Poziom aspiracji
    • Doświadczenia Skala dysocjacyjne
    • точек R (тест на крю)
    • датчанин ЭЭГ.
    • Kwestionariusz Eysencka osobowości (EPQ)
    • Испытание IQ Gotshield
    • Relacje interpersonalne Liri test
    • Motywacja w Osiągnięcia / Technika aspiracją
    • Motywacja profesjonalnego środka wyborów
    • общеобразовательных школ и школ сильных народов
    • Pawłowa Temperamental OC (PTS)
    • Szybkość czytania and elastyczność
    • Rogers skala Adaptacyjność
    • Розенцвейг тест
    • Роттер umiejscowienia kontroli Scale (LOC)
    • środki samoregulacji и poziom satysfakcji
    • klas szkoły / colledge
    • Szkoła Test rozwój intelektualny (STID)
    • Тест IQ Шепард
    • Szybkość przetwarzania werbalnej
    • Перечень государственных тревог Спилберга (STAI)
    • Badania Психогенетический
    • Шкала тревожности Тейлора Оживиста (MAS)
    • Томас и шахматы достойны теста по темпераменту
    • Torrance niewerbalna Test twórczego myślenia
    • Вербальное Задания.
    • Test IQ Wechslera (WAIS)
    • 25 mobrodki mobilności i plastyczności

    Структура цынникием STQ-150

    Анализа czynnikiem rosyjskiej wersji STQ-150 konsekwentnie pokazał Cztery czynniki: aktywność ruchowa-fizycznej (która obejmuje Silnik Ergonicity, SILNIK plastyczność, SILNIKA ТЕМПО), aktywność społeczna niewerbalna (który obejmuje Ergonicity Społecznego, plastyczność Społecznego, Темп społeczne), aktywności intelektualnej (ш тым интелектуальной эргономичностью, интелектуальной пластикой TEMPO) и emocjonalno ić (3) шкала emocjonalność

    Podawanie wersji angielskiej STQ amerykańskich, australijskich and kanadyjskich próbek wykazaly, strue the structura czynnikiem tej wersji, о котором я узнал, не знаю, есть ли у вас новозеландский английский, 9-й родной венгерский военный совет, англ.

    Chiński (STQ-C), урду (STQ-U), Polskiej (STQ-P) prcedłużoną wersje STQ, podawanego pomiędzy odpowiednimi populacjami, wykazywały współczynniki niezawodności ziezawodności w.70-0,86 poz Suma korelacji w zakresie 0,42-0,73, wszystkie wersje wykazać solidne konstrukcje factor, podobne do tych z oryginalnej wersji

    Walidacja STQ-77

    Kompaktowa wersja (STQ-77) została dostosowana do trzech językach: angielskim, rosyjskim and chińskim .. Совместное предприятие, специализирующееся на изучении и изучении зоожелезских семейных образований 77

    • Beck lękowe zapasów (BAI)
    • Współistniejącą ciężką depresją i uogólnione objawy lękowe
    • Pięć czynników test osobowości (neo-FFI)
    • Uogólnione objawy lękowe
    • Inwentarz Depresji Hamiltona (HDI)
    • klas szkół średnich
    • I7 Impulsywność Анкета (Eysencka, S.я wsp., 1985) (I7)
    • objawy ciężkiej depresji
    • Motywacja w Osiągnięcia / skala poziom aspiracji
    • Pawłowa Temperamental OC (PTS)
    • Оценка инвентаризации личности
    • Rotter umiejscowienia kontroli Skali
    • Szybkość działań w zakresie psychicznych
    • Szybkość przetwarzania werbalnej
    • Государственный инвентарь тревожности (STAI)
    • Objawów (SCL-90)
    • Werbalne задания klasyfikacyjne
    • Cukierman poszukiwanie doznań Wag (SSS)

    Kliniczne badania walidacyjne przeprowadzone г wykorzystaniem г STQ-77 wykazała, że ​​jej Waga dopasować strukturę objawów zaburzeń psychicznych opisaną ш głównych klasyfikacji DSM-V, МКБ znacznie lepiej niż Inne Modele temperamentu я są zdolne сделать różnicowania pomiędzy lękiem я depresją

    Zatwierdzanie структурию STQ-77 был опубликован только что было сделано в нейрохимии.W wyniku takiego porównania łuski z STQ-77 połączono z zespołowych Interakcje pomiędzy głównymi neuroprzekaźników (przedstawiona jako neurochemicznych Функциональный Zespołu temperowany modelu)

    Структура цынникием STQ-77

    Potwierdzającego фактор Анализа Компактный STQ (STQ-77), wykorzystując Dane г kanadyjskiego pokazach próbnych zadowalające dopasowanie modelu tradycyjnym STQ aktywności specyficznej 4-czynnika, grupowanie WAGI делают czynników SILNIKA, społecznej, aktywności intelektualnej я emocjonalność я posiadający 2 skorelowane pozostałości (г Nowa SKALA обертывания на нервные импульсы и невротизм))).90, RMSEA <0,07 и RMSR <0,06.

    W STQ-77 rozmieszcza wymiary temperamentu na 12 elementów inaczej niż to odbywa się w STQ-150 (patrz, porównanie dwóch figurach). Struktura STQ-77 opiera się na zweryfikowane neurochemicznych biomarkerów and rozszerza chropowatą Strukturę 4, czynnik pochodzący z analysisizyzynnika Подобное до Русалова w STQ-150, на STQ-77 rozróżnia cech motorycznych regulujących-fizyczne, społeczne, werbalne i mentalne-probabilistycznych aspektów zachowań

    Wersje Językowe

    Począwszy od 2017 roku STQ-77 oferowana jest za darmo dla niekomercyjnego ukuytku (выпускной экзамен), 21 год, мужской, итальянский, английский, французский, французский, английский, русский, французский, английский , norweski, szwedzki, niemiecki, polski, portugalski, rosyjski, serbski, hiszpański и urdu.Историческая справка о темпераменте дзицю с английским и русским языком 0-3, 4-7, 8-11 и 12-16, бесплатное общение на интернете программных тестов. Историческая справка о городе в настоящее время в городе.

    Батерия тестов по поведению с 12-ю стихийными бедствиями STQ-77 / FET został opracowany dla dorosłych and grup wiekowych 12-15 w języku angielskim, rosyjskim i portugalskim, we współpracy z Michaeslem. Behawioralne baterie testowe przeznaczone są do indywidualnego oraz w grupie- (klasa) testów.

    Rozszerzony STQ-150 został dostosowany w 6 językach: angielski (USA, przy użyciu próbek Australii and Kanady), chiński uproszczony, русский язык, польский язык, урду и по нимец. Stq-150 Jest Starym, mniej wydajną konstrukcję skali w porównaniu do STQ-77, и я думаю, что ты не знаешь, где ты живешь, ты любишь меня.

    Bibliografía

    Linki zewnętrzne

    ,
    Struktura temperamentu dotazníku — Структура анкеты о темпераменте

    Structura temperamentu dotazníku (STQ) je test k měření 12 биологическая и нейрохимическая защита отдельных видов животных.

    Выделите форму

    Structura Temperament dotazníku (STQ) и самоотчет (pro dospělé verze), не представляющий положительный результат (pro děti), подробный список 12 биологических данных о положении дел. Как правило, это связано с тем, что у вас есть все, что нужно, чтобы вы могли жить вместе с другими людьми.Zpočátku, všechny verze STQ был полностью понятен наглядно и подробно про организацию организации, с которой сталкиваются в клинической психологии. Teď tam jsou детали vert kátká kompaktní STQ pro podání pozorovatelů opatrovníky dítěte in pochybnost. Положительные и относящиеся к нему вопросы STQ, которые вы получили в прошлом году, с указанием формы обучения в Ликерте Ступнице: «Рожденские несущимы (1)», «Несоузские (2)», «Сумас» (2), «Сумас» ,

    Экспериментальная модель ů STQ

    STQ, посвященный общепринятым европейским традиционным экспериментам, в которых заложена нервная система.Tato tradice je nejdelší (110 лет) и традиционные традиции. Начните с эксперимента с несколькими людьми, который покажет, что он имеет дело с детьми в истории общества (Павлов, 1941, 1957). Пакет услуг по изучению психологии и психологии, под названием «Борис Теплов» (1963), Владимир Владимирович Небылицын (1972), пот. STQ má několik verzí, které jsou založeny na dvou modelech the structature temperamentu: модель Русалова и модель Трофимова.Все права защищены STQ. Tento přístup rozlišuje mezi zvláštností týkajících se 3 aspokty chování: sociální, verbální, fyzické a duševní. Очень модный и современный стиль STQ mají 12 temperament váhy.

    Стихи Русалова STQ

    Существующая структура стихов Температурная зависимость от русской модели: розыгрыш STQ (STQ-150) и короткая STQ (STQ-26) полная версия 12 месяцев, в которой вы можете получить пособие по семейному делу, в зависимости от типа ребенка, в возрасте до 4 лет. stupnice:

    Rozšířený STQ je 150 Selfreportový opatření s 144 položek přiřazených 12 темперамент ваг (12 положений), из которых 1 платная ступень (6 позиций) и 6 человек, которые могут похвастаться.Hodnoty na každém temperamentu měřítek se pohybují mezi 12 a 48. Розы платформ и уроков для развития тенденций в социальной сфере. Hodnota v tomto měřítku se pohybuje od 6 do 24, протокол, в котором указано значение 17 o to móřítku, se považují za neplatné.

    Тестовани STQ-150 trvá 30 минут.

    Там быль TaKé počáteční Verze Русалов `ы modelem, STQ-105, který používal stejné položky šupiny яко 8 sazbami (rozšířené) Verze STQ-150, с výjimkou tří měřítek souvisejících с intelektuální aspekty činnosti (Duševní Ergonicity, intelektuální plasticita, intelektuální Темп , duševního emocionalita).Rusalov модернизирует модель 12 (4 x 3) в соответствии с требованиями STQ v polovině roku 1990-S.

    Версия Русалова STQ opatření 12 ryů týkajících se 4 aspekty chování (эргономичность (vytrvalostní), пластичность, темп emocionalita), несколько вариантов соприкосновения с детьми, финские языки: фин. Модель Tento была представлена ​​в следующих разделах: rosšířené temperamentu dotazníku. Фактические данные о происхождении, австралийские, американские, канадские, урдистские канадско-польско-канадские и китайские второстепенные направления, в том числе и в семье.

    Сравнение цен на товары и услуги, такие как Русалов и Трофимова, идут на розовом крае, и другие проблемы, связанные с этим, личный состав Положить с nejvyšším bodem-celkových souvislostí byly vybrány pro tyto verse. Rusalov vyvinul krátké verzi STQ a Trofimova vyvinul kompaktní verzi STQ (STQ-77). Краткий STQ (STQ-26) и складские помещения 2 на 12 ступеней в розницу STQ, в платных местах.Это было сделано для того, чтобы посодействовать людям, находящимся в этом городе.

    Kompaktní verze STQ (STQ-77)

    Студия психометричности и компетентности STQ в виде новых платформ, посвященных различным аспектам жизни. STQ-77 со склада от 12 темперамент ваги (6 позиций každý), платная ступня (5 позиций), tedy v celkem 77 позиций. STQ-77 — это пилот пилотного проекта.

    Тестовани STQ-77 trvá 12-15 минут.

    Tyto STQ-77 Успешная работа с темпераментом до сценического искусства STQ-150 (porovnání dvou obrázcích). Подобное я у Русалов и STQ-150 SE STQ-77 Розничная мезия звездности в области здравоохранения, социально- вербальной и духовной правосубъектности.

    Розыгрыши мези Трофимова и Русалов в моделе темперамент (структура)

    • stanovená skupina povahových rysů o 3 Dynamicých Aspektů (vytrvalostních, rychlostních интегрировать akcí a ориентация), презентовать jako tři sloupce v obrázku;
    • přítomnost zvláštností Orientace souvisejících v Trofimova modelu, k2te nebyly zahrnuty do Rusalov modelu.Властность детей зависит от предпочтений, связанных с предпочтениями детей: положительные эмоции, состояние здоровья, сопутствующие правонарушения, связанные с производством животных.
    • . Социальная структура. FET se domnívá, emocionalita rysy jako systémy pro zesilování tři Dynamicé Aspekty chování prezentovány ve třech sloupcích modelu. Amplifikace aspektů Ориентация с доставкой в ​​нейротизм; усиление интеграции (интеграция интересов) и импульсивность, а также усиление субъективного подхода к достижению цели в своей жизни.

    STQ-77 в качестве основного средства на модели Русалов и STQ-150, все на практике. Возвращение STQ-77 к настоящему моменту стало полезным и аналитическим языком для взрослых, состоящим из нескольких частей, представляющих умеренный темперамент и новые нейрохимические исследования. Подпорка для страны STQ-77 архитектурная архитектура была представлена ​​в виде нейрохемии, в которой представлены различные нейрохимические модели (FET), которые представлены в нескольких категориях от 9 человек до 5000 человек.

    Popis temperament váhy z STQ-77

    • Psychickou odolnost, nebo Внимание (ERI): schopnost se soustředit on vybrané vlastností objektů with potlačením reactivity chování k ostatním objektům
    • Motor-fyzické odnnosti (ERM): учебное пособие в области здравоохранения и продвижений в области физической активности и торговли
    • Социально-вербальный выносливость (дружелюбие, ERS): школьная традиция и умение продвигать социал-вербальность по своей сути

      40
    • Plasticita (PL): программа для обучения детей и детей, программа для детей и подростков, программа обучения
    • Motor-fyzikální Tempo (TMM): rychlost интегрировать fyzické манипуляций
    • . Социально-вербальный темп (TMS): предпочтение рыбе и щопе.
    • Citlivost na Pravděpodobností (PRO): похвалы за огромную информацию о судьбе, частной жизни, проблемах со специализацией в области бизнеса, но не более 900 функций
    • Hledané Sensation (SS): поведение, направленное на определение, определение и определение объективного объекта, а также определение направления деятельности
    • Empatie (EMP): поведенческая ориентация на эмоциональный характер / опыт общения (empitického hluchoty v autismu a schizofrenie poruchy on sociální závislost)
    • Neuroticismus (NEU): склонность, aby se zabránilo novosti, nepředvídatelné situace a nejistoty.Предпочтение должно быть в порядке, но не в пользу этого, а не только в связи с этим.
    • Impulzivita (IMP): Занимайте акцию вычеркивать из безразличной эмоциональной реакционной способности
    • Уверенность в себе (SLF): pocit bezpečí, доминирование, sebeúctu a v mnoha případech nárok na uznání od ostatních. Navzdory optimismu o výsledcích své činnosti, ответчик может быть недалёк в деталях

    Verze v jiných jazycích действительность

    Историческая справка STQ-105 и STQ-150

    Расширенный (STQ-150) стих был вверх по течению языка: английский, русский, китайский, польский и урду.

    D prokaz pro konstrukt, sousěžné a diskriminační platnosti STQ-105 a STQ-150 было представлено в нескольких словах:

    Трофимова модель: Struktura temperamentu Анкета-Compact, STQ-77 («Funkční Soubor temperamentu»)
    • Алкоголь влив.
    • Случая визуальной цитвости
    • случаев позорности
    • Большая Пятерка Dotazník (NEO-PI)
    • Mozkové evokované потенциальные
    • Cattell 16 osobnostních faktorů Test (16PF).
    • Kognitivní složitosti opatření
    • Dembo-Hoppe Úroveň aspirace
    • Шкала
    • Disociativní zkušenosti
    • ДОТС-Р (поваха тест)
    • Данные ЭЭГ.
    • Eysenck osobnostní dotazník (EPQ)
    • Gotshield IQ тест
    • Liri Mezilidské vztahy test
    • Motivace ve Úspěchy / vdechnutí Техника
    • Motivace profesionální opatření volby
    • Автосалон на случай подъёма мотора Тухост
    • Pavlovien Temperamentní Survey (PTS)
    • Rychlost čtení a flexibilita
    • Rogers Adaptivita Шкала
    • ROSENZVEIG тест
    • Роттер Шкала контроля (LOC)
    • Саморегулируемый опатурный фонд
    • stupně školy / Colledge
    • School Test duševní rozvoj (STID)
    • тест Шепарда IQ
    • Rychlost verbálního zpracování
    • Перечень государственных тревог Спилберга (STAI)
    • Психогенетическое исследование
    • Шкала тревожности манифеста Тейлора (MAS)
    • Thomas & Chess přizpůsobený test temperamentu
    • Торранс Неверный тест tvřivého myšlení
    • словенских слов.
    • IQ-тест Векслера (WAIS)
    • 25 opatření pro mobilitu a пластичность

    Фактор структуры STQ-150

    Фактор analýza Ruske Verze STQ-150 souhlasně ukázaly Čtyři Faktory: Мотор-fyzické aktivity (která zahrnuje Мотор Ergonicity, Мотор пластичностью Motoru ТЕМПО), sociální-verbální aktivitu (zahrnující я sociální Ergonicity, sociální plasticita, sociální TEMPO), duševní činnosti (který zahrnuje duševní Эргономичность, duševní пластичность duševního TEMPO) Эмоциональность (3 Vahhy Emocionality)

    Английские версии STQ do Ameriky, Austrálie, kanadské vzorků prokázaly, структура фактов, в том числе и английская версия для взрослых, в том числе 9 тысяч долларов США

    Чински (STQ-C), Урду (STQ-U) и Польский (STQ-P) Дальский верс STQ, podané u odpovídajícíchí populací, koté prokázaly spolehlivost koeficienty v romemezí 0.70-0,86, положительная черта в розаху 0,42-0,73, общий стих проиллюстрирован робастный фактор структуры подробностей о стихотворении

    Овержени STQ-77

    (STQ-77) verse Компактная версия на английском языке: английский, русский и французский языки, схожие по тематике и оценке: STQ-77 — фильм о том, как выглядит женщина:

    • Beck kzkost Inventory (BAI)
    • Комиссионная комиссия депортирует генеральную оценку
    • Pět-Faktory Test osobnosti (NEO-FFI)
    • Generalizované příznaky úzkosti
    • Инвентаризация депрессии Гамильтона (ИЧР)
    • ступеней высоких школ
    • I7 Импульсивность Dotazník (Eysenck, S.и др., 1985) (I7)
    • příznaky těžké deprese
    • Motivace ve Úspěchy / level vdechnutí měřítko
    • Pavlovien Temperamentní Survey (PTS)
    • Оценка инвентаризации личности
    • Роттерский Локус Контроля
    • Rychlost výkonu v duševní činnosti
    • Rychlost verbálního zpracování
    • Государственный инвентарь тревожности (STAI)
    • Příznak nastavení (SCL-90)
    • Словацкая школа úkoly
    • Zuckerman Sensation Seeking váhy (SSS)

    Клинические и учебные курсы с указанием STQ-77, с указанием симптомов, связанных с психическим расстройством, в разных семьях, в возрасте до 5 лет, в разных возрастных группах, в которых вы не можете получить медицинскую помощь, но не в любом возрасте.

    Potvrzení stkturyury STQ-77 был признан лучшим по своей природе в нейрохимии.Jako viessdedek tohoto porovnání se šupiny STQ-77 является очень важным компонентом взаимодействия между мези главными нейротрансмиттерами системы (презентированными для нейрохимической функции).

    Фактор структуры STQ-77

    Potvrzující фактор Analýza Компактный STQ (STQ-77) ZA použití Дат г kanadského vzorek vykazuje uspokojivé nošení tradičního modelu STQ aktivitu specifickou 4-faktoru, seskupení váhy с Faktory motorových, sociální, duševní činnosti emocionality mající 2 korelovaných zbytky (г nových měřítku citlivost vůči pocitům импульсивность a neuroticismu měřítek) s SPS>, 90, RMSEA <0,07 a RMSR <0,06.

    Tyto STQ-77 обеспечивает рост температуры до 12 компонентов, как и раньше, в STQ-150 (а именно, porovnat dva údaje). Структурная схема STQ-77 содержит более подробную информацию о нейрохимическом биомаркере и четырехуровневой структуре 4-структурной структуры данных о факторах анализа. Подобное я у Русалов и STQ-150 SE STQ-77 Розничная мезия, регулирующая, физическая, социальная и правдоподобная сфера деятельности 9000

    Jazykové verze

    Почтовое издание 2017 STQ-77 и набор знаний о некоммерческих позах (21 августа): китайский язык: упрощенный китайский, китайский-традиционный, голландский, французский язык, итальянский еврей, итальянский и французский языки, Финляндия norština, švédština, němčina, polština, portugalština, ruština, srbština, španělština a Urdu.K dispozici jsou verze pro screening показывает темперамент в стиле 0–3, 4–7, 8–11 a 12–16, чтобы показать результаты на веб-страницах, посвященных веб-сайтам. Existuje také několik dětských verze v jiných jazycích.

    Батарея с поведением тестов в сусле с 12 сложностями STQ-77 / FET была выпущена в пользу 12-15 уровней, в том числе Португалия, в которой живут Михаэль Араки (Бразилия). Поведение тестованых батюшек и уроков про индивидуальное обучение.

    Prodloužená STQ-150 by přizpůsoben v 6 jazycích: angličtina (pomocí USA, Austrálie a Kanady vzorky), čínština-zjednodušená, rusky, polsky, Urdu a nemecky. STQ-150 má starou, méně účinnou stkturu měřítku ve srovnánís STQ-77, прото нный вход для дальнейших исследований.

    Ссылка

    внешние ссылки

    ,

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о